總結(jié)是一種思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，通過(guò)總結(jié)我們可以更加清晰地了解自己的需要與方向。如何高效備考，取得優(yōu)異成績(jī)？請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，希望能給您寫(xiě)總結(jié)提供一些思路和靈感。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇一
她總是那樣別致。將身后長(zhǎng)長(zhǎng)的黑綢兒垂下，在胸前系上一根蘊(yùn)著民族氣息的圍巾，她便這樣，來(lái)到了我們面前。
她總這樣，那樣素雅，總能讓我們這幫小麻雀?jìng)冊(cè)陝?dòng)不安的心寧?kù)o下來(lái)，乖乖地將心撫平，投入進(jìn)接下來(lái)我們與她的課程，我們與她的時(shí)光之中。
在課上，她總要求我們要與她有眼神的交流，也會(huì)隨時(shí)將問(wèn)題拋出，來(lái)檢測(cè)我們的聽(tīng)課效率。這便透出了她的別致。她不像其他老師，有著總也做不完的作業(yè)，而是將我們那些所剩無(wú)幾的時(shí)間留給我們自己分配，查漏補(bǔ)缺。
她總用心地做著每一件事，組織著朗讀比賽，把我們的優(yōu)秀作文推薦給出版社，還有每周一張的家校聯(lián)系單，那上面的一字一句都透著她的用心良苦。
偶然發(fā)現(xiàn)了她與以前學(xué)生的獨(dú)有的小書(shū)，內(nèi)心不由泛出幾縷感動(dòng)，隨意翻翻，一篇篇優(yōu)秀作文，一幅幅溫情的照片，她就這樣，一點(diǎn)一滴、毫不疏漏的記錄這一段段感動(dòng)人心的師生情。那份精致，就注定了她的那份別致。也就是那份別致，觸動(dòng)了我的心靈。
總還記得上周的家校聯(lián)系單，除了常規(guī)的一連串的匯報(bào)表?yè)P(yáng)的姓名外，還多出了兩篇文章，一篇是學(xué)生的優(yōu)秀作文，這正是一份一位老師對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)與期許。還有一篇，是她寫(xiě)給學(xué)生的一封信，字里行間，流露出、涌動(dòng)出許多溫情與感動(dòng)。
在信里，她似乎是個(gè)朋友，與我們，與那學(xué)生面對(duì)面、心貼心地聊著天。將自己的關(guān)懷與鼓勵(lì)投入一筆一劃之中，那樣溫暖，又飽含深情，又是如此真誠(chéng)而用心。
她的長(zhǎng)發(fā)，她的衣著，她的言語(yǔ)，她的用心，都是那樣別致。而正是那份別致，觸動(dòng)了我的心靈。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇二
這句話，深深的觸痛了我的心靈。的確，對(duì)于爺爺來(lái)說(shuō)，同代的人一個(gè)接一個(gè)的去了，朋友越來(lái)越少，對(duì)于家庭成員來(lái)說(shuō)，也是如此，子女都獨(dú)立，有了自己的家，去了別/zuowen/的城市，有誰(shuí)還會(huì)關(guān)心老人。
“常回家看看，回家看看，哪怕……”
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇三
“真早啊!”我邊走邊說(shuō)著，今天我起得格外的早，天還是黑的，我也只想趕快回到教室里去。
我立馬走了過(guò)去，把那張紙撿了起來(lái)，丟進(jìn)了垃圾桶，記得那時(shí)我問(wèn)過(guò)他一句話：“你希望得到表?yè)P(yáng)嗎?就是被人們表?yè)P(yáng)。”他是這么回答的：“我不希望?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，又讓我的心被震了一下。這次，我被震了一下是因?yàn)?。第一，我做好事我都?huì)想得到表?yè)P(yáng)、贊賞。第二，我想看到別人對(duì)我贊揚(yáng)的目光。這個(gè)，我又被他的謙虛，給打敗了。
你的善良，你的謙虛，你的行動(dòng)，你的語(yǔ)言，都深深觸動(dòng)了我的心靈。每當(dāng)我看到有垃圾的時(shí)候，總會(huì)想起你蹲在馬路邊鏟口香糖的事。雖然那只是一個(gè)笨拙但是又善良的舉動(dòng)，那只是一個(gè)人人都可以簡(jiǎn)單做到的事，但人們不會(huì)去做的事，你做到了。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇四
她只是一個(gè)普普通通的女人。她擁有著又臟又累的工作——環(huán)衛(wèi)工人。
她用她那最平常的工作，最普通不過(guò)的行為，卻震撼了我的心靈，撥動(dòng)了我心靈上的琴弦，讓我聆聽(tīng)到了那種來(lái)自心靈上最美妙的樂(lè)曲！
她每天早早的就起床了，拿上大掃把和垃圾袋，就騎著一輛三輪車上街打掃衛(wèi)生了。她每天都拖著疲憊的身子很晚的時(shí)候才回家。而每天迎著夕陽(yáng)綻放美麗笑容的也是她！記得有一天，那時(shí)我還在上五年級(jí)，每天都要騎車上學(xué)，再騎車回來(lái)，。每天無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)，都能看到她的身影，她穿著黃色制服掃地的情景。一年四季，仿佛從不停止工作似的，總在掃地。在炎熱的夏天，汗流脊背也在工作；在冷酷的冬天，呼呼地風(fēng)吹著也一直在掃。
記得在一個(gè)初秋的日子里，我和同學(xué)們一起回家。那一天，我們放學(xué)有點(diǎn)晚，兩個(gè)人的肚子都餓了。于是，我們倆買了點(diǎn)小零食邊推車子邊吃。不一會(huì)，我手中的零食就吃光了，環(huán)視四周的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)垃圾箱。這是，同伴就問(wèn)我：“咱們?nèi)幽哪?？”我想了想，最后下定決心了說(shuō)：“附近沒(méi)有垃圾箱，我們的車籃又沒(méi)空，先扔地上算了吧?！闭f(shuō)完之后，我們就將零食袋扔進(jìn)了落葉堆。誰(shuí)知，剛準(zhǔn)備走的`時(shí)候，身后就傳來(lái)了一個(gè)聲音：“等一下，等一下……”我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人啊，我看了看同伴，說(shuō)：“看看她找我們干什么吧?！蓖辄c(diǎn)了點(diǎn)頭。那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人近了，我才看清楚她的臉，哦，原來(lái)是她——那個(gè)早早來(lái)，晚晚走的阿姨。她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)，你們亂扔垃圾的行為是不對(duì)的。”她邊說(shuō)，邊將落葉、垃圾一起掃進(jìn)垃圾袋了。這時(shí)，同伴發(fā)話了：“這附近沒(méi)有垃圾箱，我們拿不了多久零食袋子，我們要騎車回家的，所以就隨便扔了?！彼?tīng)了，說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣啊，那你們以后別亂扔了啊?！蔽艺f(shuō)：“好的，好的，阿姨，您看，這也有一張紙，我?guī)湍鷵炱饋?lái)?！薄爸x謝，謝謝?！卑⒁棠樕涎笠缰腋５男θ?。哦，原來(lái)阿姨的滿足這么簡(jiǎn)單。我的心被著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的滿足震撼了。此時(shí)的我仿佛聽(tīng)到了那美妙的樂(lè)曲。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇五
但終于有一次，是你讓我又重新振作起來(lái)，找回當(dāng)年的那一種感動(dòng)。
當(dāng)你成為我們的語(yǔ)文老師時(shí)，你第一件事就是要選語(yǔ)文課代表。那時(shí)候，班里早已炸開(kāi)了鍋，大家紛紛爭(zhēng)先恐后的討論，熱鬧非凡。我以為你會(huì)選那些成績(jī)好的人，而你只是淡淡的說(shuō)：
“我的課代表必須是現(xiàn)在沒(méi)有任何工作的，如果你現(xiàn)在沒(méi)有任何工作的，請(qǐng)站一下?！?BR> 教室里已經(jīng)傳出幾聲嘆息聲，但依舊有人在暗自叫喜。我在課桌下雙手合十，輕聲默念，輕的連我的同桌也聽(tīng)得見(jiàn)。
“好，有沒(méi)有自告奮勇來(lái)當(dāng)這個(gè)語(yǔ)文課代表的?”
