教學(xué)開放日講話稿（熱門20篇）

    在生活中，總結(jié)是一種重要的反思和成長方式。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。作為學(xué)習(xí)的參考，下面是一些經(jīng)典的名言警句。
    教學(xué)開放日講話稿篇一
    一、指導(dǎo)思想：全面提高教師教學(xué)能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，探索實(shí)施有效教學(xué)的途徑與方法，打造高效常態(tài)，構(gòu)建智慧堂，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
    二、活動(dòng)目的：
    1、為進(jìn)一步樹立“以教學(xué)為中心，向堂要質(zhì)量”的高效堂意識，聚焦堂，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化堂教學(xué)策略，提高堂教學(xué)效果，營造融洽的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量又好又快地發(fā)展。
    2、展示我校師生精神風(fēng)貌，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響。
    增加學(xué)校之間的溝通聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)交流。
    三、活動(dòng)主題：構(gòu)建智慧堂，培育核心素養(yǎng)。
    智慧堂要求教師在堂教學(xué)中注重讓學(xué)生“感受過程，習(xí)得規(guī)律，發(fā)展智慧”，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，營造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。
    20xx年9月公布的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”綜合表現(xiàn)為“人底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)。教師應(yīng)通過教學(xué)實(shí)踐培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，它要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，參照每個(gè)學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn)，滿足他們獨(dú)特的需要，使每個(gè)學(xué)生的能力都得到發(fā)展。
    四、活動(dòng)范圍：所有年級、所有學(xué)科、班會。
    五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月9日（第11周星期三）上午第、4節(jié)。
    1、語數(shù)英三科，其中2節(jié)為某一年級同異構(gòu)，其他年級各1節(jié)。
    2、孟勝奇、王更強(qiáng)、宋永成老師工作室各推薦1節(jié)公開或?qū)ｎ}講座。
    學(xué)科帶頭人教學(xué)能手教壇新星原則上要上推薦。
    4、充分備：授教師圍繞主題，個(gè)人備——集體備、研討教案——科組公開試講——科組集體評——修改后上。
    八、校園環(huán)境：
    1、保安（總務(wù)處）：彩旗、歡迎牌、宣傳欄的保管和擺放，車輛指揮。
    2、環(huán)境（總務(wù)處）：清潔衛(wèi)生、飲水、折椅（有推薦的教室門口放2張）。
    宣傳（德育處）：年級櫥窗教室黑板報(bào)學(xué)生明禮儀。
    4、電工（總務(wù)處）：指路牌、標(biāo)語。
    電教組：拍照錄像教室功能室會議室多媒體平臺。
    6、教務(wù)處：
    (1)印、寄邀請函（含推薦表）、總程表（含隨堂）。
    (2)宣傳接待：學(xué)校平面圖、班級分布圖、聽教師使用的椅子、電子屏幕滾動(dòng)標(biāo)語、紙袋子、程表、礦泉水。
    7、教研處：出版《xx一中科研》，印制堂評價(jià)表，跟進(jìn)評工作。
    九、組織要求：
    （1）有推薦的教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，各備組長要充分發(fā)揮本備組老師們的集體智慧，在問題設(shè)計(jì)和信息技術(shù)在堂中應(yīng)用等方面有亮點(diǎn)、創(chuàng)新。
    （2）科組長、備組長要全程跟蹤推薦的'準(zhǔn)備情況，悉心指導(dǎo)。
    熱情接待：科組長落實(shí)，凡有推薦的備組必須安排1~2名老師做好接待、指引工作，該名老師必須佩戴《xx一中教師工作證》（教務(wù)處制作、派發(fā)，用完送還教務(wù)處）。
    （4）開放日當(dāng)天第五節(jié)的評環(huán)節(jié)要求科組長、備組長、上推薦的老師必須參與。本校教師應(yīng)充分利用好這一相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，共同提高。
    （）要及時(shí)收取外校教師評表。評表由每個(gè)科組長組織人員發(fā)放堂評價(jià)表、下后收取，并統(tǒng)計(jì)好聽老師的人數(shù)，做好拍照和總結(jié)工作。
    （6）班級的班容班貌，由年級組、班主任具體負(fù)責(zé)。學(xué)生擺放好自已在教室的物品，桌椅整齊；搞好教室的環(huán)境衛(wèi)生，掛好窗簾；黑板報(bào)要求：主題鮮明、美觀大方、字規(guī)范；要求每個(gè)教室注意留出位置方便聽教師使用，特別是有推薦的班級；班主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生統(tǒng)一校服，注意儀容儀表，積極配合教師的上。
    （7）開放日當(dāng)天，全校教師要著裝整潔，尤其是接待人員更加注重形象。
    十、主辦分工：
    1、周謹(jǐn)：總策劃。
    2、蔡曉鵬：制定方案，向行政會議匯報(bào)，召開科組長會議，部門協(xié)調(diào)（協(xié)調(diào)德育處禮儀教育，總務(wù)處安保、清潔衛(wèi)生、座椅、飲水），跟蹤準(zhǔn)備過程等。
    黃祖慶：出版《xx一中科研》（第10周完成）。
    4、魏庭韶：印制堂評價(jià)表，跟進(jìn)評工作。
    陳政：推薦的落實(shí)，總程表（含隨堂），印寄邀請函（含推薦表），制作電子邀請函等。（第10周完成）。
    6、王更強(qiáng)：歡迎牌（含電子屏幕滾動(dòng)標(biāo)語）、指路牌（含學(xué)校平面圖、班級分布圖）、彩旗、禮品（紙袋子、程表、礦泉水）、接待、拍照、錄像、展板等。（第10周周五前完成展板）。
    十一、前期工作：（科組長）。
    1、各科組長根據(jù)開計(jì)劃，落實(shí)上推薦老師。
    2、在第8周周五（10月21日）前確定推薦老師的題、時(shí)間（第節(jié)或第4節(jié)）、班別等，并上報(bào)林笑韻老師。
    3、如果上時(shí)間有問題，即原不在第11周星期三第、4節(jié)，請上老師自行跟級長商量調(diào)；有2節(jié)以上公開的科組把第節(jié)和第4節(jié)的程錯(cuò)開。
    4、第10周，科組長組織本科組老師與上推薦的老師一起磨，做好充分準(zhǔn)備。
    科組展板（寬：9，高：149）：我校20xx年個(gè)先進(jìn)科組（語英語物理），每個(gè)科組2塊；內(nèi)容：高考成績科研成果師資隊(duì)伍建設(shè)等；要求：圖并茂，第10周周五，即11月4日上午下班前，在南門接待處旁邊擺好。
    教務(wù)處。
    20xx-9-19。
    教學(xué)開放日講話稿篇二
    尊敬的各位家長：
    大家上午好！
    感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加學(xué)校的開放日活動(dòng)。在這里，我先對學(xué)校的基本情況給大家作個(gè)介紹，學(xué)校原名叫“xx市xx小學(xué)”，20xx年11月，更名為“xx市xx小學(xué)”，學(xué)?，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生20xx人，教職員工102人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學(xué)科帶頭人9人。
    “讓學(xué)生幸福成長，讓教師快樂工作，讓學(xué)?？缭桨l(fā)展”是我校的辦學(xué)理念。學(xué)校以關(guān)愛每一名學(xué)生，促進(jìn)每一名學(xué)生健康成長為宗旨，端正辦學(xué)方向，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，改革教育教學(xué)管理，實(shí)施素質(zhì)教育。
    我校辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是通過落實(shí)“校本教研”抓好校本研修，促進(jìn)每一名教師成長。我校在校本教研中，長期堅(jiān)持制定制度抓規(guī)范，立足課堂抓高效，校本教研求實(shí)效，組織活動(dòng)抓提高，開展科研促發(fā)展等五個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)校本研修，有力地促進(jìn)了青年教師的成長，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)型教師向名教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)?，F(xiàn)有一百多篇教師的教研論文、教育隨筆在《基礎(chǔ)教育課程》、《湖北教育》等國家、省級雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有40多名教師在國家、省市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎(jiǎng)。
    我校辦學(xué)特色的第二個(gè)方面是堅(jiān)持開展藝術(shù)隊(duì)組活動(dòng)，形成藝術(shù)教育亮點(diǎn)。學(xué)校一直堅(jiān)持開展手風(fēng)琴隊(duì)、管樂隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱隊(duì)、武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練，形成了學(xué)校的藝體特色，先后培養(yǎng)了近200名具有民樂和管樂特長的藝術(shù)新苗，50多名學(xué)生的手風(fēng)琴、鋼琴、葫蘆絲表演在全國、湖北省大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校被中國音樂家協(xié)會、手風(fēng)琴學(xué)會評為優(yōu)秀組織單位。同時(shí)，學(xué)生足球代表隊(duì)、乒乓球代表隊(duì)在荊門市、xx市比賽中也分別獲得一等獎(jiǎng)的好成績。
    學(xué)校除了搞好特色教育外，還注重校園文化的建設(shè)。各位家長在走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)一定可以看到在學(xué)校主干道兩旁展示了“校園之星”的照片與心語，形成了亮麗的明星路；在教室外走廊的墻壁上，懸掛了“校園之星”照片、個(gè)性班牌、學(xué)生書畫作品等，營造了濃厚的書香氛圍；在樓梯的墻壁上懸掛了傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞，在每個(gè)教室里面，有特色班訓(xùn)、特色班報(bào)等，做到了“一班一品牌、班班有特色”。為學(xué)生營造出了一個(gè)健康文明、奮發(fā)向上的育人環(huán)境。
    各位家長，正是因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心與支持，學(xué)校才有了今天的蓬勃發(fā)展。近幾年以來，學(xué)校先后取得了可喜的成績，被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規(guī)范化示范校，小學(xué)語文改革與創(chuàng)新先進(jìn)單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進(jìn)單位，“十一五”教育科研先進(jìn)單位，“關(guān)愛留守生教師訪萬家”工作先進(jìn)單位，德育先進(jìn)單位，教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。20xx年10月，學(xué)校又被國家教育部、公安部聯(lián)合授予“全國消防安全教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。
    當(dāng)然，這些成績都屬于過去。在今年，我校主要開展了以下六個(gè)方面的活動(dòng)，向家長們作一個(gè)簡單的匯報(bào)：
    一是開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校貫徹落實(shí)黨中央要求，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義等方面存在的突出問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
    二是開展了平安校園的創(chuàng)建工作。學(xué)校一直重視安全教育工作，在教育上做到“三講”。即班主任在班上強(qiáng)調(diào)安全紀(jì)律與安全知識，每天講3分鐘；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用國旗下講話和教師例會，每周講10分鐘；每月全校開展安全專題講座，至少講30分鐘用來宣傳安全知識。在措施上搞好“三防”。對重點(diǎn)要害部門配置了監(jiān)控設(shè)備，并安排了專人值守，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置，建立了“人防、物防、技防”等立體防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，確保了校園安全。
    三是為提高課堂教學(xué)效率，開展了教學(xué)達(dá)標(biāo)月活動(dòng)。四是提高教師思想素質(zhì)，開展師德建設(shè)年活動(dòng)。五是在學(xué)生中開展誠信考試教育活動(dòng)。六是認(rèn)真做好迎接市人大專項(xiàng)評議教育工作活動(dòng)。
    各位家長，這次學(xué)校開放日活動(dòng)，主要是想請各位來觀摩學(xué)校的課堂教學(xué)、校園環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)、食堂就餐等方面的工作，希望各位家長對學(xué)校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見與建議，也希望家長們一如既往地關(guān)心和支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的跨越發(fā)展共同努力！
    最后，我代表學(xué)校再次感謝各位家長的到來，謝謝！
    教學(xué)開放日講話稿篇三
    上午好！
    首先我代表學(xué)校全體師生，向百忙之中前來參加“學(xué)校開放日”的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
    在全體師生、家長的共同努力下，我們xx小學(xué)又有了新的發(fā)展：毽球隊(duì)、射擊隊(duì)、舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)在市區(qū)比賽中都獲得驕人的成績，學(xué)校被選為越秀區(qū)小學(xué)首批小班化教育的試點(diǎn)學(xué)校，被評為2012年廣州市優(yōu)秀家長學(xué)校及團(tuán)省委“善言善行快樂你我”紅領(lǐng)巾新風(fēng)尚主題活動(dòng)的試點(diǎn)單位，去年學(xué)校的辦學(xué)水平獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，辦學(xué)實(shí)力得到了上級與社會各界的充分肯定。
    今天，我校舉行“開放日”活動(dòng)，目的就是密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)教師和家長的溝通，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，形成有效合力，共同把孩子教育好。我們兩個(gè)校區(qū)同時(shí)開放，向大家展現(xiàn)校園風(fēng)貌和全面實(shí)施素質(zhì)教育的成果，展示師生的風(fēng)采。請你們近距離深層次地了解我校課堂教學(xué)情況，親眼目睹我校在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革后全新的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)略教師課堂教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)而觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)。希望家長朋友以你積極的參與，獨(dú)特的視角，為我校的教育管理、課堂教學(xué)、學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，留下您寶貴的意見，您的意見和建議是我們做好工作的動(dòng)力和方向。希望大家加強(qiáng)溝通，促進(jìn)交流，進(jìn)一步參與學(xué)校管理，我們共同辦好人民滿意的教育，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
    假若通過今天的活動(dòng)，你們能有所收獲，不虛此行的話，將是我們最大的安慰和滿足。我們向廣大家長鄭重承諾：教育孩子我們一定會盡力盡心，讓孩子在校園開心健康成長，把孩子交給我們請家長們放心！
    感謝學(xué)校家委會家長的辛勤付出，他們出錢又出力，今天各位用的資料袋、各班走廊展示用的kt板大多是家委會家長捐錢購買的?，F(xiàn)在讓我們以掌聲請出這些家長，也請各班的幾位家委會成員亮亮相，希望我們繼續(xù)攜手，傳遞惠愛，點(diǎn)亮夢想，成就希望，提升家校協(xié)同教育力度，促進(jìn)孩子健康快樂發(fā)展，創(chuàng)造惠福西明日的燦爛輝煌！預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功！謝謝大家！
    教學(xué)開放日講話稿篇四
    各位家長、各位同仁、各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好！
    首先，我代表學(xué)校全體師生，歡迎家長朋友深入課堂指導(dǎo)教學(xué)工作，也感謝各位同仁蒞臨龍華中心小學(xué)指導(dǎo)工作。
    今天，我們開展“多元課堂”教學(xué)開放日，主要有三個(gè)目的。一是匯報(bào)學(xué)校課程改革的成果；二是希望能得到家長們的支持與幫助，形成家校教育合力；三是交流分享教育理念，探索科學(xué)的教育方法。
    首先，我重點(diǎn)圍繞課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育的核心課題——“減負(fù)提質(zhì)”，談些學(xué)校的一些做法與思考，敬請批評指正。
    關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)”。減負(fù)提質(zhì)是為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，解決前些年教育界普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重和“高分低能”等問題而提出的一條具體途徑。其具體含義是：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。今天，我們的課程安排，課程開放是全方位的，所有學(xué)科均對外開放，可以說明，我們的教育就是要讓孩子們?nèi)姘l(fā)展——德、智、體、美、勞和-諧的發(fā)展。同時(shí)，我們特別注重面向全體學(xué)生。每位孩子都很重要，都應(yīng)該得到尊重與關(guān)愛，尊重他們的個(gè)性差異。我想，人在生命意義上是平等的，畫高山和畫蘋果同樣精彩！
    本次教學(xué)開放日的課程十分豐富，有：口語交際課、電影整合課、數(shù)學(xué)活動(dòng)課、探究課、英語拼讀課、創(chuàng)意美工課等。其目的是提高課堂效能，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我們將“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，不限制教材?nèi)容，而是將整個(gè)社會變?yōu)椤罢n堂”，整合資源，為我所用。要考的內(nèi)容，我們教；不考的內(nèi)容，只要對孩子的終生發(fā)展有益的，我們也教。我們重視分?jǐn)?shù)，但不惟分?jǐn)?shù)；成績重要，但孩子的成長與成功更重要。我們的教育將厚實(shí)地踐行學(xué)校的辦學(xué)理念：辦陽光教育，讓生命美好！
    “做教師，不是要‘管’學(xué)生，而是要為學(xué)生的成長服務(wù)，要幫助每一位學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂！”這是我們龍華中心小學(xué)每位教師努力奮斗目標(biāo)。我想，這也是我們每位家長的自我追求。教師研究學(xué)生，才能探索怎樣去教學(xué)生；教師研究教材，才能確定教什么；教師研究自己，才能思考教得怎樣。同時(shí)，我也衷心地希望我們的家長能成為有思想、有智慧、會研究的優(yōu)秀教育者。研究自己的孩子，研究孩子的成長，研究成長的自己。
    “美言美行、多才多藝、自主自信的現(xiàn)代人”，這是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。讓學(xué)生從課業(yè)負(fù)擔(dān)解放出來，學(xué)生才會有時(shí)間、有空間、有精力，去做、去學(xué)自己喜歡的，有價(jià)值、有意義的事情。
    接著，我列舉兩個(gè)身邊的案例，進(jìn)一步剖析學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)、活動(dòng)文化和“揚(yáng)長”教育。
    案例二：我又想起另外一位中心小學(xué)的學(xué)生，他叫孫小強(qiáng)，他是我們學(xué)校教研組組長白雪玲老師的小孩。他的學(xué)習(xí)成績一般，但是，他有自己的特長和愛好，就是喜歡朗誦、演講和音樂。他按照自己的個(gè)性特長規(guī)劃了自己的未來，選擇了自己喜歡的播音專業(yè)，現(xiàn)在已是大學(xué)二年級。
    我想，教育就是要讓孩子有夢想，做自己喜歡的事情而且能把它做好、做成，這就是成功！學(xué)校每年都舉行讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、體育文化節(jié)、科技信息節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，就是讓學(xué)生充分展示自我，張揚(yáng)個(gè)性。家長們，大家可以鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，參加學(xué)校的各種興趣社團(tuán)或社會機(jī)構(gòu)的一些活動(dòng)。做自己喜歡的、擅長的，這本身就是一種幸福。
    剛才，大家觀看了學(xué)校兩個(gè)藝術(shù)社團(tuán)展演，這兩個(gè)節(jié)目六一節(jié)在新區(qū)展演，全區(qū)共有8個(gè)節(jié)目，我們學(xué)校就有2個(gè)，是全區(qū)展演節(jié)目最多的學(xué)校。
    同時(shí)，我還想介紹我們學(xué)校的校園網(wǎng)站，她是深圳市五星級校園網(wǎng)站，龍華新區(qū)唯一小學(xué)五星級校園網(wǎng)站。我們?yōu)槊總€(gè)班創(chuàng)設(shè)班級博客，為學(xué)生提供很好提升寫作水平的平臺，希望家長們多關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，多鼓勵(lì)孩子在校園網(wǎng)站發(fā)表文章，讓網(wǎng)絡(luò)也成為孩子一展所長的平臺。
    最后，我想說——
    我們要留什么樣的世界給后代，關(guān)鍵取決于我們留什么樣的后代給世界。孩子前面的這條路，盡管漫長而遙遠(yuǎn)，但我們深信它是光明而燦爛的。
    謝謝大家！
    尊敬的各位家長：
    大家好！
    ，對各位家長能在百忙之中抽出來參加這次家長會表示深深的感謝！這次家長會的目的是老師與家長之間的，交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠工作，教育教學(xué)質(zhì)量，家長也能夠到學(xué)生的教育管理?？偩湓挘耙磺袑W(xué)生”。這是教育的點(diǎn)。我希望也相信，從點(diǎn)，的家長會能夠預(yù)期的，圓滿的！
    我講話有三項(xiàng)內(nèi)容：班級情況、階段考試情況，班級問題，希望家長們的幾個(gè)。
    一、班級情況：
    1、學(xué)生情況：本班學(xué)生33人，男生11人，女生12人。 開學(xué)三個(gè)月了，這么長的接觸和，我可以自豪的說：九一班是九年級紀(jì)律最好，學(xué)生最聽話的班集體。參加學(xué)活動(dòng)成績一直名列前茅，黑板旁邊的獎(jiǎng)狀和流動(dòng)紅旗最好的證明。這得力于有一批、專業(yè)能力強(qiáng)的科任教師，有任勞任怨、上進(jìn)的班干部，得力于班級全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信班以后會更多更高的榮譽(yù)。
    2、兩次階段測試情況：本學(xué)期組織了兩次階段考試，來檢測學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。班在分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，但在次階段測試中，我班綜合成績有，高分五人（朱潔、張德惠、黃雨薇、林德寶、張丹），合格15人，次階段測試中，我班學(xué)生高分人數(shù)兩人（朱潔、張德惠），居全年級位，合格十五人，及格人數(shù)居全年級位。就個(gè)人看，班上大多數(shù)同學(xué)的年級名次較分班時(shí)有不同程度。次階段測試，有25人成績進(jìn)步，全年級進(jìn)步名次達(dá)5個(gè)名次及者有高明陽等6人。次階段測試中有進(jìn)步的有林德寶等7人?？梢哉f絕大多數(shù)學(xué)生成績比八年級進(jìn)步，大多數(shù)已近認(rèn)識到學(xué)習(xí)的性，并開始努力。
    二、班級問題
    1．學(xué)習(xí)自覺性問題。在極孩子學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)不端正，學(xué)習(xí)和動(dòng)力，緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲。對學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力，一遇攔路虎就放棄。
    2．學(xué)習(xí)方法問題。這孩子主要為知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)法。不各科知識的系統(tǒng)梳理，融會貫通；不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去鉆研，遇到不懂的問題不去請教老師，喜歡與同學(xué)的對答案，抄答案，或者只于聽老師課講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力老得。
    3．偏科問題。都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往能否將薄弱學(xué)科，本班同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)性，有畏難情緒。做了工作，但偏科仍然嚴(yán)重。這引起老師的，希望家長能夠教育。
    三．希望家長們的幾個(gè)
    學(xué)校教育的是群體性的，不象父母那樣有足夠的和精力，把教育的，在學(xué)生身上，從教育的全過程來看，是在教育的和精力上，在教育的和情感上，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有：孩子在同樣的年齡段里，走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的是相同的，教育的環(huán)境是的，然而教育的卻截然不同，分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的上。有比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開的家庭教育，假如、、的家庭教育相，再好的教師、再好的學(xué)校也不產(chǎn)生好的教育。家庭教育的失敗，往往學(xué)校教育事倍功半。為此，在幾個(gè)共識。
    （一）、要孩子特點(diǎn)，放矢的教育，精力充沛，好奇心強(qiáng)，但的愿望與能力有著的距離，總孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是的最大特征。這時(shí)，父母要細(xì)心觀察，悉心。在教育上更應(yīng)講究方法，粗暴，語言過激。。家長要盡量抽與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，等成績了，問題了才想到去孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時(shí)候握好尺度。是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
