總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，從而更好地改進和提高。如何面對失敗，化挫折為動力，邁向成功？這些范文可能涵蓋了一些你之前從未接觸過或思考過的內容。
讀秋天的懷戀有感篇一
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
讀秋天的懷戀有感篇二
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁！”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強！
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的'熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
讀秋天的懷戀有感篇三
作者由于生病，雙腿癱瘓，心情糟糕，脾氣暴怒無常。突然砸玻璃，摔東西。此刻作者的心情難受，面對自己的困境，一籌莫展?？墒亲铍y受的還是背后隱忍的母親。
母親無法發(fā)泄，無法摔東西排解自己的壓力和苦悶，只能默默地守候在孩子身邊，小心翼翼的照顧自己的孩子，鼓勵兒子：咱娘兒倆好好活。
作者當時只以為自己是世上最不幸的一個，不知道他作為兒子的不幸在他母親那兒總是要加倍的。
作者的母親想推作者去北?？淳栈ǎ赣H顯出央求的神色?？梢娔赣H誠摯地、堅定地想做這件事。也許此刻的母親知道自己身體不行了，想和兒子留下共賞北海菊花的美好相處時光，并重溫小時候的時光，帶兒子去“仿膳”，那里有作者最愛吃的豌豆黃兒。
面對生病的孩子，母親悉心照料，避免使用敏感的詞匯，比如，踩、踏……可見一個母親處處想保護孩子的自尊心。遇到不開心，母親只能自己默默承受。
由于作者母親病情嚴重，終究母親的生前愿望未曾實現(xiàn)。想必作者深深地自責，為何不早日陪同母親，滿足母親的心愿。
對自己的家人，需要用心陪同，需要用心陪伴。父母親的年齡日日漸增，一天天老去，何嘗不期盼和孩子們團聚呢？讓美好的愿望能夠實現(xiàn)，成為彼此生活中美好的回憶。不要將美好的愿望只保留在口頭的承諾，留下悔恨，遺憾終生。
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讀秋天的懷戀有感篇四
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
讀秋天的懷戀有感篇五
這篇文章主要寫一位重病纏身的母親照顧雙腿癱瘓的兒子的感人事跡。文中最讓我。
讀了這課，我明白了有些東西不要等到失去了才覺得他的.可貴，我以后要好好聽母親的話，讓她少操心。
這篇文章雖然不能-驚天地，泣鬼神，但足以讓我們明白做人的道理！
讀秋天的懷戀有感篇六
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
同學們，就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
讀秋天的懷戀有感篇七
我常常覺得媽媽太嚴厲又羅嗦，平常不能理解，還經常跟她拌嘴。不過學了《秋天的懷戀》這篇文章后，我改變了這種想法，甚至覺得媽媽做什么事兒都是為我好。
《秋天的懷戀》這篇文章主要講母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北?？椿?，結果花未看成，母親卻遠去了；又是秋天，妹妹推著“我”去北海看了花，懂了母親沒說完的話。文章通過母親生前的幾件小事，歌頌了偉大、無私的母愛。
我讀過這樣一個故事：講的是一位母親斷指哺兒。唐山大地震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親的雙腿被木板壓得動彈不得，七八個月大的女嬰壓在母親的身下，卻安然無事。幾天后，救助人員發(fā)現(xiàn)了她們，母親死了，但女嬰卻活了下來，那女嬰的口里還含著母親的半根手指。原來這位母親一直用自己的乳汁延緩著女嬰的生命，乳汁吸干了，她拼命的咬斷自己的指頭放到女嬰的嘴里，用鮮血讓孩子存活下來。
