總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇一
原核生物與真核生物主要類群：
真核生物：動物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、
四、細胞學(xué)說
1、創(chuàng)立者：(施萊登，施旺)
2、細胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學(xué)家、羅伯特?虎克
3、內(nèi)容要點：p10，共三點
4、揭示問題：揭示了(細胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇二
減數(shù)分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
1、細胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂——減數(shù)分裂中的卵細胞的形成
2、細胞中染色體數(shù)目：
若為偶數(shù)——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂。
3、細胞中染色體的行為：
有同源染色體——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂；
聯(lián)會、四分體現(xiàn)象、同源染色體的分離——減數(shù)第一次分裂；
無同源染色體——減數(shù)第二次分裂。
4、姐妹染色單體的分離：
一極無同源染色體——減數(shù)第二次分裂后期；
一極有同源染色體——有絲分裂后期。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇三
1、生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
2、細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細胞是構(gòu)成一切動植物體結(jié)構(gòu)的基本單位。
3、生物生長的根本原因是：同化作用異化作用。
4、遺傳使物種保持相對穩(wěn)定，變異使物種向前發(fā)展進化。凡是生物的基本特征都是由遺傳物質(zhì)——核酸決定的。蛋白質(zhì)分子的多樣性是由核酸控制的。
5、能夠維持和延續(xù)生命的特征是新陳代謝和生殖。
6、生物科學(xué)的發(fā)展：a、描述性生物學(xué)階段(成就：細胞學(xué)說創(chuàng)立;1859年，達爾文的《物種起源》，提出了以自然選擇為中心的生物進化理論)。b、實驗生物學(xué)階段(成就：1900年，孟德爾遺傳規(guī)律重新提出)c、分子生物學(xué)階段(成就：1944年，美國的艾弗里用細菌做實驗材料，第一次證明dna是遺傳物質(zhì);進入分子生物學(xué)階段的標(biāo)志是1953年，美國的沃森和英國的克里克提出了dna分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。)。
7、當(dāng)代生物學(xué)的主要朝微觀和宏觀兩個方面發(fā)展：微觀已達到分子水平;宏觀是關(guān)于生態(tài)學(xué)的研究。
8、生物工程的成就a、醫(yī)藥：乙肝疫苗、干擾素、人類基因組計劃;b、農(nóng)業(yè)：抗植物病毒、兩系法雜交水稻、轉(zhuǎn)基因鯉魚、抗蟲棉;c、開發(fā)能源和環(huán)境保護：石油草和超級菌。
9、世界五大問題：解決人口爆炸、環(huán)境污染、資源匱乏、能源短缺和糧食危機等。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇四
1、植物細胞特有的細胞器是質(zhì)體。
2、動物和低等植物細胞特有的細胞器是中心體。
3、動植物細胞都有，但功能不同的細胞器是高爾基體。
4、根尖分生區(qū)細胞沒有的細胞器是葉綠體、中心體、液泡。
5、生理活動能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體（通過有氧呼吸產(chǎn)生）、線粒體（通過氨基酸脫水縮合產(chǎn)生）、葉綠體（通過光合作用產(chǎn)生）、高爾基體（植物細胞壁的合成）、核糖體（脫水縮合形成肽鏈）。
6、與蛋白質(zhì)合成和分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
7、與主動運輸有關(guān)的細胞器是線粒體、核糖體。
8、與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是葉綠體、線粒體。
9、合成物質(zhì)的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
10、維持大氣中氧氣和二氧化碳含量平衡的細胞器有線粒體、葉綠體。
11、原核細胞中具有的細胞器是核糖體。
12、真核細胞中細胞器的質(zhì)量大小順序為：葉綠體線粒體核糖體。
13、具膜結(jié)構(gòu)的細胞器：單層膜的細胞器有液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體；雙層膜的細胞器有線粒體、葉綠體；不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器有核糖體、中心體。
14、膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系；直接聯(lián)系；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與外層核膜相連，向外與細胞膜相連，代謝旺盛時，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體外膜相連。間接聯(lián)系：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式形成的小泡，可以和高爾基體融合，高爾基體以同樣方式形成的小泡可和細胞膜融合。
15、與細胞滲透吸水能力直接有關(guān)的細胞器是液泡。
17、具有核酸的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體。
18、能自我復(fù)制的細胞器有線粒體、葉綠體、中心體。
19、參與細胞分裂的細胞器有核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、中心體（中心粒發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體）、高爾基體（與植物細胞分裂末期紡錘體的形成有關(guān)）、線粒體（為細胞分裂提供能量）。
