文學(xué)作品是用語言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果。寫一份好的總結(jié)要注重組織結(jié)構(gòu)，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。“總結(jié)是成功的關(guān)鍵”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹尽?BR> 周記初中老師篇一
“山中無老虎，猴子稱霸王”，我們班可不是一般的“猴”。個別班的同學(xué)常對我們冷嘲熱諷，“他們班個個都是孫大圣的一百零八代‘玄孫’。”雖然這是背地里說的，還是飄進(jìn)了我們的耳朵，可我們一點(diǎn)也不生氣，因為這個“個別”指的不是一兩個了。
這不，今天這節(jié)語文課，老師遲遲沒有來。老師的小助手丁加和江睿開始發(fā)揮作用。江睿手拿大棍，邁著穩(wěn)健的步伐，巡視著四周。丁加也盡可能地配合江睿，他拿著語文課本，帶著同學(xué)們一遍又一遍地朗讀課文?？墒鞘昼娺^去了，老師還沒有來。這不像老師的風(fēng)格呀！我暗想。同學(xué)們呢，早已按捺不住激動的心情了，盡情地happy起來?！芭蕖?，唐一強(qiáng)一邊囂張地吐著口水，一邊朝班干部擠眉弄眼，臉上狡黠的笑容擠得眼睛只有一條縫了?！敖夥帕恕⒔夥帕恕?，他手舞足蹈的`樣子和我媽媽過“雙十一”狂歡時一模一樣。與吳梓桐相比嘛，唐一強(qiáng)算弱爆了。他與江瑞“機(jī)智周旋”，果斷奪棍，“投出飛鏢”和之后的瘋狂踢踏舞，看的我們目瞪口呆。突然，“風(fēng)停了，雨住了”，吳梓桐以風(fēng)一般的速度回到了座位。我一回頭，老師熟悉的身影出現(xiàn)在后門口。哦！原來“老虎”回來了。
這幫“小猴子”有的受了！
周記初中老師篇二
我的葫蘆絲老師—范老師，他的眼睛比較小，鼻子比較高，臉上經(jīng)常帶著微笑。
范老師會吹笛子、邊彈吉他邊唱歌，吹葫蘆絲、彈鋼琴、談電子琴，還會打乒乓球……因為范老師這么多才多藝，所以我私下給他取了個外號—“超級音樂老師”。我想：范老師會吹拉彈唱這么多東西，我以后也要爭取成為范老師這樣的多才多藝的好老師。
范老師教我們的時候，臉上經(jīng)常帶著微笑，說話的時候也顯得非常和藹，讓人覺得很容易友好相處。我還覺得范老師說話有一種說不出來的韻味，所以我很喜歡聽范老師說話。
雖然范老師說話的時候很和藹，但是他對我們的要求卻很嚴(yán)厲。因為我葫蘆絲吹的比較好，所以我吹《多情的巴烏》這首曲子時，范老師說：“一般里面的顫音打三下打四下都可以，但是你必須打四下，因為你有這個能力?！?BR> 雖然范老師有許多學(xué)生要教，但是他對每一個學(xué)生都很耐心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任。有時我去學(xué)葫蘆絲，弟弟就跟著我到范老師家玩。雖然弟弟不是來上課的，但是每回范老師都要教弟弟一小段。學(xué)完了，就讓弟弟在一邊練，然后再來教我吹葫蘆絲，教完我，就讓我練習(xí)，又去看看弟弟練得怎么樣了，把錯誤再糾正一下，再檢查和糾正下我的學(xué)的效果，通過后就可以放學(xué)了。
范老師教我很認(rèn)真，每次教我都邊唱譜子邊打節(jié)拍。讓我了解哪一塊的節(jié)拍快慢，并應(yīng)該怎么吹。到了難的地方，我經(jīng)常出錯，但是范老師總是耐心、認(rèn)真的一遍一遍的教我，告訴我應(yīng)該怎么吹，直到我學(xué)會為止。
范老師耐心、認(rèn)真對待學(xué)生的態(tài)度，一直激勵著我努力的學(xué)習(xí)葫蘆絲，讓我在葫蘆絲上能慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。有一次范老師對我說：“這回你的進(jìn)步主要?dú)w功于能全身跟著打節(jié)拍?！蔽蚁耄哼@是我無意中養(yǎng)成的一個習(xí)慣，真想不通，居然可以促進(jìn)吹葫蘆絲的進(jìn)步。
范老師讓我知道了，不管做什么事情，都要以耐心、認(rèn)真的態(tài)度去面對它，并且說話要和藹一些，不能太大聲的說話。
周記初中老師篇三
星期一上午，第三節(jié)是英語課。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了。過了幾分鐘，老師遲遲沒有來給我們上課，教室里頓時亂成了一鍋粥。有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍，開始嬉戲打鬧；有的同學(xué)交頭接耳，小聲猜測老師為什么沒有來。大家七嘴八舌，議論紛紛……我靜靜地坐在座位上等待老師的到來。我想，老師會不會在別的班拖堂了？或是沒來得及準(zhǔn)備上課的用具？我思前想后，就是理不出個頭緒。我問同桌，同桌抓耳撓腮地說：“不知道哇！沒想到老師也會遲到呀！”
我看看旁邊的同學(xué)，一個個垂頭喪氣，有人大聲嚷嚷：“老師不來了，我們還聽什么課呀？”突然，老師從門外跑進(jìn)來說：“對不起，老師遲到了，先給大家道個歉。剛才老師正準(zhǔn)備給大家上課，碰到了一個小同學(xué)手碰破了，還出了血。老師先把那個小同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室……”“哇！”同學(xué)們都叫了起來。老師原來是幫助同學(xué)了，還堅持把他送到了醫(yī)務(wù)室，太感人了。同學(xué)們向老師鼓掌［表情］致意。我們暗小決心，要向老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇四
但是困難時一定有的，問題是我們怎么解決。我決定接受挑戰(zhàn)，盡自己努力去改變我的學(xué)生。主要用晚自習(xí)時間和他們談話，看一看看他們想什么，什么才是他們感興趣，面對不同的學(xué)生用不一樣的方法，去刺激他們的學(xué)習(xí)興趣。
周記初中老師篇五
這個周給213班來了一次主題班會效果明顯。同時自己也是獲益匪淺，經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第二次主題班會。這次班會的主題是“安全”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，發(fā)生火災(zāi)需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。這次很切實的達(dá)到了我班會的目的，我知道，他們每個同學(xué)心里都已經(jīng)有了一個概念，生命只有一次，自己安全了，生命才會進(jìn)入下一個精彩。
周記初中老師篇六
這星期學(xué)校的老師來看望我們了，在這個還有稍微陌生的環(huán)境中能有學(xué)校老師看望我們感覺很是親切，老師來了之后，先于我們座談，我們匯報了我們的實習(xí)的日常工作與我們實習(xí)得到的收獲，學(xué)校老師對我們的工作進(jìn)行了肯定，并勉勵我們努力地工作，向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇七
進(jìn)入工作崗位已經(jīng)一周的時間了，工作前有過很多的設(shè)想，怎樣面對學(xué)生、怎樣給他們留下好印象、怎樣上好第一堂課等等。設(shè)想了很多，但是真正的走進(jìn)崗位，走進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中之后我發(fā)現(xiàn)很多東西并不是想象中的那樣。
