深入研究后，我們提出了這個(gè)方案。制定方案時(shí)需要充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和安全問題。小編精心整理了一些經(jīng)典案例的方案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇一
為進(jìn)一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動(dòng)我快樂”首屆學(xué)生勞動(dòng)技能大賽，進(jìn)一步推動(dòng)養(yǎng)成教育的深化。
以班級(jí)為單位競(jìng)賽，低年級(jí)和高年級(jí)原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級(jí)各班10名學(xué)生（班級(jí)推薦5名，學(xué)校抽點(diǎn)5名）。
低年級(jí)：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）。
中年級(jí)：掃地（4月12日下午第二節(jié)）。
高年級(jí)：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）。
備注：雨天等特殊情況另行通知。
中年級(jí)：操場(chǎng)。
低高年級(jí)：東院。
低年級(jí)：穿衣服、系鞋帶。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），鞋帶系好。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一年級(jí)在規(guī)定的三分鐘，二年級(jí)在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動(dòng)，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級(jí)：掃地。
口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級(jí)：疊衣服。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領(lǐng)導(dǎo)：
組織者：
協(xié)助者：
主持人：
計(jì)時(shí)：
備注：請(qǐng)各班布置學(xué)生回家自行練習(xí)。未盡事宜，另行通知。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感受蛋糕裱花的美。
2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。
2、課件：各種樣式的蛋糕。
教學(xué)過程：
一、欣賞蛋糕(課件)。
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件。
3、欣賞蛋糕上的花紋。
蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、)。
蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)。
你想親自動(dòng)手來制作一個(gè)生日蛋糕嗎?
三、教師介紹工具：針管、彩色漿糊，并示范制作方法。
1、取一個(gè)蛋糕盒作為蛋糕。
2、用針管吸漿糊。
3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)花紋。
4、裝飾好后，可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料：蠟燭、巧克力、水果等。
四、幼兒制作，教師巡視并加以指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)造新的紋樣與圖案。
五、幼兒作品展覽，師生共同評(píng)價(jià)作品。
你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮??。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2．注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
3、注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):。
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的`好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過程，展示家長評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇四
了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)。
習(xí)，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
（一）書面測(cè)試。
內(nèi)容：考查學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解，對(duì)一般實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。
的掌握。（知識(shí)的考核）。
（二）非書面題。
1.實(shí)踐能力測(cè)試。
內(nèi)容：考察學(xué)生有目的觀察事物現(xiàn)象、認(rèn)真記錄觀察到的現(xiàn)象，能夠操作一些簡單的測(cè)量工具，會(huì)選擇合適的方式表達(dá)觀察、測(cè)量結(jié)果。（方法、技能、態(tài)度的考核）。
形式：
例：種下一粒種子，并持續(xù)地觀察種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的過程，寫或畫一些觀察日記。
例：用家庭垃圾做堆肥，并記下果皮菜葉的腐爛過程。
例：觀察某種小動(dòng)物，記下它生活習(xí)性的某一方面，如覓食、吃食、活動(dòng)、交往、繁殖等，并向同伴描述看到的現(xiàn)象。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立、正確地完成某一項(xiàng)任務(wù)，并能夠選擇合適的方式表達(dá)，畫面（字面）整潔、語言清晰，條理清楚。
2.探究能力測(cè)試。
內(nèi)容：教師提供相關(guān)材料，如松香、蠟燭、火柴、水、榔頭等，考察學(xué)生對(duì)陌生物體——松香的探究能力。（探究過程的考核）。
形式：例：提問能力（呈示松香）關(guān)于這個(gè)物體，你想知道什么？
例：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?BR> （根據(jù)老師提供的材料、工具）為了揭開剛才你所說的這些奧秘，你準(zhǔn)備怎樣開展研究？說出、寫出或畫出你的實(shí)驗(yàn)方案。動(dòng)手實(shí)踐。
3.表達(dá)能力：
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
提問能力：能夠圍繞物體提出有價(jià)值的問題。
4.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?BR> （1）、能夠圍繞自己的疑問，設(shè)計(jì)出可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，并說出、寫出或畫出來。
（2）、根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)方案，能夠有條不紊地開展實(shí)驗(yàn)，盡量不出現(xiàn)慌亂和錯(cuò)誤。
（3）、制作能力測(cè)試。
內(nèi)容：考察學(xué)生對(duì)廢物進(jìn)行簡單改造、動(dòng)手制作的能力。（情感、價(jià)值觀的考核）。
形式：例：帶一件自己滿意的廢物利用的小制作，向同學(xué)展示并介紹。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作品有創(chuàng)意，制作精細(xì)，能夠運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)和掌握的技能，大方、流利、準(zhǔn)確地向同學(xué)展示并介紹。
（1）學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。
內(nèi)容：學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度：攜帶器材的習(xí)慣、傾聽他人的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、善于表達(dá)的習(xí)慣、愿意動(dòng)手操作等。
與他人的合作：分工、討論、記錄、匯報(bào)、傾聽等。
方法：學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)與課堂教學(xué)、探究活動(dòng)相結(jié)合。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)給予尊重。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇五
教學(xué)目的：
學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高壓鍋或電飯鍋，水、米等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。
二、學(xué)學(xué)做做。
（一）高壓鍋煮飯：
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。
（二）用電飯鍋煮飯：
1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。
2、插電時(shí)要注意安全。
三、想想練練。
1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。?。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇六
建立起正確的教師考核評(píng)價(jià)工作導(dǎo)向，是深化教育教學(xué)改革的重要保證。考核評(píng)價(jià)直接影響教改的進(jìn)程，只有全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，才能保護(hù)教師從事教改的積極性，才能樹立起以改革提質(zhì)量，以改革促發(fā)展的觀念，正確引導(dǎo)教改走向深入。今后對(duì)教師要從一般的管理性評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)向?qū)逃虒W(xué)改革工作重點(diǎn)要素的評(píng)價(jià)。
新的教師評(píng)價(jià)，要定位在拉動(dòng)教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的大方向上。要有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)課堂；要有利于減輕師生過重的負(fù)擔(dān)；要有利于教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行診斷、分析、反思與改進(jìn)；教師評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)教師教研、教改及教學(xué)能力的提高，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
在教師評(píng)價(jià)過程中，要堅(jiān)持多元化的評(píng)價(jià)原則；要堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則；要堅(jiān)持以學(xué)生考試成績、綜合素質(zhì)和教師教育教學(xué)改革工作過程中重點(diǎn)要素并重的原則。
1. 結(jié)合學(xué)校、教師自身、學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用“六步實(shí)效教學(xué)流程”深化教學(xué)改革情況。
看課前參與集體備課情況，學(xué)案設(shè)計(jì)合理情況，合作考試試題實(shí)用情況。重點(diǎn)看運(yùn)用“六步實(shí)效教學(xué)流程”中“點(diǎn)撥自學(xué)、交流解惑、合作考試、定向反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)，來解決在課堂教學(xué)過程中師生角色的轉(zhuǎn)變和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)課堂的問題。對(duì)于仍用“滿堂灌”式授課的教師考核要實(shí)行一票否決制。
2.主動(dòng)承擔(dān)“六步實(shí)效教學(xué)流程”中重點(diǎn)環(huán)節(jié)有關(guān)課題的研究、運(yùn)用、推廣情況。
要看教師有沒有承擔(dān)有關(guān)課題，課題是不是拿到課堂上、實(shí)際中研究，是否取得成效，是否形成成功做法，是否有較大面積的推廣。對(duì)于沒有申報(bào)有關(guān)“六步實(shí)效教學(xué)流程”課題的教師視為將來培訓(xùn)的對(duì)象。
3.消化性考試的操作情況。
要看消化性考試的試題質(zhì)量，組織形式，取得實(shí)效的情況。
4.減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)情況。
剔除題海戰(zhàn)術(shù)、杜絕拼時(shí)間的低效勞動(dòng)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
5.以論壇為載體的教學(xué)研究情況。
參與綏棱教育論壇情況，重點(diǎn)看教師所獲會(huì)員級(jí)別和發(fā)帖的質(zhì)量（經(jīng)論壇組織確認(rèn)并被置頂?shù)奶右暈楦哔|(zhì)量），看教師參與網(wǎng)上集體備課情況。
6.教材的把握與處理情況。
要看教師對(duì)教材的整體把握和整合、增減等，重點(diǎn)看縣本、校本教材的合理運(yùn)用。
7.參與實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)情況。
要通過積極參加各級(jí)各類的實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)工作，努力把自己錘煉成為能保證教育教學(xué)改革工作深入開展的學(xué)習(xí)型、研究型教師。重點(diǎn)看教師參與出課、說課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)及在實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)中發(fā)揮的作用。
8.實(shí)施分層教學(xué)，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作情況。
是否把分層教學(xué)策略與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合起來，給學(xué)困生創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)空間。建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，實(shí)施跟蹤管理，以科學(xué)分層的方法，促進(jìn)學(xué)困生成績的逐步提高。做好控輟工作，降低流失率。
9.改變傳統(tǒng)的思想教育工作方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長情況。
教師是否能進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)，利用課堂教學(xué)、課外談心、學(xué)生互助等形式使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)；能開展多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行品格意志行為訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓學(xué)生在愉快中健康成長。
10.發(fā)揮學(xué)生自治組織的作用，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高情況。
看學(xué)生自治組織參與學(xué)校、班級(jí)民主管理的效果；看學(xué)生自治組織在合作學(xué)習(xí)和成績提高中發(fā)揮的作用；看學(xué)生自治組織通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外文體活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的情況。
11.學(xué)校關(guān)注的有關(guān)教育教學(xué)改革的其他內(nèi)容
學(xué)校關(guān)注項(xiàng)目由學(xué)校自行掌握。包括教師專業(yè)成長（基本功、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等），參加集體組織的活動(dòng)（根據(jù)次數(shù)及質(zhì)量核定分?jǐn)?shù)），以及其它重要事項(xiàng)。但不得用于教育局規(guī)定不準(zhǔn)考核的日常項(xiàng)目。為了集中廣大教師對(duì)重點(diǎn)工作的注意力，把他們從繁重的瑣事中解脫出來，給教師以應(yīng)有的信任和人文的關(guān)懷，對(duì)日常工作紀(jì)律、準(zhǔn)備授課的教學(xué)設(shè)計(jì)、批改學(xué)生作業(yè)等事項(xiàng)，不再進(jìn)入教師考核的范疇，由學(xué)校通過日常的思想政治工作，進(jìn)行一般性關(guān)注與管理。
12.總分外加減分情況
建議被上級(jí)組織采納）的教師，要酌情加分；師德師風(fēng)看遵守“七不準(zhǔn)”情況；對(duì)于獲得國家、省、市、縣、校各項(xiàng)榮譽(yù)的教師要視榮譽(yù)的級(jí)別進(jìn)行相應(yīng)的有梯度的加分；對(duì)于超工作量和不滿工作量的要適當(dāng)加減分（各校可根據(jù)實(shí)際情況靈活把握）；被教育局選為研究室成員和進(jìn)修校選為兼職教研員的教師要加分。加減分不超過5分。
上述內(nèi)容是考核教師的主要項(xiàng)目，同時(shí)各校還要設(shè)置有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的考試成績權(quán)重。小學(xué)、初中學(xué)生考試成績占教師年度考核比例為30%，高中學(xué)生考試成績占40%。
1.各校要建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教師考核評(píng)價(jià)方案及細(xì)則，并把制定的考核評(píng)價(jià)方案及細(xì)則上報(bào)教育局。
2.建立多元化的評(píng)價(jià)制度。要讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、被評(píng)價(jià)者、學(xué)生和家長共同參與到評(píng)價(jià)中來。采取領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)、教師互評(píng)、教師自評(píng)、學(xué)生和家長測(cè)評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式，擴(kuò)大信息反饋渠道，公正公平地評(píng)價(jià)每位教師，為教師提供盡可能多的參考材料，以便自身提高。
3.要重視采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。將教師平時(shí)工作考核與學(xué)期末考核結(jié)合起來，使評(píng)價(jià)的內(nèi)容更加具體，評(píng)價(jià)的過程更加完整，評(píng)價(jià)的結(jié)果更加客觀。
教師工作的考核結(jié)果做為評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱、提拔干部、發(fā)放績效工資的依據(jù)。對(duì)于個(gè)人素質(zhì)好、研究能力強(qiáng)、在改革中做出突出貢獻(xiàn)的教師要進(jìn)行重獎(jiǎng)，并在這部分教師當(dāng)中繼續(xù)加大取消坐班制的范圍。
總之，各校要通過科學(xué)的考核評(píng)價(jià)工作，進(jìn)一步激發(fā)教師從事教學(xué)改革的積極性，促進(jìn)教師在師德師風(fēng)和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面不斷完善，促進(jìn)教改深入發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇七
1、透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備。
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會(huì)過程。
（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
（二）學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
（三）分享勞動(dòng)的故事。
（四）表揚(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
