職工思想狀況調(diào)研報告（模板15篇）

    報告是一種對某一特定主題或事件進(jìn)行詳細(xì)闡述和描述的正式書面材料。報告需要通過多次修改和潤色來提升其質(zhì)量和可讀性。通過參考這些報告范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作方法和技巧，提高我們的報告寫作能力。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇一
    本文目錄。
    (一)有強(qiáng)烈的改革意識。我市較早地實行了校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開展。在不斷實踐的過程中完善了師德評價機(jī)制、教育教學(xué)評估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過去多以教師灌輸、管壓和批評處理為基本手段的方法，通過自理自律教育，實現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識。
    (二)有強(qiáng)烈的競爭意識。競爭意識已滲透在廣大教職工的思想深處，各項工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評比，每個班級都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見高低。每次公布評比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評比小組細(xì)問不足。大家都認(rèn)為評比就是要競爭，不認(rèn)真搞就會落后。
    (三)有現(xiàn)代的質(zhì)量意識。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭第一。對工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實;過去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    (四)有很強(qiáng)的事業(yè)心。廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒閑事，沒有課余時間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來備課、輔導(dǎo)，卻從未要過報酬。
    (五)對學(xué)生滿腔愛心。教師們關(guān)愛學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤物細(xì)無聲”。學(xué)校的各項管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時間、犧牲自我為代價的。對生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過難關(guān);對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時間無償進(jìn)行個別輔導(dǎo);對復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績，實施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級優(yōu)秀者購物發(fā)獎、給有病學(xué)生送飯、請遠(yuǎn)途學(xué)生到家過節(jié)等愛生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒有人主動講過。
    (六)教職工隊伍中錯誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個別老師存在向錢看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個別老師為自己爭待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長評價教師隊伍思想覺悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好。
    (一)隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91%，認(rèn)為沒有或放棄回答的占9%。這足以說明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長將發(fā)揮重要的作用。
    (二)教師不僅僅是文化知識的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀的引導(dǎo)者。教師的人生觀、價值觀對學(xué)生人生觀、價值觀的形成將會有很大的影響。調(diào)查中75.65%的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績、教學(xué)成績、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價值觀;還有人認(rèn)為價值觀就是：個人的待遇、成就個人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對價值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對價值觀的認(rèn)識還比較模糊，個人的價值觀和價值取向還不明確或偏重于個人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹立良好師德形象，組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價值觀，應(yīng)該樹立怎樣的價值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹立起正確的價值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價值觀和價值取向。
    (四)努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問題和困難。調(diào)查中認(rèn)為生源問題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問題的占調(diào)查人數(shù)32.34%;認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35%;認(rèn)為教師素質(zhì)不高問題的44人;認(rèn)為教師積極性問題的31人;還有教師教育觀念滯后、社會和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問題，從中也反映出教職工對學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級教育行政部門和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大;管理過細(xì)或過死;管理工作不深入、不到位;管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問題。二是工作不扎實，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實少，花樣多，時效性差;與教學(xué)無關(guān)的雜事多，活動多，追求形式主義的現(xiàn)象等問題。三是學(xué)校對教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動教師積極性。
    (五)解決好目前教師隊伍中存在的主要問題。37.92%的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識、合作意識不強(qiáng)等等問題，原因是近年來隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問題比較突出;特別是新的一輪課程改革實施以來，對學(xué)校和教師個人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來越高，加之社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競爭等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來愈大。因此，各縣區(qū)教育部門和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    (六)客觀、公正、全面地評價教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。積極進(jìn)行教師評價制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評價激勵方法，是必須長期堅持的一項工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評價的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽取意見和建議，使考核工作真正起到激勵干勁，凝聚人心，調(diào)動積極性的作用。
    返回目錄。
    一、我市教職工隊伍思想基本狀況。
    （一）有強(qiáng)烈的改革意識。我市較早地實行了校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開展。在不斷實踐的過程中完善了師德評價機(jī)制、教育教學(xué)評估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過去多以教師灌輸、管壓和批評處理為基本手段的方法，通過自理自律教育，實現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識。
    （二）有強(qiáng)烈的競爭意識。競爭意識已滲透在廣大教職工的思想深處，各項工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評比，每個班級都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見高低。每次公布評比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評比小組細(xì)問不足。大家都認(rèn)為評比就是要競爭，不認(rèn)真搞就會落后。
    （三）有現(xiàn)代的質(zhì)量意識。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭第一。對工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實；過去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    （四）有很強(qiáng)的事業(yè)心。廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒閑事，沒有課余時間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來備課、輔導(dǎo)，卻從未要過報酬。
    （五）對學(xué)生滿腔愛心。教師們關(guān)愛學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤物細(xì)無聲”。學(xué)校的各項管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時間、犧牲自我為代價的。對生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過難關(guān)；對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時間無償進(jìn)行個別輔導(dǎo)；對復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績，實施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級優(yōu)秀者購物發(fā)獎、給有病學(xué)生送飯、請遠(yuǎn)途學(xué)生到家過節(jié)等愛生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒有人主動講過。
    （六）教職工隊伍中錯誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個別老師存在向錢看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個別老師為自己爭待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長評價教師隊伍思想覺悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好。
    二、主要建議和對策。
    （一）隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91％，認(rèn)為沒有或放棄回答的占9％。這足以說明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長將發(fā)揮重要的作用。
    （二）教師不僅僅是文化知識的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀的引導(dǎo)者。教師的人生觀、價值觀對學(xué)生人生觀、價值觀的形成將會有很大的影響。調(diào)查中75.65％的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績、教學(xué)成績、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價值觀；還有人認(rèn)為價值觀就是：個人的待遇、成就個人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對價值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對價值觀的認(rèn)識還比較模糊，個人的價值觀和價值取向還不明確或偏重于個人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹立良好師德形象，組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價值觀，應(yīng)該樹立怎樣的價值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹立起正確的價值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價值觀和價值取向。
    （三）要緊緊圍繞教育教學(xué)中心，從各縣區(qū)和學(xué)校實際出發(fā)，研究確定學(xué)校今年的師德教育工作重點(diǎn)和學(xué)校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認(rèn)同，并化為師德實際行動。調(diào)查中，96％被調(diào)查的教職工對今年所抓的重點(diǎn)工作表示了解或基本了解，97.71％的教職工表示了解學(xué)校今年重點(diǎn)，對學(xué)校重點(diǎn)工作的表述為：德育、師德、課改和教學(xué)質(zhì)量。但是，個別學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計表明，教職工對學(xué)校的重點(diǎn)工作不夠了解，教職工在表述中沒有突出本校提出的重點(diǎn)工作?？梢妭€別學(xué)校在對重點(diǎn)工作的宣傳、宣講還不到位，沒有深入人心，沒有將教職工的積極性引導(dǎo)、凝聚到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來，工作的重點(diǎn)不夠突出。
    （四）努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問題和困難。調(diào)查中認(rèn)為生源問題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問題的占調(diào)查人數(shù)32.34％；認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35％；認(rèn)為教師素質(zhì)不高問題的44人；認(rèn)為教師積極性問題的31人；還有教師教育觀念滯后、社會和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問題，從中也反映出教職工對學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級教育行政部門和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大；管理過細(xì)或過死；管理工作不深入、不到位；管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問題。二是工作不扎實，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實少，花樣多，時效性差；與教學(xué)無關(guān)的雜事多，活動多，追求形式主義的現(xiàn)象等問題。三是學(xué)校對教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動教師積極性。
    （五）解決好目前教師隊伍中存在的主要問題。37.92％的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識、合作意識不強(qiáng)等等問題，原因是近年來隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問題比較突出；特別是新的一輪課程改革實施以來，對學(xué)校和教師個人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來越高，加之社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競爭等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來愈大。因此，各縣區(qū)教育部門和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    （六）客觀、公正、全面地評價教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。積極進(jìn)行教師評價制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評價激勵方法，是必須長期堅持的一項工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評價的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽取意見和建議，使考核工作真正起到激勵干勁，凝聚人心，調(diào)動積極性的作用。
    返回目錄。
    一、我市教職工隊伍思想基本狀況。
    （一）有強(qiáng)烈的改革意識。我市較早地實行了校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開展。在不斷實踐的過程中完善了師德評價機(jī)制、教育教學(xué)評估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過去多以教師灌輸、管壓和批評處理為基本手段的方法，通過自理自律教育，實現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識。
    （二）有強(qiáng)烈的競爭意識。競爭意識已滲透在廣大教職工的思想深處，各項工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評比，每個班級都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見高低。每次公布評比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評比小組細(xì)問不足。大家都認(rèn)為評比就是要競爭，不認(rèn)真搞就會落后。
    （三）有現(xiàn)代的質(zhì)量意識。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭第一。對工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實；過去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    （四）有很強(qiáng)的事業(yè)心。廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒閑事，沒有課余時間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來備課、輔導(dǎo)，卻從未要過報酬。
    （五）對學(xué)生滿腔愛心。教師們關(guān)愛學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤物細(xì)無聲”。學(xué)校的各項管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時間、犧牲自我為代價的。對生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過難關(guān)；對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時間無償進(jìn)行個別輔導(dǎo)；對復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績，實施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級優(yōu)秀者購物發(fā)獎、給有病學(xué)生送飯、請遠(yuǎn)途學(xué)生到家過節(jié)等愛生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒有人主動講過。
    （六）教職工隊伍中錯誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個別老師存在向錢看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個別老師為自己爭待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長評價教師隊伍思想覺悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好。
    二、主要建議和對策。
    （一）隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91％，認(rèn)為沒有或放棄回答的占9％。這足以說明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長將發(fā)揮重要的作用。
    (二）教師不僅僅是文化知識的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀的引導(dǎo)者。教師的人生觀、價值觀對學(xué)生人生觀、價值觀的形成將會有很大的影響。調(diào)查中75.65％的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績、教學(xué)成績、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價值觀；還有人認(rèn)為價值觀就是：個人的待遇、成就個人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對價值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對價值觀的認(rèn)識還比較模糊，個人的價值觀和價值取向還不明確或偏重于個人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹立良好師德形象，組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價值觀，應(yīng)該樹立怎樣的價值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹立起正確的價值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價值觀和價值取向。
    （三）要緊緊圍繞教育教學(xué)中心，從各縣區(qū)和學(xué)校實際出發(fā)，研究確定學(xué)校今年的師德教育工作重點(diǎn)和學(xué)校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認(rèn)同，并化為師德實際行動。調(diào)查中，96％被調(diào)查的教職工對今年所抓的重點(diǎn)工作表示了解或基本了解，97.71％的教職工表示了解學(xué)校今年重點(diǎn)，對學(xué)校重點(diǎn)工作的表述為：德育、師德、課改和教學(xué)質(zhì)量。但是，個別學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計表明，教職工對學(xué)校的重點(diǎn)工作不夠了解，教職工在表述中沒有突出本校提出的重點(diǎn)工作?？梢妭€別學(xué)校在對重點(diǎn)工作的宣傳、宣講還不到位，沒有深入人心，沒有將教職工的積極性引導(dǎo)、凝聚到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來，工作的重點(diǎn)不夠突出。
    （四）努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問題和困難。調(diào)查中認(rèn)為生源問題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問題的占調(diào)查人數(shù)32.34％；認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35％；認(rèn)為教師素質(zhì)不高問題的44人；認(rèn)為教師積極性問題的31人；還有教師教育觀念滯后、社會和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問題，從中也反映出教職工對學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級教育行政部門和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大；管理過細(xì)或過死；管理工作不深入、不到位；管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問題。二是工作不扎實，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實少，花樣多，時效性差；與教學(xué)無關(guān)的雜事多，活動多，追求形式主義的現(xiàn)象等問題。三是學(xué)校對教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動教師積極性。
    （五）解決好目前教師隊伍中存在的主要問題。37.92％的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識、合作意識不強(qiáng)等等問題，原因是近年來隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問題比較突出；特別是新的一輪課程改革實施以來，對學(xué)校和教師個人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來越高，加之社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競爭等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來愈大。因此，各縣區(qū)教育部門和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    （六）客觀、公正、全面地評價教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。積極進(jìn)行教師評價制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評價激勵方法，是必須長期堅持的一項工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評價的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽取意見和建議，使考核工作真正起到激勵干勁，凝聚人心，調(diào)動積極性的作用。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇二
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    三、對策措施。
    健全規(guī)章制度有助于規(guī)范工作秩序和員工行為，良好的制度不僅能調(diào)動員工積極性，也是保證公平公正的有效手段。企業(yè)的制度要順應(yīng)企業(yè)發(fā)展，因此必須不斷建立與完善，形成規(guī)章制度體系。一要圍繞落實發(fā)展規(guī)劃，從市場營銷、質(zhì)量管理，安全環(huán)保、強(qiáng)化風(fēng)險管控等方面入手梳理制度和工作流程，將工作不完善的地方用制度予以規(guī)范，進(jìn)一步提高工作效率。二要加強(qiáng)對各項制度和流程的宣講，特別要加強(qiáng)對績效考核體系、職工薪酬體系的宣講，從思想上正確認(rèn)識考核的目的和意義，消除迷茫和模糊認(rèn)識，引導(dǎo)工在認(rèn)同中主動做好工作。三要加大制度執(zhí)行力度，對違反制度的行為要堅決予以處罰。特別要強(qiáng)化kpi考核，從行動上提高執(zhí)行力，形成獎懲分明，優(yōu)勝劣汰的內(nèi)部競爭機(jī)制，切實解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇三
    縣級工會在工會組織體系中處于承上啟下的重要環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)對縣級工會經(jīng)審工作的指導(dǎo)，探索縣級工會經(jīng)審工作新途徑新辦法，福州市總工會經(jīng)審辦針對當(dāng)前縣級工會經(jīng)審工作現(xiàn)狀，對全市范圍內(nèi)縣級工會經(jīng)審組織建設(shè)、制度建設(shè)、干部隊伍建設(shè)以及經(jīng)審工作規(guī)范化建設(shè)的情況展開了調(diào)研。
    一、縣級工會經(jīng)審組織情況。
    （一）縣級工會組織建設(shè)情況。我市12個縣（市）、區(qū)工會中，全部按照經(jīng)審會與同級工會委員會“三同時”的原則組建經(jīng)審會，組建率達(dá)100%；所有縣（市）、區(qū)工會按照“縣級以上工會經(jīng)審會委員人數(shù)不少于同級工會委員會委員人數(shù)的20%，最低不少于5人”的原則選舉經(jīng)審委員，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%；有11個縣（市）、區(qū)工會經(jīng)審會主任按縣級工會副職配備，占91.7%；所有縣（市）、區(qū)工會82名經(jīng)審會委員中，審計、財會專業(yè)人員占60%。各縣（市）、區(qū)工會在經(jīng)審會的組建、經(jīng)審干部的配備方面，切實做到組織健全，人員落實，為推動縣級工會經(jīng)審工作的全面開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    （二）縣級工會制度建設(shè)情況。各縣（市）、區(qū)工會認(rèn)真落實全國總工會、省總工會、市總工會下發(fā)的各項制度。積極落實市總工會制定的經(jīng)審會主任年度述職制度，堅持每年向同級工會黨組匯報經(jīng)審工作，積極爭取工會領(lǐng)導(dǎo)的支持，增強(qiáng)做好經(jīng)審工作的責(zé)任感和使命感。全市12個縣（市）、區(qū)工會中，都根據(jù)要求，執(zhí)行了全國總工會8個審計操作規(guī)程，制定了內(nèi)部會議制度或議事規(guī)則，制定了對下一級工會經(jīng)審工作規(guī)范化建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)。同時，市總工會每年對縣（市）、區(qū)工會經(jīng)審工作規(guī)范化建設(shè)情況進(jìn)行綜合考核。目前我市有11個縣（市）、區(qū)工會經(jīng)審規(guī)范化建設(shè)達(dá)到a級單位，達(dá)標(biāo)率占91.7%。通過不斷規(guī)范完善縣（市）、區(qū)工會經(jīng)審工作制度，創(chuàng)新經(jīng)審工作方式，建立起經(jīng)審工作規(guī)范化建設(shè)的長效機(jī)制。