9月1號下午第七節(jié)課，這是我走上工作崗位的第一節(jié)課。幾天前就開始精心的準(zhǔn)備這次課，盡可能的設(shè)想著課上課能出現(xiàn)的問題，設(shè)想著學(xué)生們可能會有怎樣的表現(xiàn)，然后想著要怎樣應(yīng)付。上課前，雖然準(zhǔn)備已經(jīng)很充分，但是還是非常的緊張，這種緊張的程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我參加教師招聘試講時候的心情。
走上講臺，面對年輕的新教師，學(xué)生們很新奇，也有很多學(xué)生以試探的心態(tài)觀察著我，“嚴(yán)師”還是“好欺負(fù)的”？為了我以后的課堂紀(jì)律我故作鎮(zhèn)定，一節(jié)課的時間都繃著根弦，甚至忘了提問。但是上過課后回想起自己在課堂上的表現(xiàn)真的有很多問題，學(xué)生的反應(yīng)并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，雖然是一節(jié)興趣課但是完全沒有帶動起學(xué)生們的積極性。課后我反思了一下自己的課堂，存在著很多問題：首先，我太過注意課堂紀(jì)律，總是擔(dān)心那些較活躍的學(xué)生會擾亂課堂而沒有將注意力放在大部分學(xué)生的聽講情況上，也沒有及時的觀察學(xué)生們的反應(yīng)情況。另外，對學(xué)生們的接話沒有正確的處理，我要求了學(xué)生在上課的時候不允許隨意說話，要求沒有錯，錯就錯在沒有具體問題具體分析上，有些學(xué)生脫口而出的話是對我的問題的第一反應(yīng)，比如我在上課一開始問了這樣一句“同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理了，那么當(dāng)我說到地理兩個字的時候在你們腦海中會出現(xiàn)怎樣的形容詞呢？出現(xiàn)在老師的腦海中的是多姿多彩的”。這個問題我沒有準(zhǔn)備讓學(xué)生回答的，只是一個過渡句，但是當(dāng)時有個學(xué)生脫口而出——地圖，聲音不小而且是比較活躍的學(xué)生，我的第一反應(yīng)是壓制住，絕對不要給他們隨意說話的機(jī)會，卻沒有想到，這是學(xué)生把我的話聽進(jìn)去了，是個很自然的回答，我不應(yīng)當(dāng)表示不滿而瞪著那位學(xué)生，這樣很可能會影響到他學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)當(dāng)予以正確的引導(dǎo)。
雖然只有幾天的正式上課時間，但是僅僅這兩天的和學(xué)生接觸的時間里我感到了要想成為一名優(yōu)秀的，讓學(xué)生喜歡的教師真的需要用心的處理好每一件事情。
周記初中老師篇八
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的老師，您受累了初中周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)來到您這個班，一看您那和善的笑臉，讓我感應(yīng)親熱。您就像雨露，我們就像小草，是您培育了我們，讓我們的只是添加，就像雨露滋養(yǎng)著小草，小草垂垂長大，卻忘不了您的培養(yǎng)之恩，前人說過：“受人滴水之恩，該當(dāng)涌泉相報?！泵看危?dāng)我犯了錯，您就用和顏悅色的面龐通知我：“記住，下次必然不要如許了?！弊屛矣X得像在家里一樣幸福，我們是故國的花朵，也是您的孩子，在這里我們就像一家人，連合，友好的生涯在一同。教師，夜深了，只要您家的.燈還開著，是您在修改我們的功課，教師，您太委靡了，睡吧！明日，您還要上班呢！
教師您記得嗎？禮拜五的上午，您叫我和幾個同窗一同早讀，那時我看見您拿著一瓶治眼委靡的眼藥水滴在眼里，我便曉得您又熬夜了。教師，對不起，上課時我有時會不由自主地說與教室無關(guān)的話。但您置信我，我必然會帶改的。
教師，我想為您遭受痛苦受累，更想對您說：“感謝！”
周記初中老師篇九
老師相關(guān)的實習(xí)周記怎么寫？大家來探討一下。身為實習(xí)老師，要尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，努力塑造自身教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初中化學(xué)老師實習(xí)周記”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了__鎮(zhèn)__幼兒園。隨著近兩個月的實習(xí)，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的教育事業(yè)。
實習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受_老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。
這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校__市職業(yè)高級中學(xué)和__市育才幼教中心，給了我這次實習(xí)的機(jī)會，同時也感謝我的指導(dǎo)老師__老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。
短暫的實習(xí)時光結(jié)束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導(dǎo)老師們在教學(xué)上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。
作為一名實習(xí)老師的我，踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級整體情況。當(dāng)我了解到班上調(diào)皮男生較多時，心里不免有些擔(dān)憂，擔(dān)憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。但是，經(jīng)過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學(xué)談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學(xué)生之間開始互相了解了。可是光是管理是不夠的，作為一名師范生，就必須要教學(xué)。在第二個星期，我主動承擔(dān)了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后，我開始了語文和數(shù)學(xué)教學(xué)，備課、請教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的來說，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。
我深深地體會到老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。了解當(dāng)代教育新理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
快要臨近結(jié)束時，同學(xué)們都表達(dá)了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認(rèn)可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。
近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規(guī)范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業(yè)知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲!
