教案的編寫過程要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性。教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)資源的選擇和利用。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范例，供大家參考。
高考語文全國一卷教案參考篇一
看天光云彩，能測陰晴雨雪；漫步林間，能觀草長鶯飛，枝葉枯榮，可無法細(xì)說萬物之性。打開電視，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知萬物原理，可無法身臨其境。自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。在我看來，身臨其境，用心感受，即便不知萬物原理，自然也并不遙遠(yuǎn)。
看來山峻嶺，清流激漓，即便你不懂山的形成，你卻能用心感受山的巍峨，水的靈動(dòng)；看萬花紅遍，綠蔭環(huán)繞，即便你不懂花的種美，樹的生長，你卻能用心感受花的甜美，樹的奉獻(xiàn)；看繁星閃爍銀月懸空，即便你不懂星星的距離，你卻能感受黑夜的神秘與趣味。由此可見，如若心有自然，心系自然，雖不知萬物進(jìn)化理論，卻能感受自然的魅力，自然的靈魂。自然，近在咫尺。
誠然，有人認(rèn)為懂得物性更重要。不可否認(rèn)，通過現(xiàn)代的信息技術(shù)，我們可現(xiàn)清楚了解一草一木，一山一石。然而，這一切卻只停留在表面，你未曾用心去感受自然，你亦未曾得知自然的真諦，所以這樣，自然只會“越來越遠(yuǎn)”。
嗅一嗅花草的清香，感受清風(fēng)的靈動(dòng)，融摸水的溫潤，你便會窕爾一笑，用心感受自然，你會發(fā)現(xiàn)，自然，就在身邊。
高考語文全國一卷教案參考篇二
那么什么叫“責(zé)任感”呢？我們生活在一定的社會關(guān)系中，并在其中擔(dān)當(dāng)一定的角色，因而也必須承擔(dān)一定的義務(wù)，責(zé)任感就是那種我們對自己的角色和所承擔(dān)的義務(wù)的感知。通常所說的責(zé)任感一般是指“社會責(zé)任感”，這又可分為家庭責(zé)任感與集體責(zé)任感。
復(fù)旦大學(xué)教授張慶熊在談到家庭責(zé)任感時(shí)曾引用這樣一則報(bào)道。生病的母親問她含辛茹苦養(yǎng)育了18年的女兒：“如果我這病一時(shí)半會兒好不了怎么辦？”母親原以為女兒會說句孝順話的，誰知女孩卻說，那就安樂死吧。
如此冷酷的口氣，仿佛這生病的母親同她毫不相干似的。然而，類似的例子在我們身邊并不鮮見。比如有些子女一邊用父母的錢擺闊氣，一邊卻嫌父母寒傖丟了他們的。臉。()這些人哪知生活的不易和每個(gè)家庭的具體情況，似乎他們是這個(gè)家庭的局外人，因此只知索取，卻不知理解，更談不上回報(bào)。如此下去，輕則貽誤自己，拖累家庭，重則禍害社會。究其因，就是缺乏家庭責(zé)任感。
愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！焙芏啻髮W(xué)的也認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)高度重視的第一件事是要首先解決高級專門人才的社會責(zé)任感這一極為嚴(yán)肅的問題。因此就學(xué)校而言，素質(zhì)教育的多維化要求學(xué)生不僅要在德智體美全面發(fā)展，而且在社交活動(dòng)中，必須具有集體主義義務(wù)感、榮譽(yù)感。
重視責(zé)任感的教育和培養(yǎng)，需要同愛國主義、集體主義教育結(jié)合起來。上海揚(yáng)浦高級中學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感教育時(shí)，曾對一些事業(yè)的成功者進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)科學(xué)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人以及先進(jìn)模范人物，成功的重要因素是來自他們對國家、社會的熱愛，來自他們對國家、社會的責(zé)任感。例如，傳化集團(tuán)的企業(yè)文化核心就是責(zé)任感思想理念，他成為傳化集團(tuán)十多年來成功發(fā)展的巨大精神力量。再上溯到歷史，如北海牧羊的蘇武、精忠報(bào)國的岳飛、虎門銷煙的林則徐之所以名垂千古，就是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任感，他們那種以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為我們養(yǎng)成社會責(zé)任感樹立了榜樣。
愿我們每個(gè)公民能根據(jù)擔(dān)當(dāng)著的角色，真正感知到自己所負(fù)有的責(zé)任，從而不負(fù)眾望，奮發(fā)有為，在責(zé)任感的召喚下，對家庭、對社會、對國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高考語文全國一卷教案參考篇三
理想是人生道路上的一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；理想是冬日里的一縷暖陽，給我們溫暖和希望。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是成為一名歷史學(xué)家。
為什么我會想成為一名歷史學(xué)家而不是其它科目的學(xué)家呢？那是因?yàn)?，在我很小的時(shí)候曾與歷史結(jié)下了不解之緣！
兒時(shí)的我每當(dāng)看見電視里出現(xiàn)古裝人時(shí)，便會激動(dòng)不已。指著畫面問母親：“媽媽，那是古代嗎？”那是電視里演出來的?！皨寢尨鸬??！澳鞘遣皇枪糯浅：猛姘。渴遣皇侨缃竦奈覀兩钤谝粋€(gè)時(shí)空中，而古代人卻在另一個(gè)空間里啊？”我似乎是沒有聽見媽媽的話，繼續(xù)問著這一類不切實(shí)際的問題。“唉，你這孩子，古代，早已是過去的時(shí)間了！”媽媽摸著我的頭語重心長地說著。我似懂非懂，也許在那時(shí)，我便與中國古代史結(jié)下了緣分！
隨著年齡的增長，我對歷史的興趣不但沒有減少，而且更加濃郁了。甚至我的理想都從一名老師慢慢偏向歷史，一位歷史學(xué)家。我深知理想是豐滿的，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。雖然有雄鷹般的理想飛向藍(lán)天，但如果平時(shí)不多加關(guān)注歷史，了解它們，理想再美好也會成為一瞬間的美麗幻影。所以，平常一有時(shí)間我便會去讀史書，深入的了解歷史，在對歷史的認(rèn)知中，我結(jié)識了不少心中敬佩的人，或是古代作家筆下的人物。
我感動(dòng)西楚霸王與虞姬之間凄美的愛情。當(dāng)一代梟雄悲歌慷慨：“虞兮虞兮奈若何！”時(shí)，我不禁止為他們之間那刻骨銘心的愛而感到傷心！我敬佩唐朝的武則天，在那個(gè)男尊女卑的時(shí)代里，她能做到中國歷史上第一位女皇帝十分不易。世人只看到武則天心狠手辣，卻不知成為皇帝而且是一位女皇帝！是需要會出多大的努力??！我欣賞曹雪芹筆下的林黛玉，那個(gè)弱柳扶風(fēng)似的林妹妹內(nèi)心世界并不是我們所看到的那副軟弱模樣，她追求自由！在封建社會里，她敢于對抗那些囚住人心的規(guī)矩，和賈寶玉自由戀愛！曹雪芹何常不是在訴說當(dāng)初社會對女性的不公與腐??！每當(dāng)我有此感受時(shí)，心中常會涌起一股奇異的力量：我要成為一名歷史學(xué)家！雖然有時(shí)家人和朋友時(shí)常夸贊我，但我卻一直警醒自己不要驕傲！心中更加堅(jiān)定了這個(gè)理想！
高考語文全國一卷教案參考篇四
寬容，即原諒他人的過錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。（提分點(diǎn)：從解釋“寬容”的含義講起，通過比喻的方法引出談?wù)摰脑掝}。）。
學(xué)會寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更為可貴。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對方心中。在這充滿競爭的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
學(xué)會寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。（提分點(diǎn)：通過道理論證，從理論上證明了“學(xué)會寬容”這一觀點(diǎn)。）。
寬容是門學(xué)問。對于小過失，小錯(cuò)誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。因?yàn)閷捜莶⒎前渝e(cuò)誤，隱瞞事實(shí)真相，而是幫助別人改正過失，不斷進(jìn)步。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕?，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。（提分點(diǎn)：運(yùn)用對比論證的方法論證了“寬容是門學(xué)問”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步告訴讀者“學(xué)會寬容”的重要性。）。
因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純凈；因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比它更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會寬容吧?。ㄌ岱贮c(diǎn)：結(jié)尾發(fā)出號召，希望大家學(xué)會寬容。）。
高考語文全國一卷教案參考篇五
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己心中崇高的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達(dá)成功的彼岸。我的理想，就是要當(dāng)一名畫家，畫家可以畫出自己想要的任何東西。當(dāng)我不開心的時(shí)候，畫畫可以讓我開心起來。
我覺得，如果世上沒有繪畫，人們就缺乏一種美的享受。其實(shí)當(dāng)畫家是很累的。因?yàn)槔L畫是一門藝術(shù)，我希望我畫的畫能讓人們陶醉在不一樣的藝術(shù)魅力中，即使不能，我也要努力，要堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍，就像畫家達(dá)芬奇一樣，從小老師就讓他畫雞蛋，從不同角度去畫，一畫就是三年，他沒有放棄，堅(jiān)持了下來，這也是他為什么能成為畫家的重要原因之一。
記得有一次，我小時(shí)候在上幼兒園的時(shí)候，突然有一位美術(shù)老師了，走進(jìn)教室，他跟我們說，今天我們要畫食物，你們吃過什么食物嗎？有的小朋友說：“我吃過西瓜、胡蘿卜、牛奶?！币灿械男∨笥颜f：“我吃過白菜、菠蘿、包子。”美術(shù)老師又跟我們講畫食物的過程、注意事項(xiàng)，我就迷迷糊糊聽懂了一些，我就開始畫了，看了看其他小朋友的畫，就模仿畫了起來。畫了一個(gè)蘋果，但我不會畫葉子，該怎么辦呢？忽然，美術(shù)老師就走到我身邊來，他按著我的手畫了起來，他跟我講了注意葉子的尖尖的地方，不要變成半圓了，于是我就記在了腦子，畫好之后，涂上了顏色，蘋果就這樣完成了。真是多虧了美術(shù)老師給我教導(dǎo)。所以，我就喜歡上了畫畫。
后來，我才發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師是一位資深老教師，他畫畫幾十年了，他總是來上我們班畫畫。面帶微笑去教其他的小朋友，從來不生氣。
畫畫也是一種藝術(shù)，要有很強(qiáng)的專業(yè)技巧和功底，需要各方面的綜合能力。如定位、主題、涂色等。我的理想是想當(dāng)一名畫家，所以從現(xiàn)在開始，我會更認(rèn)真上好每一節(jié)美術(shù)課，多畫畫、多練習(xí)、從基本功練起，掌握好畫畫方方方面面的技巧。同時(shí)，每天我還要練習(xí)一小時(shí)，從而提高自己的畫畫技巧。另外，現(xiàn)在周末我還參加美術(shù)輔導(dǎo)課，請教有關(guān)美術(shù)方面的專業(yè)老師和多看一些關(guān)于美術(shù)方面的書籍，豐富自己這方面的知識，為今后實(shí)現(xiàn)當(dāng)畫家的理想而努力。
人生會有一段美妙或者艱難的旅程，如果跌倒了，再爬起來，還是有機(jī)會的！我打算把畫畫堅(jiān)持畫下來，只要堅(jiān)持好好讀書，好好畫畫，苦練加巧練，就會實(shí)現(xiàn)自己的理想！
“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?BR> 如《白楊禮贊》文章一開頭就觸及題旨："白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！"這種寫法干脆而利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
在文章開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。
開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。
如一學(xué)生寫《感受生活之美》："我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"。
采用名人作答的方式展開文章，有利于增強(qiáng)開端氣勢，給人高遠(yuǎn)之感。
如一學(xué)生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最最幸福的。"然而思多葛派卻認(rèn)為："擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"。
文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。
高考語文全國一卷教案參考篇六
電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力;成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場上，體育的精魂成為對人格強(qiáng)有力的洗煉。
體育，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬?cái)嘧璧K，為個(gè)體與社會向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭，體育的競技場上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會因失利而彎折分毫，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱，因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁矗恳晃蝗紵约旱挠抡叨紤?yīng)受喝彩。競技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場上轉(zhuǎn)移到體育場下，理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對生活的范本。追求勝利，是一個(gè)人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源，面對如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念;面對不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn)，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會的屋檐，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固，一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會將屹立不倒。
體育如何影響一代人?成敗之間坦然堅(jiān)韌，擁有不喪失熱血、拼搏過后無怨無悔的尊嚴(yán)，他就是無冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪!
