在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇一
尊敬的_領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
有目標(biāo)的人生才是有意義的人生，一個(gè)人若沒(méi)有目標(biāo)，就如同迷失了方向的船只，隨波逐流，永遠(yuǎn)沒(méi)有溫馨的港灣。我的目標(biāo)，就是求新務(wù)實(shí)地創(chuàng)造，以成果回報(bào)社會(huì)，以人格魅力影響世界!而我最向往的_大學(xué)，也將成為我生活的契機(jī)。
王國(guó)維曾提到人生的三個(gè)境界，我的過(guò)去就是“昨夜西鳳凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。因?yàn)橐恢倍际欠浅?yōu)秀的學(xué)生，因此對(duì)自己的要求也很嚴(yán)格。記得那是小學(xué)五年級(jí)的期末測(cè)試，不知是換了考場(chǎng)，還是題目的角度難度不合我的口味，我一向引以為豪的數(shù)學(xué)在那次考試中只有區(qū)區(qū)80分。老師們不好嚴(yán)厲地批評(píng)我，畢竟我平時(shí)的專注有目共睹;父母卻是非常失望地將我“軟禁”起來(lái)，不能出門，不能碰電腦，甚至于“新聞聯(lián)播”都成為禁忌。
我后悔自己太不認(rèn)真，但是這又有什么用呢?!在被關(guān)在家的時(shí)間里，我就把那張?jiān)嚲矸瓉?lái)覆去地看，我看錯(cuò)的題目，重新做它們，繼續(xù)尋求更快更好的解法。這種開拓初次嘗試是很累的，阿拉伯?dāng)?shù)字圍成緊箍咒，向我的頭上套去。
直到進(jìn)入初中才逐漸意識(shí)到這就是所謂的“正確學(xué)習(xí)方法”，才了解“不認(rèn)真”是過(guò)于籠統(tǒng)的概念。其實(shí)在不知不覺(jué)中，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)進(jìn)步，譬如我并沒(méi)有刻意去琢磨那些錯(cuò)題，而錯(cuò)題于我就像是甘甜的乳汁，有著汲取不盡的養(yǎng)分。后來(lái)當(dāng)聽(tīng)到有人評(píng)價(jià)我認(rèn)真、仔細(xì)、“肯鉆”、“坐得住”時(shí)，我并沒(méi)有多大的感覺(jué)。靜下心進(jìn)而回顧，已經(jīng)在長(zhǎng)年累月中成為習(xí)慣，歲月的流逝雖會(huì)將鋒芒磨盡，但遺留下來(lái)的卻是至寶。
而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”堪稱現(xiàn)在生活的映照了。每天往返于學(xué)校家庭間，尤其是進(jìn)入高三，重復(fù)單調(diào)的生活讓人產(chǎn)生厭倦。可是我明白我所要追求的是什么，我為“伊”而憔悴，但卻“終不悔”。這是希望的作用：當(dāng)我看見(jiàn)新的藥物治療病人、新的材料用于生活、新的設(shè)備提高產(chǎn)率，看到人民的生活美好，我就會(huì)感到由衷的喜悅，這也就成為支持我繼續(xù)奮斗的力量。
我看小說(shuō)，我看其中所反映的社會(huì)現(xiàn)象，或者作者所要表達(dá)的美好愿望;我看動(dòng)漫，我看其中所展現(xiàn)的美好人性，或者享受作品本身帶給我精神的放松。我把我的感受寫進(jìn)博客，我為自己創(chuàng)造發(fā)泄的條件，于是有人評(píng)價(jià)我冷靜、客觀、“有思想”，于是有人說(shuō)我趕得上潮流，有創(chuàng)新意識(shí)。其實(shí)這些都是一家之言，自己怎么樣，只有自己最清楚。
我曾不太善交際，從而一度將“寂寞讓我如此美麗”奉為經(jīng)典。但是看到同學(xué)回家都有伴兒，遇到困難都可以向死黨尋求幫助，我便也感到孤單與落寞?？墒巧鐣?huì)畢竟是自己的社會(huì)，個(gè)體的生存幾乎都是靠個(gè)體的力量，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直陪同自己走下去：父母會(huì)先于自己逝去，配偶則必須在成人后在“對(duì)的時(shí)間”遇到，朋友更不可能如影隨形。我意識(shí)到了，也就盡力讓自己融入生活圈，竟發(fā)現(xiàn)其實(shí)一切很簡(jiǎn)單，需要的只是善意、友好和坦誠(chéng)。
我在高中遇到很多天資聰穎的人，在感嘆的同時(shí)也逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)“上帝在厚重的墻上開了一扇小窗”?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，雖然現(xiàn)在是一個(gè)人，但也必須從完善自我做起。在“修行”的途中所感受到的靈魂的升華是愚鈍的我無(wú)法用筆描述的。我嫉妒過(guò)競(jìng)賽優(yōu)異的人，并且在得知胸有成竹的化學(xué)競(jìng)賽落榜時(shí)也難過(guò)得無(wú)法入眠。但等到冷靜下來(lái)細(xì)細(xì)分析，其實(shí)自身還有非常多的漏洞：氣氛緊張時(shí)容易先入為主，遇到困難“腎上腺素分泌會(huì)急劇增多”從而影響思維。我努力克服它們，并且見(jiàn)賢思齊。
當(dāng)然如果進(jìn)入_大學(xué)，那里將肯定是我展示自己的平臺(tái)了。在理想的指引下，我將繼續(xù)秉持高中以來(lái)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，繼續(xù)貫徹全面發(fā)展，努力在各方面都讓自己滿意;在生活上也必須更加照顧自己了，雖然現(xiàn)在也是一人，但遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，當(dāng)圓月嵌入蒼穹時(shí)也會(huì)不免引起鄉(xiāng)思吧。未來(lái)的生活有許許多多的變數(shù)，可以是充滿激情，也可以是頹唐無(wú)奈，生活會(huì)有非常多的誘惑，但是我必須堅(jiān)守住心靈的凈土：無(wú)論怎么改變，我所追求的理想不變!我希望為科學(xué)研究竭盡心力，我希望為國(guó)民思想精神的升華奮斗終身!不僅僅是大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)、開始工作，無(wú)論怎么改變，必將始終為了崇高的事業(yè)奮斗，向著理想奔馳!我相信在未來(lái)的某一天，當(dāng)我“驀然回首”時(shí)，我的夢(mèng)想，已經(jīng)在“燈火闌珊處”。這也應(yīng)該是我人生的最后一個(gè)境界了。
我享受挑戰(zhàn)，勇于嘗試沒(méi)有把握的事，我知道絢爛的未來(lái)需要靠自己創(chuàng)造。我一直幻想自己是名英武的騎士，駕著名駒，在廣袤的歷史田野中，向著理想奔馳!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___
__年__月__日
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇二
尊敬的老師：
您好！
我是中國(guó)的一名大學(xué)本科生，就讀上海大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。自2008年起，我關(guān)注世界大學(xué)的排名及各個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生了出國(guó)留學(xué)的念頭，從小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)劍橋大學(xué)。
劍橋大學(xué)的工商管理專業(yè)是全球非常知名的專業(yè)，同時(shí)本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。
所以我渴望加入到劍橋大學(xué)工商管理專業(yè)的研究生行列中。在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中，中國(guó)將進(jìn)一步帶動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮，拓展中國(guó)市場(chǎng)，缺乏現(xiàn)代管理理念指導(dǎo)的中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要這樣的人才。
在大學(xué)期間，我勤奮刻苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及獨(dú)立的創(chuàng)新能力，力求學(xué)有專精，學(xué)以致用，經(jīng)過(guò)大學(xué)本科三年多的學(xué)習(xí)，各科都取得了優(yōu)異的成績(jī)。因此，我一定能很好地完成留學(xué)課程。學(xué)成回國(guó)后，我一定能實(shí)現(xiàn)從事工商管理工作的愿望，并能在這事業(yè)上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
申請(qǐng)人：
年 月 日
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇三
