心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇一
雙減政策從2015年開始實(shí)施至今已有數(shù)年時(shí)間，層出不窮的政策措施正在逐步深入人心。其中一項(xiàng)重要措施便是家長會(huì)的改革和創(chuàng)新。日前，我參加了孩子所在學(xué)校的一次家長會(huì)，讓我深感這一政策的力量和改變。以下是我對(duì)此次家長會(huì)的心得體會(huì)。
首先，整個(gè)家長會(huì)的氛圍令人耳目一新。過去的家長會(huì)往往是家長們等待著教師的介紹和反饋，缺乏互動(dòng)和參與感。而這次的家長會(huì)中，卻實(shí)現(xiàn)了家?；?dòng)的真正意義。會(huì)上，家長們可以提前通過公示欄和班級(jí)微信群了解會(huì)議議程，并提前提交問題和意見。在會(huì)上，家長們的問題一個(gè)一個(gè)被回答，討論得十分熱烈。同時(shí)，還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長們可以結(jié)成小組進(jìn)行問題探討和研究。這種互動(dòng)的環(huán)境讓我感受到家長參與教育的重要性，也增強(qiáng)了與教師的溝通和理解。
其次，雙減政策在提高家長參與度的同時(shí)也注重了教育質(zhì)量的提升。在此次家長會(huì)上，我注意到學(xué)校將家長參與納入了教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的范疇。家長們的關(guān)注點(diǎn)和問題將直接影響學(xué)校的績效考核和改進(jìn)方向。學(xué)校也通過多種形式的調(diào)研和問卷調(diào)查了解到家長們的意見和需求，以便更好地滿足家長的期望。這使我感受到學(xué)校對(duì)家長意見的重視，也使我更有信心和動(dòng)力與學(xué)校積極合作，提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
再次，家長會(huì)的改革提高了教育資源的公平分配。在過去的家長會(huì)中，通常是一部分家長支配了大部分資源，而其他家長則相對(duì)被邊緣化。這次的家長會(huì)中，學(xué)校鼓勵(lì)家長們分享資源和經(jīng)驗(yàn)，且均等提供機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和合作。家長們可以在會(huì)上展示孩子的作品和成果，也可以通過小組討論共享家庭教育經(jīng)驗(yàn)。這種公平的資源分配使每一個(gè)家庭都能受益，激發(fā)了更多優(yōu)秀教育資源的流動(dòng)和分享，從而也提高了整個(gè)教育系統(tǒng)的公平性。
最后，通過這次家長會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到雙減政策的家校合作的重要性。在這個(gè)過程中，家長作為孩子的第一任教師發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。學(xué)校把家長作為教育資源，加以尊重和利用，讓家長真正成為教育的主體，從而使教育更具有針對(duì)性和有效性。家長也能通過參與家長會(huì)，了解到不同家庭的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自身的知識(shí)面和視野。雙減政策下的家校合作成為了孩子全面發(fā)展的重要途徑，也使得教育更加貼近現(xiàn)實(shí)，更加符合家庭的需求。
綜上所述，雙減政策下的家長會(huì)讓家校互動(dòng)更加積極和有意義，提高了家長參與教育的積極性和主動(dòng)性。家長會(huì)的改革和創(chuàng)新也加強(qiáng)了教育質(zhì)量的提高和資源的公平分配。同時(shí)，通過家校合作，家長們更加了解和支持學(xué)校的工作，學(xué)校也更加了解和尊重家長的需求。在雙減政策的推動(dòng)下，家長會(huì)正逐漸成為一個(gè)讓家長與教師真正平等溝通的平臺(tái)，為孩子的成長提供了更加全面和個(gè)性化的教育。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇二
“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí)，我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢？正當(dāng)我們不知所措時(shí)，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過了與孩子們交流的時(shí)光，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問題。
親子共讀最幸福的時(shí)光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時(shí)，原本說好是我們一起讀的，可孩子利用課余時(shí)間，不到兩天的時(shí)間就把書讀完了，還繪聲繪色的'向我劇透書本里中的精彩情節(jié)。有時(shí)我們還會(huì)分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時(shí)候，總是聲情并茂。特別在非常感動(dòng)的故事情節(jié)，看出她的眼眶有些濕潤。因?yàn)橹┲胂穆逶谧铌P(guān)鍵的時(shí)刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻(xiàn)，什么是最真摯的友誼!
