在制定方案的過程中，需要團隊成員的合作和意見交流，以獲得綜合性的解決方案。在制定方案時，我們應該充分利用現(xiàn)有的資源和技術手段。在制定方案時，我們可以參考其他行業(yè)的成功案例，以下是一些成功的方案分享。
美術節(jié)活動方案篇一
通過藝術月活動，在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍，推動校園文化和藝術特色教育建設。通過藝術節(jié)活動，努力培養(yǎng)學生的組織能力和表演能力，讓學生感受學?？鞓返纳?，使學生全面發(fā)展。
為祖國喝彩。
總指導：張永平。
具體負責：吳鋒。
組織成員：張彩霞、張永霞、趙勝華、寇拉芳、張白容、郭奎。
全校師生人人動手，人人參與。音美組要精心組織和準備，把平時教育過程中學生的各項作品和活動向全體師生展示，表現(xiàn)出學生最高的藝術水準。學生要發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用，在學校的統(tǒng)一安排下，積極參加各項活動，體現(xiàn)出良好的精神風貌。
1.9月份準備2、10月1日------10月27日活動。
略
美術、書法、朗誦、體育類，分別按年級進行校級評比。
個人獎項：
一等獎1名;二等獎2名、三等獎3名及優(yōu)秀獎若干名。
集體獎項：
已上交作品的數(shù)量和質量為依據(jù)，進行評比，并將結果計入學期量化考核。
學校成立評委組。由學校領導和相關各部處負責人擔任本屆藝術節(jié)評委，由大隊部制定活動方案，并負責藝術月的活動展開。在全校范圍內統(tǒng)一組織，順利實施。為了擴大參與面，充分調動各班的積極性。各班級要抓好活動的落實，積極參與藝術月活動。
高度重視、認真落實。藝術月是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學積極參加，使更多同學通過參與活動受到教育和熏陶。突出主題，多出精品。各班活動中，圍繞學生營造人文、活力、和諧校園開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調動學生的積極性、創(chuàng)造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性。
美術節(jié)活動方案篇二
美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。要辦好美術興趣小組，教師必須根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開，應十分重視教學質量，善于調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，我校舉辦了美術興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
每星期三下午第四節(jié)，小組成員必須準時到達美術教室.
要辦好美術興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的.地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術興趣小組。
美術興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒庸潭ǎǔ?。
每周一次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發(fā)學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計劃小組活動內容。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從刮蠟畫方面著手，以優(yōu)秀美術作品欣賞和素描為主，基礎課程（速寫）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：
（1）重點輔導學生素描方面的學習；
（3）、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
（三）、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。
（四）、組織觀摩活動。
我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。
美術節(jié)活動方案篇三
小木偶以其獨特的表現(xiàn)形式，深深吸引了小班幼兒。平時，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調能力較弱，與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區(qū)，引導孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細繩連接上竹筷?；顒又杏變簝扇艘粋€木偶，通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動作造型，這樣，活動起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡?；顒雍笕钥煞庞趨^(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現(xiàn)出區(qū)域活動與集體教育活動相互依存，促進活動的深入發(fā)展。
1.能操作出小木偶人的不同動作，并用語言講述出來。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。
1.用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。
2.帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。
觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產生操作的興趣。
1.教師帶領幼兒做律動《學做解放軍》進入活動室。
師：“小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會兒，老師獎勵你們看一場戲?！?BR> 2.欣賞木偶表演。
兩個老師在幕后操作木偶，隨音樂《學做解放軍》表演一遍。
師：“是誰在演戲呀?”
