制定方案的過程需要綜合分析和決策能力。方案的制定需要根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整和改進。通過以下方案案例的學習，您可以更好地了解如何制定和實施一個成功的方案。
中學勞動教育工作方案篇一
我校根據(jù)相關文件指導精神，結合我校實際情況，特制定《中學初中部勞動教育實施方案》。具體內(nèi)容如下：
(―)教師目標。
4.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質(zhì)。（二）分年級學生目標。
1.初一年級。
（1）了解各種農(nóng)作物的成長過程及養(yǎng)護知識。初步掌握各種農(nóng)產(chǎn)品的市場價格。
（2）了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟價值。
（3）能夠積極主動的參與到家庭的生產(chǎn)勞動中。（4）了解社會各行業(yè)的分類，對特定的行業(yè)從業(yè)者進行體驗了解。
（5）學習簡單的計算機操作技術。
（6）感受勞動的快樂，明白勞動的價值，能獨立完成一些簡單的勞動。
2.初二年級。
（1）了解各種農(nóng)作物的種植過程及簡單的種植知識。（2）能夠獨立完成動物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己的建議。
（3）能夠積極主動的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中，并可以提出一些自己的意見。
（4）對一些社會中一些常見的職業(yè)進行一天體驗，并說出自己的感想。
（5）通過物理的學習，理解簡單電路知識，了解簡單家電的運行知識。
（6）增加學生對勞動生產(chǎn)持續(xù)性的認識，在勞動中體現(xiàn)自己的價值。
3.初三年級。
（1）掌握各種農(nóng)作物的種植知識并能獨立完成某一種農(nóng)作物的生產(chǎn)全過程。
（2）能掌握動物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨立養(yǎng)殖某一種動物一周。
（3）可以完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并可以對家庭某項生產(chǎn)生活做出自己的決定。
（4）通過職業(yè)體驗，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選出適合自己的幾種職業(yè)。
（5）通過學科知識的學習，能夠拆裝一些簡單的家用電器。
（6）在勞動中找到自己的定位，初步形成自己的'職業(yè)規(guī)劃。
1.生活勞動教育以打理自己的生活為主，輔以做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預計需要3-5課時。
2.生產(chǎn)勞動教育結合我校實際情況及學生家庭情況，開展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動技能教育。預計需要8-10課時。
3.服務型勞動教育主要以職業(yè)體驗為主，輔以參觀工廠、醫(yī)院等行業(yè)機構，提高學生的職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想。預計需要8-10課時。
副組長：(分管初中校長)。
組員：勞動課教師。
各科任教師及各班主任。
(二)職責與分工。
組長：負責勞動教育經(jīng)費的來源及保障，負責與需要利用的社會資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。
副組長：負責勞動教育過程中的安全問題，以及對實行過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。
（一）配齊配足勞動課教師，提高勞動教師專業(yè)水平。（二）保障勞動教育經(jīng)費的使用合理。（三）在校園文化建設中強化勞動文化。（四）在學科專業(yè)中有機浸入勞動教育。
（五）獨立開設勞動教育課程，平均每周不少于1課時。（六）豐富和拓展校外勞動教育場所，如參觀一些工廠、農(nóng)場、機關單位等。
（七）聘請校外人員對學生進行勞動技能的培訓等。（八）請各級勞動模范等先進個人來學校做講座,樹立勞動榜樣。
（九）協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。五、資源建設。
（一）學校資源。
1.利用學校的空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場地，讓學生有勞動體驗的地方，讓教師有講授的“課堂”。
2.提供校內(nèi)崗位的體驗與實踐機會。
3.聯(lián)系xx進行參觀體驗，讓學生對一些職業(yè)技能進行了解體驗。
（二）家庭資源。
1.從事簡單的家務勞動及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
2.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解其的價格，計算自己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識的讓孩子參與到家庭生產(chǎn)生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。
3.提供農(nóng)業(yè)種植及動物養(yǎng)殖的機會，讓孩子體驗并能夠獨立自主完成某一項特定的勞動。
（三）社會資源。
1.聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學生參觀體驗。2.精選一些場館讓學生進行參觀體驗。
（一）專職于兼職相結合。
（二）聘請校外人員輔助。
勞動教育的評價要以實際勞動實踐的課程為中心，但大致可以從以下三個方面去做：
（一）平時表現(xiàn)評價（包含實際表現(xiàn)、勞動觀念、自我評價、寫實記錄等）。
（二）學段綜合評價（包括勞動技能掌握情況考核、過程考核總結等）。
（三）勞動素養(yǎng)檢測（包括勞動觀念、勞動能力、勞動精神等）。
（一）學校公眾號。
（二）學校宣傳欄。
（三）教師個人制作視頻。
中學勞動教育工作方案篇二
勞動教育是我國教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會建設者和接棒人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。為構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)相關文件精神，現(xiàn)就加強我校學生勞動教育工作制定本方案。
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1.把握育人導向。圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動的感情，報效，奉獻社會。
2.遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。
3.體現(xiàn)時代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化。深化產(chǎn)教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
4.強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日?；?，學校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格。
5.堅持因地制宜。根據(jù)學校實際，結合地區(qū)自然、經(jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)等可利用資源，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。
勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。實施勞動教育重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
通過勞動教育，使學生能夠理解和形成勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。
（一）構建綜合性、實踐性、開放性、針對性的.勞動教育課程體系。
1.整體優(yōu)化學校課程設置，將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程。
2.設立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。開設一門公共必修課《勞動教育》，24課時，1學分，分兩學年完成。其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。該課程成績由理論成績和實踐成績綜合構成，各任課教師負責明確理論與實踐成績比例、出具理論學時成績并負責匯總評定總評成績；學生每學年向課程責任教師提交《學生勞動手冊》，以手冊中學生處、團委、后勤處等部門確認的勞動實踐時間和成績作為該課程實踐成績的評定依據(jù)。具體教學標準、課程實施方案、考核標準和成績構成比例學校統(tǒng)制定。
2.開設以勞動教育為主題的公共選修課。公共選修課的開設及課程管理由各教學部門負責。
3.所有專業(yè)課程應結合課程思政融入勞動教育元素。樹立“教育必須與生產(chǎn)勞動相結合”的理念，“課程思政與“勞動教育”有機融合，切實推動勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程。
4.以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，構建完整科學的實踐教學體系。要求各專業(yè)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科和專業(yè)積極開展實習實訓、專業(yè)服務、社會實踐、勤工助學等，通過實習實訓強化勞動教育。在課程實習實訓或頂崗實習實訓指導書中，應明確勞動教育學時、方式和考核評價標準，把勞動精神、勞模精神、工匠精神等教育融入到培訓，把學生勞動表現(xiàn)納入實訓成績考核體系并加大成績比例。實習實訓中，應重視新知識、新技術、新工藝、新方法應用，創(chuàng)造性地解決實際問題，使學生增強誠實勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得空談誤國、實干興邦的深刻道理。
（二）采取靈活多樣的形式設置勞動實踐項目。
學校每學年設立勞動周，在學年內(nèi)或寒暑假安排，積極組織學生走向社會，以集體勞動、校外勞動鍛煉為主。同時多途徑靈活設置各類勞動實踐項目，供學生根據(jù)實際情況選擇。學生處負責制定《學生勞動手冊》作為學生完成勞動實踐項目的證明，學生每完成一項勞動實踐項目，由相關部門在其《學生勞動手冊》上確認勞動實踐學時和成績。學生每學年向《勞動教育》課程責任教師提交《學生勞動手冊》，作為該課程實踐成績的評定依據(jù)，完成勞動實踐項目的時長和成績應不低于該課程教學標準和考核標準。
（三）健全勞動素養(yǎng)評價制度。
將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
（四）多舉措加強人才隊伍建設采取多種措施，建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。設立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等，聘請相關行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導教師。把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標準。
（一）加強組織領導。
學校成立勞動教育領導機構，建立健全勞動教育工作機制，明確勞動教育要求。全校各部門應嚴格按本方案分工，做好勞動教育各項任務的組織實施。
（二）保障經(jīng)費投入，多渠道拓展實踐場所。
學校每年安排專項經(jīng)費保障勞動教育。加強勞動教育設施標準化建設。依托現(xiàn)有校內(nèi)外實訓基地和勞動實踐場所，建立相對穩(wěn)定的勞動實踐基地。學校各部門應多方拓展校內(nèi)勞動實踐場所，同時充分利用社會資源大力拓展校外勞動實踐場所，滿足多樣化勞動實踐需求。
（三）多方面強化安全保障。
加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。各勞動實踐項目責任部門應制定風險防控預案，建立應急與事故處理機制。
（四）加強督導和宣傳引導。
將勞動教育納入學校督導評估體系，開展經(jīng)常性的督導檢查。將各專業(yè)勞動教育開展情況納入學校專業(yè)動態(tài)調(diào)整評價體系。加大勞動教育先進集體和個人的表彰力度。
中學勞動教育工作方案篇三
1、探求新的教學方法，促進學生勞動意識的增強。勞動課教學必須以學生為主體，通過學生的實踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學中，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習慣相結合，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
2、開展有針對性的活動，促進學生勞動能力的提高。比如，可以在小學生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動，讓孩子參與實踐。在學校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
3、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價。在確定勞動教學目標、內(nèi)容的同時，要建立必要的監(jiān)督機制，如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”、等有效手段，注重學生在學習技能的過程中，從不會到會的各項需求，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處。
二、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好勞動習慣。
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于小學生良好勞動習慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動培養(yǎng)小學生良好勞動習慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學實際，開展活動目的.明確，計劃性強，不加重學生負擔;二是注意與其他的活動，如班級大掃除，少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
2、組織學生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各類實踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“紅領巾特別行動小隊”等形式，定期帶領學生參加社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，盡量為學生勞動技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展，不但可以開闊學生的視野，而且對學生養(yǎng)成良好的勞動習慣也起到積極的作用，從而，促使學生在家里勞動態(tài)度的改變，在學校認真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
三、學校教育與家庭教育結合，培養(yǎng)學生良好勞動習慣。
1、要打破來自家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。
2、要辦好家長學校，提高家教水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的評價體系，培養(yǎng)學生良好勞動習慣。
當然，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學校、家庭和社會的共同努力下，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創(chuàng)新，最終成為一個對社會有用的人。
中學勞動教育工作方案篇四
為貫徹落實相關文件精神，發(fā)揮中小學校在勞動教育中的獨特作用，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的基礎教育體系，堅持知行合一、手腦并用的育人理念，造就高素質(zhì)勞動者和接棒人，現(xiàn)就我校勞動教育制定如下實施方案。
加強勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。廣泛開展勞動教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的重要途徑，是基礎教育的重要組成部分。通過勞動教育，弘揚“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，引導、教育學生崇尚勞動、尊重勞動，進而養(yǎng)成辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的良好品格。
在教育實踐中，豐富勞動實踐育人途徑，促進學生形成良好的勞動習慣和實踐能力，對培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接棒人具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準確把握勞動教育的價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動的感情，以誠實勞動報效、奉獻社會。
2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學生日常學習生活中，根據(jù)學段特點、學生特點、學科特點，選擇恰當?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
以立德樹人為根本，培養(yǎng)學生理解和形成勞動觀,牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念，熱愛勞動，尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。
通過勞動精神教育，增強學生勞動光榮的觀念，培育學生精益求精的工匠精神和樂觀向上的勞動態(tài)度。通過勞動實踐教育，培養(yǎng)學生形成良好的勞動習慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力。創(chuàng)新教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校的勞動教育模式，建立新穎高效的勞動教育體系。
用2-3年時間，爭創(chuàng)市級勞動教育示范學校，形成學校、企業(yè)、社會、家庭聯(lián)動的良好氛圍。
將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案。根據(jù)培養(yǎng)目標，結合學科特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務性勞動的內(nèi)容，形成具有綜合性、實踐性、開放性、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。設立勞動教育必修課程，勞動教育課每周不少于1課時，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學年不少于6課時。將學生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機結合，與學科教育有機結合。每學年設立一個集體勞動周，根據(jù)年級實際情況自主安排。自主開發(fā)勞動教育校本課程，結合學校、社區(qū)、社會資源，開發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程。
（二）有效組織多種形式的學校勞動教育實踐。
發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。切實承擔勞動教育主體責任，明確實施機構和專職人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。將勞動課程納入學校課程管理，明確勞動教育目標，根據(jù)學生特點設計學生勞動技能培養(yǎng)目標，將學校、企業(yè)、社會、家庭勞動實踐有機結合，有序開展。統(tǒng)籌組織好學校勞動實踐。結合學生管理一日常規(guī)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學生創(chuàng)設參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、功能室清掃等勞動實踐崗位,建立學校、年級、班級勞動系統(tǒng)圖譜，形成“人人為我，我為人人”的勞動服務理念。組織實施好勞動周，有計劃地組織學生走向社會、企業(yè)，參加校外勞動鍛煉。
（三）積極開展力所能及的家庭勞動。
充分發(fā)揮家長職責，通過各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強勞動教育的意義和措施，使廣大家長深刻領會勞動實踐在學生學習、生活和未來長遠發(fā)展中的.積極意義和作用，引領家長自覺成為孩子家庭勞動的指導者和協(xié)助者，形成育人合力。合理安排勞動作業(yè)。針對學生年齡特點和個性差異，明確家庭勞動內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動作業(yè)，以一定形式保持與家長的交流反饋，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學生。
（一）加強組織領導。
把勞動教育作為學校教育的重要組成部分，切實履行職責，建立勞動教育的長效機制。由德育室牽頭，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)設計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。
（二）加強師資隊伍保障。
建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專兼職教師，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。
中學勞動教育工作方案篇五
學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和宏揚先進文化中發(fā)揮側重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部份，是增進社會全面、調(diào)和和可延續(xù)發(fā)展的重要保證。以國學的儒家之德、儒家之學、儒家之教為血肉精魂，豐富學生的語言，進步學生的智力，陶冶學生的情操，以期構成整體效益，進步學生整體素質(zhì)?，F(xiàn)將我校實施國學教育的情況匯報以下：
一、主要做法：
（一）領導重視，加強國學教育隊伍建設。
我校成立了以校長為組長的國學教育領導小組，規(guī)定班主任及語文科任教師都必須參與其中，來共同開發(fā)研究這一課程。我們從學生實際動身，從身邊的每件小事動身，循序漸進的去到達我們預定的培養(yǎng)目標。
(二)改革課程設置，充實傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。
1.教學是學校教育的中心，也是進行傳統(tǒng)文化教育的主渠道，我們充分發(fā)掘語文教材中的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，選取較佳的教育方法進行傳統(tǒng)文化教育。
2.課程設置方面，七年級、八年級每周每班各一節(jié)，確保有充足的教學時間。
(三)有效展開系列主題教育。
1．舉行寫字比賽。漢字有著悠久的歷史，它是漢民族文化的載體，包含著豐富的文化信息。它是中華民族聰明的結晶。在為期一月的活動中，由寫字老師組織，圍繞漢字文化，各有關班級自由舉行一系列合適學生特點的生動活潑的活動，讓同學們在活動中加深對國學、對漢字的了解，從而加深對中華文化的了解，進而酷愛漢字，酷愛國學，酷愛中華文化。2．設定自主朗誦時間。我們利用早自習時間，組織學生自主朗誦國學經(jīng)典，這樣，既有效地修建了校園傳統(tǒng)文化教育氛圍，又進步了學生經(jīng)典積累的數(shù)目。3.學校國學經(jīng)典研讀領導小組組織出版專題板報，大力宣傳國學經(jīng)典研讀活動的目的意義、實施目標和方案和措施步驟，讓研讀活動深入師生心中。
二、取得成效：
（一）有效地增進了學校教學工作的發(fā)展。各項國學活動不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、校園美化等各項工作的展開，也增進了良好校風、學風、班風的構成，有效地增進了校園文化建設。朗誦活動使教師的思想觀念得到轉變，師生的精、氣、神得到提升，使學生的行為習慣進一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進一步得到進步。
（二）進步了學生的綜合素質(zhì)。國學經(jīng)典，不但語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深入，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學朗誦對學生初步建立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣起到了積極健康的作用。其次，進步了學生的瀏覽能力。學生對經(jīng)典一遍遍地朗誦，每遍都是一個感知進程。在反復朗誦中，朗誦的水平在步步進步，朗誦者的理解、體會也在層層加深。書讀百遍，其義自見就是這個道理。學生在朗誦水平大面積進步的同時，構成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大進步。然后，是擴大了學生的知識面。學生在朗誦經(jīng)典的進程中，不但進步文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，增進了學生表達能力的進步。俗語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神，厚積薄發(fā)。朗誦可使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言材料庫在朗誦中不斷地豐富，而且在朗誦中也學習到一些表達方法。
