散文是一種以抒發(fā)個人感情和抒發(fā)思想為主要目的的文學體裁。怎樣才能寫出一篇完美的總結呢？生活中沒有永遠的不變，我們應該學會適應變化，保持積極的心態(tài)。
個人簡歷封面背景篇一
求職者如果想要讓你的個人簡歷在求職道中做到百發(fā)百中的話就必須要使你的個人簡歷有亮點。在編寫個人簡歷時求職者要清楚的知道要把什么作為簡歷的亮點才能引起用人單位的.注意。在挑選個人簡歷亮點時要因人而異。如果你曾是叱咤職場的職場精英的話就著重編寫工作經(jīng)驗，工作經(jīng)驗一直都是用人單位非常注重的一點。但是如果你是初出茅廬的應屆畢業(yè)生就堅決不能將工作經(jīng)驗作為亮點，可以將你學業(yè)上的成就作為亮點。
在個人簡歷中求職者要做到揚長避短，在個人簡歷中的揚長避短就是將求職者的不足給掩飾起來，凸顯求職者的優(yōu)勢。比如說對求職者來說英語是劣勢但是計算機使用的非常好，那在求職過程中求職者就應該凸顯計算機的優(yōu)勢，從而掩蓋英語的劣勢。在一份簡歷中不要將每個點都著重描寫，要注意分清主次。
個人簡歷封面背景篇二
者在編輯個人簡歷前一定要了解自己，只有了解自身的優(yōu)勢劣勢后才能更好的`在制作個人簡歷時做到揚長避短。有的求職者雖然說學歷不高或者是學校名氣太小，這時就可以用工作經(jīng)驗來彌補求職者在學業(yè)這方面的不足，而且現(xiàn)在很多用人單位都會在招聘廣告上標注有工作經(jīng)驗者優(yōu)先錄用。因此這時工作經(jīng)驗就成為求職者在編寫個人簡歷時的利劍。
也有一些招聘者在學術上沒有什么成就也很缺乏工作經(jīng)驗，這時就可以將一技之長在個人簡歷中展現(xiàn)出來，比如英語或者計算機很好之類的，來彌補求職者自身不足。古人云，天生我材必有用。相信嗎，每一位求職者都能在職場中找到屬于自己的位置。求職者想要打造一份優(yōu)秀的個人簡歷就必須要提高核心能力，在制作個人簡歷時細致分析簡歷內(nèi)容，總能找出自身的優(yōu)勢。性格優(yōu)勢在求職上也算是優(yōu)勢。不要將自己想的一無是處，將優(yōu)勢放大化，揚長避短，求職者一定能通過個人簡歷為自己贏得面試機會。
個人簡歷封面背景篇三
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大學生個人簡歷網(wǎng)
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，僅供參考。
個人簡歷封面背景篇四
個人簡歷是每一個在職人員都曾經(jīng)寫過的東西，也是現(xiàn)在求職者需要學習寫的東西。個人簡歷本質(zhì)上來說也就是自己的自薦信，在求職方面，可以讓目標企業(yè)先了解自己，然后才會有進一步發(fā)展的'機會。
優(yōu)秀的個人簡歷能夠大大的提高自身的競爭力，在求職中怎樣才能夠大幅降低求職過程中的競爭呢?提高自己的競爭力，也就相當于的整體的競爭下降了。寫個人簡歷要求要很強的目的性，才更便于體現(xiàn)在的競爭優(yōu)勢。一般來說個人簡歷主要有兩種：
求職性的個人簡歷也就是你還沒有得到一份工作，那么所寫的個人簡歷首先就要讓目標公司認可自己，其目的性就在于得到一份工作。在這個過程上，需要展示自己的過硬的實力，比如說學歷程度、所學習的專業(yè)，個人的素質(zhì)能力也是求職個人簡歷的重要部分。在能力方面，是以專業(yè)化、硬技能為主。
個人簡歷封面背景篇五
其實能否成功就職，主要取決于簡歷的創(chuàng)作方向。比較常見的簡歷類型便是軟化過的簡歷形態(tài)，求職者本身不會太多專注的對個人實力進行多么繁瑣的陳述，但他們多半會在簡歷中盡可能的彰顯出臣服姿態(tài)。對這一類的求職者而言，唯有在簡歷中表現(xiàn)出自己服從任何工作安排，管理的'一面后，它的使用才更具吸引力。很多招聘企業(yè)想必都不會對一位能力出色，且服從安排的職員有太大的反感。
不去注意言辭的表達語氣與態(tài)度，反而將能力表現(xiàn)為第一書寫問題。原本便比尋常人更除惡的能力，在運用之后，可以通過能力的表達來顯現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的實力，這種能力可以從工作經(jīng)驗中發(fā)揮表現(xiàn)出來，也同樣可以從曾獲得過的學歷上彰顯出來。
個人簡歷封面背景篇六
個人簡歷是大學生求職的重要環(huán)節(jié)，也是用人單位做出重要選擇的時刻。那么就看你是如何寫大學生個人簡歷了，要看你寫的簡歷是否打動用人單位的心，只有通過這一關你才會得到進入該公司面試的機會，要知道麻雀雖小五臟俱全，用人單位只要通過看這份看起來不怎么起眼的簡歷就能差不多做出判斷。更何況大學生沒有很多的工作經(jīng)歷，所以說大學生個人簡歷相對簡單一些。
用人單位肯定想在第一時間知道你是什么樣的一個人，因此你務必要把自己的姓名，出生年月，聯(lián)系方式，家庭住址，以及體重身高等等如實的填寫好。另外說的一點就是，自己的照片也需要貼上，照片也可以是生活中照，記住一定要選一張精神面貌好有自信的`照片貼在上面。
用人單位了解你是什么人，接下來肯定對你在大學期間學的什么專業(yè)比較感興趣，要把你在哪所學校就讀所讀專業(yè)是什么，以及你在學校取得的學歷都要如實的寫在上面。有的大學生為了讓用人單位更深一步的了解自己他們把自己的成績單也貼在個人簡歷上。其實我個人認為沒有必要這樣做。
用人單位還希望了解在大學就讀期間有沒有積極參加過什么活動，取得過什么優(yōu)異成績?例如在學校期間當過家教，做過促銷都可以如實的寫上。這樣更有利于你被該公司聘用奧。大學生簡歷做到以上這幾點差不多就沒什么問題了。
個人簡歷封面背景篇七
想要確保大學生制作出來的簡歷深受招聘企業(yè)喜愛，并且?guī)椭@些沒有任何工作經(jīng)驗的人獲得相應的職位，看起來十分困難，其實他們只要能夠掌握簡歷的制作理念，便可有針對性的制作出優(yōu)質(zhì)簡歷。
將自己當做一種商品推銷出去，以此帶動一種招聘方對求職者進行培養(yǎng)的想法，只要能夠達到這種效果，簡歷的書寫問題也會隨之變得簡單起來。剛剛走出學校的大學生之所以很難獲得滿意工作，最主要的'原因便是在于他們的工作能力不足，但只要彰顯出自我的價值，這些大學生也是可以得到招聘企業(yè)頗具針對性的培養(yǎng)指引的，而這也是一家企業(yè)儲備后續(xù)人才的實施方向。
為何多數(shù)求職者在職位的競爭中屢屢因簡歷而受挫?即便沒有任何的工作經(jīng)驗以及個人實力，但求職者也萬萬不可因為這種原因而在簡歷書寫過程中怯場，熟知能力，經(jīng)驗可以培養(yǎng)，但先天性表現(xiàn)不足，卻是很難得到增幅效果的。即便原本有錄用心里的招聘方，一旦看到求職者表現(xiàn)出怯場的一面，也會將其摒棄到招聘的范圍中。
個人簡歷封面背景篇八
最為重要的及時在大學期間所學習到的知識，因此在個人簡歷中教育經(jīng)歷是必不可少的一項。同時，也是用人單位在篩選個人簡歷時候所注意到的內(nèi)容。一個人的專業(yè)知識儲備，大部分的都是通過在校學習的只是，還有一些在學校參與的學術交流，以及講座等等。