    （三）縣級工會經(jīng)審干部培訓(xùn)情況。各縣（市）、區(qū)工會根據(jù)《福州市工會經(jīng)審干部2011-2015年教育培訓(xùn)規(guī)劃》的要求，積極組織經(jīng)審干部參加由市總工會舉辦的經(jīng)審業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時選派經(jīng)審干部參加省總工會、省市內(nèi)審協(xié)會舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，進(jìn)一步提升了經(jīng)審干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    （四）縣級工會審計整改落實情況。2011年，各縣（市）、區(qū)工會對市總工會提出的64條審計整改意見，整改55條，整改率達(dá)86%；2012年，提出的40條審計整改意見，整改37條，整改率達(dá)93%；2013年，提出的52條審計整改意見，整改49條，整改率達(dá)94%；2014年，提出審計意見49條，已整改47條，整改率達(dá)到96%。審計整改率逐年提升。各縣（市）、區(qū)工會在積極整改落實上級工會整改意見的同時，還通過建立“特邀審計員”制度，借助社會審計力量，不斷加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會、基層工會進(jìn)行計撥工會經(jīng)費(fèi)和財務(wù)收支情況的審計，構(gòu)建經(jīng)審監(jiān)督工作的新格局，實現(xiàn)充實審計隊伍與提升審計公信力的“雙贏”。
    二、縣級工會經(jīng)審工作存在的問題。
    （一）經(jīng)審組織不夠健全。一是縣級工會經(jīng)審會主任絕大部分是由同級工會副主席兼任的，由于他們本身分管的工作比較多，沒有過多的精力過問經(jīng)審工作，致使經(jīng)審工作受到一定的影響；二是受內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)編制限制，大部分縣級經(jīng)審會未設(shè)立經(jīng)審辦公室，有的只是配備了兼職的經(jīng)審干部，致使經(jīng)審工作開展不夠規(guī)范。
    （二）經(jīng)審工作制度建設(shè)亟待加強(qiáng)。近年來工會經(jīng)審工作制度建設(shè)取得了突破性進(jìn)展，但還需要不斷完善。經(jīng)審工作制度本身還存在缺陷，缺乏剛性、強(qiáng)制性，對不接受審計監(jiān)督或經(jīng)審監(jiān)督不力的，缺少制約措施和問責(zé)手段。另外各地制度建設(shè)發(fā)展不平衡，特別是縣級以下工會經(jīng)審組織，存在上級有章不知道遵循、本級又無章可循的現(xiàn)象，導(dǎo)致經(jīng)審監(jiān)督出現(xiàn)隨意性、盲目性，造成審計監(jiān)督職能缺失。
    （三）經(jīng)審工作水平不高。雖然各縣（市）、區(qū)工會的內(nèi)部審計工作水平在逐年提高，但和政府審計部門工作水平相比還存在一定差距。政府審計部門在對同級縣（市）、區(qū)工會進(jìn)行審計時，往往會發(fā)現(xiàn)內(nèi)部審計人員未發(fā)現(xiàn)的問題。
    （四）不同地區(qū)經(jīng)審工作開展不平衡。受各種因素的影響，不同地區(qū)的工會經(jīng)審工作開展情況不夠平衡，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、工作開展、經(jīng)費(fèi)保證等方面存在較大的差別，導(dǎo)致總體的審計職能作用發(fā)揮不夠。
    （五）部分基層工會經(jīng)審會未發(fā)揮作用。部分基層工會的經(jīng)審會形同虛設(shè)或經(jīng)審委員沒有發(fā)揮作用，存在有組織無人員，有人員無制度，有制度無內(nèi)容，有內(nèi)容走形式的情況，甚至存在未設(shè)立工會經(jīng)費(fèi)專戶的情況?？h級工會對此類基層工會的審計往往無法正常開展。
    （六）經(jīng)審干部整體素質(zhì)還須提高。工會經(jīng)審工作是一項政策性、專業(yè)性較強(qiáng)的工作，經(jīng)審干部沒有較高的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，就難以有效開展工作。近些年來，各級工會雖然加大了干部培訓(xùn)工作力度，但經(jīng)審干部隊伍仍然難以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，高素質(zhì)的專業(yè)人才少，一些兼職人員責(zé)任意識不強(qiáng)、業(yè)務(wù)知識缺乏、專業(yè)水平不高，因而常常出現(xiàn)“不愿審、不想審、不敢審、不會審”的情況。
    三、對加強(qiáng)縣級工會經(jīng)審工作的對策及建議。
    （一）加強(qiáng)經(jīng)審干部隊伍建設(shè)。配齊配強(qiáng)經(jīng)審干部是經(jīng)審工作能否順利開展的前提，縣級工會應(yīng)積極爭取本縣（市）、區(qū)委組織部門的支持，落實經(jīng)審辦人員編制，配備專職經(jīng)審干部。并保證有一定比例的經(jīng)審委員具有審計或財務(wù)專業(yè)知識，同時建立和完善“特邀審計員”制度，不斷充實工會經(jīng)審力量，從而確?？h（市）、區(qū)經(jīng)審工作的順利開展。
    （二）提高經(jīng)審干部業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)審干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接關(guān)系到審計工作質(zhì)量的高低。因此，經(jīng)審干部必須具備良好的專業(yè)知識和職業(yè)道德，上級工會應(yīng)定期舉辦培訓(xùn)班，分批次地組織縣（市）、區(qū)工會經(jīng)審干部學(xué)習(xí)新的財會、審計知識。并組織經(jīng)審干部到政府審計部門或?qū)徲嫏C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、參與審計工作，掌握政府審計的審計尺度、審計重點(diǎn)、審計方法，將政府審計的工作模式在各縣（市）、區(qū)工會加以推廣，從而將縣（市）、區(qū)工會經(jīng)審工作提升到新的水平。
    （三）加大對基層工會的政策宣傳力度。各級工會應(yīng)當(dāng)組織人員深入機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，進(jìn)一步加強(qiáng)對《工會法》、《會計法》、《工會會計制度》、《中國工會審計條例》等法律法規(guī)的宣傳。督促機(jī)關(guān)事業(yè)單位及企業(yè)及時劃撥工會經(jīng)費(fèi)，指導(dǎo)和推動基層工會建立健全獨(dú)立規(guī)范的財務(wù)管理制度，設(shè)立工會經(jīng)費(fèi)專戶，對工會經(jīng)費(fèi)進(jìn)行?？顚Ｓ茫⒁?guī)范使用工會經(jīng)費(fèi)。
    （四）加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷提高縣級工會經(jīng)審工作水平。針對不同地區(qū)經(jīng)審工作開展不夠平衡的狀況，市總工會經(jīng)審會要對縣（市）區(qū)總工會經(jīng)審工作進(jìn)行分類指導(dǎo)，從大處著眼，從小處入手，從建章立制抓起，幫助解決經(jīng)審工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，推動縣（市）區(qū)總工會和基層工會經(jīng)審工作平衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
    （五）建立機(jī)制，不斷完善縣級工會經(jīng)審工作規(guī)范化建設(shè)。一是建立經(jīng)審工作考評機(jī)制。把縣級工會經(jīng)審工作規(guī)范化建設(shè)作為縣級工會工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，制定切實可行的考核辦法，做到年初有安排，年中有檢查，年底有考評。二是建立調(diào)研機(jī)制。市總工會經(jīng)審會要經(jīng)常深入縣級工會，了解經(jīng)審工作規(guī)范化建設(shè)開展情況，幫助解決中存在的問題，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，不斷提高縣級工會經(jīng)審工作規(guī)范化水平。三是建立激勵機(jī)制。每年由經(jīng)審會表彰經(jīng)審工作先進(jìn)單位和個人，以此推動審干部的積極性，推動縣級工會經(jīng)審工作規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展。
    工會經(jīng)審工作是工會工作的重要組成部分，縣級工會經(jīng)審工作作為工會經(jīng)審工作的重要環(huán)節(jié)，是確保上級工會政令暢通、及時反饋下級工會、基層工會基本訴求的重要樞紐。上級工會要不斷加強(qiáng)對縣級工會經(jīng)審工作的指導(dǎo)，不斷探索縣級工會經(jīng)審工作的新途徑新方法。同時不斷加強(qiáng)縣級工會經(jīng)審組織建設(shè)、制度建設(shè)、干部隊伍建設(shè)，切實解決縣級工會經(jīng)審工作存在的問題，進(jìn)一步提高縣級工會經(jīng)審工作水平，充分發(fā)揮縣級工會經(jīng)審組織在促進(jìn)工會經(jīng)濟(jì)規(guī)范運(yùn)作、工運(yùn)事業(yè)健康發(fā)展中的保駕護(hù)航作用。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇四
    歷時8周的2012年暑假已經(jīng)結(jié)束，目前我系學(xué)生除請假外均已安全返校。為了更好的了解我系學(xué)生的思想動態(tài)，幫助我系更加了解青年一代的思想，更好的加強(qiáng)我系學(xué)生的思想道德以及心理健康建設(shè)，有的放矢地抓好新學(xué)期的學(xué)生教育與管理工作，我系開展工程技術(shù)系2011屆學(xué)生思想動態(tài)調(diào)研活動。
    一、學(xué)習(xí)觀
    歷經(jīng)十年寒窗苦讀，進(jìn)入大學(xué)以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境由以前的緊張束縛變?yōu)閷捤勺杂?，這種變化導(dǎo)致了很多同學(xué)們學(xué)習(xí)觀念和方式多元化。對考試要正確對待，也可以看重分?jǐn)?shù)，但不把分?jǐn)?shù)當(dāng)成檢驗自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們通過許多課外活動來鍛煉自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識，但相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，既方便了同學(xué)張揚(yáng)個性，也使部分同學(xué)喪失了學(xué)習(xí)的動力和主動性，因此出現(xiàn)了一些松懈的表現(xiàn)，比如沉迷于網(wǎng)游。通過大一上半年的學(xué)習(xí)與生活，大一新生們也都意識到了剛?cè)雽W(xué)時對大學(xué)的錯誤認(rèn)識，摒棄了考試“60分萬歲”的思想觀念，真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，不是為了及格和結(jié)業(yè)證而學(xué)習(xí)，而是為了以后步入社會有一技之長而學(xué)習(xí)，在課堂上，春困秋乏的現(xiàn)象有所減輕，學(xué)習(xí)積極性有所提高。由于大一上學(xué)期開的課程與專業(yè)的知識聯(lián)系不是特別深，只是為專業(yè)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，大一新生們?nèi)匀粚I(yè)感到迷茫。但是，經(jīng)過一個學(xué)期的摸索，他們或許并不能詳細(xì)規(guī)劃出自己的大學(xué)生涯，但迷茫感正在慢慢消除。對于在學(xué)院學(xué)生組織任職的同學(xué)，由于剛開始時對大學(xué)生活充滿了好奇感，他們在最開始時同時在多個學(xué)生組織任職。現(xiàn)在，經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)和工作的磨練，由于有一部分同學(xué)無法處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，他們可能逐步放棄在一些學(xué)生組織的任職，將更多的精力放在學(xué)習(xí)和專業(yè)上。但是，大一新生們對待學(xué)生活動的熱情不減，將一如既往的支持學(xué)院學(xué)生工作。同學(xué)們都希望在大學(xué)能更加充實的度過，不虛度青春，努力學(xué)好科學(xué)知識，磨練自我能力，提升個人素質(zhì)，將來報效祖國，為人民創(chuàng)造更多的財富。
    二、生活觀
    通過我們的調(diào)查得出，大學(xué)生現(xiàn)在的生活很平穩(wěn)、快了，但時顯迷茫。在大學(xué)，同學(xué)們的業(yè)余生活很豐富，最大的樂趣是參加各種集體活動，比如社團(tuán)、學(xué)生會，以此結(jié)交新朋友，在此過程中，及體會了社交的樂趣，也懂得了適當(dāng)?shù)哪媚蠓执纾瑢W(xué)會了圓滑的處理事情，解決爭端，同學(xué)們可能來自全國各地，每個人都帶有“地方特色”，身處其間，就像一個小社會，只有相互適應(yīng)，相互磨合才是正確的相處之道，會受益匪淺；然而在大學(xué)里讓同學(xué)們最頭疼的是未來的就業(yè)情況，盡管學(xué)校組織進(jìn)行了相關(guān)講解，但部分同學(xué)依舊無法確定自己的專業(yè)導(dǎo)向，盡管如此，他們依舊和舍友、同學(xué)們互幫互助、共同進(jìn)步，為了自己的未來努力拼搏。
    三、戀愛觀
    自己回到現(xiàn)實生活中來，他們認(rèn)為大學(xué)的戀愛是青春的萌動，是緩解壓力，找的屬于自己的快樂。
    四、就業(yè)觀
    由于學(xué)校在大一就安排了關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程及講座，告誡大學(xué)生就業(yè)應(yīng)樹立崇高的職業(yè)理想，更重視人生價值實現(xiàn)。職業(yè)活動是人謀生的方式和手段，是人奉獻(xiàn)社會、完善自身的必要條件。大學(xué)生就業(yè)觀不應(yīng)單純地把就業(yè)看成是謀生的手段，更要把就業(yè)視為一生所追求的為社會服務(wù)的事業(yè)，重視人生價值的實現(xiàn)。大部分同學(xué)們都有自己的就業(yè)方向和就業(yè)理想，面對創(chuàng)業(yè)同學(xué)們想抓住每一次機(jī)會，尋找最有力的資源，來更好地服務(wù)與自己。今天的大學(xué)是誠實守信的大學(xué)生，他們厭惡不遵守約定的人和事。同學(xué)們一致認(rèn)為人才市場的競爭是能力的競爭、是人品的競爭。良好的就業(yè)觀可促使我們更好的就業(yè)和為未來的生活做好準(zhǔn)備和鋪墊。
    五、思想政治觀
    調(diào)查表明，學(xué)生基本政治態(tài)度和政治觀點(diǎn)正確，高度關(guān)注與國家和民族利益相關(guān)的大事，就去年的南海問題，今年的問題而言，同學(xué)們普遍認(rèn)為從這頻頻發(fā)生的中國海權(quán)問題，可以看出我國軟實力比較某些發(fā)達(dá)國家，仍有很大距離，唯有提升國防實力，才能擁有保衛(wèi)國土，捍衛(wèi)資源的權(quán)利，實力才是硬道理。中國的海權(quán)問題，不僅檢驗我國是否真正強(qiáng)大的指標(biāo)，也是考驗我們的信心和國之骨氣的指標(biāo)，更是展現(xiàn)我們解決這些包含經(jīng)濟(jì)軍事外交多種復(fù)雜因素智慧最好場合。解決這些問題，年輕氣盛的我們要提放有人故意利用這些問題轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，不應(yīng)該配合其表演，但絕不允許逾越紅線。我們發(fā)展，別人也在發(fā)展，無論何時解決，我們都要面對同樣的麻煩和挑戰(zhàn)。如果我們面對挑釁不能夠有相應(yīng)的反應(yīng)，不但會措施解決問題的良機(jī)，也會被歷史定位真正的軟弱。我們要保持清醒的認(rèn)識，態(tài)度更趨明確，熱切關(guān)注國際動態(tài)，明辨大是大非，堅信“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”，相信并擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對自身體魄的鍛煉，自我綜合素質(zhì)的提高，最重要的是，一定學(xué)好自己的課業(yè)，在祖國需要時可以發(fā)光發(fā)亮，為中國綜合實力提升盡一份力量。 作為當(dāng)代大學(xué)生，我們絕大多數(shù)同學(xué)擁有強(qiáng)烈的愛國主義情感與民族自信心，關(guān)心國內(nèi)外大事，尤為關(guān)注與國家民族榮譽(yù)、利益和國計民生相關(guān)的重大事件，也高度關(guān)注國家安全穩(wěn)定，認(rèn)識判斷比較理性，表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析能力。
    六、 對學(xué)校、學(xué)院團(tuán)委或是輔導(dǎo)員有什么要求或建議嗎？或者你希望得到哪些幫助？
    對學(xué)校的建議：同學(xué)們都希望學(xué)?？梢越o學(xué)生指明就業(yè)發(fā)展方向并有意識地培養(yǎng)我們的技能。其他暫時沒有。
    對學(xué)生思想政治狀況的基本分析總結(jié)如下：
    大國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題，表現(xiàn)出較高的政治熱情和思考政治問題的成熟和理智。這說明大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)收到顯著成效，學(xué)生高度認(rèn)同黨和國家的方針政策，并能站在國家大局的制高點(diǎn)上認(rèn)識重大政治外交事件。
    2、當(dāng)代大學(xué)生的價值取向體現(xiàn)了自立自強(qiáng)、講究誠信和追求效率的時代特征，從人生觀、價值觀來看，大學(xué)生的自我主體意識較強(qiáng)，注重自我價值的實現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對自我價值、自身利益的追求上。
    3、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，成才期望高。絕大多數(shù)學(xué)生都渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自己，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點(diǎn)，贏得發(fā)展上的主動權(quán)，以適應(yīng)社會的競爭。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)動力強(qiáng)勁，學(xué)習(xí)空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正，由于我校地理位置較偏，就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)問題成為困擾學(xué)生的“主要問題”，也是他們最為關(guān)心的問題。
    為了對當(dāng)前學(xué)生思想狀況作出科學(xué)評價，我校于2015年9月對全體學(xué)生思想狀況進(jìn)行了調(diào)查。希望通過調(diào)查研究，全面了解學(xué)生的思想狀況，較準(zhǔn)確地把握當(dāng)前學(xué)生的思想脈搏，為深化思想政治課教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高思想政治課的實效性，探索思想政治課實施素質(zhì)教育的新路子，提供客觀依據(jù)；為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的人才服務(wù)。
    一、 課題調(diào)查的具體目標(biāo)為:
    (1)探索學(xué)生在政治意識、人生價值觀、道德觀念、法律意識和心理素質(zhì)方面的現(xiàn)狀；
    (2)探索當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)；
    (3)探索當(dāng)前學(xué)生思想狀況的成因及加強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)
    二、 調(diào)查方法：
    1．
    2． 調(diào)查對象：以重坊中學(xué)中學(xué)八年級的全體學(xué)生為調(diào)查對象。 調(diào)查內(nèi)容：設(shè)計《中學(xué)生思想品德狀況調(diào)查問卷》，內(nèi)容主要包括：中學(xué)生的人生觀，價值觀，誠信觀，面對道德抉擇時做出的判斷，等等。共37題，以單項選擇題為主。
    3．
    4． 調(diào)查手段：問卷調(diào)查 調(diào)查時間：2015年9月
    三、調(diào)查結(jié)果
    從調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生思想品德的整體情況是好的，主流是健康的。
    1、普遍有著較強(qiáng)的國家觀念和民族意識。70.9％以上的學(xué)生認(rèn)為“作為一名中國人”自己感到自豪。
    2、大多數(shù)中學(xué)生的人生觀、價值觀是健康的。首先，大多數(shù)學(xué)生都重視個人社會價值的體現(xiàn)，近61.5％的同學(xué)對爭取加入共青團(tuán)、中國共產(chǎn)黨的看法是 “積極上進(jìn)”的；其次，基本上能擺正集體和個人二者之間的利益關(guān)系，43.9％的`學(xué)生選擇“寧可犧牲一點(diǎn)個人利益，也要維護(hù)集體利益”，47.2％的學(xué)生選擇“公私兼顧”。值得注意的是學(xué)生的利益判斷有著較明顯的個人主義傾向；在回答 “你努力學(xué)習(xí)最主要的目的是什么”時，有44.7%的學(xué)生選擇 “出人頭地，提高社會地位”。57%的學(xué)生選擇自己的理想是“上大學(xué)”。這反映出學(xué)生對個人人生的選擇與判斷更加現(xiàn)實。
    孕乘客，有58.4%的學(xué)生表示會讓座。這也反映出我們傳統(tǒng)的道德教育是成功有效的。
    通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生身上 還存在著一些問題，有些問題甚至是十分嚴(yán)重的，必須引起足夠的重視。
    1、中學(xué)生對社會道德狀況存在著諸多困惑，進(jìn)而導(dǎo)致中學(xué)生道德判斷偏頗。例如，在回答“你認(rèn)為中學(xué)生談戀愛或過多的異性-交往是否影響學(xué)習(xí)？”時，有40.4%的學(xué)生選擇“說不清”，31.4%的學(xué)生選擇會有“影響”。事實上，青少年正處在性意識的有意識自我發(fā)展時期，而且對于這方面的了解一般不多，這正是我們需要加強(qiáng)教育工作，以培養(yǎng)他們健全人格的關(guān)鍵時期，如果在青春期的前期沒有科學(xué)的性知識學(xué)習(xí)，則將給他們帶來以后生活的苦惱和人格的不良發(fā)展。又如，22%的學(xué)生認(rèn)為中學(xué)生穿名牌合適，35%的學(xué)生選擇“說不清”。這說明“勤儉節(jié)約”雖是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，但在當(dāng)今社會環(huán)境下的青少年已不再信奉他們的父輩所秉承的經(jīng)濟(jì)觀，更多的人體現(xiàn)出一種理財?shù)男掠^念，他們講究一種所謂高質(zhì)量的時尚生活。中學(xué)生對社會道德狀況的判斷如不加以教育和引導(dǎo)，將直接影響中學(xué)生道德行為的選擇和道德的形成。
    但仍有一半以上的同學(xué)選擇“視而不見”和“假裝沒看見”。又如，“學(xué)校洗拖把的水池塞了，正在疏通清理”，選擇“主動上前幫忙”的也只有44.1%的學(xué)生，有24.3%的學(xué)生選擇“裝作沒看見”，26.9%的學(xué)生選擇“老師叫我才去”。
    3、中學(xué)生對學(xué)校思想政治教育的滿意程度較低，滿意率僅占28.5％，“沒有興趣”的竟占63%。這說明學(xué)校的思想政治教育亟待改進(jìn)和提高。很可悲的是當(dāng)學(xué)生心靈困惑時最愿意向老師傾訴的僅占8%，朝夕相處的教學(xué)工作者與辛勤養(yǎng)育他們的父母，并不是真正受中學(xué)生歡迎的“知心朋友”。
    面對調(diào)查結(jié)果中所反映的當(dāng)前中學(xué)思想品德教育中存在的一些問題，有必要對他們的想法和問題進(jìn)行一番梳理，探尋其規(guī)律特質(zhì)。
    首先是教育界對中學(xué)生心理健康教育缺乏應(yīng)有的重視。這是我國教育界長期以來存在的一個不爭的事實，雖經(jīng)過這幾年的發(fā)展，這一現(xiàn)狀已有所改觀，但中學(xué)生心理健康教育還沒有成為當(dāng)前中學(xué)教育的一項專門課程，一部分教師和教育工作者，還沒有把心理健康作為全面發(fā)展教育的重要內(nèi)容來看待，還沒有認(rèn)識到良好的情緒、健全的人格及適應(yīng)能力對學(xué)生學(xué)習(xí)活動、掌握知識和技能、發(fā)展智能的重要作用，不能采用心理學(xué)的方法和技術(shù)妥善和治療性地解決學(xué)生日益增加的心理困擾。
    其次，“應(yīng)試教育”導(dǎo)致學(xué)校重智育輕德育。不可否認(rèn)，通過考試選拔人才依然是現(xiàn)代社會生活中必不可少的重要手段。問題出在過分地強(qiáng)調(diào)考試的功能以及由此所引發(fā)的“惡性競爭”。它使教育的內(nèi)容片面化，導(dǎo)致學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。同時，由于高考是一種淘汰教育，是一種面向少數(shù)學(xué)生的教育，無形中使得學(xué)校忽視了對大多數(shù)學(xué)生的全面培養(yǎng)。調(diào)查中顯示，中學(xué)生的苦惱，主要來自于學(xué)業(yè)的壓力和擔(dān)心成績不理想、考不上大學(xué)。中學(xué)生愿意參加的也大多選擇與學(xué)業(yè)有關(guān)的活動。
    第三是從家庭來看，也存在著不少問題。一是教育方法不當(dāng)。一些父母教育方法簡單，往往以錢物代替對子女的表揚(yáng)和獎勵，以打罵代替對子女的批評和約束，對孩子產(chǎn)生不良的心理影響；二是部分家長身體力行不夠。個別家長自身素質(zhì)不高，法律意識不強(qiáng)，道德水平低下，對子女的負(fù)面影響較大；三是家長重智輕德。平時只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，限制孩子課外活動，忽視了對子女的思想教育，只要成績好，就什么都好，一好百好，使孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，心理壓力很大。上述現(xiàn)象使得社會、家庭、學(xué)校教育形不成合力，學(xué)生在學(xué)校是“小綿羊”，在家里是“小太陽”，在社會又變成“小兒郎”。
    前保持一定的威嚴(yán)，這樣才能讓學(xué)生聽話，才能壓住課堂，因此，對犯錯誤或?qū)W習(xí)不好的學(xué)生動輒進(jìn)行指責(zé)和呵斥。
    第五是從社會來看，存在著不少影響青少年學(xué)生健康成長的不利因素。一是不良社會現(xiàn)象對青少年有極大的腐蝕性；二是一些影視作品、報刊中色情、打斗、兇殺與暴-力場面充斥，使一些學(xué)生盲目模仿，危害極大；三是適合青少年特點(diǎn)的活動陣地相對缺乏，許多學(xué)生只有到網(wǎng)吧、游戲室等營業(yè)性場所參加娛樂活動，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里越陷越深，不少人因此走上歧途。
    總而言之，學(xué)生品德的形成是社會通過輿論和教育在內(nèi)的各種渠道把道德規(guī)范傳遞給年輕一代的過程，也是學(xué)生在群體生活中通過自己的實踐由被動到主動地去掌握這些規(guī)范并形成道德習(xí)慣的過程。教師要想更好地完成德育的任務(wù)，就應(yīng)了解這個過程并探索其中的心理規(guī)律。但是由于各種因素影響，中學(xué)生思想品德教育的效果并不令人滿意。部分中學(xué)生道德意識淡薄、道德冷漠現(xiàn)象嚴(yán)重。所以，提高中學(xué)生思想品德修養(yǎng)水平既迫在眉睫，又任重道遠(yuǎn)。因此，學(xué)校的思想品德教育應(yīng)以《公民道德規(guī)范》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》為藍(lán)本，來培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想和高尚的情操，通過各種活動來踐行中華民族美德，通過先進(jìn)人物的言行來規(guī)范學(xué)生的行為，使廣大青少年學(xué)生成為構(gòu)建和諧文明社會的活躍成分。
    2月下旬以來，我校學(xué)生陸續(xù)返校。為了更準(zhǔn)確地了解我校學(xué)生團(tuán)員的思想動態(tài)，有針對性地做好青年團(tuán)員的思想工作。在各老師，學(xué)生的積極配合下，校團(tuán)委以宿舍座談會、討論會等形式在校內(nèi)開展了一次學(xué)生寒假返校后思想動態(tài)的調(diào)查 。
    大學(xué)生思想動態(tài)是我國實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動態(tài)如何，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興：面對新形勢下大學(xué)生思想動態(tài)情況的特點(diǎn)，如何準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢，開拓新格局，對于提高高校思想政治工作的針對性，實效性和科學(xué)性具有十分重要的意義?，F(xiàn)將具體調(diào)查情況統(tǒng)計如下：
    （一） 當(dāng)談及到將來的職業(yè)走向和理想時、每個人對自己的人生規(guī)劃有所不同，對于今后的職業(yè)走向，同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)生們的熱情度相對較高，新學(xué)期開學(xué)后同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性較上學(xué)期有所提高，能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學(xué)期的生活中去，能夠根據(jù)自己的興趣愛好全面發(fā)展。