高考語文全國一卷教案參考篇七
1、在單項(xiàng)選擇題中，如其中兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)存在承接、遞進(jìn)關(guān)系，即這兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)會同時(shí)成立，則正確項(xiàng)只能在上述選項(xiàng)之外去尋找。
2、在單項(xiàng)選擇題中，如其中兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)內(nèi)容相近或類似，即這兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)會同時(shí)成立，則正確項(xiàng)只能在上述選項(xiàng)之外去尋找。
3、單項(xiàng)選擇題中，一旦出現(xiàn)一對內(nèi)容互相對立的選項(xiàng)，則正確選項(xiàng)往往由這兩個(gè)對立選項(xiàng)中產(chǎn)生。
因果分析法。
1、因果分析法，是指解答因果關(guān)系選擇題時(shí)，把題肢與題干結(jié)合起來，具體分析它們之間是否構(gòu)成因果關(guān)系而做出正確判斷的方法。
2、正確把握事物之間的因果聯(lián)系，必須明確原因和結(jié)果既是先行后續(xù)的關(guān)系，又是引起和被引起的關(guān)系。
3、需要注意的是事物的因果聯(lián)系是多種多樣的原因既有客觀原因，也有主觀原因；既有根本原因，也有一般原因；既有主要原因，也有次要原因。因此，解題時(shí)一定要根據(jù)題目的不同要求，分析它們之間的因果聯(lián)系。運(yùn)用因果分析法解答因果關(guān)系題，應(yīng)把題肢和題干結(jié)合起來分析，以題干為因，所選題肢為果。
4、需要注意的是，因果關(guān)系題三不選：一是答非所問者不選；二是與題干規(guī)定性重復(fù)或變相重復(fù)不選；三是因果顛倒者不選。
找關(guān)鍵詞。
每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后，認(rèn)真閱讀，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話的形式提取出立意。然后，再看題肢的設(shè)問，這樣就能很快地找到答案。找關(guān)鍵詞。一般來說，每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話或第一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等?！皟?nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等。“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等?！皠?dòng)詞關(guān)鍵詞”表明……、說明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。
組合篩選法。
組合篩選法是指在組合型選擇題中，通過篩選、排除含有錯(cuò)誤題肢的組合，或者排除遺漏正確題肢的組合的方法。組合篩選法要求找出自己最熟知的能拿得準(zhǔn)的題肢來推知組合選項(xiàng)的正誤，這樣就可以同時(shí)思考所有的題肢，轉(zhuǎn)化為集中思考幾個(gè)甚至一個(gè)題肢。這樣做不僅減輕了思考壓力，而且節(jié)約了解題時(shí)間，以利于迅速選出正確答案。運(yùn)用組合篩選法解答組合型選擇題，應(yīng)依據(jù)自己最熟知的題肢來判斷。若此題肢錯(cuò)誤，含有該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤；若此題肢正確，遺漏該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤；遇到“公共題肢”的組合時(shí)，“公共題肢”可以免審，只要審析相異題肢的正誤，就能得出正確答案。
高考語文全國一卷教案參考篇八
責(zé)任感，是衡量社會道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會就進(jìn)步；有責(zé)任感的人少了，社會就倒退。在今日，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。
明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責(zé)。作為個(gè)人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠(yuǎn)，都應(yīng)該為國家做貢獻(xiàn)，都對國家的興亡負(fù)有責(zé)任。春秋時(shí)期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時(shí)候，主動(dòng)獻(xiàn)策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的精神財(cái)富。
武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個(gè)春秋后的一日，他的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。
80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的工人，在世的也都應(yīng)到了期頤之年了吧？然而，至今竟然還有人為他的安危操心！操這份心的，竟然是他的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)在異國的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。這個(gè)更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機(jī)構(gòu)，經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的變遷，仍守著一個(gè)責(zé)任、一份。面對中國某些工程，那種對人生命和國家財(cái)產(chǎn)的漠視與不負(fù)責(zé)任，我們需要的不只是反思。
愿我們所有的人都把責(zé)任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。
高考語文全國一卷教案參考篇九
1-5：dabda6-10：cbcdb。
11題：（1）熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數(shù)十人，各部貪官污吏得以肅清。
（2）皇帝派遣使者慰問，送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎。
121此詞以時(shí)光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感。
2作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨(dú)感。
131.失道者寡助親戚畔之天下順之。
2.誰家新燕啄春泥。淺草才能沒馬蹄。
3三十而立，五十而知天命，六十而耳順。
4干戈寥落四周星身世浮沉雨打萍。
（2）指黑妮在“負(fù)責(zé)任的族游”中，她在幫扶著與被幫扶者起到穿針引線的作用；
（3）此句用比喻的手法，交代黑妮的身份以及其愛心；
16.（1）指黑妮所從事的工作就像“針挑土”一樣，雖然工作細(xì)微，但意義卻偉大；（2）指黑妮身份低微平凡，卻做著平凡中頁不平凡的工作；（3）人們從中感悟到不管任何事都要從小處著手，就像"針挑土"一樣，才能成就偉大的人生！17題：從不理解為何她通過溫和的話塑造她們美和丑的觀念，到最后理解“針挑土的概念，文中針挑土起到貫穿全文的作用。并起到了點(diǎn)題的目的?！?BR> 18題：逢、一定、其中、甚至、就。
高考語文全國一卷教案參考篇十
輕輕握住你的手，為你擦干眼淚，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。
5月19日，整個(gè)中國暫停了三分鐘，發(fā)出刺耳的防空警報(bào)。七天前，一場大地震在中國大部分地區(qū)上下震動(dòng)。然而，這場戰(zhàn)爭是一場悲劇，這場戰(zhàn)爭是一場空前的重聚。
很久以前，詩人王長齡在他的詩句中寫道：與風(fēng)雨一起，明月曾經(jīng)是兩個(gè)鄉(xiāng)。青山不能與船風(fēng)雨?duì)渴?，在那一輪共同的月亮上，這個(gè)地區(qū)不會隱藏民族的團(tuán)結(jié)。
一個(gè)人，一絲希望，一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時(shí)的姑娘劉會時(shí)，在場的人們激動(dòng)地哭了，而她卻沒有哭。我相信有人會來救我的，一定會，我相信你們！從未掉過一滴眼淚，這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個(gè)災(zāi)民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠的團(tuán)聚。
五千米的高空有多高，問起參加救援的解放軍戰(zhàn)士，他們會告訴你。五千米是我們是否拉住受災(zāi)人民的手的距離，是生與死的距離。這個(gè)在國際專業(yè)軍事學(xué)術(shù)哂納感不可能執(zhí)行的跳傘空降高度，被解放軍救援隊(duì)拋在腦后。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區(qū)人民心上的烏云。就這樣，人民的軍隊(duì)從五千米的高空降下，給災(zāi)區(qū)斷絕天日與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人激動(dòng)地說：解放軍來了！這歷史的一幕便不再只出現(xiàn)在革命的歷史上，在這里，這是一地鄉(xiāng)民與國家間最動(dòng)人的團(tuán)聚。
海洋曾把世界割裂成對立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚在一起。這愛心來自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸美國遍及全州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的撥款。中國和世界因意識形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災(zāi)難面前湮沒成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國而來，這是全世界和各個(gè)國家的人心最盛大的團(tuán)聚。
青山一道我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚處，而將五洲四海的人集會在一起的紐帶，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣絕學(xué)，為萬世太平！
評語：文章符合題意，選取典型事例層層深入論證。
材料新鮮豐富，構(gòu)思新巧，見解新穎，語言流暢，融現(xiàn)代歌詞、古代詩文、現(xiàn)實(shí)場景于一爐，富有文采，有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。
書寫美觀，視野開闊，境界高遠(yuǎn)，思想深刻。
高考語文全國一卷教案參考篇十一
成大事者在看到事情的成功可能性到來時(shí)，敢于做出重大決斷，因此取得先機(jī)。
2、挑戰(zhàn)弱點(diǎn)——徹底改變自己的缺陷。
人人都有弱點(diǎn)，不能成大事者總是固守自己的弱點(diǎn)，一生都不會發(fā)生重大轉(zhuǎn)變；能成大事者總是善于從自己的弱點(diǎn)上開刀，去把自己變成一個(gè)能力超強(qiáng)的人。一個(gè)連自己的缺陷都不能糾正的人，只能是失敗者！
3、突破困境——從失敗中撮成功的資本。
人生總要面臨各種困境的挑戰(zhàn)，甚至可以說困境就是“鬼門關(guān)”。一般人會在困境面前渾身發(fā)抖，而成大事者則能把困境變?yōu)槌晒Φ挠辛μ濉?BR> 4、抓住機(jī)遇——善于選擇、善于創(chuàng)造。
機(jī)遇就是人生最大的財(cái)富。有些人浪費(fèi)機(jī)遇輕而易舉，所以一個(gè)個(gè)有巨大潛力的機(jī)遇都悄然溜跑，成大事都是絕對不允許溜走，并且能縱身撲向機(jī)遇。
5、發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)——做自己最擅長的事情。
一個(gè)能力極弱的人肯定難以打開人生局面，他必定是人生舞臺上重量級選手的犧牲品；成大事者關(guān)于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓寬成功之路。
6、調(diào)整心態(tài)——切忌讓情緒傷害自己。
