總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式；寫總結(jié)可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但更重要的是發(fā)展自己的獨(dú)立思考和總結(jié)能力。建立積極向上的人際關(guān)系網(wǎng)可以為個(gè)人發(fā)展帶來更多機(jī)會(huì)。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇一
(一)整體法律認(rèn)知水平不高。當(dāng)前，我國(guó)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)比較感興趣，而且越來越認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要地位和作用。然而由于現(xiàn)行的課時(shí)有限，不可能對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)地展開，加之講授該門課程的教師受專業(yè)的局限，對(duì)專業(yè)課的法律知識(shí)難以深入把握，從而不同程度地影響了教學(xué)效果，造成了學(xué)校學(xué)生對(duì)整體法律認(rèn)識(shí)水平不高的狀況。
(二)法制觀念淡薄。權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容，權(quán)利意識(shí)對(duì)學(xué)校學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。眾所周知，尊重他人的權(quán)利是主張自己權(quán)利的前提，不尊重他人的權(quán)利，其實(shí)就是踐踏自己的權(quán)利。然而現(xiàn)實(shí)生活中，相當(dāng)一部分學(xué)校學(xué)生守法的自覺性存在明顯的缺陷，一方面，由于缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益;另一方面，一些學(xué)生損人利己，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。
(三)缺乏應(yīng)有的法律信仰。法律信仰是社會(huì)主體在對(duì)法的現(xiàn)象理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上油然而生的一種神圣體驗(yàn)，是主體關(guān)于法的主觀心理狀態(tài)的上升境界。改革開放以來，我國(guó)法制建設(shè)和法治理論研究取得了有目共睹的成績(jī)，學(xué)生的主體平等意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、參與意識(shí)、責(zé)任義務(wù)意識(shí)、積極守法意識(shí)等都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但由于我國(guó)受數(shù)千年的政治傳統(tǒng)和法律文化的影響，權(quán)力至上、專制特權(quán)、義務(wù)本位等與現(xiàn)代法治精神相悖的、消極的法律觀依然影響著社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，法律還沒有真正成為權(quán)力運(yùn)作的最終依據(jù)，這也從客觀上制約了學(xué)校學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同，動(dòng)搖了法律信仰。
二、增強(qiáng)學(xué)校法制教育有效性的對(duì)策探討。
(一)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視對(duì)學(xué)生的法制教育。做好法制教育工作，對(duì)預(yù)防學(xué)生違法犯罪至關(guān)重要，對(duì)學(xué)生形成尚法意識(shí)、提高法律素質(zhì)也很重要，對(duì)建設(shè)法治國(guó)家有重大意義。在對(duì)學(xué)校學(xué)生的法制教育問題上，不少學(xué)生和少數(shù)教師(包括某些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo))的思想上存在模糊認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)而不重視法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要自己不違法犯罪，就不必學(xué)法。這樣的觀點(diǎn)甚至為某些學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)同。因此，領(lǐng)導(dǎo)在思想上要切實(shí)認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，明確其在學(xué)校的重要地位，高度重視其在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、推進(jìn)改革發(fā)展中的重要作用。絕不能“講起來重要，干起來次要，忙起來不要”，在實(shí)踐中，真正做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把對(duì)法制教育的支持落實(shí)到實(shí)際工作中，應(yīng)該在教學(xué)方面給予傾斜，保證教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)人員的三落實(shí)。各部門積極配合，多途徑、多渠道地搞好此項(xiàng)工作。要從硬件設(shè)施、人員配備等方面真正落實(shí)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校法制教育。要落實(shí)教學(xué)教育經(jīng)費(fèi)。各科教師也要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)校學(xué)生的法制教育的重要意義，我們要為社會(huì)輸送合格放心的人才。
(二)學(xué)校要依法辦事?，F(xiàn)在學(xué)校成為被告不再是什么新聞?？v觀已發(fā)生的針對(duì)學(xué)校管理的各種訴訟案件，大體可以分為以下幾類:第一，入學(xué)問題，即學(xué)校的招生工作是否符合法律規(guī)定。第二，學(xué)籍管理方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政處分是否侵犯學(xué)生合法權(quán)益的問題。第三，學(xué)位、學(xué)歷的授予問題。第四，畢業(yè)生就業(yè)問題。第五，其它侵權(quán)行為，如學(xué)校有關(guān)部門在沒有法律授權(quán)的情況下搜查學(xué)生的宿舍，干預(yù)學(xué)生姓名權(quán)、就業(yè)選擇權(quán)，禁止學(xué)生談戀愛違者罰款等問題。為此，學(xué)校要建立健全學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，在辦學(xué)方向、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等重大問題上堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但也不要事無巨細(xì)都由黨委討論決定，要支持校長(zhǎng)獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，保證學(xué)校行政部門完成以培養(yǎng)人才為中心的各項(xiàng)任務(wù)。
(三)切實(shí)提高學(xué)校法制教育者的法律素質(zhì)。教師是進(jìn)行法制教育最直接的實(shí)施者，其法制觀念的有無、法律意識(shí)的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到學(xué)生法制教育的成敗，只有教師自身的法律意識(shí)強(qiáng)了，行為符合法律規(guī)范了。才能更好地發(fā)揮言傳身教的作用，成為學(xué)生的楷模。學(xué)校的教師多數(shù)根本就沒有學(xué)過法律知識(shí)，部分是中途改行的老師，這樣臨時(shí)抱佛腳的突擊學(xué)習(xí)，然后倉(cāng)促上崗，很難想象這樣進(jìn)行法制教育能取得什么樣的效果。由于學(xué)校學(xué)生本身具有自身的一些缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)普遍沒有興趣。就難免有部分老師在法律教學(xué)時(shí)過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的趣味性，而忽視法律教學(xué)的內(nèi)在根本要義。因此，作為學(xué)校法制教育教師，要不斷的提高自己的法律素質(zhì)，可以采取進(jìn)修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)等方式來進(jìn)行。
(四)開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)。要加大法制宣傳力度，可通過黑板報(bào)、展板、櫥窗、閱報(bào)欄、校報(bào)、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。法制教育實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問題的能力，提高法制意識(shí)。如，校內(nèi)開展主題班會(huì)、法律征文、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、參加校內(nèi)治安聯(lián)防等活動(dòng);走出校園，旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開展法律咨詢、在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中組織法制教育小分隊(duì)深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識(shí);進(jìn)行誠(chéng)信、守法教育等，從而了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。
(五)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)法制教育。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校學(xué)生生活中的“第四媒體”，學(xué)生作為“上網(wǎng)一族”格外令人矚目。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育是新時(shí)期的重要任務(wù)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育與其他載體教育的不同特點(diǎn)，如內(nèi)容豐富、資源共享;虛實(shí)結(jié)合、生動(dòng)直觀;互動(dòng)交流、滲透性強(qiáng);時(shí)空無限、聯(lián)系便捷等特點(diǎn)，學(xué)校教育者需順時(shí)適勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)、趨利弊害開辟學(xué)校法律教育新空間。
(六)規(guī)范學(xué)生管理規(guī)章制度的制定程序。管理規(guī)章制度中有涉及學(xué)生權(quán)益的條款，學(xué)生代表最好應(yīng)參與制定，要形成吸納學(xué)生參與制定或修改規(guī)章制度的制度。通過學(xué)生和學(xué)校都可以接受的方式，在本校學(xué)生中選出若干學(xué)生代表，共同參與規(guī)章制度制定，以此建立起尊重學(xué)生人格和維護(hù)學(xué)生權(quán)益的學(xué)生管理制度。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇二
教育對(duì)于種子是陽光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。
中國(guó)古代5000年的歷史，各個(gè)朝代都竭力推行德制，可是如果有些人真的沒有“德”，那的德制只能是浮云要是盜賊人犯，從小理解過法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎?不會(huì)。所以，解放了以后，我們推行的是“法制”。
如果這世界沒有“法”，會(huì)怎樣樣?我想我必須會(huì)天天泡網(wǎng)吧，人們肯定吸毒的吸毒，練法輪大法的練法輪大法。那么，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成什么樣貌呀！?。∷哉f，法律，是不能沒有的。
近年來我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。是的，未成年人也犯罪。別不相信，比如你放學(xué)走了一天小路回家，你會(huì)生怕自我被打劫。如果這是你看見一個(gè)大人，你可能不會(huì)很害怕。可是如果你看到一個(gè)6年級(jí)到高二年齡的男孩（包括輟學(xué)的），那你可能會(huì)很害怕。
其實(shí)，法律也并不是萬能的，也有很多漏洞。這讓很多律師抓住來利用。所以說，我們的心中也要有個(gè)道德底線，什么事情該做，什么事情不該做要有個(gè)明白。
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青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇三
教育對(duì)于種子是陽光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子，能讓人該過自新，要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎？由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，就像‘沒有規(guī)矩，不成方圓’，它教會(huì)我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國(guó)家法律、法規(guī)，正是“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì)讓我們成績(jī)下降，也浪費(fèi)金錢；吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救，城市不能隨便放鞭炮等等。
所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國(guó)之棟梁。犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語。
犯法，我們無時(shí)無刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過的一件事。
而犯罪呢！它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。
不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系。”在此，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷?！?BR> 不也不要滿不在乎地說：“我一定不會(huì)做這些事情。”因?yàn)?，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的'投毒來說吧。
面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇四
我第一天上班時(shí)，剛開始我有些拘謹(jǐn),看到別人進(jìn)進(jìn)出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然知道實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待，每個(gè)人都在忙著自己的工作，這樣的處境讓我有些尷尬。經(jīng)經(jīng)理介紹，我跟公司的周會(huì)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，他工作嚴(yán)謹(jǐn)，人非常的和善。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我非常感激他對(duì)我的教導(dǎo)，在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。
第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，給師傅倒好了水?？粗约旱膭趧?dòng)成果，感到十分的開心。周師傅要我瀏覽一下公司以前所制的憑證，看看《會(huì)計(jì)學(xué)原理》，并且將公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真研讀。
在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。除了做好會(huì)計(jì)的本職工作，其余時(shí)間有空的話我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。在實(shí)習(xí)的這幾天里我不僅學(xué)會(huì)了會(huì)計(jì)的一些專業(yè)知識(shí)，并且在出納這方面也有所了解。
在我的映像中，寫錯(cuò)了是不能任意涂改的，以為只要?jiǎng)澬本€改正就好，但在實(shí)際中，我發(fā)現(xiàn)不僅要用紅筆劃?rùn)M線，并且要蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。
在短短的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能。通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。
利用這次難得的機(jī)會(huì)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇五
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程給領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來了全新的課程理念。在新課程的指導(dǎo)下，教學(xué)的過程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的過程，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過程。
一、樹立教學(xué)新理念，培養(yǎng)復(fù)合型人才。
教育思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵，因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn)。它要求教育堅(jiān)持“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?BR> 當(dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針?？梢允刮覀儗?duì)教育方針有新的認(rèn)識(shí)，科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，以人為本的執(zhí)政理念和要求，要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。近幾年片面追求升學(xué)率，對(duì)教育方針，素質(zhì)教育宣傳少了，以至產(chǎn)生了錯(cuò)誤觀念，注重應(yīng)試能力，放松了素質(zhì)教育，人們的教育觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
我?？偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移，升學(xué)壓力加重，生成空間縮小的具體問題，著重加強(qiáng)教育觀念的更新，面對(duì)新的機(jī)遇，明確課程改革的指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，積極投入教改，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo)，制定目標(biāo)，以改革為契機(jī)，行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動(dòng)力，謀求提高綜合實(shí)踐能力，開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力。
