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行為規(guī)范月活動總結篇一
自國家頒布新的中小學生守則，中小學生日常行為規(guī)范以來，特別是市教育局關于學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育通知下達以后，我校對此工作進行認真的部署、組織、落實，各項工作做的扎實而有效?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
本學期初，我校召開專門的會議，具體安排《學生在校一日常規(guī)》的學習，落實事宜。校長負責本次活動的領導，督導工作，各班主任負責本班學生的學習，落實工作，其他教師協(xié)助任教班級搞好這次活動。學校將《學生在校一日常規(guī)》放在每個班級內，供學生參照學習，學校利用知識競賽等形式，從不同的.角度，不同的方面對常規(guī)加以宣傳，幫助學生，特別是低年級學生正確理解常規(guī)各條款的含義。各班主任則利用班會、黑板報等形式，組織學生認真學習常規(guī)。學校還對高年級學生規(guī)范進行了競賽測試，公開評分。
在掀起學習背誦規(guī)范的同時，我校把落實守則，規(guī)范作為這次活動的重中之重。從我做起，從小事做起。早上，同學一到校，就開始打掃衛(wèi)生區(qū)，把整個校園清掃的一塵不染。為使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生，講文明的好習慣，學校進行了衛(wèi)生，紀律量化評比，即地面、門窗、墻壁、桌凳、黑板報、衛(wèi)生區(qū)、個人衛(wèi)生、品德、安全、站隊、共分十項，每項滿分為十分，有問題者，酌情扣分，趙校長親自監(jiān)督，一日數檢查，一天一評比，一周一小結。優(yōu)者表揚，次者批評，一周之后，整個校園變的潔凈，美麗。孩子們用自己的雙手美化著校園，凈化著校園，更凈化著學生每個人的心靈。
通過規(guī)范的學習落實，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。知道珍惜一滴水，節(jié)約一度電。懂得要保護環(huán)境，珍愛生命，做到了待人文明有禮。學校提出了弘揚孝的美德，為自己的父母洗洗腳、梳梳頭、捶捶背的倡議后，受到了家長的一致好評。校園里好人好事不斷涌現(xiàn)，關心他人，快樂自己已成為一道亮麗的風景線。
通過各項活動的開展，我校落實守則，規(guī)范收到了預期的效果。這次競賽展示了我校學習守則規(guī)范結下的豐碩成果，弘揚了正氣，也是同學們努力學習，積極進取，落實規(guī)范的縮影。
行為規(guī)范月活動總結篇二
高等院校是為國家培養(yǎng)人才的場所，是建設社會主義精神文明的陣地，青年學生應當講文明、講禮貌，自覺遵守《大學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)優(yōu)良的品德。
一、課堂行為規(guī)范。
1、學生應提前10分鐘到達上課地點，做好上課準備；若遲到，應先報告，老師允許后方可進入教室；上課要遵守課堂紀律，專心聽講，不做與課程無關的事。
2、上課時應衣著大方，夏天不穿背心、短褲、拖鞋進入教室。
3、對課堂教具、設備要加以愛護，不要隨便移動，更不得損害。要節(jié)約用電，離開教室時應隨手關燈。
4、教室內外要保持清潔，不準吸煙、隨地吐痰，亂扔紙屑、果皮等雜物；不準將食物帶入教學場所。
5、課堂上，不得隨便接打手機，應將手機關閉或設為靜音。
二、校園行為規(guī)范。
1、學生平時要儀表整潔、舉止有禮；與他人交談時應注意談吐文明，使用禮貌用語；男女生之間要文明交往，自尊、自重，不得在公共場所有不文明舉止。
2、師生相遇，學生應主動打招呼。進老師辦公室應先敲門或打招呼，經老師允許后方可入內。
3、愛護公共財物，愛護學校的一草一木，不折花，不踐踏草坪，不亂扔垃圾，自覺維護校園綠化、美化、凈化。
4、提倡健康的文化生活，不得購買、出借、傳閱內容反動和淫穢的書刊、圖片、音像制品等；不隨意張貼小廣告；不推銷商品。
5、保持校內環(huán)境的安靜，不在宿舍區(qū)和教學、科研、辦公區(qū)內進行影響師生工作、學習和休息的體育、文娛活動。
三、公共場所行為規(guī)范。
（一）圖書館。
1、圖書館開放時要有秩序地進館，要盡量放輕腳步，以免影響他人。
2、借閱圖書時不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。
3、不要替他人代占座位；對閱覽室里的書刊，閱后應及時放回原處，不要一人同時占用幾本雜志，以妨礙其他同學借閱。
4、不在圖書雜志上亂寫亂畫，更不得拆撕書刊。
（二）會場。
1、準時參加會議，不遲到、不無故缺席。
2、自覺維護會場秩序，服從會議統(tǒng)一指揮，遵守會場紀律，不做與會議無關的事情。
3、愛護公共設施，保持會場清潔。
4、散會時，有秩序地離開會場，不要搶先、擁擠，避免造成混亂和意外事故。
（三）運動場。
1、參觀比賽要遵守有關運動場地規(guī)則。
2、做文明觀眾，尊重裁判和工作人員，自覺遵守并維護運動場的秩序，服從指揮，注意自身安全，不鼓倒掌、喝倒彩。
（四）食堂。
1、就餐者要遵守食堂就餐時間，自覺排隊，不得插隊和擁擠。
2、就餐時不要將腳蹺在凳子上，不準在桌凳上亂寫亂劃。
3、要愛惜糧食，剩飯菜須倒入泔水缸，不得隨便亂扔；不要將飯菜端回宿舍用餐。
（五）校園外。
1、乘車主動購票，給老、幼、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。
2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不違章騎車，過馬路自覺走人行橫道。
3、愛護公共設施、古跡；愛護莊稼、花草、樹木；保護有益動物。
4、見義勇為，對違反社會公德的行為，要進行勸阻。
四、宿舍行為規(guī)范。
1、自覺遵守宿舍各項管理制度，服從公寓員、輔導員、學生干部的管理、檢查。
2、遇到停水、停電等突發(fā)事件時要保持冷靜，通過學生干部或管理、值班人員及時解決問題，嚴禁起哄滋事，嚴防發(fā)生意外。
3、宿舍內要加強團結，互相關心，互相愛護，互相幫助，相鄰宿舍的同學要互相尊重、友好交往。
4、遵守作息制度，按時起床，按時就寢；嚴禁夜不歸宿，嚴禁私自留他人居?。徊坏迷谒奚釁^(qū)喧嘩、打鬧，不得放大音響設備的音量。
5、宿舍里要注意語言文明，不講臟話；嚴禁將易燃、易爆的物品帶回宿舍；宿舍內嚴禁使用大功率電器，嚴禁私拉亂接電源；嚴禁吸煙、酗酒。
6、增強自我防范意識，提高警惕，防火防盜。休息或外出時要關鎖好門、窗，公物壞了要及時報修。發(fā)現(xiàn)可疑人員要立即詢問、報告，確保宿舍治安安全。
7、保持宿舍整潔。起床后要及時整理內務，打掃宿舍衛(wèi)生。
五、網絡行為規(guī)范。
1、遵守相關法律規(guī)定，不散布、傳播謠言，不瀏覽、發(fā)布不良信息；不侮辱、欺詐和他人，不侵犯他人的'合法權益。
2、自覺維護公共信息安全，維護公共網絡安全，不制作、傳播計算機病毒，不非法侵入計算機信息系統(tǒng)，自覺維護網絡秩序。
3、正確運用網絡資源，善于網上學習，不沉溺網絡游戲。
4、增強自我保護意識，不在網上公開個人資料，不隨意約見網友，不參加無益身心健康的網絡活動。
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行為規(guī)范月活動總結篇三
到上周為止，學校“學生行為規(guī)范訓練月”活動已暫時告一段落。
本次活動，校長室高度重視，廣大師生積極參與，目前已取得了階段性成果。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
1、通過廣大師生的`共同參與，廣大同學的行為文明意識有了增強;。
2，通過訓練，校園中不文明行為少了，文明舉動多了;。
3、校園風氣有所好轉，學生精神面貌有較大改觀。
今天，我們召開無為一中學生行為規(guī)范訓練月總結表彰大會，總結行為規(guī)范訓練活動，表彰活動中涌現(xiàn)的先進集體和先進個人，同時對平時的行為習慣訓練問題提出明確要求。
借訓練月總結表彰大會這個平臺，我想和同學們談一談“中學階段學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育問題”。
這個問題又包括兩個方面：
一、為什么要進行日常行為規(guī)范訓練?
二、怎樣進行日常行為規(guī)范訓練?
先講第一個方面------為什么要進行日常行為規(guī)范訓練?
我們知道，學校是文明的搖籃，而文明的第一個標志是校園的整潔有序?？墒峭瑢W們想一想，我們的樓、科學館、學生公寓等等教學基礎設施，墻壁上滿是鞋底的黑印跡和足球撞擊的痕跡，桌凳上隨處可見龍飛鳳舞的字跡，消防設施遭破壞，玻璃門窗被打碎，臟話、粗話不絕于耳，蓄長發(fā)、著奇裝屢見不鮮。也許，呆得久了，我們的感覺麻木了;也許，見得多了，很多同學習以為常了;還有的同學可能不屑一顧：不就是那些細枝末節(jié)嗎?可我們應該懂得，細節(jié)決定成功;細枝末節(jié)決定我們的發(fā)展。古人說：“千里之行，始于足下。”古人還說：“一屋不歸，何以掃天下?！边@都是關于細節(jié)(或基礎)與成長關系的至理名言。
毋庸諱言，現(xiàn)在有一個過分強調成績而淡化行為規(guī)范的傾向，這是極端有害的。有一個故事，說：
一個人，坐在他的馬車上面朝北面，告訴遇見的人說他要到楚國去。
別人對他說：“您去楚國，楚國在南面，您為什么面向北走呢?”
他說：“我的馬好。”
別人又說：“您的馬雖然好，但這不是去楚國的路啊!”
他又說：“我的路費很充足?！?BR> 別人提醒他：“你的路費雖然多，但這不是去楚國的路啊!”
他又說：“給我駕車的人本領很高。”
他不知道方向錯了，趕路的條件越好，離楚國的距離就會越遠。這個故事正好說明：做人做事，必須有正確的方向。方向錯了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達到的目標就越遠。教育也是如此：一個在行為規(guī)范上有欠缺的人，擁有的知識越多，發(fā)揮的負面影響可能越大。
我們生活在校園中，校園是我們成長的搖籃、生活的樂園和精神的家園;校園環(huán)境怎樣，直接關系著我們成長的質量?！芭钌橹校环龆?白沙在涅，與之俱黑。”
開展以“愛校、規(guī)范、文明”為主題的學生行為規(guī)范訓練月活動，就是要優(yōu)化成長環(huán)境。我們要通過加強宣傳，提高認識;通過強化訓練，規(guī)范行為;通過開展中學生最基本的文明禮貌、道德行為養(yǎng)成教育，提高思想品德素質，創(chuàng)建和諧校園，塑造文明新人。
再講第二個方面------怎樣進行日常行為規(guī)范訓練?
新課程的學生觀認為，教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展;必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發(fā)展;必須關注學生的綜合素質，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。
根據這一觀點，當前學校德育工作必須抓好以下幾個方面：
1、要進行怎樣做人的教育。我認為，中學生首先不是成才成鳳問題，而是學會立足社會，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人問題。同學們，你們已具備了較強的自主意識和自主能力，并開始了對人生意義、人生道德和人生價值的思考與探索，今后能生活得有意義、有作為、有價值，首先學會怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學會如何尊重別人。學會做人，才能為自己成才打下良好的基礎。
2、要進行基礎文明行為的培養(yǎng)。對你們來說，所謂基礎文明行為就是符合學生行為規(guī)范的言語和行動。比如：“穿戴要樸素大方，頭發(fā)要干凈整齊，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是對中學生穿戴打扮的基本要求。再比如，怎樣與人說話，才能使人們關系融洽，達到交往的目的。這里很有學問，人們常說：“一句話說得好讓人笑，說得不好讓人跳?！彪m然說話內容千差萬別，但總是要使用禮貌語言，講話注意場合，態(tài)度要和藹。因此，活動月過后，我們依然要嚴格訓練，反復強化，突出一個“訓”字，使行為規(guī)范真正內化為同學們的直覺追求。
行為規(guī)范月活動總結篇四
本學期，學校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結如下：
一、以身立教，師德垂范。
學高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。
二、把學生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學校德育工作的主陣地。
（一）、構建得力的領導機構，加強教師規(guī)范引領作用。
1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動。
1、在開展一日常規(guī)訓練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓練力度。
小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習慣等方面進行訓練和教育。
3、訓練目標細化、具體化。
各班則由班主任與學生一起根據本年級本班的實際，對照《學校行為規(guī)范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內容。這樣使目標更細化，使內容更具體，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學生更易接受。如：對學生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節(jié)課的學習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復抓、反復講，同時讓學生根據自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓練，學生的文明休息得到很大的提高。
四、學校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內容和要求，通過家長學?；蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經?；?。
學生行為規(guī)范是一個反復抓，抓反復的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓練。一方面，學校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統(tǒng)目標。另一方面，根據實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學校德育工作。
（一）“禮儀教育”正行為。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
1.文明習慣養(yǎng)成教育。
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《汾水道小學學生一日常規(guī)》，讓學生明白做文明學生的準則；二是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。五是設立每周一為學校文明日，強化學生文明習慣。
2.設立禮儀崗、監(jiān)督崗。
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
七、與德育制度建設相結合，落實學生習慣養(yǎng)成教育。
繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡。視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出?！?、《升國旗制度》。使德育制度管理促進學生良好習慣的培養(yǎng)。
開展豐富多彩的教育活動，促進學生良好的行為習慣養(yǎng)成。
以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結活動收獲，交流教育體會。
（1）開展班級良好行為習慣積分儲蓄活動。
為使習慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學生自己動手設計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結合《德育規(guī)程》和《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》內容分學段幫助學生制定自我約束、評價目標。內容包括學習、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級以小組形式小結每位學生習慣養(yǎng)成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調動學生積極參與活動，班主任老師精心設計班級展示牌的內容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學生采用摘星等形式，豐富活動內容，每月學校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習慣小標兵活動在校園中蔚然成風。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學生自我管理中充分發(fā)揮了學生的主體性。
（2）傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學生，逐步形成良好的習慣。
我們開展了傳承中華民族文化精髓，學習誦讀《弟子規(guī)》《三字經》活動。學校統(tǒng)一印發(fā)教材，設立晨讀時間，落實誦讀，采用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內化為良好行為習慣。
(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
開展校園讀書活動，搭建教師、學生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
[學生日常行為規(guī)范教育總結]。
行為規(guī)范月活動總結篇五
自收到市委文明辦活動通知以來，質檢所黨支部牽頭，結合我所工作實際，制定了活動方案，細化分工，明確責任，確?；顒由钊胗行虻亻_展。
二、宣傳力度大，影響深遠。
我所積極發(fā)動全員參與，通過在公示欄、宣傳欄粘貼“八不”行為規(guī)范內容，讓大家可以時時看，處處學，耳濡目染，營造濃厚學習氛圍。借助led屏、微信群、qq群、短信等媒體多層次、多途徑宣傳“八不”行為規(guī)范，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著。
1、開展自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。針對“八不”行為規(guī)范內容，要求每位職工在思想中牢固樹立“八不”意識，在工作中、生活中切實履行“八不”行為規(guī)范。對身邊發(fā)生的不文明行為堅決說“不”，提醒大家共同遵守“八不”行為規(guī)范，做城市文明人。
