我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇一
在小學(xué)期間，我有幸閱讀了各種各樣的書籍，從繪本到少兒文學(xué)，從百科全書到經(jīng)典名著，這讓我收獲了快樂(lè)和認(rèn)知的雙重體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我獲得了很多樂(lè)趣，以及對(duì)世界的更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我深深體會(huì)到，閱讀不僅僅是課本上的文字，更是一門美妙而廣博的學(xué)問(wèn)。
第二段：閱讀豐富了我的想象力和文化底蘊(yùn)
在小學(xué)階段，我讀過(guò)很多優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品，它們富有想象力，引人入勝。通過(guò)這些書籍，我的想象力得到了極大的拓展。在閱讀《小王子》時(shí)，我對(duì)作者為我們描繪的奇異星球和小王子的故事深深著迷；在閱讀《兒童文學(xué)名著選》時(shí)，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化故事有了更加全面的了解。閱讀除了拓展我的想象力，也豐富了我的文化底蘊(yùn)，使我對(duì)各個(gè)不同的文化和歷史背景有了更為深入的了解。
第三段：閱讀提升了我的思辨能力和表達(dá)能力
通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考和思辨。當(dāng)我閱讀有關(guān)科學(xué)知識(shí)的書籍時(shí)，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行分析和推理，進(jìn)一步了解了事物之間的聯(lián)系和原理。而當(dāng)我閱讀名人傳記時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考他們的行為和言論背后所隱藏的原因，了解他們的內(nèi)心世界。閱讀還使我對(duì)語(yǔ)言和表達(dá)有了更深入的理解和把握。我在讀中不斷學(xué)習(xí)各種修辭手法，豐富了我的表達(dá)方式。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致，使我能夠更好地處理信息和關(guān)注細(xì)節(jié)。
第四段：閱讀增強(qiáng)了我的情緒管理和人際交往能力
在與角色的共情中，我學(xué)會(huì)了理解他人的情感，并通過(guò)閱讀來(lái)應(yīng)對(duì)自己的情緒。通過(guò)閱讀各種情感故事，我了解了人情世故和人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了與人相處和解決沖突。在閱讀中，我也結(jié)識(shí)了更多的好朋友，通過(guò)書籍交流，我們分享了彼此的讀書心得，一起探討著故事中的人物和情節(jié)。閱讀不僅是獨(dú)自的享受，也是一種與他人交流和分享的媒介。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)小學(xué)階段的閱讀，我深深感受到閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。閱讀讓我對(duì)世界有了更寬廣的視野，豐富了我的知識(shí)和內(nèi)涵。它不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)持續(xù)的閱讀，我將實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)小學(xué)階段的閱讀，我獲得了快樂(lè)和認(rèn)知的雙重收獲。閱讀豐富了我的想象力和文化底蘊(yùn)，提升了我的思辨能力和表達(dá)能力。閱讀也增強(qiáng)了我的情緒管理能力和人際交往能力。我對(duì)未來(lái)充滿了期待，希望通過(guò)持續(xù)的閱讀，不斷積累知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。閱讀是我的良師益友，我相信它會(huì)一直陪伴著我，為我打開(kāi)更廣闊的未來(lái)。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇二
書是一把鑰匙，帶領(lǐng)我們打開(kāi)成功之門;書是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;書是一葉扁舟，帶我們到達(dá)成功的彼岸。
閱讀讓我們明白什么才是真正的美麗。近些天來(lái)，我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，這本書的主要內(nèi)容是住在綠山墻的一對(duì)兄妹馬修和瑪莉拉想要收養(yǎng)一個(gè)男孩子幫忙農(nóng)事，卻發(fā)現(xiàn)那里只有一個(gè)小女孩兒安妮，不久，安妮被他們收養(yǎng)了，住在了綠山墻，還結(jié)識(shí)了同班同學(xué)戴安娜，安妮和戴安娜發(fā)誓要成為一輩子的好朋友。后來(lái)，安妮以優(yōu)異的成績(jī)考上了了女王學(xué)院，為了照顧生病的瑪麗拉，就留在當(dāng)?shù)刈隼蠋熈?。這本書中，安妮是一個(gè)善良，活潑，聰明伶俐，愛(ài)幻想的小女孩兒，雖然她長(zhǎng)得并不漂亮——紅頭發(fā)，滿臉雀斑。但是她卻擁有一顆善良的心，這才是最美的!
閱讀還讓我學(xué)會(huì)怎樣堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀地面對(duì)生活。《假如給我三天光明》是海倫凱勒寫的`，她很小的時(shí)候就因病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但她并沒(méi)有怨天尤人，而是以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，雖然她生活在孤寂黑暗的世界中。后來(lái)，老師莎莉文來(lái)到了她的身邊。在老師的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了寫字，手語(yǔ)等，還學(xué)會(huì)了多種外語(yǔ)，以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛女子學(xué)院。海倫面對(duì)生活積極樂(lè)觀，面對(duì)困難迎難而上，這才是真正的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀!
閱讀，讓我在書海里暢游，給我靈魂的潤(rùn)澤，我愛(ài)閱讀!
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇三
閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅能豐富他們的知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和愛(ài)國(guó)主義情感。在小學(xué)閱讀的過(guò)程中，我深深體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和深邃的意義。
【正文一】閱讀讓我們感受到知識(shí)的魔力
閱讀是獲取知識(shí)最直接的途徑之一，通過(guò)閱讀，我能夠了解到各種知識(shí)和信息。有時(shí)我會(huì)讀一些科普讀物，比如《大自然的奧秘》、《宇宙之謎》，通過(guò)這些書，我了解到了很多有趣的事情，比如地球上的奇異動(dòng)物，太陽(yáng)系的星球等等。還有一些歷史類的書籍，比如《人類的歷史》、《三國(guó)演義》等，它們不僅讓我了解了歷史的發(fā)展變遷，還使我學(xué)到了許多處世之道和胸懷人生的智慧。
【正文二】閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力
通過(guò)閱讀，我不僅能了解到各種知識(shí)，還能提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀使我接觸到各種各樣的文章，我可以感受到不同作者的思想和風(fēng)格。閱讀名著，比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讓我學(xué)會(huì)了欣賞經(jīng)典之美。它們的優(yōu)美文字和深邃哲理，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和探索的欲望。在閱讀過(guò)程中，我不僅積累了大量的詞匯和表達(dá)方式，還鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言把復(fù)雜的問(wèn)題講清楚。
【正文三】閱讀鍛煉了我的思維能力
閱讀不僅使我擁有了更多的知識(shí)，還鍛煉了我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我需要理清文章的思路，分析問(wèn)題的邏輯，推理出正確的答案。閱讀是思維的運(yùn)動(dòng)，是一種靈活的思維力量的表現(xiàn)。通過(guò)閱讀，我能夠培養(yǎng)自己的思維方式和思考問(wèn)題的能力，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。在閱讀中，我還會(huì)遇到一些難題，比如理解一些隱喻和比喻的意義，分析作者的用詞和結(jié)構(gòu)等。這樣的挑戰(zhàn)是對(duì)我的思維能力的考驗(yàn)，我需要思考、交流和分析，最終找到解決問(wèn)題的方法，這些過(guò)程都使我的思維能力得到了鍛煉和提高。
【正文四】閱讀培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
閱讀不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，還培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。通過(guò)閱讀我們可以了解到許多優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史故事，比如《孫子兵法》、《岳陽(yáng)樓記》等。這些文章中所蘊(yùn)含的精神和思想，讓我深受感動(dòng)。我為祖國(guó)的文化和歷史感到自豪，并立志要傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，正是通過(guò)閱讀了解到祖國(guó)的優(yōu)秀歷史、豐富文化以及當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，讓我更加熱愛(ài)這片土地，愿為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
【結(jié)語(yǔ)】
小學(xué)閱讀是一個(gè)非常重要的階段，它不僅讓我們感受到知識(shí)的魔力，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，還培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我相信通過(guò)不斷的閱讀，我能夠打造一雙強(qiáng)大的眼睛和智慧的頭腦，讓自己更加成熟、自信和有愛(ài)心。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，保持好閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持讀好書，培養(yǎng)自己廣泛的閱讀興趣，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇四
今天，我讀了《蝶計(jì)劃》，這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來(lái)支撐生活，成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績(jī)還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的.計(jì)劃a是把自己的彩色封面書找出來(lái)，放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書，又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^(guò)后，成績(jī)公布出來(lái)了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了：(1)我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校。(2)在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。(3)不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
