2023年教師責(zé)任心演講稿教師演講稿大全(18篇)

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    演講稿還可以輔以圖片、視頻等多媒體元素,提高演講效果和互動性。演講稿要有條理,可以按照時間順序、邏輯順序或問題解決順序組織。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。演講稿的撰寫需要充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,所以在參考范文的同時,也要注意借鑒自己的思考和觀點,做到既保持個性又符合演講的規(guī)范和要求。大家一起來看看吧,相信會有不少收獲和啟發(fā)。%20演講稿是一種借助口頭語言進(jìn)行表達(dá)和交流的書面材料,它具有講述清晰、邏輯嚴(yán)密、用詞精準(zhǔn)等特點。通過演講稿,人們可以將自己的觀點、理念、感受等有條理地傳達(dá)給聽眾,激發(fā)共鳴和思考。演講稿可以用于各種場合,如學(xué)校演講比賽、企業(yè)內(nèi)部會議、公眾演講等。寫一篇演講稿可以幫助我們提升口頭表達(dá)能力,增強思維邏輯和語言組織能力。那么我們該如何寫一篇出色的演講稿呢?首先,我們需要明確演講的主題和目的,確保自己有一個清晰的表達(dá)目標(biāo)。其次,我們要進(jìn)行充分的資料收集和準(zhǔn)備,做到事先有備無患。同時,我們應(yīng)該注意言之有物,避免空洞和廢話,將內(nèi)容簡潔明了地表達(dá)出來。此外,為了增強演講的吸引力和生動性,我們可以采用一些修辭手法和語言技巧,如夸張、排比、反問等。最后,演講時的語調(diào)和儀態(tài)也是非常重要的,我們應(yīng)該注意聲音的抑揚頓挫和身體語言的自然得體。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。演講稿的撰寫需要充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,所以在參考范文的同時,也要注意借鑒自己的思考和觀點,做到既保持個性又符合演講的規(guī)范和要求。大家一起來看看吧,相信會有不少收獲和啟發(fā)。
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇一
    在從事一定工作的人應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)中,責(zé)任感,是那樣樸素而又十分可貴。忍著病痛走訪貧苦百姓的焦裕祿,迎著洪水探訪災(zāi)情的張鳴歧,以微薄收入供養(yǎng)藏族孤兒的孔繁森……縷述先進(jìn)人物的思想和事跡,無不具備一個共同的特點,就是對國家、對人民、對事業(yè)有著高度的責(zé)任感?!安换紵o策,只怕無心?!币粋€人的學(xué)識、能力、才華很重要,但缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識和責(zé)任心,就不堪大用。即使小用,也令人擔(dān)心。
    責(zé)任感反映一個人的精神境界。有責(zé)任感的人,突出的優(yōu)點是他們絕不是個人中心主義者,他人的、集體的、國家的利益總是先于自己的利益。責(zé)任感反映一個人的思想品德,在“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往”的喧囂中,有責(zé)任感的人淡泊的是名利。他們的價值觀是在幫助別人獲得幸福中得到滿足,而他們自己卻少有索求,因而責(zé)任感總是和顧全大局、助人為樂、謙遜禮讓等優(yōu)良品德聯(lián)系在一起。責(zé)任感是國民素質(zhì)的一個重要方面。一個國家的公民有無責(zé)任感或責(zé)任感強弱,可以從這個國家的精神面貌中清晰地表現(xiàn)出來。中華民族一向崇尚“國家興亡,匹夫有責(zé)”,這正是我們國家經(jīng)歷磨難而不斷奮斗崛起的最可貴的精神財富。
    學(xué)生以學(xué)習(xí)為本,而學(xué)習(xí)怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在。作為一個公民,要具備社會道德、公共道德;作為一個學(xué)生,要遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)有所長;作為子女,要懂得孝敬父母……人的身份有很多種,無論以何種身份出現(xiàn),都要盡好身份責(zé)任。
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇二
    大家好!
    今天我演講的題目是:《做一個有責(zé)任心的教師》。
    “責(zé)任是一種與生俱來的使命。切實履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對待自己的工作,才是完美展現(xiàn)自身能力與價值。”這是《三分能力,七分責(zé)任》一書中的一句話。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過:“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?!碑?dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候,當(dāng)我們在做什么的時候,如果我們心不在焉,那肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U;但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會盡心盡力,千方百計做好。
    我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作,工作就這么簡單,與我們形影不離,與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福……與此同時,也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,與工作緊密相連、密不可分,就像一對孿生兄弟。
    選擇了工作,就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話:人生本沒有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂,那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作,如果我們自怨自艾,滿腹牢騷,這一天的工作就是無奈的的,感覺是苦惱的,身心是疲憊乏力的,伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,干就要干的開心,時刻保持一個良好心態(tài),干一行愛一行,那么一天的工作就會是有效率的,感覺是舒坦的,這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,無論我們在什么工作崗位上都要記住:一定要用心去工作。
    有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心,將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友們:
    大家好!我是x。來自x幼兒園,今天很榮幸能夠站在這里,我演講的題目是:勞動美成就中國夢。
    今天,世界上崛起了這樣一個偉大的民族,她走過了5千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,她孕育了無數(shù)的英雄兒女,她書寫了浩瀚的人類文明。她,就是我們可愛的祖國,一個響徹世界的名字—中國。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動。
    在每一個中華兒女的心中,都擁有著一種夢想,雖然看似平凡無奇,但匯聚在一起卻閃耀著靈動的光芒,其名曰中國夢;在每一個中華兒女的心中,都擁有著一種追求,雖然看似微不足道,但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章,其名曰勞動美。在每一個中華兒女的心中,都涌動著一種激情,凝聚在一起卻能使祖國永葆青春永不衰老,齊名曰改革創(chuàng)新。沒有夢想的民族是悲哀的,可幸我們有中國夢;沒有勞動的民族是墮落的,可喜的是我們信勞動美,沒有創(chuàng)新的民族是缺乏靈魂的,可敬的是我們有改革創(chuàng)新。
    勞動創(chuàng)造了奇跡,讓異想天開都成為現(xiàn)實。《西游記》中的孫悟空,一個筋斗就能飛十萬八千里,而今天,當(dāng)代的英雄——中國航天人楊利偉、聶海勝、翟志剛、劉洋、王亞平等,一個個乘坐中國制造的神舟飛船遨游太空,”坐地日行八萬里“。圓了中國人的飛天夢!傳說中的嫦娥能飛奔上月,今天,中國的嫦娥一號、嫦娥二號、嫦娥三號姐妹仨先后暢游了月宮,圓了中國人的探月夢!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話。今天,南水北調(diào)等一個個宏偉的治水治山工程,圓了中國人的興利除患、駕馭江河夢!
    那么中華民族這許許多多美好的夢,神奇的夢,甚至是”異想天開“的夢,為什么個個都能美夢成真呢?那是因為,中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的磨練,那是因為,中華民族是一個勤勞智慧的民族,那是因為,世世代代的中國人堅信勞動能創(chuàng)造世界、創(chuàng)造美好生活。
    教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石,是一個國家最獨特最重要的財富,是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。讓人民滿意的教育,必然是同時令世界美好、國家強盛、民族強大、個人幸福的教育。
    家是最小的國,國是最大的家。中國夢,就是一個由國到家的過程,每個人都是中國夢的筑夢者。在中國夢的筑夢大軍中,我們南沈灶鎮(zhèn)中心幼兒園只是其中的一支蟻族,然而,為了實現(xiàn)”更好的幼兒教育“這個夢想,我們40多個姐妹始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難、永不滿足的精神,成為筑夢大軍中一支頑強的力量,一步一個腳印地踏上筑夢征途。
    沒有創(chuàng)新的思想,就不會有創(chuàng)新的教師,沒有創(chuàng)新的教師,就不可能教出具有創(chuàng)新思維、富有創(chuàng)造性的學(xué)生來。如果說九年制義務(wù)教育是基礎(chǔ),那么學(xué)前教育就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。每一名幼師,都要意識到自己肩上的改革創(chuàng)新責(zé)任,我們不能簡單地教給學(xué)生知識和技能,而是在奠定一個國家的基石,是在塑造一個民族的未來。只有堅持不斷的改革創(chuàng)新,創(chuàng)新我們的教育思想、教育理念、教育方法,使我們的幼教與世界接軌,才能使我們國家創(chuàng)新人才輩出,才能實現(xiàn)我們的中國夢、教育夢、成長夢。
    記得我的一位鄉(xiāng)村中學(xué)老師曾說過:”血液里沒了學(xué)生,我的心臟將不會跳動?!耙痪滟|(zhì)樸的話,卻道出了教師的神圣責(zé)任感。教育的責(zé)任,在每一個充滿鄉(xiāng)村幼教熱情的教育者心中流淌。也許我們的工資還不高,待遇還不優(yōu)越,也許我們的薪酬還抵不上富婆的一盒化妝品,但因為我們心中有夢,所以我們樂于清貧,甘愿淡泊。
    我們老師是園丁,我們要用心澆灌和培育祖國的花朵;是蠟燭,要在自己的平凡崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春,照亮下一代前進(jìn)的道路;是辛勤耕耘的勞動者,我們要志存高遠(yuǎn),敢為人先,立鴻鵠志,做中華夢,展大鵬翅,圓中華夢;用我們的勞動和創(chuàng)新精神鑄就中華民族的偉大復(fù)興!
    放飛吧,夢想!
    用我的辛勤汗水創(chuàng)造夢——我的中華夢!用我的智慧實現(xiàn)夢——我的中國夢!用我的創(chuàng)新成就夢——我的幼教夢!謝謝大家!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候,當(dāng)我們在做什么的時候,如果我們心不在焉,那肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U;但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會盡心盡力,千方百計做好。
    我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口。我們就得工作,工作就這么簡單,與我們形影不離,與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福。與此同時,也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,與工作緊密相連、密不可分,就像一對孿生兄弟。
    責(zé)任是一種使命,一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為,“責(zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任,因為責(zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任,因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任,因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長、社會的滿意。
    選擇了工作,就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話:人生本沒有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂,那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作,如果我們自怨自艾,滿腹牢騷,這一天的工作就是無奈的的,感覺是苦惱的,身心是疲憊乏力的,伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的'事得自己干,干就要干的開心,時刻保持一個良好心態(tài),干一行愛一行,那么一天的工作就會是有效率的,感覺是舒坦的,這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?BR>    有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心,將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇五
    社會責(zé)任是指作為社會的成員對社會應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)、義務(wù),也可以說是為保證自己能在社會中持續(xù)生存和發(fā)展而必須對社會的付出。社會責(zé)任感就是由此引發(fā)的自然真情實感。
    在美國。
    一個夜晚,一位老太太在空蕩無人的大街上行走,卻十分認(rèn)真的遵守紅綠燈的交通規(guī)則。國人記者對比了本國的狀況,總想對其內(nèi)心的活動進(jìn)行一次追問:你在沒有任何安全隱患的情況下,為什么不直接走過去呢?老人的回答更讓人汗顏:我走過去是安全的,但是萬一恰好被一位躲在某個角落里的孩子看到,下一次他就可能會學(xué)我,這是多么可怕的事啊。一位老太太對自己的行為是如此的負(fù)責(zé),他想到了孩子,他人!只有具有強烈社會責(zé)任感的人,才會做的如此平凡、坦然!
