人生就像一場長跑，成功不僅僅是靠速度，更要有毅力和堅持不懈的努力。具備概括性和準確性，言簡意賅。以下是一些提高邏輯思維能力的練習，希望對你有所幫助。
做一天老師優(yōu)選篇一
“鈴——！”下課鈴響了，我們像小鳥一樣飛出了教室。
“同學們，今天，我們來當小老師，這節(jié)課，我們做一個游戲?！蓖趵蠋熣f：“我們來做游戲吧?！蔽覀儺惪谕暤卣f：“好的！”于是，我們便做起游戲來。
第一個游戲是做小老師。只見老師拿著小板凳，站在講臺前。她先把小板凳放在了桌子上，然后，把小板凳放在了黑板上，接著又把小板凳擺成了一個“八”字形，又把小板凳擺成了“八”字形后，老師又把小板凳擺成了正方形和“正方形”。接著，老師又把小板凳放在了黑板上，把小板凳擺成了正方形。
游戲開始了，首先，老師把兩個小板凳分別擺在了桌子的正中間，然后，把兩個小板凳擺成了“八”字形。老師又把小板凳擺成了“正三角”。老師又把小板凳擺成了“正四邊”，然后，老師又把小板凳擺成了“正三角”。接著，就把小板凳擺成了“正三角”，又把小板凳移了過來，這時的“八”字形就成了“正三角”。最后，老師把小板凳擺成了“正四邊”。這時，同學們都把目光轉向了老師。老師看了看，便開始講規(guī)則。同學們認真的聽著，一句話也聽不進去。
游戲開始了，我和小李站在了講臺上面，老師說：“這個游戲規(guī)則是：有些同學把手放在左手的大拇指上，但是不能碰頭，有些同學把手放在右手的大拇指上，就算碰頭了，也不能碰頭?！甭犃死蠋煹脑挘瑢W們便認真地聽起來。過了一會兒，老師說：“同學們，你們要記住，遇到任何事情，都不能動腦筋，要動腦筋，這樣才能成功?！边@時，小李說：“這個游戲規(guī)則是這樣的：每個同學要先把右手的大拇指和食指放在右手的中間，然后，大拇指的大拇指和食指的大拇指放在頭的中間。”于是，我們便按照老師的方法把手放在右手的大拇指上，最后把食指和食指放在食指上，就這樣，我們成功地玩了一下。
游戲結束后，我們都覺得很好玩，但是，當小老師說：“同學們，你們玩得怎么樣？”全班同學便異口同聲的說：“好?。 ?BR> 通過這次游戲的教育活動，讓我們懂得了一個深刻的道理“做一個有道理的人，是最光榮的?！?BR> 做一天老師優(yōu)選篇二
每次，都是學生聽老師講課。今天，我終于“咸魚大翻身”，當了一回小老師。這種滋味，別提有多么開心了。
今天，我在家無事可做，便纏著媽媽陪我下象棋?？蓩寢寘s皺著眉頭說：“我不會下啊！”“不會可以學嘛，我不是也從爸爸那里學來的嘛？”“那么，今天就請你當一回小老師，教教我該怎樣下象棋吧?！眿寢尶蜌獾貙ξ艺f。“沒問題，包在我身上！”
我先煞有其事地和媽媽講述了下象棋的基本規(guī)則，如：“炮”隔子吃、“象”走“田”、在“象”的斜邊如果棋子擋著，即不可走……噼里啪啦一大堆，我說完之后，媽媽似懂非懂地點了點頭：“你這小老師，還挺稱職的嘛！”“那必須的了！”我自豪地回答。
媽媽是“門外漢”，她的“象”竟過河界了。我大喊：“媽媽，象不能過河界?！眿寢屢荒樏Ｈ坏卣f：“你又沒教我，我怎么知道？”我只好又耐心地教媽媽，“象不能過河界，“仕”和“將”不能出九宮格。“看來，我說你稱職是錯誤的呀，還有這么多門道沒教我呢！”媽媽不滿地說。
終于，在媽媽的左一個“不知道”，右一個“你沒教”之中，我們下完了這盤棋，我的小老師生涯也就結束了。不過，我可算是體驗到了，當老師可真是不容易！
做一天老師優(yōu)選篇三
總認為老師是最輕松的，總認為老師是最無憂無慮的，總認為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤；有的左手拿著課本，右手吃著早餐；有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改著作業(yè)，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。
中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個個學生圍著一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的，舊因為他們想看著自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學?？墒菦]有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才愿意。
天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪著學生們補課、默寫，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實在在小，怎么能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊您們說一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。
做一天老師優(yōu)選篇四
一個比我小兩歲的小姨——伊純，邀請我去她家住。在她家，我當起了小老師。
一天早上，我們倆八點半起了床，刷完牙，洗完臉，換好了衣服，就拿起各自的作業(yè)往書房奔去。
我先寫好了英語作業(yè)，便盯著她，看她在寫什么。只見她歪著腦袋，拿著筆，在冥思苦想，我伸過頭去瞄了一眼，拍了拍她的肩膀：“這道題，你要先算小括號里的題目（6-5），再拿18去加1，就得出了這道題的數了?！彼f：“不是??！”我瞪大眼睛說：“怎么不是了？”她就說：“哦，是我想錯了，你是對的?！蔽揖拖蛩c點頭微笑了。
十分鐘過去了，她開始撥弄自己的東西。我對她說：“你快點寫??！”她不耐煩地說：“我這道題是不是這樣算啊！”“你不是寫語文嗎？”她笑道：“嘻嘻！我語文只打算寫一課了，所以先寫數學?！蔽页藗€白眼，然后幫她看題?？赐旰?，我隨口說了句：“沒錯！”，邊轉過頭去，“等等，不對，你這兒寫錯了。你要多加一個‘1’，‘1+1=2’，應該是‘27’?！?BR> 半小時過去了。我把作業(yè)寫完了，而她還在埋頭苦干。我便陪著她一起，當小老師，教她，監(jiān)督她。
做一天老師優(yōu)選篇五
每次上課時，我羨慕那些教學生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長長的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫著字。感覺當老師是件很光榮很容易的事?？山涍^這次當小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺匯報之前，望著一個個組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時，我的心里酸溜溜的。因為他們準備那么充足，所以個個讀得那么流暢，而且富有感情，我覺得自己小組沒有他們講得好。
不過，自己能有上臺當小老師的機會，也蠻不錯的。畢竟可以高高的站在同學們“頭上”，擁有著自己的學生，心里未免有點小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的微笑，心里甜滋滋的。
當個小老師也夠苦的。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯，到時候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒事，一面想著臺詞。真正體會到了當老師的不易。
終于到我們了，我快步走上講臺同小組里成員說出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久，終于熬過去了。
通過這次當小老師，我體會到了老師的辛苦和勞累，同時明白了，我們要尊重老師的勞動成果，千萬不要再給老師添麻煩了。如果你沒當過小老師，就不會知道當小老師的酸甜苦辣。
做一天老師優(yōu)選篇六
易老師五十多歲了，每天早出晚歸，工作可辛苦啦！
每天早上我們7：30進入教室。易老師已經在教室等我們的到來了。她帶領同學們認真朗讀課文，背誦課文。
當早操音樂響起，她就帶領同學們排著整齊的隊伍到操場上做早操，又要回到教室繼續(xù)進行早讀。我經?？吹揭桌蠋熇鄣脻M臉通紅，汗流浹背。
因為易老師要上兩個班語文，經常上完了我們班，喝口水要去另一個班上課。中午有時還要來看我們吃午飯，帶領我們去綜合樓午休，一天不知要跑多少次。
我們午休回來，如果易老師是上第一堂課，她已經在教室里等我們啦。我們上語文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開始上課。易老師上課繪聲繪色，我們全班同學都喜歡聽她的語文課。
到了四點三十分，易老師有時還要看班，這段時間他有時指導同學們做作業(yè)，有時幫同學們背書，有時輔導一些學習有困難的同學。
啊，快到六點鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊放學。
完成了一天的工作已經是六點多了，易老師一天工作差不多10個小時，每天早出晚歸，是多么辛苦??！在這教師節(jié)來臨之際，讓我說聲：“易老師，謝謝您！您辛苦了！”
做一天老師優(yōu)選篇七
