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我的好伙伴吉他篇一
她，長著個大大的腦袋，一雙眼睛忽閃忽閃的，很是可愛?？上в捎诮暥司佣€，讓那方方正正的眼鏡代替了工作，這下好了，成了名副其實的"四眼妹".她畫畫非常棒。在班上她稱第二就沒人敢稱第二。呵呵，因為已經(jīng)被她稱過第二了。
那一天，我正在完成美術(shù)老師布置的美術(shù)作業(yè)，突然一不小心手一甩，使好好的圖畫本變成了一片黑黑白白的斑點。變成這樣，重畫已經(jīng)來不及了。正當我一籌莫展的時候，她來了，看我愁眉苦臉的樣子，就問我發(fā)生了什么事，我指著那片斑點，對她說："你看怎么辦呢？”她看了看我的畫，臉上露出一絲微笑，說：“這還不簡單嗎，這樣不就行了嗎！”只見她在上面添了個題目：黑夜來臨時。又在上面畫了幾個好看的小人，使我身臨其境。畫交上去時，美術(shù)老師還夸我有創(chuàng)意呢！除了我誰也不知道是她幫了我。
她是誰呢？要替我保密哦，她就是——潘悅。
我的好伙伴吉他篇二
我有一個小伙伴，名字叫小霞，她是我最好的小伙伴長著一雙水靈靈大眼睛和一張櫻桃小嘴，腦勺后的“馬尾巴”走路時，總是一甩一甩的。她雖然學習成績不太好，但是她有一顆樂于助人的心。
記得有一次一個大冷天，我和小霞一起去買文具用品。天氣十分陰暗，天也漸漸變黑了，慢慢的刮起了大風。我和小霞買完東西，直往家的方向跑，跑著跑著，看見前面拐彎處一個衣衫襤褸的老奶奶正坐在地上呻吟，手里拿著一把破掃把，手和腳凍得發(fā)青，看上去可能是生病了吧!我笑嘻嘻地對小霞說：“看那老太婆的樣子，真可笑!就算她怎樣大吼大叫，也沒人管她……”話還沒說完，小霞便怒氣沖沖地對我說：“老奶奶病成這個樣子，你還笑，我們應該幫助她呀!你怎么能在一旁說風涼話呢!”我聽了，不服氣地說：“你干嘛，狗拿耗子——多管閑事呀!”小霞一字不說，沖到老奶奶面前，著急的問：“老奶奶您怎么了是不是生病了?”老奶奶飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的表情，說：“孩子，我沒事，沒事!”“您都病成這樣?”小霞心疼地說?！拔遥摇毙∠即驍嗔死夏棠痰脑?，說：“老奶奶，我背您去看病?！毙∠纪蝗话牙夏棠虖牡厣媳称饋恚ぶD難的步伐，一步一步地前進。我跑了過去，我清楚的看見，小霞的眼神是那么專注、凝重，雖是寒冬臘月，但小霞的臉上卻淌著成串的汗珠兒。小霞把老奶奶送到醫(yī)院，幫老奶奶看完病，才肯坐下來歇一歇。我索性問她：“你覺得這樣做值得嗎?”她嬉皮笑臉地對我說：“助人為樂嘛，老師不是說要像雷鋒那樣做好事，不留名嘛!”
啊，我的小伙伴——小霞，她樂于助人，喜歡幫助別人;成績雖不好，可她的內(nèi)心里卻藏著一顆愛心。我為有這樣的小伙伴，而感到非常自豪。我也希望全天下的人都能擁有一顆火熱的心，一顆助人為樂的心，讓這世界充滿愛!
我的好伙伴吉他篇三
伙伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時與你風雨同舟，有痛苦時與你分擔的人。便是一個樂于助人的人。
我的伙伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個活潑開朗的人。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同，步調(diào)一致，就連志向也相近。
回到教室里，她立刻把我的狀況匯報給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話卡并詢問我家里的電話，我見了一邊擺擺手，一邊笑著說：“現(xiàn)在不怎么疼了，不用給我家里打電話了，我沒事！”馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。
這個下午，我明白了許多，為什么大家喜歡和她一起玩兒，和她做小伙伴，也許正是因為她這樂于助人的好品質(zhì)，因為她真誠地對待每一位同學，再回想自己不曾對伙伴有過這樣的幫助，我真是既慚愧又內(nèi)疚自己過去對伙伴的態(tài)度。
有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠敬佩馬成婧那樂于助人的品質(zhì)！
我的好伙伴吉他篇四
我的不伙伴是芳芳，每當我看到漂亮的畫時就會想到那個下午，發(fā)生的在我和芳芳之間的事。
一個星期六的下午，我和芳芳復習完功課之后，我們就把各自在美術(shù)課上做的手工拿了出來，芳芳和我的畫都很漂亮不過我的比她的細致一些，芳芳就拿著我的畫東看看，西看看把我的畫在手中翻來覆去的。
在一段時間里她說要幫我加一點東西，我同意了我的畫被她的筆加了幾筆，本來是不太好我也忍住了，可是當我的畫被風一吹又多了幾條我一生氣把她一推。
正好一腳路在了我的畫上又多了一個腳印我生氣的拿起她的畫用手撕破了我氣沖沖的走了以后我們誰也沒有理誰在一次放學途中芳芳向我跑了過來拿出一幅精美又細致的畫來對我說：“對不起上次是我不好這幅畫是我送給你的明天我要搬走了再見!”