歷經(jīng)了這次實習(xí)，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實習(xí)，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
熱愛孩子，才能更好的去陪伴孩子成長，去做好教學(xué)的工作，只有熱愛，那么才能在工作之中認(rèn)真的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的忙碌，雖然我也是實習(xí)，但是進(jìn)入到工作的狀態(tài)之后，我也還是感受到做老師的確是不容易的，雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長去溝通，要準(zhǔn)備好下一個階段的教學(xué)工作，在幼兒園剛開始實習(xí)的時候，我看著同事們忙碌的身影，自己卻沒有太多的事情要做，也是暗自焦急，不過帶我的老師也是看到了我的情況，告訴我，現(xiàn)在也是不是我忙的時候，而是需要我認(rèn)真的了解這份工作，熟悉環(huán)境，通過看，通過聽，知道其他老師是怎么做的，以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
在實習(xí)工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟悉孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認(rèn)可了我，愿意聽我的課，雖然開始上課的時候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師給予的鼓勵，孩子們認(rèn)真的眼神，也是讓我很是感動，特別是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時候孩子們哭鬧處理起來也是不那么的容易，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時也是愿意持續(xù)的去做好工作，實習(xí)讓我更加的相信了自己的選擇，當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習(xí)，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
周記初中老師篇十
今天我上完了第一節(jié)作文課，休息了一會兒。該上課了，老師怎么還不來。我們起先安靜地坐了一會兒，可就是等不來教師。班上的同學(xué)膽子也越來越大了。最后，同學(xué)們再也忍無可忍了，頓時鬧開了鍋，就像熱鍋上的螞蟻。他們有的在打架，有的在瘋趕，有的在擦已經(jīng)擦過了幾遍的黑板。
打架的那一群人在說些什么，我沒有過于仔細(xì)地聽，只聽見一個男生大叫：“啊！野蠻女友來了，你們快逃呀！邊跑邊叫，差一點(diǎn)就被那位“野蠻女友”給追上了。還好，沒被抓到，真是有驚無險！那一群瘋趕的人，東跑跑，西跑跑，東撞撞，西撞撞，好像不知道疲乏和疼痛。那些罵人的話，我聽了很不舒服，所以是一個耳朵進(jìn)，一個耳朵出，沒把它當(dāng)回事。擦黑板的“調(diào)皮大王”徐山荃，擦了一遍又一遍，沒有把黑板擦干凈，反而越擦越像“白板”了。有的同學(xué)說老師是去上廁所了，有的說老師肯定是去喝水去了。還有的說老師下去買報紙或者是雜志了，有的說老師遇上壞人，被他們綁起來當(dāng)了人質(zhì)，有的還說老師是看見了某個人受傷或怎么了，把他送到醫(yī)院去了……他們你一句我一句爭吵了起來。突然，班里變得鴉雀無聲了。我心想：喲，真是巧了，太陽怎么突然從西邊出來了？我往門口一看，原來是望老師來了。望老師大步走上講臺說：“我剛才在教務(wù)處，班里發(fā)生了什么事情，你們說一說吧！”同學(xué)們聽了，七嘴八舌地講開了。望老師聽了說：“這樣吧，你們就以這件事寫一篇，題目就定為《老師遲到了》?！薄罢{(diào)皮大王”徐山荃又發(fā)話了：“老師，你這是詐騙！”
我想，以后上課后老師沒來，應(yīng)該坐在位子上安安靜靜地等老師來。
周記初中老師篇十一
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來。今天是數(shù)學(xué)早讀課，我們的數(shù)學(xué)老師還是沒有來。
上課又響了兩次，可數(shù)學(xué)老師依然沒有來。同學(xué)們開始議論紛紛、七嘴八舌了。他們有的人說：“季老師怎么還不來呀？是生病了嗎？”有的說：“可能老師起晚了吧。”還有的說：“或許老師忘記給我們上課了吧！”
教室里像炸開了鍋似的。好多人都像下課一樣，班長在前面時不時地大叫道：“所有人都給我安靜，認(rèn)真讀數(shù)學(xué)書！馬上都要考試了，還不好好復(fù)習(xí)嗎？”可是大家都不聽她的話，只有一些優(yōu)秀生在讀書。有些“調(diào)皮鬼”在走廊里大搖大擺地走來走去，有時還向班長扮鬼臉。我們班的“監(jiān)事鬼”還有時候向門外東張西望，如果有什么風(fēng)吹草動，就要向我們報告。
不知道就這樣吵鬧了多長時間，那個向我們打報告的“監(jiān)視鬼”突然向我們大喊大叫道：“不好啦，季老師過來了！”說完就跑到座位上假裝讀起數(shù)學(xué)書來。整個班級就像一群玩耍的老鼠遇到了一只大花貓一樣，急急忙忙回到座位上讀書。
過了幾秒鐘，數(shù)學(xué)老師到了門口，只見她氣喘吁吁地站到講臺上，對我們說：“對不起同學(xué)們，今天我遲到了，昨天我批改作業(yè)到十二點(diǎn)鐘，今天起晚了，以后我不會再這樣了，會讓別的老師給你們代課的?！?BR> 周記初中老師篇十二
上課鈴聲響了，我們像風(fēng)一樣地飛進(jìn)了教室，等待著老師的到來。
我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過去了，同學(xué)們開始討論起來。有的說：“老師是不是生病了？”有的說：“老師是不是路上堵車了？”還有的說：“老師不會是路上摔跤了吧？”班長實在聽不下去了，就走到講臺上用書本敲了敲。當(dāng)時同學(xué)們嚇了一跳，還以為是老師來了，哦！原來是班長??！沒人去理班長，顧自己又說起話來。
五分鐘又過去了。同學(xué)們開始光明正大地說了起來。小紅膽子可大了，她竟然去黑板上亂涂亂畫。我們班的“書蟲”看起了漫畫書?！俺载洝蹦闷鹆闶忱峭袒⒀实爻粤似饋??！邦x”睡起了覺，呼嚕聲可大了呢！
十分鐘后有的同學(xué)在追逐打鬧了。忽然門被打開了，老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說：“我只是去打印了你們的試卷而已，你們就吵鬧的不像話。你們太令我失望了?！崩蠋熯€叫我們抄課文來懲罰我們。
周記初中老師篇十三
作者：王奕淞班級：沙灣小學(xué)三年級四班。
今天，我像往常一樣來到學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都來了，可卻不見老師的身影。我找同學(xué)詢問了一遍，才知道老師是遲到了的。
時間從指尖縫里飛快地流走，同學(xué)們等啊等啊，始終沒有聽見老師的腳步聲。
這時，門外響起了急促的腳步聲。同學(xué)們的心揪得緊緊的，都不知道是不是老師來了？腳步聲越來越響，還沒等同學(xué)們看清，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了同學(xué)們的眼前。
