總結還可以幫助我們更好地理解和把握問題的本質，從而更有針對性地解決問題。面對挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)和堅持不懈的精神。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考學習。
體育教研組工作匯報共篇一
（一）、教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，根據教導處的安排負責、組織和實施本學科的教研、教改等活動。其主要職責是：
1、根據素質教育目標和學校實際，組織教研組教師學習課標，鉆研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。
2、明確本學科的教學任務和各年級的教學進度及要求，制定教研工作計劃，包括組織研究課，組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。
3、，每周至少一次。備課內容：教學目的、學生實際、重難點知識、課時安排、教學方法、作業(yè)實驗、課件等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；四備：備課標、備教材、備教法、備學法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。做好集體備課記錄。
4、協(xié)助教導處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導和開展活動課等方面的情況。
5、經常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質量，發(fā)現、總結和推廣行之有效的教學經驗；每學期對組內教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流；做好本學科公開課的組織評議工作。
6、認真抓好常規(guī)管理，搞好組內教研活動，總結、檢查、落實階段工作，做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。每學期督促本組老師做好本學科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。
7、積極組織教師學習教育教學理論，帶頭鉆研教學業(yè)務，結合教學工作開展專題研究，撰寫教育教學論文。依據教研組成員的實際科研能力，主持設立本組的教學研究課題，并進行專題研究。
8、協(xié)調本組的工作和人際關系，團結協(xié)作，努力搞好本組的教風和組風建設。
9、積極參加教研組長會，樂意承擔有關的教研組任務，溝通與教研中心、兄弟學校、其他教研組的聯(lián)系。
10、搞好教研組學期工作總結，并督促教師搞好個人工作總結。（二）、備課組長在教研組長的領導下，負責本年級本學科的教學組織工作，帶領本備課組教師鉆研教材，學習新課標，研究教材教法，對本年級的教學質量負有管理責任。其主要職責是：1、擬定該教材的教學計劃，并組織實施。
2、組織本備課小組教師的集體備課活動，在個人認真?zhèn)湔n的基礎上，加強集體備課。做到“五統(tǒng)一”（教學目的、雙基知識（基礎知識、基本技能）、進度、內容、作業(yè)）。
3、落實單元章節(jié)過關訓練，認真搞好分類推進工作（分層次教學）。4、認真組織學科考試前的復習、考后質量分析，做好查漏補缺工作。5、認真搞好本年級學科競賽輔導工作。
6、協(xié)助教研組長開展教研活動，在組里開展相互聽課活動。
二、本期學校教研計劃交流。
一、指導思想。
全面貫徹教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作，進一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點，立足我校教育實際，以提高教學質量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作會議的精神為指導，強化服務意識，促進教育均衡，規(guī)范教學行為，提升教學過程的有效性,推動有效教學研究，全面提升教學教研工作水平。
二、目標任務。
1、確立起教學管理責任意識，以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學為目標意識，“用心”來管理教學活動。
2、圍繞一個中心：全面提高教育教學質量，扎實推進教學改革。3、加強教研隊伍建設，打造合格的教研團隊。
4、加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進教師專業(yè)成長。5、深化課程改革，加強有效教學的研究與探討，不斷提升課堂效率。6、教師要樹立起“終身學習、全員學習、全程學習”的進取意識，努力提高自身教學服務的水平。
7、加強課程管理，認真執(zhí)行課程計劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。
1、切實加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。
2、嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。適時通報教學常規(guī)調研情況。
3、引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學有效性交流探討。及時發(fā)現典型，推廣經驗，用先進的模式引領課堂教學有效性。
4、備課要“深”：體現在備課、教案設計上：目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。教導處落實月教案檢查工作，做好相關信息登記、反饋、分析工作。
5、上課要“實”：（1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫、問答、質疑、討論、匯報、交流、補充、練習。（2）課堂教學總體要求：要體現師為主導、生為主體、練為主線；導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標、環(huán)環(huán)有效、指導到位。（3）精心設計課堂練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。按“先學后教，當堂訓練”的模式，培養(yǎng)學生主動學習的能力。
6、作業(yè)批改要“細”，及時做好批改記錄及評講。學校落實學生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。
7、輔導要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對待每一個學生，為后進生設計適當的練習，多挖掘后進生的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。落實行政領導“掛包幫”工作。強化班中激勵、鼓勵氛圍，增強后進生的自信心。讓其學有興趣、學有所得。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。8、考核要“嚴”，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學，以賽促學。加強考前訓練，強化單元過關意識，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。
（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學。
1、樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、教研組就是研究室的觀念。
2、落實集體、教研組教研活動有效性：教研組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。（沒有開展活動的時候就分年級組集體備課）。
3、落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。引導教師開展“如何設計有效的課堂練習”的小專題交流、實踐、總結等活動。
課，但是教師也要做好記錄），未上主科行政40節(jié)）20節(jié)以上（講座、外出學習不算聽。
5、善于用好教學設備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現有的直觀性教學資源，并根據課程要求自制教學用具，以提高教學的有效性。
6、加強基本功培訓，練好“三筆一畫一話”、“學習課件制作”在教學中加強現代化教學手段的運用。（50歲以下的老師每學期至少要使用3-4次多媒體進行教學，體育課可以根據實際需要安排）。
（四）強化質量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學質量。
1、及早了解畢業(yè)班學生的學情，分析現狀，找準切入點，落實措施。2、加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進和激勵作用。
4、組織學習先進經驗，備考研討會，找出相應的備考策略。5、做好小考摸底測評分析工作。
四、落實好以下幾項工作：
1、狠抓教學“八認真”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。
2、組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經驗。
3、抓好每天早讀質量及效果，營造書聲校園；利用好中午20分鐘的寫字課孩子良好的書寫習慣。
本學期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學質量為中心，組織開展各種研討活動，從而促進我校教學質量的大面積提高。
校教學質量的高低。教研組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃；教研組民主、和。
優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享。
合作的贏家。為穩(wěn)步提高我校教學質量，使我校教學質量實現可持續(xù)發(fā)展，教導處要求各教。
科教學質量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質量監(jiān)控方面，教研組要。
術的運用、學生的心理狀態(tài)和學習效果等，而不是簡單的“上傳下達”學校的教學通知和要。
求。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。三是發(fā)揮教師的培訓功能。教。
年積淀的教學經驗和教材處理方法。在這個知識更新加快，教材變動頻繁的今天，更加要求。
就是關注本學科教學研究的質量，關注本學科教師在教學中遇到的困惑，在課改中遇到的問。
題。二是在關注發(fā)揮組內群體的作用和潛能。即就是要使教研組活動系列化，目標具體化。
不能使組內活動每學期都有翻新，哪學期都沒模式，沒有好的成功經驗。對于教研目標要凝。
聚集體的智慧具體化，把教研主題分解到每個組員的頭上。三是要關注教研活動的規(guī)范性。
即就是要規(guī)范教研組活動，提出每次教研組會的主題和方向，使教研組活動有特色。四是要。
關注本學科教學質量的提高。即就是關注本學科內學生的學習質量。結合以上的兩點思考，我想對教研組工作提出以下幾點要求：
1、各教研組利用本周星期四的教研組活動時間根據學校工作計劃，針對各學科特點制定。
出教研組工作計劃和教研主題，并指導開展相應的教學研究活動。教研主題原則上要求主要。
以參與式教學為主，著重討論如何在課堂教學中運用參與式教學構建學生“善學、好學、樂。
學”的教學模式，如何運用參與式教學提高教學質量，使學生能夠興致盎然的參與到課堂教。
學中來。
本組工作計劃，遵照學校安排備好活動，做到活動方向有把握，活動時間有分配，活動重點。
有側重，并做好記錄。開學初各教研組的活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調。
看起來調子挺高，實效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動。
積極探討課改的新思路，思考提高教學質量的新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受。
注明原因，要進一步規(guī)范教研組活動。
4、各教研組應嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動務。
要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確，嚴要求，每學期教研組至少要抽查作業(yè)批。
閱情況2——3次，要嚴把教學第一關。
5、各教研組長應做好本組教研活動的組織管理工作，認真組織本組教師進行聽課評課活。
教學效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導處備案，以便檢查。每位教師每學。
不定期抽查。
6、教研組長要抓好本組組員的業(yè)務學習。各教研組要對教師的業(yè)務學習做統(tǒng)一安排，指。
至五周左右教導處將對各組教師的業(yè)務學習筆記進行簽閱。
7、教研組長要做好本組組員論文的撰寫和發(fā)表工作。各教研組要在開學初擬定本組論文。
8、教研組長要做好學校管理工作的宣傳工作。教研組長是學校的一線管理人員，在一定。
晏琴芳。
尊敬的各位領導、老師：晚上好！
很榮幸有這么次機會，下面我將我們組是如何進行教研活動匯報給在座的各位，真誠地。
希望得到大家的指正和幫助。
是我們生活中的大姐,有能干的中堅力量陳美蓮老師，有年輕干練的汪琴老師，有雷厲風行的夏萍老師，善良耿直的betty再加上我。團結、認真、熱情是我對我們這個組的最大感受。
二、優(yōu)化課堂。
教案。最后，根據各班的實際情況，各自對教案進行修改再投入。共同設計使用課件，精心。
修改課件，這樣我們在教學中才能做到高效。
一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流。
轉變學生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調整。其實教研并不重在形式，而重在我們的教研。
是否真正解決了問題，能否為緊接著的課堂教學帶來實實在在的改變。讓我們的教學行為更。
加科學，收到事倍功半的效果。
3、輪流上公開課，強化教研意識讓教師上公開研討課是培養(yǎng)和鍛煉教師的最有效途徑，尤其是促進我們青年教師的成長。
每個教師的課堂教學方法不同，學校堅持開展四課活動，努力提高教師自身素質，相互取長。
學中的疑惑，使我們對課文整體教學的教學設計、問題設計、課文分析、教學思路有更深的認識和理解，得到更加明確的指導，同時也開拓了課文教學的思路，不斷地豐富和完善自己的課文教學方法。
4、沙龍式評課，使教師急劇成長。
每次上完課，尤其是我們新教師，各組員都會及時地給予評價，指出上得好的地方以及。
都會努力改善自己的知識結構，強化學科專業(yè)知識，信息技術知識的學習與掌握，不斷提高。
教學水平。
我相信，在學校領導和老師們的指導和幫助下，我們這個團結、認真、熱情的團隊一定。
能把教學任務更好地完成！
非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組的建設問題。今天我們召開教研組長會議。
主要是因為教研組長這支隊伍對學校教學質量的提高和教研力量、教師培訓等方向的作用太。
考。不對之處敬請批評指正。
首先，我想說說教研組長到底該做些什么？教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究的組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調整計劃。即就是在上級、學校各項計劃，特別是教學工作計劃和科研。
工作計劃的指導下，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及。
時總結和相應調整。
2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教。
展相應的教學研究活動及集體備課。
4、教學常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作。
業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。
5、教學質量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教。
學的意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學骨干的作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，形成教。
學模式。加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學。
科課題研究，帶頭進行教學論文的撰寫。
8、教學質量分析。各教研組要根據教導處的要求，做好有關試卷的命題、閱卷工作，及。
時做好本學科教學質量分析，并有針對性的及時調整教研活動的重點。
9、橋梁作用。教研組長要關心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展，及時。
向分管領導或校領導反映組內教師的一些情況。
8、承擔學校或教導處交辦的其它有關工作。其次，我想說說教研組長的角色定位。
要求其是業(yè)務精湛的專家，是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學生的老師，也是教師的教。
師，要和教師共同成長，共同進步，超前發(fā)展。
支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，最終達到研并快樂著，教并成長著！
絡學習，向書本學習等，教研組長的這種終身學習的精神，會激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，與經典為伍，與時代同步！
學會很好地與學校領導合作、與同事合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。
氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
們的服務員，在理論武裝、課堂實踐、行動調整、總結提高等過程中，為組內教師提供力所。
能及的指導、幫助與服務。
是要做好以下幾點：
1.必須在時間、地點、人數、內容上保證教研組活動的質量，要在提高教研組活動水平。
和效率上下功夫，保證教研活動的質量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動。