中學勞動教育工作方案篇六
我校根據(jù)中共*縣教工委、教育局《開展廉潔文化進校園活動的實施方案》的要求，結合我校的教育教學實際情況，特制定本實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立社會主義榮辱觀，學習領會“八榮八恥”相結合。以敬廉崇潔為主題，從學校領導、教師隊伍、學生群體三個層面入手，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》的相關要求，多渠道、多角度開展“廉潔從政”、“廉潔從教”教育宣傳工作和學生“敬廉崇潔”啟蒙教育工作，根據(jù)師生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐，教育、引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)師生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名節(jié)、輕財物的優(yōu)良品德，使師生做人堂堂正正、清清白白。營造良好的社會風尚和廉政文化氛圍，為學校的可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學生積極健康發(fā)展提供有力的支撐和保障。
二、組織領導。
xx中“廉潔文化進校園”活動領導小組。
組長：xxxx。
成員：xxxxxxxx。
三、工作原則。
1、堅持正面引導原則。要堅持科學引導，以正面事例、正面說理為主，以先進典型和正面形象充實學生的思想，使學生在積極向上的氛圍中增強任知能力。
2、堅持多項整合原則。要通過多種途徑、多種活動，積極創(chuàng)設形式多樣的活動載體，把“廉潔文化進校園”工作與師德師風建設、實施素質(zhì)教育、校園文化建設等工作結合起來。
3、堅持潛移默化原則。要將校園廉政文化建設的相關內(nèi)容及要求自然地滲透到學校德育工作中，通過正面引導，使學生樂于接受，在潛移默化中，樹立廉潔的意識。
4、堅持正反相宜原則。要充分考慮受教育者的實際情況，教育活動做到正面與負面相宜，警示性案例要盡量避免超越少年兒童的接受程度，積極引導學生更多地看到健康和光明的未來。
5、堅持學校教育原則。課堂教育與家庭教育、社會教育相結合，以課堂教育為主。
四、活動內(nèi)容及實施途徑。
圍繞“敬廉崇潔”這一主題，結合教育局和我市相關文件精神的總體要求，根據(jù)不同的活動主體，認真搞好相關活動。
（一）區(qū)別教育主體，突出活動專題。
1、校級領導干部。把廉潔治校、依法辦學作為提高學校領導班子建設的重要內(nèi)容，開展“一身正氣廉潔治?！敝黝}活動，明確校長承擔廉潔教育活動的直接領導責任，校級領導班子成員為廉潔文化進校園的實踐者和推動者。
2、教師。把反腐倡廉教育融入師德教育之中，開展“為人師表廉潔從教”主題活動，通過教師在日常生活中的言傳身教和在課內(nèi)外對廉潔內(nèi)容的傳授、示范，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識和觀念。
3、學生。廉潔文化進校園活動，學生是廣大群體。積極開展“從我做起敬廉崇潔”主題活動，使學生知榮辱，見行動，把學生能否在廉潔教育中形成勤儉廉潔、誠實守信、無私奉獻等優(yōu)良品質(zhì)作為檢驗廉潔文化進校園工作成效的標準。
（二）活化教育形式，體現(xiàn)活動特點。
針對師生不同年齡的心理規(guī)律和文化需求，順應文化建設的特點和規(guī)律，注重廉潔教育與教育行風建設、師德師風建設相結合；找準教育教學工作與廉潔文化建設的結合點，將廉潔文化建設作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展各類貼近生活、貼近實際，寓教于樂的活動，使廉潔文化在潤物無聲中占領思想陣地，讓廉潔文化建設獲得持久的文化魅力。
1、將廉潔文化建設與師德教育相結合。將廉潔教育貫穿于師德教育之中，開展“為人師表廉潔從教”為主題的師德師風標準大討論，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，形成廉潔教育學生與教師互動的局面，把廉潔文化通過師生輻射到社會，共同進行一次樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的道德和文化重建。
2、將廉潔文化建設與德育工作相結合。將廉潔教育納入學校德育體系，按照學校教育教學規(guī)律和青少年身心發(fā)展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，加強思想道德建設，大力開展社會主義榮辱觀教育，讓“八榮八恥”扎根于青少年學生心中，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，明辨是非、善惡、美丑。要把社會主義榮辱觀教育同貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》結合起來，真正使誠信守法、正直自律等良好的道德意識內(nèi)化為青少年學生的自覺行為和基本的道德情感。
3、將廉潔文化建設與課堂教學相結合。積極推進廉潔文化進課堂工作，要求任課教師有效、有序、動態(tài)地整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關“敬廉崇潔”教育資源，在教學中強化滲透“敬廉崇潔”思想，進一步增強道德教育的實效性。
4、將廉潔文化建設與課外閱讀相結合。根據(jù)學生的年齡和知識積累狀況，引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆。在此基礎上組織學生、教師共同編寫廉潔材料，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。
5、將廉潔文化建設與家庭教育相結合。要求學生把學校開展“廉潔文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自已的父母在廉潔方面做出表率，主動承擔“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務，同時，請家長協(xié)助學校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，學校、家庭互動，學生、家長互動的局面，以期達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，擴大廉潔文化進校園活動的影響。
6、將廉潔文化建設與開展主題活動相結合。發(fā)揮團組織優(yōu)勢，通過征文比賽、知識競賽等形式，積極開展“敬廉崇潔”活動，幫助學生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。開展“從我做起敬廉崇潔”主題班會活動，引導學生從自己做起，培養(yǎng)良好的勤儉節(jié)約的習慣。
7、將廉潔文化建設與校園文化相結合。利用各種形式，開展內(nèi)容豐富、形式新穎的文化活動，通過電子屏幕、科技文化長廊、餐廳、車棚、校園標語警示牌應在廉潔文化氛圍，培養(yǎng)師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感。
中學勞動教育工作方案篇七
根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的“關于在中小學開展國學教育”的工作要求，根據(jù)我校實際情況，將國學教育作為學校德育教育的重要組成部分，特制訂本方案。
國學所代表的傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族的標志，也是中華民族的驕傲。它不僅不會妨礙中國現(xiàn)代化建設，而且還會為之提供豐厚的思想資源，成為現(xiàn)代化賴以生長的土壤。具體講，國學對于我們今天現(xiàn)代化的意義，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
一、國學有助于恢復文化自信，喚起文化自覺，增強民族凝聚力和愛國主義精神。
二、國學能夠推進我國文化的競爭力，為現(xiàn)代化建設提供精神力量。
三、國學可以提升人們的道德水準，加快和諧社會的建設進程。
在學校里開展國學教育，以社會主義核心價值體系建設為根本，即弘揚了中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承了偉大的民族精神、提高國人的文化品味、培養(yǎng)高尚的道德情操，也讓中小學生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質(zhì)，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。
二、工作目標。
1、通過全面開展國學教育，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養(yǎng)，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統(tǒng)美德代代傳承。讓學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。
2、形成人人愛國學，人人學國學的良好氛圍，使我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，幫助學生建立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣和敦厚善良的心性。
3、通過全面開展國學教育，普及國學知識，建立教育模式，探索育人新徑，三、工作措施。
（一）、加強領導，完善組織。成立國學領導小組：
組長：邱x。
副組長：楊x王x。
成員：馬x胡x趙x鄭x全體語文教師。
（二）認真學習，宣傳發(fā)動，營造氛圍。
結合學校實際，將國學教育與學校的辦學理念、育人思想有機結合，成立國學教育領導機構，要充分利用黑版報、廣播等宣傳工具，大力宣傳學習國學歷史意義和現(xiàn)實意義，讓每一位教師都行動，讓每一位學生都參與，積極營造“誦讀經(jīng)典，積淀文化底蘊的書香校園，構建和諧校園”的良好氛圍。
（三）組織培訓，走進課堂。
參加區(qū)教育局組織的“國學教育”培訓。聘請專家講座，發(fā)揮語文教師的優(yōu)勢，每學期安排16節(jié)國學課，每周利用一節(jié)晨讀時間，組織學生進行10分鐘的經(jīng)典誦讀，逐步形成日?；?，規(guī)范化的教學體系。德育處組織檢查。
（四）加強課題建設，開展教學研究。
各校結合學校教學實際，成立課題研究小組并組織國學骨干教師研究討論，確定既符合學校實際，又具有特色的課題進行專項研究，將確定的課題向市教科所申請立項。抓好師資隊伍建設，教師要互相聽課、評課，營造國學誦讀氛圍。
（五）整合課程資源，開發(fā)校本教材。
按照《蘇家屯區(qū)中小學開展國學教育實施方案》的工作要求，結合我校實際，從《中庸》《大學》《老子》《莊子》《史記》《呂氏春秋》《墨子》《孟子》《詩經(jīng)》《禮記》等歷史著作中選取了一些經(jīng)典的片段，編寫了《國學校本教材》，形成各自的教學內(nèi)容體系。
（六）成立活動小組，豐富課余生活。
成立國學興趣活動小組，拓展第二課堂推進國學教育活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，調(diào)動學生學習國學的積極性。
（七）適時評價，科學指導。
建立國學教育評價制度，采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依據(jù)“經(jīng)典誦讀教育”的特性，采取“階段評價”、“學期評價”、“期末評價”，針對實踐情況進行合理有效的評價。同時，每學期對國學教育活動進行總結，推廣優(yōu)秀成果。
中學勞動教育工作方案篇八
從哲學的角度看，勞動是主體、客體和意義的統(tǒng)一。勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎。它主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過程。它通常是指能夠輸出勞動量或勞動價值的人的運動。勞動是人們維持自身生存和發(fā)展的唯一手段。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、品德與生活（社會）等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，()適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準備階段。（2017年10月——2017年11月）。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。
第二階段：實施階段。（2017年12月——2018年5月）。
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能；通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng)；通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結階段（2018年6月）。
各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務勞動，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等）。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
為了貫徹市、區(qū)等有關文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。結合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì)。
組織教師學習市區(qū)相關文件，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。
首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。
3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動。公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。
6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”。
一、指導思想。
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實教學方針、實施素質(zhì)教育、提高學生整體素質(zhì)的基本途徑。為深造學員良好習慣培養(yǎng)教學工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排。
1、愛綠色護綠色活動教學。
(1)學校在國旗下的講話中呼吁所有老師和學生：每個人都參加植樹節(jié)的綠色護理、綠色養(yǎng)生系列活動，盡力美化、凈化環(huán)境。
(2)中高年級可開展環(huán)?；顒?。各班組織開展校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自立勞動、家務勞動教育：
(1)各班將勞動教育納入班級主題教育活動，與家校結合教育評估工作，利用家校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，以家校聯(lián)系卡的形式建立學生家庭自理勞動、家務勞動基地。
（2）依據(jù)不一樣年級的學生能力，以星級評價等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認可菜名，挑選菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
(1)進行班級值日等日常勞動指導，確保所有學員參加班級勞動，勞動到位。
(2)每月開展一次學校大掃除活動，提高學生的勞動意識，指導學生的勞動技術。
4.課堂教學。
三至六年級綜合實踐教師認真落實勞動和技術教學目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動資料，提交德育所。
5、節(jié)日教育。
各班五一期間，開展誰是最可愛的人主題班組會，學會唱歌勞動最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動。
三、家庭、學校教育實現(xiàn)八不要。
1.不要把勞動作為懲罰手段。例如，不按時工作，處罰清潔。
2.不要用免勞動來鼓勵孩子。例如，今天的作業(yè)是正確的，掃地的任務是免除的。
3、不要在孩子面前鄙視勞動。例如，現(xiàn)在學習不好，將來會撿垃圾。
4、干燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。
5、不要因為一次失誤而斥責如何打破碗，真是笨蛋。
6、不要以成年人的標準要求孩子。比如十分鐘了，一個還沒完，我做了三個。
7、不要否認孩子的勞動成果。比如看你洗的襪子，和沒洗一樣。
8、不要在孩子面前說討厭勞動的話。比如居委會讓大家掃雪，我不去。
各班簡單總結教學活動，期末交給德育所。根據(jù)總結情況，德育所選擇了勞動好男孩。
中學勞動教育工作方案篇九
為深入貫徹市縣《學校健康教育工作實施方案》，切實做好“創(chuàng)衛(wèi)”工作，鞏固和擴大學校健康教育工作成果，結合學校實際，特制定本方案。
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量；以“德育為首、安全至上、健康第一”為原則，全面推進我校健康教育工作；以“雙創(chuàng)”工作為契機，廣泛宣傳，積極營造健康教育氛圍，適宜、適時開展健康教育，不斷增進少年兒童健康意識和自我保健能力，促進師生身心健康發(fā)展，為“雙創(chuàng)”工作作出積極貢獻。
二、目標任務：
（一）總體目標：整體推進“雙創(chuàng)”工作，創(chuàng)建健康教育示范學校。
（二）具體任務：
1、引導師生增強健康觀念。教育師生掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生，心理衛(wèi)生、安全措施等因素與個體健康的相互關系及影響作用，逐步自覺形成對自己健康負責的衛(wèi)生觀念。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。以貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，以健康的心理狀態(tài)追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調(diào)節(jié)，自覺遵守和維護社會公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，做好學校常見病防治和小學預防接種工作。切實改變不良行為，建立健康行為，促進身心健康發(fā)育。
4、積極開展創(chuàng)衛(wèi)達標活動。在學校健康教育工作中，認真貫徹實施《學校衛(wèi)生工作條例》，落實食堂衛(wèi)生制度，綠化、美化校園環(huán)境，使之符合衛(wèi)生要求。
5、建立健康教育機制。堅持把健康教育與思想道德教育、法制教育、安全教育、傳統(tǒng)美德教育相結合，與學生社會實踐相結合，增強健康教育的針對性、實效性，把創(chuàng)衛(wèi)工作與“文明校園”“平安校園”創(chuàng)建工作相結合，把健康教育與學生素質(zhì)評價相結合，不斷豐富教育內(nèi)容和形式。設立咨詢室，利用保健教師或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。建立學生健康管理制度，制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規(guī)范健康教育檔案管理，落實好晨檢、體檢等常規(guī)性工作。
三、方法措施：
1、加強組織領導。學校成立以校長組長、政教處、總務處、各班主任為成員的健康教育領導小組，領導小組下設辦公室（學校醫(yī)務室），形成領導重視、逐級落實、人人參與的工作格局，做到認真研究、統(tǒng)籌安排，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。
2、加大宣傳力度。設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求及時更換健康教育資料，定期開展健康教育和衛(wèi)生知識宣傳。收集有關健康教育宣傳資料面向全體師生組織開展健康教育知識講座和宣傳，普及健康教育知識，培養(yǎng)健康行為。使師生衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成率達標。
3、實行績效考核。依據(jù)《學校健康教育評價方案（試行）》，每學期對學校健康教育進行綜合評價，整改提高各項健康教育指標逐步達到省級衛(wèi)生城市考核標準和要求。對健康教育落實情況實行績效考核。
中學勞動教育工作方案篇十
為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的中學養(yǎng)成教育工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。
2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創(chuàng)建領域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設。
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的`重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。
1、召開全體師生大會，探討實施養(yǎng)成教育的重要性，梳理學校養(yǎng)成教育中存在的問題，充分認識開展養(yǎng)成教育的重要意義。
2、制定學校養(yǎng)成教育工作方案，細化分解各年級養(yǎng)成教育目標，并打印發(fā)放到各個班級，通過主題班會活動進行落實，使學生明確自己應達到的標準。
3、通過板報、校園廣播站等開展廣泛宣傳，通過開展各種活動，使養(yǎng)成教育目標深入到學生心中。
4、建立和完善養(yǎng)成教育檢查評比制度，使養(yǎng)成教育深入持久地開展下去。
1、加強領導，分工負責。實施“一把手”工程，由校長親自抓，政教主任、后勤主任、教導主任、工會主席、班主任具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。
2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，并結合學生實際，用身邊的人和事教育學生。
3、聯(lián)系實際，講求實效。在進行養(yǎng)成教育活動過程中，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透。同時結合開展德育論壇活動，增強活動的實效性。
4、認真總結，做好考評。班級養(yǎng)成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創(chuàng)新，成效顯著的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予扣分。
5、深入開展傳統(tǒng)文化教育。通過學生誦讀經(jīng)典，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，使學生的內(nèi)省能力不斷增強。
6、認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》，堅持日檢查制度，每周進行評比。
7、每學期開展一次“文明班級”、“文明小公民”、“文明學生”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
8、完善校園文化建設，校園環(huán)境優(yōu)美，校風優(yōu)良，學校壁畫、板報等體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化教育特色，彰顯學校魅力。
組長。
副組長。
組員：
中學勞動教育工作方案篇十一
為深入貫徹上級部門關于全面加強中小學勞動教育的精神，落實勞動教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)相關文件要求，結合學校實際，制定如下方案。
圍繞立德樹人的根本任務，結合學校、家庭和社會勞動教育資源,將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，打造開放共融的勞動教育課程，促進學生全面發(fā)展。
勞動教育要遵循因地制宜、實事求是、循序漸進、身體力行、知行合一的原則。
1.以學校為單位，開展“我的校園我清掃”保潔勞動競賽。將校園每一個角落進行規(guī)劃、分配，由班級認領清潔區(qū)，每天7:20早鍛煉后，學生打掃、整理環(huán)境衛(wèi)生，重點是保潔。每周三課外活動，全校大掃除，對清潔區(qū)、運動區(qū)、教室、功能室、寢室等全方位清掃，開展校園愛國衛(wèi)生運動。
2.以班級為單位，開展“我的教室我裝扮”綠化勞動競賽。每班用花盆種綠花草三盆，放在教室窗臺上，美化環(huán)境，陶冶情操。學期結束時開展開花最美、保養(yǎng)最好、綠色植物最壯的評選活動。
3.以寢室為單位，住宿生開展“我的寢室我整理”的寢室勞動競賽。每天輪流安排住宿生整理寢室內(nèi)務，由學生會干部檢查評分。每周三集體大整理，全寢室住宿生參與，由值日教師和團委組織專班檢查評比，納入文明寢室評分之中。
4.以學生為主體，組織全體學生開展“我的形象我塑造”的個人衛(wèi)生競賽。每月不定期舉行一次個人形象大檢查，從頭發(fā)是否干凈、是否符合乎標準;從臉面是否清潔、是否佩戴耳環(huán);從衣服是否整齊、是否穿著奇裝異服；從手指是否干凈、是否藏污納垢；從鞋子是否清潔、是否樸素等方面著手，督促學生講究個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學生生活自理能力，樹立正確的審美觀念。
5.以學生為主體，開展“我的.事情我來做”的個人勞動教育。每學期組織一次女生梳頭發(fā)比賽，規(guī)范從“頭”開始，由學生互評。每學期組織一次住宿生疊衣服疊被子比賽，由寢室長互評，勞動教育從小事抓起，從細節(jié)抓起。
（二）整合家庭資源，重塑家庭勞動教育。
1.充分發(fā)揮家長的引導作用，充分發(fā)揮家庭勞動基地的作用，充分利用家庭勞動資源，對學生進行勞動教育。
2.“我是小小洗刷匠”,七年級學生每周幫助家長清洗碗筷一次，開展清洗自己穿的襪子、洗刷自己穿的鞋子、清洗自己的小用具等活動，培養(yǎng)學生獨立自主生活的能力，將活動圖片留存，作為學生綜合素質(zhì)評價依據(jù)。
3.“我是小小保潔員”，八年級學生充當家庭保潔員，幫助家長收拾餐桌，打掃家庭衛(wèi)生，整理家庭花草等。當好家庭保潔員，培養(yǎng)學生良好的保潔意識，將圖片留存，作為學生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。
4.“我是小小修理工”，九年級學生幫助家長修理座椅、自行車，安裝簡易鞋柜，制作衣架等，當好家庭修理工，培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新意識，將圖片留存，作為學生綜合素質(zhì)評價依據(jù)。
（三）整合社會資源，引領勞動教育制度。
1.充分利用中學德育基地“xxx抗戰(zhàn)遺址”的價值，每年清明節(jié)組織團員清掃墓地、除草保潔，既對學生進行傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因，又對學生進行勞動教育、集體教育。
2.每年重陽節(jié)，組織學生志愿者到福利院開展志愿者送溫暖活動，為老人們唱一支歌、為老人們掃一次地、為老人整理一次房間、為老人洗一次臉、為老人梳一次頭、給老人送一個蘋果，培養(yǎng)學生尊老敬老的情感。
3.結合xx市“雙創(chuàng)”活動，每學期組織一次學生潔城服務，清掃xx一路、xx二路，清除牛皮癬，宣傳交通安全知識，提高市民文明素質(zhì)，在公益勞動中出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。
（四）整合課堂資源，構建勞動教育體系。
1.獨立開放勞動教育必修課，用于活動錄制、技能指導、練習實踐、總結交流，每周不少于1課時。
2.在學科教學中浸入勞動教育。文科類學科要重點浸入勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤的勞動觀。理科類學科多加強實驗操作，在實驗過程中培養(yǎng)端正態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神。
3.在校園文化建設中強化勞動文化。我校校本課程中專門有“規(guī)范從頭開始，規(guī)范從著裝開始”等內(nèi)容，專門有家庭勞動篇目，要充分利用好地方課程教學，把勞動教育篇章講好用好。
4.把勞動教育納入質(zhì)量評價體系，納入績效工資發(fā)放辦法，實現(xiàn)評價方式多元化，評價主體多元化，評價內(nèi)容多元化。
（五）營造勞動教育氛圍，開展勞動教育周活動。
為迎接五一國際勞動節(jié)的到來，將每年的4月最后一周定為勞動教育周，開展以下活動：
1.充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對學生進行宣傳，讓學生了解“五一”國際勞動節(jié)的由來、勞動最光榮及勞動者最美的道理。
2.各班級圍繞“做最美的勞動者”出一期黑板報。3.組織師生進行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動,讓學生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動,珍惜勞動果實。
4.在學生中開展掌握一項勞動技能的教育,讓學生充分利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當家”活動，要求在父母的指導下，對學到的勞動技能進行實踐的活動，填寫好活動記錄，收集好圖像資料。
5.各班級組織學生圍繞“勞動光榮”的主題開展展示評比活動，評選班級勞動小明星、勞動小能手。
中學勞動教育工作方案篇十二
各位領導、專家：
首先，我代表郭鎮(zhèn)中學全體師生，對各位光臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
郭鎮(zhèn)中學始建于1969年，是岳陽樓區(qū)的一所農(nóng)村中學。學?，F(xiàn)有教學班12個，在校學生522人，教職工49人。近幾年來，學校緊緊圍繞《岳陽樓區(qū)教育工作未來三到五年發(fā)展思路》以及致力打造“中心城區(qū)基礎教育品牌”的戰(zhàn)略決策，不斷加大投入，規(guī)范管理，學校辦學條件迅速改善，辦學水平不斷提升。申報“義務教育合格學校”評估驗收以來，學校面貌更是發(fā)生了翻天覆地的變化，一所布局合理、管理科學、裝備齊全的全新農(nóng)村中學正逐步嶄露頭角。下面我就本校義務教育合格學校創(chuàng)建工作向各位領導匯報如下：
一、高度重視，不斷強化創(chuàng)建意識。
統(tǒng)一認識。為了建設教育強省，實施科教興湘，加快富民強省，省委省政府頒發(fā)了《中共湖南省委湖南省人民政府關于建設教育強省的決定》。市委市政府頒發(fā)了《中共岳陽市委岳陽市人民政府關于建設教育強市的決定》。去年5月，區(qū)教育局召開“為民辦實事”工作會議，會議指出合格學校建設是建設教育強區(qū)的重要舉措，并確定我校為首批建設單位。為了落實合格學校建設工作，我校組織開展了“當合格學生、做合格教師、創(chuàng)合格學?！钡膶ｍ椈顒樱瑢Α逗鲜×x務教育學校辦學標準（試行）》進行了專題研討。先后召開師生動員會、家長動員會，通過發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅、出黑板報等，大張旗鼓的宣傳義務教育合格學校創(chuàng)建是鞏固“普九”成果，高水平、高質(zhì)量實施義務教育的當務之急；是促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平、建設和諧社會的重要舉措；是建設教育強區(qū)，滿足人民對教育工作的新期待，推進教育現(xiàn)代化進程的具體體現(xiàn)；是貫徹落實科學發(fā)展觀，促進教育科學發(fā)展的必然要求。全體師生認識到合格學校創(chuàng)建不存在要不要做的問題，而是如何做好的問題，要以創(chuàng)建義務教育合格學校為契機，進一步促進郭鎮(zhèn)中學的發(fā)展，為廣大學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
黨政重視。岳陽樓區(qū)區(qū)委、區(qū)政府歷來重視教育。為改善我校辦學條件，從到先后投入584萬元用于我校改薄建設。我校被確定為樓區(qū)首批合格學校建設單位后，區(qū)委區(qū)政府更是加大了對我校的投入力度。
區(qū)長李可波率發(fā)改、規(guī)劃、國土、財政、教育局等相關部門領導，現(xiàn)場辦公落實規(guī)劃方案。副區(qū)長陳建紅同志五次來校，督查、協(xié)調(diào)工作，召開區(qū)、局、鄉(xiāng)、村、組相關負責人現(xiàn)場辦公會，以19.3萬元征收校門用地，使學校規(guī)劃工作全面啟動。
區(qū)教育局成立了合格學校建設領導小組。局長張山群任組長、副局長魏國根任副組長，基教股牽頭，人事、計財、師訓、教研、儀電等股室為成員單位，制定了詳盡方案，全面整體推進各項工作。局長張山群同志多次來校指導、督查創(chuàng)建工作。從校園規(guī)劃建設到學校管理、(本網(wǎng)網(wǎng))從工程設計到施工管理、從校園文化建設到課堂教學、從資料準備到學生文明禮儀教育，全方位部署，并逐項督查。
鄉(xiāng)黨委書記熊小豐、鄉(xiāng)長趙青深入學校了解情況，落實水改、圍墻、水塔等工程。鄉(xiāng)人大主席李仲彬坐鎮(zhèn)指揮，全力協(xié)調(diào)征地、各項建設相關工作，處理化解各種矛盾，保證各項工程順利進行。
局黨委劉恩敬、萬華政、鐘政武，督學楊碧林同志就項目建設、校園文化規(guī)劃、資料準備進行了具體指導。
正是黨政高度重視，教育局各部門傾力支持，我校合格學校建設做到了快速有序。
明確職責。為將創(chuàng)建工作落到實處，學校成立了以校長擔任組長的創(chuàng)建工作領導小組，認真研讀了《湖南省義務教育學校辦學標準（試行）》的九章四十二條，對照《岳陽市普通初中合格學校督導評估細則》，積極開展自查，并根據(jù)學校實際，制訂了《郭鎮(zhèn)中學合格學校建設實施方案》，將任務分解，實行行政分章負責制，對校園規(guī)劃建設、功能室裝備、資料準備、課堂教學、學生禮儀進行了細化。做到了分工明確、責任到人，有效地推進了創(chuàng)建工作。
二、多管齊下，積極改善育人環(huán)境。
1.措施到位，加快校園建設步伐。為了規(guī)范校園建設，副局長魏國根率學校行政到華容縣參觀學習，并組織相關股室兩次深入學校對照“標準”，逐項檢查，督促整改。去年9月27日，局長張山群率各股室負責人在我校召開合格學校建設現(xiàn)場辦公會。會上，張山群局長再次強調(diào)了合格學校建設的重要意義，表示對合格學校建設從財力、物力、人力上傾斜，對校門建設、危房拆除、教師臨時住房安排、籃球場修建、校園綠化、校園文化建設、運動場修整、圍墻改造等重大工程項目明確表態(tài)，當場拍板全力支持。在各功能室建設上，更是提出“缺什么、補什么”，高標準建設好各功能室，為學校教育教學提供最好的條件。
去年8月，校門建設及配套工程啟動；
9月，圍墻改造工程啟動；
10月，d級危房拆除、籃球場建設、校園綠化、校園文化建設等工程啟動。
11月，總價值為34萬元的理、化、生、音、體、美、衛(wèi)、勞、計算機室設備、儀器、藥品全部運抵學校，裝備到功能室；圖書室完成圖書輸機工作；新建的體育器材室、勞技室竣工；田徑場改造及器械、乒乓球場地完工。
在此過程中，水改、電改工作相繼完成。
據(jù)不完全統(tǒng)計，共投入資金達300多萬元。
在短短的三個月內(nèi)，之所以能完成如此繁重的建設改造任務，得益于局黨委堅強有力的領導、得益于全體教職工的艱苦努力，得益于社會各界的支持和理解。
目前，我校占地面積達29678平方米，比創(chuàng)建前增加了4800平方米，生均占地56.8平方米；建筑面積9100平方米，生均17.4平方米，校園綠化面積3800平方米，生均7.28平方米。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理。多媒體室、理化生實驗室、語音室、圖書室等各種功能教室齊全，設施完善，為教育教學提供了有力的保障，為師生的學習、生活提供了理想的平臺。
2.整體構建，努力營造學校文化氛圍。我校注重校園文化建設，努力使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體。先后建好了校園局域網(wǎng)，為每個辦公室配備了電腦，做到了資源共享；組建了“校園之聲”廣播站；創(chuàng)辦了“耳真”文學社并自辦文學刊物，為愛好文學的學生提供了一個學習、交流的平臺；裝配了校園音樂系統(tǒng)，用優(yōu)美的音樂代替了刺耳的電鈴聲；充分利用宣傳櫥窗、宣傳欄、固定標牌等宣傳上級政策、展示教師和學生風采、開展心理衛(wèi)生宣傳，對學生進行全方位的教育和熏陶；組織學生參加豐富多彩的文娛活動，陶冶學生情操。圖書室藏書15700多冊，生均30冊，閱覽室定期開放，為學生提供豐富的精神食糧。校園綠化，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的格局。
3.立足實際，著力加強教師隊伍建設。
加強行政班子建設。要求行政不斷加強理論學習，努力做到依法執(zhí)教、依法行政。始終按照“自身形象好、政策法規(guī)熟、思想觀念新、創(chuàng)新能力強、工作作風實、管理水平高”的標準，不斷完善自我。將每周行政會議和行政值日制度化，利用行政會總結成績部署工作，對學校決策展開討論研究，使各項工作重點突出，松緊有度、安排合理、進展有序。開展行政聽課周活動，深入課堂，了解教學中存在的問題，有針對性地進行指導。叫響“三我”活動，即向我學習、向我看齊、對我監(jiān)督。行政既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。行政中有四位兼班主任工作，起到了帶頭示范的作用。幾年來，我校行政已經(jīng)逐步形成“肯干事、會做事、能成事”的堅強戰(zhàn)斗集體。
加強教師隊伍建設。一方面是強化師德師風建設。健全教師學習制度，利用例會、集會、講座等形式開展專題學習。組織教師認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《岳陽樓區(qū)中小學教師“十不準”》，在黨員教師開展學習實踐科學發(fā)展觀專題活動，不斷提高教師的政治道德修養(yǎng)。
落實學習檢查制度。定期開放閱覽室，要求教師集中學習每周不少于兩小時；組織教師訂閱報刊雜志，利用業(yè)余時間開展自學；定期對教師的政治、業(yè)務學習筆記進行檢查，每年的讀書筆記不少于2萬字；根據(jù)學習內(nèi)容，要求教師每期寫讀書心得或?qū)W習感悟四篇，大會交流一次。并將教師學習情況納入《郭鎮(zhèn)中學師德師風建設制度》，與收入補助掛鉤，激發(fā)教師的學習熱情。
去年我校結合“政風行風建設年”和“解放思想大討論”專項活動。成立領導小組，組建由鄉(xiāng)、校、家長組成的評議小組，統(tǒng)一部署、開展活動。堅持實行領導班子成員工作好壞由全體教師評議，教師的師德、敬業(yè)精神、教學質(zhì)量由學生評議，學校工作由社會、家庭和學生評議。召開行風評議、教師個人工作反思專題會，開展“家訪日”活動。
開展師德師風問卷調(diào)查活動。我們通過《我和我的班級》寄宿班學生問卷調(diào)查和發(fā)放《郭鎮(zhèn)中學教師師德測評表》，全面了解教師教學行為、教學方法、家校溝通、思想工作成效等，并將調(diào)查結果發(fā)放到每個辦公室，有力地促進了教師的工作。在政風行風建設活動中，我校又向家長發(fā)放調(diào)查問卷，從辦學行為、學校收費、寢室管理、校紀校風、食堂質(zhì)量、班主任工作等十二個方面進行調(diào)查，并將調(diào)查結果向全校教師公開，讓教師們自覺接受家長監(jiān)督，不斷提高師德水平。
同時，學校組織開展了“我最喜愛的教師”評選活動。喻剛、閔進、胡立、楊銘等老師成為其他教師學習的榜樣。學校還設立了“校長信箱”，掛在教學樓走廊上，學生可以隨時對教學管理、后勤服務提出建設性意見。辦公室收集整理后，交校長辦公會討論，有針對性地解決存在的問題。
由于制度落實、注重學習、家長與學生參與評價，教師的責任感、事業(yè)心、敬業(yè)精神、奉獻精神得到大大加強?！熬礃I(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教風逐步形成，師德師風建設活動取得了令人滿意的效果。
另一方面大力開展業(yè)務培訓。根據(jù)學校實際，制定了教師培訓計劃。購買全國優(yōu)秀班主任工作交流全套光碟，有計劃地組織教師觀看了魏書生、任小艾、丁榕、李鎮(zhèn)西等專家講座，學習名師教育教學經(jīng)驗；購買了科目齊全，名師匯集的《我和名師手牽手》全套優(yōu)秀課堂教學光碟，通過實例評析、精彩片段的學習，讓教師感受名師、理解教育教學的獨到藝術、掌握高效課堂的途徑；購買了《點亮心燈，撥動心弦》中小學心理健康教育教程，通過案例集錦、熱點分析，從心理學理論、方法層面給教師啟發(fā)和借鑒。通過學習，教師的育人水平有了明顯提高。
配合教研室做好教學視導工作。去年下期，區(qū)教研室在云起風主任的率領下，全體成員兩次來校聽課。今年3月5日，再次來校視導，檢查指導學校教育教學工作。為了進一步加強畢業(yè)班復習迎考工作，3月26日，區(qū)教研室在我校開展初中政治學科專題研討活動。4月3日，又組織全區(qū)畢業(yè)班語文教師在我校開展了閱讀與作文教學觀摩研討活動。各教研員與我校教師面對面交流，精心指導，使老師們受益非淺，促進了青年教師快速成長。
開展專項活動，督促教師不斷提高教育教學水平。針對青年教師多的特點，每年，我校開展一次青年教師教學比武活動。各教研組推舉一到二名教師，在本教研組上課、研究后，由教導處組織開展比賽活動。綜合組的熊珍老師和英語組的李穎老師獲得了去年第十屆青年教師比武的一等獎，今年第十一屆青年教師比武也將在本周舉行。開展教師基本功大比拼活動。去年，學校組織開展了教師硬筆書法比賽活動。教師全員參與，通過對教師作品的評選，有楊銘、姜金洲、任雙三位老師獲得“優(yōu)勝獎”。活動促提高，教師基本功意識更強，更扎實了。
積極選送培訓。按照局安排，選派教師參加各級各類學習活動。一是積極安排、組織教師參加普通話學習測試、英特爾學習、遠程研修網(wǎng)上學習，去年有李穎等七位教師參加了區(qū)普通話培訓；有毛劍等三名教師參加了英特爾培訓；副校長楊紅衛(wèi)及語、數(shù)、英教研組長等八人參加了國家教育部組織的遠程研修學習，楊銘、李穎、廖芳銳三位教師獲“先進個人”稱號，我校獲得“先進單位”稱號。二是有計劃地組織教師進行相關學科的培訓。先后組織了十幾次外出專題學習，如楊銘等三位數(shù)學教師赴長沙進行五天的學習，三位語文教師赴平江參加市“中語會”的專題學習，全體教師赴君山采桑湖中學觀摩學習“杜郎口”教學模式，陶小軍老師赴安徽參加全國化學年會，各課題研究人員參加區(qū)小課題研討會，上月，英語、化學、語文學科的教師參加了省教學研討會等等。每次學習回來后，我們組織教師進行學習交流，從而達到以點帶面的效果。教師培訓使教師的理念不斷更新，教學水平和業(yè)務能力明顯提升。
現(xiàn)在，學校49名教職工，平均年齡33歲。具有高級職稱的教師有5人，中級職稱的16人。教師本科學歷有25人，占54%。大專學歷21人，專任教師學歷合格率為100%，普通話、計算機一級、信息技術高級水平獲證率達到100%?！案呱械穆殬I(yè)道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”正成為每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協(xié)作、奮發(fā)有為的教師團隊，為學校的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎。
三、以人為本，切實提升管理水平。
學校積極營造和諧的校園氛圍，堅持做到“以人為本”和“依法治?！毕嘟Y合，讓師生在輕松、愉快的氣氛下自由表達、自主探索、自我約束，始終以飽滿的熱情面對每天的工作和學習。
1、加強制度建設，規(guī)范學校管理。
根據(jù)學校實際情況，制定、完善了學校管理各項規(guī)章制度，并編印了《郭鎮(zhèn)中學管理制度匯編》一書。形成了明確的辦學思想，為全面貫徹黨的方針、全面提高教育質(zhì)量提供了制度保證。學年初有明確的目標計劃及管理措施，平時管理有記載，年終有總結。做到了目標明確、工作扎實，有效地增強了全體教師參與學校管理的主人翁意識，充分調(diào)動了全體教師的工作積極性，保障了教育教學工作的順利開展。
2、堅持校務公開，實施“陽光工程”。
把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組成部分。建立領導小組，通過各種形式，規(guī)范公開教職工廣泛關心的規(guī)章制度、工作情況、經(jīng)費收支、人事變動、評優(yōu)晉級、年度考核等內(nèi)容，增強學校工作的透明度。務實開好一年一度的教職工代表大會，充分發(fā)揮廣大教師的主人翁意識、參政、議政意識。
學校的基建項目、學校大宗采購物品，采取公開招標，公開招標項目、招標價格區(qū)間、招標質(zhì)量要求、招標單位資質(zhì)等，項目全過程按照教育局紀委規(guī)定，由局紀委、監(jiān)察、審計、計財、安保審核監(jiān)督，并將結果向全體教職工公開。
學校財務管理做到項項明、月月清。每期學校組織教師代表認真清理、審議學校經(jīng)費，并在教職工大會上公布結果，對教職工的疑點組織復查、及時解釋。
校務公開有力地推動了學校民主管理，逐步形成寬松、和諧、奮進的氛圍，搭建起一個人盡其才、才盡其用的舞臺。
3、建設教工之家，體現(xiàn)“人文關懷”。
學校把關心教師身心健康列入重要工作日程，經(jīng)常組織教師開展各種有益活動。建設教職工乒乓球室，在教職工中開展“戒煙、限酒、健身、讀書”活動，發(fā)放球拍、球鞋，獎勵健身積極的教師；組織教職工參加區(qū)文藝匯演、球類、棋類、書畫比賽，培養(yǎng)健康情趣；開展女教工婦科體檢和防癌保險工作，組織全體教職工進行體檢，關心教師身心健康。每年重陽節(jié)，召開離退教師茶話會。組織離退教師到岳陽樓、君山、大云山等地觀光。每逢教師六十、七十、八十大壽的日子，工會上門祝福，送去溫暖。
4、健全管理體系，強化服務意識。
學校逐步形成了教代會-校務會-行政-年級組的管理體系，相互協(xié)調(diào)、多向監(jiān)督，管理工作細致有效。本著以人為本的原則，一切制度的制定、執(zhí)行，盡可能考慮到被管理者的切身感受，適時作好溝通工作，使教師們樂于接受。實行年級組負責制，學校行政深入到所負責的年級組，進行指導、檢查、監(jiān)督。與教師們交流，了解教師的家庭狀況、工作情況、生活苦樂，及時幫助教師解決難題，并與教師們一道辦公，帶動教師更好地搞好教育教學工作。讓每位教師感受到學校管理是促進學校和諧發(fā)展，而每一位教師都是學校和諧發(fā)發(fā)展的實踐者，學校管理的參與者。
四、整體推進，全面實施素質(zhì)教育。
1.鞏固“普九”成果。保證新生入學率、在校學生鞏固率。每年開學，我校采用橫幅、標語、宣傳窗欄、教師下村等方式大力宣傳義務教育法，組織小學生畢業(yè)生免試入學，新生入學率達100%。對經(jīng)濟困難的家庭，采取家訪動員、補助生活費等形式保障他們完成九年義務教育。同時做好后進生的轉化工作，幾年來，我校學生鞏固率在99.6%以上。學生學籍專人管理，異動手續(xù)齊全，檔案管理規(guī)范。
2.加強教學管理。
（1）嚴格執(zhí)行《義務教育課程標準》，開齊課程、開足課時、開展豐富多彩的課外活動，豐富校園文化生活，讓學生進得來，留得住，有所學，有所樂，推進了素質(zhì)教育的實施，教育教學質(zhì)量逐年提高。
（2）引導和督促教師精心備好每一節(jié)課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業(yè)，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業(yè)不批改等現(xiàn)象。對教師的備課、作業(yè)批改、聽課每月定期檢查與平常抽查相結合，并將檢查結果在例會上講評，對存在問題限期改正。學校行政和有關人員有針對性的下到課堂，對年輕教師進行現(xiàn)場教學指導。深入學生，了解情況，聽取意見，把常規(guī)工作落到實處。去年中考，我校錄取省屬重點高中學生的比例居全區(qū)前列，學生成績合格率達98%，得到了上級領導的認可和社會的好評。
3.強化安全工作。
學校設立“安全辦”，對教學安全、設施、食品、衛(wèi)生、交通、消防等安全工作全面管理。
成立領導小組，堅持“誰主管，誰負責，誰組織，誰負責”，制定《郭鎮(zhèn)中學安全工作方案》和《郭鎮(zhèn)中學安全應急預案》，保障安全工作務實有效。
開展安全教育。邀請消防支隊進行消防知識講座，開展緊急疏散逃生預演，加強血防、愛滋病、常見病、傳染病的宣傳教育。
定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患于未然。
幾年來我校未出現(xiàn)一起安全事故，并于去年通過了省“安全文明校園”驗收。安全管理達到了較高水平。
4.堅持科研興校。
健全組織機構。結合學校實際，形成教導處-教研組-備課組的教研機構，開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動。由教導處牽頭，引領與督促各教研組、備課組認真開展教研活動，活動做到“五定三有”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員、定中心發(fā)言人，有對照、有重點、有總結，形成了良好的教學研究氛圍。針對教學實際，開展課堂教學競賽，激發(fā)教師教研熱情，結合區(qū)教研室安排，參加示范課觀摩活動，努力提升教研水平。
加強校本課程研究。在切實執(zhí)行國家課程、地方課程的同時，校本課程開發(fā)、探索與研究工作也全面有序地進行。組織骨干教師認真討論研究，先后編印了《學習方法指導---作文寫作技巧》和《做一名合格的初中生六十講》等校本教材，這些教材結合農(nóng)村中學的師生實際、有針對性地從學習方法、行為習慣、心理健康等方面給學生以知識，深受學生的喜愛。
探究“杜郎口”模式。我校開展了“杜郎口”教學模式的.研究活動。按照教育局精神，我校多次派教師到采桑湖、君山、許市等學校學習觀摩“杜郎口”教學模式，組建“杜郎口”教學模式課題研究小組，開展了“杜郎口”教學模式實驗課的教學與研討?！拔覅⑴c、我表達、我快樂”的理念成功應用到我校教育教學實踐，效果明顯。
開展小課題研究。因為小課題源于教師的教學實踐，研究過程又接近教師的日常工作常態(tài)，能引發(fā)教師教學問題意識，促進教師在不斷反思與研究、實踐中實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展。今年我校先后有《鄉(xiāng)土文化與語文教學》等八個小課題經(jīng)過教師們探討研究，區(qū)教研室審定批準。教師們查閱資料、探究方法、開展交流、記錄感悟，切實解決了具有代表性的教學問題。
5.豐富學生活動。
一是強化學生養(yǎng)成教育活動，每天由政教處組織學生會成員對紀律、衛(wèi)生、兩操、行為習慣等進行檢查，每月評出文明班級。由安全辦組織學生對寢室紀律衛(wèi)生工作進行督查，定期評出文明寢室。
二是舉行文明禮貌月活動，通過橫幅、國旗下講話、校園之聲廣播站、手抄報、班級黑板報評比等多種形式，深入開展文明禮貌、行為習慣的教育活動。
三是組織成立了郭鎮(zhèn)中學“環(huán)保志愿者協(xié)會”，選拔表現(xiàn)好、行為好、習慣好的學生，從“撿起身邊的每一片垃圾”開展工作。學生的環(huán)保意識得到增強，亂丟亂扔的習慣得到糾正、校園衛(wèi)生工作取得了明顯效果。
四是開展“陽光體育”活動。組織開展晨間跑步、大課間活動、學生冬季長跑運動，保證了學生每天鍛煉一小時。舉行校田徑運動會、廣播體操、校園集體舞比賽，開展班級拔河、籃球、乒乓球等競賽，組建校運動隊，堅持訓練，參加區(qū)運動會、市乒乓球賽?！瓣柟怏w育”活動培養(yǎng)了學生參與體育活動的興趣，提高了運動技能，養(yǎng)成了堅持鍛煉的習慣，形成了終身健體意識。
五是開展愛心活動。為了讓學生具有懂得感恩，關愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們組織開展了“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、市“紅十字”會捐贈“李寧牌”服裝等感恩教育活動，讓學生懂得自己的快樂成長是父母、教師辛勤付出的結果；開展“回家當一天爸爸媽媽”、“我為伙伴解煩惱”、“我為汶川獻愛心”等活動，讓學生學會關愛他人，回報社會。去年四川大地震，在學校組織開展的捐款活動中，學生捐款達3800余元。在活動中，學生的精神得到熏陶、情趣更加高尚，切實發(fā)揮了活動育人的實效。
學生品德良好，成績合格，身體健康。我校重視學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學生思想品德優(yōu)良率達90%，合格率100%。學生成績檢測，合格率達到98.3%。全校學生按《國家學生體質(zhì)健康標準》，達標率98.5%。學生犯罪率為0。
學校貫徹“以人為本”的理念，堅持“依法治校、以德立校、教研興校、質(zhì)量強校”的治校方略，緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的宗旨，大興學習之風，加強教師隊伍建設，致力創(chuàng)建“平安校園”、“書香校園”，形成了團結、進取、務實、創(chuàng)新的校風、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的教風、勤勉、樂學、多思、獨創(chuàng)的學風。進一步解放思想，實事求是，規(guī)范教育管理，深化教育改革，不斷推進教育創(chuàng)新，努力提升教學質(zhì)量，各項工作得到了社會的認可。近幾年來，教師獲省級競賽課獎勵8人、市級15人次。有一百多篇論文獲國家、省、市級獎勵或發(fā)表。學校注重培養(yǎng)學生特長，成立了音樂、美術課外興趣小組，組建了校運動隊。參加國家、省、市、區(qū)美術、音樂、航模、機器人競賽均獲得優(yōu)異成績。校運動隊在市區(qū)乒乓球比賽、區(qū)田徑運動會中多次名列前茅。學校連續(xù)五年獲區(qū)年度“目標管理先進單位”，先后被評為“文明建設先進單位”、“文明標兵單位”、“岳陽市安全文明校園”、“創(chuàng)建學習型學校先進單位”、“省安全文明校園”等稱號。
各位領導、專家，郭鎮(zhèn)中學經(jīng)過四十年的發(fā)展，直到今天才顯現(xiàn)出如此美好的景象。四十年磨一劍，合格學校給我們添上了濃彩重墨的一筆。在合格學校建設中，我們深切地感受到省委省政府英明決策是學校發(fā)展的指路明燈、各級領導的重視是創(chuàng)建合格學校的堅強保障、區(qū)教育局的大力支持是我們迎難而上的主心骨、全校師生的共同努力是推進學校發(fā)展的最鮮活的力量。在合格學校建設中，我校育人環(huán)境得到進一步的改觀，各項基礎設施更加完備，各個功能室裝備先進，教師育人水平進一步提高，學生綜合素質(zhì)得到提升，教學質(zhì)量跨上了新的臺階。
領導、專家，世紀的大潮讓中國挺立在最前沿，改革的道路造就著更加強大的民族。相信，有國家惠民政策、有各級領導的關懷指導、有全體師生的共同努力，我們郭鎮(zhèn)中學將踏上更加寬廣的大道，走向更加美好的明天!
中學勞動教育工作方案篇十三
工作計劃是對未來重要工作的最佳安排，具有很強的方向性和指導性。這是應用寫作的計劃風格之一。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學家務勞動指南》，勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
通過家務勞動，學生接受鍛煉，磨煉意志，強化責任擔當，切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
結合學生年齡特點，確定相應的家務勞動內(nèi)容。
[1—3年級]。
居家防疫：熟悉家務防疫內(nèi)容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務整理：掌握個人內(nèi)務的整理技能，提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學會物品分類擺放、學習歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1—2樣簡單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能。可學習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護：掌握花草日常養(yǎng)護知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。
[4—5年級]。
居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務整理：提高個人內(nèi)務整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學會分類擺放。
加工食品：學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2—3樣簡單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握—項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護：根據(jù)花草的具體需求，對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥，學會給動物消毒等。
照顧家人：學會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
1設立家務勞動教育校本課程，學習相關的家務勞動技能，其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內(nèi)容，確保家務勞動教育全方位融入。
2家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
3定期開展家務勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學們，相互學習新的家務勞動技能。
4結合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
1定期評選“家務勞動小能手”，班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選，確定候選人，然后進行學校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。
2每學期末，班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況，學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式（a4紙）在班級展示。
3將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
1、愛綠護綠活動教育。
（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務勞動教育：
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學?！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。
（2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。
（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結情況，德育處評選“勞動好少年”。
1、探求新的教學方法，促進學生勞動意識的增強。勞動課教學必須以學生為主體，通過學生的實踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學中，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習慣相結合，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
2、開展有針對性的活動，促進學生勞動能力的提高。比如，可以在小學生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動，讓孩子參與實踐。在學校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
3、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價。在確定勞動教學目標、內(nèi)容的同時，要建立必要的監(jiān)督機制，如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”、等有效手段，注重學生在學習技能的過程中，從不會到會的各項需求，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處。
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于小學生良好勞動習慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動培養(yǎng)小學生良好勞動習慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學實際，開展活動目的.明確，計劃性強，不加重學生負擔；二是注意與其他的活動，如班級大掃除，少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
2、組織學生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各類實踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“紅領巾特別行動小隊”等形式，定期帶領學生參加社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，盡量為學生勞動技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展，不但可以開闊學生的視野，而且對學生養(yǎng)成良好的勞動習慣也起到積極的作用，從而，促使學生在家里勞動態(tài)度的改變，在學校認真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
1、要打破來自家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。
2、要辦好家長學校，提高家教水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的評價體系，培養(yǎng)學生良好勞動習慣。
當然，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學校、家庭和社會的共同努力下，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創(chuàng)新，最終成為一個對社會有用的人。
中學勞動教育工作方案篇十四
從哲學的角度來看，勞動是主體、客體和意義的統(tǒng)一。勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎。主要指生產(chǎn)物料的過程。它通常是指能夠輸出勞動量或勞動價值的人類運動。勞動是人們維持自身生存和發(fā)展的唯一手段。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
1、愛綠護綠活動教育。
（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務勞動教育：
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學?！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。
（2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。
（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結情況，德育處評選“勞動好少年”。
勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關文件精神，結合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動教育實施方案》。
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。
1.加強學習，確立勞動教育的地位。
每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學習《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。
同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。
2.因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。
首先，利用我?，F(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學生到復興社區(qū)參加公益性勞動，將復興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3.開展研究，提高勞動教育質(zhì)量。
積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學公開課，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式。
4.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。
5.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。
8.開展評選最佳“勞動能手”等活動。
孩子的勞動觀念要從小培養(yǎng)，只有樹立勞動觀念，從小培養(yǎng)勞動習慣，才能讓孩子熱愛勞動。那么作為一名小學教師，應該如何有效地培養(yǎng)學生的良好勞動習慣呢？我結合自己幾年的教育實踐，談幾點粗淺的看法。
1、探索新的教學方法，促進學生勞動意識的提高。勞動課的教學要以學生為主體，通過學生的實踐，提高勞動技能。因此，教師在教學中應結合教授勞動知識技能和培養(yǎng)勞動習慣，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想、耐勞的精神和對工作的責任感，培養(yǎng)良好的勞動習慣。
2、開展有目的性的活動，促進學生提升勞動力。例如，在小學生中定期舉辦自立能力測試、勞動名人競賽、今天我可以在家中隊主題會等活動，讓孩子參加實踐。在學校繼續(xù)開展小雞行動系列活動，培養(yǎng)學生五自能力，舉行盛大的頒獎儀式，提高學生榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時自立能力、動手能力也得到了很好的鍛煉和提升。
3.注重勞動過程的監(jiān)督和評估。在確定勞動教育目標、內(nèi)容的同時，還要建立必要的監(jiān)管機制。例如，采用制定學校家庭勞動教育反饋等有效手段，重視學生在學習技能的過程中，從不到會議的各種需求，踏實，真正落實勞動教育。
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐有助于培養(yǎng)小學生良好的勞動習慣。通過開展課外活動培養(yǎng)小學生良好的勞動習慣潛力很大，一是緊密聯(lián)系教學實際，開展活動目的明確，策劃性強，不加重學生負擔；二是注意班級大掃除、少先隊組織的參觀考察活動等與其他活動相結合。
2.組織學生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各種實踐活動。我們可以通過節(jié)假日團隊、紅領巾專項行動團隊等形式，定期帶領學員參與社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，為提升學員勞動技能創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展不僅可以擴大學生的視野，還可以積極培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，促進學生在家工作態(tài)度的變化，在學校認真值班，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
1、要打破家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育，幫助家長克服思想障礙，糾正家長的教育思想，不斷增強對孩子的勞動教育意識。
2、搞好家長學校，提升家教水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改善家庭教育的方法，提高家庭教育水平。
當然，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力是一個長期而艱巨的過程，需要大量的精力和心血。在學校、家庭、社會的共同努力下，我們的學生一定能在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創(chuàng)新，最終成為對社會有用的人。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學家務勞動指南》，勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
通過家務勞動，學生接受鍛煉，磨煉意志，強化責任擔當，切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
結合學生年齡特點，確定相應的家務勞動內(nèi)容。
[1-3年級]。
居家防疫：熟悉家務防疫內(nèi)容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務整理：掌握個人內(nèi)務的整理技能，提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學會物品分類擺放、學習歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能?？蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護：掌握花草日常養(yǎng)護知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]。
居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務整理：提高個人內(nèi)務整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學會分類擺放。
加工食品：學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護：根據(jù)花草的具體需求，對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥，學會給動物消毒等。
照顧家人：學會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
1.設立家務勞動教育校本課程，學習相關的家務勞動技能，其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內(nèi)容，確保家務勞動教育全方位融入。
2.家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
3.定期開展家務勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學們，相互學習新的家務勞動技能。
4.結合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
1.定期評選“家務勞動小能手”，班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選，確定候選人，然后進行學校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。
2.每學期末，班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況，學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式（a4紙）在班級展示。
3.將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。
中學勞動教育工作方案篇十五
加強中小學勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式。為進一步貫徹落實教育部《關于加強中小學勞動教育的意見》、北京市《關于加強中小學勞動教育的實施意見》等文件要求，結合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實施方案。
我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，加強勞動基地建設，以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
組長：xxx。
副組長：xxxxxxxxx。
成員：xxxxxxxxxxx班主任。
1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準確把握勞動教育的價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動人民的感情，以誠實勞動報效國家、奉獻社會。
2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學生日常學習生活中，根據(jù)中等職業(yè)學校學段特點、學生特點、學業(yè)特點，與專業(yè)發(fā)展有機結合，選擇恰當?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
3.融合專業(yè)。結合學生專業(yè)學習過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習實訓活動有機融合，明確勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
4.實踐導向。將勞動實踐作為中等職業(yè)學校開展勞動教育的主要途徑，讓學生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
(一)多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是學校教育的重要教學任務。
(二)開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、組織“愛學?！钡募w勞動，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū)，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動，把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
3、組織“愛社會”的公益勞動，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
(三)加強勞動基地建設，讓學生在基地勞動實踐活動中學本領，做主人。
1、學校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一系列的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學生的動手能力，從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強學生的創(chuàng)新實踐能力。
2、種植班級四年級組、初一年級組、初二年級組、初三年級組，地點教學樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級組長的帶領下，各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。
3、大隊部和團總支將對各班的實踐基地命名為“xx班少先隊勞動實踐基地管理”或“xx班團支部勞動實踐基地管理”。
4、勞動基地以“種——賞——收——品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
5、通過勞動綜合實踐活動，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。
6、教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關，相輔相成，相互促進。
1、學校要重視勞動教育，成立學校勞動教育領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。
2、通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
3、各部門各班級要高度重視勞動基地建設，提高基地的建設水平，使基地美觀、實用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會服務水平。
中學勞動教育工作方案篇十六
為深入貫徹落實學?！靶律罱逃崩砟睿S富“恪勤?日新”校訓的精神內(nèi)涵，踐行“自主、合作、實踐”的德育模式，注重在實踐勞動中培養(yǎng)學生的動手能力和勞動習慣，引導學生在勞動生活中發(fā)展個性，從而幫助學生創(chuàng)造新生活。
高一年級。
1、以班級為單位申請承包責任田。學校按面積平均劃分好實踐基地責任田，班級成立責任小組進行承包，每班承包1塊田。
2、種植計劃。班級制定栽種計劃，并將責任小組分組情況和詳細栽種計劃于9月17日之前上報團委，審批通過后，授予田地標識牌，并分發(fā)勞動工具。建議班級每個責任小組成員數(shù)不超過10人。
3、松土播種。在9月底之前各責任小組應該根據(jù)本小組的計劃完成除草、松土、施肥、栽種。（開墾儀式時間將另行通知）。
1、除草等過程管理。與農(nóng)工結對后，分配到各班固定的1塊田，負責人提前與農(nóng)工協(xié)調(diào)好，定期到田地中進行除草等過程管理。
2、收獲季采摘。田地的農(nóng)作物到了可以收成的時候，按照農(nóng)工的要求進行作物采摘。
1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導下購買優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農(nóng)作物由班級支配，鼓勵學生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。
2、凡申請承包的小組，都必須嚴格按照小組計劃進行栽種，并做到定期維護、適時保養(yǎng)，建議小組自主聘請有經(jīng)驗的老師進行實地指導。凡空有計劃卻不栽種者，學校將收回田地，并予以嚴肅批評。
3、承包小組必須設有小組長，同時要有清晰的組織結構，有完善的栽種計劃，要有明確的任務分配方案，要責任到人，落實到事。
學校將專門成立勞動實踐基地監(jiān)督領導小組，隨時監(jiān)督田地栽種和過程維護情況，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比，根據(jù)班級小組栽種計劃、過程養(yǎng)護情況、勞動成果情況、活動資料（文字、圖片、影像）等方面，評定學分，評出優(yōu)秀勞動實踐小組并給予獎勵。
中學勞動教育工作方案篇十七
第六條思想引領。通過勞動教育讓學生掌握必要的勞動知識和技能，在勞動教育中樹德增智、強身健體，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
第七條有機融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會實踐、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
第八條實踐體驗。堅持讓學生參與勞動過程，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，提高動手能力和解決問題的能力。
中學勞動教育工作方案篇一
我校根據(jù)相關文件指導精神，結合我校實際情況，特制定《中學初中部勞動教育實施方案》。具體內(nèi)容如下：
(―)教師目標。
4.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質(zhì)。（二）分年級學生目標。
1.初一年級。
（1）了解各種農(nóng)作物的成長過程及養(yǎng)護知識。初步掌握各種農(nóng)產(chǎn)品的市場價格。
（2）了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟價值。
（3）能夠積極主動的參與到家庭的生產(chǎn)勞動中。（4）了解社會各行業(yè)的分類，對特定的行業(yè)從業(yè)者進行體驗了解。
（5）學習簡單的計算機操作技術。
（6）感受勞動的快樂，明白勞動的價值，能獨立完成一些簡單的勞動。
2.初二年級。
（1）了解各種農(nóng)作物的種植過程及簡單的種植知識。（2）能夠獨立完成動物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己的建議。
（3）能夠積極主動的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中，并可以提出一些自己的意見。
（4）對一些社會中一些常見的職業(yè)進行一天體驗，并說出自己的感想。
（5）通過物理的學習，理解簡單電路知識，了解簡單家電的運行知識。
（6）增加學生對勞動生產(chǎn)持續(xù)性的認識，在勞動中體現(xiàn)自己的價值。
3.初三年級。
（1）掌握各種農(nóng)作物的種植知識并能獨立完成某一種農(nóng)作物的生產(chǎn)全過程。
（2）能掌握動物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨立養(yǎng)殖某一種動物一周。
（3）可以完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并可以對家庭某項生產(chǎn)生活做出自己的決定。
（4）通過職業(yè)體驗，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選出適合自己的幾種職業(yè)。
（5）通過學科知識的學習，能夠拆裝一些簡單的家用電器。
（6）在勞動中找到自己的定位，初步形成自己的'職業(yè)規(guī)劃。
1.生活勞動教育以打理自己的生活為主，輔以做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預計需要3-5課時。
2.生產(chǎn)勞動教育結合我校實際情況及學生家庭情況，開展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動技能教育。預計需要8-10課時。
3.服務型勞動教育主要以職業(yè)體驗為主，輔以參觀工廠、醫(yī)院等行業(yè)機構，提高學生的職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想。預計需要8-10課時。
副組長：(分管初中校長)。
組員：勞動課教師。
各科任教師及各班主任。
(二)職責與分工。
組長：負責勞動教育經(jīng)費的來源及保障，負責與需要利用的社會資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。
副組長：負責勞動教育過程中的安全問題，以及對實行過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。
（一）配齊配足勞動課教師，提高勞動教師專業(yè)水平。（二）保障勞動教育經(jīng)費的使用合理。（三）在校園文化建設中強化勞動文化。（四）在學科專業(yè)中有機浸入勞動教育。
（五）獨立開設勞動教育課程，平均每周不少于1課時。（六）豐富和拓展校外勞動教育場所，如參觀一些工廠、農(nóng)場、機關單位等。
（七）聘請校外人員對學生進行勞動技能的培訓等。（八）請各級勞動模范等先進個人來學校做講座,樹立勞動榜樣。
（九）協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。五、資源建設。
（一）學校資源。
1.利用學校的空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場地，讓學生有勞動體驗的地方，讓教師有講授的“課堂”。
2.提供校內(nèi)崗位的體驗與實踐機會。
3.聯(lián)系xx進行參觀體驗，讓學生對一些職業(yè)技能進行了解體驗。
（二）家庭資源。
1.從事簡單的家務勞動及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
2.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解其的價格，計算自己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識的讓孩子參與到家庭生產(chǎn)生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。
3.提供農(nóng)業(yè)種植及動物養(yǎng)殖的機會，讓孩子體驗并能夠獨立自主完成某一項特定的勞動。
（三）社會資源。
1.聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學生參觀體驗。2.精選一些場館讓學生進行參觀體驗。
（一）專職于兼職相結合。
（二）聘請校外人員輔助。
勞動教育的評價要以實際勞動實踐的課程為中心，但大致可以從以下三個方面去做：
（一）平時表現(xiàn)評價（包含實際表現(xiàn)、勞動觀念、自我評價、寫實記錄等）。
（二）學段綜合評價（包括勞動技能掌握情況考核、過程考核總結等）。
（三）勞動素養(yǎng)檢測（包括勞動觀念、勞動能力、勞動精神等）。
（一）學校公眾號。
（二）學校宣傳欄。
（三）教師個人制作視頻。
中學勞動教育工作方案篇二
勞動教育是我國教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會建設者和接棒人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。為構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)相關文件精神，現(xiàn)就加強我校學生勞動教育工作制定本方案。
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1.把握育人導向。圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動的感情，報效，奉獻社會。
2.遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。
3.體現(xiàn)時代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化。深化產(chǎn)教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
4.強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日?；?，學校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格。
5.堅持因地制宜。根據(jù)學校實際，結合地區(qū)自然、經(jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)等可利用資源，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。
勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。實施勞動教育重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
通過勞動教育，使學生能夠理解和形成勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。
（一）構建綜合性、實踐性、開放性、針對性的.勞動教育課程體系。
1.整體優(yōu)化學校課程設置，將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程。
2.設立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。開設一門公共必修課《勞動教育》，24課時，1學分，分兩學年完成。其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。該課程成績由理論成績和實踐成績綜合構成，各任課教師負責明確理論與實踐成績比例、出具理論學時成績并負責匯總評定總評成績；學生每學年向課程責任教師提交《學生勞動手冊》，以手冊中學生處、團委、后勤處等部門確認的勞動實踐時間和成績作為該課程實踐成績的評定依據(jù)。具體教學標準、課程實施方案、考核標準和成績構成比例學校統(tǒng)制定。
2.開設以勞動教育為主題的公共選修課。公共選修課的開設及課程管理由各教學部門負責。
3.所有專業(yè)課程應結合課程思政融入勞動教育元素。樹立“教育必須與生產(chǎn)勞動相結合”的理念，“課程思政與“勞動教育”有機融合，切實推動勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程。
4.以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，構建完整科學的實踐教學體系。要求各專業(yè)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科和專業(yè)積極開展實習實訓、專業(yè)服務、社會實踐、勤工助學等，通過實習實訓強化勞動教育。在課程實習實訓或頂崗實習實訓指導書中，應明確勞動教育學時、方式和考核評價標準，把勞動精神、勞模精神、工匠精神等教育融入到培訓，把學生勞動表現(xiàn)納入實訓成績考核體系并加大成績比例。實習實訓中，應重視新知識、新技術、新工藝、新方法應用，創(chuàng)造性地解決實際問題，使學生增強誠實勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得空談誤國、實干興邦的深刻道理。
（二）采取靈活多樣的形式設置勞動實踐項目。
學校每學年設立勞動周，在學年內(nèi)或寒暑假安排，積極組織學生走向社會，以集體勞動、校外勞動鍛煉為主。同時多途徑靈活設置各類勞動實踐項目，供學生根據(jù)實際情況選擇。學生處負責制定《學生勞動手冊》作為學生完成勞動實踐項目的證明，學生每完成一項勞動實踐項目，由相關部門在其《學生勞動手冊》上確認勞動實踐學時和成績。學生每學年向《勞動教育》課程責任教師提交《學生勞動手冊》，作為該課程實踐成績的評定依據(jù)，完成勞動實踐項目的時長和成績應不低于該課程教學標準和考核標準。
（三）健全勞動素養(yǎng)評價制度。
將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
（四）多舉措加強人才隊伍建設采取多種措施，建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。設立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等，聘請相關行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導教師。把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標準。
（一）加強組織領導。
學校成立勞動教育領導機構，建立健全勞動教育工作機制，明確勞動教育要求。全校各部門應嚴格按本方案分工，做好勞動教育各項任務的組織實施。
（二）保障經(jīng)費投入，多渠道拓展實踐場所。
學校每年安排專項經(jīng)費保障勞動教育。加強勞動教育設施標準化建設。依托現(xiàn)有校內(nèi)外實訓基地和勞動實踐場所，建立相對穩(wěn)定的勞動實踐基地。學校各部門應多方拓展校內(nèi)勞動實踐場所，同時充分利用社會資源大力拓展校外勞動實踐場所，滿足多樣化勞動實踐需求。
（三）多方面強化安全保障。
加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。各勞動實踐項目責任部門應制定風險防控預案，建立應急與事故處理機制。
（四）加強督導和宣傳引導。
將勞動教育納入學校督導評估體系，開展經(jīng)常性的督導檢查。將各專業(yè)勞動教育開展情況納入學校專業(yè)動態(tài)調(diào)整評價體系。加大勞動教育先進集體和個人的表彰力度。
中學勞動教育工作方案篇三
1、探求新的教學方法，促進學生勞動意識的增強。勞動課教學必須以學生為主體，通過學生的實踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學中，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習慣相結合，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
2、開展有針對性的活動，促進學生勞動能力的提高。比如，可以在小學生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動，讓孩子參與實踐。在學校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
3、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價。在確定勞動教學目標、內(nèi)容的同時，要建立必要的監(jiān)督機制，如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”、等有效手段，注重學生在學習技能的過程中，從不會到會的各項需求，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處。
二、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好勞動習慣。
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于小學生良好勞動習慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動培養(yǎng)小學生良好勞動習慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學實際，開展活動目的.明確，計劃性強，不加重學生負擔;二是注意與其他的活動，如班級大掃除，少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
2、組織學生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各類實踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“紅領巾特別行動小隊”等形式，定期帶領學生參加社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，盡量為學生勞動技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展，不但可以開闊學生的視野，而且對學生養(yǎng)成良好的勞動習慣也起到積極的作用，從而，促使學生在家里勞動態(tài)度的改變，在學校認真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
三、學校教育與家庭教育結合，培養(yǎng)學生良好勞動習慣。
1、要打破來自家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。
2、要辦好家長學校，提高家教水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的評價體系，培養(yǎng)學生良好勞動習慣。
當然，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學校、家庭和社會的共同努力下，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創(chuàng)新，最終成為一個對社會有用的人。
中學勞動教育工作方案篇四
為貫徹落實相關文件精神，發(fā)揮中小學校在勞動教育中的獨特作用，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的基礎教育體系，堅持知行合一、手腦并用的育人理念，造就高素質(zhì)勞動者和接棒人，現(xiàn)就我校勞動教育制定如下實施方案。
加強勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。廣泛開展勞動教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的重要途徑，是基礎教育的重要組成部分。通過勞動教育，弘揚“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，引導、教育學生崇尚勞動、尊重勞動，進而養(yǎng)成辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的良好品格。
在教育實踐中，豐富勞動實踐育人途徑，促進學生形成良好的勞動習慣和實踐能力，對培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接棒人具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準確把握勞動教育的價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動的感情，以誠實勞動報效、奉獻社會。
2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學生日常學習生活中，根據(jù)學段特點、學生特點、學科特點，選擇恰當?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
以立德樹人為根本，培養(yǎng)學生理解和形成勞動觀,牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念，熱愛勞動，尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。
通過勞動精神教育，增強學生勞動光榮的觀念，培育學生精益求精的工匠精神和樂觀向上的勞動態(tài)度。通過勞動實踐教育，培養(yǎng)學生形成良好的勞動習慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力。創(chuàng)新教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校的勞動教育模式，建立新穎高效的勞動教育體系。
用2-3年時間，爭創(chuàng)市級勞動教育示范學校，形成學校、企業(yè)、社會、家庭聯(lián)動的良好氛圍。
將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案。根據(jù)培養(yǎng)目標，結合學科特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務性勞動的內(nèi)容，形成具有綜合性、實踐性、開放性、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。設立勞動教育必修課程，勞動教育課每周不少于1課時，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學年不少于6課時。將學生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機結合，與學科教育有機結合。每學年設立一個集體勞動周，根據(jù)年級實際情況自主安排。自主開發(fā)勞動教育校本課程，結合學校、社區(qū)、社會資源，開發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程。
（二）有效組織多種形式的學校勞動教育實踐。
發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。切實承擔勞動教育主體責任，明確實施機構和專職人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。將勞動課程納入學校課程管理，明確勞動教育目標，根據(jù)學生特點設計學生勞動技能培養(yǎng)目標，將學校、企業(yè)、社會、家庭勞動實踐有機結合，有序開展。統(tǒng)籌組織好學校勞動實踐。結合學生管理一日常規(guī)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學生創(chuàng)設參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、功能室清掃等勞動實踐崗位,建立學校、年級、班級勞動系統(tǒng)圖譜，形成“人人為我，我為人人”的勞動服務理念。組織實施好勞動周，有計劃地組織學生走向社會、企業(yè)，參加校外勞動鍛煉。
（三）積極開展力所能及的家庭勞動。
充分發(fā)揮家長職責，通過各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強勞動教育的意義和措施，使廣大家長深刻領會勞動實踐在學生學習、生活和未來長遠發(fā)展中的.積極意義和作用，引領家長自覺成為孩子家庭勞動的指導者和協(xié)助者，形成育人合力。合理安排勞動作業(yè)。針對學生年齡特點和個性差異，明確家庭勞動內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動作業(yè)，以一定形式保持與家長的交流反饋，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學生。
（一）加強組織領導。
把勞動教育作為學校教育的重要組成部分，切實履行職責，建立勞動教育的長效機制。由德育室牽頭，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)設計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。
（二）加強師資隊伍保障。
建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專兼職教師，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。
中學勞動教育工作方案篇五
學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和宏揚先進文化中發(fā)揮側重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部份，是增進社會全面、調(diào)和和可延續(xù)發(fā)展的重要保證。以國學的儒家之德、儒家之學、儒家之教為血肉精魂，豐富學生的語言，進步學生的智力，陶冶學生的情操，以期構成整體效益，進步學生整體素質(zhì)?，F(xiàn)將我校實施國學教育的情況匯報以下：
一、主要做法：
（一）領導重視，加強國學教育隊伍建設。
我校成立了以校長為組長的國學教育領導小組，規(guī)定班主任及語文科任教師都必須參與其中，來共同開發(fā)研究這一課程。我們從學生實際動身，從身邊的每件小事動身，循序漸進的去到達我們預定的培養(yǎng)目標。
(二)改革課程設置，充實傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。
1.教學是學校教育的中心，也是進行傳統(tǒng)文化教育的主渠道，我們充分發(fā)掘語文教材中的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，選取較佳的教育方法進行傳統(tǒng)文化教育。
2.課程設置方面，七年級、八年級每周每班各一節(jié)，確保有充足的教學時間。
(三)有效展開系列主題教育。
1．舉行寫字比賽。漢字有著悠久的歷史，它是漢民族文化的載體，包含著豐富的文化信息。它是中華民族聰明的結晶。在為期一月的活動中，由寫字老師組織，圍繞漢字文化，各有關班級自由舉行一系列合適學生特點的生動活潑的活動，讓同學們在活動中加深對國學、對漢字的了解，從而加深對中華文化的了解，進而酷愛漢字，酷愛國學，酷愛中華文化。2．設定自主朗誦時間。我們利用早自習時間，組織學生自主朗誦國學經(jīng)典，這樣，既有效地修建了校園傳統(tǒng)文化教育氛圍，又進步了學生經(jīng)典積累的數(shù)目。3.學校國學經(jīng)典研讀領導小組組織出版專題板報，大力宣傳國學經(jīng)典研讀活動的目的意義、實施目標和方案和措施步驟，讓研讀活動深入師生心中。
二、取得成效：
（一）有效地增進了學校教學工作的發(fā)展。各項國學活動不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、校園美化等各項工作的展開，也增進了良好校風、學風、班風的構成，有效地增進了校園文化建設。朗誦活動使教師的思想觀念得到轉變，師生的精、氣、神得到提升，使學生的行為習慣進一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進一步得到進步。
（二）進步了學生的綜合素質(zhì)。國學經(jīng)典，不但語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深入，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學朗誦對學生初步建立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣起到了積極健康的作用。其次，進步了學生的瀏覽能力。學生對經(jīng)典一遍遍地朗誦，每遍都是一個感知進程。在反復朗誦中，朗誦的水平在步步進步，朗誦者的理解、體會也在層層加深。書讀百遍，其義自見就是這個道理。學生在朗誦水平大面積進步的同時，構成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大進步。然后，是擴大了學生的知識面。學生在朗誦經(jīng)典的進程中，不但進步文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，增進了學生表達能力的進步。俗語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神，厚積薄發(fā)。朗誦可使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言材料庫在朗誦中不斷地豐富，而且在朗誦中也學習到一些表達方法。
中學勞動教育工作方案篇六
我校根據(jù)中共*縣教工委、教育局《開展廉潔文化進校園活動的實施方案》的要求，結合我校的教育教學實際情況，特制定本實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立社會主義榮辱觀，學習領會“八榮八恥”相結合。以敬廉崇潔為主題，從學校領導、教師隊伍、學生群體三個層面入手，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》的相關要求，多渠道、多角度開展“廉潔從政”、“廉潔從教”教育宣傳工作和學生“敬廉崇潔”啟蒙教育工作，根據(jù)師生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐，教育、引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)師生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名節(jié)、輕財物的優(yōu)良品德，使師生做人堂堂正正、清清白白。營造良好的社會風尚和廉政文化氛圍，為學校的可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學生積極健康發(fā)展提供有力的支撐和保障。
二、組織領導。
xx中“廉潔文化進校園”活動領導小組。
組長：xxxx。
成員：xxxxxxxx。
三、工作原則。
1、堅持正面引導原則。要堅持科學引導，以正面事例、正面說理為主，以先進典型和正面形象充實學生的思想，使學生在積極向上的氛圍中增強任知能力。
2、堅持多項整合原則。要通過多種途徑、多種活動，積極創(chuàng)設形式多樣的活動載體，把“廉潔文化進校園”工作與師德師風建設、實施素質(zhì)教育、校園文化建設等工作結合起來。
3、堅持潛移默化原則。要將校園廉政文化建設的相關內(nèi)容及要求自然地滲透到學校德育工作中，通過正面引導，使學生樂于接受，在潛移默化中，樹立廉潔的意識。
4、堅持正反相宜原則。要充分考慮受教育者的實際情況，教育活動做到正面與負面相宜，警示性案例要盡量避免超越少年兒童的接受程度，積極引導學生更多地看到健康和光明的未來。
5、堅持學校教育原則。課堂教育與家庭教育、社會教育相結合，以課堂教育為主。
四、活動內(nèi)容及實施途徑。
圍繞“敬廉崇潔”這一主題，結合教育局和我市相關文件精神的總體要求，根據(jù)不同的活動主體，認真搞好相關活動。
（一）區(qū)別教育主體，突出活動專題。
1、校級領導干部。把廉潔治校、依法辦學作為提高學校領導班子建設的重要內(nèi)容，開展“一身正氣廉潔治?！敝黝}活動，明確校長承擔廉潔教育活動的直接領導責任，校級領導班子成員為廉潔文化進校園的實踐者和推動者。
2、教師。把反腐倡廉教育融入師德教育之中，開展“為人師表廉潔從教”主題活動，通過教師在日常生活中的言傳身教和在課內(nèi)外對廉潔內(nèi)容的傳授、示范，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識和觀念。
3、學生。廉潔文化進校園活動，學生是廣大群體。積極開展“從我做起敬廉崇潔”主題活動，使學生知榮辱，見行動，把學生能否在廉潔教育中形成勤儉廉潔、誠實守信、無私奉獻等優(yōu)良品質(zhì)作為檢驗廉潔文化進校園工作成效的標準。
（二）活化教育形式，體現(xiàn)活動特點。
針對師生不同年齡的心理規(guī)律和文化需求，順應文化建設的特點和規(guī)律，注重廉潔教育與教育行風建設、師德師風建設相結合；找準教育教學工作與廉潔文化建設的結合點，將廉潔文化建設作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展各類貼近生活、貼近實際，寓教于樂的活動，使廉潔文化在潤物無聲中占領思想陣地，讓廉潔文化建設獲得持久的文化魅力。
1、將廉潔文化建設與師德教育相結合。將廉潔教育貫穿于師德教育之中，開展“為人師表廉潔從教”為主題的師德師風標準大討論，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，形成廉潔教育學生與教師互動的局面，把廉潔文化通過師生輻射到社會，共同進行一次樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的道德和文化重建。
2、將廉潔文化建設與德育工作相結合。將廉潔教育納入學校德育體系，按照學校教育教學規(guī)律和青少年身心發(fā)展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，加強思想道德建設，大力開展社會主義榮辱觀教育，讓“八榮八恥”扎根于青少年學生心中，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，明辨是非、善惡、美丑。要把社會主義榮辱觀教育同貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》結合起來，真正使誠信守法、正直自律等良好的道德意識內(nèi)化為青少年學生的自覺行為和基本的道德情感。
3、將廉潔文化建設與課堂教學相結合。積極推進廉潔文化進課堂工作，要求任課教師有效、有序、動態(tài)地整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關“敬廉崇潔”教育資源，在教學中強化滲透“敬廉崇潔”思想，進一步增強道德教育的實效性。
4、將廉潔文化建設與課外閱讀相結合。根據(jù)學生的年齡和知識積累狀況，引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆。在此基礎上組織學生、教師共同編寫廉潔材料，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。
5、將廉潔文化建設與家庭教育相結合。要求學生把學校開展“廉潔文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自已的父母在廉潔方面做出表率，主動承擔“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務，同時，請家長協(xié)助學校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，學校、家庭互動，學生、家長互動的局面，以期達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，擴大廉潔文化進校園活動的影響。
6、將廉潔文化建設與開展主題活動相結合。發(fā)揮團組織優(yōu)勢，通過征文比賽、知識競賽等形式，積極開展“敬廉崇潔”活動，幫助學生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。開展“從我做起敬廉崇潔”主題班會活動，引導學生從自己做起，培養(yǎng)良好的勤儉節(jié)約的習慣。
7、將廉潔文化建設與校園文化相結合。利用各種形式，開展內(nèi)容豐富、形式新穎的文化活動，通過電子屏幕、科技文化長廊、餐廳、車棚、校園標語警示牌應在廉潔文化氛圍，培養(yǎng)師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感。
中學勞動教育工作方案篇七
根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的“關于在中小學開展國學教育”的工作要求，根據(jù)我校實際情況，將國學教育作為學校德育教育的重要組成部分，特制訂本方案。
國學所代表的傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族的標志，也是中華民族的驕傲。它不僅不會妨礙中國現(xiàn)代化建設，而且還會為之提供豐厚的思想資源，成為現(xiàn)代化賴以生長的土壤。具體講，國學對于我們今天現(xiàn)代化的意義，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
一、國學有助于恢復文化自信，喚起文化自覺，增強民族凝聚力和愛國主義精神。
二、國學能夠推進我國文化的競爭力，為現(xiàn)代化建設提供精神力量。
三、國學可以提升人們的道德水準，加快和諧社會的建設進程。
在學校里開展國學教育，以社會主義核心價值體系建設為根本，即弘揚了中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承了偉大的民族精神、提高國人的文化品味、培養(yǎng)高尚的道德情操，也讓中小學生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質(zhì)，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。
二、工作目標。
1、通過全面開展國學教育，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養(yǎng)，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統(tǒng)美德代代傳承。讓學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。
2、形成人人愛國學，人人學國學的良好氛圍，使我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，幫助學生建立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣和敦厚善良的心性。
3、通過全面開展國學教育，普及國學知識，建立教育模式，探索育人新徑，三、工作措施。
（一）、加強領導，完善組織。成立國學領導小組：
組長：邱x。
副組長：楊x王x。
成員：馬x胡x趙x鄭x全體語文教師。
（二）認真學習，宣傳發(fā)動，營造氛圍。
結合學校實際，將國學教育與學校的辦學理念、育人思想有機結合，成立國學教育領導機構，要充分利用黑版報、廣播等宣傳工具，大力宣傳學習國學歷史意義和現(xiàn)實意義，讓每一位教師都行動，讓每一位學生都參與，積極營造“誦讀經(jīng)典，積淀文化底蘊的書香校園，構建和諧校園”的良好氛圍。
（三）組織培訓，走進課堂。
參加區(qū)教育局組織的“國學教育”培訓。聘請專家講座，發(fā)揮語文教師的優(yōu)勢，每學期安排16節(jié)國學課，每周利用一節(jié)晨讀時間，組織學生進行10分鐘的經(jīng)典誦讀，逐步形成日?；?，規(guī)范化的教學體系。德育處組織檢查。
（四）加強課題建設，開展教學研究。
各校結合學校教學實際，成立課題研究小組并組織國學骨干教師研究討論，確定既符合學校實際，又具有特色的課題進行專項研究，將確定的課題向市教科所申請立項。抓好師資隊伍建設，教師要互相聽課、評課，營造國學誦讀氛圍。
（五）整合課程資源，開發(fā)校本教材。
按照《蘇家屯區(qū)中小學開展國學教育實施方案》的工作要求，結合我校實際，從《中庸》《大學》《老子》《莊子》《史記》《呂氏春秋》《墨子》《孟子》《詩經(jīng)》《禮記》等歷史著作中選取了一些經(jīng)典的片段，編寫了《國學校本教材》，形成各自的教學內(nèi)容體系。
（六）成立活動小組，豐富課余生活。
成立國學興趣活動小組，拓展第二課堂推進國學教育活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，調(diào)動學生學習國學的積極性。
（七）適時評價，科學指導。
建立國學教育評價制度，采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依據(jù)“經(jīng)典誦讀教育”的特性，采取“階段評價”、“學期評價”、“期末評價”，針對實踐情況進行合理有效的評價。同時，每學期對國學教育活動進行總結，推廣優(yōu)秀成果。
中學勞動教育工作方案篇八
從哲學的角度看，勞動是主體、客體和意義的統(tǒng)一。勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎。它主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過程。它通常是指能夠輸出勞動量或勞動價值的人的運動。勞動是人們維持自身生存和發(fā)展的唯一手段。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、品德與生活（社會）等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，()適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準備階段。（2017年10月——2017年11月）。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。
第二階段：實施階段。（2017年12月——2018年5月）。
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能；通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng)；通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結階段（2018年6月）。
各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務勞動，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等）。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
為了貫徹市、區(qū)等有關文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。結合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì)。
組織教師學習市區(qū)相關文件，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。
首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。
3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動。公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。
6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”。
一、指導思想。
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實教學方針、實施素質(zhì)教育、提高學生整體素質(zhì)的基本途徑。為深造學員良好習慣培養(yǎng)教學工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排。
1、愛綠色護綠色活動教學。
(1)學校在國旗下的講話中呼吁所有老師和學生：每個人都參加植樹節(jié)的綠色護理、綠色養(yǎng)生系列活動，盡力美化、凈化環(huán)境。
(2)中高年級可開展環(huán)?；顒?。各班組織開展校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自立勞動、家務勞動教育：
(1)各班將勞動教育納入班級主題教育活動，與家校結合教育評估工作，利用家校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，以家校聯(lián)系卡的形式建立學生家庭自理勞動、家務勞動基地。
（2）依據(jù)不一樣年級的學生能力，以星級評價等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認可菜名，挑選菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
(1)進行班級值日等日常勞動指導，確保所有學員參加班級勞動，勞動到位。
(2)每月開展一次學校大掃除活動，提高學生的勞動意識，指導學生的勞動技術。
4.課堂教學。
三至六年級綜合實踐教師認真落實勞動和技術教學目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動資料，提交德育所。
5、節(jié)日教育。
各班五一期間，開展誰是最可愛的人主題班組會，學會唱歌勞動最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動。
三、家庭、學校教育實現(xiàn)八不要。
1.不要把勞動作為懲罰手段。例如，不按時工作，處罰清潔。
2.不要用免勞動來鼓勵孩子。例如，今天的作業(yè)是正確的，掃地的任務是免除的。
3、不要在孩子面前鄙視勞動。例如，現(xiàn)在學習不好，將來會撿垃圾。
4、干燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。
5、不要因為一次失誤而斥責如何打破碗，真是笨蛋。
6、不要以成年人的標準要求孩子。比如十分鐘了，一個還沒完，我做了三個。
7、不要否認孩子的勞動成果。比如看你洗的襪子，和沒洗一樣。
8、不要在孩子面前說討厭勞動的話。比如居委會讓大家掃雪，我不去。
各班簡單總結教學活動，期末交給德育所。根據(jù)總結情況，德育所選擇了勞動好男孩。
中學勞動教育工作方案篇九
為深入貫徹市縣《學校健康教育工作實施方案》，切實做好“創(chuàng)衛(wèi)”工作，鞏固和擴大學校健康教育工作成果，結合學校實際，特制定本方案。
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量；以“德育為首、安全至上、健康第一”為原則，全面推進我校健康教育工作；以“雙創(chuàng)”工作為契機，廣泛宣傳，積極營造健康教育氛圍，適宜、適時開展健康教育，不斷增進少年兒童健康意識和自我保健能力，促進師生身心健康發(fā)展，為“雙創(chuàng)”工作作出積極貢獻。
二、目標任務：
（一）總體目標：整體推進“雙創(chuàng)”工作，創(chuàng)建健康教育示范學校。
（二）具體任務：
1、引導師生增強健康觀念。教育師生掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生，心理衛(wèi)生、安全措施等因素與個體健康的相互關系及影響作用，逐步自覺形成對自己健康負責的衛(wèi)生觀念。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。以貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，以健康的心理狀態(tài)追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調(diào)節(jié)，自覺遵守和維護社會公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，做好學校常見病防治和小學預防接種工作。切實改變不良行為，建立健康行為，促進身心健康發(fā)育。
4、積極開展創(chuàng)衛(wèi)達標活動。在學校健康教育工作中，認真貫徹實施《學校衛(wèi)生工作條例》，落實食堂衛(wèi)生制度，綠化、美化校園環(huán)境，使之符合衛(wèi)生要求。
5、建立健康教育機制。堅持把健康教育與思想道德教育、法制教育、安全教育、傳統(tǒng)美德教育相結合，與學生社會實踐相結合，增強健康教育的針對性、實效性，把創(chuàng)衛(wèi)工作與“文明校園”“平安校園”創(chuàng)建工作相結合，把健康教育與學生素質(zhì)評價相結合，不斷豐富教育內(nèi)容和形式。設立咨詢室，利用保健教師或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。建立學生健康管理制度，制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規(guī)范健康教育檔案管理，落實好晨檢、體檢等常規(guī)性工作。
三、方法措施：
1、加強組織領導。學校成立以校長組長、政教處、總務處、各班主任為成員的健康教育領導小組，領導小組下設辦公室（學校醫(yī)務室），形成領導重視、逐級落實、人人參與的工作格局，做到認真研究、統(tǒng)籌安排，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。
2、加大宣傳力度。設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求及時更換健康教育資料，定期開展健康教育和衛(wèi)生知識宣傳。收集有關健康教育宣傳資料面向全體師生組織開展健康教育知識講座和宣傳，普及健康教育知識，培養(yǎng)健康行為。使師生衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成率達標。
3、實行績效考核。依據(jù)《學校健康教育評價方案（試行）》，每學期對學校健康教育進行綜合評價，整改提高各項健康教育指標逐步達到省級衛(wèi)生城市考核標準和要求。對健康教育落實情況實行績效考核。
中學勞動教育工作方案篇十
為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的中學養(yǎng)成教育工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。
2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創(chuàng)建領域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設。
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的`重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。
1、召開全體師生大會，探討實施養(yǎng)成教育的重要性，梳理學校養(yǎng)成教育中存在的問題，充分認識開展養(yǎng)成教育的重要意義。
2、制定學校養(yǎng)成教育工作方案，細化分解各年級養(yǎng)成教育目標，并打印發(fā)放到各個班級，通過主題班會活動進行落實，使學生明確自己應達到的標準。
3、通過板報、校園廣播站等開展廣泛宣傳，通過開展各種活動，使養(yǎng)成教育目標深入到學生心中。
4、建立和完善養(yǎng)成教育檢查評比制度，使養(yǎng)成教育深入持久地開展下去。
1、加強領導，分工負責。實施“一把手”工程，由校長親自抓，政教主任、后勤主任、教導主任、工會主席、班主任具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。
2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，并結合學生實際，用身邊的人和事教育學生。
3、聯(lián)系實際，講求實效。在進行養(yǎng)成教育活動過程中，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透。同時結合開展德育論壇活動，增強活動的實效性。
4、認真總結，做好考評。班級養(yǎng)成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創(chuàng)新，成效顯著的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予扣分。
5、深入開展傳統(tǒng)文化教育。通過學生誦讀經(jīng)典，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，使學生的內(nèi)省能力不斷增強。
6、認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》，堅持日檢查制度，每周進行評比。
7、每學期開展一次“文明班級”、“文明小公民”、“文明學生”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
8、完善校園文化建設，校園環(huán)境優(yōu)美，校風優(yōu)良，學校壁畫、板報等體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化教育特色，彰顯學校魅力。
組長。
副組長。
組員：
中學勞動教育工作方案篇十一
為深入貫徹上級部門關于全面加強中小學勞動教育的精神，落實勞動教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)相關文件要求，結合學校實際，制定如下方案。
圍繞立德樹人的根本任務，結合學校、家庭和社會勞動教育資源,將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，打造開放共融的勞動教育課程，促進學生全面發(fā)展。
勞動教育要遵循因地制宜、實事求是、循序漸進、身體力行、知行合一的原則。
1.以學校為單位，開展“我的校園我清掃”保潔勞動競賽。將校園每一個角落進行規(guī)劃、分配，由班級認領清潔區(qū)，每天7:20早鍛煉后，學生打掃、整理環(huán)境衛(wèi)生，重點是保潔。每周三課外活動，全校大掃除，對清潔區(qū)、運動區(qū)、教室、功能室、寢室等全方位清掃，開展校園愛國衛(wèi)生運動。
2.以班級為單位，開展“我的教室我裝扮”綠化勞動競賽。每班用花盆種綠花草三盆，放在教室窗臺上，美化環(huán)境，陶冶情操。學期結束時開展開花最美、保養(yǎng)最好、綠色植物最壯的評選活動。
3.以寢室為單位，住宿生開展“我的寢室我整理”的寢室勞動競賽。每天輪流安排住宿生整理寢室內(nèi)務，由學生會干部檢查評分。每周三集體大整理，全寢室住宿生參與，由值日教師和團委組織專班檢查評比，納入文明寢室評分之中。
4.以學生為主體，組織全體學生開展“我的形象我塑造”的個人衛(wèi)生競賽。每月不定期舉行一次個人形象大檢查，從頭發(fā)是否干凈、是否符合乎標準;從臉面是否清潔、是否佩戴耳環(huán);從衣服是否整齊、是否穿著奇裝異服；從手指是否干凈、是否藏污納垢；從鞋子是否清潔、是否樸素等方面著手，督促學生講究個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學生生活自理能力，樹立正確的審美觀念。
5.以學生為主體，開展“我的.事情我來做”的個人勞動教育。每學期組織一次女生梳頭發(fā)比賽，規(guī)范從“頭”開始，由學生互評。每學期組織一次住宿生疊衣服疊被子比賽，由寢室長互評，勞動教育從小事抓起，從細節(jié)抓起。
（二）整合家庭資源，重塑家庭勞動教育。
1.充分發(fā)揮家長的引導作用，充分發(fā)揮家庭勞動基地的作用，充分利用家庭勞動資源，對學生進行勞動教育。
2.“我是小小洗刷匠”,七年級學生每周幫助家長清洗碗筷一次，開展清洗自己穿的襪子、洗刷自己穿的鞋子、清洗自己的小用具等活動，培養(yǎng)學生獨立自主生活的能力，將活動圖片留存，作為學生綜合素質(zhì)評價依據(jù)。
3.“我是小小保潔員”，八年級學生充當家庭保潔員，幫助家長收拾餐桌，打掃家庭衛(wèi)生，整理家庭花草等。當好家庭保潔員，培養(yǎng)學生良好的保潔意識，將圖片留存，作為學生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。
4.“我是小小修理工”，九年級學生幫助家長修理座椅、自行車，安裝簡易鞋柜，制作衣架等，當好家庭修理工，培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新意識，將圖片留存，作為學生綜合素質(zhì)評價依據(jù)。
（三）整合社會資源，引領勞動教育制度。
1.充分利用中學德育基地“xxx抗戰(zhàn)遺址”的價值，每年清明節(jié)組織團員清掃墓地、除草保潔，既對學生進行傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因，又對學生進行勞動教育、集體教育。
2.每年重陽節(jié)，組織學生志愿者到福利院開展志愿者送溫暖活動，為老人們唱一支歌、為老人們掃一次地、為老人整理一次房間、為老人洗一次臉、為老人梳一次頭、給老人送一個蘋果，培養(yǎng)學生尊老敬老的情感。
3.結合xx市“雙創(chuàng)”活動，每學期組織一次學生潔城服務，清掃xx一路、xx二路，清除牛皮癬，宣傳交通安全知識，提高市民文明素質(zhì)，在公益勞動中出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。
（四）整合課堂資源，構建勞動教育體系。
1.獨立開放勞動教育必修課，用于活動錄制、技能指導、練習實踐、總結交流，每周不少于1課時。
2.在學科教學中浸入勞動教育。文科類學科要重點浸入勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤的勞動觀。理科類學科多加強實驗操作，在實驗過程中培養(yǎng)端正態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神。
3.在校園文化建設中強化勞動文化。我校校本課程中專門有“規(guī)范從頭開始，規(guī)范從著裝開始”等內(nèi)容，專門有家庭勞動篇目，要充分利用好地方課程教學，把勞動教育篇章講好用好。
4.把勞動教育納入質(zhì)量評價體系，納入績效工資發(fā)放辦法，實現(xiàn)評價方式多元化，評價主體多元化，評價內(nèi)容多元化。
（五）營造勞動教育氛圍，開展勞動教育周活動。
為迎接五一國際勞動節(jié)的到來，將每年的4月最后一周定為勞動教育周，開展以下活動：
1.充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對學生進行宣傳，讓學生了解“五一”國際勞動節(jié)的由來、勞動最光榮及勞動者最美的道理。
2.各班級圍繞“做最美的勞動者”出一期黑板報。3.組織師生進行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動,讓學生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動,珍惜勞動果實。
4.在學生中開展掌握一項勞動技能的教育,讓學生充分利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當家”活動，要求在父母的指導下，對學到的勞動技能進行實踐的活動，填寫好活動記錄，收集好圖像資料。
5.各班級組織學生圍繞“勞動光榮”的主題開展展示評比活動，評選班級勞動小明星、勞動小能手。
中學勞動教育工作方案篇十二
各位領導、專家：
首先，我代表郭鎮(zhèn)中學全體師生，對各位光臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
郭鎮(zhèn)中學始建于1969年，是岳陽樓區(qū)的一所農(nóng)村中學。學?，F(xiàn)有教學班12個，在校學生522人，教職工49人。近幾年來，學校緊緊圍繞《岳陽樓區(qū)教育工作未來三到五年發(fā)展思路》以及致力打造“中心城區(qū)基礎教育品牌”的戰(zhàn)略決策，不斷加大投入，規(guī)范管理，學校辦學條件迅速改善，辦學水平不斷提升。申報“義務教育合格學校”評估驗收以來，學校面貌更是發(fā)生了翻天覆地的變化，一所布局合理、管理科學、裝備齊全的全新農(nóng)村中學正逐步嶄露頭角。下面我就本校義務教育合格學校創(chuàng)建工作向各位領導匯報如下：
一、高度重視，不斷強化創(chuàng)建意識。
統(tǒng)一認識。為了建設教育強省，實施科教興湘，加快富民強省，省委省政府頒發(fā)了《中共湖南省委湖南省人民政府關于建設教育強省的決定》。市委市政府頒發(fā)了《中共岳陽市委岳陽市人民政府關于建設教育強市的決定》。去年5月，區(qū)教育局召開“為民辦實事”工作會議，會議指出合格學校建設是建設教育強區(qū)的重要舉措，并確定我校為首批建設單位。為了落實合格學校建設工作，我校組織開展了“當合格學生、做合格教師、創(chuàng)合格學?！钡膶ｍ椈顒樱瑢Α逗鲜×x務教育學校辦學標準（試行）》進行了專題研討。先后召開師生動員會、家長動員會，通過發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅、出黑板報等，大張旗鼓的宣傳義務教育合格學校創(chuàng)建是鞏固“普九”成果，高水平、高質(zhì)量實施義務教育的當務之急；是促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平、建設和諧社會的重要舉措；是建設教育強區(qū)，滿足人民對教育工作的新期待，推進教育現(xiàn)代化進程的具體體現(xiàn)；是貫徹落實科學發(fā)展觀，促進教育科學發(fā)展的必然要求。全體師生認識到合格學校創(chuàng)建不存在要不要做的問題，而是如何做好的問題，要以創(chuàng)建義務教育合格學校為契機，進一步促進郭鎮(zhèn)中學的發(fā)展，為廣大學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
黨政重視。岳陽樓區(qū)區(qū)委、區(qū)政府歷來重視教育。為改善我校辦學條件，從到先后投入584萬元用于我校改薄建設。我校被確定為樓區(qū)首批合格學校建設單位后，區(qū)委區(qū)政府更是加大了對我校的投入力度。
區(qū)長李可波率發(fā)改、規(guī)劃、國土、財政、教育局等相關部門領導，現(xiàn)場辦公落實規(guī)劃方案。副區(qū)長陳建紅同志五次來校，督查、協(xié)調(diào)工作，召開區(qū)、局、鄉(xiāng)、村、組相關負責人現(xiàn)場辦公會，以19.3萬元征收校門用地，使學校規(guī)劃工作全面啟動。
區(qū)教育局成立了合格學校建設領導小組。局長張山群任組長、副局長魏國根任副組長，基教股牽頭，人事、計財、師訓、教研、儀電等股室為成員單位，制定了詳盡方案，全面整體推進各項工作。局長張山群同志多次來校指導、督查創(chuàng)建工作。從校園規(guī)劃建設到學校管理、(本網(wǎng)網(wǎng))從工程設計到施工管理、從校園文化建設到課堂教學、從資料準備到學生文明禮儀教育，全方位部署，并逐項督查。
鄉(xiāng)黨委書記熊小豐、鄉(xiāng)長趙青深入學校了解情況，落實水改、圍墻、水塔等工程。鄉(xiāng)人大主席李仲彬坐鎮(zhèn)指揮，全力協(xié)調(diào)征地、各項建設相關工作，處理化解各種矛盾，保證各項工程順利進行。
局黨委劉恩敬、萬華政、鐘政武，督學楊碧林同志就項目建設、校園文化規(guī)劃、資料準備進行了具體指導。
正是黨政高度重視，教育局各部門傾力支持，我校合格學校建設做到了快速有序。
明確職責。為將創(chuàng)建工作落到實處，學校成立了以校長擔任組長的創(chuàng)建工作領導小組，認真研讀了《湖南省義務教育學校辦學標準（試行）》的九章四十二條，對照《岳陽市普通初中合格學校督導評估細則》，積極開展自查，并根據(jù)學校實際，制訂了《郭鎮(zhèn)中學合格學校建設實施方案》，將任務分解，實行行政分章負責制，對校園規(guī)劃建設、功能室裝備、資料準備、課堂教學、學生禮儀進行了細化。做到了分工明確、責任到人，有效地推進了創(chuàng)建工作。
二、多管齊下，積極改善育人環(huán)境。
1.措施到位，加快校園建設步伐。為了規(guī)范校園建設，副局長魏國根率學校行政到華容縣參觀學習，并組織相關股室兩次深入學校對照“標準”，逐項檢查，督促整改。去年9月27日，局長張山群率各股室負責人在我校召開合格學校建設現(xiàn)場辦公會。會上，張山群局長再次強調(diào)了合格學校建設的重要意義，表示對合格學校建設從財力、物力、人力上傾斜，對校門建設、危房拆除、教師臨時住房安排、籃球場修建、校園綠化、校園文化建設、運動場修整、圍墻改造等重大工程項目明確表態(tài)，當場拍板全力支持。在各功能室建設上，更是提出“缺什么、補什么”，高標準建設好各功能室，為學校教育教學提供最好的條件。
去年8月，校門建設及配套工程啟動；
9月，圍墻改造工程啟動；
10月，d級危房拆除、籃球場建設、校園綠化、校園文化建設等工程啟動。
11月，總價值為34萬元的理、化、生、音、體、美、衛(wèi)、勞、計算機室設備、儀器、藥品全部運抵學校，裝備到功能室；圖書室完成圖書輸機工作；新建的體育器材室、勞技室竣工；田徑場改造及器械、乒乓球場地完工。
在此過程中，水改、電改工作相繼完成。
據(jù)不完全統(tǒng)計，共投入資金達300多萬元。
在短短的三個月內(nèi)，之所以能完成如此繁重的建設改造任務，得益于局黨委堅強有力的領導、得益于全體教職工的艱苦努力，得益于社會各界的支持和理解。
目前，我校占地面積達29678平方米，比創(chuàng)建前增加了4800平方米，生均占地56.8平方米；建筑面積9100平方米，生均17.4平方米，校園綠化面積3800平方米，生均7.28平方米。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理。多媒體室、理化生實驗室、語音室、圖書室等各種功能教室齊全，設施完善，為教育教學提供了有力的保障，為師生的學習、生活提供了理想的平臺。
2.整體構建，努力營造學校文化氛圍。我校注重校園文化建設，努力使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體。先后建好了校園局域網(wǎng)，為每個辦公室配備了電腦，做到了資源共享；組建了“校園之聲”廣播站；創(chuàng)辦了“耳真”文學社并自辦文學刊物，為愛好文學的學生提供了一個學習、交流的平臺；裝配了校園音樂系統(tǒng)，用優(yōu)美的音樂代替了刺耳的電鈴聲；充分利用宣傳櫥窗、宣傳欄、固定標牌等宣傳上級政策、展示教師和學生風采、開展心理衛(wèi)生宣傳，對學生進行全方位的教育和熏陶；組織學生參加豐富多彩的文娛活動，陶冶學生情操。圖書室藏書15700多冊，生均30冊，閱覽室定期開放，為學生提供豐富的精神食糧。校園綠化，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的格局。
3.立足實際，著力加強教師隊伍建設。
加強行政班子建設。要求行政不斷加強理論學習，努力做到依法執(zhí)教、依法行政。始終按照“自身形象好、政策法規(guī)熟、思想觀念新、創(chuàng)新能力強、工作作風實、管理水平高”的標準，不斷完善自我。將每周行政會議和行政值日制度化，利用行政會總結成績部署工作，對學校決策展開討論研究，使各項工作重點突出，松緊有度、安排合理、進展有序。開展行政聽課周活動，深入課堂，了解教學中存在的問題，有針對性地進行指導。叫響“三我”活動，即向我學習、向我看齊、對我監(jiān)督。行政既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。行政中有四位兼班主任工作，起到了帶頭示范的作用。幾年來，我校行政已經(jīng)逐步形成“肯干事、會做事、能成事”的堅強戰(zhàn)斗集體。
加強教師隊伍建設。一方面是強化師德師風建設。健全教師學習制度，利用例會、集會、講座等形式開展專題學習。組織教師認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《岳陽樓區(qū)中小學教師“十不準”》，在黨員教師開展學習實踐科學發(fā)展觀專題活動，不斷提高教師的政治道德修養(yǎng)。
落實學習檢查制度。定期開放閱覽室，要求教師集中學習每周不少于兩小時；組織教師訂閱報刊雜志，利用業(yè)余時間開展自學；定期對教師的政治、業(yè)務學習筆記進行檢查，每年的讀書筆記不少于2萬字；根據(jù)學習內(nèi)容，要求教師每期寫讀書心得或?qū)W習感悟四篇，大會交流一次。并將教師學習情況納入《郭鎮(zhèn)中學師德師風建設制度》，與收入補助掛鉤，激發(fā)教師的學習熱情。
去年我校結合“政風行風建設年”和“解放思想大討論”專項活動。成立領導小組，組建由鄉(xiāng)、校、家長組成的評議小組，統(tǒng)一部署、開展活動。堅持實行領導班子成員工作好壞由全體教師評議，教師的師德、敬業(yè)精神、教學質(zhì)量由學生評議，學校工作由社會、家庭和學生評議。召開行風評議、教師個人工作反思專題會，開展“家訪日”活動。
開展師德師風問卷調(diào)查活動。我們通過《我和我的班級》寄宿班學生問卷調(diào)查和發(fā)放《郭鎮(zhèn)中學教師師德測評表》，全面了解教師教學行為、教學方法、家校溝通、思想工作成效等，并將調(diào)查結果發(fā)放到每個辦公室，有力地促進了教師的工作。在政風行風建設活動中，我校又向家長發(fā)放調(diào)查問卷，從辦學行為、學校收費、寢室管理、校紀校風、食堂質(zhì)量、班主任工作等十二個方面進行調(diào)查，并將調(diào)查結果向全校教師公開，讓教師們自覺接受家長監(jiān)督，不斷提高師德水平。
同時，學校組織開展了“我最喜愛的教師”評選活動。喻剛、閔進、胡立、楊銘等老師成為其他教師學習的榜樣。學校還設立了“校長信箱”，掛在教學樓走廊上，學生可以隨時對教學管理、后勤服務提出建設性意見。辦公室收集整理后，交校長辦公會討論，有針對性地解決存在的問題。
由于制度落實、注重學習、家長與學生參與評價，教師的責任感、事業(yè)心、敬業(yè)精神、奉獻精神得到大大加強?！熬礃I(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教風逐步形成，師德師風建設活動取得了令人滿意的效果。
另一方面大力開展業(yè)務培訓。根據(jù)學校實際，制定了教師培訓計劃。購買全國優(yōu)秀班主任工作交流全套光碟，有計劃地組織教師觀看了魏書生、任小艾、丁榕、李鎮(zhèn)西等專家講座，學習名師教育教學經(jīng)驗；購買了科目齊全，名師匯集的《我和名師手牽手》全套優(yōu)秀課堂教學光碟，通過實例評析、精彩片段的學習，讓教師感受名師、理解教育教學的獨到藝術、掌握高效課堂的途徑；購買了《點亮心燈，撥動心弦》中小學心理健康教育教程，通過案例集錦、熱點分析，從心理學理論、方法層面給教師啟發(fā)和借鑒。通過學習，教師的育人水平有了明顯提高。
配合教研室做好教學視導工作。去年下期，區(qū)教研室在云起風主任的率領下，全體成員兩次來校聽課。今年3月5日，再次來校視導，檢查指導學校教育教學工作。為了進一步加強畢業(yè)班復習迎考工作，3月26日，區(qū)教研室在我校開展初中政治學科專題研討活動。4月3日，又組織全區(qū)畢業(yè)班語文教師在我校開展了閱讀與作文教學觀摩研討活動。各教研員與我校教師面對面交流，精心指導，使老師們受益非淺，促進了青年教師快速成長。
開展專項活動，督促教師不斷提高教育教學水平。針對青年教師多的特點，每年，我校開展一次青年教師教學比武活動。各教研組推舉一到二名教師，在本教研組上課、研究后，由教導處組織開展比賽活動。綜合組的熊珍老師和英語組的李穎老師獲得了去年第十屆青年教師比武的一等獎，今年第十一屆青年教師比武也將在本周舉行。開展教師基本功大比拼活動。去年，學校組織開展了教師硬筆書法比賽活動。教師全員參與，通過對教師作品的評選，有楊銘、姜金洲、任雙三位老師獲得“優(yōu)勝獎”。活動促提高，教師基本功意識更強，更扎實了。
積極選送培訓。按照局安排，選派教師參加各級各類學習活動。一是積極安排、組織教師參加普通話學習測試、英特爾學習、遠程研修網(wǎng)上學習，去年有李穎等七位教師參加了區(qū)普通話培訓；有毛劍等三名教師參加了英特爾培訓；副校長楊紅衛(wèi)及語、數(shù)、英教研組長等八人參加了國家教育部組織的遠程研修學習，楊銘、李穎、廖芳銳三位教師獲“先進個人”稱號，我校獲得“先進單位”稱號。二是有計劃地組織教師進行相關學科的培訓。先后組織了十幾次外出專題學習，如楊銘等三位數(shù)學教師赴長沙進行五天的學習，三位語文教師赴平江參加市“中語會”的專題學習，全體教師赴君山采桑湖中學觀摩學習“杜郎口”教學模式，陶小軍老師赴安徽參加全國化學年會，各課題研究人員參加區(qū)小課題研討會，上月，英語、化學、語文學科的教師參加了省教學研討會等等。每次學習回來后，我們組織教師進行學習交流，從而達到以點帶面的效果。教師培訓使教師的理念不斷更新，教學水平和業(yè)務能力明顯提升。
現(xiàn)在，學校49名教職工，平均年齡33歲。具有高級職稱的教師有5人，中級職稱的16人。教師本科學歷有25人，占54%。大專學歷21人，專任教師學歷合格率為100%，普通話、計算機一級、信息技術高級水平獲證率達到100%?！案呱械穆殬I(yè)道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”正成為每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協(xié)作、奮發(fā)有為的教師團隊，為學校的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎。
三、以人為本，切實提升管理水平。
學校積極營造和諧的校園氛圍，堅持做到“以人為本”和“依法治?！毕嘟Y合，讓師生在輕松、愉快的氣氛下自由表達、自主探索、自我約束，始終以飽滿的熱情面對每天的工作和學習。
1、加強制度建設，規(guī)范學校管理。
根據(jù)學校實際情況，制定、完善了學校管理各項規(guī)章制度，并編印了《郭鎮(zhèn)中學管理制度匯編》一書。形成了明確的辦學思想，為全面貫徹黨的方針、全面提高教育質(zhì)量提供了制度保證。學年初有明確的目標計劃及管理措施，平時管理有記載，年終有總結。做到了目標明確、工作扎實，有效地增強了全體教師參與學校管理的主人翁意識，充分調(diào)動了全體教師的工作積極性，保障了教育教學工作的順利開展。
2、堅持校務公開，實施“陽光工程”。
把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組成部分。建立領導小組，通過各種形式，規(guī)范公開教職工廣泛關心的規(guī)章制度、工作情況、經(jīng)費收支、人事變動、評優(yōu)晉級、年度考核等內(nèi)容，增強學校工作的透明度。務實開好一年一度的教職工代表大會，充分發(fā)揮廣大教師的主人翁意識、參政、議政意識。
學校的基建項目、學校大宗采購物品，采取公開招標，公開招標項目、招標價格區(qū)間、招標質(zhì)量要求、招標單位資質(zhì)等，項目全過程按照教育局紀委規(guī)定，由局紀委、監(jiān)察、審計、計財、安保審核監(jiān)督，并將結果向全體教職工公開。
學校財務管理做到項項明、月月清。每期學校組織教師代表認真清理、審議學校經(jīng)費，并在教職工大會上公布結果，對教職工的疑點組織復查、及時解釋。
校務公開有力地推動了學校民主管理，逐步形成寬松、和諧、奮進的氛圍，搭建起一個人盡其才、才盡其用的舞臺。
3、建設教工之家，體現(xiàn)“人文關懷”。
學校把關心教師身心健康列入重要工作日程，經(jīng)常組織教師開展各種有益活動。建設教職工乒乓球室，在教職工中開展“戒煙、限酒、健身、讀書”活動，發(fā)放球拍、球鞋，獎勵健身積極的教師；組織教職工參加區(qū)文藝匯演、球類、棋類、書畫比賽，培養(yǎng)健康情趣；開展女教工婦科體檢和防癌保險工作，組織全體教職工進行體檢，關心教師身心健康。每年重陽節(jié)，召開離退教師茶話會。組織離退教師到岳陽樓、君山、大云山等地觀光。每逢教師六十、七十、八十大壽的日子，工會上門祝福，送去溫暖。
4、健全管理體系，強化服務意識。
學校逐步形成了教代會-校務會-行政-年級組的管理體系，相互協(xié)調(diào)、多向監(jiān)督，管理工作細致有效。本著以人為本的原則，一切制度的制定、執(zhí)行，盡可能考慮到被管理者的切身感受，適時作好溝通工作，使教師們樂于接受。實行年級組負責制，學校行政深入到所負責的年級組，進行指導、檢查、監(jiān)督。與教師們交流，了解教師的家庭狀況、工作情況、生活苦樂，及時幫助教師解決難題，并與教師們一道辦公，帶動教師更好地搞好教育教學工作。讓每位教師感受到學校管理是促進學校和諧發(fā)展，而每一位教師都是學校和諧發(fā)發(fā)展的實踐者，學校管理的參與者。
四、整體推進，全面實施素質(zhì)教育。
1.鞏固“普九”成果。保證新生入學率、在校學生鞏固率。每年開學，我校采用橫幅、標語、宣傳窗欄、教師下村等方式大力宣傳義務教育法，組織小學生畢業(yè)生免試入學，新生入學率達100%。對經(jīng)濟困難的家庭，采取家訪動員、補助生活費等形式保障他們完成九年義務教育。同時做好后進生的轉化工作，幾年來，我校學生鞏固率在99.6%以上。學生學籍專人管理，異動手續(xù)齊全，檔案管理規(guī)范。
2.加強教學管理。
（1）嚴格執(zhí)行《義務教育課程標準》，開齊課程、開足課時、開展豐富多彩的課外活動，豐富校園文化生活，讓學生進得來，留得住，有所學，有所樂，推進了素質(zhì)教育的實施，教育教學質(zhì)量逐年提高。
（2）引導和督促教師精心備好每一節(jié)課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業(yè)，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業(yè)不批改等現(xiàn)象。對教師的備課、作業(yè)批改、聽課每月定期檢查與平常抽查相結合，并將檢查結果在例會上講評，對存在問題限期改正。學校行政和有關人員有針對性的下到課堂，對年輕教師進行現(xiàn)場教學指導。深入學生，了解情況，聽取意見，把常規(guī)工作落到實處。去年中考，我校錄取省屬重點高中學生的比例居全區(qū)前列，學生成績合格率達98%，得到了上級領導的認可和社會的好評。
3.強化安全工作。
學校設立“安全辦”，對教學安全、設施、食品、衛(wèi)生、交通、消防等安全工作全面管理。
成立領導小組，堅持“誰主管，誰負責，誰組織，誰負責”，制定《郭鎮(zhèn)中學安全工作方案》和《郭鎮(zhèn)中學安全應急預案》，保障安全工作務實有效。
開展安全教育。邀請消防支隊進行消防知識講座，開展緊急疏散逃生預演，加強血防、愛滋病、常見病、傳染病的宣傳教育。
定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患于未然。
幾年來我校未出現(xiàn)一起安全事故，并于去年通過了省“安全文明校園”驗收。安全管理達到了較高水平。
4.堅持科研興校。
健全組織機構。結合學校實際，形成教導處-教研組-備課組的教研機構，開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動。由教導處牽頭，引領與督促各教研組、備課組認真開展教研活動，活動做到“五定三有”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員、定中心發(fā)言人，有對照、有重點、有總結，形成了良好的教學研究氛圍。針對教學實際，開展課堂教學競賽，激發(fā)教師教研熱情，結合區(qū)教研室安排，參加示范課觀摩活動，努力提升教研水平。
加強校本課程研究。在切實執(zhí)行國家課程、地方課程的同時，校本課程開發(fā)、探索與研究工作也全面有序地進行。組織骨干教師認真討論研究，先后編印了《學習方法指導---作文寫作技巧》和《做一名合格的初中生六十講》等校本教材，這些教材結合農(nóng)村中學的師生實際、有針對性地從學習方法、行為習慣、心理健康等方面給學生以知識，深受學生的喜愛。
探究“杜郎口”模式。我校開展了“杜郎口”教學模式的.研究活動。按照教育局精神，我校多次派教師到采桑湖、君山、許市等學校學習觀摩“杜郎口”教學模式，組建“杜郎口”教學模式課題研究小組，開展了“杜郎口”教學模式實驗課的教學與研討?！拔覅⑴c、我表達、我快樂”的理念成功應用到我校教育教學實踐，效果明顯。
開展小課題研究。因為小課題源于教師的教學實踐，研究過程又接近教師的日常工作常態(tài)，能引發(fā)教師教學問題意識，促進教師在不斷反思與研究、實踐中實現(xiàn)個人的專業(yè)發(fā)展。今年我校先后有《鄉(xiāng)土文化與語文教學》等八個小課題經(jīng)過教師們探討研究，區(qū)教研室審定批準。教師們查閱資料、探究方法、開展交流、記錄感悟，切實解決了具有代表性的教學問題。
5.豐富學生活動。
一是強化學生養(yǎng)成教育活動，每天由政教處組織學生會成員對紀律、衛(wèi)生、兩操、行為習慣等進行檢查，每月評出文明班級。由安全辦組織學生對寢室紀律衛(wèi)生工作進行督查，定期評出文明寢室。
二是舉行文明禮貌月活動，通過橫幅、國旗下講話、校園之聲廣播站、手抄報、班級黑板報評比等多種形式，深入開展文明禮貌、行為習慣的教育活動。
三是組織成立了郭鎮(zhèn)中學“環(huán)保志愿者協(xié)會”，選拔表現(xiàn)好、行為好、習慣好的學生，從“撿起身邊的每一片垃圾”開展工作。學生的環(huán)保意識得到增強，亂丟亂扔的習慣得到糾正、校園衛(wèi)生工作取得了明顯效果。
四是開展“陽光體育”活動。組織開展晨間跑步、大課間活動、學生冬季長跑運動，保證了學生每天鍛煉一小時。舉行校田徑運動會、廣播體操、校園集體舞比賽，開展班級拔河、籃球、乒乓球等競賽，組建校運動隊，堅持訓練，參加區(qū)運動會、市乒乓球賽?！瓣柟怏w育”活動培養(yǎng)了學生參與體育活動的興趣，提高了運動技能，養(yǎng)成了堅持鍛煉的習慣，形成了終身健體意識。
五是開展愛心活動。為了讓學生具有懂得感恩，關愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們組織開展了“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、市“紅十字”會捐贈“李寧牌”服裝等感恩教育活動，讓學生懂得自己的快樂成長是父母、教師辛勤付出的結果；開展“回家當一天爸爸媽媽”、“我為伙伴解煩惱”、“我為汶川獻愛心”等活動，讓學生學會關愛他人，回報社會。去年四川大地震，在學校組織開展的捐款活動中，學生捐款達3800余元。在活動中，學生的精神得到熏陶、情趣更加高尚，切實發(fā)揮了活動育人的實效。
學生品德良好，成績合格，身體健康。我校重視學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學生思想品德優(yōu)良率達90%，合格率100%。學生成績檢測，合格率達到98.3%。全校學生按《國家學生體質(zhì)健康標準》，達標率98.5%。學生犯罪率為0。
學校貫徹“以人為本”的理念，堅持“依法治校、以德立校、教研興校、質(zhì)量強校”的治校方略，緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的宗旨，大興學習之風，加強教師隊伍建設，致力創(chuàng)建“平安校園”、“書香校園”，形成了團結、進取、務實、創(chuàng)新的校風、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的教風、勤勉、樂學、多思、獨創(chuàng)的學風。進一步解放思想，實事求是，規(guī)范教育管理，深化教育改革，不斷推進教育創(chuàng)新，努力提升教學質(zhì)量，各項工作得到了社會的認可。近幾年來，教師獲省級競賽課獎勵8人、市級15人次。有一百多篇論文獲國家、省、市級獎勵或發(fā)表。學校注重培養(yǎng)學生特長，成立了音樂、美術課外興趣小組，組建了校運動隊。參加國家、省、市、區(qū)美術、音樂、航模、機器人競賽均獲得優(yōu)異成績。校運動隊在市區(qū)乒乓球比賽、區(qū)田徑運動會中多次名列前茅。學校連續(xù)五年獲區(qū)年度“目標管理先進單位”，先后被評為“文明建設先進單位”、“文明標兵單位”、“岳陽市安全文明校園”、“創(chuàng)建學習型學校先進單位”、“省安全文明校園”等稱號。
各位領導、專家，郭鎮(zhèn)中學經(jīng)過四十年的發(fā)展，直到今天才顯現(xiàn)出如此美好的景象。四十年磨一劍，合格學校給我們添上了濃彩重墨的一筆。在合格學校建設中，我們深切地感受到省委省政府英明決策是學校發(fā)展的指路明燈、各級領導的重視是創(chuàng)建合格學校的堅強保障、區(qū)教育局的大力支持是我們迎難而上的主心骨、全校師生的共同努力是推進學校發(fā)展的最鮮活的力量。在合格學校建設中，我校育人環(huán)境得到進一步的改觀，各項基礎設施更加完備，各個功能室裝備先進，教師育人水平進一步提高，學生綜合素質(zhì)得到提升，教學質(zhì)量跨上了新的臺階。
領導、專家，世紀的大潮讓中國挺立在最前沿，改革的道路造就著更加強大的民族。相信，有國家惠民政策、有各級領導的關懷指導、有全體師生的共同努力，我們郭鎮(zhèn)中學將踏上更加寬廣的大道，走向更加美好的明天!
中學勞動教育工作方案篇十三
工作計劃是對未來重要工作的最佳安排，具有很強的方向性和指導性。這是應用寫作的計劃風格之一。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學家務勞動指南》，勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
通過家務勞動，學生接受鍛煉，磨煉意志，強化責任擔當，切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
結合學生年齡特點，確定相應的家務勞動內(nèi)容。
[1—3年級]。
居家防疫：熟悉家務防疫內(nèi)容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務整理：掌握個人內(nèi)務的整理技能，提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學會物品分類擺放、學習歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1—2樣簡單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能。可學習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護：掌握花草日常養(yǎng)護知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。
[4—5年級]。
居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務整理：提高個人內(nèi)務整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學會分類擺放。
加工食品：學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2—3樣簡單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握—項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護：根據(jù)花草的具體需求，對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥，學會給動物消毒等。
照顧家人：學會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
1設立家務勞動教育校本課程，學習相關的家務勞動技能，其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內(nèi)容，確保家務勞動教育全方位融入。
2家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
3定期開展家務勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學們，相互學習新的家務勞動技能。
4結合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
1定期評選“家務勞動小能手”，班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選，確定候選人，然后進行學校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。
2每學期末，班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況，學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式（a4紙）在班級展示。
3將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
1、愛綠護綠活動教育。
（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務勞動教育：
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學?！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。
（2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。
（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結情況，德育處評選“勞動好少年”。
1、探求新的教學方法，促進學生勞動意識的增強。勞動課教學必須以學生為主體，通過學生的實踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學中，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習慣相結合，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
2、開展有針對性的活動，促進學生勞動能力的提高。比如，可以在小學生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動，讓孩子參與實踐。在學校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
3、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價。在確定勞動教學目標、內(nèi)容的同時，要建立必要的監(jiān)督機制，如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”、等有效手段，注重學生在學習技能的過程中，從不會到會的各項需求，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處。
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于小學生良好勞動習慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動培養(yǎng)小學生良好勞動習慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學實際，開展活動目的.明確，計劃性強，不加重學生負擔；二是注意與其他的活動，如班級大掃除，少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
2、組織學生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各類實踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“紅領巾特別行動小隊”等形式，定期帶領學生參加社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，盡量為學生勞動技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展，不但可以開闊學生的視野，而且對學生養(yǎng)成良好的勞動習慣也起到積極的作用，從而，促使學生在家里勞動態(tài)度的改變，在學校認真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
1、要打破來自家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。
2、要辦好家長學校，提高家教水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的評價體系，培養(yǎng)學生良好勞動習慣。
當然，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學校、家庭和社會的共同努力下，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創(chuàng)新，最終成為一個對社會有用的人。
中學勞動教育工作方案篇十四
從哲學的角度來看，勞動是主體、客體和意義的統(tǒng)一。勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎。主要指生產(chǎn)物料的過程。它通常是指能夠輸出勞動量或勞動價值的人類運動。勞動是人們維持自身生存和發(fā)展的唯一手段。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
1、愛綠護綠活動教育。
（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務勞動教育：
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學?！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。
（2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。
（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結情況，德育處評選“勞動好少年”。
勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關文件精神，結合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動教育實施方案》。
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。
1.加強學習，確立勞動教育的地位。
每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學習《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。
同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。
2.因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。
首先，利用我?，F(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學生到復興社區(qū)參加公益性勞動，將復興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3.開展研究，提高勞動教育質(zhì)量。
積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學公開課，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式。
4.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。
5.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。
8.開展評選最佳“勞動能手”等活動。
孩子的勞動觀念要從小培養(yǎng)，只有樹立勞動觀念，從小培養(yǎng)勞動習慣，才能讓孩子熱愛勞動。那么作為一名小學教師，應該如何有效地培養(yǎng)學生的良好勞動習慣呢？我結合自己幾年的教育實踐，談幾點粗淺的看法。
1、探索新的教學方法，促進學生勞動意識的提高。勞動課的教學要以學生為主體，通過學生的實踐，提高勞動技能。因此，教師在教學中應結合教授勞動知識技能和培養(yǎng)勞動習慣，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想、耐勞的精神和對工作的責任感，培養(yǎng)良好的勞動習慣。
2、開展有目的性的活動，促進學生提升勞動力。例如，在小學生中定期舉辦自立能力測試、勞動名人競賽、今天我可以在家中隊主題會等活動，讓孩子參加實踐。在學校繼續(xù)開展小雞行動系列活動，培養(yǎng)學生五自能力，舉行盛大的頒獎儀式，提高學生榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時自立能力、動手能力也得到了很好的鍛煉和提升。
3.注重勞動過程的監(jiān)督和評估。在確定勞動教育目標、內(nèi)容的同時，還要建立必要的監(jiān)管機制。例如，采用制定學校家庭勞動教育反饋等有效手段，重視學生在學習技能的過程中，從不到會議的各種需求，踏實，真正落實勞動教育。
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐有助于培養(yǎng)小學生良好的勞動習慣。通過開展課外活動培養(yǎng)小學生良好的勞動習慣潛力很大，一是緊密聯(lián)系教學實際，開展活動目的明確，策劃性強，不加重學生負擔；二是注意班級大掃除、少先隊組織的參觀考察活動等與其他活動相結合。
2.組織學生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各種實踐活動。我們可以通過節(jié)假日團隊、紅領巾專項行動團隊等形式，定期帶領學員參與社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，為提升學員勞動技能創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展不僅可以擴大學生的視野，還可以積極培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，促進學生在家工作態(tài)度的變化，在學校認真值班，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
1、要打破家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育，幫助家長克服思想障礙，糾正家長的教育思想，不斷增強對孩子的勞動教育意識。
2、搞好家長學校，提升家教水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改善家庭教育的方法，提高家庭教育水平。
當然，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力是一個長期而艱巨的過程，需要大量的精力和心血。在學校、家庭、社會的共同努力下，我們的學生一定能在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創(chuàng)新，最終成為對社會有用的人。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學家務勞動指南》，勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。
通過家務勞動，學生接受鍛煉，磨煉意志，強化責任擔當，切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
結合學生年齡特點，確定相應的家務勞動內(nèi)容。
[1-3年級]。
居家防疫：熟悉家務防疫內(nèi)容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務整理：掌握個人內(nèi)務的整理技能，提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學會物品分類擺放、學習歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能?？蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類。
種植養(yǎng)護：掌握花草日常養(yǎng)護知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]。
居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務整理：提高個人內(nèi)務整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學會分類擺放。
加工食品：學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護：根據(jù)花草的具體需求，對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥，學會給動物消毒等。
照顧家人：學會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
1.設立家務勞動教育校本課程，學習相關的家務勞動技能，其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內(nèi)容，確保家務勞動教育全方位融入。
2.家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
3.定期開展家務勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學們，相互學習新的家務勞動技能。
4.結合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
1.定期評選“家務勞動小能手”，班級先根據(jù)學生表現(xiàn)和家長評語進行評選，確定候選人，然后進行學校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。
2.每學期末，班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況，學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式（a4紙）在班級展示。
3.將學生家務勞動表現(xiàn)情況納入學生綜合素質(zhì)評價。
中學勞動教育工作方案篇十五
加強中小學勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式。為進一步貫徹落實教育部《關于加強中小學勞動教育的意見》、北京市《關于加強中小學勞動教育的實施意見》等文件要求，結合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實施方案。
我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，加強勞動基地建設，以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
組長：xxx。
副組長：xxxxxxxxx。
成員：xxxxxxxxxxx班主任。
1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準確把握勞動教育的價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動人民的感情，以誠實勞動報效國家、奉獻社會。
2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學生日常學習生活中，根據(jù)中等職業(yè)學校學段特點、學生特點、學業(yè)特點，與專業(yè)發(fā)展有機結合，選擇恰當?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
3.融合專業(yè)。結合學生專業(yè)學習過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習實訓活動有機融合，明確勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
4.實踐導向。將勞動實踐作為中等職業(yè)學校開展勞動教育的主要途徑，讓學生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
(一)多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是學校教育的重要教學任務。
(二)開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、組織“愛學?！钡募w勞動，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū)，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動，把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
3、組織“愛社會”的公益勞動，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
(三)加強勞動基地建設，讓學生在基地勞動實踐活動中學本領，做主人。
1、學校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一系列的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學生的動手能力，從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強學生的創(chuàng)新實踐能力。
2、種植班級四年級組、初一年級組、初二年級組、初三年級組，地點教學樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級組長的帶領下，各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。
3、大隊部和團總支將對各班的實踐基地命名為“xx班少先隊勞動實踐基地管理”或“xx班團支部勞動實踐基地管理”。
4、勞動基地以“種——賞——收——品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
5、通過勞動綜合實踐活動，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。
6、教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關，相輔相成，相互促進。
1、學校要重視勞動教育，成立學校勞動教育領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。
2、通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
3、各部門各班級要高度重視勞動基地建設，提高基地的建設水平，使基地美觀、實用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會服務水平。
中學勞動教育工作方案篇十六
為深入貫徹落實學?！靶律罱逃崩砟睿S富“恪勤?日新”校訓的精神內(nèi)涵，踐行“自主、合作、實踐”的德育模式，注重在實踐勞動中培養(yǎng)學生的動手能力和勞動習慣，引導學生在勞動生活中發(fā)展個性，從而幫助學生創(chuàng)造新生活。
高一年級。
1、以班級為單位申請承包責任田。學校按面積平均劃分好實踐基地責任田，班級成立責任小組進行承包，每班承包1塊田。
2、種植計劃。班級制定栽種計劃，并將責任小組分組情況和詳細栽種計劃于9月17日之前上報團委，審批通過后，授予田地標識牌，并分發(fā)勞動工具。建議班級每個責任小組成員數(shù)不超過10人。
3、松土播種。在9月底之前各責任小組應該根據(jù)本小組的計劃完成除草、松土、施肥、栽種。（開墾儀式時間將另行通知）。
1、除草等過程管理。與農(nóng)工結對后，分配到各班固定的1塊田，負責人提前與農(nóng)工協(xié)調(diào)好，定期到田地中進行除草等過程管理。
2、收獲季采摘。田地的農(nóng)作物到了可以收成的時候，按照農(nóng)工的要求進行作物采摘。
1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導下購買優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農(nóng)作物由班級支配，鼓勵學生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。
2、凡申請承包的小組，都必須嚴格按照小組計劃進行栽種，并做到定期維護、適時保養(yǎng)，建議小組自主聘請有經(jīng)驗的老師進行實地指導。凡空有計劃卻不栽種者，學校將收回田地，并予以嚴肅批評。
3、承包小組必須設有小組長，同時要有清晰的組織結構，有完善的栽種計劃，要有明確的任務分配方案，要責任到人，落實到事。
學校將專門成立勞動實踐基地監(jiān)督領導小組，隨時監(jiān)督田地栽種和過程維護情況，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比，根據(jù)班級小組栽種計劃、過程養(yǎng)護情況、勞動成果情況、活動資料（文字、圖片、影像）等方面，評定學分，評出優(yōu)秀勞動實踐小組并給予獎勵。
中學勞動教育工作方案篇十七
第六條思想引領。通過勞動教育讓學生掌握必要的勞動知識和技能，在勞動教育中樹德增智、強身健體，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
第七條有機融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會實踐、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
第八條實踐體驗。堅持讓學生參與勞動過程，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，提高動手能力和解決問題的能力。