?。≡瓉硎抢蠋?！只見老師汗流浹背，三步并作兩步地走上講臺，對同學(xué)們說：“對不起同學(xué)，因為老師在路上看見了一位老奶奶被車撞了，所以老師不得不扶起她，送她去醫(yī)院，老師遲到了，對不起?！?BR> 我們聽了，忍不住為這位有慈母心的老師鼓掌。
三年級征建森。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”,上課了，跟平常一樣，班長、副班長帶我們一起課前讀書。課前讀書已經(jīng)讀完了幾分鐘，可是許老師還沒有來。
我想：老師應(yīng)該是生病了，因為她每天都要批作業(yè)、備課、準(zhǔn)備我們要考的試卷……差不多每天都要累得腰酸背痛。
這時，教室的門開了，許老師走了進(jìn)來說：“對不起，今天我遲到了，是因為我走到一半的時候接到了周凡杰媽媽打來的電話，說他昨天手摔骨折了，所以我去醫(yī)院看望了他一下，一不小心就看過頭了，所以我才這么晚來的。”
聽了老師的話，我們這才放下心來了，但我們都讀懂了老師對我們的關(guān)愛。
郭恩州。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
門外傳來”咚咚咚“的腳步聲。一聲重重地推門聲，進(jìn)來是老師？全班立刻安靜下來了，老師怒氣沖沖地說：”我不來你們就不安靜了嗎？“我心想：今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評語：小作者用生動的語言描述了老師遲到后”我“的心理，同學(xué)們的猜測以及表現(xiàn)，讀來十分有趣！不過，老師遲到了，可不能這樣表現(xiàn)哦！
王燁琪。
”叮鈴鈴“上課鈴響了，同學(xué)們馬上回到了位子上端正地做好。
過了5分鐘，老師還沒有來給我們上課，我心想：老師怎么還沒來呀，是不是忘了給我們上課了呀？教室里，同學(xué)們都議論紛紛，有的說老師一定是約會去了，有的說老師一定在上廁所，還有的說老師一定是玩手機(jī)忘了需要給我們上課。
又過了五分鐘，還是沒有老師的蹤影。我們班的情報員朝們外面看了一眼，興奮地說：”太好了，老師沒有來，我們可以開心的玩啦！“教室里炸開了鍋，調(diào)皮鬼從座位上跳了起來。在教室里飛快地跑了一圈。我們班的體育健將也一樣，一口氣跑了12圈。這時，班長用力地拍了一下桌子，說：”大家給我安靜下來！“大家都沒聽見，我們班的”歌神“立馬組建了一支樂隊，把講臺當(dāng)成了舞臺，把掃把當(dāng)成了吉他，在講臺上唱起歌來。書蟲又拿起書靜靜地看了都看了起來？貪吃鬼拿出吃的。津津有味地吃了一頓大餐。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評語：小作者描寫的老師遲到后，班級里發(fā)出的一系列變化。從不同時間點(diǎn)描寫出了人物的不同變化，生動地還原了老師不在時的景象！
周記初中老師篇十四
頓時教室里亂成一鍋粥，同學(xué)們有的拿著水筆在桌子上敲來敲去，仿佛自己是個音樂家，有的不管三七二十一就往桌子上爬，還學(xué)著猴子抓癢癢，還有的甚至背著手學(xué)著老師在講臺上，還拿著教棒敲講臺，大喊一聲：“安靜！小心本大人罰你們抄寫課文10遍?！蓖瑢W(xué)們立刻被逗得哄堂大笑。
就在這時，“偵察員”像沒了魂似的喊道：“救命啊！可怕的老師駕到了?！本瓦@么一句話使全班同學(xué)安靜了，那些還在追逐打鬧的立馬回到座位上，拿出語文書認(rèn)真讀起來。老師這時出現(xiàn)了，他氣喘吁吁大聲對我說：“同學(xué)們對不起，因為我昨天改試卷改到很晚，直到凌晨一點(diǎn)多才睡覺，但又忘了調(diào)鬧鐘，所以我睡過頭了，希望大家原諒?！?BR> 老師真苦真累，我得用心學(xué)習(xí)，不讓老師操心。
周記初中老師篇十五
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課預(yù)備鈴聲響起來了。這一節(jié)課是語文課，和往常一樣，班長李子涵帶我們朗讀課文。可是，整本語文書都讀完了，張老師還沒有來。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴聲響起。同學(xué)們怕老師突然搞“襲擊”就有模有樣地裝了5分鐘?？?分鐘過后，張老師還沒有來班里“嘩”的一聲，同學(xué)們炸開了鍋。有人下了座位，興高采烈地說著八卦，有人安靜地看著書，做個安靜的美男子，還有人更大膽，直接在黑板上“創(chuàng)作”，還自我感覺特別棒！而我一直在讀書，強(qiáng)行自己安靜下來?！鞍?，救命??！”最后我成功地被同學(xué)們“感染了”。我開始跟我的閨蜜史琳娜說起話來。
就在這時，班里霎時間安靜了下來。怎么回事？原來是張老師來了，接下來，可想而知，我們被罰抄作文了。
老師晚來，就是看看我們誰是表里如一的.好學(xué)生，其實讓老師開心，最簡單的，還是那詞——表里如一。
周記初中老師篇十六
“叮鈴鈴”，上課了。同學(xué)們一溜煙地跑進(jìn)教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。
時間一分一秒過去了，已經(jīng)上課五分鐘了。同學(xué)們小聲地議論。我皺著眉頭問同桌：“老師怎么還不來，上課都五分鐘了?！蓖勒f：“我也不知道，聽其他人說老師去開會了，把我們忘了。”班長小聲地說：“老師會不會生病了？”還有同學(xué)幸災(zāi)樂禍道：“老師可能睡過頭了吧！”
時間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在玩游戲，還有的同學(xué)在隨意走動。我們的死對頭丁鵬程和張哲彬三言兩語不合打起架來。
十五分鐘過去了。坐在窗邊的報信員張晨宇從窗外看過去，看見了一個熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來了！”同學(xué)們爭先恐后地逃回座位。兩個同學(xué)還在“逃跑”中，不巧“撞車”了。這時老師剛好推開門，看見四腳朝天的同學(xué)。把手上的書一扔，發(fā)出一聲巨響。用了長達(dá)一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。
周記初中老師篇十七
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
過了五分鐘，老師還沒有來我心里想:“老師怎么還不來呀！會不會忘記今天要來上課呢？大家也議論紛紛，有的人說:“老師會不會今天不來呀？”有的說:“老師會不會在辦公室吃水果呀？”還有的說:“老師難道在改作業(yè)？”
門外傳來“咚咚咚”的腳步聲。一聲重重地推門聲，進(jìn)來是老師？全班立刻安靜下來了，老師怒氣沖沖地說:“我不來你們就不安靜了嗎？”我心想:今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
“山中無老虎，猴子稱霸王”，我們班可不是一般的“猴”。個別班的同學(xué)常對我們冷嘲熱諷，“他們班個個都是孫大圣的一百零八代‘玄孫’。”雖然這是背地里說的，還是飄進(jìn)了我們的耳朵，可我們一點(diǎn)也不生氣，因為這個“個別”指的不是一兩個了。
