考慮到各種限制因素，我們需要尋找一種更靈活的解決方案。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重邏輯性，使得讀者能夠更好地理解。接下來(lái)是一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧，供大家參考和借鑒。
那句美麗的花兒篇一
春天，黃色的迎春花開(kāi)了，迎春花的中間的花蕊往里凹進(jìn)，仿佛在使勁地沐浴著春天的滋潤(rùn)。它用那金黃的顏色趕走了寒冷，它用那小巧玲瓏的花瓣迎接著春天的來(lái)到。
夏天，白色、粉色的荷花相繼開(kāi)放。它那晶瑩剔透的花瓣怒放著、伸展著，仿佛要把夏天收進(jìn)它的花衣里。荷葉襯托著荷花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，就像許多白衣女子和粉衣女子在翡翠上翩翩起舞。
秋天，五顏六色的菊花開(kāi)了。它那絲線般的花瓣低頭垂掛著，隨風(fēng)搖擺著，仿佛在感嘆豐收的喜悅。正中心的花瓣仿佛是一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，嬌滴滴的躲在最里面不肯出來(lái)。
冬天，金黃的梅花開(kāi)了。晶瑩剔透、小巧玲瓏的梅花和松樹(shù)、竹子合稱(chēng)為“歲寒三友”，它有著淡淡的清香，聞起來(lái)真讓人心曠神怡。
那句美麗的花兒篇二
一直想用溫暖的文字，記錄下我那段讓我無(wú)法忘懷的年歲。那段關(guān)于他的，我的記憶。
——題記。
這是20xx年了，再過(guò)幾天就是春節(jié)。突然的想起了你，心情，兀自的就低落到了塵埃里。
從20xx到20xx再到現(xiàn)在的20xx，我想，這場(chǎng)關(guān)于你我的戲，是謝幕的時(shí)候了。只是很遺憾，你始終未曾入戲。
現(xiàn)在想起，還是會(huì)懷念當(dāng)初我們那樣干凈純粹的友情，只是我對(duì)你的`喜歡，讓我們的關(guān)系變得復(fù)雜了。我也不是沒(méi)有后悔的，如果當(dāng)初沒(méi)有我那莽撞的表白，現(xiàn)在的我們興許還會(huì)那么肆無(wú)忌憚的玩笑，挖苦，笑得沒(méi)心沒(méi)肺，單純明媚得如同孩子。
可是我也明了，當(dāng)初下了極大勇氣的沖動(dòng)，是我十幾年來(lái)不曾有過(guò)的勇敢，我這個(gè)大人眼中的乖小孩，第一次為了自己勇敢了一回。雖然結(jié)局并不是我所希望的，可我愛(ài)得很勇敢，于我而言，這夠了。
在我眼中，你是干凈美好的男生。輕易的，就這樣不可自拔的喜歡了?？僧?dāng)發(fā)現(xiàn)這感情已經(jīng)成為習(xí)慣的時(shí)候，我不知道該慶幸還是該難過(guò)，你沁入了我的心，成為了我生命里無(wú)法割舍與忘懷的人。
那時(shí)候，我多么希望你回頭看我一眼，哪怕那只是個(gè)不帶色彩的眼神。而如今，時(shí)間讓我明白了很多，好多事是回不去的。當(dāng)初的我們，并不是現(xiàn)在的你和我，你于我而言，是一段青春的記憶，結(jié)束在我的20xx。
我會(huì)謝謝你，謝謝你讓我明白，太青澀的年歲，愛(ài)也苦澀。
那句美麗的花兒篇三
房間里的長(zhǎng)壽花，凋零了。
它那變色的花瓣，無(wú)力地下垂，而那下垂的花瓣，已經(jīng)失去了昔日的嬌艷欲滴。
我的花??！我心愛(ài)的長(zhǎng)壽花?。∧阍趺淳瓦@樣離我而去了呢？
走出門(mén)，發(fā)現(xiàn)世界已經(jīng)變得黯淡無(wú)光?？萑~在飄散，樹(shù)葉在凋零。我走進(jìn)了一家書(shū)店。打開(kāi)書(shū)，書(shū)中的一位老奶奶躺在炕上，青銅與葵花難忍淚水，一直跪在地上，抓緊時(shí)間與這位奶奶相處每一分每一秒。但是，這位奶奶還是去了另一個(gè)世界生活，一朵花兒就這樣凋零了。
我放下書(shū)，淚水滑過(guò)臉頰，自己的曾祖母也不是這樣？她這朵花兒啊！在很久以前開(kāi)放，在我十歲時(shí)凋零。
面對(duì)凋零，我們每個(gè)人都會(huì)控制不住自己?，F(xiàn)在我們正處于含苞欲放的時(shí)刻，我們應(yīng)該吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，讓自己更加?jì)善G。
面對(duì)凋零，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都逃不出死神的手掌。所以我們要更加珍惜時(shí)間，在自己的生命中多做有意義的事。
生命，比任何東西都重要。有些人認(rèn)為人生苦短，要抓緊時(shí)間吃喝玩樂(lè)；而有些人認(rèn)為人生寶貴，我不能有空余的時(shí)間來(lái)娛樂(lè)。這就錯(cuò)了，這些人都失去了省，生命中最美好的那短時(shí)光。
人的一生總要面對(duì)死亡，死亡的痛苦比一切都鋒利，會(huì)刺中你的軟肋。面對(duì)凋零，每個(gè)人都會(huì)痛不欲生，會(huì)哭得死去活來(lái)。
面對(duì)凋零，是人生中的一場(chǎng)場(chǎng)歷練。
那句美麗的花兒篇四
在趙老師的書(shū)房外，有一個(gè)美麗的陽(yáng)臺(tái)，草翠花開(kāi)，令人流連忘返。
坐在書(shū)房，隔著玻璃門(mén)就能看到小花園。秋日的午后，一片明媚的陽(yáng)光慢慢地灑落在花朵上，一陣清風(fēng)拂過(guò)，花朵兒和葉子便搖晃起來(lái)，就像懶惰的孩子在那兒蕩秋千。
推開(kāi)玻璃門(mén)走進(jìn)充滿生機(jī)的陽(yáng)臺(tái)小花園。哇！這花園的氣派可真不小??！映入眼簾的有杜鵑花，木槿花，仙人球？數(shù)不勝數(shù)，最讓人一目了然的是“一劍紅”啦，她好像長(zhǎng)著一頭蓬松的“頭發(fā)”，“頭發(fā)”的下面還是青綠色的呢！最引人注目的就是中間的“紅劍”了，還有兩柄“紅劍”爭(zhēng)先恐后地想爬上去，但早就已經(jīng)有人把冠軍占領(lǐng)了，那“劍”就像花一樣，每一結(jié)都像花朵一樣綻開(kāi)兩份。
我在趙老師的陽(yáng)臺(tái)上走來(lái)走去，每走一步就覺(jué)得總有一盆花正在對(duì)我露出燦爛的微笑，我左看看右看看，原來(lái)是杜鵑花，“她”住在一盆普通的盆子里，杜鵑花看上去是那么的平靜安定。
在枝上又長(zhǎng)出了幾片嫩葉，有的花早已綻開(kāi)了笑臉，上面的花瓣有幾片已經(jīng)快凋謝了，有的已經(jīng)從狹窄的花房中沖了出來(lái)，花瓣害羞地抬起了頭，有的還是花骨朵，還有的像新葉子一樣，不過(guò)頂端是青綠，一層中藏著一層。這一盆杜鵑花，讓我想起了我那一會(huì)兒平靜一會(huì)兒活潑的妹妹。
趙老師的小陽(yáng)臺(tái)草翠花開(kāi)，讓人流連忘返。下周上課，我還想要好好地觀賞它們一次！
那句美麗的花兒篇五
今天，我們教室來(lái)了一位新朋友，那就是可愛(ài)的朱頂紅。
朱頂紅有著十分精神的花桿，每根花桿都筆直筆直的，亭亭玉立的花桿，像用碧綠的玉石雕刻的一根根“玉柱”，為朱頂紅增添了幾分神氣的色彩。
朱頂紅的花形態(tài)各異。有的是含苞欲放、青中帶紅的花苞，遠(yuǎn)望像一支秀氣的毛筆；有的是即將盛開(kāi)的花朵，已經(jīng)向人們微笑了，它的嘴上像抹了一層淡紅色的口紅，笑得十分甜蜜；還有的，就是那最引人注目、已經(jīng)完全開(kāi)放的那對(duì)花了。那兩朵花像兩個(gè)姐妹，它們的花瓣有兩層，每一片花瓣都是那么柔軟，那么鮮艷，黃中帶紅，紅中帶粉，粉中帶白，五彩繽紛，就像給姐妹倆穿上了兩件花裙子。里面的那層花瓣，就像是花裙子的白色襯裙。微風(fēng)一吹，兩姐妹便穿著漂亮的服裝，跳起舞來(lái)，她們跳圓舞曲，跳塔蘭泰拉，跳華爾茲，真是太美妙了。
是誰(shuí)將這千姿百態(tài)的一朵朵花映襯的如此美麗，又是誰(shuí)將這精神的花桿襯托得更加神氣。??！那就是朱頂紅的葉呀！那些葉子，有剛長(zhǎng)出來(lái)的，摸起來(lái)像小娃娃的皮膚那樣柔嫩的新葉。還有像翡翠那樣碧綠的葉子，一濃、一淡，讓人感覺(jué)十分清爽。
老師說(shuō)，朱頂紅不僅外表美，而且內(nèi)心更美，她花了6年的時(shí)間才開(kāi)放，才讓我們看見(jiàn)它的美。我聽(tīng)了，更喜歡美麗的朱頂紅了。
朱頂紅，你的外表真美，而你的內(nèi)心更美！
那句美麗的花兒篇六
四季交替著，時(shí)間流逝著，隱藏不住的悲喜，和花兒一同綻放。我從沒(méi)想過(guò)四季的變換能如此之快，卻和往常一樣。冬天，就這樣在我的睡眠中匆匆走過(guò)。我不喜歡炎之至，我喜歡衣服所帶給我的溫度，那很安全。
寒假，我曾害怕過(guò)，害怕時(shí)間的流逝會(huì)帶走人們的記憶，但相反，我收獲了更多。我還不曾忘記那些屬于我的快樂(lè)。擔(dān)憂，懷疑，喜悅，讓我更加肯定與明白。我算著日子，數(shù)著快樂(lè)，時(shí)間就悄悄過(guò)去了。
過(guò)了，到了，又回到了熟悉的榕樹(shù)下，我并沒(méi)希望能得到的更多，但實(shí)際總是相反的。這半冬半夏的季節(jié)，變得好可愛(ài)。那一晚，我有些無(wú)法入眠，也許是我想證明是否一切都變了。然而，我確定了，一切安然無(wú)恙。我始終堅(jiān)信著的一切，都回來(lái)了。
一片藍(lán)藍(lán)的天空，有幾朵小云裝飾著，沒(méi)錯(cuò)，天空很晴朗。很快，所有都恢復(fù)了原樣，甚至有些更猛烈，火一樣的燃燒。我喜悅，我疲憊，但我還不曾哭泣，拋不開(kāi)的快樂(lè)，我只有笑。誰(shuí)都一樣，只有角落里的她在哭泣。誰(shuí)能想到故事的情節(jié)能如此的復(fù)雜，能如此的迷離。一晚上編織成的美夢(mèng)也就此中斷。浪了一整天的思緒……歇息……。奔跑。
優(yōu)美的音樂(lè)總回蕩在這青春的校園里，我對(duì)人生的理解也更加清晰了。不會(huì)覺(jué)得孤寂，每個(gè)迷離的夜晚都會(huì)很美。
往前的路好長(zhǎng)好長(zhǎng)，身后的也好長(zhǎng)好長(zhǎng)，但我在也沒(méi)有退路了。留住的記憶不知會(huì)在哪個(gè)路口離開(kāi)，一些深深的記憶，不曾去忘記，那是一朵鮮花，在心間悄悄的綻放……。不會(huì)忘記。
那句美麗的花兒篇七
人生之中，采摘了許多花朵在記憶的“匣子”里，千姿百態(tài)，難以割舍。但我最喜歡的，還是那朵寬容之花。
有一回，我和我最要好的朋友塵宇大吵了一架，友誼之心像一顆定時(shí)炸彈，瞬間被炸碎。放學(xué)之后，我來(lái)到操場(chǎng)朝著太陽(yáng)發(fā)出一聲怒吼，肚子中的“三味真火”似乎余火未消，還在燃燒。我弱小的心靈受到了前所未有的打擊，幾滴冰冷的淚水從眼眶中緩緩流下。
天氣似乎明白我的心情，空中的烏云遮天蔽日，一聲清脆的雷聲從烏云中炸開(kāi)，仿佛我失望到了極點(diǎn)，雷聲的怒吼把烏云寶寶驚著了！烏云寶寶開(kāi)始放聲大哭，豆大的“眼淚”從空中落下。
過(guò)了一會(huì)，我已全身濕透，突然，一把巨大的傘遮住了我的身體，我下意識(shí)地回頭，大吃一驚！竟然是塵宇！塵宇的出現(xiàn)讓我的心情瞬間改變，冰冷無(wú)情的雨珠似乎被塵宇的哪顆心打動(dòng)，寒冷的空氣似乎也溫暖了幾分。我驚訝地失聲大喊：“塵宇，你怎么……”
“之前是我錯(cuò)了，不該為了點(diǎn)小事而吵架，從此以后我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”沒(méi)等我說(shuō)完，塵宇就打斷了我，語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定。
我的哭臉頓時(shí)煙消云散，整個(gè)人像變了一樣，變得陽(yáng)光快樂(lè)，變得充滿自信，變得的……。
寬容是友情中的一縷陽(yáng)光，體諒是友情中的一道風(fēng)景線。只要你心胸寬廣，你就會(huì)有更多的朋友，只要你心胸寬廣，你的人生道路就會(huì)越走越寬。這朵寬容之花成了我心中的的一道亮麗的風(fēng)景線。
那句美麗的花兒篇八
我想起了炎炎夏日，烈日當(dāng)頭，我們行走在碧綠的山崗，雖然玉米初熟，谷子抽穂，但還是碧綠的，算得上滿眼蒼翠。雖然美景養(yǎng)眼，但我們終究抵抗不了疲勞和炎熱，內(nèi)心都煩躁不安。
