以校園為題高三范文(18篇)

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    總結(jié)是不斷向前發(fā)展的動(dòng)力和方向。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。接下來,讓我們一起來看看這些精彩的總結(jié)范文,相信對(duì)大家的寫作能夠有所啟發(fā)和幫助。
    以校園為題高三篇一
    我的校園是一片夢幻般的地方,這是樹木茂盛,似乎與大自然融為一體。
    一口噴泉,噴出美麗的水花?!白套?—”,當(dāng)數(shù)個(gè)噴囗同時(shí)噴發(fā)時(shí),場面之壯觀,令人噴噴稱贊。遠(yuǎn)看,如同一條條擎天水柱矗立,湛藍(lán)的水一陣推一陣,又下雨一般四處飛濺。近看,水珠像一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛的小淘氣,到處亂跑,又好像跳水小王子,站在高高的臺(tái)上,向上一引,一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,緊接著是后空翻,又來了個(gè)三百六十度橫轉(zhuǎn),再伸直手,“啪”,完美入水。旁邊種著我們的校樹桂花,還有幾片小花。
    有一次,我和幾個(gè)小伙伴一起到陽光下的噴泉旁做科學(xué)作業(yè)。這時(shí),我突然聽見蜜蜂撲扇翅膀的聲音,我朝花那邊望了望,失聲叫道:“啊!好大的蜜蜂!”說罷便迅速躲開,生怕被毒針蜇到。這時(shí)方老師過來,看見了這只巨大蜜蜂,瞪大了眼睛說:“這可是罕見的蜂鳥呀!”大家都對(duì)蜂鳥感興趣,便開始觀察。哦!它太可愛了!黃黑相間的身體,豆大的眼睛,細(xì)長的嘴,還有一只小尾巴。我們凝視著它,真是愛極了它。我們在花叢旁睜目凝視,它飛到哪兒,我們便走到哪兒,簡直都快成它的隨身護(hù)衛(wèi)了。我們對(duì)它愛也愛不完,后來老師卻改口說那是一只蜂鳥蛾,陳柏源搖搖頭,遺憾地說:“唉,就差一個(gè)字,我們就有重大發(fā)現(xiàn)了!”
    一個(gè)陽光照耀的操場,這里充滿汗水和吶喊。這里被“北海道黃楊”所圍繞,地面有紅、綠兩種塑膠拼接而成,還有一塊小沙地?;@架猶如一個(gè)巨人,雄糾糾氣昂昂地屹立。
    在這里,籃球是男孩兒的最愛?!班?傳這兒!”主將大叫,發(fā)球員發(fā)出球。主將掌球,左突右閃,正要傳球之際,后衛(wèi)飛身撲出,救下球。前鋒接球,右手一推,“乒慷”,“耶!進(jìn)球了!“球場上都是大家歡樂的呼聲。
    這是我們的校園一一育英。我愛它,愛這個(gè)承載了我的“家”。
    以校園為題高三篇二
    22世紀(jì)的地球有了有了翻天覆地的變化,我的母校也有了很大的變化,未來的校園。
    一進(jìn)門,到處都是植物,鳥語花香,好象到了一個(gè)世外桃源一樣。忽然聽到有人說;“歡迎來到第二小學(xué)!”這是校長的聲音,原來他用光腦(新的一種電腦,目前還在制作)設(shè)置了自動(dòng)歡迎的系統(tǒng),只要一有人來,就會(huì)自動(dòng)歡迎。
    我又往里走,無意抬頭一看,教學(xué)樓在空中?!斑@樣可節(jié)省了不少的空間?。 蔽倚睦锇蛋蒂潎@道??墒俏沂俏壹润@訝,又好奇,這座教學(xué)樓怎么進(jìn)去呢?這時(shí)從天上下來一個(gè)電梯,我按了一下里面的3號(hào)鍵,不到一秒就到了3樓,而且這種電梯可以長久使用,不會(huì)出現(xiàn)故障。
    我又走進(jìn)了一間教室,教室里特別的安靜,,每個(gè)同學(xué)的書桌上都有一臺(tái)光腦,老師只要通過光腦就能和同學(xué)們見面,并給同學(xué)們講課,老師就輕松多了,同學(xué)們的作業(yè)只要通過傳真就能送到老師那兒了。
    忽然聽到一陣悅耳的音樂,原來這是下課鈴,鈴聲沒有以前那么刺耳了,聽了之后心里也很舒暢,而且每次的音樂都不一樣,多好啊!同學(xué)們怎么都乘著電梯到樓的頂層,在樓頂做互外活動(dòng),而且高處的空氣很新鮮,為了同學(xué)們活動(dòng)范圍更大,樓頂加長加寬,足夠同學(xué)們嬉戲、玩耍。也為了防止同學(xué)們掉下去,在樓頂四周都是植物,這是植物柵欄,很高,決不會(huì)掉下去,這種植物有彈性,也不會(huì)折斷,也不會(huì)傷害到同學(xué)們。
    忽然聽到有人叫我,是媽媽,原來這是一場夢,不過我相信科技的發(fā)展會(huì)是我的夢想成真!
    以校園為題高三篇三
    我的學(xué)校被稱為:閔莘路小學(xué),這是一個(gè)非常美麗的學(xué)校。
    春天,丁香開放了,散發(fā)出淡淡的清香,一股清香。小草也會(huì)從泥土里鉆出來,探出頭來看春姑娘來了沒有?柳樹收到了春姑娘給它的力量,慢慢地長出了新芽。桃樹也開了一張粉紅的笑臉。
    在春天的學(xué)校里,我最喜歡的是盛開著粉紅色花朵的桃樹。春天到來的時(shí)候,桃樹的樹皮是紅色的,淡綠色的花萼被粉紅色的花蕾包裹著,就像一個(gè)保護(hù)自己孩子的母親。我把手指輕輕地放在花蕾上,感受到了花蕾的甜蜜、柔軟的感覺。
    夏季,整個(gè)學(xué)校變成綠色。軟柳枝在風(fēng)中舞動(dòng),長榆樹枝繁葉茂,綠像一把太陽傘。榆樹有大葉深綠色和淺綠色的小葉子,小葉片干凈就可以吃,甜的。對(duì)沖在蔥蘢的長草,春天加的生存機(jī)會(huì)。
    在暑期學(xué)校,我最喜歡的是充滿活力的草地。夏天的校園小草很可愛,風(fēng)一起吹著舞蹈,就像舞臺(tái)上的一顆小星星一樣。
    在秋天的學(xué)校里,樹上的葉子枯萎了,落了下來。我們一走進(jìn)校園,一陣風(fēng)吹來,樹葉又落了下來,像一場“落葉雨”。飄落的樹葉像翩翩起舞的金色蝴蝶。
    秋天的學(xué)校,我最喜歡的是樹上的落葉。落葉在地上蔓延,踩著發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音真好聽!
