總結(jié)可以幫助我們認識到自己的成長和進步，也可以發(fā)現(xiàn)潛在的問題和改進的空間。在寫總結(jié)時，要突出重點，用簡潔明了的語言精煉表達。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以加深對總結(jié)寫作的理解，提高自己寫作總結(jié)的能力。
教師課堂教學情況總結(jié)篇一
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的`主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《將軍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二
小學生都是喜歡變化和新鮮，因此創(chuàng)新組隊形式，增加多種不同隊形，可以讓學生對體育課產(chǎn)生興趣。并且，當新教師能為小學生帶來新鮮體驗感之后，會增加小學生和新教師之間的信任度，能幫助新教師更好地管理好課堂。創(chuàng)新組隊形式的方法，教師可以通過自己觀察總結(jié)，也可以在網(wǎng)上學習其他學校的隊形變化。例如，字母隊形，讓小學生排列成各種字母，或是漢字隊形。雖然這種隊形在跑步和走的練習上存在一定難度，但是新的隊形會為學生帶來新的體驗，小學生對如何在跑步中保持隊形不變也會產(chǎn)生興趣，這讓原本枯燥乏味的跑步練習也變得有趣起來。除此之外，新教師還可以聽取小學生的意見，讓小學生自己來設計隊形，讓學生成為教學的主體，這也正是當前新課程改革的要求。如此一來，隊形的設計和練習，就會變得有趣很多，每次上體育課，小學生都會充滿期待和熱情，而且為了能練習更多有趣的隊形，小學生也會變得聽話很多，這有利新教師課程的順利進行。
3.2加強對學生課堂狀態(tài)的觀察，提高對突發(fā)事件的處理能力。
體育課基本在戶外，再加上小學生好動，因此難免會出現(xiàn)各種意外情況。這就需要新教師加強對小學生的觀察，包括對小學生行動、情趣、身體狀況、課堂氛圍的觀察。如果小學生在活動中存在危險行為，要及時制止；發(fā)現(xiàn)小學生情緒低落，要及時了解情況，關心小學生的心理，最好疏導和調(diào)節(jié)工作；在開始體育活動之前，要先詢問小學生是否有身體不適的情況，在確定大家都沒有身體不舒服后再開始講課，如果在課程中有小學生身體出現(xiàn)狀況，要及時進行急救，這也就要求新教師熟悉掌握體育課急救常識；課程進行中，要善于發(fā)現(xiàn)小學生的情緒狀態(tài)，如果對某項活動產(chǎn)生反感，或在活動中存在困難，新教師要及時對調(diào)整活動形式。在提升突發(fā)事件處理能力方面，新教師要提前對體育課上各種突發(fā)狀況有所了解，以便在遇到意外的時候，能夠及時處理?？梢院蛯W校的校醫(yī)室提前做好溝通，在體育課期間，盡可能使校醫(yī)不外出，以在小學生突然生病的情況下，能及時得到治療。
3.3加強對隊伍調(diào)整的.練習。
新教師加強對隊伍調(diào)整的練習，可以從以下幾方面做起：在上課之前做好備課工作，規(guī)劃好體育課上的隊伍練習內(nèi)容，并進行多次熟練；向?qū)W校其他體育教師學習，在其他體育教師上課的時候，可以在一旁觀察，學習調(diào)整隊伍的方式以及順序，再根據(jù)自己的想法進行調(diào)整；多做調(diào)整隊伍的練習，新教師可以在鏡子前自己進行練習，觀察自己的情緒和動作，模擬體育課堂。熟能生巧，相信很多遍的練習之后，教師隊伍調(diào)整能力一定會得到提升。
3.4做好和小學生的溝通，活躍課堂氛圍。
體育課可以說是一個互動性比較強的課程，因此新教師要盡可能避免嚴肅的課堂氛圍，盡可能地使學生能在體育課堂上解放自己的天性。做好和小學生之間的溝通，可以從以下幾方面進行：根據(jù)體育項目設置一些小游戲，在游戲中增加和學生的親密度；通過靈活多變的隊形，激發(fā)學生對體育課的興趣，使小學生主動和新教師交流；新教師要參與到體育項目中，和小學生一起體驗課程，將自己當成學生的一份子，拉近和小學生之間的距離，從“老師”的角色轉(zhuǎn)變成“朋友角色”。如此一來，小學生會很愿意參與到體育教學中，課堂氛圍也會因此得到活躍。
3.5創(chuàng)新多種組織方法，根據(jù)小學生性格練習隊形。
新教師意味著教師的年齡低齡化，更容易進行創(chuàng)新和改革。新教師應該充分利用這一點，創(chuàng)新組織方法。例如，對于隊形的練習以往都是不斷重復。這種練習方式有效，但是小學生卻會對重復練習產(chǎn)生反感。因此新教師可以以游戲闖關的形式，讓小學生練習隊形。第一關需要練習1遍，第二關需要練習2遍，第三關需要練習3遍等等，而每闖過一關，都可以得到一定的獎勵，并且闖關次數(shù)越多，獎勵就越大，隊伍練習最為整齊，且全部闖關成功，不僅能得到第一名的獎狀，還能得到教師準備的禮物。這樣一來，隊形的練習就變成了游戲，小學生也就不會覺得枯燥，練習的效果也會更好。這也是利用了小學生喜歡競爭的性格。因此，在隊形的練習中，練習的方法應該根據(jù)小學生的性格來制定，最大化地引起小學生的興趣，才能使小學生愿意參與到隊形的練習中來，也使練習方式更為合理。
4結(jié)語。
教師是民族振興的希望，因此學校應該關注新教師的工作。本文對當前小學體育新教師教學中存在的一些問題進行了分析，并根據(jù)這些問題提出了相應對策，希望能為小學體育新教師工作的展開起到一定的幫助作，也希望小學體育新教師能更多的在教學方式上進行創(chuàng)新，為小學體育教學帶來更多的新鮮血液。
參考文獻：
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[5]楊清瓊.美國中小學體育教育研究[d].北京：北京體育大學，2010.
教師課堂教學情況總結(jié)篇三
小學體育課堂教學的發(fā)展前景。通過陽光體育教學理念的建立，可以使學生在體育鍛煉的過程中走出教室，走向操場，走向陽光。雖然現(xiàn)階段小學生的學習狀況相對較好，但身體素質(zhì)卻令人們擔憂。小學生對新奇事物的接受能力相對較強，對于事物的理解能力處于最佳的狀態(tài)，通過科學性體育教學內(nèi)容的建立，可以使學生緊張性的思維得到放松，激發(fā)學生們的想象能力。因此，在整個小學體育課程的改革過程中，不僅應該讓學生在鍛煉的過程中強化身體素質(zhì)，還應該鍛煉基本的.思維能力，從而為學生們樹立更好的發(fā)展方向。
1.建立健康成長的體育教學理念。在現(xiàn)階段小學陽光體育課程的教學過程中，應該充分做到以下幾點內(nèi)容：首先，應該將健康發(fā)展作為指導性的思想，提高體育教學的基本理念，優(yōu)化教學調(diào)整的基本結(jié)構(gòu)，及時更新教學的相關活動內(nèi)容，從而在根本意義上促進學生們的健康發(fā)展。其次，應該在活動建立的過程中充分展現(xiàn)陽光體育的基本理念，使學生在體育鍛煉的過程中促進身心健康發(fā)展，提高社會的適應能力，而且也應關注學生健康意識的養(yǎng)成，充分實現(xiàn)學生的基本價值觀念。最后，應該將科學性的課程模式作為基本的體育教學理念，使學生在鍛煉的過程中實現(xiàn)主體性以及實踐性的活動模式，使小學生養(yǎng)成積極鍛煉的思維模式。
2.建立以學生個性發(fā)展為基礎的教學模式。在體育活動實踐過程中，可以為學生們提供充足的觀察時間，這對于促進學生們?nèi)娴陌l(fā)展有著充分保證，同時也可以為小學生的全面發(fā)展提供充分性的保證。因此，在現(xiàn)階段體育體育活動的建立過程中，體育教師應該打破傳統(tǒng)的教學理念，活動內(nèi)容的建立要大膽、創(chuàng)新，從而為學生營造良好的互動內(nèi)容，激發(fā)學生們的體育才能，從而使學生在學習過程中充分展現(xiàn)自己的個性特點，培養(yǎng)學生用于探索的個性化特點。例如，在進行前滾翻教學時，可以充分引進實踐教學，通過木塊與球的實驗，讓小學生思考哪種物體更容易進行翻滾，當然學生們會很肯定地回答“當然是球體了”之后，讓學生自己探究前滾翻的動作，然后再通過教師的引導，掌握基本的運動技巧，從而使學生充分展現(xiàn)自己，實現(xiàn)個性化的教學理念。
3.引進時尚體育的教學理念。在現(xiàn)階段小學體育課程的教學過程中，應該充分引進時尚性的課程教學理念，激發(fā)學生的活動興趣，使學生在教學體驗過程中充分掌握運動的樂趣，同時為學生們的全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，在現(xiàn)階段體育課程的教學過程中，應該充分掌握時尚理念活動教學的最終意義，通過新穎化、趣味性教學理念的建立，將相關的活動理念充分融入到教學過程中，從而在根本意義上提高課程教學的整體效率，為小學生的全面發(fā)展提供充分保證?？傊?，在現(xiàn)階段小學體育課程的教學過程中，應該充分引入陽光體育的課程教學模式，將體育教學作為陽光體育的基礎性內(nèi)容，使學生在學習的過程中充分展現(xiàn)自己的主體性，通過創(chuàng)新性思維模式的建立，不斷優(yōu)化基本的教學內(nèi)容，使學生可以在陽光下進行體育鍛煉，從而為小學生的全面發(fā)展提供充分保證。
教師課堂教學情況總結(jié)篇四
織現(xiàn)狀調(diào)查的重要性小學體育是很多小學生都很喜歡的一門課程，也是小學生真正接觸體育運動、運動器材、了解體育的入門課程。小學體育的教學質(zhì)量，決定著小學生是否會對體育運動產(chǎn)生興趣，更有利于培養(yǎng)小學生的體育精神。因此，體育在小學生的學習生涯中至關重要，而很多體育新教師因為剛進入教師崗位，缺乏一定的組織能力，在課堂上難免會出現(xiàn)各種問題，影響了小學體育教學質(zhì)量。對當前小學體育新教師課堂組織現(xiàn)狀進行調(diào)查，有利于學校了解新教師的教學水平，發(fā)現(xiàn)其在教學中存在的問題，并根據(jù)這些問題找出相對應的解決方式，有針對性地對新教師進行培訓。而且，很多新教師對自身教學能力認識不全面，通過調(diào)查有利于新教師發(fā)現(xiàn)自身問題，了解小學生對體育課教學內(nèi)容和方式的意見，以調(diào)整教學方式和內(nèi)容。另外，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，也能分析出當前師范院校在對新教師培養(yǎng)上的不足，為師范院校創(chuàng)新教學提供參考依據(jù)，以培養(yǎng)出更具實踐能力、創(chuàng)新能力的新教師。
教師課堂教學情況總結(jié)篇五
本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，認真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，精心寫入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來，細細講評。新內(nèi)容完成后，便到了學生的練習鞏固階級。每次，布置的作業(yè)都精心篩選，細致得當，難易適中，題量恰好。學生訓練消化，反復記憶，多多剌激，最終掌握。課后要求學生每每復習，增加記憶，天天回顧，適當運用。且預習好第二天的內(nèi)容，上課時專心致志，聚精會神，爭取融會貫通，達到事半功倍之效果。上課時，我都嚴以律己，克以職守，無不精練。讓學生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉?？傊＠镄Ｌ?，課上課下，都讓學生慨當以思，勤學為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓學生深思熟慮，融會貫通，巧妙運用。
亦教亦樂，勞益結(jié)合。讓學生在學習科學文化知識的同時，適當身心放松，更有助于提高學習效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學話以外，我們還開設了音樂，美術(shù)，寫字，手工等科目。目的是要讓學生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會主義建設者和接班人。音樂課上，同學們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時候，學生在教師的巧妙引導與示范下，無不極盡瀚思，積極創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下，同學們開始了寫字，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候，我們采取了自由的活動方式，讓學生身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領下，時而列隊跑步，時而做集體游戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩?？傊?，通過各式各樣豐富多彩的活動，愉悅了學生心靈，鍛煉了學生的身體，增加了同學們彼此了解的機會，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。
好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學生充分玩好、學好。掌握教材，完全掌握內(nèi)容，踏實鉆研學科，平時認真作業(yè)，多訓練語言表達能力，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發(fā)進取，永不言棄的致學態(tài)度，積極能動的完成教師交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展，向著老師及自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學校的檢閱，學高為師，身正為范。做一個合格負責任的老師，一直是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標，嚴格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學生完成的事，自己先帶頭做到。每個人，都有自己的精神支柱與遠大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗，自強不息。生命由此，璀璨美麗!