看見(jiàn)那些活躍的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，我卻愈發(fā)不敢站起來(lái)了?！拔乙钦玖似饋?lái)，會(huì)不會(huì)有同學(xué)笑話我，會(huì)不會(huì)老師不要我當(dāng)她的語(yǔ)文代表?那樣就不好收拾了?！?BR> 見(jiàn)你向前走了幾步，我立即閉上眼睛，兩手互相緊緊嵌著，渾身顫抖。額頭上早流下了汗珠，浸濕了頭發(fā)。
"你，這個(gè)男生，你來(lái)當(dāng)我的課代表?！蹦阏f(shuō)的特別從容淡定，仿佛這個(gè)課代表早已為我安排的。
班里又炸開(kāi)了鍋，有人站起來(lái)為我鼓掌，有人發(fā)出贊嘆聲，也有人在底下竊竊私語(yǔ)。
我猛地睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)你靜靜的沖我微笑。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇六
故事主要講的是一位青藏高原的獵人。有一天早晨，這位獵人走出蒙古包便發(fā)現(xiàn)外面有一只肥壯的藏羚羊。他頓時(shí)欣喜不已，立刻拿起獵槍，瞄準(zhǔn)了藏羚羊。突然這只藏羚羊向他跪了下來(lái)，并且眼中流出兩痕淚水。這位獵人驚呆了，在他三十多年的打獵生涯中第一次見(jiàn)到如此場(chǎng)景，他的心軟了下來(lái)，但獵人畢竟是獵人。這位獵人閉上眼睛，扣動(dòng)了扳機(jī)，藏羚羊應(yīng)聲倒下。打死之后，獵人并沒(méi)有馬上處理，而是一連過(guò)了好幾天才動(dòng)手。當(dāng)他剖開(kāi)這只藏羚羊的肚子時(shí)，驚呆了。這只藏羚羊的子宮里有一只已經(jīng)成型的小藏羚羊，原來(lái)藏羚羊的跪拜是為了求放自己孩子一條生路啊!獵人的屠刀“咣當(dāng)”一聲掉在地上，從此大草原上消失了獵人的影子。
想想那位偉大的藏羚羊母親，我媽媽的影子浮現(xiàn)在我的腦海中。媽媽對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，為了我，她寧愿做一些不喜歡的事情。天下的母親都是一樣的，她們?yōu)榱撕⒆樱瑫?huì)付出一切，甚至付出自己的生命，就和那位偉大的藏羚羊母親一樣。我忘不了那兩痕晶瑩的眼淚，更忘不了那跪拜，因?yàn)槟鞘浅錆M著令人心酸而又偉大的母愛(ài)。
有一首歌唱得很好：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇七
潘老師是我剛?cè)氤踔械牡谝晃焕蠋?，也是我的啟蒙老師?BR> 我是個(gè)性格內(nèi)向而動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)哭的女孩，因此我的成績(jī)非常差，在班上我?guī)缀跏莻€(gè)不出聲的人。課堂上從來(lái)找不到我舉手發(fā)言，就算懂也不敢舉。這樣的自卑漸漸封鎖了我的心，使我阻斷了與同學(xué)的交往。
記得我剛到這所學(xué)校，面對(duì)這個(gè)人生地不熟的環(huán)境，我有一種說(shuō)不出的恐懼，在上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，潘老師先叫我們自我介紹。輪到我時(shí)，我只是站在那兒不動(dòng)，低著頭，心卻蹦蹦亂跳，兩腿直發(fā)抖，豆大的汗不斷從額上沁出。抬頭看了潘老師一眼，看見(jiàn)他正向我微笑著點(diǎn)頭。我突然感到，那微笑，是一種莫大的力量，撬開(kāi)我緊閉的心房，送給我一縷陽(yáng)光。于是，我有了開(kāi)口的沖動(dòng)，我說(shuō)話了，盡管聲音是那么小，連我自己都沒(méi)有聽(tīng)到。但換來(lái)的卻是老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的掌聲。突然間，兩行淚水模糊了我的視野，我哭了。
我不知這樣叫不叫愛(ài)的鼓勵(lì)，只知道從那刻起我對(duì)學(xué)語(yǔ)文的興趣更深了。雖然學(xué)得不好，但是這一科是我最喜歡的，特別是他的作文課。因此他建議我多看一些作文書(shū)，多積累詞語(yǔ)。就這樣我的作文水平不斷上升。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候，只要有潘老師的鼓勵(lì)，我始終都沒(méi)覺(jué)得自己是個(gè)失敗者。
現(xiàn)在我在班上成了活潑型的人，班上的每一份笑聲都少不了我的份。我感謝潘老師給了我展示自己的機(jī)會(huì)，我感謝潘老師給我的鼓勵(lì)，特別感謝那一次表?yè)P(yáng)讓我從孤僻中找回了自我，是他為我打開(kāi)了自我封閉的鐵門。也許他不知道那次極其平常的表?yè)P(yáng)會(huì)給一個(gè)學(xué)生如此大的幫助，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇八
昨晚，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽略的。
爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。
因?yàn)橹苣┓偶?天，所以昨晚我便去爺爺家，陪著他，看電視。電話“鈴鈴鈴。。。。。。”的響，我一接，又是爸媽，才來(lái)一會(huì)，就開(kāi)始擔(dān)心我了，就一晚上，給我打了好幾個(gè)。按常例，聽(tīng)完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問(wèn)：“是你爸，還是你媽?”我笑了笑，說(shuō)：“是媽!”他嘆了口氣：“水總是往下流!”對(duì)于這句話，我丈二和尚摸不著頭腦，“爺爺，什么意思?”他說(shuō)：“我一個(gè)人住在這，電話十天不知有無(wú)響過(guò)一次，你才來(lái)了一會(huì)了，就響了好幾次!”
趕快為老人盡一份孝心吧!也許是一句最簡(jiǎn)單的問(wèn)候;也許是一聲最真摯的祝福。在忙也好，抽空為你父母打個(gè)電話，問(wèn)候一下吧;在忙也好，抽空陪你父母談?wù)勑陌?。因?yàn)?，老人最?huì)為我們而操心;因?yàn)?，老人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的慰籍;因?yàn)槔先耸亲罴拍模乱粋€(gè)老人的`角色，也將會(huì)是我們!
“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕。。。。。?！?BR> 上學(xué)期，與李老師的交談中，無(wú)意間說(shuō)到我業(yè)余在從事寫(xiě)作(一是為了充實(shí)生活，讓自己不感覺(jué)無(wú)所事事，二是為了記下生活的真實(shí))。開(kāi)學(xué)伊始，時(shí)值新年來(lái)臨，同事間的問(wèn)候是再平常不過(guò)的事。今天在辦公室，李老師問(wèn)我寫(xiě)得怎么樣了?他還說(shuō)，他初中的一個(gè)老師，是一個(gè)曾經(jīng)的初中生，如今已經(jīng)是貴州省很有名的作家了，主要是源于他的堅(jiān)持不懈，直到現(xiàn)在，每天還寫(xiě)兩篇呢!不管李老師出自何種目的對(duì)我說(shuō)這樣的話，我從心底里感謝他，他讓我堅(jiān)定了寫(xiě)下去的決心。不管結(jié)果如何，我能做到的就是努力搜集，辛勤寫(xiě)作!
我曾經(jīng)在一篇報(bào)紙上看到過(guò)一個(gè)屠戶最終成為作家的故事，我也認(rèn)識(shí)一個(gè)高中生經(jīng)過(guò)他的努力如今成為幾家雜志社的主編。這應(yīng)該不是奇跡，是他們努力的結(jié)果，不是說(shuō)有努力才有回報(bào)嗎?我是一個(gè)農(nóng)家出生的女孩，吃苦精神是具有的，還需要更多的挖掘潛力和足夠的自信心做后盾，我相信我能!
如果說(shuō)原來(lái)寫(xiě)作是為了充實(shí)生活，那現(xiàn)在寫(xiě)作就是為了積蓄力量，讓自己變得更加強(qiáng)大，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!我曾經(jīng)的老師夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)散文作家，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的兒子。我知道這個(gè)夢(mèng)想比原來(lái)的夢(mèng)想要難得多，他需要我和兒子的默契配合、辛苦努力，但是它難不倒我!
為了夢(mèng)想而努力吧，紅梅同志!
