總結(jié)可以幫助我們分析問題，找到解決問題的有效途徑。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡(jiǎn)練、精確、明確，避免使用模糊和含糊不清的詞語。希望這些總結(jié)范文對(duì)大家在寫作總結(jié)時(shí)能夠起到一定的幫助和指導(dǎo)作用。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇一
接到你部壹傳路字?20xx?017號(hào)文件后，我部根據(jù)文件要求，結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況和各崗位的性質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)行了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作的組織和落實(shí)。現(xiàn)將我項(xiàng)目安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作總結(jié)如下：
召開專題會(huì)議組織部署安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作。20xx年11月11日晚項(xiàng)目經(jīng)理部召開安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作專題會(huì)議會(huì)議著重強(qiáng)調(diào)了崗位達(dá)標(biāo)的重要性明確了崗位達(dá)標(biāo)的目標(biāo)討論并制定了實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)的措施和途徑。
1、對(duì)各工段現(xiàn)場(chǎng)施工人員進(jìn)行安全培訓(xùn)教育，主要針對(duì)每個(gè)崗位，對(duì)其講解了本崗位的危險(xiǎn)有害因素及其預(yù)防控制措施；并將一些安全自救互救及應(yīng)急處理措施予以培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、對(duì)各車輛、機(jī)械操作手尤其是特殊工種（爆破工、
吊車司機(jī)、電工、電焊工等）進(jìn)行了安全操作規(guī)程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，要求其嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，禁止各種不安全行為及于作業(yè)無關(guān)行為，作業(yè)時(shí)有不安全因素存在時(shí)拒絕作業(yè)并有權(quán)拒絕違章指揮。
1、依據(jù)崗位達(dá)標(biāo)的指導(dǎo)性文件，根據(jù)本項(xiàng)目的實(shí)際情況、結(jié)合各個(gè)崗位的性質(zhì)和特點(diǎn)，完善了各崗位的作業(yè)程序和操作規(guī)程，并擬定了各崗位標(biāo)準(zhǔn)。
2、將各工段劃分班組，每個(gè)班組指定負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對(duì)班組內(nèi)每個(gè)崗位作業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)和操作技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做好記錄，要求每個(gè)班組要執(zhí)行班前會(huì)，并經(jīng)常性的對(duì)工人進(jìn)行安全教育，提升作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理力度。
3、要求定期開展隱患排查，加強(qiáng)安全檢查力度，分析事故風(fēng)險(xiǎn)，銘記防范措施并嚴(yán)格落實(shí)到位。
4、要求作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)要保持清潔有序，材料、工具擺放整齊，各類標(biāo)識(shí)和安全標(biāo)志醒目。
5、加大安全投入，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)所需的安全設(shè)施及防護(hù)用品進(jìn)行了排查并及時(shí)給予了補(bǔ)充，對(duì)工人發(fā)放了安全防護(hù)用品，施工沿線增加了安全標(biāo)示標(biāo)牌等。
1、制定了崗位達(dá)標(biāo)檢查制度，嚴(yán)格考核，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，將其一并納入項(xiàng)目安全管理體系。
2、項(xiàng)目把崗位達(dá)標(biāo)作為安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，定期檢查崗位達(dá)標(biāo)的落實(shí)情況，并組織相關(guān)活動(dòng)發(fā)揮引導(dǎo)職能，對(duì)于重點(diǎn)崗位實(shí)行“師徒幫教”，不斷提高工人的安全意識(shí)和安全技能。
總之，崗位達(dá)標(biāo)是企業(yè)生產(chǎn)安全標(biāo)準(zhǔn)化的基本條件，是項(xiàng)目生產(chǎn)安全管理的重要基礎(chǔ)，是防范安全事故的有效途徑。我部會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)崗位達(dá)標(biāo)工作的重視、監(jiān)督和落實(shí)，以操作層崗位達(dá)標(biāo)為核心，通過不斷的教育培訓(xùn)，嚴(yán)格的監(jiān)督管理措施，實(shí)現(xiàn)崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化，保障崗位達(dá)標(biāo)。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇二
此次體育達(dá)標(biāo)工作由校長(zhǎng)孫玲玲任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)此次體育達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)工作，由副校長(zhǎng)孫素平、體育老師胡艷景任副組長(zhǎng)，定期召開有關(guān)體育方面的事宜會(huì)議，并對(duì)學(xué)校體育工作提出具體的措施和要求。
二、充分的準(zhǔn)備。
在開學(xué)初，我們學(xué)校就對(duì)此次體育達(dá)標(biāo)做出了充分的準(zhǔn)備，首先是學(xué)生們的準(zhǔn)備：學(xué)生們除了在家里自己鍛煉以外，學(xué)校還安排了專門的時(shí)間，每天下午兩節(jié)課后，讓學(xué)生們進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的練習(xí)，每個(gè)班由班主任帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上指定的地方進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全，并由專業(yè)的體育教師胡艷景做技術(shù)上的指導(dǎo)，使我們的學(xué)生能夠正確、有效地進(jìn)行鍛煉。
其次就是學(xué)校的準(zhǔn)備：在體育達(dá)標(biāo)的文件下達(dá)之后，學(xué)校立刻制訂出適合我們芳華路小學(xué)自己的工作計(jì)劃。工作小組由孫玲玲校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面事務(wù)，由副校長(zhǎng)孫素平、體育教師胡艷景任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)及全體學(xué)生在日常訓(xùn)練中及正式達(dá)標(biāo)測(cè)試中學(xué)生的安全，一至六年級(jí)十二個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)本班體育達(dá)標(biāo)中各項(xiàng)具體的事務(wù)及本班學(xué)生的安全，其它教師任達(dá)標(biāo)測(cè)試中的裁判員，負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)工作的順利進(jìn)行。
之后，由工作小組中的兩名副組長(zhǎng)對(duì)班主任老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)中主要強(qiáng)調(diào)了在體育達(dá)標(biāo)過程中如何合保證學(xué)生的安全，在體育達(dá)標(biāo)測(cè)試結(jié)束后如何依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的要求填寫報(bào)表，還講解了對(duì)于各班不能參加此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的學(xué)生應(yīng)該具備哪些應(yīng)有的條件，以保證學(xué)生在達(dá)標(biāo)測(cè)試中的不出現(xiàn)特例，以免出現(xiàn)意外情況；緊接著又對(duì)各位裁判員老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，讓每位裁判員老師都能依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確無誤地測(cè)量，并且強(qiáng)調(diào)了體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中使有器材時(shí)的注意情況以及如何避免不安全的事故發(fā)生。
三、合理的安排。
此次達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)能在一天內(nèi)緊張有序的進(jìn)行都源自于我們學(xué)校合理的安排。
之前我們考慮到五、六年級(jí)要進(jìn)行“臺(tái)階試驗(yàn)”這一項(xiàng)，每一個(gè)學(xué)生大約需要8分鐘的時(shí)間，152名學(xué)生就需要1216分鐘，如果三個(gè)人一組的話，也要測(cè)400分鐘左右，也就是7小時(shí)左右，而此項(xiàng)測(cè)試又是一個(gè)非常細(xì)致的工作，哪個(gè)老師也受不了這7個(gè)小時(shí)，除了班主任老師外，我們僅剩下12個(gè)裁判員老師，如果每個(gè)組測(cè)試的學(xué)生多了，我們又沒有那么多的裁判員老師。
于是，我們將“立定跳遠(yuǎn)組”分為a、b兩組，將“坐位體前屈組”也分為a、b兩組，以加快測(cè)試速度。我們就利用上午的時(shí)間把“立定跳遠(yuǎn)”、“坐位體前屈”、五、六年級(jí)的“肺活量”、“身高、體重”等這幾項(xiàng)測(cè)試完畢，下午在測(cè)試“臺(tái)階試驗(yàn)”這一項(xiàng)時(shí)所有裁判員全部都參加，將學(xué)生分成十三人一組，花了兩個(gè)半小時(shí)就將該項(xiàng)測(cè)試完畢，而且我們學(xué)校的裁判員還不至于那么累，從而使此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試更加的人性化、合理化。
四、教師責(zé)任心和事業(yè)心。
體育教師在上好課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好體育達(dá)標(biāo)這一塊。首先在課中認(rèn)真抓好達(dá)標(biāo)工作，其次利用課余時(shí)間對(duì)體育差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)體育尖子生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，從而做到抓兩頭促中間，使之全面豐收。早鍛煉、課間操不但有教師管理，學(xué)生會(huì)共同參與，并且定期進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，對(duì)不符合要求的班級(jí)和個(gè)人提出批評(píng)和建議，并及時(shí)進(jìn)行整改；小型競(jìng)賽內(nèi)容豐富多樣，隔周一次，對(duì)獲勝的班機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；由體育組和少先大隊(duì)部合辦舉行的體育項(xiàng)目“立定跳遠(yuǎn)”比賽在學(xué)生中反響強(qiáng)烈，學(xué)生參加踴躍，興趣很高；課外活動(dòng)開展正常，班主任組織管理，體育教師到場(chǎng)輔導(dǎo)，學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)地全方位向?qū)W生開發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都能擁有自己的活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生的活動(dòng)積極性很高，學(xué)校體育活動(dòng)的氛圍很濃，從而大大提高了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，也促進(jìn)了學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)工作的開展，同時(shí)也提高了學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)率和全能得分；使之學(xué)校今年的體育達(dá)標(biāo)率都是100%。
五、有效的獎(jiǎng)懲制度。
在達(dá)標(biāo)工作開始以后，我們學(xué)校制訂了《澗西區(qū)芳華路小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)懲制度》，有效地提高了學(xué)生們鍛煉的積極性各老師們的積極性，使學(xué)生們?cè)阱憻挼臅r(shí)候有了自己的目標(biāo)，也使老師們明白了哪個(gè)地方是工作的重點(diǎn)及努力的方向，也使老師們有了工作的動(dòng)力，最后由于魏琳琳老師和曹春香老師的出色表現(xiàn)，被我們學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀組織者”。
由于以上幾點(diǎn)工作的非常到位，從而保證了我們這次體育達(dá)標(biāo)非常順利地進(jìn)行，但是沒有總結(jié)、積累便不能發(fā)現(xiàn)自身的不足和加以克服，更不能展示自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)廣大。我們芳華路小學(xué)也走訪了周邊的幾所學(xué)校，虛心聽取了他們的意見和建議，并對(duì)自己所存在的問題進(jìn)行了仔細(xì)的分析和討論，從中尋找出一條為學(xué)校體育工作的不斷發(fā)展、壯大之路。
綜上所述，只要我們不懈的努力，一定會(huì)有更好的成績(jī)出現(xiàn)在眼前。
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小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二(1、2)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)資料是選修教材《中國(guó)古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于我們每一位教師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)：
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)任高二(1)班和高二(2)班的語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解本事較差，口頭表達(dá)本事低，作文本事更低，有個(gè)別學(xué)生甚至有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，其中一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。
1、強(qiáng)化語文的日常交際功能。在平時(shí)的語文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時(shí)的語文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開闊視野，提高認(rèn)知世界的本事，豐富自我的情感。
2、反應(yīng)語文是個(gè)人的平時(shí)素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會(huì)。同時(shí)，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫本事。
3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識(shí)容量，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。
4、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)研究：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自我的個(gè)性。此刻，兩個(gè)班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點(diǎn)，就如我熟悉他們一樣。當(dāng)然，教師不能一層不變，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無限的。
5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。
1、課堂教學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生能掌握運(yùn)用更多的字詞；
2、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感；
3、靈活運(yùn)用教材，搜集一些融知識(shí)性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料；
4、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀；
5、開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性；
6、注重對(duì)學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。
7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。
根據(jù)路橋建設(shè)下發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作的`指導(dǎo)意見通知的通知》(路橋建設(shè)安監(jiān)字【20xx】312號(hào))文件精神要求，我部高度重視，積極組織，制定崗位標(biāo)準(zhǔn)，明確達(dá)標(biāo)要求，將安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作落實(shí)到實(shí)處?，F(xiàn)將崗位達(dá)標(biāo)作總結(jié)匯報(bào)如下：
為落實(shí)文件精神，確保本項(xiàng)目施工安全，項(xiàng)目部成立崗位達(dá)標(biāo)工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長(zhǎng)：孫昕。
副組長(zhǎng)：王振宇周國(guó)新王春武。
組員：王峰王超陳才陽陳立國(guó)喬海迎王清海朱志新。
(一)項(xiàng)目部加強(qiáng)安全管理的制度建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)管理辦法和實(shí)施細(xì)則，明確有效規(guī)章制度來約束管理行為和作業(yè)行為。
(二)落實(shí)崗位安全責(zé)任，確定安全技術(shù)措施，加強(qiáng)崗位操作和作業(yè)過程，預(yù)防各類事故發(fā)生。
(三)做好全員安全意識(shí)，將全員安全意識(shí)教育貫徹于施工全過程，利用多種形式廣泛宣傳，重點(diǎn)培訓(xùn)，使參加施工人員始終做到警鐘長(zhǎng)鳴。
(四)組織各分部有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行全面排查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題，徹底整改，通過排查，消除事故隱患。
(一)強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育工作，提高施工人員安全素質(zhì)和自我防范意識(shí)。
(二)建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和安全防范措施，層層落實(shí)，使作業(yè)人員人人皆知，做到有章可循、按章辦事、違章必究。
(三)堅(jiān)持對(duì)特種施工機(jī)械及安全防護(hù)用具的常規(guī)檢查制度，消除安全隱患。
(一)提高認(rèn)識(shí)。將開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)和創(chuàng)新安全管理；落實(shí)安全主體責(zé)任，提高安全管理水平；強(qiáng)化安全監(jiān)管，提高執(zhí)法效能；規(guī)范安全行為，有效防范事故發(fā)生。把安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為促進(jìn)安全生產(chǎn)工作上水平的固本強(qiáng)基工程來抓，全力推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。
(二)落實(shí)責(zé)任。按照“一崗雙責(zé)”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，全面開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，把信息化技術(shù)運(yùn)用于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建之中，提高安全生產(chǎn)監(jiān)管工作科技含量，結(jié)合日常安全檢查，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的巡檢抽查和定期評(píng)估，確保安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作健康、有序推進(jìn)。
(三)典型引路。按照“崗位達(dá)標(biāo)工作指導(dǎo)意見”，廣泛掀起全員、全過程、全方位開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的熱潮，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，通過崗位練兵、師徒幫教及理論比賽、技能考核等活動(dòng)，開展“爭(zhēng)創(chuàng)青年安全生產(chǎn)示范崗”活動(dòng)，選樹“優(yōu)秀工人”、“安全示范崗”，推動(dòng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作，以崗位達(dá)標(biāo)推動(dòng)企業(yè)達(dá)標(biāo)。
(四)完善機(jī)制。深化安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治和隱患排查治理工作，創(chuàng)建安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作內(nèi)容，健全安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范各環(huán)節(jié)、各崗位的安全工作職責(zé)，使之符合法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等要求，將安全生產(chǎn)行為納入法律化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理軌道。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇四
通過本次“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的開展，讓我開闊了視野，為改進(jìn)英語課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到不管是單詞、句型教學(xué)課，還是口語交際課，老師都要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、取得的經(jīng)驗(yàn)。
通過觀摩老師的課堂教學(xué)，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把問題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見解的學(xué)生多了，睡覺的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽別人的見解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)對(duì)意識(shí)。
二、存在的.問題。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1、教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問。
2、要利用新的教學(xué)形式，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問題。原來說教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。現(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案案。如果學(xué)案設(shè)計(jì)層次偏低。缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
三、幾點(diǎn)想法。
1、變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2、優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。
3、面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇五
這次的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我的感受頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：通過本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，讓我開闊了視野，為改進(jìn)課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，合作探究。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效益。會(huì)用和習(xí)慣用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)生活中一切問題，讓這個(gè)習(xí)慣成為一把自主學(xué)習(xí)的利器，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
通過一系列活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)部多次有計(jì)劃觀看永威錄像課，學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)；之后又聽取了李良校長(zhǎng)做的關(guān)于西峽的“三疑三探”教學(xué)模式的專題報(bào)告，馬孟飛馬校長(zhǎng)做的“永威學(xué)習(xí)的感悟”的發(fā)言；持續(xù)觀看了參加永威學(xué)習(xí)的洪折老師的示范課，馬孟飛的數(shù)學(xué)示范課，李獻(xiàn)道的示范課；積極參加了學(xué)校組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，還參加了溧河鄉(xiāng)組織的第四協(xié)作區(qū)高效課堂教研活動(dòng)和10月30日在白河小學(xué)舉行溧河鄉(xiāng)高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，聽取了李曉燕、曹傳云等老師的數(shù)學(xué)驗(yàn)收課。這些活動(dòng)的開展，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把問題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見解的學(xué)生多了，睡覺的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽別人的見解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，以傳授學(xué)習(xí)方法為主導(dǎo)，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學(xué)形式，多多采取一些適合小學(xué)生的儀器、方法、手段，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問題。原來說教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水?，F(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案。教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低，缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
5、個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。學(xué)生如果能夠課前收集，課上展示，課后應(yīng)用，不但興趣能夠極大提高，課堂學(xué)習(xí)效果顯著，如果習(xí)慣養(yǎng)成，為以后學(xué)習(xí)鋪平道路。但這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合。
1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多談一些有利于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體做法。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)新學(xué)期高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲，現(xiàn)把學(xué)校所進(jìn)行的高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行總結(jié)如下：
本學(xué)期，我校能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造真實(shí)，高效的課堂教學(xué)是我們每一位老師共同追求的目標(biāo)，如何提高自己的教學(xué)效率，使得學(xué)生能夠及時(shí)的掌握每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，并通過實(shí)踐加以掌握，也是教師們不懈追求的目標(biāo)之一，因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我校認(rèn)真的學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于"高效課堂建設(shè)"的具體方案，在實(shí)際工作中，基本做到了：
一、目標(biāo)的制定。這個(gè)環(huán)節(jié)，我校認(rèn)為在本次活動(dòng)中，把握都很到位，緊扣課標(biāo)，而且語言精煉，簡(jiǎn)潔明了地讓學(xué)生能快速明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。我們?cè)诟咝дn堂培訓(xùn)的時(shí)候，就學(xué)習(xí)過如何制定自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)中要明確四個(gè)方面的內(nèi)容：自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求。也就是要知道學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，最后學(xué)到什么程度。前三點(diǎn)，我基本上都能做到，而且能具體到是看一看，畫一畫，寫一寫。但是最后一點(diǎn)，關(guān)于學(xué)到什么程度，對(duì)學(xué)的結(jié)果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬松、模棱兩可，學(xué)生在看書之后、交流之前不清楚自己究竟學(xué)得怎么樣。所以我們要明確提出怎么檢查。
三、自學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、知識(shí)的難易程度、我們采用了課前或課上或二者結(jié)合的自學(xué)，并把課前預(yù)習(xí)作為一種自學(xué)的主要方式。圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)和的難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱或自學(xué)提示，讓它成為學(xué)生自學(xué)的一條線索、一個(gè)拐杖。通過預(yù)習(xí)或自學(xué)，使得學(xué)生學(xué)會(huì)一半的東西。
五、后教環(huán)節(jié)，我們首先是學(xué)生先來糾正，即"兵教兵"，所有的學(xué)生都不會(huì)，然后才是老師糾正。除此之外，啟發(fā)我盡量做到恰到好處，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯(cuò)處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。
六、做好自學(xué)檢測(cè)和討論更正：在教學(xué)中，我們有機(jī)的將自學(xué)檢測(cè)和討論更正結(jié)合起來，避免兩張皮、兩條線。從某種意義上說，自學(xué)提示就是課堂教學(xué)的'一條主線。在自學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的情況、各種各樣的見解，錯(cuò)誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及時(shí)的交流討論、更正，抓住我們倡導(dǎo)的精講的大好時(shí)機(jī)。盡量做到講在知識(shí)的重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、易混淆處。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練做到要由易到難，先熟練再拓展。做好練習(xí)：在學(xué)生真正理解、弄清、弄懂的前提下，根據(jù)學(xué)生消化和吸收的情況做好練習(xí)，給足練習(xí)的量.，在練習(xí)中課堂訓(xùn)練做到有節(jié)奏，有效率，有變化，有反饋。課堂結(jié)束最終回歸目標(biāo)。
八、自己不但注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，更關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，付出了更多的愛心和辛苦，對(duì)差生的輔導(dǎo)工作自己始終沒有放棄過，常為他們做耐心的輔導(dǎo)，幫助他們卸去思想上的包袱，幫助他們樹立自信，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，自己感到是那么欣慰。因此,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,在各方面都取得了一定的成績(jī),并圓滿的完成了學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。
九、教育工作并不是單一的只抓教學(xué)的工作，它涉及到教育的方方面面，要使每一個(gè)孩子在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展，就必須重視教育的其它方面。學(xué)生不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)怎樣做人，因此，在教學(xué)中，我更注重滲透思想品德素質(zhì)的教育。德育是一門科學(xué)，教師工作一應(yīng)努力向科學(xué)化邁進(jìn)。
十、一個(gè)學(xué)期以來，雖然在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高，但不足之處也有許多，主要體現(xiàn)在由于身體原因，使得精力上明顯不足，雖然也一直配合治療，但效果不甚明顯，這也可能就是人們所說的"三份看病七份養(yǎng)，得病容易去病難吧"!無形之中也影響了教學(xué)的進(jìn)一步提高。
以上是我校本學(xué)期的達(dá)標(biāo)工作總結(jié)，在這個(gè)學(xué)期里，有成績(jī)也有不足，爭(zhēng)取在下學(xué)期得到改正。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇七
匆匆忙忙又過了一個(gè)學(xué)期，我感覺總是緊張而忙碌的。達(dá)標(biāo)課這是每個(gè)教師必須經(jīng)過的過程，而且我覺得非常有必要。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收已經(jīng)結(jié)束了。不管是聽其他老師的課，還是自己講的課，給了我許多的感受和啟示。
首先，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還比較單一，如給學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提問問題的機(jī)會(huì)很少，靈活運(yùn)用知識(shí)和辯證認(rèn)識(shí)問題的能力還有待提高，因而課堂效率不算太高。解決的方法是，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，來提高教學(xué)效率。
其次，我感覺自己的語言還要精心錘煉，做到既通俗易懂又優(yōu)美精煉，如每個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入的語言顯得不夠流暢。今后，我要多讀一些語文方面的精粹作品來豐富和錘煉語言。
再次，學(xué)生討論；沒有規(guī)定時(shí)間限制，學(xué)生回答問題要變成自己的話來說，運(yùn)用多種方式讓學(xué)生來記憶課堂內(nèi)容等等。
總之，通過這次活動(dòng)，我的認(rèn)識(shí)和能力都得到了極大地提高，受益匪淺；但是仍有許多不足之處。今后，我要不斷地努力學(xué)習(xí)和鍛煉，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的綜合素質(zhì)，成為一名合格的教育者。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇八
開學(xué)了，我們所喜歡的體育課又迎來了體育達(dá)標(biāo)考核。這學(xué)期，市教育局要在我們學(xué)校抽查兩個(gè)班，我們班很“榮幸”地被抽到了。
go!
