體驗(yàn)總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為個人成長提供指導(dǎo)。總結(jié)時要注意避免的一些誤區(qū)有哪些？總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為你的總結(jié)寫作帶來新的思路。
防震演練有感篇一
為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。20××年××月××日上午，××鎮(zhèn)××小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動，同時中心校安全檢查工作小組在辛校長的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都打開了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個演習(xí)過程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會如下：
這次演習(xí)活動的成功，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演習(xí)活動進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。
疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過程中，同學(xué)們在班主任組織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度?！痢列W(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲?！痢列W(xué)不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。
這次“防火防震”疏散演習(xí)活動雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習(xí)中改正。
（一）是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作。個別學(xué)校班級在警報響起后，班主任還在班級門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時個別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。
（二）是存在年級樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。
以上兩點(diǎn)不足，希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會在往后的時間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。
時間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習(xí)活動，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
防震演練有感篇二
根據(jù)《西峰區(qū)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，為了提高社區(qū)部門和居民的防災(zāi)減災(zāi)意識減少戰(zhàn)時社區(qū)災(zāi)害發(fā)生時傷亡，做好平時居民防災(zāi)救災(zāi)工作、提高自救互救的能力。為深入研究社區(qū)居民災(zāi)害發(fā)生時緊急疏散及公民防災(zāi)自救的有關(guān)問題，通過演練，進(jìn)一步明確社區(qū)居民疏散的組織程序，提高社區(qū)干部組織社區(qū)居民平時防災(zāi)自救的意識和技能、和綜合指揮能力。
為了加強(qiáng)對本次社區(qū)防防災(zāi)減災(zāi)演練的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了育才路社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)指揮部。由社區(qū)總支書記任指揮長，社區(qū)副主任任副指揮長。下設(shè)演練領(lǐng)導(dǎo)、宣傳動員保障、現(xiàn)場指揮三個小組。
(一)演練領(lǐng)導(dǎo)小組：由社區(qū)主任宋建華任組長；綜治員祁紅蓮任副組長。
(二)演練宣傳動員保障小組：由社區(qū)副主任祁宏嵐任組長；社保員任副組長。
三)演練現(xiàn)場指揮組：由社區(qū)片警孟翔任組長。
參加本次演練的相關(guān)部門和單位有：市地震局、區(qū)民政局、區(qū)廣電局、南街辦、育才路社區(qū)、七中、市人民醫(yī)院等16個部門。
演練由育才路社區(qū)組織實(shí)施，消防專業(yè)隊(duì)伍組建單位密切配合。其任務(wù)分配如下：
(一)區(qū)廣電局指定拍攝錄像和落實(shí)社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)疏散演練現(xiàn)場解說員各一名。
(二)南街派出所組織防災(zāi)減災(zāi)治安專業(yè)隊(duì)員(民警)10名、聯(lián)防隊(duì)員10名和2輛“110”警車，擔(dān)負(fù)演練中居民疏散的開道和演練當(dāng)天周圍的警戒，車輛的停放、疏導(dǎo)等工作。
(三)市醫(yī)院組織5名醫(yī)療救護(hù)隊(duì)員、1輛救護(hù)車，擔(dān)負(fù)演練中的救治傷員的任務(wù)；負(fù)責(zé)現(xiàn)場急救包扎演示。
(四)專職消防隊(duì)5名專職消防隊(duì)員、1輛消防車，擔(dān)負(fù)演練中的消防滅火、個人防毒防護(hù)演示。
(五自來水公司組織4名人防供水搶修專業(yè)隊(duì)員、1輛搶修車，擔(dān)負(fù)演練中的供水管道的搶險搶修任務(wù)。
(六)區(qū)電力局組織4名供電搶修專業(yè)隊(duì)員、1輛搶修車，擔(dān)負(fù)演練中的供電設(shè)備線路搶險搶修任務(wù)。
(七)市交通局組織2名運(yùn)輸專業(yè)隊(duì)員、2輛大巴車輛，擔(dān)負(fù)演練中輸送6o名居民疏散的任務(wù)。
(八)七個居民小組60名居民和60名緊急疏散居民的思想發(fā)動、宣傳教育、調(diào)查登記、造冊編組、培訓(xùn)預(yù)演及相關(guān)保障工作，做好疏散物資和疏散居民食品、飲水的保障工作；同時組織16名防災(zāi)減災(zāi)志愿者參加煤氣中毒事故處置、個人防護(hù)、消防滅火三個演示項(xiàng)目；負(fù)責(zé)演練場地的保障和準(zhǔn)備工作，落實(shí)演練當(dāng)天主席臺及桌椅，保障演練現(xiàn)場的電源和音響擴(kuò)音設(shè)備。
(九)社區(qū)有關(guān)工作人員負(fù)責(zé)60名疏散居民的接收安置工作，按照疏散方案落實(shí)到戶。
(十)七中組織10名中學(xué)生，就近利用地形、地物采取緊急防護(hù)掩蔽演示。
演練中的其它保障工作以南街辦民政辦為主，以參加單位為輔負(fù)責(zé)保障。
(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
防災(zāi)減災(zāi)演練，是認(rèn)真貫徹《育才路社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》的實(shí)際行動。結(jié)合當(dāng)前形勢，從切實(shí)提高居民防災(zāi)意識，提高部門及居民應(yīng)急救援技能技術(shù)，提高各級指揮人員快速反應(yīng)能力，密切協(xié)調(diào)各應(yīng)急分隊(duì)的協(xié)同關(guān)系出發(fā)，以保護(hù)人民生命安全和減少財產(chǎn)損失及維護(hù)社會穩(wěn)定為根本目的，對社區(qū)疏散居民、參加演練的相關(guān)部門、單位人員進(jìn)行有組織、有計劃、有步驟、有目的的深入細(xì)致的思想發(fā)動及宣傳教育，使廣大市民和參與單位充分認(rèn)識舉辦社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)演練的重要性與必要性。
(二)建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
在社區(qū)演練指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，演練領(lǐng)導(dǎo)小組、宣傳動員保障小組和演練現(xiàn)場指揮小組各司其職，切實(shí)加強(qiáng)對這一工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保收到預(yù)期的效果。有關(guān)單位應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)，服從命令，聽從指揮，確保演練工作按計劃順利實(shí)施。
(三)周密計劃、落實(shí)任務(wù)。
社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)演練內(nèi)容多、層次多、涉及面廣、任務(wù)重、要求高。各相關(guān)部門和單位要認(rèn)真制訂工作計劃，將此項(xiàng)工作列入議事日程，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，注意安全，切實(shí)履行各項(xiàng)保障工作。
(四)密切協(xié)同，加強(qiáng)配合。
社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)演練，是我區(qū)20xx年度防災(zāi)減災(zāi)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。參加演練的各部門、各單位要密切協(xié)同，加強(qiáng)配合。本著“統(tǒng)一布置、周密計劃、分頭落實(shí)、各司其責(zé)、督促檢查、密切協(xié)同、確保安全”的原則，切實(shí)抓好演練的各項(xiàng)工作。為保障社區(qū)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步做好本區(qū)防災(zāi)救災(zāi)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
防震演練有感篇三
“快跑！快跑！”隨著驚恐的叫聲，班里的學(xué)生蜂擁下樓梯，奔向操場。一瞬間，教室里空無一人。這是干什么？原來是我們班的地震演習(xí)班。
早上一上課，班主任就神神秘秘地說：“過幾天我們有個專題課，要做好準(zhǔn)備?！?BR> “什么特殊班？”學(xué)生們議論紛紛，竊竊私語。
“好了，開始上課吧?！崩蠋煍傞_課本，開始講昨天的練習(xí)。很難理解。學(xué)生們也靜了下來。說真的，他們一瞬間談了四五個練習(xí)。
當(dāng)老師喊“地震，快躲起來”時，學(xué)生們正在專心聽講。
“??？”學(xué)生們驚慌失措，有的驚呆了，有的慌忙鉆到桌子底下。我和同桌同時低頭，“咚”地互相撞了一下，沒有疼痛，最后總算躲到了桌子底下。老師在我耳邊喊道：“從樓下滾出去。”我們趕緊鉆出桌子，站了起來。我們看到教室的門被打開了。突然大家推推搡搡跑出了門。結(jié)果你踩了我餓的腳，我也踩了他的鞋。大家都堵在門口，誰也不能出去。出門很容易，但是老師喊“站住”。所有人都忍不住愣住了。
“運(yùn)動”，老師淡淡地說。
“啊，”我的媽呀，我的同學(xué)突然松了一口氣，我和我的同桌摸到了我頭上的包，只覺得火辣辣的疼。
回到教室，看著到處亂七八糟的書，我們?nèi)滩蛔”г估蠋煛?BR> “這是今天的專題課，”老師說，“反應(yīng)很快，速度太慢，而且很亂，沒有秩序。如果真的是地震，那就麻煩了。讓我們重新開始?！崩蠋熃o我們展示了避免地震的正確方法。
第二幕開始了。老師一敲桌子，我們就趕緊拉開椅子，躲到桌子底下。在老師的命令下下樓，我們有秩序的跑出大門，跑到操場上——條開始的現(xiàn)場。一路上，大家都幫我，我?guī)退?，很快退到操場?BR> 在整齊的隊(duì)列前，老師以一顆堅強(qiáng)的心說：“這是一次地震演習(xí)，增加了我們逃生的知識，增強(qiáng)了我們互相幫助的友誼。記住，只有互相幫助，才能取得好的效果?！?BR> 這真是一堂難忘的習(xí)題課！
防震演練有感篇四
學(xué)習(xí)了地震方面的知識，我知道了地震的類型，地震分為構(gòu)造地震、塌陷地震、誘發(fā)地震和人工地震。其中構(gòu)造地震的破壞力最強(qiáng)，約占世界地震總數(shù)的90%。
我還知道了地球?yàn)槭裁磿卣?？地震是由于地球不斷運(yùn)動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動。地震是一種自然現(xiàn)象，它同臺風(fēng)、暴雨、洪水、雷電一樣是可以認(rèn)知的。
我還學(xué)習(xí)了怎樣避震呢！如果你在家里，突然地震了來不及跑，可以躲避在堅固的桌子、床等家具的下面、旁邊或墻角、炕沿、衛(wèi)生間、儲藏室等管到多開間小的地方，因?yàn)樾￠_間在房屋倒塌時能獲得相對的支撐。
如果在學(xué)校里發(fā)生地震教室是樓房我們應(yīng)迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或旁邊，用書包擋在自己的頭部，千萬不要慌亂擁擠外逃，更不要跳樓，帶地震過去后，再由老師組織迅速撤離教室，疏散到空曠場地。
如果在街上發(fā)生了地震時，我們最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，沒有物品時也可以用手護(hù)在頭上，防止廣告招牌、馬口鐵板、霓虹燈架等掉下傷人。
如果在影劇院或體育館里發(fā)生地震，我們可以躲在排椅下，墻角也是合適的避震處。
我今后一定讀更多的課外書，了解更多的知識。
防震演練有感篇五
上周一的下午，我們學(xué)校組織了一次防震演練，校長在廣播里宣布通知不久，演練就開始了。
“嘟——嘟嘟——”警報響了起來，大家也跟著慌了起來。老師緊急通知：“大家快跑，不要擁擠！注意人員踏傷！”我們按照老師的指令快速有序地從前門和后門逃離教室，在走廊我們排好了隊(duì)伍，等待老師安排，逃離教學(xué)樓。
“該我們班了，大家動作動作快一點(diǎn)！”老師焦急地喊道，“開始地震了?！蔽覀兗彼倥芟虼箝T，“地震”越來越強(qiáng)烈了，局勢也越來越緊張，只見張祥垚急得面紅耳赤，額頭上布滿了汗珠，班長則走在后面維持著秩序。
突然，我的鞋帶不知道被誰一腳踩開了，我害怕極了，蹲下來就系鞋帶，不好，一緊張鞋帶被系死了，怎么解都解不開，我急得都要哭出來了。這時，我身邊出現(xiàn)了一個人，一看，是班長。
“你怎么還不跑啊？”“我是班長，我得負(fù)責(zé)所有同學(xué)的安全，只有你們都跑出去了，我才能離開?！蔽冶话嚅L的話感動得一塌糊涂，最后還是班長蹲下來幫我把鞋帶系好了。