二、制定合理明確的課程目標(biāo)。
綜合實(shí)踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程，具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念，包括課程的理論基礎(chǔ)，課程的觀念，課程的性質(zhì)等。為此，我校開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)：如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件，請(qǐng)專家作講座，組織全校教師專題討論，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。從而正確認(rèn)識(shí)設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義，把握課程內(nèi)涵，更新觀念，明確課程目標(biāo)，在實(shí)施該課程目標(biāo)中，根據(jù)我校特點(diǎn)，明確以下目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中，自然中，生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究。
例如，農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問題，農(nóng)民種糧積極性，收入問題等在調(diào)查探究中，讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)自我與社會(huì)，與自然，與家庭生活的關(guān)系，感悟自我與社會(huì)、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛，和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
3、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。
加強(qiáng)多方合作交流，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
4、合理安排時(shí)間，保證足夠的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮，不加重負(fù)擔(dān)，對(duì)綜合課程時(shí)間優(yōu)化，又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣，形成健全個(gè)性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容具有開放性，科學(xué)性，實(shí)踐性，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合，知識(shí)的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng)，因此，應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活，充分挖掘生活中的課程資源，選擇學(xué)生感興趣，有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇六
我覺得法律是公平、公正的體現(xiàn)，是勞動(dòng)人民利益的保障，是提醒我們不要去點(diǎn)燃犯罪之火的警鐘。
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不公平的事，這時(shí)我們就應(yīng)該采取法律手段去維護(hù)我們的合法權(quán)利。
今天中午我們聽到了幾例案件，正是因?yàn)樗麄儧]有采取法律的手段去解決，感性多于理性，一時(shí)沖動(dòng)觸犯了法律，造成了嚴(yán)重的后果。
當(dāng)然，在這次演講中，我也了解到了未成年人犯罪的各個(gè)年齡階段應(yīng)當(dāng)受到了相應(yīng)處罰，以及需要完全負(fù)刑事責(zé)任的年齡。
構(gòu)建和諧校園，需要建立好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。
需要我們從身邊做起，倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神。
作為高中生的我們，不僅要學(xué)法懂法，更要善于運(yùn)用法律。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的同時(shí)，也要注重道德、勇氣和社交能力的培養(yǎng)，做一個(gè)真正的四有青年，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的素質(zhì)教育作出貢獻(xiàn)。
許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定條件，越是思想薄弱，學(xué)習(xí)紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。
如果我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢現(xiàn)。
陽光是什么?陽光就是學(xué)校的正氣，全校同學(xué)的正氣，我們學(xué)習(xí)法律的意識(shí)。
法治是社會(huì)主義和諧社會(huì)得以建立的手段和途徑，和諧校園建立是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分。
學(xué)校依據(jù)國(guó)家的法律規(guī)定，制定并有效實(shí)行管理規(guī)則，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理法治問題具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是構(gòu)建和諧校園的基本途徑。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用，我們一定要分清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)，理性要多于感性，不能成為網(wǎng)絡(luò)的束縛著，要成為網(wǎng)絡(luò)的主導(dǎo)者，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們，讓我們感受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便。
最后讓我們行走在法律的道路上，做一個(gè)知法、守法的好學(xué)生!讓我們蕩漾在法律的小院里，感受它帶來的方便。
學(xué)會(huì)警惕，讓我們做一個(gè)知道法律兩面性以及網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，經(jīng)得起誘惑的學(xué)生。
讓法律陪伴我們度過無怨無悔的一生。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇七
一、突出學(xué)生的主體。
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研組和學(xué)校的課題組計(jì)劃，并做到有研究，有交流，有記錄;在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。
三、注重學(xué)生的合作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。作為教師，我深深地意識(shí)到樂意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。總之，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
實(shí)踐心得。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇八
（一）、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。校長(zhǎng)、書記對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)全責(zé)。學(xué)校政教處、保衛(wèi)科、教務(wù)處等職能部門的負(fù)責(zé)人都有自己的明確的安全工作責(zé)任。我們教師的安全工作責(zé)任是：
（1）、認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策、法令及本校各項(xiàng)制度，對(duì)本班的各項(xiàng)安全管理和防火工作負(fù)責(zé)。
（2）、結(jié)合學(xué)科、班級(jí)特點(diǎn)開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
（3）、上課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)無故不到者應(yīng)及時(shí)通知班主任或家長(zhǎng)，課堂上教師不得中途離開教室。
（4）、課間要注意觀察學(xué)生行為動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理。
（5）、在計(jì)算機(jī)室、實(shí)作室及教室上課，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，防止學(xué)生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學(xué)生的安全保護(hù)工作。
（二）、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任、教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。每年五一、十一等長(zhǎng)假前后學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作列為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
（三）、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制，以及學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值班、值周值勤、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自利用節(jié)假日辦班招生，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步、安全第一的原則。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
（四）、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇九
前幾天剛剛發(fā)生的三鹿奶粉事件，就是有一些違背道德規(guī)范的人，為了一己之利，竟然不顧他人的生命安全，向牛奶中添加有毒物質(zhì)。要知道!這些嬰兒都是一棵棵稚嫩的幼苗，禁不住風(fēng)吹雨打，更承受不了有毒物品的侵害;還有，日本用毒大米釀的燒酒流入中國(guó)境內(nèi);更有假煙假酒假藥正在毒害著國(guó)人……這些都暴露了某些道德敗壞人的丑惡嘴臉。
公交車上一位年輕的叔叔急忙給剛剛上車的老奶奶讓座;行駛的車廂內(nèi)無人吸煙;候車室內(nèi)無人大聲喧嘩，無人隨地吐痰，亂丟瓜皮紙屑;銀行營(yíng)業(yè)廳內(nèi)，人們自覺地排在一米線外靜靜等候;門診大廳，大家更是自覺排隊(duì)掛號(hào)就診;雨后，一輛汽車慢慢地從一位阿姨身邊駛過，雖然地上有積水，但水竟然沒有濺到阿姨身上;校園內(nèi)，一位同學(xué)拾金不昧，將撿到的財(cái)物交給老師……大家自覺愛護(hù)公共財(cái)物，遵守社會(huì)公德;自覺遵守交通規(guī)則。
是啊，只要人人都能夠約束自己，在道德的規(guī)范內(nèi)做事，那么我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧，我們的生活也將更加幸福美滿!
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十
今天，班主任組織我們觀看了不讓青少年成為黑惡犯罪的馬仔教育主題片《馬仔》，從中我學(xué)到了許多知識(shí)。首先，我們要成為一名遵紀(jì)守法的好公民，不做有悖于道德與法律的事情。青少年的違法犯罪，特別是打架斗毆違法犯罪行為，大多數(shù)是因?yàn)橐粫r(shí)發(fā)怒而失去理智后無意中出手傷人的。在案例中，中學(xué)生張某只是因上樓梯無意看了同學(xué)一眼而與此同學(xué)引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，進(jìn)而演變成一場(chǎng)斗毆，最后張某竟一刀捅向該同學(xué)，致其受傷失血過多，最終釀成同學(xué)死亡慘劇。由此可見，青少年時(shí)期正是情緒最不穩(wěn)定的時(shí)期，如果稍稍不加以控制便會(huì)釀成大錯(cuò)。因此我們要引以為戒，盡力控制自己的不良情緒，當(dāng)要憤怒時(shí)，延緩時(shí)間，留有余地，便能夠化解一場(chǎng)事故了。另外，我們更要遵守校規(guī)，不將被禁止的刀具等危險(xiǎn)品帶入校園。
小小一個(gè)危險(xiǎn)品，雖然它本身構(gòu)不成威脅，但是它到了一個(gè)情緒失控者手中就成了不折不扣的“危險(xiǎn)”，對(duì)持有者和他人來說都是。第二，我們也要提高警惕，不使自己成為他人違法犯罪的對(duì)象。在一個(gè)事例中一個(gè)女同學(xué)沒有注意到身后尾隨而來的陌生男子，反而與其他同學(xué)高聲談?wù)摗案改竿砩隙疾辉诩摇钡那闆r，導(dǎo)致引狼入室；還有一名同學(xué)因考試成績(jī)差，而被其他同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所ktv，在其他同學(xué)的勸說下服用了連她自己都不知道是什么的藥品！這些都是缺乏警惕的后果。我們應(yīng)該向這樣的女生學(xué)習(xí)：當(dāng)她放學(xué)回家遇賊時(shí)刻沒有驚慌失措，而是用巧妙的語言將賊困在家中，成功維護(hù)了自身安全。這在教導(dǎo)我們要時(shí)刻提高警惕，臨陣不慌，而且也告訴我們放學(xué)時(shí)最好結(jié)伴同行，不要跟隨陌生人到僻靜處，在背書包時(shí)也要用雙肩，免得被人搶奪。我們不僅要隨時(shí)預(yù)防自身的錯(cuò)誤行為，更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己巧妙應(yīng)對(duì)他人的錯(cuò)誤行為。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十一
在我復(fù)習(xí)20**年司法考試時(shí)，第十一屆人大五次會(huì)議通過的刑事訴訟法修正案是重要的新增考點(diǎn)，而其中第新增的五編第一章是未成年人刑事案件訴訟程序。當(dāng)時(shí)出于應(yīng)付考試的功利心態(tài)，并沒有認(rèn)真的去看相關(guān)內(nèi)容，但是我還是深深的記住了其中的第二百七十五條：“犯罪的時(shí)候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)犯罪記錄予以封存。犯罪記錄被封存的，不得向任何單位和個(gè)人提供，但司法機(jī)關(guān)為辦案需要或者有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢的除外。依法進(jìn)行查詢的單位，應(yīng)當(dāng)對(duì)被封存的犯罪記錄的情況予以保密?！碑?dāng)時(shí)只覺得這一改變很精彩，而至于為何精彩，《南平紅荔》這部電影和詹紅荔法官的事跡給了我一個(gè)生動(dòng)的答案。
影片中截取的兩個(gè)少年的故事，是未成年人犯罪特征的一個(gè)縮影。在未成年人犯罪案件中，作案動(dòng)機(jī)和目的十分單純，而且絕大多數(shù)犯罪都是臨時(shí)起意，盲目為之，經(jīng)常因一句話，一件事就可以誘發(fā)犯罪。但是刑法的追究往往會(huì)毀滅一個(gè)人的一生，犯罪的污點(diǎn)對(duì)于一個(gè)想要改過自新的孩子是不能承受之重。而詹紅荔法官憑她對(duì)孩子的無私大愛，對(duì)法律的深刻理解，對(duì)正義的執(zhí)著追求，不僅出色的完成了作為一名法官的審判任務(wù)，更是完美的詮釋了全心全意為人民服務(wù)的精神?？赐觌娪昂?，我又在網(wǎng)上查找了關(guān)于詹紅荔法官的一些報(bào)道，并深深的'為她的工作精神所感動(dòng)，同時(shí)我也感覺到，這部電影并沒有刻意的去塑造一個(gè)高大上的形象，其反映的只是詹法官工作的真實(shí)的幾個(gè)側(cè)面，真實(shí)，感人，能引起很多共鳴。
看完這部影片，結(jié)合自身工作實(shí)際和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我有以下兩點(diǎn)感想：
一是群眾利益無小事。影片中，一起對(duì)于法官來說十分平常的未成年人犯罪案件，可能是多個(gè)家庭的災(zāi)難，如果敷衍處置，案結(jié)后卻不能事了，社會(huì)矛盾就會(huì)進(jìn)一步激化。對(duì)于我們勞動(dòng)保障監(jiān)察工作來說也是一樣，每一件十分平常的投訴舉報(bào)，都有可能牽動(dòng)著整個(gè)家庭的生活質(zhì)量，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，因此，我們必須學(xué)習(xí)詹紅荔法官的工作精神，對(duì)待來訪群眾要耐心細(xì)致，處理案件要認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕官僚主義和形式主義，時(shí)刻牢記幫助一個(gè)勞動(dòng)者就是幫助一個(gè)家庭，化解一個(gè)矛盾就是增添一份和諧。詹紅荔法官曾說過：“一個(gè)共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧?！边@樣的精神，是全心全意為人民服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐，值得我們每一個(gè)黨員學(xué)習(xí)。
二是行政執(zhí)法要以教育為目的。詹紅荔法官曾經(jīng)說過：“少年審判工作的目的，不是懲罰，是要教育幫助那些犯錯(cuò)的孩子醒悟，真誠(chéng)悔過，重新回歸社會(huì)?！蔽覀冃姓?zhí)法工作也必須以教育執(zhí)法對(duì)象為目的，對(duì)其的懲處只能作為教育的一種手段。服務(wù)企業(yè)發(fā)展和保障勞動(dòng)者合法權(quán)益不能對(duì)立開來，必須作為一個(gè)有機(jī)的整體，才能實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十二
在家庭教育中，多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，在日常生活中，培養(yǎng)孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的.機(jī)會(huì)，孩子會(huì)感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機(jī)會(huì)很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動(dòng)等等。在沒有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活。而且，選擇性的問題常?？梢允辜议L(zhǎng)避開處于反抗期的孩子以“不”來回答所有問題帶來的難堪：在這一階段，對(duì)于開放性的問題。家長(zhǎng)很難得到滿意的回答，孩子往往以“不”來作為標(biāo)準(zhǔn)答案。而“選擇題”對(duì)于孩子來講，一般會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地思考和答復(fù)。
在讓孩子自己作出選擇的時(shí)候，做家長(zhǎng)的要有耐心，因?yàn)楹⒆拥姆磻?yīng)能力是和成人不同的。不能自己一發(fā)問，孩子就能回答，一定要給孩子反應(yīng)和思考的時(shí)間。而耐心的等待，更會(huì)表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時(shí)候，我們還需要適當(dāng)?shù)刂貜?fù)我們提供的選項(xiàng)，因?yàn)楹⒆娱_始學(xué)習(xí)思考的時(shí)候可能在過程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續(xù)還是短暫的。另外，明確地說明和處理一件事的同時(shí)，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們?cè)谒奶幚磉^程中設(shè)置一些方式方法上的選擇機(jī)會(huì)，孩子往往會(huì)較愉快地進(jìn)行選擇從而完成了這項(xiàng)工作。
