文學(xué)作品是用語(yǔ)言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果。寫(xiě)一份好的總結(jié)要注重組織結(jié)構(gòu)，條理清晰，邏輯性強(qiáng)?！翱偨Y(jié)是成功的關(guān)鍵”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一定的啟示。
周記初中老師篇一
“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”，我們班可不是一般的“猴”。個(gè)別班的同學(xué)常對(duì)我們冷嘲熱諷，“他們班個(gè)個(gè)都是孫大圣的一百零八代‘玄孫’?！彪m然這是背地里說(shuō)的，還是飄進(jìn)了我們的耳朵，可我們一點(diǎn)也不生氣，因?yàn)檫@個(gè)“個(gè)別”指的不是一兩個(gè)了。
這不，今天這節(jié)語(yǔ)文課，老師遲遲沒(méi)有來(lái)。老師的小助手丁加和江睿開(kāi)始發(fā)揮作用。江睿手拿大棍，邁著穩(wěn)健的步伐，巡視著四周。丁加也盡可能地配合江睿，他拿著語(yǔ)文課本，帶著同學(xué)們一遍又一遍地朗讀課文?？墒鞘昼娺^(guò)去了，老師還沒(méi)有來(lái)。這不像老師的風(fēng)格呀！我暗想。同學(xué)們呢，早已按捺不住激動(dòng)的心情了，盡情地happy起來(lái)?！芭蕖?，唐一強(qiáng)一邊囂張地吐著口水，一邊朝班干部擠眉弄眼，臉上狡黠的笑容擠得眼睛只有一條縫了?！敖夥帕恕⒔夥帕恕?，他手舞足蹈的`樣子和我媽媽過(guò)“雙十一”狂歡時(shí)一模一樣。與吳梓桐相比嘛，唐一強(qiáng)算弱爆了。他與江瑞“機(jī)智周旋”，果斷奪棍，“投出飛鏢”和之后的瘋狂踢踏舞，看的我們目瞪口呆。突然，“風(fēng)停了，雨住了”，吳梓桐以風(fēng)一般的速度回到了座位。我一回頭，老師熟悉的身影出現(xiàn)在后門(mén)口。哦！原來(lái)“老虎”回來(lái)了。
這幫“小猴子”有的受了！
周記初中老師篇二
我的葫蘆絲老師—范老師，他的眼睛比較小，鼻子比較高，臉上經(jīng)常帶著微笑。
范老師會(huì)吹笛子、邊彈吉他邊唱歌，吹葫蘆絲、彈鋼琴、談電子琴，還會(huì)打乒乓球……因?yàn)榉独蠋熯@么多才多藝，所以我私下給他取了個(gè)外號(hào)—“超級(jí)音樂(lè)老師”。我想：范老師會(huì)吹拉彈唱這么多東西，我以后也要爭(zhēng)取成為范老師這樣的多才多藝的好老師。
范老師教我們的時(shí)候，臉上經(jīng)常帶著微笑，說(shuō)話(huà)的時(shí)候也顯得非常和藹，讓人覺(jué)得很容易友好相處。我還覺(jué)得范老師說(shuō)話(huà)有一種說(shuō)不出來(lái)的韻味，所以我很喜歡聽(tīng)范老師說(shuō)話(huà)。
雖然范老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候很和藹，但是他對(duì)我們的要求卻很?chē)?yán)厲。因?yàn)槲液J絲吹的比較好，所以我吹《多情的巴烏》這首曲子時(shí)，范老師說(shuō)：“一般里面的顫音打三下打四下都可以，但是你必須打四下，因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力?！?BR> 雖然范老師有許多學(xué)生要教，但是他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很耐心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任。有時(shí)我去學(xué)葫蘆絲，弟弟就跟著我到范老師家玩。雖然弟弟不是來(lái)上課的，但是每回范老師都要教弟弟一小段。學(xué)完了，就讓弟弟在一邊練，然后再來(lái)教我吹葫蘆絲，教完我，就讓我練習(xí)，又去看看弟弟練得怎么樣了，把錯(cuò)誤再糾正一下，再檢查和糾正下我的學(xué)的效果，通過(guò)后就可以放學(xué)了。
范老師教我很認(rèn)真，每次教我都邊唱譜子邊打節(jié)拍。讓我了解哪一塊的節(jié)拍快慢，并應(yīng)該怎么吹。到了難的地方，我經(jīng)常出錯(cuò)，但是范老師總是耐心、認(rèn)真的一遍一遍的教我，告訴我應(yīng)該怎么吹，直到我學(xué)會(huì)為止。
范老師耐心、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，一直激勵(lì)著我努力的學(xué)習(xí)葫蘆絲，讓我在葫蘆絲上能慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。有一次范老師對(duì)我說(shuō)：“這回你的進(jìn)步主要?dú)w功于能全身跟著打節(jié)拍。”我想：這是我無(wú)意中養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，真想不通，居然可以促進(jìn)吹葫蘆絲的進(jìn)步。
范老師讓我知道了，不管做什么事情，都要以耐心、認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)它，并且說(shuō)話(huà)要和藹一些，不能太大聲的說(shuō)話(huà)。
周記初中老師篇三
星期一上午，第三節(jié)是英語(yǔ)課。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了。過(guò)了幾分鐘，老師遲遲沒(méi)有來(lái)給我們上課，教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，開(kāi)始嬉戲打鬧；有的同學(xué)交頭接耳，小聲猜測(cè)老師為什么沒(méi)有來(lái)。大家七嘴八舌，議論紛紛……我靜靜地坐在座位上等待老師的到來(lái)。我想，老師會(huì)不會(huì)在別的班拖堂了？或是沒(méi)來(lái)得及準(zhǔn)備上課的用具？我思前想后，就是理不出個(gè)頭緒。我問(wèn)同桌，同桌抓耳撓腮地說(shuō)：“不知道哇！沒(méi)想到老師也會(huì)遲到呀！”
我看看旁邊的同學(xué)，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有人大聲嚷嚷：“老師不來(lái)了，我們還聽(tīng)什么課呀？”突然，老師從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，老師遲到了，先給大家道個(gè)歉。剛才老師正準(zhǔn)備給大家上課，碰到了一個(gè)小同學(xué)手碰破了，還出了血。老師先把那個(gè)小同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室……”“哇！”同學(xué)們都叫了起來(lái)。老師原來(lái)是幫助同學(xué)了，還堅(jiān)持把他送到了醫(yī)務(wù)室，太感人了。同學(xué)們向老師鼓掌［表情］致意。我們暗小決心，要向老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇四
但是困難時(shí)一定有的，問(wèn)題是我們?cè)趺唇鉀Q。我決定接受挑戰(zhàn)，盡自己努力去改變我的學(xué)生。主要用晚自習(xí)時(shí)間和他們談話(huà)，看一看看他們想什么，什么才是他們感興趣，面對(duì)不同的學(xué)生用不一樣的方法，去刺激他們的學(xué)習(xí)興趣。
周記初中老師篇五
這個(gè)周給213班來(lái)了一次主題班會(huì)效果明顯。同時(shí)自己也是獲益匪淺，經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第二次主題班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，發(fā)生火災(zāi)需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。這次很切實(shí)的達(dá)到了我班會(huì)的目的，我知道，他們每個(gè)同學(xué)心里都已經(jīng)有了一個(gè)概念，生命只有一次，自己安全了，生命才會(huì)進(jìn)入下一個(gè)精彩。
周記初中老師篇六
這星期學(xué)校的老師來(lái)看望我們了，在這個(gè)還有稍微陌生的環(huán)境中能有學(xué)校老師看望我們感覺(jué)很是親切，老師來(lái)了之后，先于我們座談，我們匯報(bào)了我們的實(shí)習(xí)的日常工作與我們實(shí)習(xí)得到的收獲，學(xué)校老師對(duì)我們的工作進(jìn)行了肯定，并勉勵(lì)我們努力地工作，向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇七
進(jìn)入工作崗位已經(jīng)一周的時(shí)間了，工作前有過(guò)很多的設(shè)想，怎樣面對(duì)學(xué)生、怎樣給他們留下好印象、怎樣上好第一堂課等等。設(shè)想了很多，但是真正的走進(jìn)崗位，走進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中之后我發(fā)現(xiàn)很多東西并不是想象中的那樣。
9月1號(hào)下午第七節(jié)課，這是我走上工作崗位的第一節(jié)課。幾天前就開(kāi)始精心的準(zhǔn)備這次課，盡可能的設(shè)想著課上課能出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)想著學(xué)生們可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，然后想著要怎樣應(yīng)付。上課前，雖然準(zhǔn)備已經(jīng)很充分，但是還是非常的緊張，這種緊張的程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我參加教師招聘試講時(shí)候的心情。