（四）點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。
（五）班長發(fā)起“愛勞動(dòng)，惜成果”的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧?。ò嚅L宣讀“愛勞動(dòng)，惜成果”倡議書）。
“愛勞動(dòng)，惜成果”倡議書。
1、在家做愛勞動(dòng)的好孩子。自我能做的事情自我做，自我衣服自我洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動(dòng)的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成教師布置的作業(yè)，用心地參加班級(jí)勞動(dòng)如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場(chǎng)地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動(dòng)成果。比如，每當(dāng)你浪費(fèi)一些飯菜時(shí)，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不就應(yīng)浪費(fèi)，比如，你走出教室的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應(yīng)浪費(fèi)電，就應(yīng)把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后就應(yīng)及時(shí)把水龍頭關(guān)掉，不能浪費(fèi)水。
四、總結(jié)。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇八
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目的。
通過正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績，鼓勵(lì)并支支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方面做出評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象：
一年級(jí)二年級(jí)四年級(jí)。
1、一二年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);。
a、學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，累計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等）標(biāo)準(zhǔn)師自定（40%）。
b、基礎(chǔ)知識(shí)。
對(duì)本學(xué)期音樂知識(shí)的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。（10%）。
c、基本技能。
演唱、表演能力（50%）。
（1）、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；
（2）、以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；
（3）、能夠在唱歌或是聆聽音樂時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；
（4）能選擇簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。
d特長表演：“個(gè)人才藝展示”
它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、四級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
a評(píng)價(jià)內(nèi)容：
（1）自選內(nèi)容：
指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲，自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。
（2）平時(shí)表現(xiàn)。
是指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：音樂演唱星、音樂才藝星、音樂創(chuàng)造星等評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)）。
（3）特長展示：口風(fēng)琴演奏，或是一首歌曲演唱，優(yōu)秀者加星加分；
b評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
自選內(nèi)容40%平時(shí)表現(xiàn)30%技能演奏30%。
特長展示加分加星。
總之，音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評(píng)方案，如有不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評(píng)。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇九
1、透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下頭請(qǐng)欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》。
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，激勵(lì)學(xué)子們勤奮讀書，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，特制定本獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、初中。
初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)8000元、7500元、7000元；獲縣二等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)6000元、5600元、5200元、4800元；獲縣三等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名、第五名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4500元、4300元、4100元、3900元、3800元。初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)1000元。學(xué)校沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，如果綜合評(píng)價(jià)排位達(dá)到18名，按學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)1000元，綜合評(píng)價(jià)排位每進(jìn)1名（計(jì)算到全縣排位13名），人均加獎(jiǎng)100元。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體獎(jiǎng)勵(lì)方案，并于20xx年1月報(bào)慈善會(huì)平山辦事處備案。下同）。
2、小學(xué)。
中心小學(xué)校本部、洋潭學(xué)校小學(xué)部、石塘學(xué)校小學(xué)部獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一名、第二名，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4500元、4300元；獲縣二等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)3500元、3400元、3300元；獲縣三等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)2500元、2400元、2300元、2200元。其它小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4300元；獲縣二等獎(jiǎng)，人均獎(jiǎng)勵(lì)3400元；獲縣三等獎(jiǎng)，人均獎(jiǎng)勵(lì)2300元。如果全鎮(zhèn)小學(xué)獲全縣集體一、二、三等獎(jiǎng)分別另加獎(jiǎng)10萬、7萬、5萬。小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)校，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)800元。學(xué)校沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，如果學(xué)?？偡制骄秩h排位達(dá)到100名，按學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)800元，總分平均分全縣排位每進(jìn)5名（計(jì)算到全縣排位70名），人均加獎(jiǎng)100元。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體分配方案。）。
（二）優(yōu)質(zhì)生源獎(jiǎng)。
1、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人10000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)（減去進(jìn)入全市前100名的）每人3000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的，按進(jìn)入的.人數(shù)每人元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體分配方案。）。
2、全鎮(zhèn)各小學(xué)學(xué)生六年級(jí)統(tǒng)一考試進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人3000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人2000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體分配方案。）。
（三）學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)。
1、在高中招生考試中，學(xué)校如果沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)校單科成績（參考率達(dá)按縣教育局要求，一分三率排位的和除以4）全縣排位達(dá)到全縣綜合評(píng)獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的相應(yīng)的名次（相當(dāng)于1-3名、4-7名、8-12名），按該科教師總?cè)藬?shù)，按上述（一）1項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)金額60%對(duì)學(xué)科組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、在全縣六年級(jí)統(tǒng)一考試中，學(xué)校如果沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)校單科成績（平均分）全縣排位達(dá)到全縣綜合評(píng)獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的相應(yīng)的名次（相當(dāng)于1-9名、10-30名、31-66名），按該科畢業(yè)班教師總?cè)藬?shù)的50%，按上述（一）2項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)的60%金額對(duì)學(xué)科組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師、班主任獎(jiǎng)。
按《安墩鎮(zhèn)中小學(xué)年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師及班主任評(píng)選辦法》（試行）進(jìn)行評(píng)比。
（五）中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。
1、每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級(jí)成績排位前50名的學(xué)生，每學(xué)年獎(jiǎng)400名，發(fā)給榮譽(yù)證書，要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金或獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
2、每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級(jí)成績進(jìn)步（一年級(jí)的與上學(xué)期對(duì)比，其它年級(jí)的與上學(xué)年對(duì)比）大的20名的學(xué)生，每學(xué)年獎(jiǎng)160名，發(fā)給榮譽(yù)證書，要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金或獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
3、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的，給予學(xué)生每人5000元獎(jiǎng)金；在全縣排名前100名的學(xué)生，給予學(xué)生每人2000元獎(jiǎng)金；排名前300名的，給予學(xué)生每人1500元獎(jiǎng)金；排名前500名的，給予學(xué)生每人1000元獎(jiǎng)金。學(xué)生獲多項(xiàng)獎(jiǎng)的，領(lǐng)取最高獎(jiǎng)金，不重復(fù)計(jì)算。對(duì)獲本項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，均發(fā)榮譽(yù)證書。
4、美德少年獎(jiǎng)。各校按在校生10%的比例報(bào)送名單。
（六）考取本科以上大學(xué)生獎(jiǎng)。
20xx年對(duì)籍貫或原籍在安墩的考取博士的學(xué)生給予每人5000元獎(jiǎng)金；考取碩士的學(xué)生給予每人2000元獎(jiǎng)金；考取北京大學(xué)、清華大學(xué)的學(xué)生給予每人2萬元獎(jiǎng)金；考取中國人民大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的學(xué)生給予每人3000元獎(jiǎng)金；考取其它重點(diǎn)院校或一般本科院校（由縣考試中心界定）的學(xué)生給予每人1000元獎(jiǎng)金。
（七）在全鎮(zhèn)各學(xué)校課堂教學(xué)人人過關(guān)校本部培訓(xùn)活動(dòng)中獲得課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的（由縣教研室評(píng)定）每人分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元和600元，同時(shí)給學(xué)校同等金額獎(jiǎng)勵(lì)。獲得班主任主題班會(huì)課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的（由縣德育研究室評(píng)定）分別獎(jiǎng)勵(lì)每人1000元和600元，同時(shí)給學(xué)校同等金額獎(jiǎng)勵(lì)。
（八）對(duì)從縣城到安墩支教的縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名班主任、優(yōu)秀教育教學(xué)管理人員（以證書及教育局教研室或德育辦的證明為準(zhǔn)），給予1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。
（九）在全縣小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期綜合競(jìng)賽或期末統(tǒng)一考試中獲得全縣前100名的學(xué)生，如果在安墩初中學(xué)校讀滿三年，每人給3000元獎(jiǎng)勵(lì)。
二、獎(jiǎng)金支出說明。
本著節(jié)約高效，沒進(jìn)步不獎(jiǎng)，小進(jìn)步小獎(jiǎng)，大進(jìn)步重獎(jiǎng)的原則使用好資金。20xx年全鎮(zhèn)所有學(xué)校獎(jiǎng)金總額原則上不超100萬。如超100萬，則第（一）至（四）項(xiàng)獎(jiǎng)金按比例折減。
三、各學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)方案應(yīng)根據(jù)本方案于20xx年2月底前制定好，并報(bào)慈善會(huì)辦公室備案。制訂本校的獎(jiǎng)勵(lì)方案時(shí)要發(fā)揚(yáng)民主，充分征求教師們的意見。
四、本方案解釋權(quán)在安墩鎮(zhèn)桑梓助學(xué)慈善會(huì)。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十一
為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)全優(yōu)工程的實(shí)施，加大“先學(xué)后教，合作探究，展示交流，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)基本模式推進(jìn)力度，交流和探索解決問題的方法，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，長茂中心小學(xué)特?cái)M定教師評(píng)價(jià)方案：
一、教學(xué)狀態(tài)。
1、教學(xué)理念5分。
在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體。開展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動(dòng)，利用專題講座、隨堂聽課評(píng)課、合作交流等形式，幫助教師實(shí)施課堂的全優(yōu)。
每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識(shí)考試，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)10分。
教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng)，特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
實(shí)行提前集體備課制度，要求教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。先由各年級(jí)各學(xué)科備課組長負(fù)責(zé)課前審閱本組導(dǎo)學(xué)案，再由教務(wù)處對(duì)導(dǎo)學(xué)案二次審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)令其改正。
每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、教學(xué)方式10分。
教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上顯得較活躍。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會(huì)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。運(yùn)用“先學(xué)后教、合作探究、交流展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格。
課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，討論的機(jī)會(huì)較多，自主、合作、交流、探究，學(xué)會(huì)一些解決疑難問題的方法。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評(píng)價(jià)，確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
課堂上老師語言點(diǎn)撥要精煉、明確、有針對(duì)性，并有效地控制教學(xué)時(shí)間。
每月每人上一節(jié)公開課、品牌課、展示課，分教研組評(píng)比打分。一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
校領(lǐng)導(dǎo)、教科研人員和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽課和評(píng)課，依靠四個(gè)方面（第一，是學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；第二，教師對(duì)文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法；第三，學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度，比如，語言、表情、動(dòng)作，對(duì)知識(shí)的深化、拓展，包括自己個(gè)人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學(xué)生能不能舉一反三，學(xué)以致用。）經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
