演講稿的開(kāi)頭要引人入勝，激發(fā)聽(tīng)眾興趣。演講稿應(yīng)該有一個(gè)明確的主題和核心觀點(diǎn)，以保持內(nèi)容的一致性和連貫性。來(lái)看看以下這些成功演講者的經(jīng)典演講稿，或許能給你啟發(fā)和靈感。
小學(xué)六年回憶演講稿篇一
時(shí)光荏苒，六年光陰匆匆而過(guò)。這當(dāng)中，酸甜苦辣咸，盡在其中，劃出了生命中的一道亮麗的風(fēng)景線，深深藏在記憶的紀(jì)念。
一年級(jí)，我和張洋背著一樣的書(shū)包，從學(xué)校里走出來(lái)。談著今天剛剛學(xué)的拼音，或那塊漂亮的橡皮或昨天看動(dòng)畫(huà)片看的太久被媽媽罵。
二年級(jí)，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)“作文”的作不會(huì)寫(xiě)偷問(wèn)張林張林可真夠朋友，立馬仍紙條過(guò)來(lái)。誰(shuí)知被老師發(fā)現(xiàn)了，兩個(gè)人被老師抓到外面罰站，心想因?yàn)樽约汉α藦埩郑院髸?huì)不會(huì)不理自己呢，想著想著就哭了，張林以為我怕老師所以哭了，就過(guò)來(lái)安慰我，發(fā)現(xiàn)張林沒(méi)生氣，笑了!
三年級(jí)，為了爭(zhēng)論哪里超人厲害，就和張志豪吵架了，冷戰(zhàn)了好幾天。其實(shí)氣早消了，很想和他說(shuō)聲對(duì)不起，可我就是死要面子。
四年級(jí)，一張照片，里面兩個(gè)臉上還掛勾著淚痕的孩子強(qiáng)顏歡笑著，留下一張最后的合照。照片下寫(xiě)著：“小豪要去老家很舍不得，保重!”。
五年級(jí)，又是照片，是我和小聰去游樂(lè)園玩的時(shí)候，記起小聰那次坐過(guò)山車(chē)的叫聲驚天地，泣鬼神。
六年級(jí)轉(zhuǎn)眼間到了，同學(xué)們之間開(kāi)始寫(xiě)同學(xué)錄，寫(xiě)滿了厚厚的一本，為了不忘記!
如果同學(xué)錄可以帶來(lái)的友誼，我會(huì)用生命去保護(hù)。如果友誼可以帶來(lái)的同學(xué)錄，我會(huì)用友情去澆灌。我們的回憶，愿友誼能留在塵世到永遠(yuǎn)!
小學(xué)六年回憶演講稿篇二
“嘿，你寫(xiě)的字好漂亮?。 蔽覝惖綄W(xué)霸雨菲面前說(shuō)。你只是淡淡說(shuō)了一句“謝謝夸獎(jiǎng)”便離開(kāi)了教室。你怎么那么高冷?。∧愕淖趾芷?，以后我要跟你學(xué)寫(xiě)字了，我心里想。
終于熬到了放學(xué)，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)教室，只剩下我兩了，你遞給我一本筆記本，我好奇的問(wèn)“這是什么？”你說(shuō)了句“自已看”就背著書(shū)包回家了。打開(kāi)筆記，原來(lái)是寫(xiě)字的訣竅呀！上面的字都是你一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，看來(lái)你把我的話記在心里了。你的字不大不小，有點(diǎn)歪，但看起美觀，用秀麗這個(gè)詞來(lái)形容再好不過(guò)了。
果然你還是來(lái)了，你雖然話少，高冷，但我不介意，你是我的好朋友嘛！
看著天上的月亮，我想你了。你想我了嗎？此時(shí)的你，一定也跟我一樣在看月亮吧？
小學(xué)六年回憶演講稿篇三
在我的人生之中，值得回憶的事有很多。記得上次的河源之旅，記得那次海南之旅，這些酸甜苦辣都給了我深深的回憶…今天我要回憶的是去年夏天到青青世界玩的那次奇妙之旅。
??！美麗的青青世界，奇妙的青青世界，你給我的記憶添加了無(wú)限的生機(jī)，你給我的童年增加了幾分光彩。青青世界這一個(gè)人間天堂，在木屋里的我們不禁和贊嘆：“??！這就是我們的青青世界，這就是給我們留下深刻印象的圣地！”
小學(xué)六年回憶演講稿篇四
你是否已把我忘記。
回憶是種莫名的痛。
可是我卻不能阻止。
你出現(xiàn)在我的腦海。
距離之所以可怕。
是因?yàn)槲覀儽舜恕?BR> 都不知道我們是否忘記了彼此。
只能把回憶當(dāng)成往事。
回憶著我們的過(guò)去。
回憶著我們的幸福。
回憶著我們得愛(ài)意。
回憶是種痛。
回憶是種傷。
傷的太深傷的太重。
你不明白我的感受。
回憶是我們留給對(duì)方最好的禮物。
卻也不能改變我們得距離。
人生有太多的無(wú)奈導(dǎo)致我們離開(kāi)自幾的真愛(ài)!
請(qǐng)珍惜在你身邊的人不要最后只能變成回憶!
