總結(jié)是對(duì)自己付出的一種回報(bào)，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的見證。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的邏輯和合理的條理。以下為大家整理了一些寫作總結(jié)的要點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇一
看了這個(gè)題目，你的心里可能會(huì)有一個(gè)大問號(hào)：走路？書會(huì)走路？書怎么走路？對(duì)啊！書就是會(huì)“走路”！可怎么“走路”呢？嘿嘿……不知道了吧？那就聽我說吧！
前幾天，我從同學(xué)那里借了一本書，整天愛不釋手，學(xué)校里看，家里看，做完作業(yè)看，就是沒做完作業(yè)時(shí)也會(huì)拿出來翻一翻。一句話，就是走到哪里就帶到哪里，我的人在哪里，哪里就會(huì)有它的影子，不看完書就絕不罷休。久而久之，書就會(huì)“走路”了。
我一點(diǎn)也意識(shí)到書會(huì)“走路”這件事，因?yàn)檫@書就是我在這樣拿來拿去的，我當(dāng)然不知道。一天晚上，媽媽看到我整天帶著書，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)，就對(duì)我說：“今晚這書看完就放在床頭柜上，明晚睡前再看。明天不準(zhǔn)帶到學(xué)校去，放學(xué)回家不做完作業(yè)不準(zhǔn)看?！蔽掖饝?yīng)了。第二天早上，我起床后，就拿起英語書，又習(xí)慣性地拿起借來的那本書，走到寫字臺(tái)旁開始了早讀英語。讀完后就去洗臉?biāo)⒀懒?。媽媽在疊棉被時(shí)發(fā)現(xiàn)這本書怎么跑到寫字臺(tái)上去了？開始她也沒在意，只是“咦”了一聲。后來，我把英語書和借來的書一起放進(jìn)了書包，就上學(xué)去了。
中午，媽媽回家后，瞥了一眼寫字臺(tái)，頓時(shí)“眼界大開”，只見寫字臺(tái)上空空如也，那書又沒了了影子。她暗想：“好你個(gè)小子，耍我，回來給你好看！”
結(jié)果當(dāng)然是從我的書包里翻出了那本借來的書，媽媽就說：“瞧瞧，瞧瞧，還說不拿，難道書會(huì)走路，它自己跑到你書包去了？”。我就笑說話：“是呀，書會(huì)‘走路’，它是我的朋友，是我的影子，我走到哪，它就跟到哪！”
嘿嘿……現(xiàn)在知道了吧！書就是這樣“走路”的。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇二
每一個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡干的事情，而我最喜歡的事就是下象棋。
當(dāng)我在8歲時(shí)無意中看到哥哥家擺著一副象棋，我拿下來問這是什么，哥哥說那是象棋。后來回家的時(shí)候哥哥把象棋送給了我，我回去后仔細(xì)琢磨，加上我也看過他們下象棋，不到三天，我就了解怎么玩象棋，并且有時(shí)還會(huì)跟姐姐比賽，大多數(shù)都是我輸。每次輸了我都會(huì)好好的反省自己為什么會(huì)輸，功夫不負(fù)有心人，終于我一連三局都打敗了姐姐，這時(shí)我體會(huì)到下象棋是多么的快樂，下象棋時(shí)我也更加認(rèn)真了。
我越下越好，后來，我跟哥哥下棋，差一點(diǎn)就輸了，但最終這一盤棋還是我勝了。爸爸也會(huì)下象棋，我怎么也打不過爸爸，于是爸爸耐心的教了我許多下象棋的技巧。我每天晚上都仔細(xì)的看象棋，我才勉強(qiáng)將爸爸打敗，受了兩次成功的喜悅，我每次下象棋時(shí)都認(rèn)真的連飯都忘記吃了。
我最喜愛的就是下象棋，每次當(dāng)我勝了的時(shí)候我總是最快樂的。
我喜歡下象棋，因?yàn)橄孪笃蹇梢藻憻捨业拇竽X，從而使它更靈活讓我的思維也可以鍛煉一下。有一次，我在冬天時(shí)去朋友家下象棋，可是當(dāng)我剛推來門的時(shí)候，狂風(fēng)把雪吹到了我的身上，我頓時(shí)成了一個(gè)雪人，我對(duì)媽媽說：“今天風(fēng)雪太大了，我不去了?！眿寢屨f：“你必須去，你是和朋友約好下象棋的，怎么能不去呢？”我聽了媽媽的話，頂著風(fēng)雪去了。經(jīng)過這件事，我每次下象棋不管是刮風(fēng)還是下雨，我都去下象棋。
下象棋讓我變成一個(gè)有誠(chéng)信的人，我愛象棋。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇三
星期五最后一節(jié)課，我與好朋友對(duì)戰(zhàn)男同學(xué)“國(guó)際象棋老手”。那節(jié)課，我可算明白了“自信和計(jì)謀，是掌握國(guó)際象棋最好的遙控器”的道理。
你一定很奇怪，為什么是我倆對(duì)一個(gè)男同學(xué)呢？呵呵，因?yàn)槲液秃门笥讯际切率?，而那個(gè)男同學(xué)是玩了兩三年的“老手”了。
開戰(zhàn)！我們迅速將棋擺好，并說好規(guī)則，將棋子已經(jīng)放入格子內(nèi)，不能再說“我不走這兒”之類的話了。
我們是“白子”，男同學(xué)是“黑子”。照棋規(guī)是“白子”先走。我先出了一個(gè)“小兵”，他照樣也出了個(gè)“小兵”，雙方針鋒相對(duì)，誰也不能先占便宜。于是，我倆分配好任務(wù)，我進(jìn)攻，她出計(jì)策。真是怪，我出了在線的所有“小兵”，就是突不出去。男同學(xué)處處針對(duì)我的“子”，一個(gè)都不放過，我只好先出一個(gè)“兵”讓他“吃”了我的“子”，我也慢慢“吃”他的“子”。最后，雙方各剩下三個(gè)“兵”了，哈！我的小計(jì)謀得逞了，但我也被“吃”得夠慘了呀！嗚呼，兩敗俱傷！
把“小兵”都干得差不多了，就接著出“象”將了。我用“黑象”先移一格，準(zhǔn)備吃他的“車”，可他也有對(duì)策，用“白象”移一格，對(duì)我的“車”拋媚眼。但是，好友把一切都看在眼里，就對(duì)我說，要想兩條路，讓他自己不攻自破。于是我就先用“車”來做誘餌，果然，男同學(xué)沒看到我的“王后”正一點(diǎn)一點(diǎn)地在接近他的“皇”和“王后”。我讓一個(gè)“兵”先陣亡，不易被他察覺，然后走一格“兵”等待時(shí)機(jī)，將再“皇”與“車”短移位，再一格就直沖?？墒菦]有想象中的好，男同學(xué)無意地拿“白象”這么一擋，就擋住了我一條最好的路。我當(dāng)然不會(huì)讓“災(zāi)難”發(fā)生了，只能拿我的“白象”引誘他，他還以為是我沒看到，再看看，也沒有傷害，所以就“狼吞虎咽”了我的“白象”?！瓣幹\”漸漸地逼近男同學(xué)，趁他走好一顆對(duì)我沒危險(xiǎn)的“子”，讓我的“車”溜了過去。哈哈，沒得逃了吧！我們贏得了這次戰(zhàn)斗的勝利。
經(jīng)過國(guó)際象棋的這次“大戰(zhàn)”，我明白了：有了勇氣，才能戰(zhàn)勝象棋老手，獲得最終的勝利；有了勇氣，才能讓生活絢麗多彩。信心是動(dòng)力的源泉，信心是打開成功之門不可缺少的鑰匙！
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇四
早上，當(dāng)我還在熟睡時(shí)，突然媽媽在我耳邊說了一句：“今天要比賽哦！去晚了可是就直接棄權(quán)哦！”聽了這些，我立馬以最快速度洗漱完后，坐著車去實(shí)驗(yàn)小學(xué)比賽。
這次比賽共有七場(chǎng)，第一天四場(chǎng)，第二天三場(chǎng)，比賽完后，將會(huì)舉行頒獎(jiǎng)。我找到老師拿了參賽證，一口氣爬到三樓，找個(gè)位置坐下。
我看了一下時(shí)間，還有十分鐘就開始比賽了，我的心里有點(diǎn)膽怯，害怕弄不好就砸了鍋，畢竟這是區(qū)級(jí)競(jìng)賽，心里像揣著小鹿似的咚咚直跳。
比賽開始了，我看了看對(duì)手，感覺他的水平比我高，我正在思索怎么對(duì)付他，他一下就下了個(gè)“蘇格蘭棄兵”。正思索著，想到了一個(gè)妙招，我把“后”調(diào)到他防守最弱的地方直接進(jìn)攻，他后面就亂起來了，再?zèng)]下幾步，就被我將死了。
我叫道：“裁判，殺棋！”我還以為他的水平很好呢！我連忙把這個(gè)好消息告訴媽媽。媽媽說：“這次來了很多高手中的高手，下場(chǎng)比賽，你更要認(rèn)真啊！”我驕傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過了一會(huì)兒，第二場(chǎng)比賽開始了，我打量了他一下，根本不放在眼里。我一步一步耐心地下，突然我又想到一個(gè)妙計(jì)，把他一步步困在絕境里，眼看我的“王后”就要將死他的“國(guó)王”了，沒想到反而被他將死了。
哎，真是“馬虎失街亭，大意失荊州”?。∥译y過地走出來，媽媽說：“叫你細(xì)心，你不聽，輸了吧！”“就差那么一點(diǎn)就贏了”我難過地說。
通過這次比賽，使我更加細(xì)心，進(jìn)一步提高我的分析能力，也使我認(rèn)識(shí)到很多棋友，爭(zhēng)取下次比賽取得更好的成績(jī)！
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇五
今天，學(xué)校舉行了國(guó)際象棋比賽，雖然我的棋藝很差，但我還是去參加了，因?yàn)槿嘀挥形乙粋€(gè)女生會(huì)下國(guó)際象棋，所以我只能去參加了。
時(shí)間上中午12點(diǎn)整，地點(diǎn)在棋類室。中午12點(diǎn)很快就到了，我一吃完飯，就急忙跑向棋類室去參加國(guó)際象棋比賽。我的對(duì)手是四（1）班的，我想：我下得這么差，要是輸了，那多丟臉呀！
要是僥幸獲勝，那接下來的對(duì)手更厲害，要是只走了一兩步就輸了，那可不是要完蛋？走到棋盤面前，我深深地吸了口氣，開始放棋。
從12點(diǎn)到12點(diǎn)15分，我們還沒分出勝負(fù)。我雖然面容無所變動(dòng)，但心里卻在想：沒想到四（1）班的人看上去很矮小，但棋下得步步都很有道理……想到這兒，我深算了起來：如果我走王后到h5的話，那就會(huì)被兵吃掉，如果我走車到g7的話，那我的車不會(huì)被吃掉，她的象反而會(huì)被吃掉。于是，我大膽得走了過去?！皩④姡?BR> ”四（1）班的同學(xué)指著她的王后說。我一看原來這是她的調(diào)虎離山計(jì)呀！
我的國(guó)王正想逃，可是她的車都做好了埋伏，我仔細(xì)一看，才恍然大悟：原來這就是“雙車將軍，王后把手”呀！
我只好慚愧地舉起了手。登記好了以后，我趕緊灰溜溜地走出了棋類室。
我走在樓梯上，想：要是同學(xué)們知道我輸了，會(huì)怎樣說我呢？但我可已經(jīng)說過我很差了，老師應(yīng)該不會(huì)怪我吧！
想著想著，已經(jīng)來到了教室。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇六
我是大名鼎鼎的國(guó)際象棋，僅從我方方正正、規(guī)規(guī)矩矩的黑白格子棋盤，人人都能認(rèn)出我來。我一共有32個(gè)黑格子和32個(gè)白格子。兩方對(duì)壘時(shí)，車馬象王后五個(gè)棋子坐鎮(zhèn)底線，前面整整齊齊地再站上一排兵。
開局時(shí)，白方先走，我最喜歡“一兵當(dāng)先”。兵是個(gè)勇敢無畏的戰(zhàn)士，所以它只能前進(jìn)不能后退。第一次走可以動(dòng)一格或兩格，以后就只能走一格。
兵吃子的方式也很特殊：只能吃斜上方的子兒，這多么像過去的士兵手持盾牌，利劍只能向左右兩側(cè)刺殺啊。你可別小瞧小兵哦，當(dāng)它沖到對(duì)方底線時(shí)，它可以升級(jí)的！比如你想讓它變成最厲害的后，也沒有問題。你看，戰(zhàn)場(chǎng)上機(jī)智勇敢的小兵，只要活下來，就有機(jī)會(huì)晉升為大將軍，很公平吧！
“后”就是王后，她雖然是女將。但她卻是棋盤上最厲害的棋子：它可以橫走、豎走、斜著走，簡(jiǎn)直就是為所欲為，難怪外國(guó)的國(guó)王都怕老婆，哈哈哈。
說了“后”再來說“王”。王是決定勝負(fù)的那位，如果他被將死了，即使兵力再怎么強(qiáng)大也得gameover。和中國(guó)象棋不一樣，王可以滿盤走，而且可以橫走豎走斜著走，畢竟人家權(quán)利很大嘛，但他一次只能走一格，或許是因?yàn)樗缘锰?，走不快吧?BR> 嗯，別忘了“車”了。車可以橫和豎著走多個(gè)格子，就是不能斜著走。
下棋要有耐心，有注力，要思路開闊。小棋手們要學(xué)會(huì)布局，有大局觀，所以下棋對(duì)做人和學(xué)數(shù)學(xué)等方面都有巨大的幫助。
要是你下輸了，你會(huì)怎么辦？會(huì)嚎啕大哭嗎？會(huì)不想再下棋了嗎？會(huì)十分生氣嗎？那都不行的！下棋總有輸贏，輸很正常，失敗乃成功之母嘛！下棋教會(huì)了棋手們要堅(jiān)強(qiáng)！
一般人覺得：不就是幾個(gè)子兒在64個(gè)格子上動(dòng)一動(dòng)嘛，有什么難的？那他們可想錯(cuò)了！當(dāng)你真正下起棋來的時(shí)候，才知道，要深謀遠(yuǎn)慮，想到很多步計(jì)劃和變化。
就像蘇軾說的那樣：畫竹要先構(gòu)思好整個(gè)竹子要怎么畫，才能動(dòng)筆。下國(guó)際象棋，還要小心對(duì)方可能會(huì)騙你的棋子兒，三十六計(jì)都可以用上。
你是不是“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”了呢，那就快來動(dòng)手下一盤棋吧！
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇七
說到拿手好戲，最讓我得意的還是下國(guó)際象棋。
國(guó)際象棋是我從一年級(jí)就開始接觸并漸漸喜歡上的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過幾次升級(jí)，我對(duì)國(guó)際象棋的喜愛程度逐漸達(dá)到了頂峰。那段時(shí)間，我最大的愛好莫過于每天回家和爸爸下上一盤兒棋，我們時(shí)而坐在墊子上，時(shí)而坐在桌子上，棋子之間發(fā)出叮叮的碰撞，煞是好聽。
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)學(xué)滿了六年，從一個(gè)名不見經(jīng)傳的無級(jí)選手搖身一變成為了上海市候補(bǔ)大師和全國(guó)一級(jí)棋手了。在前期的中級(jí)班中，我成為了赫赫有名的常勝將軍，而在高級(jí)班，我也儼然成為了一位小有名氣的大將。
在學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的過程中，有一件事兒讓我記憶猶新，至今難忘。
那是在一年前中級(jí)班中，老師為了讓我展現(xiàn)自己的實(shí)力，并且學(xué)員之間能夠互相切磋，就讓大家圍成一個(gè)圈兒，而我則在中間，準(zhǔn)備為大家表演一場(chǎng)精彩的車輪戰(zhàn)。一開始，許多人都認(rèn)為我太驕傲，太囂張了，但我胸有成竹地說了一句話：那就看看我們誰能笑到最后!
比賽一開始，我為了不辜負(fù)老師的期望，使出了渾身解數(shù)，我的戰(zhàn)術(shù)手段和作戰(zhàn)計(jì)劃都在比賽中展現(xiàn)得淋漓盡致。只見我目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，對(duì)手也深知面對(duì)的是個(gè)強(qiáng)敵而瞪圓了眼睛，不敢有分毫差錯(cuò)，老師則在我的旁邊助陣。我的臉上火辣辣的，熱血上涌，生怕一個(gè)不注意就讓對(duì)方就使出巧妙的戰(zhàn)術(shù)，使我顏面盡丟。
戰(zhàn)局漸漸地走向白熱化，計(jì)算量也變得越來越大，我仿佛背上有千斤重?fù)?dān)，壓得喘不過氣來。突然，對(duì)方一個(gè)落子失誤，使我立刻捕捉到了細(xì)微的克敵辦法，隨著對(duì)方的棋子一個(gè)個(gè)被趕出棋盤之外，對(duì)方也應(yīng)聲投降。
緊接著，第二個(gè)對(duì)手，第三個(gè)對(duì)手也都因?yàn)榉N種失誤而投降。最后，僅剩的一位對(duì)手也終于扛不住了被我擊敗!老師帶頭為我鼓起了掌，大家也紛紛對(duì)我豎起了大拇指，連連稱贊。
就在那一刻，我體會(huì)到了勝利的滋味，感受到了前所未有的成就感。
生活就是這樣，只要你足夠自信，付出足夠多的努力，你就能創(chuàng)造出屬于你自己的拿手好戲!