心態(tài)消極的人，無論如何都挑不起生活和重?fù)?dān)，因?yàn)樗麄儫o法直面一個(gè)個(gè)人生挫折，成大事者則關(guān)于高速心態(tài)，即使在毫無希望時(shí)，也能看到一線成功的亮光。
7、立即行動(dòng)——只說不做，徒勞無益。
一次行動(dòng)勝過百遍心想。有些人是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”，所以看不到更為實(shí)際現(xiàn)實(shí)的事情在他身上發(fā)生；成大事者是每天都靠行動(dòng)來落實(shí)自己的人生計(jì)劃的。
8、善于交往——巧妙利用人力資源。
一個(gè)人不懂得交往，必然會推動(dòng)人際關(guān)系的力量。成大事者的'特點(diǎn)之一是：善于靠借力、借熱去營造成功的局勢，從而能把一件件難以辦成的事辦成，實(shí)現(xiàn)自己人生的規(guī)劃。
9、重新規(guī)劃——站到更高的起點(diǎn)上。
人生是一個(gè)過程，成功也是一個(gè)過程。你如果滿足于小成功，就會推動(dòng)大成功。成大事者懂得從小到大的艱辛過程，所以在實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小成功之后，能繼續(xù)拆開下一個(gè)人生的“密封袋”。
可以講任何一種手段，都可以導(dǎo)致一種結(jié)果，但這個(gè)結(jié)果是不是最佳的結(jié)果，恐怕就很難說了。成大事者總是選擇最佳的手段，達(dá)到最完善的結(jié)果，這就是非一般人所能做到的。因此在成功之路上，你要想成大事，首先要解決的問題就是：你的手段對你推動(dòng)成功的計(jì)劃是否立竿見影！
高考語文全國一卷教案參考篇十二
一套宇航服重達(dá)120公斤，楊利偉、翟志剛、劉洋，我們所熟悉的航天明星，工作時(shí)間就背負(fù)這套衣服；為臨摹洞窟高處的壁畫，“敦煌守護(hù)神”常書鴻經(jīng)常爬上蜈蚣梯，背負(fù)十多公斤重的畫板、畫架、顏料箱；夏日正午在街頭執(zhí)勤的交警，汗流浹背，挺直腰板指揮交通，一站就是好幾個(gè)小時(shí)；新冠肺炎肆虐，逆行的白衣勇士穿上笨拙的防護(hù)服，他們指尖力透束縛，一絲不茍地施針救人——不管是科研人才，還是普通工作者，他們不僅需要練就一身高超的本領(lǐng)，也需要練就一身強(qiáng)健的體魄。
在新時(shí)代成長起來的我們，搭乘奔小康的巨輪，遠(yuǎn)眺偉大民族復(fù)興的光明前景，懷揣祖國的殷切囑托，信步前進(jìn)。而想要在這條康莊大道上走得更快、更高、更強(qiáng)，先決條件就是要擁有強(qiáng)健的體魄。
1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”，指出：人的身體會天天變化，而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。在祖國分崩離析的黑暗時(shí)代，毛澤東以冬泳的體魄、愛國的赤誠、建國的智慧，充分闡述體育精神：體育鍛煉，始發(fā)于強(qiáng)身健體，實(shí)質(zhì)讓自己從體力到綜合能力，達(dá)到更快、更高、更強(qiáng)。
中華民族歷來就是一個(gè)懂得持之以恒、累積實(shí)力讓自己從弱變強(qiáng)的民族。中國共產(chǎn)黨建黨最初只有5人，從“星星之火可以燎原”，到“讓一部分人先富起來”，從“精準(zhǔn)扶貧”，到“全民接種新冠疫苗”，100年英勇奮斗，我們的黨從弱到強(qiáng)，如今領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定的“中國奇跡”！黨誕生于風(fēng)雨飄搖之際，誠如毛澤東在《體育之研究》一文所說，她不因“生而弱者”而自悲，而是“勤自鍛煉，增益其所不能”，不斷地發(fā)展壯大，因?yàn)樗缲?fù)建設(shè)新社會的歷史使命！
時(shí)代是出卷人，我們是答卷人。我泱泱中華立于世界強(qiáng)國之林，睥睨宇內(nèi)，我們青年一代應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)大業(yè)，在體育、在文化修養(yǎng)、在社會實(shí)踐中，自覺做到“勤自鍛煉，增益其所不能”，以自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)毅力增強(qiáng)我們的體力、智力，書寫“強(qiáng)我體魄，壯我中華”的時(shí)代答卷，建設(shè)祖國，讓我們的祖國發(fā)展得更快、更高、更強(qiáng)！
高考語文全國一卷教案參考篇十三
弱是怎樣的弱？弱如一個(gè)偉大的政黨初生的模樣。中國共產(chǎn)黨成立之初，從國內(nèi)到國外，甚至包括蘇俄和共產(chǎn)國際在內(nèi)，幾乎沒有人看好。斯大林傲慢地說，“在中國沒有真正的共產(chǎn)黨，或者可以說，沒有實(shí)實(shí)在在的共產(chǎn)黨”。
弱是這樣的弱：在湘江江畔，在長征路上，面對一次次的動(dòng)搖與叛變，滿江浸紅的血水，一路瘋狂的剿殺，倒下，站起，破碎，重塑……但他們，守住了。他們豎起堅(jiān)如巨磐的信念，打造出一支難不倒、打不散的強(qiáng)大的革命隊(duì)伍。
誠如毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文中所論述，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
曾率領(lǐng)西晉軍隊(duì)消滅吳國的大將軍杜預(yù)，他的軍事才能，在滅吳一戰(zhàn)體現(xiàn)得淋漓盡致，他創(chuàng)作的《守弱學(xué)》則道出了他一生做人處世的真諦。審視他一生的經(jīng)歷，“守弱”可以說是他安身立命及奮發(fā)有為的秘密利器。他一生演繹了守弱而圖強(qiáng)、自強(qiáng)則恒強(qiáng)的過程。
守弱而圖強(qiáng)。中國共產(chǎn)黨的光芒是在共產(chǎn)黨人最困難的時(shí)候，革命最艱難、前景最黑暗的時(shí)候迸發(fā)出來的?！疤熘T我以至于強(qiáng)”，長征的時(shí)候，一方面有工農(nóng)紅軍的舍生忘死、英勇奮戰(zhàn)，另一方面我們也充分利用了蔣介石與各派軍閥的各懷鬼胎而制造出來的機(jī)遇。而始終不變的是共產(chǎn)黨人的崇高信仰，它挺起共產(chǎn)黨人和人民軍隊(duì)的精神脊梁，于是才能在最困難的時(shí)期迸發(fā)出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的革命樂觀主義精神和頑強(qiáng)豪邁的英雄氣概。守住了，走過了，便有了“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的云淡風(fēng)輕。
吾非生而強(qiáng)，毛澤東同志說，“生而強(qiáng)者不必自喜，生而弱者不必自悲”。一路向前走，但不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)，走到全面奔小康的現(xiàn)在，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記從哪里來，不能忘記為什么而出發(fā)。
過去，以錢學(xué)森、鄧稼先為代表的“兩彈一星”元?jiǎng)?，他們干驚天動(dòng)地事、做隱姓埋名人，充分體現(xiàn)了老一輩科學(xué)家艱苦奮斗、科學(xué)報(bào)國的“兩彈一星”精神。而今天，在祖國建設(shè)發(fā)展的“接力賽”中，以黃旭華、于敏、孫家棟等為代表的新一代科學(xué)家，還有“天宮”“探月”“北斗”“蛟龍”等科研團(tuán)隊(duì)，他們自強(qiáng)不息，充分體現(xiàn)了新時(shí)代人的使命擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人激發(fā)奮斗之力，一代接著一代干、一錘接著一錘敲，做一事成一事，積小勝為大勝，讓中華民族攢足攻堅(jiān)克難、奮勇登攀的發(fā)展后勁。
高考語文全國一卷教案參考篇十四
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“如今暝色滿窗，夕陽已去，遠(yuǎn)處燈火，閃爍迷離;梅香隨著雪花在飄飛，夢里也溢滿了梅花的氣息……”我細(xì)細(xì)的品味著，這優(yōu)美的詩句，像那晚霞中最美的一束光輝，灑滿了我的全身，照亮了我無邊的憧憬：又像一縷在芬芳中沐浴過的風(fēng)，吹遍了我的心靈，縈繞著?！盀槿颂幨蓝弥t讓容忍是高明的做法，因?yàn)樽屢徊骄偷扔谑菫槿蘸筮M(jìn)一步做好準(zhǔn)備......”這富有哲理的文字，時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我，引領(lǐng)著我。多么神奇!原本平淡無奇的字，被一排順序，一下就變成了流傳千年的美，于是，我有了一個(gè)理想，要為文字排順序，當(dāng)一名作家，把我心中的感悟，變成一句句語言。
從此，我開始了我的作家生涯。
題材就在生活中。本來因?yàn)椴恢涝搶懯裁吹奈野l(fā)明了這一句話，我便開始寫日記。比如，鄰居請我去她們家玩，我就寫“鄰居請我去他們家她玩。她們家很好玩。有電視看。有東西吃?！本渚湓?，就成了一篇日記，后來，我又要開始把字?jǐn)?shù)加多，開始把一件事寫具體。今天我玩了一個(gè)游戲，什么游戲，怎么玩的，和誰玩的，心情如何等，我寫啊寫，終于有了一百字多。我不斷要求自己今天寫一面，明天就寫兩面，后天寫三面，在寫的過程中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，這樣勉強(qiáng)下去不行，我為了讓自己能逐漸寫多點(diǎn)文字，把一個(gè)題材添油加醋，真實(shí)性不但沒了，而且越看越不順眼。怎么才能寫多呢?我了解到，多看書是的解決方法。
我又開始扎進(jìn)書堆里。不斷的看書，全是有名作家的文章，我終于知道，我做對了。那里面的好詞好句數(shù)不勝數(shù)，什么“朦朧”什么“浸潤”什么“他們的房屋，稀稀疏疏的。”幾本書合上，我又開始寫“風(fēng)像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到樹梢上;風(fēng)像一位清潔工，默默地把落葉掃成一團(tuán)?！?BR> 高考語文全國一卷教案參考篇十五
當(dāng)今社會，我們津津樂道且奉行的依然是“物競天擇，適者生存”的競爭規(guī)則，弱肉強(qiáng)食依然是這個(gè)時(shí)代的縮影，正如我們鄙夷唾棄的那些體質(zhì)很差或者某些方面不擅長、顯得很無用的人，我們管他們叫“弱雞”?！叭酢迸c“強(qiáng)”貌似是一組不可調(diào)和的矛盾，那么“弱”就一定差，“強(qiáng)”就一定優(yōu)嗎？我看未必。
老子有言：“上善若水。水善利萬物而不爭。”水是天下至柔至弱之物，它沒有個(gè)性，任憑流經(jīng)之處將它變換形狀，它可以是泉眼、可以是溪流、可以是江河，也可以是大海。我們也常說，人往高處走，水往低處流?？茨兀踔镣跋绿幏胖鹱晕?。然而，這樣的三千弱水不差，也不自悲。水正是看到自己的弱，且善于利用其弱，才不爭，才利萬物，才成其道。
弱者可以不弱，可以存弱，可以用弱；強(qiáng)者也不必為“強(qiáng)為”，不必濫用其強(qiáng)，不必求至強(qiáng)。須知，物極必反，盛極必衰。
“木秀于林，風(fēng)必摧之”。我們看那高聳入云的獨(dú)木，在一片森林中可謂一枝獨(dú)秀，風(fēng)光無限，然而當(dāng)大風(fēng)襲來，首當(dāng)其沖的也是這獨(dú)秀的一枝。我記得年年夏天隆重登場的臺風(fēng)，在我們的城市一頓胡吃海喝，最后席卷一些打包帶走。面對滿目瘡痍的城市，我們發(fā)現(xiàn)被摧毀的往往是那些無遮無擋的“鶴立雞群”樹木、房屋、橋梁等。
孔子有云：“過猶不及?！薄安患啊笔侵寥?，“過”是至強(qiáng)，兩者存在一樣的弊端。至弱和至強(qiáng)是一個(gè)面的兩個(gè)極端，都不可取，唯有取其“中庸”，唯有存弱向強(qiáng)方是正道。誠如，毛澤東在《體育之研究》所言，弱者可以曾益其所不能，這是向強(qiáng)；強(qiáng)者須警惕“濫用其強(qiáng)”，這是存弱。
既然認(rèn)識了事物發(fā)展的兩個(gè)極端，那么，如何存弱向強(qiáng)，這是一個(gè)問題?；蛟S古人的智慧能再次給我們一些啟示。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物”。仰望宇宙，效法自然規(guī)則，尊重科學(xué)規(guī)律，生命不息，奮斗不止，是為向強(qiáng)。俯瞰大地，效法大塊文章，包容所有，承載萬物，是為容弱。人生之弱有“一蓑煙雨”的狼狽不堪，人生之強(qiáng)有“山頭斜照”的欣然快慰。
驀然回首，何妨存弱且向強(qiáng)！
高考語文全國一卷教案參考篇十六
理想如明星，在黑暗混沌中指明前進(jìn)的方向;理想如蜜糖，在憂傷失意時(shí)帶來絲縷的甜蜜;理想如帆船，在精疲力竭時(shí)載你駛向夢的彼岸。人因?yàn)槔硐?，得以直立行?蛹因?yàn)槔硐?，得以破繭成蝶;水因?yàn)槔硐耄靡缘嗡?。從古至今，成大事者無不是有理想著，因?yàn)槔硐耄沃麄兂松捻敺逡徊讲降倪~進(jìn)，因?yàn)閷硐氲膱?jiān)持不懈，他們終究是成功的，終究是輝煌的!
