心得體會是對過去一段時間內(nèi)經(jīng)歷和成長的回顧，具有重要的自我反省作用。寫心得體會時應(yīng)當(dāng)注意語言簡練明了，避免過多的廢話和冗長的句子。下面是一些關(guān)于心得體會的典型案例，供大家參考借鑒。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇一
北美學(xué)習(xí)、生活的幾年，既學(xué)到了很多東西，也因中西方文化沖突，長了不少教訓(xùn)?，F(xiàn)在貢獻出來，與國內(nèi)的朋友們分享。希望各位今后在和外國人(英語是母語)交往中更富有成效;也使那些為學(xué)好英語而苦惱的朋友少走一些彎路，更快、更好的學(xué)好、用好英語。
中國人在學(xué)習(xí)英語上花的時間最長，效果也最差。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語方面存在重大誤區(qū)有關(guān)，一是長期的"填鴨式的"教育方法，使很多人認為學(xué)英語是為了考試，其英語實際水平可想而知;二是誤認為英語不過是由"發(fā)音、語法、句子和詞匯"組成的。認為只要學(xué)習(xí)"發(fā)音、語法、句子和詞匯"就能學(xué)好英語。事實上，如果以達到有效交流為目的，比英語的發(fā)音、語法、句子最重要的部分，但被國內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語的人忽略的是：表達語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。
首先，讓我們一同探討目的問題。沒有目標的船只永遠在海上漂流。學(xué)習(xí)英語的目的多種多樣，但學(xué)口語的目的，只有一個：為了能與nativeenglishspeakers進行"有效的交流"，即工作中能與nativespeakers建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系;或生活中結(jié)交幾個nativespeaker的朋友，能夠彼此交流感情、相互鼓勵和幫助。而不是為了和同胞交流，也不是為了能和"老外"說上幾句諸如：howareyou?iamfine，thanks.myenglishispoor.bye-bye.等幼兒園英語而轉(zhuǎn)身離去，搞的"老外"一頭露水，找不著北。(國內(nèi)很多學(xué)英語的朋友，就好像一個苦苦練了20xx年武功的大俠，"十年磨一劍，雙刃未曾試"，終于有一天有機會面對敵人時，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是為了"為了說英語"而浪費時間的、沒話找話的和老外閑聊---分手幾分鐘后，別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。
在中國，可憐的老外們，大多飽經(jīng)那些被問了上千遍雷同的、無聊的、毫無創(chuàng)意的、有時chinglish式的問題的摧殘和蹂躪，比如，areyouanamerican?doyoulikechina?之類的。我發(fā)現(xiàn)，有的人竟洋洋得意地說：我英語口語就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒。comeon!givemeabreak!
英語學(xué)到這程度，那由中國式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、嚴謹?shù)恼Z法和龐大的詞匯構(gòu)成的英語能力，只不過是"聾子的耳朵，擺設(shè)而已"，因為那不叫"交流"，也根本不值得花這么多時間學(xué)習(xí)英語口語。
新加坡的一個人，前一段時間出了本書，叫"亞洲會思考嗎"，說亞洲國家，包括日本、韓國在內(nèi)，除了會模仿，不具有創(chuàng)新(innovation)的能力，很難真正意義上和歐美競爭。但愿不要被他不幸言中了。
我在去美國留學(xué)前，自認為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓(xùn)班---從普通的到最高檔次的，里里外外花費了上萬元。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試，也算是一路過關(guān)斬將。但是，到了美國后，刻骨銘心地學(xué)到了一個詞"chinglish"---中國式的英語"：用英語和自己同胞交流時還可以應(yīng)付，但是和"英語是母語"的同學(xué)、教授和其他人士進行交流時，一涉及到實質(zhì)問題，雙方誰也聽不懂誰!至少有半年的時間痛苦異常!霎時間自己失去了交流的能力，多年建立起來的信心和信念，像是一下要被摧毀了。
是自己的語音、語調(diào)問題嗎?不是!如果你有機會領(lǐng)教一下印度人的英語，你或許還會為中國人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個印度同學(xué)叫abe，直到畢業(yè)我才聽懂他大部分話的意思!但是，印度人"可怕的"發(fā)音，絲毫不影響他們和美國人流利、有效的交流!
是語法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國的大學(xué)里，結(jié)識了一位來自中國的、才華橫溢的美國籍教授，年近40歲時因為杰出的數(shù)學(xué)才能，移民到了的美國。發(fā)音就別提了，他講英文時，你還能輕而易舉地挑出很多語法和句子錯誤，但這絲毫也沒阻礙他在美國生活近二十年，用英語給美國人上數(shù)學(xué)和工商管理課，并且取得成功。
到底是什么原因呢?在國外生活幾年以后，我才漸漸明白了其中的道理："如果以達到"有效交流"為目的，英語的發(fā)音、語法、句子絕對沒有國內(nèi)的各種人士強調(diào)的那么重要，而被國內(nèi)學(xué)英語的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表達語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。
語言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀，雖然人類的各種文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如，她崇尚"積極進取"positiveorambition的態(tài)度，和中國人"謙虛、藝術(shù)"的處事、說話原則，經(jīng)常發(fā)生"沖突"，構(gòu)成對有效交流的妨礙。這就是所謂的"文化沖突、差異"。
因此，那種用本國文化和習(xí)俗去套用英文的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法，加之學(xué)了太多得"沒用的、很多講母語的人都不曾用的甚至、不曾聽說過的詞，和過時的詞、句，聽不懂真正的英語和不能和"英語為母語的人士"交流就毫不奇怪了!
西方的那些真正的好東西，咱們怎么就學(xué)不到呢?!很多理念，包括她對個體的尊重、對自由、財富和幸福的向往和不懈的追求，確實值得我們思考。你也會發(fā)現(xiàn)，這些理念，都會在英語交流中得到充分的反映，我們的培訓(xùn)自然也會涉及到這些。
所以，想提高英語的朋友，除了多聽原版、多看現(xiàn)代原著，能找個老外練練口語最好(還能交流思想。語言只是一種工具，它本身沒有任何意義。)否則，上一個好一點的培訓(xùn)班也不錯。交流的需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué)，或是永遠"苦海無邊"，或是學(xué)到的只是啞巴英語和chinglish。多和nativespeakers，或在國外學(xué)習(xí)生活過的人士交流，對提高英語，尤其是口語幫助很大。否則，你費時、費力和費錢所學(xué)到的"屠龍之術(shù)"，只是限于用于和同胞進行"中國式英語"交流。很多中國人學(xué)習(xí)英語，所付出的冤枉代價和所走的冤枉路，你一定要去重復(fù)嗎?!
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二
我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷?？煽荚嚨臅r候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學(xué)好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同老外及口語好的同學(xué)交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。
前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。二十一世紀報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。
而語言就是這樣，是相互促進的，語感好，在練習(xí)聽力及口語時都會感覺到你以前在閱讀中學(xué)到的有多重要。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，其他的技能，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項，總覺得和閱讀能力不相符合，所以只能靠最實用的逐句聽寫法了，再結(jié)合聽廣播，這樣精聽和泛聽結(jié)合，進步也很快。到了大三，能說一口流利的英語，成為很多人的愿望。但很多人卻羞于開口，而口語卻偏偏是要以丟臉為代價的。正如新東方老師所說的，只有我們平時臉丟光了，到了最后與人交談或參加各種口語考試時才沒臉可丟，這確實有道理。平時適當(dāng)模仿地道英美音的發(fā)音，并堅持開口說，借助各種媒體工具，總會有所成。有了那么點自信后，就可以開始找各種人說了，決對不能怕丟臉。
但是對于口語學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。很偶然的一次機會我到我一個同學(xué)的寢室里，卻發(fā)現(xiàn)有個我們系的竹材工藝專業(yè)的同學(xué)在網(wǎng)上英語聊天室說英語。雖然我那時覺得他口音不好，但是卻發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程?？赡芎芏嗳苏f口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名james當(dāng)成另外一個人，然后設(shè)想一個topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學(xué)的時候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室trytospeakitinanotherway時，我指的是夸張的表達自己，就會克服這個困難。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語貴在堅持。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇三
我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在。
作文。
這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇四
時間飛逝，很快一個學(xué)期就要接近尾聲了，這個學(xué)期對于剛走上教師崗位的我來說意義非凡。在這個學(xué)期中，我的生活和工作都發(fā)生了重要改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們的良師益友。
在這個學(xué)期旅游英語的教學(xué)過程中，我費盡心思，努力上好每堂課。旅游英語是一門具有很強實踐性和技能性的專業(yè)課程，對老師的要求也很高。為了上好這門課，我做了以下工作：
1、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。這個學(xué)期下來，我聽了很多有經(jīng)驗教師的課，每次聽課我都會認真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都有最大的收獲，必要時，還會與講課老師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。當(dāng)然，實踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我在這個學(xué)期也上了公開課，聽取前輩的對癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己的教學(xué)方面的不足，事后認真進行教學(xué)反思，這讓我更好地成長。
2、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù)。同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。旅游英語的講解也要注意趣味性，所以在備課時，我會努力搜集很多相關(guān)的圖片或英文視頻，讓學(xué)生了解旅游景點的同時英語能力也能有所提升。
3、多與學(xué)生溝通。
新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育。
一個剛踏上教師崗位的新教師，適應(yīng)角色很重要?；厥走@個學(xué)期，我與學(xué)生在一起，覺得時間過得很快，雖然每天都是忙忙碌碌，每天都在備課，但我忙得很開心，備課也不覺得累。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇五
學(xué)英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語?我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的.習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷?？煽荚嚨臅r候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學(xué)好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同老外及口語好的同學(xué)交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。
前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。二十一世紀報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。
而語言就是這樣，是相互促進的，語感好，在練習(xí)聽力及口語時都會感覺到你以前在閱讀中學(xué)到的有多重要。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，其他的技能，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項，總覺得和閱讀能力不相符合，所以只能靠最實用的逐句聽寫法了，再結(jié)合聽廣播，這樣精聽和泛聽結(jié)合，進步也很快。到了大三，能說一口流利的英語，成為很多人的愿望。但很多人卻羞于開口，而口語卻偏偏是要以丟臉為代價的。正如新東方老師所說的，只有我們平時臉丟光了，到了最后與人交談或參加各種口語考試時才沒臉可丟，這確實有道理。平時適當(dāng)模仿地道英美音的發(fā)音，并堅持開口說，借助各種媒體工具，總會有所成。有了那么點自信后，就可以開始找各種人說了，決對不能怕丟臉。
但是對于口語學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。很偶然的一次機會我到我一個同學(xué)的寢室里，卻發(fā)現(xiàn)有個我們系的竹材工藝專業(yè)的同學(xué)在網(wǎng)上英語聊天室說英語。雖然我那時覺得他口音不好，但是卻發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程。可能很多人說口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名james當(dāng)成另外一個人，然后設(shè)想一個topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學(xué)的時候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室trytospeakitinanotherway時，我指的是夸張的表達自己，就會克服這個困難。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語貴在堅持。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇六
我叫周麟佳，外語學(xué)院14級德語系學(xué)生，英語四六級均600+,這一次很榮幸參加了全國大學(xué)生英語競賽并在總決賽取得三等獎的成績。
作為德語系的學(xué)生，沒把德語學(xué)過英語其實有那么一絲尷尬。但這么多年英語學(xué)習(xí)對于我，更多的變成了一種日常，秘訣無非四字：耐心、有心。
日常應(yīng)試和學(xué)習(xí)中，讀寫背該練的不打折扣，打基礎(chǔ)的過程總是痛苦的，我也是在四六級備考前，揪著頭發(fā)在宿舍里嚎著背出每一個單詞的。不要迷信背單詞一笑而過，21天語法直通車，呵，不存在的。對于背單詞實在有困難的同學(xué)，我比較推薦閱讀掃盲法(背單詞熟練度滿級的請繞道)，就是看一篇相應(yīng)水平的應(yīng)試文章，把里面的生詞標注并背誦，這樣比起單詞書上的單一記憶要稍微降低了一些難度，也比較好控制背單詞的量和方向，以免背到殘血背了一些冷門不實用的單詞，血崩。前期猥瑣一些沒有關(guān)系，大部分單詞書你都是一套帶不走的，硬剛的結(jié)果就是，你的意志、興趣、自信、體力、智力團滅，pentakill.
此外，語言學(xué)習(xí)并非單靠書本攢經(jīng)濟，生活各方面野區(qū)也要刷起來：初中起愛聽歐美流行音樂，在學(xué)唱的過程中記住歌詞中生詞的相關(guān)文法讀音，一舉n得;高中廣泛刷起了英美劇，一集45min我會因為模仿懟人的語音語調(diào)不停暫停而需要看1.5h,語言風(fēng)格自帶嘲諷;愛玩的游戲也都調(diào)成英語版，再怎么痛苦游戲還是玩的下去的(uhaveslayedanenemy!…嗯);路上從日常的內(nèi)容開始可以試著自言自語freestyle,哪怕是罵人也行，對口語很有幫助，但表情不要太生動，要是被抓走了這鍋我不背?？傊@些書本之外的積累，不僅對于口語聽力這兩座大山有極佳的幫助，而且寓學(xué)于樂，媽媽再也不用擔(dān)心我成不了王者了。
此外，找語伴，看外媒，閱讀原版文獻，經(jīng)過公共告示牌稍微留心一下雙語表達也都是不錯的英語學(xué)習(xí)手段，語言學(xué)習(xí)重在平時，希望大家找到合適愉快的學(xué)習(xí)方式，都能在英語上有所突破!