斯大林說：“教師是人類靈的工程師。”這讓我想起了我的語文老師——王老師。
王老師有著—頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一對紅蘋果似的臉蛋。上課時總是帶著和藹可親的笑容。
老師的一天可辛苦了。她7點鐘就回到學校了，7點30分準時在教室門口迎接我們了。王老師上課時，講得既生動又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進了這一篇課文里面，讓我們身臨其境，感受到了錢塘江大潮激起高聳的水墻，致使潮頭壁立，波濤洶涌，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們才回過神來，從錢塘江回到了教室。
下課時，王老師在辦公室里也沒有閑著，認認真真地批改作業(yè)，作業(yè)終于批改完了，王老師扭扭酸疼的脖子。王老師要教兩個班的語文，根據我們不同的特點，她在忙著要備課，她幾乎沒有時間休息。
到了課后服務的時候，我們寫完了作業(yè)，王老師還要批改。有的同學寫錯了，她還不厭其煩地指導、糾正。放學了，同學們依依不舍地與王老師道別。可是老師還要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經六點半了，老師的汗水像雨一樣落了下來。她可真是辛苦??！
老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師為了我們的學習而嘔心瀝血。
今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！您辛苦啦！
做一天老師優(yōu)選篇八
這個暑假，我媽媽新收了兩個“女徒弟”——我的兩個朋友，她們來這里補習的原因是：她們的學習都不太好，可是有不知道怎么辦，所以就來補習了。前幾天，我給這兩個比我年齡還大的姐姐當了一回老師。
那天，我媽媽因為過度勞累而不能再上課了。于是，媽媽便叫我?guī)椭鷭寢屔狭艘惶娩撉僬n。
一聽到這個命令，我就傻眼了。我和這兩個階姐姐可是“死對頭”。剛剛開始上課，姐姐們就有點不習慣。沉默了一會兒，張某姐姐打破了沉寂：“陳壹政，這個音符是*那里的？”我也反應過來，說：“這個鍵是*高音‘哆’，右手是高音‘壘’。還有，左手和右手要*得重。不要混淆。”
可是，過了半天，那個姐姐還是不會*這個音符。于是，另外一個姐姐也幫助我教她，：“這個音節(jié)不能小力地*，要大力，大力。我怎么總覺得你好象不敢碰這臺鋼琴似的。”那個不會的姐姐在我和張某姐姐的于過了這個難關。我們高興地歡呼。
不過，還沒有完全度過難關。最后一個音節(jié)——也是最困難的一個音節(jié)。我和張姐姐怎么教，那個姐姐就是不懂。這時，爸爸也過來幫助我們。在我們三個“老師”的努力教育下。終于幫助那個姐姐度過了最后的一道難關。不過，那個姐姐的理解能力也太“高”了。現在我才知道“三個‘臭皮匠’，頂個‘諸葛亮’?！钡墓适率钦娴?。
這一次，我當了一回“小老師”。我的感受是：做一名老師，不僅可以。
做一天老師優(yōu)選篇九
今天下午的二胡特長課，我們學了一首很好聽的歌曲《繡金匾》，李老師先教我們擊拍唱譜，再一句一句地教我們拉，我學得很認真，很快就學會了。李老師教了幾遍就去教新同學，讓我們自由練習，過會兒再來驗收。
我們就按照老師說的一遍又一遍地練習，教室里只聽見此起彼伏的二胡聲。也不知練習了多久，坐在旁邊的毛老師說“你們一個一個來拉，我來當裁判，看你們誰拉得最好?！?BR> “我先來。”我自告奮勇，第一個舉手。毛老師笑著答應了。
我深呼吸，調整了一下自己的坐姿便開始了。我邊拉邊在心里擊拍，還注意了李老師教的揉弦和打音。接著文雅、文成也勉強拉完了。毛老師說：“剛才劉錦延拉得最好，就讓劉錦延當師傅吧。”
我聽了很激動，稍微平復了一下心情，然后學著李老師的樣子有模有樣地教了起來。我拉一句，他們跟著拉一句，他們拉得好的，我就表揚。他們不會的句子，我就一小節(jié)一小節(jié)的教，再連起來教。在我的指導下，他們有了很大的進步。我自己也覺得更加熟練了。
過了一會兒李老師來驗收了，我一次就輕松地過關了，他們兩個也一次過了關，李老師說：“多虧了劉錦延這個小老師?。 甭犃死罾蠋煹谋頁P，我心里樂開了花。
我喜歡當小老師，我以后要更加認真努力地學習，爭取再當小老師。
做一天老師優(yōu)選篇十
考試時間到！洪老師開始針對沒有做回家作業(yè)的人訓起話來，輪到教訓潘于辰的時候，他不知說了什么，洪老師大怒，只見她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然后眼睛一瞪，用獨特的“女高音”教訓他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班里有人有心臟病的話，一定會暈倒的。早上過去了，中午自修有人講話，洪老師再次大怒，那樣子，簡直沒有辦法用語言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿地。哎，人家說發(fā)怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！
訓人所占百分比———40％
批作業(yè)所占百分比———30％
老師一天有n多的作業(yè)要批。布置了作業(yè)當然也要勞動。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒辦法，沒有什么特別好的詞語來比喻呀，希望各位諒解！
這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？
做一天老師優(yōu)選篇十一
外面的陽光灑進了窗內，沉重的空氣吹進了教室，看著窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著臺上口若懸河的老師，我真希望我可以。
如果給我，我要當一個受學生歡迎的老師，我要帶學生踏出教室，打開像城門般的校門，帶著我的學生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學生去親近河流，因為河流是萬物的源頭，所有的生物皆由河流開始。我要告訴我的學生人是渺小的，不要因為你考了全班第一名而自大，也不要因為你是最后一名而感到自卑。有件事一定要記得:你不會是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學生一起奔向大自然的懷抱，聆聽微風的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書不是一切，會懂得利用自然來得到知識的才是贏家。，我希望我的學生可以在自然中，快樂的學習，學習課本上學不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因為成績而自卑，不要被學校的城墻困住，要打開視野，認真的去學習大自然教的每一個時刻。
假若，我，我要讓學生看見世界的美麗，讓學生聽見自然的呼喊，讓學生明白人是渺小的，很多事我們無法預測。
做一天老師優(yōu)選篇十二
“丁”的鬧鐘響了，我趕緊起床穿衣，跑去學校。
我一到教室坐下，就覺得很奇怪。平時數學老師一直在等大家，今天還沒到。怎么回事？8:30后，我跑了所有的辦公室，沒有見到老師。我去教室跟同學說：“別等了，今天老師不在，我們可以放心玩?！睂W生們聽到這里，教室里頓時沸騰起來，所有人都歡呼雀躍，大聲呼喊，沒有人來控制我們。過了一會兒，班長突然說：“洪，你的消息可靠嗎？不會是愚人節(jié)的笑話吧？”“班長，你放心吧，我保證小靈通不會錯。”我笑得很厲害?！翱?，講臺上有試卷?！辈恢勒l喊的。我上去一看，有一張試卷。我一本正經地對大家說：“同學們把所有關于語文的材料交上來，然后我們就考試。如果你今天通過考試，也許明天我們就能得到老師的獎勵了！”當人們聽到“獎勵”這個詞時，他們立刻變得嫉妒，照我說的做了。
第二天語文老師發(fā)現我們考完卷了，對學生贊不絕口！有同學還偷偷給我使眼色，表示真的很佩服我。
“夢寒，起來?！蔽殷@醒了。那是一場夢。老師們，給我們更多的`自由。我們太緊張了，因為太多的約束，所以我們不能取得好成績。
做一天老師優(yōu)選篇十三
假如自己可以當一天的老師，我會帶著學生們走入孕育之母——大自然，讓學子們了解早晨的光明，讓學子們了解彩霞的驕傲，讓學子們了解明月的謙虛。在自然的擁抱中，讓他們尋找愛與美，投入所有的心神去體會，進而擴展他們的心胸，排除掉狹小的道路，讓他們了解大自然的偉大，避免跌入自恃非凡的谷底。從而陶冶它們的.心靈，造塑出最完美的他們。
倘若自己可以當一天的老師，我們要他們了解“愛”的真諦。帶著他們以“愛”與“感恩”的心去面對每件大小事。讓他們的心靈，溢滿愛的心弦。讓“愛”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每個角落。
如果自己可以當一天的老師，那我要教的主題是——美。讓美寄宿在他們純樸的心靈，使他們了解各個地方充滿美，進而讓他學會去觀察，發(fā)現每項東西的“美”。讓美在他們心中筑成一道路，攜著他們走向更遠的未來。
除了讓學生們看著沉重的書本的外在，也愿他們可記取所有的教訓，讓他們有更閃爍的前途。