20、含色素的細胞器有葉綠體、有色體、液泡。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇五
名詞：1、染色質(zhì)：在細胞核中分布著一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是由dna和蛋白質(zhì)組成的。在細胞分裂間期，這些物質(zhì)成為細長的絲，交織成網(wǎng)狀，這些絲狀物質(zhì)就是染色質(zhì)。
2、染色體：在細胞分裂期，細胞核內(nèi)長絲狀的染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，就形成了光學(xué)顯微鏡下可以看見的染色體。
3、姐妹染色單體：染色體在細胞有絲分裂(包括減數(shù)分裂)的間期進行自我復(fù)制，形成由一個著絲點連接著的兩條完全相同的染色單體。(若著絲點分裂，則就各自成為一條染色體了)。每條姐妹染色單體含1個dna，每個dna一般含有2條脫氧核苷酸鏈。
4、有絲分裂：大多數(shù)植物和動物的體細胞，以有絲分裂的方式增加數(shù)目。有絲分裂是細胞分裂的主要方式。親代細胞的染色體復(fù)制一次，細胞分裂兩次。
5、細胞周期：連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，這是一個細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。分裂間期：從細胞在一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前，叫分裂間期。分裂期：在分裂間期結(jié)束之后，就進入分裂期。分裂間期的時間比分裂期長。
6、紡錘體：是在有絲分裂中期細胞質(zhì)中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，它和染色體的運動有密切關(guān)系。
7、赤道板：細胞有絲分裂中期，染色體的著絲粒準(zhǔn)確地排列在紡錘體的赤道平面上，因此叫做赤道板。
8、無絲分裂：分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化。例如，蛙的紅細胞。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇六
高考生物的非選擇題需要考生用生物學(xué)專用術(shù)語回答，或用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答，聯(lián)系中學(xué)知識，找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。當(dāng)不知填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考查中學(xué)里的什么知識點。當(dāng)心不準(zhǔn)時，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
回答高考生物非選擇題時要自己組織語言回答，回答為什么這么做，要明確其考查的知識點，答題時才能答準(zhǔn)。需要多角度，多方面考慮問題，才能全面。答題的答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹，若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題，如果課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問”，寫完后要讀一遍，注意科學(xué)性。
3高考生物的答題技巧第一抓住關(guān)鍵詞句，就找到了解題的突破口。
第二學(xué)會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。
第三挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換將抽象的信息具體化，將隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
1.靈活解題。解題就是將題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識掛上鉤，進行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得到解決。
2.準(zhǔn)確進行知識掛鉤：考題設(shè)置的情境真實地模擬現(xiàn)實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據(jù)。
3.科學(xué)作答不可忽視。答案要準(zhǔn)確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。
4.實行學(xué)科思維間的組合：學(xué)科內(nèi)綜合有時也要借助數(shù)、理、化知識，跨學(xué)科綜合更是如此。要重視理、化、生三科在方法體系上的共同點，在知識體系上的契合點，在解決實際問題中的結(jié)合點。
5.關(guān)注社會熱點：很多社會熱點問題(如環(huán)境保護、沙塵暴、人類基因組計劃、克隆技術(shù)等)與生物學(xué)密切相關(guān)，都可能成為高考命題的材料來源。
6.運用多種思維方法：尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇七
1、植物芳香油的提取方法：蒸餾、壓榨和萃取。
2、水蒸汽蒸餾法是利用水蒸汽將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，冷卻后又重新分出油層和水層。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。
3、柑橘、檸檬芳香油的制備常使用壓榨法，因為水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解。
4、胡蘿卜素的提取一般用萃取法。萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機溶劑浸泡，使芳香油溶解在有機溶劑中，然后蒸發(fā)出有機溶劑，獲取純凈的植物芳香油。
5、石油醚具有較高的沸點，能充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶，所以適宜用作胡蘿卜素的萃取劑。
6、玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機溶劑，能隨水蒸汽一同蒸餾。故適用于蒸餾法。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇八