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小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇五
小學(xué)階段是孩子們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期，而“小學(xué)星火閱讀”則為孩子們提供了廣闊的閱讀平臺(tái)。通過(guò)參與“小學(xué)星火閱讀”活動(dòng)，我有幸讀到了許多精彩紛呈的圖書，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。
第二段：閱讀的樂(lè)趣
參與“小學(xué)星火閱讀”，我開(kāi)始有規(guī)律地閱讀各種各樣的書籍。通過(guò)跟隨主人公的冒險(xiǎn)、考驗(yàn)與成長(zhǎng)，我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事世界。我像是坐上了一輛時(shí)間機(jī)器，飛向了過(guò)去和未來(lái)。我能夠置身于歷史的長(zhǎng)河之中，了解到許多從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的有趣事件；我也能夠穿越于神奇的幻想世界，看到各種奇跡的發(fā)生。這些書籍帶給我無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，讓我沉浸在閱讀的樂(lè)趣中不能自拔。
第三段：閱讀的成長(zhǎng)
除了樂(lè)趣，閱讀也為我?guī)?lái)了成長(zhǎng)。每當(dāng)我讀到一個(gè)新的單詞，我會(huì)用字典查找其含義。通過(guò)自己的努力，我逐漸積累了許多詞匯，并且能夠在寫作和交流中熟練地運(yùn)用它們。除此之外，閱讀還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)思考故事情節(jié)和人物形象，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和展開(kāi)想象。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是如何思考和思考的方法。
第四段：閱讀的啟示
通過(guò)閱讀，我也受益匪淺。一個(gè)好故事總能喚起我的思考和共鳴。它們告訴我人生的真諦，教會(huì)我如何正確面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。例如，《小王子》這本書教我要保持童心，珍惜身邊的每一份情感；《百年孤獨(dú)》讓我意識(shí)到人生的無(wú)常和命運(yùn)的多變。而這些勵(lì)志的故事也一直激勵(lì)著我勇敢前行、追求夢(mèng)想，不論路途多么崎嶇。通過(guò)閱讀，我能夠汲取到這些寶貴的啟示和智慧，讓我受益終身。
第五段：表達(dá)對(duì)“小學(xué)星火閱讀”的感謝
在這個(gè)過(guò)程中，我由衷地感謝“小學(xué)星火閱讀”給了我這樣的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有這個(gè)平臺(tái)，我可能不會(huì)有機(jī)會(huì)接觸這么多優(yōu)質(zhì)的圖書，也不會(huì)有機(jī)會(huì)將閱讀成果展示給他人。感謝學(xué)校和老師對(duì)“小學(xué)星火閱讀”的大力支持，讓我有機(jī)會(huì)參與其中，并將閱讀的快樂(lè)和收獲分享給他人。我希望“小學(xué)星火閱讀”能夠一直傳承下去，讓更多的孩子能夠享受到閱讀的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)參與“小學(xué)星火閱讀”活動(dòng)，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。閱讀讓我沉浸在故事中，想象與創(chuàng)造；它還讓我提升了詞匯量和思考能力。同時(shí)，閱讀中的故事也給予我許多寶貴的啟示和智慧，讓我變得更加成熟與睿智。我由衷地感謝“小學(xué)星火閱讀”為我?guī)?lái)的這一切，并希望愿意將這份快樂(lè)和收獲分享給更多人。閱讀將成為我一生的伴侶，帶我飛向更廣闊的天空。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇六
小學(xué)生閱讀是課堂上老師經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，閱讀了一篇文章之后，每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，體會(huì)。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)生閱讀
心得體會(huì)
，希望可以幫到大家。
《將相和》選自我國(guó)古典名著《史記》，在第五遍讀完這個(gè)故事時(shí)，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機(jī)智、顧全大局、不計(jì)前嫌的藺相如和勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗一次又一次深深地打動(dòng)了我。
這篇文章共分為三個(gè)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)和負(fù)荊請(qǐng)罪，其中給我印象最深刻的是“負(fù)荊請(qǐng)罪”。它主要講了藺相如在澠池之會(huì)上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經(jīng)常與藺相如作對(duì)。藺相如不僅不計(jì)較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺(jué)得慚愧不已，便背上荊條來(lái)向藺相如請(qǐng)罪。從此，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)，建設(shè)趙國(guó)。
故事中，廉頗以小人之心對(duì)待藺相如，藺相如卻以國(guó)家利益為重，因?yàn)樗?，如果他們倆鬧不和，秦國(guó)必然會(huì)來(lái)攻打趙國(guó)。正因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗對(duì)他的羞辱，甚至還把廉頗當(dāng)成朋友，最后終于使廉頗認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。由此可見(jiàn)將相和睦相處對(duì)國(guó)家安危至關(guān)重要。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！敝灰R心協(xié)力，就能把事情做得更好。在平時(shí)生活中，對(duì)于“團(tuán)結(jié)”，我可是有著深刻的體會(huì)。
最后，當(dāng)演員們一起上臺(tái)謝幕時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。
我堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家同心協(xié)力，才能把事情做到最好!
最近正在看一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)：巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》。雖然暫時(shí)只看完《家》這篇，發(fā)現(xiàn)巴金老爺爺對(duì)其中的人物刻畫可謂是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，讓我銘記于心。深刻的感受到巴金老爺爺不愧為偉大的作家。
現(xiàn)在正在讀第二本，當(dāng)我讀完第一本《家》后，給我的感覺(jué)真可謂身臨其境，巴金老爺爺透過(guò)對(duì)一個(gè)大家庭的描寫折射出對(duì)舊社會(huì)舊制度的厭惡與憎恨，痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過(guò)三兄弟間性格的不同和對(duì)未來(lái)社會(huì)的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。在三兄弟中我最欣賞的是老三覺(jué)慧他是一個(gè)對(duì)前途未來(lái)充滿信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過(guò)去，舊制度一定會(huì)被舍棄的有志青年，也就是因?yàn)樗倪@種性格使他和老大覺(jué)新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點(diǎn)一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路，老大覺(jué)新的性格用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱他為“無(wú)抵抗主義”，也就是因?yàn)樗倪@種性格導(dǎo)致他身邊最親的人死的死，走的走。
雖然他感到無(wú)比的痛苦，但這種痛苦卻并沒(méi)有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變并不足以讓他有所行動(dòng)，他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺(jué)民則是站在覺(jué)慧那邊，但他并不象覺(jué)慧那樣沖動(dòng)，有著沉穩(wěn)的性格，在必要的時(shí)候也回積極主動(dòng)的爭(zhēng)取幸福，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我還是很欣賞他的。因此在整個(gè)大家庭中，只有覺(jué)民和覺(jué)慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會(huì)，舊體制的擁護(hù)者，可見(jiàn)覺(jué)民、覺(jué)慧和這個(gè)大家庭的隔閡有多么深，所以覺(jué)慧除了恨透了這個(gè)舊社會(huì)、舊體制外，也恨透了這個(gè)只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個(gè)舊社會(huì)的決心。
整本書就是圍繞著覺(jué)民、覺(jué)慧兩兄弟怎么和那個(gè)舊社會(huì)、舊制度作斗爭(zhēng)并最終獲得勝利的故事，整篇文章以“家”為主題貫穿始終，讓人看了愛(ài)不釋手、欲罷不能。
自從我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到了無(wú)比的仇恨。同是，也感到了無(wú)比的自豪。
圓明園是我國(guó)舉世聞名的皇家園林，比著名的頤和園還要大出820畝，可以和北京紫禁城旗鼓相當(dāng)。最終，成為了僅次于故宮的活動(dòng)中心。
它始建于清康熙46年(1720xx年)，歷時(shí)一百五十多年才胸間完成，以后歷代皇帝都不斷的擴(kuò)建?？墒乔宄暮诎禃r(shí)期來(lái)了。圓明園，也迎來(lái)了毀滅。
1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，把它洗劫一空，然后放火焚燒。烈火焚天，煙云蒙在北京城上空三天三夜。
那北京城又不是他們的，他們憑什么在這兒燒殺搶掠，憑什么
難道是因?yàn)榍逭臒o(wú)能?
我恨!他們憑什么在這兒?憑什么在這中國(guó)廣闊無(wú)疆的領(lǐng)土上
法國(guó)大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某座恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！笨墒怯幸惶欤瑑蓚€(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)搶了東西，一個(gè)放了火。
人們常說(shuō)，希臘有帕特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。
當(dāng)額爾金的得意的笑著時(shí)，全世界都無(wú)比的憤怒，無(wú)比的惋惜。
可讀了這篇課文后，我又感到無(wú)比的自豪驕傲，為祖國(guó)能有這樣美麗的園林而自豪。
文中說(shuō)過(guò)”有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有買賣街，也有山鄉(xiāng)村野，有安瀾園，也有獅子林，有平湖秋月，也有雷鋒夕照，又瑤臺(tái)，也有武陵春色，有民族建筑，也有西洋景觀。”園中濃縮了我國(guó)所有建筑藝術(shù)的精華。
如果圓明園現(xiàn)在還在，如果圓明園沒(méi)被毀滅。
現(xiàn)在，我一直因?yàn)槲覈?guó)有圓明園而自豪，也對(duì)西方列強(qiáng)產(chǎn)生了極大仇恨。
讓我們記住一句話：萬(wàn)園之園遭焚毀，勿忘國(guó)恥興中華!!
