繪畫是一種通過色彩和線條來展現(xiàn)藝術家的創(chuàng)造力和視覺效果的藝術形式?？偨Y要客觀真實，不應該掩飾問題，也不能吹噓自己的成績。以下是一些工作總結的原則和方法，希望能為大家提供一些參考。
興趣的學習心得篇一
家長們太過于重視文化學習，過早地讓孩子開始學習認字計算，甚至對于一個2歲了還只能說簡單詞匯的孩子，家長就制定孩子每天的學習計劃。
他們全然不顧孩子的學習興趣、學習目的、學習規(guī)律、學習內容，只要學習結果，孩子們沒有了學習欲望，當然會同你“磨洋工”。
實際上，孩子與生俱來就喜歡學習，并且在生活中不斷地學習。
首先要學習的是關于自己，想認識一切有關自己的東西。然后就是關于身邊的大人，當然就是從爸爸媽媽開始。
接下來就是對自己身處的環(huán)境中感到有興趣的事物。孩子的學習過程就是從想認識這一切開始，只要父母留意孩子對這一切感到新奇、有趣，察覺到孩子這種想學習一切的自然傾向，響應他們的喜好，滿足他們的好奇心，孩子的學習興趣就能自然地發(fā)展起來。
到了一定的年齡，他們就會喜歡書本，從書本中獲得他們想知道的東西。他們就會拿起筆，畫出有創(chuàng)意的圖畫，寫出歪歪斜斜的字體。
他們就會在生活中點數(shù)物體，計算加減，熱衷于做數(shù)字游戲。
所以，要想孩子以后學習好，不是先教文化知識，最重要的是培養(yǎng)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，做好各種學習前的基礎準備工作，到時候孩子愛學習就變成了順理成章的事情了。
興趣的學習心得篇二
我認為首先，應該端正學習態(tài)度。我相信在座的同學智商都是相差無幾的，既然智商我認為首先應結合自己的實際定好分析指出一個目標。然后制定每天的學習時間表，并且在每一次月考接著，根據(jù)自己成績的變化加以適當變動的調整。如果執(zhí)行不了，就請家長來四處奔走監(jiān)督。當然，最終的結果無須須要是能自我約束。
在學習中反思是學習系統(tǒng)中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學習，就整體表現(xiàn)為會不會反思?，F(xiàn)代學習理論中，在學習中思考中相當重要的地位。有的同學費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學習適當調整?？梢赃@樣說，學習反思伴隨著整個學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習可以預見，又能提高努力學習質量。學習常常水平下降往往是因為在這方面做的不夠。
學習最重要的就是教學活動，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識都是有教學活動上獲得確實的，而且我們在里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的根本，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟著訓導主任的思路走。
還有就是課后復習。復習，就是一個查漏補缺的'投資過程，一個知識全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用復習的時間把課本的知識掌握，做到成竹在胸。再則，就是要控管好平時與考試有次的關系。平時復習，同樣要有周密的學習計劃，七門功課時間延遲安排合理，注意七門齊頭并進，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習，合理安排時間休養(yǎng)，做到勞逸結合，既或使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
總而言之，學習可能需要循序漸進，找到適合包涵自己的一套包括預習、上課、復習的學習方案，使我們的戰(zhàn)績更上一層樓！
興趣的學習心得篇三
戴爾·卡耐基有句名言；“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的。并且消除疲勞。”這種經(jīng)驗可以很好地應用在學習的興趣培養(yǎng)上；如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。
首先，訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉。要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。
然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對你很感興趣！”這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產生學習興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉化為深入學習的動力。
興趣的學習心得篇四
第一段：引入學習興趣的重要性（200字）。
學習興趣是指人們在學習某個領域時產生的好奇心、熱情和渴望。興趣是人們在學習中持續(xù)投入所需的動力，也是促使人們掌握知識和技能的重要因素之一。當一個人對某個領域有濃厚的興趣時，他會更加主動地投入精力，積極探索和學習，并取得更好的學習成果。因此，培養(yǎng)和保持學習興趣對于每個人的學習和成長都非常重要。
培養(yǎng)學習興趣需要多樣化的方法。首先，了解自己的興趣和激情是培養(yǎng)興趣的第一步。人們可以通過嘗試不同的學科和領域，觀察自己的反應和感受來發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的領域。其次，了解和學習與自己興趣相關的知識和技能，可以通過閱讀圖書、參加課程或加入興趣小組等方式，擴大自己的學習范圍和深度。此外，主動參與實踐和實踐，例如參加實驗、參觀、實習等，可以促進學習興趣的培養(yǎng)。最后，保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，不斷學習和與他人交流，可以豐富自己的學習經(jīng)驗，提高學習的興趣和效果。
學習興趣對學習成績有著重要的影響。當一個人對某個學科或領域有濃厚的興趣時，他會更加主動地投入精力，更加愿意面對困難和挑戰(zhàn)。作為一個積極主動的學習者，他會更加主動地尋求知識和理解概念，把握學習的重點和難點，從而更好地掌握和運用知識。此外，學習興趣還可以促進學習的深度和廣度，讓學習變得更加有趣和有意義。因此，學習興趣是提高學習成績的重要因素之一。
第四段：學習興趣對個人成長的意義（300字）。
學習興趣不僅對學習成績有積極影響，同時也對個人成長有著重要意義。首先，學習興趣可以激發(fā)個人對知識和技能的追求和探索，培養(yǎng)個人的自主學習能力和自我發(fā)展意識。這種持續(xù)的學習動力可以幫助個人不斷充實自己，提高自己的能力和素質。其次，學習興趣可以帶來深度思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當一個人對某個領域擁有濃厚的興趣時，他會更加愿意投入時間和精力去思考和探索，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新和解決問題的能力。此外，學習興趣還可以拓寬個人的視野，增強個人的人文素養(yǎng)和社會責任感，使個人能更好地適應和應對社會變革和挑戰(zhàn)。
第五段：總結學習興趣的重要性與意義（200字）。
學習興趣是持續(xù)投入學習所需的動力，也是促使個人成長和發(fā)展的重要因素。通過多樣化的培養(yǎng)方法，每個人都可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的學習興趣。學習興趣不僅可以提高學習成績，還可以促進個人成長和發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新思維，拓寬個人視野和人文素養(yǎng)。因此，我們應該重視和培養(yǎng)自己的學習興趣，使之成為我們學習和成長的動力和源泉。
興趣的學習心得篇五
假期，我從網(wǎng)上學習了《激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的教學策略》后，又有了一些新的收獲。對“興趣”這個詞有了更深入的理解。興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。它是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。興趣是指直接興趣和間接興趣。直接興趣是指對活動過程的興趣。間接興趣主要是指對活動過程所產生結果的興趣。直接興趣和間接興趣是相互聯(lián)系相互促進的。只有把直接興趣和間接興趣有機地結合起來，才能充分發(fā)揮每一個人的積極性和創(chuàng)造性，才能持之以恒，目標明確，取得成功。通過學習，我知道了為什么要激發(fā)小學生的數(shù)學學習興趣，影響學生數(shù)學學習興趣的三個因素是什么，小學生喜歡怎樣學數(shù)學，怎樣在數(shù)學教學中激發(fā)學生的興趣，讓數(shù)學學習變得有趣的幾點建議是什么等等。雖然從事教育工作已經(jīng)有二十多年，但是教學經(jīng)驗與教學技能非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。關于激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的教學策略論述非常貼近生活和我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念和生活知識，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在數(shù)學教學過程中，怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣，通過學習我談談自己的看法。