2、舉辦“遵守“八不”行為規(guī)范，做城市文明人”為主題的討論學習會。組織所里職工，大家坐下來，面對面，談一談，聽領導講一講，進一步深入了解文明的重要性，做到入心入腦，并付諸行動。
3、結合支部會議、道德講堂，開展“遵守‘八不’行為規(guī)范，做城市文明人”知識宣貫，開展心得體會交流，寫學習心得。經過階段性的學習和實踐，大家都受益匪淺。
四、活動主要特點。
1、加強領導，全員參與。遵守“八不”行為規(guī)范是一項社會性、群眾性很強的活動，是社會主義核心價值觀落細落小落實的具體舉措。通過廣大干部職工的支持和參與，可以提高大家的文明素質，提高全所的整體素質。通過專人負責，形成制度，確保了活動的實效性和可持續(xù)性，使活動廣泛深入地開展起來。
2、結合實際，多渠道多形式開展。通過堅持面向全員，有全員向家屬延伸、向社會延伸，擴大影響面，讓文明廣泛拓展。由所搭建平臺，統(tǒng)一組織學習活動、志愿服務活動、道德講堂宣講等，充分調動職工積極性，使“八不”行為規(guī)范活動滲透到貫穿在大家工作生活的各個方面，成為大家自覺參與、自我教育、自我提高的過程。
3、營造氛圍，充分動員。通過召開好動員會、座談會，大力宣傳開展“遵守“八不”行為規(guī)范，做城市文明人”活動的重大意義和主要任務，倡導大家養(yǎng)成良好的行為習慣，將社會主義核心價值觀落到實處。
4、活動分階段，有條不紊持續(xù)開展?！白袷亍鞍瞬弧毙袨橐?guī)范，做城市文明人”的活動不會落幕，它將寫入單位的員工守則，融入每位職工的生活中。我所也將分階段及時總結經驗，增強單位間交流，并將該活動在我所創(chuàng)建文明單位的過程中持續(xù)開展下去。
行為規(guī)范月活動總結篇六
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭瑸榇蠹曳铡?BR> 要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。
行為規(guī)范月活動總結篇七
20_年節(jié)水宣傳周活動時間，今年活動的主題是“建設節(jié)水型城市，推動綠色低碳發(fā)展”。為了貫徹落實豐臺區(qū)水務局_，樹立人水和諧的節(jié)水理念，我社區(qū)根據街道城管科工作指示精神，開展了一系列的節(jié)水宣傳工作，具體工作情況如下：
一、活動主題。
以貫徹落實_區(qū)水務局《關于開展20_年節(jié)水宣傳周工作的通知》精神，樹立人水和諧的節(jié)水理念為宣傳重點，開展以“建設節(jié)水型城市，推動綠色低碳發(fā)展”為主題的宣傳周活動。倡導居民從我做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動節(jié)約每一滴水。
二、活動時間及地點。
1、活動時間：5月18日上午9點。
2、活動地點：萬_里小區(qū)健身廣場。
在社區(qū)健身廣場設立節(jié)水宣傳咨站1處，向居民進行宣傳與咨詢，并向居民現(xiàn)場發(fā)放宣傳材料及環(huán)保袋等。
3、活動規(guī)模：本次活動參與者包括了社區(qū)干部、黨員、熱心居民等30余人，通過廣泛宣傳節(jié)水的重要性，使節(jié)水更加深入人心，讓更多的人加入到節(jié)水的'隊伍中來。
三、活動開展情況。
5月15日開始進行節(jié)水宣傳，5月18日上午9點進行了集中宣傳，整個節(jié)水宣傳將持續(xù)到5月21日。我社區(qū)采取宣傳條幅1條、黑板報1塊、宣傳欄宣傳、發(fā)放宣傳材料50余份、張貼宣傳標語30余條、發(fā)放環(huán)保購物袋20個、橡膠手套10個，對今年的節(jié)水宣傳周進行深入廣泛的宣傳。
1、政策性宣傳。廣泛向居民宣傳發(fā)放豐臺區(qū)節(jié)約用水辦公室《致居民朋友們的一封信》。倡議廣大居民珍惜水資源，保護水資源，爭創(chuàng)節(jié)水型家庭，為把北京建設成為世界城市共同努力。
2、“全國城市節(jié)水宣傳周”宣傳口號的宣傳。包括“節(jié)水全民行動，共建生態(tài)家園、“節(jié)水減排，保護生態(tài)”、“加強城市節(jié)水，保障供水安全”等12條宣傳口號。我社區(qū)把宣傳口號寫成了宣傳標語共30余條，進行廣泛張貼宣傳。
通過向居民宣傳《致居民朋友們的一封信》，使居民了解我國水資源緊缺的現(xiàn)狀，介紹節(jié)約用水、合理用水的方法，在我們周圍營造一個人人愛水、人人節(jié)水的良好氛圍。
我社區(qū)將在今后的工作中，不斷地進行節(jié)水的宣傳，使節(jié)約用水更加深入人心。
行為規(guī)范月活動總結篇八
愛耳日的主題是“----”。為了提高學生愛耳護耳意識，預防和減少聽力損傷與耳病對生活質量地影響，青得里中心學校開展了系列教育宣傳活動。
自3月3日以來，學校利用校園廣播、教師進班宣傳的形式，向全校學生宣傳耳部養(yǎng)護的相關知識，增強了學生的自我保護意識。通過不同形式的宣傳教育，學生充分的了解了“愛耳日”的由來及愛耳護耳的重大意義，初步掌握了保護聽力的基本方法。同時，在宣傳教育的過程中，還向學生滲透了“愛心”教育，號召全體學生一起來關愛、幫助、溫暖聽力殘疾兒童，與他們交朋友并未他們做一些力所能及的事情。
通過宣傳教育，提高了學生愛耳護耳意識，同時還普及了聽力健康的科學知識。呵護聽力健康，享受安靜生活，聆聽和諧社會，攜手你我做起。
行為規(guī)范月活動總結篇九
一、指導思想：
為進一步加強學生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學生言行，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發(fā)展，使學校對學生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，特制定本實施方案：
二、活動口號：
做誠實人行規(guī)范事說文明話交正直友。
三、活動時間：
12月至學期末。
四、領導小組：
組長：zz。
副組長：zz、zz、zz。
成員：zz、zz、zz、zz及各班班主任。
五、活動目標：
1、熟知規(guī)章。
要求每個班主任利用夕會課和班團課認真組織學生學習,引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范，《中學生日常行為規(guī)范》、《海臨中學學生違紀處理規(guī)定》等規(guī)章制度的學習。
2、自我管理。
“管好自己的嘴——（不亂喊亂叫，不發(fā)出尖叫；不說污言穢語，不惡語傷人，不說臟話，不罵人；不隨地吐痰、不出口成‘臟’。校園三聲：文明之聲、和諧之聲、歡笑之聲；讀書聲、歌聲、笑聲）；管好自己的手——（手不亂摸：男女生之間頭、腰、注意距離；手不亂寫：不準寫字條傳紙條、不準在階梯教室，多媒體室等公共場合亂寫、手不亂動：動用他人物品，拿別人吃食；損壞公物、不亂扔垃圾；手不亂摘：果、葉、枝等）、管好自己的'腳——（腳不亂踢：門、墻、人、桌、椅；腳不亂踩：桌、椅、花、圃、不踐踏綠地、床；腳不亂跑：竄寢室、翻墻、圍欄）”。
3、督察到位。
德育室和學生會各班級將每周對各班學生的行為進行不定期查糾，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、提升文明素質。
通過一個多月的行為規(guī)范強化，要求學生自我檢查，自我完善，自我教育管理，能達到以下幾個標準：
（1）個人儀表：穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。不留長指甲，勤洗澡，搞好個人衛(wèi)生。
（2）個人行為：舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不抽煙，不打牌。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
（3）人際交往：使用禮貌用語，遇到教職工、來賓要主動問好。同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人。
（4）課間秩序：不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩。上下樓梯靠右行走。
（5）就餐秩序：就餐要排隊進入餐廳，不爭先恐后，就餐時盡量不要大聲說話和敲擊餐具，不要插隊買菜、帶菜，餐后保持地面清潔，不浪費。
（6）升旗儀式：尊敬國旗、國徽，唱響國歌，升國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。
（7）課間操：下課鈴響后，各班迅速有序排隊進入操場，根據體育組的安排有序、有效地進行鍛煉。
（8）放學秩序：乘車回家的學生，按序上下車，不得再到校園各處亂竄或在路上攤點旁逗留。
（9）上課秩序：課間做好上課前的準備工作，不要在課間進行劇烈活動，以保證上課鈴響后安靜的坐在座位上等候上課。要愛護室內的設施設備，保持室內清潔衛(wèi)生。不得攜帶與課堂無關的東西，更不允許在課堂上吃零食，尤其是體育課和在多媒體教室上課。
（10）強化住宿生守則，嚴肅住宿生紀律。相關老師每天對寢室進行督察、考核，及時反映、及時公布，月初和月底進行一次衛(wèi)生大掃除，強化衛(wèi)生、內務管理。
五、活動措施：
1、動員：德育例會上，召開“行為規(guī)范強化教育”的活動啟動儀式，由校長講話并做此次教育活動的動員。
2、問題學生專題教育講座。政教處將對全校問題學生進行重新摸排，實施“德育導師制”并對問題學生進行專題教育。密切關注問題學生的學習和生活情況，把他們的違紀現(xiàn)象減少到最小程度。
3、平時值周老師檢查、考核；學生會查糾；校長室、德育室抽查。
4、充分利用課外活動、班團課等平時時間進行教育。
5、建立班級評估制度，平時考核。一月一考評，一月一小結。
7、組織學生進行《海臨中學日常行為規(guī)范》等考試。
8、政教處將根據班級上交材料、檢查結果、學生違紀行為等對各班進行行為規(guī)范強化教育月綜合評比。
行為規(guī)范月活動總結篇十
學生日常行為規(guī)范工作的情況總結一直以來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習貫徹“十六大”精神，結合思政科的德育工作意見和學校工作計劃，從學校和學生實際出發(fā)，圍繞《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本內容，以少先隊工作為主陣地，以“弘揚中華美德、爭當現(xiàn)代公民”主題教育為載體，采取切實有效的措施，努力營造良好的“教書育人、管理育人、服務育人”的氛圍。
根據思政科關于《關于開展中小學生日常行為規(guī)范檢查的通知》的要求，我校迅速成立了以鄭蕙校長為組長、分管德育的副校長為副組長、總務主任、少先隊輔導員、各級組長、少先隊大隊干部為組員的自查工作小組，制定自查工作方案，對學生的行為習慣、學校規(guī)章制度、校容校貌進行了相關的自查工作，現(xiàn)對具體情況總結如下：
1、制度建全。
除了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》外，我校根據學生的實際情況制定了《冼村小學一日須知》、《午休管理制度》、《文明班評比制度》等制度，對學生校內外的行為準則提出要求。
2、落實有力。
德育工作做的是學生的思想工作，影響的是學生的人生觀、世界觀、價值觀，改變的`是學生的行為習慣，是一項長期、反復而艱巨的工作，它不可能立竿見影，一蹴而就，只能從方方面面入手、從點點滴滴做起。我校不僅利用課堂教學、主題班（隊）會、專題講座、開展綜合實踐活動等對學生進行德育，還充分利用國旗下講話、宣傳欄、紅領巾廣播站、班級板報等宣傳陣地，結合重大節(jié)日，挖掘各種教育的素材，對學生進行環(huán)境教育、愛國主義和民族精神教育。通過每月一主題的墻報評比、每周一重點的學生行為抽查，每周一次的文明班評比活動，促進班集體的形成、班級文化建設和學生行為習慣的養(yǎng)成，促進學校的精神文明建設，使學生達到自我管理、自我教育、自我學習、自我發(fā)展、自我服務的目的。對于學生出現(xiàn)的行為偏差，學校利用紅領巾廣播站及時進行糾正，促進良好行為習慣的形成；對于在校園生活中涌現(xiàn)的好人好事大力進行宣傳，發(fā)揮良好行為的榜樣作用，體現(xiàn)德育的正面導向功能。經過全體師生的共同努力，學生的日常行為習慣有了很大的進步：
（1）校內，學生逐漸養(yǎng)成推廣普通話的習慣，以說普通話為榮，把說普通話、寫規(guī)范字變成一種自覺的行動，使普通話成為全體學生的日常用語，并把說普通話、寫規(guī)范字同愛國主義教育結合起來，堅決維護祖國語言的純潔與健康。
（2）學生逐漸養(yǎng)成在校內輕聲細語的習慣，高聲在課室內喧嘩的現(xiàn)象逐漸減少，學生以不影響他人休息生活為榮，并把它作為檢查個人道德修養(yǎng)水平的一個評價指標。
（3）學生的文明禮儀習慣越來越好。每天清晨當雄壯的國歌唱響的時候，所有學生都能夠按照升旗儀式的要求站在原地，面向國旗行禮；校園內，遇到老師、來賓能夠主動地向他們問好?！澳谩薄ⅰ皩Σ黄稹?、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語隨處可聞。
（4）校園小主人翁的意識越來越濃。隨手撿起地面上遺落的紙屑、隨手擰緊尚未緊閉的用水開關、隨時提醒他人尚未注意的不文明行為的意識越來越強。
3、環(huán)境優(yōu)美。
近幾年來，我校的環(huán)境建設得到很大的改觀，校園內綠樹如茵景色宜人，成為鳥兒棲息的快樂家園；校園文化建設布局合理、處處散發(fā)出育人的芬芳；操場、通道、墻壁到處干凈整潔，學生的衛(wèi)生保潔意識也越來越強。
以上，是我校檢查小組在自查中對學校工作充分肯定的一面，但是，我們還清楚地認識到以下幾個客觀存在的問題對學生行為習慣的負面影響是不容忽視的，它們也決定著我校今后工作的復雜性和艱巨性：
1、學生家長不良行為習慣對孩子的影響；
2、社區(qū)環(huán)境對孩子的不良影響；
3、社區(qū)居民（特別是部分流動人口）對校園內部環(huán)境衛(wèi)生的影響。
20xx年11月2日星期四。
行為規(guī)范月活動總結篇十一
三月份是“學雷鋒、守規(guī)范”實踐月，我校以進一步加強思想道德建設，全面提高少年兒童的基礎文明素質為目標，教育與引導少年兒童積極投入學雷鋒活動，堅持“學雷鋒，樹新風”，自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》，努力建立優(yōu)良校風和優(yōu)良學風。
“學雷鋒、守規(guī)范”實踐月活動貫徹了實踐的精神，知行統(tǒng)一，在認真學習與領會雷鋒事跡及精神品質，牢記與掌握規(guī)范內容與實質的基礎上，落實幾項行動，并以此為開端，把“學雷鋒、守規(guī)范”活動長久堅持下去。我校具體做了以下幾點：1、開展一次學雷鋒慶三八黑板報評比活動。2、開展了一次綠化、美化清掃校園行動。3、開展一次“學雷鋒、守規(guī)范”的主題班會活動。
為了開展好這一系列的活動，具體方法如下：
1、動之以情。以雷鋒動人事跡的學習與宣傳，打動少年兒童的心。通過班會等多種形式學習雷鋒，了解雷鋒，理解雷鋒的精神實質。把雷鋒真實地、完整地交給少年兒童，并在少年兒童心中扎根，取得思想、心理上的認同感，產生發(fā)自內心的驅動力。
2、曉之以理。重新學習《小學生日常行為規(guī)范》，以新穎多樣的形式讓學生牢記規(guī)范內容，掌握精神實質。重點講清規(guī)范的具體含義及為什么要守規(guī)范的道理。把學雷鋒與守規(guī)范結合起來，把規(guī)范條款對學生的要求內化為學生對自己的要求，并自覺遵守。
3、導之以行。在深入學習與宣傳的基礎上，引導少年兒童把學雷鋒守規(guī)范落實于行動之中。各中隊組織少年兒童開展形式多樣、內容豐富的學雷鋒實踐活動，四年級同學在學校無安排的情況下自覺打掃廁所衛(wèi)生，受到全校師生的一致好評。四年級同學的這種做法值得我們全校師生學習。
在這次活動中，
行為規(guī)范教育月雖然已經結束，但這項工作將貫穿在我們整個學期。在總結成績的同時，我們還應看到在同學們身上還存在許多不規(guī)范的行為需要我們去改正，如還是能發(fā)現(xiàn)帶零食進學校、亂丟包裝殼現(xiàn)象、跑鬧打逗行為、說臟話行為以及一些不該發(fā)生的打架行為等等，這些行為嚴重制約著同學們的進步與成長，影響著我們學校榮譽與發(fā)展，在此，向全體同學提出以下三點希望：
吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
二、做一個守規(guī)的人。俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在學校里，《守則》、《規(guī)范》就是我們日常行為的“規(guī)矩”。從身邊的一點一滴做起，是成才的關鍵，如果說通向成功的是一條高速公路，那么守則規(guī)范就好比是我們最有力的交通規(guī)則，它能保證我們始終向著目的地筆直行駛。
三、做一個良好習慣的人。良好的行為習慣是做人的起點,它將影響我們的一生。如果你的`行為習慣不文明，有亂丟亂扔、臟話脫口而出，無節(jié)制地追跑、打架、與社會上不三不四的人廝混等，你就會遭到大家的唾棄，被社會逐步淘汰。
同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，明確是非，才能有正確的道德觀念和道德行為，才能成為優(yōu)秀的小學生。我相信，經過同學們的共同努力，我們的校園文明之花一定會處處綻放。
為全面貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學生身心健康發(fā)展。進一步規(guī)范管理，加強校風建設，爭做文明中學生，營造管理有序，舉止文明的濃厚氛圍。開學初九月份，在全校開展“行為規(guī)范教育月”活動。
我班積極參與了學《守則》背《規(guī)范》、“爭做規(guī)范小標兵”演講比賽等內容豐富、形式多樣的系列活動。進一步調動了同學們學習日常行為規(guī)范的積極性，規(guī)范自己的言行舉止，爭做文明中學生。
其次，注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，讓學生感知班集體的關愛和溫暖，通過班級的人性化管理，促使學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高了學生學規(guī)范、守規(guī)范的意識。營造了人人講文明，班班樹新風，文明之風吹遍校園的良好局面，使行為規(guī)范教育月主題活動廣泛深入地開展。
我們全體師生的攜手努力，每一個學生都能強烈地感受到優(yōu)美的環(huán)境中流露出的文明禮貌氣息，都能感受到每位中學生眉宇間展現(xiàn)出的優(yōu)雅氣質。相信這顆文明禮貌的種子一定會在我們班生根發(fā)芽、開花結果。
行為規(guī)范月活動總結篇十二
高等院校是為國家培養(yǎng)人才的場所，是建設社會主義精神文明的陣地，青年學生應當講文明、講禮貌，自覺遵守《大學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)優(yōu)良的品德。
一、課堂行為規(guī)范。
1、學生應提前10分鐘到達上課地點，做好上課準備；若遲到，應先報告，老師允許后方可進入教室；上課要遵守課堂紀律，專心聽講，不做與課程無關的事。
2、上課時應衣著大方，夏天不穿背心、短褲、拖鞋進入教室。
3、對課堂教具、設備要加以愛護，不要隨便移動，更不得損害。要節(jié)約用電，離開教室時應隨手關燈。