“這個人物是用竹筷操作著活動的，我們叫他木偶人?！?BR> (評析：幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時的示范潤物無聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)
1.師：“小木偶為什么會動呢?”引導幼兒觀察木偶的'四肢關節(jié)是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動起來。
教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。
2.請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。
(評析：兩個幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。)。
1.兩個幼兒一組，自選一個木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。
2.幼兒根據(jù)教師的指令性動作操作木偶。
(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。
(2)師：“現(xiàn)在，小木偶要學解放軍做動作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進行點評，特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作，達到互相學習的目的。如打鼓的動作，可以兩只手同時打，也可以交替打。
(評析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)自己做“學做解放軍”時的動作，進行木偶的操作。模仿性的動作練習，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據(jù)簡單的要求，有目的性地玩，初步學習操作的方法，練習兩人合作。)。
3.木偶隨音樂《學做解放軍》做動作。
第一遍，教師清唱《學做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應的動作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動作。
(評析：此環(huán)節(jié)，可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。)。
4.創(chuàng)編動作。
(1)師：“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作，讓其他幼兒操作出來。
(評析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據(jù)自己的生活經驗進行創(chuàng)編，如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調動幼兒的創(chuàng)造性思維。)。
(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三，停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作，并講給大家聽。
(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作，可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。
(評析：純伴奏音樂，利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。)。
木偶戲表演“學做解放軍”
師：“你們的小木偶做的動作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了。”
播放音樂《學做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進行?？筛鶕?jù)幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。
(評析：讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分體驗表演的樂趣及成功感。)。
1.師：“小木偶們做了這么多可愛的動作，可是都沒有留下來，多可惜呀!現(xiàn)在，我們一起來變魔術，給他們留個影吧?！?BR> 幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。
(評析：噴灑顏料后拿走木偶，出現(xiàn)的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗到了神奇感。)。
2.欣賞講評。
教師帶領幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學一學小木偶留影的動作，并拍照留念。
(評析：即時拍照，留住幼兒的精彩瞬間。)。
美術節(jié)活動方案篇四
1、能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
3、掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫與制作中，增進師生之間的感情。三年級上冊美術教案
三、教學重點：掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。
四、教學難點：能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
五、教學準備：卡紙。
六、 教學設計：三年級上冊美術教案
本課圍繞“老師”這個主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學藝術將激活學生對教師的美好印象。語言的交流、心靈的對白、細節(jié)的把握將再次勾勒師生學習生活的直觀畫面。
活動一重在啟發(fā)學生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學可作如下安排：引導記憶――學習討論――提供指導――創(chuàng)造表現(xiàn)――交流評析。
上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事，讓學生猜猜這位教師是誰，并引導學生對結果進行推理分析：“你是怎樣猜出來的`?”，“這位教師外形有何特點?”，“你還知道他(她)喜歡干什么?”，通過交流學習討論引發(fā)學生對教師的注意和記憶。在學習指導中可通過示范畫或學習作業(yè)的展示觀察，讓學生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點進行獨特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后，可將作業(yè)進行展示，先讓學生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進行介紹，首尾呼應，結束本課的學習。
活動一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個體形象，活動二與活動一比較，要表現(xiàn)的人物更多，情節(jié)更生動。教學中可作如下安排：觀察比較――學習討論――提供指導――自主表現(xiàn)――交流評析。
可利用cai課件出示兩副學生作業(yè)，引導學生觀察比較，第一副畫是一位教師的具體形象，第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學生形象進行組合的畫面，通過比較揭示本課學習主題。學生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別，并在cai課件中強化表現(xiàn)意識，在提供學習指導時可通過cai課件讓學生在畫面中對既定的教師、學生形象進行嘗試組合構圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫，并鼓勵學生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學生和教師在何處干什么?”的故事情節(jié)，大膽表現(xiàn)，在交流評析中對自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。
活動三是關于卡片設計制作的學習內容，可以信息加工策略為主導設計學習活動，教學安排如下：觀察分析――掌握規(guī)律――拓展思路――自主設計――體驗交流。
教師出示尊師卡揭示課題，并讓學生拆分卡片，了解卡片的構成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設計方法和設計規(guī)律。教師提供各種卡片供學生欣賞，開拓學生的視野，并向學生提供卡片外形和圖案設計的思路，如根據(jù)文字、祝詞進行聯(lián)想等。學生設計制作完畢后可相互欣賞，并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對孩子的肯定，又促進情感交流的升華。
評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的因別，更重要的是通過評價繼續(xù)構建師生友誼之橋，注重學生情感態(tài)度價值觀的形成。
作業(yè)要求：活動一，以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像。活動二，記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情?；顒尤?，設計制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意。
美術節(jié)活動方案篇五
本學學期美術興趣小組活動計劃以活動方案為依據(jù)，從學生的特長出發(fā),重點培訓繪畫的尖子生，通過課后的練習工作,讓這些學生在小學階段豐富藝術修養(yǎng)，進一步發(fā)展他們的個性特長。為了更好的開展本學期的繪畫興趣小組工作，現(xiàn)將本學期工作做以下計劃：
美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。因此，要辦好美術興趣小組，學校和教師必須恰當安排活動時間，盡可能避免沖突，保質保量保證興趣小組活動的有效性。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以我們制定的具體學習內容要符合實際教學狀況。比如我教四、五、六三個年級八個美術班美術課，五、六年級的學生有一定的基礎，四年級的學生整體水平都要差一些，選出來的特長生水平也參差不齊。因此內容的`安排既要有難度也要照顧水平低的學生。
活動要固定，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
4、愛護美術教室內的設施和用品。
第一周：開展活動的注意事項。
第二周：講解簡筆畫的作用與意義。
第三周：簡筆畫造型原理。
第四周：簡筆畫練習。
第五周：簡筆畫練習。
第六周：兒童畫的意義、名稱。
第七周：兒童畫練習。
第八周：兒童畫練習。
第九周：簡筆畫、兒童畫比賽、展示、評價。
第十周；國畫的基礎知識。
第十一周；國畫的用筆用色方法。
第十二周：：竹子的畫法。
美術節(jié)活動方案篇六
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。在玩風箏、畫風箏的'活動中，感受藝術活動的樂趣。
用牙簽刻出花紋。
控制手部動作的力度。
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論。
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感.