這學(xué)期我們的.體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目和往年略有不同，這次的達(dá)標(biāo)項(xiàng)目有：肺活量、50米*8，男生的實(shí)心球和立定跳遠(yuǎn)，女生的跳繩和坐位體前屈。為了達(dá)標(biāo)更加優(yōu)秀，我制定了如下合理的達(dá)標(biāo)計(jì)劃：
50*8是鍛煉我們的跑步速度，我跑步的速度在班里不是數(shù)一數(shù)二，但怎么也是良好以上，為了向優(yōu)秀沖刺，我決定制定魔鬼訓(xùn)練計(jì)劃：以后上下學(xué)放棄自行車，改為跑路。另外每天早上到樓下跑兩圈，尤其是周六周日，再打打羽毛球和乒乓球，怎么樣？我的50米跑定能跑個(gè)優(yōu)秀。
跳繩是我的強(qiáng)項(xiàng)，每天晚上到樓下跳個(gè)10分鐘就完全可以了，不跳個(gè)優(yōu)秀+決不罷休。
坐位體前屈是考察我們身體的柔韌性，我們班有些同學(xué)還不及格呢。像我四歲開始跳舞，基本功是很扎實(shí)的，(*^__^*)。
嘻嘻，不是自夸，現(xiàn)在我的前橋后橋劈叉還很溜的，雖然我暑假把舞蹈課停了，可我的“舞功”還在，所以，每晚上床睡覺時(shí)，在床上練練前體屈，也就兩三分鐘的時(shí)間，爭(zhēng)取拿個(gè)100分。
這三項(xiàng)都搞定，身體強(qiáng)壯，肺活量自然就大了。再說，肺活量隨時(shí)隨地都可以練習(xí)，深呼吸、擴(kuò)胸、唱歌等，我剛看到資料說，吹泡泡糖可以增加肺活量，太好了！媽媽老是限制我吃糖，包括泡泡糖，說對(duì)牙齒不好，這次可以名正言順的大吃泡泡糖了，哈哈。
怎么樣，我的達(dá)標(biāo)計(jì)劃也很簡(jiǎn)單吧，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持就一定能勝利！
go!
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇九
安全標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的重要基礎(chǔ)，我公司依據(jù)盤縣安監(jiān)發(fā)[20__]32號(hào)文件指示精神，認(rèn)真布署，充分貫徹落實(shí)，重點(diǎn)夯實(shí)安全培訓(xùn)和安全標(biāo)準(zhǔn)化兩項(xiàng)基礎(chǔ)工作，不斷完善安全生產(chǎn)責(zé)任制和操作規(guī)程，進(jìn)一步完善了要害部位的安全管理規(guī)定，狠抓了現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督與檢查，經(jīng)全公司上下共同努力，杜絕了安全生產(chǎn)事故，鞏固安全培訓(xùn)和安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化成果，達(dá)到安全、文明、清潔生產(chǎn)。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分落實(shí)責(zé)任。
公司領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到安全標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義，對(duì)開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作極為重視，組織召開專項(xiàng)會(huì)議討論并落實(shí)相關(guān)部門責(zé)任，對(duì)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考核內(nèi)容詳細(xì)分解落實(shí)到實(shí)處。首先公司對(duì)安全標(biāo)準(zhǔn)化考核條例及實(shí)施辦法進(jìn)行補(bǔ)充，增加安全管理、環(huán)保管理的考核分?jǐn)?shù)，細(xì)化安全標(biāo)準(zhǔn)化扣分標(biāo)準(zhǔn)，使安全標(biāo)準(zhǔn)化考核結(jié)果與管理人員當(dāng)月資金掛鉤，這不僅充分調(diào)動(dòng)了管理人員工作的積極性而且也真正實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，打造了安全管理由被動(dòng)變主動(dòng)的良好局面。其次，公司依照集團(tuán)公司的安全管理模式，充分落實(shí)了重點(diǎn)部位領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制，干部盯崗制度，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及管理人員積極推動(dòng)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理和作業(yè)，起到模范帶頭作用，同時(shí)，要求企業(yè)全體員工積極參與，保證安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作規(guī)范、有序、高效的進(jìn)行。
二、強(qiáng)化安全意識(shí)，狠抓基層基礎(chǔ)工作。
公司進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全管理制度、操作規(guī)程，并出臺(tái)印刷成冊(cè)，分發(fā)至各部門、車間，同時(shí)，對(duì)全體職工進(jìn)行集中與分散相結(jié)合的安全培訓(xùn)，側(cè)重培訓(xùn)新入廠員工的安全知識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步組織職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)責(zé)任制、操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程。另一方面組織特種作業(yè)人員及管理人員參加專業(yè)技能與資格培訓(xùn)。通過兩級(jí)安全培訓(xùn)，不僅使我公司管理人員及職工的安全意識(shí)大幅度提高，而且對(duì)依法安全生產(chǎn)也有新的認(rèn)識(shí)。
公司規(guī)范完善了各種安全記錄，加強(qiáng)了基礎(chǔ)資料管理，其中包括公司、車間及班組綜合記錄本，內(nèi)容涉及安全檢查、安全培訓(xùn)、安全活動(dòng)等，要求車間認(rèn)真組織落實(shí)，不走過場(chǎng)，不做表面文章，務(wù)求實(shí)效;加強(qiáng)各種作業(yè)票的管理，包括動(dòng)火作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、進(jìn)入封閉現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的許可票制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全管理，確保安全生產(chǎn)。
三、狠抓隱患整改，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。
公司嚴(yán)格落實(shí)隱患檢查整改制度，每月由安環(huán)部組織相關(guān)部門對(duì)生產(chǎn)單位進(jìn)行聯(lián)合檢查，結(jié)合日常檢查及集團(tuán)公司安全部門檢查的隱患問題，積極落實(shí)整改措施，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題記錄在案，下發(fā)隱患整改通知單，落實(shí)責(zé)任人，并跟蹤復(fù)查整改情況，對(duì)一時(shí)難以解決的隱患問題，上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)，并逐一得到解決。經(jīng)過反復(fù)安全檢查，徹底消除了一大批制約安全生產(chǎn)的隱患事項(xiàng)，為企業(yè)的安全生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、突出要害部位管理，安全標(biāo)準(zhǔn)化再上新水平。
在抓好日常安全生產(chǎn)工作的同時(shí)，我們時(shí)刻把水合車間、原料罐區(qū)的丙烯腈防泄漏、防中毒作為全公司工作的重中之重。對(duì)于這些要害部位的管理，公司首先加大安全資金的投入，完善了各項(xiàng)安全防護(hù)裝置，配備了應(yīng)急防護(hù)用品，并且設(shè)專人對(duì)消防安全設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，定期檢測(cè)檢驗(yàn)，使其充分發(fā)揮安全性能;其次公司完善了要害部位應(yīng)急救援預(yù)案，并組織員工對(duì)預(yù)案進(jìn)行演練，熟練掌握應(yīng)急救援器材的使用及應(yīng)急事故的處理，強(qiáng)化了員工對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急反應(yīng)及處理能力，確保要害部位安全無事故。
安全標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是企業(yè)管理體系中的重要組成部分，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，才能取得預(yù)期的效果，我公司將長(zhǎng)久、持續(xù)的把安全標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)行到底，加強(qiáng)安全管理，提高本質(zhì)安全，將安全標(biāo)準(zhǔn)化工作不斷深入、不斷提高。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，在本次達(dá)標(biāo)中，我進(jìn)行了“比例尺”的教學(xué)，教學(xué)《比例尺》之前，我在設(shè)計(jì)時(shí)仔細(xì)分析了教材的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)又思考如何將這樣一節(jié)概念教學(xué)恰到好處的與實(shí)際生活聯(lián)系起來，課堂達(dá)標(biāo)個(gè)人總結(jié)。
在課堂教學(xué)中，首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生明白按照實(shí)際尺寸繪制平面圖是不可能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了學(xué)生對(duì)新知學(xué)習(xí)的渴望。進(jìn)而，讓學(xué)生初步了解比例尺在實(shí)際生活中有縮小和放大兩方面的應(yīng)用，引入了學(xué)習(xí)比例尺的必要性，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。接著，通過學(xué)生的自學(xué)讓學(xué)生自己說出了什么是比例尺，我直接給出了比例尺的'相關(guān)定義。并結(jié)合例題引出數(shù)值比例尺以及它的含義的理解。然后，引出線段比例尺的學(xué)習(xí)，緊接著，進(jìn)行了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：為了計(jì)算簡(jiǎn)便，通常把比例尺寫成前項(xiàng)或后項(xiàng)是1的比。最后，介紹放大比例尺，同時(shí)跟縮小比例尺進(jìn)行對(duì)比,并作了相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)新知進(jìn)行了鞏固與內(nèi)化，加深了學(xué)生對(duì)比例尺的掌握.
通過這次的教學(xué)，我覺得，這節(jié)課學(xué)生學(xué)的還是比較輕松的：無論從學(xué)生學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)，還是參與程度，都很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，尤其是一些概念性東西的總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)的很主動(dòng)，而且，比例尺的轉(zhuǎn)化和有關(guān)計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而理解比例尺的定義是突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)和前提，所以我在教學(xué)中對(duì)于重點(diǎn)的把握還是可以的，只是在這節(jié)課中還有一點(diǎn)遺憾，就是感覺到對(duì)于教材的拓展方面還有一些欠缺，所以在這方面還需努力，而且對(duì)于一些后進(jìn)生來說，知識(shí)點(diǎn)多，理解起來比較慢，掌握起來還有些難度.所以，學(xué)生在計(jì)算過程中，教師要不斷強(qiáng)調(diào)有關(guān)注意事項(xiàng)，不斷加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生形成良好的計(jì)算習(xí)慣.
這節(jié)課也有遺憾之處，如果學(xué)生們的積極性都調(diào)動(dòng)起來，那么，學(xué)生們的求知欲會(huì)更濃，工作總結(jié)《課堂達(dá)標(biāo)個(gè)人總結(jié)》。在進(jìn)行線段比例尺教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，由于時(shí)間倉(cāng)促，沒有及時(shí)抓住機(jī)會(huì)將線段比例尺和數(shù)值比例尺加以比較，錯(cuò)過了一個(gè)較好的教學(xué)時(shí)機(jī)。
1、教師講解過多，學(xué)生活動(dòng)少，沒有做到以生為本，造成學(xué)生參與度低，課堂氣氛不夠活躍，效率低。教學(xué)方法陳舊，沒有更好的體現(xiàn)新課標(biāo)，課堂的調(diào)控力差，不能及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
2、集體回答問題次數(shù)過多，造成部分學(xué)生不肯動(dòng)腦，不能體現(xiàn)個(gè)體差異。
但無論怎樣精心設(shè)計(jì)的課在實(shí)際操作中也都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。在聽課中我就在不斷的思考：如果我們老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作等，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。
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小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十一
一年來，按照市局、分局的安排部署，我們認(rèn)真貫徹省委書記_同志重要講話，把黨建創(chuàng)建工作與中心工作相結(jié)合，與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，積極開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，圓滿完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。
1、組織發(fā)展。今年轉(zhuǎn)正3人，發(fā)展預(yù)備黨員4人，嚴(yán)格程序，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，既注重材料形式上的培養(yǎng)發(fā)展，更注重思想實(shí)質(zhì)上的培養(yǎng)發(fā)展，按照程序?qū)h員發(fā)展進(jìn)行了公示。
2、建立檔案。與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，每人一檔，建立黨員個(gè)人檔案。檔案內(nèi)容包括六部分：黨員的基本情況、黨費(fèi)交納記錄、黨員學(xué)習(xí)及思想工作匯報(bào)情況、黨員廉潔自律自查情況、民主評(píng)議黨員情況、廉政檔案。把黨員個(gè)人榮譽(yù)、黨費(fèi)交納、黨員民主評(píng)議結(jié)果、廉政承諾、風(fēng)險(xiǎn)防控、廉政教育等資料及時(shí)歸檔。使黨員教育管理有序、規(guī)范進(jìn)行。
1、按照上級(jí)按排，我們進(jìn)行了各項(xiàng)規(guī)定工作。(1)召開動(dòng)員、再動(dòng)員會(huì)議，做到黨組織、黨員全覆蓋。(2)制定方案，建立督導(dǎo)制度，聯(lián)系點(diǎn)制度，提出“十結(jié)合、十提升、十爭(zhēng)取”落實(shí)措施。(3)黨支部、黨員公開承諾“爭(zhēng)、創(chuàng)”目標(biāo)。(4)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)黨組織，黨支部點(diǎn)評(píng)黨員，現(xiàn)已進(jìn)行到領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。
2、有力落實(shí)各項(xiàng)工作措施。
“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的全面推進(jìn)，使我局全體黨員主動(dòng)、積極地加入到活動(dòng)中來，形成一種自下而上“我要爭(zhēng)，我要?jiǎng)?chuàng)”的濃厚氣氛。用“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的精神推進(jìn)各項(xiàng)工作、在各項(xiàng)工作中“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”已成為全體黨員的共識(shí)和精神風(fēng)貌。
二、創(chuàng)建工作。
按照年初安排，我們把創(chuàng)建文明單位和創(chuàng)建文明城市相結(jié)合，文明單位自身責(zé)任和社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，在單位爭(zhēng)做文明職工和在社會(huì)爭(zhēng)做文明市民相結(jié)合，積極開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。
1、按時(shí)報(bào)送各種創(chuàng)建信息。通過電子郵件、書面報(bào)送等形式報(bào)送各種創(chuàng)建信息，截至目前，已報(bào)送信息、簡(jiǎn)報(bào)、方案、圖片等各種信息六十余篇。
2、文明城市創(chuàng)建。根據(jù)工商部門職責(zé)，積極動(dòng)員，合理部署，落實(shí)責(zé)任。充分準(zhǔn)備，順利完成文明城市測(cè)評(píng)。
3、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。積極組織全體干部職工參加各種捐助活動(dòng)：玉樹_177人、16300元，“博愛一日捐”176人、9100元，“慈善一日捐”174人、9880元，單位一日經(jīng)費(fèi)5000元，共計(jì)40280元。與太原電視_合慰問西南災(zāi)區(qū)，送去糧、油、水等慰問品。組織企業(yè)、個(gè)體工商戶“青年文明號(hào)”為西南抗旱救災(zāi)捐助8200元。慰問軍烈屬、孤寡老人、困難個(gè)體戶5戶?！鞍艘弧蔽繂柌筷?duì)，送去慰問金。積極參加“文明出行志愿者”活動(dòng)。
三、下年工作打算下年工作中我們要以今年的工作成效為基礎(chǔ)，做好以下工作。
1、認(rèn)真貫徹省委書記_同志重要講話精神，圍繞跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮職能作用，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、繼續(xù)落實(shí)黨建目標(biāo)責(zé)任制，全面推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開展，不斷創(chuàng)新“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的方式方法，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)促進(jìn)黨建工作，向建黨九十周年和黨的十八大獻(xiàn)禮。
3、不斷完善黨員教育管理，探索科學(xué)的教育管理的新方法、新措施，使黨員教育管理的日臻完善，有序發(fā)展。
4、按照上級(jí)安排，加強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)組織的黨建工作，指導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)組織“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”。
5、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，繼續(xù)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)文明單位、文明公民、文明職工建設(shè)。
二0一0年十一月十五日。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十二
這次的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我的感受頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 通過本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，讓我開闊了視野，為改進(jìn)課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，合作探究。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效益。會(huì)用和習(xí)慣用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)生活中一切問題，讓這個(gè)習(xí)慣成為一把自主學(xué)習(xí)的利器，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
通過一系列活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)部多次有計(jì)劃觀看永威錄像課，學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)；之后又聽取了李良校長(zhǎng)做的關(guān)于西峽的“三疑三探”教學(xué)模式的專題報(bào)告，馬孟飛馬校長(zhǎng)做的“永威學(xué)習(xí)的感悟”的發(fā)言；持續(xù)觀看了參加永威學(xué)習(xí)的洪折老師的示范課，馬孟飛的數(shù)學(xué)示范課，李獻(xiàn)道的示范課；積極參加了學(xué)校組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，還參加了溧河鄉(xiāng)組織的第四協(xié)作區(qū)高效課堂教研活動(dòng)和10月30日在白河小學(xué)舉行溧河鄉(xiāng)高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，聽取了李曉燕、曹傳云等老師的數(shù)學(xué)驗(yàn)收課。這些活動(dòng)的開展，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的`霸主，而是把問題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見解的學(xué)生多了，睡覺的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽別人的見解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，以傳授學(xué)習(xí)方法為主導(dǎo)，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學(xué)形式，多多采取一些適合小學(xué)生的儀器、方法、手段，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問題。原來說教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。現(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案。教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低，缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
5、個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。學(xué)生如果能夠課前收集，課上展示，課后應(yīng)用，不但興趣能夠極大提高，課堂學(xué)習(xí)效果顯著，如果習(xí)慣養(yǎng)成，為以后學(xué)習(xí)鋪平道路。但這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合。
1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多談一些有利于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體做法。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十三
縣教育局2月19日課程與教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束以后，我校積極貫徹落實(shí)會(huì)議精神，圍繞“深化課堂教學(xué)改革”的理念認(rèn)真開展“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革工作?，F(xiàn)就我校一個(gè)月來課改工作開展情況總結(jié)如下：
1、xx年2月19日全縣召開課程與教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束以后，學(xué)校高度重視，立刻召開了全體領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立了由課改領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，確定邊學(xué)習(xí)邊整頓，統(tǒng)一課改思想的路子。
2、3月3日學(xué)校業(yè)務(wù)例會(huì)上，學(xué)校將縣教研室《“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改革行動(dòng)方案》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并將各學(xué)科指導(dǎo)意見發(fā)放到每一個(gè)教師手中，并帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使全體教師充分認(rèn)識(shí)了課改的緊迫性和必要性，統(tǒng)一了課改思想。
3、為了使全體教師進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象，投入到課改中來，學(xué)校又于3月7日起，開展了思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，通過整頓使全體教師找到了不足與存在的問題，并充分認(rèn)識(shí)到基于學(xué)校當(dāng)前形勢(shì)，只有改革才有出路，為“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改革行動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
通過整頓和學(xué)習(xí)，教師的課改思想統(tǒng)一了，如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建自主高效課堂就成了課改推進(jìn)的主要問題，為此學(xué)校開展了一系列以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為主題的教學(xué)教研活動(dòng)。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際逐項(xiàng)制定出課堂教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法、有效備課要求等制度，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范、科學(xué)管理；2、明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)任課教師的責(zé)任意識(shí)；3、任課教師認(rèn)真研讀教材，圍繞自主高效課堂的構(gòu)建，從整體出發(fā)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃；4全體教師在趙xx校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自3月8日起開展了為期三周的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂研討活動(dòng)，即每天抽簽確定講課教師，下午第一節(jié)課針對(duì)具體課堂展開有效評(píng)課，做到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題；5、規(guī)范周三教研制度，周四教師論壇活動(dòng)豐富教研內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)濃厚教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
一輪三周的抽簽聽課活動(dòng)后，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足。通過研討學(xué)校確定下步把語文展示的重點(diǎn)環(huán)節(jié)放在品味文本，感悟人生上；把預(yù)習(xí)課的重點(diǎn)放在如何保證學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間、如何掌握預(yù)習(xí)方法及保證預(yù)習(xí)效果上。為此學(xué)校又邀請(qǐng)鎮(zhèn)教育辦公室徐x主任、郭xx主任，共同觀摩了我校紀(jì)xx老師的預(yù)習(xí)課和王xx老師的展示課，其中紀(jì)xx老師的“五步預(yù)習(xí)法”受到了大家的認(rèn)可。通過此次觀摩課和評(píng)課活動(dòng)，使每個(gè)教師的課改有了路子和方法，為“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”在全校的深入開展奠定了基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)月的探索，學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)入全面實(shí)施階段，全體教師所有學(xué)科都必須按照學(xué)校確定的教學(xué)模式上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)到各教室督促各上課教師積極推進(jìn)課改，并聽課指導(dǎo)。
經(jīng)過一個(gè)月的課堂改革實(shí)踐，存在的主要問題也不少，特別是以下疑惑：
3、課堂改革還要不要傳統(tǒng)的教法？等。
總之，我們一定以這次“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課改行動(dòng)為鍥機(jī)，立足課堂，向四十五分鐘要效益，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂有限時(shí)間里充分發(fā)展自己。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十四
