寫心得體會可以激發(fā)我們的思考，反思自己的行為和做事方式，有助于個(gè)人成長。那么，如何寫一篇有價(jià)值的心得體會呢？首先，我認(rèn)為要有明確的目標(biāo)和主題，確保心得體會能夠聚焦在某個(gè)具體的學(xué)習(xí)、工作或生活方面。其次，要通過細(xì)致觀察和深入思考，將自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟轉(zhuǎn)化為具體的文字表達(dá)。此外，還要注意語言的簡潔、準(zhǔn)確和生動(dòng)形象，讓讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會。最后，不要忘記加上一些實(shí)例和案例，以豐富和具體化我們的心得體會，讓讀者能夠更加直觀地領(lǐng)會我們的觀點(diǎn)和思想。下面是一些優(yōu)秀的心得體會分享，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
初中英語課堂聽課心得體會篇一
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)注重主體參與教學(xué)中互動(dòng)模式多樣多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境讓學(xué)生展開聯(lián)想激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松民主和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手太易又不用思考這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng);。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個(gè)場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個(gè)剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個(gè)時(shí)代發(fā)展，改革必須始終進(jìn)行的契機(jī)之下，20xx年x月xx日，xx區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作，使我有幸參與了本次聽課、評課活動(dòng)和英語教師培訓(xùn)活動(dòng)。雖然活動(dòng)規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動(dòng)中蘊(yùn)藏著的巨大能量，同時(shí)也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，以及暴露出來的不足和缺點(diǎn)。對于優(yōu)點(diǎn)，這是我需要去學(xué)習(xí)的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點(diǎn)和不足，反思和改進(jìn)自己的教學(xué)工作，這是我更加需要去關(guān)注和思考的地方。本次活動(dòng)的開展無疑是及時(shí)的、有效的，有利于教師長期的教學(xué)發(fā)展。同時(shí)也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為中心，以活動(dòng)課為主線，以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目的，激發(fā)學(xué)生興趣，符合學(xué)生的心里和生理特點(diǎn)發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學(xué)資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺。通過參加這次活動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了已有的信念。我必須要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實(shí)和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時(shí)代的教育講臺。
英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會為期兩天的浙江省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次......
初中英語課堂聽課心得體會篇二
為期兩天的xx省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的`語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中英語課堂聽課心得體會篇三
初一英語課堂是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一，而在我的聽課經(jīng)歷中，這一環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。在聽課的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還體會到了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)，以及課堂的活力和魅力。以下我將分享我的聽課心得體會。
第二段：教師的教學(xué)藝術(shù)。
在初一英語課堂上，我的老師以獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象。首先，她教學(xué)內(nèi)容有條理，開頭是知識的導(dǎo)入，然后是詳細(xì)的知識點(diǎn)闡述，最后是靈活的鞏固和拓展。這種有條不紊的教學(xué)方式，使得我在課上能夠清晰地了解知識點(diǎn)的連貫性和邏輯性。其次，她善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如投影儀、錄音機(jī)等，使得課堂更加生動(dòng)有趣。最令我印象深刻的是她靈活運(yùn)用教學(xué)游戲，如角色扮演，搶答等，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，我的老師的教學(xué)藝術(shù)使得課堂生動(dòng)有趣，讓我在輕松的氛圍中學(xué)到了更多的知識。
第三段：課堂的活力與魅力。
初一的英語課堂，總能給人一種活力與魅力。在這個(gè)課堂上，我見識到了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和愉快的學(xué)習(xí)氛圍。首先，課堂上老師和同學(xué)們的互動(dòng)讓我感到非常融洽，我們可以自由地提問、回答問題，并且不怕出錯(cuò)。這種互動(dòng)讓我覺得課堂是一個(gè)開放的空間，可以盡情地表達(dá)自己的了解和想法。其次，老師總能通過不同的教學(xué)手段激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂充滿了活力。最后，課堂上同學(xué)們的合作與團(tuán)結(jié)也是課堂活力與魅力的來源之一。大家齊心協(xié)力地參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，形成了一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的課堂中，我們不僅能更好地學(xué)習(xí)英語知識，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和學(xué)習(xí)自信心。
第四段：課堂聽課的注意點(diǎn)。
在初一英語課堂聽課中，我也深刻體會到了一些注意點(diǎn)。首先，要保持集中注意力。由于初一的英語課堂內(nèi)容較多且涉及面廣，如果不集中注意力，很容易錯(cuò)過重要的知識點(diǎn)。其次，要主動(dòng)積極參與課堂互動(dòng)。只有積極互動(dòng)，才能更好地鞏固知識，提高聽力和口語能力。最后，要做好課堂筆記。通過做好筆記，可以更好地理清知識點(diǎn)的脈絡(luò)，方便復(fù)習(xí)和記憶。
第五段：總結(jié)。
初一英語課堂的聽課經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的教師教學(xué)藝術(shù)、活力的課堂氛圍和魅力，有效地幫助我們學(xué)習(xí)英語，并培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識。在今后的英語學(xué)習(xí)中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分利用課堂時(shí)間，提高自己的英語水平。
初中英語課堂聽課心得體會篇四
作為一名初中生，在課堂上聽課是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的主要方式之一。但是，單純地聽課并不能保證我們的學(xué)習(xí)效果，更需要我們在聽課的過程中不斷觀察、思考、總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我在課堂聽課過程中的心得體會，希望能夠?qū)Τ踔猩鷤冇兴鶐椭?BR> 首先，要善于觀察老師的講解方式和語言技巧。每位老師在課堂上的授課方式都有所不同，例如有的老師偏愛板書展示，有的老師會用多媒體設(shè)備輔助講解。我們要仔細(xì)觀察老師的授課方式，也要學(xué)會從老師的語言和動(dòng)作中獲取有用信息。同時(shí)，也要關(guān)注老師的語言技巧，例如重復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯、使用生動(dòng)形象的比喻、用幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛等，這些都是讓我們更加記憶深刻的方法。
其次，要認(rèn)真聽講，尤其是重點(diǎn)內(nèi)容。在課堂上，老師在講解時(shí)會強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵的概念、物理公式、歷史事件等重點(diǎn)內(nèi)容，這些都是我們需要多加理解和記憶的。我們要通過認(rèn)真聽講并做好筆記的方式進(jìn)行獲取，同時(shí)還要及時(shí)詢問老師關(guān)于難點(diǎn)的問題，以便加深對重點(diǎn)的理解。
第三，要主動(dòng)思考和提問。在學(xué)習(xí)過程中，除了記憶和理解知識點(diǎn)，我們還需要提高分析、思考和解決問題的能力。因此，在聽課的過程中，我們可以嘗試主動(dòng)提出問題、討論答案和給老師一些觀點(diǎn)反饋，這樣能夠讓我們更主動(dòng)、更積極地參與到課堂中來，進(jìn)而加深自己對知識的理解。
第四，要及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)。聽完一節(jié)課，我們需要及時(shí)總結(jié)和整理老師所講的重點(diǎn)知識點(diǎn)，可以在復(fù)習(xí)筆記的同時(shí)加上自己的理解和歸納。另外，同一門課程的不同單元之間也有很多聯(lián)系和交叉點(diǎn)，我們需要及時(shí)回顧前面學(xué)過的知識，順便將知識點(diǎn)聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識框架，這樣能夠幫助我們更好地掌握知識。
最后，還要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在課堂聽課中，除了上述的技巧和方法，我們還需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。例如保持專注、主動(dòng)思考、注意聽講、積極參與討論等，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能夠更好地理解、掌握和應(yīng)用知識。
總之，初中生課堂聽課是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助我們獲得知識，提高成績，也能夠訓(xùn)練我們的思維能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在聽課的過程中，我們需要抓住機(jī)會多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，這樣才能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
初中英語課堂聽課心得體會篇五
聽了錢老師一節(jié)課后，我感悟頗深。本節(jié)課講的是第六單元的寫作課，在剛剛學(xué)完關(guān)于端午節(jié)的閱讀課后，緊接著復(fù)習(xí)以及寫作，收獲頗豐。
課程一開始就是以圖片的形式帶領(lǐng)大家回顧閱讀文章，一幅圖片一步提示，不僅提起了學(xué)生的興趣，而且知識點(diǎn)緊貼課文，很好的回顧了文章的主要內(nèi)容。緊接著，錢老師帶領(lǐng)學(xué)生提煉出來文章中的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，總結(jié)出來主要的詞匯之后，圍繞詞匯以及結(jié)構(gòu)詞訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行寫作。最后，通過展示部分學(xué)生的寫作來由此糾正錯(cuò)誤以及講解知識點(diǎn)。
課后，我想到了教學(xué)中最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要有對學(xué)科的熱情，對學(xué)生的真情，由此我想到了情趣教學(xué)法。
俗語說:“親其師才能信其道,信其道才能從其學(xué)”。情感是融洽師生關(guān)系的紐帶。教師對學(xué)生的愛,對他們個(gè)性的尊重,對他們的信任與鼓勵(lì)都會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生了興趣,就會主動(dòng)地、自覺地參與英語學(xué)習(xí)的各種活動(dòng),從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。因此,這就要求在英語教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)該深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的'興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,溝通師生情感,時(shí)時(shí)用愛心去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生,以激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，要“寓教于樂”，“動(dòng)靜結(jié)合”，“學(xué)用結(jié)合”，“師生配合”。課前,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話,一則諺語,或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會話練習(xí),自由演講,集體唱一首英語歌曲，從而活躍氣氛，完成教學(xué)前的熱身運(yùn)動(dòng)。一堂課不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展,也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)情況,教師下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的懸念,留一個(gè)耐人尋味的問題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等?？傊?始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。
“興趣是最好的老師”。學(xué)生對所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣,隨之就會激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲,就會自覺地去學(xué)習(xí)。由此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
初中英語課堂聽課心得體會篇六
第一段：介紹主題和背景（200字）。
初中生活是人生中一個(gè)新的階段，對于我來說，英語課是最讓我期待又感到挑戰(zhàn)的課程之一。最近，在初一英語課堂上，我積極參與聽課，努力學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)，得到了許多收獲。我想通過分享我的心得體會，為其他同學(xué)提供一些建議和指導(dǎo)。
第二段：教師的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（200字）。
在初一英語課堂上，我發(fā)現(xiàn)教師非常善于利用各種方法激發(fā)學(xué)生對于英語的興趣。教師不僅使用各種多媒體教具，如幻燈片、音頻和視頻，還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、提問和合作。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓我更加主動(dòng)地去思考和學(xué)習(xí)英語知識，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三段：學(xué)生的自覺參與學(xué)習(xí)（200字）。
除了教師的激發(fā)興趣外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自覺參與學(xué)習(xí)對于課堂的氛圍和效果有著重要的影響。我發(fā)現(xiàn)，那些在課堂上積極發(fā)言、主動(dòng)提問、與教師和同學(xué)合作的學(xué)生更容易掌握課程內(nèi)容。從他們身上，我學(xué)到了要有勇氣和自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。同時(shí)，與同學(xué)們共同合作，互相學(xué)習(xí)和支持，也能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：整體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略（200字）。
在初一英語課堂上，我積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略。首先，我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)是非常重要的。通過提前閱讀材料，我能更好地理解課堂內(nèi)容，并更有自信地參與討論和提問。其次，我學(xué)會了做好筆記和記錄重要內(nèi)容。有時(shí)候，課堂內(nèi)容過于繁多，筆記能夠幫助我回顧和復(fù)習(xí)。最后，我發(fā)現(xiàn)在課后進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)是非常有價(jià)值的。通過查閱相關(guān)資料，做試卷和練習(xí)題，我能夠更深入地理解和鞏固所學(xué)的知識。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參與初一英語課堂的聽課，我深刻體會到了積極參與學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，積極參與課堂，結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和策略，不斷提升自己的英語水平。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到英語學(xué)習(xí)中來，相信通過共同努力，我們能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更多的成功。