一．率先垂范法
以良好的教師形象，激發(fā)學生的學習興趣。黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像。”特別是在小學，我們常常會聽到這樣的話：“這是我們老師說的?！薄拔覀兝蠋熅瓦@樣?！崩蠋煹囊谎砸恍校紩W生發(fā)生潛移默化的影響。如果一個教師對工作真情實感地投入；對學生，真心實意地關懷；對自己，真才實學地要求，那對學生的影響將是積極的。
二．和諧師生關系法
小學生的學習興趣往往是跟教師聯(lián)系在一起的，如果學生喜歡老師，就會對該老師所教的學科產生學習興趣。所以，教師要用一顆赤誠的心，喚醒無數(shù)顆愛數(shù)學的童心。
教師要與學生平等相處，關愛學生，尊重學生，吮許學生按照自己的看法在生活中實踐，并在實踐中提高認識。
教師要耐心傾心聽學生的發(fā)言，不從中打斷，即使他們的發(fā)言是錯的。教師要鼓勵學生大膽說出他們心中所想，盡量多用激勵，表揚的語言。
三．趣味引入法
蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力活動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習就會成為學生的負擔。”因此，在教學中我通常借助講故事，做游戲，設置懸念等一系列學生喜聞樂見的教學形式，引發(fā)學生驚奇、疑惑、新鮮、親近等情緒，使教學過程始終對學生有一種吸引力，吸引他們主動去探索、交流問題。
來，充分抓住了學生的好奇心，使學生迅速地進入了最佳的學習狀態(tài)。當學生將各種圖形倒出后，我又問：“你們能估計出各種圖形大約有多少個嗎？看誰能估得準確些？和你的同伴商量商量?！睂W生躍躍欲試，紛紛開始了小組內的合作活動，創(chuàng)設這樣一個寬松的課堂氣氛，不但激發(fā)了學生求知的欲望，而且給了學生一個自主探索的空間，使數(shù)學課堂呈現(xiàn)出生動活潑的氛圍。
精心設計多樣的練習，提高學生分析問題，解決問題的能力。
練習不僅是數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，同時也是使學生掌握新知識，發(fā)展能力的重要手段。小學生要真正掌握新知識，必須經(jīng)過大量的練習才能實現(xiàn)。但重復、單調的練習題會使學生產生厭倦的情緒。
所以，在設計練習題時，我總是設計各種情節(jié)有趣、形式新穎的練習形式。例如：在進行一年級“20以內加減法”教學時，要做很多的口算練習，但長時間的口算練習會使學生感到枯燥乏味，因而在教學中我創(chuàng)設了“摘蘋果”、“小蝌蚪找媽媽”、“我是勤勞的小幫手”等豐富有趣的游戲，把枯燥的數(shù)學融入美麗的童話世界，讓學生學得輕松、愉快，從而調動了學生學習的積極性和學習的興趣。同時還設計不同類型，不同層次的練習題，滿足不同層次的學生需求，照顧不同層次的學生，使他們相互學習，共同提高。
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興趣的學習心得篇六
地理是一門關于地球的學科，它研究地球的地貌、氣候、水文、植被、動物等各個方面。而興趣是一種使人愿意長時間投入并獲得樂趣的心理狀態(tài)。當這兩者相結合時，地理興趣學習就成為了我們的學習方式。在這里我將分享我在地理興趣學習中的心得體會以及我認為能夠激發(fā)地理興趣的圖片。
首先，地理興趣學習需要我們具備一定的基礎知識。地理是一門廣泛而豐富的學科，擁有自己獨特的術語和概念。在學習過程中，我們需要通過大量的閱讀和學習來掌握這些基礎知識。這一過程中，圖片的使用對于我們理解和記憶知識有著巨大的幫助。例如，當我們學習地球的緯度和經(jīng)度時，一張簡明扼要的圖片可以讓我們更加直觀地理解和記憶這些概念，從而提高我們學習的效率。
其次，地理興趣學習需要我們保持好奇心和探索欲。地理學科涉及到各個方面的知識，如地球的形成、板塊構造、氣候變化等。在學習過程中，我們應該保持對這些知識的好奇心，并且勇于探索。圖片可以激發(fā)我們的好奇心和探索欲。例如，一張描繪了冰川運動的圖片，看到這樣壯觀的景象，我們會對它的形成和運動機制產生強烈的好奇心，并有意愿去深入學習和探索。
再次，地理興趣學習需要我們注重實踐和觀察。地理學科的學習并不僅僅是死記硬背，更需要我們通過實踐和觀察來加深對知識的理解和運用能力。通過圖片，我們可以對地理學科進行視覺化的學習和實踐。例如，一張展示了地貌特征的圖片，我們可以通過觀察圖片來理解不同地貌類型的特點，并且可以結合實地考察來加深對地貌的理解和認知。
最后，地理興趣學習需要我們培養(yǎng)環(huán)境意識和責任心。地理學科的學習與我們的生活息息相關，它關乎到我們的家園、自然資源的保護以及地球的可持續(xù)發(fā)展。通過地理興趣學習，我們可以培養(yǎng)對環(huán)境的關注和責任心。圖片可以幫助我們更加清晰地展示地球上的環(huán)境問題，如森林砍伐、海洋污染等。這些圖片可以喚起我們的意識，引發(fā)我們對環(huán)境問題的思考，并激勵我們?yōu)榄h(huán)境保護貢獻自己的力量。
地理興趣學習是一種既有趣又有效的學習方式。通過圖片的運用，我們可以更好地理解和記憶地理知識，激發(fā)好奇心和探索欲，加深對知識的理解和應用能力，并培養(yǎng)環(huán)境意識和責任心。因此，我們應當通過地理興趣學習來擴展自己的知識面，增強對地球的認知，并且為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總結來說，地理興趣學習需要我們掌握基礎知識，保持好奇心和探索欲，注重實踐和觀察，并培養(yǎng)環(huán)境意識和責任心。通過圖片的使用，我們可以更加直觀地理解和記憶地理知識，激發(fā)學習興趣，提高學習效率，并且喚起我們對地球環(huán)境問題的關注。通過地理興趣學習，我們可以更好地認識到地球的偉大和脆弱，進而更好地保護和發(fā)展我們的家園。
興趣的學習心得篇七
你們知道學習是一種樂趣嗎？讓我來告訴你們吧！
學習，可以讓你得到知識；學習，可以讓你結交許多朋友；學習可以讓你得到許多的認可；學習，讓你受益非淺，總之學習無所不能。
比如說：我碰到了一個朋友，是學習讓我和他的關系更上一層樓。
有一次，我和一個好朋友吵架了，他沒有再理我。就當我感到極度悲傷的時候，他像一位太陽女神一樣站在我的面前來請教我數(shù)學題，我的心情馬上好了起來，我立即就教他。是學習，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學，學中玩。
有一次，我和爸爸在看書時，我看到了一個笑話，人是動物變的，我忍不住哈哈大笑起來。學習閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我增長了很多見識。
我學作文時，總是眉開顏笑的，作文老師問：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來了?！蔽一卮鸬馈?BR> 學習中的樂趣，要靠自己去發(fā)現(xiàn)。去找尋！
學習是陽光，它可以驅除心中的陰影；學習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；學習是陽光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈?？鞓肪褪菍W習的源泉，如果不快樂，就沒有意義，雖然學習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂——學習的樂趣！
五年級:王哲瀟。
興趣的學習心得篇八
在生活當中，透過興趣，有很多的領域是我們可以去嘗試學習的。只要秉持著積極的學習精神，無處不可學！身為學生的我，正在學習之路一步一步的前進。
一位得到諾貝爾物理獎的成功者說：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標和計劃，即使時常會遭遇挫折，也不要失去熱情?！睕]錯，就以我的親身經(jīng)驗來說，雖然我的頭腦沒有很聰明，課業(yè)也稱不上是頂尖的，不過我并沒有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會盡力而為的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng)造出如此的佳績。
課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣也是相當重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學芭蕾舞以及民族舞蹈，后來因為課業(yè)壓力而停掉了，不過由于我非常熱愛跳舞，只要學校有表演，我一定會報名，回想起第一次表演跳舞時，原本說好可以上臺表演，但是彩排到最后一次時，又突然說不行，頓時讓我感到很錯愕，一心一意只想跳好的心血全都白費了，我的心里一直回蕩著這句話：“別氣餒，彩虹總是出現(xiàn)在雨之后?！边@句話使我產生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對自己更有信心了！
興趣的學習心得篇九
：教師在傳授學生基礎知識的同時還要啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學習動機、興趣與注意，啟發(fā)他們積極思維，充分發(fā)揮他們的學習積極性，提高教學質量。因此，本文對學生興趣激發(fā)和培養(yǎng)促進對學生學習乒乓球課程進行了探討，為乒乓球的教學奠定基礎。
：興趣；激發(fā)；培養(yǎng)；乒乓球；作用。
