心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇一
近年來，中國教育系統(tǒng)逐漸推行雙減政策，以減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)的時(shí)間。作為學(xué)生家長，我們不僅擔(dān)負(fù)著教育孩子的責(zé)任，也需要積極參與學(xué)校舉辦的家長會(huì)，了解雙減政策的具體情況，以更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。最近，我參加了學(xué)校舉辦的一次雙減政策家長會(huì)，獲益匪淺，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到雙減政策的重要性和價(jià)值
在家長會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了雙減政策的背景和意義。通過減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和縮短校外培訓(xùn)的時(shí)間，可以讓學(xué)生更好地享受快樂的校園生活，培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人素質(zhì)。這讓我深有感觸，明白了雙減政策帶來的積極影響。作為家長，我們應(yīng)支持和配合學(xué)校落實(shí)雙減政策，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
第二段：了解了學(xué)校的具體措施和進(jìn)展
在家長會(huì)上，學(xué)校向家長們介紹了實(shí)施雙減政策的具體措施和進(jìn)展情況。學(xué)校表示將削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加課程間隔時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性。此外，學(xué)校還將限制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程的時(shí)間和范圍，確保學(xué)生能夠更好地利用自己的時(shí)間進(jìn)行綜合素質(zhì)的提高。我對(duì)學(xué)校采取的措施感到滿意，并認(rèn)為這有助于孩子們充分利用課堂時(shí)間，不再需要過多的晚上補(bǔ)習(xí)。
第三段：了解了學(xué)生家庭教育的重要性并加強(qiáng)了溝通
學(xué)校在家長會(huì)上還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家庭教育在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們應(yīng)該營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子溝通交流，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過這次家長會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了自己在家庭教育中的不足，決心加強(qiáng)與孩子的溝通，做一個(gè)更好的家長。
第四段：學(xué)會(huì)了更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃
家長會(huì)上，學(xué)校還向家長們介紹了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃。學(xué)校強(qiáng)調(diào)了合理的作息時(shí)間、高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)男菹?，?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和身心健康都有著積極的影響。通過學(xué)校的指導(dǎo)，我明白了學(xué)生并不需要過多的補(bǔ)習(xí)和額外的培訓(xùn)，只需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，就能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：增強(qiáng)了家校合作意識(shí)
通過這次家長會(huì)，我深刻體會(huì)到了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。家長和學(xué)校應(yīng)該保持良好的溝通渠道，形成合力，配合學(xué)校的工作，共同幫助孩子健康成長。我將以更積極的態(tài)度參與學(xué)校的活動(dòng)，并與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，為孩子的教育努力。
綜上所述，參加雙減政策家長會(huì)讓我受益匪淺。通過了解雙減政策的重要性和價(jià)值，了解學(xué)校的具體措施和進(jìn)展情況，加強(qiáng)了家庭教育和孩子的溝通，學(xué)會(huì)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃，并增強(qiáng)了家校合作意識(shí)。作為家長，我們應(yīng)積極參與學(xué)校的活動(dòng)，為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，才能讓孩子擁有更好的成長環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇二
今年8月國家頒布出臺(tái)了“雙減”政策并迅速落地。這是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，昨天我也認(rèn)真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。
首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么?；A(chǔ)教育必須堅(jiān)持教育的公益屬性，不能把“良心的事業(yè)＂，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護(hù)公平正義來講，教育公平是社會(huì)公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利＂。