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇七
上班幾年來，我一直覺得我們年輕老師對初中英語新課程標準的理解不夠，導(dǎo)致在備課的時候不能更好地運用教材，沒能很好地達到教學(xué)要求，因此我重新閱讀了新課程標準。
《初中英語新課程標準》規(guī)定：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。而我們老師在平時的教書中就只是單純的為了考試而教，忽略了對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透，使課堂形式比較單一枯燥，只是學(xué)生興趣不高。課程標準指出，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正所謂興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會比較主動，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有效果，達到事半功倍的效果。這就要求我們教師要充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
大多數(shù)老師都埋怨說課堂上一直講個不停，喉嚨都啞了，學(xué)生還是不掌握，成績還是沒有提高，慢慢地就出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的惡性循環(huán)的現(xiàn)象。歸根結(jié)底是老師在備課的時候沒以學(xué)生為中心，而是按照自己的想法一味地去灌輸知識，這樣的教書學(xué)生較為被動，肯定達不到良好的教學(xué)效果。
新課標中要求我們教師教學(xué)中要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。只要我們教師充分理解了新課標的核心，按照新課標的要求去備課，相信課堂上的教學(xué)效果會達到意想不到的效果。
新課標學(xué)習(xí)，讓我受益良多，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學(xué)中的誤區(qū)，在以后的教學(xué)中，我要以新課標為中心，認真?zhèn)湔n，從多種渠道學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教學(xué)能力。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇八
能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，也為大學(xué)的進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時間安排。在語法上，要結(jié)合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語語感;書面表達以一些范文為例進行持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
1.勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。
這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)。
雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。
4.勤總結(jié)。
相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
1.多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的.一環(huán)。
3.多說。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。
通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習(xí)，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。
具體實行方案如下：
1、最重要是單詞，開學(xué)之時制定個計劃，準備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟(這是關(guān)鍵，高中英語成不成功70%就靠它了)。
2、每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以娛樂的心態(tài)去進行，不要當(dāng)作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。(高考時閱讀就看這日積月累的工夫了)。
3、買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。(注意，一定要從初級開始聽，一開始就好高務(wù)遠聽中，高級的話絕對無效)。
4、每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點，所以我建議至少每星期寫一篇，這對提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助，如果有機會的可以把日記本交給英語老師修改，看看能得到什么意見。
我認為，如果可以完全或80%地做到以上四點，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇九
不論你以前的英語基礎(chǔ)如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現(xiàn)在暫時英語學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結(jié)果，而是一個過程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語言和文化。
所以，現(xiàn)在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達并行發(fā)展提高。
看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設(shè)計師的精彩思維。接下來，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow（巨浪），pillow（枕頭）。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語的目的：“toexploretheunknown”（探索未知）。
語法很重要。誰也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語素質(zhì)和能力。但是，很多時候我們都會說“xxx是固定搭配，記下來！”其實不然，在語法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會語法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運用語法的能力。
我們研究后，深深地認識到：新課標首要糾正傳統(tǒng)語法中心式的英語教學(xué)這一錯誤。英語教學(xué)是要培養(yǎng)英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。
背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死！單詞要采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：
第一：大聲唱讀法。
跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調(diào)，就像在ktv唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。
第二：兩遍閱讀法。
第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
不要學(xué)古董英語。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十
興趣是我們做一切事動力的最好來源。還記得我們第一次學(xué)騎自行車、學(xué)游泳、學(xué)習(xí)使用電腦上網(wǎng)玩兒qq和網(wǎng)絡(luò)游戲的勁頭么?學(xué)習(xí)我們好奇和感興趣的事物，我們總會孜孜不倦的去努力探索。即使在學(xué)習(xí)過程中遇到了種種困難，比如剛開始學(xué)騎自行車時可能會總摔倒，但我們都能很輕松的克服。所以說，興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的動力來源，它更能使我們在學(xué)習(xí)過程中，堅定克服困難的信心和決心。
1.2、怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
在眾多的英語學(xué)習(xí)者中，可能有一部分(包括我)在課堂中系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語之前就對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，致使他們在初學(xué)英語時能夠富有激情，覺得這是件很開心的事。試想一下，以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，怎么會學(xué)不好呢?當(dāng)然，僅有興趣還是不夠的，還需要有正確的方法。
人的興趣和愛好與人的性格、成長環(huán)境以及遺傳因素等方面是息息相關(guān)的。但興趣也是可以后天培養(yǎng)。下面我說一下我自己在學(xué)習(xí)英語前，以及在學(xué)習(xí)英語的過程中直至今天，的興趣和愛好，這也許能說明為什么我會喜歡學(xué)習(xí)英語，對大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣可能會有些啟發(fā)。
1.2.1音樂對促進學(xué)習(xí)英語的作用。
我是從初中開始學(xué)習(xí)英語的，在此之前，從未以任何形式學(xué)習(xí)過英語，也沒有學(xué)習(xí)英語的家庭背景。小學(xué)的時候喜歡聽小虎隊的歌，也算是個fan.偶爾也自己學(xué)唱幾首，但歌詞中時常會夾雜幾句英文或幾個單詞，由于不會發(fā)音，總不情愿的跳過這段。后來反復(fù)聆聽原唱，鸚鵡學(xué)舌般的學(xué)會了那幾段英文的大致“唱法”，但只會唱，不會讀，更不知道什么意思。
這件事看起來很小，但對我影響很大，以至于我至今還記得小學(xué)時不認得的那幾句英文歌詞。記得有一句是“能不能叫你一聲mylove，親愛的時候…”，當(dāng)時知道love是愛的意思，但my是什么意思就不明白了。上初中以后，當(dāng)我有一天突然在課堂上學(xué)會了my這個詞的意思，竟激動的心怦怦跳。
如果說由于幾首歌是我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的強烈愿望并堅持至今的話，未免有些牽強，但這的確使我在小學(xué)的時候?qū)τ⒄Z產(chǎn)生了一種“情結(jié)”。在讀初中以后，我對美國流行歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我的同學(xué)當(dāng)時還在迷戀于港臺“四大天王”、周華健、林志穎的時候，我卻每天都在聽惠特尼?休斯敦、瑪麗亞?凱麗、麥克爾?杰克遜等歌手的專輯，我?guī)缀跛鸭搅怂麄兠繌垖］嫷拇艓?、cd和mv.畢竟當(dāng)時的英語水平是在有限，平時在課堂上還在學(xué)習(xí)howdoyoudo.goodmorning之類的句子，歌詞肯定是弄不明白，我就去買了一本10多萬詞匯量的很厚很厚的英漢詞典。本想有了詞典，對照著磁帶或cd中附帶的歌詞去查，應(yīng)該可以弄懂，但當(dāng)我翻開滿是密密麻麻解釋的詞典去查找一個個陌生的單詞時，發(fā)現(xiàn)每個詞竟然有那么多釋義，再加上對語法的一無所知，所以覺得這字典是白買了。
盡管這樣，每當(dāng)在聽歌的時候聽懂一個學(xué)過的單詞，都會很興奮。每過一段時間，我都會覺得似乎在聽這些英文歌的時候竟然比以前能多聽懂很多單詞，這也反映了我英語知識的進步。“聽”到自己的進步，真是覺得英語沒有白學(xué)，覺得很有收獲，這樣，就會愈發(fā)努力學(xué)習(xí)英語。不僅在課堂上學(xué)，課下我還通過廣播自學(xué)了一套教材，覺得這是我迄今見過的最好的英語啟蒙和提高的教材，這里介紹給大家：《初級美國英語(activeamericanenglish)》，賴世雄編著。后來在高中又學(xué)習(xí)了這本教材的中級，上大學(xué)后又學(xué)了高級。
1.2.2電影對促進學(xué)習(xí)英語的作用。
上高中的那三年，國內(nèi)vcd盛行，幾乎家家都有vcd播放機，租售影碟的店鋪也雨后春筍般的出現(xiàn)。于是我又迷戀上了好萊塢電影。當(dāng)時幾乎看遍了市面上可以租到的原聲電影?？措娪暗臅r候也時常會聽懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會抄下電影英文名和主要演員的名字。當(dāng)時聽英文歌，看英文電影雖然聽不懂多少，對詞匯和語法知識的增長也不會有太多的促進作用，但在這種過程中，潛移默化的提高了我對英語發(fā)音、語調(diào)的認識，不斷的鼓勵我抓緊時間多學(xué)些英語知識。
由于經(jīng)常、大量的接觸英文歌曲和電影，我的口語在初中和高中以及至今，都在自己周圍學(xué)習(xí)英語的圈子里出類拔萃。
這里我要特別指出一點，我們在選擇聽或看的內(nèi)容時，一定要緊跟時代的脈搏。選擇那些當(dāng)年或近兩年的音樂和電影作品。過于久遠的作品會使人感到沉悶，其各方面的表現(xiàn)手段、效果與感染力也比較差，當(dāng)然也有一些經(jīng)典老歌和電影值得我們?nèi)セ匚丁Ｎ覀兛梢岳胋illboard和北美電影排行榜來選擇看和聽的內(nèi)容。
1.2.3電腦和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)英語的影響。
在我們看和聽的過程中，不僅增長了對英語發(fā)音的常識和自信，更是使我們增長了不少文化背景知識。另外，電腦與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也為我們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了極為便利的條件。比如，對電腦接觸的越多，就越能發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不足，激勵我們多學(xué)新的單詞;利用互聯(lián)網(wǎng)可以遠隔重洋交英語國家的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)語音視頻聊天，發(fā)電子郵件交筆友等等;我們還可以去國內(nèi)外英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或論壇搜集學(xué)習(xí)資料，交流心得;利用網(wǎng)絡(luò)可以很容易下載最新的英文歌曲和電影、連續(xù)劇等，比如利用bt或emule等p2p軟件。
不得不說，在這樣的一種狀態(tài)下去學(xué)習(xí)英語實在是事倍功半，或是收效微乎其微，學(xué)不好導(dǎo)致不喜歡學(xué)，不喜歡學(xué)更學(xué)不好，這是一種惡性循環(huán)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語的觀念和方法，逐漸培養(yǎng)興趣和信心，才能最終走上正路。
從初中到大學(xué)，在我身邊總會看到有很多刻苦學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)上花費了大量的時間、精力和金錢，但收效微乎其微?；蛘咚麄儗W(xué)習(xí)4個小時的東西可能我半個小時就可以掌握了。還有很多人由于屢戰(zhàn)屢敗，最終發(fā)誓再也不學(xué)英語了。看到這些人我覺得很難過，為我們的英語啟蒙及英語基礎(chǔ)教育難過。這也是我長期以來立志要做一名英語教師的原因。由于在初學(xué)英語的時候沒有專門培養(yǎng)對英語的興趣和掌握良好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率低下。做不喜歡做的事，當(dāng)然不會做好。即使做好了，也要花費相當(dāng)?shù)臅r間和精力，覺得這是一種浪費。
其實學(xué)好英語并不是很困難的一件事，特別是如果只為了學(xué)到高考或是大學(xué)英語4/6級(cet-4/6)的水平，即使是英語專業(yè)4級(tem-4),我覺得只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，再多努努力，都不會有什么問題。本人中考英語142/150分，高考122/150，大學(xué)英語四級(cet-4)85分，英語專業(yè)四級(tem-4)62分(20xx年英語專業(yè)四級由于難度較大，過級分數(shù)由60分降到56分，我的作文僅得6/20分，其中小作文滿分5分一般都可以拿到2分，難道我15分的大作文才得4分?至今沒有弄明白為什么這么低。20xx年“專四”最難的聽寫部分拿到12/15分)英語專業(yè)8級(tem-8)成績還沒有下來。當(dāng)然，分數(shù)并不能說明一切，身邊有很多比我分數(shù)高很多的同學(xué)，但是關(guān)鍵在于我學(xué)英語的確沒有怎么“努力”，就是很輕松的去學(xué)一些，也沒有像很多人那樣刻苦，平時接觸和學(xué)習(xí)英語比在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時間多。
首先，有一點是肯定的。討厭學(xué)習(xí)英語的人在他們剛剛接觸并學(xué)習(xí)英語的時候并不會討厭它。這種對英語厭煩甚至抵觸的心理是在學(xué)習(xí)英語的過程中逐漸產(chǎn)生并惡化的。這種厭煩的心理產(chǎn)生的原因我總結(jié)了一下，主要是由于教師對英語教學(xué)中興趣培養(yǎng)的忽視，也可能是教師傳授英語知識的方法或手段比較死板，比如可以表現(xiàn)為：
1.過分強調(diào)語法規(guī)則的講解，所謂的死扣語法。
2.題海戰(zhàn)術(shù)。即讓學(xué)生做大量高難度的英語知識習(xí)題，讓學(xué)生在做題犯錯的挫折與失敗中學(xué)習(xí)英語。
3.忽視對學(xué)生口語發(fā)音規(guī)范化、地道化的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音一塌糊涂，不敢張口說出英語。
4.教師講課缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老師。
5.沒有向?qū)W生詳細講解該如何正確的記憶單詞，致使學(xué)生在記憶單詞過程中飽受遺忘之苦。
6.強調(diào)英語學(xué)習(xí)的應(yīng)試目的，忽視英語作為一種交流工具的作用，導(dǎo)致在課堂上缺乏師生交流的互動。
7.授課教師缺乏個人魅力，不能吸引學(xué)生，講課不能引人入勝。
從上面可以看出，教師對英語初學(xué)者的啟蒙和指導(dǎo)作用是多么重要。可能教師無意中對某方面教學(xué)的忽略，會導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。
客觀地說，我國的英語教育事業(yè)，特別是英語的基礎(chǔ)教育近年來有了很大的發(fā)展和變革，涌現(xiàn)了許許多多好的英語一線教師。但是我們也不得不承認，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，這些教師大多數(shù)存在于省級重點學(xué)校和東南沿海發(fā)達地區(qū)的學(xué)校中，對于大多數(shù)普通學(xué)校，這種教師數(shù)量有限，而且正在不斷流失。在這種情況下，要求英語學(xué)習(xí)者不能僅靠教師的傳授，更需要自己在學(xué)習(xí)英語的過程中不斷摸索，找到正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)是一項艱苦的勞動，學(xué)習(xí)語言更是難上加難。為什么這么說呢?
就拿我們學(xué)習(xí)母語漢語的過程來說，我們在出生幾個月后，就開始了牙牙學(xué)語，周圍環(huán)境的影響對語言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們在會寫漢語前就已經(jīng)可以非常熟練的運用漢語來表達自己的觀點了，而且我們沒系統(tǒng)學(xué)習(xí)過語法就可以出口成章了，在學(xué)習(xí)漢語的時候也從來沒有做過這么多單項選擇題。隨著我們在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中對漢語知識科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我們使用漢語更加熟練和規(guī)范，可以更清晰準確地表達自己和傾聽別人。同時，我們的閱讀和寫作的能力也達到了一個較高的程度。從開始學(xué)習(xí)到熟練運用漢語，大概需要十幾年的時間，在這個階段里的每一天，我們都在使用它，學(xué)漢語時使用漢語，學(xué)其它學(xué)科也是用漢語。使我們的語言能力在學(xué)習(xí)和使用中不斷進步。
人類具有學(xué)習(xí)語言的本能，而且人類已經(jīng)習(xí)慣于在我們上面提到的那種規(guī)律下學(xué)習(xí)語言，然而我們對外語的學(xué)習(xí)卻是逆道而行。就拿我們學(xué)習(xí)英語來說，在我們還不怎么會說的時候，卻先學(xué)習(xí)了語法。在我們不太會讀的時候卻已經(jīng)學(xué)會了一些單詞的拼寫。而且我們一般只在課堂上才能說幾句已經(jīng)成套路的英語或者用英語造幾個句子。用這種違背人類學(xué)習(xí)語言規(guī)律的方法學(xué)外語，勢必會給我們學(xué)習(xí)造成很多障礙。比如，單詞拼寫不準確，容易遺忘;語法不扎實，運用不靈活，受母語影響嚴重。另外發(fā)音更是一塌糊涂，即使單個單詞發(fā)音準確，但句子的語調(diào)、重音和停頓也很不地道。
這么多困難擺在眼前，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中很容易遭受挫折和氣餒。所以，學(xué)習(xí)英語一定要揚長避短，變不利為有利，盡量讓自己學(xué)習(xí)英語的過程符合學(xué)習(xí)漢語的規(guī)律，也就是順應(yīng)人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
我們不可能在一個完全的英語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，但可以想法設(shè)法，千方百計的創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍。比如，可以每天聽英語廣播、看英語頻道電視節(jié)目;或者每天看一部英文電影或連續(xù)劇;或閱讀一些英文報紙和雜志。其實，創(chuàng)造一個“被動的”英語環(huán)境并不難，但僅僅被動的去聽和看是不夠的，我們要主動的運用英語去表達和溝通。比如，我們可以在課堂上多用英語和老師交流;課下找機會多接觸外籍教師;或是多和口語比較好的同學(xué)切磋，甚至可以在互聯(lián)網(wǎng)上找國外的朋友用英語進行文字或語音的交流(可以用paltalk這個軟件)。即使一個人的時候，也可以讓自己扮演兩個角色進行即興的英語對話。
總之，學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕的事，更不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)。我們要在生活中時時刻刻留意著英語。多看些國際新聞，多了解發(fā)生在世界各地的形形色色的奇聞軼事，即使是通過漢語來了解這些，對我們學(xué)習(xí)英語仍然會有所幫助。
也許有人會問，怎樣做才算在生活中留意英語了呢?其實我們可以從留意各種英文縮寫開始。比如，我們?nèi)ャy行，可以看到icbc(industrialandcommercialbankofchina);去吃快餐，可以看到kfc(kentuckyfriedchicken)，macdonald's;去保險公司，可以看到picc(people'sinsurancecorporationofchina);看新聞可以經(jīng)常聽到opec(organizationofpetroleumexportingcountries)、apec(theasia-pacificeconomiccooperation)、who(worldhealthorganization)、wto(worldtradeorganization)、uneso(unitednationeducationandscienceorganization)等等。用電腦，更會遇到很多英文，比如pc(personalcomputer)、cd-rom(compactdiskreadonlymemory)、ie(internetexplorer)、http(hyper-texttransferprotocol)等等。使用數(shù)碼相機會經(jīng)?？吹絘e(automaticexposure)、af(automaticfocus)等。
生活中我們接觸英語的機會很多很多，關(guān)鍵看我們能否細心。在生活中發(fā)現(xiàn)英語，在生活中鞏固英語，把英語學(xué)習(xí)貫穿于每時每刻。換句話說，英語的學(xué)習(xí)過程不是整塊的拿起，而是一粒粒的拾起。所以，我們說，學(xué)好外語的人，都是比較細心的人。
1.4、學(xué)好英語還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。
1.持之以恒。
前面我們說過，學(xué)習(xí)英語決不是一朝一夕，甚至不是一年兩年的事。我們要具有過人的耐力去長期堅持。這一點在記憶英語單詞的過程中顯得尤為重要。有人說過，記憶單詞就好像是記憶和遺忘之間的一場賽跑。單詞的積累是在不斷記憶和不斷遺忘的過程中成長起來的。很多英語學(xué)習(xí)者抱怨自己的記憶力差，記單詞總?cè)菀淄?。孰不知，沒有人會過目不忘，我們都是在不停的忘記而又不停的記憶。所謂的進步，其實就是記憶的速度大于遺忘的速度而產(chǎn)生的。當(dāng)然，一味的記憶是行不通的，其中有許多的方法和規(guī)律去遵循。如單詞的“音型”記憶法，艾賓浩斯記憶曲線等等。
2.自信。
學(xué)習(xí)英語最重要的一點要脫口而出。說不好，說錯了不要緊，關(guān)鍵要相信自己在進步，要百折不撓。充滿自信大聲的說出英語是學(xué)好英語的關(guān)鍵，同時在說的過程中也會增強自信心。這也是我們設(shè)立“英語角”，舉辦英語演講、朗誦、辯論賽的初衷。
3.要講究方法。
方法得當(dāng)，可以學(xué)得很輕松，也很省時間。比如記單詞的方法，學(xué)語法的方法，練習(xí)口語和聽力的方法等。這些方法我將在后面的篇幅詳細說明。
2.1為什么說口語和聽力是英語學(xué)習(xí)的重中之重。
我國的英語教育一度很忽視對口語和聽力的培養(yǎng)，在高考中開始聽力測試也不過是四五年前的事。隨著近年來我國英語教育的發(fā)展，對口語和聽力的重視程度與日俱增。英語專業(yè)四級(tem-4)已經(jīng)增設(shè)了口試，據(jù)說大學(xué)英語四六級(cet-4/6)也快要進行口試了。我們暫且不談這些口試設(shè)立的考核效果如何，但畢竟它或多或少的促進了英語教育中對口語和聽力的培養(yǎng)。
然而，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的過程中沒有充分認識到口語和聽力的重要性，或者說他們對聽力的重視還是有的，因為是很多考試的考查范圍。而對于口語，由于多數(shù)考試，比如中學(xué)里的英語期中期末考試、高考以及大學(xué)中非英語專業(yè)的公共英語四六級，并不考，所以很多人覺得學(xué)習(xí)口語沒什么用。既然考試不考，自己現(xiàn)在學(xué)英語就是為了應(yīng)付考試，本來時間就緊，干脆把口語放一邊。
在這種情況下，很多人學(xué)的是“啞巴”英語，或“半啞巴”英語。我想，這部分忽視英語口語的學(xué)習(xí)者做了一件得不償失、目光短淺的事。為什么這么說呢?下面我們從人類學(xué)習(xí)語言的角度仔細分析一下。
我們知道，廣義的語言包括有聲的語音和書寫的文字。語音的產(chǎn)生在人類語言發(fā)展史上先于文字相當(dāng)長一段時間產(chǎn)生?？梢哉f，語音是文字的基礎(chǔ)，文字只是語音的一種表達形式而已。語音可以脫離于文字獨立存在，歷史上存在過(在文字產(chǎn)生前)，現(xiàn)在也仍然存在(我們說的“文盲”就屬于這種情況。)但文字卻不能脫離語音而存在，即使我們在閱讀的時候沒有發(fā)音，可實際上這個“發(fā)音”僅僅是沒有用嘴來體現(xiàn)出來，在大腦中還是會和腦中已經(jīng)存在的那些發(fā)音一一對號入座的。
當(dāng)然，在極端的情況下，人們也可以拋開語音直接把事物和文字之間強制建立聯(lián)系，比如先天的聾啞人學(xué)習(xí)語言的過程就屬于這種情況。但這種逆道而行的語言學(xué)習(xí)要比正常的方式耗費相當(dāng)多的時間和精力。
人們開始學(xué)習(xí)語言的時候要先把事物與語音建立聯(lián)系。比如在我們很小的時候，媽媽拿著一個香蕉告訴我們：“這是香蕉。”讓我們對香蕉這個事物的發(fā)音和香蕉的實物在腦中直接建立關(guān)聯(lián)。開始的時候可能會記不牢，但隨著日后媽媽或者周圍的環(huán)境反復(fù)的教授，我們就會把這種發(fā)音與它所代表的實物建立長期穩(wěn)固的聯(lián)系，保留在大腦中。
相反的，以后我們再看到香蕉，可能會脫口而出香蕉的發(fā)音，外國人可能會脫口而出banana.這種聯(lián)系的建立是不需要文字的參與的。這種語言學(xué)習(xí)的形式是最原始而又最符合人類學(xué)習(xí)語言規(guī)律的。換句話說，我們在學(xué)習(xí)語言的時候，要先讓自己成為一個“文盲”，即只會發(fā)音，并不知道對應(yīng)的文字。