興趣是個體積極認識、探究某種事物、從事某種活動的心理傾向，是認識和從事活動的巨大動力。乒乓球運動集健身性、競技性、娛樂性于一體，具有很好的健身價值。打乒乓球能促進新陳代謝，使人體的循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動大大加強，進而改善心肌供血功能，使心肌變得發(fā)達、有力，還能使心臟容量和重量都增加；打乒乓球還可以鍛煉身體的協(xié)調性，無論是打球還是拉球，都要求腳、腿、腰、上臂、前臂、手腕的用力一致，很鍛煉協(xié)調性；打乒乓球可以鍛煉反應能力，應變能力；鍛煉輸球贏球時心態(tài)，還有打球時要和一群球友打球，增加了朋友之間的交流，豐富了自己的生活。因此，乒乓球可以培養(yǎng)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。本文通過大量資料整理，總結乒乓球對學生興趣激發(fā)和培養(yǎng)的益處，以及激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣的方法。
興趣是成功學習的第一要素。托爾斯泰曾說過：“成功的學習需要的不是強制，而是激發(fā)學生”?！扒疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也認學生學習始終把引發(fā)學習和發(fā)展的內在動力即個性興趣和求知欲擺在首位”。而生物學家達爾文的成長故事充分說明了興趣成長的重要性。達爾文小的時候一個平庸的孩子，對大自然產生了濃厚的興趣，從而對人類做出重要的貢獻。
培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵是讓學生樹立學習思想品德的信心。在學習中讓學生感覺學習是件比較容易的事，從而產生興趣。從學生實際出發(fā)，盡量節(jié)省學生的學習時間。俗話說，只要功夫深，鐵杵磨成針。要學好一門功課，時間越充足越好，只要有持之以恒的精神。
要提高學生的基礎，為學生以后的發(fā)展打好堅實的基礎，引導學生關注社會，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格，有利于調動學生學習思想品德的積極性，改變學生思想品德學習的方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習。(教學論文)注意學生學習思想品德的興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，這樣興趣就是學生學習思想品德的不竭動力。
兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣，世界知名的偉大科學家、相對論學說的創(chuàng)立者愛因斯坦也說過：“在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣。”學習的樂趣是學習的主動性和積極性，首先是他們對乒乓球學習和研究感興趣，很難想象，對乒乓球毫無興趣，見了乒乓球就頭痛的人能夠學好乒乓球，要培養(yǎng)學習乒乓球的興趣首先要認識到學習乒乓球的重要性，乒乓球被視為國球，它是學習體育運動必要的。堅持下去，自然會對乒乓球產生濃厚的興趣，并激發(fā)出學好乒乓球的高度自覺性和積極性。有了學習乒乓球的興趣和積極性，要學好乒乓球，還要注意學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣。
新知識的接受，乒乓球能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的動作，比較自己的思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎動作和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種動作之前將老師所講的知識點回憶一遍，盡量回憶而不采用不清楚而隨意的動作。認真做每一個動作，勤于思考，從某種意義上講，應養(yǎng)成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以做出的動作應讓自己冷靜下來認真回憶動作的要點盡量自己解決。
要想學好乒乓球，多做基礎是難免的，熟悉掌握各種動作的思路。剛開始要從基礎人手，反復練習打好基礎，再找一些的專業(yè)視頻，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的動作規(guī)律。對于一些易錯動作，通過自己的動作思路和正確的動作過程兩者比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的動作習慣，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在比賽中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的動作習慣與平時練習無異。如果平時動作時隨便、粗心、大意等，往往在大賽中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的動作習慣是非常重要的。
學生在學習時應把主要精力放在基礎動作、基本技能、基本方法這三個方面，在比賽中做到學以致用，既能發(fā)揮正常水平。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候都要鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自信心。在比賽前要做好準備，把自己的動作做開。這樣才能超常發(fā)揮。
習就會事半功倍。喚起興趣、聯(lián)系生活，從生活和已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)觀察、思考、交流、將知識與生活實際緊密地聯(lián)系起來，把生活中的題材引入課堂中，使學生對學習產生興趣。
初學乒乓球時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。導致學生感到乒乓球是一門枯燥無味的運動，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低。因而激發(fā)學生的興趣是乒乓球學習的必然需要。
練好基本功是學好乒乓球的必要條件，沒有扎實的乒乓球基礎，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個小細節(jié)，多聯(lián)想、多思考，做到心領神會。
手腦并用，促進興趣。學生創(chuàng)造動手操作，讓學生邊看邊想，既動手又動腦。這樣有利于學生對知識的理解與掌握，豐富學生對知識的感性認識，促進學生的學習興趣。學習乒乓球，一定要做到實際操作。學生的記憶力是有限的，不可能過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。教師在課上所做的動作，學生掌握了，但是課下不練習鞏固過了一段時間，就會忘記，最終導致學生失去興趣。所以，實踐操作能力很有必要。乒乓球也是一點點積累起來的，學到的每一個動作、小細節(jié)以及手指手腕的動作都是不可忽視的。
在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨教師觀察教師的動作、手型、腳步、大臂、小臂、拍面和拍型等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
興趣來源于好奇。人們的慣式中“套路”只用于武術練習，而且套路的含義一般是由很多個單個動作組合而成的一連串的動作。在乒乓球教學中，借用“套路”這個新鮮的名稱，在不破壞動作技術結構的情況下，有利于提高學生的興趣，增強學生的記憶，未嘗不可。乒乓球中的任何一個技術或戰(zhàn)術都不是簡單的單個動作，而是以套路的形式出現(xiàn)的。因此，不論在初學還是提高的教學中，貫徹套路的思想來練習，可以使學生建立正確的動作概念和動作結構概念，使學生認識到動作結構中的任何一個環(huán)節(jié)都是必不可少的，用“套路”來強化學生的思想意識，預防動作的不完整性。對于初學者，這種起始意識非常重要。
質疑問題，引發(fā)興趣。設置問題，使我們解惑的心理需求，此時，又有新知識的教學，我們的學習興趣也就不言而喻了。教師在教學中巧設練習，增添興趣。新穎有趣的練習題，豐富的游戲對抗，把抽象的問題具體化，復雜的動作形象化，枯燥的事物趣味化，讓學生在樂中學，達到事半功倍的效果。
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的方式和手段多種多樣，只要能有效地利用手段來調動學生，發(fā)揮學生的主體作用，從而有效地提高學生學習的質量。學生學習和領會新課標的精神，挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，培養(yǎng)學生的終身體育觀。只有這樣，學生的技能才會有提高，才會收到更好的效果，并能夠引導學生從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到志趣的發(fā)展。成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?？傊?，興趣是學生熱愛體育的前提、保證和動力，培養(yǎng)學生的興趣是有十分必要的。
興趣的學習心得篇十