總結(jié)：
本文以“初一英語課堂聽課心得體會”為主題，通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，從教師的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生的自覺參與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略等方面展開敘述。文章旨在分享自己在初一英語課堂上的心得體會，并為其他同學(xué)提供一些指導(dǎo)和建議，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。
初中英語課堂聽課心得體會篇七
初中是學(xué)校生活中重要的一個(gè)階段，同時(shí)也是對學(xué)生要求比較高的階段。在這個(gè)階段里，課堂聽課其實(shí)是學(xué)習(xí)最有效的途徑之一。我在初中生活中的課堂聽課心得體會，不僅讓我更好地學(xué)習(xí)了知識，也幫助我培養(yǎng)了更好地學(xué)習(xí)方法。
【第一段】。
首先，課堂聽課的第一個(gè)要點(diǎn)是要有好的態(tài)度。一定要認(rèn)真，專心聽講。課堂時(shí)間有限，我們必須盡可能地充分利用，好好聽老師講課。要學(xué)會沉下心來，不要讓外界的干擾進(jìn)行干擾自己的注意力。這時(shí)候，我們可以調(diào)整自己的心態(tài)，積極解決問題，這樣才可以更好地掌握知識。
【第二段】。
其次，課堂聽課還需要找到一種適合自己的聽課方法。不同的人有不同的習(xí)慣，聽課方法也有所不同，我們需要根據(jù)自己的需要找到一種比較好的適合自己的聽課方式。例如，有些同學(xué)喜歡在筆記中做好分類，然后加上自己的理解與疑問；有些同學(xué)則是喜歡在邊聽課邊做筆記，然后再回顧整理?？梢試L試不同的方法，找到適合自己的方式，這樣可以更好地提高自己的聽力水平。
【第三段】。
我們在課堂聽課中，還需要注意積極參與課堂互動(dòng)。我們可以在老師授課的時(shí)候，積極提問題，與老師互動(dòng)。這樣不僅可以加強(qiáng)與老師的溝通，增加自己的理解力，還能夠讓老師更好地記得我們，給予更多的關(guān)注。此外，互動(dòng)還可以幫助彼此協(xié)作，增加團(tuán)隊(duì)意識。
【第四段】。
另外，不能忽視的是，在課堂上一定要注意記錄好重點(diǎn)。有時(shí)候，老師在講解某些知識點(diǎn)時(shí)，會重復(fù)類似的內(nèi)容。當(dāng)我們認(rèn)定某一部分是重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，一定要及時(shí)記錄下來，總結(jié)出這部分內(nèi)容的平行思路。然后，再遇到相似的問題，我們就可以迅速解決。這一點(diǎn)在課堂下來練習(xí)與復(fù)習(xí)時(shí)尤其重要。
【第五段】。
最后，這一段與第一段相呼應(yīng)。課堂聽課并不是完成學(xué)習(xí)的全部，我們需要在自己家里進(jìn)行復(fù)習(xí)。首先，我們需要再次看一遍早先做的筆記，回憶并記錄這一節(jié)課的核心內(nèi)容；然后，再根據(jù)課堂筆記做一個(gè)回顧。這時(shí)，我們可以對之前的疑問再做思考，確認(rèn)自己的積累和知識點(diǎn)理解。
【總結(jié)】。
通過這些體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到，在初中生活中，課堂聽課是一件非常重要的事情。我們需要擁有好的態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極提問互動(dòng)，重視重點(diǎn)理解，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。通過這樣的努力，不僅可以更好地掌握知識點(diǎn)，也可以提高學(xué)習(xí)效率和能力，為自己的未來奠定一個(gè)更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中英語課堂聽課心得體會篇八
1.多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
這3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
4.情境的設(shè)置。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對話時(shí)，給他們設(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
5.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
6.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的`主人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動(dòng)模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽課時(shí)我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時(shí)我對自己也提出了很多問題去思考:怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。
初中英語課堂聽課心得體會篇九
英語初中大課堂是指大班級的英語授課形式，通常由一名老師面對一百多名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這種授課形式在初中英語教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了顯著的效果。大課堂不僅能夠滿足人口眾多的城市初中學(xué)生的需求，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段：分析大課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
大課堂的教學(xué)方式有著獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，大課堂能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽力能力。其次，大課堂能夠創(chuàng)造良好的溝通氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。再次，大課堂注重集體合作，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。然而，大課堂也面臨一些挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)過多，教師很難對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和評價(jià)。此外，大課堂的效果取決于教師的能力和教學(xué)資源的豐富程度。
第三段：探討大課堂教學(xué)的方法和技巧。
在大課堂教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用一些方法和技巧來提高教學(xué)效果。首先，教師可以采用多媒體手段來呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，通過提問和回答的方式與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師還可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生分工合作，共同完成任務(wù)。此外，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：總結(jié)大課堂的影響和啟示。
英語初中大課堂的應(yīng)用對學(xué)生的語言能力和綜合素質(zhì)有著積極的影響。大課堂可以讓學(xué)生感受到英語的生動(dòng)和魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。大課堂還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，大課堂也提醒學(xué)生要善于傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。這些影響都對學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義。
第五段：個(gè)人的體會和建議。
在大課堂的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了語言學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會了與同學(xué)們合作，并且克服了面對眾多同學(xué)時(shí)的緊張心情。我也注意到，教師在大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們需要具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)資源。因此，我建議學(xué)校和教育部門為大課堂教學(xué)提供更多的支持和培訓(xùn)，以提升教師的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
總結(jié)：初中大課堂對于英語教學(xué)有著獨(dú)特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該靈活運(yùn)用各種方法和技巧，提高教學(xué)效果。大課堂的應(yīng)用也提醒學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)，善于溝通和表達(dá)。通過大課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高英語聽力和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，大課堂啟示學(xué)生要注重聽和說，培養(yǎng)溝通能力和表達(dá)能力。學(xué)校和教育部門也應(yīng)該為大課堂教學(xué)提供更多的支持和培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力，并提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
初中英語課堂聽課心得體會篇十
作為一名初中生，我已經(jīng)學(xué)習(xí)英語多年。在此期間，我不僅要讀課本，寫作文，還要聽老師的講解。這些年下來，我有了一些關(guān)于英語聽課的心得和體會。下面，我將從五個(gè)方面來談?wù)勎业囊娊狻?BR> 第一，認(rèn)真聽講與積極參與。英語課不是語文課，不是靠死記硬背來得高分。英語聽課的重點(diǎn)在于積極參與，認(rèn)真聽講。過程中應(yīng)該不斷地提出自己的問題，和老師交流意見，因?yàn)檫@些都有助于激勵(lì)我們學(xué)習(xí)更多的英語知識。
第二，善于把握聽力技巧。英語聽課的難點(diǎn)在于短時(shí)間內(nèi)聽到大量的英語，不僅內(nèi)容不是很清晰，還有時(shí)候會夾雜著一些不熟悉的單詞。因此，善于把握聽力技巧，能夠更好地理解老師的意思。如：注意語速，熟練掌握關(guān)鍵詞匯，理解上下文，不適用母語思考，依賴圖片和場景，加強(qiáng)化無形聽力訓(xùn)練等等。
第三，擴(kuò)大閱讀量，注重聽力練習(xí)。英語聽力訓(xùn)練離不開“聽”和“說”兩個(gè)環(huán)節(jié)。我們要多讀一些英文文章、課文，在閱讀過程中注重語音、語調(diào)、單詞的練習(xí)。平時(shí)還要多聽一些英文廣播、歌曲，重點(diǎn)在于聽懂、聽清一個(gè)概念或者句子的構(gòu)成。這可以有效地提高英語聽力水平。
第四，強(qiáng)化單詞記憶，掌握語法規(guī)則。英語的單詞和語法規(guī)則是英語聽力的基礎(chǔ)。單詞僅僅一個(gè)詞匯可能涉及到不同的發(fā)音、不同的形態(tài)、不同的用法，因此我們必須利用各種渠道不斷的學(xué)習(xí)記憶，才可以更好的聽懂語言的構(gòu)成。另外，英語的語法規(guī)則也是理解英語和提高聽力水平不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有在掌握了基本語法后，才能真正地理解英語的含義。
第五，多做聽力練習(xí)，持之以恒。好的英語聽力水平是不可能一蹴而就的，需要大量的練習(xí)和持之以恒的堅(jiān)持。通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練可以加深理解，也可以幫我們發(fā)現(xiàn)自己聽力的問題，進(jìn)而改進(jìn)提高。細(xì)心觀察自己的表現(xiàn)，注重高頻考點(diǎn)，適合自己的實(shí)踐方法不斷磨練自己的聽力技巧。善加利用英語課堂，巧妙排練，不斷提高聽課的效率和效果。
總之，英語是一門需要耐心和熱愛的語言。英語聽課是我們學(xué)習(xí)英語中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過不斷地積累與實(shí)踐，總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，我們可以較好的通過英語聽課，打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。感謝老師的指導(dǎo)，讓我們能夠獲得一定的進(jìn)步和收獲。
初中英語課堂聽課心得體會篇十一
昨天去四中聽了一節(jié)英語課，收獲很多，學(xué)習(xí)了很多。以下是我的幾點(diǎn)感受。第一，在教學(xué)中夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識尤為重要，第二，課堂教學(xué)要學(xué)會整合材料，第三，聽力材料需扎實(shí)處理，第四，注重學(xué)生的領(lǐng)讀、齊讀、表演，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
楊老師在會上給我們做出了新的指導(dǎo)。第一，聽力策略的指導(dǎo)，即聽前，聽中，聽后。聽前應(yīng)組內(nèi)討論，理解；聽中應(yīng)觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)決定應(yīng)放幾遍；聽后應(yīng)讓仿讀。第二，要任務(wù)指令清晰，提高課堂調(diào)控能力，學(xué)會靈活處理課堂。第三，應(yīng)注重真情實(shí)景與理論實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)加大生詞，短語句型的多次訓(xùn)練，由機(jī)械，半開放，到開放的順序來進(jìn)行。
每聽一堂課，都有不同的收獲，聽了楊老師的指點(diǎn)更是撥云見霧。在以后的`教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)加進(jìn)自己所學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。爭取在下次的考試中取得更好的成績。
“高”真是高。
聽了四中高主任給我們校的三位老師的課的點(diǎn)評，我們好像一下醒悟了，平時(shí)總覺著句型、短文學(xué)生說起來總是不上口，顛三倒四的，倒著倒著把老師也給到煩了，總是埋怨學(xué)生笨，其實(shí)使我們的機(jī)械操練不夠到位，課改也并不是說就要拋棄一切，好的做法我們還是要保留?！案摺闭媸歉撸軌蛞会樢娧闹赋鋈秉c(diǎn)，和改進(jìn)的方向。
初中英語課堂聽課心得體會篇十二
上周四，我們?nèi)ノ鞫牉I州市教學(xué)能手評選的優(yōu)質(zhì)課，感受很深，思想上有了很大的觸動(dòng)。
她們課堂上教態(tài)自然，大方，口語流利，處理各個(gè)環(huán)節(jié)都那么沉著，自信。兩位老師的口語很棒，感覺很地道。老師們都感情豐富，飽含激情，用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這也深深的感染了學(xué)生。學(xué)生在課堂中都很主動(dòng)地配合老師的教學(xué)。
大多數(shù)老師都精心備課，從導(dǎo)入到一節(jié)課結(jié)束，都那么環(huán)環(huán)相扣，有的老師以故事導(dǎo)入，娓娓道來，有的'老師以歌曲把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，他們都精心設(shè)計(jì)課件，各種圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)讀詞句，有幾位老師大膽的進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，可見課前準(zhǔn)備是費(fèi)了很多心思，老師讓學(xué)生在課堂上親手制作沙拉，在活動(dòng)的過程中，要求學(xué)生邊說邊做，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有的小組在活動(dòng)中分工明確，有條不紊，在活動(dòng)中有的記錄，有的動(dòng)手做忙的不亦樂乎，這就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的生活情景，使枯燥的學(xué)習(xí)變得自然有趣。
老師們通過圖片，實(shí)物，動(dòng)作等，讓學(xué)生讀寫本課重點(diǎn)詞句，閱讀，聽力訓(xùn)練，描述過程，從個(gè)體到整體，從整體到個(gè)體，進(jìn)行多方位的訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生的記憶，使學(xué)習(xí)不再枯燥，在輕松愉快的環(huán)境下，掌握了知識。
我的一點(diǎn)建議：
1、有得老師過于重視表演制作沙拉的過程，忽略了文字的描述，使知識掌握得不夠扎實(shí)。
2、在教學(xué)單詞方面，用的時(shí)間少，有的缺少寫得環(huán)節(jié)，在以后的描述中，容易犯錯(cuò)。
通過聽課，我感覺自己本身的業(yè)務(wù)還存在很大的不足，特別是口語，還需加強(qiáng)。在今后的上課中，注意精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生愉快的接收知識，我還要注意自己的教態(tài)，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生。學(xué)無止境，我要時(shí)刻努力提高自己的上課能力，爭取上好每一節(jié)課。
初中英語課堂聽課心得體會篇十三
3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往xx五中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參加這次活動(dòng)。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點(diǎn)：
1、口語流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的知識、地道的語言。