4、教室內外要保持清潔，不準吸煙、隨地吐痰，亂扔紙屑、果皮等雜物；不準將食物帶入教學場所。
5、課堂上，不得隨便接打手機，應將手機關閉或設為靜音。
二、校園行為規(guī)范。
1、學生平時要儀表整潔、舉止有禮；與他人交談時應注意談吐文明，使用禮貌用語；男女生之間要文明交往，自尊、自重，不得在公共場所有不文明舉止。
2、師生相遇，學生應主動打招呼。進老師辦公室應先敲門或打招呼，經老師允許后方可入內。
3、愛護公共財物，愛護學校的一草一木，不折花，不踐踏草坪，不亂扔垃圾，自覺維護校園綠化、美化、凈化。
4、提倡健康的文化生活，不得購買、出借、傳閱內容反動和淫穢的書刊、圖片、音像制品等；不隨意張貼小廣告；不推銷商品。
5、保持校內環(huán)境的安靜，不在宿舍區(qū)和教學、科研、辦公區(qū)內進行影響師生工作、學習和休息的體育、文娛活動。
三、公共場所行為規(guī)范。
（一）圖書館。
1、圖書館開放時要有秩序地進館，要盡量放輕腳步，以免影響他人。
2、借閱圖書時不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。
3、不要替他人代占座位；對閱覽室里的書刊，閱后應及時放回原處，不要一人同時占用幾本雜志，以妨礙其他同學借閱。
4、不在圖書雜志上亂寫亂畫，更不得拆撕書刊。
（二）會場。
1、準時參加會議，不遲到、不無故缺席。
2、自覺維護會場秩序，服從會議統(tǒng)一指揮，遵守會場紀律，不做與會議無關的事情。
3、愛護公共設施，保持會場清潔。
4、散會時，有秩序地離開會場，不要搶先、擁擠，避免造成混亂和意外事故。
（三）運動場。
1、參觀比賽要遵守有關運動場地規(guī)則。
2、做文明觀眾，尊重裁判和工作人員，自覺遵守并維護運動場的秩序，服從指揮，注意自身安全，不鼓倒掌、喝倒彩。
（四）食堂。
1、就餐者要遵守食堂就餐時間，自覺排隊，不得插隊和擁擠。
2、就餐時不要將腳蹺在凳子上，不準在桌凳上亂寫亂劃。
3、要愛惜糧食，剩飯菜須倒入泔水缸，不得隨便亂扔；不要將飯菜端回宿舍用餐。
（五）校園外。
1、乘車主動購票，給老、幼、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。
2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不違章騎車，過馬路自覺走人行橫道。
3、愛護公共設施、古跡；愛護莊稼、花草、樹木；保護有益動物。
4、見義勇為，對違反社會公德的行為，要進行勸阻。
四、宿舍行為規(guī)范。
1、自覺遵守宿舍各項管理制度，服從公寓員、輔導員、學生干部的管理、檢查。
2、遇到停水、停電等突發(fā)事件時要保持冷靜，通過學生干部或管理、值班人員及時解決問題，嚴禁起哄滋事，嚴防發(fā)生意外。
3、宿舍內要加強團結，互相關心，互相愛護，互相幫助，相鄰宿舍的同學要互相尊重、友好交往。
4、遵守作息制度，按時起床，按時就寢；嚴禁夜不歸宿，嚴禁私自留他人居??；不得在宿舍區(qū)喧嘩、打鬧，不得放大音響設備的音量。
5、宿舍里要注意語言文明，不講臟話；嚴禁將易燃、易爆的物品帶回宿舍；宿舍內嚴禁使用大功率電器，嚴禁私拉亂接電源；嚴禁吸煙、酗酒。
6、增強自我防范意識，提高警惕，防火防盜。休息或外出時要關鎖好門、窗，公物壞了要及時報修。發(fā)現(xiàn)可疑人員要立即詢問、報告，確保宿舍治安安全。
7、保持宿舍整潔。起床后要及時整理內務，打掃宿舍衛(wèi)生。
五、網絡行為規(guī)范。
1、遵守相關法律規(guī)定，不散布、傳播謠言，不瀏覽、發(fā)布不良信息；不侮辱、欺詐和他人，不侵犯他人的'合法權益。
2、自覺維護公共信息安全，維護公共網絡安全，不制作、傳播計算機病毒，不非法侵入計算機信息系統(tǒng)，自覺維護網絡秩序。
3、正確運用網絡資源，善于網上學習，不沉溺網絡游戲。
4、增強自我保護意識，不在網上公開個人資料，不隨意約見網友，不參加無益身心健康的網絡活動。
行為規(guī)范月活動總結篇十三
“學生行為規(guī)范教育”是學校德育的基礎工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學生學會規(guī)范的日常行為是提高全民族素質的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓練，少年養(yǎng)成。我校一直非常重視小學生行為規(guī)范的教育訓練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個學校的教育重點。行為規(guī)范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實；抓重點，促特色；抓總結，促內化”。結合上級文件精神，我校從素質教育出發(fā)，以教育學生學會做人為目標，從培養(yǎng)學生的責任感做起，開展了以學生的內化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學生的整體素質，在此同時學校的整體質量有了進一步的提高，下面從三個方面對學校在行為規(guī)范教育過程中作總結。
為使《小學生日常行為規(guī)范》的內容落到實處，我校根據本校實際情況，分階段、分層次進行實施。同時，注重相關德育課程的建設，全員育人措施落實。
１、學校與家長們共同協(xié)商教育內容，以此引導家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用開學的家長會，向家長宣傳心理健康知識，作個案分析，轉變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時從他們的內心需求出發(fā)，促使學生做事不偏激、行為不偏差。
２、我校的行為規(guī)范教育注重向社會延伸，積極鼓勵學生參加社會活動。
我們主動展示小學生的形象和風采。大隊部組織成立了校級志愿者服務隊，并邀請學生家長、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學生們參加“小公民宣傳活動”、“小衛(wèi)士保潔活動”、“小巡邏檢查活動”等，創(chuàng)設一切有利于學生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動作為提高學生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學生真正成為“社會人”，培養(yǎng)他們的社會責任感。
３、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進學生“內化”。
“只有能激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹谛袨橐?guī)范教育中，我們始終不忘學生的“主體”作用，努力創(chuàng)設能激發(fā)學生去進行自我教育的條件氛圍，讓學生在活動過程中自我認識、自我評價、自我調控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關鍵是相互督促、相互學習、共同努力提高。又如“小學生拒進網吧”、“爭做升旗手”等簽名活動，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學生的自我教育功能，促進了學生良好道德素質的內化，使學生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質和能力。
抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學校重視多方力量的整合，重視學生主體體驗，注重社會實踐活動。
１、搭建“內化”的活動舞臺。
德育內化的主體是學生，德育內化的載體和舞臺就是豐富多彩的實踐活動，讓學生去施展才華、表現(xiàn)自身價值。學校圍繞基礎道德教育主線，教育學生學會做人目標，以少先隊活動教育為主體。學生去實踐、體驗、比較，深化其道德情感，內化其行為規(guī)范。
２、組織“體驗”的實踐活動。
下階段，學校有計劃、有側重點地分年級組織學生參加社會活動，使學生了解社會、了解自然；學會欣賞、學會創(chuàng)造；懂得關心、懂得合作的綜合能力，讓學生走出學校、走進自然、走向社會，拓寬學生的視野，增強學生的能力，提高學生的素質，更是讓學生在活動中體驗良好行為習慣的養(yǎng)成意識。同時，各年級還采取相應的教育訓與指導措施，形成自我管理。在這種教育管理過程中，學生的良好習慣就潛移默化的養(yǎng)成了。借以鞏固本次活動的成效。
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂。”對一所學校，創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標，不斷推進教育教學改革，以培養(yǎng)廣大師生。
首先，創(chuàng)新行為規(guī)范上的自主。包括自覺遵守文明禮儀，學習習慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個人衛(wèi)生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經過教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據本班的實際情況，有側重點的選擇。在教育活動中貫穿“自主教育”，體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫個案、經驗與教訓，組織開展主題暢談會，為進一步推進學生行為規(guī)范教育積累了寶貴的經驗。
雖然這次活動的時間很短，但由于組織得當，取得了良好的效果，學生的精神面貌有了很大的改觀。為進一步加以深化，我校將把此項工作安排到學校長期工作計劃之中，力爭使我校整體實力再提升一個臺階。
行為規(guī)范月活動總結篇十四
播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養(yǎng)成性格；養(yǎng)成性格可以成就未來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。本月，我校根據上級有關精神，結合自身實際，扎實地開展“行為規(guī)范月”活動，一個月來，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練的效果。
1、加強宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育，利用班會、板報、墻報等載體向學生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，貫徹《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》《中職生公約》，利用班會、課后對《守則》、《行為規(guī)范》《公約》進行理解、熟記，班委進行檢查。讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。
2、班會講座，明確是非。“行為規(guī)范月”活動啟動之后，我校經常性地運用思政課，舉行即時講座，對學生進行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范”、“法制”、“交通安全”等教育，讓學生明辨是非，知道什么是可以做應該做的，什么是不可以和不應該做的。同時，在班主任教師中開展班會評選展示活動。即，開展以“抓規(guī)范、講文明、重學習、促習慣”為主題的班會評選展示活動。各班主任積極組織，認真落實，學生的.行為規(guī)范養(yǎng)成訓練得到了有效的開展及落實。
3、細處著手，養(yǎng)成習慣。我校在“行為規(guī)范月”活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動，使學生在有序的訓練中養(yǎng)成良好的規(guī)范行為。如：開展了以“節(jié)約光榮，浪費可恥”為主題的黑板報評選展示活動，取得了良好的收效。
4、行為檢查、分段進行。由學生會、團委會各個班進行養(yǎng)成教育的行為檢查。檢查見到老師、客人怎么做，交給別人東西時怎么做；檢查行標準禮貌，課間十分鐘的活動；檢查使用文明用語，不打架、不罵街。通過檢查督促每一位學生認真遵守中職生生行為規(guī)范的每一條，使每一位學生對照規(guī)范找出自己的不足以便及時改正。
冰凍三尺，非一日之寒。學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統(tǒng)的長期的工程。我校將把“行為規(guī)范月”繼續(xù)延續(xù)下去，堅持不懈抓訓練，持之以恒成習慣。
行為規(guī)范月活動總結篇十五
為加強學生文明規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣、學習習慣，我們xx學校結合本校實際情況，從本學期開學初起，在全校開展了兩個月的“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育活動。
從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為，使他們在學校做有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家庭做有孝行、能自理、擔責任的好孩子，在社會做有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
學校主要通過示范法、實踐法、榜樣法等方式方法，對全校學生進行培養(yǎng)訓練，使其養(yǎng)成誠實、守信等良好的品質，基本形成良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣。
活動主題是：把習慣鑄成品格，讓文明常伴生活。
活動的主要內容是學生的行為規(guī)范和學習習慣。
20xx年9月—20xx年10月。
（一）逐條分解，狠抓學生的行為規(guī)范。
我們學校在9月和10月，通過國旗下講話、每天的班級晨會課這兩個宣傳陣地，將各種行為規(guī)范教育分解到每周和每天。
首先，我們由德育處根據本校的“行為規(guī)范養(yǎng)成月活動計劃”進行分解，分成很多條，然后每周由德育處楊琴主任通過家校路路通發(fā)給每位班主任，讓每位班主任在晨會課上“有話可說”，“有的放矢”進行教育。
其次，每位班主任根據德育處的安排，每天有重點地進行行為規(guī)范教育。每周的晨會內容中有鞏固性的教育內容，也有新的內容。
再次，我們要求班主任每天的晨會課先進行對前幾天學生行為情況的總結，然后提出新的要求。
兩個月中，我們進行的行為規(guī)范教育有以下內容：
1、校紀校規(guī)教育。目前八都學校學生的校紀校規(guī)有待進一步提高，因此通過本次“行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動，我校進一步完善本校校紀校規(guī)，對“學生一日常規(guī)”等作進一步完善。
2、文明禮儀教育。我們八都學校結合江蘇省“八禮四儀”要求，開展必要的'禮儀活動，引導學生增強禮儀意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。要把文明行為習慣的教育（排隊、就餐等）作為學校教育的基礎性工作，培養(yǎng)學生講禮貌、尊敬師長、尊老愛親的行為習慣，引導學生追求真善美，摒棄假惡丑。
3、勞動習慣教育。引導學生從身邊小事做起，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
4、心理健康教育。加強對小學生心理健康、人際交往的教育和行為指導。充分發(fā)揮學校心理輔導室的作用，通過主題班會、集體晨會等形式，做好新生入學的適應性教育。有針對性的開展心理健康教育和輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的習慣和能力。
5、健體習慣教育。加強學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做好兩操（課間操、眼保健操）。要求學生做操時態(tài)度認真、姿勢正確、整齊有序、步伐有力、精神面貌良好。要求學生堅持每天體育鍛煉1小時。
6、規(guī)范升旗儀式教育。學校按照《中華人民共和國國旗法》和《關于規(guī)范國歌奏唱禮儀的實施意見》的要求，進一步規(guī)范學校升旗儀式。要求學生做到集隊靜、快、齊，進退場有序，隊列整齊。
7、防治校園欺凌教育。引導學生建立和諧的人際關系，善待他人，與同學友愛互助。結合蘇州市和吳江區(qū)文件精神，我們認真做好防治中小學生欺凌和暴力教育，嚴厲整治校園內打架斗毆、以大欺小等嚴重違紀行為，杜絕涉校人身傷害惡性案件發(fā)生。我們還請法制副校長陳愛警官來學校進行“防欺凌反暴力”的專題講座。
8、遠離手機和網絡游戲。學校將制定校規(guī)，提倡學生不帶手機進入校園，并遠離網絡游戲。對沉迷手機成癮、瀏覽傳播不良信息內容的學生，依據學校相關規(guī)定，及時進行相應的懲戒和教育。
（二）樹立榜樣，讓“學生監(jiān)督員”參與管理。
為了取得更好管理效果，我們xx學校（小學部）結合本校實際情況，由各班班主任推薦兩名學生（一男一女）為“行為規(guī)范監(jiān)督員”。9月八都學校（小學部）全體行為規(guī)范監(jiān)督員（共52名）集中在新階梯教室進行了本學期第一次監(jiān)督員培訓會議。
會議上，德育處沈培英主任向每個監(jiān)督員提出了要求，并且下發(fā)了行為規(guī)范記錄本，要求每位監(jiān)督員把本班學生行為習慣方面的情況記錄下來，并及時報告班主任。班主任了解情況后，可以及時處理。我們希望每一個監(jiān)督員成為班主任的好助手。
10月下旬，我們進行了“行為規(guī)范小標兵”和“學習習慣小標兵”的評選。學校共評出“行為規(guī)范小標兵”和“學習習慣小標兵”44名，為他們頒發(fā)了獎狀。通過樹立先進典型，并充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。讓全校學生積極規(guī)范自己行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
（三）循序漸進，逐步培養(yǎng)良好學習習慣。
我們對照吳江區(qū)教育局普教科下發(fā)的通知，把學生各種學習習慣分解和學習，在班主任學習會上進行學習解讀，讓每位班主任自己心中先要有明確的學習習慣清單。然后通過晨會課和平時的教育活動，逐步滲透，潛移默化，慢慢地改變學生的行為習慣。
兩個月中，我們重點進行了下列學習習慣的培養(yǎng)：
（1）制定計劃的習慣。
（2）課前預習的習慣。
（3）課前準備的習慣。
我們要求學生每天上學前，在家自覺地檢查課本、練習本、文具是否都放在書包里。到校后，要自覺地將作業(yè)交給課代表，然后拿出書本聽從課代表安排進行早讀。上課前，要將課本、文具盒放在書桌右上角，安靜地等待老師來上課。
（4）認真聽課的習慣。
要求低年級學生學會專心聽講，遵守上課紀律，不做小動作，發(fā)言先舉手，不影響周邊同學聽課，不做與學習無關的事。
要求高年級學生上課時，要積極回答老師提出的問題，同時也要敢于表達自己的見解。
（5）認真作業(yè)的習慣。
（6）課后溫習的習慣。
（7）自主讀書的習慣。
我們深知，學生文明行為習慣、良好學習習慣的養(yǎng)成，是一項長期任務。我們八都學校將通過建立切合學校實際的長效機制，使“行為規(guī)范養(yǎng)成月”的成果不斷得到鞏固和深化，努力促進學生行為規(guī)范教育工作常態(tài)化，并不斷推進學生行為習慣邁上新臺階。