這不，今天這節(jié)語文課，老師遲遲沒有來。老師的小助手丁加和江睿開始發(fā)揮作用。江睿手拿大棍，邁著穩(wěn)健的步伐，巡視著四周。丁加也盡可能地配合江睿，他拿著語文課本，帶著同學(xué)們一遍又一遍地朗讀課文?？墒鞘昼娺^去了，老師還沒有來。這不像老師的風(fēng)格呀！我暗想。同學(xué)們呢，早已按捺不住激動的心情了，盡情地happy起來?！芭蕖?，唐一強(qiáng)一邊囂張地吐著口水，一邊朝班干部擠眉弄眼，臉上狡黠的笑容擠得眼睛只有一條縫了?！敖夥帕恕⒔夥帕恕?，他手舞足蹈的`樣子和我媽媽過“雙十一”狂歡時一模一樣。與吳梓桐相比嘛，唐一強(qiáng)算弱爆了。他與江瑞“機(jī)智周旋”，果斷奪棍，“投出飛鏢”和之后的瘋狂踢踏舞，看的我們目瞪口呆。突然，“風(fēng)停了，雨住了”，吳梓桐以風(fēng)一般的速度回到了座位。我一回頭，老師熟悉的身影出現(xiàn)在后門口。哦！原來“老虎”回來了。
這幫“小猴子”有的受了！
周記初中老師篇二
我的葫蘆絲老師—范老師，他的眼睛比較小，鼻子比較高，臉上經(jīng)常帶著微笑。
范老師會吹笛子、邊彈吉他邊唱歌，吹葫蘆絲、彈鋼琴、談電子琴，還會打乒乓球……因為范老師這么多才多藝，所以我私下給他取了個外號—“超級音樂老師”。我想：范老師會吹拉彈唱這么多東西，我以后也要爭取成為范老師這樣的多才多藝的好老師。
范老師教我們的時候，臉上經(jīng)常帶著微笑，說話的時候也顯得非常和藹，讓人覺得很容易友好相處。我還覺得范老師說話有一種說不出來的韻味，所以我很喜歡聽范老師說話。
雖然范老師說話的時候很和藹，但是他對我們的要求卻很嚴(yán)厲。因為我葫蘆絲吹的比較好，所以我吹《多情的巴烏》這首曲子時，范老師說：“一般里面的顫音打三下打四下都可以，但是你必須打四下，因為你有這個能力?！?BR> 雖然范老師有許多學(xué)生要教，但是他對每一個學(xué)生都很耐心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任。有時我去學(xué)葫蘆絲，弟弟就跟著我到范老師家玩。雖然弟弟不是來上課的，但是每回范老師都要教弟弟一小段。學(xué)完了，就讓弟弟在一邊練，然后再來教我吹葫蘆絲，教完我，就讓我練習(xí)，又去看看弟弟練得怎么樣了，把錯誤再糾正一下，再檢查和糾正下我的學(xué)的效果，通過后就可以放學(xué)了。
范老師教我很認(rèn)真，每次教我都邊唱譜子邊打節(jié)拍。讓我了解哪一塊的節(jié)拍快慢，并應(yīng)該怎么吹。到了難的地方，我經(jīng)常出錯，但是范老師總是耐心、認(rèn)真的一遍一遍的教我，告訴我應(yīng)該怎么吹，直到我學(xué)會為止。
范老師耐心、認(rèn)真對待學(xué)生的態(tài)度，一直激勵著我努力的學(xué)習(xí)葫蘆絲，讓我在葫蘆絲上能慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。有一次范老師對我說：“這回你的進(jìn)步主要?dú)w功于能全身跟著打節(jié)拍?！蔽蚁耄哼@是我無意中養(yǎng)成的一個習(xí)慣，真想不通，居然可以促進(jìn)吹葫蘆絲的進(jìn)步。
范老師讓我知道了，不管做什么事情，都要以耐心、認(rèn)真的態(tài)度去面對它，并且說話要和藹一些，不能太大聲的說話。
周記初中老師篇三
星期一上午，第三節(jié)是英語課。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了。過了幾分鐘，老師遲遲沒有來給我們上課，教室里頓時亂成了一鍋粥。有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍，開始嬉戲打鬧；有的同學(xué)交頭接耳，小聲猜測老師為什么沒有來。大家七嘴八舌，議論紛紛……我靜靜地坐在座位上等待老師的到來。我想，老師會不會在別的班拖堂了？或是沒來得及準(zhǔn)備上課的用具？我思前想后，就是理不出個頭緒。我問同桌，同桌抓耳撓腮地說：“不知道哇！沒想到老師也會遲到呀！”
我看看旁邊的同學(xué)，一個個垂頭喪氣，有人大聲嚷嚷：“老師不來了，我們還聽什么課呀？”突然，老師從門外跑進(jìn)來說：“對不起，老師遲到了，先給大家道個歉。剛才老師正準(zhǔn)備給大家上課，碰到了一個小同學(xué)手碰破了，還出了血。老師先把那個小同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室……”“哇！”同學(xué)們都叫了起來。老師原來是幫助同學(xué)了，還堅持把他送到了醫(yī)務(wù)室，太感人了。同學(xué)們向老師鼓掌［表情］致意。我們暗小決心，要向老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇四
但是困難時一定有的，問題是我們怎么解決。我決定接受挑戰(zhàn)，盡自己努力去改變我的學(xué)生。主要用晚自習(xí)時間和他們談話，看一看看他們想什么，什么才是他們感興趣，面對不同的學(xué)生用不一樣的方法，去刺激他們的學(xué)習(xí)興趣。
周記初中老師篇五
這個周給213班來了一次主題班會效果明顯。同時自己也是獲益匪淺，經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第二次主題班會。這次班會的主題是“安全”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，發(fā)生火災(zāi)需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。這次很切實的達(dá)到了我班會的目的，我知道，他們每個同學(xué)心里都已經(jīng)有了一個概念，生命只有一次，自己安全了，生命才會進(jìn)入下一個精彩。
周記初中老師篇六
這星期學(xué)校的老師來看望我們了，在這個還有稍微陌生的環(huán)境中能有學(xué)校老師看望我們感覺很是親切，老師來了之后，先于我們座談，我們匯報了我們的實習(xí)的日常工作與我們實習(xí)得到的收獲，學(xué)校老師對我們的工作進(jìn)行了肯定，并勉勵我們努力地工作，向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇七
進(jìn)入工作崗位已經(jīng)一周的時間了，工作前有過很多的設(shè)想，怎樣面對學(xué)生、怎樣給他們留下好印象、怎樣上好第一堂課等等。設(shè)想了很多，但是真正的走進(jìn)崗位，走進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中之后我發(fā)現(xiàn)很多東西并不是想象中的那樣。
9月1號下午第七節(jié)課，這是我走上工作崗位的第一節(jié)課。幾天前就開始精心的準(zhǔn)備這次課，盡可能的設(shè)想著課上課能出現(xiàn)的問題，設(shè)想著學(xué)生們可能會有怎樣的表現(xiàn)，然后想著要怎樣應(yīng)付。上課前，雖然準(zhǔn)備已經(jīng)很充分，但是還是非常的緊張，這種緊張的程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我參加教師招聘試講時候的心情。