    國民素質(zhì)的提高關(guān)鍵要靠我們的教育,教育關(guān)鍵的又是教師。因此,首先就是要我們的教師要有強烈的社會責(zé)任感,對這個社會來說,教師的責(zé)任是重大的。教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感。我們不光是教給孩子知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的生活狀態(tài)和人生態(tài)度,蘇霍姆林斯基說過:“孩子在離開學(xué)校的時候,帶走不僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對未來社會的理解的追求?!比狈ι鐣?zé)任感帶來的將是一個國家,一個民族災(zāi)難性的后果。
    對教師而言,社會責(zé)任就是要對自己的崗位負(fù)責(zé),為自己的學(xué)生付出。是否具有良好的社會責(zé)任感當(dāng)是一個教師最基本、最重要的素質(zhì),只有具有良好的社會責(zé)任感的教師才能培養(yǎng)出富有良好社會責(zé)任感的一代,時代呼喚教師必須要成為具有社會責(zé)任感的楷模。教師的社會責(zé)任感主要表現(xiàn)在師德高尚,勤奮工作,特別要以身作則,熱愛學(xué)生,點撥迷途的學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)生成為關(guān)心國家、社會、民族、他人的人。具體主要有以下幾個方面:
    1、注意自身形象。
    教師的衣著儀表足以影響學(xué)生的注意力、行為方式和對教師本人的態(tài)度。教師美好的形態(tài)能夠增強教師的威信和影響力。教師的語言是教師勞動的重要工具是形成教師文明禮貌的重要內(nèi)容對教師的教育效果起著舉足輕重的作用。一個教師在課堂內(nèi)外如果聲音沙啞口齒不清土話連篇甚至罵罵咧咧高門大嗓吐沫四濺語言粗魯不僅起不到教育學(xué)生的作用相反會被學(xué)生所冷漠和厭棄學(xué)生對他只有敬而遠(yuǎn)之。教師高尚文明的舉止、言談、儀表風(fēng)度既是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)又是教師職業(yè)的需要是樹立教師良好形象的首要條件。
    2、講究技巧,踏實工作。
    教師是傳播科學(xué)知識的使者。一位受學(xué)生信任和歡迎的教師必須有淵博的知識,精通教學(xué)業(yè)務(wù),有較高的教學(xué)水平,精通本行。教師通過辛勤的勞動,以淵博的教學(xué)知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),充分調(diào)動學(xué)生對知識的興趣和追求,從而大面積提高教學(xué)成績,使學(xué)生學(xué)有所得。教師要不斷拓寬知識范圍,積極探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高自己駕馭知識、駕馭課堂的能力。例如:我在教學(xué)利用求未知數(shù)x的方法解答應(yīng)用題時就采用了一些新方法。題目是山坡上栽滿了松樹和柏樹,松樹有250棵,比柏樹多120棵。柏樹有多少棵?“如按教材上方法”就是直接設(shè)要求的數(shù)為“x”,然后打等量關(guān)系式列含有未知數(shù)x的方程再解答。而這道題的難點恰恰就是找等量關(guān)系式,學(xué)生找不出題目中的等量關(guān)系式,也就解答不出未知數(shù)。于是我想了一個辦法,先讓學(xué)生用已學(xué)過的算術(shù)方法來解答這道題,學(xué)生很快就根據(jù)題意列出算式:“250-120=130(棵)”,然后再讓學(xué)生根據(jù)此算式變形成另外的兩個算式:“120+130=250,250-130=120。再把此兩個算式中的“130”換成要求的問題“x”,這樣學(xué)生很快就列出了含有未知數(shù)“x”的等量關(guān)系式了。即:120+x=250或250-x=120”。通過這種方式尋找等量關(guān)系,不僅使學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上掌握了用含未知數(shù)x的方法解答應(yīng)用題,而且還掌握了用“算術(shù)方法”與用“含未知數(shù)x的方法”解答應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)活動是不斷發(fā)展、不斷變化的。因此教師的知識結(jié)構(gòu)也必須在原有基礎(chǔ)上不斷向深度和廣度擴(kuò)展。針對教學(xué)過程中不斷出現(xiàn)的新問題、新情況而不斷學(xué)習(xí)新的知識,以補充原有知識的不足,這樣才能不斷調(diào)整、充實、提高、完善自己,才能適應(yīng)新條件下的新要求,才能樹立教師學(xué)而不厭,追求不息的好形象。
    三、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生,一切為了學(xué)生。
    首先,教師要關(guān)注學(xué)生;。
    奶奶生活在一起,由于爺爺奶奶的嬌慣,養(yǎng)成了好強、好動、依賴的生活習(xí)慣。針對這一特點,我便經(jīng)常進(jìn)行個別交談,了解他的思想,肯定并表揚他關(guān)心班集體,勞動積極,有上進(jìn)心、好勝心等好品質(zhì),同時也指出了他的不足。希望他發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,加強組織紀(jì)律性,增強自我約束能力,增強自己管理自己的能力,爭當(dāng)各方面表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。他聽了我的這番話后,非常感動,從此,他把我當(dāng)成知心朋友,無論是在學(xué)習(xí)上或生活上遇到了什么困難,都愿意向我訴說,讓我?guī)退鲋饕?,想辦法,學(xué)習(xí)成績也有所提高,為了鼓勵他,我還將他選為班上的勞動委員。
    其次,教師要關(guān)愛學(xué)生;。
    在5.12震災(zāi)中,龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌,上百師生被埋于廢墟下,教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災(zāi)搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中,見到向倩老師自己身體被砸了成三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害,保護(hù)學(xué)生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義,保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動得淚流滿面,自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
    讓我們永遠(yuǎn)銘記住他們——把生的希望留給學(xué)生的人民教師,他們用自己的生命,詮釋了“什么是教育及教師的形象”的腳注。
    教育,就是用生命去護(hù)衛(wèi)生命,用生命去喚醒生命——請反思我們?nèi)粘=逃虒W(xué)工作中的教育行為,我們將更加清楚,如何將這個本質(zhì)和真諦落實到平常之中,從而提高教育效能,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,高度尊重學(xué)生。
    所在,更融進(jìn)了生命,是他們的生命價值所在。在這生離死別的瞬間,在他們靈魂閃亮的一刻中,在億萬人默默思索的哀思里,他們向我們展現(xiàn)了一切。我們從中看到了什么是“一切為了學(xué)生”,知道了人類為何可以憑借教育的偉力而成為自身發(fā)展的保證,也感受到我們要好好地對待學(xué)生,對待教育。它會幫助我們思索真諦和蕩滌心胸,去除教育工作中的雜質(zhì),比如,去除明知對學(xué)生的發(fā)展不利而為之的那些做法,使教育復(fù)歸于純粹和美好。斯人長已,而歲月無窮,這次災(zāi)難中的英雄教育者群像,將以它的圣潔和偉大,為教育的長途亮燈。
    關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長,讓學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,使學(xué)生成為文明、守紀(jì)的人,這樣,才能在學(xué)生面前真正樹立起一個讓學(xué)生滿意、家長放心的優(yōu)秀教師的良好形象。
    “教育是民族振興的基石”,學(xué)校教育在為每個公民未來的發(fā)展奠基,作為“人梯”的教師,我們的一言一行無時無刻不在對學(xué)生起著潛移默化的作用。作為一名優(yōu)秀的教師首先必須強烈的社會責(zé)任感,具備高尚的人格與師德。孔子向?qū)W生們談起自己的社會志向時說“老者安之,朋友信之,少者懷之?!闭且驗榭鬃幽茏杂X擔(dān)負(fù)極其重要的社會責(zé)任,才使得孔子不知疲倦地終身努力和追求著,才成就了其偉大的教育智慧和萬世師表的形象。
    我相信,在廣大優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下,社會上一定會出現(xiàn)很多的“美國老太太”——具有高度社會責(zé)任感的人。讓我們做一名有社會責(zé)任感的老師,在每月每日,在每時每刻,用自己對教師和教育的理解,明確自己的責(zé)任,并在實際工作中盡心、盡力、盡職、盡責(zé)。
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇六
    有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是,心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認(rèn)為,不妨看得平凡些吧,把教師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話:一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我,使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。
    要成為一名合格的好教師,始終需要責(zé)任意識的推動。實踐證明,一個受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的教師,在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責(zé)任感的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實實的教師,我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì),還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展,將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中,為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
    一名教師,只有盡到對學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任,才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高,其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識得越早,越能健康快速地成長,也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。
    我認(rèn)為教師的師德如何集中體現(xiàn)在教師責(zé)任心上,作為一個人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    一、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)該是面對全體學(xué)生,不能放掉任何一個學(xué)生。必須關(guān)愛每一個學(xué)生,尊重他們的人格,促進(jìn)他們在思想品德、智力、體質(zhì)等各個方面都得到發(fā)展。其實,作為教師的我們心里都清楚的知道:我們的學(xué)生不可能都考上大學(xué),況且考大學(xué)并不是學(xué)生成才的唯一出路,學(xué)生長大后沒考上大學(xué)而成就非凡的每個班級都有很多。但我們往往還是偏愛優(yōu)生,歧視后進(jìn)生。在批評學(xué)生時不能耐心開導(dǎo),語言粗暴。使學(xué)生很緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心,養(yǎng)成怯弱無能,膽小自卑的性格。我們要去細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點,多表揚他們,少一點責(zé)備。
    二、對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。俗話說:“一年樹木,百年樹人?!睂W(xué)生學(xué)習(xí)時間一般都在十年左右,而現(xiàn)在提倡終生學(xué)習(xí)。當(dāng)今教育(尤其在農(nóng)村)是教師只負(fù)責(zé)所教的這一年,而對學(xué)生培養(yǎng)往往是只顧眼前的成績,不顧學(xué)生能力的提高,良好習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),應(yīng)為出現(xiàn)不合格的學(xué)生也說不清楚是哪一位教師的責(zé)任。而教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想:教不好也找不到我,教育好學(xué)生也不能說就是我的功勞。幾節(jié)課一上完,就萬事大吉。平時不能很好鉆研教材,臨上課時才匆匆上陣,沒有充分的課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn),教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級------,重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。最起碼要對得起自己的良心,對得起“教師是人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
    三、對知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的知識,對學(xué)生來說會給他們留下很深的影響,有的一輩子都記憶猶新。所以教師的教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎,不允許有錯誤的概念出現(xiàn),要保證學(xué)生掌握真正知識。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。否則,可能會給學(xué)生帶來永遠(yuǎn)的錯誤,將來學(xué)生理解了那又成為他們對你完美形象大打折扣的緣由了,更是對知識的踐踏和侮辱。