二是對(duì)家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重干擾，帶來了一系列教育觀念的扭曲。實(shí)施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人，不是應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)的“跑馬場(chǎng)＂。減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，走出＂短視化、功利化”教育的困境。
第二，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減＂政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施“超前學(xué)習(xí)＂超標(biāo)學(xué)習(xí)＂，成為贏得客戶的不二法門。實(shí)施“雙減＂政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的＂加法＂。
三是對(duì)教育方法再認(rèn)識(shí)。功利化、短視化的`中小學(xué)教育，相信＂時(shí)間+汗水”，不尊重教育規(guī)律，不相信教育科學(xué)。實(shí)施“雙減”政策，是對(duì)教育規(guī)律的回歸。
第一，堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律?！皽p負(fù)”從根本上說，是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，改變單一的應(yīng)試教育局面，保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，這本身既有利于學(xué)生的健康成長，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
第二，堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長緣于對(duì)子女未來教育前景的不確定性，患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥＂，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育，其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，以增加對(duì)未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康，甚至以犧牲孩子身心健康為代價(jià)。
第三，堅(jiān)持知行合一規(guī)律。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅需要掌握書本知識(shí)，更需要通過實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)其智慧的發(fā)展。實(shí)施“雙減＂政策，必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)，在減少大量單調(diào)、重復(fù)、低效的知識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，著力加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐教育。
第四，堅(jiān)持因材施教規(guī)律。實(shí)施“雙減”政策，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu)，在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵(lì)支持學(xué)校開展各種課后育人活動(dòng)，滿足學(xué)生的多樣化需求＂。這里，必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。
作為家長，首先要克服自己的焦慮，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念，引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展，有健康的體魄，陽光的性格，建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結(jié)合，為孩子共同創(chuàng)造一個(gè)良好寬松的成長氛圍。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇三
“雙減”政策的出臺(tái)落地，引發(fā)了社會(huì)關(guān)注與熱議。作為一名家長，我也同樣關(guān)注著政策落地后一系列的連鎖反應(yīng)，“雙減”政策落地，很多家長表示贊同，也有不少家長感到茫然失措，當(dāng)孩子教育不能再以補(bǔ)課形式進(jìn)行，家長在教育孩子過程中究竟應(yīng)該發(fā)揮著怎樣的作用，值得每位家長思考。
從孩子的角度來說，“雙減”政策最大的受益人孩子和家長?！半p減”政策即保障了孩子們正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了孩子們大量的課余時(shí)間。由于孩子們的精力有限，在課間時(shí)間無法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來有長遠(yuǎn)的好處。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法超前培訓(xùn)，減輕了家庭教育負(fù)擔(dān)，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
作為家長，我相信“雙減”政策是國家持續(xù)的教育改革中的堅(jiān)實(shí)一步。能夠經(jīng)歷并參與到國家的教育改革中，我們也充滿信心和期待。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇四
