總結(jié)讓我們更加理清思路和提高效率。在寫總結(jié)時，應該著重突出自己在學習或工作中的亮點和進步，同時也要承認自己的不足和成長空間?？偨Y(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學習或生活等方面的表現(xiàn)進行全面評價和歸納。在工作、學習或生活的過程中，總結(jié)是一種重要的思考和反思方式。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，找出問題所在，進一步提升自己。我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。在撰寫總結(jié)時，要注意表達清晰、內(nèi)容全面、觀點明確。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇一
暑期，學校共舉辦了8個中小幼教師培訓班：中小學語文教師培訓班、中小學數(shù)學教師培訓班、中小學英語教師培訓班、民辦幼兒園園長培訓班、新上崗教師培訓班。整個培訓，規(guī)格高，內(nèi)容豐富，容量大，組織嚴密，參訓教師學習熱情飽滿，態(tài)度認真，學有所獲，學有所用。培訓取得了預期的效果?，F(xiàn)將暑期培訓總結(jié)如下：
一、基本情況。
（一）培訓時間、內(nèi)容及管理人員安排。
培訓時間培訓班級培訓內(nèi)容管理人員。
教研室。
縣進校。
初中數(shù)學。
陽炳申。
闕中優(yōu)。
小學數(shù)學。
陽雙。
謝啟萍。
初中語文。
羅新民。
謝培選。
小學語文。
孫俊良。
張玉春。
初中英語。
成文輝。
朱麗敏。
小學英語。
李春亭。
幼兒園長。
幼兒園教師專業(yè)成長、淺談幼兒園（所）管理、幼兒園教材教法。
李光紅。
何世國張國民楊清萍。
新教師。
何世國。
張國民謝培選。
（二）到訓情況一覽表。
初中數(shù)學。
小學數(shù)學。
初中語文。
小學語文。
初中英語。
小學英語。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
蘆溪二中。
3
3
3
3
2
3
3
蘆溪鎮(zhèn)中。
3
4
3
3
3
3
宣風鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
銀河鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
銀河二中。
3
3
3
3
3
3
上埠鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
上埠二中。
3
3
3
3
3
3
南坑鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
妙泉學校。
3
3
2
2
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇二
2017年8月15日，全縣小學數(shù)學教師暑期培訓會在四小召開。這次培訓由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領(lǐng)大家學習了2017版新課標，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié)，在這次學習活動中，我始終認真聽講，并做了詳細的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學盤點一下：
會議的開始，張主任為大家介紹了遠程研修的情況，肯定成績的同時也指出了不足，使我對遠程研修有了更深刻的認識，更加了解了各級領(lǐng)導對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學習機會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成績分析了當前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎訓練和單元試卷，足矣。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認識》。這是一節(jié)先于新課標的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)略了王老師幽默風趣、一睹王老師“以學生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學的設計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象。
第一點是王老師創(chuàng)設的情境。課的開始，王老師創(chuàng)設了孩子們喜聞樂見的動物運動會，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面，彰顯了現(xiàn)代化教學法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學生的興趣，同時為學習新知識提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半。
第二點是讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標的基礎上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認識圓，設計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點，學生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設計動手幅度大，學生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學生投入學習活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。
第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學習和多種組織形式的有機結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學習氣氛。在教學方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性?！皩W生為主體，教師是教學活動的的組織者、引導著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學生給人們留下的印象遠遠超過了教師給人們留下的印象。
第四點是關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學生找出生活中的圓，根據(jù)學生的知識基礎，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，因勢利導，適時調(diào)控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動。
第五點是本節(jié)課中數(shù)學思想體現(xiàn)到位。比如學生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步認識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導下，才能步步加深認識。這樣安排教學活動，教師的主導作用發(fā)揮得好，同時學生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學思想。
第六點是課堂的最后，前后照應，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫，讓學生親眼看見圓的知識的應用，真正體會到數(shù)學就在身邊。
最后，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了，結(jié)果不會差;學生動起來結(jié)果會更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是用心去做好過程，讓學生動起來，經(jīng)歷過程，善始善終。只要用心，沒有什么不可以。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇三
20xx年暑期，學校共舉辦了8個中小幼教師培訓班：中小學語文教師培訓班、中小學數(shù)學教師培訓班、中小學英語教師培訓班、民辦幼兒園園長培訓班、新上崗教師培訓班。.個培訓，規(guī)格高，內(nèi)容豐富，容量大，組織嚴密，參訓教師學習熱情飽滿，態(tài)度認真，學有所獲，學有所用。培訓取得了預期的效果?，F(xiàn)將暑期培訓總結(jié)如下：
一、基本情況的。
（一）培訓時間、內(nèi)容及管.人員安排。
培訓時間。
培訓班級。
培訓內(nèi)容。
管.人員。
教研室。
縣進校。
初中數(shù)學。
陽炳申。
闕中優(yōu)。
小學數(shù)學。
陽雙。
謝啟萍。
初中語文。
羅新民。
謝培選。
小學語文。
孫俊良。
張玉春。
初中英語。
成文輝。
朱麗敏。
小學英語。
李春亭。
幼兒園長。
幼兒園教師專業(yè)成長、淺談幼兒園（所）管.、幼兒園教材教法。
李光紅。
何世國張國民楊清萍。
新教師。
何世國。
張國民謝培選。
（二）到訓情況的一覽表。
初中數(shù)學。
小學數(shù)學。
初中語文。
小學語文。
初中英語。
小學英語。
指標。
到訓。
蘆溪二中。
蘆溪鎮(zhèn)中。
宣風鎮(zhèn)中。
銀河鎮(zhèn)中。
銀河二中。
上埠鎮(zhèn)中。
上埠二中。
南坑鎮(zhèn)中。
妙泉學校。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇四
在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤杹碚務勛约旱目偨Y(jié)體會。
一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
通過這次培訓，讓我更懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
三.一絲不茍，認真對待教學工作。
（1）愛崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。
（2）尊重學生。
只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
﹙3﹚要有強烈的責任心。
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學生負責。二、對學生未來負責。
三、對學生所授的知識負責。
（4）以身作則。
教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
四、反思教學工作，不斷進取。
在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的教學。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。在今后的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇五
今年暑假，我校全面落實教育局、校辦的指導思想，統(tǒng)一了組織了暑期教師全員培訓，在為期一周的培訓中有許多感動和收獲。在校辦與學校領(lǐng)導的周密安排下，在老師的精心組織下，在團隊老師的精彩點評和報告中，在每位發(fā)言教師的對教材的研究與解讀中，讓教師深深地體會到，一名合格的教師不放棄的精神和堅持要始終體現(xiàn)在教學工作的每一個環(huán)節(jié)。培訓情況總結(jié)如下：
（一）從老教師的身上，看到了他們對于工作的熱愛。一開始培訓，年輕教師，還對這次活動充滿了抱怨、厭煩。但是當看到這些老教師，他們很多都已年過五十，并且有的是帶病堅持參加培訓，這都是他們對工作的負責，他們的精神是可貴的，是值得學習的。
（二）從組織的教師身上，看到了他們對于工作的滿腔熱血，團隊中的每個人個個都是精英。他們對知識、對教材已爛熟于心，但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛。他們的成功源于領(lǐng)導的支持，同事的幫助和自己對教學的總結(jié)、反思和升華，也想到在他們成功的背后，他們的付出……。
（三）從上臺發(fā)言的教師身上，看到了他們的認真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準確到位、深入淺出，使臺下聽課的老師有所收獲，他們常常是工作到零點以后，雖然工作是繁重的，但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲，是震撼。他們的做法是值得肯定的，他們的精神是可貴的。
總之，這次培訓內(nèi)容多，收獲也不少。從中收獲到的不光是知識，
莒鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學。
20xx.9。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇六
根據(jù)教育局工作布署,7月25日至30日，我片教師為期五天的集中培訓在大堡完小舉行，全片教師參加了這次培訓,現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：
學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師非遠程教育培訓會議精神，為了培訓工作有序、高效開展，我們學校召開了協(xié)調(diào)會，確定了非遠程教育培訓領(lǐng)導機構(gòu);我們還專門制定了語文、數(shù)學、等培訓科目的負責人,每天進行考勤登記.
二、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性。
凡事預則立，不預則廢。面對全片教師暑期培訓班，如何讓各位老師在五天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我片教育教學的實際情況，結(jié)合我片新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋信息中能清楚地感知到。
三、加強過程管理，確保計劃實施。
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，開班儀式校長講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；組織全體參訓老師認真學習了市教育局關(guān)于中小學教師暑期培訓的相關(guān)規(guī)定，對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培學員進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持一天兩點名制度，教師有事一律向校長請假，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。
四、立足課改，加強教學反思研討。
教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：認真組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤；聆聽部分學校優(yōu)秀教師的公開課，以及各學科教研專家對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研專家對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
五、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平。
師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。
針對目前的社會特點和我校學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流.