4、教學(xué)手段5分。
課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資源。教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。積極參加全國教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。
每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
二、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、自學(xué)研修10分。
教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng)。讓讀書成為習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)、提高意識(shí)或超越意識(shí)。
學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，交教科室備案。定期進(jìn)行教師讀書筆記檢查，督促教師按計(jì)劃完成讀書任務(wù)。
每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、學(xué)習(xí)心得10分。
教師積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會(huì)。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感，定期開展教師讀書沙龍活動(dòng)，組織教師集體研討共同關(guān)心的問題，互助合作，共同提高。
每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書心得評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、集中培訓(xùn)10分。
教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn)，參與校本培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
參加各類校本培訓(xùn)活動(dòng)。出滿勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分為止。
三、研究狀態(tài)。
1、反思行為10分。
教師對(duì)自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，有相應(yīng)的'改進(jìn)措施。善于開展教學(xué)反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析，堅(jiān)持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡要的課堂教學(xué)反思。教學(xué)反思由教研組長在檢查備課時(shí)督促完成。
每學(xué)期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、研究行為10分。
教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)。教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動(dòng)。
每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評(píng)比活動(dòng)，看課題材料評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分，無材料不給分。
3、研究成果10分。
在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。
要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)案例，積極向各類報(bào)刊雜志、校園網(wǎng)站投稿，積極參與各類論文評(píng)比活動(dòng)。
論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，國家級(jí)給5分，省級(jí)4分，市級(jí)3分，縣級(jí)2分，被?？蛐@網(wǎng)站錄用1分，不同篇目可累加。
四、創(chuàng)新狀態(tài)。
1、教研創(chuàng)新實(shí)踐5分。
教師自身要有良好的創(chuàng)新意識(shí)，要積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)比，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、評(píng)價(jià)觀念5分。
教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)方式多樣、內(nèi)容多元開放，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性，為學(xué)生喜聞樂見。
組織各班任課教師要經(jīng)常開展關(guān)于對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的座談研討活動(dòng)，互相交換評(píng)價(jià)意見，更新評(píng)價(jià)觀念。
每學(xué)期舉行一次評(píng)語評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
注：本方案為教師綜合評(píng)估方案，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，由教師自評(píng)，教務(wù)處復(fù)核。評(píng)價(jià)積分作為教師“專業(yè)發(fā)展性評(píng)價(jià)獎(jiǎng)”的發(fā)放依據(jù)。
（1）按照積分給與校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：85~100分以上為三星級(jí)教師，給與200元獎(jiǎng)勵(lì)；75~84分以上為二星級(jí)教師，給與100元獎(jiǎng)勵(lì)；70~74為一星級(jí)教師，給與50元獎(jiǎng)勵(lì)；60分以下為不合格教師，給與50元罰款，同時(shí)由三星級(jí)教師給與幫扶。
（2）津貼浮動(dòng)：每半學(xué)期300元參與浮動(dòng)分配，津貼按三星、二星、一星、星外等級(jí)進(jìn)行分配，比例為：170%、120%、100%、10%。
（3）星級(jí)教師與各種評(píng)優(yōu)、聘任、職稱評(píng)定掛鉤。星級(jí)教師優(yōu)先評(píng)優(yōu)；星外教師不得參與評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十二
為進(jìn)一步推進(jìn)特色學(xué)校的建設(shè)工作，優(yōu)化管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評(píng)估細(xì)則的通知》文件精神，督導(dǎo)室成立特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收小組，于4月15日對(duì)你校進(jìn)行特色學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收。
一、評(píng)估目的
貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色學(xué)校建設(shè)工作，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的主題，引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，發(fā)現(xiàn)和培植一批文化底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)、辦學(xué)風(fēng)格突出的特色學(xué)校。并通過特色學(xué)校的示范輻射作用，帶動(dòng)全市中小學(xué)發(fā)展辦學(xué)特色，努力形成全市中小學(xué)“一校一品”的發(fā)展局面，增強(qiáng)我市教育的知名度和影響力，辦人民滿意的教育。
二、評(píng)估依據(jù)
1. 《靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評(píng)估細(xì)則》;
2.《靖江市特色學(xué)校評(píng)估認(rèn)定實(shí)施方案》;
3.《靖江市特色學(xué)校評(píng)估認(rèn)定細(xì)則(試行稿)》。
三、評(píng)估組人員組成
評(píng)估組由靖江市人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)，市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人、教研室教研員及市兼職督學(xué)，共9人組成，具體名單如下：
組 長：褚慶前
成 員：陳羅林 劉振銘 張桂琪 朱錦祥 何衛(wèi)君
何 良 陳漢云 陸 創(chuàng)
報(bào)告督學(xué)：陳漢云
聯(lián) 絡(luò) 員：陳漢云
四、評(píng)估分工(略)
說明：組長負(fù)責(zé)與學(xué)校管理座談，特色建設(shè)基礎(chǔ)組的同志隨機(jī)組織師生座談，各小組在向?qū)W校反饋意見前寫好小組評(píng)價(jià)意見并打好評(píng)定分?jǐn)?shù)。
五、評(píng)估方式
1.聽取匯報(bào);
2.隨堂聽課;
3.察看現(xiàn)場(chǎng);
4.查閱檔案;
5.師生訪談;
6.活動(dòng)展示。
六、評(píng)估情況反饋
1. 評(píng)估組集體匯總評(píng)估情況，確定各項(xiàng)得分，先口頭向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的主要成績和經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問題，針對(duì)問題提出整改的意見。反饋時(shí)不公布分?jǐn)?shù)和評(píng)估等次。
2.在評(píng)估結(jié)束后10天內(nèi)，報(bào)告督學(xué)向督導(dǎo)室提交評(píng)估報(bào)告。教育局、督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)審定評(píng)估報(bào)告，確定評(píng)估結(jié)果。
3.學(xué)校在接到評(píng)估報(bào)告10天內(nèi)，向督導(dǎo)室上報(bào)整改工作方案。
4.達(dá)到優(yōu)秀等次，獲得特色學(xué)校稱號(hào)的'，教育局、督導(dǎo)室予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
為了全面貫徹黨的教育方針，依法治校，提高學(xué)校教育質(zhì)量，辦學(xué)水平，建立符合素質(zhì)教育要求的、有利于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，特制定學(xué)校評(píng)價(jià)方案。
一、評(píng)價(jià)內(nèi)容
教育教學(xué)：1、開足學(xué)科，開足課節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。
2、啟動(dòng)新一輪課程改革，組織校本培訓(xùn)和政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、每學(xué)期有總體工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)。
4、每學(xué)期開展教科研活動(dòng)不少于兩次，人人有聽課記錄。
5、每學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)四次。
6、學(xué)校每學(xué)期召開兩次大型文體活動(dòng)，有活動(dòng)過程性資料。
學(xué)校管理：1、各種材料齊全、規(guī)范，執(zhí)行到位。
2、校園校舍按規(guī)定達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，有發(fā)展規(guī)劃。
3、物品管理規(guī)范，帳目清楚，制度執(zhí)行的好。
4、環(huán)境衛(wèi)生好，無死角。物品擺放整齊。
5、校園美化、綠化、凈化達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。
6、有值周檢查，升旗記錄
7、有會(huì)議記錄，安全教育記錄，值日值宿記錄，安全保衛(wèi)工作無事故發(fā) 生。
8、每學(xué)期召開一次學(xué)生家長座談會(huì)一次，評(píng)價(jià)學(xué)校和教師工作。
制度建設(shè)：1、學(xué)校有組織領(lǐng)導(dǎo)，普九包保責(zé)任。
2、有 課程改革實(shí)施方案，措施。
3、有開展教學(xué)研究制度和實(shí)施過程性資料。
4、有教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度和辦法。
5、有鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
6、有安全教育、衛(wèi)生管理等各項(xiàng)制度。
依法治教：1、領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)普法知識(shí)，無違法犯罪事 例。
2、學(xué)校教師無違規(guī)補(bǔ)課、體罰學(xué)生、亂訂資料現(xiàn)象。
3、學(xué)校收費(fèi)實(shí)行公示制度。無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
二、評(píng)價(jià)措施辦法
學(xué)校自評(píng)、教師和學(xué)生及家長評(píng)價(jià)、中心校領(lǐng)導(dǎo)考核評(píng)價(jià)的方法。每學(xué)期舉行一次。
采取現(xiàn)場(chǎng)觀察、問卷、聽課、座談等到形式。實(shí)行優(yōu)秀、良好、合格、基本合格四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)。
此評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)先的條件。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十三
1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀。
師生之間的深厚情誼。
文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。
一、導(dǎo)入：
下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
（以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本）。
二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng)）。
三、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容一定有自己的感受，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的想法，此時(shí)積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感。）。
四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作探究精神。）。
五、針對(duì)學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。（使學(xué)生在解決自身疑問的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí)、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）。
1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么？
2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù)。
3、老師的關(guān)愛，學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢？重考消息宣布時(shí)，幾個(gè)女孩為什么哭了？
4、文章開頭對(duì)小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用？
5、文中對(duì)豆芽菜的描寫有何深意？
六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進(jìn)行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十四
教師評(píng)價(jià)工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是評(píng)價(jià)教師思想政治表現(xiàn)、師德、師風(fēng)和工作實(shí)績的重要手段。為了激勵(lì)教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，提高工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，提高教學(xué)及科研工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的提高，根據(jù)區(qū)里統(tǒng)一要求和學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一、評(píng)價(jià)原則。
1、全面評(píng)價(jià)教師師德、師風(fēng)和履行崗位職責(zé)的狀況，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。
2、定性評(píng)價(jià)與定量考核相結(jié)合，單項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與師生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、堅(jiān)持客觀公正、實(shí)事求是，力求評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、科學(xué)。
4、鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)?？己私Y(jié)果與職務(wù)評(píng)聘、校內(nèi)分配、工資晉級(jí)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
本學(xué)期實(shí)施“捆綁式評(píng)價(jià)和個(gè)體綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合”的考核方式。捆綁式評(píng)價(jià)是以團(tuán)隊(duì)為評(píng)價(jià)對(duì)象，把團(tuán)隊(duì)中個(gè)體的成績與不足，納入到團(tuán)隊(duì)的考評(píng)項(xiàng)目中，最終以團(tuán)隊(duì)的考評(píng)結(jié)果來反映教師個(gè)體的考評(píng)成績的一種評(píng)價(jià)方法。這種評(píng)價(jià)方式，能夠有效促進(jìn)教師們嚴(yán)格自律，團(tuán)結(jié)幫助，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師進(jìn)步的雙贏。
學(xué)校將把教師按工作崗位分成若干團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由一位主任牽頭。平時(shí)工作中仍按照以往單項(xiàng)記分，學(xué)期末，根據(jù)團(tuán)隊(duì)教師的平均分評(píng)出等級(jí)；再根據(jù)每個(gè)團(tuán)隊(duì)中每位成員的個(gè)體考核成績統(tǒng)計(jì)教師最后的獎(jiǎng)勵(lì)情況。
例：學(xué)期末考核，一等團(tuán)隊(duì)平均每人獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等團(tuán)隊(duì)平均每人獎(jiǎng)勵(lì)80元，三等團(tuán)隊(duì)平均每人獎(jiǎng)勵(lì)60元。
a團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)教師的平均分最高，被評(píng)為一等團(tuán)隊(duì)，平均每人獎(jiǎng)勵(lì)100元，團(tuán)隊(duì)成員10人，總獎(jiǎng)金1000元，用1000元除以該團(tuán)隊(duì)總分1200分，每分0、83元，假如該團(tuán)隊(duì)成員小王個(gè)體得130分，再用0、83乘以130，即小王得獎(jiǎng)金107元。
b團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)教師的平均分最低，被評(píng)為三等團(tuán)隊(duì)，平均每人獎(jiǎng)勵(lì)60元，團(tuán)隊(duì)成員8人，總獎(jiǎng)金480元，用480元除以該團(tuán)隊(duì)總分920分，每分0、52元，假如該團(tuán)隊(duì)成員小趙得130分，再用0、52乘以130，即小趙得獎(jiǎng)金68元。