    冬天,學(xué)校里仿佛穿上了一件白色的棉襖,陽光輕輕地照在那件白色的棉襖上,閃閃發(fā)光。操場上覆蓋著一層薄薄的霜,用腳輕輕地踩在上面,還有痕跡。
    冬天下雪的時(shí)候,我們在操場上滾雪球,打雪球,堆雪人。雪給我們帶來了極大的樂趣。在冬天的學(xué)校里,我最喜歡的是操場上的霜凍。我們在上面滾雪球,“滾出美麗的抽象畫”。還有同學(xué)踩著呢,也是一幅很美的畫喲!
    這是我漂亮的學(xué)校,希望你有機(jī)會(huì)看看。
    以校園為題高三篇四
    升入高一了,自己還是有些落寞,前幾天剛月考完,我呢?本想在這次考試中好好努力,可是,這一個(gè)月我寫了些什么?都玩了。
    初中同學(xué),他們個(gè)個(gè)都考得比較好,都正在努力,我拿著我哪點(diǎn)成績,怎么向家長交代,怎么向我交代?366名,和初中算算,我還是沒有變。
    “路走多了,自然會(huì)好走些?!蔽乙恢痹诔兄Z著,成若著我的所有。
    我想學(xué)習(xí)音樂,可學(xué)費(fèi)太高,我自己自學(xué),看不進(jìn)書去。
    不知道什么時(shí)候,我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,天天玩,也許只有在游戲中我才能找的快樂,帶到現(xiàn)實(shí)中來,我什么都不會(huì),什么都不敢去做。
    我自始至終都在欺騙自己,我不想就這么傍若無名,我也在試著努力,可每次的結(jié)果都不是我想要的,也許你們認(rèn)為我的要求太高,其實(shí)是我太笨,太傻,知什么時(shí)候起,突然間發(fā)現(xiàn)許多東西都在失去,自己卻是無能為力去挽留,去傾訴。
    我現(xiàn)在還能做什么呢?我現(xiàn)在只是一個(gè)孩子,面對(duì)社會(huì),學(xué)校,我們90后,只是不想讓別人開不起,在用自己的飯方法來證明自己,我也是其中的一分子。我也在努力。
    現(xiàn)在的我,真的好迷茫,前面的路很明朗,可我現(xiàn)在不知道怎么走。
    一個(gè)人,失去的多了,就會(huì)懂得要去珍惜??墒窃谌フ湎У耐瑫r(shí),一切都沒有了。
    重新開始,是需要把所要都放棄的勇氣,我敢嗎?敢拼嗎?
    也許在更長的日子過了之后,再讀時(shí)感覺會(huì)可笑,因?yàn)槲以谝惶煲惶扉L大!
    以校園為題高三篇五
    我們的校園文化經(jīng)過這樣一個(gè)學(xué)生暑假的裝修,變得具有十分美麗。在校園的一角有一個(gè)小花園。
    走進(jìn)小花園,首先開始映入人們眼簾的是三棵高大的梧桐樹,它們通過樹立在那兒,陪著學(xué)生我們進(jìn)行學(xué)習(xí)他們玩耍,在梧桐樹的旁邊,有一條經(jīng)濟(jì)長廊,長廊發(fā)展第一段的上方是一塊塊明亮的玻璃,下方設(shè)計(jì)則是需要一根根黃色的柱子作為支撐,繼續(xù)努力向前走就來了解到了第二段長廊,這段歷史長廊建設(shè)上面、左邊、右邊工作都有自己一塊中國玻璃,并且在二邊的玻璃上,還貼著許許多多的文章、圖片等,可以同時(shí)讓我們不斷學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化理論知識(shí),長廊的末端問題還有就是一個(gè)亭子,大家都是可以生活在里面對(duì)面的石凳、石桌上休息。
    看完了長廊接下來本文就來分析看看“小茶吧”吧,在小花園里的長廊后有一張具有黑色的桌子和幾把精致的椅子。同學(xué)們之間可以選擇在那里談笑、品茶。所以,我給它取名為“小茶吧”。小花園里老師還有以下二個(gè)長方形的花壇。初春各種形式各樣的花吐出嫩芽。盛夏,許許多多的花競相改革開放:紅的似火、黃的賽金、綠的如玉、粉的象霞。金秋,艷麗的花兒婀娜多姿,芳香撲鼻。在小花園里最引人注目的還要數(shù)一個(gè)音樂噴泉了。
    噴泉的二邊會(huì)噴出有粗有細(xì)的`水柱,當(dāng)二邊的水柱“碰面”時(shí)就會(huì)避免濺出些水花來,在噴泉水池里有一些企業(yè)綠色的小荷葉,浮在水面上,我心想自己如果這個(gè)夏天可以開出各種荷花,肯定不是很漂亮。在噴泉池的中央有一座奇形怪狀的假山,水從假山上的小澗中流出來,源源動(dòng)力不斷,在噴泉發(fā)展背后有一個(gè)文化背景墻,灰藍(lán)色的背景墻設(shè)計(jì)上有幾朵由大洞小洞組成的漂亮花兒。它和噴泉進(jìn)行組合結(jié)合在一起生活真是天衣無縫,好看極了。
    我愛我的校園,更愛校園里那美麗鄉(xiāng)村一角。
    以校園為題高三篇六
    龍小學(xué),我很漂亮,充滿活力的春天,夏天,樹木,豐富多彩秋,冬季梅花傲然。
    春天,春天出生的,校園里呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。一個(gè)綠意蔥蘢的柳樹操場長出小芽,就像一個(gè)新生的嬰兒,綠草如茵探出小腦袋,四處張望,好像在尋找什么,紫玫瑰也顯露出甜美溫柔的他笑著說。每天上課,學(xué)生們走到了一起笑著學(xué)校,幾個(gè)高大的樟樹組的門旁邊,風(fēng)一吹,樹葉沙沙作響,仿佛在歡迎學(xué)生的回報(bào),學(xué)生進(jìn)入校園,笑聲很長時(shí)間才說回蕩在校園里。
    初夏,校園綠樹成蔭..柳樹的種子在媽媽編織的降落傘上,離開了媽媽,在校園里飛來飛去,尋找一個(gè)新的家,樟樹上長出了很多綠葉,為同學(xué)們遮天蔽日,同學(xué)們穿上短袖,在操場上奔跑,嬉戲,談笑..
