通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)?？偨Y(jié)要精煉凝練，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)核心思想?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我最喜歡的滑板篇一
1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由。
2、知道書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】介紹自己喜歡的圖書(shū)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】說(shuō)說(shuō)閱讀的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書(shū)。
“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，你最喜歡的是哪一本書(shū)呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書(shū)，并說(shuō)出理由。
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書(shū)。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過(guò)那么多的書(shū)，想想對(duì)自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書(shū)上找到答案，使人變得聰明起來(lái)。
3、交換圖書(shū)閱讀。
幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最喜歡的滑板篇二
我有一輛惹人喜愛(ài)的滑板車，它帥得像一個(gè)小伙子，和我一同成長(zhǎng)。
這輛滑板車是紫色的，前面有一個(gè)輪子，后面也有一個(gè)輪子。踏板上面，有豹子的圖案。站在上面很神氣。滑板車有兩個(gè)把手，可以調(diào)節(jié)長(zhǎng)度，越短越不好騎。
滑板車買回來(lái)之后，我就已經(jīng)興奮不已。我開(kāi)始練習(xí)騎滑板車。剛剛開(kāi)始，我總要從滑板車上摔下來(lái)，維持不了平衡，后來(lái)，吸取了前幾次的教訓(xùn)，不斷地練習(xí)，終于會(huì)騎滑板車了。
現(xiàn)在，滑板車已經(jīng)成為我的好朋友、好伙伴。當(dāng)我很孤單的時(shí)候，我就拿著它到樓下去玩。
有時(shí)“他”跳了起來(lái)，從凹凸不平的.路上跨過(guò)去。有時(shí)“他”很頑皮，一個(gè)勁地加速，像一只豹子，想把我從滑板車上摔下來(lái)，我連忙剎住車，避免了摔跟斗。
我喜歡這個(gè)滑板車，“他”讓我充實(shí)了課余生活，還讓我學(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西。
如果你不會(huì)騎滑板車，那就跟我學(xué)吧！把一只腳踩在滑板車上，另一只腳在地上用里蹬，滑板車就滑過(guò)去了。你還可以蹲在上面或者站在上面，但不能時(shí)間太長(zhǎng)，否則會(huì)摔跟斗的。
我最喜歡的滑板篇三
放寒假，我從長(zhǎng)沙回來(lái)，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的伙伴們都在玩滑板車，一位伙伴對(duì)我說(shuō)：“我們現(xiàn)在都流行玩滑板車，你也買一個(gè)吧!”第二天，爸爸就帶著我買了一個(gè)滑板車。
剛買回來(lái)，我就迫不及待的踏上了滑板車，不料，沒(méi)有掌握平衡，重重地摔了一跤，手臂上還掉了一小塊皮，出了好多血，可痛了。但是看到伙伴們象魚(yú)兒一樣自由自在的滑行，我忍住疼痛，沒(méi)有退縮，勇敢的爬了起來(lái)。站起來(lái)后，左腳小心地踩在前板上，輕輕一滑，右腳緊跟著踩在后板上，雙膝稍屈，身體稍向前傾，隨即雙腳迅速抖動(dòng)，滑板就向前滑行了。慢慢地，我學(xué)會(huì)了一些基本的玩法，如單扭、全扭。單扭就是左腳踏在前板不動(dòng)，右腳踏在后板上輕輕扭動(dòng);全扭就是左右雙腳分別踏在前、后板上同時(shí)扭動(dòng)。
現(xiàn)在我也能和伙伴們一起歡快的盡情滑行了，記得有句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要用心去學(xué)，就一定會(huì)把滑板車的招術(shù)學(xué)得更好。
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我最喜歡的滑板篇四
我為什么喜歡滑滑板？因?yàn)榛蹇梢詭Ыo我許多好處和樂(lè)趣。
每天，無(wú)論去哪里我都帶著它。呵呵，就因?yàn)檫@樣，我才差點(diǎn)被公認(rèn)為“偷物賊”。那天，我?guī)е搴湍棠桃黄鹑ラg小超市，那里也有在賣滑板。我走了走，逛了逛，都沒(méi)什么好買的，我剛要出去，忽然，一個(gè)洪亮的聲音喊道：“小偷啊，小偷??！偷滑板的賊??！”我聽(tīng)了，腦里不時(shí)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)號(hào)，他在說(shuō)誰(shuí)呀？我不在乎：哼！這么小間的小超市，可不是我的滑板呆的地方！才剛走一步，就有一雙粗大有力的手按在我的肩膀上，把我拉住了。我邊轉(zhuǎn)頭邊生氣地說(shuō)：“你干嘛啊！”我一看，被他嚇住了，強(qiáng)壯的身材，鼓鼓的肌肉，高高的身子，還有陰深深的臉?！鞍职?，媽呀！”我尖叫著。那人冷漠地對(duì)我說(shuō)：“把滑板留下?！蔽倚÷暤恼f(shuō)：“這是我的?！蹦侨擞终f(shuō)了：“我叫你把滑板留下！”我越喊越大聲：“我說(shuō)了這是我的！”兩人吵得“津津有味”，誰(shuí)都不放過(guò)。幸好我的滑板可以替我作證，因?yàn)樗厦娴妮喿佣急晃一?。??！這個(gè)“樂(lè)趣”想起來(lái)還真是尷尬！
我還喜歡滑板的原因還有一個(gè)：它能鍛煉身體。
我每天一放學(xué)就去滑滑板，它能鍛煉你的腳和平衡力。就像我一樣，現(xiàn)在我的運(yùn)動(dòng)能力越來(lái)越強(qiáng)啦！而且身體也有抵抗力了。
我每天滑完滑板，我就吹一吹上面的灰塵，還用布輕輕的擦一擦?，F(xiàn)在它亮得很！對(duì)了，我忘了告訴你們，我有給我心愛(ài)的寶貝取了個(gè)名字呢！叫藍(lán)色星空，很溫馨吧。
我最喜歡的滑板篇五
課時(shí)建議：二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)欣賞感受繪畫(huà)與生活的關(guān)系。
實(shí)踐于創(chuàng)造：運(yùn)用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫(huà)畫(huà)我最喜歡的玩具。
欣賞與評(píng)議：欣賞《畫(huà)畫(huà)我最喜歡的玩具》，對(duì)比不同作品，提高分析能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、各種各樣的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：玩具特征的把握。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫(huà)玩具。
教學(xué)過(guò)程：
1、將自己最喜歡的玩具拿出來(lái)展示、欣賞、感受。
從玩具的特征、功能、意義三個(gè)方面表達(dá)自己的看法。
二、觀察寫(xiě)生。
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。
2、師演示：
（2）、把握特征進(jìn)行夸張變形。
3、欣賞同齡人作品，說(shuō)說(shuō)作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來(lái)寫(xiě)生？
（油畫(huà)棒形式、勾線涂色形式等）。
4、學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫(xiě)生玩具。
要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫(huà)出簡(jiǎn)單的玩具。
拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象。
三、教師巡回指導(dǎo)。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：為已寫(xiě)生的玩具添上富有生活化的背景。