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇八
今日，我在爸爸媽媽的陪伴下，來到棋文教育基地參加了我的第一次國(guó)際象棋定級(jí)賽，一路上我既開心又緊張。
早上7點(diǎn)過，我來到棋文教育基地一看：哇！人山人海。有參加比賽的小棋手，有裁判員，有教練員，還有很多陪伴比賽的家長(zhǎng)們。比賽開始前，一位教師大聲地說：“國(guó)象一班和國(guó)象二班的小棋手們快過來排隊(duì)，準(zhǔn)備比賽了！”我們迅速的排成了兩列縱隊(duì)，喊著“一二一”的口令、邁著整齊的步伐走進(jìn)了賽場(chǎng)。
裁判員首先宣布了比賽規(guī)則：本場(chǎng)定級(jí)賽分為五輪，每獲勝一輪得2分，平局各得1分，判負(fù)得0分；其中如果同一輪里違例三次直接判負(fù)。
比賽正式開始了。在第一輪里，我順利的“干掉”了對(duì)手；第二輪和第三輪在剛開局的時(shí)候也分別“秒殺”了對(duì)手，這是我心里暗暗得意起來。第四輪比賽開始了，裁判長(zhǎng)親切地說：“小棋手們，此刻已經(jīng)對(duì)決了三輪，大家要將第四輪作為第一輪，全力以赴！你們準(zhǔn)備好了嗎？”我們異口同聲地回答：“準(zhǔn)備好了！”裁判長(zhǎng)宣布：“第四輪比賽此刻開始！”我們?nèi)w站起來大聲地說：“請(qǐng)多指教。”這一輪我是先手執(zhí)白棋，首先我將“王前兵”走了出來。我的對(duì)手是一個(gè)大哥哥，他也同樣走出了“兵”，這樣大約走了50多步……這時(shí)，他沒注意到自我的“王后”走到了我“馬”腳上，我輕易的就將他的“王后”拿下了。時(shí)間像一匹小馬一樣過得飛快，其他小棋手陸陸續(xù)續(xù)地離開了賽場(chǎng)，全場(chǎng)只剩下了我和哥哥在鏖戰(zhàn)。這時(shí)，我心里就像有只小兔子在亂跳，哥哥也緊張得滿臉通紅。我心里突然想到爸爸對(duì)我說過的話：越困難的比賽，越要一心一意、越要沉著冷靜。大概又走了20多步，我突然發(fā)現(xiàn)了對(duì)手的一個(gè)失誤，于是就用了教師教給我的“雙車殺王”的方法，一步一步將對(duì)手的國(guó)王逼到了底線“將殺”了！
連勝四輪后，我開心極了。走出賽場(chǎng)爸爸給我來了一個(gè)大大的擁抱說：“好樣的，兒子！”我撅著嘴說：“那是當(dāng)然了，我是高手嘛！”這時(shí)，我的教練張教師走過來親切地說：“車奇檜同學(xué)，前四輪你表現(xiàn)很棒，期望你在最終一輪能繼續(xù)堅(jiān)持哦！”我信心十足地說：“張教師，最終一輪我必須會(huì)更努力的！”
最終一輪比賽也開始了，我和對(duì)手大約走了30多步后，我突然將“王后”走到了“車”后面并且在同一條斜線上瞄準(zhǔn)了他的“國(guó)王”，可他沒有注意卻將“車”走開了，我就用“王后”直接殺掉了他的“國(guó)王”。這時(shí)，裁判員走過來告訴我的對(duì)手，你這樣是違例了。接下來我還是使用我的“王后”和“象”的配合將對(duì)手“將殺”了。
走出賽場(chǎng)，我心里在盤算：連續(xù)五輪獲勝積10分，我應(yīng)當(dāng)能越級(jí)到第八級(jí)吧?？墒?，經(jīng)過這一次的正規(guī)比賽，也讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情，只要認(rèn)真思考、全神貫注、仔細(xì)觀察就必須會(huì)有所收獲的。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇九
國(guó)際象棋是我的拿手好戲，它還是我的知心好友，陪伴了我5年時(shí)間，它是我心中的明燈，亮點(diǎn)了我心中的每一個(gè)角落。它是我上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，那一匹脫韁的野馬，與我一起奮勇殺敵。
我從五歲時(shí)開時(shí)學(xué)國(guó)際象棋，我每一天都會(huì)練習(xí)半個(gè)小時(shí)的國(guó)際象棋，在國(guó)際象棋班里，我從未輸過，也獲得過不少成就，因此，我成了班里赫赫有名的風(fēng)云人物。
我通過國(guó)際象棋取得過不少成績(jī)，如：廣東省國(guó)際象棋比賽的亞軍，梅州省國(guó)際象棋冠軍。同時(shí)，這兩次比賽也給我就下了深刻的印象。
梅州市國(guó)際象棋比賽時(shí)，我邁出自信的步伐，直奔前方，走到了自己的座位便坐下來，開始比賽，對(duì)方大笑道：“哈哈，我勸你還是認(rèn)輸吧，就你這樣的，也想贏我，哈哈哈………”我什么也沒說，只是笑了笑，心想：我居然遇到了如此自大的人，我一定要用實(shí)力，讓他輸?shù)眯姆诜瑔】跓o言。兩分鐘后，我輕松贏得了比賽，對(duì)方之前狂妄的表情消失了，露出羞愧的神情。在比賽中，我一路過五關(guān)斬六將，摘得了寶貴的金牌。
第二次是在廣東省比賽上，前面的比賽我輕松獲勝，最后一場(chǎng)時(shí)，我與對(duì)方僵持了二十幾分鐘左右，由于有些焦急和緊張，冷汗如下雨一般滾落下來，我努力控制自己的情緒，讓自己冷靜下來思考。果然，一切在我的掌控中，很快我便扭轉(zhuǎn)乾坤，稍占上風(fēng)。我心想：大局已定，現(xiàn)在你已沒有棋子能威脅到我了。我微微一笑，以為勝利是屬于我的，但對(duì)方的“車”卻把我將死了。
我不得不感慨：對(duì)手的棋藝還是比我略勝一籌。雖然輸?shù)袅吮荣?，但我懂得了：人外有人，山外有山，以后我得不斷努力，謙虛謹(jǐn)慎，努力讓棋藝更高更精。
國(guó)際象棋是我的愛好，它陪我一起度過了六年的美好光陰。我也將在國(guó)際象棋的世界里不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十
就在那一天，我把我的一個(gè)好朋友約到家里，我要與他一決高下，我們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”殺得天昏地暗，伯仲難分。這就是那國(guó)際象棋。
我記得我以前到他家中玩，那時(shí)的我對(duì)國(guó)際象棋一竅不通，甚至連規(guī)則都不大懂，更不知道如何下國(guó)際象棋了，我是在他的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)國(guó)際象棋，并慢慢成長(zhǎng)的。
隨后，我便與他下了一局又一局，一共下了十局，才用了十分鐘，每次下完全是黑色的主場(chǎng)，一敗涂地，所以，我渴望有一天能“一報(bào)雪恥”。
又過了幾個(gè)月，我們倆又開局了，我成為了后手，他出一匹馬，我也出一匹馬，一步又一步地下，僵持很久，還沒有決出勝負(fù)，我心想：嘿嘿，想跟我耗，還嫩了點(diǎn)；我又想：哎呀，快動(dòng)手吧，趕快了結(jié)這次持久戰(zhàn)，難道如此松散的陣型不會(huì)被你攻破嗎？還是后者說得有道理。我把強(qiáng)兵全都派出，對(duì)方潰不成軍，但他笑了，因?yàn)樗眯”盐液牡每焓窒聼o強(qiáng)將了。最后，我被他一舉攻破，我后悔不已，圖一時(shí)的勝利而大敗。我吸取了這次的教訓(xùn)，準(zhǔn)備第二次出征。
我們互相布好陣型，準(zhǔn)備獲取第二次戰(zhàn)斗的勝利，我用中國(guó)打日本的方法東摸一點(diǎn)西摸一點(diǎn)，一開始他還不太在意，到最后我要進(jìn)行大反攻時(shí)才后知后覺。但這時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了，可惜，我也低估了他的實(shí)力，僅以一個(gè)王，一匹馬的優(yōu)勢(shì)勝過了他，他用手拍拍頭，顯示出他的不甘心。隨后，我們又打了一局決勝局，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，僵持到了十六回合，打平。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十一
有一次我看到爸爸在擺弄著一些圓圓的子兒，我覺得很奇怪，上面刻著些我不懂的字，問了爸爸，才知道那就是中國(guó)象棋。
之后我對(duì)象棋有了深厚的興趣，我求爸爸教我下棋，爸爸沒辦法只好教我?！按虍?dāng)頭炮”，“雙炮連擊”，“炮車雙擊”，“連環(huán)馬”，“雙馬吃”，“兩車連攻”等各種攻擊方法，我都從爸爸那里學(xué)會(huì)了，一開始我并不理解，后來實(shí)踐得出了真理：攻擊就是最好的防守。
不久后，我和爸爸下棋，爸爸總讓我三子，可我還是會(huì)輸，每一次輸，我都非常生氣，覺得不服。再后來，我對(duì)象棋的了解越來越深，棋藝也越來越好，漸漸地，可以和爸爸打成平局了，我心里那個(gè)喜啊，爸爸也有了一絲笑容。過了段時(shí)間，和爸爸下棋時(shí)，爸爸不再讓子，有時(shí)我也能勝，心中歡喜若狂，爸爸也表揚(yáng)了我。
我去上了象棋班，更深入的學(xué)習(xí)了下象棋的方法，棋藝又一次提升了?，F(xiàn)在，和爸爸下棋大多是我勝。
有一次下棋，我先飛炮，爸爸飛馬，后來我用出了雙炮連環(huán)，不料爸爸把象、士都支起來根本就打不“死”，最后，我用車才逼“死”了爸爸的帥?？磥碛袝r(shí)防守也很重要，之后爸爸又教了我?guī)渍蟹朗胤ā?BR> 這就是我的象棋生涯，現(xiàn)在我要多多學(xué)棋藝，因?yàn)槲抑?，我的棋藝還并不算太好。我深深愛著象棋，因?yàn)樗_發(fā)了我的智力。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十二
一、明確幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先，明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識(shí)，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)英語語音的敏感性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧，初步形成對(duì)多元文化的理解和尊重。
其次，幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語活動(dòng)游戲化時(shí)，目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。
最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂趣，目標(biāo)對(duì)于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí)，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識(shí)往往是無意識(shí)多于有意識(shí)，幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無意識(shí)地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
三、注重游戲化的英語教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以游戲?yàn)橛變旱闹饕顒?dòng)形式，對(duì)教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運(yùn)用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛好，組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。
游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個(gè)層次，它是一個(gè)由感知---理解---運(yùn)用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的“小步遞進(jìn)程序”。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成，每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化，并體驗(yàn)到自己是在向著一個(gè)特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂。第一層次，創(chuàng)設(shè)語境，教師展示新授內(nèi)容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動(dòng)設(shè)計(jì)中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學(xué)家的'研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境，局限于此時(shí)此地的具體事務(wù)，幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消除緊張，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓勵(lì)幼兒積極參與的有效方法，更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進(jìn)行焦急的必由之路。因此，在設(shè)計(jì)組織時(shí)，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)有趣的情景。
第一層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。
第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實(shí)踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實(shí)踐，也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。此時(shí)，一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練，確保幼兒能有足夠的語言實(shí)踐量，使新知識(shí)的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓(xùn)練，它可以使幼兒在富于變化、生動(dòng)有趣的一系列游戲活動(dòng)中逐步熟悉并習(xí)得單詞。
如緊接上一層活動(dòng)的小游戲“喜歡的花”ilikethered(yellowink…)flower，聽到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)幼兒發(fā)指令，用這樣的游戲來鞏固。
第三層次，運(yùn)用擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識(shí)。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時(shí)的鞏固、整理和運(yùn)用。如whatcolorisit?這個(gè)活動(dòng)到了此環(huán)節(jié)，可通過游戲“種花”let'splan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說出花的顏色。三個(gè)層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十三
導(dǎo)語：“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部于2010年開始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。下面是小編為您精心推薦的國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀參考!
自從我走進(jìn)xx附小，每一次的學(xué)習(xí)自己都會(huì)提高一個(gè)層次。仔細(xì)想想：這一路走來，真的好不容易!
共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊!我感覺到了：各基地學(xué)校對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開xx附小之際，我想說：
道不盡的感激
感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己?；厥走@一個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等，教育部和xx附小為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
自己在反思中提升
一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月!
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。
今后的目標(biāo)
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，通過“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過聆聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔!
回顧兩個(gè)月以來印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：
首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用sts教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十四
摘要：尊重學(xué)生人格和個(gè)性差異，表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，成為我們教育者的共識(shí)，在管理學(xué)生行為方面，教師的獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。
關(guān)鍵詞：新課改素質(zhì)教育賞識(shí)快樂成長(zhǎng)。
隨著新課程改革的推進(jìn)，“一切為了學(xué)生”、“尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生”已成為共識(shí)。我在十余年的語文教學(xué)、班主任工作中對(duì)賞識(shí)教育深有體會(huì)。關(guān)于賞識(shí)教育，專家們多有議論，像周歧老師的《覺醒》、知心姐姐盧勤老師寫的《告訴孩子，你真棒》、王瑞富等人編著的《天才是這樣夸出來的》等都集中表達(dá)了一個(gè)主題，即掌握好夸獎(jiǎng)這個(gè)法寶，就抓住了孩子成功的關(guān)鍵。
一、慷慨――不要吝惜對(duì)孩子的表揚(yáng)。
怕孩子驕傲――這是許多老師的顧慮，也是我們中國(guó)人特有的教育理念。有人做過這樣的對(duì)比：外國(guó)孩子告訴媽媽考試得了100分，媽媽會(huì)說：“親愛的，你真棒！我為你驕傲！”中國(guó)孩子同樣告訴媽媽考試得了100分，大多數(shù)媽媽則會(huì)說“別驕傲??！”“這次題目挺容易的吧？”我的學(xué)生徐曉昱在上三年級(jí)時(shí)曾在日記中寫道：我是個(gè)努力學(xué)習(xí)的孩子，可是爸爸媽媽、老師總對(duì)我說：‘你做的還不夠?！癁槭裁茨?？我考了100分，他們說：“這是偶然，你能保持得住嗎？……”看到這里，我深深地反思：或許是我們苛求完美，我覺得我們這種“謙虛”的教育方式并不恰當(dāng)，因?yàn)樗驌袅撕⒆拥姆e極性，傷害了孩子的上進(jìn)心，讓孩子永遠(yuǎn)覺得自己不夠好而失去自信。
我認(rèn)為賞識(shí)教育的實(shí)質(zhì)是愛，對(duì)孩子有發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的、不帶功利性的愛；賞識(shí)教育的過程就是從愛的基點(diǎn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、抓住、肯定孩子的.每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和每一次進(jìn)步；賞識(shí)教育的表現(xiàn)形式和落腳點(diǎn)就在于對(duì)孩子的贊許、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)……不要吝惜一切贊美的語言，充分發(fā)揮大拇指的功能，不論孩子還是大人，都愿意有“好話一句三冬暖”的體驗(yàn)，對(duì)于孩子們來說“順耳忠言”效果會(huì)更好。
我們班有一個(gè)小男孩叫呂鑫宇，開學(xué)第一天就引起了老師的注意：非常散漫，總愛做出一付什么都不在乎的樣子。老師一說他，他表現(xiàn)出了極大的抵觸情緒。我斷定這是一個(gè)從小挨批評(píng)比較多的孩子，被說“皮”了，批評(píng)對(duì)他已經(jīng)不起作用了。有一次語文課，他鉆在桌子下面偷偷玩拼圖模型，我提醒他時(shí)，他用眼睛不屑地瞄著我，一條腿不停地顛著，做出一付不以為然的神態(tài)，但我已經(jīng)看出了他心中的恐懼與不安。
下課后，我把他叫到辦公室，沒有他預(yù)料中的批評(píng)，而是溫和地問他：“誰給你買的拼圖模型？這種玩具可以開發(fā)智力，你拼得很好，活動(dòng)課上帶來教教同學(xué)和老師，但上課時(shí)不能玩，你說呢？”他低下了，頭臉紅了?！敖裉煜劝淹婢吣没厝?，我相信你以后一定不會(huì)這樣了，我已經(jīng)看出你是一個(gè)挺聰明的孩子……”這次談話后，老師們都反映他有了“表現(xiàn)好”的意識(shí)，尤其上我的課，還積極舉手回答問題，參與課堂活動(dòng)。
二、發(fā)現(xiàn)――善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
自己的學(xué)生自己最了解，比如誰優(yōu)秀、誰一般，誰勤奮、誰懶惰，誰有什么優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，甚至怎樣的個(gè)性等等?？善婀值氖谴蟛糠掷蠋煂?duì)自己學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)持“不說也埋沒不了”的態(tài)度，尤其拿自己班級(jí)的學(xué)生去和別的班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生去比較時(shí)，總是覺得臉上無光。我認(rèn)為我們這樣是作繭自縛，我教過許多的學(xué)生，你只要承認(rèn)他還是個(gè)孩子，身上就一定有表現(xiàn)出來的和沒有顯現(xiàn)待挖掘的優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)就像一顆顆火種，一旦以正確的方式點(diǎn)燃，就可能形成燎原之勢(shì)；可是如果不被我們發(fā)現(xiàn)，這小小的火種也可能自己熄滅，或被我們無情地壓滅、踩滅。
我有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)確實(shí)很差，考試都不能及格，老師們都懷疑他智力有些不夠，同學(xué)們都不愛跟他玩。我了解到他是一個(gè)沒有媽媽的孩子，有一天我發(fā)現(xiàn)他掃地比別的學(xué)生掃得好，我當(dāng)即說：“啊，你掃地掃得真干凈！”值日完后我又請(qǐng)他給同學(xué)們做示范并說：“張大林同學(xué)在家里一定特別愛勞動(dòng)，看，地掃得真好，大家都要向他學(xué)習(xí)！”當(dāng)時(shí)他的臉有點(diǎn)紅，頭立刻抬起來了。當(dāng)看到同學(xué)們有點(diǎn)欽佩的眼神時(shí)，我想他的心中充滿了激動(dòng)和自豪。
三、抓住――發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定。
孩子的缺點(diǎn)是顯而易見的，是最容易被老師和家長(zhǎng)抓住的，而有些優(yōu)點(diǎn)卻由于或者是內(nèi)在的、或者被壓制埋沒的時(shí)間太長(zhǎng)了，不容易輕易被別人感覺到，但他只要有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一定就會(huì)有閃光的時(shí)候。作為有心的老師不但要去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而且要及時(shí)給予肯定，尤其那些問題比較多、習(xí)慣于挨批評(píng)，甚至有些自卑的孩子，我們更應(yīng)該告訴孩子：“你的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是人生中最重要的，我為你驕傲?！薄澳阍谶@方面能做得這么出色，其他方面也一定能夠做好?！卑押⒆幼约憾紱]有意識(shí)到的或者長(zhǎng)期被所有人忽視的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)挖掘出來并加以肯定，對(duì)增強(qiáng)孩子的自信與自強(qiáng)十分有好處。
總之，我認(rèn)為在孩子很小的時(shí)候我們就應(yīng)該積極實(shí)施賞識(shí)教育。尊重學(xué)生人格和個(gè)性差異，表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，成為我們教育者的共識(shí)，在管理學(xué)生行為方面，教師的獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。那么，讓我們的老師和家長(zhǎng)共同努力，讓孩子在“賞識(shí)”中快樂地成長(zhǎng)吧。
參考文獻(xiàn)。
1.中小學(xué)管理.2003（4）：19。
3.周歧《覺醒》。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十五
國(guó)際象棋是一種智力運(yùn)動(dòng)，它能夠培養(yǎng)孩子的思維、判斷、決策和集中注意力的能力。對(duì)于幼兒來說，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋能夠提高他們的空間想象力、推理能力以及解決問題的能力。隨著幼兒的智力逐漸發(fā)展，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋能夠?yàn)樗麄兊闹橇撃芴峁└蟮目臻g。
在我所教的幼兒園班級(jí)中，有幾個(gè)孩子對(duì)國(guó)際象棋表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我通過設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)，幫助他們學(xué)習(xí)國(guó)際象棋。首先，我用簡(jiǎn)單的故事介紹了國(guó)際象棋的起源和規(guī)則。然后，我給每個(gè)孩子發(fā)放了一副迷你國(guó)際象棋棋盤，并教他們?nèi)绾握_地放置棋子和走子。接下來，我讓他們分組進(jìn)行對(duì)弈，通過實(shí)踐來加深對(duì)規(guī)則的理解。最后，我鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)一些棋局，鍛煉他們的創(chuàng)造力和策略思維。
在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們逐漸掌握了國(guó)際象棋的基本規(guī)則和技巧。他們學(xué)會(huì)了如何預(yù)計(jì)對(duì)方的走法，從而制定自己的策略。同時(shí)，他們也發(fā)展了自己的耐心和毅力，因?yàn)閲?guó)際象棋是一種需要持續(xù)集中注意力的游戲。通過與同伴的對(duì)弈，孩子們還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
除了對(duì)智力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋還能夠促進(jìn)幼兒在其他學(xué)科上的表現(xiàn)。對(duì)于數(shù)學(xué)來說，國(guó)際象棋中的棋子和走法都涉及到了數(shù)字和空間的概念，從而鍛煉了孩子們的數(shù)學(xué)思維。對(duì)于語言來說，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋需要理解和運(yùn)用各種規(guī)則和術(shù)語，這對(duì)于擴(kuò)充他們的詞匯量和語言能力是有幫助的。
通過幼兒學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，不僅可以提高他們的智力水平，還能培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。國(guó)際象棋是一種需要思考和決策的游戲，它能夠讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到很多。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該充分利用國(guó)際象棋這個(gè)優(yōu)秀的教育資源，為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和發(fā)展。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十六
好的學(xué)習(xí)方法不僅僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能夠加強(qiáng)知識(shí)的吸收能力。你有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法嗎，如果沒有，下面是本站小編整理的學(xué)習(xí)方法。
演講稿。
歡迎閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好!
愛迪生曾經(jīng)說過一句話，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！边@句話說出了努力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，然而，如果你想靠先天和后天的才能，可以無需任何努力而得到好成績(jī)，那是不可能的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無獲!
關(guān)于怎么學(xué)習(xí)?我想同學(xué)們有很多不同的學(xué)習(xí)方式和方法。我在這里就向大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法：
第一：一日之際在于晨。早晨對(duì)于開口發(fā)音是很有好處的。每天6點(diǎn)起床，6點(diǎn)30在家里大聲朗讀課文，有利于對(duì)課文的了解，也有利于身心健康。這是重要的一點(diǎn)。我能堅(jiān)持那么久是因?yàn)槲矣X得，只有這樣才能不被別的同學(xué)落下。這樣，對(duì)我打下基礎(chǔ)，掌握知識(shí)很有幫助。
第二：上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講，做好筆記，老師講的內(nèi)容我絲毫不會(huì)落下。也許，這也是一個(gè)很好的方法。
第三：課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，然后再自己多做題，這樣可以拓展我們的知識(shí)面，從而獲得更多的知識(shí)。
第四：不如試試“常立志”，我通常先只為自己制定一個(gè)小目標(biāo)，經(jīng)過努力，目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時(shí)候，及時(shí)制定下另一個(gè)奮斗的目標(biāo)。永不滿足是進(jìn)步的開始，我從不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而沾沾自喜，像球王貝利一樣，我時(shí)刻準(zhǔn)備將“下一個(gè)”進(jìn)球踢得更精彩。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句。
格言。
要想取得理想的成績(jī)，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于持久所以，我們要學(xué)會(huì)自己克制自己，保持學(xué)習(xí)積極性，取得更好的成績(jī)!
謝謝大家，我的講話完畢!
親愛的同學(xué)們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判校热绱虼蚯?，聽聽音樂，看看電視新聞等?BR> 以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
最后我想說“你再強(qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)?！?BR> 我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛我以我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得：
一、學(xué)習(xí)態(tài)度我想要想搞好學(xué)習(xí)，最重要的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這是最根本的，所謂的那些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧都必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)烈的求知欲作保障。如果同學(xué)是從心底就對(duì)學(xué)習(xí)抱著一種懈怠，躲避的態(tài)度，那么所有的一切都是空談，想提高成績(jī)是很困難的。也許每次說到學(xué)習(xí)都會(huì)談到學(xué)習(xí)態(tài)度這個(gè)詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)是極其困難的，我想推動(dòng)我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是從骨子里透著的一種自強(qiáng)和不服輸?shù)木?，雖然我是一個(gè)比較內(nèi)向，不怎么愛說，但每次看到有同學(xué)的成績(jī)更好，就會(huì)有像超過的沖動(dòng)和欲望，而當(dāng)自己做到了之后，就會(huì)有一種滿足感，依此下去，就形成了良性循環(huán)，也就有了動(dòng)力，一個(gè)充分證明自我價(jià)值，得到滿足的過程。
二、在家中的學(xué)習(xí)及一些方法為什么要單獨(dú)談到在家中的學(xué)習(xí)呢?我想這主要是因?yàn)?，在學(xué)校上課有老師維持課堂紀(jì)律，有緊張而有節(jié)奏的教學(xué)生活，每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無幾，就算差也差不到哪去，上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣，在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性就更加突現(xiàn)出來。我想真正拉開差距的話就是自主學(xué)習(xí)質(zhì)量高低，如果在平時(shí)上課注意聽講，在輔以有深度、有精度、有長(zhǎng)久度的自主學(xué)習(xí)，那成績(jī)自然好得很快了。以上都是我的學(xué)習(xí)方法，這些方法對(duì)我的學(xué)習(xí)非常有用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法還有很多不是每種方法對(duì)任何人都適用，因?yàn)槊糠N學(xué)習(xí)方法都有不同的特點(diǎn)，每個(gè)人的情況也各不相同。希望你們會(huì)考出好成績(jī)。
謝謝大家!