    秋季,多彩的校園。過道上,銀杏樹的葉子變成金,像一個(gè)小風(fēng)扇的一些樟樹的葉子學(xué)校門口漸漸轉(zhuǎn)紅的,紅如火災(zāi),它是在綠葉中間特別明亮,顯眼。桂花露出優(yōu)美的身姿,風(fēng)格黃色點(diǎn)綴著深綠色的葉子,像鳥兒一樣飛翔,別看它小,它也可以使校園四處飄散的桂花的淡淡的清香。
    漸漸的,冬天踏著腳步走來了。小草收回了小腦袋,等著來年春天再次發(fā)出嫩綠的小芽。銀杏樹葉子掉光了,從遠(yuǎn)處看別有一番韻味,一片片鮮紅而美麗葉子劃著優(yōu)美的弧線落到地上,為的只是明年大樹媽媽有足夠的肥料,讓我們?yōu)樗姆瞰I(xiàn)精神點(diǎn)贊。綠雅樓旁,一朵朵粉紅色的梅花頂著寒冷傲然開放,從遠(yuǎn)處就能聞到那淡淡的清香,真是“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”?。?BR>    啊,多么美麗的神龍小學(xué),她將成為我童年的回憶!
    以校園為題高三篇七
    我們的校園位于上海市閔行區(qū),一年四季都是美麗的,像一個(gè)大花園。
    春天,校園里的樟樹開始換葉子了,雖然秋天很多樹都會(huì)換葉子,但是樟樹可以與眾不同!!隨著春姑娘的腳步,樟樹的葉子慢慢變紅了,你不要以為葉子會(huì)掉出來..其實(shí),當(dāng)老葉慢慢脫落時(shí),新葉也出現(xiàn)了。和紅葉,紅葉一起,構(gòu)成了一幅美妙的畫面,仿佛樟樹有一朵紅花..看著旁邊的大樹已經(jīng)變得生機(jī)勃勃,小草也探出了小腦袋,他們看到了春天的一幕,在春風(fēng)的吹拂下,高興地跳起了舞..
    夏天,樹木生長茂盛,葉子密密層層為我們遮擋陽光的眩光。在一棵大樹下的體育教育,不僅不熱,有時(shí),還會(huì)有冷風(fēng)吹來陣陣。在墻壁上的校園覆蓋著常春藤,像一片綠色的海洋,冷風(fēng)一吹,從路的“?!睂⒊蔀椴ǖ哪咸臁皾i漪”。這可能是夏風(fēng)!三個(gè)風(fēng)車教學(xué)樓上一直轉(zhuǎn)個(gè)不停,像三個(gè)純白色的可愛的小仙女魔杖,校園充電吧!
    在校園里的樹木秋天葉子變黃,但是,迎客松和樟腦還活著,就好像他們不怕炫耀自己的嚴(yán)霜意思!然而,當(dāng)他們看到滿樹紅葉,不禁暗暗佩服。是啊,它看起來像附近的一個(gè)紅色小手楓樹,仿佛在迎接秋天,仍然鼓掌風(fēng)的合作,真的很可愛;遠(yuǎn)看像燃燒的火焰的云,它是贊嘆不已。當(dāng)秋風(fēng)吹過,葉楓在我手中掉落,這是秋姐姐送給我的禮物!我小心翼翼地將它夾在書里,它成為一個(gè)美好的記憶,留在我的心臟。
    冬天,難得一見的雪來到了我們的校園,她拿起手中的大筆,在草地上的樹和許多地方,為他們放上了一朵純潔無暇的白。碧綠的瀑布泉里的水已經(jīng)結(jié)冰了,水池里的烏龜已經(jīng)睡著了,真希望他們能做個(gè)好夢??!特別是讓我們高興的是,一場雪,老師會(huì)讓我們下樓玩一會(huì)兒,突然,學(xué)生們玩走了。我也是!喜歡看雪落下來,他們就像一群白色的精靈在校園里穿梭,嘗一點(diǎn),像冰糖水,有點(diǎn)甜!
    時(shí)間流逝,四季變化,我們的成長,校園里始終保持著美的份額,它增添了不少色彩給我們的童年。啊,我愛你,校園!
    以校園為題高三篇八
    聲音是優(yōu)美動(dòng)聽的,我那親愛的校園更是動(dòng)聽無比!
    清晨的校園里,如果運(yùn)氣好,可以聽到小鳥歡快的鳴叫聲,風(fēng)吹過樹梢的沙沙聲。同學(xué)們走進(jìn)校園,說笑聲,腳步聲,課本與書包的碰撞聲,頓時(shí)充滿了整個(gè)校園。停下腳步駐足聽一聽,上樓發(fā)出的咚咚聲,同學(xué)們的朗朗讀書聲,粉筆在黑板上的摩擦聲,一切聲音都那么美妙。走進(jìn)教室,同學(xué)們奮筆疾書的寫字聲,翻書發(fā)出的擦擦聲,還有那肚子發(fā)出的咕咕聲,讓人覺得真好聽。
    雖然有這么多美妙的聲音,感覺壓不住那些刺耳的聲音。指甲劃過黑板的聲音,凳子發(fā)出的擦地聲,還有同學(xué)們上課傳的說話聲。不過還好,陽光可以為校園披上一層金紗,使同學(xué)們不能破壞的陽光灑滿校園的美麗聲音。
    在操場上開大會(huì)時(shí),風(fēng)調(diào)皮地飛過麥克風(fēng),留在音響里一串的呼呼聲。而臺(tái)下的我們一個(gè)個(gè)低頭寫作業(yè),并不去理會(huì)那風(fēng)調(diào)皮的演唱。當(dāng)校長的聲音,通過麥克風(fēng)傳到音響中時(shí),我聽見了校長和藹又親近卻不失威嚴(yán)的聲音。哦,對(duì)了,校長聲音有些沙啞。
    來到走廊里,也有各種各樣的聲音,同學(xué)們的漫步聲,打鬧聲,問好聲,老師們的高跟鞋與地面的碰撞聲,說笑聲,撿紙聲。
    我認(rèn)為,校園里最動(dòng)聽的聲音是老師講課的聲音和學(xué)生做筆記的聲音。悄悄告訴你,我那可愛的同桌記起來筆記,那可是不要命的!她的筆尖在課本上飛轉(zhuǎn)著,已經(jīng)不是沙沙聲,是刷刷聲!不過聲音很輕很柔。就像在棉花上寫字一樣,讓人心里很舒服。謝老師講課的聲音好聽極了,一個(gè)個(gè)漢字被謝老師變得有了情感,不再那么古板。一個(gè)個(gè)字音擲地有聲,讓人感到的母親的溫柔一般的天籟。不得不說。柔和的讓我有些想進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
    校園如此的動(dòng)聽,你也有一雙慧耳,是否與我感同身受?聲音聲音如此美妙,校園如此動(dòng)聽!