本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇七
根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行三項規(guī)定，落實五個嚴格、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量實施意見》的通知精神，和吳中區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神，經(jīng)校長室研究決定，我校分別于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日進行了校本培訓活動。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動、江蘇省課程基地建設沙龍活動，整個暑假期間還布置青年教師開展教育理論讀書活動?，F(xiàn)將整個暑期校本培訓活動工作總結(jié)如下。
學校領(lǐng)導多次召開校長辦公會議，研究部署暑期校本培訓工作，落實專人負責，共分四次四天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓活動。
二、培訓安排內(nèi)容豐富，形式多樣。
培訓時間培訓對象培訓（研討）內(nèi)容培訓形式組織。
部門。
7月7日下午全校教師優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)（鮑寅初）講座校長室。
7月13日下午高三教師高三教學工作研討校長室高三年級部。
7月-8月部分課題組教師課題申報研討。
沙龍教科室。
7月-8月35周歲以下青年教師教育理論讀書活動自主學習。
論文交流與評比教科室。
8月26日上午全體教師蘇州教育現(xiàn)代化的實踐與思考（李杰）講座校長室。
8月26日下午全體教師高品質(zhì)溝通（瞿鴻燊）錄象校長室。
8月27日上午全體教師木瀆鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢報告（戈福林）講座校長室。
8月27日下午全體教師各科教研活動研討校長室。
教研組。
三、培訓重點突出。
我們針對不同對象選擇不同培訓內(nèi)容，共同的話題或者說培訓的重點是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的業(yè)務能力。我們緊緊圍繞高效課堂、有效作業(yè)，落實五個嚴格、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量，以及如何提高教師專業(yè)化水平展開深入、廣泛的研討活動。學校各部門、各教研組、各任課教師，分別對三項規(guī)定，五個嚴格，進行了解讀，探討了其實施的意義，也分析了當前教育教學的現(xiàn)狀，研究了新高三教學，新學期工作，探討在實施過程中可能存在的困難。同時提出了某些具體做法或建議。有些教師也表達了自己的困惑。
四、培訓效果評價。
通過培訓提高了全校教師對三項規(guī)定，五個嚴格的認識，基本形成了要真正實施素質(zhì)教育的共識。
通過培訓也提高了教師對教育，特別是宏觀教育的認識，包括社會發(fā)展、教育現(xiàn)代化等的認識，提高了教育的政策水平。
通過培訓更提高了教師對教育的微觀認識，提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認識，掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略。
通過研討、交流，對如何落實三項規(guī)定，五個嚴格也有了結(jié)合學科教學的初步思路。
通過培訓還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感。不少教師深切感悟到要進一步加強學習，加強研究，加強教師的專業(yè)發(fā)展，以適應新的教育發(fā)展需要。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇八
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的暑期教師師德培訓工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
8月22日—24日，綠城育華幼兒園全體教師在園長費玉香的帶領(lǐng)下參加了為期三天的教師暑期師德培訓活動。本次師德培訓受到教育公司領(lǐng)導的高度重視，陳總、余總和郭校長分別作了《為爭創(chuàng)一流的教育而奮斗》、《做兒童世界的守護者》和《做綠城教育的合格教師》的報告；浙江幼兒師范學校附屬幼兒園園長王芳和西湖區(qū)幼教教研主任汪勁秋分別對老師們進行了《新綱要背景下教學活動的一點反思》和《做一名有特長的教師》的講座。同時，幼兒園還在7月14日—15日組織教師們學習并討論了西湖區(qū)區(qū)教育局吳吉春局長在暑期師德培訓動員大會上所作的《加強執(zhí)教能力建設，促進學生全面發(fā)展》的講話，大家深感頗有收獲。
本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出“綠城”的團隊精神、現(xiàn)代教育理念與教學實踐，符合本園教師的實際需求。
兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
（2）通過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
（3）通過學習，教師們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇九
根據(jù)安徽省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈關(guān)于做好20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃有關(guān)準備工作的通知〉的通知》（教師范函【20xx】16號）精神，無為縣被確定為“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃”項目縣。我們在全縣設立培訓點46個，培訓班169個，小學、初中語文、數(shù)學教師在各中心校、完中設立的培訓點參訓，小學、初中體育教師集中在無為縣教師進修學校培訓點參加培訓。全縣義務教育階段學校的6100名教師參加了培訓。由于我們強化領(lǐng)導、準備充分、加強管理、有效引導，全體學員成績合格，取得了良好的培訓效果?，F(xiàn)將本次培訓工作總結(jié)如下。
為組織實施好本次培訓，我縣成立了項目領(lǐng)導組和項目管理辦公室。縣教育局局長擔任領(lǐng)導組組長，縣教育局分管師訓的黨委副書記和進修學校校長、副校長擔任領(lǐng)導組副組長，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進修學校有關(guān)處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業(yè)務組、技術(shù)組，具體負責培訓期間的組織管理、業(yè)務指導和技術(shù)支持服務等工作。
全縣各培訓點成立相應的組織機構(gòu)，實行“一把手”為培訓點第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、初中的分管校長、教導主任、教研組長和骨干教師等中確定。絕大多數(shù)培訓點的負責人和中小學校長，人在現(xiàn)場，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業(yè)務指導。
在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進修學校快速行動起來。首先，按省教育廳教師范函【20xx】16號文件要求對“農(nóng)遠工程”設備進行了抽檢。縣教育局劉春生副書記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點進行“農(nóng)遠工程”設備大檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即拿出維修方案?？h教師進修學校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛(wèi)星接受設備，并專程至合肥購置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點。
同時，縣教育局精心謀劃及時印發(fā)了《關(guān)于組織參加20xx年暑期教育部中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓的通知》（無教職成【20xx】481號）、《20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓有關(guān)工作的通知》（無教職成【20xx】506號）兩個文件，指導全縣各培訓點的規(guī)范運作各項培訓工作。
暑假期間，我縣供電緊張，為應對設備故障、停電等原因?qū)е聼o法收看教育電視臺課程的問題，教師進修學校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應非“農(nóng)遠工程”學校的培訓點，一方面通過“無為教師教育網(wǎng)”的專題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學教師繼續(xù)教育中心的肯定。
各培訓點因地制宜，充分做好后勤服務工作。無城的杏花泉小學、北城小學等學校將培訓地點設在空調(diào)教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點為本次培訓特地添置了立柜式空調(diào)。
本次培訓，我縣參訓教師人數(shù)多、培訓點多、培訓班多，唯有加強管理，才能保證培訓效果。為此，縣項目管理辦公室于培訓開始前，印發(fā)了《無為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓檢查指導工作計劃》，明確了檢查指導的主要內(nèi)容。7月25日——30日，縣項目領(lǐng)導組分成兩組，冒酷暑、戰(zhàn)高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時間，赴全縣40多個培訓點進行巡回檢查。實地查看，座談，問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。
培訓期間，我們根據(jù)省教育廳《關(guān)于認真做好教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓工作的通知》（教師范函【20xx】18號）要求，印發(fā)了《無為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓后期工作的通知》，從培訓考核、成績上報、工作總結(jié)和檔案建設等方面提出要求。各培訓點按照《通知》要求，嚴格執(zhí)行省定考核標準，認真組織培訓考核，并按時完成了合格教師名單和工作總結(jié)上報工作等。
由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點合理安排培訓時間，一些培訓點增加集中學習地點，將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數(shù)多的無城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學習的方式。
引導參訓教師突破地域限制，通過網(wǎng)絡參與跨地域的研討交流，確保培訓質(zhì)量。一方面，我們引導教師在“項目網(wǎng)站”注冊、自主學習、發(fā)表文章、互動交流等。另一方面，無為縣教師進修學校在“無為教師教育網(wǎng)”開辟“20xx中西部國家級遠程培訓”專題研討區(qū)，分設“快訊”“簡報”“課程”“視頻”“交流”五個欄目，提供教育部、省、縣有關(guān)文件，報道各培訓點培訓情況，提供課程下載等。盡管時值假期，又是集中活動，教師使用學校計算機機會少。但是，到培訓結(jié)束時，共發(fā)布“快訊”25條，“簡報”19篇，“交流”文章157個主題，5000人次參與交流，點擊數(shù)超萬次。
襄川小學培訓點，210名小學教師參加培訓，他們克服高溫路遠、農(nóng)活纏身等困難，積極踴躍參加活動，聚精會神聽報告，邊聽邊看邊做筆記，撰寫反思報告，提交作業(yè)，在研討會上積極發(fā)表意見，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十
為了深入學習縣教育局關(guān)于教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實的'教師隊伍，切實提高教學質(zhì)量。我校于20xx年8月22日－8月28日進行了為期七天的暑期教師培訓。現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：
一、精心組織，做好各項準備工作。
二、培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓效果突出。
我校教師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、小組討論和集體社會實踐等相結(jié)合的形式進行學習。培訓的內(nèi)容包括了師德師風、教育教學理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、生命教育、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。
寫了觸及靈魂，解剖思想的心得體會。8月28日教師對照本次培訓，對自己的工作進行反思和總結(jié)，認真撰寫了培訓工作小結(jié)。
三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結(jié)合。
為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。
四、培訓對學校工作的影響
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：
1.教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。
2.要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。
3.要學習他人長處，總結(jié)經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。
總體上說，本次培訓非常成功，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務，達到了預期目標，老師的出勤率幾乎達到100%、培訓熱情也很高。通過學習，老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教育教學方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質(zhì)教育的實施都起到了積極的促進作用。
20xx年8月28日
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十一