    （二）、要而地估計(jì)的孩子。評估過高，也不可過低，過高和過低都會家庭施教的不。錯(cuò)誤和不的估計(jì)會孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。
    （三）、要看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在，分?jǐn)?shù)決定一切，高分未必高能，素質(zhì)綜合、發(fā)展，有較強(qiáng)的能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，卻對人類卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能世界首富，應(yīng)新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。分?jǐn)?shù)一切，考試分?jǐn)?shù)高，要孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起的問題。既要與同學(xué)比，更要與比，前后幾次考試，看退步，原因是。各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些補(bǔ)上。
    五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們成績的，學(xué)生好好的遵守紀(jì)律，才能夠的班級，才能夠的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律做得不好，僅是對的傷害，那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說傷害，班級體傷害，對同學(xué)不公平的這是不愿意看到的，絕允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，的老師是教學(xué)教育上在做人上都可稱得上一流的，應(yīng)相信老師的教育和教育，相信老師做的一切孩子。
    教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和同學(xué)口角或矛盾時(shí)，述說受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為批評你，是老師找你的茬嗎？有哪些不對的地方？任何時(shí)候要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子，表揚(yáng)是愛，批評更是愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不是可信的，要相信老師的話，并請家長能與班主任和任課老師交流，情況，相信誤解溝通是完全可以消除的，更有利于孩子的成長。
    六、要與老師坦誠相待，，教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長學(xué)校讓孩子系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一，家長把教育責(zé)任全推給老師，是失職。是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能。當(dāng)然多的家長都視家庭與學(xué)教育合力。種情況下，我家長與老師要坦誠相待，交流、包容。家長，要對待教師的，人無完人，教師的教育有高有低，失誤和在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，要教師在孩子心目中的威信，在孩子面前議論老師的和短處，更貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能合力。孩子還小，一旦老師在心目中失去了應(yīng)地位，那么連同這門功課，也會拒絕學(xué)習(xí)，的話，孩子的損失就大了。老師，也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和習(xí)慣都，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的缺少客觀，年齡環(huán)境都在，中學(xué)和小學(xué)有的不同，孩子在成長中會新的問題，是的，要正視他，只要理解互相支持，就會收到好的。
    七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說“不”
    人們常說再富富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
    八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
    1．不在同學(xué)間、師生間傳播制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更傳無、添枝加葉的話，讓孩子做光明正大、誠實(shí)的人。
    2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要心上，告訴孩子斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
    3．遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
    各位家長，在教育孩子上付出了心血和汗水，盡了最大的努力，也了成績，但的工作肯定也不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，虛心各位家長的意見和建議，百尺竿頭，更，力爭把工作做的。
    各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓理解、，攜起手來，孩子美好的明天，努力吧。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
    大家好！
    很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。并和大家一起慶祝新學(xué)期的到來。
    告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的希望。九月一日，對于學(xué)校，對于教師，對于學(xué)生而言，都是嶄新的一頁篇章！
    作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)?。涣⒆阌谥v臺，向課堂教學(xué)要效率、奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的樂章！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”！力爭在新的學(xué)期里取得更好的成績。
    借此機(jī)會，我代表所有的教師對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：初四畢業(yè)班同學(xué)們，你們是##中學(xué)新的希望。社會、學(xué)校和家長都對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)；勇于拼搏，勤于思考；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好初四的每一天。同時(shí)也要擺正心態(tài)，戒驕戒躁，先做人，后做事，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩；初二，初三學(xué)年的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們再接再勵(lì)，努力拼搏，打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣！新初一的同學(xué)們，你們是##中的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在平時(shí)努力做到：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)與合作，相信你們會成為##中學(xué)的驕傲！
    良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，更遠(yuǎn)，才能真正體會到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
    新的學(xué)期，新的開始，在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的.畫卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與陽光；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，去創(chuàng)造美好的明天吧。
    最后，祝福##中學(xué)的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的##中學(xué)越辦越輝煌。
    謝謝大家！
    2015年9月1日
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長、親愛的同學(xué)們：
    大家上午好！
    金秋十月，碩果飄香，我們又迎來了這久違似的時(shí)光。在這收獲的季節(jié)里，您從四面八方、伴隨著漫山遍野的金黃，滿載著豐收的喜悅，踏入了充滿生機(jī)與希望的工農(nóng)小學(xué)，前來參加我校的“讓生命之花綻放課堂——自主學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)既電教開放活動(dòng)，你們的到來必將給我校的教育教學(xué)改革增添無限生機(jī)與活力。在此，我代表三千余名師生對光臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！
    做為全市學(xué)生數(shù)字最大的一所小學(xué)，我們工農(nóng)小學(xué)是一所充滿希望的學(xué)校，是育人的搖籃。近幾年，在九臺市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校學(xué)生家長和社會各界的大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校園占地面積、建筑面積、綠化面積均達(dá)到國家一類一級標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)校園環(huán)境宜人，達(dá)到了綠化、美化、香化、凈化煥然一新?，F(xiàn)擁有7200平方米的教學(xué)樓。教學(xué)樓內(nèi)光線充足，布局合理，設(shè)施齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、多功能電教室、電子備課室、班班配有閉路電視和多功能投影儀、學(xué)校圖書室內(nèi)藏書三萬余冊，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教室為師生的工作和學(xué)習(xí)提供了良好的條件。
    工農(nóng)小學(xué)在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，走出了一條屬于自己的路。工農(nóng)是一個(gè)和-諧的大家庭，工農(nóng)老師勤奮向上樸實(shí)無華，工農(nóng)人用自己踏地?zé)o聲的堅(jiān)實(shí)和厚德載道的力量，向家鄉(xiāng)的父老證明：從這里走出去的孩子一定會是最棒的。
    以教學(xué)為中心，一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子。1、抓實(shí)常規(guī)，向常規(guī)要質(zhì)量；2、抓實(shí)特色，特色體現(xiàn)一所學(xué)校的文化積淀和內(nèi)涵，我校以弘揚(yáng)書法藝術(shù)，創(chuàng)辦特色學(xué)校為龍頭，開展校本研發(fā)，漢字是中華文化的瑰寶，寫一手漂亮字，做一個(gè)優(yōu)秀的人，這一厚重的生命思想為工農(nóng)小學(xué)的特色方針，我們會使走出工農(nóng)小學(xué)的孩子更加懂得學(xué)習(xí)與做人，扎實(shí)的基本功必將使孩子們受益終生。3、抓實(shí)教研，開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。緊緊圍繞“讓生命之花綻放課堂”開展活動(dòng)，學(xué)期初，校級教研沖鋒在前，引領(lǐng)示范。組級教研緊隨其后，充分發(fā)揮教研組的合力作用。隨之開展系列教學(xué)展示活動(dòng)，分六個(gè)版塊：即青年教師競賽課、中年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、新教師展示課、老教師拿手課、教學(xué)開放課。系列活動(dòng)之后，老師們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在教師論壇上相互交流。
    目前學(xué)校現(xiàn)有教職工147人，專任教師125人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。其中大專以上學(xué)歷占72、9。教師愛崗敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻(xiàn)。在課程改革實(shí)驗(yàn)中，他們敢為人先。在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了教師角色、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、知識呈現(xiàn)方式、知識建構(gòu)方式的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的真正目的。
    學(xué)?，F(xiàn)承擔(dān)吉林省十一五規(guī)劃科研課題，
    近兩年，我校學(xué)生在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)幾百人。教師在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)百余人。學(xué)?，F(xiàn)有省級學(xué)科帶頭人一人。省級骨干教師五人，長春市級骨干教師十二人，九臺市骨干教師三十八人。學(xué)校先后被評為——吉林省紅領(lǐng)巾示范校、吉林省愛國主義教育基地校、吉林省素質(zhì)教育科研基地校、長春市一類一級學(xué)?！?、 “長春市校園文化建設(shè)先進(jìn)?！?、“長春市花園式學(xué)?！?、“長春市小學(xué)教師四項(xiàng)基本功優(yōu)秀達(dá)標(biāo)學(xué)校、長春市花園式學(xué)校、長春市教育科研先進(jìn)校等等。
    這些成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，離不開廣大家長和社會各界朋友的幫助，離不開全校師生的共同努力，借此教學(xué)開放之機(jī)向你們一并表示誠摯的謝意！
    今天，我們舉行教學(xué)開放活動(dòng)，敞開了學(xué)校的大門，讓方方面面的人走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，監(jiān)督指導(dǎo)我們的工作，這次教學(xué)開放活動(dòng)是我校走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，一次匯報(bào)活動(dòng)，是學(xué)校、家庭、社會這條教育網(wǎng)絡(luò)的一次溝通活動(dòng)，是與兄弟學(xué)校一次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。今天，我們共安排了99節(jié)課，誠懇地希望您多提寶貴意見和建議。
    在今后的時(shí)間里，也真誠地希望各級領(lǐng)導(dǎo)光臨我校指導(dǎo)工作，希望各位家長在百忙之中同學(xué)校積極配合，互相溝通，共同教育學(xué)生。使您的孩子能夠健康成長。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長，未來任重而道遠(yuǎn)。我們工農(nóng)小學(xué)全體教師一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會的重望，我們將與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動(dòng)開創(chuàng)工農(nóng)小學(xué)更加燦爛的秋天！
    最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長能夠在工農(nóng)小學(xué)度過美好的一天，祝大家身體健康，萬事如意！
    教學(xué)開放日講話稿篇五
    尊敬的各位家長，親愛的老師們、同學(xué)們：
    作為小班化辦學(xué)的基地實(shí)驗(yàn)校，我們深刻認(rèn)識到：改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式勢在必行，這是實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)、全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。在小班化辦學(xué)模式下，發(fā)現(xiàn)了班集體建設(shè)與課堂教學(xué)之間的平衡點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。小班化教育賦予了每個(gè)學(xué)生均等的受教育機(jī)會與發(fā)展權(quán)利，著眼于教育內(nèi)涵，小班化教育更能激發(fā)孩子想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造力、增強(qiáng)記憶力。從立項(xiàng)課題到現(xiàn)在的研究實(shí)踐中，小班化課堂教學(xué)經(jīng)歷了主動(dòng)探究—合作學(xué)習(xí)，拓展提升的三個(gè)階段，在教學(xué)理念、師生關(guān)系、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)等方面引發(fā)了一系列的變革，讓每個(gè)學(xué)生都能平等而充分參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，共享各種教育教學(xué)資源，課堂上呈現(xiàn)出師生互動(dòng)，教學(xué)生成、個(gè)性零花、差異充盈的景象，每個(gè)孩子在課堂上展示著生命的活力。在小班化的教學(xué)實(shí)踐中，我們重點(diǎn)突出以下工作。
    1.每班設(shè)置了圖書角，將圖書室的圖書發(fā)放到各班級供學(xué)生們隨時(shí)閱讀，圖書角內(nèi)還配置了工具書，根據(jù)年齡特點(diǎn)低年級還增配了繪本圖書。
    2.每班設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)空間：兩臺可上網(wǎng)電腦，供學(xué)生們隨時(shí)查閱資料，釋疑解難。
    3.變傳統(tǒng)的桌椅擺放形式為編花式如：馬蹄型、品字型、周邊型等，有利于學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)與小組合作探究。
    個(gè)性化教育是小班化教學(xué)的核心理念，個(gè)性化教學(xué)在小班化教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)層面的內(nèi)涵。
    第一，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。我們通過自主教育著眼于建構(gòu)自主學(xué)習(xí)、
    自主管理、自主勞動(dòng)、自我發(fā)展的評價(jià)體系，培養(yǎng)崇德、進(jìn)取、善用、博長的具有創(chuàng)造性的學(xué)生作為小班化教育的目的和宗旨。
    首先，全體學(xué)生達(dá)到課堂標(biāo)注提出的教學(xué)目標(biāo)。其次，根據(jù)個(gè)人的潛質(zhì)和興趣，發(fā)展其獨(dú)特的特長，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和需要，發(fā)展其需要發(fā)展的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)，“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的需要，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)中多方面“和諧發(fā)展”。
    第二，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。北京師范大學(xué)陳會昌教授從心理角度出發(fā)，在青少年個(gè)性發(fā)展方面提出兩個(gè)維度：自我控制和人的主動(dòng)發(fā)展。自我控制就是孩子能按老師、家長的要求去做；人的主動(dòng)發(fā)展是以內(nèi)在興趣為核心，以探究精神好奇心為主，做自己想做的事。小班化教育在培養(yǎng)學(xué)生自我控制的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立創(chuàng)造的精神。
    第三，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供差異教學(xué)。差異教學(xué)就是優(yōu)勢教學(xué)，它立足于學(xué)生的優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得以充分發(fā)展的教學(xué)。小班化教學(xué)把學(xué)生之間的差異視為有效教育賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)、資源和動(dòng)力，教師充分尊重學(xué)生個(gè)體的差異性、獨(dú)特性、自主性和創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的興趣、才能、特長和愛好加以引導(dǎo)，促進(jìn)其成為各美其美、美人之美、美美與共個(gè)性的人。
    1.師生和諧，愉悅學(xué)習(xí)。
    師有足夠的空間和學(xué)生對話互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能大膽發(fā)言，傾訴所遇到的困惑，尋求同伴和教師的幫助，每個(gè)學(xué)生因教師的輔導(dǎo)而明顯進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    根據(jù)教學(xué)的需求，學(xué)生桌椅擺放靈活，或大家圍坐，或分組討論，擴(kuò)大了教室中央的空間，讓學(xué)生能面對面進(jìn)行交流，使學(xué)生能感受到真誠對話的愉悅。教師根據(jù)學(xué)生需要，或參與小組討論，坐在學(xué)生身邊，真正成為平等的首席；或知道個(gè)別學(xué)生，共同學(xué)習(xí)，共同成長，和諧融洽。
    2.有效互動(dòng)、深度參與。小班化的課堂教學(xué)有足夠的空間進(jìn)行小組教學(xué)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，悉心關(guān)注全體學(xué)生互動(dòng)式教學(xué)，師生、生生互動(dòng)時(shí)空顯著增強(qiáng)，為每個(gè)學(xué)生的深度創(chuàng)造了有利條件。每個(gè)學(xué)生的情況能得到同伴和老師的關(guān)注，并能及時(shí)回應(yīng)，因而學(xué)習(xí)興趣更濃，思維更敏捷、開闊，學(xué)習(xí)過程更豐滿，學(xué)習(xí)效益更高。
    根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、性格特點(diǎn)、特長優(yōu)勢進(jìn)行小組分配，使之達(dá)到互相影響，共同提高的目的。
    3.體現(xiàn)差異分層。小班化個(gè)體教育明顯，能根據(jù)學(xué)生的差異分層制定教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都考慮到特別需要關(guān)注的學(xué)生，擬定具體的指導(dǎo)時(shí)間和方法；分層預(yù)設(shè)作業(yè)，給每個(gè)學(xué)生不同程度的提高。盡力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體達(dá)到目標(biāo)或超越目標(biāo)的最近發(fā)展區(qū)，真正讓每個(gè)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，展示自己，體驗(yàn)成功的快樂！
    4.尊重差異，發(fā)展個(gè)性。
    小班化課堂教學(xué)尊重師生差異、個(gè)性性格、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)方式特點(diǎn)。第一，課堂上，全面扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容方式進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。第二，開掘校本課程和社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生不同興趣愛好學(xué)生的需要。開展社團(tuán)活動(dòng)，提供個(gè)性化的課程菜單，如電子琴、武術(shù)、國畫、機(jī)器人、足球、舞蹈等，每天一小時(shí)活動(dòng)，由學(xué)生自主選擇課程，參與學(xué)習(xí)。因?yàn)殛P(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣和優(yōu)勢，所以學(xué)生興趣濃厚，各有所長。在今天開放日我校將展示舞蹈、武術(shù)、口琴、美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。
    第二，自主選擇學(xué)習(xí)方式。尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)、思維方式、表達(dá)方式，指導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)人的學(xué)習(xí)特色。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，善于操作；有的學(xué)生擅長語言表達(dá)，喜歡發(fā)言；有的學(xué)生性格內(nèi)向，喜歡思考；學(xué)生有東有靜，有說有寫，學(xué)習(xí)方式豐富，充分展現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。
    5.自主探索，互動(dòng)交流。小班化的課堂時(shí)空優(yōu)勢就是每個(gè)生命有了充足的時(shí)間區(qū)思考、發(fā)言、對話、動(dòng)手時(shí)間。對每個(gè)個(gè)體尊重，激發(fā)每個(gè)個(gè)體的參與熱情，激發(fā)起潛在的思想交流，催生新思想、新問題、新思考，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生知識生長方向的多元化。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生盡可能地發(fā)展。建構(gòu)課堂學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生之間、師生之間充分交往，自主探索，實(shí)現(xiàn)生命的諧動(dòng)。
    1.為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)改革效率。在深入研究小班化教學(xué)的進(jìn)程中，我校確定了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以學(xué)定教”的課堂教學(xué)模式，旨在把學(xué)生的主體性發(fā)揮出來，讓課堂真正成為學(xué)生自己的舞臺。以導(dǎo)學(xué)案為載體，導(dǎo)學(xué)為方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，通過以學(xué)定教發(fā)揮教師的啟迪引領(lǐng)作用，由師生共同完成教學(xué)任務(wù)。
    2．建構(gòu)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以學(xué)定教”的操作流程。
    出示教學(xué)目標(biāo)—自學(xué)質(zhì)疑—嘗試交流---合作探究---展示討論—師生釋疑—練習(xí)鞏固—?dú)w納提高。創(chuàng)設(shè)了一種適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的備課方式，即前置性自主學(xué)習(xí)模塊、課堂學(xué)習(xí)模塊和后置性檢測學(xué)習(xí)模塊，確立了“先學(xué)后教、以學(xué)定教、善學(xué)促教”的教學(xué)原則。要求教師以引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和培英養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)。備課不但備教材、更要備學(xué)生（備知識儲備、心理發(fā)展、能力范圍）從而達(dá)到授之以“漁”的目的.