由此可見，雖然小王和小趙個(gè)體得分都是130分，但因?yàn)樵诓煌膱F(tuán)隊(duì)，所以獎(jiǎng)金相差將近40元。也就是說團(tuán)隊(duì)的等級(jí)決定著該團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù)單價(jià)，決定著該團(tuán)隊(duì)每位成員的個(gè)人獎(jiǎng)金數(shù)。這就要求各位老師打破以往的以自我為中心的工作慣例，要以團(tuán)隊(duì)整體思考為個(gè)體工作的前提。團(tuán)隊(duì)成員互幫互助，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，齊心協(xié)力把工作做好。
三、評(píng)價(jià)項(xiàng)目（分值與實(shí)際工作相對(duì)應(yīng)）。
1、課堂教學(xué)：任何教師必須嚴(yán)格按照課表上課，內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理；杜絕無教案進(jìn)入課堂，無準(zhǔn)備進(jìn)行授課，保證四十分鐘教學(xué)質(zhì)量；未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)任何人不準(zhǔn)隨意進(jìn)入他人課堂，任課教師不準(zhǔn)隨意離開課堂，不準(zhǔn)上課期間接打電話，吃東西等；沒有主任以上領(lǐng)導(dǎo)同意，不準(zhǔn)隨意串課、并課。班主任跟班及時(shí)，保證學(xué)生在課上，課下的安全；所有任課教師要在學(xué)生進(jìn)入教室的同時(shí)到指定授課班級(jí)候課；要求教師新授課以及上課前30分鐘必須站著上課。我們要重點(diǎn)抓常態(tài)課，加大常態(tài)課的考核力度，統(tǒng)一制定常態(tài)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次推門課都要記入考核成績?？荚u(píng)小組不定時(shí)進(jìn)行巡視，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的扣分、及罰款處理。
2、教科研活動(dòng)：要求教師積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)人作用，此項(xiàng)基礎(chǔ)分為2分，在活動(dòng)中出課或有特殊貢獻(xiàn)的另外加分。
3、教師培訓(xùn)、基本功：要求教師積極參加學(xué)校及上級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)后當(dāng)場(chǎng)上交筆記，每次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分為2分，不交筆記扣一分，因私缺席不得分。在活動(dòng)中根據(jù)參與態(tài)度和質(zhì)量評(píng)出成績，按等級(jí)給分。沒參與活動(dòng)不得分。
4、學(xué)生能力驗(yàn)收：不同年級(jí)的學(xué)生每月都有能力驗(yàn)收，包括計(jì)算驗(yàn)收、生字驗(yàn)收；朗讀驗(yàn)收；閱讀驗(yàn)收；期中綜合測(cè)試、科任學(xué)科測(cè)試等。每項(xiàng)測(cè)試按等級(jí)分別給予班主任加分獎(jiǎng)勵(lì)。
5、集體備課：每周三下午1:00一2：00為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，2:00-4：00為學(xué)年集體備課時(shí)間；每周集體備課由各學(xué)年組長主持，每一次都要有主備人負(fù)責(zé)主備，其他教師積極參與；備課環(huán)節(jié)中先對(duì)于上一周教學(xué)進(jìn)行反思，然后備下周授課內(nèi)容；低高段和科任主任每次備課輪流深入到一個(gè)學(xué)年指導(dǎo)備課，各位教師要做到五保證，即保證時(shí)間、保證人員、保證有主備人、保證互動(dòng)參與、保證及時(shí)進(jìn)行記錄和反饋；沒有極特殊情況，任何人不得請(qǐng)假；如果因特殊情況占用了集體備課時(shí)間，學(xué)年組長根據(jù)情況利用合理的時(shí)間組織本組教師進(jìn)行備課，并向主任上報(bào)；周三下午因私請(qǐng)假，一次扣2分。
6、教案：寫書案，寫清教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)，課后延伸、拓展內(nèi)容和思考練習(xí)的解題思路；突出重、難點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)和突破方法及電教手段的應(yīng)用。主任每月對(duì)教案進(jìn)行抽查，學(xué)期末統(tǒng)一評(píng)比，設(shè)一二三等獎(jiǎng)，按等級(jí)加分。
7、晨讀：每天7：40－8：00為晨讀時(shí)間，可朗讀、背誦課文及古詩文等，抽查發(fā)現(xiàn)班主任不跟班者，一次扣2分。
8、作業(yè)：要求作業(yè)本統(tǒng)一整潔、字跡規(guī)范、美觀大方、批改及時(shí)、避免誤批漏批現(xiàn)象，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)要求精求新求實(shí)。學(xué)校每月抽查一次，學(xué)期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比，按等級(jí)給班主任加分。學(xué)校統(tǒng)一要求設(shè)置數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本、語文生字本、作文本、日記本、數(shù)學(xué)語文《小博士》。其他科任學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科及學(xué)生年齡特點(diǎn)自行安排課內(nèi)外作業(yè)，可寫在書上或設(shè)置作業(yè)本。數(shù)學(xué)本要求工整實(shí)用，隨堂作業(yè)；生字本要求教師指導(dǎo)書寫，三年級(jí)以上使用鋼筆；作文本每個(gè)文先由學(xué)生詳細(xì)互批，然后教師詳批三分之一、略批三分之二，要求使用標(biāo)準(zhǔn)批改符號(hào)。日記本二三年級(jí)每周一篇，四五六年每周兩篇，教師簡單批閱。《小博士》要跟上教學(xué)進(jìn)度，教師及時(shí)批改。
9、材料：各種計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)隨筆、讀書心得、自學(xué)筆記、學(xué)籍管理、各項(xiàng)記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等材料按學(xué)校要求時(shí)間和質(zhì)量上交。每次得2分，遲交得1分，逾期不交不得分。
10、課堂教學(xué)大賽：要求全體授課教師都參加，40周歲以上教師可自愿參加，不參賽者不得分，參賽教師按分?jǐn)?shù)評(píng)出一、二等，一等加10分，二等加5分。（各種校級(jí)賽課、教研課不得一課多用）。
11、科任測(cè)試：通過調(diào)查問卷、學(xué)生測(cè)試等方式對(duì)科任學(xué)科的教育教學(xué)情況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，期末評(píng)選出最受歡迎的科任教師，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。
12、加分項(xiàng)目：
教師在各級(jí)各類研討活動(dòng)和賽課活動(dòng)中出公開課，按國家、省、市、區(qū)、學(xué)校級(jí)。
獎(jiǎng)勵(lì)者分別加12分、10分、8分、5分、2分。
撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，按國家、省、市不同等級(jí)分別加3分、2分、1分。
在學(xué)校教研活動(dòng)中出課加4分、交材料2分、參加人員加1分。
（二）德育評(píng)價(jià)細(xì)則（每項(xiàng)從基礎(chǔ)分2分起）。
1、師德：包括師德的一些活動(dòng)，比如演講、學(xué)習(xí)、論壇、心得等，實(shí)際開展什么工作，就考核什么工作，量化得分。像體罰或變相體罰、在授課時(shí)間接待家長、打電話、穿奇裝異服、私自收費(fèi)、為學(xué)生介紹補(bǔ)習(xí)班、不執(zhí)行候課制、坐著講課等是常規(guī)抽查中扣分的項(xiàng)目，每月總評(píng)。
2、常規(guī)評(píng)比：以每周值周評(píng)比結(jié)果計(jì)算，國旗班得3分、標(biāo)兵集體得2分、衛(wèi)生紀(jì)律優(yōu)勝班得1分，每月按日期累計(jì)得分。
3、德育活動(dòng)：比如班會(huì)，能按時(shí)召開各種主題教育班會(huì)，有組織、有內(nèi)容、有效果，不在班會(huì)時(shí)間做其它事情，按抽查日期填寫得分。此外，德育開展的臨時(shí)其他活動(dòng)，包括書畫展、班主任技能大賽等，都是根據(jù)實(shí)際工作量化分值，參與活動(dòng)和參與活動(dòng)效果好的得基礎(chǔ)分或加分。
4、間操管理：按時(shí)出操，間操質(zhì)量好，組織認(rèn)真，跟操及時(shí)。根據(jù)實(shí)際情況打分。
5、節(jié)能安全：注意節(jié)約水電，按時(shí)關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門，不做有安全隱患的事，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)上報(bào)，平時(shí)認(rèn)真排查。此項(xiàng)抽查得分或扣分。
6、文明辦公：在指定地點(diǎn)辦公，辦公時(shí)間不吵鬧、不喧嘩、不吃零食，按時(shí)打掃辦公室衛(wèi)生。此項(xiàng)抽查得分或扣分。主要是加大衛(wèi)生的清理力度，每個(gè)辦公室都已經(jīng)確定安全負(fù)責(zé)人，就要明確職責(zé)，學(xué)校也要加大檢查力度，與考核掛鉤。
7、備品管理和收費(fèi)：認(rèn)真妥善的保管各項(xiàng)備品，不損壞、不丟失。按學(xué)校要求進(jìn)行收費(fèi)，認(rèn)真完成每一次的收費(fèi)工作。此項(xiàng)抽查得分或扣分。
8、上交材料：認(rèn)真組織參加各種活動(dòng)，效果明顯。上交材料及時(shí)，質(zhì)量高。根據(jù)每次上交材料的時(shí)間、質(zhì)量得分。
9、臨時(shí)工作：能積極主動(dòng)地完成學(xué)校臨時(shí)交給的工作任務(wù)，完成效果好。根據(jù)工作性質(zhì)得分。
10、跟操：班主任及副班任按時(shí)跟操，組織管理好學(xué)生，抽查得分。
11、跟班：副班主任認(rèn)真參與跟班班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，包括衛(wèi)生掃除、中隊(duì)會(huì)、各種體育比賽、期末復(fù)習(xí)以及班級(jí)建設(shè)等，協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作。根據(jù)實(shí)際工作情況和抽查得分。
12、值周工作：科任教師每天按時(shí)到崗，認(rèn)真完成值周工作，值周效果好。學(xué)校常規(guī)管理有進(jìn)步，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成有成效，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時(shí)，衛(wèi)生做到干干凈凈，紀(jì)律做到安安靜靜。此項(xiàng)班主任沒有分，每周根據(jù)檢查與抽查得分或扣分。
以上常規(guī)的工作平時(shí)進(jìn)行抽查，工作質(zhì)量高、效果好的加分，但發(fā)現(xiàn)問題，如漏崗、空崗、溜號(hào)等要根據(jù)具體工作在此項(xiàng)上扣分。
13、加分項(xiàng)目。
（1）學(xué)生在區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)（以證書為依據(jù)）按級(jí)別加分。
（2）所帶班級(jí)（中隊(duì)）榮獲區(qū)、市、省級(jí)先進(jìn)集體。
（3）出公開班隊(duì)會(huì)或德育課題示范課按級(jí)別加分。
1、自覺簽到，沒簽到或代簽均按遲到處理。遲到（10分鐘以內(nèi)），扣10元。
2、實(shí)行請(qǐng)假登記制度，請(qǐng)假程序：教職工因故請(qǐng)假，三天以上病事假經(jīng)區(qū)教育局審批，一周以上經(jīng)主管區(qū)長審批，一天以上需經(jīng)校長批準(zhǔn)，一天以內(nèi)經(jīng)教學(xué)校長批準(zhǔn)，并安排好代課、串課，3小時(shí)以內(nèi)無課請(qǐng)假向主管考勤主任請(qǐng)假，周三下午和周五例會(huì)請(qǐng)假需向校長請(qǐng)假（這個(gè)時(shí)間不給4小時(shí)的公假）。請(qǐng)假經(jīng)校長、副校長、考勤主任審批同意后持請(qǐng)假條交收發(fā)室工作人員方可離校。（請(qǐng)假單一式兩份，一份留在校長主任處，一份交給收發(fā)員。）返校后，及時(shí)向批假人銷假，并由收發(fā)員在假條上簽返校時(shí)間。請(qǐng)假人因特殊情況本人不能前來請(qǐng)假的，應(yīng)及時(shí)電話辦理請(qǐng)假手續(xù)，假滿返崗后，應(yīng)向?qū)徟呦俨⒀a(bǔ)上假條。非特殊情況不能捎假或過后補(bǔ)假。工作時(shí)間，不請(qǐng)假、無假條出校門的視為溜號(hào)，發(fā)現(xiàn)一次扣50元錢。
3、每月給累計(jì)4個(gè)小時(shí)以內(nèi)的機(jī)動(dòng)假（有課、開會(huì)或?qū)W習(xí)不給假）。
病假住院期間按上級(jí)要求。上級(jí)如沒有具體要求，本校規(guī)定住院期間不扣錢，出院后在家休養(yǎng)期間，每個(gè)工作日扣9元課時(shí)費(fèi)給代課老師。
事假和非住院的病假1天均扣15元，半天假扣7元，超過累計(jì)4小時(shí)的公假，每超1小時(shí)扣2元（一天以內(nèi)）。
耽誤課時(shí)請(qǐng)散假的，每節(jié)課扣3元課時(shí)費(fèi)給代課老師。一周內(nèi)補(bǔ)課不扣課時(shí)費(fèi)。半天或全天假，不另外扣課時(shí)費(fèi)。
科任教師平均每學(xué)期有10節(jié)代課任務(wù)，期末統(tǒng)計(jì)，超課時(shí)者加課時(shí)費(fèi)（超出部分，每節(jié)3元）?？迫未啵旎虬胩斓?，除正常計(jì)算課時(shí)外，半天加一課時(shí)，整天加兩課時(shí)。
班主任因私因公代課每節(jié)課給3元課時(shí)費(fèi)。低段班主任2：35―3：50請(qǐng)假扣2節(jié)課時(shí)費(fèi)，3：00以后扣1節(jié)課時(shí)費(fèi)。
4、婚假三天（晚婚者一周，含雙休日）。喪假：直系親屬三天（含節(jié)假日，家在外地的酌情處理）；祖父母、外祖父母1天。產(chǎn)假三個(gè)月（從孩子出生之日算起，連續(xù)三個(gè)月），外加一周（含節(jié)假日）產(chǎn)前入院準(zhǔn)備假。喂奶時(shí)間12個(gè)月，每天上午1個(gè)小時(shí)，下午1個(gè)小時(shí)。在有避孕措施的前提下流產(chǎn)假一周（含節(jié)假日，只給一次假。）。
5、教師考勤與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、年終獎(jiǎng)、績效獎(jiǎng)、津貼、福利待遇等掛鉤：病事假全年累計(jì)不超過15天，可正常評(píng)優(yōu)。一學(xué)期內(nèi)病事假超過四個(gè)月的，學(xué)校內(nèi)本學(xué)期的績效獎(jiǎng)和福利待遇不享有，事假全年超過22天的取消年終獎(jiǎng)（即13月獎(jiǎng)勵(lì)工資）（注：不住院的病假算事假，住院必須有入院、出院證明和病歷）。
6、人文假：（1）根據(jù)國家規(guī)定的考試時(shí)間，孩子中考、高考的教師按考試時(shí)間給假（含節(jié)假日）。（2）送孩子上大學(xué)的老師，市內(nèi)給假1天，省內(nèi)（不含牡丹江）給假3天（含節(jié)假日），省外給假5天（含節(jié)假日）。幼兒、小學(xué)、初高中孩子的家長會(huì)，每學(xué)期給一次2小時(shí)假，如有課，提前把課串好或事后補(bǔ)上。兒女婚嫁給1天假。
7、期末獎(jiǎng)項(xiàng)。
（1）評(píng)選崗位名星、最受歡迎的科任教師。
（2）招商引資突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
（3）精勤獎(jiǎng)（沒有假的）。
（4）優(yōu)秀學(xué)年組。
四、考核辦法：
1、考核小組必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，在考核中做到公平、公正，不弄虛作假，不徇私情，不營私舞弊，要一視同仁。
2、堅(jiān)持平時(shí)考核與月考核匯總考評(píng)相結(jié)合，認(rèn)真做好平時(shí)考核記錄，做到評(píng)定有依據(jù)，依據(jù)準(zhǔn)而實(shí)。
3、按時(shí)填報(bào)考核表，報(bào)表要有較高的透明度。
4、出勤考核與工作績效考核每月月初在后勤、主任室公示三天，有問題及時(shí)反饋，公示期過后不予處理，加扣資金均從年終獎(jiǎng)（十三月獎(jiǎng)金）體現(xiàn)。
每學(xué)期末將半年來的考核情況匯總，進(jìn)行公示，做為績效考核、聘任教師、職稱。
評(píng)定、晉升工資的重要依據(jù)。
注：評(píng)價(jià)一票否決事項(xiàng)。
1、體罰后果嚴(yán)重一票否決。
2、教學(xué)事故、安全事故一票否決。
3、上訪告狀情況屬實(shí)一票否決。
4、流失學(xué)生嚴(yán)重一票否決。
5、違反計(jì)劃生育一票否決。
6、曠工1天一票否決。
五、組織評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。
為保證教職工津貼分配公開、公平、公正，考核工作要做到經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化，學(xué)校成立考核委員會(huì)負(fù)責(zé)考核日常工作。
組長：
副組長：
組員：
備注：如果國家出臺(tái)的績效考核方案開始實(shí)施，學(xué)?？己朔桨敢鱿鄳?yīng)調(diào)整。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇一
為進(jìn)一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動(dòng)我快樂”首屆學(xué)生勞動(dòng)技能大賽，進(jìn)一步推動(dòng)養(yǎng)成教育的深化。
以班級(jí)為單位競(jìng)賽，低年級(jí)和高年級(jí)原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級(jí)各班10名學(xué)生（班級(jí)推薦5名，學(xué)校抽點(diǎn)5名）。
低年級(jí)：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）。
中年級(jí)：掃地（4月12日下午第二節(jié)）。
高年級(jí)：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）。
備注：雨天等特殊情況另行通知。
中年級(jí)：操場(chǎng)。
低高年級(jí)：東院。
低年級(jí)：穿衣服、系鞋帶。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），鞋帶系好。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一年級(jí)在規(guī)定的三分鐘，二年級(jí)在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動(dòng)，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級(jí)：掃地。
口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級(jí)：疊衣服。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時(shí)間到活動(dòng)停，評(píng)委團(tuán)開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領(lǐng)導(dǎo)：
組織者：
協(xié)助者：
主持人：
計(jì)時(shí)：
備注：請(qǐng)各班布置學(xué)生回家自行練習(xí)。未盡事宜，另行通知。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感受蛋糕裱花的美。
2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。
2、課件：各種樣式的蛋糕。
教學(xué)過程：
一、欣賞蛋糕(課件)。
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件。
3、欣賞蛋糕上的花紋。
蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、)。
蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)。
你想親自動(dòng)手來制作一個(gè)生日蛋糕嗎?