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、市教育有關(guān)加強教師職業(yè)道德的要求，我們學校于xxxx年8月25日在我校階梯教室正式開始為期三天的師德培訓活動。收到了良好的效果。以下是這次活動的總結(jié)報告。
為了使這次暑期師德培訓活動順利有效的進行，我校成立了以校長為組長多位領(lǐng)導為小組成員的師德培訓領(lǐng)導小組，并制定了《暑期師德教育活動方案》，明確了培訓活動時間，落實了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學分掛鉤，促進了教師學習的積極性和自覺性。
根據(jù)師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學習和自由討論相結(jié)合，理論學習和實踐活動相統(tǒng)一，緊緊圍繞學習主題展開學習討論，努力提高培訓活動的實效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓動員大會”，認真聽取了蒲紡教辦梁主任對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內(nèi)容。下午，有政教主任章華主持召開班主任工作、學生德育教育專題會。
2、8月26日，上午由教務主任劉智漢主持召開教師日常教學工作要求專題會。下午全體教師參加義務勞動，從實踐中學習。
3、8月27日，上午由辦公室主任王里程主持召開勞動紀律專題會。隨后開展““優(yōu)秀班主任”、“教學能手”、“師德模范”等先進個人評選推薦活動。下午組織全體教職工開展學校師德考評工作。
4、組織教師交流，教師寫學習總結(jié)材料。
在本次培訓過程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓期間，老師們都能準時參加學習，認真聽取報告并做好筆記。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
這次師德培訓活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進典型教師報告等，并把師德培訓的內(nèi)容落實到實踐中去，大大提高了培訓的實效性，進一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學方法有了新的探索，取得了良好的'效果。
通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思，每位教師都上交了自己的心得體會。從這次學習的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和時效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平，特別是認識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學校的辦學形象，為學校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓中深刻認識到教師職業(yè)道德建設的重要性。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重道遠。在當前落實科教興國個人才強國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強各改進未成年人思想道德建設的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護航。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十二
根據(jù)教育局工作布署，7月21日至29日，我校區(qū)中學教師為期十天的集中培訓在我校舉行，共有240余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：
學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，我們專門與轄區(qū)學校召開了協(xié)調(diào)會，確定了暑期培訓領(lǐng)導機構(gòu)：校長**任組長；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長任副組長；主抓教學的副校長任培訓辦公室主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學的副校長任培訓辦公室副主任；為了培訓工作有序、高效開展，我們還專門制定了語文、數(shù)學、英語、理化生、史地政、音體美六個培訓室的負責人。
凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在十天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋[為文字文秘工作$&*者減輕負擔]信息中能清楚地感知到。
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，開班儀式請韓局長講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；校長**組織全體參訓老師認真學習了縣教育局關(guān)于中小學教師暑期培訓的相關(guān)規(guī)定，對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培學員進一步明確此[免費公文網(wǎng)－收集整理]次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持一天兩點名制度，教師有事一律請校長的假，之后由各學校校長統(tǒng)一把請假名單報培訓辦公室，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。
教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：認真組織學習原教育司司長現(xiàn)國家副總督學王文湛的講話精神；觀看優(yōu)質(zhì)課減輕負擔]錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的'公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
為此，我們請**鎮(zhèn)中校長、**中學校長、**中學校長就不同方面講了《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》；另外，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《為了明天》、《愛》等一系列感人的教育典范光盤，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會。
本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十三
暑假是我校最為重要的培訓時間之一，為了提高教師的教學水平，我校每年都會組織開展暑期培訓工作。今年，我有幸參加了“教師素質(zhì)提升與實踐創(chuàng)新研討會”和“學校發(fā)展規(guī)劃與教師教學理念研究講座”，下面就我參加的兩個研討活動做一個總結(jié)。
這個研討會是由蘇州市教研所主辦的，為期兩天。在這兩天的學習中，我獲得了很多知識和啟發(fā)，以下是我收獲最大的兩點。
1、教學設計的方法。
原來我一直以為教學設計只是照著教材再加上自己的一些思考就可以了，但是在本次研討會上，演講者給我們講解了很多教學設計的方法。比如說“目標按需設計法”，就是通過對學生需求的調(diào)查和分析，制定出課程目標，這樣，學生學習時才能真正體現(xiàn)出學習成果。還有“由淺入深設計法”，即先讓學生了解課程的基本知識，再通過引導讓學生進行深層次的思考和探究。這種教學設計方法在教學過程中非常實用，可以更好地引導學生進入學習狀態(tài)，培養(yǎng)學生自主思考的能力。
2、創(chuàng)新教學模式。
現(xiàn)在越來越多的教師開始使用pbl（問題式學習）作為教學模式，在讓學生學習知識的.同時，培養(yǎng)學生的思維能力和實踐動手能力，這種教學模式非常符合未來教育的趨勢。同時，學習者中心（lms）和小組學習（cgl）也是比較實用的教學模式。學習者中心的教學方式是將學生成為課程的設計者和建設者，讓學生在自我學習的基礎上發(fā)揮個性特點，促進學生思想的交流和創(chuàng)新，既能提高學生自主學習能力，也能讓學生快樂地學習。而小組學習依托于現(xiàn)代信息技術(shù)，具有互動性和多樣性，能夠促進學生交流合作，提高學生創(chuàng)新和實踐能力。
本次講座的主題是“發(fā)展規(guī)劃與教學理念”，嘉賓是一位具有多年教學經(jīng)驗的老師。在本次講座中，我了解到了以下幾點。
1、確定學校的目標。
做好學校發(fā)展規(guī)劃，首先要確定學校運營的目標，即為了什么而運營。一個目標清晰、科學合理的學校，是有朝氣、有活力、有前途的。學校目標不可以太籠統(tǒng)、太泛泛，要具有可實施性和可檢驗性，以細節(jié)打動人心，以執(zhí)行力取得成功。
2、構(gòu)建教學理念。
建立一個好的教學理念，是提高教學質(zhì)量和水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每個學科都應該有自己的教學特點和理念，不同學科間也應該根據(jù)教學內(nèi)容的不同而有所差別。而好的教學理念，必須圍繞學生學習這一核心來展開，關(guān)注學生的學習興趣和個性，遵循學生的認知規(guī)律和心理特點，讓學生在課堂中能夠輕松自然地學習，提高學習效益。
總結(jié)。
通過這次暑假的培訓和學習，我對如何提升自己的教學水平有了更加深入的認識。我認為教學方法的創(chuàng)新和教學理念的構(gòu)建，是提高教學質(zhì)量和實現(xiàn)教學目標的核心，這需要老師們不斷地學習、探討和總結(jié)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和完善自己的教學方式和理念，不斷推進自己和學校教學水平的全面提高。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十四
首先，本次培訓主要涵蓋了以下三個方面：一是教育理論的知識結(jié)構(gòu)和教學方法的探討，二是教學資源的教育實踐和教學技術(shù)的提升，三是團隊合作與學習交流。針對以上三個方面，我分別總結(jié)如下：
從教育理論的角度進行課程的設計和教學方式的選擇、教育目標的規(guī)定、教育過程的管理、教育效果的評估等，本人學習了許多實用的教學方法，例如：啟發(fā)策略法、情景教學法等方法，更加貼合學生生活，讓學生學得更加輕松悅耳；同時還學習了一些教學技巧，例如課堂教學互動、問題策略處理等等，使我的授課方式變得更加平易近人。
在培訓過程中，我了解到了許多教學軟件的應用，例如ppt、網(wǎng)絡教育資源、教學信息管理系統(tǒng)等等，在教育實踐中積極引用這些資源幫助學生更好的學習，并通過各種教學技巧的提升讓授課更加生動動感，所授的每一堂課都成了學生心中的創(chuàng)意和讓人更滿意的教學效果。
在該培訓過程中，通過團隊合作，我們的微信社群以及其他與課程相關(guān)的交流和討論，我學會了分享和傾聽，尊重別人的觀點，以及更加科學的.解決問題的方式。不僅如此，我還教會了其他教師使用一些新的技術(shù)和資源，與同行一起分享和學習，使我們的教學變得更加豐富多彩。
總之，這次暑期教師培訓課程使我獲得了許多知識和技能，這些知識和技能不僅在我的教學職業(yè)生涯中能夠得到應用，更重要的是，能夠使我更加全面地發(fā)展我的能力和素質(zhì)。未來，我將努力將自己所學所用，不斷思考，進一步提高自己，在教學工作中更加專業(yè)，更加優(yōu)秀。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十五
通過各個環(huán)節(jié)的培訓工作，完成了既定的教學目標，參訓教師初步掌握了參與式教學理念和技能，并能設計有效的參與式課堂教學，對參與式教學的進一步深化和熟練運用，有待實踐階段的校本研修。
（一）隊伍建設。隨著培訓教師數(shù)量的增加，需進一步補充縣級專家。一些新補充的教師由于培訓時間短，教學經(jīng)驗少，對參與式教學理解不夠深入、透徹，對一些技巧的把握不是很嫻熟，需經(jīng)過多輪省級培訓。
（二）培訓方式。目前開展的培訓，以集中培訓為主，培訓方式顯得單調(diào)，建議省項目辦除了集中培訓，還應開展一些教學觀摩活動。
（三）組織管理。本次培訓人多面大，涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)多為貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通不便，教學條件簡陋，加之縣級專家數(shù)量不足，每期同時啟動2個培訓點，開設班級多（如文屏鎮(zhèn)10個班，龍樹鄉(xiāng)8個班），各培訓點盡管設置了1至2名管理員，這些管理員因初次接觸參與式教學，加之收集的數(shù)據(jù)和表冊較多，給培訓管理工作帶來一定難度。除了龍樹鄉(xiāng)開辦集體伙食外，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)食宿均由學員自行安排。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十六
暑期通過培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學生，重視學生天真的夢想。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會寬容孩子。
如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應為學生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學做會反思。
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
五、要做終身學習型教師。
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十七
為了促進我校教師內(nèi)涵發(fā)展，加強教師道德修養(yǎng)，我校教師以黨的xx大精神和為指導，圍繞“尚德修身、撫愛育人”這個主題，全員認真積極地參加了這次的暑期師德培訓活動。通過這次培訓，收益良多，感受豐富。
xx局長以自己豐富的教師經(jīng)歷和我們娓娓道來，指出現(xiàn)今教師的疲憊感、厭倦感、恐慌感，幸福指數(shù)低。她告訴我們要怎樣愛職業(yè)、愛學習、愛生活，還要會放松、會打扮、會保養(yǎng)，關(guān)鍵要調(diào)適自己的心態(tài)，使自己成為一個有幸福感的教師，才能給學生帶來幸福感。一個對生活沒有熱情，對自己無所謂的教師，必然對學生也提不起興趣來。因此，教師只有先自愛，自強，才知道怎么愛學生。
陶西平先生的講座給我們打開了一片廣闊的天地，讓我們看到國際上教育的形勢和歷史上教育的改革，使我們站在更高更廣的`角度去看我們的教育，考慮教育需要什么、教師需要什么、學生需要什么，明白學生的發(fā)展是最重要的。