為期三個(gè)周的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)已經(jīng)在上周五圓滿結(jié)束。這次達(dá)標(biāo)活動(dòng)是為鞏固生命化課堂深化研究成果，在當(dāng)前教育改革“少教多學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”、“打造高效課堂”“目標(biāo)-評(píng)價(jià)-教學(xué)一致性”的大氣候下進(jìn)行的，目的是讓每位教師以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，學(xué)習(xí)改進(jìn)我們的教法，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，發(fā)揮小組合作探究鞏固、對(duì)子幫扶的作用，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，每位老師都拿出了自己最高的授課水平，相互研討，集體備課，在達(dá)標(biāo)聽評(píng)課中亮點(diǎn)頻出，各有所得。這次達(dá)標(biāo)活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)教師五步教學(xué)法課型授課流程細(xì)化精確程度，小組合作評(píng)價(jià)使用，當(dāng)堂進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試等三個(gè)方面首先提出要求，確立打造了5節(jié)樹標(biāo)課，在全校教師中進(jìn)行了集中展示，絕大多數(shù)教師積極參加了樹標(biāo)課的觀摩聽評(píng)學(xué)習(xí)，尤其我們的鄒文麗、孫娜、李靖、原偉靜等年輕老師表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)熱情，每節(jié)課都聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽各個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)的評(píng)課。史政組注重學(xué)科組集體備課教研，互相學(xué)習(xí)，聽取其他老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的處理意見，表現(xiàn)了優(yōu)秀教研組的良好氛圍。理化生教研組學(xué)習(xí)氛圍濃厚，成員間彼此虛心求教，對(duì)課堂流程和小組合作方式理解深刻，執(zhí)行徹底，年輕教師迅速成長(zhǎng)，孫娜老師樹標(biāo)課上受到好評(píng)。在此，我僅就此次課堂達(dá)標(biāo)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)、值得探討的問題、存在的問題和12月份課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的基本要求，向大家作個(gè)匯報(bào)，供各位教師在今后的教育教學(xué)和研究工作中不斷的發(fā)揚(yáng)和完善。
這次活動(dòng)大部分教師從思想上引起高度的重視，為了打造出一堂成功的課，他們積極準(zhǔn)備，刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，精心設(shè)計(jì)教案，制作了精美的課件，他們這種嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、認(rèn)真扎實(shí)、精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，值得我們大家學(xué)習(xí)。
1、課前準(zhǔn)備比較充分，老師們普遍采用了導(dǎo)學(xué)案這種好的方式，這正是體現(xiàn)了我們老師更加關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，每位老師都準(zhǔn)備了精美的課件，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)情了解較深刻，做到預(yù)設(shè)問題能夠靠近學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)；實(shí)驗(yàn)教師重視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2、教學(xué)目標(biāo)明確，情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)三維目標(biāo)通過學(xué)習(xí)方法利用行為動(dòng)詞達(dá)到解決學(xué)生某一知識(shí)點(diǎn)的目的，敘寫更加明確具體，不再空洞枯燥。
3、注重教材的挖掘，易錯(cuò)點(diǎn)的輻射拓展，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教師的教學(xué)能力與策略明顯提高，課堂提問有收有放，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
4、注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)情感道德教育，陶冶學(xué)生的情操，彰顯人文情懷。注重知識(shí)的前后連貫，溫故知新，知識(shí)的遷移，適時(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活的特點(diǎn)。
5、在課堂上，小組合作探究鞏固多了，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時(shí)間放手給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，合作探究，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學(xué)效果。
6、從板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教學(xué)姿態(tài)看我們的教師基本功扎實(shí)，文化底蘊(yùn)濃厚。
一、亮點(diǎn)方面。
1、所有參加達(dá)標(biāo)教師精神面貌均較好，教儀教態(tài)端莊自然，尤其是鄒文麗老師，課堂節(jié)奏明快，情緒激昂，感染力強(qiáng)，學(xué)生參與度高，效果明顯，李靖老師面帶微笑，語氣親切，注重情感的浸潤(rùn)，富有親和力，學(xué)生參與踴躍，在激發(fā)學(xué)生興趣方面下了很多工夫，較為充分的扮演出了一個(gè)氛圍營(yíng)造者和引導(dǎo)者的角色。原偉靜老師注重學(xué)生學(xué)科規(guī)律和學(xué)法學(xué)生自主探究獲得，教師在課堂中設(shè)計(jì)問題精妙，恰到好處引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了變式訓(xùn)練，引發(fā)學(xué)生新的思考。
2、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)傳授準(zhǔn)確到位，課堂結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)，能體現(xiàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，遵照了：“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性”的原則，例如孫娜老師的回歸目標(biāo)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教學(xué)是圍繞目標(biāo)展開的，課堂環(huán)節(jié)中過度語言設(shè)計(jì)非常好，都是前一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的新問題，直接導(dǎo)入到下一換節(jié)的內(nèi)容，同時(shí)注重了小組實(shí)驗(yàn)探究、合作、鞏固、評(píng)價(jià)。
3、課堂教學(xué)能尊重學(xué)生主體，教學(xué)方法比較靈活。苗楠老師小組合作探究、評(píng)價(jià)、對(duì)抗、鞏固用得非常好，真正體現(xiàn)了本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)小組的強(qiáng)大作用。她注意學(xué)生組內(nèi)合作交流、組間的對(duì)抗檢測(cè)，扎扎實(shí)實(shí)利用對(duì)子間的互助幫扶，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定會(huì)減少待優(yōu)生的數(shù)量，提高本學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。同時(shí)還注重了學(xué)生課堂語言的培養(yǎng)，學(xué)生自主講解到位準(zhǔn)確，的確體現(xiàn)了學(xué)生互助中思維方法和過程的全面交流，對(duì)兵教兵的方法理解較為透徹。其中問題設(shè)計(jì)能兼顧學(xué)生能力層次，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)較為充分。
4、課堂組織教學(xué)有序，程式清晰，均能按照預(yù)設(shè)的“目標(biāo)-自主-合作-展示-檢測(cè)”五步環(huán)節(jié)進(jìn)行安排出色地完成授課任務(wù)。課堂中對(duì)課堂突發(fā)事件的處置反應(yīng)機(jī)敏，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)。劉麗老師課堂中的調(diào)控水平，積極性過高，采用一組一詞的方法變得有序。
5、通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，教師都能注重自身的學(xué)習(xí)和相互的切磋，骨干教師主動(dòng)和組內(nèi)教師共同商量，從制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、到重難點(diǎn)的突破，易錯(cuò)易混點(diǎn)的把握，包括當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測(cè)。各科教研組長(zhǎng)老師的評(píng)課非常準(zhǔn)確到位，沒有一個(gè)敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，能夠直接發(fā)現(xiàn)課堂存在的問題，給任課老師方法的指導(dǎo)。好多老師還提前把課準(zhǔn)備好在其他班級(jí)先試講，王文緒老師晚上放學(xué)后和周主任商量樹標(biāo)課的小組合作和教材處理問題，可見我們的老師是多么的敬業(yè)。相信在今后的每年一度的課堂達(dá)標(biāo)中，老師們能夠保持這種學(xué)習(xí)的精神，吸取所有老師的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)“先學(xué)后教”“兵教兵”的授課新理念，完美運(yùn)用我們五步教學(xué)法的課堂模式，相信有更多的老師能夠收獲屬于自己的那份榮譽(yù)。只要你參與，就會(huì)有收獲。這也正是我們這次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的目的。
二、值得探討的內(nèi)容。
2、個(gè)別學(xué)科缺乏對(duì)教材和情境的重新設(shè)計(jì)，課堂上按部就班的照著預(yù)設(shè)的內(nèi)容和步驟宣講，多數(shù)缺乏學(xué)生當(dāng)堂生成教學(xué)的靈活與精彩。
3、針對(duì)課堂講授內(nèi)容的問題設(shè)計(jì)缺乏梯度。問題的預(yù)設(shè)應(yīng)該考慮不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這部分知識(shí)距離學(xué)生最近知識(shí)儲(chǔ)備有多遠(yuǎn)，每一層次學(xué)生能夠解決不同問題。
4、留給學(xué)生質(zhì)疑、解惑的時(shí)間不夠充分，激勵(lì)手段較為單一。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場(chǎng)，不留給學(xué)生自主思考時(shí)間，直接進(jìn)行學(xué)生討論，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情的產(chǎn)生，一些待優(yōu)生等優(yōu)等生給他們講就行了，不去自己動(dòng)腦思考。課堂上對(duì)抗組運(yùn)用還不明顯，應(yīng)該形成學(xué)生積極彼此糾正錯(cuò)誤的局面，學(xué)生相互評(píng)價(jià)用得較少。
5、師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)還不充分（簡(jiǎn)單的問答式教學(xué)不等于互動(dòng)教學(xué)，高明的應(yīng)該是展示時(shí)生生互動(dòng)，互相提問）。
6、學(xué)生展示時(shí)，板書的美觀，語言表達(dá)的規(guī)范響亮簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，體態(tài)語言的運(yùn)用等有待提高，例如原偉靜老師課上學(xué)生的閱讀，苗楠老師的學(xué)生講解，表現(xiàn)相當(dāng)出色，那是課上我們看到的亮點(diǎn)，透露出老師平時(shí)下的功夫。學(xué)生課堂的優(yōu)異表現(xiàn)在課堂上運(yùn)用得當(dāng)，同樣會(huì)為課堂增添積極氣氛，樹立上進(jìn)榜樣，同樣會(huì)有益于課堂教學(xué)效率的提高。
三、存在的問題。
1、教師講解過多，學(xué)生活動(dòng)少，沒有做到以生為本，造成學(xué)生參與度低，方法老套，還是一種“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方法，幾乎沒有關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和程度，只管教，不管學(xué)的現(xiàn)象還是大量存在。課堂氣氛不夠活躍，效率低。沒有更好的體現(xiàn)新課標(biāo)，課堂的調(diào)控力差，不能及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
2、集體回答問題次數(shù)過多，無效提問“是不是”、“對(duì)不對(duì)”、“聽懂了嗎”等太多，造成部分學(xué)生不肯動(dòng)腦，不能體現(xiàn)個(gè)體差異。
3、對(duì)教材挖掘不到位，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，課堂結(jié)構(gòu)不合理。
但無論怎樣精心設(shè)計(jì)的課在實(shí)際操作中也都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。在聽課中我就在不斷的思考：如果我們老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作和對(duì)子幫扶鞏固，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。
4.個(gè)別老師對(duì)聽評(píng)課漠不關(guān)心，尤其是聽評(píng)樹標(biāo)課活動(dòng)，有的老師一節(jié)課也沒有聽，更別說評(píng)課了。于校長(zhǎng)對(duì)聽評(píng)課不參加的老師表示了嚴(yán)重關(guān)切，要全校通報(bào)聽評(píng)課情況，我也將每節(jié)聽評(píng)課參加人員做了記錄，并將逐步落實(shí)個(gè)人責(zé)任。
四、迎接1月中旬中心課堂達(dá)標(biāo)的基本要求：
1、正確把握三維目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是構(gòu)建知識(shí)的過程，同時(shí)也是智力和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。更多的我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程。
2、注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，一是課堂組織要簡(jiǎn)潔明快；二是知識(shí)結(jié)構(gòu)要詳略得當(dāng)；三是教學(xué)內(nèi)容要重點(diǎn)突出；四是教學(xué)媒體要相得益彰。
3、實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化。第一，接受性的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的解決上，我們老師還要強(qiáng)化。第二探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)一定要針對(duì)特定的教學(xué)內(nèi)容，有探究?jī)r(jià)值，不要流于形式，真正體現(xiàn)學(xué)生能夠通過小組、對(duì)子解決一大部分問題，老師不要去講一些學(xué)生已經(jīng)理解的，沒有重復(fù)意義的問題，把學(xué)生的不隨意注意盡可能集中到10-15分鐘內(nèi)解決本課重難點(diǎn)。
4、課堂中教師的啟發(fā)要恰到好處，第一要注重啟發(fā)的語言策略；第二啟發(fā)要遵循思維規(guī)律；第三，要營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
5、要整合各科教學(xué)資源，要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括：教材、練習(xí)冊(cè)等紙介教學(xué)資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源；實(shí)驗(yàn)室、圖書館等專用教學(xué)資源；還有自然、社會(huì)等廣域的教學(xué)資源等。
6、要注意科學(xué)地處理教材，多聯(lián)系當(dāng)?shù)亍⑸磉叺膶?shí)際案例，不要機(jī)械的舍近求遠(yuǎn)，也不可機(jī)械的照本宣科。根據(jù)本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案規(guī)定結(jié)合分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)所有參加課堂達(dá)標(biāo)的教師評(píng)分情況排出順序，迎接中心抽查。
總之，本次課堂教學(xué)改革和教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展為我校教師提供了一個(gè)課堂教學(xué)交流，展示的平臺(tái)，對(duì)于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力的支撐。我們要繼續(xù)在教學(xué)中完善我們五步教學(xué)法的教學(xué)模式，探索小組合作評(píng)價(jià)的新方法新措施，強(qiáng)化當(dāng)堂檢測(cè)和達(dá)標(biāo)，實(shí)施幫扶對(duì)子減少待優(yōu)生。我想，課堂好比一個(gè)舞臺(tái)，它讓學(xué)生在這里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，尋求學(xué)習(xí)之樂趣，也讓老師盡可能減輕自己的負(fù)擔(dān)，全面提升自己的教學(xué)業(yè)績(jī)，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得成績(jī)，我們還需要改進(jìn)的東西很多，我們一起努力吧。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十五
通過本次理科課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，讓我開闊了視野，為改進(jìn)習(xí)作課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
通過活動(dòng)，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把問題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見解的學(xué)生多了，睡覺的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽別人的見解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)對(duì)意識(shí)。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學(xué)形式，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的.課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問題。原來說教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水?，F(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案。如果教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低。缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十六
合規(guī)運(yùn)營(yíng)是銀行穩(wěn)健運(yùn)行的內(nèi)在要求。也是防范金融案件的基本前提，是每一個(gè)員工必須履行的職責(zé)，同時(shí)也是保障自己的切身利益的有力武器。通過開展“內(nèi)控與合規(guī)建設(shè)”活動(dòng)，作為一名柜員，我對(duì)合規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
合規(guī)操作涉及農(nóng)行各條線、各部門、覆蓋農(nóng)業(yè)銀行的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們必須將合規(guī)意識(shí)滲透到每一名員工，使其明確合規(guī)經(jīng)營(yíng)的重大性及緊迫性。通過此次活動(dòng)，結(jié)合我平時(shí)在工作中的實(shí)際情況。對(duì)職業(yè)道德誠(chéng)信、合規(guī)操作意識(shí)和監(jiān)督防范意識(shí)有了更深一層的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)做如下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、要做好政治思想和職業(yè)道德教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。嚴(yán)于守紀(jì)做到警鐘常敲，預(yù)防針常打，做好監(jiān)督管理，健全要害崗位，重要環(huán)節(jié)輪崗，異地交流制度相互制衡機(jī)制。
二、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。合規(guī)的貫徹執(zhí)行是以金融業(yè)務(wù)知識(shí)為基礎(chǔ)。合規(guī)制度的每一個(gè)項(xiàng)目，我們都可以從金融業(yè)務(wù)知識(shí)中找到答案，應(yīng)該說加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，就是從源頭上認(rèn)識(shí)合規(guī)文化，所以要自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，認(rèn)真按操作規(guī)程辦理業(yè)務(wù)，真正履行職責(zé)。
三、加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度及手續(xù)的落實(shí)。加強(qiáng)“三查”制度的落實(shí)，事前調(diào)查，結(jié)合本網(wǎng)點(diǎn)的具體情況，合理結(jié)構(gòu)，優(yōu)化手續(xù)，以促進(jìn)辦理前的規(guī)范化，嚴(yán)格適中審查環(huán)節(jié)、對(duì)不符規(guī)定的一律給予退回。保證在事中環(huán)節(jié)不存在隱患和出現(xiàn)漏洞，事后整攻放在最后，關(guān)注業(yè)務(wù)的事后情況，如發(fā)現(xiàn)不良事態(tài)苗頭，及時(shí)采取措施，化解風(fēng)險(xiǎn)。
總之，通過這次合規(guī)教育活動(dòng)，使我找到了自我正確的價(jià)值取向與是非標(biāo)準(zhǔn)，找到了工作立足點(diǎn)，增強(qiáng)了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)。通過對(duì)相關(guān)制度的深入學(xué)習(xí)，對(duì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，增強(qiáng)了識(shí)別和控制業(yè)務(wù)上的各種風(fēng)險(xiǎn)的抵御能力，積極規(guī)范了操作行為和消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)隱患。樹立了對(duì)農(nóng)行工作的信心，增強(qiáng)了維護(hù)農(nóng)行利益的責(zé)任心和使命感。
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小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十七
幾個(gè)月來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各其它教師的配合努力下，學(xué)校體育達(dá)標(biāo)工作正穩(wěn)步、扎實(shí)地向前邁進(jìn)。本學(xué)年的體育達(dá)標(biāo)工作能夠進(jìn)行得如此順利，主要源于以下幾點(diǎn)：
此次體育達(dá)標(biāo)工作由校長(zhǎng)孫玲玲任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)此次體育達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)工作，由副校長(zhǎng)孫素平、體育老師胡艷景任副組長(zhǎng)，定期召開有關(guān)體育方面的事宜會(huì)議，并對(duì)學(xué)校體育工作提出具體的措施和要求。
在開學(xué)初，我們學(xué)校就對(duì)此次體育達(dá)標(biāo)做出了充分的準(zhǔn)備，首先是學(xué)生們的準(zhǔn)備：學(xué)生們除了在家里自己鍛煉以外，學(xué)校還安排了專門的時(shí)間——每天下午兩節(jié)課后，讓學(xué)生們進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的練習(xí)，每個(gè)班由班主任帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上指定的地方進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全，并由專業(yè)的體育教師胡艷景做技術(shù)上的指導(dǎo)，使我們的學(xué)生能夠正確、有效地進(jìn)行鍛煉。
其次就是學(xué)校的準(zhǔn)備：在體育達(dá)標(biāo)的文件下達(dá)之后，學(xué)校立刻制訂出適合我們芳華路小學(xué)自己的工作計(jì)劃。工作小組由孫玲玲校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面事務(wù)，由副校長(zhǎng)孫素平、體育教師胡艷景任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)及全體學(xué)生在日常訓(xùn)練中及正式達(dá)標(biāo)測(cè)試中學(xué)生的安全，一至六年級(jí)十二個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)本班體育達(dá)標(biāo)中各項(xiàng)具體的事務(wù)及本班學(xué)生的安全，其它教師任達(dá)標(biāo)測(cè)試中的裁判員，負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)工作的順利進(jìn)行。
之后，由工作小組中的兩名副組長(zhǎng)對(duì)班主任老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)中主要強(qiáng)調(diào)了在體育達(dá)標(biāo)過程中如何合保證學(xué)生的安全，在體育達(dá)標(biāo)測(cè)試結(jié)束后如何依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的要求填寫報(bào)表，還講解了對(duì)于各班不能參加此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的學(xué)生應(yīng)該具備哪些應(yīng)有的條件，以保證學(xué)生在達(dá)標(biāo)測(cè)試中的不出現(xiàn)特例，以免出現(xiàn)意外情況；緊接著又對(duì)各位裁判員老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，讓每位裁判員老師都能依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確無誤地測(cè)量，并且強(qiáng)調(diào)了體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中使有器材時(shí)的注意情況以及如何避免不安全的事故發(fā)生。
這兩個(gè)大方面上的準(zhǔn)備，為本次達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行提供的必要的條件。
組長(zhǎng)孫玲玲負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的各項(xiàng)工作，保證此次活動(dòng)正常進(jìn)行；副組長(zhǎng)孫素平負(fù)責(zé)在學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)學(xué)生的安全及器材的準(zhǔn)備，副組長(zhǎng)胡艷景負(fù)責(zé)各班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的技術(shù)指導(dǎo)、《秩序冊(cè)》的制訂及全校學(xué)生達(dá)標(biāo)成績(jī)的匯總和上報(bào)；劉桂芳負(fù)責(zé)一（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；張彤負(fù)責(zé)一（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及一年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；曹春香負(fù)責(zé)二（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；魏琳琳負(fù)責(zé)二（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；負(fù)責(zé)二年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；孫琰負(fù)責(zé)三（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及三級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；趙艷霞負(fù)責(zé)三（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；袁來靜負(fù)責(zé)四（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；王靖負(fù)責(zé)四（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；黃秀云負(fù)責(zé)五（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；王小娜負(fù)責(zé)五（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；何美霞負(fù)責(zé)六（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及六年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；陳潔負(fù)責(zé)六（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；醫(yī)療衛(wèi)生員張愛梅負(fù)責(zé)學(xué)生在出現(xiàn)意外情況時(shí)的緊急處理；廣播員史存存負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)測(cè)試時(shí)各班的調(diào)度，讓此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試可以有序進(jìn)行。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十八