只剩下10秒了，可我們還在三樓，班長拉起我沖進(jìn)一間教室，一把把我按在一張課桌下面?！白o(hù)好頭部，不要受傷?！卑嚅L在另一個課桌下叫道。
“轟隆隆”一聲巨響響起，我知道這是演練，聲音什么的都是假的，可我仍然十分緊張、十分害怕、心跳急速，感覺像和死神擦肩而過。
這次防震演練給了我很大的震動，明白了做事情必須沉著冷靜，考慮好每一個細(xì)微的環(huán)節(jié)，也許一個小小的差錯就會造成不可挽救的局面。
防震演練有感篇六
5月12日全國防震減災(zāi)日。還記得八年前2008年，罕見的“5·12汶川大地震”發(fā)生了。在那場無情的天災(zāi)中，無數(shù)中華兒女離我們而去，而那些幸存的人有的也成了殘疾，他們失去了身邊的親人，他們的痛苦只有他們自己知道。
一聲巨響，所有的教學(xué)樓瞬時垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災(zāi)害面前，每個人的本能反應(yīng)就是逃生。只有逃，才會有一線生存的希望。所以，今天為了避免再發(fā)生8年前的悲劇，我們七八年級師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起舉行了一次“防震逃生演練”。
在上午10點(diǎn)40分時，一聲急促的哨聲響徹整個校園，學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭鉆到課桌下并用書本護(hù)住自己的頭部。十秒鐘過去了，長哨聲再次響起，同學(xué)們自覺排成隊(duì)有序的抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動，往樓梯口快步跑去?？梢钥吹矫總€樓層都是一股股的人流向操場涌去，并無人你推我攘，顯得很有順序。同學(xué)們也都嚴(yán)肅了起來。并且在每個樓梯口、拐角處和進(jìn)出操場的路上和入口處都有老師在疏散同學(xué)，同學(xué)們在老師的引領(lǐng)下都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯迅速向操場跑去，在操場空地上同學(xué)們以班級為單位蹲在一起，雙手抱頭。全部同學(xué)就位后，所有老師也迅速到達(dá)指定位置，雙手抱頭，蹲在一起。在兩次的演練中同學(xué)和老師們都積極認(rèn)真的進(jìn)行演練，也切實(shí)感受到了演練中的緊張激烈，卻又井然有序，增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識和在地震發(fā)生時切實(shí)有效的逃生方法。
通過這次演練，我有以下幾點(diǎn)體會：
通過防震逃生演練，引導(dǎo)學(xué)生有組織、迅速地安全疏散，讓學(xué)生能夠掌握基本的逃生方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)自我保護(hù)和自我救助能力，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以魏校長為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《____中學(xué)防震逃生演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了各位老師的分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案內(nèi)容，讓師生熟悉演練程序。
整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點(diǎn)，沒有發(fā)生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)（護(hù)頭）和其它基本要領(lǐng)。
如：演練中個別同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時人員較為集中，略顯擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
在這次活動中七八年級全體師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到1分鐘的時間，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。不僅落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防震演練有感篇七
牛馬驢騾不進(jìn)廄，豬不吃食拱又鬧。羊兒不安慘聲叫，兔子豎耳蹦又跳。狗上房屋狂吠嚎，家貓驚鬧往外逃。雞不進(jìn)窩樹上棲，鴿子驚飛不回巢。老鼠成群忙搬家，黃鼠狼們結(jié)隊(duì)跑。冰天雪地蛇出洞，冬眠動物夏蘇早每當(dāng)我聽到或者在書上看到這句諺語，我就會想起學(xué)校那一年一度的防震演練的場景。
防震演練，想必大家都參加過。看到這個標(biāo)題，你肯定會想：誰沒參加過防震演練，防震演練無非就是跑到離建筑物比較遠(yuǎn)的地方蹲下，然后用手抱緊頭部，然后再等個幾分鐘不就完事了？不過我們學(xué)校的防震演練可不是你所想的那樣。那你就要問了：那你們學(xué)校的是什么樣的呢？下面聽我細(xì)細(xì)道來之后，想必你一定會恍然大悟，那就趕快接著往下讀吧。
早上約6點(diǎn)半左右。學(xué)校。
我一進(jìn)校門，測完體溫就來到了教室。這時候，我們的吳老師就來了，他手里還拿著幾張紙，我一看，白紙上面清清楚楚地寫著四個字：防震演練，原來今天是個值得我們銘記在心的日子四川汶川大地震之日5月12日！吳老師說，防震演練會在早上第二節(jié)課英語課下課前十分鐘（也就是早上9：10）進(jìn)行。然后他就叫上了劉寶他們，好讓他們帶領(lǐng)我們到達(dá)指定地點(diǎn)避難。
早上9：10。英語課即將下課之時。
吳老師說的是真的，地震演練果然在9：10開始了。于是我們便在防震警報響起的時候把椅子放在了課桌里，然后躲在了這狹小的空間內(nèi)，此時我便把課本放在自己頭上起到保護(hù)頭部的作用。
等到防震警報差不多過去的時候，我們便開始疏散到指定地點(diǎn)避難。因?yàn)槭莿殠ь^，所以我們就得排隊(duì)。走得慢了，后面的朱曉曉就催我走快點(diǎn)，我想：人這么多，我怎么走快點(diǎn)?。?BR> 到達(dá)指定地點(diǎn)后，我們便按照體育隊(duì)形排隊(duì)站好，然后站成四列蹲下。我卻差點(diǎn)跪在地上，雙手撐著地面，雙腿卻不聽使喚，一個勁的在那抖，這時候我們班有一個同學(xué)說我在瑟瑟發(fā)抖。
好不容易熬到地震演練結(jié)束，腿都酸了！不過此時世界終于安靜下來了！
后記：牛馬驢騾不進(jìn)廄，豬不吃食拱又鬧。羊兒不安慘聲叫，兔子豎耳蹦又跳。狗上房屋狂吠嚎，家貓驚鬧往外逃。雞不進(jìn)窩樹上棲，鴿子驚飛不回巢。老鼠成群忙搬家，黃鼠狼們結(jié)隊(duì)跑。冰天雪地蛇出洞，冬眠動物夏蘇早只要聽到或者在書上看到這句諺語，我就會想起防震演練的場景。不過今天的防震演練真辛苦??！
防震演練有感篇八
2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級特大地震災(zāi)害，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。在這次地震災(zāi)害中，震中學(xué)校成為了重災(zāi)區(qū)，許多學(xué)生在瞬間被災(zāi)害奪去了生命。為保護(hù)學(xué)生生命安全，教給學(xué)生防震防震知識，按照市教育體育局文件精神，我校于分別于9日下午組織全校師生進(jìn)行了防震疏散演練。
8日中午，召開了全校教師會議專門布置防震疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)。
9日下午第三節(jié)，全校師生利用一節(jié)課時間，共分三個步驟進(jìn)行了防震疏散演練。
一、各班級學(xué)習(xí)防震疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉地震警報。介紹了地震的相關(guān)知識、應(yīng)急防震的保護(hù)措施和震后自救知識，特別強(qiáng)調(diào)了在家中、在學(xué)校如何防震的知識，讓學(xué)生將學(xué)到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應(yīng)工作。各班在班主任的指導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行應(yīng)急防震練習(xí)，班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn)，熟悉應(yīng)急防震的正確的方式，在學(xué)生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對各班演練情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
二、應(yīng)急防震疏散演練結(jié)束后，班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉防震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學(xué)生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。
三、實(shí)際演練。在各班級練習(xí)基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學(xué)。4：15分，在室內(nèi)活動時，當(dāng)老師發(fā)出警報，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護(hù)住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當(dāng)危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的.安全區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來的。
幼兒午休時，當(dāng)老師發(fā)出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護(hù)住頭部，迅速撤到室內(nèi)安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū)，訓(xùn)練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護(hù)，及時叫醒，由于午休時間，大多數(shù)的寢室集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。
幼兒在餐廳就餐時，因?yàn)槲覀兊牟蛷d是在樓下，可以說如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。
幼兒在多功能廳進(jìn)行特色活動時，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。
總之，在危險沒有到達(dá)之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復(fù)進(jìn)行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。
防震演練有感篇九
為進(jìn)一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識進(jìn)入校園活動，提高師生防震減災(zāi)安全意識，提高師生逃生自救、互互能力和抵抗能力，應(yīng)對緊急情況，確保師生生命安全，確保災(zāi)難減少損失。我校認(rèn)真貫徹縣局精神，積極、主動、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的防震減災(zāi)宣傳教育和演練活動，營造強(qiáng)烈的宣傳教育氛圍，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定可行的防震減災(zāi)演練計劃，動員師生參與防震減災(zāi)活動，為建設(shè)安全校園、和諧校園提供安全保障?；顒涌偨Y(jié)如下：
2、成立學(xué)校防震減災(zāi)科普領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)安全的謝國興副校長擔(dān)任組長。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，決定逐步加強(qiáng)防震減災(zāi)科普宣傳活動的模擬演習(xí)、宣傳教育。
(一)各班開展防震減災(zāi)主題班隊(duì)會
學(xué)校德育部要求各班通過團(tuán)隊(duì)會議等活動，普及全體學(xué)生的應(yīng)急知識，使師生進(jìn)一步了解災(zāi)害原因、災(zāi)害預(yù)防方法、災(zāi)害應(yīng)急措施，認(rèn)識到防震減災(zāi)的重要性。
(二)開展全校應(yīng)急疏散演練
1.根據(jù)我校教學(xué)樓結(jié)構(gòu)和人群分布特點(diǎn)，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2.責(zé)任分工，當(dāng)班老師是每個班的主要具體疏散負(fù)責(zé)人。一位老師負(fù)責(zé)教學(xué)樓每一層每一個樓梯。
3.聽到防震預(yù)報鈴聲后，班主任和老師首先要保持冷靜，盡快做到:拔掉電源，組織學(xué)生有序跑到室外空地，遠(yuǎn)離電線。
4.如果來不及，躲在狹窄的地方或堅固的桌子下，盡量找到一些物品來保護(hù)頭部，震動后立即呼救。
5月12日，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校組織了防震減災(zāi)演習(xí)活動。全校到達(dá)指定安全地點(diǎn)只需3分鐘，提高了學(xué)生積極參與活動的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)了防震避險，增強(qiáng)了這方面的安全自救能力。
(3)組織防震減災(zāi)科普講座
根據(jù)教育局的安排，在本月防震減災(zāi)宣傳月期間，5月26日，我校邀請縣地震局局長孫等領(lǐng)導(dǎo)對我校進(jìn)行了生動的防震減災(zāi)知識講座：
1、不要急
破壞性地震，平均只有12秒，從震動到建筑物損壞。在這短時間內(nèi)，不要驚慌，根據(jù)環(huán)境快速做出安全選擇。如果你住在一間平房里，你可以很快跑到門外。在建筑物內(nèi)，不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)閉煤氣，暫時避開小跨度的地方，如廁所或桌子、床等，地震后迅速疏散，防止余震。
2.人多先找藏身處