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇九
生活，宛如一部情節(jié)電影。一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)那這個(gè)小鏡頭。它使我受到教育，得到啟迪。
今天，我偶然發(fā)現(xiàn)箱子里有一只發(fā)霉的香蕉，上面長(zhǎng)滿霉菌。那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樣子讓人覺(jué)得有些惡心。我準(zhǔn)備丟棄它。就在這時(shí)，我腦子里面突然蹦出了一個(gè)想法：如果它沒(méi)有發(fā)霉的話，那一定是一只好香蕉。
我由此想到，何止是香蕉，人不也是如此嗎？壞人并不是一生下來(lái)就是壞人，也不是一下子變壞的。有句俗話叫：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”。也就是說(shuō)，小時(shí)候受到外界環(huán)境的影響，慢慢的染上了一些偷偷摸摸的壞習(xí)慣。最終變成了人們口中的壞人。
在我們的生活中學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢？如果有什么問(wèn)題弄不懂，就不向同學(xué)請(qǐng)教，時(shí)間長(zhǎng)了你不知道的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多，最終發(fā)生了什么也學(xué)不好的地步。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十
以你為圓心，也愛(ài)為半徑，讓歲月的圓規(guī)畫(huà)一條圓潤(rùn)的弧，接到我最為脆弱的地方，觸動(dòng)了我的心靈。
車窗外，景如畫(huà)，一幅幅掠過(guò)眼前，黃昏溫柔的撫過(guò)小草，蒙上了一層金色的面紗。一個(gè)月前，同一輛車，同一個(gè)座位，那時(shí)的我，坐在車上，昏昏欲睡，頭撞在前面的座位上。我輕哼了一聲，又到一站，上來(lái)了一群人。
一個(gè)十四五歲的少年擠了上來(lái)，他的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻地寫(xiě)滿了英語(yǔ)單詞。我?guī)缀蹩梢詳喽?，她是比我大一屆，是剩一個(gè)學(xué)期就要中考的學(xué)生。車內(nèi)的燈光很暗，只一會(huì)兒，少年便無(wú)奈地將小記事本放進(jìn)口袋，轉(zhuǎn)身背靠在通道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì)兒，有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生從少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來(lái)。
少年一臉驚奇，快速的擠了過(guò)去。老先生站起身，把座位讓給那個(gè)少年，然后自己向后車門擠去。少年靠在玻璃窗上，不一會(huì)兒便睡著了。窗外華燈初上，馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群，等待遷徙的甲蟲(chóng)，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。機(jī)械女聲又響起了，少年醒了過(guò)來(lái)，輕搖了一下頭，又過(guò)了幾站，少年站起身往外走，看上去是要下車了。
然而，少年并沒(méi)有擠到車門口，而是愣愣的瞅著車門旁邊，臉上寫(xiě)滿了驚訝。轉(zhuǎn)身，少年的目光我看到了剛才給少年讓坐的那個(gè)老先生，他居然還在車上！原來(lái)，老人并沒(méi)有下車，而是一直站在了后門旁邊。下車的人群推擁著少年向前，路過(guò)老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑……老先生編織出的友愛(ài)，猛烈的撞擊著我的胸膛，回蕩在我的心中，發(fā)出了昂揚(yáng)的回聲，一陣陣碰撞著我內(nèi)心深處最脆弱的角落。
陳盈盈。
秀山中學(xué)。
郵箱。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十一
在旅館后的院子中，有著一株不起眼的植物——薔薇；比起玫瑰，它沒(méi)有那么的艷麗，但卻以獨(dú)特的方式去展現(xiàn)它的美。
那次是在去北方旅游時(shí)，剛好遇到了秋末入冬的大雪，我和父母只能在旅館中度過(guò)三天。我在旅館里閑得慌，走到后院，散步其中。突然，一個(gè)一個(gè)偶然的眼神，使我關(guān)注到了這株既無(wú)芬芳又不艷麗，十分平常的植物。它藤蔓蜿蜒，曲折，連環(huán)，似乎在纏繞著傷悲，藤蔓上僅有一片不情愿下墜的落葉，花骨朵似乎在說(shuō)著一個(gè)悲傷，凄美的故事，整朵花像一個(gè)人，孤獨(dú)寂寞。
第二天，我又去看了那一株薔薇，它仍然直直地挺立在這暴風(fēng)雪中，愈挫愈強(qiáng)，就像一個(gè)戰(zhàn)士一般，站在戰(zhàn)爭(zhēng)的前線。它的眼瞳中閃過(guò)一絲憂慮，它的背影既堅(jiān)定又憂傷。望著這個(gè)背影，我的心似乎在給它下跪，表示著我的敬意。
忽然，一陣?yán)滹L(fēng)吹了過(guò)來(lái)，十分刺骨，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。一股莫名的花香慢慢地飄了過(guò)來(lái)，是風(fēng)的味道嗎？似乎不是。好像是那株薔薇發(fā)出的，比起玫瑰多了一份淡雅，比起牡丹多了一份樸素，比起梅花，更是多了一份堅(jiān)定。
在這萬(wàn)千世界中，人作為萬(wàn)物之靈，卻沒(méi)有薔薇般的堅(jiān)強(qiáng)，想著，想著，我不禁有點(diǎn)呆了。
我們走的時(shí)候，那株薔薇的余香仍然留在旅館中，留在我的心里。一株小小的薔薇，它的倔強(qiáng)，它的不屈服，竟是如此這般的觸動(dòng)我的心靈。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十二
日落，花謝，雪飄，美和心靈。
日之完美。
一縷晨曦硬生生地?cái)D進(jìn)了窗沿；一絲溫暖綿柔柔地?fù)崦四橆a；一束陽(yáng)光金燦燦地刺射了雙眼。用力地扯開(kāi)窗簾。煙消波靜。心如止水，陽(yáng)光無(wú)限。懶敬的肢體，被光芒籠罩。頃刻間的沉默，卻換來(lái)長(zhǎng)久的沉思。與陽(yáng)光相隨的一瞬，變?yōu)槲矣礼v心靈的完美。美過(guò)萬(wàn)千，倚靠在窗邊，久久地注視著日升，愿它不會(huì)西落。滿心的完美愿望，終成陽(yáng)光過(guò)隙，隔窗望日。久而久嘆，回歸之美——完美。
花之美麗。
漫步在心靈的花園，滿室的芳香縈繞在我的四周，久而不散。曾何幾時(shí)，略有傷感，偶逢霏與，走過(guò)鮮花，挺拔的枝干，嬌嫩的花蕾，就這樣屹立在風(fēng)雨中，任憑略過(guò)粗暴的滋潤(rùn)，明月微涼，體味著美，眨眼間，我的眼里深含著淚水，懸在眼眶中打轉(zhuǎn)，終未落地，只怕我的多愁變成它的善感，只愿我的心憐變成它的力量。向駒過(guò)隙，漸漸的雨化著我的思愁落地生楓，只盼世間的美豆這樣昂然，挺聳，維護(hù)著美，綻放著美。久而久嘆，花日之美——美麗。
雪之美妙。
隨著冬天的腳步臨近，急性的雪花早已飄在半空中，帶著世界各地的小精靈漫步起舞，不為舞步的輕盈可許，只為欣賞這一刻音符跳動(dòng)的美妙，“滴答”的符鍵伴著輕快的樂(lè)曲，顯耀著雪花的舞步，婀娜多姿，翩翩起舞，整顆心的靈魂都被它攝取。美得純潔，剃掉嬌艷；美的簡(jiǎn)單，剃掉繁瑣：美的樸素，剃掉華貴。久而久嘆，雪歸之美——美妙。
美是好，美是麗，美是秒；絲絲纖細(xì)的織線串聯(lián)著萬(wàn)千的美，繁華的街道角落也隱藏著美。愛(ài)美，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了它的存在。
日升，花開(kāi)，雪舞，美和心靈。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十三
芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈;巍巍"神舟"，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈;眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈;青青芳草，觸動(dòng)了我的心靈.