瑪麗?居里有理想嗎?答案是肯定的。正是因?yàn)橐旄Ｈ祟惖睦硐?，她不厭其煩的提煉著一堆金屬。冬天，寒風(fēng)瑟瑟，衣不蔽體，但她仍然堅(jiān)持著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，居里夫人始終沒有放棄堅(jiān)守。功夫不負(fù)有心人，最終她從中提取出了放射性元素鐳，實(shí)現(xiàn)了她的理想。居里夫人的理想偉大，也正是因?yàn)槿绱耍删土艘晃粋ゴ蟮呐茖W(xué)家，為科學(xué)之空增添了一顆閃耀的明星。
魯迅有理想嗎?有。當(dāng)魯迅看到封建社會的黑暗時(shí)，心里便產(chǎn)生了一個(gè)理想：拯救中華民族。起初，魯迅認(rèn)為拯救中華民族就是拯救百姓的疾苦。于是朝著學(xué)醫(yī)的理想勇往直前，但當(dāng)他看見中國人民精神麻木時(shí)，深知治根便是拯救中華民族的本質(zhì)，于是，他棄醫(yī)從文，用筆頭作戰(zhàn)，喚醒百姓的良知?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，正應(yīng)為理想，魯迅才在彷徨之后，吶喊人民覺醒，最后，他的理想實(shí)現(xiàn)了，而他自己也為此而欣慰了吧!
我也有一個(gè)理想，我的理想是渺小的，細(xì)微的，但卻是不容忽視的，我希望自己在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，活到老，學(xué)到老是我的座右銘，我想學(xué)以致用，回報(bào)社會。我的理想雖然渺小。但我相信，在理想的鼓舞下，我會勇往直前，實(shí)現(xiàn)理想!
流沙河在《理想》中曾說過“有理想者就是一個(gè)‘大寫的人’。是的，有理想的人，才是直立行走的人，有理想的人，才是一個(gè)大寫的人。沒有理想，人生毫無意義，沒有理想的人，更是虛度光陰，碌碌無為的人。
懷揣理想，駕駛理想之車，向人生高峰攀登，在高峰之上是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。有理想者，成大事也!
高考語文全國一卷教案參考篇十七
“身體是革命的本錢?！睆?qiáng)健的身體是人們生活和工作的基本保障，這已是眾所周知的生活常識。然而，對于不同的個(gè)體而言，每個(gè)人的體質(zhì)又各不相同：有人生而體質(zhì)強(qiáng)健，有人生而體質(zhì)虛弱。
辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)世界是在時(shí)間、空間中不斷運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的。人的身體狀況亦是如此。1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，論及“體育之效”時(shí)指出，人的身體會天天變化，“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。”這幾句話含義豐富，意蘊(yùn)深廣。
就“體育之效”而言，這幾句話指的是人們通過“勤自鍛煉”可以使生而弱者增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉能夠增強(qiáng)人們的體魄，錘煉人們的意志，激發(fā)人們的民族自豪感，正如毛澤東所說，“體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)?！币虼耍鳛樾聲r(shí)代的青年一代，肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大重任，必須謹(jǐn)遵習(xí)近平總書記的教誨：“積極參與體育健身運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄、砥礪意志，凝聚和煥發(fā)青春力量，為中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)?！?BR> 我們知道，一切事物都是發(fā)展變化的，原先強(qiáng)大的事物如果“濫用其強(qiáng)”，最終會轉(zhuǎn)為至弱，就如某些西方國家，長期以來恃強(qiáng)凌弱而終究“多行不義必自斃”，逐漸由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱甚而動(dòng)蕩不安。反之，原先弱小的事物如果不斷錘煉，可由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，因此，“生而弱者不必自悲也”。人的身體狀況如此，國家發(fā)展、民族振興亦是如此。
中國共產(chǎn)黨的百年歷程，無不印證了毛澤東所說的“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)?！?00年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民前赴后繼，英勇奮斗，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民當(dāng)家做主的新中國；確立了社會主義基本制度，實(shí)現(xiàn)了中國社會變革和歷史進(jìn)步的巨大飛躍；實(shí)行改革開放，開辟了中國特色社會主義道路，為中華民族偉大復(fù)興打開了前所未有的光明前景?？v觀中國共產(chǎn)黨的百年歷程，她不斷錘煉，由弱而強(qiáng)；歷經(jīng)磨難，斗志彌堅(jiān)；千錘百煉，更加堅(jiān)強(qiáng)。
初心薪火相傳，使命勇?lián)诩?。中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程就是一部弱者勤自鍛煉、久之變而為強(qiáng)的偉大勵(lì)志篇，就是一部始終初心如磐、使命在肩的非凡奮斗史?！吧倌陱?qiáng)則中國強(qiáng)”，一百多年以來，這句話激勵(lì)著一代代中華兒女為這片土地而不懈奮斗。如今在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，這句話更加的讓人熱血沸騰！
當(dāng)今時(shí)代，中國正強(qiáng)，少年當(dāng)更強(qiáng)。作為新時(shí)代的青年一代，我們必須自覺強(qiáng)健體魄，砥礪意志，明確自身在新時(shí)代肩負(fù)的重要使命，與黨同向同行，與時(shí)代同頻同步，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)、工作的內(nèi)在動(dòng)力，增益其所不能，為中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高考語文全國一卷教案參考篇十八
理想，每個(gè)人都這自己的理想。理想可能是美好的憧憬，理想亦或是懵懂的青澀，對于個(gè)人而言，不同的人有著不同的理想，誰能否決我們追夢的權(quán)利呢。然而在我們確立我們的理想之前，我們需要的是梳理出正確的人生目標(biāo)，因?yàn)槔硐氘吘共坏韧诨孟搿?BR> 因此不管如何，就算是再卑微，再微不足道，我們都該好好守護(hù)起那個(gè)理想，樹立自己的理想。雖然我可能會不認(rèn)同你的理想，但我誓死捍衛(wèi)你擁有理想的權(quán)力!
先賢蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！闭\然，理想是自己美好的抱負(fù)，在去實(shí)現(xiàn)理想的過程中，正是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。“為中華之崛起而讀書!”周總理從小立志于改變國家的積弱貧疾，事實(shí)證明只要有足夠的堅(jiān)持，理想終究會契合于實(shí)際，從1927年8月1日再到1949年10月1日，直至總理走向生命的中點(diǎn)，總理一生鞠躬盡瘁，為中國的富強(qiáng)改革和世界的發(fā)展做出了不可磨滅的功勛。諸如此類的范仲淹劃粥苦讀，馬克思用了四十年時(shí)間創(chuàng)出《資本論》。擁有一個(gè)理想，為之奮斗一生，盡管我們每個(gè)人不都可能會成為像總理一樣偉大，即使我們不會像范仲淹那么妙筆丹青，就算我們不能成為像馬克思一樣的思想家。但是我們卻在詮釋自己的生命價(jià)值!僅這一點(diǎn)足矣。
當(dāng)然理想不等同于幻想，是基于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的。我們?nèi)绻淞⒁粋€(gè)不切實(shí)際的幻想，那是大可不必的!不要急功近利，任何事須知是日久見人心的，堅(jiān)持的美麗才能體現(xiàn)出理想升華的曼妙。
幼則樹理想者，如日出之光老而樹理想者，如秉燭夜行，有賢乎瞑目而無見者也。人且患志之不立，只要有理想，任何時(shí)候都可以追求。持之以恒的堅(jiān)持，就算是年復(fù)一年的等待不見起色，但是年復(fù)一年的努力卻是對自身意志品質(zhì)的提升，殊不知，白駒過隙間，追求理想的時(shí)候，自身已不知不覺中日趨完善。自身也已是在理想中得到升華!