由于語言環(huán)境的作用，我們在學(xué)習(xí)書面文字前，就已經(jīng)把現(xiàn)實生活中很多的事物與它們各自的語音建立了穩(wěn)固的聯(lián)系。見到事物的實體，我們可以立即脫口而出相應(yīng)的語音;聽到某個事物的語言，能馬上在頭腦中反映出這個事物的形象。這里說的“事物”并不限于名詞類的，動詞、形容詞、副詞也一樣可以及那里這種聯(lián)系。比如有人在跑，媽媽會告訴我們，那個人在“跑”，我們就會明白，那種運動就是跑。
上面舉了很多的例子，其實就是為了說明：正常的語言學(xué)習(xí)是首先把事物與語音建立起聯(lián)系(上小學(xué)以前)，然后再把語音和文字建立起聯(lián)系(小學(xué)、初中、高中語文課的任務(wù))。無論是學(xué)習(xí)漢語還是英語，都應(yīng)該遵循這個規(guī)律。
這里要特別指出，在學(xué)習(xí)語言的過程中，我們極少把文字和事物直接建立聯(lián)系，即使起初建立了文字與實物的聯(lián)系，逐漸也會脫離文字把文字的語音直接與實物建立關(guān)聯(lián)。先天的聾啞人在學(xué)習(xí)語言的時候，只能把文字與事物建立聯(lián)系，他們學(xué)習(xí)語言的過程相當(dāng)漫長，進步也很慢。這就是因為他們對語言的學(xué)習(xí)方式違背了人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
說到這里，我們反思一下，是不是有很多人學(xué)習(xí)英語的時候采用的是聾啞人的學(xué)習(xí)方式呢?甚至采用了一種比聾啞人的學(xué)習(xí)方式還要繁瑣的方法。比如，很多人在學(xué)英語的時候，碰到一個生詞會去查英漢詞典，找到這個英文的漢語意思，然后才通過這個漢語的意思在頭腦中產(chǎn)生這個英文單詞所代表的事物。這種學(xué)習(xí)方式其實是把文字(英)轉(zhuǎn)化成文字(漢)再轉(zhuǎn)化成事物。這種學(xué)習(xí)方式把很多的經(jīng)歷浪費在這種轉(zhuǎn)化上，所以很費精力，并且提高不快，容易遺忘。
還是用前面說過的香蕉的例子，我們再記憶banana這個詞的時候，不要把banana這幾個字母的拼寫順序和漢字“香蕉”對應(yīng)，而是要在開始記憶單詞的時候直接把banana的發(fā)音與香蕉在腦中的實體(形象)建立關(guān)聯(lián)。我們可以忘記banana這個單詞的拼法，但盡量不要忘記它的發(fā)音。也就是說，我們在學(xué)英語的時候，先讓自己成為一個文盲就可以了，千萬不要急著去拼寫。因為很多時候我們圖方便，可能會很容易把banana這幾個字母的拼寫和“香蕉”這兩個漢字直接建立聯(lián)系。
作為一個中國人，學(xué)習(xí)英語難免要通過漢語，特別是在初學(xué)英語的時候。開始的時候詞匯量太少，不能使用英英詞典，不得不通過英漢詞典去學(xué)習(xí)。所以，我們有時候要刻意忘記英語中香蕉的拼寫方法以及英文banana對應(yīng)的漢語“香蕉”，把banana的讀音脫離它的拼寫和漢字“香蕉”來記憶，這樣效果最好。當(dāng)然，會發(fā)音后拼寫并不是什么問題，只需要注意一些特殊字母的發(fā)音規(guī)則就好了。而且通過“音和形”去記憶單詞是最不容易忘記的，很多人記單詞容易忘其實就是因為他們沒有把英語單詞的發(fā)音與在大腦中其所代表的形象建立聯(lián)系，而是把單詞的拼寫(字母的順序)直接和漢字建立了聯(lián)系。
以上說的是正確學(xué)習(xí)英語的一個最基本和最重要的前提，或者說是指導(dǎo)思想，希望大家仔細體會。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十一
英語作為學(xué)習(xí)的主科之一，在當(dāng)今世界上，英語仍是最廣泛使用的語言，想要學(xué)好英語并不容易，學(xué)習(xí)最重要最核心的是方法，也是學(xué)好英語的“點金棒”，多數(shù)學(xué)生的初中英語學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果欠佳。學(xué)生應(yīng)針對自己的問題有步驟、有計劃地改進學(xué)習(xí)方法。同時要多聽、多讀、多實踐，在積累了大量單詞的基礎(chǔ)上，把握住重點的知識點，并且在不斷的練習(xí)中，加強自己的語感，重新發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣點，更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有堅持不懈，相信你的英語學(xué)習(xí)會有很大的收獲。
我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”俗話說，興趣是最好的老師，事實也是如此，如果感興趣，就能事半功倍，反之則事倍功半，因此在教學(xué)過程中，要讓孩子輕松、愉悅、主動、有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。將孩子的興趣點向英語方面靠攏，如觀看美劇，學(xué)唱英文歌等，都是很好的建立對英語興趣的方式。
英語學(xué)習(xí)中，對于背誦是少不了的，雖說背誦記憶是很多人不喜歡的，但是它的作用卻是非常大的。單詞是英語這棵大樹的根基，若要英語學(xué)得好，還需單詞記得牢，儲備大量的單詞，對英語學(xué)習(xí)絕對是百利而無一害。同時英語學(xué)習(xí)方法中的背誦文章不僅能讓學(xué)習(xí)到更多的單詞，還會在背誦過程中掌握很多的語法知識點。背誦文章還會為同學(xué)們以后英語的協(xié)作打下很好的基礎(chǔ)。漢語中有一句話：書讀百遍，其義自見。對于英語學(xué)習(xí)也是一樣的道理，學(xué)生背誦的多了，知道的多了，在寫作的時候就能做到信手拈來，不用為寫作而苦惱了，而且寫出的東西也能比較的有內(nèi)容和生動，可見，背誦文章是不能少的。
對于初中英語，時態(tài)是一個很重要的考點，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在完成時，過去完成時等等，都是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題目，對于這些知識，要做到熟練于心。
紙上談兵終不可取，針對于初小學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)多多練習(xí)，鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識，掃清盲點，保證英語學(xué)習(xí)不出現(xiàn)疏漏。
成功是每個學(xué)習(xí)者所追求的學(xué)習(xí)目標。運用所學(xué)知識與別人交流，體驗成功能讓學(xué)習(xí)者建立良好的自我形象，形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部動力，并使他們樂于學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的成功絕不僅是學(xué)生考試分數(shù)的成功，而是學(xué)生英語素質(zhì)的全面提高。目前有許多學(xué)生由于英語基礎(chǔ)差，考試成績又不好，再加上教師經(jīng)常指責(zé)，他們喪失了學(xué)習(xí)英語的信心，反復(fù)的失敗使他們不愿學(xué)英語，更不敢說英語。因此在英語教學(xué)中老師要特別注重給學(xué)生成功感，要通過幫助學(xué)生不斷獲得成功，體驗成功帶來的愉悅，提高他們學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。
“成功越大，興趣越大，動力越大”。當(dāng)孩子在某一方面獲得了一次成功后，即使是孩子說對的每個單詞，每個句話，翻譯對的每一個句子，回答對的每一個問題，都可能成為成功的一次表現(xiàn)。老師要特別留意，要及時地真誠地給予肯定和表揚，使他們在自己成功的愉快中，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。
1、要勤學(xué)苦練。
學(xué)英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項技能〔〕達到純熟的地步。語言知識應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠也學(xué)不會的。
2、要持之以恒。
學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
1、網(wǎng)絡(luò)。
21世紀是網(wǎng)絡(luò)教育的時代。隨著計算機技術(shù)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實，通過對網(wǎng)絡(luò)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢、互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播以文本、圖像、聲音動畫等形式出現(xiàn)，使學(xué)生有機會全面提高聽、說、讀、寫技能；在網(wǎng)上利用各種網(wǎng)絡(luò)資源如電視、電影、片斷、電子郵件、查找各種資料，會有助于提高英語學(xué)習(xí)者的水平，體會到運用英語語言這個工具的樂趣。強化互聯(lián)網(wǎng)、調(diào)頻廣播的技術(shù)支撐力度，真正完善基于天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三網(wǎng)合一的英語移動教/學(xué)模式。
2、課外書本。
“書籍是人類進步的階梯”，課外書的豐富性和多樣性，有利于孩子的個性教育，也能夠為他們找到最適合自己發(fā)展的方向，而打下基礎(chǔ)。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。適當(dāng)看一些有益的課外書，是不會影響學(xué)習(xí)的，反而會提高活學(xué)活用的能力。多看課外書籍，可以提高自己的寫作能力，豐富自己的書本以外的知識。當(dāng)然還可以提高人的修養(yǎng)、開闊視野，不論在交談還是在寫作方面，都可以出口成章、文思泉涌。
同時社會、學(xué)校、家庭要給予高度重視。學(xué)校、家庭要營造一個英語學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生多聽多說多讀，形成語感，老師在教育教學(xué)中，要面向全體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生四位一體，共同努力，教師以課堂為主體，以靈活多變的教學(xué)手法引領(lǐng)學(xué)生學(xué)英語，家庭創(chuàng)設(shè)環(huán)境，督促檢查孩子學(xué)英語，轉(zhuǎn)變觀念，齊抓共管，讓英語走進家庭，走進每個孩子和家長心里。英語是一門語言，一門國際交流語言，我相信，只要孩子們認真學(xué)，功夫不怕有心人！
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十二
在這里，談一下自己在英語學(xué)習(xí)方面的心得，希望可以起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學(xué)習(xí)英語時有所啟發(fā)。
首先，是單項選擇。同學(xué)們應(yīng)該都知道，現(xiàn)在的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細心總結(jié)就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自己給它造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選擇的最后一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應(yīng)拋棄我們中國人的說話習(xí)慣，以英語的思維考慮問題。建議大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因為一般情況下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選擇題，大家應(yīng)充分把握課堂時間，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合能力。我平常在做完形填空的時候會先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么，如果是記敘性比較強的文章，知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個特別簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)フJ真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時可以多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不同，因此讀英語文章也可以豐富自己的詞匯量，在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還可以培養(yǎng)語感，一舉多得，何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀?其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣可以做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章內(nèi)容，所以，大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句可以跳過去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再返回去仔細分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析。
另外，是短文改錯?？梢哉f，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做題時應(yīng)格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就可以從這些角度去想。這道題像單項選擇一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時一定要注意積累。
最后，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話應(yīng)該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都可以把它們背下來，然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容，做到活學(xué)活用，信手拈來。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十三
英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個大學(xué)生去找工作，面試的時候“99.9%”的人都被問過這樣一句話，“你外語過多少級了”，可見英語已經(jīng)成為各個公司衡量一個人的素質(zhì)高低的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們在英語學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會犯的一些錯誤。必須給予注意，否則事倍功半。
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學(xué)習(xí)的興趣，對英語產(chǎn)生厭惡感，要是達到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過四，六級的大學(xué)生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準地安排學(xué)習(xí)，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，不會有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語輕松了很多。
第五，只學(xué)而不用。語言的實踐性很強，如果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達到好的學(xué)習(xí)效果。
以上是我學(xué)習(xí)的心得，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進取，銳意創(chuàng)新。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十四
我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法，就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了，我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花xx年，在這一年里我們不斷努力，只為一個夢。親愛的學(xué)弟學(xué)妹，我希望以在高三學(xué)習(xí)英語的心得換取你們高三生活的一點點輕松和自如。
我相信有很多人聽老師、同學(xué)講過許多學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，或許你們沒有在意，或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里。只要你靜心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，樂于學(xué)習(xí)，我相信你一定會有所收獲。
英語中記憶的成分很多，有好多同學(xué)課文背得很多，英語成績卻不見提高。那就在于他們沒有正確的記憶。什么是正確的記憶？比如說，背單詞先會讀單詞，背句子先會理解、拆分句子成分，背課文先會了解全文大意，諸如此類，關(guān)鍵在于理解，這樣才能讓那些冗長的英語單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅持，每天都需要在百忙之中抽一點時間去背英語課文，用課間、做操的空隙去背效果會更好。
英語學(xué)習(xí)中，課堂是很重要的。老師在授課時常常把知識點擴充、發(fā)散，這種看見一個單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對考前的英語復(fù)習(xí)非常重要，我復(fù)習(xí)英語時，常常是根據(jù)單詞表里的單詞，由一個單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等，我覺得這是非常好的復(fù)習(xí)方法，這種方法我從初中就開始用，英語成績提高很快，學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試，或許真的對你們有所幫助。
理科考生往往把大多時間花在做數(shù)理化的習(xí)題上，殊不知每天定量的英語練習(xí)對提高英語也有一定的幫助。在高考總復(fù)習(xí)時，我建議大家每天做一份英語綜合試卷，但若你做得過多效果也不一定太好，比如說我，有時每天能做三份甚至更多，但錯得也特別多。每天一份，在訂正完以后，可以有時間把錯的知識點在自己大腦中更正。當(dāng)然，錯題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色。英語復(fù)習(xí)時，注重錯題非常重要?？倧?fù)習(xí)時，你可以看錯題本和你認為有價值的綜合試卷。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十五
對于英語的學(xué)習(xí)來說，單詞是英語的血液，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。因而識記單詞尤為重要。我校自20_年開始敏特英語的學(xué)習(xí)，因為班級太多，所以只在英語實驗班開始這個課程。學(xué)生對于課程的興趣很大，每周一次的課對于他們來說少了絕對不行。通過一年半來對敏特英語的使用，我覺得敏特是英語一種極富個性化的高效率的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生來說還是有一定的作用。
在使用之前，背單詞的方法就是抱著厚厚的英語課本反復(fù)背、寫，花去大量時間但收獲甚微，總是邊記邊忘。有時記住了漢語意思卻忘記了單詞拼寫；有時記住了單詞又忘了漢語意思。效率很低，頭腦又累又混亂。英語日益貧乏卻束手無策，成績有下滑的趨勢。使用敏特識記單詞以來，識記的質(zhì)量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數(shù)量大大增加，詞匯量大大擴展。而且記憶深刻，頭腦也不會太累，比以前輕松了許多。感覺很多學(xué)生英語課上漸漸地活躍起來，英語成績也提高了。
同時，通過反復(fù)改錯、帶讀、自測、例句等完整的識記過程，不僅使單詞記憶廣泛而深刻，而且對英語考試有直接的影響，xxxx帶讀有助于聽力，廣泛的詞匯量對更全面快速的理解短文和上下文的聯(lián)系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外，單詞聽寫和例句對單項選擇和作文也很有幫助。它集聽、說、讀、寫于一體，充分調(diào)動五官，達到最高效率。
就學(xué)生學(xué)習(xí)信息來反饋，他們對與敏特英語有如下建議：
七八年級學(xué)生如果能夠在敏特英語學(xué)習(xí)時把前面所學(xué)的單詞過一遍，部分基礎(chǔ)知識不是很好的學(xué)生還能夠獨立地再學(xué)一遍，對于知識的鞏固很有效。語言的學(xué)習(xí)本來就是反復(fù)重復(fù)的過程。另外，學(xué)生還可以通過敏特英語預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以增強他們挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的信心。在xx年級，我覺得是否可以打破單元、冊類的限制，分門別類來劃分。比如人名、地名可單獨挑出，剩下的再分成必背類的、識記類的、理解類的等等。另外，聽寫單詞時，一個漢語意思只對應(yīng)一個單詞，而許多單詞詞義相近，很難分清，一旦寫錯，就要重復(fù)多遍；還有人名和不太重要的地名可否從聽寫單詞中刪去。
我們在學(xué)習(xí)的過程中，總有學(xué)生反映登陸不上，或者在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)很多的問題。如在學(xué)習(xí)時，小喇叭沒有什么聲音，xxxx帶讀沒有什么效果。這些問題都影響學(xué)生學(xué)習(xí)的進度。
這是我班很多學(xué)生的建議?？梢砸獙W(xué)生在帳號里面充值，這樣他們在家里也可以學(xué)習(xí)英語，而不需要他人的幫助！
上述只是我個人的看法，希望能夠?qū)γ籼氐陌l(fā)展和完善有所幫。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十六
有言道“讀書先需識字”，不過是碰巧成為那部英文識字書罷了。在高中階段，真正的讀書道路還很長很長。
建議聽錄音選擇英版的，在你買《新概念》時配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽的是美版的，但個人認為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅持下去。而且要從第一冊開始學(xué)起，這樣對于你以后的學(xué)習(xí)會有好處的。相對來說，第一冊簡單一些，基本上是一些日常對話，或者簡單的敘述性短文。別看簡單，如果你能脫口而出的話，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對于第二、三、四冊的改寫范文，能夠打下堅實的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊全文，理解性的去記憶，無須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達思想，而不是單純的背誦。機械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時，就要學(xué)會去改寫它，把范文中所有的文章改寫為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語言，迅速的表達思想。書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。剛開始，要逐詞逐句的聽，聽出來的要默寫出來，不要看書。利用詞典去查每個單詞的音標、注解。自己寫出中文解釋，不要看書。最后都寫出來了，再和書上對照。準確無誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽完的磁帶每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說。
每天不要過多的記憶，有5句話足以，多了什么也記不住，不要去考慮進度，當(dāng)你對英語有了感覺后，速度是突飛猛進的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠跑不遠。就是這個道理。
再背書時，每次都把要被的內(nèi)容寫出來，再和原書去對照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好！磁帶越多聽越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊都學(xué)完的時候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時還要多注意創(chuàng)造語言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽。這樣量變才能達到質(zhì)變。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十七
談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的`程度?！薄拔野炎约郝瓮庹Z天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。
倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。
這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。
不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“i。
amonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。
尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十八
在最近的部門聽課學(xué)習(xí)中，我聽了x老師和xx老師的課。聽后深受啟發(fā)，受益頗多，不禁想要和各位同事分享一下自己在聽課后的一些心得和體會，希望能和大家互相交流，共同進步。
x老師和xx老師都是我部門非常有經(jīng)驗的老師，也深受學(xué)生喜愛，聽她們的課本身就有一種如沐春風(fēng)的感受，更何況她們講的內(nèi)容有的是我曾經(jīng)講過的，有的是我正在講的，所以就更加有收獲。
x老師講的課程是全新版大學(xué)英語綜合教程第一冊第二單元“allthecabbiehadwasaletter”,課文的內(nèi)容是希望每個人都能及時表達自己的情感，不要等到無法表達的時候后悔莫及。這篇課文是我去年講的內(nèi)容，文章很感人，文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺，無論是文章的導(dǎo)入還是重難點的講解都很新穎，使這個故事更加引人入勝，也使人產(chǎn)生更多的共鳴。x老師發(fā)音清晰標準，教態(tài)自然嫻熟，課堂節(jié)奏把握得恰到好處，教學(xué)步驟清晰合理，充分體現(xiàn)了一個有經(jīng)驗的教師應(yīng)有的風(fēng)采，如果真的要說有什么不完美的話，我想如果能在教室配備擴音器就更好了，x老師的聲音已略帶沙啞，但是在后排聽起來還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜，已經(jīng)是很好的示范課了，我從中學(xué)到很多東西，感謝x老師!
xx老師教授的內(nèi)容正好是我正在講的單元：全新版大學(xué)英語綜合教程第三冊第五單元“givingthanks”，無獨有偶，這篇文章也講到如何表達自己的情感、學(xué)會感恩。xx老師的處理可以說更加感性，更加有感染力。xx老師的教學(xué)步驟和我的很相似，但是很明顯她的時間安排要更加合理，節(jié)奏也更加緊湊，使學(xué)生能充分有效地利用課堂上的時間掌握更多的內(nèi)容，當(dāng)然這和學(xué)生的配合也是密不可分的。xx老師和學(xué)生配合默契，師生互動很自然，看的出來xx老師很受學(xué)生喜愛，這也是優(yōu)質(zhì)課堂不可或缺的因素。
此外，xx老師很注意在課堂上導(dǎo)入相關(guān)的文化信息，這個單元涉及到感恩節(jié)的內(nèi)容，所以xx老師適時插入了感恩節(jié)的背景知識，包括感恩節(jié)的起源和感恩節(jié)的一些傳統(tǒng)飲食和活動，制作精美的課件使得這個介紹生動形象，使學(xué)生對這一西方重大節(jié)日有一個全方位立體的感受。在大學(xué)英語課堂上導(dǎo)入西方文化內(nèi)容對學(xué)生有非常重大的意義，不僅可以開闊學(xué)生的眼界，增加知識面，更多的是了解一種與我們截然不同的文化，體會另一種世界觀和價值觀。在這一點，我非常欣賞xx老師的教學(xué)方法，以后我也會運用到我的課堂上，希望更多的學(xué)生能在英語課上感受到不一樣的氛圍，獲得更多的知識。
孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞！边@次聽課活動使我受益匪淺，也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學(xué)習(xí)，在教學(xué)中取長補短，共同提高!