運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。
為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間，凡是有中國運(yùn)動(dòng)員的比賽，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運(yùn)比賽，了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國精神，同時(shí)也希望孩子能以奧運(yùn)健兒們?yōu)榘駱?，為自己的?mèng)想而努力。
這個(gè)國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇三
第一段：引言（150字）
近年來，我國在教育領(lǐng)域推行了一系列的“雙減政策”，旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的焦慮。為了進(jìn)一步促進(jìn)與家長的溝通和合作，學(xué)校組織了一次雙減政策家長會(huì)。在家長會(huì)上，我收獲頗豐，深感雙減政策對(duì)于學(xué)生的成長和家庭的和諧具有巨大的意義。
第二段：減負(fù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（250字）
在家長會(huì)上，學(xué)校解釋了雙減政策的背景和目的。減負(fù)的核心就是讓學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓他們有更多的時(shí)間和精力發(fā)展興趣愛好和實(shí)踐能力。在減輕了學(xué)生的壓力之后，學(xué)生們可以更加主動(dòng)地參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，減負(fù)政策也有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，避免過度競爭帶來的負(fù)面影響。
第三段：家校合作關(guān)系的深化（250字）
在家長會(huì)上，我了解到學(xué)校對(duì)于家長的期望是促進(jìn)家校的緊密合作。學(xué)校鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的教育過程，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。通過家長的參與，學(xué)?？梢愿玫亓私鈱W(xué)生的需求和問題，并提供更有針對(duì)性的教育方案。家長會(huì)不僅是學(xué)校與家長之間的溝通平臺(tái)，更是加強(qiáng)家長與孩子之間的溝通的機(jī)會(huì)。在家長會(huì)上，我看到了很多家長積極參與討論，分享經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持。家長會(huì)讓學(xué)校與家長之間的合作更加緊密，為學(xué)生的成長創(chuàng)造了更好的環(huán)境。
第四段：家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變（250字）
在家長會(huì)上，學(xué)校還就家庭教育觀念進(jìn)行了介紹和討論。雙減政策要求家長放寬對(duì)于學(xué)習(xí)成績的過度關(guān)注，更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。對(duì)于很多家長來說，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，通過與其他家長的交流和學(xué)校的引導(dǎo)，我逐漸意識(shí)到了家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的成長有著重要的影響。我逐漸明白，學(xué)習(xí)成績只是孩子成長的一個(gè)方面，重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好，讓他們成為有思辨力和創(chuàng)新力的人。
第五段：展望未來（300字）
雙減政策家長會(huì)為家長們提供了一個(gè)了解政策背景和目的的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)校與家長之間的溝通和合作。我們作為家長，要積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的發(fā)展。同時(shí)，在家庭中，我們也要適應(yīng)和轉(zhuǎn)變教育觀念，注重孩子的興趣培養(yǎng)和全面發(fā)展。未來，我們期待雙減政策能夠持續(xù)深入，為學(xué)生的成長和家庭的和諧創(chuàng)造更好的環(huán)境。
總結(jié)（100字）
雙減政策家長會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校與家長之間溝通合作的重要平臺(tái)。通過家長會(huì)，我們了解到雙減政策對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和家庭的和諧意義重大，同時(shí)也深化了家校合作關(guān)系。家長會(huì)還幫助我們轉(zhuǎn)變了家庭教育觀念，讓我們更關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。期待未來雙減政策能夠持續(xù)深入，為學(xué)生的成長和家庭的和諧創(chuàng)造更好的環(huán)境。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇四
隨著教育改革的不斷深入，我國教育系統(tǒng)不斷提出新的政策來推動(dòng)教育發(fā)展。其中，雙減政策成為家長們關(guān)注的熱門話題。雙減政策旨在減負(fù)，減少學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭作業(yè)量，但這一政策對(duì)于家長和孩子來說都有一定的挑戰(zhàn)和困惑。本文旨在分享家長們的心得體會(huì)，并提出一些建議。
首先，對(duì)于家長而言，雙減政策是一個(gè)機(jī)會(huì)。在過去，家長們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)固然重要，但考試成績是評(píng)判孩子成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，雙減政策打破了這種僵化的教育觀念，鼓勵(lì)學(xué)生多元化發(fā)展。家長們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)孩子廣泛參與體育、音樂、藝術(shù)等各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。通過培養(yǎng)興趣，孩子們能夠全身心投入，不僅能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，也可以鍛煉身體、增強(qiáng)自信。
其次，家長們要正確認(rèn)識(shí)減負(fù)的目的和意義。減負(fù)并不等于不學(xué)習(xí)，而是通過調(diào)整學(xué)習(xí)方式，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子們更加高效地學(xué)習(xí)。過去孩子們的壓力主要來自于過多的作業(yè)，而現(xiàn)在減負(fù)政策使得孩子們有更多時(shí)間去思考、交流，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。家長們要引導(dǎo)孩子們正確看待減負(fù)政策，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是簡單地追求分?jǐn)?shù)。