做一天老師優(yōu)選篇十四
這一周，是我們班值口。今天，風可真大，吹得人睜不開眼。張老師和我們一起查路隊。二(3)班的路隊走得不齊，張老師上前把隊停住，重新給他們整好隊，教育他們要走好，然后送他們走出校門。犯點了，張老師對我們幾個說：“你們去食堂打飯吧，要不，飯涼了怎么吃啊，剩下的兒個班由我來查吧！”我心頭一熱，看了看張老師被風吹亂的頭發(fā)，發(fā)現那蓬松的亂發(fā)中已經有兒絲銀發(fā)了。
做一天老師優(yōu)選篇十五
那天，我當了一回老師。在那一天，我也體會到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。
那是個星期天，在同一個小區(qū)的幾個孩子到我家寫作業(yè)。我作業(yè)全寫完了，我要當他們的老師，過一過管人的癮。開始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開始寫作業(yè)了?？墒?，不大一會兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫作業(yè)，不許說話！”可他們竟然像沒看見我似的，繼續(xù)玩耍。我心想：得想個辦法對付他們，讓他們靜下來。于是，我來到我的臥室，在一張紙上寫下了每節(jié)課的任務。我把“計劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭搶著向前來看，看過后，急忙安靜坐下了寫作業(yè)了。不一會兒，他們有的.開始讓我給他們聽寫詞語，有的來給我讀課文，有的要給我背詩，我忙得不可開交，一會兒就滿頭大汗。作業(yè)提前寫完的總要搗亂別人，我就把我書架上的故事書還有繪本，搬來一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見這么多有趣的書，都圍在一塊兒去看書了。等最慢的同學作業(yè)也寫完了，我?guī)е麄冏隽艘粋€游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。
那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師啊！
做一天老師優(yōu)選篇十六
總認為老師是最輕松的，總認為老師是最無憂無慮的，總認為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤；有的左手拿著課本，右手吃著早餐；有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改著作業(yè)，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。
中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個個學生圍著一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的'，舊因為他們想看著自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學。可是沒有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才愿意。
天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪著學生們補課、默寫，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實在在小，怎么能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊您們說一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。
做一天老師優(yōu)選篇十七
今天星期一，姜老師剛進學校大門，就看見班里兩名女生神色匆匆地去找值班老師。一抬頭看見姜老師，跌跌撞撞地跑了過來，搶著說：“老師，老師，快點吧。咱班浩天和夏雨又打架了。”“拉開了嗎？”“班長他們都在呢。浩天又把夏雨打哭了?！苯蠋煕]顧上把自行車往車棚放，就地支在校門口西側南墻根下，緊走兩步趕到教室。
班里學生正陸續(xù)到校，教室亂糟糟一團。幾個學生圍在夏雨那里，以示安慰。夏雨趴在課桌上，嚶嚶嗡嗡地啜泣著。浩天坐在自己座位上，雖然孤立無援，卻顯出一副氣急敗壞不可一世的樣子。姜老師嚴肅地掃視了大家一眼，那些嬉皮笑臉湊熱鬧的學生，在姜老師的沉默威懾下乖乖地回到了自己的座位上。姜老師把班長叫出來，問明了情況：那夏雨趁著老師沒在，亂串桌，不小心蹭掉了浩天的鉛筆盒，浩天非得讓他撿起來，那夏雨不承認，硬說不是自己，還使勁嚷嚷。浩天就動手打了夏雨一拳，事件就這么簡單。姜老師從教20年，處理這樣的事那是家常便飯。先給他來個十幾分鐘冷處理，一邊晾涼。她有條不紊地督促指導小組長檢查學生家庭作業(yè)。最后，將那兩個搗亂的家伙拉到教室后面，一番教悔語重心長，沖突雙方心服口服，握手言和。
姜老師剛想回辦公室，忽然想起還沒去教導處簽到。于是，她折回教導處，一看簽到表已經從墻上摘了下去，連忙對小教導主任解釋說：“我還沒簽到呢。其實，我早就到校了，我們班……”“預備鐘為止，不簽到就算遲到！開會時說過的?！苯蠋熞宦牼蛺懒耍骸笆裁?？難道學生打架，打掉人頭，也得先來簽到不成？！”“如果老師們都遲到，都說處理班務去了，那我這考勤工作怎么做？”“我管不了那么多。反正今天我就是沒遲到！你看著辦吧！”姜老師生氣地一摔門出了教導處。這個80后小年輕剛剛新官上任，正較勁呢。什么“如果”？還“都”？哼！把老師們看成啥人了？！懶得跟她理論，讓她自己傲去吧！
這個五·一班本來就是全校最亂的班。由于種種歷史原因，一至四年級曾換過六個班主任，這樣一來，缺乏統(tǒng)一管理，班風班紀差得很，教學成績自是落后。姜老師去年帶的是一年級，按理該跟班走，眼看到二年級順手的時候了。誰知，新學年學校領導安排，要她帶這個破班。當時，老校長和教導主任怕她不答應，私下先跟她做工作，分析學?？陀^形勢，意思是，這塊難啃的骨頭，非她莫屬。她這才礙于情面，勉強接受下來。姜老師運用巧妙多變的管理藝術，斗志斗勇費了好一番心智，才終于把班級治理得有點正氣了。
姜老師課上得好，那是沒得說。她心靈手巧，不僅字寫得好，而且隨手一勾就是一副簡筆畫。最絕的是，姜老師滿腹經綸，天文地理，古今中外，童話、笑話、神話、寓言故事、東周列國，經典詩詞，等等，隨著講課內容的需要，張口就來。深入淺出，游刃有余，穿插激趣，恰到好處，哄這些乳臭未干的猴孩子那是綽綽有余。從姜老師的課堂上時常傳出孩子們開心的歡笑聲。加上姜老師脾氣溫和，有親和力，能感覺到她是真心地熱愛孩子們，所以口碑非常棒。學校老師家的子弟，都被有意識地安排到她的班里，就連大隊書記也點名把自家兒子安插到姜老師班上。
就說今天，姜老師上完前兩節(jié)語文，后兩節(jié)閑課。本想穩(wěn)定下來批改學生的作文。數學老師推門進來，說班里滿教室濃煙，沒法進教室。姜老師知道又有人搗亂，不出那幾個調皮鬼。
剛接班時，姜老師就對這個五·一班進行了一番細致全面的調查。全班共46人呢，絕大多數孩子好調教，能夠安分守己。俗話說：“一顆老鼠屎，壞了滿鍋湯?！苯蠋熈私獾?，雖說是亂班，但是故意搗亂的'無非就是那三五個出頭鳥，其他的跟著瞎起哄?！扒苜\先擒王”這三五個中，領頭的就是那個浩天。這孩子因為六七歲時鬧了場大病，上學晚一年。三年級時爬樹摔下來，小腿骨折，又留了一級。這浩天歲數大點，經常耍小聰明，擾亂課堂，學習成績一塌糊涂，成事不足敗事有余，但個頭威猛，儼然自稱“老大”，在孩子群里，自然不乏追隨者。加上家長護短，更助長了他的歪風邪氣。和以前的老師面對面頂撞，毫不含糊。并且，那種不以為恥，反以為榮的態(tài)度，讓老師們最反感。
姜老師懂得，對這樣孩子不能硬碰硬，得智取。首先，要哄得他遵守課堂紀律，是最關鍵的。剛接手，不能等他出頭，要隨時觀察，及時處理?？礈拭珙^，給他個下馬威，讓他知道咱姜老師容不得他胡鬧。
第一次體育課上，其他同學都整隊跑步。這浩天在操場外圍，自由自在地隨便晃蕩。這明明就是搗亂，正經事就沒他。姜老師正找機會揪他小辮子呢。浩天看見班主任走了過來，索性往地上一坐，仰著頭，挑釁似的等待著。姜老師微笑著問他：“浩天，同學們都在跑步，你怎么不去跑？”“我腿疼！”“哦。腿疼。家里知道嗎？”“在家里不疼！”“有病就得看，是不？走，我送你回家?？春昧嗽墼賮砩蠈W，好嗎？”“我這病看不好！”“可不能說這話！你現在還小，不懂。如果人家都知道你腿有毛病，連體育課都上不了，干不了活，長大了連媳婦都娶不上。那你爸爸媽媽該多著急呀！”這話說到了浩天的要害，浩天低下頭不言語了，臉色開始漲紅，鼻子上都冒汗了。姜老師以假當真，接著哄他：“這樣吧，如果你覺得不是太嚴重，慢慢地試著跑。實在不行，也別老說看不好的話，咱明天就去醫(yī)院檢查，看好再來，行不？”從那次談話后，浩天體育課跑得歡著呢。