行為規(guī)范月活動總結篇十六
親愛的同學們：
菁菁校園，學子圣地，靠我們共同呵護，才能欣欣向榮；
莘莘學子，優(yōu)良學風，靠我們孜孜追求，才能碩果累累；
師生和諧，崇德尚紀，靠我們言行相隨，才能蔚然成風。
為了維護校園的神圣和高雅，樹立文明進取的五里界中學學子形象，在學校九月份日常行為規(guī)范月主題教育中體現(xiàn)良好的精神風貌，政教處同學特向全校學生發(fā)出倡議：
一、樹立愛校意識，以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
二、注意公共衛(wèi)生，杜絕隨地吐痰，亂扔垃圾，隨意踐踏草坪，在墻上亂涂亂畫等不文明現(xiàn)象。
三、上課要遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不隨意進出教室，嚴格執(zhí)行進出校門時間和請假制度，不影響正常的教學秩序，課間文明休息，不追逐打鬧。
四、教室內杜絕大聲喧嘩、打電話、吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生，養(yǎng)成有事及時向老師回報的習慣。
五、按時休息，不影響他人，不覬覦他人錢物，不亂倒污水，不亂放衣物，不亂張貼，保持宿舍干凈整潔。
六、排隊就餐，不浪費糧食，珍惜勞動成果；主動收拾餐具，不亂倒剩飯剩菜，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。
七、在校使用文明用語，不講粗俗話，談吐斯文，禮貌大方，關心他人，尊敬師長。
八、男女同學，自尊自愛，舉止文明，言行得當。
九、在校期間要儀容儀表規(guī)范得體，不穿奇裝異服，不帶首飾，不染發(fā)，公共場所不穿背心、拖鞋和運動短褲。
十、講究誠信，以正確的.心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為。
校園是我家，文明靠大家，為了使我們能夠更好地學習、生活，我們要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，力爭創(chuàng)造一個更加優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。
“辨別是非，追求真理；拒絕庸俗，弘揚美德；擯棄陋習，崇尚文明；端正態(tài)度，規(guī)范行為”，這是我們共同的口號！讓我們用行動去實踐我們的諾言。
政教處團支部。
行為規(guī)范月活動總結篇十七
本學期，學校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結如下：
學高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。
（一）、構建得力的領導機構，加強教師規(guī)范引領作用。
1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動。
1、在開展一日常規(guī)訓練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的'好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓練力度。
小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習慣等方面進行訓練和教育。
3、訓練目標細化、具體化。
各班則由班主任與學生一起根據本年級本班的實際，對照《學校行為規(guī)范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內容。這樣使目標更細化，使內容更具體，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學生更易接受。如：對學生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節(jié)課的學習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復抓、反復講，同時讓學生根據自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓練，學生的文明休息得到很大的提高。
學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內容和要求，通過家長學?；蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。
學生行為規(guī)范是一個反復抓，抓反復的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓練。一方面，學校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統(tǒng)目標。另一方面，根據實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
（一）“禮儀教育”正行為。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
1.文明習慣養(yǎng)成教育。
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《汾水道小學學生一日常規(guī)》，讓學生明白做文明學生的準則；二是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。五是設立每周一為學校文明日，強化學生文明習慣。
2.設立禮儀崗、監(jiān)督崗。
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡。視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出?！贰ⅰ渡龂熘贫取?。使德育制度管理促進學生良好習慣的培養(yǎng)。
開展豐富多彩的教育活動，促進學生良好的行為習慣養(yǎng)成。
以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結活動收獲，交流教育體會。
（1）開展班級良好行為習慣積分儲蓄活動。
為使習慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學生自己動手設計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結合《德育規(guī)程》和《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》內容分學段幫助學生制定自我約束、評價目標。內容包括學習、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級以小組形式小結每位學生習慣養(yǎng)成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調動學生積極參與活動，班主任老師精心設計班級展示牌的內容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學生采用摘星等形式，豐富活動內容，每月學校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習慣小標兵活動在校園中蔚然成風。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學生自我管理中充分發(fā)揮了學生的主體性。
（2）傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學生，逐步形成良好的習慣。
我們開展了傳承中華民族文化精髓，學習誦讀《弟子規(guī)》《三字經》活動。學校統(tǒng)一印發(fā)教材，設立晨讀時間，落實誦讀，采用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內化為良好行為習慣。
(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
開展校園讀書活動，搭建教師、學生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
行為規(guī)范月活動總結篇十八
在“全國交通安全日”即將來臨之際，11月28日下午，豐城市大隊組織工作人員來到豐城市實驗小學，開展了交通安全知識常識進校園活動。
為進一步增強學生的交通安全意識，大隊工作人員圍繞“社會協(xié)同治理、安全文明出行”活動主題精心策劃，通過擺放交通安全宣傳展板、上交通安全宣傳課、有獎知識問答、播放交通安全教育片、發(fā)放交通安全宣傳資料、交通安全體驗小游戲等方式，向學生宣傳交通安全法律法規(guī)常識，讓學生們在學習和游戲中形成人人學交通安全知識，人人遵守交通法規(guī)的良好氛圍。
此次活動，大隊共擺放交通安全宣傳展板8塊，發(fā)放各類交通安全宣傳資料500份，受教育師生達千余人，取得了較好的宣傳效果。
行為規(guī)范月活動總結篇十九
養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎教育。長期以來我重視抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，并把它作為德育工作的一個重要方面來抓。實踐證明，效果明顯。實踐中，我深深體會到：
學生的行為具有持續(xù)性和反復性?！氨鶅鋈叻且蝗罩别B(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網”。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程，須經常性地進行誘導、訓練；一種不良行為的`糾正，也須反復地進行指導、教育。所以對學生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因為“習慣成自然”是需要時間的，同時要注重師表形象，注重情感交流。
老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習慣，可能會出現(xiàn)在學生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做。教師的以身作則、為人師表至關重要。教師首先應該注意在學生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學生的問好，老師應該微笑點頭，碰到內向的學生，要盡量先跟他們打招呼。對于學生的幫助，我們應該親切地跟他們道聲“謝謝！”。如果老師有時說錯了或做錯了，也要敢于向學生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做示范，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學生的教育誘導也要“動之以情、曉之以理”，不能簡單地批語指責。通過情感的交流，學生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。
行為規(guī)范月活動總結篇二十
通過一學年的學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實施，我校學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效，能充分發(fā)揮教師在學生思想教育中的主導作用,同時依靠社會及其它力量，堅持不懈地強化對學生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓練，使小學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。現(xiàn)總結如下顯得越來越重要。
每學期開學第一周為行為規(guī)范教育周，利用這一周集中學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，并對學習的成果進行考核測試。
我校力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內涵。
俗話說，身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育、落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德學習，并評選出師德標兵與師德楷模，組織了師德交流良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為、習慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學生校內校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。通過班主任向家長詳細宣講學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
通過開展的.“愛護環(huán)境，美化校園”的活動。同學們對不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動的清掃掉，使他們從小就養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生，保護環(huán)境的意識和習慣，通過多種的實踐活動，如：組織學生參加公益勞動，組織學生參加各種知識競賽，組織學生參加體育比賽等，使小學在活動中確立了自主意識，自覺做到日常行為規(guī)范的要求。通過一些小的活動，讓他們知道其實養(yǎng)成教育是融入到生活的方方面面的。
通過以上的教育活動，培養(yǎng)了少年兒童基本的良好行為習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高了學習成績。
xxx中心小學。
20xx年6月。
行為規(guī)范月活動總結篇二十一
本學期開學前一個月，我校以《小學生日常行為規(guī)范》為基本線索，圍繞學生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，開展了日常行為規(guī)范教育活動，使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺的行動，現(xiàn)將養(yǎng)成教育活動總結如下。
堅持按學校要求對班級每位學生進行檢查與監(jiān)督，每周評比一次，與五星少年評比結合班級設立行為規(guī)范評比欄，表現(xiàn)好的就在行為習慣評價表中加一顆紅色標志，每周在評比欄上進行公布。通過引導學生開展“爭當五星少年”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。這樣一來，班風、顯著改善。每天堅持晨讀、放學路隊唱歌、每天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學生形成靜心學習的習慣，把學校真正建設成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學習氛圍和文明的生活環(huán)境。
通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成了家校合力、齊抓共管的局面。此項活動加強了學校與家長的聯(lián)系，拉近了教師與家長的關系，征集了到家長們對學校的眾多寶貴的意見和建議，對我校的進一步發(fā)展起到很大的促進作用。通過這一活動的開展，我們能對存在的極少數問題進行及時的解決。另外，班主任和家長每隔兩天進行一次溝通，了解學生在家的.表現(xiàn)，同時，將學生在校情況及時反饋給家長。在此基礎上，班主任充分調動家長規(guī)范學生行為的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將家長的一些好做法、好措施、好經驗通過家長會等方式及時地推薦給其他的家長，規(guī)范學生的行為，從點滴做起，從家長做起，從教師做起，從學生的自我做起，收到了令人滿意的效果。
我校開展的《小學生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育比賽和演講，讀書演講和安全知識競賽等，并且取得了較好的成績。通過師生的共同努力，我們看到了學生行為的深刻變化，看到了學校的校風、學風在明顯好轉，看到了一個個文明、向上、奮進的集體，聽到了家長、社會的一致好評和贊揚，得到了學生精神面貌和學習成績提高的雙豐收。
總之，良好習慣的培養(yǎng)，會使學生在日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需要，就會變?yōu)橐龑Ш图钗覀冃枰木窳α俊?BR> 行為規(guī)范月活動總結篇二十二
學生行為習慣的培養(yǎng)，就是針對學生在校情況，結合學校常規(guī)，制定出班級一日常規(guī)。這一常規(guī)包括：早讀，課前準備，午間休息，課間休息和衛(wèi)生習慣這五方面。只有做到這五個基本方面，才能改善課堂紀律，提高課堂的學習效率。早讀：對于早讀，我對學生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。剛開學的時候，一些行為習慣，學習習慣偏差的學生經常吵鬧，不愿意讀書，老師不在，教室里亂糟糟，值班干部根本管不住。我就進行紀律教育，要求班干部以身作則，做好榜樣。眼到是對全體學生提出的，早晨時間很少，要提高效率，到校后，就要眼疾手快地拿出早讀的書，跟著值日班長讀書?？诘绞菍π〗M長，課代表提出的。早晨，他們要收本子，事情很多，所以一定要跟著大家一起讀，才能有效果。心到是對一些學習中等的學生提出的。晨讀應該是效果最好的，要鞏固學到的知識，就要用心去讀，這樣才能提高成績。
課前準備：對于學生來說是準備上課的前奏。如何讓他們做到心靜，著實讓我傷了一回腦筋。后來，我在翻閱學生的'規(guī)章制度時發(fā)現(xiàn)里面的要求和明確具體。因此，我就以此為準則，預備鈴響要求他們讀。一個星期下來，大多數同學都能背出預備鈴響該做到的各項規(guī)定，大家要求都明確了，自然也朝著這方面去努力，效果有了，上課效率也提高了。
午間休息：孩子總有貪玩的天性,如何使他們玩的開心，又不影響上課和寫作業(yè)呢？我提出這樣一個要求：吃飯十分鐘，休息十分鐘，玩耍二十分鐘，再休息十分鐘，給他們玩的機會，但在玩的時間上稍做控制和提醒，這樣給了他們放松，有不影響上課。在前后休息的二十分鐘里，讓他們可以休息，也可以訂正一下當天的作業(yè)，也可反饋當天上課的情況，真是一舉兩得。
課間休息和衛(wèi)生方面是相聯(lián)系的。一方面要求學生注意文明休息，一方面也要求他們注意保持班級和個人的衛(wèi)生。每天值日班長發(fā)揮了很大的作用，他們的督促即培養(yǎng)了自身的一種好的行為習慣的意識，也加強了課間和衛(wèi)生的管理。
總之，行為規(guī)范要常抓不懈。只要從小事抓起，才能切實做好行為習慣的培養(yǎng)。行為習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，關鍵在于我們班主任的細心發(fā)現(xiàn)，細致工作，及正確引導。愿我們都來做這樣的有心人，真正培養(yǎng)出行為習慣，道德品質各方面都過得硬的合格的小學生。