城西小學(xué)一學(xué)期來能認(rèn)真對(duì)照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清底數(shù)，找準(zhǔn)問題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾，加強(qiáng)新形式下的學(xué)校規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平。
一、明確思想。
組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，確立“以人為本”的教育理念，明確《江蘇省中小學(xué)規(guī)范管理》的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人人自覺參與“管理規(guī)范達(dá)標(biāo)校（示范校）”創(chuàng)建活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，指導(dǎo)學(xué)校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，鞏固發(fā)展合格學(xué)校建設(shè)成果，優(yōu)化育人環(huán)境。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了將此項(xiàng)工作深入開展，加強(qiáng)對(duì)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的落實(shí)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過研究成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校一把手校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實(shí)、抓好。
三、具體落實(shí)。
（一）規(guī)范校園管理。
加強(qiáng)校園顯形文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，在操場(chǎng)墻面上繪出奧運(yùn)圖標(biāo)，在乒乓球訓(xùn)練室上畫出乒乓球運(yùn)動(dòng)畫，把學(xué)校的草坪重新綠化，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃發(fā)的育人場(chǎng)所，以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。
（二）規(guī)范教學(xué)管理。
健全教學(xué)工作管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)組織管理；重視校本課程開發(fā)，抓好新課程計(jì)劃落實(shí)；規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期五年級(jí)在全縣統(tǒng)測(cè)中語文學(xué)科獲得第一名。
（三）規(guī)范衛(wèi)生管理。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十九
20xx年，積極貫徹落實(shí)集團(tuán)公司黨委和公司黨委安排部署，緊緊圍繞xx年公司年度重點(diǎn)工作和部門年度工作，扎實(shí)開展“七好”樣板支部和“四優(yōu)五帶頭”*員創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合公司的總體發(fā)展目標(biāo)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，采取有效措施，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓好支部的學(xué)習(xí)、黨員的先鋒模范作用、支部思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，進(jìn)一步提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，各項(xiàng)工作取得了一定的成效，現(xiàn)將半年來的工作做一總結(jié)。
1、支部將黨支部成員學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)支部思想建設(shè)的首要任務(wù)，以黨支部成員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)全部門人員的學(xué)習(xí)以此形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，并堅(jiān)持將黨員民主生活會(huì)進(jìn)行擴(kuò)大，邀請(qǐng)部門全體員工參與，樹立正確的思想理念，潛移默化自覺更新工作理念，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐。
2、鼓勵(lì)部門職工進(jìn)行再教育學(xué)習(xí)與部分取證工作，提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)。
3、組織部門員工觀看大壩潰壩和電氣誤操作事故警示教育片，用看得見的事例引起職工的警覺性從思想深處重視安全生產(chǎn)。
1、以“深化管理年”為契機(jī)，積極探索,進(jìn)行制度建設(shè)，不斷完善部門管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，組織部門全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到凡事以制度、規(guī)定說話。嚴(yán)禁無視制度盲目蠻干。在重大操作或者工作前，組織部門員工進(jìn)行討論，商定每個(gè)細(xì)節(jié)，部門管理人員針對(duì)提出的問題，認(rèn)真分析，對(duì)待，后形成結(jié)論。對(duì)已出現(xiàn)過的問題，部門積極組織人員進(jìn)行分析、總結(jié)，提出防范措施。對(duì)工作中好的方法進(jìn)行反復(fù)規(guī)整和提煉，努力形成公司乃至集團(tuán)公司的`標(biāo)準(zhǔn)。
2、堅(jiān)持貫徹落實(shí)每周周五部門碰頭會(huì)制度和每月部門運(yùn)行分析總結(jié)會(huì)制度，每周五下午將本周的工作進(jìn)行總結(jié)，并將下周的工作進(jìn)行安排，每月將下月的工作進(jìn)行討論，安排，及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題落實(shí)和解決好。
3、繼續(xù)抓好班組建設(shè)工作，部門制定了班組建設(shè)實(shí)施細(xì)則，從基礎(chǔ)資料、培訓(xùn)、文明生產(chǎn)、設(shè)備管理、安全管理等方面進(jìn)行了細(xì)化和量化。部門定期檢查各班組的建設(shè)情況，提出班組建設(shè)的考核意見。并將其結(jié)果作為各班組年終評(píng)優(yōu)選先的條件之一。
1、堅(jiān)持以人為本，支部與工會(huì)工作結(jié)合，積極發(fā)揮群團(tuán)組織作用，幫助解決職工工作生活困難;對(duì)婚喪嫁娶、生病住院的職工及直屬親屬進(jìn)行問候與幫助;“三八”節(jié)對(duì)部門女員工進(jìn)行慰問;對(duì)新入廠員工進(jìn)行談心，與受到考核思想波動(dòng)大的員工及時(shí)交流給予信心。在本部門努力營(yíng)造互相幫助，珍惜友誼，增強(qiáng)合力的工作氛圍，建設(shè)一支“勤學(xué)實(shí)干、開拓創(chuàng)新、凝心聚力、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的優(yōu)質(zhì)和諧工作團(tuán)隊(duì)。
2、在建黨90周年之際，積極響應(yīng)公司號(hào)召，舉辦“紅色五月”文藝晚會(huì)，不僅展示了部分員工的才藝，也提高了全體職工的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、部門對(duì)外宣傳工作有所提高。上半年發(fā)電運(yùn)行黨支部充分調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性，積極投身參與到信息宣傳工作當(dāng)中，及時(shí)將部門各項(xiàng)工作亮點(diǎn)利用oa系統(tǒng)、龍首之韻、黑板報(bào)等進(jìn)行宣傳報(bào)道，改變了發(fā)電運(yùn)行部長(zhǎng)期以來的一些不利影響，也加深了公司各部門對(duì)發(fā)電運(yùn)行部的了解。
上半年，發(fā)電運(yùn)行黨支部的各項(xiàng)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在許多不足，下半年支部將進(jìn)一步夯實(shí)思想能力基礎(chǔ);進(jìn)一步夯實(shí)組織基礎(chǔ);進(jìn)一步夯實(shí)作風(fēng)基礎(chǔ);進(jìn)一步夯實(shí)群眾基礎(chǔ);充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)部門全體人員，為圓滿完成年度各項(xiàng)任務(wù)，做出新的貢獻(xiàn)。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇二十
20xx年，我支部認(rèn)真努力踐行“*”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)十六屆五中、六中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹局黨委、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)教育組總支工作部署，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。同時(shí)黨支部通過對(duì)過去工作的總結(jié)和調(diào)研，形成支部工作的總體思路：“改善作風(fēng)，規(guī)范師德，整頓學(xué)風(fēng)，辦群眾滿意的學(xué)?！薄Ｒ源撕粚?shí)支部基礎(chǔ)工作，發(fā)揮黨員核心作用，營(yíng)建和諧發(fā)展氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。
如果干部不注重學(xué)習(xí)，也不帶領(lǐng)全體黨員和干部學(xué)習(xí)，那么就會(huì)理論落伍，實(shí)踐就成為無源之水，無本之木。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，黨支部認(rèn)真抓好形勢(shì)教育、宗旨教育、法紀(jì)教育作為占領(lǐng)思想陣地，增強(qiáng)黨性觀念的重要手段和內(nèi)容，深入開展以全面貫徹“*”重要思想，深入學(xué)習(xí)十六屆五中、六中全會(huì)精神、通過采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、通讀文件與專題討論相結(jié)合等形式，使全體黨員干部進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和把握了黨的路線、方針、政策的實(shí)質(zhì)。
1、是自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。我們鼓勵(lì)全體黨員在業(yè)余時(shí)間多讀報(bào)，多了解，多討論，每月將學(xué)習(xí)的文件、書目和報(bào)上的有關(guān)內(nèi)容印發(fā)給黨員自學(xué)，并要求全體黨員先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，在自學(xué)中點(diǎn)出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)精神，把握要領(lǐng)，在支部會(huì)上拿出來學(xué)習(xí)討論，與大家一起分享。
2、是組織黨員、發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子觀看錄像，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣事跡。觀看宣傳片，學(xué)習(xí)了任長(zhǎng)霞、牛玉儒、華益蔚等同志的先進(jìn)事跡，通過一系列的學(xué)習(xí)使全體黨員認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的*員要積極踐行“*”重要思想，要對(duì)黨忠誠(chéng)、牢記宗旨、教書育人、無私奉獻(xiàn)、篤定理想、永葆本色，要體現(xiàn)人民教師為人民的本色，要體現(xiàn)**“立黨為公、執(zhí)政為民”和“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的根本要求。
3、是緊跟黨組學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的步伐，召開支部會(huì)傳達(dá)會(huì)議精神。在每次局黨委、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)教育組總支中心組學(xué)習(xí)后，我支部都及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，將黨組提出的要求貫徹落實(shí)好，充分發(fā)揮黨的思想政治工作優(yōu)勢(shì)，以黨員的先鋒模范帶頭作用帶動(dòng)全體教職工完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，確保隊(duì)伍政治堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明，精神面貌煥然一新。十六屆五中、六中全會(huì)結(jié)束后，我支部把學(xué)習(xí)十六屆五中、六中全會(huì)精神作為重點(diǎn)來抓，積極采取有效措施，搶抓機(jī)遇，振奮精神，開拓進(jìn)取，圓滿完成工作任務(wù)，被鎮(zhèn)教育組總支評(píng)為先進(jìn)黨支部。
通過一系列的政治理論學(xué)習(xí)，大家思想得到洗禮，獲益良多。一是思想認(rèn)識(shí)上達(dá)到了新高度。有利于推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹“*”重要思想和十六屆五中、六中全會(huì)精神不斷推向深度和廣度發(fā)展。二是聯(lián)系實(shí)際、推動(dòng)工作取得新成效。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)查找差距，確立與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的良好精神狀態(tài)。
要搞好一所學(xué)校，必須建設(shè)一支朝氣蓬勃、真抓實(shí)干、廉潔奉公、精干高效的黨員、干部和教師隊(duì)伍。學(xué)年初，黨支部就繼續(xù)開展了“保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”活動(dòng)的大討論。根據(jù)統(tǒng)一部署，認(rèn)清差距，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，順利完成各項(xiàng)工作。黨員們?cè)诮逃顒?dòng)中，明確了新時(shí)期黨員先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在思想上，更重要落實(shí)在行動(dòng)上，先進(jìn)性要體現(xiàn)在工作能力上，崗位先鋒作用上，體現(xiàn)在全心全意為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)上。同時(shí)，我們認(rèn)真組織好黨的組織生活并寫好記錄。組織生活基本上每月進(jìn)行一次，氣氛生動(dòng)活潑，黨員暢所欲言，對(duì)在黨性黨風(fēng)上存在的問題進(jìn)行對(duì)照檢查，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。通過黨員民主評(píng)議，結(jié)合崗位工作，黨員自覺開展批評(píng)和自我批評(píng)，黨員調(diào)查顯示，群眾對(duì)黨員的信任度達(dá)到95%以上。齊引剛被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀黨員，支部建設(shè)中的不足得到了及時(shí)反饋。
嚴(yán)格按照*規(guī)定做好發(fā)展*員的工作，講標(biāo)準(zhǔn)，求質(zhì)量，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，嚴(yán)格把好關(guān)口。為加強(qiáng)組織建設(shè)，我支部建立起了聯(lián)系人制度，既增強(qiáng)支部黨員的聯(lián)系溝通，又對(duì)入黨積極分子進(jìn)行正確引導(dǎo)，開展談心活動(dòng)，做到“一幫一，一帶一”，幫助他們擺正思想、站穩(wěn)立場(chǎng)、堅(jiān)定信心，還安排支部黨員與工作能力強(qiáng)、有入黨愿望的優(yōu)秀教師密切接觸，關(guān)心、了解他們的思想動(dòng)態(tài)、工作情況、生活狀況，傾聽他們的心聲，積極幫助他們進(jìn)步。強(qiáng)建明同志加入了黨組織。梁玲芳、李曉波、劉關(guān)鋒等同志向支部遞交了入黨申請(qǐng)書。
依法治校，依德立校，在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的過程中，充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用和監(jiān)督作用，是依法治校的重要保證。
1、構(gòu)建了科學(xué)民主的決策機(jī)制。黨支部要掌握政策，為學(xué)校決策提供政策依據(jù)和方向；提倡民主治校，注重確立教師在學(xué)校中的主體地位。黨支部發(fā)揮教代會(huì)參與學(xué)校管理的職能，增強(qiáng)教職工的參政議政意識(shí)。堅(jiān)持民主集中制，重大決策（如制度制定、教職工考核、獎(jiǎng)勵(lì)方案、分配方案等）都經(jīng)過支委會(huì)到行政會(huì)、最后由教代會(huì)討論通過的程序，防止決策失誤。
2、積極參與學(xué)校的日常管理。學(xué)校和黨支部的建設(shè)管理，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理理念，修改和制定各項(xiàng)規(guī)章制度，旨在用目標(biāo)導(dǎo)航，按計(jì)劃行事，用制度約束人、激勵(lì)人，保證了各項(xiàng)工作的有條不紊、高效地開展，也使學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)乃至整個(gè)校風(fēng)在潛移默化中得到不斷優(yōu)化。學(xué)校先后出臺(tái)和修訂了《周原一中教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施方案》《周原一中教育教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施方案》《周原一中校本教研實(shí)施方案》《周原一中校本教研制度》、《周原一中教育教學(xué)年終考核方案》等系列制度，使管理更加規(guī)范科學(xué)。這樣大大提升了教師的基本素質(zhì)，規(guī)范了師生的行為，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展，形成了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。積極參與德育管理，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。黨支部肩負(fù)著德育的重要工作，支部鼓勵(lì)、支持德育工作，支持德育隊(duì)伍、班主隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)。關(guān)注教學(xué)工作，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)課堂。參與晚自習(xí)的管理、課外實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等工作，聯(lián)系教研組活動(dòng)，在教學(xué)評(píng)比展示等活動(dòng)中，黨支部都給予及時(shí)的支持和關(guān)注。
3、為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們堅(jiān)持“以人為本”的管理思想。管理中倡導(dǎo)黨支部為教育教學(xué)服務(wù)，為教職工服務(wù)的理念，為被管理對(duì)象著想，充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求，營(yíng)造良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教職工愉快地做好工作，充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為每位教職工送上溫暖和關(guān)懷，提高教師的凝聚力。本著“尊重人才、尊重知識(shí)、尊重教師”的理念，逐步組建起一支相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。學(xué)校有一大批敬業(yè)樂業(yè)、愛校愛生的青年黨員教師，黨支部為教師的成長(zhǎng)搭建起自我發(fā)展的舞臺(tái)，通過外請(qǐng)專家輔導(dǎo)、組織教師外出交流、選派骨干參加培訓(xùn)等形式堅(jiān)強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
4、支持指導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)的工作。黨支部不斷激發(fā)他們的工作熱情，與他們一起進(jìn)行環(huán)境治理，一起做學(xué)生思想工作，一起辦宣傳刊和校報(bào)。發(fā)揮團(tuán)的后備軍作用，在團(tuán)的活動(dòng)中鍛煉他們，給任務(wù)，壓擔(dān)子，在他們中間培養(yǎng)考察入黨積極分子。工會(huì)是教工之家，更是黨群聯(lián)系的好途徑，黨支部積極支持工會(huì)各種工作和活動(dòng)，指導(dǎo)工會(huì)工作，維護(hù)教工權(quán)益，形成黨、政、工三位一體的管理格局。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的辛勤努力，我校各項(xiàng)工作邁入了健康發(fā)展的軌道。
今天，我們從教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作中，從學(xué)生勤奮努力的學(xué)習(xí)中看到了黨支部的工作成效，明天，我們將繼續(xù)貫徹鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)教育組總支的指示精神，為周原教育事業(yè)的發(fā)展，為辦人民滿意的教育，繼續(xù)發(fā)揮支部政治核心和堡壘作用，執(zhí)政為民，立黨為公，做出我們新的更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇一
接到你部壹傳路字?20xx?017號(hào)文件后，我部根據(jù)文件要求，結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況和各崗位的性質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)行了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作的組織和落實(shí)。現(xiàn)將我項(xiàng)目安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作總結(jié)如下：
召開專題會(huì)議組織部署安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作。20xx年11月11日晚項(xiàng)目經(jīng)理部召開安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作專題會(huì)議會(huì)議著重強(qiáng)調(diào)了崗位達(dá)標(biāo)的重要性明確了崗位達(dá)標(biāo)的目標(biāo)討論并制定了實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)的措施和途徑。
1、對(duì)各工段現(xiàn)場(chǎng)施工人員進(jìn)行安全培訓(xùn)教育，主要針對(duì)每個(gè)崗位，對(duì)其講解了本崗位的危險(xiǎn)有害因素及其預(yù)防控制措施；并將一些安全自救互救及應(yīng)急處理措施予以培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、對(duì)各車輛、機(jī)械操作手尤其是特殊工種（爆破工、
吊車司機(jī)、電工、電焊工等）進(jìn)行了安全操作規(guī)程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，要求其嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，禁止各種不安全行為及于作業(yè)無關(guān)行為，作業(yè)時(shí)有不安全因素存在時(shí)拒絕作業(yè)并有權(quán)拒絕違章指揮。
1、依據(jù)崗位達(dá)標(biāo)的指導(dǎo)性文件，根據(jù)本項(xiàng)目的實(shí)際情況、結(jié)合各個(gè)崗位的性質(zhì)和特點(diǎn)，完善了各崗位的作業(yè)程序和操作規(guī)程，并擬定了各崗位標(biāo)準(zhǔn)。
2、將各工段劃分班組，每個(gè)班組指定負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對(duì)班組內(nèi)每個(gè)崗位作業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)和操作技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做好記錄，要求每個(gè)班組要執(zhí)行班前會(huì)，并經(jīng)常性的對(duì)工人進(jìn)行安全教育，提升作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理力度。
3、要求定期開展隱患排查，加強(qiáng)安全檢查力度，分析事故風(fēng)險(xiǎn)，銘記防范措施并嚴(yán)格落實(shí)到位。
4、要求作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)要保持清潔有序，材料、工具擺放整齊，各類標(biāo)識(shí)和安全標(biāo)志醒目。
5、加大安全投入，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)所需的安全設(shè)施及防護(hù)用品進(jìn)行了排查并及時(shí)給予了補(bǔ)充，對(duì)工人發(fā)放了安全防護(hù)用品，施工沿線增加了安全標(biāo)示標(biāo)牌等。
1、制定了崗位達(dá)標(biāo)檢查制度，嚴(yán)格考核，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，將其一并納入項(xiàng)目安全管理體系。
2、項(xiàng)目把崗位達(dá)標(biāo)作為安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，定期檢查崗位達(dá)標(biāo)的落實(shí)情況，并組織相關(guān)活動(dòng)發(fā)揮引導(dǎo)職能，對(duì)于重點(diǎn)崗位實(shí)行“師徒幫教”，不斷提高工人的安全意識(shí)和安全技能。
總之，崗位達(dá)標(biāo)是企業(yè)生產(chǎn)安全標(biāo)準(zhǔn)化的基本條件，是項(xiàng)目生產(chǎn)安全管理的重要基礎(chǔ)，是防范安全事故的有效途徑。我部會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)崗位達(dá)標(biāo)工作的重視、監(jiān)督和落實(shí)，以操作層崗位達(dá)標(biāo)為核心，通過不斷的教育培訓(xùn)，嚴(yán)格的監(jiān)督管理措施，實(shí)現(xiàn)崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化，保障崗位達(dá)標(biāo)。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇二
此次體育達(dá)標(biāo)工作由校長(zhǎng)孫玲玲任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)此次體育達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)工作，由副校長(zhǎng)孫素平、體育老師胡艷景任副組長(zhǎng)，定期召開有關(guān)體育方面的事宜會(huì)議，并對(duì)學(xué)校體育工作提出具體的措施和要求。
二、充分的準(zhǔn)備。
在開學(xué)初，我們學(xué)校就對(duì)此次體育達(dá)標(biāo)做出了充分的準(zhǔn)備，首先是學(xué)生們的準(zhǔn)備：學(xué)生們除了在家里自己鍛煉以外，學(xué)校還安排了專門的時(shí)間，每天下午兩節(jié)課后，讓學(xué)生們進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的練習(xí)，每個(gè)班由班主任帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上指定的地方進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全，并由專業(yè)的體育教師胡艷景做技術(shù)上的指導(dǎo)，使我們的學(xué)生能夠正確、有效地進(jìn)行鍛煉。
其次就是學(xué)校的準(zhǔn)備：在體育達(dá)標(biāo)的文件下達(dá)之后，學(xué)校立刻制訂出適合我們芳華路小學(xué)自己的工作計(jì)劃。工作小組由孫玲玲校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面事務(wù)，由副校長(zhǎng)孫素平、體育教師胡艷景任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)及全體學(xué)生在日常訓(xùn)練中及正式達(dá)標(biāo)測(cè)試中學(xué)生的安全，一至六年級(jí)十二個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)本班體育達(dá)標(biāo)中各項(xiàng)具體的事務(wù)及本班學(xué)生的安全，其它教師任達(dá)標(biāo)測(cè)試中的裁判員，負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)工作的順利進(jìn)行。
