時(shí)間是公平的，每個(gè)人都是一天24小時(shí)，如何安排好這段時(shí)間取決于個(gè)人的自制力和效率?？偨Y(jié)時(shí)要結(jié)合具體的實(shí)踐和案例，用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)和總結(jié)是否準(zhǔn)確。在總結(jié)寫(xiě)作中，參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范文，可以幫助我們更好地把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和技巧。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇一
一天，天氣晴朗，小云和媽媽一起到公園來(lái)玩，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
每天放學(xué)我都要經(jīng)過(guò)小區(qū)里，一天放學(xué)回來(lái)的路上大老遠(yuǎn)就聞到一股香氣撲鼻而來(lái)，我望四周一看，原來(lái)是桂花開(kāi)了，桂花開(kāi)得真香??！小紅心想如果戴在我的頭上一定很漂亮，小紅剛想摘，忽然對(duì)面有位老奶奶看到了對(duì)小紅說(shuō)：“花兒是有生命的，大家都要珍惜它。
如果你也摘花，她也摘花，小區(qū)里就沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香了！環(huán)境就被破壞了。
小紅點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思地說(shuō)；對(duì)不起，“花兒好看我不摘！”
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，花兒隨風(fēng)搖擺，仿佛在為小紅獻(xiàn)上最美的舞蹈。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇二
今天吃過(guò)午飯，我和爸爸媽媽到廣場(chǎng)上散步，本來(lái)心情挺好，可是到了廣場(chǎng)心情突然變壞了。廣場(chǎng)上有人亂摘花，有人亂摘樹(shù)葉，有的踩踏花草。我想，人類(lèi)每分每秒都在破壞環(huán)境，地球已經(jīng)病得不輕了，一天中，人類(lèi)會(huì)砍掉多少棵樹(shù)木、摘掉多少花朵??！
花草樹(shù)木能美化環(huán)境，它還是天然的制氧場(chǎng)。人無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，綠色的葉子吸收二氧化碳，放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15畝樹(shù)林，一天可以吸收3噸二氧化碳，放出700多公斤的氧氣，這是多么大的數(shù)字啊。清新的空氣，使人的頭腦清醒，精神煥發(fā)。有些樹(shù)，如桉樹(shù)、白樺樹(shù)、松樹(shù)等，能分泌一些可殺死病菌的'揮發(fā)物質(zhì)，有的還可以吸收有毒氣體。花草樹(shù)木還是一個(gè)天然的消音器，它能阻隔噪音，或把噪音大部分吸收掉?；ú輼?shù)木夏天可以遮住炎熱的陽(yáng)光，冬天又能擋住陣陣寒風(fēng)。
朋友，為了環(huán)境，為了我們，為了世界，請(qǐng)保護(hù)花草樹(shù)木。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇三
秋姑娘披著一身七彩的衣服，悄悄的`來(lái)到了我們的身邊。他把花兒染成了五顏六色的，他把公園裝點(diǎn)得姹紫嫣紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅美麗的圖畫(huà)。
星期天，天氣晴朗萬(wàn)里無(wú)云。亮亮和爸爸媽媽去公園玩。他們一進(jìn)公園的大門(mén)，一股撲鼻的香味迎面撲來(lái)。亮亮順著香味來(lái)到了花壇。亮亮看著這樣迷人的鮮花，心想：“摘幾朵花給老師吧！
他伸手摘了一朵大紅花，亮亮剛要摘第二朵花時(shí)，媽媽看見(jiàn)了。他說(shuō)：“亮亮不能摘花，花供人們觀賞，還能換來(lái)新鮮空氣?！绷亮翍M愧的地下了頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冏鰝€(gè)牌子吧?！绷亮梁桶职謰寢屪隽藗€(gè)牌子，上面寫(xiě)著：愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)。
我們要像亮亮一樣做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇四
春天到了。這是大自然蘇醒的季節(jié)，到處百花盛開(kāi)、蝴蝶飛舞、小鳥(niǎo)歌唱。
這個(gè)星期天，小紅來(lái)到花園里賞花，里面的花又大又香可好看啦！這時(shí)，走過(guò)來(lái)一位阿姨手上拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的剪刀和一個(gè)大大的`水壺準(zhǔn)備剪花。過(guò)了一會(huì)兒，她自言自語(yǔ)：“剪回的花擺在屋里多好看呀！”小紅聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)這位阿姨說(shuō)：“阿姨，這些花不能剪，花是給大家看的。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)花草樹(shù)木。您看，那在陽(yáng)光照射下的花兒，顯得枝繁葉茂，鮮艷奪目，多美麗??！”阿姨聽(tīng)著聽(tīng)著，臉紅了。她不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。我再也不隨便剪花了?！闭f(shuō)完，大家都開(kāi)心的笑了。
最后，她倆想了一個(gè)辦法。一起做了一塊“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的牌子立在了旁邊，時(shí)刻提醒大家要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)環(huán)境。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇五
現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)被污染了，如果我們?cè)俨恍袆?dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，后果將不堪設(shè)想。保護(hù)環(huán)境，不僅需要偉大的'創(chuàng)舉，如研究開(kāi)發(fā)清潔能源，更需要從一點(diǎn)一滴的小事做起。
比如：離校近的小伙伴，上學(xué)、放學(xué)盡量不要乘坐排放尾氣的交通工具，這樣可以減少大氣污染。在家隨手關(guān)燈，節(jié)約能源。出門(mén)不亂扔垃圾，尤其不能往河水里扔，會(huì)讓河水變臭，影響河水質(zhì)量。不浪費(fèi)紙，雙面使用每一張紙。自帶筷子，拒絕使用一次性木筷，保護(hù)我們的森林，因?yàn)橐淮涡阅究旰图埗际怯脴?shù)木做成的。還要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不要摘花折柳。因?yàn)榛ú輼?shù)木不但可以綠化環(huán)境，還能吸收二氧化碳，過(guò)濾空氣，使我們居住的環(huán)境更清新。
讓我們都行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇六
禮拜天，我和爸爸上公園玩，我發(fā)現(xiàn)有許多花兒，有紅、黃、紫等五顏六色，啊!好美麗呀!我想摘一朵，爸爸說(shuō)：“你看那些牌子上寫(xiě)的什么?”原來(lái)寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)”，只有人人愛(ài)護(hù)花草"，我們才能生活在美好的環(huán)境里!