黃瑞華校長幫助我們理清目前學校發(fā)展的方向、工作的目標和重點，告訴我們開展工作的方法，使我們能更有針對性、更明確地投入新學期的工作。
為期一天的戶外拓展訓練使每位教師經(jīng)歷了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我團隊互助、獲得共贏的切身體驗，使大家的身心都得到了放松和振奮。在體驗中感悟了許多道理，學到了很多做事做人的方法，收獲了以往的培訓中感受不到的直接經(jīng)驗和體會，這種培訓方式深得老師們的喜歡。
這幾天的師德培訓中我一直在思考：什么樣的師德培訓才是有用又受到教師歡迎，使教師得到真正的鼓舞和幫助的呢？我想，首先要使教師在心靈上得到愉悅、感動和提升。比如我們以前學習的先進教師的感人事跡，比如一些給人以美妙的享受的讀書講座，再比如我們這次的拓展訓練，在活動中體驗，并分享自己的感受。這些精神的“體操”，也許我們覺得和現(xiàn)實有距離，很難做到。但是因為它們的“美麗動人”，使我們在深入其中時，或感到快樂，或感到感動，或感到遺憾，或感到震動，總有那么一些東西，觸動我們的心靈。我相信，我們教師是需要一些這樣的高尚而美好的東西的，因為我們這個職業(yè)的育人的特殊性。
其次，在認識上使教師得到開闊和提升。時代在進步學生在發(fā)展，做為教師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會現(xiàn)狀，當今學生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己，調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法，以適應我們的工作，更好地促進學生的發(fā)展。
再次，我認為我們的師德培訓不能只停留于學習上，應體現(xiàn)在我們的工作中，使我們的具體行為發(fā)生改變。通過這次的拓展訓練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西，知道和實際去做是不同的。有些理念，只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時，才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學習也是這樣，不應該只停留于我們的精神狀態(tài)，更應該化為可操作、可強化的行為訓練。
“尚德修身、撫愛育人”，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此，我有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。
在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業(yè)。不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿著教學、研究的熱情，做到盡職盡責，無私奉獻。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創(chuàng)造一個自由和諧的學習環(huán)境。第三，加強道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應當避免的。我們教師平時就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實加強自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準。
面對機遇和挑戰(zhàn)，我們教師應該走在時代的前列，加強學習。我覺得自己應具備兩個意識：第一是終生學習意識。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應高速發(fā)展的社會需要。
這種學到老，修養(yǎng)到老的精神應永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎，只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
喜怒哀樂，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于這些幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到的問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時，曾形象地比喻說：“一個人回到家里的時候，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當演員來到劇院的時候，他應該把自己個人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個的人是屬于藝術(shù)的?！蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐攲ψ约禾岣咭螅矐斁哂羞@樣的控制力。
總之，要提高自己的師德素養(yǎng)，關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺性。以后，我必須經(jīng)常提醒自己在學習、工作、生活中提高修養(yǎng)的自覺性，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德情感和道德信念，從而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。長期這樣，師德才會深深地在我的心中。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十九
（一）主要經(jīng)驗。始終強化質(zhì)量意識和責任意識，在擬訂計劃、選擇課程、實施培訓、后勤保障、監(jiān)測評估等各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，實現(xiàn)了培訓的兩個轉(zhuǎn)變：一是在教學重點的確定上，由知識教學向能力教學轉(zhuǎn)變，以參與式教學為中心，將學習理論和教學技能緊密結(jié)合。二是在教學模式的建立上，由接受式培訓向參與式培訓轉(zhuǎn)變。采取課堂研討、案例分析、交流互動、實踐操作等方式，真正使參訓教師成為學習的主體，大大提高了培訓質(zhì)量。
（二）意見與建議。
1．培訓內(nèi)容有些單調(diào)，建議今后的培訓應針對學科特點，在開設必修課的基礎上，就選修課開發(fā)相應的培訓內(nèi)容，實現(xiàn)參與式教學培訓與新課改的整合，滿足農(nóng)村教學的實際需求。
2．為使培訓與教學有機結(jié)合，建議省項目辦在集中培訓的基礎上，有效組織一些實地考察活動（如教學觀摩、示范課），深化對參與式教學的理解和運用。
3．省級培訓者大都從實教學科研工作，建議省項目辦應該多補充一些一線教師，豐富培訓內(nèi)容，這樣更能結(jié)合基層教學的實際開展培訓。
4．隨著培訓教師數(shù)量的增加，縣級專家隊伍將進一步擴大，建議省項目辦加強對縣級培訓者的培訓。
5．整個培訓需要技術(shù)設備和費用支持，建議省項目辦培訓前將所需費用及時撥付到位，否則，縣教育部門無法墊付這筆資金。同時，配齊所需教學設備，加強對基層人員的技術(shù)培訓。
6．為使培訓工作按計劃有條不紊地開展，建議省項目辦今后的培訓將審定好的培訓資料和信息采集表提前印發(fā)，確保培訓工作如期開展。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇二十
（一）推進情況。按照邏輯框架，項目設計初我縣有教師3342人，其中，在職中學教師852人，在職小學教師2412人，代課教師583人。截至目前，全縣12個鄉(xiāng)已有桃源等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1662名教師（初中教師407人，小學教師1255人）接受了“參與式教學”和“教育公平”2個模塊的培訓，覆蓋6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、6所中心校、61個村完小、5個教學點，占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的50%。
（二）培訓質(zhì)量。
1．教師反饋。一是豐富了教師的教育理論，提高了教學技能和教育科研能力；二是使教師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評估的習慣；三是教師在交流互動中逐漸形成團隊精神與合作能力，增強了教師和學校研究、解決實際問題的能力；四是使教師改善了心智模式，提高了職業(yè)敏感性，從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，形成了自主實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的動力。培訓過程中，各培訓點的教師對參與式教學表現(xiàn)出了極大的熱情，95%以上的教師掌握了參與式教學理念和技能，能用參與式教學設計教案，體現(xiàn)了教育的公平。
2．培訓者隊伍建設。根據(jù)培訓需求，我縣將縣級培訓者由最初的26人增加至49人，并經(jīng)省級培訓合格后開展工作。這些培訓者是從縣直中小學、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和部分農(nóng)村小學推選的骨干教師，具備本科或?qū)？茖W歷，他們作風優(yōu)良，工作嚴謹，有著豐富的從教經(jīng)驗，其中62%的培訓者來自農(nóng)村中小學，覆蓋全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級培訓者隊伍擴大，我縣于8月1日至6日將49名縣級培訓者送至昆明接受省級培訓。8月8日至9日，將新補充的培訓者與原來的培訓者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研討。
3．組織管理?？h教育局成立了培訓領(lǐng)導組，具體由縣項目辦和職教師訓股嚴格按國家項目辦《產(chǎn)出二培訓實施指南》和省項目辦的培訓要求，從培訓計劃的擬定以及實施培訓認真開展各項工作，重點抓了以下幾個環(huán)節(jié)：一是注重培訓者隊伍建設，加強管理，強化責任，做到既有分工又有合作，并補充縣教育局教研室和縣教師進修學校和部門農(nóng)村中小學教師到縣級專家隊伍中，采取送到省上培訓和在縣內(nèi)集中培訓，加強業(yè)務能力訓練。二是注重參訓教師的選定，關(guān)注貧困山區(qū)學校的教學。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟條件稍好外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
三是注重集中階段的培訓，加強監(jiān)督管理。開班儀式上，縣教育局主要領(lǐng)導親自到培訓點對項目作介紹，并對培訓期間教學、管理、后勤、監(jiān)測等各個環(huán)節(jié)的工作作了嚴格要求。各培訓點采用廣播、標語、傳單、座談會等形式對項目進行宣傳，讓參訓教師人人知曉項目實施的背景、目的和意義，極大地調(diào)動了參訓教師學習的積極性，有效地提高了培訓質(zhì)量。四是縣教育局成立了縣級專家技術(shù)服務組，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校開展服務，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應成立了技術(shù)服務小組，定期對各村校和教學點開展服務，參訓教師的培訓情況與年終考核掛鉤。
4．培訓質(zhì)量。改變了以傳授理論知識為主的做法，轉(zhuǎn)向以提高教學技能的培訓。在遵循省項目辦教學計劃的前提下，以探究教師的教學需求，特別是農(nóng)村學校的教學需求為中心，將學習理論、探究問題、設計教學緊密結(jié)合，更新了教學評價標準。培訓前采用多媒體進行教學演示，對教學計劃反復修訂。各專題的培訓，派出1至3名助理進行觀察，及時記錄和反饋。第一期培訓結(jié)束，又根據(jù)學員、縣級培訓者和省級專家提出的意見和建議，再次對各專題的教學計劃作了修改。集中培訓結(jié)束，嚴格按省項目辦的要求，對學員出勤天數(shù)、專題作業(yè)、教學設計三項綜合考核學員成績，按時完成了培訓任務，有效提高了培訓質(zhì)量?？h級專家隊伍中，少數(shù)培訓者因上有畢業(yè)班，加重了培訓者的負擔，造成一定的工學矛盾；少部分新補充年輕培訓者，未從事過教師培訓工作，培訓經(jīng)驗不足。目前，縣級培訓者基本滿足教師培訓的需求，但隨著今后參訓教師數(shù)量的增加，縣級培訓者有待補充和加強業(yè)務和技能等方面的培訓。
（三）實踐階段的工作。
1．實驗鄉(xiāng)培訓情況。試驗鄉(xiāng)集中培訓結(jié)束，以桃源鄉(xiāng)為重點，對縣一小、縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校等學校開展了培訓活動。桃源中心校成立了鄉(xiāng)級專家技術(shù)服務組，采取隨機聽課、檢查教案、社區(qū)調(diào)查、評價學生成績、召開座談會等方式對233名接受過試驗鄉(xiāng)培訓過的教師每月進行跟蹤服務一次，定期舉辦教學競賽進行成果展示。通過一系列的活動，試驗鄉(xiāng)95%以上的教師能采用參與式教學設計教案，并結(jié)合新課改中的教學需求，有效組織課堂教學，學生的學習積極性大大提高，教師的教學質(zhì)量得到大幅度提升。文屏鎮(zhèn)中心校按試驗鄉(xiāng)的培訓模式舉辦了培訓，全鎮(zhèn)260余名教師參加了培訓，縣級專家李玉瓊、馬召義對參訓教師進行理論培訓，馬艷華、蔡瓊兩位老師作了示范教學，該鎮(zhèn)還結(jié)合教師們自學的情況舉辦中青年教師教學競賽，縣一小、縣二小、茨院小學、水磨小學等學校參加了觀摩，龍頭山、水磨、龍樹等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也開展了活動，參訓教師不僅掌握了參與式教學的基本原理，而且能把參與式教學理念較好地融入教學實踐中?？h二小、文屏鎮(zhèn)中心校、茨院中心校等學校還利用?？蟆峨r鷹》《硯池學刊》《野石山》《茨小?？泛褪 ⑹屑壙铮ㄈ纭墩淹ń逃贰秾W生新報》）刊載教師的教學心得和學生的作品進行廣泛交流。通過在試驗鄉(xiāng)的培訓，我們深知加強領(lǐng)導、強化責任是做好培訓的基礎；優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓的保障；科學規(guī)劃，搞好監(jiān)測是實施培訓的關(guān)鍵；扎實工作、與時俱進是培訓的不懈動力。
3．教育行政部門對參與式教學的推動。根據(jù)目前實施培訓的情況，縣教育局將繼續(xù)按照國家項目辦和省項目的要求，加大縣級專家隊伍建設，不斷加強項目管理，以試驗鄉(xiāng)和今年開展的文屏等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓工作為龍頭，結(jié)合農(nóng)村學校實施素質(zhì)教育的需求帶動全縣培訓工作的有序開展，采取“手拉手”和“請進來、送出去”等形式，搞好教師培訓工作，開發(fā)地方教學資源，做好監(jiān)測與服務，有效提高教學質(zhì)量。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇一