教學(xué)過(guò)程。
一、作業(yè)稿講評(píng)。
二、添加想象。
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫(huà)背景。
指導(dǎo)例畫(huà)：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。
2、進(jìn)行小組交流，作品交換拓展想象。
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。
4、教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、小小“寫(xiě)生畫(huà)廊”展示作業(yè)。
2、師生交流感受。
評(píng)價(jià)角度表現(xiàn)的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜歡的滑板篇六
一個(gè)靈秀的小姑娘，腳踏滑板，猶如一只俊俏的燕子，自由自在地滑行，飛速地越過(guò)微風(fēng)越過(guò)花草。她輕盈的身姿，贏來(lái)了大家羨慕的眼光。她是誰(shuí)呢？哈哈，是我！一個(gè)熱愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)的我！
暑假的時(shí)候我還不會(huì)玩滑板。一個(gè)雨后的下午，爸爸帶回來(lái)一個(gè)滑板。滑板是黑色的，底部有很炫的圖案，輪子很特別，動(dòng)起來(lái)四個(gè)輪子會(huì)發(fā)出絢麗多彩的光，特別酷。我開(kāi)心極了，這是我夢(mèng)寐以求的心愿。我把這個(gè)滑板叫舞板，我希望我能在滑板上跳舞，自由地滑行。
開(kāi)始學(xué)滑板了，爸爸是個(gè)專業(yè)的體育老師，他教給我一些滑滑板方法和技巧：先把右腳放到滑板前端，左腳踩在地上，向后使勁蹬，等滑板的`速度提上去后，趕緊抬起左腳放在滑板的后端，滑板就能輕松地滑起來(lái)了?；暹€有一個(gè)重要的原則是掌握好平衡。按照這種方法，我在爸爸的指導(dǎo)下，刻苦練習(xí)，終于能靈活自如地控制滑板前行了。當(dāng)然，在練的過(guò)程中，我也摔過(guò)腳，也想放棄，但想想喬老師經(jīng)常給我們講的話做任何事都要有耐心，要堅(jiān)持。我就又有信心了。從此，暑假的每一天人們都能在廣場(chǎng)上看到我滑滑板的身影。
我最喜歡的滑板篇七
我們每個(gè)小朋友都有許多的玩具，我也一樣。玩具多的數(shù)都數(shù)不清楚。但是，在這些玩具當(dāng)中，我最喜歡滑板。我的滑板很特別，它是兩個(gè)輪子的，上面有團(tuán)團(tuán)的火，四周圍繞著黃色，上面還有一個(gè)面對(duì)著我的小男孩，旁邊還有幾顆小珠子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，兩邊像蝙蝠一樣。嗖的一下，消失得無(wú)影無(wú)蹤，所以我給這心愛(ài)的寶貝取了一個(gè)名字，叫火速飛。
你們知道我這個(gè)玩具怎么來(lái)的嗎？告訴你們吧，是媽媽在我的'生日的時(shí)候送給我的，剛開(kāi)始我還不會(huì)玩，只要一踩上去，它就會(huì)不聽(tīng)話地撞在桌子上。經(jīng)過(guò)我每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)我學(xué)會(huì)了滑板。
記得有一次，我滑滑板時(shí)，遇見(jiàn)了一位大哥哥，他騎著車子向我這邊行駛來(lái)，我本來(lái)就滑得太快，再加上那個(gè)大哥哥的沖擊力，我一下就懵了！等我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，就已經(jīng)來(lái)不及了，只聽(tīng)崩的一聲，我被碰下了滑板，當(dāng)時(shí)我以為我自己上天了，當(dāng)我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)在床上了，我的右手有皮外傷。
最后，我被警告暫時(shí)不能玩滑板，這也算我生活的一次經(jīng)歷。
我最喜歡的滑板篇八
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
我最喜歡的滑板篇九
有一天，我看見(jiàn)許多小朋友在我家門(mén)口滑滑板，我羨慕極了。
于是，我央求媽媽給我買一個(gè)滑板。媽媽微笑著說(shuō)：“可以，買來(lái)后你要認(rèn)真地學(xué)，要不然就退貨?！蔽也蛔〉攸c(diǎn)頭說(shuō)：“我一定認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。”
媽媽就給我買了一個(gè)藍(lán)色的滑板。我高興地說(shuō)：“謝謝您，媽媽，我一定會(huì)努力學(xué)滑板的?！?BR> 我要開(kāi)始學(xué)滑板了，看看我怎么學(xué)滑板吧！我還沒(méi)有上滑板，便皺了皺眉，好像到滑板上就會(huì)摔下來(lái)似的。果然，我一踏上去就摔了下來(lái)。幸虧我長(zhǎng)得胖，不然，我的胳膊和腿早摔壞了。
媽媽看了好緊張，她會(huì)不會(huì)想：我兒子肯定學(xué)不會(huì)的！站上去就接二連三地摔了下來(lái)，我兒子實(shí)在太笨了，唉，這輩子我的兒子是學(xué)不會(huì)滑板的，早知道這樣我就不給他買了。見(jiàn)媽媽愁眉苦臉的，我咬了咬嘴唇，下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)，不會(huì)讓媽媽失望的。
我就一遍一遍地試，琢磨滑滑板的技巧。慢慢地，滑板似乎被我馴服了，乖乖地在我腳下，叫它向左，它就向左；讓它向右，它就向右。媽媽看了，睜大了眼睛，張大了嘴巴，過(guò)了好一會(huì)兒，才眉開(kāi)眼笑地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你現(xiàn)在怎么這么厲害啊，一轉(zhuǎn)眼的功夫你就學(xué)會(huì)了！”
第二天學(xué)的結(jié)果是怎么樣呢？我在滑板上更加穩(wěn)固了，我只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就掌握了滑滑板的全部技巧。我學(xué)滑板越來(lái)越得心應(yīng)手，以后就可以和別人比賽滑滑板。
經(jīng)過(guò)這幾天的磨煉，我終于明白，以后不管做什么，只要用心學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么學(xué)不成的。
我最喜歡的滑板篇十
今天，讓我期盼已久的滑板終于買了回來(lái)。雖然我滑得還不很熟練練，但，我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我會(huì)滑得越來(lái)越好。
吃過(guò)晚飯，爸爸媽媽帶我來(lái)到了華歐。哇！這里的音樂(lè)充滿了激情。這里的孩子玩得真高興。我迫不及待地把滑板放到地上滑了起來(lái)。我想：這么多人在玩滑板，有沒(méi)有我的同學(xué)呀？我慢慢地圍著噴泉滑了一圈，終于找到了我的同學(xué)呂志翔、劉浩。我們互相玩起了對(duì)對(duì)碰。這時(shí)，我們看見(jiàn)一些同學(xué)手拉手，組成了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的.隊(duì)伍，他們隨著音樂(lè)，有節(jié)奏地滑著?；遢喸谒麄兡_下閃著亮光，好象一個(gè)個(gè)踩著風(fēng)火輪，別提有多壯觀了。我們情不自禁地跟了上去。立刻，大部隊(duì)有人伸出了援助之手，我們光榮地加入了風(fēng)火輪之隊(duì)。我們好似一群飛行的大雁，都在努力地向前沖。
這時(shí)，不知誰(shuí)大聲喊：要轉(zhuǎn)圈了。大家好象一下子被卷入了旋渦之中。我們太興奮了，伴著音樂(lè)，轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊。
就在我們高興地當(dāng)兒，忽然有人摔倒了，還來(lái)不及松手，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，倒了下去。地上的滑板橫七豎八地躺著。很快，大家整裝待發(fā)，又快樂(lè)地滑了起來(lái)。
怎么樣?在這里滑滑板開(kāi)心吧!大家一定喜歡,那就趕快加入吧!(記得是星期六晚上哦)。
我最喜歡的滑板篇十一
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂(lè)。?。
活動(dòng)過(guò)程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。?。
提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？?。