美術節(jié)活動方案篇七
為了迎接藝術節(jié)，豐富學生們的校園文化,促進學生的全面發(fā)展,為學生的'自我展現(xiàn),自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,特舉辦此次美術活動。
二、比賽相關事項如下：
（一）、硬筆書法
2、參賽對象：初一、初二、初三年級
3、比賽方式：比賽分為初賽、決賽。
（1）初賽:
a、比賽時間：9月21日周一（各班級可以根據(jù)自己的時間提早完成。）
d、比賽地點：各班教室；
（2）決賽：
a、決賽時間： 9月22日（周二）下午兩節(jié)課后；
b、決賽地點：美術活動室
c、硬筆書法：a4紙自備，版面要求自己設計；
d、評比辦法：入選作品中評選出一、二等獎；
（二）毛筆書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)
2、比賽時間：
9月23日――毛筆書法，初一、初二、初三
9月23日――繪 畫，初一、初二、初三
3、比賽地點：音樂教室
4、參賽對象：初一、初二、初三每班5名。
5、作品內容要求：健康向上的詩詞、警句、格言，繪畫內容不限；
6、作品規(guī)格：
(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開；
(2)其他畫種：4開或2開兩種形式自定 (備注: 工具、書寫繪畫內容自備)；
20xx.9.7
美術節(jié)活動方案篇八
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3，激發(fā)幼兒喜歡運用印章作畫的興趣，發(fā)揮幼兒的想象。
1、教師準備一幅大的畫有小魚的背景。
2、收集若干大小不一樣的瓶蓋等做印章，顏色若干盤，抹布。
3、《幼兒畫冊》（第三冊p32頁）。
一、以吹泡泡的形式引起幼兒的.興趣導入活動。
師：寶寶們快看，老師在干嘛呢？（吹泡泡）。
幼：吹泡泡。
師：老師吹的泡泡漂亮嗎。
幼：漂亮。
師：寶寶們想一想有哪些小動物也會吐泡泡呢？
幼：螃蟹，烏龜，小魚。
師：讓我們一起來學一下小魚是怎么吐泡泡的。（幼兒模仿）。
二、出示小魚圖畫，激發(fā)印泡泡的興趣。
師：小魚寶寶們，真可愛！一邊游水一邊還會吐泡泡！快看快看，小魚吐出了好多的泡泡！
師：寶寶們仔細的看一看泡泡是什么形狀的？
幼：圓形。
師：小魚吐的泡泡都有哪些顏色呢？
幼：紅色、黃色……。
師：小魚吐的泡泡一樣大嗎？
幼：不一樣。
師：哦，原來小魚吐的泡泡有的大有的小。
三、出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
師：我手上的小魚也會吐泡泡，可他們的泡泡需要寶寶的幫忙，幫他們印上美麗的泡泡。
師：你們想不想?。?BR> 幼：想。
師：老師呀，也想印，讓我先試試好嗎？
師：你們看這是什么？（出示瓶蓋）。
幼：瓶蓋。
師：今天呀我就用瓶蓋來變魔術，變出小魚的泡泡。
師：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。
（教師一邊念兒歌一邊作出示范）。
師：泡泡印好了，寶寶們，你們看，泡泡漂亮嗎？
幼：漂亮。
四、幼兒印畫，完成《幼兒畫冊》相關內容。
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿其他顏色盤子里的瓶蓋寶寶來吐泡泡。顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。
師：誰愿意來試一試？幫小魚吐上漂亮的泡泡？你們覺得好看嗎？
（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。）。
五、相互欣賞并展覽幼兒作品。
作品展示。
師：小魚們很開心，因為你們幫它們吐出了漂亮的泡泡，外面的提前真好，我們一起去做游戲吧！
美術節(jié)活動方案篇九
小班組5個班幼兒及家長。
1、通過開展親子同樂美術創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。
1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙（幼兒園準備）號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一（家長自帶）。
2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
（1）活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師！
（2）親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子！
（4）可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘！
一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》
二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動
1、“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術創(chuàng)意！
2、宣布主題：愛我你就畫畫我
3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。
4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了！
5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規(guī)定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
感謝家長的大力支持與配合！通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果！小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。（放輕音樂）
單層瓦楞紙3卷，共計333.3元（請領導特批）另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅（此幕布今后還可多次使用）。
美術節(jié)活動方案篇十
一、活動目標：
1.引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。
3.感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。
二、活動準備：
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程：
(一)老師當彩虹媽媽，請幼兒當顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣。
(二)再次復習紅、黃、藍、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽。"(黃、藍、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經知道了有哪些東西是紅色(黃、藍、綠)之后，教師出示只有藍天和太陽的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了?？墒牵汗媚镞€沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強調要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細節(jié)。
3.幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品，表揚畫的好的幼兒。
6.活動結束。
美術節(jié)活動方案篇十一
1、樂于參與活動，學會分享快樂。
2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內。
活動過程：
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。
