家園共育家長會發(fā)言稿(匯總17篇)

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    總結(jié)不僅是一種書面材料,更是一種對自己思考和成長的機會??偨Y(jié)應(yīng)該具有針對性,根據(jù)實際情況提出有針對性的建議和改進措施。掌握好總結(jié)的技巧和方法,可以幫助我們更好地完成總結(jié)的任務(wù)。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇一
    人的成長離不開家庭、學(xué)校、社會三方面的教育,從學(xué)校的角度來講,家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線,所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,學(xué)校和家庭都認為只有彼此教育觀念和行為一致,才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
    家長委員會:主要是對涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項參與決策,同時對家長對學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。
    家長會:每個學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織,主要向家長展示學(xué)生學(xué)期取得的各項成績,向家長匯報班級參與學(xué)校各項活動情況,教育教學(xué)計劃和執(zhí)行情況,學(xué)生取得的各項進步。同時聽取家長家庭教育經(jīng)驗,對學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。
    教學(xué)開放周:每學(xué)年用一周的時間向家長開放,主要做三件事情,一課、一評、一座談。一課即讓有特長的家長,如警察上法制課,醫(yī)生上衛(wèi)生課,科研人員上科技課等;一評即聽每一個教師的課,并給教師進行教學(xué)評價;一座談即把教學(xué)開放周的情況匯總,通過家長代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談,推動學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。
    家長評教:每學(xué)期學(xué)校組織一次家長評教,通過八個項目對學(xué)科教師進行打分。同時可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進行意見反饋。
    家校聯(lián)系冊:家校聯(lián)系冊上給家長提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《科學(xué)城三小學(xué)生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),家長填寫在校外的表現(xiàn),達到彼此信息溝通的目的。
    月學(xué)科活動:每月都有一次學(xué)科實踐活動,讓家長和孩子一起參與,除了親子教育的意義外,更主要的是讓家長了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想,了解孩子在學(xué)科實踐活動中的思維、表達、創(chuàng)造的情況。
    網(wǎng)絡(luò)通訊:主要是學(xué)校、教師和家長通過博客、電話、微信等實現(xiàn)信息的及時交流。教師可以進行家庭教育指導(dǎo),家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗,教師可以了解家庭教育信息。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇二
    各位家長:
    上午好。我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。同時,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
    這個班是我從中班接手的,我希望孩子們在集體生活中能健康成長,不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧,我想這是我們共同所期望的。
    幼兒園教育有五大領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒園的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點:
    1、了解簡單的營養(yǎng)知識,根據(jù)自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。
    2、知道一些自我保護的常識,安全使用常用工具,學(xué)習(xí)簡單的自救知識。
    3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。
    4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
    5、能主動用普通話與他人交談,表達自己的情感。
    6、能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動,愛護圖書。
    7、熱愛集體,關(guān)心他人,對人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽感和責任感。
    8、能主動與同伴合作,體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
    9、簡單了解其他國家的文化特征,有興趣了解各種民俗。
    10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會,幫助幼兒了解,發(fā)現(xiàn)自己的長處,增強自信心。
    15、積極主動地參加各種音樂和美術(shù)活動,鼓勵幼兒獨立即興演唱、表演和色彩作畫,體驗快樂,使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
    大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,家庭教育是伴隨幼兒一生的。家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
    當然了,話說回來,家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。
    以下是我們需要各位家長配合的事項:
    1、督促幼兒天天堅持來園,有事先請假,為了確保幼兒的人身安全,我園要求履行接送卡制度,請家長配合我們做好,如請別人來接,請及時與老師聯(lián)系,告知老師。
    2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要,因為小孩子他小,他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
    3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。
    4、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,難免會有磕磕碰碰,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
    5、根據(jù)季節(jié)的變化,請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲,保證孩子的身體健康。
    6、因為幼兒再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點,希望每位小朋友能逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會自己做一些能力所及的事情。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
    7、為了豐富幼兒的知識,激發(fā)幼兒觀察欲望,培養(yǎng)幼兒的探知能力,請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
    9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出,孩子的成長應(yīng)家園互動,老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點,我希望我們和孩子一同成長。
    幼兒在園一日生活安排。
    7:30——7:45晨間活動。
    7:45——8:30早餐。
    8:30——8:45餐后整理。
    8:45——9:10早操。
    9:10——9:40教學(xué)活動。
    9:40——10:20戶外活動。
    10:20——10:50游戲或操作活動。
    10:50——11:10餐前準備。
    11:10——12:00午餐、盥洗、散步。
    12:00——2:00午睡。
    2:00——2:30起床、入廁。
    2:30——3:00午點。
    3:00——3:30教育活動。
    3:30——4:00整理、自由談話。
    4:00——離園您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內(nèi)容,需要你們配合教育的老師都會寫在那,希望你們配合完成;家長也可以利用這段時間與我們交流,向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育,我們會很樂意與您交流。
    幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的,我想家長聽了以后,會對我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。
    總之,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在《幼兒個體發(fā)展記錄》上與我們交流。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇三
    各位家長:
    下午好!
    再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利開展。在次,我真誠地對你們說一聲:謝謝!。同時更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
    首先,我自我介紹一下:我是一名新來的老師周老師,由于是第一次開家長會,所以有不足之處,請家長們多多指正!
    來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了,也跟孩子們接觸了三個月,在這些日子里,孩子們帶給我很多很多的快樂,看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我,真是天真無邪!剛開始帶班的幾天,由于不了解孩子們的個體差異,在某些細節(jié)方面做得不夠好,導(dǎo)致一些誤解,但我在后面的工作中一直不斷的改進,以為我和在座的家長的心愿都是一樣的一切為了孩子,為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關(guān)注的地方。
    我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明,06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個階段存在著許多的潛能,如:動作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的,相信家長們也非常重視?,F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題,通過探索從而提高自我解決問題的能力,如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點,孩子往往只能記住一敗涂地時,過后很容易遺忘,我們要授之與漁而不是授之于魚。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇四
    7月,在縣教育局的精心安排下,我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班,聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座,老師們用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞,向與會人員傳授了當前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實可行的指導(dǎo),真是受益匪淺。