知識的獲取在日常實踐中也能夠獲得，而且所獲得的知識更為實用，也更為扎實。你曾經(jīng)所從事的過的工作，相關的一些職業(yè)培訓，以及實習經(jīng)驗，還有平時兼職的'一些知識經(jīng)驗等等，也都是重要的只是來源。
在個人簡歷中如果有一些重要的、具有含金量的論文發(fā)表，或者是證書，也可以寫在個人簡歷上。這些也是一個人的知識來源部分，從而能夠體現(xiàn)一個的能力水平。
個人簡歷封面背景篇九
現(xiàn)在很多企業(yè)招聘人才，都要求是長期的人才，因此對在篩選求職者的時候，對穩(wěn)定性的考察會特別注重。而且在企業(yè)中發(fā)展，個人必須要有學習能力，以及可挖掘的潛能，才能不斷的成長。因此，個人的潛能以及學習能力也是技能之一。
而在當今快速變化的業(yè)務環(huán)境下對各種變化的適應能力確實非常重要。一個適應能力強的`人能洞察并適應不同的情況，比如及時掌握最新技術或同時管理多個任務。同樣，你應盡力將這一項納入自己的簡歷中以資證明。
同時。為了視覺效果，我們還需要挑選一個靚麗的簡歷封面。以下是小編分享的紅色個人簡歷封面模板，希望你能喜歡。
個人簡歷封面背景篇十
本文試從中國傳統(tǒng)文化背景的角度出發(fā),對中國籃球運動的文化背景進行分析,對比中、美籃球文化背景,對我國籃球運動發(fā)展提出建議.
作者：王振中作者單位：江蘇技術師范學院體育部,213000刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：1(12)分類號：g84關鍵詞：籃球運動文化背景
個人簡歷封面背景篇十一
書寫規(guī)范的
，讓你工作更快捷更成功，不會遭受到更多置疑，在簡歷中出現(xiàn)的.事宜也選擇最近的最好，對于很多人來講或許會覺得工作或者是自己的經(jīng)歷很多，在書寫
簡歷
的時候就會寫的很復雜，感覺會讓自己的內(nèi)容更加豐富，其實不然，過于復雜的簡歷可能會給然留下一些不好的印象，簡歷簡歷就要簡單明了，在排版選擇上都要恰當巧辯。
個人簡歷封面背景篇十二
[摘要]目前網(wǎng)絡文化得到了飛速的發(fā)展，初中生也成為我國網(wǎng)絡受眾的主體之一。網(wǎng)絡與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡是初中生德育工作的重要平臺。本文結合實際的班主任管理經(jīng)驗，總結網(wǎng)絡給班主任德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡開展班主任的德育工作。
[關鍵詞]網(wǎng)絡；初中生；思想政治教育。
21世紀是網(wǎng)絡化的時代，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息革命帶給各行各業(yè)巨大的變化。因其的開放性、共享性和包容性，以及所帶來的沖擊力和滲透力，深深吸引社會上不同類型的群體，特別是當今的初中生更是網(wǎng)絡受眾的主體之一。網(wǎng)絡與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡是初中生德育工作的重要平臺。本文結合實際的班主任管理經(jīng)驗，總結網(wǎng)絡給班主任德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡開展班主任的德育工作以及班主任德育工作的策略：
一、加強學生的網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)道德主體人格。
網(wǎng)絡中的信息具有開放性和共享性，使得學生可以自由選擇信息、自由交流思想，這樣的網(wǎng)絡生活使初中生自主意識得到極大程度的喚醒，主體性得到加強。初中生思想政治教育工作要積極利用網(wǎng)絡的這種優(yōu)勢，將教學重點轉(zhuǎn)移到發(fā)展初中生自覺的道德意識，從而培養(yǎng)初中生的主體人格。并且圍繞這項教學重點，結合有形和無形的思想政治教育內(nèi)容，開展形式多樣的活動，在學生不自覺的情況下向其傳播正確的社會價值和道德觀，促使學生自覺地運用自己道德的鑒別、判斷、選擇、踐行等能力去應對繁雜多元的社會道德生活。
而且為了讓學生能夠抵制網(wǎng)絡垃圾信息對其的侵蝕，要注意弘揚傳統(tǒng)美德，加強學生的自我修養(yǎng)，強化學生的自律意識，不斷完善學生的自我人格，讓他們能夠做到知行合一，自覺防御網(wǎng)絡劣質(zhì)文化的對自身思想的侵害。
二、以網(wǎng)絡為平臺，轉(zhuǎn)變思想政治教育的方式。
傳統(tǒng)的思想教育方式采用靜態(tài)、抽象的方式，用單向的線性方式向?qū)W生傳播知識，雖然從某些程度上來說可以完成知識和技能的教學任務，但是其所傳播的抽象的道德知識沒有辦法讓學生產(chǎn)生意義建構和態(tài)度情感的改變，導致知行不合一的現(xiàn)象廣泛存在。但是在網(wǎng)絡條件下，為初中生思想政治教育的方式提供了創(chuàng)新的契機。充分網(wǎng)絡這個平臺，將抽象的理念化的學習轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫承缘膶W習，利用網(wǎng)絡的虛擬性創(chuàng)設情境演繹學生已有的思想政治內(nèi)容，再現(xiàn)現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的人際和社會難題，體現(xiàn)學生的主體性地位，使得學生在現(xiàn)實生活中的實際情境中能夠做出正確的反應。
例如，在班會課的時候，教師對學生進行法制教育的工作，教師結合一些相關的法律條文，準備了一些青少年犯罪被判刑案例的視屏，這樣學生就不會被抽象的法律條文而深感頭痛，而且視屏中青少年罪犯的懊悔的畫面對于學生來說更有沖擊力。這樣的德育教學方式更能提高學生的積極性和興趣，加深記憶。
三、班主任改變傳統(tǒng)的封堵型德育觀，轉(zhuǎn)變?yōu)槭鑼偷牡掠^。
班主任傳統(tǒng)的德育觀是封堵型的，也就是一種像母雞護小雞式的德育觀，因為害怕學生在網(wǎng)絡上接觸到任何一種不良影響，而在學生與網(wǎng)絡間建立起了高高的“圍墻”，以此為學生建立一種“純”的生長環(huán)境。比如，某些班主任扣減學生每個星期僅僅一兩節(jié)的網(wǎng)絡教學課，或者是班主任聯(lián)合網(wǎng)絡課程的教師和家長讓學生不能再網(wǎng)絡課程上接觸到網(wǎng)絡。