總之，從小給孩子機(jī)會(huì)選擇做什么事情并承擔(dān)由此而來的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十三
很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長(zhǎng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動(dòng)感人事跡。
這部影片有很多讓人印象深刻的地方，首先是影片中的方超讓我很震撼，方超因偷竊罪入獄，在出獄之后決心改過自新，但是當(dāng)他打工的飯店顧客手機(jī)丟失時(shí)所有的人都懷疑他。他選擇離開這個(gè)地方來擺脫偷竊著頂沉重的帽子。但是他的離開也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。他站在16層的高樓上給詹紅荔打電話說：“我只是想聽聽詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時(shí)候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺(tái)電腦，只是我沒想到這臺(tái)電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導(dǎo)，所以做錯(cuò)了一些事。對(duì)于這些未成年人我們社會(huì)應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來，我們能看到中國(guó)未成年人都健康、快樂地成長(zhǎng)。
當(dāng)然這部影片帶給我更多的感動(dòng)，電影中的主人公詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯(cuò)案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。同時(shí)，詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議通過的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時(shí)不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。以平常之心堅(jiān)持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，也以超常之情讓犯過罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。
雖然我并非一個(gè)法官，但通過觀看《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛是人間最真摯的感情，如果我們每一個(gè)人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會(huì)，那么我們的社會(huì)會(huì)更和諧，明天會(huì)更加美好。我在以后也會(huì)努力向她學(xué)習(xí)付出更多的愛，續(xù)寫我和這個(gè)電影的故事。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十四
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人。俗話說得好，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這里我想通過與孩子一起讀書、學(xué)習(xí)為例，談?wù)勁嘤⒆幼x書的一些體會(huì)和啟發(fā)。
第一，家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子讀書興趣的認(rèn)識(shí)。
孩子的讀書興趣，往往是在小時(shí)候培養(yǎng)起來的。然而，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子還沒上學(xué)，還沒有一定的識(shí)字量，是不可能閱讀的'?！薄暗搅艘欢挲g，孩子自然而然就會(huì)閱讀?！逼鋵?shí)，這些家長(zhǎng)的想法是不正確的。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，忽視了兒童在閱讀過程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語說的好，讀萬卷書，行萬里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會(huì)到書的神奇。
孩子往往看到什么都要問個(gè)“為什么”，這時(shí)，家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書，當(dāng)他們真正體會(huì)到“書真的有這么神奇”時(shí)，他們就會(huì)不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會(huì)到讀書的樂趣。
當(dāng)你陪孩子讀完一本書后，不管它有多簡(jiǎn)單，做父母的首先應(yīng)該表揚(yáng)他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會(huì)讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長(zhǎng)還可以采取一點(diǎn)“手段”，如孩子提出問題把自己考住，來增強(qiáng)他的成就感，也許有一天，在你的正確引導(dǎo)下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的伙伴引導(dǎo)不愛讀書的孩子。
很多時(shí)候，孩子相互間的影響比大人對(duì)他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對(duì)孩子來說更是如此。因而，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會(huì)愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子讀書興趣過程中的一點(diǎn)小小感受和體會(huì)，與各位家長(zhǎng)和老師溝通、探討。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十五
大愛無聲，愛的天空寧靜，因?yàn)樗辛巳碎g最真摯的情，之所以大愛無聲，因?yàn)閻鄣奶?，愛的太痛，愛的用千言萬語不可表達(dá)，愛的只有選擇沉默。即使在平凡的.歲月，苦難來了，愛沒有慌張，愛選擇了犧牲與堅(jiān)強(qiáng)，愛在生命的最后一刻，撐起了生命的希望。
周四下午三點(diǎn)，我們學(xué)校組織配班和技能課教師觀看了十八大獻(xiàn)禮影片《南平紅荔》，作為一個(gè)人民教師，感觸頗深。
“小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名幼兒園教師，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)?！边@是一句多么平凡而又感人肺腑的言語。少年犯罪案件牽動(dòng)著的不是一個(gè)家庭，而是幾代人，甚至是一個(gè)社會(huì)群體,驚的孩子總是封閉起自己的心，如果端起一副法官的架子，不可能真正打開他們的心結(jié),作為一名少年審判法官，我的本職工作是以最大努力去展現(xiàn)法院徽章所彰顯的公平正義，去維護(hù)每一個(gè)走進(jìn)法庭的孩子的正當(dāng)權(quán)益,一個(gè)共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個(gè)人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸,挽救一個(gè)孩子就是挽救一個(gè)家庭，化解一個(gè)矛盾就是增添一份和諧;少年審判工作的目的，不是懲罰，是要教育幫助那些犯錯(cuò)的孩子醒悟，真誠(chéng)悔過，重新回歸社會(huì);在他人沒有出路的情況下，伸出一雙手，就能減少一份犯罪的土壤。
“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的?！闭布t荔認(rèn)為，面對(duì)這個(gè)特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。
帶著愛心和責(zé)任，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”
審判前“三個(gè)不開庭”：閱卷后對(duì)關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。
庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒有真誠(chéng)悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。
庭審后“三個(gè)不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會(huì)后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實(shí)的，不松手。對(duì)領(lǐng)刑后回歸社會(huì)的未成年人，詹紅荔不稱他們“少年犯”，而是稱“新生少年”。為此，她從起成立了新生少年服務(wù)隊(duì)，成員均為有過犯罪過失的“問題少年”，至今隊(duì)員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護(hù)、幫扶著他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學(xué)。她還開通了延平區(qū)青少年維權(quán)熱線，在全市20多所學(xué)校主講法制教育課。
光榮的人民“一個(gè)共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個(gè)人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸?！北蛔u(yù)為“愛民為民、情鑄和諧”的好法官詹紅荔的這番話，堅(jiān)定而有力。
從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們的教師崗位，這一份重?fù)?dān)，愛從心生。聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。那就是：做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。
老師很偉大，古語有云：“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”……在我還不知道“偉大”一詞究竟意味著什么的時(shí)候，我卻已經(jīng)深深地感到，整個(gè)中華民族,都對(duì)“老師”這個(gè)名詞，給予了太多太多的仰望和敬畏。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。
師愛是師德的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
身在橋園小學(xué)，作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
優(yōu)秀法官登銀幕，南平紅荔感肺腑。
大海胸襟慈母情，法官媽媽感人心。
忠誠(chéng)履職執(zhí)法槌，少年庭上展風(fēng)采。
迷途少年獲新生，瀕碎家庭復(fù)歡笑。
愛心托起向陽花，大愛無聲荔飄香。
司法為民化春風(fēng)，情理交融頌法魂。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十六
為進(jìn)一步加強(qiáng)了我校的法制宣傳教育工作，根據(jù)《教育部司法部全國(guó)普法辦關(guān)于印發(fā)青少年法治教育大綱的通知》精神，結(jié)合“六?五”普法規(guī)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校開展了豐富的法制宣傳活動(dòng)。
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。
我校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)法規(guī)和《憲法》內(nèi)容。各年級(jí)學(xué)習(xí)《青少年法治教育大綱》，學(xué)習(xí)之后各班的班級(jí)紀(jì)律和班風(fēng)比以前更好了。從而樹立了學(xué)生的民族自信心，增強(qiáng)了他們的愛國(guó)情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在思想上增強(qiáng)了維權(quán)意識(shí)。
二、我校積極開展法制宣傳教育活動(dòng)。
學(xué)校組織學(xué)生觀看有關(guān)法制知識(shí)視頻，召開法制故事會(huì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用少隊(duì)課時(shí)間，召開一次“法在我心中”的主題班會(huì)，確保全校班班有活動(dòng)。使學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際自編自演法制小品，朗誦法制詩歌，講法制故事，模擬法庭等節(jié)目。這些活動(dòng)從不同的層面反映出學(xué)生對(duì)法律的深刻認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。開展“法律知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)”，學(xué)校將聘請(qǐng)專業(yè)律師曾律師為法律顧問，曾律師將對(duì)師生及家長(zhǎng)開展法律知識(shí)講座。
這些活動(dòng)的展開，極大地促進(jìn)了法律知識(shí)的宣傳，在我校樹立了憲法的權(quán)威，弘揚(yáng)了社會(huì)主義法制精神，形成守法光榮的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的行為，為良好的教學(xué)環(huán)境起了重大的保障作用。為實(shí)現(xiàn)中華民族強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)筑起一道堅(jiān)固的法制防線。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十七
安全發(fā)展，預(yù)防為主”是2010年全國(guó)安全生產(chǎn)月的活動(dòng)主題。公司項(xiàng)目部組織員工觀看了“安全生產(chǎn)事故教育片”，從中看到的安全事故現(xiàn)場(chǎng)觸目驚心，觀后感觸很深。
安全警示教育片里，血的教育又一次警示我們，在工作、生活中，一定要時(shí)刻注意安全，并要把“不怕一萬、就怕萬一”的安全思想意識(shí)融入到人性化、親情化的安全宣傳教育中，珍愛生命，關(guān)注安全。讓我們的生活變得更加美好，更加和諧。通過這一幕幕血的教訓(xùn)，提醒、號(hào)召每位同事都要樹立“安全在我心中”的理念是多么的重要!在我們?nèi)粘９ぷ髦校鞍踩珶o小事”是人所共知的道理，但做起來并未完全對(duì)號(hào)。有一種流行說法叫“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，習(xí)慣性違章時(shí)有發(fā)生就是這種流行說法的突出注解，而因此引起的嚴(yán)重后果也是觸目驚心的。
而所發(fā)生的安全事故，幾乎都是管理不嚴(yán)、操作不當(dāng)、違反規(guī)程引起的。人的因素占了主導(dǎo)作用，所以，安全管理須臾離不開以人為本這根主線，重在管理，提高安全規(guī)章制度的執(zhí)行力。樹立“安全在我心中”的理念就是體現(xiàn)“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩钡淖杂X、責(zé)任及自我保護(hù)意識(shí)。我們的員工一定要提高安全生產(chǎn)意識(shí)，安全工作來不得半點(diǎn)馬虎，稍不注意就會(huì)受到它的危害乃至失去寶貴的生命，這是血的教訓(xùn)!愿安全警示成為我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)的座右銘，時(shí)刻牢記“預(yù)防為主，安全第一”方針，嚴(yán)格按規(guī)程操作，認(rèn)真執(zhí)行安全生制度，實(shí)現(xiàn)安全生和文明生產(chǎn)。
從前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育片中，看見那一個(gè)個(gè)的例子，才讓我了解安全的重要性。
行人最關(guān)注的就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。及行人走的人行道。行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。
在說騎車安全，按照交通部門的規(guī)定，不要不滿周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。在沒有劃分機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。
還有乘汽車安全，坐公共汽車時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時(shí)就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時(shí)不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來的車或路邊的樹枝刮傷，坐汽車特別是坐長(zhǎng)途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。而且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
總而言之，看了這個(gè)安全教育片，我獲益良多。
今天，我在農(nóng)科頻道看了一個(gè)安全片，看后使我受益匪淺。
通過這個(gè)片子我明白了如何在惡劣的環(huán)境下實(shí)行自救。如果被埋在廢墟下，應(yīng)該用一些小木塊或小石塊撐住容易倒塌的石頭，舊能得從石塊中爬出來，發(fā)現(xiàn)有人，要大聲呼救，同時(shí)還要保存好自己喝的水，實(shí)在沒有辦法也可以用尿液。
如果要游泳的話，必須到正規(guī)的游泳池，游泳前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，在水里不要嬉戲打鬧，初學(xué)者更不要逞能去深水區(qū)。
在馬路上行走，要靠右邊走，上學(xué)、放學(xué)回家盡量不橫穿馬路，要走天橋或地下通道;騎自行車不要勾肩搭背的騎，不要追逐機(jī)動(dòng)車輛，不要搭乘黑車、超載車輛。
不能在蚊帳里點(diǎn)蠟燭，在宿舍里不要使用“熱得快”，起火時(shí)不要乘坐電梯，要走樓梯。
通過觀看這個(gè)安全教育片，我明白了很多知識(shí)，也懂得了發(fā)生意外時(shí)如何去保護(hù)自己，不受傷害。也懂得了要好好去珍惜生命，因?yàn)槿说纳挥幸淮巍?BR> 今天上午，媽媽出門了，臨走前她對(duì)我說：“你一個(gè)人在家一定要關(guān)好門，要有人的話看清楚了再和他說話。千萬別開門?！眿寢屪吆螅覍懲暧⒄Z作業(yè)后想想語文作業(yè)要寫安全教育片的觀后感，于是便打開電腦看起了安全教育片。
我一個(gè)人津津有味地看著。原來安全教育片還蠻有意思的。它分交通安全片、家居安全片和安全游泳片。
交通安全片告訴我：走路要靠右行，要學(xué)會(huì)分辨交通燈，不要在馬路上追逐打鬧等。看過這個(gè)片子后，我想：闖紅燈真是太危險(xiǎn)了!我以后一定要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的小學(xué)生。不為趕時(shí)間而闖紅燈。更不能像有些年輕人一樣為了圖省事而翻躍護(hù)欄。這些都是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。我不僅要嚴(yán)格要求自己，還要倡導(dǎo)我的家人朋友們也和我一樣遵守交通規(guī)則。我一定要告訴爺爺奶奶過馬路要慢行，告訴爸爸開車“寧停三分，不搶一秒”。還要告訴愛逛街的媽媽回家時(shí)一定要走天橋!安全最重要!
