讀后感既是對(duì)作者的理解和贊賞，也可以包含對(duì)書籍的批評(píng)和不足之處的指出。那么我們?cè)撊绾螌懸黄哂袀€(gè)人特色和深度的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該從觀點(diǎn)、態(tài)度和感受等方面入手，結(jié)合自己的閱歷和心情，有機(jī)地展開敘述和分析；其次，我們應(yīng)該注重文章的結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)，以清晰的思路和流暢的語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考；還有，我們要注意給出有力的證據(jù)和例子，以增強(qiáng)讀者的共鳴和說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。這些范文內(nèi)容豐富多樣，既有對(duì)故事情節(jié)的深入分析，又有對(duì)人物形象的生動(dòng)描繪，更有對(duì)作者觀點(diǎn)的獨(dú)到見(jiàn)解。無(wú)論是哲理類的讀后感，還是文學(xué)作品的感悟，都可以從中找到啟發(fā)和靈感，提升自己的寫作水平。大家快來(lái)一起欣賞這些精彩的讀后感吧！
月亮老師讀后感篇一
《月亮寶石》是由英國(guó)文學(xué)大師柯林斯撰寫的一部著名的偵探小說(shuō)。它是第一部長(zhǎng)篇優(yōu)秀的現(xiàn)代小說(shuō)，名列美國(guó)作家協(xié)會(huì)評(píng)選的“一百部最佳小說(shuō)”第七位，也是世界偵探小說(shuō)史上的一個(gè)奇跡。
這本書構(gòu)思精巧，撲朔迷離、懸念叢生的故事情節(jié)引人入勝，扣人心弦，結(jié)局更是出人意料。它揭示了18世紀(jì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，暴露了宗教的虛偽，同時(shí)也揭露了慈善事業(yè)背后的真相，譴責(zé)了侵略者的罪行。今天，我終于親身“進(jìn)入”書中，與故事的主人公們經(jīng)歷了這個(gè)故事。當(dāng)我合上書的最后一頁(yè)，長(zhǎng)嘆一口氣時(shí)，那故事中曲折離奇的一幕幕，就好像放映電影一樣在我腦海中播放了起來(lái)。本書記敘了一個(gè)由一顆巨大鉆石——月亮寶石引起的偵破故事：18世紀(jì)末葉，一個(gè)英國(guó)上校在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中奪得了舉世聞名的月亮寶石。后來(lái)，他又在臨死前立下遺囑，將寶石贈(zèng)于其外甥女——雷茜爾小姐。不料，就在她生日的當(dāng)晚，月亮寶石忽然神秘失蹤。原來(lái)參加雷茜爾小姐的生日的一個(gè)醫(yī)生對(duì)她的親戚弗蘭克林·布萊恩開了個(gè)玩笑——給他喝了鴉片酊，在這種東西的作用下，他拿走了月亮寶石，在自己迷迷糊糊的情況下，他給了雷茜爾小姐的另一個(gè)親戚高弗利·艾伯懷特，而他居然貪心地收下了。圍繞尋找月亮寶石的下落這一線索，書中的人物展開了一場(chǎng)生與死、正與邪的較量。最后，案件終于真相大白，月亮寶石又被重新嵌到了月亮神的前額下。經(jīng)歷了八個(gè)世紀(jì)的歲月，月亮寶石終于又再度照耀著這座圣城的城墻了。歲月如流，年復(fù)一年，我相信，月亮寶石今后，一定還會(huì)有更驚險(xiǎn)更吸引人的歷程的。
讀完全書，我懂得了：不自量力就輕舉妄動(dòng)是很愚蠢的，當(dāng)我們面對(duì)出人意料、突如其來(lái)的困難時(shí)，要沉著冷靜、不慌張，還要保持樂(lè)觀的態(tài)度，耐心地等待。因?yàn)樽罾щy的事也有被克服的時(shí)候，最難的案子也有水落石出的一天。相信在正義與邪惡、好與壞的較量中，總是正義的力量更勝一籌。
這本書讓我豁然開朗，思維敏捷，我喜歡這本書——《月亮寶石》！
月亮老師讀后感篇二
教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：
推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。
2、實(shí)現(xiàn)資源共享。
利用好學(xué)校圖書室內(nèi)的閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言。
書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見(jiàn)證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣。
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
5、注重考核評(píng)比。
盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
月亮老師讀后感篇三
我愛(ài)你——僑聲期中考過(guò)了，五一也來(lái)了，應(yīng)該正是輕松時(shí)，卻不知道為什么整個(gè)人感覺(jué)好累，有些郁悶，有些無(wú)奈，又或許更多的是空虛。
也許是習(xí)慣了學(xué)校的忙忙碌碌的生活了吧，才會(huì)在放假時(shí)突然感覺(jué)如此的不適；以前老是抱怨學(xué)校太怎么樣了，卻在這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)——其實(shí)學(xué)校很可愛(ài)，讓我不想離開。
五年了，在同一所學(xué)校呆了五年了，也許覺(jué)得缺乏新鮮感，厭倦了，可在即將離開的那一瞬間才知道遺留下的感情遠(yuǎn)比其他的多。
雖然現(xiàn)在還沒(méi)有離開學(xué)校，可我卻開始想念學(xué)校的一花一草、一樹一木了，開始懷念在學(xué)校的日子，在學(xué)校的老師。
五年來(lái)見(jiàn)證了學(xué)校的成長(zhǎng)，從那一棟棟古老的樓房變成現(xiàn)在時(shí)尚的樓區(qū)，從那一株株稀稀疏疏的花變成現(xiàn)在琳瑯滿目的花圃，從那一棵棵剛發(fā)出新葉的小樹到現(xiàn)在的大榕樹，從那一個(gè)個(gè)剛踏進(jìn)社會(huì)的小老師到現(xiàn)在的職業(yè)教師、、、、、、見(jiàn)證了這么多，心中最想念了還是那個(gè)初次看到的學(xué)校，在那我第一次領(lǐng)略到的前所未有的風(fēng)采，第一次看到如此富有生命力的地方，憑直覺(jué)知道自己一定會(huì)在不久的將來(lái)深深的愛(ài)上這個(gè)地方。
時(shí)間走了，但它并沒(méi)有把我也帶走，我還會(huì)在這陪著你，直到我必須離開的那一天。