當(dāng)溫和的春姑娘來(lái)到大地，鮮花盛開(kāi)，柳樹(shù)發(fā)芽了,像春天的音符，小燕子飛了回來(lái)，這時(shí)你會(huì)被美麗的景色給吸引，那你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那弱小的小草呢?小草它弱小的身軀隨風(fēng)飄動(dòng)，一身碧綠的身軀，小草它并不高貴只要有泥就能生存下來(lái).它不和白花們爭(zhēng)艷，不與柳樹(shù)們爭(zhēng)吵，只是默默的幫助百花，植物們，讓它們美麗，小草卻默默的站在一旁，讓別人認(rèn)為是春天的功勞，小草卻不出半句話.小草不僅這樣罷了，它還有頑強(qiáng)的生命。如果一把火燒了它，過(guò)了幾個(gè)月它又長(zhǎng)了出來(lái)，難怪古人寫(xiě)“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生”這樣贊揚(yáng)小草?！∥覑?ài)小草，那野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，頑強(qiáng)拼搏的精神;我愛(ài)小草，那紅花還須綠葉扶，默默無(wú)聞的品質(zhì).陽(yáng)春，萬(wàn)物復(fù)蘇。在春雨的滋潤(rùn)下，當(dāng)小草頑強(qiáng)地從化凍的土殼里、石頭縫間好奇地探出頭來(lái)，隨風(fēng)搖曳，舒展筋骨，調(diào)和著自然界的顏色，為人們送來(lái)春的氣息的時(shí)候，踏青的人們卻好像無(wú)視小草的存在，從它們身邊匆匆走過(guò)，去觀賞嬌艷的鮮花。
盛夏，烈日炎炎。小草在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)它們給大地穿上了墨綠色的新衣，充當(dāng)“空氣過(guò)濾器”，使空氣變得清新濕潤(rùn)的時(shí)候，酷熱難耐的人們卻從小草身上跑過(guò)，無(wú)視它們的呻吟，紛紛去樹(shù)陰下乘涼，還把瓜皮紙屑隨地亂扔，弄臟它們的身體。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十四
浙江省永康市龍川學(xué)校八（11）班徐淑潔。
三月，仍有冬的料峭，但柳絲已綻出新綠，撥動(dòng)了賞春人的心弦。
下午，父親騎著那輛嘟嘟作響的三輪車送我上學(xué)。
父親是個(gè)小生意人，每日騎著三輪車送貨。父親從小立志要賺大錢，至今卻仍騎著三輪車走街串巷，給歲月留下了一圈又一圈布滿灰塵的滄桑。
父親一直很忙，這個(gè)星期天他最開(kāi)心，因?yàn)榭梢孕菹?，可以送我去上學(xué)。自從我到城里讀初中后，父親幾乎沒(méi)空送我上學(xué)。天才破曉，他便興致勃勃地整飭那件皺巴巴的西裝外套，刷自己平日里不舍得穿的皮鞋，嘴里還吹著輕松的口哨。
夕陽(yáng)欲頹之際，父親載著我駛向?qū)W校：淡淡的夕陽(yáng)，把我們的身影拉上了樹(shù)梢。其實(shí)我的心里是不太愉快的，我不愿意坐這丑陋的三輪車上學(xué)。城里的父母很多是開(kāi)著轎車送孩子上學(xué)，而我的父親竟騎三輪車送我上學(xué)，如果讓同學(xué)看到，多不好意思啊，但是，我又不好違拗父親。
父親吹著一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快。我在車上不停地東張西望。
父親扭過(guò)頭看了我一眼，布滿血絲的眼中流露出不解、驚愕。這種眼神，我很少看見(jiàn)。
“爸，你也早點(diǎn)同去吧?！蔽亿s忙跳下車，順手提起沉重的書(shū)包，頭也不回地向?qū)W校走去。
路是彎的，有個(gè)拐角。當(dāng)我走到那個(gè)拐角時(shí)，我的肩頭感覺(jué)非常沉重，那不僅僅是書(shū)包的重量，還有……還有，還有我的虛榮與自私，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
我慢慢地停下了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身……遠(yuǎn)處，父親還站在那里，一直看著我。
父親見(jiàn)我回頭，趕緊朝我揮手，然后將車停好，急匆匆地跑了過(guò)來(lái)。
“孩子，怎么了？”父親跑到我身邊氣喘吁吁地問(wèn)，眼里流露出關(guān)愛(ài)。
“爸，我，我，我想坐你的車去學(xué)校?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。
“好嘞，我馬上把三輪車騎過(guò)來(lái)?！备赣H高興地說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往回跑。
坐在三輪車上，看著身邊駛過(guò)一輛輛轎車，我知道，無(wú)論是小汽車還是三輪車，那都是愛(ài)的車。聽(tīng)著父親口哨曲調(diào)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)的聲音是這么悅耳動(dòng)聽(tīng)。
那年，父親的那個(gè)不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)了我，留在了我的記憶深處，時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵。
教師點(diǎn)評(píng)。
現(xiàn)在的孩子，多少有些虛榮心，他們有時(shí)會(huì)嫌棄父母的卑微?！拔摇弊畛蹙褪潜皇浪椎膲m埃蒙住了心，后來(lái)被父親不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)。當(dāng)走到拐角時(shí)，“我”停了下來(lái)，父親趕忙關(guān)愛(ài)地跑過(guò)來(lái)，“我”深深地體會(huì)了父愛(ài)的深沉，行為上也發(fā)生了改變。文中，拐角有雙重含義，一是指路的拐角，二是指心理的轉(zhuǎn)變。全文感情真摯，語(yǔ)言清麗而有文采，讀來(lái)濃情涌動(dòng)。作者善于描寫(xiě)，景物描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)穿插全文，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)很成功，很有感染力，比如父親吹口哨、父親的眼神等。作者善于因事感悟，“無(wú)論是小汽車還是三輪車，那都是愛(ài)的車”“原來(lái)愛(ài)的聲音是這么悅耳動(dòng)聽(tīng)”“時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵”，這些感悟可謂獨(dú)到深邃，升華了主旨。（王紀(jì)金）。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十五
說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有做多少善舉。上公交車看到老人，看他腿腳蠻好，還不怎么想讓位。看到同學(xué)受傷，只是上去安慰一下，從不解決實(shí)際問(wèn)題，有時(shí)還愛(ài)理不理的?？墒牵幸淮?，一件事觸動(dòng)了我。
那是一個(gè)在落日輝映下的小公園，但有花有草有樹(shù)有湖，夕陽(yáng)的余輝涂抹在公園的每個(gè)角落，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。疲憊的游客們披著夕陽(yáng)三五成群地?fù)硐虺隹?。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)公園，雖不熱鬧卻很美，因?yàn)閷庫(kù)o屬于我。我走近人工湖，最后一點(diǎn)余輝撒在湖面上，天水一色，美得令人窒息。
夜幕一點(diǎn)點(diǎn)降臨，倚在湖邊木椅上望湖，多么安靜祥和。我忽然看見(jiàn)一個(gè)白影貓著腰走近湖，仔細(xì)一年，一位著白衣的老人，佝僂著背，拎著一個(gè)大網(wǎng)袋，一根木棒穿著的魚(yú)網(wǎng)。莫非？不好，趕緊阻住他，可我忍住，我想看他下一步。
只見(jiàn)他把魚(yú)網(wǎng)伸進(jìn)水，輕柔地拍打，接著攪拌。蹊蹺！捕魚(yú)怎么這樣捕？一會(huì)兒，水面上漂浮了些塑料袋、飲料瓶之類的垃圾，見(jiàn)狀，他立刻從一旁小心翼翼舀過(guò)去，生怕驚動(dòng)了它們，他既準(zhǔn)確又快速地網(wǎng)住垃圾，把它們丟進(jìn)網(wǎng)袋。他一次又一次地重復(fù)著這樣的動(dòng)作，一步一步地在湖岸邊挪動(dòng)著……很快，月亮攀上來(lái)了。月光灑在他身上，他身體微微上下浮動(dòng)，哦！他累得喘了。不一會(huì)兒，網(wǎng)袋裝了一大半，應(yīng)有盡有。他坐下來(lái)，用手下去舀了一些水，仔細(xì)地嗅著，借著月光端詳著水，仿佛欣賞著價(jià)值連城的寶貝。末了，他拎起網(wǎng)袋向門口走去。時(shí)而，他停下，放下手中的“寶貝”，轉(zhuǎn)身凝望湖水。他的側(cè)影，和月光、湖水、花草，宛如成了一幅美好和諧且安詳?shù)膱D畫(huà)。