但是這種人為的封堵式教育又怎么能按住青春期學生的好奇心呢？特別是在網(wǎng)絡普遍化的今天，只要學生想接觸到網(wǎng)絡班主任和家長的封堵又談何容易呢？而一味的封堵只能導致學生叛逆性的反抗，爬墻偷偷去上網(wǎng)，而這種缺乏教師和家長的知道的行為更容易讓學生成為網(wǎng)絡的俘虜。因此，面對如今多元價值、道德觀并存的網(wǎng)絡環(huán)境，班主任的德育工作不如改變傳統(tǒng)的封堵為疏導，主動教導學生正確的道德觀。例如，班主任與網(wǎng)絡教師一起，在開學之初集中一兩節(jié)課給學生講解網(wǎng)絡安全的知識，這樣學生在教師的'指導下明白了在網(wǎng)絡上什么是可以做的、什么是不可以做的，面對一些不良的網(wǎng)絡誘惑也就有識別及判斷能力進行抵制了。
四、將傳統(tǒng)德育工作中的單向教育渠道變?yōu)殡p向溝通教育。
以往，班主任較之學生掌握了更多的信息，在德育工作中班主任往往處于一個權威性的地位進行單向教育渠道。但是如今學生憑借網(wǎng)絡同樣也接觸到大量的信息，甚至在學生頭腦中所掌握的信息比教師還要多，這就給班主任的權威性地位帶來了威脅感，如果班主任還是采取傳統(tǒng)的單向教育渠道已經(jīng)沒有辦法滿足學生的思想道德的需要，特別是不能滿足網(wǎng)絡的道德需要。在這種背景下，班主任只有轉(zhuǎn)變教育的方式，由單向的變?yōu)殡p向的溝通教育方式，教師與學生一起進行道德互動，相互學習，相互了解，讓班主任學會傾聽，這樣才能給學生留有充分表達的空間。
例如，班上某個男生，性格十分內(nèi)向，平時上課認真，作業(yè)細心，但是在一段時間內(nèi)頻頻出現(xiàn)爬墻出去上網(wǎng)。一開始班主任只是在班會上進行集體教育，但是這位學生不但聽不進班主任的教育，而且還變本加厲爬墻的次數(shù)更多了。后來班主任從其他學生了解到了這位學生在近段時間所遭遇到的打擊：父母離異，爸爸另外組織了家庭，與他相依為命的爺爺奶奶也相繼離世。又因為性格內(nèi)向使得這位學生找不到傾訴的對象，于是沉迷于網(wǎng)絡。后來班主任先后找來了他的父母談了這位學生的情況，聯(lián)合父母與學生進行溝通，在溝通的時候不單單是斥責其上網(wǎng)的行為，班主任針對學生內(nèi)向的性格特點還提出與該名學生建立網(wǎng)絡朋友的關系，在網(wǎng)上與學生進行交流，終于將這名學生拉回了正確的健康的成長道路上。
綜上所述，在網(wǎng)絡背景下初中生的思想政治教育工作，要結合網(wǎng)絡和初中生群體的特點，揚長避短，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的在思想政治教育中的優(yōu)勢。
[參考文獻]。
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[2]楊廣平，網(wǎng)絡視野下的初中思想政治教育探索[j].科技信息，2月.
個人簡歷封面背景篇十三
在個人簡歷的開端要的寫的就是求職者的基本信息，包括有個人的姓名、年齡、性別、家庭住址、聯(lián)系方式的等等。其作用相信大家都能了解，這是讓對方先知道此份個人簡歷是誰所寫。
教育背景所包含的內(nèi)容比較多，從個人簡歷的教育背景中年可以看到求職者所學習的專業(yè)，現(xiàn)在很多職位對專業(yè)的要求都比較高，專業(yè)對口在求職中優(yōu)勢非常大。此外，在教育背景中可以看出求職者的學歷，學歷的'作用相信所有的人也能夠了解。
在個人簡歷中工作經(jīng)歷也是一個非常重要的環(huán)境，工作經(jīng)歷可以體現(xiàn)一個人的工作經(jīng)驗多少，有幾年的工作經(jīng)驗、工作的穩(wěn)定性，還有就是在工作上所卻得的成就。對很多私企以及外企來說，工作經(jīng)歷項目是選拔人才的重要標準。
在興趣愛好中往往也伴隨著有工作特長，其中者的興趣愛好可以是個人的特長，也能從中體現(xiàn)出自身的軟實力。
個人簡歷封面背景篇十四
對美國而言，多元性的人為因素比鄉(xiāng)土性的地緣因素更具有關鍵性的影響。在歐洲意大利由于地形、土壤、氣候等原因有南方菜與北方菜的分別，但之間的差異性不大，主要原因是這個國家的老百姓都是同文同種，人為因素的差異不大。法國、西班牙、英國、德國這些國家境內(nèi)都有一些不同的區(qū)域性菜肴，但彼此之間的風格及口味差異并不那么大，也是因為國家的老百姓是同文同種，人為因素差異不大。美國的情況則比較特殊，土地廣闊歷史短而且有一百多個國家不同種族的人移民到美國，現(xiàn)在的總人口約二億八千萬，其中西班牙語系居民約有四千三百萬，黑人約三千六百萬，亞洲來的移民也已經(jīng)超過一千萬，這么龐大的外來族裔在美國成家立業(yè)落地生根，美國是世界人種的大熔爐，美國食品菜肴的形成也是來自“大熔爐”。
美國人日常生活接觸到最多的食物如漢堡包、炸雞、匹薩餅、醬汁面條、塔可卷餅、三明治、熱狗、炸薯條、甜甜圈都是早期從西歐各國傳入的舶來品，牛排、羊排、狗扒、魚排也不是美國最早發(fā)明的食品，因此有許多人用嚴歷的眼光、嚴格的尺度來衡量認為那些都不能算是美國菜。
2、美國菜的形成及特色。
由于受到早期移民(英國清教徒及美國拓荒者)的影響，傳統(tǒng)的美國菜就如同傳統(tǒng)的美國人，它的特色是“粗獷實在“，使用新鮮的原材料，不靠添加劑、調(diào)味料，食物保持原汁原味，烹調(diào)的過程不拖泥帶水，無論是烤、煎、炸都沒有繁雜的工序，也不講究細火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，沒有太多的花哨裝飾，放在盤子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、實實在在地吃個飽。美國食物的主要結構是一二三四制，如同三角形狀，最主要的一是“牛肉”、二是雞魚、三是羊豬蝦、四是面包、馬鈴薯、玉米、蔬菜。
19世紀末，隨著美國文明的發(fā)展與經(jīng)濟的逐漸富裕，加上資訊與交通的發(fā)達，美國人對吃的要求也逐漸提高，特別是從1965年開始美國放寬了移民政策，各層次各行業(yè)的人士從世界各地大批地涌入，這些龐大的新移民對于美國社會及文化結構產(chǎn)生了巨大的沖擊和深遠的影響。新移民帶來的烹飪方式及菜肴特色如同燎原的星星之火，使美國家庭和餐館的餐桌上出現(xiàn)了豐富而多元化的食物。
毫無疑問的，美國人都承認歐洲菜是美國菜的祖先，美國菜是以歐洲菜為“根”，再經(jīng)過自己培育、發(fā)芽長出枝葉，逐漸茁壯茂盛，樹立了自己的主體甚至還播種接枝，傳播到世界各地。美國西部有豐富的太平洋海鮮及各種河鮮，全美品質(zhì)最新鮮、品種最繁多的蔬菜水果，有著名的加州菜及具有亞洲菜特色的融和菜南部有墨西哥特色的德州菜;具有法國、西班牙、非洲特色的留易斯安那菜;中西部有德國、荷蘭及北歐特色的芝加哥菜、賓州菜;東部有英國、法國、愛爾蘭特色的新英格蘭菜及紐約菜，還有大洋洲東部島嶼、菲律賓、葡萄牙及日本特色的夏威夷菜等。
個人簡歷封面背景篇十五
求職是一個長久的過程，在求職的過程中需要把握好每一個環(huán)節(jié)，尤其是一些影響到求職成功的關鍵環(huán)節(jié)。個人簡歷的編寫就是影響到求職的`關鍵所在，現(xiàn)在求職基本上都是先從篩選
個人簡歷
開始，個人簡歷通過了，則也就相當于求職成功了一半。