    以校園為題高三篇九
    校園是我最熟悉、喜愛的地方。美麗的校園把春、夏、秋、冬四季,完美的展現(xiàn)了出來,感覺每一季節(jié)的校園,都有這樣一種具有不同的感覺。
    春天來了,校園草花開了,鳥語花香...冬去,植物也舒展,起身...小花給我們看笑臉,小草抬起頭,小樹的頭發(fā)又長了出來。走進(jìn)校園,你能感受到一種清新的感覺,美麗的海棠,芬芳的郁金香,微笑著看著這些學(xué)生,學(xué)生們看到自己鮮艷的頭發(fā),不禁贊嘆道:“多么美麗的花朵啊!”
    夏天還是來了,但是這個(gè)炎熱的夏天,火辣辣的太陽,根本就可以照射時(shí)間不到需要我們。校園文化像是有一個(gè)沒有樹葉防護(hù)罩一樣,小樹已經(jīng)長大了,頭發(fā)也慢慢的長多了,大樹就是媽媽把樹葉并到一塊,讓我們一起乘涼,大樹媽媽可真好!但大樹媽媽有多少進(jìn)行樹葉,也有存在很多的地方,太陽公公照射著校園,我們也不得不發(fā)展受著來自太陽公公的懲罰。
    秋天終于來了,夏天了,我們就不會(huì)被曬了,但是風(fēng)是涼爽。進(jìn)入涼爽的校園,我感覺輕松,很舒服。然而,當(dāng)風(fēng),這是不好的,一片樹葉,一塊垃圾,由風(fēng)姐,只是一個(gè)爛攤子吹周圍。
    冬天已經(jīng)到了,我們把薄薄的外套脫掉了,換成了一個(gè)暖和的棉襖。雖然中國天氣很冷,但是我覺得這個(gè)冬天可以玩了。一片片雪寶寶從天上降落時(shí)間下來,那潔白的雪花漂亮極了!我們通過幾個(gè)部分同學(xué)三五成群地來到大學(xué)校園生活里來打雪仗,堆雪人,真是非常開心極了!
    我喜歡校園里的四季??!因?yàn)樾@的四季不一樣的美,就沒有一樣的快樂??!
    以校園為題高三篇十
    我們的學(xué)校是黃巖最好的學(xué)校!我非常喜歡我的學(xué)校,讓我們一起去看看吧!
    當(dāng)我們走進(jìn)那長長的鐵門之后,就能看見一塊景觀石,后面就是那美麗迷人的荷花池。荷葉一片挨在另一片上,就像是人群一樣。下雨時(shí)荷葉的上面積下了一個(gè)個(gè)露珠,有時(shí)像一個(gè)個(gè)珍珠亮晶晶的,風(fēng)吹來時(shí)荷葉搖搖晃晃像一個(gè)個(gè)小孩子在蕩秋千,時(shí)不時(shí)會(huì)像個(gè)皮球一樣滾下來。有幾片荷葉旁邊有一個(gè)個(gè)小洞洞,我想應(yīng)該是小蟲子咬的吧!可是這樣的邊就像花紋一樣。在這些茂盛的葉中,冒出來一朵完全綻放亭亭玉立的荷花,在粉色的花瓣中有蓮蓬,蓮蓬黃黃的圓圓的就像一個(gè)黃色的酒杯。不僅上面熱鬧,而且下面也熱鬧,小魚們在水下游來游去,有的在一起吹泡泡;有的冒出頭跟小蜻蜓聊天;有的一動(dòng)不動(dòng)不知道在干什么,我想:是在睡覺吧!
    荷花池旁邊有一道鵝卵石鋪成的路,黑黑的鵝卵石硬硬的踩上去很舒服,還有白色鵝卵石鋪成的花紋,有的是蘋果,有的是菠蘿。
    走過鵝卵石來到彎彎曲曲的長廊,我有時(shí)會(huì)在長廊里看荷花,有時(shí)玩游戲。走出長廊,旁邊的音樂樓傳來動(dòng)聽的歌聲,真好聽!
    一直向前走就到了操場,操場很大外圍是紅色的塑膠跑道,中間是碧綠的草坪。春天,草坪剛長出芽嫩嫩的;夏天,草坪碧綠碧綠的就像鋪了一層綠色的地毯。秋天,草坪變成黃色的一片,就像涂了一層層油漆一樣;冬天,草坪沒有一片生機(jī)。夏天時(shí)我們會(huì)在草坪上做早操,踢足球、玩游戲,玩累了就躺在這柔軟的草坪上享受陽光。
    下課了我會(huì)跑到操場旁邊的體育場上達(dá)乒乓球、打籃球、玩雙杠和單。
    以校園為題高三篇十一
    轉(zhuǎn)眼間,我們就要和我們朝夕相伴已久的校園分別了。在我的小學(xué)生活里,有三年是在這里度過的,這里充滿了我與同學(xué)們的歡聲笑語。在這里的美好回憶實(shí)在是太多了,也因?yàn)檫@樣在分別時(shí)我是多么地舍不得它。
    春天的校園里充滿了生機(jī)勃勃。進(jìn)入校門首先映入眼簾的全是一片新綠,枝頭上鉆出了嫩嫩的綠芽。海棠樹開著淡紫色的小花,花兒們羞答答的,像一個(gè)害羞的小姑娘。
    夏天的校園是充滿激情的。清早起來,操場上有許多同學(xué)在踢球,累得滿頭大汗。樹陰下,也有許多男同學(xué)在打乒乓球。有時(shí)還會(huì)看到一些像小傘似的蒲公英在半空中飛舞著。
    秋天的校園是滿載而歸的。正門的石榴樹結(jié)滿了紅通通的大石榴。而且秋天不單單是滿載而歸的,也是悲傷的。給人一種寂寞的感覺。可我們的校園里卻是開朗的,同學(xué)們都有一顆童稚的心,在用自己的真誠的心對(duì)待每一個(gè)人。
    冬天的校園是閃亮的。剛下亮雪整個(gè)學(xué)校都變成了一個(gè)銀色的世界,樹枝上掛滿了沉甸甸的雪球?!扳彙彙彙毕抡n鈴聲響了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑出來了。有的同學(xué)抓起點(diǎn)雪攢成雪球,互相斗著玩。
    說了這么多校園的好,其實(shí)最重要的是教師與學(xué)生之間的融洽的關(guān)系。這是我們咸三小的特色。盡管米蘭小學(xué)有多么的好,也抵不過這一個(gè)與我們有著濃厚情感的它好。是的,有太多的不舍,如果沒有了我們,就再也聽不到瑯瑯的讀書聲從學(xué)校傳出來了。
    我愛我的母校,我為它自豪,為它驕傲!