    總之,我們應(yīng)該努力做好每一件事,做一個有責(zé)任心的教師。
    我大學(xué)畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮(zhèn)中資教,兩年多的資教生涯讓我成熟了不少,也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。
    我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點初中,這里的老師大部分都是有經(jīng)驗的中青年教師。我平時以校為家,不管是平時教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流,其間感受頗多,而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強,所以本校的學(xué)生整體成績和各方面素質(zhì)都很不錯的。
    我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會。來到這個學(xué)校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個班的生物課,跟不同的班主任交流過多次,不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學(xué)歷,素質(zhì),責(zé)任心強弱參差不齊,責(zé)任心強的班主任的班級班風(fēng)良好,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師,他三十多歲,為人和藹可親,樂于助人,前兩年一直帶九年級的重點班,教學(xué)上碩果累累,多次被評為"教學(xué)能手"等。今年改帶七年級,我便有幸教他們班的生物。
    他從一開學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生,及時地找有問題的學(xué)生單獨座談,犧牲了大量的休息時間。功夫不負(fù)有心人,他帶的班秩序井然,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了,體會到一種很少有的成就感,當(dāng)時我的心里默念著:一群可愛,聰明,充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨,他的嗓子嘶啞了一直不見好轉(zhuǎn),估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療,他總是放心不下學(xué)生,最后等到放假了才去的大醫(yī)院。
    前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會,有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況,包括成績,性格,優(yōu)缺點非常細(xì)致具體,并且對不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施,我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時,我還看了一下他們班的成績表,各科成績都名列前茅,令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)居然有13個滿分的,而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有強烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的。會后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同,他們班按照成績不同一共分了8個小組,在座次表上標(biāo)出了每個組的號碼,組員姓名,組長名字大寫加粗,任課老師一目了然,而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問題。他還告訴我他上數(shù)學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論,合作交流探索,活學(xué)活用,學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻??梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺,真要感謝這位責(zé)任心強的好老師。
    后來我在他們班教學(xué)時就經(jīng)常運用合作交流的教學(xué)方法,效果不錯,學(xué)生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責(zé)任心有了更深的認(rèn)識。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識和一些真實的感受,跟大家交流下我對教師責(zé)任心的感悟。
    作為老師的我們,我想,擁有"責(zé)任心"猶為重要。一個教師,一個合格的教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強烈的責(zé)任感,無責(zé)任心。一切都無從談起。責(zé)任,是一種使命,責(zé)任心,是一種使命感,教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師,只有愛心還不夠,必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ),而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一個教師,當(dāng)你站到講臺上,望著幾十雙求知的眼睛,一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人,你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。
    教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛,熱愛是最好的老師。對教育,對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力,驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),隨時注意研究學(xué)生,自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行。教師如果熱愛學(xué)校,熱愛崗位,熱愛幼兒,便會把自己的艱辛與美好的未來,與人類的憧憬聯(lián)系在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨,苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,以高度的責(zé)任心,去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個認(rèn)真,就能促使教師在教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識的同時,養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式,塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道,教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇七
    教師是偉大的園丁,祖國的花朵在教師手中培育,祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個平凡的人,他與其他工作不同,肩負(fù)著社會賦予的重任,教育我們的孩子長大做一個有用的人。本站小編為大家整理了《做一個有責(zé)任心的教師》。
    演講稿。
    看了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》,感悟很深,整篇文章都是在鼓勵我們老師拿出勇氣面對自己的職業(yè),主動積極地做一名有所為的教師。
    一、做自尊自信的教師:要成為一名有為的人,的的確確需要經(jīng)過奮斗、拼搏,其中,個人心態(tài)也是十分重要的,如果自己心中將“做一名有為的教師”作為一個目標(biāo)的話,肯定會朝著目標(biāo)前進(jìn),反之,將一事無成。所以說心態(tài)、態(tài)度是一個十分重要的因素,關(guān)鍵的便是調(diào)整心態(tài),用行動證明自己的能力。
    二、做富有勇氣的教師:要征服課堂,要將自己有缺陷的一面袒露出來,真的需要很大的勇氣,換句話來說生命的價值也多多少少的在勇氣上體現(xiàn)出來,年輕教師沒有勇氣的最大原因是因為積累經(jīng)驗不夠多,遇到學(xué)術(shù)研究方面的問題很難做出理論上的支撐,沒有支撐便會覺得很單薄、站不住腳,所以年輕教師應(yīng)多參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、接受新理念,掌握新本領(lǐng),充實自己,相信自然而然會變得自信、變得有勇氣。
    三、做踏地而行的教師:要成就一番大事業(yè)就必須先從身邊的小事做起,所謂“一屋不掃,何以掃天下”從點滴做起,從身邊做起,正是一步步走向成功的開始。
    四、做沒有借口的教師:我們老師在很多情況下都會為自己的不當(dāng)行為尋找借口,給自己一個臺階下,這樣才不足以丟面子,但當(dāng)我看了管校長寫的“收起借口,你發(fā)現(xiàn)自己真的變了……”時,的確,我應(yīng)該鼓足勇氣將自己真實的一面表現(xiàn)出來,不能永遠(yuǎn)在原地徘徊,應(yīng)該試著進(jìn)步、前進(jìn),做一名有責(zé)任感的老師。
    五、做遠(yuǎn)離安逸的教師:安逸的生活會讓人變得懶散,沒有激情,作終的勝利者,也會是最值得回味的日子。
    六、做耐得住寂寞的教師:年輕的老師很希望自己能夠在事業(yè)上“一舉成名,一步登天”但沒有扎實的基礎(chǔ)想一步登天是難上加難,靠自己的力量取得成績是可喜的,借助于外物那就是可職的,把握現(xiàn)在的年輕多給自己充電,多參加教研活動,多上公開課、多反思,聽取老教師的經(jīng)驗之談,取得最后勝利的是自己,也是笑到最后的人。
    七、做永不放棄的教師:一個簡短的演講真的很發(fā)人深省,要做到?jīng)Q不、決不、決不能放棄,那需要十分堅定的毅力,年輕的我做事情剛開頭總是很有激情,當(dāng)遇到困難,可能會稍微堅持一會兒,但當(dāng)困難一次又一次的襲來時,我想很肯定沒有那個勇氣再堅持下去,走向成功的路是坎坷的,是艱辛的。
    八、做超越失敗的教師:俗話說得好“失敗乃成功之母”在人生道路上不可能都是一路輝煌,總會有挫折,關(guān)鍵是遇到挫折后應(yīng)端正心態(tài),重拾自信,向大家證明“我能行!”而不是“我不行!”學(xué)會善待自己而不是用失敗懲罰自己,將其轉(zhuǎn)為動力是最好的方法。
    九、做挑戰(zhàn)自我的教師:積極的面對自己的教育人生,充實自己的教育人生,需要挑戰(zhàn)精神,既然我已經(jīng)選擇了教育這個行業(yè),那我將竭盡所能做到最好,把工作做實。
    看完了整篇文章,給了我流下了很深的印象,也給了我很大的動力,它鞭策著我、鼓舞著我,我將盡自己最大的努力追求完美!
    “教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格”,“一個教師能走多遠(yuǎn),她的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)”,“教師因讀書鑄就備課靈魂,便成為了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心,這,才是一個真正的教師不可或缺的精神底子”。
    《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》是著名教育家竇桂梅的最新力作,也是她的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃,全方位闡述了竇桂梅的教育教學(xué)觀、學(xué)生觀,特別是關(guān)于語文教學(xué)的理念和實踐,本書有獨到的見解,其中有的觀點已經(jīng)深入人心:超越教材、超越課堂、超越教師,教師的尊嚴(yán)來自于專業(yè)功底、人文素養(yǎng)和教育理念,關(guān)于“主題教學(xué)”,關(guān)于閱讀,等等,點燃了很多青年教師投身新課改的熱情。書中的課堂教學(xué)實錄是她魅力課堂的具體表現(xiàn)。
    其中“專業(yè)自我”這部分內(nèi)容讓我有了深深地感觸,盡管我不是完全的語文教師,但是我覺得作為一個教師,就要有獨立的思想和人格。具有高超的素養(yǎng),對自己的課堂,是能夠作明智的判斷與抉擇的。對于所擔(dān)負(fù)的事物,通常都能全權(quán)處理,避免外人的參與甚至干預(yù)。讀了竇桂梅老師的這段話,我思考起了自己的平日工作,由于我對自己的既有知識很少進(jìn)行獨立思考,所以在教學(xué)中,我往往采取與大家一樣的共同立場,主旋律怎么說,我就怎么做。教學(xué)方面流行什么我就緊跟什么,讀了竇老師的書后,我才明白這已嚴(yán)重影響了我的專業(yè)自我決斷的權(quán)利。為什么我會跟著風(fēng)跑?為什么我會不知所措?為什么我會為他獨尊?為什么我會找不著北?其實這些都需要我從自己身上反觀,改變自己就要有獨特的思想和獨立的人格。為此我們才會變得平和、平靜——欣然一笑,坦然面對,依然向前。只有從內(nèi)心深處實現(xiàn)高自我的教師,才會以積極的方式看待自己,能夠準(zhǔn)確的、現(xiàn)實的領(lǐng)悟自己的水平和境界。對從事的專業(yè)具有自我滿足感、自我信賴感、自我價值感,從而表現(xiàn)出對專業(yè)當(dāng)仁不讓的意識和信心——而這些無疑會給孩子帶來更為積極有益的,甚至是浸潤一生的影響。
    每一個人,都是自己獨特的存在。但共同的是,無論如何要讓自己“站立”起來——這是教師專業(yè)的真正靈魂!沒有專業(yè)自我,很難有教師的專業(yè)生長。人必須讓自己自省著,因為這樣的人才可以獲得明白,才有可能獲得精彩。這是認(rèn)清自己的基礎(chǔ),也是不斷超越自我的基石,有自醒為依托的自省,才使有理智的自尊。有專業(yè)尊嚴(yán)的教師是美麗的。
    盡管竇老師的字里行間透露著語文的濃濃氣息,但是從她的書里感受到了教育的真諦,其實很多事情是彼此相通的,做一個老師就應(yīng)該有專業(yè)自信,專業(yè)特色,與眾不同的才是你最精彩的地方,才是令人欽佩的地方。所以努力著,學(xué)著讓自己更充實一些,更精彩一些,做一個個性化受大家尊重的老師吧!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:大家好!