??！是他默默地?fù)炱鹄?，讓公園的明天更顯美麗、嬌艷；是他用自己的辛苦，換來(lái)人們?cè)诠珗@開(kāi)心照相的歡笑；是他用自己的善舉，換來(lái)他內(nèi)心的愉悅。真是好人哪！這道風(fēng)景的美麗動(dòng)人讓我難以忘懷，他那崇高的境界讓我自愧不如。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十六
夜幕悄無(wú)聲息的降臨，我久久無(wú)法入眠，白天的情景還在我腦海中激蕩。我想，一個(gè)平凡而渺小的靈魂，在群山的掩映下顯那么外絢爛，那么神圣，真是一支淳樸動(dòng)人的歌謠，這是一次有去無(wú)悔的旅行！
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小學(xué)生觸動(dòng)了我篇一
她總是那樣別致。將身后長(zhǎng)長(zhǎng)的黑綢兒垂下，在胸前系上一根蘊(yùn)著民族氣息的圍巾，她便這樣，來(lái)到了我們面前。
她總這樣，那樣素雅，總能讓我們這幫小麻雀?jìng)冊(cè)陝?dòng)不安的心寧?kù)o下來(lái)，乖乖地將心撫平，投入進(jìn)接下來(lái)我們與她的課程，我們與她的時(shí)光之中。
在課上，她總要求我們要與她有眼神的交流，也會(huì)隨時(shí)將問(wèn)題拋出，來(lái)檢測(cè)我們的聽(tīng)課效率。這便透出了她的別致。她不像其他老師，有著總也做不完的作業(yè)，而是將我們那些所剩無(wú)幾的時(shí)間留給我們自己分配，查漏補(bǔ)缺。
她總用心地做著每一件事，組織著朗讀比賽，把我們的優(yōu)秀作文推薦給出版社，還有每周一張的家校聯(lián)系單，那上面的一字一句都透著她的用心良苦。
偶然發(fā)現(xiàn)了她與以前學(xué)生的獨(dú)有的小書(shū)，內(nèi)心不由泛出幾縷感動(dòng)，隨意翻翻，一篇篇優(yōu)秀作文，一幅幅溫情的照片，她就這樣，一點(diǎn)一滴、毫不疏漏的記錄這一段段感動(dòng)人心的師生情。那份精致，就注定了她的那份別致。也就是那份別致，觸動(dòng)了我的心靈。
總還記得上周的家校聯(lián)系單，除了常規(guī)的一連串的匯報(bào)表?yè)P(yáng)的姓名外，還多出了兩篇文章，一篇是學(xué)生的優(yōu)秀作文，這正是一份一位老師對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)與期許。還有一篇，是她寫(xiě)給學(xué)生的一封信，字里行間，流露出、涌動(dòng)出許多溫情與感動(dòng)。
在信里，她似乎是個(gè)朋友，與我們，與那學(xué)生面對(duì)面、心貼心地聊著天。將自己的關(guān)懷與鼓勵(lì)投入一筆一劃之中，那樣溫暖，又飽含深情，又是如此真誠(chéng)而用心。
她的長(zhǎng)發(fā)，她的衣著，她的言語(yǔ)，她的用心，都是那樣別致。而正是那份別致，觸動(dòng)了我的心靈。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇二
這句話，深深的觸痛了我的心靈。的確，對(duì)于爺爺來(lái)說(shuō)，同代的人一個(gè)接一個(gè)的去了，朋友越來(lái)越少，對(duì)于家庭成員來(lái)說(shuō)，也是如此，子女都獨(dú)立，有了自己的家，去了別/zuowen/的城市，有誰(shuí)還會(huì)關(guān)心老人。
“常回家看看，回家看看，哪怕……”
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇三
“真早啊!”我邊走邊說(shuō)著，今天我起得格外的早，天還是黑的，我也只想趕快回到教室里去。
我立馬走了過(guò)去，把那張紙撿了起來(lái)，丟進(jìn)了垃圾桶，記得那時(shí)我問(wèn)過(guò)他一句話：“你希望得到表?yè)P(yáng)嗎?就是被人們表?yè)P(yáng)。”他是這么回答的：“我不希望?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，又讓我的心被震了一下。這次，我被震了一下是因?yàn)?。第一，我做好事我都?huì)想得到表?yè)P(yáng)、贊賞。第二，我想看到別人對(duì)我贊揚(yáng)的目光。這個(gè)，我又被他的謙虛，給打敗了。
你的善良，你的謙虛，你的行動(dòng)，你的語(yǔ)言，都深深觸動(dòng)了我的心靈。每當(dāng)我看到有垃圾的時(shí)候，總會(huì)想起你蹲在馬路邊鏟口香糖的事。雖然那只是一個(gè)笨拙但是又善良的舉動(dòng)，那只是一個(gè)人人都可以簡(jiǎn)單做到的事，但人們不會(huì)去做的事，你做到了。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇四
她只是一個(gè)普普通通的女人。她擁有著又臟又累的工作——環(huán)衛(wèi)工人。
她用她那最平常的工作，最普通不過(guò)的行為，卻震撼了我的心靈，撥動(dòng)了我心靈上的琴弦，讓我聆聽(tīng)到了那種來(lái)自心靈上最美妙的樂(lè)曲！
她每天早早的就起床了，拿上大掃把和垃圾袋，就騎著一輛三輪車上街打掃衛(wèi)生了。她每天都拖著疲憊的身子很晚的時(shí)候才回家。而每天迎著夕陽(yáng)綻放美麗笑容的也是她！記得有一天，那時(shí)我還在上五年級(jí)，每天都要騎車上學(xué)，再騎車回來(lái)，。每天無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)，都能看到她的身影，她穿著黃色制服掃地的情景。一年四季，仿佛從不停止工作似的，總在掃地。在炎熱的夏天，汗流脊背也在工作；在冷酷的冬天，呼呼地風(fēng)吹著也一直在掃。
記得在一個(gè)初秋的日子里，我和同學(xué)們一起回家。那一天，我們放學(xué)有點(diǎn)晚，兩個(gè)人的肚子都餓了。于是，我們倆買了點(diǎn)小零食邊推車子邊吃。不一會(huì)，我手中的零食就吃光了，環(huán)視四周的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)垃圾箱。這是，同伴就問(wèn)我：“咱們?nèi)幽哪?？”我想了想，最后下定決心了說(shuō)：“附近沒(méi)有垃圾箱，我們的車籃又沒(méi)空，先扔地上算了吧?！闭f(shuō)完之后，我們就將零食袋扔進(jìn)了落葉堆。誰(shuí)知，剛準(zhǔn)備走的`時(shí)候，身后就傳來(lái)了一個(gè)聲音：“等一下，等一下……”我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人啊，我看了看同伴，說(shuō)：“看看她找我們干什么吧?！蓖辄c(diǎn)了點(diǎn)頭。那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人近了，我才看清楚她的臉，哦，原來(lái)是她——那個(gè)早早來(lái)，晚晚走的阿姨。她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)，你們亂扔垃圾的行為是不對(duì)的。”她邊說(shuō)，邊將落葉、垃圾一起掃進(jìn)垃圾袋了。這時(shí)，同伴發(fā)話了：“這附近沒(méi)有垃圾箱，我們拿不了多久零食袋子，我們要騎車回家的，所以就隨便扔了?！彼?tīng)了，說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣啊，那你們以后別亂扔了啊?！蔽艺f(shuō)：“好的，好的，阿姨，您看，這也有一張紙，我?guī)湍鷵炱饋?lái)?！薄爸x謝，謝謝?！卑⒁棠樕涎笠缰腋５男θ?。哦，原來(lái)阿姨的滿足這么簡(jiǎn)單。我的心被著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的滿足震撼了。此時(shí)的我仿佛聽(tīng)到了那美妙的樂(lè)曲。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇五
但終于有一次，是你讓我又重新振作起來(lái)，找回當(dāng)年的那一種感動(dòng)。
當(dāng)你成為我們的語(yǔ)文老師時(shí)，你第一件事就是要選語(yǔ)文課代表。那時(shí)候，班里早已炸開(kāi)了鍋，大家紛紛爭(zhēng)先恐后的討論，熱鬧非凡。我以為你會(huì)選那些成績(jī)好的人，而你只是淡淡的說(shuō)：
“我的課代表必須是現(xiàn)在沒(méi)有任何工作的，如果你現(xiàn)在沒(méi)有任何工作的，請(qǐng)站一下?！?BR> 教室里已經(jīng)傳出幾聲嘆息聲，但依舊有人在暗自叫喜。我在課桌下雙手合十，輕聲默念，輕的連我的同桌也聽(tīng)得見(jiàn)。
“好，有沒(méi)有自告奮勇來(lái)當(dāng)這個(gè)語(yǔ)文課代表的?”