多么偉大無私的母愛啊，我們一定要好好珍惜！
讀秋天的懷戀有感篇八
癱瘓了，“我”的脾氣很暴躁，。母親非常關心“我”，愛“我”，而“我”卻不想活了。母親愛撫“我”，讓“我”活下去?？墒?，母親因為照顧“我”，過度勞累，最后因肝病去世了。
他有一個非常愛他的媽媽，我也有一個非常愛我的媽媽。記得那是一個漆黑的晚上，我突然發(fā)起了高燒。媽媽一看，背起我直往醫(yī)院奔去。這是已經是凌晨三點多鐘了，路上沒有一個人，又在下著傾盆大雨，媽媽已經顧不上帶雨傘，她脫下外套披在我的身上，緊緊的把我摟在懷里直往醫(yī)院飛奔。來到醫(yī)院，媽媽的衣服全濕透了。媽媽看見醫(yī)院里有護士在值班，趕忙跑上去問:"醫(yī)生在嗎?我的孩子在發(fā)高燒，快幫我看看吧?！敝蛋嘧o士說:“醫(yī)生在四樓”。媽媽聽了后，她雖然已經累得氣喘吁吁，但是，還是一口氣抱著我沖上了四樓。媽媽急促的說：“醫(yī)生，快救救我的`孩子，他在發(fā)高燒”。醫(yī)生一看，對媽媽說“別著急，我馬上給你看看”。醫(yī)生馬上給我做了檢查，給我打了點滴，我慢慢的就睡著了。
我第二天醒來一看，我躺在醫(yī)院里，媽媽就在我的病床旁睡著了。她那一件薄薄的外套就是她蓋了一夜的“被子”。醫(yī)生給我做了檢查，我已經不發(fā)燒了，醫(yī)生讓我回家休息一下就可也了。我和媽媽高高興興，說說笑笑回家了。
母愛是一滴甘露，親吻干凅的土地，盼望著閃著碎光的土地的肥沃。母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河創(chuàng)造了我們生命美麗之景。
我感到我的媽媽是多么的偉大呀！我想天下的媽媽都是一樣的。我們要尊重我們的媽媽，好好學習，回報父母。史鐵生失去了父母的愛，而我是多么的幸運，我一定要珍惜這一切，用自己的行動，報答我的媽媽，我的爸爸。
讀秋天的懷戀有感篇九
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
同學們，七年級讀后感作文就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
讀秋天的懷戀有感篇十
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
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讀秋天的懷戀有感篇十一
下課了，我踱著步，伴著絲絲秋風，望著金毯子上，不由的覺得這是一件極美的藝術珍品。大大小小，粗粗細細，金子般的黃，翡翠般的綠。這下額銀杏葉交織著金色的穹窿，落葉遍地，踩在上面柔軟的很，還發(fā)出“莎莎莎”柔美清晰的旋律，真是異常美妙。
我坐在一個石塊圍著的花壇上，身后是一顆參天的銀杏大樹，上面的銀杏葉稀稀拉拉的，大多都已經離開了樹媽媽的懷抱。
我望著這條被陽光照的金閃閃的金毯，又望著那些一年級的小朋友拿著銀杏在玩時，仿佛看到了咱們一年級的身影。
我們是一群無憂無慮的小天使，當時我們沒有作業(yè)的束縛，也沒有種種憂人的煩惱，咱們肆無忌憚的在這樹下嬉戲著，互相追逐，有時還不停的相對方扔銀杏葉子。
走在鋪滿銀杏葉的大道上，此刻，兩三片銀杏也從大樹上飄落下來，落在了我的頭上，我對一年級的那段戀戛然而止，不禁又回到現(xiàn)實之中。我不禁覺得心中空蕩蕩的，是真？是幼時的歡聲笑語？如今我們已經是六年級了，馬上就要畢業(yè)了，我么即將離開我們朝夕相處的母校，心中難免會有些惆悵。我多希望我們都還是一年級的學生，時光倒流，可是，我們還是會長大。
“丁零零”，上課鈴響了，我不得不回去上課，我奔跑在銀杏葉上，依舊是那么軟，跑著跑著，我止住了步伐，回首望了望見證了我們歲月的銀杏樹。不禁，留下了淚水。
讀秋天的懷戀有感篇十二