（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
（2）教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、洗手結束活動。
美術節(jié)活動方案篇十二
豐富學生的文化生活，為特長生提供一個發(fā)展的平臺，創(chuàng)建良好藝術氛圍學習環(huán)境，使學生成為一個全面發(fā)展的世紀人才奠定基礎，現(xiàn)開設美術興趣小組，根據(jù)學生年齡特征和人的認識事物的規(guī)律，堅持貫徹“以人為本”原則，有計劃地進行藝術造型訓練，促進繪畫人才的形成。
通過活動，提高學生的繪畫能力、表現(xiàn)能力，創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。
二、活動內容1、蠟筆畫：蠟筆是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。
蠟筆畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構圖。勾線要大膽、細致，構圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然后在上色，涂色時平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可。
可利用蠟筆涂出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫。
油畫棒還可與水彩、水粉顏料結合使用。疊加涂2．水粉畫：用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有“點彩”“線條”“色塊”，根據(jù)作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
3．簡單篆刻。
三、
活動時間每周下午：16:00---16:30四、活動人員：
陳詩曼、鄭思如、鄭雪如、錢幀妮、李寧、徐楊芝校園櫥窗等展出部分優(yōu)秀作品。
五、輔導教師：王清珍。
美術節(jié)活動方案篇十三
本次藝術節(jié)為了全面推進素質教育，充分體現(xiàn)學校藝術教育的特點，豐富學生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術教育氛圍，活動從學生興趣的角度出發(fā)，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展一系列切實可行的美術趣味活動，充分發(fā)掘和調動學生的積極性和創(chuàng)造性。認真組織，精心設計，注重過程，通過此次活動努力讓每一位學生都能享受到藝術的魅力與快樂。
20xx年5月11日——20xx年5月xx日（11周）。
全校學生。
一年級：剪窗花。
二年級：鞋盒上的花。
三年級：書簽。
四年級：魚骨變變變。
五年級：皮影游戲。
題目《剪窗花》。
1.學習用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學會用折疊的方法剪窗花。
2.練習折、剪紙、通過活動學習概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高感知、觀察、思考及探索能力。
3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造的美來裝點生活。
4.激發(fā)低段學生熱愛藝術，熱愛生活，并發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，用身邊簡單的卡紙進行剪紙創(chuàng)作活動，美化生活。
5月11——5月xx日。
運用各種彩色或單色紙（尺寸不限），發(fā)揮動手能力和創(chuàng)意，剪出自己的風采。
題目《鞋盒的花》。
1.引導學生運用陶藝塑造花和花瓶的造型，指導學生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)出新穎奇特的造型。
2.通過欣賞指導學生在表象過程中運用揉、搓、粘等技法，及點，線，面的組合，可制作成裝飾性德花和瓶。
3.在學生掌握一定的制作方法和技巧后，啟發(fā)他們運用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：陶泥鞋盒蓋丙烯顏料。
題目《制作書簽》。
主題要求：關于讀書生活。
通過制作書簽，激發(fā)學生對閱讀的興趣。了解書簽的作用和一些名言名句。
作品尺寸要求：8cmxxxcm左右大小。
材料：卡紙和彩色筆等。
時間安排：5月11——5月xx日。
題目《魚骨變變變》。
目標：本次藝術節(jié)為了全面推進素質教育，充分體現(xiàn)學校藝術教育的特點，豐富學生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術教育氛圍。鍛煉能夠設計出造型既有個性又美觀的魚骨藝術大變身，并運用畫、剪、貼的形式來表現(xiàn)。并通過魚骨變變變的設計與制作，增強學生的審美意識，培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)新精神。
5月11日——5月29日。
自帶各類彩色卡紙（4開）、油畫棒及手工材料，小組合作制作魚骨。
題目《皮影游戲》。
1.通過了解皮影相關知識、人物造型手法及美感。
2.能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。
3.引導學生在小組學習探究中，自主交流，培養(yǎng)學生的合作、自主探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術學習的興趣。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：膠片油性筆。
美術節(jié)活動方案篇十四
1、用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起興趣。
t：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰？（出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜）。
t：數(shù)數(shù)請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。
1、在盤子里裝櫻桃（練習鞏固）。
t：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
t：只櫻桃夠吃嗎？
（1）用繞圈團圓的方法畫櫻桃。
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌。
（2）利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃。
t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導。
（部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的.方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動中）。
環(huán)節(jié)價值分析。
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站、跳、手拉手、躺等）。
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂！
t：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
美術節(jié)活動方案篇十五
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經會正確的`洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據(jù)剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧!
