作文是一種對(duì)思維的整理和歸納，通過寫作可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。如何寫一篇具有啟示性的總結(jié)是我們需要思考的問題。希望以下總結(jié)范文對(duì)您有所啟發(fā)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇一
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇二
課程提示:。
《老鼠娶新娘》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇以民族音樂引入，在營造“中國風(fēng)”的熱烈氣氛中，展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于人們世界的喜事，因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起了幼兒對(duì)接下來活動(dòng)的熱情。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我們首先請(qǐng)幼兒欣賞故事，進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理??使那些認(rèn)為自己“樣樣都強(qiáng)”的幼兒感受到“再強(qiáng)大的事物，也有不強(qiáng)的地方”，從而減少一些過于自大的情緒;使那些認(rèn)為自己“樣樣都不行”的幼兒感受到“再弱的事物，也有自己最強(qiáng)的地方”，從而激起些許的自信情感。經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享，當(dāng)我出示“揚(yáng)長補(bǔ)短”的漢字卡時(shí)，孩子開始體會(huì)其中的意義。
當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，應(yīng)該有一項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來，與故事情節(jié)相符的活動(dòng)自然是“抬花轎”，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外，通過前兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往，這時(shí)“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動(dòng)的熱情?？梢哉f，活動(dòng)最后安排的游戲“抬花轎”，既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
一、現(xiàn)場(chǎng)授課視頻:應(yīng)彩云:老鼠娶新娘。
二、教學(xué)案例。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
節(jié)奏明顯的音樂。
圖片(花轎、美叮當(dāng)、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風(fēng)、墻)。
太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，
字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字)。
活動(dòng)過程:。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇三
重點(diǎn)提問：
l在中國的婚嫁習(xí)俗中，人們會(huì)運(yùn)用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）。
l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎？（視頻欣賞）。
l如何運(yùn)用紅色的筆來畫出剪紙的效果？
2、說說中國其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品。
重點(diǎn)提問：
l你還知道哪些中國傳統(tǒng)的喜慶物品，并說說他們的含義。
l小結(jié)：原來中國人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇四
課堂的效果與教學(xué)準(zhǔn)備是密切相關(guān)的。這次活動(dòng)中，我精心準(zhǔn)備、制作了課件，為課堂增色不少。如會(huì)移動(dòng)的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等，強(qiáng)烈的視覺效果，給幼兒很大的吸引力。同時(shí)，結(jié)合課件圖片，我還選取了非常合適的音樂。如活動(dòng)一開始，由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng)。而在講述故事時(shí)，我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。也讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。最后，回歸故事，講到美叮當(dāng)出嫁了，喜慶歡快的嗩吶音樂又再次響起，給故事來了一個(gè)完美的結(jié)局?？梢哉f音樂、fashish動(dòng)畫及幻燈片這些多媒體手段的呈現(xiàn)在給幼兒視覺聽覺上沖擊的同時(shí)，也大大提高了課堂效果。
總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇五
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……。
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)?，太陽沒云強(qiáng)。
老師：那么，誰最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對(duì)嗎?