暑期，學校共舉辦了8個中小幼教師培訓班：中小學語文教師培訓班、中小學數(shù)學教師培訓班、中小學英語教師培訓班、民辦幼兒園園長培訓班、新上崗教師培訓班。整個培訓，規(guī)格高，內(nèi)容豐富，容量大，組織嚴密，參訓教師學習熱情飽滿，態(tài)度認真，學有所獲，學有所用。培訓取得了預期的效果?，F(xiàn)將暑期培訓總結(jié)如下：
一、基本情況。
（一）培訓時間、內(nèi)容及管理人員安排。
培訓時間培訓班級培訓內(nèi)容管理人員。
教研室。
縣進校。
初中數(shù)學。
陽炳申。
闕中優(yōu)。
小學數(shù)學。
陽雙。
謝啟萍。
初中語文。
羅新民。
謝培選。
小學語文。
孫俊良。
張玉春。
初中英語。
成文輝。
朱麗敏。
小學英語。
李春亭。
幼兒園長。
幼兒園教師專業(yè)成長、淺談幼兒園（所）管理、幼兒園教材教法。
李光紅。
何世國張國民楊清萍。
新教師。
何世國。
張國民謝培選。
（二）到訓情況一覽表。
初中數(shù)學。
小學數(shù)學。
初中語文。
小學語文。
初中英語。
小學英語。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
指標。
到訓。
蘆溪二中。
3
3
3
3
2
3
3
蘆溪鎮(zhèn)中。
3
4
3
3
3
3
宣風鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
銀河鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
銀河二中。
3
3
3
3
3
3
上埠鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
上埠二中。
3
3
3
3
3
3
南坑鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
妙泉學校。
3
3
2
2
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇二
2017年8月15日，全縣小學數(shù)學教師暑期培訓會在四小召開。這次培訓由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領(lǐng)大家學習了2017版新課標，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié)，在這次學習活動中，我始終認真聽講，并做了詳細的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學盤點一下：
會議的開始，張主任為大家介紹了遠程研修的情況，肯定成績的同時也指出了不足，使我對遠程研修有了更深刻的認識，更加了解了各級領(lǐng)導對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學習機會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成績分析了當前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎訓練和單元試卷，足矣。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認識》。這是一節(jié)先于新課標的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)略了王老師幽默風趣、一睹王老師“以學生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學的設計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象。
第一點是王老師創(chuàng)設的情境。課的開始，王老師創(chuàng)設了孩子們喜聞樂見的動物運動會，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面，彰顯了現(xiàn)代化教學法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學生的興趣，同時為學習新知識提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半。
第二點是讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標的基礎上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認識圓，設計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點，學生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設計動手幅度大，學生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學生投入學習活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。
第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學習和多種組織形式的有機結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學習氣氛。在教學方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性?！皩W生為主體，教師是教學活動的的組織者、引導著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學生給人們留下的印象遠遠超過了教師給人們留下的印象。
第四點是關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學生找出生活中的圓，根據(jù)學生的知識基礎，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，因勢利導，適時調(diào)控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動。
第五點是本節(jié)課中數(shù)學思想體現(xiàn)到位。比如學生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步認識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導下，才能步步加深認識。這樣安排教學活動，教師的主導作用發(fā)揮得好，同時學生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學思想。
第六點是課堂的最后，前后照應，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫，讓學生親眼看見圓的知識的應用，真正體會到數(shù)學就在身邊。
最后，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了，結(jié)果不會差;學生動起來結(jié)果會更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是用心去做好過程，讓學生動起來，經(jīng)歷過程，善始善終。只要用心，沒有什么不可以。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇三
20xx年暑期，學校共舉辦了8個中小幼教師培訓班：中小學語文教師培訓班、中小學數(shù)學教師培訓班、中小學英語教師培訓班、民辦幼兒園園長培訓班、新上崗教師培訓班。.個培訓，規(guī)格高，內(nèi)容豐富，容量大，組織嚴密，參訓教師學習熱情飽滿，態(tài)度認真，學有所獲，學有所用。培訓取得了預期的效果?，F(xiàn)將暑期培訓總結(jié)如下：
一、基本情況的。
（一）培訓時間、內(nèi)容及管.人員安排。
培訓時間。
培訓班級。
培訓內(nèi)容。
管.人員。
教研室。
縣進校。
初中數(shù)學。
陽炳申。
闕中優(yōu)。
小學數(shù)學。
陽雙。
謝啟萍。
初中語文。
羅新民。
謝培選。
小學語文。
孫俊良。
張玉春。
初中英語。
成文輝。
朱麗敏。
小學英語。
李春亭。
幼兒園長。
幼兒園教師專業(yè)成長、淺談幼兒園（所）管.、幼兒園教材教法。
李光紅。
何世國張國民楊清萍。
新教師。
何世國。
張國民謝培選。
（二）到訓情況的一覽表。
初中數(shù)學。
小學數(shù)學。
初中語文。
小學語文。
初中英語。
小學英語。
指標。
到訓。
蘆溪二中。
蘆溪鎮(zhèn)中。
宣風鎮(zhèn)中。
銀河鎮(zhèn)中。
銀河二中。
上埠鎮(zhèn)中。
上埠二中。
南坑鎮(zhèn)中。
妙泉學校。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇四
在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤杹碚務勛约旱目偨Y(jié)體會。
一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
通過這次培訓，讓我更懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
三.一絲不茍，認真對待教學工作。
（1）愛崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。
（2）尊重學生。
只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
﹙3﹚要有強烈的責任心。
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學生負責。二、對學生未來負責。
三、對學生所授的知識負責。
（4）以身作則。
教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
四、反思教學工作，不斷進取。
在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的教學。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。在今后的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇五
今年暑假，我校全面落實教育局、校辦的指導思想，統(tǒng)一了組織了暑期教師全員培訓，在為期一周的培訓中有許多感動和收獲。在校辦與學校領(lǐng)導的周密安排下，在老師的精心組織下，在團隊老師的精彩點評和報告中，在每位發(fā)言教師的對教材的研究與解讀中，讓教師深深地體會到，一名合格的教師不放棄的精神和堅持要始終體現(xiàn)在教學工作的每一個環(huán)節(jié)。培訓情況總結(jié)如下：
（一）從老教師的身上，看到了他們對于工作的熱愛。一開始培訓，年輕教師，還對這次活動充滿了抱怨、厭煩。但是當看到這些老教師，他們很多都已年過五十，并且有的是帶病堅持參加培訓，這都是他們對工作的負責，他們的精神是可貴的，是值得學習的。
（二）從組織的教師身上，看到了他們對于工作的滿腔熱血，團隊中的每個人個個都是精英。他們對知識、對教材已爛熟于心，但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛。他們的成功源于領(lǐng)導的支持，同事的幫助和自己對教學的總結(jié)、反思和升華，也想到在他們成功的背后，他們的付出……。
（三）從上臺發(fā)言的教師身上，看到了他們的認真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準確到位、深入淺出，使臺下聽課的老師有所收獲，他們常常是工作到零點以后，雖然工作是繁重的，但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲，是震撼。他們的做法是值得肯定的，他們的精神是可貴的。
總之，這次培訓內(nèi)容多，收獲也不少。從中收獲到的不光是知識，
莒鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學。
20xx.9。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇六
根據(jù)教育局工作布署,7月25日至30日，我片教師為期五天的集中培訓在大堡完小舉行，全片教師參加了這次培訓,現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：
學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師非遠程教育培訓會議精神，為了培訓工作有序、高效開展，我們學校召開了協(xié)調(diào)會，確定了非遠程教育培訓領(lǐng)導機構(gòu);我們還專門制定了語文、數(shù)學、等培訓科目的負責人,每天進行考勤登記.
二、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性。
凡事預則立，不預則廢。面對全片教師暑期培訓班，如何讓各位老師在五天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我片教育教學的實際情況，結(jié)合我片新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋信息中能清楚地感知到。
三、加強過程管理，確保計劃實施。
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，開班儀式校長講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；組織全體參訓老師認真學習了市教育局關(guān)于中小學教師暑期培訓的相關(guān)規(guī)定，對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培學員進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持一天兩點名制度，教師有事一律向校長請假，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。
四、立足課改，加強教學反思研討。
教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：認真組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤；聆聽部分學校優(yōu)秀教師的公開課，以及各學科教研專家對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研專家對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
五、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平。
師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。
針對目前的社會特點和我校學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流.