教研組的活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調?？雌饋碚{子挺高，實效起來無。
從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路，思考。
般來說，對一堂課的評價主要表現在三個方面，一是教學思想，二是教學方法，三是教學手。
段，其中前兩者最重要，因此課堂教學不要一味地追求形式，要重實效。要求各教研組每學。
各種不同課型的教堂教學規(guī)律。公開課結束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內進行評。
曲靖市第二中學宋金波。
一、總的回顧。
本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作。
（1）轉變教學理念，教育、教學工作有序。
隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和-諧民-主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學?怎么練;變教師的主導地位為學生的主體地位為主;變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成;變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和-諧發(fā)展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。
（2）深化教學改革，教學科研成績喜人。
營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經常性的體育達標給曲靖市第二中學帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高，體育合格率90%以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。
(４）堅持科學訓練，競技水平再上新臺階。
競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。足球隊在曲靖市足球比賽中榮獲第五名。
三、存在問題。
1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。
有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領導的關心。
4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。
5、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。
體育教研組工作匯報共篇二
九月是開學季，是一個嶄新的開始。所有的崗位都是忙碌的，今年我們__實小教育集團的變化還是蠻大的，開甲小學落成，__實小教育集團的成立，體育教研組人員也出現了調整。今年有2位專職體育老師加入了我們隊伍，大實小集團實行導師團隊帶徒弟制度，發(fā)揮團隊的力量是不錯，群策群力進步顯著。
當然也有弊端：新老師沒有一個明確的師傅，有問題到底該找誰，對象越是不明確責任越是模糊。體育組一直是個大集體，我們在平時的活動與學習中，既發(fā)揮了導師團的作用，又明確了帶教責任，所以即使9月的工作瑣碎，但我們開展依然有序：低年級主抓課堂常規(guī)和兩操的教學，中年級主要針對體質測試的練習，高年級是以課標的進度有序開展有效教學。
二、忙碌有序的十月。
10月份對于體育組是最忙碌的一個月，充滿了挑戰(zhàn)。程開甲小學承辦了全國性的少兒趣味田徑的賽事，集團所有體育老師都集結在一起，發(fā)揮集體力量，投入準備工作。我們舜湖校區(qū)的體育教師連續(xù)一個星期被抽調過去協(xié)助，大家群策群力發(fā)揮每個人的優(yōu)點最后把活動順利的召開完成。
緊接而來的是區(qū)體質測試，頂著巨大的壓力，明確了奮斗的目標，我們體育組制定了一天三練的計劃，調整了活動的場地，提高學生的體能。早上大課間一練，體育課二練，活動課三練，每次練習都是體育老師和班主任班輔導三位老師監(jiān)督，訓練進行得有序而有效。有計劃、科學地進行訓練，成績確實提高很快，測試當天成績應該說有了很大提高，從33名上升到了17名，其中一分鐘跳繩名列全區(qū)第五。但由于起初場地限制，50米成績不夠理想，希望明年再接再厲能取得進步。
三、成長發(fā)展的十一月。
11月初，體育組四位骨干教師：__結合一課三磨和一人一課，以及區(qū)優(yōu)質課校級選拔賽的活動，進行兩個整個體育組的開課活動。周老師執(zhí)教的是趣味田徑——各種姿勢投擲，課堂充分發(fā)揮了學生的自主性，每組輪換嘗試各種不同姿勢的投擲，喜歡那種就選擇那種，整個課堂都是由孩子自身管理自己，裁判發(fā)令撿器材都是學生自己指揮；蔡老師的水平三肩肘倒立設計的很巧妙，來源于平時外出聽課的積累在課堂中的實際運用，整堂課圍繞一個時鐘和自行車循序漸進的開展教學，思路清晰、內容新穎，課堂把控能力較強。
四位教師都有各自的特點，在課后的總結會上也發(fā)表了個人看法，教師們相互指點迷津，使得整個體育組收貨頗深。但是體育課一些新鮮的知識還是要去外面多看多聽希望下學期能有更多機會去學習。
四、創(chuàng)新突破的十二月。
體育節(jié)和冬季三項比賽是十二月的兩件大事。本次體育節(jié)圍繞冬季三項活動開展，設立班級合作挑戰(zhàn)賽和自我超越挑戰(zhàn)賽，班級合作主要是要讓每位學生都能參與其中，所以所有的比賽要求一個班級大部分同學都要參與進來，而且是用接力的方式開展。
這就要求一個班級在活動課、體育課上都要進行積極鍛煉，并以接力的方式進行比賽增加了比賽樂趣和自我使命感。本月，__學校的外教對我們學校開展了公益足球課，從二年級到四年級每個班級都有兩節(jié)足球課，外教利用有趣的道具和趣味的游戲來培養(yǎng)孩子們對足球的熱情，符合我們現在校園足球的發(fā)展形勢，足球苗子要從娃娃抓起。
外教的到來給我們體育教育特別是足球課帶來了新鮮的血液，通過教學發(fā)現孩子們對足球是很趕興趣的。我們體育組老師積極配合，也努力向外教學習，希望足球課能在今后能真正在學校普及。
五、總結反思的1月。
1月，技能學科考核開始，體育組技能統(tǒng)一考核跳繩；技評考核一年級爬行、二年級直體滾動、三四年級武術、五年級前滾翻交叉轉體、六年級蹲踞式跳遠。考核工作進行得井然有序。這次考核，跳繩的優(yōu)秀率還是比較高的，大部分班級都有近一半的學生達到了優(yōu)秀。雖然也有個別學生考核成績不是很理想，但是基本杜絕了不及格的出現。
回顧這個學期，體育組老師工作熱情依然高漲，工作態(tài)度依然積極?！耙詫嵤┮皇隆⒅忠皇?、籌劃一事”為總的行動綱要，圍繞學校體育課程、學生身體素質、運動隊建設等要素全面細致地開展體育活動布局，在有限的學期內盡每個人之所能把體育工作做好，讓學校每個孩子都能感受到體育帶給他們的溫暖，讓每個體育教師都領會到發(fā)展所帶來的自我超越。我們這里的孩子是幸福的，我們這里的老師是溫暖的。
體育教研組工作匯報共篇三
一、體育教研組長要在體教主任直接領導下。負責組織體育教師參與體育教研工作，依照學校對體育工作的要求，制定體育教研組的工作計劃。
二、組織體育教師政治學習、業(yè)務進修，關心體育教師工作、生活，調動和發(fā)揮他們的積極性。
三、組織體育教師認真學習《體育教學大綱》和教材，結合學校實際情況，制定教學計劃。加強教學研究，深入教學改革，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好教案，提高教學質量。
四、組織體育教師積極開展學校課外體育活動，安排好學生每天一小時體育活動的內容。
五、組織體育教師搞好運動隊的訓練和各種體育競賽活動。
六、組織體育教師完成體育考核評定《國家學生體育鍛質健康標準》的統(tǒng)計工作，建立健全學生體育檔案、運動員檔案和體育有關資料工作。
七、組織體育教師協(xié)助學校做好體育器械的維修和場地管理工作。
八、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團結同志一道做好工作。
一、體育科組長是學科的帶頭人，應以身作側，起表率作用。
二、學期開始要根據學校工作中心制定本科組工作計劃，并貫徹實施，學期結束時做好工作總結。
三、組織本科組教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育理論，樹立正確的教育思想和良好的職業(yè)道德作風。
四、組織本科組教師學習體育新課程標準，明確本學科的教學任務。指導本組教師制定教學計劃工作。
五、定期分析各年級教學情況，檢查本組教師的教學工作，并聯(lián)系實際加強對教師教學方法、學生對學習方法的研究和指導。
六、收集和研究各地教改信息，積極開展教研、教改活動。確定科組和教師個人的研究課題。根據課題組織好科組的研究課、示范課，及時總結，組織交流。督促幫助教師寫教學經驗總結和教學論文。積極向學校推薦進行教學經驗交流的人選和論文。
七、制定本組教師進修和崗位培訓計劃，并組織實施，經常檢查，采用各種形式方法幫助新教師、青年教師，熟悉教學業(yè)務，盡快提高他們的教學能力和教學水平。
八、制定體育科組課外活動小組和業(yè)余運動隊的訓練計劃，要落實負責教師、參加學生，活動地點、時間、內容并指導檢查落實課外小組的活動情況。
九、負責好體育科組教學資料的積累管理；做好體育器材、體育場地管理。
十、負責本組教師的考勤記錄，采用聽課，檢查學生訓練、教師教案等多種形式對本組教師工作進行檢查，做好教師工作的評估、考核，并定期向學校行政領導和教師匯報科組工作。
十
一、傳達上級的指導精神，并向上級反映群眾呼聲，做到協(xié)調好上下級的關系。
1、組織本級成員學習體育教學大綱。貫徹落實學校計劃上對體育工作的要求。全面組織好市、區(qū)的各項體育競賽活動。
3、毎學年組織召開一次校級運動會。
4、組織督促各運動隊開展正常訓練。
5、安排好體育教師帶領廣播操和組織學校集隊集會。保管好優(yōu)育運動器具。帶領體育教師大力抓好出操、集隊、集會紀律、為建立良好校風而加強各項管理工作。
6、每月分管領導匯報本組工作情況，第學期要書面向學校匯報各班達標的百分率，并做好工作總結。
1、體育教研組長在校長的直接領導下，負責體育組的全面工作，依照學校對體育工作的要求，制定體育教研組的工作計劃，認真做好學校體育工作總結。
2、組織體育教師進行業(yè)務學習和培訓，要善于調動體育教師工作積極性。
3、協(xié)助教導處做好體育教師任課安排工作。
4、組織體育教師認真學習《體育教學大綱》和教材，指導體育教師結合學校實際情況，制定教學計劃，加強教學研究，深化教學改革，認真鉆研教材，備好課，寫好教案。
5、組織體育教師積極開展學校課外體育活動，安排好學生每天一小時體育活動的內容。
6、組織體育教師做好校田徑隊、籃球隊等運動隊運動員的選拔和訓練工作，負責籌備和舉行每學年一次校運會、體育單項比賽，組織校運動隊參加各類體育比賽活動。
7、組織體育教師完成體育成績考核和學生體育測試工作，建立健全學生體育檔案、運動員檔案和體育有關資料工作。
8、認真做好“兩操”、“升旗”活動安排工作。
9、組織體育教師協(xié)助學校做好體育器械的維修和場地管理工作。
10、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團結同事一道做好工作。
體育教研組工作匯報共篇四
截至目前，全市經批準開辦幼兒園__所，其中公辦、集體辦幼兒園__所，民辦幼兒園__所;等級幼兒園__所，其中省一級幼兒園_所，市一級幼兒園__所;全市幼兒園教職工__人，其中園長__人，專任教師__人，園長和專任教師中大專學歷占46%;在園幼兒255657人，其中本市戶籍幼兒約萬人，非本市戶籍幼兒約萬人。全市幼兒園基本滿足常住人口適齡幼兒入園需求，我市已普及三年學前教育。近年來，我市積極探索創(chuàng)新體制機制，醞釀出臺發(fā)展學前教育的相關配套措施，綜合推動《關于加快學前教育改革發(fā)展的意見》和《學前教育三年行動計劃的貫徹實施,努力解決人民群眾期盼優(yōu)質學前教育與優(yōu)質教育資源短缺的矛盾，逐步推進我市學前教育的可持續(xù)發(fā)展。
目前，我市的學前教育教研工作主要由局學前教育科、幼教研究室負責落實開展。成立市幼兒教育研究會，發(fā)揮理事會的帶頭作用，團結全體學會會員，深入開展群眾性的學術交流與研討。以研究會理事為骨干，開展分片教研交流活動，劃分七個教研片，每個教研片由研究會理事具體負責，深入到鎮(zhèn)街開展教育教學研討學習活動，整合分享鎮(zhèn)街教育資源。
(二)主要經驗、做法。
近幾年來，我市積極探索開展幼教教研工作，積累了一些并不成熟的經驗、做法，主要有：
1、成立機構，落實人員。
為了加強我市學前教育教研工作的開展,市教育局于__年成立市教育局幼兒教育研究室,人員編制掛靠在由市教育局直屬管理的市實驗幼兒園,辦公地點也設在市實驗幼兒園內。近年來,隨著我市對學前教育工作的不斷重視,經局領導研究決定,_x_,從在市實驗幼兒園辦公的兩位專職教研員借調到局基礎教育科，開展全市的教育教研指導工作，并協(xié)助開展全市學前教育行政管理工作。20x_年7月,經市機構編制部門批準，我局成立學前教育科,負責統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調全市學前教育發(fā)展工作，宏觀管理和指導全市托兒所、幼兒園的教育、教學工作等。
2、設立教研專項，經費有保障。
自市幼兒教育研究室成立以來，每年市財政都有專項撥付的教研經費5萬元，用于開展全市學前教育教研工作。__年，市財政每年增加用于學前教育專項培訓經費__萬元，分別由局統(tǒng)籌安排和鎮(zhèn)街專項培訓使用。今年，我市教育統(tǒng)籌安排的培訓經費有__萬元，鎮(zhèn)街專項培訓經費__萬元，為我市學前教育教研、師資培訓工作的全面落實和順利開展提供了經費保障。
3、豐富教研交流形式，活躍教研氛圍。
一是片區(qū)聯(lián)動，交流活動異彩紛呈。全市七大教研片區(qū)的負責園以高度的責任感，有效利用片區(qū)教育資源，積極主動地帶領片區(qū)內的各類幼兒園開展形式多樣的教學研討活動，為鎮(zhèn)街幼兒園提供更加廣闊的交流平臺，活躍了群眾性教研氛圍。如，專家引領，組織科研專題、區(qū)域活動等專題講座和課例展示;充分發(fā)揮片長園的示范輻射作用,到片區(qū)內各鎮(zhèn)街、幼兒園進行經驗分享、會診把脈，送教上門;根據片區(qū)教研不足，設定片區(qū)內《如何開展區(qū)域活動》的專題，制定研討計劃，通過召開座談會、組織外出參觀、片長園與鎮(zhèn)街中心園開展分區(qū)活動公開觀摩、集中研討等有計劃、有落實的片區(qū)教研活動，提升幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設、活動指導等教學實踐能力;定期組織片區(qū)優(yōu)秀教育活動課例的交流研討活動，并通過全面評析案例，引導教師們深入研究教改過程中的熱點和難點問題，形成良好的教研氛圍;充分利用片區(qū)省級幼兒園的優(yōu)質教學資源，搭建教育教學交流平臺，開展片區(qū)專項展示交流活動，如《關于游戲化音樂教學的有效實施觀摩研討》、《幼兒園冬季運動會的觀摩交流活動》，讓片區(qū)內各幼兒園獲得借鑒價值和教育啟示;建立片內教研的溝通協(xié)調渠道，如建立片區(qū)教研交流q群，搭建片內幼兒園之間的現代信息交流平臺等?？傊?，各教研片區(qū)均以片長園為龍頭，積極開展教學研討和參觀交流，在教學、培訓、管理等各方面實施幫扶、交流研討，以點帶面，使各片區(qū)、各鎮(zhèn)街、幼兒園的教學質量不斷提高。
二是挖掘優(yōu)質資源，開展專題性教研交流活動。依照計劃的統(tǒng)籌安排，上半年，市__幼兒園、__中心幼兒園、__幼兒園結合本園的辦園特色面向全市開展專題性教研公開交流活動，分享有效的教育經驗。下半年，__中心幼兒園、__中心幼兒園、東城區(qū)中心幼兒園也面向全市幼兒園展示了他們的特色教育成果。通過開展市屬幼兒園和省一級幼兒園的教研交流和展示活動，挖掘我市優(yōu)質學前教育資源，發(fā)揮省一級園和市屬幼兒園的示范輻射作用，共同提升我市幼兒園整體辦園質量。
三是積極開展下鄉(xiāng)支教，加強專業(yè)幫扶。__年，我市通過選拔成立了首支__市幼兒教育講師團隊伍，并不斷擴充隊伍力量。該講師團每年有計劃地對教研力量較薄弱的鎮(zhèn)街進行有針對性的幫扶，定期、不定期開展下鄉(xiāng)支教活動。如通過課例展示、活動點評、主題講座等形式，把省、市一級幼兒園優(yōu)秀的管理和教學經驗與我市幼教同行分享交流，開拓新思路，形成新理念，對鎮(zhèn)街幼兒園管理和教學教研工作起到引領和推動作用，有效促進我市幼兒園的教學教改工作。
4、加強科研視導工作，積極推廣科研成果。
一是深入開展科研視導工作。市幼教研究室的教研員協(xié)同市科研辦的教研員，深入__、__等鎮(zhèn)指導開展科研課題結題評審工作，進一步了解幼兒園開展科研課題研究的現狀，對存在問題提出指導性建議。同時，分別到__等鎮(zhèn)街的幼兒園具體指導幼兒園的課題研究工作，幫助幼兒園進一步提高科研意識和能力，有效促進了全市教科研活動的廣泛開展。二是組織推廣科研成果。五月份，我們在市教師進修學校組織了東莞市科研課題成果交流活動。全市各鎮(zhèn)街幼教干事、鎮(zhèn)中心園及等級園園長、骨干教師約700人參加了這次活動。本次交流活動推廣的課題成果共6個。活動以介紹開題、研究過程、展示部分研究成果等形式，有效推廣了我市部分優(yōu)秀的、有價值的科研課題成果，促進全市各級各類幼兒園對科研課題研究的認識和重視。
(三)存在問題。
一年來，全市幼兒園教研工作取得了較好得成績，但與此同時，也存在一些困難與問題，主要表現在：
1、學前教育研究機構的成立缺乏政策依據，我市尚未成立獨立的、專門的幼教研究機構，教研人員沒有獨立編制，難以保證教研工作持續(xù)開展。
2、用于學前教育教研工作的專項經費仍不足，不能較好地滿足日常教研工作的需要。
3、由于沒有獨立的教研機構和人員，導致我市開展的各級各類教研活動的覆蓋面仍不夠大。
4、由于師資隊伍的不穩(wěn)定，直接影響師資培訓的效果以及教研工作開展的可持續(xù)性。
(四)建議及對策。
1、建議省盡快出臺相關政策，要求各地成立幼教研究機構，落實學前教育教研人員編制。
2、協(xié)調市財政部門，爭取給予幼教教研充足的經費保障，為我市教研工作進一步開展提供有力的支持。
4、不斷探索更有成效的系統(tǒng)性和短期培訓相結合的師資培訓模式，促進師資隊伍素質的提高。
體育教研組工作匯報共篇五
一、體育教研組長在學校的領導下。負責組織體育教師的體育教研工作，依照學校對體育工作的要求，制定體育教研組的工作計劃。
二、組織體育教師業(yè)務學習、專研，關心體育教師工作、生活，調動和發(fā)揮他們的積極性。
三、組織體育教師認真學習《體育教學大綱》和教材，結合學校實際情況，制定教學計劃。加強教學研究，深入教學改革，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好教案，提高教學質量。