一般認為，興趣的產生有三個方面：模仿、遺傳和正強化。其中、遺傳是無法改變的，而它僅占一小部分。模仿，與后天的生活環(huán)境，接觸的人或事都有緊密關系，司馬遷生活在漢代武帝時期，父親司馬談?chuàng)巍疤妨??！笔且粋€很有學問的人。受父親影響，司馬遷十來歲起到長安學習古文，由于勤奮好學，故文化功底相當扎實，父親在臨危時，拉著司馬遷的手說：“我們家的祖先在周朝就當太史，我死后，你要接替我的位置，繼承祖先的事業(yè)，自從孔子死后，至今四百多年了，沒有一部像樣的史書，我身為太史，沒能做成這件事，真擔心天下史籍文化從此斷絕了。你一定要把這事擱在心里啊！”三年后，司馬遷子承父業(yè)，被任命為太史令，后來，他曾蒙受冤屈，遭到“宮刑”，但只要想到父親臨終遺言，他就有一股力量，父親的影響，父親的囑托，他勤奮撰寫，到五十多歲才完成了《史記》這部巨著。模仿是產生興趣的來源之了一。產生興趣的正強化又有兩種，一種是外部強化，一種是內部強化。貝多芬的父親一心要把兒子培養(yǎng)成一個音樂神童。因此，對小貝多芬管教十分苛嚴，從四歲起，要貝多芬在羽管鍵琴上練習，經(jīng)常是一練幾個小時，兒子稍有不順，輕則遭叱，重則遭打，貝多芬在這樣的高壓下天天練琴，幾年過后，終于彈得一手好琴。外部強化，也還指在一個行為發(fā)生之后，由外界對行為的主體施予獎勵，使其因該行為而獲得精神或物質的獎賞。如有的學生學習好，獲得獎勵，領到獎學金，償?shù)秸J真學習的甜頭，就愈是認真學習，將自己無意識的行為變成了有意識的行為。
內部強化來自其本身。就是在一個行為發(fā)生之后，行為施行者本身的需要得到一定的滿足。聶耳童年時受云南地方戲曲和民間音樂藝術的熏陶，對音樂十分感興趣。在上小學時，他跟鄰居一位老木匠師傅學吹笛子，后來，他還學會了彈三弦，拉二胡和小提琴，在求實的小學的學生音樂團里，聶耳能演奏名種樂器，還擔任指揮，兩個哥哥受他的影響，也學會了不少樂器的演奏法，有一段時間，聶耳和他的哥哥，還有一些會樂器的小伙伴，在自家臨街的閣樓，用各種樂器合奏《梅花三弄》、《蘇開牧羊》、《木蘭辭》等民間樂曲，吸引了成群路人的駐足欣賞，內部強化，實質是施行者感自我實現(xiàn)的需要得到了滿足，為了這種滿足，他們又延續(xù)了這種行為，濃厚的興趣也由此產生。
興趣的學習心得篇十一
老師和爸媽總是要我們好好讀書，可是在我心里卻時常發(fā)出另一種聲音，我常常在想，課業(yè)和興趣到底哪一個比較重要？終于有一天，我找到了這個答案。我發(fā)現(xiàn)班上有部分同學，不只在自己感興趣的領域有活躍的表現(xiàn)，其它方面也都會積極參與，我從他們身上看見了另一條路：勇敢嘗試自己沒有信心的各種體驗，認真投入必能獲得從前不曾感受過的樂趣。
興趣的學習心得篇十二
1、讀書貧里樂，搜句靜中忙。
2、讀書何所求？將以通事理。
3、讀書好，多讀書，讀好書。
4、讀書破萬卷，下筆如有神。
5、要想上梯子必須從底下爬起。
6、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。
7、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。
8、好書是偉大心靈的富貴血脈。
9、得之在俄頃，積之在平日。
10、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
11、讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。
12、讀書不知要領，勞而無功。
13、你的進步可真大，老師為你感到高興！
14、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。
15、良書即益友，今明永如斯。
16、才學如果不用就會永遠埋沒。
17、誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。
18、飽食、暖衣而無書教，則近于禽獸。
19、水滴集多成大海，讀書集多成學問。
20、努力向學，尉為國用。
21、理論是軍官，實踐是士兵。
22、語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
23、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。
24、理論是實踐的眼睛。
25、倘能生存，我當然仍要學習。
26、書籍是生活的加速器。
27、書是我們時代的生命。
28、想爬上樹就得從底下開始。
29、光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
30、知識是有學問的人的第二個太陽。
31、埋沒錢塘歌吹里，當年卻是皇都。
32、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
33、書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。
34、讀書使人充實、討論使人機智，作文使人準確。
35、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
36、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。
37、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。
38、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
39、凡是在理論上正確的，在實踐上也必定有效。
40、讀書而不回想，猶如食物而不消化。
41、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。
42、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。
43、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。
44、外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
45、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。
46、實踐決定理論，真正的理論也有著領導行動的功用。
47、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。
48、望遠鏡，可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
49、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
50、讀書讀得太多，反而會造成一些自以為是的無知之徒。
51、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
52、做人生的行者，做人生的歌者，做人生的舞者，無愧，無悔，無憾！
53、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。
54、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！
55、只有實際生活中可以學習，只有實際生活能教訓人，只有實際生活能產生社會思想。
56、每一本書都有它自己的遭遇和壽命。有的書毀于一旦，有的書卻能流芳百世。
57、知道如何活用知識最重要，知道知識的來龍去脈次之，擁有知識再次之。
58、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和意義。
59、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。
60、生命因運動而精彩，生活因樂趣而充實，學習因思考而深刻，交友因真誠而持久！
61、不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。。
62、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
63、離開革命實踐的理論是空洞的理論，而不以革命理論為指南的實踐是盲目的實踐。
64、讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。
65、具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產生新的聯(lián)想和獨到的見解。
66、人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。
67、人并不是在有時間時才培養(yǎng)耐心；正確的觀念應該是由于人學會了有耐心，所以才擁有比足夠還要多的時間。
68、失去的我們不妨讓其失去，因為它可讓我們少些惆悵；得到的我們不妨少些滿足，因為它可讓我們多些清醒。
69、知識的問題是一個科學的.問題，來不得半點的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面——誠實和謙遜的態(tài)度。
70、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
71、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
72、一杯香茶一本書，快樂的日子哪里有，書中自有顏如玉，讀懂世界讀自己，讀懂未來讀懂你。世界讀書日，祝你幸福又甜蜜！
73、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
74、我在書海中尋找著，我相信書中的知識將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
75、我會保持這個讀書的習慣，同時也會將我的書介紹給我的同學們，讓我們一起來讀更多的書。讓萬卷書，伴我們走萬里路吧！
76、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。
77、學習是勞動，并且應當永遠是勞動，是充滿了思想的勞動，使求學的興趣本身依賴于嚴肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。
78、學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。
79、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。
80、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。