開學第二周，有一次課間十分鐘，猛然聽到“啪”一聲清脆的炸響，老師同學們循聲看去，一股青煙正從五·一班教室冒出來。很明顯，有人燃放了一枚煙花爆竹。姜老師正在辦公室門口看同學們游戲玩鬧，意在明察秋毫，盡快多方收集學生信息，熟悉各個學生的脾性。沒想到屋內起火。姜老師八分擔心兩分生氣地急忙走進教室，環(huán)顧四周，看樣子，孩子們倒沒受什么傷害，稍稍松了口氣。姜老師提高音量呵斥一聲：“誰的事？主動站出來！”教室里三五個男生，面面相覷，偷眼看看老師，誰都不吭聲?？疵嫔?，大都有點膽怯，只有那個浩天一副幸災樂禍的樣子。憑感覺，點炮的不是他，但這事肯定和他有關。
就在這時，上課鈴響了，同學們蜂擁而入，姜老師站在教室門口壓了壓怒火：“好了。這節(jié)是數學課。大家先好好上課吧?；仡^再來處理這事，老師知道沒炸著你們，也就放心了。課下的事咱課下處理?；仡^希望那位同學主動找老師承認錯誤。不愿意說，可以寫在紙上交給老師?！痹捠沁@樣說，孩子們哪敢主動承認呀。后來，姜老師逐個詢問排查，知道了點炮的是曉磊。又一番開導利誘，才摸清了事情的來龍去脈。曉磊上學路上從一家剛開業(yè)的門市前，撿了幾個沒燃放的小鞭炮，浩天隨身帶著一個打火機。兩人打賭，曉磊說能響，浩天說不能響。結果試了試，曉磊贏了。原來就是這浩天在背后推波助瀾，躲著看熱鬧。怪不得他得意洋洋的樣子，憑這態(tài)度，姜老師感覺那浩天是有意使壞的。
姜老師就從浩天的打火機入手，開始軟硬兼施對這個“大王”明令暗壓，打擊他的囂張氣焰，削弱了他在孩子群里的威信。并且，對全班的紀律問題，安全隱患問題，進行了嚴格的要求。一個多月后，姜老師見好就收，尋了個由頭，封了浩天一個副班長，協助老師管理班務，門窗玻璃，電燈電扇，桌椅板凳，室內室外衛(wèi)生之類，加上姜老師因勢利導，這孩子慢慢馴服下來。學習興趣學習成績也得到了相應的提高。
今天這又要唱哪一出呀，前兩節(jié)課還好好的！唉，這班主任不好當啊。
姜老師放下作文本，去班里查看情況。教室里濃煙滾滾，孩子們全都捂著口鼻，膽子大點的，站在門口處交頭接耳；膽子小的坐在自己座位上眼巴巴地等著。姜老師招呼大家：“先去操場整隊，高抬腿，輕落步，悄悄地，不要影響其他班級上課?！苯蠋煱验T窗打開，把電扇也打開。煙是從教室里土煤爐里冒出來的，爐子里能看到剛剛燃過的紙片灰燼和點點火星。看著外面陰冷的寒氣，姜老師心里明白了一大半。唉，畢竟是孩子呀！
姜老師來到操場上，孩子們已經整好了隊形。颯颯的小西北風裹著雪粒兒打在臉上，冷得人瑟瑟發(fā)抖。這是今年入冬以來第一次降溫。姜老師嚴肅地說：“這滿教室煙怎么回事？是誰?站出來。其他同學繞操場跑步。等煙散了再進教室?！蹦呛铺炖碇睔鈮训卣玖顺鰜?，后面還跟著兩個畏畏縮縮的男生。沒等姜老師開口，這浩天可先發(fā)制人，他臉上寫滿了怨氣，憤然地說：“老師，這班長我不干！”姜老師接過話茬：“當不當班長咱不在這說。就說這班長，應該為老師分憂，為同學解難，為班級更加和諧美好，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，起一個帶頭作用。你這班長當得倒好，讓同學們大冷天站在操場上，連課都不能上，我看，你這班長也是沒資格當了?！薄拔也皇枪室獾模∈抢蠋熌f過的，讓我管煤爐。我看今天天冷……”“老師想過了，知道你不是故意搗亂?？墒牵阏f你生爐子，你拿什么生呀？木塊沒有，煤也沒準備，幾張紙片就能生爐子啦？再說，就算準備齊全了，生爐子也得看時候吧……”就著生煤爐一些話題，姜老師做了一番工作，布置了中午生煤爐，和一冬的管理事項。最后，這浩天也不提不當班長的事了。其實，這本來也就是好心辦壞事，沒什么可以過多指責的。
放學了，姜老師到車棚推車回家，一看自行車鎖住了，平時，姜老師沒有鎖車的習慣。這是怎么回事呢？正納悶著急想辦法，看門的張師傅走過來，以教訓的口吻說著：“姜老師，這是你的車子呀。下次可不能亂放?。〗o你鑰匙?！迸?！姜老師這才想起早上那一檔子事來，本來想回頭再推自行車的，一忙亂竟把這事忘得一干二凈。姜老師這會兒也懶得再說什么，再說也沒人聽你解釋，只好唯唯稱是，連聲道謝。
下午，姜老師早早就去教導處簽到，看到上午的表格里已經填上了自己的名字，心里平衡了許多。
推開教室門，一股溫暖的氣息迎面撲來。來得早的幾個孩子安安靜靜地坐在自己座位上看書做題。煤爐子上冒著騰騰的熱氣，藍火苗順著煙囪往上竄。旁邊煤泥，爐灰，規(guī)整有序?？礃幼印：铺焖麄儙讉€老早就來了，姜老師扭頭沖著孩子們欣慰地笑了。
接下來，課堂上發(fā)生了一件更可樂的事。第二節(jié)課，姜老師正在講臺上繪聲繪色地分析講解上次的作文情況，同學們正聚精會神地側耳細聽，突然，姜老師停了下來，還沒等同學們反應過來，一個噴嚏打了出來，接著是眼淚汪汪，鼻涕漣漣，姜老師一手捂住鼻子，一手掏兜，沒掏出什么來，低頭看講桌里，也沒找到什么，隨后一邊笑著擺手一邊扭頭往門口走。第一排有個機靈鬼小光，“撕拉”扯下一張紙，遞了過去，“漏粉條了。小光雪中送炭啊！哈哈哈……”姜老師一邊擦一邊逗樂，同學們回過神來，全班哄堂大笑。
做一天老師優(yōu)選篇十八
今天是老師的節(jié)日，我首先要祝老師節(jié)日快樂！
老師為我們付出了么多，她們的一天究竟是怎樣度過的呢？讓我來想一想………。
每天早上我們的老師都早早的來到學校，領著我們上早自習，因為早上的`時間是我們一天中記憶力最好的時間，老師利用這個時間領著我們早自習，背誦公式、古詩、課文等還要督促檢查我們的紀律衛(wèi)生分擔區(qū)等一些瑣碎的班務，然后一天的課程就開始了，上完課還要收我們的作業(yè)、批改作業(yè)，大課間還要組織我們做操。中午放學急急忙忙趕回家里還要做飯，休息不了多長時間下午又要早早來到學校管理班級，一忙就是一天，現在四年級的課程更多更深了，老師也更累了。每天他們都要批改作業(yè)到很晚才能夠回到家里。比起那些政府機關的工作人員，老師真的是太辛苦了。
做一天老師優(yōu)選篇十九
張老師檢查我們朗讀。有3個同學出現了讀音不準、結結巴巴的現象。不用問，昨天沒認真預習。張老師臉沉下來，手使勁按在講臺上，大聲說：“你怎么預習的?這么大了，老靠家長和老師督促嗎?”班上頓時鴉雀無聲。過了一會兒，張老師苦笑了一下，自言自語：“我說不發(fā)火，又忍不住了……”接著。他壓低嗓門，語重心長地說：“預習就是培養(yǎng)你們獨立閱讀的能力，將來能脫離老師這個拐棍，自己學習。連朽都不認真讀，怎能準確分析一篇文準呢?你們都大了，自己考慮吧……”課繼續(xù)進行著，可我卻思緒萬千，張老師是急是憂呢?（小學生作文網）。
做一天老師優(yōu)選篇二十
易老師教三1三2兩個班的語文。工作可辛苦啦！
每天早上6：40她就出門了。來到學校喝口水，放好東西，7：20進入教室，指導同學們開窗門，指導同學們開燈開風扇，指導同學們值日。等同學們差不多到齊了，老師便帶領同學們背誦古詩，朗讀課文。
當升國旗的進行曲或者早操進行曲響起，她就帶領同學們排著整齊的隊伍到操場上升國旗，做早操，完畢后又帶隊回教室進行早讀、聽寫和評講作業(yè)。然后就按課程表上課。
因為易老師要上兩個班，有時一個早上連續(xù)上三堂課。送了中午回家的同學出校門，又要到課室來看我們吃午飯。然后又帶領我們排隊去綜合樓午休。送我們進入寢室之后，老師才離去，那個時候已經12：10左右了。
中午我們午休完，來到教室1：45左右。如果易老師是上第一堂課，她已經在教室里等我們啦。易老師進教室，第一件事就是要我們打開門窗通風對流，然后開了燈和風扇，開了電腦。我們上語文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開始上課。語文老師上課聲情并茂，我們全班同學都喜歡聽她的語文課。
到了4：30，易老師還要看班，一連坐班一個多小時，這段時間他有時指導同學們做作業(yè)，有時幫同學們背書，有時輔導一些學習有困難的同學。
啊，快到六點鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊。當易老師帶我們出校門之后，然后又回到教室進行課室的消毒工作。下班回到家，已經是七點了。
易老師一天工作差不多10個小時，每天早出晚歸，是多么辛苦??！我們要尊敬老師，學會感恩，認真學習，不辜負老師對我們的殷切期望。
做一天老師優(yōu)選篇二十一
"叮叮當！”上課鈴響了，同學們陸續(xù)走進教室坐好，帶著期盼的心等待著新老師的到來。
“嘀嗒，嘀嗒！”時間一分一秒地過去了，教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽得見。突然，從門外傳來急促的腳步聲，打破了這片寧靜。
一位高大的`男老師走進了教室，不用說，他肯定就是我們的新語文老師——吳老師了。只見吳老師身穿著格子襯衫，黑色長褲和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的皮膚，顯得格外的神氣！往吳老師臉上一瞧，一副黑框眼鏡后面，一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問好；眼鏡下，高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神！他應該很嚴厲吧！我不禁暗暗想道。
“同學們，我姓吳，以后由我來擔任你們的語文教師。”吳老師說話和藹可親，完全超乎了我的想象。
“請大家翻開書本?！遍_始上課了，吳老師上課幽默風趣，深深吸引了我們，就連平時調皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇，認真地聽講。吳老師可真不愧為資深教師，“降魔治蟲”可真有一招啊！