我呆了，第二天上學時沒有再見到她了，我很傷心，這是她送給我唯一的東西，直到現(xiàn)在那幅畫還保存著。我好想對她說那次的事我也有錯。
這就是芳芳。
我的好伙伴吉他篇五
我有一個形影不離的好朋友叫小丹。他個子有點矮，剪著碎發(fā)，一張笑瞇瞇的臉，笑時總是露出整齊、潔白的牙齒。一雙炯炯有神的眼睛，像水晶球一樣，閃爍著智慧的光芒。你可別小看他個子矮，他可是個能文能武的人喲。
小丹不但數(shù)學好，輪滑也是個能手。
這就是——一個學習好，又樂于助人的人。我覺得跟他在一起能學到很多東西，過得也非常地快樂。
我的好伙伴吉他篇六
他戴著一個小眼鏡，看上去挺斯文。可是，他一下課就會和我在一起瘋跑，我倆的關(guān)系可好了呢。你知道我倆的友宜是怎么建立的嗎。莫急，聽我細細道來。
記得在一節(jié)體育課上，我被一個可惡的大哥哥給弄摔了跤，腳上破了一大塊皮，鮮紅的鮮血立刻迅速的流了出來。那個可惡的大哥哥感覺不妙，立刻奪命而逃。張智涵見此情景迅速把我送進醫(yī)務室。
就這樣，我們就成了最要好的好朋友。
：我的小伙伴是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!
我的好伙伴吉他篇七
1．喜歡和小伙伴交往，體驗和小伙伴交往的快樂。
2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往的原則與方法。
二、教學重點、難點。
幫助學生懂得與小伙伴相處時，要學會謙讓、分享；要善于換位思考。使學生明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。
三、教學準備。
課件。
四、課時安排。
一課時。
五、教學過程。
（一）圖片導入，感知情感。
1、小朋友們，上課之前老師給大家準備了一些有趣的圖片，想看嗎？請大家看書中14頁。
2、看完圖片，你想到了誰啊？（引出小伙伴）。
3、現(xiàn)在請你給大家介紹你的小伙伴都有誰。
小結(jié)：你們的伙伴真多?。〗裉爝@節(jié)課，我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧?。▽胄抡n，板書課題：
（二）回憶往事，流露真情。
1、剛才看圖片的時候。你想到了自己的好伙伴，老師也想到了小時候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情，我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過很多有趣的故事，請你說給大家聽吧！
（三）情景明理，體驗快樂。
4、你在學習生活中有沒有遇到過類似的情況呢？如果有，你是怎么做的呢？
請同學們四個人為一個小組，在小組內(nèi)討論下面的兩個問題：
a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情？如果有，你是怎么做的呢？
b、當你發(fā)現(xiàn)大家的意見不一樣的時候，你該怎么做更好呢？
課件出示日常生活中的兩個情境：1．星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?出示答案僅供參考：a．去公園b．去超市c．先去公園，再去超市d．先去超市，再去公園e．公園、超市都不去，由媽媽決定。
2、你能幫老師選出最佳選項嗎?為什么?你還有更好的方法嗎？
（五）朗讀兒歌，結(jié)束活動。
2、讓我們聽著愉快的音樂，拍手讀兒歌吧！
朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，有事情，多謙讓，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩呀握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友！
我的好伙伴吉他篇八
