總結(jié)是一個(gè)回首過去、展望未來的過程，可以幫助我們更好地成長和發(fā)展。總結(jié)是一個(gè)推敲和精細(xì)化的過程，需要經(jīng)過不斷的修改和調(diào)整，才能最終達(dá)到完美。以下是小編為大家整理的劇本片段，可以讓您了解到不同戲劇作品的風(fēng)格和魅力。
我的老師詩歌篇一
-記憶里，我是素面朝天的女子。
-記憶里，我是溫文爾雅的女子。
-記憶里，我是笑靨如花的女子。
-我摔過，磕過，曾經(jīng)痛過。
-我愛過，傷過，那么脆弱。
-我走過，停過，依然執(zhí)著。
-不會有那么一個(gè)人一直關(guān)心著我。
-不會有那么一個(gè)人一直對我好下去。
-不會有那么一個(gè)人為我寫心情在我空間里寫下對我的思念。
-不會有那么一個(gè)人眼里心里只有我的一個(gè)人。
-不會有那么一個(gè)人對我始終一成不變。
-不會有那么一個(gè)人可以看穿我的`逞強(qiáng)保護(hù)我的脆弱。
-不會有那么一個(gè)陪我到一直到最后。
-我知道我明白我的高傲的不可一世。
-我知道我明白我的不親近人。
-我知道我明白我總是那樣不顧別人的感受。
-我知道我明白我是那樣的自私想把所有占為已有。
-我知道我明白是我不夠好所以擁有不了你們的好。
-我不夠好。不夠溫柔。不夠體貼。不夠漂亮。不夠性感。
-我不夠美。不夠感性。不夠洋氣。不夠淑女。不夠可愛。
-不夠成熟。不夠穩(wěn)重。不夠天真。不夠堅(jiān)強(qiáng)。不夠安靜。
-我很好。不哭不鬧。不需要安慰與擁抱。
-我很好。不哭不鬧。只是，走的背影被路燈拉得很長很長。
-我很好。不哭不鬧不炫耀。不要委屈不要嘲笑也不需要?jiǎng)e人知道。
-我不是什么好女子，我每天都在偽裝自己。
我的老師詩歌篇二
我也不會感到心慌。
始終有點(diǎn)憂傷，
你就在我身旁，
可就是無法放在心上。
不想再為你找藉口，
不想在人前為你涂脂抹粉，
因?yàn)閻矍榈奶炱揭呀?jīng)失衡，
你的心里老是想著另一個(gè)人。
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我的老師詩歌篇三
“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂，身體健康。
獻(xiàn)給尊敬的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的.滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您――我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您――老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！您是我們永遠(yuǎn)要歌頌的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師詩歌篇四
序言：此詩是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩以我校年青教師唐曉露老師堅(jiān)守崗位、樂于奉獻(xiàn)為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時(shí)期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂媽媽滿腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開的'芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請堅(jiān)持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂的！
兩個(gè)多月八十個(gè)日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個(gè)母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對愛的真諦片刻地體悟。
寶貝，請珍惜這份獨(dú)享的禮物吧。
媽媽的心潮開始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請理解我無情地離開。
媽媽的心中寫有一個(gè)大大的“愛”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請不要問我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長大后我就成了你》。
——－3－19星期四晚。
我的老師詩歌篇五
老師啊!您就像一位辛勤的園丁，每時(shí)每刻都在精心地呵護(hù)著我們這些幼小的花朵。在我們?nèi)彼臅r(shí)候，為我們獻(xiàn)上甘露，要我們自己去扎根，尋找豐富的水源。
老師啊!您就像一只春蠶，把美麗的蠶絲獻(xiàn)給了我們，自己卻一天一天地衰弱下去。
老師啊!您就像一支蠟燭，把光明帶給了我們，卻耗盡了自己。
老師啊!您就像一個(gè)太陽，用光明照亮了我們幼小的心靈。
老師啊!您在傳授我們知識的同時(shí)，也傳授給我們做人的道理：教給我們分辨是非善惡。把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的.人才，而您頭上卻添了一根根銀絲。
老師啊!是您為祖國培育出了千千萬萬個(gè)棟梁，而您卻默默無聞，不圖任何回報(bào)，繼續(xù)培育下一代。是您用自己的心血用自己的汗水，換來了祖國的繁榮昌盛。
老師啊!您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這紅紅的墨水為我們批改過多少作業(yè)，在同學(xué)們的字里行間，灑下您多少汗水和心血!您默默地奉獻(xiàn)著對教育事業(yè)和對學(xué)生無限的愛。
老師啊!您教出的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任重要的工作……您對您從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生是那樣關(guān)心。您又是那樣和藹可親，對于調(diào)皮的學(xué)生，您從不嚴(yán)厲斥責(zé)，而是耐心教導(dǎo)。
老師啊!您給予了我們許多知識，使我們在知識的海洋里遨游;您給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;您給予了我們許多鼓勵(lì)，讓我們在前進(jìn)的道路上，即使碰到困難，心情也得以平靜。
老師啊!我們想對您說―您在我們的心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟燭光，擔(dān)任著神圣事業(yè)的您在我們的心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!