學(xué)校里有很多人。如果發(fā)生地震，你應(yīng)該立即躲在桌子、椅子或堅固的物品下，然后在地震后有序疏散。教師和其他現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們在當(dāng)?shù)販p震，不得帶頭到處跑。
3、遠(yuǎn)離危險
如果在街上發(fā)生地震，用手保護(hù)頭部，迅速遠(yuǎn)離建筑物，到達(dá)街道的中心。如果在郊區(qū)發(fā)生地震，請注意遠(yuǎn)離懸崖、陡坡、河岸和高壓線路。駕駛的汽車和火車應(yīng)立即停車。
4.被埋以保存體力
如果地震后不幸被廢墟埋葬，試著保持冷靜，試著自救。當(dāng)你不能離危險時，你應(yīng)該保持體力，努力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。
今后，我學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真組織校園地震減災(zāi)宣傳活動，定期工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高師生地震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救、疏散救援能力，確保師生生命安全，確保災(zāi)難減少損失。
防震演練有感篇十
20xx年**月4日上午，昌樂育才雙語學(xué)校利用課間操時間，按照防火、防震逃生演練方案，舉行了逃生演練活動。現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下:。
1、此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。
2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。
3、第一次演練效果不佳，學(xué)生由于比較慌亂，帶頭的學(xué)生忘記了正確的逃生路線，結(jié)果在二樓安全樓梯處與五年級撞車，導(dǎo)致花費(fèi)時間比較多。第二次演練效果明顯提高，唯一缺點(diǎn)是學(xué)生逃到操場后集合的地點(diǎn)不夠明確。
4、此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時間完成。
5、存在的問題:。
(1)仍有個別學(xué)生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。
(2)仍有個別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學(xué)樓逃生的學(xué)生。
從總體來講，本次演練效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。為應(yīng)對突發(fā)事件做好了心理和行動上的準(zhǔn)備。這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險時，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。
防震演練有感篇十一
為了提高全校師生的防震減災(zāi)意識,進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生應(yīng)急避震能力,保證全校師生在地震臨震時最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失,我校于課間操活動時間進(jìn)行了地震逃生疏散應(yīng)急演練,現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下:
為確保演練活動落到實(shí)處,我校專門成立了由校長為總指揮及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,在演練期間明確職責(zé),制定詳細(xì)的演練方案,要求教師首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)安全意識,并把這次演練作為一次契機(jī),在學(xué)生中進(jìn)行安全教育,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。同時學(xué)校還強(qiáng)調(diào)在這次活動中一定要注意安全、一定要保障措施到位,以確保這次演練活動順利進(jìn)行。
為了使得這次演練安全可行,我校對這次活動進(jìn)行了具體安排,演練機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員職責(zé)、演練的時間、內(nèi)容、地點(diǎn)、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。
學(xué)校召開了班主任會：要求班主任教育學(xué)生,在聽到第一聲防空警立即快速、安全進(jìn)行疏散;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。
全校師生井然有序的投入到了演練活動。在教室內(nèi)教師指導(dǎo)學(xué)生緊急避震, 指揮學(xué)生彎腰、抱頭,在教室外的學(xué)生,有秩序地按指定路線迅速撤離至學(xué)校操場的指定地點(diǎn),各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù),報告學(xué)校負(fù)責(zé)人。各班報告完畢,學(xué)校負(fù)責(zé)人向地震演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,領(lǐng)導(dǎo)小組人員對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)后宣布本校防震疏散演習(xí)活動結(jié)束。
這次活動全體學(xué)生從教室撤離到操場只用了不到7分鐘,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。
今天的疏散演練，從響起緊急信號到撤離完畢大家行動迅速，全體師生認(rèn)識到位，能夠按預(yù)案要求嚴(yán)格組織，規(guī)范實(shí)施，有序開展，做到全員參與，突出了演練的實(shí)效性，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期效果。為了進(jìn)一步排除安全隱患，請同學(xué)們思考以下問題：
1.人群高密度區(qū)域，如何安全逃生？
2.如何保障自身安全，也給他人留出安全空間？
3.為什么我們強(qiáng)調(diào)靠右行，兩人成行三人成列，不早到校？
我校是一個有四千多名師生的大校，安全是每一位師生都要時時刻刻放在心中的問題。要求大家早晨準(zhǔn)時到校，不早到、不遲到，是為了防止大家在無人值班的情況下，在學(xué)校周邊轉(zhuǎn)悠，會增添許多不可預(yù)知的安全隱患，所以為了自身安全，請大家不早到，把安全隱患消滅在萌芽中，構(gòu)建一個平安和諧的大校園。
快快樂樂上學(xué)去，平平安安回家來，讓父母放心，讓家人安心。
這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的進(jìn)一步檢驗(yàn)，不僅再次證實(shí)了我校對突發(fā)事件應(yīng)急管理工作的重視，而且也提高了實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對公共安全風(fēng)險的高度關(guān)注，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德。
1.個別學(xué)生在演練過程中撤離緩慢，有點(diǎn)心不在焉的感覺，沒有認(rèn)識到演練的重要性。
2.七年級的學(xué)生經(jīng)歷初中的第一次演練，在演練過程中有推搡的行為。
防震演練有感篇十二
演練過程：
一：學(xué)校組織全體教師會議，學(xué)校校長王鵬飛在會上講解了防震方面的知識以及演練時應(yīng)該注意的事項(xiàng)，主任唐建國做了補(bǔ)充。
二：各班班主任提前告訴學(xué)生防震安全教育和演練時注意要領(lǐng)。
三：師生演練正式開始，以警報為令，發(fā)出地震信號，隨著一聲警報。各教室的所有的門窗打開，學(xué)生有序而迅速的從前后兩門左右兩樓梯轉(zhuǎn)移到校園操場，各班班主任點(diǎn)清人數(shù)，人數(shù)齊全，轉(zhuǎn)移時教師最后出教室，體現(xiàn)了教師一切為了學(xué)生。為了學(xué)生一切的高尚品質(zhì)，轉(zhuǎn)移時間第一次演練在1分43秒的時間里全校師生全部撤離教室，轉(zhuǎn)移到操場。在演練過程中六年級某學(xué)生不小心摔倒在地，獨(dú)自一人爬起來，最后跑出教室，鑒于這種情況，班主任程老師在演練后對學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)互助，在危難時相互救援以及團(tuán)隊(duì)精神的教育，使學(xué)生受到深刻的教育。
識到演練的目的。通過演練，雖使學(xué)生提高了防震意識，受到了安全教育，但是達(dá)到了預(yù)期的目的。也希望我們在以后的演練過程中教育學(xué)生提高自我保護(hù)意識，能注意演練的目的。
防震演練有感篇十三
我校根據(jù)上級的指示精神，又經(jīng)過研究，結(jié)合本校實(shí)際情況的需要。20xx年3月24日下午3點(diǎn)20分，社沖中心小學(xué)進(jìn)行了一次全校性的防火、防震演習(xí)，活動取得圓滿成功?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下:。
(一)20xx年3月24日上午召開了各班主任及工作人員會議。會議內(nèi)容如下:。
1、熟悉警報聲音--以廣播聲為號;。
2、集隊(duì)形式:以班為單位，從教室直接緊急逃離(要求不驚慌、不騷亂);。
3、重新明確教學(xué)樓上落樓梯安排;。
4、明確逃走路徑;。
5、終點(diǎn)的位置安排與注意事項(xiàng)及操作;。
6、明確逃離演習(xí)所需要的時間(1分左右)。
7、要求各班主任教會學(xué)生樹立防火、防震意識，在事發(fā)地的應(yīng)變措施的使用，及逃離現(xiàn)場的方法。
8、班主任在班上，多搞宣傳，讓學(xué)生多增長這方面的知識，并增強(qiáng)意識。
(二)全校師生動員大會。會議內(nèi)容如下:。
1、本次演習(xí)的意義是什么;。
3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育;。
4、事發(fā)現(xiàn)場的應(yīng)變與處理;。
5、冷靜心理培養(yǎng);。
6、舍己為人的精神和高尚的情操的培養(yǎng);。
7、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神;。
8、逃離現(xiàn)場的唯一途徑，讓學(xué)生領(lǐng)會它的意義所在。
總指揮:周榮幸。
副總指揮:周少樂陳運(yùn)全。
20xx年3月24日下午3:20分，總指揮周榮幸校長在廣播室作統(tǒng)一指揮。先進(jìn)行了學(xué)生離開座位躲在桌子底的練習(xí)，再進(jìn)行迅速集隊(duì)練習(xí)。基本練習(xí)完成以后，一切準(zhǔn)備就緒。3:30分，廣播聲敲起，全校師生齊動員，僅用了57秒鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。各班檢查人數(shù)后蹲好等待。
先由周榮幸校長將演練活動情況進(jìn)行總結(jié)，再由韋菊程老師組織師生進(jìn)行滅火操作演練，由學(xué)生代表親自動手操作演練，最后讓學(xué)生上臺談?wù)剠⒓幼跃妊菥毜捏w會。
本次演習(xí)是成功的，但也有一些令人不滿的地方。
(一)成功方面:。
1、相關(guān)老師能準(zhǔn)時到位;。
2、學(xué)生動作迅速;。
3、秩序良好;。
4、師生提高防范意識和防范能力。
(二)不足之處:。
1、個別老師不到位。
2、學(xué)生進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，造成不必要的慌張。
3、落樓次序與路徑要進(jìn)一步理順，要做到合理、科學(xué)。
4、行進(jìn)間，隊(duì)形有相撞現(xiàn)象。
5、目的地的位置未明確，有站錯位現(xiàn)象。
6、終點(diǎn)站位動作拖拉。
(三)今后整改:。
1、健全演習(xí)方針。
2、落實(shí)工作人員分工。
3、縮短演習(xí)時間。
4、改變集隊(duì)形式，原走廊集隊(duì)，現(xiàn)改變?yōu)樽呃炔患?duì)，聽到警報，有教師帶隊(duì)，從教室直接跑出，要求各班主任平時多練習(xí)(從教室到操場的練習(xí))。
5、行進(jìn)間，要求同學(xué)們做到:不慌張、不吭聲、有秩序。
6、提高下落樓梯的動作技術(shù)，動作既安全、又正確、更快捷。
7、全體領(lǐng)導(dǎo)人員按分工在各樓梯站崗，力求保障學(xué)生安全。
防震演練有感篇十四
幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應(yīng)急疏散演練方案”，并在20xx年3月30日舉行了防震演練。
為了確保演練活動落到實(shí)處，我園召開了應(yīng)急演練會議，部署演練工作。會上，領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在幼兒中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實(shí)，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。
在演練期間，幼兒園地震警報長鳴，演習(xí)活動開始。當(dāng)信號發(fā)出后，全園幼兒在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點(diǎn)人數(shù)向園長匯報，園長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。園長宣布演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。
各班的演練過程井然有序，達(dá)到了預(yù)期的效果。本次活動全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我園《應(yīng)急疏散演練方案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生對突發(fā)事故的應(yīng)急能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防震演練有感篇十五
把防災(zāi)減災(zāi)知識作為教學(xué)的必修課，融入到學(xué)生的素質(zhì)教育中，把防災(zāi)減災(zāi)演練作為一種常態(tài)，每學(xué)期必須進(jìn)行一次防災(zāi)減災(zāi)演練。以下是小編為您帶來的防震演練簡報，感謝您的閱讀!