本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇七
根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行三項規(guī)定，落實五個嚴格、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量實施意見》的通知精神，和吳中區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神，經(jīng)校長室研究決定，我校分別于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日進行了校本培訓活動。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動、江蘇省課程基地建設沙龍活動，整個暑假期間還布置青年教師開展教育理論讀書活動?，F(xiàn)將整個暑期校本培訓活動工作總結(jié)如下。
學校領(lǐng)導多次召開校長辦公會議，研究部署暑期校本培訓工作，落實專人負責，共分四次四天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓活動。
二、培訓安排內(nèi)容豐富，形式多樣。
培訓時間培訓對象培訓（研討）內(nèi)容培訓形式組織。
部門。
7月7日下午全校教師優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)（鮑寅初）講座校長室。
7月13日下午高三教師高三教學工作研討校長室高三年級部。
7月-8月部分課題組教師課題申報研討。
沙龍教科室。
7月-8月35周歲以下青年教師教育理論讀書活動自主學習。
論文交流與評比教科室。
8月26日上午全體教師蘇州教育現(xiàn)代化的實踐與思考（李杰）講座校長室。
8月26日下午全體教師高品質(zhì)溝通（瞿鴻燊）錄象校長室。
8月27日上午全體教師木瀆鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢報告（戈福林）講座校長室。
8月27日下午全體教師各科教研活動研討校長室。
教研組。
三、培訓重點突出。
我們針對不同對象選擇不同培訓內(nèi)容，共同的話題或者說培訓的重點是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的業(yè)務能力。我們緊緊圍繞高效課堂、有效作業(yè)，落實五個嚴格、保證一小時運動，全面提高教育質(zhì)量，以及如何提高教師專業(yè)化水平展開深入、廣泛的研討活動。學校各部門、各教研組、各任課教師，分別對三項規(guī)定，五個嚴格，進行了解讀，探討了其實施的意義，也分析了當前教育教學的現(xiàn)狀，研究了新高三教學，新學期工作，探討在實施過程中可能存在的困難。同時提出了某些具體做法或建議。有些教師也表達了自己的困惑。
四、培訓效果評價。
通過培訓提高了全校教師對三項規(guī)定，五個嚴格的認識，基本形成了要真正實施素質(zhì)教育的共識。
通過培訓也提高了教師對教育，特別是宏觀教育的認識，包括社會發(fā)展、教育現(xiàn)代化等的認識，提高了教育的政策水平。
通過培訓更提高了教師對教育的微觀認識，提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認識，掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略。
通過研討、交流，對如何落實三項規(guī)定，五個嚴格也有了結(jié)合學科教學的初步思路。
通過培訓還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感。不少教師深切感悟到要進一步加強學習，加強研究，加強教師的專業(yè)發(fā)展，以適應新的教育發(fā)展需要。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇八
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的暑期教師師德培訓工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
8月22日—24日，綠城育華幼兒園全體教師在園長費玉香的帶領(lǐng)下參加了為期三天的教師暑期師德培訓活動。本次師德培訓受到教育公司領(lǐng)導的高度重視，陳總、余總和郭校長分別作了《為爭創(chuàng)一流的教育而奮斗》、《做兒童世界的守護者》和《做綠城教育的合格教師》的報告；浙江幼兒師范學校附屬幼兒園園長王芳和西湖區(qū)幼教教研主任汪勁秋分別對老師們進行了《新綱要背景下教學活動的一點反思》和《做一名有特長的教師》的講座。同時，幼兒園還在7月14日—15日組織教師們學習并討論了西湖區(qū)區(qū)教育局吳吉春局長在暑期師德培訓動員大會上所作的《加強執(zhí)教能力建設，促進學生全面發(fā)展》的講話，大家深感頗有收獲。
本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出“綠城”的團隊精神、現(xiàn)代教育理念與教學實踐，符合本園教師的實際需求。
兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
（2）通過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
（3）通過學習，教師們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇九
根據(jù)安徽省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈關(guān)于做好20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃有關(guān)準備工作的通知〉的通知》（教師范函【20xx】16號）精神，無為縣被確定為“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃”項目縣。我們在全縣設立培訓點46個，培訓班169個，小學、初中語文、數(shù)學教師在各中心校、完中設立的培訓點參訓，小學、初中體育教師集中在無為縣教師進修學校培訓點參加培訓。全縣義務教育階段學校的6100名教師參加了培訓。由于我們強化領(lǐng)導、準備充分、加強管理、有效引導，全體學員成績合格，取得了良好的培訓效果?，F(xiàn)將本次培訓工作總結(jié)如下。
為組織實施好本次培訓，我縣成立了項目領(lǐng)導組和項目管理辦公室。縣教育局局長擔任領(lǐng)導組組長，縣教育局分管師訓的黨委副書記和進修學校校長、副校長擔任領(lǐng)導組副組長，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進修學校有關(guān)處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業(yè)務組、技術(shù)組，具體負責培訓期間的組織管理、業(yè)務指導和技術(shù)支持服務等工作。
全縣各培訓點成立相應的組織機構(gòu)，實行“一把手”為培訓點第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、初中的分管校長、教導主任、教研組長和骨干教師等中確定。絕大多數(shù)培訓點的負責人和中小學校長，人在現(xiàn)場，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業(yè)務指導。
在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進修學校快速行動起來。首先，按省教育廳教師范函【20xx】16號文件要求對“農(nóng)遠工程”設備進行了抽檢。縣教育局劉春生副書記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點進行“農(nóng)遠工程”設備大檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即拿出維修方案?？h教師進修學校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛(wèi)星接受設備，并專程至合肥購置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點。
同時，縣教育局精心謀劃及時印發(fā)了《關(guān)于組織參加20xx年暑期教育部中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓的通知》（無教職成【20xx】481號）、《20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓有關(guān)工作的通知》（無教職成【20xx】506號）兩個文件，指導全縣各培訓點的規(guī)范運作各項培訓工作。
暑假期間，我縣供電緊張，為應對設備故障、停電等原因?qū)е聼o法收看教育電視臺課程的問題，教師進修學校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應非“農(nóng)遠工程”學校的培訓點，一方面通過“無為教師教育網(wǎng)”的專題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學教師繼續(xù)教育中心的肯定。
各培訓點因地制宜，充分做好后勤服務工作。無城的杏花泉小學、北城小學等學校將培訓地點設在空調(diào)教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點為本次培訓特地添置了立柜式空調(diào)。
本次培訓，我縣參訓教師人數(shù)多、培訓點多、培訓班多，唯有加強管理，才能保證培訓效果。為此，縣項目管理辦公室于培訓開始前，印發(fā)了《無為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓檢查指導工作計劃》，明確了檢查指導的主要內(nèi)容。7月25日——30日，縣項目領(lǐng)導組分成兩組，冒酷暑、戰(zhàn)高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時間，赴全縣40多個培訓點進行巡回檢查。實地查看，座談，問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。
培訓期間，我們根據(jù)省教育廳《關(guān)于認真做好教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓工作的通知》（教師范函【20xx】18號）要求，印發(fā)了《無為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓后期工作的通知》，從培訓考核、成績上報、工作總結(jié)和檔案建設等方面提出要求。各培訓點按照《通知》要求，嚴格執(zhí)行省定考核標準，認真組織培訓考核，并按時完成了合格教師名單和工作總結(jié)上報工作等。
由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點合理安排培訓時間，一些培訓點增加集中學習地點，將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數(shù)多的無城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學習的方式。
引導參訓教師突破地域限制，通過網(wǎng)絡參與跨地域的研討交流，確保培訓質(zhì)量。一方面，我們引導教師在“項目網(wǎng)站”注冊、自主學習、發(fā)表文章、互動交流等。另一方面，無為縣教師進修學校在“無為教師教育網(wǎng)”開辟“20xx中西部國家級遠程培訓”專題研討區(qū)，分設“快訊”“簡報”“課程”“視頻”“交流”五個欄目，提供教育部、省、縣有關(guān)文件，報道各培訓點培訓情況，提供課程下載等。盡管時值假期，又是集中活動，教師使用學校計算機機會少。但是，到培訓結(jié)束時，共發(fā)布“快訊”25條，“簡報”19篇，“交流”文章157個主題，5000人次參與交流，點擊數(shù)超萬次。
襄川小學培訓點，210名小學教師參加培訓，他們克服高溫路遠、農(nóng)活纏身等困難，積極踴躍參加活動，聚精會神聽報告，邊聽邊看邊做筆記，撰寫反思報告，提交作業(yè)，在研討會上積極發(fā)表意見，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十
為了深入學習縣教育局關(guān)于教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實的'教師隊伍，切實提高教學質(zhì)量。我校于20xx年8月22日－8月28日進行了為期七天的暑期教師培訓。現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：
一、精心組織，做好各項準備工作。
二、培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓效果突出。
我校教師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、小組討論和集體社會實踐等相結(jié)合的形式進行學習。培訓的內(nèi)容包括了師德師風、教育教學理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、生命教育、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。
寫了觸及靈魂，解剖思想的心得體會。8月28日教師對照本次培訓，對自己的工作進行反思和總結(jié)，認真撰寫了培訓工作小結(jié)。
三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結(jié)合。
為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。
四、培訓對學校工作的影響
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：
1.教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。
2.要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。
3.要學習他人長處，總結(jié)經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。
總體上說，本次培訓非常成功，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務，達到了預期目標，老師的出勤率幾乎達到100%、培訓熱情也很高。通過學習，老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教育教學方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質(zhì)教育的實施都起到了積極的促進作用。
20xx年8月28日
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十一