這就是我們這學期的新任語文老師，和藹可親、讓人敬佩的吳老師！
做一天老師優(yōu)選篇一
“鈴——！”下課鈴響了，我們像小鳥一樣飛出了教室。
“同學們，今天，我們來當小老師，這節(jié)課，我們做一個游戲?！蓖趵蠋熣f：“我們來做游戲吧?！蔽覀儺惪谕暤卣f：“好的！”于是，我們便做起游戲來。
第一個游戲是做小老師。只見老師拿著小板凳，站在講臺前。她先把小板凳放在了桌子上，然后，把小板凳放在了黑板上，接著又把小板凳擺成了一個“八”字形，又把小板凳擺成了“八”字形后，老師又把小板凳擺成了正方形和“正方形”。接著，老師又把小板凳放在了黑板上，把小板凳擺成了正方形。
游戲開始了，首先，老師把兩個小板凳分別擺在了桌子的正中間，然后，把兩個小板凳擺成了“八”字形。老師又把小板凳擺成了“正三角”。老師又把小板凳擺成了“正四邊”，然后，老師又把小板凳擺成了“正三角”。接著，就把小板凳擺成了“正三角”，又把小板凳移了過來，這時的“八”字形就成了“正三角”。最后，老師把小板凳擺成了“正四邊”。這時，同學們都把目光轉向了老師。老師看了看，便開始講規(guī)則。同學們認真的聽著，一句話也聽不進去。
游戲開始了，我和小李站在了講臺上面，老師說：“這個游戲規(guī)則是：有些同學把手放在左手的大拇指上，但是不能碰頭，有些同學把手放在右手的大拇指上，就算碰頭了，也不能碰頭?！甭犃死蠋煹脑挘瑢W們便認真地聽起來。過了一會兒，老師說：“同學們，你們要記住，遇到任何事情，都不能動腦筋，要動腦筋，這樣才能成功?！边@時，小李說：“這個游戲規(guī)則是這樣的：每個同學要先把右手的大拇指和食指放在右手的中間，然后，大拇指的大拇指和食指的大拇指放在頭的中間。”于是，我們便按照老師的方法把手放在右手的大拇指上，最后把食指和食指放在食指上，就這樣，我們成功地玩了一下。
游戲結束后，我們都覺得很好玩，但是，當小老師說：“同學們，你們玩得怎么樣？”全班同學便異口同聲的說：“好?。 ?BR> 通過這次游戲的教育活動，讓我們懂得了一個深刻的道理“做一個有道理的人，是最光榮的?！?BR> 做一天老師優(yōu)選篇二
每次，都是學生聽老師講課。今天，我終于“咸魚大翻身”，當了一回小老師。這種滋味，別提有多么開心了。
今天，我在家無事可做，便纏著媽媽陪我下象棋?？蓩寢寘s皺著眉頭說：“我不會下啊！”“不會可以學嘛，我不是也從爸爸那里學來的嘛？”“那么，今天就請你當一回小老師，教教我該怎樣下象棋吧?！眿寢尶蜌獾貙ξ艺f。“沒問題，包在我身上！”
我先煞有其事地和媽媽講述了下象棋的基本規(guī)則，如：“炮”隔子吃、“象”走“田”、在“象”的斜邊如果棋子擋著，即不可走……噼里啪啦一大堆，我說完之后，媽媽似懂非懂地點了點頭：“你這小老師，還挺稱職的嘛！”“那必須的了！”我自豪地回答。
媽媽是“門外漢”，她的“象”竟過河界了。我大喊：“媽媽，象不能過河界?！眿寢屢荒樏Ｈ坏卣f：“你又沒教我，我怎么知道？”我只好又耐心地教媽媽，“象不能過河界，“仕”和“將”不能出九宮格。“看來，我說你稱職是錯誤的呀，還有這么多門道沒教我呢！”媽媽不滿地說。
終于，在媽媽的左一個“不知道”，右一個“你沒教”之中，我們下完了這盤棋，我的小老師生涯也就結束了。不過，我可算是體驗到了，當老師可真是不容易！
做一天老師優(yōu)選篇三
總認為老師是最輕松的，總認為老師是最無憂無慮的，總認為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤；有的左手拿著課本，右手吃著早餐；有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改著作業(yè)，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。
中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個個學生圍著一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的，舊因為他們想看著自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學?？墒菦]有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才愿意。
天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪著學生們補課、默寫，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實在在小，怎么能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊您們說一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。
做一天老師優(yōu)選篇四
一個比我小兩歲的小姨——伊純，邀請我去她家住。在她家，我當起了小老師。
一天早上，我們倆八點半起了床，刷完牙，洗完臉，換好了衣服，就拿起各自的作業(yè)往書房奔去。
我先寫好了英語作業(yè)，便盯著她，看她在寫什么。只見她歪著腦袋，拿著筆，在冥思苦想，我伸過頭去瞄了一眼，拍了拍她的肩膀：“這道題，你要先算小括號里的題目（6-5），再拿18去加1，就得出了這道題的數了?！彼f：“不是??！”我瞪大眼睛說：“怎么不是了？”她就說：“哦，是我想錯了，你是對的?！蔽揖拖蛩c點頭微笑了。
十分鐘過去了，她開始撥弄自己的東西。我對她說：“你快點寫??！”她不耐煩地說：“我這道題是不是這樣算啊！”“你不是寫語文嗎？”她笑道：“嘻嘻！我語文只打算寫一課了，所以先寫數學?！蔽页藗€白眼，然后幫她看題?？赐旰?，我隨口說了句：“沒錯！”，邊轉過頭去，“等等，不對，你這兒寫錯了。你要多加一個‘1’，‘1+1=2’，應該是‘27’?！?BR> 半小時過去了。我把作業(yè)寫完了，而她還在埋頭苦干。我便陪著她一起，當小老師，教她，監(jiān)督她。
做一天老師優(yōu)選篇五
每次上課時，我羨慕那些教學生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長長的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫著字。感覺當老師是件很光榮很容易的事?？山涍^這次當小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺匯報之前，望著一個個組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時，我的心里酸溜溜的。因為他們準備那么充足，所以個個讀得那么流暢，而且富有感情，我覺得自己小組沒有他們講得好。
不過，自己能有上臺當小老師的機會，也蠻不錯的。畢竟可以高高的站在同學們“頭上”，擁有著自己的學生，心里未免有點小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的微笑，心里甜滋滋的。
當個小老師也夠苦的。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯，到時候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒事，一面想著臺詞。真正體會到了當老師的不易。
終于到我們了，我快步走上講臺同小組里成員說出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久，終于熬過去了。
通過這次當小老師，我體會到了老師的辛苦和勞累，同時明白了，我們要尊重老師的勞動成果，千萬不要再給老師添麻煩了。如果你沒當過小老師，就不會知道當小老師的酸甜苦辣。
做一天老師優(yōu)選篇六
易老師五十多歲了，每天早出晚歸，工作可辛苦啦！
每天早上我們7：30進入教室。易老師已經在教室等我們的到來了。她帶領同學們認真朗讀課文，背誦課文。
當早操音樂響起，她就帶領同學們排著整齊的隊伍到操場上做早操，又要回到教室繼續(xù)進行早讀。我經?？吹揭桌蠋熇鄣脻M臉通紅，汗流浹背。
因為易老師要上兩個班語文，經常上完了我們班，喝口水要去另一個班上課。中午有時還要來看我們吃午飯，帶領我們去綜合樓午休，一天不知要跑多少次。
我們午休回來，如果易老師是上第一堂課，她已經在教室里等我們啦。我們上語文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開始上課。易老師上課繪聲繪色，我們全班同學都喜歡聽她的語文課。
到了四點三十分，易老師有時還要看班，這段時間他有時指導同學們做作業(yè)，有時幫同學們背書，有時輔導一些學習有困難的同學。
啊，快到六點鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊放學。
完成了一天的工作已經是六點多了，易老師一天工作差不多10個小時，每天早出晚歸，是多么辛苦??！在這教師節(jié)來臨之際，讓我說聲：“易老師，謝謝您！您辛苦了！”
做一天老師優(yōu)選篇七
斯大林說：“教師是人類靈的工程師。”這讓我想起了我的語文老師——王老師。