個(gè)人陳述
申請(qǐng)人：*********
申請(qǐng)學(xué)校及專業(yè)：*************
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，您好，我很高興能寫這樣一篇文章向您描述我的個(gè)人背景，以及對(duì)貴校和想學(xué)專業(yè)的一些見(jiàn)解。
我叫*******，是一個(gè)活潑開朗、熱情大方的女孩，我做事積極上進(jìn)，有責(zé)任心，適應(yīng)能力很強(qiáng)。我是一個(gè)即將畢業(yè)的大四學(xué)生，大學(xué)四年讓我學(xué)到了許多專業(yè)的知識(shí)，馬上要畢業(yè)了，我不打算工作，也沒(méi)有選擇考研，而是非常希望去貴校繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覍?duì)時(shí)尚買手與產(chǎn)品管理這個(gè)專業(yè)有著濃厚的興趣。我出生在中國(guó)北方的一個(gè)沿海城市，父母一起經(jīng)營(yíng)著一家廣告公司，在他們的努力下，我從小到大一直過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我的父母很注重穿衣打扮，這對(duì)我也有著潛移默化的影響，平時(shí)我很喜歡看各種時(shí)尚雜志，逛商場(chǎng)，買服裝、飾品，對(duì)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)有著非比尋常的熱愛(ài)。所以，我想在大學(xué)畢業(yè)以后去貴校求學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)尚和管理的知識(shí)，成為一個(gè)真正懂時(shí)尚，并且可是在時(shí)尚領(lǐng)域工作的人。
上中學(xué)的時(shí)候我就知道，意大利是歐洲文藝復(fù)興的發(fā)源地，在藝
術(shù)、時(shí)尚、宗教、料理、電影、建筑、經(jīng)濟(jì)及音樂(lè)等方面具有重要的影響力，現(xiàn)在的意大利走在時(shí)尚最前沿的國(guó)家，擁有無(wú)數(shù)頂尖的時(shí)尚品牌，在悠久的歷史文化的襯托下，散發(fā)著無(wú)窮的魅力，去意大利求學(xué)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。意大利優(yōu)秀的學(xué)校很多，最吸引我的就是貴校--polimoda。我了解到，polimoda時(shí)尚學(xué)院是全世界最為著名的時(shí)尚專業(yè)院校之一，有著優(yōu)厚的師資力量，是國(guó)際時(shí)尚奢侈品業(yè)備受推崇的專業(yè)院校，坐落在國(guó)際時(shí)尚創(chuàng)意設(shè)計(jì)與奢侈品管理教育之都、世界歷史文化名城意大利佛羅倫薩，在實(shí)習(xí)和就業(yè)方面都有著巨大的優(yōu)勢(shì)，如果能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，會(huì)是我一生都為之自豪的事情。
時(shí)尚買手與產(chǎn)品管理是我一直以來(lái)都非常想上的一個(gè)專業(yè)。我認(rèn)為，一個(gè)好的時(shí)尚買手，需要非常高的時(shí)尚敏感度，眼光要非常好，具有優(yōu)秀的判斷力和服裝品位，必須是既理性又具有創(chuàng)造力，熟知服裝的面料、流行，服裝的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、加工工藝及流程、周期，了解消費(fèi)者以及市場(chǎng)，同時(shí)對(duì)報(bào)表、財(cái)務(wù)也非常熟知，懂得如何平衡成本和預(yù)算。我相信通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)尚買手與產(chǎn)品管理這個(gè)專業(yè)我能夠擁有這些能力，我熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)。
業(yè)的知識(shí)，接受文化的熏陶，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)！
美國(guó)研究生留學(xué)個(gè)人陳述技巧解析
第一步：確定主線
在下筆之前，先仔細(xì)思考這篇ps打算用到的主線是什么，在自己的文件中寫下來(lái)你的打算。所謂主線，沒(méi)有千篇1律，只有各有千秋。如果思前想后、想破了腦袋依然沒(méi)有想法，那就按照最原始但是是最保險(xiǎn)的主線捋下來(lái)，即：
第一段：申請(qǐng)什么專業(yè)；
第二段：為什么申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)；
第
三、
四、五、六段：為申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)做好了哪些準(zhǔn)備；
第七段：做好了準(zhǔn)備申請(qǐng)對(duì)方學(xué)校，對(duì)方學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在哪里；
第二步：確定主線的基礎(chǔ)上添枝加葉
在主線確定后，依然不要著急動(dòng)筆去寫美國(guó)研究生文書，你打算用你的哪些素材來(lái)為你的主線添枝加葉？這是第二步要思考的問(wèn)題，通常來(lái)說(shuō)，對(duì)于申請(qǐng)研究生的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，在校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、研究經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷、課外活動(dòng)經(jīng)歷等都是可以選擇的襯托主線的葉子。
如何在這么多的葉子中選出來(lái)最適合的那幾片？這就是在“學(xué)做頭腦清晰的人”章節(jié)我跟大家說(shuō)過(guò)的關(guān)于如何整合素材部分，現(xiàn)在可以派上用場(chǎng)了：選擇“所申請(qǐng)專業(yè)所需要的能力”和“自己已經(jīng)具備的能力”的重合點(diǎn)，這是最佳素材。
說(shuō)到底，對(duì)于申請(qǐng)研究生的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，不能與申請(qǐng)本科相同，申請(qǐng)者已經(jīng)不能單純地在ps中講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，靠動(dòng)聽(tīng)的故事感動(dòng)審核者，更多的是要靠“專業(yè)”，因此在ps的寫作中，通常來(lái)說(shuō)，所有的葉子都是圍繞著“專業(yè)”來(lái)轉(zhuǎn)的。這就要求廣大的申請(qǐng)者，一定要思考，你所申請(qǐng)的專業(yè)到底需要的是哪些方面的能力，而自己是否已經(jīng)具備了，通過(guò)哪些素材可以說(shuō)明自己已經(jīng)具備了，這三個(gè)問(wèn)題思考清楚了，ps寫作中所謂的亮點(diǎn)挖掘就完成了。是的，那就是你的亮點(diǎn)，無(wú)須懷疑。
第三步：鍛煉英文書寫能力
對(duì)大部分亞洲學(xué)生而言，每天說(shuō)的、寫的語(yǔ)言顯然不會(huì)是英文。準(zhǔn)備申請(qǐng)書最困難的部分也就是用英文寫這些申論題。所以，你必須事先做好萬(wàn)全準(zhǔn)備，才能從容面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。在動(dòng)筆寫申論題前，必須先有二、三個(gè)月的時(shí)間做準(zhǔn)備。這段時(shí)間內(nèi)英文書報(bào)讀得越多越好。特別注意這些文章的組織與架構(gòu)，以及句子的結(jié)構(gòu)。一旦看到可以用來(lái)描述自己的單字，務(wù)必記得抄在另外準(zhǔn)備的筆記本上，并且將其組句方式記下來(lái)。
第四步：承上啟下的語(yǔ)句先寫好
多數(shù)人在經(jīng)過(guò)了第一步和第二步之后，就直接進(jìn)入寫作的狀態(tài)了，可是寫完之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整篇文章都是散的，是不成體系的，像一盤散沙。這是因?yàn)?0%的申請(qǐng)者都忽略了從小被教育的一個(gè)寫作要訣：段落之間的承上啟下與過(guò)渡。
在一篇ps的寫作中，段落與段落之間無(wú)論是什么關(guān)系，并列也
好、遞進(jìn)也罷、轉(zhuǎn)折也可，都是要產(chǎn)生了關(guān)系之后才會(huì)出現(xiàn)所謂的連接詞，而所謂的承上啟下與過(guò)渡就是為了讓段落之間形成某種關(guān)系(比如并列或遞進(jìn))，只有段落之間產(chǎn)生關(guān)系了，整篇文章才會(huì)成為一個(gè)整體。
