計劃是人們?yōu)閷崿F(xiàn)某一目標或完成某項任務而提前制定并安排的一系列行動步驟，它可以幫助我們更有條理地進行工作和生活。我想我們需要做好一份計劃了吧。制定一個詳細的計劃對于我們的成功至關重要。計劃可以讓我們更好地規(guī)劃時間、資源和目標。在繁忙的生活中，我們常常因為沒有計劃而陷入混亂和無效的狀態(tài)。一個合理的計劃可以讓我們更加高效地完成任務和達到目標。計劃還可以幫助我們提前預見問題并作出解決方案，提高我們應對挑戰(zhàn)的能力。制定計劃時，我們要與相關人員進行溝通和協(xié)調(diào)，確保大家的理解和支持。小編整理了一些關于計劃的實用技巧和經(jīng)驗分享，大家可以參考一下。
教師個人學習計劃教案篇一
書籍是船帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前打開一個廣闊的世界，一個浩瀚的宇宙；書籍是在時代浪潮中航行的思想之船，讓我們感受到時代的脈搏和歷史的腳步；書是我們的良師益友，它教會我們辨別真假、善惡、愛恨、美丑；書籍是我們忠實的伴侶，當我們身處困境時，書籍可以給我們安慰；當失去時，書籍可以給我們信念；當我們沮喪的時候，書可以給我們快樂。為提高個人素質(zhì)，促進教學實踐與理論相結(jié)合，提高政治、業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更符合時代要求，從而適應學校教育教學工作的需要，特制定本讀書計劃如下:。
第一、閱讀的目的。
1.樹立“以書為友”的思想，把簡單的“讀書是需要”提高到“讀書是責任”“讀書是樂趣”“讀書是有益的生活方式”，努力形成學習和工作的適當結(jié)合，努力提高與時代相一致的學習能力和創(chuàng)新能力，努力提高個人教育質(zhì)量。通過閱讀擴展你的知識，開闊你的思路。
2.通過閱讀，你可以學會享受閱讀，享受教育，享受生活，提高生活質(zhì)量。逐漸學會改造和適應現(xiàn)在的生活。讓學習成為生活的一部分。
3.在閱讀過程中培養(yǎng)意志力，改善情緒，消除抑郁、焦慮、抑郁，促進身心健康，以良好的心情投入工作；通過閱讀有用的書刊，可以形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高我們的科學素質(zhì)和人文素質(zhì)。
4.通過閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立新的師生管理觀，塑造良好的教師形象。不斷提升自身文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高運用科學觀點看待問題的能力。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高自己的觀察力和洞察力。
5.通過學習經(jīng)典的教育理論，我可以使自己勝任新課程教學，成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿生機和活力的教師。
第二，計劃閱讀書目。
1.中國古代文學:《詩經(jīng)》、《孟子》、《中國古代文學觀》和四大古典小說。
2.現(xiàn)當代中外文學:《平凡的世界》《駱駝祥子》《魯迅全集》《百年孤獨》等。
3。專業(yè)書籍:《教育大境界》《魏書生民主教育》《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》《五課》活動與教師專業(yè)成長》《心靈啟示錄》《班主任專業(yè)成長》《踐行新課程》。
4.中外經(jīng)典:孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。
5.國內(nèi)外期刊雜志:《讀者》《青年文摘》等。
6.勵志哲學書籍:《學會改變命運》、《余人生哲學》等。
第三.規(guī)劃和安排。
1.每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇閱讀心得。
2.在保證完成日常計劃的同時，堅持每天閱讀半小時，培養(yǎng)安靜平和的心態(tài)。閱讀內(nèi)容可以涵蓋政治、科技、文學等方面。
3、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新的社會動態(tài)。
4.在學習專業(yè)知識的同時，開闊視野，全方位提升自身素質(zhì)。
5.合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進行學習，及時學習各方面知識，努力做到“一專多能”。
第四，閱讀選擇。
1.閱讀選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標和相關政策。
(1)新的教育理念。
(2)教師100條建議。
2.避免形式主義，遵循過程，緊密結(jié)合自己的教學實踐，以“問題為中心”，注重教材、教學方法、學習方法和教學管理。閱讀與教學緊密結(jié)合，注重提高學習效果；統(tǒng)一專業(yè)閱讀和多元化閱讀，注重提高綜合素質(zhì)。
3.積極參加以教研組、備課組、課題組為單位的讀書交流會、主題研討會等交流討論活動，讓各種想法在碰撞中迸發(fā)火花，從而取長補短，共享資源，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，領略浩瀚書林中的美景。
教師個人學習計劃教案篇二
這次培訓內(nèi)容涵蓋了學校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱，我對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。通過此次培訓結(jié)合實際情況談點感悟：
全面提高教師與每位家長的安全責任意識，積極主動的向社會宣傳學校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育條幅、標語，在校門、操場、實驗室、廁所等容易發(fā)生安全問題的地方設置警示標志或標語。要利用校園板報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
加強對學生的安全教育，讓學生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預防各類安全事故的發(fā)生。
要求對我們所管理的每一個空間、每一個時間不留任何死角的教育好學生，管理好學生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。
學校安全責任重于泰山，本著一保安全，二保穩(wěn)定，三保發(fā)展的原則，對學校安全高度重視，狠抓責任落實，真正形成“一把手”親自抓，分管領導協(xié)同抓、各負其責的工作機制。同時，將學校安全工作納入目標管理，制訂目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，做到層層把關，責任到人，真正做到“誰主管、誰負責”。嚴格責任追究制度，實行“一票否決制”，一律取消本年度評選任何先進的資格。
(1)建立領導機構(gòu)。校長親自任組長，副校長任副組長，各班班主任以及各科任老師為成員負責學校的安全。
(2)校長與副校長簽定目標責任書，副校長與各班班主任以及科任老師簽定目標責任書。
(3)專設門衛(wèi)保安負責來往客人的登記，同時兼管外來人對學校的破壞及時通報。
(4)建立安全問責制度，實行“誰主管誰負責”
(5)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度，制訂完善的安全應急預案。對涉及安全的各項工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點、不出漏洞。
(6)要建立健全安全工作檢查制度。每學期開學、放假前都要進行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。
(7)要建立健全并嚴格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度，建立健全預警和應急處理工作機制，制定切實可行的工作預案。舉辦各種大型活動和集體校外活動，必須執(zhí)行報批制度。
孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來。學校安全工作涉及億萬家庭，關系到整個社會的穩(wěn)定與和諧。生命不保，何談教育?何談發(fā)展?何談幸福?一個沒有安全保障的學校，絕對是一個不合格的學校。一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱職的老師。確保學生安全是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實科學發(fā)展的必要要求，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)涵。保護他們的安全，責任重于泰山。
教師個人學習計劃教案篇三
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的.，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力，幫助學生全面發(fā)展。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
教師個人學習計劃教案篇四
選擇了幼兒教師這個職業(yè)是因為對孩子的.喜愛，為了更好的開展新學期的工作，作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、思想政治方面：
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
二、學習方面：
在新的學期里，我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結(jié)合并指導實際，適應幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監(jiān)督。
四、家長工作方面：
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
教師個人學習計劃教案篇五
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。下面是有新學期教師個人學習計劃，歡迎參閱。
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
1、加強自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
5、認真和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。
7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。
8、積極的參加科研活動，積極地寫論文。
隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了適應時代的需求，促進自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：
1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。
2、午餐后半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。
3、睡前半小時，晚上10：30—11：00學習教育教學專著，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務知識。
1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。
2、借閱有關名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《小學語文教師》、《小學教學》等雜志。
4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。
5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》、《新時期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學評價》等書籍。
1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批注劃劃注注。
2、閱讀有同感時及時加以評論。
3、閱讀中認為比較適用于自己實際教學時，寫些隨感，聯(lián)系實際，及時運用。
通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強學習，掌握已確時教育觀點。