之后，由工作小組中的兩名副組長(zhǎng)對(duì)班主任老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)中主要強(qiáng)調(diào)了在體育達(dá)標(biāo)過程中如何合保證學(xué)生的安全，在體育達(dá)標(biāo)測(cè)試結(jié)束后如何依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的要求填寫報(bào)表，還講解了對(duì)于各班不能參加此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的學(xué)生應(yīng)該具備哪些應(yīng)有的條件，以保證學(xué)生在達(dá)標(biāo)測(cè)試中的不出現(xiàn)特例，以免出現(xiàn)意外情況；緊接著又對(duì)各位裁判員老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，讓每位裁判員老師都能依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確無誤地測(cè)量，并且強(qiáng)調(diào)了體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中使有器材時(shí)的注意情況以及如何避免不安全的事故發(fā)生。
三、合理的安排。
此次達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)能在一天內(nèi)緊張有序的進(jìn)行都源自于我們學(xué)校合理的安排。
之前我們考慮到五、六年級(jí)要進(jìn)行“臺(tái)階試驗(yàn)”這一項(xiàng)，每一個(gè)學(xué)生大約需要8分鐘的時(shí)間，152名學(xué)生就需要1216分鐘，如果三個(gè)人一組的話，也要測(cè)400分鐘左右，也就是7小時(shí)左右，而此項(xiàng)測(cè)試又是一個(gè)非常細(xì)致的工作，哪個(gè)老師也受不了這7個(gè)小時(shí)，除了班主任老師外，我們僅剩下12個(gè)裁判員老師，如果每個(gè)組測(cè)試的學(xué)生多了，我們又沒有那么多的裁判員老師。
于是，我們將“立定跳遠(yuǎn)組”分為a、b兩組，將“坐位體前屈組”也分為a、b兩組，以加快測(cè)試速度。我們就利用上午的時(shí)間把“立定跳遠(yuǎn)”、“坐位體前屈”、五、六年級(jí)的“肺活量”、“身高、體重”等這幾項(xiàng)測(cè)試完畢，下午在測(cè)試“臺(tái)階試驗(yàn)”這一項(xiàng)時(shí)所有裁判員全部都參加，將學(xué)生分成十三人一組，花了兩個(gè)半小時(shí)就將該項(xiàng)測(cè)試完畢，而且我們學(xué)校的裁判員還不至于那么累，從而使此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試更加的人性化、合理化。
四、教師責(zé)任心和事業(yè)心。
體育教師在上好課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好體育達(dá)標(biāo)這一塊。首先在課中認(rèn)真抓好達(dá)標(biāo)工作，其次利用課余時(shí)間對(duì)體育差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)體育尖子生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，從而做到抓兩頭促中間，使之全面豐收。早鍛煉、課間操不但有教師管理，學(xué)生會(huì)共同參與，并且定期進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，對(duì)不符合要求的班級(jí)和個(gè)人提出批評(píng)和建議，并及時(shí)進(jìn)行整改；小型競(jìng)賽內(nèi)容豐富多樣，隔周一次，對(duì)獲勝的班機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；由體育組和少先大隊(duì)部合辦舉行的體育項(xiàng)目“立定跳遠(yuǎn)”比賽在學(xué)生中反響強(qiáng)烈，學(xué)生參加踴躍，興趣很高；課外活動(dòng)開展正常，班主任組織管理，體育教師到場(chǎng)輔導(dǎo)，學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)地全方位向?qū)W生開發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都能擁有自己的活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生的活動(dòng)積極性很高，學(xué)校體育活動(dòng)的氛圍很濃，從而大大提高了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，也促進(jìn)了學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)工作的開展，同時(shí)也提高了學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)率和全能得分；使之學(xué)校今年的體育達(dá)標(biāo)率都是100%。
五、有效的獎(jiǎng)懲制度。
在達(dá)標(biāo)工作開始以后，我們學(xué)校制訂了《澗西區(qū)芳華路小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)懲制度》，有效地提高了學(xué)生們鍛煉的積極性各老師們的積極性，使學(xué)生們?cè)阱憻挼臅r(shí)候有了自己的目標(biāo)，也使老師們明白了哪個(gè)地方是工作的重點(diǎn)及努力的方向，也使老師們有了工作的動(dòng)力，最后由于魏琳琳老師和曹春香老師的出色表現(xiàn)，被我們學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀組織者”。
由于以上幾點(diǎn)工作的非常到位，從而保證了我們這次體育達(dá)標(biāo)非常順利地進(jìn)行，但是沒有總結(jié)、積累便不能發(fā)現(xiàn)自身的不足和加以克服，更不能展示自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)廣大。我們芳華路小學(xué)也走訪了周邊的幾所學(xué)校，虛心聽取了他們的意見和建議，并對(duì)自己所存在的問題進(jìn)行了仔細(xì)的分析和討論，從中尋找出一條為學(xué)校體育工作的不斷發(fā)展、壯大之路。
綜上所述，只要我們不懈的努力，一定會(huì)有更好的成績(jī)出現(xiàn)在眼前。
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小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二(1、2)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)資料是選修教材《中國(guó)古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于我們每一位教師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)：
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)任高二(1)班和高二(2)班的語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解本事較差，口頭表達(dá)本事低，作文本事更低，有個(gè)別學(xué)生甚至有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，其中一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。
1、強(qiáng)化語文的日常交際功能。在平時(shí)的語文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時(shí)的語文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開闊視野，提高認(rèn)知世界的本事，豐富自我的情感。
2、反應(yīng)語文是個(gè)人的平時(shí)素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會(huì)。同時(shí)，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫本事。
3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識(shí)容量，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。
4、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)研究：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自我的個(gè)性。此刻，兩個(gè)班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點(diǎn)，就如我熟悉他們一樣。當(dāng)然，教師不能一層不變，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無限的。
5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。
1、課堂教學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生能掌握運(yùn)用更多的字詞；
2、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感；
3、靈活運(yùn)用教材，搜集一些融知識(shí)性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料；
4、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀；
5、開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性；
6、注重對(duì)學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。
7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。
根據(jù)路橋建設(shè)下發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作的`指導(dǎo)意見通知的通知》(路橋建設(shè)安監(jiān)字【20xx】312號(hào))文件精神要求，我部高度重視，積極組織，制定崗位標(biāo)準(zhǔn)，明確達(dá)標(biāo)要求，將安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作落實(shí)到實(shí)處?，F(xiàn)將崗位達(dá)標(biāo)作總結(jié)匯報(bào)如下：
為落實(shí)文件精神，確保本項(xiàng)目施工安全，項(xiàng)目部成立崗位達(dá)標(biāo)工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長(zhǎng)：孫昕。
副組長(zhǎng)：王振宇周國(guó)新王春武。
組員：王峰王超陳才陽陳立國(guó)喬海迎王清海朱志新。
(一)項(xiàng)目部加強(qiáng)安全管理的制度建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)管理辦法和實(shí)施細(xì)則，明確有效規(guī)章制度來約束管理行為和作業(yè)行為。
(二)落實(shí)崗位安全責(zé)任，確定安全技術(shù)措施，加強(qiáng)崗位操作和作業(yè)過程，預(yù)防各類事故發(fā)生。
(三)做好全員安全意識(shí)，將全員安全意識(shí)教育貫徹于施工全過程，利用多種形式廣泛宣傳，重點(diǎn)培訓(xùn)，使參加施工人員始終做到警鐘長(zhǎng)鳴。
(四)組織各分部有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行全面排查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題，徹底整改，通過排查，消除事故隱患。
(一)強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育工作，提高施工人員安全素質(zhì)和自我防范意識(shí)。
(二)建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和安全防范措施，層層落實(shí)，使作業(yè)人員人人皆知，做到有章可循、按章辦事、違章必究。
(三)堅(jiān)持對(duì)特種施工機(jī)械及安全防護(hù)用具的常規(guī)檢查制度，消除安全隱患。
(一)提高認(rèn)識(shí)。將開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)和創(chuàng)新安全管理；落實(shí)安全主體責(zé)任，提高安全管理水平；強(qiáng)化安全監(jiān)管，提高執(zhí)法效能；規(guī)范安全行為，有效防范事故發(fā)生。把安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為促進(jìn)安全生產(chǎn)工作上水平的固本強(qiáng)基工程來抓，全力推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。
(二)落實(shí)責(zé)任。按照“一崗雙責(zé)”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，全面開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，把信息化技術(shù)運(yùn)用于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建之中，提高安全生產(chǎn)監(jiān)管工作科技含量，結(jié)合日常安全檢查，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的巡檢抽查和定期評(píng)估，確保安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作健康、有序推進(jìn)。
(三)典型引路。按照“崗位達(dá)標(biāo)工作指導(dǎo)意見”，廣泛掀起全員、全過程、全方位開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的熱潮，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，通過崗位練兵、師徒幫教及理論比賽、技能考核等活動(dòng)，開展“爭(zhēng)創(chuàng)青年安全生產(chǎn)示范崗”活動(dòng)，選樹“優(yōu)秀工人”、“安全示范崗”，推動(dòng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作，以崗位達(dá)標(biāo)推動(dòng)企業(yè)達(dá)標(biāo)。
(四)完善機(jī)制。深化安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治和隱患排查治理工作，創(chuàng)建安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作內(nèi)容，健全安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范各環(huán)節(jié)、各崗位的安全工作職責(zé)，使之符合法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等要求，將安全生產(chǎn)行為納入法律化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理軌道。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇四
通過本次“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的開展，讓我開闊了視野，為改進(jìn)英語課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到不管是單詞、句型教學(xué)課，還是口語交際課，老師都要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、取得的經(jīng)驗(yàn)。
通過觀摩老師的課堂教學(xué)，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把問題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見解的學(xué)生多了，睡覺的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽別人的見解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)對(duì)意識(shí)。
二、存在的.問題。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1、教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問。
2、要利用新的教學(xué)形式，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問題。原來說教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。現(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案案。如果學(xué)案設(shè)計(jì)層次偏低。缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
三、幾點(diǎn)想法。
1、變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2、優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。
3、面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇五
這次的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我的感受頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：通過本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，讓我開闊了視野，為改進(jìn)課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，合作探究。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效益。會(huì)用和習(xí)慣用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)生活中一切問題，讓這個(gè)習(xí)慣成為一把自主學(xué)習(xí)的利器，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
通過一系列活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)部多次有計(jì)劃觀看永威錄像課，學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)；之后又聽取了李良校長(zhǎng)做的關(guān)于西峽的“三疑三探”教學(xué)模式的專題報(bào)告，馬孟飛馬校長(zhǎng)做的“永威學(xué)習(xí)的感悟”的發(fā)言；持續(xù)觀看了參加永威學(xué)習(xí)的洪折老師的示范課，馬孟飛的數(shù)學(xué)示范課，李獻(xiàn)道的示范課；積極參加了學(xué)校組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，還參加了溧河鄉(xiāng)組織的第四協(xié)作區(qū)高效課堂教研活動(dòng)和10月30日在白河小學(xué)舉行溧河鄉(xiāng)高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，聽取了李曉燕、曹傳云等老師的數(shù)學(xué)驗(yàn)收課。這些活動(dòng)的開展，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把問題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見解的學(xué)生多了，睡覺的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽別人的見解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，以傳授學(xué)習(xí)方法為主導(dǎo)，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學(xué)形式，多多采取一些適合小學(xué)生的儀器、方法、手段，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問題。原來說教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水?，F(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案。教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低，缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
5、個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。學(xué)生如果能夠課前收集，課上展示，課后應(yīng)用，不但興趣能夠極大提高，課堂學(xué)習(xí)效果顯著，如果習(xí)慣養(yǎng)成，為以后學(xué)習(xí)鋪平道路。但這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合。
1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多談一些有利于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體做法。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)新學(xué)期高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲，現(xiàn)把學(xué)校所進(jìn)行的高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行總結(jié)如下：
本學(xué)期，我校能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造真實(shí)，高效的課堂教學(xué)是我們每一位老師共同追求的目標(biāo)，如何提高自己的教學(xué)效率，使得學(xué)生能夠及時(shí)的掌握每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，并通過實(shí)踐加以掌握，也是教師們不懈追求的目標(biāo)之一，因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我校認(rèn)真的學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于"高效課堂建設(shè)"的具體方案，在實(shí)際工作中，基本做到了：
一、目標(biāo)的制定。這個(gè)環(huán)節(jié)，我校認(rèn)為在本次活動(dòng)中，把握都很到位，緊扣課標(biāo)，而且語言精煉，簡(jiǎn)潔明了地讓學(xué)生能快速明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。我們?cè)诟咝дn堂培訓(xùn)的時(shí)候，就學(xué)習(xí)過如何制定自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)中要明確四個(gè)方面的內(nèi)容：自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求。也就是要知道學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，最后學(xué)到什么程度。前三點(diǎn)，我基本上都能做到，而且能具體到是看一看，畫一畫，寫一寫。但是最后一點(diǎn)，關(guān)于學(xué)到什么程度，對(duì)學(xué)的結(jié)果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬松、模棱兩可，學(xué)生在看書之后、交流之前不清楚自己究竟學(xué)得怎么樣。所以我們要明確提出怎么檢查。
三、自學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、知識(shí)的難易程度、我們采用了課前或課上或二者結(jié)合的自學(xué)，并把課前預(yù)習(xí)作為一種自學(xué)的主要方式。圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)和的難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱或自學(xué)提示，讓它成為學(xué)生自學(xué)的一條線索、一個(gè)拐杖。通過預(yù)習(xí)或自學(xué)，使得學(xué)生學(xué)會(huì)一半的東西。
五、后教環(huán)節(jié)，我們首先是學(xué)生先來糾正，即"兵教兵"，所有的學(xué)生都不會(huì)，然后才是老師糾正。除此之外，啟發(fā)我盡量做到恰到好處，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯(cuò)處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。
六、做好自學(xué)檢測(cè)和討論更正：在教學(xué)中，我們有機(jī)的將自學(xué)檢測(cè)和討論更正結(jié)合起來，避免兩張皮、兩條線。從某種意義上說，自學(xué)提示就是課堂教學(xué)的'一條主線。在自學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的情況、各種各樣的見解，錯(cuò)誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及時(shí)的交流討論、更正，抓住我們倡導(dǎo)的精講的大好時(shí)機(jī)。盡量做到講在知識(shí)的重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、易混淆處。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練做到要由易到難，先熟練再拓展。做好練習(xí)：在學(xué)生真正理解、弄清、弄懂的前提下，根據(jù)學(xué)生消化和吸收的情況做好練習(xí)，給足練習(xí)的量.，在練習(xí)中課堂訓(xùn)練做到有節(jié)奏，有效率，有變化，有反饋。課堂結(jié)束最終回歸目標(biāo)。
八、自己不但注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，更關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，付出了更多的愛心和辛苦，對(duì)差生的輔導(dǎo)工作自己始終沒有放棄過，常為他們做耐心的輔導(dǎo)，幫助他們卸去思想上的包袱，幫助他們樹立自信，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，自己感到是那么欣慰。因此,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,在各方面都取得了一定的成績(jī),并圓滿的完成了學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。
九、教育工作并不是單一的只抓教學(xué)的工作，它涉及到教育的方方面面，要使每一個(gè)孩子在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展，就必須重視教育的其它方面。學(xué)生不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)怎樣做人，因此，在教學(xué)中，我更注重滲透思想品德素質(zhì)的教育。德育是一門科學(xué)，教師工作一應(yīng)努力向科學(xué)化邁進(jìn)。
十、一個(gè)學(xué)期以來，雖然在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高，但不足之處也有許多，主要體現(xiàn)在由于身體原因，使得精力上明顯不足，雖然也一直配合治療，但效果不甚明顯，這也可能就是人們所說的"三份看病七份養(yǎng)，得病容易去病難吧"!無形之中也影響了教學(xué)的進(jìn)一步提高。
以上是我校本學(xué)期的達(dá)標(biāo)工作總結(jié)，在這個(gè)學(xué)期里，有成績(jī)也有不足，爭(zhēng)取在下學(xué)期得到改正。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇七
匆匆忙忙又過了一個(gè)學(xué)期，我感覺總是緊張而忙碌的。達(dá)標(biāo)課這是每個(gè)教師必須經(jīng)過的過程，而且我覺得非常有必要。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收已經(jīng)結(jié)束了。不管是聽其他老師的課，還是自己講的課，給了我許多的感受和啟示。
首先，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還比較單一，如給學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提問問題的機(jī)會(huì)很少，靈活運(yùn)用知識(shí)和辯證認(rèn)識(shí)問題的能力還有待提高，因而課堂效率不算太高。解決的方法是，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，來提高教學(xué)效率。
其次，我感覺自己的語言還要精心錘煉，做到既通俗易懂又優(yōu)美精煉，如每個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入的語言顯得不夠流暢。今后，我要多讀一些語文方面的精粹作品來豐富和錘煉語言。
再次，學(xué)生討論；沒有規(guī)定時(shí)間限制，學(xué)生回答問題要變成自己的話來說，運(yùn)用多種方式讓學(xué)生來記憶課堂內(nèi)容等等。
總之，通過這次活動(dòng)，我的認(rèn)識(shí)和能力都得到了極大地提高，受益匪淺；但是仍有許多不足之處。今后，我要不斷地努力學(xué)習(xí)和鍛煉，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的綜合素質(zhì)，成為一名合格的教育者。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇八
開學(xué)了，我們所喜歡的體育課又迎來了體育達(dá)標(biāo)考核。這學(xué)期，市教育局要在我們學(xué)校抽查兩個(gè)班，我們班很“榮幸”地被抽到了。
go!