興趣的學習心得篇一
家長們太過于重視文化學習，過早地讓孩子開始學習認字計算，甚至對于一個2歲了還只能說簡單詞匯的孩子，家長就制定孩子每天的學習計劃。
他們全然不顧孩子的學習興趣、學習目的、學習規(guī)律、學習內容，只要學習結果，孩子們沒有了學習欲望，當然會同你“磨洋工”。
實際上，孩子與生俱來就喜歡學習，并且在生活中不斷地學習。
首先要學習的是關于自己，想認識一切有關自己的東西。然后就是關于身邊的大人，當然就是從爸爸媽媽開始。
接下來就是對自己身處的環(huán)境中感到有興趣的事物。孩子的學習過程就是從想認識這一切開始，只要父母留意孩子對這一切感到新奇、有趣，察覺到孩子這種想學習一切的自然傾向，響應他們的喜好，滿足他們的好奇心，孩子的學習興趣就能自然地發(fā)展起來。
到了一定的年齡，他們就會喜歡書本，從書本中獲得他們想知道的東西。他們就會拿起筆，畫出有創(chuàng)意的圖畫，寫出歪歪斜斜的字體。
他們就會在生活中點數(shù)物體，計算加減，熱衷于做數(shù)字游戲。
所以，要想孩子以后學習好，不是先教文化知識，最重要的是培養(yǎng)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，做好各種學習前的基礎準備工作，到時候孩子愛學習就變成了順理成章的事情了。
興趣的學習心得篇二
我認為首先，應該端正學習態(tài)度。我相信在座的同學智商都是相差無幾的，既然智商我認為首先應結合自己的實際定好分析指出一個目標。然后制定每天的學習時間表，并且在每一次月考接著，根據(jù)自己成績的變化加以適當變動的調整。如果執(zhí)行不了，就請家長來四處奔走監(jiān)督。當然，最終的結果無須須要是能自我約束。
在學習中反思是學習系統(tǒng)中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學習，就整體表現(xiàn)為會不會反思?，F(xiàn)代學習理論中，在學習中思考中相當重要的地位。有的同學費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學習適當調整?？梢赃@樣說，學習反思伴隨著整個學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習可以預見，又能提高努力學習質量。學習常常水平下降往往是因為在這方面做的不夠。
學習最重要的就是教學活動，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識都是有教學活動上獲得確實的，而且我們在里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的根本，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟著訓導主任的思路走。
還有就是課后復習。復習，就是一個查漏補缺的'投資過程，一個知識全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用復習的時間把課本的知識掌握，做到成竹在胸。再則，就是要控管好平時與考試有次的關系。平時復習，同樣要有周密的學習計劃，七門功課時間延遲安排合理，注意七門齊頭并進，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習，合理安排時間休養(yǎng)，做到勞逸結合，既或使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
總而言之，學習可能需要循序漸進，找到適合包涵自己的一套包括預習、上課、復習的學習方案，使我們的戰(zhàn)績更上一層樓！
興趣的學習心得篇三
戴爾·卡耐基有句名言；“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的。并且消除疲勞。”這種經(jīng)驗可以很好地應用在學習的興趣培養(yǎng)上；如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。
首先，訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉。要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。
然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對你很感興趣！”這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產生學習興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉化為深入學習的動力。
興趣的學習心得篇四
第一段：引入學習興趣的重要性（200字）。
學習興趣是指人們在學習某個領域時產生的好奇心、熱情和渴望。興趣是人們在學習中持續(xù)投入所需的動力，也是促使人們掌握知識和技能的重要因素之一。當一個人對某個領域有濃厚的興趣時，他會更加主動地投入精力，積極探索和學習，并取得更好的學習成果。因此，培養(yǎng)和保持學習興趣對于每個人的學習和成長都非常重要。
培養(yǎng)學習興趣需要多樣化的方法。首先，了解自己的興趣和激情是培養(yǎng)興趣的第一步。人們可以通過嘗試不同的學科和領域，觀察自己的反應和感受來發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的領域。其次，了解和學習與自己興趣相關的知識和技能，可以通過閱讀圖書、參加課程或加入興趣小組等方式，擴大自己的學習范圍和深度。此外，主動參與實踐和實踐，例如參加實驗、參觀、實習等，可以促進學習興趣的培養(yǎng)。最后，保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，不斷學習和與他人交流，可以豐富自己的學習經(jīng)驗，提高學習的興趣和效果。
學習興趣對學習成績有著重要的影響。當一個人對某個學科或領域有濃厚的興趣時，他會更加主動地投入精力，更加愿意面對困難和挑戰(zhàn)。作為一個積極主動的學習者，他會更加主動地尋求知識和理解概念，把握學習的重點和難點，從而更好地掌握和運用知識。此外，學習興趣還可以促進學習的深度和廣度，讓學習變得更加有趣和有意義。因此，學習興趣是提高學習成績的重要因素之一。
第四段：學習興趣對個人成長的意義（300字）。
學習興趣不僅對學習成績有積極影響，同時也對個人成長有著重要意義。首先，學習興趣可以激發(fā)個人對知識和技能的追求和探索，培養(yǎng)個人的自主學習能力和自我發(fā)展意識。這種持續(xù)的學習動力可以幫助個人不斷充實自己，提高自己的能力和素質。其次，學習興趣可以帶來深度思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當一個人對某個領域擁有濃厚的興趣時，他會更加愿意投入時間和精力去思考和探索，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新和解決問題的能力。此外，學習興趣還可以拓寬個人的視野，增強個人的人文素養(yǎng)和社會責任感，使個人能更好地適應和應對社會變革和挑戰(zhàn)。
第五段：總結學習興趣的重要性與意義（200字）。
學習興趣是持續(xù)投入學習所需的動力，也是促使個人成長和發(fā)展的重要因素。通過多樣化的培養(yǎng)方法，每個人都可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的學習興趣。學習興趣不僅可以提高學習成績，還可以促進個人成長和發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新思維，拓寬個人視野和人文素養(yǎng)。因此，我們應該重視和培養(yǎng)自己的學習興趣，使之成為我們學習和成長的動力和源泉。
興趣的學習心得篇五
假期，我從網(wǎng)上學習了《激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的教學策略》后，又有了一些新的收獲。對“興趣”這個詞有了更深入的理解。興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。它是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。興趣是指直接興趣和間接興趣。直接興趣是指對活動過程的興趣。間接興趣主要是指對活動過程所產生結果的興趣。直接興趣和間接興趣是相互聯(lián)系相互促進的。只有把直接興趣和間接興趣有機地結合起來，才能充分發(fā)揮每一個人的積極性和創(chuàng)造性，才能持之以恒，目標明確，取得成功。通過學習，我知道了為什么要激發(fā)小學生的數(shù)學學習興趣，影響學生數(shù)學學習興趣的三個因素是什么，小學生喜歡怎樣學數(shù)學，怎樣在數(shù)學教學中激發(fā)學生的興趣，讓數(shù)學學習變得有趣的幾點建議是什么等等。雖然從事教育工作已經(jīng)有二十多年，但是教學經(jīng)驗與教學技能非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。關于激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的教學策略論述非常貼近生活和我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念和生活知識，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在數(shù)學教學過程中，怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣，通過學習我談談自己的看法。
一．率先垂范法