2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學生學習發(fā)展動向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學的實際能力。
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。
1、學習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
3、認真學習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的突破。
5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規(guī)管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。
6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結(jié)合。
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結(jié)合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結(jié)合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結(jié)合自己的教學實踐，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。
教師個人學習計劃教案篇六
1、按時參加本期學習班的學習，領會學習內(nèi)容，認真做好記錄。
2、積極參加小組研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，吸取其他老師們的寶貴經(jīng)驗，促進自己的業(yè)務能力的提升。
3、通過相關的實踐觀摩活動不斷地反思自己，提升教育理念，提高自身的教育策略。
4、配合本組的課題研究，與老師們分工合作，查找資料，積極進行實踐研究，撰寫有價值的論文或經(jīng)驗報告。
5、做好計劃、反思、教學案例的整理工作，及時將自己的所思所想發(fā)表到博客中。
1、再次認真學習《幼兒園教育指導綱要解讀》及其它相關書籍，深刻理解幼兒園五大領域教育目標內(nèi)涵和各年齡班幼兒的實際發(fā)展水平，提高自身的教育教學能力。
2、配合本期培訓班的圖書漂流活動，多讀書、讀好書，使之更好地為實踐服務。
學習是為了更好的實踐，我會將此次學習內(nèi)容的精髓運用到自己的實際工作之中，指導自己的實踐，引領園內(nèi)的其他老師共同進步，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
教師個人學習計劃教案篇七
然而合作學習是一種教育觀、教育思想，但如果沒有具體的學習方式作為實施的載體，那它也只能停留在理論認識上。
在組織合作學習的課堂上，我們也常常會看到以下現(xiàn)象：
1、教師提出一個問題，讓前后桌的４人為一小組，展開討論。往往座位的編排是按照學生的高矮次序，男女生搭配而成的。
2、教師拋出一個問題（或者該問題來自學生）后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺小組內(nèi)每個人都發(fā)言；一兩分鐘后，教師喊“停”，一聲令下，討論聲嘎然而止，造成合作學習只不過是個過場，草草收兵，請小組代表站起來發(fā)言，學生一張口就是：“我覺得‥‥‥”“我認為‥‥‥”，有的小組又出現(xiàn)過于安靜地現(xiàn)象，小組成員面面相覷，若無其事地等待答案。
3、在小組學習活動中有的學生滔滔不絕，有的被冷落一旁。“問”的只管問，“寫”的只管寫，有時借此機會閑聊、說笑或者干別的事。
從教學的角度講，小組合作學習在課堂中的應用，是傳統(tǒng)的師生單向靜態(tài)交流模式向師生、生生互動的動態(tài)交流模式的實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。事實上，在課堂教學實踐中，有時流于形式或走過場，甚至造成以上種種表面熱鬧，實質(zhì)毫無意義的假象。
教師在進行分組時，應遵循小組成員的搭配原則，每個小組都要有學習能力、實踐能力相對較強的學生，以確保組內(nèi)互相學習的效率，同時也有利于學生在組內(nèi)取長補短，共同提高。在合作學習中，學生們通過互相解釋來學習，學生們在給其他成員做解釋時，他們就必須想辦法組織自己的思想，這樣他們的理解能力也大大地提高了。在這種毫無威脅的幫助式的合作學習小組里，即使是不懂或者說錯了，也沒關系，組員得到的是幫助，而不是可能出現(xiàn)的被大家笑話。因為，在這個學習小組里，每一個組員的成功都會給全組帶來榮譽。
另外，合作學習是一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學策略，教師在選擇這一教學方式時，應該是出于教學過程最優(yōu)化的考慮。首先我們應該考慮學生完成這一學習內(nèi)容需不需要別人的參與？如果通過其他簡便的學習方式也能達到同樣或更好的學習效果，那么就沒有合作學習的必要。要把學習重點和難點作為合作學習的內(nèi)容，合作學習的內(nèi)容要有一定的難度，有一定探究和討論的價值，以提升學生的合作興趣。教師作為合作學習的組織者、引導者、參與者和調(diào)控者，就應努力使合作學習達到語言運用的目標，教師要在合作前提出明確的語言要求，告訴學生應該怎么做，可以提前避免一些失控現(xiàn)象的發(fā)生，有助于合作的順利展開。
“不求人人成功，但求人人進步”是英語教學所追求的一種境界。在小學英語課堂教學中，重視學生能動性、自主性、創(chuàng)造性和合作性的發(fā)揮，使學生感受到在自主合作的學習氛圍中，學習不再是麻木受灌輸?shù)目嗖?，而是一件充滿想象、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和快樂的事情，讓學生主動發(fā)展。為此，作為一線教師的我，在“以學為主、當堂達標”的教學理念下，一直在努力開拓、拓寬學生的合作空間，為學生創(chuàng)設自主合作學習的環(huán)境，希望有更多的機會與同行們探討。
教師個人學習計劃教案篇八
作為一名教師，我深信有一份屬于自己的規(guī)劃，人生的道路才會越走越好。為了能更好地教書育人，提高自己的業(yè)務水平，做一個稱職的教師，本人從自身的實際出發(fā)制定未來五年內(nèi)個人發(fā)展規(guī)劃如下：
從教二年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細細品味，也覺得苦中有樂，也更加對未來的發(fā)展有了展望。
（一）總體目標。
新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；遵循“會上課——上好課——有專長”三步走成長歷程，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入優(yōu)秀教師的行列。
（二）具體目標。
第一年（**年）。
1、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)，提高職業(yè)道德，教育教學行為規(guī)范，專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力。
2、加強專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
3、教師專業(yè)發(fā)展水平標準：課堂教學達標，教學行為目的明確；關注教學過程，能夠及時對教學進行有效調(diào)控；講究教學質(zhì)量、實效。教學方法不斷改進，實際教學能力和效果有明顯提高。
第二年（**年）。
1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
3、具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。
第三年（**年）。
1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
2、優(yōu)化課堂教學過程，探索適合的教學模式。
第四年（**年）。
1、形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。
2、能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。
第五年（20xx年）。
1、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，提高教科研能力。
2、能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，適應教育的變化。
1、認真聽課：同學科同年段聽課，了解本學科階段性的教學目標和要求，學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學“心中有數(shù)”；同學科不同年級聽課，關注本學科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系，尋找教學規(guī)律。
2、精心備課：
（1）備教材。要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。
（2）備學生。要充分了解班內(nèi)的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異，因材施教。
（3）備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上，立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，優(yōu)選教學方法，認真創(chuàng)設物理情景，設計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。
（4）備練習。在“減負增效”背景下，有針對性地精選習題，精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。
3、通過多種學習機會與渠道，多學習現(xiàn)代教育教學理論、方法選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。
4、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參與校內(nèi)外的教學教研，多聽校內(nèi)外的教師公開課，挖掘名師觀點與經(jīng)驗，吸收教學精粹，并吸收融入到自己的實踐教學中。
5、做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。
總之，在未來的五年內(nèi)，我將不斷提升自己的業(yè)務水平，爭當一名研究型、開拓型、全能型的教師。
教師個人學習計劃教案篇九
一、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的.知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
二、業(yè)務方面：
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。
教師個人學習計劃(2)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
三、本年度工作目標：
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力，幫助學生全面發(fā)展。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。工作計劃。
教師個人學習計劃教案篇十
時光荏苒，不知不覺，成為兵團黃桂玲名師工作室成員已兩年，在這兩年中倍感集體的溫暖，在名師工作室學習期間，得到名師引領、同伴互助，無論是專業(yè)上，還是思想上得以提升，真得是幸運，在今后借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。為進一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了以下計劃：
1.通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。
2.更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
3.進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念和核心概念。
4.積極努力探索適合學生的教育教學方法，努力培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣，提升學生數(shù)學學科素養(yǎng)。
