總結(jié)是學好一門學科或領域的必經(jīng)之路。如何合理安排時間成為大多數(shù)人面臨的難題。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。
假如我是一名科學老師四年級篇一
世界上的科學家數(shù)不勝數(shù)，一個偉大的科學家一生能為人類做出很大的貢獻。如果我是一個科學家，我也要為大家做貢獻，讓我們的祖國繁榮昌盛。
如果我是科學家，我要發(fā)明一種藥丸。這種藥丸能讓眼睛失明的人恢復正常，讓他們像正常人一樣看到這個美麗的世界了。這樣他們渴望已久的花花綠綠的世界就會再一次屬于他們了。這種藥丸功效非常神奇，只要是殘疾人吃了，就會立刻讓他們恢復健全的體格。這樣一來，這個世界就沒有誰會去嘲笑殘疾人了，“殘疾”這個詞就會永遠從這個世界上消失，那該多么美好?。?BR> 如果我是科學家，我要發(fā)明一個高級手電筒。它可以把舊的東西變成新的；它可以把一個古老的“老爺鐘”變成一個現(xiàn)代漂亮的電子記時鐘；它可以把一只丑陋的流浪貓，變成美麗可愛的波絲貓；它可以把一片荒蕪的土地變成一片綠草肥美的沃土。
如果我是科學家，我要制造一種神奇的機器。這種機器可以消除海嘯、地震、火山噴發(fā)等許許多多的自然災害。哪里有火山爆發(fā)，只要用這種機器封住了火山口，火山里的熔巖就噴發(fā)不出來了。然后再直接將火山溶巖送到海底，它就會永遠封存在海下的土地里，這樣土動也動不了，也就不會發(fā)生地震和海嘯了。
我的理想就是成為一名真正的科學家，創(chuàng)造出更多令人驚嘆的奇跡。讓世界變得五彩繽紛，減少自然災害的發(fā)生；讓我們的祖國繁榮昌盛；讓人們健康的生活！
假如我是一名科學老師四年級篇二
假如我是語文老師，我會和同學們一起讀許多的書，天文、地理、歷史、小說、漫畫等等，開闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識。我還會帶領我的學生們，堅持寫博客，鍛煉寫作水平，讓他們在知識的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界，我會帶領同學們參加“校訊通書香班級”的比賽，爭取每次都能拿到書香班級的證書。
假如我是語文老師，我會上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時間，讓他們自由自在的去玩耍。
假如我是一名語文老師我會每個星期給同學們上一節(jié)心里教育課，告訴他們怎樣學；如何學；給他們講學習上的勵志故事，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學習上的動力。
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假如我是一名科學老師四年級篇三
假如我是魔法師，我會讓大地變得綠草如茵；讓花兒開得五顏六色；讓風兒吟唱綠色的歡歌。
假如我是魔法師，我會讓人們呼吸著新鮮的空氣；給小鳥有一個溫馨的小窩；與大家團結(jié)一致、同心協(xié)力去保護環(huán)境；讓山變得更青，水變得更綠，天變得更藍，陽光變得更燦爛。
假如我是魔法師，我會把戰(zhàn)場變成綠色的球場；讓炮彈射出香甜的糖果；把獵槍放進博物館陳列；請松鼠、天鵝來城市做客。
假如我是魔法師，我會讓貧困地區(qū)變得富裕；教訓壞人并讓他們?yōu)槿嗣褡龊檬?，為祖國做貢獻；讓上不起學的孩子接受到良好的教育；讓不愛干凈的孩子變得干凈起來；讓廢物垃圾都變成對人類有用的東西。
假如我是魔法師，我會揮動手中的魔杖，停止一切戰(zhàn)爭，用自己的魔法把世界變得更加美麗！和平！安寧！
四年級:周祉彤。
假如我是一名科學老師四年級篇四
如果，我有需要的東西或事情時，就會禁不住產(chǎn)生“假如我是……”的這些想法……。
假如我是多拉a夢，就可以拿道具幫助有困難的人，我想要一些東西時，就可以拿自己的法寶得到那一些東西，有人霸道的欺負我時，也可以教訓他們一下，讓他們不趕去欺負別人。
假如我是魔術(shù)師，就可以為大家?guī)須g笑，也可以逗難過的人開心，自己不但得到成就感，也會更快樂。
假如我是大樹，就可以為大家制造新鮮的空氣，也可以擔任水土保持的角色，不然下大雨忌諱引起土石流，有了我，就可以不用海南島成了令人心痛的骯臟島了。
我也想成為科學家，發(fā)明出創(chuàng)新的.交通工具以及其它對人類有幫助的東西，以使國家邁向更創(chuàng)新的時代。
可惜啊！我沒有辦法成為那些人物，有些可乙等我成長后達成，有些可能是一輩子的幻想，但我一定會盡心盡力，為大家服務，讓我實現(xiàn)像寶石般的夢想。
假如我是一名科學老師四年級篇五
20xx年，以往大氣層上的空洞，已經(jīng)補好了；在世界上的任何一個角落都不會有污染出現(xiàn)了！在20xx年秋，我成功地畢業(yè)于哈佛大學，跨上了我當科學家的旅途。
我的第一個任務就是：把地球上的任何一處角落美化，不再有污染出現(xiàn)！于是我開始研究能讓白色垃圾消失的一種神秘物質(zhì)。我用硫酸做原料，配上一些易燃的化學元素。發(fā)現(xiàn)這種噴物劑腐食性太強，連別的東西也會一觸即燃。我無從下手只好從我的好朋友——電腦那幫忙。這需要付出極大的努力。要從百慕大三角，撒哈拉大消漠周圍的城市中，去各找一種叫“電子管理系統(tǒng)”的感知器，找到了它，就好辦了。我立馬開了電子飛行器，飛到各地，費盡千辛萬苦，買到了這兩樣東西。東西比芝麻的1/10還小，我只得小心翼翼地保著。