以良好的教師形象，激發(fā)學生的學習興趣。黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像。”特別是在小學，我們常常會聽到這樣的話：“這是我們老師說的?！薄拔覀兝蠋熅瓦@樣?！崩蠋煹囊谎砸恍校紩W生發(fā)生潛移默化的影響。如果一個教師對工作真情實感地投入；對學生，真心實意地關懷；對自己，真才實學地要求，那對學生的影響將是積極的。
二．和諧師生關系法
小學生的學習興趣往往是跟教師聯(lián)系在一起的，如果學生喜歡老師，就會對該老師所教的學科產生學習興趣。所以，教師要用一顆赤誠的心，喚醒無數(shù)顆愛數(shù)學的童心。
教師要與學生平等相處，關愛學生，尊重學生，吮許學生按照自己的看法在生活中實踐，并在實踐中提高認識。
教師要耐心傾心聽學生的發(fā)言，不從中打斷，即使他們的發(fā)言是錯的。教師要鼓勵學生大膽說出他們心中所想，盡量多用激勵，表揚的語言。
三．趣味引入法
蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力活動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習就會成為學生的負擔。”因此，在教學中我通常借助講故事，做游戲，設置懸念等一系列學生喜聞樂見的教學形式，引發(fā)學生驚奇、疑惑、新鮮、親近等情緒，使教學過程始終對學生有一種吸引力，吸引他們主動去探索、交流問題。
來，充分抓住了學生的好奇心，使學生迅速地進入了最佳的學習狀態(tài)。當學生將各種圖形倒出后，我又問：“你們能估計出各種圖形大約有多少個嗎？看誰能估得準確些？和你的同伴商量商量?！睂W生躍躍欲試，紛紛開始了小組內的合作活動，創(chuàng)設這樣一個寬松的課堂氣氛，不但激發(fā)了學生求知的欲望，而且給了學生一個自主探索的空間，使數(shù)學課堂呈現(xiàn)出生動活潑的氛圍。
精心設計多樣的練習，提高學生分析問題，解決問題的能力。
練習不僅是數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，同時也是使學生掌握新知識，發(fā)展能力的重要手段。小學生要真正掌握新知識，必須經(jīng)過大量的練習才能實現(xiàn)。但重復、單調的練習題會使學生產生厭倦的情緒。
所以，在設計練習題時，我總是設計各種情節(jié)有趣、形式新穎的練習形式。例如：在進行一年級“20以內加減法”教學時，要做很多的口算練習，但長時間的口算練習會使學生感到枯燥乏味，因而在教學中我創(chuàng)設了“摘蘋果”、“小蝌蚪找媽媽”、“我是勤勞的小幫手”等豐富有趣的游戲，把枯燥的數(shù)學融入美麗的童話世界，讓學生學得輕松、愉快，從而調動了學生學習的積極性和學習的興趣。同時還設計不同類型，不同層次的練習題，滿足不同層次的學生需求，照顧不同層次的學生，使他們相互學習，共同提高。
《激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的教學策略心得體會》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
興趣的學習心得篇六
地理是一門關于地球的學科，它研究地球的地貌、氣候、水文、植被、動物等各個方面。而興趣是一種使人愿意長時間投入并獲得樂趣的心理狀態(tài)。當這兩者相結合時，地理興趣學習就成為了我們的學習方式。在這里我將分享我在地理興趣學習中的心得體會以及我認為能夠激發(fā)地理興趣的圖片。
首先，地理興趣學習需要我們具備一定的基礎知識。地理是一門廣泛而豐富的學科，擁有自己獨特的術語和概念。在學習過程中，我們需要通過大量的閱讀和學習來掌握這些基礎知識。這一過程中，圖片的使用對于我們理解和記憶知識有著巨大的幫助。例如，當我們學習地球的緯度和經(jīng)度時，一張簡明扼要的圖片可以讓我們更加直觀地理解和記憶這些概念，從而提高我們學習的效率。
其次，地理興趣學習需要我們保持好奇心和探索欲。地理學科涉及到各個方面的知識，如地球的形成、板塊構造、氣候變化等。在學習過程中，我們應該保持對這些知識的好奇心，并且勇于探索。圖片可以激發(fā)我們的好奇心和探索欲。例如，一張描繪了冰川運動的圖片，看到這樣壯觀的景象，我們會對它的形成和運動機制產生強烈的好奇心，并有意愿去深入學習和探索。
再次，地理興趣學習需要我們注重實踐和觀察。地理學科的學習并不僅僅是死記硬背，更需要我們通過實踐和觀察來加深對知識的理解和運用能力。通過圖片，我們可以對地理學科進行視覺化的學習和實踐。例如，一張展示了地貌特征的圖片，我們可以通過觀察圖片來理解不同地貌類型的特點，并且可以結合實地考察來加深對地貌的理解和認知。
最后，地理興趣學習需要我們培養(yǎng)環(huán)境意識和責任心。地理學科的學習與我們的生活息息相關，它關乎到我們的家園、自然資源的保護以及地球的可持續(xù)發(fā)展。通過地理興趣學習，我們可以培養(yǎng)對環(huán)境的關注和責任心。圖片可以幫助我們更加清晰地展示地球上的環(huán)境問題，如森林砍伐、海洋污染等。這些圖片可以喚起我們的意識，引發(fā)我們對環(huán)境問題的思考，并激勵我們?yōu)榄h(huán)境保護貢獻自己的力量。
地理興趣學習是一種既有趣又有效的學習方式。通過圖片的運用，我們可以更好地理解和記憶地理知識，激發(fā)好奇心和探索欲，加深對知識的理解和應用能力，并培養(yǎng)環(huán)境意識和責任心。因此，我們應當通過地理興趣學習來擴展自己的知識面，增強對地球的認知，并且為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總結來說，地理興趣學習需要我們掌握基礎知識，保持好奇心和探索欲，注重實踐和觀察，并培養(yǎng)環(huán)境意識和責任心。通過圖片的使用，我們可以更加直觀地理解和記憶地理知識，激發(fā)學習興趣，提高學習效率，并且喚起我們對地球環(huán)境問題的關注。通過地理興趣學習，我們可以更好地認識到地球的偉大和脆弱，進而更好地保護和發(fā)展我們的家園。
興趣的學習心得篇七
你們知道學習是一種樂趣嗎？讓我來告訴你們吧！
學習，可以讓你得到知識；學習，可以讓你結交許多朋友；學習可以讓你得到許多的認可；學習，讓你受益非淺，總之學習無所不能。
比如說：我碰到了一個朋友，是學習讓我和他的關系更上一層樓。
有一次，我和一個好朋友吵架了，他沒有再理我。就當我感到極度悲傷的時候，他像一位太陽女神一樣站在我的面前來請教我數(shù)學題，我的心情馬上好了起來，我立即就教他。是學習，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學，學中玩。
有一次，我和爸爸在看書時，我看到了一個笑話，人是動物變的，我忍不住哈哈大笑起來。學習閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我增長了很多見識。
我學作文時，總是眉開顏笑的，作文老師問：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來了?！蔽一卮鸬馈?BR> 學習中的樂趣，要靠自己去發(fā)現(xiàn)。去找尋！
學習是陽光，它可以驅除心中的陰影；學習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；學習是陽光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈?？鞓肪褪菍W習的源泉，如果不快樂，就沒有意義，雖然學習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂——學習的樂趣！
五年級:王哲瀟。
興趣的學習心得篇八
在生活當中，透過興趣，有很多的領域是我們可以去嘗試學習的。只要秉持著積極的學習精神，無處不可學！身為學生的我，正在學習之路一步一步的前進。
一位得到諾貝爾物理獎的成功者說：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標和計劃，即使時常會遭遇挫折，也不要失去熱情?！睕]錯，就以我的親身經(jīng)驗來說，雖然我的頭腦沒有很聰明，課業(yè)也稱不上是頂尖的，不過我并沒有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會盡力而為的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng)造出如此的佳績。
課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣也是相當重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學芭蕾舞以及民族舞蹈，后來因為課業(yè)壓力而停掉了，不過由于我非常熱愛跳舞，只要學校有表演，我一定會報名，回想起第一次表演跳舞時，原本說好可以上臺表演，但是彩排到最后一次時，又突然說不行，頓時讓我感到很錯愕，一心一意只想跳好的心血全都白費了，我的心里一直回蕩著這句話：“別氣餒，彩虹總是出現(xiàn)在雨之后?！边@句話使我產生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對自己更有信心了！
興趣的學習心得篇九
：教師在傳授學生基礎知識的同時還要啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學習動機、興趣與注意，啟發(fā)他們積極思維，充分發(fā)揮他們的學習積極性，提高教學質量。因此，本文對學生興趣激發(fā)和培養(yǎng)促進對學生學習乒乓球課程進行了探討，為乒乓球的教學奠定基礎。
：興趣；激發(fā)；培養(yǎng)；乒乓球；作用。