教師課堂教學情況總結(jié)篇六
本學期的體育教學工作已接近尾聲，回顧一學期的教學歷程，其中的得失成敗，一如昨日?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
本學期我本著為學生服務的宗旨，無論在業(yè)務學習，政治思想學習，還是專業(yè)方面讀潛心學習專研，務必讓自己跟著學校的每一個節(jié)奏不落后。業(yè)務學習筆記共計20余篇，政治理論學習筆記10余篇，聽課筆記20余篇。另外，我積極參加學校組織的共研課活動，并從中找問題，找方法，找得失，以諸方面時時警醒自己晨思、暮醒，學習始終。
本學期我所帶的五年級三個班和二年級三個班的教學均在本學年的測評中取得了良好的成績。平時的教學我緊跟學校的課題模式——先學后教。我還特別注重4個教學問題：
1、提高教學質(zhì)量的教學策略和教學方法。
2、體育課程和教學的管理優(yōu)化問題。
4、器材和質(zhì)量優(yōu)化問題。
課堂教學中我大力調(diào)動學生的學習積極性，把盡量多的時間都還給學生，讓他們在盡可能大的空間和時間里展示自己的能力和運動天賦，從而促使技術(shù)動作學習的。
本學期我組織了圍棋項目的活動小組，在上學期的入門基礎上，我抓住學生喜輸贏，好競爭的心理，進行了比賽式的教學模式。從第一課就給學生講規(guī)則、講方法，這樣就大大提升了學生的學習樂趣，使他們一個個都摩拳擦掌、躍躍欲試，然后和同學們一起打戰(zhàn)表，填姓名。本學期的圍棋活動在同學們高漲的熱情中拉開的帷幕。其中每輪的比賽，都是師生一起記成績，講評，再比賽，再講解，再比賽，到本學期結(jié)束，共進行了兩輪淘汰賽，學生們每次活動都表現(xiàn)的歡呼雀躍，在不知不覺中掌握了許多普通教學記不住學不會的手筋、定式等。通過活動，涌現(xiàn)出幾個很有潛力的圍棋小苗子。師傅領進門，修行在個人，我相信他們會在愛上圍棋的基礎上把圍棋作為其一生的樂趣。我辛勤的汗水沒有白灑，學生的收獲就是我的收獲。
成績是可喜的，不足也是難免的，但絕對是不容忽視的。教學方面，而今的學生體質(zhì)普遍偏弱，體育課中許多高難一些的動作、技術(shù)、成績都不是很理想，所以在思想、方法上還得有所改進。二課活動方面，圍棋教學是個需要大量時間的過程，所以在時間方面只能從布置作業(yè)的形式說給學生自己抽時間多看書，多自學，因為在?；顒拥臅r間幾乎只有講授的時間。
總之，再一次的回顧，便是再一次的學習，我會從中清醒地理出自己工作中的絲絲縷縷，為下個學期的教育教學工作打下更堅實的基石。
教師課堂教學情況總結(jié)篇七
體育課是一門綜合藝術(shù)，涉及方面極廣。它牽涉到音樂、美學的鑒賞美、力學、理學、倫理學、思維科學、交際學、邏輯學、生理學、醫(yī)學、營養(yǎng)學與語言學等各方面的知識。在小學體育課中的這種廣泛性尤為明顯。而這語言學知識的運用，在課堂中既起到基礎作用，又起到橋梁作用。我們在體育課堂中，為更好地完成教學任務，符合規(guī)律的、創(chuàng)造性的運用語言，稱之為體育課堂語言藝術(shù)。
在現(xiàn)在的小學體育課，經(jīng)常出現(xiàn)這么一種現(xiàn)象：學生隊體育課的教學毫無興趣，希望體育教師安排自由活動（俗稱放羊），以致無法完成教學任務，達不到預期的教學目的與要求，直接影響體育教學的質(zhì)量問題。究其原因：一是學生方面的問題，二是教師方面的`問題，這也是最主要的原因。教師把自己當作遙控器，是一種單純的“傳道、授業(yè)、解惑”，學生對這種毫無藝術(shù)而言的反復教學，早已厭倦，即使是一個簡單的問題，也得多教幾遍才能使學生勉強接受。
一堂體育課上得好不好，活不活，主要決定于學生得興趣和學習動機。這就關鍵在于教師得導，這個導就是指――體育課堂中的語言藝術(shù)，也就是我常說的教師在課堂上語言表達能力的藝術(shù)。稱之為藝術(shù)，是因為它教你在課堂中導什么，怎樣導，怎樣去鑒賞美和創(chuàng)造美。
語言的力量是強大的。誠如劉勰所言：“一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬雄師。”現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）語言表達被賦予新的內(nèi)容和形式，它的社會效應是隱性的，作用是無法估量的。下面我將從語言學、修辭學、心理學、教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學等方面的原理來探討小學體育課堂語言藝術(shù)的作用、方法、技巧。
[1][2][3][4][5]。
教師課堂教學情況總結(jié)篇八
學生的觀察面包括針對教師示范面的觀察面和針對學生練習的觀察面兩種觀察面。學生的觀察面在體育課堂教學中的作用是體育教學的特點決定的，如果學生的觀察面處理不好，則有可能違反體育教學的規(guī)律，體育教學難以收到良好的效果。
（一）學生的觀察面不合理直接影響學生技術(shù)技能的形成。
在體育教學中，直觀教學法在體育教學中占有非常重要的位置，學生的技術(shù)技能的獲得很大程度上要依賴于直觀教學法。因此，如果學生看不到、看不清教師的示范，學生得不到動作表象，或者只是一些零碎的、不完整的動作表象，學生就不能通過想象來完成動作技能，即使能完成技術(shù)技能，也只能是錯誤百出的技術(shù)技能。因此，學生的觀察面是否合理直接影響到直觀教學法的順利實施。
（二）學生的觀察面不合理直接影響到糾正學生技術(shù)技能的錯誤。
糾正錯誤是學生形成技術(shù)技能的'有效教學法。在糾正學生錯誤時，教師一般是邊采用語言教學法，邊模仿學生的錯誤動作。如果學生觀察面不合理，學生就無法分辨自己究竟犯的是何種錯誤，不知道自己的技術(shù)技能怎樣是正確的，怎樣是錯誤的，這就為糾正學生錯誤帶來了困難。學生的錯誤糾正不了，技術(shù)技能就難以完善，學習任務就難以得到圓滿的完成。因此，學生的觀察面是否合理直接影響到糾正錯誤的教學效果。
（三）學生觀察面不合理不利于學生的互相學習。
在體育教學中，學生的互相學習是一種很重要的學習活動。因此應盡可能使學生做練習時，能相互觀摩到同學所做的動作，使學生的學習既趣味盎然，又盡快盡善。所以，學生的觀察面合理與否，直接影響到學生的互相學習的活動。
（四）學生觀察面不合理直接影響到學生學習的注意力，影響課堂紀律。
由于體育教學大多在教室外進行，影響課堂教學的干擾源很多。如果學生的觀察面不合理，學生的注意力也就難以得到保證。因此，應該使學生的觀察面合理起來，避免或減少干擾，使學生在體育課上自始至終把注意力集中到教師講解、示范以及做練習上，這樣，課堂效果才能好起來。
二、隊伍組織工作中學生觀察面的四個步驟。
體育課隊伍組織的步驟包括隊伍的基本站位、隊伍的基本隊形、隊伍運動的基本方向和隊伍的運動基本路線。教師在課堂教學的隊伍組織工作中應充分根據(jù)這四個步驟來設計課堂教學的隊伍組織。
（一）學生的基本站位。
學生的基本站位也應根據(jù)教學任務的要求去選擇。比如同樣是跳箱教材，學生的站位就有兩種，如圖一所示。重點教在上板和第一騰空的教學上時，應選擇a種，重點放在第二騰空和落地上時,應選擇b種。
（二）學生隊伍的基本隊形。
學生隊伍的基本隊形是指體育課中，教師把分散的個體學生集結(jié)成一個能適應體育教學的集體組織。它是體育教學中最基本的組織形式。學生隊伍的基本隊形一般包括縱隊和橫隊兩種。根據(jù)本人的觀察和實踐，我認為在學生隊伍的組織上，只有盡可能地采用橫隊隊形，才能同時兼顧教師的示范面、教師的觀察面和學生的觀察面，只有橫隊隊形才能使學生的觀察面最合理。因為據(jù)本人的體會，體育教學中的絕大多數(shù)技術(shù)技能只有觀察者站在練習者的側(cè)面才觀察得最清楚。例如在球類的傳接球練習中，可以采用兩列橫隊的練習組織：如圖二a組同學跑到b組所在橫隊，b組同學跑到a組同學所在橫隊，這比常見的兩縱隊相對進行練習要合理得多，僅有教師的觀察面是合理的，而學生練習時，學生相互觀察則相當困難。
（三）學生隊伍的基本方向。
學生的基本方向是指學生的行進、練習的方向。它包括單向、雙向（相向、背向）、向心、多向等四種。本人認為，在確定學生隊伍的基本方向時，應盡可能地使學生的行進、練習的方向與觀察者所在隊列的方向相平行。為了便于學生相互觀察，應盡可能地采用單項行進，單向練習為最合理。
（四）學生隊伍的基本路線。
學生隊伍的基本路線是指學生隊伍在課堂上的行動路線。在選擇學生隊伍的基本路線時，也應遵循隊伍的基本路線與學生的隊列相平行的原則。只有按照這個原則選擇隊伍的基本路線，學生觀察的注意力才能集中，學生的觀察才能收到良好的效果。三、隊伍組織工作中學生觀察面要注意的問題應注意在學生的練習時相互觀察面的設計。許多教師在安排學生隊伍時，只注意到了教師做示范時的觀察面，而忽視了學生做練習時的相互觀察面。既要注意到在新授課中學生觀察面的設計，又要注意到在復習課，尤其是練習課的學生觀察面的設計。學生的觀察面在任何課型中都不應忽視。
教師課堂教學情況總結(jié)篇九
送走繁忙充實的牛年，又迎來了充滿希望的虎年?；仡欉^去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學期來的工作做如下總結(jié)：
一學期里，我在思想上嚴于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關心學生，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會，領會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認識和業(yè)務能力。服從學校的工作安排，聽眾分配，通過自己的努力，克服缺點，努力工作，勤學苦練，使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的老師。
本學期我擔任一年和三年級的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我考慮到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，增強學生的自信心。在低年級的教學中，我重視學生的行為習慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭取教會所有的學生。培養(yǎng)學生組織紀律性。為學生創(chuàng)造一個合諧、民主、有情境的學習氛圍，指導學生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗體育課帶來的樂趣。
開學初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會盡好師傅的職責，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷進步。
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是反應學校整體面貌的形象工程，是學生每天一小時體育活動的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結(jié)。現(xiàn)在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神?？傊?，學校的長跑活動在領導的高度重視下，全體班任和副班任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作的開展，發(fā)揮學生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準備參加市中小學生的全運會，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結(jié)等。按時保質(zhì)的堅持到比賽。但天有不測風云，因為受甲流的影響，運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。
本學期，我們體育組積極配合德育開展了4--6年級的乒乓球比賽，還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調(diào)動了師生的積極性，豐富學生的課余文化生活?；顒又?，我們制定了活動方案，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學生頒發(fā)了獎品，為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動進行的圓滿順利，學生們記憶深刻。
本學期我們體育還擔任了一項重要的工作，就是學生體質(zhì)健康標準的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務，提高學生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦棞y試、填表、還得到了財會室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心。
1、在值日和值周工作上，聽從學校安排，克服困難，早上6：20到?？垂芎脤W生上放學的安全。保證學生平平安安來上學，安安全全回家去。
2、控流工作，是學校的重要工作。我承擔了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統(tǒng)記好本片的學生。并做好家長的思想工作。確保不流失學生。
3、努力做好副班任工作，幫助于彩鳳老師管理好學生，在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。
以上是我一學期來的工作情況，肯請領導給予指導與幫助，我會加倍努力學習、工作、進步，充滿信心的迎接好新的工作。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經(jīng)驗老師意見。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十一
很多新體育教師都是師范畢業(yè)的學生，缺乏一定的教學經(jīng)驗，因此所掌握的隊形種類也比較少。再加上當前師范類院校對教師的教學中，教學方式單一，觀念落后，主要是以理論知識為主，因此新教師很難學到和實際教學相關的內(nèi)容，即便會以實際案例進行教學，所教授的內(nèi)容也比較落后。例如，在課堂上進行實際演練，新教師以體育教師的身份進行講課，其所講的內(nèi)容，大多是以前體育教師所總結(jié)的經(jīng)驗，很少會有創(chuàng)新的地方。因此，導致雖然新教師在學校里學習了如何組織隊形，但是形式古板，比較單一，很少會對隊形進行創(chuàng)新，幾乎都是一隊列、二隊列、體操隊形等等。長期都是這些單一隊形，會導致小學體育課缺乏新鮮度，小學生在體育課上的積極性也很難被調(diào)動。
2.2反饋觀察薄弱，突發(fā)事件處理能力弱。
新教師在體育課上的教學，多是比較寬松的。很多新教師都存在這樣一個誤區(qū)，認為小學生的體育課沒什么好教的，而且體育課就是為了放松，因此在課程的安排上比較隨意，很少會觀察學生對課程內(nèi)容的反應，觀察學生的運動狀態(tài)。但小學生都比較活潑好動，即使是在教師安排活動的情況下，也經(jīng)常會隨性跑鬧，因此就導致小學生在跑鬧過程中出現(xiàn)問題，教師事后才發(fā)現(xiàn)。而且新教師大多都缺乏處理突發(fā)事件的能力，缺乏調(diào)節(jié)小學生之間矛盾的能力，在課堂上出現(xiàn)突發(fā)意外事件后，難以及時有效地進行處理，造成小學體育課上各種狀況頻出，影響課堂教學效果。
2.3隊伍調(diào)動銜接不緊湊，缺乏嚴密性。
新教師大多都缺乏實際教學經(jīng)驗，因此對隊伍的調(diào)動難以做到銜接緊湊。教學初期，新教師在隊伍的調(diào)動常長會出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象，難以將隊伍調(diào)整的順序連貫起來。一來是因為小學生比較好動，在隊伍調(diào)整時偶爾會出現(xiàn)一些小狀況；二來是因為教師對隊伍調(diào)整不夠熟練，相應的練習很少，或者說有些體育教師還沒做好成為體育教師的準備工作。
2.4缺少互動交流，教學氛圍過于嚴肅。
大多數(shù)情況下教師都是比較嚴肅的，體育教師也不例外。因為相對于在教室里講課，室外教學對教師掌控能力要求更高。而新教師在教學之初還沒和學生建立良好的關系，為了能讓課程順利下去，新教師大多都會比較嚴肅，會制造出一種讓小學生畏懼的氛圍，以確保教學能順利進行。這也就導致小學生不愿意和新教師進行交流，而新教師也一定程度上忽視學生的感受，很少會主動和學生進行交流，久而久之，教學氛圍就會變得過于嚴肅。
2.5組織方法單一，練習隊形不合理。
新教師所學習的組織方法，多是根據(jù)課本上的案例，缺乏創(chuàng)新，方法單一。而且即便是這些單一的組織方法，還有一些新教師沒有掌握熟練，使隊形組織時間較長。在隊形的練習上，新教師的教導方式存在一定的不合理性，沒有根據(jù)小學生的性格特點設計練習方式，而是根據(jù)自己以往的練習經(jīng)驗教授小學生。殊不知小學生和初中生、高中生不同，更多的是需要引導，而不能直接用命令式的教學手法。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十二
在教育教學的實施中，認真鉆研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的'教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
教學中，根據(jù)本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培養(yǎng)幼兒各種興趣方面，我們根據(jù)不同的主題設計了不同的區(qū)域，引導幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
在學期初的時候，我們發(fā)現(xiàn)本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善于表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內(nèi)向的小朋友，在家長放日那天，表現(xiàn)特別棒，搶答問題響亮大方，開放日結(jié)束后，家長在家園聯(lián)系中高興地說：孩子的變化這么大，是我們沒有想到的。