我把這兩粒小小的感知器，克隆了向萬對，把它主在我的東西里，這讓我的.噴霧劑有了識別力。
20xx年夏，大氣層上空洞的范圍越來越大，火辣辣的太陽照得人的皮膚受不了。有些對紫外線過敏的人還死了一大半，我對此，堅決反抗，決心要做出能填補大氣層，并保護它的一種炮彈。在研究過程中，我?guī)状慰毂徽ㄋ溃钜稽c就一命嗚呼了，在一個晚上，我用磷和硫酸鑄成為百幾大炮，放在冰庫里，以防爆炸運給各國。接著用固凝膠又放了在上千個導彈里，等待第二個夜晚來臨，黃昏過后，我一報今，成千上萬顆硫酸彈飛向球的外把大氣層一次性毀滅，又萬聲炮響，固凝膠又在可飛向大氣層時，硫酸把固凝膠托住了，讓它們成為了第二個大氣層。
這兩顆巨大發(fā)明，使我從一個普通的莘莘學子，化轉(zhuǎn)成一代世界棟梁。
假如我是一名科學老師四年級篇六
假如我是一名教師，我會把我所有的知識都傳給我的學生，我要把最溫暖的愛送給他們。
假如我是一名教師，我要像徐老師那樣教育學生們，要讓學生的成績個個都優(yōu)秀。我會給孩子們自由的空間，不會讓他們整天都悶在教室里，我要讓孩子們在玩中學知識。要教導他們該怎樣做人，要激發(fā)他們的興趣，要了解他們的性格，要知道他們的長處，要讓他們在學校里過的快樂。
假如我是一名教師，我要和藹的面對孩子們，當他做錯題時，我會鼓勵他讓他不灰心;當他做錯事時，我不會責備他，我會心平氣和的坐下來，說說他錯的原因;當課間時，我會和他們一起玩耍、嬉戲，比如“老鷹抓小雞”“過家家”“開飯店”等等，我會向個孩子樣盡情享受快樂的時光。
假如我是一名科學老師四年級篇七
我有一個夢想——就是當上科學家。因為科學家會發(fā)明出各種各樣的東西。
如果我是科學家，我會發(fā)明一種能飛上太陽的耐熱機器人，讓他到太陽上去給人們探索太陽上的奧秘。
如果我是科學家，我會發(fā)明一種藥，讓這世界沒有死亡，沒有病痛，讓肓人能重新得到光明，讓沒有手腳的人，能重新長出新的手腳。
如果我是科學家，我要發(fā)明一種汽車，這種汽車不會污染環(huán)境。讓地球上的空氣更加清爽。
如果我是科學家，我要發(fā)明一種儀器，地震前讓所有的人都能逃離危險。
如果我是科學家，我要發(fā)明一種家庭機器人，讓所有的爸爸媽媽每天再也不用那么勞累的做家務事。
如果我是科學家，我會發(fā)明出更多的為人們服務的機器。
假如我是一名科學老師四年級篇八
假如我是一為老師，我會生們許多的知識，我會用我學所過的知識和伶俐的嘴巴生動地給他們上課，讓他們學得快樂，記得也深刻。偶爾還會抽些時間帶他們帶野外實踐上課。
假如我是一位老師，我不會偏幫那些成績好的學生，當然，優(yōu)異的學生更加學要我們老師的發(fā)掘和栽培，但是，也不能忽視那些成績差的學生。因為每個人的智力都不一樣，他們成績不好有很多因素，所以，我要更加去教育他們，關(guān)心他們，了解他們，讓他們的成績提高上來。
假如我是一位老師，我要在上課的時候會抽些時間給同學們講一些古代詩人的故事和一些名言警句來教育學生們，教育學生們要多學多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學生具備最重要的原則。
雖然是老師，但不能太嚴格，上課的時候是同學們的老師，下課時，就是他們的好朋友。假如我是一位老師，我會跟他們一起玩耍，教他們一些手工。
做老師是一件多么讓人羨慕，多么自豪的事?。?BR> 做老師的'夢想我追求了很久。站在講臺上給同學們講課，站在升旗臺上講一講話。這個夢想陪伴了我12年了。我真的很想成為一位老師，不過，當老師可不是一件容易的事情，得有知識，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學習，長大后成為一位優(yōu)秀的老師！
假如我是一名科學老師四年級篇九
老師——多么崇高而光榮的職業(yè)。有人把她比作“辛勤的園丁”，也有人把她稱為“人類靈魂的工程師”，還有人把她視為“燃燒的蠟燭”。當老師就自然成為我心中的夢想。
假如我是老師，當我站在神圣的講臺上時，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我會帶他們暢游知識的海洋。去認識大海山川，去了解指南針、造紙術(shù)，去欣賞改革新面貌……當他們懈氣時，我會告訴他們“學習如逆水行舟，不進則退”。鼓勵他們刻苦、認真，一定能取得成功。
假如我是老師，我還要讓自己的學生和書交朋友，博覽群書，告訴他們書是知識的寶庫，教他們怎樣看書，從書中獲取知識；更會帶他們讀社會的大書，課余去體驗生活，去郊游、去野餐，去看動、植物，看秋天，賞雪景，讓他們在大自然中學到書本上學不到的知識。
假如我是老師，我會關(guān)心每一位學生。當有同學生病了，我會去看望他，還會用課余時間為他補課。平時，課間與他們談心，和他們共同游戲，成為他們的朋友。
假如我是老師，我會把我的特長都認真地教給他們。什么美術(shù)、音樂、電腦……我都行，讓他們成為全面發(fā)展的學生，這樣，將來一定會有出息。
仿佛現(xiàn)在我走上了講臺……。
我盼望著夢想成真的那一天。
假如我是一名科學老師四年級篇十