老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇六
在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。
（一）第一段，理解學(xué)習(xí)童謠。
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)?！?BR> 發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說）。
鄉(xiāng)長女兒叫什么？
小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。
鄉(xiāng)長要找個(gè)怎樣的女婿？
小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。
把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示ppt，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
（二）第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象。
“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻?！?BR> 承接語：太陽第一個(gè)趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說。
不行，為什么？
小結(jié)：云能把陽光遮擋住。
2）那有沒有比云強(qiáng)的呢？
小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請(qǐng)說明理由。
小結(jié)：能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會(huì)有誰比墻厲害。
你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰？
童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉(xiāng)長（共同學(xué)念前半段）。
（三）通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗。
結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天？
1、聽童謠第三段。
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場(chǎng)面。
結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠。
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇七
我覺得故事的核心是：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，從而喜歡自己”。
1、圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的'一物降一物的中的情節(jié)）。
2、漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。（更好地認(rèn)識(shí)到事物最強(qiáng)的地方）。
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。（難點(diǎn)）。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點(diǎn)）。
（一）、激趣導(dǎo)入。
1、欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象。
二、欣賞理解。
1、邊欣賞ppt邊聽故事。
2、理解討論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？
講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點(diǎn)的突破）。
三、遷移感受。
1、自己最強(qiáng)的長處。
2、記住朋友的長處。
3、讓自己變得更強(qiáng)。
4、回歸故事。
5、玩游戲“抬花轎”
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇八
1、圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié)）。
2、漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。（更好地認(rèn)識(shí)到事物最強(qiáng)的地方）。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇九
(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對(duì)孩子來說，是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十
1、閱讀繪本，初步理解繪本內(nèi)容。
2、通過猜測(cè)討論、自主閱讀、大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解，知道故事中各事物之間的聯(lián)系。
3、感受中國習(xí)俗，明白任何事物都不是完美的。
1、歡慶音樂及背景音樂。
3、故事背景音樂一段。
4、圖片：太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓、箭頭。
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里發(fā)生了什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情。
2、出示圖片，引出繪本故事。
提問：這是什么？（花轎）今天的新娘會(huì)是誰呢？
師：新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。今天我們來看一看這本書，名字《老鼠娶新娘》。
二、閱讀繪本前半部分，了解中國的習(xí)俗，引發(fā)對(duì)故事的想象。
1、出示圖片，講述老鼠娶新娘的童謠，了解中國習(xí)俗。
師：年初三是老鼠娶新娘的日子，你知道它的由來嗎？
2、出示圖片，觀察畫面，介紹老鼠村，感受拋繡球的熱鬧場(chǎng)面與被貓襲擊的混亂場(chǎng)面。
提問：如果你是村長，想給女兒找什么樣的`新郎？
三、自主閱讀繪本中間部分，理解事物之間的關(guān)系。
1、幼兒閱讀繪本，教師幫助指導(dǎo)。
提問：村長都找到了誰？（根據(jù)幼兒回答依次出示圖片）。
師：你覺得它們哪里強(qiáng)？它們會(huì)和村長說什么？
2、再次閱讀繪本，梳理前后關(guān)系，學(xué)說對(duì)話，教師幫助指導(dǎo)。
3、排列順序，并加上箭頭，找出事物之間的關(guān)系。
四、閱讀繪本后半部分，理解中國習(xí)俗。
觀察畫面，感受結(jié)婚的喜慶場(chǎng)面。
五、集體完整閱讀繪本，感受故事中各事物之間的關(guān)系。
六、總結(jié),明白任何事務(wù)都不是完美的。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方和最弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們可以改進(jìn)，所有的事物都不是完美的！
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十一