小狗拉車今天，我家的小狗不知為什么，只見(jiàn)它前赴后仰，把脖子拼命地?fù)u來(lái)?yè)u去，嘿，或許是小狗想弄斷這繩子，出去溜達(dá)溜達(dá)。
可，這是不可能的，繩子這么牢固，它小小的軀體怎有這么大的力。
我心中暗暗得意。
可出乎我的意料，只聽(tīng)“砰”一聲，小狗竟然掙脫了整日束縛它的繩子，只剩下脖子里長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子項(xiàng)鏈還拖在地上。
小狗見(jiàn)繩子斷了，十分開心，連忙跑到田野，輕輕一躍，便在空中畫了一道弧線，到達(dá)地面后，又在田野里飛奔起來(lái)。
一眨眼的工夫，這小狗竟跑到了田野的盡頭。
想著想著，我心中不由得害怕起來(lái)，便連忙騎上自行車去追趕它。
幸好，這貪吃的小狗停留在一個(gè)垃圾堆上，正抽動(dòng)著鼻子使勁地聞著臭烘烘的垃圾呢。
我輕輕走上前去，將繩子往上一提，牽著它就準(zhǔn)備往家走，可小狗吃不到東西哪肯罷休，它擰著頭，倔強(qiáng)地呆在原地，任憑我使勁拉它。
可能是被我的堅(jiān)持打動(dòng)了吧，小狗終于肯走了。
這時(shí)，我突然想出了一個(gè)餿主意：讓小狗來(lái)拉我。
說(shuō)干就干，我把系小狗的繩系在我的車子上，小狗見(jiàn)我這奇怪的舉動(dòng)，滿眼疑惑地回頭望了望我，但一會(huì)兒，它好像明白了我的用意，開始在路上拉著我跑了起來(lái)。
可畢竟是小狗拉車，一點(diǎn)兒也不穩(wěn)當(dāng)，它左跑跑，右逛逛，把我和我的車子拉得左擺右晃，騎在上面只能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容：提心吊膽，毛骨悚然。
不僅如此，它差點(diǎn)還把我拖到草叢里，幸好我眼疾手快才幸免一難。
終于到家了，我連滾帶爬地下了車，再也不敢讓小狗拉我了。
月亮老師讀后感篇四
月光灑在大地上，照亮了的河流和山川，也照亮了看月亮的我。
夜，降臨了。我來(lái)到窗前，仰望那黑暗的天空。明月高掛在天空，給小河投下了一層淡淡的銀光。河面亮晶晶的，如一面明鏡。兩岸的草木沐浴在清幽的月光中，讓人看了不禁感嘆月的瑰麗。
月亮下的祁連山更是不同凡響。昔日高大雄偉的祁連山，現(xiàn)在顯得多么單純。怎么也看不清山上的景物，只有黑乎乎的一片。那起伏的山脈時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一條在大地上游動(dòng)著的“黑蛇”。那天邊的微云，給遠(yuǎn)山籠罩了一層薄紗，使祁連山顯得更加神秘。
看著大自然的美景，我深深陶醉了。心靈也被照得透亮。我想：明月，明凈、瑰麗，大方異彩，使星星暗然失色。但她并不驕傲，而是把自己的光無(wú)私地獻(xiàn)給人們，為人們帶來(lái)了光明和快樂(lè)。
我愛(ài)月亮，床前明月光，疑是地上霜……詩(shī)人們也都喜歡那純潔明亮的月亮。為月亮寫了許多首詩(shī)。
我愛(ài)月亮。月亮那么的神圣，在月光之下，還能漂亮一點(diǎn)。怪不得鐘無(wú)艷也那么的喜歡它。
我愛(ài)月亮。每當(dāng)中秋節(jié)它就變得那么圓。顯得很可愛(ài)，怪不得古代的美女都要拜它。
我愛(ài)月亮。古代人們也愛(ài)月亮，圓圓的，純潔的月亮。為它編了許多神話故事，比如說(shuō)：嫦娥奔月，吳剛伐樹等等。
我愛(ài)月亮。月亮引起了我的好奇心，上面仿佛有許多神奇的東西。
我愛(ài)月亮。那彎彎的月亮使我浮想聯(lián)翩。假如我能坐在月亮那彎彎的角上面，那是多么浪漫啊！
我愛(ài)月亮。月亮是多么的神奇，多么的純潔，多么的明亮，我愛(ài)它！
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！苯裉斓脑铝梁么笱剑∥易叩叫『舆?，那倒映在水中的月亮，是那樣的清晰，那樣的完美無(wú)缺。那輪冰清玉潔的皓月慢悠悠地在水中伏游著，泛著柔美的金光。河里的小魚兒好象也在賞月。忽然，一塊小石子落到了水里，那一輪明月一下子被打成了碎片，()像誰(shuí)往河里撒了一大把碎銀。河里的水泛起層層漣漪，月光也隨著漣漪一圈圈地?cái)U(kuò)散。但是一會(huì)兒月亮就又變成了原來(lái)的形狀，還是那樣寧?kù)o而至遠(yuǎn)。
河邊上的沙兒細(xì)膩而柔軟，像一片地毯，那鵝卵石好像是這片“地毯”上的點(diǎn)綴物，一直伸向遠(yuǎn)方。
月光籠罩著大地，好像是給大地穿上了一件銀色的外衣。不由得讓我想起了一首蘇軾的詞：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年?！?BR> 月亮老師讀后感篇五
“月亮寶石是一顆黃鉆石，是印度一顆著名的寶石。
早在幾百年前，這塊寶石就鑲嵌在一尊四只手的印度神——月亮神前額上。寶石的`顏色像月亮，它有光澤是隨著月色的變化而變化的?！?BR> 月亮神被供奉在一座鑲滿奇珍異寶、由金柱子支撐著屋頂?shù)纳竦罾?，在一個(gè)新造的神龕中。就在新神龕落成的當(dāng)晚，有一位神給那個(gè)婆羅門托夢(mèng)。
這位神囑咐他們說(shuō)，從那時(shí)起，月亮寶石必須由三個(gè)伴侶日夜輪流守護(hù)，直到人類末日。那個(gè)神還預(yù)言說(shuō)，誰(shuí)要是拿走這顆寶石，災(zāi)禍就必將落到他頭上。
然而這顆寶石落到了一個(gè)狠心的上校手里，他在臨死前，讓人把月亮寶石送給他的外甥女雷茜爾小姐。本來(lái)是一個(gè)完整的家庭，卻被這顆鉆石弄得雞飛狗跳，很不安寧，讓一些無(wú)辜的人死于非命，案件非常撲朔迷離，就是因?yàn)檫@顆寶石突然失蹤。
世界上越好的東西就越有驚險(xiǎn)的故事，而擁有那件東西的人也不會(huì)太安寧。生活中的細(xì)節(jié)都要留心觀察，對(duì)于困難也要樂(lè)觀地去面對(duì)，不能退縮，這就是你的財(cái)富，要保持一顆這樣的心，勝利就屬于你了。
這本書就是由很多人講述的種種事件組成的，這樣似乎更有說(shuō)服力，人物的形象都以故事的方式體現(xiàn)出來(lái)，又生動(dòng)又真實(shí)，幾乎每個(gè)情節(jié)都是精彩的，不仔細(xì)看是看不出真實(shí)內(nèi)容的。事實(shí)并不是因?yàn)樵铝翆毷瘯?huì)給人帶來(lái)災(zāi)難，而是它太珍貴了，吸引了很多貪心人的目光，這樣的人最終也不會(huì)有好結(jié)果。
最近，我看了《月亮寶石》這本書，它講的是18世紀(jì)時(shí)英國(guó)一個(gè)貴族家庭遭遇的月亮寶石失竊案。月亮寶石是范林達(dá)夫人的哥哥，一名上校送雷切爾小姐的，由寶石的繼承人弗蘭克林先生送去的。沒(méi)想到的是，第二天，這塊稀世珍寶就不見(jiàn)了。
最后，從坎迪醫(yī)生給弗蘭克林先生在那一晚灌了鴉酊這一線索開始，這個(gè)謎團(tuán)逐漸地揭開了，竟是高弗利艾伯懷特先生偷了月亮寶石!