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇七
【二五班李坤瑩】一天，小紅和媽媽一起到公園玩，小紅看見(jiàn)一叢非常美麗的`花朵。小紅被吸引住了，就走上前伸出手想摘一朵。媽媽看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不能摘！”小紅奇怪地問(wèn)：“為什么？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀円獝?ài)護(hù)花草樹(shù)木，這樣你才能稱(chēng)得上是一名合格的小學(xué)生。我們不能看著什么花美麗就去隨意摘，這是不對(duì)的?！靶〖t聽(tīng)懂了媽媽的話，高興地笑了。
【二五班李森浩】一天，小剛?cè)ス珗@玩，他看見(jiàn)了一叢花，心里想著：這是什么花，這么漂亮！應(yīng)該很稀有吧。我摘一朵回去送給媽媽?zhuān)龖?yīng)該會(huì)非常高興。剛想摘一朵，可是管理員阿姨來(lái)了，說(shuō)：“孩子，花也是有生命的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然?！毙偮?tīng)了，慚愧地低下了頭?？墒悄檬裁此徒o媽媽呢？他眨了眨眼，靈機(jī)一動(dòng)，不如把這些花畫(huà)下來(lái)吧，媽媽肯定喜歡。說(shuō)著，他就拿出了畫(huà)筆，高興地畫(huà)了起來(lái)。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇八
一天，我到公園去玩，看見(jiàn)兩個(gè)小男孩在破壞公園里的植物。我連忙過(guò)去制止他們，但是，他們不但不聽(tīng)我的勸告，還差點(diǎn)用樹(shù)枝弄傷了我的手。我不會(huì)就此罷休。于是我對(duì)他們說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹(shù)木能吸進(jìn)我們?nèi)祟?lèi)呼出的二氧化碳，能呼出我們?nèi)祟?lèi)吸收的氧氣。小草花兒能把我們這個(gè)世界裝飾得更美!如果人人都像你們這樣，那么就沒(méi)有這個(gè)世界了，人類(lèi)就不能生存了!”
他們聽(tīng)了我的話，慚愧地低下了頭。
人與自然是相互生存的，如果人類(lèi)破壞了人與自然界的`平衡，人類(lèi)將受到更大的懲罰。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇九
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞花草樹(shù)木是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的'意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3、感受到破壞花草樹(shù)木的行為是錯(cuò)誤的。
課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。
一、組織孩子外出觀察。
1、你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？
小樹(shù)小花長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）。
2、你覺(jué)得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。
1、教師示范朗讀。
2、提問(wèn)：“兒歌里聽(tīng)到了些什么？”
“兒歌的名字叫什么？”
“你會(huì)怎樣來(lái)保護(hù)花草樹(shù)木”
3、集體朗讀兒歌。
小草小草你別怕，我不從你身上過(guò)，
花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
小樹(shù)小樹(shù)你別怕，我不把你左右搖，
你要問(wèn)我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十
一天放學(xué)，我踏著頤和綠苑的石徑往家里走，一不小心踩到了一株小草，它的腰折了，仿佛在說(shuō)：“你怎么能踩我呢？我為你們?nèi)祟?lèi)釋放氧氣，你居然這樣‘回報(bào)’我，”我聽(tīng)了急忙說(shuō)：“對(duì)不起?！笨尚〔葸€是在哭泣。我想：“它是不是要我給它澆水才能原諒我？”于是我用塑料袋盛了水倒在了小草身上，小草立刻破涕為笑了。
小草不僅可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然?？墒?，有少數(shù)人就是不懂得愛(ài)護(hù)，他們不走園林叔叔鋪好的園林小路，為了少走幾步路，常常大步從小草身上踩過(guò)，草坪已被他們踏出了一條爛泥路，有的還帶來(lái)小狗“搞破壞”，把草坪搞得“稀巴爛”，有的.好像對(duì)草坪上豎著的“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，人人有責(zé)”的牌子視而不見(jiàn)，隨意采摘花草?？吹竭@美好的環(huán)境被破壞了，看到這綠色的地毯被踐踏得千瘡百孔，我多難受啊！
同學(xué)們，我們都是這個(gè)美麗城市的一員，我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，更要呼吁所有的人都去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十一
星期天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，小云寫(xiě)完作業(yè)，高高興興的和媽媽來(lái)到公園里散步，他們看見(jiàn)了一朵朵五顏六色的花，美麗極了！小云對(duì)媽媽說(shuō)：“這花多漂亮呀！”媽媽說(shuō)：“對(duì)呀！有的是丁香花；有的是菊花；有的`是月季花；還有的是茉莉花，真是又香又漂亮！”
這時(shí)，媽媽不知道從哪里找來(lái)的剪子和籃子。小云問(wèn)媽媽“你要干什么？”媽媽說(shuō)：“這里的花真好，我們剪回去，擺在屋子里多好看！”
說(shuō)著正要去剪那些美麗的鮮花。小云連忙攔住媽媽說(shuō)：“不能剪！不能剪！這些花是給大家看的?！?BR> 媽媽連忙收起剪子和籃子，慚愧地說(shuō)：“小云真乖，這花還真不能剪?！毙≡普f(shuō)：“可不是嗎？你剪一朵我剪一朵，大家都來(lái)剪一朵，那花園不就沒(méi)有了嗎？”媽媽說(shuō)：“小云真是一個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，我可要向你學(xué)習(xí)了。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十二
有一天，媽媽帶我在公園里玩耍。
我看見(jiàn)了一束束美麗的花朵，于是就伸手去摘，媽媽看見(jiàn)了，連忙對(duì)我擺擺手說(shuō)：“孩子，這些花是人們辛辛苦苦種出來(lái)，你不能隨便采摘”，我說(shuō):“媽媽?zhuān)沂窍氚鸦ǘ湔聛?lái)種到土地里面，過(guò)幾天它也會(huì)長(zhǎng)出美麗的'花朵”媽媽聽(tīng)了這話笑著說(shuō)：“只有把種子種到土壤里，經(jīng)過(guò)細(xì)心的澆水、施肥它才能長(zhǎng)出美麗的花來(lái)”。我聽(tīng)了,對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)您給我買(mǎi)一包花種，我一定也能種出美麗的鮮花，讓我們生活的環(huán)境更加美麗”。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十三
1、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
2、小花嘵小花，你真美麗，你美化了環(huán)境，使我們快樂(lè)；小樹(shù)嘵小樹(shù)，你真可愛(ài)，你凈化了空氣，使我們健康。
3、保護(hù)好環(huán)境，情牽你我他。
4、樹(shù)成蔭草成被花吐艷駐四季皆春山變綠水變清鳥(niǎo)歌唱迎八方清風(fēng)。
5、樹(shù)木擁有了綠色，地球才能有脈搏。
6、山水美如畫(huà)，咱是畫(huà)中人。
7、千萬(wàn)別踩疼了小草呦！
8、綠草茵茵，她想安靜！
9、讓您的痰吐與談吐同樣高雅。
10、公物要愛(ài)護(hù)，花草人共享；整潔成習(xí)慣，清潔保安康。
11、護(hù)一河綠水，讓魚(yú)兒重返故里家園。
12、花草叢中笑，園外賞其貌。
13、愛(ài)青山綠水，愛(ài)藍(lán)天白云。
14、種一棵樹(shù)，種一枝花，世界會(huì)更美好。
15、腳無(wú)眼，草會(huì)痛；看到花，請(qǐng)留步。
16、綠色是地球的本色。
17、不吐你不快，你吐大家都不快。
18、我也是生命，請(qǐng)腳下留情。
19、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。
20、1+1=2，一棵樹(shù)+一棵樹(shù)=一片樹(shù)林。
21、請(qǐng)你別踩我，我怕你的腳。
22、敬請(qǐng)腳下留“青”。
23、用我們的雙手栽下漫天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園！
24、青青草，綠綠苗，大家都護(hù)花草。
25、請(qǐng)高抬貴腳，饒了你腳下的小花小草。
26、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
27、我想接見(jiàn)下一位公園公共座椅說(shuō)。
28、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
29、花草在微笑，請(qǐng)你勿傷“她”；你的呵護(hù)，使我更加美麗；給我一個(gè)空間，展示我的美麗；少一只足印，多一片綠地；我很幼小，請(qǐng)勿攀折；你的文明，滋潤(rùn)我的生命；不留足跡，不留垃圾。
30、綠色無(wú)處不在，人類(lèi)無(wú)比可愛(ài)。
31、花兒紅了，草兒綠了，水兒清了，地球媽媽笑了。
32、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
33、保護(hù)碧水藍(lán)天營(yíng)造綠色家園。
34、青青小草，踏之何忍！
35、我口渴了，請(qǐng)幫我澆下水吧！
36、舉刀投臂你費(fèi)力，傷筋動(dòng)骨我也疼。
37、一花一世界，一草一段情，萬(wàn)物皆有靈！
38、可愛(ài)小草有生命，人們踐踏多可惜。
39、人人愛(ài)花草，空氣環(huán)境好。
40、瀟灑一吐，風(fēng)度全無(wú)，別讓口香糖處處留香。
41、這里也是心愛(ài)的家園，莫圖方便忘了自己是家中一員。
42、除了你的記憶，什么都別帶走。除了你的笑臉，什么都別留下；我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)！
43、花開(kāi)堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
44、我為你美麗的心靈綻放。
45、用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
46、繞行三五步，留得芳草綠。
47、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)。
48、喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達(dá)對(duì)我的刻骨銘心。