5月12日是我國第九個“防災(zāi)減災(zāi)日”，也是汶川地震周年紀(jì)念日，為普及防災(zāi)減災(zāi)知識，強(qiáng)化全校師生防震減災(zāi)意識，珍惜生命，共創(chuàng)和諧平安校園。5月12日上午，鄭州市惠濟(jì)區(qū)弓寨小學(xué)開展了防震減災(zāi)安全疏散演練活動。
為搞好這次防震減災(zāi)疏散演練，該校對演練過程作了周密的部署，要求疏散中每一位教師各司其責(zé)，各就其位，責(zé)任到人，對安全逃生方法、路線、注意事項(xiàng)等進(jìn)行了詳細(xì)的安排。
隨著防空警報的響起，負(fù)責(zé)疏散的教師及時到崗到位。全體教師按照要求有序組織學(xué)生按預(yù)定的疏散路線疏散到安全集合地點(diǎn)，各班清點(diǎn)疏散人數(shù)并上報王校長，整個演練過程有條不紊，井然有序。全校師生在規(guī)定時間安全撤離到應(yīng)急避難場所，演練活動取得了預(yù)期效果。
通過此次演練活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識和聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德，增強(qiáng)臨危不亂的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的防震應(yīng)急能力，加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對突發(fā)災(zāi)難事件的應(yīng)急處理能力。
為了進(jìn)一步樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒自救能力和幼兒園應(yīng)對突發(fā)事件的綜合能力，5月12日上午10點(diǎn)，合肥市安慶路幼兒園舉行了防地震的演練。
演練一開始，警鈴響起，聽到信號各班教師立刻停止一切教學(xué)活動，并指揮幼兒就近蹲在桌子、承重墻的墻根、墻角;保護(hù)好頭部，盡量蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積。30秒后，警鈴再次響起，聽到疏散信號后，教師迅速組織幼兒疏散，所有孩子迅速起立，按照疏散路線秩序井然的離開教室到達(dá)集結(jié)地點(diǎn)。各班教師迅速就位維持好班級紀(jì)律，就地坐下或蹲下抱頭準(zhǔn)備。在清點(diǎn)人數(shù)后，各班老師上報后勤園長鮑銘。
演習(xí)結(jié)束后，鮑園長進(jìn)行演練總結(jié)，各班級均能按照事先預(yù)定疏散路線，迅速、有序到達(dá)指定地點(diǎn)集合。整個疏散過程歷時1分34秒，在各小組密切協(xié)作下，此次演練圓滿完成，未發(fā)生任何意外事故。為了加強(qiáng)幼兒安全意識，安慶路幼兒園法制副園長——安慶路派出所湯所長對幼兒進(jìn)行安全教育。湯所長提醒幼兒放學(xué)時立刻跟家長回家，不要在園內(nèi)逗留，并且教育幼兒在上下樓梯時注意秩序，一個一個排隊(duì)走，深刻加強(qiáng)了孩子們的安全意識。
這次演練活動是對幼兒園《突發(fā)安全事件。
應(yīng)急預(yù)案。
》的一次檢驗(yàn)，不僅使全園師生掌握應(yīng)急避震的方法，更加熟悉安幼的緊急疏散的程序和路線，而且也提高了安幼實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，培養(yǎng)了幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)助的品德，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，此次演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防震演練有感篇十六
同學(xué)們，老師們：
大家好！
2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川縣發(fā)生大地震。這是一個讓所有中國人難以忘卻的日子!然而時隔兩年，2010年4月14日早晨在青海省玉樹縣再次地震。去年3月10日，云南盈江發(fā)生5.8級地震。3月11日13時46分，日本發(fā)生9.0級特大地震，截止目前死傷、失蹤達(dá)上萬人。屢屢災(zāi)難給我們敲響了警鐘!
在今天疏散演練過程中，全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點(diǎn)，學(xué)生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了幾分鐘的時間，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊，基本上達(dá)到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生擁擠等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快，事故發(fā)生時，時間就是生命，迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的。但是，在今天的演練中，也有部分同學(xué)思想上還不夠重視，有的班級在撤離疏散過程中速度還不夠快，從發(fā)出指令到到達(dá)指定地點(diǎn)用了十分鐘時間。部分同學(xué)也沒按要求跑步進(jìn)入指定地點(diǎn)，認(rèn)為是演練，不是實(shí)戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感。這些存在的問題都是今后我們要努力改正的。
但是，這次演練也暴露了很多潛在的問題，比如一些同學(xué)對此項(xiàng)活動的意義認(rèn)識不足，疏散過程中缺乏現(xiàn)場緊張感，認(rèn)為這種事情不會發(fā)生在自己身上，以上表明我們的同學(xué)對可能突發(fā)的危機(jī)事件缺乏認(rèn)識和必要的自救能力，應(yīng)該引起高度重視，引以為戒，在今后的演練中不再出現(xiàn)類似問題，達(dá)到演練就是真實(shí)現(xiàn)場的目的。
今后，每學(xué)期我校都會舉辦一次安全疏散演練，既是告慰地震的死難同胞，更是要同學(xué)們知道，生命是可貴的，要規(guī)避風(fēng)險，珍愛生命。通過演練活動，讓全校師生熟悉逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生災(zāi)害時，能有序、迅速的按演練的過程到達(dá)安全地帶。提高師生遇到突發(fā)事件時的安全自救和互救能力，加強(qiáng)防震避險自救方法和技能的培訓(xùn)，掌握一定的避險自救知識和技能，在地震災(zāi)害真正來臨之時，能夠從容應(yīng)對，用學(xué)到的安全防護(hù)知識，用“知識守護(hù)生命”，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的，同時，提高同學(xué)們克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和意志，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)、協(xié)作、助人為樂的思想品德。
校園平安、學(xué)生安全是學(xué)校工作的重中之重，創(chuàng)建平安校園是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。學(xué)校是人口密集的地方，學(xué)生是祖國未來的希望，而學(xué)校教學(xué)樓空間相對狹小，且學(xué)生由于自我防護(hù)能力相對比較弱，面臨危險處于弱勢，為切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識和防震避災(zāi)技能，提高學(xué)生的防震自護(hù)和面對地震逃生自救的應(yīng)對能力，我校開展了此次地震應(yīng)急疏散演練。
通過這次演練活動，不僅是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生地震防災(zāi)安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。
同學(xué)們，老師們，前段時間，全國發(fā)生了多起校園傷亡事件，日本等其它國家相繼發(fā)生了多次地震，傷亡慘重，血淋淋的事實(shí)再次告誡我們安全教育時刻不能松懈，生命安全比什么都重要。確保校園安全和穩(wěn)定是壓倒一切的政治任務(wù)。
創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境，最大限度保障青少年學(xué)生的生命安全和健康成長，是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，我校一貫堅持以創(chuàng)建“平安學(xué)?！睘槟繕?biāo)，立足“以人為本”，積極創(chuàng)建平安和諧校園，為確保廣大師生安全和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，確保校園一方平安不懈努力。讓我們行動起來，關(guān)注生命安全，遠(yuǎn)離災(zāi)難!