在我之前有多少人寫過這樣的文章，我不知道，在我之后還會有多少人寫下這樣的文章，但我知道這份“尊師之情”一定會世代相傳，永世不滅。
啊!9月10日，金色的9月10日。鮮花是獻(xiàn)給老師最好的禮物!因?yàn)閳@丁培育了花朵!
我的老師詩歌篇六
老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語文老師兼班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕，因?yàn)樗髦垂獾难坨R，不知何時(shí)那惡魔的目光就會盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)又很粗暴，喜怒無常，真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來，痛批一頓，再讓他們在一天內(nèi)補(bǔ)完上交。如果沒有，哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺對大家說：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動?！蔽覀兿嘁曇恍ΑＴ瓉砟翘焓墙處煿?jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱，我正在和同學(xué)們講話，卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng)，老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過頭來，把我的動作看成作惡作劇手勢，又扭回來，照著我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說一聲：“對不起”。轉(zhuǎn)身就走?？粗谋秤啊Ｐ睦镞厽o奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師！
我的老師詩歌篇七
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個(gè)靈活、充滿知識的大腦。老師的身材也很不錯(cuò)，在我看來，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。
她講得課生動有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛笑，笑起來楚楚動人。老師讀課文也很富有感情，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動聽。
老師講課時(shí)會為我們舉很多例子，還會給我們講很多課外知識，上老師的課我們每個(gè)人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識量很高，上課經(jīng)常會旁征博引、用名言警句來教育我們。
人們總說：“愛笑的女孩運(yùn)氣不會太差！”我們的老師很愛笑，老師上課時(shí)會笑，在下課時(shí)也會笑，因?yàn)槊刻煳覀儼嗟膶W(xué)生都會逗老師笑。老師笑起來可藹可親，只要老師笑，我們就很開心，心里也很溫暖。盡管是在嚴(yán)寒的冬天里，老師的笑也會為讓我們感到有陽光照在身上。
記得開學(xué)第一節(jié)課是語文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個(gè)棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒有緩過來，過了好長時(shí)間，我們才回到現(xiàn)實(shí)世界中。老師的歌聲很動聽，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽見老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺得老師唱得比歌手還動聽。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛您！
我的老師詩歌篇八
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的.眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們怎樣做個(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
我的老師詩歌篇九
有求必應(yīng)樂奉獻(xiàn)。
一視同仁對學(xué)生，
從來都不嫌麻煩。
您肚子里的學(xué)問，
我一輩子學(xué)不完。
動物植物百家姓，
隨手拈來映眼前。
您的確是百事通，
無論上下五千年。
還有世界與各地，
統(tǒng)統(tǒng)記在您心間。
您總釋放正能量，
有困難時(shí)把身顯。
一天二十四小時(shí)，
恭候取經(jīng)人兒見。
您不拋棄不放棄，
資質(zhì)平平與瘋癲。
極有耐心與熱情，
沒有架子和怠慢。
您是一塊吸鐵石，
自從相識時(shí)常見。
遇到困難總勞煩，
白天黑夜隨時(shí)見。
您是一場及時(shí)雨，
哪里干渴哪里灌。
工作學(xué)習(xí)您相伴，
心里有底不怕難。
您是一輪紅太陽，
得您恩澤特溫暖。
灑下光明奉獻(xiàn)愛，
我的老師詩歌篇十
飛揚(yáng)的粉筆屑。
寫下人生的真諦。
三尺的舞臺。
舌頭耕耘花朵兒。
老師。
您曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖。
您曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲。