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)大家好：
今天，我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。很感謝老師給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。
常言道，“一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁，蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。
在這里我想與各位家長(zhǎng)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、克服自己的“懶”。
“懶”是我們有的同學(xué)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為一旦有時(shí)間應(yīng)該不斷的去拼命寫課外練習(xí)，雖然還是有那么些人去很認(rèn)真地寫。但是我并不這樣認(rèn)為這是好的學(xué)習(xí)方法，我覺得讀書不是讀死書，我學(xué)習(xí)的時(shí)候還是蠻輕松的，練習(xí)可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會(huì)把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡去看一些專門解析知識(shí)點(diǎn)的教科書，事半功倍。
2、上課認(rèn)真聽講。
如果老師維持紀(jì)律要花很長(zhǎng)的時(shí)間，那么老師也只能把重點(diǎn)的拿出來講，這時(shí)只要我們想學(xué)好，就要認(rèn)真地去聽并記下來。特別是考試的前一周，老師講的基本上都是會(huì)考的!平時(shí)即使不好學(xué)，現(xiàn)在全力以赴地學(xué)習(xí)一周，最少能考出一個(gè)中等的成績(jī)。因此，上課認(rèn)真聽講是很重要的!
3、養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來鍛煉耐心與能力。習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過一會(huì)兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔!
我的演講完畢了，謝謝大家。
首先要感謝學(xué)校、老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，讓我可以在這里談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。有句話說得好，合適的才是最好的，每個(gè)人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，這些都只是我的個(gè)人見解，僅供參考，如果有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指出。
首先是關(guān)于語文的。我不敢說我的語文學(xué)得很好，說實(shí)話是不怎么樣的。但是我覺得我們語文老師教給我們的方法很不錯(cuò)，我也從中獲益良多，那就是：注重平時(shí)的積累，每天都應(yīng)有一定的閱讀量，并要有自己深入的體會(huì)和理解，這樣才能有所提高。而且學(xué)習(xí)語文要有主動(dòng)性，不應(yīng)被動(dòng)地跟在老師后面學(xué)習(xí)，不但是聽老師講然后記筆記，更要自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。有機(jī)會(huì)還應(yīng)多看課外書。
其次是外語。和語文一樣，語言都是要靠積累的，除了平時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)之外，回家也應(yīng)多聽多看。我覺得外語的語感是十分重要的，因?yàn)橛行┱Z法知識(shí)點(diǎn)我們還不了解，這時(shí)候語感的作用就體現(xiàn)出來了，它對(duì)我們做選擇題還是很有幫助的。要培養(yǎng)語感，是要有一定的閱讀量的。為什么人到了外國(guó)后學(xué)語言學(xué)得特別快?因?yàn)橹車际悄欠N語言的環(huán)境，在不知不覺中就耳濡目染了。我們不可能有這么好的環(huán)境，但是可以盡量創(chuàng)造。譬如在睡前堅(jiān)持聽一段時(shí)間英語，每天做幾篇閱讀理解或完形填空，當(dāng)然，數(shù)量和難易程度應(yīng)因人而異，根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。
在數(shù)理化上，思維能力是很關(guān)鍵的，但這不是一天兩天可以養(yǎng)成的，需要靠長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。我以為，要有較好的思維能力，首先要在平時(shí)做題時(shí)做到獨(dú)立思考，當(dāng)然，抄襲肯定是不可取的，但碰到自己不會(huì)做的題目時(shí)，也不要輕易丟開，這不是考試，應(yīng)該給自己足夠的思考時(shí)間。能解出來最好;如果解不出來，這時(shí)候也應(yīng)該有一些思路或想法了，再去請(qǐng)教老師和同學(xué)就可以比較有針對(duì)性，找出自己的差距和不足。還有，在聽別人的講解弄明白一個(gè)道理之后，一定要自己再想一遍，看看是否能把題目中的關(guān)系理順。最好再拋開答案做一遍，有條件的話可以找相似的題目練一練。畢竟，自己做出來的題目印象是最深的。包括老師課堂上補(bǔ)充的一些公式還有書上比較復(fù)雜的公式，都應(yīng)該自己推一推，這樣也有助于記憶。
接著是一些我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上應(yīng)注意的事情。一、平時(shí)有問題一定不能放過，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教、弄清楚，不然會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成影響。二、不要偏科，重文或重理都是不好的，就拿最現(xiàn)實(shí)的來說，高考是文理都要考的，那一項(xiàng)薄弱了都會(huì)影響分?jǐn)?shù)。三、一道題錯(cuò)了要知道的是原因而不是結(jié)果，這樣才能避免下一次再犯同樣的錯(cuò)誤。四、上課要能夠抓住重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)?自己不會(huì)的、不懂的、有疑問的就是重點(diǎn)。這就需要我們做好預(yù)習(xí)的工作，以便提高聽課效率。對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，那更是重中之重，要更仔細(xì)地聽。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我也不例外。粗心就是我很大的一個(gè)敵人，我想很多人可能和我一樣吧。到目前為止我還沒有找到一個(gè)解決這個(gè)問題的好方法。希望可以和大家共同努力。
以上純屬我個(gè)人的觀點(diǎn)，還有很多不足之處，請(qǐng)大家多多指教。
最后，我要感謝開學(xué)一個(gè)多月以來，各科老師給予我的關(guān)懷和幫助，你們耐心地解釋我的提問;還有和我一起討論問題的同學(xué)，指出了我的很多錯(cuò)誤。謝謝你們!
我的講話完了，謝謝大家!
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十七
國(guó)際棋聯(lián)要求每一位棋手和所有棋協(xié)均能接受上述觀點(diǎn)。
任何一個(gè)國(guó)際棋聯(lián)的會(huì)員棋協(xié)均可采用內(nèi)容更為細(xì)致的規(guī)則，但該規(guī)則都必須以不違背如下原則為前提：
一、不能與國(guó)際棋聯(lián)正式規(guī)則有任何抵觸。
二、只限于在該棋協(xié)所轄地區(qū)運(yùn)用。
三、不能用于國(guó)際棋聯(lián)組織的任何對(duì)抗賽、冠軍賽、資格賽、稱號(hào)賽以及等級(jí)分賽。
1.1國(guó)際象棋對(duì)局由雙方在一塊稱為“棋盤”的正方形上交替走動(dòng)各自的棋子來進(jìn)行。對(duì)局首步應(yīng)由執(zhí)白棋一方走出。一方走子之后，稱之為另一方“行棋”。
1.2每一方的目標(biāo)都是置對(duì)方王于“受攻狀態(tài)”，且對(duì)方無符合規(guī)則的著法避免王下一步被“俘獲”。達(dá)到上述目標(biāo)的棋手稱之為“將死”對(duì)方，并作為在對(duì)局中贏棋。王鉸將死的一方作為輸棋。
1.3任何一方都不可能將死對(duì)方的局面，作為和棋。
第2條棋子在棋盤上的初始位置。
2.1棋盤由64個(gè)(8x8)大小相同、深（“黑格”）淺（“白格”）相同的方格組成。棋盤置于對(duì)局者之間，雙方的右下角必須是白格。
2.2對(duì)局開始時(shí)，一方有16個(gè)淺色棋子（“白棋”），一方有16個(gè)深色棋子（“黑棋”）。
一個(gè)白王通常用k和表示。
一個(gè)白后通常用q和表示。
兩個(gè)白車通常用r和表示。
兩個(gè)白象通常用b和表示。
兩個(gè)白馬通常用n和表示。
八個(gè)白兵通常用p和表示。
一個(gè)黑王通常用k和表示。
一個(gè)黑后通常用q和表示。
兩個(gè)黑車通常用r和x表示。
兩個(gè)黑象通常用b和表示。
兩個(gè)黑馬通常用n和表示。
八個(gè)黑兵通常用p和表示。
2.48排垂直的格子稱為“直線”。8條水平的格子稱為“橫線”。同色格組成的角角相觸的各行稱為“斜線”。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十八
提到學(xué)習(xí)心態(tài)，可能有朋友會(huì)感到好笑。這有什么好學(xué)的，又不是在上小學(xué)，不就是推銷產(chǎn)品掙錢嗎?還學(xué)什么習(xí)呀!或許有的朋友還會(huì)發(fā)牢騷，我要是愛學(xué)習(xí)可能早就考上大學(xué)了，還用等到現(xiàn)在?這一點(diǎn)我相信，而且我更相信你要從小好好學(xué)習(xí)，你早成為研究生，國(guó)家干部了，可惜你不是?，F(xiàn)在所面臨的問題，就需要你去解決，那你就要好好端正一下自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。我承認(rèn)，連鎖推銷是在做生意掙錢，可是大家知不知道我們所做的生意，是在傳統(tǒng)行業(yè)中找不到的一種新型行業(yè)。其一，這生意風(fēng)險(xiǎn)小，不用循環(huán)投資卻能掙大錢，當(dāng)老板。其二，這生意做到一定時(shí)候，很可能在一天24小時(shí)里，包括睡覺、吃飯、打哈欠甚至上廁所都在增加收入。諸如此類許許多多的好處，當(dāng)然不是坐守其成的，要是平白無故就能發(fā)大財(cái)，別人不說你白癡，也會(huì)認(rèn)為你在做白日夢(mèng)。如果你的推薦人告訴你，只要申購了產(chǎn)品，加了盟，你就會(huì)發(fā)財(cái)，那肯定是在騙你。俗話說，隔行如隔山，你如果不學(xué)習(xí)，就會(huì)像壞了的指南針—找不著北。
受你，欣賞你，相信你，最好是心悅誠(chéng)服地佩服你，如果人家一開始就沒有接受你，哪怕你干得再好，人家不信任你也不會(huì)跟著你干，所以必須要學(xué)。
連鎖推銷是一個(gè)新事物，對(duì)于我們來說還很陌生，你要干好它，就得要領(lǐng)悟一下，去了解去學(xué)習(xí)。我不懷疑人的智商有高有低，領(lǐng)悟和接受新事物的能力有快有慢;不過，哪怕是天下第一號(hào)天才，只要他想掌握一件新事物，也得要接觸，了解并認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟的程度可能會(huì)有高有低，掌握的速度可能有快有慢，但這個(gè)過程必須要經(jīng)歷，不能逾越，那就是先接觸、再了解、學(xué)習(xí)、融合貫通，才能去掌握運(yùn)用。不然，天才和蠢才在同一個(gè)新事物面前都一樣一無所知。正如一個(gè)孩童學(xué)走路一樣，在他還沒學(xué)會(huì)走時(shí)，怎么能會(huì)跑呢?就是這個(gè)道理。
好了，學(xué)習(xí)的決心下定了，人也千里迢迢地趕來了，該以怎樣的心態(tài)投入學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要。我們必須解除心理枷鎖。
大家知道，如果一個(gè)人病了，他總會(huì)吃藥打針看醫(yī)生，因?yàn)樗啦蝗ブ尾【蜁?huì)影響自己的身體健康，那假如心里有病呢?生理的疾病只是損害健康，而心理的疾病卻危害靈魂毀滅我們整個(gè)人。
所以我們想獲得成功就要先獲得自由，心靈的自由有助于最大限度地發(fā)揮我們的潛能，有助于我們敢想，敢做，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。既然大家都渴望心靈自由，就必須解除心理枷鎖。首先，消除自身煩惱牽掛。有很多朋友總是煩來煩去左牽右掛，人在這里坐著，心卻在承受別處的一些煩惱和牽掛。有工作的朋友想，我的工作怎么辦?做生意的朋友想，我家里的貨誰去處理?成家的心里放不下老婆孩子，沒成家的擔(dān)心自己不在對(duì)象移情，等等這些，弄得滿臉愁容，整天坐也不是站也不是，別人給他說什么也聽不進(jìn)去，拿起書就扔，見到人就煩。你說有什么可煩的?難道你煩，發(fā)愁就能解決問題嗎?你就是回到家里，能改變?cè)械纳罘绞?，貧困面貌，家庭環(huán)境嗎?還不是一樣，既然出來了，又接受了這一美好事業(yè)為什么就不能靜下心好好把握一下，珍惜一下呢?如果不消除這種心理障礙，就什么東西也學(xué)不到。
其次，不要挑剔。一開始學(xué)習(xí)，有的朋友就喜歡挑來挑去。覺得這個(gè)人講得不好，那本書寫得太差，這個(gè)沒水平，那個(gè)缺質(zhì)量，不愿聽這個(gè)，不愿看那個(gè)。殊不知，三人行必有我?guī)?，任何東西都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。就這樣挑來撿去挑跑了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后一無所獲。
熱情，心里十分高興，講的時(shí)候也就盡力講得好一些?？捎袝r(shí)候因?yàn)楣ぷ魈?，安排好的講座自己抽不出時(shí)間去講，只有請(qǐng)別的講師幫忙。誰知事后經(jīng)常聽說很多人一看來的不是陳講師，搬上凳子就走了，搞得場(chǎng)面很尷尬。我心里就想，為什么會(huì)這樣呢?誰講還不是一樣，任何講師講的都是對(duì)我們有用的東西，有什么好挑的呢?也許我講得比較生動(dòng)一些，透徹一些，但之所以能講好就是因?yàn)槲医?jīng)常認(rèn)真聽別人講，慢慢學(xué)習(xí)得來的。這樣放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多可惜。我就從來沒有因?yàn)閯e人講得不夠精彩而不去聽的。
同時(shí)，不挑剔也是一種尊重他人的勞動(dòng)的做法，是一個(gè)人應(yīng)有的禮貌。
最后，不要自以為是。自以為是是一個(gè)人心理最大的缺陷，它會(huì)使我們誤入歧途，找不到方向，其實(shí)也是一種不明事理的表現(xiàn)。
可我們當(dāng)中還有些朋友，可能自己還沒發(fā)覺。當(dāng)你給他講解問題的時(shí)候，他會(huì)不耐煩地說：“這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎?我早就知道了?！眴査@個(gè)他懂，問他那個(gè)他明白，但他一做，就做錯(cuò)，還不改，這種人是不到黃河不死心，不碰南墻不回頭的。一個(gè)人如果說自己什么都知道，其實(shí)他什么也不知道。你不妨問一下，“太陽你知不知道?”他會(huì)毫不猶豫地回答：“知道?！?BR> 如果一個(gè)人在生理上有缺陷而出現(xiàn)失誤，還情有可原，但要是失誤是由我們心理上的缺陷造成的，那我們失去的可就是心靈上的領(lǐng)悟!所以我們接受一個(gè)新事物，進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域時(shí)，千萬不能驕傲自滿，自以為是，否則只會(huì)事與愿違。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十九
學(xué)習(xí)是人生的重中之重。下面是本站小編整理的勤奮學(xué)習(xí)。
演講稿。
歡迎閱讀。
尊敬老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，用自己最舒適的狀態(tài)去學(xué)習(xí)是值得推崇的，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)，算一算時(shí)間我們這學(xué)期也要結(jié)束了，學(xué)習(xí)是我們目前非常重要的一個(gè)任務(wù)，大家對(duì)自己這學(xué)期以以來的學(xué)習(xí)是否滿意呢，是否會(huì)覺得自己這一個(gè)學(xué)期以來在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，如果覺得自己真的有在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么是否能夠一直保持呢，很多同學(xué)都不確定，因?yàn)檫@需要我們很勤奮，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們要勤奮起來，這是不簡(jiǎn)單的，每天早上起的很早，每天中午別人休息自己學(xué)習(xí)，每天晚上最后一個(gè)離開教室甚至在放假的時(shí)候自己還要默默的學(xué)習(xí)，這樣的勤奮當(dāng)然很難，堅(jiān)持下去更加需要不一般的毅力，在我們感受到這樣的壓力的時(shí)候我們也會(huì)退卻，完全可以理解。
勤奮的去學(xué)習(xí)不是一下事情，我們不是說勤奮學(xué)習(xí)，就能夠一下子進(jìn)入狀態(tài)，那樣真的很難，一下自己就進(jìn)入到勤奮學(xué)習(xí)的狀態(tài)誰也不適應(yīng)，我們需要一個(gè)過程，適應(yīng)一個(gè)狀態(tài)我們需要花時(shí)間，或許是很久，有的同學(xué)的意志力比較堅(jiān)定，心態(tài)保持的很好這樣以來在學(xué)習(xí)的時(shí)候自然就覺得輕松了，但是我們大多數(shù)的人還是需要慢慢的進(jìn)入狀態(tài)的，學(xué)習(xí)是我們不能怠慢的，勤奮的學(xué)習(xí)從日常的一個(gè)個(gè)小的習(xí)慣開始培養(yǎng)，每天給自己制定一個(gè)計(jì)劃，多花一點(diǎn)時(shí)間，可以是十分鐘，可以四二十分鐘，但是我們堅(jiān)持，堅(jiān)持了一段時(shí)間，給自己多增加一點(diǎn)任務(wù)，慢慢的就適應(yīng)了，這不是一下子讓我們進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我們慢慢適應(yīng)的一個(gè)過程，在我們適應(yīng)這個(gè)過程的時(shí)候慢慢的就學(xué)習(xí)了很多的東西。
所以說我提倡勤奮的學(xué)習(xí)，我覺得我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也是因?yàn)槲覀冞@么好的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境我們更應(yīng)該勤奮一點(diǎn)，身邊也會(huì)有那么一群同學(xué)在努力，大家也會(huì)經(jīng)?？吹竭@么一個(gè)現(xiàn)象，努力的人往往會(huì)更加努力，這個(gè)時(shí)候需要向這些同學(xué)靠攏，勤奮學(xué)習(xí)從日常中一個(gè)個(gè)小習(xí)慣培養(yǎng)，最近也快考試了，這是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我們需要對(duì)自己上點(diǎn)心了，考試之前我們勤奮的學(xué)習(xí)，不是說我們只偶遇等到考試才勤奮起來，我們通過這次考試對(duì)自己的學(xué)習(xí)多上點(diǎn)心，去感受一些勤奮學(xué)習(xí)給我們帶來的收獲，相信大家能夠做到的，把學(xué)習(xí)看做一件特別輕松地事情，壓力或許會(huì)有，但是我們是能夠克服的。
老師們、同學(xué)們：早上好!這天我講話的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。
在不知不覺中，半個(gè)學(xué)期很快就過去了。我們的中考也已經(jīng)結(jié)束，在這次中考中你有什么收獲呢?也許有人收獲了汗水，有人收獲了淚水，有人收獲了喜悅，有人收獲失望，總之，一切成為歷史，就讓他痛痛快快地過去吧。因?yàn)榍懊娴牡缆愤€需要我們?nèi)バ羞M(jìn)，未來的期望依然掌握在我們自己的手中。因此我們只有珍惜將來的時(shí)間，勤奮的學(xué)習(xí)，這才是我們真正的期望之源。
要勤奮就得珍惜時(shí)間。只有愛惜光陰的人，才能夠做到腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒。安徒生如果不是腳踏實(shí)地，就不可能從鞋匠的兒子成為童話大王;愛迪生如果不是堅(jiān)持不懈，就不可能創(chuàng)造科學(xué)上的奇跡，成為偉大的發(fā)明家;愛因斯坦如果不是持之以恒，就不能成為科學(xué)泰斗，創(chuàng)立震驚于世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們要取得優(yōu)異的成績(jī)，也只能勤奮學(xué)習(xí)，也只能珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光。
因?yàn)橹挥邢r(shí)如金的人，才能高效率地利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出最大程度的學(xué)習(xí)效益，從而學(xué)到更多的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，去迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。用勤奮汗水改變我們的命運(yùn)，用勤奮夢(mèng)想創(chuàng)造出我們每個(gè)人的奇跡，用勤奮精神譜寫出我們每一位同學(xué)最燦爛的輝煌人生。
我的講話完了，謝謝大家!