2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識更立體、更直觀、更生動(dòng)。
3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提高效率，比如：親切的問候和交流，拉近老師與學(xué)生的距離，別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的交際能力，以聽說為主，多元化的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，真誠實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的主體參與意識，教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生取得的成績及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。
作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了問題去思考，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
為了夢想，快樂的拼搏吧！因?yàn)槲疫€年輕。
初中英語課堂聽課心得體會篇十四
語言是人與人交流的橋梁，而英語作為全球通用的語言，不僅在學(xué)術(shù)界和商務(wù)場合中扮演著重要的角色，更成為了現(xiàn)代社會人際交往的重要工具。而在初中大課堂中學(xué)習(xí)英語的過程中，我深深體會到了其重要性和特殊性。下面我將針對這一主題進(jìn)行探討。
首先，英語初中大課堂教學(xué)以“因材施教，因時(shí)制宜”為原則，根據(jù)學(xué)生的水平、需求和特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地獲得知識。同時(shí)，大課堂的優(yōu)勢還在于可以為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會。在英語初中大課堂上，我能夠積極參與各種語言實(shí)踐活動(dòng)，如聽力、口語訓(xùn)練、角色扮演等，不僅能夠提高我的語言表達(dá)能力，更可以讓我更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。因此，我在英語大課堂中的英語水平得到了很大的提高。
其次，英語初中大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略。我發(fā)現(xiàn)，在英語初中大課堂中，老師們通常會采用豐富多樣的教學(xué)資源和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生的注意力和興趣。例如，課堂上會有圖片、視頻、繪本等多媒體教學(xué)工具的運(yùn)用，以及游戲、競賽等趣味性的活動(dòng)。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中去。另外，英語初中大課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。老師們鼓勵(lì)學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)習(xí)策略，在面對難題時(shí)，要讓學(xué)生嘗試并解決問題。通過這種方式，學(xué)生更容易形成獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
再次，英語初中大課堂通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。在大課堂上，老師通常會安排小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流和合作完成任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的英語水平，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中與他人進(jìn)行有效溝通和合作的能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們既可以互相幫助、鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也可以鍛煉自己的表達(dá)和交流能力。此外，組內(nèi)合作要求學(xué)生思考新的解決方案和方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
最后，英語初中大課堂注重了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，老師不僅關(guān)注學(xué)生的語言技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、社交能力等。在大課堂中，老師經(jīng)常會引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，課堂上也會有一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，如辯論、演講、實(shí)驗(yàn)等，以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。此外，大課堂中學(xué)生們互相交流和合作的機(jī)會很多，使得學(xué)生們更加開放和自信，提高了社交能力。
總而言之，英語初中大課堂提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生能夠更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)出了綜合素質(zhì)。在這種學(xué)習(xí)模式下，我從中獲得了成就感和自信心，也對英語充滿了熱愛。因此，在我學(xué)習(xí)英語初中大課堂經(jīng)歷中，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也感受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。我相信，通過英語初中大課堂的學(xué)習(xí)，我將來能夠更好地應(yīng)對英語的交流和應(yīng)用。
初中英語課堂聽課心得體會篇十五
學(xué)習(xí)英語是為了鍛煉學(xué)生的語言能力，也是為了掌握一門額外的語言，但是因?yàn)殚L期語言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí)，對于英語上面的學(xué)習(xí)就不是很感興趣，教學(xué)效果不是特別好，需要更多的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有更多的興趣。這段時(shí)間學(xué)習(xí)組織我們聽老教師講課，尤其是聽優(yōu)質(zhì)課，感悟課堂氛圍，吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我們對于課堂教學(xué)有了更多的感悟。
聽課不單單是讓我們走一個(gè)過場，而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控能力，對于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上這方面的經(jīng)驗(yàn)方法從何開始學(xué)習(xí)。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場，所有的準(zhǔn)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的知識，領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。
在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課，不同的老師有不同的性格特點(diǎn)，和學(xué)生交流的方法不同，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的，就是學(xué)生作為課堂的主體，老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學(xué)習(xí)英語是掌握讀的方法，教會學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會發(fā)現(xiàn)讀出來并不難，難的是能不能花時(shí)間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。
這一點(diǎn)上有很多老師都是使用不同的方法，記得有一個(gè)例子就是不管學(xué)生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏，同學(xué)們討論的熱火朝天也插不進(jìn)去話，這就激起了學(xué)生的好勝心，別人能夠懂得我也應(yīng)該要懂，找到彼此之間的共同話題。學(xué)生上課的`書本是一篇篇文章，翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理，也設(shè)立了很多不同的情境，老師就照著書本上的情境安排學(xué)生自主選擇角色，講解語言知識，鍛煉他們的表達(dá)能力。這樣的實(shí)踐行動(dòng)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘出英語學(xué)習(xí)的樂趣，往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強(qiáng)的掌控課堂的能力，不讓學(xué)生討論偏題和超出時(shí)間，更要求老師對于課本的了解能夠在最后給出一個(gè)令人信服的總結(jié)。
這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo)，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。
初中英語課堂聽課心得體會篇十六
語言來源于生活，英語是一門語言，因此，高中英語教師課堂來源于生活，又必須回歸于和生活，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性。下面是本站帶來的高中英語教師課堂聽課的。
歡迎查看。
有位教育專家曾說過：“每個(gè)大腦發(fā)育的孩子都孕育著創(chuàng)造力，如同一粒沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出的種子。我們應(yīng)將這顆珍貴的種子培育土壤并喚醒他們，催發(fā)他們?！倍缃?，在一些英語課堂教學(xué)過程中普遍存在著學(xué)生規(guī)矩地坐著，面無表情地看著，唯唯諾諾地舉手的局面。老師與學(xué)生之間大都是灌輸，而缺少交流.如何優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使其獲得成功的機(jī)會，取得成功的喜悅,一直是我教學(xué)以來反思的問題。通過這次理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使我對課堂有效教學(xué)有了更深刻的認(rèn)知。
什么是有效教學(xué)?
它包括了有效果(effectiveness)和有效率(efficientness)兩個(gè)層面?！坝行Ы虒W(xué)”是一個(gè)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)過程。它的最終衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的成長，學(xué)生活動(dòng)的形式多樣、靈動(dòng)，能讓學(xué)生充分的享受學(xué)習(xí)的過程，教師不再是知識唯一的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的高級合作伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研究者。教師的主要責(zé)任就是誘導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,以下是本人對英語課堂有效教學(xué)的淺見。
一、有效的興趣培養(yǎng)。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！迸d趣是求知的起點(diǎn)，是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向。興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快。因此，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的信心。只有激發(fā)興趣，才會集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識，使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師必須堅(jiān)持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并使之能長久下去。首先，必須營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語言情境，把英語知識融入生活實(shí)際中，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望，讓他們產(chǎn)生欲罷不能的激情。這就要求教師在課前要充分地準(zhǔn)備，運(yùn)用恰當(dāng)有趣的例子，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生的知識面、增添學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺地將注意集中到授課內(nèi)容，以便更好地掌握這些內(nèi)容。還有上課期間，教師應(yīng)與每一位學(xué)生進(jìn)行個(gè)人的、積極的交流，針對其作業(yè)內(nèi)容、完成質(zhì)量等說一些鼓勵(lì)話。布置練習(xí)后，教師應(yīng)在教室內(nèi)來回走動(dòng)，察看學(xué)生的作業(yè)情況，一個(gè)點(diǎn)頭或微笑，一句贊賞的話，一聲親切、熱情的指導(dǎo)，都會引起學(xué)生的興趣。最后切記要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動(dòng)有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對英語感興趣，就會樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。外語教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力;只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教無趣、必不樂學(xué)。教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高課堂效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
二、有效的課前準(zhǔn)備。
要想搞好教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是基礎(chǔ)和前提。目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方法靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂有效性的首要條件，還應(yīng)了解學(xué)生的差異性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師更要認(rèn)真深入鉆研教材，或活用教材，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)。確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，使之處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。要優(yōu)化教學(xué)組織形式，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，有效地克服教學(xué)過程中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)英語教學(xué)的針對性。教學(xué)有法，教無定法。恰當(dāng)?shù)剡x擇靈活多樣的教學(xué)方法是促進(jìn)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容和課程類型，確定不同的教學(xué)方法，只有選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時(shí)空，讓學(xué)生動(dòng)起來，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，要能發(fā)現(xiàn)、重組課堂自然生成的資源，讓生成走向有效。還要善于觀察教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系來調(diào)節(jié)教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)效果，才能取得良好的教學(xué)效果。
三、有效的課堂教學(xué)。
其次給出這些答案句子讓學(xué)生朗讀，旁邊標(biāo)注相應(yīng)的特殊疑問詞。最后讓學(xué)生根據(jù)給出的poster用自己的語言描述出其中的內(nèi)容，做什么?為什么?在哪里?什么時(shí)候?誰?老師有意識通過提問來喚起學(xué)生對已學(xué)知識的回憶。同時(shí)巧妙運(yùn)用教材處理，讓學(xué)生盡可能多開口，在poster旁邊打上特殊疑問詞。學(xué)生只要根據(jù)這些詞的提示，學(xué)生就會很容易的把上一課時(shí)所學(xué)課文的內(nèi)容描述出來。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課文，因?yàn)橛辛酥R背景的鋪墊也就順理成章了。
四、有效的課后反思。
五、有效的作業(yè)布置。
很多外語老師給學(xué)生的作業(yè)就是抄寫，沒完沒了的抄寫，抄完單詞，抄句型，卻忘了布置作業(yè)也是講究藝術(shù)的。我們應(yīng)該精心選不同題型，面對不同層次的學(xué)生，給他們不同要求的作業(yè)。
六、有效的評價(jià)策略。
教師要更多地采用即時(shí)的、多元的、極富個(gè)性和針對性的評價(jià)，用贊美的語言激勵(lì)學(xué)生，用委婉的語言批評學(xué)生，用具體的語言啟迪學(xué)生打開思路。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。
總之，只要我們心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。讓課堂少一點(diǎn)傳統(tǒng)，多一些創(chuàng)新;少一點(diǎn)形式，多一些扎實(shí);少一點(diǎn)平庸，多一些智慧;少一點(diǎn)呆板，多一份靈活，把課堂真正變成師生共同學(xué)習(xí)的殿堂。就讓我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)適合自己、有個(gè)人鮮明特色的、有效果的教學(xué)方式，相信我們的課堂教學(xué)會更加精彩!