艾伯懷特先生表面上是一位熱心腸的慈善家，其實(shí)是一個(gè)揮霍無(wú)度的人。他是一名少爺?shù)臅簳r(shí)遺產(chǎn)管理人，臨近期限就想將月亮寶石送到阿姆斯特丹切成六塊賣掉。
盡管最后月亮寶石又重回了印度，但這對(duì)雷切爾小姐來(lái)說(shuō)并不重要，更重要的是她認(rèn)識(shí)到一些危險(xiǎn)，并知道了道理。
月亮老師讀后感篇六
《月亮寶石》擁有我喜歡的小說(shuō)的大部分元素，推理（引發(fā)觀眾一直看下去得渴望），巨大的鉆石以及幕后的傳說(shuō)以及裝神弄鬼的印度人（或者隨便什么巫師巫術(shù)，通常都是障眼法），生活很靜止的上流社會(huì)莊園小姐和公子以及他們毫無(wú)意義的游戲和求愛(ài)，人性化復(fù)雜一點(diǎn)的奴仆階層和他們的生存落差。
恩，不得不說(shuō)，擁有這一切的《月亮寶石》推理部分很讓我失望，大的麻煙可以作為迷昏某位公子犯罪的元素么（參看用毒不能太高深也不能太扯淡）。寶石的去向缺乏更加復(fù)雜的陰謀，哪怕是個(gè)猴子出來(lái)偷的呢，so這本在閱讀快感上差福爾摩斯眼鏡蛇那篇好多。
鑒于作者柯林斯老師是維多利亞時(shí)期人類，且是第一個(gè)將短篇小說(shuō)推理化的人物，是第一個(gè)吃螃蟹的人，所以也不強(qiáng)求了。
英國(guó)人的書好在多數(shù)趣味十足，因此看起來(lái)并不悶，管家大人每逢煩心必看魯濱遜漂流記，并從魯濱遜漂流記中獲得人生啟示的逗趣感覺(jué)，以及可憐女仆關(guān)于懸崖激流孤獨(dú)的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，足夠支持人讀完此本小冊(cè)子。
對(duì)于女仆，作者也是動(dòng)了極大的惻隱之心的。
另外，如果我們?cè)谖⑿盼⒉?ài)消除上少花點(diǎn)時(shí)間，可能會(huì)更有趣。
月亮老師讀后感篇七
在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)具審美的慧心。她一愛(ài)一大自然的美，尤一愛(ài)一皎潔的月色。每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的一陰一晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。
于是，諸神之王召見(jiàn)這只白兔，向她宣布了一個(gè)慷慨的決定：“萬(wàn)物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才舉世無(wú)雙。”白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，說(shuō)也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的一陰一晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求他撤銷那個(gè)慷慨的決定。
月亮老師讀后感篇八
今天我看了一本繪本，它的名字叫《月亮的味道》。
小動(dòng)物們終于吃到了香甜可口的月亮。
踢，結(jié)果不是踢著對(duì)方，就是將球踢飛出去好遠(yuǎn)，弄得兩個(gè)人總是互相埋怨，顧不上好好踢球了。最后我們以18:2（呵呵，小家伙們還是以雙數(shù)分勝負(fù)呢?。┐蟊确诸I(lǐng)先，贏得了比賽的勝利。
團(tuán)結(jié)就是力量！所以，我們不管做什么事都要團(tuán)結(jié)一心，團(tuán)結(jié)就能取得最后的勝利。
月亮老師讀后感篇九
秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從田野那邊升起來(lái)了。
是和我們捉迷藏嗎？月光一會(huì)兒灑滿大地，一會(huì)兒又好像被路燈的光遮掩，躲到屋脊后面去了。柔和的月光照亮了高高的桂花樹，照亮了一棟棟房屋，也照亮了，照亮了房屋間一條條的水泥大道。
這時(shí)候，爸爸喜歡牽著我的手，在灑滿月光的小路上，走著走著……??！我和爸爸走月亮！
茂密的竹林，飄著一絲淡淡的竹香，飄著月光，翠綠的竹葉形成了一個(gè)翠綠的屏障。呦，在這屏障下有多少尖尖的小竹筍呀！每個(gè)小竹筍都穿著一件“黃金盔甲”。哦，爸爸，白天你在竹林里拔筍，而我，用竹竿做笛子，吹出一串串美妙的音符。哦，爸爸我們?nèi)ブ窳掷锇桑タ纯葱≈窆S，看看穿著小竹筍身上的“黃金盔甲”，看看美妙的音符飄過(guò)的地方。
啊，我和爸爸走月亮……。
啊，我和爸爸走月亮……。
多么奇妙的夜晚啊，我和爸爸走月亮。
月亮老師讀后感篇十
生活在這樣一個(gè)時(shí)代里，總會(huì)感覺(jué)許多浮躁；在這樣一個(gè)大都市，總會(huì)感覺(jué)許多壓力；在這樣一個(gè)年齡段，總會(huì)感覺(jué)許多迷茫。偶爾需要慢下腳步，感受一下身邊的幸福，感受一下生活的意義，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的追求。整個(gè)圖書館，滿滿的書架，卻始終沒(méi)有一本是想要讀下去的。“《月亮河》是一個(gè)關(guān)于勇氣、責(zé)任、夢(mèng)想、堅(jiān)持、苦難和愛(ài)情的故事”這樣一句話，一種深沉的藍(lán)，漂亮的五角星，流動(dòng)的筆體，皎潔的明月，唯美的畫面，一下子被觸動(dòng)了，一個(gè)聲音告訴自己，或許現(xiàn)在就需要這樣的故事去體味，去感受靈魂的洗禮。