那么，什么樣的個人簡歷的通過率高也就成為了關鍵，在編寫個人簡歷的時候，尤其需要注意要有明確的創(chuàng)作思路。比如說，在什么情況下可以在個人簡歷上提出學習成績，在寫教育背景的時候是非常重要的一點。
其一，優(yōu)勢比較少的時候
不管是求職還是投遞個人簡歷，基本上都會面臨一定的競爭，而在競爭的時候，優(yōu)勢越多則成功的幾率就越大。而一個人的優(yōu)勢是有限的，特別是針對某一方面的時候。當個人優(yōu)勢在加權值不是很高的時候，就可以來突出個人的學習成績，通過這種方式可以提高加權平均值，也就是個人的綜合實力。
其二，招聘要求需要的時候
現(xiàn)在大部分的求職都是有職位要求的，比如說一些外企的招聘要求英語學習成績要好，大部分外企并不看重考試的證書，而更在意的求職在校學習的平時成績， 以及所取得的獎勵。
其三，有突出作用的專業(yè)學習成就
在個人簡歷的教育背景中，學習成績本不是一個重要的信息。但是在創(chuàng)作個人簡歷需要的時候，如果個人的學習成績有特別突出的成就，可以為求職加分，那么同樣也可以寫出來。
畢業(yè)院校： 江門職業(yè)技術學院
專 業(yè) 一： 高分子材料 專 業(yè) 二： 應用化工技術
畢業(yè)院校： 廣州市七十八中學
專 業(yè) 一： 生態(tài)
個人簡歷封面背景篇十六
在個人簡歷中最為重要也是最不可缺少的信息就是求職意向，尤其是在針對性的功能型個人簡歷上。而個人簡歷的求職意向也往往是很多人所忽視的，在個人簡歷中起到核心作用的就是其求職意向，如果在個人簡歷中沒有求職意向通常是第一被淘汰掉的個人簡歷。在編寫個人簡歷的`時候，其求職意向也是整個個人簡歷的重點標準，如在寫個人工作經(jīng)歷以及教育背景的時候，即需要有重點方面的突出。
在個人簡歷中個人的基本信息也是不可缺少的一部分，特別是個人的聯(lián)系方式，以及姓名上。寫個人簡歷首先要讓對方指導是誰在求職，那么必要的信息是要先介紹一下。而在投遞個人簡歷之后，也需要繼續(xù)跟進，跟進也主要是通過練習方式，如果在個人簡歷上沒有聯(lián)系方式，那么個人簡歷也就失去了作用。
個人簡歷封面背景篇十七
(1)清楚陳述成就：別平鋪直敘你過去的工作內(nèi)容，一定要提一提你過去對雇主的貢獻;短短一份“成就紀錄”，遠勝于長長的“工作經(jīng)驗”。
(2)展現(xiàn)你“追求獲利”的工作態(tài)度：大多數(shù)公司不乏懂得花錢的人，而他們卻需要能為公司省錢或賺錢的員工。用具體的例子，清楚說明自己曾經(jīng)如何替雇主增加營收或節(jié)省開銷。
(3)顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向：嘗試將短期的工作，包裝為“兩座階梯之間的.休息點”，說明它如何連結前后兩份工作，這會使你看起來像是“故意”離開原先的工作，嘗試不同領域的歷練。通常，你也可以花點心思在履歷表上安排過去的工作經(jīng)驗，讓對方覺得你過去的經(jīng)驗很符合目前這份空缺職位的需要。也就是說，過去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮。
(4)用字符合工作需要：這年頭，許多企業(yè)利用電腦來“過濾”履歷表。因此，讓你的履歷表“電腦化”，要不然，可能永遠到不了人事部門的手。
(5)避免時間缺漏：如果想減少缺漏，列舉工作經(jīng)驗時，可以用兼職，來填補這些漏洞。在說明這些義務工作和兼職時，也要和敘述正職工作般的詳細。
(6)多收集別人的履歷：從你尊敬的人，可以是同事、老長官或其他履歷表，仔細研究，看看他們?nèi)绾纬蔀椤凹埳嫌⑿邸?。還有，記得更新你的履歷表，你永遠不可能預知自己會不會換工作，所以，最好隨時做好準備。
個人簡歷封面背景篇十八
一般說來，我們在制作簡歷的時候，都是需要比較簡短，主要的原因就是因為這樣可以讓招聘的人員一目了然的了解我們。但是需要知道的就是在制作簡歷的時候，因為文字的內(nèi)容是比較的少，所以是很難起到推薦自己的作用，里面包含的.內(nèi)容也是比較的少，在這個時候附上一份應聘信這樣往往獲得成功的概率會大大的增加。
在這份應聘信中會有對于自己的情況的一個基本的敘述，并且里面含有真實情感的東西，這樣和企業(yè)的人員就是一個比較好的溝通，這樣獲得面試的機會就會大大的增加。當然在書寫這份應聘信的時候需要注意的問題也是比較的多，比如說，需要在里面寫上一些比較真摯感情的東西，對于這樣熱情洋溢的應聘信往往可以讓企業(yè)的人員也是會是受到感動的情況，這樣對于企業(yè)的招聘人員來說也是可以留下深刻的印象。
個人簡歷封面背景篇十九
想要達到更好的求職效果，每位求職人員必須重視簡歷之多的品質(zhì)，尤其個人簡歷細節(jié)部分是否完整，能否通過簡單的語言針對求職者進行全面的介紹。能夠依靠更少的語言內(nèi)容，提高求職者個人簡歷的`說服力，幫助求職人員獲得企業(yè)認可，以便成功應聘適合自己的工作崗位。避免大量投遞簡歷之后沒有任何的實際效果。突出個人優(yōu)勢能夠提高個人簡歷的市場競爭力。由于不同的崗位競爭的人數(shù)非常多，想要順利的互動工作機會非常難得。
尤其對于很多剛剛步入社會的求人員，在沒有任何工作經(jīng)驗的基礎上，很難獲得企業(yè)的認可。而唯一推銷自己的方式需要依靠個人簡歷，在個人簡歷制作的過程中，將個人優(yōu)勢完美展現(xiàn)，才能贏得招聘企業(yè)的信賴。想要更好的使用個人簡歷獲得更好的工作崗位，實際制作簡歷的時候，必須將自身具備的優(yōu)勢完美展現(xiàn)。并且任何的競爭優(yōu)勢均需要與工作崗位存在必然的聯(lián)系。如果脫離工作崗位的具體標準，任何的個人簡歷均沒有競爭意義，無法幫助求職者獲得較好的工作機會。
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個人簡歷封面背景篇一
求職者如果想要讓你的個人簡歷在求職道中做到百發(fā)百中的話就必須要使你的個人簡歷有亮點。在編寫個人簡歷時求職者要清楚的知道要把什么作為簡歷的亮點才能引起用人單位的.注意。在挑選個人簡歷亮點時要因人而異。如果你曾是叱咤職場的職場精英的話就著重編寫工作經(jīng)驗，工作經(jīng)驗一直都是用人單位非常注重的一點。但是如果你是初出茅廬的應屆畢業(yè)生就堅決不能將工作經(jīng)驗作為亮點，可以將你學業(yè)上的成就作為亮點。
在個人簡歷中求職者要做到揚長避短，在個人簡歷中的揚長避短就是將求職者的不足給掩飾起來，凸顯求職者的優(yōu)勢。比如說對求職者來說英語是劣勢但是計算機使用的非常好，那在求職過程中求職者就應該凸顯計算機的優(yōu)勢，從而掩蓋英語的劣勢。在一份簡歷中不要將每個點都著重描寫，要注意分清主次。
個人簡歷封面背景篇二
者在編輯個人簡歷前一定要了解自己，只有了解自身的優(yōu)勢劣勢后才能更好的`在制作個人簡歷時做到揚長避短。有的求職者雖然說學歷不高或者是學校名氣太小，這時就可以用工作經(jīng)驗來彌補求職者在學業(yè)這方面的不足，而且現(xiàn)在很多用人單位都會在招聘廣告上標注有工作經(jīng)驗者優(yōu)先錄用。因此這時工作經(jīng)驗就成為求職者在編寫個人簡歷時的利劍。