    從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力,七分責(zé)任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例,再一次觸動了我的神經(jīng)中樞,讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識,所以今天我要演講的題目就是《做一個有責(zé)任心的教師》。
    “責(zé)任是一種與生俱來的使命。切實履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對待自己的工作,才是完美展現(xiàn)自身能力與價值?!边@是《三分能力,七分責(zé)任》一書的扉頁的一句話。記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過:“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?!蔽矣X得這話很對,當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候,當(dāng)我們在做什么的時候,如果我們心不在焉,我們肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U,但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會盡心盡力,千方百計做好的。
    我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作,工作就這么簡單,與我們形影不離,與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸?!c此同時,也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,與工作緊密相連、密不可分,就像一對孿生兄弟。
    責(zé)任是一種使命,一種做人的態(tài)度。我認(rèn)為,“責(zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任,因為責(zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任,因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任,因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長、社會的滿意。
    選擇了工作,就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話:人生本沒有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂,那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作,如果我們自怨自艾,滿腹牢騷,這一天的工作就是無奈的的,感覺是苦惱的,身心是疲憊乏力的,伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,干就要干的開心,時刻保持一個良好心態(tài),干一行愛一行,那么一天的工作就會是有效率的,感覺是舒坦的,這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,無論我們在什么工作崗位上都要記住:一定要用心去工作。
    有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要有責(zé)任心的工作。這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心,將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
    大家好,我是就業(yè)局的x,我的演講題目是《責(zé)任在我心中》。
    我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年,無不希望在這“風(fēng)華正茂”的時候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動就業(yè)的事業(yè)中,成為對人民、對國家有用的人才。然而,成為這樣一個人才,首先要具備的,不是才華,不是熱血,而是擁有責(zé)任心。
    何為責(zé)任?責(zé)任可以很小,小到可以是拾起果皮,可以是好好工作;責(zé)任也可以很大,大到熱愛我們的父母,我們的就業(yè)局,我們的祖國,甚至每一個生命。
    作為兒女,孝敬父母是我們的責(zé)任;作為勞動就業(yè)人,做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任;作為公民,熱愛國家是我們的責(zé)任。
    責(zé)任無處不在,只看你愿不愿意承擔(dān)。古希臘人說,人是背著一個包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字:責(zé)任。
    或許在承擔(dān)責(zé)任的過程中會遭遇挫折磨難,或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的,但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任,就應(yīng)將責(zé)任放在心中,要相信——承擔(dān)意味著要付出,付出意味著收獲。因為有責(zé)任,才會有這么豐富多彩的世界,也因為有責(zé)任,才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責(zé)任心的人吧!
    就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山,使命大于天!按照”三大主題教育“的活動的要求,結(jié)合本職工作,用發(fā)展觀的思維引導(dǎo)自已,把勞動就業(yè)事業(yè)作為我實現(xiàn)抱負(fù)、施展才干的舞臺。作為財務(wù)室的會計,我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬,發(fā)好每一筆就業(yè)保障金,保證準(zhǔn)確無誤發(fā)到下崗職工的手里。
    最后,我們應(yīng)將責(zé)任放在心中,以飽滿的熱情、務(wù)實的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù),立足本職崗位,用實際行動履行一名勞動就業(yè)人的職責(zé),為勞動就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇九
    一、發(fā)揮榜樣作用,以強烈的責(zé)任心去感染學(xué)生。
    1、發(fā)揮古今中外的偉人和楷模的榜樣力量。
    像誓死報國的民族英雄文天祥,嘔心瀝血著成《本草綱目》的偉大醫(yī)學(xué)家李時珍,被譽為中國航天之父的著名科學(xué)家錢學(xué)森……講因打碎玻璃,堅持打工半年賠錢的少年里根;還有不久前因心臟病突發(fā),在生命的最后一分鐘確保了乘客安全之后安詳趴在方向盤上停止了呼吸的大連司機(jī)黃志全……以此激勵學(xué)生,使他們樹立責(zé)任心意識。
    2、發(fā)揮教師的示范作用。
    課堂是教育的主陣地,主渠道。在這里,學(xué)生的認(rèn)知、情感、性格、意志都在變化著。哪怕是微不足道的小事,都可能對他們的個性發(fā)展和思想形成無法估量的影響。
    教師應(yīng)以學(xué)生為本,把包括責(zé)任感在內(nèi)的德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科所蘊含的德育因素,有機(jī)結(jié)合起來,把法制教育、環(huán)境保護(hù)教育等德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
    其次,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:培養(yǎng)他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)存疑的好習(xí)慣;課上,激勵他們主動參與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),引導(dǎo)他們勤于動腦、動嘴、動手,主動學(xué)習(xí)。在課堂上觀察學(xué)生的投入程度、情緒變化、發(fā)言的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,及時反饋,在潛移默化中形成學(xué)生的責(zé)任意識。
    再者,身教重于言教。教師首先應(yīng)當(dāng)愛護(hù)學(xué)生,平等對待每個學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,大到教育管理的每個環(huán)節(jié),小到在班級和各種場合下的言談舉止,要處處給學(xué)生以表率,要用自己的實際行動去感化學(xué)生,從而增強他們的責(zé)任意識。如,要求學(xué)生不遲到,教師首先要在上課鈴響之前進(jìn)入教室,要求學(xué)生每天按時按質(zhì)按量完成作業(yè),教教師也應(yīng)當(dāng)按時批閱、反饋……這樣的責(zé)任感教育才真正達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的極高境界。
    班級管理實行“自主管理”。建立班團(tuán)干部競選及班級值日固定兼輪流制度,分層管理,將班級日常事務(wù)制定成崗位責(zé)任制細(xì)則。專人負(fù)責(zé),定期輪流,全民行動,井然有序。學(xué)生通過的角色換位(管理者和被管理者),體驗到管理者的艱辛,從而產(chǎn)生對管理者的理解,使學(xué)生內(nèi)心道德情感得以碰撞,其主人翁責(zé)任感就會自然形成。班主任還可以大膽嘗試,有針對性地賦予那些責(zé)任感欠缺者以特殊的使命,從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心。
    在班級活動中,促進(jìn)學(xué)生之間的彼此尊重理解和相互協(xié)作,進(jìn)而升華為集體感情和責(zé)任心。如,分工合作在課外查找資料,成立興趣組隊……班級通過組織學(xué)生以團(tuán)隊的名譽去共同完成任務(wù),在這一合作的過程中,學(xué)生切身認(rèn)識到完成一項任務(wù)不是單槍匹馬可以做好的,必須和別人合作,一起共同努力才有可能取得成功。而自己的所有行動必須和其他成員協(xié)調(diào),自己的利益和他人、集體的.利益是一致的。那么學(xué)生對他人和集體的責(zé)任感就清晰了。
    好的活動會給學(xué)生帶來積極影響,使學(xué)生們心情愉悅,產(chǎn)生自豪感、責(zé)任感和集體榮譽感。因此,精心設(shè)計并舉行一周一次的主題班團(tuán)活動我尤為重視。
    如,加強愛國主義、集體主義等教育,使學(xué)生的行為向健康方向發(fā)展。盡量將主題內(nèi)容形成系列,有的放矢。如:可以通過創(chuàng)設(shè)活動,讓學(xué)生明白家庭給予的愛,進(jìn)而讓其有了對家庭感恩之心,這樣學(xué)生也才會更好地肩挑家庭之責(zé)。
    我認(rèn)為責(zé)任心的培養(yǎng)教育要經(jīng)歷由外界強化逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生一種自覺、自主的行為的過程――從最基礎(chǔ)的“對自己負(fù)責(zé)”,逐步上升到“對社會負(fù)責(zé)”這一層次。針對中學(xué)生的年齡特點,讓其做一個富有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)是我們班主任的主要教育任務(wù),當(dāng)然,培養(yǎng)社會責(zé)任感是一個長期的系統(tǒng)工程,需要家庭、學(xué)校和社會的大力支持和配合。讓我們共同攜起手來,通過我們的努力來增強學(xué)生的社會責(zé)任感,讓每一個學(xué)生都成為有責(zé)任心的“大寫”的人!
    小學(xué)生是社會的未來,祖國的未來。人人都有愛心,都有責(zé)任心。我堅信:把一個信念播種下去,收獲的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲的將是一個習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,收獲的將是一種性格;一種性格關(guān)系到一個人的命運;具有了責(zé)任心的性格,就會收獲一個金色的人生。我的演講到這里,謝謝大家!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志悶:
    大家好!我演講的題目是《xxx》。
    一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無從談起。
    因為我是幼兒教師,我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r,小手那么小,胳膊那么細(xì),好象用力一拉會把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來,就在這牽牽拉拉中,藝林能自己入廁了,她的媽媽說:‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大,謝謝您老師。”。還有欣欣小朋友,入班時你我他分不清,有一次,他要小便,他說:“老師,欣欣要尿尿?!蔽艺f:“欣欣,你這樣說;‘我要小便?!彼f“老師,你要小便?!迸梦倚ν炊亲?,就是這樣一個孩子,在我們的細(xì)心,耐心教育下,學(xué)期結(jié)束時,欣欣能和媽媽一起完整的講故事,愛孩子,教孩子是我的責(zé)任。
    因為我是幼兒教師,我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負(fù)責(zé),還家長一個健康,快樂。活潑聰明的寶貝。
    因為我是幼兒教師,我就要對我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把工作干好,在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,我創(chuàng)造性的落實園計劃,早出完歸,早出完歸并非是我沒完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來說,孩子在班里時,我沒法去做,因為這時我的眼里只有孩子。等孩子離園后,我才和班里的另一位同志開始布置,因為布置得較多,三八節(jié)放半天假,我也沒休息,而是利用這半天時間把教室布置完。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時,我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時,無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆?,太辛苦?市幼兒園就是不一樣!”
    因為我是幼兒教師,我就要對國家負(fù)責(zé)。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍,如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,那么,他將來有可能做對國家有害的事,又怎能指望他建設(shè)祖國?所以,我對祖國負(fù)責(zé),告訴孩子對與錯,幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對祖國有用的人,這是我,一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!
    因為我是幼兒教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:
    大家好!
    我叫__,來自上____,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,因為我有青春、夢想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
    這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。
    在這里,沒有鳥語和花香,有的是細(xì)雨滋潤;在這里,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚,有的只是靜默和無聲。
    我愛教學(xué),因為它讓我有了追求與夢想!