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十九
作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生，我的感想還是很多的，主要從下面兩部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗及方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?？梢哉f，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會。
上了初中，英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實不光是英語，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學(xué)位證。所以，大學(xué)對英語也不能放松。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二十
首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂，在歡樂中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養(yǎng)毅力，即動因+興趣+決心+持之以恒=成績。當(dāng)然開始學(xué)英語時不要追求太高，太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡單的，有趣的，好笑的開始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時引導(dǎo)他們fromeasytodifficult。并允許學(xué)生出錯，不要追求每個單詞都正確。
其次，學(xué)生有了興趣，幫助他們制定計劃。每天看英語材料和聽英語廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語的天地就有多寬廣，利用一切機會去接觸英語。在課堂上讓學(xué)生試著講英語，平時同學(xué)之間交流時多用英語，鼓勵學(xué)生不要怕出錯，錯了沒關(guān)系。同時要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞，短語。因為學(xué)好英語必須要有詞匯作基礎(chǔ)，要打持久戰(zhàn)；記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到fromlittletomore。
一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。
二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、英語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽英語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯?。?，那么你就想，掌握英語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對！事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）。最后，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二十一
人生總是面臨著無數(shù)次選擇。當(dāng)你一次次站在十字路口的時候，你可曾彷徨、可曾無助、可曾一籌莫展?可是當(dāng)你經(jīng)過深思熟慮作出決定后，我想你已經(jīng)找到了自己繼續(xù)前進的方向!而接下來的問題可能更加嚴峻，你會發(fā)現(xiàn)原來按你選擇的方向前進是那么的步履維艱、困難重重!前途似乎渺茫，而且好象已沒有了退路。
我想上述情況可以說是我們大家通常都會遇到的一種極其普遍的現(xiàn)象，當(dāng)然因人而異，程度會有所不同。但是當(dāng)你有類似經(jīng)歷的時候，我想也許下面的一段話會對你有所幫助(恕鄙人淺薄，因為本人第一次聽到它是在去年新東方暑假考研培訓(xùn)班上，當(dāng)時是在翻譯最后一次課快下課時，由據(jù)說著名的唐靜老師吟出的。但是它著實成了我在考研一年中一直推動我在黑暗中前進、在痛苦中自勉、在絕望中尋找希望的座右銘)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?晏殊)。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?柳永)。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”(辛棄疾)。
(注：經(jīng)本人查證上述三句出自王國維《人間詞話》中的論述。王國維認為：“古今成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界。”即上述三句所描述的境界。)。
作為一個畢業(yè)五年，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張)，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(全職考研)并在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來說，壓力、挫折可以說是在所難免的。然而正是因為有了這句“考研座右銘”，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷，才使我有了無比的勇氣，有了不竭的動力，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切，因為我知道和無數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來說，我們大多數(shù)人所面對的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對，去體會，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮，是我的又一寶貴無形財富!——這就是我的考研感悟，總結(jié)起來就是：長期積累，執(zhí)著追求。沒有千百度的艱苦探尋與堅持不懈是無法找到燈火闌珊處的“它”的。
談到英語的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語學(xué)習(xí)可以說是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語入骨(曾經(jīng)三次參加四級考試均未通過)到棄之n年后又強迫自己狂啃英語，再到如今愛“它”愛到死去活來，視為掌上明珠。我對英語的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”。總結(jié)起來，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來與諸位share一下。
一、感情第一。
inmyopinion，要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛苦，就必須學(xué)會將英語變成一種愛好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數(shù)的“非英語專業(yè)的、有遠大抱負的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受，萬事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對英語的熱愛是至關(guān)重要的!我們必須認識到進入21世紀，英語已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學(xué)會“愛”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會“愛”上“它”也是保證你將來成功的第一步!
二、長期積累。
“積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!forexample：我將英語中的“單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實，同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候，儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材，你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了，而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
三、執(zhí)著追求。
所謂“執(zhí)著追求”，引用英國利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“thepowerofyourdream”。我的理解是：first，你一定要夢想，只有有了夢想你才有了追求的目標，才有力量，才有方向和動力。以我為例，考研可以說是我一直以來的夢想，只是由于種.種原因，其中尤其是糟糕的英語，才暫時擱淺的，但是在我心中可以說這個夢想一直不曾消失，相反還越發(fā)強烈。我想這就是“thepowerofthedream”，它會一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無比強大的。因此我認為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second，夢想可能暫時被壓制，但當(dāng)它再次被激活時，它會以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢襲來，這時我們所能做的就是去完成和實現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢想，再大的困難在你和yourdream面前都會變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來最終的勝利只是時間問題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽關(guān)大道。
下面我想具體談一下自己對于考研英語的理解，只代表本人觀點，僅供參考。
首先，根據(jù)我的經(jīng)驗，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是：要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績只有達到26-28這樣一個水平，才能得到70分以上這樣一個分數(shù)。因此作文的分數(shù)直接會影響到我的總分，在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題，就是不知道如何提高寫作水平，或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了，而面對它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個人的：上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的：社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。
二、動筆之前，大概進行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來，同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類，以求邏輯清晰，不至于寫到后來亂了陣腳。在“brainstorm”時，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過的別人的觀點，總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來，以備不時之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)該用英文寫，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ)，并能達到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手，不至于用錯。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會，很有用!!
三、寫正文。這時要借助一些范文，范句等，同時你的語法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會體現(xiàn)出來了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬事開頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會。你會發(fā)現(xiàn)原來你是那樣的貧乏，甚至無從下手，你的積累是…..，哦，對了，你幾乎沒有積累。呵呵，不過別急，大家都是從新手過來的，所以無所謂，關(guān)鍵是要堅持，挺過去就海闊天空了!這時不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫，你都要至少寫出一篇二三百字的文章，一定要寫完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點寫完并盡量寫清楚。
四、把寫好的文章交給英語專業(yè)的學(xué)生、英語老師或英語好的同學(xué)，請他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍，保證以前的錯誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來，你就會看到你的寫作水平會以幾何方式增長。
通過這四節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?。讓我看到課堂上課的那四位老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1.精心設(shè)計課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2.教學(xué)過程精致。
從這四位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，李老師據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.了解學(xué)生。
我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,專心.
4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
有些老師口語流利，發(fā)音準確，課上盡量使用英語。如：youplease!whocan?wonderful!我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：四位老師都利用電腦課件，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。
總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，今后，我會多加強錄音模仿，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。
再加上教研員老師和其余四位老師，各位聽課老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從四節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
常言道：人無遠慮，必有近憂。現(xiàn)在社會上都說學(xué)好英語很重要，是那個什么什么的通行證。所以，一向喜歡冒充上進青年的我，也不甘落后，報名參加了公司附近的一家英語學(xué)校。
說是英語學(xué)校，其實規(guī)模不大，辦起來也很簡單：請老師、租場地、配置教學(xué)設(shè)施、打廣告，然后等人報名?？墒菍W(xué)費不便宜，細算下來，一個學(xué)生在課堂里呆1個小時，得犧牲近20塊錢(說起來我就心疼)。因為報名的人多，學(xué)校有利可圖，辦學(xué)有蒸蒸日上之勢。
辦學(xué)校涉及各方面工作，關(guān)鍵的一環(huán)，是請老師----必須是外教，而且鼻子越高越好?，F(xiàn)在人們選東西都講究品牌，學(xué)英語，就只認歐美國家的老師。
總的來說，老外比較實在。沒人說來中國是為了社會主義建設(shè)添磚加瓦，為了架設(shè)兩國人民的友誼橋梁之類的。但無論如何，他們?yōu)槭裁磥碇袊?為什么喜歡呆在中國?有一個重要原因，他們沒有說，也不好意思說。那就是：體驗一種優(yōu)越感。
優(yōu)越感體現(xiàn)在什么地方?無論走到那里，都受眾人矚目;無論說什么，都有人洗耳恭聽;在業(yè)余時間，大把的人跟你套近乎，邀請你吃飯、唱歌、打保齡球……一句話，能享受到眾星捧月的感覺。再說了，這些“捧月”的“眾星”，很多都是有點身價的人，像什么公司的經(jīng)理、準備移民的款爺、復(fù)習(xí)考試的高材生……最次的也能冒充個白領(lǐng)。這些人，平時都很自信，與人打交道往往還帶有兩分矜持。但是，在和外教交往時，多數(shù)人都會放低姿態(tài)。
但轉(zhuǎn)念一想，不是那么回事。多數(shù)情況下，女同學(xué)跟外教約會，是學(xué)習(xí)需要。學(xué)英語重在應(yīng)用，邊學(xué)邊用，收效才好。經(jīng)常跟外教在一起，為的是有機會練習(xí)自己的口語。從這個角度來看，為什么有人想和他們套近乎，為什么想跟他們一起吃飯，為什么對他們車來送往，就不難解釋了(當(dāng)然有別的原因這里就不管了)。只可憐像我一樣的愛國青年，既沒有糖衣炮彈，又沒辦法用美人計，只好盡量抓緊課堂時間了。
然而，嫉妒也好，憤慨也罷，不服氣卻是不行。別人掙錢多，是你中國人自愿交的學(xué)費;別人有優(yōu)越感，是你中國人自作自受;別人風(fēng)流瀟灑，是你中國人主動犧牲……總之，怪不了別人。要怪，只能怪這么多中國人想學(xué)英語。
這么多人想學(xué)英語干什么?有的是為了出國留學(xué)，有的是為了參加移民面試，有的想跳槽到外企，有的想增加自己的知識價值，有的為了趕時髦、裝門面……無論如何，都是把掌握英語作為改善生活待遇、提高生活品質(zhì)的一種手段。那為什么不學(xué)越南語、盧旺達語，一定要學(xué)英語呢?因為越南和盧旺達的情況大家都知道，所以他們的語言學(xué)不學(xué)也就算了。而英語，是發(fā)達國家通用的語言。咱們作為落后國家，為了趕超先進，不得不和他們進行接觸和交流，引進他們的技術(shù)、產(chǎn)品和資金。在這樣的大背景下，英語的重要性是不言而喻的。作為個人，學(xué)好英語，就能得到實實在在的好處。所以，才會有那么多人想去學(xué)英語，才會使到中國來侃大山的外教奇貨可居、作威作福。
孫中山事后多次向別人提起這段化險為夷的經(jīng)歷。他并總結(jié)說：為什么警察不敢強行闖入搜查?因為這是一家日本妓院。日本的國運昌盛、實力雄厚，印度警察怕鬧出國際糾紛，所以不得不對日本人退讓三分。國家的地位不同，它的國民的待遇也不同，一個弱國的革命領(lǐng)袖，甚至比不上一個強國的風(fēng)塵歌女。“所以啊!”孫中山先生最后語重心長的告誡大家，個人命運和國家前途是緊密相連的，要想真正過上幸福、體面的生活，就一定要建立一個民主、富強的新中國。
時至今日，孫中山的故事已經(jīng)過去了近一個世紀，然而我在英語學(xué)校里的際遇感懷又與孫中山先生何其相似。一個普通的外國人，僅僅因為他是個外國人，來到中國就可以揚眉吐氣、高人一等。而咱們中國人，咱們的華夏精英，咱們的博士、碩士和學(xué)士們，為了出國留學(xué)、移民定居，不得不嘔心瀝血、背井離鄉(xiāng)、艱苦奮斗……這是為什么?還不是因為國家之間的地位不同。所以啊，我也要告訴大家，“國家興亡，匹夫有責(zé)”。千百年來中華民族的先賢圣哲們教導(dǎo)我們要愛國愛民，“修身齊家治國平天下”、“家事國事天下事事事關(guān)心”，這不是陳腔濫調(diào)。每個人的前途命運和現(xiàn)實利益確實是跟國家的興衰成敗休戚相關(guān)的。
從邏輯上說，我不同意“落后就要挨打”這個論斷。但是，先進受人尊敬，落后遭人遺棄，這是千古不易的定律。所以，我理解那些艱苦奮斗漂流海外的中國同胞，也絕不敵視開明務(wù)實又自命不凡的外國朋友。重要的是，知道出現(xiàn)這種局面的原因，并且積極思考改變這種局面的出路。這是對每一個愛國、進步的中國人的起碼要求。
什么是真正的愛國?怎樣以實際行動來表示愛國?不是這里三言兩語能說清楚的。對于我們班上那些美麗動人的女學(xué)員們來說，下課后少跟外教喝咖啡逛馬路，算不算愛國進步的表現(xiàn)?這個問題有待商榷。但無論如何，如果有一天，等到我們?nèi)A夏男兒能混到對日本、美國的靚女佳人招蜂引蝶、應(yīng)接不暇的時候，如我一般的愛國青年就可以含笑九泉了。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二十二
先說一下詞匯的學(xué)習(xí)。
在英語的學(xué)習(xí)過程中，詞匯學(xué)習(xí)是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準確，釋義，搭配，例句，用法掌握得越牢固，你學(xué)英語才會如虎添翼。學(xué)習(xí)詞匯的方法很多，這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規(guī)律。英語中的詞匯構(gòu)成大多都是有規(guī)律可循的。如，加前后綴，合成等。我們也能找到一些在構(gòu)詞法中非?；钴S的詞根：如某些單音節(jié)詞。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī)律。將對記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應(yīng)用也是非常重要的，非英語母語國家的人沒有環(huán)境，只能自己創(chuàng)造環(huán)境，如：和學(xué)習(xí)伙伴用英語交流，去英語角，自己朗讀，堅持寫英語日記和學(xué)習(xí)體會等。另外聯(lián)想法也很有用，當(dāng)你的詞匯量累積到一定程度時，就要學(xué)會在學(xué)習(xí)新的單詞時聯(lián)想到曾學(xué)過的與新單詞有聯(lián)系的表達方式，反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區(qū)別。同時也能起到“溫故”的作用。
也許有的人會說，其實英語母語國家的人都不學(xué)語法的，我們學(xué)語法也沒有什么用。你如果這樣想那你就錯了，你應(yīng)該知道，他們不學(xué)語法有一個前提，那就是他周圍的人說的都是英語。就像我們學(xué)漢語一樣，一開始我們也是不學(xué)語法的。學(xué)語法是為了讓我們更好地了解英語的邏輯，使學(xué)英語達到事半功倍的效果。練習(xí)是學(xué)習(xí)語法最好的方法，也就是造句，寫作，以及最基本的口語句子造句。小方法：把今天學(xué)習(xí)的語法通過自己想之后創(chuàng)作起來幾個句子，最好是你喜歡的句子，然后寫在小紙條上，除了反復(fù)看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語法是英語學(xué)習(xí)中最枯燥的環(huán)節(jié)，但仔細看看，你會發(fā)現(xiàn)同中文有很多相通之處，如句子構(gòu)成，主謂賓，詞的運用，要注意的就是中英文元素排序不同。語法對于分析句子的.意思幫助也是非常大的，尤其是超長的句子，有的時候一個句子就有三四行甚至占據(jù)整個段落。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語法的動力了。
英語聽力也是非常重要的。
英語聽力不行，就等于你是英語聾子，生活中最多的還是口語上的交流，你聽不懂對方說的話，根本就無法進行交流。我以前上聽力課的時候總是打瞌睡，一是覺得枯燥，二來也聽不懂。要培養(yǎng)你聽英語的興趣?？墒桥d趣從哪來呢，要從你喜歡的事物中來。有很多人都是通過看英文電影提高英語學(xué)習(xí)的興趣的，我也采用了這個方法，簡直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看：一看語言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。不一定只在電腦上看，你可以準備一個mp4，用mp4converter將你選好的電影轉(zhuǎn)換格式以后放進去，去哪都隨身帶著，什么時候想看就什么時候看。過一段時間以后你就會發(fā)現(xiàn)你的英語聽力已經(jīng)大大提高了。當(dāng)然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節(jié)目來聽，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的都可以，只有一點，就是他們說的英語一定要地道。
再就是口語了。
同樣，上邊的都學(xué)好了，說不出來，也就變成了啞巴英語。練英語口語首先要解決語音語調(diào)的問題，一開始我的方法就是盡量去模仿老師的語音語調(diào)，甚至他說話時候的表情和動作，后來可以看英文電影了，模仿起來就更有意思了。還有一個方法就是買一個教音標的盤，天天對著鏡子練，讀每句話盡量做到標準，過一段時間你就會發(fā)現(xiàn)你的語音語調(diào)已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙，不要認為自己講的不好羞于開口，這是練習(xí)英語口語最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說出來才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而改正并提高。做到了語音語調(diào)和敢說之后還有一個非常重要的，那就是說話的內(nèi)容，語音語調(diào)再美，再勇于發(fā)言，說出的話空洞無味也是沒有任何意義的。因此我們平常要注意知識的積累。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二十三
大二下學(xué)年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學(xué)習(xí)英語聽說課程使自己英語得了很大的提高，個人認為，英語的.學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個詞：一是堅持，二是興趣。
怎么樣堅持？就是要一天學(xué)一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個短期目標，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語？我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學(xué)英語也有一個優(yōu)勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語mtv或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領(lǐng)會文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。
興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語。
以上是我個人學(xué)習(xí)英語的一點心得體會。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點幫助。
學(xué)校所開設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)的要求。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇一
北美學(xué)習(xí)、生活的幾年，既學(xué)到了很多東西，也因中西方文化沖突，長了不少教訓(xùn)?，F(xiàn)在貢獻出來，與國內(nèi)的朋友們分享。希望各位今后在和外國人(英語是母語)交往中更富有成效;也使那些為學(xué)好英語而苦惱的朋友少走一些彎路，更快、更好的學(xué)好、用好英語。
中國人在學(xué)習(xí)英語上花的時間最長，效果也最差。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語方面存在重大誤區(qū)有關(guān)，一是長期的"填鴨式的"教育方法，使很多人認為學(xué)英語是為了考試，其英語實際水平可想而知;二是誤認為英語不過是由"發(fā)音、語法、句子和詞匯"組成的。認為只要學(xué)習(xí)"發(fā)音、語法、句子和詞匯"就能學(xué)好英語。事實上，如果以達到有效交流為目的，比英語的發(fā)音、語法、句子最重要的部分，但被國內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語的人忽略的是：表達語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。
首先，讓我們一同探討目的問題。沒有目標的船只永遠在海上漂流。學(xué)習(xí)英語的目的多種多樣，但學(xué)口語的目的，只有一個：為了能與nativeenglishspeakers進行"有效的交流"，即工作中能與nativespeakers建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系;或生活中結(jié)交幾個nativespeaker的朋友，能夠彼此交流感情、相互鼓勵和幫助。而不是為了和同胞交流，也不是為了能和"老外"說上幾句諸如：howareyou?iamfine，thanks.myenglishispoor.bye-bye.等幼兒園英語而轉(zhuǎn)身離去，搞的"老外"一頭露水，找不著北。(國內(nèi)很多學(xué)英語的朋友，就好像一個苦苦練了20xx年武功的大俠，"十年磨一劍，雙刃未曾試"，終于有一天有機會面對敵人時，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是為了"為了說英語"而浪費時間的、沒話找話的和老外閑聊---分手幾分鐘后，別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。
在中國，可憐的老外們，大多飽經(jīng)那些被問了上千遍雷同的、無聊的、毫無創(chuàng)意的、有時chinglish式的問題的摧殘和蹂躪，比如，areyouanamerican?doyoulikechina?之類的。我發(fā)現(xiàn)，有的人竟洋洋得意地說：我英語口語就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒。comeon!givemeabreak!