假如我是一名老師，課堂上我會用自己的笑容迎接我的學生們，用溫柔的語言讓他們沉浸在知識的海洋里。下課后，我會變成一個活潑可愛、天真無邪的大朋友，和他們在快樂中自由地玩耍，讓他們感覺到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺得上學也是一件非常有意思的事。
假如我是一名老師，我要讓我的學生們不再被考試束縛。我會帶他們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿篮?，讓大自然成為孩子們的課堂。我要讓我的學生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
假如我是一名老師，春天，我會帶著同學們?nèi)ゴ河?，去野外呼吸新鮮的空氣。同學們有的放風箏，有的看書，有的捉迷藏，有的拿著放大鏡觀察美麗的蝴蝶，還有的支起畫板認真的描繪著美麗的風景。夏天，我會帶著同學們?nèi)V闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽大海的聲音。秋天，我會帶著同學們?nèi)ヒ按?。我們一起動手搭帳篷，圍著篝火跳舞、唱歌。冬天，我會帶著同學們?nèi)ゲ賵錾隙蜒┤?，打雪仗，大家笑著，鬧著，開心極了。
今后，我一定要更加努力的學習，爭取早日實現(xiàn)我的教師夢！
假如我是一名科學老師四年級篇十一
人們說：“老師是盲人的園丁，花朵的肥料，學生學習的源泉?！痹S多人夢想成為一名優(yōu)秀的教師，我也不例外。
我一直夢想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學、英語。
如果我是一名語文老師，我絕不會采用祖先填鴨式教學法。我將培養(yǎng)學生的想象力，用我所有的智慧把學生帶進一個“中國旅行社”。在那里，我將帶領學生在許多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下流汗；在紫禁城，還有很多問題要問；在紫禁城里，留下一口爽朗的氣息.
假如我是一名科學老師四年級篇十二
每個人都有自己的理想，有的人想當一名救死扶傷的醫(yī)生，有的人想當一名人名警察，有的人相當一名人民教師等等，而我卻想當一名科學家。
假如我是一名科學家，我要發(fā)明一件神奇的衣服，衣服上有三?？圩?，分別是紅色的、藍色的、白色的，紅色扣子的作用是：如果你的衣服臟了他會在三秒鐘之內(nèi)弄干凈，并且會變成清新的空氣；藍色扣子的作用是：它可以帶你去你想去的地方；白色扣子的作用是：它可以帶你飛上藍天，和小鳥一樣，在天空自由的遨夜。
假如我是一名科學家，我還要發(fā)明一個垃圾桶，這個垃圾桶不是普通的，它可以把對人類有害的垃圾化成清新的空氣。
為了以后的幸福生活，我現(xiàn)在一定要好好學習，長大以后實現(xiàn)我的理想！
假如我是一名科學老師四年級篇十三
這不，機會來了，一天一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，出現(xiàn)在我面前：“孩子，我知道你想成為神偷，我今天就把法術(shù)傳給你，希望你把它用在對社會有用的地方?！蔽彝蝗幌褡兞藗€人似的，身體充滿了活力。
終于大功告成了，沒多久病人的臉色好多了，我樂壞了，我做了一件好事。
忙了一天，我想休息休息，夜晚走到川流不息的馬路上，想著明天要做的事，不知不覺來到了白宮，早聽說白宮里住著一位黑人總統(tǒng)，他愛民如子，對人十分友好。我靜靜地在窗口看著他，只見他在里面踱來踱去，地上滿是煙頭，一會兒抓頭皮，一會兒連聲嘆氣，一副愁眉苦臉的樣子。我想他一定有許多煩惱吧，讓我來幫幫他。我進入他的大腦，立即被嚇了一跳。他腦子里全是煩惱，最讓他煩惱的是索馬里出現(xiàn)了海盜事件?？纯慈绽砣f機的總統(tǒng)我真不忍心了。于是我悄悄地偷走了他的煩惱。這時我看到總統(tǒng)臉上的那絲烏云消失了，露出了久違的笑容。心情好了，工作效率就高了，很快辦公桌上堆得像山一樣的文件都被一一處理完畢。
我來到法國的盧浮宮，見到了許多來自中國的古董。(本站)一打聽，才知道這些珍貴的文物都是八國聯(lián)軍侵華時，從圓明園搶來的，幫幫中國人吧！我長嘆一聲。
夜晚我來到盧浮宮，剛想偷，只覺頭暈目眩。當醒來時，我已在醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，看著四周的白墻，我頓時大叫：“不要??！”這時我媽媽把我叫醒了。我恍然大悟。‘哈哈，原來我只是在夢里做了一回神偷啊！要是真神偷，該多好??！
（指導老師：丁國林）。
假如我是一名科學老師四年級篇十四
大家聽了這個題目，一定以為我想成為小偷。但這個小偷不是壞小偷，而是一個專做好事、不做壞事、除暴安良的好小偷。
假如我是“神偷，我看到老師在辛苦地改作業(yè)，一改就改到了十二點，但還沒有改完，可是必須要改完。這時我會將那些不做事件的懶漢們的時間，偷給老師把所有的作業(yè)全都改完。
假如我是神偷，我看到小朋友在認真地做作業(yè)，一天想完成10分之1的作業(yè)，但那是不可能的。這時，我會將正在玩耍的小朋友們的時間偷給那些正在用功做作業(yè)的小朋友。
這就是我想當?shù)暮谩吧裢怠钡脑颉?BR> 假如我是一名科學老師四年級篇十五
朋友，如果你認為我是一個偷東西的神偷，那你可就大錯特錯了，我是一個為人民造福的神偷。