我相信每個人都有自己的小伙伴，當然我也不例外。叫胡可欣。她是一個十分可愛的女孩，幾乎每天都穿著一身整齊的運動衣，有一雙胖嘟嘟的小手，圓圓的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的大眼睛下面長著一個小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。你可別看她長得可愛，但她也愛玩，在玩的同時，學習也很好。她還是我們班的班長啊！
有一次，下課了，同學們陸續(xù)走出教室，我和其他的朋友也出去玩游戲，我本想找到她，可一直尋找不到她的身影。我準備進教室喝水，在空蕩蕩的教室里看見了一個身影，就是胡可欣，她正在聚精會神的看書。我本想上前和她說話，可她認真的樣子讓我不忍心打擾她。到了上課鈴響的時候，她才戀戀不舍地放下書，也就是這樣，我知道了她為什么能當上班長了！
還有一次，我們大家都在玩，可我們怎么都選擇不出要玩什么游戲。這時，胡可欣她說出了很多的游戲，我們按照她的想法把每個游戲都完了一遍，實在是太痛快了。直到上課了，我們才戀戀不舍地回教室。
這就是我的好朋友—胡可欣。一個又愛學習又愛玩的朋友，希望我們友誼長存！
我的好伙伴吉他篇九
在所有我的小伙伴中他是最了不起的，雖然他沒有高大的身軀、健碩的體魄、秀美的面孔;但他卻是最為才華出眾的，他多才多藝、富有愛心、認真負責，所以我總是很佩服他。他就是我的小伙伴——趙普陽。我們既是伙伴，也是對手。我們?nèi)缤惻芤粯?，有時會齊頭并進;有時會互相扶持;當然有時也會彼此超越，可都不甘心落后于對方。
記得那一次，我們在排練六一兒童節(jié)的歌曲。他不停的和別的同學追追打打，我們叫了他好多次，可他還是不聽，最后我跑到他面前把他往回拽。這時，他使勁一推差點把我推下樓梯去，我氣不打一處來怒目圓睜，趁著同學把他壓住的時候脫下他的鞋，使勁全身解數(shù)將鞋扔到了操場上。這時，他掙脫了同學，一跳一跳的去撿鞋。
經(jīng)過了這次“扔鞋事件“我們再也不理對方了，六一兒童節(jié)在舞臺上我們也互相抵對。
一個月后我已經(jīng)忘了這件事，可是誰知在下課時他突然對我說：“那次排練是我不對，我不應該推你?！蔽乙踩滩蛔×苏f：“其實是我不對，我不應該扔你的鞋?！本瓦@樣我們又成了好伙伴。在成長的道路上他是我的老師;在學習的道路上他是。
我的好伙伴吉他篇十
我有個可愛的伙伴，它可是一只非常聰明的狗狗，名字叫“悠悠”。
悠悠是一只金毛犬，它那金黃色的毛油光滑亮，不管到哪里都會引來一陣稱贊。它在我們小區(qū)也算是小有名氣了。
悠悠雖然不會說話，但是它似乎能聽懂人類的語言，并且能用它那烏溜溜的大眼睛和毛茸茸的大尾巴表達自己的喜怒哀樂。每當它得意洋洋的時候，尾巴就像被風吹動的小樹一樣搖來擺去。每當它做錯了事兒，就趴在角落里，尾巴一動不動，還會不時抬頭裝可憐，看到那個樣子讓人忍俊不禁，就舍不得懲罰它了。
金毛犬最適合做導盲犬了。這是因為它的小腦袋里藏著大智慧。它可以準確的記得出行的路線，可以帶著主人去公園散步。而且經(jīng)過特殊訓練的狗，還能幫人買東西呢！最讓人感動的是，如果遇到危險的情況，它還會不惜一切的保護主人的安全。
你可別被它的聰明迷惑了！其實金毛寶寶在一歲之前是非常調(diào)皮的。悠悠經(jīng)常弄得家里亂七八糟，一不留神就會闖禍。
“砰！”肯定是悠悠又闖禍了，這調(diào)皮的小家伙！
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我的好伙伴吉他篇十一
我有一個非常要好的小伙伴，他的名字叫做梁佳琦，他長得非常漂亮，水汪汪的大眼睛，十分美麗，梳著馬尾辮，整天嘻嘻哈哈的，非?？蓯?。
在一年級的時候我們就是同班同學，那時我們還不是小伙伴，有一次她把我叫到他面前對我說要和我做朋友，我非常高興，因為我也很想和她做朋友，所以我很快就答應他了，在那以后，我們就一起玩。
二年級的時候，我們約好都送給對方一個禮物，我很喜歡這個好朋友，她也很喜歡我這個好朋友，每次我們沒有理解的題都會互相教導，這才使我們的友誼這么的好。
三年級的時候，我們的友誼更深長。直到上五年級還是沒有變化。
我非常喜歡這個好朋友，她是我這輩子接觸過最好的朋友。
我的好伙伴吉他篇十二
我的鄰居，同時也是我最好的伙伴，我們在一起度過了八個春秋。在這八個春秋里，我們一起經(jīng)歷了許多事，也讓我從他身上學到了很多、很多。