走上講臺(tái)，面對(duì)年輕的新教師，學(xué)生們很新奇，也有很多學(xué)生以試探的心態(tài)觀察著我，“嚴(yán)師”還是“好欺負(fù)的”？為了我以后的課堂紀(jì)律我故作鎮(zhèn)定，一節(jié)課的時(shí)間都繃著根弦，甚至忘了提問(wèn)。但是上過(guò)課后回想起自己在課堂上的表現(xiàn)真的有很多問(wèn)題，學(xué)生的反應(yīng)并沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果，雖然是一節(jié)興趣課但是完全沒(méi)有帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性。課后我反思了一下自己的課堂，存在著很多問(wèn)題：首先，我太過(guò)注意課堂紀(jì)律，總是擔(dān)心那些較活躍的學(xué)生會(huì)擾亂課堂而沒(méi)有將注意力放在大部分學(xué)生的聽(tīng)講情況上，也沒(méi)有及時(shí)的觀察學(xué)生們的反應(yīng)情況。另外，對(duì)學(xué)生們的接話(huà)沒(méi)有正確的處理，我要求了學(xué)生在上課的時(shí)候不允許隨意說(shuō)話(huà)，要求沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在沒(méi)有具體問(wèn)題具體分析上，有些學(xué)生脫口而出的話(huà)是對(duì)我的問(wèn)題的第一反應(yīng)，比如我在上課一開(kāi)始問(wèn)了這樣一句“同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理了，那么當(dāng)我說(shuō)到地理兩個(gè)字的時(shí)候在你們腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的形容詞呢？出現(xiàn)在老師的腦海中的是多姿多彩的”。這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有準(zhǔn)備讓學(xué)生回答的，只是一個(gè)過(guò)渡句，但是當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生脫口而出——地圖，聲音不小而且是比較活躍的學(xué)生，我的第一反應(yīng)是壓制住，絕對(duì)不要給他們隨意說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有想到，這是學(xué)生把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了，是個(gè)很自然的回答，我不應(yīng)當(dāng)表示不滿(mǎn)而瞪著那位學(xué)生，這樣很可能會(huì)影響到他學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)當(dāng)予以正確的引導(dǎo)。
雖然只有幾天的正式上課時(shí)間，但是僅僅這兩天的和學(xué)生接觸的時(shí)間里我感到了要想成為一名優(yōu)秀的，讓學(xué)生喜歡的教師真的需要用心的處理好每一件事情。
周記初中老師篇八
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的老師，您受累了初中周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到您這個(gè)班，一看您那和善的笑臉，讓我感應(yīng)親熱。您就像雨露，我們就像小草，是您培育了我們，讓我們的只是添加，就像雨露滋養(yǎng)著小草，小草垂垂長(zhǎng)大，卻忘不了您的培養(yǎng)之恩，前人說(shuō)過(guò)：“受人滴水之恩，該當(dāng)涌泉相報(bào)?！泵看危?dāng)我犯了錯(cuò)，您就用和顏悅色的面龐通知我：“記住，下次必然不要如許了?！弊屛矣X(jué)得像在家里一樣幸福，我們是故國(guó)的花朵，也是您的孩子，在這里我們就像一家人，連合，友好的生涯在一同。教師，夜深了，只要您家的.燈還開(kāi)著，是您在修改我們的功課，教師，您太委靡了，睡吧！明日，您還要上班呢！
教師您記得嗎？禮拜五的上午，您叫我和幾個(gè)同窗一同早讀，那時(shí)我看見(jiàn)您拿著一瓶治眼委靡的眼藥水滴在眼里，我便曉得您又熬夜了。教師，對(duì)不起，上課時(shí)我有時(shí)會(huì)不由自主地說(shuō)與教室無(wú)關(guān)的話(huà)。但您置信我，我必然會(huì)帶改的。
教師，我想為您遭受痛苦受累，更想對(duì)您說(shuō)：“感謝！”
周記初中老師篇九
老師相關(guān)的實(shí)習(xí)周記怎么寫(xiě)？大家來(lái)探討一下。身為實(shí)習(xí)老師，要尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，努力塑造自身教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“初中化學(xué)老師實(shí)習(xí)周記”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了__鎮(zhèn)__幼兒園。隨著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受_老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校__市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和__市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師__老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。
短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導(dǎo)老師們?cè)诮虒W(xué)上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活的美好時(shí)光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展著，聽(tīng)課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。
作為一名實(shí)習(xí)老師的我，踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級(jí)整體情況。當(dāng)我了解到班上調(diào)皮男生較多時(shí)，心里不免有些擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)的是管理起來(lái)比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買(mǎi)賬”的態(tài)度。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的磨合，通過(guò)不斷地找同學(xué)談心，主動(dòng)了解他們的具體情況，慢慢地，我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了?？墒枪馐枪芾硎遣粔虻?，作為一名師范生，就必須要教學(xué)。在第二個(gè)星期，我主動(dòng)承擔(dān)了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來(lái)可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后，我開(kāi)始了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)，備課、請(qǐng)教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。
我深深地體會(huì)到老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。了解當(dāng)代教育新理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
快要臨近結(jié)束時(shí)，同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)我的謝意和喜愛(ài)，都紛紛通過(guò)寫(xiě)紙條和送禮物的方式傳遞他們對(duì)我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動(dòng)，因?yàn)檫@是對(duì)我工作的認(rèn)可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。
近一個(gè)多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問(wèn)題，比如：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問(wèn)模糊、組織管理課堂能力較差、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等。在以后的工作中，我會(huì)用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師范技能在上新的臺(tái)階，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。我也相信，有耕耘就會(huì)有收獲!
歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí)，我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì)，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過(guò)實(shí)習(xí)，收獲很多，對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
熱愛(ài)孩子，才能更好的去陪伴孩子成長(zhǎng)，去做好教學(xué)的工作，只有熱愛(ài)，那么才能在工作之中認(rèn)真的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的忙碌，雖然我也是實(shí)習(xí)，但是進(jìn)入到工作的狀態(tài)之后，我也還是感受到做老師的確是不容易的，雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長(zhǎng)去溝通，要準(zhǔn)備好下一個(gè)階段的教學(xué)工作，在幼兒園剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我看著同事們忙碌的身影，自己卻沒(méi)有太多的事情要做，也是暗自焦急，不過(guò)帶我的老師也是看到了我的情況，告訴我，現(xiàn)在也是不是我忙的時(shí)候，而是需要我認(rèn)真的了解這份工作，熟悉環(huán)境，通過(guò)看，通過(guò)聽(tīng)，知道其他老師是怎么做的，以后我真的來(lái)做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些，實(shí)習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時(shí)，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
在實(shí)習(xí)工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟悉孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認(rèn)可了我，愿意聽(tīng)我的課，雖然開(kāi)始上課的時(shí)候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師給予的鼓勵(lì)，孩子們認(rèn)真的眼神，也是讓我很是感動(dòng)，特別是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛(ài)，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時(shí)候孩子們哭鬧處理起來(lái)也是不那么的容易，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時(shí)也是愿意持續(xù)的去做好工作，實(shí)習(xí)讓我更加的相信了自己的選擇，當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒(méi)有那么容易樹(shù)立起來(lái)，要做的地方是有挺多的。
通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我更意識(shí)到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會(huì)做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長(zhǎng)，教給他們更多的知識(shí)。
周記初中老師篇十
今天我上完了第一節(jié)作文課，休息了一會(huì)兒。該上課了，老師怎么還不來(lái)。我們起先安靜地坐了一會(huì)兒，可就是等不來(lái)教師。班上的同學(xué)膽子也越來(lái)越大了。最后，同學(xué)們?cè)僖踩虩o(wú)可忍了，頓時(shí)鬧開(kāi)了鍋，就像熱鍋上的螞蟻。他們有的在打架，有的在瘋趕，有的在擦已經(jīng)擦過(guò)了幾遍的黑板。
打架的那一群人在說(shuō)些什么，我沒(méi)有過(guò)于仔細(xì)地聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男生大叫：“啊！野蠻女友來(lái)了，你們快逃呀！邊跑邊叫，差一點(diǎn)就被那位“野蠻女友”給追上了。還好，沒(méi)被抓到，真是有驚無(wú)險(xiǎn)！那一群瘋趕的人，東跑跑，西跑跑，東撞撞，西撞撞，好像不知道疲乏和疼痛。那些罵人的話(huà)，我聽(tīng)了很不舒服，所以是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，沒(méi)把它當(dāng)回事。擦黑板的“調(diào)皮大王”徐山荃，擦了一遍又一遍，沒(méi)有把黑板擦干凈，反而越擦越像“白板”了。有的同學(xué)說(shuō)老師是去上廁所了，有的說(shuō)老師肯定是去喝水去了。還有的說(shuō)老師下去買(mǎi)報(bào)紙或者是雜志了，有的說(shuō)老師遇上壞人，被他們綁起來(lái)當(dāng)了人質(zhì)，有的還說(shuō)老師是看見(jiàn)了某個(gè)人受傷或怎么了，把他送到醫(yī)院去了……他們你一句我一句爭(zhēng)吵了起來(lái)。突然，班里變得鴉雀無(wú)聲了。我心想：?jiǎn)?，真是巧了，太?yáng)怎么突然從西邊出來(lái)了？我往門(mén)口一看，原來(lái)是望老師來(lái)了。望老師大步走上講臺(tái)說(shuō)：“我剛才在教務(wù)處，班里發(fā)生了什么事情，你們說(shuō)一說(shuō)吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，七嘴八舌地講開(kāi)了。望老師聽(tīng)了說(shuō)：“這樣吧，你們就以這件事寫(xiě)一篇，題目就定為《老師遲到了》?！薄罢{(diào)皮大王”徐山荃又發(fā)話(huà)了：“老師，你這是詐騙！”
我想，以后上課后老師沒(méi)來(lái)，應(yīng)該坐在位子上安安靜靜地等老師來(lái)。
周記初中老師篇十一
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái)。今天是數(shù)學(xué)早讀課，我們的數(shù)學(xué)老師還是沒(méi)有來(lái)。
上課又響了兩次，可數(shù)學(xué)老師依然沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛、七嘴八舌了。他們有的人說(shuō)：“季老師怎么還不來(lái)呀？是生病了嗎？”有的說(shuō)：“可能老師起晚了吧?！边€有的說(shuō)：“或許老師忘記給我們上課了吧！”
教室里像炸開(kāi)了鍋似的。好多人都像下課一樣，班長(zhǎng)在前面時(shí)不時(shí)地大叫道：“所有人都給我安靜，認(rèn)真讀數(shù)學(xué)書(shū)！馬上都要考試了，還不好好復(fù)習(xí)嗎？”可是大家都不聽(tīng)她的話(huà)，只有一些優(yōu)秀生在讀書(shū)。有些“調(diào)皮鬼”在走廊里大搖大擺地走來(lái)走去，有時(shí)還向班長(zhǎng)扮鬼臉。我們班的“監(jiān)事鬼”還有時(shí)候向門(mén)外東張西望，如果有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就要向我們報(bào)告。
不知道就這樣吵鬧了多長(zhǎng)時(shí)間，那個(gè)向我們打報(bào)告的“監(jiān)視鬼”突然向我們大喊大叫道：“不好啦，季老師過(guò)來(lái)了！”說(shuō)完就跑到座位上假裝讀起數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)。整個(gè)班級(jí)就像一群玩耍的老鼠遇到了一只大花貓一樣，急急忙忙回到座位上讀書(shū)。
過(guò)了幾秒鐘，數(shù)學(xué)老師到了門(mén)口，只見(jiàn)她氣喘吁吁地站到講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)們，今天我遲到了，昨天我批改作業(yè)到十二點(diǎn)鐘，今天起晚了，以后我不會(huì)再這樣了，會(huì)讓別的老師給你們代課的。”
周記初中老師篇十二
上課鈴聲響了，我們像風(fēng)一樣地飛進(jìn)了教室，等待著老師的到來(lái)。
我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過(guò)去了，同學(xué)們開(kāi)始討論起來(lái)。有的說(shuō)：“老師是不是生病了？”有的說(shuō)：“老師是不是路上堵車(chē)了？”還有的說(shuō)：“老師不會(huì)是路上摔跤了吧？”班長(zhǎng)實(shí)在聽(tīng)不下去了，就走到講臺(tái)上用書(shū)本敲了敲。當(dāng)時(shí)同學(xué)們嚇了一跳，還以為是老師來(lái)了，哦！原來(lái)是班長(zhǎng)?。](méi)人去理班長(zhǎng)，顧自己又說(shuō)起話(huà)來(lái)。
五分鐘又過(guò)去了。同學(xué)們開(kāi)始光明正大地說(shuō)了起來(lái)。小紅膽子可大了，她竟然去黑板上亂涂亂畫(huà)。我們班的“書(shū)蟲(chóng)”看起了漫畫(huà)書(shū)?！俺载洝蹦闷鹆闶忱峭袒⒀实爻粤似饋?lái)?！邦x(chóng)”睡起了覺(jué)，呼嚕聲可大了呢！
十分鐘后有的同學(xué)在追逐打鬧了。忽然門(mén)被打開(kāi)了，老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說(shuō)：“我只是去打印了你們的試卷而已，你們就吵鬧的不像話(huà)。你們太令我失望了?！崩蠋熯€叫我們抄課文來(lái)懲罰我們。