    著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到,有些學(xué)生家長認為:孩子上學(xué)了,孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切,把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔起教育孩子的重任。我們都知道,動物生下孩子后,會撫養(yǎng)到能獨立生活,教給孩子捕食、御敵等生存的能力;但有些人卻不能,還未撫養(yǎng)成人,未把子女撫養(yǎng)到能獨立生活、適應(yīng)社會,撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了,讓孩子自己摸爬滾打了。一個人的成長,是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體的有機結(jié)合體。他還說,幸福是人類的共同追求、最終追求,幸福教育以積極心理健康教育為起點。很多暴力傷害事件,起因多在幼小時的傷害。
    中國教育學(xué)會專業(yè)委員會理事姜宏德教授講到,家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育,起至關(guān)作用。民國時期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢,那么在他長大成人的過程中,要經(jīng)過“三道染缸”,而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人,取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo),全面了解家庭,提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念,完善家委會的工作機制,實現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補和優(yōu)化組合。
    國培計劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認為,家校合作首先要了解家庭,了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式,了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程,了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價值取向等等。還要了解在家校合作中,家長與教師各自的角色局限與角色責任等。蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證,闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。
    山東省心理教育研究與咨詢中心負責人王慧萍教授認為,人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個孩子沒有缺點,只有特點。優(yōu)點不說不得了,缺點不說就少了。當前家庭教育現(xiàn)狀是:未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵。“不是我們的孩子不優(yōu)秀,是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說,孩子在6歲前性格基本形成,嬰幼兒時期是關(guān)鍵,要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
    作為一名教師、一名家長,我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點就是我們對孩子的“愛”,科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進他們的世界,需要我們無限的耐心,需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
    教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù),不是寶貝勝過寶貝,教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
    身在教育第一線的我們,看看整天圍繞在我們身邊的孩子,再看看“愛子心切”的家長,我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
    我認為要教育好學(xué)生,首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村,面對文化水平參差不齊的家長,還有留守的孩子,確實還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
    愿我們共同推進家校合作,打造幸福教育。幸福的教育,才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的社會。為了我們的孩子,身為人師,付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子,我們和家長攜手并肩,共同孕育出更加鮮艷的花朵。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位家長朋友:
    大家下午好!在這激情似火、盛世如歌的日子里,很高興和您相會在美麗的xx一中學(xué)校園。首先,請允許我代表xx一中學(xué)近800名師生員工給各位尊敬的家長朋友拜個遲年,向各位家長朋友表示熱烈的歡迎和親切的問候!并通過你們向長期以來關(guān)心和支持我校發(fā)展的社會各界朋友表示衷心的感謝!讓我們家校攜手,共育棟梁。
    近幾年來,經(jīng)過一代又一代龍中人的艱苦奮斗、勵精圖治、開拓進取,學(xué)校教育教學(xué)成績一直居于湘鄉(xiāng)市領(lǐng)先地位,校風、教風、學(xué)風建設(shè)成效顯著,特別是經(jīng)過近幾年的建設(shè),學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和師資力量得到了長足發(fā)展,學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,為各級高中培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀初中畢業(yè)生。雖然學(xué)生食宿方面還不盡如人意,我們在盡最大自己的努力使之得到進一步的改善,如我們正在興建學(xué)生宿舍樓,在去年下半年物價瘋漲的情況下我校未加收一分錢伙食費,相反還較大幅度地改善了學(xué)生伙食。
    我校已成為湘潭市示范性學(xué)校、湖南省合格學(xué)校,去年下學(xué)期又榮獲湘潭市安全文明校園光榮稱號。優(yōu)異成績的取得,凝聚著廣大教職員工的智慧、汗水和各位家長的關(guān)心支持,也激勵著廣大師生員工進一步進取和向上。逆水行舟,不進則退。在學(xué)校新一個發(fā)展周期,面對激烈的市場競爭,面對廣大家長的殷切期望,面對莘莘學(xué)子如饑似渴的眼睛,我們無路可退,我們也決不會退卻!唯有開拓進取,只爭朝夕,上下一心,齊抓共管,才能從優(yōu)秀走向卓越,從成功走向新的輝煌。
    本學(xué)期開始,我們繼續(xù)圍繞學(xué)?!疤岣哔|(zhì)量創(chuàng)品牌,抓住機遇謀發(fā)展”的工作主題,我們將不斷完善和認真實施學(xué)校新的五年發(fā)展規(guī)劃,確?!八膫€一流”——創(chuàng)造一流的育人環(huán)境,打造一流的教師隊伍,實現(xiàn)一流的管理效果,鞏固一流的教育質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)最美好的教育獻給每一位學(xué)生,把xx一中學(xué)辦成學(xué)生喜愛、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認可的高質(zhì)量學(xué)校。
    我們已響亮地提出20xx年中考目標為湘鄉(xiāng)市一等獎,各科排名均進入湘鄉(xiāng)市前10名。等下教導(dǎo)處劉幸軍主任的報告中將更加詳盡地給各位家長匯報學(xué)校教育教學(xué)方面的情況。優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌的打造,離不開廣大家長的關(guān)心、支持和奉獻,孩子的成長和進步是學(xué)校和家長的共同期盼。借此機會,我們期待每一位家長在今后的日子里,一如既往地支持學(xué)校的工作,不斷轉(zhuǎn)變家教觀念,改善家教方式,和學(xué)校、和老師一起共同促進孩子的健康成長。
    再次感謝各位家長朋友的光臨指導(dǎo)!恭祝各位兔飛猛進、身體健康、家庭幸福、事業(yè)發(fā)達、萬事如意!
    謝謝大家!
    此致
    敬禮
    家園共育家長會發(fā)言稿篇六
    尊敬的家長、可愛的孩子大家好:
    今天我首先對在百忙之中來到學(xué)校關(guān)心我校教育事業(yè)的家長表示熱烈的感謝!下面請允許我對我們學(xué)校的近期工作作以匯報。
    我校自20xx年上半年開學(xué)以來,逐步開展了德育教育、衛(wèi)生教育、安全教育、個性成長教育等素質(zhì)教育。教會孩子如何做人,如何做事,如何學(xué)習(xí)。同時,我校還為了提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,在上學(xué)期已初步實施了以“放飛課堂,共同成長”教學(xué)模式的“家校共育”工程,經(jīng)過一學(xué)期的實施,已經(jīng)證實了家校共育實施的正確性和必要性,并且得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可,及廣大家長、社會各界的認同。家校共育工程,一方面使家長自身得到了一定的成長,相當一部分家長認識到了家庭教育的重要性,而且學(xué)到了一定的教育知識,更加懂得了如何輔導(dǎo)孩子、教育孩子;一方面學(xué)生得到了成長,家長的到來讓孩子充分體會到了父母對自己無微不至地關(guān)懷,他們不僅懂得了怎樣報答父母、老師,更重要的是讓他們懂得了發(fā)奮學(xué)習(xí)是報答學(xué)校、家長的唯一有效途徑;同時是我們的教師也得到了成長,增強了教師成長的內(nèi)動力促使教師自發(fā)性地學(xué)習(xí)、探究課堂使自己的課堂藝術(shù)得到了質(zhì)的提升。
    雖然“放飛課堂,共同成長”教學(xué)模式取得了一定的成績,得到了大家的認可,但在實施的過程中我們不忘探索、思考,同時我們也看到了“家校共育”在實施過程中的一些問題,來我校聽課的部分家長文化水平不高;還有一部分學(xué)生的直接監(jiān)護人父母常年外出打工,對孩子的監(jiān)護自然落到了他的爺爺和奶奶身上,爺爺奶奶由于年紀大識字又少,加上對孩子的溺愛,根本無法對孩子進行有效教育。以往家長來學(xué)校聽課時,部分家長不是帶小孩子來聽課,就是在課堂上掐辮子,他們很少聽進去,好像是湊熱鬧,家長自己不但沒有真正參與到家校共育的教育工程中,反而干擾了正常的課堂秩序,多多少少影響了課堂氛圍,甚至影響了課堂教學(xué)效果。
    為此,我校在郭校長的帶領(lǐng)下多次商討,最后決定把那些在家庭中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生中午留在學(xué)校,由教師來擔當孩子在家庭中部分教育任務(wù),學(xué)校必須成立食堂,讓這些學(xué)生在校吃飯,中午接受學(xué)校教育,來減輕家長的教育負擔。經(jīng)過學(xué)校以及村級兩委的協(xié)調(diào)共同投資5000余元建成了現(xiàn)在的食堂。學(xué)生中午在校吃飯,教師輪流值班維持秩序,分管用餐的全面安全,對班主任以及認任課教師分別簽訂《安全協(xié)議》以確保學(xué)生在校的用餐安全。學(xué)生用餐后教師在班內(nèi)蹲班守點,一方面確保學(xué)生在校的安全,另一方面及時輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。一個多月來,我校的全體教師在校日夜操勞,無私奉獻,因為我們每一位教師都信奉著“學(xué)生滿意、家長滿意,我們教師才滿意;學(xué)生開心,家長開心,我們教師才開心”。
    二年級的班主任萬俊平老師,為了學(xué)生,她把自己的兩個孩子拋給孩子的爺爺奶奶來照顧。孩子的爺爺奶奶也經(jīng)常打電話催促她中午回家看看孩子,但是為了工作,為了學(xué)生她都回絕了,“我回家了,學(xué)校的學(xué)生怎么辦?”這是她常說的一句話,也是她常思考的現(xiàn)實問題。前不久她的公公說:你的小兒子磕一個口子,她都沒有來得及埋怨,那面電話中就說:“學(xué)生是你的孩子,還是天陽是你的孩子?”一句話問得俊平淚如雨下。是??!一邊是自己的孩子,一邊是自己的學(xué)生,兩難之地,實難雙雙顧及。
    四年級班主任李靜娟老師,作為我校的唯一特崗教師,她年輕有為,有著較強的責任心,由于工作的緊張她做夢都在說:“慢點兒,別燙著?!?BR>    宏顯老師是我校的教育骨干,在學(xué)校食堂建起時,考慮到學(xué)校的經(jīng)費緊張,食堂雇不起人,主動擔當起了食堂一切勞動事務(wù),他每天早晨一到校,就開始了洗、切、炒、刷……忙忙碌碌,一至到下午兩點,稍一停歇就又開始計劃明天的伙食生活了。每次看到飯菜沒有剩余,他就會微笑著說:“今天的飯菜還行,孩子們愛吃,孩子吃飽了沒有?”每當看到飯菜剩余了,他就愁眉苦臉,自言自語:“今天的飯菜不可口嗎?我是不是做的不成功啊”。他時刻關(guān)注著孩子的生活,任勞任怨。
    總之,家校共育教育工程,是要求我們學(xué)校、家庭共同努力探索、密切配合,相互信任,相互幫扶的一項長期的合作,我們學(xué)校教師會拿出全部的精力,真誠地換取大家的繼續(xù)支持,我們有理由,有勇氣相信在村級兩委,社會各界的大力支持下,后萬家小學(xué)的各項教育成績,一定會在孩子們和家長們的歡笑中一路凱歌,繼往開來!
    謝謝大家!