其實(shí)我作為家長的意見的話，我覺得我是希望孩子能減負(fù)的，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子的壓力是特別大的，而且這個(gè)東西的`話就是這個(gè)樣子的，也希望未來所以說孩子都能開開心心的，但是我覺得這個(gè)是不太可能的，因?yàn)楝F(xiàn)在本來壓力就比較大，然后大人會(huì)把自己的壓力強(qiáng)加到小孩子身上。孩子應(yīng)該在德智體全面發(fā)展，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有時(shí)間鍛煉身體，沒有戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，成天學(xué)習(xí)，壓力山大，現(xiàn)在減負(fù)了，孩子高興，讓孩子身心更健康，讓孩子有一定自主空間。孩子的人生應(yīng)該由他們自己做主。建議給孩子減負(fù)，少留一些課后作業(yè)，多一些課外活動(dòng)。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇五
近年來，我國針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“雙減政策”正式實(shí)施，家長們也正在經(jīng)歷著一場(chǎng)思維方式的轉(zhuǎn)變。這項(xiàng)政策意味著學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上無法繼續(xù)依賴大量的培訓(xùn)班，家長們開始尋找新的教育方式。在這個(gè)過程中，讓我們一起探討一下“雙減政策”的影響以及家長的心得體會(huì)和建議。
二、政策的影響
“雙減政策”要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得從事學(xué)科類的培訓(xùn)，只能提供特長類的課程。這意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)方面要更加依賴學(xué)校教育，而不是過度依賴培訓(xùn)班。這對(duì)一些家長來說，可能會(huì)感到迷茫和擔(dān)憂。
三、家長的心得體會(huì)
面對(duì)這一政策，家長們也在思考如何給孩子提供更好的教育資源。一位家長表示，現(xiàn)在她更加注重和孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的興趣和需求，以便更好地規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另一位家長意識(shí)到要培養(yǎng)孩子的自主性和自律性，讓他們學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間和安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、家長的建議
隨著“雙減政策”的實(shí)施，家長們提出了一些建議。首先，他們希望學(xué)校能提供更多的選修課程和俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的選擇和發(fā)展空間。其次，他們呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注教育問題，提出更多解決方案，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。最后，他們希望政府能加大對(duì)學(xué)校教育的投入，提高教育質(zhì)量，減輕家長的教育壓力。
五、總結(jié)
盡管“雙減政策”給家長們帶來了一些困惑和焦慮，但也給教育帶來了轉(zhuǎn)變和機(jī)遇。家長們逐漸意識(shí)到培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的重要性，開始更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求和個(gè)性發(fā)展。在家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力下，相信我們能夠找到更適合孩子的教育方式，讓他們真正成為有思想、有品質(zhì)的社會(huì)棟梁之才。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇六
“雙減”其實(shí)只是減少了課內(nèi)的作業(yè)，以及課外的補(bǔ)課任務(wù)，但卻并沒有減少家長的責(zé)任，因此，作為家長一定要知道，“雙減”并沒有減少作為家長所需要做到的責(zé)任，從另外的角度來說，家長的責(zé)任反而是增加了的。在為孩子減負(fù)的過程中，如何讓家長們踏踏實(shí)實(shí)地放棄“內(nèi)卷”，是更加值得關(guān)注的問題。家長的教育觀念和教育行為的改變是決定“雙減”政策能否落地的關(guān)鍵因素。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個(gè)健康、善良、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會(huì)生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，對(duì)社會(huì)和國家作出貢獻(xiàn)，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇七
今年xx月xx日，國家印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡稱“雙減”政策?！半p減”政策的實(shí)施，引發(fā)廣泛熱度。一方面確實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力，有更多的課外放松時(shí)間，還孩子一個(gè)健康快樂的童年；另一方面父母壓力驟增，放學(xué)時(shí)間延遲，課后作業(yè)驟減，孩子學(xué)習(xí)情況家長很難掌握。如何權(quán)衡新的教育政策，既讓孩子有放松的時(shí)間，又能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)，我們是這樣做的：
這一場(chǎng)教育的改革，我們不是旁觀者，而是親歷者?！半p減”政策實(shí)施，主要目的在于減輕孩子課業(yè)壓力，但并不等同于減輕父母責(zé)任。家長永遠(yuǎn)是孩子成長的第一責(zé)任人，面對(duì)“雙減”我們需要更新教育理念，密切家校聯(lián)系，融洽家庭氛圍、指導(dǎo)孩子合理安排在家時(shí)間。
陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?！惫磐駚?，優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，往往是由他們的好習(xí)慣成就的，一個(gè)自律、愛學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進(jìn)取的孩子，他的未來也不會(huì)太差。雙減之后，孩子沒有了補(bǔ)習(xí)，作業(yè)也少了，多了很多自主時(shí)間，我覺得這正是個(gè)好時(shí)機(jī)，可以借此督促孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，培養(yǎng)興趣愛好，為今后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
“雙減”后，學(xué)校減少書面家庭作業(yè)，但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會(huì)讓孩子堅(jiān)持練字，堅(jiān)持口算練習(xí)。晚飯后，我陪同孩子對(duì)在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，并做好課前預(yù)習(xí)。另外，我空余時(shí)間會(huì)和孩子共讀一本書，交流讀書心得和感受，希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
無論政策如何變更，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)方面的興趣對(duì)孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會(huì)利用周末時(shí)間，陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，訓(xùn)練他們的恒心和毅力，讓孩子健康、自信、陽光的生活。
“雙減”政策已經(jīng)實(shí)施百日，孩子學(xué)業(yè)確實(shí)減輕了不少，有充足的時(shí)間做一些自己喜歡的事情，但是我們家長也要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，握好手中的.“牽引繩”，積極配合學(xué)校，與老師一起攜手，幫助孩子走上更好的人生路。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇八
最近，我國實(shí)行的“三寬雙減政策”引發(fā)了熱議，該政策旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)生和家長的壓力。作為家長，我深有體會(huì)地感受到了這一政策的積極影響。在我看來，三寬雙減政策為我和我的孩子帶來了許多積極的變化和體驗(yàn)。
二、減負(fù)情感的釋放
在三寬雙減政策的推動(dòng)下，學(xué)生們的課程安排得到了一定的改善。學(xué)生們不再需要背負(fù)過多的功課壓力，可以有更多的時(shí)間去參與各種興趣社團(tuán)、活動(dòng)和課外班。這為我和我的孩子們創(chuàng)造了更多的選擇和機(jī)會(huì)，使我們能夠更好地發(fā)展他們的興趣愛好和特長。我家的孩子很喜歡音樂，參加了音樂班后，他們能夠更專注地學(xué)習(xí)和享受音樂，同樣對(duì)其他興趣課程也是如此。減負(fù)政策使孩子們的心理壓力得以釋放，他們能夠更加開心和快樂地成長。
三、溝通的加強(qiáng)
三寬雙減政策推動(dòng)了學(xué)校和家長之間的溝通與交流。學(xué)校定期組織家長會(huì)議，向家長們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展。此外，學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)家長參觀學(xué)校，促進(jìn)家校合作，使學(xué)生和家長感受到了雙方的關(guān)心和支持。在這個(gè)過程中，我和其他家長得以更全面地了解孩子們的學(xué)習(xí)和成長情況，也更能與學(xué)校共同協(xié)商、解決問題。這種溝通和交流的增加，為孩子們的教育提供了更好的保障。
四、家庭的和諧氛圍
過去，由于過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我家的孩子常常抱怨壓力大、沒有時(shí)間休息和玩耍。他們的不滿和焦慮經(jīng)常反映在家庭中，導(dǎo)致家庭氛圍緊張。而在三寬雙減政策的推動(dòng)下，孩子們的壓力減少了，他們有更多的時(shí)間與家人相處，參加家庭活動(dòng)。這一改變大大增加了我們家庭的和諧氛圍。我們可以一起享受晚餐、進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)和參觀展覽等，這些活動(dòng)不僅讓我們更好地相互了解和交流，還有助于加強(qiáng)家庭成員之間的情感紐帶。
五、培養(yǎng)的全面素質(zhì)
三寬雙減政策的推動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。減少的壓力和時(shí)間讓他們能夠更多地參與各種各樣的活動(dòng)，培養(yǎng)多種興趣和技能。比如，我的孩子們除了學(xué)習(xí)音樂，還參加了舞蹈、書畫和體育等活動(dòng)。這樣的多樣性讓他們更全面地發(fā)展自己，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力等。在這個(gè)過程中，他們不僅能夠更好地了解自己的興趣和能力，也更加自信、獨(dú)立和成熟。
六、結(jié)語
三寬雙減政策給我和我的孩子們帶來了許多積極的變化和體驗(yàn)。孩子們的壓力減少了，與家人之間的互動(dòng)增多，全面素質(zhì)的培養(yǎng)也得到了加強(qiáng)。我相信，隨著這一政策的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)生和家長們將能夠體驗(yàn)到更多的改善和發(fā)展。我將一如既往地支持并積極參與到這個(gè)過程中，為孩子們的成長提供更好的環(huán)境和支持。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇一