    我愛學(xué)生,因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
    托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美的老師。”是的,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認(rèn)為做一個完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。
    從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實無華的慈母之愛,真實平等的朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語,病時的一句問候、一次補課,課間的一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,我堅信愛心可以融化堅冰,用我的真心去打動學(xué)生。學(xué)生會明白的,也會理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。
    身為教師,個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”獨到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
    教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè),我愛我的學(xué)生,我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友們:
    大家好!我是xxx。來自xxx幼兒園,今天很榮幸能夠站在這里,我演講的題目是:勞動美成就中國夢。
    今天,世界上崛起了這樣一個偉大的民族,她走過了5千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,她孕育了無數(shù)的英雄兒女,她書寫了浩瀚的人類文明。她,就是我們可愛的祖國,一個響徹世界的名字—中國。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動。
    在每一個中華兒女的心中,都擁有著一種夢想,雖然看似平凡無奇,但匯聚在一起卻閃耀著靈動的光芒,其名曰中國夢;在每一個中華兒女的心中,都擁有著一種追求,雖然看似微不足道,但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章,其名曰勞動美。在每一個中華兒女的心中,都涌動著一種激情,凝聚在一起卻能使祖國永葆青春永不衰老,齊名曰改革創(chuàng)新。沒有夢想的民族是悲哀的,可幸我們有中國夢;沒有勞動的民族是墮落的,可喜的是我們信勞動美,沒有創(chuàng)新的民族是缺乏靈魂的,可敬的是我們有改革創(chuàng)新。
    勞動創(chuàng)造了奇跡,讓異想天開都成為現(xiàn)實?!段饔斡洝分械膶O悟空,一個筋斗就能飛十萬八千里,而今天,當(dāng)代的英雄——中國航天人楊利偉、聶海勝、翟志剛、劉洋、王亞平等,一個個乘坐中國制造的神舟飛船遨游太空,”坐地日行八萬里“。圓了中國人的飛天夢!傳說中的嫦娥能飛奔上月,今天,中國的嫦娥一號、嫦娥二號、嫦娥三號姐妹仨先后暢游了月宮,圓了中國人的探月夢!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話。今天,南水北調(diào)等一個個宏偉的治水治山工程,圓了中國人的興利除患、駕馭江河夢!
    那么中華民族這許許多多美好的夢,神奇的夢,甚至是”異想天開“的夢,為什么個個都能美夢成真呢?那是因為,中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的磨練,那是因為,中華民族是一個勤勞智慧的民族,那是因為,世世代代的中國人堅信勞動能創(chuàng)造世界、創(chuàng)造美好生活。
    教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石,是一個國家最獨特最重要的財富,是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。讓人民滿意的教育,必然是同時令世界美好、國家強盛、民族強大、個人幸福的教育。
    家是最小的國,國是最大的家。中國夢,就是一個由國到家的過程,每個人都是中國夢的筑夢者。在中國夢的筑夢大軍中,我們南沈灶鎮(zhèn)中心幼兒園只是其中的一支蟻族,然而,為了實現(xiàn)”更好的幼兒教育“這個夢想,我們40多個姐妹始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難、永不滿足的精神,成為筑夢大軍中一支頑強的力量,一步一個腳印地踏上筑夢征途。
    沒有創(chuàng)新的思想,就不會有創(chuàng)新的教師,沒有創(chuàng)新的教師,就不可能教出具有創(chuàng)新思維、富有創(chuàng)造性的學(xué)生來。如果說九年制義務(wù)教育是基礎(chǔ),那么學(xué)前教育就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。每一名幼師,都要意識到自己肩上的改革創(chuàng)新責(zé)任,我們不能簡單地教給學(xué)生知識和技能,而是在奠定一個國家的基石,是在塑造一個民族的未來。只有堅持不斷的改革創(chuàng)新,創(chuàng)新我們的教育思想、教育理念、教育方法,使我們的幼教與世界接軌,才能使我們國家創(chuàng)新人才輩出,才能實現(xiàn)我們的中國夢、教育夢、成長夢。
    記得我的一位鄉(xiāng)村中學(xué)老師曾說過:”血液里沒了學(xué)生,我的心臟將不會跳動?!耙痪滟|(zhì)樸的話,卻道出了教師的神圣責(zé)任感。教育的責(zé)任,在每一個充滿鄉(xiāng)村幼教熱情的教育者心中流淌。也許我們的工資還不高,待遇還不優(yōu)越,也許我們的薪酬還抵不上富婆的一盒化妝品,但因為我們心中有夢,所以我們樂于清貧,甘愿淡泊。
    我們老師是園丁,我們要用心澆灌和培育祖國的花朵;是蠟燭,要在自己的平凡崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春,照亮下一代前進(jìn)的道路;是辛勤耕耘的勞動者,我們要志存高遠(yuǎn),敢為人先,立鴻鵠志,做中華夢,展大鵬翅,圓中華夢;用我們的勞動和創(chuàng)新精神鑄就中華民族的偉大復(fù)興!
    放飛吧,夢想!
    用我的辛勤汗水創(chuàng)造夢——我的中華夢!用我的智慧實現(xiàn)夢——我的中國夢!用我的創(chuàng)新成就夢——我的幼教夢!謝謝大家!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇十三
     尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:大家好!
     從網(wǎng)絡(luò)中看到《三分能力,七分責(zé)任》一書的介紹。
     書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例,再一次觸動了我的神經(jīng)中樞,讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識,所以今天我要演講的題目就是《做一個有責(zé)任心的教師》。
     “責(zé)任是一種與生俱來的使命。
     切實履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對待自己的工作,才是完美展現(xiàn)自身能力與價值?!边@是《三分能力,七分責(zé)任》一書的扉頁的一句話。
     記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆也說過:“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”我覺得這話很對,當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候,當(dāng)我們在做什么的時候,如果我們心不在焉,我們肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U,但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會盡心盡力,千方百計做好的。
     大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人非常感動。
     電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年,以優(yōu)異的成績考取了大學(xué),但面對癱瘓在床無人照顧的父親,無奈之下只好賣掉全部家產(chǎn),背著父親走進(jìn)校門。
     開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。
     他“背”起了父子之情,“背”起了愛的責(zé)任。
     正是這種久違了的反哺情結(jié),震撼著人們的心靈,呼喚著人們的良知,很多人看后都潸然淚下。
     我們要生活、我們要養(yǎng)家糊口……我們就得工作,工作就這么簡單,與我們形影不離,與我們相伴到老。
     工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福……與此同時,也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。
     這份責(zé)任,與工作緊密相連、密不可分,就像一對孿生兄弟。
     責(zé)任是一種使命,一種做人的態(tài)度。
     我認(rèn)為,“責(zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。
     我們的家庭需要責(zé)任,因為責(zé)任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責(zé)任,因為責(zé)任讓社會平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責(zé)任,因為責(zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長、社會的滿意。
     選擇了工作,就等于選擇了責(zé)任。
     我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話:人生本沒有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。
     我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂,那么我們的工作將是幸福的。
     在我們的教育教學(xué)中,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作,如果我們自怨自艾,滿腹牢騷,這一天的工作就是無奈的的,感覺是苦惱的,身心是疲憊乏力的,伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,干就要干的開心,時刻保持一個良好心態(tài),干一行愛一行,那么一天的工作就會是有效率的,感覺是舒坦的,這成就了我們的每一天都是陽光的。
     既然如此,無論我們在什么工作崗位上都要記住:一定要用心去工作。
     有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要有責(zé)任心的工作。
     這顆責(zé)任心就叫師德。
     我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心,將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的`事業(yè)!
     尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
     上午好!非常感謝你們給我提供了這個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會!我演講的題目是做一個負(fù)責(zé)的人。
     說起責(zé)任,我想起溫總理的一句話,就是“用心想事,用心講話,用心做事”,我認(rèn)為這個心就是責(zé)任心。
     “大家在不同崗位工作,職責(zé)可能不一樣,但責(zé)任心必須人人具備,負(fù)責(zé)任的態(tài)度必須人人持有。
     所以,我認(rèn)為負(fù)責(zé)任是落實工作的關(guān)鍵,是做好本職工作的前提。
     責(zé)任心是每個人必須具備的基本政治素質(zhì)和必須遵循的基本職業(yè)道德。
     人的能力有強弱之別、責(zé)任有大小之分,但忠于職守、勤勉盡責(zé)人人都應(yīng)恪守。
     面對增幅50%的稅收任務(wù),是迎難而上,還是順”勢“而下,表面上看是能力水平問題,深究起來還是責(zé)任心問題。
     沒有能力,但有一個竭力盡責(zé)的精神,責(zé)任心也就會轉(zhuǎn)化為能力;沒有責(zé)任心,即使有能力,也是無用之力,這種能力也在淡化的責(zé)任中鈍化、喪失,如果不用在工作上,甚至?xí)呦蚍疵妗?BR>     因此,在增幅50%的稅收任務(wù)面前,必須以知難而進(jìn)、用奮發(fā)有為的狀態(tài)對待壓力,以求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度破解難題,以對事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的精神推進(jìn)工作。
     歸結(jié)到一點,就是負(fù)責(zé)任。
     無論干什么事,在什么崗位上,都莫讓責(zé)任心丟失,”在其位、謀其政,履其職、盡其責(zé)“。
     負(fù)責(zé)任,這是一種積極向上的精神境界,是實現(xiàn)人生價值的前提和基礎(chǔ)。
     增幅50%的稅收任務(wù)是擺在我們面前的艱巨任務(wù),正因為任務(wù)艱巨才蘊含著實現(xiàn)價值的成就。
     所以這個過程往往是艱辛的、繁重的,甚至不如人意的,這就需要我們有不達(dá)目的決不休止的勇氣和力量,有為實現(xiàn)崇高理想鍥而不舍的精神和毅力。
     如果對工作傾注了真情,付出了全部心血,真正變負(fù)擔(dān)為熱愛,就能從艱苦的工作中享受到快樂,從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。
     負(fù)責(zé)任就要做一個有責(zé)任心的人。
     責(zé)任心是一個人對自己的所作所為負(fù)責(zé),對他人、對集體、對社會、對國家乃至整個人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。
     一個人的責(zé)任心如何,決定著他在工作中的態(tài)度,決定著其工作的好壞和成敗。
     不論你是一名默默無聞的辦事員,還是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者,都應(yīng)有責(zé)任心,凡事盡心、盡力而為。
     一個有責(zé)任心的人,一定會認(rèn)真地思考,勤奮地工作,細(xì)致踏實,實事求是;一定是做每一件事都堅持到底,按時、按質(zhì)、按量地完成任務(wù),圓滿地解決問題;一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作,有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
     負(fù)責(zé)任就是誠心地去工作,用一句俗話來講就是把單位的事當(dāng)作自己家里的事來辦。
     有一句古話說”靜坐常思已過,閑談莫論人非“,靜坐時我也常捫心自問我對工作很負(fù)責(zé)嗎?我仔細(xì)掂量掂量我所履行的工作,真還有很多不盡人意的地方。
     今天,面對增幅50%,1億4千萬的稅收任務(wù),如果再不增強責(zé)任心,那真有可能使我所從事的崗位出現(xiàn)斷層和空檔。
     因此,我們必須時時刻刻拈量這份責(zé)任,多想一想自己承擔(dān)什么責(zé)任、怎樣履行好責(zé)任,如何才能讓組織放心、讓人民滿意。
     有了這樣的使命感和責(zé)任感,就能從內(nèi)心深處煥發(fā)強烈的工作激情,滿腔熱忱地投身稅收事業(yè),忘我工作。
     同志們,責(zé)任是使命,增幅1億4千萬的稅收任務(wù)就是我們后三個月的目標(biāo)。
     只要我們把責(zé)任放在心中,從點點滴滴做起,從誠信敬業(yè)做起,從不講任何借口做起!我相信我們的責(zé)任一定會轉(zhuǎn)化為完成任務(wù)的動力。
     敢問路在何方,路在腳下!