防震演練有感篇十七
本月我們幼兒園進(jìn)行了多次的防震演練工作。當(dāng)?shù)卣饋頃r，任何人沒有預(yù)測準(zhǔn)確時間的能力，根據(jù)我園的實(shí)際情況，對幼兒的一日活動的.各個環(huán)節(jié)分別進(jìn)行了重復(fù)演練：幼兒室內(nèi)活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。
在室內(nèi)活動時，當(dāng)老師發(fā)出警報，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護(hù)住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當(dāng)危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來的。
集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。
幼兒在餐廳就餐時
，因?yàn)槲覀兊牟蛷d是在樓下，可以說如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。
幼兒在多功能廳進(jìn)行特色活動時，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。
總之，在危險沒有到達(dá)之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復(fù)進(jìn)行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。
防震演練有感篇一
為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。20××年××月××日上午，××鎮(zhèn)××小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動，同時中心校安全檢查工作小組在辛校長的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都打開了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個演習(xí)過程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會如下：
這次演習(xí)活動的成功，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演習(xí)活動進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。
疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過程中，同學(xué)們在班主任組織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度?！痢列W(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲?！痢列W(xué)不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。
這次“防火防震”疏散演習(xí)活動雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習(xí)中改正。
（一）是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作。個別學(xué)校班級在警報響起后，班主任還在班級門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時個別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。
（二）是存在年級樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。
以上兩點(diǎn)不足，希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會在往后的時間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。
時間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習(xí)活動，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
防震演練有感篇二
根據(jù)《西峰區(qū)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，為了提高社區(qū)部門和居民的防災(zāi)減災(zāi)意識減少戰(zhàn)時社區(qū)災(zāi)害發(fā)生時傷亡，做好平時居民防災(zāi)救災(zāi)工作、提高自救互救的能力。為深入研究社區(qū)居民災(zāi)害發(fā)生時緊急疏散及公民防災(zāi)自救的有關(guān)問題，通過演練，進(jìn)一步明確社區(qū)居民疏散的組織程序，提高社區(qū)干部組織社區(qū)居民平時防災(zāi)自救的意識和技能、和綜合指揮能力。
為了加強(qiáng)對本次社區(qū)防防災(zāi)減災(zāi)演練的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了育才路社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)指揮部。由社區(qū)總支書記任指揮長，社區(qū)副主任任副指揮長。下設(shè)演練領(lǐng)導(dǎo)、宣傳動員保障、現(xiàn)場指揮三個小組。
(一)演練領(lǐng)導(dǎo)小組：由社區(qū)主任宋建華任組長；綜治員祁紅蓮任副組長。
(二)演練宣傳動員保障小組：由社區(qū)副主任祁宏嵐任組長；社保員任副組長。
三)演練現(xiàn)場指揮組：由社區(qū)片警孟翔任組長。
參加本次演練的相關(guān)部門和單位有：市地震局、區(qū)民政局、區(qū)廣電局、南街辦、育才路社區(qū)、七中、市人民醫(yī)院等16個部門。
演練由育才路社區(qū)組織實(shí)施，消防專業(yè)隊(duì)伍組建單位密切配合。其任務(wù)分配如下：
(一)區(qū)廣電局指定拍攝錄像和落實(shí)社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)疏散演練現(xiàn)場解說員各一名。
(二)南街派出所組織防災(zāi)減災(zāi)治安專業(yè)隊(duì)員(民警)10名、聯(lián)防隊(duì)員10名和2輛“110”警車，擔(dān)負(fù)演練中居民疏散的開道和演練當(dāng)天周圍的警戒，車輛的停放、疏導(dǎo)等工作。
(三)市醫(yī)院組織5名醫(yī)療救護(hù)隊(duì)員、1輛救護(hù)車，擔(dān)負(fù)演練中的救治傷員的任務(wù)；負(fù)責(zé)現(xiàn)場急救包扎演示。
(四)專職消防隊(duì)5名專職消防隊(duì)員、1輛消防車，擔(dān)負(fù)演練中的消防滅火、個人防毒防護(hù)演示。
(五自來水公司組織4名人防供水搶修專業(yè)隊(duì)員、1輛搶修車，擔(dān)負(fù)演練中的供水管道的搶險搶修任務(wù)。
(六)區(qū)電力局組織4名供電搶修專業(yè)隊(duì)員、1輛搶修車，擔(dān)負(fù)演練中的供電設(shè)備線路搶險搶修任務(wù)。
(七)市交通局組織2名運(yùn)輸專業(yè)隊(duì)員、2輛大巴車輛，擔(dān)負(fù)演練中輸送6o名居民疏散的任務(wù)。
(八)七個居民小組60名居民和60名緊急疏散居民的思想發(fā)動、宣傳教育、調(diào)查登記、造冊編組、培訓(xùn)預(yù)演及相關(guān)保障工作，做好疏散物資和疏散居民食品、飲水的保障工作；同時組織16名防災(zāi)減災(zāi)志愿者參加煤氣中毒事故處置、個人防護(hù)、消防滅火三個演示項(xiàng)目；負(fù)責(zé)演練場地的保障和準(zhǔn)備工作，落實(shí)演練當(dāng)天主席臺及桌椅，保障演練現(xiàn)場的電源和音響擴(kuò)音設(shè)備。
(九)社區(qū)有關(guān)工作人員負(fù)責(zé)60名疏散居民的接收安置工作，按照疏散方案落實(shí)到戶。
(十)七中組織10名中學(xué)生，就近利用地形、地物采取緊急防護(hù)掩蔽演示。
演練中的其它保障工作以南街辦民政辦為主，以參加單位為輔負(fù)責(zé)保障。
(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
防災(zāi)減災(zāi)演練，是認(rèn)真貫徹《育才路社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》的實(shí)際行動。結(jié)合當(dāng)前形勢，從切實(shí)提高居民防災(zāi)意識，提高部門及居民應(yīng)急救援技能技術(shù)，提高各級指揮人員快速反應(yīng)能力，密切協(xié)調(diào)各應(yīng)急分隊(duì)的協(xié)同關(guān)系出發(fā)，以保護(hù)人民生命安全和減少財產(chǎn)損失及維護(hù)社會穩(wěn)定為根本目的，對社區(qū)疏散居民、參加演練的相關(guān)部門、單位人員進(jìn)行有組織、有計劃、有步驟、有目的的深入細(xì)致的思想發(fā)動及宣傳教育，使廣大市民和參與單位充分認(rèn)識舉辦社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)演練的重要性與必要性。
(二)建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
在社區(qū)演練指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，演練領(lǐng)導(dǎo)小組、宣傳動員保障小組和演練現(xiàn)場指揮小組各司其職，切實(shí)加強(qiáng)對這一工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保收到預(yù)期的效果。有關(guān)單位應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)，服從命令，聽從指揮，確保演練工作按計劃順利實(shí)施。
(三)周密計劃、落實(shí)任務(wù)。
社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)演練內(nèi)容多、層次多、涉及面廣、任務(wù)重、要求高。各相關(guān)部門和單位要認(rèn)真制訂工作計劃，將此項(xiàng)工作列入議事日程，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，注意安全，切實(shí)履行各項(xiàng)保障工作。
(四)密切協(xié)同，加強(qiáng)配合。
社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)演練，是我區(qū)20xx年度防災(zāi)減災(zāi)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。參加演練的各部門、各單位要密切協(xié)同，加強(qiáng)配合。本著“統(tǒng)一布置、周密計劃、分頭落實(shí)、各司其責(zé)、督促檢查、密切協(xié)同、確保安全”的原則，切實(shí)抓好演練的各項(xiàng)工作。為保障社區(qū)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步做好本區(qū)防災(zāi)救災(zāi)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
防震演練有感篇三
“快跑！快跑！”隨著驚恐的叫聲，班里的學(xué)生蜂擁下樓梯，奔向操場。一瞬間，教室里空無一人。這是干什么？原來是我們班的地震演習(xí)班。
早上一上課，班主任就神神秘秘地說：“過幾天我們有個專題課，要做好準(zhǔn)備?！?BR> “什么特殊班？”學(xué)生們議論紛紛，竊竊私語。
“好了，開始上課吧?！崩蠋煍傞_課本，開始講昨天的練習(xí)。很難理解。學(xué)生們也靜了下來。說真的，他們一瞬間談了四五個練習(xí)。
當(dāng)老師喊“地震，快躲起來”時，學(xué)生們正在專心聽講。
“??？”學(xué)生們驚慌失措，有的驚呆了，有的慌忙鉆到桌子底下。我和同桌同時低頭，“咚”地互相撞了一下，沒有疼痛，最后總算躲到了桌子底下。老師在我耳邊喊道：“從樓下滾出去。”我們趕緊鉆出桌子，站了起來。我們看到教室的門被打開了。突然大家推推搡搡跑出了門。結(jié)果你踩了我餓的腳，我也踩了他的鞋。大家都堵在門口，誰也不能出去。出門很容易，但是老師喊“站住”。所有人都忍不住愣住了。
“運(yùn)動”，老師淡淡地說。
“啊，”我的媽呀，我的同學(xué)突然松了一口氣，我和我的同桌摸到了我頭上的包，只覺得火辣辣的疼。
回到教室，看著到處亂七八糟的書，我們?nèi)滩蛔”г估蠋煛?BR> “這是今天的專題課，”老師說，“反應(yīng)很快，速度太慢，而且很亂，沒有秩序。如果真的是地震，那就麻煩了。讓我們重新開始?！崩蠋熃o我們展示了避免地震的正確方法。
第二幕開始了。老師一敲桌子，我們就趕緊拉開椅子，躲到桌子底下。在老師的命令下下樓，我們有秩序的跑出大門，跑到操場上——條開始的現(xiàn)場。一路上，大家都幫我，我?guī)退?，很快退到操場?BR> 在整齊的隊(duì)列前，老師以一顆堅強(qiáng)的心說：“這是一次地震演習(xí)，增加了我們逃生的知識，增強(qiáng)了我們互相幫助的友誼。記住，只有互相幫助，才能取得好的效果?！?BR> 這真是一堂難忘的習(xí)題課！
防震演練有感篇四
學(xué)習(xí)了地震方面的知識，我知道了地震的類型，地震分為構(gòu)造地震、塌陷地震、誘發(fā)地震和人工地震。其中構(gòu)造地震的破壞力最強(qiáng)，約占世界地震總數(shù)的90%。
我還知道了地球?yàn)槭裁磿卣?？地震是由于地球不斷運(yùn)動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動。地震是一種自然現(xiàn)象，它同臺風(fēng)、暴雨、洪水、雷電一樣是可以認(rèn)知的。
我還學(xué)習(xí)了怎樣避震呢！如果你在家里，突然地震了來不及跑，可以躲避在堅固的桌子、床等家具的下面、旁邊或墻角、炕沿、衛(wèi)生間、儲藏室等管到多開間小的地方，因?yàn)樾￠_間在房屋倒塌時能獲得相對的支撐。
如果在學(xué)校里發(fā)生地震教室是樓房我們應(yīng)迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或旁邊，用書包擋在自己的頭部，千萬不要慌亂擁擠外逃，更不要跳樓，帶地震過去后，再由老師組織迅速撤離教室，疏散到空曠場地。
如果在街上發(fā)生了地震時，我們最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，沒有物品時也可以用手護(hù)在頭上，防止廣告招牌、馬口鐵板、霓虹燈架等掉下傷人。
如果在影劇院或體育館里發(fā)生地震，我們可以躲在排椅下，墻角也是合適的避震處。
我今后一定讀更多的課外書，了解更多的知識。
防震演練有感篇五
上周一的下午，我們學(xué)校組織了一次防震演練，校長在廣播里宣布通知不久，演練就開始了。