    家園共育家長會發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,家長朋友們:
    大家好!
    xx月,在縣教育局的精心安排下,我有幸參加了xx大學(xué)家校合作高級研修班,聆聽了孟xx、姜xx、蘇xx、王xx等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座,老師們用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞,向與會人員傳授了當前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實可行的指導(dǎo),真是受益匪淺。
    著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟xx教授精彩的講到,有些學(xué)生家長認為:孩子上學(xué)了,孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切,把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔起教育孩子的重任。我們都知道,動物生下孩子后,會撫養(yǎng)到能獨立生活,教給孩子捕食、御敵等生存的能力;但有些人卻不能,還未撫養(yǎng)成人,未把子女撫養(yǎng)到能獨立生活、適應(yīng)社會,撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了,讓孩子自己摸爬滾打了。一個人的成長,是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體的有機結(jié)合體。他還說,幸福是人類的共同追求、最終追求,幸福教育以積極心理健康教育為起點。很多暴力傷害事件,起因多在幼小時的傷害。
    中國教育學(xué)會專業(yè)委員會理事姜xx教授講到,家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育,起至關(guān)作用。民國時期廣東省長朱xx早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱xx把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢,那么在他長大成人的過程中,要經(jīng)過“三道染缸”,而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人,取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo),全面了解家庭,提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念,完善家委會的工作機制,實現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補和優(yōu)化組合。
    國培計劃專家、博導(dǎo)、xx大學(xué)教科院院長蘇xx教授認為,家校合作首先要了解家庭,了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式,了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程,了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價值取向等等。還要了解在家校合作中,家長與教師各自的角色局限與角色責任等。蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證,闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。
    xx省心理教育研究與咨詢中心負責人王xx教授認為,人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個孩子沒有缺點,只有特點。優(yōu)點不說不得了,缺點不說就少了。當前家庭教育現(xiàn)狀是:未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵。“不是我們的孩子不優(yōu)秀,是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說,孩子在6歲前性格基本形成,嬰幼兒時期是關(guān)鍵,要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
    作為一名教師、一名家長,我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點就是我們對孩子的“愛”,科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進他們的世界,需要我們無限的耐心,需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
    教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù),不是寶貝勝過寶貝,教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
    身在教育第一線的我們,看看整天圍繞在我們身邊的孩子,再看看“愛子心切”的家長,我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
    我認為要教育好學(xué)生,首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村,面對文化水平參差不齊的家長,還有留守的孩子,確實還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
    愿我們共同推進家校合作,打造幸福教育。幸福的教育,才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的社會。為了我們的孩子,身為人師,付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子,我們和家長攜手并肩,共同孕育出更加鮮艷的花朵。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇八
    在不斷進步的社會中,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的家校共育家長會家長發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    老師、家長們:
    你們好!
    很榮幸在這里發(fā)言,今天我主要想與各位家長聊一聊對孩子的教育問題,因為這關(guān)系到孩子的一生。
    父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何培養(yǎng)孩子說以下幾點:
    家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
    孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。
    孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
    恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進步,批評抱怨使孩子落后。
    最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。
    最后我希望能與各位家長共同努力,培養(yǎng)好我們的孩子!
    家園共育家長會發(fā)言稿篇九
    在我們平凡的日常里,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的幼兒園家園共育主題家長會發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
    大家上午好!我來自新洲區(qū)鳳凰鎮(zhèn)中心幼兒園,我園現(xiàn)有6個教學(xué)班,在園幼兒177人,教職工21人。20xx年被評為武漢市一級幼兒園。我一直在小學(xué)從事管理工作,今年9月才調(diào)到幼兒園,今天參加家園共育共同體研討會,給我提供了很好的學(xué)習(xí)和交流的機會,我感到特別榮幸。我認為:
    我想通過我園在家園共育工作中的現(xiàn)狀,理智地看待工作中存在的問題:
    1.家園二者地位不平等,幼兒園工作方式過于強勢,而家長感受不到應(yīng)有的尊重,疲于應(yīng)付。
    (1)每一年,我園都要組織相應(yīng)的活動,如家長溝通會、家長宣傳會、親子感恩活動、家長開放日活動、親子冬季運動會和“六一”節(jié)目匯演活動,在家園共育活動的開展過程中,往往是幼兒園安排相應(yīng)活動,然后告知家長,要求家長配合。雖為“合作”,但以幼兒園為中心,要求家長“配合”幼兒園工作,很少考慮家長的需要和想法。幼兒園老師在教育活動中常常讓家長帶廢舊材料、實物入園便于進行教育活動,但家長并不知道老師組織活動的目標、要求,有時會讓家長產(chǎn)生抵觸情緒。在這種關(guān)系中,幼兒園往往處于支配的地位,而家長一方面感受不到應(yīng)有的尊重,因此也缺乏主動意識和參與的積極性。
    (2)我們農(nóng)村地區(qū)的幼兒相當一部分是留守兒童,父母在外打工,把孩子托付給老人,隔代教育成了農(nóng)村幼兒教育的一大問題,這些老人對幼兒的教育力度相當有限,也是處于應(yīng)付之中。家園二者缺乏有效的溝通渠道與合作途徑,共育活動浮于表面、流于形式。
    2.家園共育從家長角度講,過于關(guān)注孩子的特長培養(yǎng),忽視個性的全面發(fā)展和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    目前,不少家長在社會潮流的影響下,過于重視對孩子進行體育、舞蹈或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練,而對孩子的情商發(fā)展、個性方面的發(fā)展重視不夠。這種家園共育不但沒有拓展教育的多元性與豐富性,反而助長了不良的教育風氣,對孩子的成長沒有起到應(yīng)有的教育作用。另外,農(nóng)村地區(qū)家長對教育規(guī)律了解和運用還相當不夠,我們每年都要針對家長如何看待幼兒的教育規(guī)律召開家長專題會,但家長的要求往往不是按教育規(guī)律辦事的,他們認為,孩子一上幼兒園就應(yīng)開展知識教育,忽視行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,幼兒成了家中的小皇帝。
    我認為,切實地尊重家長的權(quán)利,是家園共育得以有效開展的必要前提。幼兒園必須從根本上擺正自身與家長之間的關(guān)系,注重溝通互動,激發(fā)家長參與各項活動的主觀能動性,認真傾聽來自家長的聲音,深入分析家長的需求并加以正確引導(dǎo),通過舉辦各種家園共育活動,將家長納入到教育過程之中,將家長群體的參與,作為幼兒園教育過程中的重要力量來源。
    目前,關(guān)于家園共育的實施途徑,其實較多,如開辦家長學(xué)校、開設(shè)家長園地、定期家訪、請家長參與教育教學(xué)工作、建立家長委員會、開展家長問卷調(diào)查、定期開展經(jīng)驗交流會等實施途徑。幼兒園和家長雙方都應(yīng)該探索更為新穎、可行、有效的家園共育途徑,如利用互聯(lián)網(wǎng)建立班級qq群與微信群、與貧苦地區(qū)的幼兒園結(jié)對聯(lián)誼、開展公益性質(zhì)的戶外活動項目等。大力倡導(dǎo)班級家園共育,以班級家園共育為例,應(yīng)致力于讓家長凝聚合力,以班為家。組建熱心班級公共事務(wù)的家長委員會,定期召開班級家委會、座談會,及時交流班級情況以及下階段對班級工作的建議與設(shè)想等等。指導(dǎo)班級親子活動的組織,由家委會組織倡議并協(xié)調(diào)安排,拓展如親子戶外采摘、親子制作糕點、親子登山比賽、親子閱讀沙龍等極具特色且深受孩子喜愛的班級親子活動。在母親節(jié)、端午、重陽、中秋等佳節(jié),組織親子活動營造班級“家”的美好,帶給孩子和家長家庭般的溫暖,親人般的關(guān)懷,體驗班級這個大家庭的快樂氛圍。用心服務(wù),通過細致入微的工作細節(jié)感動家長。如在與家長的短信聯(lián)系中,可以多使用“讓我們一起來”、“我們需要您的參與”等語句,讓家長感受到自己是班級教育中的一部分;在活動過程中,家長提供的作品、照片要妥善保管,而不能隨意丟棄、破壞,活動結(jié)束時應(yīng)當將物品及時“完璧歸趙”等等。
    對于組織家園親子活動,首先策劃宣傳先于行,活動前幫助家長明確親子活動主題、確定活動時間地點、鼓勵積極報名,園部全面考慮活動流程、細節(jié)與各種綜合因素,合理布局分工。其次參與互動重過程,活動中注重家長的參與以及家長與孩子的互動,充分調(diào)動家長參與積極性,各盡其才、各顯其能。最后反饋交流顯成效,活動結(jié)束后通過各種渠道將活動成效介紹給家長,主動征求家長的意見反饋,及時對家長的參與表示感謝。在家園親子活動三部曲的不斷推進下,才能切實有效地發(fā)揮幼兒園與家長的整體教育效應(yīng)。
    “忽略了一個家長,就等于放棄了一個孩子的教育?!边@是我們在開展家園共育過程中最大的體會。如何最大限度地整合幼兒園和家長群體的教育資源,盡可能地豐富孩子們的成長體驗,努力拓展孩子們的教育空間,將是一個值得不斷深入探索的課題。這一課題的實踐與研究我們永遠在路上。
    謝謝!