假如我是神偷，當一方人民有難，我會毫不猶豫地去幫助他們。
突然，我的千里眼發(fā)現(xiàn)了一個村莊，那里正鬧著旱災，許多動物都被渴死了，那兒的人們口干舌燥，連說話的力氣也沒有了……看到這一幕，我連忙一步登天，偷來兩朵烏云，剛把烏云放在天空，還沒歇一會兒，兩朵烏云就產(chǎn)生了摩擦，打起了閃電，下起了大雨，村子里的人都說:“有水咯!有水咯!”
“刷―刷―”我的順風耳被這個聲音吵醒了。我起來用千里眼一看，現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，一位老師坐在椅子上改著作業(yè)，到了凌晨，作業(yè)才改好。觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)老師天天都是夜以繼日地工作。我這個神偷東瞅瞅，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了一個不務正業(yè)的懶漢，于是，便將他虛度的時光偷來送給那位老師，好讓老師有足夠的睡眠時間。
到了晚上，我看到兩個人各背著一個包，正鬼鬼祟祟地交談著，我用順風耳一下子就聽到了談話內(nèi)容:“大哥，這次偷了不少好東西吧?”“是啊，快溜，別被人發(fā)現(xiàn)了?！蔽业那Ю镅劭吹搅吮煌档哪菓羧思艺辜钡卣f:“啊，丟東西了!快打110。”看他們著急的樣兒，我一點一點地把小偷包里的東西偷出來放回了被偷的那戶人的家里，并且趁小偷談話之機，將他們偷到了公安局。值勤的警察一看，竟然來了兩個偷東西的慣犯!而且是自動送上門的!
“哈哈，哈哈……”我高興地笑著。
假如我是一名科學老師四年級篇十六
老師給了我知識、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長大后也能當一名出色的老師。
假如我是一名老師，我將會是同學心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對學生噓寒問暖的母親，更是同學無話不說的知心朋友。
首先，要做好和藹可親的老師。我會在上課時和學生做一些小游戲，讓他們在游戲中學會知識，激發(fā)他們的學習熱情，再也不感覺學習枯燥無味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們再也不會為寫作業(yè)而沒時間看自己喜歡的動畫片苦惱。
然后我將會是一位噓寒問暖的母親。我會像我媽媽愛我一樣去愛我的學生。當他們做錯事的時候，我還會像媽媽一樣去教育和引導他們，讓他們不會感到無助和迷茫。如果有哪位學生的父母出差或外出打工了，我便會把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們，不會讓他們感覺孤獨和寂寞。
最后，我更是學生無話不說的朋友。我會經(jīng)常抽出時間和學生們交流交流，說說自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出，也讓他們能對我說出他們的喜怒哀樂，陪著他們笑或哭。
要當好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開始就要認真學習，長大后才能當一名真正的老師。
假如我是一名科學老師四年級篇十七
老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學們帶出教室結(jié)合生活學知識。我會帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會在課堂上大吼大叫，給學生們上一節(jié)快樂的、輕松的課。
假如我是老師，我一定會給我的學生少布置作業(yè)，點到為止。即使是雙休日，我也不會布置太多，給學生們太大壓力，只要起到鞏固知識的作用就好。因為如果他們不想學習，就算布置再多的作業(yè)也沒有用。寫作業(yè)的目的就是溫故，只要同學們有興趣學習就是最好的結(jié)果。我要讓他們在輕松、快樂的環(huán)境中掌握知識、提高素質(zhì)。
假如我是老師，我決不會占用同學們的副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學們就沒有時間休息，就會覺得學習枯燥、單一，進而對學習失去興趣，這個結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學們的學習生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合。這對同學們的整個學習意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會拖堂。因為課堂上，管學生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時間來講課，多上一會課，他們就會少一點快樂，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對于表現(xiàn)好的學生，我會不斷的鼓勵他們，讓他們繼續(xù)進步；而對于其他的學生來說，我會給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時候，不騙你，我一定會做一個這樣的老師，我會用心培育祖國的每一朵！