四、組織體育教師積極開展學校課外體育活動，安排好學生每天一小時體育活動的內容。
五、組織體育教師搞好運動隊的訓練和各種體育競賽活動。
六、組織體育教師完成學生體育健康數據的測試工作和完成國家數據庫的上報工作，建立健全學生體育檔案、運動員檔案和體育有關資料工作。
七、組織體育教師協(xié)助學校做好體育器械的維修和場地管理工作。
八、配合學校完成一年一度的“田徑運動會”和兩一次的“體育文化藝術節(jié)”工作。
九、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團結同志一道做好工作。
體育教研組工作匯報共篇六
20xx的秋天，體育教研組在雨花的大地上留下無數精彩而難忘的瞬間，全組緊密圍繞在教研室和中心組的周圍，深化中心組范式管理條例，努力為推動全區(qū)幼兒園體育教學教研做出應有的貢獻。
在雨花的體育教研組里，每一位老師不僅能感受到自身的教研能力得到了增長，更是能感受到教研組充滿陽光的活力和充滿驚奇的新意，這里有很多男教師活躍而又奔放的思維也有很多女教師細致不乏理性的柔情，正好構建教研的一種和諧。
轉變教研形式，轉移教研現場。
參加體育組已經有五年的時間了，來來往往的人很多，有一種現象在很多教師言行中都有反應，傳統(tǒng)的幼兒園教學思想和教學模式始終占據著這些教師的表象，南京市體育組近些年一直強調幼兒園體育教學中教師的體育素養(yǎng)和特質，所謂特質即使特有的氣質，在體育教學活動中在口令、指導語、手勢、站位等環(huán)節(jié)處處可以得到體現。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習《綱要》的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以幼兒為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，將教研現場不斷轉移，豐富了大家的視野、提升了大家的體育特質。
本學期我們的三次特色轉移工作：
(1)從幼兒園到情侶園的真人cs實戰(zhàn)拓展基底。用大家的話來說，這是一次及其富有意義和成效的教研活動，真人cs拓展訓練是一項匯集走、跑、跳、攀爬、平衡、鉆、躲閃等多項身體技能的戶外拓展訓練，整個活動被汗水和歡笑充斥著，運動氣質非凡彰顯，雖然活動支出一部分經費，但老師的心中收獲的快樂和自信，我想用一個字表示那就是：值！
(2)把上海的教學現場轉移到南京。11年我兩次東進上海充分感受到了海派運動學科在中國學前體育領域的領跑，他們包容且創(chuàng)新，已經形成了一種獨特的風格，在上海的期間我?guī)煹茏隽舜罅康墓P記，捕捉了大量的視屏，對我們的教研和運動學科發(fā)展可以說是極富有研究價值，在本學期我們的區(qū)級教研活動中我直接將這些資料原生態(tài)的呈現給大家，讓大家逐步出戶就能領略學習。
(3)從異國他鄉(xiāng)轉移到我區(qū)的幼兒園。11年4月我應邀參加中、日、美、澳四國幼兒園體育教學現場展示活動，異國的幼兒園體育教學形式、教師風格都是大家一直以來非常期盼，這次正好通過這個平臺給我們的老師一個學習和比較的機會。
深化教學改革，獨家首推茶館式教研。
教研要改革，形式是關鍵，在本學期我結合后茶館式教學，在全區(qū)首推茶館式教研這一新的教研形式。在知道茶館式教研之前我稍微花一點篇幅做一個簡要的介紹，目前教師在課堂教學上的現狀：教師基本上已接受了以“幼兒發(fā)展為本”等一些基本理念；也認可“探究、自主學習”、“合作學習”、“it整合”等教學方式。但是實際的教學中還存在以下較為突出的問題：
(1)教師總體講得太多。但是，大部分教師沒有認識自己講得太多。孩子自己能學懂的，或大部分幼兒能學懂的，教師還在講；而幼兒搞不明白的，教師沒講，或者講了，講不透，沒時間講透。
(2)讀寫聽說練是茶館式教育的核心，那么在加上評——評價，搖身一變成為了成為一種研究，連載一起“讀寫聽說練評”就是一個研究系類過程，更是一種研究形式。
體育學科的很多特點符合茶館式教研，本學期在我區(qū)體育教研活動中開展，已經小有起色而且很受教師們的歡迎，大家都覺得很有意思還能學有所獲，比預想的實施效果好了很多，我想這也足以說明茶館式教研的形式和目的都是符合我區(qū)體育教研組。
推動晨間戶外體育鍛煉和幼兒早操活動的跨越式進步。
在教育局和教研室的關心下，08、09兩年陸續(xù)舉辦了幼兒廣播操和晨間戶外體育鍛煉的評比活動。通過那兩次活動，我區(qū)的幼兒園晨間戶外活動環(huán)節(jié)有了大幅度的提升和改善，11年雖然沒有評比活動但我們體育教研組的深入指導繼續(xù)踐行和推動了晨間戶外活動的跨越式發(fā)展。每次活動無論近還是遠大家都八點準時到場，每一塊場地我們都兼顧觀摩，每一個教師手中都有觀察表、每一次活動不僅要說課還要說正題的戶外鍛煉(包括創(chuàng)設原由、場地劃分依據游戲設置取材等等)、在活動結束時還有還有科學而合理的建議，如今的雨花幼兒園無論您是開車路過還是頓步逗留你總是能感受幼兒園里熱火朝天、精彩紛呈的晨間活動，我想假以時日這一定是我們雨花幼兒園一道靚麗的風景線！
凸顯男教師風采，展示幼教半邊天的風采。
雨花的體育教研組里有著一群聰明帥氣的男教師，他們都來自全區(qū)的各家幼兒園，他們都懷揣著為幼兒教育事業(yè)奮斗打拼的理想，他們匯集我們的教研組中，散發(fā)了無限的活力，雖然數量有限但小伙子們撐起的依然是幼教的半邊天，本學期我們的現場教學活動盡可能的'安排一節(jié)男教師和一節(jié)女教師同場競技，這樣的安排讓觀摩的教師在課后的評議活動中顯得很有興趣，特別是同課異構或者稱之為異性上同課，讓大家有針對性的、有比較性的觀摩，雖然價值和還有待推敲，但是可以非常自信的說這樣的形式在南京也只有體育組可以領略。
個別教師在日常教學工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。
還有部分幼兒園在幼兒戶外活動時間上不夠保證。
體育學科在幼兒園的教學活動中是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，各園長的重視程度還有待于加強，還有給體育教師或體育教學中必需佩戴的一些裝備還需要完善等等諸如此類的問題。
各園在條件允許的情況下要配足體育器材，特別是感覺統(tǒng)和類的器械；另外要加強對體育用品房的管理，管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。
體育教研組工作匯報共篇七
隨著中小學課程改革的全面推進，教師專業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。根據__年省、市中小學教師繼續(xù)教育工作的目標任務要求，在年初教研師訓辦就結合本縣教師教育工作實際認真制定了《__縣__年教師教育工作計劃》，并按計劃認真組織開展好了各項工作。本著為提高全縣廣大教師的師德水平和業(yè)務素質，促進教師專業(yè)發(fā)展，為全縣教師服務這服務宗旨，在教育局黨委、行政得正確領導下，在全縣各中小學校(幼兒園)領導班子的積極協(xié)調配合、在全縣廣大教師的積極支持下，我縣__年教師教育工作按計劃、保質、保量地完成了各項工作任務?，F特對一年來所開展的教師教育工作做出如下總結：
一、認真做好中小學教師繼續(xù)教育，為教師履職晉級提供服務。
__年的教師繼續(xù)教育培訓工作是以黨的_精神和_為指導;以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高中小學教師隊伍的整體素質為目標;堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農村、注重實效”的原則;以聚焦課堂為主要內容;以深化教育改革、加強學校教育管理、提高教育質量為抓手;以國家、省、市、縣各級骨干教師培訓為引領;以努力提高中小學教師繼續(xù)教育工作的質量和效益為目標。在教研師訓辦與教師進修學校的密切配合、相互支持下進行。一年來具體完成了以下工作目標任務。
(一)扎實做好中小學校長培訓工作。
為認真貫徹執(zhí)行國家教育規(guī)劃綱要的實施，推進素質教育整體改革和發(fā)展，加強學校人力資源開發(fā)和新課程改革創(chuàng)新力度，進一步提高中小學校長和教師的整體素質，引領中小學校長拓展成功辦學思路，推廣教育家辦學思想。在市教師教育科的組織安排下選派了5名農村初級中學校長參加全國專題培訓。8名初級中學校長于__年3月27日——4月4日赴山東濟南參加“當代學校卓越發(fā)展暨教育家型校長成長高峰論壇”及考察培訓。通過參觀杜郎口中學，使各位校長真正了解、感悟、山東省教育的嬗變，對山東省知名的高中、初中、小學和幼兒園四個基礎教育階段如何全面推行素質教育有了大概的了解，培訓、參觀既啟迪和拓寬校長們的文化視野，也將有助于推動我縣各級各類學校領導組的成長步伐。
(二)以點帶面逐漸推進中小學教師全員培訓工作。
(三)繼續(xù)推進教育對口支援工作。
一年來我們認真推進教育對口支援工作，具體做了以下幾方面的工作：一是抓好__年8月—__年7月第八批上海6位支教教師的總結返滬工作。二是做好來訪慰問工作。4月21日到我縣支教的6名上海教師在楊副局長的帶領下到瀾滄參加了瀾滄、孟連、__三縣16位上海支教教師和三縣教育局領導及瀾滄縣委、政府領導參加的上海市教衛(wèi)委慰問上海支教教師座談會。會議由市教育局長段志堅同志主持，首先聽取三個縣上海支教組組長對一年來支教工作、生活情況的匯報;其次，上海市教衛(wèi)委李宣海書記作了慰問重要講話，從“使命、責任、希望”三方面提出了教育對口支援工作的重要意義和工作要求及希望。最后段局長對上海市李宣海書記一行慰問滬普支教教師表示熱烈歡迎，并對上海市長期以來教育對口支援工作取得的成績表示衷心感謝。三是做好__年8月27日第九批上海6名支教教師安排工作。在上海和省、市的要求下，楊浦區(qū)6名教師仍然在__一中支教，縣教育局領導經常深入學?？赐私馍虾ＶЫ探處煿ぷ鳌⑸钋闆r。
為促進上海__區(qū)與云南__縣兩地教育的合作與發(fā)展，為幫助教師提升理念，提高教學能力，加強教育教學管理機構建設，了解、學習先進的教學理念及經驗提供平臺。在上海方的大力支持下組織全縣40名中小學、幼兒園教務(科)主任、教研員、教學骨干分四期赴上海培訓學習。
(四)實施國培、省培項目計劃，努力完成骨干教師培訓任務。
為了提升農村中小學校教學骨干教師隊伍素質，提高農村中小學教師隊伍的整體水平，按照云南省教育廳關于實施提升云南省中小學教師整體素質的“5122工程”要求。以_為指導，遵循中小學教師成長規(guī)律，積極推薦組織中小學教師4名參加國家級骨干教師培訓，9名教師參加了省培計劃的骨干教師培訓，在完成了去年國培計劃骨干教師的培訓任務的基礎上，又完成了__年國培計劃286人培訓任務。其中，國培骨干教師置換研修8人、骨干教師短期集中15人、骨干教師短期集中省外1人、骨干遠程162人。同時啟動國培幼兒園園長、骨干教師培訓項目，我縣有27名教師參加項目培訓，其中，有幼兒園園長省內4人，短期骨干教師省內9人，轉崗教師培訓6人，脫產置換研修6人。同時，今年推薦9名教師參加普洱市中小學青年骨干教師培訓，現已經結束了理論學習，現在正在實施實踐階段的培訓?？傊衲杲M織市、省、國家骨干教師培訓達到335人。
(五)加強教師培訓基地和培訓資源建設。
為建設一支素質優(yōu)良、數量足夠、專兼結合、相對穩(wěn)定的培訓者隊伍。根據《云南省教育廳關于建設省級示范性教師進修學校的意見》(云教師〔__〕3號)(以下簡稱《意見》)要求，按照《云南省建設省級示范性教師進修學校評估方案》的指標體系，認真開展了進校自評、復評和申報省級驗收評估的工作，__縣教師進修學校被認定了省一級教師進修學校。省教育廳對驗收合格學校予以獎勵，省級示范性教師進修學校每所獎勵8萬元、省一級教師進修學校每所6萬元。市級相應分別配套4萬、3萬元的資金。
為推進進校的發(fā)展，我們重視培訓者隊伍的建設，組織了5名校長到香港培訓，同時在上海市教委支持下，在普洱市教育局的組織下進校6名管理干部、學科教師到上海師資培訓中心進行業(yè)務培訓，目前正在啟動進校教師參加的教育部培訓機構培訓者遠程培訓項目的培訓。
(六)利用項目，引進培訓模式，有序推進教師培訓工作。
一是扎實推進“英特爾未來教育”和“攜手助學”培訓項目工作，使教師教育向現代化方向邁進。__年英特爾未來教育項目省下達150人的培訓任務;二是順利完成了省教育廳下達的300名現代教育技術能力培訓任務。三是完成了對45名新教師的崗前培訓。
(七)組織完成了第三批高中課程改革通識遠程培訓工作。
體育教研組工作匯報共篇八
中語組.馬吉山。
我們中年級語文教研組中大多數是教學經驗豐富的老教師，平時在教學方面，我們加強課改理論學習，加強教師自身素質提高，努力探索學生參與教學，自主探究理論知識，促進學生的知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展的開放式的教學形式，創(chuàng)造人人參與教學的氛圍，激發(fā)人人參與教學的熱情，提供人人參與教學的機會，展示人人參與教學的成果。取得了良好的教育教學效果。團隊、合作、向上的精神這是我們組最大的特色。
一、思想作風建設。
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教育第一線，均能勇挑重擔，為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務。
二、認真學習新課標，扎實開展教學教研工作。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
1、繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
中年組馬吉山.1.天水長城中學教研組工作總結。
本學期我們教研組經常進行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學思路，其他老師也能認真探討交流，可以說每次都能收到很好的效果。
2、繼續(xù)深化課堂教學。我們小組能在集體備課的基礎上進行課堂教學探索，就有多位老師作好充分準備進行了課堂教學實踐，其他老師認真聽課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失，認真實在地寫好教學反思，使自己的能力得到了真正的提高。
三、做好學生的課外活動輔導。
本著以學生發(fā)展的思想，全體數學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的提優(yōu)補差工作。一學期來，不少學生通過第二課堂的學習，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現出了一大批數學能力好的學生。
四、存在的不足：
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、要進一步重視課題實驗研究，真正落實到平時，扎實開展各種活動，爭取顯著的研究成果。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學反思以進一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
中年組馬吉山.2.天水長城中學教研組工作總結。
一學期來，通過本組全體數學教師的共同努力，取得了可喜的成績，學生的素質得到了提高。但教海茫茫，學無止境，我校語文教研組的全體教師將在今后的教改征途上，不斷努力，取得長足的進步?？傊?，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
中年組馬吉山.3.
體育教研組工作匯報共篇九
---與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經過幾年的共同努力，我組現在已成為學校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力。
2---縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用。
4---號。
2、xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、xx年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。
4、xx年度，獲?！靶@名師”稱號。
5、xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6、xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、2016年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度，《目標評價》課題結題驗收，為課題負責人之一。
9、2016年，《z+z智能教育平臺》課題結題驗收，為課題負責人之一。
10、xx年縣學科指導小組成員。
11、xx年，市學生發(fā)展性評價課題組成員。
12、xx屆、xx屆、2016屆中考學科綜合評估學校數學均獲全縣第一。教研組總結。
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體育教研組工作匯報共篇十
2015.7.2小學英語組是一個年輕的團體，1-6年級有x位英語教師，本學年老師們在自己的工作崗位付出了辛勤努力?；仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
學校2015年4月27日-4月29日安排了小學英語教材培訓-《xx市小學英語新教材培訓暨課堂教學觀摩研討會》，通過兩天的學習收獲很大。
2、注重群教群研，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我校英語教研組共有x名教師，教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。
二、教學常規(guī)方面。
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學科的特點。
本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
三、
對未來的展望。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點和疑惑：
1.如何開展更加有效的教研活動。2.探究學生口語訓練與習題課的安排。
3.怎樣繼續(xù)開展多種形式的課堂游戲，提高學生學習英語熱情。
在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得。
3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。
體育教研組工作匯報共篇十一
開展教研組工作，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。下面是管理資源吧教研組工作匯報精選范文的范文，歡迎閱讀!