王老師有著—頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一對紅蘋果似的臉蛋。上課時總是帶著和藹可親的笑容。
老師的一天可辛苦了。她7點鐘就回到學校了，7點30分準時在教室門口迎接我們了。王老師上課時，講得既生動又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進了這一篇課文里面，讓我們身臨其境，感受到了錢塘江大潮激起高聳的水墻，致使潮頭壁立，波濤洶涌，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們才回過神來，從錢塘江回到了教室。
下課時，王老師在辦公室里也沒有閑著，認認真真地批改作業(yè)，作業(yè)終于批改完了，王老師扭扭酸疼的脖子。王老師要教兩個班的語文，根據我們不同的特點，她在忙著要備課，她幾乎沒有時間休息。
到了課后服務的時候，我們寫完了作業(yè)，王老師還要批改。有的同學寫錯了，她還不厭其煩地指導、糾正。放學了，同學們依依不舍地與王老師道別。可是老師還要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經六點半了，老師的汗水像雨一樣落了下來。她可真是辛苦??！
老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師為了我們的學習而嘔心瀝血。
今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！您辛苦啦！
做一天老師優(yōu)選篇八
這個暑假，我媽媽新收了兩個“女徒弟”——我的兩個朋友，她們來這里補習的原因是：她們的學習都不太好，可是有不知道怎么辦，所以就來補習了。前幾天，我給這兩個比我年齡還大的姐姐當了一回老師。
那天，我媽媽因為過度勞累而不能再上課了。于是，媽媽便叫我?guī)椭鷭寢屔狭艘惶娩撉僬n。
一聽到這個命令，我就傻眼了。我和這兩個階姐姐可是“死對頭”。剛剛開始上課，姐姐們就有點不習慣。沉默了一會兒，張某姐姐打破了沉寂：“陳壹政，這個音符是*那里的？”我也反應過來，說：“這個鍵是*高音‘哆’，右手是高音‘壘’。還有，左手和右手要*得重。不要混淆。”
可是，過了半天，那個姐姐還是不會*這個音符。于是，另外一個姐姐也幫助我教她，：“這個音節(jié)不能小力地*，要大力，大力。我怎么總覺得你好象不敢碰這臺鋼琴似的。”那個不會的姐姐在我和張某姐姐的于過了這個難關。我們高興地歡呼。
不過，還沒有完全度過難關。最后一個音節(jié)——也是最困難的一個音節(jié)。我和張姐姐怎么教，那個姐姐就是不懂。這時，爸爸也過來幫助我們。在我們三個“老師”的努力教育下。終于幫助那個姐姐度過了最后的一道難關。不過，那個姐姐的理解能力也太“高”了。現在我才知道“三個‘臭皮匠’，頂個‘諸葛亮’?！钡墓适率钦娴?。
這一次，我當了一回“小老師”。我的感受是：做一名老師，不僅可以。
做一天老師優(yōu)選篇九
今天下午的二胡特長課，我們學了一首很好聽的歌曲《繡金匾》，李老師先教我們擊拍唱譜，再一句一句地教我們拉，我學得很認真，很快就學會了。李老師教了幾遍就去教新同學，讓我們自由練習，過會兒再來驗收。
我們就按照老師說的一遍又一遍地練習，教室里只聽見此起彼伏的二胡聲。也不知練習了多久，坐在旁邊的毛老師說“你們一個一個來拉，我來當裁判，看你們誰拉得最好?！?BR> “我先來。”我自告奮勇，第一個舉手。毛老師笑著答應了。
我深呼吸，調整了一下自己的坐姿便開始了。我邊拉邊在心里擊拍，還注意了李老師教的揉弦和打音。接著文雅、文成也勉強拉完了。毛老師說：“剛才劉錦延拉得最好，就讓劉錦延當師傅吧。”
我聽了很激動，稍微平復了一下心情，然后學著李老師的樣子有模有樣地教了起來。我拉一句，他們跟著拉一句，他們拉得好的，我就表揚。他們不會的句子，我就一小節(jié)一小節(jié)的教，再連起來教。在我的指導下，他們有了很大的進步。我自己也覺得更加熟練了。
過了一會兒李老師來驗收了，我一次就輕松地過關了，他們兩個也一次過了關，李老師說：“多虧了劉錦延這個小老師?。 甭犃死罾蠋煹谋頁P，我心里樂開了花。
我喜歡當小老師，我以后要更加認真努力地學習，爭取再當小老師。
做一天老師優(yōu)選篇十
考試時間到！洪老師開始針對沒有做回家作業(yè)的人訓起話來，輪到教訓潘于辰的時候，他不知說了什么，洪老師大怒，只見她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然后眼睛一瞪，用獨特的“女高音”教訓他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班里有人有心臟病的話，一定會暈倒的。早上過去了，中午自修有人講話，洪老師再次大怒，那樣子，簡直沒有辦法用語言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿地。哎，人家說發(fā)怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！
訓人所占百分比———40％
批作業(yè)所占百分比———30％
老師一天有n多的作業(yè)要批。布置了作業(yè)當然也要勞動。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒辦法，沒有什么特別好的詞語來比喻呀，希望各位諒解！
這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？
做一天老師優(yōu)選篇十一
外面的陽光灑進了窗內，沉重的空氣吹進了教室，看著窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著臺上口若懸河的老師，我真希望我可以。
如果給我，我要當一個受學生歡迎的老師，我要帶學生踏出教室，打開像城門般的校門，帶著我的學生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學生去親近河流，因為河流是萬物的源頭，所有的生物皆由河流開始。我要告訴我的學生人是渺小的，不要因為你考了全班第一名而自大，也不要因為你是最后一名而感到自卑。有件事一定要記得:你不會是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學生一起奔向大自然的懷抱，聆聽微風的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書不是一切，會懂得利用自然來得到知識的才是贏家。，我希望我的學生可以在自然中，快樂的學習，學習課本上學不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因為成績而自卑，不要被學校的城墻困住，要打開視野，認真的去學習大自然教的每一個時刻。
假若，我，我要讓學生看見世界的美麗，讓學生聽見自然的呼喊，讓學生明白人是渺小的，很多事我們無法預測。
做一天老師優(yōu)選篇十二
“丁”的鬧鐘響了，我趕緊起床穿衣，跑去學校。
我一到教室坐下，就覺得很奇怪。平時數學老師一直在等大家，今天還沒到。怎么回事？8:30后，我跑了所有的辦公室，沒有見到老師。我去教室跟同學說：“別等了，今天老師不在，我們可以放心玩?！睂W生們聽到這里，教室里頓時沸騰起來，所有人都歡呼雀躍，大聲呼喊，沒有人來控制我們。過了一會兒，班長突然說：“洪，你的消息可靠嗎？不會是愚人節(jié)的笑話吧？”“班長，你放心吧，我保證小靈通不會錯。”我笑得很厲害?！翱?，講臺上有試卷?！辈恢勒l喊的。我上去一看，有一張試卷。我一本正經地對大家說：“同學們把所有關于語文的材料交上來，然后我們就考試。如果你今天通過考試，也許明天我們就能得到老師的獎勵了！”當人們聽到“獎勵”這個詞時，他們立刻變得嫉妒，照我說的做了。
第二天語文老師發(fā)現我們考完卷了，對學生贊不絕口！有同學還偷偷給我使眼色，表示真的很佩服我。
“夢寒，起來?！蔽殷@醒了。那是一場夢。老師們，給我們更多的`自由。我們太緊張了，因為太多的約束，所以我們不能取得好成績。
做一天老師優(yōu)選篇十三
假如自己可以當一天的老師，我會帶著學生們走入孕育之母——大自然，讓學子們了解早晨的光明，讓學子們了解彩霞的驕傲，讓學子們了解明月的謙虛。在自然的擁抱中，讓他們尋找愛與美，投入所有的心神去體會，進而擴展他們的心胸，排除掉狹小的道路，讓他們了解大自然的偉大，避免跌入自恃非凡的谷底。從而陶冶它們的.心靈，造塑出最完美的他們。
倘若自己可以當一天的老師，我們要他們了解“愛”的真諦。帶著他們以“愛”與“感恩”的心去面對每件大小事。讓他們的心靈，溢滿愛的心弦。讓“愛”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每個角落。
如果自己可以當一天的老師，那我要教的主題是——美。讓美寄宿在他們純樸的心靈，使他們了解各個地方充滿美，進而讓他學會去觀察，發(fā)現每項東西的“美”。讓美在他們心中筑成一道路，攜著他們走向更遠的未來。
除了讓學生們看著沉重的書本的外在，也愿他們可記取所有的教訓，讓他們有更閃爍的前途。
做一天老師優(yōu)選篇十四