小結及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學習我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
略
美術節(jié)活動方案篇一
通過藝術月活動，在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍，推動校園文化和藝術特色教育建設。通過藝術節(jié)活動，努力培養(yǎng)學生的組織能力和表演能力，讓學生感受學?？鞓返纳?，使學生全面發(fā)展。
為祖國喝彩。
總指導：張永平。
具體負責：吳鋒。
組織成員：張彩霞、張永霞、趙勝華、寇拉芳、張白容、郭奎。
全校師生人人動手，人人參與。音美組要精心組織和準備，把平時教育過程中學生的各項作品和活動向全體師生展示，表現(xiàn)出學生最高的藝術水準。學生要發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用，在學校的統(tǒng)一安排下，積極參加各項活動，體現(xiàn)出良好的精神風貌。
1.9月份準備2、10月1日------10月27日活動。
略
美術、書法、朗誦、體育類，分別按年級進行校級評比。
個人獎項：
一等獎1名;二等獎2名、三等獎3名及優(yōu)秀獎若干名。
集體獎項：
已上交作品的數(shù)量和質量為依據(jù)，進行評比，并將結果計入學期量化考核。
學校成立評委組。由學校領導和相關各部處負責人擔任本屆藝術節(jié)評委，由大隊部制定活動方案，并負責藝術月的活動展開。在全校范圍內統(tǒng)一組織，順利實施。為了擴大參與面，充分調動各班的積極性。各班級要抓好活動的落實，積極參與藝術月活動。
高度重視、認真落實。藝術月是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學積極參加，使更多同學通過參與活動受到教育和熏陶。突出主題，多出精品。各班活動中，圍繞學生營造人文、活力、和諧校園開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調動學生的積極性、創(chuàng)造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性。
美術節(jié)活動方案篇二
美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。要辦好美術興趣小組，教師必須根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開，應十分重視教學質量，善于調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，我校舉辦了美術興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
每星期三下午第四節(jié)，小組成員必須準時到達美術教室.
要辦好美術興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的.地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術興趣小組。
美術興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒庸潭ǎǔ?。
每周一次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發(fā)學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計劃小組活動內容。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從刮蠟畫方面著手，以優(yōu)秀美術作品欣賞和素描為主，基礎課程（速寫）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：
（1）重點輔導學生素描方面的學習；
（3）、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
（三）、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。
（四）、組織觀摩活動。
我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。
美術節(jié)活動方案篇三
小木偶以其獨特的表現(xiàn)形式，深深吸引了小班幼兒。平時，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調能力較弱，與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區(qū)，引導孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細繩連接上竹筷?；顒又杏變簝扇艘粋€木偶，通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動作造型，這樣，活動起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡?；顒雍笕钥煞庞趨^(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現(xiàn)出區(qū)域活動與集體教育活動相互依存，促進活動的深入發(fā)展。
1.能操作出小木偶人的不同動作，并用語言講述出來。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。
1.用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。
2.帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。
觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產生操作的興趣。
1.教師帶領幼兒做律動《學做解放軍》進入活動室。
師：“小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會兒，老師獎勵你們看一場戲?！?BR> 2.欣賞木偶表演。
兩個老師在幕后操作木偶，隨音樂《學做解放軍》表演一遍。
師：“是誰在演戲呀?”