也有一些招聘者在學術上沒有什么成就也很缺乏工作經(jīng)驗，這時就可以將一技之長在個人簡歷中展現(xiàn)出來，比如英語或者計算機很好之類的，來彌補求職者自身不足。古人云，天生我材必有用。相信嗎，每一位求職者都能在職場中找到屬于自己的位置。求職者想要打造一份優(yōu)秀的個人簡歷就必須要提高核心能力，在制作個人簡歷時細致分析簡歷內(nèi)容，總能找出自身的優(yōu)勢。性格優(yōu)勢在求職上也算是優(yōu)勢。不要將自己想的一無是處，將優(yōu)勢放大化，揚長避短，求職者一定能通過個人簡歷為自己贏得面試機會。
個人簡歷封面背景篇三
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大學生個人簡歷網(wǎng)
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，僅供參考。
個人簡歷封面背景篇四
個人簡歷是每一個在職人員都曾經(jīng)寫過的東西，也是現(xiàn)在求職者需要學習寫的東西。個人簡歷本質(zhì)上來說也就是自己的自薦信，在求職方面，可以讓目標企業(yè)先了解自己，然后才會有進一步發(fā)展的'機會。
優(yōu)秀的個人簡歷能夠大大的提高自身的競爭力，在求職中怎樣才能夠大幅降低求職過程中的競爭呢?提高自己的競爭力，也就相當于的整體的競爭下降了。寫個人簡歷要求要很強的目的性，才更便于體現(xiàn)在的競爭優(yōu)勢。一般來說個人簡歷主要有兩種：
求職性的個人簡歷也就是你還沒有得到一份工作，那么所寫的個人簡歷首先就要讓目標公司認可自己，其目的性就在于得到一份工作。在這個過程上，需要展示自己的過硬的實力，比如說學歷程度、所學習的專業(yè)，個人的素質(zhì)能力也是求職個人簡歷的重要部分。在能力方面，是以專業(yè)化、硬技能為主。
個人簡歷封面背景篇五
其實能否成功就職，主要取決于簡歷的創(chuàng)作方向。比較常見的簡歷類型便是軟化過的簡歷形態(tài)，求職者本身不會太多專注的對個人實力進行多么繁瑣的陳述，但他們多半會在簡歷中盡可能的彰顯出臣服姿態(tài)。對這一類的求職者而言，唯有在簡歷中表現(xiàn)出自己服從任何工作安排，管理的'一面后，它的使用才更具吸引力。很多招聘企業(yè)想必都不會對一位能力出色，且服從安排的職員有太大的反感。
不去注意言辭的表達語氣與態(tài)度，反而將能力表現(xiàn)為第一書寫問題。原本便比尋常人更除惡的能力，在運用之后，可以通過能力的表達來顯現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的實力，這種能力可以從工作經(jīng)驗中發(fā)揮表現(xiàn)出來，也同樣可以從曾獲得過的學歷上彰顯出來。
個人簡歷封面背景篇六
個人簡歷是大學生求職的重要環(huán)節(jié)，也是用人單位做出重要選擇的時刻。那么就看你是如何寫大學生個人簡歷了，要看你寫的簡歷是否打動用人單位的心，只有通過這一關你才會得到進入該公司面試的機會，要知道麻雀雖小五臟俱全，用人單位只要通過看這份看起來不怎么起眼的簡歷就能差不多做出判斷。更何況大學生沒有很多的工作經(jīng)歷，所以說大學生個人簡歷相對簡單一些。
用人單位肯定想在第一時間知道你是什么樣的一個人，因此你務必要把自己的姓名，出生年月，聯(lián)系方式，家庭住址，以及體重身高等等如實的填寫好。另外說的一點就是，自己的照片也需要貼上，照片也可以是生活中照，記住一定要選一張精神面貌好有自信的`照片貼在上面。
用人單位了解你是什么人，接下來肯定對你在大學期間學的什么專業(yè)比較感興趣，要把你在哪所學校就讀所讀專業(yè)是什么，以及你在學校取得的學歷都要如實的寫在上面。有的大學生為了讓用人單位更深一步的了解自己他們把自己的成績單也貼在個人簡歷上。其實我個人認為沒有必要這樣做。
用人單位還希望了解在大學就讀期間有沒有積極參加過什么活動，取得過什么優(yōu)異成績?例如在學校期間當過家教，做過促銷都可以如實的寫上。這樣更有利于你被該公司聘用奧。大學生簡歷做到以上這幾點差不多就沒什么問題了。
個人簡歷封面背景篇七
想要確保大學生制作出來的簡歷深受招聘企業(yè)喜愛，并且?guī)椭@些沒有任何工作經(jīng)驗的人獲得相應的職位，看起來十分困難，其實他們只要能夠掌握簡歷的制作理念，便可有針對性的制作出優(yōu)質(zhì)簡歷。
將自己當做一種商品推銷出去，以此帶動一種招聘方對求職者進行培養(yǎng)的想法，只要能夠達到這種效果，簡歷的書寫問題也會隨之變得簡單起來。剛剛走出學校的大學生之所以很難獲得滿意工作，最主要的'原因便是在于他們的工作能力不足，但只要彰顯出自我的價值，這些大學生也是可以得到招聘企業(yè)頗具針對性的培養(yǎng)指引的，而這也是一家企業(yè)儲備后續(xù)人才的實施方向。
為何多數(shù)求職者在職位的競爭中屢屢因簡歷而受挫?即便沒有任何的工作經(jīng)驗以及個人實力，但求職者也萬萬不可因為這種原因而在簡歷書寫過程中怯場，熟知能力，經(jīng)驗可以培養(yǎng)，但先天性表現(xiàn)不足，卻是很難得到增幅效果的。即便原本有錄用心里的招聘方，一旦看到求職者表現(xiàn)出怯場的一面，也會將其摒棄到招聘的范圍中。
個人簡歷封面背景篇八
最為重要的及時在大學期間所學習到的知識，因此在個人簡歷中教育經(jīng)歷是必不可少的一項。同時，也是用人單位在篩選個人簡歷時候所注意到的內(nèi)容。一個人的專業(yè)知識儲備，大部分的都是通過在校學習的只是，還有一些在學校參與的學術交流，以及講座等等。
知識的獲取在日常實踐中也能夠獲得，而且所獲得的知識更為實用，也更為扎實。你曾經(jīng)所從事的過的工作，相關的一些職業(yè)培訓，以及實習經(jīng)驗，還有平時兼職的'一些知識經(jīng)驗等等，也都是重要的只是來源。
在個人簡歷中如果有一些重要的、具有含金量的論文發(fā)表，或者是證書，也可以寫在個人簡歷上。這些也是一個人的知識來源部分，從而能夠體現(xiàn)一個的能力水平。
個人簡歷封面背景篇九
現(xiàn)在很多企業(yè)招聘人才，都要求是長期的人才，因此對在篩選求職者的時候，對穩(wěn)定性的考察會特別注重。而且在企業(yè)中發(fā)展，個人必須要有學習能力，以及可挖掘的潛能，才能不斷的成長。因此，個人的潛能以及學習能力也是技能之一。
而在當今快速變化的業(yè)務環(huán)境下對各種變化的適應能力確實非常重要。一個適應能力強的`人能洞察并適應不同的情況，比如及時掌握最新技術或同時管理多個任務。同樣，你應盡力將這一項納入自己的簡歷中以資證明。
同時。為了視覺效果，我們還需要挑選一個靚麗的簡歷封面。以下是小編分享的紅色個人簡歷封面模板，希望你能喜歡。
個人簡歷封面背景篇十
本文試從中國傳統(tǒng)文化背景的角度出發(fā),對中國籃球運動的文化背景進行分析,對比中、美籃球文化背景,對我國籃球運動發(fā)展提出建議.