     我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
    大家好,我是就業(yè)局的李興,我的演講題目是《責(zé)任在我心中》。
    我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年,無不希望在這“風(fēng)華正茂”的時候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動就業(yè)的事業(yè)中,成為對人民、對國家有用的人才。然而,成為這樣一個人才,首先要具備的,不是才華,不是熱血,而是擁有責(zé)任心。
    何為責(zé)任?責(zé)任可以很小,小到可以是拾起果皮,可以是好好工作;責(zé)任也可以很大,大到熱愛我們的父母,我們的就業(yè)局,我們的祖國,甚至每一個生命。
    作為兒女,孝敬父母是我們的責(zé)任;作為勞動就業(yè)人,做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任;作為公民,熱愛國家是我們的責(zé)任。
    責(zé)任無處不在,只看你愿不愿意承擔(dān)。古希臘人說,人是背著一個包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字:責(zé)任。
    或許在承擔(dān)責(zé)任的過程中會遭遇挫折磨難,或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的,但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任,就應(yīng)將責(zé)任放在心中,要相信——承擔(dān)意味著要付出,付出意味著收獲。因為有責(zé)任,才會有這么豐富多彩的世界,也因為有責(zé)任,才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責(zé)任心的人吧!
    就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山,使命大于天!按照”三大主題教育“的活動的要求,結(jié)合本職工作,用發(fā)展觀的思維引導(dǎo)自已,把勞動就業(yè)事業(yè)作為我實現(xiàn)抱負(fù)、施展才干的舞臺。作為財務(wù)室的會計,我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬,發(fā)好每一筆就業(yè)保障金,保證準(zhǔn)確無誤發(fā)到下崗職工的手里。
    最后,我們應(yīng)將責(zé)任放在心中,以飽滿的熱情、務(wù)實的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù),立足本職崗位,用實際行動履行一名勞動就業(yè)人的職責(zé),為勞動就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇十五
    敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!我是四 (1)班的勞綺婷,今天我演講的題目是《做一個有責(zé)任心的人》。
    在我的成長歷程中,我知道擁有責(zé)任心是非常重要的。今個學(xué)期我從四年級的《達(dá)標(biāo)試卷》里閱讀過這樣一個小故事《公正讓我別無選擇》,文中的主人公德國乒乓球選手波爾與我國選手劉國正參加一場淘汰賽,本來劉國正一個最為關(guān)鍵的回球已經(jīng)被判是出界,等待的命運是淘汰,但波爾卻優(yōu)雅地指出這是一個擦邊球,這樣不但把劉國正從淘汰的邊緣救了回來,而且最終還反敗為勝。當(dāng)記者問及波爾為何這樣做的時候,他只是輕描淡寫地說了一句:“公正讓我別無選擇?!彼脑捵屛覟橹徽?,他將誠實作為一種習(xí)慣,把對自己、對別人負(fù)責(zé)作為了一種習(xí)慣。這位賽場上的失敗者給我上了生動的人生之課。
    耳濡目染,在日常生活中,我也努力做到培養(yǎng)自己的責(zé)任心。
    見到地上有紙屑,我會主動撿起;答應(yīng)別人的事,我能努力做到;如果我不小心傷害到別人,我會感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任;我能認(rèn)真學(xué)習(xí),按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在家里,我把做力所能及的家務(wù)勞動,分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān),做一個孝順的女兒作為一種責(zé)任。在學(xué)校,我把見人微笑問聲好、講究衛(wèi)生身體好、儀表端莊精神好作為自己的責(zé)任。在社會上我把做文明禮儀的小公民作為自己的責(zé)任。
    老師們,同學(xué)們,責(zé)任心是現(xiàn)代社會不可缺少的元素,更是每一個優(yōu)秀的人都必須擁有的。近年來,我們學(xué)校的德育處開展了有關(guān)培養(yǎng)責(zé)任心的一系列活動,真是有效的舉措,我希望大家乘著這股春風(fēng)把培養(yǎng)責(zé)任心作為己任,從每個細(xì)節(jié)培養(yǎng)我們的責(zé)任心。愿天下所有人都擁有責(zé)任心! 我的演講完畢,謝謝大家。
    責(zé)任是立人之本
    責(zé)任是一種忠誠,責(zé)任是一種義務(wù),責(zé)任是一種壓力,責(zé)任是一種操守,責(zé)任也是一種動力。有人說:責(zé)任是一種浸潤在人血液里的秉性。責(zé)任歸根結(jié)底是一種文化,是一個團(tuán)隊的精神和靈魂,這是團(tuán)隊的無價之寶。責(zé)任,是做事做人能否成功的前提,有了責(zé)任,沒有做不到的事,沒有辦不好的事。美國作家海明威說過:“每個人都是為某種事業(yè)而誕生的,每個在地上行走的人,都有他的事業(yè)上和生活中應(yīng)盡的職責(zé)?!?BR>    責(zé)任感強弱決定一個團(tuán)隊的興衰成敗,決定著形成什么樣的文化氛圍和價值追求環(huán)境。所以,我們常說責(zé)任重于泰山。對于任何一個人來講都必須具有負(fù)責(zé)的素質(zhì)。責(zé)任意味著放棄“小我”,關(guān)注“大我”,經(jīng)常把“小我”融匯于“大我”。放棄了責(zé)任,就放棄了實現(xiàn)個人價值的意義。責(zé)任不僅會讓一個有責(zé)任的人失去什么,相反,會使他贏得崛起的機(jī)會,會使整個團(tuán)隊贏得崛起的機(jī)會!事實上,只有能夠承擔(dān)責(zé)任的人,才有能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責(zé)任感的人,或者一個不負(fù)責(zé)任的人,首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可,其次失去的是別人對自己的信任和尊重,甚至也失去了自身的生命之本——信譽和尊嚴(yán)。清醒地認(rèn)識到自己的責(zé)任,并勇敢地去擔(dān)當(dāng),無論對于自己,還是對于社會都將是問心無愧的。
    近年來,我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了巨大變化,人們的生活水平提高了,物質(zhì)生活條件改善了,價值觀念也趨向多元。這些變化對人們的責(zé)任心不可避免地產(chǎn)生著影響,既有積極向上的,也有消極不良的。不良的現(xiàn)象,突出表現(xiàn)在一些人顛倒了是非、善惡、美丑的觀念,責(zé)任心發(fā)生了畸變。比如,有些人責(zé)任觀念淡薄,為圖小利而不惜做出有損人格的事情;更有少數(shù)人以違法亂紀(jì)、揮霍浪費、驕奢淫逸來顯示其擁有的特權(quán)與顯赫的地位。缺乏責(zé)任心必然導(dǎo)致不良無德的行為,不僅使一些領(lǐng)導(dǎo)干部走上了犯罪道路,也對社會風(fēng)氣產(chǎn)生了極為惡劣的影響,敗壞了社會風(fēng)氣,損害了社會和諧。
    每一個有責(zé)任心的人,不僅在認(rèn)識上而且在行為上都是和諧統(tǒng)一的。責(zé)任需要泰山喬岳偉岸的意志品質(zhì)才能擔(dān)當(dāng)?!疤焖聛硪惨簧砣酢保案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。”人可以不富有,但不可以沒有責(zé)任;人可以不揚名立萬,但不可以規(guī)避責(zé)任;責(zé)任應(yīng)是一個人與生俱來并要與時俱進(jìn)的品格。托爾斯泰說過:“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心?!彼^責(zé)任心,是指個人對自己和他人、對家人和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。我們無論做什么事都要負(fù)責(zé)任,盡職盡責(zé)。這是一個人應(yīng)該具備的最起碼的品質(zhì),是做人的根本。作為涿州昆侖燃?xì)馄胀ǖ囊粏T,責(zé)任心體現(xiàn)在及時認(rèn)真高質(zhì)量地完成本職工作,多講奉獻(xiàn)少講索??!有了高度的責(zé)任心,一切的語言和文字都顯得那么的蒼白而空洞,佛自在心中!