第三，家長們要與老師保持良好的溝通。學(xué)校和家庭是孩子教育的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有教師和家長之間的有效溝通和合作，才能更好地幫助孩子順利度過學(xué)習(xí)階段。家長們應(yīng)該與老師保持密切的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并與老師共同解決。而對(duì)于老師而言，也應(yīng)該主動(dòng)與家長們交流，及時(shí)告知家長減負(fù)政策的目的和原因，幫助家長正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四，家長們應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。減負(fù)政策的出臺(tái)，旨在培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。而這也需要家長們給予足夠的支持和鼓勵(lì)。家長們應(yīng)該引導(dǎo)孩子自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索精神。同時(shí)，家長們也要提供必要的學(xué)習(xí)資源和幫助，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，家長們還需要為孩子樹立正確的價(jià)值觀。教育不僅僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一種價(jià)值觀的傳遞。家長們要為孩子們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)的目的是為了自己的成長和未來的發(fā)展。要教育孩子們良好的品德修養(yǎng)，尊重他人、誠實(shí)守信，培養(yǎng)他們正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感。
總之，雙減政策為教育提供了新的方向和機(jī)會(huì)。家長們要正確看待減負(fù)政策，把握好孩子們發(fā)展的機(jī)遇。通過與學(xué)校和教師的緊密合作，培養(yǎng)孩子們的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，樹立正確的價(jià)值觀，家長們可以幫助孩子們更好地應(yīng)對(duì)教育改革帶來的變化，讓他們享受快樂的學(xué)習(xí)過程，快樂成長。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇五
雙減政策對(duì)于學(xué)生減負(fù)和推動(dòng)教育公平，都起著非常重要的作用?！靶?nèi)提升”+“校外減負(fù)”這兩個(gè)中心思想無疑對(duì)教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長乃至社會(huì)將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上，將教育回歸到作為主角的孩子身上，回歸教育本身。
家長應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)來面對(duì)呢？在孩子的成長過程中，我們總是操心著孩子的方方面面，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報(bào)這樣那樣的興趣班、輔導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級(jí)優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意。
所以，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷模”，有趣的靈魂，活躍的思維更重要。
想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀，做到真正的減負(fù)，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，而不是一直被推著趕著學(xué)習(xí)。作為家長的我們更應(yīng)該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，且能夠自我驅(qū)動(dòng)去了解、去學(xué)習(xí)。家長的職責(zé)則是引導(dǎo)，而非干預(yù)。作為家長的.我們應(yīng)該摒棄用時(shí)間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學(xué)會(huì)放手。讓孩子從興趣出發(fā)，自我驅(qū)動(dòng)下去高效學(xué)習(xí)。
讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。
可以確定的是，校外減負(fù)的同時(shí)，是校內(nèi)教育做加法，學(xué)校只有提升教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)服務(wù)，幫家長管好孩子的學(xué)習(xí)，以此減輕家長的負(fù)擔(dān)。只有校內(nèi)加上去，孩子能カ加上去，校外オ能真的減下來。哪怕沒有學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，把基本功打扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子未來的竟?fàn)幜σ灿辛恕?BR> 生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路，而要讓孩子成為孩子，擁有珍貴的童年、燦爛的少年時(shí)光，不畏未來，勇往直前。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇六
概述：
自2018年起，我國推行了“三寬雙減”政策，旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并提倡寬容、寬心、寬待。這一政策引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論，作為家長，我們對(duì)于政策的實(shí)施也有自己的心得體會(huì)。
段落一：了解政策的初衷
作為家長，我認(rèn)為理解政策的初衷至關(guān)重要。過去，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和培訓(xùn)班繁重的課程安排讓學(xué)生們背負(fù)了沉重的壓力，影響了他們身心的健康發(fā)展。政策的出臺(tái)旨在讓學(xué)生能夠有更多的時(shí)間與精力去發(fā)展興趣愛好，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。因此，我們家長要積極理解政策的初衷，并以正確的態(tài)度去面對(duì)。
段落二：減負(fù)政策的實(shí)施帶給孩子的積極影響
減負(fù)政策的實(shí)施為孩子們帶來了積極的影響。首先，學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了有效減輕，他們有更多的時(shí)間去進(jìn)行戶外活動(dòng)、開展興趣愛好，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。其次，他們可以選擇自己感興趣的課程，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度，并且有更多的時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。另外，減負(fù)政策也推動(dòng)了教育的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用更多多樣化的教育方式和評(píng)價(jià)方法。這些積極影響都為孩子們的全面發(fā)展提供了更好的機(jī)會(huì)。
段落三：寬容的態(tài)度對(duì)孩子的成長至關(guān)重要
寬容是“三寬雙減”政策的核心之一，也是家長在育兒過程中應(yīng)高度重視的品質(zhì)。寬容并不意味著放任，而是在教育中保持理解和包容。我們應(yīng)該更加關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，對(duì)于他們犯錯(cuò)或者失敗要有耐心和寬容的態(tài)度，幫助他們從失敗中學(xué)習(xí)和成長。寬容還表現(xiàn)在對(duì)孩子的興趣和愛好給予支持和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主選擇的能力。寬容的家庭環(huán)境能夠給孩子帶來安全感和信任感，使他們更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
段落四：減少家庭輔導(dǎo)對(duì)家長的影響
過去，為了應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，許多家長不得不耗費(fèi)大量時(shí)間和精力對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督。然而，減負(fù)政策的實(shí)施意味著家長需要與孩子一同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。這也給家長們提供了更多與孩子相處的時(shí)間，與孩子建立更親密的關(guān)系。同時(shí)，家長還可以利用多余的時(shí)間去追求自己的興趣愛好，提高自身的生活質(zhì)量。在減負(fù)的同時(shí)，家長也應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，為他們提供良好的心理支持，幫助他們形成積極的人生態(tài)度。