他長得十分帥氣，是一個典型的小帥哥。圓圓的臉蛋上長著一對彎彎的月牙似的眉毛，下面鑲嵌著兩顆葡萄似的水汪汪的大眼睛，高高的鼻子挺在臉上。發(fā)笑時還會露出一排潔白雪亮的牙齒和兩個深深的、迷人的小酒窩。他有著潔白的皮膚，還時常穿一身雪白的衣服。跑起步來猶如一匹奔馳的駿馬馳騁在疆場上。就是因為他的這些特點，才有了他的外號"小白"。
他樂于助人，不管別人遇到什么難處，他都會向別人伸出援手。記得有一次放學回家，我倆走在路上說笑著，迎面飛奔過來一輛自行車，差一點就撞到了我們，我立刻破口大罵說："騎車不長眼啊！差點就撞到人了！"走到路口，我們看見有個小男孩躺在地上，捂著腿，嚎啕大哭。我想一定是剛才那輛自行車干的"好事"。我看了看小男孩，拉了拉小白的手說："不用理會，我們快回家吧！"但他卻甩開了我的手，走過去安慰那個小男孩。我也情不自禁地走了過去，對小男孩說："我們送你回家吧！"小男孩高興地答應了，告訴了我們他家的地址。"小白"一把背起小男孩，往小男孩家走去。路上，他汗流滿面，我說："讓我來吧！"但他搖了搖頭拒絕了我，說："我能行。"最終，他憑自己一個人的力量將小男孩送回了家。
他不但樂于助人，而且十分有愛心。
記得一個火熱的夏天，我倆正在他家吹著空調(diào)，看著電視。忽然聽到他家的狗叫得十分厲害，于是我倆便將頭探出窗外張望，一看原來是個拾破爛的受不了太陽的炙烤，坐在"小白"家大樹底下乘涼。看了這情景，"小白"立刻起身從冰箱里拿了一瓶礦泉水。我說："你這是干什么？"他笑了笑，于是跑出了家門，我也跟著追了出去。出乎我的意料，他講水拿給了那個拾破爛的人。對別人來說，這是一瓶普通的礦泉水，而對那個拾破爛的人來說這瓶礦泉水有著非同尋常的意義。
"小白"不僅是，也是我的老師，陪我一起玩，一起學習，一起成長，還教會了我如何做人。
我的好伙伴吉他篇十三
《我和》一課是一篇語句優(yōu)美、意韻悠長的小散文。課堂上我始終運用交互式學習方式，圍繞“你最喜歡文中的哪句話？”這個話題展開，談感受、找依據(jù)、說理由。在教學時，我感到比較滿意的是：
于永正老師曾經(jīng)說：“我備課沒什么訣竅，就是那么翻來覆去地誦讀、默想，當讀出自己的理解、情感，當讀出了文章的妙處，當讀出了自己的驚喜，我便敢走進課堂?！睕]有與文本的親密接觸，教學就如“無源之水、無本之木”。所以我在教學活動開展之前，深入文本，努力尋找交流的“空間”，以便準確把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此設計了一個“折小棒、尋找大力士”的游戲作為課文學習的導入，喜歡游戲是孩子的天性，游戲中創(chuàng)設的寬松、和諧的情景，既引導學生從中發(fā)現(xiàn)問題——“為什么一根小棒就能折斷，一捆小棒就折不斷了？”，在思索與交流中進入交互學習，又為學習課文內(nèi)容做了鋪墊。
生活，永遠都是語文課程的一篇沃土，語文也無時無處不與實際生活相聯(lián)相通。學生與生活對話，就是將語文學習由課內(nèi)向課外遷移，由課堂向生活延伸，從生活中捕捉、篩選、獲得活的知識信息，并內(nèi)化為自己的語文素養(yǎng)。
《我和》一課要求會認的生字有12個，我采用小組合作的學習方式引導學生自學生字詞，學生在自我回憶——參與同學回憶——自我積累——最后有新的發(fā)現(xiàn)這一過程中嘗到了發(fā)現(xiàn)的喜悅與識字的快樂。為了擴大學生識字量，我又將識字教學引向生活——“這些方法真不錯，再找找看，你曾經(jīng)在哪兒見過這個字？身邊有沒有？”一語激起千層浪，學生在冥思苦想中發(fā)現(xiàn)很多漢字在生活中都能找到，都來源于生活。這個發(fā)現(xiàn)不僅有利于學生很快的識記生字，而且能使學生在實際觀察和思考中認識生活，擴大視野，拓寬了學生語文學習的空間。