理想，美麗的升華。不只是美麗的堅(jiān)持，更是自己生命價(jià)值的詮釋。
高考語文全國一卷教案參考篇一
看天光云彩，能測陰晴雨雪；漫步林間，能觀草長鶯飛，枝葉枯榮，可無法細(xì)說萬物之性。打開電視，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知萬物原理，可無法身臨其境。自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。在我看來，身臨其境，用心感受，即便不知萬物原理，自然也并不遙遠(yuǎn)。
看來山峻嶺，清流激漓，即便你不懂山的形成，你卻能用心感受山的巍峨，水的靈動(dòng)；看萬花紅遍，綠蔭環(huán)繞，即便你不懂花的種美，樹的生長，你卻能用心感受花的甜美，樹的奉獻(xiàn)；看繁星閃爍銀月懸空，即便你不懂星星的距離，你卻能感受黑夜的神秘與趣味。由此可見，如若心有自然，心系自然，雖不知萬物進(jìn)化理論，卻能感受自然的魅力，自然的靈魂。自然，近在咫尺。
誠然，有人認(rèn)為懂得物性更重要。不可否認(rèn)，通過現(xiàn)代的信息技術(shù)，我們可現(xiàn)清楚了解一草一木，一山一石。然而，這一切卻只停留在表面，你未曾用心去感受自然，你亦未曾得知自然的真諦，所以這樣，自然只會“越來越遠(yuǎn)”。
嗅一嗅花草的清香，感受清風(fēng)的靈動(dòng)，融摸水的溫潤，你便會窕爾一笑，用心感受自然，你會發(fā)現(xiàn)，自然，就在身邊。
高考語文全國一卷教案參考篇二
那么什么叫“責(zé)任感”呢？我們生活在一定的社會關(guān)系中，并在其中擔(dān)當(dāng)一定的角色，因而也必須承擔(dān)一定的義務(wù)，責(zé)任感就是那種我們對自己的角色和所承擔(dān)的義務(wù)的感知。通常所說的責(zé)任感一般是指“社會責(zé)任感”，這又可分為家庭責(zé)任感與集體責(zé)任感。
復(fù)旦大學(xué)教授張慶熊在談到家庭責(zé)任感時(shí)曾引用這樣一則報(bào)道。生病的母親問她含辛茹苦養(yǎng)育了18年的女兒：“如果我這病一時(shí)半會兒好不了怎么辦？”母親原以為女兒會說句孝順話的，誰知女孩卻說，那就安樂死吧。
如此冷酷的口氣，仿佛這生病的母親同她毫不相干似的。然而，類似的例子在我們身邊并不鮮見。比如有些子女一邊用父母的錢擺闊氣，一邊卻嫌父母寒傖丟了他們的。臉。()這些人哪知生活的不易和每個(gè)家庭的具體情況，似乎他們是這個(gè)家庭的局外人，因此只知索取，卻不知理解，更談不上回報(bào)。如此下去，輕則貽誤自己，拖累家庭，重則禍害社會。究其因，就是缺乏家庭責(zé)任感。
愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！焙芏啻髮W(xué)的也認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)高度重視的第一件事是要首先解決高級專門人才的社會責(zé)任感這一極為嚴(yán)肅的問題。因此就學(xué)校而言，素質(zhì)教育的多維化要求學(xué)生不僅要在德智體美全面發(fā)展，而且在社交活動(dòng)中，必須具有集體主義義務(wù)感、榮譽(yù)感。
重視責(zé)任感的教育和培養(yǎng)，需要同愛國主義、集體主義教育結(jié)合起來。上海揚(yáng)浦高級中學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感教育時(shí)，曾對一些事業(yè)的成功者進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)科學(xué)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人以及先進(jìn)模范人物，成功的重要因素是來自他們對國家、社會的熱愛，來自他們對國家、社會的責(zé)任感。例如，傳化集團(tuán)的企業(yè)文化核心就是責(zé)任感思想理念，他成為傳化集團(tuán)十多年來成功發(fā)展的巨大精神力量。再上溯到歷史，如北海牧羊的蘇武、精忠報(bào)國的岳飛、虎門銷煙的林則徐之所以名垂千古，就是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任感，他們那種以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為我們養(yǎng)成社會責(zé)任感樹立了榜樣。
愿我們每個(gè)公民能根據(jù)擔(dān)當(dāng)著的角色，真正感知到自己所負(fù)有的責(zé)任，從而不負(fù)眾望，奮發(fā)有為，在責(zé)任感的召喚下，對家庭、對社會、對國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高考語文全國一卷教案參考篇三
理想是人生道路上的一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；理想是冬日里的一縷暖陽，給我們溫暖和希望。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是成為一名歷史學(xué)家。
為什么我會想成為一名歷史學(xué)家而不是其它科目的學(xué)家呢？那是因?yàn)?，在我很小的時(shí)候曾與歷史結(jié)下了不解之緣！
兒時(shí)的我每當(dāng)看見電視里出現(xiàn)古裝人時(shí)，便會激動(dòng)不已。指著畫面問母親：“媽媽，那是古代嗎？”那是電視里演出來的?！皨寢尨鸬??！澳鞘遣皇枪糯浅：猛姘。渴遣皇侨缃竦奈覀兩钤谝粋€(gè)時(shí)空中，而古代人卻在另一個(gè)空間里啊？”我似乎是沒有聽見媽媽的話，繼續(xù)問著這一類不切實(shí)際的問題。“唉，你這孩子，古代，早已是過去的時(shí)間了！”媽媽摸著我的頭語重心長地說著。我似懂非懂，也許在那時(shí)，我便與中國古代史結(jié)下了緣分！
隨著年齡的增長，我對歷史的興趣不但沒有減少，而且更加濃郁了。甚至我的理想都從一名老師慢慢偏向歷史，一位歷史學(xué)家。我深知理想是豐滿的，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。雖然有雄鷹般的理想飛向藍(lán)天，但如果平時(shí)不多加關(guān)注歷史，了解它們，理想再美好也會成為一瞬間的美麗幻影。所以，平常一有時(shí)間我便會去讀史書，深入的了解歷史，在對歷史的認(rèn)知中，我結(jié)識了不少心中敬佩的人，或是古代作家筆下的人物。
我感動(dòng)西楚霸王與虞姬之間凄美的愛情。當(dāng)一代梟雄悲歌慷慨：“虞兮虞兮奈若何！”時(shí)，我不禁止為他們之間那刻骨銘心的愛而感到傷心！我敬佩唐朝的武則天，在那個(gè)男尊女卑的時(shí)代里，她能做到中國歷史上第一位女皇帝十分不易。世人只看到武則天心狠手辣，卻不知成為皇帝而且是一位女皇帝！是需要會出多大的努力??！我欣賞曹雪芹筆下的林黛玉，那個(gè)弱柳扶風(fēng)似的林妹妹內(nèi)心世界并不是我們所看到的那副軟弱模樣，她追求自由！在封建社會里，她敢于對抗那些囚住人心的規(guī)矩，和賈寶玉自由戀愛！曹雪芹何常不是在訴說當(dāng)初社會對女性的不公與腐??！每當(dāng)我有此感受時(shí)，心中常會涌起一股奇異的力量：我要成為一名歷史學(xué)家！雖然有時(shí)家人和朋友時(shí)常夸贊我，但我卻一直警醒自己不要驕傲！心中更加堅(jiān)定了這個(gè)理想！
高考語文全國一卷教案參考篇四
寬容，即原諒他人的過錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。（提分點(diǎn)：從解釋“寬容”的含義講起，通過比喻的方法引出談?wù)摰脑掝}。）。
學(xué)會寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更為可貴。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對方心中。在這充滿競爭的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
學(xué)會寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。（提分點(diǎn)：通過道理論證，從理論上證明了“學(xué)會寬容”這一觀點(diǎn)。）。
寬容是門學(xué)問。對于小過失，小錯(cuò)誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。因?yàn)閷捜莶⒎前渝e(cuò)誤，隱瞞事實(shí)真相，而是幫助別人改正過失，不斷進(jìn)步。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕?，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。（提分點(diǎn)：運(yùn)用對比論證的方法論證了“寬容是門學(xué)問”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步告訴讀者“學(xué)會寬容”的重要性。）。
因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純凈；因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比它更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會寬容吧?。ㄌ岱贮c(diǎn)：結(jié)尾發(fā)出號召，希望大家學(xué)會寬容。）。
高考語文全國一卷教案參考篇五
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己心中崇高的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達(dá)成功的彼岸。我的理想，就是要當(dāng)一名畫家，畫家可以畫出自己想要的任何東西。當(dāng)我不開心的時(shí)候，畫畫可以讓我開心起來。
我覺得，如果世上沒有繪畫，人們就缺乏一種美的享受。其實(shí)當(dāng)畫家是很累的。因?yàn)槔L畫是一門藝術(shù)，我希望我畫的畫能讓人們陶醉在不一樣的藝術(shù)魅力中，即使不能，我也要努力，要堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍，就像畫家達(dá)芬奇一樣，從小老師就讓他畫雞蛋，從不同角度去畫，一畫就是三年，他沒有放棄，堅(jiān)持了下來，這也是他為什么能成為畫家的重要原因之一。
記得有一次，我小時(shí)候在上幼兒園的時(shí)候，突然有一位美術(shù)老師了，走進(jìn)教室，他跟我們說，今天我們要畫食物，你們吃過什么食物嗎？有的小朋友說：“我吃過西瓜、胡蘿卜、牛奶?！币灿械男∨笥颜f：“我吃過白菜、菠蘿、包子。”美術(shù)老師又跟我們講畫食物的過程、注意事項(xiàng)，我就迷迷糊糊聽懂了一些，我就開始畫了，看了看其他小朋友的畫，就模仿畫了起來。畫了一個(gè)蘋果，但我不會畫葉子，該怎么辦呢？忽然，美術(shù)老師就走到我身邊來，他按著我的手畫了起來，他跟我講了注意葉子的尖尖的地方，不要變成半圓了，于是我就記在了腦子，畫好之后，涂上了顏色，蘋果就這樣完成了。真是多虧了美術(shù)老師給我教導(dǎo)。所以，我就喜歡上了畫畫。
后來，我才發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師是一位資深老教師，他畫畫幾十年了，他總是來上我們班畫畫。面帶微笑去教其他的小朋友，從來不生氣。
畫畫也是一種藝術(shù)，要有很強(qiáng)的專業(yè)技巧和功底，需要各方面的綜合能力。如定位、主題、涂色等。我的理想是想當(dāng)一名畫家，所以從現(xiàn)在開始，我會更認(rèn)真上好每一節(jié)美術(shù)課，多畫畫、多練習(xí)、從基本功練起，掌握好畫畫方方方面面的技巧。同時(shí)，每天我還要練習(xí)一小時(shí)，從而提高自己的畫畫技巧。另外，現(xiàn)在周末我還參加美術(shù)輔導(dǎo)課，請教有關(guān)美術(shù)方面的專業(yè)老師和多看一些關(guān)于美術(shù)方面的書籍，豐富自己這方面的知識，為今后實(shí)現(xiàn)當(dāng)畫家的理想而努力。
人生會有一段美妙或者艱難的旅程，如果跌倒了，再爬起來，還是有機(jī)會的！我打算把畫畫堅(jiān)持畫下來，只要堅(jiān)持好好讀書，好好畫畫，苦練加巧練，就會實(shí)現(xiàn)自己的理想！
“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?BR> 如《白楊禮贊》文章一開頭就觸及題旨："白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！"這種寫法干脆而利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
在文章開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。
開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。
如一學(xué)生寫《感受生活之美》："我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"。
采用名人作答的方式展開文章，有利于增強(qiáng)開端氣勢，給人高遠(yuǎn)之感。
如一學(xué)生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最最幸福的。"然而思多葛派卻認(rèn)為："擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"。
文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。
高考語文全國一卷教案參考篇六
電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力;成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場上，體育的精魂成為對人格強(qiáng)有力的洗煉。
體育，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬?cái)嘧璧K，為個(gè)體與社會向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭，體育的競技場上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會因失利而彎折分毫，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱，因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁矗恳晃蝗紵约旱挠抡叨紤?yīng)受喝彩。競技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場上轉(zhuǎn)移到體育場下，理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對生活的范本。追求勝利，是一個(gè)人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源，面對如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念;面對不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn)，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會的屋檐，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固，一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會將屹立不倒。
體育如何影響一代人?成敗之間坦然堅(jiān)韌，擁有不喪失熱血、拼搏過后無怨無悔的尊嚴(yán)，他就是無冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪!