尊敬老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，用自己最舒適的狀態(tài)去學(xué)習(xí)是值得推崇的，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)，算一算時(shí)間我們這學(xué)期也要結(jié)束了，學(xué)習(xí)是我們目前非常重要的一個(gè)任務(wù)，大家對(duì)自己這學(xué)期以以來的學(xué)習(xí)是否滿意呢，是否會(huì)覺得自己這一個(gè)學(xué)期以來在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，如果覺得自己真的有在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么是否能夠一直保持呢，很多同學(xué)都不確定，因?yàn)檫@需要我們很勤奮，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們要勤奮起來，這是不簡(jiǎn)單的，每天早上起的很早，每天中午別人休息自己學(xué)習(xí)，每天晚上最后一個(gè)離開教室甚至在放假的時(shí)候自己還要默默的學(xué)習(xí)，這樣的勤奮當(dāng)然很難，堅(jiān)持下去更加需要不一般的毅力，在我們感受到這樣的壓力的時(shí)候我們也會(huì)退卻，完全可以理解。
勤奮的去學(xué)習(xí)不是一下事情，我們不是說勤奮學(xué)習(xí)，就能夠一下子進(jìn)入狀態(tài)，那樣真的很難，一下自己就進(jìn)入到勤奮學(xué)習(xí)的狀態(tài)誰也不適應(yīng)，我們需要一個(gè)過程，適應(yīng)一個(gè)狀態(tài)我們需要花時(shí)間，或許是很久，有的同學(xué)的意志力比較堅(jiān)定，心態(tài)保持的很好這樣以來在學(xué)習(xí)的時(shí)候自然就覺得輕松了，但是我們大多數(shù)的人還是需要慢慢的進(jìn)入狀態(tài)的，學(xué)習(xí)是我們不能怠慢的，勤奮的學(xué)習(xí)從日常的一個(gè)個(gè)小的習(xí)慣開始培養(yǎng)，每天給自己制定一個(gè)計(jì)劃，多花一點(diǎn)時(shí)間，可以是十分鐘，可以四二十分鐘，但是我們堅(jiān)持，堅(jiān)持了一段時(shí)間，給自己多增加一點(diǎn)任務(wù)，慢慢的就適應(yīng)了，這不是一下子讓我們進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我們慢慢適應(yīng)的一個(gè)過程，在我們適應(yīng)這個(gè)過程的時(shí)候慢慢的就學(xué)習(xí)了很多的東西。
所以說我提倡勤奮的學(xué)習(xí)，我覺得我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也是因?yàn)槲覀冞@么好的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境我們更應(yīng)該勤奮一點(diǎn)，身邊也會(huì)有那么一群同學(xué)在努力，大家也會(huì)經(jīng)?？吹竭@么一個(gè)現(xiàn)象，努力的人往往會(huì)更加努力，這個(gè)時(shí)候需要向這些同學(xué)靠攏，勤奮學(xué)習(xí)從日常中一個(gè)個(gè)小習(xí)慣培養(yǎng)，最近也快考試了，這是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我們需要對(duì)自己上點(diǎn)心了，考試之前我們勤奮的學(xué)習(xí)，不是說我們只偶遇等到考試才勤奮起來，我們通過這次考試對(duì)自己的學(xué)習(xí)多上點(diǎn)心，去感受一些勤奮學(xué)習(xí)給我們帶來的收獲，相信大家能夠做到的，把學(xué)習(xí)看做一件特別輕松地事情，壓力或許會(huì)有，但是我們是能夠克服的。
敬愛的老師們，同學(xué)們：
大家早上好!這天我們演講的主題是努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。
知識(shí)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，就應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。為理想而努力，為將來而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?BR> 愛因斯坦以前說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選取勤奮;卡萊爾更是激勵(lì)我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力。
然而，奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在當(dāng)下。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說過：我以為世界上最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。正是因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺得它寶貴。是阿，昨日已經(jīng)過去，明天尚未到來，我們所能做的只有把握這天。
同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就務(wù)必從珍惜你的每一分鐘做起，從此刻做起。只有把握好你生命的每一分鐘，你才能踏上成功之路，攀上理想之巔。到達(dá)成功的彼岸。
早歲哪知世事艱，由于我們的生活環(huán)境過于舒適，有些同學(xué)走向了生活的誤區(qū)：拋開學(xué)習(xí)，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的是時(shí)間。
古今中外，凡為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人，都是從把握這天起步的。只有缺乏意志、毫無志向的人，才認(rèn)為這天的事情沒做完，明天還能夠繼續(xù);也只有這樣的人才會(huì)一生庸庸碌碌，一事無成。同學(xué)們，我們?cè)谛轮羞@個(gè)知識(shí)王國(guó)里，沐浴著時(shí)代的陽光雨露，享受著歷史上一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，享用著歷史上一流的教學(xué)設(shè)施，我們沒有任何理由拋開學(xué)習(xí)而恣意攀比，沒有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。
努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，清晨的港灣，千帆競(jìng)發(fā);努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，人生的戰(zhàn)艦，乘風(fēng)破浪;努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，勝利的凱歌，威武雄壯!
國(guó)旗下的我們，在此刻向國(guó)旗宣誓：完美青春，我們只爭(zhēng)朝夕!努力學(xué)習(xí)演講稿。
我們的演講完畢，謝謝大家!
常言道，”一分耕耘，一分收獲.”有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的.正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)就是他們勤奮的結(jié)果.今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一刻?hào)|方的星劃破了長(zhǎng)空，在空中打下了一個(gè)碩大的驚嘆號(hào).運(yùn)動(dòng)健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以巨人身姿屹立與我校上空.我明白我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊(yùn)含著驚人潛能.長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情.這樣的回報(bào)時(shí)我們的所得.
是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人.因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦以前說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選取勤奮”;卡來而更激勵(lì)我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力?！?BR> 正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就就應(yīng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎樣會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎樣會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就就應(yīng)付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲?！本褪沁@個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會(huì)使出類拔萃的。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇二十
近年來，越來越多的幼兒開始接觸并學(xué)習(xí)國(guó)際象棋。作為一項(xiàng)博弈游戲，國(guó)際象棋不僅僅能培養(yǎng)孩子的智力和思維能力，還能提高孩子的集中力和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，幼兒不僅能夠了解這個(gè)世界，也能鍛煉自己的意志力和解決問題的能力。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋是一個(gè)逐步而又循序漸進(jìn)的過程。一開始，幼兒只能記住棋子的名稱和移動(dòng)方式。隨著學(xué)習(xí)的深入，幼兒開始學(xué)習(xí)如何規(guī)劃自己的棋局以及預(yù)測(cè)對(duì)手的下一步。通過與其他幼兒進(jìn)行棋局對(duì)決，幼兒能夠進(jìn)一步提高自己的思考能力和決策能力。逐漸地，幼兒開始發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用一些戰(zhàn)術(shù)技巧，例如炮的跳吃、馬的別動(dòng)腿等。最終，幼兒能夠解決更加復(fù)雜的問題，并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋帶來了許多益處。首先，它可以提高幼兒的智力和思維能力。國(guó)際象棋是一個(gè)充滿思考和決策的游戲，通過學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，幼兒能夠鍛煉自己的大腦，培養(yǎng)思維的靈活性。其次，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。幼兒需要通過分析和推理來解決棋局中的問題，這種思維方式會(huì)幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地處理信息和解決問題。最后，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以培養(yǎng)幼兒的集中力和耐心。在下棋的過程中，幼兒需要保持注意力集中，同時(shí)等待對(duì)手的下棋。這種耐心和集中力的培養(yǎng)對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)和生活中都非常重要。
在我學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的過程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的樂趣和益處。通過與其他幼兒對(duì)戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了如何思考和做出決策。我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點(diǎn)和不足，例如注意力不夠集中、計(jì)算速度較慢等。然而，通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸克服了這些問題，并提高了自己的棋藝。此外，我還學(xué)會(huì)了尊重對(duì)手、互相傾聽和互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋不僅僅是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，更是一種鍛煉智力和思維能力的方法。通過學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，幼兒能夠提高自己的思考能力、決策能力和解決問題的能力。同時(shí)，國(guó)際象棋也教會(huì)幼兒尊重對(duì)手、團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能夠?qū)W習(xí)國(guó)際象棋，從中獲得快樂和成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇二十一
很多家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，那么學(xué)習(xí)國(guó)際象棋對(duì)孩子的成長(zhǎng)有怎樣的作用呢?下面小編帶大家了解一下。
國(guó)際象棋中每個(gè)棋子都有自己的行動(dòng)規(guī)則和行動(dòng)路線，各個(gè)棋子之間也有著密切的聯(lián)系，一個(gè)棋子的存亡會(huì)關(guān)乎到其他子力甚至整盤棋的走勢(shì)。孩子在下棋的時(shí)候，他都在思考，在觀察，想著下一步該怎么走，而對(duì)方又會(huì)怎么走。老師介紹，國(guó)際象棋要求孩子注意力集中，觀察細(xì)微，從全局多角度地思考問題，還要學(xué)會(huì)如何解決問題，如何面對(duì)困境。
據(jù)生理學(xué)家估算，國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)中，腦的能量消耗比肌肉大20倍。國(guó)外有醫(yī)生測(cè)定，國(guó)際象棋大師在連續(xù)5至6小時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)比賽中，其心理各方面的能量消耗相當(dāng)于拳擊運(yùn)動(dòng)員在拳擊場(chǎng)上實(shí)戰(zhàn)拼搏時(shí)所付出的代價(jià)相等。據(jù)悉，目前全國(guó)已有數(shù)百萬少年兒童在下國(guó)際象棋。實(shí)踐證明，聰明的孩子適合下國(guó)際象棋，學(xué)下以后，聰明的孩子變得更聰明;實(shí)踐同樣證明，不聰明的孩子也適合下國(guó)際象棋，學(xué)下以后，不聰明的孩子會(huì)變得聰明。國(guó)際象棋既是人類智慧的試金石，又是人類智慧的磨刀石。
要讓自己的孩子學(xué)好國(guó)際象棋，首先必須培養(yǎng)他的興趣，如小孩無此興趣，就算家長(zhǎng)硬逼硬塞，則起不到良好的效果，我也不建議這樣做，一切順其自然。何謂興趣?僅僅因?yàn)樾『⑾矚g國(guó)際象棋嗎?我認(rèn)為答案不完全是肯定的?；蛟S小孩覺得國(guó)際象棋立體型的棋子非常誘人，很好玩。他僅把棋子當(dāng)作一種玩具來看，這樣的話，在他眼里棋子就不是真正意義上的棋子，只不過是一種特殊的玩具而已。持這種想法的小孩可以說他并非真正喜歡國(guó)際象棋，當(dāng)他對(duì)這些立體型的棋子失去新意的時(shí)候，就不再喜歡國(guó)際象棋了。此所謂假興趣。那么真正意義上的興趣是什么呢?又是什么引導(dǎo)孩子的興趣呢?我認(rèn)為，誘因是小孩的好勝心!可以這么說，小孩的好勝心與興趣成正比關(guān)系，即，好勝心越強(qiáng)，他就對(duì)下棋的興趣越濃厚。
“下棋是一個(gè)挫折教育?！碑?dāng)孩子遇到了一個(gè)高手，很難取勝，這時(shí)候他是選擇逃避、退縮，還是勇于挑戰(zhàn)對(duì)手，不斷提高自己。下棋可以讓孩子在體驗(yàn)成功與失敗中提高心理承受能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)處理困境。
下面具體講解孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的一些好處：
國(guó)際象棋對(duì)少年兒童的好處首先體現(xiàn)在智力方面。我們知道智力因素一般包括注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力六個(gè)方面。而棋弈運(yùn)動(dòng)能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力這5種智力基本因素處在良好的統(tǒng)一體中，在智力各因素的組合作用下產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的聰明和才智——也就是創(chuàng)造力!
首先，青少年兒童最常見的一個(gè)特點(diǎn)就是注意力不夠集中，對(duì)于外界的各種刺激有著過于靈敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能夠集中于一點(diǎn)，這對(duì)于認(rèn)真和深入的各種學(xué)習(xí)都是很有害的，明顯的表現(xiàn)就是兒童在課堂上不能夠認(rèn)真和聚精會(huì)神地聽老師講課。而國(guó)際象棋對(duì)注意力的要求非常高，想在對(duì)弈中獲得勝利，想了解對(duì)手的著法，如果沒有足夠的注意力是不可能下好國(guó)際象棋的，可見下好國(guó)際象棋將有助于使孩子將注意力集中于一點(diǎn)。
第二、國(guó)際象棋中每個(gè)棋子都有自己的行動(dòng)規(guī)則和行動(dòng)路線，各個(gè)棋子之間也有著密切的聯(lián)系，一個(gè)棋子的存亡會(huì)關(guān)乎到其他子力甚至整盤棋的走勢(shì)。而這對(duì)于棋手觀察能力的要求就顯得至關(guān)重要，而觀察力的具備是我們?nèi)蘸蟾黜?xiàng)工作所必需的素質(zhì)，很多有價(jià)值的想法和創(chuàng)造性的構(gòu)想都與細(xì)心的觀察是不可分的。
第三、國(guó)際象棋對(duì)于孩子記憶力的.好處不言而喻。龐大的開局、中局、殘局棋譜、知名的攻防體系和經(jīng)典棋局不說，就是自己下一步要怎么走，對(duì)手剛剛走了什么這一切都必須有良好的記憶力，而國(guó)際象棋高手也都是記憶的專家，在頭腦中存有無數(shù)變化的招式。
第四、國(guó)際象棋是立體化的棋子，每個(gè)棋子都經(jīng)過精心塑造而成，這種視覺沖擊極大豐富了我們的想象力。而我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候總是要先思考，先是在頭腦中設(shè)想自己要走的步驟以及對(duì)方的步驟，水平越高的人可以提前預(yù)想的步驟就越多。而這種預(yù)想的對(duì)弈完全是在頭腦中完成的，這就要求棋手們具備極高的想象能力。
第五、國(guó)際象棋強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力，有助于人類思維的條理性、系統(tǒng)性，提高思維的敏捷性和嚴(yán)密性。
最后，在這五種思維能力的基礎(chǔ)上棋手們可以不斷提高棋藝，孩子們不斷提高智力水平，突破常規(guī)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造、創(chuàng)新潛能，使自己的創(chuàng)造力達(dá)到一個(gè)新的高度。正是基于國(guó)際象棋對(duì)青少年智力成長(zhǎng)的好處，許多國(guó)家都將國(guó)際象棋作為智能修養(yǎng)的科目之一列入中小學(xué)教學(xué)大綱。
另一方面，國(guó)際象棋對(duì)孩子非智力素質(zhì)成長(zhǎng)的效果也極為突出。非智力因素包括情感、意志、興趣、性格、需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念和世界觀等方面。國(guó)際象棋作為思維科學(xué)，通過弈棋可以使孩子們學(xué)到生活的規(guī)則，從而增強(qiáng)應(yīng)有的紀(jì)律性，忍耐心，判斷力。培養(yǎng)頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以使毛躁的孩子變得安靜、使沖動(dòng)的孩子善于思考、培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，在下棋的過程中磨練自己的性格……國(guó)際象棋對(duì)非智力因素成長(zhǎng)的好處真是不勝枚舉，而國(guó)際象棋對(duì)于孩子意志力提高的作用尤為明顯：在這里舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)一個(gè)孩子遇到了一個(gè)國(guó)象高手，很難取勝，這是時(shí)候他是會(huì)選擇逃避、退縮，還是勇于挑戰(zhàn)對(duì)手，不斷提高自己直到最終戰(zhàn)勝他。這恰恰是一個(gè)人意志力成長(zhǎng)的過程!這就是通過簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的一盤棋體會(huì)到未來人生可能面臨的種種困難，遇到危難，我們要如何做出抉擇?下棋可以讓孩子在體驗(yàn)成功與失敗中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，提高心理承受能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)成功與失敗，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和自我控制意識(shí)。在比賽中體驗(yàn)挫折，增強(qiáng)合作能力。使孩子通過一盤棋就可以體會(huì)成敗、榮辱、悲喜等各種人生滋味。另外，國(guó)際象棋兼具體育、藝術(shù)、科學(xué)方面的特質(zhì)，除具有競(jìng)技性外更是人們平日里休閑娛樂的最好選擇，他可以陶冶情操，豐富我們的業(yè)余文化生活。也可以通過棋類運(yùn)動(dòng)結(jié)交更多的伙伴和朋友。
1、 能夠有效開發(fā)少年兒童智力。眾所周知，通過弈棋能夠鍛煉大腦，激活更多的腦細(xì)胞，從而達(dá)到開發(fā)少兒智力的目的，讓孩子學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，進(jìn)而形成解決問題的實(shí)際能力。