做我們迷茫時(shí)的燈通向理想彼岸的舵手。
您明眸的凝視。
像兩眼清泉。
永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。
把您給于我的昨天。
折疊成記憶的小船。
飄蕩在我思念的心湖。
我的老師詩歌篇十一
序言：此詩是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩以我校年青教師唐曉露老師堅(jiān)守崗位、樂于奉獻(xiàn)為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時(shí)期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂媽媽滿腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開的芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請堅(jiān)持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂的！
兩個(gè)多月八十個(gè)日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個(gè)母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對愛的真諦片刻地體悟。
寶貝，請珍惜這份獨(dú)享的禮物吧。
媽媽的心潮開始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請理解我無情地離開。
媽媽的心中寫有一個(gè)大大的“愛”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的'方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請不要問我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長大后我就成了你》。
——20xx－3－19星期四晚。
我的老師詩歌篇十二
一步一回頭。
世俗的風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，
吹不散我的思緒，
斷線的珠子灑落一地，
流進(jìn)心坎里，
填不滿的溝壑，
縱橫交錯(cuò)，
每一道都是泛起的洪波。
天空一朵白云飄過，
那是去遠(yuǎn)方流浪的我。
長空雁叫，
飛雪飄飄，
我要去那詩意的遠(yuǎn)方，
去尋找能讓我馳騁的天堂。
我要在那里自由的生長，
讓潮濕的心，
曬一曬太陽，
抖一抖身上的塵土，
讓它化為我新生的土壤；
塵緣未了，
山水渺渺，
我還會回到你我相遇的地方，
相識相知，
共訴衷腸。
你我都患有同樣的病，
那是對詩意的向往，
宣囂的塵世已容不下我們的生長，
我們只有在陰郁的角落里徜徉。
多年以來，
我無法忘記您期許的眼神，
那是照我繼續(xù)走下去的亮光。
我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，
和您一樣自強(qiáng)，
披上霞光和您聚首，
再續(xù)伯牙和子期的守望。
琴瑟相和，
遙相呼應(yīng)，
惺惺相惜，
一生相從，
我摯愛的老師。
我的老師詩歌篇十三
含著微笑，面向大海。
我曾多想將幾何繪得惟妙惟肖，
我曾多想追上您的步伐，
我曾多想成為優(yōu)生，
我也曾多想大膽自信的說聲：你真棒??！
我曾多想把題變得夠簡單，
我也曾多想雙手同揮擦去記憶的污點(diǎn)，
只是我們還未歷經(jīng)風(fēng)霜，
所以一次又一次給你失望。
初次相識，陌生的面孔，陌生的臉龐，
陌生的生活，最開始陌生的你。
但莫名覺得，你一會兒看書，一會兒看我們，
你看書時(shí)很遠(yuǎn)，看我們時(shí)卻很近。
后來漸漸的熟悉，熟悉的面孔，熟悉的模樣，
熟悉的課堂，不斷熟悉的您，
才真正明白，您是遠(yuǎn)處依稀存著的光芒。
也許我們?nèi)葬茇≡谖⒚５纳綇剑?BR> 也許我們?nèi)悦允в陔鼭獾那囔F，
也許我們離成功的彼岸還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
但還好我們在最好的時(shí)光里遇見了最好的您。
我的老師詩歌篇十四
推動著社會飛速發(fā)展。
您用畢生的精力。
牽引著人類文明快速前進(jìn)。
再動聽的樂曲唱不盡您的偉大。
再優(yōu)美的詩歌寫不完您的功勛。
在第二十一個(gè)教師節(jié)到來之際。
讓我衷心祝愿全國所有的教師。
節(jié)日快樂萬事稱心。
幸福健康永葆青春。
我的老師詩歌篇十五
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
我的老師詩歌篇一
-記憶里，我是素面朝天的女子。
-記憶里，我是溫文爾雅的女子。
-記憶里，我是笑靨如花的女子。
-我摔過，磕過，曾經(jīng)痛過。
-我愛過，傷過，那么脆弱。
-我走過，停過，依然執(zhí)著。
-不會有那么一個(gè)人一直關(guān)心著我。
-不會有那么一個(gè)人一直對我好下去。
-不會有那么一個(gè)人為我寫心情在我空間里寫下對我的思念。
-不會有那么一個(gè)人眼里心里只有我的一個(gè)人。
-不會有那么一個(gè)人對我始終一成不變。
-不會有那么一個(gè)人可以看穿我的`逞強(qiáng)保護(hù)我的脆弱。
-不會有那么一個(gè)陪我到一直到最后。
-我知道我明白我的高傲的不可一世。
-我知道我明白我的不親近人。
-我知道我明白我總是那樣不顧別人的感受。
-我知道我明白我是那樣的自私想把所有占為已有。
-我知道我明白是我不夠好所以擁有不了你們的好。