因此，這就要求申請(qǐng)者在寫作ps之前，在做完第一步和第二步之后，把第二步中的素材與素材之間的關(guān)系找出來(lái)，找出來(lái)之后每個(gè)段落的結(jié)尾加上準(zhǔn)備啟下的句子，每個(gè)段落的開頭加上準(zhǔn)備承上的句子。當(dāng)然，這些句子會(huì)有一部分在最終成稿后去掉，為的是使文章看起來(lái)簡(jiǎn)練，即使如此，在動(dòng)筆之前就想清楚了段落之間的關(guān)系，并且段首和段尾都已經(jīng)寫好了承上啟下的語(yǔ)句的話，整篇文章最后就不至于散成一盤沙了。所有的葉子就會(huì)緊緊團(tuán)結(jié)在主枝之上了。
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇四
個(gè)人陳述開頭一定要強(qiáng)調(diào)自己的亮點(diǎn)，寫些老外有概念的東西;如果你的學(xué)業(yè)真的非常優(yōu)秀，可以用一句話帶過(guò);然后寫自己的申請(qǐng)目的和動(dòng)機(jī)，你也可以為了迎合老外的想法而寫自己的申請(qǐng)事項(xiàng)，但是一定要結(jié)合實(shí)際情況;千萬(wàn)不能抄襲別人的個(gè)人陳述。
申請(qǐng)者可根據(jù)自己的家庭、父母以及自身獨(dú)特的地方來(lái)寫，突出別人沒(méi)有的方面;如果自己的兒童時(shí)代沒(méi)有獨(dú)特的地方，你可以換種角度來(lái)寫，或許就變成了一種優(yōu)勢(shì)，比如兒童時(shí)代喜歡、制作模型等，這些就可以突出你的天賦和創(chuàng)造能力;或者自己的家庭特殊，也可以彰顯你的獨(dú)立和自主能力。
很多申請(qǐng)者一張口就是自己top多少多少或者成績(jī)?nèi)绾稳绾?，那又怎樣呢，老外根本不關(guān)心這些，學(xué)習(xí)能力才是最重要的，比如學(xué)生汲取知識(shí)的能力、另辟蹊徑的創(chuàng)造力等;如果你是剛的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)不一定要寫進(jìn)去，有進(jìn)步的成績(jī)可以寫，太空虛或者不實(shí)際的就不要浪費(fèi)紙張了。
如果申請(qǐng)者成績(jī)不是很好，可以用課外活動(dòng)的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)，不是課外活動(dòng)本身的成就，而是通過(guò)課外活動(dòng)，你的人性、本質(zhì)和品格的體現(xiàn)，挖掘自己最閃光的地方。
對(duì)于工科學(xué)生而言，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)成就很重要;不同的專業(yè)，完全不同的寫法，但要體現(xiàn)自己的專業(yè)性，不要copy別人的，自己要了解所申專業(yè)注重的地方。
除非你的工作成就如莫言一般，那可以放進(jìn)去，工作業(yè)績(jī)要有明確的證明，但個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)的品格最重要，如團(tuán)隊(duì)、分享、協(xié)助精神等。品格方面，也可以寫自己不經(jīng)意間幫助了別人，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水電、慈善等。
出國(guó)以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，一定實(shí)事求是，說(shuō)出自己出國(guó)的動(dòng)機(jī)、目的，千萬(wàn)不可有移民傾向哦，還有出國(guó)以后通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想等。
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇五
尊敬的_大學(xué)老師：
您好!
"韶華不為少年留，勤為天道酬。"正如高三的教室后墻上我所想出的勵(lì)志名言一般，它時(shí)刻激勵(lì)著班上的同學(xué)與我。我，封恬恬，湖南省衡陽(yáng)市八中高三的一名學(xué)生，就讀文科，是平凡的，因?yàn)槭且粋€(gè)同所有人一樣的矛盾融合體;但又堅(jiān)信自己是不同的，是因?yàn)槲覍⒊蔀榘l(fā)光體。金子，到哪里都會(huì)發(fā)光，而我選擇的是貴校這樣一座煉金爐。
河，孕育文明;海，凝聚智慧。我愿像河般，為夢(mèng)想奔騰向前永不止息;像海般容納百川，有容乃大。"上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。"善的最高境界，大致在于此乎。像水般，往低處流，卻能容納百川;而在人生的攀登中，往高處走時(shí)，當(dāng)不勝寒時(shí)，不忘想想水的謙虛，以一種包容一切的姿態(tài)，以柔化剛，接受萬(wàn)物的俯視與臣服，這種"柔德"，使我自己的心境變得平和，要像水那樣，無(wú)形勝有形，不斷地改變，塑造自己，臻于完美。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒的同時(shí)，我本著湖湘學(xué)派"經(jīng)世致用"的原則，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。如果說(shuō)周總理是"為中華之崛起而讀書"，那我便愿為"中國(guó)之強(qiáng)盛而讀書"。學(xué)無(wú)止境，人生本是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。在六年的學(xué)習(xí)委員一職的任職過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，我的右手可以寫出一手漂亮的毛筆。因?yàn)檎?，一筆一劃地寫，心才會(huì)正。我的左手，能彈出美妙的小提琴樂(lè)章，這不僅開發(fā)了我的右腦，音樂(lè)更使我思維敏捷。那些曼妙的音符，不僅是人類對(duì)上帝的提問(wèn)，更是與大自然的交流。讓狂躁的心，不知不覺(jué)間安靜下來(lái)。
人生的旅途中，讀書萬(wàn)卷：安徒生童話到世界名著。我醉心于寶黛間的癡纏;徜徉于《傲慢與偏見(jiàn)》里伊麗莎白奇妙的心海中;感嘆于李白"我輩豈是蓬蒿人"的豪邁;與杜甫"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"一起憂國(guó)憂民;與易安居士一起看"雨疏風(fēng)驟，綠肥紅瘦"。在文的海洋中，我愿成那一滴水，一尾魚，在海洋心中，見(jiàn)證著它的悲喜。于是在歷史的不平中，我亦詩(shī)嘆曰：陳王夢(mèng)還金鏤枕，鳳皇遺恨正阿房，才佳長(zhǎng)恨無(wú)歸處，冷露成淚暗遺香。
我同樣愿行萬(wàn)里路，沿途的風(fēng)景，豐盈著自己的人生，懂得取與舍，讓人生的閱歷更加豐富。曾到過(guò)南京，河畔槳聲燈影，媛娮笑晏晏，六朝舊事已隨流水，而這座古都卻有太多歷史無(wú)法忘記的東西：革命先行者孫文先生之陵……流連于河海大學(xué)門前，不由駐足，希望自己能成為"歸人"，而不是"過(guò)客"。我這樣的游子，在閱過(guò)17年風(fēng)景后，選擇了河海大學(xué)作為圓夢(mèng)的地方。
我喜歡奔跑的感覺(jué)，起跑線比重點(diǎn)更加美好，體味那為理想拼搏的過(guò)程。十年磨一劍，劍出鞘，一鳴驚人，直指河海。
我，靜如處子，或動(dòng)如脫兔，愿意跟書本這樣高尚的朋友對(duì)話。書山有路勤為徑，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，在無(wú)涯的學(xué)海中"直掛云帆濟(jì)滄海"，正確地駕駛著學(xué)習(xí)之舟，雖然途中有風(fēng)浪，但堅(jiān)持駛向目的地--河海之灣。我，崇尚獨(dú)立，常獨(dú)立思考探尋人生真諦，遇事冷靜自若，卻又讓理性成為我織夢(mèng)的梭，讓勤奮成為我筑夢(mèng)的橋。理智與熱情，誠(chéng)信與好學(xué)，成為劃向河海的槳，只為到那里，為自己編織另一個(gè)夢(mèng)，解決南方家鄉(xiāng)旱澇災(zāi)害頻繁的問(wèn)題，造福家鄉(xiāng)、祖國(guó)人民。在見(jiàn)證河灣輝煌的同時(shí)，與河海一起創(chuàng)造下一個(gè)輝煌。
我愿逆風(fēng)行舟，駛向河海，利用水，造福人民。
我愿逆風(fēng)，只為尋河海一夢(mèng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
20__年__月__日
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇六
2.變換的長(zhǎng)短
3.不要試圖費(fèi)力地運(yùn)用一些特別長(zhǎng)的句子或者特別大的詞匯
4.對(duì)自己研究過(guò)的項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明
5.避免運(yùn)用一些不恰當(dāng)?shù)睦碛?BR> 6.不要只在短文中陳述學(xué)校多么好
7.吸引讀者的眼球
8.首尾呼應(yīng)
9.恰當(dāng)?shù)囊媚軌虼蟠笤鰪?qiáng)的可信度。
10.突出自己的個(gè)性
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇七
尊敬的_的老師：
您好!