段落五：積極參與學(xué)校與家庭的互動(dòng)
政策實(shí)施后，課業(yè)減輕的同時(shí)也帶來了家?；?dòng)的轉(zhuǎn)變。家長需要和學(xué)校密切合作，與老師保持良好的溝通。了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和教育方向，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。家長應(yīng)該積極參與校園活動(dòng)，與孩子共同進(jìn)行課外教育，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。通過積極參與學(xué)校與家庭的互動(dòng)，家長能夠更加全面地了解孩子的需求和成長，從而更好地引導(dǎo)和支持他們。
總結(jié)：
作為家長，我們應(yīng)該以正確的態(tài)度去理解和接受“三寬雙減”政策，積極參與其中，為孩子的全面發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。通過寬容的態(tài)度和減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們能夠幫助孩子建立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和專注力，并為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)，我們也要注意自身的心理健康，合理安排家庭時(shí)間，與孩子建立良好的親子關(guān)系。只有家校共同努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子的健康成長與全面發(fā)展。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇七
20xx年xx月xx日，看到中央辦公廳發(fā)布的關(guān)于“雙減”的文件，讓我長久以來焦慮心有了些許平靜。但是隨之而來的是擔(dān)憂，擔(dān)憂會(huì)不會(huì)又是一張“空頭支票”，會(huì)不會(huì)像網(wǎng)上說的那樣“上有政策，下有對(duì)策”，但是經(jīng)過孩子這一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷才知道，我的擔(dān)憂是多余的。
首先值得高興的是孩子能夠趕上國家“雙減”政策的潮流，讓我切實(shí)的能夠感受到國家對(duì)下一代的關(guān)懷。孩子才是祖國的未來，學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生的事業(yè)，不僅僅是靠一時(shí)的成績來評(píng)判一個(gè)學(xué)生的好壞，更何況是在小學(xué)這個(gè)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段。另外一件值得高興的事，借著國家“雙減”政策的東風(fēng)，再乘上建國小學(xué)不折不扣落實(shí)政策的大浪，有蘇老師、黃老師為晨曦中隊(duì)掌舵，感覺孩子們就是如虎添翼，不管將來行路有多難，相信他們總會(huì)有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅r(shí)候。
相信每一個(gè)孩子都有一顆愛學(xué)習(xí)的心，不然他們?cè)趺茨軌蜃约簩W(xué)會(huì)走路，自己學(xué)會(huì)說話，自己學(xué)會(huì)拿東西呢？我一直認(rèn)為小學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段，初中探索正確的學(xué)習(xí)方法，高中才是拼努力的時(shí)候。在有些人面對(duì)“雙減”的焦慮時(shí)，我卻是高興的，更希望看到的是孩子能夠健康地成長、快樂地學(xué)習(xí)。教育的核心任務(wù)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動(dòng)而是自主學(xué)習(xí)。所以如何去呵護(hù)孩子這一顆愛學(xué)習(xí)的心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力才是我們考慮的重點(diǎn)。而學(xué)習(xí)也不應(yīng)該是痛苦的，只有這樣，無論是現(xiàn)在的孩子，還是將來的成年人，才會(huì)在學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。
雖然我的兩個(gè)孩子有時(shí)候不太喜歡寫作業(yè)，但對(duì)于學(xué)習(xí)來說寫作業(yè)肯定是有必要的，學(xué)習(xí)的過程中作業(yè)也是必不可少的。而作業(yè)的形式有很多種，用什么樣的作業(yè)可以促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣能夠保持下去是關(guān)鍵。女兒的兩位老師總是用一些正面管教的方法促進(jìn)孩子完成作業(yè)，也給我這個(gè)不太明白的家長出點(diǎn)子，感謝兩位老師。我的兩個(gè)孩子能夠在建國小學(xué)老師們的呵護(hù)下健康成長，我認(rèn)為他們是幸運(yùn)的。
對(duì)于這一次“學(xué)科大闖關(guān)，樂考嘉年華”的特別考試活動(dòng)，可以看出老師們花了很多心思，部分孩子在考試前也有些許緊張。而活動(dòng)最突出效果的就是推動(dòng)孩子們主動(dòng)準(zhǔn)備自己的考試內(nèi)容，復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)。這種方式雖然脫離了傳統(tǒng)的“寫”試卷模式，但是讓孩子們把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)過消化、加工后，再用自己的語言進(jìn)行輸出的過程，就變成了更高級(jí)的體驗(yàn)式和行動(dòng)式學(xué)習(xí)，過程中也充滿了“向外輸出”的練習(xí)機(jī)會(huì)。充分激發(fā)了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿，而且是創(chuàng)造性的。既可以檢測(cè)出孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，又真正起到了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的目的，可謂是一舉兩得。而且有一部分內(nèi)容可以由孩子自由選擇，更能夠凸顯每個(gè)孩子的特長，經(jīng)過這樣不斷的強(qiáng)化練習(xí)，讓孩子體會(huì)到的是主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，充分地調(diào)動(dòng)了孩子的主觀能動(dòng)性，真正的做到了快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，達(dá)到了“雙減”應(yīng)有的效果。希望這項(xiàng)活動(dòng)能夠繼續(xù)保持下去。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇八
關(guān)于“三寬雙減政策家長心得體會(huì)”
近年來，隨著我國教育改革的深入推進(jìn)，三寬雙減政策逐漸受到廣大家長的關(guān)注與重視。作為獨(dú)一無二的孩子的家長，我們親身體會(huì)到了這一政策對(duì)于家庭教育的積極影響。以下將從了解政策初衷、體驗(yàn)減負(fù)效果、培養(yǎng)全面發(fā)展、加強(qiáng)家庭教育、積極參與孩子成長等方面，談?wù)勛鳛榧议L的心得體會(huì)。
首先，了解政策初衷。政策的出臺(tái)始終以推動(dòng)教育改革發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)。家長們要深入了解這一政策的初衷，才能更好地理解政策的內(nèi)容和意義。政策的三寬是指寬基礎(chǔ)、寬興趣、寬學(xué)科的教學(xué)模式，而雙減則是指減負(fù)擔(dān)、減競爭的育人理念。只有了解這些，家長們才能正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，以適應(yīng)未來更加多樣化的社會(huì)需求。