    家園共育家長會發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位家長:
    下午好!
    首先,看到各位家長能按時來參加我們這次家長會,我感受到了你們對我們工作的理解和支持.從我接班到現(xiàn)在已有快兩年的時間了,說長不長,說短不短,對于每個孩子的情況我也有了一定的了解,總體來說,每個孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,都在不同程度上有進步,我們班的孩子在過幾個月就要上小學(xué)了,現(xiàn)在面臨著一個幼小銜接的問題,這也是我們召開著次家長會的目的之一。
    一、班級情況分析及培養(yǎng)方向:
    有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少,當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候,可以多給他一些鼓勵,我們大人都需要別人的表揚,何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力,教育也要有分寸,所謂好孩子是夸出來的,家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒,增強自信心。當然孩子有犯錯的時候,該批評就要批評,第一次不及時指出來,下次再犯就很難糾正。
    家長們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音/數(shù)學(xué)),那試問家長朋友們,掙錢重要還是孩子重要?我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學(xué)前班的課程,同時也希望家長能夠配合工作,每天抽出點時間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,并在孩子的作業(yè)本上簽字,督促孩子認真完成家庭作業(yè)?,F(xiàn)在的孩子很聰明,學(xué)會了為爸爸媽媽圓話?!都议L作業(yè)》周一不交說是沒有帶,其實,是家長沒有做孩子不敢交,怕老師責備。試問,孩子撒謊是誰的責任?!所以,您的十幾分鐘對孩子來講意義重大。
    二、家園共育做好入學(xué)前教育工作:
    我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實施素質(zhì)教育,作為我們學(xué)前班的老師,更會以耐心、仔細、認真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好。
    我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作。本學(xué)期在課程安排上進行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。
    下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。
    1、在教育方面:學(xué)前班共設(shè)了語言、拼音、識字、寫字(歸杜老師帶),數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)(唱歌、美術(shù))健康(輪滑)九門課程。本學(xué)期的英語和美術(shù)采用北京紅嬰專供教材,英語要求幼兒回讀每個故事當中的單詞幾基本對話,并能將故事有感情的`表演下來。美術(shù)及語言要求請杜老師來說明一下。
    2、加強班級幼兒日常生活管理,力求幼兒全面發(fā)展。
    3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識。
    (1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性,但在實際生活中,真正落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念,….你們也要付出才行,不要老是給孩子提要求。安全的情況下…培養(yǎng)幼兒做事有計劃,井然有序,不拖拉。有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識,并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題,增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人,發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導(dǎo),不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,鼓勵幼兒建立合作意識。
    三、做好家長工作,建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)。
    幼兒園各項工作的開展,離不開家長們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒園的指導(dǎo),教育就難以達到共識。因此,要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作,它更需要家長的支持,這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性。
    1、針對幼小銜接的工作與本班的實際,學(xué)期初召開專題家長會,以取得家長的配合。
    2、定期開展家長開放日活動,本學(xué)期我園每月底進行全園幼兒教學(xué)匯報展示活動。讓其家長了解幼兒在園的教育,了解幼兒在園的表現(xiàn)。4月份舉行全園幼兒與家長進行“放飛活動”等,大型活動我們會提前通知家長參加。
    3、要求家長積極參加畢業(yè)典禮的準備和開展工作。
    4、加強與小學(xué)的聯(lián)系和交流:參觀小學(xué)的校園,觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動。邀請小學(xué)生來園與小朋友一起舉行活動。有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式,幫助幼兒認識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事和老師上課的故事,減輕幼兒的思想壓力,促使幼兒向往做一名小學(xué)生。邀請小學(xué)的老師來幼兒園與孩子交談,進一步了解小學(xué)的情況。
    四、最后,我在這里要提出對家長的一些要求:
    1、懂禮貌、講文明。平時要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿,所以不管是(在同學(xué)聚會上的發(fā)言稿2017)我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子樹立好的榜樣。
    2、教育小孩講衛(wèi)生,勤洗澡、勤剪指甲和洗手,保持個人衛(wèi)生,減少疾病的發(fā)生。
    3、做好孩子的安全工作。每天來學(xué)校前家長們要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西,不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。開學(xué)到現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)孩子帶的小東西很多,有鐵絲/炮/火柴等,這些小東西很危險,萬一有什么事的話對孩子會造成傷害,當然,幼兒園是沒有這些東西的,所以請家長來園時一定要仔細檢查孩子的書包,是否有不安全的東西。
    4。堅持自覺刷卡制度。下午放學(xué)聽見離園音樂就趕緊離開,確保興趣班正常進行幼兒園學(xué)前班家長會發(fā)言稿20幼兒園學(xué)前班家長會發(fā)言稿。愛護幼兒園的玩具及花草。如有親戚朋友來接,請?zhí)崆按螂娫捀嬷景嗬蠋煛?BR>    家園共育家長會發(fā)言稿篇十一
    各位家長朋友:
    大家好!
    首先我感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會,對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天,我們能相聚在一起,都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的,是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。你們的孩子已經(jīng)上學(xué)一個學(xué)期了,我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們召開今天這個家長會,主要目的也是:希望你們家長進一步配合老師,加強我們老師和你們家長之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時調(diào)整工作,促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天的家長會我會簡要地講解以下幾個方面:
    中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子?!坝變航逃且患軓?fù)雜的.事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!睘榱烁玫倪_成“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。
    本學(xué)期,我們班又新增了4名新生,現(xiàn)共有37人,其中男孩20人,女孩17人,男女比例還是較平衡的,孩子們個方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇十二
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在指導(dǎo)要點中指出:“社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。”
    有位名人曾說過“家長是孩子的第一位老師。”可見家長在教育中的地位是多么的重要,對于孩子成長過程中的影響有多大想要培養(yǎng)孩子完善的品格,家長就一定要走到孩子的內(nèi)心世界,真正的用心去了解孩子,尊重孩子,才能得到孩子的信任更全面的認識自己的孩子,也才能更好的教育自己的孩子。
    1、家園合作中教師、家長的地位不對等,表現(xiàn)為以幼兒園教育為中心,要求家長配合幼兒園工作,很少考慮家長的需要和想法,使家長處于服從的位置上。幼兒園老師在教育活動中常常讓家長帶廢舊材料、實物入園便于孩子開展游戲、進行教學(xué)活動,但家長并不知道老師組織活動的目標、要求,有時會讓家長感到厭煩,存有抵觸情緒,易使老師、家長的距離在不知不覺中拉開了。