我是來(lái)自河南省__中學(xué)的__，很高興能向您呈上我的留學(xué)申請(qǐng)書，也希望借此機(jī)會(huì)我可以脫穎而出，為順利進(jìn)入_大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在首都這座夢(mèng)想之城，可謂高校林立，但是只有貴校深深地吸引了我的目光。每年，我們高中都會(huì)有人考入貴校，他們被譽(yù)為“天子驕子”。當(dāng)錄取金榜貼到校園里，看著他們臉上洋溢的笑容，我的心里也如波濤洶涌，再也那耐不住了。我暗暗下定決心，有朝一日我也要以自己的實(shí)力筑夢(mèng)于人大校園，成為她的一分子。
可說(shuō)歸說(shuō)，要想成功，唯有刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，我對(duì)自己要求十分嚴(yán)格，充分發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神去面對(duì)學(xué)習(xí)中的一切困難和挫折。我知道學(xué)習(xí)就是一個(gè)苦難的過(guò)程，唯有堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)鳳凰涅盤的重生，才能抵達(dá)成功的彼岸。因此，在課堂上，我緊緊跟隨老師的思路，認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心做好筆記，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。課下，我珍惜時(shí)間，努力復(fù)習(xí)，積極預(yù)習(xí)，有的放矢地掌控好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我喜歡思考問(wèn)題，喜歡探究問(wèn)題的本源，然后舉一反三，化整為零。由于我的勤奮、刻苦，我獲得了優(yōu)異的成績(jī)，每次考試都在全校前列，受到了老師和同學(xué)們的肯定，多次被評(píng)為優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等。
在獲得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，我還抽時(shí)間，擠時(shí)間發(fā)展自己多方面的興趣。我喜歡打乒乓球、羽毛球、籃球，沉浸于體育鍛煉的激情與豪邁中，在緊張與刺激間收獲了強(qiáng)健的體魄。但比起體育鍛煉，我更鐘情于國(guó)學(xué)文化。
我喜歡國(guó)學(xué)的博大精深，喜歡國(guó)學(xué)的厚重神奇。課余，我已經(jīng)閱讀了多部國(guó)學(xué)經(jīng)典，比如《孟子》《論語(yǔ)》《史記》《資治通鑒》《漢書》等，在文字與故事里感受到了國(guó)學(xué)的無(wú)限魅力。在我看來(lái)，國(guó)學(xué)不僅僅是傳統(tǒng)文化，更是中華民族核心的價(jià)值理念和追求，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式行為方式生活方式生產(chǎn)方式的高度總結(jié)，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國(guó)人信仰的天空和大地。
出于對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)，我從小就立志要投身于祖國(guó)寶貴文化的學(xué)習(xí)、挖掘、弘揚(yáng)中，用自己的所學(xué)，為國(guó)家的文化發(fā)展和民族的文化復(fù)興，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
而我之所以在眾多的_高校中鐘情于貴校，就是因?yàn)橘F校深厚的文化底蘊(yùn)吸引了我。貴校是一所以人文社會(huì)科學(xué)為主的綜合性研究型高校。自建校以來(lái)，貴校始終不忘“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的辦學(xué)宗旨，以“實(shí)事求是”為校訓(xùn)，逐漸形成了完備的教育體系，尤其注重發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)的作用，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，已為國(guó)家輸送了一大批高素質(zhì)的人才，其中范文瀾、馮其庸、艾青、王小波等校友可謂赫赫有名，為國(guó)家的文化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我敬仰貴校國(guó)學(xué)院，它是新中國(guó)第一家以國(guó)學(xué)為教育研究目的且本碩連讀的教育科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院學(xué)術(shù)力量雄厚，已經(jīng)制定了完整系統(tǒng)的國(guó)學(xué)教學(xué)方案，建立了以經(jīng)典研讀為中心的課程體系，并充分兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合，在教學(xué)與研究中，既有繼承傳統(tǒng)的治學(xué)特點(diǎn)，又有鮮明的時(shí)代性和寬廣的國(guó)際視野。這些，都令我向往。所以，我認(rèn)為貴校國(guó)學(xué)院是我的夢(mèng)想之地，會(huì)改變我的人生軌跡。
尊敬的老師，請(qǐng)您考慮并接受我的申請(qǐng)，給我一片天空，讓我自由飛翔，給我一片海洋，讓我盡情暢游，我相信，進(jìn)入人大是我最明智的選擇。如果順利被錄取，我一定會(huì)珍惜時(shí)間，勤奮努力，孜孜以求，投身于學(xué)術(shù)研究，跟隨大師足跡，在國(guó)學(xué)的傳承里留下自己的名字，成為國(guó)家的棟梁，成為人大的驕傲。
我相信，我可以。
此致
敬禮
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇八
尊敬的考官：
您好!
很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的留學(xué)申請(qǐng)書。
我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師;父親是也曾經(jīng)是教師，后來(lái)經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。
中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來(lái)，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球!