其次，體驗(yàn)減負(fù)效果。三寬雙減政策的落地實(shí)施，使得孩子們不再過多負(fù)擔(dān)課業(yè)壓力，有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好。我們家庭的孩子在政策推行后，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，有更多的時(shí)間去參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉身體、培養(yǎng)興趣。通過參與不同的興趣班和社團(tuán)，孩子們的綜合能力得到了全方位的提升，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
第三，培養(yǎng)全面發(fā)展。三寬雙減政策的實(shí)施，鼓勵(lì)孩子們不只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而是全面發(fā)展。孩子們可以根據(jù)自身興趣選擇參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的特長。我們家的孩子在政策的鼓勵(lì)下，報(bào)名參加了鋼琴課程和跆拳道班級(jí)。通過這些活動(dòng)，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)，提高了技能，還鍛煉了自己的意志力和毅力。這對(duì)孩子的未來發(fā)展無疑是有益的。
第四，加強(qiáng)家庭教育。作為家長，我們要積極參與孩子的教育過程，發(fā)揮好家庭的作用。三寬雙減政策給家長提供了更多的機(jī)會(huì)，更好地教育孩子，進(jìn)行親子溝通。我們可以更多地陪伴孩子，了解他們的成長需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。在政策的引導(dǎo)下，我們要關(guān)注孩子的身心健康，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自我管理能力。
最后，積極參與孩子的成長。三寬雙減政策鼓勵(lì)家長從政策的角度審視孩子教育，引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)，開拓視野，鍛煉能力。家長們應(yīng)該積極參與孩子的成長，陪伴他們一同參與社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我們家庭的孩子通過參與社區(qū)美化、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人的重要性，培養(yǎng)了比較宏觀的眼光和判斷力。
總之，作為家長，我們應(yīng)該積極支持和配合三寬雙減政策的實(shí)施，做好家庭教育工作。只有有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)發(fā)展，才能讓他們?cè)谖磥淼母偁幹辛⒂诓粩≈?。同時(shí)，我們也要積極參與孩子的成長，為他們提供更好的成長環(huán)境和機(jī)會(huì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過我們的努力，相信我們的孩子將會(huì)成為有社會(huì)責(zé)任感、有情懷的新一代。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇一
雙減政策從2015年開始實(shí)施至今已有數(shù)年時(shí)間，層出不窮的政策措施正在逐步深入人心。其中一項(xiàng)重要措施便是家長會(huì)的改革和創(chuàng)新。日前，我參加了孩子所在學(xué)校的一次家長會(huì)，讓我深感這一政策的力量和改變。以下是我對(duì)此次家長會(huì)的心得體會(huì)。
首先，整個(gè)家長會(huì)的氛圍令人耳目一新。過去的家長會(huì)往往是家長們等待著教師的介紹和反饋，缺乏互動(dòng)和參與感。而這次的家長會(huì)中，卻實(shí)現(xiàn)了家?；?dòng)的真正意義。會(huì)上，家長們可以提前通過公示欄和班級(jí)微信群了解會(huì)議議程，并提前提交問題和意見。在會(huì)上，家長們的問題一個(gè)一個(gè)被回答，討論得十分熱烈。同時(shí)，還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長們可以結(jié)成小組進(jìn)行問題探討和研究。這種互動(dòng)的環(huán)境讓我感受到家長參與教育的重要性，也增強(qiáng)了與教師的溝通和理解。
其次，雙減政策在提高家長參與度的同時(shí)也注重了教育質(zhì)量的提升。在此次家長會(huì)上，我注意到學(xué)校將家長參與納入了教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的范疇。家長們的關(guān)注點(diǎn)和問題將直接影響學(xué)校的績效考核和改進(jìn)方向。學(xué)校也通過多種形式的調(diào)研和問卷調(diào)查了解到家長們的意見和需求，以便更好地滿足家長的期望。這使我感受到學(xué)校對(duì)家長意見的重視，也使我更有信心和動(dòng)力與學(xué)校積極合作，提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
再次，家長會(huì)的改革提高了教育資源的公平分配。在過去的家長會(huì)中，通常是一部分家長支配了大部分資源，而其他家長則相對(duì)被邊緣化。這次的家長會(huì)中，學(xué)校鼓勵(lì)家長們分享資源和經(jīng)驗(yàn)，且均等提供機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和合作。家長們可以在會(huì)上展示孩子的作品和成果，也可以通過小組討論共享家庭教育經(jīng)驗(yàn)。這種公平的資源分配使每一個(gè)家庭都能受益，激發(fā)了更多優(yōu)秀教育資源的流動(dòng)和分享，從而也提高了整個(gè)教育系統(tǒng)的公平性。
最后，通過這次家長會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到雙減政策的家校合作的重要性。在這個(gè)過程中，家長作為孩子的第一任教師發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。學(xué)校把家長作為教育資源，加以尊重和利用，讓家長真正成為教育的主體，從而使教育更具有針對(duì)性和有效性。家長也能通過參與家長會(huì)，了解到不同家庭的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自身的知識(shí)面和視野。雙減政策下的家校合作成為了孩子全面發(fā)展的重要途徑，也使得教育更加貼近現(xiàn)實(shí)，更加符合家庭的需求。
綜上所述，雙減政策下的家長會(huì)讓家校互動(dòng)更加積極和有意義，提高了家長參與教育的積極性和主動(dòng)性。家長會(huì)的改革和創(chuàng)新也加強(qiáng)了教育質(zhì)量的提高和資源的公平分配。同時(shí)，通過家校合作，家長們更加了解和支持學(xué)校的工作，學(xué)校也更加了解和尊重家長的需求。在雙減政策的推動(dòng)下，家長會(huì)正逐漸成為一個(gè)讓家長與教師真正平等溝通的平臺(tái)，為孩子的成長提供了更加全面和個(gè)性化的教育。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇二
“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí)，我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢？正當(dāng)我們不知所措時(shí)，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過了與孩子們交流的時(shí)光，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問題。
親子共讀最幸福的時(shí)光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時(shí)，原本說好是我們一起讀的，可孩子利用課余時(shí)間，不到兩天的時(shí)間就把書讀完了，還繪聲繪色的'向我劇透書本里中的精彩情節(jié)。有時(shí)我們還會(huì)分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時(shí)候，總是聲情并茂。特別在非常感動(dòng)的故事情節(jié)，看出她的眼眶有些濕潤。因?yàn)橹┲胂穆逶谧铌P(guān)鍵的時(shí)刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻(xiàn)，什么是最真摯的友誼!