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇七
閱讀是人們獲取知識(shí)的重要途徑，而小學(xué)年級(jí)是孩子們閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為老師、家長(zhǎng)或?qū)W生，閱讀心得體會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要不斷總結(jié)歸納，從而更好地提高閱讀能力。
第二段：閱讀心得體會(huì)的重要作用
通過(guò)閱讀心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的閱讀問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，還可以從他人的閱讀體驗(yàn)中獲取經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更快地提高閱讀能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，重視閱讀心得體會(huì)，能夠有效地提高個(gè)人閱讀水平。
第三段：如何獲得閱讀心得體會(huì)
獲得閱讀心得體會(huì)的方法可以有很多種，可以通過(guò)觀察他人的閱讀方式、聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，也可以通過(guò)自我反思來(lái)總結(jié)自己的閱讀心得體會(huì)。同時(shí)，建議家長(zhǎng)和老師在孩子閱讀的過(guò)程中要時(shí)常關(guān)注、鼓勵(lì)并與孩子溝通，以促進(jìn)孩子的閱讀能力發(fā)展和閱讀心得體會(huì)的提高。
第四段：小學(xué)年級(jí)閱讀心得體會(huì)的體現(xiàn)
在小學(xué)階段，孩子們大多閱讀的是寓言故事、名著、童話故事等，因此閱讀心得體會(huì)可以從很多方面體現(xiàn)出來(lái)，比如理解故事的主題、分析故事中的情節(jié)、探究故事中的道理等等。通過(guò)更深入的理解和探究，可啟發(fā)孩子們的想象力、發(fā)掘智慧和培養(yǎng)他們閱讀文化的大門。
第五段：總結(jié)和展望
小學(xué)年級(jí)的閱讀是孩子們?nèi)蘸箝喿x的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀心得體會(huì)，可以更好地提高孩子們的閱讀能力和素養(yǎng)，同時(shí)還能推動(dòng)孩子們的全面發(fā)展。我們應(yīng)該重視小學(xué)年級(jí)閱讀的培養(yǎng)，不斷總結(jié)、歸納和總結(jié)閱讀心得體會(huì)，以此來(lái)推動(dòng)孩子們閱讀成長(zhǎng)。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇八
在《開(kāi)學(xué)第一課》里，讓我印象最深的還要數(shù)中國(guó)試飛英雄——李中華叔叔。
有一次，李中華叔叔在試飛過(guò)程中，飛機(jī)不幸發(fā)生意外，飛機(jī)機(jī)身出現(xiàn)了裂縫，燃油也開(kāi)始泄漏，如不及時(shí)跳傘就可能會(huì)發(fā)生機(jī)毀人亡的慘劇。李中華叔叔為了保護(hù)寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)和國(guó)家財(cái)產(chǎn)，并沒(méi)有這么做。而是不顧自己的生命危險(xiǎn)，沉著冷靜地駕駛著飛機(jī)，經(jīng)過(guò)一系列常人難以想像的復(fù)雜操作，終于將失控的飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地降落在機(jī)場(chǎng)跑道上。
我想在我們的生活中不要輕易放棄任何機(jī)會(huì)，放棄自己的夢(mèng)想。只要堅(jiān)持不懈、不斷挑戰(zhàn)自我，任何困難都是可以戰(zhàn)勝的。六年級(jí)是我們小學(xué)生涯的`最后一個(gè)學(xué)年，也是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，所以我應(yīng)該加倍的努力爭(zhēng)取在這新的一學(xué)年中取得更大的起步。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇九
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，而在小學(xué)階段，閱讀也占據(jù)了很大的比例。通過(guò)多年的閱讀，我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，同時(shí)也收獲了很多知識(shí)和感悟。在此，我想分享一下小學(xué)年級(jí)閱讀心得體會(huì)。
第一段：習(xí)慣閱讀
閱讀是一件需要堅(jiān)持的事情。在小學(xué)的時(shí)候，我們每天都會(huì)有閱讀課。在閱讀課上，老師會(huì)給我們安排閱讀內(nèi)容，也會(huì)教我們?nèi)绾伍喿x。但是，在課余時(shí)間，我們可能會(huì)丟掉閱讀的習(xí)慣。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任幫助我們建立良好的閱讀習(xí)慣。一開(kāi)始，我并不喜歡閱讀，但在家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地習(xí)慣了讀書?，F(xiàn)在，我常常會(huì)找一些自己感興趣的書籍，主動(dòng)去閱讀，享受與書本的相處時(shí)光。
第二段：選擇適合自己的書
在閱讀過(guò)程中，選擇適合自己的書也是很重要的。很多同學(xué)可能會(huì)選擇與自己年級(jí)相符的教材，但是這并不是唯一的選擇。適合自己的書，應(yīng)該是對(duì)自己有所啟發(fā)，或是讓自己感到愉悅的書。我曾經(jīng)看過(guò)一本城市小說(shuō)，書中的人物生活在城市中，通過(guò)他們的故事，我了解了很多城市文化和人際關(guān)系。印象最深的一次，我讀了一本講述科幻故事的書，這本書不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我開(kāi)始喜歡科幻故事。
第三段：積累閱讀經(jīng)驗(yàn)
在小學(xué)的閱讀課中，我們常常接觸的是一些教材，但是在課外，我們也可以選擇各種類型的書籍，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們不僅能學(xué)到不同的知識(shí)，還能鍛煉自己的思維，提高理解能力。我曾經(jīng)讀過(guò)一本寓言故事書，書中講述了不同的動(dòng)物故事，而每個(gè)故事都有寓意，讓我學(xué)到了很多道理。同時(shí)，閱讀也是提高語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力的重要途徑。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)閱讀興趣很重要。閱讀并不是一項(xiàng)繁瑣無(wú)味的任務(wù)，它應(yīng)該是一種樂(lè)趣?？梢酝ㄟ^(guò)各種方式來(lái)培養(yǎng)閱讀興趣，如多聽(tīng)聽(tīng)別人談?wù)摃?，自己寫一些讀后感，或是和朋友討論閱讀的內(nèi)容。這些互動(dòng)交流都可以增強(qiáng)自己的閱讀興趣，使閱讀變?yōu)橐环N習(xí)慣。
第五段：堅(jiān)持閱讀
堅(jiān)持閱讀，是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要一步。在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)每天閱讀堅(jiān)持了一些時(shí)間之后，就會(huì)變成習(xí)慣，自然而然地就會(huì)選擇去閱讀。而且，閱讀堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，我們不僅會(huì)有更多的閱讀時(shí)間，也會(huì)有更多的收獲。我們會(huì)成為一個(gè)善于思考、知識(shí)豐富、見(jiàn)多識(shí)廣的人。
總結(jié)：
小學(xué)年級(jí)是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的作用。通過(guò)選擇適合自己的書，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)閱讀興趣，堅(jiān)持閱讀等方式，我們可以讓閱讀變成一種習(xí)慣，讓自己在閱讀中獲得知識(shí)和成長(zhǎng)。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十
9月22日，我有幸參加了xx省組織的中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育研討會(huì)，整天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，對(duì)閱讀這個(gè)概念有了更深一層次的理解。
興趣是最好的老師，閱讀最注重的就是興趣，當(dāng)一個(gè)人對(duì)閱讀有了興趣，那么他就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀。孩子、學(xué)生、成人、老人，每個(gè)人都需要閱讀，都需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)全民閱讀，提高國(guó)民素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，這是我們未來(lái)要努力的目標(biāo)。
讀書需要興趣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有閱讀，縱觀國(guó)外的大小圖書館，每天都是人聲鼎沸，來(lái)看書的人絡(luò)繹不絕，光憑這一點(diǎn)就值得讓我們國(guó)人深深的思考。
北京師范大學(xué)校長(zhǎng)利用自己的親身體驗(yàn)，給我們講述了他的特殊的家庭閱讀教育。校長(zhǎng)的兒子是一個(gè)理科生，對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有太濃厚的興趣，因此校長(zhǎng)一家三口制定了一份寒假計(jì)劃——每天背誦一篇古詩(shī)詞。剛開(kāi)始校長(zhǎng)的兒子對(duì)這個(gè)計(jì)劃沒(méi)有什么興趣，后來(lái)在校長(zhǎng)的.引導(dǎo)下，他們把讀古詩(shī)慢慢地演變成了誦讀，再把誦讀慢慢的變成了朗誦，古詩(shī)的每字每句就在這個(gè)男孩的嘴里，鏗鏘有力的讀出來(lái)，讓人聽(tīng)了感覺(jué)是一種美的享受，最后校長(zhǎng)三口人決定利用錄制視頻的形式配樂(lè)朗誦古詩(shī)詞來(lái)評(píng)選出家庭中完成最好的那位成員。這樣就讓我們看到了一份非常專業(yè)的家庭閱讀作業(yè)。這個(gè)例子向我們?cè)忈屃思彝ラ喿x需要一定的氛圍，更需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，這樣孩子才能夠愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。對(duì)于現(xiàn)代的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的閱讀并不是為了考試那么簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們把讀書的目的搞得更加寬泛一些，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)！
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展，很多學(xué)習(xí)工具也是越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)老師也開(kāi)始注重孩子的閱讀能力，提高閱讀能力也是提高讀書質(zhì)量的表現(xiàn)。許多老師對(duì)學(xué)生無(wú)論是寫作、寫字都提倡與閱讀想結(jié)合的教育方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