選擇x大學(xué)我有以下幾個(gè)理由：
一是x大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。在這樣的'學(xué)習(xí)環(huán)境里，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。
二是x大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。
三是x大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問(wèn)題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無(wú)二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇九
雅思考試分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四部分?！奥?tīng)、讀、寫”都是以紙筆的形式作答，考驗(yàn)的是你平時(shí)的基本功和單詞量，“說(shuō)”是與考官一對(duì)一、面對(duì)面的交流，考驗(yàn)的是你的口語(yǔ)發(fā)音和平時(shí)單詞量的積累。托?？荚囀且粋€(gè)純機(jī)考，聯(lián)網(wǎng)的考試，整個(gè)考試的過(guò)程都是在電腦上完成的，無(wú)需像雅思考試一樣需要與考官交流。
雅思和托?？荚嚩挤譃槁?tīng)、說(shuō)、讀、寫四部分，而它們的打分卻是截然不同。
雅思考試：滿分為9分，而它的四個(gè)部分也是0~9分，那么最后的分?jǐn)?shù)要四個(gè)部分得分加起來(lái)之后除以4得的平均分就是你的雅思考試總分。
托?？荚嚕嚎偡质?20分，四個(gè)部分各占30分，然后四個(gè)部分的得分加起來(lái)得出來(lái)的總分?jǐn)?shù)就是你的托福分?jǐn)?shù)。
雅思是英國(guó)大使館教育處來(lái)出題的，所以適用英聯(lián)邦的國(guó)家等。例如：歐洲的各種國(guó)家，英國(guó)，荷蘭，然后瑞士，加拿大，澳大利亞，新西蘭，美國(guó)等。托福是由ets出題的，所以適用北美的國(guó)家和日本。
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇一
尊敬的_領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
有目標(biāo)的人生才是有意義的人生，一個(gè)人若沒(méi)有目標(biāo)，就如同迷失了方向的船只，隨波逐流，永遠(yuǎn)沒(méi)有溫馨的港灣。我的目標(biāo)，就是求新務(wù)實(shí)地創(chuàng)造，以成果回報(bào)社會(huì)，以人格魅力影響世界!而我最向往的_大學(xué)，也將成為我生活的契機(jī)。
王國(guó)維曾提到人生的三個(gè)境界，我的過(guò)去就是“昨夜西鳳凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。因?yàn)橐恢倍际欠浅?yōu)秀的學(xué)生，因此對(duì)自己的要求也很嚴(yán)格。記得那是小學(xué)五年級(jí)的期末測(cè)試，不知是換了考場(chǎng)，還是題目的角度難度不合我的口味，我一向引以為豪的數(shù)學(xué)在那次考試中只有區(qū)區(qū)80分。老師們不好嚴(yán)厲地批評(píng)我，畢竟我平時(shí)的專注有目共睹;父母卻是非常失望地將我“軟禁”起來(lái)，不能出門，不能碰電腦，甚至于“新聞聯(lián)播”都成為禁忌。
我后悔自己太不認(rèn)真，但是這又有什么用呢?!在被關(guān)在家的時(shí)間里，我就把那張?jiān)嚲矸瓉?lái)覆去地看，我看錯(cuò)的題目，重新做它們，繼續(xù)尋求更快更好的解法。這種開拓初次嘗試是很累的，阿拉伯?dāng)?shù)字圍成緊箍咒，向我的頭上套去。
直到進(jìn)入初中才逐漸意識(shí)到這就是所謂的“正確學(xué)習(xí)方法”，才了解“不認(rèn)真”是過(guò)于籠統(tǒng)的概念。其實(shí)在不知不覺(jué)中，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)進(jìn)步，譬如我并沒(méi)有刻意去琢磨那些錯(cuò)題，而錯(cuò)題于我就像是甘甜的乳汁，有著汲取不盡的養(yǎng)分。后來(lái)當(dāng)聽(tīng)到有人評(píng)價(jià)我認(rèn)真、仔細(xì)、“肯鉆”、“坐得住”時(shí)，我并沒(méi)有多大的感覺(jué)。靜下心進(jìn)而回顧，已經(jīng)在長(zhǎng)年累月中成為習(xí)慣，歲月的流逝雖會(huì)將鋒芒磨盡，但遺留下來(lái)的卻是至寶。
而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”堪稱現(xiàn)在生活的映照了。每天往返于學(xué)校家庭間，尤其是進(jìn)入高三，重復(fù)單調(diào)的生活讓人產(chǎn)生厭倦。可是我明白我所要追求的是什么，我為“伊”而憔悴，但卻“終不悔”。這是希望的作用：當(dāng)我看見(jiàn)新的藥物治療病人、新的材料用于生活、新的設(shè)備提高產(chǎn)率，看到人民的生活美好，我就會(huì)感到由衷的喜悅，這也就成為支持我繼續(xù)奮斗的力量。
我看小說(shuō)，我看其中所反映的社會(huì)現(xiàn)象，或者作者所要表達(dá)的美好愿望;我看動(dòng)漫，我看其中所展現(xiàn)的美好人性，或者享受作品本身帶給我精神的放松。我把我的感受寫進(jìn)博客，我為自己創(chuàng)造發(fā)泄的條件，于是有人評(píng)價(jià)我冷靜、客觀、“有思想”，于是有人說(shuō)我趕得上潮流，有創(chuàng)新意識(shí)。其實(shí)這些都是一家之言，自己怎么樣，只有自己最清楚。
我曾不太善交際，從而一度將“寂寞讓我如此美麗”奉為經(jīng)典。但是看到同學(xué)回家都有伴兒，遇到困難都可以向死黨尋求幫助，我便也感到孤單與落寞?？墒巧鐣?huì)畢竟是自己的社會(huì)，個(gè)體的生存幾乎都是靠個(gè)體的力量，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直陪同自己走下去：父母會(huì)先于自己逝去，配偶則必須在成人后在“對(duì)的時(shí)間”遇到，朋友更不可能如影隨形。我意識(shí)到了，也就盡力讓自己融入生活圈，竟發(fā)現(xiàn)其實(shí)一切很簡(jiǎn)單，需要的只是善意、友好和坦誠(chéng)。
我在高中遇到很多天資聰穎的人，在感嘆的同時(shí)也逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)“上帝在厚重的墻上開了一扇小窗”?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，雖然現(xiàn)在是一個(gè)人，但也必須從完善自我做起。在“修行”的途中所感受到的靈魂的升華是愚鈍的我無(wú)法用筆描述的。我嫉妒過(guò)競(jìng)賽優(yōu)異的人，并且在得知胸有成竹的化學(xué)競(jìng)賽落榜時(shí)也難過(guò)得無(wú)法入眠。但等到冷靜下來(lái)細(xì)細(xì)分析，其實(shí)自身還有非常多的漏洞：氣氛緊張時(shí)容易先入為主，遇到困難“腎上腺素分泌會(huì)急劇增多”從而影響思維。我努力克服它們，并且見(jiàn)賢思齊。
當(dāng)然如果進(jìn)入_大學(xué)，那里將肯定是我展示自己的平臺(tái)了。在理想的指引下，我將繼續(xù)秉持高中以來(lái)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，繼續(xù)貫徹全面發(fā)展，努力在各方面都讓自己滿意;在生活上也必須更加照顧自己了，雖然現(xiàn)在也是一人，但遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，當(dāng)圓月嵌入蒼穹時(shí)也會(huì)不免引起鄉(xiāng)思吧。未來(lái)的生活有許許多多的變數(shù)，可以是充滿激情，也可以是頹唐無(wú)奈，生活會(huì)有非常多的誘惑，但是我必須堅(jiān)守住心靈的凈土：無(wú)論怎么改變，我所追求的理想不變!我希望為科學(xué)研究竭盡心力，我希望為國(guó)民思想精神的升華奮斗終身!不僅僅是大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)、開始工作，無(wú)論怎么改變，必將始終為了崇高的事業(yè)奮斗，向著理想奔馳!我相信在未來(lái)的某一天，當(dāng)我“驀然回首”時(shí)，我的夢(mèng)想，已經(jīng)在“燈火闌珊處”。這也應(yīng)該是我人生的最后一個(gè)境界了。
我享受挑戰(zhàn)，勇于嘗試沒(méi)有把握的事，我知道絢爛的未來(lái)需要靠自己創(chuàng)造。我一直幻想自己是名英武的騎士，駕著名駒，在廣袤的歷史田野中，向著理想奔馳!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___
__年__月__日
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇二
尊敬的老師：
您好！
我是中國(guó)的一名大學(xué)本科生，就讀上海大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。自2008年起，我關(guān)注世界大學(xué)的排名及各個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生了出國(guó)留學(xué)的念頭，從小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)劍橋大學(xué)。
劍橋大學(xué)的工商管理專業(yè)是全球非常知名的專業(yè)，同時(shí)本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。