運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。
為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間，凡是有中國運(yùn)動(dòng)員的比賽，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運(yùn)比賽，了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國精神，同時(shí)也希望孩子能以奧運(yùn)健兒們?yōu)榘駱?，為自己的?mèng)想而努力。
這個(gè)國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇三
第一段：引言（150字）
近年來，我國在教育領(lǐng)域推行了一系列的“雙減政策”，旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的焦慮。為了進(jìn)一步促進(jìn)與家長的溝通和合作，學(xué)校組織了一次雙減政策家長會(huì)。在家長會(huì)上，我收獲頗豐，深感雙減政策對(duì)于學(xué)生的成長和家庭的和諧具有巨大的意義。
第二段：減負(fù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（250字）
在家長會(huì)上，學(xué)校解釋了雙減政策的背景和目的。減負(fù)的核心就是讓學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓他們有更多的時(shí)間和精力發(fā)展興趣愛好和實(shí)踐能力。在減輕了學(xué)生的壓力之后，學(xué)生們可以更加主動(dòng)地參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，減負(fù)政策也有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，避免過度競爭帶來的負(fù)面影響。
第三段：家校合作關(guān)系的深化（250字）
在家長會(huì)上，我了解到學(xué)校對(duì)于家長的期望是促進(jìn)家校的緊密合作。學(xué)校鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的教育過程，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。通過家長的參與，學(xué)?？梢愿玫亓私鈱W(xué)生的需求和問題，并提供更有針對(duì)性的教育方案。家長會(huì)不僅是學(xué)校與家長之間的溝通平臺(tái)，更是加強(qiáng)家長與孩子之間的溝通的機(jī)會(huì)。在家長會(huì)上，我看到了很多家長積極參與討論，分享經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持。家長會(huì)讓學(xué)校與家長之間的合作更加緊密，為學(xué)生的成長創(chuàng)造了更好的環(huán)境。
第四段：家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變（250字）
在家長會(huì)上，學(xué)校還就家庭教育觀念進(jìn)行了介紹和討論。雙減政策要求家長放寬對(duì)于學(xué)習(xí)成績的過度關(guān)注，更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。對(duì)于很多家長來說，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，通過與其他家長的交流和學(xué)校的引導(dǎo)，我逐漸意識(shí)到了家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的成長有著重要的影響。我逐漸明白，學(xué)習(xí)成績只是孩子成長的一個(gè)方面，重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好，讓他們成為有思辨力和創(chuàng)新力的人。
第五段：展望未來（300字）
雙減政策家長會(huì)為家長們提供了一個(gè)了解政策背景和目的的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)校與家長之間的溝通和合作。我們作為家長，要積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的發(fā)展。同時(shí)，在家庭中，我們也要適應(yīng)和轉(zhuǎn)變教育觀念，注重孩子的興趣培養(yǎng)和全面發(fā)展。未來，我們期待雙減政策能夠持續(xù)深入，為學(xué)生的成長和家庭的和諧創(chuàng)造更好的環(huán)境。
總結(jié)（100字）
雙減政策家長會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校與家長之間溝通合作的重要平臺(tái)。通過家長會(huì)，我們了解到雙減政策對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和家庭的和諧意義重大，同時(shí)也深化了家校合作關(guān)系。家長會(huì)還幫助我們轉(zhuǎn)變了家庭教育觀念，讓我們更關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。期待未來雙減政策能夠持續(xù)深入，為學(xué)生的成長和家庭的和諧創(chuàng)造更好的環(huán)境。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇四
隨著教育改革的不斷深入，我國教育系統(tǒng)不斷提出新的政策來推動(dòng)教育發(fā)展。其中，雙減政策成為家長們關(guān)注的熱門話題。雙減政策旨在減負(fù)，減少學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭作業(yè)量，但這一政策對(duì)于家長和孩子來說都有一定的挑戰(zhàn)和困惑。本文旨在分享家長們的心得體會(huì)，并提出一些建議。
首先，對(duì)于家長而言，雙減政策是一個(gè)機(jī)會(huì)。在過去，家長們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)固然重要，但考試成績是評(píng)判孩子成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，雙減政策打破了這種僵化的教育觀念，鼓勵(lì)學(xué)生多元化發(fā)展。家長們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)孩子廣泛參與體育、音樂、藝術(shù)等各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。通過培養(yǎng)興趣，孩子們能夠全身心投入，不僅能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，也可以鍛煉身體、增強(qiáng)自信。
其次，家長們要正確認(rèn)識(shí)減負(fù)的目的和意義。減負(fù)并不等于不學(xué)習(xí)，而是通過調(diào)整學(xué)習(xí)方式，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子們更加高效地學(xué)習(xí)。過去孩子們的壓力主要來自于過多的作業(yè)，而現(xiàn)在減負(fù)政策使得孩子們有更多時(shí)間去思考、交流，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。家長們要引導(dǎo)孩子們正確看待減負(fù)政策，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是簡單地追求分?jǐn)?shù)。
第三，家長們要與老師保持良好的溝通。學(xué)校和家庭是孩子教育的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有教師和家長之間的有效溝通和合作，才能更好地幫助孩子順利度過學(xué)習(xí)階段。家長們應(yīng)該與老師保持密切的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并與老師共同解決。而對(duì)于老師而言，也應(yīng)該主動(dòng)與家長們交流，及時(shí)告知家長減負(fù)政策的目的和原因，幫助家長正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四，家長們應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。減負(fù)政策的出臺(tái)，旨在培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。而這也需要家長們給予足夠的支持和鼓勵(lì)。家長們應(yīng)該引導(dǎo)孩子自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索精神。同時(shí)，家長們也要提供必要的學(xué)習(xí)資源和幫助，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，家長們還需要為孩子樹立正確的價(jià)值觀。教育不僅僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一種價(jià)值觀的傳遞。家長們要為孩子們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)的目的是為了自己的成長和未來的發(fā)展。要教育孩子們良好的品德修養(yǎng)，尊重他人、誠實(shí)守信，培養(yǎng)他們正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感。