高考語文全國一卷教案參考篇七
1、在單項(xiàng)選擇題中，如其中兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)存在承接、遞進(jìn)關(guān)系，即這兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)會同時(shí)成立，則正確項(xiàng)只能在上述選項(xiàng)之外去尋找。
2、在單項(xiàng)選擇題中，如其中兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)內(nèi)容相近或類似，即這兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)會同時(shí)成立，則正確項(xiàng)只能在上述選項(xiàng)之外去尋找。
3、單項(xiàng)選擇題中，一旦出現(xiàn)一對內(nèi)容互相對立的選項(xiàng)，則正確選項(xiàng)往往由這兩個(gè)對立選項(xiàng)中產(chǎn)生。
因果分析法。
1、因果分析法，是指解答因果關(guān)系選擇題時(shí)，把題肢與題干結(jié)合起來，具體分析它們之間是否構(gòu)成因果關(guān)系而做出正確判斷的方法。
2、正確把握事物之間的因果聯(lián)系，必須明確原因和結(jié)果既是先行后續(xù)的關(guān)系，又是引起和被引起的關(guān)系。
3、需要注意的是事物的因果聯(lián)系是多種多樣的原因既有客觀原因，也有主觀原因；既有根本原因，也有一般原因；既有主要原因，也有次要原因。因此，解題時(shí)一定要根據(jù)題目的不同要求，分析它們之間的因果聯(lián)系。運(yùn)用因果分析法解答因果關(guān)系題，應(yīng)把題肢和題干結(jié)合起來分析，以題干為因，所選題肢為果。
4、需要注意的是，因果關(guān)系題三不選：一是答非所問者不選；二是與題干規(guī)定性重復(fù)或變相重復(fù)不選；三是因果顛倒者不選。
找關(guān)鍵詞。
每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后，認(rèn)真閱讀，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話的形式提取出立意。然后，再看題肢的設(shè)問，這樣就能很快地找到答案。找關(guān)鍵詞。一般來說，每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話或第一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等?！皟?nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等。“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等?！皠?dòng)詞關(guān)鍵詞”表明……、說明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。
組合篩選法。
組合篩選法是指在組合型選擇題中，通過篩選、排除含有錯(cuò)誤題肢的組合，或者排除遺漏正確題肢的組合的方法。組合篩選法要求找出自己最熟知的能拿得準(zhǔn)的題肢來推知組合選項(xiàng)的正誤，這樣就可以同時(shí)思考所有的題肢，轉(zhuǎn)化為集中思考幾個(gè)甚至一個(gè)題肢。這樣做不僅減輕了思考壓力，而且節(jié)約了解題時(shí)間，以利于迅速選出正確答案。運(yùn)用組合篩選法解答組合型選擇題，應(yīng)依據(jù)自己最熟知的題肢來判斷。若此題肢錯(cuò)誤，含有該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤；若此題肢正確，遺漏該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤；遇到“公共題肢”的組合時(shí)，“公共題肢”可以免審，只要審析相異題肢的正誤，就能得出正確答案。
高考語文全國一卷教案參考篇八
責(zé)任感，是衡量社會道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會就進(jìn)步；有責(zé)任感的人少了，社會就倒退。在今日，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。
明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責(zé)。作為個(gè)人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠(yuǎn)，都應(yīng)該為國家做貢獻(xiàn)，都對國家的興亡負(fù)有責(zé)任。春秋時(shí)期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時(shí)候，主動(dòng)獻(xiàn)策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的精神財(cái)富。
武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個(gè)春秋后的一日，他的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。
80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的工人，在世的也都應(yīng)到了期頤之年了吧？然而，至今竟然還有人為他的安危操心！操這份心的，竟然是他的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)在異國的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。這個(gè)更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機(jī)構(gòu)，經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的變遷，仍守著一個(gè)責(zé)任、一份。面對中國某些工程，那種對人生命和國家財(cái)產(chǎn)的漠視與不負(fù)責(zé)任，我們需要的不只是反思。
愿我們所有的人都把責(zé)任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。
高考語文全國一卷教案參考篇九
1-5：dabda6-10：cbcdb。
11題：（1）熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數(shù)十人，各部貪官污吏得以肅清。
（2）皇帝派遣使者慰問，送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎。
121此詞以時(shí)光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感。
2作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨(dú)感。
131.失道者寡助親戚畔之天下順之。
2.誰家新燕啄春泥。淺草才能沒馬蹄。
3三十而立，五十而知天命，六十而耳順。
4干戈寥落四周星身世浮沉雨打萍。
（2）指黑妮在“負(fù)責(zé)任的族游”中，她在幫扶著與被幫扶者起到穿針引線的作用；
（3）此句用比喻的手法，交代黑妮的身份以及其愛心；
16.（1）指黑妮所從事的工作就像“針挑土”一樣，雖然工作細(xì)微，但意義卻偉大；（2）指黑妮身份低微平凡，卻做著平凡中頁不平凡的工作；（3）人們從中感悟到不管任何事都要從小處著手，就像"針挑土"一樣，才能成就偉大的人生！17題：從不理解為何她通過溫和的話塑造她們美和丑的觀念，到最后理解“針挑土的概念，文中針挑土起到貫穿全文的作用。并起到了點(diǎn)題的目的?！?BR> 18題：逢、一定、其中、甚至、就。
高考語文全國一卷教案參考篇十
輕輕握住你的手，為你擦干眼淚，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。
5月19日，整個(gè)中國暫停了三分鐘，發(fā)出刺耳的防空警報(bào)。七天前，一場大地震在中國大部分地區(qū)上下震動(dòng)。然而，這場戰(zhàn)爭是一場悲劇，這場戰(zhàn)爭是一場空前的重聚。
很久以前，詩人王長齡在他的詩句中寫道：與風(fēng)雨一起，明月曾經(jīng)是兩個(gè)鄉(xiāng)。青山不能與船風(fēng)雨?duì)渴?，在那一輪共同的月亮上，這個(gè)地區(qū)不會隱藏民族的團(tuán)結(jié)。
一個(gè)人，一絲希望，一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時(shí)的姑娘劉會時(shí)，在場的人們激動(dòng)地哭了，而她卻沒有哭。我相信有人會來救我的，一定會，我相信你們！從未掉過一滴眼淚，這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個(gè)災(zāi)民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠的團(tuán)聚。
五千米的高空有多高，問起參加救援的解放軍戰(zhàn)士，他們會告訴你。五千米是我們是否拉住受災(zāi)人民的手的距離，是生與死的距離。這個(gè)在國際專業(yè)軍事學(xué)術(shù)哂納感不可能執(zhí)行的跳傘空降高度，被解放軍救援隊(duì)拋在腦后。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區(qū)人民心上的烏云。就這樣，人民的軍隊(duì)從五千米的高空降下，給災(zāi)區(qū)斷絕天日與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人激動(dòng)地說：解放軍來了！這歷史的一幕便不再只出現(xiàn)在革命的歷史上，在這里，這是一地鄉(xiāng)民與國家間最動(dòng)人的團(tuán)聚。
海洋曾把世界割裂成對立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚在一起。這愛心來自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸美國遍及全州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的撥款。中國和世界因意識形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災(zāi)難面前湮沒成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國而來，這是全世界和各個(gè)國家的人心最盛大的團(tuán)聚。
青山一道我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚處，而將五洲四海的人集會在一起的紐帶，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣絕學(xué)，為萬世太平！
評語：文章符合題意，選取典型事例層層深入論證。
材料新鮮豐富，構(gòu)思新巧，見解新穎，語言流暢，融現(xiàn)代歌詞、古代詩文、現(xiàn)實(shí)場景于一爐，富有文采，有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。
書寫美觀，視野開闊，境界高遠(yuǎn)，思想深刻。
高考語文全國一卷教案參考篇十一
成大事者在看到事情的成功可能性到來時(shí)，敢于做出重大決斷，因此取得先機(jī)。
2、挑戰(zhàn)弱點(diǎn)——徹底改變自己的缺陷。
人人都有弱點(diǎn)，不能成大事者總是固守自己的弱點(diǎn)，一生都不會發(fā)生重大轉(zhuǎn)變；能成大事者總是善于從自己的弱點(diǎn)上開刀，去把自己變成一個(gè)能力超強(qiáng)的人。一個(gè)連自己的缺陷都不能糾正的人，只能是失敗者！
3、突破困境——從失敗中撮成功的資本。
人生總要面臨各種困境的挑戰(zhàn)，甚至可以說困境就是“鬼門關(guān)”。一般人會在困境面前渾身發(fā)抖，而成大事者則能把困境變?yōu)槌晒Φ挠辛μ濉?BR> 4、抓住機(jī)遇——善于選擇、善于創(chuàng)造。
機(jī)遇就是人生最大的財(cái)富。有些人浪費(fèi)機(jī)遇輕而易舉，所以一個(gè)個(gè)有巨大潛力的機(jī)遇都悄然溜跑，成大事都是絕對不允許溜走，并且能縱身撲向機(jī)遇。
5、發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)——做自己最擅長的事情。
一個(gè)能力極弱的人肯定難以打開人生局面，他必定是人生舞臺上重量級選手的犧牲品；成大事者關(guān)于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓寬成功之路。
6、調(diào)整心態(tài)——切忌讓情緒傷害自己。