1.同源染色體：配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來母方。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫作聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫作四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交叉互換。
2.減數(shù)第一次_減數(shù)第二次_間通常沒有間期，染色體不再復(fù)制。
3.男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，叫交叉遺傳。
4.性別決定的類型有xy型(雄性：xy，雌性：_和zw型(雄性：zz，雌性：zw)。
5.艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實驗證明了dna是遺傳物質(zhì)。
6.因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna，所以說dna是主要的遺傳物質(zhì)。
7.凡是具有細胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)是dna，病毒的遺傳物質(zhì)是dna或rna。
雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要功能特點是：(1)dna分子是由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)dna分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列內(nèi)側(cè)。(3)兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律：a一定與t配對；g一定與c配對。堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫作堿基互補配對原則。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇九
1、基因：基因是有遺傳效應(yīng)的dnaxx，是決定生物性狀的遺傳單位。
2、遺傳信息：dna上的堿基排列順序，不同的基因含有不同的遺傳信息。
二、染色體、基因和遺傳信息的關(guān)系
1、一條染色體上有1或2個dna分子，一個dna分子上有許多個基因，染色體是dna的主要載體。
2、基因是有遺傳效應(yīng)的dnaxx，是決定生物性狀的結(jié)構(gòu)功能單位，基因在染色體上呈現(xiàn)線形排列。
3、遺傳信息是基因中的脫氧核苷酸的排列順序，并不是dna分子上所有脫氧核苷酸排列序列。
4、每一個基因中可以含成百上千個核苷酸，但每個基因中的脫氧核苷酸的排列順序是特定的。
三、dna分子的特點
1、穩(wěn)定性：dna分子雙螺旋空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定性
2、多樣性：堿基對的排列順序可以千變?nèi)f化(4n，n為堿基對數(shù))
3、特異性：每一個特定的dna分子都有著特定的堿基對的排列順序，即儲存特定的遺傳信息。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇一
原核生物與真核生物主要類群：
真核生物：動物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、
四、細胞學(xué)說
1、創(chuàng)立者：(施萊登，施旺)
2、細胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學(xué)家、羅伯特?虎克
3、內(nèi)容要點：p10，共三點
4、揭示問題：揭示了(細胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇二
減數(shù)分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
1、細胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂——減數(shù)分裂中的卵細胞的形成
2、細胞中染色體數(shù)目：
若為偶數(shù)——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂。
3、細胞中染色體的行為：
有同源染色體——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂；
聯(lián)會、四分體現(xiàn)象、同源染色體的分離——減數(shù)第一次分裂；
無同源染色體——減數(shù)第二次分裂。
4、姐妹染色單體的分離：
一極無同源染色體——減數(shù)第二次分裂后期；
一極有同源染色體——有絲分裂后期。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇三
1、生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
2、細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細胞是構(gòu)成一切動植物體結(jié)構(gòu)的基本單位。
3、生物生長的根本原因是：同化作用異化作用。
4、遺傳使物種保持相對穩(wěn)定，變異使物種向前發(fā)展進化。凡是生物的基本特征都是由遺傳物質(zhì)——核酸決定的。蛋白質(zhì)分子的多樣性是由核酸控制的。
5、能夠維持和延續(xù)生命的特征是新陳代謝和生殖。
6、生物科學(xué)的發(fā)展：a、描述性生物學(xué)階段(成就：細胞學(xué)說創(chuàng)立;1859年，達爾文的《物種起源》，提出了以自然選擇為中心的生物進化理論)。b、實驗生物學(xué)階段(成就：1900年，孟德爾遺傳規(guī)律重新提出)c、分子生物學(xué)階段(成就：1944年，美國的艾弗里用細菌做實驗材料，第一次證明dna是遺傳物質(zhì);進入分子生物學(xué)階段的標(biāo)志是1953年，美國的沃森和英國的克里克提出了dna分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。)。
7、當(dāng)代生物學(xué)的主要朝微觀和宏觀兩個方面發(fā)展：微觀已達到分子水平;宏觀是關(guān)于生態(tài)學(xué)的研究。