總之，雙減政策為教育提供了新的方向和機(jī)會(huì)。家長們要正確看待減負(fù)政策，把握好孩子們發(fā)展的機(jī)遇。通過與學(xué)校和教師的緊密合作，培養(yǎng)孩子們的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，樹立正確的價(jià)值觀，家長們可以幫助孩子們更好地應(yīng)對(duì)教育改革帶來的變化，讓他們享受快樂的學(xué)習(xí)過程，快樂成長。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇五
雙減政策對(duì)于學(xué)生減負(fù)和推動(dòng)教育公平，都起著非常重要的作用?！靶?nèi)提升”+“校外減負(fù)”這兩個(gè)中心思想無疑對(duì)教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長乃至社會(huì)將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上，將教育回歸到作為主角的孩子身上，回歸教育本身。
家長應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)來面對(duì)呢？在孩子的成長過程中，我們總是操心著孩子的方方面面，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報(bào)這樣那樣的興趣班、輔導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級(jí)優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意。
所以，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷模”，有趣的靈魂，活躍的思維更重要。
想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀，做到真正的減負(fù)，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，而不是一直被推著趕著學(xué)習(xí)。作為家長的我們更應(yīng)該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，且能夠自我驅(qū)動(dòng)去了解、去學(xué)習(xí)。家長的職責(zé)則是引導(dǎo)，而非干預(yù)。作為家長的.我們應(yīng)該摒棄用時(shí)間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學(xué)會(huì)放手。讓孩子從興趣出發(fā)，自我驅(qū)動(dòng)下去高效學(xué)習(xí)。
讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。
可以確定的是，校外減負(fù)的同時(shí)，是校內(nèi)教育做加法，學(xué)校只有提升教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)服務(wù)，幫家長管好孩子的學(xué)習(xí)，以此減輕家長的負(fù)擔(dān)。只有校內(nèi)加上去，孩子能カ加上去，校外オ能真的減下來。哪怕沒有學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，把基本功打扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子未來的竟?fàn)幜σ灿辛恕?BR> 生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路，而要讓孩子成為孩子，擁有珍貴的童年、燦爛的少年時(shí)光，不畏未來，勇往直前。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇六
概述：
自2018年起，我國推行了“三寬雙減”政策，旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并提倡寬容、寬心、寬待。這一政策引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論，作為家長，我們對(duì)于政策的實(shí)施也有自己的心得體會(huì)。
段落一：了解政策的初衷
作為家長，我認(rèn)為理解政策的初衷至關(guān)重要。過去，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和培訓(xùn)班繁重的課程安排讓學(xué)生們背負(fù)了沉重的壓力，影響了他們身心的健康發(fā)展。政策的出臺(tái)旨在讓學(xué)生能夠有更多的時(shí)間與精力去發(fā)展興趣愛好，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。因此，我們家長要積極理解政策的初衷，并以正確的態(tài)度去面對(duì)。
段落二：減負(fù)政策的實(shí)施帶給孩子的積極影響
減負(fù)政策的實(shí)施為孩子們帶來了積極的影響。首先，學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了有效減輕，他們有更多的時(shí)間去進(jìn)行戶外活動(dòng)、開展興趣愛好，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。其次，他們可以選擇自己感興趣的課程，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度，并且有更多的時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。另外，減負(fù)政策也推動(dòng)了教育的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用更多多樣化的教育方式和評(píng)價(jià)方法。這些積極影響都為孩子們的全面發(fā)展提供了更好的機(jī)會(huì)。
段落三：寬容的態(tài)度對(duì)孩子的成長至關(guān)重要
寬容是“三寬雙減”政策的核心之一，也是家長在育兒過程中應(yīng)高度重視的品質(zhì)。寬容并不意味著放任，而是在教育中保持理解和包容。我們應(yīng)該更加關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，對(duì)于他們犯錯(cuò)或者失敗要有耐心和寬容的態(tài)度，幫助他們從失敗中學(xué)習(xí)和成長。寬容還表現(xiàn)在對(duì)孩子的興趣和愛好給予支持和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主選擇的能力。寬容的家庭環(huán)境能夠給孩子帶來安全感和信任感，使他們更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
段落四：減少家庭輔導(dǎo)對(duì)家長的影響
過去，為了應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，許多家長不得不耗費(fèi)大量時(shí)間和精力對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督。然而，減負(fù)政策的實(shí)施意味著家長需要與孩子一同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。這也給家長們提供了更多與孩子相處的時(shí)間，與孩子建立更親密的關(guān)系。同時(shí)，家長還可以利用多余的時(shí)間去追求自己的興趣愛好，提高自身的生活質(zhì)量。在減負(fù)的同時(shí)，家長也應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，為他們提供良好的心理支持，幫助他們形成積極的人生態(tài)度。
段落五：積極參與學(xué)校與家庭的互動(dòng)
政策實(shí)施后，課業(yè)減輕的同時(shí)也帶來了家?；?dòng)的轉(zhuǎn)變。家長需要和學(xué)校密切合作，與老師保持良好的溝通。了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和教育方向，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。家長應(yīng)該積極參與校園活動(dòng)，與孩子共同進(jìn)行課外教育，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。通過積極參與學(xué)校與家庭的互動(dòng)，家長能夠更加全面地了解孩子的需求和成長，從而更好地引導(dǎo)和支持他們。
總結(jié)：
作為家長，我們應(yīng)該以正確的態(tài)度去理解和接受“三寬雙減”政策，積極參與其中，為孩子的全面發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。通過寬容的態(tài)度和減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們能夠幫助孩子建立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和專注力，并為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)，我們也要注意自身的心理健康，合理安排家庭時(shí)間，與孩子建立良好的親子關(guān)系。只有家校共同努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子的健康成長與全面發(fā)展。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇七