《月亮河》的故事發(fā)生在一個(gè)地理位置極其偏僻的小鎮(zhèn)――月河鎮(zhèn)，講述了石宇森的探險(xiǎn)見(jiàn)聞。小說(shuō)開篇石宇森游山玩水的生活，令人神往，都市氣息的文字，想象著青山綠水的清新，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入一個(gè)世外桃源，傾聽(tīng)月河鎮(zhèn)老人們的輾轉(zhuǎn)講述。一個(gè)十八歲毅然放棄高考，決心勇敢承擔(dān)家庭重?fù)?dān)的青年――孟峰，他看到父親為了供他讀高中而屢次賣血的.收據(jù)，他做出了驚人的選擇，放棄唾手可得的讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，背棄了“三劍客”的約定，向天下人放水。那一刻想到的只有滿滿的惋惜，捫心自問(wèn)，當(dāng)角色換做是自己，又會(huì)做出怎樣的抉擇，我想沒(méi)有那樣的勇氣，沒(méi)有那樣的魄力，畢竟一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，滿腔的抱負(fù)就活生生的扼殺了?？墒窍氲剿赣H蹣跚著腳步去賣血的情景，誰(shuí)又能不放棄，誰(shuí)又能繼續(xù)“吸血”，誰(shuí)又能無(wú)動(dòng)于衷這樣的良苦用心。第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)換到農(nóng)夫，不同的生活環(huán)境，不同的生活技能，不同的生活考驗(yàn)，以及鄉(xiāng)親們的不理解，那樣的壓力下，他并沒(méi)有因此氣餒，淡然當(dāng)起建筑小工。小工的經(jīng)歷，并沒(méi)有消磨他對(duì)夢(mèng)想的追求，反而是他改變了人們對(duì)小工的認(rèn)識(shí)。他們并非簡(jiǎn)單的農(nóng)民工，或許就是未來(lái)一代最出色的的建筑師。有時(shí)候，或許我們的崗位是平凡的，是不起眼的，我們的工作，是沒(méi)有技術(shù)含量的，是循環(huán)往復(fù)的，只要內(nèi)心的信念足夠堅(jiān)定，你相信什么，什么就會(huì)發(fā)生。
在月河鎮(zhèn)，并非孟峰一個(gè)人是這樣的，他們是一群人，一股年輕的力量，()人民教師周晴，白衣天使韓承宇，年輕鎮(zhèn)長(zhǎng)韓承鵬…終究改變了洪澇災(zāi)害的侵襲，改變了交通不便的阻塞，改變了鎮(zhèn)上的醫(yī)療環(huán)境，改變了日出而作，日落而息的簡(jiǎn)單勞作生活，改變了那個(gè)落后貧窮的村鎮(zhèn)。一片繁榮和諧的景象，激發(fā)了滿腔斗志與激情，那個(gè)曾經(jīng)幼小的心靈中藏著的念想，瞬間被喚醒。勇氣、責(zé)任、夢(mèng)想、堅(jiān)持這些，在繁華都市的追逐中，不小心迷失了，那一刻的自己卸下了疲憊，不再空虛，不再迷茫，沉浸在月亮河的美好中。
月亮老師讀后感篇十一
正在專心致志地上網(wǎng)，突然，屏幕一片漆黑。停電了。我慢慢起身，摸索著找打火機(jī)，心想，好好的怎么就停電呢？多耽誤事啊。
忽聽(tīng)女兒驚喜地喊道：“爸爸，快來(lái)！”我借著外面淡淡的天光走到陽(yáng)臺(tái)，問(wèn)：“怎么啦？”她指指地面，有清晰的影子。她動(dòng)，影子也動(dòng)，她被這個(gè)新發(fā)現(xiàn)迷住了。我這才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)比屋里亮，抬頭看，一輪明月像一位清麗的少女，恬靜幽雅。好久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)月亮了。靜靜地望著，心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來(lái)。月光下，女兒臉上、身上明明暗暗，光與影有著和諧的旋律，像個(gè)小天使。
忽聽(tīng)女兒說(shuō)：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢！”“嗯？”我以為聽(tīng)錯(cuò)了。“咱家養(yǎng)著月亮！”女兒拉拉我的手：“爸爸，看！”她小手指著窗下的魚缸，水面上浮著一枚小小的流金的月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡，在月影里綻開一朵朵金色小花?！笆?，是?！蔽矣行┘?dòng)，女兒的話是詩(shī)啊，月亮在我們家里養(yǎng)著，多么新奇美妙！忽然想起東坡說(shuō)的“江山風(fēng)月本無(wú)常主，閑者便是主人”，這話真好，我們閑暇中欣賞月亮，便是月亮的主人。
意識(shí)到自己是月亮的主人，很重要，使我意識(shí)到，我生命存在的背景，除了工作的單位、居住的小城，還有天上的明月，浩瀚的夜空；也使我意識(shí)到，我生活的內(nèi)容除了衣食住行，工作家庭，還應(yīng)該仰望明月，閱讀星空。我浮想聯(lián)翩：我還可以是春風(fēng)的主人，夏花的主人，秋雨的主人，冬雪的主人……我完全可以做一回風(fēng)花雪月的主人。明代的袁中郎出任吳縣縣令，給文友寫信說(shuō)，從此“五湖有長(zhǎng)，洞庭有君，酒有主人，茶有知己，生公說(shuō)法，石有長(zhǎng)老。”自命為太湖山水的主人，情趣令人贊嘆。不禁想，這興趣盎然的詩(shī)意，為什么孩子知道，大人不知道？古人知道，現(xiàn)代人不知道？是我們太俗、太忙碌？孩子的眼光，有時(shí)比大人更遼闊，更深刻，也許，這就是“天機(jī)”。
女兒雙手伸進(jìn)魚缸，小心地掬起一捧水，欣喜地說(shuō)：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，而魚缸里依舊有一輪月亮在蕩漾。她輕輕分開手，掌心的月亮碎了，叮叮咚咚地落在水面，濺起無(wú)數(shù)金色的水珠，每個(gè)水珠里，也閃爍著一個(gè)月亮?！稗渌略谑?，弄花香滿衣?！蔽颐摽诙觥Ｎ覀?cè)谠鹿庀聼o(wú)所事事地閑坐，金色的月光在心里蕩漾。睡覺(jué)前，女兒舍不得魚缸里的月亮，又跑去看了一會(huì)兒，回來(lái)興致勃勃地向我匯報(bào)：月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢！于是，我們?cè)谝黄瑸囦俚脑鹿庵校耢o地睡去。
那晚，電是什么時(shí)候來(lái)的呢？
月亮老師讀后感篇十二
米加是在愛(ài)中成長(zhǎng)的。它與眾不同的黑色，特殊的睡眠習(xí)慣，不愛(ài)挖掘的特點(diǎn)，都可以讓它在鼴鼠家族中無(wú)地自容。是父母的寬容和接納使米加快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
月亮河很美。但不是那清清的河水，蜿蜒的小溪，廣闊的天空，光滑的卵石，而在于米先生一家心靈之美————寬容、真誠(chéng)與淳樸。這就是美，善良的品質(zhì)，健康的心靈。