今天，我讀了一篇文章《月光母親》，這篇文章講的是作者的母親患了老年癡呆癥，勾起了作者小時候美好的回憶。
我讀了這篇文章后，很感動，我為作者的母親而感到傷心，也為作者小時候的回憶而感到快樂。我同時想到了自己的媽媽，她每天很辛苦的工作，還要來照顧我，一天夜里，我發(fā)了高燒，媽媽似乎比我還要著急，拉著我就往樓下跑，附近的診所不知為什么就關了門，媽媽只好帶我去兒童醫(yī)院，可兒童醫(yī)院人很多，等了半天也沒到我，媽媽急了，又拉起我往注射室跑，那里人到不多，我好不容易掛上了水，媽媽還不休息，坐在我身邊，為我送水，還問我：“餓不餓？要不要吃點東西？”直到早晨我醒來才發(fā)現(xiàn)媽媽仍然看著我，沒有睡覺，笑著說：“好些了嗎？來，先吃點東西吧……”我拿起一塊面包放進嘴里，面包是沒有味道的，可我卻覺得甜絲絲的，因為我感受到了媽媽的愛。
母親就是春雨，滋潤著兒女，母親就是指路燈，為兒女照亮前方的路。
讀秋天的懷戀有感篇十三
今年暑假里，我看了季羨林爺爺寫的《懷念母親》，知道季爺爺六歲的時候就離開母親去城里，在讀大學二年級時，母親不幸去世。季爺爺痛哭了好幾天，咽不下食，睡不好覺。后來，他到了德國留學，不知為什么，在異國他鄉(xiāng)，他總是想起自己的母親，想到母親在世時對他的關愛，后悔自己沒有好好回報自己的母親。
我讀了以后，忽然想起了我的媽媽。我的媽媽和別的媽媽一樣，她關心我，教育我……不，為了我，她付出的要比別的媽媽多得多。因為我的爸爸長期在外面工作，難得回家一趟，所以，媽媽便一個人承擔起了兩份責任。
記得有一次，我們家在造房子，媽媽一個人忙里忙外的，燒菜時她讓我到小店里去買包鹽，我正玩得開心，就對她說：“我不會?！本筒辉倮聿撬寢尳辛宋液脦妆?，我都裝作沒聽見一樣。媽媽當時什么也沒說，只是忙著自己的事。但是晚上，媽媽卻給我上了一節(jié)思品課，好好地批評了我一番，要我以后改正缺點，幫她做一些力所能及的事。我當時還很生氣呢。
現(xiàn)在，讀了《懷念母親》，我的心靈接受了一次洗禮。我知道我那樣做的確不對。我決定以后我要好好對待我的媽媽，好好孝敬我的媽媽。
讀秋天的懷戀有感篇十四
母親是崇高的，而祖**親又培養(yǎng)了千千萬萬個花朵，今天我學了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇課文主要講了，季羨林讀大學二年級時，母親去世，十分傷心。后來，又去德國留學。他這下既懷念自己的母親，又懷念祖**親。有一天，他在日記中寫道：今天，房東太太對我說，她的兒子要回家，但一直沒有回來。季羨林突然想起了自己的母親，說道，古今中外的母親都是一樣的。
是啊，古今中外的母親都是一樣的。在每一個家庭里，母愛都在無微不至的小事中體現(xiàn)出來。下雨了，母親撐開了一把大傘；天涼了，母親為我披上了保暖的外套。我們生活中的點點滴滴都充滿母愛。
讀秋天的懷戀有感篇十五
《母親的恩情》又是一篇“文包詩”的課文。課文以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩《游子吟》，并提供了相關的背景知識，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩的具體情境。有助于學生理解古詩，體會詩人熱愛母親，不忘母恩的思想感情。課前，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對文中的古詩已經很熟悉了。如何根據(jù)“文”與“詩”之間的內在聯(lián)系引領學生進入課文描繪的情境，使學生與作者孟郊產生情感的共鳴，是我們教學的重要任務。