（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自己，從而獲得新的生成。工作室主持人黃桂玲老師也提出學習要做到“廣、精、深、?！?，所以，我努力做到“三學”。
1.堅持不懈地學：活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2.多渠道地學：做學習的有心人，在書本中學習，增強自己的理論積淀；向同行學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
3.廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。
要學會思考，善于思考，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（三）借助團隊力量不斷進取。
作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈。
（四）研究課堂教學。
感謝名師工作室，專家引領讓我思想得以升華，同伴互助讓我成長，“一個人走得快，一群人走得遠”，20xx年，和最好的你們一起走進數(shù)學教改天地，牢記使命，不忘教育初心，做一個有情懷的數(shù)學教師。
教師個人學習計劃教案篇十一
作為一個年輕教師，在工作的這幾年來。我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，認認真真教學、踏踏實實工作。是一名稱職的小學一級教師，在一線承擔基礎教育任務。
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1）樹立良好的敬業(yè)精神熱愛教育事業(yè)熱愛學校熱愛學生遵紀守法養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2）完成教育教學任務教案規(guī)范符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
3）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
4）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
1、通過理論知識的學習，不斷提高個人專業(yè)素質(zhì)。新課程針對過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我決定認真學習《新課程標準》、《小學信息技術新課程教學法》、《教育新理念》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》等教育教學理論書籍，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
2、通過各種渠道的學習，不斷增強自身的信息技術水平。信息技術與網(wǎng)絡技術在現(xiàn)代的學校教育與宣傳、應用方面已經(jīng)起到了越來越重要的作用。信息技術輔助教學課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動畫等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。實踐也證明，信息技術輔助教學可以產(chǎn)生教與學的最佳效果。因此，本人首先要不斷參加各種進修與自學，從而更好地在信息技術方面進行實踐與探索。進一步拓寬與加深自身的信息技術專業(yè)技能，從而更好地展示學校在新課改方面所取得的成績。
3、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
（1）發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
（2）學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。
（3）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（4）樂于動筆，提高教育科研水平。認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
4、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
5、積極投身于課改活動中，提高課堂教學水平。《信息技術新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學生學會利用網(wǎng)絡、信息技術進行自我學習的能力與水平，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。新課標立足面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康發(fā)展。
1、20xx年11月：主要學習學校子課題開題報告、實施方案等與課題相關的內(nèi)容。
2、20xx年1月：以“新理念、新課程、新技術”為內(nèi)容，以《有效技能》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點。
3、20xx年3月：現(xiàn)代信息技術應用的培訓。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，絡知識，學習多媒體課件制作。
4、20xx年5月：教育科研能力研修，樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。制作教學課件。
5、20xx年6月至8月：自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。加強現(xiàn)代教育教學理論學習幫助教師樹立先進的教育教學理念不斷提高理論素養(yǎng)。
6、20xx年9月：參加專題講座、小組研討、教學觀摩活動。
7、20xx年10月：搞好一個創(chuàng)新教學設計上好一堂展現(xiàn)自己風格與特色的課；
8、20xx年11月：撰寫有效技能論文、教學案例；交流一個理論學習和實踐探索的體會與感悟。
教師個人學習計劃教案篇十二
第一，加強自身思想道德修養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身政治和專業(yè)理論水平，提高教育實踐能力，適應形勢發(fā)展。做一名合格的服務型教師。
第二，努力探索新的教學模式。通過一系列的學習，可以不斷提高自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高從科學的角度看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
第三，加強基本功訓練。
二、具體方案：
一、認真學習《教育法》《未成年保護法》等。了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》，明確每節(jié)課的教學目標、重點和難點，在做好每節(jié)課的同時，認真反思自己的教學思路和教學方法。
第二，利用一切可以利用的時間，多讀一些教育類的書刊，充分利用學校訂購的教學刊物，如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》……，進行研究，尋求好的教學方法，提高教育教學水平。在學習的過程中，寫下自己的觀點和看法，寫下反思和隨筆，記錄自己每天的收獲和經(jīng)歷。
三、加強自身信息技術操作能力的實踐。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常網(wǎng)上學習，在了解別人教學方法的同時，不斷交流自己的經(jīng)驗，改進自己的教學方法。
四、認真研究學校的規(guī)劃。根據(jù)學校提出的指導，認真學習《給教師建議》、《教育新理念》等教育者的書籍。借魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等相關名著專業(yè)書籍，每學期至少讀2本，邊讀邊反思。
五、認真配合老師，聽優(yōu)秀老師的話，積極參與集體備課，積極與同行交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。我們應該勇于實踐，勇于創(chuàng)新，提高課堂教學效果。
六、充分利用業(yè)余時間到圖書館借書和閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘錄，供教育教學實踐使用。
七、利用一切時間練習基本功。尤其是鋼筆字和粉筆字。
八、積極參加科研活動，積極寫論文。
教師個人學習計劃教案篇十三
通過實施對人民教師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推進新課改，提高人民教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進，人民教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好人民教師業(yè)務學習，作為人民教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強學習，掌握已確時教育觀點。
2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學生學習發(fā)展動向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學的實際能力。
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。
1、學習《師德》，提高人民教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、多聽教學水平較高的人民教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高人民教師的業(yè)務水平。
3、認真學習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的'突破。
5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規(guī)管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。
6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結(jié)合。
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結(jié)合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結(jié)合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結(jié)合自己的教學實踐，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。
教師個人學習計劃教案篇十四
本人學?？傮w工作計劃的基礎上,解剖自我,精心制定計劃,加強學習和培訓,使之真正成為具備崇高師德,廣博知識的專業(yè)人才,故特制定計劃如下:
提升價值觀,鞏固專業(yè)知識。作為一名教師,首先應認真學習,德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的人格魅力。真正具備骨干教師的資格。
1、認真學習領會新課標,掌握自己所學和所教學科特點,形成自己獨特的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化,實際化的課堂教學風格。
3、具備一定的教學科研能力。
4、在現(xiàn)代化的教學模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學課件。
1、通過學習加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對學生要付諸于博大的愛心。
2、樹立堅固的終身樂教的思想觀念。、
3、不斷反思,不斷進取,自我調(diào)控,開拓視野。
1、xx年7月~9月,認真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、xx年9月~10月,認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值。
3、xx年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學生人格魅力的一種重要途徑。在教學中堅持發(fā)展學生的美感,使之心靈達到凈化。
4、xx年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學。