這學(xué)期我們的.體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目和往年略有不同，這次的達(dá)標(biāo)項(xiàng)目有：肺活量、50米*8，男生的實(shí)心球和立定跳遠(yuǎn)，女生的跳繩和坐位體前屈。為了達(dá)標(biāo)更加優(yōu)秀，我制定了如下合理的達(dá)標(biāo)計(jì)劃：
50*8是鍛煉我們的跑步速度，我跑步的速度在班里不是數(shù)一數(shù)二，但怎么也是良好以上，為了向優(yōu)秀沖刺，我決定制定魔鬼訓(xùn)練計(jì)劃：以后上下學(xué)放棄自行車，改為跑路。另外每天早上到樓下跑兩圈，尤其是周六周日，再打打羽毛球和乒乓球，怎么樣？我的50米跑定能跑個(gè)優(yōu)秀。
跳繩是我的強(qiáng)項(xiàng)，每天晚上到樓下跳個(gè)10分鐘就完全可以了，不跳個(gè)優(yōu)秀+決不罷休。
坐位體前屈是考察我們身體的柔韌性，我們班有些同學(xué)還不及格呢。像我四歲開始跳舞，基本功是很扎實(shí)的，(*^__^*)。
嘻嘻，不是自夸，現(xiàn)在我的前橋后橋劈叉還很溜的，雖然我暑假把舞蹈課停了，可我的“舞功”還在，所以，每晚上床睡覺時(shí)，在床上練練前體屈，也就兩三分鐘的時(shí)間，爭(zhēng)取拿個(gè)100分。
這三項(xiàng)都搞定，身體強(qiáng)壯，肺活量自然就大了。再說，肺活量隨時(shí)隨地都可以練習(xí)，深呼吸、擴(kuò)胸、唱歌等，我剛看到資料說，吹泡泡糖可以增加肺活量，太好了！媽媽老是限制我吃糖，包括泡泡糖，說對(duì)牙齒不好，這次可以名正言順的大吃泡泡糖了，哈哈。
怎么樣，我的達(dá)標(biāo)計(jì)劃也很簡(jiǎn)單吧，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持就一定能勝利！
go!
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇九
安全標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的重要基礎(chǔ)，我公司依據(jù)盤縣安監(jiān)發(fā)[20__]32號(hào)文件指示精神，認(rèn)真布署，充分貫徹落實(shí)，重點(diǎn)夯實(shí)安全培訓(xùn)和安全標(biāo)準(zhǔn)化兩項(xiàng)基礎(chǔ)工作，不斷完善安全生產(chǎn)責(zé)任制和操作規(guī)程，進(jìn)一步完善了要害部位的安全管理規(guī)定，狠抓了現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督與檢查，經(jīng)全公司上下共同努力，杜絕了安全生產(chǎn)事故，鞏固安全培訓(xùn)和安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化成果，達(dá)到安全、文明、清潔生產(chǎn)。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分落實(shí)責(zé)任。
公司領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到安全標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義，對(duì)開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作極為重視，組織召開專項(xiàng)會(huì)議討論并落實(shí)相關(guān)部門責(zé)任，對(duì)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考核內(nèi)容詳細(xì)分解落實(shí)到實(shí)處。首先公司對(duì)安全標(biāo)準(zhǔn)化考核條例及實(shí)施辦法進(jìn)行補(bǔ)充，增加安全管理、環(huán)保管理的考核分?jǐn)?shù)，細(xì)化安全標(biāo)準(zhǔn)化扣分標(biāo)準(zhǔn)，使安全標(biāo)準(zhǔn)化考核結(jié)果與管理人員當(dāng)月資金掛鉤，這不僅充分調(diào)動(dòng)了管理人員工作的積極性而且也真正實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，打造了安全管理由被動(dòng)變主動(dòng)的良好局面。其次，公司依照集團(tuán)公司的安全管理模式，充分落實(shí)了重點(diǎn)部位領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制，干部盯崗制度，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及管理人員積極推動(dòng)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理和作業(yè)，起到模范帶頭作用，同時(shí)，要求企業(yè)全體員工積極參與，保證安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作規(guī)范、有序、高效的進(jìn)行。
二、強(qiáng)化安全意識(shí)，狠抓基層基礎(chǔ)工作。
公司進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全管理制度、操作規(guī)程，并出臺(tái)印刷成冊(cè)，分發(fā)至各部門、車間，同時(shí)，對(duì)全體職工進(jìn)行集中與分散相結(jié)合的安全培訓(xùn)，側(cè)重培訓(xùn)新入廠員工的安全知識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步組織職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)責(zé)任制、操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程。另一方面組織特種作業(yè)人員及管理人員參加專業(yè)技能與資格培訓(xùn)。通過兩級(jí)安全培訓(xùn)，不僅使我公司管理人員及職工的安全意識(shí)大幅度提高，而且對(duì)依法安全生產(chǎn)也有新的認(rèn)識(shí)。
公司規(guī)范完善了各種安全記錄，加強(qiáng)了基礎(chǔ)資料管理，其中包括公司、車間及班組綜合記錄本，內(nèi)容涉及安全檢查、安全培訓(xùn)、安全活動(dòng)等，要求車間認(rèn)真組織落實(shí)，不走過場(chǎng)，不做表面文章，務(wù)求實(shí)效;加強(qiáng)各種作業(yè)票的管理，包括動(dòng)火作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、進(jìn)入封閉現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的許可票制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全管理，確保安全生產(chǎn)。
三、狠抓隱患整改，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。
公司嚴(yán)格落實(shí)隱患檢查整改制度，每月由安環(huán)部組織相關(guān)部門對(duì)生產(chǎn)單位進(jìn)行聯(lián)合檢查，結(jié)合日常檢查及集團(tuán)公司安全部門檢查的隱患問題，積極落實(shí)整改措施，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題記錄在案，下發(fā)隱患整改通知單，落實(shí)責(zé)任人，并跟蹤復(fù)查整改情況，對(duì)一時(shí)難以解決的隱患問題，上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)，并逐一得到解決。經(jīng)過反復(fù)安全檢查，徹底消除了一大批制約安全生產(chǎn)的隱患事項(xiàng)，為企業(yè)的安全生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、突出要害部位管理，安全標(biāo)準(zhǔn)化再上新水平。
在抓好日常安全生產(chǎn)工作的同時(shí)，我們時(shí)刻把水合車間、原料罐區(qū)的丙烯腈防泄漏、防中毒作為全公司工作的重中之重。對(duì)于這些要害部位的管理，公司首先加大安全資金的投入，完善了各項(xiàng)安全防護(hù)裝置，配備了應(yīng)急防護(hù)用品，并且設(shè)專人對(duì)消防安全設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，定期檢測(cè)檢驗(yàn)，使其充分發(fā)揮安全性能;其次公司完善了要害部位應(yīng)急救援預(yù)案，并組織員工對(duì)預(yù)案進(jìn)行演練，熟練掌握應(yīng)急救援器材的使用及應(yīng)急事故的處理，強(qiáng)化了員工對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急反應(yīng)及處理能力，確保要害部位安全無事故。
安全標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是企業(yè)管理體系中的重要組成部分，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，才能取得預(yù)期的效果，我公司將長(zhǎng)久、持續(xù)的把安全標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)行到底，加強(qiáng)安全管理，提高本質(zhì)安全，將安全標(biāo)準(zhǔn)化工作不斷深入、不斷提高。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，在本次達(dá)標(biāo)中，我進(jìn)行了“比例尺”的教學(xué)，教學(xué)《比例尺》之前，我在設(shè)計(jì)時(shí)仔細(xì)分析了教材的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)又思考如何將這樣一節(jié)概念教學(xué)恰到好處的與實(shí)際生活聯(lián)系起來，課堂達(dá)標(biāo)個(gè)人總結(jié)。
在課堂教學(xué)中，首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生明白按照實(shí)際尺寸繪制平面圖是不可能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了學(xué)生對(duì)新知學(xué)習(xí)的渴望。進(jìn)而，讓學(xué)生初步了解比例尺在實(shí)際生活中有縮小和放大兩方面的應(yīng)用，引入了學(xué)習(xí)比例尺的必要性，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。接著，通過學(xué)生的自學(xué)讓學(xué)生自己說出了什么是比例尺，我直接給出了比例尺的'相關(guān)定義。并結(jié)合例題引出數(shù)值比例尺以及它的含義的理解。然后，引出線段比例尺的學(xué)習(xí)，緊接著，進(jìn)行了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：為了計(jì)算簡(jiǎn)便，通常把比例尺寫成前項(xiàng)或后項(xiàng)是1的比。最后，介紹放大比例尺，同時(shí)跟縮小比例尺進(jìn)行對(duì)比,并作了相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)新知進(jìn)行了鞏固與內(nèi)化，加深了學(xué)生對(duì)比例尺的掌握.
通過這次的教學(xué)，我覺得，這節(jié)課學(xué)生學(xué)的還是比較輕松的：無論從學(xué)生學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)，還是參與程度，都很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，尤其是一些概念性東西的總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)的很主動(dòng)，而且，比例尺的轉(zhuǎn)化和有關(guān)計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而理解比例尺的定義是突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)和前提，所以我在教學(xué)中對(duì)于重點(diǎn)的把握還是可以的，只是在這節(jié)課中還有一點(diǎn)遺憾，就是感覺到對(duì)于教材的拓展方面還有一些欠缺，所以在這方面還需努力，而且對(duì)于一些后進(jìn)生來說，知識(shí)點(diǎn)多，理解起來比較慢，掌握起來還有些難度.所以，學(xué)生在計(jì)算過程中，教師要不斷強(qiáng)調(diào)有關(guān)注意事項(xiàng)，不斷加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生形成良好的計(jì)算習(xí)慣.
這節(jié)課也有遺憾之處，如果學(xué)生們的積極性都調(diào)動(dòng)起來，那么，學(xué)生們的求知欲會(huì)更濃，工作總結(jié)《課堂達(dá)標(biāo)個(gè)人總結(jié)》。在進(jìn)行線段比例尺教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，由于時(shí)間倉(cāng)促，沒有及時(shí)抓住機(jī)會(huì)將線段比例尺和數(shù)值比例尺加以比較，錯(cuò)過了一個(gè)較好的教學(xué)時(shí)機(jī)。
1、教師講解過多，學(xué)生活動(dòng)少，沒有做到以生為本，造成學(xué)生參與度低，課堂氣氛不夠活躍，效率低。教學(xué)方法陳舊，沒有更好的體現(xiàn)新課標(biāo)，課堂的調(diào)控力差，不能及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
2、集體回答問題次數(shù)過多，造成部分學(xué)生不肯動(dòng)腦，不能體現(xiàn)個(gè)體差異。
但無論怎樣精心設(shè)計(jì)的課在實(shí)際操作中也都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。在聽課中我就在不斷的思考：如果我們老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作等，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。
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小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十一
一年來，按照市局、分局的安排部署，我們認(rèn)真貫徹省委書記_同志重要講話，把黨建創(chuàng)建工作與中心工作相結(jié)合，與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，積極開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，圓滿完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。
1、組織發(fā)展。今年轉(zhuǎn)正3人，發(fā)展預(yù)備黨員4人，嚴(yán)格程序，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，既注重材料形式上的培養(yǎng)發(fā)展，更注重思想實(shí)質(zhì)上的培養(yǎng)發(fā)展，按照程序?qū)h員發(fā)展進(jìn)行了公示。
2、建立檔案。與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，每人一檔，建立黨員個(gè)人檔案。檔案內(nèi)容包括六部分：黨員的基本情況、黨費(fèi)交納記錄、黨員學(xué)習(xí)及思想工作匯報(bào)情況、黨員廉潔自律自查情況、民主評(píng)議黨員情況、廉政檔案。把黨員個(gè)人榮譽(yù)、黨費(fèi)交納、黨員民主評(píng)議結(jié)果、廉政承諾、風(fēng)險(xiǎn)防控、廉政教育等資料及時(shí)歸檔。使黨員教育管理有序、規(guī)范進(jìn)行。
1、按照上級(jí)按排，我們進(jìn)行了各項(xiàng)規(guī)定工作。(1)召開動(dòng)員、再動(dòng)員會(huì)議，做到黨組織、黨員全覆蓋。(2)制定方案，建立督導(dǎo)制度，聯(lián)系點(diǎn)制度，提出“十結(jié)合、十提升、十爭(zhēng)取”落實(shí)措施。(3)黨支部、黨員公開承諾“爭(zhēng)、創(chuàng)”目標(biāo)。(4)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)黨組織，黨支部點(diǎn)評(píng)黨員，現(xiàn)已進(jìn)行到領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。
2、有力落實(shí)各項(xiàng)工作措施。
“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的全面推進(jìn)，使我局全體黨員主動(dòng)、積極地加入到活動(dòng)中來，形成一種自下而上“我要爭(zhēng)，我要?jiǎng)?chuàng)”的濃厚氣氛。用“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的精神推進(jìn)各項(xiàng)工作、在各項(xiàng)工作中“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”已成為全體黨員的共識(shí)和精神風(fēng)貌。
二、創(chuàng)建工作。
按照年初安排，我們把創(chuàng)建文明單位和創(chuàng)建文明城市相結(jié)合，文明單位自身責(zé)任和社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，在單位爭(zhēng)做文明職工和在社會(huì)爭(zhēng)做文明市民相結(jié)合，積極開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。
1、按時(shí)報(bào)送各種創(chuàng)建信息。通過電子郵件、書面報(bào)送等形式報(bào)送各種創(chuàng)建信息，截至目前，已報(bào)送信息、簡(jiǎn)報(bào)、方案、圖片等各種信息六十余篇。
2、文明城市創(chuàng)建。根據(jù)工商部門職責(zé)，積極動(dòng)員，合理部署，落實(shí)責(zé)任。充分準(zhǔn)備，順利完成文明城市測(cè)評(píng)。
3、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。積極組織全體干部職工參加各種捐助活動(dòng)：玉樹_177人、16300元，“博愛一日捐”176人、9100元，“慈善一日捐”174人、9880元，單位一日經(jīng)費(fèi)5000元，共計(jì)40280元。與太原電視_合慰問西南災(zāi)區(qū)，送去糧、油、水等慰問品。組織企業(yè)、個(gè)體工商戶“青年文明號(hào)”為西南抗旱救災(zāi)捐助8200元。慰問軍烈屬、孤寡老人、困難個(gè)體戶5戶?！鞍艘弧蔽繂柌筷?duì)，送去慰問金。積極參加“文明出行志愿者”活動(dòng)。
三、下年工作打算下年工作中我們要以今年的工作成效為基礎(chǔ)，做好以下工作。
1、認(rèn)真貫徹省委書記_同志重要講話精神，圍繞跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮職能作用，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、繼續(xù)落實(shí)黨建目標(biāo)責(zé)任制，全面推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開展，不斷創(chuàng)新“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的方式方法，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)促進(jìn)黨建工作，向建黨九十周年和黨的十八大獻(xiàn)禮。
3、不斷完善黨員教育管理，探索科學(xué)的教育管理的新方法、新措施，使黨員教育管理的日臻完善，有序發(fā)展。
4、按照上級(jí)安排，加強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)組織的黨建工作，指導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)組織“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”。
5、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，繼續(xù)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)文明單位、文明公民、文明職工建設(shè)。
二0一0年十一月十五日。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十二
這次的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我的感受頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 通過本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，讓我開闊了視野，為改進(jìn)課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，合作探究。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效益。會(huì)用和習(xí)慣用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)生活中一切問題，讓這個(gè)習(xí)慣成為一把自主學(xué)習(xí)的利器，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
通過一系列活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)部多次有計(jì)劃觀看永威錄像課，學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)；之后又聽取了李良校長(zhǎng)做的關(guān)于西峽的“三疑三探”教學(xué)模式的專題報(bào)告，馬孟飛馬校長(zhǎng)做的“永威學(xué)習(xí)的感悟”的發(fā)言；持續(xù)觀看了參加永威學(xué)習(xí)的洪折老師的示范課，馬孟飛的數(shù)學(xué)示范課，李獻(xiàn)道的示范課；積極參加了學(xué)校組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，還參加了溧河鄉(xiāng)組織的第四協(xié)作區(qū)高效課堂教研活動(dòng)和10月30日在白河小學(xué)舉行溧河鄉(xiāng)高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，聽取了李曉燕、曹傳云等老師的數(shù)學(xué)驗(yàn)收課。這些活動(dòng)的開展，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的`霸主，而是把問題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見解的學(xué)生多了，睡覺的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽別人的見解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，以傳授學(xué)習(xí)方法為主導(dǎo)，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學(xué)形式，多多采取一些適合小學(xué)生的儀器、方法、手段，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問題。原來說教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。現(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案。教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低，缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
5、個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。學(xué)生如果能夠課前收集，課上展示，課后應(yīng)用，不但興趣能夠極大提高，課堂學(xué)習(xí)效果顯著，如果習(xí)慣養(yǎng)成，為以后學(xué)習(xí)鋪平道路。但這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合。
1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多談一些有利于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體做法。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十三
縣教育局2月19日課程與教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束以后，我校積極貫徹落實(shí)會(huì)議精神，圍繞“深化課堂教學(xué)改革”的理念認(rèn)真開展“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革工作?，F(xiàn)就我校一個(gè)月來課改工作開展情況總結(jié)如下：
1、xx年2月19日全縣召開課程與教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束以后，學(xué)校高度重視，立刻召開了全體領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立了由課改領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，確定邊學(xué)習(xí)邊整頓，統(tǒng)一課改思想的路子。
2、3月3日學(xué)校業(yè)務(wù)例會(huì)上，學(xué)校將縣教研室《“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改革行動(dòng)方案》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并將各學(xué)科指導(dǎo)意見發(fā)放到每一個(gè)教師手中，并帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使全體教師充分認(rèn)識(shí)了課改的緊迫性和必要性，統(tǒng)一了課改思想。
3、為了使全體教師進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象，投入到課改中來，學(xué)校又于3月7日起，開展了思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，通過整頓使全體教師找到了不足與存在的問題，并充分認(rèn)識(shí)到基于學(xué)校當(dāng)前形勢(shì)，只有改革才有出路，為“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改革行動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
通過整頓和學(xué)習(xí)，教師的課改思想統(tǒng)一了，如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建自主高效課堂就成了課改推進(jìn)的主要問題，為此學(xué)校開展了一系列以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為主題的教學(xué)教研活動(dòng)。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際逐項(xiàng)制定出課堂教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法、有效備課要求等制度，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范、科學(xué)管理；2、明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)任課教師的責(zé)任意識(shí)；3、任課教師認(rèn)真研讀教材，圍繞自主高效課堂的構(gòu)建，從整體出發(fā)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃；4全體教師在趙xx校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自3月8日起開展了為期三周的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂研討活動(dòng)，即每天抽簽確定講課教師，下午第一節(jié)課針對(duì)具體課堂展開有效評(píng)課，做到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題；5、規(guī)范周三教研制度，周四教師論壇活動(dòng)豐富教研內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)濃厚教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