課堂激動學生的是情，打動學生的是情，震撼學生的還是情。不過，學生積極的情感活動并不是可以自發(fā)而深刻地進行的，必須得以有效地強化才能得以充分開啟。語文是感性的，是一種文化的解讀，需要我們引領學生在文中潛心涵詠，感悟文本的人文性。課文語言樸實，意境純美，不管是“文”還是“詩”，處處都洋溢著母愛的光輝和游子的感恩之情。教學時，應注意“詩”“文”有機結合。指導學生讀好1―3自然段便能使他們較好地借文悟詩了。學習第一自然段，可以借助課文插圖重點指導學生讀好“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”這一句，并引導學生想象當時的情景，聯(lián)系這一自然段最后一句話中的省略號，讓學生說說母親還會想些什么？通過情景想象，讓學生體會母親為了兒子不辭勞苦以及對將要外出的兒子十分不舍的情感。教學第二自然段，可結合插圖所描繪的情境進行角色扮演。老師扮演母親，學生扮演孟郊。用對話的形式再現(xiàn)文本語言，進一步體會母親對兒子的萬般惦念與不舍。這里可讓學生在感情朗讀的基礎上說說當孟郊聽著母親臨別的囑咐，看到“母親頭上又多了幾跟白發(fā)”，他的心里會想些什么？他又會對母親說些什么？學完一、二自然段，可讓學生讀讀《游子吟》，說說這兩個自然段描寫了哪幾句詩的情景。讓學生在文中找一找與各句詩相對的句子，然后“詩”、“文”對照朗讀，在朗讀中體會“詩”、“文”中表現(xiàn)出的情意。第三自然段是課文情感的高潮部分，情景交融。有道是：“一切景語皆情語”，這一自然段對于景的描寫，正是為了突出作者心中的情。看著陽光下生機勃勃的小草，孟郊觸景生情，不由得聯(lián)想到了母親對自己的關懷。教學時，應引導學生抓住“撫摸”、“注視”、“心里想”等詞語之間的內在聯(lián)系，指導學生體會“春天里太陽的光輝”的比喻，從而讓他們體會詩人對“母親的慈愛”感受之深切。這樣，學生理解最后一個自然段中“母親的恩情孟郊永遠銘記在心”一句也就非常容易了。此時，也可讓學生用《游子吟》中的詩句說說這一自然段的意思。讓學生在深情朗讀中感受到語言的形象性、生動性，同時也讓他們獲得美的體驗和情感的熏陶。
語文教師作為學生語文學習活動的主導者，在教學中還應積極聯(lián)系學生的生活經驗，最大限度地調動學生的情感體驗，在推波助瀾中點燃學生的情感之火，讓學生逐步走進語言材料感人的精神內核，促使學生形成最佳的情緒狀態(tài)，情不自禁地走入文本中，和文本進行心靈的碰撞，情感的交流，進而促進理解和感悟，提升語文素養(yǎng)。
學習了這篇課文，可讓學生聯(lián)系平時的生活，想想媽媽為你做的一件件事情，挑一件印象深刻的說給大家聽聽。讓學生在講述自己故事的過程中進一步加強情感體驗，實現(xiàn)語言與情感的.同構共生。
“感人心者莫先乎情”。我想：有了濃郁的感情積淀，學生才能很好地進入文本意境，引發(fā)情感共鳴。而我們的課堂也才會變得有聲有色，充滿情感，趣味盎然。
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讀秋天的懷戀有感篇十六
今天，我讀了《秋天的懷念》這篇文章，心中油然而生出一中感慨。
這篇文章主要寫一位重病纏身的母親照顧雙腿癱瘓的兒子的感人事跡。文中最讓我。
讀了這課，我明白了有些東西不要等到失去了才覺得他的可貴，我以后要好好聽母親的話，讓她少操心。
這篇文章雖然不能-驚天地，泣鬼神，但足以讓我們明白做人的道理！
讀秋天的懷戀有感篇十七
曾經無意間讀了《母親》這篇文章，感觸頗深。這篇文章多是一段親情之間的對話，主要敘述了“我”母親的悲慘命運。
母親對子女的那種真摯的愛是無法用語言來表達的，這不是含在口里怕化了或捧在手里怕丟了的那種溺愛，而是一種親切，真正意義上的愛。
《母親》這篇文章，讓我真正讀懂了深深地母愛！母愛，是偉大的！母愛，是無私的！別等到葬禮結束后才明白母親的愛，那將會是你一生的痛。
在我們的周圍，有人對自己母親的話置之不理，更有不少人認為母親就應該照顧。一切，都是該有的。讀讀《母親》這篇文章，你一定會有新的認識！
讀秋天的懷戀有感篇一
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
讀秋天的懷戀有感篇二
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁！”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強！