49、除了腳印的痕跡什么也別留下，除了照片的美麗什么也別帶走。
50、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十四
1、讓孩子們知道花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語(yǔ)宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹(shù)木的現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。
1、繪制活動(dòng)圖片：各種各樣的樹(shù)葉
2、了解學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情況。
4、有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的歌曲。
圖片展示、小組討論、詩(shī)朗誦、貼樹(shù)葉。
主持人：同學(xué)們?cè)谏险n前老師先提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時(shí)間剛度過(guò)了三月里最重要的一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日呢?(植樹(shù)節(jié))。為什么把植樹(shù)節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，老師還要提問(wèn)呢。
(出示幻燈片，主持人介紹。
介紹完畢后提問(wèn):
1、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)最早是誰(shuí)提出的?(孫中山先生)
2、在哪一年我國(guó)將3月12日定為植樹(shù)節(jié)日?(1979年)支持人：3月是一個(gè)播種的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來(lái)欣賞春天的美景吧。
主持人：在這么美好的季節(jié)，春暖花開(kāi)的日子里，老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。
分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象?這是誰(shuí)造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。
分張出示破壞花草樹(shù)木的圖片，接著出示幻燈片：開(kāi)動(dòng)小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言，抓住學(xué)生語(yǔ)言找到貼標(biāo)語(yǔ)這一項(xiàng)。
主持人：老師也覺(jué)得貼標(biāo)語(yǔ)這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的。(出示貼標(biāo)語(yǔ)的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語(yǔ)，提醒人們，相信他們看到標(biāo)語(yǔ)就知道該如何做了。
(匯集前面破壞花草樹(shù)木現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生發(fā)言，面對(duì)那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語(yǔ)。)
主持人：我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給大家一首小詩(shī)《我愛(ài)花草樹(shù)木》。
(找4位同學(xué)個(gè)別讀，再按男生、女生分組讀。給予評(píng)價(jià)。)
支持人：現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹(shù)節(jié)的圖片。
分張出示幻燈片，再匯總，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，從現(xiàn)在做起。支持人：讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們，把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們，送回大樹(shù)媽媽的懷抱吧!
學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹(shù)上。
主持人：同學(xué)們，看咱們裝扮的大樹(shù)媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時(shí)的生活中也做到保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十五
1.敬請(qǐng)腳下留“青”。
2.草兒可愛(ài)，大家愛(ài)。
3.綠色——生命之源。
5.綠色是地球的本色。
6.綠色家園，伴我成長(zhǎng)。
7.愛(ài)花惜草，珍惜生命。
8.綠草蔭蔭，潤(rùn)了我心。
9.我很幼小，請(qǐng)勿攀折。
10.兒童少年，愛(ài)踢足球;。
12.小草青青，腳下留情。
13.種一棵樹(shù)，綠一片天。
14.千萬(wàn)別踩疼了小草呦!
15.此非操場(chǎng)，護(hù)草有責(zé)。
16.綠化家園，文明人心。
17.花兒香香，何忍摘下。
18.讓生命在愛(ài)中充滿活力!
19.綠草茵茵，踏之可惜。
20.手下留情，腳下留青。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十六
(1)小草向你微微笑，請(qǐng)你走路繞繞道！
(2)芳草茵茵，踏之何忍？
(3)一花一草一木，需要你去愛(ài)護(hù)！
(4)手下留情，腳下留青。
(5)別踩我，我怕疼！一一小草。
(6)手下留情花似錦，腳下留情草如茵。
(7)帶走我們的美麗，留下我們的.翠綠。一一花草。
(8)除了欣賞什么也不要做，除了腳印什么也不要留下！一一小花。
(10)花兒點(diǎn)綴草地，草兒碧綠大地，大地供人生存，這樣一來(lái)，你還忍心摘踩花草嗎？
(11)我很嬌貴，別摘我好嗎?一一感激你的小花！
天更藍(lán)，樹(shù)更綠，水更清，居更佳。
植一樹(shù)綠蔭，讓鳥(niǎo)雀不再離鄉(xiāng)背井。
護(hù)一河綠水，讓魚(yú)兒重返故里家園。
一草一木，需要您呵護(hù)！
大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫。
沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活環(huán)境也沒(méi)用。
我也是生命，請(qǐng)腳下留情。
小草有生命，請(qǐng)你足留情。
綠色草坪，無(wú)須紙化點(diǎn)綴。
綠化家園，文明人心。
綠草茵茵，踏之可惜。
綠草茵茵，她想安靜！
除了你的記憶，什么都別帶走。除了你的笑臉，什么都別留下；我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)！
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十七
1.能大膽表達(dá)和分享愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)。
2.嘗試制作簡(jiǎn)單的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品。
3.萌發(fā)參與宣傳活動(dòng)的意識(shí)。
課件準(zhǔn)備：《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》相關(guān)圖片、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
材料準(zhǔn)備：幼兒收集的“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”圖片；制作“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”宣傳品的畫(huà)筆、白紙、小竹棍。
一，交流討論
1.結(jié)合圖片，表達(dá)和交流自己愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。
2.導(dǎo)幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。
二，自選材料分組制作不同形式的宣傳畫(huà)
1.制作宣傳旗子。
2.制作宣傳海報(bào)。
3.制作宣傳廣告。
三，作品欣賞
1.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
2.看一看，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流。
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周?chē)男』ㄐ〔?，一?huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開(kāi)始)。
(二)展開(kāi)：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)。
提問(wèn)：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒)。
(2)這些花草長(zhǎng)的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服)。
(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。(開(kāi)始)。
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)。
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
附：活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們(不知道要幫助植物澆水)，還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……)，因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十九
目標(biāo)：
1.體驗(yàn)花朵離開(kāi)媽媽后的悲傷，學(xué)會(huì)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
2.初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛(ài)護(hù)花草。
準(zhǔn)備：
1、ppt。
2、情景表演(場(chǎng)景布置)。
3、錄像。
4、已學(xué)會(huì)歌曲《花兒好看我不摘》。
過(guò)程：
一、通過(guò)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。
二、通過(guò)觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。
出示ppt1(牡丹花)。
師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊?”