假如我是一名科學老師四年級篇一
世界上的科學家數(shù)不勝數(shù)，一個偉大的科學家一生能為人類做出很大的貢獻。如果我是一個科學家，我也要為大家做貢獻，讓我們的祖國繁榮昌盛。
如果我是科學家，我要發(fā)明一種藥丸。這種藥丸能讓眼睛失明的人恢復正常，讓他們像正常人一樣看到這個美麗的世界了。這樣他們渴望已久的花花綠綠的世界就會再一次屬于他們了。這種藥丸功效非常神奇，只要是殘疾人吃了，就會立刻讓他們恢復健全的體格。這樣一來，這個世界就沒有誰會去嘲笑殘疾人了，“殘疾”這個詞就會永遠從這個世界上消失，那該多么美好?。?BR> 如果我是科學家，我要發(fā)明一個高級手電筒。它可以把舊的東西變成新的；它可以把一個古老的“老爺鐘”變成一個現(xiàn)代漂亮的電子記時鐘；它可以把一只丑陋的流浪貓，變成美麗可愛的波絲貓；它可以把一片荒蕪的土地變成一片綠草肥美的沃土。
如果我是科學家，我要制造一種神奇的機器。這種機器可以消除海嘯、地震、火山噴發(fā)等許許多多的自然災害。哪里有火山爆發(fā)，只要用這種機器封住了火山口，火山里的熔巖就噴發(fā)不出來了。然后再直接將火山溶巖送到海底，它就會永遠封存在海下的土地里，這樣土動也動不了，也就不會發(fā)生地震和海嘯了。
我的理想就是成為一名真正的科學家，創(chuàng)造出更多令人驚嘆的奇跡。讓世界變得五彩繽紛，減少自然災害的發(fā)生；讓我們的祖國繁榮昌盛；讓人們健康的生活！
假如我是一名科學老師四年級篇二
假如我是語文老師，我會和同學們一起讀許多的書，天文、地理、歷史、小說、漫畫等等，開闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識。我還會帶領我的學生們，堅持寫博客，鍛煉寫作水平，讓他們在知識的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界，我會帶領同學們參加“校訊通書香班級”的比賽，爭取每次都能拿到書香班級的證書。
假如我是語文老師，我會上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時間，讓他們自由自在的去玩耍。
假如我是一名語文老師我會每個星期給同學們上一節(jié)心里教育課，告訴他們怎樣學；如何學；給他們講學習上的勵志故事，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學習上的動力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
假如我是一名科學老師四年級篇三
假如我是魔法師，我會讓大地變得綠草如茵；讓花兒開得五顏六色；讓風兒吟唱綠色的歡歌。
假如我是魔法師，我會讓人們呼吸著新鮮的空氣；給小鳥有一個溫馨的小窩；與大家團結(jié)一致、同心協(xié)力去保護環(huán)境；讓山變得更青，水變得更綠，天變得更藍，陽光變得更燦爛。
假如我是魔法師，我會把戰(zhàn)場變成綠色的球場；讓炮彈射出香甜的糖果；把獵槍放進博物館陳列；請松鼠、天鵝來城市做客。
假如我是魔法師，我會讓貧困地區(qū)變得富裕；教訓壞人并讓他們?yōu)槿嗣褡龊檬?，為祖國做貢獻；讓上不起學的孩子接受到良好的教育；讓不愛干凈的孩子變得干凈起來；讓廢物垃圾都變成對人類有用的東西。
假如我是魔法師，我會揮動手中的魔杖，停止一切戰(zhàn)爭，用自己的魔法把世界變得更加美麗！和平！安寧！
四年級:周祉彤。
假如我是一名科學老師四年級篇四
如果，我有需要的東西或事情時，就會禁不住產(chǎn)生“假如我是……”的這些想法……。
假如我是多拉a夢，就可以拿道具幫助有困難的人，我想要一些東西時，就可以拿自己的法寶得到那一些東西，有人霸道的欺負我時，也可以教訓他們一下，讓他們不趕去欺負別人。
假如我是魔術(shù)師，就可以為大家?guī)須g笑，也可以逗難過的人開心，自己不但得到成就感，也會更快樂。
假如我是大樹，就可以為大家制造新鮮的空氣，也可以擔任水土保持的角色，不然下大雨忌諱引起土石流，有了我，就可以不用海南島成了令人心痛的骯臟島了。
我也想成為科學家，發(fā)明出創(chuàng)新的.交通工具以及其它對人類有幫助的東西，以使國家邁向更創(chuàng)新的時代。
可惜啊！我沒有辦法成為那些人物，有些可乙等我成長后達成，有些可能是一輩子的幻想，但我一定會盡心盡力，為大家服務，讓我實現(xiàn)像寶石般的夢想。
假如我是一名科學老師四年級篇五
20xx年，以往大氣層上的空洞，已經(jīng)補好了；在世界上的任何一個角落都不會有污染出現(xiàn)了！在20xx年秋，我成功地畢業(yè)于哈佛大學，跨上了我當科學家的旅途。
我的第一個任務就是：把地球上的任何一處角落美化，不再有污染出現(xiàn)！于是我開始研究能讓白色垃圾消失的一種神秘物質(zhì)。我用硫酸做原料，配上一些易燃的化學元素。發(fā)現(xiàn)這種噴物劑腐食性太強，連別的東西也會一觸即燃。我無從下手只好從我的好朋友——電腦那幫忙。這需要付出極大的努力。要從百慕大三角，撒哈拉大消漠周圍的城市中，去各找一種叫“電子管理系統(tǒng)”的感知器，找到了它，就好辦了。我立馬開了電子飛行器，飛到各地，費盡千辛萬苦，買到了這兩樣東西。東西比芝麻的1/10還小，我只得小心翼翼地保著。