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的'熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
讀秋天的懷戀有感篇三
作者由于生病，雙腿癱瘓，心情糟糕，脾氣暴怒無常。突然砸玻璃，摔東西。此刻作者的心情難受，面對自己的困境，一籌莫展?？墒亲铍y受的還是背后隱忍的母親。
母親無法發(fā)泄，無法摔東西排解自己的壓力和苦悶，只能默默地守候在孩子身邊，小心翼翼的照顧自己的孩子，鼓勵兒子：咱娘兒倆好好活。
作者當時只以為自己是世上最不幸的一個，不知道他作為兒子的不幸在他母親那兒總是要加倍的。
作者的母親想推作者去北?？淳栈ǎ赣H顯出央求的神色?？梢娔赣H誠摯地、堅定地想做這件事。也許此刻的母親知道自己身體不行了，想和兒子留下共賞北海菊花的美好相處時光，并重溫小時候的時光，帶兒子去“仿膳”，那里有作者最愛吃的豌豆黃兒。
面對生病的孩子，母親悉心照料，避免使用敏感的詞匯，比如，踩、踏……可見一個母親處處想保護孩子的自尊心。遇到不開心，母親只能自己默默承受。
由于作者母親病情嚴重，終究母親的生前愿望未曾實現(xiàn)。想必作者深深地自責，為何不早日陪同母親，滿足母親的心愿。
對自己的家人，需要用心陪同，需要用心陪伴。父母親的年齡日日漸增，一天天老去，何嘗不期盼和孩子們團聚呢？讓美好的愿望能夠實現(xiàn)，成為彼此生活中美好的回憶。不要將美好的愿望只保留在口頭的承諾，留下悔恨，遺憾終生。
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讀秋天的懷戀有感篇四
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
讀秋天的懷戀有感篇五
這篇文章主要寫一位重病纏身的母親照顧雙腿癱瘓的兒子的感人事跡。文中最讓我。
讀了這課，我明白了有些東西不要等到失去了才覺得他的.可貴，我以后要好好聽母親的話，讓她少操心。
這篇文章雖然不能-驚天地，泣鬼神，但足以讓我們明白做人的道理！
讀秋天的懷戀有感篇六
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
同學們，就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
讀秋天的懷戀有感篇七
我常常覺得媽媽太嚴厲又羅嗦，平常不能理解，還經常跟她拌嘴。不過學了《秋天的懷戀》這篇文章后，我改變了這種想法，甚至覺得媽媽做什么事兒都是為我好。
《秋天的懷戀》這篇文章主要講母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北?？椿?，結果花未看成，母親卻遠去了；又是秋天，妹妹推著“我”去北海看了花，懂了母親沒說完的話。文章通過母親生前的幾件小事，歌頌了偉大、無私的母愛。
我讀過這樣一個故事：講的是一位母親斷指哺兒。唐山大地震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親的雙腿被木板壓得動彈不得，七八個月大的女嬰壓在母親的身下，卻安然無事。幾天后，救助人員發(fā)現(xiàn)了她們，母親死了，但女嬰卻活了下來，那女嬰的口里還含著母親的半根手指。原來這位母親一直用自己的乳汁延緩著女嬰的生命，乳汁吸干了，她拼命的咬斷自己的指頭放到女嬰的嘴里，用鮮血讓孩子存活下來。
多么偉大無私的母愛啊，我們一定要好好珍惜！
讀秋天的懷戀有感篇八
癱瘓了，“我”的脾氣很暴躁，。母親非常關心“我”，愛“我”，而“我”卻不想活了。母親愛撫“我”，讓“我”活下去?？墒?，母親因為照顧“我”，過度勞累，最后因肝病去世了。