“這個人物是用竹筷操作著活動的，我們叫他木偶人?！?BR> (評析：幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時的示范潤物無聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)
1.師：“小木偶為什么會動呢?”引導幼兒觀察木偶的'四肢關節(jié)是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動起來。
教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。
2.請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。
(評析：兩個幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。)。
1.兩個幼兒一組，自選一個木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。
2.幼兒根據(jù)教師的指令性動作操作木偶。
(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。
(2)師：“現(xiàn)在，小木偶要學解放軍做動作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進行點評，特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作，達到互相學習的目的。如打鼓的動作，可以兩只手同時打，也可以交替打。
(評析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)自己做“學做解放軍”時的動作，進行木偶的操作。模仿性的動作練習，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據(jù)簡單的要求，有目的性地玩，初步學習操作的方法，練習兩人合作。)。
3.木偶隨音樂《學做解放軍》做動作。
第一遍，教師清唱《學做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應的動作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動作。
(評析：此環(huán)節(jié)，可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。)。
4.創(chuàng)編動作。
(1)師：“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作，讓其他幼兒操作出來。
(評析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據(jù)自己的生活經驗進行創(chuàng)編，如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調動幼兒的創(chuàng)造性思維。)。
(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三，停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作，并講給大家聽。
(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作，可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。
(評析：純伴奏音樂，利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。)。
木偶戲表演“學做解放軍”
師：“你們的小木偶做的動作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了。”
播放音樂《學做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進行?？筛鶕?jù)幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。
(評析：讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分體驗表演的樂趣及成功感。)。
1.師：“小木偶們做了這么多可愛的動作，可是都沒有留下來，多可惜呀!現(xiàn)在，我們一起來變魔術，給他們留個影吧?！?BR> 幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。
(評析：噴灑顏料后拿走木偶，出現(xiàn)的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗到了神奇感。)。
2.欣賞講評。
教師帶領幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學一學小木偶留影的動作，并拍照留念。
(評析：即時拍照，留住幼兒的精彩瞬間。)。
美術節(jié)活動方案篇四
1、能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
3、掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫與制作中，增進師生之間的感情。三年級上冊美術教案
三、教學重點：掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。
四、教學難點：能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
五、教學準備：卡紙。
六、 教學設計：三年級上冊美術教案
本課圍繞“老師”這個主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學藝術將激活學生對教師的美好印象。語言的交流、心靈的對白、細節(jié)的把握將再次勾勒師生學習生活的直觀畫面。
活動一重在啟發(fā)學生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學可作如下安排：引導記憶――學習討論――提供指導――創(chuàng)造表現(xiàn)――交流評析。
上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事，讓學生猜猜這位教師是誰，并引導學生對結果進行推理分析：“你是怎樣猜出來的`?”，“這位教師外形有何特點?”，“你還知道他(她)喜歡干什么?”，通過交流學習討論引發(fā)學生對教師的注意和記憶。在學習指導中可通過示范畫或學習作業(yè)的展示觀察，讓學生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點進行獨特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后，可將作業(yè)進行展示，先讓學生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進行介紹，首尾呼應，結束本課的學習。
活動一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個體形象，活動二與活動一比較，要表現(xiàn)的人物更多，情節(jié)更生動。教學中可作如下安排：觀察比較――學習討論――提供指導――自主表現(xiàn)――交流評析。
可利用cai課件出示兩副學生作業(yè)，引導學生觀察比較，第一副畫是一位教師的具體形象，第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學生形象進行組合的畫面，通過比較揭示本課學習主題。學生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別，并在cai課件中強化表現(xiàn)意識，在提供學習指導時可通過cai課件讓學生在畫面中對既定的教師、學生形象進行嘗試組合構圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫，并鼓勵學生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學生和教師在何處干什么?”的故事情節(jié)，大膽表現(xiàn)，在交流評析中對自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。
活動三是關于卡片設計制作的學習內容，可以信息加工策略為主導設計學習活動，教學安排如下：觀察分析――掌握規(guī)律――拓展思路――自主設計――體驗交流。
教師出示尊師卡揭示課題，并讓學生拆分卡片，了解卡片的構成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設計方法和設計規(guī)律。教師提供各種卡片供學生欣賞，開拓學生的視野，并向學生提供卡片外形和圖案設計的思路，如根據(jù)文字、祝詞進行聯(lián)想等。學生設計制作完畢后可相互欣賞，并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對孩子的肯定，又促進情感交流的升華。
評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的因別，更重要的是通過評價繼續(xù)構建師生友誼之橋，注重學生情感態(tài)度價值觀的形成。
作業(yè)要求：活動一，以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像。活動二，記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情?；顒尤?，設計制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意。
美術節(jié)活動方案篇五
本學學期美術興趣小組活動計劃以活動方案為依據(jù)，從學生的特長出發(fā),重點培訓繪畫的尖子生，通過課后的練習工作,讓這些學生在小學階段豐富藝術修養(yǎng)，進一步發(fā)展他們的個性特長。為了更好的開展本學期的繪畫興趣小組工作，現(xiàn)將本學期工作做以下計劃：
美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。因此，要辦好美術興趣小組，學校和教師必須恰當安排活動時間，盡可能避免沖突，保質保量保證興趣小組活動的有效性。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以我們制定的具體學習內容要符合實際教學狀況。比如我教四、五、六三個年級八個美術班美術課，五、六年級的學生有一定的基礎，四年級的學生整體水平都要差一些，選出來的特長生水平也參差不齊。因此內容的`安排既要有難度也要照顧水平低的學生。
活動要固定，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
4、愛護美術教室內的設施和用品。
第一周：開展活動的注意事項。
第二周：講解簡筆畫的作用與意義。
第三周：簡筆畫造型原理。
第四周：簡筆畫練習。
第五周：簡筆畫練習。
第六周：兒童畫的意義、名稱。
第七周：兒童畫練習。
第八周：兒童畫練習。
第九周：簡筆畫、兒童畫比賽、展示、評價。
第十周；國畫的基礎知識。
第十一周；國畫的用筆用色方法。
第十二周：：竹子的畫法。
美術節(jié)活動方案篇六
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。在玩風箏、畫風箏的'活動中，感受藝術活動的樂趣。
用牙簽刻出花紋。
控制手部動作的力度。
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論。
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感.