    想認(rèn)識端正，同學(xué)們雖深感憂慮 ，但情緒還是很樂觀，雖然我國就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻、但大家對大學(xué)生活及就業(yè)前景持樂觀態(tài)度 而且當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)正逐漸復(fù)蘇，也在一定程度上拉動了學(xué)習(xí)的積極性。
    （二）愛國情感進(jìn)一步加強(qiáng)，思想活躍，真切關(guān)心國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢 ，切實關(guān)注時事，關(guān)心身邊發(fā)生的事件，對政治問題都有堅定態(tài)度，深入的認(rèn)識和自己的見解。
    （三）積極樂觀面對生活困難挫折，不同的寒假生活，思想逐步成熟。很多同學(xué)興致勃勃地說，寒假假期間，不少同學(xué)利用假期開始了短暫而充實的實習(xí)工作生活。面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們不少同學(xué)根據(jù)自己的興趣以及近期社會熱點(diǎn)參加了各種假期社會實踐。這類活動在豐富同學(xué)們的寒假生活、增強(qiáng)了校園與社會聯(lián)系的同時，也提高了大學(xué)生們對社會的關(guān)注程度和適應(yīng)能力。一名寒假去打工的同學(xué)就表示，在社會實踐過程中學(xué)到了很多課本以外的東西，讓他開闊了眼界，了解了社會。還有一部分同學(xué)選擇在家學(xué)習(xí)，真正做到了充分利用每一分每一秒，努力充實并提高自己的水平。
    議和意見，對個人發(fā)展和學(xué)校建設(shè)都有了新的期待。就學(xué)習(xí)方面而言，很多同學(xué)對新學(xué)年有了新的目標(biāo)和明確的規(guī)劃，及時地對自己的大學(xué)生涯規(guī)劃做出調(diào)整和修改，有利于確定自己以后努力的方向和發(fā)展方向。此外，有的同學(xué)們也打算在搞好自己學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)自己各方面的能力，為成為一個全面發(fā)展的大學(xué)生而努力。
    （四）總結(jié) 在本次調(diào)研中，同學(xué)們不僅在愛國情感以及自身價值上有了很大的提高，在精神上升華到了高的境界。另外在對自己新學(xué)期提出新的學(xué)習(xí)要求的同時，也針對學(xué)校建設(shè)方面提出了自己的建議和意見，對個人發(fā)展和學(xué)校建設(shè)都有了新的期待。就學(xué)習(xí)方面而言，很多同學(xué)對新學(xué)年有了新的目標(biāo)和明確的規(guī)劃，及時地對自己的大學(xué)生涯規(guī)劃做出調(diào)整和修改，有利于確定自己以后努力的方向和發(fā)展方向。此外，有的同學(xué)們也打算在搞好自己學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)自己各方面的能力，為成為一個全面發(fā)展的大學(xué)生而努力。
    新學(xué)期伊始，為及時了解和掌握我院學(xué)生暑假返校后的思想動態(tài)和學(xué)風(fēng)狀況，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性，同時收集對服務(wù)型宿舍建設(shè)的相關(guān)意見。資環(huán)學(xué)院分團(tuán)委在全院范圍內(nèi)開展了一次學(xué)生思想動態(tài)的調(diào)查。從反饋的總體情況來看，全院學(xué)生返校后思想動態(tài)較為穩(wěn)定，顯示出青年學(xué)生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風(fēng)貌，在新學(xué)期表現(xiàn)出了昂揚(yáng)進(jìn)取的嶄新姿態(tài)。
    一、調(diào)查概況
    此次調(diào)查報告于2015年9月6日在全院各系同時展開，采取問卷調(diào)查形式，采用隨機(jī)抽樣方式抽取班級。調(diào)查對象覆蓋不同專業(yè)不同年級的學(xué)生，以確保本次調(diào)查能盡量反映出廣大學(xué)生的真實看法。問卷共發(fā)放了200份，占到了全院學(xué)生總?cè)藬?shù)的25%。問卷內(nèi)容涉及大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、人際交往、思想見解等方面的相關(guān)問題，具體體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀、思想狀況、宿舍建設(shè)三個方面。
    （1）調(diào)查對象：全院學(xué)生
    （2）調(diào)查方法：宿舍訪談與發(fā)放《新學(xué)期學(xué)生狀況的調(diào)查問卷》
    二、調(diào)查結(jié)果及分析
    隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，社會大環(huán)境的變化也無一例外影響著我院學(xué)生的思想動態(tài)，具體體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面表現(xiàn)出學(xué)生的思想狀況是積極進(jìn)步的，努力學(xué)習(xí)仍然是主流，對服務(wù)型宿舍建設(shè)的調(diào)查得到了積極響應(yīng)；另一方面也應(yīng)看到，社會和學(xué)校發(fā)生深刻變革帶來了許多復(fù)雜情況和矛盾沖突，大學(xué)生在某些方面還不適應(yīng)。通過本次調(diào)研，我們初步得出以下結(jié)論：
    （1）學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查分析
    a.學(xué)習(xí)興趣、 精力旁移
    新學(xué)期學(xué)生思想動態(tài)調(diào)研報告 2
    同學(xué)主動交流溝通、獲取大量學(xué)習(xí)知識和信息占36．4 9 ％，按時獨(dú)立完成作業(yè)占5 4．2 1 ％，沒有逃課、遲到、早退等現(xiàn)象的占9．3 5 ％。有過作弊經(jīng)歷占 19．6 2％，認(rèn) 為作弊現(xiàn)象是一種可恥行為的僅21.5％。
    調(diào)查結(jié)果表明我院部分學(xué)生渴望成功卻缺乏吃苦耐勞的精神，自我評價高卻缺乏學(xué)習(xí)的自主性，既感到巨大的競爭壓力又不愿刻苦學(xué)習(xí)，考慮問題多而落實行動少， 自主意識強(qiáng)而自學(xué)、 自控、自律、耐挫能力弱。
    b. 部分同學(xué)學(xué)習(xí)能力下降
    我院部分班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果也出現(xiàn)明顯的兩極分化。 一方面，大部分學(xué)生刻苦鉆研，發(fā)奮努力；另一方面，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、 不思進(jìn)取。調(diào)查顯示，主動學(xué)習(xí)、成績優(yōu)異的學(xué)生僅占7．48％， 考試成績出現(xiàn)過不及格的占29．91％。平時經(jīng)常使用電腦看電影、聊天、玩游戲的競占22．4 2％，期末考試從不準(zhǔn)備的占10.28％。11．21％學(xué)習(xí)努力的學(xué)生認(rèn)為只要能保證得到獎學(xué)金就行 ，14.02％的學(xué)生認(rèn)為只要不“ 掛科” 就行。
    此次調(diào)查結(jié)果表明我院有些學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)期望值不高，學(xué)習(xí)責(zé)任感淡漠，學(xué)習(xí)的自我約束力不強(qiáng)。
    d.學(xué)習(xí)氛圍后勁充足
    調(diào)查顯示，只有69 ．16％ 的學(xué)生認(rèn)為所在學(xué)校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀好和較好，所在班級課堂到課率在90％以上的僅42．06％，對所在學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境滿意和很滿意的 60．75％，對所在學(xué)校校園文化建設(shè)滿意和很滿意的54．2％,將近一半學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容枯燥、課堂教學(xué)吸引力不大，認(rèn)為影響學(xué)風(fēng)最主要問題是缺乏學(xué)習(xí)動力、厭學(xué)和沒有學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛是最主要的兩項。
    （2）思想建設(shè)調(diào)查分析
    a.有些同學(xué)不遵守學(xué)生道德。
    學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，在我們的調(diào)查中 9 9 ％的 同學(xué)，都認(rèn)為不應(yīng)該遲到或早退、甚至缺席。但是，在還是會發(fā)生少數(shù)“逃學(xué)成風(fēng)、遲到成群”。面對逃學(xué)、遲到成風(fēng)的情況，點(diǎn)名成了課堂必備的一道程序。
    b. 存在不少舞弊心理。
    近年來，在大學(xué)校園里， 考試作弊現(xiàn)象已經(jīng)是一個公開的秘密。盡管學(xué)校采取了最嚴(yán)厲的處罰措施，但這股風(fēng)頭并沒有被遏制住。當(dāng)下大學(xué)的“作弊率” 居高不下，很大程度上是和學(xué)分、獎學(xué)金有關(guān)。事實上，作弊現(xiàn)象在全國許多高校內(nèi)普遍存在，即使是我國最拔尖的一些高校也有這種現(xiàn)象。
    （3）服務(wù)型宿舍建設(shè)調(diào)查分析
    在收集對服務(wù)型宿舍建設(shè)的相關(guān)意見的過程中，同學(xué)們的積極性很高，紛紛表示歡迎，“服務(wù)型宿舍的建設(shè)”引起了積極反響。
    在談到“服務(wù)型宿舍”建設(shè)目標(biāo)的過程中，絕大部分都提出了要把宿舍打造成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂，創(chuàng)建為對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。宿舍“四大家”即：文化之家、儉樸之家、運(yùn)動之家、藝術(shù)之家。在調(diào)研過程中，同學(xué)們對“四大家”建設(shè)提出了自己獨(dú)特的見解，也引起了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
    收集服務(wù)型宿舍建設(shè)的具體建議如下：
    1、設(shè)立“文明宿舍”專欄。
    2、精心挑選一批名言警句布置在宿舍樓道。每層樓梯口布置2條。
    3、加強(qiáng)宿舍內(nèi)部的美化，定期開展居室裝飾布置展評活動。
    4、在12棟樓下空地做個自行車車棚、劃定個羽毛球場，做個橫幅定位點(diǎn)。
    5、每學(xué)期開展一次以“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”活動，如球類比賽、棋類比賽、文藝聯(lián)歡會、宿舍生活專題演講等，使宿舍成為一個“愉快的場所”。
    6、在學(xué)生自律委員會中成立一支樓層巡邏志愿服務(wù)者。
    （三）總結(jié)與思考
    總之，新學(xué)期學(xué)生思想動態(tài)調(diào)研活動總體上反映的現(xiàn)象還是可喜的，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)生的思想狀況是積極進(jìn)步的，努力學(xué)習(xí)仍然是主流，但同時反映出的一些問題也值得我們今后更多的關(guān)注。
    通過此次調(diào)研活動，學(xué)院對廣大同學(xué)的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活等方面的現(xiàn)狀有了比較全面的了解，發(fā)現(xiàn)了學(xué)院乃至學(xué)校在各項日常工作中出現(xiàn)的不少漏洞，這不僅為今后開展各項學(xué)生工作提供了依據(jù)，更為學(xué)院學(xué)生工作的進(jìn)一步完善奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    經(jīng)過一個學(xué)期的洗禮，他們的羽翼已經(jīng)逐漸豐滿，為了更加準(zhǔn)確地把握和了解學(xué)生的思想動態(tài)，新學(xué)期開始一周內(nèi)便對他們進(jìn)行了一系列思想動態(tài)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
    1、 學(xué)生寒假期間學(xué)習(xí)、生活、社會實踐、見聞感悟等
    寒假期間，我也不時的去了解學(xué)生們的假期生活，還特別強(qiáng)調(diào)安全問題，總體上學(xué)生們的生活節(jié)奏還算規(guī)律。其中有一部分同學(xué)主動去聯(lián)系寒假期間的兼職并堅持到最后；一部分則是利用假期將駕照拿到手；還有一部分則是合理安排時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；不管是以什么形式來度過寒假，他們都從中學(xué)會了體驗人生，懂得了對自己十年寒窗苦讀的負(fù)責(zé)，這是他們的選擇。而作為旁觀人不能代替他們?nèi)ソ?jīng)歷生活應(yīng)該經(jīng)歷的一切，只能給他們指出一條荊棘相對少一點(diǎn)的路，從與他們的交談中可以發(fā)現(xiàn)，他們每個人都很有想法，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和夢想，并努力地朝著自己的夢想前進(jìn)。但是也存在少數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對自己要求太低，虛度青春。針對這方面的學(xué)生還是需要耐心的開導(dǎo)，循序漸進(jìn)式前進(jìn)，讓學(xué)生明白自己的苦心，他父母的苦心以及對自己未來發(fā)展的必要性。
    2、 學(xué)生的關(guān)心的熱點(diǎn)問題
    綜合測評、獎學(xué)金評定、貧困生認(rèn)定以及入黨推優(yōu)一直是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，也是關(guān)系學(xué)生切身利益的事情。所以，在處理這些問題時，都要在班級中全面細(xì)致地觀察和調(diào)查，嚴(yán)格堅持“公平、公正、公開”的原則，做到不偏不倚，讓每位同學(xué)都心服口服。
    3、 學(xué)生的困難困惑
    從新生開學(xué)至今，他們對于本專業(yè)將來的工作前景信心不足，尤其是工作單位不明確，對自己沒有信心，對專業(yè)的學(xué)習(xí)信心也不夠。大多數(shù)學(xué)生對于將來的工作不知道應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備或大學(xué)期間應(yīng)該做好哪些事情，對于本專業(yè)應(yīng)該考哪些證書比較有用。針對這些問題，在平時的時候也時常掛在嘴邊，可還是沒能解決他們的疑惑可能是因為沒能讓他們親身體驗一下將來的工作環(huán)境或者工作職能，假如能讓他們身臨其境地去體驗將來的工作狀態(tài)，或許會有意想不到的效果。
    4、 學(xué)生的建議和問題
    （2）許多男生宿舍出現(xiàn)漏水、返潮現(xiàn)象，可是報修之后也沒有很好地解決；
    （4）學(xué)校浴室許多浴霸都壞了，也沒有及時修理；
    （5）希望開放北門，以后買水果不需要繞很遠(yuǎn)的路。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇五
    這份報告被廣泛使用。根據(jù)上級的部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，都要向上級提出報告，反映工作的基本情況、工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題和今后的工作思路。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    教師是教育事業(yè)的第一資源。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是實施科教興縣戰(zhàn)略，實現(xiàn)“人均強(qiáng)縣”的基本保證。按照縣政協(xié)年初工作安排，縣政協(xié)經(jīng)科委從11月下旬12月上旬，組織部分政協(xié)委員開展了教師隊伍管理的視察。視察組先后視察了4所中小學(xué)；分別召開了部分中小學(xué)校校長、教師和政協(xié)委員座談會?，F(xiàn)將視察情況報告如下：
    全縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校77所（小學(xué)70所，初級中學(xué)4所，綜合中學(xué)1所，幼兒園1所，師訓(xùn)教研中心1所），校舍建筑面積41351平方米，在校學(xué)生9303人（學(xué)前教育749人，小學(xué)4717人，初中2621人，普高801人，職高415人），寄宿生5091人（小學(xué)2120人，普通中學(xué)2971人），農(nóng)村留守兒童2063人。教職工607人（幼兒教育21人，小學(xué)458人，中學(xué)228人），小學(xué)、初中、普高和職高專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，分別為98.5%、96.4%、73%，小學(xué)教師的大專率和初中教師的本科率分別為72.4%和44.3%。
    近年來，我縣認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》和《教師法》，把農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)擺到了重要位置，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以改善農(nóng)村教師隊伍狀況和加強(qiáng)骨干教師選拔培養(yǎng)為重點(diǎn)，調(diào)整布局，深化改革，優(yōu)化管理，注重成效，取得了明顯進(jìn)展。教育行政部門按照縣政府的統(tǒng)一部署，有計劃地進(jìn)行學(xué)校布局調(diào)整，高標(biāo)準(zhǔn)、高水平新建、擴(kuò)建、改建了部分學(xué)校，顯著改善了辦學(xué)條件。在重視外延建設(shè)的同時，注重提升內(nèi)涵水平，認(rèn)真抓好師德建設(shè)、人才培養(yǎng)、人事改革三項重點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)和法制教育、師德教育和技能培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊伍管理。
    （一）管理從不規(guī)范走向逐步規(guī)范。近年來，《中華人民共和國教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教育法》的頒布，為教師管理提供了全面而可靠的法律依據(jù)。此外，與這些法律法規(guī)配套的其他一系列有關(guān)教師隊伍管理與建設(shè)的文件，則為教師管理提供了科學(xué)的操作辦法。因此不管是教育行政部門還是學(xué)校，對教師管理的盲目性行為大大減少，提高了其整體管理的科學(xué)性。
    （二）管理增強(qiáng)了教師隊伍的活力。教師聘任制的逐步推行、教師結(jié)構(gòu)工資制的試行，教師聘任制與結(jié)構(gòu)工資制相結(jié)合管理模式的探索，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心與事業(yè)心、激進(jìn)了教師工作的積極性、提高了教育教學(xué)質(zhì)量、也帶來了學(xué)校工作的生機(jī)。
    （三）管理使隊伍建設(shè)取得了成績。一是教師隊伍總量穩(wěn)中有增，基本滿足需求。二是學(xué)校內(nèi)部管理基本形成了由教師聘任制度、崗位負(fù)責(zé)制度、考核評價制度、績效激勵制度等構(gòu)成的管理體系。三是教師隊伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高。四是教師的社會地位和經(jīng)濟(jì)待遇有所提高。
    我縣教師隊伍建設(shè)雖然取得較好成績，但是與縣委、縣政府提出的的奮斗目標(biāo)、與實施素質(zhì)教育的要求、與廣大群眾的強(qiáng)烈愿望相比還存在差距。
    （一）少數(shù)教師職業(yè)道德意識淡薄，師德師風(fēng)方面仍然存在不少問題。在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，少數(shù)教師的師德師風(fēng)與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的需要和社會發(fā)展的新形勢相比，還存在一些不相適應(yīng)之處和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和少數(shù)教師滋生了、產(chǎn)生了“一切向錢看”的思想與不注教學(xué)質(zhì)量、忙于有償家教的的現(xiàn)象。一些中小學(xué)、幼兒園教師不安心本職工作，上班時間從事商品經(jīng)營活動。還有少數(shù)教師不尊重學(xué)生，甚至體罰或變相體罰學(xué)生等。少數(shù)教師師德失范，損害了人民教師的形象。
    （二）教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在。教師隊伍城鄉(xiāng)分布、學(xué)段與學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，教師分配、調(diào)配不盡合理，教師編制的結(jié)構(gòu)性問題突出。隨著新一輪課改的實施，初、高中教師按學(xué)科緊缺的矛盾突出且缺少學(xué)科帶人頭，普遍存在編制雖夠卻按科分配教師不足、勝任教學(xué)教師不足，出現(xiàn)有富余人員或是不稱職人員的現(xiàn)象，并且學(xué)校的富余人員和不稱職人員分流困難，一旦遇到教師病、產(chǎn)假或脫產(chǎn)進(jìn)修等情況，任課教師就“斷檔”，影響正常的教學(xué)秩序，人員能進(jìn)能出的機(jī)制尚未形成。由于結(jié)構(gòu)性缺編，加上升學(xué)率壓力，部分教師超負(fù)荷工作。
    （三）師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不到位，影響教師繼續(xù)教育工作。財政安排中小學(xué)教師培訓(xùn)和校長培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足甚至未能落實，使學(xué)校只能以校本培訓(xùn)為主。特別是義務(wù)教育階段學(xué)校，經(jīng)費(fèi)緊張，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會極少。培訓(xùn)的不足、繼續(xù)教育的欠缺，導(dǎo)致現(xiàn)有師資隊伍的質(zhì)量與未來教育的不適應(yīng)、現(xiàn)行教育教學(xué)方法的呆板與新一輪課程改革的不適應(yīng)、現(xiàn)行教研方式的陳舊與指導(dǎo)教師教學(xué)的不適應(yīng)，從而出現(xiàn)了“身在課改中，處在理念下，留在陳舊里”的普遍現(xiàn)象。
    （四）教學(xué)成本投入偏低，骨干教師流失嚴(yán)重。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源只有學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，既要按規(guī)定保證硬件投入，又要按需要滿足教育教學(xué)，入不敷出，難以維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。由于市縣間、縣鄉(xiāng)間教師收入、福利待遇差別較大和高中、初中教師的層層由下向上的選拔，造成了縣內(nèi)優(yōu)秀骨干教師因外調(diào)和改行向外流失，因選拔和調(diào)動的的內(nèi)部流失，且特級、高級教師數(shù)量不足、年齡偏大，在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面，發(fā)揮作用不夠，學(xué)校骨干教師隊伍難以穩(wěn)定、難以形成且新老交替面臨形勢嚴(yán)峻，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量下降。
    （五）學(xué)校班子建設(shè)不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。一是學(xué)校班子老化，班子凝聚力、影響力較弱，班子成員運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校管理理念與遵循現(xiàn)代教學(xué)方式、教學(xué)手段的缺陷難以適應(yīng)管理需要；二是少數(shù)學(xué)校用人隨意，不能真正堅持“能者上、庸者下”的任人機(jī)制，造成班子傭腫、人浮于事，甚至導(dǎo)致骨干教師流失；三是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)較低，拜金主義、安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取意識、不集眾意主觀臆斷傾向存在，至使學(xué)校管理混亂與教育教學(xué)水平停滯不前甚至逐漸落后。
    優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，更新教育觀念，深化教育改革，實施素質(zhì)教育，對教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。為了在我縣建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，素質(zhì)優(yōu)良，富有活力，與時俱進(jìn)的高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)教師隊伍，我們建議：
    （一）提高教師隊伍職業(yè)道德水平。
    建議縣政府和教育部門在師德建設(shè)上要認(rèn)真抓好教育、制度和管理三項建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提高教師職業(yè)道德水平。引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和教育觀，增強(qiáng)熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人的使命感和責(zé)任心；引導(dǎo)教師形成以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人為核心精神品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)校建立和完善教師職業(yè)道德考核、獎懲機(jī)制，建立鼓勵教師教有創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)有發(fā)展的“評教體系”和“評學(xué)體系”。堅持實施師德建設(shè)長效管理，建立有效的師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，對違背教師職業(yè)道德要求、有損教師形象的行為，應(yīng)予批評教育乃至行政處分。同時，在教教師有償教育問題是當(dāng)前社會反響強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，政府、教育行政部門和各學(xué)校要引起足夠的重視，認(rèn)真研究，制訂相應(yīng)的管理辦法，正確地加以引導(dǎo)，禁止從事以營利為目的有償教育。
    （二）進(jìn)一步營造尊師重教社會氛圍。
    建議廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒要有計劃地運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)尊師重教的輿論宣傳。廣泛宣傳《教育法》、《教師法》等法律、法規(guī)；宣傳教育的戰(zhàn)略地位和我縣教育教學(xué)各方面發(fā)生的深刻變化；宣傳教育戰(zhàn)線上敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的模范教師和先進(jìn)事跡等等。力爭在全社會形成重視教育、支持教育、參與教育的良好氛圍，使教師真正成為受人尊重、令人羨慕的“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
    （三）保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，提高教師待遇。
    建議政府、教育行政部門及學(xué)校“三位一體”，采取給一點(diǎn)、補(bǔ)一定、籌一點(diǎn)的辦法，啟動以提高全體教師素質(zhì)為主的“提升工程”和以骨干教師培育為主的“名師工程”，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，全面安排和組織教師培訓(xùn)，構(gòu)筑和完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系。通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育部門集中培訓(xùn)、教研科研活動培訓(xùn)、立足崗位校本培訓(xùn)等方法，促進(jìn)教師教育思想的“刷新”、知識結(jié)構(gòu)的拓展、能力結(jié)構(gòu)的激活和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。重視教育的外延發(fā)展，對學(xué)校的硬件建設(shè)作必要投入，更要樹立以人為本的觀念，注重提高教師的福利待遇和改善教師辦公教學(xué)條件，讓教師真正工作順心、在校安心、教學(xué)盡心、生活舒心。政府按財政增長水平，逐步提高義務(wù)教育階段學(xué)校，特別是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)學(xué)校教師的福利待遇，讓教師的“身價”有增無減，充分調(diào)動他們的工作積極性。
    （四）理順管理體制，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。
    建議根據(jù)教師管理特點(diǎn)，廣泛征求意見，建立健全一套符合教師隊伍建設(shè)的編制、人事、勞動管理制度。充分發(fā)揮教育主管理部門的宏觀調(diào)控作用，充分吸納各個學(xué)校與一線教師的建議意見，以形成健康的教師能進(jìn)能入能分流的任用機(jī)制和管理機(jī)制。建議教育行政部門完善教師分配、調(diào)配機(jī)制，堅持按學(xué)校實際情況核定學(xué)校編制，按學(xué)科、依專業(yè)配備初、高中教師，走教師隊伍專業(yè)化的路子，促進(jìn)教師資源的合理配置，真正做到用有所專、教有所長，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    （五）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