周記初中老師篇十三
作者：王奕淞班級(jí)：沙灣小學(xué)三年級(jí)四班。
今天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都來(lái)了，可卻不見(jiàn)老師的身影。我找同學(xué)詢(xún)問(wèn)了一遍，才知道老師是遲到了的。
時(shí)間從指尖縫里飛快地流走，同學(xué)們等啊等啊，始終沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲。
這時(shí)，門(mén)外響起了急促的腳步聲。同學(xué)們的心揪得緊緊的，都不知道是不是老師來(lái)了？腳步聲越來(lái)越響，還沒(méi)等同學(xué)們看清，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了同學(xué)們的眼前。
?。≡瓉?lái)是老師！只見(jiàn)老師汗流浹背，三步并作兩步地走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)，因?yàn)槔蠋熢诼飞峡匆?jiàn)了一位老奶奶被車(chē)撞了，所以老師不得不扶起她，送她去醫(yī)院，老師遲到了，對(duì)不起?！?BR> 我們聽(tīng)了，忍不住為這位有慈母心的老師鼓掌。
三年級(jí)征建森。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”,上課了，跟平常一樣，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)帶我們一起課前讀書(shū)。課前讀書(shū)已經(jīng)讀完了幾分鐘，可是許老師還沒(méi)有來(lái)。
我想：老師應(yīng)該是生病了，因?yàn)樗刻於家鳂I(yè)、備課、準(zhǔn)備我們要考的試卷……差不多每天都要累得腰酸背痛。
這時(shí)，教室的門(mén)開(kāi)了，許老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，今天我遲到了，是因?yàn)槲易叩揭话氲臅r(shí)候接到了周凡杰媽媽打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)他昨天手摔骨折了，所以我去醫(yī)院看望了他一下，一不小心就看過(guò)頭了，所以我才這么晚來(lái)的?！?BR> 聽(tīng)了老師的話(huà)，我們這才放下心來(lái)了，但我們都讀懂了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
郭恩州。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
門(mén)外傳來(lái)”咚咚咚“的腳步聲。一聲重重地推門(mén)聲，進(jìn)來(lái)是老師？全班立刻安靜下來(lái)了，老師怒氣沖沖地說(shuō)：”我不來(lái)你們就不安靜了嗎？“我心想：今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了老師遲到后”我“的心理，同學(xué)們的猜測(cè)以及表現(xiàn)，讀來(lái)十分有趣！不過(guò)，老師遲到了，可不能這樣表現(xiàn)哦！
王燁琪。
”叮鈴鈴“上課鈴響了，同學(xué)們馬上回到了位子上端正地做好。
過(guò)了5分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)給我們上課，我心想：老師怎么還沒(méi)來(lái)呀，是不是忘了給我們上課了呀？教室里，同學(xué)們都議論紛紛，有的說(shuō)老師一定是約會(huì)去了，有的說(shuō)老師一定在上廁所，還有的說(shuō)老師一定是玩手機(jī)忘了需要給我們上課。
又過(guò)了五分鐘，還是沒(méi)有老師的蹤影。我們班的情報(bào)員朝們外面看了一眼，興奮地說(shuō)：”太好了，老師沒(méi)有來(lái)，我們可以開(kāi)心的玩啦！“教室里炸開(kāi)了鍋，調(diào)皮鬼從座位上跳了起來(lái)。在教室里飛快地跑了一圈。我們班的體育健將也一樣，一口氣跑了12圈。這時(shí)，班長(zhǎng)用力地拍了一下桌子，說(shuō)：”大家給我安靜下來(lái)！“大家都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們班的”歌神“立馬組建了一支樂(lè)隊(duì)，把講臺(tái)當(dāng)成了舞臺(tái)，把掃把當(dāng)成了吉他，在講臺(tái)上唱起歌來(lái)。書(shū)蟲(chóng)又拿起書(shū)靜靜地看了都看了起來(lái)？貪吃鬼拿出吃的。津津有味地吃了一頓大餐。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者描寫(xiě)的老師遲到后，班級(jí)里發(fā)出的一系列變化。從不同時(shí)間點(diǎn)描寫(xiě)出了人物的不同變化，生動(dòng)地還原了老師不在時(shí)的景象！
周記初中老師篇十四
頓時(shí)教室里亂成一鍋粥，同學(xué)們有的拿著水筆在桌子上敲來(lái)敲去，仿佛自己是個(gè)音樂(lè)家，有的不管三七二十一就往桌子上爬，還學(xué)著猴子抓癢癢，還有的甚至背著手學(xué)著老師在講臺(tái)上，還拿著教棒敲講臺(tái)，大喊一聲：“安靜！小心本大人罰你們抄寫(xiě)課文10遍?！蓖瑢W(xué)們立刻被逗得哄堂大笑。
就在這時(shí)，“偵察員”像沒(méi)了魂似的喊道：“救命啊！可怕的老師駕到了?！本瓦@么一句話(huà)使全班同學(xué)安靜了，那些還在追逐打鬧的立馬回到座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真讀起來(lái)。老師這時(shí)出現(xiàn)了，他氣喘吁吁大聲對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)們對(duì)不起，因?yàn)槲易蛱旄脑嚲砀牡胶芡?，直到凌晨一點(diǎn)多才睡覺(jué)，但又忘了調(diào)鬧鐘，所以我睡過(guò)頭了，希望大家原諒?！?BR> 老師真苦真累，我得用心學(xué)習(xí)，不讓老師操心。
周記初中老師篇十五
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課預(yù)備鈴聲響起來(lái)了。這一節(jié)課是語(yǔ)文課，和往常一樣，班長(zhǎng)李子涵帶我們朗讀課文?？墒?，整本語(yǔ)文書(shū)都讀完了，張老師還沒(méi)有來(lái)。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴聲響起。同學(xué)們怕老師突然搞“襲擊”就有模有樣地裝了5分鐘。可5分鐘過(guò)后，張老師還沒(méi)有來(lái)班里“嘩”的一聲，同學(xué)們炸開(kāi)了鍋。有人下了座位，興高采烈地說(shuō)著八卦，有人安靜地看著書(shū)，做個(gè)安靜的美男子，還有人更大膽，直接在黑板上“創(chuàng)作”，還自我感覺(jué)特別棒！而我一直在讀書(shū)，強(qiáng)行自己安靜下來(lái)?！鞍。让。 弊詈笪页晒Φ乇煌瑢W(xué)們“感染了”。我開(kāi)始跟我的閨蜜史琳娜說(shuō)起話(huà)來(lái)。
就在這時(shí)，班里霎時(shí)間安靜了下來(lái)。怎么回事？原來(lái)是張老師來(lái)了，接下來(lái)，可想而知，我們被罰抄作文了。
老師晚來(lái)，就是看看我們誰(shuí)是表里如一的.好學(xué)生，其實(shí)讓老師開(kāi)心，最簡(jiǎn)單的，還是那詞——表里如一。
周記初中老師篇十六
“叮鈴鈴”，上課了。同學(xué)們一溜煙地跑進(jìn)教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無(wú)聲。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，已經(jīng)上課五分鐘了。同學(xué)們小聲地議論。我皺著眉頭問(wèn)同桌：“老師怎么還不來(lái)，上課都五分鐘了?！蓖勒f(shuō)：“我也不知道，聽(tīng)其他人說(shuō)老師去開(kāi)會(huì)了，把我們忘了?！卑嚅L(zhǎng)小聲地說(shuō)：“老師會(huì)不會(huì)生病了？”還有同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍道：“老師可能睡過(guò)頭了吧！”
時(shí)間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學(xué)在看書(shū)，有的同學(xué)在玩游戲，還有的同學(xué)在隨意走動(dòng)。我們的死對(duì)頭丁鵬程和張哲彬三言?xún)烧Z(yǔ)不合打起架來(lái)。
十五分鐘過(guò)去了。坐在窗邊的報(bào)信員張晨宇從窗外看過(guò)去，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地逃回座位。兩個(gè)同學(xué)還在“逃跑”中，不巧“撞車(chē)”了。這時(shí)老師剛好推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)四腳朝天的同學(xué)。把手上的書(shū)一扔，發(fā)出一聲巨響。用了長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。
周記初中老師篇十七
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