    以校園為題高三篇十二
    在隔壁水泥廠巨大的轟鳴聲和滾滾的灰塵里。
    我們端坐教室,搖頭晃腦朗誦關(guān)關(guān)雎鳩。
    沿著小鎮(zhèn)彎彎曲曲的小巷。
    衣著破舊的學(xué)生魚貫而入。
    夕陽下凋敝的老校園。
    沒有星星的夜晚老鴰子。
    在苦楝樹上述說陳年舊事。
    灰蒙蒙的太陽照在桑葚樹上。
    風(fēng)中混雜著粉塵與泥土的味道。
    面對(duì)新鮮花俏的地球儀。
    我們驚嘆世界的遼闊廣袤。
    也想像馬可波羅牽著馬尋找驛站。
    漫步法蘭西英吉利那不列斯。
    沐浴尼羅河的`波光乞力馬扎羅的白雪。
    喝一口恒河的圣水闖一回馬達(dá)加斯加的熱帶雨林。
    穿著姑姑送的寬大的舊軍裝倚著圍墻。
    遠(yuǎn)望操場上梳著羊角辮的姑娘。
    她尖尖的下巴紅撲撲的臉蛋。
    讓我想入非非。
    讀外語的好友嘴練成了蛤蟆。
    秉燭夜讀的女子。
    多年后要我為她兒子介紹對(duì)象。
    在細(xì)雨菲菲杜鵑啼血的季節(jié)。
    盯著臉色羞紅的外語老師出神。
    陽光閃閃的下午,趴在桌上。
    被埋頭故紙堆的老師一頓很批。
    終于逃離了藩籬似的校園。
    破舊的老校舍不堪重負(fù)。
    我們似乎聽到了她蒼老的叫喊。
    而我們懷揣夢想匆匆上路。
    逃往各地。
    在異鄉(xiāng)迷惘的星空下眺望。
    留下我們少年狂熱癡情幻想的校園。
    而機(jī)械的轟鳴滾滾的灰塵老鴰子的聒噪。
    是否還在侵入我們的校園。
    以校園為題高三篇十三
    逝去的便了無痕跡,即使我將眼淚填滿了人生的記憶。
    是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn),是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
    自由,是心靈的歸宿。采菊東籬,漫步桃源,渴飲山泉美酒,閑賞花鳥山川,避開塵世浮華,看破官場昏暗,舍棄出官入仕出人頭地,寄情山水田園詩文相伴。您是一座堡壘,又是一方巨木,也是一根立柱,將高潔自傲撐起了整個(gè)文學(xué)的高度。
    那或許是命吧。堂堂一代“詩仙”,也是一位劍客。你想過金榜題名,出將入相,匡扶社稷,造福天下。你滿腹經(jīng)綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平,唐玄宗賜金放還,而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻(xiàn)于名山大川,用豪放傲岸蘊(yùn)出了整個(gè)文學(xué)的深度。
    紅顏知己,落魄風(fēng)塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動(dòng),您的行為為時(shí)人所驚訝為后人所折服,或許只因個(gè)性獨(dú)特,放蕩不羈,或許只因一言不慎惹怒龍顏,或許只?!胺钪继钤~”。但您將自由,讓它更顯風(fēng)華,用凄美真摯感動(dòng)了整個(gè)文學(xué)的長度。
    或許命運(yùn)的眷顧,又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來與你相遇,是你教我追求自由,讓心不再有所顧忌。
    也許你就是我最真實(shí)的自己。曾經(jīng),也擁有過,可一不小心,就失去了你,追悔莫及。你走了,因?yàn)槲易兞耍荒茉跍I眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影,我默默地佇立在風(fēng)里,看著你的遠(yuǎn)去,無能為力。
    或許我已失去了我自己,或許我要再找到我自己,也許不讓心再有羈絆,也許讓心只留下牽掛。
    我不會(huì)逃避,我不會(huì)墜入我自己。
    編織。
    的虛幻。我將更好活著,自由活著,為需要我的人更好活著。
    我明白,自由并非絕對(duì)。如果一片天堂似的世界只有你自己一個(gè)人,那么你只會(huì)變?yōu)槭裁匆膊皇恰?BR>    自由,無數(shù)人為之前仆后繼;自由,只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
    也許淚水流過,也許為夢自由追過,也許哭過笑過,也許痛過敗過,也許站起重新來過。
    以校園為題高三篇十四
    走進(jìn)我的學(xué)校,你第一眼看到的就是帶有菱形支撐桿的不銹鋼伸縮門。你知道支撐桿為什么是菱形的嗎?因?yàn)榱庑尉哂胁环€(wěn)定性,可以自由伸縮。進(jìn)了大門,就來到載滿花草的小花園,不過,你可要“手下留情、足下留青”哦!因?yàn)檫@里常被一些調(diào)皮的同學(xué)踩踏,學(xué)校就讓各個(gè)班選出衛(wèi)生專員來保護(hù)綠地。這些衛(wèi)生專員要認(rèn)真、負(fù)責(zé),還要經(jīng)過激烈的競選呢!