-我不夠好。不夠溫柔。不夠體貼。不夠漂亮。不夠性感。
-我不夠美。不夠感性。不夠洋氣。不夠淑女。不夠可愛。
-不夠成熟。不夠穩(wěn)重。不夠天真。不夠堅(jiān)強(qiáng)。不夠安靜。
-我很好。不哭不鬧。不需要安慰與擁抱。
-我很好。不哭不鬧。只是，走的背影被路燈拉得很長很長。
-我很好。不哭不鬧不炫耀。不要委屈不要嘲笑也不需要?jiǎng)e人知道。
-我不是什么好女子，我每天都在偽裝自己。
我的老師詩歌篇二
我也不會感到心慌。
始終有點(diǎn)憂傷，
你就在我身旁，
可就是無法放在心上。
不想再為你找藉口，
不想在人前為你涂脂抹粉，
因?yàn)閻矍榈奶炱揭呀?jīng)失衡，
你的心里老是想著另一個(gè)人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的老師詩歌篇三
“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂，身體健康。
獻(xiàn)給尊敬的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的.滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您――我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您――老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！您是我們永遠(yuǎn)要歌頌的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師詩歌篇四
序言：此詩是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩以我校年青教師唐曉露老師堅(jiān)守崗位、樂于奉獻(xiàn)為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時(shí)期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂媽媽滿腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開的'芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請堅(jiān)持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂的！
兩個(gè)多月八十個(gè)日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個(gè)母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對愛的真諦片刻地體悟。
寶貝，請珍惜這份獨(dú)享的禮物吧。
媽媽的心潮開始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請理解我無情地離開。
媽媽的心中寫有一個(gè)大大的“愛”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請不要問我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長大后我就成了你》。
——－3－19星期四晚。
我的老師詩歌篇五
老師啊!您就像一位辛勤的園丁，每時(shí)每刻都在精心地呵護(hù)著我們這些幼小的花朵。在我們?nèi)彼臅r(shí)候，為我們獻(xiàn)上甘露，要我們自己去扎根，尋找豐富的水源。
老師啊!您就像一只春蠶，把美麗的蠶絲獻(xiàn)給了我們，自己卻一天一天地衰弱下去。
老師啊!您就像一支蠟燭，把光明帶給了我們，卻耗盡了自己。
老師啊!您就像一個(gè)太陽，用光明照亮了我們幼小的心靈。
老師啊!您在傳授我們知識的同時(shí)，也傳授給我們做人的道理：教給我們分辨是非善惡。把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的.人才，而您頭上卻添了一根根銀絲。
老師啊!是您為祖國培育出了千千萬萬個(gè)棟梁，而您卻默默無聞，不圖任何回報(bào)，繼續(xù)培育下一代。是您用自己的心血用自己的汗水，換來了祖國的繁榮昌盛。
老師啊!您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這紅紅的墨水為我們批改過多少作業(yè)，在同學(xué)們的字里行間，灑下您多少汗水和心血!您默默地奉獻(xiàn)著對教育事業(yè)和對學(xué)生無限的愛。
老師啊!您教出的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任重要的工作……您對您從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生是那樣關(guān)心。您又是那樣和藹可親，對于調(diào)皮的學(xué)生，您從不嚴(yán)厲斥責(zé)，而是耐心教導(dǎo)。
老師啊!您給予了我們許多知識，使我們在知識的海洋里遨游;您給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;您給予了我們許多鼓勵(lì)，讓我們在前進(jìn)的道路上，即使碰到困難，心情也得以平靜。
老師啊!我們想對您說―您在我們的心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟燭光，擔(dān)任著神圣事業(yè)的您在我們的心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!