看見(jiàn)那些活躍的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，我卻愈發(fā)不敢站起來(lái)了?！拔乙钦玖似饋?lái)，會(huì)不會(huì)有同學(xué)笑話我，會(huì)不會(huì)老師不要我當(dāng)她的語(yǔ)文代表?那樣就不好收拾了?！?BR> 見(jiàn)你向前走了幾步，我立即閉上眼睛，兩手互相緊緊嵌著，渾身顫抖。額頭上早流下了汗珠，浸濕了頭發(fā)。
"你，這個(gè)男生，你來(lái)當(dāng)我的課代表?！蹦阏f(shuō)的特別從容淡定，仿佛這個(gè)課代表早已為我安排的。
班里又炸開(kāi)了鍋，有人站起來(lái)為我鼓掌，有人發(fā)出贊嘆聲，也有人在底下竊竊私語(yǔ)。
我猛地睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)你靜靜的沖我微笑。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇六
故事主要講的是一位青藏高原的獵人。有一天早晨，這位獵人走出蒙古包便發(fā)現(xiàn)外面有一只肥壯的藏羚羊。他頓時(shí)欣喜不已，立刻拿起獵槍，瞄準(zhǔn)了藏羚羊。突然這只藏羚羊向他跪了下來(lái)，并且眼中流出兩痕淚水。這位獵人驚呆了，在他三十多年的打獵生涯中第一次見(jiàn)到如此場(chǎng)景，他的心軟了下來(lái)，但獵人畢竟是獵人。這位獵人閉上眼睛，扣動(dòng)了扳機(jī)，藏羚羊應(yīng)聲倒下。打死之后，獵人并沒(méi)有馬上處理，而是一連過(guò)了好幾天才動(dòng)手。當(dāng)他剖開(kāi)這只藏羚羊的肚子時(shí)，驚呆了。這只藏羚羊的子宮里有一只已經(jīng)成型的小藏羚羊，原來(lái)藏羚羊的跪拜是為了求放自己孩子一條生路啊!獵人的屠刀“咣當(dāng)”一聲掉在地上，從此大草原上消失了獵人的影子。
想想那位偉大的藏羚羊母親，我媽媽的影子浮現(xiàn)在我的腦海中。媽媽對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，為了我，她寧愿做一些不喜歡的事情。天下的母親都是一樣的，她們?yōu)榱撕⒆樱瑫?huì)付出一切，甚至付出自己的生命，就和那位偉大的藏羚羊母親一樣。我忘不了那兩痕晶瑩的眼淚，更忘不了那跪拜，因?yàn)槟鞘浅錆M著令人心酸而又偉大的母愛(ài)。
有一首歌唱得很好：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇七
潘老師是我剛?cè)氤踔械牡谝晃焕蠋?，也是我的啟蒙老師?BR> 我是個(gè)性格內(nèi)向而動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)哭的女孩，因此我的成績(jī)非常差，在班上我?guī)缀跏莻€(gè)不出聲的人。課堂上從來(lái)找不到我舉手發(fā)言，就算懂也不敢舉。這樣的自卑漸漸封鎖了我的心，使我阻斷了與同學(xué)的交往。
記得我剛到這所學(xué)校，面對(duì)這個(gè)人生地不熟的環(huán)境，我有一種說(shuō)不出的恐懼，在上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，潘老師先叫我們自我介紹。輪到我時(shí)，我只是站在那兒不動(dòng)，低著頭，心卻蹦蹦亂跳，兩腿直發(fā)抖，豆大的汗不斷從額上沁出。抬頭看了潘老師一眼，看見(jiàn)他正向我微笑著點(diǎn)頭。我突然感到，那微笑，是一種莫大的力量，撬開(kāi)我緊閉的心房，送給我一縷陽(yáng)光。于是，我有了開(kāi)口的沖動(dòng)，我說(shuō)話了，盡管聲音是那么小，連我自己都沒(méi)有聽(tīng)到。但換來(lái)的卻是老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的掌聲。突然間，兩行淚水模糊了我的視野，我哭了。
我不知這樣叫不叫愛(ài)的鼓勵(lì)，只知道從那刻起我對(duì)學(xué)語(yǔ)文的興趣更深了。雖然學(xué)得不好，但是這一科是我最喜歡的，特別是他的作文課。因此他建議我多看一些作文書(shū)，多積累詞語(yǔ)。就這樣我的作文水平不斷上升。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候，只要有潘老師的鼓勵(lì)，我始終都沒(méi)覺(jué)得自己是個(gè)失敗者。
現(xiàn)在我在班上成了活潑型的人，班上的每一份笑聲都少不了我的份。我感謝潘老師給了我展示自己的機(jī)會(huì)，我感謝潘老師給我的鼓勵(lì)，特別感謝那一次表?yè)P(yáng)讓我從孤僻中找回了自我，是他為我打開(kāi)了自我封閉的鐵門。也許他不知道那次極其平常的表?yè)P(yáng)會(huì)給一個(gè)學(xué)生如此大的幫助，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇八
昨晚，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽略的。
爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。
因?yàn)橹苣┓偶?天，所以昨晚我便去爺爺家，陪著他，看電視。電話“鈴鈴鈴。。。。。。”的響，我一接，又是爸媽，才來(lái)一會(huì)，就開(kāi)始擔(dān)心我了，就一晚上，給我打了好幾個(gè)。按常例，聽(tīng)完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問(wèn)：“是你爸，還是你媽?”我笑了笑，說(shuō)：“是媽!”他嘆了口氣：“水總是往下流!”對(duì)于這句話，我丈二和尚摸不著頭腦，“爺爺，什么意思?”他說(shuō)：“我一個(gè)人住在這，電話十天不知有無(wú)響過(guò)一次，你才來(lái)了一會(huì)了，就響了好幾次!”
趕快為老人盡一份孝心吧!也許是一句最簡(jiǎn)單的問(wèn)候;也許是一聲最真摯的祝福。在忙也好，抽空為你父母打個(gè)電話，問(wèn)候一下吧;在忙也好，抽空陪你父母談?wù)勑陌?。因?yàn)?，老人最?huì)為我們而操心;因?yàn)?，老人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的慰籍;因?yàn)槔先耸亲罴拍模乱粋€(gè)老人的`角色，也將會(huì)是我們!
“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕。。。。。?！?BR> 上學(xué)期，與李老師的交談中，無(wú)意間說(shuō)到我業(yè)余在從事寫(xiě)作(一是為了充實(shí)生活，讓自己不感覺(jué)無(wú)所事事，二是為了記下生活的真實(shí))。開(kāi)學(xué)伊始，時(shí)值新年來(lái)臨，同事間的問(wèn)候是再平常不過(guò)的事。今天在辦公室，李老師問(wèn)我寫(xiě)得怎么樣了?他還說(shuō)，他初中的一個(gè)老師，是一個(gè)曾經(jīng)的初中生，如今已經(jīng)是貴州省很有名的作家了，主要是源于他的堅(jiān)持不懈，直到現(xiàn)在，每天還寫(xiě)兩篇呢!不管李老師出自何種目的對(duì)我說(shuō)這樣的話，我從心底里感謝他，他讓我堅(jiān)定了寫(xiě)下去的決心。不管結(jié)果如何，我能做到的就是努力搜集，辛勤寫(xiě)作!
我曾經(jīng)在一篇報(bào)紙上看到過(guò)一個(gè)屠戶最終成為作家的故事，我也認(rèn)識(shí)一個(gè)高中生經(jīng)過(guò)他的努力如今成為幾家雜志社的主編。這應(yīng)該不是奇跡，是他們努力的結(jié)果，不是說(shuō)有努力才有回報(bào)嗎?我是一個(gè)農(nóng)家出生的女孩，吃苦精神是具有的，還需要更多的挖掘潛力和足夠的自信心做后盾，我相信我能!
如果說(shuō)原來(lái)寫(xiě)作是為了充實(shí)生活，那現(xiàn)在寫(xiě)作就是為了積蓄力量，讓自己變得更加強(qiáng)大，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!我曾經(jīng)的老師夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)散文作家，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的兒子。我知道這個(gè)夢(mèng)想比原來(lái)的夢(mèng)想要難得多，他需要我和兒子的默契配合、辛苦努力，但是它難不倒我!
為了夢(mèng)想而努力吧，紅梅同志!