《老鼠娶新娘》根據(jù)“我是中國人”的主題教育板塊之下的子課題“多彩的民間”而設(shè)計(jì)，是一節(jié)以繪本為載體的語言教學(xué)活動(dòng)。此繪本是中國傳統(tǒng)的民間故事，講述了老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎。繪本中蘊(yùn)含了很多中國傳統(tǒng)文化及婚俗，畫面具有濃郁的中國風(fēng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，其中的童謠朗朗上口，意在讓幼兒感受濃濃的民俗情。
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得沒有人是最強(qiáng)的道理，明白任何事物、人都不會(huì)完美的。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并自信地說出自己的最強(qiáng)之處，關(guān)注同伴的長處。
圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。
音樂：導(dǎo)入音樂《過新年喜洋洋》、背景音樂《琵琶語》。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、欣賞音樂，表達(dá)感受。
關(guān)鍵提問：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開張。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）。
關(guān)鍵提問1：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
關(guān)鍵提問2：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，是給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）。
（二）欣賞理解。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
（1）關(guān)鍵提問1：發(fā)生什么事情了，看看老鼠們都怎么了？（故事講述至拋繡球。）。
（2）關(guān)鍵提問2：村長想把女兒嫁給誰？為什么？
（3）關(guān)鍵提問3：猜猜烏云飄過來會(huì)怎么樣？云最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么？（故事講述至一片烏云飄過來。）。
（4）關(guān)鍵提問4：村長會(huì)問風(fēng)什么？風(fēng)又會(huì)怎么回答？（故事講述至一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。）。
（5）關(guān)鍵提問5：墻是不是世界上最強(qiáng)的新郎？引導(dǎo)幼兒觀察畫面。（故事講述至洞里鉆出老鼠小阿郎。）。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
關(guān)鍵提問：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事講述至村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎？）。
幼：我認(rèn)為……最強(qiáng)。
追問：有反對(duì)的嗎？
小結(jié)：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）。
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
（1）鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
關(guān)鍵提問：他們都有自己最強(qiáng)的地方，你有沒有最強(qiáng)的地方？
（2）讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽。
過渡：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，誰記住了朋友的強(qiáng)處？
（3）理解“取長補(bǔ)短”。
關(guān)鍵提問：你有什么地方最弱？你想變得更強(qiáng)嗎？
幼：我…最弱，…最強(qiáng)。
小結(jié)：你因?yàn)樗膸兔κ棺约鹤兊酶鼜?qiáng)?？梢韵襁@樣的朋友，我們可以用四個(gè)字來表示（出示漢字“取長補(bǔ)短”）相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友，讓自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受。
1、講述故事結(jié)尾。
關(guān)鍵提問：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的'老鼠。
小結(jié)：老鼠配老鼠，那是最合適的。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、抬花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。
2、游戲：抬花轎。
過渡：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！
請(qǐng)一部分幼兒做出吹吹打打的動(dòng)作，一部分幼兒抬嫁妝，請(qǐng)4名幼兒做轎夫，一名女孩坐在花轎做新娘，一名男孩抱著繡球做新郎，集體扮演娶新娘的熱鬧場(chǎng)面。
教師對(duì)于故事講述的語言和情緒控制得較好，能夠吸引住幼兒注意力，幼兒能專注的傾聽，能夠理解故事的內(nèi)容，并大膽討論誰是世界上最強(qiáng)的新郎，勇于說出自己和朋友的長處。
但是，教師的課堂組織與設(shè)計(jì)還不夠合理。本次的教學(xué)重點(diǎn)是通過理解故事內(nèi)容，懂得沒有人是最強(qiáng)的道理。但是實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，仍然讓幼兒沒有較好的理解這個(gè)寓意。教師可先出示5位新郎的圖片，熟悉故事的主要人物，讓幼兒自主進(jìn)行猜測(cè)與想象，然后再欣賞故事內(nèi)容。在討論誰是世界上最強(qiáng)的新郎的環(huán)節(jié)，幼兒邏輯性還不夠強(qiáng)烈，只通過語言上的討論，過于抽象，不能在腦海中形成概念。教師可以將教學(xué)圖片排列成圓形，幫助幼兒從視覺上升到思維的高度，讓幼兒感知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，從而進(jìn)行探討會(huì)更加易于理解。
同時(shí)，教師的語言不夠完善，問題與總結(jié)不夠清晰。教師要多增進(jìn)教學(xué)機(jī)智，全方面思考每一個(gè)關(guān)鍵提問的提問方式，包括幼兒的回答。拋出的問題都要為目標(biāo)服務(wù)，語言應(yīng)當(dāng)精煉，考慮是不是具備引導(dǎo)幼兒思考的作用。幼兒的答出與答不出，教師都要有相應(yīng)的對(duì)策。在歸納總結(jié)幼兒的想法時(shí)，要突出“最強(qiáng)”，引導(dǎo)幼兒初步理解最強(qiáng)是的相對(duì)性和絕對(duì)性。
最后的游戲環(huán)節(jié)要讓幼兒感受到濃濃的民俗情，但是教師融入了較多的技能要求的成分，削弱了游戲本身的愉快體驗(yàn)感。教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓集體幼兒都積極參與，調(diào)動(dòng)幼兒的參與情緒，能更好地到達(dá)此次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十二
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風(fēng)"，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十三