作者：王振中作者單位：江蘇技術師范學院體育部,213000刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：1(12)分類號：g84關鍵詞：籃球運動文化背景
個人簡歷封面背景篇十一
書寫規(guī)范的
，讓你工作更快捷更成功，不會遭受到更多置疑，在簡歷中出現(xiàn)的.事宜也選擇最近的最好，對于很多人來講或許會覺得工作或者是自己的經(jīng)歷很多，在書寫
簡歷
的時候就會寫的很復雜，感覺會讓自己的內(nèi)容更加豐富，其實不然，過于復雜的簡歷可能會給然留下一些不好的印象，簡歷簡歷就要簡單明了，在排版選擇上都要恰當巧辯。
個人簡歷封面背景篇十二
[摘要]目前網(wǎng)絡文化得到了飛速的發(fā)展，初中生也成為我國網(wǎng)絡受眾的主體之一。網(wǎng)絡與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡是初中生德育工作的重要平臺。本文結合實際的班主任管理經(jīng)驗，總結網(wǎng)絡給班主任德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡開展班主任的德育工作。
[關鍵詞]網(wǎng)絡；初中生；思想政治教育。
21世紀是網(wǎng)絡化的時代，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息革命帶給各行各業(yè)巨大的變化。因其的開放性、共享性和包容性，以及所帶來的沖擊力和滲透力，深深吸引社會上不同類型的群體，特別是當今的初中生更是網(wǎng)絡受眾的主體之一。網(wǎng)絡與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡是初中生德育工作的重要平臺。本文結合實際的班主任管理經(jīng)驗，總結網(wǎng)絡給班主任德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡開展班主任的德育工作以及班主任德育工作的策略：
一、加強學生的網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)道德主體人格。
網(wǎng)絡中的信息具有開放性和共享性，使得學生可以自由選擇信息、自由交流思想，這樣的網(wǎng)絡生活使初中生自主意識得到極大程度的喚醒，主體性得到加強。初中生思想政治教育工作要積極利用網(wǎng)絡的這種優(yōu)勢，將教學重點轉(zhuǎn)移到發(fā)展初中生自覺的道德意識，從而培養(yǎng)初中生的主體人格。并且圍繞這項教學重點，結合有形和無形的思想政治教育內(nèi)容，開展形式多樣的活動，在學生不自覺的情況下向其傳播正確的社會價值和道德觀，促使學生自覺地運用自己道德的鑒別、判斷、選擇、踐行等能力去應對繁雜多元的社會道德生活。
而且為了讓學生能夠抵制網(wǎng)絡垃圾信息對其的侵蝕，要注意弘揚傳統(tǒng)美德，加強學生的自我修養(yǎng)，強化學生的自律意識，不斷完善學生的自我人格，讓他們能夠做到知行合一，自覺防御網(wǎng)絡劣質(zhì)文化的對自身思想的侵害。
二、以網(wǎng)絡為平臺，轉(zhuǎn)變思想政治教育的方式。
傳統(tǒng)的思想教育方式采用靜態(tài)、抽象的方式，用單向的線性方式向?qū)W生傳播知識，雖然從某些程度上來說可以完成知識和技能的教學任務，但是其所傳播的抽象的道德知識沒有辦法讓學生產(chǎn)生意義建構和態(tài)度情感的改變，導致知行不合一的現(xiàn)象廣泛存在。但是在網(wǎng)絡條件下，為初中生思想政治教育的方式提供了創(chuàng)新的契機。充分網(wǎng)絡這個平臺，將抽象的理念化的學習轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫承缘膶W習，利用網(wǎng)絡的虛擬性創(chuàng)設情境演繹學生已有的思想政治內(nèi)容，再現(xiàn)現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的人際和社會難題，體現(xiàn)學生的主體性地位，使得學生在現(xiàn)實生活中的實際情境中能夠做出正確的反應。
例如，在班會課的時候，教師對學生進行法制教育的工作，教師結合一些相關的法律條文，準備了一些青少年犯罪被判刑案例的視屏，這樣學生就不會被抽象的法律條文而深感頭痛，而且視屏中青少年罪犯的懊悔的畫面對于學生來說更有沖擊力。這樣的德育教學方式更能提高學生的積極性和興趣，加深記憶。
三、班主任改變傳統(tǒng)的封堵型德育觀，轉(zhuǎn)變?yōu)槭鑼偷牡掠^。
班主任傳統(tǒng)的德育觀是封堵型的，也就是一種像母雞護小雞式的德育觀，因為害怕學生在網(wǎng)絡上接觸到任何一種不良影響，而在學生與網(wǎng)絡間建立起了高高的“圍墻”，以此為學生建立一種“純”的生長環(huán)境。比如，某些班主任扣減學生每個星期僅僅一兩節(jié)的網(wǎng)絡教學課，或者是班主任聯(lián)合網(wǎng)絡課程的教師和家長讓學生不能再網(wǎng)絡課程上接觸到網(wǎng)絡。
但是這種人為的封堵式教育又怎么能按住青春期學生的好奇心呢？特別是在網(wǎng)絡普遍化的今天，只要學生想接觸到網(wǎng)絡班主任和家長的封堵又談何容易呢？而一味的封堵只能導致學生叛逆性的反抗，爬墻偷偷去上網(wǎng)，而這種缺乏教師和家長的知道的行為更容易讓學生成為網(wǎng)絡的俘虜。因此，面對如今多元價值、道德觀并存的網(wǎng)絡環(huán)境，班主任的德育工作不如改變傳統(tǒng)的封堵為疏導，主動教導學生正確的道德觀。例如，班主任與網(wǎng)絡教師一起，在開學之初集中一兩節(jié)課給學生講解網(wǎng)絡安全的知識，這樣學生在教師的'指導下明白了在網(wǎng)絡上什么是可以做的、什么是不可以做的，面對一些不良的網(wǎng)絡誘惑也就有識別及判斷能力進行抵制了。
四、將傳統(tǒng)德育工作中的單向教育渠道變?yōu)殡p向溝通教育。