過(guò)了五分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)我心里想:“老師怎么還不來(lái)呀！會(huì)不會(huì)忘記今天要來(lái)上課呢？大家也議論紛紛，有的人說(shuō):“老師會(huì)不會(huì)今天不來(lái)呀？”有的說(shuō):“老師會(huì)不會(huì)在辦公室吃水果呀？”還有的說(shuō):“老師難道在改作業(yè)？”
門(mén)外傳來(lái)“咚咚咚”的腳步聲。一聲重重地推門(mén)聲，進(jìn)來(lái)是老師？全班立刻安靜下來(lái)了，老師怒氣沖沖地說(shuō):“我不來(lái)你們就不安靜了嗎？”我心想:今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
周記初中老師篇一
“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”，我們班可不是一般的“猴”。個(gè)別班的同學(xué)常對(duì)我們冷嘲熱諷，“他們班個(gè)個(gè)都是孫大圣的一百零八代‘玄孫’?！彪m然這是背地里說(shuō)的，還是飄進(jìn)了我們的耳朵，可我們一點(diǎn)也不生氣，因?yàn)檫@個(gè)“個(gè)別”指的不是一兩個(gè)了。
這不，今天這節(jié)語(yǔ)文課，老師遲遲沒(méi)有來(lái)。老師的小助手丁加和江睿開(kāi)始發(fā)揮作用。江睿手拿大棍，邁著穩(wěn)健的步伐，巡視著四周。丁加也盡可能地配合江睿，他拿著語(yǔ)文課本，帶著同學(xué)們一遍又一遍地朗讀課文?？墒鞘昼娺^(guò)去了，老師還沒(méi)有來(lái)。這不像老師的風(fēng)格呀！我暗想。同學(xué)們呢，早已按捺不住激動(dòng)的心情了，盡情地happy起來(lái)?！芭蕖?，唐一強(qiáng)一邊囂張地吐著口水，一邊朝班干部擠眉弄眼，臉上狡黠的笑容擠得眼睛只有一條縫了?！敖夥帕恕⒔夥帕恕?，他手舞足蹈的`樣子和我媽媽過(guò)“雙十一”狂歡時(shí)一模一樣。與吳梓桐相比嘛，唐一強(qiáng)算弱爆了。他與江瑞“機(jī)智周旋”，果斷奪棍，“投出飛鏢”和之后的瘋狂踢踏舞，看的我們目瞪口呆。突然，“風(fēng)停了，雨住了”，吳梓桐以風(fēng)一般的速度回到了座位。我一回頭，老師熟悉的身影出現(xiàn)在后門(mén)口。哦！原來(lái)“老虎”回來(lái)了。
這幫“小猴子”有的受了！
周記初中老師篇二
我的葫蘆絲老師—范老師，他的眼睛比較小，鼻子比較高，臉上經(jīng)常帶著微笑。
范老師會(huì)吹笛子、邊彈吉他邊唱歌，吹葫蘆絲、彈鋼琴、談電子琴，還會(huì)打乒乓球……因?yàn)榉独蠋熯@么多才多藝，所以我私下給他取了個(gè)外號(hào)—“超級(jí)音樂(lè)老師”。我想：范老師會(huì)吹拉彈唱這么多東西，我以后也要爭(zhēng)取成為范老師這樣的多才多藝的好老師。
范老師教我們的時(shí)候，臉上經(jīng)常帶著微笑，說(shuō)話(huà)的時(shí)候也顯得非常和藹，讓人覺(jué)得很容易友好相處。我還覺(jué)得范老師說(shuō)話(huà)有一種說(shuō)不出來(lái)的韻味，所以我很喜歡聽(tīng)范老師說(shuō)話(huà)。
雖然范老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候很和藹，但是他對(duì)我們的要求卻很?chē)?yán)厲。因?yàn)槲液J絲吹的比較好，所以我吹《多情的巴烏》這首曲子時(shí)，范老師說(shuō)：“一般里面的顫音打三下打四下都可以，但是你必須打四下，因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力?！?BR> 雖然范老師有許多學(xué)生要教，但是他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很耐心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任。有時(shí)我去學(xué)葫蘆絲，弟弟就跟著我到范老師家玩。雖然弟弟不是來(lái)上課的，但是每回范老師都要教弟弟一小段。學(xué)完了，就讓弟弟在一邊練，然后再來(lái)教我吹葫蘆絲，教完我，就讓我練習(xí)，又去看看弟弟練得怎么樣了，把錯(cuò)誤再糾正一下，再檢查和糾正下我的學(xué)的效果，通過(guò)后就可以放學(xué)了。
范老師教我很認(rèn)真，每次教我都邊唱譜子邊打節(jié)拍。讓我了解哪一塊的節(jié)拍快慢，并應(yīng)該怎么吹。到了難的地方，我經(jīng)常出錯(cuò)，但是范老師總是耐心、認(rèn)真的一遍一遍的教我，告訴我應(yīng)該怎么吹，直到我學(xué)會(huì)為止。
范老師耐心、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，一直激勵(lì)著我努力的學(xué)習(xí)葫蘆絲，讓我在葫蘆絲上能慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。有一次范老師對(duì)我說(shuō)：“這回你的進(jìn)步主要?dú)w功于能全身跟著打節(jié)拍。”我想：這是我無(wú)意中養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，真想不通，居然可以促進(jìn)吹葫蘆絲的進(jìn)步。
范老師讓我知道了，不管做什么事情，都要以耐心、認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)它，并且說(shuō)話(huà)要和藹一些，不能太大聲的說(shuō)話(huà)。
周記初中老師篇三
星期一上午，第三節(jié)是英語(yǔ)課。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了。過(guò)了幾分鐘，老師遲遲沒(méi)有來(lái)給我們上課，教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，開(kāi)始嬉戲打鬧；有的同學(xué)交頭接耳，小聲猜測(cè)老師為什么沒(méi)有來(lái)。大家七嘴八舌，議論紛紛……我靜靜地坐在座位上等待老師的到來(lái)。我想，老師會(huì)不會(huì)在別的班拖堂了？或是沒(méi)來(lái)得及準(zhǔn)備上課的用具？我思前想后，就是理不出個(gè)頭緒。我問(wèn)同桌，同桌抓耳撓腮地說(shuō)：“不知道哇！沒(méi)想到老師也會(huì)遲到呀！”
我看看旁邊的同學(xué)，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有人大聲嚷嚷：“老師不來(lái)了，我們還聽(tīng)什么課呀？”突然，老師從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，老師遲到了，先給大家道個(gè)歉。剛才老師正準(zhǔn)備給大家上課，碰到了一個(gè)小同學(xué)手碰破了，還出了血。老師先把那個(gè)小同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室……”“哇！”同學(xué)們都叫了起來(lái)。老師原來(lái)是幫助同學(xué)了，還堅(jiān)持把他送到了醫(yī)務(wù)室，太感人了。同學(xué)們向老師鼓掌［表情］致意。我們暗小決心，要向老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇四
但是困難時(shí)一定有的，問(wèn)題是我們?cè)趺唇鉀Q。我決定接受挑戰(zhàn)，盡自己努力去改變我的學(xué)生。主要用晚自習(xí)時(shí)間和他們談話(huà)，看一看看他們想什么，什么才是他們感興趣，面對(duì)不同的學(xué)生用不一樣的方法，去刺激他們的學(xué)習(xí)興趣。
周記初中老師篇五
這個(gè)周給213班來(lái)了一次主題班會(huì)效果明顯。同時(shí)自己也是獲益匪淺，經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第二次主題班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，發(fā)生火災(zāi)需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。這次很切實(shí)的達(dá)到了我班會(huì)的目的，我知道，他們每個(gè)同學(xué)心里都已經(jīng)有了一個(gè)概念，生命只有一次，自己安全了，生命才會(huì)進(jìn)入下一個(gè)精彩。
周記初中老師篇六
這星期學(xué)校的老師來(lái)看望我們了，在這個(gè)還有稍微陌生的環(huán)境中能有學(xué)校老師看望我們感覺(jué)很是親切，老師來(lái)了之后，先于我們座談，我們匯報(bào)了我們的實(shí)習(xí)的日常工作與我們實(shí)習(xí)得到的收獲，學(xué)校老師對(duì)我們的工作進(jìn)行了肯定，并勉勵(lì)我們努力地工作，向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇七
進(jìn)入工作崗位已經(jīng)一周的時(shí)間了，工作前有過(guò)很多的設(shè)想，怎樣面對(duì)學(xué)生、怎樣給他們留下好印象、怎樣上好第一堂課等等。設(shè)想了很多，但是真正的走進(jìn)崗位，走進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中之后我發(fā)現(xiàn)很多東西并不是想象中的那樣。
9月1號(hào)下午第七節(jié)課，這是我走上工作崗位的第一節(jié)課。幾天前就開(kāi)始精心的準(zhǔn)備這次課，盡可能的設(shè)想著課上課能出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)想著學(xué)生們可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，然后想著要怎樣應(yīng)付。上課前，雖然準(zhǔn)備已經(jīng)很充分，但是還是非常的緊張，這種緊張的程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我參加教師招聘試講時(shí)候的心情。