近年來，中國教育系統(tǒng)逐漸推行雙減政策，以減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)的時(shí)間。作為學(xué)生家長，我們不僅擔(dān)負(fù)著教育孩子的責(zé)任，也需要積極參與學(xué)校舉辦的家長會(huì)，了解雙減政策的具體情況，以更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。最近，我參加了學(xué)校舉辦的一次雙減政策家長會(huì)，獲益匪淺，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到雙減政策的重要性和價(jià)值
在家長會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了雙減政策的背景和意義。通過減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和縮短校外培訓(xùn)的時(shí)間，可以讓學(xué)生更好地享受快樂的校園生活，培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人素質(zhì)。這讓我深有感觸，明白了雙減政策帶來的積極影響。作為家長，我們應(yīng)支持和配合學(xué)校落實(shí)雙減政策，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
第二段：了解了學(xué)校的具體措施和進(jìn)展
在家長會(huì)上，學(xué)校向家長們介紹了實(shí)施雙減政策的具體措施和進(jìn)展情況。學(xué)校表示將削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加課程間隔時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性。此外，學(xué)校還將限制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程的時(shí)間和范圍，確保學(xué)生能夠更好地利用自己的時(shí)間進(jìn)行綜合素質(zhì)的提高。我對(duì)學(xué)校采取的措施感到滿意，并認(rèn)為這有助于孩子們充分利用課堂時(shí)間，不再需要過多的晚上補(bǔ)習(xí)。
第三段：了解了學(xué)生家庭教育的重要性并加強(qiáng)了溝通
學(xué)校在家長會(huì)上還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家庭教育在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們應(yīng)該營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子溝通交流，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過這次家長會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了自己在家庭教育中的不足，決心加強(qiáng)與孩子的溝通，做一個(gè)更好的家長。
第四段：學(xué)會(huì)了更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃
家長會(huì)上，學(xué)校還向家長們介紹了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃。學(xué)校強(qiáng)調(diào)了合理的作息時(shí)間、高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)男菹?，?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和身心健康都有著積極的影響。通過學(xué)校的指導(dǎo)，我明白了學(xué)生并不需要過多的補(bǔ)習(xí)和額外的培訓(xùn)，只需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，就能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：增強(qiáng)了家校合作意識(shí)
通過這次家長會(huì)，我深刻體會(huì)到了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。家長和學(xué)校應(yīng)該保持良好的溝通渠道，形成合力，配合學(xué)校的工作，共同幫助孩子健康成長。我將以更積極的態(tài)度參與學(xué)校的活動(dòng)，并與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，為孩子的教育努力。
綜上所述，參加雙減政策家長會(huì)讓我受益匪淺。通過了解雙減政策的重要性和價(jià)值，了解學(xué)校的具體措施和進(jìn)展情況，加強(qiáng)了家庭教育和孩子的溝通，學(xué)會(huì)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃，并增強(qiáng)了家校合作意識(shí)。作為家長，我們應(yīng)積極參與學(xué)校的活動(dòng)，為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，才能讓孩子擁有更好的成長環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇二
今年8月國家頒布出臺(tái)了“雙減”政策并迅速落地。這是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，昨天我也認(rèn)真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。
首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么?；A(chǔ)教育必須堅(jiān)持教育的公益屬性，不能把“良心的事業(yè)＂，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護(hù)公平正義來講，教育公平是社會(huì)公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利＂。