一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養(yǎng)成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養(yǎng)。學期初，我們針對班里孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進行了培養(yǎng)，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，讓孩子自己去動手。
早晨來園，送孩子的家長總是匆匆而來，匆忙的幫孩子脫下衣服，匆忙的離去，這個看似簡單的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家長進行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫掉衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于教師更好的發(fā)現(xiàn)問題，更有效的實施教育。一學期下來，孩子的自理能力大有長進，其他能力也隨之提高。從家園聯(lián)系的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現(xiàn)在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織知識競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。
每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。
家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。很多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。我們通過半日開放活動，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學內(nèi)容及工作方法；并針對一些問題開展討論。在園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯(lián)系冊，每月至少一次，通過家園聯(lián)系冊與家長進行交流，使家長及時了解孩子在園的情況，并針對孩子的具體情況，及時調(diào)整教育方式方法。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
當幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份快樂便會從心里溢出來。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！有付出就會有收獲。
一學期來，在領導、老師們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發(fā)表，并在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省2005年中小學教育研究優(yōu)秀成果三等獎，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
１、進一步抓好班級的常規(guī)工作，孩子們明年就要升入小學，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)。
２、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。
３、加強自身基本功的訓練。
４、加強理論學習、提高自己的科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十三
這一學期的教育教學工作結(jié)束了，為了把今后的教育教學工作做的更好，現(xiàn)對已過去的一學期的教育教學工作做如下總結(jié)：
對新一輪的課程改革有了更新的認識。在已過去的一個學期里，我能積極學習課改理論，按時參加課改學習和測試，及時做好學習記錄，寫出學習心得，通過學習，使我認識到，要想勝任今后的教育教學工作，不被時代所淘汰，就必須不斷學習新的教學理念，探討和研究新的教學方法，就必須不斷的學習。
為了切實提高教學工作的質(zhì)量，我能自覺地按照上級的要求精心制作教案，書寫認真，項目內(nèi)容齊全，在制作教案中能對教案的教學方法和學生的學習方式給以充分的體現(xiàn)，并對自己的教案進行反復修改，使其更完善、更適用。
本學期在批改作業(yè)上能做到認真詳細，并及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，按時完成上級所規(guī)定的作業(yè)次數(shù)。記錄及時具體，并能提出改進的措施，作業(yè)的批語切合實際，具有一定的指導性，尤其是對作文的批改，既有總批，又有眉批，批語中既能肯定學生的成績，又能委婉地指出不足，并能提出希望，使學生看后有一種親切感，學生容易接受；作文指導有針對性和適用性，能真正起到指導作用。
在課堂教學中，對每一新知識的`教學，都特別注重興趣與創(chuàng)新，角色已經(jīng)得到了轉(zhuǎn)變，學生通過自主、合作等方式的學習，真正學到了知識，形成了能力。本學期，我在課堂教學中除了扎實落實好雙基的同時，又根據(jù)學科的特點進行了新的嘗試。積極鼓勵學生大膽創(chuàng)新，在語文教學中，側(cè)重了學生朗讀能力的訓練。尤其是自己所承擔的畢業(yè)班，在教學中加大了學習的強度，使上、中、差等生的成績幅度都有明顯的提高。
總之，新的形勢，就要有新的教學思想，要不斷地學習文化業(yè)務知識，學習新的課改理念，徹底轉(zhuǎn)變教師的角色，培養(yǎng)學生的學習方式，積極參加文化業(yè)務等培訓，提高自身素質(zhì)。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十四
這是我來到雪凝金口才上課的第一個學期，在這個學期里，我嚴格遵守活動中心的各種規(guī)章制度，愛護學生，積極探索教學方法，認真上好每一次課，較好地完成了教學任務。現(xiàn)將本學期的的教學工作總結(jié)如下：
口才它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。根據(jù)教材，結(jié)合學生的基本情況，我在教學中通過創(chuàng)設情境，開展游戲等靈活多樣的教學方式，讓學生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎知識，提高學生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對容易錯的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個認真糾正，反復示范指導，效果較為明顯，學生的普通話水平有所提高。
輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為學習的內(nèi)容較多，所以，在教學中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友課間活動時，我們也一起做游戲、學律動。在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。在對學生的表現(xiàn)進行評價時，我也總是以鼓勵為主。
1.在教學中，我注重基本功訓練，經(jīng)常進行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的.訓練，使學生能較正確運用語氣語調(diào)、神態(tài)動作等技巧。
2.通過故事表演、作品賞析，進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術(shù)真實的洞察和體驗能力。通過系統(tǒng)的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、表演訓練，培養(yǎng)學生的綜合表演能力，增強學生的表現(xiàn)力，同時感受表演藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學習中，我都讓每位學生最少有一次上臺的機會，對學生每一次上臺的表演進行點評，培養(yǎng)學生達到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力，培養(yǎng)了學生良好的語言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，促進了學生全面發(fā)展。
一班的9名學生中，有4名女生，5名男生。每個學生都很有個性。女生都較內(nèi)向，上臺朗誦時需要老師在旁邊陪同，不自信，男生的年齡階段差距較大，張豪博年齡最小，課上過分活潑，需要老師的安撫。
二班的11名學生中，有1名女生，10名男生。班里的唯一一位女生李欣然性格開朗，請她上臺朗誦時，大方不扭捏。男生田宇卓、劉柄均各方面都不錯，但是做什么事情都要爭第一，其余男生都存在發(fā)音問題。
由于學生年齡之間差距且學生的基礎參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學生。
基于以上情況，我將不斷努力，創(chuàng)設情境，讓學生在樂中學，在學中樂，著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心，訓練學生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感，語速及語言組織能力，掌握口才的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓練，培養(yǎng)學生基本主持人風范；塑造學生的健全人格，促進學生全面發(fā)展。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十五
體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，有效地發(fā)展學生的身體，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務，其特點是，學生在整個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合，來掌握體育的知識、技術(shù)與技能，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強體質(zhì)的實效。而體育教學的原則是教師在體育教學中所必須遵循的準則，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗總結(jié)和概括，是體育教學過程中客觀規(guī)律的反映。
一、自覺積極性的原則。
這是指教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
其次，要注意培養(yǎng)學生的興趣，這樣才有利于調(diào)動學生的學習積極性和自動性。為了培養(yǎng)學生的興趣和提高鍛煉的積極性，根據(jù)學生的實際，在對低年級學生的興趣培養(yǎng)，根據(jù)他們的身心特點，利用豐富多彩的游戲形式來完成體育教學目標。在游戲前體育教師應先根據(jù)游戲的內(nèi)容創(chuàng)設一個必要的情境，把學生引入到游戲的環(huán)境中，讓學生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的能力，達到身體鍛煉和心理滿足。例如：發(fā)展跳的能力練習，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲，運用青蛙跳的特征來發(fā)展學生跳躍的能力?？茖W合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運用游戲的方法以學生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學生愛學，教師愛教，教學就能收到良好的效果。
在教學中，教師要在學生原有水平的基礎上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學習需要，使學生通過一定的努力，獲得新的知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。
二、循序漸進的原則。
它是指在教學中根據(jù)學生認識活動的特點和人體機能活動規(guī)律，正確地安排教學內(nèi)容。方法和運動量。使學生能夠系統(tǒng)地學習和迅速掌握基本知識、技能、科學地鍛煉身體。
貫徹循序漸進的原則。首先要正確認識和善于把握“序”的實質(zhì)?！靶颉本褪欠从晨陀^規(guī)律的程序。正確認識和把握了“序”，教學工作就是獲得預期的效果。其次，要立足“進”在打好“雙基”的同時，逐步深化。只有按照學生認識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動進的特點，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進的教學。才能使學生獲得系統(tǒng)的知識，提高技術(shù)和技能。
貫徹循序漸進的原則：
1、教師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學體育課即較好地出現(xiàn)了這一點。但在教學中，教師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側(cè)重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學后，學生能較好地掌握該教材的技能和技巧。
2、運動量的安排，要逐步加大：教學中，教師應根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學生的健康狀況，體質(zhì)基礎。適當安排每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強學生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術(shù)動作的鞏固提高。
三、合理的運動負荷原則。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。
根據(jù)小學許多次課的實際測量結(jié)果表明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標認為是適宜的，在課的準備部分在110――130次/分之間，平均120次/分左右，基本部分在130――150次/分最高峰達170次/分（出現(xiàn)在后半階段）平均140次/分左右，結(jié)束部分在130――90次/分，平均110次/分左右。由于平時體育教學中不可能對學生一一測定，一般采用觀察法，在高年級也可教會學生測量脈搏的方法，來進行監(jiān)測。
四、直觀與思維相結(jié)合的原則。
體育教學，主要是通過反復進行身體練習來完成教學任務的，因此，必須綜合地運用身體的各種感覺器官來感知教材，才能取得更大的效果。學生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象，空間與時間二關系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領。肌肉用力的程度和方法。這是體育教學中運用直觀方法的一個特點，所以在體育教學過程中正確地運用直觀與思維相結(jié)合的原則，對提高教學效果是很重要的。
在體育教學中經(jīng)常運用的直觀方式主要是動作示范、掛圖、模型、幻燈、錄象、還有生動形象的語言、手勢、各種標志物等。在直觀感知教材的基礎上，讓學生通過分析比較等積極思維過程。并進行反復練習，才能掌握教材的規(guī)律。
貫徹直觀與思維相結(jié)合的原則，首先應注意運用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強直觀的效果，方法應根據(jù)教學任務，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結(jié)合。運用各種直觀方式，啟發(fā)學生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結(jié)合起來，才能深刻地感知教材，掌握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學取得更好的效果。
五、精講多練的原則。
這是指教師在體育教學中，為了更好地完成任務課的任務，根據(jù)學生的接受能力，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解清楚，讓學生有充分時間進行身體練習。講和練是對立的統(tǒng)一，為了完成課的任務，既要講，更要練?！熬v多練”是根據(jù)體育教學中應遵循的動作技能形成規(guī)律所提出來的，光講不練，多講少練，都不能使學生較快，較好地掌握所學教材的技能技巧，當然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用多練來否定講解的重要性。
貫徹精講多練的原則，應注意以下幾點。
1、講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。例如：前不久我在教五年級學生做（山羊）分腿騰越時，教材的重點是起跳，難點是推手，我首先把教材的全過程和重點，關鍵簡明扼要地進行講解，接著做了示范。此時一部分學生躍躍欲試。也有一部分學生存有害怕心理。我不急于去消除部分害怕心理，而是讓幾個躍躍欲試的學生出列來試做。幾個學生中高個子，矮個子都有。在我的幫助保護下一個個都順利地完成了動作。這一下，極大地增強了同學們的信心，也克服了部分同學中的害怕心理，在接著進行的練習中，教師一方面加強幫助和保護。同時對每個學生的練習給予簡短的評點指導。這樣，做到了精講多練，講練結(jié)合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數(shù)，提高了教學效果。