在針對(duì)小學(xué)生不同年級(jí)的教學(xué)方式不同，我們可以采取相對(duì)不同的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。相對(duì)于年級(jí)比較低的學(xué)生，結(jié)合他們年齡小、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在閱讀方面我們可以通過(guò)講故事，做游戲，看動(dòng)畫片的形式來(lái)跟他們互動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)開(kāi)口閱讀，不管對(duì)與錯(cuò)，只要大聲朗誦出來(lái)，都是一種能力的表現(xiàn)。
在一篇課文上，可以結(jié)合多媒體的畫面，帶領(lǐng)同學(xué)一種置身其中的感覺(jué)，感受著這篇文章帶來(lái)的文字起伏，從而讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的.欲望。適當(dāng)?shù)霓q論比賽也是可以提高學(xué)生的閱讀激情，在不同的環(huán)境下，對(duì)文字不同的見(jiàn)解，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的閱讀動(dòng)力與求知欲，從而為閱讀打下更好的基礎(chǔ)。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹星火閱讀計(jì)劃的背景和目的（200字）
星火閱讀計(jì)劃是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的教育活動(dòng)。該計(jì)劃通過(guò)組織各類閱讀活動(dòng)，開(kāi)展閱讀競(jìng)賽以及給予優(yōu)秀讀者獎(jiǎng)勵(lì)等形式，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。此次參與星火閱讀計(jì)劃，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
第二段：參與星火閱讀計(jì)劃的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)（200字）
我參加了星火閱讀計(jì)劃的多項(xiàng)活動(dòng)，如閱讀馬拉松、讀書分享會(huì)等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我不僅拓寬了閱讀領(lǐng)域，還鍛煉了口頭表達(dá)能力。在閱讀比賽中，我與同學(xué)們一起探討、交流各類書籍的觀點(diǎn)，互相啟發(fā)，相互鼓勵(lì)。在讀書分享會(huì)上，我向大家推薦了我最喜歡的一本童話故事，大家的回應(yīng)和反饋?zhàn)屛腋械匠錆M了自信。
第三段：星火閱讀計(jì)劃對(duì)我閱讀能力的提升（300字）
參與星火閱讀計(jì)劃后，我不僅閱讀量大幅增加，閱讀能力也得到了提升。在以往閑暇時(shí)間里，我常常借助手機(jī)、電視等娛樂(lè)設(shè)備度過(guò)，但星火閱讀計(jì)劃的加入使得我對(duì)于閱讀的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)于這些娛樂(lè)設(shè)備的興趣。我現(xiàn)在每天都有固定的閱讀時(shí)間，無(wú)論是在床上的晚上讀書，還是下午放學(xué)后的自習(xí)室里。通過(guò)這樣的堅(jiān)持，我體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)和知識(shí)。同時(shí)，我的閱讀理解能力、寫作水平以及語(yǔ)言表達(dá)能力也都得到了明顯的提升。
第四段：星火閱讀計(jì)劃帶給我更深層次的體會(huì)（300字）
通過(guò)星火閱讀計(jì)劃，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅是一種消遣，更是一種文化的沉淀和積淀。閱讀可以幫助我拓展眼界，了解不同的文化和歷史，增加見(jiàn)聞和知識(shí)。比如，在讀歷史小說(shuō)時(shí)，我仿佛穿越到古代，感受到了古人的智慧和壯麗；在讀科普書籍時(shí)，我了解到了世界的奧秘和科技的進(jìn)步。在讀文學(xué)作品時(shí)，我體味到了不同文化背景下的人物命運(yùn)，感受到了情感世界的遼闊和豐富。通過(guò)閱讀，我懂得了如何去思考、解決問(wèn)題，提高了我的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
第五段：對(duì)星火閱讀計(jì)劃的展望和感慨（200字）
星火閱讀計(jì)劃不僅幫助我們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和提高了閱讀能力，還使我們學(xué)會(huì)了審美、體味藝術(shù)和人文情懷。我覺(jué)得星火閱讀計(jì)劃不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種生活方式。雖然星火閱讀計(jì)劃活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我決心將閱讀作為一種終身的習(xí)慣。我將繼續(xù)享受閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)和知識(shí)，用文字書寫自己的故事，用智慧綻放自己的人生。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與星火閱讀計(jì)劃，我不僅增加了閱讀量，提升了閱讀能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。我認(rèn)識(shí)到閱讀不僅能夠增加知識(shí)，拓寬眼界，還可以培養(yǎng)智力、提高情感境界。我將把閱讀融入日常生活，讓它成為我人生中不可或缺的一部分。星火閱讀計(jì)劃為我點(diǎn)燃了閱讀的星火，我將用這團(tuán)火焰照亮自己的人生道路。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十三
我今天讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》后，感覺(jué)自己有一種說(shuō)不出的'興奮與激動(dòng)。
特別是主人公馬小跳，雖然他性格頑皮，但是有時(shí)能干出什么讓人意外的事情，其中，在分部《暑假趣事》中，干了些讓人意外之事，最能代表的是他發(fā)現(xiàn)了國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑熊被盜獵者提取熊膽汁，弄得生不如死。后來(lái)，馬小跳報(bào)了警，才是黑熊逃離了殘酷的盜獵者，重回了大自然的擁抱。
在書中馬小跳是一個(gè)被老師、同學(xué)和家長(zhǎng)厭煩，認(rèn)為他只是個(gè)調(diào)皮搗蛋的人，可在我眼里馬小跳雖然頑皮、貪玩，但是卻渾身有著一股在平常人身上沒(méi)有的仗義精神，讓我深深感觸到：不管這個(gè)人是好是壞，都有他閃光一面，只要用心去看，用心去感受，就一定能感受到別人好的那一面。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十四
小學(xué)閱讀理解是提高學(xué)生語(yǔ)文能力和閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)閱讀理解題目的解答，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，閱讀前的準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵。在閱讀理解的過(guò)程中，首先要進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解文章的主題和大意，初步推測(cè)文章的內(nèi)容，從而在閱讀中有的放矢。其次，要積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀一些與生活相關(guān)、有趣的文章。通過(guò)豐富多樣的閱讀材料，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的閱讀興趣，從而提高閱讀理解的能力。
其次，閱讀時(shí)要注重細(xì)節(jié)的捕捉。在閱讀理解的過(guò)程中，學(xué)生常常會(huì)遇到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，需要從文章中找到具體的線索來(lái)解答。因此，我們要教會(huì)學(xué)生關(guān)注文章中的重要信息，通過(guò)在文章中劃線、圈出關(guān)鍵詞等方式來(lái)幫助他們進(jìn)行針對(duì)性的閱讀。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、推理的能力，幫助他們理解全文的內(nèi)在邏輯。
然后，正確理解問(wèn)題是解答閱讀理解題的關(guān)鍵。閱讀理解題目的難點(diǎn)在于，有時(shí)候問(wèn)題的意思不是字面上的意思，而是需要學(xué)生進(jìn)行一定的推測(cè)和猜測(cè)。因此，我們要教會(huì)學(xué)生善于思考，通過(guò)在文章中進(jìn)行回查、聯(lián)系上下文等方式來(lái)確定問(wèn)題的答案。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能夠從文章中獲取信息，并用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
最后，多做練習(xí)是提高閱讀理解能力的有效方法。閱讀理解是一種技巧性較強(qiáng)的題型，只有通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，才能掌握其中的技巧和方法。我們要鼓勵(lì)學(xué)生多做練習(xí)，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。只有通過(guò)不斷實(shí)踐，才能逐漸掌握解答閱讀理解題的技巧，提高解題的準(zhǔn)確率和速度。
綜上所述，小學(xué)閱讀理解是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力和閱讀能力的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)充分的準(zhǔn)備、細(xì)致的觀察、正確的理解和反復(fù)的練習(xí)，我們可以提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。希望學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，善于思考，愿每一位學(xué)生都能在閱讀理解中取得優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇一
在小學(xué)期間，我有幸閱讀了各種各樣的書籍，從繪本到少兒文學(xué)，從百科全書到經(jīng)典名著，這讓我收獲了快樂(lè)和認(rèn)知的雙重體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我獲得了很多樂(lè)趣，以及對(duì)世界的更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我深深體會(huì)到，閱讀不僅僅是課本上的文字，更是一門美妙而廣博的學(xué)問(wèn)。
第二段：閱讀豐富了我的想象力和文化底蘊(yùn)
在小學(xué)階段，我讀過(guò)很多優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品，它們富有想象力，引人入勝。通過(guò)這些書籍，我的想象力得到了極大的拓展。在閱讀《小王子》時(shí)，我對(duì)作者為我們描繪的奇異星球和小王子的故事深深著迷；在閱讀《兒童文學(xué)名著選》時(shí)，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化故事有了更加全面的了解。閱讀除了拓展我的想象力，也豐富了我的文化底蘊(yùn)，使我對(duì)各個(gè)不同的文化和歷史背景有了更為深入的了解。