2、 提高邏輯思維能力和計(jì)算能力。下棋需要兌子，要下好棋必須學(xué)會(huì)計(jì)算和分析，預(yù)知后續(xù)棋步著法，而且要有嚴(yán)密的計(jì)劃作保證，“運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外”。
3、 下棋能夠鍛煉孩子的注意力。棋盤上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿盤皆輸”，要戰(zhàn)勝對(duì)手，必須全神貫注。
4、 學(xué)下國(guó)象能夠提高少兒的心理素質(zhì)。如處下風(fēng)時(shí)的緊張感，占優(yōu)勢(shì)時(shí)的興奮感，贏棋后的成就感，大好的局面下由贏變輸?shù)陌脝矢?，通過弈棋，可使孩子養(yǎng)成沉著冷靜、寵辱不驚、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
原蘇聯(lián)心理學(xué)家維·阿納吉耶夫曾說過，國(guó)際象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量。
5、 鍛煉學(xué)生豐富的想象力、敏銳的洞察力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。國(guó)際象棋融科學(xué)、藝術(shù)、競(jìng)技、教育、娛樂等為一體，通過學(xué)下國(guó)際象棋，能夠使少兒綜合能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，為將來人生奠基。
6、 養(yǎng)成守紀(jì)律、遵棋規(guī)、懂禮貌的良好品質(zhì)。國(guó)際象棋是最講究規(guī)則的，“摸子動(dòng)子，落子無悔”等嚴(yán)格的棋規(guī)能夠幫助他們養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重他人、嚴(yán)守規(guī)則的良好品質(zhì)。
世界冠軍蘇珊·波爾加，國(guó)際象棋是有教養(yǎng)的人們之間高雅的搏斗。
7、 能夠培養(yǎng)少兒自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力。如對(duì)時(shí)間的控制，對(duì)節(jié)奏的適應(yīng)，對(duì)挑釁的應(yīng)變，對(duì)結(jié)果的內(nèi)心體驗(yàn)等，都能進(jìn)行恰到好處的處理，從而使孩子更可能成長(zhǎng)為“帥才”。
8、 對(duì)少兒精神生活的豐富，社交范圍的擴(kuò)大頗有幫助?，F(xiàn)在的世界是一個(gè)互聯(lián)的世界，是一個(gè)開放的世界。通過學(xué)棋、弈棋，進(jìn)一步豐富孩子精神生活，使其與全國(guó)各地，乃至世界上的孩子成為朋友。
9、 學(xué)下國(guó)際象棋對(duì)少兒的身體也有一定的鍛煉價(jià)值。國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求相當(dāng)高。下棋時(shí)棋手的中樞神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)都在緊張工作，根據(jù)生理學(xué)家估算，國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)腦的消耗能量比肌肉大20倍。國(guó)外曾有醫(yī)生測(cè)定，國(guó)際象棋大師連續(xù)5小時(shí)的比賽，其心理消耗的能量相當(dāng)于拳擊運(yùn)動(dòng)員在拳臺(tái)上的付出。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇二十二
近年來，越來越多的人開始意識(shí)到給孩子提供國(guó)際象棋學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性。國(guó)際象棋不僅可以培養(yǎng)孩子的思維能力和邏輯思維，還可以讓他們?cè)谒查g做出決策的過程中鍛煉自己的判斷力。作為一個(gè)國(guó)際象棋的學(xué)習(xí)者，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，國(guó)際象棋可以增強(qiáng)孩子的思考能力。在國(guó)際象棋的世界里，不僅需要孩子運(yùn)用自己的智力進(jìn)行尋找解決問題的方法，還需要他們進(jìn)行深入的思考。這樣的學(xué)習(xí)方式可以鍛煉孩子的思維能力，提高他們的邏輯思維能力。當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)國(guó)際象棋時(shí)，他們會(huì)面臨很多困惑和挫折。但是通過解決這些問題，他們會(huì)變得越來越有耐心、堅(jiān)定，并且不斷進(jìn)步。
其次，國(guó)際象棋可以培養(yǎng)孩子的決策能力。在國(guó)際象棋的對(duì)戰(zhàn)中，每一步都必須仔細(xì)思考。孩子們需要快速分析局勢(shì)并做出正確的選擇。在這個(gè)過程中，他們可以鍛煉自己的決策能力和判斷力。國(guó)際象棋是一種需要預(yù)見未來并制定決策的游戲，孩子們?cè)诜磸?fù)的實(shí)踐中能夠更好地處理不同的情境，并學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊。
再次，國(guó)際象棋可以培養(yǎng)孩子的專注力和耐心。在一場(chǎng)對(duì)局中，要想獲勝，孩子必須在整個(gè)過程中保持專注。他們要觀察棋盤上每個(gè)棋子的位置、評(píng)估對(duì)方的策略，同時(shí)還要考慮到自己可能面對(duì)的不同情況。在長(zhǎng)時(shí)間保持專注的過程中，孩子們可以逐漸培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，提高耐心和毅力。
此外，國(guó)際象棋還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，孩子們需要與隊(duì)友合作來制定最佳的策略和行動(dòng)計(jì)劃。他們需要相互交流和理解對(duì)方的意圖，共同協(xié)作來取得勝利。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，孩子們可以學(xué)會(huì)理解并尊重別人的意見，學(xué)會(huì)在集體中尋找平衡點(diǎn)，并形成良好的溝通能力。
最后，國(guó)際象棋還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。國(guó)際象棋雖然有一定的規(guī)則和套路，但是每一次的對(duì)局卻都是獨(dú)一無二的。孩子們可以試驗(yàn)不同的變招，制定不同的策略，從而培養(yǎng)出自己的創(chuàng)造力和想象力。這種創(chuàng)造力和想象力會(huì)在國(guó)際象棋之外的生活中得到運(yùn)用，幫助他們?cè)诿鎸?duì)各種問題時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著很重要的影響。它可以增強(qiáng)孩子的思考能力、培養(yǎng)決策能力、提高專注力和耐心、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，并且激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。通過國(guó)際象棋的學(xué)習(xí)，孩子們可以獲得更多的收獲，提高自己在各個(gè)方面的能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)給予孩子們學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟螒蛑邢硎軐W(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇一
看了這個(gè)題目，你的心里可能會(huì)有一個(gè)大問號(hào)：走路？書會(huì)走路？書怎么走路？對(duì)啊！書就是會(huì)“走路”！可怎么“走路”呢？嘿嘿……不知道了吧？那就聽我說吧！
前幾天，我從同學(xué)那里借了一本書，整天愛不釋手，學(xué)校里看，家里看，做完作業(yè)看，就是沒做完作業(yè)時(shí)也會(huì)拿出來翻一翻。一句話，就是走到哪里就帶到哪里，我的人在哪里，哪里就會(huì)有它的影子，不看完書就絕不罷休。久而久之，書就會(huì)“走路”了。
我一點(diǎn)也意識(shí)到書會(huì)“走路”這件事，因?yàn)檫@書就是我在這樣拿來拿去的，我當(dāng)然不知道。一天晚上，媽媽看到我整天帶著書，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)，就對(duì)我說：“今晚這書看完就放在床頭柜上，明晚睡前再看。明天不準(zhǔn)帶到學(xué)校去，放學(xué)回家不做完作業(yè)不準(zhǔn)看?！蔽掖饝?yīng)了。第二天早上，我起床后，就拿起英語書，又習(xí)慣性地拿起借來的那本書，走到寫字臺(tái)旁開始了早讀英語。讀完后就去洗臉?biāo)⒀懒?。媽媽在疊棉被時(shí)發(fā)現(xiàn)這本書怎么跑到寫字臺(tái)上去了？開始她也沒在意，只是“咦”了一聲。后來，我把英語書和借來的書一起放進(jìn)了書包，就上學(xué)去了。
中午，媽媽回家后，瞥了一眼寫字臺(tái)，頓時(shí)“眼界大開”，只見寫字臺(tái)上空空如也，那書又沒了了影子。她暗想：“好你個(gè)小子，耍我，回來給你好看！”
結(jié)果當(dāng)然是從我的書包里翻出了那本借來的書，媽媽就說：“瞧瞧，瞧瞧，還說不拿，難道書會(huì)走路，它自己跑到你書包去了？”。我就笑說話：“是呀，書會(huì)‘走路’，它是我的朋友，是我的影子，我走到哪，它就跟到哪！”
嘿嘿……現(xiàn)在知道了吧！書就是這樣“走路”的。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇二
每一個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡干的事情，而我最喜歡的事就是下象棋。
當(dāng)我在8歲時(shí)無意中看到哥哥家擺著一副象棋，我拿下來問這是什么，哥哥說那是象棋。后來回家的時(shí)候哥哥把象棋送給了我，我回去后仔細(xì)琢磨，加上我也看過他們下象棋，不到三天，我就了解怎么玩象棋，并且有時(shí)還會(huì)跟姐姐比賽，大多數(shù)都是我輸。每次輸了我都會(huì)好好的反省自己為什么會(huì)輸，功夫不負(fù)有心人，終于我一連三局都打敗了姐姐，這時(shí)我體會(huì)到下象棋是多么的快樂，下象棋時(shí)我也更加認(rèn)真了。
我越下越好，后來，我跟哥哥下棋，差一點(diǎn)就輸了，但最終這一盤棋還是我勝了。爸爸也會(huì)下象棋，我怎么也打不過爸爸，于是爸爸耐心的教了我許多下象棋的技巧。我每天晚上都仔細(xì)的看象棋，我才勉強(qiáng)將爸爸打敗，受了兩次成功的喜悅，我每次下象棋時(shí)都認(rèn)真的連飯都忘記吃了。
我最喜愛的就是下象棋，每次當(dāng)我勝了的時(shí)候我總是最快樂的。
我喜歡下象棋，因?yàn)橄孪笃蹇梢藻憻捨业拇竽X，從而使它更靈活讓我的思維也可以鍛煉一下。有一次，我在冬天時(shí)去朋友家下象棋，可是當(dāng)我剛推來門的時(shí)候，狂風(fēng)把雪吹到了我的身上，我頓時(shí)成了一個(gè)雪人，我對(duì)媽媽說：“今天風(fēng)雪太大了，我不去了?！眿寢屨f：“你必須去，你是和朋友約好下象棋的，怎么能不去呢？”我聽了媽媽的話，頂著風(fēng)雪去了。經(jīng)過這件事，我每次下象棋不管是刮風(fēng)還是下雨，我都去下象棋。
下象棋讓我變成一個(gè)有誠(chéng)信的人，我愛象棋。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇三
星期五最后一節(jié)課，我與好朋友對(duì)戰(zhàn)男同學(xué)“國(guó)際象棋老手”。那節(jié)課，我可算明白了“自信和計(jì)謀，是掌握國(guó)際象棋最好的遙控器”的道理。
你一定很奇怪，為什么是我倆對(duì)一個(gè)男同學(xué)呢？呵呵，因?yàn)槲液秃门笥讯际切率?，而那個(gè)男同學(xué)是玩了兩三年的“老手”了。
開戰(zhàn)！我們迅速將棋擺好，并說好規(guī)則，將棋子已經(jīng)放入格子內(nèi)，不能再說“我不走這兒”之類的話了。
我們是“白子”，男同學(xué)是“黑子”。照棋規(guī)是“白子”先走。我先出了一個(gè)“小兵”，他照樣也出了個(gè)“小兵”，雙方針鋒相對(duì)，誰也不能先占便宜。于是，我倆分配好任務(wù)，我進(jìn)攻，她出計(jì)策。真是怪，我出了在線的所有“小兵”，就是突不出去。男同學(xué)處處針對(duì)我的“子”，一個(gè)都不放過，我只好先出一個(gè)“兵”讓他“吃”了我的“子”，我也慢慢“吃”他的“子”。最后，雙方各剩下三個(gè)“兵”了，哈！我的小計(jì)謀得逞了，但我也被“吃”得夠慘了呀！嗚呼，兩敗俱傷！
把“小兵”都干得差不多了，就接著出“象”將了。我用“黑象”先移一格，準(zhǔn)備吃他的“車”，可他也有對(duì)策，用“白象”移一格，對(duì)我的“車”拋媚眼。但是，好友把一切都看在眼里，就對(duì)我說，要想兩條路，讓他自己不攻自破。于是我就先用“車”來做誘餌，果然，男同學(xué)沒看到我的“王后”正一點(diǎn)一點(diǎn)地在接近他的“皇”和“王后”。我讓一個(gè)“兵”先陣亡，不易被他察覺，然后走一格“兵”等待時(shí)機(jī)，將再“皇”與“車”短移位，再一格就直沖?？墒菦]有想象中的好，男同學(xué)無意地拿“白象”這么一擋，就擋住了我一條最好的路。我當(dāng)然不會(huì)讓“災(zāi)難”發(fā)生了，只能拿我的“白象”引誘他，他還以為是我沒看到，再看看，也沒有傷害，所以就“狼吞虎咽”了我的“白象”?！瓣幹\”漸漸地逼近男同學(xué)，趁他走好一顆對(duì)我沒危險(xiǎn)的“子”，讓我的“車”溜了過去。哈哈，沒得逃了吧！我們贏得了這次戰(zhàn)斗的勝利。
經(jīng)過國(guó)際象棋的這次“大戰(zhàn)”，我明白了：有了勇氣，才能戰(zhàn)勝象棋老手，獲得最終的勝利；有了勇氣，才能讓生活絢麗多彩。信心是動(dòng)力的源泉，信心是打開成功之門不可缺少的鑰匙！
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇四
早上，當(dāng)我還在熟睡時(shí)，突然媽媽在我耳邊說了一句：“今天要比賽哦！去晚了可是就直接棄權(quán)哦！”聽了這些，我立馬以最快速度洗漱完后，坐著車去實(shí)驗(yàn)小學(xué)比賽。
這次比賽共有七場(chǎng)，第一天四場(chǎng)，第二天三場(chǎng)，比賽完后，將會(huì)舉行頒獎(jiǎng)。我找到老師拿了參賽證，一口氣爬到三樓，找個(gè)位置坐下。
我看了一下時(shí)間，還有十分鐘就開始比賽了，我的心里有點(diǎn)膽怯，害怕弄不好就砸了鍋，畢竟這是區(qū)級(jí)競(jìng)賽，心里像揣著小鹿似的咚咚直跳。
比賽開始了，我看了看對(duì)手，感覺他的水平比我高，我正在思索怎么對(duì)付他，他一下就下了個(gè)“蘇格蘭棄兵”。正思索著，想到了一個(gè)妙招，我把“后”調(diào)到他防守最弱的地方直接進(jìn)攻，他后面就亂起來了，再?zèng)]下幾步，就被我將死了。
我叫道：“裁判，殺棋！”我還以為他的水平很好呢！我連忙把這個(gè)好消息告訴媽媽。媽媽說：“這次來了很多高手中的高手，下場(chǎng)比賽，你更要認(rèn)真啊！”我驕傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過了一會(huì)兒，第二場(chǎng)比賽開始了，我打量了他一下，根本不放在眼里。我一步一步耐心地下，突然我又想到一個(gè)妙計(jì)，把他一步步困在絕境里，眼看我的“王后”就要將死他的“國(guó)王”了，沒想到反而被他將死了。
哎，真是“馬虎失街亭，大意失荊州”?。∥译y過地走出來，媽媽說：“叫你細(xì)心，你不聽，輸了吧！”“就差那么一點(diǎn)就贏了”我難過地說。
通過這次比賽，使我更加細(xì)心，進(jìn)一步提高我的分析能力，也使我認(rèn)識(shí)到很多棋友，爭(zhēng)取下次比賽取得更好的成績(jī)！
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇五
今天，學(xué)校舉行了國(guó)際象棋比賽，雖然我的棋藝很差，但我還是去參加了，因?yàn)槿嘀挥形乙粋€(gè)女生會(huì)下國(guó)際象棋，所以我只能去參加了。
時(shí)間上中午12點(diǎn)整，地點(diǎn)在棋類室。中午12點(diǎn)很快就到了，我一吃完飯，就急忙跑向棋類室去參加國(guó)際象棋比賽。我的對(duì)手是四（1）班的，我想：我下得這么差，要是輸了，那多丟臉呀！
要是僥幸獲勝，那接下來的對(duì)手更厲害，要是只走了一兩步就輸了，那可不是要完蛋？走到棋盤面前，我深深地吸了口氣，開始放棋。
從12點(diǎn)到12點(diǎn)15分，我們還沒分出勝負(fù)。我雖然面容無所變動(dòng)，但心里卻在想：沒想到四（1）班的人看上去很矮小，但棋下得步步都很有道理……想到這兒，我深算了起來：如果我走王后到h5的話，那就會(huì)被兵吃掉，如果我走車到g7的話，那我的車不會(huì)被吃掉，她的象反而會(huì)被吃掉。于是，我大膽得走了過去?！皩④姡?BR> ”四（1）班的同學(xué)指著她的王后說。我一看原來這是她的調(diào)虎離山計(jì)呀！
我的國(guó)王正想逃，可是她的車都做好了埋伏，我仔細(xì)一看，才恍然大悟：原來這就是“雙車將軍，王后把手”呀！
我只好慚愧地舉起了手。登記好了以后，我趕緊灰溜溜地走出了棋類室。
我走在樓梯上，想：要是同學(xué)們知道我輸了，會(huì)怎樣說我呢？但我可已經(jīng)說過我很差了，老師應(yīng)該不會(huì)怪我吧！
想著想著，已經(jīng)來到了教室。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇六
我是大名鼎鼎的國(guó)際象棋，僅從我方方正正、規(guī)規(guī)矩矩的黑白格子棋盤，人人都能認(rèn)出我來。我一共有32個(gè)黑格子和32個(gè)白格子。兩方對(duì)壘時(shí)，車馬象王后五個(gè)棋子坐鎮(zhèn)底線，前面整整齊齊地再站上一排兵。
開局時(shí)，白方先走，我最喜歡“一兵當(dāng)先”。兵是個(gè)勇敢無畏的戰(zhàn)士，所以它只能前進(jìn)不能后退。第一次走可以動(dòng)一格或兩格，以后就只能走一格。
兵吃子的方式也很特殊：只能吃斜上方的子兒，這多么像過去的士兵手持盾牌，利劍只能向左右兩側(cè)刺殺啊。你可別小瞧小兵哦，當(dāng)它沖到對(duì)方底線時(shí)，它可以升級(jí)的！比如你想讓它變成最厲害的后，也沒有問題。你看，戰(zhàn)場(chǎng)上機(jī)智勇敢的小兵，只要活下來，就有機(jī)會(huì)晉升為大將軍，很公平吧！
“后”就是王后，她雖然是女將。但她卻是棋盤上最厲害的棋子：它可以橫走、豎走、斜著走，簡(jiǎn)直就是為所欲為，難怪外國(guó)的國(guó)王都怕老婆，哈哈哈。
說了“后”再來說“王”。王是決定勝負(fù)的那位，如果他被將死了，即使兵力再怎么強(qiáng)大也得gameover。和中國(guó)象棋不一樣，王可以滿盤走，而且可以橫走豎走斜著走，畢竟人家權(quán)利很大嘛，但他一次只能走一格，或許是因?yàn)樗缘锰?，走不快吧?BR> 嗯，別忘了“車”了。車可以橫和豎著走多個(gè)格子，就是不能斜著走。
下棋要有耐心，有注力，要思路開闊。小棋手們要學(xué)會(huì)布局，有大局觀，所以下棋對(duì)做人和學(xué)數(shù)學(xué)等方面都有巨大的幫助。
要是你下輸了，你會(huì)怎么辦？會(huì)嚎啕大哭嗎？會(huì)不想再下棋了嗎？會(huì)十分生氣嗎？那都不行的！下棋總有輸贏，輸很正常，失敗乃成功之母嘛！下棋教會(huì)了棋手們要堅(jiān)強(qiáng)！
一般人覺得：不就是幾個(gè)子兒在64個(gè)格子上動(dòng)一動(dòng)嘛，有什么難的？那他們可想錯(cuò)了！當(dāng)你真正下起棋來的時(shí)候，才知道，要深謀遠(yuǎn)慮，想到很多步計(jì)劃和變化。
就像蘇軾說的那樣：畫竹要先構(gòu)思好整個(gè)竹子要怎么畫，才能動(dòng)筆。下國(guó)際象棋，還要小心對(duì)方可能會(huì)騙你的棋子兒，三十六計(jì)都可以用上。
你是不是“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”了呢，那就快來動(dòng)手下一盤棋吧！
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇七
說到拿手好戲，最讓我得意的還是下國(guó)際象棋。
國(guó)際象棋是我從一年級(jí)就開始接觸并漸漸喜歡上的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過幾次升級(jí)，我對(duì)國(guó)際象棋的喜愛程度逐漸達(dá)到了頂峰。那段時(shí)間，我最大的愛好莫過于每天回家和爸爸下上一盤兒棋，我們時(shí)而坐在墊子上，時(shí)而坐在桌子上，棋子之間發(fā)出叮叮的碰撞，煞是好聽。
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)學(xué)滿了六年，從一個(gè)名不見經(jīng)傳的無級(jí)選手搖身一變成為了上海市候補(bǔ)大師和全國(guó)一級(jí)棋手了。在前期的中級(jí)班中，我成為了赫赫有名的常勝將軍，而在高級(jí)班，我也儼然成為了一位小有名氣的大將。
在學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的過程中，有一件事兒讓我記憶猶新，至今難忘。
那是在一年前中級(jí)班中，老師為了讓我展現(xiàn)自己的實(shí)力，并且學(xué)員之間能夠互相切磋，就讓大家圍成一個(gè)圈兒，而我則在中間，準(zhǔn)備為大家表演一場(chǎng)精彩的車輪戰(zhàn)。一開始，許多人都認(rèn)為我太驕傲，太囂張了，但我胸有成竹地說了一句話：那就看看我們誰能笑到最后!
比賽一開始，我為了不辜負(fù)老師的期望，使出了渾身解數(shù)，我的戰(zhàn)術(shù)手段和作戰(zhàn)計(jì)劃都在比賽中展現(xiàn)得淋漓盡致。只見我目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，對(duì)手也深知面對(duì)的是個(gè)強(qiáng)敵而瞪圓了眼睛，不敢有分毫差錯(cuò)，老師則在我的旁邊助陣。我的臉上火辣辣的，熱血上涌，生怕一個(gè)不注意就讓對(duì)方就使出巧妙的戰(zhàn)術(shù)，使我顏面盡丟。
戰(zhàn)局漸漸地走向白熱化，計(jì)算量也變得越來越大，我仿佛背上有千斤重?fù)?dān)，壓得喘不過氣來。突然，對(duì)方一個(gè)落子失誤，使我立刻捕捉到了細(xì)微的克敵辦法，隨著對(duì)方的棋子一個(gè)個(gè)被趕出棋盤之外，對(duì)方也應(yīng)聲投降。
緊接著，第二個(gè)對(duì)手，第三個(gè)對(duì)手也都因?yàn)榉N種失誤而投降。最后，僅剩的一位對(duì)手也終于扛不住了被我擊敗!老師帶頭為我鼓起了掌，大家也紛紛對(duì)我豎起了大拇指，連連稱贊。
就在那一刻，我體會(huì)到了勝利的滋味，感受到了前所未有的成就感。
生活就是這樣，只要你足夠自信，付出足夠多的努力，你就能創(chuàng)造出屬于你自己的拿手好戲!