8、生物工程的成就a、醫(yī)藥：乙肝疫苗、干擾素、人類基因組計劃;b、農(nóng)業(yè)：抗植物病毒、兩系法雜交水稻、轉(zhuǎn)基因鯉魚、抗蟲棉;c、開發(fā)能源和環(huán)境保護：石油草和超級菌。
9、世界五大問題：解決人口爆炸、環(huán)境污染、資源匱乏、能源短缺和糧食危機等。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇四
1、植物細胞特有的細胞器是質(zhì)體。
2、動物和低等植物細胞特有的細胞器是中心體。
3、動植物細胞都有，但功能不同的細胞器是高爾基體。
4、根尖分生區(qū)細胞沒有的細胞器是葉綠體、中心體、液泡。
5、生理活動能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體（通過有氧呼吸產(chǎn)生）、線粒體（通過氨基酸脫水縮合產(chǎn)生）、葉綠體（通過光合作用產(chǎn)生）、高爾基體（植物細胞壁的合成）、核糖體（脫水縮合形成肽鏈）。
6、與蛋白質(zhì)合成和分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
7、與主動運輸有關(guān)的細胞器是線粒體、核糖體。
8、與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是葉綠體、線粒體。
9、合成物質(zhì)的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
10、維持大氣中氧氣和二氧化碳含量平衡的細胞器有線粒體、葉綠體。
11、原核細胞中具有的細胞器是核糖體。
12、真核細胞中細胞器的質(zhì)量大小順序為：葉綠體線粒體核糖體。
13、具膜結(jié)構(gòu)的細胞器：單層膜的細胞器有液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體；雙層膜的細胞器有線粒體、葉綠體；不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器有核糖體、中心體。
14、膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系；直接聯(lián)系；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與外層核膜相連，向外與細胞膜相連，代謝旺盛時，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體外膜相連。間接聯(lián)系：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式形成的小泡，可以和高爾基體融合，高爾基體以同樣方式形成的小泡可和細胞膜融合。
15、與細胞滲透吸水能力直接有關(guān)的細胞器是液泡。
17、具有核酸的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體。
18、能自我復(fù)制的細胞器有線粒體、葉綠體、中心體。
19、參與細胞分裂的細胞器有核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、中心體（中心粒發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體）、高爾基體（與植物細胞分裂末期紡錘體的形成有關(guān)）、線粒體（為細胞分裂提供能量）。
20、含色素的細胞器有葉綠體、有色體、液泡。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇五
名詞：1、染色質(zhì)：在細胞核中分布著一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是由dna和蛋白質(zhì)組成的。在細胞分裂間期，這些物質(zhì)成為細長的絲，交織成網(wǎng)狀，這些絲狀物質(zhì)就是染色質(zhì)。
2、染色體：在細胞分裂期，細胞核內(nèi)長絲狀的染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，就形成了光學(xué)顯微鏡下可以看見的染色體。
3、姐妹染色單體：染色體在細胞有絲分裂(包括減數(shù)分裂)的間期進行自我復(fù)制，形成由一個著絲點連接著的兩條完全相同的染色單體。(若著絲點分裂，則就各自成為一條染色體了)。每條姐妹染色單體含1個dna，每個dna一般含有2條脫氧核苷酸鏈。
4、有絲分裂：大多數(shù)植物和動物的體細胞，以有絲分裂的方式增加數(shù)目。有絲分裂是細胞分裂的主要方式。親代細胞的染色體復(fù)制一次，細胞分裂兩次。
5、細胞周期：連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，這是一個細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。分裂間期：從細胞在一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前，叫分裂間期。分裂期：在分裂間期結(jié)束之后，就進入分裂期。分裂間期的時間比分裂期長。
6、紡錘體：是在有絲分裂中期細胞質(zhì)中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，它和染色體的運動有密切關(guān)系。
7、赤道板：細胞有絲分裂中期，染色體的著絲粒準(zhǔn)確地排列在紡錘體的赤道平面上，因此叫做赤道板。
8、無絲分裂：分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化。例如，蛙的紅細胞。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇六
高考生物的非選擇題需要考生用生物學(xué)專用術(shù)語回答，或用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答，聯(lián)系中學(xué)知識，找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。當(dāng)不知填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考查中學(xué)里的什么知識點。當(dāng)心不準(zhǔn)時，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