三、教師介紹工具：針管、彩色漿糊，并示范制作方法。
1、取一個(gè)蛋糕盒作為蛋糕。
2、用針管吸漿糊。
3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)花紋。
4、裝飾好后，可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料：蠟燭、巧克力、水果等。
四、幼兒制作，教師巡視并加以指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)造新的紋樣與圖案。
五、幼兒作品展覽，師生共同評(píng)價(jià)作品。
你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮??。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2．注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
3、注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):。
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的`好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過程，展示家長評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇四
了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)。
習(xí)，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
（一）書面測(cè)試。
內(nèi)容：考查學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解，對(duì)一般實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。
的掌握。（知識(shí)的考核）。
（二）非書面題。
1.實(shí)踐能力測(cè)試。
內(nèi)容：考察學(xué)生有目的觀察事物現(xiàn)象、認(rèn)真記錄觀察到的現(xiàn)象，能夠操作一些簡單的測(cè)量工具，會(huì)選擇合適的方式表達(dá)觀察、測(cè)量結(jié)果。（方法、技能、態(tài)度的考核）。
形式：
例：種下一粒種子，并持續(xù)地觀察種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的過程，寫或畫一些觀察日記。
例：用家庭垃圾做堆肥，并記下果皮菜葉的腐爛過程。
例：觀察某種小動(dòng)物，記下它生活習(xí)性的某一方面，如覓食、吃食、活動(dòng)、交往、繁殖等，并向同伴描述看到的現(xiàn)象。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立、正確地完成某一項(xiàng)任務(wù)，并能夠選擇合適的方式表達(dá)，畫面（字面）整潔、語言清晰，條理清楚。
2.探究能力測(cè)試。
內(nèi)容：教師提供相關(guān)材料，如松香、蠟燭、火柴、水、榔頭等，考察學(xué)生對(duì)陌生物體——松香的探究能力。（探究過程的考核）。
形式：例：提問能力（呈示松香）關(guān)于這個(gè)物體，你想知道什么？
例：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?BR> （根據(jù)老師提供的材料、工具）為了揭開剛才你所說的這些奧秘，你準(zhǔn)備怎樣開展研究？說出、寫出或畫出你的實(shí)驗(yàn)方案。動(dòng)手實(shí)踐。
3.表達(dá)能力：
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
提問能力：能夠圍繞物體提出有價(jià)值的問題。
4.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?BR> （1）、能夠圍繞自己的疑問，設(shè)計(jì)出可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，并說出、寫出或畫出來。
（2）、根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)方案，能夠有條不紊地開展實(shí)驗(yàn)，盡量不出現(xiàn)慌亂和錯(cuò)誤。
（3）、制作能力測(cè)試。
內(nèi)容：考察學(xué)生對(duì)廢物進(jìn)行簡單改造、動(dòng)手制作的能力。（情感、價(jià)值觀的考核）。
形式：例：帶一件自己滿意的廢物利用的小制作，向同學(xué)展示并介紹。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作品有創(chuàng)意，制作精細(xì)，能夠運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)和掌握的技能，大方、流利、準(zhǔn)確地向同學(xué)展示并介紹。
（1）學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。
內(nèi)容：學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度：攜帶器材的習(xí)慣、傾聽他人的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、善于表達(dá)的習(xí)慣、愿意動(dòng)手操作等。
與他人的合作：分工、討論、記錄、匯報(bào)、傾聽等。
方法：學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)與課堂教學(xué)、探究活動(dòng)相結(jié)合。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)給予尊重。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇五
教學(xué)目的：
學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高壓鍋或電飯鍋，水、米等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。
二、學(xué)學(xué)做做。
（一）高壓鍋煮飯：
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。
（二）用電飯鍋煮飯：
1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。
2、插電時(shí)要注意安全。
三、想想練練。
1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。?。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇六
建立起正確的教師考核評(píng)價(jià)工作導(dǎo)向，是深化教育教學(xué)改革的重要保證。考核評(píng)價(jià)直接影響教改的進(jìn)程，只有全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，才能保護(hù)教師從事教改的積極性，才能樹立起以改革提質(zhì)量，以改革促發(fā)展的觀念，正確引導(dǎo)教改走向深入。今后對(duì)教師要從一般的管理性評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)向?qū)逃虒W(xué)改革工作重點(diǎn)要素的評(píng)價(jià)。
新的教師評(píng)價(jià)，要定位在拉動(dòng)教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的大方向上。要有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)課堂；要有利于減輕師生過重的負(fù)擔(dān)；要有利于教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行診斷、分析、反思與改進(jìn)；教師評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)教師教研、教改及教學(xué)能力的提高，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
在教師評(píng)價(jià)過程中，要堅(jiān)持多元化的評(píng)價(jià)原則；要堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則；要堅(jiān)持以學(xué)生考試成績、綜合素質(zhì)和教師教育教學(xué)改革工作過程中重點(diǎn)要素并重的原則。
1. 結(jié)合學(xué)校、教師自身、學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用“六步實(shí)效教學(xué)流程”深化教學(xué)改革情況。
看課前參與集體備課情況，學(xué)案設(shè)計(jì)合理情況，合作考試試題實(shí)用情況。重點(diǎn)看運(yùn)用“六步實(shí)效教學(xué)流程”中“點(diǎn)撥自學(xué)、交流解惑、合作考試、定向反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)，來解決在課堂教學(xué)過程中師生角色的轉(zhuǎn)變和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)課堂的問題。對(duì)于仍用“滿堂灌”式授課的教師考核要實(shí)行一票否決制。
2.主動(dòng)承擔(dān)“六步實(shí)效教學(xué)流程”中重點(diǎn)環(huán)節(jié)有關(guān)課題的研究、運(yùn)用、推廣情況。
要看教師有沒有承擔(dān)有關(guān)課題，課題是不是拿到課堂上、實(shí)際中研究，是否取得成效，是否形成成功做法，是否有較大面積的推廣。對(duì)于沒有申報(bào)有關(guān)“六步實(shí)效教學(xué)流程”課題的教師視為將來培訓(xùn)的對(duì)象。
3.消化性考試的操作情況。
要看消化性考試的試題質(zhì)量，組織形式，取得實(shí)效的情況。
4.減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)情況。
剔除題海戰(zhàn)術(shù)、杜絕拼時(shí)間的低效勞動(dòng)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
5.以論壇為載體的教學(xué)研究情況。
參與綏棱教育論壇情況，重點(diǎn)看教師所獲會(huì)員級(jí)別和發(fā)帖的質(zhì)量（經(jīng)論壇組織確認(rèn)并被置頂?shù)奶右暈楦哔|(zhì)量），看教師參與網(wǎng)上集體備課情況。
6.教材的把握與處理情況。
要看教師對(duì)教材的整體把握和整合、增減等，重點(diǎn)看縣本、校本教材的合理運(yùn)用。
7.參與實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)情況。
要通過積極參加各級(jí)各類的實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)工作，努力把自己錘煉成為能保證教育教學(xué)改革工作深入開展的學(xué)習(xí)型、研究型教師。重點(diǎn)看教師參與出課、說課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)及在實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)中發(fā)揮的作用。
8.實(shí)施分層教學(xué)，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作情況。
是否把分層教學(xué)策略與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合起來，給學(xué)困生創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)空間。建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，實(shí)施跟蹤管理，以科學(xué)分層的方法，促進(jìn)學(xué)困生成績的逐步提高。做好控輟工作，降低流失率。
9.改變傳統(tǒng)的思想教育工作方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長情況。
教師是否能進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)，利用課堂教學(xué)、課外談心、學(xué)生互助等形式使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)；能開展多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行品格意志行為訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓學(xué)生在愉快中健康成長。
10.發(fā)揮學(xué)生自治組織的作用，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高情況。
看學(xué)生自治組織參與學(xué)校、班級(jí)民主管理的效果；看學(xué)生自治組織在合作學(xué)習(xí)和成績提高中發(fā)揮的作用；看學(xué)生自治組織通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外文體活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的情況。
11.學(xué)校關(guān)注的有關(guān)教育教學(xué)改革的其他內(nèi)容
學(xué)校關(guān)注項(xiàng)目由學(xué)校自行掌握。包括教師專業(yè)成長（基本功、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等），參加集體組織的活動(dòng)（根據(jù)次數(shù)及質(zhì)量核定分?jǐn)?shù)），以及其它重要事項(xiàng)。但不得用于教育局規(guī)定不準(zhǔn)考核的日常項(xiàng)目。為了集中廣大教師對(duì)重點(diǎn)工作的注意力，把他們從繁重的瑣事中解脫出來，給教師以應(yīng)有的信任和人文的關(guān)懷，對(duì)日常工作紀(jì)律、準(zhǔn)備授課的教學(xué)設(shè)計(jì)、批改學(xué)生作業(yè)等事項(xiàng)，不再進(jìn)入教師考核的范疇，由學(xué)校通過日常的思想政治工作，進(jìn)行一般性關(guān)注與管理。
12.總分外加減分情況
建議被上級(jí)組織采納）的教師，要酌情加分；師德師風(fēng)看遵守“七不準(zhǔn)”情況；對(duì)于獲得國家、省、市、縣、校各項(xiàng)榮譽(yù)的教師要視榮譽(yù)的級(jí)別進(jìn)行相應(yīng)的有梯度的加分；對(duì)于超工作量和不滿工作量的要適當(dāng)加減分（各校可根據(jù)實(shí)際情況靈活把握）；被教育局選為研究室成員和進(jìn)修校選為兼職教研員的教師要加分。加減分不超過5分。
上述內(nèi)容是考核教師的主要項(xiàng)目，同時(shí)各校還要設(shè)置有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的考試成績權(quán)重。小學(xué)、初中學(xué)生考試成績占教師年度考核比例為30%，高中學(xué)生考試成績占40%。
1.各校要建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教師考核評(píng)價(jià)方案及細(xì)則，并把制定的考核評(píng)價(jià)方案及細(xì)則上報(bào)教育局。
2.建立多元化的評(píng)價(jià)制度。要讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、被評(píng)價(jià)者、學(xué)生和家長共同參與到評(píng)價(jià)中來。采取領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)、教師互評(píng)、教師自評(píng)、學(xué)生和家長測(cè)評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式，擴(kuò)大信息反饋渠道，公正公平地評(píng)價(jià)每位教師，為教師提供盡可能多的參考材料，以便自身提高。
3.要重視采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。將教師平時(shí)工作考核與學(xué)期末考核結(jié)合起來，使評(píng)價(jià)的內(nèi)容更加具體，評(píng)價(jià)的過程更加完整，評(píng)價(jià)的結(jié)果更加客觀。
教師工作的考核結(jié)果做為評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱、提拔干部、發(fā)放績效工資的依據(jù)。對(duì)于個(gè)人素質(zhì)好、研究能力強(qiáng)、在改革中做出突出貢獻(xiàn)的教師要進(jìn)行重獎(jiǎng)，并在這部分教師當(dāng)中繼續(xù)加大取消坐班制的范圍。
總之，各校要通過科學(xué)的考核評(píng)價(jià)工作，進(jìn)一步激發(fā)教師從事教學(xué)改革的積極性，促進(jìn)教師在師德師風(fēng)和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面不斷完善，促進(jìn)教改深入發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇七
1、透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備。
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會(huì)過程。
（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
（二）學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
（三）分享勞動(dòng)的故事。
（四）表揚(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
（四）點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。
（五）班長發(fā)起“愛勞動(dòng)，惜成果”的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧?。ò嚅L宣讀“愛勞動(dòng)，惜成果”倡議書）。
“愛勞動(dòng)，惜成果”倡議書。
1、在家做愛勞動(dòng)的好孩子。自我能做的事情自我做，自我衣服自我洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動(dòng)的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成教師布置的作業(yè)，用心地參加班級(jí)勞動(dòng)如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場(chǎng)地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動(dòng)成果。比如，每當(dāng)你浪費(fèi)一些飯菜時(shí)，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不就應(yīng)浪費(fèi)，比如，你走出教室的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應(yīng)浪費(fèi)電，就應(yīng)把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后就應(yīng)及時(shí)把水龍頭關(guān)掉，不能浪費(fèi)水。
四、總結(jié)。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇八