5、xx年3月~5月,著力于學生的體育基本技能和身體素質(zhì)的教學,形成一種獨特的教學風格。
教師個人學習計劃教案篇十五
書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀是人們重要的學習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說：我們應該每天讀書，和書做一輩子的朋友。這是一條一天都不能斷流的潺潺溪流，它豐富了我們的思想。作為一名教師，為了適應時代的需要，與時俱進，我們都應該讓自己學者這是職業(yè)的召喚，是義務，也是責任。為了促進自己的快速成長，這學期我用充電器上路的號召特意做了我個人的讀書計劃。
1、閱讀教育教學理論特別是數(shù)學教育書籍，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，努力提高自己的.教育教學水平。
2、通過學習經(jīng)典教育理論，樹立正確的學生發(fā)展觀、科學的教育觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
3、通過閱讀和學習，不斷為自己費用能量存儲吸氧補鈣。，不斷介紹生活用水來源。，開闊自己的教育視野。讓自己的想法跟上時代的發(fā)展快車道。
4、學會通過讀書來修身養(yǎng)性，陶冶性靈，愉悅心情。通過多讀書，好好讀書，可以增長見識，提高涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠離浮躁，讓我們的人生變得高尚、豐富、真實。
1、個人自學，充分利用業(yè)余時間閱讀相關書目，養(yǎng)成不讀書的習慣，做到勤勤懇懇，并寫下心得體會。讓閱讀成為自己的自覺行動，讓學習成為自己的需要。
2、圖書活動是六種組合。：閱讀與反思相結(jié)合，提倡帶著問題閱讀，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；閱讀和校本教研——校本培訓整合與現(xiàn)狀：結(jié)合工作，在實踐中有效解決問題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；閱讀與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與解放思想相結(jié)合，可以提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、積極參加學校組織的各種閱讀活動。主動與同事交流，討論閱讀心得。
4、每天保證半小時到一小時的閱讀時間。每周組織一次，保證閱讀效果。
5、充分利用網(wǎng)絡，在線閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態(tài)。
6、堅持閱讀與反思相結(jié)合，帶著問題閱讀，尋求問題的解決方案，專心寫好閱讀體驗。
1、經(jīng)典閱讀：《教師百條新建議》《名師教育機智》《好媽媽勝過好老師》。
3、每月必讀：《中國小學數(shù)學教育》《數(shù)學教育實踐與探索》。
閱讀可以改變教師的精神、氣質(zhì)和品格。肚子里有詩和書法。閱讀可以使教師增加專業(yè)智慧，使教學煥發(fā)敏捷智慧，充滿創(chuàng)造活力和快樂。閱讀不僅可以改變教師的生活，還可以鼓勵教師不斷思考教學工作、生活和生活，從而實現(xiàn)自我生活水平的提升和生活的升華。作為老師，我會時刻陪伴書香書香，享受閱讀，通過閱讀增長智慧，通過閱讀提升修養(yǎng)，通過閱讀豐富知識。讓閱讀永遠照亮你自己生活的指路明燈。
教師個人學習計劃教案篇十六
隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，老師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需求。學校立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地的抓好老師業(yè)務學習，作為老師我要也要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需求，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的'發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)四大板塊。
2、學習《師德》，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、多聽教學水平較高的老師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高老師的業(yè)務水平。
4、認真學習新課程標準中的改革與要求。
5、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
6、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規(guī)管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。
7、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主。自學自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。
8、加強自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學習與“五個一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。
教師個人學習計劃教案篇十七
隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。學校立足崗位，以集體備課、業(yè)務和課堂教學研究為業(yè)務載體。腳踏實地的抓好業(yè)務，作為我要也要通過自主來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。
根據(jù)自身情況，我主要將內(nèi)容分為政治業(yè)務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)四大板塊。本暑期，在政治業(yè)務理論上，教學方面將圍繞課題“提高課堂教學語言藝術性”開展自學，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面，重點通過網(wǎng)絡，對新知識、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學活動。
2、《師德》和感恩教育，提高的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3認真新課程標準中的改革與要求。
4、強化，堅持每周進行業(yè)務，有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。
5、加強自身素質(zhì)的提高，讀一本教育理論書籍、寫一篇讀書體會、完成一篇教育教學論文。
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，結(jié)合教學專題進行自省、自查，找到自己存在的.問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與工作密切相關的典型事例，深入反思，結(jié)合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法，在過程中深入研究，認真記錄中的所思、所想、所做，把、科研、實踐有機的結(jié)合起來，按照實施建議去，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的方法，結(jié)合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自己前進的方向。
教師個人學習計劃教案篇十八
活到老學到老，更何況我是一名教師，為了能給學生帶來最新的知識，我不斷的去學習，不斷的去追求新知識，以下是我的學習計劃。
堅持“以人為本，以研興教，以學強師”的思路，以教育科研為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍為根本，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力構(gòu)建“3+x”高效課堂教學模式和提高教育教學質(zhì)量。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
2、注重集體教研，提高教師預設與反思水平。
3、開展課題研究，促進教師專業(yè)成長。
1、單周集中培訓學習，雙周為自由讀書時間，寫心得體會一篇。
2、每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周，結(jié)合學校教學的實際，提出一個活動主題，做好準備。每次活動，選擇一名業(yè)務水平高、經(jīng)驗豐富的教師做典型經(jīng)驗介紹，時間不少于8分鐘，其他教師在聽完典型發(fā)言后，也要逐一進行發(fā)言，時間不少于3分鐘。
3、積極參加校本培訓學習，不無故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動之前向主持人說明。
4、培訓形式力求多樣，培訓內(nèi)容力求豐富，以聽教育家的報告、看優(yōu)秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學實際狀況，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
5、培訓中，要認真學習，并在學習結(jié)束后寫好心得體會。
6、要樹立終身學習的理念，每學期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學雜志5本。教師要及時總結(jié)自己的課堂教學，經(jīng)常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇，教學論文1篇。教學反思每篇不少于50字，教學論文每篇不少于20xx字。
7、對于出去參加各級各類培訓的，回校后必須寫出一份匯報材料。
8、實行相互聽課制度，周聽課至少1節(jié)。聽課后要做好聽課記錄。
9、繼續(xù)抓好課堂教學有效策略的'研究的課題研究。課題組每月集中學習一次，總結(jié)、交流、反思課題研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容，并針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。
10、“3+x”高效課堂教學模式進行備課，強化業(yè)務研討水平和信息技術運用能力。
在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，和學生一樣，學習新知識。
為了更好提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提高。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：
以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內(nèi)容，結(jié)合以“國培計劃”，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業(yè)，作好學習筆記。
(3)參加語文組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參與網(wǎng)友在教學理念和教學經(jīng)驗的討論與學習。
(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為目標，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按中小學教師繼續(xù)教育指南，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的作業(yè)。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中存在的實際問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
在以后教育教學過程中，我會以注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)進行反思，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!