走上講臺(tái)，面對(duì)年輕的新教師，學(xué)生們很新奇，也有很多學(xué)生以試探的心態(tài)觀察著我，“嚴(yán)師”還是“好欺負(fù)的”？為了我以后的課堂紀(jì)律我故作鎮(zhèn)定，一節(jié)課的時(shí)間都繃著根弦，甚至忘了提問(wèn)。但是上過(guò)課后回想起自己在課堂上的表現(xiàn)真的有很多問(wèn)題，學(xué)生的反應(yīng)并沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果，雖然是一節(jié)興趣課但是完全沒(méi)有帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性。課后我反思了一下自己的課堂，存在著很多問(wèn)題：首先，我太過(guò)注意課堂紀(jì)律，總是擔(dān)心那些較活躍的學(xué)生會(huì)擾亂課堂而沒(méi)有將注意力放在大部分學(xué)生的聽(tīng)講情況上，也沒(méi)有及時(shí)的觀察學(xué)生們的反應(yīng)情況。另外，對(duì)學(xué)生們的接話(huà)沒(méi)有正確的處理，我要求了學(xué)生在上課的時(shí)候不允許隨意說(shuō)話(huà)，要求沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在沒(méi)有具體問(wèn)題具體分析上，有些學(xué)生脫口而出的話(huà)是對(duì)我的問(wèn)題的第一反應(yīng)，比如我在上課一開(kāi)始問(wèn)了這樣一句“同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理了，那么當(dāng)我說(shuō)到地理兩個(gè)字的時(shí)候在你們腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的形容詞呢？出現(xiàn)在老師的腦海中的是多姿多彩的”。這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有準(zhǔn)備讓學(xué)生回答的，只是一個(gè)過(guò)渡句，但是當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生脫口而出——地圖，聲音不小而且是比較活躍的學(xué)生，我的第一反應(yīng)是壓制住，絕對(duì)不要給他們隨意說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有想到，這是學(xué)生把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了，是個(gè)很自然的回答，我不應(yīng)當(dāng)表示不滿(mǎn)而瞪著那位學(xué)生，這樣很可能會(huì)影響到他學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)當(dāng)予以正確的引導(dǎo)。
雖然只有幾天的正式上課時(shí)間，但是僅僅這兩天的和學(xué)生接觸的時(shí)間里我感到了要想成為一名優(yōu)秀的，讓學(xué)生喜歡的教師真的需要用心的處理好每一件事情。
周記初中老師篇八
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的老師，您受累了初中周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到您這個(gè)班，一看您那和善的笑臉，讓我感應(yīng)親熱。您就像雨露，我們就像小草，是您培育了我們，讓我們的只是添加，就像雨露滋養(yǎng)著小草，小草垂垂長(zhǎng)大，卻忘不了您的培養(yǎng)之恩，前人說(shuō)過(guò)：“受人滴水之恩，該當(dāng)涌泉相報(bào)?！泵看危?dāng)我犯了錯(cuò)，您就用和顏悅色的面龐通知我：“記住，下次必然不要如許了?！弊屛矣X(jué)得像在家里一樣幸福，我們是故國(guó)的花朵，也是您的孩子，在這里我們就像一家人，連合，友好的生涯在一同。教師，夜深了，只要您家的.燈還開(kāi)著，是您在修改我們的功課，教師，您太委靡了，睡吧！明日，您還要上班呢！
教師您記得嗎？禮拜五的上午，您叫我和幾個(gè)同窗一同早讀，那時(shí)我看見(jiàn)您拿著一瓶治眼委靡的眼藥水滴在眼里，我便曉得您又熬夜了。教師，對(duì)不起，上課時(shí)我有時(shí)會(huì)不由自主地說(shuō)與教室無(wú)關(guān)的話(huà)。但您置信我，我必然會(huì)帶改的。
教師，我想為您遭受痛苦受累，更想對(duì)您說(shuō)：“感謝！”
周記初中老師篇九
老師相關(guān)的實(shí)習(xí)周記怎么寫(xiě)？大家來(lái)探討一下。身為實(shí)習(xí)老師，要尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，努力塑造自身教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“初中化學(xué)老師實(shí)習(xí)周記”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了__鎮(zhèn)__幼兒園。隨著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受_老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校__市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和__市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師__老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。
短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導(dǎo)老師們?cè)诮虒W(xué)上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活的美好時(shí)光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展著，聽(tīng)課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。
作為一名實(shí)習(xí)老師的我，踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級(jí)整體情況。當(dāng)我了解到班上調(diào)皮男生較多時(shí)，心里不免有些擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)的是管理起來(lái)比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買(mǎi)賬”的態(tài)度。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的磨合，通過(guò)不斷地找同學(xué)談心，主動(dòng)了解他們的具體情況，慢慢地，我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了?？墒枪馐枪芾硎遣粔虻?，作為一名師范生，就必須要教學(xué)。在第二個(gè)星期，我主動(dòng)承擔(dān)了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來(lái)可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后，我開(kāi)始了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)，備課、請(qǐng)教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。
我深深地體會(huì)到老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。了解當(dāng)代教育新理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
快要臨近結(jié)束時(shí)，同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)我的謝意和喜愛(ài)，都紛紛通過(guò)寫(xiě)紙條和送禮物的方式傳遞他們對(duì)我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動(dòng)，因?yàn)檫@是對(duì)我工作的認(rèn)可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。
近一個(gè)多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問(wèn)題，比如：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問(wèn)模糊、組織管理課堂能力較差、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等。在以后的工作中，我會(huì)用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師范技能在上新的臺(tái)階，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。我也相信，有耕耘就會(huì)有收獲!
歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí)，我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì)，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過(guò)實(shí)習(xí)，收獲很多，對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
熱愛(ài)孩子，才能更好的去陪伴孩子成長(zhǎng)，去做好教學(xué)的工作，只有熱愛(ài)，那么才能在工作之中認(rèn)真的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的忙碌，雖然我也是實(shí)習(xí)，但是進(jìn)入到工作的狀態(tài)之后，我也還是感受到做老師的確是不容易的，雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長(zhǎng)去溝通，要準(zhǔn)備好下一個(gè)階段的教學(xué)工作，在幼兒園剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我看著同事們忙碌的身影，自己卻沒(méi)有太多的事情要做，也是暗自焦急，不過(guò)帶我的老師也是看到了我的情況，告訴我，現(xiàn)在也是不是我忙的時(shí)候，而是需要我認(rèn)真的了解這份工作，熟悉環(huán)境，通過(guò)看，通過(guò)聽(tīng)，知道其他老師是怎么做的，以后我真的來(lái)做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些，實(shí)習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時(shí)，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
在實(shí)習(xí)工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟悉孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認(rèn)可了我，愿意聽(tīng)我的課，雖然開(kāi)始上課的時(shí)候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師給予的鼓勵(lì)，孩子們認(rèn)真的眼神，也是讓我很是感動(dòng)，特別是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛(ài)，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時(shí)候孩子們哭鬧處理起來(lái)也是不那么的容易，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時(shí)也是愿意持續(xù)的去做好工作，實(shí)習(xí)讓我更加的相信了自己的選擇，當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒(méi)有那么容易樹(shù)立起來(lái)，要做的地方是有挺多的。
通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我更意識(shí)到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會(huì)做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長(zhǎng)，教給他們更多的知識(shí)。
周記初中老師篇十
今天我上完了第一節(jié)作文課，休息了一會(huì)兒。該上課了，老師怎么還不來(lái)。我們起先安靜地坐了一會(huì)兒，可就是等不來(lái)教師。班上的同學(xué)膽子也越來(lái)越大了。最后，同學(xué)們?cè)僖踩虩o(wú)可忍了，頓時(shí)鬧開(kāi)了鍋，就像熱鍋上的螞蟻。他們有的在打架，有的在瘋趕，有的在擦已經(jīng)擦過(guò)了幾遍的黑板。
打架的那一群人在說(shuō)些什么，我沒(méi)有過(guò)于仔細(xì)地聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男生大叫：“啊！野蠻女友來(lái)了，你們快逃呀！邊跑邊叫，差一點(diǎn)就被那位“野蠻女友”給追上了。還好，沒(méi)被抓到，真是有驚無(wú)險(xiǎn)！那一群瘋趕的人，東跑跑，西跑跑，東撞撞，西撞撞，好像不知道疲乏和疼痛。那些罵人的話(huà)，我聽(tīng)了很不舒服，所以是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，沒(méi)把它當(dāng)回事。擦黑板的“調(diào)皮大王”徐山荃，擦了一遍又一遍，沒(méi)有把黑板擦干凈，反而越擦越像“白板”了。有的同學(xué)說(shuō)老師是去上廁所了，有的說(shuō)老師肯定是去喝水去了。還有的說(shuō)老師下去買(mǎi)報(bào)紙或者是雜志了，有的說(shuō)老師遇上壞人，被他們綁起來(lái)當(dāng)了人質(zhì)，有的還說(shuō)老師是看見(jiàn)了某個(gè)人受傷或怎么了，把他送到醫(yī)院去了……他們你一句我一句爭(zhēng)吵了起來(lái)。突然，班里變得鴉雀無(wú)聲了。我心想：?jiǎn)?，真是巧了，太?yáng)怎么突然從西邊出來(lái)了？我往門(mén)口一看，原來(lái)是望老師來(lái)了。望老師大步走上講臺(tái)說(shuō)：“我剛才在教務(wù)處，班里發(fā)生了什么事情，你們說(shuō)一說(shuō)吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，七嘴八舌地講開(kāi)了。望老師聽(tīng)了說(shuō)：“這樣吧，你們就以這件事寫(xiě)一篇，題目就定為《老師遲到了》?！薄罢{(diào)皮大王”徐山荃又發(fā)話(huà)了：“老師，你這是詐騙！”
我想，以后上課后老師沒(méi)來(lái)，應(yīng)該坐在位子上安安靜靜地等老師來(lái)。
周記初中老師篇十一
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái)。今天是數(shù)學(xué)早讀課，我們的數(shù)學(xué)老師還是沒(méi)有來(lái)。
上課又響了兩次，可數(shù)學(xué)老師依然沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛、七嘴八舌了。他們有的人說(shuō)：“季老師怎么還不來(lái)呀？是生病了嗎？”有的說(shuō)：“可能老師起晚了吧?！边€有的說(shuō)：“或許老師忘記給我們上課了吧！”
教室里像炸開(kāi)了鍋似的。好多人都像下課一樣，班長(zhǎng)在前面時(shí)不時(shí)地大叫道：“所有人都給我安靜，認(rèn)真讀數(shù)學(xué)書(shū)！馬上都要考試了，還不好好復(fù)習(xí)嗎？”可是大家都不聽(tīng)她的話(huà)，只有一些優(yōu)秀生在讀書(shū)。有些“調(diào)皮鬼”在走廊里大搖大擺地走來(lái)走去，有時(shí)還向班長(zhǎng)扮鬼臉。我們班的“監(jiān)事鬼”還有時(shí)候向門(mén)外東張西望，如果有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就要向我們報(bào)告。
不知道就這樣吵鬧了多長(zhǎng)時(shí)間，那個(gè)向我們打報(bào)告的“監(jiān)視鬼”突然向我們大喊大叫道：“不好啦，季老師過(guò)來(lái)了！”說(shuō)完就跑到座位上假裝讀起數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)。整個(gè)班級(jí)就像一群玩耍的老鼠遇到了一只大花貓一樣，急急忙忙回到座位上讀書(shū)。
過(guò)了幾秒鐘，數(shù)學(xué)老師到了門(mén)口，只見(jiàn)她氣喘吁吁地站到講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)們，今天我遲到了，昨天我批改作業(yè)到十二點(diǎn)鐘，今天起晚了，以后我不會(huì)再這樣了，會(huì)讓別的老師給你們代課的。”
周記初中老師篇十二
上課鈴聲響了，我們像風(fēng)一樣地飛進(jìn)了教室，等待著老師的到來(lái)。
我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過(guò)去了，同學(xué)們開(kāi)始討論起來(lái)。有的說(shuō)：“老師是不是生病了？”有的說(shuō)：“老師是不是路上堵車(chē)了？”還有的說(shuō)：“老師不會(huì)是路上摔跤了吧？”班長(zhǎng)實(shí)在聽(tīng)不下去了，就走到講臺(tái)上用書(shū)本敲了敲。當(dāng)時(shí)同學(xué)們嚇了一跳，還以為是老師來(lái)了，哦！原來(lái)是班長(zhǎng)?。](méi)人去理班長(zhǎng)，顧自己又說(shuō)起話(huà)來(lái)。
五分鐘又過(guò)去了。同學(xué)們開(kāi)始光明正大地說(shuō)了起來(lái)。小紅膽子可大了，她竟然去黑板上亂涂亂畫(huà)。我們班的“書(shū)蟲(chóng)”看起了漫畫(huà)書(shū)?！俺载洝蹦闷鹆闶忱峭袒⒀实爻粤似饋?lái)?！邦x(chóng)”睡起了覺(jué)，呼嚕聲可大了呢！
十分鐘后有的同學(xué)在追逐打鬧了。忽然門(mén)被打開(kāi)了，老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說(shuō)：“我只是去打印了你們的試卷而已，你們就吵鬧的不像話(huà)。你們太令我失望了?！崩蠋熯€叫我們抄課文來(lái)懲罰我們。
周記初中老師篇十三
作者：王奕淞班級(jí)：沙灣小學(xué)三年級(jí)四班。
今天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都來(lái)了，可卻不見(jiàn)老師的身影。我找同學(xué)詢(xún)問(wèn)了一遍，才知道老師是遲到了的。