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目的。
通過正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績，鼓勵(lì)并支支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方面做出評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象：
一年級(jí)二年級(jí)四年級(jí)。
1、一二年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);。
a、學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，累計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等）標(biāo)準(zhǔn)師自定（40%）。
b、基礎(chǔ)知識(shí)。
對(duì)本學(xué)期音樂知識(shí)的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。（10%）。
c、基本技能。
演唱、表演能力（50%）。
（1）、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；
（2）、以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；
（3）、能夠在唱歌或是聆聽音樂時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；
（4）能選擇簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。
d特長表演：“個(gè)人才藝展示”
它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、四級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
a評(píng)價(jià)內(nèi)容：
（1）自選內(nèi)容：
指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲，自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。
（2）平時(shí)表現(xiàn)。
是指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：音樂演唱星、音樂才藝星、音樂創(chuàng)造星等評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)）。
（3）特長展示：口風(fēng)琴演奏，或是一首歌曲演唱，優(yōu)秀者加星加分；
b評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
自選內(nèi)容40%平時(shí)表現(xiàn)30%技能演奏30%。
特長展示加分加星。
總之，音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評(píng)方案，如有不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評(píng)。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇九
1、透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下頭請(qǐng)欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》。
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，激勵(lì)學(xué)子們勤奮讀書，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，特制定本獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、初中。
初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)8000元、7500元、7000元；獲縣二等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)6000元、5600元、5200元、4800元；獲縣三等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名、第五名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4500元、4300元、4100元、3900元、3800元。初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)1000元。學(xué)校沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，如果綜合評(píng)價(jià)排位達(dá)到18名，按學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)1000元，綜合評(píng)價(jià)排位每進(jìn)1名（計(jì)算到全縣排位13名），人均加獎(jiǎng)100元。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體獎(jiǎng)勵(lì)方案，并于20xx年1月報(bào)慈善會(huì)平山辦事處備案。下同）。
2、小學(xué)。
中心小學(xué)校本部、洋潭學(xué)校小學(xué)部、石塘學(xué)校小學(xué)部獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)第一名、第二名，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4500元、4300元；獲縣二等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)3500元、3400元、3300元；獲縣三等獎(jiǎng)第一名、第二名、第三名、第四名，分別給予人均獎(jiǎng)勵(lì)2500元、2400元、2300元、2200元。其它小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)4300元；獲縣二等獎(jiǎng)，人均獎(jiǎng)勵(lì)3400元；獲縣三等獎(jiǎng)，人均獎(jiǎng)勵(lì)2300元。如果全鎮(zhèn)小學(xué)獲全縣集體一、二、三等獎(jiǎng)分別另加獎(jiǎng)10萬、7萬、5萬。小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)校，按獲獎(jiǎng)學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)800元。學(xué)校沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，如果學(xué)?？偡制骄秩h排位達(dá)到100名，按學(xué)校教師總?cè)藬?shù)，給予人均獎(jiǎng)勵(lì)800元，總分平均分全縣排位每進(jìn)5名（計(jì)算到全縣排位70名），人均加獎(jiǎng)100元。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體分配方案。）。
（二）優(yōu)質(zhì)生源獎(jiǎng)。
1、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人10000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)（減去進(jìn)入全市前100名的）每人3000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的，按進(jìn)入的.人數(shù)每人元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體分配方案。）。
2、全鎮(zhèn)各小學(xué)學(xué)生六年級(jí)統(tǒng)一考試進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人3000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人2000元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校，進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的，按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎(jiǎng)勵(lì)給各學(xué)校。（此項(xiàng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給學(xué)校，由學(xué)校制訂具體分配方案。）。
（三）學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)。
1、在高中招生考試中，學(xué)校如果沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)校單科成績（參考率達(dá)按縣教育局要求，一分三率排位的和除以4）全縣排位達(dá)到全縣綜合評(píng)獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的相應(yīng)的名次（相當(dāng)于1-3名、4-7名、8-12名），按該科教師總?cè)藬?shù)，按上述（一）1項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)金額60%對(duì)學(xué)科組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、在全縣六年級(jí)統(tǒng)一考試中，學(xué)校如果沒有獲縣獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)校單科成績（平均分）全縣排位達(dá)到全縣綜合評(píng)獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的相應(yīng)的名次（相當(dāng)于1-9名、10-30名、31-66名），按該科畢業(yè)班教師總?cè)藬?shù)的50%，按上述（一）2項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)的60%金額對(duì)學(xué)科組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師、班主任獎(jiǎng)。
按《安墩鎮(zhèn)中小學(xué)年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師及班主任評(píng)選辦法》（試行）進(jìn)行評(píng)比。
（五）中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。
1、每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級(jí)成績排位前50名的學(xué)生，每學(xué)年獎(jiǎng)400名，發(fā)給榮譽(yù)證書，要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金或獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
2、每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級(jí)成績進(jìn)步（一年級(jí)的與上學(xué)期對(duì)比，其它年級(jí)的與上學(xué)年對(duì)比）大的20名的學(xué)生，每學(xué)年獎(jiǎng)160名，發(fā)給榮譽(yù)證書，要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金或獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
3、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的，給予學(xué)生每人5000元獎(jiǎng)金；在全縣排名前100名的學(xué)生，給予學(xué)生每人2000元獎(jiǎng)金；排名前300名的，給予學(xué)生每人1500元獎(jiǎng)金；排名前500名的，給予學(xué)生每人1000元獎(jiǎng)金。學(xué)生獲多項(xiàng)獎(jiǎng)的，領(lǐng)取最高獎(jiǎng)金，不重復(fù)計(jì)算。對(duì)獲本項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，均發(fā)榮譽(yù)證書。
4、美德少年獎(jiǎng)。各校按在校生10%的比例報(bào)送名單。
（六）考取本科以上大學(xué)生獎(jiǎng)。
20xx年對(duì)籍貫或原籍在安墩的考取博士的學(xué)生給予每人5000元獎(jiǎng)金；考取碩士的學(xué)生給予每人2000元獎(jiǎng)金；考取北京大學(xué)、清華大學(xué)的學(xué)生給予每人2萬元獎(jiǎng)金；考取中國人民大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的學(xué)生給予每人3000元獎(jiǎng)金；考取其它重點(diǎn)院校或一般本科院校（由縣考試中心界定）的學(xué)生給予每人1000元獎(jiǎng)金。
（七）在全鎮(zhèn)各學(xué)校課堂教學(xué)人人過關(guān)校本部培訓(xùn)活動(dòng)中獲得課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的（由縣教研室評(píng)定）每人分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元和600元，同時(shí)給學(xué)校同等金額獎(jiǎng)勵(lì)。獲得班主任主題班會(huì)課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的（由縣德育研究室評(píng)定）分別獎(jiǎng)勵(lì)每人1000元和600元，同時(shí)給學(xué)校同等金額獎(jiǎng)勵(lì)。
（八）對(duì)從縣城到安墩支教的縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名班主任、優(yōu)秀教育教學(xué)管理人員（以證書及教育局教研室或德育辦的證明為準(zhǔn)），給予1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。
（九）在全縣小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期綜合競(jìng)賽或期末統(tǒng)一考試中獲得全縣前100名的學(xué)生，如果在安墩初中學(xué)校讀滿三年，每人給3000元獎(jiǎng)勵(lì)。
二、獎(jiǎng)金支出說明。
本著節(jié)約高效，沒進(jìn)步不獎(jiǎng)，小進(jìn)步小獎(jiǎng)，大進(jìn)步重獎(jiǎng)的原則使用好資金。20xx年全鎮(zhèn)所有學(xué)校獎(jiǎng)金總額原則上不超100萬。如超100萬，則第（一）至（四）項(xiàng)獎(jiǎng)金按比例折減。
三、各學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)方案應(yīng)根據(jù)本方案于20xx年2月底前制定好，并報(bào)慈善會(huì)辦公室備案。制訂本校的獎(jiǎng)勵(lì)方案時(shí)要發(fā)揚(yáng)民主，充分征求教師們的意見。
四、本方案解釋權(quán)在安墩鎮(zhèn)桑梓助學(xué)慈善會(huì)。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十一
為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)全優(yōu)工程的實(shí)施，加大“先學(xué)后教，合作探究，展示交流，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)基本模式推進(jìn)力度，交流和探索解決問題的方法，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，長茂中心小學(xué)特?cái)M定教師評(píng)價(jià)方案：
一、教學(xué)狀態(tài)。
1、教學(xué)理念5分。
在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體。開展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動(dòng)，利用專題講座、隨堂聽課評(píng)課、合作交流等形式，幫助教師實(shí)施課堂的全優(yōu)。
每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識(shí)考試，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)10分。
教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng)，特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
實(shí)行提前集體備課制度，要求教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。先由各年級(jí)各學(xué)科備課組長負(fù)責(zé)課前審閱本組導(dǎo)學(xué)案，再由教務(wù)處對(duì)導(dǎo)學(xué)案二次審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)令其改正。
每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、教學(xué)方式10分。
教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上顯得較活躍。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會(huì)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。運(yùn)用“先學(xué)后教、合作探究、交流展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格。
課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，討論的機(jī)會(huì)較多，自主、合作、交流、探究，學(xué)會(huì)一些解決疑難問題的方法。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評(píng)價(jià)，確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
課堂上老師語言點(diǎn)撥要精煉、明確、有針對(duì)性，并有效地控制教學(xué)時(shí)間。
每月每人上一節(jié)公開課、品牌課、展示課，分教研組評(píng)比打分。一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
校領(lǐng)導(dǎo)、教科研人員和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽課和評(píng)課，依靠四個(gè)方面（第一，是學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；第二，教師對(duì)文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法；第三，學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度，比如，語言、表情、動(dòng)作，對(duì)知識(shí)的深化、拓展，包括自己個(gè)人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學(xué)生能不能舉一反三，學(xué)以致用。）經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