2、嚴密組織教學，增加了學生的練習次數(shù)。教師應充分備課，嚴密組織教學過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有計劃，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，避免不必要的隊伍調(diào)動，以保證學生練習時間。
3、改進教學方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應結(jié)合已學過的基本技術(shù)，安排一些簡易的輔助練習和發(fā)展身體素質(zhì)的練習，運用循環(huán)練習法和流水作業(yè)法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達到促進基本技能的熟練掌握和增強體質(zhì)的目的。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十六
xx年11月2—3日我有幸到沂南雙語學校聽名師觀摩課，兩天中國共產(chǎn)黨聽了8節(jié)，通過這次聽課學習，讓我又一次學到了在新課改的教學理念下的課堂教學的經(jīng)驗，讓我看到課堂上課的那些老師從容不迫的教學風度和極其深厚豐富、幽默的教學語言，深深地吸引了我，打動了我。通過兩天的聽課學習，我學到了很多平常時候?qū)W習不到的東西。我覺得作為一名數(shù)學教師，要想上好一堂數(shù)學課必須要做好以下幾點：
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權(quán)還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
無論是教學任務的設計還是時間的分配，都要作好充分、足夠的準備，這樣教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備，而且都制作了精美的教學課件，他們的課給了我很大的啟發(fā)，不僅僅局限在課本上，而且比較重視聯(lián)系學生的生活實際學習新知，讓學生在輕松愉快的課堂中掌握了新知。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的`學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
各位老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
通過這次聽課，豐富了我的日常教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。今后我將抓住學校給我的外出學習機會和本校相互聽課的機會，獲得更多的先進的教學經(jīng)驗和教學的方法，努力上好每一堂數(shù)學課。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十七
一學期的語文教學工作結(jié)束了。在“生命教育”理念指引下，我邊實踐，邊思索。站在教師的角度探索生命課堂，我是這樣做的：
如何上好一堂課呢？如何讓學生喜歡聽我的語文課呢？
平時我會認真研究教材，自己讀懂課文，力求深入理解教材，準確把握難重點。遇到不明白的地方經(jīng)常與同年級組的老師探討，在教學中注意抓住重點，突破難點。每次上課我都會全情投入，讓孩子們享受到文字帶來的快樂。課堂上我要求做筆記，這一習慣的養(yǎng)成對學生有很大的幫助，剛開始需要提醒“做筆記了!”慢慢地，孩子們知道哪些是重點，哪些需要用心記下，學知識也就容易多了。當然能養(yǎng)成上課記筆記習慣的同學仍然是一部分，教學措施能讓一部分孩子知道某種習慣帶來的好處，我想這也算是一種收獲吧。課后我還喜歡帶著孩子們“溫故而知新”，關起書來，把上一堂課的內(nèi)容在心里梳理一遍，我問他們答，我說他們背，在短短幾分鐘內(nèi)強化記憶所學內(nèi)容。當我在語文課堂上看到孩子們那一雙雙充滿求知欲的眼睛時，心中倍感欣慰。
學語文就必定要寫作文，然而真正喜歡寫作文的同學畢竟是少數(shù)，因此作文訓練雖然枯燥了點，可還是要堅持讓孩子們做下去，這個學期每周我給孩子布置一篇小作，字數(shù)還得五百字左右。我明白孩子對習作提不起興趣來肯定是因為沒什么東西好寫，于是在題目的確定上我從來就不會隨便布置一個，很多時候都快要放學了，題目還沒想好——只因為我希望孩子們有東西可寫。秋游了，就寫《苗圃生態(tài)園之行》；中秋節(jié)到了，就寫《八月十五的月亮》；學完了《草蟲的村落》，就仿寫《我和xx有個約會》；一場游戲過后，就寫《一個xx的男孩女孩》……要寫的內(nèi)容就在他們身邊，只需要他們用心觀察，漸漸地有孩子跑來告訴我：“楊老師，寫滿兩版一點都不困難了?！蔽以谂喰∽鞯臅r候也會有意將分數(shù)提高，以激發(fā)學生寫作興趣，哪怕孩子發(fā)現(xiàn)分數(shù)只提高了一分，他也會有繼續(xù)寫下去的動力。
“巧婦難為無米之炊”，當龐大的信息向孩子們涌來時，當孩子們對游戲津津樂道的時候，我們有時候會需要一種信念相信他們會靜下心來讀書，就像我們相信《讀者》會對孩子產(chǎn)生影響一樣。我們成立了“閱讀班”，規(guī)定寫一定量的讀書筆記，并教給孩子們方法，不要求數(shù)量之多，步驟可以慢一點，但一定要堅持下來，一本本讀書筆記就是他們閱讀的痕跡。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十八
時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經(jīng)一年了。自20xx年9月來到金石中學，我一直從事20xx級3班的語文教學和2015級5班的歷史教學工作。這一年來，我努力認真地完成本職工作。下面我就對自己這一年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。我積極參加政治學習，并認真做好學習筆記，寫心得體會。我遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。我具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱愛關心學生。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。下面說說我的活水來源吧！
（一）領導的信任和關心。剛進入金石中學這一陌生的工作環(huán)境時，我有些不安，不認識這里的領導和同事，擔心會做錯事說錯話。不過后來，我很快就融入到金石中學這個師生大家庭里了。因為學校領導很信任我，讓我放手去博，在教師的舞臺上盡情地展示自己的能力。領導們也非常細心地關注剛到學校的我的生活。當我剛進學校時，就為我安排了寬敞明亮的宿舍；當我經(jīng)濟緊張時，特意說可以去總務處預支工資。為了幫助我解決教學上的迷惑，特意為我安排了一位師傅，也說過可以去聽其他優(yōu)秀語文教師的課，向他們學習。
（二）師傅的關照和幫助。剛剛進入教師隊伍，我惶恐不安，我擔心自己沒辦法教好一個班。正在我彷徨無助之時，金石中學的領導細心周到地為我安排了一位師傅，這位師傅就是我可親可愛的李小琴姐姐。我非常感謝她給予我的幫助和鼓勵。備課時，她給我指導，讓我知道什么是重點知識，什么是難點知識；上課前，她給我建議，讓我知道什么樣的導入可以讓學生聽得認真些；上課時，她親自到班上聽我上課；課后她會認真地分析我上的課，提出優(yōu)缺點及改進的方法。如我上文言文時，我會事先向她請教該怎么上，教學重點和難點是什么，組織教學時該注意些什么等等，她都會毫不吝惜地告訴我，讓我由衷的感謝她。
（三）俗話說師傅領進門，修行靠個人。所以自任職以來，我嚴格要求自己，十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)知識水平，不斷增強自己的業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材。教學中，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生閱讀能力。我始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié)，堅持教學六認真，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備xx備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔xx輔優(yōu)生、輔差生、重點輔邊緣學生；考xx不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。
在教學方法的預設時，我想要激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生自主學習能力?？墒俏铱傉也坏胶线m的方法。于是我向師傅請教，她就對我指點一二，我真是受益匪淺啊。于是我想到了每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。
至于歷史教學，歷史教學要面向全體學生，教會學生終身學習歷史知識的方法。讓學生由學會到會學。沒有良好的學習習慣成了后進生前進路上的一大障礙。作為老師，首先要教會學生學習歷史知識的一般方法，對預習、聽課、作業(yè)、復習、記憶、課外學習、考試等各方面進行詳盡的指導：一是要掌握綱要，理清歷史線索，把史書讀薄。二是弄清歷史事件的要素：原因、經(jīng)過；時間、地點、人物；結(jié)果、影響。三是用正確的觀點來評價歷史事件和歷史人物。四是要用抓住特點、列表比較、瀏覽地圖等方法巧記歷史。五是要強調(diào)學生課前進行預習，初步了解基本的內(nèi)容，并對不明確之處作出勾畫，提出質(zhì)疑，明確課堂上的目標，學史得法！學生成為暢游史海的水手。領略其中奧妙，教學就會收到事半功倍的效果。
任職以來，我不斷努力，認真工作，虛心向有經(jīng)驗的教師們請教學習，現(xiàn)將在教學上取得的成績匯報如下：20xx年秋季4次考試區(qū)位排名為8、10、11、11；20xx年春季兩次考試區(qū)位排名為12、8、雖然成績不優(yōu)秀，但我相信，只要我繼續(xù)努力工作，不放棄，不氣餒，在以后的工作中還是可以取得優(yōu)秀的成績的。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會更加努力地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的新型教師。在教育教學方面，努力做到提高學生的能力與素質(zhì)，取得優(yōu)異的成績。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十九
本學期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了，這學期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標達到合格，才在20**年10月8日正式開學，回顧本學期三個月的工作如下：
在這學期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學校”一欄中一直在堅持發(fā)一些菜單和家長學習內(nèi)容，讓家長進行自學，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報：580份。
在這一學期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓講座中來200余名家長。同時，還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大，觸動很深，激發(fā)了家長關注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。
通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關系，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長認識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責任。
這一學期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家長進行一對一的交流活動（即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流）。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流，同時，還督促家長學習家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì)，不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份，家長菜單（小報上的菜單和平時菜單）一共749張。
每個班級的門前都有家庭教育專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是育兒知識和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周（即半個月）更換一次內(nèi)容。這學期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定，都個不相同，各具特色。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期，大力宣傳教子育兒知識。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二十
本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量1、6。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?；厥走@一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀；精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕？版》、《高考語文二輪復習用書？熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師（兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎）。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二十一
回顧一學期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量。
二、加強學習，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學期，我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。
三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學質(zhì)量得到提高。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級語文組的集體備課扎實有效。
1、集體備課制度，形成習慣。確保集體備課時間，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時間，遇到疑難隨時進行隨機教研。
2、集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個人首先做好充分的準備。每位老師都精心準備，鉆研教材意圖，明確教學內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學目標、教學重點、難點、教學思路的設計。
其次是通教學思路。在個人備出思路的基礎上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。最愛學習的是張zz老師，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學思路，查漏補缺。李z老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準的字，就查字典。
__更是較真，只要大家都拿不準得題，她一定上網(wǎng)查個水落石出。老石，老鐘，老張，歲數(shù)大，但干勁高，不甘人后，事事爭著向前。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享，并發(fā)到學校網(wǎng)站。使學生學習的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化，簡單化，學生很感興趣。紀編更是熱心，近水樓臺先得月，我們把好的習作交給他校報發(fā)表，鼓勵學生提高作文質(zhì)量。
第三步是個性化的修改與反思。在集體備課通教學思路的基礎上，每位老師根據(jù)自己教學特色及學生實際，確定一個自己認為最優(yōu)化的教學思路，運用于自己的教學實踐。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。
四、落實語文實踐活動，提高學生的語文素養(yǎng)。
盡管六年級是畢業(yè)班，學習任務重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動。比如:讀書少龍，讀書手抄報，魯迅專輯，詩歌專輯等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，全面提高學生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動，學生的個性得到張揚，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領導和學生家長的廣泛好評。
六年級，為夯實學生語文基礎知識，開學初，我給老師制訂了任務，每人出三份高質(zhì)量的單元卷，老師們不辭辛苦，本著大綱精神，認真出題，認真批閱，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題，我和鐘老師各出了一份，給學生練兵。一學期下來，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血，為了學生，再苦再累，值!