我把這兩粒小小的感知器，克隆了向萬對，把它主在我的東西里，這讓我的.噴霧劑有了識別力。
20xx年夏，大氣層上空洞的范圍越來越大，火辣辣的太陽照得人的皮膚受不了。有些對紫外線過敏的人還死了一大半，我對此，堅決反抗，決心要做出能填補大氣層，并保護它的一種炮彈。在研究過程中，我?guī)状慰毂徽ㄋ溃钜稽c就一命嗚呼了，在一個晚上，我用磷和硫酸鑄成為百幾大炮，放在冰庫里，以防爆炸運給各國。接著用固凝膠又放了在上千個導彈里，等待第二個夜晚來臨，黃昏過后，我一報今，成千上萬顆硫酸彈飛向球的外把大氣層一次性毀滅，又萬聲炮響，固凝膠又在可飛向大氣層時，硫酸把固凝膠托住了，讓它們成為了第二個大氣層。
這兩顆巨大發(fā)明，使我從一個普通的莘莘學子，化轉(zhuǎn)成一代世界棟梁。
假如我是一名科學老師四年級篇六
假如我是一名教師，我會把我所有的知識都傳給我的學生，我要把最溫暖的愛送給他們。
假如我是一名教師，我要像徐老師那樣教育學生們，要讓學生的成績個個都優(yōu)秀。我會給孩子們自由的空間，不會讓他們整天都悶在教室里，我要讓孩子們在玩中學知識。要教導他們該怎樣做人，要激發(fā)他們的興趣，要了解他們的性格，要知道他們的長處，要讓他們在學校里過的快樂。
假如我是一名教師，我要和藹的面對孩子們，當他做錯題時，我會鼓勵他讓他不灰心;當他做錯事時，我不會責備他，我會心平氣和的坐下來，說說他錯的原因;當課間時，我會和他們一起玩耍、嬉戲，比如“老鷹抓小雞”“過家家”“開飯店”等等，我會向個孩子樣盡情享受快樂的時光。
假如我是一名科學老師四年級篇七
我有一個夢想——就是當上科學家。因為科學家會發(fā)明出各種各樣的東西。
如果我是科學家，我會發(fā)明一種能飛上太陽的耐熱機器人，讓他到太陽上去給人們探索太陽上的奧秘。
如果我是科學家，我會發(fā)明一種藥，讓這世界沒有死亡，沒有病痛，讓肓人能重新得到光明，讓沒有手腳的人，能重新長出新的手腳。
如果我是科學家，我要發(fā)明一種汽車，這種汽車不會污染環(huán)境。讓地球上的空氣更加清爽。
如果我是科學家，我要發(fā)明一種儀器，地震前讓所有的人都能逃離危險。
如果我是科學家，我要發(fā)明一種家庭機器人，讓所有的爸爸媽媽每天再也不用那么勞累的做家務事。
如果我是科學家，我會發(fā)明出更多的為人們服務的機器。
假如我是一名科學老師四年級篇八
假如我是一為老師，我會生們許多的知識，我會用我學所過的知識和伶俐的嘴巴生動地給他們上課，讓他們學得快樂，記得也深刻。偶爾還會抽些時間帶他們帶野外實踐上課。
假如我是一位老師，我不會偏幫那些成績好的學生，當然，優(yōu)異的學生更加學要我們老師的發(fā)掘和栽培，但是，也不能忽視那些成績差的學生。因為每個人的智力都不一樣，他們成績不好有很多因素，所以，我要更加去教育他們，關(guān)心他們，了解他們，讓他們的成績提高上來。
假如我是一位老師，我要在上課的時候會抽些時間給同學們講一些古代詩人的故事和一些名言警句來教育學生們，教育學生們要多學多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學生具備最重要的原則。
雖然是老師，但不能太嚴格，上課的時候是同學們的老師，下課時，就是他們的好朋友。假如我是一位老師，我會跟他們一起玩耍，教他們一些手工。
做老師是一件多么讓人羨慕，多么自豪的事?。?BR> 做老師的'夢想我追求了很久。站在講臺上給同學們講課，站在升旗臺上講一講話。這個夢想陪伴了我12年了。我真的很想成為一位老師，不過，當老師可不是一件容易的事情，得有知識，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學習，長大后成為一位優(yōu)秀的老師！
假如我是一名科學老師四年級篇九
老師——多么崇高而光榮的職業(yè)。有人把她比作“辛勤的園丁”，也有人把她稱為“人類靈魂的工程師”，還有人把她視為“燃燒的蠟燭”。當老師就自然成為我心中的夢想。
假如我是老師，當我站在神圣的講臺上時，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我會帶他們暢游知識的海洋。去認識大海山川，去了解指南針、造紙術(shù)，去欣賞改革新面貌……當他們懈氣時，我會告訴他們“學習如逆水行舟，不進則退”。鼓勵他們刻苦、認真，一定能取得成功。
假如我是老師，我還要讓自己的學生和書交朋友，博覽群書，告訴他們書是知識的寶庫，教他們怎樣看書，從書中獲取知識；更會帶他們讀社會的大書，課余去體驗生活，去郊游、去野餐，去看動、植物，看秋天，賞雪景，讓他們在大自然中學到書本上學不到的知識。
假如我是老師，我會關(guān)心每一位學生。當有同學生病了，我會去看望他，還會用課余時間為他補課。平時，課間與他們談心，和他們共同游戲，成為他們的朋友。
假如我是老師，我會把我的特長都認真地教給他們。什么美術(shù)、音樂、電腦……我都行，讓他們成為全面發(fā)展的學生，這樣，將來一定會有出息。
仿佛現(xiàn)在我走上了講臺……。
我盼望著夢想成真的那一天。
假如我是一名科學老師四年級篇十