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇八
今日，我在爸爸媽媽的陪伴下，來到棋文教育基地參加了我的第一次國(guó)際象棋定級(jí)賽，一路上我既開心又緊張。
早上7點(diǎn)過，我來到棋文教育基地一看：哇！人山人海。有參加比賽的小棋手，有裁判員，有教練員，還有很多陪伴比賽的家長(zhǎng)們。比賽開始前，一位教師大聲地說：“國(guó)象一班和國(guó)象二班的小棋手們快過來排隊(duì)，準(zhǔn)備比賽了！”我們迅速的排成了兩列縱隊(duì)，喊著“一二一”的口令、邁著整齊的步伐走進(jìn)了賽場(chǎng)。
裁判員首先宣布了比賽規(guī)則：本場(chǎng)定級(jí)賽分為五輪，每獲勝一輪得2分，平局各得1分，判負(fù)得0分；其中如果同一輪里違例三次直接判負(fù)。
比賽正式開始了。在第一輪里，我順利的“干掉”了對(duì)手；第二輪和第三輪在剛開局的時(shí)候也分別“秒殺”了對(duì)手，這是我心里暗暗得意起來。第四輪比賽開始了，裁判長(zhǎng)親切地說：“小棋手們，此刻已經(jīng)對(duì)決了三輪，大家要將第四輪作為第一輪，全力以赴！你們準(zhǔn)備好了嗎？”我們異口同聲地回答：“準(zhǔn)備好了！”裁判長(zhǎng)宣布：“第四輪比賽此刻開始！”我們?nèi)w站起來大聲地說：“請(qǐng)多指教。”這一輪我是先手執(zhí)白棋，首先我將“王前兵”走了出來。我的對(duì)手是一個(gè)大哥哥，他也同樣走出了“兵”，這樣大約走了50多步……這時(shí)，他沒注意到自我的“王后”走到了我“馬”腳上，我輕易的就將他的“王后”拿下了。時(shí)間像一匹小馬一樣過得飛快，其他小棋手陸陸續(xù)續(xù)地離開了賽場(chǎng)，全場(chǎng)只剩下了我和哥哥在鏖戰(zhàn)。這時(shí)，我心里就像有只小兔子在亂跳，哥哥也緊張得滿臉通紅。我心里突然想到爸爸對(duì)我說過的話：越困難的比賽，越要一心一意、越要沉著冷靜。大概又走了20多步，我突然發(fā)現(xiàn)了對(duì)手的一個(gè)失誤，于是就用了教師教給我的“雙車殺王”的方法，一步一步將對(duì)手的國(guó)王逼到了底線“將殺”了！
連勝四輪后，我開心極了。走出賽場(chǎng)爸爸給我來了一個(gè)大大的擁抱說：“好樣的，兒子！”我撅著嘴說：“那是當(dāng)然了，我是高手嘛！”這時(shí)，我的教練張教師走過來親切地說：“車奇檜同學(xué)，前四輪你表現(xiàn)很棒，期望你在最終一輪能繼續(xù)堅(jiān)持哦！”我信心十足地說：“張教師，最終一輪我必須會(huì)更努力的！”
最終一輪比賽也開始了，我和對(duì)手大約走了30多步后，我突然將“王后”走到了“車”后面并且在同一條斜線上瞄準(zhǔn)了他的“國(guó)王”，可他沒有注意卻將“車”走開了，我就用“王后”直接殺掉了他的“國(guó)王”。這時(shí)，裁判員走過來告訴我的對(duì)手，你這樣是違例了。接下來我還是使用我的“王后”和“象”的配合將對(duì)手“將殺”了。
走出賽場(chǎng)，我心里在盤算：連續(xù)五輪獲勝積10分，我應(yīng)當(dāng)能越級(jí)到第八級(jí)吧?？墒?，經(jīng)過這一次的正規(guī)比賽，也讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情，只要認(rèn)真思考、全神貫注、仔細(xì)觀察就必須會(huì)有所收獲的。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇九
國(guó)際象棋是我的拿手好戲，它還是我的知心好友，陪伴了我5年時(shí)間，它是我心中的明燈，亮點(diǎn)了我心中的每一個(gè)角落。它是我上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，那一匹脫韁的野馬，與我一起奮勇殺敵。
我從五歲時(shí)開時(shí)學(xué)國(guó)際象棋，我每一天都會(huì)練習(xí)半個(gè)小時(shí)的國(guó)際象棋，在國(guó)際象棋班里，我從未輸過，也獲得過不少成就，因此，我成了班里赫赫有名的風(fēng)云人物。
我通過國(guó)際象棋取得過不少成績(jī)，如：廣東省國(guó)際象棋比賽的亞軍，梅州省國(guó)際象棋冠軍。同時(shí)，這兩次比賽也給我就下了深刻的印象。
梅州市國(guó)際象棋比賽時(shí)，我邁出自信的步伐，直奔前方，走到了自己的座位便坐下來，開始比賽，對(duì)方大笑道：“哈哈，我勸你還是認(rèn)輸吧，就你這樣的，也想贏我，哈哈哈………”我什么也沒說，只是笑了笑，心想：我居然遇到了如此自大的人，我一定要用實(shí)力，讓他輸?shù)眯姆诜瑔】跓o言。兩分鐘后，我輕松贏得了比賽，對(duì)方之前狂妄的表情消失了，露出羞愧的神情。在比賽中，我一路過五關(guān)斬六將，摘得了寶貴的金牌。
第二次是在廣東省比賽上，前面的比賽我輕松獲勝，最后一場(chǎng)時(shí)，我與對(duì)方僵持了二十幾分鐘左右，由于有些焦急和緊張，冷汗如下雨一般滾落下來，我努力控制自己的情緒，讓自己冷靜下來思考。果然，一切在我的掌控中，很快我便扭轉(zhuǎn)乾坤，稍占上風(fēng)。我心想：大局已定，現(xiàn)在你已沒有棋子能威脅到我了。我微微一笑，以為勝利是屬于我的，但對(duì)方的“車”卻把我將死了。
我不得不感慨：對(duì)手的棋藝還是比我略勝一籌。雖然輸?shù)袅吮荣?，但我懂得了：人外有人，山外有山，以后我得不斷努力，謙虛謹(jǐn)慎，努力讓棋藝更高更精。
國(guó)際象棋是我的愛好，它陪我一起度過了六年的美好光陰。我也將在國(guó)際象棋的世界里不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十
就在那一天，我把我的一個(gè)好朋友約到家里，我要與他一決高下，我們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”殺得天昏地暗，伯仲難分。這就是那國(guó)際象棋。
我記得我以前到他家中玩，那時(shí)的我對(duì)國(guó)際象棋一竅不通，甚至連規(guī)則都不大懂，更不知道如何下國(guó)際象棋了，我是在他的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)國(guó)際象棋，并慢慢成長(zhǎng)的。
隨后，我便與他下了一局又一局，一共下了十局，才用了十分鐘，每次下完全是黑色的主場(chǎng)，一敗涂地，所以，我渴望有一天能“一報(bào)雪恥”。
又過了幾個(gè)月，我們倆又開局了，我成為了后手，他出一匹馬，我也出一匹馬，一步又一步地下，僵持很久，還沒有決出勝負(fù)，我心想：嘿嘿，想跟我耗，還嫩了點(diǎn)；我又想：哎呀，快動(dòng)手吧，趕快了結(jié)這次持久戰(zhàn)，難道如此松散的陣型不會(huì)被你攻破嗎？還是后者說得有道理。我把強(qiáng)兵全都派出，對(duì)方潰不成軍，但他笑了，因?yàn)樗眯”盐液牡每焓窒聼o強(qiáng)將了。最后，我被他一舉攻破，我后悔不已，圖一時(shí)的勝利而大敗。我吸取了這次的教訓(xùn)，準(zhǔn)備第二次出征。
我們互相布好陣型，準(zhǔn)備獲取第二次戰(zhàn)斗的勝利，我用中國(guó)打日本的方法東摸一點(diǎn)西摸一點(diǎn)，一開始他還不太在意，到最后我要進(jìn)行大反攻時(shí)才后知后覺。但這時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了，可惜，我也低估了他的實(shí)力，僅以一個(gè)王，一匹馬的優(yōu)勢(shì)勝過了他，他用手拍拍頭，顯示出他的不甘心。隨后，我們又打了一局決勝局，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，僵持到了十六回合，打平。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十一
有一次我看到爸爸在擺弄著一些圓圓的子兒，我覺得很奇怪，上面刻著些我不懂的字，問了爸爸，才知道那就是中國(guó)象棋。
之后我對(duì)象棋有了深厚的興趣，我求爸爸教我下棋，爸爸沒辦法只好教我?！按虍?dāng)頭炮”，“雙炮連擊”，“炮車雙擊”，“連環(huán)馬”，“雙馬吃”，“兩車連攻”等各種攻擊方法，我都從爸爸那里學(xué)會(huì)了，一開始我并不理解，后來實(shí)踐得出了真理：攻擊就是最好的防守。
不久后，我和爸爸下棋，爸爸總讓我三子，可我還是會(huì)輸，每一次輸，我都非常生氣，覺得不服。再后來，我對(duì)象棋的了解越來越深，棋藝也越來越好，漸漸地，可以和爸爸打成平局了，我心里那個(gè)喜啊，爸爸也有了一絲笑容。過了段時(shí)間，和爸爸下棋時(shí)，爸爸不再讓子，有時(shí)我也能勝，心中歡喜若狂，爸爸也表揚(yáng)了我。
我去上了象棋班，更深入的學(xué)習(xí)了下象棋的方法，棋藝又一次提升了?，F(xiàn)在，和爸爸下棋大多是我勝。
有一次下棋，我先飛炮，爸爸飛馬，后來我用出了雙炮連環(huán)，不料爸爸把象、士都支起來根本就打不“死”，最后，我用車才逼“死”了爸爸的帥?？磥碛袝r(shí)防守也很重要，之后爸爸又教了我?guī)渍蟹朗胤ā?BR> 這就是我的象棋生涯，現(xiàn)在我要多多學(xué)棋藝，因?yàn)槲抑?，我的棋藝還并不算太好。我深深愛著象棋，因?yàn)樗_發(fā)了我的智力。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十二
一、明確幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先，明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識(shí)，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)英語語音的敏感性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧，初步形成對(duì)多元文化的理解和尊重。
其次，幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語活動(dòng)游戲化時(shí)，目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。
最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂趣，目標(biāo)對(duì)于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí)，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識(shí)往往是無意識(shí)多于有意識(shí)，幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無意識(shí)地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
三、注重游戲化的英語教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以游戲?yàn)橛變旱闹饕顒?dòng)形式，對(duì)教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運(yùn)用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛好，組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。
游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個(gè)層次，它是一個(gè)由感知---理解---運(yùn)用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的“小步遞進(jìn)程序”。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成，每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化，并體驗(yàn)到自己是在向著一個(gè)特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂。第一層次，創(chuàng)設(shè)語境，教師展示新授內(nèi)容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動(dòng)設(shè)計(jì)中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學(xué)家的'研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境，局限于此時(shí)此地的具體事務(wù)，幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消除緊張，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓勵(lì)幼兒積極參與的有效方法，更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進(jìn)行焦急的必由之路。因此，在設(shè)計(jì)組織時(shí)，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)有趣的情景。
第一層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。
第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實(shí)踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實(shí)踐，也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。此時(shí)，一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練，確保幼兒能有足夠的語言實(shí)踐量，使新知識(shí)的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓(xùn)練，它可以使幼兒在富于變化、生動(dòng)有趣的一系列游戲活動(dòng)中逐步熟悉并習(xí)得單詞。
如緊接上一層活動(dòng)的小游戲“喜歡的花”ilikethered(yellowink…)flower，聽到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)幼兒發(fā)指令，用這樣的游戲來鞏固。
第三層次，運(yùn)用擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識(shí)。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時(shí)的鞏固、整理和運(yùn)用。如whatcolorisit?這個(gè)活動(dòng)到了此環(huán)節(jié)，可通過游戲“種花”let'splan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說出花的顏色。三個(gè)層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十三
導(dǎo)語：“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部于2010年開始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。下面是小編為您精心推薦的國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀參考!
自從我走進(jìn)xx附小，每一次的學(xué)習(xí)自己都會(huì)提高一個(gè)層次。仔細(xì)想想：這一路走來，真的好不容易!
共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊!我感覺到了：各基地學(xué)校對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開xx附小之際，我想說：
道不盡的感激
感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己?；厥走@一個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等，教育部和xx附小為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
自己在反思中提升
一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月!
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。
今后的目標(biāo)
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，通過“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過聆聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔!
回顧兩個(gè)月以來印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：
首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用sts教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十四
摘要：尊重學(xué)生人格和個(gè)性差異，表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，成為我們教育者的共識(shí)，在管理學(xué)生行為方面，教師的獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。
關(guān)鍵詞：新課改素質(zhì)教育賞識(shí)快樂成長(zhǎng)。
隨著新課程改革的推進(jìn)，“一切為了學(xué)生”、“尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生”已成為共識(shí)。我在十余年的語文教學(xué)、班主任工作中對(duì)賞識(shí)教育深有體會(huì)。關(guān)于賞識(shí)教育，專家們多有議論，像周歧老師的《覺醒》、知心姐姐盧勤老師寫的《告訴孩子，你真棒》、王瑞富等人編著的《天才是這樣夸出來的》等都集中表達(dá)了一個(gè)主題，即掌握好夸獎(jiǎng)這個(gè)法寶，就抓住了孩子成功的關(guān)鍵。
一、慷慨――不要吝惜對(duì)孩子的表揚(yáng)。
怕孩子驕傲――這是許多老師的顧慮，也是我們中國(guó)人特有的教育理念。有人做過這樣的對(duì)比：外國(guó)孩子告訴媽媽考試得了100分，媽媽會(huì)說：“親愛的，你真棒！我為你驕傲！”中國(guó)孩子同樣告訴媽媽考試得了100分，大多數(shù)媽媽則會(huì)說“別驕傲??！”“這次題目挺容易的吧？”我的學(xué)生徐曉昱在上三年級(jí)時(shí)曾在日記中寫道：我是個(gè)努力學(xué)習(xí)的孩子，可是爸爸媽媽、老師總對(duì)我說：‘你做的還不夠?！癁槭裁茨?？我考了100分，他們說：“這是偶然，你能保持得住嗎？……”看到這里，我深深地反思：或許是我們苛求完美，我覺得我們這種“謙虛”的教育方式并不恰當(dāng)，因?yàn)樗驌袅撕⒆拥姆e極性，傷害了孩子的上進(jìn)心，讓孩子永遠(yuǎn)覺得自己不夠好而失去自信。
我認(rèn)為賞識(shí)教育的實(shí)質(zhì)是愛，對(duì)孩子有發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的、不帶功利性的愛；賞識(shí)教育的過程就是從愛的基點(diǎn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、抓住、肯定孩子的.每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和每一次進(jìn)步；賞識(shí)教育的表現(xiàn)形式和落腳點(diǎn)就在于對(duì)孩子的贊許、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)……不要吝惜一切贊美的語言，充分發(fā)揮大拇指的功能，不論孩子還是大人，都愿意有“好話一句三冬暖”的體驗(yàn)，對(duì)于孩子們來說“順耳忠言”效果會(huì)更好。
我們班有一個(gè)小男孩叫呂鑫宇，開學(xué)第一天就引起了老師的注意：非常散漫，總愛做出一付什么都不在乎的樣子。老師一說他，他表現(xiàn)出了極大的抵觸情緒。我斷定這是一個(gè)從小挨批評(píng)比較多的孩子，被說“皮”了，批評(píng)對(duì)他已經(jīng)不起作用了。有一次語文課，他鉆在桌子下面偷偷玩拼圖模型，我提醒他時(shí)，他用眼睛不屑地瞄著我，一條腿不停地顛著，做出一付不以為然的神態(tài)，但我已經(jīng)看出了他心中的恐懼與不安。
下課后，我把他叫到辦公室，沒有他預(yù)料中的批評(píng)，而是溫和地問他：“誰給你買的拼圖模型？這種玩具可以開發(fā)智力，你拼得很好，活動(dòng)課上帶來教教同學(xué)和老師，但上課時(shí)不能玩，你說呢？”他低下了，頭臉紅了?！敖裉煜劝淹婢吣没厝?，我相信你以后一定不會(huì)這樣了，我已經(jīng)看出你是一個(gè)挺聰明的孩子……”這次談話后，老師們都反映他有了“表現(xiàn)好”的意識(shí)，尤其上我的課，還積極舉手回答問題，參與課堂活動(dòng)。
二、發(fā)現(xiàn)――善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
自己的學(xué)生自己最了解，比如誰優(yōu)秀、誰一般，誰勤奮、誰懶惰，誰有什么優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，甚至怎樣的個(gè)性等等?？善婀值氖谴蟛糠掷蠋煂?duì)自己學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)持“不說也埋沒不了”的態(tài)度，尤其拿自己班級(jí)的學(xué)生去和別的班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生去比較時(shí)，總是覺得臉上無光。我認(rèn)為我們這樣是作繭自縛，我教過許多的學(xué)生，你只要承認(rèn)他還是個(gè)孩子，身上就一定有表現(xiàn)出來的和沒有顯現(xiàn)待挖掘的優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)就像一顆顆火種，一旦以正確的方式點(diǎn)燃，就可能形成燎原之勢(shì)；可是如果不被我們發(fā)現(xiàn)，這小小的火種也可能自己熄滅，或被我們無情地壓滅、踩滅。
我有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)確實(shí)很差，考試都不能及格，老師們都懷疑他智力有些不夠，同學(xué)們都不愛跟他玩。我了解到他是一個(gè)沒有媽媽的孩子，有一天我發(fā)現(xiàn)他掃地比別的學(xué)生掃得好，我當(dāng)即說：“啊，你掃地掃得真干凈！”值日完后我又請(qǐng)他給同學(xué)們做示范并說：“張大林同學(xué)在家里一定特別愛勞動(dòng)，看，地掃得真好，大家都要向他學(xué)習(xí)！”當(dāng)時(shí)他的臉有點(diǎn)紅，頭立刻抬起來了。當(dāng)看到同學(xué)們有點(diǎn)欽佩的眼神時(shí)，我想他的心中充滿了激動(dòng)和自豪。
三、抓住――發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定。
孩子的缺點(diǎn)是顯而易見的，是最容易被老師和家長(zhǎng)抓住的，而有些優(yōu)點(diǎn)卻由于或者是內(nèi)在的、或者被壓制埋沒的時(shí)間太長(zhǎng)了，不容易輕易被別人感覺到，但他只要有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一定就會(huì)有閃光的時(shí)候。作為有心的老師不但要去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而且要及時(shí)給予肯定，尤其那些問題比較多、習(xí)慣于挨批評(píng)，甚至有些自卑的孩子，我們更應(yīng)該告訴孩子：“你的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是人生中最重要的，我為你驕傲?！薄澳阍谶@方面能做得這么出色，其他方面也一定能夠做好?！卑押⒆幼约憾紱]有意識(shí)到的或者長(zhǎng)期被所有人忽視的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)挖掘出來并加以肯定，對(duì)增強(qiáng)孩子的自信與自強(qiáng)十分有好處。
總之，我認(rèn)為在孩子很小的時(shí)候我們就應(yīng)該積極實(shí)施賞識(shí)教育。尊重學(xué)生人格和個(gè)性差異，表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，成為我們教育者的共識(shí)，在管理學(xué)生行為方面，教師的獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。那么，讓我們的老師和家長(zhǎng)共同努力，讓孩子在“賞識(shí)”中快樂地成長(zhǎng)吧。
參考文獻(xiàn)。
1.中小學(xué)管理.2003（4）：19。
3.周歧《覺醒》。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十五
國(guó)際象棋是一種智力運(yùn)動(dòng)，它能夠培養(yǎng)孩子的思維、判斷、決策和集中注意力的能力。對(duì)于幼兒來說，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋能夠提高他們的空間想象力、推理能力以及解決問題的能力。隨著幼兒的智力逐漸發(fā)展，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋能夠?yàn)樗麄兊闹橇撃芴峁└蟮目臻g。
在我所教的幼兒園班級(jí)中，有幾個(gè)孩子對(duì)國(guó)際象棋表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我通過設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)，幫助他們學(xué)習(xí)國(guó)際象棋。首先，我用簡(jiǎn)單的故事介紹了國(guó)際象棋的起源和規(guī)則。然后，我給每個(gè)孩子發(fā)放了一副迷你國(guó)際象棋棋盤，并教他們?nèi)绾握_地放置棋子和走子。接下來，我讓他們分組進(jìn)行對(duì)弈，通過實(shí)踐來加深對(duì)規(guī)則的理解。最后，我鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)一些棋局，鍛煉他們的創(chuàng)造力和策略思維。
在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們逐漸掌握了國(guó)際象棋的基本規(guī)則和技巧。他們學(xué)會(huì)了如何預(yù)計(jì)對(duì)方的走法，從而制定自己的策略。同時(shí)，他們也發(fā)展了自己的耐心和毅力，因?yàn)閲?guó)際象棋是一種需要持續(xù)集中注意力的游戲。通過與同伴的對(duì)弈，孩子們還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
除了對(duì)智力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋還能夠促進(jìn)幼兒在其他學(xué)科上的表現(xiàn)。對(duì)于數(shù)學(xué)來說，國(guó)際象棋中的棋子和走法都涉及到了數(shù)字和空間的概念，從而鍛煉了孩子們的數(shù)學(xué)思維。對(duì)于語言來說，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋需要理解和運(yùn)用各種規(guī)則和術(shù)語，這對(duì)于擴(kuò)充他們的詞匯量和語言能力是有幫助的。
通過幼兒學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，不僅可以提高他們的智力水平，還能培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。國(guó)際象棋是一種需要思考和決策的游戲，它能夠讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到很多。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該充分利用國(guó)際象棋這個(gè)優(yōu)秀的教育資源，為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和發(fā)展。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十六
好的學(xué)習(xí)方法不僅僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能夠加強(qiáng)知識(shí)的吸收能力。你有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法嗎，如果沒有，下面是本站小編整理的學(xué)習(xí)方法。
演講稿。
歡迎閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好!
愛迪生曾經(jīng)說過一句話，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！边@句話說出了努力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，然而，如果你想靠先天和后天的才能，可以無需任何努力而得到好成績(jī)，那是不可能的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無獲!
關(guān)于怎么學(xué)習(xí)?我想同學(xué)們有很多不同的學(xué)習(xí)方式和方法。我在這里就向大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法：
第一：一日之際在于晨。早晨對(duì)于開口發(fā)音是很有好處的。每天6點(diǎn)起床，6點(diǎn)30在家里大聲朗讀課文，有利于對(duì)課文的了解，也有利于身心健康。這是重要的一點(diǎn)。我能堅(jiān)持那么久是因?yàn)槲矣X得，只有這樣才能不被別的同學(xué)落下。這樣，對(duì)我打下基礎(chǔ)，掌握知識(shí)很有幫助。
第二：上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講，做好筆記，老師講的內(nèi)容我絲毫不會(huì)落下。也許，這也是一個(gè)很好的方法。
第三：課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，然后再自己多做題，這樣可以拓展我們的知識(shí)面，從而獲得更多的知識(shí)。
第四：不如試試“常立志”，我通常先只為自己制定一個(gè)小目標(biāo)，經(jīng)過努力，目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時(shí)候，及時(shí)制定下另一個(gè)奮斗的目標(biāo)。永不滿足是進(jìn)步的開始，我從不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而沾沾自喜，像球王貝利一樣，我時(shí)刻準(zhǔn)備將“下一個(gè)”進(jìn)球踢得更精彩。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句。
格言。
要想取得理想的成績(jī)，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于持久所以，我們要學(xué)會(huì)自己克制自己，保持學(xué)習(xí)積極性，取得更好的成績(jī)!
謝謝大家，我的講話完畢!
親愛的同學(xué)們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判校热绱虼蚯?，聽聽音樂，看看電視新聞等?BR> 以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
最后我想說“你再強(qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)?！?BR> 我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛我以我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得：
一、學(xué)習(xí)態(tài)度我想要想搞好學(xué)習(xí)，最重要的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這是最根本的，所謂的那些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧都必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)烈的求知欲作保障。如果同學(xué)是從心底就對(duì)學(xué)習(xí)抱著一種懈怠，躲避的態(tài)度，那么所有的一切都是空談，想提高成績(jī)是很困難的。也許每次說到學(xué)習(xí)都會(huì)談到學(xué)習(xí)態(tài)度這個(gè)詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)是極其困難的，我想推動(dòng)我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是從骨子里透著的一種自強(qiáng)和不服輸?shù)木?，雖然我是一個(gè)比較內(nèi)向，不怎么愛說，但每次看到有同學(xué)的成績(jī)更好，就會(huì)有像超過的沖動(dòng)和欲望，而當(dāng)自己做到了之后，就會(huì)有一種滿足感，依此下去，就形成了良性循環(huán)，也就有了動(dòng)力，一個(gè)充分證明自我價(jià)值，得到滿足的過程。
二、在家中的學(xué)習(xí)及一些方法為什么要單獨(dú)談到在家中的學(xué)習(xí)呢?我想這主要是因?yàn)?，在學(xué)校上課有老師維持課堂紀(jì)律，有緊張而有節(jié)奏的教學(xué)生活，每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無幾，就算差也差不到哪去，上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣，在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性就更加突現(xiàn)出來。我想真正拉開差距的話就是自主學(xué)習(xí)質(zhì)量高低，如果在平時(shí)上課注意聽講，在輔以有深度、有精度、有長(zhǎng)久度的自主學(xué)習(xí)，那成績(jī)自然好得很快了。以上都是我的學(xué)習(xí)方法，這些方法對(duì)我的學(xué)習(xí)非常有用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法還有很多不是每種方法對(duì)任何人都適用，因?yàn)槊糠N學(xué)習(xí)方法都有不同的特點(diǎn)，每個(gè)人的情況也各不相同。希望你們會(huì)考出好成績(jī)。
謝謝大家!