前面一處藕塘，荷葉婷婷，荷花粉白，甚是美麗。正在欣喜之際突然發(fā)現(xiàn)荷花在動(dòng)，女兒先叫了起來(lái)：爸爸，飛翔的花朵！我們仔細(xì)一看，藕塘上一群白鷺，或掠過(guò)水面，或低飛于荷花荷葉間，遠(yuǎn)看像極了荷花，近看也會(huì)產(chǎn)生這樣的幻覺(jué)。我們沉浸在美景中，疲勞和煩躁一掃而空。至今我的腦海里還翩飛著那藕塘上的美麗的花朵。
生命如花，有人驚嘆它的短暫，但也有人驚嘆它的美麗。尤其是生如夏花，驚鴻照影，一閃即過(guò)。但夏花能美進(jìn)內(nèi)心，甚至靈魂。這一群白鷺，這一朵朵極品夏花，給我以靈魂的洗禮，生命的激蕩。它們不僅飛翔在記憶里，也飛翔在我的血液里，甚至靈魂里，成了我生命的一部分。
那句美麗的花兒篇九
上帝是公平的，在向別人封閉一扇門(mén)的同時(shí)，還會(huì)給他們從頭打開(kāi)常人所無(wú)法感觸到、觸摸到的另一扇門(mén)。
不幸染上艾滋病的人們，固然落空了像常人一樣的糊口生涯，但他們卻獲得了一份最寶貴的禮品：救助。
“殘破的花朵”啊!請(qǐng)你們不要抽泣，不要悲傷，仰入手下手，望著天空與我們手牽手的向?qū)儆谖覀兊目鞓?lè)走去。
你們要洋溢著芳華與活力，帶著雨露去歡迎英俊的朝霞，我們將與你們一路互助禁止艾滋病，為互助的目標(biāo)走到一路，“打敗艾滋病毒”。
如果我真的有機(jī)遇兵戈到艾滋病患者，那應(yīng)該是我最高興的一天了。
我要和他們跳舞;我要和他們唱歌;我會(huì)和他們握手;我會(huì)和他們擁抱。給他們感情上的贊成，給他們心理上的決議信念，對(duì)他們說(shuō)：“艾滋病并不可駭，可駭?shù)氖钱悋?guó)克服它的決議信念?！碑?dāng)我看到高興的笑容在他們臉上開(kāi)放時(shí)，我也會(huì)感觸無(wú)比的高興，因?yàn)槲医o了他們高興。
只要我們?cè)谀暌辜叶极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，全國(guó)將會(huì)變成美好的人世，是呀!病毒無(wú)戀人有情，關(guān)愛(ài)艾滋病患者，讓他們不再感觸全國(guó)的冰冷，清除正常人與他們的隔閡，讓他們有充足的勇氣去面對(duì)將來(lái)，克服惡魔。
所以，我號(hào)令，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)、救助這些患者，陪他們走過(guò)本身人生中的最低谷，尋找耀眼的太陽(yáng)，找回本身的藍(lán)天!就讓我們聯(lián)袂共建美好的故里吧!相信將來(lái)的全國(guó)會(huì)更加英俊動(dòng)人，將來(lái)的故國(guó)會(huì)更加燦爛光輝!
那句美麗的花兒篇十
班上有個(gè)叫捷姝的女孩，生性活潑好動(dòng)，可是誰(shuí)也沒(méi)有注意到，她有一個(gè)小小的秘密。
雖然在別人看來(lái)不算什么，可是她的心里一直有這個(gè)小疙瘩，就如同一根刺一樣鉆心的疼痛。
別看她平時(shí)像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，好像什么事從她嘴里說(shuō)出來(lái)都非常富有情趣?？涩F(xiàn)在，捷姝眉頭緊蹙，一臉憂郁的神色，明顯是對(duì)秋游的到來(lái)感到莫名的惶恐和不安。
原來(lái)，捷姝的家里近來(lái)發(fā)生了變故。媽媽離她而去了，爸爸又常年在外，很難見(jiàn)個(gè)面。家里就只有奶奶和她相互照應(yīng)。而今，奶奶的身體越來(lái)越差，捷姝不得不挑起家里的重?fù)?dān)，洗衣做飯還是輕的活兒。
如果秋游在外，奶奶就沒(méi)有人照顧，而且秋游的花費(fèi)也沒(méi)著落，這讓她一陣心悸和無(wú)奈。班主任老師最終發(fā)現(xiàn)了異樣，她帶著營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)品對(duì)捷姝進(jìn)行家訪。當(dāng)她實(shí)地了解了這些情況，鼓勵(lì)捷姝不做嬌嫩的花朵，有什么事倒是向老師求助解決。
通過(guò)這次家訪，捷姝變得像以前一樣活潑開(kāi)朗了許多。生活是壓不垮的，只有不向困難低頭，一切苦惱都迎刃而解。
那句美麗的花兒篇十一
有一天中午，我早早地吃完了午飯，騎著自行車(chē)來(lái)到廣場(chǎng)上休息。突然，我發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)對(duì)面有一個(gè)人，他走路的姿勢(shì)十分奇怪，我心存好奇，打算走過(guò)去看一看。
騎到廣場(chǎng)對(duì)面，兩邊開(kāi)滿了五彩繽紛的花朵，有的在風(fēng)中傲然挺立著，有的正在花骨朵里含苞欲放?；ㄅ砸倭⒅豢酶呗柸朐频臉?shù)，樹(shù)下就是那個(gè)人。
我放下自行車(chē)，看到他正在面對(duì)著樹(shù)叢中嘔吐，怪不得剛才他的走路姿勢(shì)很奇怪呢！于是我大步上前告訴他停留在原地不要亂動(dòng)，我就去廣場(chǎng)附近找保安過(guò)來(lái)幫忙。
可是，我騎著自行車(chē)轉(zhuǎn)了整整一圈，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)保安。我心里很急，就找到一個(gè)路人幫忙打了一下急救電話，便匆忙返回到他身邊。
此時(shí)的他，似乎病情已經(jīng)“惡化”了：臉色蒼白，四肢柔軟無(wú)力，眉頭緊鎖著，精神看上去十分不好，有氣無(wú)力的。
沒(méi)辦法，我也只好安撫好他。
過(guò)了一會(huì)兒，救護(hù)車(chē)來(lái)了，把他送進(jìn)了醫(yī)院。
半個(gè)月后，我又在廣場(chǎng)中遇到了他，此時(shí)的他已大病新愈、精神抖擻。我走上前去，他看到了我激動(dòng)地滿臉通紅，感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”
那個(gè)時(shí)候，身旁的那叢花綻放了，出了微笑，在風(fēng)中隨風(fēng)搖擺，仿佛在夸贊我。
我想，這聲“謝謝”應(yīng)該是我這一年中收到過(guò)最特殊的禮物吧，它不僅帶給我快樂(lè)，還給予我樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，這使我感受到了原來(lái)幫助別人也是快樂(lè)的。
從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)這個(gè)陌生人，但是那齊綻的花朵卻永遠(yuǎn)在我心中永存，那聲“謝謝”也是！
那句美麗的花兒篇十二
溫室的花朵現(xiàn)在全球氣溫上升，形成了溫室效應(yīng)。地球的溫度越升越高，而現(xiàn)在的父母對(duì)孩子也是越開(kāi)越寵，養(yǎng)的越來(lái)越嬌，是孩子不能受一丁點(diǎn)風(fēng)吹雨打。
很多孩子認(rèn)為父母無(wú)條件的滿足自己的一切條件，把自己當(dāng)“皇帝似的供著”就是對(duì)自己的愛(ài).其實(shí)不然.那其實(shí)是害了自己，所以在此我建議各位做孩子的奪取鍛煉一下自己，去體會(huì)一下父母賺錢(qián)的艱辛。
其實(shí)我也是“溫花”這個(gè)隊(duì)伍中的一員，但是我決定要“棄暗投明”，不再當(dāng)“溫花”，我要當(dāng)“路邊那一朵野花，那一朵經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的野花?！?BR> 至于家長(zhǎng)，我只希望他們能明白一點(diǎn)。那就是xxx宇先生說(shuō)過(guò)的一句話—莫把天才當(dāng)天才養(yǎng)，否則會(huì)是一個(gè)悲劇。
或許父母把孩子捧得越高，給予的信任越多，得到的失望也就越大，并且越不能給予過(guò)多的信心，因?yàn)樾判囊苍S會(huì)變質(zhì)為壓力，如果那樣就既會(huì)傷害你，又會(huì)傷害孩子.與其那樣，不如放一顆平常心去教育孩子，把孩子當(dāng)做“一棵路邊的野花來(lái)養(yǎng)”。因?yàn)榕醯迷礁撸は聛?lái)就會(huì)摔得越慘。
其實(shí)天才就相當(dāng)于一棵好花種，而后天的鍛煉就相當(dāng)花成長(zhǎng)經(jīng)歷的考驗(yàn)。但如果這棵花種所開(kāi)的話在溫室里住慣了，那么，但他不得不搬出溫室，去接受風(fēng)吹雨打時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)，它必死無(wú)疑。但如果讓它從小就去接受風(fēng)和雨的吹打，天與地的挑戰(zhàn)，讓它像一顆野花一般的生長(zhǎng)，那么，它開(kāi)的花一定會(huì)更美，更香，更堅(jiān)強(qiáng)??！
那句美麗的花兒篇十三
2004-7-1310:46:46????禮河幼兒園吳曉燕?????活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動(dòng)過(guò)程?：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、???小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、???勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜）?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周?chē)氖挛锶胧郑ぐl(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程?中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過(guò)程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，我覺(jué)得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過(guò)多的，一味代替的幫助。
觀摩意見(jiàn)和建議：
本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。整個(gè)過(guò)程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
建議：
與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，兩組幼兒可輪流進(jìn)行。
那句美麗的花兒篇十四
隨著時(shí)間的流迅，童年時(shí)代的歡樂(lè)湊成了一點(diǎn)一滴的思念，我無(wú)比懷念童年時(shí)代那歡樂(lè)的時(shí)光，猶如滔滔的江水無(wú)窮無(wú)盡。
在我記憶的心扉中，童年時(shí)代玩陀螺的生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)，也是一闋跳動(dòng)著歡快音符的樂(lè)章。
那是一個(gè)秋高氣爽的秋季，秋姑娘抹去了絲絲炎熱的夏氣，送來(lái)了陣陣果實(shí)的香氣。那時(shí)正是陀螺火潮的季節(jié)，我托弟弟的福也能玩陀螺了。
“加油，加油?！笔裁绰曇粢r著聲聲?shū)B(niǎo)鳴？原來(lái)是我們?cè)谕嫱勇?，只?jiàn)曾智超左手拿著發(fā)射器，右手死死地抓著拉條，我也不甘示弱裝著很神氣的樣子，想在氣勢(shì)上壓倒對(duì)手。“321go”我們有力得喊著口號(hào)，話音剛落，兩個(gè)陀螺不約而同的落在戰(zhàn)斗盤(pán)上，急速地旋轉(zhuǎn)著，似乎放出一卷龍卷風(fēng)，五顏六色的陀螺猶如春天里綻放著五光十色的花朵盛開(kāi)在戰(zhàn)斗盤(pán)上，猶如穿梭的鮮花盛開(kāi)的春天。
兩個(gè)陀螺越轉(zhuǎn)越帶勁，我十分愜意地望著戰(zhàn)斗盤(pán)，心里有說(shuō)不出來(lái)的滋味，在旁觀戰(zhàn)的人也有些蠢蠢欲動(dòng)，接二連三的發(fā)下手中的陀螺，戰(zhàn)斗盤(pán)上越來(lái)越熱鬧了，個(gè)個(gè)陀螺有大的，有小的，有紅的，有紫的，一個(gè)個(gè)陀螺相撞，發(fā)出清脆悅耳的響聲，猶如聲聲?shū)B(niǎo)鳴，湊成了一曲歡樂(lè)的童年樂(lè)章。