二是對(duì)家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重干擾，帶來了一系列教育觀念的扭曲。實(shí)施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人，不是應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)的“跑馬場(chǎng)＂。減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，走出＂短視化、功利化”教育的困境。
第二，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減＂政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施“超前學(xué)習(xí)＂超標(biāo)學(xué)習(xí)＂，成為贏得客戶的不二法門。實(shí)施“雙減＂政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的＂加法＂。
三是對(duì)教育方法再認(rèn)識(shí)。功利化、短視化的`中小學(xué)教育，相信＂時(shí)間+汗水”，不尊重教育規(guī)律，不相信教育科學(xué)。實(shí)施“雙減”政策，是對(duì)教育規(guī)律的回歸。
第一，堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律?！皽p負(fù)”從根本上說，是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，改變單一的應(yīng)試教育局面，保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，這本身既有利于學(xué)生的健康成長，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
第二，堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長緣于對(duì)子女未來教育前景的不確定性，患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥＂，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育，其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，以增加對(duì)未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康，甚至以犧牲孩子身心健康為代價(jià)。
第三，堅(jiān)持知行合一規(guī)律。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅需要掌握書本知識(shí)，更需要通過實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)其智慧的發(fā)展。實(shí)施“雙減＂政策，必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)，在減少大量單調(diào)、重復(fù)、低效的知識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，著力加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐教育。
第四，堅(jiān)持因材施教規(guī)律。實(shí)施“雙減”政策，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu)，在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵(lì)支持學(xué)校開展各種課后育人活動(dòng)，滿足學(xué)生的多樣化需求＂。這里，必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。
作為家長，首先要克服自己的焦慮，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念，引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展，有健康的體魄，陽光的性格，建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結(jié)合，為孩子共同創(chuàng)造一個(gè)良好寬松的成長氛圍。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇三
“雙減”政策的出臺(tái)落地，引發(fā)了社會(huì)關(guān)注與熱議。作為一名家長，我也同樣關(guān)注著政策落地后一系列的連鎖反應(yīng)，“雙減”政策落地，很多家長表示贊同，也有不少家長感到茫然失措，當(dāng)孩子教育不能再以補(bǔ)課形式進(jìn)行，家長在教育孩子過程中究竟應(yīng)該發(fā)揮著怎樣的作用，值得每位家長思考。
從孩子的角度來說，“雙減”政策最大的受益人孩子和家長?！半p減”政策即保障了孩子們正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了孩子們大量的課余時(shí)間。由于孩子們的精力有限，在課間時(shí)間無法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來有長遠(yuǎn)的好處。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法超前培訓(xùn)，減輕了家庭教育負(fù)擔(dān)，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
作為家長，我相信“雙減”政策是國家持續(xù)的教育改革中的堅(jiān)實(shí)一步。能夠經(jīng)歷并參與到國家的教育改革中，我們也充滿信心和期待。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇四