20xx年xx月xx日，看到中央辦公廳發(fā)布的關(guān)于“雙減”的文件，讓我長久以來焦慮心有了些許平靜。但是隨之而來的是擔(dān)憂，擔(dān)憂會(huì)不會(huì)又是一張“空頭支票”，會(huì)不會(huì)像網(wǎng)上說的那樣“上有政策，下有對(duì)策”，但是經(jīng)過孩子這一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷才知道，我的擔(dān)憂是多余的。
首先值得高興的是孩子能夠趕上國家“雙減”政策的潮流，讓我切實(shí)的能夠感受到國家對(duì)下一代的關(guān)懷。孩子才是祖國的未來，學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生的事業(yè)，不僅僅是靠一時(shí)的成績來評(píng)判一個(gè)學(xué)生的好壞，更何況是在小學(xué)這個(gè)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段。另外一件值得高興的事，借著國家“雙減”政策的東風(fēng)，再乘上建國小學(xué)不折不扣落實(shí)政策的大浪，有蘇老師、黃老師為晨曦中隊(duì)掌舵，感覺孩子們就是如虎添翼，不管將來行路有多難，相信他們總會(huì)有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅r(shí)候。
相信每一個(gè)孩子都有一顆愛學(xué)習(xí)的心，不然他們?cè)趺茨軌蜃约簩W(xué)會(huì)走路，自己學(xué)會(huì)說話，自己學(xué)會(huì)拿東西呢？我一直認(rèn)為小學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的階段，初中探索正確的學(xué)習(xí)方法，高中才是拼努力的時(shí)候。在有些人面對(duì)“雙減”的焦慮時(shí)，我卻是高興的，更希望看到的是孩子能夠健康地成長、快樂地學(xué)習(xí)。教育的核心任務(wù)應(yīng)該是激發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動(dòng)而是自主學(xué)習(xí)。所以如何去呵護(hù)孩子這一顆愛學(xué)習(xí)的心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力才是我們考慮的重點(diǎn)。而學(xué)習(xí)也不應(yīng)該是痛苦的，只有這樣，無論是現(xiàn)在的孩子，還是將來的成年人，才會(huì)在學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。
雖然我的兩個(gè)孩子有時(shí)候不太喜歡寫作業(yè)，但對(duì)于學(xué)習(xí)來說寫作業(yè)肯定是有必要的，學(xué)習(xí)的過程中作業(yè)也是必不可少的。而作業(yè)的形式有很多種，用什么樣的作業(yè)可以促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣能夠保持下去是關(guān)鍵。女兒的兩位老師總是用一些正面管教的方法促進(jìn)孩子完成作業(yè)，也給我這個(gè)不太明白的家長出點(diǎn)子，感謝兩位老師。我的兩個(gè)孩子能夠在建國小學(xué)老師們的呵護(hù)下健康成長，我認(rèn)為他們是幸運(yùn)的。
對(duì)于這一次“學(xué)科大闖關(guān)，樂考嘉年華”的特別考試活動(dòng)，可以看出老師們花了很多心思，部分孩子在考試前也有些許緊張。而活動(dòng)最突出效果的就是推動(dòng)孩子們主動(dòng)準(zhǔn)備自己的考試內(nèi)容，復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)。這種方式雖然脫離了傳統(tǒng)的“寫”試卷模式，但是讓孩子們把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)過消化、加工后，再用自己的語言進(jìn)行輸出的過程，就變成了更高級(jí)的體驗(yàn)式和行動(dòng)式學(xué)習(xí)，過程中也充滿了“向外輸出”的練習(xí)機(jī)會(huì)。充分激發(fā)了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿，而且是創(chuàng)造性的。既可以檢測(cè)出孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，又真正起到了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的目的，可謂是一舉兩得。而且有一部分內(nèi)容可以由孩子自由選擇，更能夠凸顯每個(gè)孩子的特長，經(jīng)過這樣不斷的強(qiáng)化練習(xí)，讓孩子體會(huì)到的是主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，充分地調(diào)動(dòng)了孩子的主觀能動(dòng)性，真正的做到了快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，達(dá)到了“雙減”應(yīng)有的效果。希望這項(xiàng)活動(dòng)能夠繼續(xù)保持下去。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)和感悟篇八
關(guān)于“三寬雙減政策家長心得體會(huì)”
近年來，隨著我國教育改革的深入推進(jìn)，三寬雙減政策逐漸受到廣大家長的關(guān)注與重視。作為獨(dú)一無二的孩子的家長，我們親身體會(huì)到了這一政策對(duì)于家庭教育的積極影響。以下將從了解政策初衷、體驗(yàn)減負(fù)效果、培養(yǎng)全面發(fā)展、加強(qiáng)家庭教育、積極參與孩子成長等方面，談?wù)勛鳛榧议L的心得體會(huì)。
首先，了解政策初衷。政策的出臺(tái)始終以推動(dòng)教育改革發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)。家長們要深入了解這一政策的初衷，才能更好地理解政策的內(nèi)容和意義。政策的三寬是指寬基礎(chǔ)、寬興趣、寬學(xué)科的教學(xué)模式，而雙減則是指減負(fù)擔(dān)、減競爭的育人理念。只有了解這些，家長們才能正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，以適應(yīng)未來更加多樣化的社會(huì)需求。
其次，體驗(yàn)減負(fù)效果。三寬雙減政策的落地實(shí)施，使得孩子們不再過多負(fù)擔(dān)課業(yè)壓力，有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好。我們家庭的孩子在政策推行后，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，有更多的時(shí)間去參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉身體、培養(yǎng)興趣。通過參與不同的興趣班和社團(tuán)，孩子們的綜合能力得到了全方位的提升，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
第三，培養(yǎng)全面發(fā)展。三寬雙減政策的實(shí)施，鼓勵(lì)孩子們不只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而是全面發(fā)展。孩子們可以根據(jù)自身興趣選擇參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的特長。我們家的孩子在政策的鼓勵(lì)下，報(bào)名參加了鋼琴課程和跆拳道班級(jí)。通過這些活動(dòng)，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)，提高了技能，還鍛煉了自己的意志力和毅力。這對(duì)孩子的未來發(fā)展無疑是有益的。
第四，加強(qiáng)家庭教育。作為家長，我們要積極參與孩子的教育過程，發(fā)揮好家庭的作用。三寬雙減政策給家長提供了更多的機(jī)會(huì)，更好地教育孩子，進(jìn)行親子溝通。我們可以更多地陪伴孩子，了解他們的成長需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。在政策的引導(dǎo)下，我們要關(guān)注孩子的身心健康，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自我管理能力。
最后，積極參與孩子的成長。三寬雙減政策鼓勵(lì)家長從政策的角度審視孩子教育，引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)，開拓視野，鍛煉能力。家長們應(yīng)該積極參與孩子的成長，陪伴他們一同參與社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我們家庭的孩子通過參與社區(qū)美化、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人的重要性，培養(yǎng)了比較宏觀的眼光和判斷力。
總之，作為家長，我們應(yīng)該積極支持和配合三寬雙減政策的實(shí)施，做好家庭教育工作。只有有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)發(fā)展，才能讓他們?cè)谖磥淼母偁幹辛⒂诓粩≈?。同時(shí)，我們也要積極參與孩子的成長，為他們提供更好的成長環(huán)境和機(jī)會(huì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過我們的努力，相信我們的孩子將會(huì)成為有社會(huì)責(zé)任感、有情懷的新一代。