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、市教育有關(guān)加強教師職業(yè)道德的要求，我們學校于xxxx年8月25日在我校階梯教室正式開始為期三天的師德培訓活動。收到了良好的效果。以下是這次活動的總結(jié)報告。
為了使這次暑期師德培訓活動順利有效的進行，我校成立了以校長為組長多位領(lǐng)導為小組成員的師德培訓領(lǐng)導小組，并制定了《暑期師德教育活動方案》，明確了培訓活動時間，落實了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學分掛鉤，促進了教師學習的積極性和自覺性。
根據(jù)師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學習和自由討論相結(jié)合，理論學習和實踐活動相統(tǒng)一，緊緊圍繞學習主題展開學習討論，努力提高培訓活動的實效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓動員大會”，認真聽取了蒲紡教辦梁主任對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內(nèi)容。下午，有政教主任章華主持召開班主任工作、學生德育教育專題會。
2、8月26日，上午由教務主任劉智漢主持召開教師日常教學工作要求專題會。下午全體教師參加義務勞動，從實踐中學習。
3、8月27日，上午由辦公室主任王里程主持召開勞動紀律專題會。隨后開展““優(yōu)秀班主任”、“教學能手”、“師德模范”等先進個人評選推薦活動。下午組織全體教職工開展學校師德考評工作。
4、組織教師交流，教師寫學習總結(jié)材料。
在本次培訓過程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓期間，老師們都能準時參加學習，認真聽取報告并做好筆記。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
這次師德培訓活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進典型教師報告等，并把師德培訓的內(nèi)容落實到實踐中去，大大提高了培訓的實效性，進一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學方法有了新的探索，取得了良好的'效果。
通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思，每位教師都上交了自己的心得體會。從這次學習的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和時效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平，特別是認識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學校的辦學形象，為學校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓中深刻認識到教師職業(yè)道德建設的重要性。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重道遠。在當前落實科教興國個人才強國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強各改進未成年人思想道德建設的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護航。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十二
根據(jù)教育局工作布署，7月21日至29日，我校區(qū)中學教師為期十天的集中培訓在我校舉行，共有240余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：
學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，我們專門與轄區(qū)學校召開了協(xié)調(diào)會，確定了暑期培訓領(lǐng)導機構(gòu)：校長**任組長；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長任副組長；主抓教學的副校長任培訓辦公室主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學的副校長任培訓辦公室副主任；為了培訓工作有序、高效開展，我們還專門制定了語文、數(shù)學、英語、理化生、史地政、音體美六個培訓室的負責人。
凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在十天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋[為文字文秘工作$&*者減輕負擔]信息中能清楚地感知到。
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，開班儀式請韓局長講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；校長**組織全體參訓老師認真學習了縣教育局關(guān)于中小學教師暑期培訓的相關(guān)規(guī)定，對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培學員進一步明確此[免費公文網(wǎng)－收集整理]次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持一天兩點名制度，教師有事一律請校長的假，之后由各學校校長統(tǒng)一把請假名單報培訓辦公室，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。
教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：認真組織學習原教育司司長現(xiàn)國家副總督學王文湛的講話精神；觀看優(yōu)質(zhì)課減輕負擔]錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的'公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
為此，我們請**鎮(zhèn)中校長、**中學校長、**中學校長就不同方面講了《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》；另外，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《為了明天》、《愛》等一系列感人的教育典范光盤，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會。
本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十三
暑假是我校最為重要的培訓時間之一，為了提高教師的教學水平，我校每年都會組織開展暑期培訓工作。今年，我有幸參加了“教師素質(zhì)提升與實踐創(chuàng)新研討會”和“學校發(fā)展規(guī)劃與教師教學理念研究講座”，下面就我參加的兩個研討活動做一個總結(jié)。
這個研討會是由蘇州市教研所主辦的，為期兩天。在這兩天的學習中，我獲得了很多知識和啟發(fā)，以下是我收獲最大的兩點。
1、教學設計的方法。
原來我一直以為教學設計只是照著教材再加上自己的一些思考就可以了，但是在本次研討會上，演講者給我們講解了很多教學設計的方法。比如說“目標按需設計法”，就是通過對學生需求的調(diào)查和分析，制定出課程目標，這樣，學生學習時才能真正體現(xiàn)出學習成果。還有“由淺入深設計法”，即先讓學生了解課程的基本知識，再通過引導讓學生進行深層次的思考和探究。這種教學設計方法在教學過程中非常實用，可以更好地引導學生進入學習狀態(tài)，培養(yǎng)學生自主思考的能力。
2、創(chuàng)新教學模式。
現(xiàn)在越來越多的教師開始使用pbl（問題式學習）作為教學模式，在讓學生學習知識的.同時，培養(yǎng)學生的思維能力和實踐動手能力，這種教學模式非常符合未來教育的趨勢。同時，學習者中心（lms）和小組學習（cgl）也是比較實用的教學模式。學習者中心的教學方式是將學生成為課程的設計者和建設者，讓學生在自我學習的基礎上發(fā)揮個性特點，促進學生思想的交流和創(chuàng)新，既能提高學生自主學習能力，也能讓學生快樂地學習。而小組學習依托于現(xiàn)代信息技術(shù)，具有互動性和多樣性，能夠促進學生交流合作，提高學生創(chuàng)新和實踐能力。
本次講座的主題是“發(fā)展規(guī)劃與教學理念”，嘉賓是一位具有多年教學經(jīng)驗的老師。在本次講座中，我了解到了以下幾點。
1、確定學校的目標。
做好學校發(fā)展規(guī)劃，首先要確定學校運營的目標，即為了什么而運營。一個目標清晰、科學合理的學校，是有朝氣、有活力、有前途的。學校目標不可以太籠統(tǒng)、太泛泛，要具有可實施性和可檢驗性，以細節(jié)打動人心，以執(zhí)行力取得成功。
2、構(gòu)建教學理念。
建立一個好的教學理念，是提高教學質(zhì)量和水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每個學科都應該有自己的教學特點和理念，不同學科間也應該根據(jù)教學內(nèi)容的不同而有所差別。而好的教學理念，必須圍繞學生學習這一核心來展開，關(guān)注學生的學習興趣和個性，遵循學生的認知規(guī)律和心理特點，讓學生在課堂中能夠輕松自然地學習，提高學習效益。
總結(jié)。
通過這次暑假的培訓和學習，我對如何提升自己的教學水平有了更加深入的認識。我認為教學方法的創(chuàng)新和教學理念的構(gòu)建，是提高教學質(zhì)量和實現(xiàn)教學目標的核心，這需要老師們不斷地學習、探討和總結(jié)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和完善自己的教學方式和理念，不斷推進自己和學校教學水平的全面提高。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十四
首先，本次培訓主要涵蓋了以下三個方面：一是教育理論的知識結(jié)構(gòu)和教學方法的探討，二是教學資源的教育實踐和教學技術(shù)的提升，三是團隊合作與學習交流。針對以上三個方面，我分別總結(jié)如下：
從教育理論的角度進行課程的設計和教學方式的選擇、教育目標的規(guī)定、教育過程的管理、教育效果的評估等，本人學習了許多實用的教學方法，例如：啟發(fā)策略法、情景教學法等方法，更加貼合學生生活，讓學生學得更加輕松悅耳；同時還學習了一些教學技巧，例如課堂教學互動、問題策略處理等等，使我的授課方式變得更加平易近人。
在培訓過程中，我了解到了許多教學軟件的應用，例如ppt、網(wǎng)絡教育資源、教學信息管理系統(tǒng)等等，在教育實踐中積極引用這些資源幫助學生更好的學習，并通過各種教學技巧的提升讓授課更加生動動感，所授的每一堂課都成了學生心中的創(chuàng)意和讓人更滿意的教學效果。
在該培訓過程中，通過團隊合作，我們的微信社群以及其他與課程相關(guān)的交流和討論，我學會了分享和傾聽，尊重別人的觀點，以及更加科學的.解決問題的方式。不僅如此，我還教會了其他教師使用一些新的技術(shù)和資源，與同行一起分享和學習，使我們的教學變得更加豐富多彩。
總之，這次暑期教師培訓課程使我獲得了許多知識和技能，這些知識和技能不僅在我的教學職業(yè)生涯中能夠得到應用，更重要的是，能夠使我更加全面地發(fā)展我的能力和素質(zhì)。未來，我將努力將自己所學所用，不斷思考，進一步提高自己，在教學工作中更加專業(yè)，更加優(yōu)秀。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十五
通過各個環(huán)節(jié)的培訓工作，完成了既定的教學目標，參訓教師初步掌握了參與式教學理念和技能，并能設計有效的參與式課堂教學，對參與式教學的進一步深化和熟練運用，有待實踐階段的校本研修。
（一）隊伍建設。隨著培訓教師數(shù)量的增加，需進一步補充縣級專家。一些新補充的教師由于培訓時間短，教學經(jīng)驗少，對參與式教學理解不夠深入、透徹，對一些技巧的把握不是很嫻熟，需經(jīng)過多輪省級培訓。
（二）培訓方式。目前開展的培訓，以集中培訓為主，培訓方式顯得單調(diào)，建議省項目辦除了集中培訓，還應開展一些教學觀摩活動。
（三）組織管理。本次培訓人多面大，涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)多為貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通不便，教學條件簡陋，加之縣級專家數(shù)量不足，每期同時啟動2個培訓點，開設班級多（如文屏鎮(zhèn)10個班，龍樹鄉(xiāng)8個班），各培訓點盡管設置了1至2名管理員，這些管理員因初次接觸參與式教學，加之收集的數(shù)據(jù)和表冊較多，給培訓管理工作帶來一定難度。除了龍樹鄉(xiāng)開辦集體伙食外，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)食宿均由學員自行安排。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十六
暑期通過培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學生，重視學生天真的夢想。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會寬容孩子。
如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應為學生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學做會反思。
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
五、要做終身學習型教師。
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十七
為了促進我校教師內(nèi)涵發(fā)展，加強教師道德修養(yǎng)，我校教師以黨的xx大精神和為指導，圍繞“尚德修身、撫愛育人”這個主題，全員認真積極地參加了這次的暑期師德培訓活動。通過這次培訓，收益良多，感受豐富。
xx局長以自己豐富的教師經(jīng)歷和我們娓娓道來，指出現(xiàn)今教師的疲憊感、厭倦感、恐慌感，幸福指數(shù)低。她告訴我們要怎樣愛職業(yè)、愛學習、愛生活，還要會放松、會打扮、會保養(yǎng)，關(guān)鍵要調(diào)適自己的心態(tài)，使自己成為一個有幸福感的教師，才能給學生帶來幸福感。一個對生活沒有熱情，對自己無所謂的教師，必然對學生也提不起興趣來。因此，教師只有先自愛，自強，才知道怎么愛學生。
陶西平先生的講座給我們打開了一片廣闊的天地，讓我們看到國際上教育的形勢和歷史上教育的改革，使我們站在更高更廣的`角度去看我們的教育，考慮教育需要什么、教師需要什么、學生需要什么，明白學生的發(fā)展是最重要的。