閱讀教學是學生、教師、文本對話、交流的過程，教學時我給學生大量讀的機會和時間：初讀課文——認讀生字；再讀課文——了解文章大意；精讀課文——抓住重點讀出自己對作品的理解和感受，這時的讀應當是高一層次的“讀出感情、讀出體會”。學生在自由讀、分角色讀、讀喜歡的句子等多種形式的朗讀中與小水滴、木船、禾苗對話，并結(jié)合自己的感受、認識、情感等精神的東西細心感悟小水滴和它的朋友們無私的幫助小木船、禾苗,團結(jié)友愛、互相幫助的可貴精神。學生在交流時先讀，然后我引導學生說自己的感受。有的學生在讀完“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船”一句后說：“小水滴們多團結(jié)呀！”我追問到：“團結(jié)在一起的小水滴會是什么樣？”學生說：“小水滴們會合在一起成了一條有很多水的小河，這樣才能把木船托起來?！蔽医又龑В骸靶∷握鎴F結(jié)，力量真大，你能帶著你的感受讀一讀嗎？”學生讀課文，使感從文中來，還回到文中去，這樣在朗讀中感悟，伴著這感悟，書也讀得越來越有味，越來越有情趣。
我讓學生想象：“擱淺的木船在小水滴們的幫助下，又能航行了，大家想想它會去干什么？”學生展開想象的翅膀，想到的不僅是去運輸貨物，還有“木船受到小水滴們的幫助才能航行了，它一定也會像小水滴們一樣去幫助別人?！薄捎趯W生的生活閱歷、知識水平、領(lǐng)悟能力、審美情趣、看問題的角度等各不相同，在閱讀過程中學生對文本和言語的感知、理解都會有所不同，一個人發(fā)表了看法，其他人便是一種吸收，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！钡木置鎸㈦S著學生個體間充分的交流而消失。這樣不同的思維、情感相互碰撞激發(fā)出更多的靈感和智慧的火花，學生的感悟才會越來越深，學習才會有滋有味。
在師生交流過程中，自己傾聽學生的回答、進行評價這一方面做的還不夠。語言顯得蒼白、不能及時捕捉學生回答問題時想說但沒有表達出來的點，自己提升性的語言不夠到位，造成師生交流不能很流暢、深入的進行下去。比如：在處理第四自然段時，學生從“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船。”這句話中體會到了小水滴們真團結(jié)，幫助了小木船。其實學生此時并沒有真正明白“齊心協(xié)力”的含義，我卻對此進行了總結(jié)，說出了“團結(jié)起來力量大”。如果在教學時，我能夠追問一句：“你能和你的小伙伴們一起表演出這句話中的情景嗎？”學生就會從相互配合中更好的理解“齊心協(xié)力”，明白團結(jié)與力量的關(guān)系。然后我在小結(jié)：“是呀，人心齊，泰山移，只要我們團結(jié)在一起，什么困難都不怕，讓我們帶著這種感受再讀一讀這句話吧！”就會使小水滴們的行為和形象更加立體化了。學生在回答問題時，內(nèi)心的真實渴望往往就像流星一般稍縱即逝，沒能及時捕捉到是非常遺憾的，也為這節(jié)課留下了遺憾。
一節(jié)課下來，我深切的感受到：教師只有把教材真正打開，豐蘊自己的素材，備學生備教材，傾聽學生的回答，才能使課堂教學在教師、學生、文本之間的交流絲絲入扣，層層深入，進入理想中的交互狀態(tài)，這也是我在今后的語文教學工作中的不斷的追求。
我的好伙伴吉他篇十四
大家看到這個題目，一定會想到我在班里或在外面有個很要好的小伙伴吧？其實不然，我的伙伴不是人，而是一只活潑可愛的小狗。大家一定會感到奇怪，狗怎么會是呢？讓我給大家詳細地介紹一下這個小伙伴吧。
前年暑假期間的一天，我和媽媽吃完晚飯，想出去走走，便來到了臺東步行街，這里是附近一個比較繁華的地段，出來散步兼購物的人比較多，物品也是琳瑯滿目，有衣服、鞋帽、玩具、裝飾品……。等等應有盡有，真像來到了物品博覽會?。?BR> 我和媽媽走著走著，突然聽到了小狗的叫聲，我便順著小狗的叫聲走了過去，“哇，好多可愛的小狗??！”其中我也認識幾只，尖尖嘴的是博美、有著像卷發(fā)的是貴婦、還有皺皺臉的是沙皮……這時媽媽對我說：“明明，你肯定想養(yǎng)一只吧？”我點了點頭。媽媽又說：“喜歡就隨便挑一只吧！”由于我們當時沒打算買東西，所以帶的錢也不多，于是我就挑了一只胖乎乎的小狗?；丶乙豢矗罢婵蓯郯?，身子好像一個蓬松的絨球?！拔业难酃夤徊诲e！”我吶喊道。我馬上叫媽媽過來，對她說：“媽媽，我們既然買了它，就給它起個好聽的名字吧？”媽媽說：“這只小狗是你挑的，所以名字你來起！”我又說：“我們吹的泡泡圓圓地、鼓鼓的，而小狗的身體也是圓圓的、鼓鼓的，所以我們以后叫他泡泡吧？”媽媽說：“好，真名字好聽，就這么定了。”