接著我又看了安全家居片，這段和我的現(xiàn)狀相符。它講的是，一個(gè)人在家時(shí)，不要接觸電源，不要給陌生人開門，不要把家里的鑰匙放在外面免得被壞人發(fā)現(xiàn)，還有不要跟陌生人走?？赐晡揖拖耄哼@部片子太有意義了!我們小學(xué)生一定要記牢這些安全知識(shí)?，F(xiàn)在外面的騙子那么多，我們一定要提高警剔，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)安全意識(shí)，不僅防火防電防盜，還要學(xué)會(huì)提防外面那些看起來很和善很可愛的笑臉。我想到電視里那些被人販子拐賣的小孩子，如果他們都能多學(xué)些安全知識(shí)也就不會(huì)發(fā)生那樣的悲劇了。
最后，還演了一段游泳時(shí)需要注意的安全問題以及如何避免溺水事故的發(fā)生。片子說，游泳時(shí)不能打鬧、不能到深水區(qū)游玩。如果游到深水區(qū)動(dòng)不了，一定要呼叫大人，還要放松，不然就沒命了?？戳似游也胖涝瓉硗嬉彩怯袑W(xué)問的，看起來很簡(jiǎn)單的游泳要注意的事項(xiàng)也這么多?？磥恚媸遣粚W(xué)不知道，安全真重要!
安全意識(shí)要提高，安全方法要記牢。人人都要講安全，安全人人樂大家。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十八
做人要講道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。脫離了低級(jí)趣味的人，對(duì)社會(huì)有用的人。
現(xiàn)時(shí)期的道德是什么?以什么為標(biāo)桿?那就是胡---提出的“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。做到“八榮”要求就是有道德的人，高尚的人;有“八恥”言行的人就是缺德的人，是可恥的人。人是軀體和心靈組合而成的，沒有精神，沒有道德，沒有榮辱是非的人是一個(gè)殘缺的人。
有道德的人應(yīng)該是熱愛國(guó)家、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法。這是我們民族的傳統(tǒng)美德，這是公民基本的道德規(guī)范，這是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)則，也是我們?nèi)w師生的基本要求。做到八榮、家榮、校榮、國(guó)榮，“八榮”是我們生存發(fā)展，開拓創(chuàng)新的生命。
但在社會(huì)和校園里，我們也看到一些與“八榮”相背的現(xiàn)象：如有的人自私自利，損壞公物，侵害他人利益;有人把別人的東西占為己有;有人思想混亂不思進(jìn)取;有人頂撞教師，打罵同學(xué);有人說謊造假欺騙家長(zhǎng);有人幸災(zāi)樂禍，無事生非，惟恐班級(jí)、宿舍不亂。各種不文明、不道德的人和事，盡管是極個(gè)別，但嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的形象。是堅(jiān)決不能讓其存在下去的。
學(xué)校是物質(zhì)文明，精神文明，政治文明的窗口，是神圣的，崇尚科學(xué)文明的地方，應(yīng)該首先做到“八榮八恥”。抵制“八恥”充分體現(xiàn)中華文明，做到四個(gè)注重：
一、“以民為本”，尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值;。
二、注重自強(qiáng)不息，不斷革故鼎新;。
三、注重社會(huì)和諧，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助;。
四、親仁善鄰，講求和睦相處。
職教中心校要求樹立文明美好的形象，讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，不斷進(jìn)步，立志成才，就必須弘揚(yáng)民族精神，樹立社會(huì)主義的榮辱觀，人人都要做一個(gè)有道德的人，高尚的人，光榮的人，對(duì)社會(huì)有用的人。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十九
我們常把青少年形容為“祖國(guó)的花朵”、“早上九點(diǎn)鐘的太陽”。一個(gè)個(gè)美麗的確比喻寄托著人們對(duì)青少年一代的贊美、祝福和希望。
然而，當(dāng)聽到報(bào)告會(huì)令人催然淚下的確事件時(shí)我震驚了：一個(gè)個(gè)曾經(jīng)有過輝煌的確孩子，只因一時(shí)足成了千古恨，讓人震驚之余，也不滿有些心痛。一個(gè)個(gè)發(fā)人深醒的案例，無時(shí)無刻不在提醒我們，青少年的危險(xiǎn)。
這是一個(gè)真實(shí)的案例——一個(gè)小女孩，她的爸爸患了重病，這個(gè)小女孩每天都去照顧父親，父親的病情有了好轉(zhuǎn)。一天下午，小女孩的作文拿了獎(jiǎng)，她迫不及待的想告訴父親這個(gè)喜訊，沒有遵守交通法規(guī)，騎著自行車闖了紅燈，這時(shí)候，來了一輛大卡車，女孩迅速躲了開。可躲了卡車未躲過轎車。于是，女孩便永遠(yuǎn)離開了不得她身邊的人，從此以后，人們?？梢钥吹揭粋€(gè)頭發(fā)亂篷篷、滿臉憔悴的女人——她便是女孩的母親。
一個(gè)樂極生悲的故事使我們明白一個(gè)道理：“人之初，性本善”《三字經(jīng)》里的第一句話就是這么講的，我們小的時(shí)候，心靈那么純潔。
學(xué)法，知法，守法，讓我們一起努力吧！
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇二十
吃過午飯，全體師生聚集多媒體教室觀看了一部法制教育片《南平紅荔》。
電影中的主人公名叫紅茘---在法庭上她是一位公平公正的女法官，她在少年審判庭工作十幾年間，審判了無數(shù)個(gè)未成年人犯罪案件，無一錯(cuò)案、無一重審、無一投訴、無一上訪。法庭外她是一個(gè)富有愛心的法官。她用她的愛成功感化幫教了無數(shù)名少年犯，悔過自新、走向新生，重新做人，她用她的心挽救了無數(shù)個(gè)瀕臨破碎的家庭，重新燃起了父母對(duì)失足孩子的希望。
她的愛是偉大的，是無私的，然而她的愛的力量也是有限的：影片中的失足少年李成龍?jiān)诔霆z后，曾下定決心，一定好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)，讓媽媽過上幸福的生活，然而因?yàn)樗?jīng)犯的錯(cuò)誤，同學(xué)們孤立他，歧視他，他沒有玩耍的伙伴，沒有談心的朋友。盡管詹紅茘法官多次去學(xué)校看望他鼓勵(lì)他，多次去找校長(zhǎng)溝通，幫助他辦休學(xué)，又幫助他辦轉(zhuǎn)學(xué)，盡管她發(fā)自內(nèi)心地想讓他重獲新生，但因?yàn)橥瑢W(xué)的排斥，讓他天天泡網(wǎng)吧，最終走上了再次犯罪的道路。他的再次犯罪讓這位女法官感到很無奈。
影片中更讓人震撼的是另一個(gè)名叫方超的失足少年的故事。他因?yàn)楹闷嫱盗艘慌_(tái)電腦，出獄后，他曾經(jīng)向這位女法官信誓旦旦：詹媽媽，你放心，我再也不會(huì)了。他還信心滿滿地向法官保證：他一定會(huì)干出一份事業(yè)。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)他走上社會(huì)上，旁邊卻用異樣的眼光看他。當(dāng)他在飯店打工時(shí)卻被冤枉拿了顧客的手機(jī)。任憑他怎么解釋，但沒人相信他。就因?yàn)樗?jīng)因偷竊入過獄，就因?yàn)樗砩显粝逻^污點(diǎn)，社會(huì)上的人就用有色眼鏡看他，把他當(dāng)作異類一樣看待。因?yàn)樯鐣?huì)的無情和勢(shì)力，讓方超對(duì)生活失去信心，對(duì)社會(huì)絕望至極，使他從16層樓頂縱身一躍，跳了下來，結(jié)束了他的花季生命。盡管女法官在高速上疾馳，想抓住最后的時(shí)間挽救這個(gè)花季少年。但她的努力和愛心就像一根纖細(xì)的線，終究沒有挽回這個(gè)鮮活的生命。方超的悲劇讓這位女法官痛心。在我們的身邊，也有一些失足少年，讓這些失足少年重獲新生，僅靠法官的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們更需要社會(huì)上千千萬萬的人們，多一些責(zé)任心，多一些包容心，多一些愛心。哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)，錯(cuò)了能改，還是好孩子!