    參觀完小花園,你就會(huì)看到一座四層建筑聳立在校園里,那就是我們的教學(xué)樓。全校二十四個(gè)班都會(huì)集中在這個(gè)教學(xué)樓里,所以每到下課,教學(xué)樓都顯得異常熱鬧。穿過教學(xué)樓,又有一座四層建筑,那是行政樓。噓!這里是老師辦公的地方,所以不能大聲喧嘩,這是不禮貌的。
    輕聲輕步地走過行政樓,就來到了操場。一到這里,你就會(huì)看到塑膠跑道和籃球場,那是我們?nèi)熒繒?huì)、大課間、消防演練都要集合的地方。前面是主席臺(tái),無數(shù)學(xué)哥、學(xué)姐都在這兒留下自己的足跡了吧!操場后方還有一個(gè)“風(fēng)雨操場”,顧名思義,就是可以躲風(fēng)避雨的操場,遇到惡劣天氣,我們就在這里鍛煉。這就是嘉綠苑小學(xué),你想親自來參觀我們學(xué)校嗎?我們會(huì)熱烈歡迎你哦!
    以校園為題高三篇十五
    我們學(xué)校有一個(gè)好聽的名字——少城小學(xué)。校園里有鮮艷的花兒,綠色的樹,而我們大家是校園里最美的風(fēng)景。
    上課時(shí),校園里靜悄悄的,只有從教室里不時(shí)傳來瑯瑯的讀書聲,老師的講課聲。課堂上只要老師要我們進(jìn)行討論,大家就象炸開了鍋似的,到處都是嘰嘰喳喳的說話聲;老師讓我們舉手發(fā)言時(shí),同學(xué)們都積極舉手,老師都不知道請(qǐng)誰才好。下課了只要鈴聲一響,大家都跑出教室,校園里頓時(shí)歡騰起來,有的同學(xué)在跳繩,有的同學(xué)在打籃球,還有的同學(xué)在踢毽子……大家開心的玩耍,每個(gè)同學(xué)臉上都露出快樂的笑容,操場上熱鬧極了。
    我們在課堂上認(rèn)真向老師學(xué)習(xí),我們在操場上盡情地玩耍。我們快樂學(xué)習(xí),健康成長,我們是校園里最美的風(fēng)景。
    以校園為題高三篇十六
    十六歲,在花季的世界里,有我最燦的花!十六歲,我在向成熟邁進(jìn),脫去那時(shí)的幼稚和無知!十六歲,有些事在等著我去經(jīng)歷,等著我去付出!十六歲,多么美好的十六歲啊!酸甜苦辣咸,十六歲的我多了那份愁!
    十六歲,我的世界。
    十六歲了啊!
    想當(dāng)初自己還是背著大書包,叫一大群朋友一起去上學(xué)的小屁孩,現(xiàn)在卻已是十六歲,只能感嘆時(shí)間流逝地好快啊!
    十六歲了啊!
    十六歲,在花季的世界里,有我最燦的花!
    十六歲,我在向成熟邁進(jìn),脫去那時(shí)的幼稚和無知!
    十六歲,有些事在等著我去經(jīng)歷,等著我去付出!
    十六歲,多么美好的十六歲啊!酸甜苦辣咸,十六歲的我多了那份愁!
    十六歲,丟失的情。
    十六歲了啊!
    在十六歲時(shí),我丟失了和我一起成長的那份情;在十六歲時(shí),我令所有關(guān)心愛護(hù)的朋友們失望的很徹底;在十六歲時(shí),我找不到以前那個(gè)讓人喜歡的我了;在十六歲時(shí),我失去了對(duì)我最重最深的那個(gè)人的情!
    這季節(jié)里懵懂的愛情,讓我不再有以前的那份純真,不再有以前的那份天真,不再有以前的那份可愛。為自己不值,愛上一個(gè)不該愛的人,用了我最珍惜、最寶貴的姐妹情,來換取對(duì)他的醒悟。一切都已晚了!
    十六歲的我,是該慶幸,還是悲傷?
    2.走出迷茫。
    我討厭雨天,雨天不緊給生活帶來不便,更重要的是陰雨的天氣給人帶來的感覺也是沉悶的。今天心情遭透了,早自習(xí)都不想去上,我也不知道哪來怎么大的膽,只是認(rèn)為逃了課別人也不會(huì)把我怎么樣,最多也只是被老班趕回家一個(gè)星后再來上課。
    昨天的考試的試卷我自己都不敢看,自從那次事(生病)以后,我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情幾乎全沒了,只是對(duì)一兩門成績好的功課有點(diǎn)興趣。所以,成績就像一樣一下子就滑了下來,但我卻沒有努力改變狀況,還自認(rèn)為時(shí)間還很充裕,大不了高一再復(fù)讀一年把成績搞上去,還把自己幻想成那些經(jīng)過很大的失敗后再去創(chuàng)造奇跡的人?,F(xiàn)在看來,我自己簡直是一個(gè)異想天開的白癡,哪個(gè)創(chuàng)造奇跡的人不是用自己的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)換來的。失敗并不可怕,可怕的是自己沒有勇氣去面對(duì)失敗。
    時(shí)間是無限的,但人的精力卻是有限的。我們應(yīng)該把有限的精力全部投入到學(xué)習(xí)和工作中去,這樣才能創(chuàng)造無限的人生。
    3.走出迷茫。
    每一個(gè)傳說,都會(huì)隨時(shí)間褪色;每個(gè)強(qiáng)者都會(huì)有背后的辛酸挫折;之所以活得灑脫,是因?yàn)樽叱隽嗣悦!?BR>    我從小就是家中的寶,生活在無盡的夸獎(jiǎng)與表揚(yáng)中??傂〉酱罄蠋煹目洫?jiǎng)就不斷,從沒經(jīng)歷過挫折與失敗的我從不知道失落是什么的滋味。我走入了一個(gè)美好、天真、迷茫,甚至有些科幻與童真的世界里。在這里,我徘徊,幻想,憧憬著美好的未來,也讓我知道了“千里之行,始于足下”的意見。
    這是一個(gè)真實(shí)的故事是我永遠(yuǎn)不能忘記的。是我一輩子都刻骨銘心的教訓(xùn)。也是我一生的財(cái)富。
    那是三年前的一次期中考試,是我學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天的天氣我記得非常清楚,晴空高掛,萬里無云,走在上學(xué)的路上,我覺得今天一定是個(gè)好日子,期中考試一定考的非常不錯(cuò),一路上哼著小曲,不到一分鐘就到了學(xué)校。
    坐在椅子上,東張西望,迫不及待的等著老師。當(dāng)老師來來時(shí),我又急不可待地豎起耳朵聽著我的分?jǐn)?shù)?!昂鷛x”老師停頓了一下,清了清嗓子,“數(shù)學(xué)85,語文79,英語75”
    一望無垠。看不到行人,看不到車輛,看不到商店,看不到小樹。看到的只有漂浮的灰塵,看到的只有無奈。
    當(dāng)書包放在桌子上的一剎那,我如失去了重心一樣,躺在了柔柔的床上。我想了許多許多,想到了過去,想到了未來,想到了自己無知的迷茫,也想到了將來的學(xué)習(xí)生活。
    小時(shí)候,天是藍(lán)的,水是綠的,生活是迷茫的?,F(xiàn)在,我覺得生活是多姿多彩的。生活就像一本書,翻得越多,明白得就越多。走出去了許多無知,幼稚,也走出了迷茫與過去。
    4.走出迷茫。
    時(shí)序更失,四季變幻,轉(zhuǎn)眼十幾個(gè)春、夏、秋、冬從我身邊遛走,不知不覺我已經(jīng)從胖嘟嘟的小女孩長成一個(gè)大女孩。我沒有姣好的面容,沒有修長的身材,但我有樂觀的性格、豐富的想象,因此,我一年的高三生活,過得別人無法想象的輕松,也因此留下了一道生的疤痕。
    我是一個(gè)書迷,“書”不是指語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、而是指閑書,什么《科幻世界》、什么《奇幻》,只要是有關(guān)奇幻、魔法的書,我都喜歡,高三的生活就是在這些閑書中度過的,不信,你來瞧一瞧!