時(shí)間不可倒流，童年不可穿梭，只有珍惜生命，熱愛(ài)生命，才能讓生命變得有活力。玩耍并不是讓費(fèi)時(shí)間，只要合理得珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，就相當(dāng)于擁有更多的時(shí)間?？鞓?lè)童年，永不褪色。我無(wú)比愜意，?。⊥昝篮玫臅r(shí)光！
那句美麗的花兒篇十五
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、??小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、??勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜）?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、??哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
2、??小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
3、??我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、??看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
5、??為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
6、??小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、??第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
2、??第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、??好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周?chē)氖挛锶胧?，激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過(guò)程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，我覺(jué)得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過(guò)多的，一味代替的幫助。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。整個(gè)過(guò)程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，兩組幼兒可輪流進(jìn)行。
那句美麗的花兒篇十六
自從上次鼓勵(lì)妹妹去報(bào)成人高考后，一直忙于生活，已經(jīng)甚于關(guān)心她了。
今天是周末，閑來(lái)無(wú)事，便上妹妹的空間轉(zhuǎn)了一圈，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，她的心情一直在默默地變化著，她的心也在歲月的洗禮中慢慢變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
從小，妹妹會(huì)撒嬌，而且長(zhǎng)得如花似玉，又在家里排行最小，所以，父母總是對(duì)妹妹倍加關(guān)愛(ài)。我雖只比她大一歲，卻仿佛大很多一般，連我都經(jīng)常放心不下她。讀書(shū)時(shí)，我從不讓父母操心，而她總讓大家操心，就連她的班主任（也是我曾經(jīng)的班主任）都老叫她向我學(xué)習(xí)。
或許是集寵愛(ài)于一身，所以從小，妹妹除了會(huì)撒嬌外，功課、做事能力都不好，可一家人還是喜歡寵著她，有一次，母親讓村里的算命先生，幫我三兄妹算算。先生說(shuō)，妹妹很有福氣，將來(lái)是會(huì)享福的；而我是卻不怎么好。雖然此后，家里一般都不提及此事，可看得出來(lái)，母親是信命的，因?yàn)樗聪蛭視r(shí)，我看到她眼里那一絲的擔(dān)憂，而面向妹妹時(shí)，她的眼里是明媚的。
一直相信算命先生的話，妹妹將來(lái)的命好。可妹妹，因?yàn)樽x書(shū)成績(jī)不好，加上經(jīng)濟(jì)不允許，初中畢業(yè)后便綴學(xué)外出工作了。
即便如此，我還依然相信，妹妹是有福氣的，將來(lái)是享福的。就算釣不到金龜胥，再怎么著，也能衣食無(wú)憂吧！
可是，妹妹的前景，只是我想象中的而已，她并沒(méi)有朝著我想象的方向發(fā)展。到了適婚年齡時(shí)，她自由戀愛(ài)，在我知道的時(shí)候，她已經(jīng)準(zhǔn)備結(jié)婚了。當(dāng)時(shí)，據(jù)說(shuō)，他的家境還可以，父母都是醫(yī)院的職工，而且對(duì)妹妹很好，但她的男友卻只是普通工人一名而已。好在，他的家，離媽媽家很近，這是當(dāng)時(shí)在我看來(lái)，最大的優(yōu)勢(shì)?？擅妹脜s死了心，要跟著他，父母無(wú)奈，只能隨她。
婚后的生活，還算平淡、安穩(wěn)?？勺詮呐畠航瞪?，她的生活慢慢變得拮據(jù)，妹夫通常都是年底才會(huì)去上幾個(gè)月的班，平時(shí)的開(kāi)支費(fèi)用都得向公公婆婆伸手。最開(kāi)始在公婆眼中的好，在柴米油鹽中慢慢地退去，剩下的便全是她的缺點(diǎn)。
平時(shí)在家，除了帶小孩外，還要附帶一日三餐的做飯，甚至，她的婆婆還嫌這嫌那，總給難聽(tīng)的話她聽(tīng)，有一次，她哭著打電話給我，說(shuō)，這樣的生活，她再也過(guò)不下去了。每天都要看她婆婆的臉色，而丈夫也大氣不敢出，一聲不吭。
我心疼，我心酸，第一次，覺(jué)得語(yǔ)言是那么的蒼白無(wú)力。從小家里雖不富裕，可她一直被全家人捧在掌心，洗個(gè)碗也得她開(kāi)心啊。如今，洗衣做飯燒菜，都樣樣精通了，可是還要看別人的臉色生活，是多么的委屈，多么的不易。連我，從小在家，算是什么活都要做的，如今連炒個(gè)菜都不會(huì)，于是有一次我問(wèn)她：你炒得菜，能吃么？妹妹笑了笑，還行吧，反正不算難吃。雖然笑容中還有些苦澀，可曾經(jīng)嬌滴滴的妹妹，早已不見(jiàn)了蹤影，如今的她，需要為一日三餐而努力，同時(shí)還得忍受一些莫名的委屈。
如果當(dāng)初妹妹能多讀些書(shū)，或許就不是今天的樣子了，雖然一直說(shuō)著父母都偏愛(ài)她，可我身為姐姐卻比妹妹多讀了些書(shū)。為此，經(jīng)常都會(huì)感到內(nèi)疚，雖說(shuō)，是她自己不是讀的，可她，當(dāng)時(shí)也是為了減輕父母的重?fù)?dān)，也為了我能多讀些書(shū)。
或許，因?yàn)槔⒕危蛟S，因?yàn)橄霃浹a(bǔ)，又或許，什么都不因?yàn)?，只因?yàn)樗俏颐妹?，我唯一的妹妹，我希望她能慢慢的過(guò)得很好，雖然學(xué)歷不能解決全部問(wèn)題，但學(xué)歷終究會(huì)對(duì)自己今后的工作有所幫助，也能提高自己自身的素養(yǎng)。于是鼓勵(lì)她參加成人高考，希望，她能慢慢地向好的方向發(fā)展。盡管不能實(shí)現(xiàn)算命先生的話，也能讓自己過(guò)得更舒適些，可以不用在依靠別人。
在我的帶動(dòng)下，她報(bào)了名。她還愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，我很真的欣慰，可是之后的事情，也只能靠她自己了。而且由于一直忙著工作，忙著生活，對(duì)她也無(wú)霞顧及了。
那天，隨意的點(diǎn)開(kāi)她的空間說(shuō)說(shuō)。
六月十六日：明天就去報(bào)名了，為了文憑而努力和油吧！
六月二十日：加油，每天清晨醒來(lái)，我都會(huì)對(duì)著鏡子說(shuō)一句努力加油！為了生活我必須努力，必須堅(jiān)強(qiáng)，女人，不一定要靠男人，女人要有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力才會(huì)過(guò)得精彩，自由。
六月二十一日：外婆來(lái)了，看著己白發(fā)鬢鬢的外婆，突然感覺(jué)歲月的無(wú)情，時(shí)光的飛逝，我們?cè)撜湎r(shí)間，不再虛度，也許我的選擇是對(duì)的，即使考不過(guò)，也不會(huì)有遺憾了，再對(duì)自己說(shuō)一聲，加油，你一定行的。
六月二十三日：哭并不代表我脆弱，那只是一種宣泄方式，哭過(guò)之后我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。
六月二十七日：就算挨罵了又怎樣，明天太陽(yáng)還是照常升起，日子依然美好，只要活著就好。
看完，我震驚了，本來(lái)以為，妹妹對(duì)生活早就失去了熱情，抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，過(guò)一天是一天了！
原來(lái)，我完全錯(cuò)了，原來(lái)，我一點(diǎn)都不了解她，雖然她只比我小一歲。
原來(lái)，她一直在努力，如同風(fēng)雨的中飄搖小草，正努力的伸直著身軀，頑強(qiáng)的和風(fēng)雨抗?fàn)幹?，相信風(fēng)雨總有停歇的時(shí)候，相信只要一直努力著，不放棄，總會(huì)有花開(kāi)的`時(shí)候。
我深信，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)開(kāi)出，妹妹，便是最美麗的那一朵。
那句美麗的花兒篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜）?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
師：
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
那句美麗的花兒篇十八
世間萬(wàn)物，各有特色，都值得細(xì)細(xì)品讀一番。
在春天，牡丹開(kāi)放，綻開(kāi)艷麗的花瓣，在枝頭舒展自己妖嬈的身姿。
春去夏至，蓮花在池塘中默默綻放，將自己隱藏于荷葉之下，花潔白，莖正直。
秋季來(lái)臨，菊花怒放。在滿目驚心的枯黃中，它們獨(dú)自在這個(gè)季節(jié)中爛漫，從不哀愁，而是孤傲。
秋的離去，喚來(lái)了冬天，在銀裝素裹的世界里，梅花俏立枝頭。白中一點(diǎn)紅，清香淡淡。它們凌寒留香，鐵骨冰心。
做人，要同蓮一般。正如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中所寫(xiě)的，“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，污濁的淤泥、惡劣的環(huán)境，不能改變他。它依然潔白，純凈，沒(méi)有一絲污穢，周敦頤喜愛(ài)的蓮，是正人君子。
做人，要同菊一般。菊是花中的隱士，正如陶淵明所說(shuō)的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明就如這菊，他們是孤傲的隱士，也是無(wú)畏的斗士。
做人，千萬(wàn)不要像牡丹，花枝招展，總想著引人注目。周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中說(shuō)到，“李唐時(shí)期，世人甚愛(ài)牡丹”，又說(shuō)“牡丹，花之富貴者也”。牡丹總是過(guò)于追求世人的艷羨，追求表面的華麗，而不注重追求心靈的高尚，嘩眾取寵的牡丹，最終只能在春盡時(shí)凋零。
花有自己的語(yǔ)言，以花為鑒，方能成就那個(gè)最好的自己。
那句美麗的花兒篇十九
搭起一座彩色的虹橋。
牽?；ㄅ赖交h笆上，
抬頭望著虹橋，
樂(lè)得張開(kāi)了嘴。
白衣仙女從虹橋上飛下來(lái)，
對(duì)牽?；ㄕf(shuō)：
“虹有幾種顏色，
你能數(shù)得清、說(shuō)得出嗎？”
牽牛花說(shuō)：
“虹有七種顏色：
紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?！?BR> 白衣仙女說(shuō)：
“你真聰明!