行為規(guī)范月活動總結篇一
自國家頒布新的中小學生守則，中小學生日常行為規(guī)范以來，特別是市教育局關于學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育通知下達以后，我校對此工作進行認真的部署、組織、落實，各項工作做的扎實而有效?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
本學期初，我校召開專門的會議，具體安排《學生在校一日常規(guī)》的學習，落實事宜。校長負責本次活動的領導，督導工作，各班主任負責本班學生的學習，落實工作，其他教師協(xié)助任教班級搞好這次活動。學校將《學生在校一日常規(guī)》放在每個班級內，供學生參照學習，學校利用知識競賽等形式，從不同的.角度，不同的方面對常規(guī)加以宣傳，幫助學生，特別是低年級學生正確理解常規(guī)各條款的含義。各班主任則利用班會、黑板報等形式，組織學生認真學習常規(guī)。學校還對高年級學生規(guī)范進行了競賽測試，公開評分。
在掀起學習背誦規(guī)范的同時，我校把落實守則，規(guī)范作為這次活動的重中之重。從我做起，從小事做起。早上，同學一到校，就開始打掃衛(wèi)生區(qū)，把整個校園清掃的一塵不染。為使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生，講文明的好習慣，學校進行了衛(wèi)生，紀律量化評比，即地面、門窗、墻壁、桌凳、黑板報、衛(wèi)生區(qū)、個人衛(wèi)生、品德、安全、站隊、共分十項，每項滿分為十分，有問題者，酌情扣分，趙校長親自監(jiān)督，一日數檢查，一天一評比，一周一小結。優(yōu)者表揚，次者批評，一周之后，整個校園變的潔凈，美麗。孩子們用自己的雙手美化著校園，凈化著校園，更凈化著學生每個人的心靈。
通過規(guī)范的學習落實，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。知道珍惜一滴水，節(jié)約一度電。懂得要保護環(huán)境，珍愛生命，做到了待人文明有禮。學校提出了弘揚孝的美德，為自己的父母洗洗腳、梳梳頭、捶捶背的倡議后，受到了家長的一致好評。校園里好人好事不斷涌現(xiàn)，關心他人，快樂自己已成為一道亮麗的風景線。
通過各項活動的開展，我校落實守則，規(guī)范收到了預期的效果。這次競賽展示了我校學習守則規(guī)范結下的豐碩成果，弘揚了正氣，也是同學們努力學習，積極進取，落實規(guī)范的縮影。
行為規(guī)范月活動總結篇二
高等院校是為國家培養(yǎng)人才的場所，是建設社會主義精神文明的陣地，青年學生應當講文明、講禮貌，自覺遵守《大學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)優(yōu)良的品德。
一、課堂行為規(guī)范。
1、學生應提前10分鐘到達上課地點，做好上課準備；若遲到，應先報告，老師允許后方可進入教室；上課要遵守課堂紀律，專心聽講，不做與課程無關的事。
2、上課時應衣著大方，夏天不穿背心、短褲、拖鞋進入教室。
3、對課堂教具、設備要加以愛護，不要隨便移動，更不得損害。要節(jié)約用電，離開教室時應隨手關燈。
4、教室內外要保持清潔，不準吸煙、隨地吐痰，亂扔紙屑、果皮等雜物；不準將食物帶入教學場所。
5、課堂上，不得隨便接打手機，應將手機關閉或設為靜音。
二、校園行為規(guī)范。
1、學生平時要儀表整潔、舉止有禮；與他人交談時應注意談吐文明，使用禮貌用語；男女生之間要文明交往，自尊、自重，不得在公共場所有不文明舉止。
2、師生相遇，學生應主動打招呼。進老師辦公室應先敲門或打招呼，經老師允許后方可入內。
3、愛護公共財物，愛護學校的一草一木，不折花，不踐踏草坪，不亂扔垃圾，自覺維護校園綠化、美化、凈化。
4、提倡健康的文化生活，不得購買、出借、傳閱內容反動和淫穢的書刊、圖片、音像制品等；不隨意張貼小廣告；不推銷商品。
5、保持校內環(huán)境的安靜，不在宿舍區(qū)和教學、科研、辦公區(qū)內進行影響師生工作、學習和休息的體育、文娛活動。
三、公共場所行為規(guī)范。
（一）圖書館。
1、圖書館開放時要有秩序地進館，要盡量放輕腳步，以免影響他人。
2、借閱圖書時不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。
3、不要替他人代占座位；對閱覽室里的書刊，閱后應及時放回原處，不要一人同時占用幾本雜志，以妨礙其他同學借閱。
4、不在圖書雜志上亂寫亂畫，更不得拆撕書刊。
（二）會場。
1、準時參加會議，不遲到、不無故缺席。
2、自覺維護會場秩序，服從會議統(tǒng)一指揮，遵守會場紀律，不做與會議無關的事情。
3、愛護公共設施，保持會場清潔。
4、散會時，有秩序地離開會場，不要搶先、擁擠，避免造成混亂和意外事故。
（三）運動場。
1、參觀比賽要遵守有關運動場地規(guī)則。
2、做文明觀眾，尊重裁判和工作人員，自覺遵守并維護運動場的秩序，服從指揮，注意自身安全，不鼓倒掌、喝倒彩。
（四）食堂。
1、就餐者要遵守食堂就餐時間，自覺排隊，不得插隊和擁擠。
2、就餐時不要將腳蹺在凳子上，不準在桌凳上亂寫亂劃。
3、要愛惜糧食，剩飯菜須倒入泔水缸，不得隨便亂扔；不要將飯菜端回宿舍用餐。
（五）校園外。
1、乘車主動購票，給老、幼、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。
2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不違章騎車，過馬路自覺走人行橫道。
3、愛護公共設施、古跡；愛護莊稼、花草、樹木；保護有益動物。
4、見義勇為，對違反社會公德的行為，要進行勸阻。
四、宿舍行為規(guī)范。
1、自覺遵守宿舍各項管理制度，服從公寓員、輔導員、學生干部的管理、檢查。
2、遇到停水、停電等突發(fā)事件時要保持冷靜，通過學生干部或管理、值班人員及時解決問題，嚴禁起哄滋事，嚴防發(fā)生意外。
3、宿舍內要加強團結，互相關心，互相愛護，互相幫助，相鄰宿舍的同學要互相尊重、友好交往。
4、遵守作息制度，按時起床，按時就寢；嚴禁夜不歸宿，嚴禁私自留他人居?。徊坏迷谒奚釁^(qū)喧嘩、打鬧，不得放大音響設備的音量。
5、宿舍里要注意語言文明，不講臟話；嚴禁將易燃、易爆的物品帶回宿舍；宿舍內嚴禁使用大功率電器，嚴禁私拉亂接電源；嚴禁吸煙、酗酒。
6、增強自我防范意識，提高警惕，防火防盜。休息或外出時要關鎖好門、窗，公物壞了要及時報修。發(fā)現(xiàn)可疑人員要立即詢問、報告，確保宿舍治安安全。
7、保持宿舍整潔。起床后要及時整理內務，打掃宿舍衛(wèi)生。
五、網絡行為規(guī)范。
1、遵守相關法律規(guī)定，不散布、傳播謠言，不瀏覽、發(fā)布不良信息；不侮辱、欺詐和他人，不侵犯他人的'合法權益。
2、自覺維護公共信息安全，維護公共網絡安全，不制作、傳播計算機病毒，不非法侵入計算機信息系統(tǒng)，自覺維護網絡秩序。
3、正確運用網絡資源，善于網上學習，不沉溺網絡游戲。
4、增強自我保護意識，不在網上公開個人資料，不隨意約見網友，不參加無益身心健康的網絡活動。
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行為規(guī)范月活動總結篇三
到上周為止，學校“學生行為規(guī)范訓練月”活動已暫時告一段落。
本次活動，校長室高度重視，廣大師生積極參與，目前已取得了階段性成果。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
1、通過廣大師生的`共同參與，廣大同學的行為文明意識有了增強;。
2，通過訓練，校園中不文明行為少了，文明舉動多了;。
3、校園風氣有所好轉，學生精神面貌有較大改觀。
今天，我們召開無為一中學生行為規(guī)范訓練月總結表彰大會，總結行為規(guī)范訓練活動，表彰活動中涌現(xiàn)的先進集體和先進個人，同時對平時的行為習慣訓練問題提出明確要求。
借訓練月總結表彰大會這個平臺，我想和同學們談一談“中學階段學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育問題”。
這個問題又包括兩個方面：
一、為什么要進行日常行為規(guī)范訓練?
二、怎樣進行日常行為規(guī)范訓練?
先講第一個方面------為什么要進行日常行為規(guī)范訓練?
我們知道，學校是文明的搖籃，而文明的第一個標志是校園的整潔有序?？墒峭瑢W們想一想，我們的樓、科學館、學生公寓等等教學基礎設施，墻壁上滿是鞋底的黑印跡和足球撞擊的痕跡，桌凳上隨處可見龍飛鳳舞的字跡，消防設施遭破壞，玻璃門窗被打碎，臟話、粗話不絕于耳，蓄長發(fā)、著奇裝屢見不鮮。也許，呆得久了，我們的感覺麻木了;也許，見得多了，很多同學習以為常了;還有的同學可能不屑一顧：不就是那些細枝末節(jié)嗎?可我們應該懂得，細節(jié)決定成功;細枝末節(jié)決定我們的發(fā)展。古人說：“千里之行，始于足下。”古人還說：“一屋不歸，何以掃天下?！边@都是關于細節(jié)(或基礎)與成長關系的至理名言。
毋庸諱言，現(xiàn)在有一個過分強調成績而淡化行為規(guī)范的傾向，這是極端有害的。有一個故事，說：
一個人，坐在他的馬車上面朝北面，告訴遇見的人說他要到楚國去。
別人對他說：“您去楚國，楚國在南面，您為什么面向北走呢?”
他說：“我的馬好。”
別人又說：“您的馬雖然好，但這不是去楚國的路啊!”
他又說：“我的路費很充足?！?BR> 別人提醒他：“你的路費雖然多，但這不是去楚國的路啊!”
他又說：“給我駕車的人本領很高。”
他不知道方向錯了，趕路的條件越好，離楚國的距離就會越遠。這個故事正好說明：做人做事，必須有正確的方向。方向錯了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達到的目標就越遠。教育也是如此：一個在行為規(guī)范上有欠缺的人，擁有的知識越多，發(fā)揮的負面影響可能越大。
我們生活在校園中，校園是我們成長的搖籃、生活的樂園和精神的家園;校園環(huán)境怎樣，直接關系著我們成長的質量?！芭钌橹校环龆?白沙在涅，與之俱黑。”
開展以“愛校、規(guī)范、文明”為主題的學生行為規(guī)范訓練月活動，就是要優(yōu)化成長環(huán)境。我們要通過加強宣傳，提高認識;通過強化訓練，規(guī)范行為;通過開展中學生最基本的文明禮貌、道德行為養(yǎng)成教育，提高思想品德素質，創(chuàng)建和諧校園，塑造文明新人。
再講第二個方面------怎樣進行日常行為規(guī)范訓練?
新課程的學生觀認為，教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展;必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發(fā)展;必須關注學生的綜合素質，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。
根據這一觀點，當前學校德育工作必須抓好以下幾個方面：
1、要進行怎樣做人的教育。我認為，中學生首先不是成才成鳳問題，而是學會立足社會，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人問題。同學們，你們已具備了較強的自主意識和自主能力，并開始了對人生意義、人生道德和人生價值的思考與探索，今后能生活得有意義、有作為、有價值，首先學會怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學會如何尊重別人。學會做人，才能為自己成才打下良好的基礎。
2、要進行基礎文明行為的培養(yǎng)。對你們來說，所謂基礎文明行為就是符合學生行為規(guī)范的言語和行動。比如：“穿戴要樸素大方，頭發(fā)要干凈整齊，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是對中學生穿戴打扮的基本要求。再比如，怎樣與人說話，才能使人們關系融洽，達到交往的目的。這里很有學問，人們常說：“一句話說得好讓人笑，說得不好讓人跳?！彪m然說話內容千差萬別，但總是要使用禮貌語言，講話注意場合，態(tài)度要和藹。因此，活動月過后，我們依然要嚴格訓練，反復強化，突出一個“訓”字，使行為規(guī)范真正內化為同學們的直覺追求。
行為規(guī)范月活動總結篇四
本學期，學校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結如下：
一、以身立教，師德垂范。
學高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。
二、把學生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學校德育工作的主陣地。
（一）、構建得力的領導機構，加強教師規(guī)范引領作用。
1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動。
1、在開展一日常規(guī)訓練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓練力度。
小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習慣等方面進行訓練和教育。
3、訓練目標細化、具體化。
各班則由班主任與學生一起根據本年級本班的實際，對照《學校行為規(guī)范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內容。這樣使目標更細化，使內容更具體，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學生更易接受。如：對學生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節(jié)課的學習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復抓、反復講，同時讓學生根據自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓練，學生的文明休息得到很大的提高。
四、學校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內容和要求，通過家長學?；蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經?；?。
學生行為規(guī)范是一個反復抓，抓反復的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓練。一方面，學校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統(tǒng)目標。另一方面，根據實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學校德育工作。
（一）“禮儀教育”正行為。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
1.文明習慣養(yǎng)成教育。
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《汾水道小學學生一日常規(guī)》，讓學生明白做文明學生的準則；二是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。五是設立每周一為學校文明日，強化學生文明習慣。
2.設立禮儀崗、監(jiān)督崗。
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
七、與德育制度建設相結合，落實學生習慣養(yǎng)成教育。
繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡。視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出?！?、《升國旗制度》。使德育制度管理促進學生良好習慣的培養(yǎng)。
開展豐富多彩的教育活動，促進學生良好的行為習慣養(yǎng)成。
以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結活動收獲，交流教育體會。
（1）開展班級良好行為習慣積分儲蓄活動。
為使習慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學生自己動手設計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結合《德育規(guī)程》和《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》內容分學段幫助學生制定自我約束、評價目標。內容包括學習、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級以小組形式小結每位學生習慣養(yǎng)成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調動學生積極參與活動，班主任老師精心設計班級展示牌的內容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學生采用摘星等形式，豐富活動內容，每月學校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習慣小標兵活動在校園中蔚然成風。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學生自我管理中充分發(fā)揮了學生的主體性。
（2）傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學生，逐步形成良好的習慣。
我們開展了傳承中華民族文化精髓，學習誦讀《弟子規(guī)》《三字經》活動。學校統(tǒng)一印發(fā)教材，設立晨讀時間，落實誦讀，采用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內化為良好行為習慣。
(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
開展校園讀書活動，搭建教師、學生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
[學生日常行為規(guī)范教育總結]。
行為規(guī)范月活動總結篇五
自收到市委文明辦活動通知以來，質檢所黨支部牽頭，結合我所工作實際，制定了活動方案，細化分工，明確責任，確?；顒由钊胗行虻亻_展。
二、宣傳力度大，影響深遠。
我所積極發(fā)動全員參與，通過在公示欄、宣傳欄粘貼“八不”行為規(guī)范內容，讓大家可以時時看，處處學，耳濡目染，營造濃厚學習氛圍。借助led屏、微信群、qq群、短信等媒體多層次、多途徑宣傳“八不”行為規(guī)范，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著。
1、開展自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。針對“八不”行為規(guī)范內容，要求每位職工在思想中牢固樹立“八不”意識，在工作中、生活中切實履行“八不”行為規(guī)范。對身邊發(fā)生的不文明行為堅決說“不”，提醒大家共同遵守“八不”行為規(guī)范，做城市文明人。