“嘟——嘟嘟——”警報響了起來，大家也跟著慌了起來。老師緊急通知：“大家快跑，不要擁擠！注意人員踏傷！”我們按照老師的指令快速有序地從前門和后門逃離教室，在走廊我們排好了隊(duì)伍，等待老師安排，逃離教學(xué)樓。
“該我們班了，大家動作動作快一點(diǎn)！”老師焦急地喊道，“開始地震了?！蔽覀兗彼倥芟虼箝T，“地震”越來越強(qiáng)烈了，局勢也越來越緊張，只見張祥垚急得面紅耳赤，額頭上布滿了汗珠，班長則走在后面維持著秩序。
突然，我的鞋帶不知道被誰一腳踩開了，我害怕極了，蹲下來就系鞋帶，不好，一緊張鞋帶被系死了，怎么解都解不開，我急得都要哭出來了。這時，我身邊出現(xiàn)了一個人，一看，是班長。
“你怎么還不跑啊？”“我是班長，我得負(fù)責(zé)所有同學(xué)的安全，只有你們都跑出去了，我才能離開?！蔽冶话嚅L的話感動得一塌糊涂，最后還是班長蹲下來幫我把鞋帶系好了。
只剩下10秒了，可我們還在三樓，班長拉起我沖進(jìn)一間教室，一把把我按在一張課桌下面?！白o(hù)好頭部，不要受傷?！卑嚅L在另一個課桌下叫道。
“轟隆隆”一聲巨響響起，我知道這是演練，聲音什么的都是假的，可我仍然十分緊張、十分害怕、心跳急速，感覺像和死神擦肩而過。
這次防震演練給了我很大的震動，明白了做事情必須沉著冷靜，考慮好每一個細(xì)微的環(huán)節(jié)，也許一個小小的差錯就會造成不可挽救的局面。
防震演練有感篇六
5月12日全國防震減災(zāi)日。還記得八年前2008年，罕見的“5·12汶川大地震”發(fā)生了。在那場無情的天災(zāi)中，無數(shù)中華兒女離我們而去，而那些幸存的人有的也成了殘疾，他們失去了身邊的親人，他們的痛苦只有他們自己知道。
一聲巨響，所有的教學(xué)樓瞬時垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災(zāi)害面前，每個人的本能反應(yīng)就是逃生。只有逃，才會有一線生存的希望。所以，今天為了避免再發(fā)生8年前的悲劇，我們七八年級師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起舉行了一次“防震逃生演練”。
在上午10點(diǎn)40分時，一聲急促的哨聲響徹整個校園，學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭鉆到課桌下并用書本護(hù)住自己的頭部。十秒鐘過去了，長哨聲再次響起，同學(xué)們自覺排成隊(duì)有序的抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動，往樓梯口快步跑去?？梢钥吹矫總€樓層都是一股股的人流向操場涌去，并無人你推我攘，顯得很有順序。同學(xué)們也都嚴(yán)肅了起來。并且在每個樓梯口、拐角處和進(jìn)出操場的路上和入口處都有老師在疏散同學(xué)，同學(xué)們在老師的引領(lǐng)下都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯迅速向操場跑去，在操場空地上同學(xué)們以班級為單位蹲在一起，雙手抱頭。全部同學(xué)就位后，所有老師也迅速到達(dá)指定位置，雙手抱頭，蹲在一起。在兩次的演練中同學(xué)和老師們都積極認(rèn)真的進(jìn)行演練，也切實(shí)感受到了演練中的緊張激烈，卻又井然有序，增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識和在地震發(fā)生時切實(shí)有效的逃生方法。
通過這次演練，我有以下幾點(diǎn)體會：
通過防震逃生演練，引導(dǎo)學(xué)生有組織、迅速地安全疏散，讓學(xué)生能夠掌握基本的逃生方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)自我保護(hù)和自我救助能力，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以魏校長為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《____中學(xué)防震逃生演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了各位老師的分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案內(nèi)容，讓師生熟悉演練程序。
整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點(diǎn)，沒有發(fā)生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)（護(hù)頭）和其它基本要領(lǐng)。
如：演練中個別同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時人員較為集中，略顯擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
在這次活動中七八年級全體師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到1分鐘的時間，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。不僅落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防震演練有感篇七
牛馬驢騾不進(jìn)廄，豬不吃食拱又鬧。羊兒不安慘聲叫，兔子豎耳蹦又跳。狗上房屋狂吠嚎，家貓驚鬧往外逃。雞不進(jìn)窩樹上棲，鴿子驚飛不回巢。老鼠成群忙搬家，黃鼠狼們結(jié)隊(duì)跑。冰天雪地蛇出洞，冬眠動物夏蘇早每當(dāng)我聽到或者在書上看到這句諺語，我就會想起學(xué)校那一年一度的防震演練的場景。
防震演練，想必大家都參加過。看到這個標(biāo)題，你肯定會想：誰沒參加過防震演練，防震演練無非就是跑到離建筑物比較遠(yuǎn)的地方蹲下，然后用手抱緊頭部，然后再等個幾分鐘不就完事了？不過我們學(xué)校的防震演練可不是你所想的那樣。那你就要問了：那你們學(xué)校的是什么樣的呢？下面聽我細(xì)細(xì)道來之后，想必你一定會恍然大悟，那就趕快接著往下讀吧。
早上約6點(diǎn)半左右。學(xué)校。
我一進(jìn)校門，測完體溫就來到了教室。這時候，我們的吳老師就來了，他手里還拿著幾張紙，我一看，白紙上面清清楚楚地寫著四個字：防震演練，原來今天是個值得我們銘記在心的日子四川汶川大地震之日5月12日！吳老師說，防震演練會在早上第二節(jié)課英語課下課前十分鐘（也就是早上9：10）進(jìn)行。然后他就叫上了劉寶他們，好讓他們帶領(lǐng)我們到達(dá)指定地點(diǎn)避難。
早上9：10。英語課即將下課之時。
吳老師說的是真的，地震演練果然在9：10開始了。于是我們便在防震警報響起的時候把椅子放在了課桌里，然后躲在了這狹小的空間內(nèi)，此時我便把課本放在自己頭上起到保護(hù)頭部的作用。
等到防震警報差不多過去的時候，我們便開始疏散到指定地點(diǎn)避難。因?yàn)槭莿殠ь^，所以我們就得排隊(duì)。走得慢了，后面的朱曉曉就催我走快點(diǎn)，我想：人這么多，我怎么走快點(diǎn)?。?BR> 到達(dá)指定地點(diǎn)后，我們便按照體育隊(duì)形排隊(duì)站好，然后站成四列蹲下。我卻差點(diǎn)跪在地上，雙手撐著地面，雙腿卻不聽使喚，一個勁的在那抖，這時候我們班有一個同學(xué)說我在瑟瑟發(fā)抖。
好不容易熬到地震演練結(jié)束，腿都酸了！不過此時世界終于安靜下來了！
后記：牛馬驢騾不進(jìn)廄，豬不吃食拱又鬧。羊兒不安慘聲叫，兔子豎耳蹦又跳。狗上房屋狂吠嚎，家貓驚鬧往外逃。雞不進(jìn)窩樹上棲，鴿子驚飛不回巢。老鼠成群忙搬家，黃鼠狼們結(jié)隊(duì)跑。冰天雪地蛇出洞，冬眠動物夏蘇早只要聽到或者在書上看到這句諺語，我就會想起防震演練的場景。不過今天的防震演練真辛苦??！
防震演練有感篇八
2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級特大地震災(zāi)害，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。在這次地震災(zāi)害中，震中學(xué)校成為了重災(zāi)區(qū)，許多學(xué)生在瞬間被災(zāi)害奪去了生命。為保護(hù)學(xué)生生命安全，教給學(xué)生防震防震知識，按照市教育體育局文件精神，我校于分別于9日下午組織全校師生進(jìn)行了防震疏散演練。
8日中午，召開了全校教師會議專門布置防震疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)。
9日下午第三節(jié)，全校師生利用一節(jié)課時間，共分三個步驟進(jìn)行了防震疏散演練。
一、各班級學(xué)習(xí)防震疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉地震警報。介紹了地震的相關(guān)知識、應(yīng)急防震的保護(hù)措施和震后自救知識，特別強(qiáng)調(diào)了在家中、在學(xué)校如何防震的知識，讓學(xué)生將學(xué)到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應(yīng)工作。各班在班主任的指導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行應(yīng)急防震練習(xí)，班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn)，熟悉應(yīng)急防震的正確的方式，在學(xué)生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對各班演練情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
二、應(yīng)急防震疏散演練結(jié)束后，班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉防震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學(xué)生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。
三、實(shí)際演練。在各班級練習(xí)基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學(xué)。4：15分，在室內(nèi)活動時，當(dāng)老師發(fā)出警報，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護(hù)住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當(dāng)危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的.安全區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來的。
幼兒午休時，當(dāng)老師發(fā)出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護(hù)住頭部，迅速撤到室內(nèi)安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū)，訓(xùn)練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護(hù)，及時叫醒，由于午休時間，大多數(shù)的寢室集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。
幼兒在餐廳就餐時，因?yàn)槲覀兊牟蛷d是在樓下，可以說如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。
幼兒在多功能廳進(jìn)行特色活動時，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。
總之，在危險沒有到達(dá)之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復(fù)進(jìn)行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。
防震演練有感篇九
為進(jìn)一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識進(jìn)入校園活動，提高師生防震減災(zāi)安全意識，提高師生逃生自救、互互能力和抵抗能力，應(yīng)對緊急情況，確保師生生命安全，確保災(zāi)難減少損失。我校認(rèn)真貫徹縣局精神，積極、主動、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的防震減災(zāi)宣傳教育和演練活動，營造強(qiáng)烈的宣傳教育氛圍，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定可行的防震減災(zāi)演練計劃，動員師生參與防震減災(zāi)活動，為建設(shè)安全校園、和諧校園提供安全保障?；顒涌偨Y(jié)如下：
2、成立學(xué)校防震減災(zāi)科普領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)安全的謝國興副校長擔(dān)任組長。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，決定逐步加強(qiáng)防震減災(zāi)科普宣傳活動的模擬演習(xí)、宣傳教育。
(一)各班開展防震減災(zāi)主題班隊(duì)會
學(xué)校德育部要求各班通過團(tuán)隊(duì)會議等活動，普及全體學(xué)生的應(yīng)急知識，使師生進(jìn)一步了解災(zāi)害原因、災(zāi)害預(yù)防方法、災(zāi)害應(yīng)急措施，認(rèn)識到防震減災(zāi)的重要性。
(二)開展全校應(yīng)急疏散演練
1.根據(jù)我校教學(xué)樓結(jié)構(gòu)和人群分布特點(diǎn)，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2.責(zé)任分工，當(dāng)班老師是每個班的主要具體疏散負(fù)責(zé)人。一位老師負(fù)責(zé)教學(xué)樓每一層每一個樓梯。
3.聽到防震預(yù)報鈴聲后，班主任和老師首先要保持冷靜，盡快做到:拔掉電源，組織學(xué)生有序跑到室外空地，遠(yuǎn)離電線。
4.如果來不及，躲在狹窄的地方或堅固的桌子下，盡量找到一些物品來保護(hù)頭部，震動后立即呼救。
5月12日，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校組織了防震減災(zāi)演習(xí)活動。全校到達(dá)指定安全地點(diǎn)只需3分鐘，提高了學(xué)生積極參與活動的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)了防震避險，增強(qiáng)了這方面的安全自救能力。
(3)組織防震減災(zāi)科普講座
根據(jù)教育局的安排，在本月防震減災(zāi)宣傳月期間，5月26日，我校邀請縣地震局局長孫等領(lǐng)導(dǎo)對我校進(jìn)行了生動的防震減災(zāi)知識講座：
1、不要急