在英語課堂教學(xué)過程中，如何改變教師的教學(xué)觀念，如何進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，如何運(yùn)用合作式手段進(jìn)行教學(xué)，如何鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使學(xué)生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識的“加工場”等問題，如果能得以解決，我們就會實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。
1.從學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來看，應(yīng)該轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語”為“生活中學(xué)英語”。
語言來源于生活，英語是一門語言，因此，英語來源于生活，又必須回歸于和生活，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性。語言強(qiáng)調(diào)“communicationandconversation”，因此，我主張?jiān)谏钪袑W(xué)英語，在活動(dòng)中用英語，在英語教學(xué)中去體驗(yàn)英語，做到“教中做”、“做中教”、“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，“教、學(xué)、做”統(tǒng)一的教學(xué)思想。即英語教學(xué)應(yīng)該與實(shí)際生活結(jié)合起來，變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學(xué)英語”為“生活中靈活學(xué)英語、用英語”。
1.從學(xué)習(xí)的形式上來看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為互動(dòng)式“。
在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師特別重視學(xué)生課堂上英語知識的消化，講究知識點(diǎn)的掌握程度，教學(xué)中重視課內(nèi)知識的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí)，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學(xué)生缺乏靈活性和創(chuàng)造性。在課堂上極大限度地為學(xué)生提供機(jī)會，使學(xué)生的主體作用得到充分的再現(xiàn)。在聽、說、讀、寫、思維、表達(dá)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，力求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，凡是學(xué)生自己能做的，教師一律放手，使學(xué)生能自學(xué)、自答、自測、自做、自評;凡是學(xué)生能夠參與活動(dòng)的，學(xué)生必須參與，如：對話訓(xùn)練、短劇表演等，因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，讓學(xué)生“會學(xué)”英語，培養(yǎng)學(xué)生和老師互動(dòng)式學(xué)習(xí)，這是當(dāng)今英語教學(xué)中重要的方法。
二.英語教學(xué)改革與教師角色的轉(zhuǎn)變。
1從“知識的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O(shè)計(jì)者、策劃者”
在課堂活動(dòng)開始之前，教師首先應(yīng)該是一個(gè)策劃者，他應(yīng)當(dāng)確定好教學(xué)內(nèi)容，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù);同時(shí)他還必須了解對象，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好各種教學(xué)活動(dòng)。一般來說，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學(xué)生的參與意識。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和知識水平的不同而給學(xué)生設(shè)計(jì)難度不同的任務(wù)，不使基礎(chǔ)差的學(xué)生因?yàn)榛顒?dòng)難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感，又不能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)簡單而失去興趣，盡量讓所有學(xué)生都能從實(shí)踐活動(dòng)中受益。應(yīng)當(dāng)說，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成敗在很大程度上取決于教師的策劃。
2從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)互動(dòng)的導(dǎo)演者、參與者、創(chuàng)造者”
在教學(xué)中，我們也可以把學(xué)生比作演員，教師比作導(dǎo)演。教師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在宏觀上要根據(jù)教學(xué)大綱的精神進(jìn)行正確的導(dǎo)向;在微觀上要在每一個(gè)教學(xué)步驟上進(jìn)行演示，保證活動(dòng)有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。
那么，下面談一下在具體的課堂教學(xué)中，具體可實(shí)施的策略：
(一)建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。
要發(fā)揮能動(dòng)作用，運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思維，把教材內(nèi)容激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在富有情趣的交際中，體驗(yàn)、領(lǐng)會、接收教材提供的信息，語言強(qiáng)調(diào)“l(fā)anguageimmersion”，讓學(xué)生在參與、交流、合作中學(xué)習(xí)和使用。可以是顯而易見，教學(xué)以學(xué)生實(shí)際生活和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望。
三.自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合作式教學(xué)手段。
在英語課中如何實(shí)現(xiàn)“多信息、快節(jié)奏、高密度、勤反復(fù)”這種優(yōu)化形式呢?合作教學(xué)不失為一種有效形式。合作教學(xué)即教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的合作。恰當(dāng)運(yùn)用合作的心理承受力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
1師生合作。
跨世紀(jì)的學(xué)生處在一個(gè)信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，學(xué)生在某些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過教師，因此，師生合作是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑，更是對古訓(xùn)“教學(xué)相長”的新發(fā)展。例如教一個(gè)新單詞或新句子前，有些學(xué)生己通過其它途徑提前接觸到，我就先請學(xué)生讀，當(dāng)確認(rèn)他的發(fā)音準(zhǔn)確無誤后，他就可模仿我平日新授方法，使其它學(xué)生學(xué)會這個(gè)單詞或句子。這不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會，也能開拓教師的思路。
2生生合作。
在進(jìn)行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，在英語課堂教學(xué)中，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后合作解決，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機(jī)會，增大密度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐的能力。在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師既要調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性，又要促進(jìn)小組組員間的合作，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率，并且在合作中面向了全體學(xué)生，重視了學(xué)生的個(gè)體差別，滿足了學(xué)生的不同需要。
四.不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)。
在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的，因此教師要努力做到以下幾點(diǎn)：
1教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng)。
要使學(xué)生有飽滿的熱情和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，，教師就應(yīng)該注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把自己生活中的煩惱和不如意帶到課堂中，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2靈活運(yùn)用教材，活化教材內(nèi)容。
新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強(qiáng)。要求師生的配合性強(qiáng)，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學(xué)活動(dòng)，讓師生互動(dòng)，共同投入。
“教而后知不足”、“臺上一分鐘，臺下十年功”。以前曾有人對我說過，當(dāng)一名好教師很不容易。慢慢地，我相信這話不假。我非師范專業(yè)畢業(yè)，卻在工作幾年后逐漸轉(zhuǎn)為一名專職的高中英語老師。從教數(shù)年，本人在這個(gè)領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、改進(jìn)，現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z教學(xué)中的一些心得體會和對教育教學(xué)的初淺看法，與同行們進(jìn)行分享交流。我覺得，本著對學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神，一名教師應(yīng)做好兩方面的事情：做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉。
一、做人與做事的修養(yǎng)。
現(xiàn)代社會中，教師的角色更加多樣化，不僅社會角色增加，職能角色也變得多元化，頻繁的角色轉(zhuǎn)換和多方面的角色期望，使得教師的角色沖突時(shí)常發(fā)生。面臨日益激烈的競爭和各方面的壓力，如果教師不能對自己的心理狀態(tài)及時(shí)做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，就可能造成心理障礙或心理疾病。隨著社會的發(fā)展，教師的心理健康越來越重要，這不僅關(guān)系到教師自身的健康水平，也會影響到學(xué)生的心理健康水平。筆者認(rèn)為，在做人與做事修養(yǎng)方面，教師除了育人，還要育己，自覺提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“親其師，信其道”，學(xué)生對學(xué)科、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的影響作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也將學(xué)生的情感態(tài)度列為重要的教學(xué)目標(biāo)之一。在課堂上，老師為人處事的態(tài)度和方式對學(xué)生起著實(shí)實(shí)在在的影響。比如老師敬業(yè)的精神、待人真誠和關(guān)心愛護(hù)別人的品格，將為學(xué)生的一生樹立楷模;老師穿著整潔得體、精神放松、沉著自信、神情自然、說話親切，學(xué)生上課將感覺到安全和舒適。而一位經(jīng)常帶著不良情緒、動(dòng)輒發(fā)怒生氣、喜歡抱怨罵人的老師，將為學(xué)生不齒和厭惡，學(xué)生又怎會喜歡聽他的課、積極跟他配合?人無完人，作為老師的我們也一點(diǎn)都不例外。“不能總是看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而要多想想自己的不足?！睂W(xué)校一位年長的老師曾經(jīng)這樣啟發(fā)我。確實(shí)，學(xué)生是老師的一面鏡子，從學(xué)生的反應(yīng)上我們可以看到自身的不足。要改進(jìn)自己，首先就要有意識、有勇氣地省察自己的不足，然后對癥下藥去彌補(bǔ)或糾正，而不應(yīng)該刻意去回避或掩蓋。雖然到了教師這個(gè)位置，我們自身的成長并未停止，俗話說：“活到老，學(xué)到老”，做人和做事是一輩子的事情。哪怕是已經(jīng)做得很好了，也要依靠勤奮和謹(jǐn)慎保持良好狀態(tài)，拋棄一勞永逸、坐吃山空的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)格責(zé)己，承擔(dān)作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
“教書育人，為人師表”，教師承擔(dān)著教書與育人的雙重任務(wù)，不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識與技能，而且要正確引導(dǎo)學(xué)生做人、做事。不少人簡單地認(rèn)為，一個(gè)人只要懂什么、會什么就可以教什么，教師不過是“吃開口飯”而已，沒什么了不起。這種認(rèn)識實(shí)在可悲，更可悲的是一些已經(jīng)做了教師的和準(zhǔn)備做教師的人也有這一類糊涂的認(rèn)識。自己知道、自己會的與將其轉(zhuǎn)化為他人知道、他人會的，從某種意義上講其實(shí)是兩碼事，這之間有一個(gè)如何有效地轉(zhuǎn)化的問題，有一個(gè)如何促進(jìn)人的發(fā)展的問題，有一個(gè)如何保證受教育者的身心健康愉快的問題。因此，教師應(yīng)該重新確定自己的角色，并根據(jù)新的角色要求和社會的期望去進(jìn)行自我協(xié)調(diào)和自我修煉，提高教育教學(xué)專業(yè)意識和角色參與能力。在此基礎(chǔ)上形成自己正確的教育觀念、教育理想與信仰以及教育價(jià)值取向，這樣才能有合理的教育行為和正確的教育態(tài)度，才能在發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性、組織教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人格和才能等方面發(fā)揮恰當(dāng)而有效的主導(dǎo)作用。
二、教學(xué)知識與技能的修煉。
筆者認(rèn)為，教師的教學(xué)知識與技能應(yīng)該包含幾個(gè)方面：一是豐富的、超越所教學(xué)科范圍的科學(xué)文化方面的知識和經(jīng)驗(yàn);二是扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能;三是教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)。豐富的科學(xué)文化知識是教師滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和得心應(yīng)手地從事教書育人工作的基礎(chǔ);扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能是教師教好所教學(xué)科的起碼條件;相關(guān)的教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)是教師把自己所知轉(zhuǎn)化為學(xué)生所知、把自己所能轉(zhuǎn)化為學(xué)生所能的一套獨(dú)特的智慧的和藝術(shù)，是教師自己所知和自己所能本身所不能代替的。
通過以上論述，無論是從教師勞動(dòng)本身的內(nèi)涵來講，還是從社會教育的發(fā)展變化來講，教師都需要在自己的教學(xué)工作中不斷地創(chuàng)新和改革，而不能僅是以不變應(yīng)萬變，不能感到自己的工作是在日復(fù)一日、年復(fù)一年地簡單而枯燥乏味地重復(fù)著、循環(huán)著，甚至把自己的工作僅僅視為一種謀生的手段。作為教師，除了要教會學(xué)生學(xué)科知識和技能之外，還要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長、人格發(fā)展和道德培養(yǎng)，致力于人性化的教育。為此，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、思維和表達(dá)的能力、協(xié)作交往能力等放在突出位置，勤于探索、不斷創(chuàng)新，不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)能力，不斷取得良好的教育教學(xué)效果，將教育教學(xué)工作做成一件雖然辛苦但也充滿快樂和享受的事情，做一名受社會肯定、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。
初中英語課堂聽課心得體會篇十七
自從初中開始學(xué)習(xí)英語以來，我一直覺得英語聽力是最難掌握的一項(xiàng)技能。但是，最近我參加了一次英語聽課，讓我有了一些新的體會。下面，我將分享我在這次聽課中的心得和感受。
二、觀察與思考。
在聽課之前，我先觀察了許多英語聽力的資料，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：很多學(xué)生聽不懂英語原音，這是聽力水平不高的主要原因。而與此同時(shí)，老師在教學(xué)中充分利用了大量的實(shí)例和語言知識，使我們更好地理解英語原音，這對我的聽力水平有很大的幫助。
三、掌握技巧。
在聽課的過程中，我也學(xué)會了一些提高英語聽力的技巧和方法。比如，要注意語音與語調(diào)，不要死記硬背，可以通過記錄語音記錄策略來幫助自己更好地掌握語音。同時(shí)，要注重英語口語的練習(xí)，可以通過模仿、跟讀等方式來提高口語水平。
四、培養(yǎng)興趣。
在聽課中，我也意識到了培養(yǎng)興趣的重要性。如果對英語沒有興趣，就很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而如果我們能夠善于運(yùn)用一些趣味性教學(xué)，可以起到很好的吸引學(xué)生的作用，讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
五、總結(jié)回顧。
通過這次聽課，讓我對英語聽力有了更深的理解，我明白了提高英語聽力的方法和要點(diǎn)，并且認(rèn)識到了英語聽力的重要性。學(xué)習(xí)英語，尤其是聽力，需要通過不斷的實(shí)踐和堅(jiān)持才能取得好的成效。未來，我將會更加努力地學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語聽力能力。
總之，在這次英語聽課中，我學(xué)到了很多有用的知識和技巧，能夠更好地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)英語。相信在未來的學(xué)習(xí)過程中，我一定會不斷進(jìn)步，取得更好的成績。
初中英語課堂聽課心得體會篇十八
作為中學(xué)生，英語是必修課程之一，近年來，隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言之一。因此，對于我們來說，學(xué)好英語是非常重要的。為了提高自己的英語聽力水平，我參加了英語聽課，下面就是我的個(gè)人體驗(yàn)和一些心得體會。
一、聽力訓(xùn)練的重要性。
聽力是語言學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，任何一門語言的掌握都離不開聽力的訓(xùn)練。聽課是學(xué)習(xí)英語時(shí)必不可少的一種方式。如果我們只是在書本上做題，很難真正提高我們的英語水平，而借助聽力訓(xùn)練，我們可以通過聽懂英語來提高自己的口語和聽力水平。
二、自信是提高聽力的前提。
不可避免地，在初學(xué)階段，我們可能對英語聽力較為陌生，甚至呈現(xiàn)出一些畏懼的情緒。對于這種情況，我們首先要做的是要有足夠的自信和積極的態(tài)度。我們可以小心地聆聽并抓住整個(gè)句子的大意，不要在意自己聽懂多少，也不要急于求成。
三、聽講師講課的相關(guān)技巧。
在聽別人講解英語時(shí)，我們一定要抓住每個(gè)重點(diǎn)詞匯并嘗試記憶與運(yùn)用。當(dāng)講師較快的講解時(shí)，我們更要警覺自己的耳朵不要錯(cuò)過任何有用信息。如果講解過快，我們可以暫?；蛑胤配浺?，從而慢慢適應(yīng)聽力效果，最終掌握聽力技巧。
四、日積月累，長期堅(jiān)持。
提高英語聽力是一個(gè)長期的過程，需要反復(fù)的練習(xí)。我們不能期望通過一次聽課就能提高自己的聽力水平。只有通過日積月累，不斷地練習(xí)，才能真正提高英語水平。盡管，在這個(gè)過程中，我們可能會犯錯(cuò)，但重要的是要耐心，堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)邁進(jìn)。
五、鼓勵(lì)自己多傾聽、多口語表達(dá)。
最后，我想說的是，學(xué)習(xí)英語不是一件容易的事情。我們需要在經(jīng)常練習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷鼓勵(lì)自己并逐漸提高自己的聽力。這意味著我們需要更多地傾聽英語原版電影、英語聽力材料和英文歌曲等，以保持對英語的感知和感覺，在日常生活中更多地表達(dá)英語。
總之，英語聽課雖然并不容易，但對于我們的英語聽力提高起到了積極的作用。通過聽課，我們可以認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)英語方面的不足，并通過不斷的練習(xí)，達(dá)到提高聽力水平的目標(biāo)。相信只要堅(jiān)持努力，大家都能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更順。
初中英語課堂聽課心得體會篇一
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)注重主體參與教學(xué)中互動(dòng)模式多樣多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境讓學(xué)生展開聯(lián)想激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松民主和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手太易又不用思考這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng);。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個(gè)場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個(gè)剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個(gè)時(shí)代發(fā)展，改革必須始終進(jìn)行的契機(jī)之下，20xx年x月xx日，xx區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作，使我有幸參與了本次聽課、評課活動(dòng)和英語教師培訓(xùn)活動(dòng)。雖然活動(dòng)規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動(dòng)中蘊(yùn)藏著的巨大能量，同時(shí)也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，以及暴露出來的不足和缺點(diǎn)。對于優(yōu)點(diǎn)，這是我需要去學(xué)習(xí)的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點(diǎn)和不足，反思和改進(jìn)自己的教學(xué)工作，這是我更加需要去關(guān)注和思考的地方。本次活動(dòng)的開展無疑是及時(shí)的、有效的，有利于教師長期的教學(xué)發(fā)展。同時(shí)也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為中心，以活動(dòng)課為主線，以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目的，激發(fā)學(xué)生興趣，符合學(xué)生的心里和生理特點(diǎn)發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學(xué)資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺。通過參加這次活動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了已有的信念。我必須要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實(shí)和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時(shí)代的教育講臺。
英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會為期兩天的浙江省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次......