一份耕耘，一份收獲。我們又走過了一個充實而忙碌的學期?；赝覀兞昙壵Z文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二十二
本人于xx年7月畢業(yè)于昭通師范高等專科學校中師部，同年8月被分配到爐房鄉(xiāng)中心學校任教至今，從事過小學語文、數(shù)學、綜合科及中學數(shù)學等教學工作，其間擔任過村完小教研組長、鄉(xiāng)中心學校辦公室主任及鄉(xiāng)中心學校教導副主任等職，現(xiàn)擔任初中數(shù)學教學及教導處師訓工作。我在xx年8月至20xx年7月期間，主要從事小學教學工作，在此期間，我所擔任的課程教學成績良好，尤其是在體育、音樂教師短缺的情況下，主動承擔了學校體育、音樂等課程的教學工作，學生興趣濃，學習成績進步快。20xx年9月，我在爐房鄉(xiāng)學校行政領導的關心下，被調(diào)入鄉(xiāng)中心校任教，第二年競聘為鄉(xiāng)中心校辦公室主任。在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：
自xx年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨保持高度一致，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優(yōu)秀。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學方法。
在教學中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好。
作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。
作為一個行政管理人員，我不僅肩負著自我提高義務，還有領導本鄉(xiāng)成員共同進步的責任。特別是在素質(zhì)教育大力推進的今天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學方法的改革探索中，組織教師進行討論，結(jié)合自己教學工作中的得失，以學生為主體，認真總結(jié)，從而探索學生健康發(fā)展的正確教育發(fā)展道路。
（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生。
尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。
曾經(jīng)，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，不有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領悟到：教學要發(fā)揮學生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。
（三）運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。
工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應現(xiàn)代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于20xx年至20xx年期間在云南師范大學（?？疲?shù)學與應用數(shù)學專業(yè)修完全部課程，20xx年10月又考入四川師范大學（本科）數(shù)學系學習，今年9月將修完全部課程。
評職稱業(yè)務自傳（高級）總之，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二十三
團結(jié)教師，關心愛護學生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自己，起表率作用；認真學習“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學工作中。
社會在發(fā)展，時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習以及學習新課程標準，參加鎮(zhèn)教學業(yè)務知識講座和校內(nèi)外的教研教學活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學語文教師》《班主任之友》《師道》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。
教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法；根據(jù)實際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量；課后認真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學生興趣”為起點，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把學習的主動權(quán)交給學生，真正體現(xiàn)學生的主動地位，使學生想學、樂學，使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。
在做好教學工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗項目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評。本人所寫的教學論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設〉在鎮(zhèn)刊物〈教學新探〉2003年11月刊登，《學生動起來，課堂活起來》一文在縣《教與學》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。
教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學生一顆誠摯的愛心，用愛心點燃學生心中的希望之火。后進生的學習目標不明確，學習也不自學，性格內(nèi)向，于是，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時真實地了解學生的思想動態(tài)。當他們有了進步，哪怕是一點點，我就“小題大做”，及時給予表揚，給其信心，樹其威信。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力，80%的進生的成績進步明顯，后來都能考到六、七十分。
另外，我還從學生的紀律、儀表、學習等方面做好學校日常管理工作，堅持開好周前會，落實教學上規(guī)檢查，抓好文明班的評比工作，堅持一費制收費，實行收支兩條線財務管理制度，民主理財，悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來，我校學生都能做到團結(jié)友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個校風好、學風濃的良好育人氛圍，受到了領導和群眾的好評。
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，二零零三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，二零零三年年度考核獲優(yōu)秀等次。
本人還有很多不足之處，如有關特困生、免費生的政策向群眾解釋不夠清楚等，今后還要加倍努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師課堂教學情況總結(jié)篇一
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的`主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《將軍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二
小學生都是喜歡變化和新鮮，因此創(chuàng)新組隊形式，增加多種不同隊形，可以讓學生對體育課產(chǎn)生興趣。并且，當新教師能為小學生帶來新鮮體驗感之后，會增加小學生和新教師之間的信任度，能幫助新教師更好地管理好課堂。創(chuàng)新組隊形式的方法，教師可以通過自己觀察總結(jié)，也可以在網(wǎng)上學習其他學校的隊形變化。例如，字母隊形，讓小學生排列成各種字母，或是漢字隊形。雖然這種隊形在跑步和走的練習上存在一定難度，但是新的隊形會為學生帶來新的體驗，小學生對如何在跑步中保持隊形不變也會產(chǎn)生興趣，這讓原本枯燥乏味的跑步練習也變得有趣起來。除此之外，新教師還可以聽取小學生的意見，讓小學生自己來設計隊形，讓學生成為教學的主體，這也正是當前新課程改革的要求。如此一來，隊形的設計和練習，就會變得有趣很多，每次上體育課，小學生都會充滿期待和熱情，而且為了能練習更多有趣的隊形，小學生也會變得聽話很多，這有利新教師課程的順利進行。
3.2加強對學生課堂狀態(tài)的觀察，提高對突發(fā)事件的處理能力。
體育課基本在戶外，再加上小學生好動，因此難免會出現(xiàn)各種意外情況。這就需要新教師加強對小學生的觀察，包括對小學生行動、情趣、身體狀況、課堂氛圍的觀察。如果小學生在活動中存在危險行為，要及時制止；發(fā)現(xiàn)小學生情緒低落，要及時了解情況，關心小學生的心理，最好疏導和調(diào)節(jié)工作；在開始體育活動之前，要先詢問小學生是否有身體不適的情況，在確定大家都沒有身體不舒服后再開始講課，如果在課程中有小學生身體出現(xiàn)狀況，要及時進行急救，這也就要求新教師熟悉掌握體育課急救常識；課程進行中，要善于發(fā)現(xiàn)小學生的情緒狀態(tài)，如果對某項活動產(chǎn)生反感，或在活動中存在困難，新教師要及時對調(diào)整活動形式。在提升突發(fā)事件處理能力方面，新教師要提前對體育課上各種突發(fā)狀況有所了解，以便在遇到意外的時候，能夠及時處理?？梢院蛯W校的校醫(yī)室提前做好溝通，在體育課期間，盡可能使校醫(yī)不外出，以在小學生突然生病的情況下，能及時得到治療。
3.3加強對隊伍調(diào)整的.練習。
新教師加強對隊伍調(diào)整的練習，可以從以下幾方面做起：在上課之前做好備課工作，規(guī)劃好體育課上的隊伍練習內(nèi)容，并進行多次熟練；向?qū)W校其他體育教師學習，在其他體育教師上課的時候，可以在一旁觀察，學習調(diào)整隊伍的方式以及順序，再根據(jù)自己的想法進行調(diào)整；多做調(diào)整隊伍的練習，新教師可以在鏡子前自己進行練習，觀察自己的情緒和動作，模擬體育課堂。熟能生巧，相信很多遍的練習之后，教師隊伍調(diào)整能力一定會得到提升。
3.4做好和小學生的溝通，活躍課堂氛圍。
體育課可以說是一個互動性比較強的課程，因此新教師要盡可能避免嚴肅的課堂氛圍，盡可能地使學生能在體育課堂上解放自己的天性。做好和小學生之間的溝通，可以從以下幾方面進行：根據(jù)體育項目設置一些小游戲，在游戲中增加和學生的親密度；通過靈活多變的隊形，激發(fā)學生對體育課的興趣，使小學生主動和新教師交流；新教師要參與到體育項目中，和小學生一起體驗課程，將自己當成學生的一份子，拉近和小學生之間的距離，從“老師”的角色轉(zhuǎn)變成“朋友角色”。如此一來，小學生會很愿意參與到體育教學中，課堂氛圍也會因此得到活躍。
3.5創(chuàng)新多種組織方法，根據(jù)小學生性格練習隊形。
新教師意味著教師的年齡低齡化，更容易進行創(chuàng)新和改革。新教師應該充分利用這一點，創(chuàng)新組織方法。例如，對于隊形的練習以往都是不斷重復。這種練習方式有效，但是小學生卻會對重復練習產(chǎn)生反感。因此新教師可以以游戲闖關的形式，讓小學生練習隊形。第一關需要練習1遍，第二關需要練習2遍，第三關需要練習3遍等等，而每闖過一關，都可以得到一定的獎勵，并且闖關次數(shù)越多，獎勵就越大，隊伍練習最為整齊，且全部闖關成功，不僅能得到第一名的獎狀，還能得到教師準備的禮物。這樣一來，隊形的練習就變成了游戲，小學生也就不會覺得枯燥，練習的效果也會更好。這也是利用了小學生喜歡競爭的性格。因此，在隊形的練習中，練習的方法應該根據(jù)小學生的性格來制定，最大化地引起小學生的興趣，才能使小學生愿意參與到隊形的練習中來，也使練習方式更為合理。
4結(jié)語。
教師是民族振興的希望，因此學校應該關注新教師的工作。本文對當前小學體育新教師教學中存在的一些問題進行了分析，并根據(jù)這些問題提出了相應對策，希望能為小學體育新教師工作的展開起到一定的幫助作，也希望小學體育新教師能更多的在教學方式上進行創(chuàng)新，為小學體育教學帶來更多的新鮮血液。
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教師課堂教學情況總結(jié)篇三
小學體育課堂教學的發(fā)展前景。通過陽光體育教學理念的建立，可以使學生在體育鍛煉的過程中走出教室，走向操場，走向陽光。雖然現(xiàn)階段小學生的學習狀況相對較好，但身體素質(zhì)卻令人們擔憂。小學生對新奇事物的接受能力相對較強，對于事物的理解能力處于最佳的狀態(tài)，通過科學性體育教學內(nèi)容的建立，可以使學生緊張性的思維得到放松，激發(fā)學生們的想象能力。因此，在整個小學體育課程的改革過程中，不僅應該讓學生在鍛煉的過程中強化身體素質(zhì)，還應該鍛煉基本的.思維能力，從而為學生們樹立更好的發(fā)展方向。
1.建立健康成長的體育教學理念。在現(xiàn)階段小學陽光體育課程的教學過程中，應該充分做到以下幾點內(nèi)容：首先，應該將健康發(fā)展作為指導性的思想，提高體育教學的基本理念，優(yōu)化教學調(diào)整的基本結(jié)構(gòu)，及時更新教學的相關活動內(nèi)容，從而在根本意義上促進學生們的健康發(fā)展。其次，應該在活動建立的過程中充分展現(xiàn)陽光體育的基本理念，使學生在體育鍛煉的過程中促進身心健康發(fā)展，提高社會的適應能力，而且也應關注學生健康意識的養(yǎng)成，充分實現(xiàn)學生的基本價值觀念。最后，應該將科學性的課程模式作為基本的體育教學理念，使學生在鍛煉的過程中實現(xiàn)主體性以及實踐性的活動模式，使小學生養(yǎng)成積極鍛煉的思維模式。
2.建立以學生個性發(fā)展為基礎的教學模式。在體育活動實踐過程中，可以為學生們提供充足的觀察時間，這對于促進學生們?nèi)娴陌l(fā)展有著充分保證，同時也可以為小學生的全面發(fā)展提供充分性的保證。因此，在現(xiàn)階段體育體育活動的建立過程中，體育教師應該打破傳統(tǒng)的教學理念，活動內(nèi)容的建立要大膽、創(chuàng)新，從而為學生營造良好的互動內(nèi)容，激發(fā)學生們的體育才能，從而使學生在學習過程中充分展現(xiàn)自己的個性特點，培養(yǎng)學生用于探索的個性化特點。例如，在進行前滾翻教學時，可以充分引進實踐教學，通過木塊與球的實驗，讓小學生思考哪種物體更容易進行翻滾，當然學生們會很肯定地回答“當然是球體了”之后，讓學生自己探究前滾翻的動作，然后再通過教師的引導，掌握基本的運動技巧，從而使學生充分展現(xiàn)自己，實現(xiàn)個性化的教學理念。
3.引進時尚體育的教學理念。在現(xiàn)階段小學體育課程的教學過程中，應該充分引進時尚性的課程教學理念，激發(fā)學生的活動興趣，使學生在教學體驗過程中充分掌握運動的樂趣，同時為學生們的全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，在現(xiàn)階段體育課程的教學過程中，應該充分掌握時尚理念活動教學的最終意義，通過新穎化、趣味性教學理念的建立，將相關的活動理念充分融入到教學過程中，從而在根本意義上提高課程教學的整體效率，為小學生的全面發(fā)展提供充分保證?？傊?，在現(xiàn)階段小學體育課程的教學過程中，應該充分引入陽光體育的課程教學模式，將體育教學作為陽光體育的基礎性內(nèi)容，使學生在學習的過程中充分展現(xiàn)自己的主體性，通過創(chuàng)新性思維模式的建立，不斷優(yōu)化基本的教學內(nèi)容，使學生可以在陽光下進行體育鍛煉，從而為小學生的全面發(fā)展提供充分保證。
教師課堂教學情況總結(jié)篇四
織現(xiàn)狀調(diào)查的重要性小學體育是很多小學生都很喜歡的一門課程，也是小學生真正接觸體育運動、運動器材、了解體育的入門課程。小學體育的教學質(zhì)量，決定著小學生是否會對體育運動產(chǎn)生興趣，更有利于培養(yǎng)小學生的體育精神。因此，體育在小學生的學習生涯中至關重要，而很多體育新教師因為剛進入教師崗位，缺乏一定的組織能力，在課堂上難免會出現(xiàn)各種問題，影響了小學體育教學質(zhì)量。對當前小學體育新教師課堂組織現(xiàn)狀進行調(diào)查，有利于學校了解新教師的教學水平，發(fā)現(xiàn)其在教學中存在的問題，并根據(jù)這些問題找出相對應的解決方式，有針對性地對新教師進行培訓。而且，很多新教師對自身教學能力認識不全面，通過調(diào)查有利于新教師發(fā)現(xiàn)自身問題，了解小學生對體育課教學內(nèi)容和方式的意見，以調(diào)整教學方式和內(nèi)容。另外，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，也能分析出當前師范院校在對新教師培養(yǎng)上的不足，為師范院校創(chuàng)新教學提供參考依據(jù)，以培養(yǎng)出更具實踐能力、創(chuàng)新能力的新教師。
教師課堂教學情況總結(jié)篇五
本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，認真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，精心寫入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來，細細講評。新內(nèi)容完成后，便到了學生的練習鞏固階級。每次，布置的作業(yè)都精心篩選，細致得當，難易適中，題量恰好。學生訓練消化，反復記憶，多多剌激，最終掌握。課后要求學生每每復習，增加記憶，天天回顧，適當運用。且預習好第二天的內(nèi)容，上課時專心致志，聚精會神，爭取融會貫通，達到事半功倍之效果。上課時，我都嚴以律己，克以職守，無不精練。讓學生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉?？傊＠镄Ｌ?，課上課下，都讓學生慨當以思，勤學為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓學生深思熟慮，融會貫通，巧妙運用。
亦教亦樂，勞益結(jié)合。讓學生在學習科學文化知識的同時，適當身心放松，更有助于提高學習效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學話以外，我們還開設了音樂，美術(shù)，寫字，手工等科目。目的是要讓學生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會主義建設者和接班人。音樂課上，同學們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時候，學生在教師的巧妙引導與示范下，無不極盡瀚思，積極創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下，同學們開始了寫字，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候，我們采取了自由的活動方式，讓學生身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領下，時而列隊跑步，時而做集體游戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩?？傊?，通過各式各樣豐富多彩的活動，愉悅了學生心靈，鍛煉了學生的身體，增加了同學們彼此了解的機會，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。
好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學生充分玩好、學好。掌握教材，完全掌握內(nèi)容，踏實鉆研學科，平時認真作業(yè)，多訓練語言表達能力，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發(fā)進取，永不言棄的致學態(tài)度，積極能動的完成教師交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展，向著老師及自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學校的檢閱，學高為師，身正為范。做一個合格負責任的老師，一直是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標，嚴格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學生完成的事，自己先帶頭做到。每個人，都有自己的精神支柱與遠大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗，自強不息。生命由此，璀璨美麗!