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)大家好：
今天，我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。很感謝老師給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。
常言道，“一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁，蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。
在這里我想與各位家長(zhǎng)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、克服自己的“懶”。
“懶”是我們有的同學(xué)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為一旦有時(shí)間應(yīng)該不斷的去拼命寫課外練習(xí)，雖然還是有那么些人去很認(rèn)真地寫。但是我并不這樣認(rèn)為這是好的學(xué)習(xí)方法，我覺得讀書不是讀死書，我學(xué)習(xí)的時(shí)候還是蠻輕松的，練習(xí)可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會(huì)把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡去看一些專門解析知識(shí)點(diǎn)的教科書，事半功倍。
2、上課認(rèn)真聽講。
如果老師維持紀(jì)律要花很長(zhǎng)的時(shí)間，那么老師也只能把重點(diǎn)的拿出來講，這時(shí)只要我們想學(xué)好，就要認(rèn)真地去聽并記下來。特別是考試的前一周，老師講的基本上都是會(huì)考的!平時(shí)即使不好學(xué)，現(xiàn)在全力以赴地學(xué)習(xí)一周，最少能考出一個(gè)中等的成績(jī)。因此，上課認(rèn)真聽講是很重要的!
3、養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來鍛煉耐心與能力。習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過一會(huì)兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔!
我的演講完畢了，謝謝大家。
首先要感謝學(xué)校、老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，讓我可以在這里談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。有句話說得好，合適的才是最好的，每個(gè)人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，這些都只是我的個(gè)人見解，僅供參考，如果有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指出。
首先是關(guān)于語文的。我不敢說我的語文學(xué)得很好，說實(shí)話是不怎么樣的。但是我覺得我們語文老師教給我們的方法很不錯(cuò)，我也從中獲益良多，那就是：注重平時(shí)的積累，每天都應(yīng)有一定的閱讀量，并要有自己深入的體會(huì)和理解，這樣才能有所提高。而且學(xué)習(xí)語文要有主動(dòng)性，不應(yīng)被動(dòng)地跟在老師后面學(xué)習(xí)，不但是聽老師講然后記筆記，更要自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。有機(jī)會(huì)還應(yīng)多看課外書。
其次是外語。和語文一樣，語言都是要靠積累的，除了平時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)之外，回家也應(yīng)多聽多看。我覺得外語的語感是十分重要的，因?yàn)橛行┱Z法知識(shí)點(diǎn)我們還不了解，這時(shí)候語感的作用就體現(xiàn)出來了，它對(duì)我們做選擇題還是很有幫助的。要培養(yǎng)語感，是要有一定的閱讀量的。為什么人到了外國(guó)后學(xué)語言學(xué)得特別快?因?yàn)橹車际悄欠N語言的環(huán)境，在不知不覺中就耳濡目染了。我們不可能有這么好的環(huán)境，但是可以盡量創(chuàng)造。譬如在睡前堅(jiān)持聽一段時(shí)間英語，每天做幾篇閱讀理解或完形填空，當(dāng)然，數(shù)量和難易程度應(yīng)因人而異，根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。
在數(shù)理化上，思維能力是很關(guān)鍵的，但這不是一天兩天可以養(yǎng)成的，需要靠長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。我以為，要有較好的思維能力，首先要在平時(shí)做題時(shí)做到獨(dú)立思考，當(dāng)然，抄襲肯定是不可取的，但碰到自己不會(huì)做的題目時(shí)，也不要輕易丟開，這不是考試，應(yīng)該給自己足夠的思考時(shí)間。能解出來最好;如果解不出來，這時(shí)候也應(yīng)該有一些思路或想法了，再去請(qǐng)教老師和同學(xué)就可以比較有針對(duì)性，找出自己的差距和不足。還有，在聽別人的講解弄明白一個(gè)道理之后，一定要自己再想一遍，看看是否能把題目中的關(guān)系理順。最好再拋開答案做一遍，有條件的話可以找相似的題目練一練。畢竟，自己做出來的題目印象是最深的。包括老師課堂上補(bǔ)充的一些公式還有書上比較復(fù)雜的公式，都應(yīng)該自己推一推，這樣也有助于記憶。
接著是一些我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上應(yīng)注意的事情。一、平時(shí)有問題一定不能放過，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教、弄清楚，不然會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成影響。二、不要偏科，重文或重理都是不好的，就拿最現(xiàn)實(shí)的來說，高考是文理都要考的，那一項(xiàng)薄弱了都會(huì)影響分?jǐn)?shù)。三、一道題錯(cuò)了要知道的是原因而不是結(jié)果，這樣才能避免下一次再犯同樣的錯(cuò)誤。四、上課要能夠抓住重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)?自己不會(huì)的、不懂的、有疑問的就是重點(diǎn)。這就需要我們做好預(yù)習(xí)的工作，以便提高聽課效率。對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，那更是重中之重，要更仔細(xì)地聽。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我也不例外。粗心就是我很大的一個(gè)敵人，我想很多人可能和我一樣吧。到目前為止我還沒有找到一個(gè)解決這個(gè)問題的好方法。希望可以和大家共同努力。
以上純屬我個(gè)人的觀點(diǎn)，還有很多不足之處，請(qǐng)大家多多指教。
最后，我要感謝開學(xué)一個(gè)多月以來，各科老師給予我的關(guān)懷和幫助，你們耐心地解釋我的提問;還有和我一起討論問題的同學(xué)，指出了我的很多錯(cuò)誤。謝謝你們!
我的講話完了，謝謝大家!
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十七
國(guó)際棋聯(lián)要求每一位棋手和所有棋協(xié)均能接受上述觀點(diǎn)。
任何一個(gè)國(guó)際棋聯(lián)的會(huì)員棋協(xié)均可采用內(nèi)容更為細(xì)致的規(guī)則，但該規(guī)則都必須以不違背如下原則為前提：
一、不能與國(guó)際棋聯(lián)正式規(guī)則有任何抵觸。
二、只限于在該棋協(xié)所轄地區(qū)運(yùn)用。
三、不能用于國(guó)際棋聯(lián)組織的任何對(duì)抗賽、冠軍賽、資格賽、稱號(hào)賽以及等級(jí)分賽。
1.1國(guó)際象棋對(duì)局由雙方在一塊稱為“棋盤”的正方形上交替走動(dòng)各自的棋子來進(jìn)行。對(duì)局首步應(yīng)由執(zhí)白棋一方走出。一方走子之后，稱之為另一方“行棋”。
1.2每一方的目標(biāo)都是置對(duì)方王于“受攻狀態(tài)”，且對(duì)方無符合規(guī)則的著法避免王下一步被“俘獲”。達(dá)到上述目標(biāo)的棋手稱之為“將死”對(duì)方，并作為在對(duì)局中贏棋。王鉸將死的一方作為輸棋。
1.3任何一方都不可能將死對(duì)方的局面，作為和棋。
第2條棋子在棋盤上的初始位置。
2.1棋盤由64個(gè)(8x8)大小相同、深（“黑格”）淺（“白格”）相同的方格組成。棋盤置于對(duì)局者之間，雙方的右下角必須是白格。
2.2對(duì)局開始時(shí)，一方有16個(gè)淺色棋子（“白棋”），一方有16個(gè)深色棋子（“黑棋”）。
一個(gè)白王通常用k和表示。
一個(gè)白后通常用q和表示。
兩個(gè)白車通常用r和表示。
兩個(gè)白象通常用b和表示。
兩個(gè)白馬通常用n和表示。
八個(gè)白兵通常用p和表示。
一個(gè)黑王通常用k和表示。
一個(gè)黑后通常用q和表示。
兩個(gè)黑車通常用r和x表示。
兩個(gè)黑象通常用b和表示。
兩個(gè)黑馬通常用n和表示。
八個(gè)黑兵通常用p和表示。
2.48排垂直的格子稱為“直線”。8條水平的格子稱為“橫線”。同色格組成的角角相觸的各行稱為“斜線”。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十八
提到學(xué)習(xí)心態(tài)，可能有朋友會(huì)感到好笑。這有什么好學(xué)的，又不是在上小學(xué)，不就是推銷產(chǎn)品掙錢嗎?還學(xué)什么習(xí)呀!或許有的朋友還會(huì)發(fā)牢騷，我要是愛學(xué)習(xí)可能早就考上大學(xué)了，還用等到現(xiàn)在?這一點(diǎn)我相信，而且我更相信你要從小好好學(xué)習(xí)，你早成為研究生，國(guó)家干部了，可惜你不是?，F(xiàn)在所面臨的問題，就需要你去解決，那你就要好好端正一下自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。我承認(rèn)，連鎖推銷是在做生意掙錢，可是大家知不知道我們所做的生意，是在傳統(tǒng)行業(yè)中找不到的一種新型行業(yè)。其一，這生意風(fēng)險(xiǎn)小，不用循環(huán)投資卻能掙大錢，當(dāng)老板。其二，這生意做到一定時(shí)候，很可能在一天24小時(shí)里，包括睡覺、吃飯、打哈欠甚至上廁所都在增加收入。諸如此類許許多多的好處，當(dāng)然不是坐守其成的，要是平白無故就能發(fā)大財(cái)，別人不說你白癡，也會(huì)認(rèn)為你在做白日夢(mèng)。如果你的推薦人告訴你，只要申購了產(chǎn)品，加了盟，你就會(huì)發(fā)財(cái)，那肯定是在騙你。俗話說，隔行如隔山，你如果不學(xué)習(xí)，就會(huì)像壞了的指南針—找不著北。
受你，欣賞你，相信你，最好是心悅誠(chéng)服地佩服你，如果人家一開始就沒有接受你，哪怕你干得再好，人家不信任你也不會(huì)跟著你干，所以必須要學(xué)。
連鎖推銷是一個(gè)新事物，對(duì)于我們來說還很陌生，你要干好它，就得要領(lǐng)悟一下，去了解去學(xué)習(xí)。我不懷疑人的智商有高有低，領(lǐng)悟和接受新事物的能力有快有慢;不過，哪怕是天下第一號(hào)天才，只要他想掌握一件新事物，也得要接觸，了解并認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟的程度可能會(huì)有高有低，掌握的速度可能有快有慢，但這個(gè)過程必須要經(jīng)歷，不能逾越，那就是先接觸、再了解、學(xué)習(xí)、融合貫通，才能去掌握運(yùn)用。不然，天才和蠢才在同一個(gè)新事物面前都一樣一無所知。正如一個(gè)孩童學(xué)走路一樣，在他還沒學(xué)會(huì)走時(shí)，怎么能會(huì)跑呢?就是這個(gè)道理。
好了，學(xué)習(xí)的決心下定了，人也千里迢迢地趕來了，該以怎樣的心態(tài)投入學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要。我們必須解除心理枷鎖。
大家知道，如果一個(gè)人病了，他總會(huì)吃藥打針看醫(yī)生，因?yàn)樗啦蝗ブ尾【蜁?huì)影響自己的身體健康，那假如心里有病呢?生理的疾病只是損害健康，而心理的疾病卻危害靈魂毀滅我們整個(gè)人。
所以我們想獲得成功就要先獲得自由，心靈的自由有助于最大限度地發(fā)揮我們的潛能，有助于我們敢想，敢做，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。既然大家都渴望心靈自由，就必須解除心理枷鎖。首先，消除自身煩惱牽掛。有很多朋友總是煩來煩去左牽右掛，人在這里坐著，心卻在承受別處的一些煩惱和牽掛。有工作的朋友想，我的工作怎么辦?做生意的朋友想，我家里的貨誰去處理?成家的心里放不下老婆孩子，沒成家的擔(dān)心自己不在對(duì)象移情，等等這些，弄得滿臉愁容，整天坐也不是站也不是，別人給他說什么也聽不進(jìn)去，拿起書就扔，見到人就煩。你說有什么可煩的?難道你煩，發(fā)愁就能解決問題嗎?你就是回到家里，能改變?cè)械纳罘绞?，貧困面貌，家庭環(huán)境嗎?還不是一樣，既然出來了，又接受了這一美好事業(yè)為什么就不能靜下心好好把握一下，珍惜一下呢?如果不消除這種心理障礙，就什么東西也學(xué)不到。
其次，不要挑剔。一開始學(xué)習(xí)，有的朋友就喜歡挑來挑去。覺得這個(gè)人講得不好，那本書寫得太差，這個(gè)沒水平，那個(gè)缺質(zhì)量，不愿聽這個(gè)，不愿看那個(gè)。殊不知，三人行必有我?guī)?，任何東西都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。就這樣挑來撿去挑跑了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后一無所獲。
熱情，心里十分高興，講的時(shí)候也就盡力講得好一些?？捎袝r(shí)候因?yàn)楣ぷ魈?，安排好的講座自己抽不出時(shí)間去講，只有請(qǐng)別的講師幫忙。誰知事后經(jīng)常聽說很多人一看來的不是陳講師，搬上凳子就走了，搞得場(chǎng)面很尷尬。我心里就想，為什么會(huì)這樣呢?誰講還不是一樣，任何講師講的都是對(duì)我們有用的東西，有什么好挑的呢?也許我講得比較生動(dòng)一些，透徹一些，但之所以能講好就是因?yàn)槲医?jīng)常認(rèn)真聽別人講，慢慢學(xué)習(xí)得來的。這樣放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多可惜。我就從來沒有因?yàn)閯e人講得不夠精彩而不去聽的。
同時(shí)，不挑剔也是一種尊重他人的勞動(dòng)的做法，是一個(gè)人應(yīng)有的禮貌。
最后，不要自以為是。自以為是是一個(gè)人心理最大的缺陷，它會(huì)使我們誤入歧途，找不到方向，其實(shí)也是一種不明事理的表現(xiàn)。
可我們當(dāng)中還有些朋友，可能自己還沒發(fā)覺。當(dāng)你給他講解問題的時(shí)候，他會(huì)不耐煩地說：“這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎?我早就知道了?！眴査@個(gè)他懂，問他那個(gè)他明白，但他一做，就做錯(cuò)，還不改，這種人是不到黃河不死心，不碰南墻不回頭的。一個(gè)人如果說自己什么都知道，其實(shí)他什么也不知道。你不妨問一下，“太陽你知不知道?”他會(huì)毫不猶豫地回答：“知道?！?BR> 如果一個(gè)人在生理上有缺陷而出現(xiàn)失誤，還情有可原，但要是失誤是由我們心理上的缺陷造成的，那我們失去的可就是心靈上的領(lǐng)悟!所以我們接受一個(gè)新事物，進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域時(shí)，千萬不能驕傲自滿，自以為是，否則只會(huì)事與愿違。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇十九
學(xué)習(xí)是人生的重中之重。下面是本站小編整理的勤奮學(xué)習(xí)。
演講稿。
歡迎閱讀。
尊敬老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，用自己最舒適的狀態(tài)去學(xué)習(xí)是值得推崇的，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)，算一算時(shí)間我們這學(xué)期也要結(jié)束了，學(xué)習(xí)是我們目前非常重要的一個(gè)任務(wù)，大家對(duì)自己這學(xué)期以以來的學(xué)習(xí)是否滿意呢，是否會(huì)覺得自己這一個(gè)學(xué)期以來在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，如果覺得自己真的有在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么是否能夠一直保持呢，很多同學(xué)都不確定，因?yàn)檫@需要我們很勤奮，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們要勤奮起來，這是不簡(jiǎn)單的，每天早上起的很早，每天中午別人休息自己學(xué)習(xí)，每天晚上最后一個(gè)離開教室甚至在放假的時(shí)候自己還要默默的學(xué)習(xí)，這樣的勤奮當(dāng)然很難，堅(jiān)持下去更加需要不一般的毅力，在我們感受到這樣的壓力的時(shí)候我們也會(huì)退卻，完全可以理解。
勤奮的去學(xué)習(xí)不是一下事情，我們不是說勤奮學(xué)習(xí)，就能夠一下子進(jìn)入狀態(tài)，那樣真的很難，一下自己就進(jìn)入到勤奮學(xué)習(xí)的狀態(tài)誰也不適應(yīng)，我們需要一個(gè)過程，適應(yīng)一個(gè)狀態(tài)我們需要花時(shí)間，或許是很久，有的同學(xué)的意志力比較堅(jiān)定，心態(tài)保持的很好這樣以來在學(xué)習(xí)的時(shí)候自然就覺得輕松了，但是我們大多數(shù)的人還是需要慢慢的進(jìn)入狀態(tài)的，學(xué)習(xí)是我們不能怠慢的，勤奮的學(xué)習(xí)從日常的一個(gè)個(gè)小的習(xí)慣開始培養(yǎng)，每天給自己制定一個(gè)計(jì)劃，多花一點(diǎn)時(shí)間，可以是十分鐘，可以四二十分鐘，但是我們堅(jiān)持，堅(jiān)持了一段時(shí)間，給自己多增加一點(diǎn)任務(wù)，慢慢的就適應(yīng)了，這不是一下子讓我們進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我們慢慢適應(yīng)的一個(gè)過程，在我們適應(yīng)這個(gè)過程的時(shí)候慢慢的就學(xué)習(xí)了很多的東西。
所以說我提倡勤奮的學(xué)習(xí)，我覺得我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也是因?yàn)槲覀冞@么好的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境我們更應(yīng)該勤奮一點(diǎn)，身邊也會(huì)有那么一群同學(xué)在努力，大家也會(huì)經(jīng)?？吹竭@么一個(gè)現(xiàn)象，努力的人往往會(huì)更加努力，這個(gè)時(shí)候需要向這些同學(xué)靠攏，勤奮學(xué)習(xí)從日常中一個(gè)個(gè)小習(xí)慣培養(yǎng)，最近也快考試了，這是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我們需要對(duì)自己上點(diǎn)心了，考試之前我們勤奮的學(xué)習(xí)，不是說我們只偶遇等到考試才勤奮起來，我們通過這次考試對(duì)自己的學(xué)習(xí)多上點(diǎn)心，去感受一些勤奮學(xué)習(xí)給我們帶來的收獲，相信大家能夠做到的，把學(xué)習(xí)看做一件特別輕松地事情，壓力或許會(huì)有，但是我們是能夠克服的。
老師們、同學(xué)們：早上好!這天我講話的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。
在不知不覺中，半個(gè)學(xué)期很快就過去了。我們的中考也已經(jīng)結(jié)束，在這次中考中你有什么收獲呢?也許有人收獲了汗水，有人收獲了淚水，有人收獲了喜悅，有人收獲失望，總之，一切成為歷史，就讓他痛痛快快地過去吧。因?yàn)榍懊娴牡缆愤€需要我們?nèi)バ羞M(jìn)，未來的期望依然掌握在我們自己的手中。因此我們只有珍惜將來的時(shí)間，勤奮的學(xué)習(xí)，這才是我們真正的期望之源。
要勤奮就得珍惜時(shí)間。只有愛惜光陰的人，才能夠做到腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒。安徒生如果不是腳踏實(shí)地，就不可能從鞋匠的兒子成為童話大王;愛迪生如果不是堅(jiān)持不懈，就不可能創(chuàng)造科學(xué)上的奇跡，成為偉大的發(fā)明家;愛因斯坦如果不是持之以恒，就不能成為科學(xué)泰斗，創(chuàng)立震驚于世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們要取得優(yōu)異的成績(jī)，也只能勤奮學(xué)習(xí)，也只能珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光。
因?yàn)橹挥邢r(shí)如金的人，才能高效率地利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出最大程度的學(xué)習(xí)效益，從而學(xué)到更多的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，去迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。用勤奮汗水改變我們的命運(yùn)，用勤奮夢(mèng)想創(chuàng)造出我們每個(gè)人的奇跡，用勤奮精神譜寫出我們每一位同學(xué)最燦爛的輝煌人生。
我的講話完了，謝謝大家!