    責(zé)任意識,就是要知道自己這個崗位、這個環(huán)節(jié)在全局中,在整個鏈條中所處的位置和作用,自覺做好職責(zé)范圍內(nèi)的事。責(zé)任意識是一種精神狀態(tài),有了責(zé)任意識,就能集中精力,全身心投入,形成意志和品格,就能凝聚人心,凝聚力量,創(chuàng)造出第一流的業(yè)績。責(zé)任讓人堅強,責(zé)任讓人勇敢,責(zé)任讓人去創(chuàng)新,責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來很難,有的卻很容易,無論難還是容易,不在于工作的類別,而在于做的人。只要你想做,你愿意做,你就可能做得更好。
    責(zé)任意識就是盡職盡責(zé)、盡心盡力、真抓實干的工作方法。責(zé)任意識就是愛崗敬業(yè),扎實工作的認(rèn)真態(tài)度。責(zé)任意識就是對工作高度的負(fù)責(zé)任,努力將工作落到實處的進(jìn)取精神?!柏?zé)任重于泰山”、“責(zé)任心決定質(zhì)量”,充分說明了責(zé)任意識對于我們工作的重要意義。如何做好份內(nèi)應(yīng)做的事,怎樣做才算盡到“責(zé)任”,我個人認(rèn)為:確保工作質(zhì)量及效果靠的是責(zé)任意識。一個人沒有責(zé)任感,并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前,而大多是體現(xiàn)在關(guān)鍵時刻、平時工作、細(xì)微之處。我們公司之所以能在激烈的市場競爭中,取得驕人業(yè)績,始終立于不敗之地,在很大程度上靠的就是公司上下干部職工高度的責(zé)任感。廣大干部職工在平時工作中能盡職盡責(zé),努力將工作落到實處,在細(xì)微之處上能把握細(xì)節(jié)。我們只有增強責(zé)任感,牢固樹立責(zé)任意識,迎難而上,盡職盡責(zé)、盡心盡力、真抓實干,切實克服推諉、拖拉、隨意、應(yīng)付的不良作風(fēng),高質(zhì)高效地落實好各項任務(wù)指標(biāo),我們的工作質(zhì)量及效果就一定會有保障,我們的工作目標(biāo)就一定能達(dá)到。
    “路漫漫兮,吾將上下而求索!”如果我們每個人都能以高度的責(zé)任心作為立人之本,以崇高的責(zé)任感作為道德的追求,知榮明恥,分清是非,就能夠自覺規(guī)范自身的行為,做當(dāng)榮之事,拒為辱之行,那么,一股股清風(fēng)正氣就會充盈于天地之間,我們的社會將變得更加健康與和諧,涿州昆侖燃?xì)獾拿魈鞂谀阄业墓餐ο?,更加燦爛輝煌!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    上午好!非常感謝你們給我提供了這個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會!我演講的題目是做一個負(fù)責(zé)的人。
    的前提和基礎(chǔ)。增幅50%的稅收任務(wù)是擺在我們面前的艱巨任務(wù),正因為任務(wù)艱巨才蘊含著實現(xiàn)價值的成就。所以這個過程往往是艱辛的、繁重的,甚至不如人意的,這就需要我們有不達(dá)目的決不休止的勇氣和力量,有為實現(xiàn)崇高理想鍥而不舍的精神和毅力。如果對工作傾注了真情,付出了全部心血,真正變負(fù)擔(dān)為熱愛,就能從艱苦的工作中享受到快樂,從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。
    負(fù)責(zé)任就要做一個有責(zé)任心的人。責(zé)任心是一個人對自己的所作所為負(fù)責(zé),對他人、對集體、對社會、對國家乃至整個人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個人的責(zé)任心如何,決定著他在工作中的態(tài)度,決定著其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無聞的辦事員,還是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者,都應(yīng)有責(zé)任心,凡事盡心、盡力而為。一個有責(zé)任心的人,一定會認(rèn)真地思考,勤奮地工作,細(xì)致踏實,實事求是;一定是做每一件事都堅持到底,按時、按質(zhì)、按量地完成任務(wù),圓滿地解決問題;一定能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作,有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
    何借口做起!我相信我們的責(zé)任一定會轉(zhuǎn)化為完成任務(wù)的動力。 敢問路在何方,路在腳下!
    我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
    責(zé)任?看似一個很簡單的詞,但它卻有著無比沉重的分量。當(dāng)我們走進(jìn)社會,責(zé)任將會變成一份禮物來送給我們。我們可能會要為這份禮物付出很多乃至一切。我們可不可以不接受這份禮物呢?不可以,張麗麗曾經(jīng)說過:責(zé)任是與生俱來的,不可推卸的。雖然是痛苦的,但它最終帶給我們的是人格的偉大,精神的升華。
    有責(zé)任感必須有一顆責(zé)任心。那責(zé)任心到底是什么呢?有人說:責(zé)任心,是一種舍己為人的態(tài)度。有人說:有責(zé)任心,是為別人赴湯蹈火的壯舉。有人說:責(zé)任心,是為別人兩肋插刀的豪情。不,要有一顆責(zé)任心不是那么難做到的。為我們的學(xué)校,家庭,社會,做出那么一些我們應(yīng)當(dāng)做的事情,那就行了。
    記得那一次,我正在過馬路時,聽見一聲“啊”的慘叫,回頭一看原來是一位老婆婆摔倒了。我每當(dāng)回事,走到了路邊?!班粥粥帧本G燈的警告聲響了,我想:老婆婆爬起來了嗎?于是我回頭一看:老婆婆費勁了九牛二虎之里也沒爬起來,一次又一次地摔倒在地。車子都繞過老婆婆開走,還有些人指責(zé)老婆婆。她的淚水在眼睛里不停地轉(zhuǎn),就要流下來了。“滴答滴答”幾分鐘過去了,沒有一個人走上前,扶助那位老婆婆,我也沒有。我沉默了許久,頓時想起了一句名言:每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。對,我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任——扶起這位老婆婆。于是,我快步走向這一位老婆婆,可一位外地的哥哥比我快了一步?!捌牌?,您沒事吧!”帶著家鄉(xiāng)的口音說并扶起老婆婆。老婆婆感激極了:“謝謝你,小伙子!”“不,這是我的責(zé)任?!?BR>    哥哥堅定地說。對啊,這是我們公民的責(zé)任??!我們要做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民。望著哥哥和老婆婆的背影我想了很多很多。
    那一次讓我懂得了什么是責(zé)任心——隨手撿起一張紙屑;把垃圾扔進(jìn)垃圾桶;在公車上讓位給老人這舉手之勞的小事足以體現(xiàn)我們的責(zé)任心。責(zé)任心就是在這些為社會所做的小事中出現(xiàn)。
    記?。杭热粊淼竭@個世界,我們就應(yīng)該負(fù)擔(dān)其作為這個世界的人所應(yīng)該的擔(dān)負(fù)的責(zé)任。一個人失去了責(zé)任心將會失去被人對你的信任,失去立身之本。讓我們負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任,做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民吧!
    關(guān)于責(zé)任心的演講稿
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事大家好:
    爭對手呢?學(xué)識,資歷我都不占優(yōu),但我絕對不允許失敗,也不能失敗,那就只好拼人啦,每天如果他9點來,我就8點來,你坐著我就站著,你站著我腰板就挺著,你吃客戶的飯我就出去自己買著吃,你8點半回家我就9點半回家;他星期天還休息,中間踢球和感冒各請過半天假,但對我來說項目沒結(jié)束工作就沒停止,他不在的時間給了我大量的策反滲透時間和機(jī)會,慢慢地我把他教的那名財務(wù)人員也誘導(dǎo)過來跟我學(xué)我們的系統(tǒng),就這樣在半個月的時間內(nèi)靠著這股氣和公司的支持,我們的系統(tǒng)得到了客戶的高度評價,我們也順利拿到了這張單子(雖然利潤打了折扣),我也憑此一役得到了物質(zhì)和榮譽的雙重獎勵,仔細(xì)回想當(dāng)時的情景,對工作的責(zé)任心和態(tài)度已經(jīng)上升到了尊嚴(yán)的角度,我的自尊和人格是不允許任何人侵犯的,所以我只能比你做得更好,這就是我對工作責(zé)任心的看法,恰恰就像前一段張總所說的我們的工作質(zhì)量就是自己的生命,就是自己的人格。
    談到公司產(chǎn)品質(zhì)量,我們每個月的外部返修表維護(hù)成本高達(dá)6000多塊錢,內(nèi)部的返工就更別提了,我們每次的質(zhì)量事故都付出了很高的成本代價,平時員工老說工資低,公司也說成本高,我們實際浪費的不必要成本占總成本的十分之一,如果我們把質(zhì)量意識提高,把節(jié)源節(jié)流控制好,我們會創(chuàng)造一個員工和企業(yè)雙贏的局面。
    僅能養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,并能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍,到那時我們不僅是一支鋼鐵團(tuán)隊,更能創(chuàng)造比現(xiàn)在多十倍的經(jīng)濟(jì)價值;但有些人說了,讓我天天多做事,我是傻子呀!但大家看看身邊的人,侯天天多干了那么多活,他是傻子,但他是組長;宋志剛老加班,他也是傻子,他是計劃員;朱堿也經(jīng)常加班,他也是傻子,他是車間主任;我們張總為了訂單經(jīng)常出差,舍小家顧大家,他是傻子頭,但他不僅是公司總裁,更是集團(tuán)事業(yè)部總經(jīng)理;就是這么多的傻子才使我們公司有了現(xiàn)在的規(guī)模。你想擁有更好的前途嗎?那就學(xué)傻子,做傻子,讓我們做得每一件事情都能使自己和別人共同受益,有了這樣的心態(tài)和行動,我們才能真正實現(xiàn)人生目標(biāo)。
    所以提高責(zé)任心就是這么簡單,重要的是能不能堅持這樣的人生價值觀,我相信我能行,我更相信在座的每一位同事都能比我做的更好,讓我們共同攜起手來,創(chuàng)造我們光輝燦爛的明天。
    理念,和全新的解決方案,我們的終極目標(biāo)應(yīng)該是“許繼創(chuàng)造”“中國創(chuàng)造”,這需要我們每一位員工共同努力,不斷創(chuàng)新,最后,用孫中山先生的一句話結(jié)束我的發(fā)言,“革命尚未成功,同志仍需努力”!