幼：花。幼：好多花!
師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來(lái)慢慢欣賞吧!”
師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤(pán)子……輪胎……皮球。
出示ppt2(菊花)。
師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：___卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。
出示ppt3(許多各種各樣的花)。
師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎?”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼：花很漂亮……很美麗。
老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺(jué)心里很舒服很高興。
出示ppt4(一朵掉在地上的花)。
師：“這朵花怎么了?為什么會(huì)掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下來(lái)了。小花:有人把我摘下來(lái)扔在了地上。
出示ppt5(哭泣的小花)。
師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受…………傷心……會(huì)很疼的。
老師小結(jié)：花兒離開(kāi)自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且慢慢地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。
二、通過(guò)情景表演和觀看視頻，學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹(shù)葉也要愛(ài)護(hù)。1、學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過(guò)來(lái)啦?？?，一位大哥哥來(lái)了?！鼻榫氨硌?一個(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐欣賞花，沒(méi)有摘)。
師：“小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)呢?為什么?”幼：大姐姐……她沒(méi)有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺(jué)得大姐姐做得對(duì)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎?你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)?”幼：抱抱她……獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫(huà)……幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說(shuō)了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來(lái)學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時(shí)候我們要變聞邊說(shuō)花兒好看我不摘?！?BR> 幼兒一起到前面欣賞花朵。
2、情感延伸。
師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹(shù)葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫(huà)面，我們一起來(lái)看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹(shù)葉時(shí)停下，師：“這個(gè)小朋友在干什么呢?”幼：摘樹(shù)葉……他這樣不對(duì)……師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們接著看。”老師繼續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹(shù)葉這些植物我們也要好好愛(ài)護(hù)?！?BR> 三、結(jié)束活動(dòng)。
“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯(cuò)就改沒(méi)有摘樹(shù)葉，我們一起唱首歌送給他吧?！睅熒黄饑梢粋€(gè)大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。
活動(dòng)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)___難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸——小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的難受心情。花朵悲傷的心情轉(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問(wèn)了很多孩子，他們都說(shuō)用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇二十
1.大膽與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的的宣傳品。
3.積極參與的宣傳活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)幼兒收集的“如何愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木”的圖片（2）制作花草樹(shù)木宣傳品的.材料：廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
一、交流討論。
引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木的圖片”的圖片，交流自己知道的的辦法。例如，不搖小樹(shù)，不摘采樹(shù)葉、花草，不爬樹(shù)，不在樹(shù)上刻畫(huà)，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹(shù)，小草澆水等。
引導(dǎo)幼兒討論：如何讓更多的人知道的辦法？
二、分組制作。
鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組制作的宣傳品。
制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫(huà)等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?BR> 制作宣傳海報(bào)。用繪畫(huà)、剪貼等方式制作“愛(ài)互花草樹(shù)木”大海報(bào)。
三、作品欣賞。
引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
四、宣傳活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒討論宣傳活動(dòng)的地點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒向家人或行人等介紹“愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木”宣傳海報(bào)的內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：
在班級(jí)貼一張“我們的環(huán)保行動(dòng)：記錄表，讓幼兒記錄自己保護(hù)花草樹(shù)木的行動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，并于同伴交流。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇二十一
1、您熱愛(ài)生活嗎？請(qǐng)愛(ài)護(hù)美麗的花草吧！
2、讓草更嫩綠，讓心靈更美麗。
3、草兒有生命，君何忍踏之。
4、愛(ài)心給綠色，樹(shù)木更樹(shù)人。
5、讓花更紅草更綠心靈更美。
6、請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧，它將還你綠色的生命！
7、綠色是暖色，多增添幾片暖色，就會(huì)少一片冷色。
8、花香迷人，需要您的呵護(hù)。
9、小草微微笑，請(qǐng)您繞一繞。
10、一花一世界，一草一段情，萬(wàn)物皆有靈！
11、小花多可愛(ài)，請(qǐng)你別傷害。
12、如果你想生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。
13、小草在睡覺(jué)，請(qǐng)勿來(lái)打擾。
14、青青草兒亦生命，請(qǐng)君慎留腳下情。
15、小腳不亂跑，小草微微笑。
16、清新空氣吹，綠色樹(shù)葉響，這樣多美好，滋潤(rùn)眾身心。
17、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的.呵護(hù)。
18、讓小樹(shù)和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
19、小草正在生長(zhǎng)，踏入請(qǐng)想一想。
20、多增一片新綠，就多增一片新鮮空氣。