2、舉辦“遵守“八不”行為規(guī)范，做城市文明人”為主題的討論學習會。組織所里職工，大家坐下來，面對面，談一談，聽領導講一講，進一步深入了解文明的重要性，做到入心入腦，并付諸行動。
3、結合支部會議、道德講堂，開展“遵守‘八不’行為規(guī)范，做城市文明人”知識宣貫，開展心得體會交流，寫學習心得。經過階段性的學習和實踐，大家都受益匪淺。
四、活動主要特點。
1、加強領導，全員參與。遵守“八不”行為規(guī)范是一項社會性、群眾性很強的活動，是社會主義核心價值觀落細落小落實的具體舉措。通過廣大干部職工的支持和參與，可以提高大家的文明素質，提高全所的整體素質。通過專人負責，形成制度，確保了活動的實效性和可持續(xù)性，使活動廣泛深入地開展起來。
2、結合實際，多渠道多形式開展。通過堅持面向全員，有全員向家屬延伸、向社會延伸，擴大影響面，讓文明廣泛拓展。由所搭建平臺，統(tǒng)一組織學習活動、志愿服務活動、道德講堂宣講等，充分調動職工積極性，使“八不”行為規(guī)范活動滲透到貫穿在大家工作生活的各個方面，成為大家自覺參與、自我教育、自我提高的過程。
3、營造氛圍，充分動員。通過召開好動員會、座談會，大力宣傳開展“遵守“八不”行為規(guī)范，做城市文明人”活動的重大意義和主要任務，倡導大家養(yǎng)成良好的行為習慣，將社會主義核心價值觀落到實處。
4、活動分階段，有條不紊持續(xù)開展?！白袷亍鞍瞬弧毙袨橐?guī)范，做城市文明人”的活動不會落幕，它將寫入單位的員工守則，融入每位職工的生活中。我所也將分階段及時總結經驗，增強單位間交流，并將該活動在我所創(chuàng)建文明單位的過程中持續(xù)開展下去。
行為規(guī)范月活動總結篇六
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭瑸榇蠹曳铡?BR> 要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。
行為規(guī)范月活動總結篇七
20_年節(jié)水宣傳周活動時間，今年活動的主題是“建設節(jié)水型城市，推動綠色低碳發(fā)展”。為了貫徹落實豐臺區(qū)水務局_，樹立人水和諧的節(jié)水理念，我社區(qū)根據街道城管科工作指示精神，開展了一系列的節(jié)水宣傳工作，具體工作情況如下：
一、活動主題。
以貫徹落實_區(qū)水務局《關于開展20_年節(jié)水宣傳周工作的通知》精神，樹立人水和諧的節(jié)水理念為宣傳重點，開展以“建設節(jié)水型城市，推動綠色低碳發(fā)展”為主題的宣傳周活動。倡導居民從我做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動節(jié)約每一滴水。
二、活動時間及地點。
1、活動時間：5月18日上午9點。
2、活動地點：萬_里小區(qū)健身廣場。
在社區(qū)健身廣場設立節(jié)水宣傳咨站1處，向居民進行宣傳與咨詢，并向居民現(xiàn)場發(fā)放宣傳材料及環(huán)保袋等。
3、活動規(guī)模：本次活動參與者包括了社區(qū)干部、黨員、熱心居民等30余人，通過廣泛宣傳節(jié)水的重要性，使節(jié)水更加深入人心，讓更多的人加入到節(jié)水的'隊伍中來。
三、活動開展情況。
5月15日開始進行節(jié)水宣傳，5月18日上午9點進行了集中宣傳，整個節(jié)水宣傳將持續(xù)到5月21日。我社區(qū)采取宣傳條幅1條、黑板報1塊、宣傳欄宣傳、發(fā)放宣傳材料50余份、張貼宣傳標語30余條、發(fā)放環(huán)保購物袋20個、橡膠手套10個，對今年的節(jié)水宣傳周進行深入廣泛的宣傳。
1、政策性宣傳。廣泛向居民宣傳發(fā)放豐臺區(qū)節(jié)約用水辦公室《致居民朋友們的一封信》。倡議廣大居民珍惜水資源，保護水資源，爭創(chuàng)節(jié)水型家庭，為把北京建設成為世界城市共同努力。
2、“全國城市節(jié)水宣傳周”宣傳口號的宣傳。包括“節(jié)水全民行動，共建生態(tài)家園、“節(jié)水減排，保護生態(tài)”、“加強城市節(jié)水，保障供水安全”等12條宣傳口號。我社區(qū)把宣傳口號寫成了宣傳標語共30余條，進行廣泛張貼宣傳。
通過向居民宣傳《致居民朋友們的一封信》，使居民了解我國水資源緊缺的現(xiàn)狀，介紹節(jié)約用水、合理用水的方法，在我們周圍營造一個人人愛水、人人節(jié)水的良好氛圍。
我社區(qū)將在今后的工作中，不斷地進行節(jié)水的宣傳，使節(jié)約用水更加深入人心。
行為規(guī)范月活動總結篇八
愛耳日的主題是“----”。為了提高學生愛耳護耳意識，預防和減少聽力損傷與耳病對生活質量地影響，青得里中心學校開展了系列教育宣傳活動。
自3月3日以來，學校利用校園廣播、教師進班宣傳的形式，向全校學生宣傳耳部養(yǎng)護的相關知識，增強了學生的自我保護意識。通過不同形式的宣傳教育，學生充分的了解了“愛耳日”的由來及愛耳護耳的重大意義，初步掌握了保護聽力的基本方法。同時，在宣傳教育的過程中，還向學生滲透了“愛心”教育，號召全體學生一起來關愛、幫助、溫暖聽力殘疾兒童，與他們交朋友并未他們做一些力所能及的事情。
通過宣傳教育，提高了學生愛耳護耳意識，同時還普及了聽力健康的科學知識。呵護聽力健康，享受安靜生活，聆聽和諧社會，攜手你我做起。
行為規(guī)范月活動總結篇九
一、指導思想：
為進一步加強學生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學生言行，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發(fā)展，使學校對學生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，特制定本實施方案：
二、活動口號：
做誠實人行規(guī)范事說文明話交正直友。
三、活動時間：
12月至學期末。
四、領導小組：
組長：zz。
副組長：zz、zz、zz。
成員：zz、zz、zz、zz及各班班主任。
五、活動目標：
1、熟知規(guī)章。
要求每個班主任利用夕會課和班團課認真組織學生學習,引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范，《中學生日常行為規(guī)范》、《海臨中學學生違紀處理規(guī)定》等規(guī)章制度的學習。
2、自我管理。
“管好自己的嘴——（不亂喊亂叫，不發(fā)出尖叫；不說污言穢語，不惡語傷人，不說臟話，不罵人；不隨地吐痰、不出口成‘臟’。校園三聲：文明之聲、和諧之聲、歡笑之聲；讀書聲、歌聲、笑聲）；管好自己的手——（手不亂摸：男女生之間頭、腰、注意距離；手不亂寫：不準寫字條傳紙條、不準在階梯教室，多媒體室等公共場合亂寫、手不亂動：動用他人物品，拿別人吃食；損壞公物、不亂扔垃圾；手不亂摘：果、葉、枝等）、管好自己的'腳——（腳不亂踢：門、墻、人、桌、椅；腳不亂踩：桌、椅、花、圃、不踐踏綠地、床；腳不亂跑：竄寢室、翻墻、圍欄）”。
3、督察到位。
德育室和學生會各班級將每周對各班學生的行為進行不定期查糾，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、提升文明素質。
通過一個多月的行為規(guī)范強化，要求學生自我檢查，自我完善，自我教育管理，能達到以下幾個標準：
（1）個人儀表：穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。不留長指甲，勤洗澡，搞好個人衛(wèi)生。
（2）個人行為：舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不抽煙，不打牌。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
（3）人際交往：使用禮貌用語，遇到教職工、來賓要主動問好。同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人。
（4）課間秩序：不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩。上下樓梯靠右行走。
（5）就餐秩序：就餐要排隊進入餐廳，不爭先恐后，就餐時盡量不要大聲說話和敲擊餐具，不要插隊買菜、帶菜，餐后保持地面清潔，不浪費。
（6）升旗儀式：尊敬國旗、國徽，唱響國歌，升國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。
（7）課間操：下課鈴響后，各班迅速有序排隊進入操場，根據體育組的安排有序、有效地進行鍛煉。
（8）放學秩序：乘車回家的學生，按序上下車，不得再到校園各處亂竄或在路上攤點旁逗留。
（9）上課秩序：課間做好上課前的準備工作，不要在課間進行劇烈活動，以保證上課鈴響后安靜的坐在座位上等候上課。要愛護室內的設施設備，保持室內清潔衛(wèi)生。不得攜帶與課堂無關的東西，更不允許在課堂上吃零食，尤其是體育課和在多媒體教室上課。
（10）強化住宿生守則，嚴肅住宿生紀律。相關老師每天對寢室進行督察、考核，及時反映、及時公布，月初和月底進行一次衛(wèi)生大掃除，強化衛(wèi)生、內務管理。
五、活動措施：
1、動員：德育例會上，召開“行為規(guī)范強化教育”的活動啟動儀式，由校長講話并做此次教育活動的動員。
2、問題學生專題教育講座。政教處將對全校問題學生進行重新摸排，實施“德育導師制”并對問題學生進行專題教育。密切關注問題學生的學習和生活情況，把他們的違紀現(xiàn)象減少到最小程度。
3、平時值周老師檢查、考核；學生會查糾；校長室、德育室抽查。
4、充分利用課外活動、班團課等平時時間進行教育。
5、建立班級評估制度，平時考核。一月一考評，一月一小結。
7、組織學生進行《海臨中學日常行為規(guī)范》等考試。
8、政教處將根據班級上交材料、檢查結果、學生違紀行為等對各班進行行為規(guī)范強化教育月綜合評比。
行為規(guī)范月活動總結篇十
學生日常行為規(guī)范工作的情況總結一直以來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習貫徹“十六大”精神，結合思政科的德育工作意見和學校工作計劃，從學校和學生實際出發(fā)，圍繞《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本內容，以少先隊工作為主陣地，以“弘揚中華美德、爭當現(xiàn)代公民”主題教育為載體，采取切實有效的措施，努力營造良好的“教書育人、管理育人、服務育人”的氛圍。
根據思政科關于《關于開展中小學生日常行為規(guī)范檢查的通知》的要求，我校迅速成立了以鄭蕙校長為組長、分管德育的副校長為副組長、總務主任、少先隊輔導員、各級組長、少先隊大隊干部為組員的自查工作小組，制定自查工作方案，對學生的行為習慣、學校規(guī)章制度、校容校貌進行了相關的自查工作，現(xiàn)對具體情況總結如下：
1、制度建全。
除了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》外，我校根據學生的實際情況制定了《冼村小學一日須知》、《午休管理制度》、《文明班評比制度》等制度，對學生校內外的行為準則提出要求。
2、落實有力。
德育工作做的是學生的思想工作，影響的是學生的人生觀、世界觀、價值觀，改變的`是學生的行為習慣，是一項長期、反復而艱巨的工作，它不可能立竿見影，一蹴而就，只能從方方面面入手、從點點滴滴做起。我校不僅利用課堂教學、主題班（隊）會、專題講座、開展綜合實踐活動等對學生進行德育，還充分利用國旗下講話、宣傳欄、紅領巾廣播站、班級板報等宣傳陣地，結合重大節(jié)日，挖掘各種教育的素材，對學生進行環(huán)境教育、愛國主義和民族精神教育。通過每月一主題的墻報評比、每周一重點的學生行為抽查，每周一次的文明班評比活動，促進班集體的形成、班級文化建設和學生行為習慣的養(yǎng)成，促進學校的精神文明建設，使學生達到自我管理、自我教育、自我學習、自我發(fā)展、自我服務的目的。對于學生出現(xiàn)的行為偏差，學校利用紅領巾廣播站及時進行糾正，促進良好行為習慣的形成；對于在校園生活中涌現(xiàn)的好人好事大力進行宣傳，發(fā)揮良好行為的榜樣作用，體現(xiàn)德育的正面導向功能。經過全體師生的共同努力，學生的日常行為習慣有了很大的進步：
（1）校內，學生逐漸養(yǎng)成推廣普通話的習慣，以說普通話為榮，把說普通話、寫規(guī)范字變成一種自覺的行動，使普通話成為全體學生的日常用語，并把說普通話、寫規(guī)范字同愛國主義教育結合起來，堅決維護祖國語言的純潔與健康。
（2）學生逐漸養(yǎng)成在校內輕聲細語的習慣，高聲在課室內喧嘩的現(xiàn)象逐漸減少，學生以不影響他人休息生活為榮，并把它作為檢查個人道德修養(yǎng)水平的一個評價指標。
（3）學生的文明禮儀習慣越來越好。每天清晨當雄壯的國歌唱響的時候，所有學生都能夠按照升旗儀式的要求站在原地，面向國旗行禮；校園內，遇到老師、來賓能夠主動地向他們問好?！澳谩薄ⅰ皩Σ黄稹?、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語隨處可聞。
（4）校園小主人翁的意識越來越濃。隨手撿起地面上遺落的紙屑、隨手擰緊尚未緊閉的用水開關、隨時提醒他人尚未注意的不文明行為的意識越來越強。
3、環(huán)境優(yōu)美。
近幾年來，我校的環(huán)境建設得到很大的改觀，校園內綠樹如茵景色宜人，成為鳥兒棲息的快樂家園；校園文化建設布局合理、處處散發(fā)出育人的芬芳；操場、通道、墻壁到處干凈整潔，學生的衛(wèi)生保潔意識也越來越強。
以上，是我校檢查小組在自查中對學校工作充分肯定的一面，但是，我們還清楚地認識到以下幾個客觀存在的問題對學生行為習慣的負面影響是不容忽視的，它們也決定著我校今后工作的復雜性和艱巨性：
1、學生家長不良行為習慣對孩子的影響；
2、社區(qū)環(huán)境對孩子的不良影響；
3、社區(qū)居民（特別是部分流動人口）對校園內部環(huán)境衛(wèi)生的影響。
20xx年11月2日星期四。
行為規(guī)范月活動總結篇十一
三月份是“學雷鋒、守規(guī)范”實踐月，我校以進一步加強思想道德建設，全面提高少年兒童的基礎文明素質為目標，教育與引導少年兒童積極投入學雷鋒活動，堅持“學雷鋒，樹新風”，自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》，努力建立優(yōu)良校風和優(yōu)良學風。
“學雷鋒、守規(guī)范”實踐月活動貫徹了實踐的精神，知行統(tǒng)一，在認真學習與領會雷鋒事跡及精神品質，牢記與掌握規(guī)范內容與實質的基礎上，落實幾項行動，并以此為開端，把“學雷鋒、守規(guī)范”活動長久堅持下去。我校具體做了以下幾點：1、開展一次學雷鋒慶三八黑板報評比活動。2、開展了一次綠化、美化清掃校園行動。3、開展一次“學雷鋒、守規(guī)范”的主題班會活動。
為了開展好這一系列的活動，具體方法如下：
1、動之以情。以雷鋒動人事跡的學習與宣傳，打動少年兒童的心。通過班會等多種形式學習雷鋒，了解雷鋒，理解雷鋒的精神實質。把雷鋒真實地、完整地交給少年兒童，并在少年兒童心中扎根，取得思想、心理上的認同感，產生發(fā)自內心的驅動力。
2、曉之以理。重新學習《小學生日常行為規(guī)范》，以新穎多樣的形式讓學生牢記規(guī)范內容，掌握精神實質。重點講清規(guī)范的具體含義及為什么要守規(guī)范的道理。把學雷鋒與守規(guī)范結合起來，把規(guī)范條款對學生的要求內化為學生對自己的要求，并自覺遵守。
3、導之以行。在深入學習與宣傳的基礎上，引導少年兒童把學雷鋒守規(guī)范落實于行動之中。各中隊組織少年兒童開展形式多樣、內容豐富的學雷鋒實踐活動，四年級同學在學校無安排的情況下自覺打掃廁所衛(wèi)生，受到全校師生的一致好評。四年級同學的這種做法值得我們全校師生學習。
在這次活動中，
行為規(guī)范教育月雖然已經結束，但這項工作將貫穿在我們整個學期。在總結成績的同時，我們還應看到在同學們身上還存在許多不規(guī)范的行為需要我們去改正，如還是能發(fā)現(xiàn)帶零食進學校、亂丟包裝殼現(xiàn)象、跑鬧打逗行為、說臟話行為以及一些不該發(fā)生的打架行為等等，這些行為嚴重制約著同學們的進步與成長，影響著我們學校榮譽與發(fā)展，在此，向全體同學提出以下三點希望：
吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
二、做一個守規(guī)的人。俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在學校里，《守則》、《規(guī)范》就是我們日常行為的“規(guī)矩”。從身邊的一點一滴做起，是成才的關鍵，如果說通向成功的是一條高速公路，那么守則規(guī)范就好比是我們最有力的交通規(guī)則，它能保證我們始終向著目的地筆直行駛。
三、做一個良好習慣的人。良好的行為習慣是做人的起點,它將影響我們的一生。如果你的`行為習慣不文明，有亂丟亂扔、臟話脫口而出，無節(jié)制地追跑、打架、與社會上不三不四的人廝混等，你就會遭到大家的唾棄，被社會逐步淘汰。
同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，明確是非，才能有正確的道德觀念和道德行為，才能成為優(yōu)秀的小學生。我相信，經過同學們的共同努力，我們的校園文明之花一定會處處綻放。
為全面貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學生身心健康發(fā)展。進一步規(guī)范管理，加強校風建設，爭做文明中學生，營造管理有序，舉止文明的濃厚氛圍。開學初九月份，在全校開展“行為規(guī)范教育月”活動。
我班積極參與了學《守則》背《規(guī)范》、“爭做規(guī)范小標兵”演講比賽等內容豐富、形式多樣的系列活動。進一步調動了同學們學習日常行為規(guī)范的積極性，規(guī)范自己的言行舉止，爭做文明中學生。
其次，注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，讓學生感知班集體的關愛和溫暖，通過班級的人性化管理，促使學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高了學生學規(guī)范、守規(guī)范的意識。營造了人人講文明，班班樹新風，文明之風吹遍校園的良好局面，使行為規(guī)范教育月主題活動廣泛深入地開展。
我們全體師生的攜手努力，每一個學生都能強烈地感受到優(yōu)美的環(huán)境中流露出的文明禮貌氣息，都能感受到每位中學生眉宇間展現(xiàn)出的優(yōu)雅氣質。相信這顆文明禮貌的種子一定會在我們班生根發(fā)芽、開花結果。
行為規(guī)范月活動總結篇十二
高等院校是為國家培養(yǎng)人才的場所，是建設社會主義精神文明的陣地，青年學生應當講文明、講禮貌，自覺遵守《大學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)優(yōu)良的品德。
一、課堂行為規(guī)范。
1、學生應提前10分鐘到達上課地點，做好上課準備；若遲到，應先報告，老師允許后方可進入教室；上課要遵守課堂紀律，專心聽講，不做與課程無關的事。
2、上課時應衣著大方，夏天不穿背心、短褲、拖鞋進入教室。
3、對課堂教具、設備要加以愛護，不要隨便移動，更不得損害。要節(jié)約用電，離開教室時應隨手關燈。
4、教室內外要保持清潔，不準吸煙、隨地吐痰，亂扔紙屑、果皮等雜物；不準將食物帶入教學場所。