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇十六
    大家好:
    非常感謝公司給我這樣的機(jī)會抒發(fā)自己的感受,(責(zé)任是什么,讓我解釋責(zé)任就是兩個字“態(tài)度”)談到責(zé)任心,我們可能都會想到對愛人的,對孩子的,對父母的,對朋友的,當(dāng)然,還有就是對工作的責(zé)任心,在此我只想談?wù)勎覍ぷ髫?zé)任心的看法和感受,應(yīng)該是在,我當(dāng)時還是在一家軟件公司負(fù)責(zé)工程實施,期間發(fā)生過一件到現(xiàn)在還記憶猶新的事情,一次公司接到咨詢,客戶是一家餐廳,叫“西域食府”位置就在我們的大客戶“眉州東坡酒樓”旁邊,等我們到客戶處才發(fā)現(xiàn)已有同行已經(jīng)先期介入,而且設(shè)備和軟件已經(jīng)在試運行,因為我們做餐飲管理軟件非常早,沒遇到過對手,更不談什么競爭;公司對此高度重視,也下達(dá)了必殺令,要不惜一切代價搶下這個單子,此時我公司和天子星公司還有客戶都明白,單純從價格上雙方都不可能占到廉價,而且這次競爭已將上升到了品牌的地步,客戶提出的篩選方案就是雙方同時在半個月內(nèi)實施化管理,哪方成功就用哪方的系統(tǒng)。我公司由于業(yè)務(wù)繁忙只派出了我一個人,對方有一個培訓(xùn)部經(jīng)理和一個銷售人員(更多內(nèi)容:)和一個研發(fā)人員,硬件設(shè)備幾乎一樣,系統(tǒng)設(shè)置頂多就是細(xì)節(jié)的區(qū)分,我們各自教一名財務(wù)人員;整體分析雙方勢均力敵,我反而有些身單勢孤,但勝敗的關(guān)鍵應(yīng)該在各自負(fù)責(zé)的財務(wù)人員身上,她們身上表達(dá)出來的效果才是我們各自的成績。由此只需把平時的培訓(xùn)方法和溝通方式發(fā)揮正常就應(yīng)該搞定客戶,但如何對付競爭對手呢?學(xué)識,資歷我都不占優(yōu),但我絕對不允許失敗,也不能失敗,那就只好拼人啦,每天如果他9點來,我就8點來,你坐著我就站著,你站著我腰板就挺著,你吃客戶的飯我就出去自己買著吃,你8點半回家我就9點半回家;他星期天還休息,中間踢球和感冒各請過半天假,但對我來說工程沒結(jié)束工作就沒停止,他不在的時間給了我大量的策反滲透時間和機(jī)會,慢慢地我把他教的'那名財務(wù)人員也誘導(dǎo)過來跟我學(xué)我們的系統(tǒng),就這樣在半個月的時間內(nèi)靠著這股氣和公司的支持,我們的系統(tǒng)得到了客戶的高度評價,我們也順利拿到了這張單子(雖然利潤打了折扣),我也憑此一役得到了物質(zhì)和榮譽的雙重獎勵,仔細(xì)回想當(dāng)時的情景,對工作的責(zé)任心和態(tài)度已經(jīng)上升到了尊嚴(yán)的角度,我的自尊和人格是不允許任何人侵犯的,所以我只能比你做得更好,這就是我對工作責(zé)任心的看法,恰恰就像前一段張總所說的我們的工作質(zhì)量就是自己的生命,就是自己的人格。
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇十七
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    責(zé)任版次:1制定時間:2012年3月1日第1頁共1頁。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,親愛的同事們大家好:
    我叫xxx,來自xxx專業(yè)。我的家鄉(xiāng)是xxx。我從小在農(nóng)村長大,艱苦的環(huán)境給了我一個健壯的身體,堅強的意志和吃苦耐勞的品質(zhì)。我個人能力方面表現(xiàn)尤為突出的是組織號召能力,曾多次組織同學(xué)們參加各種活動。我愛好可謂廣泛,聽歌、看書、上網(wǎng),還有很多的體育運動,比如籃球、乒乓球、羽毛球和跑步。
    可能有人會問,怎么樣的人才是一個有責(zé)任心的人,那么請思考一下,當(dāng)一份工作放在你面前,你的上級對工作不慌不忙,由于時間的緊張和上級的懶散,你是等待上級行動了你再行動呢還是自己挑起擔(dān)子把工作做完呢?這個時候如果你因為時間和上級的懶散而心里焦急把工作都抓起來做完了,那么你就是個有責(zé)任心的人。有的時候你可能沒有意識到,每當(dāng)下班的時候,有的人總是沖在最前面離開,而有的人則是把手上的工作做完了,或者是做到安排好了在下班。就是一個小小的下班就可以看出來一個人是不是一個有責(zé)任心的人。更有的員工是,看著表等待下班的鈴聲,這樣的員工心思就沒在工作上,對公司和工作沒有一點責(zé)任心。
    可能也會有人問,怎么樣做才能做一個有責(zé)任心的人呢,我相信強烈的責(zé)任感不是天生的,它是人們在后天的成長和實踐的過程中逐漸培養(yǎng)起來的。我很喜歡《西點軍校的經(jīng)典法則》這本書,書中很詳細(xì)的闡述了責(zé)任對社會,企業(yè)和家庭的重要性。首先,我們必須要做到的是決不推卸責(zé)任,威靈頓曾說:“我來到這里是為了履行我的責(zé)任,除此以外,我既不會做也不能做任何貪圖享樂的事?!彼?,無論是誰,盡職盡責(zé)都是十分重要的,權(quán)利與責(zé)任是對等的,沒有誰能相投權(quán)利而逃避責(zé)任。其次,就是敬業(yè),對自己職業(yè)的熱愛是一個人學(xué)習(xí)和不斷前進(jìn)的動力。如果當(dāng)你慎重的選擇了這份職業(yè),那就請堅持下去。你要通過比別人投入更多的智慧、熱情、等來充實自己的敬業(yè)精神,時間長了你就會發(fā)現(xiàn)自身的職業(yè)品德,能力和責(zé)任心都有了提高。
    在企業(yè)中,每個員工也都有自己的職責(zé),做好本職工作是每個員工都必須做到的,否則便是一名不盡責(zé),不合格的員工。
    不僅僅是在公司要做一個有責(zé)任心的人,我們還應(yīng)該做一個對社會和家庭也負(fù)責(zé)任的人。只有家庭美滿了,社會安定了,我們才能全心全意的投入到工作當(dāng)中來,才能為公司和社會做更大的貢獻(xiàn),才能使自己得以真正的展現(xiàn)。
    所以讓我們努力做一個有責(zé)任心的人,用強烈的責(zé)任感去感染周邊的同事和同學(xué),一起努力把xxx公司打造的更加輝煌!
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    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    你們好!
    我們無論做什么事,若是沒有責(zé)任心,必定是做不好的,因為天下無難事,只怕有心人。并不是說一件事,只要用心去做就不難,所以責(zé)任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責(zé)任心呢?就是要每位員工在自己的崗位上竭盡心力。譬如我是一名客戶經(jīng)理,負(fù)責(zé)維系客戶,就要做到以客戶為中心,客戶事情無小事。因為不盡職,事絕對做不好。我們工作做不好,就直接影響到客戶感知,容易引起客戶強烈的不滿。
    他也許未必適合本公司,但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心?!?BR>    公司的目標(biāo)也要我們共同努力而達(dá)到。
    有了責(zé)任心才能盡職,一心撲在工作上,有沒有人看到都一樣;
    有了責(zé)任心才能進(jìn)取,不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。
    責(zé)任心就是平常的心,最好的心。
    篇三:責(zé)任。
    的巨大能力。環(huán)境的迥異,個體的不同,所負(fù)責(zé)任的大小輕重也各不相同。一個缺乏責(zé)任感的人首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可。其次他失去了別人對自己的責(zé)任和尊重,更有甚者將失去自身的立命之本---信譽與尊嚴(yán)!
    責(zé)任與能力是一個統(tǒng)一物的兩個方面,只有相輔相成才能相得益彰。工作必須具備責(zé)任,責(zé)任在先能力在后。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載,責(zé)任永遠(yuǎn)由能力來實施。任何一項工作,不管是平凡還是偉大,不管是簡單還是復(fù)雜,其背后必然存在著無形的精神力量,隱藏著無限的發(fā)展空間和升華的機(jī)會。
    生命一分鐘敬業(yè)六十秒。勇敢的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,人生才會充實,生活才有意義。有句話說的好;機(jī)會永遠(yuǎn)留給那些有著優(yōu)秀職業(yè)精神和崇高職業(yè)態(tài)度的人。讓我們在追求這種偉大的職業(yè)精神中獲取動力,不斷的充實完善自我,讓長基贏在責(zé)任,贏在我們每個人所貢獻(xiàn)的那些充滿責(zé)任的正能量。
    教師責(zé)任心演講稿教師演講稿篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們:
    大家好!我叫xxx,來自司法局。金秋送爽,桂子飄香,在豐收的季節(jié)里,我們迎來了濮陽市第六次黨代會的召開。會上市委書記段喜中提出了以“陽光、真誠、簡單、責(zé)任、激情”為主要內(nèi)容的干部文化理念,為今后全市的干部隊伍建設(shè)指明了方向。今天我要與大家交流“責(zé)任”這樣一個古老而又新鮮的話題。我演講的題目是《責(zé)任成就人生》。
    請先聽我講一個真實的故事:大連市公共汽車公司702路422號雙層巴士司機(jī)黃志全,在行車的途中突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他用最后的力氣做了三件事:把車緩緩地停在路邊,并拉下手動剎車閘;把車門打開,讓乘客安全地下了車;將發(fā)動機(jī)熄火,確保了車和乘客的安全。他做完這三件事后,趴在方向盤上停止了呼吸。這只是一名平凡的公共汽車駕駛員,他在生命的最后一分鐘里所做的一切也許并不驚天動地,然而許多人卻牢牢地記住了他的名字,同時也為我們深刻闡釋了責(zé)任的意義。
    責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事情,就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。能夠承擔(dān)責(zé)任的人被稱贊為勇者,而不能承擔(dān)責(zé)任的人則是懦夫!有這樣一個故事:二十世紀(jì)初,一位美國意大利移民,曾為人類精神文明寫下了燦爛光輝的一筆,他叫弗蘭克。經(jīng)過艱苦的積蓄,開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫,導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷,他破產(chǎn)了。儲戶失去了存款,當(dāng)他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的儲戶存款。所有的人都勸他:“你為什么要這么做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答:“是的,在法律上也許我沒有責(zé)任,但在道義上我有責(zé)任,應(yīng)該還錢!”償還的代價是39年的艱苦生活,償還完最后一筆“債務(wù)”時,他輕嘆,現(xiàn)在我終于無債一身輕了。他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,而給世界留下了一筆真正的財富。
    今天,人們呼喚責(zé)任感,干部職工要樹立責(zé)任意識,說明我們的社會離不開它。一個人有了責(zé)任意識,在家里,他是一個稱職的父母或子女;在單位,他是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工。責(zé)任的存在是上天留給世人的一種考驗,有些人通不過這場考試,逃匿了,有些人卻承受了,逃匿的人隨著時間消逝,沒有在世界上留下一點痕跡,承受的人也會消逝。但他們?nèi)匀换钪?,精神使他們不朽?BR>    我是一名基層司法所長,是全市干部職工中普普通通的一員。從事著普通但又重要的基層司法行政工作,那么,我要怎樣擔(dān)起自己的責(zé)任呢?其實很簡單,只要有一顆盡職盡責(zé)的心,認(rèn)認(rèn)真真的完成自己的任務(wù),真正為老百姓辦了好事,那責(zé)任就得到了完美體現(xiàn)。電視劇《士兵突擊》中有一句話是這樣說的:“不拋棄,不放棄,好好活,做有意義的事”。這句話是對人生最好的闡釋,也是對責(zé)任最好的理解。還有一句是這樣說的“不要在混日子了,小心日子混了你”。這句話很俏皮,但卻是真實的反應(yīng),因為每一個身在工作崗位上的人,如果不付出努力,終究有一天被激烈的競爭所淘汰,甚至有一天會被社會所淘汰。只有勇于承擔(dān)責(zé)任,才能得到別人的信任和尊重,獲得生命的成就感和自豪感,只有責(zé)任,才能托起生命的脊梁。
    雛鷹深知自己的守衛(wèi)藍(lán)天的職責(zé),于是展翅高飛,譜寫出搏擊長空的壯闊;梅花深知點綴寒冬的職責(zé),于是頂著霜雪,向世人綻放笑容。我們基層司法行政工作者的責(zé)任就是為了讓老死不相往來的鄰居能夠握手言和;為了孤獨無助的老人臉上綻放久違的笑容;為了一失足而沒有成千古恨的真誠感謝;為了腳下這片熱土多一份安定、祥和,我愿意在基層司法行政這個平凡的崗位上踐行干部文化、樹立責(zé)任意識,堅守“立黨為公、執(zhí)政為民”的宗旨,堅守“群眾利益無小事”的信念,堅守“全心全意為人民服務(wù)”的無悔誓言,譜寫基層司法行政工作的新篇。
    我的演講完畢,謝謝大家。