    建議教育行政管理部門一是改革學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的任用機(jī)制并加強(qiáng)監(jiān)管，形成“以觀念、能力、成績?nèi)稳嗽u人”的良好氛圍；二是改革學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子的配備使用，實行學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)任用報批制度，改變用人隨意、能者不能上、庸者不能下的現(xiàn)象；三是加強(qiáng)學(xué)校班子考核及對班子后備人選的推薦與考察，及時對學(xué)校凝聚力不強(qiáng)、號召力不夠、作用發(fā)揮不正常、教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)不前的班子堅決予以更換或調(diào)整。
    書籍是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。教育家朱永新曾多次說：一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣和水平的影響。因此，教師的讀書，尤其是小學(xué)語文教師的讀書，不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。
    讀書，能改變?nèi)说木瘛赓|(zhì)和品性。讀書，在提高小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)，提升專業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展乃至推動學(xué)校文化建設(shè)等方面的重要作用是不言而喻的。為了進(jìn)一步提升小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，推動小學(xué)生課外閱讀和構(gòu)建書香校園建設(shè)，推進(jìn)包河教育的可持續(xù)發(fā)展，我們擬在全區(qū)范圍內(nèi)開展“小學(xué)語文教師讀書工程”。為此，我們進(jìn)行了全區(qū)小學(xué)語文教師閱讀現(xiàn)狀調(diào)研活動。
    一、調(diào)研目的：廣泛深入地了解全區(qū)廣大小學(xué)語文教師閱讀現(xiàn)狀，了解老師們的閱讀心理和閱讀需求，為制定小學(xué)語文教師讀書工程方案提供必要的現(xiàn)實依據(jù)，為構(gòu)建書香校園，推動小學(xué)語文教師讀書工程奠定基礎(chǔ)。
    二、調(diào)研范圍：全區(qū)小學(xué)語文教師。
    三、調(diào)研方法：問卷法。
    四、調(diào)研內(nèi)容：本次調(diào)研涉及小學(xué)語文教師的閱讀情況、工作量、健康狀況等，重點(diǎn)調(diào)研教師的閱讀現(xiàn)狀。
    五、調(diào)研過程。
    1、設(shè)計問卷。依據(jù)小學(xué)語文教師讀書工程的規(guī)劃，設(shè)計了《包河區(qū)小學(xué)語文教師現(xiàn)狀調(diào)查表》（重點(diǎn)調(diào)查教師閱讀狀況），并通過語文教研組長將調(diào)查表發(fā)給了每所學(xué)校的每位語文教師。2、問卷回收。各校由語文教研組長負(fù)責(zé)，通過電子郵件，陸續(xù)提交問卷。共收回問卷848份，其中有13份問卷無效，835份是有效問卷。3、統(tǒng)計分析。對提交的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和綜合分析。
    六、調(diào)研結(jié)果與綜合分析。
    本次問卷分別從讀書興趣、讀書時間、讀書類別、影響讀書的原因等等方面進(jìn)行了調(diào)查。具體情況如下：
    1、讀書興趣方面：全區(qū)酷愛讀書的小學(xué)語文教師有186人，占總?cè)藬?shù)的22.27%;喜歡讀書的354人，占總?cè)藬?shù)的42.39%;一般的284人，占總?cè)藬?shù)的34.01%;不喜歡的11人，占總?cè)藬?shù)的1.3%。
    3、讀書類型方面：基本以閱讀教學(xué)參考書、教育雜志的小學(xué)語文教師有272人，占總?cè)藬?shù)的32.57%；閱讀文學(xué)、小說等人文著作有76人，占總?cè)藬?shù)的9.10%；閱讀專業(yè)教學(xué)雜志如《小學(xué)語文教師》等77人，占總?cè)藬?shù)的9.02%，瀏覽《新安晚報》等89人，占總?cè)藬?shù)的10.66%；閱讀《合肥晚報》的185人，占總?cè)藬?shù)的22.16%，讀教育專著的79人，占總?cè)藬?shù)的9.46%；讀其他報紙雜志等讀物57人，占總?cè)藬?shù)的6.82%。
    4、影響讀書的原因方面：
    (1)、工作負(fù)擔(dān)較重。調(diào)查統(tǒng)計顯示58.03%的教師反映由于社會、家長對學(xué)校的期待越來越高，學(xué)校之間的競爭日趨激烈，各種評估驗收、檢查，導(dǎo)致他（她）們平時起早摸黑地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，頻繁地開會、評比、總結(jié)、接受檢查……教師的業(yè)余生活被繁重的教學(xué)工作和檢查驗收占用了，辛勞疲憊長期積壓，身心多數(shù)處于亞健康或不健康狀態(tài)。一旦放假，不少教師整個身心松弛下來，對書本也會產(chǎn)生一種厭倦感，不想讀書，更不愿動筆。
    （2）、業(yè)余生活豐富。隨著電視、電腦的普及，老師也同其他人一樣，即使偶爾有點(diǎn)時間，也沒有去讀書，而是打開電視、電腦，盡情享受快餐文化，或在網(wǎng)上沖浪、聊天、玩游戲。
    （3）、心情浮躁不安?，F(xiàn)在社會越來越浮躁，越來越實際，老師也深受影響。許多老師感覺心很浮躁，靜不下心來讀書，即使讀，也無非是一些報紙、雜志，最關(guān)注的多半是娛樂、體育、證劵、飲食、健康等知識消息，或者是被動完成學(xué)校和上級部門布置的讀書任務(wù)，自覺主動地去讀教育教學(xué)方面的書籍不多，更別說讀哲學(xué)、史學(xué)、中外經(jīng)典等方面的書籍。
    （4）、適合的書不多。許多學(xué)校重視硬件投入、設(shè)備更換，但學(xué)校的圖書投入不足，書籍更換更少，學(xué)校適合老師看的書不多。另外，語文教師給學(xué)生和自己孩子推薦和購買書籍較多，但給自己購買適合的書籍較少。
    一是思想認(rèn)識缺陷。如在“影響讀書的原因”中，超過半數(shù)的老師認(rèn)為影響讀書的原因是“教師工作負(fù)擔(dān)重，沒時間讀書”，這一方面反應(yīng)了目前小學(xué)語文教師忙于教學(xué)、班級管理、迎接各級評估檢查等事務(wù)，學(xué)習(xí)時間較少的事實，另一方面也暴露出小學(xué)語文教師對自己要求不高，個別老師認(rèn)為自己的知識水平應(yīng)對小學(xué)生已經(jīng)綽綽有余了，沒有必要再去讀書，對讀書的重要意義缺乏正確的認(rèn)識，對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識不深，落實不夠，終身讀書的觀念比較淡薄。
    二是讀書范圍不廣。多數(shù)教師閱讀的是教學(xué)參考書、教育教學(xué)雜志和報紙，對中外經(jīng)典作品、人文著作以及孩子愛看的書籍閱讀較少。在知識爆炸的信息時代，不及時讀書無疑是無法勝任小學(xué)語文教學(xué)這一基礎(chǔ)工程的。另外，不喜歡閱讀人文書籍，這種現(xiàn)象也令人憂慮，因為人文閱讀是閱讀金塔的底座，是閱讀的基礎(chǔ)，人文閱讀的質(zhì)量決定著語文教師人文素養(yǎng)的高低，它制約著語文教師整體素質(zhì)的層次和水平，所以人文閱讀喜愛程度的偏低，在某種程度上反映出小學(xué)語文教師人文素養(yǎng)不高。其次作為小學(xué)語文教師，承擔(dān)著指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的重要任務(wù)，語文教師對適合孩子閱讀或孩子喜歡的書籍應(yīng)首先了解熟悉或與學(xué)生共讀，只有這樣對學(xué)生的指導(dǎo)才具有針對性。
    三是閱讀取向略顯功利。閱讀教學(xué)參考書和教育教學(xué)雜志在老師的閱讀中占居首位，這表明一方面教學(xué)參考和教學(xué)雜志對教學(xué)工作有促進(jìn)作用，另一方面說明有些老師，過分依賴教參，教學(xué)工作缺乏創(chuàng)造力。另外，調(diào)查表明，廣大小學(xué)語文老師對文史著作的閱讀，較多的選擇四大名著，當(dāng)代的佳作和外國經(jīng)典作品選擇較少，閱讀取向還略顯陳舊。此外，為了完成各級布置的讀書任務(wù)或為了做課題而讀書的老師較多，讀書取向略顯功利。
    七、對策與思考。
    1、遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書。
    老子說：“輕則失根,躁則失君?！弊x書可以使我們駛?cè)胍粋€很寧靜的心靈港灣，使自己的教學(xué)登上“會當(dāng)凌絕頂”的境地。綜觀全國很多老師，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)的老師，其中所有的成名者，如竇桂梅、于永正、魏書生、朱永新等無一不是疏離浮躁者。
    以上名師尚且如此，我們一線老師更應(yīng)該擯棄浮躁，遠(yuǎn)離浮躁，靜下心來好好讀書。首先要對自己的人生做一個文化規(guī)劃，設(shè)計自己要陸續(xù)讀什么書；其次要設(shè)法使自己那種浮躁之心平靜下來，把認(rèn)為可以不干的事情放到一邊，騰出一片心靈空間來安放文化，思考問題，這樣，才能真正走進(jìn)書籍。
    2、讀書萬卷，教學(xué)有神。
    古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。山東教育社總編輯陶繼新先生，在《讀書與教師生命成長》報告中多次強(qiáng)調(diào)“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”，認(rèn)為“讀教相長”。因為教學(xué)實際是一個人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)就只能是個空架子。我們不少老師比較注重讀課本、看教案、學(xué)教參，不知道功在其外；如果老師們能真正廣泛涉獵各種書籍的話，我們?nèi)魏谓虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。因為，對老師來說，文化積淀的過程就是備課的過程。如教育專家于漪執(zhí)教《孔乙己》一課，他導(dǎo)入新課后就這樣提問：“有人說，古希臘的悲劇是命運(yùn)的悲??；莎士比亞的悲劇是人的性格的悲??；易卜生的悲劇是社會問題的悲劇，看到悲劇使人淚下?！犊滓壹骸愤@篇小說寫了孔乙己悲劇的一生，可是我讀了以后，眼淚不會奪眶而出，而是感覺內(nèi)心一陣痛楚，這是為什么呢？這是因為孔乙己的悲劇是在笑聲中進(jìn)行的，那么孔乙己的悲劇到底是命運(yùn)的悲劇，性格的悲劇，還是社會的悲劇呢？”由此我們可以見一斑而窺全豹，于漪老師讀了多少書，又背了多少書，我們無人能比?？梢娪阡衾蠋熦S富的文化內(nèi)涵，成就了于漪的獨(dú)具特色的語文教學(xué)。
    3、科學(xué)選擇，廣泛閱讀。
    古人云：讀萬卷書，行萬里路。在當(dāng)今世界，行萬里路容易，讀萬卷書太難。因為現(xiàn)在的書籍浩如煙海，所以我們應(yīng)該有選擇、有針對性地讀書，以便我們的知識內(nèi)涵、素質(zhì)修養(yǎng)、見識思想、人文底蘊(yùn)更好地適應(yīng)工作的需要、創(chuàng)新的需要和發(fā)展的需要。
    那么作為小學(xué)語文教師應(yīng)該讀哪些類型的書呢？
    一要直面經(jīng)典。高層次的文化閱讀，能達(dá)到一以當(dāng)十的效應(yīng)，所以讀書的原則要取法乎上。如果我們一味地好奇，讀沒有太大文化含量的圖書，或者整天讀一般的小報的話，即便讀一輩子，我們也只是在這個層次上徘徊。但如果我們直奔上層的話，就能夠以一當(dāng)十。我們每一個人不能決定生命的長度，但可以擴(kuò)展它的寬度，高效率的閱讀，可以拉長我們的精神生命和文化生命。另外讀書不僅要精而深，而且要廣而博，教育類以外的文學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)等方面的書都要讀。因為教育只是整個文化的一個分支，我們?nèi)绻粡恼麄€文化來研讀教育，就有可能誤入“只緣身在此山中”的狀態(tài)，所以語文教師要讀各種高層次的經(jīng)典書籍。
    經(jīng)典書籍應(yīng)該包括中外經(jīng)典，中國經(jīng)典包括以老莊、孔孟等為代表的重要思想經(jīng)典；以先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說為代表的文化經(jīng)典；以陶行知、葉圣陶等教育家著作為代表的教育經(jīng)典。外國經(jīng)典包括以蘇格拉底、黑格爾、杜威、蘇霍姆林斯基、布魯納、布盧姆等等為代表的重要思想經(jīng)典；以《愛彌兒》《給教師的一百條建議》《民主與教育》等為代表的教育經(jīng)典；還有許許多多人文經(jīng)典名著。這些書籍都是教師涵養(yǎng)自己、提高自己不可或缺的典籍。
    三要注重人文。人文書籍是一個人提升品格和修養(yǎng)的主渠道，讀這類書是讀書人的真正享受。人們說，匠人和大師的區(qū)別在于匠人的學(xué)識單一，大師的學(xué)識綜合。一個人要成為某一方面的大師，關(guān)鍵要具備與之相關(guān)的各方面綜合素養(yǎng)，特別是人格修養(yǎng)，而這種修養(yǎng)多來自于人文書籍。教師要把自己的書教好，體現(xiàn)特色，彰顯個性，只是學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)和教育理論書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須多讀人文書籍，使之成為學(xué)者型、研究型、專家型的教師。語文教師要經(jīng)常閱讀《讀者》、《意林》、《讀書》、《青年文摘》、《特別關(guān)注》、《演講與口才》、《遼寧青年》等刊物；要注重閱讀季羨林、余秋雨、易中天、于丹、余光中等名家作品，要研讀《時文選萃》、《智慧背囊》等好書以及中外名著。
    四要重視專業(yè)。人常說，古典讓人厚重，前沿讓人激越。專業(yè)是一個人工作謀生的最前沿陣地，要想取得理想的專業(yè)成績，提升專業(yè)素養(yǎng)，就非得認(rèn)真讀專業(yè)書不可，另外熟悉了解兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，熟讀兒童經(jīng)典圖書和現(xiàn)在流行的繪本圖書等，不僅能有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀，更能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，加大師生互動交流，增進(jìn)師生友誼和情感。
    4、厚薄激發(fā)，讀寫結(jié)合，
    眾所周之讀是寫的基礎(chǔ)，沒有大量的閱讀，所謂的寫，特別是所謂的寫好，絕不會成為現(xiàn)實。但同時，只讀不寫也不行，大量的寫，對讀又是一個促進(jìn)，而且多寫會使寫作熟能生巧。我們應(yīng)該既重視閱讀，又注重寫作，讀寫結(jié)合。
    書海無涯勤涵泳，作為一名小學(xué)語文教師，我們不能決定生命的長度，但可以擴(kuò)展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
    當(dāng)前，集團(tuán)公司進(jìn)入高質(zhì)量升級發(fā)展的關(guān)鍵時期，戰(zhàn)略規(guī)劃為企業(yè)今后的發(fā)展畫出了時間表和路線圖。目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)確定，實現(xiàn)規(guī)劃關(guān)鍵在人。如何把全體職工的主觀能動性調(diào)動起來，上下一致，同頻共振，發(fā)揮每一個人的作用，是擺在我們面前的一道課題。
    結(jié)合《關(guān)于〈“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案〉的通知》的部署，為了更好、更快的摸清職工所思所想，把握職工思想脈搏，更有的放矢地做好工作，我們成立了課題小組，深入各公司，分別采取問卷調(diào)查，召開座談會，與職工面對面訪談等方式，主動了解職工的思想狀況，讓職工幫助我們查找工作中的短板，聽取職工對企業(yè)發(fā)展的意見建議。共發(fā)放調(diào)查問卷xx份，面對面訪談了解情況xx多人，基本摸清了職工的思想狀況和工作狀態(tài)，為下一步有針對性地采取措施打下基礎(chǔ)。
    面對企業(yè)發(fā)展，大部分職工對于公司戰(zhàn)略規(guī)劃的制定和企業(yè)未來發(fā)展的目標(biāo)是非常認(rèn)同的，工作是積極努力的;但有些干部職工認(rèn)為目前企業(yè)發(fā)展變化的速度太快，新項目、新技術(shù)、新管理方式層出不窮，心理和行動上還沒有完全做好準(zhǔn)備，自己的能力和水平跟不上企業(yè)發(fā)展的節(jié)奏，感到壓力很大;還有的職工因為工作壓力大，表現(xiàn)出畏難情緒，徘徊彷徨，表現(xiàn)為懶惰消極懈怠的工作狀態(tài)，甚至個別職工對企業(yè)滿腹牢騷，存在一些抱怨。
    二、原因分析。
    造成職工有這樣想法和狀態(tài)情況的原因是多方面的，歸納起來，主要包括以下幾方面：
    1.職工對是公司規(guī)劃了解不全面，理解不深刻，措施不明確。規(guī)劃出臺后，集團(tuán)和各公司都進(jìn)行了宣講，但是宣講的力度不夠大，宣講的覆蓋面不全。訪談中有職工表示，雖然發(fā)展規(guī)劃層層做了傳達(dá)，但傳達(dá)到一線班組職工中，內(nèi)容大大縮水、打了折扣?；鶎訂T工雖然知道公司制定了發(fā)展規(guī)劃，但對具體內(nèi)容并不清楚，對于本崗位應(yīng)如何落實沒有明確目標(biāo)，對于公司推動的一些工作不理解。
    2.部分職工危機(jī)意識、責(zé)任意識不強(qiáng)，自加壓力，主動求變的意識薄弱。集團(tuán)的發(fā)展壯大靠的是持續(xù)不斷的創(chuàng)新，這個創(chuàng)新是公司、車間和員工各層面的創(chuàng)新。在訪談?wù){(diào)研中有職工反映，目前從公司層面對車間創(chuàng)新工作的指導(dǎo)減弱，車間技術(shù)主任作用發(fā)揮不突出，車間層面的技術(shù)革新、工藝改進(jìn)較以前減少，職工立足崗位創(chuàng)新創(chuàng)效較以前也在減少。這反映出公司發(fā)展的緊迫感不強(qiáng)，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭不足，存在守攤、按部就班工作現(xiàn)象，沒有把創(chuàng)新發(fā)展擺在突出位置。
    3.部分崗位人員能力不足、配備不足，日常工作繁忙，疲于應(yīng)付。在調(diào)研中，各公司的員工普遍反映人員配備不足，無法滿足高速的管理、生產(chǎn)和運(yùn)營等的運(yùn)轉(zhuǎn)。通過對照發(fā)展規(guī)劃中每年各崗位人員需求，目前部分崗位人員確實存在人員配備不到位的情況，尤其是研發(fā)、技術(shù)、市場營銷、自動化、信息化、安全環(huán)保方面的人才緊缺。今年以來，企業(yè)“刀刃向內(nèi)”引進(jìn)了精益管理的新變革，這更加需要有經(jīng)驗的人才來充實企業(yè)人才隊伍。目前我們的員工僅僅能按時完成任務(wù)，但工作質(zhì)量不高、沒有做扎實、干到位。這種工作狀態(tài)也對職工的情緒造成一定的影響。
    4.制度需要完善，流程更應(yīng)清晰。在調(diào)研過程中，員工反映了一些工作上問題，有職責(zé)職能不清、工作銜接不順、協(xié)調(diào)配合不暢、部室服務(wù)意識不強(qiáng)等等，表面上雖然都是日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，但實質(zhì)上還是制度不完善、流程不清晰、機(jī)制不健全等問題的造成的。這些問題直接導(dǎo)致了管理不到位、執(zhí)行力不強(qiáng)、效率低下，容易形成推諉扯皮、管理與被管理形成矛盾對立的局面，嚴(yán)重影響了員工工作積極性和主動性的發(fā)揮。
    5.職工對考核獎勵機(jī)制了解不深。當(dāng)前集團(tuán)已經(jīng)建立了績效考核體系、職工薪酬體系和職工培訓(xùn)體系等。調(diào)研中，職工還是反映了一些晉升通道、薪酬待遇、輪崗交流問題。從職工提的問題中可以看出，職工、特別是一線職工對績效考核體系、職工薪酬體系和職工培訓(xùn)體系存在一些模糊的認(rèn)識。特別是對kpi考核，只看到考核的表面，沒看到考核的實質(zhì)。這些制度體系，不僅關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，更與每名職工的切身利益和職業(yè)發(fā)展最直接、最密切，只有深刻的理解，才能調(diào)動積極性，增強(qiáng)努力工作的動力。
    6.職工對提高工作能力的需求沒有得到滿足。在調(diào)研中職工反應(yīng)，車間管理人員、技術(shù)人員的培訓(xùn)比較缺乏，缺乏了解外界的機(jī)會，眼界不開闊，思維和視野受到局限;對管理能力培訓(xùn)的較多，對專業(yè)能力培訓(xùn)的較少，專業(yè)人員存在吃老本狀況，知識儲備嚴(yán)重不足，專業(yè)水平不能滿足工作需要，工作效果打了折扣，職工雖然有努力工作的意愿，個人能力受到了一定限制，無法適應(yīng)工作的需要，跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。
    三、對策措施。
    1.加強(qiáng)對職工的形勢任務(wù)教育。思想是行動的先導(dǎo)。在當(dāng)前企業(yè)快速發(fā)展的時代，新事物不斷涌現(xiàn)，只有將企情講清講透，讓員工正確認(rèn)識自己的企業(yè)，從思想上轉(zhuǎn)變，才能有行為作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，才能結(jié)合企業(yè)要求及自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮特長，去主動迎合企業(yè)的轉(zhuǎn)變。要加大形勢任務(wù)教育力度，在各公司持續(xù)不斷地廣泛宣傳規(guī)劃，要做到全員覆蓋，讓每名職工深入了解企業(yè)未來發(fā)展方向和各階段目標(biāo)任務(wù)，清楚自己在規(guī)劃實現(xiàn)中的作用。我們還要對規(guī)劃的調(diào)整或任務(wù)進(jìn)展情況及時向職工傳達(dá)，使職工的思想始終與規(guī)劃保持一致。
    2.進(jìn)一步加快人才隊伍建設(shè)。人才是實現(xiàn)規(guī)劃的關(guān)鍵因素。我們要按照規(guī)劃的需求改善人才結(jié)構(gòu)，一方面通過各種方式引進(jìn)人才，充實到所需要的崗位，在人才的智力和數(shù)量上得到保障;另一方面要加強(qiáng)對現(xiàn)有員工培養(yǎng)，提高職工隊伍的素質(zhì)和能力，把“人”變成“人才”。要完善職工培訓(xùn)教育體系，制定計劃，做好各類、各層級人員的培養(yǎng)，使每個人都享有培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，為每位員工搭建施展才能的成長平臺，為各類人才打開職業(yè)上升的通道。在做好中高層培訓(xùn)的同時，要加強(qiáng)各類專業(yè)人員的繼續(xù)教育，提升專業(yè)能力。要重視基層操作人員的培養(yǎng)，利用內(nèi)部資源及外部資源做好培訓(xùn)，走出去、請進(jìn)來，學(xué)習(xí)先進(jìn)精益管理方法，打開工作思路，挖掘提升個人能力的潛能。
    3.培養(yǎng)員工“主人翁”意識?！爸魅宋獭本窬褪敲總€人像干自己的事一樣去工作。我們要讓所有員工都認(rèn)識到“鐵飯碗”的時代已經(jīng)結(jié)束，企業(yè)的利益和每個人的利益密切相關(guān)。一要引導(dǎo)職工做“主人翁”，而不是“打工者”，主動關(guān)心、積極參與、全力支持企業(yè)的發(fā)展，與企業(yè)形成利益共同體，以“共建”之力，結(jié)“共享”之果。二要教育職工保持“????”的企業(yè)精神，樹立“等不起”的時不我待作風(fēng)，戒除慵懶散的惰性習(xí)氣，激發(fā)自身工作熱情，發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，跟上企業(yè)快速發(fā)展的步伐，避免因不適應(yīng)形勢發(fā)展被淘汰出局。三要拓寬與職工交流渠道。我們要將領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)查研究和定期召開班組長以上會議向職工反饋情況等形式固化下來，主動傾聽一線職工對企業(yè)改革發(fā)展和管理工作的意見建議，調(diào)動職工參與企業(yè)管理的積極性，讓職工真正做企業(yè)的主人翁。4.進(jìn)一步建立完善各項制度和流程。健全規(guī)章制度有助于規(guī)范工作秩序和員工行為，良好的制度不僅能調(diào)動員工積極性，也是保證公平公正的有效手段。企業(yè)的制度要順應(yīng)企業(yè)發(fā)展，因此必須不斷建立與完善，形成規(guī)章制度體系。一要圍繞落實發(fā)展規(guī)劃，從市場營銷、質(zhì)量管理，安全環(huán)保、強(qiáng)化風(fēng)險管控等方面入手梳理制度和工作流程，將工作不完善的地方用制度予以規(guī)范，進(jìn)一步提高工作效率。二要加強(qiáng)對各項制度和流程的宣講，特別要加強(qiáng)對績效考核體系、職工薪酬體系的宣講，從思想上正確認(rèn)識考核的目的和意義，消除迷茫和模糊認(rèn)識，引導(dǎo)工在認(rèn)同中主動做好工作。三要加大制度執(zhí)行力度，對違反制度的行為要堅決予以處罰。特別要強(qiáng)化kpi考核，從行動上提高執(zhí)行力，形成獎懲分明，優(yōu)勝劣汰的內(nèi)部競爭機(jī)制，切實解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題。
    摘要：通過問卷調(diào)查、督導(dǎo)員聽課、召開座談會等方式，從自然狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況和工作狀況等方面了解高校35歲以下青年教師的基本狀況。在肯定青年教師隊伍建設(shè)成績的同時，建議從成長環(huán)境、專業(yè)發(fā)展、生活問題等方面關(guān)注青年教師隊伍建設(shè)存在的不利因素和薄弱環(huán)節(jié)，為高校進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)提供現(xiàn)實依據(jù)和決策參考。
    關(guān)鍵詞：青年教師；高校；隊伍建設(shè)。
    隨著高校的跨越式發(fā)展和全面推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展以來，高校青年教師隊伍建設(shè)取得了顯著成績，青年教師正在成長為高校教學(xué)第一線的主力軍，不僅促進(jìn)了整個師資隊伍的建設(shè)與質(zhì)量，而且在提高高校本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮著越來越重要的作用。但不容忽視的是青年教師隊伍建設(shè)還存在一些不利因素和薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)為青年教師的成長環(huán)境優(yōu)化改善不足，專業(yè)發(fā)展受重視程度不夠，學(xué)習(xí)、生活和工作方面得到的關(guān)心、教育與引導(dǎo)不夠?，F(xiàn)以某高校為例，通過問卷調(diào)查、座談和院（部）督導(dǎo)員聽課等三種方式了解到的基本狀況進(jìn)行分析，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)提供現(xiàn)實依據(jù)和決策參考。
    2012年9—11月，某高校主要通過問卷調(diào)查、座談和院（部）督導(dǎo)員聽課等三種方式，了解35歲（含）以下青年教師的基本狀況。問卷調(diào)查內(nèi)容包括自然狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況和工作狀況等33個客觀性問題和1個主觀性問題，共向31個院（部）發(fā)出問卷527份，收回問卷427份，回收率為89.56%；召開了涵蓋31個院（部）93名青年教師參加的5個座談會；院（部）督導(dǎo)員提交了聽課總結(jié)。
    （一）對教學(xué)激勵機(jī)制普遍認(rèn)同。
    青年教師認(rèn)為，近年來學(xué)校貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《高教30條》精神，推出了有利于他們學(xué)習(xí)、成長方面的政策尤其是鼓勵搞好教學(xué)工作的政策、措施后，學(xué)校教學(xué)工作的中心地位有了較大提升，不但教學(xué)成果顯著，教學(xué)水平提高，而且也促使他們更加熱愛本職工作，以作為一名高校教師而自豪，并對教學(xué)工作產(chǎn)生了很大興趣，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感和工作熱情。
    （二）積極投身教學(xué)工作。
    他們勇于承擔(dān)本科教學(xué)工作，成為本科教學(xué)工作和人才培養(yǎng)的排頭兵。他們講授的多是新課，課時量大，層次多，還有指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文等，教學(xué)工作量飽滿。同時，青年教師在個人時間安排上“以教學(xué)為主”的占55.24%，比“以科研為主”的高出43.12個百分點(diǎn)；在“目前您認(rèn)為個人更重視如下哪個方面的提高”的選項中，位居第二的是“教學(xué)水平”，占53.61%，說明多數(shù)青年教師以教學(xué)為重，將教學(xué)工作視為自己安身立命的本職工作。
    （三）課堂教學(xué)質(zhì)量有較大提高。
    認(rèn)為學(xué)生網(wǎng)上評教的可信度比較高，可信度達(dá)到70%以上的青年教師占52.86%；對督導(dǎo)員聽課的信度、效度與公正均給予了較高評價，認(rèn)為督導(dǎo)員打分公平和比較公平的占99%；課后交流和有時交流的占96%；督導(dǎo)聽課對教師有幫助和有所幫助的占92%等。目前，多數(shù)青年教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能用心備課，設(shè)計板書；不少人能脫稿講授；有些教師注意吸納新信息，知識面較廣，能夠介紹相關(guān)學(xué)科最新研究成果；有些教師能運(yùn)用有效教學(xué)方法與手段，調(diào)動學(xué)生積極思考，注意學(xué)生反饋，與學(xué)生互動，收到了良好的教學(xué)效果。
    （四）科研能力與水平不斷提升。
    他們比較注重科研意識培養(yǎng)，主持和參與科研課題的能力較強(qiáng)，熱情較高。如青年教師來校后主持國家、省部和校級以及橫向課題的比例分別為7.93%、26.57%、46.15%和2.56%，合計為83.21%；參與國家、省部和校級以及橫向課題的比例分別為27.27%、51.52%、22.84%、6.76%，合計為108.39%。僅就主持國家項目來說近年來就有37項，占全校186項的19.9%，這在學(xué)校全部國家級項目中占1/5的比重。獲得校級（含）以上獎勵的教師占17.49%，不少青年才俊脫穎而出。
    （一）師資結(jié)構(gòu)不合理，男女比例不均。