時(shí)間從指尖縫里飛快地流走，同學(xué)們等啊等啊，始終沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲。
這時(shí)，門(mén)外響起了急促的腳步聲。同學(xué)們的心揪得緊緊的，都不知道是不是老師來(lái)了？腳步聲越來(lái)越響，還沒(méi)等同學(xué)們看清，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了同學(xué)們的眼前。
?。≡瓉?lái)是老師！只見(jiàn)老師汗流浹背，三步并作兩步地走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)，因?yàn)槔蠋熢诼飞峡匆?jiàn)了一位老奶奶被車(chē)撞了，所以老師不得不扶起她，送她去醫(yī)院，老師遲到了，對(duì)不起?！?BR> 我們聽(tīng)了，忍不住為這位有慈母心的老師鼓掌。
三年級(jí)征建森。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”,上課了，跟平常一樣，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)帶我們一起課前讀書(shū)。課前讀書(shū)已經(jīng)讀完了幾分鐘，可是許老師還沒(méi)有來(lái)。
我想：老師應(yīng)該是生病了，因?yàn)樗刻於家鳂I(yè)、備課、準(zhǔn)備我們要考的試卷……差不多每天都要累得腰酸背痛。
這時(shí)，教室的門(mén)開(kāi)了，許老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，今天我遲到了，是因?yàn)槲易叩揭话氲臅r(shí)候接到了周凡杰媽媽打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)他昨天手摔骨折了，所以我去醫(yī)院看望了他一下，一不小心就看過(guò)頭了，所以我才這么晚來(lái)的?！?BR> 聽(tīng)了老師的話(huà)，我們這才放下心來(lái)了，但我們都讀懂了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
郭恩州。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
門(mén)外傳來(lái)”咚咚咚“的腳步聲。一聲重重地推門(mén)聲，進(jìn)來(lái)是老師？全班立刻安靜下來(lái)了，老師怒氣沖沖地說(shuō)：”我不來(lái)你們就不安靜了嗎？“我心想：今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了老師遲到后”我“的心理，同學(xué)們的猜測(cè)以及表現(xiàn)，讀來(lái)十分有趣！不過(guò)，老師遲到了，可不能這樣表現(xiàn)哦！
王燁琪。
”叮鈴鈴“上課鈴響了，同學(xué)們馬上回到了位子上端正地做好。
過(guò)了5分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)給我們上課，我心想：老師怎么還沒(méi)來(lái)呀，是不是忘了給我們上課了呀？教室里，同學(xué)們都議論紛紛，有的說(shuō)老師一定是約會(huì)去了，有的說(shuō)老師一定在上廁所，還有的說(shuō)老師一定是玩手機(jī)忘了需要給我們上課。
又過(guò)了五分鐘，還是沒(méi)有老師的蹤影。我們班的情報(bào)員朝們外面看了一眼，興奮地說(shuō)：”太好了，老師沒(méi)有來(lái)，我們可以開(kāi)心的玩啦！“教室里炸開(kāi)了鍋，調(diào)皮鬼從座位上跳了起來(lái)。在教室里飛快地跑了一圈。我們班的體育健將也一樣，一口氣跑了12圈。這時(shí)，班長(zhǎng)用力地拍了一下桌子，說(shuō)：”大家給我安靜下來(lái)！“大家都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們班的”歌神“立馬組建了一支樂(lè)隊(duì)，把講臺(tái)當(dāng)成了舞臺(tái)，把掃把當(dāng)成了吉他，在講臺(tái)上唱起歌來(lái)。書(shū)蟲(chóng)又拿起書(shū)靜靜地看了都看了起來(lái)？貪吃鬼拿出吃的。津津有味地吃了一頓大餐。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者描寫(xiě)的老師遲到后，班級(jí)里發(fā)出的一系列變化。從不同時(shí)間點(diǎn)描寫(xiě)出了人物的不同變化，生動(dòng)地還原了老師不在時(shí)的景象！
周記初中老師篇十四
頓時(shí)教室里亂成一鍋粥，同學(xué)們有的拿著水筆在桌子上敲來(lái)敲去，仿佛自己是個(gè)音樂(lè)家，有的不管三七二十一就往桌子上爬，還學(xué)著猴子抓癢癢，還有的甚至背著手學(xué)著老師在講臺(tái)上，還拿著教棒敲講臺(tái)，大喊一聲：“安靜！小心本大人罰你們抄寫(xiě)課文10遍?！蓖瑢W(xué)們立刻被逗得哄堂大笑。
就在這時(shí)，“偵察員”像沒(méi)了魂似的喊道：“救命啊！可怕的老師駕到了?！本瓦@么一句話(huà)使全班同學(xué)安靜了，那些還在追逐打鬧的立馬回到座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真讀起來(lái)。老師這時(shí)出現(xiàn)了，他氣喘吁吁大聲對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)們對(duì)不起，因?yàn)槲易蛱旄脑嚲砀牡胶芡?，直到凌晨一點(diǎn)多才睡覺(jué)，但又忘了調(diào)鬧鐘，所以我睡過(guò)頭了，希望大家原諒?！?BR> 老師真苦真累，我得用心學(xué)習(xí)，不讓老師操心。
周記初中老師篇十五
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課預(yù)備鈴聲響起來(lái)了。這一節(jié)課是語(yǔ)文課，和往常一樣，班長(zhǎng)李子涵帶我們朗讀課文?？墒?，整本語(yǔ)文書(shū)都讀完了，張老師還沒(méi)有來(lái)。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴聲響起。同學(xué)們怕老師突然搞“襲擊”就有模有樣地裝了5分鐘。可5分鐘過(guò)后，張老師還沒(méi)有來(lái)班里“嘩”的一聲，同學(xué)們炸開(kāi)了鍋。有人下了座位，興高采烈地說(shuō)著八卦，有人安靜地看著書(shū)，做個(gè)安靜的美男子，還有人更大膽，直接在黑板上“創(chuàng)作”，還自我感覺(jué)特別棒！而我一直在讀書(shū)，強(qiáng)行自己安靜下來(lái)?！鞍。让。 弊詈笪页晒Φ乇煌瑢W(xué)們“感染了”。我開(kāi)始跟我的閨蜜史琳娜說(shuō)起話(huà)來(lái)。
就在這時(shí)，班里霎時(shí)間安靜了下來(lái)。怎么回事？原來(lái)是張老師來(lái)了，接下來(lái)，可想而知，我們被罰抄作文了。
老師晚來(lái)，就是看看我們誰(shuí)是表里如一的.好學(xué)生，其實(shí)讓老師開(kāi)心，最簡(jiǎn)單的，還是那詞——表里如一。
周記初中老師篇十六
“叮鈴鈴”，上課了。同學(xué)們一溜煙地跑進(jìn)教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無(wú)聲。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，已經(jīng)上課五分鐘了。同學(xué)們小聲地議論。我皺著眉頭問(wèn)同桌：“老師怎么還不來(lái)，上課都五分鐘了?！蓖勒f(shuō)：“我也不知道，聽(tīng)其他人說(shuō)老師去開(kāi)會(huì)了，把我們忘了?！卑嚅L(zhǎng)小聲地說(shuō)：“老師會(huì)不會(huì)生病了？”還有同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍道：“老師可能睡過(guò)頭了吧！”
時(shí)間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學(xué)在看書(shū)，有的同學(xué)在玩游戲，還有的同學(xué)在隨意走動(dòng)。我們的死對(duì)頭丁鵬程和張哲彬三言?xún)烧Z(yǔ)不合打起架來(lái)。
十五分鐘過(guò)去了。坐在窗邊的報(bào)信員張晨宇從窗外看過(guò)去，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地逃回座位。兩個(gè)同學(xué)還在“逃跑”中，不巧“撞車(chē)”了。這時(shí)老師剛好推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)四腳朝天的同學(xué)。把手上的書(shū)一扔，發(fā)出一聲巨響。用了長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。
周記初中老師篇十七
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
過(guò)了五分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)我心里想:“老師怎么還不來(lái)呀！會(huì)不會(huì)忘記今天要來(lái)上課呢？大家也議論紛紛，有的人說(shuō):“老師會(huì)不會(huì)今天不來(lái)呀？”有的說(shuō):“老師會(huì)不會(huì)在辦公室吃水果呀？”還有的說(shuō):“老師難道在改作業(yè)？”
門(mén)外傳來(lái)“咚咚咚”的腳步聲。一聲重重地推門(mén)聲，進(jìn)來(lái)是老師？全班立刻安靜下來(lái)了，老師怒氣沖沖地說(shuō):“我不來(lái)你們就不安靜了嗎？”我心想:今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。