不知道今天的孩子們觀看了此部電影，是否看懂了它的教育內(nèi)涵和意義。看后，我回到了班里和班里的孩子一起又聊起了這部電影。聊了影片中女主人法官的公正和無私，聊了影片中因孩子失足痛不欲生的母親，聊了影片中導(dǎo)致失足少年重新走上犯罪甚至絕路的原因。也許我今天講的他們似懂非懂，但這沒有關(guān)系。我只希望我的孩子們?cè)趯淼娜松缆飞夏軌蜃呱险?，不要成為失足少年，同時(shí)也希望我的孩子們?cè)趯砟芤詫捜葜膶?duì)待身邊的`失足少年，給予他們更多的鼓勵(lì)和愛心。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇一
(一)整體法律認(rèn)知水平不高。當(dāng)前，我國(guó)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)比較感興趣，而且越來越認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要地位和作用。然而由于現(xiàn)行的課時(shí)有限，不可能對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)地展開，加之講授該門課程的教師受專業(yè)的局限，對(duì)專業(yè)課的法律知識(shí)難以深入把握，從而不同程度地影響了教學(xué)效果，造成了學(xué)校學(xué)生對(duì)整體法律認(rèn)識(shí)水平不高的狀況。
(二)法制觀念淡薄。權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容，權(quán)利意識(shí)對(duì)學(xué)校學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。眾所周知，尊重他人的權(quán)利是主張自己權(quán)利的前提，不尊重他人的權(quán)利，其實(shí)就是踐踏自己的權(quán)利。然而現(xiàn)實(shí)生活中，相當(dāng)一部分學(xué)校學(xué)生守法的自覺性存在明顯的缺陷，一方面，由于缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益;另一方面，一些學(xué)生損人利己，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。
(三)缺乏應(yīng)有的法律信仰。法律信仰是社會(huì)主體在對(duì)法的現(xiàn)象理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上油然而生的一種神圣體驗(yàn)，是主體關(guān)于法的主觀心理狀態(tài)的上升境界。改革開放以來，我國(guó)法制建設(shè)和法治理論研究取得了有目共睹的成績(jī)，學(xué)生的主體平等意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、參與意識(shí)、責(zé)任義務(wù)意識(shí)、積極守法意識(shí)等都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但由于我國(guó)受數(shù)千年的政治傳統(tǒng)和法律文化的影響，權(quán)力至上、專制特權(quán)、義務(wù)本位等與現(xiàn)代法治精神相悖的、消極的法律觀依然影響著社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，法律還沒有真正成為權(quán)力運(yùn)作的最終依據(jù)，這也從客觀上制約了學(xué)校學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同，動(dòng)搖了法律信仰。
二、增強(qiáng)學(xué)校法制教育有效性的對(duì)策探討。
(一)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視對(duì)學(xué)生的法制教育。做好法制教育工作，對(duì)預(yù)防學(xué)生違法犯罪至關(guān)重要，對(duì)學(xué)生形成尚法意識(shí)、提高法律素質(zhì)也很重要，對(duì)建設(shè)法治國(guó)家有重大意義。在對(duì)學(xué)校學(xué)生的法制教育問題上，不少學(xué)生和少數(shù)教師(包括某些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo))的思想上存在模糊認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)而不重視法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要自己不違法犯罪，就不必學(xué)法。這樣的觀點(diǎn)甚至為某些學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)同。因此，領(lǐng)導(dǎo)在思想上要切實(shí)認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，明確其在學(xué)校的重要地位，高度重視其在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、推進(jìn)改革發(fā)展中的重要作用。絕不能“講起來重要，干起來次要，忙起來不要”，在實(shí)踐中，真正做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把對(duì)法制教育的支持落實(shí)到實(shí)際工作中，應(yīng)該在教學(xué)方面給予傾斜，保證教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)人員的三落實(shí)。各部門積極配合，多途徑、多渠道地搞好此項(xiàng)工作。要從硬件設(shè)施、人員配備等方面真正落實(shí)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校法制教育。要落實(shí)教學(xué)教育經(jīng)費(fèi)。各科教師也要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)校學(xué)生的法制教育的重要意義，我們要為社會(huì)輸送合格放心的人才。
(二)學(xué)校要依法辦事?，F(xiàn)在學(xué)校成為被告不再是什么新聞?？v觀已發(fā)生的針對(duì)學(xué)校管理的各種訴訟案件，大體可以分為以下幾類:第一，入學(xué)問題，即學(xué)校的招生工作是否符合法律規(guī)定。第二，學(xué)籍管理方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政處分是否侵犯學(xué)生合法權(quán)益的問題。第三，學(xué)位、學(xué)歷的授予問題。第四，畢業(yè)生就業(yè)問題。第五，其它侵權(quán)行為，如學(xué)校有關(guān)部門在沒有法律授權(quán)的情況下搜查學(xué)生的宿舍，干預(yù)學(xué)生姓名權(quán)、就業(yè)選擇權(quán)，禁止學(xué)生談戀愛違者罰款等問題。為此，學(xué)校要建立健全學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，在辦學(xué)方向、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等重大問題上堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但也不要事無巨細(xì)都由黨委討論決定，要支持校長(zhǎng)獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，保證學(xué)校行政部門完成以培養(yǎng)人才為中心的各項(xiàng)任務(wù)。
(三)切實(shí)提高學(xué)校法制教育者的法律素質(zhì)。教師是進(jìn)行法制教育最直接的實(shí)施者，其法制觀念的有無、法律意識(shí)的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到學(xué)生法制教育的成敗，只有教師自身的法律意識(shí)強(qiáng)了，行為符合法律規(guī)范了。才能更好地發(fā)揮言傳身教的作用，成為學(xué)生的楷模。學(xué)校的教師多數(shù)根本就沒有學(xué)過法律知識(shí)，部分是中途改行的老師，這樣臨時(shí)抱佛腳的突擊學(xué)習(xí)，然后倉(cāng)促上崗，很難想象這樣進(jìn)行法制教育能取得什么樣的效果。由于學(xué)校學(xué)生本身具有自身的一些缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)普遍沒有興趣。就難免有部分老師在法律教學(xué)時(shí)過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的趣味性，而忽視法律教學(xué)的內(nèi)在根本要義。因此，作為學(xué)校法制教育教師，要不斷的提高自己的法律素質(zhì)，可以采取進(jìn)修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)等方式來進(jìn)行。
(四)開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)。要加大法制宣傳力度，可通過黑板報(bào)、展板、櫥窗、閱報(bào)欄、校報(bào)、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。法制教育實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問題的能力，提高法制意識(shí)。如，校內(nèi)開展主題班會(huì)、法律征文、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、參加校內(nèi)治安聯(lián)防等活動(dòng);走出校園，旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開展法律咨詢、在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中組織法制教育小分隊(duì)深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識(shí);進(jìn)行誠(chéng)信、守法教育等，從而了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。
(五)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)法制教育。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校學(xué)生生活中的“第四媒體”，學(xué)生作為“上網(wǎng)一族”格外令人矚目。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育是新時(shí)期的重要任務(wù)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育與其他載體教育的不同特點(diǎn)，如內(nèi)容豐富、資源共享;虛實(shí)結(jié)合、生動(dòng)直觀;互動(dòng)交流、滲透性強(qiáng);時(shí)空無限、聯(lián)系便捷等特點(diǎn)，學(xué)校教育者需順時(shí)適勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)、趨利弊害開辟學(xué)校法律教育新空間。
(六)規(guī)范學(xué)生管理規(guī)章制度的制定程序。管理規(guī)章制度中有涉及學(xué)生權(quán)益的條款，學(xué)生代表最好應(yīng)參與制定，要形成吸納學(xué)生參與制定或修改規(guī)章制度的制度。通過學(xué)生和學(xué)校都可以接受的方式，在本校學(xué)生中選出若干學(xué)生代表，共同參與規(guī)章制度制定，以此建立起尊重學(xué)生人格和維護(hù)學(xué)生權(quán)益的學(xué)生管理制度。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇二
教育對(duì)于種子是陽光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。
中國(guó)古代5000年的歷史，各個(gè)朝代都竭力推行德制，可是如果有些人真的沒有“德”，那的德制只能是浮云要是盜賊人犯，從小理解過法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎?不會(huì)。所以，解放了以后，我們推行的是“法制”。
如果這世界沒有“法”，會(huì)怎樣樣?我想我必須會(huì)天天泡網(wǎng)吧，人們肯定吸毒的吸毒，練法輪大法的練法輪大法。那么，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成什么樣貌呀！?。∷哉f，法律，是不能沒有的。
近年來我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。是的，未成年人也犯罪。別不相信，比如你放學(xué)走了一天小路回家，你會(huì)生怕自我被打劫。如果這是你看見一個(gè)大人，你可能不會(huì)很害怕。可是如果你看到一個(gè)6年級(jí)到高二年齡的男孩（包括輟學(xué)的），那你可能會(huì)很害怕。
其實(shí)，法律也并不是萬能的，也有很多漏洞。這讓很多律師抓住來利用。所以說，我們的心中也要有個(gè)道德底線，什么事情該做，什么事情不該做要有個(gè)明白。
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青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇三
教育對(duì)于種子是陽光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子，能讓人該過自新，要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎？由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，就像‘沒有規(guī)矩，不成方圓’，它教會(huì)我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國(guó)家法律、法規(guī)，正是“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì)讓我們成績(jī)下降，也浪費(fèi)金錢；吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救，城市不能隨便放鞭炮等等。
所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國(guó)之棟梁。犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語。
犯法，我們無時(shí)無刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過的一件事。
而犯罪呢！它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。
不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系。”在此，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷?！?BR> 不也不要滿不在乎地說：“我一定不會(huì)做這些事情。”因?yàn)?，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的'投毒來說吧。
面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇四
我第一天上班時(shí)，剛開始我有些拘謹(jǐn),看到別人進(jìn)進(jìn)出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然知道實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待，每個(gè)人都在忙著自己的工作，這樣的處境讓我有些尷尬。經(jīng)經(jīng)理介紹，我跟公司的周會(huì)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，他工作嚴(yán)謹(jǐn)，人非常的和善。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我非常感激他對(duì)我的教導(dǎo)，在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。
第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，給師傅倒好了水?？粗约旱膭趧?dòng)成果，感到十分的開心。周師傅要我瀏覽一下公司以前所制的憑證，看看《會(huì)計(jì)學(xué)原理》，并且將公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真研讀。
在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。除了做好會(huì)計(jì)的本職工作，其余時(shí)間有空的話我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。在實(shí)習(xí)的這幾天里我不僅學(xué)會(huì)了會(huì)計(jì)的一些專業(yè)知識(shí)，并且在出納這方面也有所了解。
在我的映像中，寫錯(cuò)了是不能任意涂改的，以為只要?jiǎng)澬本€改正就好，但在實(shí)際中，我發(fā)現(xiàn)不僅要用紅筆劃?rùn)M線，并且要蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。
在短短的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能。通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。
利用這次難得的機(jī)會(huì)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇五
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程給領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來了全新的課程理念。在新課程的指導(dǎo)下，教學(xué)的過程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的過程，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過程。
一、樹立教學(xué)新理念，培養(yǎng)復(fù)合型人才。
教育思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵，因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn)。它要求教育堅(jiān)持“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?BR> 當(dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針?？梢允刮覀儗?duì)教育方針有新的認(rèn)識(shí)，科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，以人為本的執(zhí)政理念和要求，要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。近幾年片面追求升學(xué)率，對(duì)教育方針，素質(zhì)教育宣傳少了，以至產(chǎn)生了錯(cuò)誤觀念，注重應(yīng)試能力，放松了素質(zhì)教育，人們的教育觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
我?？偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移，升學(xué)壓力加重，生成空間縮小的具體問題，著重加強(qiáng)教育觀念的更新，面對(duì)新的機(jī)遇，明確課程改革的指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，積極投入教改，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo)，制定目標(biāo)，以改革為契機(jī)，行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動(dòng)力，謀求提高綜合實(shí)踐能力，開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力。