初中英語課堂聽課心得體會篇二
為期兩天的xx省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的`語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中英語課堂聽課心得體會篇三
初一英語課堂是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一，而在我的聽課經(jīng)歷中，這一環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。在聽課的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還體會到了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)，以及課堂的活力和魅力。以下我將分享我的聽課心得體會。
第二段：教師的教學(xué)藝術(shù)。
在初一英語課堂上，我的老師以獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象。首先，她教學(xué)內(nèi)容有條理，開頭是知識的導(dǎo)入，然后是詳細(xì)的知識點(diǎn)闡述，最后是靈活的鞏固和拓展。這種有條不紊的教學(xué)方式，使得我在課上能夠清晰地了解知識點(diǎn)的連貫性和邏輯性。其次，她善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如投影儀、錄音機(jī)等，使得課堂更加生動(dòng)有趣。最令我印象深刻的是她靈活運(yùn)用教學(xué)游戲，如角色扮演，搶答等，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，我的老師的教學(xué)藝術(shù)使得課堂生動(dòng)有趣，讓我在輕松的氛圍中學(xué)到了更多的知識。
第三段：課堂的活力與魅力。
初一的英語課堂，總能給人一種活力與魅力。在這個(gè)課堂上，我見識到了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和愉快的學(xué)習(xí)氛圍。首先，課堂上老師和同學(xué)們的互動(dòng)讓我感到非常融洽，我們可以自由地提問、回答問題，并且不怕出錯(cuò)。這種互動(dòng)讓我覺得課堂是一個(gè)開放的空間，可以盡情地表達(dá)自己的了解和想法。其次，老師總能通過不同的教學(xué)手段激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂充滿了活力。最后，課堂上同學(xué)們的合作與團(tuán)結(jié)也是課堂活力與魅力的來源之一。大家齊心協(xié)力地參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，形成了一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的課堂中，我們不僅能更好地學(xué)習(xí)英語知識，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和學(xué)習(xí)自信心。
第四段：課堂聽課的注意點(diǎn)。
在初一英語課堂聽課中，我也深刻體會到了一些注意點(diǎn)。首先，要保持集中注意力。由于初一的英語課堂內(nèi)容較多且涉及面廣，如果不集中注意力，很容易錯(cuò)過重要的知識點(diǎn)。其次，要主動(dòng)積極參與課堂互動(dòng)。只有積極互動(dòng)，才能更好地鞏固知識，提高聽力和口語能力。最后，要做好課堂筆記。通過做好筆記，可以更好地理清知識點(diǎn)的脈絡(luò)，方便復(fù)習(xí)和記憶。
第五段：總結(jié)。
初一英語課堂的聽課經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的教師教學(xué)藝術(shù)、活力的課堂氛圍和魅力，有效地幫助我們學(xué)習(xí)英語，并培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識。在今后的英語學(xué)習(xí)中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分利用課堂時(shí)間，提高自己的英語水平。
初中英語課堂聽課心得體會篇四
作為一名初中生，在課堂上聽課是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的主要方式之一。但是，單純地聽課并不能保證我們的學(xué)習(xí)效果，更需要我們在聽課的過程中不斷觀察、思考、總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我在課堂聽課過程中的心得體會，希望能夠?qū)Τ踔猩鷤冇兴鶐椭?BR> 首先，要善于觀察老師的講解方式和語言技巧。每位老師在課堂上的授課方式都有所不同，例如有的老師偏愛板書展示，有的老師會用多媒體設(shè)備輔助講解。我們要仔細(xì)觀察老師的授課方式，也要學(xué)會從老師的語言和動(dòng)作中獲取有用信息。同時(shí)，也要關(guān)注老師的語言技巧，例如重復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯、使用生動(dòng)形象的比喻、用幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛等，這些都是讓我們更加記憶深刻的方法。
其次，要認(rèn)真聽講，尤其是重點(diǎn)內(nèi)容。在課堂上，老師在講解時(shí)會強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵的概念、物理公式、歷史事件等重點(diǎn)內(nèi)容，這些都是我們需要多加理解和記憶的。我們要通過認(rèn)真聽講并做好筆記的方式進(jìn)行獲取，同時(shí)還要及時(shí)詢問老師關(guān)于難點(diǎn)的問題，以便加深對重點(diǎn)的理解。
第三，要主動(dòng)思考和提問。在學(xué)習(xí)過程中，除了記憶和理解知識點(diǎn)，我們還需要提高分析、思考和解決問題的能力。因此，在聽課的過程中，我們可以嘗試主動(dòng)提出問題、討論答案和給老師一些觀點(diǎn)反饋，這樣能夠讓我們更主動(dòng)、更積極地參與到課堂中來，進(jìn)而加深自己對知識的理解。
第四，要及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)。聽完一節(jié)課，我們需要及時(shí)總結(jié)和整理老師所講的重點(diǎn)知識點(diǎn)，可以在復(fù)習(xí)筆記的同時(shí)加上自己的理解和歸納。另外，同一門課程的不同單元之間也有很多聯(lián)系和交叉點(diǎn)，我們需要及時(shí)回顧前面學(xué)過的知識，順便將知識點(diǎn)聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識框架，這樣能夠幫助我們更好地掌握知識。
最后，還要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在課堂聽課中，除了上述的技巧和方法，我們還需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。例如保持專注、主動(dòng)思考、注意聽講、積極參與討論等，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能夠更好地理解、掌握和應(yīng)用知識。
總之，初中生課堂聽課是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助我們獲得知識，提高成績，也能夠訓(xùn)練我們的思維能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在聽課的過程中，我們需要抓住機(jī)會多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，這樣才能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
初中英語課堂聽課心得體會篇五
聽了錢老師一節(jié)課后，我感悟頗深。本節(jié)課講的是第六單元的寫作課，在剛剛學(xué)完關(guān)于端午節(jié)的閱讀課后，緊接著復(fù)習(xí)以及寫作，收獲頗豐。
課程一開始就是以圖片的形式帶領(lǐng)大家回顧閱讀文章，一幅圖片一步提示，不僅提起了學(xué)生的興趣，而且知識點(diǎn)緊貼課文，很好的回顧了文章的主要內(nèi)容。緊接著，錢老師帶領(lǐng)學(xué)生提煉出來文章中的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，總結(jié)出來主要的詞匯之后，圍繞詞匯以及結(jié)構(gòu)詞訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行寫作。最后，通過展示部分學(xué)生的寫作來由此糾正錯(cuò)誤以及講解知識點(diǎn)。
課后，我想到了教學(xué)中最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要有對學(xué)科的熱情，對學(xué)生的真情，由此我想到了情趣教學(xué)法。
俗語說:“親其師才能信其道,信其道才能從其學(xué)”。情感是融洽師生關(guān)系的紐帶。教師對學(xué)生的愛,對他們個(gè)性的尊重,對他們的信任與鼓勵(lì)都會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生了興趣,就會主動(dòng)地、自覺地參與英語學(xué)習(xí)的各種活動(dòng),從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。因此,這就要求在英語教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)該深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的'興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,溝通師生情感,時(shí)時(shí)用愛心去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生,以激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，要“寓教于樂”，“動(dòng)靜結(jié)合”，“學(xué)用結(jié)合”，“師生配合”。課前,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話,一則諺語,或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會話練習(xí),自由演講,集體唱一首英語歌曲，從而活躍氣氛，完成教學(xué)前的熱身運(yùn)動(dòng)。一堂課不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展,也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)情況,教師下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的懸念,留一個(gè)耐人尋味的問題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等?？傊?始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。
“興趣是最好的老師”。學(xué)生對所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣,隨之就會激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲,就會自覺地去學(xué)習(xí)。由此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
初中英語課堂聽課心得體會篇六
第一段：介紹主題和背景（200字）。
初中生活是人生中一個(gè)新的階段，對于我來說，英語課是最讓我期待又感到挑戰(zhàn)的課程之一。最近，在初一英語課堂上，我積極參與聽課，努力學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)，得到了許多收獲。我想通過分享我的心得體會，為其他同學(xué)提供一些建議和指導(dǎo)。
第二段：教師的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（200字）。
在初一英語課堂上，我發(fā)現(xiàn)教師非常善于利用各種方法激發(fā)學(xué)生對于英語的興趣。教師不僅使用各種多媒體教具，如幻燈片、音頻和視頻，還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、提問和合作。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓我更加主動(dòng)地去思考和學(xué)習(xí)英語知識，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三段：學(xué)生的自覺參與學(xué)習(xí)（200字）。
除了教師的激發(fā)興趣外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自覺參與學(xué)習(xí)對于課堂的氛圍和效果有著重要的影響。我發(fā)現(xiàn)，那些在課堂上積極發(fā)言、主動(dòng)提問、與教師和同學(xué)合作的學(xué)生更容易掌握課程內(nèi)容。從他們身上，我學(xué)到了要有勇氣和自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。同時(shí)，與同學(xué)們共同合作，互相學(xué)習(xí)和支持，也能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：整體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略（200字）。
在初一英語課堂上，我積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略。首先，我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)是非常重要的。通過提前閱讀材料，我能更好地理解課堂內(nèi)容，并更有自信地參與討論和提問。其次，我學(xué)會了做好筆記和記錄重要內(nèi)容。有時(shí)候，課堂內(nèi)容過于繁多，筆記能夠幫助我回顧和復(fù)習(xí)。最后，我發(fā)現(xiàn)在課后進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)是非常有價(jià)值的。通過查閱相關(guān)資料，做試卷和練習(xí)題，我能夠更深入地理解和鞏固所學(xué)的知識。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參與初一英語課堂的聽課，我深刻體會到了積極參與學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，積極參與課堂，結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和策略，不斷提升自己的英語水平。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到英語學(xué)習(xí)中來，相信通過共同努力，我們能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更多的成功。
總結(jié)：
本文以“初一英語課堂聽課心得體會”為主題，通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，從教師的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生的自覺參與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略等方面展開敘述。文章旨在分享自己在初一英語課堂上的心得體會，并為其他同學(xué)提供一些指導(dǎo)和建議，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。
初中英語課堂聽課心得體會篇七
初中是學(xué)校生活中重要的一個(gè)階段，同時(shí)也是對學(xué)生要求比較高的階段。在這個(gè)階段里，課堂聽課其實(shí)是學(xué)習(xí)最有效的途徑之一。我在初中生活中的課堂聽課心得體會，不僅讓我更好地學(xué)習(xí)了知識，也幫助我培養(yǎng)了更好地學(xué)習(xí)方法。
【第一段】。
首先，課堂聽課的第一個(gè)要點(diǎn)是要有好的態(tài)度。一定要認(rèn)真，專心聽講。課堂時(shí)間有限，我們必須盡可能地充分利用，好好聽老師講課。要學(xué)會沉下心來，不要讓外界的干擾進(jìn)行干擾自己的注意力。這時(shí)候，我們可以調(diào)整自己的心態(tài)，積極解決問題，這樣才可以更好地掌握知識。
【第二段】。
其次，課堂聽課還需要找到一種適合自己的聽課方法。不同的人有不同的習(xí)慣，聽課方法也有所不同，我們需要根據(jù)自己的需要找到一種比較好的適合自己的聽課方式。例如，有些同學(xué)喜歡在筆記中做好分類，然后加上自己的理解與疑問；有些同學(xué)則是喜歡在邊聽課邊做筆記，然后再回顧整理?？梢試L試不同的方法，找到適合自己的方式，這樣可以更好地提高自己的聽力水平。
【第三段】。
我們在課堂聽課中，還需要注意積極參與課堂互動(dòng)。我們可以在老師授課的時(shí)候，積極提問題，與老師互動(dòng)。這樣不僅可以加強(qiáng)與老師的溝通，增加自己的理解力，還能夠讓老師更好地記得我們，給予更多的關(guān)注。此外，互動(dòng)還可以幫助彼此協(xié)作，增加團(tuán)隊(duì)意識。
【第四段】。