小學(xué)六年回憶演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這六年的生活中，有許多曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。是他們給予我快樂(lè)、勇敢、自信、樂(lè)觀。如果沒(méi)有他們，這六年的漫長(zhǎng)的小學(xué)生活就會(huì)無(wú)比枯燥無(wú)味。然而，有一個(gè)人她對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)比任何人都大，給我的自信心最多，是她教會(huì)了我知識(shí)，使我學(xué)會(huì)了做人的道理，懂得了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這個(gè)人就是我的班主任老師。在老師嚴(yán)肅的外表下，有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心不僅僅是她對(duì)家人的愛(ài)，更是對(duì)學(xué)生和這份職業(yè)的愛(ài)！
她為了學(xué)生，不知犧牲了自己多少休息時(shí)間，常常廢寢忘食。當(dāng)我們還是低年級(jí)的時(shí)候，為了培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她在教室里一站就是幾個(gè)小時(shí)，讓同學(xué)們都能完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)她一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，炯炯有神的大眼睛在我們每一個(gè)同學(xué)的臉上掃過(guò)，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的眼神。在課間時(shí)，又一臉和藹可親的樣子，和我們一起跳繩、玩游戲……更像慈愛(ài)的媽媽關(guān)心著每一個(gè)孩子。記得有一次正上課時(shí)，我忽然“哇”的一聲吐了，吐得桌上、地上到處都是，老師連忙走到我的身邊關(guān)切地問(wèn)：“新業(yè)，怎么了？生病了嗎？”然后急忙拿來(lái)抹布和拖把把臟東西擦得干干凈凈，當(dāng)時(shí)，我的眼里含著淚花，心里對(duì)老師無(wú)比感激。
我的小學(xué)生活充滿了甜酸苦辣，而我們?cè)谶@多味的生活中快樂(lè)地成長(zhǎng)。美麗的'花兒離不開(kāi)園丁的辛勤培育，我們又怎能離開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)呢？我永遠(yuǎn)感謝最敬愛(ài)的老師！不僅僅是因?yàn)樗探o我知識(shí)，更是她對(duì)這份事業(yè)的敬重，對(duì)我們的關(guān)懷。
彈指一揮間，六年的時(shí)間馬上就過(guò)去了，有限的相聚無(wú)窮的回憶，我多想把握住今天，讓人想起來(lái)就溫暖，回憶起來(lái)就快樂(lè)??！
小學(xué)生活記錄了我無(wú)數(shù)快樂(lè)和夢(mèng)想，六年漫長(zhǎng)而又短暫，但卻無(wú)比深刻。六年的光陰！六年的友情！和我一起戰(zhàn)斗的同學(xué)們，讓我們好好珍惜這最后兩個(gè)月的時(shí)間吧，讓我們的友誼長(zhǎng)成！
小學(xué)六年回憶演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這所機(jī)構(gòu)里，我記憶最深的便是冬天里打雪仗了。記得每到隆冬時(shí)節(jié)，雪花漫天飛舞時(shí)，機(jī)構(gòu)的操場(chǎng)就成了歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們都高興的蹦蹦跳跳。一下課，同學(xué)們就跑到操場(chǎng)上去打雪仗，記得那次中午我來(lái)到機(jī)構(gòu)，一走進(jìn)教室的門(mén)就有人對(duì)我說(shuō)：“快去幫忙吧！我們班在和二班打雪仗?！蔽伊⒖谭畔聲?shū)就沖到了操場(chǎng)上去助陣。他們打得可真激烈，空中不斷的有雪球互相砸去。我“殺”出一條“血路”，兩手拿著兩個(gè)特大號(hào)的雪球向他們?cè)胰?，汪家煒說(shuō)：“兄弟們，使勁砸??！”大家都鼓起勇氣向他們?cè)胰ィ覀兊摹盎鹆Α痹絹?lái)越猛，對(duì)方有些招架不住了，為了守住營(yíng)地，他們派來(lái)支援部隊(duì)繼續(xù)和我們交戰(zhàn)。我大聲的地說(shuō)：“不管來(lái)了誰(shuí)，我們一定要把他們打回去。”在我們的猛攻下，他們還是無(wú)濟(jì)于事。最后，我們把它們擊敗了，在這場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)中，我們勝利了。他們唉聲嘆氣，我們卻喜笑顏開(kāi)。
現(xiàn)在離畢業(yè)只剩下一個(gè)多月的時(shí)間了，從此以后，我們就不能經(jīng)常在一起了。也許哪天偶然相遇，那是總會(huì)有說(shuō)不完的趣事。我多么希望，若干年以后，同學(xué)們從東南西北奔回母校，大家重逢在一起呀！
小學(xué)六年回憶演講稿篇七
不知友情是否會(huì)各奔西東，不知未來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的事……。
回憶那時(shí)光，不老的時(shí)光……。
一次次的花開(kāi)花落，那櫻花樹(shù)下有我的身影：第一次步入校園，只有櫻花樹(shù)陪伴我。
沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，我有朋友的陪伴。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，身上的責(zé)任緊跟我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，學(xué)習(xí)的壓力伴隨著我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，背負(fù)著父母的期望。六年時(shí)光，第二次去櫻花樹(shù)下，靜靜的坐在那，回憶著被時(shí)間沖淡的感情，不知開(kāi)心還是難過(guò)，在我傷心時(shí)有你的陪伴，可在我忙碌時(shí)，你被我淡忘。
約定了最后的時(shí)光會(huì)和你一起度過(guò)，沒(méi)毀約呢！不知樹(shù)會(huì)不會(huì)有感情，但我有感情，我想再陪伴它…。。。又是一次花開(kāi)……花落……我要離開(kāi)這個(gè)家庭了，離開(kāi)親密無(wú)間的老師，同學(xué)。謝謝你們朋友，在我開(kāi)心時(shí)陪伴我；在我難過(guò)時(shí)安慰我；在我氣餒時(shí)給予我鼓勵(lì)；在我憂郁時(shí)想盡辦法都笑我……時(shí)光不老，我們不散，謝謝你們陪我笑，陪我哭。
我現(xiàn)在在即將登入另一個(gè)舞臺(tái)的路上，要將那回憶藏在心里，讓它們化為我新的動(dòng)力……。
小學(xué)六年回憶演講稿篇八
初中的殿堂是令人向往的，但初中也意味著小學(xué)的.遠(yuǎn)去，這短暫而美好的光陰再也回不來(lái)了。