心態(tài)消極的人，無論如何都挑不起生活和重?fù)?dān)，因?yàn)樗麄儫o法直面一個(gè)個(gè)人生挫折，成大事者則關(guān)于高速心態(tài)，即使在毫無希望時(shí)，也能看到一線成功的亮光。
7、立即行動(dòng)——只說不做，徒勞無益。
一次行動(dòng)勝過百遍心想。有些人是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”，所以看不到更為實(shí)際現(xiàn)實(shí)的事情在他身上發(fā)生；成大事者是每天都靠行動(dòng)來落實(shí)自己的人生計(jì)劃的。
8、善于交往——巧妙利用人力資源。
一個(gè)人不懂得交往，必然會推動(dòng)人際關(guān)系的力量。成大事者的'特點(diǎn)之一是：善于靠借力、借熱去營造成功的局勢，從而能把一件件難以辦成的事辦成，實(shí)現(xiàn)自己人生的規(guī)劃。
9、重新規(guī)劃——站到更高的起點(diǎn)上。
人生是一個(gè)過程，成功也是一個(gè)過程。你如果滿足于小成功，就會推動(dòng)大成功。成大事者懂得從小到大的艱辛過程，所以在實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小成功之后，能繼續(xù)拆開下一個(gè)人生的“密封袋”。
可以講任何一種手段，都可以導(dǎo)致一種結(jié)果，但這個(gè)結(jié)果是不是最佳的結(jié)果，恐怕就很難說了。成大事者總是選擇最佳的手段，達(dá)到最完善的結(jié)果，這就是非一般人所能做到的。因此在成功之路上，你要想成大事，首先要解決的問題就是：你的手段對你推動(dòng)成功的計(jì)劃是否立竿見影！
高考語文全國一卷教案參考篇十二
一套宇航服重達(dá)120公斤，楊利偉、翟志剛、劉洋，我們所熟悉的航天明星，工作時(shí)間就背負(fù)這套衣服；為臨摹洞窟高處的壁畫，“敦煌守護(hù)神”常書鴻經(jīng)常爬上蜈蚣梯，背負(fù)十多公斤重的畫板、畫架、顏料箱；夏日正午在街頭執(zhí)勤的交警，汗流浹背，挺直腰板指揮交通，一站就是好幾個(gè)小時(shí)；新冠肺炎肆虐，逆行的白衣勇士穿上笨拙的防護(hù)服，他們指尖力透束縛，一絲不茍地施針救人——不管是科研人才，還是普通工作者，他們不僅需要練就一身高超的本領(lǐng)，也需要練就一身強(qiáng)健的體魄。
在新時(shí)代成長起來的我們，搭乘奔小康的巨輪，遠(yuǎn)眺偉大民族復(fù)興的光明前景，懷揣祖國的殷切囑托，信步前進(jìn)。而想要在這條康莊大道上走得更快、更高、更強(qiáng)，先決條件就是要擁有強(qiáng)健的體魄。
1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”，指出：人的身體會天天變化，而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。在祖國分崩離析的黑暗時(shí)代，毛澤東以冬泳的體魄、愛國的赤誠、建國的智慧，充分闡述體育精神：體育鍛煉，始發(fā)于強(qiáng)身健體，實(shí)質(zhì)讓自己從體力到綜合能力，達(dá)到更快、更高、更強(qiáng)。
中華民族歷來就是一個(gè)懂得持之以恒、累積實(shí)力讓自己從弱變強(qiáng)的民族。中國共產(chǎn)黨建黨最初只有5人，從“星星之火可以燎原”，到“讓一部分人先富起來”，從“精準(zhǔn)扶貧”，到“全民接種新冠疫苗”，100年英勇奮斗，我們的黨從弱到強(qiáng)，如今領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定的“中國奇跡”！黨誕生于風(fēng)雨飄搖之際，誠如毛澤東在《體育之研究》一文所說，她不因“生而弱者”而自悲，而是“勤自鍛煉，增益其所不能”，不斷地發(fā)展壯大，因?yàn)樗缲?fù)建設(shè)新社會的歷史使命！
時(shí)代是出卷人，我們是答卷人。我泱泱中華立于世界強(qiáng)國之林，睥睨宇內(nèi)，我們青年一代應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)大業(yè)，在體育、在文化修養(yǎng)、在社會實(shí)踐中，自覺做到“勤自鍛煉，增益其所不能”，以自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)毅力增強(qiáng)我們的體力、智力，書寫“強(qiáng)我體魄，壯我中華”的時(shí)代答卷，建設(shè)祖國，讓我們的祖國發(fā)展得更快、更高、更強(qiáng)！
高考語文全國一卷教案參考篇十三
弱是怎樣的弱？弱如一個(gè)偉大的政黨初生的模樣。中國共產(chǎn)黨成立之初，從國內(nèi)到國外，甚至包括蘇俄和共產(chǎn)國際在內(nèi)，幾乎沒有人看好。斯大林傲慢地說，“在中國沒有真正的共產(chǎn)黨，或者可以說，沒有實(shí)實(shí)在在的共產(chǎn)黨”。
弱是這樣的弱：在湘江江畔，在長征路上，面對一次次的動(dòng)搖與叛變，滿江浸紅的血水，一路瘋狂的剿殺，倒下，站起，破碎，重塑……但他們，守住了。他們豎起堅(jiān)如巨磐的信念，打造出一支難不倒、打不散的強(qiáng)大的革命隊(duì)伍。
誠如毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文中所論述，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
曾率領(lǐng)西晉軍隊(duì)消滅吳國的大將軍杜預(yù)，他的軍事才能，在滅吳一戰(zhàn)體現(xiàn)得淋漓盡致，他創(chuàng)作的《守弱學(xué)》則道出了他一生做人處世的真諦。審視他一生的經(jīng)歷，“守弱”可以說是他安身立命及奮發(fā)有為的秘密利器。他一生演繹了守弱而圖強(qiáng)、自強(qiáng)則恒強(qiáng)的過程。
守弱而圖強(qiáng)。中國共產(chǎn)黨的光芒是在共產(chǎn)黨人最困難的時(shí)候，革命最艱難、前景最黑暗的時(shí)候迸發(fā)出來的?！疤熘T我以至于強(qiáng)”，長征的時(shí)候，一方面有工農(nóng)紅軍的舍生忘死、英勇奮戰(zhàn)，另一方面我們也充分利用了蔣介石與各派軍閥的各懷鬼胎而制造出來的機(jī)遇。而始終不變的是共產(chǎn)黨人的崇高信仰，它挺起共產(chǎn)黨人和人民軍隊(duì)的精神脊梁，于是才能在最困難的時(shí)期迸發(fā)出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的革命樂觀主義精神和頑強(qiáng)豪邁的英雄氣概。守住了，走過了，便有了“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的云淡風(fēng)輕。
吾非生而強(qiáng)，毛澤東同志說，“生而強(qiáng)者不必自喜，生而弱者不必自悲”。一路向前走，但不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)，走到全面奔小康的現(xiàn)在，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記從哪里來，不能忘記為什么而出發(fā)。
過去，以錢學(xué)森、鄧稼先為代表的“兩彈一星”元?jiǎng)?，他們干驚天動(dòng)地事、做隱姓埋名人，充分體現(xiàn)了老一輩科學(xué)家艱苦奮斗、科學(xué)報(bào)國的“兩彈一星”精神。而今天，在祖國建設(shè)發(fā)展的“接力賽”中，以黃旭華、于敏、孫家棟等為代表的新一代科學(xué)家，還有“天宮”“探月”“北斗”“蛟龍”等科研團(tuán)隊(duì)，他們自強(qiáng)不息，充分體現(xiàn)了新時(shí)代人的使命擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人激發(fā)奮斗之力，一代接著一代干、一錘接著一錘敲，做一事成一事，積小勝為大勝，讓中華民族攢足攻堅(jiān)克難、奮勇登攀的發(fā)展后勁。
高考語文全國一卷教案參考篇十四
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“如今暝色滿窗，夕陽已去，遠(yuǎn)處燈火，閃爍迷離;梅香隨著雪花在飄飛，夢里也溢滿了梅花的氣息……”我細(xì)細(xì)的品味著，這優(yōu)美的詩句，像那晚霞中最美的一束光輝，灑滿了我的全身，照亮了我無邊的憧憬：又像一縷在芬芳中沐浴過的風(fēng)，吹遍了我的心靈，縈繞著?！盀槿颂幨蓝弥t讓容忍是高明的做法，因?yàn)樽屢徊骄偷扔谑菫槿蘸筮M(jìn)一步做好準(zhǔn)備......”這富有哲理的文字，時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我，引領(lǐng)著我。多么神奇!原本平淡無奇的字，被一排順序，一下就變成了流傳千年的美，于是，我有了一個(gè)理想，要為文字排順序，當(dāng)一名作家，把我心中的感悟，變成一句句語言。
從此，我開始了我的作家生涯。
題材就在生活中。本來因?yàn)椴恢涝搶懯裁吹奈野l(fā)明了這一句話，我便開始寫日記。比如，鄰居請我去她們家玩，我就寫“鄰居請我去他們家她玩。她們家很好玩。有電視看。有東西吃?！本渚湓?，就成了一篇日記，后來，我又要開始把字?jǐn)?shù)加多，開始把一件事寫具體。今天我玩了一個(gè)游戲，什么游戲，怎么玩的，和誰玩的，心情如何等，我寫啊寫，終于有了一百字多。我不斷要求自己今天寫一面，明天就寫兩面，后天寫三面，在寫的過程中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，這樣勉強(qiáng)下去不行，我為了讓自己能逐漸寫多點(diǎn)文字，把一個(gè)題材添油加醋，真實(shí)性不但沒了，而且越看越不順眼。怎么才能寫多呢?我了解到，多看書是的解決方法。
我又開始扎進(jìn)書堆里。不斷的看書，全是有名作家的文章，我終于知道，我做對了。那里面的好詞好句數(shù)不勝數(shù)，什么“朦朧”什么“浸潤”什么“他們的房屋，稀稀疏疏的。”幾本書合上，我又開始寫“風(fēng)像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到樹梢上;風(fēng)像一位清潔工，默默地把落葉掃成一團(tuán)?！?BR> 高考語文全國一卷教案參考篇十五
當(dāng)今社會，我們津津樂道且奉行的依然是“物競天擇，適者生存”的競爭規(guī)則，弱肉強(qiáng)食依然是這個(gè)時(shí)代的縮影，正如我們鄙夷唾棄的那些體質(zhì)很差或者某些方面不擅長、顯得很無用的人，我們管他們叫“弱雞”?！叭酢迸c“強(qiáng)”貌似是一組不可調(diào)和的矛盾，那么“弱”就一定差，“強(qiáng)”就一定優(yōu)嗎？我看未必。
老子有言：“上善若水。水善利萬物而不爭。”水是天下至柔至弱之物，它沒有個(gè)性，任憑流經(jīng)之處將它變換形狀，它可以是泉眼、可以是溪流、可以是江河，也可以是大海。我們也常說，人往高處走，水往低處流?？茨兀踔镣跋绿幏胖鹱晕?。然而，這樣的三千弱水不差，也不自悲。水正是看到自己的弱，且善于利用其弱，才不爭，才利萬物，才成其道。
弱者可以不弱，可以存弱，可以用弱；強(qiáng)者也不必為“強(qiáng)為”，不必濫用其強(qiáng)，不必求至強(qiáng)。須知，物極必反，盛極必衰。
“木秀于林，風(fēng)必摧之”。我們看那高聳入云的獨(dú)木，在一片森林中可謂一枝獨(dú)秀，風(fēng)光無限，然而當(dāng)大風(fēng)襲來，首當(dāng)其沖的也是這獨(dú)秀的一枝。我記得年年夏天隆重登場的臺風(fēng)，在我們的城市一頓胡吃海喝，最后席卷一些打包帶走。面對滿目瘡痍的城市，我們發(fā)現(xiàn)被摧毀的往往是那些無遮無擋的“鶴立雞群”樹木、房屋、橋梁等。
孔子有云：“過猶不及?！薄安患啊笔侵寥?，“過”是至強(qiáng)，兩者存在一樣的弊端。至弱和至強(qiáng)是一個(gè)面的兩個(gè)極端，都不可取，唯有取其“中庸”，唯有存弱向強(qiáng)方是正道。誠如，毛澤東在《體育之研究》所言，弱者可以曾益其所不能，這是向強(qiáng)；強(qiáng)者須警惕“濫用其強(qiáng)”，這是存弱。
既然認(rèn)識了事物發(fā)展的兩個(gè)極端，那么，如何存弱向強(qiáng)，這是一個(gè)問題?；蛟S古人的智慧能再次給我們一些啟示。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物”。仰望宇宙，效法自然規(guī)則，尊重科學(xué)規(guī)律，生命不息，奮斗不止，是為向強(qiáng)。俯瞰大地，效法大塊文章，包容所有，承載萬物，是為容弱。人生之弱有“一蓑煙雨”的狼狽不堪，人生之強(qiáng)有“山頭斜照”的欣然快慰。
驀然回首，何妨存弱且向強(qiáng)！
高考語文全國一卷教案參考篇十六
理想如明星，在黑暗混沌中指明前進(jìn)的方向;理想如蜜糖，在憂傷失意時(shí)帶來絲縷的甜蜜;理想如帆船，在精疲力竭時(shí)載你駛向夢的彼岸。人因?yàn)槔硐?，得以直立行?蛹因?yàn)槔硐?，得以破繭成蝶;水因?yàn)槔硐耄靡缘嗡?。從古至今，成大事者無不是有理想著，因?yàn)槔硐耄沃麄兂松捻敺逡徊讲降倪~進(jìn)，因?yàn)閷硐氲膱?jiān)持不懈，他們終究是成功的，終究是輝煌的!