所以我渴望加入到劍橋大學(xué)工商管理專業(yè)的研究生行列中。在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中，中國(guó)將進(jìn)一步帶動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮，拓展中國(guó)市場(chǎng)，缺乏現(xiàn)代管理理念指導(dǎo)的中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要這樣的人才。
在大學(xué)期間，我勤奮刻苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及獨(dú)立的創(chuàng)新能力，力求學(xué)有專精，學(xué)以致用，經(jīng)過(guò)大學(xué)本科三年多的學(xué)習(xí)，各科都取得了優(yōu)異的成績(jī)。因此，我一定能很好地完成留學(xué)課程。學(xué)成回國(guó)后，我一定能實(shí)現(xiàn)從事工商管理工作的愿望，并能在這事業(yè)上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
申請(qǐng)人：
年 月 日
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇三
個(gè)人陳述
申請(qǐng)人：*********
申請(qǐng)學(xué)校及專業(yè)：*************
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，您好，我很高興能寫這樣一篇文章向您描述我的個(gè)人背景，以及對(duì)貴校和想學(xué)專業(yè)的一些見(jiàn)解。
我叫*******，是一個(gè)活潑開朗、熱情大方的女孩，我做事積極上進(jìn)，有責(zé)任心，適應(yīng)能力很強(qiáng)。我是一個(gè)即將畢業(yè)的大四學(xué)生，大學(xué)四年讓我學(xué)到了許多專業(yè)的知識(shí)，馬上要畢業(yè)了，我不打算工作，也沒(méi)有選擇考研，而是非常希望去貴校繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覍?duì)時(shí)尚買手與產(chǎn)品管理這個(gè)專業(yè)有著濃厚的興趣。我出生在中國(guó)北方的一個(gè)沿海城市，父母一起經(jīng)營(yíng)著一家廣告公司，在他們的努力下，我從小到大一直過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我的父母很注重穿衣打扮，這對(duì)我也有著潛移默化的影響，平時(shí)我很喜歡看各種時(shí)尚雜志，逛商場(chǎng)，買服裝、飾品，對(duì)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)有著非比尋常的熱愛(ài)。所以，我想在大學(xué)畢業(yè)以后去貴校求學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)尚和管理的知識(shí)，成為一個(gè)真正懂時(shí)尚，并且可是在時(shí)尚領(lǐng)域工作的人。
上中學(xué)的時(shí)候我就知道，意大利是歐洲文藝復(fù)興的發(fā)源地，在藝
術(shù)、時(shí)尚、宗教、料理、電影、建筑、經(jīng)濟(jì)及音樂(lè)等方面具有重要的影響力，現(xiàn)在的意大利走在時(shí)尚最前沿的國(guó)家，擁有無(wú)數(shù)頂尖的時(shí)尚品牌，在悠久的歷史文化的襯托下，散發(fā)著無(wú)窮的魅力，去意大利求學(xué)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。意大利優(yōu)秀的學(xué)校很多，最吸引我的就是貴校--polimoda。我了解到，polimoda時(shí)尚學(xué)院是全世界最為著名的時(shí)尚專業(yè)院校之一，有著優(yōu)厚的師資力量，是國(guó)際時(shí)尚奢侈品業(yè)備受推崇的專業(yè)院校，坐落在國(guó)際時(shí)尚創(chuàng)意設(shè)計(jì)與奢侈品管理教育之都、世界歷史文化名城意大利佛羅倫薩，在實(shí)習(xí)和就業(yè)方面都有著巨大的優(yōu)勢(shì)，如果能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，會(huì)是我一生都為之自豪的事情。
時(shí)尚買手與產(chǎn)品管理是我一直以來(lái)都非常想上的一個(gè)專業(yè)。我認(rèn)為，一個(gè)好的時(shí)尚買手，需要非常高的時(shí)尚敏感度，眼光要非常好，具有優(yōu)秀的判斷力和服裝品位，必須是既理性又具有創(chuàng)造力，熟知服裝的面料、流行，服裝的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、加工工藝及流程、周期，了解消費(fèi)者以及市場(chǎng)，同時(shí)對(duì)報(bào)表、財(cái)務(wù)也非常熟知，懂得如何平衡成本和預(yù)算。我相信通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)尚買手與產(chǎn)品管理這個(gè)專業(yè)我能夠擁有這些能力，我熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)。
業(yè)的知識(shí)，接受文化的熏陶，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)！
美國(guó)研究生留學(xué)個(gè)人陳述技巧解析
第一步：確定主線
在下筆之前，先仔細(xì)思考這篇ps打算用到的主線是什么，在自己的文件中寫下來(lái)你的打算。所謂主線，沒(méi)有千篇1律，只有各有千秋。如果思前想后、想破了腦袋依然沒(méi)有想法，那就按照最原始但是是最保險(xiǎn)的主線捋下來(lái)，即：
第一段：申請(qǐng)什么專業(yè)；
第二段：為什么申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)；
第
三、
四、五、六段：為申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)做好了哪些準(zhǔn)備；
第七段：做好了準(zhǔn)備申請(qǐng)對(duì)方學(xué)校，對(duì)方學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在哪里；
第二步：確定主線的基礎(chǔ)上添枝加葉
在主線確定后，依然不要著急動(dòng)筆去寫美國(guó)研究生文書，你打算用你的哪些素材來(lái)為你的主線添枝加葉？這是第二步要思考的問(wèn)題，通常來(lái)說(shuō)，對(duì)于申請(qǐng)研究生的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，在校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、研究經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷、課外活動(dòng)經(jīng)歷等都是可以選擇的襯托主線的葉子。
如何在這么多的葉子中選出來(lái)最適合的那幾片？這就是在“學(xué)做頭腦清晰的人”章節(jié)我跟大家說(shuō)過(guò)的關(guān)于如何整合素材部分，現(xiàn)在可以派上用場(chǎng)了：選擇“所申請(qǐng)專業(yè)所需要的能力”和“自己已經(jīng)具備的能力”的重合點(diǎn)，這是最佳素材。
說(shuō)到底，對(duì)于申請(qǐng)研究生的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，不能與申請(qǐng)本科相同，申請(qǐng)者已經(jīng)不能單純地在ps中講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，靠動(dòng)聽(tīng)的故事感動(dòng)審核者，更多的是要靠“專業(yè)”，因此在ps的寫作中，通常來(lái)說(shuō)，所有的葉子都是圍繞著“專業(yè)”來(lái)轉(zhuǎn)的。這就要求廣大的申請(qǐng)者，一定要思考，你所申請(qǐng)的專業(yè)到底需要的是哪些方面的能力，而自己是否已經(jīng)具備了，通過(guò)哪些素材可以說(shuō)明自己已經(jīng)具備了，這三個(gè)問(wèn)題思考清楚了，ps寫作中所謂的亮點(diǎn)挖掘就完成了。是的，那就是你的亮點(diǎn)，無(wú)須懷疑。
第三步：鍛煉英文書寫能力
對(duì)大部分亞洲學(xué)生而言，每天說(shuō)的、寫的語(yǔ)言顯然不會(huì)是英文。準(zhǔn)備申請(qǐng)書最困難的部分也就是用英文寫這些申論題。所以，你必須事先做好萬(wàn)全準(zhǔn)備，才能從容面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。在動(dòng)筆寫申論題前，必須先有二、三個(gè)月的時(shí)間做準(zhǔn)備。這段時(shí)間內(nèi)英文書報(bào)讀得越多越好。特別注意這些文章的組織與架構(gòu)，以及句子的結(jié)構(gòu)。一旦看到可以用來(lái)描述自己的單字，務(wù)必記得抄在另外準(zhǔn)備的筆記本上，并且將其組句方式記下來(lái)。
第四步：承上啟下的語(yǔ)句先寫好
多數(shù)人在經(jīng)過(guò)了第一步和第二步之后，就直接進(jìn)入寫作的狀態(tài)了，可是寫完之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整篇文章都是散的，是不成體系的，像一盤散沙。這是因?yàn)?0%的申請(qǐng)者都忽略了從小被教育的一個(gè)寫作要訣：段落之間的承上啟下與過(guò)渡。