米加有很多特點(diǎn)，最讓我感動(dòng)的是關(guān)心朋友、勤于思考。它想為朋友尼里解決洗衣的麻煩，于是它設(shè)計(jì)出一種滾動(dòng)洗衣機(jī)送給尼里。我感動(dòng)于他們之間互幫互助的深厚感情，對(duì)待朋友，我也要像米加一樣，一心一意幫助對(duì)方，這樣才是真正的好朋友。生活中還要勤于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于思考，根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞做出對(duì)于問(wèn)題的正確的解答方法，虛心聽(tīng)取別人的好辦法，好建議，使自己做到最完美。
月亮老師讀后感篇一
《月亮寶石》是由英國(guó)文學(xué)大師柯林斯撰寫的一部著名的偵探小說(shuō)。它是第一部長(zhǎng)篇優(yōu)秀的現(xiàn)代小說(shuō)，名列美國(guó)作家協(xié)會(huì)評(píng)選的“一百部最佳小說(shuō)”第七位，也是世界偵探小說(shuō)史上的一個(gè)奇跡。
這本書構(gòu)思精巧，撲朔迷離、懸念叢生的故事情節(jié)引人入勝，扣人心弦，結(jié)局更是出人意料。它揭示了18世紀(jì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，暴露了宗教的虛偽，同時(shí)也揭露了慈善事業(yè)背后的真相，譴責(zé)了侵略者的罪行。今天，我終于親身“進(jìn)入”書中，與故事的主人公們經(jīng)歷了這個(gè)故事。當(dāng)我合上書的最后一頁(yè)，長(zhǎng)嘆一口氣時(shí)，那故事中曲折離奇的一幕幕，就好像放映電影一樣在我腦海中播放了起來(lái)。本書記敘了一個(gè)由一顆巨大鉆石——月亮寶石引起的偵破故事：18世紀(jì)末葉，一個(gè)英國(guó)上校在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中奪得了舉世聞名的月亮寶石。后來(lái)，他又在臨死前立下遺囑，將寶石贈(zèng)于其外甥女——雷茜爾小姐。不料，就在她生日的當(dāng)晚，月亮寶石忽然神秘失蹤。原來(lái)參加雷茜爾小姐的生日的一個(gè)醫(yī)生對(duì)她的親戚弗蘭克林·布萊恩開了個(gè)玩笑——給他喝了鴉片酊，在這種東西的作用下，他拿走了月亮寶石，在自己迷迷糊糊的情況下，他給了雷茜爾小姐的另一個(gè)親戚高弗利·艾伯懷特，而他居然貪心地收下了。圍繞尋找月亮寶石的下落這一線索，書中的人物展開了一場(chǎng)生與死、正與邪的較量。最后，案件終于真相大白，月亮寶石又被重新嵌到了月亮神的前額下。經(jīng)歷了八個(gè)世紀(jì)的歲月，月亮寶石終于又再度照耀著這座圣城的城墻了。歲月如流，年復(fù)一年，我相信，月亮寶石今后，一定還會(huì)有更驚險(xiǎn)更吸引人的歷程的。
讀完全書，我懂得了：不自量力就輕舉妄動(dòng)是很愚蠢的，當(dāng)我們面對(duì)出人意料、突如其來(lái)的困難時(shí)，要沉著冷靜、不慌張，還要保持樂(lè)觀的態(tài)度，耐心地等待。因?yàn)樽罾щy的事也有被克服的時(shí)候，最難的案子也有水落石出的一天。相信在正義與邪惡、好與壞的較量中，總是正義的力量更勝一籌。
這本書讓我豁然開朗，思維敏捷，我喜歡這本書——《月亮寶石》！
月亮老師讀后感篇二
教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：
推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。
2、實(shí)現(xiàn)資源共享。
利用好學(xué)校圖書室內(nèi)的閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言。
書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見(jiàn)證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣。
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
5、注重考核評(píng)比。
盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
月亮老師讀后感篇三
我愛(ài)你——僑聲期中考過(guò)了，五一也來(lái)了，應(yīng)該正是輕松時(shí)，卻不知道為什么整個(gè)人感覺(jué)好累，有些郁悶，有些無(wú)奈，又或許更多的是空虛。
也許是習(xí)慣了學(xué)校的忙忙碌碌的生活了吧，才會(huì)在放假時(shí)突然感覺(jué)如此的不適；以前老是抱怨學(xué)校太怎么樣了，卻在這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)——其實(shí)學(xué)校很可愛(ài)，讓我不想離開。
五年了，在同一所學(xué)校呆了五年了，也許覺(jué)得缺乏新鮮感，厭倦了，可在即將離開的那一瞬間才知道遺留下的感情遠(yuǎn)比其他的多。
雖然現(xiàn)在還沒(méi)有離開學(xué)校，可我卻開始想念學(xué)校的一花一草、一樹一木了，開始懷念在學(xué)校的日子，在學(xué)校的老師。
五年來(lái)見(jiàn)證了學(xué)校的成長(zhǎng)，從那一棟棟古老的樓房變成現(xiàn)在時(shí)尚的樓區(qū)，從那一株株稀稀疏疏的花變成現(xiàn)在琳瑯滿目的花圃，從那一棵棵剛發(fā)出新葉的小樹到現(xiàn)在的大榕樹，從那一個(gè)個(gè)剛踏進(jìn)社會(huì)的小老師到現(xiàn)在的職業(yè)教師、、、、、、見(jiàn)證了這么多，心中最想念了還是那個(gè)初次看到的學(xué)校，在那我第一次領(lǐng)略到的前所未有的風(fēng)采，第一次看到如此富有生命力的地方，憑直覺(jué)知道自己一定會(huì)在不久的將來(lái)深深的愛(ài)上這個(gè)地方。
時(shí)間走了，但它并沒(méi)有把我也帶走，我還會(huì)在這陪著你，直到我必須離開的那一天。
小狗拉車今天，我家的小狗不知為什么，只見(jiàn)它前赴后仰，把脖子拼命地?fù)u來(lái)?yè)u去，嘿，或許是小狗想弄斷這繩子，出去溜達(dá)溜達(dá)。
可，這是不可能的，繩子這么牢固，它小小的軀體怎有這么大的力。
我心中暗暗得意。
可出乎我的意料，只聽(tīng)“砰”一聲，小狗竟然掙脫了整日束縛它的繩子，只剩下脖子里長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子項(xiàng)鏈還拖在地上。