多年后，我的回憶還會(huì)在這停留嗎？六年了，受到了多少老師的教導(dǎo)，我已經(jīng)數(shù)不清了。我已經(jīng)淡忘了幼兒園的老師。我怕，我害怕多年后，我也會(huì)將你們淡忘。我犯錯(cuò)時(shí)，老師嚴(yán)厲批評(píng)背后的關(guān)心；我獲獎(jiǎng)時(shí)，老師喜悅的祝賀聲；我進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì)聲……這些最珍貴的回憶，我不能保證我永遠(yuǎn)都會(huì)記住，因?yàn)槲以詾槟苡涀∫惠呑拥睦蠋煹臉幼訁s已經(jīng)模糊，但我一定會(huì)用文字將他們永遠(yuǎn)記在我的本子上，讓他們時(shí)刻提醒我，我曾有那樣無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。
不，我不想，我不想忘記這六年的喜樂(lè)憂愁，和每個(gè)激動(dòng)的瞬間。我要將同學(xué)們，老師們的話語(yǔ)，銘記在心，我要讓他們成為我永遠(yuǎn)抹不去的回憶。
小學(xué)六年回憶演講稿篇九
3600節(jié)課；720個(gè)星期；39個(gè)同學(xué)；12個(gè)學(xué)期；最后一張?jiān)嚲矸蛛x了所有人之，只留下了一本畢業(yè)冊(cè)和一張畢業(yè)照。經(jīng)歷了那么多的`時(shí)間和風(fēng)雨，總有不舍和回憶，現(xiàn)在想想以前的趣事感覺(jué)好搞笑，比如：同學(xué)撿到錢(qián)問(wèn)是誰(shuí)的，大家都會(huì)異口同聲的回答：“是我的?！笨蓪擂蔚氖峭瑢W(xué)是在男廁所撿到的，而我們搶著答的卻大多數(shù)是女生，我們眼不眨心不跳的走到門(mén)口，突然女生都紅著臉一溜煙跑了，男生不但不幫女生解脫還在旁邊起哄，所以我們班女生非常恨男生。自古“好漢難過(guò)美人關(guān)”而我們班是“男生難過(guò)女漢子關(guān)”，雖然每個(gè)班級(jí)里都是女少男多，但是女生實(shí)力強(qiáng)，特別是掐人技術(shù)，簡(jiǎn)直練到家了，一掐一個(gè)準(zhǔn)，而且賊痛，不養(yǎng)一個(gè)禮拜那一塊紫了的不會(huì)好的。為我們班男生的身體擔(dān)憂，如“看三國(guó)掉淚，替古人擔(dān)憂?！?BR> 一年級(jí)的初遇；二年級(jí)的相識(shí)；三年級(jí)的朋友；四年級(jí)的閨蜜；五年級(jí)的知己；六年級(jí)的分離。同學(xué)六年一場(chǎng)，現(xiàn)在在我身邊的只有磷毛一角了，有的同學(xué)只有孤身一人在陌生的環(huán)境下頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和探索新的知識(shí)領(lǐng)域。在六年中我們換過(guò)很多的老師，也失去過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)精英，但迎來(lái)了一個(gè)個(gè)新同學(xué)，正所謂“舊的不去，新的不來(lái)”我們十分和睦，新老師也對(duì)我們很和藹可親，可“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人?！彼晕覀儼喑煽?jī)有高低之分，差距不大，但到初中就不一樣了，成績(jī)差距越來(lái)越大，有這天差地別的距離，希望同學(xué)們不要荒廢學(xué)業(yè)，好好、認(rèn)真的讀書(shū)。
“三十六計(jì)，讀書(shū)為上計(jì)”自古以讀書(shū)為生，不可荒廢學(xué)業(yè)，自欺欺人；現(xiàn)在也是一樣，從古至今的都在督促我們學(xué)習(xí)，所以我們更要好好努力的學(xué)習(xí)，不讓對(duì)我們充滿希望的人失望！
小學(xué)六年回憶演講稿篇十
每個(gè)人都有過(guò)童年，無(wú)論是短暫的還是漫長(zhǎng)的，苦的還是甜的。當(dāng)然，我也不例外。如果讓我評(píng)價(jià)一下我的童年，我會(huì)說(shuō)那是難忘的，尤其是小學(xué)生活的六年。
我還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，面對(duì)新面孔，面對(duì)陌生的環(huán)境，我們既興奮又害怕。也許孩子是最容易對(duì)付的。沒(méi)過(guò)幾天，我們從不認(rèn)識(shí)一個(gè)人變成了無(wú)話不談的好朋友，也認(rèn)識(shí)了教學(xué)樓每條路的路。然而，我們需要很長(zhǎng)時(shí)間才能習(xí)慣比以前更緊張、到處都有規(guī)定的生活。這些不僅需要教師的培訓(xùn)，也需要我們自己的改變。
我們一、二、三年級(jí)都是顏老師帶領(lǐng)的。可以說(shuō)她是我們的第一任老師，她為我們的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)，她把我們從一無(wú)所知的孩子變成了年級(jí)里最好的班級(jí)群體之一。還記得初三上學(xué)期嗎？畢業(yè)典禮結(jié)束，我們高高興興的回到班里，卻得到顏老師要去外地工作的消息，是老師自己告訴的。記得當(dāng)時(shí)老師說(shuō)：“眾所周知，人往高處走，水往低處流。雖然老師舍不得離開(kāi)你，但也想想自己的未來(lái)。所以，請(qǐng)不要怪我。“當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)到這些話就哭了。我們抱著老師最后一次給我們的筆和筆記本，久久不肯離開(kāi)教室。那個(gè)暑假，我們沒(méi)有一個(gè)人玩得開(kāi)心。
六年級(jí)，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大，明白了小學(xué)畢業(yè)班的含義，于是，我們也希望自己能夠把每一門(mén)課都學(xué)好。上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，雖然有時(shí)還會(huì)忍不住說(shuō)話；作業(yè)開(kāi)始認(rèn)真完成，雖然有時(shí)會(huì)偷一小下懶。不過(guò)，要使其他老師改變對(duì)我們班的看法，還是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。因?yàn)椤俺裘h(yuǎn)揚(yáng)”很容易，而“美名遠(yuǎn)揚(yáng)”卻很難。所以，雖然我們?cè)谂?，但在別人看來(lái)我們還是沒(méi)有改變。以至于其他任課老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們語(yǔ)文課的紀(jì)律可不是這樣的??！”其實(shí)，我們只要一上別的課，就總喜歡拿其他老師與何老師作比較，當(dāng)然每位老師的方法都不可能一樣。有時(shí)我們還會(huì)在別人問(wèn)起時(shí)說(shuō)：“我們的班主任是何老師，何曉英老師?，F(xiàn)在是我們學(xué)校的教務(wù)處主任。她可好了，你知道嗎？”
小學(xué)六年回憶演講稿篇十一
車(chē)在飛奔，心在飛奔，我們正在前往令我向往已久的地方——冉莊地道戰(zhàn)遺址。雖然路邊的景色很美，但我那狂跳不止的心，早已飛向了冉莊，飛向那戰(zhàn)火紛飛的年代。