這一周，是我們班值口。今天，風可真大，吹得人睜不開眼。張老師和我們一起查路隊。二(3)班的路隊走得不齊，張老師上前把隊停住，重新給他們整好隊，教育他們要走好，然后送他們走出校門。犯點了，張老師對我們幾個說：“你們去食堂打飯吧，要不，飯涼了怎么吃啊，剩下的兒個班由我來查吧！”我心頭一熱，看了看張老師被風吹亂的頭發(fā)，發(fā)現那蓬松的亂發(fā)中已經有兒絲銀發(fā)了。
做一天老師優(yōu)選篇十五
那天，我當了一回老師。在那一天，我也體會到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。
那是個星期天，在同一個小區(qū)的幾個孩子到我家寫作業(yè)。我作業(yè)全寫完了，我要當他們的老師，過一過管人的癮。開始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開始寫作業(yè)了?？墒?，不大一會兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫作業(yè)，不許說話！”可他們竟然像沒看見我似的，繼續(xù)玩耍。我心想：得想個辦法對付他們，讓他們靜下來。于是，我來到我的臥室，在一張紙上寫下了每節(jié)課的任務。我把“計劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭搶著向前來看，看過后，急忙安靜坐下了寫作業(yè)了。不一會兒，他們有的.開始讓我給他們聽寫詞語，有的來給我讀課文，有的要給我背詩，我忙得不可開交，一會兒就滿頭大汗。作業(yè)提前寫完的總要搗亂別人，我就把我書架上的故事書還有繪本，搬來一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見這么多有趣的書，都圍在一塊兒去看書了。等最慢的同學作業(yè)也寫完了，我?guī)е麄冏隽艘粋€游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。
那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師啊！
做一天老師優(yōu)選篇十六
總認為老師是最輕松的，總認為老師是最無憂無慮的，總認為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤；有的左手拿著課本，右手吃著早餐；有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改著作業(yè)，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。
中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個個學生圍著一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的'，舊因為他們想看著自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學。可是沒有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才愿意。
天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪著學生們補課、默寫，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實在在小，怎么能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊您們說一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。
做一天老師優(yōu)選篇十七
今天星期一，姜老師剛進學校大門，就看見班里兩名女生神色匆匆地去找值班老師。一抬頭看見姜老師，跌跌撞撞地跑了過來，搶著說：“老師，老師，快點吧。咱班浩天和夏雨又打架了。”“拉開了嗎？”“班長他們都在呢。浩天又把夏雨打哭了?！苯蠋煕]顧上把自行車往車棚放，就地支在校門口西側南墻根下，緊走兩步趕到教室。
班里學生正陸續(xù)到校，教室亂糟糟一團。幾個學生圍在夏雨那里，以示安慰。夏雨趴在課桌上，嚶嚶嗡嗡地啜泣著。浩天坐在自己座位上，雖然孤立無援，卻顯出一副氣急敗壞不可一世的樣子。姜老師嚴肅地掃視了大家一眼，那些嬉皮笑臉湊熱鬧的學生，在姜老師的沉默威懾下乖乖地回到了自己的座位上。姜老師把班長叫出來，問明了情況：那夏雨趁著老師沒在，亂串桌，不小心蹭掉了浩天的鉛筆盒，浩天非得讓他撿起來，那夏雨不承認，硬說不是自己，還使勁嚷嚷。浩天就動手打了夏雨一拳，事件就這么簡單。姜老師從教20年，處理這樣的事那是家常便飯。先給他來個十幾分鐘冷處理，一邊晾涼。她有條不紊地督促指導小組長檢查學生家庭作業(yè)。最后，將那兩個搗亂的家伙拉到教室后面，一番教悔語重心長，沖突雙方心服口服，握手言和。
姜老師剛想回辦公室，忽然想起還沒去教導處簽到。于是，她折回教導處，一看簽到表已經從墻上摘了下去，連忙對小教導主任解釋說：“我還沒簽到呢。其實，我早就到校了，我們班……”“預備鐘為止，不簽到就算遲到！開會時說過的?！苯蠋熞宦牼蛺懒耍骸笆裁?？難道學生打架，打掉人頭，也得先來簽到不成？！”“如果老師們都遲到，都說處理班務去了，那我這考勤工作怎么做？”“我管不了那么多。反正今天我就是沒遲到！你看著辦吧！”姜老師生氣地一摔門出了教導處。這個80后小年輕剛剛新官上任，正較勁呢。什么“如果”？還“都”？哼！把老師們看成啥人了？！懶得跟她理論，讓她自己傲去吧！
這個五·一班本來就是全校最亂的班。由于種種歷史原因，一至四年級曾換過六個班主任，這樣一來，缺乏統(tǒng)一管理，班風班紀差得很，教學成績自是落后。姜老師去年帶的是一年級，按理該跟班走，眼看到二年級順手的時候了。誰知，新學年學校領導安排，要她帶這個破班。當時，老校長和教導主任怕她不答應，私下先跟她做工作，分析學?？陀^形勢，意思是，這塊難啃的骨頭，非她莫屬。她這才礙于情面，勉強接受下來。姜老師運用巧妙多變的管理藝術，斗志斗勇費了好一番心智，才終于把班級治理得有點正氣了。
姜老師課上得好，那是沒得說。她心靈手巧，不僅字寫得好，而且隨手一勾就是一副簡筆畫。最絕的是，姜老師滿腹經綸，天文地理，古今中外，童話、笑話、神話、寓言故事、東周列國，經典詩詞，等等，隨著講課內容的需要，張口就來。深入淺出，游刃有余，穿插激趣，恰到好處，哄這些乳臭未干的猴孩子那是綽綽有余。從姜老師的課堂上時常傳出孩子們開心的歡笑聲。加上姜老師脾氣溫和，有親和力，能感覺到她是真心地熱愛孩子們，所以口碑非常棒。學校老師家的子弟，都被有意識地安排到她的班里，就連大隊書記也點名把自家兒子安插到姜老師班上。
就說今天，姜老師上完前兩節(jié)語文，后兩節(jié)閑課。本想穩(wěn)定下來批改學生的作文。數學老師推門進來，說班里滿教室濃煙，沒法進教室。姜老師知道又有人搗亂，不出那幾個調皮鬼。
剛接班時，姜老師就對這個五·一班進行了一番細致全面的調查。全班共46人呢，絕大多數孩子好調教，能夠安分守己。俗話說：“一顆老鼠屎，壞了滿鍋湯?！苯蠋熈私獾?，雖說是亂班，但是故意搗亂的'無非就是那三五個出頭鳥，其他的跟著瞎起哄?！扒苜\先擒王”這三五個中，領頭的就是那個浩天。這孩子因為六七歲時鬧了場大病，上學晚一年。三年級時爬樹摔下來，小腿骨折，又留了一級。這浩天歲數大點，經常耍小聰明，擾亂課堂，學習成績一塌糊涂，成事不足敗事有余，但個頭威猛，儼然自稱“老大”，在孩子群里，自然不乏追隨者。加上家長護短，更助長了他的歪風邪氣。和以前的老師面對面頂撞，毫不含糊。并且，那種不以為恥，反以為榮的態(tài)度，讓老師們最反感。
姜老師懂得，對這樣孩子不能硬碰硬，得智取。首先，要哄得他遵守課堂紀律，是最關鍵的。剛接手，不能等他出頭，要隨時觀察，及時處理?？礈拭珙^，給他個下馬威，讓他知道咱姜老師容不得他胡鬧。
第一次體育課上，其他同學都整隊跑步。這浩天在操場外圍，自由自在地隨便晃蕩。這明明就是搗亂，正經事就沒他。姜老師正找機會揪他小辮子呢。浩天看見班主任走了過來，索性往地上一坐，仰著頭，挑釁似的等待著。姜老師微笑著問他：“浩天，同學們都在跑步，你怎么不去跑？”“我腿疼！”“哦。腿疼。家里知道嗎？”“在家里不疼！”“有病就得看，是不？走，我送你回家?？春昧嗽墼賮砩蠈W，好嗎？”“我這病看不好！”“可不能說這話！你現在還小，不懂。如果人家都知道你腿有毛病，連體育課都上不了，干不了活，長大了連媳婦都娶不上。那你爸爸媽媽該多著急呀！”這話說到了浩天的要害，浩天低下頭不言語了，臉色開始漲紅，鼻子上都冒汗了。姜老師以假當真，接著哄他：“這樣吧，如果你覺得不是太嚴重，慢慢地試著跑。實在不行，也別老說看不好的話，咱明天就去醫(yī)院檢查，看好再來，行不？”從那次談話后，浩天體育課跑得歡著呢。
開學第二周，有一次課間十分鐘，猛然聽到“啪”一聲清脆的炸響，老師同學們循聲看去，一股青煙正從五·一班教室冒出來。很明顯，有人燃放了一枚煙花爆竹。姜老師正在辦公室門口看同學們游戲玩鬧，意在明察秋毫，盡快多方收集學生信息，熟悉各個學生的脾性。沒想到屋內起火。姜老師八分擔心兩分生氣地急忙走進教室，環(huán)顧四周，看樣子，孩子們倒沒受什么傷害，稍稍松了口氣。姜老師提高音量呵斥一聲：“誰的事？主動站出來！”教室里三五個男生，面面相覷，偷眼看看老師，誰都不吭聲?？疵嫔?，大都有點膽怯，只有那個浩天一副幸災樂禍的樣子。憑感覺，點炮的不是他，但這事肯定和他有關。