假如我是一名老師，課堂上我會用自己的笑容迎接我的學生們，用溫柔的語言讓他們沉浸在知識的海洋里。下課后，我會變成一個活潑可愛、天真無邪的大朋友，和他們在快樂中自由地玩耍，讓他們感覺到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺得上學也是一件非常有意思的事。
假如我是一名老師，我要讓我的學生們不再被考試束縛。我會帶他們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿篮?，讓大自然成為孩子們的課堂。我要讓我的學生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
假如我是一名老師，春天，我會帶著同學們?nèi)ゴ河?，去野外呼吸新鮮的空氣。同學們有的放風箏，有的看書，有的捉迷藏，有的拿著放大鏡觀察美麗的蝴蝶，還有的支起畫板認真的描繪著美麗的風景。夏天，我會帶著同學們?nèi)V闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽大海的聲音。秋天，我會帶著同學們?nèi)ヒ按?。我們一起動手搭帳篷，圍著篝火跳舞、唱歌。冬天，我會帶著同學們?nèi)ゲ賵錾隙蜒┤?，打雪仗，大家笑著，鬧著，開心極了。
今后，我一定要更加努力的學習，爭取早日實現(xiàn)我的教師夢！
假如我是一名科學老師四年級篇十一
人們說：“老師是盲人的園丁，花朵的肥料，學生學習的源泉?！痹S多人夢想成為一名優(yōu)秀的教師，我也不例外。
我一直夢想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學、英語。
如果我是一名語文老師，我絕不會采用祖先填鴨式教學法。我將培養(yǎng)學生的想象力，用我所有的智慧把學生帶進一個“中國旅行社”。在那里，我將帶領學生在許多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下流汗；在紫禁城，還有很多問題要問；在紫禁城里，留下一口爽朗的氣息.
假如我是一名科學老師四年級篇十二
每個人都有自己的理想，有的人想當一名救死扶傷的醫(yī)生，有的人想當一名人名警察，有的人相當一名人民教師等等，而我卻想當一名科學家。
假如我是一名科學家，我要發(fā)明一件神奇的衣服，衣服上有三?？圩?，分別是紅色的、藍色的、白色的，紅色扣子的作用是：如果你的衣服臟了他會在三秒鐘之內(nèi)弄干凈，并且會變成清新的空氣；藍色扣子的作用是：它可以帶你去你想去的地方；白色扣子的作用是：它可以帶你飛上藍天，和小鳥一樣，在天空自由的遨夜。
假如我是一名科學家，我還要發(fā)明一個垃圾桶，這個垃圾桶不是普通的，它可以把對人類有害的垃圾化成清新的空氣。
為了以后的幸福生活，我現(xiàn)在一定要好好學習，長大以后實現(xiàn)我的理想！
假如我是一名科學老師四年級篇十三
這不，機會來了，一天一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，出現(xiàn)在我面前：“孩子，我知道你想成為神偷，我今天就把法術(shù)傳給你，希望你把它用在對社會有用的地方?！蔽彝蝗幌褡兞藗€人似的，身體充滿了活力。
終于大功告成了，沒多久病人的臉色好多了，我樂壞了，我做了一件好事。
忙了一天，我想休息休息，夜晚走到川流不息的馬路上，想著明天要做的事，不知不覺來到了白宮，早聽說白宮里住著一位黑人總統(tǒng)，他愛民如子，對人十分友好。我靜靜地在窗口看著他，只見他在里面踱來踱去，地上滿是煙頭，一會兒抓頭皮，一會兒連聲嘆氣，一副愁眉苦臉的樣子。我想他一定有許多煩惱吧，讓我來幫幫他。我進入他的大腦，立即被嚇了一跳。他腦子里全是煩惱，最讓他煩惱的是索馬里出現(xiàn)了海盜事件?？纯慈绽砣f機的總統(tǒng)我真不忍心了。于是我悄悄地偷走了他的煩惱。這時我看到總統(tǒng)臉上的那絲烏云消失了，露出了久違的笑容。心情好了，工作效率就高了，很快辦公桌上堆得像山一樣的文件都被一一處理完畢。
我來到法國的盧浮宮，見到了許多來自中國的古董。(本站)一打聽，才知道這些珍貴的文物都是八國聯(lián)軍侵華時，從圓明園搶來的，幫幫中國人吧！我長嘆一聲。
夜晚我來到盧浮宮，剛想偷，只覺頭暈目眩。當醒來時，我已在醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，看著四周的白墻，我頓時大叫：“不要??！”這時我媽媽把我叫醒了。我恍然大悟。‘哈哈，原來我只是在夢里做了一回神偷啊！要是真神偷，該多好??！
（指導老師：丁國林）。
假如我是一名科學老師四年級篇十四
大家聽了這個題目，一定以為我想成為小偷。但這個小偷不是壞小偷，而是一個專做好事、不做壞事、除暴安良的好小偷。
假如我是“神偷，我看到老師在辛苦地改作業(yè)，一改就改到了十二點，但還沒有改完，可是必須要改完。這時我會將那些不做事件的懶漢們的時間，偷給老師把所有的作業(yè)全都改完。
假如我是神偷，我看到小朋友在認真地做作業(yè)，一天想完成10分之1的作業(yè)，但那是不可能的。這時，我會將正在玩耍的小朋友們的時間偷給那些正在用功做作業(yè)的小朋友。
這就是我想當?shù)暮谩吧裢怠钡脑颉?BR> 假如我是一名科學老師四年級篇十五
朋友，如果你認為我是一個偷東西的神偷，那你可就大錯特錯了，我是一個為人民造福的神偷。
假如我是神偷，當一方人民有難，我會毫不猶豫地去幫助他們。