小狗見(jiàn)繩子斷了，十分開心，連忙跑到田野，輕輕一躍，便在空中畫了一道弧線，到達(dá)地面后，又在田野里飛奔起來(lái)。
一眨眼的工夫，這小狗竟跑到了田野的盡頭。
想著想著，我心中不由得害怕起來(lái)，便連忙騎上自行車去追趕它。
幸好，這貪吃的小狗停留在一個(gè)垃圾堆上，正抽動(dòng)著鼻子使勁地聞著臭烘烘的垃圾呢。
我輕輕走上前去，將繩子往上一提，牽著它就準(zhǔn)備往家走，可小狗吃不到東西哪肯罷休，它擰著頭，倔強(qiáng)地呆在原地，任憑我使勁拉它。
可能是被我的堅(jiān)持打動(dòng)了吧，小狗終于肯走了。
這時(shí)，我突然想出了一個(gè)餿主意：讓小狗來(lái)拉我。
說(shuō)干就干，我把系小狗的繩系在我的車子上，小狗見(jiàn)我這奇怪的舉動(dòng)，滿眼疑惑地回頭望了望我，但一會(huì)兒，它好像明白了我的用意，開始在路上拉著我跑了起來(lái)。
可畢竟是小狗拉車，一點(diǎn)兒也不穩(wěn)當(dāng)，它左跑跑，右逛逛，把我和我的車子拉得左擺右晃，騎在上面只能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容：提心吊膽，毛骨悚然。
不僅如此，它差點(diǎn)還把我拖到草叢里，幸好我眼疾手快才幸免一難。
終于到家了，我連滾帶爬地下了車，再也不敢讓小狗拉我了。
月亮老師讀后感篇四
月光灑在大地上，照亮了的河流和山川，也照亮了看月亮的我。
夜，降臨了。我來(lái)到窗前，仰望那黑暗的天空。明月高掛在天空，給小河投下了一層淡淡的銀光。河面亮晶晶的，如一面明鏡。兩岸的草木沐浴在清幽的月光中，讓人看了不禁感嘆月的瑰麗。
月亮下的祁連山更是不同凡響。昔日高大雄偉的祁連山，現(xiàn)在顯得多么單純。怎么也看不清山上的景物，只有黑乎乎的一片。那起伏的山脈時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一條在大地上游動(dòng)著的“黑蛇”。那天邊的微云，給遠(yuǎn)山籠罩了一層薄紗，使祁連山顯得更加神秘。
看著大自然的美景，我深深陶醉了。心靈也被照得透亮。我想：明月，明凈、瑰麗，大方異彩，使星星暗然失色。但她并不驕傲，而是把自己的光無(wú)私地獻(xiàn)給人們，為人們帶來(lái)了光明和快樂(lè)。
我愛(ài)月亮，床前明月光，疑是地上霜……詩(shī)人們也都喜歡那純潔明亮的月亮。為月亮寫了許多首詩(shī)。
我愛(ài)月亮。月亮那么的神圣，在月光之下，還能漂亮一點(diǎn)。怪不得鐘無(wú)艷也那么的喜歡它。
我愛(ài)月亮。每當(dāng)中秋節(jié)它就變得那么圓。顯得很可愛(ài)，怪不得古代的美女都要拜它。
我愛(ài)月亮。古代人們也愛(ài)月亮，圓圓的，純潔的月亮。為它編了許多神話故事，比如說(shuō)：嫦娥奔月，吳剛伐樹等等。
我愛(ài)月亮。月亮引起了我的好奇心，上面仿佛有許多神奇的東西。
我愛(ài)月亮。那彎彎的月亮使我浮想聯(lián)翩。假如我能坐在月亮那彎彎的角上面，那是多么浪漫啊！
我愛(ài)月亮。月亮是多么的神奇，多么的純潔，多么的明亮，我愛(ài)它！
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！苯裉斓脑铝梁么笱剑∥易叩叫『舆?，那倒映在水中的月亮，是那樣的清晰，那樣的完美無(wú)缺。那輪冰清玉潔的皓月慢悠悠地在水中伏游著，泛著柔美的金光。河里的小魚兒好象也在賞月。忽然，一塊小石子落到了水里，那一輪明月一下子被打成了碎片，()像誰(shuí)往河里撒了一大把碎銀。河里的水泛起層層漣漪，月光也隨著漣漪一圈圈地?cái)U(kuò)散。但是一會(huì)兒月亮就又變成了原來(lái)的形狀，還是那樣寧?kù)o而至遠(yuǎn)。
河邊上的沙兒細(xì)膩而柔軟，像一片地毯，那鵝卵石好像是這片“地毯”上的點(diǎn)綴物，一直伸向遠(yuǎn)方。
月光籠罩著大地，好像是給大地穿上了一件銀色的外衣。不由得讓我想起了一首蘇軾的詞：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年?！?BR> 月亮老師讀后感篇五
“月亮寶石是一顆黃鉆石，是印度一顆著名的寶石。
早在幾百年前，這塊寶石就鑲嵌在一尊四只手的印度神——月亮神前額上。寶石的`顏色像月亮，它有光澤是隨著月色的變化而變化的?！?BR> 月亮神被供奉在一座鑲滿奇珍異寶、由金柱子支撐著屋頂?shù)纳竦罾?，在一個(gè)新造的神龕中。就在新神龕落成的當(dāng)晚，有一位神給那個(gè)婆羅門托夢(mèng)。
這位神囑咐他們說(shuō)，從那時(shí)起，月亮寶石必須由三個(gè)伴侶日夜輪流守護(hù)，直到人類末日。那個(gè)神還預(yù)言說(shuō)，誰(shuí)要是拿走這顆寶石，災(zāi)禍就必將落到他頭上。
然而這顆寶石落到了一個(gè)狠心的上校手里，他在臨死前，讓人把月亮寶石送給他的外甥女雷茜爾小姐。本來(lái)是一個(gè)完整的家庭，卻被這顆鉆石弄得雞飛狗跳，很不安寧，讓一些無(wú)辜的人死于非命，案件非常撲朔迷離，就是因?yàn)檫@顆寶石突然失蹤。
世界上越好的東西就越有驚險(xiǎn)的故事，而擁有那件東西的人也不會(huì)太安寧。生活中的細(xì)節(jié)都要留心觀察，對(duì)于困難也要樂(lè)觀地去面對(duì)，不能退縮，這就是你的財(cái)富，要保持一顆這樣的心，勝利就屬于你了。
這本書就是由很多人講述的種種事件組成的，這樣似乎更有說(shuō)服力，人物的形象都以故事的方式體現(xiàn)出來(lái)，又生動(dòng)又真實(shí)，幾乎每個(gè)情節(jié)都是精彩的，不仔細(xì)看是看不出真實(shí)內(nèi)容的。事實(shí)并不是因?yàn)樵铝翆毷瘯?huì)給人帶來(lái)災(zāi)難，而是它太珍貴了，吸引了很多貪心人的目光，這樣的人最終也不會(huì)有好結(jié)果。
最近，我看了《月亮寶石》這本書，它講的是18世紀(jì)時(shí)英國(guó)一個(gè)貴族家庭遭遇的月亮寶石失竊案。月亮寶石是范林達(dá)夫人的哥哥，一名上校送雷切爾小姐的，由寶石的繼承人弗蘭克林先生送去的。沒(méi)想到的是，第二天，這塊稀世珍寶就不見(jiàn)了。
最后，從坎迪醫(yī)生給弗蘭克林先生在那一晚灌了鴉酊這一線索開始，這個(gè)謎團(tuán)逐漸地揭開了，竟是高弗利艾伯懷特先生偷了月亮寶石!