興趣是個體積極認識、探究某種事物、從事某種活動的心理傾向，是認識和從事活動的巨大動力。乒乓球運動集健身性、競技性、娛樂性于一體，具有很好的健身價值。打乒乓球能促進新陳代謝，使人體的循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動大大加強，進而改善心肌供血功能，使心肌變得發(fā)達、有力，還能使心臟容量和重量都增加；打乒乓球還可以鍛煉身體的協(xié)調性，無論是打球還是拉球，都要求腳、腿、腰、上臂、前臂、手腕的用力一致，很鍛煉協(xié)調性；打乒乓球可以鍛煉反應能力，應變能力；鍛煉輸球贏球時心態(tài)，還有打球時要和一群球友打球，增加了朋友之間的交流，豐富了自己的生活。因此，乒乓球可以培養(yǎng)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。本文通過大量資料整理，總結乒乓球對學生興趣激發(fā)和培養(yǎng)的益處，以及激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣的方法。
興趣是成功學習的第一要素。托爾斯泰曾說過：“成功的學習需要的不是強制，而是激發(fā)學生”?！扒疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也認學生學習始終把引發(fā)學習和發(fā)展的內在動力即個性興趣和求知欲擺在首位”。而生物學家達爾文的成長故事充分說明了興趣成長的重要性。達爾文小的時候一個平庸的孩子，對大自然產生了濃厚的興趣，從而對人類做出重要的貢獻。
培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵是讓學生樹立學習思想品德的信心。在學習中讓學生感覺學習是件比較容易的事，從而產生興趣。從學生實際出發(fā)，盡量節(jié)省學生的學習時間。俗話說，只要功夫深，鐵杵磨成針。要學好一門功課，時間越充足越好，只要有持之以恒的精神。
要提高學生的基礎，為學生以后的發(fā)展打好堅實的基礎，引導學生關注社會，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格，有利于調動學生學習思想品德的積極性，改變學生思想品德學習的方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習。(教學論文)注意學生學習思想品德的興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，這樣興趣就是學生學習思想品德的不竭動力。
兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣，世界知名的偉大科學家、相對論學說的創(chuàng)立者愛因斯坦也說過：“在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣。”學習的樂趣是學習的主動性和積極性，首先是他們對乒乓球學習和研究感興趣，很難想象，對乒乓球毫無興趣，見了乒乓球就頭痛的人能夠學好乒乓球，要培養(yǎng)學習乒乓球的興趣首先要認識到學習乒乓球的重要性，乒乓球被視為國球，它是學習體育運動必要的。堅持下去，自然會對乒乓球產生濃厚的興趣，并激發(fā)出學好乒乓球的高度自覺性和積極性。有了學習乒乓球的興趣和積極性，要學好乒乓球，還要注意學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣。
新知識的接受，乒乓球能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的動作，比較自己的思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎動作和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種動作之前將老師所講的知識點回憶一遍，盡量回憶而不采用不清楚而隨意的動作。認真做每一個動作，勤于思考，從某種意義上講，應養(yǎng)成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以做出的動作應讓自己冷靜下來認真回憶動作的要點盡量自己解決。
要想學好乒乓球，多做基礎是難免的，熟悉掌握各種動作的思路。剛開始要從基礎人手，反復練習打好基礎，再找一些的專業(yè)視頻，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的動作規(guī)律。對于一些易錯動作，通過自己的動作思路和正確的動作過程兩者比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的動作習慣，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在比賽中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的動作習慣與平時練習無異。如果平時動作時隨便、粗心、大意等，往往在大賽中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的動作習慣是非常重要的。
學生在學習時應把主要精力放在基礎動作、基本技能、基本方法這三個方面，在比賽中做到學以致用，既能發(fā)揮正常水平。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候都要鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自信心。在比賽前要做好準備，把自己的動作做開。這樣才能超常發(fā)揮。
習就會事半功倍。喚起興趣、聯(lián)系生活，從生活和已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)觀察、思考、交流、將知識與生活實際緊密地聯(lián)系起來，把生活中的題材引入課堂中，使學生對學習產生興趣。
初學乒乓球時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。導致學生感到乒乓球是一門枯燥無味的運動，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低。因而激發(fā)學生的興趣是乒乓球學習的必然需要。
練好基本功是學好乒乓球的必要條件，沒有扎實的乒乓球基礎，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個小細節(jié)，多聯(lián)想、多思考，做到心領神會。
手腦并用，促進興趣。學生創(chuàng)造動手操作，讓學生邊看邊想，既動手又動腦。這樣有利于學生對知識的理解與掌握，豐富學生對知識的感性認識，促進學生的學習興趣。學習乒乓球，一定要做到實際操作。學生的記憶力是有限的，不可能過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。教師在課上所做的動作，學生掌握了，但是課下不練習鞏固過了一段時間，就會忘記，最終導致學生失去興趣。所以，實踐操作能力很有必要。乒乓球也是一點點積累起來的，學到的每一個動作、小細節(jié)以及手指手腕的動作都是不可忽視的。
在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨教師觀察教師的動作、手型、腳步、大臂、小臂、拍面和拍型等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
興趣來源于好奇。人們的慣式中“套路”只用于武術練習，而且套路的含義一般是由很多個單個動作組合而成的一連串的動作。在乒乓球教學中，借用“套路”這個新鮮的名稱，在不破壞動作技術結構的情況下，有利于提高學生的興趣，增強學生的記憶，未嘗不可。乒乓球中的任何一個技術或戰(zhàn)術都不是簡單的單個動作，而是以套路的形式出現(xiàn)的。因此，不論在初學還是提高的教學中，貫徹套路的思想來練習，可以使學生建立正確的動作概念和動作結構概念，使學生認識到動作結構中的任何一個環(huán)節(jié)都是必不可少的，用“套路”來強化學生的思想意識，預防動作的不完整性。對于初學者，這種起始意識非常重要。
質疑問題，引發(fā)興趣。設置問題，使我們解惑的心理需求，此時，又有新知識的教學，我們的學習興趣也就不言而喻了。教師在教學中巧設練習，增添興趣。新穎有趣的練習題，豐富的游戲對抗，把抽象的問題具體化，復雜的動作形象化，枯燥的事物趣味化，讓學生在樂中學，達到事半功倍的效果。
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的方式和手段多種多樣，只要能有效地利用手段來調動學生，發(fā)揮學生的主體作用，從而有效地提高學生學習的質量。學生學習和領會新課標的精神，挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，培養(yǎng)學生的終身體育觀。只有這樣，學生的技能才會有提高，才會收到更好的效果，并能夠引導學生從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到志趣的發(fā)展。成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?？傊?，興趣是學生熱愛體育的前提、保證和動力，培養(yǎng)學生的興趣是有十分必要的。
興趣的學習心得篇十
一般認為，興趣的產生有三個方面：模仿、遺傳和正強化。其中、遺傳是無法改變的，而它僅占一小部分。模仿，與后天的生活環(huán)境，接觸的人或事都有緊密關系，司馬遷生活在漢代武帝時期，父親司馬談?chuàng)巍疤妨??！笔且粋€很有學問的人。受父親影響，司馬遷十來歲起到長安學習古文，由于勤奮好學，故文化功底相當扎實，父親在臨危時，拉著司馬遷的手說：“我們家的祖先在周朝就當太史，我死后，你要接替我的位置，繼承祖先的事業(yè)，自從孔子死后，至今四百多年了，沒有一部像樣的史書，我身為太史，沒能做成這件事，真擔心天下史籍文化從此斷絕了。你一定要把這事擱在心里啊！”三年后，司馬遷子承父業(yè)，被任命為太史令，后來，他曾蒙受冤屈，遭到“宮刑”，但只要想到父親臨終遺言，他就有一股力量，父親的影響，父親的囑托，他勤奮撰寫，到五十多歲才完成了《史記》這部巨著。模仿是產生興趣的來源之了一。產生興趣的正強化又有兩種，一種是外部強化，一種是內部強化。貝多芬的父親一心要把兒子培養(yǎng)成一個音樂神童。因此，對小貝多芬管教十分苛嚴，從四歲起，要貝多芬在羽管鍵琴上練習，經(jīng)常是一練幾個小時，兒子稍有不順，輕則遭叱，重則遭打，貝多芬在這樣的高壓下天天練琴，幾年過后，終于彈得一手好琴。外部強化，也還指在一個行為發(fā)生之后，由外界對行為的主體施予獎勵，使其因該行為而獲得精神或物質的獎賞。如有的學生學習好，獲得獎勵，領到獎學金，償?shù)秸J真學習的甜頭，就愈是認真學習，將自己無意識的行為變成了有意識的行為。