瑪麗?居里有理想嗎?答案是肯定的。正是因?yàn)橐旄Ｈ祟惖睦硐?，她不厭其煩的提煉著一堆金屬。冬天，寒風(fēng)瑟瑟，衣不蔽體，但她仍然堅(jiān)持著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，居里夫人始終沒有放棄堅(jiān)守。功夫不負(fù)有心人，最終她從中提取出了放射性元素鐳，實(shí)現(xiàn)了她的理想。居里夫人的理想偉大，也正是因?yàn)槿绱耍删土艘晃粋ゴ蟮呐茖W(xué)家，為科學(xué)之空增添了一顆閃耀的明星。
魯迅有理想嗎?有。當(dāng)魯迅看到封建社會的黑暗時(shí)，心里便產(chǎn)生了一個(gè)理想：拯救中華民族。起初，魯迅認(rèn)為拯救中華民族就是拯救百姓的疾苦。于是朝著學(xué)醫(yī)的理想勇往直前，但當(dāng)他看見中國人民精神麻木時(shí)，深知治根便是拯救中華民族的本質(zhì)，于是，他棄醫(yī)從文，用筆頭作戰(zhàn)，喚醒百姓的良知?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，正應(yīng)為理想，魯迅才在彷徨之后，吶喊人民覺醒，最后，他的理想實(shí)現(xiàn)了，而他自己也為此而欣慰了吧!
我也有一個(gè)理想，我的理想是渺小的，細(xì)微的，但卻是不容忽視的，我希望自己在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，活到老，學(xué)到老是我的座右銘，我想學(xué)以致用，回報(bào)社會。我的理想雖然渺小。但我相信，在理想的鼓舞下，我會勇往直前，實(shí)現(xiàn)理想!
流沙河在《理想》中曾說過“有理想者就是一個(gè)‘大寫的人’。是的，有理想的人，才是直立行走的人，有理想的人，才是一個(gè)大寫的人。沒有理想，人生毫無意義，沒有理想的人，更是虛度光陰，碌碌無為的人。
懷揣理想，駕駛理想之車，向人生高峰攀登，在高峰之上是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。有理想者，成大事也!
高考語文全國一卷教案參考篇十七
“身體是革命的本錢?！睆?qiáng)健的身體是人們生活和工作的基本保障，這已是眾所周知的生活常識。然而，對于不同的個(gè)體而言，每個(gè)人的體質(zhì)又各不相同：有人生而體質(zhì)強(qiáng)健，有人生而體質(zhì)虛弱。
辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)世界是在時(shí)間、空間中不斷運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的。人的身體狀況亦是如此。1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，論及“體育之效”時(shí)指出，人的身體會天天變化，“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。”這幾句話含義豐富，意蘊(yùn)深廣。
就“體育之效”而言，這幾句話指的是人們通過“勤自鍛煉”可以使生而弱者增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉能夠增強(qiáng)人們的體魄，錘煉人們的意志，激發(fā)人們的民族自豪感，正如毛澤東所說，“體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)?！币虼耍鳛樾聲r(shí)代的青年一代，肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大重任，必須謹(jǐn)遵習(xí)近平總書記的教誨：“積極參與體育健身運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄、砥礪意志，凝聚和煥發(fā)青春力量，為中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)?！?BR> 我們知道，一切事物都是發(fā)展變化的，原先強(qiáng)大的事物如果“濫用其強(qiáng)”，最終會轉(zhuǎn)為至弱，就如某些西方國家，長期以來恃強(qiáng)凌弱而終究“多行不義必自斃”，逐漸由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱甚而動(dòng)蕩不安。反之，原先弱小的事物如果不斷錘煉，可由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，因此，“生而弱者不必自悲也”。人的身體狀況如此，國家發(fā)展、民族振興亦是如此。
中國共產(chǎn)黨的百年歷程，無不印證了毛澤東所說的“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)?！?00年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民前赴后繼，英勇奮斗，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民當(dāng)家做主的新中國；確立了社會主義基本制度，實(shí)現(xiàn)了中國社會變革和歷史進(jìn)步的巨大飛躍；實(shí)行改革開放，開辟了中國特色社會主義道路，為中華民族偉大復(fù)興打開了前所未有的光明前景?？v觀中國共產(chǎn)黨的百年歷程，她不斷錘煉，由弱而強(qiáng)；歷經(jīng)磨難，斗志彌堅(jiān)；千錘百煉，更加堅(jiān)強(qiáng)。
初心薪火相傳，使命勇?lián)诩?。中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程就是一部弱者勤自鍛煉、久之變而為強(qiáng)的偉大勵(lì)志篇，就是一部始終初心如磐、使命在肩的非凡奮斗史?！吧倌陱?qiáng)則中國強(qiáng)”，一百多年以來，這句話激勵(lì)著一代代中華兒女為這片土地而不懈奮斗。如今在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，這句話更加的讓人熱血沸騰！
當(dāng)今時(shí)代，中國正強(qiáng)，少年當(dāng)更強(qiáng)。作為新時(shí)代的青年一代，我們必須自覺強(qiáng)健體魄，砥礪意志，明確自身在新時(shí)代肩負(fù)的重要使命，與黨同向同行，與時(shí)代同頻同步，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)、工作的內(nèi)在動(dòng)力，增益其所不能，為中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高考語文全國一卷教案參考篇十八
理想，每個(gè)人都這自己的理想。理想可能是美好的憧憬，理想亦或是懵懂的青澀，對于個(gè)人而言，不同的人有著不同的理想，誰能否決我們追夢的權(quán)利呢。然而在我們確立我們的理想之前，我們需要的是梳理出正確的人生目標(biāo)，因?yàn)槔硐氘吘共坏韧诨孟搿?BR> 因此不管如何，就算是再卑微，再微不足道，我們都該好好守護(hù)起那個(gè)理想，樹立自己的理想。雖然我可能會不認(rèn)同你的理想，但我誓死捍衛(wèi)你擁有理想的權(quán)力!
先賢蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！闭\然，理想是自己美好的抱負(fù)，在去實(shí)現(xiàn)理想的過程中，正是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。“為中華之崛起而讀書!”周總理從小立志于改變國家的積弱貧疾，事實(shí)證明只要有足夠的堅(jiān)持，理想終究會契合于實(shí)際，從1927年8月1日再到1949年10月1日，直至總理走向生命的中點(diǎn)，總理一生鞠躬盡瘁，為中國的富強(qiáng)改革和世界的發(fā)展做出了不可磨滅的功勛。諸如此類的范仲淹劃粥苦讀，馬克思用了四十年時(shí)間創(chuàng)出《資本論》。擁有一個(gè)理想，為之奮斗一生，盡管我們每個(gè)人不都可能會成為像總理一樣偉大，即使我們不會像范仲淹那么妙筆丹青，就算我們不能成為像馬克思一樣的思想家。但是我們卻在詮釋自己的生命價(jià)值!僅這一點(diǎn)足矣。
當(dāng)然理想不等同于幻想，是基于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的。我們?nèi)绻淞⒁粋€(gè)不切實(shí)際的幻想，那是大可不必的!不要急功近利，任何事須知是日久見人心的，堅(jiān)持的美麗才能體現(xiàn)出理想升華的曼妙。
幼則樹理想者，如日出之光老而樹理想者，如秉燭夜行，有賢乎瞑目而無見者也。人且患志之不立，只要有理想，任何時(shí)候都可以追求。持之以恒的堅(jiān)持，就算是年復(fù)一年的等待不見起色，但是年復(fù)一年的努力卻是對自身意志品質(zhì)的提升，殊不知，白駒過隙間，追求理想的時(shí)候，自身已不知不覺中日趨完善。自身也已是在理想中得到升華!
理想，美麗的升華。不只是美麗的堅(jiān)持，更是自己生命價(jià)值的詮釋。