教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？?。
二、邊畫(huà)邊猜，邊畫(huà)邊講?。
1.學(xué)畫(huà)老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫(huà)上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的滑板篇十二
有的人喜歡滑風(fēng)火輪，有的人喜歡滑旱冰，而我卻喜歡滑滑板。
學(xué)滑滑板是在去年暑假的時(shí)候，看到一些大哥哥滑滑板那么瀟灑，那么帥氣，所以我決定也要學(xué)。
我讓爸爸幫我買了一個(gè)滑板，讓他帶我去叢臺(tái)公園滑，因?yàn)槟抢锖軐挸?，很平坦。剛開(kāi)始，我摔了好幾個(gè)跟頭，膝蓋都流血了。很痛，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)。想想我是個(gè)小男子漢，絕對(duì)不能哭，不然大家會(huì)笑話我的。于是，我重新踩上滑板，三米，五米，十米……還沒(méi)有摔倒。哇！我正得意洋洋，忽然，一個(gè)小石頭擋在路前面，滑板撞著小石頭，啪，我又摔了一個(gè)跟頭。正在我要放棄的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要半途而廢，如果你是一個(gè)男子漢，就要站起來(lái)?！蔽夜钠鹩職?，重新踩上滑板，只聽(tīng)爸爸在后面喊著：“加油！”。就這樣，我連續(xù)滑了幾圈停下來(lái)，跑到爸爸跟前說(shuō)“爸爸，我會(huì)滑滑板了！”
我知道是爸爸的話激勵(lì)了我，讓我心中的勇氣之火再度燃燒起來(lái)。通過(guò)滑滑板我明白了有的東西看似簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)卻很難，不過(guò)只要肯堅(jiān)持，就一定會(huì)成功的。
我最喜歡的滑板篇十三
我的愛(ài)好有許多，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)，跑步和跳舞……但是我最大的愛(ài)好是滑滑板。只要有空，我總是拿著我心愛(ài)的滑板去廣場(chǎng)玩。媽媽問(wèn)我：“你為什么喜歡滑滑板呢？”我回答：“滑滑板不僅能讓我的平衡力越來(lái)越好，還能鍛煉身體?！?BR> 我還記得去年暑假我剛學(xué)滑滑板，我每天晚上和朋友一起練習(xí)滑滑板，我還記得那是我是扶著欄桿上的，然后只滑一米多的距離就摔了下來(lái)，我的朋友立刻把我扶了起來(lái)，我繼續(xù)練習(xí)，我最多能滑五米了我高興的蹦了起來(lái)。
我每天晚上和朋友一起練習(xí)滑、拐彎這兩個(gè)動(dòng)作。一周以后我已經(jīng)能滑大半個(gè)廣場(chǎng)了呢！我經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，摔倒了，站起來(lái)繼續(xù)滑。又過(guò)了三天，我終于會(huì)滑了，我還嘗試著做一些難一點(diǎn)的動(dòng)作，比如蹲下來(lái)?yè)鞏|西，從最高的坡蹲著下滑下來(lái)，坐著滑和蹲著滑。
滑滑板讓我懂得了，只要堅(jiān)持，就會(huì)有意想不到的收獲！每當(dāng)我學(xué)會(huì)一樣技能我都非常開(kāi)心！
我最喜歡的滑板篇十四
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫(huà)、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的滑板篇十五
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，主動(dòng)表達(dá)，樂(lè)于討論，激發(fā)寫(xiě)作熱情。寫(xiě)人為主的記敘文，要通過(guò)具體內(nèi)容把人物描寫(xiě)得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫(xiě)出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫(xiě)人的能力；學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫(xiě)人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說(shuō)。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過(guò)程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見(jiàn)義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂(lè)的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題，寫(xiě)一寫(xiě)你心中最喜歡或崇拜的人。（板書(shū)課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫(xiě)的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來(lái)介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫(xiě)的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來(lái)反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說(shuō)說(shuō)所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說(shuō)話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫(xiě)法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說(shuō)明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫(xiě)文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫(xiě)，寫(xiě)你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來(lái)記敘。寫(xiě)作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過(guò)對(duì)具體事件的記敘，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的。只有寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)幾方面來(lái)展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。
3、謄寫(xiě)習(xí)作。
認(rèn)真謄寫(xiě)，字跡工整。
我最喜歡的滑板篇十六
3、從你們的匯報(bào)來(lái)看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫(huà)圖片）。
二、指導(dǎo)說(shuō)話。
2、看來(lái)，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)要求，誰(shuí)能在推薦的時(shí)候把理由說(shuō)得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說(shuō)，然后再說(shuō)給同座位聽(tīng)，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來(lái)表示說(shuō)話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰(shuí)介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說(shuō)。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過(guò)程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性。
三、連貫說(shuō)話。