    2、家庭教育重視早期智力的開發(fā),忽視非智力因素的培養(yǎng),尤其是忽視對幼兒進行做人教育。突出表現(xiàn)為家庭教育小學(xué)化問題嚴重,家長認為對孩子只有過早地進行認字、加減運算、認讀漢語拼音、背誦古詩等,親朋好友聚會時好讓孩子有展露才藝的機會,為自己的“面子”增光添彩,只重視眼前智力的培養(yǎng)發(fā)展;忽略了培養(yǎng)孩子的學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會交往的能力,生活中一味的遷就孩子、保護孩子,必然導(dǎo)致幼兒片面地發(fā)展。也可能是性格執(zhí)拗孤僻。許多家長不能理解一個問題,就是幼兒在未來社會的生存質(zhì)量取決于生理、心理和道德品質(zhì)等因素,未來社會情商重于智商。
    3、家庭教育指導(dǎo)過程中,教師僅僅把書報雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長園地”里,或者教師把家長當作聽眾,以單向的講授為主,不給予家長更多思考的時間,更沒有留給家長充分的時間發(fā)表自己看法的機會,使得指導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對性,結(jié)果很難被家長真正接受并內(nèi)化為今后教育子女的能力,影響了家長參與合作的主動性和積極性。
    4、重視特長教育的培養(yǎng),忽視身心的全面發(fā)展。不少家長片面地認為:素質(zhì)教育就是特長教育,就是通過一些社會上開辦的培訓(xùn)中心、活動中心對孩子進行體育、舞蹈、或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練,使孩子掌握一技之長。于是不管孩子興趣如何,一味地奔忙于幼兒園、家庭和培訓(xùn)中心之間,盲目地參加各種興趣班,弄得孩子疲憊不堪,喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
    二、家長如何同教師進行交流。
    1、家長和教師應(yīng)利用接送孩子的時間多交流溝通,不要等到孩子有了問題才去找老師。在輕松氣氛下互相認識的老師和家長,在對孩子的問題交換看法時,相互之間很少保留意見。老師和家長經(jīng)常交換意見有助于雙方更好地了解孩子,教育好孩子,但要注意不宜作長時間的交談,老師要顧及其他孩子和父母,只有在班內(nèi)的孩子全被接走時,此時是最佳溝通時機,你可以跟老師較詳細地交談。通過這樣的溝通和交流,師生之間更加了解,也能更好的幫助孩子適應(yīng)幼兒園。
    2、將心比心,換位思考。請家長們不要忘記,老師負責的不是一個孩子。凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感,老師會認為這種家長是通情達理的,也喜歡和這種家長溝通。想一想我們只照看一個孩子有時都會手忙腳亂,更何況老師要天天看護那么多的孩子呢!所以平時在跟老師溝通時,家長應(yīng)更多的從老師的角度考慮問題,主動了解老師的需求,積極配合她們的工作。即使真的老師這次做錯了,家長很生氣,而且家長是有道理的,但是在家長同老師交涉之前也要認可老師的工作,對老師好的一面加以肯定,這樣老師會感到她以前對孩子的關(guān)心、愛護沒有付之東流,會對自己這次的疏忽深感歉疚。
    3、通過意見信或網(wǎng)絡(luò)平臺與老師搭起一座溝通的橋梁,對孩子很快適應(yīng)幼兒園的生活會起到關(guān)鍵的作用。特別是當家長希望老師聽取自己的意見時,盡量用意見信或網(wǎng)絡(luò)的形式委婉的提出,既不耽誤時間也不傷老師的面子。首先要讓老師感覺到,家長的看法是正確的。當老師真正意識到家長的看法有道理時,老師是能夠認真聽取家長意見,并積極采取行動的。這種方式也很適用于對孩子所在幼兒園提意見或建議時,能直接把一些當面不好說的話寫出來,如果你的意見比較中肯和實際,幼兒園會采納的。
    4、把老師當作自己的朋友。人活在世上是需要朋友的,幼兒園老師當然也不例外。對一個媽媽來說,這句話意味著對寶寶的放手和對老師的信任。信任是人與人成為朋友最基本的條件,有了這樣的基礎(chǔ),就很容易和幼兒園老師成為朋友,也就很容易和老師交流溝通。
    三、共同創(chuàng)造愛的氛圍。
    愛是拉近人與人之間的一條鏈帶、愛是構(gòu)建社會文明的支柱,同樣,孩子更需要我們用心去愛他們,孩子的健康成長離不開身邊每一位親人的關(guān)愛。實踐證明,一個充分受到成人有理智的愛的孩子,總是充滿自信、朝氣蓬勃、積極向上的;反之,被成人厭棄的孩子則常常自暴自棄,形成自卑、逆反的心理。由此看來,我們要懂得一些向幼兒表露愛的技巧。如一個擁抱、一個鼓勵的眼神、一句贊揚的話,能讓孩子開心一天,甚至能讓孩子受益終身。但我們也要知道我們要愛得理智而不是溺愛,現(xiàn)在的孩子少了,孩子們要什么家長們就給什么,產(chǎn)生了不給就哭,哭了就給的現(xiàn)象。家長們認為這就是愛,這真的是愛嗎?答案是否定的。這樣不但不會讓孩子受益而且會讓孩子養(yǎng)成許多不良的習(xí)慣。所以,家園共同用正確的愛會讓孩子在愛的環(huán)境中健康成長。因此,家長和老師平常應(yīng)該通過需多種方式向孩子們表示愛意,讓孩子在愛的氛圍里健康成長。
    父母是孩子的第一任老師,家庭教育對幼兒來說是重要組成部分。幼兒的健康成長離不開家長的用心陪伴,孩子成長的每一步都記載著父母一點一滴的辛勞,所以創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,對幼兒來說是必不可少的,也是孩子邁向成功的一個堅定的墊腳石。
    幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。幼兒教育是一個系統(tǒng)的工程,需要幼兒園、家庭、社會的共同努力。我們的目標只有一個:就是一切為了孩子身心和諧的發(fā)展。為了這個目標,請家長朋友們共同來關(guān)注我們的孩子吧,多了解孩子,多參與孩子的教育,多與老師溝通。相信有了您的共同參與,我們祖國未來的花朵一定會茁壯成長的。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇十三
    蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證,闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。
    山東省心理教育研究與咨詢中心負責人王慧萍教授認為,人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個孩子沒有缺點,只有特點。優(yōu)點不說不得了,缺點不說就少了。當前家庭教育現(xiàn)狀是:未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵?!安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀,是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說,孩子在6歲前性格基本形成,嬰幼兒時期是關(guān)鍵,要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
    作為一名教師、一名家長,我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點就是我們對孩子的'“愛”,科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進他們的世界,需要我們無限的耐心,需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
    教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù),不是寶貝勝過寶貝,教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
    身在教育第一線的我們,看看整天圍繞在我們身邊的孩子,再看看“愛子心切”的家長,我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
    我認為要教育好學(xué)生,首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村,面對文化水平參差不齊的家長,還有留守的孩子,確實還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
    愿我們共同推進家校合作,打造幸福教育。幸福的教育,才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的社會。為了我們的孩子,身為人師,付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子,我們和家長攜手并肩,共同孕育出更加鮮艷的花朵。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇十四
    各位家長:
    每個家庭都是一塊“試驗田”,每個神奇的小生命都是優(yōu)良的種子。孩子的點滴成長需要家長細心的澆灌、正確的指引。走進孩子的心靈,排遣內(nèi)心的孤寂,耐心陪著孩子一起成長。
    在全國萬眾一心、抗擊疫情的關(guān)鍵時日里,有幾天,孩子滿面愁容地對我說:“媽媽,我想我的同學(xué)們,我多么想去學(xué)校上學(xué)?!闭f著說著便泣不成聲,看著孩子傷心的樣子,一時間我不知該如何安慰他。其實,這何止是一個孩子孤寂的'心靈訴說?我緊緊地將孩子擁抱在懷里,輕輕地拍著他的雙肩,待他稍微冷靜之時,我語重心長地說:“孩子,媽媽理解你的心情,全國的小朋友都和你一樣乖乖地呆在家里,我們這也是為阻擊疫情做著自己應(yīng)有的努力,如果每個健康的人都熬不過這段寂寞的歲月,不能在家平安生活,那些正在前線冒著生命危險并肩作戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士不就前功盡棄了嗎?這樣,無情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂,不可戰(zhàn)勝了嗎?如果你想念老師同學(xué),可以給他們打電話,或視頻聊天啊……”孩子眼里噙滿淚水,若有所思地點點頭。
    一個月的寒假之后,本該是孩子重返學(xué)校,奔跑在美麗寬廣的操場;或坐在窗明幾凈的教室里與老師同學(xué)共同學(xué)習(xí)的時光,可突然間,讓孩子超長時間呆在家,讓他們既不適應(yīng)又有些恐慌,然而不適應(yīng)的豈止是孩子!
    因此,在那段危機四伏、共克時艱的日子里,我深深地銘記落校長講座里的疫情之下中國家長重塑十大教育觀念:選擇合適的時機對孩子進行誠實教育、思辨教育、醫(yī)學(xué)常識教育、信息素養(yǎng)教育、死亡教育、合作教育、善良教育、親情教育、新財商教育、全球教育。努力給孩子上好當務(wù)之急的五門課:科學(xué)知識課、風險意識課、親子體驗課、命運共同課、愛的教育課。
    除此之外,我常常陪孩子下棋、聽新聞、聽音樂、讀書、練書法、做運動。讓孩子寂寞的心靈得到安慰,過得充實;讓孩子居家的生活與學(xué)校生活一樣有節(jié)奏。
    教育無小事,我竭盡全力營造和諧的親子關(guān)系,讓事事、時時、處處都成為和孩子溝通,引領(lǐng)孩子成長的契機。讓孩子在父母濃濃愛的陪伴下健康、快樂地生活,讓孩子感受家是遮風擋雨的港灣。
    守護親情、守望幸福。待到綠遍山原,山花爛漫時,我們一切靜好!