在一篇ps的寫作中，段落與段落之間無(wú)論是什么關(guān)系，并列也
好、遞進(jìn)也罷、轉(zhuǎn)折也可，都是要產(chǎn)生了關(guān)系之后才會(huì)出現(xiàn)所謂的連接詞，而所謂的承上啟下與過(guò)渡就是為了讓段落之間形成某種關(guān)系(比如并列或遞進(jìn))，只有段落之間產(chǎn)生關(guān)系了，整篇文章才會(huì)成為一個(gè)整體。
因此，這就要求申請(qǐng)者在寫作ps之前，在做完第一步和第二步之后，把第二步中的素材與素材之間的關(guān)系找出來(lái)，找出來(lái)之后每個(gè)段落的結(jié)尾加上準(zhǔn)備啟下的句子，每個(gè)段落的開頭加上準(zhǔn)備承上的句子。當(dāng)然，這些句子會(huì)有一部分在最終成稿后去掉，為的是使文章看起來(lái)簡(jiǎn)練，即使如此，在動(dòng)筆之前就想清楚了段落之間的關(guān)系，并且段首和段尾都已經(jīng)寫好了承上啟下的語(yǔ)句的話，整篇文章最后就不至于散成一盤沙了。所有的葉子就會(huì)緊緊團(tuán)結(jié)在主枝之上了。
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇四
個(gè)人陳述開頭一定要強(qiáng)調(diào)自己的亮點(diǎn)，寫些老外有概念的東西;如果你的學(xué)業(yè)真的非常優(yōu)秀，可以用一句話帶過(guò);然后寫自己的申請(qǐng)目的和動(dòng)機(jī)，你也可以為了迎合老外的想法而寫自己的申請(qǐng)事項(xiàng)，但是一定要結(jié)合實(shí)際情況;千萬(wàn)不能抄襲別人的個(gè)人陳述。
申請(qǐng)者可根據(jù)自己的家庭、父母以及自身獨(dú)特的地方來(lái)寫，突出別人沒(méi)有的方面;如果自己的兒童時(shí)代沒(méi)有獨(dú)特的地方，你可以換種角度來(lái)寫，或許就變成了一種優(yōu)勢(shì)，比如兒童時(shí)代喜歡、制作模型等，這些就可以突出你的天賦和創(chuàng)造能力;或者自己的家庭特殊，也可以彰顯你的獨(dú)立和自主能力。
很多申請(qǐng)者一張口就是自己top多少多少或者成績(jī)?nèi)绾稳绾?，那又怎樣呢，老外根本不關(guān)心這些，學(xué)習(xí)能力才是最重要的，比如學(xué)生汲取知識(shí)的能力、另辟蹊徑的創(chuàng)造力等;如果你是剛的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)不一定要寫進(jìn)去，有進(jìn)步的成績(jī)可以寫，太空虛或者不實(shí)際的就不要浪費(fèi)紙張了。
如果申請(qǐng)者成績(jī)不是很好，可以用課外活動(dòng)的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)，不是課外活動(dòng)本身的成就，而是通過(guò)課外活動(dòng)，你的人性、本質(zhì)和品格的體現(xiàn)，挖掘自己最閃光的地方。
對(duì)于工科學(xué)生而言，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)成就很重要;不同的專業(yè)，完全不同的寫法，但要體現(xiàn)自己的專業(yè)性，不要copy別人的，自己要了解所申專業(yè)注重的地方。
除非你的工作成就如莫言一般，那可以放進(jìn)去，工作業(yè)績(jī)要有明確的證明，但個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)的品格最重要，如團(tuán)隊(duì)、分享、協(xié)助精神等。品格方面，也可以寫自己不經(jīng)意間幫助了別人，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水電、慈善等。
出國(guó)以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，一定實(shí)事求是，說(shuō)出自己出國(guó)的動(dòng)機(jī)、目的，千萬(wàn)不可有移民傾向哦，還有出國(guó)以后通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想等。
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇五
尊敬的_大學(xué)老師：
您好!
"韶華不為少年留，勤為天道酬。"正如高三的教室后墻上我所想出的勵(lì)志名言一般，它時(shí)刻激勵(lì)著班上的同學(xué)與我。我，封恬恬，湖南省衡陽(yáng)市八中高三的一名學(xué)生，就讀文科，是平凡的，因?yàn)槭且粋€(gè)同所有人一樣的矛盾融合體;但又堅(jiān)信自己是不同的，是因?yàn)槲覍⒊蔀榘l(fā)光體。金子，到哪里都會(huì)發(fā)光，而我選擇的是貴校這樣一座煉金爐。
河，孕育文明;海，凝聚智慧。我愿像河般，為夢(mèng)想奔騰向前永不止息;像海般容納百川，有容乃大。"上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。"善的最高境界，大致在于此乎。像水般，往低處流，卻能容納百川;而在人生的攀登中，往高處走時(shí)，當(dāng)不勝寒時(shí)，不忘想想水的謙虛，以一種包容一切的姿態(tài)，以柔化剛，接受萬(wàn)物的俯視與臣服，這種"柔德"，使我自己的心境變得平和，要像水那樣，無(wú)形勝有形，不斷地改變，塑造自己，臻于完美。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒的同時(shí)，我本著湖湘學(xué)派"經(jīng)世致用"的原則，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。如果說(shuō)周總理是"為中華之崛起而讀書"，那我便愿為"中國(guó)之強(qiáng)盛而讀書"。學(xué)無(wú)止境，人生本是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。在六年的學(xué)習(xí)委員一職的任職過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，我的右手可以寫出一手漂亮的毛筆。因?yàn)檎?，一筆一劃地寫，心才會(huì)正。我的左手，能彈出美妙的小提琴樂(lè)章，這不僅開發(fā)了我的右腦，音樂(lè)更使我思維敏捷。那些曼妙的音符，不僅是人類對(duì)上帝的提問(wèn)，更是與大自然的交流。讓狂躁的心，不知不覺(jué)間安靜下來(lái)。
人生的旅途中，讀書萬(wàn)卷：安徒生童話到世界名著。我醉心于寶黛間的癡纏;徜徉于《傲慢與偏見(jiàn)》里伊麗莎白奇妙的心海中;感嘆于李白"我輩豈是蓬蒿人"的豪邁;與杜甫"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"一起憂國(guó)憂民;與易安居士一起看"雨疏風(fēng)驟，綠肥紅瘦"。在文的海洋中，我愿成那一滴水，一尾魚，在海洋心中，見(jiàn)證著它的悲喜。于是在歷史的不平中，我亦詩(shī)嘆曰：陳王夢(mèng)還金鏤枕，鳳皇遺恨正阿房，才佳長(zhǎng)恨無(wú)歸處，冷露成淚暗遺香。
我同樣愿行萬(wàn)里路，沿途的風(fēng)景，豐盈著自己的人生，懂得取與舍，讓人生的閱歷更加豐富。曾到過(guò)南京，河畔槳聲燈影，媛娮笑晏晏，六朝舊事已隨流水，而這座古都卻有太多歷史無(wú)法忘記的東西：革命先行者孫文先生之陵……流連于河海大學(xué)門前，不由駐足，希望自己能成為"歸人"，而不是"過(guò)客"。我這樣的游子，在閱過(guò)17年風(fēng)景后，選擇了河海大學(xué)作為圓夢(mèng)的地方。
我喜歡奔跑的感覺(jué)，起跑線比重點(diǎn)更加美好，體味那為理想拼搏的過(guò)程。十年磨一劍，劍出鞘，一鳴驚人，直指河海。
我，靜如處子，或動(dòng)如脫兔，愿意跟書本這樣高尚的朋友對(duì)話。書山有路勤為徑，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，在無(wú)涯的學(xué)海中"直掛云帆濟(jì)滄海"，正確地駕駛著學(xué)習(xí)之舟，雖然途中有風(fēng)浪，但堅(jiān)持駛向目的地--河海之灣。我，崇尚獨(dú)立，常獨(dú)立思考探尋人生真諦，遇事冷靜自若，卻又讓理性成為我織夢(mèng)的梭，讓勤奮成為我筑夢(mèng)的橋。理智與熱情，誠(chéng)信與好學(xué)，成為劃向河海的槳，只為到那里，為自己編織另一個(gè)夢(mèng)，解決南方家鄉(xiāng)旱澇災(zāi)害頻繁的問(wèn)題，造福家鄉(xiāng)、祖國(guó)人民。在見(jiàn)證河灣輝煌的同時(shí)，與河海一起創(chuàng)造下一個(gè)輝煌。
我愿逆風(fēng)行舟，駛向河海，利用水，造福人民。
我愿逆風(fēng)，只為尋河海一夢(mèng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
20__年__月__日
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇六
2.變換的長(zhǎng)短
3.不要試圖費(fèi)力地運(yùn)用一些特別長(zhǎng)的句子或者特別大的詞匯
4.對(duì)自己研究過(guò)的項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明
5.避免運(yùn)用一些不恰當(dāng)?shù)睦碛?BR> 6.不要只在短文中陳述學(xué)校多么好
7.吸引讀者的眼球
8.首尾呼應(yīng)
9.恰當(dāng)?shù)囊媚軌虼蟠笤鰪?qiáng)的可信度。
10.突出自己的個(gè)性
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇七
尊敬的_的老師：
您好!