我送你七顆寶石，
讓你變得像虹一樣美麗。
七顆寶石七種顏色：
紅、橙，黃、綠，青、籃、紫。
牽?；ㄏ耄?BR> 這樣好看的寶石．。
應(yīng)該送給好朋友。
灰公雞來(lái)了，
牽?；ň桶训谝活w寶石——。
紅寶石送給灰公雞。
灰公雞拿了紅寶石。
身上的羽毛變紅了，
頭上的雞冠也變紅了，
灰公雞變成美麗的紅公雞。
白鵝來(lái)了，
牽牛花把第二顆寶石——。
橙色的寶石送給白鵝。
白鵝把寶石按在額上，
白鵝的額變成了橙色，
腳掌也變成橙色，
白鵝變得真美麗。
花鴨子走來(lái)，
牽?；ò训谌w寶石——。
黃寶石送給花鴨子。
花鴨子拿了黃寶石，
花鴨子的嘴和腳掌。
都變成黃顏色，
花鴨子也變得很美了。
牽?；ㄒ训谒念w寶石——。
綠寶石送給楊柳姐姐。
楊柳姐姐彎一彎腰，說(shuō)：
“謝謝你!
我的葉子夠美的了，
用不著綠寶石?！?BR> 牽牛花要把第五顆寶石——。
青寶石送給松樹(shù)公公。
松樹(shù)公公點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)：
“謝謝你!
我的針葉一年四季是青青的，
用不著青寶石?！?BR> 牽?；ㄒ训诹w寶石——。
藍(lán)寶石送給青蛙弟弟。
青蛙弟弟咯咯咯地說(shuō)：
“謝謝你!我的身體綠得多漂亮。
我在綠色的田地里捉蟲(chóng)子，
很方便，
用不著藍(lán)寶石?！?BR> 牽?；ㄏ耄?BR> 誰(shuí)最用得著這些寶石呢?
她忽然看見(jiàn)山是光禿禿的，
水是混沌沌的，
天空迷糊糊的滿是黃土黃沙。
牽中花把青寶石丟到山頭上，
滿山長(zhǎng)出了樹(shù)。
光禿禿的荒山，
變成了可愛(ài)的青山。
牽?；ò丫G寶石扔進(jìn)水里，
混沌沌的水。
立刻變成碧綠的水。
牽?；ò阉{(lán)寶石拋向天空，
天空立刻變成藍(lán)藍(lán)的，
像藍(lán)寶石一樣。
青青的山，
綠綠的水，
藍(lán)藍(lán)的天，
多美麗!
牽?；?lè)得笑了。
白鵝和花鴨子在水上游玩，
紅公雞到河邊來(lái)，
一邊喝水，
一邊唱歌。
牽?；ㄏ耄?BR> 還有這顆紫寶石，
送給哪個(gè)朋友呢?
忽然，
下了一陣雨，
虹橋又出現(xiàn)了。
白衣仙女從虹僑上飛下來(lái)，
對(duì)牽牛花說(shuō)：
“聰明的牽?；?，
紫寶石應(yīng)該留給你自己!”
從此，
牽?；ㄩ_(kāi)出了紫色的花，
更加美麗了。
那句美麗的花兒篇二十
昨天，下了一場(chǎng)雨，讓校園里開(kāi)滿了五顏六色的“花”。
昨天放學(xué)后，我走到樓下，哇！校園里到處開(kāi)滿了“花”，顏色真是豐富多彩：紅的似火，白的如雪，黃的賽金……咦，那邊的一朵“花”可真特別啊，它就像是一頂大大的帽子一樣，好像戴在小朋友的頭上似的。我看著一朵朵奇形怪狀、形態(tài)各異的“花”，也迫不及待地加入到“花兒”部隊(duì)中去。
我的“花兒”也很特別，在它淡藍(lán)色的花瓣上，有著朵朵白云，白云的下面有幾只可愛(ài)的牛兒，它們有的吃草，有的散步，有的仰望天空……我?guī)е@朵美麗的“花”走在雨中，心里美滋滋的，得意極了。
那句美麗的花兒篇二十一
2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒在操作過(guò)程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，我覺(jué)得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過(guò)多的，一味代替的幫助。
那句美麗的花兒篇二十二
春天到了，百花爭(zhēng)艷，蝴蝶翩翩起舞，花香沁人心脾，翠竹如綠霧遮掩著小山坡，帶有幾分神秘感，大地一片生機(jī)勃勃的景象。
老師和同學(xué)們出去郊游，山上到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，他們正在這里觀賞的花兒們，他們成了這里最美麗的風(fēng)景。
老師撫摸著那些美麗的花兒，說(shuō)：“你們看，你們不就像這些花兒?jiǎn)?？?BR> 同學(xué)們臉上全都寫(xiě)滿了問(wèn)號(hào)，望著花兒，再望望老是那綻滿笑意的臉龐十分不解。
這時(shí)一個(gè)男生心有所悟，“騰”地站了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“老師，我懂了！我懂了！我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)養(yǎng)育著我，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)出一生，讓祖國(guó)變得更加繁榮、富強(qiáng)！”
老師說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)你們的理想，長(zhǎng)大以后將如何報(bào)答祖國(guó)？”
“我要成為發(fā)明家，讓祖國(guó)變得更加繁華，讓祖國(guó)的科技立于世界巔峰！”
“我要成為醫(yī)生，讓疾病從人們記憶中抹去，讓祖國(guó)人民脫離病魔的糾纏！”
“我要成為警察，為祖國(guó)人民排憂解難，讓恐怖的車(chē)禍從人間消失，讓死神的腳步離我們遠(yuǎn)去！”
同學(xué)們七嘴八舌，老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，臉上流露出了欣慰的笑容。
春風(fēng)吹過(guò)，花香四溢，蝴蝶翩翩起舞，祖國(guó)的花朵將會(huì)綻放。
花香撲鼻，他們醉了……。
那句美麗的花兒篇二十三
上帝是公正的，在向別人封閉一扇門(mén)的同時(shí)，還會(huì)給他們從頭打開(kāi)常人所無(wú)法感觸到、觸摸到的另一扇門(mén)。
慶幸染上艾滋病的人們，固然落空了像常人一樣的糊口生涯，但他們卻獲得了一份最寶貴的禮品：救助。
“殘破的花朵”請(qǐng)你們不要抽泣，不要悲傷，仰入手下手，望著天空與我們手牽手的向?qū)儆谖覀兊目鞓?lè)走去。
你們要洋溢著芳華與活力，帶著雨露去歡迎英俊的朝霞，我們將與你們一路互助禁止艾滋病，為互助的目標(biāo)走到一路，“打敗艾滋病毒”。
如果我真的有機(jī)遇兵戈到艾滋病患者，那應(yīng)該是我最高興的一天了。
我要和他們跳舞；我要和他們唱歌；我會(huì)和他們握手；我會(huì)和他們擁抱。給他們感情上的贊成，給他們心理上的決議信念，對(duì)他們說(shuō)：“艾滋病并不可駭，可駭?shù)氖钱悋?guó)克服它的決議信念?！碑?dāng)我看到高興的笑容在他們臉上開(kāi)放時(shí)，我也會(huì)感觸無(wú)比的高興，因?yàn)槲医o了他們高興。
只要年夜家都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，全國(guó)將會(huì)變成美好的人世，是呀！病毒無(wú)戀人有情，關(guān)愛(ài)艾滋病患者，讓他們不再感觸全國(guó)的冰冷，清除正常人與他們的隔閡，讓他們有充足的勇氣去面對(duì)將來(lái)，克服惡魔。
所以，我號(hào)令，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)、救助這些患者，陪他們走過(guò)本身人生中的最低谷，尋找耀眼的太陽(yáng)，找回本身的藍(lán)天！就讓我們聯(lián)袂共建美好的故里吧！相信將來(lái)的全國(guó)會(huì)更加英俊動(dòng)人，將來(lái)的故國(guó)會(huì)更加燦爛光輝！
那句美麗的花兒篇二十四
笑容，在一次次甜蜜的懷想中展現(xiàn)；眼淚，在一次次冰涼徹骨的失望中降臨；而成功，卻在一次次失敗的打擊下悄悄綻放。
——題記。
那是一個(gè)朝氣蓬勃的早晨，朝陽(yáng)伴著幾朵白云散步，鳥(niǎo)兒輕輕舞動(dòng)著新生的羽毛，啁啾著動(dòng)聽(tīng)的歡歌。小草還藏有露珠的溫潤(rùn)，飄緲的霧氣為一切披上了一層迷人的輕紗。我懷著期待的心，報(bào)名參加了繪畫(huà)大賽。
萬(wàn)物的影子都被拉長(zhǎng)了，我的思緒似乎也被延長(zhǎng)了。
幾天過(guò)去了，仍是激動(dòng)，每一天都沉浸在勢(shì)在必勝的歡喜之中，毫無(wú)防備。
那天，文藝委員拿著鮮紅的獲獎(jiǎng)名單來(lái)了。我一個(gè)激靈，懷揣不安。直到最后，也沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我的心一下子掉進(jìn)了深淵。
我把頭貼在冰涼的課桌上，感受著胸腔里心臟劇烈跳動(dòng)的聲音，仿佛能聽(tīng)到血液流動(dòng)的聲音。我咬緊牙，忍住了淚。看著一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)的獲獎(jiǎng)?wù)?，我的心里悄然逝去一絲希望。
愛(ài)迪生從小就不聰明，但他勤學(xué)好問(wèn)，善于觀察，最終成功了。
是的，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。
我以此來(lái)勉勵(lì)自己，多少個(gè)夜晚，在書(shū)桌前奮斗。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)磨礪了我的畫(huà)筆，我終于贏得了第二次大賽的一等獎(jiǎng)！
老師告訴我：“勤奮鑄就成功。”
是的，只要你有決心，有毅力，終將會(huì)贏得成功的青睞。
那句美麗的花兒篇一
春天，黃色的迎春花開(kāi)了，迎春花的中間的花蕊往里凹進(jìn)，仿佛在使勁地沐浴著春天的滋潤(rùn)。它用那金黃的顏色趕走了寒冷，它用那小巧玲瓏的花瓣迎接著春天的來(lái)到。
夏天，白色、粉色的荷花相繼開(kāi)放。它那晶瑩剔透的花瓣怒放著、伸展著，仿佛要把夏天收進(jìn)它的花衣里。荷葉襯托著荷花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，就像許多白衣女子和粉衣女子在翡翠上翩翩起舞。
秋天，五顏六色的菊花開(kāi)了。它那絲線般的花瓣低頭垂掛著，隨風(fēng)搖擺著，仿佛在感嘆豐收的喜悅。正中心的花瓣仿佛是一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，嬌滴滴的躲在最里面不肯出來(lái)。
冬天，金黃的梅花開(kāi)了。晶瑩剔透、小巧玲瓏的梅花和松樹(shù)、竹子合稱(chēng)為“歲寒三友”，它有著淡淡的清香，聞起來(lái)真讓人心曠神怡。
那句美麗的花兒篇二
一直想用溫暖的文字，記錄下我那段讓我無(wú)法忘懷的年歲。那段關(guān)于他的，我的記憶。
——題記。
這是20xx年了，再過(guò)幾天就是春節(jié)。突然的想起了你，心情，兀自的就低落到了塵埃里。
從20xx到20xx再到現(xiàn)在的20xx，我想，這場(chǎng)關(guān)于你我的戲，是謝幕的時(shí)候了。只是很遺憾，你始終未曾入戲。
現(xiàn)在想起，還是會(huì)懷念當(dāng)初我們那樣干凈純粹的友情，只是我對(duì)你的`喜歡，讓我們的關(guān)系變得復(fù)雜了。我也不是沒(méi)有后悔的，如果當(dāng)初沒(méi)有我那莽撞的表白，現(xiàn)在的我們興許還會(huì)那么肆無(wú)忌憚的玩笑，挖苦，笑得沒(méi)心沒(méi)肺，單純明媚得如同孩子。
可是我也明了，當(dāng)初下了極大勇氣的沖動(dòng)，是我十幾年來(lái)不曾有過(guò)的勇敢，我這個(gè)大人眼中的乖小孩，第一次為了自己勇敢了一回。雖然結(jié)局并不是我所希望的，可我愛(ài)得很勇敢，于我而言，這夠了。