出示說(shuō)話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說(shuō)。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽(tīng)了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計(jì)欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。
出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告?！?BR> 2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計(jì)，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書(shū)，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書(shū)：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的滑板篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫(huà)材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的滑板篇十八
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹(shù)葉，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。
2、情意目標(biāo)：通過(guò)游戲，強(qiáng)化幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過(guò)周圍各種樹(shù)葉。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹(shù)和落葉樹(shù)的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師：（神密地）聽(tīng)，什么聲音，（風(fēng)聲）怎么這么大的風(fēng)??？（秋風(fēng)姐姐上）。
師：秋風(fēng)姐姐來(lái)啦！秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后，從另一側(cè)門(mén)出。
師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和長(zhǎng)青樹(shù)的.主要特征。
（1）認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開(kāi)來(lái)看看（出示樹(shù)葉）。
師幼談話。
師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉這段時(shí)間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來(lái)了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)的特征。（出示另一包樹(shù)葉）。
教師打開(kāi)，讓幼兒觀察，說(shuō)出名字，它叫萬(wàn)年青。
小結(jié)：像萬(wàn)年青樹(shù)一樣一年四季樹(shù)葉都是綠綠的這類樹(shù)叫常青樹(shù)。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
師：老師做了一張vcd，我們來(lái)看看。
教師與幼兒一起看碟片，說(shuō)出樹(shù)的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫(huà)面，幼兒說(shuō)出常綠樹(shù)的樹(shù)葉一年四季樹(shù)葉都是綠綠的；落葉樹(shù)到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹(shù)葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。
四、播放vcd，觀察落葉樹(shù)樹(shù)葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)葉怎么樣？（有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。
師：風(fēng)停了呢？（睡在地上），對(duì)，有的葉子黃了，也要從樹(shù)上落下來(lái)。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來(lái)做游戲《掃落葉》，你們扮樹(shù)葉，好嗎？
播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹(shù)葉，在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹(shù)葉（幼兒）出教室。
活動(dòng)延伸：觀察幼兒園里的樹(shù)，分出它們的種類，繼續(xù)開(kāi)展拾樹(shù)葉及樹(shù)葉的手工活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹(shù)葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹(shù)葉游戲，讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過(guò)看、聽(tīng)、唱來(lái)完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。
我最喜歡的滑板篇十九
我的課余生活喜歡：唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、打羽毛球許許多多有意思的事情!但我最喜歡的還是滑滑板了！
有一天，我看見(jiàn)家樓下有著許多大哥哥、大姐姐們?cè)诨澹揖瓦B忙跑上樓，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我看見(jiàn)家樓下有著許多大哥哥、大姐姐們?cè)诨?。我也想學(xué)滑板，你也幫我買個(gè)滑板。好不好呀？”媽媽就這樣幫我買了架粉色的滑板!我拿到滑板之后，用我最大的力氣把滑板抱起來(lái)，撒腿就跑去家樓下練習(xí)滑滑板。
第一次站上去，站不穩(wěn)，摔了個(gè)四腳朝天，但我又站起來(lái)，拍拍屁股，揉揉腰。這一次我叫媽媽扶著我站上去，媽媽教我怎么樣才能站穩(wěn)。我按照媽媽的方法站在滑板上，站穩(wěn)了！我開(kāi)始慢慢滑，就會(huì)滑了。
通過(guò)這件事情讓我明白了，以后遇見(jiàn)什么事都要認(rèn)真做一步步慢慢來(lái)就一定會(huì)成功。不管什么事按我的方法每件事都會(huì)成功的！
我最喜歡的滑板篇二十
1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語(yǔ)言講述自己的想法。
3、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
4、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。
（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評(píng)比。
法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰(shuí)說(shuō)的最完整、最流利，就評(píng)誰(shuí)當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評(píng)選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。
7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問(wèn)，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的滑板篇二十一
課余生活有很多，有踢足球、跑步、跳繩、下五子棋，但是我最喜歡的還是滑滑板了。
我有一個(gè)漂亮的滑板。它的形狀像兩個(gè)大鉗子，是灰色的。我非常喜歡滑它去玩。每天放學(xué)，我都滑著它，速度很快，在院子里滑了一圈又一圈。
我一開(kāi)始是不會(huì)的，我是漸漸學(xué)會(huì)的。
我左腳扭了一下，右腳扭一下，一會(huì)兒我扭得更快了。我心里暗暗高興。突然，我看見(jiàn)前面有一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，可我不會(huì)轉(zhuǎn)彎，心里一驚，就撞倒了。我痛得哇哇大叫，心里酸酸的，也許這是一種失敗的滋味吧。