破壞性地震，平均只有12秒，從震動到建筑物損壞。在這短時間內(nèi)，不要驚慌，根據(jù)環(huán)境快速做出安全選擇。如果你住在一間平房里，你可以很快跑到門外。在建筑物內(nèi)，不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)閉煤氣，暫時避開小跨度的地方，如廁所或桌子、床等，地震后迅速疏散，防止余震。
2.人多先找藏身處
學(xué)校里有很多人。如果發(fā)生地震，你應(yīng)該立即躲在桌子、椅子或堅固的物品下，然后在地震后有序疏散。教師和其他現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們在當(dāng)?shù)販p震，不得帶頭到處跑。
3、遠(yuǎn)離危險
如果在街上發(fā)生地震，用手保護(hù)頭部，迅速遠(yuǎn)離建筑物，到達(dá)街道的中心。如果在郊區(qū)發(fā)生地震，請注意遠(yuǎn)離懸崖、陡坡、河岸和高壓線路。駕駛的汽車和火車應(yīng)立即停車。
4.被埋以保存體力
如果地震后不幸被廢墟埋葬，試著保持冷靜，試著自救。當(dāng)你不能離危險時，你應(yīng)該保持體力，努力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。
今后，我學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真組織校園地震減災(zāi)宣傳活動，定期工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高師生地震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救、疏散救援能力，確保師生生命安全，確保災(zāi)難減少損失。
防震演練有感篇十
20xx年**月4日上午，昌樂育才雙語學(xué)校利用課間操時間，按照防火、防震逃生演練方案，舉行了逃生演練活動。現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下:。
1、此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。
2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。
3、第一次演練效果不佳，學(xué)生由于比較慌亂，帶頭的學(xué)生忘記了正確的逃生路線，結(jié)果在二樓安全樓梯處與五年級撞車，導(dǎo)致花費(fèi)時間比較多。第二次演練效果明顯提高，唯一缺點(diǎn)是學(xué)生逃到操場后集合的地點(diǎn)不夠明確。
4、此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時間完成。
5、存在的問題:。
(1)仍有個別學(xué)生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。
(2)仍有個別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學(xué)樓逃生的學(xué)生。
從總體來講，本次演練效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。為應(yīng)對突發(fā)事件做好了心理和行動上的準(zhǔn)備。這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險時，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。
防震演練有感篇十一
為了提高全校師生的防震減災(zāi)意識,進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生應(yīng)急避震能力,保證全校師生在地震臨震時最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失,我校于課間操活動時間進(jìn)行了地震逃生疏散應(yīng)急演練,現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下:
為確保演練活動落到實(shí)處,我校專門成立了由校長為總指揮及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,在演練期間明確職責(zé),制定詳細(xì)的演練方案,要求教師首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)安全意識,并把這次演練作為一次契機(jī),在學(xué)生中進(jìn)行安全教育,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。同時學(xué)校還強(qiáng)調(diào)在這次活動中一定要注意安全、一定要保障措施到位,以確保這次演練活動順利進(jìn)行。
為了使得這次演練安全可行,我校對這次活動進(jìn)行了具體安排,演練機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員職責(zé)、演練的時間、內(nèi)容、地點(diǎn)、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。
學(xué)校召開了班主任會：要求班主任教育學(xué)生,在聽到第一聲防空警立即快速、安全進(jìn)行疏散;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。
全校師生井然有序的投入到了演練活動。在教室內(nèi)教師指導(dǎo)學(xué)生緊急避震, 指揮學(xué)生彎腰、抱頭,在教室外的學(xué)生,有秩序地按指定路線迅速撤離至學(xué)校操場的指定地點(diǎn),各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù),報告學(xué)校負(fù)責(zé)人。各班報告完畢,學(xué)校負(fù)責(zé)人向地震演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,領(lǐng)導(dǎo)小組人員對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)后宣布本校防震疏散演習(xí)活動結(jié)束。
這次活動全體學(xué)生從教室撤離到操場只用了不到7分鐘,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。
今天的疏散演練，從響起緊急信號到撤離完畢大家行動迅速，全體師生認(rèn)識到位，能夠按預(yù)案要求嚴(yán)格組織，規(guī)范實(shí)施，有序開展，做到全員參與，突出了演練的實(shí)效性，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期效果。為了進(jìn)一步排除安全隱患，請同學(xué)們思考以下問題：
1.人群高密度區(qū)域，如何安全逃生？
2.如何保障自身安全，也給他人留出安全空間？
3.為什么我們強(qiáng)調(diào)靠右行，兩人成行三人成列，不早到校？
我校是一個有四千多名師生的大校，安全是每一位師生都要時時刻刻放在心中的問題。要求大家早晨準(zhǔn)時到校，不早到、不遲到，是為了防止大家在無人值班的情況下，在學(xué)校周邊轉(zhuǎn)悠，會增添許多不可預(yù)知的安全隱患，所以為了自身安全，請大家不早到，把安全隱患消滅在萌芽中，構(gòu)建一個平安和諧的大校園。
快快樂樂上學(xué)去，平平安安回家來，讓父母放心，讓家人安心。
這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的進(jìn)一步檢驗(yàn)，不僅再次證實(shí)了我校對突發(fā)事件應(yīng)急管理工作的重視，而且也提高了實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對公共安全風(fēng)險的高度關(guān)注，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德。
1.個別學(xué)生在演練過程中撤離緩慢，有點(diǎn)心不在焉的感覺，沒有認(rèn)識到演練的重要性。
2.七年級的學(xué)生經(jīng)歷初中的第一次演練，在演練過程中有推搡的行為。
防震演練有感篇十二
演練過程：
一：學(xué)校組織全體教師會議，學(xué)校校長王鵬飛在會上講解了防震方面的知識以及演練時應(yīng)該注意的事項(xiàng)，主任唐建國做了補(bǔ)充。
二：各班班主任提前告訴學(xué)生防震安全教育和演練時注意要領(lǐng)。
三：師生演練正式開始，以警報為令，發(fā)出地震信號，隨著一聲警報。各教室的所有的門窗打開，學(xué)生有序而迅速的從前后兩門左右兩樓梯轉(zhuǎn)移到校園操場，各班班主任點(diǎn)清人數(shù)，人數(shù)齊全，轉(zhuǎn)移時教師最后出教室，體現(xiàn)了教師一切為了學(xué)生。為了學(xué)生一切的高尚品質(zhì)，轉(zhuǎn)移時間第一次演練在1分43秒的時間里全校師生全部撤離教室，轉(zhuǎn)移到操場。在演練過程中六年級某學(xué)生不小心摔倒在地，獨(dú)自一人爬起來，最后跑出教室，鑒于這種情況，班主任程老師在演練后對學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)互助，在危難時相互救援以及團(tuán)隊(duì)精神的教育，使學(xué)生受到深刻的教育。
識到演練的目的。通過演練，雖使學(xué)生提高了防震意識，受到了安全教育，但是達(dá)到了預(yù)期的目的。也希望我們在以后的演練過程中教育學(xué)生提高自我保護(hù)意識，能注意演練的目的。
防震演練有感篇十三
我校根據(jù)上級的指示精神，又經(jīng)過研究，結(jié)合本校實(shí)際情況的需要。20xx年3月24日下午3點(diǎn)20分，社沖中心小學(xué)進(jìn)行了一次全校性的防火、防震演習(xí)，活動取得圓滿成功?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下:。
(一)20xx年3月24日上午召開了各班主任及工作人員會議。會議內(nèi)容如下:。
1、熟悉警報聲音--以廣播聲為號;。
2、集隊(duì)形式:以班為單位，從教室直接緊急逃離(要求不驚慌、不騷亂);。
3、重新明確教學(xué)樓上落樓梯安排;。
4、明確逃走路徑;。
5、終點(diǎn)的位置安排與注意事項(xiàng)及操作;。
6、明確逃離演習(xí)所需要的時間(1分左右)。
7、要求各班主任教會學(xué)生樹立防火、防震意識，在事發(fā)地的應(yīng)變措施的使用，及逃離現(xiàn)場的方法。
8、班主任在班上，多搞宣傳，讓學(xué)生多增長這方面的知識，并增強(qiáng)意識。
(二)全校師生動員大會。會議內(nèi)容如下:。
1、本次演習(xí)的意義是什么;。
3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育;。
4、事發(fā)現(xiàn)場的應(yīng)變與處理;。
5、冷靜心理培養(yǎng);。
6、舍己為人的精神和高尚的情操的培養(yǎng);。
7、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神;。
8、逃離現(xiàn)場的唯一途徑，讓學(xué)生領(lǐng)會它的意義所在。
總指揮:周榮幸。
副總指揮:周少樂陳運(yùn)全。
20xx年3月24日下午3:20分，總指揮周榮幸校長在廣播室作統(tǒng)一指揮。先進(jìn)行了學(xué)生離開座位躲在桌子底的練習(xí)，再進(jìn)行迅速集隊(duì)練習(xí)。基本練習(xí)完成以后，一切準(zhǔn)備就緒。3:30分，廣播聲敲起，全校師生齊動員，僅用了57秒鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。各班檢查人數(shù)后蹲好等待。
先由周榮幸校長將演練活動情況進(jìn)行總結(jié)，再由韋菊程老師組織師生進(jìn)行滅火操作演練，由學(xué)生代表親自動手操作演練，最后讓學(xué)生上臺談?wù)剠⒓幼跃妊菥毜捏w會。
本次演習(xí)是成功的，但也有一些令人不滿的地方。
(一)成功方面:。
1、相關(guān)老師能準(zhǔn)時到位;。
2、學(xué)生動作迅速;。
3、秩序良好;。
4、師生提高防范意識和防范能力。
(二)不足之處:。
1、個別老師不到位。
2、學(xué)生進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，造成不必要的慌張。
3、落樓次序與路徑要進(jìn)一步理順，要做到合理、科學(xué)。
4、行進(jìn)間，隊(duì)形有相撞現(xiàn)象。
5、目的地的位置未明確，有站錯位現(xiàn)象。
6、終點(diǎn)站位動作拖拉。
(三)今后整改:。
1、健全演習(xí)方針。
2、落實(shí)工作人員分工。
3、縮短演習(xí)時間。
4、改變集隊(duì)形式，原走廊集隊(duì)，現(xiàn)改變?yōu)樽呃炔患?duì)，聽到警報，有教師帶隊(duì)，從教室直接跑出，要求各班主任平時多練習(xí)(從教室到操場的練習(xí))。
5、行進(jìn)間，要求同學(xué)們做到:不慌張、不吭聲、有秩序。
6、提高下落樓梯的動作技術(shù)，動作既安全、又正確、更快捷。
7、全體領(lǐng)導(dǎo)人員按分工在各樓梯站崗，力求保障學(xué)生安全。
防震演練有感篇十四
幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應(yīng)急疏散演練方案”，并在20xx年3月30日舉行了防震演練。
為了確保演練活動落到實(shí)處，我園召開了應(yīng)急演練會議，部署演練工作。會上，領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在幼兒中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實(shí)，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。
在演練期間，幼兒園地震警報長鳴，演習(xí)活動開始。當(dāng)信號發(fā)出后，全園幼兒在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點(diǎn)人數(shù)向園長匯報，園長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。園長宣布演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。
各班的演練過程井然有序，達(dá)到了預(yù)期的效果。本次活動全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我園《應(yīng)急疏散演練方案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生對突發(fā)事故的應(yīng)急能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防震演練有感篇十五
把防災(zāi)減災(zāi)知識作為教學(xué)的必修課，融入到學(xué)生的素質(zhì)教育中，把防災(zāi)減災(zāi)演練作為一種常態(tài)，每學(xué)期必須進(jìn)行一次防災(zāi)減災(zāi)演練。以下是小編為您帶來的防震演練簡報，感謝您的閱讀!