在我眼中，你是干凈美好的男生。輕易的，就這樣不可自拔的喜歡了?？僧?dāng)發(fā)現(xiàn)這感情已經(jīng)成為習(xí)慣的時(shí)候，我不知道該慶幸還是該難過(guò)，你沁入了我的心，成為了我生命里無(wú)法割舍與忘懷的人。
那時(shí)候，我多么希望你回頭看我一眼，哪怕那只是個(gè)不帶色彩的眼神。而如今，時(shí)間讓我明白了很多，好多事是回不去的。當(dāng)初的我們，并不是現(xiàn)在的你和我，你于我而言，是一段青春的記憶，結(jié)束在我的20xx。
我會(huì)謝謝你，謝謝你讓我明白，太青澀的年歲，愛(ài)也苦澀。
那句美麗的花兒篇三
房間里的長(zhǎng)壽花，凋零了。
它那變色的花瓣，無(wú)力地下垂，而那下垂的花瓣，已經(jīng)失去了昔日的嬌艷欲滴。
我的花??！我心愛(ài)的長(zhǎng)壽花?。∧阍趺淳瓦@樣離我而去了呢？
走出門(mén)，發(fā)現(xiàn)世界已經(jīng)變得黯淡無(wú)光?？萑~在飄散，樹(shù)葉在凋零。我走進(jìn)了一家書(shū)店。打開(kāi)書(shū)，書(shū)中的一位老奶奶躺在炕上，青銅與葵花難忍淚水，一直跪在地上，抓緊時(shí)間與這位奶奶相處每一分每一秒。但是，這位奶奶還是去了另一個(gè)世界生活，一朵花兒就這樣凋零了。
我放下書(shū)，淚水滑過(guò)臉頰，自己的曾祖母也不是這樣？她這朵花兒啊！在很久以前開(kāi)放，在我十歲時(shí)凋零。
面對(duì)凋零，我們每個(gè)人都會(huì)控制不住自己?，F(xiàn)在我們正處于含苞欲放的時(shí)刻，我們應(yīng)該吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，讓自己更加?jì)善G。
面對(duì)凋零，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都逃不出死神的手掌。所以我們要更加珍惜時(shí)間，在自己的生命中多做有意義的事。
生命，比任何東西都重要。有些人認(rèn)為人生苦短，要抓緊時(shí)間吃喝玩樂(lè)；而有些人認(rèn)為人生寶貴，我不能有空余的時(shí)間來(lái)娛樂(lè)。這就錯(cuò)了，這些人都失去了省，生命中最美好的那短時(shí)光。
人的一生總要面對(duì)死亡，死亡的痛苦比一切都鋒利，會(huì)刺中你的軟肋。面對(duì)凋零，每個(gè)人都會(huì)痛不欲生，會(huì)哭得死去活來(lái)。
面對(duì)凋零，是人生中的一場(chǎng)場(chǎng)歷練。
那句美麗的花兒篇四
在趙老師的書(shū)房外，有一個(gè)美麗的陽(yáng)臺(tái)，草翠花開(kāi)，令人流連忘返。
坐在書(shū)房，隔著玻璃門(mén)就能看到小花園。秋日的午后，一片明媚的陽(yáng)光慢慢地灑落在花朵上，一陣清風(fēng)拂過(guò)，花朵兒和葉子便搖晃起來(lái)，就像懶惰的孩子在那兒蕩秋千。
推開(kāi)玻璃門(mén)走進(jìn)充滿生機(jī)的陽(yáng)臺(tái)小花園。哇！這花園的氣派可真不小??！映入眼簾的有杜鵑花，木槿花，仙人球？數(shù)不勝數(shù)，最讓人一目了然的是“一劍紅”啦，她好像長(zhǎng)著一頭蓬松的“頭發(fā)”，“頭發(fā)”的下面還是青綠色的呢！最引人注目的就是中間的“紅劍”了，還有兩柄“紅劍”爭(zhēng)先恐后地想爬上去，但早就已經(jīng)有人把冠軍占領(lǐng)了，那“劍”就像花一樣，每一結(jié)都像花朵一樣綻開(kāi)兩份。
我在趙老師的陽(yáng)臺(tái)上走來(lái)走去，每走一步就覺(jué)得總有一盆花正在對(duì)我露出燦爛的微笑，我左看看右看看，原來(lái)是杜鵑花，“她”住在一盆普通的盆子里，杜鵑花看上去是那么的平靜安定。
在枝上又長(zhǎng)出了幾片嫩葉，有的花早已綻開(kāi)了笑臉，上面的花瓣有幾片已經(jīng)快凋謝了，有的已經(jīng)從狹窄的花房中沖了出來(lái)，花瓣害羞地抬起了頭，有的還是花骨朵，還有的像新葉子一樣，不過(guò)頂端是青綠，一層中藏著一層。這一盆杜鵑花，讓我想起了我那一會(huì)兒平靜一會(huì)兒活潑的妹妹。
趙老師的小陽(yáng)臺(tái)草翠花開(kāi)，讓人流連忘返。下周上課，我還想要好好地觀賞它們一次！
那句美麗的花兒篇五
今天，我們教室來(lái)了一位新朋友，那就是可愛(ài)的朱頂紅。
朱頂紅有著十分精神的花桿，每根花桿都筆直筆直的，亭亭玉立的花桿，像用碧綠的玉石雕刻的一根根“玉柱”，為朱頂紅增添了幾分神氣的色彩。
朱頂紅的花形態(tài)各異。有的是含苞欲放、青中帶紅的花苞，遠(yuǎn)望像一支秀氣的毛筆；有的是即將盛開(kāi)的花朵，已經(jīng)向人們微笑了，它的嘴上像抹了一層淡紅色的口紅，笑得十分甜蜜；還有的，就是那最引人注目、已經(jīng)完全開(kāi)放的那對(duì)花了。那兩朵花像兩個(gè)姐妹，它們的花瓣有兩層，每一片花瓣都是那么柔軟，那么鮮艷，黃中帶紅，紅中帶粉，粉中帶白，五彩繽紛，就像給姐妹倆穿上了兩件花裙子。里面的那層花瓣，就像是花裙子的白色襯裙。微風(fēng)一吹，兩姐妹便穿著漂亮的服裝，跳起舞來(lái)，她們跳圓舞曲，跳塔蘭泰拉，跳華爾茲，真是太美妙了。
是誰(shuí)將這千姿百態(tài)的一朵朵花映襯的如此美麗，又是誰(shuí)將這精神的花桿襯托得更加神氣。??！那就是朱頂紅的葉呀！那些葉子，有剛長(zhǎng)出來(lái)的，摸起來(lái)像小娃娃的皮膚那樣柔嫩的新葉。還有像翡翠那樣碧綠的葉子，一濃、一淡，讓人感覺(jué)十分清爽。
老師說(shuō)，朱頂紅不僅外表美，而且內(nèi)心更美，她花了6年的時(shí)間才開(kāi)放，才讓我們看見(jiàn)它的美。我聽(tīng)了，更喜歡美麗的朱頂紅了。
朱頂紅，你的外表真美，而你的內(nèi)心更美！
那句美麗的花兒篇六
四季交替著，時(shí)間流逝著，隱藏不住的悲喜，和花兒一同綻放。我從沒(méi)想過(guò)四季的變換能如此之快，卻和往常一樣。冬天，就這樣在我的睡眠中匆匆走過(guò)。我不喜歡炎之至，我喜歡衣服所帶給我的溫度，那很安全。
寒假，我曾害怕過(guò)，害怕時(shí)間的流逝會(huì)帶走人們的記憶，但相反，我收獲了更多。我還不曾忘記那些屬于我的快樂(lè)。擔(dān)憂，懷疑，喜悅，讓我更加肯定與明白。我算著日子，數(shù)著快樂(lè)，時(shí)間就悄悄過(guò)去了。
過(guò)了，到了，又回到了熟悉的榕樹(shù)下，我并沒(méi)希望能得到的更多，但實(shí)際總是相反的。這半冬半夏的季節(jié)，變得好可愛(ài)。那一晚，我有些無(wú)法入眠，也許是我想證明是否一切都變了。然而，我確定了，一切安然無(wú)恙。我始終堅(jiān)信著的一切，都回來(lái)了。
一片藍(lán)藍(lán)的天空，有幾朵小云裝飾著，沒(méi)錯(cuò)，天空很晴朗。很快，所有都恢復(fù)了原樣，甚至有些更猛烈，火一樣的燃燒。我喜悅，我疲憊，但我還不曾哭泣，拋不開(kāi)的快樂(lè)，我只有笑。誰(shuí)都一樣，只有角落里的她在哭泣。誰(shuí)能想到故事的情節(jié)能如此的復(fù)雜，能如此的迷離。一晚上編織成的美夢(mèng)也就此中斷。浪了一整天的思緒……歇息……。奔跑。
優(yōu)美的音樂(lè)總回蕩在這青春的校園里，我對(duì)人生的理解也更加清晰了。不會(huì)覺(jué)得孤寂，每個(gè)迷離的夜晚都會(huì)很美。
往前的路好長(zhǎng)好長(zhǎng)，身后的也好長(zhǎng)好長(zhǎng)，但我在也沒(méi)有退路了。留住的記憶不知會(huì)在哪個(gè)路口離開(kāi)，一些深深的記憶，不曾去忘記，那是一朵鮮花，在心間悄悄的綻放……。不會(huì)忘記。
那句美麗的花兒篇七
人生之中，采摘了許多花朵在記憶的“匣子”里，千姿百態(tài)，難以割舍。但我最喜歡的，還是那朵寬容之花。
有一回，我和我最要好的朋友塵宇大吵了一架，友誼之心像一顆定時(shí)炸彈，瞬間被炸碎。放學(xué)之后，我來(lái)到操場(chǎng)朝著太陽(yáng)發(fā)出一聲怒吼，肚子中的“三味真火”似乎余火未消，還在燃燒。我弱小的心靈受到了前所未有的打擊，幾滴冰冷的淚水從眼眶中緩緩流下。
天氣似乎明白我的心情，空中的烏云遮天蔽日，一聲清脆的雷聲從烏云中炸開(kāi)，仿佛我失望到了極點(diǎn)，雷聲的怒吼把烏云寶寶驚著了！烏云寶寶開(kāi)始放聲大哭，豆大的“眼淚”從空中落下。
過(guò)了一會(huì)，我已全身濕透，突然，一把巨大的傘遮住了我的身體，我下意識(shí)地回頭，大吃一驚！竟然是塵宇！塵宇的出現(xiàn)讓我的心情瞬間改變，冰冷無(wú)情的雨珠似乎被塵宇的哪顆心打動(dòng)，寒冷的空氣似乎也溫暖了幾分。我驚訝地失聲大喊：“塵宇，你怎么……”
“之前是我錯(cuò)了，不該為了點(diǎn)小事而吵架，從此以后我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”沒(méi)等我說(shuō)完，塵宇就打斷了我，語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定。
我的哭臉頓時(shí)煙消云散，整個(gè)人像變了一樣，變得陽(yáng)光快樂(lè)，變得充滿自信，變得的……。
寬容是友情中的一縷陽(yáng)光，體諒是友情中的一道風(fēng)景線。只要你心胸寬廣，你就會(huì)有更多的朋友，只要你心胸寬廣，你的人生道路就會(huì)越走越寬。這朵寬容之花成了我心中的的一道亮麗的風(fēng)景線。
那句美麗的花兒篇八
我想起了炎炎夏日，烈日當(dāng)頭，我們行走在碧綠的山崗，雖然玉米初熟，谷子抽穂，但還是碧綠的，算得上滿眼蒼翠。雖然美景養(yǎng)眼，但我們終究抵抗不了疲勞和炎熱，內(nèi)心都煩躁不安。
前面一處藕塘，荷葉婷婷，荷花粉白，甚是美麗。正在欣喜之際突然發(fā)現(xiàn)荷花在動(dòng)，女兒先叫了起來(lái)：爸爸，飛翔的花朵！我們仔細(xì)一看，藕塘上一群白鷺，或掠過(guò)水面，或低飛于荷花荷葉間，遠(yuǎn)看像極了荷花，近看也會(huì)產(chǎn)生這樣的幻覺(jué)。我們沉浸在美景中，疲勞和煩躁一掃而空。至今我的腦海里還翩飛著那藕塘上的美麗的花朵。
生命如花，有人驚嘆它的短暫，但也有人驚嘆它的美麗。尤其是生如夏花，驚鴻照影，一閃即過(guò)。但夏花能美進(jìn)內(nèi)心，甚至靈魂。這一群白鷺，這一朵朵極品夏花，給我以靈魂的洗禮，生命的激蕩。它們不僅飛翔在記憶里，也飛翔在我的血液里，甚至靈魂里，成了我生命的一部分。
那句美麗的花兒篇九
上帝是公平的，在向別人封閉一扇門(mén)的同時(shí)，還會(huì)給他們從頭打開(kāi)常人所無(wú)法感觸到、觸摸到的另一扇門(mén)。
不幸染上艾滋病的人們，固然落空了像常人一樣的糊口生涯，但他們卻獲得了一份最寶貴的禮品：救助。
“殘破的花朵”啊!請(qǐng)你們不要抽泣，不要悲傷，仰入手下手，望著天空與我們手牽手的向?qū)儆谖覀兊目鞓?lè)走去。
你們要洋溢著芳華與活力，帶著雨露去歡迎英俊的朝霞，我們將與你們一路互助禁止艾滋病，為互助的目標(biāo)走到一路，“打敗艾滋病毒”。
如果我真的有機(jī)遇兵戈到艾滋病患者，那應(yīng)該是我最高興的一天了。
我要和他們跳舞;我要和他們唱歌;我會(huì)和他們握手;我會(huì)和他們擁抱。給他們感情上的贊成，給他們心理上的決議信念，對(duì)他們說(shuō)：“艾滋病并不可駭，可駭?shù)氖钱悋?guó)克服它的決議信念?！碑?dāng)我看到高興的笑容在他們臉上開(kāi)放時(shí)，我也會(huì)感觸無(wú)比的高興，因?yàn)槲医o了他們高興。