二、制定合理明確的課程目標(biāo)。
綜合實(shí)踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程，具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念，包括課程的理論基礎(chǔ)，課程的觀念，課程的性質(zhì)等。為此，我校開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)：如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件，請(qǐng)專家作講座，組織全校教師專題討論，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。從而正確認(rèn)識(shí)設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義，把握課程內(nèi)涵，更新觀念，明確課程目標(biāo)，在實(shí)施該課程目標(biāo)中，根據(jù)我校特點(diǎn)，明確以下目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中，自然中，生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究。
例如，農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問題，農(nóng)民種糧積極性，收入問題等在調(diào)查探究中，讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)自我與社會(huì)，與自然，與家庭生活的關(guān)系，感悟自我與社會(huì)、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛，和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
3、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。
加強(qiáng)多方合作交流，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
4、合理安排時(shí)間，保證足夠的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮，不加重負(fù)擔(dān)，對(duì)綜合課程時(shí)間優(yōu)化，又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣，形成健全個(gè)性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容具有開放性，科學(xué)性，實(shí)踐性，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合，知識(shí)的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng)，因此，應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活，充分挖掘生活中的課程資源，選擇學(xué)生感興趣，有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇六
我覺得法律是公平、公正的體現(xiàn)，是勞動(dòng)人民利益的保障，是提醒我們不要去點(diǎn)燃犯罪之火的警鐘。
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不公平的事，這時(shí)我們就應(yīng)該采取法律手段去維護(hù)我們的合法權(quán)利。
今天中午我們聽到了幾例案件，正是因?yàn)樗麄儧]有采取法律的手段去解決，感性多于理性，一時(shí)沖動(dòng)觸犯了法律，造成了嚴(yán)重的后果。
當(dāng)然，在這次演講中，我也了解到了未成年人犯罪的各個(gè)年齡階段應(yīng)當(dāng)受到了相應(yīng)處罰，以及需要完全負(fù)刑事責(zé)任的年齡。
構(gòu)建和諧校園，需要建立好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。
需要我們從身邊做起，倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神。
作為高中生的我們，不僅要學(xué)法懂法，更要善于運(yùn)用法律。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的同時(shí)，也要注重道德、勇氣和社交能力的培養(yǎng)，做一個(gè)真正的四有青年，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的素質(zhì)教育作出貢獻(xiàn)。
許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定條件，越是思想薄弱，學(xué)習(xí)紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。
如果我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢現(xiàn)。
陽光是什么?陽光就是學(xué)校的正氣，全校同學(xué)的正氣，我們學(xué)習(xí)法律的意識(shí)。
法治是社會(huì)主義和諧社會(huì)得以建立的手段和途徑，和諧校園建立是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分。
學(xué)校依據(jù)國(guó)家的法律規(guī)定，制定并有效實(shí)行管理規(guī)則，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理法治問題具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是構(gòu)建和諧校園的基本途徑。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用，我們一定要分清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)，理性要多于感性，不能成為網(wǎng)絡(luò)的束縛著，要成為網(wǎng)絡(luò)的主導(dǎo)者，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們，讓我們感受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便。
最后讓我們行走在法律的道路上，做一個(gè)知法、守法的好學(xué)生!讓我們蕩漾在法律的小院里，感受它帶來的方便。
學(xué)會(huì)警惕，讓我們做一個(gè)知道法律兩面性以及網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，經(jīng)得起誘惑的學(xué)生。
讓法律陪伴我們度過無怨無悔的一生。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇七
一、突出學(xué)生的主體。
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研組和學(xué)校的課題組計(jì)劃，并做到有研究，有交流，有記錄;在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。
三、注重學(xué)生的合作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。作為教師，我深深地意識(shí)到樂意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。總之，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
實(shí)踐心得。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇八
（一）、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。校長(zhǎng)、書記對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)全責(zé)。學(xué)校政教處、保衛(wèi)科、教務(wù)處等職能部門的負(fù)責(zé)人都有自己的明確的安全工作責(zé)任。我們教師的安全工作責(zé)任是：
（1）、認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策、法令及本校各項(xiàng)制度，對(duì)本班的各項(xiàng)安全管理和防火工作負(fù)責(zé)。
（2）、結(jié)合學(xué)科、班級(jí)特點(diǎn)開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
（3）、上課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)無故不到者應(yīng)及時(shí)通知班主任或家長(zhǎng)，課堂上教師不得中途離開教室。
（4）、課間要注意觀察學(xué)生行為動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理。
（5）、在計(jì)算機(jī)室、實(shí)作室及教室上課，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，防止學(xué)生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學(xué)生的安全保護(hù)工作。
（二）、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任、教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。每年五一、十一等長(zhǎng)假前后學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作列為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
（三）、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制，以及學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值班、值周值勤、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自利用節(jié)假日辦班招生，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步、安全第一的原則。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
（四）、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇九
前幾天剛剛發(fā)生的三鹿奶粉事件，就是有一些違背道德規(guī)范的人，為了一己之利，竟然不顧他人的生命安全，向牛奶中添加有毒物質(zhì)。要知道!這些嬰兒都是一棵棵稚嫩的幼苗，禁不住風(fēng)吹雨打，更承受不了有毒物品的侵害;還有，日本用毒大米釀的燒酒流入中國(guó)境內(nèi);更有假煙假酒假藥正在毒害著國(guó)人……這些都暴露了某些道德敗壞人的丑惡嘴臉。
公交車上一位年輕的叔叔急忙給剛剛上車的老奶奶讓座;行駛的車廂內(nèi)無人吸煙;候車室內(nèi)無人大聲喧嘩，無人隨地吐痰，亂丟瓜皮紙屑;銀行營(yíng)業(yè)廳內(nèi)，人們自覺地排在一米線外靜靜等候;門診大廳，大家更是自覺排隊(duì)掛號(hào)就診;雨后，一輛汽車慢慢地從一位阿姨身邊駛過，雖然地上有積水，但水竟然沒有濺到阿姨身上;校園內(nèi)，一位同學(xué)拾金不昧，將撿到的財(cái)物交給老師……大家自覺愛護(hù)公共財(cái)物，遵守社會(huì)公德;自覺遵守交通規(guī)則。
是啊，只要人人都能夠約束自己，在道德的規(guī)范內(nèi)做事，那么我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧，我們的生活也將更加幸福美滿!
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十
今天，班主任組織我們觀看了不讓青少年成為黑惡犯罪的馬仔教育主題片《馬仔》，從中我學(xué)到了許多知識(shí)。首先，我們要成為一名遵紀(jì)守法的好公民，不做有悖于道德與法律的事情。青少年的違法犯罪，特別是打架斗毆違法犯罪行為，大多數(shù)是因?yàn)橐粫r(shí)發(fā)怒而失去理智后無意中出手傷人的。在案例中，中學(xué)生張某只是因上樓梯無意看了同學(xué)一眼而與此同學(xué)引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，進(jìn)而演變成一場(chǎng)斗毆，最后張某竟一刀捅向該同學(xué)，致其受傷失血過多，最終釀成同學(xué)死亡慘劇。由此可見，青少年時(shí)期正是情緒最不穩(wěn)定的時(shí)期，如果稍稍不加以控制便會(huì)釀成大錯(cuò)。因此我們要引以為戒，盡力控制自己的不良情緒，當(dāng)要憤怒時(shí)，延緩時(shí)間，留有余地，便能夠化解一場(chǎng)事故了。另外，我們更要遵守校規(guī)，不將被禁止的刀具等危險(xiǎn)品帶入校園。
小小一個(gè)危險(xiǎn)品，雖然它本身構(gòu)不成威脅，但是它到了一個(gè)情緒失控者手中就成了不折不扣的“危險(xiǎn)”，對(duì)持有者和他人來說都是。第二，我們也要提高警惕，不使自己成為他人違法犯罪的對(duì)象。在一個(gè)事例中一個(gè)女同學(xué)沒有注意到身后尾隨而來的陌生男子，反而與其他同學(xué)高聲談?wù)摗案改竿砩隙疾辉诩摇钡那闆r，導(dǎo)致引狼入室；還有一名同學(xué)因考試成績(jī)差，而被其他同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所ktv，在其他同學(xué)的勸說下服用了連她自己都不知道是什么的藥品！這些都是缺乏警惕的后果。我們應(yīng)該向這樣的女生學(xué)習(xí)：當(dāng)她放學(xué)回家遇賊時(shí)刻沒有驚慌失措，而是用巧妙的語言將賊困在家中，成功維護(hù)了自身安全。這在教導(dǎo)我們要時(shí)刻提高警惕，臨陣不慌，而且也告訴我們放學(xué)時(shí)最好結(jié)伴同行，不要跟隨陌生人到僻靜處，在背書包時(shí)也要用雙肩，免得被人搶奪。我們不僅要隨時(shí)預(yù)防自身的錯(cuò)誤行為，更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己巧妙應(yīng)對(duì)他人的錯(cuò)誤行為。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十一
在我復(fù)習(xí)20**年司法考試時(shí)，第十一屆人大五次會(huì)議通過的刑事訴訟法修正案是重要的新增考點(diǎn)，而其中第新增的五編第一章是未成年人刑事案件訴訟程序。當(dāng)時(shí)出于應(yīng)付考試的功利心態(tài)，并沒有認(rèn)真的去看相關(guān)內(nèi)容，但是我還是深深的記住了其中的第二百七十五條：“犯罪的時(shí)候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)犯罪記錄予以封存。犯罪記錄被封存的，不得向任何單位和個(gè)人提供，但司法機(jī)關(guān)為辦案需要或者有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢的除外。依法進(jìn)行查詢的單位，應(yīng)當(dāng)對(duì)被封存的犯罪記錄的情況予以保密?！碑?dāng)時(shí)只覺得這一改變很精彩，而至于為何精彩，《南平紅荔》這部電影和詹紅荔法官的事跡給了我一個(gè)生動(dòng)的答案。
影片中截取的兩個(gè)少年的故事，是未成年人犯罪特征的一個(gè)縮影。在未成年人犯罪案件中，作案動(dòng)機(jī)和目的十分單純，而且絕大多數(shù)犯罪都是臨時(shí)起意，盲目為之，經(jīng)常因一句話，一件事就可以誘發(fā)犯罪。但是刑法的追究往往會(huì)毀滅一個(gè)人的一生，犯罪的污點(diǎn)對(duì)于一個(gè)想要改過自新的孩子是不能承受之重。而詹紅荔法官憑她對(duì)孩子的無私大愛，對(duì)法律的深刻理解，對(duì)正義的執(zhí)著追求，不僅出色的完成了作為一名法官的審判任務(wù)，更是完美的詮釋了全心全意為人民服務(wù)的精神?？赐觌娪昂?，我又在網(wǎng)上查找了關(guān)于詹紅荔法官的一些報(bào)道，并深深的'為她的工作精神所感動(dòng)，同時(shí)我也感覺到，這部電影并沒有刻意的去塑造一個(gè)高大上的形象，其反映的只是詹法官工作的真實(shí)的幾個(gè)側(cè)面，真實(shí)，感人，能引起很多共鳴。
看完這部影片，結(jié)合自身工作實(shí)際和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我有以下兩點(diǎn)感想：
一是群眾利益無小事。影片中，一起對(duì)于法官來說十分平常的未成年人犯罪案件，可能是多個(gè)家庭的災(zāi)難，如果敷衍處置，案結(jié)后卻不能事了，社會(huì)矛盾就會(huì)進(jìn)一步激化。對(duì)于我們勞動(dòng)保障監(jiān)察工作來說也是一樣，每一件十分平常的投訴舉報(bào)，都有可能牽動(dòng)著整個(gè)家庭的生活質(zhì)量，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，因此，我們必須學(xué)習(xí)詹紅荔法官的工作精神，對(duì)待來訪群眾要耐心細(xì)致，處理案件要認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕官僚主義和形式主義，時(shí)刻牢記幫助一個(gè)勞動(dòng)者就是幫助一個(gè)家庭，化解一個(gè)矛盾就是增添一份和諧。詹紅荔法官曾說過：“一個(gè)共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧?！边@樣的精神，是全心全意為人民服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐，值得我們每一個(gè)黨員學(xué)習(xí)。
二是行政執(zhí)法要以教育為目的。詹紅荔法官曾經(jīng)說過：“少年審判工作的目的，不是懲罰，是要教育幫助那些犯錯(cuò)的孩子醒悟，真誠(chéng)悔過，重新回歸社會(huì)?！蔽覀冃姓?zhí)法工作也必須以教育執(zhí)法對(duì)象為目的，對(duì)其的懲處只能作為教育的一種手段。服務(wù)企業(yè)發(fā)展和保障勞動(dòng)者合法權(quán)益不能對(duì)立開來，必須作為一個(gè)有機(jī)的整體，才能實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十二
在家庭教育中，多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，在日常生活中，培養(yǎng)孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的.機(jī)會(huì)，孩子會(huì)感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機(jī)會(huì)很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動(dòng)等等。在沒有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活。而且，選擇性的問題常?？梢允辜议L(zhǎng)避開處于反抗期的孩子以“不”來回答所有問題帶來的難堪：在這一階段，對(duì)于開放性的問題。家長(zhǎng)很難得到滿意的回答，孩子往往以“不”來作為標(biāo)準(zhǔn)答案。而“選擇題”對(duì)于孩子來講，一般會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地思考和答復(fù)。
在讓孩子自己作出選擇的時(shí)候，做家長(zhǎng)的要有耐心，因?yàn)楹⒆拥姆磻?yīng)能力是和成人不同的。不能自己一發(fā)問，孩子就能回答，一定要給孩子反應(yīng)和思考的時(shí)間。而耐心的等待，更會(huì)表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時(shí)候，我們還需要適當(dāng)?shù)刂貜?fù)我們提供的選項(xiàng)，因?yàn)楹⒆娱_始學(xué)習(xí)思考的時(shí)候可能在過程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續(xù)還是短暫的。另外，明確地說明和處理一件事的同時(shí)，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們?cè)谒奶幚磉^程中設(shè)置一些方式方法上的選擇機(jī)會(huì)，孩子往往會(huì)較愉快地進(jìn)行選擇從而完成了這項(xiàng)工作。