在我之前有多少人寫過這樣的文章，我不知道，在我之后還會有多少人寫下這樣的文章，但我知道這份“尊師之情”一定會世代相傳，永世不滅。
啊!9月10日，金色的9月10日。鮮花是獻(xiàn)給老師最好的禮物!因?yàn)閳@丁培育了花朵!
我的老師詩歌篇六
老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語文老師兼班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕，因?yàn)樗髦垂獾难坨R，不知何時(shí)那惡魔的目光就會盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)又很粗暴，喜怒無常，真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來，痛批一頓，再讓他們在一天內(nèi)補(bǔ)完上交。如果沒有，哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺對大家說：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動?！蔽覀兿嘁曇恍ΑＴ瓉砟翘焓墙處煿?jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱，我正在和同學(xué)們講話，卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng)，老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過頭來，把我的動作看成作惡作劇手勢，又扭回來，照著我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說一聲：“對不起”。轉(zhuǎn)身就走?？粗谋秤啊Ｐ睦镞厽o奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師！
我的老師詩歌篇七
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個(gè)靈活、充滿知識的大腦。老師的身材也很不錯(cuò)，在我看來，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。
她講得課生動有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛笑，笑起來楚楚動人。老師讀課文也很富有感情，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動聽。
老師講課時(shí)會為我們舉很多例子，還會給我們講很多課外知識，上老師的課我們每個(gè)人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識量很高，上課經(jīng)常會旁征博引、用名言警句來教育我們。
人們總說：“愛笑的女孩運(yùn)氣不會太差！”我們的老師很愛笑，老師上課時(shí)會笑，在下課時(shí)也會笑，因?yàn)槊刻煳覀儼嗟膶W(xué)生都會逗老師笑。老師笑起來可藹可親，只要老師笑，我們就很開心，心里也很溫暖。盡管是在嚴(yán)寒的冬天里，老師的笑也會為讓我們感到有陽光照在身上。
記得開學(xué)第一節(jié)課是語文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個(gè)棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒有緩過來，過了好長時(shí)間，我們才回到現(xiàn)實(shí)世界中。老師的歌聲很動聽，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽見老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺得老師唱得比歌手還動聽。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛您！
我的老師詩歌篇八
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的.眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們怎樣做個(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
我的老師詩歌篇九
有求必應(yīng)樂奉獻(xiàn)。
一視同仁對學(xué)生，
從來都不嫌麻煩。
您肚子里的學(xué)問，
我一輩子學(xué)不完。
動物植物百家姓，
隨手拈來映眼前。
您的確是百事通，
無論上下五千年。
還有世界與各地，
統(tǒng)統(tǒng)記在您心間。
您總釋放正能量，
有困難時(shí)把身顯。
一天二十四小時(shí)，
恭候取經(jīng)人兒見。
您不拋棄不放棄，
資質(zhì)平平與瘋癲。
極有耐心與熱情，
沒有架子和怠慢。
您是一塊吸鐵石，
自從相識時(shí)常見。
遇到困難總勞煩，
白天黑夜隨時(shí)見。
您是一場及時(shí)雨，
哪里干渴哪里灌。
工作學(xué)習(xí)您相伴，
心里有底不怕難。