英語學(xué)到這程度，那由中國式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、嚴謹?shù)恼Z法和龐大的詞匯構(gòu)成的英語能力，只不過是"聾子的耳朵，擺設(shè)而已"，因為那不叫"交流"，也根本不值得花這么多時間學(xué)習(xí)英語口語。
新加坡的一個人，前一段時間出了本書，叫"亞洲會思考嗎"，說亞洲國家，包括日本、韓國在內(nèi)，除了會模仿，不具有創(chuàng)新(innovation)的能力，很難真正意義上和歐美競爭。但愿不要被他不幸言中了。
我在去美國留學(xué)前，自認為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓(xùn)班---從普通的到最高檔次的，里里外外花費了上萬元。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試，也算是一路過關(guān)斬將。但是，到了美國后，刻骨銘心地學(xué)到了一個詞"chinglish"---中國式的英語"：用英語和自己同胞交流時還可以應(yīng)付，但是和"英語是母語"的同學(xué)、教授和其他人士進行交流時，一涉及到實質(zhì)問題，雙方誰也聽不懂誰!至少有半年的時間痛苦異常!霎時間自己失去了交流的能力，多年建立起來的信心和信念，像是一下要被摧毀了。
是自己的語音、語調(diào)問題嗎?不是!如果你有機會領(lǐng)教一下印度人的英語，你或許還會為中國人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個印度同學(xué)叫abe，直到畢業(yè)我才聽懂他大部分話的意思!但是，印度人"可怕的"發(fā)音，絲毫不影響他們和美國人流利、有效的交流!
是語法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國的大學(xué)里，結(jié)識了一位來自中國的、才華橫溢的美國籍教授，年近40歲時因為杰出的數(shù)學(xué)才能，移民到了的美國。發(fā)音就別提了，他講英文時，你還能輕而易舉地挑出很多語法和句子錯誤，但這絲毫也沒阻礙他在美國生活近二十年，用英語給美國人上數(shù)學(xué)和工商管理課，并且取得成功。
到底是什么原因呢?在國外生活幾年以后，我才漸漸明白了其中的道理："如果以達到"有效交流"為目的，英語的發(fā)音、語法、句子絕對沒有國內(nèi)的各種人士強調(diào)的那么重要，而被國內(nèi)學(xué)英語的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表達語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。
語言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀，雖然人類的各種文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如，她崇尚"積極進取"positiveorambition的態(tài)度，和中國人"謙虛、藝術(shù)"的處事、說話原則，經(jīng)常發(fā)生"沖突"，構(gòu)成對有效交流的妨礙。這就是所謂的"文化沖突、差異"。
因此，那種用本國文化和習(xí)俗去套用英文的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法，加之學(xué)了太多得"沒用的、很多講母語的人都不曾用的甚至、不曾聽說過的詞，和過時的詞、句，聽不懂真正的英語和不能和"英語為母語的人士"交流就毫不奇怪了!
西方的那些真正的好東西，咱們怎么就學(xué)不到呢?!很多理念，包括她對個體的尊重、對自由、財富和幸福的向往和不懈的追求，確實值得我們思考。你也會發(fā)現(xiàn)，這些理念，都會在英語交流中得到充分的反映，我們的培訓(xùn)自然也會涉及到這些。
所以，想提高英語的朋友，除了多聽原版、多看現(xiàn)代原著，能找個老外練練口語最好(還能交流思想。語言只是一種工具，它本身沒有任何意義。)否則，上一個好一點的培訓(xùn)班也不錯。交流的需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué)，或是永遠"苦海無邊"，或是學(xué)到的只是啞巴英語和chinglish。多和nativespeakers，或在國外學(xué)習(xí)生活過的人士交流，對提高英語，尤其是口語幫助很大。否則，你費時、費力和費錢所學(xué)到的"屠龍之術(shù)"，只是限于用于和同胞進行"中國式英語"交流。很多中國人學(xué)習(xí)英語，所付出的冤枉代價和所走的冤枉路，你一定要去重復(fù)嗎?!
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二
我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷?？煽荚嚨臅r候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學(xué)好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同老外及口語好的同學(xué)交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。
前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。二十一世紀報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。
而語言就是這樣，是相互促進的，語感好，在練習(xí)聽力及口語時都會感覺到你以前在閱讀中學(xué)到的有多重要。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，其他的技能，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項，總覺得和閱讀能力不相符合，所以只能靠最實用的逐句聽寫法了，再結(jié)合聽廣播，這樣精聽和泛聽結(jié)合，進步也很快。到了大三，能說一口流利的英語，成為很多人的愿望。但很多人卻羞于開口，而口語卻偏偏是要以丟臉為代價的。正如新東方老師所說的，只有我們平時臉丟光了，到了最后與人交談或參加各種口語考試時才沒臉可丟，這確實有道理。平時適當(dāng)模仿地道英美音的發(fā)音，并堅持開口說，借助各種媒體工具，總會有所成。有了那么點自信后，就可以開始找各種人說了，決對不能怕丟臉。
但是對于口語學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。很偶然的一次機會我到我一個同學(xué)的寢室里，卻發(fā)現(xiàn)有個我們系的竹材工藝專業(yè)的同學(xué)在網(wǎng)上英語聊天室說英語。雖然我那時覺得他口音不好，但是卻發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程?？赡芎芏嗳苏f口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名james當(dāng)成另外一個人，然后設(shè)想一個topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學(xué)的時候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室trytospeakitinanotherway時，我指的是夸張的表達自己，就會克服這個困難。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語貴在堅持。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇三
我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在。
作文。
這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇四
時間飛逝，很快一個學(xué)期就要接近尾聲了，這個學(xué)期對于剛走上教師崗位的我來說意義非凡。在這個學(xué)期中，我的生活和工作都發(fā)生了重要改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們的良師益友。
在這個學(xué)期旅游英語的教學(xué)過程中，我費盡心思，努力上好每堂課。旅游英語是一門具有很強實踐性和技能性的專業(yè)課程，對老師的要求也很高。為了上好這門課，我做了以下工作：
1、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。這個學(xué)期下來，我聽了很多有經(jīng)驗教師的課，每次聽課我都會認真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都有最大的收獲，必要時，還會與講課老師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。當(dāng)然，實踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我在這個學(xué)期也上了公開課，聽取前輩的對癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己的教學(xué)方面的不足，事后認真進行教學(xué)反思，這讓我更好地成長。
2、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù)。同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。旅游英語的講解也要注意趣味性，所以在備課時，我會努力搜集很多相關(guān)的圖片或英文視頻，讓學(xué)生了解旅游景點的同時英語能力也能有所提升。
3、多與學(xué)生溝通。
新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育。
一個剛踏上教師崗位的新教師，適應(yīng)角色很重要?；厥走@個學(xué)期，我與學(xué)生在一起，覺得時間過得很快，雖然每天都是忙忙碌碌，每天都在備課，但我忙得很開心，備課也不覺得累。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇五
學(xué)英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語?我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的.習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷?？煽荚嚨臅r候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學(xué)好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同老外及口語好的同學(xué)交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。
前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。二十一世紀報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。
而語言就是這樣，是相互促進的，語感好，在練習(xí)聽力及口語時都會感覺到你以前在閱讀中學(xué)到的有多重要。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，其他的技能，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項，總覺得和閱讀能力不相符合，所以只能靠最實用的逐句聽寫法了，再結(jié)合聽廣播，這樣精聽和泛聽結(jié)合，進步也很快。到了大三，能說一口流利的英語，成為很多人的愿望。但很多人卻羞于開口，而口語卻偏偏是要以丟臉為代價的。正如新東方老師所說的，只有我們平時臉丟光了，到了最后與人交談或參加各種口語考試時才沒臉可丟，這確實有道理。平時適當(dāng)模仿地道英美音的發(fā)音，并堅持開口說，借助各種媒體工具，總會有所成。有了那么點自信后，就可以開始找各種人說了，決對不能怕丟臉。
但是對于口語學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。很偶然的一次機會我到我一個同學(xué)的寢室里，卻發(fā)現(xiàn)有個我們系的竹材工藝專業(yè)的同學(xué)在網(wǎng)上英語聊天室說英語。雖然我那時覺得他口音不好，但是卻發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程。可能很多人說口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名james當(dāng)成另外一個人，然后設(shè)想一個topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學(xué)的時候總是覺得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室trytospeakitinanotherway時，我指的是夸張的表達自己，就會克服這個困難。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語貴在堅持。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇六
我叫周麟佳，外語學(xué)院14級德語系學(xué)生，英語四六級均600+,這一次很榮幸參加了全國大學(xué)生英語競賽并在總決賽取得三等獎的成績。
作為德語系的學(xué)生，沒把德語學(xué)過英語其實有那么一絲尷尬。但這么多年英語學(xué)習(xí)對于我，更多的變成了一種日常，秘訣無非四字：耐心、有心。
日常應(yīng)試和學(xué)習(xí)中，讀寫背該練的不打折扣，打基礎(chǔ)的過程總是痛苦的，我也是在四六級備考前，揪著頭發(fā)在宿舍里嚎著背出每一個單詞的。不要迷信背單詞一笑而過，21天語法直通車，呵，不存在的。對于背單詞實在有困難的同學(xué)，我比較推薦閱讀掃盲法(背單詞熟練度滿級的請繞道)，就是看一篇相應(yīng)水平的應(yīng)試文章，把里面的生詞標注并背誦，這樣比起單詞書上的單一記憶要稍微降低了一些難度，也比較好控制背單詞的量和方向，以免背到殘血背了一些冷門不實用的單詞，血崩。前期猥瑣一些沒有關(guān)系，大部分單詞書你都是一套帶不走的，硬剛的結(jié)果就是，你的意志、興趣、自信、體力、智力團滅，pentakill.
此外，語言學(xué)習(xí)并非單靠書本攢經(jīng)濟，生活各方面野區(qū)也要刷起來：初中起愛聽歐美流行音樂，在學(xué)唱的過程中記住歌詞中生詞的相關(guān)文法讀音，一舉n得;高中廣泛刷起了英美劇，一集45min我會因為模仿懟人的語音語調(diào)不停暫停而需要看1.5h,語言風(fēng)格自帶嘲諷;愛玩的游戲也都調(diào)成英語版，再怎么痛苦游戲還是玩的下去的(uhaveslayedanenemy!…嗯);路上從日常的內(nèi)容開始可以試著自言自語freestyle,哪怕是罵人也行，對口語很有幫助，但表情不要太生動，要是被抓走了這鍋我不背?？傊@些書本之外的積累，不僅對于口語聽力這兩座大山有極佳的幫助，而且寓學(xué)于樂，媽媽再也不用擔(dān)心我成不了王者了。
此外，找語伴，看外媒，閱讀原版文獻，經(jīng)過公共告示牌稍微留心一下雙語表達也都是不錯的英語學(xué)習(xí)手段，語言學(xué)習(xí)重在平時，希望大家找到合適愉快的學(xué)習(xí)方式，都能在英語上有所突破!