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇九
生活，宛如一部情節(jié)電影。一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)那這個(gè)小鏡頭。它使我受到教育，得到啟迪。
今天，我偶然發(fā)現(xiàn)箱子里有一只發(fā)霉的香蕉，上面長(zhǎng)滿霉菌。那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樣子讓人覺(jué)得有些惡心。我準(zhǔn)備丟棄它。就在這時(shí)，我腦子里面突然蹦出了一個(gè)想法：如果它沒(méi)有發(fā)霉的話，那一定是一只好香蕉。
我由此想到，何止是香蕉，人不也是如此嗎？壞人并不是一生下來(lái)就是壞人，也不是一下子變壞的。有句俗話叫：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”。也就是說(shuō)，小時(shí)候受到外界環(huán)境的影響，慢慢的染上了一些偷偷摸摸的壞習(xí)慣。最終變成了人們口中的壞人。
在我們的生活中學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢？如果有什么問(wèn)題弄不懂，就不向同學(xué)請(qǐng)教，時(shí)間長(zhǎng)了你不知道的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多，最終發(fā)生了什么也學(xué)不好的地步。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十
以你為圓心，也愛(ài)為半徑，讓歲月的圓規(guī)畫(huà)一條圓潤(rùn)的弧，接到我最為脆弱的地方，觸動(dòng)了我的心靈。
車窗外，景如畫(huà)，一幅幅掠過(guò)眼前，黃昏溫柔的撫過(guò)小草，蒙上了一層金色的面紗。一個(gè)月前，同一輛車，同一個(gè)座位，那時(shí)的我，坐在車上，昏昏欲睡，頭撞在前面的座位上。我輕哼了一聲，又到一站，上來(lái)了一群人。
一個(gè)十四五歲的少年擠了上來(lái)，他的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻地寫(xiě)滿了英語(yǔ)單詞。我?guī)缀蹩梢詳喽?，她是比我大一屆，是剩一個(gè)學(xué)期就要中考的學(xué)生。車內(nèi)的燈光很暗，只一會(huì)兒，少年便無(wú)奈地將小記事本放進(jìn)口袋，轉(zhuǎn)身背靠在通道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì)兒，有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生從少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來(lái)。
少年一臉驚奇，快速的擠了過(guò)去。老先生站起身，把座位讓給那個(gè)少年，然后自己向后車門擠去。少年靠在玻璃窗上，不一會(huì)兒便睡著了。窗外華燈初上，馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群，等待遷徙的甲蟲(chóng)，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。機(jī)械女聲又響起了，少年醒了過(guò)來(lái)，輕搖了一下頭，又過(guò)了幾站，少年站起身往外走，看上去是要下車了。
然而，少年并沒(méi)有擠到車門口，而是愣愣的瞅著車門旁邊，臉上寫(xiě)滿了驚訝。轉(zhuǎn)身，少年的目光我看到了剛才給少年讓坐的那個(gè)老先生，他居然還在車上！原來(lái)，老人并沒(méi)有下車，而是一直站在了后門旁邊。下車的人群推擁著少年向前，路過(guò)老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑……老先生編織出的友愛(ài)，猛烈的撞擊著我的胸膛，回蕩在我的心中，發(fā)出了昂揚(yáng)的回聲，一陣陣碰撞著我內(nèi)心深處最脆弱的角落。
陳盈盈。
秀山中學(xué)。
郵箱。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十一
在旅館后的院子中，有著一株不起眼的植物——薔薇；比起玫瑰，它沒(méi)有那么的艷麗，但卻以獨(dú)特的方式去展現(xiàn)它的美。
那次是在去北方旅游時(shí)，剛好遇到了秋末入冬的大雪，我和父母只能在旅館中度過(guò)三天。我在旅館里閑得慌，走到后院，散步其中。突然，一個(gè)一個(gè)偶然的眼神，使我關(guān)注到了這株既無(wú)芬芳又不艷麗，十分平常的植物。它藤蔓蜿蜒，曲折，連環(huán)，似乎在纏繞著傷悲，藤蔓上僅有一片不情愿下墜的落葉，花骨朵似乎在說(shuō)著一個(gè)悲傷，凄美的故事，整朵花像一個(gè)人，孤獨(dú)寂寞。
第二天，我又去看了那一株薔薇，它仍然直直地挺立在這暴風(fēng)雪中，愈挫愈強(qiáng)，就像一個(gè)戰(zhàn)士一般，站在戰(zhàn)爭(zhēng)的前線。它的眼瞳中閃過(guò)一絲憂慮，它的背影既堅(jiān)定又憂傷。望著這個(gè)背影，我的心似乎在給它下跪，表示著我的敬意。
忽然，一陣?yán)滹L(fēng)吹了過(guò)來(lái)，十分刺骨，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。一股莫名的花香慢慢地飄了過(guò)來(lái)，是風(fēng)的味道嗎？似乎不是。好像是那株薔薇發(fā)出的，比起玫瑰多了一份淡雅，比起牡丹多了一份樸素，比起梅花，更是多了一份堅(jiān)定。
在這萬(wàn)千世界中，人作為萬(wàn)物之靈，卻沒(méi)有薔薇般的堅(jiān)強(qiáng)，想著，想著，我不禁有點(diǎn)呆了。
我們走的時(shí)候，那株薔薇的余香仍然留在旅館中，留在我的心里。一株小小的薔薇，它的倔強(qiáng)，它的不屈服，竟是如此這般的觸動(dòng)我的心靈。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十二
日落，花謝，雪飄，美和心靈。
日之完美。
一縷晨曦硬生生地?cái)D進(jìn)了窗沿；一絲溫暖綿柔柔地?fù)崦四橆a；一束陽(yáng)光金燦燦地刺射了雙眼。用力地扯開(kāi)窗簾。煙消波靜。心如止水，陽(yáng)光無(wú)限。懶敬的肢體，被光芒籠罩。頃刻間的沉默，卻換來(lái)長(zhǎng)久的沉思。與陽(yáng)光相隨的一瞬，變?yōu)槲矣礼v心靈的完美。美過(guò)萬(wàn)千，倚靠在窗邊，久久地注視著日升，愿它不會(huì)西落。滿心的完美愿望，終成陽(yáng)光過(guò)隙，隔窗望日。久而久嘆，回歸之美——完美。
花之美麗。
漫步在心靈的花園，滿室的芳香縈繞在我的四周，久而不散。曾何幾時(shí)，略有傷感，偶逢霏與，走過(guò)鮮花，挺拔的枝干，嬌嫩的花蕾，就這樣屹立在風(fēng)雨中，任憑略過(guò)粗暴的滋潤(rùn)，明月微涼，體味著美，眨眼間，我的眼里深含著淚水，懸在眼眶中打轉(zhuǎn)，終未落地，只怕我的多愁變成它的善感，只愿我的心憐變成它的力量。向駒過(guò)隙，漸漸的雨化著我的思愁落地生楓，只盼世間的美豆這樣昂然，挺聳，維護(hù)著美，綻放著美。久而久嘆，花日之美——美麗。
雪之美妙。
隨著冬天的腳步臨近，急性的雪花早已飄在半空中，帶著世界各地的小精靈漫步起舞，不為舞步的輕盈可許，只為欣賞這一刻音符跳動(dòng)的美妙，“滴答”的符鍵伴著輕快的樂(lè)曲，顯耀著雪花的舞步，婀娜多姿，翩翩起舞，整顆心的靈魂都被它攝取。美得純潔，剃掉嬌艷；美的簡(jiǎn)單，剃掉繁瑣：美的樸素，剃掉華貴。久而久嘆，雪歸之美——美妙。
美是好，美是麗，美是秒；絲絲纖細(xì)的織線串聯(lián)著萬(wàn)千的美，繁華的街道角落也隱藏著美。愛(ài)美，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了它的存在。
日升，花開(kāi)，雪舞，美和心靈。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十三
芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈;巍巍"神舟"，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈;眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈;青青芳草，觸動(dòng)了我的心靈.