    3.落實(shí)“五步一本位”的課堂教學(xué)模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例。
    導(dǎo)入：一是從情境入手，讓學(xué)生靜靜觀察主題圖，收集相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。（低年級注意引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，例如從左到右，或從圖形到文字，也可以從已知信息到所求問題。）。
    二是明確要解決的問題，結(jié)合圖文信息，思考解決問題的方法。（導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會有序觀察圖，收集有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。）。
    自學(xué)：學(xué)生可以根據(jù)自己的思考在題目中用學(xué)具擺一擺，撥一撥，圈一圈，畫一畫等形式把自己的解題想法表現(xiàn)出來。（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，獨(dú)立思考的能力。）。
    研究：一是在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，和小組內(nèi)同學(xué)說一說，議一議，對于有爭議的問題重點(diǎn)交流。二是全班匯報(bào)。一邊操作一遍嘗試用因?yàn)??所以來說清自己的思考過程。三是通過匯報(bào)進(jìn)一步明確解決問題的方法。（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作，并解決問題。）。
    練習(xí)：一是基本題目的練習(xí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說出解題過程。二是易錯(cuò)、易混題目的練習(xí)。（要對學(xué)生的讀題，審題能力進(jìn)行訓(xùn)練。鞏固知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的縝密性。）。
    拓展：一是練習(xí)生活實(shí)際，解決生活中的相關(guān)問題。二是聯(lián)系本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)有拓展的習(xí)題。（培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。
    一本位，即合作學(xué)習(xí)本位。合作學(xué)習(xí)本位是學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)知識建構(gòu)，能給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，真正落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，賦予課堂教學(xué)新活力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。
    教學(xué)開放日講話稿篇六
    尊敬的各位家長：
    你們好！首先，我代表學(xué)校及全體教職工，對在百忙中能抽出時(shí)間來我校參加家長會的各位家長表示熱烈歡迎，并對長期以來關(guān)心理解、支持我校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的全體家長表示衷心地感謝！
    為了我們的孩子的發(fā)展，為了進(jìn)一步增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺。同時(shí)也是為了讓家長了解子女在校生活與學(xué)習(xí)，感受學(xué)校規(guī)范化管理和課堂教學(xué)改革帶來的新變化，新成果，更好配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子的健康成長。根據(jù)教育局的通知精神和教辦的工作安排，舉辦“開門辦學(xué)，情系萬家”教育開放日活動(dòng)?，F(xiàn)在由我代表學(xué)校向各位家長作一個(gè)工作匯報(bào)。
    首先，向各位家長匯報(bào)一下學(xué)校的辦學(xué)情況。在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，一年以來，我校的教育教學(xué)都呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步，教師隊(duì)伍得到了進(jìn)一步鍛造，學(xué)生素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量大幅提高。我想從五個(gè)方面來講講學(xué)校的辦學(xué)情況。
    辦學(xué)條件是學(xué)校教育教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)，今年，學(xué)校在辦學(xué)條件、硬件建設(shè)上的有了一定的突破。
    （1）多媒體的建設(shè)使用。
    我校教師上課能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校設(shè)多媒體教室3口，從而使教學(xué)手段更加直觀、新穎，更好地把知識點(diǎn)講透，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    （2）設(shè)學(xué)生微機(jī)室2口，將添臵了全新的學(xué)生計(jì)算機(jī)，使得信息技術(shù)課更加高效。
    （3）多年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量在全縣一直名列前茅。但學(xué)校一直受生源爆滿，學(xué)校占地面積、教室和教輔用房卻嚴(yán)重不足的困擾，每班五、六十人擠在不足50平方的教室內(nèi)上課，各室的房子被教學(xué)室占用，無法開展活動(dòng)，綠化面積、活動(dòng)場地離省標(biāo)要求還有很大的差距。我校原校址已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足李小的發(fā)展要求。同時(shí)，李集鎮(zhèn)作為睢寧縣唯一一個(gè)首批驗(yàn)收的重點(diǎn)中心鎮(zhèn)，李小的搬遷，將會對李集鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)建設(shè)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。如今的李集小學(xué)實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，搬遷新校址，幾代人的夢想終成現(xiàn)實(shí)。新李小占地面積46。8畝。將建成一所具有現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的全徐州市一流的小學(xué)：大家看到，一幢四層的教學(xué)樓，一幢具有多功能教室的綜合樓，建筑面積6800平方米。各室配備齊全，能滿足各類的教育教學(xué)需求。校內(nèi)還將建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場，四個(gè)籃球場，一個(gè)小型足球場，以及假山、花池、亭臺廊榭，綠化面積將達(dá)到6000平方米，總預(yù)計(jì)投入1200萬元。這樣，李小的孩子們將會在全縣辦學(xué)條件最高、學(xué)習(xí)環(huán)境最優(yōu)雅的農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)中健康快樂學(xué)習(xí)成長。李小的搬遷最大的受益者是我們李集鎮(zhèn)老百姓的下一代，目的也只有一個(gè)，那就是更好地為李集鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
    近年來，全體教師全力以赴，專心教學(xué)，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量。
    （1）學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)之一是：規(guī)范。
    管理規(guī)范、備課規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范。
    學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種管理制度，明確備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的要求，從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)常規(guī)管理。通過正面引導(dǎo)，樹立典型，來弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣。
    （2）學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)之二是：實(shí)效。
    教師的一切教學(xué)準(zhǔn)備只有一個(gè)目的，就是實(shí)效，要切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    學(xué)校積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，讓學(xué)生學(xué)有所得，關(guān)注學(xué)生的過程體驗(yàn)，讓不同層次的學(xué)生有各自的發(fā)展。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)上注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造了全員抓教學(xué)、全員提質(zhì)量的良好氛圍，大大提高了課堂的教學(xué)效益。
    學(xué)校始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，依法治校，以德立校。使教師人人樹立正確的教育觀，把敬業(yè)、樂教落實(shí)在行動(dòng)上，實(shí)實(shí)在在服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會。
    近年來，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量始終走在全縣前列，在上級的各項(xiàng)檢查中都給予我校很高的評價(jià)，并把我校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)向全縣推廣。我校多位教師在市縣級的教學(xué)大賽上獲獎(jiǎng)，教師的論文獲獎(jiǎng)人次大幅度攀升，學(xué)生的作文獲獎(jiǎng)人數(shù)在全縣名列前茅。學(xué)校的兒童畫多幅在國際、國家舉辦的大賽上獲獎(jiǎng)。
    學(xué)校擁有一支師德高、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工55人，其中中共黨員11人，教師大專學(xué)歷占95%，本科學(xué)歷占35%。近年來，我校獲省級表彰的教師2人，市級表彰5人，縣級表彰10多人。今年我校王鴻校長被評為“江蘇省特級教師”，是睢寧歷史上農(nóng)村小學(xué)第一個(gè)被評為“江蘇省特級教師”的人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施配備齊全，20xx年通過徐州市農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收，學(xué)校先后被徐州市評為市級模范小學(xué)，市級體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校，被縣政府、縣教育局評為“重教先進(jìn)單位”、“民主管理先進(jìn)單位”。學(xué)校實(shí)施“科研興?！狈铰?，已承擔(dān)兩個(gè)省級重點(diǎn)、立項(xiàng)課題、四個(gè)市級課題的教研工作。
    其次，我和各位家長談一談日常怎樣管理我們的孩子。
    孩子在學(xué)校是由教師來管理，那么回家后，你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，有沒有做作業(yè)？做到幾點(diǎn)？有沒有什么反常行為？有，就要及時(shí)與班主任和科任老師聯(lián)系。
    還有，你們對孩子活動(dòng)的管理，要注意監(jiān)督，千萬不要讓你的孩子迷戀電視、游戲和網(wǎng)吧。
    最后，我和大家一起談一談如何教育孩子的問題。
    現(xiàn)在的孩子，差異很大，并不是智力差異，而是習(xí)慣差異。我們認(rèn)真想一想，現(xiàn)在的孩子，有的是爺爺奶奶帶大的寶貝，大部分都是獨(dú)生子女，比較任性，比較嬌慣。不同環(huán)境下長大的孩子，習(xí)慣就截然不同。關(guān)愛孩子是對的，但不能溺愛孩子。
    我們反對班主任事事叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學(xué)校依賴學(xué)校什么都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。
    社會上的各種不良風(fēng)氣無時(shí)無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個(gè)孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。不能認(rèn)為把孩子養(yǎng)大就行了。孩子是否成才，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會的共同配合，家長要主動(dòng)承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。
    家長要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長取得聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)社會中，由于家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學(xué)習(xí)，沒時(shí)間陪孩子；我告訴大家，打工、經(jīng)商是掙錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢！你掙錢再多，孩子沒人管學(xué)壞了，你照樣快樂不起來！因此作為家長，要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通，要多陪陪孩子，和孩子多交流，盡到家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
    今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績或考上了好的學(xué)校，就給予重賞。把成績與獎(jiǎng)賞掛鉤。自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子實(shí)現(xiàn)，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，會導(dǎo)致許多悲劇的發(fā)生。走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強(qiáng)一百倍。
    我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。希望家長還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。
    各位家長，要想讓孩子成為適應(yīng)未來社會需要的成功者，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準(zhǔn)備好一切去迎接孩子，而應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來！
    家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，再次感謝各位家長對學(xué)校工作的支持！
    祝您工作順利，家庭幸福！謝謝大家！
    教學(xué)開放日講話稿篇七
    走進(jìn)孩子的教室，坐在孩子的身邊，聽了兩節(jié)課，心中一定有很多感慨。幾年前，還在眼前撒嬌的小不點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼之間長大了，平日里我們感覺那個(gè)啥也不懂的孩子，也仿佛一夜之間長大了，真沒想到，他們能在那么多人面前侃侃而談，還真有點(diǎn)指點(diǎn)江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現(xiàn)是比較好的，這讓你非常自豪；也許你的孩子來到外國語變化非常大，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現(xiàn)與你心中的目標(biāo)，與身邊的同學(xué)還有點(diǎn)差距，這讓你稍稍有點(diǎn)心急。無論哪種情況，我們都要時(shí)刻記?。汉⒆恿?xí)慣的養(yǎng)成，能力的提高，素質(zhì)的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴、理解、賞識和等待！
    記得一位教育家曾經(jīng)說過，剛?cè)雽W(xué)的孩子，就像一張白紙，有家長、老師、社會一起在這張白紙上為每一個(gè)孩子描繪，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的，假如很糟糕，孩子的未來就令人擔(dān)憂。今天，帶著一份信任，你送給我一個(gè)孩子，六年后，我們將一起送給孩子一個(gè)美好的未來。從教育家的話語當(dāng)中我們看出家庭、學(xué)校、社會對孩子的影響至關(guān)重要。我們學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)在以前的學(xué)校學(xué)習(xí)了幾年，他已經(jīng)養(yǎng)成了這樣、那樣的習(xí)慣，有的好一點(diǎn)，有的就不是很理想。并且我們是寄宿制學(xué)校，這里就像一個(gè)小社會。在這兒，孩子要學(xué)會自理，交往，溝通，合作。但事實(shí)是，我們的孩子大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們有點(diǎn)任性、自私、孤僻、脆弱、不會合作，事事以自我為中心，自理能力較差。鑒于此，為培養(yǎng)其健全的人格，讓孩子擁有奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)，積極樂觀的心態(tài)，本著為他們一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學(xué)校發(fā)展理念。
    陽光代表著溫暖、簡約、無私、多彩，給人以生機(jī)和希望。陽光教育旨在通過我們學(xué)校的教育，讓每一個(gè)走進(jìn)外國語學(xué)校的孩子，都能成為：仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進(jìn)取、盡責(zé)、寬容，心懷夢想的陽光少年！
    帶著這個(gè)目標(biāo)，帶著這份信念，我們所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起為每一個(gè)孩子踏上了教育尋夢之路：
    有人說，唯有讀書可以滋養(yǎng)人的心靈，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習(xí)，學(xué)生背誦經(jīng)典，《三字經(jīng)》《唐詩宋詞》脫口而出。校園里書聲瑯瑯，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長最好的營養(yǎng)。晚上，學(xué)生沉浸在書海中，享受著讀書的樂趣。今年10月11日，我們啟動(dòng)了外國語學(xué)?！罢b中外經(jīng)典，做陽光少年”第一屆讀書節(jié)，為期一個(gè)月的讀書活動(dòng)也拉開了帷幕。演講比賽、三字經(jīng)背誦比賽，讀書節(jié)主題班會，尋找最美讀書少年，尋找最美讀書老師等活動(dòng)的開展，為學(xué)生營造了讀書的氛圍，培養(yǎng)了讀書的興趣，教會了讀書的方法。餐廳，宿舍，走廊，校園，孩子們讀書的身影無處不在，構(gòu)成了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線。隨著他們閱讀的增加，相信孩子們的語文素養(yǎng)也會如春日禾苗不見其增日有所長。
    我們知道，未來人才的競爭不是分?jǐn)?shù)，而是能力，在學(xué)期初，我們就讓每一個(gè)老師結(jié)合自己的特長、結(jié)合自己所教的學(xué)科和學(xué)生的年齡特點(diǎn)擬定了自己這一年重點(diǎn)研究的問題，平日的教學(xué)工作中帶著問題進(jìn)行閱讀、思考、實(shí)踐，每月我們定期進(jìn)行教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，讓大家互通有無，共同提高。
    十月中旬，我們舉行本學(xué)期第一次同課異構(gòu)課堂教學(xué)賽講，在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因?yàn)閬碜圆煌泥l(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，習(xí)慣、基礎(chǔ)各不相同，而且表達(dá)、和傾聽的能力普遍較差，為此，我們確定了十一月份教研活動(dòng)的研討主題就是：“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學(xué)生的表現(xiàn)，這樣讓老師們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，互相借鑒，最終讓每個(gè)班級的每個(gè)孩子的表達(dá)和傾聽能力都得到實(shí)實(shí)在在的提高。我想今天孩子們的表現(xiàn)，已經(jīng)讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效。這些活動(dòng)，付出的是老師，收獲的是孩子。
    我們都知道，一個(gè)人的智商重要，情商更重要，為此我們開展了陽光德育系列活動(dòng)。
    感恩，孩子幸?？鞓返脑慈?BR>    為了讓他們懂得感恩，教師節(jié)的晚上，我們舉辦全校師生的晚會，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學(xué)齊唱的感恩的心的旋律中，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水，那么的班主任對我說，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活，累死累活的，當(dāng)我手捧鮮花的時(shí)候，我感覺值了，所有的哭，所有的累，都沒有了，孩子們太可愛了。在感恩節(jié)其間，我們啟動(dòng)外國語學(xué)校感恩周活動(dòng)，讓每個(gè)孩子通過做一份最好的作業(yè)感恩老師，做一件家務(wù)感恩父母，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨，召開主題班會感恩同學(xué)等系列活動(dòng)，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動(dòng)。并且我和幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為老師們舉辦了一個(gè)感恩茶話會，當(dāng)時(shí)邀請了30多個(gè)家長參加，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那么溫馨和溫暖。
    節(jié)約，滋養(yǎng)孩子一生的好習(xí)慣。
    為了讓學(xué)生知道節(jié)約，孩子離開父母，吃住在學(xué)校，做父母的總是擔(dān)心他吃不好，每次孩子要走的時(shí)候都叮囑孩子，愿意吃什么就打什么，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心。但是，但是有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)并不是很理想，有個(gè)別同學(xué)把整個(gè)的雞蛋、面包、整包的豆?jié){隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學(xué)竟然用來洗腳，吃了一口的蘋果經(jīng)常扔掉。每次看到這種現(xiàn)象，我們不僅心疼孩子們?nèi)拥舻臇|西，更擔(dān)心孩子們的這種行為。作為父母，我們有責(zé)任讓他們吃飽穿暖，接受好的教育，但我們應(yīng)該更有責(zé)任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花，不該花的錢我們一定要節(jié)儉。為此，學(xué)校啟動(dòng)“節(jié)儉小明星”評選活動(dòng)。我們已在學(xué)生會上發(fā)出倡議，讓學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一個(gè)雞蛋，每一個(gè)麻花……希望您經(jīng)常給孩子講一講您的奮斗史，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易，讓他們更愛你們，讓他們更懂得節(jié)儉。
    自我保護(hù)，讓孩子的生命更康健。
    為了讓學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)，我們定時(shí)組織了防火緊急疏散演練，防震緊急疏散演練，突然停電緊急疏散演練。說到自我保護(hù)，我想告訴大家，遇事不沖動(dòng)，做事不偏激，更是一種自我保護(hù)的方式，這對六年級和孩子到初中、高中、大學(xué)更是重要，前幾天在網(wǎng)上看了一個(gè)事例，兩個(gè)很要好的同學(xué)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星，因?yàn)椴煌獗舜说目捶?，竟?dòng)手打了起來，一個(gè)同學(xué)一拳打在了另一個(gè)同學(xué)的鼻子上，這個(gè)挨打的同學(xué)竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點(diǎn)點(diǎn)。事后，心理醫(yī)生在和他們分析之后，得出的結(jié)論就是，現(xiàn)在的孩子肯豁上，不理智，容易沖動(dòng)，在這一點(diǎn)上，對孩子影響最大的就是家長，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子，凡事不要怕，不要被別人欺負(fù)，學(xué)會保護(hù)自己，結(jié)果呢，就是孩子們兩敗俱傷，其實(shí)，最好的保護(hù)自己的法寶就是處事冷靜，不沖動(dòng)，讓孩子從心底里牢記：沖動(dòng)是魔鬼。家長是孩子的第一任老師，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師，社會，我們家長的一言一行，處事態(tài)度，耳濡目染影響著我們的孩子，因此我們時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子，帶著寬容、理解的心態(tài)對待身邊的人，對待身邊的事，用文明的語言與別人溝通。