日子一天天過去了，泡泡由原來的小絨球變成了美麗動人的“大姑娘”了。看到它的成長我很高興。
周末的一天陽光明媚，我和媽媽領(lǐng)著泡泡去了附近的海泊橋公園。出門它便高興地跑起來，看著它走起路來屁股一扭一扭的樣子，像個“窈窕淑女”，可愛極了。
泡泡有一雙水靈靈的小眼睛，一張可愛的小臉，嘴巴外露著它那潔白的小牙齒，真是一個典型的“地包天”，特別逗。
我和媽媽領(lǐng)著泡泡來到了公園里，綠油油的草坪，其間點綴著白的、紅的、黃的小花好看極了。小河在陽光的映照下金光閃爍、波光粼粼。偶爾有幾只海鷗或喜鵲在河里喝水覓食。岸邊有許多放風箏的老爺爺，他們發(fā)出手中長長的絲線，風箏便在天空中翻飛，有燕子、蜈蚣、金魚、老鷹還有我最喜歡的喜洋洋，在空中眨著眼睛，發(fā)出啪啦啪啦的聲音，好像在說：你好，看我飛得多高??！
走過石橋，媽媽對我說：“明明，你去玩會吧吧，媽媽想歇會?！蔽艺f：“哦，知道了?！笨墒峭媪艘粫杏X無聊，我就去找媽媽對她說：“媽媽，我自己玩很無聊，你打電話給袁子航讓他出來和我一起玩吧？”媽媽說：“不行，個人有個人的事，不能隨便約人家一起玩?！蔽沂淖唛_，自己一個人坐在石凳上，想靜一靜，沒想到泡泡一下就撲到了我的腿上，然后跑到一邊，我好像知道了它的意思：肯定是想讓我開心和他一起玩吧？我也學著它的樣子跑了起來，你追我趕，玩的可歡了。哈哈，好像我又多了一個好朋友呢！而且是個活潑可愛的朋友。
我們玩了很長時間，泡泡累得伸著舌頭之喘粗氣，我也覺得累了。媽媽說：“都快到晚上了，明天再玩，回家吧？”“好，明天再帶泡泡一起來??！”我高興地說道。泡泡也“汪”的叫了一聲。好像能聽懂我們說話呢！
泡泡是我最好的伙伴，看了這些，大家是不是也很喜歡這個小伙伴呢？
我的好伙伴吉他篇十五
離子風暴是一輛嶄新的四驅(qū)車。它的車身閃著銀光，顯得非常威武。上面鑲著像刀子一樣鋒利的空氣分流器。駕駛室地玻璃是暗黑色的，顯得非常神秘，不知道是哪位高手正在駕駛它呢！
從透明干凈的底盤里可以看見內(nèi)部花花綠綠的零件，還有為高速馬達通風的八孔透氣孔。
啊哈！原來這輛車的駕駛者是有名的扭力之王“原子裂變”呀！連車里的電池都是超威力的一千三百毫安的高速度電池??！
閃著藍光的輪子更加奇特。中間是一個圓錐形，好像可以扎破對手車輪尖銳的針。它前面兩個輪胎是一根皮筋，可后面則有兩根。輪鼓是用鋁合金做的，上面有三個透氣孔。
車的'首端和末端都有兩條玻璃鋼護架，這可是它的保護神，即使離子風暴撞在堅硬的障礙時也不會弄壞車里的配件了。
它還給我?guī)砹藰s譽，我們初次見面是我過生日的時候。那時，爸爸給我買了超級車身護架全套配件，我一到家就開始興致勃勃地開始組裝，但我發(fā)現(xiàn)少了些東西，我非常緊張，心想：“得把我的工具箱拿過來?！惫ぞ呦淠玫胶?，我看見里面正好有八個同樣的塑料導輪，我又想：“顧不了那么多了，還有一星期就要參加比賽了。”于是我認真地組裝了起來。
一星期一眨眼就過去了，就在我把四驅(qū)車的前輪放在比賽型四驅(qū)車跑道上時，我心里想：“希望導輪能轉(zhuǎn)起來，否則會影響速度的?！辈门幸淮瞪?，離子風暴的空氣分隔器可起作用了，它像閃電沖了出去，跑得飛快。比賽結(jié)束了，真是功夫不負有心人，我得了第三名。我對離子風暴說：“謝謝你為我?guī)砹蓑湴?！?BR> 這樣一輛帥氣的離子風暴我怎么會不喜歡它呢？
我的好伙伴吉他篇十六
正版網(wǎng)站.
我有一個小伙伴叫王亭芳，她長著一對光亮的大眼睛、一張櫻桃似的小嘴巴、鼻梁高高的，她長長的黑發(fā)，很吸引人。
有一次，我上她們家去玩，一去就玩了兩天，在她們家，我和她有時候互相幫助，有時候相互說笑。又到學習的時間了，我們倆仔仔細細地寫作業(yè)。突然，我有一個題不會了，我請教了她，她告訴了我，我對她說了聲謝謝，我們倆又笑了笑，又開始埋頭學習了。作業(yè)寫完了，她只有最后一個題不會，我教了她，她會了。
大家看我們這一對互相幫助的好伙伴在一起多開心??！
指導教師崔梅茹。
正版網(wǎng)站.