車(chē)，緩緩?fù)Ｏ聛?lái)，原來(lái)那抗日的戰(zhàn)場(chǎng)，現(xiàn)如今已建起了一座宏偉的紀(jì)念館，所以我們決定先去冉莊村里參觀。走進(jìn)了村子里，一座座灰磚壘成的房子排列的整整齊齊，他們印證了這全民抗日的奇跡——地道戰(zhàn)。一磚一瓦，訴說(shuō)著日本侵略中國(guó)的惡行；一草一木，見(jiàn)證了中華兒女的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。村子里有為抗日而筑起的“地平堡工事”“老母廟工事”“柜臺(tái)工事”讓地道大顯神通，讓日本侵略者有去無(wú)回，令其聞風(fēng)喪膽，稱之為“死亡迷宮”。
時(shí)間飛逝，到了紀(jì)念館開(kāi)館的時(shí)間，我們隨著人流進(jìn)入了新館，進(jìn)去之前，我還忘了忘村口那棵大槐樹(shù)，那幾乎是冉莊的象征，它距今已有上百年的歷史，是它上面的那口大古鐘，讓冉莊村民在日本人掃蕩時(shí)能及時(shí)有所防備。雖然他現(xiàn)在已不復(fù)枝繁葉茂，但他身上依然有冉莊人民的.智慧與氣節(jié)，威風(fēng)凜凜。如忠誠(chéng)的戰(zhàn)士一般守護(hù)著冉莊，那口古鐘更是一刻不停地演奏著歌頌中華兒女的樂(lè)曲。
進(jìn)入氣勢(shì)恢宏的紀(jì)念館，一座金光閃閃的戰(zhàn)士齊心抗日的雕像便映入眼簾，七位英雄個(gè)個(gè)神采奕奕，整裝待發(fā)，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備沖上戰(zhàn)場(chǎng)與敵人決一死戰(zhàn)。沿著長(zhǎng)廊進(jìn)入紀(jì)念館內(nèi)部，我們參觀了從冀中平原淪陷到地道戰(zhàn)大顯神威的整個(gè)過(guò)程，集中淪陷，日本侵略者對(duì)待無(wú)辜人民的殘忍令我觸目驚心；人民奮起反抗，一位位烈士的英勇無(wú)畏讓我敬佩不已，張森林同志留下的《就義辭》大義凜然；李連瑞烈士的血衣一片殷紅，還有李九德，任連義……個(gè)個(gè)都是英雄；挖地道，冉莊人民與敵人斗智斗勇，我不禁深深感受到了中華人民的智慧。
參觀完展館，我們便進(jìn)入了地道，地道起初只是一個(gè)村民發(fā)明的用來(lái)藏身和藏糧食的一個(gè)叫做“蛤蟆蹲”的東西，后來(lái)才發(fā)展成為令敵人聞風(fēng)喪膽，在抗日的道路上大顯神通的戰(zhàn)斗地道，真正實(shí)現(xiàn)了村村相連，戶戶相通的戰(zhàn)斗宗旨。
進(jìn)入地道，我才真正感受到了什么叫“地下長(zhǎng)城”，這地道彎彎曲曲，變化多端，而且有許多掩體和陷阱，四通八達(dá)。如果沒(méi)有那些指示牌的話，恐怕我們稍不留神就會(huì)迷路，成為“甕中之鱉”了。在地道理，我還參觀了能有效打擊敵人的地平堡和制造兵器的“地下兵工廠”，真可謂是“巧奪天工”呀！
這次去冉莊，我不僅領(lǐng)略到了中華人民的智慧，還見(jiàn)識(shí)到了現(xiàn)在中國(guó)的領(lǐng)先科技，我為大顯神通的地道戰(zhàn)而自豪，我為智慧與勇氣并重的中國(guó)共產(chǎn)黨而自豪，我為中國(guó)現(xiàn)在的繁榮富強(qiáng)而自豪，我更為身為一個(gè)中國(guó)人而自豪！
小學(xué)六年回憶演講稿篇十二
我一直在門(mén)口徘徊，過(guò)了許久，我終于鼓起了勇氣，走了進(jìn)去，一進(jìn)門(mén)，我驚訝極了，同學(xué)們個(gè)個(gè)眼睛都紅紅的，桌子上全是餐巾紙，有些連鼻涕都哭出來(lái)，我也忍不住哭了起來(lái)。眼淚大滴大滴的落在桌布上，不管怎樣都無(wú)法停住，心里像放電影一樣閃過(guò)了和每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哭聲響成一片在教室的一角，郭宇峰和他的好友們抱成一團(tuán)哭得很厲害，互相告著珍重。我和薇拉著手，數(shù)落著我們的.回憶星星，淚人不止的流著，打濕了衣領(lǐng)。我和田薇緊緊的握著手，生怕一不小心沒(méi)抓穩(wěn)，永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)了！“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！蔽业谝淮斡X(jué)得很心酸，一種痛感從我的心中飛過(guò)。
六年，我們從abcd一直學(xué)到現(xiàn)在這樣。我們好像這時(shí)光過(guò)得太快了。六年的小學(xué)生涯一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。時(shí)間真的好快好快。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，放學(xué)了。我的手里拿著厚厚的畢業(yè)留言冊(cè)，它是我姑且可以用來(lái)安慰我的東西。
小學(xué)六年回憶演講稿篇十三
那畝向日葵花田在日光下氤氳出淡淡的輪廓，那大片大片的向日葵仰望著蒼穹。在我心中，那朵“向日葵”是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的回憶。
一路上路途顛簸?？諝庵袏A雜著各種氣味。你厭惡地皺起眉頭，摸了摸正安分靠在椅子上熟睡著的我。我記得那是你第一次帶我出去玩，也是最后一次在我的回憶中留下痕跡。
車(chē)到達(dá)了小鎮(zhèn)，你伸手推我，提醒我起來(lái)。白色的碎云浮在空中，太陽(yáng)燦爛地微笑著，但也比不過(guò)泥巴小路旁種植的大片向日葵?；ǘ涞哪X袋互相挨在一起，略顯擁擠，風(fēng)拂過(guò)，綠色的葉子疊加成碧綠的花紋，金色的花俯身微笑。我和你一起興奮地沖向那片花田，我們黑色的頭發(fā)也被淹沒(méi)在向日葵中。
溫暖肆意蔓延。還記得我的手和腳都被枝葉滑傷，然后臟兮兮地跑過(guò)來(lái)對(duì)你說(shuō)：“姐，我疼?！倍銊t是跑過(guò)來(lái)拉住我的手，小心地在手上臉上和腿上貼上創(chuàng)可貼，然后像摸小狗一樣摸了摸我的頭，而我也立刻大叫起來(lái)：“不要像摸狗一樣啊?！?BR> 我和你愜意地在飄著花田香氣的小路上行走，這條小路綿長(zhǎng)而幽靜。我在你耳邊嘰嘰喳喳地說(shuō)著話，還伴隨著大幅度的動(dòng)作，夸張而俏皮。你偶爾回應(yīng)一下，心里都計(jì)劃著晚餐。
記得那晚回家的車(chē)上，我又睡著了，你對(duì)我說(shuō)：“姐要去工作了，可能好幾年都回不來(lái)了，你要好好學(xué)習(xí)，以后我再帶你去花田玩喲。”你的聲音很小，小得仿佛窗邊的風(fēng)都可以吹走。
不知過(guò)了多少年了，每當(dāng)我向大人們問(wèn)起你的事，她們都委婉地說(shuō)不知道，工作太忙。
姐，無(wú)論你身在何方，工作有多忙，我希望我們能再去看看那塊花田。那些向日葵包含著我對(duì)你難以忘卻的回憶。
小學(xué)六年回憶演講稿篇一
時(shí)光荏苒，六年光陰匆匆而過(guò)。這當(dāng)中，酸甜苦辣咸，盡在其中，劃出了生命中的一道亮麗的風(fēng)景線，深深藏在記憶的紀(jì)念。
一年級(jí)，我和張洋背著一樣的書(shū)包，從學(xué)校里走出來(lái)。談著今天剛剛學(xué)的拼音，或那塊漂亮的橡皮或昨天看動(dòng)畫(huà)片看的太久被媽媽罵。
二年級(jí)，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)“作文”的作不會(huì)寫(xiě)偷問(wèn)張林張林可真夠朋友，立馬仍紙條過(guò)來(lái)。誰(shuí)知被老師發(fā)現(xiàn)了，兩個(gè)人被老師抓到外面罰站，心想因?yàn)樽约汉α藦埩郑院髸?huì)不會(huì)不理自己呢，想著想著就哭了，張林以為我怕老師所以哭了，就過(guò)來(lái)安慰我，發(fā)現(xiàn)張林沒(méi)生氣，笑了!