當(dāng)溫和的春姑娘來(lái)到大地，鮮花盛開(kāi)，柳樹(shù)發(fā)芽了,像春天的音符，小燕子飛了回來(lái)，這時(shí)你會(huì)被美麗的景色給吸引，那你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那弱小的小草呢?小草它弱小的身軀隨風(fēng)飄動(dòng)，一身碧綠的身軀，小草它并不高貴只要有泥就能生存下來(lái).它不和白花們爭(zhēng)艷，不與柳樹(shù)們爭(zhēng)吵，只是默默的幫助百花，植物們，讓它們美麗，小草卻默默的站在一旁，讓別人認(rèn)為是春天的功勞，小草卻不出半句話.小草不僅這樣罷了，它還有頑強(qiáng)的生命。如果一把火燒了它，過(guò)了幾個(gè)月它又長(zhǎng)了出來(lái)，難怪古人寫(xiě)“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生”這樣贊揚(yáng)小草?！∥覑?ài)小草，那野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，頑強(qiáng)拼搏的精神;我愛(ài)小草，那紅花還須綠葉扶，默默無(wú)聞的品質(zhì).陽(yáng)春，萬(wàn)物復(fù)蘇。在春雨的滋潤(rùn)下，當(dāng)小草頑強(qiáng)地從化凍的土殼里、石頭縫間好奇地探出頭來(lái)，隨風(fēng)搖曳，舒展筋骨，調(diào)和著自然界的顏色，為人們送來(lái)春的氣息的時(shí)候，踏青的人們卻好像無(wú)視小草的存在，從它們身邊匆匆走過(guò)，去觀賞嬌艷的鮮花。
盛夏，烈日炎炎。小草在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)它們給大地穿上了墨綠色的新衣，充當(dāng)“空氣過(guò)濾器”，使空氣變得清新濕潤(rùn)的時(shí)候，酷熱難耐的人們卻從小草身上跑過(guò)，無(wú)視它們的呻吟，紛紛去樹(shù)陰下乘涼，還把瓜皮紙屑隨地亂扔，弄臟它們的身體。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十四
浙江省永康市龍川學(xué)校八（11）班徐淑潔。
三月，仍有冬的料峭，但柳絲已綻出新綠，撥動(dòng)了賞春人的心弦。
下午，父親騎著那輛嘟嘟作響的三輪車送我上學(xué)。
父親是個(gè)小生意人，每日騎著三輪車送貨。父親從小立志要賺大錢，至今卻仍騎著三輪車走街串巷，給歲月留下了一圈又一圈布滿灰塵的滄桑。
父親一直很忙，這個(gè)星期天他最開(kāi)心，因?yàn)榭梢孕菹?，可以送我去上學(xué)。自從我到城里讀初中后，父親幾乎沒(méi)空送我上學(xué)。天才破曉，他便興致勃勃地整飭那件皺巴巴的西裝外套，刷自己平日里不舍得穿的皮鞋，嘴里還吹著輕松的口哨。
夕陽(yáng)欲頹之際，父親載著我駛向?qū)W校：淡淡的夕陽(yáng)，把我們的身影拉上了樹(shù)梢。其實(shí)我的心里是不太愉快的，我不愿意坐這丑陋的三輪車上學(xué)。城里的父母很多是開(kāi)著轎車送孩子上學(xué)，而我的父親竟騎三輪車送我上學(xué)，如果讓同學(xué)看到，多不好意思啊，但是，我又不好違拗父親。
父親吹著一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快。我在車上不停地東張西望。
父親扭過(guò)頭看了我一眼，布滿血絲的眼中流露出不解、驚愕。這種眼神，我很少看見(jiàn)。
“爸，你也早點(diǎn)同去吧?！蔽亿s忙跳下車，順手提起沉重的書(shū)包，頭也不回地向?qū)W校走去。
路是彎的，有個(gè)拐角。當(dāng)我走到那個(gè)拐角時(shí)，我的肩頭感覺(jué)非常沉重，那不僅僅是書(shū)包的重量，還有……還有，還有我的虛榮與自私，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
我慢慢地停下了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身……遠(yuǎn)處，父親還站在那里，一直看著我。
父親見(jiàn)我回頭，趕緊朝我揮手，然后將車停好，急匆匆地跑了過(guò)來(lái)。
“孩子，怎么了？”父親跑到我身邊氣喘吁吁地問(wèn)，眼里流露出關(guān)愛(ài)。
“爸，我，我，我想坐你的車去學(xué)校?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。
“好嘞，我馬上把三輪車騎過(guò)來(lái)?！备赣H高興地說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往回跑。
坐在三輪車上，看著身邊駛過(guò)一輛輛轎車，我知道，無(wú)論是小汽車還是三輪車，那都是愛(ài)的車。聽(tīng)著父親口哨曲調(diào)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)的聲音是這么悅耳動(dòng)聽(tīng)。
那年，父親的那個(gè)不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)了我，留在了我的記憶深處，時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵。
教師點(diǎn)評(píng)。
現(xiàn)在的孩子，多少有些虛榮心，他們有時(shí)會(huì)嫌棄父母的卑微?！拔摇弊畛蹙褪潜皇浪椎膲m埃蒙住了心，后來(lái)被父親不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)。當(dāng)走到拐角時(shí)，“我”停了下來(lái)，父親趕忙關(guān)愛(ài)地跑過(guò)來(lái)，“我”深深地體會(huì)了父愛(ài)的深沉，行為上也發(fā)生了改變。文中，拐角有雙重含義，一是指路的拐角，二是指心理的轉(zhuǎn)變。全文感情真摯，語(yǔ)言清麗而有文采，讀來(lái)濃情涌動(dòng)。作者善于描寫(xiě)，景物描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)穿插全文，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)很成功，很有感染力，比如父親吹口哨、父親的眼神等。作者善于因事感悟，“無(wú)論是小汽車還是三輪車，那都是愛(ài)的車”“原來(lái)愛(ài)的聲音是這么悅耳動(dòng)聽(tīng)”“時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵”，這些感悟可謂獨(dú)到深邃，升華了主旨。（王紀(jì)金）。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十五
說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有做多少善舉。上公交車看到老人，看他腿腳蠻好，還不怎么想讓位。看到同學(xué)受傷，只是上去安慰一下，從不解決實(shí)際問(wèn)題，有時(shí)還愛(ài)理不理的?？墒牵幸淮?，一件事觸動(dòng)了我。
那是一個(gè)在落日輝映下的小公園，但有花有草有樹(shù)有湖，夕陽(yáng)的余輝涂抹在公園的每個(gè)角落，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。疲憊的游客們披著夕陽(yáng)三五成群地?fù)硐虺隹?。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)公園，雖不熱鬧卻很美，因?yàn)閷庫(kù)o屬于我。我走近人工湖，最后一點(diǎn)余輝撒在湖面上，天水一色，美得令人窒息。
夜幕一點(diǎn)點(diǎn)降臨，倚在湖邊木椅上望湖，多么安靜祥和。我忽然看見(jiàn)一個(gè)白影貓著腰走近湖，仔細(xì)一年，一位著白衣的老人，佝僂著背，拎著一個(gè)大網(wǎng)袋，一根木棒穿著的魚(yú)網(wǎng)。莫非？不好，趕緊阻住他，可我忍住，我想看他下一步。
只見(jiàn)他把魚(yú)網(wǎng)伸進(jìn)水，輕柔地拍打，接著攪拌。蹊蹺！捕魚(yú)怎么這樣捕？一會(huì)兒，水面上漂浮了些塑料袋、飲料瓶之類的垃圾，見(jiàn)狀，他立刻從一旁小心翼翼舀過(guò)去，生怕驚動(dòng)了它們，他既準(zhǔn)確又快速地網(wǎng)住垃圾，把它們丟進(jìn)網(wǎng)袋。他一次又一次地重復(fù)著這樣的動(dòng)作，一步一步地在湖岸邊挪動(dòng)著……很快，月亮攀上來(lái)了。月光灑在他身上，他身體微微上下浮動(dòng)，哦！他累得喘了。不一會(huì)兒，網(wǎng)袋裝了一大半，應(yīng)有盡有。他坐下來(lái)，用手下去舀了一些水，仔細(xì)地嗅著，借著月光端詳著水，仿佛欣賞著價(jià)值連城的寶貝。末了，他拎起網(wǎng)袋向門口走去。時(shí)而，他停下，放下手中的“寶貝”，轉(zhuǎn)身凝望湖水。他的側(cè)影，和月光、湖水、花草，宛如成了一幅美好和諧且安詳?shù)膱D畫(huà)。
??！是他默默地?fù)炱鹄?，讓公園的明天更顯美麗、嬌艷；是他用自己的辛苦，換來(lái)人們?cè)诠珗@開(kāi)心照相的歡笑；是他用自己的善舉，換來(lái)他內(nèi)心的愉悅。真是好人哪！這道風(fēng)景的美麗動(dòng)人讓我難以忘懷，他那崇高的境界讓我自愧不如。
小學(xué)生觸動(dòng)了我篇十六
夜幕悄無(wú)聲息的降臨，我久久無(wú)法入眠，白天的情景還在我腦海中激蕩。我想，一個(gè)平凡而渺小的靈魂，在群山的掩映下顯那么外絢爛，那么神圣，真是一支淳樸動(dòng)人的歌謠，這是一次有去無(wú)悔的旅行！
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