走上講臺，面對年輕的新教師，學(xué)生們很新奇，也有很多學(xué)生以試探的心態(tài)觀察著我，“嚴(yán)師”還是“好欺負(fù)的”？為了我以后的課堂紀(jì)律我故作鎮(zhèn)定，一節(jié)課的時間都繃著根弦，甚至忘了提問。但是上過課后回想起自己在課堂上的表現(xiàn)真的有很多問題，學(xué)生的反應(yīng)并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，雖然是一節(jié)興趣課但是完全沒有帶動起學(xué)生們的積極性。課后我反思了一下自己的課堂，存在著很多問題：首先，我太過注意課堂紀(jì)律，總是擔(dān)心那些較活躍的學(xué)生會擾亂課堂而沒有將注意力放在大部分學(xué)生的聽講情況上，也沒有及時的觀察學(xué)生們的反應(yīng)情況。另外，對學(xué)生們的接話沒有正確的處理，我要求了學(xué)生在上課的時候不允許隨意說話，要求沒有錯，錯就錯在沒有具體問題具體分析上，有些學(xué)生脫口而出的話是對我的問題的第一反應(yīng)，比如我在上課一開始問了這樣一句“同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理了，那么當(dāng)我說到地理兩個字的時候在你們腦海中會出現(xiàn)怎樣的形容詞呢？出現(xiàn)在老師的腦海中的是多姿多彩的”。這個問題我沒有準(zhǔn)備讓學(xué)生回答的，只是一個過渡句，但是當(dāng)時有個學(xué)生脫口而出——地圖，聲音不小而且是比較活躍的學(xué)生，我的第一反應(yīng)是壓制住，絕對不要給他們隨意說話的機(jī)會，卻沒有想到，這是學(xué)生把我的話聽進(jìn)去了，是個很自然的回答，我不應(yīng)當(dāng)表示不滿而瞪著那位學(xué)生，這樣很可能會影響到他學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)當(dāng)予以正確的引導(dǎo)。
雖然只有幾天的正式上課時間，但是僅僅這兩天的和學(xué)生接觸的時間里我感到了要想成為一名優(yōu)秀的，讓學(xué)生喜歡的教師真的需要用心的處理好每一件事情。
周記初中老師篇八
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的老師，您受累了初中周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)來到您這個班，一看您那和善的笑臉，讓我感應(yīng)親熱。您就像雨露，我們就像小草，是您培育了我們，讓我們的只是添加，就像雨露滋養(yǎng)著小草，小草垂垂長大，卻忘不了您的培養(yǎng)之恩，前人說過：“受人滴水之恩，該當(dāng)涌泉相報?！泵看危?dāng)我犯了錯，您就用和顏悅色的面龐通知我：“記住，下次必然不要如許了?！弊屛矣X得像在家里一樣幸福，我們是故國的花朵，也是您的孩子，在這里我們就像一家人，連合，友好的生涯在一同。教師，夜深了，只要您家的.燈還開著，是您在修改我們的功課，教師，您太委靡了，睡吧！明日，您還要上班呢！
教師您記得嗎？禮拜五的上午，您叫我和幾個同窗一同早讀，那時我看見您拿著一瓶治眼委靡的眼藥水滴在眼里，我便曉得您又熬夜了。教師，對不起，上課時我有時會不由自主地說與教室無關(guān)的話。但您置信我，我必然會帶改的。
教師，我想為您遭受痛苦受累，更想對您說：“感謝！”
周記初中老師篇九
老師相關(guān)的實習(xí)周記怎么寫？大家來探討一下。身為實習(xí)老師，要尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，努力塑造自身教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初中化學(xué)老師實習(xí)周記”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了__鎮(zhèn)__幼兒園。隨著近兩個月的實習(xí)，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的教育事業(yè)。
實習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受_老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。
這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校__市職業(yè)高級中學(xué)和__市育才幼教中心，給了我這次實習(xí)的機(jī)會，同時也感謝我的指導(dǎo)老師__老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。
短暫的實習(xí)時光結(jié)束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導(dǎo)老師們在教學(xué)上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。
作為一名實習(xí)老師的我，踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級整體情況。當(dāng)我了解到班上調(diào)皮男生較多時，心里不免有些擔(dān)憂，擔(dān)憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。但是，經(jīng)過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學(xué)談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學(xué)生之間開始互相了解了。可是光是管理是不夠的，作為一名師范生，就必須要教學(xué)。在第二個星期，我主動承擔(dān)了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后，我開始了語文和數(shù)學(xué)教學(xué)，備課、請教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的來說，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。
我深深地體會到老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。了解當(dāng)代教育新理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
快要臨近結(jié)束時，同學(xué)們都表達(dá)了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認(rèn)可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。
近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規(guī)范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業(yè)知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲!