黃瑞華校長幫助我們理清目前學校發(fā)展的方向、工作的目標和重點，告訴我們開展工作的方法，使我們能更有針對性、更明確地投入新學期的工作。
為期一天的戶外拓展訓練使每位教師經(jīng)歷了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我團隊互助、獲得共贏的切身體驗，使大家的身心都得到了放松和振奮。在體驗中感悟了許多道理，學到了很多做事做人的方法，收獲了以往的培訓中感受不到的直接經(jīng)驗和體會，這種培訓方式深得老師們的喜歡。
這幾天的師德培訓中我一直在思考：什么樣的師德培訓才是有用又受到教師歡迎，使教師得到真正的鼓舞和幫助的呢？我想，首先要使教師在心靈上得到愉悅、感動和提升。比如我們以前學習的先進教師的感人事跡，比如一些給人以美妙的享受的讀書講座，再比如我們這次的拓展訓練，在活動中體驗，并分享自己的感受。這些精神的“體操”，也許我們覺得和現(xiàn)實有距離，很難做到。但是因為它們的“美麗動人”，使我們在深入其中時，或感到快樂，或感到感動，或感到遺憾，或感到震動，總有那么一些東西，觸動我們的心靈。我相信，我們教師是需要一些這樣的高尚而美好的東西的，因為我們這個職業(yè)的育人的特殊性。
其次，在認識上使教師得到開闊和提升。時代在進步學生在發(fā)展，做為教師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會現(xiàn)狀，當今學生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己，調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法，以適應我們的工作，更好地促進學生的發(fā)展。
再次，我認為我們的師德培訓不能只停留于學習上，應體現(xiàn)在我們的工作中，使我們的具體行為發(fā)生改變。通過這次的拓展訓練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西，知道和實際去做是不同的。有些理念，只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時，才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學習也是這樣，不應該只停留于我們的精神狀態(tài)，更應該化為可操作、可強化的行為訓練。
“尚德修身、撫愛育人”，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此，我有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。
在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業(yè)。不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿著教學、研究的熱情，做到盡職盡責，無私奉獻。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創(chuàng)造一個自由和諧的學習環(huán)境。第三，加強道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應當避免的。我們教師平時就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實加強自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準。
面對機遇和挑戰(zhàn)，我們教師應該走在時代的前列，加強學習。我覺得自己應具備兩個意識：第一是終生學習意識。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應高速發(fā)展的社會需要。
這種學到老，修養(yǎng)到老的精神應永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎，只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
喜怒哀樂，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于這些幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到的問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時，曾形象地比喻說：“一個人回到家里的時候，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當演員來到劇院的時候，他應該把自己個人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個的人是屬于藝術(shù)的?！蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐攲ψ约禾岣咭螅矐斁哂羞@樣的控制力。
總之，要提高自己的師德素養(yǎng)，關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺性。以后，我必須經(jīng)常提醒自己在學習、工作、生活中提高修養(yǎng)的自覺性，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德情感和道德信念，從而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。長期這樣，師德才會深深地在我的心中。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇十九
（一）主要經(jīng)驗。始終強化質(zhì)量意識和責任意識，在擬訂計劃、選擇課程、實施培訓、后勤保障、監(jiān)測評估等各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，實現(xiàn)了培訓的兩個轉(zhuǎn)變：一是在教學重點的確定上，由知識教學向能力教學轉(zhuǎn)變，以參與式教學為中心，將學習理論和教學技能緊密結(jié)合。二是在教學模式的建立上，由接受式培訓向參與式培訓轉(zhuǎn)變。采取課堂研討、案例分析、交流互動、實踐操作等方式，真正使參訓教師成為學習的主體，大大提高了培訓質(zhì)量。
（二）意見與建議。
1．培訓內(nèi)容有些單調(diào)，建議今后的培訓應針對學科特點，在開設必修課的基礎上，就選修課開發(fā)相應的培訓內(nèi)容，實現(xiàn)參與式教學培訓與新課改的整合，滿足農(nóng)村教學的實際需求。
2．為使培訓與教學有機結(jié)合，建議省項目辦在集中培訓的基礎上，有效組織一些實地考察活動（如教學觀摩、示范課），深化對參與式教學的理解和運用。
3．省級培訓者大都從實教學科研工作，建議省項目辦應該多補充一些一線教師，豐富培訓內(nèi)容，這樣更能結(jié)合基層教學的實際開展培訓。
4．隨著培訓教師數(shù)量的增加，縣級專家隊伍將進一步擴大，建議省項目辦加強對縣級培訓者的培訓。
5．整個培訓需要技術(shù)設備和費用支持，建議省項目辦培訓前將所需費用及時撥付到位，否則，縣教育部門無法墊付這筆資金。同時，配齊所需教學設備，加強對基層人員的技術(shù)培訓。
6．為使培訓工作按計劃有條不紊地開展，建議省項目辦今后的培訓將審定好的培訓資料和信息采集表提前印發(fā)，確保培訓工作如期開展。
暑期教師師德培訓工作總結(jié)篇二十
（一）推進情況。按照邏輯框架，項目設計初我縣有教師3342人，其中，在職中學教師852人，在職小學教師2412人，代課教師583人。截至目前，全縣12個鄉(xiāng)已有桃源等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1662名教師（初中教師407人，小學教師1255人）接受了“參與式教學”和“教育公平”2個模塊的培訓，覆蓋6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、6所中心校、61個村完小、5個教學點，占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的50%。
（二）培訓質(zhì)量。
1．教師反饋。一是豐富了教師的教育理論，提高了教學技能和教育科研能力；二是使教師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評估的習慣；三是教師在交流互動中逐漸形成團隊精神與合作能力，增強了教師和學校研究、解決實際問題的能力；四是使教師改善了心智模式，提高了職業(yè)敏感性，從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，形成了自主實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的動力。培訓過程中，各培訓點的教師對參與式教學表現(xiàn)出了極大的熱情，95%以上的教師掌握了參與式教學理念和技能，能用參與式教學設計教案，體現(xiàn)了教育的公平。
2．培訓者隊伍建設。根據(jù)培訓需求，我縣將縣級培訓者由最初的26人增加至49人，并經(jīng)省級培訓合格后開展工作。這些培訓者是從縣直中小學、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和部分農(nóng)村小學推選的骨干教師，具備本科或?qū)？茖W歷，他們作風優(yōu)良，工作嚴謹，有著豐富的從教經(jīng)驗，其中62%的培訓者來自農(nóng)村中小學，覆蓋全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級培訓者隊伍擴大，我縣于8月1日至6日將49名縣級培訓者送至昆明接受省級培訓。8月8日至9日，將新補充的培訓者與原來的培訓者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研討。
3．組織管理?？h教育局成立了培訓領(lǐng)導組，具體由縣項目辦和職教師訓股嚴格按國家項目辦《產(chǎn)出二培訓實施指南》和省項目辦的培訓要求，從培訓計劃的擬定以及實施培訓認真開展各項工作，重點抓了以下幾個環(huán)節(jié)：一是注重培訓者隊伍建設，加強管理，強化責任，做到既有分工又有合作，并補充縣教育局教研室和縣教師進修學校和部門農(nóng)村中小學教師到縣級專家隊伍中，采取送到省上培訓和在縣內(nèi)集中培訓，加強業(yè)務能力訓練。二是注重參訓教師的選定，關(guān)注貧困山區(qū)學校的教學。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟條件稍好外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
三是注重集中階段的培訓，加強監(jiān)督管理。開班儀式上，縣教育局主要領(lǐng)導親自到培訓點對項目作介紹，并對培訓期間教學、管理、后勤、監(jiān)測等各個環(huán)節(jié)的工作作了嚴格要求。各培訓點采用廣播、標語、傳單、座談會等形式對項目進行宣傳，讓參訓教師人人知曉項目實施的背景、目的和意義，極大地調(diào)動了參訓教師學習的積極性，有效地提高了培訓質(zhì)量。四是縣教育局成立了縣級專家技術(shù)服務組，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校開展服務，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應成立了技術(shù)服務小組，定期對各村校和教學點開展服務，參訓教師的培訓情況與年終考核掛鉤。
4．培訓質(zhì)量。改變了以傳授理論知識為主的做法，轉(zhuǎn)向以提高教學技能的培訓。在遵循省項目辦教學計劃的前提下，以探究教師的教學需求，特別是農(nóng)村學校的教學需求為中心，將學習理論、探究問題、設計教學緊密結(jié)合，更新了教學評價標準。培訓前采用多媒體進行教學演示，對教學計劃反復修訂。各專題的培訓，派出1至3名助理進行觀察，及時記錄和反饋。第一期培訓結(jié)束，又根據(jù)學員、縣級培訓者和省級專家提出的意見和建議，再次對各專題的教學計劃作了修改。集中培訓結(jié)束，嚴格按省項目辦的要求，對學員出勤天數(shù)、專題作業(yè)、教學設計三項綜合考核學員成績，按時完成了培訓任務，有效提高了培訓質(zhì)量?？h級專家隊伍中，少數(shù)培訓者因上有畢業(yè)班，加重了培訓者的負擔，造成一定的工學矛盾；少部分新補充年輕培訓者，未從事過教師培訓工作，培訓經(jīng)驗不足。目前，縣級培訓者基本滿足教師培訓的需求，但隨著今后參訓教師數(shù)量的增加，縣級培訓者有待補充和加強業(yè)務和技能等方面的培訓。
（三）實踐階段的工作。
1．實驗鄉(xiāng)培訓情況。試驗鄉(xiāng)集中培訓結(jié)束，以桃源鄉(xiāng)為重點，對縣一小、縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校等學校開展了培訓活動。桃源中心校成立了鄉(xiāng)級專家技術(shù)服務組，采取隨機聽課、檢查教案、社區(qū)調(diào)查、評價學生成績、召開座談會等方式對233名接受過試驗鄉(xiāng)培訓過的教師每月進行跟蹤服務一次，定期舉辦教學競賽進行成果展示。通過一系列的活動，試驗鄉(xiāng)95%以上的教師能采用參與式教學設計教案，并結(jié)合新課改中的教學需求，有效組織課堂教學，學生的學習積極性大大提高，教師的教學質(zhì)量得到大幅度提升。文屏鎮(zhèn)中心校按試驗鄉(xiāng)的培訓模式舉辦了培訓，全鎮(zhèn)260余名教師參加了培訓，縣級專家李玉瓊、馬召義對參訓教師進行理論培訓，馬艷華、蔡瓊兩位老師作了示范教學，該鎮(zhèn)還結(jié)合教師們自學的情況舉辦中青年教師教學競賽，縣一小、縣二小、茨院小學、水磨小學等學校參加了觀摩，龍頭山、水磨、龍樹等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也開展了活動，參訓教師不僅掌握了參與式教學的基本原理，而且能把參與式教學理念較好地融入教學實踐中?？h二小、文屏鎮(zhèn)中心校、茨院中心校等學校還利用?？蟆峨r鷹》《硯池學刊》《野石山》《茨小?？泛褪 ⑹屑壙铮ㄈ纭墩淹ń逃贰秾W生新報》）刊載教師的教學心得和學生的作品進行廣泛交流。通過在試驗鄉(xiāng)的培訓，我們深知加強領(lǐng)導、強化責任是做好培訓的基礎；優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓的保障；科學規(guī)劃，搞好監(jiān)測是實施培訓的關(guān)鍵；扎實工作、與時俱進是培訓的不懈動力。
3．教育行政部門對參與式教學的推動。根據(jù)目前實施培訓的情況，縣教育局將繼續(xù)按照國家項目辦和省項目的要求，加大縣級專家隊伍建設，不斷加強項目管理，以試驗鄉(xiāng)和今年開展的文屏等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓工作為龍頭，結(jié)合農(nóng)村學校實施素質(zhì)教育的需求帶動全縣培訓工作的有序開展，采取“手拉手”和“請進來、送出去”等形式，搞好教師培訓工作，開發(fā)地方教學資源，做好監(jiān)測與服務，有效提高教學質(zhì)量。