    問卷調(diào)查顯示，有36.69%的人具有博士學(xué)位，青年教師男女比例為4：6，12%的人具有國外留學(xué)經(jīng)歷。這在一定程度上反映出學(xué)校青年教師隊伍的理論基礎(chǔ)、知識水平和教學(xué)科研方面發(fā)展?jié)摿Φ谋∪跖c不足。建議學(xué)校在引進(jìn)高水平人才的同時，加大對校內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵和支持他們攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次，尤其是有計劃地選派優(yōu)秀青年教師到國外參加培訓(xùn)、留學(xué)攻讀學(xué)位、合作研究，接受教育新思維，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。
    （二）教學(xué)壓力大，教學(xué)能力有待提升。
    1.教學(xué)任務(wù)重，精力投入大。學(xué)?，F(xiàn)有35歲（含）以下專任青年教師616名，占本科教學(xué)教師總數(shù)的38.4%，承擔(dān)著全校41.66%的本科教學(xué)工作量，已逐漸成長為本科教學(xué)第一線的主力軍。
    2.教學(xué)基本功不扎實。一是學(xué)術(shù)基本功不扎實，不能很好地解決“能教”的問題。二是教學(xué)基本功不扎實，不能很好地解決“會教”的問題，這個問題具有一定的普遍性。
    3.教研能力較弱。有62.71%的青年教師沒有主持過教研項目。
    4.教學(xué)水平不高。青年教師來校后，未獲得本科教學(xué)工作優(yōu)秀獎（或者a）的占62.70%，這說明他們的教學(xué)特色不鮮明，吸引力不強(qiáng)，學(xué)生參與教學(xué)過程不夠，教學(xué)水平還不高，課堂教學(xué)效果不夠好。
    建議對進(jìn)校1—2年的青年教師，崗前培訓(xùn)時按照學(xué)科設(shè)置二三十人的小班，開門見山講怎樣才能上好課，同時進(jìn)行師德教育，解決教學(xué)態(tài)度與動力問題；實行導(dǎo)師制，以便更好地傳、幫、帶。對進(jìn)校2—3年和部分進(jìn)校6—10年的青年教師，一是繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)能力和水平的提高。（1）完善集體備課制度，開展教研室活動。（2）建立青年教師聽課制度。（3）定期進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗交流；聘請專家和名師作專題講座；院（部）開展觀摩教學(xué)活動等；建立青年教師之間的交流、座談機(jī)制。（4）建立優(yōu)秀青年教師面向全校學(xué)生授課制度。（5）鼓勵青年教師講專題課。（6）督導(dǎo)員要完成“督”（發(fā)現(xiàn)問題，找出差距）的任務(wù)，更要完成“導(dǎo)”（解決問題、引向正確）的任務(wù)。（7）實行助課制，向老教師學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期舉辦青年教師綜合培訓(xùn)。三是實行青年教師下基地鍛煉制度，提高青年教師的實踐技能。四是采取多渠道、多形式的獎勵方式。對部分進(jìn)校5—10年的青年教師，在教學(xué)研究方面給他們提供機(jī)會，加大教改項目的傾斜力度，可設(shè)立青年教師專項。
    （三）科研水平不高，科研能力需要加強(qiáng)。
    1.開展科學(xué)研究的時間少。由于他們將大部分精力投入到教學(xué)工作中，搞科研的時間相對減少了很多。在“如何安排個人教學(xué)和科研的時間”的選項上，有12.12%的教師選擇以科研為主，27.04%的平均使用，55.24%的以教學(xué)為主。在未來五年的個人發(fā)展目標(biāo)中，他們將加強(qiáng)科研能力排在首位，比例為72.03%。
    2.科研成果獲獎不多且級別較低。有73.43%的青年教師沒有獲得過任何科研獎勵，說明他們的科研能力與水平還有待提高。建議學(xué)校針對進(jìn)校6—15年的青年教師，要盡可能地拓寬渠道，為他們創(chuàng)設(shè)良好的科研環(huán)境，調(diào)動他們參與科研攻關(guān)的主動性。如建立更科學(xué)的學(xué)術(shù)評價體系；減輕教學(xué)工作任務(wù)，增加科研時間；定期舉辦不同層次的講座，提高其科研意識與能力；設(shè)立專項資金對骨干教師進(jìn)行資助，促其快速成長；給予更多鼓勵與資助，加強(qiáng)與學(xué)界交流機(jī)會，資助必要的學(xué)術(shù)會議；完善科研設(shè)施，提供必要的實驗平臺。
    （四）評職和定崗定編壓力大，人事制度改革思路須拓寬。
    隨著高等教育改革的不斷深化，以往高校教師相對安定的工作環(huán)境、教師職務(wù)基本穩(wěn)定的狀態(tài)、教師收入差距不大的狀況等都有了程度不同的改變。高等教育改革給高校教師開辟了更大的發(fā)展空間，同時也給他們帶來了巨大的心理沖擊，尤其是最近開展的定崗定編工作，使很多青年教師認(rèn)為限制了自己的職稱評定和個人發(fā)展。有64.34%的青年教師認(rèn)為新推出的職稱評定條例，科研和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高。他們在未來五年內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)中，將“加強(qiáng)科研能力”和“職稱晉升”作為首選目標(biāo)，兩者比例分別占72.03%和69.46%，位居第一和第二。職稱晉升的吸引力伴隨著巨大的壓力。建議學(xué)校一是尋找教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和科研標(biāo)準(zhǔn)的等價點(diǎn)，可以互相抵消。二是學(xué)校在評職政策上進(jìn)行調(diào)整，設(shè)教學(xué)型和科研型，青年教師應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定發(fā)展方向。三是學(xué)校針對一些專業(yè)正、副高職名額已飽和，不能及時晉升正、副高職而導(dǎo)致人才外流的情況，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，對那些在專業(yè)和學(xué)科建設(shè)中確實發(fā)揮重要作用的高水平教師制定相應(yīng)傾斜政策，如評定校內(nèi)正、副高職等。
    （五）生活與工作環(huán)境不盡理想，要加大改善力度。
    青年教師面臨著婚姻、住房、養(yǎng)育子女、收入不高、業(yè)務(wù)提高、出業(yè)績、出成果、晉升職稱等多重壓力。本次調(diào)查顯示主要壓力來自于經(jīng)濟(jì)收入67%、工作62%、住房55%。而他們近三年的平均收入（包括工資、津貼、教分及各種獎勵）也較低。這樣的待遇對他們自身的成長和發(fā)展，對學(xué)校未來的發(fā)展都是不利的，急需改善。同時，他們對教學(xué)、科研、管理工作、評職、住房、待遇、子女教育、業(yè)余生活等方面提出了具體的意見和建議。學(xué)校對青年教師學(xué)習(xí)、生活、工作應(yīng)給予更多的人文關(guān)懷，營造有利于他們成長的生活和工作環(huán)境；同時，青年教師應(yīng)以一種積極的態(tài)度正確地看待職業(yè)壓力，要積極面對挑戰(zhàn)，勇于面對壓力，將壓力變?yōu)榍斑M(jìn)的動力，要學(xué)會自我調(diào)適、自我減壓，讓自身獲得更好的成長與發(fā)展空間，提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有學(xué)校和青年教師之間互相理解、互相支持，學(xué)校和青年教師自身的發(fā)展才能走上良性發(fā)展軌道。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇六
    為全面了解我縣工會工作現(xiàn)狀，探索促進(jìn)縣級工會工作健康發(fā)展的新路子，今年7月，我們組成專門人員對當(dāng)前工會工作現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)研。現(xiàn)將情況匯報如下：
    一、工作基本情況。
    縣總工會現(xiàn)有在職干部職工29人，下轄工會組織441個，其中，縣直聯(lián)合工會20個、縣直機(jī)關(guān)工會69個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合工會32個、事業(yè)單位工會128個、非公企業(yè)工會192個，有職工44980人，工會會員42180，入會率達(dá)94.2%。其中，152個非公企業(yè)工會中有農(nóng)民工會員185*人，入會率達(dá)92.9%。全縣均按要求配備了專、兼職工會主席和工會干部。我會1989年就跨入了“全國先進(jìn)縣工會”行列，工會工作連年受到市總和縣委的表彰，《工人日報》、《中國工運(yùn)》多次予以推介、宣揚(yáng)。
    1、工會組建工作情況。
    我們按照市總“工會組建年”、“工會組建攻堅年”和“工會組建規(guī)范年”的工作部署，突出非公企業(yè)和街道社區(qū)領(lǐng)域，狠抓非公企業(yè)規(guī)范化建設(shè)，無論是組建率、入會率、農(nóng)民工入會率、鞏固率都取得了可喜成績。20*年，全市縣級工會工作規(guī)范化建設(shè)經(jīng)驗交流會在澧縣召開;11月13日，《工人日報》以《學(xué)習(xí)黨的*精神，加強(qiáng)非公企業(yè)工會組建規(guī)范化建設(shè)》為題，全面推介了澧縣經(jīng)驗。
    2、創(chuàng)模建家工作情況。
    全縣上下堅持以“建家”促“建會”，廣泛開展創(chuàng)模建家活動，共建各級模范之家55家(含小家)，其中，縣國土局20*年被評為全國模范職工之家;縣移動公司、縣農(nóng)發(fā)行被評為全國模范職工小家;艷電局、電信局、電力局等34個單位被評為省、市級模范職工之家。
    3、勞模管理工作情況。
    我們積極為發(fā)展澧縣經(jīng)濟(jì)的有功之人鼓與呼，全縣共推薦選樹各級勞模430名，其中，全國職工勞模3名，全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者4名，省級職工勞模7名，市級職工勞模326名，縣級勞模60名。20*年，將全縣各級勞模的先進(jìn)事跡統(tǒng)一編印成冊實行微機(jī)管理，并編輯出版了《澧州勞模風(fēng)采錄》一書，這一工作在全市遙遙領(lǐng)先。此外，勞模的認(rèn)定與工資補(bǔ)差工作也得到了很好的落實，各項工作規(guī)范有序。20*年全市勞模管理經(jīng)驗交流工作會議在我縣召開。
    4、工會維護(hù)職能履行情況。
    一是扎實開展民主政治制度建設(shè)。全縣有89個單位制定了依靠職工辦好企業(yè)(事業(yè))的若干制度、辦法和措施。某國人啤酒公司工會工作規(guī)范，積極參與企業(yè)發(fā)展決策，認(rèn)真履行職能，老總滿意，工會作用彰顯得淋漓盡致，有力推動了企業(yè)的健康發(fā)展，成為企業(yè)工會工作的一個亮點(diǎn)。有132個單位堅持和完善了職代會制度。國土局工會突出抓好職代會作用發(fā)揮，努力搞好干部選拔任用，確保職工民主、政治權(quán)益不受侵害，員工信賴，局長滿意，工會有地位，成為機(jī)關(guān)工會的一面旗幟。有93個企業(yè)建立健全了職代會民主評議干部制度。廠務(wù)公開工作得以全面推行。有95家非公企業(yè)簽訂了集體合同。二是狠抓農(nóng)民工政治權(quán)益維護(hù)，扎實做好了人大一線職工代表和工會界政協(xié)委員的推薦工作。三是抓保險體系建設(shè)。出臺了專門的加強(qiáng)職工意外傷害保險(補(bǔ)充工傷保險)及女性“兩癌”保險文件，積極督促用人單位嚴(yán)格執(zhí)行國家的社會保障政策和法規(guī)。四是在步步高超市等9家定點(diǎn)單位啟動《工會會員優(yōu)惠待遇暫行辦法》。
    5、女工工作情況。
    全縣有工會女工組織278個，建會率達(dá)95%;有女職工會員11225人，入會率達(dá)96%，其中女農(nóng)民工會員4780人。全縣參加女性“兩癌”保險的人數(shù)達(dá)7015人，其中女農(nóng)民工2552人;全縣參加“兩病”普查的女職工達(dá)52*人，其中女農(nóng)民工1100人?！败饺貥?biāo)兵崗”和“芙蓉百崗明星”等評選活動在我縣開展得有聲有色。
    6、職工學(xué)校工作情況。
    縣工會職校內(nèi)抓管理，外樹形象，取得了較好成績。xx年被全總授予“全國工會系統(tǒng)示范性職工學(xué)校”光榮稱號(全省僅此一家);20*年被**市人民政府評為再就業(yè)培訓(xùn)工作先進(jìn)單位(全市工會系統(tǒng)僅此一家);20*年又被縣政府列入下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)基地和新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)基地，為我縣職工教育事業(yè)增添了光彩。
    7、“雙聯(lián)”工作情況。
    我們堅持“加油”與“充電”雙管齊下，“輸血”與“造血”齊頭并進(jìn)，創(chuàng)新工作舉措，打造了我縣關(guān)愛困難企業(yè)和困難職工的品牌。全縣共有117家縣直單位、1300名機(jī)關(guān)干部參與到活動中來，有46家困難企業(yè)和1100名困難職工得到實質(zhì)性救助，社會反響好。20*年，澧縣被評為全省“雙聯(lián)”工作先進(jìn)縣。20*年，全市“雙聯(lián)”工作經(jīng)驗交流會在澧縣召開。
    8、工會經(jīng)費(fèi)收繳工作情況。
    全縣建立了比較穩(wěn)定的收費(fèi)機(jī)制。機(jī)關(guān)、行政事業(yè)一塊全部由財政代扣;企業(yè)一塊全部由地稅代收，目前正在探索工會經(jīng)費(fèi)“應(yīng)收盡收”新路子。
    二、工作中存在的問題。
    我們的工作雖然取得了一定有成績，但同時我們也要看到工作中存在的缺陷與不足，主要表現(xiàn)在：
    1、組建工作難度大。
    一是員工在勞動力就業(yè)市場需求矛盾大的形勢下，求生存與求工作崗位的觀點(diǎn)優(yōu)先，對主人翁政治地位和加入工會組織的熱情客觀上位置下移，意識蛻化。二是經(jīng)營業(yè)主的反感。大部分業(yè)主認(rèn)為，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營賺錢是根本，經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先，工會組織的建立與否無關(guān)緊要;企業(yè)建了工會就多一個“婆婆”，多一個部門約束;工會建立后要活動、要費(fèi)用，企業(yè)顯得不劃算。同時，業(yè)主認(rèn)為工會和企業(yè)本是利益矛盾體，迫于形勢，普遍是應(yīng)付建會，對工會“給事做不給權(quán)用”，致使這些企業(yè)的工會成為“橡皮圖章”，“一張紙的工會”現(xiàn)象極為普遍，從而使工會在員工中的負(fù)面影響增大。三是各級黨政的中心工作是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，對工會組建工作的重視是務(wù)虛多于務(wù)實，對工會是“名厚而實薄”。四是各級人大、政協(xié)對工會組建的支持顯現(xiàn)出務(wù)虛支持、無序監(jiān)管的局面，實質(zhì)效用不明顯。
    2、維護(hù)工作難度大。
    一是外來務(wù)工人員和農(nóng)民工的合法權(quán)益難以得到有效的保護(hù)，由于這部分人大多都在建筑、采礦、服務(wù)等行業(yè)工作，勞動強(qiáng)度大，時間長，人員比較分散，流動性大，他們所從事的行業(yè)工會組建率又相對較低，而且大部分企業(yè)都未建立工會組織，使他們在工資、社保、醫(yī)保、工傷保險等方面權(quán)益難以得到維護(hù)。從我縣幾年的工傷死亡事故來看，95%以上都發(fā)生這些行業(yè)，特別是采礦業(yè)。二是外來務(wù)工人員自身素質(zhì)偏低造成自我保護(hù)意識較差，在勞動期間、工資、勞保、工傷等方面的合法權(quán)益受到侵害時不懂得用法律或找工會組織維護(hù)自己的權(quán)益。三是部分非公企業(yè)工會組織沒有發(fā)揮工會組織應(yīng)有的作用，雖然企業(yè)建立了工會組織，但是企業(yè)老板不重視工會工作，為應(yīng)付上級而建立的工會組織，工會有名無實，職工遇到困難時不知找誰來維護(hù)自身的合法權(quán)益。四是女職工合法權(quán)益難以得到有效維護(hù)，特別是女職工特殊保護(hù)期的維護(hù)。
    3、競賽活動難開展。
    一方面，各類競賽活動是工會服務(wù)大局的主要形式，由于國有企業(yè)的退出和非公企業(yè)的迅速發(fā)展，使原來以國有企業(yè)為主體的競賽活動發(fā)生了明顯變化，失去了原來的主體，而原有的競賽形式一時也難以在非公企業(yè)中開展，使活動逐漸失去了吸引力。雖然我們也提出一些新的活動方式，探索過一些做法，但是由于創(chuàng)新機(jī)制和創(chuàng)新意識不夠，效果都不理想，使縣級工會開展各類競賽活動一時難以找到適合非公企業(yè)開展活動的新方式、新途徑。另外，縣工會縱然組織開展活動，往往要花費(fèi)不少經(jīng)費(fèi)，但作用不十分明顯或費(fèi)力不討好，工作開展起來壓頭情緒嚴(yán)重。
    4、工會經(jīng)費(fèi)收繳依然艱難。
    一是我縣工會經(jīng)費(fèi)收繳雖已實行財政代扣和稅務(wù)代收政策，但距“應(yīng)收盡收”目標(biāo)仍有相當(dāng)差距，沒有市、縣一體化強(qiáng)硬政策一時難以執(zhí)行到位。二是縣級工會經(jīng)費(fèi)上繳任務(wù)每年都在原有的基礎(chǔ)上不斷增加，負(fù)擔(dān)過重。
    5、縣級工會干部年齡偏大，基層工會干部兼職多，難以發(fā)揮工會應(yīng)有的作用。
    我們工作的主要對象是基層，我縣有400多個基層工會和40000余名工會會員，工作任務(wù)重，線長面廣，而縣總機(jī)關(guān)受人員編制影響，長期借用文化宮人員;干部平均年齡偏大，綜合素質(zhì)偏低，30歲以下大學(xué)生難得一見;縣總領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡更大，且多為縣委安置性干部，創(chuàng)新意識較差，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新精神。由于到工會工作的干部難以得到交流和重用，難以吸引人才，都不愿意干工會工作，有的甚至有抵觸情緒?；鶎庸刹考媛毜亩?，專職的少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤為明顯，干部素質(zhì)參差不齊，由于兼職精力有限無瑕顧及工會工作，能應(yīng)付工作就算不錯了，使基層工會組織的作用受到嚴(yán)重影響，沒有很好地發(fā)揮工會組織應(yīng)有的作用。
    三、破解當(dāng)前工作難題的對策建議。
    為切實解決我們工作中遇到的困難和問題，就必須重視和加強(qiáng)對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高工會工作水平，充分發(fā)揮工會在構(gòu)建和諧社會的作用，特提出如下建議：
    1、統(tǒng)一認(rèn)識，積極爭取縣委、縣政府的重視與支持。
    縣委、縣政府的重視與支持是我們開展工會工作的前提和關(guān)鍵，對此我們要有清醒的認(rèn)識。我們要借“舞臺”爭“席位”，極力宣傳自己，贏得重視與支持;要借“舞臺”當(dāng)“演員”，利用開展各種活動來展示自己，擴(kuò)大工會的影響，達(dá)到“有為有位”的目的。同時，要與有關(guān)部門建立聯(lián)席會議制度，及時通報工作情況，解決工作中遇到的困難和問題。
    2、突出重點(diǎn)，培育工作品牌，形成工作特色。
    縣級工會人手少、任務(wù)重，這是縣級工會普遍存在的問題。在這樣的情況下，我們一定要堅持“有所為有所不為”的原則，結(jié)合我縣實際，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，集中力量，重拳出擊，打響品牌。一是服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要有作為。要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，圍繞共謀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，開展崗位練兵、勞動競賽、技術(shù)比武、合理化建議、女職工素質(zhì)競賽等活動。同時大力開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動，努力提高職工隊伍素質(zhì)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是履行維權(quán)職能要到位。縣級工會抓維權(quán)，既要重視機(jī)制維權(quán)、宏觀維權(quán)，又要努力為職工辦實事、做好事、解難事。要重點(diǎn)培育諸如“雙聯(lián)”、“愛心超市”等多個工會維權(quán)品牌，全方位提高工會影響力、凝聚力。三是指導(dǎo)工會發(fā)揮作用。對行政、事業(yè)和企業(yè)單位等基層工會，縣級工會要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，注重培育各類工作典型，示范帶動，發(fā)揮基層工會組織的作用。
    3、轉(zhuǎn)變活動方式，扎實搞好基層服務(wù)。
    多年來，工會在活動方式上一直存在著許多弊端，主要是行政化的傾向、“白搭式”的配合，既耗費(fèi)了工會干部的精力，又浪費(fèi)了工會僅有的一點(diǎn)點(diǎn)財力。為此，我們要轉(zhuǎn)活動方式，變活動型為服務(wù)型，將主要力量和精力用在重點(diǎn)工作的突破上，用在對基層工會的服務(wù)上;要密切聯(lián)系職工群眾、切實關(guān)心職工群眾;要加強(qiáng)調(diào)查研究，傾聽職工呼聲，反映職工的意愿與要求，竭誠為他們辦好事、辦實事。通過活動的開展，使工會組織具有磁場一樣的凝聚力，一呼百應(yīng)的號召力。
    4、創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)收繳機(jī)制，增強(qiáng)工會實力。
    做好工會經(jīng)費(fèi)收繳工作，關(guān)鍵是創(chuàng)新機(jī)制。一是行政事業(yè)單位工會經(jīng)費(fèi)的“劃撥機(jī)制”。要繼續(xù)加強(qiáng)與縣委、縣政府及財政部門的協(xié)調(diào)，確保行政事業(yè)單位(特別是教育系統(tǒng))的工會經(jīng)費(fèi)足額列入縣級財政預(yù)算，并由縣財政直接劃撥到縣總工會。二是非公企業(yè)工會經(jīng)費(fèi)的稅務(wù)“代收機(jī)制”。要在“應(yīng)收盡收”上作文章，加快市、縣一體化步伐，規(guī)范操作。要通過協(xié)調(diào)，做好地稅部門代收過程中的監(jiān)督管理和服務(wù)工作，真正做到代收前、代收中、代收后的全過程管理。三是工會經(jīng)費(fèi)收繳激勵機(jī)制。我們要建立工會經(jīng)費(fèi)收繳激勵機(jī)制，防止不繳、少繳、欠繳、漏繳現(xiàn)象。當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))工會性質(zhì)不明，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))一級工會沒有工會經(jīng)費(fèi)留成，直接影響著工作積極性。上級工會要認(rèn)真研究解決這一問題，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))工會工作規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇七
    （一）有強(qiáng)烈的改革意識。我市較早地實行了校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開展。在不斷實踐的過程中完善了師德評價機(jī)制、教育教學(xué)評估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過去多以教師灌輸、管壓和批評處理為基本手段的方法，通過自理自律教育，實現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識。
    （二）有強(qiáng)烈的競爭意識。競爭意識已滲透在廣大教職工的思想深處，各項工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評比，每個班級都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見高低。每次公布評比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評比小組細(xì)問不足。大家都認(rèn)為評比就是要競爭，不認(rèn)真搞就會落后。
    （三）有現(xiàn)代的質(zhì)量意識。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭第一。對工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實；過去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    （四）有很強(qiáng)的事業(yè)心。廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒閑事，沒有課余時間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來備課、輔導(dǎo)，卻從未要過報酬。
    （五）對學(xué)生滿腔愛心。教師們關(guān)愛學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤物細(xì)無聲”。學(xué)校的各項管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時間、犧牲自我為代價的。對生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過難關(guān)；對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時間無償進(jìn)行個別輔導(dǎo)；對復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績，實施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級優(yōu)秀者購物發(fā)獎、給有病學(xué)生送飯、請遠(yuǎn)途學(xué)生到家過節(jié)等愛生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒有人主動講過。
    （六）教職工隊伍中錯誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個別老師存在向錢看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個別老師為自己爭待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長評價教師隊伍思想覺悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好。
    （一）隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91%，認(rèn)為沒有或放棄回答的占9%。這足以說明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長將發(fā)揮重要的作用。
    （二）教師不僅僅是文化知識的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀的引導(dǎo)者。教師的人生觀、價值觀對學(xué)生人生觀、價值觀的形成將會有很大的影響。調(diào)查中75.65%的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績、教學(xué)成績、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價值觀；還有人認(rèn)為價值觀就是：個人的待遇、成就個人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對價值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對價值觀的認(rèn)識還比較模糊，個人的價值觀和價值取向還不明確或偏重于個人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹立良好師德形象，組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價值觀，應(yīng)該樹立怎樣的價值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹立起正確的價值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價值觀和價值取向。
    （三）要緊緊圍繞教育教學(xué)中心，從各縣區(qū)和學(xué)校實際出發(fā)，研究確定學(xué)校今年的師德教育工作重點(diǎn)和學(xué)校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認(rèn)同，并化為師德實際行動。調(diào)查中，96%被調(diào)查的教職工對今年所抓的重點(diǎn)工作表示了解或基本了解，97.71%的教職工表示了解學(xué)校今年重點(diǎn)，對學(xué)校重點(diǎn)工作的表述為：德育、師德、課改和教學(xué)質(zhì)量。但是，個別學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計表明，教職工對學(xué)校的重點(diǎn)工作不夠了解，教職工在表述中沒有突出本校提出的重點(diǎn)工作?？梢妭€別學(xué)校在對重點(diǎn)工作的宣傳、宣講還不到位，沒有深入人心，沒有將教職工的積極性引導(dǎo)、凝聚到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來，工作的重點(diǎn)不夠突出。
    （四）努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問題和困難。調(diào)查中認(rèn)為生源問題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問題的占調(diào)查人數(shù)32.34%；認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35%；認(rèn)為教師素質(zhì)不高問題的44人；認(rèn)為教師積極性問題的31人；還有教師教育觀念滯后、社會和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問題，從中也反映出教職工對學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級教育行政部門和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大；管理過細(xì)或過死；管理工作不深入、不到位；管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問題。二是工作不扎實，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實少，花樣多，時效性差；與教學(xué)無關(guān)的雜事多，活動多，追求形式主義的現(xiàn)象等問題。三是學(xué)校對教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動教師積極性。