教師課堂教學情況總結(jié)篇六
本學期的體育教學工作已接近尾聲，回顧一學期的教學歷程，其中的得失成敗，一如昨日?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
本學期我本著為學生服務的宗旨，無論在業(yè)務學習，政治思想學習，還是專業(yè)方面讀潛心學習專研，務必讓自己跟著學校的每一個節(jié)奏不落后。業(yè)務學習筆記共計20余篇，政治理論學習筆記10余篇，聽課筆記20余篇。另外，我積極參加學校組織的共研課活動，并從中找問題，找方法，找得失，以諸方面時時警醒自己晨思、暮醒，學習始終。
本學期我所帶的五年級三個班和二年級三個班的教學均在本學年的測評中取得了良好的成績。平時的教學我緊跟學校的課題模式——先學后教。我還特別注重4個教學問題：
1、提高教學質(zhì)量的教學策略和教學方法。
2、體育課程和教學的管理優(yōu)化問題。
4、器材和質(zhì)量優(yōu)化問題。
課堂教學中我大力調(diào)動學生的學習積極性，把盡量多的時間都還給學生，讓他們在盡可能大的空間和時間里展示自己的能力和運動天賦，從而促使技術(shù)動作學習的。
本學期我組織了圍棋項目的活動小組，在上學期的入門基礎上，我抓住學生喜輸贏，好競爭的心理，進行了比賽式的教學模式。從第一課就給學生講規(guī)則、講方法，這樣就大大提升了學生的學習樂趣，使他們一個個都摩拳擦掌、躍躍欲試，然后和同學們一起打戰(zhàn)表，填姓名。本學期的圍棋活動在同學們高漲的熱情中拉開的帷幕。其中每輪的比賽，都是師生一起記成績，講評，再比賽，再講解，再比賽，到本學期結(jié)束，共進行了兩輪淘汰賽，學生們每次活動都表現(xiàn)的歡呼雀躍，在不知不覺中掌握了許多普通教學記不住學不會的手筋、定式等。通過活動，涌現(xiàn)出幾個很有潛力的圍棋小苗子。師傅領進門，修行在個人，我相信他們會在愛上圍棋的基礎上把圍棋作為其一生的樂趣。我辛勤的汗水沒有白灑，學生的收獲就是我的收獲。
成績是可喜的，不足也是難免的，但絕對是不容忽視的。教學方面，而今的學生體質(zhì)普遍偏弱，體育課中許多高難一些的動作、技術(shù)、成績都不是很理想，所以在思想、方法上還得有所改進。二課活動方面，圍棋教學是個需要大量時間的過程，所以在時間方面只能從布置作業(yè)的形式說給學生自己抽時間多看書，多自學，因為在?；顒拥臅r間幾乎只有講授的時間。
總之，再一次的回顧，便是再一次的學習，我會從中清醒地理出自己工作中的絲絲縷縷，為下個學期的教育教學工作打下更堅實的基石。
教師課堂教學情況總結(jié)篇七
體育課是一門綜合藝術(shù)，涉及方面極廣。它牽涉到音樂、美學的鑒賞美、力學、理學、倫理學、思維科學、交際學、邏輯學、生理學、醫(yī)學、營養(yǎng)學與語言學等各方面的知識。在小學體育課中的這種廣泛性尤為明顯。而這語言學知識的運用，在課堂中既起到基礎作用，又起到橋梁作用。我們在體育課堂中，為更好地完成教學任務，符合規(guī)律的、創(chuàng)造性的運用語言，稱之為體育課堂語言藝術(shù)。
在現(xiàn)在的小學體育課，經(jīng)常出現(xiàn)這么一種現(xiàn)象：學生隊體育課的教學毫無興趣，希望體育教師安排自由活動（俗稱放羊），以致無法完成教學任務，達不到預期的教學目的與要求，直接影響體育教學的質(zhì)量問題。究其原因：一是學生方面的問題，二是教師方面的`問題，這也是最主要的原因。教師把自己當作遙控器，是一種單純的“傳道、授業(yè)、解惑”，學生對這種毫無藝術(shù)而言的反復教學，早已厭倦，即使是一個簡單的問題，也得多教幾遍才能使學生勉強接受。
一堂體育課上得好不好，活不活，主要決定于學生得興趣和學習動機。這就關鍵在于教師得導，這個導就是指――體育課堂中的語言藝術(shù)，也就是我常說的教師在課堂上語言表達能力的藝術(shù)。稱之為藝術(shù)，是因為它教你在課堂中導什么，怎樣導，怎樣去鑒賞美和創(chuàng)造美。
語言的力量是強大的。誠如劉勰所言：“一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬雄師。”現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）語言表達被賦予新的內(nèi)容和形式，它的社會效應是隱性的，作用是無法估量的。下面我將從語言學、修辭學、心理學、教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學等方面的原理來探討小學體育課堂語言藝術(shù)的作用、方法、技巧。
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教師課堂教學情況總結(jié)篇八
學生的觀察面包括針對教師示范面的觀察面和針對學生練習的觀察面兩種觀察面。學生的觀察面在體育課堂教學中的作用是體育教學的特點決定的，如果學生的觀察面處理不好，則有可能違反體育教學的規(guī)律，體育教學難以收到良好的效果。
（一）學生的觀察面不合理直接影響學生技術(shù)技能的形成。
在體育教學中，直觀教學法在體育教學中占有非常重要的位置，學生的技術(shù)技能的獲得很大程度上要依賴于直觀教學法。因此，如果學生看不到、看不清教師的示范，學生得不到動作表象，或者只是一些零碎的、不完整的動作表象，學生就不能通過想象來完成動作技能，即使能完成技術(shù)技能，也只能是錯誤百出的技術(shù)技能。因此，學生的觀察面是否合理直接影響到直觀教學法的順利實施。
（二）學生的觀察面不合理直接影響到糾正學生技術(shù)技能的錯誤。
糾正錯誤是學生形成技術(shù)技能的'有效教學法。在糾正學生錯誤時，教師一般是邊采用語言教學法，邊模仿學生的錯誤動作。如果學生觀察面不合理，學生就無法分辨自己究竟犯的是何種錯誤，不知道自己的技術(shù)技能怎樣是正確的，怎樣是錯誤的，這就為糾正學生錯誤帶來了困難。學生的錯誤糾正不了，技術(shù)技能就難以完善，學習任務就難以得到圓滿的完成。因此，學生的觀察面是否合理直接影響到糾正錯誤的教學效果。
（三）學生觀察面不合理不利于學生的互相學習。
在體育教學中，學生的互相學習是一種很重要的學習活動。因此應盡可能使學生做練習時，能相互觀摩到同學所做的動作，使學生的學習既趣味盎然，又盡快盡善。所以，學生的觀察面合理與否，直接影響到學生的互相學習的活動。
（四）學生觀察面不合理直接影響到學生學習的注意力，影響課堂紀律。
由于體育教學大多在教室外進行，影響課堂教學的干擾源很多。如果學生的觀察面不合理，學生的注意力也就難以得到保證。因此，應該使學生的觀察面合理起來，避免或減少干擾，使學生在體育課上自始至終把注意力集中到教師講解、示范以及做練習上，這樣，課堂效果才能好起來。
二、隊伍組織工作中學生觀察面的四個步驟。
體育課隊伍組織的步驟包括隊伍的基本站位、隊伍的基本隊形、隊伍運動的基本方向和隊伍的運動基本路線。教師在課堂教學的隊伍組織工作中應充分根據(jù)這四個步驟來設計課堂教學的隊伍組織。
（一）學生的基本站位。
學生的基本站位也應根據(jù)教學任務的要求去選擇。比如同樣是跳箱教材，學生的站位就有兩種，如圖一所示。重點教在上板和第一騰空的教學上時，應選擇a種，重點放在第二騰空和落地上時,應選擇b種。
（二）學生隊伍的基本隊形。
學生隊伍的基本隊形是指體育課中，教師把分散的個體學生集結(jié)成一個能適應體育教學的集體組織。它是體育教學中最基本的組織形式。學生隊伍的基本隊形一般包括縱隊和橫隊兩種。根據(jù)本人的觀察和實踐，我認為在學生隊伍的組織上，只有盡可能地采用橫隊隊形，才能同時兼顧教師的示范面、教師的觀察面和學生的觀察面，只有橫隊隊形才能使學生的觀察面最合理。因為據(jù)本人的體會，體育教學中的絕大多數(shù)技術(shù)技能只有觀察者站在練習者的側(cè)面才觀察得最清楚。例如在球類的傳接球練習中，可以采用兩列橫隊的練習組織：如圖二a組同學跑到b組所在橫隊，b組同學跑到a組同學所在橫隊，這比常見的兩縱隊相對進行練習要合理得多，僅有教師的觀察面是合理的，而學生練習時，學生相互觀察則相當困難。
（三）學生隊伍的基本方向。
學生的基本方向是指學生的行進、練習的方向。它包括單向、雙向（相向、背向）、向心、多向等四種。本人認為，在確定學生隊伍的基本方向時，應盡可能地使學生的行進、練習的方向與觀察者所在隊列的方向相平行。為了便于學生相互觀察，應盡可能地采用單項行進，單向練習為最合理。
（四）學生隊伍的基本路線。
學生隊伍的基本路線是指學生隊伍在課堂上的行動路線。在選擇學生隊伍的基本路線時，也應遵循隊伍的基本路線與學生的隊列相平行的原則。只有按照這個原則選擇隊伍的基本路線，學生觀察的注意力才能集中，學生的觀察才能收到良好的效果。三、隊伍組織工作中學生觀察面要注意的問題應注意在學生的練習時相互觀察面的設計。許多教師在安排學生隊伍時，只注意到了教師做示范時的觀察面，而忽視了學生做練習時的相互觀察面。既要注意到在新授課中學生觀察面的設計，又要注意到在復習課，尤其是練習課的學生觀察面的設計。學生的觀察面在任何課型中都不應忽視。
教師課堂教學情況總結(jié)篇九
送走繁忙充實的牛年，又迎來了充滿希望的虎年?；仡欉^去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學期來的工作做如下總結(jié)：
一學期里，我在思想上嚴于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關心學生，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會，領會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認識和業(yè)務能力。服從學校的工作安排，聽眾分配，通過自己的努力，克服缺點，努力工作，勤學苦練，使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的老師。
本學期我擔任一年和三年級的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我考慮到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，增強學生的自信心。在低年級的教學中，我重視學生的行為習慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭取教會所有的學生。培養(yǎng)學生組織紀律性。為學生創(chuàng)造一個合諧、民主、有情境的學習氛圍，指導學生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗體育課帶來的樂趣。
開學初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會盡好師傅的職責，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷進步。
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是反應學校整體面貌的形象工程，是學生每天一小時體育活動的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結(jié)。現(xiàn)在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神?？傊?，學校的長跑活動在領導的高度重視下，全體班任和副班任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作的開展，發(fā)揮學生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準備參加市中小學生的全運會，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結(jié)等。按時保質(zhì)的堅持到比賽。但天有不測風云，因為受甲流的影響，運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。
本學期，我們體育組積極配合德育開展了4--6年級的乒乓球比賽，還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調(diào)動了師生的積極性，豐富學生的課余文化生活?；顒又?，我們制定了活動方案，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學生頒發(fā)了獎品，為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動進行的圓滿順利，學生們記憶深刻。
本學期我們體育還擔任了一項重要的工作，就是學生體質(zhì)健康標準的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務，提高學生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦棞y試、填表、還得到了財會室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心。
1、在值日和值周工作上，聽從學校安排，克服困難，早上6：20到?？垂芎脤W生上放學的安全。保證學生平平安安來上學，安安全全回家去。
2、控流工作，是學校的重要工作。我承擔了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統(tǒng)記好本片的學生。并做好家長的思想工作。確保不流失學生。
3、努力做好副班任工作，幫助于彩鳳老師管理好學生，在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。
以上是我一學期來的工作情況，肯請領導給予指導與幫助，我會加倍努力學習、工作、進步，充滿信心的迎接好新的工作。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經(jīng)驗老師意見。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十一
很多新體育教師都是師范畢業(yè)的學生，缺乏一定的教學經(jīng)驗，因此所掌握的隊形種類也比較少。再加上當前師范類院校對教師的教學中，教學方式單一，觀念落后，主要是以理論知識為主，因此新教師很難學到和實際教學相關的內(nèi)容，即便會以實際案例進行教學，所教授的內(nèi)容也比較落后。例如，在課堂上進行實際演練，新教師以體育教師的身份進行講課，其所講的內(nèi)容，大多是以前體育教師所總結(jié)的經(jīng)驗，很少會有創(chuàng)新的地方。因此，導致雖然新教師在學校里學習了如何組織隊形，但是形式古板，比較單一，很少會對隊形進行創(chuàng)新，幾乎都是一隊列、二隊列、體操隊形等等。長期都是這些單一隊形，會導致小學體育課缺乏新鮮度，小學生在體育課上的積極性也很難被調(diào)動。
2.2反饋觀察薄弱，突發(fā)事件處理能力弱。
新教師在體育課上的教學，多是比較寬松的。很多新教師都存在這樣一個誤區(qū)，認為小學生的體育課沒什么好教的，而且體育課就是為了放松，因此在課程的安排上比較隨意，很少會觀察學生對課程內(nèi)容的反應，觀察學生的運動狀態(tài)。但小學生都比較活潑好動，即使是在教師安排活動的情況下，也經(jīng)常會隨性跑鬧，因此就導致小學生在跑鬧過程中出現(xiàn)問題，教師事后才發(fā)現(xiàn)。而且新教師大多都缺乏處理突發(fā)事件的能力，缺乏調(diào)節(jié)小學生之間矛盾的能力，在課堂上出現(xiàn)突發(fā)意外事件后，難以及時有效地進行處理，造成小學體育課上各種狀況頻出，影響課堂教學效果。
2.3隊伍調(diào)動銜接不緊湊，缺乏嚴密性。
新教師大多都缺乏實際教學經(jīng)驗，因此對隊伍的調(diào)動難以做到銜接緊湊。教學初期，新教師在隊伍的調(diào)動常長會出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象，難以將隊伍調(diào)整的順序連貫起來。一來是因為小學生比較好動，在隊伍調(diào)整時偶爾會出現(xiàn)一些小狀況；二來是因為教師對隊伍調(diào)整不夠熟練，相應的練習很少，或者說有些體育教師還沒做好成為體育教師的準備工作。
2.4缺少互動交流，教學氛圍過于嚴肅。
大多數(shù)情況下教師都是比較嚴肅的，體育教師也不例外。因為相對于在教室里講課，室外教學對教師掌控能力要求更高。而新教師在教學之初還沒和學生建立良好的關系，為了能讓課程順利下去，新教師大多都會比較嚴肅，會制造出一種讓小學生畏懼的氛圍，以確保教學能順利進行。這也就導致小學生不愿意和新教師進行交流，而新教師也一定程度上忽視學生的感受，很少會主動和學生進行交流，久而久之，教學氛圍就會變得過于嚴肅。
2.5組織方法單一，練習隊形不合理。
新教師所學習的組織方法，多是根據(jù)課本上的案例，缺乏創(chuàng)新，方法單一。而且即便是這些單一的組織方法，還有一些新教師沒有掌握熟練，使隊形組織時間較長。在隊形的練習上，新教師的教導方式存在一定的不合理性，沒有根據(jù)小學生的性格特點設計練習方式，而是根據(jù)自己以往的練習經(jīng)驗教授小學生。殊不知小學生和初中生、高中生不同，更多的是需要引導，而不能直接用命令式的教學手法。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十二
在教育教學的實施中，認真鉆研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的'教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
教學中，根據(jù)本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培養(yǎng)幼兒各種興趣方面，我們根據(jù)不同的主題設計了不同的區(qū)域，引導幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
在學期初的時候，我們發(fā)現(xiàn)本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善于表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內(nèi)向的小朋友，在家長放日那天，表現(xiàn)特別棒，搶答問題響亮大方，開放日結(jié)束后，家長在家園聯(lián)系中高興地說：孩子的變化這么大，是我們沒有想到的。
一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養(yǎng)成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養(yǎng)。學期初，我們針對班里孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進行了培養(yǎng)，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，讓孩子自己去動手。
早晨來園，送孩子的家長總是匆匆而來，匆忙的幫孩子脫下衣服，匆忙的離去，這個看似簡單的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家長進行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫掉衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于教師更好的發(fā)現(xiàn)問題，更有效的實施教育。一學期下來，孩子的自理能力大有長進，其他能力也隨之提高。從家園聯(lián)系的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現(xiàn)在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織知識競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。
每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。
家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。很多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。我們通過半日開放活動，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學內(nèi)容及工作方法；并針對一些問題開展討論。在園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯(lián)系冊，每月至少一次，通過家園聯(lián)系冊與家長進行交流，使家長及時了解孩子在園的情況，并針對孩子的具體情況，及時調(diào)整教育方式方法。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
當幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份快樂便會從心里溢出來。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！有付出就會有收獲。
一學期來，在領導、老師們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發(fā)表，并在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省2005年中小學教育研究優(yōu)秀成果三等獎，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
１、進一步抓好班級的常規(guī)工作，孩子們明年就要升入小學，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)。
２、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。
３、加強自身基本功的訓練。
４、加強理論學習、提高自己的科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十三
這一學期的教育教學工作結(jié)束了，為了把今后的教育教學工作做的更好，現(xiàn)對已過去的一學期的教育教學工作做如下總結(jié)：
對新一輪的課程改革有了更新的認識。在已過去的一個學期里，我能積極學習課改理論，按時參加課改學習和測試，及時做好學習記錄，寫出學習心得，通過學習，使我認識到，要想勝任今后的教育教學工作，不被時代所淘汰，就必須不斷學習新的教學理念，探討和研究新的教學方法，就必須不斷的學習。
為了切實提高教學工作的質(zhì)量，我能自覺地按照上級的要求精心制作教案，書寫認真，項目內(nèi)容齊全，在制作教案中能對教案的教學方法和學生的學習方式給以充分的體現(xiàn)，并對自己的教案進行反復修改，使其更完善、更適用。
本學期在批改作業(yè)上能做到認真詳細，并及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，按時完成上級所規(guī)定的作業(yè)次數(shù)。記錄及時具體，并能提出改進的措施，作業(yè)的批語切合實際，具有一定的指導性，尤其是對作文的批改，既有總批，又有眉批，批語中既能肯定學生的成績，又能委婉地指出不足，并能提出希望，使學生看后有一種親切感，學生容易接受；作文指導有針對性和適用性，能真正起到指導作用。
在課堂教學中，對每一新知識的`教學，都特別注重興趣與創(chuàng)新，角色已經(jīng)得到了轉(zhuǎn)變，學生通過自主、合作等方式的學習，真正學到了知識，形成了能力。本學期，我在課堂教學中除了扎實落實好雙基的同時，又根據(jù)學科的特點進行了新的嘗試。積極鼓勵學生大膽創(chuàng)新，在語文教學中，側(cè)重了學生朗讀能力的訓練。尤其是自己所承擔的畢業(yè)班，在教學中加大了學習的強度，使上、中、差等生的成績幅度都有明顯的提高。
總之，新的形勢，就要有新的教學思想，要不斷地學習文化業(yè)務知識，學習新的課改理念，徹底轉(zhuǎn)變教師的角色，培養(yǎng)學生的學習方式，積極參加文化業(yè)務等培訓，提高自身素質(zhì)。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十四
這是我來到雪凝金口才上課的第一個學期，在這個學期里，我嚴格遵守活動中心的各種規(guī)章制度，愛護學生，積極探索教學方法，認真上好每一次課，較好地完成了教學任務。現(xiàn)將本學期的的教學工作總結(jié)如下：
口才它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。根據(jù)教材，結(jié)合學生的基本情況，我在教學中通過創(chuàng)設情境，開展游戲等靈活多樣的教學方式，讓學生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎知識，提高學生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對容易錯的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個認真糾正，反復示范指導，效果較為明顯，學生的普通話水平有所提高。
輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為學習的內(nèi)容較多，所以，在教學中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友課間活動時，我們也一起做游戲、學律動。在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。在對學生的表現(xiàn)進行評價時，我也總是以鼓勵為主。
1.在教學中，我注重基本功訓練，經(jīng)常進行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的.訓練，使學生能較正確運用語氣語調(diào)、神態(tài)動作等技巧。
2.通過故事表演、作品賞析，進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術(shù)真實的洞察和體驗能力。通過系統(tǒng)的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、表演訓練，培養(yǎng)學生的綜合表演能力，增強學生的表現(xiàn)力，同時感受表演藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學習中，我都讓每位學生最少有一次上臺的機會，對學生每一次上臺的表演進行點評，培養(yǎng)學生達到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力，培養(yǎng)了學生良好的語言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，促進了學生全面發(fā)展。
一班的9名學生中，有4名女生，5名男生。每個學生都很有個性。女生都較內(nèi)向，上臺朗誦時需要老師在旁邊陪同，不自信，男生的年齡階段差距較大，張豪博年齡最小，課上過分活潑，需要老師的安撫。
二班的11名學生中，有1名女生，10名男生。班里的唯一一位女生李欣然性格開朗，請她上臺朗誦時，大方不扭捏。男生田宇卓、劉柄均各方面都不錯，但是做什么事情都要爭第一，其余男生都存在發(fā)音問題。
由于學生年齡之間差距且學生的基礎參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學生。
基于以上情況，我將不斷努力，創(chuàng)設情境，讓學生在樂中學，在學中樂，著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心，訓練學生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感，語速及語言組織能力，掌握口才的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓練，培養(yǎng)學生基本主持人風范；塑造學生的健全人格，促進學生全面發(fā)展。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十五
體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，有效地發(fā)展學生的身體，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務，其特點是，學生在整個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合，來掌握體育的知識、技術(shù)與技能，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強體質(zhì)的實效。而體育教學的原則是教師在體育教學中所必須遵循的準則，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗總結(jié)和概括，是體育教學過程中客觀規(guī)律的反映。
一、自覺積極性的原則。
這是指教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
其次，要注意培養(yǎng)學生的興趣，這樣才有利于調(diào)動學生的學習積極性和自動性。為了培養(yǎng)學生的興趣和提高鍛煉的積極性，根據(jù)學生的實際，在對低年級學生的興趣培養(yǎng)，根據(jù)他們的身心特點，利用豐富多彩的游戲形式來完成體育教學目標。在游戲前體育教師應先根據(jù)游戲的內(nèi)容創(chuàng)設一個必要的情境，把學生引入到游戲的環(huán)境中，讓學生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的能力，達到身體鍛煉和心理滿足。例如：發(fā)展跳的能力練習，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲，運用青蛙跳的特征來發(fā)展學生跳躍的能力?？茖W合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運用游戲的方法以學生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學生愛學，教師愛教，教學就能收到良好的效果。
在教學中，教師要在學生原有水平的基礎上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學習需要，使學生通過一定的努力，獲得新的知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。
二、循序漸進的原則。
它是指在教學中根據(jù)學生認識活動的特點和人體機能活動規(guī)律，正確地安排教學內(nèi)容。方法和運動量。使學生能夠系統(tǒng)地學習和迅速掌握基本知識、技能、科學地鍛煉身體。
貫徹循序漸進的原則。首先要正確認識和善于把握“序”的實質(zhì)?！靶颉本褪欠从晨陀^規(guī)律的程序。正確認識和把握了“序”，教學工作就是獲得預期的效果。其次，要立足“進”在打好“雙基”的同時，逐步深化。只有按照學生認識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動進的特點，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進的教學。才能使學生獲得系統(tǒng)的知識，提高技術(shù)和技能。
貫徹循序漸進的原則：
1、教師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學體育課即較好地出現(xiàn)了這一點。但在教學中，教師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側(cè)重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學后，學生能較好地掌握該教材的技能和技巧。
2、運動量的安排，要逐步加大：教學中，教師應根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學生的健康狀況，體質(zhì)基礎。適當安排每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強學生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術(shù)動作的鞏固提高。
三、合理的運動負荷原則。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。
根據(jù)小學許多次課的實際測量結(jié)果表明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標認為是適宜的，在課的準備部分在110――130次/分之間，平均120次/分左右，基本部分在130――150次/分最高峰達170次/分（出現(xiàn)在后半階段）平均140次/分左右，結(jié)束部分在130――90次/分，平均110次/分左右。由于平時體育教學中不可能對學生一一測定，一般采用觀察法，在高年級也可教會學生測量脈搏的方法，來進行監(jiān)測。
四、直觀與思維相結(jié)合的原則。
體育教學，主要是通過反復進行身體練習來完成教學任務的，因此，必須綜合地運用身體的各種感覺器官來感知教材，才能取得更大的效果。學生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象，空間與時間二關系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領。肌肉用力的程度和方法。這是體育教學中運用直觀方法的一個特點，所以在體育教學過程中正確地運用直觀與思維相結(jié)合的原則，對提高教學效果是很重要的。
在體育教學中經(jīng)常運用的直觀方式主要是動作示范、掛圖、模型、幻燈、錄象、還有生動形象的語言、手勢、各種標志物等。在直觀感知教材的基礎上，讓學生通過分析比較等積極思維過程。并進行反復練習，才能掌握教材的規(guī)律。
貫徹直觀與思維相結(jié)合的原則，首先應注意運用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強直觀的效果，方法應根據(jù)教學任務，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結(jié)合。運用各種直觀方式，啟發(fā)學生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結(jié)合起來，才能深刻地感知教材，掌握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學取得更好的效果。
五、精講多練的原則。
這是指教師在體育教學中，為了更好地完成任務課的任務，根據(jù)學生的接受能力，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解清楚，讓學生有充分時間進行身體練習。講和練是對立的統(tǒng)一，為了完成課的任務，既要講，更要練?！熬v多練”是根據(jù)體育教學中應遵循的動作技能形成規(guī)律所提出來的，光講不練，多講少練，都不能使學生較快，較好地掌握所學教材的技能技巧，當然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用多練來否定講解的重要性。
貫徹精講多練的原則，應注意以下幾點。
1、講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。例如：前不久我在教五年級學生做（山羊）分腿騰越時，教材的重點是起跳，難點是推手，我首先把教材的全過程和重點，關鍵簡明扼要地進行講解，接著做了示范。此時一部分學生躍躍欲試。也有一部分學生存有害怕心理。我不急于去消除部分害怕心理，而是讓幾個躍躍欲試的學生出列來試做。幾個學生中高個子，矮個子都有。在我的幫助保護下一個個都順利地完成了動作。這一下，極大地增強了同學們的信心，也克服了部分同學中的害怕心理，在接著進行的練習中，教師一方面加強幫助和保護。同時對每個學生的練習給予簡短的評點指導。這樣，做到了精講多練，講練結(jié)合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數(shù)，提高了教學效果。
2、嚴密組織教學，增加了學生的練習次數(shù)。教師應充分備課，嚴密組織教學過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有計劃，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，避免不必要的隊伍調(diào)動，以保證學生練習時間。
3、改進教學方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應結(jié)合已學過的基本技術(shù)，安排一些簡易的輔助練習和發(fā)展身體素質(zhì)的練習，運用循環(huán)練習法和流水作業(yè)法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達到促進基本技能的熟練掌握和增強體質(zhì)的目的。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十六
xx年11月2—3日我有幸到沂南雙語學校聽名師觀摩課，兩天中國共產(chǎn)黨聽了8節(jié)，通過這次聽課學習，讓我又一次學到了在新課改的教學理念下的課堂教學的經(jīng)驗，讓我看到課堂上課的那些老師從容不迫的教學風度和極其深厚豐富、幽默的教學語言，深深地吸引了我，打動了我。通過兩天的聽課學習，我學到了很多平常時候?qū)W習不到的東西。我覺得作為一名數(shù)學教師，要想上好一堂數(shù)學課必須要做好以下幾點：
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權(quán)還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
無論是教學任務的設計還是時間的分配，都要作好充分、足夠的準備，這樣教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備，而且都制作了精美的教學課件，他們的課給了我很大的啟發(fā)，不僅僅局限在課本上，而且比較重視聯(lián)系學生的生活實際學習新知，讓學生在輕松愉快的課堂中掌握了新知。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的`學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
各位老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
通過這次聽課，豐富了我的日常教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。今后我將抓住學校給我的外出學習機會和本校相互聽課的機會，獲得更多的先進的教學經(jīng)驗和教學的方法，努力上好每一堂數(shù)學課。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十七
一學期的語文教學工作結(jié)束了。在“生命教育”理念指引下，我邊實踐，邊思索。站在教師的角度探索生命課堂，我是這樣做的：
如何上好一堂課呢？如何讓學生喜歡聽我的語文課呢？
平時我會認真研究教材，自己讀懂課文，力求深入理解教材，準確把握難重點。遇到不明白的地方經(jīng)常與同年級組的老師探討，在教學中注意抓住重點，突破難點。每次上課我都會全情投入，讓孩子們享受到文字帶來的快樂。課堂上我要求做筆記，這一習慣的養(yǎng)成對學生有很大的幫助，剛開始需要提醒“做筆記了!”慢慢地，孩子們知道哪些是重點，哪些需要用心記下，學知識也就容易多了。當然能養(yǎng)成上課記筆記習慣的同學仍然是一部分，教學措施能讓一部分孩子知道某種習慣帶來的好處，我想這也算是一種收獲吧。課后我還喜歡帶著孩子們“溫故而知新”，關起書來，把上一堂課的內(nèi)容在心里梳理一遍，我問他們答，我說他們背，在短短幾分鐘內(nèi)強化記憶所學內(nèi)容。當我在語文課堂上看到孩子們那一雙雙充滿求知欲的眼睛時，心中倍感欣慰。
學語文就必定要寫作文，然而真正喜歡寫作文的同學畢竟是少數(shù)，因此作文訓練雖然枯燥了點，可還是要堅持讓孩子們做下去，這個學期每周我給孩子布置一篇小作，字數(shù)還得五百字左右。我明白孩子對習作提不起興趣來肯定是因為沒什么東西好寫，于是在題目的確定上我從來就不會隨便布置一個，很多時候都快要放學了，題目還沒想好——只因為我希望孩子們有東西可寫。秋游了，就寫《苗圃生態(tài)園之行》；中秋節(jié)到了，就寫《八月十五的月亮》；學完了《草蟲的村落》，就仿寫《我和xx有個約會》；一場游戲過后，就寫《一個xx的男孩女孩》……要寫的內(nèi)容就在他們身邊，只需要他們用心觀察，漸漸地有孩子跑來告訴我：“楊老師，寫滿兩版一點都不困難了?！蔽以谂喰∽鞯臅r候也會有意將分數(shù)提高，以激發(fā)學生寫作興趣，哪怕孩子發(fā)現(xiàn)分數(shù)只提高了一分，他也會有繼續(xù)寫下去的動力。
“巧婦難為無米之炊”，當龐大的信息向孩子們涌來時，當孩子們對游戲津津樂道的時候，我們有時候會需要一種信念相信他們會靜下心來讀書，就像我們相信《讀者》會對孩子產(chǎn)生影響一樣。我們成立了“閱讀班”，規(guī)定寫一定量的讀書筆記，并教給孩子們方法，不要求數(shù)量之多，步驟可以慢一點，但一定要堅持下來，一本本讀書筆記就是他們閱讀的痕跡。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十八