一輪三周的抽簽聽課活動(dòng)后，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足。通過研討學(xué)校確定下步把語文展示的重點(diǎn)環(huán)節(jié)放在品味文本，感悟人生上；把預(yù)習(xí)課的重點(diǎn)放在如何保證學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間、如何掌握預(yù)習(xí)方法及保證預(yù)習(xí)效果上。為此學(xué)校又邀請(qǐng)鎮(zhèn)教育辦公室徐x主任、郭xx主任，共同觀摩了我校紀(jì)xx老師的預(yù)習(xí)課和王xx老師的展示課，其中紀(jì)xx老師的“五步預(yù)習(xí)法”受到了大家的認(rèn)可。通過此次觀摩課和評(píng)課活動(dòng)，使每個(gè)教師的課改有了路子和方法，為“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”在全校的深入開展奠定了基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)月的探索，學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)入全面實(shí)施階段，全體教師所有學(xué)科都必須按照學(xué)校確定的教學(xué)模式上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)到各教室督促各上課教師積極推進(jìn)課改，并聽課指導(dǎo)。
經(jīng)過一個(gè)月的課堂改革實(shí)踐，存在的主要問題也不少，特別是以下疑惑：
3、課堂改革還要不要傳統(tǒng)的教法？等。
總之，我們一定以這次“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課改行動(dòng)為鍥機(jī)，立足課堂，向四十五分鐘要效益，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂有限時(shí)間里充分發(fā)展自己。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十四
為期三個(gè)周的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)已經(jīng)在上周五圓滿結(jié)束。這次達(dá)標(biāo)活動(dòng)是為鞏固生命化課堂深化研究成果，在當(dāng)前教育改革“少教多學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”、“打造高效課堂”“目標(biāo)-評(píng)價(jià)-教學(xué)一致性”的大氣候下進(jìn)行的，目的是讓每位教師以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，學(xué)習(xí)改進(jìn)我們的教法，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，發(fā)揮小組合作探究鞏固、對(duì)子幫扶的作用，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，每位老師都拿出了自己最高的授課水平，相互研討，集體備課，在達(dá)標(biāo)聽評(píng)課中亮點(diǎn)頻出，各有所得。這次達(dá)標(biāo)活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)教師五步教學(xué)法課型授課流程細(xì)化精確程度，小組合作評(píng)價(jià)使用，當(dāng)堂進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試等三個(gè)方面首先提出要求，確立打造了5節(jié)樹標(biāo)課，在全校教師中進(jìn)行了集中展示，絕大多數(shù)教師積極參加了樹標(biāo)課的觀摩聽評(píng)學(xué)習(xí)，尤其我們的鄒文麗、孫娜、李靖、原偉靜等年輕老師表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)熱情，每節(jié)課都聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽各個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)的評(píng)課。史政組注重學(xué)科組集體備課教研，互相學(xué)習(xí)，聽取其他老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的處理意見，表現(xiàn)了優(yōu)秀教研組的良好氛圍。理化生教研組學(xué)習(xí)氛圍濃厚，成員間彼此虛心求教，對(duì)課堂流程和小組合作方式理解深刻，執(zhí)行徹底，年輕教師迅速成長(zhǎng)，孫娜老師樹標(biāo)課上受到好評(píng)。在此，我僅就此次課堂達(dá)標(biāo)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)、值得探討的問題、存在的問題和12月份課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的基本要求，向大家作個(gè)匯報(bào)，供各位教師在今后的教育教學(xué)和研究工作中不斷的發(fā)揚(yáng)和完善。
這次活動(dòng)大部分教師從思想上引起高度的重視，為了打造出一堂成功的課，他們積極準(zhǔn)備，刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，精心設(shè)計(jì)教案，制作了精美的課件，他們這種嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、認(rèn)真扎實(shí)、精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，值得我們大家學(xué)習(xí)。
1、課前準(zhǔn)備比較充分，老師們普遍采用了導(dǎo)學(xué)案這種好的方式，這正是體現(xiàn)了我們老師更加關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，每位老師都準(zhǔn)備了精美的課件，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)情了解較深刻，做到預(yù)設(shè)問題能夠靠近學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)；實(shí)驗(yàn)教師重視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2、教學(xué)目標(biāo)明確，情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)三維目標(biāo)通過學(xué)習(xí)方法利用行為動(dòng)詞達(dá)到解決學(xué)生某一知識(shí)點(diǎn)的目的，敘寫更加明確具體，不再空洞枯燥。
3、注重教材的挖掘，易錯(cuò)點(diǎn)的輻射拓展，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教師的教學(xué)能力與策略明顯提高，課堂提問有收有放，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
4、注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)情感道德教育，陶冶學(xué)生的情操，彰顯人文情懷。注重知識(shí)的前后連貫，溫故知新，知識(shí)的遷移，適時(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活的特點(diǎn)。
5、在課堂上，小組合作探究鞏固多了，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時(shí)間放手給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，合作探究，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學(xué)效果。
6、從板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教學(xué)姿態(tài)看我們的教師基本功扎實(shí)，文化底蘊(yùn)濃厚。
一、亮點(diǎn)方面。
1、所有參加達(dá)標(biāo)教師精神面貌均較好，教儀教態(tài)端莊自然，尤其是鄒文麗老師，課堂節(jié)奏明快，情緒激昂，感染力強(qiáng)，學(xué)生參與度高，效果明顯，李靖老師面帶微笑，語氣親切，注重情感的浸潤(rùn)，富有親和力，學(xué)生參與踴躍，在激發(fā)學(xué)生興趣方面下了很多工夫，較為充分的扮演出了一個(gè)氛圍營(yíng)造者和引導(dǎo)者的角色。原偉靜老師注重學(xué)生學(xué)科規(guī)律和學(xué)法學(xué)生自主探究獲得，教師在課堂中設(shè)計(jì)問題精妙，恰到好處引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了變式訓(xùn)練，引發(fā)學(xué)生新的思考。
2、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)傳授準(zhǔn)確到位，課堂結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)，能體現(xiàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，遵照了：“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性”的原則，例如孫娜老師的回歸目標(biāo)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教學(xué)是圍繞目標(biāo)展開的，課堂環(huán)節(jié)中過度語言設(shè)計(jì)非常好，都是前一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的新問題，直接導(dǎo)入到下一換節(jié)的內(nèi)容，同時(shí)注重了小組實(shí)驗(yàn)探究、合作、鞏固、評(píng)價(jià)。
3、課堂教學(xué)能尊重學(xué)生主體，教學(xué)方法比較靈活。苗楠老師小組合作探究、評(píng)價(jià)、對(duì)抗、鞏固用得非常好，真正體現(xiàn)了本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)小組的強(qiáng)大作用。她注意學(xué)生組內(nèi)合作交流、組間的對(duì)抗檢測(cè)，扎扎實(shí)實(shí)利用對(duì)子間的互助幫扶，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定會(huì)減少待優(yōu)生的數(shù)量，提高本學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。同時(shí)還注重了學(xué)生課堂語言的培養(yǎng)，學(xué)生自主講解到位準(zhǔn)確，的確體現(xiàn)了學(xué)生互助中思維方法和過程的全面交流，對(duì)兵教兵的方法理解較為透徹。其中問題設(shè)計(jì)能兼顧學(xué)生能力層次，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)較為充分。
4、課堂組織教學(xué)有序，程式清晰，均能按照預(yù)設(shè)的“目標(biāo)-自主-合作-展示-檢測(cè)”五步環(huán)節(jié)進(jìn)行安排出色地完成授課任務(wù)。課堂中對(duì)課堂突發(fā)事件的處置反應(yīng)機(jī)敏，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)。劉麗老師課堂中的調(diào)控水平，積極性過高，采用一組一詞的方法變得有序。
5、通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，教師都能注重自身的學(xué)習(xí)和相互的切磋，骨干教師主動(dòng)和組內(nèi)教師共同商量，從制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、到重難點(diǎn)的突破，易錯(cuò)易混點(diǎn)的把握，包括當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測(cè)。各科教研組長(zhǎng)老師的評(píng)課非常準(zhǔn)確到位，沒有一個(gè)敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，能夠直接發(fā)現(xiàn)課堂存在的問題，給任課老師方法的指導(dǎo)。好多老師還提前把課準(zhǔn)備好在其他班級(jí)先試講，王文緒老師晚上放學(xué)后和周主任商量樹標(biāo)課的小組合作和教材處理問題，可見我們的老師是多么的敬業(yè)。相信在今后的每年一度的課堂達(dá)標(biāo)中，老師們能夠保持這種學(xué)習(xí)的精神，吸取所有老師的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)“先學(xué)后教”“兵教兵”的授課新理念，完美運(yùn)用我們五步教學(xué)法的課堂模式，相信有更多的老師能夠收獲屬于自己的那份榮譽(yù)。只要你參與，就會(huì)有收獲。這也正是我們這次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的目的。
二、值得探討的內(nèi)容。
2、個(gè)別學(xué)科缺乏對(duì)教材和情境的重新設(shè)計(jì)，課堂上按部就班的照著預(yù)設(shè)的內(nèi)容和步驟宣講，多數(shù)缺乏學(xué)生當(dāng)堂生成教學(xué)的靈活與精彩。
3、針對(duì)課堂講授內(nèi)容的問題設(shè)計(jì)缺乏梯度。問題的預(yù)設(shè)應(yīng)該考慮不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這部分知識(shí)距離學(xué)生最近知識(shí)儲(chǔ)備有多遠(yuǎn)，每一層次學(xué)生能夠解決不同問題。
4、留給學(xué)生質(zhì)疑、解惑的時(shí)間不夠充分，激勵(lì)手段較為單一。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場(chǎng)，不留給學(xué)生自主思考時(shí)間，直接進(jìn)行學(xué)生討論，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情的產(chǎn)生，一些待優(yōu)生等優(yōu)等生給他們講就行了，不去自己動(dòng)腦思考。課堂上對(duì)抗組運(yùn)用還不明顯，應(yīng)該形成學(xué)生積極彼此糾正錯(cuò)誤的局面，學(xué)生相互評(píng)價(jià)用得較少。
5、師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)還不充分（簡(jiǎn)單的問答式教學(xué)不等于互動(dòng)教學(xué)，高明的應(yīng)該是展示時(shí)生生互動(dòng)，互相提問）。
6、學(xué)生展示時(shí)，板書的美觀，語言表達(dá)的規(guī)范響亮簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，體態(tài)語言的運(yùn)用等有待提高，例如原偉靜老師課上學(xué)生的閱讀，苗楠老師的學(xué)生講解，表現(xiàn)相當(dāng)出色，那是課上我們看到的亮點(diǎn)，透露出老師平時(shí)下的功夫。學(xué)生課堂的優(yōu)異表現(xiàn)在課堂上運(yùn)用得當(dāng)，同樣會(huì)為課堂增添積極氣氛，樹立上進(jìn)榜樣，同樣會(huì)有益于課堂教學(xué)效率的提高。
三、存在的問題。
1、教師講解過多，學(xué)生活動(dòng)少，沒有做到以生為本，造成學(xué)生參與度低，方法老套，還是一種“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方法，幾乎沒有關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和程度，只管教，不管學(xué)的現(xiàn)象還是大量存在。課堂氣氛不夠活躍，效率低。沒有更好的體現(xiàn)新課標(biāo)，課堂的調(diào)控力差，不能及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
2、集體回答問題次數(shù)過多，無效提問“是不是”、“對(duì)不對(duì)”、“聽懂了嗎”等太多，造成部分學(xué)生不肯動(dòng)腦，不能體現(xiàn)個(gè)體差異。
3、對(duì)教材挖掘不到位，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，課堂結(jié)構(gòu)不合理。
但無論怎樣精心設(shè)計(jì)的課在實(shí)際操作中也都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。在聽課中我就在不斷的思考：如果我們老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作和對(duì)子幫扶鞏固，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。
4.個(gè)別老師對(duì)聽評(píng)課漠不關(guān)心，尤其是聽評(píng)樹標(biāo)課活動(dòng)，有的老師一節(jié)課也沒有聽，更別說評(píng)課了。于校長(zhǎng)對(duì)聽評(píng)課不參加的老師表示了嚴(yán)重關(guān)切，要全校通報(bào)聽評(píng)課情況，我也將每節(jié)聽評(píng)課參加人員做了記錄，并將逐步落實(shí)個(gè)人責(zé)任。
四、迎接1月中旬中心課堂達(dá)標(biāo)的基本要求：
1、正確把握三維目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是構(gòu)建知識(shí)的過程，同時(shí)也是智力和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。更多的我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程。
2、注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，一是課堂組織要簡(jiǎn)潔明快；二是知識(shí)結(jié)構(gòu)要詳略得當(dāng)；三是教學(xué)內(nèi)容要重點(diǎn)突出；四是教學(xué)媒體要相得益彰。
3、實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化。第一，接受性的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的解決上，我們老師還要強(qiáng)化。第二探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)一定要針對(duì)特定的教學(xué)內(nèi)容，有探究?jī)r(jià)值，不要流于形式，真正體現(xiàn)學(xué)生能夠通過小組、對(duì)子解決一大部分問題，老師不要去講一些學(xué)生已經(jīng)理解的，沒有重復(fù)意義的問題，把學(xué)生的不隨意注意盡可能集中到10-15分鐘內(nèi)解決本課重難點(diǎn)。
4、課堂中教師的啟發(fā)要恰到好處，第一要注重啟發(fā)的語言策略；第二啟發(fā)要遵循思維規(guī)律；第三，要營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
5、要整合各科教學(xué)資源，要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括：教材、練習(xí)冊(cè)等紙介教學(xué)資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源；實(shí)驗(yàn)室、圖書館等專用教學(xué)資源；還有自然、社會(huì)等廣域的教學(xué)資源等。
6、要注意科學(xué)地處理教材，多聯(lián)系當(dāng)?shù)亍⑸磉叺膶?shí)際案例，不要機(jī)械的舍近求遠(yuǎn)，也不可機(jī)械的照本宣科。根據(jù)本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案規(guī)定結(jié)合分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)所有參加課堂達(dá)標(biāo)的教師評(píng)分情況排出順序，迎接中心抽查。
總之，本次課堂教學(xué)改革和教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展為我校教師提供了一個(gè)課堂教學(xué)交流，展示的平臺(tái)，對(duì)于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力的支撐。我們要繼續(xù)在教學(xué)中完善我們五步教學(xué)法的教學(xué)模式，探索小組合作評(píng)價(jià)的新方法新措施，強(qiáng)化當(dāng)堂檢測(cè)和達(dá)標(biāo)，實(shí)施幫扶對(duì)子減少待優(yōu)生。我想，課堂好比一個(gè)舞臺(tái)，它讓學(xué)生在這里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，尋求學(xué)習(xí)之樂趣，也讓老師盡可能減輕自己的負(fù)擔(dān)，全面提升自己的教學(xué)業(yè)績(jī)，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得成績(jī)，我們還需要改進(jìn)的東西很多，我們一起努力吧。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十五
通過本次理科課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，讓我開闊了視野，為改進(jìn)習(xí)作課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
通過活動(dòng)，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把問題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見解的學(xué)生多了，睡覺的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽別人的見解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)對(duì)意識(shí)。
回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學(xué)形式，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的.課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問題。原來說教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水?，F(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。
4、要編好、用好教案。如果教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低。缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。
1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。
2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十六
合規(guī)運(yùn)營(yíng)是銀行穩(wěn)健運(yùn)行的內(nèi)在要求。也是防范金融案件的基本前提，是每一個(gè)員工必須履行的職責(zé)，同時(shí)也是保障自己的切身利益的有力武器。通過開展“內(nèi)控與合規(guī)建設(shè)”活動(dòng)，作為一名柜員，我對(duì)合規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
合規(guī)操作涉及農(nóng)行各條線、各部門、覆蓋農(nóng)業(yè)銀行的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們必須將合規(guī)意識(shí)滲透到每一名員工，使其明確合規(guī)經(jīng)營(yíng)的重大性及緊迫性。通過此次活動(dòng)，結(jié)合我平時(shí)在工作中的實(shí)際情況。對(duì)職業(yè)道德誠(chéng)信、合規(guī)操作意識(shí)和監(jiān)督防范意識(shí)有了更深一層的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)做如下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、要做好政治思想和職業(yè)道德教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。嚴(yán)于守紀(jì)做到警鐘常敲，預(yù)防針常打，做好監(jiān)督管理，健全要害崗位，重要環(huán)節(jié)輪崗，異地交流制度相互制衡機(jī)制。
二、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。合規(guī)的貫徹執(zhí)行是以金融業(yè)務(wù)知識(shí)為基礎(chǔ)。合規(guī)制度的每一個(gè)項(xiàng)目，我們都可以從金融業(yè)務(wù)知識(shí)中找到答案，應(yīng)該說加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，就是從源頭上認(rèn)識(shí)合規(guī)文化，所以要自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，認(rèn)真按操作規(guī)程辦理業(yè)務(wù)，真正履行職責(zé)。
三、加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度及手續(xù)的落實(shí)。加強(qiáng)“三查”制度的落實(shí)，事前調(diào)查，結(jié)合本網(wǎng)點(diǎn)的具體情況，合理結(jié)構(gòu)，優(yōu)化手續(xù)，以促進(jìn)辦理前的規(guī)范化，嚴(yán)格適中審查環(huán)節(jié)、對(duì)不符規(guī)定的一律給予退回。保證在事中環(huán)節(jié)不存在隱患和出現(xiàn)漏洞，事后整攻放在最后，關(guān)注業(yè)務(wù)的事后情況，如發(fā)現(xiàn)不良事態(tài)苗頭，及時(shí)采取措施，化解風(fēng)險(xiǎn)。
總之，通過這次合規(guī)教育活動(dòng)，使我找到了自我正確的價(jià)值取向與是非標(biāo)準(zhǔn)，找到了工作立足點(diǎn)，增強(qiáng)了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)。通過對(duì)相關(guān)制度的深入學(xué)習(xí)，對(duì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，增強(qiáng)了識(shí)別和控制業(yè)務(wù)上的各種風(fēng)險(xiǎn)的抵御能力，積極規(guī)范了操作行為和消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)隱患。樹立了對(duì)農(nóng)行工作的信心，增強(qiáng)了維護(hù)農(nóng)行利益的責(zé)任心和使命感。
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小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十七
幾個(gè)月來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各其它教師的配合努力下，學(xué)校體育達(dá)標(biāo)工作正穩(wěn)步、扎實(shí)地向前邁進(jìn)。本學(xué)年的體育達(dá)標(biāo)工作能夠進(jìn)行得如此順利，主要源于以下幾點(diǎn)：
此次體育達(dá)標(biāo)工作由校長(zhǎng)孫玲玲任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)此次體育達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)工作，由副校長(zhǎng)孫素平、體育老師胡艷景任副組長(zhǎng)，定期召開有關(guān)體育方面的事宜會(huì)議，并對(duì)學(xué)校體育工作提出具體的措施和要求。
在開學(xué)初，我們學(xué)校就對(duì)此次體育達(dá)標(biāo)做出了充分的準(zhǔn)備，首先是學(xué)生們的準(zhǔn)備：學(xué)生們除了在家里自己鍛煉以外，學(xué)校還安排了專門的時(shí)間——每天下午兩節(jié)課后，讓學(xué)生們進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的練習(xí)，每個(gè)班由班主任帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上指定的地方進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全，并由專業(yè)的體育教師胡艷景做技術(shù)上的指導(dǎo)，使我們的學(xué)生能夠正確、有效地進(jìn)行鍛煉。