    （五）解決好目前教師隊伍中存在的主要問題。37.92%的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識、合作意識不強(qiáng)等等問題，原因是近年來隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問題比較突出；特別是新的一輪課程改革實施以來，對學(xué)校和教師個人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來越高，加之社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競爭等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來愈大。因此，各縣區(qū)教育部門和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    （六）客觀、公正、全面地評價教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。積極進(jìn)行教師評價制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評價激勵方法，是必須長期堅持的.一項工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評價的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽取意見和建議，使考核工作真正起到激勵干勁，凝聚人心，調(diào)動積極性的作用。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇八
    按照鐵路局、集經(jīng)處《關(guān)于在青年職工中開展“奉獻(xiàn)呼鐵成才成長”主題教育的通知》文件的要求，為了解青工在想什么、干什么、關(guān)心什么、需要什么，公司黨總支、工會、團(tuán)支部在12月份上旬開展了青年職工思想狀況調(diào)查，本次調(diào)查主要對青工的基本情況、青工自身發(fā)展、青工思想素質(zhì)、青年生活情況、黨工團(tuán)工作的針對性進(jìn)行了了解。為調(diào)整我公司黨、工、團(tuán)組織的工作思路，讓青年職工更好的發(fā)揮才智奠定了基礎(chǔ)。
    本次調(diào)查主要以集體討論、個別談話等形式進(jìn)行，調(diào)查對象主要是針對公司35歲以下的青年職工，本次參加調(diào)查的青工人數(shù)共計42人，男青工為31人，女青工為11人；政治面貌黨員占5人，團(tuán)員占18人，群眾占19人；此次調(diào)查真實的反映了青工對生活、工作、學(xué)習(xí)、自身發(fā)展幾個方面的態(tài)度。
    從此次調(diào)查的結(jié)果分析來看，青年職工的思想主流是積極進(jìn)取和奮發(fā)向上的，追求自我價值的實現(xiàn)，展示出了良好的精神風(fēng)貌。對我公司的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展尤為關(guān)注。
    （一）、通過調(diào)查，青工比較關(guān)心的幾個問題是：
    1、希望真實、透徹的了解公司的發(fā)展趨勢和經(jīng)營狀況；
    2、希望通過各種培訓(xùn)提高自身的崗位技能；
    3、希望公司多提供一些展示平臺，通過崗位推優(yōu)施展才華，實現(xiàn)自身的價值；
    4、自身在企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和待遇；
    （二）、通過調(diào)查，青工普遍具備以下特點(diǎn)：
    1、關(guān)心公司發(fā)展，責(zé)任意識較強(qiáng)。
    青工對我公司的發(fā)展非常關(guān)注。尤其是對公司的安全發(fā)展、永續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展青工最關(guān)心，青工能夠?qū)⑵髽I(yè)發(fā)展與個人前途聯(lián)系在一起，能夠認(rèn)識到企業(yè)利益和個人利益是分不開的。從每年召開職代會后對公司今后發(fā)展的信心中了解到，青工對公司發(fā)展前景普遍充滿信心。大部分青工對公司的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展表現(xiàn)出理解和支持，大部分青工服從組織安排，都衷心希望企業(yè)通過改革長足發(fā)展，經(jīng)營越來越好。大多數(shù)青工對所從事工作較滿意，而且可以勝任工作內(nèi)容，愿意積極投身到公司以后的建設(shè)當(dāng)中。
    2、重視個人價值實現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識強(qiáng)。
    青工普遍具有較強(qiáng)的自主和自我實現(xiàn)意識，在處理個人利益和集體利益的關(guān)系時，傾向于通過追求個人利益來實現(xiàn)集體利益。實現(xiàn)個人價值更正面地表現(xiàn)在青工主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識的顯著增強(qiáng)。大部分青工對待人生的態(tài)度積極進(jìn)取，對自身的發(fā)展和充電表現(xiàn)出強(qiáng)烈欲望，業(yè)余時間通過各種渠道學(xué)習(xí)自身崗位所需的基本知識。普遍認(rèn)為人生的幸福源于事業(yè)有成和為社會做貢獻(xiàn)，認(rèn)為一個人成功的標(biāo)準(zhǔn)主要有事業(yè)上的成功和自我實現(xiàn)。同時，從調(diào)查中也可以看出，青工認(rèn)識到只有多勞才能多得，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能提高工作和生產(chǎn)能力，還有一部分青工對自己未來工作有明確的目標(biāo)，主要體現(xiàn)在學(xué)歷較高的青工中。
    3、青工求知欲強(qiáng)烈，對自身職業(yè)技能和學(xué)歷水平的提高表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的需求，迫切希望得到與專業(yè)發(fā)展，工作崗位相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)。調(diào)查顯示青工愿意積極參與公司組織的各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。表明青工對自身素質(zhì)、技能的提升需求迫切，并正在為追求更加美好的前景而努力儲備知識。
    4、道德水平、服務(wù)奉獻(xiàn)意識不斷提高。
    近年來，通過廣泛開展黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動、團(tuán)員意識主題教育和社會主義榮辱觀教育、我為公司建設(shè)做什么主題等活動，青工整體道德水平不斷提升，青工的奉獻(xiàn)意識也隨之增強(qiáng)。大部分青工選擇愿意參加公司的各類有償無償活動，并且希望通過自身的展示、付出為公司建設(shè)做一些力所能及的事情。
    5、對靠近黨、團(tuán)組織的積極性不斷提高。
    1、對公司深層次的發(fā)展認(rèn)識不到位。在調(diào)查中，對企業(yè)的管理機(jī)制存有疑慮．調(diào)查顯示：有部分青工對企業(yè)的發(fā)展有所擔(dān)憂，另有部分青工認(rèn)為單位的管理機(jī)制不到位，認(rèn)為自已的工作能力得不到認(rèn)同，這表明我們在企業(yè)的管理體制方面在執(zhí)行力度和合理程度上還是有一定的問題。少部分青工對公司每年的經(jīng)營現(xiàn)狀了解還不全面、不到位，缺乏應(yīng)有的信心和支持。
    2、青年職工知識學(xué)歷各不相同，反差較大。很大一部分青工參加工作時間短、知識面較窄，主要以近幾年分配的大學(xué)生為主。技術(shù)拔尖人才、綜合管理素質(zhì)高的青年人才隊伍還沒有形成氣候，青年人才尚有一定的落差。青年思想情緒不穩(wěn)定。從調(diào)查了解的情況看，有的青年職工不喜歡目前所從事的工作，在所在崗位上對本職工作不忘初心投入，或是埋怨條件艱苦，待遇偏低，或是感覺專業(yè)不對口，工作沒有興趣，或是嫌工作太累，生活乏味，沒有動力。部分青年職工對就業(yè)崗位理解偏差。部分青年職工的價值取向存在偏差，把高收入看作是成功的標(biāo)志。而埋頭苦干，艱苦奮斗，腳踏實地，展示作為的精神準(zhǔn)備不夠。
    3、思想活躍，但奉獻(xiàn)精神和工作責(zé)任心存在不足。
    青工普遍思想活躍，但部分青工的社會責(zé)任心和工作責(zé)任心不足。表現(xiàn)在對待工作態(tài)度方面，從調(diào)查問卷中了解到不少青工在工作中協(xié)作配合精神不夠，遇到工作推諉扯皮的行為時有發(fā)生。部分青工個人主義傾向比較嚴(yán)重，拜金主義、享樂主義比較流行。部分青工思想上把企業(yè)發(fā)展同自身利益的聯(lián)系淡化，更多強(qiáng)調(diào)個人自身的發(fā)展，忽視了青年只有在企業(yè)發(fā)展中才能實現(xiàn)自我價值的問題。部分青工對自己的定位不準(zhǔn)確，擺不正心態(tài)，在工作中發(fā)生矛盾，較少從自身角度反省。
    4、參與意識不高。部分青年對公司組織的各項活動缺乏熱情、認(rèn)識不高。表示參加活動很被動，認(rèn)為目前，團(tuán)內(nèi)的很多活動比較少、青工參與性不夠、團(tuán)內(nèi)的活動的單調(diào)使團(tuán)組織在青工中影響力沒有充分發(fā)揮出來。
    5、由于公司生產(chǎn)實際，青工業(yè)余生活單調(diào)，兩點(diǎn)一線的生活，讓不少青工生活的很疲憊，青工對生活熱情缺少，表現(xiàn)在青工普遍認(rèn)為業(yè)余生活無所事事，沒有規(guī)律，參加健康積極的活動較少，更多的是依靠上網(wǎng)、打牌來打發(fā)時間，存在這些問題的更多的在單身住宿職工和指揮（項目）部青年職工中體現(xiàn)，這些人長年一人在外，沒有家人的監(jiān)督和約束，業(yè)余生活無計劃。
    6、對安全管理不注重細(xì)節(jié)，存在一些形式主義。在實際生產(chǎn)過程中執(zhí)行力與要求脫節(jié)，制度落實的不到位。很多人認(rèn)為單位的技能型人才培養(yǎng)不到位，走形式主義，與此同時有部分人認(rèn)為單位的安全工作不足之處是執(zhí)行力不到位，從這幾方面可以反映出組織管理中各方面暴露出的種種問題，有待我們改進(jìn)。
    任何問題的產(chǎn)生都有內(nèi)因和外因。個人性格特征又會隨著企業(yè)制度、企業(yè)文化和人際關(guān)系等外部環(huán)境的變化而波動。我公司青年職工中產(chǎn)生這樣那樣的思想問題，也是內(nèi)外因相互作用的結(jié)果：
    1、正確的價值觀、世界觀和人生觀尚未完全確立的結(jié)果。一個人一是確立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，就能夠從容對待工作和生活中的各種困難和挫折。部分青年職工中的思想問題很大程度上就是沒有樹立正確的“三觀”缺乏明確的奮斗目標(biāo)，對自己的發(fā)展方向不明確，遇到困難，態(tài)度消極，習(xí)慣找借口。
    2、公司對青工重視不夠的結(jié)果。作為企業(yè)的新鮮血液，青年職工占據(jù)著未來發(fā)展的優(yōu)勢。他們將是公司發(fā)展的后生力量。市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)把利潤最大化作為追求目標(biāo)，卻因此忽視了青年群體組織建設(shè)，不太重視調(diào)動和發(fā)揮青年的作用，久而久之就形成了一種，你不重視我，我也不積極進(jìn)取的消極思想。
    3、工作條件艱苦，待遇收入與現(xiàn)實的生活壓力形成反差的結(jié)果。盡管單位進(jìn)行工資效益分配機(jī)制，積極建立激勵機(jī)制，但是作為建筑施工企業(yè)，公司大多數(shù)青年職工都面臨房子、家庭等生活上的難題，不免覺的生活壓力較大，使少數(shù)意志不夠堅定的青年情緒低落，不忘初心本職工作，甚至跳槽的也時有發(fā)生。
    培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬抨犖槭瞧髽I(yè)持續(xù)發(fā)展的根本保證。青年職工在思想意識上存在的問題不僅影響青年職工自身的成長進(jìn)步，而且影響企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。因此要堅持以人為本的理念，結(jié)合青年身心特點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)對青年職工思想觀念的教育和導(dǎo)向。大力培植適合青年人才成長、開花、結(jié)果和良好環(huán)境，使他們真正成為企業(yè)建設(shè)發(fā)展的主力軍和生力軍。根據(jù)對青年職工思想狀況的調(diào)查，結(jié)合本企業(yè)自身的特點(diǎn)和條件，現(xiàn)提出幾點(diǎn)應(yīng)對措施：
    1．合理引導(dǎo)，積極培育，進(jìn)一步營造一個良好的成長環(huán)境。青年職工一般都有強(qiáng)烈的事業(yè)心和成就動機(jī)，希望在專業(yè)方面有所建樹，希望自己的綜合素質(zhì)能夠得到一定的提高。領(lǐng)導(dǎo)可以給他們搭建一個學(xué)習(xí)平臺，單位內(nèi)部設(shè)立一個青工成才檔案，及時把握住青年職工的動態(tài)，督促他們在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，努力挖掘他們的潛力，適時提拔，嚴(yán)格管理，引導(dǎo)他們積極作為。建立一個獎罰分明、監(jiān)督有力的選人用人機(jī)制，鼓勵德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬琶摲f而出，從而激勵廣大的青年職工勤學(xué)愛鉆。
    2．建立青年職工培訓(xùn)計劃，對不同崗位、不同層次的青年職工進(jìn)行目標(biāo)培訓(xùn)。增強(qiáng)他們的自信心，幫助其拓寬視野，提高其工作技能，以選拔出一批較優(yōu)秀的青年。作為領(lǐng)導(dǎo)也要善于聽取不同意見，要能容忍他們年青人的失敗，幫助搭建青年職工成長的平臺。
    3．落實保障，優(yōu)化環(huán)境，注意提高青年骨干的工資待遇。創(chuàng)造比較安全適宜的工作環(huán)境和人文環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，同時建立合理有效的激勵機(jī)制，使青年職工的收入和貢獻(xiàn)緊密結(jié)合，尤其對在科技攻關(guān)、經(jīng)營管理等方面做出突出貢獻(xiàn)的青年骨干，要傾斜照顧，實行獎勵，有計劃、有步驟的重點(diǎn)培養(yǎng)和打造青年人才群體。
    4．做好青工的安全工作。通過黑板報、宣傳欄、公標(biāo)欄、標(biāo)語等形式，廣泛地向青年職工進(jìn)行宣傳發(fā)動，引導(dǎo)廣大青工積極投身到各類安全活動中去，對青年職工進(jìn)行安全知識的宣傳和教育，增強(qiáng)青工的安全意識；每季度舉行一次青工安全工作座談會，并邀請單位安全工程師、技術(shù)員到會給青工們講解安全工作知識，不斷的增強(qiáng)青年職工的安全意識，提高青年職工遵章守業(yè)的自覺性和主動性。
    5．在青年職工中樹立典型，評出優(yōu)秀的青年示范群體，并經(jīng)常組織一些青年聯(lián)誼活動，拓寬青年職工的交往面，為他們放寬一些住房政策，為他們能夠扎根公司創(chuàng)造條件。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇九
    近年來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展向高質(zhì)量轉(zhuǎn)型邁進(jìn)，對資產(chǎn)市場的發(fā)展提出了更高的要求，在經(jīng)濟(jì)增速放緩背景下，證券行業(yè)積極推動業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，在主動管理、投行業(yè)務(wù)、科技金融、投研能力建設(shè)方面狠下功夫，努力擺脫同質(zhì)化競爭模式，追求專業(yè)化、特色化經(jīng)營，實現(xiàn)金融業(yè)務(wù)脫虛向?qū)?。目前，證券行業(yè)以及從業(yè)人員在轉(zhuǎn)型過程中面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何將壓力轉(zhuǎn)化成動力，形成創(chuàng)新力、變局力成為券商未來能否轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵。
    二、調(diào)研背景。
    證券行業(yè)是典型的資本密集型和人才密集型行業(yè)，復(fù)合型、專業(yè)型人才對證券公司的發(fā)展必不可少，人力資本是證券行業(yè)的核心要素之一，證券公司的競爭更多地表現(xiàn)為人才的競爭，良好的激勵機(jī)制、團(tuán)隊氛圍和發(fā)展平臺才能保持對優(yōu)秀人才持續(xù)的吸引力和凝聚力。國聯(lián)證券自1992年成立以來，堅持以人為本，營造尊重人、理解人、關(guān)心人、激勵人的氛圍，讓想干事的人有機(jī)會、能干事的人有舞臺、干成事的人有地位。2018年8月，為深入了解員工所思所想，掌握員工思想動態(tài)和發(fā)展需求，更好營造良好的工作氛圍，增強(qiáng)隊伍凝聚力，為員工成長建功創(chuàng)造必要的條件，公司在全公司范圍內(nèi)組開展了思想動態(tài)問卷調(diào)研。問卷內(nèi)容主要針對在職員工工作狀態(tài)、精神面貌、團(tuán)隊協(xié)作、價值認(rèn)同、職業(yè)發(fā)展等方面的自評與互評。調(diào)研采用線上不記名方式進(jìn)行，共收到問卷1270份（問卷參與率為90.7%），其中有效問卷1270份，員工整體參與度高，且較為真實的反映了內(nèi)心想法。
    （一）思想狀況總體穩(wěn)定，滿意度較高。
    對自身的工作執(zhí)行力也給予積極的評價，“好或很好”比例為87.4%；
    在繼續(xù)為公司服務(wù)年限問題中，52.8%的員工選擇了10年以上，其中總部員工這一比列為55.19%。26.3%的員工選擇了5-10年，總部員工兩個數(shù)據(jù)分別比總體高出2.39%和1%?？梢哉f，目前員工總體歸屬感較好，其中黨員群體在情緒狀況、主動作為方面較普通群眾要好，而總部員工對穩(wěn)定性的偏好相比處于一線分支機(jī)構(gòu)員工更強(qiáng)。另外，關(guān)于滿意度細(xì)分項問卷數(shù)據(jù)顯示，員工選擇滿意的前三項原因分別為“學(xué)習(xí)和成長機(jī)會”“個人價值實現(xiàn)”和“組織歸屬感”，也印證了目前員工思想狀況總體比較穩(wěn)定，券行業(yè)作為自己準(zhǔn)備長期從事的行業(yè)，把公司作為自己準(zhǔn)備實現(xiàn)自我提升和價值的重要平臺。
    （二）團(tuán)隊認(rèn)知與評價。
    一是同事關(guān)系融洽，相互信任度較高。從對團(tuán)隊同事關(guān)系和相互信任度方面的系列問卷表現(xiàn)來看，在對公司不滿意原因選項中，“與上司或同事關(guān)系不融洽”占比僅為1.6%，而72.3%的員工將“同事之間相互信任”作為團(tuán)隊最大的優(yōu)勢，位列第一。絕大多數(shù)員工“喜歡與其他同事進(jìn)行互動”，并且認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助能使手頭工作效率得到較大提升。問卷中，員工對部門領(lǐng)導(dǎo)“一視同仁”“讓員工感受自身重要性”方面，“贊同”和“部分贊同”的比例分別達(dá)到了95.8%和94%（如圖5、圖6），且與部門員工之間保持了良好的溝通渠道，問卷顯示，62.8%的受訪者表示領(lǐng)導(dǎo)“主動找我談話”而“主動向上級匯報”的受訪者也達(dá)到了30.9%，部門領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊氛圍營造、公平公正方面得到了大部分員工的認(rèn)可?？傮w而言，公司同事之間的關(guān)系融洽，相互信任，具備和諧的工作氛圍。
    在“您與同事溝通有點(diǎn)困難”問題中，贊同與部分贊同比列也合計達(dá)到了28.1%。員工在發(fā)生沖突時的表現(xiàn)中，“不會公開表達(dá)不同意見”和“避免討論可能引起爭論的事情”合計占比為35.5%，結(jié)合如上三個方面分析，在員工和諧關(guān)系背后也存在著因職責(zé)劃分不明而導(dǎo)致的管理不暢，以及可能因過于在意和諧關(guān)系而缺失了多元化思考和必要的內(nèi)部爭論。
    （三）多數(shù)員工感到工作壓力明顯增加。
    在行業(yè)監(jiān)管趨嚴(yán)、市場行情低迷和競爭愈發(fā)激烈的背景下，多數(shù)員工倍感壓力，95.2%的員工表示面對工作考核指標(biāo)，需要付出很大的努力，廣大基層員工都深深感受到現(xiàn)在工作比原來更忙，業(yè)務(wù)量更大，要求更高，營銷任務(wù)也更重了，甚至有15.8%的員工“對工作壓力大”表示了不滿，在68.5%的員工保持“積極進(jìn)取”工作狀態(tài)的同時，也有30.3%的員工選擇了“按部就班”。另外，面對資本市場的瞬息萬變以及業(yè)務(wù)種類的推成出新，多數(shù)員工也保持了緊跟潮流持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，有62.9%的員工認(rèn)為“培訓(xùn)，強(qiáng)化崗位業(yè)務(wù)相關(guān)知識”將有助于提高工作熱情，并且希望通過文化活動、戶外拓展等方式排解釋放壓力，加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，更好投入工作。
    （四）既注重物質(zhì)激勵，也強(qiáng)調(diào)價值認(rèn)同。
    在有助于提高您的工作熱情的前兩個因素依次為“公平、及時、恰當(dāng)?shù)募睢保?7.5%）、“良好的工作氛圍和團(tuán)隊協(xié)作精神”（78.7%）。另外，對比總部和分支機(jī)構(gòu)，總部職工對“公平、及時、恰當(dāng)?shù)募睢钡脑V求較平均值87.5%高了2.93%，而35周歲以下年輕人對工作帶來的愉悅感、更好發(fā)揮自己才能的訴求略高于35周歲以上職工，而對物質(zhì)回報的訴求基本相當(dāng)。因此，持續(xù)完善考核和績效分配制度，實現(xiàn)職業(yè)理想是廣大職工考慮最多的問題。
    （五）大多數(shù)員工對公司前途較為樂觀。
    總部員工群體較分支機(jī)構(gòu)群體對崗位工作的穩(wěn)定性有著相對較高的預(yù)期，呈現(xiàn)出對公司轉(zhuǎn)型發(fā)展和自身崗位穩(wěn)定性的部分焦慮。
    四、相關(guān)對策與建議。
    （一）加強(qiáng)思想教育，幫助員工更好適應(yīng)新形勢新要求。
    目前，證券行業(yè)進(jìn)入監(jiān)管常態(tài)化階段，牌照逐步放開、監(jiān)管力度收緊推動行業(yè)競爭進(jìn)入白熱化，行業(yè)格局分化加速，壓力和危機(jī)長期伴隨，保持良好的精神狀態(tài)和奮斗拼搏的心態(tài)是公司及個人能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。一是從加強(qiáng)思想教育和企業(yè)文化建設(shè)入手，積極關(guān)注員工思想動態(tài)變化，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，強(qiáng)化榮譽(yù)感、使命感和危機(jī)感教育。二是在業(yè)務(wù)層面通過及時、深入、系統(tǒng)的培訓(xùn)不斷升級專業(yè)能力，建立和強(qiáng)化員工自信心。三是要讓員工都深刻了解公司轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略和各階段重點(diǎn)工作，達(dá)到相互溝通的目的，幫助員工找準(zhǔn)位置，明確目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)，更好、更快適應(yīng)資本市場新趨勢，形成協(xié)調(diào)一致的步伐和萬眾一心的合力。
    （二）強(qiáng)化職責(zé)分工，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。
    以客戶需求為中心，以公司戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營目標(biāo)為基礎(chǔ)，綜合考慮市場環(huán)境和行業(yè)趨勢等影響，一是充分調(diào)動公司資源，更為明確、細(xì)化各職能模塊，優(yōu)化管理運(yùn)作機(jī)制，合理設(shè)置崗位，在實踐中運(yùn)用業(yè)務(wù)流程的實施反饋，不斷完善組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)分工。二是體現(xiàn)精準(zhǔn)高效、專業(yè)分工、責(zé)權(quán)對等原則，形成體系完善、節(jié)點(diǎn)清晰、職責(zé)明確的管理體系，推動流程順暢高效運(yùn)行，消除職責(zé)模糊不清而帶來的管理消耗。三是加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，以“人本”思想為基礎(chǔ)，引導(dǎo)要求廣大職工把公司愿景與個人的職業(yè)理想、崗位職責(zé)結(jié)合起來，注重職業(yè)前景規(guī)劃，增強(qiáng)員工職業(yè)責(zé)任感，干一行，愛一行，踏實干事業(yè)，契約必踐行。
    （三）完善分配考核機(jī)制，將壓力轉(zhuǎn)化為動力。
    一是進(jìn)一步改進(jìn)和完善績效考核和收入分配機(jī)制，滿足員工自我價值實現(xiàn)需求，調(diào)動員工激情和活力，通過有效的正向激勵機(jī)制，引導(dǎo)員工主動承擔(dān)壓力，主動承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)作為，充分挖掘潛力，助推公司發(fā)展。二是以“公正公平公開”為原則，加大考核分配的透明度，充分尊重員工知情權(quán)和參與權(quán)，主動消除員工疑慮，最大可能消除搭便車現(xiàn)象，讓真正干事業(yè)的職工更具歸屬感和成就感。
    （四）豐富培訓(xùn)形式，提高團(tuán)隊協(xié)作與凝聚力。
    在員工喜歡的團(tuán)建方式中，排名前兩位選項分別是“文化活動類”、“戶外拓展類”；
    在希望組織的活動中，排名前兩位的分別是“增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力”“加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作”類的活動，說明員工在系統(tǒng)深入的專業(yè)課程培訓(xùn)之余，對有助于增進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作的戶外拓展類培訓(xùn)有一定的需求。另外，通過文體、拓展類活動也有助于疏導(dǎo)員工精神壓力，提供團(tuán)隊成員之間增進(jìn)了解、強(qiáng)化協(xié)同的平臺與機(jī)會。
    （五）注重塑造典型，打造高績效團(tuán)隊。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇十
    隨著這幾年農(nóng)村青壯年外出務(wù)工人數(shù)的逐年增多，人民法院受理的農(nóng)村離婚案的數(shù)量也在逐年上升，其中涉及到農(nóng)村留守婦女的人數(shù)也在增多。以廣西壯族自治區(qū)馬山縣人民法院為例，共受理233件農(nóng)村離婚案，受理248件農(nóng)村離婚案，受理271件農(nóng)村離婚案，這其中55%的離婚案的一方當(dāng)事人都是農(nóng)村留守婦女。農(nóng)村留守婦女的婚姻狀況越來越令人堪憂。
    日益增多的農(nóng)村留守婦女離婚案。
    當(dāng)前，越來越多的農(nóng)村富余勞動力外出務(wù)工，這些人擴(kuò)大了見識，也提高了他們對婚姻的期望值。農(nóng)村傳統(tǒng)的婚姻觀念也跟著發(fā)生深刻變化，相當(dāng)多的人不再認(rèn)為離婚是丑事，夫妻雙方在“感情不和”的情況下，更容易通過離婚重新追求各自的幸福生活。漸增的農(nóng)村留守婦女離婚案件具有如下特點(diǎn)：
    （一）婚外情上升、第三者插足成為首要問題。該院在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這類問題是導(dǎo)致農(nóng)村留守婦女婚姻亮起紅燈的首要問題。如古零法庭c20共受理農(nóng)村離婚案201件，其中婚外情和第三者插足或成為第三者的占了很大比例，約為40%,出現(xiàn)這類問題的直接受害者是留守婦女。如古零鎮(zhèn)婦女藍(lán)某和丈夫韋某結(jié)婚十多年，兩人婚后雖偶爾為家庭經(jīng)濟(jì)問題發(fā)生過糾紛，但經(jīng)人勸解后相互間尚能相處。9月丈夫韋某到廣州一電子廠打工，藍(lán)某則在家照看小孩和照料家中的農(nóng)活，兩人相互間往來減少，夫妻感情開始產(chǎn)生裂痕。韋某在廣州打工期間與同廠的一位年輕、漂亮的同事發(fā)生了戀情，并開始看不起家中的糟糠之妻。為了達(dá)到與家中的“黃臉婆”離婚而與那位同事結(jié)婚的目的，韋某不再給留守家中的藍(lán)某和小孩寄生活費(fèi)，過年過節(jié)也不回家，還經(jīng)常無緣由地與藍(lán)某吵架。年6月，實在無法忍受丈夫與她人有暖昧關(guān)系的藍(lán)某起訴至法院，要求與韋某離婚。而離婚后的藍(lán)某，在夫家沒有田地，為了生計只好一個人在外打工，四處漂泊。
    （二）家庭暴力導(dǎo)致家庭破裂離婚是重要的因素。對于農(nóng)村家庭暴力問題上，留守婦女是家庭暴力的直接受害者。它不僅給婦女帶來了極大的身心傷害，由此引發(fā)的婚姻家庭問題也成為一個不可忽視的社會不穩(wěn)定因素。這類案件在2009年共審理的271件離婚案件中就有87件，占了32.1%.如加方鄉(xiāng)有一件典型的家庭暴力案件，男方一喝醉酒回家就和妻子爭吵，妻子往往是被打得鼻青臉腫，但由于女方受“三好面子”這一傳統(tǒng)影響，挨了打，而不敢說、不敢講，所有痛苦自己一人承擔(dān)，有時打得住院了也是自己悄悄的到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的衛(wèi)生院去治療，直到打得受不了了，妻子才于離家外出打工，雙方自此分居4年之久，2009年3月，妻子才起訴到法院要求與丈夫離婚。
    （三）留守婦女負(fù)擔(dān)過重等不和諧造成夫妻關(guān)系出現(xiàn)問題。馬山縣因自然和歷史的原因，地少人多，生活條件相對惡劣，農(nóng)村的很多青壯年勞力都外出打工。因家中還有老人和小孩需要照顧，很多的婦女選擇了留守家中。這一類的案件占了全部離婚案件的20%.照顧家中老人和小孩及照料家中農(nóng)活的重?fù)?dān)就落在了這些留守婦女的肩上。聚少離多的生活也開始滋生出不少的不和諧因素。比如同為古寨鄉(xiāng)的婦女韋某與丈夫覃某結(jié)婚十載，并生育兩子。與農(nóng)村大多數(shù)青壯年一樣，覃某也背井離鄉(xiāng)，成為農(nóng)民工中的一份子。城市打工既辛苦錢也少，盡管覃某省吃儉用，寄回家中的錢也并無多少。獨(dú)自在家的韋某撐起整個家中的活兒，且上有老人下有小孩，生活開銷可想而知。自覺在家累死累活的獨(dú)撐，丈夫在外快活導(dǎo)致心理不平衡的韋某，每次丈夫回來時，韋某均要求一同外出打工，在覃某多次拒絕后雙方便發(fā)生爭吵打架，家里的生活用具均被損壞。此后，丈夫也很少回家了，雙方交往甚少，韋某一做事就覺得心理不平衡，遂與婆婆發(fā)生爭執(zhí)。2009年2月，覃某在母親的挑撥下向法院起訴，要求與韋某離婚。
    （四）男方離家出走不歸造成夫妻感情產(chǎn)生破裂。有的男方對自己的婚姻不滿意，有的在外另有意中人，有的被新生活所吸引，喜新厭舊，就拋妻棄子，離家出走，數(shù)年不歸，或另建新家；有的一去不復(fù)返，音訊全無，下落不明。在家的女方獨(dú)守空房，多年等待，夫妻不能團(tuán)聚，只得起訴離婚。在這些離婚案件中，缺席判決的案件占了很大的比例，至少有15%-20%.由于一方當(dāng)事人外出，去向不詳或下落不明而提起訴訟的離婚案件增多，故通過公告送達(dá)的比例增大，使缺席判決案件占到了公告送達(dá)案件的65%-75%.