    自我管理，孩子征服世界的寶劍。
    為了讓每個(gè)孩子學(xué)會自我管理，我們啟動(dòng)了學(xué)生會干部競崗和上崗活動(dòng)，學(xué)管部向全體同學(xué)發(fā)出競選的位置，讓每個(gè)愿意參與學(xué)校管理的同學(xué)，選準(zhǔn)要競選的職務(wù)，并寫好競選演講稿，我們利用專門的時(shí)間組織他們競選，之后我們分別成立了學(xué)習(xí)部、體育部、藝術(shù)部、宣傳部等，這些同學(xué)在各自的崗位上，自己組織會議，每天忙碌在學(xué)校的各個(gè)地方，既管理了同學(xué)，更鍛煉了自己。
    家長朋友們，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經(jīng)說過，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任，陽光教師，為此學(xué)校開通了陽光教師的信箱，有那么多的家長發(fā)來郵件，表揚(yáng)我們的老師，在此，一并表示感謝。另外，我們還定期舉行優(yōu)秀教師課改經(jīng)驗(yàn)介紹，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，這兩天，我們又拿出專門的時(shí)間，讓入圍的班主任，老師，用課件展示自己班級管理和課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，成立評委評選出我們外國語學(xué)校最陽光的班主任，任課老師。我們將召開全校教師大會，隆重的為這些教師頒獎(jiǎng)。當(dāng)評委的這兩天，坐在臺下，看著老師們精心制作的課件，聽著他們訴說著一個(gè)個(gè)和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了，我們的每一個(gè)老師都配的上陽光班主任，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)段，能有幸走進(jìn)外國語，有幸成為我們的學(xué)生。
    家長朋友們，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索。
    我們努力，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都灑滿陽光。
    我們努力，讓學(xué)生的每一個(gè)時(shí)刻都享受陽光。
    我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光。
    我們努力，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個(gè)仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進(jìn)取、盡責(zé)、寬容，心懷夢想的陽光少年！
    我們要讓每一個(gè)外國語學(xué)校的孩子記?。?BR>    今天，他以外國語學(xué)校為榮！
    明天，外國語學(xué)校將因他而自豪！
    謝謝！
    教學(xué)開放日講話稿篇八
    家長朋友們：
    上午好！
    走進(jìn)孩子的教室，坐在孩子的身邊，聽了兩節(jié)課，心中一定有很多感慨。幾年前，還在眼前撒嬌的小不點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼之間長大了，平日里我們感覺那個(gè)啥也不懂的孩子，也仿佛一夜之間長大了，真沒想到，他們能在那么多人面前侃侃而談，還真有點(diǎn)指點(diǎn)江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現(xiàn)是比較好的，這讓你非常自豪；也許你的孩子來到外國語變化非常大，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現(xiàn)與你心中的目標(biāo)，與身邊的同學(xué)還有點(diǎn)差距，這讓你稍稍有點(diǎn)心急。無論哪種情況，我們都要時(shí)刻記?。汉⒆恿?xí)慣的養(yǎng)成，能力的提高，素質(zhì)的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴、理解、賞識和等待！
    記得一位教育家曾經(jīng)說過，剛?cè)雽W(xué)的孩子，就像一張白紙，有家長、老師、社會一起在這張白紙上為每一個(gè)孩子描繪，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的，假如很糟糕，孩子的未來就令人擔(dān)憂。今天，帶著一份信任，你送給我一個(gè)孩子，六年后，我們將一起送給孩子一個(gè)美好的未來。從教育家的話語當(dāng)中我們看出家庭、學(xué)校、社會對孩子的影響至關(guān)重要。我們學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)在以前的學(xué)校學(xué)習(xí)了幾年，他已經(jīng)養(yǎng)成了這樣、那樣的習(xí)慣，有的好一點(diǎn)，有的就不是很理想。并且我們是寄宿制學(xué)校，這里就像一個(gè)小社會。在這兒，孩子要學(xué)會自理，交往，溝通，合作。但事實(shí)是，我們的孩子大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們有點(diǎn)任性、自私、孤僻、脆弱、不會合作，事事以自我為中心，自理能力較差。鑒于此，為培養(yǎng)其健全的人格，讓孩子擁有奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)，積極樂觀的心態(tài)，本著為他們一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學(xué)校發(fā)展理念。
    陽光代表著溫暖、簡約、無私、多彩，給人以生機(jī)和希望。陽光教育旨在通過我們學(xué)校的教育，讓每一個(gè)走進(jìn)外國語學(xué)校的孩子，都能成為：仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進(jìn)取、盡責(zé)、寬容，心懷夢想的陽光少年！
    帶著這個(gè)目標(biāo)，帶著這份信念，我們所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起為每一個(gè)孩子踏上了教育尋夢之路：
    有人說，唯有讀書可以滋養(yǎng)人的心靈，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習(xí)，學(xué)生背誦經(jīng)典，《三字經(jīng)》《唐詩宋詞》脫口而出。校園里書聲瑯瑯，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長最好的營養(yǎng)。晚上，學(xué)生沉浸在書海中，享受著讀書的樂趣。今年10月11日，我們啟動(dòng)了外國語學(xué)?！罢b中外經(jīng)典，做陽光少年”第一屆讀書節(jié)，為期一個(gè)月的讀書活動(dòng)也拉開了帷幕。演講比賽、三字經(jīng)背誦比賽，讀書節(jié)主題班會，尋找最美讀書少年，尋找最美讀書老師等活動(dòng)的開展，為學(xué)生營造了讀書的氛圍，培養(yǎng)了讀書的興趣，教會了讀書的方法。餐廳，宿舍，走廊，校園，孩子們讀書的身影無處不在，構(gòu)成了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線。隨著他們閱讀的增加，相信孩子們的語文素養(yǎng)也會如春日禾苗不見其增日有所長。
    我們知道，未來人才的競爭不是分?jǐn)?shù)，而是能力，在學(xué)期初，我們就讓每一個(gè)老師結(jié)合自己的特長、結(jié)合自己所教的學(xué)科和學(xué)生的年齡特點(diǎn)擬定了自己這一年重點(diǎn)研究的問題，平日的教學(xué)工作中帶著問題進(jìn)行閱讀、思考、實(shí)踐，每月我們定期進(jìn)行教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，讓大家互通有無，共同提高。
    十月中旬，我們舉行本學(xué)期第一次同課異構(gòu)課堂教學(xué)賽講，在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因?yàn)閬碜圆煌泥l(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，習(xí)慣、基礎(chǔ)各不相同，而且表達(dá)、和傾聽的能力普遍較差，為此，我們確定了十一月份教研活動(dòng)的研討主題就是：“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學(xué)生的表現(xiàn)，這樣讓老師們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，互相借鑒，最終讓每個(gè)班級的每個(gè)孩子的表達(dá)和傾聽能力都得到實(shí)實(shí)在在的提高。我想今天孩子們的表現(xiàn)，已經(jīng)讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效。這些活動(dòng)，付出的是老師，收獲的是孩子。
    我們都知道，一個(gè)人的智商重要，情商更重要，為此我們開展了陽光德育系列活動(dòng)。
    感恩，孩子幸?？鞓返脑慈?。
    為了讓他們懂得感恩，教師節(jié)的晚上，我們舉辦全校師生的晚會，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學(xué)齊唱的感恩的心的旋律中，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水，那么的班主任對我說，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活，累死累活的，當(dāng)我手捧鮮花的時(shí)候，我感覺值了，所有的哭，所有的累，都沒有了，孩子們太可愛了。在感恩節(jié)其間，我們啟動(dòng)外國語學(xué)校感恩周活動(dòng)，讓每個(gè)孩子通過做一份最好的作業(yè)感恩老師，做一件家務(wù)感恩父母，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨，召開主題班會感恩同學(xué)等系列活動(dòng)，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動(dòng)。并且我和幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為老師們舉辦了一個(gè)感恩茶話會，當(dāng)時(shí)邀請了30多個(gè)家長參加，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那么溫馨和溫暖。
    節(jié)約，滋養(yǎng)孩子一生的好習(xí)慣。
    為了讓學(xué)生知道節(jié)約，孩子離開父母，吃住在學(xué)校，做父母的總是擔(dān)心他吃不好，每次孩子要走的時(shí)候都叮囑孩子，愿意吃什么就打什么，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心。但是，但是有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)并不是很理想，有個(gè)別同學(xué)把整個(gè)的雞蛋、面包、整包的豆?jié){隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學(xué)竟然用來洗腳，吃了一口的蘋果經(jīng)常扔掉。每次看到這種現(xiàn)象，我們不僅心疼孩子們?nèi)拥舻臇|西，更擔(dān)心孩子們的這種行為。作為父母，我們有責(zé)任讓他們吃飽穿暖，接受好的教育，但我們應(yīng)該更有責(zé)任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花，不該花的錢我們一定要節(jié)儉。為此，學(xué)校啟動(dòng)“節(jié)儉小明星”評選活動(dòng)。我們已在學(xué)生會上發(fā)出倡議，讓學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一個(gè)雞蛋，每一個(gè)麻花……希望您經(jīng)常給孩子講一講您的奮斗史，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易，讓他們更愛你們，讓他們更懂得節(jié)儉。
    自我保護(hù)，讓孩子的生命更康健。
    為了讓學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)，我們定時(shí)組織了防火緊急疏散演練，防震緊急疏散演練，突然停電緊急疏散演練。說到自我保護(hù)，我想告訴大家，遇事不沖動(dòng)，做事不偏激，更是一種自我保護(hù)的方式，這對六年級和孩子到初中、高中、大學(xué)更是重要，前幾天在網(wǎng)上看了一個(gè)事例，兩個(gè)很要好的同學(xué)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星，因?yàn)椴煌獗舜说目捶ǎ箘?dòng)手打了起來，一個(gè)同學(xué)一拳打在了另一個(gè)同學(xué)的鼻子上，這個(gè)挨打的同學(xué)竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點(diǎn)點(diǎn)。事后，心理醫(yī)生在和他們分析之后，得出的結(jié)論就是，現(xiàn)在的孩子肯豁上，不理智，容易沖動(dòng)，在這一點(diǎn)上，對孩子影響最大的就是家長，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子，凡事不要怕，不要被別人欺負(fù)，學(xué)會保護(hù)自己，結(jié)果呢，就是孩子們兩敗俱傷，其實(shí)，最好的保護(hù)自己的法寶就是處事冷靜，不沖動(dòng)，讓孩子從心底里牢記：沖動(dòng)是魔鬼。家長是孩子的第一任老師，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師，社會，我們家長的一言一行，處事態(tài)度，耳濡目染影響著我們的孩子，因此我們時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子，帶著寬容、理解的心態(tài)對待身邊的人，對待身邊的事，用文明的語言與別人溝通。
    自我管理，孩子征服世界的寶劍。
    為了讓每個(gè)孩子學(xué)會自我管理，我們啟動(dòng)了學(xué)生會干部競崗和上崗活動(dòng)，學(xué)管部向全體同學(xué)發(fā)出競選的位置，讓每個(gè)愿意參與學(xué)校管理的同學(xué)，選準(zhǔn)要競選的職務(wù)，并寫好競選演講稿，我們利用專門的時(shí)間組織他們競選，之后我們分別成立了學(xué)習(xí)部、體育部、藝術(shù)部、宣傳部等，這些同學(xué)在各自的崗位上，自己組織會議，每天忙碌在學(xué)校的各個(gè)地方，既管理了同學(xué)，更鍛煉了自己。
    家長朋友們，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經(jīng)說過，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任，陽光教師，為此學(xué)校開通了陽光教師的信箱，有那么多的家長發(fā)來郵件，表揚(yáng)我們的老師，在此，一并表示感謝。另外，我們還定期舉行優(yōu)秀教師課改經(jīng)驗(yàn)介紹，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，這兩天，我們又拿出專門的時(shí)間，讓入圍的班主任，老師，用課件展示自己班級管理和課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，成立評委評選出我們外國語學(xué)校最陽光的班主任，任課老師。我們將召開全校教師大會，隆重的為這些教師頒獎(jiǎng)。當(dāng)評委的這兩天，坐在臺下，看著老師們精心制作的課件，聽著他們訴說著一個(gè)個(gè)和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了，我們的每一個(gè)老師都配的上陽光班主任，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)段，能有幸走進(jìn)外國語，有幸成為我們的學(xué)生。
    家長朋友們，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索。
    我們努力，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都灑滿陽光。
    我們努力，讓學(xué)生的每一個(gè)時(shí)刻都享受陽光。
    我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光。
    我們努力，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個(gè)仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進(jìn)取、盡責(zé)、寬容，心懷夢想的陽光少年！
    我們要讓每一個(gè)外國語學(xué)校的孩子記住：
    今天，他以外國語學(xué)校為榮！
    明天，外國語學(xué)校將因他而自豪！
    謝謝！
    教學(xué)開放日講話稿篇九
    今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加這個(gè)半日活動(dòng)，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關(guān)注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動(dòng)，通過活動(dòng)讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。你針對孩子在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達(dá)成一致，制定最佳的教育目標(biāo)，真正達(dá)到幼兒園、社區(qū)、家長一體化教育。
    培養(yǎng)幼兒哪些能力。我們認(rèn)真貫徹國家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導(dǎo)綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要]，根據(jù)本園實(shí)際制定幼兒園課程方案（體現(xiàn)科學(xué)性。整體性）制定班級學(xué)期教育工作計(jì)劃，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快。充實(shí)。自主，有序，我和張老師注重引導(dǎo)幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣。
    1、早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。
    2、早餐，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不講話。
    3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語言與音樂的整合課，
    平時(shí)我們也經(jīng)常用影碟機(jī)，錄音機(jī)，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件、動(dòng)物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學(xué)習(xí)有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護(hù)周圍的環(huán)境。
    4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動(dòng)作，協(xié)調(diào)身體。達(dá)到鍛煉身體的目的。
    5、集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語言與美術(shù)的整合課。
    6、戶外游戲：《運(yùn)西瓜》。培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。
    7、午餐。
    幼兒一日活動(dòng)都是課程，都隨時(shí)培養(yǎng)孩子的各種能力。
    1、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    2、平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板地教他知識了。只要孩子有學(xué)習(xí)興趣，善于動(dòng)腦筋研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，他將會學(xué)得很輕松。所以作為家長要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。
    3、家長重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。
    4、社會交往方面。
    現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認(rèn)知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實(shí)他打別人是為了保護(hù)自己。（舉例：擁擠時(shí)別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具……）這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時(shí)家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅(jiān)持正面教育。平心靜氣地問明事發(fā)的原因、經(jīng)過，分析孩子的對與錯(cuò)，最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。
    5、培養(yǎng)的閱讀能力。
    你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲、講講故事等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了，孩子的詞匯量增加，表達(dá)能力也提高了。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當(dāng)教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
    6、孩子有藥在園服用，要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。
    7、每天進(jìn)幼兒園之前都要對孩子進(jìn)行晨檢，不要帶玩具、零食、危險(xiǎn)小物品等來幼兒園。最近要注意預(yù)防流感和手足口病。
    家長會到此結(jié)束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！
    教學(xué)開放日講話稿篇十
    尊敬的各位來賓，各位同行，大家上午好!首先，我代表北京四中全體師生，歡迎大家的到來!
    今天的活動(dòng)是一場探索，不是展示。我們的教學(xué)并不完美，我們的管理也不完美。今天活動(dòng)的目的是為老師們創(chuàng)造一個(gè)交流的機(jī)會、研究的機(jī)會和發(fā)展的機(jī)會。有些老師剛剛?cè)肼毑痪?，幾乎沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平不可能在一個(gè)晚上顯著提升，經(jīng)驗(yàn)也不可能在一個(gè)晚上積累得豐富。對學(xué)校來說，教師是第一重要的因素。有了高水平的教師，學(xué)校教育的質(zhì)量就有了保障。一所好學(xué)校，說到底就是一群好老師。對于四中的不少老師來講，這次活動(dòng)是一次不小的挑戰(zhàn)。我們對老師講，希望大家用平常的心態(tài)上常態(tài)的課。我們勇敢地把不完美的教學(xué)亮給大家，目的在于交流，在于探索，在于研究，在于改進(jìn)。
    我們今天探索的課題是“價(jià)值引領(lǐng)下的高效課堂”。這里涉及到了兩個(gè)重要概念，一是教育的價(jià)值，二是高效的課堂。我想就這兩個(gè)問題談一談自己淺陋的看法。
    什么是教育價(jià)值問題?所謂教育價(jià)值問題就是這樣幾個(gè)簡單問句：什么是好學(xué)校?什么是好老師?什么是好學(xué)生?什么是好課堂?歸根到底就是，什么是好的教育?前不久，網(wǎng)上有一番討論——學(xué)校食堂“男女生分區(qū)就餐”能防早戀嗎?這里我們姑且不去探討早戀的定義。我知道，這個(gè)問題已經(jīng)困擾我們很久了。我們都聽說過一些與此有關(guān)的校規(guī)。我相信，各位同仁不會認(rèn)為男女孩在一起都是早戀，但許多人的確對此唯恐避之不及。很多同行和家長都認(rèn)為，這種情況會影響學(xué)習(xí)，確切地說是影響考試成績。這種擔(dān)憂是可以理解的，因?yàn)榻裉炜荚嚪謹(jǐn)?shù)幾乎成為了評價(jià)教育成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
    多年前我曾參加過一個(gè)班會。班會的形式是用拍賣的方式選擇你認(rèn)為人生中最重要的東西。直到今天我認(rèn)為這個(gè)班會的主題非常有意義。當(dāng)學(xué)生要求老師選擇的時(shí)候，這位老師在全班同學(xué)面前毫不猶豫的選擇了愛情——忠貞不渝的愛情。老師的選擇博得了全班同學(xué)的掌聲。按年齡算這些學(xué)生早已成家立業(yè)了，但我想他們一定不會忘記這次班會上老師的選擇，老師對待感情的態(tài)度一定會給他們留下深刻的記憶。兩年前，一位女老師結(jié)婚，她給我看學(xué)生寫給她祝福的話，“最羨慕您那青梅竹馬兩小無猜的愛情，是您讓我看見干枯沙漠開出的花朵”，“您讓我們相信了有愛情……”學(xué)生們都知道，她和愛人是中學(xué)同學(xué)。
    愛情是人類最美好的事物。沒有詩歌、青春、浪漫、理想、憧憬和愛情的校園是不可想象的。愛情是生命中最精美的樂章，是最絢美的花朵，它和每個(gè)人的生活幸福息息相關(guān)。人們在任何時(shí)候都會用最美好的方式贊美愛情，它也成為人類藝術(shù)創(chuàng)作永恒的主題。人們也習(xí)慣于用愛情來表達(dá)心中美好的事物。幾天前，法國科學(xué)家克里斯丁?阿芒托院士來四中做科學(xué)報(bào)告。當(dāng)學(xué)生問他怎樣才能保持對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著精神的時(shí)候，他回答說，像追求心愛的姑娘一樣追求科學(xué)。