其實(shí)我作為家長的意見的話，我覺得我是希望孩子能減負(fù)的，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子的壓力是特別大的，而且這個(gè)東西的`話就是這個(gè)樣子的，也希望未來所以說孩子都能開開心心的，但是我覺得這個(gè)是不太可能的，因?yàn)楝F(xiàn)在本來壓力就比較大，然后大人會(huì)把自己的壓力強(qiáng)加到小孩子身上。孩子應(yīng)該在德智體全面發(fā)展，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有時(shí)間鍛煉身體，沒有戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，成天學(xué)習(xí)，壓力山大，現(xiàn)在減負(fù)了，孩子高興，讓孩子身心更健康，讓孩子有一定自主空間。孩子的人生應(yīng)該由他們自己做主。建議給孩子減負(fù)，少留一些課后作業(yè)，多一些課外活動(dòng)。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇五
近年來，我國針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“雙減政策”正式實(shí)施，家長們也正在經(jīng)歷著一場(chǎng)思維方式的轉(zhuǎn)變。這項(xiàng)政策意味著學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上無法繼續(xù)依賴大量的培訓(xùn)班，家長們開始尋找新的教育方式。在這個(gè)過程中，讓我們一起探討一下“雙減政策”的影響以及家長的心得體會(huì)和建議。
二、政策的影響
“雙減政策”要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得從事學(xué)科類的培訓(xùn)，只能提供特長類的課程。這意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)方面要更加依賴學(xué)校教育，而不是過度依賴培訓(xùn)班。這對(duì)一些家長來說，可能會(huì)感到迷茫和擔(dān)憂。
三、家長的心得體會(huì)
面對(duì)這一政策，家長們也在思考如何給孩子提供更好的教育資源。一位家長表示，現(xiàn)在她更加注重和孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的興趣和需求，以便更好地規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另一位家長意識(shí)到要培養(yǎng)孩子的自主性和自律性，讓他們學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間和安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、家長的建議
隨著“雙減政策”的實(shí)施，家長們提出了一些建議。首先，他們希望學(xué)校能提供更多的選修課程和俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的選擇和發(fā)展空間。其次，他們呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注教育問題，提出更多解決方案，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。最后，他們希望政府能加大對(duì)學(xué)校教育的投入，提高教育質(zhì)量，減輕家長的教育壓力。
五、總結(jié)
盡管“雙減政策”給家長們帶來了一些困惑和焦慮，但也給教育帶來了轉(zhuǎn)變和機(jī)遇。家長們逐漸意識(shí)到培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的重要性，開始更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求和個(gè)性發(fā)展。在家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力下，相信我們能夠找到更適合孩子的教育方式，讓他們真正成為有思想、有品質(zhì)的社會(huì)棟梁之才。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇六
“雙減”其實(shí)只是減少了課內(nèi)的作業(yè)，以及課外的補(bǔ)課任務(wù)，但卻并沒有減少家長的責(zé)任，因此，作為家長一定要知道，“雙減”并沒有減少作為家長所需要做到的責(zé)任，從另外的角度來說，家長的責(zé)任反而是增加了的。在為孩子減負(fù)的過程中，如何讓家長們踏踏實(shí)實(shí)地放棄“內(nèi)卷”，是更加值得關(guān)注的問題。家長的教育觀念和教育行為的改變是決定“雙減”政策能否落地的關(guān)鍵因素。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個(gè)健康、善良、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會(huì)生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，對(duì)社會(huì)和國家作出貢獻(xiàn)，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇七
今年xx月xx日，國家印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡稱“雙減”政策?！半p減”政策的實(shí)施，引發(fā)廣泛熱度。一方面確實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力，有更多的課外放松時(shí)間，還孩子一個(gè)健康快樂的童年；另一方面父母壓力驟增，放學(xué)時(shí)間延遲，課后作業(yè)驟減，孩子學(xué)習(xí)情況家長很難掌握。如何權(quán)衡新的教育政策，既讓孩子有放松的時(shí)間，又能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)，我們是這樣做的：