第三段：閱讀提升了我的思辨能力和表達(dá)能力
通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考和思辨。當(dāng)我閱讀有關(guān)科學(xué)知識(shí)的書籍時(shí)，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行分析和推理，進(jìn)一步了解了事物之間的聯(lián)系和原理。而當(dāng)我閱讀名人傳記時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考他們的行為和言論背后所隱藏的原因，了解他們的內(nèi)心世界。閱讀還使我對(duì)語(yǔ)言和表達(dá)有了更深入的理解和把握。我在讀中不斷學(xué)習(xí)各種修辭手法，豐富了我的表達(dá)方式。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致，使我能夠更好地處理信息和關(guān)注細(xì)節(jié)。
第四段：閱讀增強(qiáng)了我的情緒管理和人際交往能力
在與角色的共情中，我學(xué)會(huì)了理解他人的情感，并通過(guò)閱讀來(lái)應(yīng)對(duì)自己的情緒。通過(guò)閱讀各種情感故事，我了解了人情世故和人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了與人相處和解決沖突。在閱讀中，我也結(jié)識(shí)了更多的好朋友，通過(guò)書籍交流，我們分享了彼此的讀書心得，一起探討著故事中的人物和情節(jié)。閱讀不僅是獨(dú)自的享受，也是一種與他人交流和分享的媒介。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)小學(xué)階段的閱讀，我深深感受到閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。閱讀讓我對(duì)世界有了更寬廣的視野，豐富了我的知識(shí)和內(nèi)涵。它不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)持續(xù)的閱讀，我將實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)小學(xué)階段的閱讀，我獲得了快樂(lè)和認(rèn)知的雙重收獲。閱讀豐富了我的想象力和文化底蘊(yùn)，提升了我的思辨能力和表達(dá)能力。閱讀也增強(qiáng)了我的情緒管理能力和人際交往能力。我對(duì)未來(lái)充滿了期待，希望通過(guò)持續(xù)的閱讀，不斷積累知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。閱讀是我的良師益友，我相信它會(huì)一直陪伴著我，為我打開(kāi)更廣闊的未來(lái)。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇二
書是一把鑰匙，帶領(lǐng)我們打開(kāi)成功之門;書是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;書是一葉扁舟，帶我們到達(dá)成功的彼岸。
閱讀讓我們明白什么才是真正的美麗。近些天來(lái)，我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，這本書的主要內(nèi)容是住在綠山墻的一對(duì)兄妹馬修和瑪莉拉想要收養(yǎng)一個(gè)男孩子幫忙農(nóng)事，卻發(fā)現(xiàn)那里只有一個(gè)小女孩兒安妮，不久，安妮被他們收養(yǎng)了，住在了綠山墻，還結(jié)識(shí)了同班同學(xué)戴安娜，安妮和戴安娜發(fā)誓要成為一輩子的好朋友。后來(lái)，安妮以優(yōu)異的成績(jī)考上了了女王學(xué)院，為了照顧生病的瑪麗拉，就留在當(dāng)?shù)刈隼蠋熈?。這本書中，安妮是一個(gè)善良，活潑，聰明伶俐，愛(ài)幻想的小女孩兒，雖然她長(zhǎng)得并不漂亮——紅頭發(fā)，滿臉雀斑。但是她卻擁有一顆善良的心，這才是最美的!
閱讀還讓我學(xué)會(huì)怎樣堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀地面對(duì)生活。《假如給我三天光明》是海倫凱勒寫的`，她很小的時(shí)候就因病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但她并沒(méi)有怨天尤人，而是以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，雖然她生活在孤寂黑暗的世界中。后來(lái)，老師莎莉文來(lái)到了她的身邊。在老師的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了寫字，手語(yǔ)等，還學(xué)會(huì)了多種外語(yǔ)，以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛女子學(xué)院。海倫面對(duì)生活積極樂(lè)觀，面對(duì)困難迎難而上，這才是真正的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀!
閱讀，讓我在書海里暢游，給我靈魂的潤(rùn)澤，我愛(ài)閱讀!
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇三
閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅能豐富他們的知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和愛(ài)國(guó)主義情感。在小學(xué)閱讀的過(guò)程中，我深深體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和深邃的意義。
【正文一】閱讀讓我們感受到知識(shí)的魔力
閱讀是獲取知識(shí)最直接的途徑之一，通過(guò)閱讀，我能夠了解到各種知識(shí)和信息。有時(shí)我會(huì)讀一些科普讀物，比如《大自然的奧秘》、《宇宙之謎》，通過(guò)這些書，我了解到了很多有趣的事情，比如地球上的奇異動(dòng)物，太陽(yáng)系的星球等等。還有一些歷史類的書籍，比如《人類的歷史》、《三國(guó)演義》等，它們不僅讓我了解了歷史的發(fā)展變遷，還使我學(xué)到了許多處世之道和胸懷人生的智慧。
【正文二】閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力
通過(guò)閱讀，我不僅能了解到各種知識(shí)，還能提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀使我接觸到各種各樣的文章，我可以感受到不同作者的思想和風(fēng)格。閱讀名著，比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讓我學(xué)會(huì)了欣賞經(jīng)典之美。它們的優(yōu)美文字和深邃哲理，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和探索的欲望。在閱讀過(guò)程中，我不僅積累了大量的詞匯和表達(dá)方式，還鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言把復(fù)雜的問(wèn)題講清楚。
【正文三】閱讀鍛煉了我的思維能力
閱讀不僅使我擁有了更多的知識(shí)，還鍛煉了我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我需要理清文章的思路，分析問(wèn)題的邏輯，推理出正確的答案。閱讀是思維的運(yùn)動(dòng)，是一種靈活的思維力量的表現(xiàn)。通過(guò)閱讀，我能夠培養(yǎng)自己的思維方式和思考問(wèn)題的能力，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。在閱讀中，我還會(huì)遇到一些難題，比如理解一些隱喻和比喻的意義，分析作者的用詞和結(jié)構(gòu)等。這樣的挑戰(zhàn)是對(duì)我的思維能力的考驗(yàn)，我需要思考、交流和分析，最終找到解決問(wèn)題的方法，這些過(guò)程都使我的思維能力得到了鍛煉和提高。
【正文四】閱讀培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
閱讀不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，還培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。通過(guò)閱讀我們可以了解到許多優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史故事，比如《孫子兵法》、《岳陽(yáng)樓記》等。這些文章中所蘊(yùn)含的精神和思想，讓我深受感動(dòng)。我為祖國(guó)的文化和歷史感到自豪，并立志要傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，正是通過(guò)閱讀了解到祖國(guó)的優(yōu)秀歷史、豐富文化以及當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，讓我更加熱愛(ài)這片土地，愿為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
【結(jié)語(yǔ)】
小學(xué)閱讀是一個(gè)非常重要的階段，它不僅讓我們感受到知識(shí)的魔力，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，還培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我相信通過(guò)不斷的閱讀，我能夠打造一雙強(qiáng)大的眼睛和智慧的頭腦，讓自己更加成熟、自信和有愛(ài)心。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，保持好閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持讀好書，培養(yǎng)自己廣泛的閱讀興趣，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇四
今天，我讀了《蝶計(jì)劃》，這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來(lái)支撐生活，成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績(jī)還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的.計(jì)劃a是把自己的彩色封面書找出來(lái)，放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書，又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^(guò)后，成績(jī)公布出來(lái)了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了：(1)我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校。(2)在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。(3)不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
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小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇五
小學(xué)階段是孩子們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期，而“小學(xué)星火閱讀”則為孩子們提供了廣闊的閱讀平臺(tái)。通過(guò)參與“小學(xué)星火閱讀”活動(dòng)，我有幸讀到了許多精彩紛呈的圖書，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。