    各位同行!請大家不要誤會，我今天談這些，并不是要提倡學(xué)生去談情說愛，我只是想引發(fā)大家對教育價(jià)值的思考。教育的終極目標(biāo)是什么?《動(dòng)物世界》幾乎是人人喜愛的電視節(jié)目。它讓我們認(rèn)識和了解了豐富多彩的生命世界。其實(shí)，不論哪一集節(jié)目，不論介紹哪一種動(dòng)物，貫穿節(jié)目中的最重要的主題就是生命和種族的延續(xù)?？梢哉f，繁育后代和延續(xù)種族是每種生物和每個(gè)個(gè)體的最重要的生命主題。我們?nèi)祟愐膊焕?。但令我們不解的是，既然這是關(guān)乎人類生命延續(xù)的如此重要的主題，為什么在我們的教育中避而不談，甚至將其視作洪水猛獸，唯恐避之不及呢?說的更直接一些，作為教育者，我們的教育內(nèi)容中是否應(yīng)當(dāng)涉及親情、友情、愛情的問題?面對處于青春期的學(xué)生，我們是否有責(zé)任引導(dǎo)他們學(xué)會處理生活中的親情、友情和愛情問題呢?這的確是關(guān)乎人一生幸福的重大命題，這是每一個(gè)年輕人長大成人都必須面對的人生命題。有一次，一批香港的課程專家來校聽課，課安排在午餐后的第一節(jié)，是語文課。我提醒老師，下午上課，學(xué)生的精神狀態(tài)可不好呀!老師回答說，不會的，放心吧，沒問題!我看到他信心滿滿的樣子就問，你這節(jié)課要講什么?他回答說，講愛情。那節(jié)課，學(xué)生的狀態(tài)極佳，他們欣賞了人世間最真摯最純美的語言。我知道，愛情是每一個(gè)年輕人都十分關(guān)心并深藏于內(nèi)心的問題，我們無法回避也不應(yīng)該回避，給學(xué)生以必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，是每一個(gè)教育者不應(yīng)推卸的責(zé)任。所以，在每一年學(xué)生的成人儀式上，我都要講一段幾乎一字不差的話：“成人首先意味著生命與種族的延續(xù)。成人不僅說明你們成為了社會的主體，同時(shí)也成為了家庭的支撐。照顧弱小的或衰老的生命是你們必須承擔(dān)的責(zé)任。你們將來都有自己的生活、自己的家庭，你們今天做兒子、做女兒，將來要做丈夫、做妻子、做父親、做母親。因此，你們都要認(rèn)真思考應(yīng)當(dāng)為子孫后代留些什么。從這個(gè)意義上講，成人是一種超越個(gè)體生命時(shí)間尺度的責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?！敝袊怨盘岢⒌馈？鬃诱J(rèn)為，“孝”是道德的根基，是教育的起點(diǎn)。但在孔子看來，“孝”不完全是私德。所以孔子說，“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身?！边@就是說，盡孝道不僅表現(xiàn)為侍奉長親，還要服務(wù)社會，為社會和后代樹立一個(gè)道德楷模。
    各位同行!我今天不是專談愛情，而是要談人的生活，談人生，談教育的價(jià)值。我希望每位同行都能冷靜思考，教育價(jià)值的終極目標(biāo)是什么?我認(rèn)為，是生活，是人的生活，是人生。這里我要強(qiáng)調(diào)，生活不僅是教育過程，也是教育價(jià)值的終極指向。我們說教育的目標(biāo)指向生活，就是指向人。反過來講，我們說教育要以人為本，就是說教育要全面關(guān)注人的生活。人與其他動(dòng)物本質(zhì)不同。其他動(dòng)物的一切活動(dòng)都是為了生存和種族延續(xù)，這是動(dòng)物的本能。而人的一切活動(dòng)最終都是圍繞著生活。這里所說的生活，不僅僅是指物質(zhì)生活。人類創(chuàng)造科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和宗教的目的是什么?是為了改善人類的物質(zhì)生活和精神生活，是為了使人類生活得更加美好，更加幸福。人類發(fā)展教育的目的是什么?是為了使人類生活和種族更好的延續(xù)。如果人類創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)和發(fā)展教育的目的不是為了這些，如果人類沒有把聰明才智用于增進(jìn)生活的幸福美好，那就說明人類社會出了問題。這絕不是人類發(fā)展的主線和主流。同樣，如果我們的教育不去關(guān)注人的生活，那就說明教育出了問題。在我看來，這樣的教育將會把人類社會引向危險(xiǎn)的未來。
    繁育后代和延續(xù)種族是任何一種生物的生命主題。但是，與其他動(dòng)物相比，不同的是，人具有精神，具有靈魂，或者說，人應(yīng)當(dāng)具有精神，具有靈魂。人類不僅需要生物社會的生存法則，同時(shí)還需要人類社會的道德倫理。生存是生物體依賴本能的生命存在形式，是生命的低級存在方式;生活是超越生物體本能的生命存在形式，是生命的高級存在方式。生存的目標(biāo)是存在，是舒適，而生活的目標(biāo)不僅是存在和設(shè)施，還有幸福、高貴和富有意義。這里所講的幸福、高貴和富有意義，與舒適無必然的關(guān)聯(lián)。因此，對于人類來講，生命的存在不僅僅意味著吃喝拉撒、生兒育女，還有對于自身存在意義與價(jià)值的探尋。這是人類作為智慧生靈與其他動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別。在人類文明發(fā)展的進(jìn)程中，無數(shù)智者從未停止過對生命存在的價(jià)值與意義的探尋。因此，教育不應(yīng)當(dāng)僅僅是生存技能的訓(xùn)練，它的宗旨和使命應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)和教會人們?nèi)プ非笮腋５纳睿非蟾哔F的生活，追求有質(zhì)量的生活，追求有價(jià)值的生活，追求有意義的生活。這里所談的生活，包括個(gè)人生活、家庭生活、職業(yè)生活和社會生活，等等。這就決定了教育的目的不是要將人訓(xùn)練成為工具或機(jī)器。教育的目的是培養(yǎng)人，教育的價(jià)值是指向人的生活。如果教育背離了這樣的目的、宗旨和使命，就意味著教育的價(jià)值發(fā)生了扭曲。一位美國的中學(xué)校長曾給每一位新老師寫過這樣一封信：“親愛的老師，我是一名納粹集中營的幸存者，我親眼看到了人類不應(yīng)當(dāng)見到的情境：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造;兒童被學(xué)識淵博的醫(yī)生毒死;幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害;婦女和嬰兒被受到高中或大學(xué)教育的士兵槍殺。看到這一切，我疑惑了：教育究竟是為了什么?我的請求是：請你幫助學(xué)生成長為具有人性的人。你們的努力決不應(yīng)當(dāng)被用于創(chuàng)造學(xué)識淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過高等教育的屠夫。只有在使我們的孩子具有人性的情況下，讀、寫、算的能力才有其價(jià)值?！?BR>    我相信許多同行都聽說過這個(gè)故事。無數(shù)人的生活經(jīng)歷和無數(shù)的歷史事實(shí)告訴我們，教育的價(jià)值一旦被扭曲，將會給人類帶來無法想象的災(zāi)難。所以十幾年前，北京四中明確提出了課程建設(shè)的總目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)表述為“以人文教育為基礎(chǔ)，以科技教育為特色，培養(yǎng)學(xué)生善良的人性和科學(xué)的理性，不斷拓寬學(xué)生的國際視野，提高學(xué)生的文化融通能力”。其中，人文教育是通過學(xué)習(xí)與人文有關(guān)的各類課程及有效的教育途徑和方式，使學(xué)生具有深情而廣博的人文情懷，形成對生命、對他人、對家庭、對社會、對自然的正確的情感與態(tài)度，從而形成善良的人性。
    今年是我從教的第40年頭。這40年當(dāng)中，我們國家發(fā)生了巨大變化。在我剛剛做教師的時(shí)候，我國人均gdp僅數(shù)百元人民幣。今天，我們已經(jīng)邁入中等發(fā)達(dá)國家的行列。有越來越多的人擺脫了貧困，人們生活的欲望不斷提升，人們的生活從開始追求溫飽到追求生活的質(zhì)量，再到追求生活的意義。我國是有五千年文明史的大國，我們是有著樂善好施、扶危濟(jì)困優(yōu)良傳統(tǒng)的炎黃子孫，但去年我讀過的一份材料令我們汗顏。這份材料指出，以“幫助陌生人”、“捐錢”、“做義工”三項(xiàng)行為為內(nèi)容的“世界捐助指數(shù)”數(shù)據(jù)排名顯示，中國在全世界130多個(gè)國家中名列倒數(shù)第8。這說明我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮與社會文明進(jìn)步之間存在著巨大的差距。
    前不久頒布的'《中華人民共和國慈善法》，必然會引導(dǎo)越來越多的人開始思考和追求生活的意義，這將有助于促進(jìn)社會文明與進(jìn)步。然而就基礎(chǔ)教育來講，與40年經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活提高和社會進(jìn)步的相比，我們課程設(shè)置的科目類別和結(jié)構(gòu)卻沒有太大的變化。我們的教育能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步么?我們的教育能夠滿足人對美好生活的需求么?我們是否應(yīng)當(dāng)冷靜地思考和研究，在人均gdp提高了上百倍、人們的收入和生活水平有了明顯提高了以后，人們對教育的需求發(fā)生了那些變化?不少同行都曾考察過國外教育。我們通過考察和比較后知道，發(fā)達(dá)國家如歐美國家的學(xué)校，盡管課程設(shè)置的科目種類和我們沒有太大的差別，但是在他們的課程中，人文、藝術(shù)、體育和社會學(xué)內(nèi)容的實(shí)際比重要要比我們大得多，而學(xué)習(xí)這些課程的學(xué)生人數(shù)比例也比我們明顯的多。
    這是為什么?我想這反映出了社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對人們生活需求產(chǎn)生的影響。我們要承認(rèn)，人文情懷、藝術(shù)修養(yǎng)和身心健康等等，是決定和衡量人的生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。社會的進(jìn)步要求教育不僅要培養(yǎng)能工作的人，還要培養(yǎng)會生活的人。我們說一個(gè)人會生活，是指一個(gè)人不僅會享受物質(zhì)生活的快樂，同時(shí)懂得追求高尚的精神生活，懂得追求有意義的生活。當(dāng)社會上有越來越多的人具有這樣的生活態(tài)度和生活目標(biāo)追求的時(shí)候，人類社會就會發(fā)展進(jìn)步，人類社會才能文明和諧。所以，我們認(rèn)為教育價(jià)值的終極目標(biāo)指向是人，是人的生命，是人的生活。這也是我們構(gòu)建北京四中教育價(jià)值體系的重要?jiǎng)右颉?BR>    教育的價(jià)值觀念決定了教師的教育行為。教師行為模式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)長期任務(wù)。只有教師的行為模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，教育改革才能真正取得實(shí)效。北京四中的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的近期發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展;不僅要使學(xué)生在學(xué)科知識與能力上達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)對學(xué)生的終生關(guān)懷。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，歸根結(jié)底是讓學(xué)生學(xué)會正確對待生活、正確對待職業(yè)、正確對待社會、正確對待人生。
    因此，北京四中構(gòu)建了以生活教育、職業(yè)教育、公民教育和生命教育為基本內(nèi)容的教育價(jià)值體系，通過貫徹這一體系來實(shí)現(xiàn)全面育人。正是對人的教育的深入而全面的思考，促使我們?nèi)?gòu)建北京四中教育價(jià)值體系。這個(gè)體系分為四個(gè)領(lǐng)域，即：生命教育、生活教育、職業(yè)教育和公民教育。這四個(gè)領(lǐng)域相互交織，緊密相連，不可分割。每個(gè)領(lǐng)域又分為四個(gè)層面，即技能認(rèn)知、情感態(tài)度、精神信仰和終極價(jià)值。這個(gè)價(jià)值體系是粗略的，是不完整的，是不全面的，但其中的每一個(gè)元素都是一個(gè)重大的生活命題或教育問題。如，正確理解親情、友情、愛情、婚姻、家庭等，正確理解成功、幸福、倫理、羞恥以及不幸、苦難、挫折、死亡……等等，要使學(xué)生形成積極、樂觀、熱情、豁達(dá)的生活觀和事業(yè)觀，形成淡定、坦蕩、崇高的心靈。我們努力將這些教育價(jià)值和內(nèi)容滲透到學(xué)科課程之中，尤其要結(jié)合人文課程，啟發(fā)學(xué)生深入思考，并組織相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，使學(xué)生逐步形成人性、理性、崇高、自覺、使命等精神境界與追求，理解生活的意義與生命的價(jià)值。
    我們之所以構(gòu)建教育價(jià)值體系，而不是構(gòu)建課程編寫教材，緣于我們對教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識和理解。以往我們固有的思維習(xí)慣是學(xué)科分類模式。我們常認(rèn)為，要進(jìn)行什么教育，就要有什么樣的課程和教材與之對應(yīng)，就要安排出專用的時(shí)間。例如，我們習(xí)慣上認(rèn)為，德育要有德育的課程和教材，需要安排德育的專用時(shí)間;美育要有美育的課程和教材，需要安排美育的專用時(shí)間，等等。多年的教育實(shí)踐使我們認(rèn)識到，這種學(xué)科分立的教育方式是低效的，往往不能使我們收到預(yù)期的教育效果。實(shí)際上，學(xué)校生活中處處有德育，處處有美育。德育和美育的元素本身就存在于一切學(xué)科教學(xué)和學(xué)校活動(dòng)之中。生活教育、生命教育、職業(yè)教育、公民教育也是如此。從來就沒有脫離教育的純粹的知識教學(xué)和活動(dòng)，也從來沒有不依賴于知識與能力的教學(xué)活動(dòng)的教育。我們構(gòu)建價(jià)值體系的目的是要提倡融通式的教育，也就是要將教育的元素作為一種價(jià)值體現(xiàn)于和滲透到教師的教學(xué)和學(xué)校的活動(dòng)當(dāng)中。這樣的教學(xué)才是一種潤物無聲的教育。
    我曾與不少同行討論過這個(gè)教育價(jià)值體系。許多同行都認(rèn)為這個(gè)價(jià)值體系非常重要和必要，但同時(shí)產(chǎn)生的困惑是，在現(xiàn)在這樣嚴(yán)峻的考試壓力下，教師還有時(shí)間和精力在教學(xué)中體現(xiàn)這些價(jià)值么?如果教師在教學(xué)中兼顧這些價(jià)值，會不會占用教學(xué)的時(shí)間而影響考試的成績?其實(shí)這是對教育規(guī)律的誤解。將重要的教育價(jià)值元素滲透到教學(xué)活動(dòng)之中，不是要刻意增加貼標(biāo)簽式的說教內(nèi)容，并不需要專門占用教學(xué)時(shí)間，關(guān)鍵是教師要轉(zhuǎn)變觀念，要根據(jù)教學(xué)的知識性內(nèi)容，自覺地將這些價(jià)值元素滲透到教學(xué)當(dāng)中，做到文以載道、教育無痕、潤物無聲。毫無疑問，這是對教育者教育觀念和教學(xué)技能的更高的要求。多年來，北京四中教師在這方面的精彩案例不勝枚舉。例如，科學(xué)教育當(dāng)中能否滲透人文教育?教師能否引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)規(guī)律中感悟人生哲理?這里我僅舉一例：
    一位學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)得到了這樣的感悟：
    得到電子化合價(jià)降低，失去電子化合價(jià)升高——很多成功的人，在生活中都恪守著一個(gè)原則：做人要低調(diào)。人獲得的越多，他的資本越大，就越需要用謙卑來贏得他人的尊重。而再看那些天天趾高氣揚(yáng)的人，只因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)長處就洋洋自得，是無法再獲得成功的。得的多就要把姿態(tài)放低，才有可能得的更多;失去了就把姿態(tài)調(diào)高，才有利于恢復(fù)正常的心態(tài)，彌補(bǔ)所失去的東西。
    原子要達(dá)到穩(wěn)定，遠(yuǎn)不止得電子一條途徑，還有失去電子的，有共用電子對的，還有孤零零一個(gè)的，像稀有氣體原子——人要達(dá)到理想狀態(tài)，也不一定要拼命想辦法朝這個(gè)世界索取這樣那樣，你可以選擇施予，可以選擇分享，也可以關(guān)起門來，靜靜地構(gòu)筑和享受屬于你自己的那個(gè)獨(dú)一無二的精神世界。成功并不是只能選擇單打獨(dú)斗，也并不是必須要合作。成功的路上沒有唯一的方法，也沒有絕對的對錯(cuò)。
    外界條件對化學(xué)反應(yīng)的影響——外界條件的變化固然能夠引起化學(xué)反應(yīng)速率的變化，甚至進(jìn)而引起平衡移動(dòng)，然而真正決定這一切的還是物質(zhì)的性質(zhì)本身。當(dāng)一個(gè)人不斷抱怨環(huán)境給了自己多少壓力和不幸的時(shí)候，不妨先想想，是不是自己的問題造成了這一切。而人生比化學(xué)物質(zhì)更幸運(yùn)的是，我們還可以選擇不斷完善自己。
    守恒之美——質(zhì)量守恒、能量守恒、電荷守恒……暗示著自然界中的大美與真諦。生命的一個(gè)日出必定呼應(yīng)著一個(gè)暮色，生命的一個(gè)浪起追逐的是一個(gè)浪落，付出與收獲、天災(zāi)與天佑往往是守恒的……中國古老哲學(xué)中“和”，便是守恒的高級境界。
    各位同行!當(dāng)我們真正認(rèn)真思考教育的價(jià)值以后，當(dāng)我們真正自覺地將這些價(jià)值元素滲透到我們的教學(xué)當(dāng)中的時(shí)候，我們就會得到不一樣的課堂，得到不一樣的教育，得到不一樣的效果。這里我們可以回答一個(gè)大家都關(guān)心的問題，這樣的教學(xué)并沒有增加時(shí)間成本，也不會影響考試成績。在我看來，這就是有效的教育和教學(xué)。
    對教育價(jià)值的關(guān)注，使我們對課堂的教學(xué)效率產(chǎn)生的新的認(rèn)識和理解。近年來，新的教學(xué)方法層出不窮，新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也五花八門。我時(shí)常想，我們今天所做的各種實(shí)踐和探索、總結(jié)出的各種經(jīng)驗(yàn)、理論、理念、思想、原則、觀念，等等，有多少能經(jīng)得起時(shí)間和歷史的檢驗(yàn)和考驗(yàn)?zāi)?30年后、50年后、1后，我們的后輩教育者會怎樣評價(jià)我們今天所做的事情?他們認(rèn)為我們今天提出的各種經(jīng)驗(yàn)、理論、理念、思想、原則、觀念有價(jià)值么?1950年代，北京四中教師劉景坤、張子鍔倡導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)曾推廣全國。今天，這兩位老師的塑像還矗立的北京四中的校園當(dāng)中。他們的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過了60多年的檢驗(yàn)，我們今天仍認(rèn)為啟發(fā)式是最重要的教學(xué)原則。1960年代，北京四中提出了“課堂教學(xué)基本原則”，我們稱為“北京四中十大教學(xué)原則”，即“循序漸進(jìn)、舉一反三、深入淺出、直觀形象、文以載道、溫故知新、循循善誘、有的放矢、因材施教、教學(xué)相長。”我們將這些教學(xué)原則鐫刻在教學(xué)樓入口處的墻壁上。我們認(rèn)為這些原則經(jīng)過了50多年的檢驗(yàn)，對今天的教學(xué)仍具有指導(dǎo)意義。
    對學(xué)校來講，教師是最重要的因素。對教師來講，教育觀念指導(dǎo)下的教學(xué)行為、教學(xué)方法或教學(xué)過程最為重要。我常以為，教什么、學(xué)什么不是最重要的。在今天的技術(shù)環(huán)境下，知識的獲得完全可以不依賴于學(xué)校和教師。而教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)才是最重要的。學(xué)習(xí)同樣的知識，不同的教師采用不同的方法，培養(yǎng)出的學(xué)生特點(diǎn)會完全不同。今天，腦神經(jīng)科學(xué)研究告訴我們，伴隨著學(xué)習(xí)行為的發(fā)生，人的腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)會發(fā)生劇烈變化，或者說，學(xué)習(xí)的過程就是構(gòu)建腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)的過程。學(xué)習(xí)方式和過程決定了一個(gè)人具有什么樣的腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)，而腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生思維方法的物質(zhì)基礎(chǔ)，簡單地說就是，神經(jīng)結(jié)構(gòu)決定思維方式。各位同行!如果我們接受了這樣的理論，我們就必須承認(rèn)這樣的推論——并不是所有的教學(xué)都能使學(xué)生變得聰明，學(xué)生很有可能被我們越教越笨。所謂的聰明或者愚笨，是指人的思維方法能否適應(yīng)未來工作與生活的需要。
    那么，究竟什么是高效的課堂和有效的教學(xué)?高效的課堂就是好的課堂，有效的課就是好課，好課就是使學(xué)生變得聰明的課……如此推想，這就產(chǎn)生了一個(gè)價(jià)值判斷的問題。多年來，我們總是被教學(xué)的表面形式所困擾：“滿堂灌”的課不是好課，那么，“滿堂問”的課是不是好課?“滿堂練”的課是不是好課?“滿堂動(dòng)(學(xué)生活動(dòng))”的課是不是好課?“滿堂學(xué)生討論”的課是不是好課?運(yùn)用信息技術(shù)手段的課是好課，一根粉筆上下來的課是不是好課?學(xué)生熱熱鬧鬧的課是不是充滿了啟發(fā)?教師娓娓道來的“一言堂”是不是就沒有啟發(fā)?等等。其實(shí)，教無定法。多年來，用教學(xué)的形式和方法來評判課堂教學(xué)，人們從來就沒有達(dá)成過統(tǒng)一的認(rèn)識。如果我們拋開課堂教學(xué)的表面形式，從對教育價(jià)值元素的考量上來評判課堂教學(xué)，也許我們更容易得出評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，形成統(tǒng)一的認(rèn)識。既然教育價(jià)值最終是指向生活，那么我們可以說，對人未來生活有意義的教學(xué)就是好的教學(xué)，這樣的課堂就是好的課堂。所以，高效課堂不是指單位時(shí)間完成了多少學(xué)習(xí)任務(wù)，而是要看教師的教學(xué)在多大程度上關(guān)注了學(xué)生的生活，要看教師今天的教學(xué)對學(xué)生的未來發(fā)展在多長的過程中具有意義。
    高效的課堂一定是學(xué)生喜歡的課堂。這樣的課堂不僅要教知識，教方法，還要關(guān)注生活，提升人的精神境界。教知識教方法只是對課堂教學(xué)的最低要求。教學(xué)還要關(guān)注人的生活。只有聯(lián)系生活的教學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)生對知識的親切感。學(xué)生對知識的親切感是學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的重要源泉。學(xué)生感興趣的知識，一定是他或她認(rèn)為有用的知識。這里所謂的“有用”絕不僅僅是迎合考試的要求，而是學(xué)生認(rèn)為這些知識與他或她的生活密切相關(guān)。人類創(chuàng)造知識的最終目的是為了改善生活，為了使生活更加美好和更有意義，而不是為了考試。僅僅把學(xué)知識與考試掛鉤是一種價(jià)值迷失，這樣的教學(xué)很快就會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩。我們曾做過調(diào)查，結(jié)果表明，提高分?jǐn)?shù)不是學(xué)生產(chǎn)生幸福感的主要原因。所以我們提倡教學(xué)不僅關(guān)注考試，還要廣泛聯(lián)系與知識有關(guān)的生活現(xiàn)象和人類職業(yè)活動(dòng)，要讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，理解知識的意義與價(jià)值。價(jià)值引領(lǐng)而非考試導(dǎo)向的教學(xué)，會使學(xué)生獲得主動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力和熱情。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，一條重要的途徑就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識在生活中的用途，了解知識在改變?nèi)祟惿钪械淖饔?，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識來創(chuàng)造和改變世界的欲望和沖動(dòng)，以此來喚醒學(xué)生的社會責(zé)任意識。這樣產(chǎn)生的社會責(zé)任意識具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而不是僅僅是口號。價(jià)值引導(dǎo)的教學(xué)是潛移默化潤物無聲的教育，勝過空洞的說教。
    教學(xué)要提升人的境界。北京四中的教育理念是以人育人，共同發(fā)展，其中有一句話，以境界提升境界。有境界的教師不會就事論事，不會就知識講知識，不會僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。有境界的課堂教學(xué)會使學(xué)生感到教師超凡脫俗，因而在情感上對教師產(chǎn)生一個(gè)從依賴、到依戀再到崇拜的過程，這就是“親其師”的過程，這樣的教師在學(xué)生眼中是神圣的，是富有魅力的。這樣的教師的課堂會更加有效和高效。做一名讓學(xué)生崇拜的老師，這曾是我們提出的一句口號，是為教師發(fā)展樹立的一個(gè)目標(biāo)。四中提出做“幸福的四中人”，而幸福的內(nèi)涵我們認(rèn)為是“享受工作、取得成功、贏得尊敬、獲得發(fā)展、家庭和睦、精神豐滿、衣食無憂”。教師職業(yè)成功與幸福的主要標(biāo)志就是得到學(xué)生的愛戴與崇拜。學(xué)生對教師的認(rèn)識和理解始于教師的教法和教態(tài)。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生認(rèn)識和了解教師也有一個(gè)由淺入深、由表及里、由教師儀表儀態(tài)到教師內(nèi)心世界的過程。一節(jié)好課展現(xiàn)的不僅是教師的口才和處理教材的技巧，還有教師的思想、情感、精神追求和人格魅力。我們認(rèn)為后者更為重要。教師的精神境界反映了教師對待生活、社會和世界的態(tài)度，反映了教師的職業(yè)操守與職業(yè)精神，體現(xiàn)了教師對理想與崇高的追求。一個(gè)好的課堂，應(yīng)當(dāng)是充滿正能量的課堂，是賦予了教師的態(tài)度、精神、生命與價(jià)值觀的課堂，是充滿了熱情、激動(dòng)、憧憬、情感激蕩和心靈互動(dòng)的課堂，是將精神和人格引向高尚的課堂。這樣的課堂教學(xué)沒有特定的模式。
    打造高效課堂關(guān)鍵在于教師的教育理念，取決于教師怎樣理解教育規(guī)律和教育價(jià)值。為了創(chuàng)設(shè)高效課堂，我們曾提出教師在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)思考的幾個(gè)問題：
    1.備課時(shí)您想到學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)或?qū)W生的發(fā)展目標(biāo)了嗎?