以往，班主任較之學生掌握了更多的信息，在德育工作中班主任往往處于一個權威性的地位進行單向教育渠道。但是如今學生憑借網(wǎng)絡同樣也接觸到大量的信息，甚至在學生頭腦中所掌握的信息比教師還要多，這就給班主任的權威性地位帶來了威脅感，如果班主任還是采取傳統(tǒng)的單向教育渠道已經(jīng)沒有辦法滿足學生的思想道德的需要，特別是不能滿足網(wǎng)絡的道德需要。在這種背景下，班主任只有轉(zhuǎn)變教育的方式，由單向的變?yōu)殡p向的溝通教育方式，教師與學生一起進行道德互動，相互學習，相互了解，讓班主任學會傾聽，這樣才能給學生留有充分表達的空間。
例如，班上某個男生，性格十分內(nèi)向，平時上課認真，作業(yè)細心，但是在一段時間內(nèi)頻頻出現(xiàn)爬墻出去上網(wǎng)。一開始班主任只是在班會上進行集體教育，但是這位學生不但聽不進班主任的教育，而且還變本加厲爬墻的次數(shù)更多了。后來班主任從其他學生了解到了這位學生在近段時間所遭遇到的打擊：父母離異，爸爸另外組織了家庭，與他相依為命的爺爺奶奶也相繼離世。又因為性格內(nèi)向使得這位學生找不到傾訴的對象，于是沉迷于網(wǎng)絡。后來班主任先后找來了他的父母談了這位學生的情況，聯(lián)合父母與學生進行溝通，在溝通的時候不單單是斥責其上網(wǎng)的行為，班主任針對學生內(nèi)向的性格特點還提出與該名學生建立網(wǎng)絡朋友的關系，在網(wǎng)上與學生進行交流，終于將這名學生拉回了正確的健康的成長道路上。
綜上所述，在網(wǎng)絡背景下初中生的思想政治教育工作，要結合網(wǎng)絡和初中生群體的特點，揚長避短，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的在思想政治教育中的優(yōu)勢。
[參考文獻]。
[1]陸寶忠，網(wǎng)絡背景下初中生思想政治教育工作探討[j].集美大學學報，1月.
[2]楊廣平，網(wǎng)絡視野下的初中思想政治教育探索[j].科技信息，2月.
個人簡歷封面背景篇十三
在個人簡歷的開端要的寫的就是求職者的基本信息，包括有個人的姓名、年齡、性別、家庭住址、聯(lián)系方式的等等。其作用相信大家都能了解，這是讓對方先知道此份個人簡歷是誰所寫。
教育背景所包含的內(nèi)容比較多，從個人簡歷的教育背景中年可以看到求職者所學習的專業(yè)，現(xiàn)在很多職位對專業(yè)的要求都比較高，專業(yè)對口在求職中優(yōu)勢非常大。此外，在教育背景中可以看出求職者的學歷，學歷的'作用相信所有的人也能夠了解。
在個人簡歷中工作經(jīng)歷也是一個非常重要的環(huán)境，工作經(jīng)歷可以體現(xiàn)一個人的工作經(jīng)驗多少，有幾年的工作經(jīng)驗、工作的穩(wěn)定性，還有就是在工作上所卻得的成就。對很多私企以及外企來說，工作經(jīng)歷項目是選拔人才的重要標準。
在興趣愛好中往往也伴隨著有工作特長，其中者的興趣愛好可以是個人的特長，也能從中體現(xiàn)出自身的軟實力。
個人簡歷封面背景篇十四
對美國而言，多元性的人為因素比鄉(xiāng)土性的地緣因素更具有關鍵性的影響。在歐洲意大利由于地形、土壤、氣候等原因有南方菜與北方菜的分別，但之間的差異性不大，主要原因是這個國家的老百姓都是同文同種，人為因素的差異不大。法國、西班牙、英國、德國這些國家境內(nèi)都有一些不同的區(qū)域性菜肴，但彼此之間的風格及口味差異并不那么大，也是因為國家的老百姓是同文同種，人為因素差異不大。美國的情況則比較特殊，土地廣闊歷史短而且有一百多個國家不同種族的人移民到美國，現(xiàn)在的總人口約二億八千萬，其中西班牙語系居民約有四千三百萬，黑人約三千六百萬，亞洲來的移民也已經(jīng)超過一千萬，這么龐大的外來族裔在美國成家立業(yè)落地生根，美國是世界人種的大熔爐，美國食品菜肴的形成也是來自“大熔爐”。
美國人日常生活接觸到最多的食物如漢堡包、炸雞、匹薩餅、醬汁面條、塔可卷餅、三明治、熱狗、炸薯條、甜甜圈都是早期從西歐各國傳入的舶來品，牛排、羊排、狗扒、魚排也不是美國最早發(fā)明的食品，因此有許多人用嚴歷的眼光、嚴格的尺度來衡量認為那些都不能算是美國菜。
2、美國菜的形成及特色。
由于受到早期移民(英國清教徒及美國拓荒者)的影響，傳統(tǒng)的美國菜就如同傳統(tǒng)的美國人，它的特色是“粗獷實在“，使用新鮮的原材料，不靠添加劑、調(diào)味料，食物保持原汁原味，烹調(diào)的過程不拖泥帶水，無論是烤、煎、炸都沒有繁雜的工序，也不講究細火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，沒有太多的花哨裝飾，放在盤子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、實實在在地吃個飽。美國食物的主要結構是一二三四制，如同三角形狀，最主要的一是“牛肉”、二是雞魚、三是羊豬蝦、四是面包、馬鈴薯、玉米、蔬菜。
19世紀末，隨著美國文明的發(fā)展與經(jīng)濟的逐漸富裕，加上資訊與交通的發(fā)達，美國人對吃的要求也逐漸提高，特別是從1965年開始美國放寬了移民政策，各層次各行業(yè)的人士從世界各地大批地涌入，這些龐大的新移民對于美國社會及文化結構產(chǎn)生了巨大的沖擊和深遠的影響。新移民帶來的烹飪方式及菜肴特色如同燎原的星星之火，使美國家庭和餐館的餐桌上出現(xiàn)了豐富而多元化的食物。
毫無疑問的，美國人都承認歐洲菜是美國菜的祖先，美國菜是以歐洲菜為“根”，再經(jīng)過自己培育、發(fā)芽長出枝葉，逐漸茁壯茂盛，樹立了自己的主體甚至還播種接枝，傳播到世界各地。美國西部有豐富的太平洋海鮮及各種河鮮，全美品質(zhì)最新鮮、品種最繁多的蔬菜水果，有著名的加州菜及具有亞洲菜特色的融和菜南部有墨西哥特色的德州菜;具有法國、西班牙、非洲特色的留易斯安那菜;中西部有德國、荷蘭及北歐特色的芝加哥菜、賓州菜;東部有英國、法國、愛爾蘭特色的新英格蘭菜及紐約菜，還有大洋洲東部島嶼、菲律賓、葡萄牙及日本特色的夏威夷菜等。
個人簡歷封面背景篇十五