他有一個非常愛他的媽媽，我也有一個非常愛我的媽媽。記得那是一個漆黑的晚上，我突然發(fā)起了高燒。媽媽一看，背起我直往醫(yī)院奔去。這是已經是凌晨三點多鐘了，路上沒有一個人，又在下著傾盆大雨，媽媽已經顧不上帶雨傘，她脫下外套披在我的身上，緊緊的把我摟在懷里直往醫(yī)院飛奔。來到醫(yī)院，媽媽的衣服全濕透了。媽媽看見醫(yī)院里有護士在值班，趕忙跑上去問:"醫(yī)生在嗎?我的孩子在發(fā)高燒，快幫我看看吧?！敝蛋嘧o士說:“醫(yī)生在四樓”。媽媽聽了后，她雖然已經累得氣喘吁吁，但是，還是一口氣抱著我沖上了四樓。媽媽急促的說：“醫(yī)生，快救救我的`孩子，他在發(fā)高燒”。醫(yī)生一看，對媽媽說“別著急，我馬上給你看看”。醫(yī)生馬上給我做了檢查，給我打了點滴，我慢慢的就睡著了。
我第二天醒來一看，我躺在醫(yī)院里，媽媽就在我的病床旁睡著了。她那一件薄薄的外套就是她蓋了一夜的“被子”。醫(yī)生給我做了檢查，我已經不發(fā)燒了，醫(yī)生讓我回家休息一下就可也了。我和媽媽高高興興，說說笑笑回家了。
母愛是一滴甘露，親吻干凅的土地，盼望著閃著碎光的土地的肥沃。母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河創(chuàng)造了我們生命美麗之景。
我感到我的媽媽是多么的偉大呀！我想天下的媽媽都是一樣的。我們要尊重我們的媽媽，好好學習，回報父母。史鐵生失去了父母的愛，而我是多么的幸運，我一定要珍惜這一切，用自己的行動，報答我的媽媽，我的爸爸。
讀秋天的懷戀有感篇九
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
同學們，七年級讀后感作文就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
讀秋天的懷戀有感篇十
很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。
看過報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為保護腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。
秋以自己獨有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個世界變得敏感而易傷的同時，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅強，母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因為母親神奇的力量作用。
當秋日以它最眩目的光彩走進我們渴盼已久的眼簾時，母親，該會有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對您的敬愛。
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讀秋天的懷戀有感篇十一
下課了，我踱著步，伴著絲絲秋風，望著金毯子上，不由的覺得這是一件極美的藝術珍品。大大小小，粗粗細細，金子般的黃，翡翠般的綠。這下額銀杏葉交織著金色的穹窿，落葉遍地，踩在上面柔軟的很，還發(fā)出“莎莎莎”柔美清晰的旋律，真是異常美妙。
我坐在一個石塊圍著的花壇上，身后是一顆參天的銀杏大樹，上面的銀杏葉稀稀拉拉的，大多都已經離開了樹媽媽的懷抱。
我望著這條被陽光照的金閃閃的金毯，又望著那些一年級的小朋友拿著銀杏在玩時，仿佛看到了咱們一年級的身影。
我們是一群無憂無慮的小天使，當時我們沒有作業(yè)的束縛，也沒有種種憂人的煩惱，咱們肆無忌憚的在這樹下嬉戲著，互相追逐，有時還不停的相對方扔銀杏葉子。
走在鋪滿銀杏葉的大道上，此刻，兩三片銀杏也從大樹上飄落下來，落在了我的頭上，我對一年級的那段戀戛然而止，不禁又回到現(xiàn)實之中。我不禁覺得心中空蕩蕩的，是真？是幼時的歡聲笑語？如今我們已經是六年級了，馬上就要畢業(yè)了，我么即將離開我們朝夕相處的母校，心中難免會有些惆悵。我多希望我們都還是一年級的學生，時光倒流，可是，我們還是會長大。