21、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
22、請(qǐng)不要做踐踏生命的人！
24、草兒青青，腳下留情。
25、讓我們當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家園更美麗。
26、用心愛(ài)護(hù)每一片綠色。
27、小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。
28、綠色的草地多美，小朋友的行為更美。
29、不要讓最后一片綠色成為我們的夢(mèng)想。
30、花草誠(chéng)美麗，手腳要留情。
31、踩時(shí)花濺淚，踏后草揪心——愛(ài)護(hù)花草。
32、為了明天還有綠色，別帶走今天的綠色。
33、從前森林樹(shù)，今日變禿木，環(huán)境需保護(hù)，重把家園組。
34、守護(hù)一片綠？，增添一份美？
35、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
36、小草給我一片綠，我給小草一份情。
37、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛(ài)護(hù)它。
38、小草有生命，足下多留“青”。
39、看看你的腳下，那是無(wú)數(shù)的生命。
40、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
41、青青綠草地，悠悠關(guān)我心。
42、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
43、愛(ài)護(hù)一片綠地，擁有清新空氣。
44、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
45、城市屬于你，綠茵屬于你。
46、為了你我的健康，請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
47、讓綠色與我們共存。
48、不要讓最后一滴清水成為我們的眼淚。
49、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
50、小草依依，踏之何忍。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇一
一天，天氣晴朗，小云和媽媽一起到公園來(lái)玩，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
每天放學(xué)我都要經(jīng)過(guò)小區(qū)里，一天放學(xué)回來(lái)的路上大老遠(yuǎn)就聞到一股香氣撲鼻而來(lái)，我望四周一看，原來(lái)是桂花開(kāi)了，桂花開(kāi)得真香??！小紅心想如果戴在我的頭上一定很漂亮，小紅剛想摘，忽然對(duì)面有位老奶奶看到了對(duì)小紅說(shuō)：“花兒是有生命的，大家都要珍惜它。
如果你也摘花，她也摘花，小區(qū)里就沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香了！環(huán)境就被破壞了。
小紅點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思地說(shuō)；對(duì)不起，“花兒好看我不摘！”
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，花兒隨風(fēng)搖擺，仿佛在為小紅獻(xiàn)上最美的舞蹈。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇二
今天吃過(guò)午飯，我和爸爸媽媽到廣場(chǎng)上散步，本來(lái)心情挺好，可是到了廣場(chǎng)心情突然變壞了。廣場(chǎng)上有人亂摘花，有人亂摘樹(shù)葉，有的踩踏花草。我想，人類(lèi)每分每秒都在破壞環(huán)境，地球已經(jīng)病得不輕了，一天中，人類(lèi)會(huì)砍掉多少棵樹(shù)木、摘掉多少花朵??！
花草樹(shù)木能美化環(huán)境，它還是天然的制氧場(chǎng)。人無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，綠色的葉子吸收二氧化碳，放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15畝樹(shù)林，一天可以吸收3噸二氧化碳，放出700多公斤的氧氣，這是多么大的數(shù)字啊。清新的空氣，使人的頭腦清醒，精神煥發(fā)。有些樹(shù)，如桉樹(shù)、白樺樹(shù)、松樹(shù)等，能分泌一些可殺死病菌的'揮發(fā)物質(zhì)，有的還可以吸收有毒氣體。花草樹(shù)木還是一個(gè)天然的消音器，它能阻隔噪音，或把噪音大部分吸收掉?；ú輼?shù)木夏天可以遮住炎熱的陽(yáng)光，冬天又能擋住陣陣寒風(fēng)。
朋友，為了環(huán)境，為了我們，為了世界，請(qǐng)保護(hù)花草樹(shù)木。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇三
秋姑娘披著一身七彩的衣服，悄悄的`來(lái)到了我們的身邊。他把花兒染成了五顏六色的，他把公園裝點(diǎn)得姹紫嫣紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅美麗的圖畫(huà)。
星期天，天氣晴朗萬(wàn)里無(wú)云。亮亮和爸爸媽媽去公園玩。他們一進(jìn)公園的大門(mén)，一股撲鼻的香味迎面撲來(lái)。亮亮順著香味來(lái)到了花壇。亮亮看著這樣迷人的鮮花，心想：“摘幾朵花給老師吧！
他伸手摘了一朵大紅花，亮亮剛要摘第二朵花時(shí)，媽媽看見(jiàn)了。他說(shuō)：“亮亮不能摘花，花供人們觀賞，還能換來(lái)新鮮空氣?！绷亮翍M愧的地下了頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冏鰝€(gè)牌子吧?！绷亮梁桶职謰寢屪隽藗€(gè)牌子，上面寫(xiě)著：愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)。
我們要像亮亮一樣做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇四
春天到了。這是大自然蘇醒的季節(jié)，到處百花盛開(kāi)、蝴蝶飛舞、小鳥(niǎo)歌唱。
這個(gè)星期天，小紅來(lái)到花園里賞花，里面的花又大又香可好看啦！這時(shí)，走過(guò)來(lái)一位阿姨手上拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的剪刀和一個(gè)大大的`水壺準(zhǔn)備剪花。過(guò)了一會(huì)兒，她自言自語(yǔ)：“剪回的花擺在屋里多好看呀！”小紅聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)這位阿姨說(shuō)：“阿姨，這些花不能剪，花是給大家看的。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)花草樹(shù)木。您看，那在陽(yáng)光照射下的花兒，顯得枝繁葉茂，鮮艷奪目，多美麗??！”阿姨聽(tīng)著聽(tīng)著，臉紅了。她不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。我再也不隨便剪花了?！闭f(shuō)完，大家都開(kāi)心的笑了。
最后，她倆想了一個(gè)辦法。一起做了一塊“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的牌子立在了旁邊，時(shí)刻提醒大家要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)環(huán)境。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇五
現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)被污染了，如果我們?cè)俨恍袆?dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，后果將不堪設(shè)想。保護(hù)環(huán)境，不僅需要偉大的'創(chuàng)舉，如研究開(kāi)發(fā)清潔能源，更需要從一點(diǎn)一滴的小事做起。
比如：離校近的小伙伴，上學(xué)、放學(xué)盡量不要乘坐排放尾氣的交通工具，這樣可以減少大氣污染。在家隨手關(guān)燈，節(jié)約能源。出門(mén)不亂扔垃圾，尤其不能往河水里扔，會(huì)讓河水變臭，影響河水質(zhì)量。不浪費(fèi)紙，雙面使用每一張紙。自帶筷子，拒絕使用一次性木筷，保護(hù)我們的森林，因?yàn)橐淮涡阅究旰图埗际怯脴?shù)木做成的。還要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不要摘花折柳。因?yàn)榛ú輼?shù)木不但可以綠化環(huán)境，還能吸收二氧化碳，過(guò)濾空氣，使我們居住的環(huán)境更清新。
讓我們都行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇六
禮拜天，我和爸爸上公園玩，我發(fā)現(xiàn)有許多花兒，有紅、黃、紫等五顏六色，啊!好美麗呀!我想摘一朵，爸爸說(shuō)：“你看那些牌子上寫(xiě)的什么?”原來(lái)寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)”，只有人人愛(ài)護(hù)花草"，我們才能生活在美好的環(huán)境里!