5、課堂上，不得隨便接打手機，應將手機關閉或設為靜音。
二、校園行為規(guī)范。
1、學生平時要儀表整潔、舉止有禮；與他人交談時應注意談吐文明，使用禮貌用語；男女生之間要文明交往，自尊、自重，不得在公共場所有不文明舉止。
2、師生相遇，學生應主動打招呼。進老師辦公室應先敲門或打招呼，經老師允許后方可入內。
3、愛護公共財物，愛護學校的一草一木，不折花，不踐踏草坪，不亂扔垃圾，自覺維護校園綠化、美化、凈化。
4、提倡健康的文化生活，不得購買、出借、傳閱內容反動和淫穢的書刊、圖片、音像制品等；不隨意張貼小廣告；不推銷商品。
5、保持校內環(huán)境的安靜，不在宿舍區(qū)和教學、科研、辦公區(qū)內進行影響師生工作、學習和休息的體育、文娛活動。
三、公共場所行為規(guī)范。
（一）圖書館。
1、圖書館開放時要有秩序地進館，要盡量放輕腳步，以免影響他人。
2、借閱圖書時不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。
3、不要替他人代占座位；對閱覽室里的書刊，閱后應及時放回原處，不要一人同時占用幾本雜志，以妨礙其他同學借閱。
4、不在圖書雜志上亂寫亂畫，更不得拆撕書刊。
（二）會場。
1、準時參加會議，不遲到、不無故缺席。
2、自覺維護會場秩序，服從會議統(tǒng)一指揮，遵守會場紀律，不做與會議無關的事情。
3、愛護公共設施，保持會場清潔。
4、散會時，有秩序地離開會場，不要搶先、擁擠，避免造成混亂和意外事故。
（三）運動場。
1、參觀比賽要遵守有關運動場地規(guī)則。
2、做文明觀眾，尊重裁判和工作人員，自覺遵守并維護運動場的秩序，服從指揮，注意自身安全，不鼓倒掌、喝倒彩。
（四）食堂。
1、就餐者要遵守食堂就餐時間，自覺排隊，不得插隊和擁擠。
2、就餐時不要將腳蹺在凳子上，不準在桌凳上亂寫亂劃。
3、要愛惜糧食，剩飯菜須倒入泔水缸，不得隨便亂扔；不要將飯菜端回宿舍用餐。
（五）校園外。
1、乘車主動購票，給老、幼、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。
2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不違章騎車，過馬路自覺走人行橫道。
3、愛護公共設施、古跡；愛護莊稼、花草、樹木；保護有益動物。
4、見義勇為，對違反社會公德的行為，要進行勸阻。
四、宿舍行為規(guī)范。
1、自覺遵守宿舍各項管理制度，服從公寓員、輔導員、學生干部的管理、檢查。
2、遇到停水、停電等突發(fā)事件時要保持冷靜，通過學生干部或管理、值班人員及時解決問題，嚴禁起哄滋事，嚴防發(fā)生意外。
3、宿舍內要加強團結，互相關心，互相愛護，互相幫助，相鄰宿舍的同學要互相尊重、友好交往。
4、遵守作息制度，按時起床，按時就寢；嚴禁夜不歸宿，嚴禁私自留他人居??；不得在宿舍區(qū)喧嘩、打鬧，不得放大音響設備的音量。
5、宿舍里要注意語言文明，不講臟話；嚴禁將易燃、易爆的物品帶回宿舍；宿舍內嚴禁使用大功率電器，嚴禁私拉亂接電源；嚴禁吸煙、酗酒。
6、增強自我防范意識，提高警惕，防火防盜。休息或外出時要關鎖好門、窗，公物壞了要及時報修。發(fā)現(xiàn)可疑人員要立即詢問、報告，確保宿舍治安安全。
7、保持宿舍整潔。起床后要及時整理內務，打掃宿舍衛(wèi)生。
五、網絡行為規(guī)范。
1、遵守相關法律規(guī)定，不散布、傳播謠言，不瀏覽、發(fā)布不良信息；不侮辱、欺詐和他人，不侵犯他人的'合法權益。
2、自覺維護公共信息安全，維護公共網絡安全，不制作、傳播計算機病毒，不非法侵入計算機信息系統(tǒng)，自覺維護網絡秩序。
3、正確運用網絡資源，善于網上學習，不沉溺網絡游戲。
4、增強自我保護意識，不在網上公開個人資料，不隨意約見網友，不參加無益身心健康的網絡活動。
行為規(guī)范月活動總結篇十三
“學生行為規(guī)范教育”是學校德育的基礎工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學生學會規(guī)范的日常行為是提高全民族素質的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓練，少年養(yǎng)成。我校一直非常重視小學生行為規(guī)范的教育訓練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個學校的教育重點。行為規(guī)范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實；抓重點，促特色；抓總結，促內化”。結合上級文件精神，我校從素質教育出發(fā)，以教育學生學會做人為目標，從培養(yǎng)學生的責任感做起，開展了以學生的內化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學生的整體素質，在此同時學校的整體質量有了進一步的提高，下面從三個方面對學校在行為規(guī)范教育過程中作總結。
為使《小學生日常行為規(guī)范》的內容落到實處，我校根據本校實際情況，分階段、分層次進行實施。同時，注重相關德育課程的建設，全員育人措施落實。
１、學校與家長們共同協(xié)商教育內容，以此引導家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用開學的家長會，向家長宣傳心理健康知識，作個案分析，轉變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時從他們的內心需求出發(fā)，促使學生做事不偏激、行為不偏差。
２、我校的行為規(guī)范教育注重向社會延伸，積極鼓勵學生參加社會活動。
我們主動展示小學生的形象和風采。大隊部組織成立了校級志愿者服務隊，并邀請學生家長、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學生們參加“小公民宣傳活動”、“小衛(wèi)士保潔活動”、“小巡邏檢查活動”等，創(chuàng)設一切有利于學生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動作為提高學生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學生真正成為“社會人”，培養(yǎng)他們的社會責任感。
３、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進學生“內化”。
“只有能激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹谛袨橐?guī)范教育中，我們始終不忘學生的“主體”作用，努力創(chuàng)設能激發(fā)學生去進行自我教育的條件氛圍，讓學生在活動過程中自我認識、自我評價、自我調控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關鍵是相互督促、相互學習、共同努力提高。又如“小學生拒進網吧”、“爭做升旗手”等簽名活動，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學生的自我教育功能，促進了學生良好道德素質的內化，使學生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質和能力。
抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學校重視多方力量的整合，重視學生主體體驗，注重社會實踐活動。
１、搭建“內化”的活動舞臺。
德育內化的主體是學生，德育內化的載體和舞臺就是豐富多彩的實踐活動，讓學生去施展才華、表現(xiàn)自身價值。學校圍繞基礎道德教育主線，教育學生學會做人目標，以少先隊活動教育為主體。學生去實踐、體驗、比較，深化其道德情感，內化其行為規(guī)范。
２、組織“體驗”的實踐活動。
下階段，學校有計劃、有側重點地分年級組織學生參加社會活動，使學生了解社會、了解自然；學會欣賞、學會創(chuàng)造；懂得關心、懂得合作的綜合能力，讓學生走出學校、走進自然、走向社會，拓寬學生的視野，增強學生的能力，提高學生的素質，更是讓學生在活動中體驗良好行為習慣的養(yǎng)成意識。同時，各年級還采取相應的教育訓與指導措施，形成自我管理。在這種教育管理過程中，學生的良好習慣就潛移默化的養(yǎng)成了。借以鞏固本次活動的成效。
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂。”對一所學校，創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標，不斷推進教育教學改革，以培養(yǎng)廣大師生。
首先，創(chuàng)新行為規(guī)范上的自主。包括自覺遵守文明禮儀，學習習慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個人衛(wèi)生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經過教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據本班的實際情況，有側重點的選擇。在教育活動中貫穿“自主教育”，體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫個案、經驗與教訓，組織開展主題暢談會，為進一步推進學生行為規(guī)范教育積累了寶貴的經驗。
雖然這次活動的時間很短，但由于組織得當，取得了良好的效果，學生的精神面貌有了很大的改觀。為進一步加以深化，我校將把此項工作安排到學校長期工作計劃之中，力爭使我校整體實力再提升一個臺階。
行為規(guī)范月活動總結篇十四
播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養(yǎng)成性格；養(yǎng)成性格可以成就未來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。本月，我校根據上級有關精神，結合自身實際，扎實地開展“行為規(guī)范月”活動，一個月來，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練的效果。
1、加強宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育，利用班會、板報、墻報等載體向學生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，貫徹《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》《中職生公約》，利用班會、課后對《守則》、《行為規(guī)范》《公約》進行理解、熟記，班委進行檢查。讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。
2、班會講座，明確是非。“行為規(guī)范月”活動啟動之后，我校經常性地運用思政課，舉行即時講座，對學生進行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范”、“法制”、“交通安全”等教育，讓學生明辨是非，知道什么是可以做應該做的，什么是不可以和不應該做的。同時，在班主任教師中開展班會評選展示活動。即，開展以“抓規(guī)范、講文明、重學習、促習慣”為主題的班會評選展示活動。各班主任積極組織，認真落實，學生的.行為規(guī)范養(yǎng)成訓練得到了有效的開展及落實。
3、細處著手，養(yǎng)成習慣。我校在“行為規(guī)范月”活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動，使學生在有序的訓練中養(yǎng)成良好的規(guī)范行為。如：開展了以“節(jié)約光榮，浪費可恥”為主題的黑板報評選展示活動，取得了良好的收效。
4、行為檢查、分段進行。由學生會、團委會各個班進行養(yǎng)成教育的行為檢查。檢查見到老師、客人怎么做，交給別人東西時怎么做；檢查行標準禮貌，課間十分鐘的活動；檢查使用文明用語，不打架、不罵街。通過檢查督促每一位學生認真遵守中職生生行為規(guī)范的每一條，使每一位學生對照規(guī)范找出自己的不足以便及時改正。
冰凍三尺，非一日之寒。學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統(tǒng)的長期的工程。我校將把“行為規(guī)范月”繼續(xù)延續(xù)下去，堅持不懈抓訓練，持之以恒成習慣。
行為規(guī)范月活動總結篇十五
為加強學生文明規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣、學習習慣，我們xx學校結合本校實際情況，從本學期開學初起，在全校開展了兩個月的“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育活動。
從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為，使他們在學校做有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家庭做有孝行、能自理、擔責任的好孩子，在社會做有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
學校主要通過示范法、實踐法、榜樣法等方式方法，對全校學生進行培養(yǎng)訓練，使其養(yǎng)成誠實、守信等良好的品質，基本形成良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣。
活動主題是：把習慣鑄成品格，讓文明常伴生活。
活動的主要內容是學生的行為規(guī)范和學習習慣。
20xx年9月—20xx年10月。
（一）逐條分解，狠抓學生的行為規(guī)范。
我們學校在9月和10月，通過國旗下講話、每天的班級晨會課這兩個宣傳陣地，將各種行為規(guī)范教育分解到每周和每天。
首先，我們由德育處根據本校的“行為規(guī)范養(yǎng)成月活動計劃”進行分解，分成很多條，然后每周由德育處楊琴主任通過家校路路通發(fā)給每位班主任，讓每位班主任在晨會課上“有話可說”，“有的放矢”進行教育。
其次，每位班主任根據德育處的安排，每天有重點地進行行為規(guī)范教育。每周的晨會內容中有鞏固性的教育內容，也有新的內容。
再次，我們要求班主任每天的晨會課先進行對前幾天學生行為情況的總結，然后提出新的要求。
兩個月中，我們進行的行為規(guī)范教育有以下內容：
1、校紀校規(guī)教育。目前八都學校學生的校紀校規(guī)有待進一步提高，因此通過本次“行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動，我校進一步完善本校校紀校規(guī)，對“學生一日常規(guī)”等作進一步完善。
2、文明禮儀教育。我們八都學校結合江蘇省“八禮四儀”要求，開展必要的'禮儀活動，引導學生增強禮儀意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。要把文明行為習慣的教育（排隊、就餐等）作為學校教育的基礎性工作，培養(yǎng)學生講禮貌、尊敬師長、尊老愛親的行為習慣，引導學生追求真善美，摒棄假惡丑。
3、勞動習慣教育。引導學生從身邊小事做起，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
4、心理健康教育。加強對小學生心理健康、人際交往的教育和行為指導。充分發(fā)揮學校心理輔導室的作用，通過主題班會、集體晨會等形式，做好新生入學的適應性教育。有針對性的開展心理健康教育和輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的習慣和能力。
5、健體習慣教育。加強學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做好兩操（課間操、眼保健操）。要求學生做操時態(tài)度認真、姿勢正確、整齊有序、步伐有力、精神面貌良好。要求學生堅持每天體育鍛煉1小時。
6、規(guī)范升旗儀式教育。學校按照《中華人民共和國國旗法》和《關于規(guī)范國歌奏唱禮儀的實施意見》的要求，進一步規(guī)范學校升旗儀式。要求學生做到集隊靜、快、齊，進退場有序，隊列整齊。
7、防治校園欺凌教育。引導學生建立和諧的人際關系，善待他人，與同學友愛互助。結合蘇州市和吳江區(qū)文件精神，我們認真做好防治中小學生欺凌和暴力教育，嚴厲整治校園內打架斗毆、以大欺小等嚴重違紀行為，杜絕涉校人身傷害惡性案件發(fā)生。我們還請法制副校長陳愛警官來學校進行“防欺凌反暴力”的專題講座。
8、遠離手機和網絡游戲。學校將制定校規(guī)，提倡學生不帶手機進入校園，并遠離網絡游戲。對沉迷手機成癮、瀏覽傳播不良信息內容的學生，依據學校相關規(guī)定，及時進行相應的懲戒和教育。
（二）樹立榜樣，讓“學生監(jiān)督員”參與管理。
為了取得更好管理效果，我們xx學校（小學部）結合本校實際情況，由各班班主任推薦兩名學生（一男一女）為“行為規(guī)范監(jiān)督員”。9月八都學校（小學部）全體行為規(guī)范監(jiān)督員（共52名）集中在新階梯教室進行了本學期第一次監(jiān)督員培訓會議。
會議上，德育處沈培英主任向每個監(jiān)督員提出了要求，并且下發(fā)了行為規(guī)范記錄本，要求每位監(jiān)督員把本班學生行為習慣方面的情況記錄下來，并及時報告班主任。班主任了解情況后，可以及時處理。我們希望每一個監(jiān)督員成為班主任的好助手。
10月下旬，我們進行了“行為規(guī)范小標兵”和“學習習慣小標兵”的評選。學校共評出“行為規(guī)范小標兵”和“學習習慣小標兵”44名，為他們頒發(fā)了獎狀。通過樹立先進典型，并充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。讓全校學生積極規(guī)范自己行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
（三）循序漸進，逐步培養(yǎng)良好學習習慣。
我們對照吳江區(qū)教育局普教科下發(fā)的通知，把學生各種學習習慣分解和學習，在班主任學習會上進行學習解讀，讓每位班主任自己心中先要有明確的學習習慣清單。然后通過晨會課和平時的教育活動，逐步滲透，潛移默化，慢慢地改變學生的行為習慣。
兩個月中，我們重點進行了下列學習習慣的培養(yǎng)：
（1）制定計劃的習慣。
（2）課前預習的習慣。
（3）課前準備的習慣。
我們要求學生每天上學前，在家自覺地檢查課本、練習本、文具是否都放在書包里。到校后，要自覺地將作業(yè)交給課代表，然后拿出書本聽從課代表安排進行早讀。上課前，要將課本、文具盒放在書桌右上角，安靜地等待老師來上課。
（4）認真聽課的習慣。
要求低年級學生學會專心聽講，遵守上課紀律，不做小動作，發(fā)言先舉手，不影響周邊同學聽課，不做與學習無關的事。
要求高年級學生上課時，要積極回答老師提出的問題，同時也要敢于表達自己的見解。
（5）認真作業(yè)的習慣。
（6）課后溫習的習慣。
（7）自主讀書的習慣。
我們深知，學生文明行為習慣、良好學習習慣的養(yǎng)成，是一項長期任務。我們八都學校將通過建立切合學校實際的長效機制，使“行為規(guī)范養(yǎng)成月”的成果不斷得到鞏固和深化，努力促進學生行為規(guī)范教育工作常態(tài)化，并不斷推進學生行為習慣邁上新臺階。