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學質量，各項工作順利開展并進步顯著?，F對本學段備課組工作稍作回顧和總結。
一、精誠團結集體備課。
成功的團隊離不開團結，不團結的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們群策群力，共謀備考策略。堅持集體備課，結合學生實際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復習要點，探討復習及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復習重點和難點，提高了第一輪復習的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。在每周的集體備課時間，我們各位老師都會精心討論。通過優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效率，精講結合精練，才能保證在完成教學任務的前提下，確保教學質量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們取得了第一名的好成績，得到領導的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強，積極響應學校教科研號召，在教學任務繁重的情況下，均參加了學校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風采。
二、狠抓詞匯搞好一輪復習。
我們采用話題詞匯復習模式，結合相應的練習，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進行一次基礎知識檢測。務求扎實學生的基礎知識和鞏固學生的解題技巧，提升學生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎知識復習和聽說考試中的模仿朗讀相結合，想盡一切辦法調動學生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學生的語音語調和朗讀技巧。課堂教學上，課前5分鐘進行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學生練得少的現象，做到精講精練，讓學生動起來，學有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學生的聽課質量，二來檢查學生的掌握情況。
三、突出備考重點，早抓狠抓專題練習。
針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓練作為全學年備考重點。在二輪復習中，對于文理科學生，主要針對不同的高考題型進行專題強化訓練，目的是讓我們的學生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎知識盲點，逐個擊破，進一步提高學生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過限時專題訓練，側重訓練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
四、嚴把測試關，精講多練。
每次考試均編制了考點細目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，分析學生知識的掌握情況和存在的不足，及時發(fā)現和解決學生存在的問題。在講評課上強調思路、技巧和解題的規(guī)范性。
五、盯人戰(zhàn)術重點推進。
每班確定2-3名成績突出的學生作為重點上線第一梯隊目標，沖擊重點本科的突破對象。對該部分學生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點學生的優(yōu)勢學科和弱勢學科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學科的延續(xù)，還要使弱勢學科在學期內有穩(wěn)步的提高。
每班確定10人左右的第二梯隊目標，作為本科上數量的保證。對這部分同學要給予充分重視，這是取得高考上數量的保證，這些學生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導和引領，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學生任課教師要心中有數，在課上或課下經常談心、關心、輔導，樹立起必勝的信心。
成績永遠屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學校，學生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
接到任務后，一直在精心的準備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復習。
我們英語學科的特點決定，復習內容多，復習的進度慢，一直忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內容。針對這一現實，我們組的老師經過多次討論，決定把七八冊的復習內容讓學生在假期自學。我們放寒假前專門整理了自學學案和假期復習計劃，保證學生每天的復習計劃和復習內容，提高復習效率。開學后，我們利用檢查學案對學生假期復習情況進行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復習效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚?，我們也進行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合能力的強化訓練，訓練了學生的答題能力和應試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的準確率。課上，我們一方面對學生的假期自學內容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導，雙管齊下，對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題能力差的漏洞進行了最大程度的彌補。
二、二輪復習，即專題復習階段。
二輪復習的目標和任務是在一輪復習完成知識積累和儲備的基礎上進行知識的輸出和應用，通過大量的習題訓練來培養(yǎng)學生科學的答題技巧，提高學生解題的準確性和應試的技巧，最終提高英語成績。二輪復習任務的完成先要要以專題的形式進行展開，各個擊破，同時進行及時的綜合訓練。二輪復習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備一定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生及時完成訓練量，并積極去思考和總結，調整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準確率，關鍵就是一個“悟”字。二輪復習的任務和效果幾乎完全是以學生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行及時的鼓勵和科學指導，引導學生積極去做題訓練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導學生去“悟”，提高答題的準確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復習中我們重視給學生反復的呈現一輪復習中的重要知識點。一輪復習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復習過的重點知識點。這時候老師要多引導學生去回憶重要知識點，多給學生創(chuàng)設重現重要知識點的機會;老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導學生去應用。
認真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關，保證出題質量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學生的應試答題，提高應試能力，真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。
三、三輪復習。
我們群策群力，結合學生學習實際，認真編制了考前指導材料，根據級部統(tǒng)一安排完成對學生的考前指導，進一步回扣基礎知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中，認真選題，認真閱卷和分析，并針對性的對學生進行指導，根據級部的具體安排搞好查漏補缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學生進行考前的心理安慰工作和考前指導工作，幫助學生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1、關于詞匯。我們對考綱詞匯進行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務，并且進行了過關。平時，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復習期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖?？梢哉f，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復習。
2、關于語法。我們對語法進行了三輪復習。第一輪是在新授課期間，根據課本編排，對語法進行了基本的講解。第二輪是在一輪復習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結合。第三輪是在二輪復習的專項部分。我們對語法進行了體系的構建，大專題的語法專項訓練，引導學生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3、關于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復習開始，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了高中版的21世紀報來加大閱讀量。對于21世紀報，我們盡量讓學生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。
4、關于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調學生認真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內容字數、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。三輪復習中，我們根本沒有對高考作文進行猜題和押題。因為根據外出學習的結果以及我們的經驗，英語高考作文不會考察熱點。從20xx高考(師范院校不收費)開始，尤其是20xx(李明來你班不適應)年，高考作文真正貼近了學生生活，體現了寫作的真實性。20xx年(給國外的老師和同學寫信)體現的最好。
5、關于集體備課。根據我們學校的學生實際，我們進行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進行，從進度、專題復習的策略方法、教學中發(fā)現的師生雙方的問題、復習中遇見的困難等進行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學生，加強教學的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實實搞好了復習工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發(fā)現復習的漏洞，及時彌補;互相學習別人的優(yōu)點，共同進步。
6、關于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學中錯題本的使用。要求學生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學生制定計劃及時回顧復習錯題本。我們認為錯題本的使用真正反映了學習的本質。
總之，我們覺得在復習中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應該層層過關，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結果。
五、關于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的尖子生應該說比較成功，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談談尖子生的培養(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談談培養(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實際上，他高一時英語成績一般。這個學生的上進心很強，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時在思想上引導他，他的英語學習勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進步明顯。高二下學期，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當然，這中間也出現過一些起伏，邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學自己對英語學習的激情加上老師的正確引導和及時的關注，這應該是尖子生產生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
1、我們今年畢業(yè)的這一級學生非常特殊，兩極分化相當嚴重，即尖子生和差生多，中間層學生少。計劃內招生最低分只有380分，應該遠低于全市各個兄弟學校。所以學校制定的備考思路上也自然的側重前面的一批學生。我們學校分了6個實驗班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負責一文一理兩個班，邊新華老師負責兩個理科，袁娜老師負責一個理科，秦艷萍老師負責一個文科。我們在備考中也向實驗班傾斜，在復習內容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學生。我們幾個人經常在一起交流，注意去有針對性的彌補學生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導以及針對性的強化訓練雙管齊下;對于英語科的尖子生多激勵，讓他們認識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多學生做了大量閱讀和大量的習題，包括給學生征訂的復習資料，市教研室編制的學案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學期，每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說，我們的學生習題訓練特別大，應該說只有基礎好的學生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。
2、我們對學生的基礎方面進行了長期的反復的加強，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學中也反復強化學生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認為這也是學生成績比較理想的一個原因。
3、各個班級，尤其是實驗班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學生分給相應的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助學生制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學生的成績一定會有提高，包括尖子生。
各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導、關心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點。謝謝!
體育教研組工作匯報共篇十二
1.教研組長直接對教務處負責，圍繞學校教育重點和教研工作要點，針對本學科特點做好制訂和實施學科教研計劃、資料收集歸檔和教研總結。負責本學科教學計劃審批和落實。
2.按要求按時組織好校本教研活動，帶領備課組長認真組織好集體備課，保證教研的時間和質量，填寫好教研活動記錄。
3.了解全校本學科的教學成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數，與教務處共同抓好整體成績提高。
4.抓好本學科的常規(guī)教學。
（1）會同教務處每月檢查一次本學科成員的教案、聽課筆記，及時匯報主管教學領導，及時發(fā)現問題，及時糾正。
（2）會同教務處督促、檢查教研組成員使用現代化的教學手段、媒體，并做好技術指導（互動課堂、電子書包課堂、互動式白板等）。
（3）組織本學科教師互相聽課。經常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課）發(fā)現問題，及時診治保證課堂教學質量。
5.協(xié)助教導處組織考試、批卷、上分等工作，填寫本年段試卷質量分析總表。
6.協(xié)助教導處認真落實與本教研組有關的校本培訓工作，確保在培訓中提高學科教師業(yè)務水平。
7.帶領組內同志主動使用班班通等儀器設備，用現代化教學手段、媒體提高4０分鐘課堂效率。
8.協(xié)助教導處抓好學科競賽和課外活動。
9.督促教師及時完成并收齊教導處要求上交的各項材料。
10.要及時貫徹落實學校下（傳）達的各項會議（教學）精神。
2019年9月23日。
體育教研組工作匯報共篇十三
第三課，準時踏進了會議室，幾位老師認真分析了近來的.教學狀況，也匯報了學生學情，并針對本班特點思考了相應的措施，如此交流著，一看手機已經是接近午飯時間，校長忙作了后階段工作布置，然后大家又匆匆往飯?zhí)泌s去。吃飯時間是相對最休閑的時間，相互閑扯一會，又趕回辦公室繼續(xù)完成試卷編制工程……終于，一份標準化習題新鮮出爐了，忙打印交給了文印室。然后，匆匆拿起孩子們的作業(yè)趕往教室，陪孩子們一起走進閱讀時光。本想捧起書靜靜地看看，無奈昨晚的作業(yè)還沒完全批改結束，只好又開始批閱作業(yè)。結束后，又開始評講《一課一練》及昨天的考試作文，等一切講授結束已快到第一課時間了，此時的我才感覺有虛脫之感，累啊……回到辦公室，才想起今天的六認真檢查還沒完成，哎呀，暈??！忙操起檢查表格趕去會議室，翻閱老師們的備課筆記及作業(yè)批改情況，數課時，蓋章，查作業(yè)批改，把我忙得夠嗆，好不容易大功告成了，拖著疲憊的身子再回辦公室，發(fā)現一份習題還沒批閱，哎，繼續(xù)吧，活還是自己的！干吧！現在，終于把一天的工作干完了，接著就是待會的會議，晚上還得閱讀《文化，為學校立魂》中關于“行為文化”的內容，還要準備明天沙龍的主持內容，哎，沒能力啊，真有點趕鴨子上架了！不管了，晚上讀了再說，俗話說的好，車到山前必有路！
體育教研組工作匯報共篇十四
本學期政史教研組在學校的直接領導下，積極鉆研學科理論，組織帶領我校歷史、思品教師，以學案。
教學。
和小組合作為中心，加強業(yè)務學習，進一步提高了教師隊伍素質和教育教學質量。
一、加強理論學習。
學案教學是我校2011年課改的中心。為了讓我校的學案教學能夠順利的開展，學校組織骨干教師赴外地考察學習。學校還組織數次的學案教學專題教研。我們從中學到了很多關于學案教學的理念方法。在此基礎上，我們政史教研組也通過每周四的組內教研專門對學案教學進行理論學習，進一步提高了我組教師對學案教學的理解。
二、努力實踐。