“丁零零”，上課鈴響了，我不得不回去上課，我奔跑在銀杏葉上，依舊是那么軟，跑著跑著，我止住了步伐，回首望了望見證了我們歲月的銀杏樹。不禁，留下了淚水。
讀秋天的懷戀有感篇十二
今天，我讀了一篇文章《月光母親》，這篇文章講的是作者的母親患了老年癡呆癥，勾起了作者小時候美好的回憶。
我讀了這篇文章后，很感動，我為作者的母親而感到傷心，也為作者小時候的回憶而感到快樂。我同時想到了自己的媽媽，她每天很辛苦的工作，還要來照顧我，一天夜里，我發(fā)了高燒，媽媽似乎比我還要著急，拉著我就往樓下跑，附近的診所不知為什么就關了門，媽媽只好帶我去兒童醫(yī)院，可兒童醫(yī)院人很多，等了半天也沒到我，媽媽急了，又拉起我往注射室跑，那里人到不多，我好不容易掛上了水，媽媽還不休息，坐在我身邊，為我送水，還問我：“餓不餓？要不要吃點東西？”直到早晨我醒來才發(fā)現(xiàn)媽媽仍然看著我，沒有睡覺，笑著說：“好些了嗎？來，先吃點東西吧……”我拿起一塊面包放進嘴里，面包是沒有味道的，可我卻覺得甜絲絲的，因為我感受到了媽媽的愛。
母親就是春雨，滋潤著兒女，母親就是指路燈，為兒女照亮前方的路。
讀秋天的懷戀有感篇十三
今年暑假里，我看了季羨林爺爺寫的《懷念母親》，知道季爺爺六歲的時候就離開母親去城里，在讀大學二年級時，母親不幸去世。季爺爺痛哭了好幾天，咽不下食，睡不好覺。后來，他到了德國留學，不知為什么，在異國他鄉(xiāng)，他總是想起自己的母親，想到母親在世時對他的關愛，后悔自己沒有好好回報自己的母親。
我讀了以后，忽然想起了我的媽媽。我的媽媽和別的媽媽一樣，她關心我，教育我……不，為了我，她付出的要比別的媽媽多得多。因為我的爸爸長期在外面工作，難得回家一趟，所以，媽媽便一個人承擔起了兩份責任。
記得有一次，我們家在造房子，媽媽一個人忙里忙外的，燒菜時她讓我到小店里去買包鹽，我正玩得開心，就對她說：“我不會?！本筒辉倮聿撬寢尳辛宋液脦妆?，我都裝作沒聽見一樣。媽媽當時什么也沒說，只是忙著自己的事。但是晚上，媽媽卻給我上了一節(jié)思品課，好好地批評了我一番，要我以后改正缺點，幫她做一些力所能及的事。我當時還很生氣呢。
現(xiàn)在，讀了《懷念母親》，我的心靈接受了一次洗禮。我知道我那樣做的確不對。我決定以后我要好好對待我的媽媽，好好孝敬我的媽媽。
讀秋天的懷戀有感篇十四
母親是崇高的，而祖**親又培養(yǎng)了千千萬萬個花朵，今天我學了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇課文主要講了，季羨林讀大學二年級時，母親去世，十分傷心。后來，又去德國留學。他這下既懷念自己的母親，又懷念祖**親。有一天，他在日記中寫道：今天，房東太太對我說，她的兒子要回家，但一直沒有回來。季羨林突然想起了自己的母親，說道，古今中外的母親都是一樣的。
是啊，古今中外的母親都是一樣的。在每一個家庭里，母愛都在無微不至的小事中體現(xiàn)出來。下雨了，母親撐開了一把大傘；天涼了，母親為我披上了保暖的外套。我們生活中的點點滴滴都充滿母愛。
讀秋天的懷戀有感篇十五
《母親的恩情》又是一篇“文包詩”的課文。課文以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩《游子吟》，并提供了相關的背景知識，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩的具體情境。有助于學生理解古詩，體會詩人熱愛母親，不忘母恩的思想感情。課前，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對文中的古詩已經很熟悉了。如何根據(jù)“文”與“詩”之間的內在聯(lián)系引領學生進入課文描繪的情境，使學生與作者孟郊產生情感的共鳴，是我們教學的重要任務。