第二段：閱讀的樂(lè)趣
參與“小學(xué)星火閱讀”，我開(kāi)始有規(guī)律地閱讀各種各樣的書籍。通過(guò)跟隨主人公的冒險(xiǎn)、考驗(yàn)與成長(zhǎng)，我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事世界。我像是坐上了一輛時(shí)間機(jī)器，飛向了過(guò)去和未來(lái)。我能夠置身于歷史的長(zhǎng)河之中，了解到許多從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的有趣事件；我也能夠穿越于神奇的幻想世界，看到各種奇跡的發(fā)生。這些書籍帶給我無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，讓我沉浸在閱讀的樂(lè)趣中不能自拔。
第三段：閱讀的成長(zhǎng)
除了樂(lè)趣，閱讀也為我?guī)?lái)了成長(zhǎng)。每當(dāng)我讀到一個(gè)新的單詞，我會(huì)用字典查找其含義。通過(guò)自己的努力，我逐漸積累了許多詞匯，并且能夠在寫作和交流中熟練地運(yùn)用它們。除此之外，閱讀還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)思考故事情節(jié)和人物形象，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和展開(kāi)想象。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是如何思考和思考的方法。
第四段：閱讀的啟示
通過(guò)閱讀，我也受益匪淺。一個(gè)好故事總能喚起我的思考和共鳴。它們告訴我人生的真諦，教會(huì)我如何正確面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。例如，《小王子》這本書教我要保持童心，珍惜身邊的每一份情感；《百年孤獨(dú)》讓我意識(shí)到人生的無(wú)常和命運(yùn)的多變。而這些勵(lì)志的故事也一直激勵(lì)著我勇敢前行、追求夢(mèng)想，不論路途多么崎嶇。通過(guò)閱讀，我能夠汲取到這些寶貴的啟示和智慧，讓我受益終身。
第五段：表達(dá)對(duì)“小學(xué)星火閱讀”的感謝
在這個(gè)過(guò)程中，我由衷地感謝“小學(xué)星火閱讀”給了我這樣的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有這個(gè)平臺(tái)，我可能不會(huì)有機(jī)會(huì)接觸這么多優(yōu)質(zhì)的圖書，也不會(huì)有機(jī)會(huì)將閱讀成果展示給他人。感謝學(xué)校和老師對(duì)“小學(xué)星火閱讀”的大力支持，讓我有機(jī)會(huì)參與其中，并將閱讀的快樂(lè)和收獲分享給他人。我希望“小學(xué)星火閱讀”能夠一直傳承下去，讓更多的孩子能夠享受到閱讀的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)參與“小學(xué)星火閱讀”活動(dòng)，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。閱讀讓我沉浸在故事中，想象與創(chuàng)造；它還讓我提升了詞匯量和思考能力。同時(shí)，閱讀中的故事也給予我許多寶貴的啟示和智慧，讓我變得更加成熟與睿智。我由衷地感謝“小學(xué)星火閱讀”為我?guī)?lái)的這一切，并希望愿意將這份快樂(lè)和收獲分享給更多人。閱讀將成為我一生的伴侶，帶我飛向更廣闊的天空。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇六
小學(xué)生閱讀是課堂上老師經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，閱讀了一篇文章之后，每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，體會(huì)。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)生閱讀
心得體會(huì)
，希望可以幫到大家。
《將相和》選自我國(guó)古典名著《史記》，在第五遍讀完這個(gè)故事時(shí)，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機(jī)智、顧全大局、不計(jì)前嫌的藺相如和勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗一次又一次深深地打動(dòng)了我。
這篇文章共分為三個(gè)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)和負(fù)荊請(qǐng)罪，其中給我印象最深刻的是“負(fù)荊請(qǐng)罪”。它主要講了藺相如在澠池之會(huì)上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經(jīng)常與藺相如作對(duì)。藺相如不僅不計(jì)較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺(jué)得慚愧不已，便背上荊條來(lái)向藺相如請(qǐng)罪。從此，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)，建設(shè)趙國(guó)。
故事中，廉頗以小人之心對(duì)待藺相如，藺相如卻以國(guó)家利益為重，因?yàn)樗?，如果他們倆鬧不和，秦國(guó)必然會(huì)來(lái)攻打趙國(guó)。正因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗對(duì)他的羞辱，甚至還把廉頗當(dāng)成朋友，最后終于使廉頗認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。由此可見(jiàn)將相和睦相處對(duì)國(guó)家安危至關(guān)重要。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！敝灰R心協(xié)力，就能把事情做得更好。在平時(shí)生活中，對(duì)于“團(tuán)結(jié)”，我可是有著深刻的體會(huì)。
最后，當(dāng)演員們一起上臺(tái)謝幕時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。
我堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家同心協(xié)力，才能把事情做到最好!
最近正在看一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)：巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》。雖然暫時(shí)只看完《家》這篇，發(fā)現(xiàn)巴金老爺爺對(duì)其中的人物刻畫可謂是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，讓我銘記于心。深刻的感受到巴金老爺爺不愧為偉大的作家。
現(xiàn)在正在讀第二本，當(dāng)我讀完第一本《家》后，給我的感覺(jué)真可謂身臨其境，巴金老爺爺透過(guò)對(duì)一個(gè)大家庭的描寫折射出對(duì)舊社會(huì)舊制度的厭惡與憎恨，痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過(guò)三兄弟間性格的不同和對(duì)未來(lái)社會(huì)的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。在三兄弟中我最欣賞的是老三覺(jué)慧他是一個(gè)對(duì)前途未來(lái)充滿信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過(guò)去，舊制度一定會(huì)被舍棄的有志青年，也就是因?yàn)樗倪@種性格使他和老大覺(jué)新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點(diǎn)一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路，老大覺(jué)新的性格用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱他為“無(wú)抵抗主義”，也就是因?yàn)樗倪@種性格導(dǎo)致他身邊最親的人死的死，走的走。
雖然他感到無(wú)比的痛苦，但這種痛苦卻并沒(méi)有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變并不足以讓他有所行動(dòng)，他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺(jué)民則是站在覺(jué)慧那邊，但他并不象覺(jué)慧那樣沖動(dòng)，有著沉穩(wěn)的性格，在必要的時(shí)候也回積極主動(dòng)的爭(zhēng)取幸福，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我還是很欣賞他的。因此在整個(gè)大家庭中，只有覺(jué)民和覺(jué)慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會(huì)，舊體制的擁護(hù)者，可見(jiàn)覺(jué)民、覺(jué)慧和這個(gè)大家庭的隔閡有多么深，所以覺(jué)慧除了恨透了這個(gè)舊社會(huì)、舊體制外，也恨透了這個(gè)只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個(gè)舊社會(huì)的決心。
整本書就是圍繞著覺(jué)民、覺(jué)慧兩兄弟怎么和那個(gè)舊社會(huì)、舊制度作斗爭(zhēng)并最終獲得勝利的故事，整篇文章以“家”為主題貫穿始終，讓人看了愛(ài)不釋手、欲罷不能。
自從我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到了無(wú)比的仇恨。同是，也感到了無(wú)比的自豪。
圓明園是我國(guó)舉世聞名的皇家園林，比著名的頤和園還要大出820畝，可以和北京紫禁城旗鼓相當(dāng)。最終，成為了僅次于故宮的活動(dòng)中心。
它始建于清康熙46年(1720xx年)，歷時(shí)一百五十多年才胸間完成，以后歷代皇帝都不斷的擴(kuò)建?？墒乔宄暮诎禃r(shí)期來(lái)了。圓明園，也迎來(lái)了毀滅。
1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，把它洗劫一空，然后放火焚燒。烈火焚天，煙云蒙在北京城上空三天三夜。
那北京城又不是他們的，他們憑什么在這兒燒殺搶掠，憑什么
難道是因?yàn)榍逭臒o(wú)能?
我恨!他們憑什么在這兒?憑什么在這中國(guó)廣闊無(wú)疆的領(lǐng)土上
法國(guó)大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某座恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！笨墒怯幸惶欤瑑蓚€(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)搶了東西，一個(gè)放了火。
人們常說(shuō)，希臘有帕特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。
當(dāng)額爾金的得意的笑著時(shí)，全世界都無(wú)比的憤怒，無(wú)比的惋惜。
可讀了這篇課文后，我又感到無(wú)比的自豪驕傲，為祖國(guó)能有這樣美麗的園林而自豪。
文中說(shuō)過(guò)”有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有買賣街，也有山鄉(xiāng)村野，有安瀾園，也有獅子林，有平湖秋月，也有雷鋒夕照，又瑤臺(tái)，也有武陵春色，有民族建筑，也有西洋景觀。”園中濃縮了我國(guó)所有建筑藝術(shù)的精華。
如果圓明園現(xiàn)在還在，如果圓明園沒(méi)被毀滅。
現(xiàn)在，我一直因?yàn)槲覈?guó)有圓明園而自豪，也對(duì)西方列強(qiáng)產(chǎn)生了極大仇恨。
讓我們記住一句話：萬(wàn)園之園遭焚毀，勿忘國(guó)恥興中華!!