我是來(lái)自河南省__中學(xué)的__，很高興能向您呈上我的留學(xué)申請(qǐng)書，也希望借此機(jī)會(huì)我可以脫穎而出，為順利進(jìn)入_大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在首都這座夢(mèng)想之城，可謂高校林立，但是只有貴校深深地吸引了我的目光。每年，我們高中都會(huì)有人考入貴校，他們被譽(yù)為“天子驕子”。當(dāng)錄取金榜貼到校園里，看著他們臉上洋溢的笑容，我的心里也如波濤洶涌，再也那耐不住了。我暗暗下定決心，有朝一日我也要以自己的實(shí)力筑夢(mèng)于人大校園，成為她的一分子。
可說(shuō)歸說(shuō)，要想成功，唯有刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，我對(duì)自己要求十分嚴(yán)格，充分發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神去面對(duì)學(xué)習(xí)中的一切困難和挫折。我知道學(xué)習(xí)就是一個(gè)苦難的過(guò)程，唯有堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)鳳凰涅盤的重生，才能抵達(dá)成功的彼岸。因此，在課堂上，我緊緊跟隨老師的思路，認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心做好筆記，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。課下，我珍惜時(shí)間，努力復(fù)習(xí)，積極預(yù)習(xí)，有的放矢地掌控好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我喜歡思考問(wèn)題，喜歡探究問(wèn)題的本源，然后舉一反三，化整為零。由于我的勤奮、刻苦，我獲得了優(yōu)異的成績(jī)，每次考試都在全校前列，受到了老師和同學(xué)們的肯定，多次被評(píng)為優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等。
在獲得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，我還抽時(shí)間，擠時(shí)間發(fā)展自己多方面的興趣。我喜歡打乒乓球、羽毛球、籃球，沉浸于體育鍛煉的激情與豪邁中，在緊張與刺激間收獲了強(qiáng)健的體魄。但比起體育鍛煉，我更鐘情于國(guó)學(xué)文化。
我喜歡國(guó)學(xué)的博大精深，喜歡國(guó)學(xué)的厚重神奇。課余，我已經(jīng)閱讀了多部國(guó)學(xué)經(jīng)典，比如《孟子》《論語(yǔ)》《史記》《資治通鑒》《漢書》等，在文字與故事里感受到了國(guó)學(xué)的無(wú)限魅力。在我看來(lái)，國(guó)學(xué)不僅僅是傳統(tǒng)文化，更是中華民族核心的價(jià)值理念和追求，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式行為方式生活方式生產(chǎn)方式的高度總結(jié)，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國(guó)人信仰的天空和大地。
出于對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)，我從小就立志要投身于祖國(guó)寶貴文化的學(xué)習(xí)、挖掘、弘揚(yáng)中，用自己的所學(xué)，為國(guó)家的文化發(fā)展和民族的文化復(fù)興，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
而我之所以在眾多的_高校中鐘情于貴校，就是因?yàn)橘F校深厚的文化底蘊(yùn)吸引了我。貴校是一所以人文社會(huì)科學(xué)為主的綜合性研究型高校。自建校以來(lái)，貴校始終不忘“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國(guó)”的辦學(xué)宗旨，以“實(shí)事求是”為校訓(xùn)，逐漸形成了完備的教育體系，尤其注重發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)的作用，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，已為國(guó)家輸送了一大批高素質(zhì)的人才，其中范文瀾、馮其庸、艾青、王小波等校友可謂赫赫有名，為國(guó)家的文化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我敬仰貴校國(guó)學(xué)院，它是新中國(guó)第一家以國(guó)學(xué)為教育研究目的且本碩連讀的教育科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院學(xué)術(shù)力量雄厚，已經(jīng)制定了完整系統(tǒng)的國(guó)學(xué)教學(xué)方案，建立了以經(jīng)典研讀為中心的課程體系，并充分兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合，在教學(xué)與研究中，既有繼承傳統(tǒng)的治學(xué)特點(diǎn)，又有鮮明的時(shí)代性和寬廣的國(guó)際視野。這些，都令我向往。所以，我認(rèn)為貴校國(guó)學(xué)院是我的夢(mèng)想之地，會(huì)改變我的人生軌跡。
尊敬的老師，請(qǐng)您考慮并接受我的申請(qǐng)，給我一片天空，讓我自由飛翔，給我一片海洋，讓我盡情暢游，我相信，進(jìn)入人大是我最明智的選擇。如果順利被錄取，我一定會(huì)珍惜時(shí)間，勤奮努力，孜孜以求，投身于學(xué)術(shù)研究，跟隨大師足跡，在國(guó)學(xué)的傳承里留下自己的名字，成為國(guó)家的棟梁，成為人大的驕傲。
我相信，我可以。
此致
敬禮
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇八
尊敬的考官：
您好!
很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的留學(xué)申請(qǐng)書。
我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師;父親是也曾經(jīng)是教師，后來(lái)經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。
中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來(lái)，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球!
選擇x大學(xué)我有以下幾個(gè)理由：
一是x大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。在這樣的'學(xué)習(xí)環(huán)境里，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。
二是x大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。
三是x大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問(wèn)題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無(wú)二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
出國(guó)個(gè)人申請(qǐng)書篇九
雅思考試分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四部分?！奥?tīng)、讀、寫”都是以紙筆的形式作答，考驗(yàn)的是你平時(shí)的基本功和單詞量，“說(shuō)”是與考官一對(duì)一、面對(duì)面的交流，考驗(yàn)的是你的口語(yǔ)發(fā)音和平時(shí)單詞量的積累。托?？荚囀且粋€(gè)純機(jī)考，聯(lián)網(wǎng)的考試，整個(gè)考試的過(guò)程都是在電腦上完成的，無(wú)需像雅思考試一樣需要與考官交流。
雅思和托?？荚嚩挤譃槁?tīng)、說(shuō)、讀、寫四部分，而它們的打分卻是截然不同。
雅思考試：滿分為9分，而它的四個(gè)部分也是0~9分，那么最后的分?jǐn)?shù)要四個(gè)部分得分加起來(lái)之后除以4得的平均分就是你的雅思考試總分。
托?？荚嚕嚎偡质?20分，四個(gè)部分各占30分，然后四個(gè)部分的得分加起來(lái)得出來(lái)的總分?jǐn)?shù)就是你的托福分?jǐn)?shù)。
雅思是英國(guó)大使館教育處來(lái)出題的，所以適用英聯(lián)邦的國(guó)家等。例如：歐洲的各種國(guó)家，英國(guó)，荷蘭，然后瑞士，加拿大，澳大利亞，新西蘭，美國(guó)等。托福是由ets出題的，所以適用北美的國(guó)家和日本。