歷經(jīng)了這次實習(xí)，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實習(xí)，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
熱愛孩子，才能更好的去陪伴孩子成長，去做好教學(xué)的工作，只有熱愛，那么才能在工作之中認(rèn)真的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的忙碌，雖然我也是實習(xí)，但是進(jìn)入到工作的狀態(tài)之后，我也還是感受到做老師的確是不容易的，雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長去溝通，要準(zhǔn)備好下一個階段的教學(xué)工作，在幼兒園剛開始實習(xí)的時候，我看著同事們忙碌的身影，自己卻沒有太多的事情要做，也是暗自焦急，不過帶我的老師也是看到了我的情況，告訴我，現(xiàn)在也是不是我忙的時候，而是需要我認(rèn)真的了解這份工作，熟悉環(huán)境，通過看，通過聽，知道其他老師是怎么做的，以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
在實習(xí)工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟悉孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認(rèn)可了我，愿意聽我的課，雖然開始上課的時候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師給予的鼓勵，孩子們認(rèn)真的眼神，也是讓我很是感動，特別是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時候孩子們哭鬧處理起來也是不那么的容易，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時也是愿意持續(xù)的去做好工作，實習(xí)讓我更加的相信了自己的選擇，當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習(xí)，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
周記初中老師篇十
今天我上完了第一節(jié)作文課，休息了一會兒。該上課了，老師怎么還不來。我們起先安靜地坐了一會兒，可就是等不來教師。班上的同學(xué)膽子也越來越大了。最后，同學(xué)們再也忍無可忍了，頓時鬧開了鍋，就像熱鍋上的螞蟻。他們有的在打架，有的在瘋趕，有的在擦已經(jīng)擦過了幾遍的黑板。
打架的那一群人在說些什么，我沒有過于仔細(xì)地聽，只聽見一個男生大叫：“啊！野蠻女友來了，你們快逃呀！邊跑邊叫，差一點(diǎn)就被那位“野蠻女友”給追上了。還好，沒被抓到，真是有驚無險！那一群瘋趕的人，東跑跑，西跑跑，東撞撞，西撞撞，好像不知道疲乏和疼痛。那些罵人的話，我聽了很不舒服，所以是一個耳朵進(jìn)，一個耳朵出，沒把它當(dāng)回事。擦黑板的“調(diào)皮大王”徐山荃，擦了一遍又一遍，沒有把黑板擦干凈，反而越擦越像“白板”了。有的同學(xué)說老師是去上廁所了，有的說老師肯定是去喝水去了。還有的說老師下去買報紙或者是雜志了，有的說老師遇上壞人，被他們綁起來當(dāng)了人質(zhì)，有的還說老師是看見了某個人受傷或怎么了，把他送到醫(yī)院去了……他們你一句我一句爭吵了起來。突然，班里變得鴉雀無聲了。我心想：喲，真是巧了，太陽怎么突然從西邊出來了？我往門口一看，原來是望老師來了。望老師大步走上講臺說：“我剛才在教務(wù)處，班里發(fā)生了什么事情，你們說一說吧！”同學(xué)們聽了，七嘴八舌地講開了。望老師聽了說：“這樣吧，你們就以這件事寫一篇，題目就定為《老師遲到了》?！薄罢{(diào)皮大王”徐山荃又發(fā)話了：“老師，你這是詐騙！”
我想，以后上課后老師沒來，應(yīng)該坐在位子上安安靜靜地等老師來。
周記初中老師篇十一
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來。今天是數(shù)學(xué)早讀課，我們的數(shù)學(xué)老師還是沒有來。
上課又響了兩次，可數(shù)學(xué)老師依然沒有來。同學(xué)們開始議論紛紛、七嘴八舌了。他們有的人說：“季老師怎么還不來呀？是生病了嗎？”有的說：“可能老師起晚了吧。”還有的說：“或許老師忘記給我們上課了吧！”
教室里像炸開了鍋似的。好多人都像下課一樣，班長在前面時不時地大叫道：“所有人都給我安靜，認(rèn)真讀數(shù)學(xué)書！馬上都要考試了，還不好好復(fù)習(xí)嗎？”可是大家都不聽她的話，只有一些優(yōu)秀生在讀書。有些“調(diào)皮鬼”在走廊里大搖大擺地走來走去，有時還向班長扮鬼臉。我們班的“監(jiān)事鬼”還有時候向門外東張西望，如果有什么風(fēng)吹草動，就要向我們報告。
不知道就這樣吵鬧了多長時間，那個向我們打報告的“監(jiān)視鬼”突然向我們大喊大叫道：“不好啦，季老師過來了！”說完就跑到座位上假裝讀起數(shù)學(xué)書來。整個班級就像一群玩耍的老鼠遇到了一只大花貓一樣，急急忙忙回到座位上讀書。
過了幾秒鐘，數(shù)學(xué)老師到了門口，只見她氣喘吁吁地站到講臺上，對我們說：“對不起同學(xué)們，今天我遲到了，昨天我批改作業(yè)到十二點(diǎn)鐘，今天起晚了，以后我不會再這樣了，會讓別的老師給你們代課的?！?BR> 周記初中老師篇十二
上課鈴聲響了，我們像風(fēng)一樣地飛進(jìn)了教室，等待著老師的到來。
我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過去了，同學(xué)們開始討論起來。有的說：“老師是不是生病了？”有的說：“老師是不是路上堵車了？”還有的說：“老師不會是路上摔跤了吧？”班長實在聽不下去了，就走到講臺上用書本敲了敲。當(dāng)時同學(xué)們嚇了一跳，還以為是老師來了，哦！原來是班長??！沒人去理班長，顧自己又說起話來。
五分鐘又過去了。同學(xué)們開始光明正大地說了起來。小紅膽子可大了，她竟然去黑板上亂涂亂畫。我們班的“書蟲”看起了漫畫書?！俺载洝蹦闷鹆闶忱峭袒⒀实爻粤似饋??！邦x”睡起了覺，呼嚕聲可大了呢！
十分鐘后有的同學(xué)在追逐打鬧了。忽然門被打開了，老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說：“我只是去打印了你們的試卷而已，你們就吵鬧的不像話。你們太令我失望了?！崩蠋熯€叫我們抄課文來懲罰我們。
周記初中老師篇十三
作者：王奕淞班級：沙灣小學(xué)三年級四班。
今天，我像往常一樣來到學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都來了，可卻不見老師的身影。我找同學(xué)詢問了一遍，才知道老師是遲到了的。
時間從指尖縫里飛快地流走，同學(xué)們等啊等啊，始終沒有聽見老師的腳步聲。