4、教學(xué)手段5分。
課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資源。教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。積極參加全國教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。
每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
二、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、自學(xué)研修10分。
教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng)。讓讀書成為習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)、提高意識(shí)或超越意識(shí)。
學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，交教科室備案。定期進(jìn)行教師讀書筆記檢查，督促教師按計(jì)劃完成讀書任務(wù)。
每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、學(xué)習(xí)心得10分。
教師積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會(huì)。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感，定期開展教師讀書沙龍活動(dòng)，組織教師集體研討共同關(guān)心的問題，互助合作，共同提高。
每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書心得評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、集中培訓(xùn)10分。
教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn)，參與校本培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
參加各類校本培訓(xùn)活動(dòng)。出滿勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分為止。
三、研究狀態(tài)。
1、反思行為10分。
教師對(duì)自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，有相應(yīng)的'改進(jìn)措施。善于開展教學(xué)反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析，堅(jiān)持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡要的課堂教學(xué)反思。教學(xué)反思由教研組長在檢查備課時(shí)督促完成。
每學(xué)期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、研究行為10分。
教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)。教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動(dòng)。
每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評(píng)比活動(dòng)，看課題材料評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分，無材料不給分。
3、研究成果10分。
在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。
要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)案例，積極向各類報(bào)刊雜志、校園網(wǎng)站投稿，積極參與各類論文評(píng)比活動(dòng)。
論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，國家級(jí)給5分，省級(jí)4分，市級(jí)3分，縣級(jí)2分，被?？蛐@網(wǎng)站錄用1分，不同篇目可累加。
四、創(chuàng)新狀態(tài)。
1、教研創(chuàng)新實(shí)踐5分。
教師自身要有良好的創(chuàng)新意識(shí)，要積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)比，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、評(píng)價(jià)觀念5分。
教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)方式多樣、內(nèi)容多元開放，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性，為學(xué)生喜聞樂見。
組織各班任課教師要經(jīng)常開展關(guān)于對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的座談研討活動(dòng)，互相交換評(píng)價(jià)意見，更新評(píng)價(jià)觀念。
每學(xué)期舉行一次評(píng)語評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
注：本方案為教師綜合評(píng)估方案，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，由教師自評(píng)，教務(wù)處復(fù)核。評(píng)價(jià)積分作為教師“專業(yè)發(fā)展性評(píng)價(jià)獎(jiǎng)”的發(fā)放依據(jù)。
（1）按照積分給與校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：85~100分以上為三星級(jí)教師，給與200元獎(jiǎng)勵(lì)；75~84分以上為二星級(jí)教師，給與100元獎(jiǎng)勵(lì)；70~74為一星級(jí)教師，給與50元獎(jiǎng)勵(lì)；60分以下為不合格教師，給與50元罰款，同時(shí)由三星級(jí)教師給與幫扶。
（2）津貼浮動(dòng)：每半學(xué)期300元參與浮動(dòng)分配，津貼按三星、二星、一星、星外等級(jí)進(jìn)行分配，比例為：170%、120%、100%、10%。
（3）星級(jí)教師與各種評(píng)優(yōu)、聘任、職稱評(píng)定掛鉤。星級(jí)教師優(yōu)先評(píng)優(yōu)；星外教師不得參與評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十二
為進(jìn)一步推進(jìn)特色學(xué)校的建設(shè)工作，優(yōu)化管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評(píng)估細(xì)則的通知》文件精神，督導(dǎo)室成立特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收小組，于4月15日對(duì)你校進(jìn)行特色學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收。
一、評(píng)估目的
貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色學(xué)校建設(shè)工作，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的主題，引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，發(fā)現(xiàn)和培植一批文化底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)、辦學(xué)風(fēng)格突出的特色學(xué)校。并通過特色學(xué)校的示范輻射作用，帶動(dòng)全市中小學(xué)發(fā)展辦學(xué)特色，努力形成全市中小學(xué)“一校一品”的發(fā)展局面，增強(qiáng)我市教育的知名度和影響力，辦人民滿意的教育。
二、評(píng)估依據(jù)
1. 《靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評(píng)估細(xì)則》;
2.《靖江市特色學(xué)校評(píng)估認(rèn)定實(shí)施方案》;
3.《靖江市特色學(xué)校評(píng)估認(rèn)定細(xì)則(試行稿)》。
三、評(píng)估組人員組成
評(píng)估組由靖江市人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)，市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人、教研室教研員及市兼職督學(xué)，共9人組成，具體名單如下：
組 長：褚慶前
成 員：陳羅林 劉振銘 張桂琪 朱錦祥 何衛(wèi)君
何 良 陳漢云 陸 創(chuàng)
報(bào)告督學(xué)：陳漢云
聯(lián) 絡(luò) 員：陳漢云
四、評(píng)估分工(略)
說明：組長負(fù)責(zé)與學(xué)校管理座談，特色建設(shè)基礎(chǔ)組的同志隨機(jī)組織師生座談，各小組在向?qū)W校反饋意見前寫好小組評(píng)價(jià)意見并打好評(píng)定分?jǐn)?shù)。
五、評(píng)估方式
1.聽取匯報(bào);
2.隨堂聽課;
3.察看現(xiàn)場(chǎng);
4.查閱檔案;
5.師生訪談;
6.活動(dòng)展示。
六、評(píng)估情況反饋
1. 評(píng)估組集體匯總評(píng)估情況，確定各項(xiàng)得分，先口頭向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的主要成績和經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問題，針對(duì)問題提出整改的意見。反饋時(shí)不公布分?jǐn)?shù)和評(píng)估等次。
2.在評(píng)估結(jié)束后10天內(nèi)，報(bào)告督學(xué)向督導(dǎo)室提交評(píng)估報(bào)告。教育局、督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)審定評(píng)估報(bào)告，確定評(píng)估結(jié)果。
3.學(xué)校在接到評(píng)估報(bào)告10天內(nèi)，向督導(dǎo)室上報(bào)整改工作方案。
4.達(dá)到優(yōu)秀等次，獲得特色學(xué)校稱號(hào)的'，教育局、督導(dǎo)室予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
為了全面貫徹黨的教育方針，依法治校，提高學(xué)校教育質(zhì)量，辦學(xué)水平，建立符合素質(zhì)教育要求的、有利于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，特制定學(xué)校評(píng)價(jià)方案。
一、評(píng)價(jià)內(nèi)容
教育教學(xué)：1、開足學(xué)科，開足課節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。
2、啟動(dòng)新一輪課程改革，組織校本培訓(xùn)和政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、每學(xué)期有總體工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)。
4、每學(xué)期開展教科研活動(dòng)不少于兩次，人人有聽課記錄。
5、每學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)四次。
6、學(xué)校每學(xué)期召開兩次大型文體活動(dòng)，有活動(dòng)過程性資料。
學(xué)校管理：1、各種材料齊全、規(guī)范，執(zhí)行到位。
2、校園校舍按規(guī)定達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，有發(fā)展規(guī)劃。
3、物品管理規(guī)范，帳目清楚，制度執(zhí)行的好。
4、環(huán)境衛(wèi)生好，無死角。物品擺放整齊。
5、校園美化、綠化、凈化達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。
6、有值周檢查，升旗記錄
7、有會(huì)議記錄，安全教育記錄，值日值宿記錄，安全保衛(wèi)工作無事故發(fā) 生。
8、每學(xué)期召開一次學(xué)生家長座談會(huì)一次，評(píng)價(jià)學(xué)校和教師工作。
制度建設(shè)：1、學(xué)校有組織領(lǐng)導(dǎo)，普九包保責(zé)任。
2、有 課程改革實(shí)施方案，措施。
3、有開展教學(xué)研究制度和實(shí)施過程性資料。
4、有教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度和辦法。
5、有鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
6、有安全教育、衛(wèi)生管理等各項(xiàng)制度。
依法治教：1、領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)普法知識(shí)，無違法犯罪事 例。
2、學(xué)校教師無違規(guī)補(bǔ)課、體罰學(xué)生、亂訂資料現(xiàn)象。
3、學(xué)校收費(fèi)實(shí)行公示制度。無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
二、評(píng)價(jià)措施辦法
學(xué)校自評(píng)、教師和學(xué)生及家長評(píng)價(jià)、中心校領(lǐng)導(dǎo)考核評(píng)價(jià)的方法。每學(xué)期舉行一次。
采取現(xiàn)場(chǎng)觀察、問卷、聽課、座談等到形式。實(shí)行優(yōu)秀、良好、合格、基本合格四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)。
此評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)先的條件。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十三
1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀。
師生之間的深厚情誼。
文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。
一、導(dǎo)入：
下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
（以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本）。
二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng)）。
三、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容一定有自己的感受，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的想法，此時(shí)積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感。）。
四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作探究精神。）。
五、針對(duì)學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。（使學(xué)生在解決自身疑問的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí)、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）。
1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么？
2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù)。
3、老師的關(guān)愛，學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢？重考消息宣布時(shí)，幾個(gè)女孩為什么哭了？
4、文章開頭對(duì)小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用？
5、文中對(duì)豆芽菜的描寫有何深意？
六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進(jìn)行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）。
小學(xué)勞動(dòng)課評(píng)價(jià)方案篇十四
教師評(píng)價(jià)工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是評(píng)價(jià)教師思想政治表現(xiàn)、師德、師風(fēng)和工作實(shí)績的重要手段。為了激勵(lì)教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，提高工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，提高教學(xué)及科研工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的提高，根據(jù)區(qū)里統(tǒng)一要求和學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一、評(píng)價(jià)原則。
1、全面評(píng)價(jià)教師師德、師風(fēng)和履行崗位職責(zé)的狀況，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。
2、定性評(píng)價(jià)與定量考核相結(jié)合，單項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與師生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、堅(jiān)持客觀公正、實(shí)事求是，力求評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、科學(xué)。
4、鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)?？己私Y(jié)果與職務(wù)評(píng)聘、校內(nèi)分配、工資晉級(jí)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
本學(xué)期實(shí)施“捆綁式評(píng)價(jià)和個(gè)體綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合”的考核方式。捆綁式評(píng)價(jià)是以團(tuán)隊(duì)為評(píng)價(jià)對(duì)象，把團(tuán)隊(duì)中個(gè)體的成績與不足，納入到團(tuán)隊(duì)的考評(píng)項(xiàng)目中，最終以團(tuán)隊(duì)的考評(píng)結(jié)果來反映教師個(gè)體的考評(píng)成績的一種評(píng)價(jià)方法。這種評(píng)價(jià)方式，能夠有效促進(jìn)教師們嚴(yán)格自律，團(tuán)結(jié)幫助，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師進(jìn)步的雙贏。