尊敬老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，用自己最舒適的狀態(tài)去學(xué)習(xí)是值得推崇的，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)，算一算時(shí)間我們這學(xué)期也要結(jié)束了，學(xué)習(xí)是我們目前非常重要的一個(gè)任務(wù)，大家對(duì)自己這學(xué)期以以來的學(xué)習(xí)是否滿意呢，是否會(huì)覺得自己這一個(gè)學(xué)期以來在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，如果覺得自己真的有在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么是否能夠一直保持呢，很多同學(xué)都不確定，因?yàn)檫@需要我們很勤奮，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們要勤奮起來，這是不簡(jiǎn)單的，每天早上起的很早，每天中午別人休息自己學(xué)習(xí)，每天晚上最后一個(gè)離開教室甚至在放假的時(shí)候自己還要默默的學(xué)習(xí)，這樣的勤奮當(dāng)然很難，堅(jiān)持下去更加需要不一般的毅力，在我們感受到這樣的壓力的時(shí)候我們也會(huì)退卻，完全可以理解。
勤奮的去學(xué)習(xí)不是一下事情，我們不是說勤奮學(xué)習(xí)，就能夠一下子進(jìn)入狀態(tài)，那樣真的很難，一下自己就進(jìn)入到勤奮學(xué)習(xí)的狀態(tài)誰也不適應(yīng)，我們需要一個(gè)過程，適應(yīng)一個(gè)狀態(tài)我們需要花時(shí)間，或許是很久，有的同學(xué)的意志力比較堅(jiān)定，心態(tài)保持的很好這樣以來在學(xué)習(xí)的時(shí)候自然就覺得輕松了，但是我們大多數(shù)的人還是需要慢慢的進(jìn)入狀態(tài)的，學(xué)習(xí)是我們不能怠慢的，勤奮的學(xué)習(xí)從日常的一個(gè)個(gè)小的習(xí)慣開始培養(yǎng)，每天給自己制定一個(gè)計(jì)劃，多花一點(diǎn)時(shí)間，可以是十分鐘，可以四二十分鐘，但是我們堅(jiān)持，堅(jiān)持了一段時(shí)間，給自己多增加一點(diǎn)任務(wù)，慢慢的就適應(yīng)了，這不是一下子讓我們進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我們慢慢適應(yīng)的一個(gè)過程，在我們適應(yīng)這個(gè)過程的時(shí)候慢慢的就學(xué)習(xí)了很多的東西。
所以說我提倡勤奮的學(xué)習(xí)，我覺得我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也是因?yàn)槲覀冞@么好的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境我們更應(yīng)該勤奮一點(diǎn)，身邊也會(huì)有那么一群同學(xué)在努力，大家也會(huì)經(jīng)?？吹竭@么一個(gè)現(xiàn)象，努力的人往往會(huì)更加努力，這個(gè)時(shí)候需要向這些同學(xué)靠攏，勤奮學(xué)習(xí)從日常中一個(gè)個(gè)小習(xí)慣培養(yǎng)，最近也快考試了，這是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我們需要對(duì)自己上點(diǎn)心了，考試之前我們勤奮的學(xué)習(xí)，不是說我們只偶遇等到考試才勤奮起來，我們通過這次考試對(duì)自己的學(xué)習(xí)多上點(diǎn)心，去感受一些勤奮學(xué)習(xí)給我們帶來的收獲，相信大家能夠做到的，把學(xué)習(xí)看做一件特別輕松地事情，壓力或許會(huì)有，但是我們是能夠克服的。
敬愛的老師們，同學(xué)們：
大家早上好!這天我們演講的主題是努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。
知識(shí)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，就應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。為理想而努力，為將來而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?BR> 愛因斯坦以前說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選取勤奮;卡萊爾更是激勵(lì)我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力。
然而，奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在當(dāng)下。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說過：我以為世界上最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。正是因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺得它寶貴。是阿，昨日已經(jīng)過去，明天尚未到來，我們所能做的只有把握這天。
同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就務(wù)必從珍惜你的每一分鐘做起，從此刻做起。只有把握好你生命的每一分鐘，你才能踏上成功之路，攀上理想之巔。到達(dá)成功的彼岸。
早歲哪知世事艱，由于我們的生活環(huán)境過于舒適，有些同學(xué)走向了生活的誤區(qū)：拋開學(xué)習(xí)，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的是時(shí)間。
古今中外，凡為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人，都是從把握這天起步的。只有缺乏意志、毫無志向的人，才認(rèn)為這天的事情沒做完，明天還能夠繼續(xù);也只有這樣的人才會(huì)一生庸庸碌碌，一事無成。同學(xué)們，我們?cè)谛轮羞@個(gè)知識(shí)王國(guó)里，沐浴著時(shí)代的陽光雨露，享受著歷史上一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，享用著歷史上一流的教學(xué)設(shè)施，我們沒有任何理由拋開學(xué)習(xí)而恣意攀比，沒有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。
努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，清晨的港灣，千帆競(jìng)發(fā);努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，人生的戰(zhàn)艦，乘風(fēng)破浪;努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，勝利的凱歌，威武雄壯!
國(guó)旗下的我們，在此刻向國(guó)旗宣誓：完美青春，我們只爭(zhēng)朝夕!努力學(xué)習(xí)演講稿。
我們的演講完畢，謝謝大家!
常言道，”一分耕耘，一分收獲.”有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的.正如我校的體育健兒們，能在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)就是他們勤奮的結(jié)果.今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一刻?hào)|方的星劃破了長(zhǎng)空，在空中打下了一個(gè)碩大的驚嘆號(hào).運(yùn)動(dòng)健兒的赫赫戰(zhàn)功使其，以巨人身姿屹立與我校上空.我明白我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊(yùn)含著驚人潛能.長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情.這樣的回報(bào)時(shí)我們的所得.
是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人.因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦以前說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選取勤奮”;卡來而更激勵(lì)我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力?！?BR> 正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就就應(yīng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎樣會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎樣會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就就應(yīng)付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲?！本褪沁@個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會(huì)使出類拔萃的。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇二十
近年來，越來越多的幼兒開始接觸并學(xué)習(xí)國(guó)際象棋。作為一項(xiàng)博弈游戲，國(guó)際象棋不僅僅能培養(yǎng)孩子的智力和思維能力，還能提高孩子的集中力和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，幼兒不僅能夠了解這個(gè)世界，也能鍛煉自己的意志力和解決問題的能力。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋是一個(gè)逐步而又循序漸進(jìn)的過程。一開始，幼兒只能記住棋子的名稱和移動(dòng)方式。隨著學(xué)習(xí)的深入，幼兒開始學(xué)習(xí)如何規(guī)劃自己的棋局以及預(yù)測(cè)對(duì)手的下一步。通過與其他幼兒進(jìn)行棋局對(duì)決，幼兒能夠進(jìn)一步提高自己的思考能力和決策能力。逐漸地，幼兒開始發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用一些戰(zhàn)術(shù)技巧，例如炮的跳吃、馬的別動(dòng)腿等。最終，幼兒能夠解決更加復(fù)雜的問題，并制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋帶來了許多益處。首先，它可以提高幼兒的智力和思維能力。國(guó)際象棋是一個(gè)充滿思考和決策的游戲，通過學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，幼兒能夠鍛煉自己的大腦，培養(yǎng)思維的靈活性。其次，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。幼兒需要通過分析和推理來解決棋局中的問題，這種思維方式會(huì)幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地處理信息和解決問題。最后，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以培養(yǎng)幼兒的集中力和耐心。在下棋的過程中，幼兒需要保持注意力集中，同時(shí)等待對(duì)手的下棋。這種耐心和集中力的培養(yǎng)對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)和生活中都非常重要。
在我學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的過程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的樂趣和益處。通過與其他幼兒對(duì)戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了如何思考和做出決策。我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點(diǎn)和不足，例如注意力不夠集中、計(jì)算速度較慢等。然而，通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸克服了這些問題，并提高了自己的棋藝。此外，我還學(xué)會(huì)了尊重對(duì)手、互相傾聽和互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋不僅僅是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，更是一種鍛煉智力和思維能力的方法。通過學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，幼兒能夠提高自己的思考能力、決策能力和解決問題的能力。同時(shí)，國(guó)際象棋也教會(huì)幼兒尊重對(duì)手、團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能夠?qū)W習(xí)國(guó)際象棋，從中獲得快樂和成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇二十一
很多家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，那么學(xué)習(xí)國(guó)際象棋對(duì)孩子的成長(zhǎng)有怎樣的作用呢?下面小編帶大家了解一下。
國(guó)際象棋中每個(gè)棋子都有自己的行動(dòng)規(guī)則和行動(dòng)路線，各個(gè)棋子之間也有著密切的聯(lián)系，一個(gè)棋子的存亡會(huì)關(guān)乎到其他子力甚至整盤棋的走勢(shì)。孩子在下棋的時(shí)候，他都在思考，在觀察，想著下一步該怎么走，而對(duì)方又會(huì)怎么走。老師介紹，國(guó)際象棋要求孩子注意力集中，觀察細(xì)微，從全局多角度地思考問題，還要學(xué)會(huì)如何解決問題，如何面對(duì)困境。
據(jù)生理學(xué)家估算，國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)中，腦的能量消耗比肌肉大20倍。國(guó)外有醫(yī)生測(cè)定，國(guó)際象棋大師在連續(xù)5至6小時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)比賽中，其心理各方面的能量消耗相當(dāng)于拳擊運(yùn)動(dòng)員在拳擊場(chǎng)上實(shí)戰(zhàn)拼搏時(shí)所付出的代價(jià)相等。據(jù)悉，目前全國(guó)已有數(shù)百萬少年兒童在下國(guó)際象棋。實(shí)踐證明，聰明的孩子適合下國(guó)際象棋，學(xué)下以后，聰明的孩子變得更聰明;實(shí)踐同樣證明，不聰明的孩子也適合下國(guó)際象棋，學(xué)下以后，不聰明的孩子會(huì)變得聰明。國(guó)際象棋既是人類智慧的試金石，又是人類智慧的磨刀石。
要讓自己的孩子學(xué)好國(guó)際象棋，首先必須培養(yǎng)他的興趣，如小孩無此興趣，就算家長(zhǎng)硬逼硬塞，則起不到良好的效果，我也不建議這樣做，一切順其自然。何謂興趣?僅僅因?yàn)樾『⑾矚g國(guó)際象棋嗎?我認(rèn)為答案不完全是肯定的?；蛟S小孩覺得國(guó)際象棋立體型的棋子非常誘人，很好玩。他僅把棋子當(dāng)作一種玩具來看，這樣的話，在他眼里棋子就不是真正意義上的棋子，只不過是一種特殊的玩具而已。持這種想法的小孩可以說他并非真正喜歡國(guó)際象棋，當(dāng)他對(duì)這些立體型的棋子失去新意的時(shí)候，就不再喜歡國(guó)際象棋了。此所謂假興趣。那么真正意義上的興趣是什么呢?又是什么引導(dǎo)孩子的興趣呢?我認(rèn)為，誘因是小孩的好勝心!可以這么說，小孩的好勝心與興趣成正比關(guān)系，即，好勝心越強(qiáng)，他就對(duì)下棋的興趣越濃厚。
“下棋是一個(gè)挫折教育?！碑?dāng)孩子遇到了一個(gè)高手，很難取勝，這時(shí)候他是選擇逃避、退縮，還是勇于挑戰(zhàn)對(duì)手，不斷提高自己。下棋可以讓孩子在體驗(yàn)成功與失敗中提高心理承受能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)處理困境。
下面具體講解孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的一些好處：
國(guó)際象棋對(duì)少年兒童的好處首先體現(xiàn)在智力方面。我們知道智力因素一般包括注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力六個(gè)方面。而棋弈運(yùn)動(dòng)能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力這5種智力基本因素處在良好的統(tǒng)一體中，在智力各因素的組合作用下產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的聰明和才智——也就是創(chuàng)造力!
首先，青少年兒童最常見的一個(gè)特點(diǎn)就是注意力不夠集中，對(duì)于外界的各種刺激有著過于靈敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能夠集中于一點(diǎn)，這對(duì)于認(rèn)真和深入的各種學(xué)習(xí)都是很有害的，明顯的表現(xiàn)就是兒童在課堂上不能夠認(rèn)真和聚精會(huì)神地聽老師講課。而國(guó)際象棋對(duì)注意力的要求非常高，想在對(duì)弈中獲得勝利，想了解對(duì)手的著法，如果沒有足夠的注意力是不可能下好國(guó)際象棋的，可見下好國(guó)際象棋將有助于使孩子將注意力集中于一點(diǎn)。
第二、國(guó)際象棋中每個(gè)棋子都有自己的行動(dòng)規(guī)則和行動(dòng)路線，各個(gè)棋子之間也有著密切的聯(lián)系，一個(gè)棋子的存亡會(huì)關(guān)乎到其他子力甚至整盤棋的走勢(shì)。而這對(duì)于棋手觀察能力的要求就顯得至關(guān)重要，而觀察力的具備是我們?nèi)蘸蟾黜?xiàng)工作所必需的素質(zhì)，很多有價(jià)值的想法和創(chuàng)造性的構(gòu)想都與細(xì)心的觀察是不可分的。
第三、國(guó)際象棋對(duì)于孩子記憶力的.好處不言而喻。龐大的開局、中局、殘局棋譜、知名的攻防體系和經(jīng)典棋局不說，就是自己下一步要怎么走，對(duì)手剛剛走了什么這一切都必須有良好的記憶力，而國(guó)際象棋高手也都是記憶的專家，在頭腦中存有無數(shù)變化的招式。
第四、國(guó)際象棋是立體化的棋子，每個(gè)棋子都經(jīng)過精心塑造而成，這種視覺沖擊極大豐富了我們的想象力。而我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候總是要先思考，先是在頭腦中設(shè)想自己要走的步驟以及對(duì)方的步驟，水平越高的人可以提前預(yù)想的步驟就越多。而這種預(yù)想的對(duì)弈完全是在頭腦中完成的，這就要求棋手們具備極高的想象能力。
第五、國(guó)際象棋強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力，有助于人類思維的條理性、系統(tǒng)性，提高思維的敏捷性和嚴(yán)密性。
最后，在這五種思維能力的基礎(chǔ)上棋手們可以不斷提高棋藝，孩子們不斷提高智力水平，突破常規(guī)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造、創(chuàng)新潛能，使自己的創(chuàng)造力達(dá)到一個(gè)新的高度。正是基于國(guó)際象棋對(duì)青少年智力成長(zhǎng)的好處，許多國(guó)家都將國(guó)際象棋作為智能修養(yǎng)的科目之一列入中小學(xué)教學(xué)大綱。
另一方面，國(guó)際象棋對(duì)孩子非智力素質(zhì)成長(zhǎng)的效果也極為突出。非智力因素包括情感、意志、興趣、性格、需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念和世界觀等方面。國(guó)際象棋作為思維科學(xué)，通過弈棋可以使孩子們學(xué)到生活的規(guī)則，從而增強(qiáng)應(yīng)有的紀(jì)律性，忍耐心，判斷力。培養(yǎng)頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)國(guó)際象棋可以使毛躁的孩子變得安靜、使沖動(dòng)的孩子善于思考、培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，在下棋的過程中磨練自己的性格……國(guó)際象棋對(duì)非智力因素成長(zhǎng)的好處真是不勝枚舉，而國(guó)際象棋對(duì)于孩子意志力提高的作用尤為明顯：在這里舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)一個(gè)孩子遇到了一個(gè)國(guó)象高手，很難取勝，這是時(shí)候他是會(huì)選擇逃避、退縮，還是勇于挑戰(zhàn)對(duì)手，不斷提高自己直到最終戰(zhàn)勝他。這恰恰是一個(gè)人意志力成長(zhǎng)的過程!這就是通過簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的一盤棋體會(huì)到未來人生可能面臨的種種困難，遇到危難，我們要如何做出抉擇?下棋可以讓孩子在體驗(yàn)成功與失敗中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，提高心理承受能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)成功與失敗，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和自我控制意識(shí)。在比賽中體驗(yàn)挫折，增強(qiáng)合作能力。使孩子通過一盤棋就可以體會(huì)成敗、榮辱、悲喜等各種人生滋味。另外，國(guó)際象棋兼具體育、藝術(shù)、科學(xué)方面的特質(zhì)，除具有競(jìng)技性外更是人們平日里休閑娛樂的最好選擇，他可以陶冶情操，豐富我們的業(yè)余文化生活。也可以通過棋類運(yùn)動(dòng)結(jié)交更多的伙伴和朋友。
1、 能夠有效開發(fā)少年兒童智力。眾所周知，通過弈棋能夠鍛煉大腦，激活更多的腦細(xì)胞，從而達(dá)到開發(fā)少兒智力的目的，讓孩子學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，進(jìn)而形成解決問題的實(shí)際能力。
2、 提高邏輯思維能力和計(jì)算能力。下棋需要兌子，要下好棋必須學(xué)會(huì)計(jì)算和分析，預(yù)知后續(xù)棋步著法，而且要有嚴(yán)密的計(jì)劃作保證，“運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外”。
3、 下棋能夠鍛煉孩子的注意力。棋盤上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿盤皆輸”，要戰(zhàn)勝對(duì)手，必須全神貫注。
4、 學(xué)下國(guó)象能夠提高少兒的心理素質(zhì)。如處下風(fēng)時(shí)的緊張感，占優(yōu)勢(shì)時(shí)的興奮感，贏棋后的成就感，大好的局面下由贏變輸?shù)陌脝矢?，通過弈棋，可使孩子養(yǎng)成沉著冷靜、寵辱不驚、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
原蘇聯(lián)心理學(xué)家維·阿納吉耶夫曾說過，國(guó)際象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量。
5、 鍛煉學(xué)生豐富的想象力、敏銳的洞察力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。國(guó)際象棋融科學(xué)、藝術(shù)、競(jìng)技、教育、娛樂等為一體，通過學(xué)下國(guó)際象棋，能夠使少兒綜合能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，為將來人生奠基。
6、 養(yǎng)成守紀(jì)律、遵棋規(guī)、懂禮貌的良好品質(zhì)。國(guó)際象棋是最講究規(guī)則的，“摸子動(dòng)子，落子無悔”等嚴(yán)格的棋規(guī)能夠幫助他們養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重他人、嚴(yán)守規(guī)則的良好品質(zhì)。
世界冠軍蘇珊·波爾加，國(guó)際象棋是有教養(yǎng)的人們之間高雅的搏斗。
7、 能夠培養(yǎng)少兒自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力。如對(duì)時(shí)間的控制，對(duì)節(jié)奏的適應(yīng)，對(duì)挑釁的應(yīng)變，對(duì)結(jié)果的內(nèi)心體驗(yàn)等，都能進(jìn)行恰到好處的處理，從而使孩子更可能成長(zhǎng)為“帥才”。
8、 對(duì)少兒精神生活的豐富，社交范圍的擴(kuò)大頗有幫助?，F(xiàn)在的世界是一個(gè)互聯(lián)的世界，是一個(gè)開放的世界。通過學(xué)棋、弈棋，進(jìn)一步豐富孩子精神生活，使其與全國(guó)各地，乃至世界上的孩子成為朋友。
9、 學(xué)下國(guó)際象棋對(duì)少兒的身體也有一定的鍛煉價(jià)值。國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求相當(dāng)高。下棋時(shí)棋手的中樞神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)都在緊張工作，根據(jù)生理學(xué)家估算，國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)腦的消耗能量比肌肉大20倍。國(guó)外曾有醫(yī)生測(cè)定，國(guó)際象棋大師連續(xù)5小時(shí)的比賽，其心理消耗的能量相當(dāng)于拳擊運(yùn)動(dòng)員在拳臺(tái)上的付出。
學(xué)習(xí)國(guó)際象棋優(yōu)選篇二十二
近年來，越來越多的人開始意識(shí)到給孩子提供國(guó)際象棋學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性。國(guó)際象棋不僅可以培養(yǎng)孩子的思維能力和邏輯思維，還可以讓他們?cè)谒查g做出決策的過程中鍛煉自己的判斷力。作為一個(gè)國(guó)際象棋的學(xué)習(xí)者，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，國(guó)際象棋可以增強(qiáng)孩子的思考能力。在國(guó)際象棋的世界里，不僅需要孩子運(yùn)用自己的智力進(jìn)行尋找解決問題的方法，還需要他們進(jìn)行深入的思考。這樣的學(xué)習(xí)方式可以鍛煉孩子的思維能力，提高他們的邏輯思維能力。當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)國(guó)際象棋時(shí)，他們會(huì)面臨很多困惑和挫折。但是通過解決這些問題，他們會(huì)變得越來越有耐心、堅(jiān)定，并且不斷進(jìn)步。
其次，國(guó)際象棋可以培養(yǎng)孩子的決策能力。在國(guó)際象棋的對(duì)戰(zhàn)中，每一步都必須仔細(xì)思考。孩子們需要快速分析局勢(shì)并做出正確的選擇。在這個(gè)過程中，他們可以鍛煉自己的決策能力和判斷力。國(guó)際象棋是一種需要預(yù)見未來并制定決策的游戲，孩子們?cè)诜磸?fù)的實(shí)踐中能夠更好地處理不同的情境，并學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊。
再次，國(guó)際象棋可以培養(yǎng)孩子的專注力和耐心。在一場(chǎng)對(duì)局中，要想獲勝，孩子必須在整個(gè)過程中保持專注。他們要觀察棋盤上每個(gè)棋子的位置、評(píng)估對(duì)方的策略，同時(shí)還要考慮到自己可能面對(duì)的不同情況。在長(zhǎng)時(shí)間保持專注的過程中，孩子們可以逐漸培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，提高耐心和毅力。
此外，國(guó)際象棋還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，孩子們需要與隊(duì)友合作來制定最佳的策略和行動(dòng)計(jì)劃。他們需要相互交流和理解對(duì)方的意圖，共同協(xié)作來取得勝利。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，孩子們可以學(xué)會(huì)理解并尊重別人的意見，學(xué)會(huì)在集體中尋找平衡點(diǎn)，并形成良好的溝通能力。
最后，國(guó)際象棋還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。國(guó)際象棋雖然有一定的規(guī)則和套路，但是每一次的對(duì)局卻都是獨(dú)一無二的。孩子們可以試驗(yàn)不同的變招，制定不同的策略，從而培養(yǎng)出自己的創(chuàng)造力和想象力。這種創(chuàng)造力和想象力會(huì)在國(guó)際象棋之外的生活中得到運(yùn)用，幫助他們?cè)诿鎸?duì)各種問題時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著很重要的影響。它可以增強(qiáng)孩子的思考能力、培養(yǎng)決策能力、提高專注力和耐心、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，并且激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。通過國(guó)際象棋的學(xué)習(xí)，孩子們可以獲得更多的收獲，提高自己在各個(gè)方面的能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)給予孩子們學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟螒蛑邢硎軐W(xué)習(xí)的快樂。