其次就是學(xué)校的準(zhǔn)備：在體育達(dá)標(biāo)的文件下達(dá)之后，學(xué)校立刻制訂出適合我們芳華路小學(xué)自己的工作計(jì)劃。工作小組由孫玲玲校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面事務(wù)，由副校長(zhǎng)孫素平、體育教師胡艷景任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)及全體學(xué)生在日常訓(xùn)練中及正式達(dá)標(biāo)測(cè)試中學(xué)生的安全，一至六年級(jí)十二個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)本班體育達(dá)標(biāo)中各項(xiàng)具體的事務(wù)及本班學(xué)生的安全，其它教師任達(dá)標(biāo)測(cè)試中的裁判員，負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)工作的順利進(jìn)行。
之后，由工作小組中的兩名副組長(zhǎng)對(duì)班主任老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)中主要強(qiáng)調(diào)了在體育達(dá)標(biāo)過程中如何合保證學(xué)生的安全，在體育達(dá)標(biāo)測(cè)試結(jié)束后如何依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的要求填寫報(bào)表，還講解了對(duì)于各班不能參加此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的學(xué)生應(yīng)該具備哪些應(yīng)有的條件，以保證學(xué)生在達(dá)標(biāo)測(cè)試中的不出現(xiàn)特例，以免出現(xiàn)意外情況；緊接著又對(duì)各位裁判員老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，讓每位裁判員老師都能依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確無誤地測(cè)量，并且強(qiáng)調(diào)了體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中使有器材時(shí)的注意情況以及如何避免不安全的事故發(fā)生。
這兩個(gè)大方面上的準(zhǔn)備，為本次達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行提供的必要的條件。
組長(zhǎng)孫玲玲負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的各項(xiàng)工作，保證此次活動(dòng)正常進(jìn)行；副組長(zhǎng)孫素平負(fù)責(zé)在學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)學(xué)生的安全及器材的準(zhǔn)備，副組長(zhǎng)胡艷景負(fù)責(zé)各班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的技術(shù)指導(dǎo)、《秩序冊(cè)》的制訂及全校學(xué)生達(dá)標(biāo)成績(jī)的匯總和上報(bào)；劉桂芳負(fù)責(zé)一（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；張彤負(fù)責(zé)一（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及一年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；曹春香負(fù)責(zé)二（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；魏琳琳負(fù)責(zé)二（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；負(fù)責(zé)二年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；孫琰負(fù)責(zé)三（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及三級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；趙艷霞負(fù)責(zé)三（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；袁來靜負(fù)責(zé)四（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；王靖負(fù)責(zé)四（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；黃秀云負(fù)責(zé)五（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；王小娜負(fù)責(zé)五（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；何美霞負(fù)責(zé)六（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及六年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；陳潔負(fù)責(zé)六（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；醫(yī)療衛(wèi)生員張愛梅負(fù)責(zé)學(xué)生在出現(xiàn)意外情況時(shí)的緊急處理；廣播員史存存負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)測(cè)試時(shí)各班的調(diào)度，讓此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試可以有序進(jìn)行。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十八
城西小學(xué)一學(xué)期來能認(rèn)真對(duì)照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清底數(shù)，找準(zhǔn)問題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾，加強(qiáng)新形式下的學(xué)校規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平。
一、明確思想。
組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，確立“以人為本”的教育理念，明確《江蘇省中小學(xué)規(guī)范管理》的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人人自覺參與“管理規(guī)范達(dá)標(biāo)校（示范校）”創(chuàng)建活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，指導(dǎo)學(xué)校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，鞏固發(fā)展合格學(xué)校建設(shè)成果，優(yōu)化育人環(huán)境。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了將此項(xiàng)工作深入開展，加強(qiáng)對(duì)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的落實(shí)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過研究成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校一把手校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實(shí)、抓好。
三、具體落實(shí)。
（一）規(guī)范校園管理。
加強(qiáng)校園顯形文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，在操場(chǎng)墻面上繪出奧運(yùn)圖標(biāo)，在乒乓球訓(xùn)練室上畫出乒乓球運(yùn)動(dòng)畫，把學(xué)校的草坪重新綠化，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃發(fā)的育人場(chǎng)所，以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。
（二）規(guī)范教學(xué)管理。
健全教學(xué)工作管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)組織管理；重視校本課程開發(fā)，抓好新課程計(jì)劃落實(shí)；規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期五年級(jí)在全縣統(tǒng)測(cè)中語文學(xué)科獲得第一名。
（三）規(guī)范衛(wèi)生管理。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇十九
20xx年，積極貫徹落實(shí)集團(tuán)公司黨委和公司黨委安排部署，緊緊圍繞xx年公司年度重點(diǎn)工作和部門年度工作，扎實(shí)開展“七好”樣板支部和“四優(yōu)五帶頭”*員創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合公司的總體發(fā)展目標(biāo)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，采取有效措施，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓好支部的學(xué)習(xí)、黨員的先鋒模范作用、支部思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，進(jìn)一步提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，各項(xiàng)工作取得了一定的成效，現(xiàn)將半年來的工作做一總結(jié)。
1、支部將黨支部成員學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)支部思想建設(shè)的首要任務(wù)，以黨支部成員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)全部門人員的學(xué)習(xí)以此形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，并堅(jiān)持將黨員民主生活會(huì)進(jìn)行擴(kuò)大，邀請(qǐng)部門全體員工參與，樹立正確的思想理念，潛移默化自覺更新工作理念，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐。
2、鼓勵(lì)部門職工進(jìn)行再教育學(xué)習(xí)與部分取證工作，提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)。
3、組織部門員工觀看大壩潰壩和電氣誤操作事故警示教育片，用看得見的事例引起職工的警覺性從思想深處重視安全生產(chǎn)。
1、以“深化管理年”為契機(jī)，積極探索,進(jìn)行制度建設(shè)，不斷完善部門管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，組織部門全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到凡事以制度、規(guī)定說話。嚴(yán)禁無視制度盲目蠻干。在重大操作或者工作前，組織部門員工進(jìn)行討論，商定每個(gè)細(xì)節(jié)，部門管理人員針對(duì)提出的問題，認(rèn)真分析，對(duì)待，后形成結(jié)論。對(duì)已出現(xiàn)過的問題，部門積極組織人員進(jìn)行分析、總結(jié)，提出防范措施。對(duì)工作中好的方法進(jìn)行反復(fù)規(guī)整和提煉，努力形成公司乃至集團(tuán)公司的`標(biāo)準(zhǔn)。
2、堅(jiān)持貫徹落實(shí)每周周五部門碰頭會(huì)制度和每月部門運(yùn)行分析總結(jié)會(huì)制度，每周五下午將本周的工作進(jìn)行總結(jié)，并將下周的工作進(jìn)行安排，每月將下月的工作進(jìn)行討論，安排，及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題落實(shí)和解決好。
3、繼續(xù)抓好班組建設(shè)工作，部門制定了班組建設(shè)實(shí)施細(xì)則，從基礎(chǔ)資料、培訓(xùn)、文明生產(chǎn)、設(shè)備管理、安全管理等方面進(jìn)行了細(xì)化和量化。部門定期檢查各班組的建設(shè)情況，提出班組建設(shè)的考核意見。并將其結(jié)果作為各班組年終評(píng)優(yōu)選先的條件之一。
1、堅(jiān)持以人為本，支部與工會(huì)工作結(jié)合，積極發(fā)揮群團(tuán)組織作用，幫助解決職工工作生活困難;對(duì)婚喪嫁娶、生病住院的職工及直屬親屬進(jìn)行問候與幫助;“三八”節(jié)對(duì)部門女員工進(jìn)行慰問;對(duì)新入廠員工進(jìn)行談心，與受到考核思想波動(dòng)大的員工及時(shí)交流給予信心。在本部門努力營(yíng)造互相幫助，珍惜友誼，增強(qiáng)合力的工作氛圍，建設(shè)一支“勤學(xué)實(shí)干、開拓創(chuàng)新、凝心聚力、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的優(yōu)質(zhì)和諧工作團(tuán)隊(duì)。
2、在建黨90周年之際，積極響應(yīng)公司號(hào)召，舉辦“紅色五月”文藝晚會(huì)，不僅展示了部分員工的才藝，也提高了全體職工的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、部門對(duì)外宣傳工作有所提高。上半年發(fā)電運(yùn)行黨支部充分調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性，積極投身參與到信息宣傳工作當(dāng)中，及時(shí)將部門各項(xiàng)工作亮點(diǎn)利用oa系統(tǒng)、龍首之韻、黑板報(bào)等進(jìn)行宣傳報(bào)道，改變了發(fā)電運(yùn)行部長(zhǎng)期以來的一些不利影響，也加深了公司各部門對(duì)發(fā)電運(yùn)行部的了解。
上半年，發(fā)電運(yùn)行黨支部的各項(xiàng)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在許多不足，下半年支部將進(jìn)一步夯實(shí)思想能力基礎(chǔ);進(jìn)一步夯實(shí)組織基礎(chǔ);進(jìn)一步夯實(shí)作風(fēng)基礎(chǔ);進(jìn)一步夯實(shí)群眾基礎(chǔ);充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)部門全體人員，為圓滿完成年度各項(xiàng)任務(wù)，做出新的貢獻(xiàn)。
小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)篇二十
20xx年，我支部認(rèn)真努力踐行“*”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)十六屆五中、六中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹局黨委、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)教育組總支工作部署，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。同時(shí)黨支部通過對(duì)過去工作的總結(jié)和調(diào)研，形成支部工作的總體思路：“改善作風(fēng)，規(guī)范師德，整頓學(xué)風(fēng)，辦群眾滿意的學(xué)?！薄Ｒ源撕粚?shí)支部基礎(chǔ)工作，發(fā)揮黨員核心作用，營(yíng)建和諧發(fā)展氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。
如果干部不注重學(xué)習(xí)，也不帶領(lǐng)全體黨員和干部學(xué)習(xí)，那么就會(huì)理論落伍，實(shí)踐就成為無源之水，無本之木。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，黨支部認(rèn)真抓好形勢(shì)教育、宗旨教育、法紀(jì)教育作為占領(lǐng)思想陣地，增強(qiáng)黨性觀念的重要手段和內(nèi)容，深入開展以全面貫徹“*”重要思想，深入學(xué)習(xí)十六屆五中、六中全會(huì)精神、通過采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、通讀文件與專題討論相結(jié)合等形式，使全體黨員干部進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和把握了黨的路線、方針、政策的實(shí)質(zhì)。
1、是自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。我們鼓勵(lì)全體黨員在業(yè)余時(shí)間多讀報(bào)，多了解，多討論，每月將學(xué)習(xí)的文件、書目和報(bào)上的有關(guān)內(nèi)容印發(fā)給黨員自學(xué)，并要求全體黨員先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，在自學(xué)中點(diǎn)出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)精神，把握要領(lǐng)，在支部會(huì)上拿出來學(xué)習(xí)討論，與大家一起分享。
2、是組織黨員、發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子觀看錄像，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣事跡。觀看宣傳片，學(xué)習(xí)了任長(zhǎng)霞、牛玉儒、華益蔚等同志的先進(jìn)事跡，通過一系列的學(xué)習(xí)使全體黨員認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的*員要積極踐行“*”重要思想，要對(duì)黨忠誠(chéng)、牢記宗旨、教書育人、無私奉獻(xiàn)、篤定理想、永葆本色，要體現(xiàn)人民教師為人民的本色，要體現(xiàn)**“立黨為公、執(zhí)政為民”和“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的根本要求。
3、是緊跟黨組學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的步伐，召開支部會(huì)傳達(dá)會(huì)議精神。在每次局黨委、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)教育組總支中心組學(xué)習(xí)后，我支部都及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，將黨組提出的要求貫徹落實(shí)好，充分發(fā)揮黨的思想政治工作優(yōu)勢(shì)，以黨員的先鋒模范帶頭作用帶動(dòng)全體教職工完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，確保隊(duì)伍政治堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明，精神面貌煥然一新。十六屆五中、六中全會(huì)結(jié)束后，我支部把學(xué)習(xí)十六屆五中、六中全會(huì)精神作為重點(diǎn)來抓，積極采取有效措施，搶抓機(jī)遇，振奮精神，開拓進(jìn)取，圓滿完成工作任務(wù)，被鎮(zhèn)教育組總支評(píng)為先進(jìn)黨支部。
通過一系列的政治理論學(xué)習(xí)，大家思想得到洗禮，獲益良多。一是思想認(rèn)識(shí)上達(dá)到了新高度。有利于推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹“*”重要思想和十六屆五中、六中全會(huì)精神不斷推向深度和廣度發(fā)展。二是聯(lián)系實(shí)際、推動(dòng)工作取得新成效。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)查找差距，確立與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的良好精神狀態(tài)。
要搞好一所學(xué)校，必須建設(shè)一支朝氣蓬勃、真抓實(shí)干、廉潔奉公、精干高效的黨員、干部和教師隊(duì)伍。學(xué)年初，黨支部就繼續(xù)開展了“保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”活動(dòng)的大討論。根據(jù)統(tǒng)一部署，認(rèn)清差距，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，順利完成各項(xiàng)工作。黨員們?cè)诮逃顒?dòng)中，明確了新時(shí)期黨員先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在思想上，更重要落實(shí)在行動(dòng)上，先進(jìn)性要體現(xiàn)在工作能力上，崗位先鋒作用上，體現(xiàn)在全心全意為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)上。同時(shí)，我們認(rèn)真組織好黨的組織生活并寫好記錄。組織生活基本上每月進(jìn)行一次，氣氛生動(dòng)活潑，黨員暢所欲言，對(duì)在黨性黨風(fēng)上存在的問題進(jìn)行對(duì)照檢查，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。通過黨員民主評(píng)議，結(jié)合崗位工作，黨員自覺開展批評(píng)和自我批評(píng)，黨員調(diào)查顯示，群眾對(duì)黨員的信任度達(dá)到95%以上。齊引剛被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀黨員，支部建設(shè)中的不足得到了及時(shí)反饋。
嚴(yán)格按照*規(guī)定做好發(fā)展*員的工作，講標(biāo)準(zhǔn)，求質(zhì)量，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，嚴(yán)格把好關(guān)口。為加強(qiáng)組織建設(shè)，我支部建立起了聯(lián)系人制度，既增強(qiáng)支部黨員的聯(lián)系溝通，又對(duì)入黨積極分子進(jìn)行正確引導(dǎo)，開展談心活動(dòng)，做到“一幫一，一帶一”，幫助他們擺正思想、站穩(wěn)立場(chǎng)、堅(jiān)定信心，還安排支部黨員與工作能力強(qiáng)、有入黨愿望的優(yōu)秀教師密切接觸，關(guān)心、了解他們的思想動(dòng)態(tài)、工作情況、生活狀況，傾聽他們的心聲，積極幫助他們進(jìn)步。強(qiáng)建明同志加入了黨組織。梁玲芳、李曉波、劉關(guān)鋒等同志向支部遞交了入黨申請(qǐng)書。
依法治校，依德立校，在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的過程中，充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用和監(jiān)督作用，是依法治校的重要保證。
1、構(gòu)建了科學(xué)民主的決策機(jī)制。黨支部要掌握政策，為學(xué)校決策提供政策依據(jù)和方向；提倡民主治校，注重確立教師在學(xué)校中的主體地位。黨支部發(fā)揮教代會(huì)參與學(xué)校管理的職能，增強(qiáng)教職工的參政議政意識(shí)。堅(jiān)持民主集中制，重大決策（如制度制定、教職工考核、獎(jiǎng)勵(lì)方案、分配方案等）都經(jīng)過支委會(huì)到行政會(huì)、最后由教代會(huì)討論通過的程序，防止決策失誤。
2、積極參與學(xué)校的日常管理。學(xué)校和黨支部的建設(shè)管理，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理理念，修改和制定各項(xiàng)規(guī)章制度，旨在用目標(biāo)導(dǎo)航，按計(jì)劃行事，用制度約束人、激勵(lì)人，保證了各項(xiàng)工作的有條不紊、高效地開展，也使學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)乃至整個(gè)校風(fēng)在潛移默化中得到不斷優(yōu)化。學(xué)校先后出臺(tái)和修訂了《周原一中教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施方案》《周原一中教育教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施方案》《周原一中校本教研實(shí)施方案》《周原一中校本教研制度》、《周原一中教育教學(xué)年終考核方案》等系列制度，使管理更加規(guī)范科學(xué)。這樣大大提升了教師的基本素質(zhì)，規(guī)范了師生的行為，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展，形成了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。積極參與德育管理，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。黨支部肩負(fù)著德育的重要工作，支部鼓勵(lì)、支持德育工作，支持德育隊(duì)伍、班主隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)。關(guān)注教學(xué)工作，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)課堂。參與晚自習(xí)的管理、課外實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等工作，聯(lián)系教研組活動(dòng)，在教學(xué)評(píng)比展示等活動(dòng)中，黨支部都給予及時(shí)的支持和關(guān)注。
3、為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們堅(jiān)持“以人為本”的管理思想。管理中倡導(dǎo)黨支部為教育教學(xué)服務(wù)，為教職工服務(wù)的理念，為被管理對(duì)象著想，充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求，營(yíng)造良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教職工愉快地做好工作，充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為每位教職工送上溫暖和關(guān)懷，提高教師的凝聚力。本著“尊重人才、尊重知識(shí)、尊重教師”的理念，逐步組建起一支相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。學(xué)校有一大批敬業(yè)樂業(yè)、愛校愛生的青年黨員教師，黨支部為教師的成長(zhǎng)搭建起自我發(fā)展的舞臺(tái)，通過外請(qǐng)專家輔導(dǎo)、組織教師外出交流、選派骨干參加培訓(xùn)等形式堅(jiān)強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
4、支持指導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)的工作。黨支部不斷激發(fā)他們的工作熱情，與他們一起進(jìn)行環(huán)境治理，一起做學(xué)生思想工作，一起辦宣傳刊和校報(bào)。發(fā)揮團(tuán)的后備軍作用，在團(tuán)的活動(dòng)中鍛煉他們，給任務(wù)，壓擔(dān)子，在他們中間培養(yǎng)考察入黨積極分子。工會(huì)是教工之家，更是黨群聯(lián)系的好途徑，黨支部積極支持工會(huì)各種工作和活動(dòng)，指導(dǎo)工會(huì)工作，維護(hù)教工權(quán)益，形成黨、政、工三位一體的管理格局。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的辛勤努力，我校各項(xiàng)工作邁入了健康發(fā)展的軌道。
今天，我們從教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作中，從學(xué)生勤奮努力的學(xué)習(xí)中看到了黨支部的工作成效，明天，我們將繼續(xù)貫徹鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)教育組總支的指示精神，為周原教育事業(yè)的發(fā)展，為辦人民滿意的教育，繼續(xù)發(fā)揮支部政治核心和堡壘作用，執(zhí)政為民，立黨為公，做出我們新的更大的貢獻(xiàn)。