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢?村長想到了太陽，于是它跑去問太陽:“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽說:“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云:“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說:“我是啊!”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說:“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說:“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時(shí)，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十四
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
取長補(bǔ)短。
1、導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎。
提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）。
提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?BR> 世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）。
7.游戲：《抬花轎》。
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十五
1、嘗試?yán)L畫各種中國傳統(tǒng)喜慶物品，了解它們的含義，感受我國豐富多彩的民間文化。
2、通過欣賞剪紙作品，嘗試運(yùn)用單色筆來模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫，體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、各種節(jié)日喜慶用品（中國結(jié)、雙魚、燈籠、窗花）。
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙。
3、課件、剪紙錄像、音樂背景。
4、幼兒有過用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)思路】。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十六
教材分析：《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，都生動(dòng)有趣。不同的是，最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎。整個(gè)繪本故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗，很適合大班孩子的閱讀和欣賞能力。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十七
1、嘗試?yán)L畫各種中國傳統(tǒng)喜慶物品，了解它們的含義，感受我國豐富多彩的民間文化。
2、通過欣賞剪紙作品，嘗試運(yùn)用單色筆來模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫，體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。
1、各種節(jié)日喜慶用品（中國結(jié)、雙魚、燈籠、窗花）。
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙。
3、課件、剪紙錄像、音樂背景。
4、幼兒有過用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
一、說選材。
《老鼠娶新娘》這一活動(dòng)來源于《我是中國人》主題中《多彩的民間活動(dòng)》。在故事的內(nèi)容中提及了中國傳統(tǒng)的婚嫁禮儀，民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品。現(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響，對(duì)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少；而剪紙作品又是我國特有的一種民間文化?！毒V要》中提出：幼兒要欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是，我開展了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子能夠感受我國豐富多彩的民間文化。
二、說年齡特點(diǎn)。
經(jīng)過小班、中班大量的兒童畫創(chuàng)作，幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進(jìn)行繪畫。而作為大班的`幼兒應(yīng)該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式，剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式?！吨改稀分刑岢觯?——6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想法。在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作，大膽的表達(dá)自己快樂的情緒。
【活動(dòng)流程】欣賞討論——幼兒作畫——作品分享。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒繪畫中國傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用單色筆模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫。
【活動(dòng)過程】。
1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”，討論作畫方式。
重點(diǎn)提問：
在中國的婚嫁習(xí)俗中，人們會(huì)運(yùn)用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）。
你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎？（視頻欣賞）。
如何運(yùn)用紅色的筆來畫出剪紙的效果？
2、說說中國其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品。
重點(diǎn)提問：
你還知道哪些中國傳統(tǒng)的喜慶物品，并說說他們的含義。
小結(jié)：原來中國人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
重點(diǎn)觀察：
幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進(jìn)行繪畫。
幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
請(qǐng)幼兒互相介紹作品內(nèi)容，并說相應(yīng)的吉祥話。
請(qǐng)幼兒結(jié)伴，將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十八