就在這時，上課鈴響了，同學們蜂擁而入，姜老師站在教室門口壓了壓怒火：“好了。這節(jié)是數學課。大家先好好上課吧?；仡^再來處理這事，老師知道沒炸著你們，也就放心了。課下的事咱課下處理?；仡^希望那位同學主動找老師承認錯誤。不愿意說，可以寫在紙上交給老師?！痹捠沁@樣說，孩子們哪敢主動承認呀。后來，姜老師逐個詢問排查，知道了點炮的是曉磊。又一番開導利誘，才摸清了事情的來龍去脈。曉磊上學路上從一家剛開業(yè)的門市前，撿了幾個沒燃放的小鞭炮，浩天隨身帶著一個打火機。兩人打賭，曉磊說能響，浩天說不能響。結果試了試，曉磊贏了。原來就是這浩天在背后推波助瀾，躲著看熱鬧。怪不得他得意洋洋的樣子，憑這態(tài)度，姜老師感覺那浩天是有意使壞的。
姜老師就從浩天的打火機入手，開始軟硬兼施對這個“大王”明令暗壓，打擊他的囂張氣焰，削弱了他在孩子群里的威信。并且，對全班的紀律問題，安全隱患問題，進行了嚴格的要求。一個多月后，姜老師見好就收，尋了個由頭，封了浩天一個副班長，協助老師管理班務，門窗玻璃，電燈電扇，桌椅板凳，室內室外衛(wèi)生之類，加上姜老師因勢利導，這孩子慢慢馴服下來。學習興趣學習成績也得到了相應的提高。
今天這又要唱哪一出呀，前兩節(jié)課還好好的！唉，這班主任不好當啊。
姜老師放下作文本，去班里查看情況。教室里濃煙滾滾，孩子們全都捂著口鼻，膽子大點的，站在門口處交頭接耳；膽子小的坐在自己座位上眼巴巴地等著。姜老師招呼大家：“先去操場整隊，高抬腿，輕落步，悄悄地，不要影響其他班級上課?！苯蠋煱验T窗打開，把電扇也打開。煙是從教室里土煤爐里冒出來的，爐子里能看到剛剛燃過的紙片灰燼和點點火星。看著外面陰冷的寒氣，姜老師心里明白了一大半。唉，畢竟是孩子呀！
姜老師來到操場上，孩子們已經整好了隊形。颯颯的小西北風裹著雪粒兒打在臉上，冷得人瑟瑟發(fā)抖。這是今年入冬以來第一次降溫。姜老師嚴肅地說：“這滿教室煙怎么回事？是誰?站出來。其他同學繞操場跑步。等煙散了再進教室?！蹦呛铺炖碇睔鈮训卣玖顺鰜?，后面還跟著兩個畏畏縮縮的男生。沒等姜老師開口，這浩天可先發(fā)制人，他臉上寫滿了怨氣，憤然地說：“老師，這班長我不干！”姜老師接過話茬：“當不當班長咱不在這說。就說這班長，應該為老師分憂，為同學解難，為班級更加和諧美好，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，起一個帶頭作用。你這班長當得倒好，讓同學們大冷天站在操場上，連課都不能上，我看，你這班長也是沒資格當了?！薄拔也皇枪室獾模∈抢蠋熌f過的，讓我管煤爐。我看今天天冷……”“老師想過了，知道你不是故意搗亂?？墒牵阏f你生爐子，你拿什么生呀？木塊沒有，煤也沒準備，幾張紙片就能生爐子啦？再說，就算準備齊全了，生爐子也得看時候吧……”就著生煤爐一些話題，姜老師做了一番工作，布置了中午生煤爐，和一冬的管理事項。最后，這浩天也不提不當班長的事了。其實，這本來也就是好心辦壞事，沒什么可以過多指責的。
放學了，姜老師到車棚推車回家，一看自行車鎖住了，平時，姜老師沒有鎖車的習慣。這是怎么回事呢？正納悶著急想辦法，看門的張師傅走過來，以教訓的口吻說著：“姜老師，這是你的車子呀。下次可不能亂放?。〗o你鑰匙?！迸?！姜老師這才想起早上那一檔子事來，本來想回頭再推自行車的，一忙亂竟把這事忘得一干二凈。姜老師這會兒也懶得再說什么，再說也沒人聽你解釋，只好唯唯稱是，連聲道謝。
下午，姜老師早早就去教導處簽到，看到上午的表格里已經填上了自己的名字，心里平衡了許多。
推開教室門，一股溫暖的氣息迎面撲來。來得早的幾個孩子安安靜靜地坐在自己座位上看書做題。煤爐子上冒著騰騰的熱氣，藍火苗順著煙囪往上竄。旁邊煤泥，爐灰，規(guī)整有序?？礃幼印：铺焖麄儙讉€老早就來了，姜老師扭頭沖著孩子們欣慰地笑了。
接下來，課堂上發(fā)生了一件更可樂的事。第二節(jié)課，姜老師正在講臺上繪聲繪色地分析講解上次的作文情況，同學們正聚精會神地側耳細聽，突然，姜老師停了下來，還沒等同學們反應過來，一個噴嚏打了出來，接著是眼淚汪汪，鼻涕漣漣，姜老師一手捂住鼻子，一手掏兜，沒掏出什么來，低頭看講桌里，也沒找到什么，隨后一邊笑著擺手一邊扭頭往門口走。第一排有個機靈鬼小光，“撕拉”扯下一張紙，遞了過去，“漏粉條了。小光雪中送炭啊！哈哈哈……”姜老師一邊擦一邊逗樂，同學們回過神來，全班哄堂大笑。
做一天老師優(yōu)選篇十八
今天是老師的節(jié)日，我首先要祝老師節(jié)日快樂！
老師為我們付出了么多，她們的一天究竟是怎樣度過的呢？讓我來想一想………。
每天早上我們的老師都早早的來到學校，領著我們上早自習，因為早上的`時間是我們一天中記憶力最好的時間，老師利用這個時間領著我們早自習，背誦公式、古詩、課文等還要督促檢查我們的紀律衛(wèi)生分擔區(qū)等一些瑣碎的班務，然后一天的課程就開始了，上完課還要收我們的作業(yè)、批改作業(yè)，大課間還要組織我們做操。中午放學急急忙忙趕回家里還要做飯，休息不了多長時間下午又要早早來到學校管理班級，一忙就是一天，現在四年級的課程更多更深了，老師也更累了。每天他們都要批改作業(yè)到很晚才能夠回到家里。比起那些政府機關的工作人員，老師真的是太辛苦了。
做一天老師優(yōu)選篇十九
張老師檢查我們朗讀。有3個同學出現了讀音不準、結結巴巴的現象。不用問，昨天沒認真預習。張老師臉沉下來，手使勁按在講臺上，大聲說：“你怎么預習的?這么大了，老靠家長和老師督促嗎?”班上頓時鴉雀無聲。過了一會兒，張老師苦笑了一下，自言自語：“我說不發(fā)火，又忍不住了……”接著。他壓低嗓門，語重心長地說：“預習就是培養(yǎng)你們獨立閱讀的能力，將來能脫離老師這個拐棍，自己學習。連朽都不認真讀，怎能準確分析一篇文準呢?你們都大了，自己考慮吧……”課繼續(xù)進行著，可我卻思緒萬千，張老師是急是憂呢?（小學生作文網）。
做一天老師優(yōu)選篇二十
易老師教三1三2兩個班的語文。工作可辛苦啦！
每天早上6：40她就出門了。來到學校喝口水，放好東西，7：20進入教室，指導同學們開窗門，指導同學們開燈開風扇，指導同學們值日。等同學們差不多到齊了，老師便帶領同學們背誦古詩，朗讀課文。
當升國旗的進行曲或者早操進行曲響起，她就帶領同學們排著整齊的隊伍到操場上升國旗，做早操，完畢后又帶隊回教室進行早讀、聽寫和評講作業(yè)。然后就按課程表上課。
因為易老師要上兩個班，有時一個早上連續(xù)上三堂課。送了中午回家的同學出校門，又要到課室來看我們吃午飯。然后又帶領我們排隊去綜合樓午休。送我們進入寢室之后，老師才離去，那個時候已經12：10左右了。
中午我們午休完，來到教室1：45左右。如果易老師是上第一堂課，她已經在教室里等我們啦。易老師進教室，第一件事就是要我們打開門窗通風對流，然后開了燈和風扇，開了電腦。我們上語文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然后才開始上課。語文老師上課聲情并茂，我們全班同學都喜歡聽她的語文課。
到了4：30，易老師還要看班，一連坐班一個多小時，這段時間他有時指導同學們做作業(yè)，有時幫同學們背書，有時輔導一些學習有困難的同學。
啊，快到六點鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊。當易老師帶我們出校門之后，然后又回到教室進行課室的消毒工作。下班回到家，已經是七點了。
易老師一天工作差不多10個小時，每天早出晚歸，是多么辛苦??！我們要尊敬老師，學會感恩，認真學習，不辜負老師對我們的殷切期望。
做一天老師優(yōu)選篇二十一
"叮叮當！”上課鈴響了，同學們陸續(xù)走進教室坐好，帶著期盼的心等待著新老師的到來。
“嘀嗒，嘀嗒！”時間一分一秒地過去了，教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽得見。突然，從門外傳來急促的腳步聲，打破了這片寧靜。
一位高大的`男老師走進了教室，不用說，他肯定就是我們的新語文老師——吳老師了。只見吳老師身穿著格子襯衫，黑色長褲和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的皮膚，顯得格外的神氣！往吳老師臉上一瞧，一副黑框眼鏡后面，一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問好；眼鏡下，高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神！他應該很嚴厲吧！我不禁暗暗想道。
“同學們，我姓吳，以后由我來擔任你們的語文教師。”吳老師說話和藹可親，完全超乎了我的想象。
“請大家翻開書本?！遍_始上課了，吳老師上課幽默風趣，深深吸引了我們，就連平時調皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇，認真地聽講。吳老師可真不愧為資深教師，“降魔治蟲”可真有一招啊！
這就是我們這學期的新任語文老師，和藹可親、讓人敬佩的吳老師！