艾伯懷特先生表面上是一位熱心腸的慈善家，其實(shí)是一個(gè)揮霍無(wú)度的人。他是一名少爺?shù)臅簳r(shí)遺產(chǎn)管理人，臨近期限就想將月亮寶石送到阿姆斯特丹切成六塊賣掉。
盡管最后月亮寶石又重回了印度，但這對(duì)雷切爾小姐來(lái)說(shuō)并不重要，更重要的是她認(rèn)識(shí)到一些危險(xiǎn)，并知道了道理。
月亮老師讀后感篇六
《月亮寶石》擁有我喜歡的小說(shuō)的大部分元素，推理（引發(fā)觀眾一直看下去得渴望），巨大的鉆石以及幕后的傳說(shuō)以及裝神弄鬼的印度人（或者隨便什么巫師巫術(shù)，通常都是障眼法），生活很靜止的上流社會(huì)莊園小姐和公子以及他們毫無(wú)意義的游戲和求愛(ài)，人性化復(fù)雜一點(diǎn)的奴仆階層和他們的生存落差。
恩，不得不說(shuō)，擁有這一切的《月亮寶石》推理部分很讓我失望，大的麻煙可以作為迷昏某位公子犯罪的元素么（參看用毒不能太高深也不能太扯淡）。寶石的去向缺乏更加復(fù)雜的陰謀，哪怕是個(gè)猴子出來(lái)偷的呢，so這本在閱讀快感上差福爾摩斯眼鏡蛇那篇好多。
鑒于作者柯林斯老師是維多利亞時(shí)期人類，且是第一個(gè)將短篇小說(shuō)推理化的人物，是第一個(gè)吃螃蟹的人，所以也不強(qiáng)求了。
英國(guó)人的書好在多數(shù)趣味十足，因此看起來(lái)并不悶，管家大人每逢煩心必看魯濱遜漂流記，并從魯濱遜漂流記中獲得人生啟示的逗趣感覺(jué)，以及可憐女仆關(guān)于懸崖激流孤獨(dú)的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，足夠支持人讀完此本小冊(cè)子。
對(duì)于女仆，作者也是動(dòng)了極大的惻隱之心的。
另外，如果我們?cè)谖⑿盼⒉?ài)消除上少花點(diǎn)時(shí)間，可能會(huì)更有趣。
月亮老師讀后感篇七
在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)具審美的慧心。她一愛(ài)一大自然的美，尤一愛(ài)一皎潔的月色。每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的一陰一晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。
于是，諸神之王召見(jiàn)這只白兔，向她宣布了一個(gè)慷慨的決定：“萬(wàn)物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才舉世無(wú)雙。”白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，說(shuō)也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的一陰一晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求他撤銷那個(gè)慷慨的決定。
月亮老師讀后感篇八
今天我看了一本繪本，它的名字叫《月亮的味道》。
小動(dòng)物們終于吃到了香甜可口的月亮。
踢，結(jié)果不是踢著對(duì)方，就是將球踢飛出去好遠(yuǎn)，弄得兩個(gè)人總是互相埋怨，顧不上好好踢球了。最后我們以18:2（呵呵，小家伙們還是以雙數(shù)分勝負(fù)呢?。┐蟊确诸I(lǐng)先，贏得了比賽的勝利。
團(tuán)結(jié)就是力量！所以，我們不管做什么事都要團(tuán)結(jié)一心，團(tuán)結(jié)就能取得最后的勝利。
月亮老師讀后感篇九
秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從田野那邊升起來(lái)了。
是和我們捉迷藏嗎？月光一會(huì)兒灑滿大地，一會(huì)兒又好像被路燈的光遮掩，躲到屋脊后面去了。柔和的月光照亮了高高的桂花樹，照亮了一棟棟房屋，也照亮了，照亮了房屋間一條條的水泥大道。
這時(shí)候，爸爸喜歡牽著我的手，在灑滿月光的小路上，走著走著……??！我和爸爸走月亮！
茂密的竹林，飄著一絲淡淡的竹香，飄著月光，翠綠的竹葉形成了一個(gè)翠綠的屏障。呦，在這屏障下有多少尖尖的小竹筍呀！每個(gè)小竹筍都穿著一件“黃金盔甲”。哦，爸爸，白天你在竹林里拔筍，而我，用竹竿做笛子，吹出一串串美妙的音符。哦，爸爸我們?nèi)ブ窳掷锇桑タ纯葱≈窆S，看看穿著小竹筍身上的“黃金盔甲”，看看美妙的音符飄過(guò)的地方。
啊，我和爸爸走月亮……。
啊，我和爸爸走月亮……。
多么奇妙的夜晚啊，我和爸爸走月亮。
月亮老師讀后感篇十
生活在這樣一個(gè)時(shí)代里，總會(huì)感覺(jué)許多浮躁；在這樣一個(gè)大都市，總會(huì)感覺(jué)許多壓力；在這樣一個(gè)年齡段，總會(huì)感覺(jué)許多迷茫。偶爾需要慢下腳步，感受一下身邊的幸福，感受一下生活的意義，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的追求。整個(gè)圖書館，滿滿的書架，卻始終沒(méi)有一本是想要讀下去的。“《月亮河》是一個(gè)關(guān)于勇氣、責(zé)任、夢(mèng)想、堅(jiān)持、苦難和愛(ài)情的故事”這樣一句話，一種深沉的藍(lán)，漂亮的五角星，流動(dòng)的筆體，皎潔的明月，唯美的畫面，一下子被觸動(dòng)了，一個(gè)聲音告訴自己，或許現(xiàn)在就需要這樣的故事去體味，去感受靈魂的洗禮。
《月亮河》的故事發(fā)生在一個(gè)地理位置極其偏僻的小鎮(zhèn)――月河鎮(zhèn)，講述了石宇森的探險(xiǎn)見(jiàn)聞。小說(shuō)開篇石宇森游山玩水的生活，令人神往，都市氣息的文字，想象著青山綠水的清新，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入一個(gè)世外桃源，傾聽(tīng)月河鎮(zhèn)老人們的輾轉(zhuǎn)講述。一個(gè)十八歲毅然放棄高考，決心勇敢承擔(dān)家庭重?fù)?dān)的青年――孟峰，他看到父親為了供他讀高中而屢次賣血的.收據(jù)，他做出了驚人的選擇，放棄唾手可得的讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，背棄了“三劍客”的約定，向天下人放水。那一刻想到的只有滿滿的惋惜，捫心自問(wèn)，當(dāng)角色換做是自己，又會(huì)做出怎樣的抉擇，我想沒(méi)有那樣的勇氣，沒(méi)有那樣的魄力，畢竟一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，滿腔的抱負(fù)就活生生的扼殺了?？