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇七
閱讀是人們獲取知識(shí)的重要途徑，而小學(xué)年級(jí)是孩子們閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為老師、家長(zhǎng)或?qū)W生，閱讀心得體會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要不斷總結(jié)歸納，從而更好地提高閱讀能力。
第二段：閱讀心得體會(huì)的重要作用
通過(guò)閱讀心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的閱讀問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，還可以從他人的閱讀體驗(yàn)中獲取經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更快地提高閱讀能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，重視閱讀心得體會(huì)，能夠有效地提高個(gè)人閱讀水平。
第三段：如何獲得閱讀心得體會(huì)
獲得閱讀心得體會(huì)的方法可以有很多種，可以通過(guò)觀察他人的閱讀方式、聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，也可以通過(guò)自我反思來(lái)總結(jié)自己的閱讀心得體會(huì)。同時(shí)，建議家長(zhǎng)和老師在孩子閱讀的過(guò)程中要時(shí)常關(guān)注、鼓勵(lì)并與孩子溝通，以促進(jìn)孩子的閱讀能力發(fā)展和閱讀心得體會(huì)的提高。
第四段：小學(xué)年級(jí)閱讀心得體會(huì)的體現(xiàn)
在小學(xué)階段，孩子們大多閱讀的是寓言故事、名著、童話故事等，因此閱讀心得體會(huì)可以從很多方面體現(xiàn)出來(lái)，比如理解故事的主題、分析故事中的情節(jié)、探究故事中的道理等等。通過(guò)更深入的理解和探究，可啟發(fā)孩子們的想象力、發(fā)掘智慧和培養(yǎng)他們閱讀文化的大門。
第五段：總結(jié)和展望
小學(xué)年級(jí)的閱讀是孩子們?nèi)蘸箝喿x的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀心得體會(huì)，可以更好地提高孩子們的閱讀能力和素養(yǎng)，同時(shí)還能推動(dòng)孩子們的全面發(fā)展。我們應(yīng)該重視小學(xué)年級(jí)閱讀的培養(yǎng)，不斷總結(jié)、歸納和總結(jié)閱讀心得體會(huì)，以此來(lái)推動(dòng)孩子們閱讀成長(zhǎng)。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇八
在《開(kāi)學(xué)第一課》里，讓我印象最深的還要數(shù)中國(guó)試飛英雄——李中華叔叔。
有一次，李中華叔叔在試飛過(guò)程中，飛機(jī)不幸發(fā)生意外，飛機(jī)機(jī)身出現(xiàn)了裂縫，燃油也開(kāi)始泄漏，如不及時(shí)跳傘就可能會(huì)發(fā)生機(jī)毀人亡的慘劇。李中華叔叔為了保護(hù)寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)和國(guó)家財(cái)產(chǎn)，并沒(méi)有這么做。而是不顧自己的生命危險(xiǎn)，沉著冷靜地駕駛著飛機(jī)，經(jīng)過(guò)一系列常人難以想像的復(fù)雜操作，終于將失控的飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地降落在機(jī)場(chǎng)跑道上。
我想在我們的生活中不要輕易放棄任何機(jī)會(huì)，放棄自己的夢(mèng)想。只要堅(jiān)持不懈、不斷挑戰(zhàn)自我，任何困難都是可以戰(zhàn)勝的。六年級(jí)是我們小學(xué)生涯的`最后一個(gè)學(xué)年，也是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，所以我應(yīng)該加倍的努力爭(zhēng)取在這新的一學(xué)年中取得更大的起步。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇九
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，而在小學(xué)階段，閱讀也占據(jù)了很大的比例。通過(guò)多年的閱讀，我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，同時(shí)也收獲了很多知識(shí)和感悟。在此，我想分享一下小學(xué)年級(jí)閱讀心得體會(huì)。
第一段：習(xí)慣閱讀
閱讀是一件需要堅(jiān)持的事情。在小學(xué)的時(shí)候，我們每天都會(huì)有閱讀課。在閱讀課上，老師會(huì)給我們安排閱讀內(nèi)容，也會(huì)教我們?nèi)绾伍喿x。但是，在課余時(shí)間，我們可能會(huì)丟掉閱讀的習(xí)慣。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任幫助我們建立良好的閱讀習(xí)慣。一開(kāi)始，我并不喜歡閱讀，但在家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地習(xí)慣了讀書?，F(xiàn)在，我常常會(huì)找一些自己感興趣的書籍，主動(dòng)去閱讀，享受與書本的相處時(shí)光。
第二段：選擇適合自己的書
在閱讀過(guò)程中，選擇適合自己的書也是很重要的。很多同學(xué)可能會(huì)選擇與自己年級(jí)相符的教材，但是這并不是唯一的選擇。適合自己的書，應(yīng)該是對(duì)自己有所啟發(fā)，或是讓自己感到愉悅的書。我曾經(jīng)看過(guò)一本城市小說(shuō)，書中的人物生活在城市中，通過(guò)他們的故事，我了解了很多城市文化和人際關(guān)系。印象最深的一次，我讀了一本講述科幻故事的書，這本書不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我開(kāi)始喜歡科幻故事。
第三段：積累閱讀經(jīng)驗(yàn)
在小學(xué)的閱讀課中，我們常常接觸的是一些教材，但是在課外，我們也可以選擇各種類型的書籍，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們不僅能學(xué)到不同的知識(shí)，還能鍛煉自己的思維，提高理解能力。我曾經(jīng)讀過(guò)一本寓言故事書，書中講述了不同的動(dòng)物故事，而每個(gè)故事都有寓意，讓我學(xué)到了很多道理。同時(shí)，閱讀也是提高語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力的重要途徑。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)閱讀興趣很重要。閱讀并不是一項(xiàng)繁瑣無(wú)味的任務(wù)，它應(yīng)該是一種樂(lè)趣?？梢酝ㄟ^(guò)各種方式來(lái)培養(yǎng)閱讀興趣，如多聽(tīng)聽(tīng)別人談?wù)摃?，自己寫一些讀后感，或是和朋友討論閱讀的內(nèi)容。這些互動(dòng)交流都可以增強(qiáng)自己的閱讀興趣，使閱讀變?yōu)橐环N習(xí)慣。
第五段：堅(jiān)持閱讀
堅(jiān)持閱讀，是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要一步。在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)每天閱讀堅(jiān)持了一些時(shí)間之后，就會(huì)變成習(xí)慣，自然而然地就會(huì)選擇去閱讀。而且，閱讀堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，我們不僅會(huì)有更多的閱讀時(shí)間，也會(huì)有更多的收獲。我們會(huì)成為一個(gè)善于思考、知識(shí)豐富、見(jiàn)多識(shí)廣的人。
總結(jié)：
小學(xué)年級(jí)是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的作用。通過(guò)選擇適合自己的書，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)閱讀興趣，堅(jiān)持閱讀等方式，我們可以讓閱讀變成一種習(xí)慣，讓自己在閱讀中獲得知識(shí)和成長(zhǎng)。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十
9月22日，我有幸參加了xx省組織的中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育研討會(huì)，整天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，對(duì)閱讀這個(gè)概念有了更深一層次的理解。
興趣是最好的老師，閱讀最注重的就是興趣，當(dāng)一個(gè)人對(duì)閱讀有了興趣，那么他就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀。孩子、學(xué)生、成人、老人，每個(gè)人都需要閱讀，都需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)全民閱讀，提高國(guó)民素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，這是我們未來(lái)要努力的目標(biāo)。
讀書需要興趣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有閱讀，縱觀國(guó)外的大小圖書館，每天都是人聲鼎沸，來(lái)看書的人絡(luò)繹不絕，光憑這一點(diǎn)就值得讓我們國(guó)人深深的思考。
北京師范大學(xué)校長(zhǎng)利用自己的親身體驗(yàn)，給我們講述了他的特殊的家庭閱讀教育。校長(zhǎng)的兒子是一個(gè)理科生，對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有太濃厚的興趣，因此校長(zhǎng)一家三口制定了一份寒假計(jì)劃——每天背誦一篇古詩(shī)詞。剛開(kāi)始校長(zhǎng)的兒子對(duì)這個(gè)計(jì)劃沒(méi)有什么興趣，后來(lái)在校長(zhǎng)的.引導(dǎo)下，他們把讀古詩(shī)慢慢地演變成了誦讀，再把誦讀慢慢的變成了朗誦，古詩(shī)的每字每句就在這個(gè)男孩的嘴里，鏗鏘有力的讀出來(lái)，讓人聽(tīng)了感覺(jué)是一種美的享受，最后校長(zhǎng)三口人決定利用錄制視頻的形式配樂(lè)朗誦古詩(shī)詞來(lái)評(píng)選出家庭中完成最好的那位成員。這樣就讓我們看到了一份非常專業(yè)的家庭閱讀作業(yè)。這個(gè)例子向我們?cè)忈屃思彝ラ喿x需要一定的氛圍，更需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，這樣孩子才能夠愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。對(duì)于現(xiàn)代的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的閱讀并不是為了考試那么簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們把讀書的目的搞得更加寬泛一些，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)！