三年級(jí)，為了爭(zhēng)論哪里超人厲害，就和張志豪吵架了，冷戰(zhàn)了好幾天。其實(shí)氣早消了，很想和他說(shuō)聲對(duì)不起，可我就是死要面子。
四年級(jí)，一張照片，里面兩個(gè)臉上還掛勾著淚痕的孩子強(qiáng)顏歡笑著，留下一張最后的合照。照片下寫(xiě)著：“小豪要去老家很舍不得，保重!”。
五年級(jí)，又是照片，是我和小聰去游樂(lè)園玩的時(shí)候，記起小聰那次坐過(guò)山車(chē)的叫聲驚天地，泣鬼神。
六年級(jí)轉(zhuǎn)眼間到了，同學(xué)們之間開(kāi)始寫(xiě)同學(xué)錄，寫(xiě)滿了厚厚的一本，為了不忘記!
如果同學(xué)錄可以帶來(lái)的友誼，我會(huì)用生命去保護(hù)。如果友誼可以帶來(lái)的同學(xué)錄，我會(huì)用友情去澆灌。我們的回憶，愿友誼能留在塵世到永遠(yuǎn)!
小學(xué)六年回憶演講稿篇二
“嘿，你寫(xiě)的字好漂亮?。 蔽覝惖綄W(xué)霸雨菲面前說(shuō)。你只是淡淡說(shuō)了一句“謝謝夸獎(jiǎng)”便離開(kāi)了教室。你怎么那么高冷?。∧愕淖趾芷?，以后我要跟你學(xué)寫(xiě)字了，我心里想。
終于熬到了放學(xué)，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)教室，只剩下我兩了，你遞給我一本筆記本，我好奇的問(wèn)“這是什么？”你說(shuō)了句“自已看”就背著書(shū)包回家了。打開(kāi)筆記，原來(lái)是寫(xiě)字的訣竅呀！上面的字都是你一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，看來(lái)你把我的話記在心里了。你的字不大不小，有點(diǎn)歪，但看起美觀，用秀麗這個(gè)詞來(lái)形容再好不過(guò)了。
果然你還是來(lái)了，你雖然話少，高冷，但我不介意，你是我的好朋友嘛！
看著天上的月亮，我想你了。你想我了嗎？此時(shí)的你，一定也跟我一樣在看月亮吧？
小學(xué)六年回憶演講稿篇三
在我的人生之中，值得回憶的事有很多。記得上次的河源之旅，記得那次海南之旅，這些酸甜苦辣都給了我深深的回憶…今天我要回憶的是去年夏天到青青世界玩的那次奇妙之旅。
??！美麗的青青世界，奇妙的青青世界，你給我的記憶添加了無(wú)限的生機(jī)，你給我的童年增加了幾分光彩。青青世界這一個(gè)人間天堂，在木屋里的我們不禁和贊嘆：“??！這就是我們的青青世界，這就是給我們留下深刻印象的圣地！”
小學(xué)六年回憶演講稿篇四
你是否已把我忘記。
回憶是種莫名的痛。
可是我卻不能阻止。
你出現(xiàn)在我的腦海。
距離之所以可怕。
是因?yàn)槲覀儽舜恕?BR> 都不知道我們是否忘記了彼此。
只能把回憶當(dāng)成往事。
回憶著我們的過(guò)去。
回憶著我們的幸福。
回憶著我們得愛(ài)意。
回憶是種痛。
回憶是種傷。
傷的太深傷的太重。
你不明白我的感受。
回憶是我們留給對(duì)方最好的禮物。
卻也不能改變我們得距離。
人生有太多的無(wú)奈導(dǎo)致我們離開(kāi)自幾的真愛(ài)!
請(qǐng)珍惜在你身邊的人不要最后只能變成回憶!