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.師：今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里發(fā)生了什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情。
2.出示圖片，引出繪本故事。
提問：這是什么？（花轎）今天的新娘會(huì)是誰呢？
師：新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。今天我們來看一看這本書，名字《老鼠娶新娘》。
二、閱讀繪本前半部分，了解中國的習(xí)俗，引發(fā)對(duì)故事的想象。
1.出示圖片，講述老鼠娶新娘的童謠，了解中國習(xí)俗。
師：年初三是老鼠娶新娘的日子，你知道它的由來嗎？
2.出示圖片，觀察畫面，介紹老鼠村，感受拋繡球的熱鬧場(chǎng)面與被貓襲擊的混亂場(chǎng)面。
提問：如果你是村長，想給女兒找什么樣的新郎？
三、自主閱讀繪本中間部分，理解事物之間的關(guān)系。
1.幼兒閱讀繪本，教師幫助指導(dǎo)。
提問：村長都找到了誰？（根據(jù)幼兒回答依次出示圖片）。
師：你覺得它們哪里強(qiáng)？它們會(huì)和村長說什么？
2.再次閱讀繪本，梳理前后關(guān)系，學(xué)說對(duì)話，教師幫助指導(dǎo)。
3.排列順序，并加上箭頭，找出事物之間的關(guān)系。
四、閱讀繪本后半部分，理解中國習(xí)俗。
觀察畫面，感受結(jié)婚的喜慶場(chǎng)面。
五、集體完整閱讀繪本，感受故事中各事物之間的關(guān)系。
六、總結(jié),明白任何事務(wù)都不是完美的。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方和最弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們可以改進(jìn)，所有的事物都不是完美的！
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇一
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇二
課程提示:。
《老鼠娶新娘》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇以民族音樂引入，在營造“中國風(fēng)”的熱烈氣氛中，展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于人們世界的喜事，因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起了幼兒對(duì)接下來活動(dòng)的熱情。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我們首先請(qǐng)幼兒欣賞故事，進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理??使那些認(rèn)為自己“樣樣都強(qiáng)”的幼兒感受到“再強(qiáng)大的事物，也有不強(qiáng)的地方”，從而減少一些過于自大的情緒;使那些認(rèn)為自己“樣樣都不行”的幼兒感受到“再弱的事物，也有自己最強(qiáng)的地方”，從而激起些許的自信情感。經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享，當(dāng)我出示“揚(yáng)長補(bǔ)短”的漢字卡時(shí)，孩子開始體會(huì)其中的意義。
當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，應(yīng)該有一項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來，與故事情節(jié)相符的活動(dòng)自然是“抬花轎”，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外，通過前兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往，這時(shí)“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動(dòng)的熱情?？梢哉f，活動(dòng)最后安排的游戲“抬花轎”，既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
一、現(xiàn)場(chǎng)授課視頻:應(yīng)彩云:老鼠娶新娘。
二、教學(xué)案例。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
節(jié)奏明顯的音樂。
圖片(花轎、美叮當(dāng)、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風(fēng)、墻)。
太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，
字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字)。
活動(dòng)過程:。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇三
重點(diǎn)提問：
l在中國的婚嫁習(xí)俗中，人們會(huì)運(yùn)用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）。
l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎？（視頻欣賞）。
l如何運(yùn)用紅色的筆來畫出剪紙的效果？
2、說說中國其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品。
重點(diǎn)提問：
l你還知道哪些中國傳統(tǒng)的喜慶物品，并說說他們的含義。
l小結(jié)：原來中國人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇四
課堂的效果與教學(xué)準(zhǔn)備是密切相關(guān)的。這次活動(dòng)中，我精心準(zhǔn)備、制作了課件，為課堂增色不少。如會(huì)移動(dòng)的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等，強(qiáng)烈的視覺效果，給幼兒很大的吸引力。同時(shí)，結(jié)合課件圖片，我還選取了非常合適的音樂。如活動(dòng)一開始，由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng)。而在講述故事時(shí)，我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。也讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。最后，回歸故事，講到美叮當(dāng)出嫁了，喜慶歡快的嗩吶音樂又再次響起，給故事來了一個(gè)完美的結(jié)局?？梢哉f音樂、fashish動(dòng)畫及幻燈片這些多媒體手段的呈現(xiàn)在給幼兒視覺聽覺上沖擊的同時(shí)，也大大提高了課堂效果。
總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇五
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……。
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)?，太陽沒云強(qiáng)。
老師：那么，誰最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對(duì)嗎?