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展，很多學(xué)習(xí)工具也是越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)老師也開(kāi)始注重孩子的閱讀能力，提高閱讀能力也是提高讀書質(zhì)量的表現(xiàn)。許多老師對(duì)學(xué)生無(wú)論是寫作、寫字都提倡與閱讀想結(jié)合的教育方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
在針對(duì)小學(xué)生不同年級(jí)的教學(xué)方式不同，我們可以采取相對(duì)不同的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。相對(duì)于年級(jí)比較低的學(xué)生，結(jié)合他們年齡小、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在閱讀方面我們可以通過(guò)講故事，做游戲，看動(dòng)畫片的形式來(lái)跟他們互動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)開(kāi)口閱讀，不管對(duì)與錯(cuò)，只要大聲朗誦出來(lái)，都是一種能力的表現(xiàn)。
在一篇課文上，可以結(jié)合多媒體的畫面，帶領(lǐng)同學(xué)一種置身其中的感覺(jué)，感受著這篇文章帶來(lái)的文字起伏，從而讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的.欲望。適當(dāng)?shù)霓q論比賽也是可以提高學(xué)生的閱讀激情，在不同的環(huán)境下，對(duì)文字不同的見(jiàn)解，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的閱讀動(dòng)力與求知欲，從而為閱讀打下更好的基礎(chǔ)。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹星火閱讀計(jì)劃的背景和目的（200字）
星火閱讀計(jì)劃是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的教育活動(dòng)。該計(jì)劃通過(guò)組織各類閱讀活動(dòng)，開(kāi)展閱讀競(jìng)賽以及給予優(yōu)秀讀者獎(jiǎng)勵(lì)等形式，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。此次參與星火閱讀計(jì)劃，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
第二段：參與星火閱讀計(jì)劃的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)（200字）
我參加了星火閱讀計(jì)劃的多項(xiàng)活動(dòng)，如閱讀馬拉松、讀書分享會(huì)等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我不僅拓寬了閱讀領(lǐng)域，還鍛煉了口頭表達(dá)能力。在閱讀比賽中，我與同學(xué)們一起探討、交流各類書籍的觀點(diǎn)，互相啟發(fā)，相互鼓勵(lì)。在讀書分享會(huì)上，我向大家推薦了我最喜歡的一本童話故事，大家的回應(yīng)和反饋?zhàn)屛腋械匠錆M了自信。
第三段：星火閱讀計(jì)劃對(duì)我閱讀能力的提升（300字）
參與星火閱讀計(jì)劃后，我不僅閱讀量大幅增加，閱讀能力也得到了提升。在以往閑暇時(shí)間里，我常常借助手機(jī)、電視等娛樂(lè)設(shè)備度過(guò)，但星火閱讀計(jì)劃的加入使得我對(duì)于閱讀的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)于這些娛樂(lè)設(shè)備的興趣。我現(xiàn)在每天都有固定的閱讀時(shí)間，無(wú)論是在床上的晚上讀書，還是下午放學(xué)后的自習(xí)室里。通過(guò)這樣的堅(jiān)持，我體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)和知識(shí)。同時(shí)，我的閱讀理解能力、寫作水平以及語(yǔ)言表達(dá)能力也都得到了明顯的提升。
第四段：星火閱讀計(jì)劃帶給我更深層次的體會(huì)（300字）
通過(guò)星火閱讀計(jì)劃，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅是一種消遣，更是一種文化的沉淀和積淀。閱讀可以幫助我拓展眼界，了解不同的文化和歷史，增加見(jiàn)聞和知識(shí)。比如，在讀歷史小說(shuō)時(shí)，我仿佛穿越到古代，感受到了古人的智慧和壯麗；在讀科普書籍時(shí)，我了解到了世界的奧秘和科技的進(jìn)步。在讀文學(xué)作品時(shí)，我體味到了不同文化背景下的人物命運(yùn)，感受到了情感世界的遼闊和豐富。通過(guò)閱讀，我懂得了如何去思考、解決問(wèn)題，提高了我的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
第五段：對(duì)星火閱讀計(jì)劃的展望和感慨（200字）
星火閱讀計(jì)劃不僅幫助我們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和提高了閱讀能力，還使我們學(xué)會(huì)了審美、體味藝術(shù)和人文情懷。我覺(jué)得星火閱讀計(jì)劃不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種生活方式。雖然星火閱讀計(jì)劃活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我決心將閱讀作為一種終身的習(xí)慣。我將繼續(xù)享受閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)和知識(shí)，用文字書寫自己的故事，用智慧綻放自己的人生。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與星火閱讀計(jì)劃，我不僅增加了閱讀量，提升了閱讀能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。我認(rèn)識(shí)到閱讀不僅能夠增加知識(shí)，拓寬眼界，還可以培養(yǎng)智力、提高情感境界。我將把閱讀融入日常生活，讓它成為我人生中不可或缺的一部分。星火閱讀計(jì)劃為我點(diǎn)燃了閱讀的星火，我將用這團(tuán)火焰照亮自己的人生道路。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十三
我今天讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》后，感覺(jué)自己有一種說(shuō)不出的'興奮與激動(dòng)。
特別是主人公馬小跳，雖然他性格頑皮，但是有時(shí)能干出什么讓人意外的事情，其中，在分部《暑假趣事》中，干了些讓人意外之事，最能代表的是他發(fā)現(xiàn)了國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑熊被盜獵者提取熊膽汁，弄得生不如死。后來(lái)，馬小跳報(bào)了警，才是黑熊逃離了殘酷的盜獵者，重回了大自然的擁抱。
在書中馬小跳是一個(gè)被老師、同學(xué)和家長(zhǎng)厭煩，認(rèn)為他只是個(gè)調(diào)皮搗蛋的人，可在我眼里馬小跳雖然頑皮、貪玩，但是卻渾身有著一股在平常人身上沒(méi)有的仗義精神，讓我深深感觸到：不管這個(gè)人是好是壞，都有他閃光一面，只要用心去看，用心去感受，就一定能感受到別人好的那一面。
小學(xué)閱讀班心得體會(huì)篇十四
小學(xué)閱讀理解是提高學(xué)生語(yǔ)文能力和閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)閱讀理解題目的解答，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，閱讀前的準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵。在閱讀理解的過(guò)程中，首先要進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解文章的主題和大意，初步推測(cè)文章的內(nèi)容，從而在閱讀中有的放矢。其次，要積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀一些與生活相關(guān)、有趣的文章。通過(guò)豐富多樣的閱讀材料，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的閱讀興趣，從而提高閱讀理解的能力。
其次，閱讀時(shí)要注重細(xì)節(jié)的捕捉。在閱讀理解的過(guò)程中，學(xué)生常常會(huì)遇到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，需要從文章中找到具體的線索來(lái)解答。因此，我們要教會(huì)學(xué)生關(guān)注文章中的重要信息，通過(guò)在文章中劃線、圈出關(guān)鍵詞等方式來(lái)幫助他們進(jìn)行針對(duì)性的閱讀。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、推理的能力，幫助他們理解全文的內(nèi)在邏輯。
然后，正確理解問(wèn)題是解答閱讀理解題的關(guān)鍵。閱讀理解題目的難點(diǎn)在于，有時(shí)候問(wèn)題的意思不是字面上的意思，而是需要學(xué)生進(jìn)行一定的推測(cè)和猜測(cè)。因此，我們要教會(huì)學(xué)生善于思考，通過(guò)在文章中進(jìn)行回查、聯(lián)系上下文等方式來(lái)確定問(wèn)題的答案。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能夠從文章中獲取信息，并用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
最后，多做練習(xí)是提高閱讀理解能力的有效方法。閱讀理解是一種技巧性較強(qiáng)的題型，只有通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，才能掌握其中的技巧和方法。我們要鼓勵(lì)學(xué)生多做練習(xí)，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。只有通過(guò)不斷實(shí)踐，才能逐漸掌握解答閱讀理解題的技巧，提高解題的準(zhǔn)確率和速度。
綜上所述，小學(xué)閱讀理解是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力和閱讀能力的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)充分的準(zhǔn)備、細(xì)致的觀察、正確的理解和反復(fù)的練習(xí)，我們可以提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。希望學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，善于思考，愿每一位學(xué)生都能在閱讀理解中取得優(yōu)異的成績(jī)。