時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經(jīng)一年了。自20xx年9月來到金石中學，我一直從事20xx級3班的語文教學和2015級5班的歷史教學工作。這一年來，我努力認真地完成本職工作。下面我就對自己這一年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。我積極參加政治學習，并認真做好學習筆記，寫心得體會。我遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。我具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱愛關心學生。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。下面說說我的活水來源吧！
（一）領導的信任和關心。剛進入金石中學這一陌生的工作環(huán)境時，我有些不安，不認識這里的領導和同事，擔心會做錯事說錯話。不過后來，我很快就融入到金石中學這個師生大家庭里了。因為學校領導很信任我，讓我放手去博，在教師的舞臺上盡情地展示自己的能力。領導們也非常細心地關注剛到學校的我的生活。當我剛進學校時，就為我安排了寬敞明亮的宿舍；當我經(jīng)濟緊張時，特意說可以去總務處預支工資。為了幫助我解決教學上的迷惑，特意為我安排了一位師傅，也說過可以去聽其他優(yōu)秀語文教師的課，向他們學習。
（二）師傅的關照和幫助。剛剛進入教師隊伍，我惶恐不安，我擔心自己沒辦法教好一個班。正在我彷徨無助之時，金石中學的領導細心周到地為我安排了一位師傅，這位師傅就是我可親可愛的李小琴姐姐。我非常感謝她給予我的幫助和鼓勵。備課時，她給我指導，讓我知道什么是重點知識，什么是難點知識；上課前，她給我建議，讓我知道什么樣的導入可以讓學生聽得認真些；上課時，她親自到班上聽我上課；課后她會認真地分析我上的課，提出優(yōu)缺點及改進的方法。如我上文言文時，我會事先向她請教該怎么上，教學重點和難點是什么，組織教學時該注意些什么等等，她都會毫不吝惜地告訴我，讓我由衷的感謝她。
（三）俗話說師傅領進門，修行靠個人。所以自任職以來，我嚴格要求自己，十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)知識水平，不斷增強自己的業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材。教學中，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生閱讀能力。我始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié)，堅持教學六認真，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備xx備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔xx輔優(yōu)生、輔差生、重點輔邊緣學生；考xx不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。
在教學方法的預設時，我想要激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生自主學習能力?？墒俏铱傉也坏胶线m的方法。于是我向師傅請教，她就對我指點一二，我真是受益匪淺啊。于是我想到了每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。
至于歷史教學，歷史教學要面向全體學生，教會學生終身學習歷史知識的方法。讓學生由學會到會學。沒有良好的學習習慣成了后進生前進路上的一大障礙。作為老師，首先要教會學生學習歷史知識的一般方法，對預習、聽課、作業(yè)、復習、記憶、課外學習、考試等各方面進行詳盡的指導：一是要掌握綱要，理清歷史線索，把史書讀薄。二是弄清歷史事件的要素：原因、經(jīng)過；時間、地點、人物；結(jié)果、影響。三是用正確的觀點來評價歷史事件和歷史人物。四是要用抓住特點、列表比較、瀏覽地圖等方法巧記歷史。五是要強調(diào)學生課前進行預習，初步了解基本的內(nèi)容，并對不明確之處作出勾畫，提出質(zhì)疑，明確課堂上的目標，學史得法！學生成為暢游史海的水手。領略其中奧妙，教學就會收到事半功倍的效果。
任職以來，我不斷努力，認真工作，虛心向有經(jīng)驗的教師們請教學習，現(xiàn)將在教學上取得的成績匯報如下：20xx年秋季4次考試區(qū)位排名為8、10、11、11；20xx年春季兩次考試區(qū)位排名為12、8、雖然成績不優(yōu)秀，但我相信，只要我繼續(xù)努力工作，不放棄，不氣餒，在以后的工作中還是可以取得優(yōu)秀的成績的。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會更加努力地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的新型教師。在教育教學方面，努力做到提高學生的能力與素質(zhì)，取得優(yōu)異的成績。
教師課堂教學情況總結(jié)篇十九
本學期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了，這學期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標達到合格，才在20**年10月8日正式開學，回顧本學期三個月的工作如下：
在這學期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學校”一欄中一直在堅持發(fā)一些菜單和家長學習內(nèi)容，讓家長進行自學，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報：580份。
在這一學期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓講座中來200余名家長。同時，還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大，觸動很深，激發(fā)了家長關注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。
通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關系，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長認識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責任。
這一學期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家長進行一對一的交流活動（即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流）。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流，同時，還督促家長學習家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì)，不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份，家長菜單（小報上的菜單和平時菜單）一共749張。
每個班級的門前都有家庭教育專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是育兒知識和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周（即半個月）更換一次內(nèi)容。這學期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定，都個不相同，各具特色。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期，大力宣傳教子育兒知識。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二十
本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量1、6。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?；厥走@一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀；精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕？版》、《高考語文二輪復習用書？熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師（兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎）。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二十一
回顧一學期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量。
二、加強學習，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學期，我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。
三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學質(zhì)量得到提高。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級語文組的集體備課扎實有效。
1、集體備課制度，形成習慣。確保集體備課時間，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時間，遇到疑難隨時進行隨機教研。
2、集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個人首先做好充分的準備。每位老師都精心準備，鉆研教材意圖，明確教學內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學目標、教學重點、難點、教學思路的設計。
其次是通教學思路。在個人備出思路的基礎上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。最愛學習的是張zz老師，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學思路，查漏補缺。李z老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準的字，就查字典。
__更是較真，只要大家都拿不準得題，她一定上網(wǎng)查個水落石出。老石，老鐘，老張，歲數(shù)大，但干勁高，不甘人后，事事爭著向前。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享，并發(fā)到學校網(wǎng)站。使學生學習的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化，簡單化，學生很感興趣。紀編更是熱心，近水樓臺先得月，我們把好的習作交給他校報發(fā)表，鼓勵學生提高作文質(zhì)量。
第三步是個性化的修改與反思。在集體備課通教學思路的基礎上，每位老師根據(jù)自己教學特色及學生實際，確定一個自己認為最優(yōu)化的教學思路，運用于自己的教學實踐。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。
四、落實語文實踐活動，提高學生的語文素養(yǎng)。
盡管六年級是畢業(yè)班，學習任務重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動。比如:讀書少龍，讀書手抄報，魯迅專輯，詩歌專輯等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，全面提高學生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動，學生的個性得到張揚，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領導和學生家長的廣泛好評。
六年級，為夯實學生語文基礎知識，開學初，我給老師制訂了任務，每人出三份高質(zhì)量的單元卷，老師們不辭辛苦，本著大綱精神，認真出題，認真批閱，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題，我和鐘老師各出了一份，給學生練兵。一學期下來，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血，為了學生，再苦再累，值!
一份耕耘，一份收獲。我們又走過了一個充實而忙碌的學期?；赝覀兞昙壵Z文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二十二
本人于xx年7月畢業(yè)于昭通師范高等專科學校中師部，同年8月被分配到爐房鄉(xiāng)中心學校任教至今，從事過小學語文、數(shù)學、綜合科及中學數(shù)學等教學工作，其間擔任過村完小教研組長、鄉(xiāng)中心學校辦公室主任及鄉(xiāng)中心學校教導副主任等職，現(xiàn)擔任初中數(shù)學教學及教導處師訓工作。我在xx年8月至20xx年7月期間，主要從事小學教學工作，在此期間，我所擔任的課程教學成績良好，尤其是在體育、音樂教師短缺的情況下，主動承擔了學校體育、音樂等課程的教學工作，學生興趣濃，學習成績進步快。20xx年9月，我在爐房鄉(xiāng)學校行政領導的關心下，被調(diào)入鄉(xiāng)中心校任教，第二年競聘為鄉(xiāng)中心校辦公室主任。在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：
自xx年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨保持高度一致，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優(yōu)秀。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學方法。
在教學中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好。
作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。
作為一個行政管理人員，我不僅肩負著自我提高義務，還有領導本鄉(xiāng)成員共同進步的責任。特別是在素質(zhì)教育大力推進的今天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學方法的改革探索中，組織教師進行討論，結(jié)合自己教學工作中的得失，以學生為主體，認真總結(jié)，從而探索學生健康發(fā)展的正確教育發(fā)展道路。
（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生。
尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。
曾經(jīng)，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，不有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領悟到：教學要發(fā)揮學生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。
（三）運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。
工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應現(xiàn)代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于20xx年至20xx年期間在云南師范大學（?？疲?shù)學與應用數(shù)學專業(yè)修完全部課程，20xx年10月又考入四川師范大學（本科）數(shù)學系學習，今年9月將修完全部課程。
評職稱業(yè)務自傳（高級）總之，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。
教師課堂教學情況總結(jié)篇二十三
團結(jié)教師，關心愛護學生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自己，起表率作用；認真學習“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學工作中。
社會在發(fā)展，時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習以及學習新課程標準，參加鎮(zhèn)教學業(yè)務知識講座和校內(nèi)外的教研教學活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學語文教師》《班主任之友》《師道》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。
教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法；根據(jù)實際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量；課后認真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學生興趣”為起點，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把學習的主動權(quán)交給學生，真正體現(xiàn)學生的主動地位，使學生想學、樂學，使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。
在做好教學工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗項目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評。本人所寫的教學論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設〉在鎮(zhèn)刊物〈教學新探〉2003年11月刊登，《學生動起來，課堂活起來》一文在縣《教與學》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。
教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學生一顆誠摯的愛心，用愛心點燃學生心中的希望之火。后進生的學習目標不明確，學習也不自學，性格內(nèi)向，于是，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時真實地了解學生的思想動態(tài)。當他們有了進步，哪怕是一點點，我就“小題大做”，及時給予表揚，給其信心，樹其威信。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力，80%的進生的成績進步明顯，后來都能考到六、七十分。
另外，我還從學生的紀律、儀表、學習等方面做好學校日常管理工作，堅持開好周前會，落實教學上規(guī)檢查，抓好文明班的評比工作，堅持一費制收費，實行收支兩條線財務管理制度，民主理財，悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來，我校學生都能做到團結(jié)友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個校風好、學風濃的良好育人氛圍，受到了領導和群眾的好評。
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，二零零三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，二零零三年年度考核獲優(yōu)秀等次。
本人還有很多不足之處，如有關特困生、免費生的政策向群眾解釋不夠清楚等，今后還要加倍努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。