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇七
【二五班李坤瑩】一天，小紅和媽媽一起到公園玩，小紅看見(jiàn)一叢非常美麗的`花朵。小紅被吸引住了，就走上前伸出手想摘一朵。媽媽看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不能摘！”小紅奇怪地問(wèn)：“為什么？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀円獝?ài)護(hù)花草樹(shù)木，這樣你才能稱(chēng)得上是一名合格的小學(xué)生。我們不能看著什么花美麗就去隨意摘，這是不對(duì)的?！靶〖t聽(tīng)懂了媽媽的話，高興地笑了。
【二五班李森浩】一天，小剛?cè)ス珗@玩，他看見(jiàn)了一叢花，心里想著：這是什么花，這么漂亮！應(yīng)該很稀有吧。我摘一朵回去送給媽媽?zhuān)龖?yīng)該會(huì)非常高興。剛想摘一朵，可是管理員阿姨來(lái)了，說(shuō)：“孩子，花也是有生命的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然?！毙偮?tīng)了，慚愧地低下了頭?？墒悄檬裁此徒o媽媽呢？他眨了眨眼，靈機(jī)一動(dòng)，不如把這些花畫(huà)下來(lái)吧，媽媽肯定喜歡。說(shuō)著，他就拿出了畫(huà)筆，高興地畫(huà)了起來(lái)。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇八
一天，我到公園去玩，看見(jiàn)兩個(gè)小男孩在破壞公園里的植物。我連忙過(guò)去制止他們，但是，他們不但不聽(tīng)我的勸告，還差點(diǎn)用樹(shù)枝弄傷了我的手。我不會(huì)就此罷休。于是我對(duì)他們說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹(shù)木能吸進(jìn)我們?nèi)祟?lèi)呼出的二氧化碳，能呼出我們?nèi)祟?lèi)吸收的氧氣。小草花兒能把我們這個(gè)世界裝飾得更美!如果人人都像你們這樣，那么就沒(méi)有這個(gè)世界了，人類(lèi)就不能生存了!”
他們聽(tīng)了我的話，慚愧地低下了頭。
人與自然是相互生存的，如果人類(lèi)破壞了人與自然界的`平衡，人類(lèi)將受到更大的懲罰。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇九
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞花草樹(shù)木是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的'意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3、感受到破壞花草樹(shù)木的行為是錯(cuò)誤的。
課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。
一、組織孩子外出觀察。
1、你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？
小樹(shù)小花長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）。
2、你覺(jué)得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。
1、教師示范朗讀。
2、提問(wèn)：“兒歌里聽(tīng)到了些什么？”
“兒歌的名字叫什么？”
“你會(huì)怎樣來(lái)保護(hù)花草樹(shù)木”
3、集體朗讀兒歌。
小草小草你別怕，我不從你身上過(guò)，
花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
小樹(shù)小樹(shù)你別怕，我不把你左右搖，
你要問(wèn)我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十
一天放學(xué)，我踏著頤和綠苑的石徑往家里走，一不小心踩到了一株小草，它的腰折了，仿佛在說(shuō)：“你怎么能踩我呢？我為你們?nèi)祟?lèi)釋放氧氣，你居然這樣‘回報(bào)’我，”我聽(tīng)了急忙說(shuō)：“對(duì)不起?！笨尚〔葸€是在哭泣。我想：“它是不是要我給它澆水才能原諒我？”于是我用塑料袋盛了水倒在了小草身上，小草立刻破涕為笑了。
小草不僅可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然?？墒?，有少數(shù)人就是不懂得愛(ài)護(hù)，他們不走園林叔叔鋪好的園林小路，為了少走幾步路，常常大步從小草身上踩過(guò)，草坪已被他們踏出了一條爛泥路，有的還帶來(lái)小狗“搞破壞”，把草坪搞得“稀巴爛”，有的.好像對(duì)草坪上豎著的“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，人人有責(zé)”的牌子視而不見(jiàn)，隨意采摘花草?？吹竭@美好的環(huán)境被破壞了，看到這綠色的地毯被踐踏得千瘡百孔，我多難受啊！
同學(xué)們，我們都是這個(gè)美麗城市的一員，我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，更要呼吁所有的人都去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十一
星期天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，小云寫(xiě)完作業(yè)，高高興興的和媽媽來(lái)到公園里散步，他們看見(jiàn)了一朵朵五顏六色的花，美麗極了！小云對(duì)媽媽說(shuō)：“這花多漂亮呀！”媽媽說(shuō)：“對(duì)呀！有的是丁香花；有的是菊花；有的`是月季花；還有的是茉莉花，真是又香又漂亮！”
這時(shí)，媽媽不知道從哪里找來(lái)的剪子和籃子。小云問(wèn)媽媽“你要干什么？”媽媽說(shuō)：“這里的花真好，我們剪回去，擺在屋子里多好看！”
說(shuō)著正要去剪那些美麗的鮮花。小云連忙攔住媽媽說(shuō)：“不能剪！不能剪！這些花是給大家看的?！?BR> 媽媽連忙收起剪子和籃子，慚愧地說(shuō)：“小云真乖，這花還真不能剪?！毙≡普f(shuō)：“可不是嗎？你剪一朵我剪一朵，大家都來(lái)剪一朵，那花園不就沒(méi)有了嗎？”媽媽說(shuō)：“小云真是一個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，我可要向你學(xué)習(xí)了。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十二
有一天，媽媽帶我在公園里玩耍。
我看見(jiàn)了一束束美麗的花朵，于是就伸手去摘，媽媽看見(jiàn)了，連忙對(duì)我擺擺手說(shuō)：“孩子，這些花是人們辛辛苦苦種出來(lái)，你不能隨便采摘”，我說(shuō):“媽媽?zhuān)沂窍氚鸦ǘ湔聛?lái)種到土地里面，過(guò)幾天它也會(huì)長(zhǎng)出美麗的'花朵”媽媽聽(tīng)了這話笑著說(shuō)：“只有把種子種到土壤里，經(jīng)過(guò)細(xì)心的澆水、施肥它才能長(zhǎng)出美麗的花來(lái)”。我聽(tīng)了,對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)您給我買(mǎi)一包花種，我一定也能種出美麗的鮮花，讓我們生活的環(huán)境更加美麗”。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十三
1、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
2、小花嘵小花，你真美麗，你美化了環(huán)境，使我們快樂(lè)；小樹(shù)嘵小樹(shù)，你真可愛(ài)，你凈化了空氣，使我們健康。
3、保護(hù)好環(huán)境，情牽你我他。
4、樹(shù)成蔭草成被花吐艷駐四季皆春山變綠水變清鳥(niǎo)歌唱迎八方清風(fēng)。
5、樹(shù)木擁有了綠色，地球才能有脈搏。
6、山水美如畫(huà)，咱是畫(huà)中人。
7、千萬(wàn)別踩疼了小草呦！
8、綠草茵茵，她想安靜！
9、讓您的痰吐與談吐同樣高雅。
10、公物要愛(ài)護(hù)，花草人共享；整潔成習(xí)慣，清潔保安康。
11、護(hù)一河綠水，讓魚(yú)兒重返故里家園。
12、花草叢中笑，園外賞其貌。
13、愛(ài)青山綠水，愛(ài)藍(lán)天白云。
14、種一棵樹(shù)，種一枝花，世界會(huì)更美好。
15、腳無(wú)眼，草會(huì)痛；看到花，請(qǐng)留步。
16、綠色是地球的本色。
17、不吐你不快，你吐大家都不快。
18、我也是生命，請(qǐng)腳下留情。
19、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。
20、1+1=2，一棵樹(shù)+一棵樹(shù)=一片樹(shù)林。
21、請(qǐng)你別踩我，我怕你的腳。
22、敬請(qǐng)腳下留“青”。
23、用我們的雙手栽下漫天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園！
24、青青草，綠綠苗，大家都護(hù)花草。
25、請(qǐng)高抬貴腳，饒了你腳下的小花小草。
26、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
27、我想接見(jiàn)下一位公園公共座椅說(shuō)。
28、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
29、花草在微笑，請(qǐng)你勿傷“她”；你的呵護(hù)，使我更加美麗；給我一個(gè)空間，展示我的美麗；少一只足印，多一片綠地；我很幼小，請(qǐng)勿攀折；你的文明，滋潤(rùn)我的生命；不留足跡，不留垃圾。
30、綠色無(wú)處不在，人類(lèi)無(wú)比可愛(ài)。
31、花兒紅了，草兒綠了，水兒清了，地球媽媽笑了。
32、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
33、保護(hù)碧水藍(lán)天營(yíng)造綠色家園。
34、青青小草，踏之何忍！
35、我口渴了，請(qǐng)幫我澆下水吧！
36、舉刀投臂你費(fèi)力，傷筋動(dòng)骨我也疼。
37、一花一世界，一草一段情，萬(wàn)物皆有靈！
38、可愛(ài)小草有生命，人們踐踏多可惜。
39、人人愛(ài)花草，空氣環(huán)境好。
40、瀟灑一吐，風(fēng)度全無(wú)，別讓口香糖處處留香。
41、這里也是心愛(ài)的家園，莫圖方便忘了自己是家中一員。
42、除了你的記憶，什么都別帶走。除了你的笑臉，什么都別留下；我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)！
43、花開(kāi)堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
44、我為你美麗的心靈綻放。
45、用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
46、繞行三五步，留得芳草綠。
47、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)。
48、喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達(dá)對(duì)我的刻骨銘心。