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇七
上班幾年來，我一直覺得我們年輕老師對初中英語新課程標準的理解不夠，導(dǎo)致在備課的時候不能更好地運用教材，沒能很好地達到教學(xué)要求，因此我重新閱讀了新課程標準。
《初中英語新課程標準》規(guī)定：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。而我們老師在平時的教書中就只是單純的為了考試而教，忽略了對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透，使課堂形式比較單一枯燥，只是學(xué)生興趣不高。課程標準指出，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正所謂興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會比較主動，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有效果，達到事半功倍的效果。這就要求我們教師要充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
大多數(shù)老師都埋怨說課堂上一直講個不停，喉嚨都啞了，學(xué)生還是不掌握，成績還是沒有提高，慢慢地就出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的惡性循環(huán)的現(xiàn)象。歸根結(jié)底是老師在備課的時候沒以學(xué)生為中心，而是按照自己的想法一味地去灌輸知識，這樣的教書學(xué)生較為被動，肯定達不到良好的教學(xué)效果。
新課標中要求我們教師教學(xué)中要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。只要我們教師充分理解了新課標的核心，按照新課標的要求去備課，相信課堂上的教學(xué)效果會達到意想不到的效果。
新課標學(xué)習(xí)，讓我受益良多，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學(xué)中的誤區(qū)，在以后的教學(xué)中，我要以新課標為中心，認真?zhèn)湔n，從多種渠道學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教學(xué)能力。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇八
能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，也為大學(xué)的進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時間安排。在語法上，要結(jié)合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語語感;書面表達以一些范文為例進行持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
1.勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。
這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)。
雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。
4.勤總結(jié)。
相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
1.多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的.一環(huán)。
3.多說。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。
通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習(xí)，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。
具體實行方案如下：
1、最重要是單詞，開學(xué)之時制定個計劃，準備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟(這是關(guān)鍵，高中英語成不成功70%就靠它了)。
2、每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以娛樂的心態(tài)去進行，不要當(dāng)作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。(高考時閱讀就看這日積月累的工夫了)。
3、買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。(注意，一定要從初級開始聽，一開始就好高務(wù)遠聽中，高級的話絕對無效)。
4、每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點，所以我建議至少每星期寫一篇，這對提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助，如果有機會的可以把日記本交給英語老師修改，看看能得到什么意見。
我認為，如果可以完全或80%地做到以上四點，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇九
不論你以前的英語基礎(chǔ)如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現(xiàn)在暫時英語學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結(jié)果，而是一個過程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語言和文化。
所以，現(xiàn)在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達并行發(fā)展提高。
看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設(shè)計師的精彩思維。接下來，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow（巨浪），pillow（枕頭）。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語的目的：“toexploretheunknown”（探索未知）。
語法很重要。誰也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語素質(zhì)和能力。但是，很多時候我們都會說“xxx是固定搭配，記下來！”其實不然，在語法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會語法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運用語法的能力。
我們研究后，深深地認識到：新課標首要糾正傳統(tǒng)語法中心式的英語教學(xué)這一錯誤。英語教學(xué)是要培養(yǎng)英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。
背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死！單詞要采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：
第一：大聲唱讀法。
跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調(diào)，就像在ktv唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。
第二：兩遍閱讀法。
第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
不要學(xué)古董英語。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十
興趣是我們做一切事動力的最好來源。還記得我們第一次學(xué)騎自行車、學(xué)游泳、學(xué)習(xí)使用電腦上網(wǎng)玩兒qq和網(wǎng)絡(luò)游戲的勁頭么?學(xué)習(xí)我們好奇和感興趣的事物，我們總會孜孜不倦的去努力探索。即使在學(xué)習(xí)過程中遇到了種種困難，比如剛開始學(xué)騎自行車時可能會總摔倒，但我們都能很輕松的克服。所以說，興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的動力來源，它更能使我們在學(xué)習(xí)過程中，堅定克服困難的信心和決心。
1.2、怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
在眾多的英語學(xué)習(xí)者中，可能有一部分(包括我)在課堂中系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語之前就對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，致使他們在初學(xué)英語時能夠富有激情，覺得這是件很開心的事。試想一下，以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，怎么會學(xué)不好呢?當(dāng)然，僅有興趣還是不夠的，還需要有正確的方法。
人的興趣和愛好與人的性格、成長環(huán)境以及遺傳因素等方面是息息相關(guān)的。但興趣也是可以后天培養(yǎng)。下面我說一下我自己在學(xué)習(xí)英語前，以及在學(xué)習(xí)英語的過程中直至今天，的興趣和愛好，這也許能說明為什么我會喜歡學(xué)習(xí)英語，對大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣可能會有些啟發(fā)。
1.2.1音樂對促進學(xué)習(xí)英語的作用。
我是從初中開始學(xué)習(xí)英語的，在此之前，從未以任何形式學(xué)習(xí)過英語，也沒有學(xué)習(xí)英語的家庭背景。小學(xué)的時候喜歡聽小虎隊的歌，也算是個fan.偶爾也自己學(xué)唱幾首，但歌詞中時常會夾雜幾句英文或幾個單詞，由于不會發(fā)音，總不情愿的跳過這段。后來反復(fù)聆聽原唱，鸚鵡學(xué)舌般的學(xué)會了那幾段英文的大致“唱法”，但只會唱，不會讀，更不知道什么意思。
這件事看起來很小，但對我影響很大，以至于我至今還記得小學(xué)時不認得的那幾句英文歌詞。記得有一句是“能不能叫你一聲mylove，親愛的時候…”，當(dāng)時知道love是愛的意思，但my是什么意思就不明白了。上初中以后，當(dāng)我有一天突然在課堂上學(xué)會了my這個詞的意思，竟激動的心怦怦跳。
如果說由于幾首歌是我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的強烈愿望并堅持至今的話，未免有些牽強，但這的確使我在小學(xué)的時候?qū)τ⒄Z產(chǎn)生了一種“情結(jié)”。在讀初中以后，我對美國流行歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我的同學(xué)當(dāng)時還在迷戀于港臺“四大天王”、周華健、林志穎的時候，我卻每天都在聽惠特尼?休斯敦、瑪麗亞?凱麗、麥克爾?杰克遜等歌手的專輯，我?guī)缀跛鸭搅怂麄兠繌垖］嫷拇艓?、cd和mv.畢竟當(dāng)時的英語水平是在有限，平時在課堂上還在學(xué)習(xí)howdoyoudo.goodmorning之類的句子，歌詞肯定是弄不明白，我就去買了一本10多萬詞匯量的很厚很厚的英漢詞典。本想有了詞典，對照著磁帶或cd中附帶的歌詞去查，應(yīng)該可以弄懂，但當(dāng)我翻開滿是密密麻麻解釋的詞典去查找一個個陌生的單詞時，發(fā)現(xiàn)每個詞竟然有那么多釋義，再加上對語法的一無所知，所以覺得這字典是白買了。
盡管這樣，每當(dāng)在聽歌的時候聽懂一個學(xué)過的單詞，都會很興奮。每過一段時間，我都會覺得似乎在聽這些英文歌的時候竟然比以前能多聽懂很多單詞，這也反映了我英語知識的進步。“聽”到自己的進步，真是覺得英語沒有白學(xué)，覺得很有收獲，這樣，就會愈發(fā)努力學(xué)習(xí)英語。不僅在課堂上學(xué)，課下我還通過廣播自學(xué)了一套教材，覺得這是我迄今見過的最好的英語啟蒙和提高的教材，這里介紹給大家：《初級美國英語(activeamericanenglish)》，賴世雄編著。后來在高中又學(xué)習(xí)了這本教材的中級，上大學(xué)后又學(xué)了高級。
1.2.2電影對促進學(xué)習(xí)英語的作用。
上高中的那三年，國內(nèi)vcd盛行，幾乎家家都有vcd播放機，租售影碟的店鋪也雨后春筍般的出現(xiàn)。于是我又迷戀上了好萊塢電影。當(dāng)時幾乎看遍了市面上可以租到的原聲電影?？措娪暗臅r候也時常會聽懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會抄下電影英文名和主要演員的名字。當(dāng)時聽英文歌，看英文電影雖然聽不懂多少，對詞匯和語法知識的增長也不會有太多的促進作用，但在這種過程中，潛移默化的提高了我對英語發(fā)音、語調(diào)的認識，不斷的鼓勵我抓緊時間多學(xué)些英語知識。
由于經(jīng)常、大量的接觸英文歌曲和電影，我的口語在初中和高中以及至今，都在自己周圍學(xué)習(xí)英語的圈子里出類拔萃。
這里我要特別指出一點，我們在選擇聽或看的內(nèi)容時，一定要緊跟時代的脈搏。選擇那些當(dāng)年或近兩年的音樂和電影作品。過于久遠的作品會使人感到沉悶，其各方面的表現(xiàn)手段、效果與感染力也比較差，當(dāng)然也有一些經(jīng)典老歌和電影值得我們?nèi)セ匚丁Ｎ覀兛梢岳胋illboard和北美電影排行榜來選擇看和聽的內(nèi)容。
1.2.3電腦和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)英語的影響。
在我們看和聽的過程中，不僅增長了對英語發(fā)音的常識和自信，更是使我們增長了不少文化背景知識。另外，電腦與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也為我們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了極為便利的條件。比如，對電腦接觸的越多，就越能發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不足，激勵我們多學(xué)新的單詞;利用互聯(lián)網(wǎng)可以遠隔重洋交英語國家的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)語音視頻聊天，發(fā)電子郵件交筆友等等;我們還可以去國內(nèi)外英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或論壇搜集學(xué)習(xí)資料，交流心得;利用網(wǎng)絡(luò)可以很容易下載最新的英文歌曲和電影、連續(xù)劇等，比如利用bt或emule等p2p軟件。
不得不說，在這樣的一種狀態(tài)下去學(xué)習(xí)英語實在是事倍功半，或是收效微乎其微，學(xué)不好導(dǎo)致不喜歡學(xué)，不喜歡學(xué)更學(xué)不好，這是一種惡性循環(huán)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語的觀念和方法，逐漸培養(yǎng)興趣和信心，才能最終走上正路。
從初中到大學(xué)，在我身邊總會看到有很多刻苦學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)上花費了大量的時間、精力和金錢，但收效微乎其微?；蛘咚麄儗W(xué)習(xí)4個小時的東西可能我半個小時就可以掌握了。還有很多人由于屢戰(zhàn)屢敗，最終發(fā)誓再也不學(xué)英語了。看到這些人我覺得很難過，為我們的英語啟蒙及英語基礎(chǔ)教育難過。這也是我長期以來立志要做一名英語教師的原因。由于在初學(xué)英語的時候沒有專門培養(yǎng)對英語的興趣和掌握良好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率低下。做不喜歡做的事，當(dāng)然不會做好。即使做好了，也要花費相當(dāng)?shù)臅r間和精力，覺得這是一種浪費。
其實學(xué)好英語并不是很困難的一件事，特別是如果只為了學(xué)到高考或是大學(xué)英語4/6級(cet-4/6)的水平，即使是英語專業(yè)4級(tem-4),我覺得只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，再多努努力，都不會有什么問題。本人中考英語142/150分，高考122/150，大學(xué)英語四級(cet-4)85分，英語專業(yè)四級(tem-4)62分(20xx年英語專業(yè)四級由于難度較大，過級分數(shù)由60分降到56分，我的作文僅得6/20分，其中小作文滿分5分一般都可以拿到2分，難道我15分的大作文才得4分?至今沒有弄明白為什么這么低。20xx年“專四”最難的聽寫部分拿到12/15分)英語專業(yè)8級(tem-8)成績還沒有下來。當(dāng)然，分數(shù)并不能說明一切，身邊有很多比我分數(shù)高很多的同學(xué)，但是關(guān)鍵在于我學(xué)英語的確沒有怎么“努力”，就是很輕松的去學(xué)一些，也沒有像很多人那樣刻苦，平時接觸和學(xué)習(xí)英語比在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時間多。
首先，有一點是肯定的。討厭學(xué)習(xí)英語的人在他們剛剛接觸并學(xué)習(xí)英語的時候并不會討厭它。這種對英語厭煩甚至抵觸的心理是在學(xué)習(xí)英語的過程中逐漸產(chǎn)生并惡化的。這種厭煩的心理產(chǎn)生的原因我總結(jié)了一下，主要是由于教師對英語教學(xué)中興趣培養(yǎng)的忽視，也可能是教師傳授英語知識的方法或手段比較死板，比如可以表現(xiàn)為：
1.過分強調(diào)語法規(guī)則的講解，所謂的死扣語法。
2.題海戰(zhàn)術(shù)。即讓學(xué)生做大量高難度的英語知識習(xí)題，讓學(xué)生在做題犯錯的挫折與失敗中學(xué)習(xí)英語。
3.忽視對學(xué)生口語發(fā)音規(guī)范化、地道化的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音一塌糊涂，不敢張口說出英語。
4.教師講課缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老師。
5.沒有向?qū)W生詳細講解該如何正確的記憶單詞，致使學(xué)生在記憶單詞過程中飽受遺忘之苦。
6.強調(diào)英語學(xué)習(xí)的應(yīng)試目的，忽視英語作為一種交流工具的作用，導(dǎo)致在課堂上缺乏師生交流的互動。
7.授課教師缺乏個人魅力，不能吸引學(xué)生，講課不能引人入勝。
從上面可以看出，教師對英語初學(xué)者的啟蒙和指導(dǎo)作用是多么重要。可能教師無意中對某方面教學(xué)的忽略，會導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。
客觀地說，我國的英語教育事業(yè)，特別是英語的基礎(chǔ)教育近年來有了很大的發(fā)展和變革，涌現(xiàn)了許許多多好的英語一線教師。但是我們也不得不承認，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，這些教師大多數(shù)存在于省級重點學(xué)校和東南沿海發(fā)達地區(qū)的學(xué)校中，對于大多數(shù)普通學(xué)校，這種教師數(shù)量有限，而且正在不斷流失。在這種情況下，要求英語學(xué)習(xí)者不能僅靠教師的傳授，更需要自己在學(xué)習(xí)英語的過程中不斷摸索，找到正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)是一項艱苦的勞動，學(xué)習(xí)語言更是難上加難。為什么這么說呢?
就拿我們學(xué)習(xí)母語漢語的過程來說，我們在出生幾個月后，就開始了牙牙學(xué)語，周圍環(huán)境的影響對語言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們在會寫漢語前就已經(jīng)可以非常熟練的運用漢語來表達自己的觀點了，而且我們沒系統(tǒng)學(xué)習(xí)過語法就可以出口成章了，在學(xué)習(xí)漢語的時候也從來沒有做過這么多單項選擇題。隨著我們在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中對漢語知識科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我們使用漢語更加熟練和規(guī)范，可以更清晰準確地表達自己和傾聽別人。同時，我們的閱讀和寫作的能力也達到了一個較高的程度。從開始學(xué)習(xí)到熟練運用漢語，大概需要十幾年的時間，在這個階段里的每一天，我們都在使用它，學(xué)漢語時使用漢語，學(xué)其它學(xué)科也是用漢語。使我們的語言能力在學(xué)習(xí)和使用中不斷進步。
人類具有學(xué)習(xí)語言的本能，而且人類已經(jīng)習(xí)慣于在我們上面提到的那種規(guī)律下學(xué)習(xí)語言，然而我們對外語的學(xué)習(xí)卻是逆道而行。就拿我們學(xué)習(xí)英語來說，在我們還不怎么會說的時候，卻先學(xué)習(xí)了語法。在我們不太會讀的時候卻已經(jīng)學(xué)會了一些單詞的拼寫。而且我們一般只在課堂上才能說幾句已經(jīng)成套路的英語或者用英語造幾個句子。用這種違背人類學(xué)習(xí)語言規(guī)律的方法學(xué)外語，勢必會給我們學(xué)習(xí)造成很多障礙。比如，單詞拼寫不準確，容易遺忘;語法不扎實，運用不靈活，受母語影響嚴重。另外發(fā)音更是一塌糊涂，即使單個單詞發(fā)音準確，但句子的語調(diào)、重音和停頓也很不地道。
這么多困難擺在眼前，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中很容易遭受挫折和氣餒。所以，學(xué)習(xí)英語一定要揚長避短，變不利為有利，盡量讓自己學(xué)習(xí)英語的過程符合學(xué)習(xí)漢語的規(guī)律，也就是順應(yīng)人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
我們不可能在一個完全的英語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，但可以想法設(shè)法，千方百計的創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍。比如，可以每天聽英語廣播、看英語頻道電視節(jié)目;或者每天看一部英文電影或連續(xù)劇;或閱讀一些英文報紙和雜志。其實，創(chuàng)造一個“被動的”英語環(huán)境并不難，但僅僅被動的去聽和看是不夠的，我們要主動的運用英語去表達和溝通。比如，我們可以在課堂上多用英語和老師交流;課下找機會多接觸外籍教師;或是多和口語比較好的同學(xué)切磋，甚至可以在互聯(lián)網(wǎng)上找國外的朋友用英語進行文字或語音的交流(可以用paltalk這個軟件)。即使一個人的時候，也可以讓自己扮演兩個角色進行即興的英語對話。
總之，學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕的事，更不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)。我們要在生活中時時刻刻留意著英語。多看些國際新聞，多了解發(fā)生在世界各地的形形色色的奇聞軼事，即使是通過漢語來了解這些，對我們學(xué)習(xí)英語仍然會有所幫助。
也許有人會問，怎樣做才算在生活中留意英語了呢?其實我們可以從留意各種英文縮寫開始。比如，我們?nèi)ャy行，可以看到icbc(industrialandcommercialbankofchina);去吃快餐，可以看到kfc(kentuckyfriedchicken)，macdonald's;去保險公司，可以看到picc(people'sinsurancecorporationofchina);看新聞可以經(jīng)常聽到opec(organizationofpetroleumexportingcountries)、apec(theasia-pacificeconomiccooperation)、who(worldhealthorganization)、wto(worldtradeorganization)、uneso(unitednationeducationandscienceorganization)等等。用電腦，更會遇到很多英文，比如pc(personalcomputer)、cd-rom(compactdiskreadonlymemory)、ie(internetexplorer)、http(hyper-texttransferprotocol)等等。使用數(shù)碼相機會經(jīng)?？吹絘e(automaticexposure)、af(automaticfocus)等。
生活中我們接觸英語的機會很多很多，關(guān)鍵看我們能否細心。在生活中發(fā)現(xiàn)英語，在生活中鞏固英語，把英語學(xué)習(xí)貫穿于每時每刻。換句話說，英語的學(xué)習(xí)過程不是整塊的拿起，而是一粒粒的拾起。所以，我們說，學(xué)好外語的人，都是比較細心的人。
1.4、學(xué)好英語還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。
1.持之以恒。
前面我們說過，學(xué)習(xí)英語決不是一朝一夕，甚至不是一年兩年的事。我們要具有過人的耐力去長期堅持。這一點在記憶英語單詞的過程中顯得尤為重要。有人說過，記憶單詞就好像是記憶和遺忘之間的一場賽跑。單詞的積累是在不斷記憶和不斷遺忘的過程中成長起來的。很多英語學(xué)習(xí)者抱怨自己的記憶力差，記單詞總?cè)菀淄?。孰不知，沒有人會過目不忘，我們都是在不停的忘記而又不停的記憶。所謂的進步，其實就是記憶的速度大于遺忘的速度而產(chǎn)生的。當(dāng)然，一味的記憶是行不通的，其中有許多的方法和規(guī)律去遵循。如單詞的“音型”記憶法，艾賓浩斯記憶曲線等等。
2.自信。
學(xué)習(xí)英語最重要的一點要脫口而出。說不好，說錯了不要緊，關(guān)鍵要相信自己在進步，要百折不撓。充滿自信大聲的說出英語是學(xué)好英語的關(guān)鍵，同時在說的過程中也會增強自信心。這也是我們設(shè)立“英語角”，舉辦英語演講、朗誦、辯論賽的初衷。
3.要講究方法。
方法得當(dāng)，可以學(xué)得很輕松，也很省時間。比如記單詞的方法，學(xué)語法的方法，練習(xí)口語和聽力的方法等。這些方法我將在后面的篇幅詳細說明。
2.1為什么說口語和聽力是英語學(xué)習(xí)的重中之重。
我國的英語教育一度很忽視對口語和聽力的培養(yǎng)，在高考中開始聽力測試也不過是四五年前的事。隨著近年來我國英語教育的發(fā)展，對口語和聽力的重視程度與日俱增。英語專業(yè)四級(tem-4)已經(jīng)增設(shè)了口試，據(jù)說大學(xué)英語四六級(cet-4/6)也快要進行口試了。我們暫且不談這些口試設(shè)立的考核效果如何，但畢竟它或多或少的促進了英語教育中對口語和聽力的培養(yǎng)。
然而，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的過程中沒有充分認識到口語和聽力的重要性，或者說他們對聽力的重視還是有的，因為是很多考試的考查范圍。而對于口語，由于多數(shù)考試，比如中學(xué)里的英語期中期末考試、高考以及大學(xué)中非英語專業(yè)的公共英語四六級，并不考，所以很多人覺得學(xué)習(xí)口語沒什么用。既然考試不考，自己現(xiàn)在學(xué)英語就是為了應(yīng)付考試，本來時間就緊，干脆把口語放一邊。
在這種情況下，很多人學(xué)的是“啞巴”英語，或“半啞巴”英語。我想，這部分忽視英語口語的學(xué)習(xí)者做了一件得不償失、目光短淺的事。為什么這么說呢?下面我們從人類學(xué)習(xí)語言的角度仔細分析一下。
我們知道，廣義的語言包括有聲的語音和書寫的文字。語音的產(chǎn)生在人類語言發(fā)展史上先于文字相當(dāng)長一段時間產(chǎn)生?？梢哉f，語音是文字的基礎(chǔ)，文字只是語音的一種表達形式而已。語音可以脫離于文字獨立存在，歷史上存在過(在文字產(chǎn)生前)，現(xiàn)在也仍然存在(我們說的“文盲”就屬于這種情況。)但文字卻不能脫離語音而存在，即使我們在閱讀的時候沒有發(fā)音，可實際上這個“發(fā)音”僅僅是沒有用嘴來體現(xiàn)出來，在大腦中還是會和腦中已經(jīng)存在的那些發(fā)音一一對號入座的。
當(dāng)然，在極端的情況下，人們也可以拋開語音直接把事物和文字之間強制建立聯(lián)系，比如先天的聾啞人學(xué)習(xí)語言的過程就屬于這種情況。但這種逆道而行的語言學(xué)習(xí)要比正常的方式耗費相當(dāng)多的時間和精力。
人們開始學(xué)習(xí)語言的時候要先把事物與語音建立聯(lián)系。比如在我們很小的時候，媽媽拿著一個香蕉告訴我們：“這是香蕉。”讓我們對香蕉這個事物的發(fā)音和香蕉的實物在腦中直接建立關(guān)聯(lián)。開始的時候可能會記不牢，但隨著日后媽媽或者周圍的環(huán)境反復(fù)的教授，我們就會把這種發(fā)音與它所代表的實物建立長期穩(wěn)固的聯(lián)系，保留在大腦中。
相反的，以后我們再看到香蕉，可能會脫口而出香蕉的發(fā)音，外國人可能會脫口而出banana.這種聯(lián)系的建立是不需要文字的參與的。這種語言學(xué)習(xí)的形式是最原始而又最符合人類學(xué)習(xí)語言規(guī)律的。換句話說，我們在學(xué)習(xí)語言的時候，要先讓自己成為一個“文盲”，即只會發(fā)音，并不知道對應(yīng)的文字。
由于語言環(huán)境的作用，我們在學(xué)習(xí)書面文字前，就已經(jīng)把現(xiàn)實生活中很多的事物與它們各自的語音建立了穩(wěn)固的聯(lián)系。見到事物的實體，我們可以立即脫口而出相應(yīng)的語音;聽到某個事物的語言，能馬上在頭腦中反映出這個事物的形象。這里說的“事物”并不限于名詞類的，動詞、形容詞、副詞也一樣可以及那里這種聯(lián)系。比如有人在跑，媽媽會告訴我們，那個人在“跑”，我們就會明白，那種運動就是跑。