第二天，我好了傷口忘了疼，又滑了。這次，我小心翼翼地滑著。我又看見(jiàn)了那個(gè)急轉(zhuǎn)彎。我不慌不忙，左腳一扭，就轉(zhuǎn)過(guò)彎了。
后來(lái)，媽媽給我買了一個(gè)滑板。我高興得合不攏嘴，就天天滑它去玩了。
我最喜歡的滑板篇一
1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由。
2、知道書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】介紹自己喜歡的圖書(shū)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】說(shuō)說(shuō)閱讀的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書(shū)。
“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，你最喜歡的是哪一本書(shū)呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書(shū)，并說(shuō)出理由。
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書(shū)。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過(guò)那么多的書(shū)，想想對(duì)自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書(shū)上找到答案，使人變得聰明起來(lái)。
3、交換圖書(shū)閱讀。
幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最喜歡的滑板篇二
我有一輛惹人喜愛(ài)的滑板車，它帥得像一個(gè)小伙子，和我一同成長(zhǎng)。
這輛滑板車是紫色的，前面有一個(gè)輪子，后面也有一個(gè)輪子。踏板上面，有豹子的圖案。站在上面很神氣。滑板車有兩個(gè)把手，可以調(diào)節(jié)長(zhǎng)度，越短越不好騎。
滑板車買回來(lái)之后，我就已經(jīng)興奮不已。我開(kāi)始練習(xí)騎滑板車。剛剛開(kāi)始，我總要從滑板車上摔下來(lái)，維持不了平衡，后來(lái)，吸取了前幾次的教訓(xùn)，不斷地練習(xí)，終于會(huì)騎滑板車了。
現(xiàn)在，滑板車已經(jīng)成為我的好朋友、好伙伴。當(dāng)我很孤單的時(shí)候，我就拿著它到樓下去玩。
有時(shí)“他”跳了起來(lái)，從凹凸不平的.路上跨過(guò)去。有時(shí)“他”很頑皮，一個(gè)勁地加速，像一只豹子，想把我從滑板車上摔下來(lái)，我連忙剎住車，避免了摔跟斗。
我喜歡這個(gè)滑板車，“他”讓我充實(shí)了課余生活，還讓我學(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西。
如果你不會(huì)騎滑板車，那就跟我學(xué)吧！把一只腳踩在滑板車上，另一只腳在地上用里蹬，滑板車就滑過(guò)去了。你還可以蹲在上面或者站在上面，但不能時(shí)間太長(zhǎng)，否則會(huì)摔跟斗的。
我最喜歡的滑板篇三
放寒假，我從長(zhǎng)沙回來(lái)，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的伙伴們都在玩滑板車，一位伙伴對(duì)我說(shuō)：“我們現(xiàn)在都流行玩滑板車，你也買一個(gè)吧!”第二天，爸爸就帶著我買了一個(gè)滑板車。
剛買回來(lái)，我就迫不及待的踏上了滑板車，不料，沒(méi)有掌握平衡，重重地摔了一跤，手臂上還掉了一小塊皮，出了好多血，可痛了。但是看到伙伴們象魚(yú)兒一樣自由自在的滑行，我忍住疼痛，沒(méi)有退縮，勇敢的爬了起來(lái)。站起來(lái)后，左腳小心地踩在前板上，輕輕一滑，右腳緊跟著踩在后板上，雙膝稍屈，身體稍向前傾，隨即雙腳迅速抖動(dòng)，滑板就向前滑行了。慢慢地，我學(xué)會(huì)了一些基本的玩法，如單扭、全扭。單扭就是左腳踏在前板不動(dòng)，右腳踏在后板上輕輕扭動(dòng);全扭就是左右雙腳分別踏在前、后板上同時(shí)扭動(dòng)。
現(xiàn)在我也能和伙伴們一起歡快的盡情滑行了，記得有句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要用心去學(xué)，就一定會(huì)把滑板車的招術(shù)學(xué)得更好。
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我最喜歡的滑板篇四
我為什么喜歡滑滑板？因?yàn)榛蹇梢詭Ыo我許多好處和樂(lè)趣。
每天，無(wú)論去哪里我都帶著它。呵呵，就因?yàn)檫@樣，我才差點(diǎn)被公認(rèn)為“偷物賊”。那天，我?guī)е搴湍棠桃黄鹑ラg小超市，那里也有在賣滑板。我走了走，逛了逛，都沒(méi)什么好買的，我剛要出去，忽然，一個(gè)洪亮的聲音喊道：“小偷啊，小偷??！偷滑板的賊??！”我聽(tīng)了，腦里不時(shí)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)號(hào)，他在說(shuō)誰(shuí)呀？我不在乎：哼！這么小間的小超市，可不是我的滑板呆的地方！才剛走一步，就有一雙粗大有力的手按在我的肩膀上，把我拉住了。我邊轉(zhuǎn)頭邊生氣地說(shuō)：“你干嘛啊！”我一看，被他嚇住了，強(qiáng)壯的身材，鼓鼓的肌肉，高高的身子，還有陰深深的臉?！鞍职?，媽呀！”我尖叫著。那人冷漠地對(duì)我說(shuō)：“把滑板留下?！蔽倚÷暤恼f(shuō)：“這是我的?！蹦侨擞终f(shuō)了：“我叫你把滑板留下！”我越喊越大聲：“我說(shuō)了這是我的！”兩人吵得“津津有味”，誰(shuí)都不放過(guò)。幸好我的滑板可以替我作證，因?yàn)樗厦娴妮喿佣急晃一?。??！這個(gè)“樂(lè)趣”想起來(lái)還真是尷尬！
我還喜歡滑板的原因還有一個(gè)：它能鍛煉身體。
我每天一放學(xué)就去滑滑板，它能鍛煉你的腳和平衡力。就像我一樣，現(xiàn)在我的運(yùn)動(dòng)能力越來(lái)越強(qiáng)啦！而且身體也有抵抗力了。
我每天滑完滑板，我就吹一吹上面的灰塵，還用布輕輕的擦一擦?，F(xiàn)在它亮得很！對(duì)了，我忘了告訴你們，我有給我心愛(ài)的寶貝取了個(gè)名字呢！叫藍(lán)色星空，很溫馨吧。
我最喜歡的滑板篇五
課時(shí)建議：二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)欣賞感受繪畫(huà)與生活的關(guān)系。
實(shí)踐于創(chuàng)造：運(yùn)用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫(huà)畫(huà)我最喜歡的玩具。
欣賞與評(píng)議：欣賞《畫(huà)畫(huà)我最喜歡的玩具》，對(duì)比不同作品，提高分析能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、各種各樣的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：玩具特征的把握。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫(huà)玩具。
教學(xué)過(guò)程：
1、將自己最喜歡的玩具拿出來(lái)展示、欣賞、感受。
從玩具的特征、功能、意義三個(gè)方面表達(dá)自己的看法。
二、觀察寫(xiě)生。
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。
2、師演示：
（2）、把握特征進(jìn)行夸張變形。
3、欣賞同齡人作品，說(shuō)說(shuō)作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來(lái)寫(xiě)生？
（油畫(huà)棒形式、勾線涂色形式等）。
4、學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫(xiě)生玩具。
要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫(huà)出簡(jiǎn)單的玩具。
拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象。
三、教師巡回指導(dǎo)。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：為已寫(xiě)生的玩具添上富有生活化的背景。
教學(xué)過(guò)程。
一、作業(yè)稿講評(píng)。
二、添加想象。
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫(huà)背景。