在工作中，切實抓好課堂教學，力求做到學生懂，教師靈活多變的教學新技巧，促進教育教學同增長，教育理論同實踐，教學方法相適應，學習成績同提高。努力把教育教學新方法、新理念、新技能、新教材貫穿于教育教學之中，為提高教育教學質(zhì)量奠定基礎，為“一德四新”的實施做到學有所用，教師教態(tài)的改變得以提高，教育事業(yè)的提升作出更大的貢獻。
教師個人學習計劃教案篇十九
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
1、加強自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
5、認真和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
1、加強自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
5、認真和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。
教師個人學習計劃教案篇一
書籍是船帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前打開一個廣闊的世界，一個浩瀚的宇宙；書籍是在時代浪潮中航行的思想之船，讓我們感受到時代的脈搏和歷史的腳步；書是我們的良師益友，它教會我們辨別真假、善惡、愛恨、美丑；書籍是我們忠實的伴侶，當我們身處困境時，書籍可以給我們安慰；當失去時，書籍可以給我們信念；當我們沮喪的時候，書可以給我們快樂。為提高個人素質(zhì)，促進教學實踐與理論相結(jié)合，提高政治、業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更符合時代要求，從而適應學校教育教學工作的需要，特制定本讀書計劃如下:。
第一、閱讀的目的。
1.樹立“以書為友”的思想，把簡單的“讀書是需要”提高到“讀書是責任”“讀書是樂趣”“讀書是有益的生活方式”，努力形成學習和工作的適當結(jié)合，努力提高與時代相一致的學習能力和創(chuàng)新能力，努力提高個人教育質(zhì)量。通過閱讀擴展你的知識，開闊你的思路。
2.通過閱讀，你可以學會享受閱讀，享受教育，享受生活，提高生活質(zhì)量。逐漸學會改造和適應現(xiàn)在的生活。讓學習成為生活的一部分。
3.在閱讀過程中培養(yǎng)意志力，改善情緒，消除抑郁、焦慮、抑郁，促進身心健康，以良好的心情投入工作；通過閱讀有用的書刊，可以形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高我們的科學素質(zhì)和人文素質(zhì)。
4.通過閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立新的師生管理觀，塑造良好的教師形象。不斷提升自身文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高運用科學觀點看待問題的能力。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高自己的觀察力和洞察力。
5.通過學習經(jīng)典的教育理論，我可以使自己勝任新課程教學，成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿生機和活力的教師。
第二，計劃閱讀書目。
1.中國古代文學:《詩經(jīng)》、《孟子》、《中國古代文學觀》和四大古典小說。
2.現(xiàn)當代中外文學:《平凡的世界》《駱駝祥子》《魯迅全集》《百年孤獨》等。
3。專業(yè)書籍:《教育大境界》《魏書生民主教育》《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》《五課》活動與教師專業(yè)成長》《心靈啟示錄》《班主任專業(yè)成長》《踐行新課程》。
4.中外經(jīng)典:孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。
5.國內(nèi)外期刊雜志:《讀者》《青年文摘》等。
6.勵志哲學書籍:《學會改變命運》、《余人生哲學》等。
第三.規(guī)劃和安排。
1.每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇閱讀心得。
2.在保證完成日常計劃的同時，堅持每天閱讀半小時，培養(yǎng)安靜平和的心態(tài)。閱讀內(nèi)容可以涵蓋政治、科技、文學等方面。
3、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新的社會動態(tài)。
4.在學習專業(yè)知識的同時，開闊視野，全方位提升自身素質(zhì)。
5.合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進行學習，及時學習各方面知識，努力做到“一專多能”。
第四，閱讀選擇。
1.閱讀選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標和相關政策。
(1)新的教育理念。
(2)教師100條建議。
2.避免形式主義，遵循過程，緊密結(jié)合自己的教學實踐，以“問題為中心”，注重教材、教學方法、學習方法和教學管理。閱讀與教學緊密結(jié)合，注重提高學習效果；統(tǒng)一專業(yè)閱讀和多元化閱讀，注重提高綜合素質(zhì)。
3.積極參加以教研組、備課組、課題組為單位的讀書交流會、主題研討會等交流討論活動，讓各種想法在碰撞中迸發(fā)火花，從而取長補短，共享資源，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，領略浩瀚書林中的美景。
教師個人學習計劃教案篇二
這次培訓內(nèi)容涵蓋了學校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱，我對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。通過此次培訓結(jié)合實際情況談點感悟：
全面提高教師與每位家長的安全責任意識，積極主動的向社會宣傳學校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育條幅、標語，在校門、操場、實驗室、廁所等容易發(fā)生安全問題的地方設置警示標志或標語。要利用校園板報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
加強對學生的安全教育，讓學生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預防各類安全事故的發(fā)生。
要求對我們所管理的每一個空間、每一個時間不留任何死角的教育好學生，管理好學生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。
學校安全責任重于泰山，本著一保安全，二保穩(wěn)定，三保發(fā)展的原則，對學校安全高度重視，狠抓責任落實，真正形成“一把手”親自抓，分管領導協(xié)同抓、各負其責的工作機制。同時，將學校安全工作納入目標管理，制訂目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，做到層層把關，責任到人，真正做到“誰主管、誰負責”。嚴格責任追究制度，實行“一票否決制”，一律取消本年度評選任何先進的資格。
(1)建立領導機構(gòu)。校長親自任組長，副校長任副組長，各班班主任以及各科任老師為成員負責學校的安全。
(2)校長與副校長簽定目標責任書，副校長與各班班主任以及科任老師簽定目標責任書。
(3)專設門衛(wèi)保安負責來往客人的登記，同時兼管外來人對學校的破壞及時通報。
(4)建立安全問責制度，實行“誰主管誰負責”
(5)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度，制訂完善的安全應急預案。對涉及安全的各項工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點、不出漏洞。
(6)要建立健全安全工作檢查制度。每學期開學、放假前都要進行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。
(7)要建立健全并嚴格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度，建立健全預警和應急處理工作機制，制定切實可行的工作預案。舉辦各種大型活動和集體校外活動，必須執(zhí)行報批制度。
孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來。學校安全工作涉及億萬家庭，關系到整個社會的穩(wěn)定與和諧。生命不保，何談教育?何談發(fā)展?何談幸福?一個沒有安全保障的學校，絕對是一個不合格的學校。一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱職的老師。確保學生安全是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實科學發(fā)展的必要要求，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)涵。保護他們的安全，責任重于泰山。
教師個人學習計劃教案篇三
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的.，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力，幫助學生全面發(fā)展。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
教師個人學習計劃教案篇四
選擇了幼兒教師這個職業(yè)是因為對孩子的.喜愛，為了更好的開展新學期的工作，作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、思想政治方面：
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
二、學習方面：
在新的學期里，我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結(jié)合并指導實際，適應幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監(jiān)督。
四、家長工作方面：
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
教師個人學習計劃教案篇五
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。下面是有新學期教師個人學習計劃，歡迎參閱。
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
1、加強自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
5、認真和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。
7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。
8、積極的參加科研活動，積極地寫論文。
隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了適應時代的需求，促進自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：
1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。
2、午餐后半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。
3、睡前半小時，晚上10：30—11：00學習教育教學專著，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務知識。
1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。
2、借閱有關名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《小學語文教師》、《小學教學》等雜志。
4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。
5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》、《新時期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學評價》等書籍。
1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批注劃劃注注。
2、閱讀有同感時及時加以評論。
3、閱讀中認為比較適用于自己實際教學時，寫些隨感，聯(lián)系實際，及時運用。
通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強學習，掌握已確時教育觀點。