老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇六
在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。
（一）第一段，理解學(xué)習(xí)童謠。
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)?！?BR> 發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說）。
鄉(xiāng)長女兒叫什么？
小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。
鄉(xiāng)長要找個(gè)怎樣的女婿？
小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。
把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示ppt，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
（二）第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象。
“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻?！?BR> 承接語：太陽第一個(gè)趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說。
不行，為什么？
小結(jié)：云能把陽光遮擋住。
2）那有沒有比云強(qiáng)的呢？
小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請(qǐng)說明理由。
小結(jié)：能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會(huì)有誰比墻厲害。
你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰？
童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉(xiāng)長（共同學(xué)念前半段）。
（三）通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗。
結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天？
1、聽童謠第三段。
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場(chǎng)面。
結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠。
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇七
我覺得故事的核心是：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，從而喜歡自己”。
1、圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的'一物降一物的中的情節(jié)）。
2、漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。（更好地認(rèn)識(shí)到事物最強(qiáng)的地方）。
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。（難點(diǎn)）。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點(diǎn)）。
（一）、激趣導(dǎo)入。
1、欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象。
二、欣賞理解。
1、邊欣賞ppt邊聽故事。
2、理解討論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？
講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點(diǎn)的突破）。
三、遷移感受。
1、自己最強(qiáng)的長處。
2、記住朋友的長處。
3、讓自己變得更強(qiáng)。
4、回歸故事。
5、玩游戲“抬花轎”
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇八
1、圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié)）。
2、漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。（更好地認(rèn)識(shí)到事物最強(qiáng)的地方）。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇九
(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對(duì)孩子來說，是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十
1、閱讀繪本，初步理解繪本內(nèi)容。
2、通過猜測(cè)討論、自主閱讀、大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解，知道故事中各事物之間的聯(lián)系。
3、感受中國習(xí)俗，明白任何事物都不是完美的。
1、歡慶音樂及背景音樂。
3、故事背景音樂一段。
4、圖片：太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓、箭頭。
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里發(fā)生了什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情。
2、出示圖片，引出繪本故事。
提問：這是什么？（花轎）今天的新娘會(huì)是誰呢？
師：新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。今天我們來看一看這本書，名字《老鼠娶新娘》。
二、閱讀繪本前半部分，了解中國的習(xí)俗，引發(fā)對(duì)故事的想象。
1、出示圖片，講述老鼠娶新娘的童謠，了解中國習(xí)俗。
師：年初三是老鼠娶新娘的日子，你知道它的由來嗎？
2、出示圖片，觀察畫面，介紹老鼠村，感受拋繡球的熱鬧場(chǎng)面與被貓襲擊的混亂場(chǎng)面。
提問：如果你是村長，想給女兒找什么樣的`新郎？
三、自主閱讀繪本中間部分，理解事物之間的關(guān)系。
1、幼兒閱讀繪本，教師幫助指導(dǎo)。
提問：村長都找到了誰？（根據(jù)幼兒回答依次出示圖片）。
師：你覺得它們哪里強(qiáng)？它們會(huì)和村長說什么？
2、再次閱讀繪本，梳理前后關(guān)系，學(xué)說對(duì)話，教師幫助指導(dǎo)。
3、排列順序，并加上箭頭，找出事物之間的關(guān)系。
四、閱讀繪本后半部分，理解中國習(xí)俗。
觀察畫面，感受結(jié)婚的喜慶場(chǎng)面。
五、集體完整閱讀繪本，感受故事中各事物之間的關(guān)系。
六、總結(jié),明白任何事務(wù)都不是完美的。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方和最弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們可以改進(jìn)，所有的事物都不是完美的！
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十一
《老鼠娶新娘》根據(jù)“我是中國人”的主題教育板塊之下的子課題“多彩的民間”而設(shè)計(jì)，是一節(jié)以繪本為載體的語言教學(xué)活動(dòng)。此繪本是中國傳統(tǒng)的民間故事，講述了老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎。繪本中蘊(yùn)含了很多中國傳統(tǒng)文化及婚俗，畫面具有濃郁的中國風(fēng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，其中的童謠朗朗上口，意在讓幼兒感受濃濃的民俗情。