另外，不能忽視的是，在課堂上一定要注意記錄好重點(diǎn)。有時(shí)候，老師在講解某些知識點(diǎn)時(shí)，會重復(fù)類似的內(nèi)容。當(dāng)我們認(rèn)定某一部分是重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，一定要及時(shí)記錄下來，總結(jié)出這部分內(nèi)容的平行思路。然后，再遇到相似的問題，我們就可以迅速解決。這一點(diǎn)在課堂下來練習(xí)與復(fù)習(xí)時(shí)尤其重要。
【第五段】。
最后，這一段與第一段相呼應(yīng)。課堂聽課并不是完成學(xué)習(xí)的全部，我們需要在自己家里進(jìn)行復(fù)習(xí)。首先，我們需要再次看一遍早先做的筆記，回憶并記錄這一節(jié)課的核心內(nèi)容；然后，再根據(jù)課堂筆記做一個(gè)回顧。這時(shí)，我們可以對之前的疑問再做思考，確認(rèn)自己的積累和知識點(diǎn)理解。
【總結(jié)】。
通過這些體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到，在初中生活中，課堂聽課是一件非常重要的事情。我們需要擁有好的態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極提問互動(dòng)，重視重點(diǎn)理解，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。通過這樣的努力，不僅可以更好地掌握知識點(diǎn)，也可以提高學(xué)習(xí)效率和能力，為自己的未來奠定一個(gè)更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中英語課堂聽課心得體會篇八
1.多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
這3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
4.情境的設(shè)置。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對話時(shí)，給他們設(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
5.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
6.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的`主人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動(dòng)模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽課時(shí)我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時(shí)我對自己也提出了很多問題去思考:怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。
初中英語課堂聽課心得體會篇九
英語初中大課堂是指大班級的英語授課形式，通常由一名老師面對一百多名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這種授課形式在初中英語教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了顯著的效果。大課堂不僅能夠滿足人口眾多的城市初中學(xué)生的需求，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段：分析大課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
大課堂的教學(xué)方式有著獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，大課堂能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽力能力。其次，大課堂能夠創(chuàng)造良好的溝通氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。再次，大課堂注重集體合作，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。然而，大課堂也面臨一些挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)過多，教師很難對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和評價(jià)。此外，大課堂的效果取決于教師的能力和教學(xué)資源的豐富程度。
第三段：探討大課堂教學(xué)的方法和技巧。
在大課堂教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用一些方法和技巧來提高教學(xué)效果。首先，教師可以采用多媒體手段來呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，通過提問和回答的方式與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師還可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生分工合作，共同完成任務(wù)。此外，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：總結(jié)大課堂的影響和啟示。
英語初中大課堂的應(yīng)用對學(xué)生的語言能力和綜合素質(zhì)有著積極的影響。大課堂可以讓學(xué)生感受到英語的生動(dòng)和魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。大課堂還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，大課堂也提醒學(xué)生要善于傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。這些影響都對學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義。
第五段：個(gè)人的體會和建議。
在大課堂的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了語言學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會了與同學(xué)們合作，并且克服了面對眾多同學(xué)時(shí)的緊張心情。我也注意到，教師在大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們需要具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)資源。因此，我建議學(xué)校和教育部門為大課堂教學(xué)提供更多的支持和培訓(xùn)，以提升教師的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
總結(jié)：初中大課堂對于英語教學(xué)有著獨(dú)特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該靈活運(yùn)用各種方法和技巧，提高教學(xué)效果。大課堂的應(yīng)用也提醒學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)，善于溝通和表達(dá)。通過大課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高英語聽力和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，大課堂啟示學(xué)生要注重聽和說，培養(yǎng)溝通能力和表達(dá)能力。學(xué)校和教育部門也應(yīng)該為大課堂教學(xué)提供更多的支持和培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力，并提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
初中英語課堂聽課心得體會篇十
作為一名初中生，我已經(jīng)學(xué)習(xí)英語多年。在此期間，我不僅要讀課本，寫作文，還要聽老師的講解。這些年下來，我有了一些關(guān)于英語聽課的心得和體會。下面，我將從五個(gè)方面來談?wù)勎业囊娊狻?BR> 第一，認(rèn)真聽講與積極參與。英語課不是語文課，不是靠死記硬背來得高分。英語聽課的重點(diǎn)在于積極參與，認(rèn)真聽講。過程中應(yīng)該不斷地提出自己的問題，和老師交流意見，因?yàn)檫@些都有助于激勵(lì)我們學(xué)習(xí)更多的英語知識。
第二，善于把握聽力技巧。英語聽課的難點(diǎn)在于短時(shí)間內(nèi)聽到大量的英語，不僅內(nèi)容不是很清晰，還有時(shí)候會夾雜著一些不熟悉的單詞。因此，善于把握聽力技巧，能夠更好地理解老師的意思。如：注意語速，熟練掌握關(guān)鍵詞匯，理解上下文，不適用母語思考，依賴圖片和場景，加強(qiáng)化無形聽力訓(xùn)練等等。
第三，擴(kuò)大閱讀量，注重聽力練習(xí)。英語聽力訓(xùn)練離不開“聽”和“說”兩個(gè)環(huán)節(jié)。我們要多讀一些英文文章、課文，在閱讀過程中注重語音、語調(diào)、單詞的練習(xí)。平時(shí)還要多聽一些英文廣播、歌曲，重點(diǎn)在于聽懂、聽清一個(gè)概念或者句子的構(gòu)成。這可以有效地提高英語聽力水平。
第四，強(qiáng)化單詞記憶，掌握語法規(guī)則。英語的單詞和語法規(guī)則是英語聽力的基礎(chǔ)。單詞僅僅一個(gè)詞匯可能涉及到不同的發(fā)音、不同的形態(tài)、不同的用法，因此我們必須利用各種渠道不斷的學(xué)習(xí)記憶，才可以更好的聽懂語言的構(gòu)成。另外，英語的語法規(guī)則也是理解英語和提高聽力水平不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有在掌握了基本語法后，才能真正地理解英語的含義。
第五，多做聽力練習(xí)，持之以恒。好的英語聽力水平是不可能一蹴而就的，需要大量的練習(xí)和持之以恒的堅(jiān)持。通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練可以加深理解，也可以幫我們發(fā)現(xiàn)自己聽力的問題，進(jìn)而改進(jìn)提高。細(xì)心觀察自己的表現(xiàn)，注重高頻考點(diǎn)，適合自己的實(shí)踐方法不斷磨練自己的聽力技巧。善加利用英語課堂，巧妙排練，不斷提高聽課的效率和效果。
總之，英語是一門需要耐心和熱愛的語言。英語聽課是我們學(xué)習(xí)英語中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過不斷地積累與實(shí)踐，總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，我們可以較好的通過英語聽課，打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。感謝老師的指導(dǎo)，讓我們能夠獲得一定的進(jìn)步和收獲。
初中英語課堂聽課心得體會篇十一
昨天去四中聽了一節(jié)英語課，收獲很多，學(xué)習(xí)了很多。以下是我的幾點(diǎn)感受。第一，在教學(xué)中夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識尤為重要，第二，課堂教學(xué)要學(xué)會整合材料，第三，聽力材料需扎實(shí)處理，第四，注重學(xué)生的領(lǐng)讀、齊讀、表演，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
楊老師在會上給我們做出了新的指導(dǎo)。第一，聽力策略的指導(dǎo)，即聽前，聽中，聽后。聽前應(yīng)組內(nèi)討論，理解；聽中應(yīng)觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)決定應(yīng)放幾遍；聽后應(yīng)讓仿讀。第二，要任務(wù)指令清晰，提高課堂調(diào)控能力，學(xué)會靈活處理課堂。第三，應(yīng)注重真情實(shí)景與理論實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)加大生詞，短語句型的多次訓(xùn)練，由機(jī)械，半開放，到開放的順序來進(jìn)行。
每聽一堂課，都有不同的收獲，聽了楊老師的指點(diǎn)更是撥云見霧。在以后的`教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)加進(jìn)自己所學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。爭取在下次的考試中取得更好的成績。
“高”真是高。
聽了四中高主任給我們校的三位老師的課的點(diǎn)評，我們好像一下醒悟了，平時(shí)總覺著句型、短文學(xué)生說起來總是不上口，顛三倒四的，倒著倒著把老師也給到煩了，總是埋怨學(xué)生笨，其實(shí)使我們的機(jī)械操練不夠到位，課改也并不是說就要拋棄一切，好的做法我們還是要保留?！案摺闭媸歉撸軌蛞会樢娧闹赋鋈秉c(diǎn)，和改進(jìn)的方向。
初中英語課堂聽課心得體會篇十二
上周四，我們?nèi)ノ鞫牉I州市教學(xué)能手評選的優(yōu)質(zhì)課，感受很深，思想上有了很大的觸動(dòng)。
她們課堂上教態(tài)自然，大方，口語流利，處理各個(gè)環(huán)節(jié)都那么沉著，自信。兩位老師的口語很棒，感覺很地道。老師們都感情豐富，飽含激情，用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這也深深的感染了學(xué)生。學(xué)生在課堂中都很主動(dòng)地配合老師的教學(xué)。
大多數(shù)老師都精心備課，從導(dǎo)入到一節(jié)課結(jié)束，都那么環(huán)環(huán)相扣，有的老師以故事導(dǎo)入，娓娓道來，有的'老師以歌曲把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，他們都精心設(shè)計(jì)課件，各種圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)讀詞句，有幾位老師大膽的進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，可見課前準(zhǔn)備是費(fèi)了很多心思，老師讓學(xué)生在課堂上親手制作沙拉，在活動(dòng)的過程中，要求學(xué)生邊說邊做，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有的小組在活動(dòng)中分工明確，有條不紊，在活動(dòng)中有的記錄，有的動(dòng)手做忙的不亦樂乎，這就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的生活情景，使枯燥的學(xué)習(xí)變得自然有趣。
老師們通過圖片，實(shí)物，動(dòng)作等，讓學(xué)生讀寫本課重點(diǎn)詞句，閱讀，聽力訓(xùn)練，描述過程，從個(gè)體到整體，從整體到個(gè)體，進(jìn)行多方位的訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生的記憶，使學(xué)習(xí)不再枯燥，在輕松愉快的環(huán)境下，掌握了知識。
我的一點(diǎn)建議：
1、有得老師過于重視表演制作沙拉的過程，忽略了文字的描述，使知識掌握得不夠扎實(shí)。
2、在教學(xué)單詞方面，用的時(shí)間少，有的缺少寫得環(huán)節(jié)，在以后的描述中，容易犯錯(cuò)。
通過聽課，我感覺自己本身的業(yè)務(wù)還存在很大的不足，特別是口語，還需加強(qiáng)。在今后的上課中，注意精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生愉快的接收知識，我還要注意自己的教態(tài)，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生。學(xué)無止境，我要時(shí)刻努力提高自己的上課能力，爭取上好每一節(jié)課。
初中英語課堂聽課心得體會篇十三
3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往xx五中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參加這次活動(dòng)。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點(diǎn)：
1、口語流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的知識、地道的語言。
2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識更立體、更直觀、更生動(dòng)。
3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提高效率，比如：親切的問候和交流，拉近老師與學(xué)生的距離，別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的交際能力，以聽說為主，多元化的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，真誠實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的主體參與意識，教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生取得的成績及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。
作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了問題去思考，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
為了夢想，快樂的拼搏吧！因?yàn)槲疫€年輕。
初中英語課堂聽課心得體會篇十四
語言是人與人交流的橋梁，而英語作為全球通用的語言，不僅在學(xué)術(shù)界和商務(wù)場合中扮演著重要的角色，更成為了現(xiàn)代社會人際交往的重要工具。而在初中大課堂中學(xué)習(xí)英語的過程中，我深深體會到了其重要性和特殊性。下面我將針對這一主題進(jìn)行探討。