2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學生學習發(fā)展動向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學的實際能力。
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。
1、學習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
3、認真學習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的突破。
5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規(guī)管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。
6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結(jié)合。
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結(jié)合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結(jié)合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結(jié)合自己的教學實踐，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。
教師個人學習計劃教案篇六
1、按時參加本期學習班的學習，領會學習內(nèi)容，認真做好記錄。
2、積極參加小組研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，吸取其他老師們的寶貴經(jīng)驗，促進自己的業(yè)務能力的提升。
3、通過相關的實踐觀摩活動不斷地反思自己，提升教育理念，提高自身的教育策略。
4、配合本組的課題研究，與老師們分工合作，查找資料，積極進行實踐研究，撰寫有價值的論文或經(jīng)驗報告。
5、做好計劃、反思、教學案例的整理工作，及時將自己的所思所想發(fā)表到博客中。
1、再次認真學習《幼兒園教育指導綱要解讀》及其它相關書籍，深刻理解幼兒園五大領域教育目標內(nèi)涵和各年齡班幼兒的實際發(fā)展水平，提高自身的教育教學能力。
2、配合本期培訓班的圖書漂流活動，多讀書、讀好書，使之更好地為實踐服務。
學習是為了更好的實踐，我會將此次學習內(nèi)容的精髓運用到自己的實際工作之中，指導自己的實踐，引領園內(nèi)的其他老師共同進步，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
教師個人學習計劃教案篇七
然而合作學習是一種教育觀、教育思想，但如果沒有具體的學習方式作為實施的載體，那它也只能停留在理論認識上。
在組織合作學習的課堂上，我們也常常會看到以下現(xiàn)象：
1、教師提出一個問題，讓前后桌的４人為一小組，展開討論。往往座位的編排是按照學生的高矮次序，男女生搭配而成的。
2、教師拋出一個問題（或者該問題來自學生）后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺小組內(nèi)每個人都發(fā)言；一兩分鐘后，教師喊“停”，一聲令下，討論聲嘎然而止，造成合作學習只不過是個過場，草草收兵，請小組代表站起來發(fā)言，學生一張口就是：“我覺得‥‥‥”“我認為‥‥‥”，有的小組又出現(xiàn)過于安靜地現(xiàn)象，小組成員面面相覷，若無其事地等待答案。
3、在小組學習活動中有的學生滔滔不絕，有的被冷落一旁。“問”的只管問，“寫”的只管寫，有時借此機會閑聊、說笑或者干別的事。
從教學的角度講，小組合作學習在課堂中的應用，是傳統(tǒng)的師生單向靜態(tài)交流模式向師生、生生互動的動態(tài)交流模式的實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。事實上，在課堂教學實踐中，有時流于形式或走過場，甚至造成以上種種表面熱鬧，實質(zhì)毫無意義的假象。
教師在進行分組時，應遵循小組成員的搭配原則，每個小組都要有學習能力、實踐能力相對較強的學生，以確保組內(nèi)互相學習的效率，同時也有利于學生在組內(nèi)取長補短，共同提高。在合作學習中，學生們通過互相解釋來學習，學生們在給其他成員做解釋時，他們就必須想辦法組織自己的思想，這樣他們的理解能力也大大地提高了。在這種毫無威脅的幫助式的合作學習小組里，即使是不懂或者說錯了，也沒關系，組員得到的是幫助，而不是可能出現(xiàn)的被大家笑話。因為，在這個學習小組里，每一個組員的成功都會給全組帶來榮譽。
另外，合作學習是一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學策略，教師在選擇這一教學方式時，應該是出于教學過程最優(yōu)化的考慮。首先我們應該考慮學生完成這一學習內(nèi)容需不需要別人的參與？如果通過其他簡便的學習方式也能達到同樣或更好的學習效果，那么就沒有合作學習的必要。要把學習重點和難點作為合作學習的內(nèi)容，合作學習的內(nèi)容要有一定的難度，有一定探究和討論的價值，以提升學生的合作興趣。教師作為合作學習的組織者、引導者、參與者和調(diào)控者，就應努力使合作學習達到語言運用的目標，教師要在合作前提出明確的語言要求，告訴學生應該怎么做，可以提前避免一些失控現(xiàn)象的發(fā)生，有助于合作的順利展開。
“不求人人成功，但求人人進步”是英語教學所追求的一種境界。在小學英語課堂教學中，重視學生能動性、自主性、創(chuàng)造性和合作性的發(fā)揮，使學生感受到在自主合作的學習氛圍中，學習不再是麻木受灌輸?shù)目嗖?，而是一件充滿想象、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和快樂的事情，讓學生主動發(fā)展。為此，作為一線教師的我，在“以學為主、當堂達標”的教學理念下，一直在努力開拓、拓寬學生的合作空間，為學生創(chuàng)設自主合作學習的環(huán)境，希望有更多的機會與同行們探討。
教師個人學習計劃教案篇八
作為一名教師，我深信有一份屬于自己的規(guī)劃，人生的道路才會越走越好。為了能更好地教書育人，提高自己的業(yè)務水平，做一個稱職的教師，本人從自身的實際出發(fā)制定未來五年內(nèi)個人發(fā)展規(guī)劃如下：
從教二年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細細品味，也覺得苦中有樂，也更加對未來的發(fā)展有了展望。
（一）總體目標。
新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；遵循“會上課——上好課——有專長”三步走成長歷程，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入優(yōu)秀教師的行列。
（二）具體目標。
第一年（**年）。
1、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)，提高職業(yè)道德，教育教學行為規(guī)范，專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力。
2、加強專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
3、教師專業(yè)發(fā)展水平標準：課堂教學達標，教學行為目的明確；關注教學過程，能夠及時對教學進行有效調(diào)控；講究教學質(zhì)量、實效。教學方法不斷改進，實際教學能力和效果有明顯提高。
第二年（**年）。
1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
3、具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。
第三年（**年）。
1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
2、優(yōu)化課堂教學過程，探索適合的教學模式。
第四年（**年）。
1、形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。
2、能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。
第五年（20xx年）。
1、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，提高教科研能力。
2、能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，適應教育的變化。
1、認真聽課：同學科同年段聽課，了解本學科階段性的教學目標和要求，學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學“心中有數(shù)”；同學科不同年級聽課，關注本學科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系，尋找教學規(guī)律。
2、精心備課：
（1）備教材。要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。
（2）備學生。要充分了解班內(nèi)的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異，因材施教。
（3）備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上，立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，優(yōu)選教學方法，認真創(chuàng)設物理情景，設計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。
（4）備練習。在“減負增效”背景下，有針對性地精選習題，精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。
3、通過多種學習機會與渠道，多學習現(xiàn)代教育教學理論、方法選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。
4、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參與校內(nèi)外的教學教研，多聽校內(nèi)外的教師公開課，挖掘名師觀點與經(jīng)驗，吸收教學精粹，并吸收融入到自己的實踐教學中。
5、做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。
總之，在未來的五年內(nèi)，我將不斷提升自己的業(yè)務水平，爭當一名研究型、開拓型、全能型的教師。
教師個人學習計劃教案篇九
一、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的.知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
二、業(yè)務方面：
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。
教師個人學習計劃(2)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
三、本年度工作目標：
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力，幫助學生全面發(fā)展。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。工作計劃。
教師個人學習計劃教案篇十
時光荏苒，不知不覺，成為兵團黃桂玲名師工作室成員已兩年，在這兩年中倍感集體的溫暖，在名師工作室學習期間，得到名師引領、同伴互助，無論是專業(yè)上，還是思想上得以提升，真得是幸運，在今后借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。為進一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了以下計劃：
1.通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。
2.更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
3.進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念和核心概念。
4.積極努力探索適合學生的教育教學方法，努力培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣，提升學生數(shù)學學科素養(yǎng)。
（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自己，從而獲得新的生成。工作室主持人黃桂玲老師也提出學習要做到“廣、精、深、?！?，所以，我努力做到“三學”。