上面舉了很多的例子，其實就是為了說明：正常的語言學(xué)習(xí)是首先把事物與語音建立起聯(lián)系(上小學(xué)以前)，然后再把語音和文字建立起聯(lián)系(小學(xué)、初中、高中語文課的任務(wù))。無論是學(xué)習(xí)漢語還是英語，都應(yīng)該遵循這個規(guī)律。
這里要特別指出，在學(xué)習(xí)語言的過程中，我們極少把文字和事物直接建立聯(lián)系，即使起初建立了文字與實物的聯(lián)系，逐漸也會脫離文字把文字的語音直接與實物建立關(guān)聯(lián)。先天的聾啞人在學(xué)習(xí)語言的時候，只能把文字與事物建立聯(lián)系，他們學(xué)習(xí)語言的過程相當(dāng)漫長，進步也很慢。這就是因為他們對語言的學(xué)習(xí)方式違背了人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
說到這里，我們反思一下，是不是有很多人學(xué)習(xí)英語的時候采用的是聾啞人的學(xué)習(xí)方式呢?甚至采用了一種比聾啞人的學(xué)習(xí)方式還要繁瑣的方法。比如，很多人在學(xué)英語的時候，碰到一個生詞會去查英漢詞典，找到這個英文的漢語意思，然后才通過這個漢語的意思在頭腦中產(chǎn)生這個英文單詞所代表的事物。這種學(xué)習(xí)方式其實是把文字(英)轉(zhuǎn)化成文字(漢)再轉(zhuǎn)化成事物。這種學(xué)習(xí)方式把很多的經(jīng)歷浪費在這種轉(zhuǎn)化上，所以很費精力，并且提高不快，容易遺忘。
還是用前面說過的香蕉的例子，我們再記憶banana這個詞的時候，不要把banana這幾個字母的拼寫順序和漢字“香蕉”對應(yīng)，而是要在開始記憶單詞的時候直接把banana的發(fā)音與香蕉在腦中的實體(形象)建立關(guān)聯(lián)。我們可以忘記banana這個單詞的拼法，但盡量不要忘記它的發(fā)音。也就是說，我們在學(xué)英語的時候，先讓自己成為一個文盲就可以了，千萬不要急著去拼寫。因為很多時候我們圖方便，可能會很容易把banana這幾個字母的拼寫和“香蕉”這兩個漢字直接建立聯(lián)系。
作為一個中國人，學(xué)習(xí)英語難免要通過漢語，特別是在初學(xué)英語的時候。開始的時候詞匯量太少，不能使用英英詞典，不得不通過英漢詞典去學(xué)習(xí)。所以，我們有時候要刻意忘記英語中香蕉的拼寫方法以及英文banana對應(yīng)的漢語“香蕉”，把banana的讀音脫離它的拼寫和漢字“香蕉”來記憶，這樣效果最好。當(dāng)然，會發(fā)音后拼寫并不是什么問題，只需要注意一些特殊字母的發(fā)音規(guī)則就好了。而且通過“音和形”去記憶單詞是最不容易忘記的，很多人記單詞容易忘其實就是因為他們沒有把英語單詞的發(fā)音與在大腦中其所代表的形象建立聯(lián)系，而是把單詞的拼寫(字母的順序)直接和漢字建立了聯(lián)系。
以上說的是正確學(xué)習(xí)英語的一個最基本和最重要的前提，或者說是指導(dǎo)思想，希望大家仔細體會。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十一
英語作為學(xué)習(xí)的主科之一，在當(dāng)今世界上，英語仍是最廣泛使用的語言，想要學(xué)好英語并不容易，學(xué)習(xí)最重要最核心的是方法，也是學(xué)好英語的“點金棒”，多數(shù)學(xué)生的初中英語學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果欠佳。學(xué)生應(yīng)針對自己的問題有步驟、有計劃地改進學(xué)習(xí)方法。同時要多聽、多讀、多實踐，在積累了大量單詞的基礎(chǔ)上，把握住重點的知識點，并且在不斷的練習(xí)中，加強自己的語感，重新發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣點，更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有堅持不懈，相信你的英語學(xué)習(xí)會有很大的收獲。
我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”俗話說，興趣是最好的老師，事實也是如此，如果感興趣，就能事半功倍，反之則事倍功半，因此在教學(xué)過程中，要讓孩子輕松、愉悅、主動、有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。將孩子的興趣點向英語方面靠攏，如觀看美劇，學(xué)唱英文歌等，都是很好的建立對英語興趣的方式。
英語學(xué)習(xí)中，對于背誦是少不了的，雖說背誦記憶是很多人不喜歡的，但是它的作用卻是非常大的。單詞是英語這棵大樹的根基，若要英語學(xué)得好，還需單詞記得牢，儲備大量的單詞，對英語學(xué)習(xí)絕對是百利而無一害。同時英語學(xué)習(xí)方法中的背誦文章不僅能讓學(xué)習(xí)到更多的單詞，還會在背誦過程中掌握很多的語法知識點。背誦文章還會為同學(xué)們以后英語的協(xié)作打下很好的基礎(chǔ)。漢語中有一句話：書讀百遍，其義自見。對于英語學(xué)習(xí)也是一樣的道理，學(xué)生背誦的多了，知道的多了，在寫作的時候就能做到信手拈來，不用為寫作而苦惱了，而且寫出的東西也能比較的有內(nèi)容和生動，可見，背誦文章是不能少的。
對于初中英語，時態(tài)是一個很重要的考點，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在完成時，過去完成時等等，都是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題目，對于這些知識，要做到熟練于心。
紙上談兵終不可取，針對于初小學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)多多練習(xí)，鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識，掃清盲點，保證英語學(xué)習(xí)不出現(xiàn)疏漏。
成功是每個學(xué)習(xí)者所追求的學(xué)習(xí)目標。運用所學(xué)知識與別人交流，體驗成功能讓學(xué)習(xí)者建立良好的自我形象，形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部動力，并使他們樂于學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的成功絕不僅是學(xué)生考試分數(shù)的成功，而是學(xué)生英語素質(zhì)的全面提高。目前有許多學(xué)生由于英語基礎(chǔ)差，考試成績又不好，再加上教師經(jīng)常指責(zé)，他們喪失了學(xué)習(xí)英語的信心，反復(fù)的失敗使他們不愿學(xué)英語，更不敢說英語。因此在英語教學(xué)中老師要特別注重給學(xué)生成功感，要通過幫助學(xué)生不斷獲得成功，體驗成功帶來的愉悅，提高他們學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。
“成功越大，興趣越大，動力越大”。當(dāng)孩子在某一方面獲得了一次成功后，即使是孩子說對的每個單詞，每個句話，翻譯對的每一個句子，回答對的每一個問題，都可能成為成功的一次表現(xiàn)。老師要特別留意，要及時地真誠地給予肯定和表揚，使他們在自己成功的愉快中，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。
1、要勤學(xué)苦練。
學(xué)英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項技能〔〕達到純熟的地步。語言知識應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠也學(xué)不會的。
2、要持之以恒。
學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
1、網(wǎng)絡(luò)。
21世紀是網(wǎng)絡(luò)教育的時代。隨著計算機技術(shù)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實，通過對網(wǎng)絡(luò)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢、互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播以文本、圖像、聲音動畫等形式出現(xiàn)，使學(xué)生有機會全面提高聽、說、讀、寫技能；在網(wǎng)上利用各種網(wǎng)絡(luò)資源如電視、電影、片斷、電子郵件、查找各種資料，會有助于提高英語學(xué)習(xí)者的水平，體會到運用英語語言這個工具的樂趣。強化互聯(lián)網(wǎng)、調(diào)頻廣播的技術(shù)支撐力度，真正完善基于天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三網(wǎng)合一的英語移動教/學(xué)模式。
2、課外書本。
“書籍是人類進步的階梯”，課外書的豐富性和多樣性，有利于孩子的個性教育，也能夠為他們找到最適合自己發(fā)展的方向，而打下基礎(chǔ)。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。適當(dāng)看一些有益的課外書，是不會影響學(xué)習(xí)的，反而會提高活學(xué)活用的能力。多看課外書籍，可以提高自己的寫作能力，豐富自己的書本以外的知識。當(dāng)然還可以提高人的修養(yǎng)、開闊視野，不論在交談還是在寫作方面，都可以出口成章、文思泉涌。
同時社會、學(xué)校、家庭要給予高度重視。學(xué)校、家庭要營造一個英語學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生多聽多說多讀，形成語感，老師在教育教學(xué)中，要面向全體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生四位一體，共同努力，教師以課堂為主體，以靈活多變的教學(xué)手法引領(lǐng)學(xué)生學(xué)英語，家庭創(chuàng)設(shè)環(huán)境，督促檢查孩子學(xué)英語，轉(zhuǎn)變觀念，齊抓共管，讓英語走進家庭，走進每個孩子和家長心里。英語是一門語言，一門國際交流語言，我相信，只要孩子們認真學(xué)，功夫不怕有心人！
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十二
在這里，談一下自己在英語學(xué)習(xí)方面的心得，希望可以起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學(xué)習(xí)英語時有所啟發(fā)。
首先，是單項選擇。同學(xué)們應(yīng)該都知道，現(xiàn)在的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細心總結(jié)就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自己給它造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項選擇的最后一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應(yīng)拋棄我們中國人的說話習(xí)慣，以英語的思維考慮問題。建議大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因為一般情況下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選擇題，大家應(yīng)充分把握課堂時間，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。
其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合能力。我平常在做完形填空的時候會先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么，如果是記敘性比較強的文章，知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個特別簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)フJ真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時可以多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不同，因此讀英語文章也可以豐富自己的詞匯量，在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還可以培養(yǎng)語感，一舉多得，何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀?其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣可以做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章內(nèi)容，所以，大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句可以跳過去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再返回去仔細分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析。
另外，是短文改錯?？梢哉f，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做題時應(yīng)格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就可以從這些角度去想。這道題像單項選擇一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時一定要注意積累。
最后，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話應(yīng)該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都可以把它們背下來，然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容，做到活學(xué)活用，信手拈來。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十三
英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個大學(xué)生去找工作，面試的時候“99.9%”的人都被問過這樣一句話，“你外語過多少級了”，可見英語已經(jīng)成為各個公司衡量一個人的素質(zhì)高低的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們在英語學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會犯的一些錯誤。必須給予注意，否則事倍功半。
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學(xué)習(xí)的興趣，對英語產(chǎn)生厭惡感，要是達到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過四，六級的大學(xué)生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準地安排學(xué)習(xí)，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，不會有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語輕松了很多。
第五，只學(xué)而不用。語言的實踐性很強，如果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達到好的學(xué)習(xí)效果。
以上是我學(xué)習(xí)的心得，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進取，銳意創(chuàng)新。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十四
我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法，就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了，我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花xx年，在這一年里我們不斷努力，只為一個夢。親愛的學(xué)弟學(xué)妹，我希望以在高三學(xué)習(xí)英語的心得換取你們高三生活的一點點輕松和自如。
我相信有很多人聽老師、同學(xué)講過許多學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，或許你們沒有在意，或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里。只要你靜心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，樂于學(xué)習(xí)，我相信你一定會有所收獲。
英語中記憶的成分很多，有好多同學(xué)課文背得很多，英語成績卻不見提高。那就在于他們沒有正確的記憶。什么是正確的記憶？比如說，背單詞先會讀單詞，背句子先會理解、拆分句子成分，背課文先會了解全文大意，諸如此類，關(guān)鍵在于理解，這樣才能讓那些冗長的英語單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅持，每天都需要在百忙之中抽一點時間去背英語課文，用課間、做操的空隙去背效果會更好。
英語學(xué)習(xí)中，課堂是很重要的。老師在授課時常常把知識點擴充、發(fā)散，這種看見一個單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對考前的英語復(fù)習(xí)非常重要，我復(fù)習(xí)英語時，常常是根據(jù)單詞表里的單詞，由一個單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等，我覺得這是非常好的復(fù)習(xí)方法，這種方法我從初中就開始用，英語成績提高很快，學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試，或許真的對你們有所幫助。
理科考生往往把大多時間花在做數(shù)理化的習(xí)題上，殊不知每天定量的英語練習(xí)對提高英語也有一定的幫助。在高考總復(fù)習(xí)時，我建議大家每天做一份英語綜合試卷，但若你做得過多效果也不一定太好，比如說我，有時每天能做三份甚至更多，但錯得也特別多。每天一份，在訂正完以后，可以有時間把錯的知識點在自己大腦中更正。當(dāng)然，錯題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色。英語復(fù)習(xí)時，注重錯題非常重要?？倧?fù)習(xí)時，你可以看錯題本和你認為有價值的綜合試卷。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十五
對于英語的學(xué)習(xí)來說，單詞是英語的血液，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。因而識記單詞尤為重要。我校自20_年開始敏特英語的學(xué)習(xí)，因為班級太多，所以只在英語實驗班開始這個課程。學(xué)生對于課程的興趣很大，每周一次的課對于他們來說少了絕對不行。通過一年半來對敏特英語的使用，我覺得敏特是英語一種極富個性化的高效率的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生來說還是有一定的作用。
在使用之前，背單詞的方法就是抱著厚厚的英語課本反復(fù)背、寫，花去大量時間但收獲甚微，總是邊記邊忘。有時記住了漢語意思卻忘記了單詞拼寫；有時記住了單詞又忘了漢語意思。效率很低，頭腦又累又混亂。英語日益貧乏卻束手無策，成績有下滑的趨勢。使用敏特識記單詞以來，識記的質(zhì)量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數(shù)量大大增加，詞匯量大大擴展。而且記憶深刻，頭腦也不會太累，比以前輕松了許多。感覺很多學(xué)生英語課上漸漸地活躍起來，英語成績也提高了。
同時，通過反復(fù)改錯、帶讀、自測、例句等完整的識記過程，不僅使單詞記憶廣泛而深刻，而且對英語考試有直接的影響，xxxx帶讀有助于聽力，廣泛的詞匯量對更全面快速的理解短文和上下文的聯(lián)系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外，單詞聽寫和例句對單項選擇和作文也很有幫助。它集聽、說、讀、寫于一體，充分調(diào)動五官，達到最高效率。
就學(xué)生學(xué)習(xí)信息來反饋，他們對與敏特英語有如下建議：
七八年級學(xué)生如果能夠在敏特英語學(xué)習(xí)時把前面所學(xué)的單詞過一遍，部分基礎(chǔ)知識不是很好的學(xué)生還能夠獨立地再學(xué)一遍，對于知識的鞏固很有效。語言的學(xué)習(xí)本來就是反復(fù)重復(fù)的過程。另外，學(xué)生還可以通過敏特英語預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以增強他們挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的信心。在xx年級，我覺得是否可以打破單元、冊類的限制，分門別類來劃分。比如人名、地名可單獨挑出，剩下的再分成必背類的、識記類的、理解類的等等。另外，聽寫單詞時，一個漢語意思只對應(yīng)一個單詞，而許多單詞詞義相近，很難分清，一旦寫錯，就要重復(fù)多遍；還有人名和不太重要的地名可否從聽寫單詞中刪去。
我們在學(xué)習(xí)的過程中，總有學(xué)生反映登陸不上，或者在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)很多的問題。如在學(xué)習(xí)時，小喇叭沒有什么聲音，xxxx帶讀沒有什么效果。這些問題都影響學(xué)生學(xué)習(xí)的進度。
這是我班很多學(xué)生的建議?？梢砸獙W(xué)生在帳號里面充值，這樣他們在家里也可以學(xué)習(xí)英語，而不需要他人的幫助！
上述只是我個人的看法，希望能夠?qū)γ籼氐陌l(fā)展和完善有所幫。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十六
有言道“讀書先需識字”，不過是碰巧成為那部英文識字書罷了。在高中階段，真正的讀書道路還很長很長。
建議聽錄音選擇英版的，在你買《新概念》時配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽的是美版的，但個人認為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅持下去。而且要從第一冊開始學(xué)起，這樣對于你以后的學(xué)習(xí)會有好處的。相對來說，第一冊簡單一些，基本上是一些日常對話，或者簡單的敘述性短文。別看簡單，如果你能脫口而出的話，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對于第二、三、四冊的改寫范文，能夠打下堅實的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊全文，理解性的去記憶，無須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達思想，而不是單純的背誦。機械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時，就要學(xué)會去改寫它，把范文中所有的文章改寫為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語言，迅速的表達思想。書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。剛開始，要逐詞逐句的聽，聽出來的要默寫出來，不要看書。利用詞典去查每個單詞的音標、注解。自己寫出中文解釋，不要看書。最后都寫出來了，再和書上對照。準確無誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽完的磁帶每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說。
每天不要過多的記憶，有5句話足以，多了什么也記不住，不要去考慮進度，當(dāng)你對英語有了感覺后，速度是突飛猛進的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠跑不遠。就是這個道理。
再背書時，每次都把要被的內(nèi)容寫出來，再和原書去對照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好！磁帶越多聽越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊都學(xué)完的時候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時還要多注意創(chuàng)造語言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽。這樣量變才能達到質(zhì)變。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十七
談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學(xué)習(xí)了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的`程度?！薄拔野炎约郝瓮庹Z天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。
倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。
這時可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。
不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“i。
amonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。
尤為重要的當(dāng)別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十八
在最近的部門聽課學(xué)習(xí)中，我聽了x老師和xx老師的課。聽后深受啟發(fā)，受益頗多，不禁想要和各位同事分享一下自己在聽課后的一些心得和體會，希望能和大家互相交流，共同進步。
x老師和xx老師都是我部門非常有經(jīng)驗的老師，也深受學(xué)生喜愛，聽她們的課本身就有一種如沐春風(fēng)的感受，更何況她們講的內(nèi)容有的是我曾經(jīng)講過的，有的是我正在講的，所以就更加有收獲。
x老師講的課程是全新版大學(xué)英語綜合教程第一冊第二單元“allthecabbiehadwasaletter”,課文的內(nèi)容是希望每個人都能及時表達自己的情感，不要等到無法表達的時候后悔莫及。這篇課文是我去年講的內(nèi)容，文章很感人，文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺，無論是文章的導(dǎo)入還是重難點的講解都很新穎，使這個故事更加引人入勝，也使人產(chǎn)生更多的共鳴。x老師發(fā)音清晰標準，教態(tài)自然嫻熟，課堂節(jié)奏把握得恰到好處，教學(xué)步驟清晰合理，充分體現(xiàn)了一個有經(jīng)驗的教師應(yīng)有的風(fēng)采，如果真的要說有什么不完美的話，我想如果能在教室配備擴音器就更好了，x老師的聲音已略帶沙啞，但是在后排聽起來還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜，已經(jīng)是很好的示范課了，我從中學(xué)到很多東西，感謝x老師!
xx老師教授的內(nèi)容正好是我正在講的單元：全新版大學(xué)英語綜合教程第三冊第五單元“givingthanks”，無獨有偶，這篇文章也講到如何表達自己的情感、學(xué)會感恩。xx老師的處理可以說更加感性，更加有感染力。xx老師的教學(xué)步驟和我的很相似，但是很明顯她的時間安排要更加合理，節(jié)奏也更加緊湊，使學(xué)生能充分有效地利用課堂上的時間掌握更多的內(nèi)容，當(dāng)然這和學(xué)生的配合也是密不可分的。xx老師和學(xué)生配合默契，師生互動很自然，看的出來xx老師很受學(xué)生喜愛，這也是優(yōu)質(zhì)課堂不可或缺的因素。
此外，xx老師很注意在課堂上導(dǎo)入相關(guān)的文化信息，這個單元涉及到感恩節(jié)的內(nèi)容，所以xx老師適時插入了感恩節(jié)的背景知識，包括感恩節(jié)的起源和感恩節(jié)的一些傳統(tǒng)飲食和活動，制作精美的課件使得這個介紹生動形象，使學(xué)生對這一西方重大節(jié)日有一個全方位立體的感受。在大學(xué)英語課堂上導(dǎo)入西方文化內(nèi)容對學(xué)生有非常重大的意義，不僅可以開闊學(xué)生的眼界，增加知識面，更多的是了解一種與我們截然不同的文化，體會另一種世界觀和價值觀。在這一點，我非常欣賞xx老師的教學(xué)方法，以后我也會運用到我的課堂上，希望更多的學(xué)生能在英語課上感受到不一樣的氛圍，獲得更多的知識。
孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞！边@次聽課活動使我受益匪淺，也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學(xué)習(xí)，在教學(xué)中取長補短，共同提高!