行為規(guī)范月活動總結篇十六
親愛的同學們：
菁菁校園，學子圣地，靠我們共同呵護，才能欣欣向榮；
莘莘學子，優(yōu)良學風，靠我們孜孜追求，才能碩果累累；
師生和諧，崇德尚紀，靠我們言行相隨，才能蔚然成風。
為了維護校園的神圣和高雅，樹立文明進取的五里界中學學子形象，在學校九月份日常行為規(guī)范月主題教育中體現(xiàn)良好的精神風貌，政教處同學特向全校學生發(fā)出倡議：
一、樹立愛校意識，以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
二、注意公共衛(wèi)生，杜絕隨地吐痰，亂扔垃圾，隨意踐踏草坪，在墻上亂涂亂畫等不文明現(xiàn)象。
三、上課要遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不隨意進出教室，嚴格執(zhí)行進出校門時間和請假制度，不影響正常的教學秩序，課間文明休息，不追逐打鬧。
四、教室內杜絕大聲喧嘩、打電話、吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生，養(yǎng)成有事及時向老師回報的習慣。
五、按時休息，不影響他人，不覬覦他人錢物，不亂倒污水，不亂放衣物，不亂張貼，保持宿舍干凈整潔。
六、排隊就餐，不浪費糧食，珍惜勞動成果；主動收拾餐具，不亂倒剩飯剩菜，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。
七、在校使用文明用語，不講粗俗話，談吐斯文，禮貌大方，關心他人，尊敬師長。
八、男女同學，自尊自愛，舉止文明，言行得當。
九、在校期間要儀容儀表規(guī)范得體，不穿奇裝異服，不帶首飾，不染發(fā)，公共場所不穿背心、拖鞋和運動短褲。
十、講究誠信，以正確的.心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為。
校園是我家，文明靠大家，為了使我們能夠更好地學習、生活，我們要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，力爭創(chuàng)造一個更加優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。
“辨別是非，追求真理；拒絕庸俗，弘揚美德；擯棄陋習，崇尚文明；端正態(tài)度，規(guī)范行為”，這是我們共同的口號！讓我們用行動去實踐我們的諾言。
政教處團支部。
行為規(guī)范月活動總結篇十七
本學期，學校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結如下：
學高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。
（一）、構建得力的領導機構，加強教師規(guī)范引領作用。
1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動。
1、在開展一日常規(guī)訓練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的'好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓練力度。
小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習慣等方面進行訓練和教育。
3、訓練目標細化、具體化。
各班則由班主任與學生一起根據本年級本班的實際，對照《學校行為規(guī)范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內容。這樣使目標更細化，使內容更具體，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學生更易接受。如：對學生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節(jié)課的學習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復抓、反復講，同時讓學生根據自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓練，學生的文明休息得到很大的提高。
學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內容和要求，通過家長學?；蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。
學生行為規(guī)范是一個反復抓，抓反復的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓練。一方面，學校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統(tǒng)目標。另一方面，根據實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
（一）“禮儀教育”正行為。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
1.文明習慣養(yǎng)成教育。
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《汾水道小學學生一日常規(guī)》，讓學生明白做文明學生的準則；二是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。五是設立每周一為學校文明日，強化學生文明習慣。
2.設立禮儀崗、監(jiān)督崗。
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡。視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出?！贰ⅰ渡龂熘贫取?。使德育制度管理促進學生良好習慣的培養(yǎng)。
開展豐富多彩的教育活動，促進學生良好的行為習慣養(yǎng)成。
以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結活動收獲，交流教育體會。
（1）開展班級良好行為習慣積分儲蓄活動。
為使習慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學生自己動手設計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結合《德育規(guī)程》和《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》內容分學段幫助學生制定自我約束、評價目標。內容包括學習、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級以小組形式小結每位學生習慣養(yǎng)成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調動學生積極參與活動，班主任老師精心設計班級展示牌的內容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學生采用摘星等形式，豐富活動內容，每月學校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習慣小標兵活動在校園中蔚然成風。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學生自我管理中充分發(fā)揮了學生的主體性。
（2）傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學生，逐步形成良好的習慣。
我們開展了傳承中華民族文化精髓，學習誦讀《弟子規(guī)》《三字經》活動。學校統(tǒng)一印發(fā)教材，設立晨讀時間，落實誦讀，采用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內化為良好行為習慣。
(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
開展校園讀書活動，搭建教師、學生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
行為規(guī)范月活動總結篇十八
在“全國交通安全日”即將來臨之際，11月28日下午，豐城市大隊組織工作人員來到豐城市實驗小學，開展了交通安全知識常識進校園活動。
為進一步增強學生的交通安全意識，大隊工作人員圍繞“社會協(xié)同治理、安全文明出行”活動主題精心策劃，通過擺放交通安全宣傳展板、上交通安全宣傳課、有獎知識問答、播放交通安全教育片、發(fā)放交通安全宣傳資料、交通安全體驗小游戲等方式，向學生宣傳交通安全法律法規(guī)常識，讓學生們在學習和游戲中形成人人學交通安全知識，人人遵守交通法規(guī)的良好氛圍。
此次活動，大隊共擺放交通安全宣傳展板8塊，發(fā)放各類交通安全宣傳資料500份，受教育師生達千余人，取得了較好的宣傳效果。
行為規(guī)范月活動總結篇十九
養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎教育。長期以來我重視抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，并把它作為德育工作的一個重要方面來抓。實踐證明，效果明顯。實踐中，我深深體會到：
學生的行為具有持續(xù)性和反復性?！氨鶅鋈叻且蝗罩别B(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網”。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程，須經常性地進行誘導、訓練；一種不良行為的`糾正，也須反復地進行指導、教育。所以對學生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因為“習慣成自然”是需要時間的，同時要注重師表形象，注重情感交流。
老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習慣，可能會出現(xiàn)在學生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做。教師的以身作則、為人師表至關重要。教師首先應該注意在學生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學生的問好，老師應該微笑點頭，碰到內向的學生，要盡量先跟他們打招呼。對于學生的幫助，我們應該親切地跟他們道聲“謝謝！”。如果老師有時說錯了或做錯了，也要敢于向學生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做示范，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學生的教育誘導也要“動之以情、曉之以理”，不能簡單地批語指責。通過情感的交流，學生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。
行為規(guī)范月活動總結篇二十
通過一學年的學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實施，我校學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效，能充分發(fā)揮教師在學生思想教育中的主導作用,同時依靠社會及其它力量，堅持不懈地強化對學生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓練，使小學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。現(xiàn)總結如下顯得越來越重要。
每學期開學第一周為行為規(guī)范教育周，利用這一周集中學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，并對學習的成果進行考核測試。
我校力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內涵。
俗話說，身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育、落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德學習，并評選出師德標兵與師德楷模，組織了師德交流良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為、習慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學生校內校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。通過班主任向家長詳細宣講學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
通過開展的.“愛護環(huán)境，美化校園”的活動。同學們對不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動的清掃掉，使他們從小就養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生，保護環(huán)境的意識和習慣，通過多種的實踐活動，如：組織學生參加公益勞動，組織學生參加各種知識競賽，組織學生參加體育比賽等，使小學在活動中確立了自主意識，自覺做到日常行為規(guī)范的要求。通過一些小的活動，讓他們知道其實養(yǎng)成教育是融入到生活的方方面面的。
通過以上的教育活動，培養(yǎng)了少年兒童基本的良好行為習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高了學習成績。
xxx中心小學。
20xx年6月。
行為規(guī)范月活動總結篇二十一
本學期開學前一個月，我校以《小學生日常行為規(guī)范》為基本線索，圍繞學生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，開展了日常行為規(guī)范教育活動，使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺的行動，現(xiàn)將養(yǎng)成教育活動總結如下。
堅持按學校要求對班級每位學生進行檢查與監(jiān)督，每周評比一次，與五星少年評比結合班級設立行為規(guī)范評比欄，表現(xiàn)好的就在行為習慣評價表中加一顆紅色標志，每周在評比欄上進行公布。通過引導學生開展“爭當五星少年”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。這樣一來，班風、顯著改善。每天堅持晨讀、放學路隊唱歌、每天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學生形成靜心學習的習慣，把學校真正建設成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學習氛圍和文明的生活環(huán)境。
通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成了家校合力、齊抓共管的局面。此項活動加強了學校與家長的聯(lián)系，拉近了教師與家長的關系，征集了到家長們對學校的眾多寶貴的意見和建議，對我校的進一步發(fā)展起到很大的促進作用。通過這一活動的開展，我們能對存在的極少數問題進行及時的解決。另外，班主任和家長每隔兩天進行一次溝通，了解學生在家的.表現(xiàn)，同時，將學生在校情況及時反饋給家長。在此基礎上，班主任充分調動家長規(guī)范學生行為的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將家長的一些好做法、好措施、好經驗通過家長會等方式及時地推薦給其他的家長，規(guī)范學生的行為，從點滴做起，從家長做起，從教師做起，從學生的自我做起，收到了令人滿意的效果。
我校開展的《小學生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育比賽和演講，讀書演講和安全知識競賽等，并且取得了較好的成績。通過師生的共同努力，我們看到了學生行為的深刻變化，看到了學校的校風、學風在明顯好轉，看到了一個個文明、向上、奮進的集體，聽到了家長、社會的一致好評和贊揚，得到了學生精神面貌和學習成績提高的雙豐收。
總之，良好習慣的培養(yǎng)，會使學生在日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需要，就會變?yōu)橐龑Ш图钗覀冃枰木窳α俊?BR> 行為規(guī)范月活動總結篇二十二
學生行為習慣的培養(yǎng)，就是針對學生在校情況，結合學校常規(guī)，制定出班級一日常規(guī)。這一常規(guī)包括：早讀，課前準備，午間休息，課間休息和衛(wèi)生習慣這五方面。只有做到這五個基本方面，才能改善課堂紀律，提高課堂的學習效率。早讀：對于早讀，我對學生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。剛開學的時候，一些行為習慣，學習習慣偏差的學生經常吵鬧，不愿意讀書，老師不在，教室里亂糟糟，值班干部根本管不住。我就進行紀律教育，要求班干部以身作則，做好榜樣。眼到是對全體學生提出的，早晨時間很少，要提高效率，到校后，就要眼疾手快地拿出早讀的書，跟著值日班長讀書?？诘绞菍π〗M長，課代表提出的。早晨，他們要收本子，事情很多，所以一定要跟著大家一起讀，才能有效果。心到是對一些學習中等的學生提出的。晨讀應該是效果最好的，要鞏固學到的知識，就要用心去讀，這樣才能提高成績。
課前準備：對于學生來說是準備上課的前奏。如何讓他們做到心靜，著實讓我傷了一回腦筋。后來，我在翻閱學生的'規(guī)章制度時發(fā)現(xiàn)里面的要求和明確具體。因此，我就以此為準則，預備鈴響要求他們讀。一個星期下來，大多數同學都能背出預備鈴響該做到的各項規(guī)定，大家要求都明確了，自然也朝著這方面去努力，效果有了，上課效率也提高了。
午間休息：孩子總有貪玩的天性,如何使他們玩的開心，又不影響上課和寫作業(yè)呢？我提出這樣一個要求：吃飯十分鐘，休息十分鐘，玩耍二十分鐘，再休息十分鐘，給他們玩的機會，但在玩的時間上稍做控制和提醒，這樣給了他們放松，有不影響上課。在前后休息的二十分鐘里，讓他們可以休息，也可以訂正一下當天的作業(yè)，也可反饋當天上課的情況，真是一舉兩得。
課間休息和衛(wèi)生方面是相聯(lián)系的。一方面要求學生注意文明休息，一方面也要求他們注意保持班級和個人的衛(wèi)生。每天值日班長發(fā)揮了很大的作用，他們的督促即培養(yǎng)了自身的一種好的行為習慣的意識，也加強了課間和衛(wèi)生的管理。
總之，行為規(guī)范要常抓不懈。只要從小事抓起，才能切實做好行為習慣的培養(yǎng)。行為習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，關鍵在于我們班主任的細心發(fā)現(xiàn)，細致工作，及正確引導。愿我們都來做這樣的有心人，真正培養(yǎng)出行為習慣，道德品質各方面都過得硬的合格的小學生。