    家園共育家長會發(fā)言稿篇十五
    各位尊敬的家長:
    非常感謝各位家長在繁忙的工作中,冒著嚴寒,在距離高考還有五個月的時間,參加我們這次家長會。這次家長會我們以“嚴要求寬心態(tài)高效率”為主題。
    首先,我代表初三年級組和07—2任課老師向各位大力支持我們工作的家長致以誠摯的謝意。
    本學(xué)期我們初三是從8月5日開學(xué),到現(xiàn)在正好五個月,而現(xiàn)在距離20xx年高考恰好也是五個月。所以說,此刻我們和我們的學(xué)生一樣站在一個轉(zhuǎn)折點前。從現(xiàn)在開始,他們已經(jīng)進入了初三復(fù)習(xí)中盤攻堅階段。在這一階段,他們將面臨更為艱苦的挑戰(zhàn),面臨更大的心理壓力,面臨更大的心理落差??梢哉f,他們將面臨一個成績與心理的分水嶺。
    因此,如何做到“寬心態(tài)、高效率”地學(xué)習(xí),爭取實現(xiàn)突破成為這個階段最重要的問題。如果我們能夠很好的解決這個問題,將為他們最后的沖刺階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),最終在高考中取得優(yōu)異成績;如果我們在工作中、生活中不能很好的把握學(xué)生的心態(tài),不能有針對性的解決問題,引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀、高考觀、成才觀,那么學(xué)生就有可能背負著沉重的精神包袱來學(xué)習(xí),最終結(jié)果可能會讓我們每個人失望。
    “家有考生,如履薄冰”。這是家長的普遍心態(tài),因此希望各位家長緊密配合我們的工作,從多方面支持我們的工作,做好家校之間的交流、溝通,加強對學(xué)生的管理。從多方面給學(xué)生以積極的影響,幫助他們渡過難關(guān),扶助他們走過人生當中最重要的一段路程。
    首先給各位家長介紹一下本學(xué)期以來我們的工作,以及我們所取得的成績和面臨的問題。
    07—2班是本年級比較出色的班集體,有著良好的班風,在歷次考試中成績均有不錯的成績。全班同學(xué)待人誠懇,積極向上,互相幫助,團結(jié)競爭。08年被評為xx市優(yōu)秀班集體,在汶川地震賑災(zāi)募捐中,所有同學(xué)都盡了自己的一份愛心;不久前我校高二學(xué)生劉思琪不幸患上白血病,我班同學(xué)盡自己最大的努力,紛紛捐款,為挽救同學(xué)的生命以盡自己綿薄之力。
    正是因為全體同學(xué)有這樣一種善良之心,所以同學(xué)們懂得愛自己的父母,懂得尊重老師,懂得自己肩負的責任。他們學(xué)習(xí)非常勤奮,每天早起晚睡,甚至在吃飯時都一手拿著饅頭,一手翻著書本,熄燈后打著手電看書學(xué)習(xí)。他們在用自己的實際行動回報著父母的養(yǎng)育之恩,回報老師對他們的愛護。因為他們積極向上,所以面對學(xué)習(xí)中的挫折,面對考試中的坎坷,面對生活中的艱難,他們以頑強的毅力、堅定的信心克服困難,戰(zhàn)勝逆境。他們是一群優(yōu)秀的孩子,盡管他們身上還有很多缺點、不足,盡管他們的成績暫時有高低之分,盡管目前他們的壓力遠遠大于動力,但在初三年級過去的這一半時間里,他們表現(xiàn)出了可以成為優(yōu)秀人才的基本素質(zhì)。
    所以,希望各位家長要相信自己的孩子,他們在努力,他們在用自己的辛苦,行走在改變自己命運的旅程中,行走在改變家庭命運的路途上。經(jīng)過兩年多來的艱苦努力,經(jīng)過初三前半程的勤奮學(xué)習(xí),在各位家長關(guān)注的目光中,他們已經(jīng)走過了風雨坎坷,戰(zhàn)勝了艱難險阻。當他們即將走到參加決定性戰(zhàn)役的關(guān)鍵階段,我們必須無條件支持他們,做他們堅強的后盾,幫助他們解決各種思想問題,減輕他們的學(xué)習(xí)壓力,疏導(dǎo)他們的情緒,使他們能夠愉快學(xué)習(xí),輕裝上陣,能夠展翅高飛。
    目前學(xué)生存在的問題主要是以下幾個方面:
    1、有壓力沒動力,不能把壓力轉(zhuǎn)化為動力。
    生活中我們都會面對壓力,如果沒有壓力,可能我們都會一事無成,所以說有壓力是好事。但是目前部分學(xué)生的壓力過大,導(dǎo)致他們心理疲勞、精神厭倦,在學(xué)習(xí)中很難集中精力??偲饋碚f,他們的壓力來自多方面:首先,來自他們自己的目標與現(xiàn)實的矛盾。他們中的每個人都希望自己能夠取得很好的成績,但是因為自身定位不準,目標過高,又不愿承認自身差距,以為努力學(xué)習(xí)一段時間就應(yīng)該有個飛躍;以為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高二階段就應(yīng)該超越別人。這種定位不準、急功近利的思想,是他們只看到了目標與現(xiàn)實之間的巨大反差。
    再有就是他們總是把目光盯在結(jié)果上,總是定在考試名次和分數(shù)上,其實,名次是最沒有意義的,它往往掩蓋很多現(xiàn)實。如果比的話可以比較自己的分數(shù),看一看自己的分數(shù)和自己心目中的學(xué)校在近幾年的錄取分數(shù)有多大的差距,所差部分應(yīng)該在哪個學(xué)科的哪些內(nèi)容中彌補。但是這些學(xué)生關(guān)注分數(shù)名次的升降,而不能有效地分析自己的問題,而讓自己的心理總是在考試結(jié)果和失誤的原因方面找平衡。想贏怕輸,只重視結(jié)果而忽視過程的心理行為,造成他們極大的心理壓力。
    2、來自家庭的無形的壓力,雖偶然卻持久。
    這個班的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,很多同學(xué)的家庭比較貧困,所以很多同學(xué)回家都是帶著一種愧疚的心理面對父母,總認為自己的成績沒有達到父母的期待,整天花費著父母的血汗錢,卻難以給父母帶來快樂。每次回家之前,學(xué)生都是期待,每次回來都是壓力重重。其實他們都在努力,其實他們即使出現(xiàn)一些問題,這些問題也是成長過程中不可回避的問題。希望各位家長多給他們一些鼓勵,承認他們的努力,承認他們的成績。
    有一項2009年11月的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在全國“考生壓力最大的十個省份”中河北排第四。有45%的考生表示“壓力很大”,31%的考生表示“壓力較大”,河北的家長給孩子制訂目標為一本院校的占到82%。的確,我們每個家長都希望自己的孩子成龍成風,希望他們出人頭地,但是,實現(xiàn)這個目標的方式有很多,高考只是其中的一種,而且只是暫時性的一種。
    3、壓力來自同學(xué)之間的競爭,來自老師的教育。
    同學(xué)之間的競爭是最直接的,而且對于他們來講就是最殘酷的。有些同學(xué)心理急躁,不能看著其他人沖到自己前面,尤其是初中時的同學(xué)、朋友,嫉妒導(dǎo)致自身心理不平衡,學(xué)習(xí)不能集中精力,惡性循環(huán),壓力越來越大。有些同學(xué)是看到別人在晚上加班,早晨加點,而產(chǎn)生急躁心理,于是不顧自身情況,盲目追風。
    在初三的教育教學(xué)中,我們首先提倡學(xué)生必須有壓力,有壓力才會動力,有壓力才能激發(fā)潛力,有壓力才能培養(yǎng)創(chuàng)造力。但是我們并不是一味強調(diào)壓力,而且我們分析壓力的方式,給學(xué)生加壓的方式也是因人而異,因時段而異。部分同學(xué)不能很快適應(yīng)初三的.學(xué)習(xí)方式、管理方式,不能很快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏、工作特點,而在心理上產(chǎn)生認識偏差。
    在初三的中盤攻堅階段,重點工作就是解決學(xué)生壓力轉(zhuǎn)化問題。初三時間過半,各學(xué)科的復(fù)習(xí)也進入或即將進入綜合階段,如果前面的知識點復(fù)習(xí)沒有做好,進入綜合階段,有些同學(xué)必然會很吃力;同時經(jīng)過初三前半段的復(fù)習(xí),有些同學(xué)的確取得了長足的進步,但是進入中盤,他們在知識、技能、心理、精神、耐受力、思維方式、思維品質(zhì)諸方面就會面臨一個極大的挑戰(zhàn)。甚至可以說,他們將進入思維、能力的“瓶頸階段”,在這個階段,他們會經(jīng)歷成績停步不前,甚至總分、名次倒退的過程。無論在生理還是心理上,都要耐受平生最大的艱難。這個時候,唯有鼓勵,唯有積極樂觀,唯有堅韌的品質(zhì),才能跨過高原,沖破極點。
    在未來的五個月里,我們將有幾次重要的考試,分別是:
    2月6、7日質(zhì)檢一考試(石家莊命題,統(tǒng)一考試)。
    3月5、6日質(zhì)檢二考試(石家莊命題,統(tǒng)一考試)。
    4月7、8日第一次模擬考試(石家莊命題,統(tǒng)一考試)。
    5月7、8日第二次模擬考試(石家莊命題,統(tǒng)一考試)。
    6月7、8日高考(全國統(tǒng)一考試,河北省統(tǒng)一劃定分數(shù)線)。
    可以說每一次考試都是對他們知識、能力、心理的極大考驗,在這個過程中他們會經(jīng)受更大的打擊遭遇,更艱難的處境,因此,如何讓他們充滿信心,始終保持旺盛的斗志,是我們老師,也是每位家長應(yīng)該考慮,而且必須加以解決的問題。這就需要我們在座的每一位和我們的學(xué)生心手相牽,通力合作,共度難關(guān)。
    所以給各位家長提幾點建議:
    第一、調(diào)整自己的心態(tài)。
    我們許多家長都是經(jīng)歷過高考或者其他事情的磨練的,可以說,經(jīng)歷過生活的風風雨雨,經(jīng)歷過各種挑戰(zhàn)和磨難。但在孩子面臨高考的時候,我們很多人卻比孩子本人還緊張,有的甚至已經(jīng)開始覺都睡不踏實了,飯也吃不香了。其實,說到底,我們也是想贏怕輸,只希望孩子在高考的那幾天有如神助,超水平發(fā)揮,或者誠惶誠恐,生怕自己哪些方面惹得孩子不高興而小心翼翼。高考對我們每個人來說的確重要,但我們的身體和心態(tài)也很重要。如果在學(xué)習(xí)知識方面幫不了孩子,那么就用良好的心態(tài)來影響孩子吧。用自己成功的經(jīng)驗影響孩子,用自己在生活中的經(jīng)驗告訴孩子。即便自己控制不住緊張,起碼也要做到內(nèi)緊外松,不要搞得孩子精神過分緊張。
    第二、關(guān)注孩子的狀態(tài)。
    因為即將走上考場的不是家長而是孩子。所以,做家長的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài),試著透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心,并不等于心里他們不緊張。以往成功的經(jīng)驗可以借鑒,但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子見面的機會,關(guān)注他們在平常學(xué)習(xí),在考試前后情緒的變化,把握他們是否有熱情忽高忽低,勁頭忽大忽小的情況,并有針對性地加以引導(dǎo)。既不可風聲鶴唳、草木皆兵,也不能掉以輕心、不聞不問。
    第三、注意鼓舞孩子的士氣。