課堂激動學生的是情，打動學生的是情，震撼學生的還是情。不過，學生積極的情感活動并不是可以自發(fā)而深刻地進行的，必須得以有效地強化才能得以充分開啟。語文是感性的，是一種文化的解讀，需要我們引領學生在文中潛心涵詠，感悟文本的人文性。課文語言樸實，意境純美，不管是“文”還是“詩”，處處都洋溢著母愛的光輝和游子的感恩之情。教學時，應注意“詩”“文”有機結合。指導學生讀好1―3自然段便能使他們較好地借文悟詩了。學習第一自然段，可以借助課文插圖重點指導學生讀好“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”這一句，并引導學生想象當時的情景，聯(lián)系這一自然段最后一句話中的省略號，讓學生說說母親還會想些什么？通過情景想象，讓學生體會母親為了兒子不辭勞苦以及對將要外出的兒子十分不舍的情感。教學第二自然段，可結合插圖所描繪的情境進行角色扮演。老師扮演母親，學生扮演孟郊。用對話的形式再現(xiàn)文本語言，進一步體會母親對兒子的萬般惦念與不舍。這里可讓學生在感情朗讀的基礎上說說當孟郊聽著母親臨別的囑咐，看到“母親頭上又多了幾跟白發(fā)”，他的心里會想些什么？他又會對母親說些什么？學完一、二自然段，可讓學生讀讀《游子吟》，說說這兩個自然段描寫了哪幾句詩的情景。讓學生在文中找一找與各句詩相對的句子，然后“詩”、“文”對照朗讀，在朗讀中體會“詩”、“文”中表現(xiàn)出的情意。第三自然段是課文情感的高潮部分，情景交融。有道是：“一切景語皆情語”，這一自然段對于景的描寫，正是為了突出作者心中的情。看著陽光下生機勃勃的小草，孟郊觸景生情，不由得聯(lián)想到了母親對自己的關懷。教學時，應引導學生抓住“撫摸”、“注視”、“心里想”等詞語之間的內在聯(lián)系，指導學生體會“春天里太陽的光輝”的比喻，從而讓他們體會詩人對“母親的慈愛”感受之深切。這樣，學生理解最后一個自然段中“母親的恩情孟郊永遠銘記在心”一句也就非常容易了。此時，也可讓學生用《游子吟》中的詩句說說這一自然段的意思。讓學生在深情朗讀中感受到語言的形象性、生動性，同時也讓他們獲得美的體驗和情感的熏陶。
語文教師作為學生語文學習活動的主導者，在教學中還應積極聯(lián)系學生的生活經驗，最大限度地調動學生的情感體驗，在推波助瀾中點燃學生的情感之火，讓學生逐步走進語言材料感人的精神內核，促使學生形成最佳的情緒狀態(tài)，情不自禁地走入文本中，和文本進行心靈的碰撞，情感的交流，進而促進理解和感悟，提升語文素養(yǎng)。
學習了這篇課文，可讓學生聯(lián)系平時的生活，想想媽媽為你做的一件件事情，挑一件印象深刻的說給大家聽聽。讓學生在講述自己故事的過程中進一步加強情感體驗，實現(xiàn)語言與情感的.同構共生。
“感人心者莫先乎情”。我想：有了濃郁的感情積淀，學生才能很好地進入文本意境，引發(fā)情感共鳴。而我們的課堂也才會變得有聲有色，充滿情感，趣味盎然。
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讀秋天的懷戀有感篇十六
今天，我讀了《秋天的懷念》這篇文章，心中油然而生出一中感慨。
這篇文章主要寫一位重病纏身的母親照顧雙腿癱瘓的兒子的感人事跡。文中最讓我。
讀了這課，我明白了有些東西不要等到失去了才覺得他的可貴，我以后要好好聽母親的話，讓她少操心。
這篇文章雖然不能-驚天地，泣鬼神，但足以讓我們明白做人的道理！
讀秋天的懷戀有感篇十七
曾經無意間讀了《母親》這篇文章，感觸頗深。這篇文章多是一段親情之間的對話，主要敘述了“我”母親的悲慘命運。
母親對子女的那種真摯的愛是無法用語言來表達的，這不是含在口里怕化了或捧在手里怕丟了的那種溺愛，而是一種親切，真正意義上的愛。
《母親》這篇文章，讓我真正讀懂了深深地母愛！母愛，是偉大的！母愛，是無私的！別等到葬禮結束后才明白母親的愛，那將會是你一生的痛。
在我們的周圍，有人對自己母親的話置之不理，更有不少人認為母親就應該照顧。一切，都是該有的。讀讀《母親》這篇文章，你一定會有新的認識！