1.堅持不懈地學：活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2.多渠道地學：做學習的有心人，在書本中學習，增強自己的理論積淀；向同行學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
3.廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。
要學會思考，善于思考，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（三）借助團隊力量不斷進取。
作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈。
（四）研究課堂教學。
感謝名師工作室，專家引領讓我思想得以升華，同伴互助讓我成長，“一個人走得快，一群人走得遠”，20xx年，和最好的你們一起走進數(shù)學教改天地，牢記使命，不忘教育初心，做一個有情懷的數(shù)學教師。
教師個人學習計劃教案篇十一
作為一個年輕教師，在工作的這幾年來。我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，認認真真教學、踏踏實實工作。是一名稱職的小學一級教師，在一線承擔基礎教育任務。
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1）樹立良好的敬業(yè)精神熱愛教育事業(yè)熱愛學校熱愛學生遵紀守法養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2）完成教育教學任務教案規(guī)范符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
3）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
4）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
1、通過理論知識的學習，不斷提高個人專業(yè)素質(zhì)。新課程針對過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我決定認真學習《新課程標準》、《小學信息技術新課程教學法》、《教育新理念》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》等教育教學理論書籍，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
2、通過各種渠道的學習，不斷增強自身的信息技術水平。信息技術與網(wǎng)絡技術在現(xiàn)代的學校教育與宣傳、應用方面已經(jīng)起到了越來越重要的作用。信息技術輔助教學課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動畫等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。實踐也證明，信息技術輔助教學可以產(chǎn)生教與學的最佳效果。因此，本人首先要不斷參加各種進修與自學，從而更好地在信息技術方面進行實踐與探索。進一步拓寬與加深自身的信息技術專業(yè)技能，從而更好地展示學校在新課改方面所取得的成績。
3、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
（1）發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
（2）學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。
（3）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（4）樂于動筆，提高教育科研水平。認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
4、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
5、積極投身于課改活動中，提高課堂教學水平。《信息技術新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學生學會利用網(wǎng)絡、信息技術進行自我學習的能力與水平，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。新課標立足面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康發(fā)展。
1、20xx年11月：主要學習學校子課題開題報告、實施方案等與課題相關的內(nèi)容。
2、20xx年1月：以“新理念、新課程、新技術”為內(nèi)容，以《有效技能》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點。
3、20xx年3月：現(xiàn)代信息技術應用的培訓。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，絡知識，學習多媒體課件制作。
4、20xx年5月：教育科研能力研修，樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。制作教學課件。
5、20xx年6月至8月：自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。加強現(xiàn)代教育教學理論學習幫助教師樹立先進的教育教學理念不斷提高理論素養(yǎng)。
6、20xx年9月：參加專題講座、小組研討、教學觀摩活動。
7、20xx年10月：搞好一個創(chuàng)新教學設計上好一堂展現(xiàn)自己風格與特色的課；
8、20xx年11月：撰寫有效技能論文、教學案例；交流一個理論學習和實踐探索的體會與感悟。
教師個人學習計劃教案篇十二
第一，加強自身思想道德修養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身政治和專業(yè)理論水平，提高教育實踐能力，適應形勢發(fā)展。做一名合格的服務型教師。
第二，努力探索新的教學模式。通過一系列的學習，可以不斷提高自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高從科學的角度看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
第三，加強基本功訓練。
二、具體方案：
一、認真學習《教育法》《未成年保護法》等。了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》，明確每節(jié)課的教學目標、重點和難點，在做好每節(jié)課的同時，認真反思自己的教學思路和教學方法。
第二，利用一切可以利用的時間，多讀一些教育類的書刊，充分利用學校訂購的教學刊物，如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》……，進行研究，尋求好的教學方法，提高教育教學水平。在學習的過程中，寫下自己的觀點和看法，寫下反思和隨筆，記錄自己每天的收獲和經(jīng)歷。
三、加強自身信息技術操作能力的實踐。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常網(wǎng)上學習，在了解別人教學方法的同時，不斷交流自己的經(jīng)驗，改進自己的教學方法。
四、認真研究學校的規(guī)劃。根據(jù)學校提出的指導，認真學習《給教師建議》、《教育新理念》等教育者的書籍。借魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等相關名著專業(yè)書籍，每學期至少讀2本，邊讀邊反思。
五、認真配合老師，聽優(yōu)秀老師的話，積極參與集體備課，積極與同行交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。我們應該勇于實踐，勇于創(chuàng)新，提高課堂教學效果。
六、充分利用業(yè)余時間到圖書館借書和閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘錄，供教育教學實踐使用。
七、利用一切時間練習基本功。尤其是鋼筆字和粉筆字。
八、積極參加科研活動，積極寫論文。
教師個人學習計劃教案篇十三
通過實施對人民教師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推進新課改，提高人民教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進，人民教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好人民教師業(yè)務學習，作為人民教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強學習，掌握已確時教育觀點。
2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學生學習發(fā)展動向和最新研究成果。
4、所掌握的理論變成教學的實際能力。
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。
1、學習《師德》，提高人民教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、多聽教學水平較高的人民教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高人民教師的業(yè)務水平。
3、認真學習新課程標準中改革要求。
4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的'突破。
5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規(guī)管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。
6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結(jié)合。
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結(jié)合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結(jié)合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結(jié)合自己的教學實踐，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。
教師個人學習計劃教案篇十四
本人學?？傮w工作計劃的基礎上,解剖自我,精心制定計劃,加強學習和培訓,使之真正成為具備崇高師德,廣博知識的專業(yè)人才,故特制定計劃如下:
提升價值觀,鞏固專業(yè)知識。作為一名教師,首先應認真學習,德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的人格魅力。真正具備骨干教師的資格。
1、認真學習領會新課標,掌握自己所學和所教學科特點,形成自己獨特的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化,實際化的課堂教學風格。
3、具備一定的教學科研能力。
4、在現(xiàn)代化的教學模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學課件。
1、通過學習加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對學生要付諸于博大的愛心。
2、樹立堅固的終身樂教的思想觀念。、
3、不斷反思,不斷進取,自我調(diào)控,開拓視野。
1、xx年7月~9月,認真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、xx年9月~10月,認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值。
3、xx年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學生人格魅力的一種重要途徑。在教學中堅持發(fā)展學生的美感,使之心靈達到凈化。
4、xx年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學。
5、xx年3月~5月,著力于學生的體育基本技能和身體素質(zhì)的教學,形成一種獨特的教學風格。
教師個人學習計劃教案篇十五
書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀是人們重要的學習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說：我們應該每天讀書，和書做一輩子的朋友。這是一條一天都不能斷流的潺潺溪流，它豐富了我們的思想。作為一名教師，為了適應時代的需要，與時俱進，我們都應該讓自己學者這是職業(yè)的召喚，是義務，也是責任。為了促進自己的快速成長，這學期我用充電器上路的號召特意做了我個人的讀書計劃。