美術節(jié)活動方案篇七
為了迎接藝術節(jié)，豐富學生們的校園文化,促進學生的全面發(fā)展,為學生的'自我展現(xiàn),自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,特舉辦此次美術活動。
二、比賽相關事項如下：
（一）、硬筆書法
2、參賽對象：初一、初二、初三年級
3、比賽方式：比賽分為初賽、決賽。
（1）初賽:
a、比賽時間：9月21日周一（各班級可以根據(jù)自己的時間提早完成。）
d、比賽地點：各班教室；
（2）決賽：
a、決賽時間： 9月22日（周二）下午兩節(jié)課后；
b、決賽地點：美術活動室
c、硬筆書法：a4紙自備，版面要求自己設計；
d、評比辦法：入選作品中評選出一、二等獎；
（二）毛筆書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)
2、比賽時間：
9月23日――毛筆書法，初一、初二、初三
9月23日――繪 畫，初一、初二、初三
3、比賽地點：音樂教室
4、參賽對象：初一、初二、初三每班5名。
5、作品內容要求：健康向上的詩詞、警句、格言，繪畫內容不限；
6、作品規(guī)格：
(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開；
(2)其他畫種：4開或2開兩種形式自定 (備注: 工具、書寫繪畫內容自備)；
20xx.9.7
美術節(jié)活動方案篇八
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3，激發(fā)幼兒喜歡運用印章作畫的興趣，發(fā)揮幼兒的想象。
1、教師準備一幅大的畫有小魚的背景。
2、收集若干大小不一樣的瓶蓋等做印章，顏色若干盤，抹布。
3、《幼兒畫冊》（第三冊p32頁）。
一、以吹泡泡的形式引起幼兒的.興趣導入活動。
師：寶寶們快看，老師在干嘛呢？（吹泡泡）。
幼：吹泡泡。
師：老師吹的泡泡漂亮嗎。
幼：漂亮。
師：寶寶們想一想有哪些小動物也會吐泡泡呢？
幼：螃蟹，烏龜，小魚。
師：讓我們一起來學一下小魚是怎么吐泡泡的。（幼兒模仿）。
二、出示小魚圖畫，激發(fā)印泡泡的興趣。
師：小魚寶寶們，真可愛！一邊游水一邊還會吐泡泡！快看快看，小魚吐出了好多的泡泡！
師：寶寶們仔細的看一看泡泡是什么形狀的？
幼：圓形。
師：小魚吐的泡泡都有哪些顏色呢？
幼：紅色、黃色……。
師：小魚吐的泡泡一樣大嗎？
幼：不一樣。
師：哦，原來小魚吐的泡泡有的大有的小。
三、出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
師：我手上的小魚也會吐泡泡，可他們的泡泡需要寶寶的幫忙，幫他們印上美麗的泡泡。
師：你們想不想?。?BR> 幼：想。
師：老師呀，也想印，讓我先試試好嗎？
師：你們看這是什么？（出示瓶蓋）。
幼：瓶蓋。
師：今天呀我就用瓶蓋來變魔術，變出小魚的泡泡。
師：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。
（教師一邊念兒歌一邊作出示范）。
師：泡泡印好了，寶寶們，你們看，泡泡漂亮嗎？
幼：漂亮。
四、幼兒印畫，完成《幼兒畫冊》相關內容。
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿其他顏色盤子里的瓶蓋寶寶來吐泡泡。顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。
師：誰愿意來試一試？幫小魚吐上漂亮的泡泡？你們覺得好看嗎？
（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。）。
五、相互欣賞并展覽幼兒作品。
作品展示。
師：小魚們很開心，因為你們幫它們吐出了漂亮的泡泡，外面的提前真好，我們一起去做游戲吧！
美術節(jié)活動方案篇九
小班組5個班幼兒及家長。
1、通過開展親子同樂美術創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。
1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙（幼兒園準備）號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一（家長自帶）。
2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
（1）活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師！
（2）親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子！
（4）可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘！
一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》
二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動
1、“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術創(chuàng)意！
2、宣布主題：愛我你就畫畫我
3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。
4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了！
5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規(guī)定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
感謝家長的大力支持與配合！通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果！小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。（放輕音樂）
單層瓦楞紙3卷，共計333.3元（請領導特批）另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅（此幕布今后還可多次使用）。
美術節(jié)活動方案篇十
一、活動目標：
1.引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。
3.感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。
二、活動準備：
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程：
(一)老師當彩虹媽媽，請幼兒當顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣。
(二)再次復習紅、黃、藍、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽。"(黃、藍、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經知道了有哪些東西是紅色(黃、藍、綠)之后，教師出示只有藍天和太陽的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了?？墒牵汗媚镞€沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強調要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細節(jié)。
3.幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品，表揚畫的好的幼兒。
6.活動結束。
美術節(jié)活動方案篇十一
1、樂于參與活動，學會分享快樂。
2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內。
活動過程：
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。
（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