    （五）留守婦女文化層次低經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立導(dǎo)致婚姻失敗。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷開放，外出打工的丈夫也接受了一些新的思想，開放的外部世界沖擊著他們的世界觀和人生觀，他們的內(nèi)心也發(fā)生了變化，對家里糟糠之妻產(chǎn)生了嫌棄的心理，認(rèn)為她們思想保守、外型不夠靚麗時尚、文化層次低，成了黃臉婆，看不上她們的言行舉止，沒有共同語言，于是產(chǎn)生了離婚的念頭。
    農(nóng)村留守婦女離婚案增多的原因。
    近年逐漸增多的農(nóng)村留守婦女離婚案件，其產(chǎn)生的原因是多方面的。
    （一）社會的原因。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的一部分人選擇到外地打工或發(fā)展，由于諸多原因，農(nóng)村青壯年勞力外出打工，夫婦不能同行，造成夫妻常年兩地分居，這是導(dǎo)致婚姻不穩(wěn)的最主要和最直接的原因。留守婦女很想和丈夫一同外出打工，但家中有老人孩子需要照顧，留下來了。很多男子都是年頭出去，年底才回家，有的甚至幾年才回家一次，他們需要妻子的關(guān)心。而妻子在家里不但要承擔(dān)繁重的農(nóng)活及家務(wù)，還要教育子女，孝敬公婆，生活肯定會遇到諸多困難，心理和生理上都需要男人的呵護(hù)和關(guān)心。在這種情況下往往會造成感情的“空白期”,一旦有一方把握不住自己，就會發(fā)生感情出軌；或者，丈夫在外打工掙到了錢，心也被外邊的花花世界給吸引去了，包起了“二奶”,帶著“小蜜”,忘記了糟糠之妻。
    （二）自身的原因。由于我國社會經(jīng)濟(jì)文化的沉積，農(nóng)村婦女文化程度、接受再教育機(jī)會及生產(chǎn)技能掌握程度普遍低于男子，再加上已婚婦女受“男尊女卑”、男主外女主內(nèi)等思想的影響，結(jié)婚以后很少注重自身的進(jìn)步和發(fā)展，經(jīng)濟(jì)上和精神上都依附于男方，沒有經(jīng)濟(jì)地位，靠丈夫給錢過日子；且很多的農(nóng)村婦女都是嫁到他鄉(xiāng)，沒有屬于自己的責(zé)任田，一旦離婚則意味著喪失了一切，于是，寧可什么都忍受，寧可當(dāng)保姆，也不離開男方，過起了奴役般的生活。農(nóng)村婦女們在家除了干農(nóng)活，做飯洗衣，照顧老人和小孩，閑時就三三兩兩東家長西家短。由于部分婦女的不思進(jìn)取，再加上夫妻長期分居，感情會隨著雙方思想觀念和行為方式的差距逐步發(fā)生變化，直接影響到婚姻家庭。另外，少數(shù)妻子還認(rèn)為被丈夫打是“家庭內(nèi)部問題”,死要面子，讓外人知道了不光彩，致使家庭矛盾越積越深、越演越烈，輕者離婚，重者發(fā)生傷害乃至殺人事件，給家庭、給社會帶來嚴(yán)重的.后果。
    （三）法制建設(shè)方面的原因。我國法制建設(shè)迅猛發(fā)展，但是，還有許多不完善的地方，禁止性的條款多，處罰性的條款少，對相關(guān)部門宏觀要求的多，具體責(zé)任少。在家庭財產(chǎn)和家庭暴力問題上，受害婦女舉證非常艱難。如果一個人對家庭不盡義務(wù)，將如何用法律來制裁？如果一個人是家庭暴力的施暴者，在不離婚的情況下，法律如何制裁？如果一個人有了婚外情，法律又是如何制裁？過多的是通過道德來約束，然而，如果一個人視道德于不顧，人們又用什么辦法來約束他呢？這些問題都是當(dāng)前社會法制建設(shè)方面急需要解決的。
    農(nóng)村留守婦女離婚案件增多現(xiàn)象不容忽視。
    日益增多的農(nóng)民工離婚現(xiàn)象可能帶來的社會后果不容忽視。
    （一）影響農(nóng)村的社會穩(wěn)定。在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，雙方當(dāng)事人往往是兩村相鄰或同一個村的人，田連地埂，雞犬相聞，老親加新親，同時還有“田地老婆不讓人”的傳統(tǒng)心理，一旦一方提出離婚，作為被告及其家庭和家族會認(rèn)為是一件非常恥辱的事情，極易引起雙方家庭和家族的矛盾與沖突，甚至導(dǎo)致惡性刑事案件的發(fā)生。
    （二）子女心靈失衡，健康成長受阻。在農(nóng)村，受經(jīng)濟(jì)條件和文化程度的限制，離婚往往導(dǎo)致無辜的子女從此失去父愛或母愛，給他們帶來生活上的困難，心理上的壓力，使其容易形成自我封閉的性格，不利于孩子的健康成長。這幾年以來馬山縣人民法院審理的青少年違法犯罪案件中，有不少被告就是離婚單親家庭的成員，他們成為父母離婚的犧牲品。
    （三）婦女合法權(quán)益的保護(hù)受到?jīng)_擊。一是土地承包經(jīng)營權(quán)。嫁到他處的農(nóng)村婦女大部分在夫家承包土地，因土地承包的長期化，她們離婚后，即使重新遷回娘家，也很難再承包到土地，其承包經(jīng)營權(quán)得不到有效保護(hù)。二是婦女的財產(chǎn)分割權(quán)。有的離婚時丈夫惡意轉(zhuǎn)移、藏匿家庭共同財產(chǎn)，女方難以得到應(yīng)有的財產(chǎn)份額；有的男方外出打工，夫妻關(guān)系名存實亡，男方收入屬夫妻共同財產(chǎn)，但女方很難掌握實際財產(chǎn)，難以分割。三是子女探視權(quán)。有的農(nóng)村婦女因收入低或無固定收入痛失對孩子的撫養(yǎng)權(quán)，探望子女時對方強(qiáng)加阻攔，探視權(quán)得不到實現(xiàn)。
    審理農(nóng)村留守婦女離婚案的建議。
    隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)民外出打工已經(jīng)是一種普遍的社會現(xiàn)象，而隨著男人的外出，她們孤獨(dú)地守護(hù)著身邊的子女和農(nóng)田，經(jīng)濟(jì)地位和精神世界都面臨著前所未有的壓力，留守的女人們的婚姻亮起了紅燈。為了減少此類案件的發(fā)生，維護(hù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定，筆者認(rèn)為，法院在審理這類案件時，應(yīng)采取有效措施遏制農(nóng)村留守婦女離婚案件不斷增多的勢頭。
    （一）要宣傳和弘揚(yáng)社會主義婚姻家庭觀。要充分發(fā)揮廣播、電視、報紙等媒體的作用，對市場經(jīng)濟(jì)大背景下的婚姻家庭觀念進(jìn)行積極的引導(dǎo)，積極宣傳廣大農(nóng)村那些具有家庭美德、良好道德的人和事，同時通過開展評選“五好文明家庭”、好丈夫、好妻子、好婆媳等豐富多彩的活動，倡導(dǎo)社會新風(fēng)，構(gòu)建和諧家庭。
    （二）要普及法律知識，加大維權(quán)力度。在農(nóng)村大力普及法律知識，加強(qiáng)《婚姻法》、《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻登記管理條例》等法律法規(guī)的宣傳，要將這些法律納入普法總體規(guī)劃，采取多種形式，讓廣大婦女學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會運(yùn)用法律來保護(hù)自己。
    （三）各級組織和各部門要采取有力措施，大力關(guān)心留守婦女并切實維護(hù)廣大婦女尤其是留守婦女的合法權(quán)益。要成立相應(yīng)的社會組織和服務(wù)機(jī)構(gòu)，為留守婦女提供生活、生產(chǎn)、身心健康、法律等方面幫助。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)出臺相關(guān)措施，改善農(nóng)村婦女的生活環(huán)境，關(guān)心她們的身心健康，培訓(xùn)農(nóng)村婦女，提高她們的生產(chǎn)技能和綜合素質(zhì)。同時公安部門要對家庭暴力及時出警并留取相關(guān)證據(jù)，法院在辦理無過錯的農(nóng)村留守婦女離婚案時，要盡量照顧留守婦女。
    （四）各級婦聯(lián)組織要引導(dǎo)廣大農(nóng)村留守婦女不斷提高自身的素質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和勤勞致富的本領(lǐng)，拋棄那種“小女子”的思想，培養(yǎng)自己自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神。要深入調(diào)查研究，探尋影響留守婦女婚姻家庭穩(wěn)定的原因，探索解決她們婚姻家庭問題的新路子、新舉措，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策，向有關(guān)部門提出合理化建議，從源頭上預(yù)防和減少家庭矛盾的發(fā)生。同時各級婦聯(lián)組織要設(shè)立相關(guān)的機(jī)構(gòu)，為遇到婚姻問題的留守婦女提供能傾訴、能討教、能尋求幫助的地方，使其盡快擺脫困境，避免不必要的問題和糾紛發(fā)生。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇十一
    為做好新形勢下職工思想政治工作，進(jìn)一步掌握和了解職工思想狀況，了解職工的愿望、需求和意見建議，結(jié)合自身特點(diǎn)，深入一線，采取問卷調(diào)查、召開座談會等形式進(jìn)行，對全所職工的思想狀況進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報告如下：
    一、調(diào)查職工基本情況。
    共調(diào)查職工38人，其中一線職工21人，占總?cè)藬?shù)的58%；
    80、90年代人為主體，占75%；
    文化程度大專及以上占76%；
    對目前從事的工作滿意度，56%的職工表示非常滿意，24%的職工比較滿意，20%的職工表示一般。
    目前，職工隊伍的思想狀況應(yīng)當(dāng)說主流是好的。大多數(shù)職工思想比較穩(wěn)定，工作中也都有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心國家時事政策，具有正確的理想信念，對高速公路事業(yè)充滿信心，并希望多為高速公路事業(yè)做出貢獻(xiàn)。然而當(dāng)我們深處挖掘時就不難發(fā)現(xiàn)，部分職工的思想觀念存在著不容忽視的問題，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
    第一，學(xué)習(xí)意識薄弱。許多職工忽略了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的主動性較差，浪費(fèi)了很多可以進(jìn)步的機(jī)會，單位內(nèi)部組織地學(xué)習(xí)那只是杯水車薪，關(guān)鍵還是要職工利用業(yè)余時間自己充電，通過系統(tǒng)、完善的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)知識儲備，逐漸成為新時期的優(yōu)秀人才。
    第二，危機(jī)意識淡薄。許多職工盲目的滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，更不要求進(jìn)步，對工作也不抱有任何熱情，然而，他們都忽視了社會的競爭的激烈。因此，我們應(yīng)加大教育及宣傳力度，努力轉(zhuǎn)變職工觀念，提高自覺意識，樹立刻苦奮斗的風(fēng)氣，鼓勵職工積極上進(jìn)，努力拼搏，做出成績，營造良好的工作氛圍。
    第三，責(zé)任意識薄弱。部分職工在工作中缺乏責(zé)任感，缺少主動性和創(chuàng)造性。對工作不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)，缺少集體榮譽(yù)感及上進(jìn)心。
    第五，部分職工心態(tài)浮躁。浮躁的心態(tài)時常讓他們表現(xiàn)出脾氣暴躁、缺乏耐心，遇到一些不順心的事情就容易耍性格、發(fā)脾氣。他們在遇到說話不客氣，語氣不太好的司機(jī)時，就容易控制不住自己的情緒，與司機(jī)發(fā)生口角，這就給崗?fù)硗囕v的順利通行制造了一些障礙。浮躁的心態(tài)也使他們總是焦慮不安、挫敗感強(qiáng)，對未來充滿美好幻想。
    第六，趨利意識強(qiáng)，集體意識淡薄。部分職工不能正確對待改革過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，一旦某些政策影響到自己的利益時，便牢騷滿腹。也有部分職工集體意識不強(qiáng)，自己某些方面表現(xiàn)不佳，也不愿主動更改，有損收費(fèi)所乃至整條線的形象。有時看到所里有不良現(xiàn)象，覺得事不關(guān)己，并沒有及時制止。
    三、解決職工思想問題對策和措施。
    針對當(dāng)前我們了解的職工思想情況，我們認(rèn)為要想解決好這一問題，必須下大力氣狠抓職工隊伍思想教育工作，加深研究，注重引導(dǎo)，積極探索在新時期、新形勢下高速公路思想政治工作新思路。
    第一，為職工創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)條件。為了更好的開展我們所里的各項工作，就必須提高全體職工的綜合素質(zhì)，不斷培育職工成長和進(jìn)步。擴(kuò)建職工書屋，多添置一些高品質(zhì)書籍，來提高職工的思想理論水平，擴(kuò)充職工的知識面。
    第二，加強(qiáng)對職工的思想教育。抓職工思想教育要下真功、求實效。要堅持貼近基層實際，貼近職工思想，貼近一線生活，切實幫助職工解決工作生活中的實際問題。
    第三，堅信“以人為本”的思想理念。只有從關(guān)心人、理解人、教育人出發(fā)，堅持不懈地抓隊伍建設(shè)，提高全員素質(zhì)，充分調(diào)動黨員干部和職工的積極性，思想政治工作才有凝聚力。
    第四，堅持不懈地做好職工思想引導(dǎo)工作。教育我們的職工真正了解“創(chuàng)建文明單位”、“爭創(chuàng)青年文明號”的意義，同時給自己定位，采取多種形式和方法，教育引導(dǎo)職工自我管理，服從大局。
    第五，增強(qiáng)職工的分享意識。對于高速公路整個系統(tǒng)來說，大部分崗位的工作性質(zhì)都是單調(diào)、枯燥、乏味的。接觸面窄，吸收新知識的途徑有限，知識匱乏使人變得偏激、固執(zhí)，常常自我感覺良好。如果讓同事之間能夠分享各自的經(jīng)驗、知識，加強(qiáng)同事之間的交流，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。
    第六，進(jìn)一步提高職工的生活質(zhì)量。為了進(jìn)一步豐富職工的業(yè)余文化生活，提高職工的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強(qiáng)職工的凝聚力，可以在所里多組織一些有意義的活動。業(yè)余時間常讓職工參與所里的“一種三養(yǎng)”的活動，擴(kuò)大職工的活動，陶冶職工的情操，讓職工體會其中的樂趣。
    總之，要持久健康發(fā)展，就必須造就一批思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)高強(qiáng)的職工隊伍，我們必須清醒認(rèn)識到當(dāng)前職工隊伍的思想現(xiàn)狀，高度重視政治思想工作，要全面開展，貫徹管理工作中，深入一線，查找各種不良思想產(chǎn)生的根源，從而做好職工隊伍思想教育和引導(dǎo)工作，把青年職工培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇十二
    為更好地掌握廣大青年職工思想情況，真實、全面、高效地把握職工所思、所想、所盼，中鐵四局建筑公司團(tuán)委通過辦公oa，對28歲及以下目標(biāo)青年群體進(jìn)行了歷時5個月的不記名問卷調(diào)查活動。在此基礎(chǔ)上，公司團(tuán)委于2017年3月和11月又深入基層，分別到廣州地鐵項目部、合肥地區(qū)各項目部等，采取座談會、個別了解、網(wǎng)絡(luò)溝通等形式對青年的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)研了解，形成了對建筑公司青年思想狀況和生活工作狀況的初步分析，以及今后加強(qiáng)青年工作的一些建議。
    一、問卷調(diào)查的基本情況。
    團(tuán)員149人。本次調(diào)查樣本容量為155份，有效問卷155份，參與問卷人數(shù)占公司28歲及以下青年職工總數(shù)的66.52%。問卷參與人員涵蓋了建筑公司機(jī)關(guān)和14個基層單位，基本實現(xiàn)了各級機(jī)構(gòu)全覆蓋。調(diào)查樣本具有較強(qiáng)的代表性及參考性。
    本次調(diào)研內(nèi)容涉及基本信息、思想價值觀、企業(yè)認(rèn)同感、工作學(xué)習(xí)生活、工會、共青團(tuán)和青年工作、開放題等六個方面。通過對調(diào)研結(jié)果分析，可以看出目前形勢下，該公司青年職工思想具有一些集中特點(diǎn)，這些特點(diǎn)也將為今后開展青年政治思想工作提供依據(jù)。
    通過問卷調(diào)查可以看出，公司青年職工思想狀況呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。
    74%的青工認(rèn)為公司文化對凝聚青年職工、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展起到了很好的作用；
    81%的青年職工認(rèn)為公司的發(fā)展前景為“有很大發(fā)展”或“穩(wěn)定發(fā)展”；
    當(dāng)公司效益不好時，66%的青年職工選擇繼續(xù)留在單位，與企業(yè)同甘共苦。這些表明，廣大青年職工充分認(rèn)可“企興我興，企榮我榮”的理念，非常珍惜來之不易的發(fā)展局面，愿意為公司獻(xiàn)計出力。
    （二）關(guān)心自我價值。54%的青年職工在工作中最看重的是個人發(fā)展機(jī)會；
    20%青年職工在工作中最看重的是薪酬；
    57%的青年職工在工作中遇到最大困難是工作環(huán)境和工作條件不好；
    25%青年職工在工作中遇到最大困難是與上級難以溝通；
    認(rèn)為“工作時精神飽滿，處理事情游刃有余”的占35%；
    當(dāng)問及“你認(rèn)為激勵青年成長成才的最有效方式是—”時，回答“提供更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會”的占22%，希望是“適當(dāng)增加收入”的占25%，希望是“職務(wù)晉升或享受職級待遇”的占23%，希望得到“領(lǐng)導(dǎo)重視和扶持”的占18.6%。從實際調(diào)查中了解到，公司絕大多數(shù)青年職工更加注重自我的成長進(jìn)步，不再眼高手低，他們迫切要求提高自身素質(zhì)和技能，渴望能繼續(xù)學(xué)習(xí)，渴望領(lǐng)導(dǎo)支持、尊重自己，實現(xiàn)人生價值。
    （三）注重終生學(xué)習(xí)。隨著企業(yè)的進(jìn)一步改革和發(fā)展，廣大青年普遍感到有一定壓力，但又不失信心，對學(xué)習(xí)深造的需求比較突出，學(xué)習(xí)的緊迫感明顯增強(qiáng)，青年職工自我教育的意愿大為提高，渴望提高自身素質(zhì)。67%的青年職工能做到每天堅持學(xué)習(xí)，68%的青年職工認(rèn)為終生學(xué)習(xí)是必須的，24%的青年職工傾向于學(xué)習(xí)工作必備的知識；67%的青年職工每年參加培訓(xùn)的時間超過一周；從實際調(diào)查中了解到，公司絕大多數(shù)青年職工更加注重自我學(xué)習(xí)，他們都希望通過學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)，不斷儲備與更新自己的知識和技能，增強(qiáng)自己的競爭能力。
    15%的青年職工對工作越來越不感興趣，疲于應(yīng)付，6%的青年職工則表示有時感到快要崩潰。調(diào)查情況表明，更多的青年關(guān)注自己的切身利益問題，如：工作環(huán)境、待遇、婚姻、住房、職稱晉升、培訓(xùn)機(jī)會等。
    雖然青年職工隊伍總體上是積極進(jìn)取的，但也不可避免存在著一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
    （一）個人素質(zhì)參差不齊。多數(shù)青年職工注重自身的修養(yǎng)，注重理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，工作積極性高，另外還有一部分青年職工，存在得過且過、不思進(jìn)取的情況，不注重自身素質(zhì)的提高，存在享樂思想。當(dāng)被問及“面對工作任務(wù)，你的精神狀態(tài)怎樣”時，42%的人選擇了“工作很累，壓力大，能力透支”，35%的人選擇了“精神飽滿，處理時游刃有余”；在回答“你認(rèn)為需要單位和組織在哪方面給予更多的關(guān)心”時，41%的青年選擇了“業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)或職業(yè)生涯導(dǎo)航”，從中可以看到一部分青年成長成才的需求十分迫切，渴望得到正規(guī)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    （二）部分青年職工思想上存在波動。69%的青年職工有或曾有過跳槽的想法，僅有29%的青年職工沒有跳槽的想法，而在青年職工跳槽的主要原因中，32%由于薪資待遇低于期望值，17%是工作環(huán)境問題，13%外在高薪高職誘惑。35.9%的青年職工對目前的收入水平不滿意，20%的人在企業(yè)效益不好時，選擇“留在單位，走一步看一步”。這種態(tài)度的直接表現(xiàn)就是對工作崗位的取舍兩難，既想去更好的單位，又下不了決心，舍不得現(xiàn)有的崗位。
    （三）新職工易出現(xiàn)自我定位偏差。部分剛?cè)肼毲嗄曷毠は敕ㄏ鄬唵?，做事多以自我為中心，聽不進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見，工作中遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，工作不順利就要求離職，做事不考慮后果。還有一些對自身能力的認(rèn)識存在盲目性和偏差，認(rèn)為與身邊的同事甚至領(lǐng)導(dǎo)自己相比，自己擁有更高的學(xué)歷，能力非常大，應(yīng)該受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和器重，工作應(yīng)該是做管理和指揮。一旦面對一線施工環(huán)境，獲得關(guān)注度不高、個人價值無處體現(xiàn)等問題時，部分青年職工就會產(chǎn)生認(rèn)知上的不平衡，進(jìn)而失去進(jìn)步的耐心和勇氣，對現(xiàn)有的工作不珍惜，另謀職業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。
    存在決定意識。分析顯示，公司青年思想狀況與他們所處的企業(yè)環(huán)境和青年的自身特點(diǎn)有很大的關(guān)系，主要表現(xiàn)在以下方面。
    二是部分青年職工還住房貸款壓力大，收入低，認(rèn)為工作量與工資不成正比；
    三是個別部門對青年人才重使用、輕培養(yǎng)，重引進(jìn)、輕管理，重應(yīng)急、輕規(guī)劃，不能有針對性地幫助他們對自身的成長進(jìn)步和個人事業(yè)的發(fā)展作出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃和管理。
    （二）青年成長需求與現(xiàn)實不對稱。參與問卷調(diào)查的青年63%集中在25-30歲，這個年齡段可以說是人生最復(fù)雜、壓力最大的階段。因為人生中正處于“負(fù)重”和“爬坡”階段，青年職工的關(guān)注點(diǎn)就會更多地落在個人收入、晉升機(jī)會、住房、婚戀、子女教育等諸多現(xiàn)實問題上。客觀地說，現(xiàn)在部分青年職工的收入水平與生活支出并不對稱。有些青年職工覺得自己的工作付出不能得到認(rèn)可，心情郁悶。有的青年職工抱怨，自己工作了好幾年，收入一分未漲，職級基本沒變。
    （三）激勵不完善影響青年積極性。很多青年職工表示，每個月總是等著那點(diǎn)工資，其他的也沒啥盼頭，久而久之就產(chǎn)生消極情緒，“做事也就那點(diǎn)工資，不做事也就那點(diǎn)工資，還不如樂得清閑”。很多青年職工表示雖然知道這樣不好，但又實在拿不出工作的激情。另一方面，部分領(lǐng)導(dǎo)不太關(guān)注激勵的作用，獎懲不分明，久而久之就形成了不求有功但求無過的工作氛圍。
    （四）管理觀念落后導(dǎo)致溝通不善。盡管當(dāng)今社會人才資源競爭日益加劇，但是部分基層項目領(lǐng)導(dǎo)還是沿襲著傳統(tǒng)的管理觀念，人才觀念缺失、尊重意識淡薄，沒有真正將人才資源作為第一資源。對剛?cè)肼毜那嗄曷毠と匀谎赜美限k法，關(guān)心重視不夠，很容易給青年職工留下簡單粗暴的印象。有些領(lǐng)導(dǎo)一門心思撲在了施工生產(chǎn)上，很少有時間和精力去了解青年職工的所思所想，即使溝通交流也不注重形式，結(jié)果造成很多時候青年職工都怕跟領(lǐng)導(dǎo)交流。很多青年職工反映，不是他們怕辛苦，不是他們挑剔，而是擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)不了解。
    四、建議和對策。
    通過對當(dāng)前青年職工思想工作狀況的分析，現(xiàn)提出以下建議：
    （一）納入大局，把握方向，強(qiáng)化青年職工政治意識。第一，豐富青年職工思想政治教育的內(nèi)容。把握好國企中青年職工思想的政治方向，既注重崗前教育，又增強(qiáng)在職和跟蹤教育。第二，豐富青年職工思想政治教育的載體。把微信、qq和手機(jī)黨校等作為重要手段，分層次、分類型地設(shè)計思想教育內(nèi)容。第三，確保青年思想政治教育的實效?；钣镁W(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程選課等模式，加大青年職工教育培訓(xùn)的覆蓋面和實效性，營造成長成才環(huán)境。第四，廣泛開展企業(yè)形勢任務(wù)教育，讓青年職工能夠真切地感受到企業(yè)所面臨的形勢任務(wù)，切實以主人翁的身份參與到企業(yè)的深刻變革中去。
    （二）優(yōu)化環(huán)境，強(qiáng)化激勵，建立青年人才培養(yǎng)新機(jī)制。各級組織和領(lǐng)導(dǎo)要本著對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，走進(jìn)青年中間坦誠交流，關(guān)心青年工作生活，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的潛力，大膽使用，嚴(yán)格管理，引導(dǎo)青年職工積極作為，激勵青年參加更艱苦崗位的鍛煉，努力培養(yǎng)一支政治覺悟好、綜合素質(zhì)高、開拓創(chuàng)新型的青年人才隊伍。要不斷改善青年職工的待遇狀況，完善相應(yīng)的考核激勵機(jī)制，通過物質(zhì)和非物質(zhì)激勵形式，不斷激發(fā)青年活力、拓展發(fā)展空間。其中，物質(zhì)獎勵要著重加大工資績效獎勵，注重績效考核；非物質(zhì)獎勵要著重加強(qiáng)基層黨政領(lǐng)導(dǎo)與青年的交流溝通，鼓勵青年職工更加積極進(jìn)取。
    （三）關(guān)心個體，關(guān)注需求，增強(qiáng)青年職工凝聚力。第一，定期對青年職工思想狀況調(diào)查分析，抓住青年最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的困難和問題，為他們辦好事、做實事、解難事，讓他們感受到企業(yè)的溫暖。第二，為青年職工設(shè)計職業(yè)規(guī)劃。沒有職業(yè)規(guī)劃，青年職工對于自己的發(fā)展就沒有方向，“摸著石頭過河”固然可行，但有的放矢的努力更事半功倍。第三，積極維護(hù)青年利益訴求，增強(qiáng)組織向心力。調(diào)查中，大部分青年職工感到工作壓力大，需要心理疏導(dǎo)援助，應(yīng)探索建立青年職工心理健康服務(wù)體系，提高青年職工自身抗壓性，使他們以陽光心態(tài)面對工作、生活中的困難、挫折。
    （四）豐富生活，和諧企業(yè)，提升青年職工幸福感。針對生活訴求多元化，不斷豐富基層青年職工業(yè)余文化生活。各基層單位應(yīng)該盡量在項目駐地為青年職工創(chuàng)造娛樂活動空間，增設(shè)音響設(shè)備和體育器材等設(shè)施，豐富一線青工業(yè)余生活；針對單身未婚青年的婚戀問題，在不影響現(xiàn)場施工生產(chǎn)的情況下，盡量滿足他們?yōu)橄嘤H而提出的適當(dāng)假期的合理請求，同時為探親家屬提供必要的生活條件；重視正面宣傳，為青年職工帶去企業(yè)利好消息，帶去正能量，并通過典型宣傳，提高青年職工的榮譽(yù)感、歸屬感和幸福感。
    五、結(jié)語。
    人才培養(yǎng)，是企業(yè)管理的永恒課題，作為國有建筑施工企業(yè)，要不斷研究探索培育人才的好思路、好方法，為企業(yè)持續(xù)快速發(fā)展源源不斷地提供后備人才。青年人才培養(yǎng)工作形勢緊迫，任務(wù)艱巨，這要求我們必須在思想上高度重視，在工作中開拓進(jìn)取，盡快培養(yǎng)和造就一支“能打仗、打勝仗”的青年隊伍，為建成大軌道交通房建知名企業(yè)奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇十三
    最近，我們結(jié)合師德教育工作考核對全市中小學(xué)教師思想狀況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
    一、我市教職工隊伍思想基本狀況。
    (一)有強(qiáng)烈的改革意識。
    我市較早地實行了校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開展。在不斷實踐的過程中完善了師德評價機(jī)制、教育教學(xué)評估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來越大。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識不斷增強(qiáng)。教育教學(xué)改革扎實推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動課為兩翼的素質(zhì)教育格局。一改德育工作過去多以教師灌輸、管壓和批評處理為基本手段的方法，通過自理自律教育，實現(xiàn)了從外壓型向內(nèi)動型的轉(zhuǎn)變，形成了正面教育、自我塑造、互幫共進(jìn)的新局面。課堂教改全員參與，各科齊動，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識。
    (二)有強(qiáng)烈的競爭意識。
    競爭意識已滲透在廣大教職工的思想深處，各項工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭先恐后的新景象。許多學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評比，每個班級都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見高低。每次公布評比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評比小組細(xì)問不足。大家都認(rèn)為評比就是要競爭，不認(rèn)真搞就會落后。
    (三)有現(xiàn)代的質(zhì)量意識。