在學習的基礎上我們積極實踐。自從和開展學案教學改革以來我們組不管是年輕的還是年長的都積極的投身到學案教學上來。我們邊學習邊實踐，每兩人結成合作小組，對每天的課程進行研究討論并寫成學案。課后對上課中存在的問題進行再討論，逐漸獲得經驗。然后在每周的組內教研中我們把每周遇到的問題和收獲和大家分享。
三、
認真組織聽課評課。
學期中學校進行了每學期一次的公開課活動，活動的主要內容就是學案教學和小組合作。
在活動中我們組的教師認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。評課過程之中大家踴躍發(fā)言，虛心接受領導和各位教師的意見和建議。雖然在這次公開課活動中我組教師的發(fā)揮并不太好，但是大家并不氣餒。公開課結束后，我們組并沒有放下課改的腳步。在學校的建議下，我們組決定每周聽一到兩個教師的課，并且在周四的教研中進行評析。經過一段時間的聽課評課我們感覺到在學案教學和組織小組合作兩個方面都有了和大地提高和進步。
四、取得的成績。
通過學案教學我們組的成績有目共睹。不僅受到了學校領導和。
1老師的肯定而且在學校組織的考試中也取得了不錯的成績。大家都感到學案教學就是好，更加堅定了我們講課改進行到底的決心和信心。
課改的腳步才剛剛邁出，雖然我們已經有了一點進步，但是我們的不足還很多。這就需要我們在今后的教學工作中繼續(xù)堅持本學期的作風，努力實踐和學習學案教學和小組合作中的新方法新理念。我堅信下學期我們會做得更好！
體育教研組工作匯報共篇十五
本期語文學科的教學視導調研工作，重點關注課程、教材、教研三個主題，觀察常態(tài)課堂教學，發(fā)現、總結教學亮點，分析、診斷管理問題，提出改進建議，促進措施優(yōu)化，服務學校教師。
“多元、開放、富有活力的課程體系建設和規(guī)范、高效、情智共生的課堂文化建設”，是金水區(qū)近兩年持續(xù)研究與深入推進的教學教研工作核心，它標志著我區(qū)學科建設進入“細化課程體系脈絡、豐富課堂文化形態(tài)”的新階段。語文教師的課程主導意識和課堂文化自覺得到喚醒和強化，應該肯定。但在教學視導調研工作中發(fā)現，學期課程綱要設計及綱要分享教學設計，縱觀其“課程內容”和“課程實施”，基本都是教材內容的進度計劃，由此傳導的語文常態(tài)課堂，基本還是圍繞課本轉?？梢跃C合定性為：順應課改發(fā)展新需要的課程觀和教材觀，尚未根本性確立，由“教教材”到“用教材”教學實踐的實質性突破依然不大。
把教學方法視為教改的中心，視教改就是教材改變，是許多語文教師根深蒂固的觀念。我們通常說，達成了給定的學習目標的教學就是有效教學。但是，語文教學的成敗與得失，不僅僅取決于教學本身，還受到語文課程的性質、目標、內容、及評價等先決條件的制約與規(guī)定。在理論上，課程觀決定教學觀，并決定教學改革的深度與廣度。圍繞教材的教學活動只是課程的冰山一角，僅僅是課程實施的一個步驟。因此，方向比努力更重要，是語文學科相對于其它學科的最大不同。所以，增強課程意識，建構以課程為中心統(tǒng)攝教學過程的“大課程”觀，而非以教學觀取代課程觀，是語文教師必須轉變的一個基本觀念。
課程意識即課程敏感程度。從普遍現象看，語文學科教師課程意識的淡漠集中表現在兩個層面：在思想層面，語文教師就是語文課程的執(zhí)行者而已，課程專家、所在學校等提供了什么課程就教什么課程;在行為層面，語文課程就是所使用的語文教材，教材里有什么課程就教什么課程。概括這兩個層面表現的實質，即教語文就是教教材，教教材等同教語文。
語文教學改革一直在強調由“教教材”轉向“用教材”，其要解決的核心問題就是課程與教學的分裂。
其一，語文教師本身就是語文課程的組成部分，用“用教材教”更是“用自己教”;。
其三，語文教師要做語文課程的能動主體，必須拋棄把教科書作為唯一、神圣課程資源的狹隘思想，站在教材之上積極主動地審視教材，把教材視為學生積極發(fā)展的廣闊策源地，積極開拓課程資源，從而豐富語文學習的領域。
語文教師時刻保持清醒的課程意識及擁有嫻熟的課程開發(fā)和理解能力，便能隨時對自己的教學過程做出反省并及時調整自己的教學行為。這樣的語文教師才是真正的“研究型”教師，也才是教師專業(yè)發(fā)展的最高境界。三級課程的管理體制，意味著學校和教師有了部分課程開發(fā)權，也意味著教師的成功不只是在教學上的成功，是否能夠組織、開發(fā)和利用課程資源成為對教師評價的又一個指標。因此，語文學科建設“增強課程意識，提升課程品質”，既是基于課程標準“豐富課堂文化”的需要，也是基于學科特質“細化課程體系”的需要。語文學科建設的當下所需，是打破教學即教材、課堂即教室的思維定勢，依照學段內容標準，結合教材及學生實際，開展語文學科課程規(guī)劃，開發(fā)出系列教學方案，制定出學期目標、單元目標和課時目標，開展基于課程視野，基于標準要求的生態(tài)語文活動。
體育教研組工作匯報共篇一
（一）、教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，根據教導處的安排負責、組織和實施本學科的教研、教改等活動。其主要職責是：
1、根據素質教育目標和學校實際，組織教研組教師學習課標，鉆研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。
2、明確本學科的教學任務和各年級的教學進度及要求，制定教研工作計劃，包括組織研究課，組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。
3、，每周至少一次。備課內容：教學目的、學生實際、重難點知識、課時安排、教學方法、作業(yè)實驗、課件等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；四備：備課標、備教材、備教法、備學法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。做好集體備課記錄。
4、協(xié)助教導處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導和開展活動課等方面的情況。
5、經常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質量，發(fā)現、總結和推廣行之有效的教學經驗；每學期對組內教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流；做好本學科公開課的組織評議工作。
6、認真抓好常規(guī)管理，搞好組內教研活動，總結、檢查、落實階段工作，做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。每學期督促本組老師做好本學科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。
7、積極組織教師學習教育教學理論，帶頭鉆研教學業(yè)務，結合教學工作開展專題研究，撰寫教育教學論文。依據教研組成員的實際科研能力，主持設立本組的教學研究課題，并進行專題研究。
8、協(xié)調本組的工作和人際關系，團結協(xié)作，努力搞好本組的教風和組風建設。
9、積極參加教研組長會，樂意承擔有關的教研組任務，溝通與教研中心、兄弟學校、其他教研組的聯(lián)系。
10、搞好教研組學期工作總結，并督促教師搞好個人工作總結。（二）、備課組長在教研組長的領導下，負責本年級本學科的教學組織工作，帶領本備課組教師鉆研教材，學習新課標，研究教材教法，對本年級的教學質量負有管理責任。其主要職責是：1、擬定該教材的教學計劃，并組織實施。
2、組織本備課小組教師的集體備課活動，在個人認真?zhèn)湔n的基礎上，加強集體備課。做到“五統(tǒng)一”（教學目的、雙基知識（基礎知識、基本技能）、進度、內容、作業(yè)）。
3、落實單元章節(jié)過關訓練，認真搞好分類推進工作（分層次教學）。4、認真組織學科考試前的復習、考后質量分析，做好查漏補缺工作。5、認真搞好本年級學科競賽輔導工作。
6、協(xié)助教研組長開展教研活動，在組里開展相互聽課活動。
二、本期學校教研計劃交流。
一、指導思想。
全面貫徹教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作，進一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點，立足我校教育實際，以提高教學質量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作會議的精神為指導，強化服務意識，促進教育均衡，規(guī)范教學行為，提升教學過程的有效性,推動有效教學研究，全面提升教學教研工作水平。
二、目標任務。
1、確立起教學管理責任意識，以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學為目標意識，“用心”來管理教學活動。
2、圍繞一個中心：全面提高教育教學質量，扎實推進教學改革。3、加強教研隊伍建設，打造合格的教研團隊。
4、加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進教師專業(yè)成長。5、深化課程改革，加強有效教學的研究與探討，不斷提升課堂效率。6、教師要樹立起“終身學習、全員學習、全程學習”的進取意識，努力提高自身教學服務的水平。
7、加強課程管理，認真執(zhí)行課程計劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。
1、切實加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。
2、嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。適時通報教學常規(guī)調研情況。
3、引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學有效性交流探討。及時發(fā)現典型，推廣經驗，用先進的模式引領課堂教學有效性。
4、備課要“深”：體現在備課、教案設計上：目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。教導處落實月教案檢查工作，做好相關信息登記、反饋、分析工作。
5、上課要“實”：（1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫、問答、質疑、討論、匯報、交流、補充、練習。（2）課堂教學總體要求：要體現師為主導、生為主體、練為主線；導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標、環(huán)環(huán)有效、指導到位。（3）精心設計課堂練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。按“先學后教，當堂訓練”的模式，培養(yǎng)學生主動學習的能力。
6、作業(yè)批改要“細”，及時做好批改記錄及評講。學校落實學生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。
7、輔導要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對待每一個學生，為后進生設計適當的練習，多挖掘后進生的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。落實行政領導“掛包幫”工作。強化班中激勵、鼓勵氛圍，增強后進生的自信心。讓其學有興趣、學有所得。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。8、考核要“嚴”，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學，以賽促學。加強考前訓練，強化單元過關意識，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。
（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學。
1、樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、教研組就是研究室的觀念。
2、落實集體、教研組教研活動有效性：教研組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。（沒有開展活動的時候就分年級組集體備課）。
3、落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。引導教師開展“如何設計有效的課堂練習”的小專題交流、實踐、總結等活動。
課，但是教師也要做好記錄），未上主科行政40節(jié)）20節(jié)以上（講座、外出學習不算聽。
5、善于用好教學設備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現有的直觀性教學資源，并根據課程要求自制教學用具，以提高教學的有效性。
6、加強基本功培訓，練好“三筆一畫一話”、“學習課件制作”在教學中加強現代化教學手段的運用。（50歲以下的老師每學期至少要使用3-4次多媒體進行教學，體育課可以根據實際需要安排）。
（四）強化質量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學質量。
1、及早了解畢業(yè)班學生的學情，分析現狀，找準切入點，落實措施。2、加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進和激勵作用。
4、組織學習先進經驗，備考研討會，找出相應的備考策略。5、做好小考摸底測評分析工作。
四、落實好以下幾項工作：
1、狠抓教學“八認真”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。
2、組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經驗。
3、抓好每天早讀質量及效果，營造書聲校園；利用好中午20分鐘的寫字課孩子良好的書寫習慣。
本學期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學質量為中心，組織開展各種研討活動，從而促進我校教學質量的大面積提高。
校教學質量的高低。教研組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃；教研組民主、和。
優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享。
合作的贏家。為穩(wěn)步提高我校教學質量，使我校教學質量實現可持續(xù)發(fā)展，教導處要求各教。
科教學質量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質量監(jiān)控方面，教研組要。
術的運用、學生的心理狀態(tài)和學習效果等，而不是簡單的“上傳下達”學校的教學通知和要。
求。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。三是發(fā)揮教師的培訓功能。教。
年積淀的教學經驗和教材處理方法。在這個知識更新加快，教材變動頻繁的今天，更加要求。
就是關注本學科教學研究的質量，關注本學科教師在教學中遇到的困惑，在課改中遇到的問。
題。二是在關注發(fā)揮組內群體的作用和潛能。即就是要使教研組活動系列化，目標具體化。
不能使組內活動每學期都有翻新，哪學期都沒模式，沒有好的成功經驗。對于教研目標要凝。
聚集體的智慧具體化，把教研主題分解到每個組員的頭上。三是要關注教研活動的規(guī)范性。
即就是要規(guī)范教研組活動，提出每次教研組會的主題和方向，使教研組活動有特色。四是要。
關注本學科教學質量的提高。即就是關注本學科內學生的學習質量。結合以上的兩點思考，我想對教研組工作提出以下幾點要求：
1、各教研組利用本周星期四的教研組活動時間根據學校工作計劃，針對各學科特點制定。
出教研組工作計劃和教研主題，并指導開展相應的教學研究活動。教研主題原則上要求主要。
以參與式教學為主，著重討論如何在課堂教學中運用參與式教學構建學生“善學、好學、樂。
學”的教學模式，如何運用參與式教學提高教學質量，使學生能夠興致盎然的參與到課堂教。
學中來。
本組工作計劃，遵照學校安排備好活動，做到活動方向有把握，活動時間有分配，活動重點。
有側重，并做好記錄。開學初各教研組的活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調。
看起來調子挺高，實效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動。
積極探討課改的新思路，思考提高教學質量的新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受。
注明原因，要進一步規(guī)范教研組活動。
4、各教研組應嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動務。
要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確，嚴要求，每學期教研組至少要抽查作業(yè)批。
閱情況2——3次，要嚴把教學第一關。
5、各教研組長應做好本組教研活動的組織管理工作，認真組織本組教師進行聽課評課活。
教學效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導處備案，以便檢查。每位教師每學。
不定期抽查。
6、教研組長要抓好本組組員的業(yè)務學習。各教研組要對教師的業(yè)務學習做統(tǒng)一安排，指。
至五周左右教導處將對各組教師的業(yè)務學習筆記進行簽閱。
7、教研組長要做好本組組員論文的撰寫和發(fā)表工作。各教研組要在開學初擬定本組論文。
8、教研組長要做好學校管理工作的宣傳工作。教研組長是學校的一線管理人員，在一定。
晏琴芳。
尊敬的各位領導、老師：晚上好！
很榮幸有這么次機會，下面我將我們組是如何進行教研活動匯報給在座的各位，真誠地。
希望得到大家的指正和幫助。
是我們生活中的大姐,有能干的中堅力量陳美蓮老師，有年輕干練的汪琴老師，有雷厲風行的夏萍老師，善良耿直的betty再加上我。團結、認真、熱情是我對我們這個組的最大感受。
二、優(yōu)化課堂。
教案。最后，根據各班的實際情況，各自對教案進行修改再投入。共同設計使用課件，精心。
修改課件，這樣我們在教學中才能做到高效。
一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流。
轉變學生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調整。其實教研并不重在形式，而重在我們的教研。
是否真正解決了問題，能否為緊接著的課堂教學帶來實實在在的改變。讓我們的教學行為更。
加科學，收到事倍功半的效果。
3、輪流上公開課，強化教研意識讓教師上公開研討課是培養(yǎng)和鍛煉教師的最有效途徑，尤其是促進我們青年教師的成長。
每個教師的課堂教學方法不同，學校堅持開展四課活動，努力提高教師自身素質，相互取長。
學中的疑惑，使我們對課文整體教學的教學設計、問題設計、課文分析、教學思路有更深的認識和理解，得到更加明確的指導，同時也開拓了課文教學的思路，不斷地豐富和完善自己的課文教學方法。
4、沙龍式評課，使教師急劇成長。
每次上完課，尤其是我們新教師，各組員都會及時地給予評價，指出上得好的地方以及。
都會努力改善自己的知識結構，強化學科專業(yè)知識，信息技術知識的學習與掌握，不斷提高。
教學水平。
我相信，在學校領導和老師們的指導和幫助下，我們這個團結、認真、熱情的團隊一定。
能把教學任務更好地完成！
非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組的建設問題。今天我們召開教研組長會議。
主要是因為教研組長這支隊伍對學校教學質量的提高和教研力量、教師培訓等方向的作用太。
考。不對之處敬請批評指正。
首先，我想說說教研組長到底該做些什么？教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究的組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調整計劃。即就是在上級、學校各項計劃，特別是教學工作計劃和科研。
工作計劃的指導下，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及。