只要我們?cè)谀暌辜叶极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，全國(guó)將會(huì)變成美好的人世，是呀!病毒無(wú)戀人有情，關(guān)愛(ài)艾滋病患者，讓他們不再感觸全國(guó)的冰冷，清除正常人與他們的隔閡，讓他們有充足的勇氣去面對(duì)將來(lái)，克服惡魔。
所以，我號(hào)令，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)、救助這些患者，陪他們走過(guò)本身人生中的最低谷，尋找耀眼的太陽(yáng)，找回本身的藍(lán)天!就讓我們聯(lián)袂共建美好的故里吧!相信將來(lái)的全國(guó)會(huì)更加英俊動(dòng)人，將來(lái)的故國(guó)會(huì)更加燦爛光輝!
那句美麗的花兒篇十
班上有個(gè)叫捷姝的女孩，生性活潑好動(dòng)，可是誰(shuí)也沒(méi)有注意到，她有一個(gè)小小的秘密。
雖然在別人看來(lái)不算什么，可是她的心里一直有這個(gè)小疙瘩，就如同一根刺一樣鉆心的疼痛。
別看她平時(shí)像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，好像什么事從她嘴里說(shuō)出來(lái)都非常富有情趣?？涩F(xiàn)在，捷姝眉頭緊蹙，一臉憂郁的神色，明顯是對(duì)秋游的到來(lái)感到莫名的惶恐和不安。
原來(lái)，捷姝的家里近來(lái)發(fā)生了變故。媽媽離她而去了，爸爸又常年在外，很難見(jiàn)個(gè)面。家里就只有奶奶和她相互照應(yīng)。而今，奶奶的身體越來(lái)越差，捷姝不得不挑起家里的重?fù)?dān)，洗衣做飯還是輕的活兒。
如果秋游在外，奶奶就沒(méi)有人照顧，而且秋游的花費(fèi)也沒(méi)著落，這讓她一陣心悸和無(wú)奈。班主任老師最終發(fā)現(xiàn)了異樣，她帶著營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)品對(duì)捷姝進(jìn)行家訪。當(dāng)她實(shí)地了解了這些情況，鼓勵(lì)捷姝不做嬌嫩的花朵，有什么事倒是向老師求助解決。
通過(guò)這次家訪，捷姝變得像以前一樣活潑開(kāi)朗了許多。生活是壓不垮的，只有不向困難低頭，一切苦惱都迎刃而解。
那句美麗的花兒篇十一
有一天中午，我早早地吃完了午飯，騎著自行車(chē)來(lái)到廣場(chǎng)上休息。突然，我發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)對(duì)面有一個(gè)人，他走路的姿勢(shì)十分奇怪，我心存好奇，打算走過(guò)去看一看。
騎到廣場(chǎng)對(duì)面，兩邊開(kāi)滿了五彩繽紛的花朵，有的在風(fēng)中傲然挺立著，有的正在花骨朵里含苞欲放?；ㄅ砸倭⒅豢酶呗柸朐频臉?shù)，樹(shù)下就是那個(gè)人。
我放下自行車(chē)，看到他正在面對(duì)著樹(shù)叢中嘔吐，怪不得剛才他的走路姿勢(shì)很奇怪呢！于是我大步上前告訴他停留在原地不要亂動(dòng)，我就去廣場(chǎng)附近找保安過(guò)來(lái)幫忙。
可是，我騎著自行車(chē)轉(zhuǎn)了整整一圈，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)保安。我心里很急，就找到一個(gè)路人幫忙打了一下急救電話，便匆忙返回到他身邊。
此時(shí)的他，似乎病情已經(jīng)“惡化”了：臉色蒼白，四肢柔軟無(wú)力，眉頭緊鎖著，精神看上去十分不好，有氣無(wú)力的。
沒(méi)辦法，我也只好安撫好他。
過(guò)了一會(huì)兒，救護(hù)車(chē)來(lái)了，把他送進(jìn)了醫(yī)院。
半個(gè)月后，我又在廣場(chǎng)中遇到了他，此時(shí)的他已大病新愈、精神抖擻。我走上前去，他看到了我激動(dòng)地滿臉通紅，感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”
那個(gè)時(shí)候，身旁的那叢花綻放了，出了微笑，在風(fēng)中隨風(fēng)搖擺，仿佛在夸贊我。
我想，這聲“謝謝”應(yīng)該是我這一年中收到過(guò)最特殊的禮物吧，它不僅帶給我快樂(lè)，還給予我樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，這使我感受到了原來(lái)幫助別人也是快樂(lè)的。
從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)這個(gè)陌生人，但是那齊綻的花朵卻永遠(yuǎn)在我心中永存，那聲“謝謝”也是！
那句美麗的花兒篇十二
溫室的花朵現(xiàn)在全球氣溫上升，形成了溫室效應(yīng)。地球的溫度越升越高，而現(xiàn)在的父母對(duì)孩子也是越開(kāi)越寵，養(yǎng)的越來(lái)越嬌，是孩子不能受一丁點(diǎn)風(fēng)吹雨打。
很多孩子認(rèn)為父母無(wú)條件的滿足自己的一切條件，把自己當(dāng)“皇帝似的供著”就是對(duì)自己的愛(ài).其實(shí)不然.那其實(shí)是害了自己，所以在此我建議各位做孩子的奪取鍛煉一下自己，去體會(huì)一下父母賺錢(qián)的艱辛。
其實(shí)我也是“溫花”這個(gè)隊(duì)伍中的一員，但是我決定要“棄暗投明”，不再當(dāng)“溫花”，我要當(dāng)“路邊那一朵野花，那一朵經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的野花?！?BR> 至于家長(zhǎng)，我只希望他們能明白一點(diǎn)。那就是xxx宇先生說(shuō)過(guò)的一句話—莫把天才當(dāng)天才養(yǎng)，否則會(huì)是一個(gè)悲劇。
或許父母把孩子捧得越高，給予的信任越多，得到的失望也就越大，并且越不能給予過(guò)多的信心，因?yàn)樾判囊苍S會(huì)變質(zhì)為壓力，如果那樣就既會(huì)傷害你，又會(huì)傷害孩子.與其那樣，不如放一顆平常心去教育孩子，把孩子當(dāng)做“一棵路邊的野花來(lái)養(yǎng)”。因?yàn)榕醯迷礁撸は聛?lái)就會(huì)摔得越慘。
其實(shí)天才就相當(dāng)于一棵好花種，而后天的鍛煉就相當(dāng)花成長(zhǎng)經(jīng)歷的考驗(yàn)。但如果這棵花種所開(kāi)的話在溫室里住慣了，那么，但他不得不搬出溫室，去接受風(fēng)吹雨打時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)，它必死無(wú)疑。但如果讓它從小就去接受風(fēng)和雨的吹打，天與地的挑戰(zhàn)，讓它像一顆野花一般的生長(zhǎng)，那么，它開(kāi)的花一定會(huì)更美，更香，更堅(jiān)強(qiáng)??！
那句美麗的花兒篇十三
2004-7-1310:46:46????禮河幼兒園吳曉燕?????活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動(dòng)過(guò)程?：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、???小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、???勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜）?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周?chē)氖挛锶胧郑ぐl(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程?中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過(guò)程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，我覺(jué)得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過(guò)多的，一味代替的幫助。
觀摩意見(jiàn)和建議：
本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。整個(gè)過(guò)程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
建議：
與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，兩組幼兒可輪流進(jìn)行。
那句美麗的花兒篇十四
隨著時(shí)間的流迅，童年時(shí)代的歡樂(lè)湊成了一點(diǎn)一滴的思念，我無(wú)比懷念童年時(shí)代那歡樂(lè)的時(shí)光，猶如滔滔的江水無(wú)窮無(wú)盡。
在我記憶的心扉中，童年時(shí)代玩陀螺的生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)，也是一闋跳動(dòng)著歡快音符的樂(lè)章。
那是一個(gè)秋高氣爽的秋季，秋姑娘抹去了絲絲炎熱的夏氣，送來(lái)了陣陣果實(shí)的香氣。那時(shí)正是陀螺火潮的季節(jié)，我托弟弟的福也能玩陀螺了。
“加油，加油?！笔裁绰曇粢r著聲聲?shū)B(niǎo)鳴？原來(lái)是我們?cè)谕嫱勇?，只?jiàn)曾智超左手拿著發(fā)射器，右手死死地抓著拉條，我也不甘示弱裝著很神氣的樣子，想在氣勢(shì)上壓倒對(duì)手。“321go”我們有力得喊著口號(hào)，話音剛落，兩個(gè)陀螺不約而同的落在戰(zhàn)斗盤(pán)上，急速地旋轉(zhuǎn)著，似乎放出一卷龍卷風(fēng)，五顏六色的陀螺猶如春天里綻放著五光十色的花朵盛開(kāi)在戰(zhàn)斗盤(pán)上，猶如穿梭的鮮花盛開(kāi)的春天。
兩個(gè)陀螺越轉(zhuǎn)越帶勁，我十分愜意地望著戰(zhàn)斗盤(pán)，心里有說(shuō)不出來(lái)的滋味，在旁觀戰(zhàn)的人也有些蠢蠢欲動(dòng)，接二連三的發(fā)下手中的陀螺，戰(zhàn)斗盤(pán)上越來(lái)越熱鬧了，個(gè)個(gè)陀螺有大的，有小的，有紅的，有紫的，一個(gè)個(gè)陀螺相撞，發(fā)出清脆悅耳的響聲，猶如聲聲?shū)B(niǎo)鳴，湊成了一曲歡樂(lè)的童年樂(lè)章。
時(shí)間不可倒流，童年不可穿梭，只有珍惜生命，熱愛(ài)生命，才能讓生命變得有活力。玩耍并不是讓費(fèi)時(shí)間，只要合理得珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，就相當(dāng)于擁有更多的時(shí)間?？鞓?lè)童年，永不褪色。我無(wú)比愜意，?。⊥昝篮玫臅r(shí)光！
那句美麗的花兒篇十五
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、??小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、??勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜）?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、??哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