這時，門外響起了急促的腳步聲。同學(xué)們的心揪得緊緊的，都不知道是不是老師來了？腳步聲越來越響，還沒等同學(xué)們看清，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了同學(xué)們的眼前。
?。≡瓉硎抢蠋?！只見老師汗流浹背，三步并作兩步地走上講臺，對同學(xué)們說：“對不起同學(xué)，因為老師在路上看見了一位老奶奶被車撞了，所以老師不得不扶起她，送她去醫(yī)院，老師遲到了，對不起?！?BR> 我們聽了，忍不住為這位有慈母心的老師鼓掌。
三年級征建森。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”,上課了，跟平常一樣，班長、副班長帶我們一起課前讀書。課前讀書已經(jīng)讀完了幾分鐘，可是許老師還沒有來。
我想：老師應(yīng)該是生病了，因為她每天都要批作業(yè)、備課、準(zhǔn)備我們要考的試卷……差不多每天都要累得腰酸背痛。
這時，教室的門開了，許老師走了進(jìn)來說：“對不起，今天我遲到了，是因為我走到一半的時候接到了周凡杰媽媽打來的電話，說他昨天手摔骨折了，所以我去醫(yī)院看望了他一下，一不小心就看過頭了，所以我才這么晚來的。”
聽了老師的話，我們這才放下心來了，但我們都讀懂了老師對我們的關(guān)愛。
郭恩州。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
門外傳來”咚咚咚“的腳步聲。一聲重重地推門聲，進(jìn)來是老師？全班立刻安靜下來了，老師怒氣沖沖地說：”我不來你們就不安靜了嗎？“我心想：今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評語：小作者用生動的語言描述了老師遲到后”我“的心理，同學(xué)們的猜測以及表現(xiàn)，讀來十分有趣！不過，老師遲到了，可不能這樣表現(xiàn)哦！
王燁琪。
”叮鈴鈴“上課鈴響了，同學(xué)們馬上回到了位子上端正地做好。
過了5分鐘，老師還沒有來給我們上課，我心想：老師怎么還沒來呀，是不是忘了給我們上課了呀？教室里，同學(xué)們都議論紛紛，有的說老師一定是約會去了，有的說老師一定在上廁所，還有的說老師一定是玩手機(jī)忘了需要給我們上課。
又過了五分鐘，還是沒有老師的蹤影。我們班的情報員朝們外面看了一眼，興奮地說：”太好了，老師沒有來，我們可以開心的玩啦！“教室里炸開了鍋，調(diào)皮鬼從座位上跳了起來。在教室里飛快地跑了一圈。我們班的體育健將也一樣，一口氣跑了12圈。這時，班長用力地拍了一下桌子，說：”大家給我安靜下來！“大家都沒聽見，我們班的”歌神“立馬組建了一支樂隊，把講臺當(dāng)成了舞臺，把掃把當(dāng)成了吉他，在講臺上唱起歌來。書蟲又拿起書靜靜地看了都看了起來？貪吃鬼拿出吃的。津津有味地吃了一頓大餐。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評語：小作者描寫的老師遲到后，班級里發(fā)出的一系列變化。從不同時間點(diǎn)描寫出了人物的不同變化，生動地還原了老師不在時的景象！
周記初中老師篇十四
頓時教室里亂成一鍋粥，同學(xué)們有的拿著水筆在桌子上敲來敲去，仿佛自己是個音樂家，有的不管三七二十一就往桌子上爬，還學(xué)著猴子抓癢癢，還有的甚至背著手學(xué)著老師在講臺上，還拿著教棒敲講臺，大喊一聲：“安靜！小心本大人罰你們抄寫課文10遍?！蓖瑢W(xué)們立刻被逗得哄堂大笑。
就在這時，“偵察員”像沒了魂似的喊道：“救命啊！可怕的老師駕到了?！本瓦@么一句話使全班同學(xué)安靜了，那些還在追逐打鬧的立馬回到座位上，拿出語文書認(rèn)真讀起來。老師這時出現(xiàn)了，他氣喘吁吁大聲對我說：“同學(xué)們對不起，因為我昨天改試卷改到很晚，直到凌晨一點(diǎn)多才睡覺，但又忘了調(diào)鬧鐘，所以我睡過頭了，希望大家原諒?！?BR> 老師真苦真累，我得用心學(xué)習(xí)，不讓老師操心。
周記初中老師篇十五
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課預(yù)備鈴聲響起來了。這一節(jié)課是語文課，和往常一樣，班長李子涵帶我們朗讀課文。可是，整本語文書都讀完了，張老師還沒有來。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴聲響起。同學(xué)們怕老師突然搞“襲擊”就有模有樣地裝了5分鐘?？?分鐘過后，張老師還沒有來班里“嘩”的一聲，同學(xué)們炸開了鍋。有人下了座位，興高采烈地說著八卦，有人安靜地看著書，做個安靜的美男子，還有人更大膽，直接在黑板上“創(chuàng)作”，還自我感覺特別棒！而我一直在讀書，強(qiáng)行自己安靜下來?！鞍?，救命??！”最后我成功地被同學(xué)們“感染了”。我開始跟我的閨蜜史琳娜說起話來。
就在這時，班里霎時間安靜了下來。怎么回事？原來是張老師來了，接下來，可想而知，我們被罰抄作文了。
老師晚來，就是看看我們誰是表里如一的.好學(xué)生，其實讓老師開心，最簡單的，還是那詞——表里如一。
周記初中老師篇十六
“叮鈴鈴”，上課了。同學(xué)們一溜煙地跑進(jìn)教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。
時間一分一秒過去了，已經(jīng)上課五分鐘了。同學(xué)們小聲地議論。我皺著眉頭問同桌：“老師怎么還不來，上課都五分鐘了?！蓖勒f：“我也不知道，聽其他人說老師去開會了，把我們忘了。”班長小聲地說：“老師會不會生病了？”還有同學(xué)幸災(zāi)樂禍道：“老師可能睡過頭了吧！”
時間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在玩游戲，還有的同學(xué)在隨意走動。我們的死對頭丁鵬程和張哲彬三言兩語不合打起架來。
十五分鐘過去了。坐在窗邊的報信員張晨宇從窗外看過去，看見了一個熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來了！”同學(xué)們爭先恐后地逃回座位。兩個同學(xué)還在“逃跑”中，不巧“撞車”了。這時老師剛好推開門，看見四腳朝天的同學(xué)。把手上的書一扔，發(fā)出一聲巨響。用了長達(dá)一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。
周記初中老師篇十七
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
過了五分鐘，老師還沒有來我心里想:“老師怎么還不來呀！會不會忘記今天要來上課呢？大家也議論紛紛，有的人說:“老師會不會今天不來呀？”有的說:“老師會不會在辦公室吃水果呀？”還有的說:“老師難道在改作業(yè)？”
門外傳來“咚咚咚”的腳步聲。一聲重重地推門聲，進(jìn)來是老師？全班立刻安靜下來了，老師怒氣沖沖地說:“我不來你們就不安靜了嗎？”我心想:今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。