總之，從小給孩子機(jī)會(huì)選擇做什么事情并承擔(dān)由此而來的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十三
很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長(zhǎng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動(dòng)感人事跡。
這部影片有很多讓人印象深刻的地方，首先是影片中的方超讓我很震撼，方超因偷竊罪入獄，在出獄之后決心改過自新，但是當(dāng)他打工的飯店顧客手機(jī)丟失時(shí)所有的人都懷疑他。他選擇離開這個(gè)地方來擺脫偷竊著頂沉重的帽子。但是他的離開也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。他站在16層的高樓上給詹紅荔打電話說：“我只是想聽聽詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時(shí)候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺(tái)電腦，只是我沒想到這臺(tái)電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導(dǎo)，所以做錯(cuò)了一些事。對(duì)于這些未成年人我們社會(huì)應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來，我們能看到中國(guó)未成年人都健康、快樂地成長(zhǎng)。
當(dāng)然這部影片帶給我更多的感動(dòng)，電影中的主人公詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯(cuò)案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。同時(shí)，詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議通過的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時(shí)不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。以平常之心堅(jiān)持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，也以超常之情讓犯過罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。
雖然我并非一個(gè)法官，但通過觀看《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛是人間最真摯的感情，如果我們每一個(gè)人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會(huì)，那么我們的社會(huì)會(huì)更和諧，明天會(huì)更加美好。我在以后也會(huì)努力向她學(xué)習(xí)付出更多的愛，續(xù)寫我和這個(gè)電影的故事。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十四
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人。俗話說得好，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這里我想通過與孩子一起讀書、學(xué)習(xí)為例，談?wù)勁嘤⒆幼x書的一些體會(huì)和啟發(fā)。
第一，家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子讀書興趣的認(rèn)識(shí)。
孩子的讀書興趣，往往是在小時(shí)候培養(yǎng)起來的。然而，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子還沒上學(xué)，還沒有一定的識(shí)字量，是不可能閱讀的'?！薄暗搅艘欢挲g，孩子自然而然就會(huì)閱讀?！逼鋵?shí)，這些家長(zhǎng)的想法是不正確的。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，忽視了兒童在閱讀過程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語說的好，讀萬卷書，行萬里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會(huì)到書的神奇。
孩子往往看到什么都要問個(gè)“為什么”，這時(shí)，家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書，當(dāng)他們真正體會(huì)到“書真的有這么神奇”時(shí)，他們就會(huì)不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會(huì)到讀書的樂趣。
當(dāng)你陪孩子讀完一本書后，不管它有多簡(jiǎn)單，做父母的首先應(yīng)該表揚(yáng)他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會(huì)讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長(zhǎng)還可以采取一點(diǎn)“手段”，如孩子提出問題把自己考住，來增強(qiáng)他的成就感，也許有一天，在你的正確引導(dǎo)下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的伙伴引導(dǎo)不愛讀書的孩子。
很多時(shí)候，孩子相互間的影響比大人對(duì)他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對(duì)孩子來說更是如此。因而，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會(huì)愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子讀書興趣過程中的一點(diǎn)小小感受和體會(huì)，與各位家長(zhǎng)和老師溝通、探討。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十五
大愛無聲，愛的天空寧靜，因?yàn)樗辛巳碎g最真摯的情，之所以大愛無聲，因?yàn)閻鄣奶?，愛的太痛，愛的用千言萬語不可表達(dá)，愛的只有選擇沉默。即使在平凡的.歲月，苦難來了，愛沒有慌張，愛選擇了犧牲與堅(jiān)強(qiáng)，愛在生命的最后一刻，撐起了生命的希望。
周四下午三點(diǎn)，我們學(xué)校組織配班和技能課教師觀看了十八大獻(xiàn)禮影片《南平紅荔》，作為一個(gè)人民教師，感觸頗深。
“小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名幼兒園教師，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)?！边@是一句多么平凡而又感人肺腑的言語。少年犯罪案件牽動(dòng)著的不是一個(gè)家庭，而是幾代人，甚至是一個(gè)社會(huì)群體,驚的孩子總是封閉起自己的心，如果端起一副法官的架子，不可能真正打開他們的心結(jié),作為一名少年審判法官，我的本職工作是以最大努力去展現(xiàn)法院徽章所彰顯的公平正義，去維護(hù)每一個(gè)走進(jìn)法庭的孩子的正當(dāng)權(quán)益,一個(gè)共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個(gè)人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸,挽救一個(gè)孩子就是挽救一個(gè)家庭，化解一個(gè)矛盾就是增添一份和諧;少年審判工作的目的，不是懲罰，是要教育幫助那些犯錯(cuò)的孩子醒悟，真誠(chéng)悔過，重新回歸社會(huì);在他人沒有出路的情況下，伸出一雙手，就能減少一份犯罪的土壤。
“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的?！闭布t荔認(rèn)為，面對(duì)這個(gè)特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。
帶著愛心和責(zé)任，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”
審判前“三個(gè)不開庭”：閱卷后對(duì)關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。
庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒有真誠(chéng)悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。
庭審后“三個(gè)不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會(huì)后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實(shí)的，不松手。對(duì)領(lǐng)刑后回歸社會(huì)的未成年人，詹紅荔不稱他們“少年犯”，而是稱“新生少年”。為此，她從起成立了新生少年服務(wù)隊(duì)，成員均為有過犯罪過失的“問題少年”，至今隊(duì)員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護(hù)、幫扶著他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學(xué)。她還開通了延平區(qū)青少年維權(quán)熱線，在全市20多所學(xué)校主講法制教育課。
光榮的人民“一個(gè)共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個(gè)人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸?！北蛔u(yù)為“愛民為民、情鑄和諧”的好法官詹紅荔的這番話，堅(jiān)定而有力。
從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們的教師崗位，這一份重?fù)?dān)，愛從心生。聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。那就是：做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。
老師很偉大，古語有云：“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”……在我還不知道“偉大”一詞究竟意味著什么的時(shí)候，我卻已經(jīng)深深地感到，整個(gè)中華民族,都對(duì)“老師”這個(gè)名詞，給予了太多太多的仰望和敬畏。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。
師愛是師德的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
身在橋園小學(xué)，作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
優(yōu)秀法官登銀幕，南平紅荔感肺腑。
大海胸襟慈母情，法官媽媽感人心。
忠誠(chéng)履職執(zhí)法槌，少年庭上展風(fēng)采。
迷途少年獲新生，瀕碎家庭復(fù)歡笑。
愛心托起向陽花，大愛無聲荔飄香。
司法為民化春風(fēng)，情理交融頌法魂。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十六
為進(jìn)一步加強(qiáng)了我校的法制宣傳教育工作，根據(jù)《教育部司法部全國(guó)普法辦關(guān)于印發(fā)青少年法治教育大綱的通知》精神，結(jié)合“六?五”普法規(guī)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校開展了豐富的法制宣傳活動(dòng)。
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。
我校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)法規(guī)和《憲法》內(nèi)容。各年級(jí)學(xué)習(xí)《青少年法治教育大綱》，學(xué)習(xí)之后各班的班級(jí)紀(jì)律和班風(fēng)比以前更好了。從而樹立了學(xué)生的民族自信心，增強(qiáng)了他們的愛國(guó)情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在思想上增強(qiáng)了維權(quán)意識(shí)。
二、我校積極開展法制宣傳教育活動(dòng)。
學(xué)校組織學(xué)生觀看有關(guān)法制知識(shí)視頻，召開法制故事會(huì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用少隊(duì)課時(shí)間，召開一次“法在我心中”的主題班會(huì)，確保全校班班有活動(dòng)。使學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際自編自演法制小品，朗誦法制詩歌，講法制故事，模擬法庭等節(jié)目。這些活動(dòng)從不同的層面反映出學(xué)生對(duì)法律的深刻認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。開展“法律知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)”，學(xué)校將聘請(qǐng)專業(yè)律師曾律師為法律顧問，曾律師將對(duì)師生及家長(zhǎng)開展法律知識(shí)講座。
這些活動(dòng)的展開，極大地促進(jìn)了法律知識(shí)的宣傳，在我校樹立了憲法的權(quán)威，弘揚(yáng)了社會(huì)主義法制精神，形成守法光榮的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的行為，為良好的教學(xué)環(huán)境起了重大的保障作用。為實(shí)現(xiàn)中華民族強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)筑起一道堅(jiān)固的法制防線。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十七
安全發(fā)展，預(yù)防為主”是2010年全國(guó)安全生產(chǎn)月的活動(dòng)主題。公司項(xiàng)目部組織員工觀看了“安全生產(chǎn)事故教育片”，從中看到的安全事故現(xiàn)場(chǎng)觸目驚心，觀后感觸很深。
安全警示教育片里，血的教育又一次警示我們，在工作、生活中，一定要時(shí)刻注意安全，并要把“不怕一萬、就怕萬一”的安全思想意識(shí)融入到人性化、親情化的安全宣傳教育中，珍愛生命，關(guān)注安全。讓我們的生活變得更加美好，更加和諧。通過這一幕幕血的教訓(xùn)，提醒、號(hào)召每位同事都要樹立“安全在我心中”的理念是多么的重要!在我們?nèi)粘９ぷ髦校鞍踩珶o小事”是人所共知的道理，但做起來并未完全對(duì)號(hào)。有一種流行說法叫“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，習(xí)慣性違章時(shí)有發(fā)生就是這種流行說法的突出注解，而因此引起的嚴(yán)重后果也是觸目驚心的。
而所發(fā)生的安全事故，幾乎都是管理不嚴(yán)、操作不當(dāng)、違反規(guī)程引起的。人的因素占了主導(dǎo)作用，所以，安全管理須臾離不開以人為本這根主線，重在管理，提高安全規(guī)章制度的執(zhí)行力。樹立“安全在我心中”的理念就是體現(xiàn)“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩钡淖杂X、責(zé)任及自我保護(hù)意識(shí)。我們的員工一定要提高安全生產(chǎn)意識(shí)，安全工作來不得半點(diǎn)馬虎，稍不注意就會(huì)受到它的危害乃至失去寶貴的生命，這是血的教訓(xùn)!愿安全警示成為我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)的座右銘，時(shí)刻牢記“預(yù)防為主，安全第一”方針，嚴(yán)格按規(guī)程操作，認(rèn)真執(zhí)行安全生制度，實(shí)現(xiàn)安全生和文明生產(chǎn)。
從前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育片中，看見那一個(gè)個(gè)的例子，才讓我了解安全的重要性。
行人最關(guān)注的就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。及行人走的人行道。行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。
在說騎車安全，按照交通部門的規(guī)定，不要不滿周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。在沒有劃分機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。
還有乘汽車安全，坐公共汽車時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時(shí)就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時(shí)不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來的車或路邊的樹枝刮傷，坐汽車特別是坐長(zhǎng)途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。而且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
總而言之，看了這個(gè)安全教育片，我獲益良多。
今天，我在農(nóng)科頻道看了一個(gè)安全片，看后使我受益匪淺。
通過這個(gè)片子我明白了如何在惡劣的環(huán)境下實(shí)行自救。如果被埋在廢墟下，應(yīng)該用一些小木塊或小石塊撐住容易倒塌的石頭，舊能得從石塊中爬出來，發(fā)現(xiàn)有人，要大聲呼救，同時(shí)還要保存好自己喝的水，實(shí)在沒有辦法也可以用尿液。
如果要游泳的話，必須到正規(guī)的游泳池，游泳前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，在水里不要嬉戲打鬧，初學(xué)者更不要逞能去深水區(qū)。
在馬路上行走，要靠右邊走，上學(xué)、放學(xué)回家盡量不橫穿馬路，要走天橋或地下通道;騎自行車不要勾肩搭背的騎，不要追逐機(jī)動(dòng)車輛，不要搭乘黑車、超載車輛。
不能在蚊帳里點(diǎn)蠟燭，在宿舍里不要使用“熱得快”，起火時(shí)不要乘坐電梯，要走樓梯。
通過觀看這個(gè)安全教育片，我明白了很多知識(shí)，也懂得了發(fā)生意外時(shí)如何去保護(hù)自己，不受傷害。也懂得了要好好去珍惜生命，因?yàn)槿说纳挥幸淮巍?BR> 今天上午，媽媽出門了，臨走前她對(duì)我說：“你一個(gè)人在家一定要關(guān)好門，要有人的話看清楚了再和他說話。千萬別開門?！眿寢屪吆螅覍懲暧⒄Z作業(yè)后想想語文作業(yè)要寫安全教育片的觀后感，于是便打開電腦看起了安全教育片。
我一個(gè)人津津有味地看著。原來安全教育片還蠻有意思的。它分交通安全片、家居安全片和安全游泳片。
交通安全片告訴我：走路要靠右行，要學(xué)會(huì)分辨交通燈，不要在馬路上追逐打鬧等。看過這個(gè)片子后，我想：闖紅燈真是太危險(xiǎn)了!我以后一定要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的小學(xué)生。不為趕時(shí)間而闖紅燈。更不能像有些年輕人一樣為了圖省事而翻躍護(hù)欄。這些都是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。我不僅要嚴(yán)格要求自己，還要倡導(dǎo)我的家人朋友們也和我一樣遵守交通規(guī)則。我一定要告訴爺爺奶奶過馬路要慢行，告訴爸爸開車“寧停三分，不搶一秒”。還要告訴愛逛街的媽媽回家時(shí)一定要走天橋!安全最重要!