指導(dǎo)例畫(huà)：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。
2、進(jìn)行小組交流，作品交換拓展想象。
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。
4、教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、小小“寫(xiě)生畫(huà)廊”展示作業(yè)。
2、師生交流感受。
評(píng)價(jià)角度表現(xiàn)的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜歡的滑板篇六
一個(gè)靈秀的小姑娘，腳踏滑板，猶如一只俊俏的燕子，自由自在地滑行，飛速地越過(guò)微風(fēng)越過(guò)花草。她輕盈的身姿，贏來(lái)了大家羨慕的眼光。她是誰(shuí)呢？哈哈，是我！一個(gè)熱愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)的我！
暑假的時(shí)候我還不會(huì)玩滑板。一個(gè)雨后的下午，爸爸帶回來(lái)一個(gè)滑板。滑板是黑色的，底部有很炫的圖案，輪子很特別，動(dòng)起來(lái)四個(gè)輪子會(huì)發(fā)出絢麗多彩的光，特別酷。我開(kāi)心極了，這是我夢(mèng)寐以求的心愿。我把這個(gè)滑板叫舞板，我希望我能在滑板上跳舞，自由地滑行。
開(kāi)始學(xué)滑板了，爸爸是個(gè)專業(yè)的體育老師，他教給我一些滑滑板方法和技巧：先把右腳放到滑板前端，左腳踩在地上，向后使勁蹬，等滑板的`速度提上去后，趕緊抬起左腳放在滑板的后端，滑板就能輕松地滑起來(lái)了?；暹€有一個(gè)重要的原則是掌握好平衡。按照這種方法，我在爸爸的指導(dǎo)下，刻苦練習(xí)，終于能靈活自如地控制滑板前行了。當(dāng)然，在練的過(guò)程中，我也摔過(guò)腳，也想放棄，但想想喬老師經(jīng)常給我們講的話做任何事都要有耐心，要堅(jiān)持。我就又有信心了。從此，暑假的每一天人們都能在廣場(chǎng)上看到我滑滑板的身影。
我最喜歡的滑板篇七
我們每個(gè)小朋友都有許多的玩具，我也一樣。玩具多的數(shù)都數(shù)不清楚。但是，在這些玩具當(dāng)中，我最喜歡滑板。我的滑板很特別，它是兩個(gè)輪子的，上面有團(tuán)團(tuán)的火，四周圍繞著黃色，上面還有一個(gè)面對(duì)著我的小男孩，旁邊還有幾顆小珠子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，兩邊像蝙蝠一樣。嗖的一下，消失得無(wú)影無(wú)蹤，所以我給這心愛(ài)的寶貝取了一個(gè)名字，叫火速飛。
你們知道我這個(gè)玩具怎么來(lái)的嗎？告訴你們吧，是媽媽在我的'生日的時(shí)候送給我的，剛開(kāi)始我還不會(huì)玩，只要一踩上去，它就會(huì)不聽(tīng)話地撞在桌子上。經(jīng)過(guò)我每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)我學(xué)會(huì)了滑板。
記得有一次，我滑滑板時(shí)，遇見(jiàn)了一位大哥哥，他騎著車子向我這邊行駛來(lái)，我本來(lái)就滑得太快，再加上那個(gè)大哥哥的沖擊力，我一下就懵了！等我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，就已經(jīng)來(lái)不及了，只聽(tīng)崩的一聲，我被碰下了滑板，當(dāng)時(shí)我以為我自己上天了，當(dāng)我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)在床上了，我的右手有皮外傷。
最后，我被警告暫時(shí)不能玩滑板，這也算我生活的一次經(jīng)歷。
我最喜歡的滑板篇八
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
我最喜歡的滑板篇九
有一天，我看見(jiàn)許多小朋友在我家門(mén)口滑滑板，我羨慕極了。
于是，我央求媽媽給我買一個(gè)滑板。媽媽微笑著說(shuō)：“可以，買來(lái)后你要認(rèn)真地學(xué)，要不然就退貨?！蔽也蛔〉攸c(diǎn)頭說(shuō)：“我一定認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。”
媽媽就給我買了一個(gè)藍(lán)色的滑板。我高興地說(shuō)：“謝謝您，媽媽，我一定會(huì)努力學(xué)滑板的?！?BR> 我要開(kāi)始學(xué)滑板了，看看我怎么學(xué)滑板吧！我還沒(méi)有上滑板，便皺了皺眉，好像到滑板上就會(huì)摔下來(lái)似的。果然，我一踏上去就摔了下來(lái)。幸虧我長(zhǎng)得胖，不然，我的胳膊和腿早摔壞了。
媽媽看了好緊張，她會(huì)不會(huì)想：我兒子肯定學(xué)不會(huì)的！站上去就接二連三地摔了下來(lái)，我兒子實(shí)在太笨了，唉，這輩子我的兒子是學(xué)不會(huì)滑板的，早知道這樣我就不給他買了。見(jiàn)媽媽愁眉苦臉的，我咬了咬嘴唇，下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)，不會(huì)讓媽媽失望的。
我就一遍一遍地試，琢磨滑滑板的技巧。慢慢地，滑板似乎被我馴服了，乖乖地在我腳下，叫它向左，它就向左；讓它向右，它就向右。媽媽看了，睜大了眼睛，張大了嘴巴，過(guò)了好一會(huì)兒，才眉開(kāi)眼笑地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你現(xiàn)在怎么這么厲害啊，一轉(zhuǎn)眼的功夫你就學(xué)會(huì)了！”
第二天學(xué)的結(jié)果是怎么樣呢？我在滑板上更加穩(wěn)固了，我只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就掌握了滑滑板的全部技巧。我學(xué)滑板越來(lái)越得心應(yīng)手，以后就可以和別人比賽滑滑板。
經(jīng)過(guò)這幾天的磨煉，我終于明白，以后不管做什么，只要用心學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么學(xué)不成的。
我最喜歡的滑板篇十
今天，讓我期盼已久的滑板終于買了回來(lái)。雖然我滑得還不很熟練練，但，我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我會(huì)滑得越來(lái)越好。
吃過(guò)晚飯，爸爸媽媽帶我來(lái)到了華歐。哇！這里的音樂(lè)充滿了激情。這里的孩子玩得真高興。我迫不及待地把滑板放到地上滑了起來(lái)。我想：這么多人在玩滑板，有沒(méi)有我的同學(xué)呀？我慢慢地圍著噴泉滑了一圈，終于找到了我的同學(xué)呂志翔、劉浩。我們互相玩起了對(duì)對(duì)碰。這時(shí)，我們看見(jiàn)一些同學(xué)手拉手，組成了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的.隊(duì)伍，他們隨著音樂(lè)，有節(jié)奏地滑著?；遢喸谒麄兡_下閃著亮光，好象一個(gè)個(gè)踩著風(fēng)火輪，別提有多壯觀了。我們情不自禁地跟了上去。立刻，大部隊(duì)有人伸出了援助之手，我們光榮地加入了風(fēng)火輪之隊(duì)。我們好似一群飛行的大雁，都在努力地向前沖。
這時(shí)，不知誰(shuí)大聲喊：要轉(zhuǎn)圈了。大家好象一下子被卷入了旋渦之中。我們太興奮了，伴著音樂(lè)，轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊。
就在我們高興地當(dāng)兒，忽然有人摔倒了，還來(lái)不及松手，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，倒了下去。地上的滑板橫七豎八地躺著。很快，大家整裝待發(fā)，又快樂(lè)地滑了起來(lái)。
怎么樣?在這里滑滑板開(kāi)心吧!大家一定喜歡,那就趕快加入吧!(記得是星期六晚上哦)。
我最喜歡的滑板篇十一
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂(lè)。?。
活動(dòng)過(guò)程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。?。
提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？?。
教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？?。
二、邊畫(huà)邊猜，邊畫(huà)邊講?。