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得沒有人是最強(qiáng)的道理，明白任何事物、人都不會(huì)完美的。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并自信地說出自己的最強(qiáng)之處，關(guān)注同伴的長處。
圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。
音樂：導(dǎo)入音樂《過新年喜洋洋》、背景音樂《琵琶語》。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、欣賞音樂，表達(dá)感受。
關(guān)鍵提問：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開張。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）。
關(guān)鍵提問1：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
關(guān)鍵提問2：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，是給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）。
（二）欣賞理解。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
（1）關(guān)鍵提問1：發(fā)生什么事情了，看看老鼠們都怎么了？（故事講述至拋繡球。）。
（2）關(guān)鍵提問2：村長想把女兒嫁給誰？為什么？
（3）關(guān)鍵提問3：猜猜烏云飄過來會(huì)怎么樣？云最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么？（故事講述至一片烏云飄過來。）。
（4）關(guān)鍵提問4：村長會(huì)問風(fēng)什么？風(fēng)又會(huì)怎么回答？（故事講述至一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。）。
（5）關(guān)鍵提問5：墻是不是世界上最強(qiáng)的新郎？引導(dǎo)幼兒觀察畫面。（故事講述至洞里鉆出老鼠小阿郎。）。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
關(guān)鍵提問：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事講述至村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎？）。
幼：我認(rèn)為……最強(qiáng)。
追問：有反對(duì)的嗎？
小結(jié)：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）。
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
（1）鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
關(guān)鍵提問：他們都有自己最強(qiáng)的地方，你有沒有最強(qiáng)的地方？
（2）讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽。
過渡：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，誰記住了朋友的強(qiáng)處？
（3）理解“取長補(bǔ)短”。
關(guān)鍵提問：你有什么地方最弱？你想變得更強(qiáng)嗎？
幼：我…最弱，…最強(qiáng)。
小結(jié)：你因?yàn)樗膸兔κ棺约鹤兊酶鼜?qiáng)?？梢韵襁@樣的朋友，我們可以用四個(gè)字來表示（出示漢字“取長補(bǔ)短”）相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友，讓自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受。
1、講述故事結(jié)尾。
關(guān)鍵提問：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的'老鼠。
小結(jié)：老鼠配老鼠，那是最合適的。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、抬花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。
2、游戲：抬花轎。
過渡：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！
請(qǐng)一部分幼兒做出吹吹打打的動(dòng)作，一部分幼兒抬嫁妝，請(qǐng)4名幼兒做轎夫，一名女孩坐在花轎做新娘，一名男孩抱著繡球做新郎，集體扮演娶新娘的熱鬧場(chǎng)面。
教師對(duì)于故事講述的語言和情緒控制得較好，能夠吸引住幼兒注意力，幼兒能專注的傾聽，能夠理解故事的內(nèi)容，并大膽討論誰是世界上最強(qiáng)的新郎，勇于說出自己和朋友的長處。
但是，教師的課堂組織與設(shè)計(jì)還不夠合理。本次的教學(xué)重點(diǎn)是通過理解故事內(nèi)容，懂得沒有人是最強(qiáng)的道理。但是實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，仍然讓幼兒沒有較好的理解這個(gè)寓意。教師可先出示5位新郎的圖片，熟悉故事的主要人物，讓幼兒自主進(jìn)行猜測(cè)與想象，然后再欣賞故事內(nèi)容。在討論誰是世界上最強(qiáng)的新郎的環(huán)節(jié)，幼兒邏輯性還不夠強(qiáng)烈，只通過語言上的討論，過于抽象，不能在腦海中形成概念。教師可以將教學(xué)圖片排列成圓形，幫助幼兒從視覺上升到思維的高度，讓幼兒感知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，從而進(jìn)行探討會(huì)更加易于理解。
同時(shí)，教師的語言不夠完善，問題與總結(jié)不夠清晰。教師要多增進(jìn)教學(xué)機(jī)智，全方面思考每一個(gè)關(guān)鍵提問的提問方式，包括幼兒的回答。拋出的問題都要為目標(biāo)服務(wù)，語言應(yīng)當(dāng)精煉，考慮是不是具備引導(dǎo)幼兒思考的作用。幼兒的答出與答不出，教師都要有相應(yīng)的對(duì)策。在歸納總結(jié)幼兒的想法時(shí)，要突出“最強(qiáng)”，引導(dǎo)幼兒初步理解最強(qiáng)是的相對(duì)性和絕對(duì)性。
最后的游戲環(huán)節(jié)要讓幼兒感受到濃濃的民俗情，但是教師融入了較多的技能要求的成分，削弱了游戲本身的愉快體驗(yàn)感。教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓集體幼兒都積極參與，調(diào)動(dòng)幼兒的參與情緒，能更好地到達(dá)此次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十二
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風(fēng)"，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十三
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢?村長想到了太陽，于是它跑去問太陽:“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽說:“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云:“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說:“我是啊!”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說:“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說:“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時(shí)，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十四
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
取長補(bǔ)短。
1、導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎。