學(xué)校將把教師按工作崗位分成若干團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由一位主任牽頭。平時(shí)工作中仍按照以往單項(xiàng)記分，學(xué)期末，根據(jù)團(tuán)隊(duì)教師的平均分評(píng)出等級(jí)；再根據(jù)每個(gè)團(tuán)隊(duì)中每位成員的個(gè)體考核成績統(tǒng)計(jì)教師最后的獎(jiǎng)勵(lì)情況。
例：學(xué)期末考核，一等團(tuán)隊(duì)平均每人獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等團(tuán)隊(duì)平均每人獎(jiǎng)勵(lì)80元，三等團(tuán)隊(duì)平均每人獎(jiǎng)勵(lì)60元。
a團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)教師的平均分最高，被評(píng)為一等團(tuán)隊(duì)，平均每人獎(jiǎng)勵(lì)100元，團(tuán)隊(duì)成員10人，總獎(jiǎng)金1000元，用1000元除以該團(tuán)隊(duì)總分1200分，每分0、83元，假如該團(tuán)隊(duì)成員小王個(gè)體得130分，再用0、83乘以130，即小王得獎(jiǎng)金107元。
b團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)教師的平均分最低，被評(píng)為三等團(tuán)隊(duì)，平均每人獎(jiǎng)勵(lì)60元，團(tuán)隊(duì)成員8人，總獎(jiǎng)金480元，用480元除以該團(tuán)隊(duì)總分920分，每分0、52元，假如該團(tuán)隊(duì)成員小趙得130分，再用0、52乘以130，即小趙得獎(jiǎng)金68元。
由此可見，雖然小王和小趙個(gè)體得分都是130分，但因?yàn)樵诓煌膱F(tuán)隊(duì)，所以獎(jiǎng)金相差將近40元。也就是說團(tuán)隊(duì)的等級(jí)決定著該團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù)單價(jià)，決定著該團(tuán)隊(duì)每位成員的個(gè)人獎(jiǎng)金數(shù)。這就要求各位老師打破以往的以自我為中心的工作慣例，要以團(tuán)隊(duì)整體思考為個(gè)體工作的前提。團(tuán)隊(duì)成員互幫互助，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，齊心協(xié)力把工作做好。
三、評(píng)價(jià)項(xiàng)目（分值與實(shí)際工作相對(duì)應(yīng)）。
1、課堂教學(xué)：任何教師必須嚴(yán)格按照課表上課，內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理；杜絕無教案進(jìn)入課堂，無準(zhǔn)備進(jìn)行授課，保證四十分鐘教學(xué)質(zhì)量；未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)任何人不準(zhǔn)隨意進(jìn)入他人課堂，任課教師不準(zhǔn)隨意離開課堂，不準(zhǔn)上課期間接打電話，吃東西等；沒有主任以上領(lǐng)導(dǎo)同意，不準(zhǔn)隨意串課、并課。班主任跟班及時(shí)，保證學(xué)生在課上，課下的安全；所有任課教師要在學(xué)生進(jìn)入教室的同時(shí)到指定授課班級(jí)候課；要求教師新授課以及上課前30分鐘必須站著上課。我們要重點(diǎn)抓常態(tài)課，加大常態(tài)課的考核力度，統(tǒng)一制定常態(tài)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次推門課都要記入考核成績?？荚u(píng)小組不定時(shí)進(jìn)行巡視，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的扣分、及罰款處理。
2、教科研活動(dòng)：要求教師積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)人作用，此項(xiàng)基礎(chǔ)分為2分，在活動(dòng)中出課或有特殊貢獻(xiàn)的另外加分。
3、教師培訓(xùn)、基本功：要求教師積極參加學(xué)校及上級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)后當(dāng)場(chǎng)上交筆記，每次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分為2分，不交筆記扣一分，因私缺席不得分。在活動(dòng)中根據(jù)參與態(tài)度和質(zhì)量評(píng)出成績，按等級(jí)給分。沒參與活動(dòng)不得分。
4、學(xué)生能力驗(yàn)收：不同年級(jí)的學(xué)生每月都有能力驗(yàn)收，包括計(jì)算驗(yàn)收、生字驗(yàn)收；朗讀驗(yàn)收；閱讀驗(yàn)收；期中綜合測(cè)試、科任學(xué)科測(cè)試等。每項(xiàng)測(cè)試按等級(jí)分別給予班主任加分獎(jiǎng)勵(lì)。
5、集體備課：每周三下午1:00一2：00為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，2:00-4：00為學(xué)年集體備課時(shí)間；每周集體備課由各學(xué)年組長主持，每一次都要有主備人負(fù)責(zé)主備，其他教師積極參與；備課環(huán)節(jié)中先對(duì)于上一周教學(xué)進(jìn)行反思，然后備下周授課內(nèi)容；低高段和科任主任每次備課輪流深入到一個(gè)學(xué)年指導(dǎo)備課，各位教師要做到五保證，即保證時(shí)間、保證人員、保證有主備人、保證互動(dòng)參與、保證及時(shí)進(jìn)行記錄和反饋；沒有極特殊情況，任何人不得請(qǐng)假；如果因特殊情況占用了集體備課時(shí)間，學(xué)年組長根據(jù)情況利用合理的時(shí)間組織本組教師進(jìn)行備課，并向主任上報(bào)；周三下午因私請(qǐng)假，一次扣2分。
6、教案：寫書案，寫清教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)，課后延伸、拓展內(nèi)容和思考練習(xí)的解題思路；突出重、難點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)和突破方法及電教手段的應(yīng)用。主任每月對(duì)教案進(jìn)行抽查，學(xué)期末統(tǒng)一評(píng)比，設(shè)一二三等獎(jiǎng)，按等級(jí)加分。
7、晨讀：每天7：40－8：00為晨讀時(shí)間，可朗讀、背誦課文及古詩文等，抽查發(fā)現(xiàn)班主任不跟班者，一次扣2分。
8、作業(yè)：要求作業(yè)本統(tǒng)一整潔、字跡規(guī)范、美觀大方、批改及時(shí)、避免誤批漏批現(xiàn)象，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)要求精求新求實(shí)。學(xué)校每月抽查一次，學(xué)期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比，按等級(jí)給班主任加分。學(xué)校統(tǒng)一要求設(shè)置數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本、語文生字本、作文本、日記本、數(shù)學(xué)語文《小博士》。其他科任學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科及學(xué)生年齡特點(diǎn)自行安排課內(nèi)外作業(yè)，可寫在書上或設(shè)置作業(yè)本。數(shù)學(xué)本要求工整實(shí)用，隨堂作業(yè)；生字本要求教師指導(dǎo)書寫，三年級(jí)以上使用鋼筆；作文本每個(gè)文先由學(xué)生詳細(xì)互批，然后教師詳批三分之一、略批三分之二，要求使用標(biāo)準(zhǔn)批改符號(hào)。日記本二三年級(jí)每周一篇，四五六年每周兩篇，教師簡單批閱。《小博士》要跟上教學(xué)進(jìn)度，教師及時(shí)批改。
9、材料：各種計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)隨筆、讀書心得、自學(xué)筆記、學(xué)籍管理、各項(xiàng)記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等材料按學(xué)校要求時(shí)間和質(zhì)量上交。每次得2分，遲交得1分，逾期不交不得分。
10、課堂教學(xué)大賽：要求全體授課教師都參加，40周歲以上教師可自愿參加，不參賽者不得分，參賽教師按分?jǐn)?shù)評(píng)出一、二等，一等加10分，二等加5分。（各種校級(jí)賽課、教研課不得一課多用）。
11、科任測(cè)試：通過調(diào)查問卷、學(xué)生測(cè)試等方式對(duì)科任學(xué)科的教育教學(xué)情況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，期末評(píng)選出最受歡迎的科任教師，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。
12、加分項(xiàng)目：
教師在各級(jí)各類研討活動(dòng)和賽課活動(dòng)中出公開課，按國家、省、市、區(qū)、學(xué)校級(jí)。
獎(jiǎng)勵(lì)者分別加12分、10分、8分、5分、2分。
撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，按國家、省、市不同等級(jí)分別加3分、2分、1分。
在學(xué)校教研活動(dòng)中出課加4分、交材料2分、參加人員加1分。
（二）德育評(píng)價(jià)細(xì)則（每項(xiàng)從基礎(chǔ)分2分起）。
1、師德：包括師德的一些活動(dòng)，比如演講、學(xué)習(xí)、論壇、心得等，實(shí)際開展什么工作，就考核什么工作，量化得分。像體罰或變相體罰、在授課時(shí)間接待家長、打電話、穿奇裝異服、私自收費(fèi)、為學(xué)生介紹補(bǔ)習(xí)班、不執(zhí)行候課制、坐著講課等是常規(guī)抽查中扣分的項(xiàng)目，每月總評(píng)。
2、常規(guī)評(píng)比：以每周值周評(píng)比結(jié)果計(jì)算，國旗班得3分、標(biāo)兵集體得2分、衛(wèi)生紀(jì)律優(yōu)勝班得1分，每月按日期累計(jì)得分。
3、德育活動(dòng)：比如班會(huì)，能按時(shí)召開各種主題教育班會(huì)，有組織、有內(nèi)容、有效果，不在班會(huì)時(shí)間做其它事情，按抽查日期填寫得分。此外，德育開展的臨時(shí)其他活動(dòng)，包括書畫展、班主任技能大賽等，都是根據(jù)實(shí)際工作量化分值，參與活動(dòng)和參與活動(dòng)效果好的得基礎(chǔ)分或加分。
4、間操管理：按時(shí)出操，間操質(zhì)量好，組織認(rèn)真，跟操及時(shí)。根據(jù)實(shí)際情況打分。
5、節(jié)能安全：注意節(jié)約水電，按時(shí)關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門，不做有安全隱患的事，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)上報(bào)，平時(shí)認(rèn)真排查。此項(xiàng)抽查得分或扣分。
6、文明辦公：在指定地點(diǎn)辦公，辦公時(shí)間不吵鬧、不喧嘩、不吃零食，按時(shí)打掃辦公室衛(wèi)生。此項(xiàng)抽查得分或扣分。主要是加大衛(wèi)生的清理力度，每個(gè)辦公室都已經(jīng)確定安全負(fù)責(zé)人，就要明確職責(zé)，學(xué)校也要加大檢查力度，與考核掛鉤。
7、備品管理和收費(fèi)：認(rèn)真妥善的保管各項(xiàng)備品，不損壞、不丟失。按學(xué)校要求進(jìn)行收費(fèi)，認(rèn)真完成每一次的收費(fèi)工作。此項(xiàng)抽查得分或扣分。
8、上交材料：認(rèn)真組織參加各種活動(dòng)，效果明顯。上交材料及時(shí)，質(zhì)量高。根據(jù)每次上交材料的時(shí)間、質(zhì)量得分。
9、臨時(shí)工作：能積極主動(dòng)地完成學(xué)校臨時(shí)交給的工作任務(wù)，完成效果好。根據(jù)工作性質(zhì)得分。
10、跟操：班主任及副班任按時(shí)跟操，組織管理好學(xué)生，抽查得分。
11、跟班：副班主任認(rèn)真參與跟班班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，包括衛(wèi)生掃除、中隊(duì)會(huì)、各種體育比賽、期末復(fù)習(xí)以及班級(jí)建設(shè)等，協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作。根據(jù)實(shí)際工作情況和抽查得分。
12、值周工作：科任教師每天按時(shí)到崗，認(rèn)真完成值周工作，值周效果好。學(xué)校常規(guī)管理有進(jìn)步，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成有成效，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時(shí)，衛(wèi)生做到干干凈凈，紀(jì)律做到安安靜靜。此項(xiàng)班主任沒有分，每周根據(jù)檢查與抽查得分或扣分。
以上常規(guī)的工作平時(shí)進(jìn)行抽查，工作質(zhì)量高、效果好的加分，但發(fā)現(xiàn)問題，如漏崗、空崗、溜號(hào)等要根據(jù)具體工作在此項(xiàng)上扣分。
13、加分項(xiàng)目。
（1）學(xué)生在區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)（以證書為依據(jù)）按級(jí)別加分。
（2）所帶班級(jí)（中隊(duì)）榮獲區(qū)、市、省級(jí)先進(jìn)集體。
（3）出公開班隊(duì)會(huì)或德育課題示范課按級(jí)別加分。
1、自覺簽到，沒簽到或代簽均按遲到處理。遲到（10分鐘以內(nèi)），扣10元。
2、實(shí)行請(qǐng)假登記制度，請(qǐng)假程序：教職工因故請(qǐng)假，三天以上病事假經(jīng)區(qū)教育局審批，一周以上經(jīng)主管區(qū)長審批，一天以上需經(jīng)校長批準(zhǔn)，一天以內(nèi)經(jīng)教學(xué)校長批準(zhǔn)，并安排好代課、串課，3小時(shí)以內(nèi)無課請(qǐng)假向主管考勤主任請(qǐng)假，周三下午和周五例會(huì)請(qǐng)假需向校長請(qǐng)假（這個(gè)時(shí)間不給4小時(shí)的公假）。請(qǐng)假經(jīng)校長、副校長、考勤主任審批同意后持請(qǐng)假條交收發(fā)室工作人員方可離校。（請(qǐng)假單一式兩份，一份留在校長主任處，一份交給收發(fā)員。）返校后，及時(shí)向批假人銷假，并由收發(fā)員在假條上簽返校時(shí)間。請(qǐng)假人因特殊情況本人不能前來請(qǐng)假的，應(yīng)及時(shí)電話辦理請(qǐng)假手續(xù)，假滿返崗后，應(yīng)向?qū)徟呦俨⒀a(bǔ)上假條。非特殊情況不能捎假或過后補(bǔ)假。工作時(shí)間，不請(qǐng)假、無假條出校門的視為溜號(hào)，發(fā)現(xiàn)一次扣50元錢。
3、每月給累計(jì)4個(gè)小時(shí)以內(nèi)的機(jī)動(dòng)假（有課、開會(huì)或?qū)W習(xí)不給假）。
病假住院期間按上級(jí)要求。上級(jí)如沒有具體要求，本校規(guī)定住院期間不扣錢，出院后在家休養(yǎng)期間，每個(gè)工作日扣9元課時(shí)費(fèi)給代課老師。
事假和非住院的病假1天均扣15元，半天假扣7元，超過累計(jì)4小時(shí)的公假，每超1小時(shí)扣2元（一天以內(nèi)）。
耽誤課時(shí)請(qǐng)散假的，每節(jié)課扣3元課時(shí)費(fèi)給代課老師。一周內(nèi)補(bǔ)課不扣課時(shí)費(fèi)。半天或全天假，不另外扣課時(shí)費(fèi)。
科任教師平均每學(xué)期有10節(jié)代課任務(wù)，期末統(tǒng)計(jì)，超課時(shí)者加課時(shí)費(fèi)（超出部分，每節(jié)3元）?？迫未啵旎虬胩斓?，除正常計(jì)算課時(shí)外，半天加一課時(shí)，整天加兩課時(shí)。
班主任因私因公代課每節(jié)課給3元課時(shí)費(fèi)。低段班主任2：35―3：50請(qǐng)假扣2節(jié)課時(shí)費(fèi)，3：00以后扣1節(jié)課時(shí)費(fèi)。
4、婚假三天（晚婚者一周，含雙休日）。喪假：直系親屬三天（含節(jié)假日，家在外地的酌情處理）；祖父母、外祖父母1天。產(chǎn)假三個(gè)月（從孩子出生之日算起，連續(xù)三個(gè)月），外加一周（含節(jié)假日）產(chǎn)前入院準(zhǔn)備假。喂奶時(shí)間12個(gè)月，每天上午1個(gè)小時(shí)，下午1個(gè)小時(shí)。在有避孕措施的前提下流產(chǎn)假一周（含節(jié)假日，只給一次假。）。
5、教師考勤與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、年終獎(jiǎng)、績效獎(jiǎng)、津貼、福利待遇等掛鉤：病事假全年累計(jì)不超過15天，可正常評(píng)優(yōu)。一學(xué)期內(nèi)病事假超過四個(gè)月的，學(xué)校內(nèi)本學(xué)期的績效獎(jiǎng)和福利待遇不享有，事假全年超過22天的取消年終獎(jiǎng)（即13月獎(jiǎng)勵(lì)工資）（注：不住院的病假算事假，住院必須有入院、出院證明和病歷）。
6、人文假：（1）根據(jù)國家規(guī)定的考試時(shí)間，孩子中考、高考的教師按考試時(shí)間給假（含節(jié)假日）。（2）送孩子上大學(xué)的老師，市內(nèi)給假1天，省內(nèi)（不含牡丹江）給假3天（含節(jié)假日），省外給假5天（含節(jié)假日）。幼兒、小學(xué)、初高中孩子的家長會(huì)，每學(xué)期給一次2小時(shí)假，如有課，提前把課串好或事后補(bǔ)上。兒女婚嫁給1天假。
7、期末獎(jiǎng)項(xiàng)。
（1）評(píng)選崗位名星、最受歡迎的科任教師。
（2）招商引資突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
（3）精勤獎(jiǎng)（沒有假的）。
（4）優(yōu)秀學(xué)年組。
四、考核辦法：
1、考核小組必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，在考核中做到公平、公正，不弄虛作假，不徇私情，不營私舞弊，要一視同仁。
2、堅(jiān)持平時(shí)考核與月考核匯總考評(píng)相結(jié)合，認(rèn)真做好平時(shí)考核記錄，做到評(píng)定有依據(jù)，依據(jù)準(zhǔn)而實(shí)。
3、按時(shí)填報(bào)考核表，報(bào)表要有較高的透明度。
4、出勤考核與工作績效考核每月月初在后勤、主任室公示三天，有問題及時(shí)反饋，公示期過后不予處理，加扣資金均從年終獎(jiǎng)（十三月獎(jiǎng)金）體現(xiàn)。
每學(xué)期末將半年來的考核情況匯總，進(jìn)行公示，做為績效考核、聘任教師、職稱。
評(píng)定、晉升工資的重要依據(jù)。
注：評(píng)價(jià)一票否決事項(xiàng)。
1、體罰后果嚴(yán)重一票否決。
2、教學(xué)事故、安全事故一票否決。
3、上訪告狀情況屬實(shí)一票否決。
4、流失學(xué)生嚴(yán)重一票否決。
5、違反計(jì)劃生育一票否決。
6、曠工1天一票否決。
五、組織評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。
為保證教職工津貼分配公開、公平、公正，考核工作要做到經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化，學(xué)校成立考核委員會(huì)負(fù)責(zé)考核日常工作。
組長：
副組長：
組員：
備注：如果國家出臺(tái)的績效考核方案開始實(shí)施，學(xué)?？己朔桨敢鱿鄳?yīng)調(diào)整。