突然，我的千里眼發(fā)現(xiàn)了一個村莊，那里正鬧著旱災，許多動物都被渴死了，那兒的人們口干舌燥，連說話的力氣也沒有了……看到這一幕，我連忙一步登天，偷來兩朵烏云，剛把烏云放在天空，還沒歇一會兒，兩朵烏云就產(chǎn)生了摩擦，打起了閃電，下起了大雨，村子里的人都說:“有水咯!有水咯!”
“刷―刷―”我的順風耳被這個聲音吵醒了。我起來用千里眼一看，現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，一位老師坐在椅子上改著作業(yè)，到了凌晨，作業(yè)才改好。觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)老師天天都是夜以繼日地工作。我這個神偷東瞅瞅，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了一個不務正業(yè)的懶漢，于是，便將他虛度的時光偷來送給那位老師，好讓老師有足夠的睡眠時間。
到了晚上，我看到兩個人各背著一個包，正鬼鬼祟祟地交談著，我用順風耳一下子就聽到了談話內(nèi)容:“大哥，這次偷了不少好東西吧?”“是啊，快溜，別被人發(fā)現(xiàn)了?！蔽业那Ю镅劭吹搅吮煌档哪菓羧思艺辜钡卣f:“啊，丟東西了!快打110。”看他們著急的樣兒，我一點一點地把小偷包里的東西偷出來放回了被偷的那戶人的家里，并且趁小偷談話之機，將他們偷到了公安局。值勤的警察一看，竟然來了兩個偷東西的慣犯!而且是自動送上門的!
“哈哈，哈哈……”我高興地笑著。
假如我是一名科學老師四年級篇十六
老師給了我知識、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長大后也能當一名出色的老師。
假如我是一名老師，我將會是同學心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對學生噓寒問暖的母親，更是同學無話不說的知心朋友。
首先，要做好和藹可親的老師。我會在上課時和學生做一些小游戲，讓他們在游戲中學會知識，激發(fā)他們的學習熱情，再也不感覺學習枯燥無味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們再也不會為寫作業(yè)而沒時間看自己喜歡的動畫片苦惱。
然后我將會是一位噓寒問暖的母親。我會像我媽媽愛我一樣去愛我的學生。當他們做錯事的時候，我還會像媽媽一樣去教育和引導他們，讓他們不會感到無助和迷茫。如果有哪位學生的父母出差或外出打工了，我便會把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們，不會讓他們感覺孤獨和寂寞。
最后，我更是學生無話不說的朋友。我會經(jīng)常抽出時間和學生們交流交流，說說自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出，也讓他們能對我說出他們的喜怒哀樂，陪著他們笑或哭。
要當好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開始就要認真學習，長大后才能當一名真正的老師。
假如我是一名科學老師四年級篇十七
老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學們帶出教室結(jié)合生活學知識。我會帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會在課堂上大吼大叫，給學生們上一節(jié)快樂的、輕松的課。
假如我是老師，我一定會給我的學生少布置作業(yè)，點到為止。即使是雙休日，我也不會布置太多，給學生們太大壓力，只要起到鞏固知識的作用就好。因為如果他們不想學習，就算布置再多的作業(yè)也沒有用。寫作業(yè)的目的就是溫故，只要同學們有興趣學習就是最好的結(jié)果。我要讓他們在輕松、快樂的環(huán)境中掌握知識、提高素質(zhì)。
假如我是老師，我決不會占用同學們的副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學們就沒有時間休息，就會覺得學習枯燥、單一，進而對學習失去興趣，這個結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學們的學習生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合。這對同學們的整個學習意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會拖堂。因為課堂上，管學生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時間來講課，多上一會課，他們就會少一點快樂，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對于表現(xiàn)好的學生，我會不斷的鼓勵他們，讓他們繼續(xù)進步；而對于其他的學生來說，我會給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時候，不騙你，我一定會做一個這樣的老師，我會用心培育祖國的每一朵！