時總結和相應調整。
2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教。
展相應的教學研究活動及集體備課。
4、教學常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作。
業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。
5、教學質量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教。
學的意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學骨干的作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，形成教。
學模式。加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學。
科課題研究，帶頭進行教學論文的撰寫。
8、教學質量分析。各教研組要根據教導處的要求，做好有關試卷的命題、閱卷工作，及。
時做好本學科教學質量分析，并有針對性的及時調整教研活動的重點。
9、橋梁作用。教研組長要關心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展，及時。
向分管領導或校領導反映組內教師的一些情況。
8、承擔學校或教導處交辦的其它有關工作。其次，我想說說教研組長的角色定位。
要求其是業(yè)務精湛的專家，是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學生的老師，也是教師的教。
師，要和教師共同成長，共同進步，超前發(fā)展。
支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，最終達到研并快樂著，教并成長著！
絡學習，向書本學習等，教研組長的這種終身學習的精神，會激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，與經典為伍，與時代同步！
學會很好地與學校領導合作、與同事合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。
氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
們的服務員，在理論武裝、課堂實踐、行動調整、總結提高等過程中，為組內教師提供力所。
能及的指導、幫助與服務。
是要做好以下幾點：
1.必須在時間、地點、人數、內容上保證教研組活動的質量，要在提高教研組活動水平。
和效率上下功夫，保證教研活動的質量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動。
教研組的活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調?？雌饋碚{子挺高，實效起來無。
從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路，思考。
般來說，對一堂課的評價主要表現在三個方面，一是教學思想，二是教學方法，三是教學手。
段，其中前兩者最重要，因此課堂教學不要一味地追求形式，要重實效。要求各教研組每學。
各種不同課型的教堂教學規(guī)律。公開課結束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內進行評。
曲靖市第二中學宋金波。
一、總的回顧。
本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作。
（1）轉變教學理念，教育、教學工作有序。
隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和-諧民-主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學?怎么練;變教師的主導地位為學生的主體地位為主;變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成;變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和-諧發(fā)展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。
（2）深化教學改革，教學科研成績喜人。
營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經常性的體育達標給曲靖市第二中學帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高，體育合格率90%以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。
(４）堅持科學訓練，競技水平再上新臺階。
競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。足球隊在曲靖市足球比賽中榮獲第五名。
三、存在問題。
1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。
有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領導的關心。
4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。
5、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。
體育教研組工作匯報共篇二
九月是開學季，是一個嶄新的開始。所有的崗位都是忙碌的，今年我們__實小教育集團的變化還是蠻大的，開甲小學落成，__實小教育集團的成立，體育教研組人員也出現了調整。今年有2位專職體育老師加入了我們隊伍，大實小集團實行導師團隊帶徒弟制度，發(fā)揮團隊的力量是不錯，群策群力進步顯著。
當然也有弊端：新老師沒有一個明確的師傅，有問題到底該找誰，對象越是不明確責任越是模糊。體育組一直是個大集體，我們在平時的活動與學習中，既發(fā)揮了導師團的作用，又明確了帶教責任，所以即使9月的工作瑣碎，但我們開展依然有序：低年級主抓課堂常規(guī)和兩操的教學，中年級主要針對體質測試的練習，高年級是以課標的進度有序開展有效教學。
二、忙碌有序的十月。
10月份對于體育組是最忙碌的一個月，充滿了挑戰(zhàn)。程開甲小學承辦了全國性的少兒趣味田徑的賽事，集團所有體育老師都集結在一起，發(fā)揮集體力量，投入準備工作。我們舜湖校區(qū)的體育教師連續(xù)一個星期被抽調過去協(xié)助，大家群策群力發(fā)揮每個人的優(yōu)點最后把活動順利的召開完成。
緊接而來的是區(qū)體質測試，頂著巨大的壓力，明確了奮斗的目標，我們體育組制定了一天三練的計劃，調整了活動的場地，提高學生的體能。早上大課間一練，體育課二練，活動課三練，每次練習都是體育老師和班主任班輔導三位老師監(jiān)督，訓練進行得有序而有效。有計劃、科學地進行訓練，成績確實提高很快，測試當天成績應該說有了很大提高，從33名上升到了17名，其中一分鐘跳繩名列全區(qū)第五。但由于起初場地限制，50米成績不夠理想，希望明年再接再厲能取得進步。
三、成長發(fā)展的十一月。
11月初，體育組四位骨干教師：__結合一課三磨和一人一課，以及區(qū)優(yōu)質課校級選拔賽的活動，進行兩個整個體育組的開課活動。周老師執(zhí)教的是趣味田徑——各種姿勢投擲，課堂充分發(fā)揮了學生的自主性，每組輪換嘗試各種不同姿勢的投擲，喜歡那種就選擇那種，整個課堂都是由孩子自身管理自己，裁判發(fā)令撿器材都是學生自己指揮；蔡老師的水平三肩肘倒立設計的很巧妙，來源于平時外出聽課的積累在課堂中的實際運用，整堂課圍繞一個時鐘和自行車循序漸進的開展教學，思路清晰、內容新穎，課堂把控能力較強。
四位教師都有各自的特點，在課后的總結會上也發(fā)表了個人看法，教師們相互指點迷津，使得整個體育組收貨頗深。但是體育課一些新鮮的知識還是要去外面多看多聽希望下學期能有更多機會去學習。
四、創(chuàng)新突破的十二月。
體育節(jié)和冬季三項比賽是十二月的兩件大事。本次體育節(jié)圍繞冬季三項活動開展，設立班級合作挑戰(zhàn)賽和自我超越挑戰(zhàn)賽，班級合作主要是要讓每位學生都能參與其中，所以所有的比賽要求一個班級大部分同學都要參與進來，而且是用接力的方式開展。
這就要求一個班級在活動課、體育課上都要進行積極鍛煉，并以接力的方式進行比賽增加了比賽樂趣和自我使命感。本月，__學校的外教對我們學校開展了公益足球課，從二年級到四年級每個班級都有兩節(jié)足球課，外教利用有趣的道具和趣味的游戲來培養(yǎng)孩子們對足球的熱情，符合我們現在校園足球的發(fā)展形勢，足球苗子要從娃娃抓起。
外教的到來給我們體育教育特別是足球課帶來了新鮮的血液，通過教學發(fā)現孩子們對足球是很趕興趣的。我們體育組老師積極配合，也努力向外教學習，希望足球課能在今后能真正在學校普及。
五、總結反思的1月。
1月，技能學科考核開始，體育組技能統(tǒng)一考核跳繩；技評考核一年級爬行、二年級直體滾動、三四年級武術、五年級前滾翻交叉轉體、六年級蹲踞式跳遠。考核工作進行得井然有序。這次考核，跳繩的優(yōu)秀率還是比較高的，大部分班級都有近一半的學生達到了優(yōu)秀。雖然也有個別學生考核成績不是很理想，但是基本杜絕了不及格的出現。
回顧這個學期，體育組老師工作熱情依然高漲，工作態(tài)度依然積極?！耙詫嵤┮皇隆⒅忠皇?、籌劃一事”為總的行動綱要，圍繞學校體育課程、學生身體素質、運動隊建設等要素全面細致地開展體育活動布局，在有限的學期內盡每個人之所能把體育工作做好，讓學校每個孩子都能感受到體育帶給他們的溫暖，讓每個體育教師都領會到發(fā)展所帶來的自我超越。我們這里的孩子是幸福的，我們這里的老師是溫暖的。
體育教研組工作匯報共篇三
一、體育教研組長要在體教主任直接領導下。負責組織體育教師參與體育教研工作，依照學校對體育工作的要求，制定體育教研組的工作計劃。
二、組織體育教師政治學習、業(yè)務進修，關心體育教師工作、生活，調動和發(fā)揮他們的積極性。
三、組織體育教師認真學習《體育教學大綱》和教材，結合學校實際情況，制定教學計劃。加強教學研究，深入教學改革，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好教案，提高教學質量。
四、組織體育教師積極開展學校課外體育活動，安排好學生每天一小時體育活動的內容。
五、組織體育教師搞好運動隊的訓練和各種體育競賽活動。
六、組織體育教師完成體育考核評定《國家學生體育鍛質健康標準》的統(tǒng)計工作，建立健全學生體育檔案、運動員檔案和體育有關資料工作。
七、組織體育教師協(xié)助學校做好體育器械的維修和場地管理工作。
八、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團結同志一道做好工作。
一、體育科組長是學科的帶頭人，應以身作側，起表率作用。
二、學期開始要根據學校工作中心制定本科組工作計劃，并貫徹實施，學期結束時做好工作總結。
三、組織本科組教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育理論，樹立正確的教育思想和良好的職業(yè)道德作風。
四、組織本科組教師學習體育新課程標準，明確本學科的教學任務。指導本組教師制定教學計劃工作。
五、定期分析各年級教學情況，檢查本組教師的教學工作，并聯(lián)系實際加強對教師教學方法、學生對學習方法的研究和指導。
六、收集和研究各地教改信息，積極開展教研、教改活動。確定科組和教師個人的研究課題。根據課題組織好科組的研究課、示范課，及時總結，組織交流。督促幫助教師寫教學經驗總結和教學論文。積極向學校推薦進行教學經驗交流的人選和論文。
七、制定本組教師進修和崗位培訓計劃，并組織實施，經常檢查，采用各種形式方法幫助新教師、青年教師，熟悉教學業(yè)務，盡快提高他們的教學能力和教學水平。
八、制定體育科組課外活動小組和業(yè)余運動隊的訓練計劃，要落實負責教師、參加學生，活動地點、時間、內容并指導檢查落實課外小組的活動情況。
九、負責好體育科組教學資料的積累管理；做好體育器材、體育場地管理。
十、負責本組教師的考勤記錄，采用聽課，檢查學生訓練、教師教案等多種形式對本組教師工作進行檢查，做好教師工作的評估、考核，并定期向學校行政領導和教師匯報科組工作。
十
一、傳達上級的指導精神，并向上級反映群眾呼聲，做到協(xié)調好上下級的關系。
1、組織本級成員學習體育教學大綱。貫徹落實學校計劃上對體育工作的要求。全面組織好市、區(qū)的各項體育競賽活動。
3、毎學年組織召開一次校級運動會。
4、組織督促各運動隊開展正常訓練。
5、安排好體育教師帶領廣播操和組織學校集隊集會。保管好優(yōu)育運動器具。帶領體育教師大力抓好出操、集隊、集會紀律、為建立良好校風而加強各項管理工作。
6、每月分管領導匯報本組工作情況，第學期要書面向學校匯報各班達標的百分率，并做好工作總結。
1、體育教研組長在校長的直接領導下，負責體育組的全面工作，依照學校對體育工作的要求，制定體育教研組的工作計劃，認真做好學校體育工作總結。
2、組織體育教師進行業(yè)務學習和培訓，要善于調動體育教師工作積極性。
3、協(xié)助教導處做好體育教師任課安排工作。
4、組織體育教師認真學習《體育教學大綱》和教材，指導體育教師結合學校實際情況，制定教學計劃，加強教學研究，深化教學改革，認真鉆研教材，備好課，寫好教案。
5、組織體育教師積極開展學校課外體育活動，安排好學生每天一小時體育活動的內容。
6、組織體育教師做好校田徑隊、籃球隊等運動隊運動員的選拔和訓練工作，負責籌備和舉行每學年一次校運會、體育單項比賽，組織校運動隊參加各類體育比賽活動。
7、組織體育教師完成體育成績考核和學生體育測試工作，建立健全學生體育檔案、運動員檔案和體育有關資料工作。
8、認真做好“兩操”、“升旗”活動安排工作。
9、組織體育教師協(xié)助學校做好體育器械的維修和場地管理工作。
10、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團結同事一道做好工作。
體育教研組工作匯報共篇四
截至目前，全市經批準開辦幼兒園__所，其中公辦、集體辦幼兒園__所，民辦幼兒園__所;等級幼兒園__所，其中省一級幼兒園_所，市一級幼兒園__所;全市幼兒園教職工__人，其中園長__人，專任教師__人，園長和專任教師中大專學歷占46%;在園幼兒255657人，其中本市戶籍幼兒約萬人，非本市戶籍幼兒約萬人。全市幼兒園基本滿足常住人口適齡幼兒入園需求，我市已普及三年學前教育。近年來，我市積極探索創(chuàng)新體制機制，醞釀出臺發(fā)展學前教育的相關配套措施，綜合推動《關于加快學前教育改革發(fā)展的意見》和《學前教育三年行動計劃的貫徹實施,努力解決人民群眾期盼優(yōu)質學前教育與優(yōu)質教育資源短缺的矛盾，逐步推進我市學前教育的可持續(xù)發(fā)展。
目前，我市的學前教育教研工作主要由局學前教育科、幼教研究室負責落實開展。成立市幼兒教育研究會，發(fā)揮理事會的帶頭作用，團結全體學會會員，深入開展群眾性的學術交流與研討。以研究會理事為骨干，開展分片教研交流活動，劃分七個教研片，每個教研片由研究會理事具體負責，深入到鎮(zhèn)街開展教育教學研討學習活動，整合分享鎮(zhèn)街教育資源。
(二)主要經驗、做法。
近幾年來，我市積極探索開展幼教教研工作，積累了一些并不成熟的經驗、做法，主要有：
1、成立機構，落實人員。
為了加強我市學前教育教研工作的開展,市教育局于__年成立市教育局幼兒教育研究室,人員編制掛靠在由市教育局直屬管理的市實驗幼兒園,辦公地點也設在市實驗幼兒園內。近年來,隨著我市對學前教育工作的不斷重視,經局領導研究決定,_x_,從在市實驗幼兒園辦公的兩位專職教研員借調到局基礎教育科，開展全市的教育教研指導工作，并協(xié)助開展全市學前教育行政管理工作。20x_年7月,經市機構編制部門批準，我局成立學前教育科,負責統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調全市學前教育發(fā)展工作，宏觀管理和指導全市托兒所、幼兒園的教育、教學工作等。
2、設立教研專項，經費有保障。
自市幼兒教育研究室成立以來，每年市財政都有專項撥付的教研經費5萬元，用于開展全市學前教育教研工作。__年，市財政每年增加用于學前教育專項培訓經費__萬元，分別由局統(tǒng)籌安排和鎮(zhèn)街專項培訓使用。今年，我市教育統(tǒng)籌安排的培訓經費有__萬元，鎮(zhèn)街專項培訓經費__萬元，為我市學前教育教研、師資培訓工作的全面落實和順利開展提供了經費保障。
3、豐富教研交流形式，活躍教研氛圍。
一是片區(qū)聯(lián)動，交流活動異彩紛呈。全市七大教研片區(qū)的負責園以高度的責任感，有效利用片區(qū)教育資源，積極主動地帶領片區(qū)內的各類幼兒園開展形式多樣的教學研討活動，為鎮(zhèn)街幼兒園提供更加廣闊的交流平臺，活躍了群眾性教研氛圍。如，專家引領，組織科研專題、區(qū)域活動等專題講座和課例展示;充分發(fā)揮片長園的示范輻射作用,到片區(qū)內各鎮(zhèn)街、幼兒園進行經驗分享、會診把脈，送教上門;根據片區(qū)教研不足，設定片區(qū)內《如何開展區(qū)域活動》的專題，制定研討計劃，通過召開座談會、組織外出參觀、片長園與鎮(zhèn)街中心園開展分區(qū)活動公開觀摩、集中研討等有計劃、有落實的片區(qū)教研活動，提升幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設、活動指導等教學實踐能力;定期組織片區(qū)優(yōu)秀教育活動課例的交流研討活動，并通過全面評析案例，引導教師們深入研究教改過程中的熱點和難點問題，形成良好的教研氛圍;充分利用片區(qū)省級幼兒園的優(yōu)質教學資源，搭建教育教學交流平臺，開展片區(qū)專項展示交流活動，如《關于游戲化音樂教學的有效實施觀摩研討》、《幼兒園冬季運動會的觀摩交流活動》，讓片區(qū)內各幼兒園獲得借鑒價值和教育啟示;建立片內教研的溝通協(xié)調渠道，如建立片區(qū)教研交流q群，搭建片內幼兒園之間的現代信息交流平臺等?？傊?，各教研片區(qū)均以片長園為龍頭，積極開展教學研討和參觀交流，在教學、培訓、管理等各方面實施幫扶、交流研討，以點帶面，使各片區(qū)、各鎮(zhèn)街、幼兒園的教學質量不斷提高。
二是挖掘優(yōu)質資源，開展專題性教研交流活動。依照計劃的統(tǒng)籌安排，上半年，市__幼兒園、__中心幼兒園、__幼兒園結合本園的辦園特色面向全市開展專題性教研公開交流活動，分享有效的教育經驗。下半年，__中心幼兒園、__中心幼兒園、東城區(qū)中心幼兒園也面向全市幼兒園展示了他們的特色教育成果。通過開展市屬幼兒園和省一級幼兒園的教研交流和展示活動，挖掘我市優(yōu)質學前教育資源，發(fā)揮省一級園和市屬幼兒園的示范輻射作用，共同提升我市幼兒園整體辦園質量。
三是積極開展下鄉(xiāng)支教，加強專業(yè)幫扶。__年，我市通過選拔成立了首支__市幼兒教育講師團隊伍，并不斷擴充隊伍力量。該講師團每年有計劃地對教研力量較薄弱的鎮(zhèn)街進行有針對性的幫扶，定期、不定期開展下鄉(xiāng)支教活動。如通過課例展示、活動點評、主題講座等形式，把省、市一級幼兒園優(yōu)秀的管理和教學經驗與我市幼教同行分享交流，開拓新思路，形成新理念，對鎮(zhèn)街幼兒園管理和教學教研工作起到引領和推動作用，有效促進我市幼兒園的教學教改工作。
4、加強科研視導工作，積極推廣科研成果。
一是深入開展科研視導工作。市幼教研究室的教研員協(xié)同市科研辦的教研員，深入__、__等鎮(zhèn)指導開展科研課題結題評審工作，進一步了解幼兒園開展科研課題研究的現狀，對存在問題提出指導性建議。同時，分別到__等鎮(zhèn)街的幼兒園具體指導幼兒園的課題研究工作，幫助幼兒園進一步提高科研意識和能力，有效促進了全市教科研活動的廣泛開展。二是組織推廣科研成果。五月份，我們在市教師進修學校組織了東莞市科研課題成果交流活動。全市各鎮(zhèn)街幼教干事、鎮(zhèn)中心園及等級園園長、骨干教師約700人參加了這次活動。本次交流活動推廣的課題成果共6個。活動以介紹開題、研究過程、展示部分研究成果等形式，有效推廣了我市部分優(yōu)秀的、有價值的科研課題成果，促進全市各級各類幼兒園對科研課題研究的認識和重視。