回答高考生物非選擇題時要自己組織語言回答，回答為什么這么做，要明確其考查的知識點，答題時才能答準(zhǔn)。需要多角度，多方面考慮問題，才能全面。答題的答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹，若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題，如果課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問”，寫完后要讀一遍，注意科學(xué)性。
3高考生物的答題技巧第一抓住關(guān)鍵詞句，就找到了解題的突破口。
第二學(xué)會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。
第三挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換將抽象的信息具體化，將隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
1.靈活解題。解題就是將題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識掛上鉤，進行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得到解決。
2.準(zhǔn)確進行知識掛鉤：考題設(shè)置的情境真實地模擬現(xiàn)實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據(jù)。
3.科學(xué)作答不可忽視。答案要準(zhǔn)確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。
4.實行學(xué)科思維間的組合：學(xué)科內(nèi)綜合有時也要借助數(shù)、理、化知識，跨學(xué)科綜合更是如此。要重視理、化、生三科在方法體系上的共同點，在知識體系上的契合點，在解決實際問題中的結(jié)合點。
5.關(guān)注社會熱點：很多社會熱點問題(如環(huán)境保護、沙塵暴、人類基因組計劃、克隆技術(shù)等)與生物學(xué)密切相關(guān)，都可能成為高考命題的材料來源。
6.運用多種思維方法：尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇七
1、植物芳香油的提取方法：蒸餾、壓榨和萃取。
2、水蒸汽蒸餾法是利用水蒸汽將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，冷卻后又重新分出油層和水層。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。
3、柑橘、檸檬芳香油的制備常使用壓榨法，因為水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解。
4、胡蘿卜素的提取一般用萃取法。萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機溶劑浸泡，使芳香油溶解在有機溶劑中，然后蒸發(fā)出有機溶劑，獲取純凈的植物芳香油。
5、石油醚具有較高的沸點，能充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶，所以適宜用作胡蘿卜素的萃取劑。
6、玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機溶劑，能隨水蒸汽一同蒸餾。故適用于蒸餾法。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇八
1.同源染色體：配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來母方。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫作聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫作四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交叉互換。
2.減數(shù)第一次_減數(shù)第二次_間通常沒有間期，染色體不再復(fù)制。
3.男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，叫交叉遺傳。
4.性別決定的類型有xy型(雄性：xy，雌性：_和zw型(雄性：zz，雌性：zw)。
5.艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實驗證明了dna是遺傳物質(zhì)。
6.因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna，所以說dna是主要的遺傳物質(zhì)。
7.凡是具有細胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)是dna，病毒的遺傳物質(zhì)是dna或rna。
雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要功能特點是：(1)dna分子是由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)dna分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列內(nèi)側(cè)。(3)兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律：a一定與t配對；g一定與c配對。堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫作堿基互補配對原則。
人教版高一生物知識點總結(jié)篇九
1、基因：基因是有遺傳效應(yīng)的dnaxx，是決定生物性狀的遺傳單位。
2、遺傳信息：dna上的堿基排列順序，不同的基因含有不同的遺傳信息。
二、染色體、基因和遺傳信息的關(guān)系
1、一條染色體上有1或2個dna分子，一個dna分子上有許多個基因，染色體是dna的主要載體。
2、基因是有遺傳效應(yīng)的dnaxx，是決定生物性狀的結(jié)構(gòu)功能單位，基因在染色體上呈現(xiàn)線形排列。
3、遺傳信息是基因中的脫氧核苷酸的排列順序，并不是dna分子上所有脫氧核苷酸排列序列。
4、每一個基因中可以含成百上千個核苷酸，但每個基因中的脫氧核苷酸的排列順序是特定的。
三、dna分子的特點
1、穩(wěn)定性：dna分子雙螺旋空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定性
2、多樣性：堿基對的排列順序可以千變?nèi)f化(4n，n為堿基對數(shù))
3、特異性：每一個特定的dna分子都有著特定的堿基對的排列順序，即儲存特定的遺傳信息。