    場景一:。
    (課間操結(jié)束后,教室里一片亂哄哄的景象。)。
    “喂,又回來一期《奇幻》看不看?”
    “廢話,誰不知道我是超級(jí)《奇幻》迷!”
    “下節(jié)課要測試數(shù)學(xué),你也要看?”
    “當(dāng)然,不是有你嗎,寶貝!”
    與好友的對(duì)話到此結(jié)束,一場躲避老師視線,偷看閑書的游戲即將上演。
    場景二:。
    (我拖著疲憊的身子經(jīng)過兩個(gè)外班的同學(xué),兩人竊竊私語,不小心被我聽到。)。
    “喂,你看熊貓!”
    “哪兒?哪兒有熊貓?”
    “就前面那個(gè)女生,眼圈那么黑,肯定是昨天晚上一晚上沒睡覺。”
    “至于嗎?學(xué)習(xí)刻苦也不能這樣刻吧!”
    我確實(shí)一晚上沒睡,但不是學(xué)習(xí),而是看了一夜的閑書。面對(duì)這些話我只能啞然失笑。
    那時(shí)的我還很迷茫,我很奇怪為什么那么多人拼死拼活去擠上大學(xué)這座獨(dú)木橋,每天三點(diǎn)一線,教室——餐廳——寢室,不是說三百六十行,行行出狀元嗎?而且,又有那么多學(xué)習(xí)不好,不上大學(xué)而成功的例子。那時(shí)自作聰明的我總認(rèn)為自己是上天的寵兒,考不上大學(xué),我一定會(huì)在其他行業(yè)有所成就,但是我錯(cuò)了。
    高考落榜,是我意料之中的事,遺憾的只是差六十分就達(dá)線了。那時(shí)沒有失落,只是長舒一口氣,終于結(jié)束了那段偷看閑書的日子?,F(xiàn)在我可以光明正大地看了,看多久都可以了。七月一日,我興致勃勃地到大舅的飯店去打工,我本以為端盤是一件很輕松的事,我又錯(cuò)了。它不但要求你要端穩(wěn),而且要時(shí)刻面帶微笑。更重要的是即使客人對(duì)你很挑剔,對(duì)你無禮漫罵,你也要微笑面對(duì),我雖不是養(yǎng)尊處優(yōu)長大,但何曾受過這樣的待遇。不到十天我便拖著疲憊的身體回到家中。
    看閑書時(shí),我總是將自己置身于故事中,將自己想象成故事的主人公一起歷險(xiǎn),那時(shí)的我好象也具有一身強(qiáng)大的魔法,懲惡揚(yáng)善,然后遭人陷害,承受眾叛親離的痛苦,而此時(shí)我真的有那種被人遺棄的感覺,躲在角落獨(dú)自承受著孤獨(dú)。最后歷盡艱辛,洗清罪名,轉(zhuǎn)而又成為一個(gè)眾人仰慕的英雄,那種自豪感,油然而生。
    然而,我現(xiàn)在面對(duì)的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,想象中的魔法不會(huì)幫我選擇正確的人生道路,現(xiàn)實(shí)中我也不是英雄,沒有英雄身上的豪邁氣概,我面對(duì)的只是高考何去何從的問題?,F(xiàn)在,我終于知道為什么那么多人去擠上大學(xué)這座獨(dú)木橋了。其實(shí)在這三百六十行中,只有學(xué)習(xí)是最舒適的,我們不用去考慮,明天何去何從,不用去考慮今天賺了多少錢,明天該節(jié)約多少錢。我們只須從三點(diǎn)一線的生活中走出不同的樂章。
    走出迷茫的旋渦,我只有兩條路可選,重讀或是走向社會(huì)。面對(duì)這個(gè)問題,我似乎一下子長大了,明確目標(biāo)后,我不再猶豫,提起旅行包踏上追逐目標(biāo)之路。
    現(xiàn)在我又重新回到教室,摸著既陌生又熟悉的課本,我的心中只有一個(gè)信念:走出迷茫,我的世界會(huì)有另一片新的天空。
    5.走出迷茫。
    不知不覺總會(huì)迷失方向,當(dāng)回頭,顯然又過去一年??聪蛱炜?,嘴角淡抹揚(yáng)起,不知是笑還是什么。走進(jìn)過往的記憶,雖渾渾噩噩的過去一年,卻不知又增添了一篇篇密密麻麻的故事情節(jié)。
    歲月的時(shí)光,我們總會(huì)傷心寂寞落淚,茫然的走在時(shí)光隧道間,眼前一片蒼白,找不到路,找不到方向,更觸摸不到自己的夢想,只能隨風(fēng)飄向,風(fēng)吹向那,我將出現(xiàn)在哪,因?yàn)槊悦?,我忘乎了一切?BR>    當(dāng)眼前出現(xiàn)美景,總會(huì)驚慌失措,怕它在不經(jīng)意間消失,而往往卻都這樣消失了。期許遠(yuǎn)方的風(fēng)景,期待遇見一個(gè)個(gè)路人,卻總是擦身而過,找不到自己所期待的那個(gè)人,哪怕相遇,但卻都只是過客。
    枯枝落葉不是因?yàn)闅q月帶走了它的生命,而是因它在感傷這個(gè)世界,充滿著凄涼與孤寂,它還有什么理由生存。
    回首過往,淚水在寂寞間滑落,但卻無人知道這篇故事主角此刻的心情,演繹的那么逼真那么感傷,卻少一個(gè)在乎她心疼她甚至真心愛她的人。
    2018的路程,充滿了喜怒哀樂,也充滿著對(duì)時(shí)間流逝太快的感嘆,因?yàn)樗俣茸屛矣诌z憾了一年,都曾未拼搏,它已匆匆消失,留下一陣陣寒風(fēng)與凄涼的景色。
    漸漸開始尋求自己的夢想,可總在夢想的隧道里迷路,當(dāng)找到,拿過鑰匙打開門,看著漫長的路,總會(huì)有一絲絲的膽怯,走進(jìn)夢想的道路,總會(huì)有無數(shù)坎坷,開始為未來鋪路,再累都在支撐,有時(shí)只想有那么一個(gè)人的陪伴。
    走過一道又一道風(fēng)景,體驗(yàn)一樁又一樁故事,因受傷卻又停止在半路,眼看夢想的門漸漸關(guān)上,卻無力把它推開不讓它合上。瞬間,光線越來越黯淡,隨之失去了僅剩的光線,世界瞬間充滿漆黑。