    任何考試,都需要有考生有一個必勝的信心?,F(xiàn)在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子,要鼓勵他們繼續(xù)努力;偶有失誤的孩子,鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望而且可及的目標,不要總拿狀元做比較,也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。即便孩子出現(xiàn)了某些問題,也不能冷嘲熱諷,挖苦打擊,否則會適得其反。教育孩子高考不是他們唯一的出路,但一定是最好的出路,失去高考,以后還會有其它的時間和機會。
    這段時間就不一定非要在一些與高考無關(guān)的枝節(jié)問題上和孩子爭個高低,論個是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動,當家長的需要包容和理解,不要太過計較。即便是非說不可的話,也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒,等過了6月那幾天再說也不遲。更不要讓孩子參加一些不必要的婚喪嫁娶、聚會之類的活動,保證他們的學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律性和連貫性。
    第四、給孩子積極的暗示。
    我們只要稍加注意,就會經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常常會語氣低沉地說:“我的孩子不行,智力不行,學(xué)不會”;“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”;“我家那孩子不是學(xué)習(xí)的料,學(xué)不會?!?;“他要是像你家孩子四分之一就好了!”等等。沒有比這更傷孩子的心了,特別是這種話是從他的親人口中說出。結(jié)果可想而知,這樣他們就會失去在學(xué)習(xí)方面的信心,甚至有的會產(chǎn)生一種強烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。
    積極的暗示,特別是這種暗示來自親人、朋友或老師,幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。但是來自親人的暗示,常常會有夸大和期望的成分。所以,不要輕易的給孩子下定義。當孩子確實在某一階段、某些方面做得不夠出色或遭遇挫折時,我們不妨說:“我相信你下次會做得更好”;“你一直就是最棒的?”
    所以說,在今后的這個階段我們家長要做孩子學(xué)習(xí)方法上的助手、學(xué)習(xí)過程的秘書、時間安排的管家、危機管理的專家、飲食上的營養(yǎng)師。高考生面對的問題有很多,家長要當個多面手,扮演好多個角色。很多東西在學(xué)校教育中,班主任和任課教師已經(jīng)做了工作,家長要以老師的工作為基礎(chǔ),和老師保持經(jīng)常聯(lián)系,再根據(jù)孩子的具體情況做好這些工作。
    俞敏洪先生《如何做最好的家長》的演講中有這樣一段話:
    老師做過一個試驗,問如果“她”出了車禍,最后臉上有了很難看的疤痕,你還會愛“她”一輩子嗎?很多人選擇也許會,堅定不移說會的只有10%。接著又提到“他”,“他”作為大老板破產(chǎn)了你還會跟“他”一輩子嗎?問女人,說會的不會超過10%。老師問學(xué)生你們把這兩個人想象成什么關(guān)系了,大部分學(xué)生說是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。老師說女的她是母親,男的他是兒子,請問這兩個問題的答案是什么?結(jié)果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來說是愿意全心全意愛父母的,當然這個愛是有前提條件的,你要把他培養(yǎng)成有愛心的人,父母對孩子的愛是無私的,但這個愛不是寵愛,愛是有度的,正確的來引導(dǎo)孩子我們就會創(chuàng)造一個非常美好和諧的家庭和開心得成長的有成就的孩子。所以說,培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)勝過培養(yǎng)豐富的知識。只要我們的孩子在勤奮的學(xué)習(xí),在用自己的良心努力做事,用真心愛著自己的父母,那么為人父母者,應(yīng)該感到滿足。我們不一定要苛責他們必須用高考成績來實現(xiàn)我們自己沒有實現(xiàn)的夢想。
    總之,我們家長的態(tài)度應(yīng)該是,對于高考應(yīng)該高度重視,因為機不可失。我們的做法就是用目標激勵孩子;用行動感染孩子;用智慧幫助孩子。我們的指導(dǎo)方針就是嚴要求寬心態(tài)高效率。那么,未來就將屬于我們,屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長!
    祝愿所有家長能夠幫助孩子順利度過初三,考出理想的成績!
    家園共育家長會發(fā)言稿篇十六
    各位家長:
    7月,在縣教育局的精心安排下,我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班,聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座,老師們用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞,向與會人員傳授了當前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實可行的指導(dǎo),真是受益匪淺。
    著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到,有些學(xué)生家長認為:孩子上學(xué)了,孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切,把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔起教育孩子的重任。我們都知道,動物生下孩子后,會撫養(yǎng)到能獨立生活,教給孩子捕食、御敵等生存的能力;但有些人卻不能,還未撫養(yǎng)成人,未把子女撫養(yǎng)到能獨立生活、適應(yīng)社會,撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了,讓孩子自己摸爬滾打了。一個人的成長,是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體的有機結(jié)合體。他還說,幸福是人類的共同追求、最終追求,幸福教育以積極心理健康教育為起點。很多暴力傷害事件,起因多在幼小時的傷害。
    中國教育學(xué)會專業(yè)委員會理事姜宏德教授講到,家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育,起至關(guān)作用。民國時期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的`重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢,那么在他長大成人的過程中,要經(jīng)過“三道染缸”,而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人,取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo),全面了解家庭,提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念,完善家委會的工作機制,實現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補和優(yōu)化組合。
    國培計劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認為,家校合作首先要了解家庭,了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式,了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程,了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價值取向等等。還要了解在家校合作中,家長與教師各自的角色局限與角色責任等。蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證,闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。
    山東省心理教育研究與咨詢中心負責人王慧萍教授認為,人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個孩子沒有缺點,只有特點。優(yōu)點不說不得了,缺點不說就少了。當前家庭教育現(xiàn)狀是:未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵?!安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀,是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說,孩子在6歲前性格基本形成,嬰幼兒時期是關(guān)鍵,要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
    作為一名教師、一名家長,我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點就是我們對孩子的“愛”,科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進他們的世界,需要我們無限的耐心,需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
    教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù),不是寶貝勝過寶貝,教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
    身在教育第一線的我們,看看整天圍繞在我們身邊的孩子,再看看“愛子心切”的家長,我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
    我認為要教育好學(xué)生,首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村,面對文化水平參差不齊的家長,還有留守的孩子,確實還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
    愿我們共同推進家校合作,打造幸福教育。幸福的教育,才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的社會。為了我們的孩子,身為人師,付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子,我們和家長攜手并肩,共同孕育出更加鮮艷的花朵。
    家園共育家長會發(fā)言稿篇十七
    各位家長、監(jiān)護人:
    下午好!