小學(xué)六年回憶演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這六年的生活中，有許多曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。是他們給予我快樂(lè)、勇敢、自信、樂(lè)觀。如果沒(méi)有他們，這六年的漫長(zhǎng)的小學(xué)生活就會(huì)無(wú)比枯燥無(wú)味。然而，有一個(gè)人她對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)比任何人都大，給我的自信心最多，是她教會(huì)了我知識(shí)，使我學(xué)會(huì)了做人的道理，懂得了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這個(gè)人就是我的班主任老師。在老師嚴(yán)肅的外表下，有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心不僅僅是她對(duì)家人的愛(ài)，更是對(duì)學(xué)生和這份職業(yè)的愛(ài)！
她為了學(xué)生，不知犧牲了自己多少休息時(shí)間，常常廢寢忘食。當(dāng)我們還是低年級(jí)的時(shí)候，為了培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她在教室里一站就是幾個(gè)小時(shí)，讓同學(xué)們都能完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)她一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，炯炯有神的大眼睛在我們每一個(gè)同學(xué)的臉上掃過(guò)，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的眼神。在課間時(shí)，又一臉和藹可親的樣子，和我們一起跳繩、玩游戲……更像慈愛(ài)的媽媽關(guān)心著每一個(gè)孩子。記得有一次正上課時(shí)，我忽然“哇”的一聲吐了，吐得桌上、地上到處都是，老師連忙走到我的身邊關(guān)切地問(wèn)：“新業(yè)，怎么了？生病了嗎？”然后急忙拿來(lái)抹布和拖把把臟東西擦得干干凈凈，當(dāng)時(shí)，我的眼里含著淚花，心里對(duì)老師無(wú)比感激。
我的小學(xué)生活充滿了甜酸苦辣，而我們?cè)谶@多味的生活中快樂(lè)地成長(zhǎng)。美麗的'花兒離不開(kāi)園丁的辛勤培育，我們又怎能離開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)呢？我永遠(yuǎn)感謝最敬愛(ài)的老師！不僅僅是因?yàn)樗探o我知識(shí)，更是她對(duì)這份事業(yè)的敬重，對(duì)我們的關(guān)懷。
彈指一揮間，六年的時(shí)間馬上就過(guò)去了，有限的相聚無(wú)窮的回憶，我多想把握住今天，讓人想起來(lái)就溫暖，回憶起來(lái)就快樂(lè)??！
小學(xué)生活記錄了我無(wú)數(shù)快樂(lè)和夢(mèng)想，六年漫長(zhǎng)而又短暫，但卻無(wú)比深刻。六年的光陰！六年的友情！和我一起戰(zhàn)斗的同學(xué)們，讓我們好好珍惜這最后兩個(gè)月的時(shí)間吧，讓我們的友誼長(zhǎng)成！
小學(xué)六年回憶演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這所機(jī)構(gòu)里，我記憶最深的便是冬天里打雪仗了。記得每到隆冬時(shí)節(jié)，雪花漫天飛舞時(shí)，機(jī)構(gòu)的操場(chǎng)就成了歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們都高興的蹦蹦跳跳。一下課，同學(xué)們就跑到操場(chǎng)上去打雪仗，記得那次中午我來(lái)到機(jī)構(gòu)，一走進(jìn)教室的門(mén)就有人對(duì)我說(shuō)：“快去幫忙吧！我們班在和二班打雪仗?！蔽伊⒖谭畔聲?shū)就沖到了操場(chǎng)上去助陣。他們打得可真激烈，空中不斷的有雪球互相砸去。我“殺”出一條“血路”，兩手拿著兩個(gè)特大號(hào)的雪球向他們?cè)胰?，汪家煒說(shuō)：“兄弟們，使勁砸??！”大家都鼓起勇氣向他們?cè)胰ィ覀兊摹盎鹆Α痹絹?lái)越猛，對(duì)方有些招架不住了，為了守住營(yíng)地，他們派來(lái)支援部隊(duì)繼續(xù)和我們交戰(zhàn)。我大聲的地說(shuō)：“不管來(lái)了誰(shuí)，我們一定要把他們打回去。”在我們的猛攻下，他們還是無(wú)濟(jì)于事。最后，我們把它們擊敗了，在這場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)中，我們勝利了。他們唉聲嘆氣，我們卻喜笑顏開(kāi)。
現(xiàn)在離畢業(yè)只剩下一個(gè)多月的時(shí)間了，從此以后，我們就不能經(jīng)常在一起了。也許哪天偶然相遇，那是總會(huì)有說(shuō)不完的趣事。我多么希望，若干年以后，同學(xué)們從東南西北奔回母校，大家重逢在一起呀！
小學(xué)六年回憶演講稿篇七
不知友情是否會(huì)各奔西東，不知未來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的事……。
回憶那時(shí)光，不老的時(shí)光……。
一次次的花開(kāi)花落，那櫻花樹(shù)下有我的身影：第一次步入校園，只有櫻花樹(shù)陪伴我。
沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，我有朋友的陪伴。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，身上的責(zé)任緊跟我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，學(xué)習(xí)的壓力伴隨著我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，背負(fù)著父母的期望。六年時(shí)光，第二次去櫻花樹(shù)下，靜靜的坐在那，回憶著被時(shí)間沖淡的感情，不知開(kāi)心還是難過(guò)，在我傷心時(shí)有你的陪伴，可在我忙碌時(shí)，你被我淡忘。
約定了最后的時(shí)光會(huì)和你一起度過(guò)，沒(méi)毀約呢！不知樹(shù)會(huì)不會(huì)有感情，但我有感情，我想再陪伴它…。。。又是一次花開(kāi)……花落……我要離開(kāi)這個(gè)家庭了，離開(kāi)親密無(wú)間的老師，同學(xué)。謝謝你們朋友，在我開(kāi)心時(shí)陪伴我；在我難過(guò)時(shí)安慰我；在我氣餒時(shí)給予我鼓勵(lì)；在我憂郁時(shí)想盡辦法都笑我……時(shí)光不老，我們不散，謝謝你們陪我笑，陪我哭。
我現(xiàn)在在即將登入另一個(gè)舞臺(tái)的路上，要將那回憶藏在心里，讓它們化為我新的動(dòng)力……。
小學(xué)六年回憶演講稿篇八