首先，英語初中大課堂教學(xué)以“因材施教，因時(shí)制宜”為原則，根據(jù)學(xué)生的水平、需求和特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地獲得知識。同時(shí)，大課堂的優(yōu)勢還在于可以為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會。在英語初中大課堂上，我能夠積極參與各種語言實(shí)踐活動(dòng)，如聽力、口語訓(xùn)練、角色扮演等，不僅能夠提高我的語言表達(dá)能力，更可以讓我更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。因此，我在英語大課堂中的英語水平得到了很大的提高。
其次，英語初中大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略。我發(fā)現(xiàn)，在英語初中大課堂中，老師們通常會采用豐富多樣的教學(xué)資源和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生的注意力和興趣。例如，課堂上會有圖片、視頻、繪本等多媒體教學(xué)工具的運(yùn)用，以及游戲、競賽等趣味性的活動(dòng)。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中去。另外，英語初中大課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。老師們鼓勵(lì)學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)習(xí)策略，在面對難題時(shí)，要讓學(xué)生嘗試并解決問題。通過這種方式，學(xué)生更容易形成獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
再次，英語初中大課堂通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。在大課堂上，老師通常會安排小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流和合作完成任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的英語水平，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中與他人進(jìn)行有效溝通和合作的能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們既可以互相幫助、鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也可以鍛煉自己的表達(dá)和交流能力。此外，組內(nèi)合作要求學(xué)生思考新的解決方案和方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
最后，英語初中大課堂注重了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，老師不僅關(guān)注學(xué)生的語言技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、社交能力等。在大課堂中，老師經(jīng)常會引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，課堂上也會有一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，如辯論、演講、實(shí)驗(yàn)等，以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。此外，大課堂中學(xué)生們互相交流和合作的機(jī)會很多，使得學(xué)生們更加開放和自信，提高了社交能力。
總而言之，英語初中大課堂提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生能夠更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)出了綜合素質(zhì)。在這種學(xué)習(xí)模式下，我從中獲得了成就感和自信心，也對英語充滿了熱愛。因此，在我學(xué)習(xí)英語初中大課堂經(jīng)歷中，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也感受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。我相信，通過英語初中大課堂的學(xué)習(xí)，我將來能夠更好地應(yīng)對英語的交流和應(yīng)用。
初中英語課堂聽課心得體會篇十五
學(xué)習(xí)英語是為了鍛煉學(xué)生的語言能力，也是為了掌握一門額外的語言，但是因?yàn)殚L期語言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí)，對于英語上面的學(xué)習(xí)就不是很感興趣，教學(xué)效果不是特別好，需要更多的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有更多的興趣。這段時(shí)間學(xué)習(xí)組織我們聽老教師講課，尤其是聽優(yōu)質(zhì)課，感悟課堂氛圍，吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我們對于課堂教學(xué)有了更多的感悟。
聽課不單單是讓我們走一個(gè)過場，而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控能力，對于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上這方面的經(jīng)驗(yàn)方法從何開始學(xué)習(xí)。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場，所有的準(zhǔn)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的知識，領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。
在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課，不同的老師有不同的性格特點(diǎn)，和學(xué)生交流的方法不同，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的，就是學(xué)生作為課堂的主體，老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學(xué)習(xí)英語是掌握讀的方法，教會學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會發(fā)現(xiàn)讀出來并不難，難的是能不能花時(shí)間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。
這一點(diǎn)上有很多老師都是使用不同的方法，記得有一個(gè)例子就是不管學(xué)生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏，同學(xué)們討論的熱火朝天也插不進(jìn)去話，這就激起了學(xué)生的好勝心，別人能夠懂得我也應(yīng)該要懂，找到彼此之間的共同話題。學(xué)生上課的`書本是一篇篇文章，翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理，也設(shè)立了很多不同的情境，老師就照著書本上的情境安排學(xué)生自主選擇角色，講解語言知識，鍛煉他們的表達(dá)能力。這樣的實(shí)踐行動(dòng)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘出英語學(xué)習(xí)的樂趣，往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強(qiáng)的掌控課堂的能力，不讓學(xué)生討論偏題和超出時(shí)間，更要求老師對于課本的了解能夠在最后給出一個(gè)令人信服的總結(jié)。
這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo)，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。
初中英語課堂聽課心得體會篇十六
語言來源于生活，英語是一門語言，因此，高中英語教師課堂來源于生活，又必須回歸于和生活，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性。下面是本站帶來的高中英語教師課堂聽課的。
歡迎查看。
有位教育專家曾說過：“每個(gè)大腦發(fā)育的孩子都孕育著創(chuàng)造力，如同一粒沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出的種子。我們應(yīng)將這顆珍貴的種子培育土壤并喚醒他們，催發(fā)他們?！倍缃?，在一些英語課堂教學(xué)過程中普遍存在著學(xué)生規(guī)矩地坐著，面無表情地看著，唯唯諾諾地舉手的局面。老師與學(xué)生之間大都是灌輸，而缺少交流.如何優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使其獲得成功的機(jī)會，取得成功的喜悅,一直是我教學(xué)以來反思的問題。通過這次理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使我對課堂有效教學(xué)有了更深刻的認(rèn)知。
什么是有效教學(xué)?
它包括了有效果(effectiveness)和有效率(efficientness)兩個(gè)層面?！坝行Ы虒W(xué)”是一個(gè)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)過程。它的最終衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的成長，學(xué)生活動(dòng)的形式多樣、靈動(dòng)，能讓學(xué)生充分的享受學(xué)習(xí)的過程，教師不再是知識唯一的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的高級合作伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研究者。教師的主要責(zé)任就是誘導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,以下是本人對英語課堂有效教學(xué)的淺見。
一、有效的興趣培養(yǎng)。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！迸d趣是求知的起點(diǎn)，是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向。興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快。因此，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的信心。只有激發(fā)興趣，才會集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識，使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師必須堅(jiān)持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并使之能長久下去。首先，必須營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語言情境，把英語知識融入生活實(shí)際中，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望，讓他們產(chǎn)生欲罷不能的激情。這就要求教師在課前要充分地準(zhǔn)備，運(yùn)用恰當(dāng)有趣的例子，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生的知識面、增添學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺地將注意集中到授課內(nèi)容，以便更好地掌握這些內(nèi)容。還有上課期間，教師應(yīng)與每一位學(xué)生進(jìn)行個(gè)人的、積極的交流，針對其作業(yè)內(nèi)容、完成質(zhì)量等說一些鼓勵(lì)話。布置練習(xí)后，教師應(yīng)在教室內(nèi)來回走動(dòng)，察看學(xué)生的作業(yè)情況，一個(gè)點(diǎn)頭或微笑，一句贊賞的話，一聲親切、熱情的指導(dǎo)，都會引起學(xué)生的興趣。最后切記要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動(dòng)有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對英語感興趣，就會樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。外語教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力;只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教無趣、必不樂學(xué)。教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高課堂效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
二、有效的課前準(zhǔn)備。
要想搞好教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是基礎(chǔ)和前提。目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方法靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂有效性的首要條件，還應(yīng)了解學(xué)生的差異性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師更要認(rèn)真深入鉆研教材，或活用教材，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)。確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，使之處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。要優(yōu)化教學(xué)組織形式，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，有效地克服教學(xué)過程中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)英語教學(xué)的針對性。教學(xué)有法，教無定法。恰當(dāng)?shù)剡x擇靈活多樣的教學(xué)方法是促進(jìn)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容和課程類型，確定不同的教學(xué)方法，只有選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時(shí)空，讓學(xué)生動(dòng)起來，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，要能發(fā)現(xiàn)、重組課堂自然生成的資源，讓生成走向有效。還要善于觀察教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系來調(diào)節(jié)教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)效果，才能取得良好的教學(xué)效果。
三、有效的課堂教學(xué)。
其次給出這些答案句子讓學(xué)生朗讀，旁邊標(biāo)注相應(yīng)的特殊疑問詞。最后讓學(xué)生根據(jù)給出的poster用自己的語言描述出其中的內(nèi)容，做什么?為什么?在哪里?什么時(shí)候?誰?老師有意識通過提問來喚起學(xué)生對已學(xué)知識的回憶。同時(shí)巧妙運(yùn)用教材處理，讓學(xué)生盡可能多開口，在poster旁邊打上特殊疑問詞。學(xué)生只要根據(jù)這些詞的提示，學(xué)生就會很容易的把上一課時(shí)所學(xué)課文的內(nèi)容描述出來。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課文，因?yàn)橛辛酥R背景的鋪墊也就順理成章了。
四、有效的課后反思。
五、有效的作業(yè)布置。
很多外語老師給學(xué)生的作業(yè)就是抄寫，沒完沒了的抄寫，抄完單詞，抄句型，卻忘了布置作業(yè)也是講究藝術(shù)的。我們應(yīng)該精心選不同題型，面對不同層次的學(xué)生，給他們不同要求的作業(yè)。
六、有效的評價(jià)策略。
教師要更多地采用即時(shí)的、多元的、極富個(gè)性和針對性的評價(jià)，用贊美的語言激勵(lì)學(xué)生，用委婉的語言批評學(xué)生，用具體的語言啟迪學(xué)生打開思路。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。
總之，只要我們心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。讓課堂少一點(diǎn)傳統(tǒng)，多一些創(chuàng)新;少一點(diǎn)形式，多一些扎實(shí);少一點(diǎn)平庸，多一些智慧;少一點(diǎn)呆板，多一份靈活，把課堂真正變成師生共同學(xué)習(xí)的殿堂。就讓我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)適合自己、有個(gè)人鮮明特色的、有效果的教學(xué)方式，相信我們的課堂教學(xué)會更加精彩!