（2）教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、洗手結束活動。
美術節(jié)活動方案篇十二
豐富學生的文化生活，為特長生提供一個發(fā)展的平臺，創(chuàng)建良好藝術氛圍學習環(huán)境，使學生成為一個全面發(fā)展的世紀人才奠定基礎，現(xiàn)開設美術興趣小組，根據(jù)學生年齡特征和人的認識事物的規(guī)律，堅持貫徹“以人為本”原則，有計劃地進行藝術造型訓練，促進繪畫人才的形成。
通過活動，提高學生的繪畫能力、表現(xiàn)能力，創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。
二、活動內容1、蠟筆畫：蠟筆是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。
蠟筆畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構圖。勾線要大膽、細致，構圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然后在上色，涂色時平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可。
可利用蠟筆涂出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫。
油畫棒還可與水彩、水粉顏料結合使用。疊加涂2．水粉畫：用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有“點彩”“線條”“色塊”，根據(jù)作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
3．簡單篆刻。
三、
活動時間每周下午：16:00---16:30四、活動人員：
陳詩曼、鄭思如、鄭雪如、錢幀妮、李寧、徐楊芝校園櫥窗等展出部分優(yōu)秀作品。
五、輔導教師：王清珍。
美術節(jié)活動方案篇十三
本次藝術節(jié)為了全面推進素質教育，充分體現(xiàn)學校藝術教育的特點，豐富學生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術教育氛圍，活動從學生興趣的角度出發(fā)，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展一系列切實可行的美術趣味活動，充分發(fā)掘和調動學生的積極性和創(chuàng)造性。認真組織，精心設計，注重過程，通過此次活動努力讓每一位學生都能享受到藝術的魅力與快樂。
20xx年5月11日——20xx年5月xx日（11周）。
全校學生。
一年級：剪窗花。
二年級：鞋盒上的花。
三年級：書簽。
四年級：魚骨變變變。
五年級：皮影游戲。
題目《剪窗花》。
1.學習用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學會用折疊的方法剪窗花。
2.練習折、剪紙、通過活動學習概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高感知、觀察、思考及探索能力。
3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造的美來裝點生活。
4.激發(fā)低段學生熱愛藝術，熱愛生活，并發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，用身邊簡單的卡紙進行剪紙創(chuàng)作活動，美化生活。
5月11——5月xx日。
運用各種彩色或單色紙（尺寸不限），發(fā)揮動手能力和創(chuàng)意，剪出自己的風采。
題目《鞋盒的花》。
1.引導學生運用陶藝塑造花和花瓶的造型，指導學生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)出新穎奇特的造型。
2.通過欣賞指導學生在表象過程中運用揉、搓、粘等技法，及點，線，面的組合，可制作成裝飾性德花和瓶。
3.在學生掌握一定的制作方法和技巧后，啟發(fā)他們運用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：陶泥鞋盒蓋丙烯顏料。
題目《制作書簽》。
主題要求：關于讀書生活。
通過制作書簽，激發(fā)學生對閱讀的興趣。了解書簽的作用和一些名言名句。
作品尺寸要求：8cmxxxcm左右大小。
材料：卡紙和彩色筆等。
時間安排：5月11——5月xx日。
題目《魚骨變變變》。
目標：本次藝術節(jié)為了全面推進素質教育，充分體現(xiàn)學校藝術教育的特點，豐富學生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術教育氛圍。鍛煉能夠設計出造型既有個性又美觀的魚骨藝術大變身，并運用畫、剪、貼的形式來表現(xiàn)。并通過魚骨變變變的設計與制作，增強學生的審美意識，培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)新精神。
5月11日——5月29日。
自帶各類彩色卡紙（4開）、油畫棒及手工材料，小組合作制作魚骨。
題目《皮影游戲》。
1.通過了解皮影相關知識、人物造型手法及美感。
2.能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。
3.引導學生在小組學習探究中，自主交流，培養(yǎng)學生的合作、自主探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術學習的興趣。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：膠片油性筆。
美術節(jié)活動方案篇十四
1、用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起興趣。
t：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰？（出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜）。
t：數(shù)數(shù)請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。
1、在盤子里裝櫻桃（練習鞏固）。
t：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
t：只櫻桃夠吃嗎？
（1）用繞圈團圓的方法畫櫻桃。
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌。
（2）利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃。
t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導。
（部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的.方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動中）。
環(huán)節(jié)價值分析。
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站、跳、手拉手、躺等）。
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂！
t：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
美術節(jié)活動方案篇十五
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經會正確的`洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據(jù)剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧!
小結及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學習我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
略