內部強化來自其本身。就是在一個行為發(fā)生之后，行為施行者本身的需要得到一定的滿足。聶耳童年時受云南地方戲曲和民間音樂藝術的熏陶，對音樂十分感興趣。在上小學時，他跟鄰居一位老木匠師傅學吹笛子，后來，他還學會了彈三弦，拉二胡和小提琴，在求實的小學的學生音樂團里，聶耳能演奏名種樂器，還擔任指揮，兩個哥哥受他的影響，也學會了不少樂器的演奏法，有一段時間，聶耳和他的哥哥，還有一些會樂器的小伙伴，在自家臨街的閣樓，用各種樂器合奏《梅花三弄》、《蘇開牧羊》、《木蘭辭》等民間樂曲，吸引了成群路人的駐足欣賞，內部強化，實質是施行者感自我實現(xiàn)的需要得到了滿足，為了這種滿足，他們又延續(xù)了這種行為，濃厚的興趣也由此產生。
興趣的學習心得篇十一
老師和爸媽總是要我們好好讀書，可是在我心里卻時常發(fā)出另一種聲音，我常常在想，課業(yè)和興趣到底哪一個比較重要？終于有一天，我找到了這個答案。我發(fā)現(xiàn)班上有部分同學，不只在自己感興趣的領域有活躍的表現(xiàn)，其它方面也都會積極參與，我從他們身上看見了另一條路：勇敢嘗試自己沒有信心的各種體驗，認真投入必能獲得從前不曾感受過的樂趣。
興趣的學習心得篇十二
1、讀書貧里樂，搜句靜中忙。
2、讀書何所求？將以通事理。
3、讀書好，多讀書，讀好書。
4、讀書破萬卷，下筆如有神。
5、要想上梯子必須從底下爬起。
6、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。
7、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。
8、好書是偉大心靈的富貴血脈。
9、得之在俄頃，積之在平日。
10、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
11、讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。
12、讀書不知要領，勞而無功。
13、你的進步可真大，老師為你感到高興！
14、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。
15、良書即益友，今明永如斯。
16、才學如果不用就會永遠埋沒。
17、誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。
18、飽食、暖衣而無書教，則近于禽獸。
19、水滴集多成大海，讀書集多成學問。
20、努力向學，尉為國用。
21、理論是軍官，實踐是士兵。
22、語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
23、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。
24、理論是實踐的眼睛。
25、倘能生存，我當然仍要學習。
26、書籍是生活的加速器。
27、書是我們時代的生命。
28、想爬上樹就得從底下開始。
29、光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
30、知識是有學問的人的第二個太陽。
31、埋沒錢塘歌吹里，當年卻是皇都。
32、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
33、書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。
34、讀書使人充實、討論使人機智，作文使人準確。
35、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
36、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。
37、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。
38、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
39、凡是在理論上正確的，在實踐上也必定有效。
40、讀書而不回想，猶如食物而不消化。
41、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。
42、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。
43、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。
44、外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
45、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。
46、實踐決定理論，真正的理論也有著領導行動的功用。
47、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。
48、望遠鏡，可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
49、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
50、讀書讀得太多，反而會造成一些自以為是的無知之徒。
51、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
52、做人生的行者，做人生的歌者，做人生的舞者，無愧，無悔，無憾！
53、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。
54、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！
55、只有實際生活中可以學習，只有實際生活能教訓人，只有實際生活能產生社會思想。
56、每一本書都有它自己的遭遇和壽命。有的書毀于一旦，有的書卻能流芳百世。
57、知道如何活用知識最重要，知道知識的來龍去脈次之，擁有知識再次之。
58、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和意義。
59、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。
60、生命因運動而精彩，生活因樂趣而充實，學習因思考而深刻，交友因真誠而持久！
61、不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。。
62、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
63、離開革命實踐的理論是空洞的理論，而不以革命理論為指南的實踐是盲目的實踐。
64、讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。
65、具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產生新的聯(lián)想和獨到的見解。
66、人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。
67、人并不是在有時間時才培養(yǎng)耐心；正確的觀念應該是由于人學會了有耐心，所以才擁有比足夠還要多的時間。
68、失去的我們不妨讓其失去，因為它可讓我們少些惆悵；得到的我們不妨少些滿足，因為它可讓我們多些清醒。
69、知識的問題是一個科學的.問題，來不得半點的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面——誠實和謙遜的態(tài)度。
70、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
71、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
72、一杯香茶一本書，快樂的日子哪里有，書中自有顏如玉，讀懂世界讀自己，讀懂未來讀懂你。世界讀書日，祝你幸福又甜蜜！
73、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
74、我在書海中尋找著，我相信書中的知識將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
75、我會保持這個讀書的習慣，同時也會將我的書介紹給我的同學們，讓我們一起來讀更多的書。讓萬卷書，伴我們走萬里路吧！
76、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。
77、學習是勞動，并且應當永遠是勞動，是充滿了思想的勞動，使求學的興趣本身依賴于嚴肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。
78、學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。
79、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。
80、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。