墒窍氲剿赣H蹣跚著腳步去賣血的情景，誰(shuí)又能不放棄，誰(shuí)又能繼續(xù)“吸血”，誰(shuí)又能無(wú)動(dòng)于衷這樣的良苦用心。第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)換到農(nóng)夫，不同的生活環(huán)境，不同的生活技能，不同的生活考驗(yàn)，以及鄉(xiāng)親們的不理解，那樣的壓力下，他并沒(méi)有因此氣餒，淡然當(dāng)起建筑小工。小工的經(jīng)歷，并沒(méi)有消磨他對(duì)夢(mèng)想的追求，反而是他改變了人們對(duì)小工的認(rèn)識(shí)。他們并非簡(jiǎn)單的農(nóng)民工，或許就是未來(lái)一代最出色的的建筑師。有時(shí)候，或許我們的崗位是平凡的，是不起眼的，我們的工作，是沒(méi)有技術(shù)含量的，是循環(huán)往復(fù)的，只要內(nèi)心的信念足夠堅(jiān)定，你相信什么，什么就會(huì)發(fā)生。
在月河鎮(zhèn)，并非孟峰一個(gè)人是這樣的，他們是一群人，一股年輕的力量，()人民教師周晴，白衣天使韓承宇，年輕鎮(zhèn)長(zhǎng)韓承鵬…終究改變了洪澇災(zāi)害的侵襲，改變了交通不便的阻塞，改變了鎮(zhèn)上的醫(yī)療環(huán)境，改變了日出而作，日落而息的簡(jiǎn)單勞作生活，改變了那個(gè)落后貧窮的村鎮(zhèn)。一片繁榮和諧的景象，激發(fā)了滿腔斗志與激情，那個(gè)曾經(jīng)幼小的心靈中藏著的念想，瞬間被喚醒。勇氣、責(zé)任、夢(mèng)想、堅(jiān)持這些，在繁華都市的追逐中，不小心迷失了，那一刻的自己卸下了疲憊，不再空虛，不再迷茫，沉浸在月亮河的美好中。
月亮老師讀后感篇十一
正在專心致志地上網(wǎng)，突然，屏幕一片漆黑。停電了。我慢慢起身，摸索著找打火機(jī)，心想，好好的怎么就停電呢？多耽誤事啊。
忽聽(tīng)女兒驚喜地喊道：“爸爸，快來(lái)！”我借著外面淡淡的天光走到陽(yáng)臺(tái)，問(wèn)：“怎么啦？”她指指地面，有清晰的影子。她動(dòng)，影子也動(dòng)，她被這個(gè)新發(fā)現(xiàn)迷住了。我這才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)比屋里亮，抬頭看，一輪明月像一位清麗的少女，恬靜幽雅。好久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)月亮了。靜靜地望著，心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來(lái)。月光下，女兒臉上、身上明明暗暗，光與影有著和諧的旋律，像個(gè)小天使。
忽聽(tīng)女兒說(shuō)：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢！”“嗯？”我以為聽(tīng)錯(cuò)了。“咱家養(yǎng)著月亮！”女兒拉拉我的手：“爸爸，看！”她小手指著窗下的魚缸，水面上浮著一枚小小的流金的月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡，在月影里綻開一朵朵金色小花?！笆?，是?！蔽矣行┘?dòng)，女兒的話是詩(shī)啊，月亮在我們家里養(yǎng)著，多么新奇美妙！忽然想起東坡說(shuō)的“江山風(fēng)月本無(wú)常主，閑者便是主人”，這話真好，我們閑暇中欣賞月亮，便是月亮的主人。
意識(shí)到自己是月亮的主人，很重要，使我意識(shí)到，我生命存在的背景，除了工作的單位、居住的小城，還有天上的明月，浩瀚的夜空；也使我意識(shí)到，我生活的內(nèi)容除了衣食住行，工作家庭，還應(yīng)該仰望明月，閱讀星空。我浮想聯(lián)翩：我還可以是春風(fēng)的主人，夏花的主人，秋雨的主人，冬雪的主人……我完全可以做一回風(fēng)花雪月的主人。明代的袁中郎出任吳縣縣令，給文友寫信說(shuō)，從此“五湖有長(zhǎng)，洞庭有君，酒有主人，茶有知己，生公說(shuō)法，石有長(zhǎng)老。”自命為太湖山水的主人，情趣令人贊嘆。不禁想，這興趣盎然的詩(shī)意，為什么孩子知道，大人不知道？古人知道，現(xiàn)代人不知道？是我們太俗、太忙碌？孩子的眼光，有時(shí)比大人更遼闊，更深刻，也許，這就是“天機(jī)”。
女兒雙手伸進(jìn)魚缸，小心地掬起一捧水，欣喜地說(shuō)：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，而魚缸里依舊有一輪月亮在蕩漾。她輕輕分開手，掌心的月亮碎了，叮叮咚咚地落在水面，濺起無(wú)數(shù)金色的水珠，每個(gè)水珠里，也閃爍著一個(gè)月亮?！稗渌略谑?，弄花香滿衣?！蔽颐摽诙觥Ｎ覀?cè)谠鹿庀聼o(wú)所事事地閑坐，金色的月光在心里蕩漾。睡覺(jué)前，女兒舍不得魚缸里的月亮，又跑去看了一會(huì)兒，回來(lái)興致勃勃地向我匯報(bào)：月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢！于是，我們?cè)谝黄瑸囦俚脑鹿庵校耢o地睡去。
那晚，電是什么時(shí)候來(lái)的呢？
月亮老師讀后感篇十二
米加是在愛(ài)中成長(zhǎng)的。它與眾不同的黑色，特殊的睡眠習(xí)慣，不愛(ài)挖掘的特點(diǎn)，都可以讓它在鼴鼠家族中無(wú)地自容。是父母的寬容和接納使米加快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
月亮河很美。但不是那清清的河水，蜿蜒的小溪，廣闊的天空，光滑的卵石，而在于米先生一家心靈之美————寬容、真誠(chéng)與淳樸。這就是美，善良的品質(zhì)，健康的心靈。
米加有很多特點(diǎn)，最讓我感動(dòng)的是關(guān)心朋友、勤于思考。它想為朋友尼里解決洗衣的麻煩，于是它設(shè)計(jì)出一種滾動(dòng)洗衣機(jī)送給尼里。我感動(dòng)于他們之間互幫互助的深厚感情，對(duì)待朋友，我也要像米加一樣，一心一意幫助對(duì)方，這樣才是真正的好朋友。生活中還要勤于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于思考，根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞做出對(duì)于問(wèn)題的正確的解答方法，虛心聽(tīng)取別人的好辦法，好建議，使自己做到最完美。