我的好伙伴吉他篇十七
在我的朋友中，和我最要好的便是周靜雯了。他有著一頭清爽灑脫的短發(fā)，配上那端正的五官，就是一個活生生的假小子。真的，那些不認識她的人和她初次見面都會把她看成是一個細皮嫩肉的小男生。
不過，你別看她長得是一張櫻桃小嘴，說起話來可鋒利啦！每次我們和男生斗嘴，她一個人就可以把她們說得面紅耳赤、嘴巴打結(jié)，最終男生們只好灰溜溜地扔下一句“好男不跟不女斗”之類的話掉頭離去。
當然，更讓我佩服的是他在面對老師時，也可以做到不慌不忙、應對自如，似乎那些從她“鋒利”的嘴巴里說出來的話都是事先準備好的“幽默臺詞”。
有一次上完語文課，大家都圍在老師旁邊問自己這堂課表現(xiàn)得怎么樣。當說到周靜雯時，老師皺著眉頭，點了點她的腦門，一臉嚴肅地說出四個字來：“聲音欠響！”我也不明白這句是不是玩笑話，可換了我，肯定會難過得獨自走開，但周靜雯卻不同，只聽她也用嚴肅的口吻對老師說：“明天，我一定帶個麥克風來。”這下，我們都忍不住地大笑起來，連老師也笑得上氣不接下氣的，可她卻仍是一臉正經(jīng)的樣子，讓你以為她說的全是真心話。
我的好伙伴吉他篇十八
那是一個碧空如洗，萬里無云的早晨。我走在路上，太陽公公望著我對我說：“早上好！”小花也搖擺著身體對我說：“你要去哪里呀？”我開心極了！因為我和小明約好去廣場踢足球！
小明是我最好的小伙伴，他今年十歲了，和我同齡，身材不胖也不瘦，烏黑的頭發(fā)下面是一對帥氣的劍眉，他的鼻孔大大的，嘴巴大大的，可帥死了！
就在我在廣場上等的不耐煩的時候，一個身影走了過來，那就是我的好朋友小明。他一來就說我們趕快開始比賽，于是我們開始了比賽，一開局我就飛快的搶了球，向他的球籃那里飛奔而去，我一下就進了球，不過他也不甘示弱，開始反擊了，他飛快的躲過了我的防線來了一個倒灌飛球，進了我的球籃。就這樣，我們足足打了三個多小時都還沒有打完這場比賽。我就放出了我的大招：火星大力球，我這個球到目前為止還沒有人擋住過，包括我們學校任何一位同學和老師！只聽咚一聲，我的球飛快的沖進了球籃；差點把球籃都打破了！我贏了，我開心地笑了。他說：“明天我們約好，還是跟今天一樣的時間，我們一起再來一場足球比賽。”我答應了。
這就是，你們喜歡嗎？
余思彤。
看到桌子上的書，我就會想到我最重要的好朋友——高雨涵。
她今年9歲了，中風身材，彎彎的柳葉眉下有著一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的嘴吧。
她可是一個十足的小書蟲。記得有一年春天放暑假了。我本來想叫她出去玩玩的，可她卻約我去圖書館看書。我在圖書館的大門口等高雨涵。過了二十分鐘高雨涵終于來了，我們一起進入了圖書館?？戳藘蓚€小時的書，就有點不耐煩了。“高雨涵，我們出去玩會吧！”我小聲地說?！拔艺诳淳实牡胤侥兀阆鹊纫粫喊?！”“哦！好吧。”可是我等了差不多一個小時，她來沒有看完。于是我只好自己出去玩了。等我回來時她還在看那本書?！澳氵€沒有看完嗎？天都黑了?！薄笆裁?？天黑了！”高雨涵驚訝的問道?！皩ρ?！”高雨涵突然站起來說道：“真是對不起，我一看書就忘了時間，我們一起回家吧！”我點了點頭，于是我和高雨一起向家的方向走去。
這就是我的好朋友，一個愛看書的小書蟲。
我的好伙伴吉他篇一
她，長著個大大的腦袋，一雙眼睛忽閃忽閃的，很是可愛?？上в捎诮暥司佣€，讓那方方正正的眼鏡代替了工作，這下好了，成了名副其實的"四眼妹".她畫畫非常棒。在班上她稱第二就沒人敢稱第二。呵呵，因為已經(jīng)被她稱過第二了。
那一天，我正在完成美術(shù)老師布置的美術(shù)作業(yè)，突然一不小心手一甩，使好好的圖畫本變成了一片黑黑白白的斑點。變成這樣，重畫已經(jīng)來不及了。正當我一籌莫展的時候，她來了，看我愁眉苦臉的樣子，就問我發(fā)生了什么事，我指著那片斑點，對她說："你看怎么辦呢？”她看了看我的畫，臉上露出一絲微笑，說：“這還不簡單嗎，這樣不就行了嗎！”只見她在上面添了個題目：黑夜來臨時。又在上面畫了幾個好看的小人，使我身臨其境。畫交上去時，美術(shù)老師還夸我有創(chuàng)意呢！除了我誰也不知道是她幫了我。