在英語課堂教學(xué)過程中，如何改變教師的教學(xué)觀念，如何進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，如何運(yùn)用合作式手段進(jìn)行教學(xué)，如何鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使學(xué)生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識的“加工場”等問題，如果能得以解決，我們就會實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。
1.從學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來看，應(yīng)該轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語”為“生活中學(xué)英語”。
語言來源于生活，英語是一門語言，因此，英語來源于生活，又必須回歸于和生活，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性。語言強(qiáng)調(diào)“communicationandconversation”，因此，我主張?jiān)谏钪袑W(xué)英語，在活動(dòng)中用英語，在英語教學(xué)中去體驗(yàn)英語，做到“教中做”、“做中教”、“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，“教、學(xué)、做”統(tǒng)一的教學(xué)思想。即英語教學(xué)應(yīng)該與實(shí)際生活結(jié)合起來，變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學(xué)英語”為“生活中靈活學(xué)英語、用英語”。
1.從學(xué)習(xí)的形式上來看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為互動(dòng)式“。
在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師特別重視學(xué)生課堂上英語知識的消化，講究知識點(diǎn)的掌握程度，教學(xué)中重視課內(nèi)知識的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí)，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學(xué)生缺乏靈活性和創(chuàng)造性。在課堂上極大限度地為學(xué)生提供機(jī)會，使學(xué)生的主體作用得到充分的再現(xiàn)。在聽、說、讀、寫、思維、表達(dá)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，力求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，凡是學(xué)生自己能做的，教師一律放手，使學(xué)生能自學(xué)、自答、自測、自做、自評;凡是學(xué)生能夠參與活動(dòng)的，學(xué)生必須參與，如：對話訓(xùn)練、短劇表演等，因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，讓學(xué)生“會學(xué)”英語，培養(yǎng)學(xué)生和老師互動(dòng)式學(xué)習(xí)，這是當(dāng)今英語教學(xué)中重要的方法。
二.英語教學(xué)改革與教師角色的轉(zhuǎn)變。
1從“知識的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O(shè)計(jì)者、策劃者”
在課堂活動(dòng)開始之前，教師首先應(yīng)該是一個(gè)策劃者，他應(yīng)當(dāng)確定好教學(xué)內(nèi)容，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù);同時(shí)他還必須了解對象，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好各種教學(xué)活動(dòng)。一般來說，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學(xué)生的參與意識。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和知識水平的不同而給學(xué)生設(shè)計(jì)難度不同的任務(wù)，不使基礎(chǔ)差的學(xué)生因?yàn)榛顒?dòng)難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感，又不能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)簡單而失去興趣，盡量讓所有學(xué)生都能從實(shí)踐活動(dòng)中受益。應(yīng)當(dāng)說，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成敗在很大程度上取決于教師的策劃。
2從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)互動(dòng)的導(dǎo)演者、參與者、創(chuàng)造者”
在教學(xué)中，我們也可以把學(xué)生比作演員，教師比作導(dǎo)演。教師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在宏觀上要根據(jù)教學(xué)大綱的精神進(jìn)行正確的導(dǎo)向;在微觀上要在每一個(gè)教學(xué)步驟上進(jìn)行演示，保證活動(dòng)有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。
那么，下面談一下在具體的課堂教學(xué)中，具體可實(shí)施的策略：
(一)建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。
要發(fā)揮能動(dòng)作用，運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思維，把教材內(nèi)容激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在富有情趣的交際中，體驗(yàn)、領(lǐng)會、接收教材提供的信息，語言強(qiáng)調(diào)“l(fā)anguageimmersion”，讓學(xué)生在參與、交流、合作中學(xué)習(xí)和使用。可以是顯而易見，教學(xué)以學(xué)生實(shí)際生活和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望。
三.自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合作式教學(xué)手段。
在英語課中如何實(shí)現(xiàn)“多信息、快節(jié)奏、高密度、勤反復(fù)”這種優(yōu)化形式呢?合作教學(xué)不失為一種有效形式。合作教學(xué)即教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的合作。恰當(dāng)運(yùn)用合作的心理承受力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
1師生合作。
跨世紀(jì)的學(xué)生處在一個(gè)信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，學(xué)生在某些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過教師，因此，師生合作是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑，更是對古訓(xùn)“教學(xué)相長”的新發(fā)展。例如教一個(gè)新單詞或新句子前，有些學(xué)生己通過其它途徑提前接觸到，我就先請學(xué)生讀，當(dāng)確認(rèn)他的發(fā)音準(zhǔn)確無誤后，他就可模仿我平日新授方法，使其它學(xué)生學(xué)會這個(gè)單詞或句子。這不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會，也能開拓教師的思路。
2生生合作。
在進(jìn)行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，在英語課堂教學(xué)中，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后合作解決，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機(jī)會，增大密度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐的能力。在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師既要調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性，又要促進(jìn)小組組員間的合作，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率，并且在合作中面向了全體學(xué)生，重視了學(xué)生的個(gè)體差別，滿足了學(xué)生的不同需要。
四.不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)。
在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的，因此教師要努力做到以下幾點(diǎn)：
1教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng)。
要使學(xué)生有飽滿的熱情和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，，教師就應(yīng)該注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把自己生活中的煩惱和不如意帶到課堂中，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2靈活運(yùn)用教材，活化教材內(nèi)容。
新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強(qiáng)。要求師生的配合性強(qiáng)，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學(xué)活動(dòng)，讓師生互動(dòng)，共同投入。
“教而后知不足”、“臺上一分鐘，臺下十年功”。以前曾有人對我說過，當(dāng)一名好教師很不容易。慢慢地，我相信這話不假。我非師范專業(yè)畢業(yè)，卻在工作幾年后逐漸轉(zhuǎn)為一名專職的高中英語老師。從教數(shù)年，本人在這個(gè)領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、改進(jìn)，現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z教學(xué)中的一些心得體會和對教育教學(xué)的初淺看法，與同行們進(jìn)行分享交流。我覺得，本著對學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神，一名教師應(yīng)做好兩方面的事情：做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉。
一、做人與做事的修養(yǎng)。
現(xiàn)代社會中，教師的角色更加多樣化，不僅社會角色增加，職能角色也變得多元化，頻繁的角色轉(zhuǎn)換和多方面的角色期望，使得教師的角色沖突時(shí)常發(fā)生。面臨日益激烈的競爭和各方面的壓力，如果教師不能對自己的心理狀態(tài)及時(shí)做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，就可能造成心理障礙或心理疾病。隨著社會的發(fā)展，教師的心理健康越來越重要，這不僅關(guān)系到教師自身的健康水平，也會影響到學(xué)生的心理健康水平。筆者認(rèn)為，在做人與做事修養(yǎng)方面，教師除了育人，還要育己，自覺提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“親其師，信其道”，學(xué)生對學(xué)科、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的影響作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也將學(xué)生的情感態(tài)度列為重要的教學(xué)目標(biāo)之一。在課堂上，老師為人處事的態(tài)度和方式對學(xué)生起著實(shí)實(shí)在在的影響。比如老師敬業(yè)的精神、待人真誠和關(guān)心愛護(hù)別人的品格，將為學(xué)生的一生樹立楷模;老師穿著整潔得體、精神放松、沉著自信、神情自然、說話親切，學(xué)生上課將感覺到安全和舒適。而一位經(jīng)常帶著不良情緒、動(dòng)輒發(fā)怒生氣、喜歡抱怨罵人的老師，將為學(xué)生不齒和厭惡，學(xué)生又怎會喜歡聽他的課、積極跟他配合?人無完人，作為老師的我們也一點(diǎn)都不例外。“不能總是看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而要多想想自己的不足?！睂W(xué)校一位年長的老師曾經(jīng)這樣啟發(fā)我。確實(shí)，學(xué)生是老師的一面鏡子，從學(xué)生的反應(yīng)上我們可以看到自身的不足。要改進(jìn)自己，首先就要有意識、有勇氣地省察自己的不足，然后對癥下藥去彌補(bǔ)或糾正，而不應(yīng)該刻意去回避或掩蓋。雖然到了教師這個(gè)位置，我們自身的成長并未停止，俗話說：“活到老，學(xué)到老”，做人和做事是一輩子的事情。哪怕是已經(jīng)做得很好了，也要依靠勤奮和謹(jǐn)慎保持良好狀態(tài)，拋棄一勞永逸、坐吃山空的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)格責(zé)己，承擔(dān)作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
“教書育人，為人師表”，教師承擔(dān)著教書與育人的雙重任務(wù)，不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識與技能，而且要正確引導(dǎo)學(xué)生做人、做事。不少人簡單地認(rèn)為，一個(gè)人只要懂什么、會什么就可以教什么，教師不過是“吃開口飯”而已，沒什么了不起。這種認(rèn)識實(shí)在可悲，更可悲的是一些已經(jīng)做了教師的和準(zhǔn)備做教師的人也有這一類糊涂的認(rèn)識。自己知道、自己會的與將其轉(zhuǎn)化為他人知道、他人會的，從某種意義上講其實(shí)是兩碼事，這之間有一個(gè)如何有效地轉(zhuǎn)化的問題，有一個(gè)如何促進(jìn)人的發(fā)展的問題，有一個(gè)如何保證受教育者的身心健康愉快的問題。因此，教師應(yīng)該重新確定自己的角色，并根據(jù)新的角色要求和社會的期望去進(jìn)行自我協(xié)調(diào)和自我修煉，提高教育教學(xué)專業(yè)意識和角色參與能力。在此基礎(chǔ)上形成自己正確的教育觀念、教育理想與信仰以及教育價(jià)值取向，這樣才能有合理的教育行為和正確的教育態(tài)度，才能在發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性、組織教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人格和才能等方面發(fā)揮恰當(dāng)而有效的主導(dǎo)作用。
二、教學(xué)知識與技能的修煉。
筆者認(rèn)為，教師的教學(xué)知識與技能應(yīng)該包含幾個(gè)方面：一是豐富的、超越所教學(xué)科范圍的科學(xué)文化方面的知識和經(jīng)驗(yàn);二是扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能;三是教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)。豐富的科學(xué)文化知識是教師滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和得心應(yīng)手地從事教書育人工作的基礎(chǔ);扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能是教師教好所教學(xué)科的起碼條件;相關(guān)的教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)是教師把自己所知轉(zhuǎn)化為學(xué)生所知、把自己所能轉(zhuǎn)化為學(xué)生所能的一套獨(dú)特的智慧的和藝術(shù)，是教師自己所知和自己所能本身所不能代替的。
通過以上論述，無論是從教師勞動(dòng)本身的內(nèi)涵來講，還是從社會教育的發(fā)展變化來講，教師都需要在自己的教學(xué)工作中不斷地創(chuàng)新和改革，而不能僅是以不變應(yīng)萬變，不能感到自己的工作是在日復(fù)一日、年復(fù)一年地簡單而枯燥乏味地重復(fù)著、循環(huán)著，甚至把自己的工作僅僅視為一種謀生的手段。作為教師，除了要教會學(xué)生學(xué)科知識和技能之外，還要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長、人格發(fā)展和道德培養(yǎng)，致力于人性化的教育。為此，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、思維和表達(dá)的能力、協(xié)作交往能力等放在突出位置，勤于探索、不斷創(chuàng)新，不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)能力，不斷取得良好的教育教學(xué)效果，將教育教學(xué)工作做成一件雖然辛苦但也充滿快樂和享受的事情，做一名受社會肯定、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。
初中英語課堂聽課心得體會篇十七
自從初中開始學(xué)習(xí)英語以來，我一直覺得英語聽力是最難掌握的一項(xiàng)技能。但是，最近我參加了一次英語聽課，讓我有了一些新的體會。下面，我將分享我在這次聽課中的心得和感受。
二、觀察與思考。
在聽課之前，我先觀察了許多英語聽力的資料，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：很多學(xué)生聽不懂英語原音，這是聽力水平不高的主要原因。而與此同時(shí)，老師在教學(xué)中充分利用了大量的實(shí)例和語言知識，使我們更好地理解英語原音，這對我的聽力水平有很大的幫助。
三、掌握技巧。
在聽課的過程中，我也學(xué)會了一些提高英語聽力的技巧和方法。比如，要注意語音與語調(diào)，不要死記硬背，可以通過記錄語音記錄策略來幫助自己更好地掌握語音。同時(shí)，要注重英語口語的練習(xí)，可以通過模仿、跟讀等方式來提高口語水平。
四、培養(yǎng)興趣。
在聽課中，我也意識到了培養(yǎng)興趣的重要性。如果對英語沒有興趣，就很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而如果我們能夠善于運(yùn)用一些趣味性教學(xué)，可以起到很好的吸引學(xué)生的作用，讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
五、總結(jié)回顧。
通過這次聽課，讓我對英語聽力有了更深的理解，我明白了提高英語聽力的方法和要點(diǎn)，并且認(rèn)識到了英語聽力的重要性。學(xué)習(xí)英語，尤其是聽力，需要通過不斷的實(shí)踐和堅(jiān)持才能取得好的成效。未來，我將會更加努力地學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語聽力能力。
總之，在這次英語聽課中，我學(xué)到了很多有用的知識和技巧，能夠更好地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)英語。相信在未來的學(xué)習(xí)過程中，我一定會不斷進(jìn)步，取得更好的成績。
初中英語課堂聽課心得體會篇十八
作為中學(xué)生，英語是必修課程之一，近年來，隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言之一。因此，對于我們來說，學(xué)好英語是非常重要的。為了提高自己的英語聽力水平，我參加了英語聽課，下面就是我的個(gè)人體驗(yàn)和一些心得體會。
一、聽力訓(xùn)練的重要性。
聽力是語言學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，任何一門語言的掌握都離不開聽力的訓(xùn)練。聽課是學(xué)習(xí)英語時(shí)必不可少的一種方式。如果我們只是在書本上做題，很難真正提高我們的英語水平，而借助聽力訓(xùn)練，我們可以通過聽懂英語來提高自己的口語和聽力水平。
二、自信是提高聽力的前提。
不可避免地，在初學(xué)階段，我們可能對英語聽力較為陌生，甚至呈現(xiàn)出一些畏懼的情緒。對于這種情況，我們首先要做的是要有足夠的自信和積極的態(tài)度。我們可以小心地聆聽并抓住整個(gè)句子的大意，不要在意自己聽懂多少，也不要急于求成。
三、聽講師講課的相關(guān)技巧。
在聽別人講解英語時(shí)，我們一定要抓住每個(gè)重點(diǎn)詞匯并嘗試記憶與運(yùn)用。當(dāng)講師較快的講解時(shí)，我們更要警覺自己的耳朵不要錯(cuò)過任何有用信息。如果講解過快，我們可以暫?；蛑胤配浺?，從而慢慢適應(yīng)聽力效果，最終掌握聽力技巧。
四、日積月累，長期堅(jiān)持。
提高英語聽力是一個(gè)長期的過程，需要反復(fù)的練習(xí)。我們不能期望通過一次聽課就能提高自己的聽力水平。只有通過日積月累，不斷地練習(xí)，才能真正提高英語水平。盡管，在這個(gè)過程中，我們可能會犯錯(cuò)，但重要的是要耐心，堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)邁進(jìn)。
五、鼓勵(lì)自己多傾聽、多口語表達(dá)。
最后，我想說的是，學(xué)習(xí)英語不是一件容易的事情。我們需要在經(jīng)常練習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷鼓勵(lì)自己并逐漸提高自己的聽力。這意味著我們需要更多地傾聽英語原版電影、英語聽力材料和英文歌曲等，以保持對英語的感知和感覺，在日常生活中更多地表達(dá)英語。
總之，英語聽課雖然并不容易，但對于我們的英語聽力提高起到了積極的作用。通過聽課，我們可以認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)英語方面的不足，并通過不斷的練習(xí)，達(dá)到提高聽力水平的目標(biāo)。相信只要堅(jiān)持努力，大家都能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更順。