1.學(xué)畫(huà)老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫(huà)上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的滑板篇十二
有的人喜歡滑風(fēng)火輪，有的人喜歡滑旱冰，而我卻喜歡滑滑板。
學(xué)滑滑板是在去年暑假的時(shí)候，看到一些大哥哥滑滑板那么瀟灑，那么帥氣，所以我決定也要學(xué)。
我讓爸爸幫我買了一個(gè)滑板，讓他帶我去叢臺(tái)公園滑，因?yàn)槟抢锖軐挸?，很平坦。剛開(kāi)始，我摔了好幾個(gè)跟頭，膝蓋都流血了。很痛，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)。想想我是個(gè)小男子漢，絕對(duì)不能哭，不然大家會(huì)笑話我的。于是，我重新踩上滑板，三米，五米，十米……還沒(méi)有摔倒。哇！我正得意洋洋，忽然，一個(gè)小石頭擋在路前面，滑板撞著小石頭，啪，我又摔了一個(gè)跟頭。正在我要放棄的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要半途而廢，如果你是一個(gè)男子漢，就要站起來(lái)?！蔽夜钠鹩職?，重新踩上滑板，只聽(tīng)爸爸在后面喊著：“加油！”。就這樣，我連續(xù)滑了幾圈停下來(lái)，跑到爸爸跟前說(shuō)“爸爸，我會(huì)滑滑板了！”
我知道是爸爸的話激勵(lì)了我，讓我心中的勇氣之火再度燃燒起來(lái)。通過(guò)滑滑板我明白了有的東西看似簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)卻很難，不過(guò)只要肯堅(jiān)持，就一定會(huì)成功的。
我最喜歡的滑板篇十三
我的愛(ài)好有許多，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)，跑步和跳舞……但是我最大的愛(ài)好是滑滑板。只要有空，我總是拿著我心愛(ài)的滑板去廣場(chǎng)玩。媽媽問(wèn)我：“你為什么喜歡滑滑板呢？”我回答：“滑滑板不僅能讓我的平衡力越來(lái)越好，還能鍛煉身體?！?BR> 我還記得去年暑假我剛學(xué)滑滑板，我每天晚上和朋友一起練習(xí)滑滑板，我還記得那是我是扶著欄桿上的，然后只滑一米多的距離就摔了下來(lái)，我的朋友立刻把我扶了起來(lái)，我繼續(xù)練習(xí)，我最多能滑五米了我高興的蹦了起來(lái)。
我每天晚上和朋友一起練習(xí)滑、拐彎這兩個(gè)動(dòng)作。一周以后我已經(jīng)能滑大半個(gè)廣場(chǎng)了呢！我經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，摔倒了，站起來(lái)繼續(xù)滑。又過(guò)了三天，我終于會(huì)滑了，我還嘗試著做一些難一點(diǎn)的動(dòng)作，比如蹲下來(lái)?yè)鞏|西，從最高的坡蹲著下滑下來(lái)，坐著滑和蹲著滑。
滑滑板讓我懂得了，只要堅(jiān)持，就會(huì)有意想不到的收獲！每當(dāng)我學(xué)會(huì)一樣技能我都非常開(kāi)心！
我最喜歡的滑板篇十四
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫(huà)、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的滑板篇十五
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，主動(dòng)表達(dá)，樂(lè)于討論，激發(fā)寫(xiě)作熱情。寫(xiě)人為主的記敘文，要通過(guò)具體內(nèi)容把人物描寫(xiě)得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫(xiě)出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫(xiě)人的能力；學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫(xiě)人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說(shuō)。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過(guò)程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見(jiàn)義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂(lè)的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題，寫(xiě)一寫(xiě)你心中最喜歡或崇拜的人。（板書(shū)課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫(xiě)的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來(lái)介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫(xiě)的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來(lái)反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說(shuō)說(shuō)所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說(shuō)話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫(xiě)法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說(shuō)明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫(xiě)文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫(xiě)，寫(xiě)你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來(lái)記敘。寫(xiě)作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過(guò)對(duì)具體事件的記敘，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的。只有寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)幾方面來(lái)展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。
3、謄寫(xiě)習(xí)作。
認(rèn)真謄寫(xiě)，字跡工整。
我最喜歡的滑板篇十六
3、從你們的匯報(bào)來(lái)看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫(huà)圖片）。
二、指導(dǎo)說(shuō)話。
2、看來(lái)，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)要求，誰(shuí)能在推薦的時(shí)候把理由說(shuō)得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說(shuō)，然后再說(shuō)給同座位聽(tīng)，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來(lái)表示說(shuō)話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰(shuí)介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說(shuō)。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過(guò)程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性。
三、連貫說(shuō)話。
出示說(shuō)話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說(shuō)。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽(tīng)了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計(jì)欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。