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇十九
作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生，我的感想還是很多的，主要從下面兩部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗及方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?？梢哉f，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會。
上了初中，英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實不光是英語，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學(xué)位證。所以，大學(xué)對英語也不能放松。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二十
首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂，在歡樂中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養(yǎng)毅力，即動因+興趣+決心+持之以恒=成績。當(dāng)然開始學(xué)英語時不要追求太高，太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡單的，有趣的，好笑的開始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時引導(dǎo)他們fromeasytodifficult。并允許學(xué)生出錯，不要追求每個單詞都正確。
其次，學(xué)生有了興趣，幫助他們制定計劃。每天看英語材料和聽英語廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語的天地就有多寬廣，利用一切機會去接觸英語。在課堂上讓學(xué)生試著講英語，平時同學(xué)之間交流時多用英語，鼓勵學(xué)生不要怕出錯，錯了沒關(guān)系。同時要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞，短語。因為學(xué)好英語必須要有詞匯作基礎(chǔ)，要打持久戰(zhàn)；記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到fromlittletomore。
一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。
二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、英語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽英語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯?。?，那么你就想，掌握英語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對！事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）。最后，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二十一
人生總是面臨著無數(shù)次選擇。當(dāng)你一次次站在十字路口的時候，你可曾彷徨、可曾無助、可曾一籌莫展?可是當(dāng)你經(jīng)過深思熟慮作出決定后，我想你已經(jīng)找到了自己繼續(xù)前進的方向!而接下來的問題可能更加嚴峻，你會發(fā)現(xiàn)原來按你選擇的方向前進是那么的步履維艱、困難重重!前途似乎渺茫，而且好象已沒有了退路。
我想上述情況可以說是我們大家通常都會遇到的一種極其普遍的現(xiàn)象，當(dāng)然因人而異，程度會有所不同。但是當(dāng)你有類似經(jīng)歷的時候，我想也許下面的一段話會對你有所幫助(恕鄙人淺薄，因為本人第一次聽到它是在去年新東方暑假考研培訓(xùn)班上，當(dāng)時是在翻譯最后一次課快下課時，由據(jù)說著名的唐靜老師吟出的。但是它著實成了我在考研一年中一直推動我在黑暗中前進、在痛苦中自勉、在絕望中尋找希望的座右銘)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?晏殊)。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?柳永)。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”(辛棄疾)。
(注：經(jīng)本人查證上述三句出自王國維《人間詞話》中的論述。王國維認為：“古今成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界。”即上述三句所描述的境界。)。
作為一個畢業(yè)五年，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張)，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(全職考研)并在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來說，壓力、挫折可以說是在所難免的。然而正是因為有了這句“考研座右銘”，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷，才使我有了無比的勇氣，有了不竭的動力，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切，因為我知道和無數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來說，我們大多數(shù)人所面對的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對，去體會，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮，是我的又一寶貴無形財富!——這就是我的考研感悟，總結(jié)起來就是：長期積累，執(zhí)著追求。沒有千百度的艱苦探尋與堅持不懈是無法找到燈火闌珊處的“它”的。
談到英語的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語學(xué)習(xí)可以說是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語入骨(曾經(jīng)三次參加四級考試均未通過)到棄之n年后又強迫自己狂啃英語，再到如今愛“它”愛到死去活來，視為掌上明珠。我對英語的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”。總結(jié)起來，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來與諸位share一下。
一、感情第一。
inmyopinion，要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛苦，就必須學(xué)會將英語變成一種愛好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數(shù)的“非英語專業(yè)的、有遠大抱負的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受，萬事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對英語的熱愛是至關(guān)重要的!我們必須認識到進入21世紀，英語已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學(xué)會“愛”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會“愛”上“它”也是保證你將來成功的第一步!
二、長期積累。
“積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!forexample：我將英語中的“單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實，同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候，儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材，你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了，而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
三、執(zhí)著追求。
所謂“執(zhí)著追求”，引用英國利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“thepowerofyourdream”。我的理解是：first，你一定要夢想，只有有了夢想你才有了追求的目標，才有力量，才有方向和動力。以我為例，考研可以說是我一直以來的夢想，只是由于種.種原因，其中尤其是糟糕的英語，才暫時擱淺的，但是在我心中可以說這個夢想一直不曾消失，相反還越發(fā)強烈。我想這就是“thepowerofthedream”，它會一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無比強大的。因此我認為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second，夢想可能暫時被壓制，但當(dāng)它再次被激活時，它會以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢襲來，這時我們所能做的就是去完成和實現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢想，再大的困難在你和yourdream面前都會變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來最終的勝利只是時間問題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽關(guān)大道。
下面我想具體談一下自己對于考研英語的理解，只代表本人觀點，僅供參考。
首先，根據(jù)我的經(jīng)驗，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是：要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績只有達到26-28這樣一個水平，才能得到70分以上這樣一個分數(shù)。因此作文的分數(shù)直接會影響到我的總分，在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題，就是不知道如何提高寫作水平，或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了，而面對它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個人的：上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的：社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。
二、動筆之前，大概進行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來，同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類，以求邏輯清晰，不至于寫到后來亂了陣腳。在“brainstorm”時，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過的別人的觀點，總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來，以備不時之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)該用英文寫，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ)，并能達到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手，不至于用錯。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會，很有用!!
三、寫正文。這時要借助一些范文，范句等，同時你的語法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會體現(xiàn)出來了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬事開頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會。你會發(fā)現(xiàn)原來你是那樣的貧乏，甚至無從下手，你的積累是…..，哦，對了，你幾乎沒有積累。呵呵，不過別急，大家都是從新手過來的，所以無所謂，關(guān)鍵是要堅持，挺過去就海闊天空了!這時不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫，你都要至少寫出一篇二三百字的文章，一定要寫完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點寫完并盡量寫清楚。
四、把寫好的文章交給英語專業(yè)的學(xué)生、英語老師或英語好的同學(xué)，請他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍，保證以前的錯誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來，你就會看到你的寫作水平會以幾何方式增長。
通過這四節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?。讓我看到課堂上課的那四位老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1.精心設(shè)計課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2.教學(xué)過程精致。
從這四位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，李老師據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.了解學(xué)生。
我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,專心.
4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
有些老師口語流利，發(fā)音準確，課上盡量使用英語。如：youplease!whocan?wonderful!我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：四位老師都利用電腦課件，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。
總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，今后，我會多加強錄音模仿，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。
再加上教研員老師和其余四位老師，各位聽課老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從四節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
常言道：人無遠慮，必有近憂。現(xiàn)在社會上都說學(xué)好英語很重要，是那個什么什么的通行證。所以，一向喜歡冒充上進青年的我，也不甘落后，報名參加了公司附近的一家英語學(xué)校。
說是英語學(xué)校，其實規(guī)模不大，辦起來也很簡單：請老師、租場地、配置教學(xué)設(shè)施、打廣告，然后等人報名?？墒菍W(xué)費不便宜，細算下來，一個學(xué)生在課堂里呆1個小時，得犧牲近20塊錢(說起來我就心疼)。因為報名的人多，學(xué)校有利可圖，辦學(xué)有蒸蒸日上之勢。
辦學(xué)校涉及各方面工作，關(guān)鍵的一環(huán)，是請老師----必須是外教，而且鼻子越高越好?，F(xiàn)在人們選東西都講究品牌，學(xué)英語，就只認歐美國家的老師。
總的來說，老外比較實在。沒人說來中國是為了社會主義建設(shè)添磚加瓦，為了架設(shè)兩國人民的友誼橋梁之類的。但無論如何，他們?yōu)槭裁磥碇袊?為什么喜歡呆在中國?有一個重要原因，他們沒有說，也不好意思說。那就是：體驗一種優(yōu)越感。
優(yōu)越感體現(xiàn)在什么地方?無論走到那里，都受眾人矚目;無論說什么，都有人洗耳恭聽;在業(yè)余時間，大把的人跟你套近乎，邀請你吃飯、唱歌、打保齡球……一句話，能享受到眾星捧月的感覺。再說了，這些“捧月”的“眾星”，很多都是有點身價的人，像什么公司的經(jīng)理、準備移民的款爺、復(fù)習(xí)考試的高材生……最次的也能冒充個白領(lǐng)。這些人，平時都很自信，與人打交道往往還帶有兩分矜持。但是，在和外教交往時，多數(shù)人都會放低姿態(tài)。
但轉(zhuǎn)念一想，不是那么回事。多數(shù)情況下，女同學(xué)跟外教約會，是學(xué)習(xí)需要。學(xué)英語重在應(yīng)用，邊學(xué)邊用，收效才好。經(jīng)常跟外教在一起，為的是有機會練習(xí)自己的口語。從這個角度來看，為什么有人想和他們套近乎，為什么想跟他們一起吃飯，為什么對他們車來送往，就不難解釋了(當(dāng)然有別的原因這里就不管了)。只可憐像我一樣的愛國青年，既沒有糖衣炮彈，又沒辦法用美人計，只好盡量抓緊課堂時間了。
然而，嫉妒也好，憤慨也罷，不服氣卻是不行。別人掙錢多，是你中國人自愿交的學(xué)費;別人有優(yōu)越感，是你中國人自作自受;別人風(fēng)流瀟灑，是你中國人主動犧牲……總之，怪不了別人。要怪，只能怪這么多中國人想學(xué)英語。
這么多人想學(xué)英語干什么?有的是為了出國留學(xué)，有的是為了參加移民面試，有的想跳槽到外企，有的想增加自己的知識價值，有的為了趕時髦、裝門面……無論如何，都是把掌握英語作為改善生活待遇、提高生活品質(zhì)的一種手段。那為什么不學(xué)越南語、盧旺達語，一定要學(xué)英語呢?因為越南和盧旺達的情況大家都知道，所以他們的語言學(xué)不學(xué)也就算了。而英語，是發(fā)達國家通用的語言。咱們作為落后國家，為了趕超先進，不得不和他們進行接觸和交流，引進他們的技術(shù)、產(chǎn)品和資金。在這樣的大背景下，英語的重要性是不言而喻的。作為個人，學(xué)好英語，就能得到實實在在的好處。所以，才會有那么多人想去學(xué)英語，才會使到中國來侃大山的外教奇貨可居、作威作福。
孫中山事后多次向別人提起這段化險為夷的經(jīng)歷。他并總結(jié)說：為什么警察不敢強行闖入搜查?因為這是一家日本妓院。日本的國運昌盛、實力雄厚，印度警察怕鬧出國際糾紛，所以不得不對日本人退讓三分。國家的地位不同，它的國民的待遇也不同，一個弱國的革命領(lǐng)袖，甚至比不上一個強國的風(fēng)塵歌女。“所以啊!”孫中山先生最后語重心長的告誡大家，個人命運和國家前途是緊密相連的，要想真正過上幸福、體面的生活，就一定要建立一個民主、富強的新中國。
時至今日，孫中山的故事已經(jīng)過去了近一個世紀，然而我在英語學(xué)校里的際遇感懷又與孫中山先生何其相似。一個普通的外國人，僅僅因為他是個外國人，來到中國就可以揚眉吐氣、高人一等。而咱們中國人，咱們的華夏精英，咱們的博士、碩士和學(xué)士們，為了出國留學(xué)、移民定居，不得不嘔心瀝血、背井離鄉(xiāng)、艱苦奮斗……這是為什么?還不是因為國家之間的地位不同。所以啊，我也要告訴大家，“國家興亡，匹夫有責(zé)”。千百年來中華民族的先賢圣哲們教導(dǎo)我們要愛國愛民，“修身齊家治國平天下”、“家事國事天下事事事關(guān)心”，這不是陳腔濫調(diào)。每個人的前途命運和現(xiàn)實利益確實是跟國家的興衰成敗休戚相關(guān)的。
從邏輯上說，我不同意“落后就要挨打”這個論斷。但是，先進受人尊敬，落后遭人遺棄，這是千古不易的定律。所以，我理解那些艱苦奮斗漂流海外的中國同胞，也絕不敵視開明務(wù)實又自命不凡的外國朋友。重要的是，知道出現(xiàn)這種局面的原因，并且積極思考改變這種局面的出路。這是對每一個愛國、進步的中國人的起碼要求。
什么是真正的愛國?怎樣以實際行動來表示愛國?不是這里三言兩語能說清楚的。對于我們班上那些美麗動人的女學(xué)員們來說，下課后少跟外教喝咖啡逛馬路，算不算愛國進步的表現(xiàn)?這個問題有待商榷。但無論如何，如果有一天，等到我們?nèi)A夏男兒能混到對日本、美國的靚女佳人招蜂引蝶、應(yīng)接不暇的時候，如我一般的愛國青年就可以含笑九泉了。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二十二
先說一下詞匯的學(xué)習(xí)。
在英語的學(xué)習(xí)過程中，詞匯學(xué)習(xí)是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準確，釋義，搭配，例句，用法掌握得越牢固，你學(xué)英語才會如虎添翼。學(xué)習(xí)詞匯的方法很多，這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規(guī)律。英語中的詞匯構(gòu)成大多都是有規(guī)律可循的。如，加前后綴，合成等。我們也能找到一些在構(gòu)詞法中非?；钴S的詞根：如某些單音節(jié)詞。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī)律。將對記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應(yīng)用也是非常重要的，非英語母語國家的人沒有環(huán)境，只能自己創(chuàng)造環(huán)境，如：和學(xué)習(xí)伙伴用英語交流，去英語角，自己朗讀，堅持寫英語日記和學(xué)習(xí)體會等。另外聯(lián)想法也很有用，當(dāng)你的詞匯量累積到一定程度時，就要學(xué)會在學(xué)習(xí)新的單詞時聯(lián)想到曾學(xué)過的與新單詞有聯(lián)系的表達方式，反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區(qū)別。同時也能起到“溫故”的作用。
也許有的人會說，其實英語母語國家的人都不學(xué)語法的，我們學(xué)語法也沒有什么用。你如果這樣想那你就錯了，你應(yīng)該知道，他們不學(xué)語法有一個前提，那就是他周圍的人說的都是英語。就像我們學(xué)漢語一樣，一開始我們也是不學(xué)語法的。學(xué)語法是為了讓我們更好地了解英語的邏輯，使學(xué)英語達到事半功倍的效果。練習(xí)是學(xué)習(xí)語法最好的方法，也就是造句，寫作，以及最基本的口語句子造句。小方法：把今天學(xué)習(xí)的語法通過自己想之后創(chuàng)作起來幾個句子，最好是你喜歡的句子，然后寫在小紙條上，除了反復(fù)看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語法是英語學(xué)習(xí)中最枯燥的環(huán)節(jié)，但仔細看看，你會發(fā)現(xiàn)同中文有很多相通之處，如句子構(gòu)成，主謂賓，詞的運用，要注意的就是中英文元素排序不同。語法對于分析句子的.意思幫助也是非常大的，尤其是超長的句子，有的時候一個句子就有三四行甚至占據(jù)整個段落。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語法的動力了。
英語聽力也是非常重要的。
英語聽力不行，就等于你是英語聾子，生活中最多的還是口語上的交流，你聽不懂對方說的話，根本就無法進行交流。我以前上聽力課的時候總是打瞌睡，一是覺得枯燥，二來也聽不懂。要培養(yǎng)你聽英語的興趣?？墒桥d趣從哪來呢，要從你喜歡的事物中來。有很多人都是通過看英文電影提高英語學(xué)習(xí)的興趣的，我也采用了這個方法，簡直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看：一看語言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。不一定只在電腦上看，你可以準備一個mp4，用mp4converter將你選好的電影轉(zhuǎn)換格式以后放進去，去哪都隨身帶著，什么時候想看就什么時候看。過一段時間以后你就會發(fā)現(xiàn)你的英語聽力已經(jīng)大大提高了。當(dāng)然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節(jié)目來聽，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的都可以，只有一點，就是他們說的英語一定要地道。
再就是口語了。
同樣，上邊的都學(xué)好了，說不出來，也就變成了啞巴英語。練英語口語首先要解決語音語調(diào)的問題，一開始我的方法就是盡量去模仿老師的語音語調(diào)，甚至他說話時候的表情和動作，后來可以看英文電影了，模仿起來就更有意思了。還有一個方法就是買一個教音標的盤，天天對著鏡子練，讀每句話盡量做到標準，過一段時間你就會發(fā)現(xiàn)你的語音語調(diào)已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙，不要認為自己講的不好羞于開口，這是練習(xí)英語口語最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說出來才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而改正并提高。做到了語音語調(diào)和敢說之后還有一個非常重要的，那就是說話的內(nèi)容，語音語調(diào)再美，再勇于發(fā)言，說出的話空洞無味也是沒有任何意義的。因此我們平常要注意知識的積累。
個人英語學(xué)習(xí)心得體會篇二十三
大二下學(xué)年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學(xué)習(xí)英語聽說課程使自己英語得了很大的提高，個人認為，英語的.學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個詞：一是堅持，二是興趣。
怎么樣堅持？就是要一天學(xué)一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個短期目標，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語？我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學(xué)英語也有一個優(yōu)勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語mtv或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領(lǐng)會文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。
興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語。
以上是我個人學(xué)習(xí)英語的一點心得體會。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點幫助。
學(xué)校所開設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)的要求。