這一場(chǎng)教育的改革，我們不是旁觀者，而是親歷者?！半p減”政策實(shí)施，主要目的在于減輕孩子課業(yè)壓力，但并不等同于減輕父母責(zé)任。家長永遠(yuǎn)是孩子成長的第一責(zé)任人，面對(duì)“雙減”我們需要更新教育理念，密切家校聯(lián)系，融洽家庭氛圍、指導(dǎo)孩子合理安排在家時(shí)間。
陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?！惫磐駚?，優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，往往是由他們的好習(xí)慣成就的，一個(gè)自律、愛學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進(jìn)取的孩子，他的未來也不會(huì)太差。雙減之后，孩子沒有了補(bǔ)習(xí)，作業(yè)也少了，多了很多自主時(shí)間，我覺得這正是個(gè)好時(shí)機(jī)，可以借此督促孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，培養(yǎng)興趣愛好，為今后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
“雙減”后，學(xué)校減少書面家庭作業(yè)，但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會(huì)讓孩子堅(jiān)持練字，堅(jiān)持口算練習(xí)。晚飯后，我陪同孩子對(duì)在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，并做好課前預(yù)習(xí)。另外，我空余時(shí)間會(huì)和孩子共讀一本書，交流讀書心得和感受，希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
無論政策如何變更，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)方面的興趣對(duì)孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會(huì)利用周末時(shí)間，陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，訓(xùn)練他們的恒心和毅力，讓孩子健康、自信、陽光的生活。
“雙減”政策已經(jīng)實(shí)施百日，孩子學(xué)業(yè)確實(shí)減輕了不少，有充足的時(shí)間做一些自己喜歡的事情，但是我們家長也要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，握好手中的.“牽引繩”，積極配合學(xué)校，與老師一起攜手，幫助孩子走上更好的人生路。
家長對(duì)雙減政策的心得體會(huì)篇八
最近，我國實(shí)行的“三寬雙減政策”引發(fā)了熱議，該政策旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)生和家長的壓力。作為家長，我深有體會(huì)地感受到了這一政策的積極影響。在我看來，三寬雙減政策為我和我的孩子帶來了許多積極的變化和體驗(yàn)。
二、減負(fù)情感的釋放
在三寬雙減政策的推動(dòng)下，學(xué)生們的課程安排得到了一定的改善。學(xué)生們不再需要背負(fù)過多的功課壓力，可以有更多的時(shí)間去參與各種興趣社團(tuán)、活動(dòng)和課外班。這為我和我的孩子們創(chuàng)造了更多的選擇和機(jī)會(huì)，使我們能夠更好地發(fā)展他們的興趣愛好和特長。我家的孩子很喜歡音樂，參加了音樂班后，他們能夠更專注地學(xué)習(xí)和享受音樂，同樣對(duì)其他興趣課程也是如此。減負(fù)政策使孩子們的心理壓力得以釋放，他們能夠更加開心和快樂地成長。
三、溝通的加強(qiáng)
三寬雙減政策推動(dòng)了學(xué)校和家長之間的溝通與交流。學(xué)校定期組織家長會(huì)議，向家長們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展。此外，學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)家長參觀學(xué)校，促進(jìn)家校合作，使學(xué)生和家長感受到了雙方的關(guān)心和支持。在這個(gè)過程中，我和其他家長得以更全面地了解孩子們的學(xué)習(xí)和成長情況，也更能與學(xué)校共同協(xié)商、解決問題。這種溝通和交流的增加，為孩子們的教育提供了更好的保障。
四、家庭的和諧氛圍
過去，由于過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我家的孩子常常抱怨壓力大、沒有時(shí)間休息和玩耍。他們的不滿和焦慮經(jīng)常反映在家庭中，導(dǎo)致家庭氛圍緊張。而在三寬雙減政策的推動(dòng)下，孩子們的壓力減少了，他們有更多的時(shí)間與家人相處，參加家庭活動(dòng)。這一改變大大增加了我們家庭的和諧氛圍。我們可以一起享受晚餐、進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)和參觀展覽等，這些活動(dòng)不僅讓我們更好地相互了解和交流，還有助于加強(qiáng)家庭成員之間的情感紐帶。
五、培養(yǎng)的全面素質(zhì)
三寬雙減政策的推動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。減少的壓力和時(shí)間讓他們能夠更多地參與各種各樣的活動(dòng)，培養(yǎng)多種興趣和技能。比如，我的孩子們除了學(xué)習(xí)音樂，還參加了舞蹈、書畫和體育等活動(dòng)。這樣的多樣性讓他們更全面地發(fā)展自己，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力等。在這個(gè)過程中，他們不僅能夠更好地了解自己的興趣和能力，也更加自信、獨(dú)立和成熟。
六、結(jié)語
三寬雙減政策給我和我的孩子們帶來了許多積極的變化和體驗(yàn)。孩子們的壓力減少了，與家人之間的互動(dòng)增多，全面素質(zhì)的培養(yǎng)也得到了加強(qiáng)。我相信，隨著這一政策的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)生和家長們將能夠體驗(yàn)到更多的改善和發(fā)展。我將一如既往地支持并積極參與到這個(gè)過程中，為孩子們的成長提供更好的環(huán)境和支持。