出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告?！?BR> 2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計(jì)，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書(shū)，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書(shū)：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的滑板篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫(huà)材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的滑板篇十八
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹(shù)葉，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。
2、情意目標(biāo)：通過(guò)游戲，強(qiáng)化幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過(guò)周圍各種樹(shù)葉。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹(shù)和落葉樹(shù)的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師：（神密地）聽(tīng)，什么聲音，（風(fēng)聲）怎么這么大的風(fēng)??？（秋風(fēng)姐姐上）。
師：秋風(fēng)姐姐來(lái)啦！秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后，從另一側(cè)門(mén)出。
師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和長(zhǎng)青樹(shù)的.主要特征。
（1）認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開(kāi)來(lái)看看（出示樹(shù)葉）。
師幼談話。
師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉這段時(shí)間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來(lái)了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)的特征。（出示另一包樹(shù)葉）。
教師打開(kāi)，讓幼兒觀察，說(shuō)出名字，它叫萬(wàn)年青。
小結(jié)：像萬(wàn)年青樹(shù)一樣一年四季樹(shù)葉都是綠綠的這類樹(shù)叫常青樹(shù)。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
師：老師做了一張vcd，我們來(lái)看看。
教師與幼兒一起看碟片，說(shuō)出樹(shù)的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫(huà)面，幼兒說(shuō)出常綠樹(shù)的樹(shù)葉一年四季樹(shù)葉都是綠綠的；落葉樹(shù)到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹(shù)葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。
四、播放vcd，觀察落葉樹(shù)樹(shù)葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)葉怎么樣？（有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。
師：風(fēng)停了呢？（睡在地上），對(duì)，有的葉子黃了，也要從樹(shù)上落下來(lái)。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來(lái)做游戲《掃落葉》，你們扮樹(shù)葉，好嗎？
播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹(shù)葉，在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹(shù)葉（幼兒）出教室。
活動(dòng)延伸：觀察幼兒園里的樹(shù)，分出它們的種類，繼續(xù)開(kāi)展拾樹(shù)葉及樹(shù)葉的手工活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹(shù)葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹(shù)葉游戲，讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過(guò)看、聽(tīng)、唱來(lái)完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。
我最喜歡的滑板篇十九
我的課余生活喜歡：唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、打羽毛球許許多多有意思的事情!但我最喜歡的還是滑滑板了！
有一天，我看見(jiàn)家樓下有著許多大哥哥、大姐姐們?cè)诨澹揖瓦B忙跑上樓，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我看見(jiàn)家樓下有著許多大哥哥、大姐姐們?cè)诨?。我也想學(xué)滑板，你也幫我買個(gè)滑板。好不好呀？”媽媽就這樣幫我買了架粉色的滑板!我拿到滑板之后，用我最大的力氣把滑板抱起來(lái)，撒腿就跑去家樓下練習(xí)滑滑板。
第一次站上去，站不穩(wěn)，摔了個(gè)四腳朝天，但我又站起來(lái)，拍拍屁股，揉揉腰。這一次我叫媽媽扶著我站上去，媽媽教我怎么樣才能站穩(wěn)。我按照媽媽的方法站在滑板上，站穩(wěn)了！我開(kāi)始慢慢滑，就會(huì)滑了。
通過(guò)這件事情讓我明白了，以后遇見(jiàn)什么事都要認(rèn)真做一步步慢慢來(lái)就一定會(huì)成功。不管什么事按我的方法每件事都會(huì)成功的！
我最喜歡的滑板篇二十
1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語(yǔ)言講述自己的想法。
3、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
4、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。
（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評(píng)比。
法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰(shuí)說(shuō)的最完整、最流利，就評(píng)誰(shuí)當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評(píng)選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。
7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問(wèn)，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的滑板篇二十一
課余生活有很多，有踢足球、跑步、跳繩、下五子棋，但是我最喜歡的還是滑滑板了。
我有一個(gè)漂亮的滑板。它的形狀像兩個(gè)大鉗子，是灰色的。我非常喜歡滑它去玩。每天放學(xué)，我都滑著它，速度很快，在院子里滑了一圈又一圈。
我一開(kāi)始是不會(huì)的，我是漸漸學(xué)會(huì)的。
我左腳扭了一下，右腳扭一下，一會(huì)兒我扭得更快了。我心里暗暗高興。突然，我看見(jiàn)前面有一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，可我不會(huì)轉(zhuǎn)彎，心里一驚，就撞倒了。我痛得哇哇大叫，心里酸酸的，也許這是一種失敗的滋味吧。
第二天，我好了傷口忘了疼，又滑了。這次，我小心翼翼地滑著。我又看見(jiàn)了那個(gè)急轉(zhuǎn)彎。我不慌不忙，左腳一扭，就轉(zhuǎn)過(guò)彎了。
后來(lái)，媽媽給我買了一個(gè)滑板。我高興得合不攏嘴，就天天滑它去玩了。