提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）。
提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?BR> 世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）。
7.游戲：《抬花轎》。
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十五
1、嘗試?yán)L畫各種中國傳統(tǒng)喜慶物品，了解它們的含義，感受我國豐富多彩的民間文化。
2、通過欣賞剪紙作品，嘗試運(yùn)用單色筆來模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫，體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、各種節(jié)日喜慶用品（中國結(jié)、雙魚、燈籠、窗花）。
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙。
3、課件、剪紙錄像、音樂背景。
4、幼兒有過用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)思路】。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十六
教材分析：《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，都生動(dòng)有趣。不同的是，最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎。整個(gè)繪本故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗，很適合大班孩子的閱讀和欣賞能力。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十七
1、嘗試?yán)L畫各種中國傳統(tǒng)喜慶物品，了解它們的含義，感受我國豐富多彩的民間文化。
2、通過欣賞剪紙作品，嘗試運(yùn)用單色筆來模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫，體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。
1、各種節(jié)日喜慶用品（中國結(jié)、雙魚、燈籠、窗花）。
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙。
3、課件、剪紙錄像、音樂背景。
4、幼兒有過用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
一、說選材。
《老鼠娶新娘》這一活動(dòng)來源于《我是中國人》主題中《多彩的民間活動(dòng)》。在故事的內(nèi)容中提及了中國傳統(tǒng)的婚嫁禮儀，民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品。現(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響，對(duì)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少；而剪紙作品又是我國特有的一種民間文化?！毒V要》中提出：幼兒要欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是，我開展了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子能夠感受我國豐富多彩的民間文化。
二、說年齡特點(diǎn)。
經(jīng)過小班、中班大量的兒童畫創(chuàng)作，幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進(jìn)行繪畫。而作為大班的`幼兒應(yīng)該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式，剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式?！吨改稀分刑岢觯?——6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想法。在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作，大膽的表達(dá)自己快樂的情緒。
【活動(dòng)流程】欣賞討論——幼兒作畫——作品分享。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒繪畫中國傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用單色筆模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫。
【活動(dòng)過程】。
1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”，討論作畫方式。
重點(diǎn)提問：
在中國的婚嫁習(xí)俗中，人們會(huì)運(yùn)用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）。
你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎？（視頻欣賞）。
如何運(yùn)用紅色的筆來畫出剪紙的效果？
2、說說中國其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品。
重點(diǎn)提問：
你還知道哪些中國傳統(tǒng)的喜慶物品，并說說他們的含義。
小結(jié)：原來中國人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
重點(diǎn)觀察：
幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進(jìn)行繪畫。
幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
請(qǐng)幼兒互相介紹作品內(nèi)容，并說相應(yīng)的吉祥話。
請(qǐng)幼兒結(jié)伴，將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。
幼兒園大班老鼠娶新娘說課稿篇十八
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.師：今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里發(fā)生了什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情。
2.出示圖片，引出繪本故事。
提問：這是什么？（花轎）今天的新娘會(huì)是誰呢？
師：新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。今天我們來看一看這本書，名字《老鼠娶新娘》。
二、閱讀繪本前半部分，了解中國的習(xí)俗，引發(fā)對(duì)故事的想象。
1.出示圖片，講述老鼠娶新娘的童謠，了解中國習(xí)俗。
師：年初三是老鼠娶新娘的日子，你知道它的由來嗎？
2.出示圖片，觀察畫面，介紹老鼠村，感受拋繡球的熱鬧場(chǎng)面與被貓襲擊的混亂場(chǎng)面。
提問：如果你是村長，想給女兒找什么樣的新郎？
三、自主閱讀繪本中間部分，理解事物之間的關(guān)系。
1.幼兒閱讀繪本，教師幫助指導(dǎo)。
提問：村長都找到了誰？（根據(jù)幼兒回答依次出示圖片）。
師：你覺得它們哪里強(qiáng)？它們會(huì)和村長說什么？
2.再次閱讀繪本，梳理前后關(guān)系，學(xué)說對(duì)話，教師幫助指導(dǎo)。
3.排列順序，并加上箭頭，找出事物之間的關(guān)系。
四、閱讀繪本后半部分，理解中國習(xí)俗。
觀察畫面，感受結(jié)婚的喜慶場(chǎng)面。
五、集體完整閱讀繪本，感受故事中各事物之間的關(guān)系。
六、總結(jié),明白任何事務(wù)都不是完美的。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方和最弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們可以改進(jìn)，所有的事物都不是完美的！