    首先,我代表七(1)班全體師生對各位家長和監(jiān)護人的到來表示衷心的感謝(站起來向他們鞠一躬)。各位監(jiān)護人能在農(nóng)忙之中抽出時間來參加這次家長會,足以說明各位監(jiān)護人對孩子教育的關(guān)心及對他們期望之大,也足以證明各位監(jiān)護人對學(xué)校對班級工作的支持。孩子是國家的未來,也是學(xué)校和家庭的未來,那么,孩子的未來靠什么?靠的是教育。而義務(wù)教育階段的教育尤其重要,初中三年是孩子們成長的關(guān)鍵時期。
    因此,學(xué)校決定召開這次家長會。
    這次家長會的目的主要有兩點:一是通過家長會希望家長和監(jiān)護人重新認識學(xué)校重新認識教育重新認識自己的孩子;二是通過老師與家長監(jiān)護人的相互溝通交流,建立家校共育孩子新模式,讓我們共同為你的孩子能安全健康快樂地成長撐起一片藍天。
    首先、我先介紹一下班級的基本情況。
    第二、匯報開學(xué)班務(wù)工作。
    開學(xué)第一周,做好學(xué)生報名工作,了解學(xué)生家庭和過去的學(xué)習(xí)情況,摸清并動員未報到學(xué)生;安排好學(xué)生住宿飲食;組織學(xué)生打掃教室宿舍及清潔區(qū)域并布置好教室;動員學(xué)生認真做好學(xué)校統(tǒng)一的軍訓(xùn)活動;及時調(diào)好學(xué)生的座位并分發(fā)課本,臨時指定了班干部成員并明確了各自的職責分工;落實了學(xué)校和學(xué)生及家長簽訂了各種安全責任書;學(xué)習(xí)并要求全班學(xué)生背誦《中學(xué)生守則》;組織學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》并指導(dǎo)學(xué)生寫觀后感;組織學(xué)生進行了‘禮貌教育和法制交通安全教育’,規(guī)范了學(xué)生的言行;周五做了放學(xué)教育。本周陪學(xué)生早餐4次,查宿5次,每天下班巡查平均5次,召開住宿生會議1次,找學(xué)生談話15次,和家長電話聯(lián)系7次,和科任教師交流班級情況6次。
    第二周,通過學(xué)生自我介紹了解學(xué)生,清理收繳了各種協(xié)議書,制定了詳細可行的班務(wù)計劃和課外輔導(dǎo)表;組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生行為規(guī)范》,對學(xué)生的儀容儀表做了詳細的規(guī)定和要求;設(shè)計了班級名片,規(guī)范布置了教室,指導(dǎo)學(xué)生主辦了黑板報;收繳走讀生晚自修申請。本周查宿3次,下班巡查平均每天6次,找學(xué)生談話8次,和家長電話聯(lián)系5次,召開班干部培訓(xùn)會1次。
    第三周,召開了以‘珍惜生命反對邪教’為主題的主題班會,學(xué)習(xí)了‘消除邪教毒瘤共建和諧社會’材料,宣講‘拒絕邪教倡議書’并簽名;學(xué)習(xí)了‘安全上下學(xué)倡議書’并簽名,組織走讀生辦理了走讀生出入校門證;清理未入保學(xué)生和特殊學(xué)生及其他學(xué)生;通過書信和學(xué)生做了推心置腹的交流和溝通;主持并召開班級家長會。本周查宿3次,召開寄宿生會議1次,下班平均每天5次,和科任教師交流3次,電話和家長交流11次。
    第三、重視孩子的安全,成人是成才的前提。
    1.請家長和監(jiān)護人一定要嚴格遵照我校的各種責任書(大家已簽訂)的要求,認真履行好自己的職責;嚴格遵守我?!栋踩舷聦W(xué)細則》,時時提醒孩子。堅決杜絕學(xué)生周末不回家、走高速路,進網(wǎng)吧打游戲,乘坐‘三無’車輛,騎摩托車上下學(xué)。督促孩子養(yǎng)成回家給老師打電話報平安,來校給家長報平安的好習(xí)慣。
    學(xué)生在校期間如需出校門須電話先向家長報告,再由班主任準假后,家長帶孩子出校門,如遇疾病或意外事故家長接到電話立馬來校處理。限制并過問孩子的零花錢,避免因吃垃圾食品而中毒現(xiàn)象。
    殺等過激行為。心理健康了,才能保證身體健康,學(xué)習(xí)上才能產(chǎn)生積極向上的動力,才能激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。孩子的心理健康是成人成才的前提。
    第四、重視孩子的教育,關(guān)注孩子的未來。
    高科技才能掙大錢!現(xiàn)在不學(xué)好科學(xué)文化知識,將來在社會上生存將面臨前所未有的危機。所以,請家長朋友重視孩子的教育,關(guān)注自己孩子的成績。如何重視孩子的教育呢?請家長做好以下幾點:
    型電子產(chǎn)品毒害著孩子,玩手機,泡網(wǎng)吧成了孩子主要娛樂休閑方式;不健康的書籍、電視劇和網(wǎng)絡(luò)圖片視頻無情地腐蝕孩子的思想和心理。因此,全面認識自己的孩子并不是一件容易的事,這不僅要對孩子在家在校的行為了如指掌,而且要對孩子的思想內(nèi)心變化全面掌握,這就需要家長做大量細致入微的工作。平時不僅要多和他們溝通交流,而且還要做個有心人。注意觀察孩子的言行舉止,外觀變化(男、女孩子注重打扮意味著什么??),留意孩子的書包、筆記、交往;多傾聽孩子的意見和要求,做孩子的知心朋友。只有全面了解孩子,才能根據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導(dǎo),引導(dǎo)孩子健康成長。
    起到潛移默化的影響。周末在家不讓孩子看電視,我們必須先做到不看電視;讓孩子不罵人,我們遇到不順心的事也不能怨天罵地。父母的言行生活習(xí)慣在子女的眼里和心里有強烈的示范效應(yīng),子女在不知不覺中接受和模仿。如果家長對人有禮貌、講衛(wèi)生、做事有計劃、說話有條理、為人誠實、勤勞簡樸,那么子女在不知不覺中學(xué)會。這種效應(yīng)本身具有較強的教育作用,家長主動有意的發(fā)揮示范作用,對子女教育將收到事半功倍的效果。
    3、從初一開始,對孩子要高標準,嚴要求。
    不進全年級前70名就很難進入本縣重點高中。每一年都有部分家長因為孩子差幾分進不了重點高中而要托熟人花高價進入,但是花了高價錢往往很難有一個好結(jié)果。
    4、家?;ハ鄿贤ǎ餐逃⒆?。
    耐勞的精神。
    第五、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    了老師不問好;不遵守紀律,在教室大吵大鬧,出口臟話出手破壞公物;不注重生命安全,走高速路,玩手機,進網(wǎng)吧,亂吃垃圾食品、抽煙等不良言行。看到聽到這些不良現(xiàn)象,我很心痛!所以,我們班以‘說好普通話,用好禮貌語,寫好鋼筆字’為主要培養(yǎng)目標,從身邊的小事做起,力爭三年的督促訓(xùn)練,把學(xué)生培養(yǎng)成能說一口流利的普通話,寫一手好鋼筆字,對師長對他人有禮貌的合格畢業(yè)生。我希望各位家長配合我們監(jiān)督引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    最后、我再啰嗦幾個具體的事情——。
    1、初中是義務(wù)教育階段,初中三年學(xué)校不收學(xué)生一分錢,班主任和科任教師無權(quán)收取任何費用。請家長監(jiān)督,也請家長防止孩子亂要錢亂花錢。在校食宿的學(xué)生每星期生活費最多45元,學(xué)校向全體學(xué)生免費早餐。享受生活補助的學(xué)生每學(xué)期有625元的生活補助。
    2、學(xué)生學(xué)習(xí)資料由家長和學(xué)生根據(jù)情況自行解決,學(xué)校不代辦,任何老師也不代辦。不過,為了孩子的學(xué)習(xí)成績,還是請各位家長根據(jù)孩子的需求買一些資料以幫助孩子學(xué)習(xí)。
    3、請家長不要給孩子買手機,因為手機對孩子的學(xué)習(xí)和成長是有百害而無一利,很多學(xué)生玩手機而荒廢了學(xué)業(yè),甚至輟學(xué)。學(xué)生在學(xué)校里,我的手機就是每一個學(xué)生的手機,他們有什么事,我免費讓學(xué)生和你們溝通交流;家長有什么事可以向我打電話,我第一時間轉(zhuǎn)告你的孩子。
    4、如果你的孩子有什么先天性疾病或者特異體質(zhì),請不要不好意思告訴我們。我們了解了你孩子的特殊體質(zhì)后,我們并不歧視你的孩子,而是在教育教學(xué)中保護你的孩子。
    5、由于教師的職業(yè)道德要求、教。
    育背景的復(fù)雜性和教育對象的特殊性,教師絕對不能體罰或變相體罰學(xué)生。因此,嚴格要求學(xué)生,我們只能靠我們的大腦和嘴巴來進行,對某些服硬不服軟的學(xué)生也許無效,這就希望家長朋友配合,在家里要嚴格要求學(xué)生,該懲罰的必須懲罰,絕不縱容。
    “十年樹木,百年樹人”!各位家長和監(jiān)護人朋友們,我們站在同一條戰(zhàn)線上,為了共同的目標。請我們相互理解相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,共同努力吧!
    謝謝各位家長!我的講話完畢!
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