初中的殿堂是令人向往的，但初中也意味著小學(xué)的.遠(yuǎn)去，這短暫而美好的光陰再也回不來(lái)了。
多年后，我的回憶還會(huì)在這停留嗎？六年了，受到了多少老師的教導(dǎo)，我已經(jīng)數(shù)不清了。我已經(jīng)淡忘了幼兒園的老師。我怕，我害怕多年后，我也會(huì)將你們淡忘。我犯錯(cuò)時(shí)，老師嚴(yán)厲批評(píng)背后的關(guān)心；我獲獎(jiǎng)時(shí)，老師喜悅的祝賀聲；我進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì)聲……這些最珍貴的回憶，我不能保證我永遠(yuǎn)都會(huì)記住，因?yàn)槲以詾槟苡涀∫惠呑拥睦蠋煹臉幼訁s已經(jīng)模糊，但我一定會(huì)用文字將他們永遠(yuǎn)記在我的本子上，讓他們時(shí)刻提醒我，我曾有那樣無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。
不，我不想，我不想忘記這六年的喜樂(lè)憂愁，和每個(gè)激動(dòng)的瞬間。我要將同學(xué)們，老師們的話語(yǔ)，銘記在心，我要讓他們成為我永遠(yuǎn)抹不去的回憶。
小學(xué)六年回憶演講稿篇九
3600節(jié)課；720個(gè)星期；39個(gè)同學(xué)；12個(gè)學(xué)期；最后一張?jiān)嚲矸蛛x了所有人之，只留下了一本畢業(yè)冊(cè)和一張畢業(yè)照。經(jīng)歷了那么多的`時(shí)間和風(fēng)雨，總有不舍和回憶，現(xiàn)在想想以前的趣事感覺(jué)好搞笑，比如：同學(xué)撿到錢(qián)問(wèn)是誰(shuí)的，大家都會(huì)異口同聲的回答：“是我的?！笨蓪擂蔚氖峭瑢W(xué)是在男廁所撿到的，而我們搶著答的卻大多數(shù)是女生，我們眼不眨心不跳的走到門(mén)口，突然女生都紅著臉一溜煙跑了，男生不但不幫女生解脫還在旁邊起哄，所以我們班女生非常恨男生。自古“好漢難過(guò)美人關(guān)”而我們班是“男生難過(guò)女漢子關(guān)”，雖然每個(gè)班級(jí)里都是女少男多，但是女生實(shí)力強(qiáng)，特別是掐人技術(shù)，簡(jiǎn)直練到家了，一掐一個(gè)準(zhǔn)，而且賊痛，不養(yǎng)一個(gè)禮拜那一塊紫了的不會(huì)好的。為我們班男生的身體擔(dān)憂，如“看三國(guó)掉淚，替古人擔(dān)憂?！?BR> 一年級(jí)的初遇；二年級(jí)的相識(shí)；三年級(jí)的朋友；四年級(jí)的閨蜜；五年級(jí)的知己；六年級(jí)的分離。同學(xué)六年一場(chǎng)，現(xiàn)在在我身邊的只有磷毛一角了，有的同學(xué)只有孤身一人在陌生的環(huán)境下頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和探索新的知識(shí)領(lǐng)域。在六年中我們換過(guò)很多的老師，也失去過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)精英，但迎來(lái)了一個(gè)個(gè)新同學(xué)，正所謂“舊的不去，新的不來(lái)”我們十分和睦，新老師也對(duì)我們很和藹可親，可“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人?！彼晕覀儼喑煽?jī)有高低之分，差距不大，但到初中就不一樣了，成績(jī)差距越來(lái)越大，有這天差地別的距離，希望同學(xué)們不要荒廢學(xué)業(yè)，好好、認(rèn)真的讀書(shū)。
“三十六計(jì)，讀書(shū)為上計(jì)”自古以讀書(shū)為生，不可荒廢學(xué)業(yè)，自欺欺人；現(xiàn)在也是一樣，從古至今的都在督促我們學(xué)習(xí)，所以我們更要好好努力的學(xué)習(xí)，不讓對(duì)我們充滿希望的人失望！
小學(xué)六年回憶演講稿篇十
每個(gè)人都有過(guò)童年，無(wú)論是短暫的還是漫長(zhǎng)的，苦的還是甜的。當(dāng)然，我也不例外。如果讓我評(píng)價(jià)一下我的童年，我會(huì)說(shuō)那是難忘的，尤其是小學(xué)生活的六年。
我還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，面對(duì)新面孔，面對(duì)陌生的環(huán)境，我們既興奮又害怕。也許孩子是最容易對(duì)付的。沒(méi)過(guò)幾天，我們從不認(rèn)識(shí)一個(gè)人變成了無(wú)話不談的好朋友，也認(rèn)識(shí)了教學(xué)樓每條路的路。然而，我們需要很長(zhǎng)時(shí)間才能習(xí)慣比以前更緊張、到處都有規(guī)定的生活。這些不僅需要教師的培訓(xùn)，也需要我們自己的改變。
我們一、二、三年級(jí)都是顏老師帶領(lǐng)的。可以說(shuō)她是我們的第一任老師，她為我們的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)，她把我們從一無(wú)所知的孩子變成了年級(jí)里最好的班級(jí)群體之一。還記得初三上學(xué)期嗎？畢業(yè)典禮結(jié)束，我們高高興興的回到班里，卻得到顏老師要去外地工作的消息，是老師自己告訴的。記得當(dāng)時(shí)老師說(shuō)：“眾所周知，人往高處走，水往低處流。雖然老師舍不得離開(kāi)你，但也想想自己的未來(lái)。所以，請(qǐng)不要怪我。“當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)到這些話就哭了。我們抱著老師最后一次給我們的筆和筆記本，久久不肯離開(kāi)教室。那個(gè)暑假，我們沒(méi)有一個(gè)人玩得開(kāi)心。
六年級(jí)，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大，明白了小學(xué)畢業(yè)班的含義，于是，我們也希望自己能夠把每一門(mén)課都學(xué)好。上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，雖然有時(shí)還會(huì)忍不住說(shuō)話；作業(yè)開(kāi)始認(rèn)真完成，雖然有時(shí)會(huì)偷一小下懶。不過(guò)，要使其他老師改變對(duì)我們班的看法，還是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。因?yàn)椤俺裘h(yuǎn)揚(yáng)”很容易，而“美名遠(yuǎn)揚(yáng)”卻很難。所以，雖然我們?cè)谂?，但在別人看來(lái)我們還是沒(méi)有改變。以至于其他任課老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們語(yǔ)文課的紀(jì)律可不是這樣的??！”其實(shí)，我們只要一上別的課，就總喜歡拿其他老師與何老師作比較，當(dāng)然每位老師的方法都不可能一樣。有時(shí)我們還會(huì)在別人問(wèn)起時(shí)說(shuō)：“我們的班主任是何老師，何曉英老師?，F(xiàn)在是我們學(xué)校的教務(wù)處主任。她可好了，你知道嗎？”