49、除了腳印的痕跡什么也別留下，除了照片的美麗什么也別帶走。
50、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十四
1、讓孩子們知道花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語(yǔ)宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹(shù)木的現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。
1、繪制活動(dòng)圖片：各種各樣的樹(shù)葉
2、了解學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情況。
4、有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的歌曲。
圖片展示、小組討論、詩(shī)朗誦、貼樹(shù)葉。
主持人：同學(xué)們?cè)谏险n前老師先提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時(shí)間剛度過(guò)了三月里最重要的一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日呢?(植樹(shù)節(jié))。為什么把植樹(shù)節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，老師還要提問(wèn)呢。
(出示幻燈片，主持人介紹。
介紹完畢后提問(wèn):
1、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)最早是誰(shuí)提出的?(孫中山先生)
2、在哪一年我國(guó)將3月12日定為植樹(shù)節(jié)日?(1979年)支持人：3月是一個(gè)播種的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來(lái)欣賞春天的美景吧。
主持人：在這么美好的季節(jié)，春暖花開(kāi)的日子里，老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。
分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象?這是誰(shuí)造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。
分張出示破壞花草樹(shù)木的圖片，接著出示幻燈片：開(kāi)動(dòng)小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言，抓住學(xué)生語(yǔ)言找到貼標(biāo)語(yǔ)這一項(xiàng)。
主持人：老師也覺(jué)得貼標(biāo)語(yǔ)這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的。(出示貼標(biāo)語(yǔ)的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語(yǔ)，提醒人們，相信他們看到標(biāo)語(yǔ)就知道該如何做了。
(匯集前面破壞花草樹(shù)木現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生發(fā)言，面對(duì)那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語(yǔ)。)
主持人：我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給大家一首小詩(shī)《我愛(ài)花草樹(shù)木》。
(找4位同學(xué)個(gè)別讀，再按男生、女生分組讀。給予評(píng)價(jià)。)
支持人：現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹(shù)節(jié)的圖片。
分張出示幻燈片，再匯總，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，從現(xiàn)在做起。支持人：讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們，把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們，送回大樹(shù)媽媽的懷抱吧!
學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹(shù)上。
主持人：同學(xué)們，看咱們裝扮的大樹(shù)媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時(shí)的生活中也做到保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十五
1.敬請(qǐng)腳下留“青”。
2.草兒可愛(ài)，大家愛(ài)。
3.綠色——生命之源。
5.綠色是地球的本色。
6.綠色家園，伴我成長(zhǎng)。
7.愛(ài)花惜草，珍惜生命。
8.綠草蔭蔭，潤(rùn)了我心。
9.我很幼小，請(qǐng)勿攀折。
10.兒童少年，愛(ài)踢足球;。
12.小草青青，腳下留情。
13.種一棵樹(shù)，綠一片天。
14.千萬(wàn)別踩疼了小草呦!
15.此非操場(chǎng)，護(hù)草有責(zé)。
16.綠化家園，文明人心。
17.花兒香香，何忍摘下。
18.讓生命在愛(ài)中充滿活力!
19.綠草茵茵，踏之可惜。
20.手下留情，腳下留青。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十六
(1)小草向你微微笑，請(qǐng)你走路繞繞道！
(2)芳草茵茵，踏之何忍？
(3)一花一草一木，需要你去愛(ài)護(hù)！
(4)手下留情，腳下留青。
(5)別踩我，我怕疼！一一小草。
(6)手下留情花似錦，腳下留情草如茵。
(7)帶走我們的美麗，留下我們的.翠綠。一一花草。
(8)除了欣賞什么也不要做，除了腳印什么也不要留下！一一小花。
(10)花兒點(diǎn)綴草地，草兒碧綠大地，大地供人生存，這樣一來(lái)，你還忍心摘踩花草嗎？
(11)我很嬌貴，別摘我好嗎?一一感激你的小花！
天更藍(lán)，樹(shù)更綠，水更清，居更佳。
植一樹(shù)綠蔭，讓鳥(niǎo)雀不再離鄉(xiāng)背井。
護(hù)一河綠水，讓魚(yú)兒重返故里家園。
一草一木，需要您呵護(hù)！
大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫。
沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活環(huán)境也沒(méi)用。
我也是生命，請(qǐng)腳下留情。
小草有生命，請(qǐng)你足留情。
綠色草坪，無(wú)須紙化點(diǎn)綴。
綠化家園，文明人心。
綠草茵茵，踏之可惜。
綠草茵茵，她想安靜！
除了你的記憶，什么都別帶走。除了你的笑臉，什么都別留下；我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)！
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十七
1.能大膽表達(dá)和分享愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)。
2.嘗試制作簡(jiǎn)單的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品。
3.萌發(fā)參與宣傳活動(dòng)的意識(shí)。
課件準(zhǔn)備：《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》相關(guān)圖片、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
材料準(zhǔn)備：幼兒收集的“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”圖片；制作“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”宣傳品的畫(huà)筆、白紙、小竹棍。
一，交流討論
1.結(jié)合圖片，表達(dá)和交流自己愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。
2.導(dǎo)幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。
二，自選材料分組制作不同形式的宣傳畫(huà)
1.制作宣傳旗子。
2.制作宣傳海報(bào)。
3.制作宣傳廣告。
三，作品欣賞
1.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
2.看一看，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流。
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周?chē)男』ㄐ〔?，一?huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開(kāi)始)。
(二)展開(kāi)：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)。
提問(wèn)：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒)。
(2)這些花草長(zhǎng)的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服)。
(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。(開(kāi)始)。
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)。
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
附：活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們(不知道要幫助植物澆水)，還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……)，因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇十九
目標(biāo)：
1.體驗(yàn)花朵離開(kāi)媽媽后的悲傷，學(xué)會(huì)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
2.初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛(ài)護(hù)花草。
準(zhǔn)備：
1、ppt。
2、情景表演(場(chǎng)景布置)。
3、錄像。
4、已學(xué)會(huì)歌曲《花兒好看我不摘》。
過(guò)程：
一、通過(guò)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。
二、通過(guò)觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。
出示ppt1(牡丹花)。
師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊?”