(三)存在問題。
一年來，全市幼兒園教研工作取得了較好得成績，但與此同時，也存在一些困難與問題，主要表現在：
1、學前教育研究機構的成立缺乏政策依據，我市尚未成立獨立的、專門的幼教研究機構，教研人員沒有獨立編制，難以保證教研工作持續(xù)開展。
2、用于學前教育教研工作的專項經費仍不足，不能較好地滿足日常教研工作的需要。
3、由于沒有獨立的教研機構和人員，導致我市開展的各級各類教研活動的覆蓋面仍不夠大。
4、由于師資隊伍的不穩(wěn)定，直接影響師資培訓的效果以及教研工作開展的可持續(xù)性。
(四)建議及對策。
1、建議省盡快出臺相關政策，要求各地成立幼教研究機構，落實學前教育教研人員編制。
2、協(xié)調市財政部門，爭取給予幼教教研充足的經費保障，為我市教研工作進一步開展提供有力的支持。
4、不斷探索更有成效的系統(tǒng)性和短期培訓相結合的師資培訓模式，促進師資隊伍素質的提高。
體育教研組工作匯報共篇五
一、體育教研組長在學校的領導下。負責組織體育教師的體育教研工作，依照學校對體育工作的要求，制定體育教研組的工作計劃。
二、組織體育教師業(yè)務學習、專研，關心體育教師工作、生活，調動和發(fā)揮他們的積極性。
三、組織體育教師認真學習《體育教學大綱》和教材，結合學校實際情況，制定教學計劃。加強教學研究，深入教學改革，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好教案，提高教學質量。
四、組織體育教師積極開展學校課外體育活動，安排好學生每天一小時體育活動的內容。
五、組織體育教師搞好運動隊的訓練和各種體育競賽活動。
六、組織體育教師完成學生體育健康數據的測試工作和完成國家數據庫的上報工作，建立健全學生體育檔案、運動員檔案和體育有關資料工作。
七、組織體育教師協(xié)助學校做好體育器械的維修和場地管理工作。
八、配合學校完成一年一度的“田徑運動會”和兩一次的“體育文化藝術節(jié)”工作。
九、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團結同志一道做好工作。
體育教研組工作匯報共篇六
20xx的秋天，體育教研組在雨花的大地上留下無數精彩而難忘的瞬間，全組緊密圍繞在教研室和中心組的周圍，深化中心組范式管理條例，努力為推動全區(qū)幼兒園體育教學教研做出應有的貢獻。
在雨花的體育教研組里，每一位老師不僅能感受到自身的教研能力得到了增長，更是能感受到教研組充滿陽光的活力和充滿驚奇的新意，這里有很多男教師活躍而又奔放的思維也有很多女教師細致不乏理性的柔情，正好構建教研的一種和諧。
轉變教研形式，轉移教研現場。
參加體育組已經有五年的時間了，來來往往的人很多，有一種現象在很多教師言行中都有反應，傳統(tǒng)的幼兒園教學思想和教學模式始終占據著這些教師的表象，南京市體育組近些年一直強調幼兒園體育教學中教師的體育素養(yǎng)和特質，所謂特質即使特有的氣質，在體育教學活動中在口令、指導語、手勢、站位等環(huán)節(jié)處處可以得到體現。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習《綱要》的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以幼兒為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，將教研現場不斷轉移，豐富了大家的視野、提升了大家的體育特質。
本學期我們的三次特色轉移工作：
(1)從幼兒園到情侶園的真人cs實戰(zhàn)拓展基底。用大家的話來說，這是一次及其富有意義和成效的教研活動，真人cs拓展訓練是一項匯集走、跑、跳、攀爬、平衡、鉆、躲閃等多項身體技能的戶外拓展訓練，整個活動被汗水和歡笑充斥著，運動氣質非凡彰顯，雖然活動支出一部分經費，但老師的心中收獲的快樂和自信，我想用一個字表示那就是：值！
(2)把上海的教學現場轉移到南京。11年我兩次東進上海充分感受到了海派運動學科在中國學前體育領域的領跑，他們包容且創(chuàng)新，已經形成了一種獨特的風格，在上海的期間我?guī)煹茏隽舜罅康墓P記，捕捉了大量的視屏，對我們的教研和運動學科發(fā)展可以說是極富有研究價值，在本學期我們的區(qū)級教研活動中我直接將這些資料原生態(tài)的呈現給大家，讓大家逐步出戶就能領略學習。
(3)從異國他鄉(xiāng)轉移到我區(qū)的幼兒園。11年4月我應邀參加中、日、美、澳四國幼兒園體育教學現場展示活動，異國的幼兒園體育教學形式、教師風格都是大家一直以來非常期盼，這次正好通過這個平臺給我們的老師一個學習和比較的機會。
深化教學改革，獨家首推茶館式教研。
教研要改革，形式是關鍵，在本學期我結合后茶館式教學，在全區(qū)首推茶館式教研這一新的教研形式。在知道茶館式教研之前我稍微花一點篇幅做一個簡要的介紹，目前教師在課堂教學上的現狀：教師基本上已接受了以“幼兒發(fā)展為本”等一些基本理念；也認可“探究、自主學習”、“合作學習”、“it整合”等教學方式。但是實際的教學中還存在以下較為突出的問題：
(1)教師總體講得太多。但是，大部分教師沒有認識自己講得太多。孩子自己能學懂的，或大部分幼兒能學懂的，教師還在講；而幼兒搞不明白的，教師沒講，或者講了，講不透，沒時間講透。
(2)讀寫聽說練是茶館式教育的核心，那么在加上評——評價，搖身一變成為了成為一種研究，連載一起“讀寫聽說練評”就是一個研究系類過程，更是一種研究形式。
體育學科的很多特點符合茶館式教研，本學期在我區(qū)體育教研活動中開展，已經小有起色而且很受教師們的歡迎，大家都覺得很有意思還能學有所獲，比預想的實施效果好了很多，我想這也足以說明茶館式教研的形式和目的都是符合我區(qū)體育教研組。
推動晨間戶外體育鍛煉和幼兒早操活動的跨越式進步。
在教育局和教研室的關心下，08、09兩年陸續(xù)舉辦了幼兒廣播操和晨間戶外體育鍛煉的評比活動。通過那兩次活動，我區(qū)的幼兒園晨間戶外活動環(huán)節(jié)有了大幅度的提升和改善，11年雖然沒有評比活動但我們體育教研組的深入指導繼續(xù)踐行和推動了晨間戶外活動的跨越式發(fā)展。每次活動無論近還是遠大家都八點準時到場，每一塊場地我們都兼顧觀摩，每一個教師手中都有觀察表、每一次活動不僅要說課還要說正題的戶外鍛煉(包括創(chuàng)設原由、場地劃分依據游戲設置取材等等)、在活動結束時還有還有科學而合理的建議，如今的雨花幼兒園無論您是開車路過還是頓步逗留你總是能感受幼兒園里熱火朝天、精彩紛呈的晨間活動，我想假以時日這一定是我們雨花幼兒園一道靚麗的風景線！
凸顯男教師風采，展示幼教半邊天的風采。
雨花的體育教研組里有著一群聰明帥氣的男教師，他們都來自全區(qū)的各家幼兒園，他們都懷揣著為幼兒教育事業(yè)奮斗打拼的理想，他們匯集我們的教研組中，散發(fā)了無限的活力，雖然數量有限但小伙子們撐起的依然是幼教的半邊天，本學期我們的現場教學活動盡可能的'安排一節(jié)男教師和一節(jié)女教師同場競技，這樣的安排讓觀摩的教師在課后的評議活動中顯得很有興趣，特別是同課異構或者稱之為異性上同課，讓大家有針對性的、有比較性的觀摩，雖然價值和還有待推敲，但是可以非常自信的說這樣的形式在南京也只有體育組可以領略。
個別教師在日常教學工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。
還有部分幼兒園在幼兒戶外活動時間上不夠保證。
體育學科在幼兒園的教學活動中是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，各園長的重視程度還有待于加強，還有給體育教師或體育教學中必需佩戴的一些裝備還需要完善等等諸如此類的問題。
各園在條件允許的情況下要配足體育器材，特別是感覺統(tǒng)和類的器械；另外要加強對體育用品房的管理，管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。
體育教研組工作匯報共篇七
隨著中小學課程改革的全面推進，教師專業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。根據__年省、市中小學教師繼續(xù)教育工作的目標任務要求，在年初教研師訓辦就結合本縣教師教育工作實際認真制定了《__縣__年教師教育工作計劃》，并按計劃認真組織開展好了各項工作。本著為提高全縣廣大教師的師德水平和業(yè)務素質，促進教師專業(yè)發(fā)展，為全縣教師服務這服務宗旨，在教育局黨委、行政得正確領導下，在全縣各中小學校(幼兒園)領導班子的積極協(xié)調配合、在全縣廣大教師的積極支持下，我縣__年教師教育工作按計劃、保質、保量地完成了各項工作任務?，F特對一年來所開展的教師教育工作做出如下總結：
一、認真做好中小學教師繼續(xù)教育，為教師履職晉級提供服務。
__年的教師繼續(xù)教育培訓工作是以黨的_精神和_為指導;以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高中小學教師隊伍的整體素質為目標;堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農村、注重實效”的原則;以聚焦課堂為主要內容;以深化教育改革、加強學校教育管理、提高教育質量為抓手;以國家、省、市、縣各級骨干教師培訓為引領;以努力提高中小學教師繼續(xù)教育工作的質量和效益為目標。在教研師訓辦與教師進修學校的密切配合、相互支持下進行。一年來具體完成了以下工作目標任務。
(一)扎實做好中小學校長培訓工作。
為認真貫徹執(zhí)行國家教育規(guī)劃綱要的實施，推進素質教育整體改革和發(fā)展，加強學校人力資源開發(fā)和新課程改革創(chuàng)新力度，進一步提高中小學校長和教師的整體素質，引領中小學校長拓展成功辦學思路，推廣教育家辦學思想。在市教師教育科的組織安排下選派了5名農村初級中學校長參加全國專題培訓。8名初級中學校長于__年3月27日——4月4日赴山東濟南參加“當代學校卓越發(fā)展暨教育家型校長成長高峰論壇”及考察培訓。通過參觀杜郎口中學，使各位校長真正了解、感悟、山東省教育的嬗變，對山東省知名的高中、初中、小學和幼兒園四個基礎教育階段如何全面推行素質教育有了大概的了解，培訓、參觀既啟迪和拓寬校長們的文化視野，也將有助于推動我縣各級各類學校領導組的成長步伐。
(二)以點帶面逐漸推進中小學教師全員培訓工作。
(三)繼續(xù)推進教育對口支援工作。
一年來我們認真推進教育對口支援工作，具體做了以下幾方面的工作：一是抓好__年8月—__年7月第八批上海6位支教教師的總結返滬工作。二是做好來訪慰問工作。4月21日到我縣支教的6名上海教師在楊副局長的帶領下到瀾滄參加了瀾滄、孟連、__三縣16位上海支教教師和三縣教育局領導及瀾滄縣委、政府領導參加的上海市教衛(wèi)委慰問上海支教教師座談會。會議由市教育局長段志堅同志主持，首先聽取三個縣上海支教組組長對一年來支教工作、生活情況的匯報;其次，上海市教衛(wèi)委李宣海書記作了慰問重要講話，從“使命、責任、希望”三方面提出了教育對口支援工作的重要意義和工作要求及希望。最后段局長對上海市李宣海書記一行慰問滬普支教教師表示熱烈歡迎，并對上海市長期以來教育對口支援工作取得的成績表示衷心感謝。三是做好__年8月27日第九批上海6名支教教師安排工作。在上海和省、市的要求下，楊浦區(qū)6名教師仍然在__一中支教，縣教育局領導經常深入學?？赐私馍虾ＶЫ探處煿ぷ鳌⑸钋闆r。
為促進上海__區(qū)與云南__縣兩地教育的合作與發(fā)展，為幫助教師提升理念，提高教學能力，加強教育教學管理機構建設，了解、學習先進的教學理念及經驗提供平臺。在上海方的大力支持下組織全縣40名中小學、幼兒園教務(科)主任、教研員、教學骨干分四期赴上海培訓學習。
(四)實施國培、省培項目計劃，努力完成骨干教師培訓任務。
為了提升農村中小學校教學骨干教師隊伍素質，提高農村中小學教師隊伍的整體水平，按照云南省教育廳關于實施提升云南省中小學教師整體素質的“5122工程”要求。以_為指導，遵循中小學教師成長規(guī)律，積極推薦組織中小學教師4名參加國家級骨干教師培訓，9名教師參加了省培計劃的骨干教師培訓，在完成了去年國培計劃骨干教師的培訓任務的基礎上，又完成了__年國培計劃286人培訓任務。其中，國培骨干教師置換研修8人、骨干教師短期集中15人、骨干教師短期集中省外1人、骨干遠程162人。同時啟動國培幼兒園園長、骨干教師培訓項目，我縣有27名教師參加項目培訓，其中，有幼兒園園長省內4人，短期骨干教師省內9人，轉崗教師培訓6人，脫產置換研修6人。同時，今年推薦9名教師參加普洱市中小學青年骨干教師培訓，現已經結束了理論學習，現在正在實施實踐階段的培訓?？傊衲杲M織市、省、國家骨干教師培訓達到335人。
(五)加強教師培訓基地和培訓資源建設。
為建設一支素質優(yōu)良、數量足夠、專兼結合、相對穩(wěn)定的培訓者隊伍。根據《云南省教育廳關于建設省級示范性教師進修學校的意見》(云教師〔__〕3號)(以下簡稱《意見》)要求，按照《云南省建設省級示范性教師進修學校評估方案》的指標體系，認真開展了進校自評、復評和申報省級驗收評估的工作，__縣教師進修學校被認定了省一級教師進修學校。省教育廳對驗收合格學校予以獎勵，省級示范性教師進修學校每所獎勵8萬元、省一級教師進修學校每所6萬元。市級相應分別配套4萬、3萬元的資金。
為推進進校的發(fā)展，我們重視培訓者隊伍的建設，組織了5名校長到香港培訓，同時在上海市教委支持下，在普洱市教育局的組織下進校6名管理干部、學科教師到上海師資培訓中心進行業(yè)務培訓，目前正在啟動進校教師參加的教育部培訓機構培訓者遠程培訓項目的培訓。
(六)利用項目，引進培訓模式，有序推進教師培訓工作。
一是扎實推進“英特爾未來教育”和“攜手助學”培訓項目工作，使教師教育向現代化方向邁進。__年英特爾未來教育項目省下達150人的培訓任務;二是順利完成了省教育廳下達的300名現代教育技術能力培訓任務。三是完成了對45名新教師的崗前培訓。
(七)組織完成了第三批高中課程改革通識遠程培訓工作。
體育教研組工作匯報共篇八
中語組.馬吉山。
我們中年級語文教研組中大多數是教學經驗豐富的老教師，平時在教學方面，我們加強課改理論學習，加強教師自身素質提高，努力探索學生參與教學，自主探究理論知識，促進學生的知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展的開放式的教學形式，創(chuàng)造人人參與教學的氛圍，激發(fā)人人參與教學的熱情，提供人人參與教學的機會，展示人人參與教學的成果。取得了良好的教育教學效果。團隊、合作、向上的精神這是我們組最大的特色。
一、思想作風建設。
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教育第一線，均能勇挑重擔，為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務。
二、認真學習新課標，扎實開展教學教研工作。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
1、繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
中年組馬吉山.1.天水長城中學教研組工作總結。
本學期我們教研組經常進行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學思路，其他老師也能認真探討交流，可以說每次都能收到很好的效果。
2、繼續(xù)深化課堂教學。我們小組能在集體備課的基礎上進行課堂教學探索，就有多位老師作好充分準備進行了課堂教學實踐，其他老師認真聽課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失，認真實在地寫好教學反思，使自己的能力得到了真正的提高。
三、做好學生的課外活動輔導。
本著以學生發(fā)展的思想，全體數學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的提優(yōu)補差工作。一學期來，不少學生通過第二課堂的學習，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現出了一大批數學能力好的學生。
四、存在的不足：
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、要進一步重視課題實驗研究，真正落實到平時，扎實開展各種活動，爭取顯著的研究成果。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學反思以進一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
中年組馬吉山.2.天水長城中學教研組工作總結。
一學期來，通過本組全體數學教師的共同努力，取得了可喜的成績，學生的素質得到了提高。但教海茫茫，學無止境，我校語文教研組的全體教師將在今后的教改征途上，不斷努力，取得長足的進步?？傊?，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
中年組馬吉山.3.
體育教研組工作匯報共篇九
---與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經過幾年的共同努力，我組現在已成為學校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力。
2---縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用。
4---號。
2、xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、xx年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。
4、xx年度，獲?！靶@名師”稱號。
5、xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6、xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、2016年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度，《目標評價》課題結題驗收，為課題負責人之一。
9、2016年，《z+z智能教育平臺》課題結題驗收，為課題負責人之一。
10、xx年縣學科指導小組成員。
11、xx年，市學生發(fā)展性評價課題組成員。
12、xx屆、xx屆、2016屆中考學科綜合評估學校數學均獲全縣第一。教研組總結。
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體育教研組工作匯報共篇十
2015.7.2小學英語組是一個年輕的團體，1-6年級有x位英語教師，本學年老師們在自己的工作崗位付出了辛勤努力?；仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
學校2015年4月27日-4月29日安排了小學英語教材培訓-《xx市小學英語新教材培訓暨課堂教學觀摩研討會》，通過兩天的學習收獲很大。
2、注重群教群研，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我校英語教研組共有x名教師，教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。
二、教學常規(guī)方面。
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學科的特點。
本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
三、
對未來的展望。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點和疑惑：
1.如何開展更加有效的教研活動。2.探究學生口語訓練與習題課的安排。
3.怎樣繼續(xù)開展多種形式的課堂游戲，提高學生學習英語熱情。
在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得。
3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。
體育教研組工作匯報共篇十一
開展教研組工作，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。下面是管理資源吧教研組工作匯報精選范文的范文，歡迎閱讀!