    觸摸著周圍的一切,因失去光線而變的害怕,猥瑣在不知的角落瑟瑟發(fā)抖,刺骨的冷總不停的襲擊身軀,四肢已僵硬。心開始頹廢,因?yàn)楦袀傦@得那么無助那么茫然,眼前漆黑一片,不知該怎么走。
    歲月不饒人,時(shí)間不等人,夢想更不會(huì)速手可得。
    拼搏總是那么累那么傷,夢想總是那么遙遠(yuǎn),卻不得不朝它一步步逼近。倘若夢想就在眼前,那么是否會(huì)去想,當(dāng)你伸手它就消失了。
    2018注定做一個(gè)別離,不覺間迎來2015,卻不知道會(huì)是怎樣的一年,又會(huì)發(fā)生什么樣的故事,是幸福還是悲哀,是快樂還是傷感,是充份還是懶散,是微笑還是淚水。
    2019,再一次的迷茫,再一次的茫然,再一次的不知所措。
    以校園為題高三篇十七
    逝去的便了無痕跡,即使我將眼淚填滿了人生的記憶。
    是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn),是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
    自由,是心靈的歸宿。采菊東籬,漫步桃源,渴飲山泉美酒,閑賞花鳥山川,避開塵世浮華,看破官場昏暗,舍棄出官入仕出人頭地,寄情山水田園詩文相伴。您是一座堡壘,又是一方巨木,也是一根立柱,將高潔自傲撐起了整個(gè)文學(xué)的高度。
    那或許是命吧。堂堂一代“詩仙”,也是一位劍客。你想過金榜題名,出將入相,匡扶社稷,造福天下。你滿腹經(jīng)綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平,唐玄宗賜金放還,而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻(xiàn)于名山大川,用豪放傲岸蘊(yùn)出了整個(gè)文學(xué)的深度。
    紅顏知己,落魄風(fēng)塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動(dòng),您的行為為時(shí)人所驚訝為后人所折服,或許只因個(gè)性獨(dú)特,放蕩不羈,或許只因一言不慎惹怒龍顏,或許只剩“奉旨填詞”。但您將自由,讓它更顯風(fēng)華,用凄美真摯感動(dòng)了整個(gè)文學(xué)的長度。
    或許命運(yùn)的眷顧,又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來與你相遇,是你教我追求自由,讓心不再有所顧忌。
    也許你就是我最真實(shí)的自己。曾經(jīng),也擁有過,可一不小心,就失去了你,追悔莫及。你走了,因?yàn)槲易兞?,只能在淚眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影,我默默地佇立在風(fēng)里,看著你的遠(yuǎn)去,無能為力。
    或許我已失去了我自己,或許我要再找到我自己,也許不讓心再有羈絆,也許讓心只留下牽掛。
    我不會(huì)逃避,我不會(huì)墜入我自己編織的虛幻。我將更好活著,自由活著,為需要我的人更好活著。
    我明白,自由并非絕對(duì)。如果一片天堂似的世界只有你自己一個(gè)人,那么你只會(huì)變?yōu)槭裁匆膊皇恰?BR>    自由,無數(shù)人為之前仆后繼;自由,只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
    也許淚水流過,也許為夢自由追過,也許哭過笑過,也許痛過敗過,也許站起重新來過。
    以校園為題高三篇十八
    7月4日,又一學(xué)期生活的句點(diǎn),我的假期如期來臨。該出去走走啦!
    走出校園,我選擇奔向大海。去海邊,去散心,去嬉戲。
    當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那,我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍。碧天,藍(lán)海,金沙灘,我來了!?。?BR>    赤腳在沙灘上行走,浪花層層打來,在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過,有點(diǎn)癢,有點(diǎn)痛,但我卻只想笑。趾尖在水面上輕輕劃過,蕩開一圈圈微涼的水紋,被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上,海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦,可我還是要張開雙臂,深深吸上幾口。大海啊,你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無邊。
    海水在慢慢地退,潮水一退就可以趕海了,我看見拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無殺傷力的鉗子橫沖直撞,不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了,被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角。我用手指輕輕地推他,讓浪把它帶走,因?yàn)樗谴蠛5暮⒆?,我不可以把它帶走。我還看到了許多貝殼和卵石,雖然并不美麗,但沒有他們,沙灘就沒有了吸引力。當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹,我也沒忘記跟它們打聲招呼。
    走出校園吧,被你忽略的幸福正在校園之外等你,等你去尋找,去享受!??!