幼：花。幼：好多花!
師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來(lái)慢慢欣賞吧!”
師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤(pán)子……輪胎……皮球。
出示ppt2(菊花)。
師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：___卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。
出示ppt3(許多各種各樣的花)。
師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎?”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼：花很漂亮……很美麗。
老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺(jué)心里很舒服很高興。
出示ppt4(一朵掉在地上的花)。
師：“這朵花怎么了?為什么會(huì)掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下來(lái)了。小花:有人把我摘下來(lái)扔在了地上。
出示ppt5(哭泣的小花)。
師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受…………傷心……會(huì)很疼的。
老師小結(jié)：花兒離開(kāi)自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且慢慢地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。
二、通過(guò)情景表演和觀看視頻，學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹(shù)葉也要愛(ài)護(hù)。1、學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過(guò)來(lái)啦?？?，一位大哥哥來(lái)了?！鼻榫氨硌?一個(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐欣賞花，沒(méi)有摘)。
師：“小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)呢?為什么?”幼：大姐姐……她沒(méi)有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺(jué)得大姐姐做得對(duì)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎?你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)?”幼：抱抱她……獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫(huà)……幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說(shuō)了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來(lái)學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時(shí)候我們要變聞邊說(shuō)花兒好看我不摘?！?BR> 幼兒一起到前面欣賞花朵。
2、情感延伸。
師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹(shù)葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫(huà)面，我們一起來(lái)看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹(shù)葉時(shí)停下，師：“這個(gè)小朋友在干什么呢?”幼：摘樹(shù)葉……他這樣不對(duì)……師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們接著看。”老師繼續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹(shù)葉這些植物我們也要好好愛(ài)護(hù)?！?BR> 三、結(jié)束活動(dòng)。
“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯(cuò)就改沒(méi)有摘樹(shù)葉，我們一起唱首歌送給他吧?！睅熒黄饑梢粋€(gè)大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。
活動(dòng)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)___難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸——小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的難受心情。花朵悲傷的心情轉(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問(wèn)了很多孩子，他們都說(shuō)用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇二十
1.大膽與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的的宣傳品。
3.積極參與的宣傳活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)幼兒收集的“如何愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木”的圖片（2）制作花草樹(shù)木宣傳品的.材料：廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
一、交流討論。
引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木的圖片”的圖片，交流自己知道的的辦法。例如，不搖小樹(shù)，不摘采樹(shù)葉、花草，不爬樹(shù)，不在樹(shù)上刻畫(huà)，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹(shù)，小草澆水等。
引導(dǎo)幼兒討論：如何讓更多的人知道的辦法？
二、分組制作。
鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組制作的宣傳品。
制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫(huà)等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?BR> 制作宣傳海報(bào)。用繪畫(huà)、剪貼等方式制作“愛(ài)互花草樹(shù)木”大海報(bào)。
三、作品欣賞。
引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
四、宣傳活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒討論宣傳活動(dòng)的地點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒向家人或行人等介紹“愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木”宣傳海報(bào)的內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：
在班級(jí)貼一張“我們的環(huán)保行動(dòng)：記錄表，讓幼兒記錄自己保護(hù)花草樹(shù)木的行動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，并于同伴交流。
小朋友愛(ài)護(hù)花草篇二十一
1、您熱愛(ài)生活嗎？請(qǐng)愛(ài)護(hù)美麗的花草吧！
2、讓草更嫩綠，讓心靈更美麗。
3、草兒有生命，君何忍踏之。
4、愛(ài)心給綠色，樹(shù)木更樹(shù)人。
5、讓花更紅草更綠心靈更美。
6、請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧，它將還你綠色的生命！
7、綠色是暖色，多增添幾片暖色，就會(huì)少一片冷色。
8、花香迷人，需要您的呵護(hù)。
9、小草微微笑，請(qǐng)您繞一繞。
10、一花一世界，一草一段情，萬(wàn)物皆有靈！
11、小花多可愛(ài)，請(qǐng)你別傷害。
12、如果你想生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。
13、小草在睡覺(jué)，請(qǐng)勿來(lái)打擾。
14、青青草兒亦生命，請(qǐng)君慎留腳下情。
15、小腳不亂跑，小草微微笑。
16、清新空氣吹，綠色樹(shù)葉響，這樣多美好，滋潤(rùn)眾身心。
17、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的.呵護(hù)。
18、讓小樹(shù)和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
19、小草正在生長(zhǎng)，踏入請(qǐng)想一想。
20、多增一片新綠，就多增一片新鮮空氣。
21、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
22、請(qǐng)不要做踐踏生命的人！
24、草兒青青，腳下留情。
25、讓我們當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家園更美麗。
26、用心愛(ài)護(hù)每一片綠色。
27、小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。
28、綠色的草地多美，小朋友的行為更美。
29、不要讓最后一片綠色成為我們的夢(mèng)想。
30、花草誠(chéng)美麗，手腳要留情。
31、踩時(shí)花濺淚，踏后草揪心——愛(ài)護(hù)花草。
32、為了明天還有綠色，別帶走今天的綠色。
33、從前森林樹(shù)，今日變禿木，環(huán)境需保護(hù)，重把家園組。
34、守護(hù)一片綠？，增添一份美？
35、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
36、小草給我一片綠，我給小草一份情。
37、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛(ài)護(hù)它。
38、小草有生命，足下多留“青”。
39、看看你的腳下，那是無(wú)數(shù)的生命。
40、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
41、青青綠草地，悠悠關(guān)我心。
42、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
43、愛(ài)護(hù)一片綠地，擁有清新空氣。
44、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
45、城市屬于你，綠茵屬于你。
46、為了你我的健康，請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
47、讓綠色與我們共存。
48、不要讓最后一滴清水成為我們的眼淚。
49、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
50、小草依依，踏之何忍。