    教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項工作都上了檔次。這種質(zhì)量意識用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭第一。對工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實;過去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。
    (四)有很強(qiáng)的事業(yè)心。
    廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒閑事，沒有課余時間打撲克、玩麻將的。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。老師們平時加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來備課、輔導(dǎo)，卻從未要過報酬。
    (五)對學(xué)生滿腔愛心。
    教師們關(guān)愛學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識的`傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書育人上。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤物細(xì)無聲”。學(xué)校的各項管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。一旦有違紀(jì)者，都能做到動之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。但對嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架斗毆、夜不歸宿等，一律嚴(yán)肅處理。老師們特別是班主任關(guān)愛學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時間、犧牲自我為代價的。對生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過難關(guān);對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，甚至叫到自己家里利用休息時間無償進(jìn)行個別輔導(dǎo);對復(fù)課生、借讀生、能做到一視同仁，為提高他們的學(xué)習(xí)成績，實施分層次教學(xué)。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級優(yōu)秀者購物發(fā)獎、給有病學(xué)生送飯、請遠(yuǎn)途學(xué)生到家過節(jié)等愛生事例，更是舉不勝舉。老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒有人主動講過。
    (六)教職工隊伍中錯誤的思想傾向。
    主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。也有部分工作量相對較輕的教師感到自己收入少，分配不公。個別老師存在向錢看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。個別老師為自己爭待遇，青年教師較多等。
    從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長評價教師隊伍思想覺悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好。
    二、主要建議和對策。
    (一)隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深化，各縣區(qū)和學(xué)校在提煉學(xué)校特色，樹立學(xué)校品牌方面做了大量的工作。
    尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。各校在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)、引進(jìn)、提煉，基本形成了具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，提煉出符合本校實際的校訓(xùn)和校規(guī)。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91%，認(rèn)為沒有或放棄回答的占9%。這足以說明各校在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)中，形成的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和校訓(xùn)已得到了廣大教職工的認(rèn)可，但仍有部分學(xué)校在這方面存在問題。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長將發(fā)揮重要的作用。
    (二)教師不僅僅是文化知識的傳播者，教師還是青少年學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀的引導(dǎo)者。
    教師的人生觀、價值觀對學(xué)生人生觀、價值觀的形成將會有很大的影響。調(diào)查中75.65%的教師認(rèn)為教職工“有”或“基本有”共同遵循的價值觀。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績、教學(xué)成績、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價值觀;還有人認(rèn)為價值觀就是：個人的待遇、成就個人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。從教職工對價值觀的表述中看，有相當(dāng)一部分教職工對價值觀的認(rèn)識還比較模糊，個人的價值觀和價值取向還不明確或偏重于個人利益，因此，各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校還應(yīng)重視和加強(qiáng)對教職工的教育和引導(dǎo)，尤其是要重視對青年教師的引導(dǎo)，要結(jié)合更新教育觀念，樹立良好師德形象，組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動，使廣大教職工明確：什么是共同遵循的價值觀，應(yīng)該樹立怎樣的價值觀，從而引導(dǎo)教職工真正樹立起正確的價值觀、人生觀，形成教職工共同遵守的價值觀和價值取向。
    (三)要緊緊圍繞教育教學(xué)中心，從各縣區(qū)和學(xué)校實際出發(fā)，研究確定學(xué)校今年的師德教育工作重點(diǎn)和學(xué)校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認(rèn)同，并化為師德實際行動。
    調(diào)查中，96%被調(diào)查的教職工對今年所抓的重點(diǎn)工作表示了解或基本了解，97.71%的教職工表示了解學(xué)校今年重點(diǎn)，對學(xué)校重點(diǎn)工作的表述為：德育、師德、課改和教學(xué)質(zhì)量。但是，個別學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計表明，教職工對學(xué)校的重點(diǎn)工作不夠了解，教職工在表述中沒有突出本校提出的重點(diǎn)工作?？梢妭€別學(xué)校在對重點(diǎn)工作的宣傳、宣講還不到位，沒有深入人心，沒有將教職工的積極性引導(dǎo)、凝聚到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來，工作的重點(diǎn)不夠突出。
    (四)努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問題和困難。
    調(diào)查中認(rèn)為生源問題是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，社會聲譽(yù)不高，教師信心不足的主要問題的占調(diào)查人數(shù)32.34%;認(rèn)為資金困難，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的占調(diào)查人數(shù)的20.35%;認(rèn)為教師素質(zhì)不高問題的44人;認(rèn)為教師積極性問題的31人;還有教師教育觀念滯后、社會和家庭環(huán)境制約學(xué)校教育工作以及收入分配、學(xué)校管理等問題等。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對學(xué)校發(fā)展的期望值比較高，對學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問題，從中也反映出教職工對學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。這應(yīng)該應(yīng)引起各級教育行政部門和學(xué)校的高度重視，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做好思想工作。著力解決好以下幾方面的問題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大;管理過細(xì)或過死;管理工作不深入、不到位;管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問題。二是工作不扎實，不深入，務(wù)虛多，務(wù)實少，花樣多，時效性差;與教學(xué)無關(guān)的雜事多，活動多，追求形式主義的現(xiàn)象等問題。三是學(xué)校對教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問題。要不斷提高管理水平，從學(xué)校實際出發(fā)，改進(jìn)管理工作的方式方法，更廣泛地調(diào)動教師積極性。
    (五)解決好目前教師隊伍中存在的主要問題。
    37.92%的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識、合作意識不強(qiáng)等等問題，原因是近年來隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致部分學(xué)校教師缺員問題比較突出;特別是新的一lun課程改革實施以來，對學(xué)校和教師個人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來越高，加之社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競爭等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來愈大。因此，各縣區(qū)教育部門和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。
    (六)客觀、公正、全面地評價教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
    積極進(jìn)行教師評價制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評價激勵方法，是必須長期堅持的一項工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評價的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽取意見和建議，使考核工作真正起到激勵干勁，凝聚人心，調(diào)動積極性的作用。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇十四
    玩具生產(chǎn)加工是**市的傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)，隨著外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，玩具行業(yè)與國際行情的依存度逐年加大，截止xx年底，全市從事外貿(mào)玩具生產(chǎn)企業(yè)達(dá)257家。但今年以來，隨著國際金融危機(jī)的不斷加深以及國內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行矛盾加大，**市玩具企業(yè)也陷入了前所未有的困境。
    一、**市玩具行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀。
    1、出口大幅下降。受國際市場需求減弱、人民幣升值、原材料價格和勞動力成本上升等因素影響，**市玩具行業(yè)形勢嚴(yán)峻，出口銷售呈持續(xù)負(fù)增長態(tài)勢。從五家玩具樣本企業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)看，今年1-9月份全部銷售收入為8656萬元，比去年同期下降43.8%，其中免抵退銷售收入5321.1萬元，同比下降達(dá)51.8%。如降幅最大的鹽城彩虹工藝品有限公司，xx年1-9月份免抵退銷售收入5481.5萬元，而今年1-9月份免抵退銷售收入僅468.4萬元，比去年同期凈減少5013萬元，降幅高達(dá)91.5%。
    2、效益負(fù)向增長。今年以來，該市玩具企業(yè)經(jīng)營效益大幅下滑。從5家樣本企業(yè)調(diào)查看，1-9月份利潤總額呈負(fù)增長態(tài)勢。由于該市玩具企業(yè)大部分均兼做紡織品，從8月份開始，紡織品出口退稅率提高了2個百分點(diǎn)，加之部分企業(yè)已基本消化了前期訂單，新的訂單價格有所上升，因此，9月份，企業(yè)的利潤總額回升，然而累計虧損仍十分嚴(yán)重。如前面提及的鹽城彩虹工藝品有限公司1-9月份累計虧損人民幣206.8萬元，其中9月份贏利0.93萬元，而去年1-9月份贏利123.09萬元。用該企業(yè)負(fù)責(zé)人的話說：從事玩具行業(yè)20多年，第一次遭遇到如此巨大的困難。
    3、入庫稅金驟減。今年以來，玩具企業(yè)入庫稅金較上年同期下降較為嚴(yán)重。從五戶玩具樣本企業(yè)看，今年1-9月份累計入庫增值稅和企業(yè)所得稅413.99萬元，其中免抵調(diào)庫收入為271.49萬元，而上年同期入庫稅款和調(diào)庫數(shù)分別為905.11萬元和746.44萬元，降幅分別達(dá)54.26%和63.63%。
    4、企業(yè)關(guān)停嚴(yán)重。該市玩具行業(yè)大多系中小企業(yè)，對政策和環(huán)境應(yīng)變能力相對較弱，抗風(fēng)險能力較差。隨著國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境趨緊，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營每況愈下。一些為大企業(yè)提供配套服務(wù)的小型玩具加工企業(yè)，一方面自身不斷上升的成本因素難以消化，加之上游企業(yè)拖欠資金嚴(yán)重，引發(fā)大量的加工型小玩具企業(yè)退出了市場競爭，截止xx年9月底，該市已有約三分之一的玩具企業(yè)關(guān)停。
    盡管玩具企業(yè)舉步維艱，但現(xiàn)存的大多數(shù)企業(yè)仍選擇艱難的負(fù)虧經(jīng)營，其主要原因：一是玩具行業(yè)屬勞動密集型企業(yè)，一旦企業(yè)停產(chǎn)，熟練工人將大量外流;二是企業(yè)停產(chǎn)將失去長期以來建立的客戶群，這對企業(yè)將是致命的。因此，從xx年11月1日起調(diào)高玩具商品的出口退稅率的'稅收政策，對出口玩具企業(yè)無疑是雪中送炭。
    二、玩具企業(yè)面臨困境的主要原因。
    1、進(jìn)口國經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡化。該市玩具行業(yè)主要出口美國、歐洲兩大市場，今年以來，隨著國際金融危機(jī)加劇，全球經(jīng)濟(jì)增速放緩，特別是美國次貸危機(jī)從金融保險領(lǐng)域向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延，其國內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營嚴(yán)重滑波，甚至倒閉，居民的購買力大大減弱，對進(jìn)口商品需求則大幅減少。如**市創(chuàng)意工藝品有限公司3月份出口美國一筆50萬美元玩具，而美國進(jìn)口商已于近期宣布破產(chǎn)，導(dǎo)致該筆貨款將無法收回。
    2、匯兌損失繼續(xù)擴(kuò)大。玩具行業(yè)屬勞動密集性產(chǎn)業(yè)，出口最大的優(yōu)勢在于價格低廉，行業(yè)平均利潤率僅2—3%，因此，對匯率的變化非常敏感。匯改以來，人民幣相對美元累計升值達(dá)21%，以外貿(mào)生產(chǎn)為主的玩具企業(yè)利潤被匯率波動吞噬嚴(yán)重。今年以來，為防范美元的持續(xù)貶值，不少玩具企業(yè)改由相對堅挺的歐元結(jié)匯，然而，下半年歐元的匯率下跌嚴(yán)重并超過同期的美元，歐元匯率由年初的11跌至目前的8.94，去年以美元計價的玩具企業(yè)損失慘重，而今年改由歐元計價同樣遭受重大損失。
    3、貿(mào)易壁壘頻增。今年以來，歐盟、美國、日本等近40個國家和地區(qū)紛紛出臺新安全環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，特別是美國《xx年消費(fèi)品安全改進(jìn)法案》中玩具“含鉛禁令”和“強(qiáng)制第三方認(rèn)證”的通過并生效，進(jìn)一步提高了玩具的準(zhǔn)入門檻，玩具出口的檢測費(fèi)用大幅飆升，使得國內(nèi)玩具行業(yè)雪上加霜。如，過去一份檢測報告能多批次使用，而現(xiàn)在要對每一批合同、每一種玩具的所有用料和零配件進(jìn)行分次檢測，僅此一項較過去平均增加費(fèi)用10倍以上，約人民幣10萬元。
    4、經(jīng)營成本上升。去年以來，玩具企業(yè)的經(jīng)營成本增速驚人，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是原材料大幅上漲。如截止今年月底，玩具常用的面料毛絨和短毛絨每米增加了0.5—1元，pp棉每噸上漲200元，pe袋每噸上漲3000元。以**市神龍玩具有限公司xx年全年用量來測算，300萬米毛絨用量和500噸pp棉用量就增加成本300多萬元。二是人工成本大幅增加。xx年新《勞動合同法》正式實施，明確了最低工資保障和勞動用工報酬，從而規(guī)范了企業(yè)用工行為。而該政策的出臺對于勞動用工欠規(guī)范的小型玩具企業(yè)來說，勞動力成本則增加可觀。**市屬非廉價生產(chǎn)區(qū)，新《勞動合同法》實施后，僅工傷和養(yǎng)老金保險兩項費(fèi)用就增加1980元/人，加之今年以來工人正常的調(diào)增工資，截止9月份，轄內(nèi)玩具企業(yè)用工成本平均增加26.5%。如：現(xiàn)有工人280人的**市創(chuàng)意工藝品有限公司，去年勞動力成本為292萬元，經(jīng)預(yù)測今年將達(dá)到400萬元，年增長約37%。
    5、出口退稅率下調(diào)。xx年7月，國家將玩具產(chǎn)品出口退稅率由13%降至11%，玩具企業(yè)頗受沖擊。從五戶樣本企業(yè)辦理的出口退稅情況，今年1-9月份僅辦理出口退稅170.55萬元，而去年同期為842.92萬元，退稅數(shù)僅占去年的五分之一。因此，今年11月1日起開始實施的玩具行業(yè)提高出口退稅率至14%的舉措，對于支持玩具企業(yè)通過降本增利克服經(jīng)營困難，增強(qiáng)企業(yè)抵御市場風(fēng)險能力，必將起著積極的作用。
    三、玩具企業(yè)生存和發(fā)展的對策與建議。
    為應(yīng)對國際金融危機(jī)加深的挑戰(zhàn)和解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出問題，黨中央、國務(wù)院果斷決策，醞釀并實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，進(jìn)一步加大擴(kuò)大國內(nèi)需求，這無疑將給艱難中的中小企業(yè)帶來發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)。政府、企業(yè)和稅務(wù)部門三家都要積極行動起來。
    政府—加強(qiáng)宏觀監(jiān)控，及時進(jìn)行風(fēng)險預(yù)警。政府應(yīng)會同相關(guān)部門，一要加強(qiáng)宏觀政策的解讀和研究。密切關(guān)注和認(rèn)真分析國家宏觀調(diào)控政策、國際貿(mào)易摩擦及人民幣升值等對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和進(jìn)出口市場所造成的影響，引導(dǎo)企業(yè)及時采取應(yīng)變措施，調(diào)整經(jīng)營策略。二要加強(qiáng)企業(yè)的風(fēng)險監(jiān)測。對玩具行業(yè)經(jīng)營方向的變化、經(jīng)營者的思想動態(tài)、生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生重大變化的，要及時進(jìn)行跟蹤管理，分析、提醒和引導(dǎo)企業(yè)防范經(jīng)營風(fēng)險。三要加強(qiáng)市場規(guī)范和監(jiān)管。特別要防止物價過快上漲，以及搭車漲價、亂漲價等現(xiàn)象的發(fā)生，使物價保持在合理水平，為出口企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
    企業(yè)—調(diào)整經(jīng)營策略，強(qiáng)化內(nèi)部管理。如何應(yīng)對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢，迅速走出困境，關(guān)鍵還在玩具企業(yè)自身對營銷策略的把持。一是擴(kuò)大營銷視野，尋求全球市場。該市的玩具產(chǎn)品主要以出口歐美市場為主，建議在保留歐美市場的同時，積極尋求新興出口市場，向大洋洲、非洲等國家地區(qū)進(jìn)軍。與此同時，要積極拓展國內(nèi)市場，要抓住國內(nèi)消費(fèi)升級的契機(jī)，不斷開辟新的國內(nèi)市場，為內(nèi)需提供新的產(chǎn)品和服務(wù)。二是主動應(yīng)對變化，調(diào)整對外議價。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該市部分較大的老玩具企業(yè)在目前全球經(jīng)濟(jì)動蕩情形下，既不敢接受國外新客戶的訂單，對老客戶又不敢冒然議價，因此不僅喪失了新客戶群，也錯失了通過產(chǎn)品議價形式與上下游客戶共擔(dān)風(fēng)險的機(jī)會。三是加快自主創(chuàng)新，提高產(chǎn)品檔次。企業(yè)應(yīng)注重內(nèi)部管理挖潛,通過加大科技投入、優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，增加玩具產(chǎn)品附加值和檔次，變貼牌產(chǎn)品為自有產(chǎn)品，以此來提高自身的競爭力。
    稅務(wù)部門—強(qiáng)化納稅服務(wù)，幫助企業(yè)擺脫困境。一是提供稅收政策服務(wù)。在最新的出口退稅、增值稅轉(zhuǎn)型等政策解讀方面，在企業(yè)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、更新技術(shù)過程中發(fā)生的機(jī)器設(shè)備更新、高新技術(shù)研發(fā)、庫存產(chǎn)品處理等涉及稅收優(yōu)惠政策的問題上，國稅機(jī)關(guān)要積極主動為企業(yè)提供政策性指導(dǎo)。二是簡化優(yōu)化辦稅流程。要切實加快出口退稅審核審批以及退稅的進(jìn)度，為玩具出口企業(yè)提供充足的資金保證;三是努力提供特色服務(wù)。如：建立出口退稅申報提醒制度，按月發(fā)布即將到期海關(guān)電子信息，提醒企業(yè)及時按期申報;加快退稅頻率，可能的情況下實行每月多次退庫的辦法等等，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)千方百計幫助玩具企業(yè)渡過難關(guān)。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    職工思想狀況調(diào)研報告篇十五
    初心早已烙在每一個人的心上，成為這個時代永恒的指路明燈。
    習(xí)近平總書記在黨的十九大上提出“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗”。至此，初心一詞正式進(jìn)入了公眾的視野，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為共產(chǎn)黨人的初心與使命而不斷注入新的時代血液與時代氣息。當(dāng)代青年，作為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的擔(dān)當(dāng)者與生力軍，更應(yīng)凝心鑄魂，砥礪前行。
    繼往開來念先輩。
    回望曾經(jīng)的砥礪奮進(jìn)，回顧中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)國家獨(dú)立與民族復(fù)興所走過的歷史進(jìn)程，不由得感嘆歷經(jīng)大浪淘沙后的種.種考驗。這不僅是對革命事業(yè)和革命先輩的懷念，更是一種對未來的展望與追求。習(xí)近平總書記指出：“一個政黨，如一個人一樣，最寶貴的是歷經(jīng)滄桑還懷有一顆赤子之心?！备锩聵I(yè)永無止境，唯有不忘初心、不忘走過的路，才能真正告慰歷史、告慰先輩。新時代下，對當(dāng)代青年的要求就更為顯著：當(dāng)代青年應(yīng)強(qiáng)化精神上的洗禮，銘記革命先輩所創(chuàng)造的千秋偉業(yè)與不朽榮光，牢記曾經(jīng)的崢嶸歲月與風(fēng)雨滄桑，深刻體會革命的艱辛以及美好生活的來之不易，感受共產(chǎn)黨人穿越時空的理想與情懷，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人矢志不渝的決心與信心，堅定信念、繼往開來、不辱使命。
    心存理想踏征途。
    多年來，我們黨在為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的征途上，已經(jīng)不知不覺行走了很遠(yuǎn)。為了解決新時代下日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，黨始終貫徹落實為人民服務(wù)的根本宗旨，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造新的美好生活。一個時代有一個時代的使命，一代人也有一代人的長征路，新時代下的新青年，更要擔(dān)負(fù)奮進(jìn)者的重任。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中對當(dāng)代青年提出期望與寄語：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！秉h的十九大以一種不忘初心的精神，引導(dǎo)著青年學(xué)子堅定自己的理想信念，心存高遠(yuǎn)，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春的夢想，勇做時代的弄潮兒，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
    當(dāng)代青年的理想具有鮮明的差異性與獨(dú)立性，是對自己未來與前途的內(nèi)心寫照。在實現(xiàn)中國夢這一偉大目標(biāo)的大背景下，青年理想的鮮明差異性與獨(dú)立性，是一個個小理想的突破與奮斗，青年的人生理想折射出的是一種對中國夢的希冀與向往，要堅定在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中國夢的理想信念，將自己的人生理想與國家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系，與民族興衰榮辱相結(jié)合，做出無愧于自己、無愧于時代的業(yè)績。
    腳踏實地謀復(fù)興。
    習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，歷史只會眷顧堅定者、搏擊者與奮進(jìn)者，而不會等待那些猶豫者、懈怠者與畏縮者。黨在新時代下對于“舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)來擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)”，做出了具體說明與闡釋，也更加深了青年學(xué)子對新時代奮進(jìn)者的理解。奮進(jìn)者強(qiáng)、懈怠者衰，當(dāng)好時代的奮進(jìn)者是走向民族復(fù)興的必答題。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，青年學(xué)子應(yīng)牢記如何前行、如何出發(fā)，這也是不忘初心對當(dāng)代青年的一個最重要的要求。
    一個國家與民族的發(fā)展需要奮進(jìn)者，時代的大發(fā)展大變化對當(dāng)代青年提出了具體而深刻的要求。當(dāng)代青年應(yīng)聽黨的話、跟黨走、站穩(wěn)人民立場，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，腳踏實地，求真務(wù)實，將黨的十九大精神落到實處，在新時代有大作為。
    鼓足動力鑄強(qiáng)魂。
    黨的十九大提出了實現(xiàn)全面小康與完成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新的戰(zhàn)略目標(biāo)，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國做出了重大的戰(zhàn)略安排。這一戰(zhàn)略安排在一定意義上闡釋了強(qiáng)國之道，而國家富強(qiáng)目標(biāo)的實現(xiàn)并非一朝一夕，而是一個日積月累、由量變到質(zhì)變的過程，是需要人民的共同奮進(jìn)以及鼓足動力前行的革命偉業(yè)。以鑄強(qiáng)魂來實現(xiàn)強(qiáng)國，將強(qiáng)心態(tài)、求務(wù)實注入強(qiáng)國之路的建設(shè)中，清醒認(rèn)識我國的歷史地位與未來走向，堅定信心，不忘初心，以積極飽滿的心態(tài)專注自信地走在實現(xiàn)偉大復(fù)興的道路上，推動中國這艘巨輪抵達(dá)富強(qiáng)的彼岸。
    習(xí)近平總書記在黨的十九大上提出的不忘初心，是對當(dāng)代青年的新要求。不忘革命先輩、不忘理想與夢想，更不忘腳踏實地、求真務(wù)實，在舉旗定向的基礎(chǔ)上達(dá)成人民至上的目標(biāo)，在攻堅克難的過程中實現(xiàn)強(qiáng)國之路。21世紀(jì)的重任給予了當(dāng)代青年新的使命與責(zé)任，在學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實黨的十九大精神中，青年學(xué)子也深感作為時代奮進(jìn)者的歷史使命。初心早已烙在每一個人的心上，成為這個時代永恒的指路明燈，不忘初心、凝心聚魂無疑成為當(dāng)代青年的理想目標(biāo)，中國也將在這樣一股強(qiáng)流中脫穎而出，實現(xiàn)復(fù)興。