您是一輪紅太陽，
得您恩澤特溫暖。
灑下光明奉獻(xiàn)愛，
我的老師詩歌篇十
飛揚(yáng)的粉筆屑。
寫下人生的真諦。
三尺的舞臺。
舌頭耕耘花朵兒。
老師。
您曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖。
您曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲。
做我們迷茫時(shí)的燈通向理想彼岸的舵手。
您明眸的凝視。
像兩眼清泉。
永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。
把您給于我的昨天。
折疊成記憶的小船。
飄蕩在我思念的心湖。
我的老師詩歌篇十一
序言：此詩是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩以我校年青教師唐曉露老師堅(jiān)守崗位、樂于奉獻(xiàn)為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時(shí)期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂媽媽滿腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開的芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請堅(jiān)持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂的！
兩個(gè)多月八十個(gè)日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個(gè)母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對愛的真諦片刻地體悟。
寶貝，請珍惜這份獨(dú)享的禮物吧。
媽媽的心潮開始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請理解我無情地離開。
媽媽的心中寫有一個(gè)大大的“愛”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠的心兒。
已開始了一場漫長的旅途。
向著夢想遠(yuǎn)航的'方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請不要問我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長大后我就成了你》。
——20xx－3－19星期四晚。
我的老師詩歌篇十二
一步一回頭。
世俗的風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，
吹不散我的思緒，
斷線的珠子灑落一地，
流進(jìn)心坎里，
填不滿的溝壑，
縱橫交錯(cuò)，
每一道都是泛起的洪波。
天空一朵白云飄過，
那是去遠(yuǎn)方流浪的我。
長空雁叫，
飛雪飄飄，
我要去那詩意的遠(yuǎn)方，
去尋找能讓我馳騁的天堂。
我要在那里自由的生長，
讓潮濕的心，
曬一曬太陽，
抖一抖身上的塵土，
讓它化為我新生的土壤；
塵緣未了，
山水渺渺，
我還會回到你我相遇的地方，
相識相知，
共訴衷腸。
你我都患有同樣的病，
那是對詩意的向往，
宣囂的塵世已容不下我們的生長，
我們只有在陰郁的角落里徜徉。
多年以來，
我無法忘記您期許的眼神，
那是照我繼續(xù)走下去的亮光。
我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，
和您一樣自強(qiáng)，
披上霞光和您聚首，
再續(xù)伯牙和子期的守望。
琴瑟相和，
遙相呼應(yīng)，
惺惺相惜，
一生相從，
我摯愛的老師。
我的老師詩歌篇十三
含著微笑，面向大海。
我曾多想將幾何繪得惟妙惟肖，
我曾多想追上您的步伐，
我曾多想成為優(yōu)生，
我也曾多想大膽自信的說聲：你真棒??！
我曾多想把題變得夠簡單，
我也曾多想雙手同揮擦去記憶的污點(diǎn)，
只是我們還未歷經(jīng)風(fēng)霜，
所以一次又一次給你失望。
初次相識，陌生的面孔，陌生的臉龐，
陌生的生活，最開始陌生的你。
但莫名覺得，你一會兒看書，一會兒看我們，
你看書時(shí)很遠(yuǎn)，看我們時(shí)卻很近。
后來漸漸的熟悉，熟悉的面孔，熟悉的模樣，
熟悉的課堂，不斷熟悉的您，
才真正明白，您是遠(yuǎn)處依稀存著的光芒。
也許我們?nèi)葬茇≡谖⒚５纳綇剑?BR> 也許我們?nèi)悦允в陔鼭獾那囔F，
也許我們離成功的彼岸還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
但還好我們在最好的時(shí)光里遇見了最好的您。
我的老師詩歌篇十四
推動著社會飛速發(fā)展。
您用畢生的精力。
牽引著人類文明快速前進(jìn)。
再動聽的樂曲唱不盡您的偉大。
再優(yōu)美的詩歌寫不完您的功勛。
在第二十一個(gè)教師節(jié)到來之際。
讓我衷心祝愿全國所有的教師。
節(jié)日快樂萬事稱心。
幸福健康永葆青春。
我的老師詩歌篇十五
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！