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學質量，各項工作順利開展并進步顯著?，F對本學段備課組工作稍作回顧和總結。
一、精誠團結集體備課。
成功的團隊離不開團結，不團結的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們群策群力，共謀備考策略。堅持集體備課，結合學生實際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復習要點，探討復習及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復習重點和難點，提高了第一輪復習的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。在每周的集體備課時間，我們各位老師都會精心討論。通過優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效率，精講結合精練，才能保證在完成教學任務的前提下，確保教學質量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們取得了第一名的好成績，得到領導的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強，積極響應學校教科研號召，在教學任務繁重的情況下，均參加了學校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風采。
二、狠抓詞匯搞好一輪復習。
我們采用話題詞匯復習模式，結合相應的練習，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進行一次基礎知識檢測。務求扎實學生的基礎知識和鞏固學生的解題技巧，提升學生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎知識復習和聽說考試中的模仿朗讀相結合，想盡一切辦法調動學生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學生的語音語調和朗讀技巧。課堂教學上，課前5分鐘進行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學生練得少的現象，做到精講精練，讓學生動起來，學有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學生的聽課質量，二來檢查學生的掌握情況。
三、突出備考重點，早抓狠抓專題練習。
針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓練作為全學年備考重點。在二輪復習中，對于文理科學生，主要針對不同的高考題型進行專題強化訓練，目的是讓我們的學生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎知識盲點，逐個擊破，進一步提高學生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過限時專題訓練，側重訓練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
四、嚴把測試關，精講多練。
每次考試均編制了考點細目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，分析學生知識的掌握情況和存在的不足，及時發(fā)現和解決學生存在的問題。在講評課上強調思路、技巧和解題的規(guī)范性。
五、盯人戰(zhàn)術重點推進。
每班確定2-3名成績突出的學生作為重點上線第一梯隊目標，沖擊重點本科的突破對象。對該部分學生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點學生的優(yōu)勢學科和弱勢學科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學科的延續(xù)，還要使弱勢學科在學期內有穩(wěn)步的提高。
每班確定10人左右的第二梯隊目標，作為本科上數量的保證。對這部分同學要給予充分重視，這是取得高考上數量的保證，這些學生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導和引領，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學生任課教師要心中有數，在課上或課下經常談心、關心、輔導，樹立起必勝的信心。
成績永遠屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學校，學生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
接到任務后，一直在精心的準備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復習。
我們英語學科的特點決定，復習內容多，復習的進度慢，一直忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內容。針對這一現實，我們組的老師經過多次討論，決定把七八冊的復習內容讓學生在假期自學。我們放寒假前專門整理了自學學案和假期復習計劃，保證學生每天的復習計劃和復習內容，提高復習效率。開學后，我們利用檢查學案對學生假期復習情況進行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復習效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚?，我們也進行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合能力的強化訓練，訓練了學生的答題能力和應試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的準確率。課上，我們一方面對學生的假期自學內容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導，雙管齊下，對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題能力差的漏洞進行了最大程度的彌補。
二、二輪復習，即專題復習階段。
二輪復習的目標和任務是在一輪復習完成知識積累和儲備的基礎上進行知識的輸出和應用，通過大量的習題訓練來培養(yǎng)學生科學的答題技巧，提高學生解題的準確性和應試的技巧，最終提高英語成績。二輪復習任務的完成先要要以專題的形式進行展開，各個擊破，同時進行及時的綜合訓練。二輪復習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備一定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生及時完成訓練量，并積極去思考和總結，調整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準確率，關鍵就是一個“悟”字。二輪復習的任務和效果幾乎完全是以學生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行及時的鼓勵和科學指導，引導學生積極去做題訓練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導學生去“悟”，提高答題的準確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復習中我們重視給學生反復的呈現一輪復習中的重要知識點。一輪復習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復習過的重點知識點。這時候老師要多引導學生去回憶重要知識點，多給學生創(chuàng)設重現重要知識點的機會;老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導學生去應用。
認真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關，保證出題質量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學生的應試答題，提高應試能力，真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。
三、三輪復習。
我們群策群力，結合學生學習實際，認真編制了考前指導材料，根據級部統(tǒng)一安排完成對學生的考前指導，進一步回扣基礎知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中，認真選題，認真閱卷和分析，并針對性的對學生進行指導，根據級部的具體安排搞好查漏補缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學生進行考前的心理安慰工作和考前指導工作，幫助學生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1、關于詞匯。我們對考綱詞匯進行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務，并且進行了過關。平時，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復習期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖?？梢哉f，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復習。
2、關于語法。我們對語法進行了三輪復習。第一輪是在新授課期間，根據課本編排，對語法進行了基本的講解。第二輪是在一輪復習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結合。第三輪是在二輪復習的專項部分。我們對語法進行了體系的構建，大專題的語法專項訓練，引導學生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3、關于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復習開始，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了高中版的21世紀報來加大閱讀量。對于21世紀報，我們盡量讓學生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。
4、關于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調學生認真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內容字數、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。三輪復習中，我們根本沒有對高考作文進行猜題和押題。因為根據外出學習的結果以及我們的經驗，英語高考作文不會考察熱點。從20xx高考(師范院校不收費)開始，尤其是20xx(李明來你班不適應)年，高考作文真正貼近了學生生活，體現了寫作的真實性。20xx年(給國外的老師和同學寫信)體現的最好。
5、關于集體備課。根據我們學校的學生實際，我們進行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進行，從進度、專題復習的策略方法、教學中發(fā)現的師生雙方的問題、復習中遇見的困難等進行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學生，加強教學的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實實搞好了復習工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發(fā)現復習的漏洞，及時彌補;互相學習別人的優(yōu)點，共同進步。
6、關于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學中錯題本的使用。要求學生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學生制定計劃及時回顧復習錯題本。我們認為錯題本的使用真正反映了學習的本質。
總之，我們覺得在復習中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應該層層過關，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結果。
五、關于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的尖子生應該說比較成功，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談談尖子生的培養(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談談培養(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實際上，他高一時英語成績一般。這個學生的上進心很強，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時在思想上引導他，他的英語學習勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進步明顯。高二下學期，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當然，這中間也出現過一些起伏，邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學自己對英語學習的激情加上老師的正確引導和及時的關注，這應該是尖子生產生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
1、我們今年畢業(yè)的這一級學生非常特殊，兩極分化相當嚴重，即尖子生和差生多，中間層學生少。計劃內招生最低分只有380分，應該遠低于全市各個兄弟學校。所以學校制定的備考思路上也自然的側重前面的一批學生。我們學校分了6個實驗班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負責一文一理兩個班，邊新華老師負責兩個理科，袁娜老師負責一個理科，秦艷萍老師負責一個文科。我們在備考中也向實驗班傾斜，在復習內容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學生。我們幾個人經常在一起交流，注意去有針對性的彌補學生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導以及針對性的強化訓練雙管齊下;對于英語科的尖子生多激勵，讓他們認識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多學生做了大量閱讀和大量的習題，包括給學生征訂的復習資料，市教研室編制的學案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學期，每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說，我們的學生習題訓練特別大，應該說只有基礎好的學生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。
2、我們對學生的基礎方面進行了長期的反復的加強，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學中也反復強化學生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認為這也是學生成績比較理想的一個原因。
3、各個班級，尤其是實驗班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學生分給相應的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助學生制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學生的成績一定會有提高，包括尖子生。
各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導、關心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點。謝謝!
體育教研組工作匯報共篇十二
1.教研組長直接對教務處負責，圍繞學校教育重點和教研工作要點，針對本學科特點做好制訂和實施學科教研計劃、資料收集歸檔和教研總結。負責本學科教學計劃審批和落實。
2.按要求按時組織好校本教研活動，帶領備課組長認真組織好集體備課，保證教研的時間和質量，填寫好教研活動記錄。
3.了解全校本學科的教學成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數，與教務處共同抓好整體成績提高。
4.抓好本學科的常規(guī)教學。
（1）會同教務處每月檢查一次本學科成員的教案、聽課筆記，及時匯報主管教學領導，及時發(fā)現問題，及時糾正。
（2）會同教務處督促、檢查教研組成員使用現代化的教學手段、媒體，并做好技術指導（互動課堂、電子書包課堂、互動式白板等）。
（3）組織本學科教師互相聽課。經常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課）發(fā)現問題，及時診治保證課堂教學質量。
5.協(xié)助教導處組織考試、批卷、上分等工作，填寫本年段試卷質量分析總表。
6.協(xié)助教導處認真落實與本教研組有關的校本培訓工作，確保在培訓中提高學科教師業(yè)務水平。
7.帶領組內同志主動使用班班通等儀器設備，用現代化教學手段、媒體提高4０分鐘課堂效率。
8.協(xié)助教導處抓好學科競賽和課外活動。
9.督促教師及時完成并收齊教導處要求上交的各項材料。
10.要及時貫徹落實學校下（傳）達的各項會議（教學）精神。
2019年9月23日。
體育教研組工作匯報共篇十三
第三課，準時踏進了會議室，幾位老師認真分析了近來的.教學狀況，也匯報了學生學情，并針對本班特點思考了相應的措施，如此交流著，一看手機已經是接近午飯時間，校長忙作了后階段工作布置，然后大家又匆匆往飯?zhí)泌s去。吃飯時間是相對最休閑的時間，相互閑扯一會，又趕回辦公室繼續(xù)完成試卷編制工程……終于，一份標準化習題新鮮出爐了，忙打印交給了文印室。然后，匆匆拿起孩子們的作業(yè)趕往教室，陪孩子們一起走進閱讀時光。本想捧起書靜靜地看看，無奈昨晚的作業(yè)還沒完全批改結束，只好又開始批閱作業(yè)。結束后，又開始評講《一課一練》及昨天的考試作文，等一切講授結束已快到第一課時間了，此時的我才感覺有虛脫之感，累啊……回到辦公室，才想起今天的六認真檢查還沒完成，哎呀，暈??！忙操起檢查表格趕去會議室，翻閱老師們的備課筆記及作業(yè)批改情況，數課時，蓋章，查作業(yè)批改，把我忙得夠嗆，好不容易大功告成了，拖著疲憊的身子再回辦公室，發(fā)現一份習題還沒批閱，哎，繼續(xù)吧，活還是自己的！干吧！現在，終于把一天的工作干完了，接著就是待會的會議，晚上還得閱讀《文化，為學校立魂》中關于“行為文化”的內容，還要準備明天沙龍的主持內容，哎，沒能力啊，真有點趕鴨子上架了！不管了，晚上讀了再說，俗話說的好，車到山前必有路！
體育教研組工作匯報共篇十四
本學期政史教研組在學校的直接領導下，積極鉆研學科理論，組織帶領我校歷史、思品教師，以學案。
教學。
和小組合作為中心，加強業(yè)務學習，進一步提高了教師隊伍素質和教育教學質量。
一、加強理論學習。
學案教學是我校2011年課改的中心。為了讓我校的學案教學能夠順利的開展，學校組織骨干教師赴外地考察學習。學校還組織數次的學案教學專題教研。我們從中學到了很多關于學案教學的理念方法。在此基礎上，我們政史教研組也通過每周四的組內教研專門對學案教學進行理論學習，進一步提高了我組教師對學案教學的理解。
二、努力實踐。
在學習的基礎上我們積極實踐。自從和開展學案教學改革以來我們組不管是年輕的還是年長的都積極的投身到學案教學上來。我們邊學習邊實踐，每兩人結成合作小組，對每天的課程進行研究討論并寫成學案。課后對上課中存在的問題進行再討論，逐漸獲得經驗。然后在每周的組內教研中我們把每周遇到的問題和收獲和大家分享。
三、
認真組織聽課評課。
學期中學校進行了每學期一次的公開課活動，活動的主要內容就是學案教學和小組合作。
在活動中我們組的教師認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。評課過程之中大家踴躍發(fā)言，虛心接受領導和各位教師的意見和建議。雖然在這次公開課活動中我組教師的發(fā)揮并不太好，但是大家并不氣餒。公開課結束后，我們組并沒有放下課改的腳步。在學校的建議下，我們組決定每周聽一到兩個教師的課，并且在周四的教研中進行評析。經過一段時間的聽課評課我們感覺到在學案教學和組織小組合作兩個方面都有了和大地提高和進步。
四、取得的成績。
通過學案教學我們組的成績有目共睹。不僅受到了學校領導和。
1老師的肯定而且在學校組織的考試中也取得了不錯的成績。大家都感到學案教學就是好，更加堅定了我們講課改進行到底的決心和信心。
課改的腳步才剛剛邁出，雖然我們已經有了一點進步，但是我們的不足還很多。這就需要我們在今后的教學工作中繼續(xù)堅持本學期的作風，努力實踐和學習學案教學和小組合作中的新方法新理念。我堅信下學期我們會做得更好！
體育教研組工作匯報共篇十五
本期語文學科的教學視導調研工作，重點關注課程、教材、教研三個主題，觀察常態(tài)課堂教學，發(fā)現、總結教學亮點，分析、診斷管理問題，提出改進建議，促進措施優(yōu)化，服務學校教師。
“多元、開放、富有活力的課程體系建設和規(guī)范、高效、情智共生的課堂文化建設”，是金水區(qū)近兩年持續(xù)研究與深入推進的教學教研工作核心，它標志著我區(qū)學科建設進入“細化課程體系脈絡、豐富課堂文化形態(tài)”的新階段。語文教師的課程主導意識和課堂文化自覺得到喚醒和強化，應該肯定。但在教學視導調研工作中發(fā)現，學期課程綱要設計及綱要分享教學設計，縱觀其“課程內容”和“課程實施”，基本都是教材內容的進度計劃，由此傳導的語文常態(tài)課堂，基本還是圍繞課本轉?？梢跃C合定性為：順應課改發(fā)展新需要的課程觀和教材觀，尚未根本性確立，由“教教材”到“用教材”教學實踐的實質性突破依然不大。
把教學方法視為教改的中心，視教改就是教材改變，是許多語文教師根深蒂固的觀念。我們通常說，達成了給定的學習目標的教學就是有效教學。但是，語文教學的成敗與得失，不僅僅取決于教學本身，還受到語文課程的性質、目標、內容、及評價等先決條件的制約與規(guī)定。在理論上，課程觀決定教學觀，并決定教學改革的深度與廣度。圍繞教材的教學活動只是課程的冰山一角，僅僅是課程實施的一個步驟。因此，方向比努力更重要，是語文學科相對于其它學科的最大不同。所以，增強課程意識，建構以課程為中心統(tǒng)攝教學過程的“大課程”觀，而非以教學觀取代課程觀，是語文教師必須轉變的一個基本觀念。
課程意識即課程敏感程度。從普遍現象看，語文學科教師課程意識的淡漠集中表現在兩個層面：在思想層面，語文教師就是語文課程的執(zhí)行者而已，課程專家、所在學校等提供了什么課程就教什么課程;在行為層面，語文課程就是所使用的語文教材，教材里有什么課程就教什么課程。概括這兩個層面表現的實質，即教語文就是教教材，教教材等同教語文。
語文教學改革一直在強調由“教教材”轉向“用教材”，其要解決的核心問題就是課程與教學的分裂。
其一，語文教師本身就是語文課程的組成部分，用“用教材教”更是“用自己教”;。
其三，語文教師要做語文課程的能動主體，必須拋棄把教科書作為唯一、神圣課程資源的狹隘思想，站在教材之上積極主動地審視教材，把教材視為學生積極發(fā)展的廣闊策源地，積極開拓課程資源，從而豐富語文學習的領域。
語文教師時刻保持清醒的課程意識及擁有嫻熟的課程開發(fā)和理解能力，便能隨時對自己的教學過程做出反省并及時調整自己的教學行為。這樣的語文教師才是真正的“研究型”教師，也才是教師專業(yè)發(fā)展的最高境界。三級課程的管理體制，意味著學校和教師有了部分課程開發(fā)權，也意味著教師的成功不只是在教學上的成功，是否能夠組織、開發(fā)和利用課程資源成為對教師評價的又一個指標。因此，語文學科建設“增強課程意識，提升課程品質”，既是基于課程標準“豐富課堂文化”的需要，也是基于學科特質“細化課程體系”的需要。語文學科建設的當下所需，是打破教學即教材、課堂即教室的思維定勢，依照學段內容標準，結合教材及學生實際，開展語文學科課程規(guī)劃，開發(fā)出系列教學方案，制定出學期目標、單元目標和課時目標，開展基于課程視野，基于標準要求的生態(tài)語文活動。