    4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，歸根結(jié)底是使學(xué)生學(xué)會正確對待生活、正確對待職業(yè)、正確對待社會、正確對待人生，因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)生活教育、職業(yè)教育、社會教育(公民教育)和生命教育，這才是全面育人。
    您是怎樣理解并實(shí)踐的?我們曾在一段時(shí)間內(nèi)就這四個(gè)問題和老師們進(jìn)行過廣泛的交流。實(shí)事求是地說，教師不會在每一節(jié)課上都能全面體現(xiàn)價(jià)值體系中的所有元素，我們也堅(jiān)決反對貼標(biāo)簽式的生硬虛假的課堂說教。我們提倡教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系和體現(xiàn)價(jià)值體系中的某些元素。這就如同烹飪美食，我們不可能將全國各地風(fēng)味美食的味道都融于一道菜肴當(dāng)中。教師在一節(jié)課上體現(xiàn)什么教育價(jià)值元素，這取決于教師對教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確理解，取決于教師對價(jià)值體系內(nèi)容的把握，取決于教師的生活經(jīng)驗(yàn)、人生感悟、文化修養(yǎng)和精神境界。歸根到底，取決于教師對教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律的深刻理解，取決于教師對人的生活尤其是精神生活的關(guān)注。這樣的教育才是潤物無聲、不留痕跡的教育。
    近年來，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。技術(shù)手段的發(fā)展無疑會給學(xué)校教育帶來巨大變化。我曾聆聽過一場關(guān)于人工智能技術(shù)的講座，講座內(nèi)容當(dāng)然要涉及到教育。聆聽過程中，我始終在思考技術(shù)會給教育帶來怎樣的變化。坦率地講，這些變化是巨大而深刻的，它會深刻地改變教師的角色和教師工作的內(nèi)容和方式。然而我同時(shí)也得出自己的結(jié)論，用技術(shù)取代教師，確切地說，是用技術(shù)來取代我們所理解的關(guān)于人的教育，這還是一個(gè)“遙遠(yuǎn)的傳說”。我們要認(rèn)識到，技術(shù)豐富了呈現(xiàn)知識的形式和方法，所以，那種“傳聲筒型”和“復(fù)讀機(jī)型”的教師會越來越無法贏得學(xué)生的信任和青睞。只有那些對知識有獨(dú)立見解與領(lǐng)悟的教師，那些能給知識賦予生命色彩與活力的教師，那些善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生分享生活感悟和闡釋生活意義的教師，那些不斷激發(fā)學(xué)生對生活的向往與自信的教師，那些對未來社會和人生充滿希望和光明的教師，才能贏得學(xué)生的尊敬與崇拜。贏得學(xué)生的崇拜是教育者成功的標(biāo)志和幸福的源泉。技術(shù)無法彌補(bǔ)教師的淺薄與平庸，它會給教師帶來更大的挑戰(zhàn)。
    各位同行!今天大家來到北京四中，我們是共同進(jìn)行一次探索。教學(xué)永無止境。四中的教育前輩張子鍔先生曾說，上好每一節(jié)課，教會每一個(gè)學(xué)生。前不久，著名教育家、北京四中校友陶西平在母校做報(bào)告，他把四中的教育傳統(tǒng)總結(jié)成了三句話：為時(shí)代而教，為人生而教，為不教而教。這些是每個(gè)教育工作者需要付出畢生精力去追求的境界和目標(biāo)。我們愿意和各位同行一起努力。今天這樣的大規(guī)模的教學(xué)研討活動(dòng)，在北京四中歷史上是第一次，在高專委的工作中也是第一次。這是一次嘗試。我們并不認(rèn)為我們的教學(xué)有多好。但今天我們有決心有勇氣在各位專家和同行面前暴露自己的不足，來向各位求教，有決心改進(jìn)我們的工作。我們的目標(biāo)是為了追求更高的境界，我想這也是我們大家共同的努力方向。
    最后，再次感謝各位的蒞臨!謝謝!
    教學(xué)開放日講話稿篇十一
    家長開放日活動(dòng)，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會，也是更新家長觀念的機(jī)會。本文是本站小編為大家整理的家長開放日。
    講話稿。
    僅供參考。
    尊敬的家長朋友們：
    大家上午好!
    首先我代表拖市小學(xué)全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對大家放棄休息時(shí)間參加拖市小學(xué)的第二屆家長開放日表示誠摯的感謝!
    學(xué)校的發(fā)展離不開社會各屆的大力支持，尤其是家長的支持是最無私、最真誠、也是最重要的，你們把孩子交給我們，把家庭的未來交給我們，是對我們最大的信賴與支持。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校再次對各位家長表示最衷心的感謝!我們舉辦家長開放日，旨在加強(qiáng)家校之間的交流，傳達(dá)學(xué)校的教育觀、教學(xué)觀、管理觀，傾聽吸納家長的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，家長開放日，可以使家長朋友們走進(jìn)教室，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進(jìn)學(xué)校，參與管理，達(dá)到良好的交流了解的效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，使教育達(dá)到最高效。
    目前的拖市小學(xué)是天西一流的現(xiàn)代化小學(xué),擁有一流的硬件設(shè)施、優(yōu)良的師資、優(yōu)異的辦學(xué)條件和超前的辦學(xué)意識。特別是近兩年來，憑借義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，拖市小學(xué)大力實(shí)施“新亮”工程，先后投入200多萬元用于改善拖市小學(xué)的硬件。今年暑假投資新建了學(xué)生公寓、200米的塑膠跑道和板房餐廳，將校園泥土地面全部鋪上了漂亮的草坪磚，校道上安裝了一排定時(shí)開頭的路燈，對所有的水溝和下水道進(jìn)行了疏通、蓋板……展現(xiàn)在大家眼前的是一所校園環(huán)境優(yōu)美、校容校貌整潔、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化小學(xué)，學(xué)校的軟硬件設(shè)施在天門市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)中都處于領(lǐng)先地位。
    拖市小學(xué)不僅有著一流教學(xué)設(shè)施，更有著一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校任教老師都是經(jīng)過精心選拔聘任的，有著一流的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，拖市小學(xué)有著全市最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，每個(gè)教室的電視、電腦等多媒體設(shè)備均是市內(nèi)最好的教學(xué)配置，現(xiàn)在每位教師都能夠熟練使用多媒體教學(xué)手段，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，課堂的效率也更加高效。
    家長朋友們，拖市小學(xué)是一所全新體制的小學(xué)，對我們來說，這也是一次全新的探索，在成長的過程中，我們也存在著很多的不足與缺點(diǎn)，尤其是開學(xué)初，我們的工作顯得匆促和不到位，但我們的家長都給予了充分的理解和支持，有很多家長還給我們提出了很好的建議和思路，再此，我向各位家長表示誠摯的感謝!希望家長朋友們繼續(xù)關(guān)注和支持學(xué)校，讓我們在“一切為了孩子”的思想的指導(dǎo)下，加強(qiáng)交流，形成合力，為將拖市小學(xué)的孩子們都培養(yǎng)成出類拔萃的人才而共同努力!
    尊敬的x老師、各位家長朋友：大家下午好!
    首先感謝x老師對我的信任，給我這次發(fā)言的機(jī)會。昨天我接到x老師的電話，說讓我和大家交流一下家長開放日的感受，我呢一時(shí)間也不知從何說起，就自我的切身體會說點(diǎn)實(shí)在的。
    各位家長，還記得我們一年半前為孩子上學(xué)的糾結(jié)嗎?當(dāng)時(shí)我們?yōu)槭裁催x擇xx小學(xué)呢?我想我們家長也都是通過多方了解，結(jié)合實(shí)際，深思熟慮選擇了xx小學(xué)。可以說當(dāng)今的教育是開放的，自主擇校的機(jī)會很多，我們選擇xx小學(xué)，是因?yàn)樗菤v史名校，是咱們古塔區(qū)一流學(xué)校，師資隊(duì)伍強(qiáng)，名師多，教學(xué)過硬，培養(yǎng)出來的學(xué)生在社會上的反響也很不錯(cuò)。
    其次目前的孩子存在的共性問題：那就是不自覺不主動(dòng)，不自信沒韌勁，比如寫作業(yè)得督促，練琴得督促，干什么都不快，不敢大膽發(fā)言，不敢主動(dòng)去表現(xiàn)等。其實(shí)這不僅僅體現(xiàn)在孩子身上，我們家長又如此呢?所以有時(shí)我也在反思自己，我在接受基礎(chǔ)教育時(shí)，缺失了哪些呢，自信，開朗，拓展性思維等。當(dāng)然也是我們那個(gè)年代。那么當(dāng)今教育是情商智商雙重發(fā)展的，不僅要教給他們知識，還要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，良好的性格與品行，更重要的是要拓展思維，為日后發(fā)展能夠獨(dú)自駕馭控制，自覺行為，自覺有所有作為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    當(dāng)時(shí)我想家長的期望在xx小學(xué)能實(shí)現(xiàn)，為了孩子少走我們這一代家長的彎路，更加快樂開朗自信的成長，以及就近上學(xué)的想法，我?guī)е裤桨押⒆雍敛华q豫的送入了xx小學(xué)小學(xué)。
    那一刻，和其他家長一樣，我也非常期盼著這一天，想真切貼近孩子的學(xué)校生活，直接面對、了解孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)及老師們的教學(xué)狀況。因?yàn)楹⒆觽円惶熘谐^三分之一的時(shí)間是在學(xué)校度過的，尤其剛?cè)雽W(xué)那會兒，那份擔(dān)心牽掛無語言表，在學(xué)校里，他們表現(xiàn)怎樣?玩的好不好?都學(xué)了些什么?適應(yīng)老師嗎?雨天是不是下水玩濕了鞋，上課敢于發(fā)言嗎?有沒有溜號?寫字好不好?姿勢正確嗎?天冷了是不是沒穿好外套就出教室了?等等。做家長的真是很希望能走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子們的世界，和老師溝通，親自去找尋答案。不過靜下心來仔細(xì)想想，隨著孩子們一年多來的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校活動(dòng)的開展，在x老師的耐心教育呵護(hù)下，我們也都會驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們長大了懂事了進(jìn)步了，我們做家長得那份牽掛與憂慮也在逐日減少。比如說有古箏表演，有的孩子沒來及送到主校，我們家長會開著車給送到，比如說x老師多次熱情洋溢的短信，是充滿謝意的，還是充滿對孩子的關(guān)愛的，督促作業(yè)的也好，還是營養(yǎng)方面多吃雞蛋的短信，都讓我們感到二年二班這個(gè)大家庭的溫暖，是老師孩子家長這種相濡以沫無語言表的溫暖，一句話都是為了我們的孩子。
    一年半的學(xué)習(xí)生活伴隨著孩子的成長在不知不覺中度過，我們家長用心去領(lǐng)悟著，去感受著。平日里，我們家長由于學(xué)?；顒?dòng)，或是偶發(fā)事件，或是日常工作與我們x老師偶有接觸，但還是隔靴捎癢，不解渴。又苦于我們不忍心打擾老師的正常工作，不忍心打擾老師的正常休息，老師是很辛苦的，日常大小事務(wù)瑣事，各項(xiàng)活動(dòng)開展，班型又大60多個(gè)孩子，很多事都需要班主任去完成，作為同行的我，感同身受。做家長的心中的期許只能在孩子的言談作業(yè)中，或是其他家長交流中找尋答案。
    就在這時(shí)，我們xx小學(xué)小學(xué)對家長的窗口打開了，現(xiàn)實(shí)與我們所期許的是否吻合呢?11月24日那天，我有幸參加了我們咱們學(xué)校舉辦的“家長開放日”活動(dòng)，首先進(jìn)入教學(xué)樓，明亮干凈整潔，值周宣傳板上記錄著各班學(xué)生的表現(xiàn)。進(jìn)入教室，首先映入眼簾的是后墻上的大型漂亮板報(bào)，上邊有孩子們的書畫作品，再一看學(xué)生用具擺放整齊，北墻上還有紅旗大比拼，我們班的女生此時(shí)還在樓上練琴，而男同學(xué)正在和我們班x老師練習(xí)口算。
    當(dāng)優(yōu)美的音樂鈴聲響起時(shí)，也是我們開始上第一節(jié)課了。同學(xué)們手背后端端正正地坐在課桌前，顯得格外地精神。當(dāng)我坐在教室里和孩子們一同聽課時(shí)，我仿佛回到了我的童年時(shí)代，看到了和藹可親的老師、朝氣蓬勃的同學(xué)們，感動(dòng)之情油然而生，感動(dòng)于老師為了同學(xué)們耐心細(xì)致、以及多樣化的講解，感動(dòng)于同學(xué)們在老師積極正確的引領(lǐng)下，融為一體的師生情，感動(dòng)于一個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn)、積極向上的同學(xué)們。
    第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，x老師講的是《除法》。首先，以游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓每個(gè)孩子可以集中注意力，都有機(jī)會回答問題。然后拓展思維訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們找出其它除法算式，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)解決問題。課后習(xí)題設(shè)計(jì)也是由易到難，有一定坡度，有質(zhì)有量。在聽課過程中，還有一個(gè)更大的收獲就是，x老師不僅讓同學(xué)們列出正確的算式，更重要的是讓他們自己說清楚每一道應(yīng)用題。在同學(xué)們的表達(dá)過程中，可以了解到他們的思維過程。這樣不僅鞏固了所學(xué)知識、鍛煉了語言表達(dá)能力，更重要的是培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力。而這正是我作家長的忽視的一點(diǎn)。平時(shí)我只注重結(jié)果，忽視了過程，而過程往往是最重要的。
    總之第一堂數(shù)學(xué)課通過x老師繪聲繪色地講解，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中學(xué)會了新知識。使原本抽象的數(shù)學(xué)變得簡單易接受。課堂氣氛一直很輕松活躍。
    第二節(jié)是x老師的語文課，講的是《快樂銀行》。課上x老師很注重學(xué)生生字的學(xué)習(xí)與講解以及朗讀的培養(yǎng)。我們在課上能深刻感受到x老師是如何糾正字音的，是如何一遍又一遍指導(dǎo)學(xué)生朗讀的，以及重點(diǎn)詞句的分析，如何鼓勵(lì)引導(dǎo)膽小孩子大膽發(fā)言的，使每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會，以至于課堂氣氛高潮迭起。而且x老師的板書很規(guī)范，字寫得很漂亮大方，得到了在場家長們的一致好評。
    大課間孩子們都拿出間食吃了起來，看著孩子們開心的樣子，家長也都露出了會心的笑容。
    第三節(jié)課因衛(wèi)生老師有事，x老師又給大家上了一節(jié)課，可以說真的很辛苦。課間x老師也顧不上休息不是組織學(xué)生下課，就是與我們親切交談，或是批改試卷，我們說可否幫批改一下，因?yàn)檫B上三節(jié)課了老師的確很累，但x老師卻微笑著拒絕了，她說得了解孩子對知識的掌握情況，一句樸實(shí)的話語，卻讓我們做家長的不忍心而又放心。不忍心于x老師這樣辛苦與忙碌，想想她的孩子在主校，不能親力親為的在身邊照看，為了我們這群孩子穿梭于主校分校之間，放心于x老師很有親和力，很有責(zé)任心，教學(xué)上又是骨干教師，面對這樣的老師，面對這樣的課堂教學(xué)我們又有什么不放心的呢?我們放心了，孩子在二年二班我們不后悔!
    這一次的開放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長有了進(jìn)一步的溝通。家長親眼目睹自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況，一點(diǎn)一滴感受著孩子的進(jìn)步，能夠想象出他們每一天是怎樣快樂茁壯地成長，同時(shí)進(jìn)一步了解了學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)作及學(xué)校的。
    規(guī)章制度。
    親身體驗(yàn)到學(xué)校的活潑、開放、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念對此我們感到非常高興。在此感謝學(xué)校及老師給我們這樣的機(jī)會,也很感謝老師對學(xué)生的辛勤培養(yǎng)。孩子們成長的每一步足跡都離不開老師辛勤的培育,謝謝!
    教育是個(gè)社會性的問題,經(jīng)常進(jìn)行這些活動(dòng)是非常必要的,對孩子,老師,家長都能夠起到很好的促進(jìn)作用,這些活動(dòng)可以更容易使三方達(dá)到和諧統(tǒng)一,使家長能更加理解學(xué)校的教育目的和方法,使家長更容易配合。
    目前市里開展這樣活動(dòng)的并不多，這說明xx小學(xué)小學(xué)有這個(gè)實(shí)力，愿意接受社會各方面有識之士的檢閱，希望在不影響教學(xué)的情況下多搞些這樣的活動(dòng)。相信我們的孩子在xx小學(xué)小學(xué)成長更快樂，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，有一定的交流溝通能力，語言表達(dá)能力!六年后學(xué)有所獲，更加自信的步入初中學(xué)習(xí)!
    在此祝福我們的老師們年輕美麗，祝福我們的孩子們健康快樂!祝福xx小學(xué)明天更美好!
    尊敬的家長朋友：
    你們好!
    首先，歡迎各位能在百忙之中抽時(shí)間參加本次家長開放日活動(dòng)，您的到來不僅體現(xiàn)了您對您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，謝謝大家!每一個(gè)家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍，望女成鳳，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在學(xué)校里快樂地學(xué)本領(lǐng)、長知識。小學(xué)階段將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。今天的家長開放日活動(dòng)，目的就是讓您全面了解到，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，老師的工作情況，還請您在活動(dòng)中留下寶貴意見或建議。
    本次家長會共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：
    一、四節(jié)展示課，每節(jié)30分鐘。
    二、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、教師座談，回收反饋表。
    為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
    3個(gè)溫馨提示：
    1、學(xué)校是無煙單位，請勿吸煙。
    2、為保證課堂秩序請將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音狀態(tài)。
    3、上課期間請不要和孩子或?qū)W生家長之間交流。
    謝謝大家!