接著我又看了安全家居片，這段和我的現(xiàn)狀相符。它講的是，一個(gè)人在家時(shí)，不要接觸電源，不要給陌生人開門，不要把家里的鑰匙放在外面免得被壞人發(fā)現(xiàn)，還有不要跟陌生人走?？赐晡揖拖耄哼@部片子太有意義了!我們小學(xué)生一定要記牢這些安全知識(shí)?，F(xiàn)在外面的騙子那么多，我們一定要提高警剔，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)安全意識(shí)，不僅防火防電防盜，還要學(xué)會(huì)提防外面那些看起來很和善很可愛的笑臉。我想到電視里那些被人販子拐賣的小孩子，如果他們都能多學(xué)些安全知識(shí)也就不會(huì)發(fā)生那樣的悲劇了。
最后，還演了一段游泳時(shí)需要注意的安全問題以及如何避免溺水事故的發(fā)生。片子說，游泳時(shí)不能打鬧、不能到深水區(qū)游玩。如果游到深水區(qū)動(dòng)不了，一定要呼叫大人，還要放松，不然就沒命了?？戳似游也胖涝瓉硗嬉彩怯袑W(xué)問的，看起來很簡(jiǎn)單的游泳要注意的事項(xiàng)也這么多?？磥恚媸遣粚W(xué)不知道，安全真重要!
安全意識(shí)要提高，安全方法要記牢。人人都要講安全，安全人人樂大家。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十八
做人要講道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。脫離了低級(jí)趣味的人，對(duì)社會(huì)有用的人。
現(xiàn)時(shí)期的道德是什么?以什么為標(biāo)桿?那就是胡---提出的“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。做到“八榮”要求就是有道德的人，高尚的人;有“八恥”言行的人就是缺德的人，是可恥的人。人是軀體和心靈組合而成的，沒有精神，沒有道德，沒有榮辱是非的人是一個(gè)殘缺的人。
有道德的人應(yīng)該是熱愛國(guó)家、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法。這是我們民族的傳統(tǒng)美德，這是公民基本的道德規(guī)范，這是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)則，也是我們?nèi)w師生的基本要求。做到八榮、家榮、校榮、國(guó)榮，“八榮”是我們生存發(fā)展，開拓創(chuàng)新的生命。
但在社會(huì)和校園里，我們也看到一些與“八榮”相背的現(xiàn)象：如有的人自私自利，損壞公物，侵害他人利益;有人把別人的東西占為己有;有人思想混亂不思進(jìn)取;有人頂撞教師，打罵同學(xué);有人說謊造假欺騙家長(zhǎng);有人幸災(zāi)樂禍，無事生非，惟恐班級(jí)、宿舍不亂。各種不文明、不道德的人和事，盡管是極個(gè)別，但嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的形象。是堅(jiān)決不能讓其存在下去的。
學(xué)校是物質(zhì)文明，精神文明，政治文明的窗口，是神圣的，崇尚科學(xué)文明的地方，應(yīng)該首先做到“八榮八恥”。抵制“八恥”充分體現(xiàn)中華文明，做到四個(gè)注重：
一、“以民為本”，尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值;。
二、注重自強(qiáng)不息，不斷革故鼎新;。
三、注重社會(huì)和諧，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助;。
四、親仁善鄰，講求和睦相處。
職教中心校要求樹立文明美好的形象，讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，不斷進(jìn)步，立志成才，就必須弘揚(yáng)民族精神，樹立社會(huì)主義的榮辱觀，人人都要做一個(gè)有道德的人，高尚的人，光榮的人，對(duì)社會(huì)有用的人。
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇十九
我們常把青少年形容為“祖國(guó)的花朵”、“早上九點(diǎn)鐘的太陽”。一個(gè)個(gè)美麗的確比喻寄托著人們對(duì)青少年一代的贊美、祝福和希望。
然而，當(dāng)聽到報(bào)告會(huì)令人催然淚下的確事件時(shí)我震驚了：一個(gè)個(gè)曾經(jīng)有過輝煌的確孩子，只因一時(shí)足成了千古恨，讓人震驚之余，也不滿有些心痛。一個(gè)個(gè)發(fā)人深醒的案例，無時(shí)無刻不在提醒我們，青少年的危險(xiǎn)。
這是一個(gè)真實(shí)的案例——一個(gè)小女孩，她的爸爸患了重病，這個(gè)小女孩每天都去照顧父親，父親的病情有了好轉(zhuǎn)。一天下午，小女孩的作文拿了獎(jiǎng)，她迫不及待的想告訴父親這個(gè)喜訊，沒有遵守交通法規(guī)，騎著自行車闖了紅燈，這時(shí)候，來了一輛大卡車，女孩迅速躲了開。可躲了卡車未躲過轎車。于是，女孩便永遠(yuǎn)離開了不得她身邊的人，從此以后，人們?？梢钥吹揭粋€(gè)頭發(fā)亂篷篷、滿臉憔悴的女人——她便是女孩的母親。
一個(gè)樂極生悲的故事使我們明白一個(gè)道理：“人之初，性本善”《三字經(jīng)》里的第一句話就是這么講的，我們小的時(shí)候，心靈那么純潔。
學(xué)法，知法，守法，讓我們一起努力吧！
青少年法治教育個(gè)人觀后心得篇二十
吃過午飯，全體師生聚集多媒體教室觀看了一部法制教育片《南平紅荔》。
電影中的主人公名叫紅茘---在法庭上她是一位公平公正的女法官，她在少年審判庭工作十幾年間，審判了無數(shù)個(gè)未成年人犯罪案件，無一錯(cuò)案、無一重審、無一投訴、無一上訪。法庭外她是一個(gè)富有愛心的法官。她用她的愛成功感化幫教了無數(shù)名少年犯，悔過自新、走向新生，重新做人，她用她的心挽救了無數(shù)個(gè)瀕臨破碎的家庭，重新燃起了父母對(duì)失足孩子的希望。
她的愛是偉大的，是無私的，然而她的愛的力量也是有限的：影片中的失足少年李成龍?jiān)诔霆z后，曾下定決心，一定好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)，讓媽媽過上幸福的生活，然而因?yàn)樗?jīng)犯的錯(cuò)誤，同學(xué)們孤立他，歧視他，他沒有玩耍的伙伴，沒有談心的朋友。盡管詹紅茘法官多次去學(xué)校看望他鼓勵(lì)他，多次去找校長(zhǎng)溝通，幫助他辦休學(xué)，又幫助他辦轉(zhuǎn)學(xué)，盡管她發(fā)自內(nèi)心地想讓他重獲新生，但因?yàn)橥瑢W(xué)的排斥，讓他天天泡網(wǎng)吧，最終走上了再次犯罪的道路。他的再次犯罪讓這位女法官感到很無奈。
影片中更讓人震撼的是另一個(gè)名叫方超的失足少年的故事。他因?yàn)楹闷嫱盗艘慌_(tái)電腦，出獄后，他曾經(jīng)向這位女法官信誓旦旦：詹媽媽，你放心，我再也不會(huì)了。他還信心滿滿地向法官保證：他一定會(huì)干出一份事業(yè)。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)他走上社會(huì)上，旁邊卻用異樣的眼光看他。當(dāng)他在飯店打工時(shí)卻被冤枉拿了顧客的手機(jī)。任憑他怎么解釋，但沒人相信他。就因?yàn)樗?jīng)因偷竊入過獄，就因?yàn)樗砩显粝逻^污點(diǎn)，社會(huì)上的人就用有色眼鏡看他，把他當(dāng)作異類一樣看待。因?yàn)樯鐣?huì)的無情和勢(shì)力，讓方超對(duì)生活失去信心，對(duì)社會(huì)絕望至極，使他從16層樓頂縱身一躍，跳了下來，結(jié)束了他的花季生命。盡管女法官在高速上疾馳，想抓住最后的時(shí)間挽救這個(gè)花季少年。但她的努力和愛心就像一根纖細(xì)的線，終究沒有挽回這個(gè)鮮活的生命。方超的悲劇讓這位女法官痛心。在我們的身邊，也有一些失足少年，讓這些失足少年重獲新生，僅靠法官的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們更需要社會(huì)上千千萬萬的人們，多一些責(zé)任心，多一些包容心，多一些愛心。哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)，錯(cuò)了能改，還是好孩子!
不知道今天的孩子們觀看了此部電影，是否看懂了它的教育內(nèi)涵和意義。看后，我回到了班里和班里的孩子一起又聊起了這部電影。聊了影片中女主人法官的公正和無私，聊了影片中因孩子失足痛不欲生的母親，聊了影片中導(dǎo)致失足少年重新走上犯罪甚至絕路的原因。也許我今天講的他們似懂非懂，但這沒有關(guān)系。我只希望我的孩子們?cè)趯淼娜松缆飞夏軌蜃呱险?，不要成為失足少年，同時(shí)也希望我的孩子們?cè)趯砟芤詫捜葜膶?duì)待身邊的`失足少年，給予他們更多的鼓勵(lì)和愛心。