求職是一個長久的過程，在求職的過程中需要把握好每一個環(huán)節(jié)，尤其是一些影響到求職成功的關鍵環(huán)節(jié)。個人簡歷的編寫就是影響到求職的`關鍵所在，現(xiàn)在求職基本上都是先從篩選
個人簡歷
開始，個人簡歷通過了，則也就相當于求職成功了一半。
那么，什么樣的個人簡歷的通過率高也就成為了關鍵，在編寫個人簡歷的時候，尤其需要注意要有明確的創(chuàng)作思路。比如說，在什么情況下可以在個人簡歷上提出學習成績，在寫教育背景的時候是非常重要的一點。
其一，優(yōu)勢比較少的時候
不管是求職還是投遞個人簡歷，基本上都會面臨一定的競爭，而在競爭的時候，優(yōu)勢越多則成功的幾率就越大。而一個人的優(yōu)勢是有限的，特別是針對某一方面的時候。當個人優(yōu)勢在加權值不是很高的時候，就可以來突出個人的學習成績，通過這種方式可以提高加權平均值，也就是個人的綜合實力。
其二，招聘要求需要的時候
現(xiàn)在大部分的求職都是有職位要求的，比如說一些外企的招聘要求英語學習成績要好，大部分外企并不看重考試的證書，而更在意的求職在校學習的平時成績， 以及所取得的獎勵。
其三，有突出作用的專業(yè)學習成就
在個人簡歷的教育背景中，學習成績本不是一個重要的信息。但是在創(chuàng)作個人簡歷需要的時候，如果個人的學習成績有特別突出的成就，可以為求職加分，那么同樣也可以寫出來。
畢業(yè)院校： 江門職業(yè)技術學院
專 業(yè) 一： 高分子材料 專 業(yè) 二： 應用化工技術
畢業(yè)院校： 廣州市七十八中學
專 業(yè) 一： 生態(tài)
個人簡歷封面背景篇十六
在個人簡歷中最為重要也是最不可缺少的信息就是求職意向，尤其是在針對性的功能型個人簡歷上。而個人簡歷的求職意向也往往是很多人所忽視的，在個人簡歷中起到核心作用的就是其求職意向，如果在個人簡歷中沒有求職意向通常是第一被淘汰掉的個人簡歷。在編寫個人簡歷的`時候，其求職意向也是整個個人簡歷的重點標準，如在寫個人工作經(jīng)歷以及教育背景的時候，即需要有重點方面的突出。
在個人簡歷中個人的基本信息也是不可缺少的一部分，特別是個人的聯(lián)系方式，以及姓名上。寫個人簡歷首先要讓對方指導是誰在求職，那么必要的信息是要先介紹一下。而在投遞個人簡歷之后，也需要繼續(xù)跟進，跟進也主要是通過練習方式，如果在個人簡歷上沒有聯(lián)系方式，那么個人簡歷也就失去了作用。
個人簡歷封面背景篇十七
(1)清楚陳述成就：別平鋪直敘你過去的工作內(nèi)容，一定要提一提你過去對雇主的貢獻;短短一份“成就紀錄”，遠勝于長長的“工作經(jīng)驗”。
(2)展現(xiàn)你“追求獲利”的工作態(tài)度：大多數(shù)公司不乏懂得花錢的人，而他們卻需要能為公司省錢或賺錢的員工。用具體的例子，清楚說明自己曾經(jīng)如何替雇主增加營收或節(jié)省開銷。
(3)顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向：嘗試將短期的工作，包裝為“兩座階梯之間的.休息點”，說明它如何連結前后兩份工作，這會使你看起來像是“故意”離開原先的工作，嘗試不同領域的歷練。通常，你也可以花點心思在履歷表上安排過去的工作經(jīng)驗，讓對方覺得你過去的經(jīng)驗很符合目前這份空缺職位的需要。也就是說，過去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮。
(4)用字符合工作需要：這年頭，許多企業(yè)利用電腦來“過濾”履歷表。因此，讓你的履歷表“電腦化”，要不然，可能永遠到不了人事部門的手。
(5)避免時間缺漏：如果想減少缺漏，列舉工作經(jīng)驗時，可以用兼職，來填補這些漏洞。在說明這些義務工作和兼職時，也要和敘述正職工作般的詳細。
(6)多收集別人的履歷：從你尊敬的人，可以是同事、老長官或其他履歷表，仔細研究，看看他們?nèi)绾纬蔀椤凹埳嫌⑿邸?。還有，記得更新你的履歷表，你永遠不可能預知自己會不會換工作，所以，最好隨時做好準備。
個人簡歷封面背景篇十八
一般說來，我們在制作簡歷的時候，都是需要比較簡短，主要的原因就是因為這樣可以讓招聘的人員一目了然的了解我們。但是需要知道的就是在制作簡歷的時候，因為文字的內(nèi)容是比較的少，所以是很難起到推薦自己的作用，里面包含的.內(nèi)容也是比較的少，在這個時候附上一份應聘信這樣往往獲得成功的概率會大大的增加。
在這份應聘信中會有對于自己的情況的一個基本的敘述，并且里面含有真實情感的東西，這樣和企業(yè)的人員就是一個比較好的溝通，這樣獲得面試的機會就會大大的增加。當然在書寫這份應聘信的時候需要注意的問題也是比較的多，比如說，需要在里面寫上一些比較真摯感情的東西，對于這樣熱情洋溢的應聘信往往可以讓企業(yè)的人員也是會是受到感動的情況，這樣對于企業(yè)的招聘人員來說也是可以留下深刻的印象。
個人簡歷封面背景篇十九
想要達到更好的求職效果，每位求職人員必須重視簡歷之多的品質(zhì)，尤其個人簡歷細節(jié)部分是否完整，能否通過簡單的語言針對求職者進行全面的介紹。能夠依靠更少的語言內(nèi)容，提高求職者個人簡歷的`說服力，幫助求職人員獲得企業(yè)認可，以便成功應聘適合自己的工作崗位。避免大量投遞簡歷之后沒有任何的實際效果。突出個人優(yōu)勢能夠提高個人簡歷的市場競爭力。由于不同的崗位競爭的人數(shù)非常多，想要順利的互動工作機會非常難得。
尤其對于很多剛剛步入社會的求人員，在沒有任何工作經(jīng)驗的基礎上，很難獲得企業(yè)的認可。而唯一推銷自己的方式需要依靠個人簡歷，在個人簡歷制作的過程中，將個人優(yōu)勢完美展現(xiàn)，才能贏得招聘企業(yè)的信賴。想要更好的使用個人簡歷獲得更好的工作崗位，實際制作簡歷的時候，必須將自身具備的優(yōu)勢完美展現(xiàn)。并且任何的競爭優(yōu)勢均需要與工作崗位存在必然的聯(lián)系。如果脫離工作崗位的具體標準，任何的個人簡歷均沒有競爭意義，無法幫助求職者獲得較好的工作機會。
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