5月12日是我國第九個“防災(zāi)減災(zāi)日”，也是汶川地震周年紀(jì)念日，為普及防災(zāi)減災(zāi)知識，強(qiáng)化全校師生防震減災(zāi)意識，珍惜生命，共創(chuàng)和諧平安校園。5月12日上午，鄭州市惠濟(jì)區(qū)弓寨小學(xué)開展了防震減災(zāi)安全疏散演練活動。
為搞好這次防震減災(zāi)疏散演練，該校對演練過程作了周密的部署，要求疏散中每一位教師各司其責(zé)，各就其位，責(zé)任到人，對安全逃生方法、路線、注意事項(xiàng)等進(jìn)行了詳細(xì)的安排。
隨著防空警報的響起，負(fù)責(zé)疏散的教師及時到崗到位。全體教師按照要求有序組織學(xué)生按預(yù)定的疏散路線疏散到安全集合地點(diǎn)，各班清點(diǎn)疏散人數(shù)并上報王校長，整個演練過程有條不紊，井然有序。全校師生在規(guī)定時間安全撤離到應(yīng)急避難場所，演練活動取得了預(yù)期效果。
通過此次演練活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識和聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德，增強(qiáng)臨危不亂的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的防震應(yīng)急能力，加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對突發(fā)災(zāi)難事件的應(yīng)急處理能力。
為了進(jìn)一步樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒自救能力和幼兒園應(yīng)對突發(fā)事件的綜合能力，5月12日上午10點(diǎn)，合肥市安慶路幼兒園舉行了防地震的演練。
演練一開始，警鈴響起，聽到信號各班教師立刻停止一切教學(xué)活動，并指揮幼兒就近蹲在桌子、承重墻的墻根、墻角;保護(hù)好頭部，盡量蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積。30秒后，警鈴再次響起，聽到疏散信號后，教師迅速組織幼兒疏散，所有孩子迅速起立，按照疏散路線秩序井然的離開教室到達(dá)集結(jié)地點(diǎn)。各班教師迅速就位維持好班級紀(jì)律，就地坐下或蹲下抱頭準(zhǔn)備。在清點(diǎn)人數(shù)后，各班老師上報后勤園長鮑銘。
演習(xí)結(jié)束后，鮑園長進(jìn)行演練總結(jié)，各班級均能按照事先預(yù)定疏散路線，迅速、有序到達(dá)指定地點(diǎn)集合。整個疏散過程歷時1分34秒，在各小組密切協(xié)作下，此次演練圓滿完成，未發(fā)生任何意外事故。為了加強(qiáng)幼兒安全意識，安慶路幼兒園法制副園長——安慶路派出所湯所長對幼兒進(jìn)行安全教育。湯所長提醒幼兒放學(xué)時立刻跟家長回家，不要在園內(nèi)逗留，并且教育幼兒在上下樓梯時注意秩序，一個一個排隊(duì)走，深刻加強(qiáng)了孩子們的安全意識。
這次演練活動是對幼兒園《突發(fā)安全事件。
應(yīng)急預(yù)案。
》的一次檢驗(yàn)，不僅使全園師生掌握應(yīng)急避震的方法，更加熟悉安幼的緊急疏散的程序和路線，而且也提高了安幼實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，培養(yǎng)了幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)助的品德，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，此次演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防震演練有感篇十六
同學(xué)們，老師們：
大家好！
2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川縣發(fā)生大地震。這是一個讓所有中國人難以忘卻的日子!然而時隔兩年，2010年4月14日早晨在青海省玉樹縣再次地震。去年3月10日，云南盈江發(fā)生5.8級地震。3月11日13時46分，日本發(fā)生9.0級特大地震，截止目前死傷、失蹤達(dá)上萬人。屢屢災(zāi)難給我們敲響了警鐘!
在今天疏散演練過程中，全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點(diǎn)，學(xué)生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了幾分鐘的時間，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊，基本上達(dá)到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生擁擠等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快，事故發(fā)生時，時間就是生命，迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的。但是，在今天的演練中，也有部分同學(xué)思想上還不夠重視，有的班級在撤離疏散過程中速度還不夠快，從發(fā)出指令到到達(dá)指定地點(diǎn)用了十分鐘時間。部分同學(xué)也沒按要求跑步進(jìn)入指定地點(diǎn)，認(rèn)為是演練，不是實(shí)戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感。這些存在的問題都是今后我們要努力改正的。
但是，這次演練也暴露了很多潛在的問題，比如一些同學(xué)對此項(xiàng)活動的意義認(rèn)識不足，疏散過程中缺乏現(xiàn)場緊張感，認(rèn)為這種事情不會發(fā)生在自己身上，以上表明我們的同學(xué)對可能突發(fā)的危機(jī)事件缺乏認(rèn)識和必要的自救能力，應(yīng)該引起高度重視，引以為戒，在今后的演練中不再出現(xiàn)類似問題，達(dá)到演練就是真實(shí)現(xiàn)場的目的。
今后，每學(xué)期我校都會舉辦一次安全疏散演練，既是告慰地震的死難同胞，更是要同學(xué)們知道，生命是可貴的，要規(guī)避風(fēng)險，珍愛生命。通過演練活動，讓全校師生熟悉逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生災(zāi)害時，能有序、迅速的按演練的過程到達(dá)安全地帶。提高師生遇到突發(fā)事件時的安全自救和互救能力，加強(qiáng)防震避險自救方法和技能的培訓(xùn)，掌握一定的避險自救知識和技能，在地震災(zāi)害真正來臨之時，能夠從容應(yīng)對，用學(xué)到的安全防護(hù)知識，用“知識守護(hù)生命”，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的，同時，提高同學(xué)們克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和意志，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)、協(xié)作、助人為樂的思想品德。
校園平安、學(xué)生安全是學(xué)校工作的重中之重，創(chuàng)建平安校園是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。學(xué)校是人口密集的地方，學(xué)生是祖國未來的希望，而學(xué)校教學(xué)樓空間相對狹小，且學(xué)生由于自我防護(hù)能力相對比較弱，面臨危險處于弱勢，為切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識和防震避災(zāi)技能，提高學(xué)生的防震自護(hù)和面對地震逃生自救的應(yīng)對能力，我校開展了此次地震應(yīng)急疏散演練。
通過這次演練活動，不僅是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生地震防災(zāi)安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。
同學(xué)們，老師們，前段時間，全國發(fā)生了多起校園傷亡事件，日本等其它國家相繼發(fā)生了多次地震，傷亡慘重，血淋淋的事實(shí)再次告誡我們安全教育時刻不能松懈，生命安全比什么都重要。確保校園安全和穩(wěn)定是壓倒一切的政治任務(wù)。
創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境，最大限度保障青少年學(xué)生的生命安全和健康成長，是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，我校一貫堅持以創(chuàng)建“平安學(xué)?！睘槟繕?biāo)，立足“以人為本”，積極創(chuàng)建平安和諧校園，為確保廣大師生安全和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，確保校園一方平安不懈努力。讓我們行動起來，關(guān)注生命安全，遠(yuǎn)離災(zāi)難!
防震演練有感篇十七
本月我們幼兒園進(jìn)行了多次的防震演練工作。當(dāng)?shù)卣饋頃r，任何人沒有預(yù)測準(zhǔn)確時間的能力，根據(jù)我園的實(shí)際情況，對幼兒的一日活動的.各個環(huán)節(jié)分別進(jìn)行了重復(fù)演練：幼兒室內(nèi)活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。
在室內(nèi)活動時，當(dāng)老師發(fā)出警報，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護(hù)住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當(dāng)危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來的。
集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。
幼兒在餐廳就餐時
，因?yàn)槲覀兊牟蛷d是在樓下，可以說如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。
幼兒在多功能廳進(jìn)行特色活動時，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。
總之，在危險沒有到達(dá)之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復(fù)進(jìn)行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。