2、??小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
3、??我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、??看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
5、??為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
6、??小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、??第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
2、??第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、??好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周?chē)氖挛锶胧?，激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過(guò)程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，我覺(jué)得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過(guò)多的，一味代替的幫助。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。整個(gè)過(guò)程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，兩組幼兒可輪流進(jìn)行。
那句美麗的花兒篇十六
自從上次鼓勵(lì)妹妹去報(bào)成人高考后，一直忙于生活，已經(jīng)甚于關(guān)心她了。
今天是周末，閑來(lái)無(wú)事，便上妹妹的空間轉(zhuǎn)了一圈，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，她的心情一直在默默地變化著，她的心也在歲月的洗禮中慢慢變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
從小，妹妹會(huì)撒嬌，而且長(zhǎng)得如花似玉，又在家里排行最小，所以，父母總是對(duì)妹妹倍加關(guān)愛(ài)。我雖只比她大一歲，卻仿佛大很多一般，連我都經(jīng)常放心不下她。讀書(shū)時(shí)，我從不讓父母操心，而她總讓大家操心，就連她的班主任（也是我曾經(jīng)的班主任）都老叫她向我學(xué)習(xí)。
或許是集寵愛(ài)于一身，所以從小，妹妹除了會(huì)撒嬌外，功課、做事能力都不好，可一家人還是喜歡寵著她，有一次，母親讓村里的算命先生，幫我三兄妹算算。先生說(shuō)，妹妹很有福氣，將來(lái)是會(huì)享福的；而我是卻不怎么好。雖然此后，家里一般都不提及此事，可看得出來(lái)，母親是信命的，因?yàn)樗聪蛭視r(shí)，我看到她眼里那一絲的擔(dān)憂，而面向妹妹時(shí)，她的眼里是明媚的。
一直相信算命先生的話，妹妹將來(lái)的命好。可妹妹，因?yàn)樽x書(shū)成績(jī)不好，加上經(jīng)濟(jì)不允許，初中畢業(yè)后便綴學(xué)外出工作了。
即便如此，我還依然相信，妹妹是有福氣的，將來(lái)是享福的。就算釣不到金龜胥，再怎么著，也能衣食無(wú)憂吧！
可是，妹妹的前景，只是我想象中的而已，她并沒(méi)有朝著我想象的方向發(fā)展。到了適婚年齡時(shí)，她自由戀愛(ài)，在我知道的時(shí)候，她已經(jīng)準(zhǔn)備結(jié)婚了。當(dāng)時(shí)，據(jù)說(shuō)，他的家境還可以，父母都是醫(yī)院的職工，而且對(duì)妹妹很好，但她的男友卻只是普通工人一名而已。好在，他的家，離媽媽家很近，這是當(dāng)時(shí)在我看來(lái)，最大的優(yōu)勢(shì)?？擅妹脜s死了心，要跟著他，父母無(wú)奈，只能隨她。
婚后的生活，還算平淡、安穩(wěn)?？勺詮呐畠航瞪?，她的生活慢慢變得拮據(jù)，妹夫通常都是年底才會(huì)去上幾個(gè)月的班，平時(shí)的開(kāi)支費(fèi)用都得向公公婆婆伸手。最開(kāi)始在公婆眼中的好，在柴米油鹽中慢慢地退去，剩下的便全是她的缺點(diǎn)。
平時(shí)在家，除了帶小孩外，還要附帶一日三餐的做飯，甚至，她的婆婆還嫌這嫌那，總給難聽(tīng)的話她聽(tīng)，有一次，她哭著打電話給我，說(shuō)，這樣的生活，她再也過(guò)不下去了。每天都要看她婆婆的臉色，而丈夫也大氣不敢出，一聲不吭。
我心疼，我心酸，第一次，覺(jué)得語(yǔ)言是那么的蒼白無(wú)力。從小家里雖不富裕，可她一直被全家人捧在掌心，洗個(gè)碗也得她開(kāi)心啊。如今，洗衣做飯燒菜，都樣樣精通了，可是還要看別人的臉色生活，是多么的委屈，多么的不易。連我，從小在家，算是什么活都要做的，如今連炒個(gè)菜都不會(huì)，于是有一次我問(wèn)她：你炒得菜，能吃么？妹妹笑了笑，還行吧，反正不算難吃。雖然笑容中還有些苦澀，可曾經(jīng)嬌滴滴的妹妹，早已不見(jiàn)了蹤影，如今的她，需要為一日三餐而努力，同時(shí)還得忍受一些莫名的委屈。
如果當(dāng)初妹妹能多讀些書(shū)，或許就不是今天的樣子了，雖然一直說(shuō)著父母都偏愛(ài)她，可我身為姐姐卻比妹妹多讀了些書(shū)。為此，經(jīng)常都會(huì)感到內(nèi)疚，雖說(shuō)，是她自己不是讀的，可她，當(dāng)時(shí)也是為了減輕父母的重?fù)?dān)，也為了我能多讀些書(shū)。
或許，因?yàn)槔⒕危蛟S，因?yàn)橄霃浹a(bǔ)，又或許，什么都不因?yàn)?，只因?yàn)樗俏颐妹?，我唯一的妹妹，我希望她能慢慢的過(guò)得很好，雖然學(xué)歷不能解決全部問(wèn)題，但學(xué)歷終究會(huì)對(duì)自己今后的工作有所幫助，也能提高自己自身的素養(yǎng)。于是鼓勵(lì)她參加成人高考，希望，她能慢慢地向好的方向發(fā)展。盡管不能實(shí)現(xiàn)算命先生的話，也能讓自己過(guò)得更舒適些，可以不用在依靠別人。
在我的帶動(dòng)下，她報(bào)了名。她還愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，我很真的欣慰，可是之后的事情，也只能靠她自己了。而且由于一直忙著工作，忙著生活，對(duì)她也無(wú)霞顧及了。
那天，隨意的點(diǎn)開(kāi)她的空間說(shuō)說(shuō)。
六月十六日：明天就去報(bào)名了，為了文憑而努力和油吧！
六月二十日：加油，每天清晨醒來(lái)，我都會(huì)對(duì)著鏡子說(shuō)一句努力加油！為了生活我必須努力，必須堅(jiān)強(qiáng)，女人，不一定要靠男人，女人要有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力才會(huì)過(guò)得精彩，自由。
六月二十一日：外婆來(lái)了，看著己白發(fā)鬢鬢的外婆，突然感覺(jué)歲月的無(wú)情，時(shí)光的飛逝，我們?cè)撜湎r(shí)間，不再虛度，也許我的選擇是對(duì)的，即使考不過(guò)，也不會(huì)有遺憾了，再對(duì)自己說(shuō)一聲，加油，你一定行的。
六月二十三日：哭并不代表我脆弱，那只是一種宣泄方式，哭過(guò)之后我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。
六月二十七日：就算挨罵了又怎樣，明天太陽(yáng)還是照常升起，日子依然美好，只要活著就好。
看完，我震驚了，本來(lái)以為，妹妹對(duì)生活早就失去了熱情，抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，過(guò)一天是一天了！
原來(lái)，我完全錯(cuò)了，原來(lái)，我一點(diǎn)都不了解她，雖然她只比我小一歲。
原來(lái)，她一直在努力，如同風(fēng)雨的中飄搖小草，正努力的伸直著身軀，頑強(qiáng)的和風(fēng)雨抗?fàn)幹?，相信風(fēng)雨總有停歇的時(shí)候，相信只要一直努力著，不放棄，總會(huì)有花開(kāi)的`時(shí)候。
我深信，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)開(kāi)出，妹妹，便是最美麗的那一朵。
那句美麗的花兒篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜）?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
師：
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
那句美麗的花兒篇十八
世間萬(wàn)物，各有特色，都值得細(xì)細(xì)品讀一番。
在春天，牡丹開(kāi)放，綻開(kāi)艷麗的花瓣，在枝頭舒展自己妖嬈的身姿。
春去夏至，蓮花在池塘中默默綻放，將自己隱藏于荷葉之下，花潔白，莖正直。
秋季來(lái)臨，菊花怒放。在滿目驚心的枯黃中，它們獨(dú)自在這個(gè)季節(jié)中爛漫，從不哀愁，而是孤傲。
秋的離去，喚來(lái)了冬天，在銀裝素裹的世界里，梅花俏立枝頭。白中一點(diǎn)紅，清香淡淡。它們凌寒留香，鐵骨冰心。
做人，要同蓮一般。正如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中所寫(xiě)的，“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，污濁的淤泥、惡劣的環(huán)境，不能改變他。它依然潔白，純凈，沒(méi)有一絲污穢，周敦頤喜愛(ài)的蓮，是正人君子。
做人，要同菊一般。菊是花中的隱士，正如陶淵明所說(shuō)的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明就如這菊，他們是孤傲的隱士，也是無(wú)畏的斗士。
做人，千萬(wàn)不要像牡丹，花枝招展，總想著引人注目。周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中說(shuō)到，“李唐時(shí)期，世人甚愛(ài)牡丹”，又說(shuō)“牡丹，花之富貴者也”。牡丹總是過(guò)于追求世人的艷羨，追求表面的華麗，而不注重追求心靈的高尚，嘩眾取寵的牡丹，最終只能在春盡時(shí)凋零。
花有自己的語(yǔ)言，以花為鑒，方能成就那個(gè)最好的自己。
那句美麗的花兒篇十九
搭起一座彩色的虹橋。
牽?；ㄅ赖交h笆上，
抬頭望著虹橋，
樂(lè)得張開(kāi)了嘴。
白衣仙女從虹橋上飛下來(lái)，
對(duì)牽?；ㄕf(shuō)：
“虹有幾種顏色，
你能數(shù)得清、說(shuō)得出嗎？”
牽牛花說(shuō)：
“虹有七種顏色：
紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?！?BR> 白衣仙女說(shuō)：
“你真聰明!