小學(xué)六年回憶演講稿篇十一
車(chē)在飛奔，心在飛奔，我們正在前往令我向往已久的地方——冉莊地道戰(zhàn)遺址。雖然路邊的景色很美，但我那狂跳不止的心，早已飛向了冉莊，飛向那戰(zhàn)火紛飛的年代。
車(chē)，緩緩?fù)Ｏ聛?lái)，原來(lái)那抗日的戰(zhàn)場(chǎng)，現(xiàn)如今已建起了一座宏偉的紀(jì)念館，所以我們決定先去冉莊村里參觀。走進(jìn)了村子里，一座座灰磚壘成的房子排列的整整齊齊，他們印證了這全民抗日的奇跡——地道戰(zhàn)。一磚一瓦，訴說(shuō)著日本侵略中國(guó)的惡行；一草一木，見(jiàn)證了中華兒女的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。村子里有為抗日而筑起的“地平堡工事”“老母廟工事”“柜臺(tái)工事”讓地道大顯神通，讓日本侵略者有去無(wú)回，令其聞風(fēng)喪膽，稱之為“死亡迷宮”。
時(shí)間飛逝，到了紀(jì)念館開(kāi)館的時(shí)間，我們隨著人流進(jìn)入了新館，進(jìn)去之前，我還忘了忘村口那棵大槐樹(shù)，那幾乎是冉莊的象征，它距今已有上百年的歷史，是它上面的那口大古鐘，讓冉莊村民在日本人掃蕩時(shí)能及時(shí)有所防備。雖然他現(xiàn)在已不復(fù)枝繁葉茂，但他身上依然有冉莊人民的.智慧與氣節(jié)，威風(fēng)凜凜。如忠誠(chéng)的戰(zhàn)士一般守護(hù)著冉莊，那口古鐘更是一刻不停地演奏著歌頌中華兒女的樂(lè)曲。
進(jìn)入氣勢(shì)恢宏的紀(jì)念館，一座金光閃閃的戰(zhàn)士齊心抗日的雕像便映入眼簾，七位英雄個(gè)個(gè)神采奕奕，整裝待發(fā)，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備沖上戰(zhàn)場(chǎng)與敵人決一死戰(zhàn)。沿著長(zhǎng)廊進(jìn)入紀(jì)念館內(nèi)部，我們參觀了從冀中平原淪陷到地道戰(zhàn)大顯神威的整個(gè)過(guò)程，集中淪陷，日本侵略者對(duì)待無(wú)辜人民的殘忍令我觸目驚心；人民奮起反抗，一位位烈士的英勇無(wú)畏讓我敬佩不已，張森林同志留下的《就義辭》大義凜然；李連瑞烈士的血衣一片殷紅，還有李九德，任連義……個(gè)個(gè)都是英雄；挖地道，冉莊人民與敵人斗智斗勇，我不禁深深感受到了中華人民的智慧。
參觀完展館，我們便進(jìn)入了地道，地道起初只是一個(gè)村民發(fā)明的用來(lái)藏身和藏糧食的一個(gè)叫做“蛤蟆蹲”的東西，后來(lái)才發(fā)展成為令敵人聞風(fēng)喪膽，在抗日的道路上大顯神通的戰(zhàn)斗地道，真正實(shí)現(xiàn)了村村相連，戶戶相通的戰(zhàn)斗宗旨。
進(jìn)入地道，我才真正感受到了什么叫“地下長(zhǎng)城”，這地道彎彎曲曲，變化多端，而且有許多掩體和陷阱，四通八達(dá)。如果沒(méi)有那些指示牌的話，恐怕我們稍不留神就會(huì)迷路，成為“甕中之鱉”了。在地道理，我還參觀了能有效打擊敵人的地平堡和制造兵器的“地下兵工廠”，真可謂是“巧奪天工”呀！
這次去冉莊，我不僅領(lǐng)略到了中華人民的智慧，還見(jiàn)識(shí)到了現(xiàn)在中國(guó)的領(lǐng)先科技，我為大顯神通的地道戰(zhàn)而自豪，我為智慧與勇氣并重的中國(guó)共產(chǎn)黨而自豪，我為中國(guó)現(xiàn)在的繁榮富強(qiáng)而自豪，我更為身為一個(gè)中國(guó)人而自豪！
小學(xué)六年回憶演講稿篇十二
我一直在門(mén)口徘徊，過(guò)了許久，我終于鼓起了勇氣，走了進(jìn)去，一進(jìn)門(mén)，我驚訝極了，同學(xué)們個(gè)個(gè)眼睛都紅紅的，桌子上全是餐巾紙，有些連鼻涕都哭出來(lái)，我也忍不住哭了起來(lái)。眼淚大滴大滴的落在桌布上，不管怎樣都無(wú)法停住，心里像放電影一樣閃過(guò)了和每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哭聲響成一片在教室的一角，郭宇峰和他的好友們抱成一團(tuán)哭得很厲害，互相告著珍重。我和薇拉著手，數(shù)落著我們的.回憶星星，淚人不止的流著，打濕了衣領(lǐng)。我和田薇緊緊的握著手，生怕一不小心沒(méi)抓穩(wěn)，永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)了！“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！蔽业谝淮斡X(jué)得很心酸，一種痛感從我的心中飛過(guò)。
六年，我們從abcd一直學(xué)到現(xiàn)在這樣。我們好像這時(shí)光過(guò)得太快了。六年的小學(xué)生涯一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。時(shí)間真的好快好快。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，放學(xué)了。我的手里拿著厚厚的畢業(yè)留言冊(cè)，它是我姑且可以用來(lái)安慰我的東西。
小學(xué)六年回憶演講稿篇十三
那畝向日葵花田在日光下氤氳出淡淡的輪廓，那大片大片的向日葵仰望著蒼穹。在我心中，那朵“向日葵”是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的回憶。
一路上路途顛簸?？諝庵袏A雜著各種氣味。你厭惡地皺起眉頭，摸了摸正安分靠在椅子上熟睡著的我。我記得那是你第一次帶我出去玩，也是最后一次在我的回憶中留下痕跡。
車(chē)到達(dá)了小鎮(zhèn)，你伸手推我，提醒我起來(lái)。白色的碎云浮在空中，太陽(yáng)燦爛地微笑著，但也比不過(guò)泥巴小路旁種植的大片向日葵?；ǘ涞哪X袋互相挨在一起，略顯擁擠，風(fēng)拂過(guò)，綠色的葉子疊加成碧綠的花紋，金色的花俯身微笑。我和你一起興奮地沖向那片花田，我們黑色的頭發(fā)也被淹沒(méi)在向日葵中。
溫暖肆意蔓延。還記得我的手和腳都被枝葉滑傷，然后臟兮兮地跑過(guò)來(lái)對(duì)你說(shuō)：“姐，我疼?！倍銊t是跑過(guò)來(lái)拉住我的手，小心地在手上臉上和腿上貼上創(chuàng)可貼，然后像摸小狗一樣摸了摸我的頭，而我也立刻大叫起來(lái)：“不要像摸狗一樣啊?！?BR> 我和你愜意地在飄著花田香氣的小路上行走，這條小路綿長(zhǎng)而幽靜。我在你耳邊嘰嘰喳喳地說(shuō)著話，還伴隨著大幅度的動(dòng)作，夸張而俏皮。你偶爾回應(yīng)一下，心里都計(jì)劃著晚餐。
記得那晚回家的車(chē)上，我又睡著了，你對(duì)我說(shuō)：“姐要去工作了，可能好幾年都回不來(lái)了，你要好好學(xué)習(xí)，以后我再帶你去花田玩喲。”你的聲音很小，小得仿佛窗邊的風(fēng)都可以吹走。
不知過(guò)了多少年了，每當(dāng)我向大人們問(wèn)起你的事，她們都委婉地說(shuō)不知道，工作太忙。
姐，無(wú)論你身在何方，工作有多忙，我希望我們能再去看看那塊花田。那些向日葵包含著我對(duì)你難以忘卻的回憶。