    教學(xué)開放日講話稿篇十二
    各位家長，老師們，同學(xué)們：
    上午好！
    衷心的感謝各位家長朋友能來學(xué)校參加活動(dòng)，感謝大家對我們學(xué)校、及對我們工作的支持！主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，同時(shí)促使家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。以便讓孩子在健康快樂中成長成才。
    您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開家長的努力和付出。
    所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，首先，做好以下工作，做到家校合一。
    1、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
    （1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：00左右到校。值日生可以早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生。
    （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能睡午休。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注。
    2、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。另外，不建議家長給孩子買一些稀奇古怪的文具，會牽扯一部分自治力差的學(xué)生的上課注意力。
    3、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！長期以來，安全工作是我們學(xué)校工作的重中之重，我們學(xué)校自始至終高度重視。為此，結(jié)合我校耕耘工作理念，本學(xué)期提出了我校的安全工作理念“勤耕安作犁，育人金石計(jì)”意思是我們把學(xué)校的安全比作農(nóng)民用以耕地的犁，沒有犁怎么耕地，同樣沒有安全作保障我們學(xué)校的教育教學(xué)工作將無法進(jìn)行，其重要性不言而喻，育人金石計(jì)的意思是在學(xué)校里我們就要利用各種活動(dòng)，各種場合，把最安全的知識和計(jì)策教授給我們的學(xué)生，讓他們最大限度地學(xué)會保護(hù)自己。
    學(xué)校利用的途徑有，如：大課間集會、升旗儀式、主題班會、專題講座、主題安全培訓(xùn)會、應(yīng)急演練等形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育和自護(hù)能力的訓(xùn)練。不斷強(qiáng)化和提高全校師生的安全防范意識和安全責(zé)任感，努力消除各種安全事故隱患，學(xué)校堅(jiān)持每周一節(jié)安全教育課，保證了學(xué)校工作的正常開展和同學(xué)們身心的健康成長。
    學(xué)校安全監(jiān)督管理方面。
    一、學(xué)校與班主任、所有人員簽訂了“安全工作責(zé)任書”。
    二、學(xué)生上下學(xué)由班主任或任課教師組織站隊(duì)放學(xué)，在值周教師的監(jiān)督和管理下安全進(jìn)出校門。
    三、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，全體學(xué)生，無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。教育孩子按時(shí)到校，不要來的過早，孩子來的太早，教師還沒上班，存在嚴(yán)重的安全隱患。家長朋友們，我們學(xué)校離馬路很近，馬路上每天來往的車輛成為了一顆不定時(shí)炸彈，時(shí)刻威脅著孩子的安全。因此，孩子們的交通安全教育顯得尤為重要，刻不容緩！另外，國家規(guī)定不滿12周歲的孩子不允許自己騎自行車上路。
    四、關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生如果有事或生病不能到校上課，必須由家長書面或電話向班主任老師請假；在校學(xué)生請假，必須由班主任教師寫條批準(zhǔn)，并到門衛(wèi)登記；上課期間每節(jié)課任課教師都會清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，班主任或任課老師會盡快地通知家長。（請各位家長一定要保持通信暢通，如果家長更換了電話號碼的，請及時(shí)告知自己孩子所在班級的班主任。）。
    第七、學(xué)校建立了外來人員登記制度。任何人到學(xué)校辦事，或家長到校找孩子，應(yīng)說明來意，征得校警同意后方可進(jìn)入，并在校門口的警務(wù)室進(jìn)行登記。（為了避免閑雜人等進(jìn)入校園，請各位家長遵守這項(xiàng)規(guī)定，確保學(xué)生的在校安全。）。
    4、其他方面：
    提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾、小紅帽、穿校服。
    保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
    教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，特別是三無垃圾食品，學(xué)校不允許帶零食。
    其次，對家長有以下幾點(diǎn)希望：
    1、要重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
    2、家長觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
    3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
    尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。相信每個(gè)孩子都會綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來，您已經(jīng)在無形中為孩子樹立了誠信守時(shí)的榜樣，教育無處不在，今天的家長會到此就結(jié)束了，但教育的腳步永遠(yuǎn)不會止步。
    教學(xué)開放日講話稿篇十三
    尊敬的各位家長各位來賓：
    上午好！
    今天，你們放棄休息能在百忙的工作中參加這次家長會，首先讓我代表學(xué)校和全體教職員工對您的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我們之所以舉辦這次家長開放日目的是讓家長了解學(xué)校，了解孩子在校表現(xiàn)，增進(jìn)友誼擴(kuò)大共識，主動(dòng)接受家長監(jiān)督，共同擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，托起明天的太陽。
    我們興華學(xué)校是老八中和育紅學(xué)校合并之后的校名，由原來的不足千人，現(xiàn)在已發(fā)展成為具有22個(gè)教學(xué)班1100多人，教職工153人，成為公主嶺市唯一一所既有中學(xué)又有小學(xué)的公立學(xué)校。我?，F(xiàn)有中級以上教師86人，高級教師33人，有本科教師120人，學(xué)歷全部合格，涌現(xiàn)學(xué)科帶頭人10人，市級以上先進(jìn)教師26人，我校先后被市委評為綜合治理先進(jìn)單位，被教育局評為教學(xué)先進(jìn)單位、德育先進(jìn)單位，勤工儉學(xué)先進(jìn)單位，這些成績的取得與學(xué)校的精細(xì)化管理是分不開的，是全體教師共同努力的結(jié)果，更是各位家長的大力支持和鼎力相助的結(jié)果，特別是20xx年3月新班子組建之后，學(xué)校確立了小學(xué)是學(xué)校立校之本，初中時(shí)學(xué)校興校之源的辦學(xué)思路，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，堅(jiān)持不求人人升學(xué)，但求人人成才的宗旨，好生差生一視同仁，小班額管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們的口號是：無愧于家長的選擇，無愧于社會的關(guān)注，無愧于學(xué)生的年華，無愧于教師的稱號。
    俗話說：“可憐天下父母心”，在這激烈競爭的社會，每個(gè)家長都希望子女能夠出人頭地，但苦于缺乏科學(xué)有效的教學(xué)方法，在教育孩子方面仍存在一定的盲目性，我也當(dāng)過20多年的教師，也是孩子的父親，在開家長會的之前，我曾了解過調(diào)查大多數(shù)孩子都有這樣的心事：“家長對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到，他們總拿我和別的`孩子比。”聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子，理解孩子，尊重孩子，我認(rèn)為教育子女要做到以下幾點(diǎn)：
    首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)，教孩子學(xué)會生存，這是做父母的首要責(zé)任。曾有人對60位高考狀元進(jìn)行調(diào)查：在調(diào)查時(shí)他們提出的問題是相同的：“你的父母最關(guān)心你的什么？”從每一個(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”。這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別。做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其它問題就迎刃而解了。
    各位家長知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎的嗎？據(jù)專家提供的資料講解：母虎培養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程，開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子斯成肉片，喂給幼虎吃，后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的骨頭扔給幼虎，再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出爪子抵擋，不讓幼虎吃，這樣過了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就會離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步，回頭來，母虎就沖它怒吼，揚(yáng)起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過頭去往前走，這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。我們?nèi)祟悜?yīng)該像動(dòng)物學(xué)習(xí)。
    由此可以看出，要讓孩子自強(qiáng)、自信、自主：
    第二要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說：積千積萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。我認(rèn)為，小學(xué)階段學(xué)習(xí)不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，好習(xí)慣將終身受益；一個(gè)哲人說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明習(xí)慣的重要性。北京有家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平很高，相貌都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)，一面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了，這是為什么呢？原來，總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人變得意非凡，圍看總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料，10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束，這群年輕人和我們一樣納悶，總經(jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人，年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：“我們長這么大，沒有覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重“?？蓹C(jī)會只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！
    你們知道嗎？蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林，當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)小插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋拖下來了，他覺得這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿鞋進(jìn)去呢？就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)，他想，只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心，在他的推薦下，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
    通過以上兩個(gè)故事，得到警示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣失去好機(jī)會，所以說好習(xí)慣終身受益，精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事。我列舉了一些學(xué)生應(yīng)該做到的好習(xí)慣：不妨告訴子女：
    （1）升國旗自覺肅立。
    （2）微笑待人。
    （3）學(xué)會尊重耐心聽別人講話。
    （4）保護(hù)隱私，別亂動(dòng)別人東西。
    （5）誠實(shí)守信，說道做到。
    （6）勤儉節(jié)約，不亂花零錢。
    （7）熱愛讀書。
    （8）上課認(rèn)真聽講。
    （9）助人為樂。
    （10）知錯(cuò)就改。
    第三學(xué)會平等和交流。
    每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，所以作為教師、家長應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景線，他可能在某些方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌，如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗。我們做家長的也不必太苛求，有的家長只關(guān)心分?jǐn)?shù)，所以有些私立學(xué)校就挖空心思，弄虛作假給學(xué)生虛報(bào)分?jǐn)?shù)，來迎合家長的心思，在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流，兩代人之間有一種“隔閡”叫“代溝”，消除“代溝”最好辦法，莫過于交流，加強(qiáng)對話。
    第四學(xué)會容忍和鼓勵(lì)。
    羅曼羅蘭說過：“一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識?！彼自捳f：“吃一塹，長一智?！笔∧顺晒χ?，所以要容忍孩子的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說，這些孩子很有天賦，非常聰明，后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí)是老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)的結(jié)果，正面的鼓勵(lì)是促成孩子成功的有效途徑。比如：一次考試考不好了，與其嘲諷他：“瞧你有什么出息？不如換一個(gè)角度，效果會不同。這么難的題，也得60多分呀！”好孩子是夸出來的。相反，我們的家庭教育總也出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的做法，比如：
    1、不關(guān)心孩子的生活學(xué)習(xí)。許多家長忙于工作，從來不打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況，甚至老師長什么樣，姓什么都不知道。有時(shí)聽到個(gè)別家長說：“老師，我不會教育孩子，就把孩子交給你了?！边@是一個(gè)誤區(qū)。試問：“教育孩子的那一份責(zé)任能交掉嗎？”因?yàn)榧议L教育孩子的那份感情，它是不能代替的，所以再忙也要過問孩子的情況。
    2、在孩子的面前談?wù)摻處煹氖欠情L短，有個(gè)別家長只聽孩子的一面之詞，不調(diào)查，不分析，肆意在孩子的面前談?wù)撃衬忱蠋煹牟皇?，更有些家長不尊重老師的人格，當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師，甚至指責(zé)學(xué)校，這給孩子造成一種不良影響，當(dāng)老師再批評他時(shí)，他會不服氣。試想，連老師都不服氣的孩子能接受老師的教育嗎？我認(rèn)為這樣的教育方法是不可取的。當(dāng)然，人無完人，如果老師身上有了問題，家長可以和校領(lǐng)導(dǎo)溝通，我們會盡量克服老師身上的不足。
    3、過分相信自己的孩子。有的家長，孩子說什么是什么，要什么給什么，生怕孩子受一點(diǎn)委屈，這樣也大可不必。俗語說：“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香?！痹囅?，雄鷹只有展翅翱翔，才能經(jīng)受風(fēng)浪的襲擊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。周恩來說：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，然而我要說：再窮不能窮教育，再富不能慣孩子！有個(gè)別家長不以身作則，率先垂范，卻要求孩子必須優(yōu)秀。事實(shí)是，父母的一言一行在潛移默化地影響著孩子。父母對孩子既不能溺愛放任，也不能粗暴專橫，應(yīng)該在思想上和生活上予以關(guān)懷愛護(hù)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上、無私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新求知的新一代兒童。
    學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處皆楷模；管理無空白，時(shí)時(shí)皆育人。
    首先，確立學(xué)校管理責(zé)任制，量化考核，優(yōu)勝劣汰，層層落實(shí)，分工負(fù)責(zé)。校園24小時(shí)實(shí)行封閉式管理，從課堂到食堂，到寢室，都有專人負(fù)責(zé)，每天有一名帶班領(lǐng)導(dǎo)和一名校警住校，跟蹤管理，全天監(jiān)控。
    其次，建立長效機(jī)制，實(shí)行包保責(zé)任制，關(guān)愛每一位學(xué)生，因材施教。保證每一名學(xué)生假期高興而來，安全到校。每次放假，特別是小學(xué)部學(xué)生，由于年齡小，班主任都親自把學(xué)生送到回家的車上。
    我們學(xué)校上學(xué)期不定期開展了推門課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等教研活動(dòng)，借此推動(dòng)備課管理。我們知道，要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，巧婦難為無米之炊，不備課不進(jìn)入課堂。
    第三，小學(xué)晚課由輪班看管變成專人輔導(dǎo)。過去小學(xué)晚自習(xí)由老師輪班看管，這樣的弊端是老師不熟悉學(xué)生，又不便于管理，從20xx年開始，學(xué)校挑選了精兵強(qiáng)將，對晚班進(jìn)行專職管理，從五點(diǎn)到七點(diǎn)，既輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)同時(shí)又調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。又投資幾千元在各教室安裝了閉路電視，定期播放一些健康向上，適合學(xué)生觀看的電視節(jié)目，解決家長的后顧之憂。
    第四，開展了喜聞樂見、豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂。我校這學(xué)期安排了班會、主題隊(duì)會、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng)，開闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力。上學(xué)期我校排演的舞蹈“歌唱祖國”，榮獲省第三名，四平地區(qū)第一名的好成績。今年4月11日全市特長生（初三化學(xué)）競賽，4月20日全地區(qū)政、史公開課在我校開展，將極大地推動(dòng)我校教學(xué)活動(dòng)。
    俗話說：一個(gè)好校長等于一所好學(xué)校，那么一個(gè)好班主任等于一個(gè)好班級。興華學(xué)校把幫助教師成功作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)重要工作。對德才兼?zhèn)?，威望較高的骨干教師委以重任，對青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師“不做教書匠，爭做教育家。”教育他們從小事做起，細(xì)節(jié)決定成敗。幾年來，學(xué)校陸續(xù)涌現(xiàn)出一大批勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)的教師。
    在中學(xué)部，有業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，德高望重，教學(xué)態(tài)度一絲不茍的七年一班班主任寧淑梅老師；有教法靈活，年輕有為，平易近人，和學(xué)生打成一片的七年二班班主任李艷萍老師；有敢說敢管，雷厲風(fēng)行，一心撲在教學(xué)上的七年三班班主任張大勇老師；有和藹可親，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的七年四班班主任王怡輝老師；有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)干練，身教勝于言教的八年一班班主任聞洪敏老師；有不辭勞苦，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取的八年二班班主任顧文堅(jiān)老師、八年三班班主任李立新老師，可以說舉不勝舉。
    在小學(xué)部有以校為家，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，業(yè)務(wù)精湛的顧亞欣老師、許鑫杰老師、張賀立老師；有甘灑汗水，腳踏實(shí)地，任勞任怨，知識淵博的孫海燕老師、張恩娟老師、林靜、魏海燕、王仲實(shí)老師；有精益求精，積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，扎實(shí)工作的柏鳳春、任靜超、王英梅老師；有經(jīng)驗(yàn)豐富，刻苦鉆研的尚杰老師。
    正是由于這些班主任的辛勤工作，頑強(qiáng)拼搏，我們興華學(xué)校才長久不衰，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)。
    在科任教學(xué)方面，我們有許多優(yōu)秀的教師，在這里不一一列舉。近兩年從私立學(xué)校返回我校和外調(diào)的教師已經(jīng)達(dá)到十多位，像張洋，徐丹丹，崔麗娟，荀順順等遠(yuǎn)近聞名。充分體現(xiàn)了我們公立學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢。
    優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，正是他們的辛勤努力，培養(yǎng)了一批又一批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。一會由班主任總結(jié)。
    新班子成立后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對硬件設(shè)施不足的狀況，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，研究如何改善辦學(xué)條件。
    多方籌措資金一百多萬元，新建了六百平方米寬敞又明亮的食堂，改善了學(xué)生的就餐環(huán)境；更換了塑鋼門窗；裝備了物理實(shí)驗(yàn)室；新進(jìn)了五百多套桌椅；粉刷了教學(xué)樓內(nèi)的墻壁；上學(xué)期又安裝了監(jiān)控設(shè)備。在食堂管理方面不斷提高學(xué)生的伙食標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)變他人經(jīng)營為自主經(jīng)營，做到飯菜多樣化，不以贏利為目的。班主任在學(xué)生就餐其間，與學(xué)生同桌就餐，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。宿舍方面，實(shí)行初中、小學(xué)分寢管理，避免了逃寢現(xiàn)象的發(fā)生，安全也有了保障。
    我校是九年一貫制公立學(xué)校，在辦學(xué)上有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。
    1、便于銜接，有利于教師隊(duì)伍的整體提高。
    2、跟蹤教育，免去孩子想家的困擾，環(huán)境熟，老師熟，學(xué)生熟。
    3、小班額，便于管理，有利于學(xué)生水平的提高。
    從收費(fèi)上看，我校除了收取學(xué)生伙食費(fèi)、本費(fèi)、水費(fèi)等學(xué)生自己消耗的費(fèi)用外，不收取任何額外費(fèi)用。我有一個(gè)親屬在實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀初中，一學(xué)期下來共計(jì)一萬多元，最后讀不起轉(zhuǎn)到我校，一年才2千左右。
    幾年來，我校小學(xué)學(xué)生升初中后，后勁十足，中考成績令社會刮目?，F(xiàn)在一中就讀的高三學(xué)生付若然，名列前茅，初中是就讀于我校；去年56人報(bào)考一中，被錄取16名。
    總之，為了使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能開心快樂的成長，我們的教育離不開和家長您的溝通及合作，讓我們共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的重任，讓孩子健康向上茁壯成長。
    春天是播種的季節(jié)，讓我們播下希望，收獲成功。再次祝愿各位家長工作順利、合家歡樂、萬事如意！祝愿您的孩子早日成才，金榜題名。我相信有諸位的大力支持和主體教師的共同努力，我們有決心、有信心、有能力再創(chuàng)輝煌！
    謝謝各位。
    教學(xué)開放日講話稿篇十四
    親愛的尊敬的各位家長：
    大家好！
    再一次真誠地?zé)崃业貧g迎你們的到來！我們又聚到一起，只因一個(gè)共同目標(biāo)——一切為了孩子！謝謝大家！
    前不久，和大家短信交流，收到大多數(shù)相同的反饋，要求我嚴(yán)格要求孩子，這可能是在座的普遍的共同的心聲，很好！這也是我一直在做的，我們不謀而合想到一起了，特別是在學(xué)習(xí)上，在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成上，要一絲不茍精益求精。（舉幾個(gè)畫圖要求的例子）大家的建議和要求，更加促使我竭盡全力全力以赴投入到孩子們身上，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)。當(dāng)然，該放松的時(shí)候還是要適當(dāng)放松，比如課外，我追求和孩子們平等民主友愛，可以像朋友一樣相處，這就是我以前和大家講過的嚴(yán)慈相濟(jì)吧。請放心，我力爭做好孩子們的良師益友，同時(shí)，我們互相配合，為孩子們的成長路上打下扎實(shí)而美好的基礎(chǔ)。
    有時(shí)，從和大家的交流中，我感覺到大家有些”懷疑”心理，“急于求成”心態(tài)，這些，我非常理解，借此機(jī)會，我要真誠地打消大家這兩個(gè)顧慮或還有其他我沒發(fā)現(xiàn)的，我可以再次堅(jiān)決表示，甚至可以發(fā)誓，請大家一定要放心，我會一如既往地持之以恒地密切關(guān)注關(guān)愛關(guān)心幫助每一個(gè)孩子。（具體介紹一天的工作，工作內(nèi)容、工作態(tài)度和工作方法）從備課、從課堂、從作業(yè)，都兢兢業(yè)業(yè)，課間包括每個(gè)空閑，我都隨時(shí)走進(jìn)教室，及時(shí)找每個(gè)孩子，給他們講題未懂的，有錯(cuò)的，及時(shí)糾正，還有補(bǔ)做沒做完的?？梢哉f，幾乎時(shí)刻撲在孩子們的身上，總之為了他們學(xué)得更好。
    對待學(xué)習(xí)，我們不能急于求成，學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，我們不得不尊重、遵循，按規(guī)律辦事。比如學(xué)習(xí)新知識接受新知識要有一個(gè)過程，不能一口吃個(gè)大胖子是不是？比如最近在學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，挺有難度的，剛開始，孩子們不能熟練掌握計(jì)算方法，老出錯(cuò)，這是正常的，但隨著時(shí)間的推移，隨著反復(fù)訓(xùn)練和逐步提高，孩子們就會慢慢掌握了。任何人都有遺忘現(xiàn)象，沒有人能全部永遠(yuǎn)記得所學(xué)知識，遺忘是必然的是正常的，這是遺忘規(guī)律，只有反復(fù)復(fù)習(xí)，才能克服遺忘，所以像上次周末作業(yè)，我布置的是期中考試前很久學(xué)的乘法新知識點(diǎn)，不是考試內(nèi)容，很久沒復(fù)習(xí)他，所以孩子們忘了很多，做起來很多不大好，當(dāng)然記憶力也有好壞差別。就是剛剛講過的也不一定能做全對，因?yàn)榻邮苄轮潜厝灰幸粋€(gè)過程的，克服遺忘就是復(fù)習(xí)，要熟練掌握就是要反復(fù)。
    下面，我對此次期中考試做一個(gè)總結(jié)，和大家交流交流。首先介紹一下總體成績和個(gè)別成績，全班均分，表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)……，稱贊優(yōu)秀的……，勉勵(lì)后進(jìn)要加油的……。另外……是正常的，當(dāng)然完全還可以考得更好，看下一次吧，我充滿信心。
    卷面分析，各題分析。小結(jié)得失分情況。
    最后，我建議，也想出很多辦法，盡力和大家多交流、及時(shí)交流，真誠歡迎大家隨時(shí)聯(lián)系我，我也會盡可能地聯(lián)系大家，還是那句話，我需要您的肯定，也需要也歡迎您的挑剔，當(dāng)然，我覺得大家不是挑剔，而是很真誠，很客氣的，反正我們大家就是一家人了，不用客氣，有話直說，也不會計(jì)較，一切為了孩子好！謝謝大家！
    教學(xué)開放日講話稿篇十五
    尊敬的張校長，尊敬的各位老師、各位家長，以及我們可愛的孩子們：劉杰老師、李秀榮老師、劉菲老師等等，還有我從學(xué)校網(wǎng)站和教師博客中讀到的素未謀面的陳雯雯老師、王銀娣老師、吳音昊老師、彭蘇華老師……從她們身上以及她們的文字里，我感受到了愛、智慧、包容、理解和專業(yè);特別的，在這里，我們感受到了以特級教師劉杰為核心的教師隊(duì)伍，使我們領(lǐng)略了教育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、賞心悅目的藝術(shù)性和目不暇給的創(chuàng)造性。她們在她們的工作范圍內(nèi)是當(dāng)之無愧的藝術(shù)家團(tuán)隊(duì)，而不是簡單的教書機(jī)器和教書匠。她們使教育給人以美學(xué)上的享受，而不再枯燥乏味，甚至簡單粗暴。她們長袖善舞、舉重若輕、游刃有余，讓每一個(gè)學(xué)生都茁壯地成長，學(xué)習(xí)知識、提高能力、磨練性情……。最重要的是，她們在竭盡全力保護(hù)孩子最可寶貴的童心、童真、童年。教師的人性和理智品質(zhì)成為孩子們對老師無限尊重和崇敬的唯一原因。
    在我心目中，大馬路小學(xué)不愧是一流的學(xué)校，擁有一流的教師和一流的學(xué)生。感謝，無盡的感謝。感謝這樣的一所學(xué)校，感謝這樣識見高遠(yuǎn)的校領(lǐng)導(dǎo)，以及這樣的一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，也感謝我們可愛的孩子們，是他們向我們共同展示了一幅和諧的優(yōu)質(zhì)教育、素質(zhì)教育的美好畫卷。
    還要感謝學(xué)校給我們家長提供的這樣一個(gè)機(jī)會，讓我們走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子的課堂，直觀地感受孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有效增進(jìn)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育。
    最后，還是借用愛因斯坦的一段話來表達(dá)我對徐州市大馬路小學(xué)最美好的祝愿：學(xué)校的目標(biāo)必須是培養(yǎng)能獨(dú)立行動(dòng)和思考的個(gè)人，而這些個(gè)人又把為社會服務(wù)視為最高的生活問題。被放在首要位置的永遠(yuǎn)是獨(dú)立思考和判斷的總體能力的培養(yǎng)，而不是獲取特定的知識。
    謝謝!