1、閱讀教育教學理論特別是數(shù)學教育書籍，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，努力提高自己的.教育教學水平。
2、通過學習經(jīng)典教育理論，樹立正確的學生發(fā)展觀、科學的教育觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
3、通過閱讀和學習，不斷為自己費用能量存儲吸氧補鈣。，不斷介紹生活用水來源。，開闊自己的教育視野。讓自己的想法跟上時代的發(fā)展快車道。
4、學會通過讀書來修身養(yǎng)性，陶冶性靈，愉悅心情。通過多讀書，好好讀書，可以增長見識，提高涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠離浮躁，讓我們的人生變得高尚、豐富、真實。
1、個人自學，充分利用業(yè)余時間閱讀相關書目，養(yǎng)成不讀書的習慣，做到勤勤懇懇，并寫下心得體會。讓閱讀成為自己的自覺行動，讓學習成為自己的需要。
2、圖書活動是六種組合。：閱讀與反思相結(jié)合，提倡帶著問題閱讀，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；閱讀和校本教研——校本培訓整合與現(xiàn)狀：結(jié)合工作，在實踐中有效解決問題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；閱讀與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與解放思想相結(jié)合，可以提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、積極參加學校組織的各種閱讀活動。主動與同事交流，討論閱讀心得。
4、每天保證半小時到一小時的閱讀時間。每周組織一次，保證閱讀效果。
5、充分利用網(wǎng)絡，在線閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態(tài)。
6、堅持閱讀與反思相結(jié)合，帶著問題閱讀，尋求問題的解決方案，專心寫好閱讀體驗。
1、經(jīng)典閱讀：《教師百條新建議》《名師教育機智》《好媽媽勝過好老師》。
3、每月必讀：《中國小學數(shù)學教育》《數(shù)學教育實踐與探索》。
閱讀可以改變教師的精神、氣質(zhì)和品格。肚子里有詩和書法。閱讀可以使教師增加專業(yè)智慧，使教學煥發(fā)敏捷智慧，充滿創(chuàng)造活力和快樂。閱讀不僅可以改變教師的生活，還可以鼓勵教師不斷思考教學工作、生活和生活，從而實現(xiàn)自我生活水平的提升和生活的升華。作為老師，我會時刻陪伴書香書香，享受閱讀，通過閱讀增長智慧，通過閱讀提升修養(yǎng)，通過閱讀豐富知識。讓閱讀永遠照亮你自己生活的指路明燈。
教師個人學習計劃教案篇十六
隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，老師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需求。學校立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地的抓好老師業(yè)務學習，作為老師我要也要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需求，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的'發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)四大板塊。
2、學習《師德》，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、多聽教學水平較高的老師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高老師的業(yè)務水平。
4、認真學習新課程標準中的改革與要求。
5、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
6、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規(guī)管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。
7、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主。自學自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。
8、加強自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學習與“五個一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。
教師個人學習計劃教案篇十七
隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。學校立足崗位，以集體備課、業(yè)務和課堂教學研究為業(yè)務載體。腳踏實地的抓好業(yè)務，作為我要也要通過自主來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。
根據(jù)自身情況，我主要將內(nèi)容分為政治業(yè)務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)四大板塊。本暑期，在政治業(yè)務理論上，教學方面將圍繞課題“提高課堂教學語言藝術性”開展自學，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面，重點通過網(wǎng)絡，對新知識、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學活動。
2、《師德》和感恩教育，提高的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3認真新課程標準中的改革與要求。
4、強化，堅持每周進行業(yè)務，有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。
5、加強自身素質(zhì)的提高，讀一本教育理論書籍、寫一篇讀書體會、完成一篇教育教學論文。
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，結(jié)合教學專題進行自省、自查，找到自己存在的.問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與工作密切相關的典型事例，深入反思，結(jié)合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法，在過程中深入研究，認真記錄中的所思、所想、所做，把、科研、實踐有機的結(jié)合起來，按照實施建議去，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的方法，結(jié)合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自己前進的方向。
教師個人學習計劃教案篇十八
活到老學到老，更何況我是一名教師，為了能給學生帶來最新的知識，我不斷的去學習，不斷的去追求新知識，以下是我的學習計劃。
堅持“以人為本，以研興教，以學強師”的思路，以教育科研為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍為根本，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力構(gòu)建“3+x”高效課堂教學模式和提高教育教學質(zhì)量。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
2、注重集體教研，提高教師預設與反思水平。
3、開展課題研究，促進教師專業(yè)成長。
1、單周集中培訓學習，雙周為自由讀書時間，寫心得體會一篇。
2、每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周，結(jié)合學校教學的實際，提出一個活動主題，做好準備。每次活動，選擇一名業(yè)務水平高、經(jīng)驗豐富的教師做典型經(jīng)驗介紹，時間不少于8分鐘，其他教師在聽完典型發(fā)言后，也要逐一進行發(fā)言，時間不少于3分鐘。
3、積極參加校本培訓學習，不無故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動之前向主持人說明。
4、培訓形式力求多樣，培訓內(nèi)容力求豐富，以聽教育家的報告、看優(yōu)秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學實際狀況，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
5、培訓中，要認真學習，并在學習結(jié)束后寫好心得體會。
6、要樹立終身學習的理念，每學期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學雜志5本。教師要及時總結(jié)自己的課堂教學，經(jīng)常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇，教學論文1篇。教學反思每篇不少于50字，教學論文每篇不少于20xx字。
7、對于出去參加各級各類培訓的，回校后必須寫出一份匯報材料。
8、實行相互聽課制度，周聽課至少1節(jié)。聽課后要做好聽課記錄。
9、繼續(xù)抓好課堂教學有效策略的'研究的課題研究。課題組每月集中學習一次，總結(jié)、交流、反思課題研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容，并針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。
10、“3+x”高效課堂教學模式進行備課，強化業(yè)務研討水平和信息技術運用能力。
在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，和學生一樣，學習新知識。
為了更好提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提高。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：
以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內(nèi)容，結(jié)合以“國培計劃”，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業(yè)，作好學習筆記。
(3)參加語文組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參與網(wǎng)友在教學理念和教學經(jīng)驗的討論與學習。
(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為目標，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按中小學教師繼續(xù)教育指南，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的作業(yè)。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中存在的實際問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
在以后教育教學過程中，我會以注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)進行反思，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!
在工作中，切實抓好課堂教學，力求做到學生懂，教師靈活多變的教學新技巧，促進教育教學同增長，教育理論同實踐，教學方法相適應，學習成績同提高。努力把教育教學新方法、新理念、新技能、新教材貫穿于教育教學之中，為提高教育教學質(zhì)量奠定基礎，為“一德四新”的實施做到學有所用，教師教態(tài)的改變得以提高，教育事業(yè)的提升作出更大的貢獻。
教師個人學習計劃教案篇十九
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
1、加強自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
5、認真和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
1、加強自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
5、認真和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐。