小班美術(shù)教案集錦(模板17篇)

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    教案的反思和調(diào)整是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師應(yīng)及時修訂改進(jìn)。教案的編寫要注重反思和評估,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)效果,為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。這些教案范文還積極借助了現(xiàn)代科技手段,拓展了教學(xué)的邊界。
    小班美術(shù)教案集錦篇一
    活動目標(biāo):
    1.鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)對色彩的興趣。
    2.學(xué)會蔬菜印章畫的方法。
    3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
    活動準(zhǔn)備:
    藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。
    活動過程:
    1.今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)。
    2.傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?;來源;屈.老師教案網(wǎng);(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!
    1.教師出示蘿卜頭等印章,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚印章在調(diào)色盤時蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。
    2.引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書畫練習(xí)。
    3.交代要求:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章只能蘸一種顏料。
    4.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
    將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫?,F(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。
    活動延伸:
    可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
    活動反思:
    美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
    小班美術(shù)教案集錦篇二
    1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美,學(xué)習(xí)用鞋底印畫并進(jìn)行簡單的添畫。
    2、能大膽積極地參與活動,體驗活動的樂趣。
    3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    動物頭像6個,平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕抹布。
    1、談話討論,引出內(nèi)容。
    提問:你們有什么好辦法呢?
    師:這里有腳印,一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢?請你們調(diào)查一下!
    教師示范:后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子,請你們將鞋子蘸一蘸顏料,然后放在紙的中間,將鞋子前面按一按,后面按一按,里面按一按。;用一只手按住紙,另一手輕輕拿起鞋子,每張紙印一個鞋印!
    師:印好鞋印后,請對比上面的鞋印,看看到底是誰做了壞事!
    2、操作觀察,找出鞋印。
    幼兒操作印鞋印,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒觀察自己與上面的鞋印。
    師:孩子們,這個鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
    教師小結(jié):你們觀察的很仔細(xì),只有小熊的鞋印和地上一樣,都有波浪的條紋,這是波浪線。
    3、發(fā)展情節(jié),提升技能。
    師:小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)。
    提問:哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友,小朋友們,你們有什么好辦法幫幫小熊呢?
    師:你們說的辦法都很好,我也想到了一個好辦法,你們看,行不行!
    師:鞋印鞋印變變變,變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!
    4、幼兒操作,展示作品。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌:鞋印鞋印變變變,變出一只小蝴蝶!
    教師。
    總結(jié)。
    :小熊,你看,現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了,以后需要幫助時,可以再來找我們小二班的小朋友哦!
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    小班美術(shù)教案集錦篇三
    1、學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。
    2、要求大膽作畫,均勻地涂色。
    3、感受美好事物帶給自己的樂趣。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備。
    1、白色“衣服”幼兒人手1張。
    2、格子衣服若干,提供幼兒觀賞。
    3、服裝店一個。
    活動過程。
    1、教師:今天老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x顏色的衣服,衣服上有…….)。
    2、讓幼兒說說自己的衣服。
    二、欣賞格子衣服。
    1、今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。
    2、請幼兒說說格子衣服特別在什么地方?
    三、教師示范畫格子衣服,使幼兒掌握畫格子的基本方法。
    1、教師:我想當(dāng)一名設(shè)計師,自己來設(shè)計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。
    2、小朋友也想當(dāng)設(shè)計師,為我的服裝店設(shè)計更多的格子衣服。
    3、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。對能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫,對能力較弱的幼兒,教師鼓勵他們大膽作畫,并幫助他們完成。
    四、講評作品,并請幼兒欣賞格子衣服店。
    1、師:今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色?!痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會兒小朋友可以來自由欣賞。
    五、教師請小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝福的話。
    活動反思。
    幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
    小班美術(shù)教案集錦篇四
    我這次的活動設(shè)計也是幼兒所喜歡的事物,在觀察各種魚的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本班幼兒對手工很感興趣,所以我選擇手工作為此次的活動目的,讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準(zhǔn)備,不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了興趣。
    1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”,發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、感受作品的美感。
    1、發(fā)展動手操作,嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。
    2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。
    1、剪好的各種小魚若干,反面貼有雙面膠。
    2、小魚圖片,背景音樂。
    3、大型海底世界背景圖一幅。
    一、談話導(dǎo)入:
    今天我們請來了一群小客人,我們來看看它們是誰呀?
    出示第一幅小魚圖片,引導(dǎo)幼兒觀看:“哦,原來是一群小魚來,
    我們一起來和小魚打個招呼吧?!?BR>    幼兒齊說:“小魚,你好!”
    師:“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
    二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚,送小魚回家。
    過了一會,小魚要回家了??墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片,你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心,很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)。
    請幼兒相互交流,自由講述。
    原來小魚迷路了,找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?
    三、
    教師示范撕貼小魚。
    教師在投影上示范撕貼小魚,邊講解邊示范,著重講解小魚邊緣的撕貼,鼓勵幼兒大膽操作。
    四、幼兒操作活動:撕貼小魚。
    請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚,開始撕貼。
    教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒完成作品,讓每個幼兒體驗成功感。
    撕好后,鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。
    然后撕掉反面的雙面膠,把小魚送回海底世界的家。
    五、邊聽音樂,幼兒排成縱隊,做小魚游的動作游出教室,結(jié)束本次活動。
    回顧這次活動,我感到自己做得比較到位。在設(shè)計活動前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對他們的實際需要制定出本次活動目標(biāo),為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。相對來說,能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在很多的不足:首先,知識經(jīng)驗準(zhǔn)備還不夠充分其次,在活動的過程中,師幼互動不夠,教師沒有很好地調(diào)動課堂的氣氛,沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用,這也體現(xiàn)了教師語言不夠兒童化,游戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠,沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次,游戲要求過于羅嗦,不夠簡練,就是怕幼兒不懂,一直想更多地告訴幼兒怎么應(yīng)該怎么做,幼兒反而沒把老師的要求聽進(jìn)去。最后,我的方法不夠正確,比如,幼兒不認(rèn)真聽了,開始做小動作了,我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進(jìn)行教育。
    通過這次活動,我感到,只有充分的了解孩子,制定出適合孩子的活動目標(biāo),才能切實的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。
    小班美術(shù)教案集錦篇五
    設(shè)計背景:
    為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日。
    活動目標(biāo):
    1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。
    2、認(rèn)識圣誕節(jié)。
    3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    重點、難點:
    避免幼兒用色的單一性,強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。
    活動準(zhǔn)備:
    1、圣誕節(jié)由來的資料收集。
    2、圣誕節(jié)的圖片、實物收集,如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。
    3、圣誕樹的圖片若干。
    4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。
    活動過程:
    主要是講述圣誕節(jié)的來歷,它的時間,它是西方的節(jié)日,但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。
    1、展示圣誕節(jié)的圖片和實物,并講解他們各自的作用。比如:長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
    2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,也為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象?!靶∨笥褌?,圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?!澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”。
    3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,然后展示教師的范畫。
    4、幼兒自己動手裝飾圣誕樹,教師講解要求并巡回指導(dǎo)?!靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹,然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,不要只用一種或者兩種顏色。”
    5、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。
    將幼兒作品全部貼在黑板上,并一一評價。特別要注意評價的方式方法,不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差,而應(yīng)該從幼兒的實際水平和能力出發(fā),找出幼兒作品的閃光點,給予肯定的正面的評價。對不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。
    讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識,比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥,讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,一起過一個快樂的圣誕節(jié)。
    教學(xué)反思:
    一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友,相對城市的小朋友,見識要窄很多,這也是我設(shè)計這一活動的原因之一。也正是因為是農(nóng)村幼兒園,所以有很多設(shè)想都不能過得到實現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備,如果有條件的話,完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人,很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室,但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設(shè)施上,有條件的話,完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象,可惜我能提供的僅僅是圖片而已。
    二、設(shè)計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。
    三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié),并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié),包括一些平時內(nèi)向一點的幼兒,這一點還是很好的。
    四、我覺得我特別的注意了評價作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維,讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀,并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。
    小班美術(shù)教案集錦篇六
    活動目標(biāo):
    1、愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
    2、能夠按照步驟圖,通過對比、操作,發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。
    活動準(zhǔn)備:
    1、玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個,里面放"手帕"。
    2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透明的大飲料瓶里。
    3、彈珠滾畫步驟圖。
    活動過程:
    一、經(jīng)驗導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新的彈珠玩法。
    1、瞧,這是什么,你玩過么?你平時是怎么玩的呀?
    3、你們想了這么多的方法,想不想自己試一試???等下請你回到位置上試一試,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動的。
    二、利用圖譜,發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法。
    1、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
    2、教師小結(jié):老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌,上下來回滾動,左右來回滾動,四周來回滾動。
    三、出示范例,探索彈珠滾畫的畫法。
    2、我們今天要用彈珠來畫畫,叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。
    四、創(chuàng)設(shè)情境,知道彈珠滾畫的要求。
    1、教師出示彈珠滾畫的步驟圖,幼兒看圖講解。誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的?
    2、彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了,那滾畫的時候要注意什么呢?
    (1)滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會疼的,會哭的。
    (2)要把彈珠寶寶送回家,哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里,不可以混在一起喲,不然會變丑,變臟的。
    (3)滾畫的時候要愛護(hù)我們的衣服哦,不要畫在衣服上。
    (4)畫好了之后要把手擦干凈。畫好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。
    六、游戲評價,欣賞彈珠滾畫的美麗。
    1、你們都很棒,現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買哪一塊?
    2、熊伯伯的商店可以開張,我們小朋友有空可以去買了哦。
    活動反思:
    對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
    本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
    小班美術(shù)教案集錦篇七
    動物是孩子們的好朋友,喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物,孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個初步的了解,對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來,對玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動設(shè)計的過程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動,讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲,感受小雞捉蟲游戲的快樂。
    1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲,對玩色感興趣。
    2、感受幫小雞捉蟲的快樂。
    小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。
    (一)情景導(dǎo)入。
    1、價值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動興趣。
    2、出示背景圖:
    (1)提問:看看誰來了?
    (2)提問:小雞怎么了?我們怎么幫助它?
    3、小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。
    (二)示范操作。
    1、價值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫小蟲,體驗玩色的樂趣。
    2、出示示范畫。
    (1)提問:小蟲長什么樣子?
    (2)小結(jié):小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。
    3、教師示范拓印。
    (1)提問:小雞要去草地上捉蟲,請了一些朋友來幫忙,看看是誰?
    (2)指導(dǎo)語:小棉簽,喝點水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。
    4、請個別幼兒示范。
    5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (三)交流分享。
    1、價值分析:感受小雞捉蟲游戲的快樂。
    2、提問:你最喜歡哪條小蟲,為什么?
    3、結(jié)束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們再也不會餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。
    小班美術(shù)教案集錦篇八
    活動目標(biāo):
    1.觀察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。
    2.通過多感官的接觸,能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。
    3.愿意與同伴一起分享食物。
    4.感受色彩對比。
    5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    活動準(zhǔn)備:
    1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等,或當(dāng)?shù)厍锾斐R姷乃?。
    2.削成小片的水果若干盤,塑料小叉若干。
    3.各種水果圖片(盡可能全面)。
    4.教學(xué)掛圖:《秋天的水果》。
    活動過程:
    (一)師幼共同欣賞實物水果。
    1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。
    教師:果園豐收了,農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。
    2.教師分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
    教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
    3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看,摸一摸,說一說。
    4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。
    5.幼兒自由交談,教師對水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。
    (二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
    1.教師:你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,讓幼兒猜)。
    (評析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節(jié)教師設(shè)計了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)。
    2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。
    (三)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的水果。
    教師:看一看,這上面的水果你都認(rèn)識嗎?有沒有你沒吃過的水果?
    (四)幼兒品嘗水果,結(jié)束活動。
    1.引導(dǎo)幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?
    2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。
    延伸活動:
    在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。
    課后反思:
    《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動目標(biāo)完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動推向**,孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計,小班幼兒經(jīng)驗少,當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的,平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會回答這些答案。策略:我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。
    小班美術(shù)教案集錦篇九
    1、學(xué)習(xí)用棉簽在直線兩旁交錯點畫,表現(xiàn)柳樹的特征。
    2、體驗棉簽作畫的樂趣,表達(dá)對春天的熱愛之情。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒課前觀察過柳樹。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:示范圖、操作紙、棉簽、顏料、ppt、背景音樂。
    2、柳樹長的什么樣子?
    小結(jié):原來呀,春風(fēng)娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘,頭發(fā)長長,辮子飄飄,多么漂亮!
    2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭發(fā)長的多多的、綠綠的呢?我們要請誰來幫忙?
    3、(出示棉簽)這是什么?你在哪里見到過它?干什么用的?小棉簽還會跳舞呢?你看(師邊念兒歌邊示范)小柳樹,沒有芽;小棉簽,手中拿;蘸顏料,刮一刮;小棉簽,跳跳舞;跳到左,畫一點;跳到右,畫一點;小柳樹,長芽啦!
    4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎?從枝條的上面開始,棉簽豎起來左邊一點,換到右面點一點,上下要空開一點距離,一直點到下面,柳條就打扮好了。
    5、哪個寶寶想來試一試呢?
    1、現(xiàn)在輪到你們?nèi)ゴ虬缌鴺涔媚锪耍垖殞毿∫巫硬灰?,輕輕地走到桌子前,讓小棉簽跳個舞,看誰的柳樹姑娘最漂亮。
    2、要求:沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發(fā)。
    柳樹姑娘很喜歡干凈,不能把它的臉弄臟哦!
    師:1、看看誰把柳樹姑娘打扮得最漂亮?
    2、我們來念一念柳樹姑娘吧。
    柳樹姑娘、辮子長長,風(fēng)兒一吹、甩進(jìn)池塘,洗洗干凈、多么漂亮,洗洗干凈、多么漂亮。
    小班美術(shù)教案集錦篇十
    設(shè)計意圖:
    秋天是豐收的季節(jié),蘋果是我們?nèi)粘I町?dāng)中的水果,它圓圓的,像一個腦袋,又像一個紅皮球,聞上去香香的,顏色紅紅的,吃起來酸酸甜甜的,簡直是山珍海味,是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點,運用多種感官,開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機(jī)會,提高他們繪畫能力,讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。
    活動目標(biāo):
    1、能夠重復(fù)畫圓,嘗試用圓和線條的組合畫人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋果樹。
    2、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、印有蘋果樹的紙(人手一張),樹上畫有一只蘋果。
    2、彩色水筆。
    活動重點難點:
    活動重點:
    嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
    活動難點:
    嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
    活動過程:
    1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?
    2、秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果,大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶來照顧它。
    3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?
    4、繼續(xù)聽故事:因為寶寶的細(xì)心照顧,第二年秋天,蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。
    5、寶寶請來了許多客人,一起來品嘗蘋果,大家吃得好開心。
    1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
    2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人,表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
    3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?
    活動延伸:
    請幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。
    活動反思:
    對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評價,對于孩子們的點滴進(jìn)步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。
    小班美術(shù)教案集錦篇十一
    教學(xué)。
    目的:
    1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
    2、用曲線的軌跡表示毛線團(tuán)。
    3、用多種顏色表現(xiàn)毛線團(tuán)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、小貓咪頭飾。
    2、毛線團(tuán)。
    3、筆、紙。
    教學(xué)過程:
    1、出示毛線團(tuán),引起幼兒興趣。
    教師出示毛線團(tuán),“小朋友們這是什么呀?這是一個毛線團(tuán)。它可是小貓咪咪最喜歡的玩具,讓我們來看一看它是什么樣子的?!?BR>    幼兒仔細(xì)觀察,討論。
    2、學(xué)習(xí)兒歌。
    繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。老師帶領(lǐng)幼兒一邊做往外繞毛線團(tuán)的動作,一邊念兒歌。
    3、教師示范:繞毛線團(tuán)。
    幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,一圈圈往外繞。
    教師帶領(lǐng)幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。
    4、畫毛線團(tuán)。
    幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒大膽用色。
    5、作品欣賞。
    請幼兒說說喜歡哪幅畫,相互評論。
    小班美術(shù)教案集錦篇十二
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。
    2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。
    一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
    師:孩子們,今天,我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀?
    咦,是誰呀?(毛毛蟲)它長得什么樣子呀?他的身體是…?
    小結(jié):毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
    二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
    1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲,猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀?
    是的呀,它的身體是用襪子做的。
    那里面是什么呢?我們一起打開看看。是什么呀?對啦,是報紙球。
    2、小結(jié):噢!原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。
    三、
    教師示范。
    1、師:你們想不想做一條毛毛蟲?恩,都想的。那我們一起來看看到底是怎么做的!
    3、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報紙,團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球,第二步是打開襪口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇,一只毛毛蟲做好了。
    三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)。
    1、師:你們想不想動手試試呀?恩,都想的。桌上給你們放好了材料,請你們?nèi)ピ囈辉?。做的時候如果遇到困難,可以看看步驟圖,也可以請老師幫忙。好了,開始吧。
    (幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。)。
    四、討論分享。
    小班美術(shù)教案集錦篇十三
    1.認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
    2.能大膽畫出各種線條.
    畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
    教師出示線條圖片.
    提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
    1.教師示范直線的畫法.
    師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
    2.教師示范曲折線的畫法。
    師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
    3.教師示范波浪線的畫法。
    師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
    4教師示范螺旋線的畫法。
    師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
    1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
    2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
    3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.
    展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
    將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
    五彩的色塊(小班)2。
    1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.
    2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
    3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.
    小班美術(shù)教案集錦篇十四
    1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
    2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
    3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
    教學(xué)重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
    教學(xué)難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
    教學(xué)時數(shù):一課時。
    教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
    幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
    1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
    2、提上課要求。
    1、談話引入。
    小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
    2、出示課件。
    老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
    3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
    (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
    (2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。
    4、幼兒活動:
    (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
    (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
    (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
    5、作業(yè)講評。
    小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動物,做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。
    1、小結(jié)上課情況。
    2、幼兒聽音樂出教室。
    小班美術(shù)教案集錦篇十五
    一、氣球?qū)?,教師示?、情景導(dǎo)入,引出氣球。
    教師出示氣球。
    師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球?qū)殞氀?,把我們的氣球?qū)殞氀埖轿覀兊拇笪枧_上吧。
    2、教師示范如何按氣球。
    師:我們氣球?qū)殞氶L得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀€圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔?,變到我們的大舞臺上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_上來啦!
    3、顏色一一對應(yīng)。
    教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時候,要顏色一一對應(yīng),送到顏色一樣的家里。
    師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們再請其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘桑枧_比較小,所以呀,氣球要分開點,要不他們會碰到的哦!
    4、幼兒上臺示范。
    教師請幼兒上臺示范,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    師:請我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_吧!
    二、幼兒操作1、教師提要求。
    師:小朋友們也請你們的氣球?qū)殞毜轿枧_上來表演下吧!注意按的時候,要用力氣哦,記住三個動作,按一按,扭一扭,親一親。而且因為舞臺大小有限,所以請的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦,紅黃藍(lán)三個氣球?qū)殞毦蛪蚶?不然就太擠啦!。
    2、幼兒回到座位上操作。
    三、氣球來跳舞。
    1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。
    師:氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_上就要給我們表演個節(jié)目啦,請我們的氣球?qū)殞殑悠饋戆?,動之前前我們先請出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭幼鞲轿唬日埼覀兊男∶藓灥筋伭媳P里打個滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w,氣球?qū)殞毩⒄竞?小手打開!好一號紅寶寶動作完成,二號黃寶寶準(zhǔn)備,現(xiàn)在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請三號藍(lán)寶寶上場,藍(lán)寶寶要做一個高難度的動作嘍,先做準(zhǔn)備動作,立正站好,現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。
    (手的動作,腿的動作,用基本的直線表現(xiàn)。)2、添畫眼睛,嘴巴頭發(fā)等。
    點完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰姡舱f不出話了呢,那舞會多冷清呀,好,還是請出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點一點,小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!
    四、幼兒操作請你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎悠饋響c祝新年吧!幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    五、作品展示,幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。
    師:讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球?qū)殞毺枳畎?
    小班美術(shù)教案集錦篇十六
    一.活動目標(biāo):
    1.初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。
    2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。
    二.活動準(zhǔn)備:
    1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅。
    2.乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
    三.活動過程:。
    一.出示作品,引出主題。
    師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
    二.教師示范講解。
    2.操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)。
    3.提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
    4.老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
    2.教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
    3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
    4.操作完之后把小手用抹布擦干凈。
    四.作品展示。
    教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.五.延伸活動:
    等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
    小班美術(shù)教案集錦篇十七
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    1、認(rèn)識紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點畫葡萄。
    2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。
    3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點:
    能認(rèn)識紫色,并在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點畫。
    一.觀察一幅圖,引起興趣。
    老師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)———哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)。
    總結(jié):哦,原來葡萄是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。
    二.示范作畫過程1老師示范手指點畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點個葡萄2指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個挨著一個,所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。
    三.交待作畫要求,幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
    3、注意桌面的清潔四.展示幼兒作品,幼兒互相討論。
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
    1、嘗試模仿老師用彩泥、紙片自主裝飾小石頭。
    2、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡?,對石頭有初步的探索興趣。
    二.。
    玩過小石頭的感覺游戲,對石頭有簡單的整體印象;
    在區(qū)角活動中使用過彩泥。
    小花園情境創(chuàng)設(shè),人手一只小紙盒(裝石頭用)、半成品的魚尾巴(紙片,后面有雙面膠)、“魚游”音樂。
    三.。
    1、小朋友,今天我們要到小花園里去做游戲,高興嗎?每個小朋友要在花園里找到一塊小石頭。(播放歡快的音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)場并尋找小石頭。)。
    2、哇!每個朋友都找到石頭了,趕快找個座位坐下來,看看你的石頭是怎么樣的?
    小結(jié):小石頭,真好玩,涼涼的,硬硬的。好,我們現(xiàn)在請小石頭住回家(每個幼兒將石頭放到自己桌子對應(yīng)的盒子里。)。
    1、看看老師怎么把石頭變得更好看,請你睜大眼睛瞧一瞧。
    教師示范,用動作分步驟解說。
    :找出小石頭最大的一面——把彩泥捏軟——搓成圓眼睛,將“眼睛”使勁粘在石頭上——用手指小心地撕去背面的雙面膠,將魚尾巴粘在眼睛后面。哇!變出什么了?老師再來做一條魚,你可要看清楚啊?。ㄖ貜?fù)演示)。
    2、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo),語言引導(dǎo)幼兒:
    小石頭,變變變,變成小魚真好看;
    橡皮泥,來幫忙,裝扮石頭本領(lǐng)大。
    (提示完成的幼兒還可以繼續(xù)做第二條)。
    3、幫助幼兒將小魚送到展示架上(用橡皮泥固定底部),一起欣賞一下,等待一下同伴。
    1、吸引幼兒觀察:你喜歡哪條小魚,好看在什么地方?
    小結(jié):原來,小石頭這么一打扮,就變成了一條條好看的小魚,真漂亮!小石頭說,謝謝你們,把我變得這么漂亮。下次,請你們再幫我變一變。
    2、這么多的小魚在看著我們,請我們一起做游戲,老師做魚媽媽,請你們做小魚,我們一起游游游。
    3、播放“魚游“音樂,快樂地律動。
    1.知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。
    2.認(rèn)識元宵的外形特征。
    3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。
    課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。
    紙面教具:《湯碗》。
    材料準(zhǔn)備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。
    一出示組圖引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗。
    1.出示組圖“元宵習(xí)俗”
    2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗。
    二出示組圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵。
    1.出示圖片“元宵-外觀”
    2.出示圖片“元宵-顏色”
    3.出示圖片“元宵-做法”
    三出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗。
    1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法。
    2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法。
    3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵幼兒大膽想象。
    四鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵。
    ——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。
    《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào):“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!毙“嘤變簞?cè)雸@,對美術(shù)活動的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面,他們關(guān)心活動過程,不關(guān)心活動結(jié)果,所以小班美術(shù)活動應(yīng)側(cè)重游戲化、情景化。小班幼兒喜歡玩泡泡,所以我們設(shè)計了這一活動,讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡,在愉快、輕松、自由的氛圍中感受和體驗。
    1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)小魚吹泡泡。
    2、感受美術(shù)活動的樂趣。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過吹泡泡;會用油畫棒畫圓形或涂畫圓形;會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。
    材料準(zhǔn)備:事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚及水草的繪畫底圖;用胡蘿卜制作的印章,顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“海底世界”展板。
    1.教師吹泡泡導(dǎo)入,讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征。師:小朋友們,前幾天你們玩過了吹泡泡,好不好玩啊?幼:好玩。師:今天老師要吹泡泡,等會你們來玩泡泡,看泡泡,好不好?教師吹泡泡,幼兒觀察泡泡,玩泡泡。師:你們看,泡泡好多呀,飛起來了,你們看看泡泡的形狀,還有泡泡的顏色。找一找大泡泡,也找一找小泡泡。師:現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下,小朋友也找個位置坐下來。引導(dǎo)幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察,讓幼兒有初步的審美感知,為后續(xù)的活動奠定基礎(chǔ)。
    2.借助泡泡照片激活幼兒已有經(jīng)驗,師幼交流泡泡的特征。師:小朋友們,你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來說說。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片,我們一起來看看,泡泡是什么樣子的?幼:圓圓的。幼:有的大,有的小。師:有什么顏色?幼:有紅的、黃的。幼:是五顏六色的。師:說得真好。你們看看,泡泡多不多?幼:很多。師:(出示圖片)這位小朋友吹的泡泡是什么樣子的?幼:有的好多個粘在一起了。師:你們真了不起,發(fā)現(xiàn)了泡泡的這么多秘密。師:(小結(jié))泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有許多許多個(配動作);還有很多種顏色,真好看。根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點,教師抓拍有代表性的照片:有許多個單個的泡泡,也有重疊在一起的泡泡照片,直觀地引發(fā)幼兒交流。
    3.鼓勵幼兒幫助小魚吹泡泡,用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)。
    (1)引出小魚,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
    師:這些漂亮的泡泡引來了一位朋友,看看它是誰?幼:小魚。
    師:我們跟小魚打聲招呼。師幼一起和小魚打招呼。
    師:(模仿小魚)我想請你們幫我吹泡泡。
    師:哦,小魚想請你們幫它吹泡泡,你們愿意嗎?幼:愿意。創(chuàng)設(shè)“小魚吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
    (2)介紹材料,講解用法。師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具,一起來看看。(教師逐一介紹)師:這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片,還有膠水,你們也可以來貼泡泡。師:這里有胡蘿卜、瓶蓋印章,可以醮顏料印泡泡。怎么印呢?請一個小朋友來試試。師:(引導(dǎo)幼兒操作)拿印章、醮顏料、壓一下、放回去,換種顏色試試?;顒右螅簭哪膫€盤里拿出印章,印完后就放回剛才的盤子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。師:下面請你們站起,輕輕地走到桌子旁邊找自己喜歡的工具來幫小魚吹泡泡吧。
    (3)引導(dǎo)幼兒自由選擇,大膽表現(xiàn)。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚吹泡泡”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師巡視指導(dǎo),重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。師:用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師:如果你覺得印好了就把東西放好。改變以往的教學(xué)模式,不用范例,不具體講解示范畫面的要求,而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,注意從幼兒的興趣性、主動性、獨立性、堅持性,對材料的操作以及藝術(shù)活動中的行為習(xí)慣等方面評價創(chuàng)作過程,讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動的樂趣。
    4.展示作品,引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感,鼓勵幼兒用語言描述泡泡。師:吹好泡泡的小朋友可以把你的小魚送上來。教師幫助幼兒把作品展示在“海底世界”展板上。
    師:誰來說說你的泡泡?你吹的泡泡在哪里,顏色是什么樣的,大的在哪里,小的在哪里。幼兒根據(jù)自己作品來說泡泡。
    幼:我的泡泡是紅紅的,粘在一起。
    師:你是用什么材料來幫小魚吹泡泡的?
    師:老師都喜歡你們每個人的泡泡,你們的小手真能干,幫小魚吹的泡泡有大的、小的,有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡,有的是一個一個的,有的好幾個泡泡像好朋友一樣靠在一起?;顒幼匀唤Y(jié)束。在活動結(jié)果的評價方面,教師不用像不像、好不好來評價,而是利用展示作品的方式,讓幼兒和小魚說說吹了什么樣的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品,尊重幼兒的表現(xiàn),讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動。
    1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法集體創(chuàng)作毛毛蟲。
    2、體驗同伴合作的快樂。
    按顏色一個挨著一個貼。
    課件、背景圖、紅黃綠的毛毛蟲頭及身體卡片、固體膠。
    師幼一起進(jìn)行歌表演《春天來》。
    2、出示課件,講故事《越長越長的毛毛蟲》。
    1、教師講解、示范。
    教師:毛毛蟲多可愛呀!今天,我們就一起來粘貼毛毛蟲。
    2、講解粘貼要求:
    (1)先涂上膠,再仔細(xì)看看毛毛蟲的身體是什么顏色,就貼到對應(yīng)顏色的毛毛蟲的頭后面,粘貼時腳丫朝下(教師示范一個)。
    (2)毛毛蟲的身體要一個緊挨一個,不能斷開。
    3、展示背景圖,幼兒粘—貼,教師指導(dǎo)。
    4、評價。
    三、結(jié)束部分。
    (出示課件)請小朋友一起學(xué)蝴蝶飛。
    延伸活動:戶外游戲—毛毛蟲。
    1、按照自己的意愿整理布置娃娃家,體驗勞動的樂趣。
    2、感知分辨上下等方位,有控制的練習(xí)直橫線涂鴉。
    3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    1、“吸塵器”:將兩支顏色深淺不同的油畫棒用膠帶紙捆綁、固體膠、抹布等。
    2、印有家具的作畫圖、家具模型、吸塵器圖片。
    1、幫助寶寶整理娃娃家(請小朋友上前來整理家具)。
    師:家具整理好了,真好!我們再把地板來弄干凈吧!有什么辦法可以把地板弄干凈呢?(拖把,掃把,吸塵器)。
    2、觀察整理一新的娃娃家,感受娃娃家的潔凈,說說娃娃家是怎么變干凈的'?
    3、說說吸塵器有什么本領(lǐng)?怎樣使用吸塵器?(清除吸走房間里的灰塵,讓房間變得干凈明亮,給人舒適感)。
    師:哈哈!老師也給你們準(zhǔn)備了吸塵器哦,我們一起來看看吧!
    1、引出并觀察迷你吸塵器。
    2、師生共同模擬為娃娃家吸塵:
    師:娃娃家的地毯上積滿了灰塵,我們一起來打掃吧。
    從左吸到右——用雙色筆從紙的左上角向右上角畫直線。
    從上吸到下——用雙色筆從紙上端向下端畫直線。
    角角落落吸一吸——用雙色筆沿著紙的邊緣畫圈。
    屋子變得真干凈——欣賞師生共同完成的作品。
    3、布置娃娃家:選擇家具模型紙貼在“干凈的地毯”上。
    師:哇!我們終于把房間打掃干凈了,真漂亮呀!下面我們把家具搬進(jìn)去吧!
    1、幼兒自己來打掃。教師按操作步驟提供材料。
    2、以兒歌的形式渲染氣氛,幫助幼兒學(xué)習(xí)涂畫的方法。
    3、提供勾線筆滿足幼兒添畫玩具,用品的需求。
    1、將幼兒的涂鴉作品根據(jù)顏色的不同間隔放置娃娃家的墻面。
    2、開展娃娃家游戲,提供立體家具(紙拼搭玩具),讓幼兒自由擺放布置娃娃家。
    這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索的意愿。
    本次活動是針對小班年齡段的特點,運用情境化的教學(xué)方法,綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。
    1、幼兒自主運用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。
    2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。
    3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識三原色――紅、黃、藍(lán)。
    2、情境準(zhǔn)備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆棥⒎孔蛹盎▓@。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
    1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)識。
    2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
    3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。
    1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)。
    2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印,大膽操作。
    3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
    4、在教師引導(dǎo)提示下運用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)。
    5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)。
    (此過程教師隨機(jī)調(diào)動,無集體示范,尊重孩子的個性發(fā)展特點,并根據(jù)實際情況或小組或個別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。
    1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。
    2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?,嘗試用腳來拓印,并結(jié)合體育游戲,走――鉆――爬――跳。
    3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗整個活動的快樂。(結(jié)束)。
    此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。