    教學(xué)開放日講話稿篇十六
    尊敬的家長朋友們：
    大家上午好!
    首先我代表__小學(xué)全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對大家放棄休息時(shí)間參加__小學(xué)的第x屆家長開放日表示誠摯的感謝!
    學(xué)校的發(fā)展離不開社會各屆的大力支持，尤其是家長的支持是最無私、最真誠、也是最重要的，你們把孩子交給我們，把家庭的未來交給我們，是對我們最大的信賴與支持。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校再次對各位家長表示最衷心的感謝!我們舉辦家長開放日，旨在加強(qiáng)家校之間的交流，傳達(dá)學(xué)校的教育觀、教學(xué)觀、管理觀，傾聽吸納家長的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，家長開放日，可以使家長朋友們走進(jìn)教室，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進(jìn)學(xué)校，參與管理，達(dá)到良好的交流了解的效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，使教育達(dá)到最高效。
    目前的__小學(xué)是天西一流的現(xiàn)代化小學(xué),擁有一流的硬件設(shè)施、優(yōu)良的師資、優(yōu)異的辦學(xué)條件和超前的辦學(xué)意識。特別是近兩年來，憑借義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，__小學(xué)大力實(shí)施"新亮"工程，先后投入200多萬元用于改善__小學(xué)的硬件。今年暑假投資新建了學(xué)生公寓、200米的塑膠跑道和板房餐廳，將校園泥土地面全部鋪上了漂亮的草坪磚，校道上安裝了一排定時(shí)開頭的路燈，對所有的水溝和下水道進(jìn)行了疏通、蓋板……展現(xiàn)在大家眼前的是一所校園環(huán)境優(yōu)美、校容校貌整潔、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化小學(xué)，學(xué)校的軟硬件設(shè)施在天門市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)中都處于領(lǐng)先地位。
    __小學(xué)不僅有著一流教學(xué)設(shè)施，更有著一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校任教老師都是經(jīng)過精心選拔聘任的，有著一流的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，__小學(xué)有著全市最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，每個(gè)教室的電視、電腦等多媒體設(shè)備均是市內(nèi)最好的教學(xué)配置，現(xiàn)在每位教師都能夠熟練使用多媒體教學(xué)手段，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，課堂的效率也更加高效。
    家長朋友們，__小學(xué)是一所全新體制的小學(xué)，對我們來說，這也是一次全新的探索，在成長的過程中，我們也存在著很多的不足與缺點(diǎn)，尤其是開學(xué)初，我們的工作顯得匆促和不到位，但我們的家長都給予了充分的理解和支持，有很多家長還給我們提出了很好的建議和思路，在此，我向各位家長表示誠摯的感謝!希望家長朋友們繼續(xù)關(guān)注和支持學(xué)校，讓我們在"一切為了孩子"的思想的指導(dǎo)下，加強(qiáng)交流，形成合力，為將__小學(xué)的孩子們都培養(yǎng)成出類拔萃的人才而共同努力!
    教學(xué)開放日講話稿篇十七
    尊敬的家長朋友們：
    大家上午好!
    首先我代表xx小學(xué)全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對大家放棄休息時(shí)間參加xx小學(xué)的第x屆家長開放日表示誠摯的感謝!
    學(xué)校的發(fā)展離不開社會各屆的大力支持，尤其是家長的支持是最無私、最真誠、也是最重要的，你們把孩子交給我們，把家庭的未來交給我們，是對我們最大的信賴與支持。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校再次對各位家長表示最衷心的感謝!我們舉辦家長開放日，旨在加強(qiáng)家校之間的交流，傳達(dá)學(xué)校的教育觀、教學(xué)觀、管理觀，傾聽吸納家長的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，家長開放日，可以使家長朋友們走進(jìn)教室，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進(jìn)學(xué)校，參與管理，達(dá)到良好的交流了解的效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，使教育達(dá)到最高效。
    目前的xx小學(xué)是天西一流的現(xiàn)代化小學(xué),擁有一流的硬件設(shè)施、優(yōu)良的師資、優(yōu)異的辦學(xué)條件和超前的辦學(xué)意識。特別是近兩年來，憑借義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，xx小學(xué)大力實(shí)施"新亮"工程，先后投入200多萬元用于改善xx小學(xué)的硬件。今年暑假投資新建了學(xué)生公寓、200米的塑膠跑道和板房餐廳，將校園泥土地面全部鋪上了漂亮的草坪磚，校道上安裝了一排定時(shí)開頭的路燈，對所有的水溝和下水道進(jìn)行了疏通、蓋板……展現(xiàn)在大家眼前的是一所校園環(huán)境優(yōu)美、校容校貌整潔、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化小學(xué)，學(xué)校的軟硬件設(shè)施在天門市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)中都處于領(lǐng)先地位。
    xx小學(xué)不僅有著一流教學(xué)設(shè)施，更有著一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校任教老師都是經(jīng)過精心選拔聘任的，有著一流的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，xx小學(xué)有著全市最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，每個(gè)教室的電視、電腦等多媒體設(shè)備均是市內(nèi)最好的教學(xué)配置，現(xiàn)在每位教師都能夠熟練使用多媒體教學(xué)手段，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，課堂的效率也更加高效。
    家長朋友們，xx小學(xué)是一所全新體制的小學(xué)，對我們來說，這也是一次全新的探索，在成長的過程中，我們也存在著很多的不足與缺點(diǎn)，尤其是開學(xué)初，我們的工作顯得匆促和不到位，但我們的家長都給予了充分的理解和支持，有很多家長還給我們提出了很好的建議和思路，在此，我向各位家長表示誠摯的感謝!希望家長朋友們繼續(xù)關(guān)注和支持學(xué)校，讓我們在"一切為了孩子"的思想的指導(dǎo)下，加強(qiáng)交流，形成合力，為將xx小學(xué)的孩子們都培養(yǎng)成出類拔萃的人才而共同努力!
    教學(xué)開放日講話稿篇十八
    尊敬的家長朋友們：
    大家上午好!
    首先我代表拖市小學(xué)全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對大家放棄休息時(shí)間參加拖市小學(xué)的第二屆家長開放日表示誠摯的感謝!
    學(xué)校的發(fā)展離不開社會各屆的大力支持，尤其是家長的支持是最無私、最真誠、也是最重要的，你們把孩子交給我們，把家庭的未來交給我們，是對我們最大的信賴與支持。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校再次對各位家長表示最衷心的感謝!我們舉辦家長開放日，旨在加強(qiáng)家校之間的交流，傳達(dá)學(xué)校的教育觀、教學(xué)觀、管理觀，傾聽吸納家長的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，家長開放日，可以使家長朋友們走進(jìn)教室，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進(jìn)學(xué)校，參與管理，達(dá)到良好的交流了解的效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，使教育達(dá)到最高效。
    目前的拖市小學(xué)是天西一流的現(xiàn)代化小學(xué),擁有一流的硬件設(shè)施、優(yōu)良的師資、優(yōu)異的辦學(xué)條件和超前的辦學(xué)意識。特別是近兩年來，憑借義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，拖市小學(xué)大力實(shí)施“新亮”工程，先后投入200多萬元用于改善拖市小學(xué)的硬件。今年暑假投資新建了學(xué)生公寓、200米的塑膠跑道和板房餐廳，將校園泥土地面全部鋪上了漂亮的草坪磚，校道上安裝了一排定時(shí)開頭的路燈，對所有的水溝和下水道進(jìn)行了疏通、蓋板……展現(xiàn)在大家眼前的是一所校園環(huán)境優(yōu)美、校容校貌整潔、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化小學(xué)，學(xué)校的軟硬件設(shè)施在天門市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)中都處于領(lǐng)先地位。
    拖市小學(xué)不僅有著一流教學(xué)設(shè)施，更有著一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校任教老師都是經(jīng)過精心選拔聘任的，有著一流的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，拖市小學(xué)有著全市最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，每個(gè)教室的電視、電腦等多媒體設(shè)備均是市內(nèi)最好的教學(xué)配置，現(xiàn)在每位教師都能夠熟練使用多媒體教學(xué)手段，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，課堂的效率也更加高效。
    家長朋友們，拖市小學(xué)是一所全新體制的小學(xué)，對我們來說，這也是一次全新的探索，在成長的過程中，我們也存在著很多的不足與缺點(diǎn)，尤其是開學(xué)初，我們的工作顯得匆促和不到位，但我們的家長都給予了充分的理解和支持，有很多家長還給我們提出了很好的建議和思路，再此，我向各位家長表示誠摯的感謝!希望家長朋友們繼續(xù)關(guān)注和支持學(xué)校，讓我們在“一切為了孩子”的思想的指導(dǎo)下，加強(qiáng)交流，形成合力，為將拖市小學(xué)的孩子們都培養(yǎng)成出類拔萃的人才而共同努力!
    教學(xué)開放日講話稿篇十九
    親愛的家長朋友、親愛的小伙伴們、親愛的老師們：
    上午好！同學(xué)們，此時(shí)此刻，你心里一定特別高興吧。因?yàn)槲覀冇瓉砹俗钭铌P(guān)心我們的家長！好吧，現(xiàn)在讓我們用世界上最最熱烈的掌聲，熱誠歡迎我們親愛的家長?。ㄕ坡曧懫穑┙又傧蜻@些將和我們一起學(xué)習(xí)的特殊伙伴道一聲：“大朋友好！”
    今天是一次例行的家長開放日，因?yàn)槲覀兠總€(gè)學(xué)期都會舉行這樣的活動(dòng)；今天是一次特殊的家長開放日，因?yàn)檎邕@無時(shí)無刻不在變化的世界一樣，孩子們在新學(xué)期里面臨著許多新的變化：班級變了，同學(xué)變了，課程變了，老師變了，甚至連作息時(shí)間也變了？？在變化面前，我們的孩子適應(yīng)得怎么樣呢？我想，每一個(gè)關(guān)心孩子的家長都會有這樣的疑問和擔(dān)心。
    這樣的擔(dān)心，我也有。開學(xué)典禮的時(shí)候，我曾經(jīng)給孩子們講過兩個(gè)故事，一個(gè)故事來自賓塞·約翰遜博士的暢銷書：誰動(dòng)了我的奶酪。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人同時(shí)在迷宮里發(fā)現(xiàn)了美味可口的奶酪，在愉快的享用了一段時(shí)間之后，有一天，他們突然發(fā)現(xiàn)，奶酪不見了。小老鼠嗅嗅、匆匆坦然接受了變化，重新去尋找奶酪。而小矮人哼哼、唧唧不能接受這突如其來的變化，怨天尤人甚至相互指責(zé)。故事的結(jié)果是：小老鼠找到了更豐盛更美味的奶酪，而小矮人卻在抱怨中走向絕境。
    另一個(gè)故事發(fā)生在我們身邊，主人公是我的一個(gè)學(xué)生——王何貝妮。一次聊天的時(shí)候，她說：“老師，我好幸運(yùn)哦！從一年級到六年級換了那么多老師，我們班總是最好的！”畢業(yè)的時(shí)候，她的媽媽與我道別，說：“女兒在家常說，她遇到的老師都是最優(yōu)秀的，我也覺得是這樣。我們都很幸運(yùn)！”我非常佩服這一對母子面對變化的態(tài)度，斷言說：“貝妮今后還會遇到更優(yōu)秀的老師！因?yàn)椴还茉鯓幼兓?，你們都知道去欣賞去接納！”情況果然是這樣。小學(xué)畢業(yè)后，貝妮去了深中分校亞迪超常班。開學(xué)后，貝妮跟媽媽來學(xué)?？蠢蠋煟灰姷轿?，就說：“我們班的老師好好哦！尤其是我們的歷社老師，跟你一樣幽默！”不用說，這位曾獲得深圳市優(yōu)秀少先隊(duì)員的陽光女孩，很快適應(yīng)了初中生活，成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
    當(dāng)初在講這兩個(gè)故事的時(shí)候，我努力想讓孩子們明白：變化總是在發(fā)生，如果我們能像小老鼠一樣，積極地面對，就能收獲新的成功；如果我們能像他們的大姐姐貝妮那樣，用欣賞的眼光去迎接變化，就能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
    學(xué)校期中考試之后，我們組織了一次秋游。那天，細(xì)雨蒙蒙，顯然不是個(gè)出游的好天氣。是按原計(jì)劃行動(dòng)，還是改期？從凌晨開始，我就一直在掙扎。有足夠的理由改期，而且我也明白：對于學(xué)校對于我來說，取消秋游是最安全最保險(xiǎn)最少擔(dān)當(dāng)責(zé)任的做法！但是，最后我還是和同事、孩子們做了一個(gè)艱難的決定：秋游照常。當(dāng)然，我也有很多理由解釋這種最具風(fēng)險(xiǎn)的決定，但其實(shí)最重要的，我希望每一個(gè)孩子能從這種選擇和這種活動(dòng)中體悟到：變化總是會有，生活還要繼續(xù)。我們不能左右天氣的變化，但是可以改變自己的態(tài)度。懷著一份接納和欣賞，我們會發(fā)現(xiàn)雨中的風(fēng)景更美麗！
    親愛的家長朋友，當(dāng)您今天走進(jìn)校園的時(shí)候，變化依舊存在，我希望你能和我們一道，積極地面對變化。我希望，您能和孩子們一起，大方地參與課堂學(xué)習(xí)；和老師一道，大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我相信，您的積極參與，不僅會給孩子以鼓勵(lì)，也會給自己留下一段美好的回憶。
    在這里，我還對我們的家長朋友提出兩個(gè)請求：一是當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有孩子向您問好的時(shí)候，請您微笑著回應(yīng)他們。當(dāng)然，如果您能主動(dòng)遞向我們的孩子問好，那就再好不過了。因?yàn)槲覀冊谟米约旱难孕杏绊懼⒆?。二是請您在離開學(xué)校前，把早晨發(fā)給您的調(diào)查問卷填好，放到門衛(wèi)室旁的意見箱里。當(dāng)然，如果您回去后，拿起筆，把您的見聞感受和思考寫出來，反饋給我們，我們更是感激！
    最后，祝愿每一個(gè)孩子今天能表現(xiàn)出最最進(jìn)步的自我，讓爸爸媽媽因自己而自豪！祝愿每一位老師今天能展現(xiàn)出最靚麗的風(fēng)采，享受三尺講臺的樂趣！祝愿所有的家長在今天的“參與學(xué)習(xí)活動(dòng)”中走近自己的孩子，走近學(xué)校的老師，體驗(yàn)到相互信賴的重要，體驗(yàn)到為人父母的責(zé)任與快樂！
    讓我們一起祝愿，祝愿今天的“家長參與學(xué)習(xí)”活動(dòng)取得圓滿成功！
    我的國旗下講話畢，謝謝大家！
    教學(xué)開放日講話稿篇二十
    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長：
    你們好！
    首先非常感謝校方給了我們家長一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會。今天，我有機(jī)會站在這里與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑?，與在座的各位家長朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。
    首先，習(xí)慣是靠從小培養(yǎng)的，越小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，效果就越明顯。這個(gè)在我女兒身上已充分體現(xiàn)了。星期一到五晚上不看電視，星期六星期天可以看她喜歡的電視節(jié)目，但每次不超過1個(gè)半小時(shí)。（當(dāng)然這個(gè)過程中，做為家長，首先要以身作則，自己要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榧议L的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。當(dāng)你享受電視網(wǎng)絡(luò)給你帶來的新鮮和刺激時(shí)，卻讓孩子獨(dú)自一人看書做作業(yè)，那他心里就會產(chǎn)生不解與不滿，畢竟在幼兒園期間都是十分輕松的，一下子遠(yuǎn)離了屬于他的那種習(xí)慣，那么他很難適應(yīng)，如果家長陪在身邊，效果是完全不一樣的。）。
    其次，培養(yǎng)習(xí)慣貴在持之以恒。一個(gè)好的習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，而是重復(fù)再重復(fù)，家長要有足夠的耐心去對待。個(gè)人認(rèn)為，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣這個(gè)過程可能需要兩到三年時(shí)間吧。在這當(dāng)中，打罵是解決不了問題的，但有時(shí)嚴(yán)厲的強(qiáng)制也是必要的，（前提還是需有家長的陪伴監(jiān)督）。必竟孩子的天性就是貪玩的，只是這強(qiáng)制要有個(gè)度，這需要家長根據(jù)自己孩子的性格去把握。
    再次，要從細(xì)節(jié)做起，多表揚(yáng)，多批評。教育孩子要以誠待人，要學(xué)會寬容，要有自信心，要有追求心，要有榮譽(yù)感等等。平時(shí)盡可能的與老師多溝通，了解孩子在校情況，讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的機(jī)會減少到最小。平時(shí)的批評也是必不可少的一種催化劑，時(shí)刻提醒，讓孩子認(rèn)識自己的不足之處。（家里如果能在墻上貼一份一周表現(xiàn)欄，會有效果。）。
    （這當(dāng)中，我要感謝班主任嚴(yán)老師教學(xué)的細(xì)致與嚴(yán)謹(jǐn)，例如，在女兒每天的日記中，是嚴(yán)老師用紅筆圈出了女兒的一點(diǎn)點(diǎn)成長進(jìn)步。讓女兒感受到日記給自己帶來了快樂，讓她從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要寫”，正因?yàn)橛辛诉@樣的渴望，所以現(xiàn)在每天的日記是她自認(rèn)為一項(xiàng)必不可少的作業(yè)。再有魏老師平時(shí)對她的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，也是她對數(shù)學(xué)倍感興趣的動(dòng)力源泉。）。
    二、對孩子要有個(gè)理性定位，多方位培養(yǎng)孩子的興趣。
    在培養(yǎng)了良好習(xí)慣后，我認(rèn)為，應(yīng)對孩子有個(gè)客觀定位，經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的喜怒哀樂、興趣愛好，掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過對孩子的全面了解，對他進(jìn)行理性定位。不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。有句話說得好，“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。我的孩子我給她定位是善于靜的那種，所以給女兒在學(xué)的興趣班有：鋼琴/圍棋/書法，一段時(shí)間下來，我也有了一個(gè)新的認(rèn)識。書法可能是她最擅長的所以在練書法的過程當(dāng)中，我的要求會更嚴(yán)厲一些。鋼琴除星期二外（星期二圍棋時(shí)間占去兩小時(shí)）每天練習(xí)一小時(shí)還是必不可少的，圍棋按老師要求完成作業(yè)即可。
    星期一至星期五的時(shí)間是這樣安排的：
    3：40學(xué)校放學(xué)。
    3：50—4：50獨(dú)自到鋼琴室練琴。
    4：50媽媽接回家（2分鐘路程）。
    5：00—6：00做回家作業(yè)。
    6：50—7：50練書法。
    8：00—8：30做作業(yè)或者讀課外書。
    9：00上床睡覺。
    早上。
    6：20起床。
    6：35—6：55背誦時(shí)間（兒歌或者唐詩）。
    7：00早餐時(shí)間。
    7：20分上學(xué)。
    三、培養(yǎng)一種保持學(xué)習(xí)的興趣。
    在坐的父母都對自己的孩子充滿了期望，可能總會想：看看人家的孩子，怎么就那么聽話。是的，人家的孩子或許此時(shí)是走在了你的前面，但不表示你追不上了。你可以從達(dá)到的小目標(biāo)開始，不要期望在短期內(nèi)有很大提高，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的開始。（順便問問你自己：一個(gè)多學(xué)期以來，你為他做了些什么？你還應(yīng)該為他做些什么？）在孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步后，要培養(yǎng)他直接的學(xué)習(xí)興趣，讓他持久?？梢再I一本書，或者玩一次想玩的東西，或者周末去旅游等等。還有保持興趣的最容易方法就是不斷提問。如：在孩子看完一個(gè)故事后，你可以問問，這故事都說了什么呀，你怎么這么開心呢，如果換作是你，你會怎么做呢？在做一道較難的奧數(shù)題目時(shí)，你可以說：哎，這道題是有點(diǎn)難的哦，媽媽都快做不出來了，我們一起來想想，看看誰厲害。那樣，他可能會專注些，就算孩子不能獨(dú)立完成，等做完了題后，也應(yīng)該說上一句表揚(yáng)的話。可以說：嗯，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，如果再努力一點(diǎn)點(diǎn)，就做出來了。以達(dá)到讓孩子認(rèn)識自己的能力，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功的喜悅這一目的。
    我和在座的各位家長，有著望子成龍，望女成鳳的心愿。但事實(shí)上，能夠真正成龍、成鳳的孩子畢竟只在少數(shù)。但我相信，只要我們努力了，堅(jiān)持了，總會有回報(bào)！
    最后希望所有的孩子：在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生；在家里做一個(gè)好孩子！
    謝謝大家！