我送你七顆寶石，
讓你變得像虹一樣美麗。
七顆寶石七種顏色：
紅、橙，黃、綠，青、籃、紫。
牽?；ㄏ耄?BR> 這樣好看的寶石．。
應(yīng)該送給好朋友。
灰公雞來(lái)了，
牽?；ň桶训谝活w寶石——。
紅寶石送給灰公雞。
灰公雞拿了紅寶石。
身上的羽毛變紅了，
頭上的雞冠也變紅了，
灰公雞變成美麗的紅公雞。
白鵝來(lái)了，
牽牛花把第二顆寶石——。
橙色的寶石送給白鵝。
白鵝把寶石按在額上，
白鵝的額變成了橙色，
腳掌也變成橙色，
白鵝變得真美麗。
花鴨子走來(lái)，
牽?；ò训谌w寶石——。
黃寶石送給花鴨子。
花鴨子拿了黃寶石，
花鴨子的嘴和腳掌。
都變成黃顏色，
花鴨子也變得很美了。
牽?；ㄒ训谒念w寶石——。
綠寶石送給楊柳姐姐。
楊柳姐姐彎一彎腰，說(shuō)：
“謝謝你!
我的葉子夠美的了，
用不著綠寶石?！?BR> 牽牛花要把第五顆寶石——。
青寶石送給松樹(shù)公公。
松樹(shù)公公點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)：
“謝謝你!
我的針葉一年四季是青青的，
用不著青寶石?！?BR> 牽?；ㄒ训诹w寶石——。
藍(lán)寶石送給青蛙弟弟。
青蛙弟弟咯咯咯地說(shuō)：
“謝謝你!我的身體綠得多漂亮。
我在綠色的田地里捉蟲(chóng)子，
很方便，
用不著藍(lán)寶石?！?BR> 牽?；ㄏ耄?BR> 誰(shuí)最用得著這些寶石呢?
她忽然看見(jiàn)山是光禿禿的，
水是混沌沌的，
天空迷糊糊的滿是黃土黃沙。
牽中花把青寶石丟到山頭上，
滿山長(zhǎng)出了樹(shù)。
光禿禿的荒山，
變成了可愛(ài)的青山。
牽?；ò丫G寶石扔進(jìn)水里，
混沌沌的水。
立刻變成碧綠的水。
牽?；ò阉{(lán)寶石拋向天空，
天空立刻變成藍(lán)藍(lán)的，
像藍(lán)寶石一樣。
青青的山，
綠綠的水，
藍(lán)藍(lán)的天，
多美麗!
牽?；?lè)得笑了。
白鵝和花鴨子在水上游玩，
紅公雞到河邊來(lái)，
一邊喝水，
一邊唱歌。
牽?；ㄏ耄?BR> 還有這顆紫寶石，
送給哪個(gè)朋友呢?
忽然，
下了一陣雨，
虹橋又出現(xiàn)了。
白衣仙女從虹僑上飛下來(lái)，
對(duì)牽牛花說(shuō)：
“聰明的牽?；?，
紫寶石應(yīng)該留給你自己!”
從此，
牽?；ㄩ_(kāi)出了紫色的花，
更加美麗了。
那句美麗的花兒篇二十
昨天，下了一場(chǎng)雨，讓校園里開(kāi)滿了五顏六色的“花”。
昨天放學(xué)后，我走到樓下，哇！校園里到處開(kāi)滿了“花”，顏色真是豐富多彩：紅的似火，白的如雪，黃的賽金……咦，那邊的一朵“花”可真特別啊，它就像是一頂大大的帽子一樣，好像戴在小朋友的頭上似的。我看著一朵朵奇形怪狀、形態(tài)各異的“花”，也迫不及待地加入到“花兒”部隊(duì)中去。
我的“花兒”也很特別，在它淡藍(lán)色的花瓣上，有著朵朵白云，白云的下面有幾只可愛(ài)的牛兒，它們有的吃草，有的散步，有的仰望天空……我?guī)е@朵美麗的“花”走在雨中，心里美滋滋的，得意極了。
那句美麗的花兒篇二十一
2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒在操作過(guò)程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，我覺(jué)得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過(guò)多的，一味代替的幫助。
那句美麗的花兒篇二十二
春天到了，百花爭(zhēng)艷，蝴蝶翩翩起舞，花香沁人心脾，翠竹如綠霧遮掩著小山坡，帶有幾分神秘感，大地一片生機(jī)勃勃的景象。
老師和同學(xué)們出去郊游，山上到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，他們正在這里觀賞的花兒們，他們成了這里最美麗的風(fēng)景。
老師撫摸著那些美麗的花兒，說(shuō)：“你們看，你們不就像這些花兒?jiǎn)?？?BR> 同學(xué)們臉上全都寫(xiě)滿了問(wèn)號(hào)，望著花兒，再望望老是那綻滿笑意的臉龐十分不解。
這時(shí)一個(gè)男生心有所悟，“騰”地站了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“老師，我懂了！我懂了！我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)養(yǎng)育著我，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)出一生，讓祖國(guó)變得更加繁榮、富強(qiáng)！”
老師說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)你們的理想，長(zhǎng)大以后將如何報(bào)答祖國(guó)？”
“我要成為發(fā)明家，讓祖國(guó)變得更加繁華，讓祖國(guó)的科技立于世界巔峰！”
“我要成為醫(yī)生，讓疾病從人們記憶中抹去，讓祖國(guó)人民脫離病魔的糾纏！”
“我要成為警察，為祖國(guó)人民排憂解難，讓恐怖的車(chē)禍從人間消失，讓死神的腳步離我們遠(yuǎn)去！”
同學(xué)們七嘴八舌，老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，臉上流露出了欣慰的笑容。
春風(fēng)吹過(guò)，花香四溢，蝴蝶翩翩起舞，祖國(guó)的花朵將會(huì)綻放。
花香撲鼻，他們醉了……。
那句美麗的花兒篇二十三
上帝是公正的，在向別人封閉一扇門(mén)的同時(shí)，還會(huì)給他們從頭打開(kāi)常人所無(wú)法感觸到、觸摸到的另一扇門(mén)。
慶幸染上艾滋病的人們，固然落空了像常人一樣的糊口生涯，但他們卻獲得了一份最寶貴的禮品：救助。
“殘破的花朵”請(qǐng)你們不要抽泣，不要悲傷，仰入手下手，望著天空與我們手牽手的向?qū)儆谖覀兊目鞓?lè)走去。
你們要洋溢著芳華與活力，帶著雨露去歡迎英俊的朝霞，我們將與你們一路互助禁止艾滋病，為互助的目標(biāo)走到一路，“打敗艾滋病毒”。
如果我真的有機(jī)遇兵戈到艾滋病患者，那應(yīng)該是我最高興的一天了。
我要和他們跳舞；我要和他們唱歌；我會(huì)和他們握手；我會(huì)和他們擁抱。給他們感情上的贊成，給他們心理上的決議信念，對(duì)他們說(shuō)：“艾滋病并不可駭，可駭?shù)氖钱悋?guó)克服它的決議信念?！碑?dāng)我看到高興的笑容在他們臉上開(kāi)放時(shí)，我也會(huì)感觸無(wú)比的高興，因?yàn)槲医o了他們高興。
只要年夜家都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，全國(guó)將會(huì)變成美好的人世，是呀！病毒無(wú)戀人有情，關(guān)愛(ài)艾滋病患者，讓他們不再感觸全國(guó)的冰冷，清除正常人與他們的隔閡，讓他們有充足的勇氣去面對(duì)將來(lái)，克服惡魔。
所以，我號(hào)令，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)、救助這些患者，陪他們走過(guò)本身人生中的最低谷，尋找耀眼的太陽(yáng)，找回本身的藍(lán)天！就讓我們聯(lián)袂共建美好的故里吧！相信將來(lái)的全國(guó)會(huì)更加英俊動(dòng)人，將來(lái)的故國(guó)會(huì)更加燦爛光輝！
那句美麗的花兒篇二十四
笑容，在一次次甜蜜的懷想中展現(xiàn)；眼淚，在一次次冰涼徹骨的失望中降臨；而成功，卻在一次次失敗的打擊下悄悄綻放。
——題記。
那是一個(gè)朝氣蓬勃的早晨，朝陽(yáng)伴著幾朵白云散步，鳥(niǎo)兒輕輕舞動(dòng)著新生的羽毛，啁啾著動(dòng)聽(tīng)的歡歌。小草還藏有露珠的溫潤(rùn)，飄緲的霧氣為一切披上了一層迷人的輕紗。我懷著期待的心，報(bào)名參加了繪畫(huà)大賽。
萬(wàn)物的影子都被拉長(zhǎng)了，我的思緒似乎也被延長(zhǎng)了。
幾天過(guò)去了，仍是激動(dòng)，每一天都沉浸在勢(shì)在必勝的歡喜之中，毫無(wú)防備。
那天，文藝委員拿著鮮紅的獲獎(jiǎng)名單來(lái)了。我一個(gè)激靈，懷揣不安。直到最后，也沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我的心一下子掉進(jìn)了深淵。
我把頭貼在冰涼的課桌上，感受著胸腔里心臟劇烈跳動(dòng)的聲音，仿佛能聽(tīng)到血液流動(dòng)的聲音。我咬緊牙，忍住了淚。看著一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)的獲獎(jiǎng)?wù)?，我的心里悄然逝去一絲希望。
愛(ài)迪生從小就不聰明，但他勤學(xué)好問(wèn)，善于觀察，最終成功了。
是的，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。
我以此來(lái)勉勵(lì)自己，多少個(gè)夜晚，在書(shū)桌前奮斗。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)磨礪了我的畫(huà)筆，我終于贏得了第二次大賽的一等獎(jiǎng)！
老師告訴我：“勤奮鑄就成功。”
是的，只要你有決心，有毅力，終將會(huì)贏得成功的青睞。