她是誰呢？要替我保密哦，她就是——潘悅。
我的好伙伴吉他篇二
我有一個小伙伴，名字叫小霞，她是我最好的小伙伴長著一雙水靈靈大眼睛和一張櫻桃小嘴，腦勺后的“馬尾巴”走路時，總是一甩一甩的。她雖然學習成績不太好，但是她有一顆樂于助人的心。
記得有一次一個大冷天，我和小霞一起去買文具用品。天氣十分陰暗，天也漸漸變黑了，慢慢的刮起了大風。我和小霞買完東西，直往家的方向跑，跑著跑著，看見前面拐彎處一個衣衫襤褸的老奶奶正坐在地上呻吟，手里拿著一把破掃把，手和腳凍得發(fā)青，看上去可能是生病了吧!我笑嘻嘻地對小霞說：“看那老太婆的樣子，真可笑!就算她怎樣大吼大叫，也沒人管她……”話還沒說完，小霞便怒氣沖沖地對我說：“老奶奶病成這個樣子，你還笑，我們應該幫助她呀!你怎么能在一旁說風涼話呢!”我聽了，不服氣地說：“你干嘛，狗拿耗子——多管閑事呀!”小霞一字不說，沖到老奶奶面前，著急的問：“老奶奶您怎么了是不是生病了?”老奶奶飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的表情，說：“孩子，我沒事，沒事!”“您都病成這樣?”小霞心疼地說?！拔遥摇毙∠即驍嗔死夏棠痰脑?，說：“老奶奶，我背您去看病?！毙∠纪蝗话牙夏棠虖牡厣媳称饋恚ぶD難的步伐，一步一步地前進。我跑了過去，我清楚的看見，小霞的眼神是那么專注、凝重，雖是寒冬臘月，但小霞的臉上卻淌著成串的汗珠兒。小霞把老奶奶送到醫(yī)院，幫老奶奶看完病，才肯坐下來歇一歇。我索性問她：“你覺得這樣做值得嗎?”她嬉皮笑臉地對我說：“助人為樂嘛，老師不是說要像雷鋒那樣做好事，不留名嘛!”
啊，我的小伙伴——小霞，她樂于助人，喜歡幫助別人;成績雖不好，可她的內(nèi)心里卻藏著一顆愛心。我為有這樣的小伙伴，而感到非常自豪。我也希望全天下的人都能擁有一顆火熱的心，一顆助人為樂的心，讓這世界充滿愛!
我的好伙伴吉他篇三
伙伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時與你風雨同舟，有痛苦時與你分擔的人。便是一個樂于助人的人。
我的伙伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個活潑開朗的人。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同，步調(diào)一致，就連志向也相近。
回到教室里，她立刻把我的狀況匯報給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話卡并詢問我家里的電話，我見了一邊擺擺手，一邊笑著說：“現(xiàn)在不怎么疼了，不用給我家里打電話了，我沒事！”馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。
這個下午，我明白了許多，為什么大家喜歡和她一起玩兒，和她做小伙伴，也許正是因為她這樂于助人的好品質(zhì)，因為她真誠地對待每一位同學，再回想自己不曾對伙伴有過這樣的幫助，我真是既慚愧又內(nèi)疚自己過去對伙伴的態(tài)度。
有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠敬佩馬成婧那樂于助人的品質(zhì)！
我的好伙伴吉他篇四
我的不伙伴是芳芳，每當我看到漂亮的畫時就會想到那個下午，發(fā)生的在我和芳芳之間的事。
一個星期六的下午，我和芳芳復習完功課之后，我們就把各自在美術(shù)課上做的手工拿了出來，芳芳和我的畫都很漂亮不過我的比她的細致一些，芳芳就拿著我的畫東看看，西看看把我的畫在手中翻來覆去的。
在一段時間里她說要幫我加一點東西，我同意了我的畫被她的筆加了幾筆，本來是不太好我也忍住了，可是當我的畫被風一吹又多了幾條我一生氣把她一推。
正好一腳路在了我的畫上又多了一個腳印我生氣的拿起她的畫用手撕破了我氣沖沖的走了以后我們誰也沒有理誰在一次放學途中芳芳向我跑了過來拿出一幅精美又細致的畫來對我說：“對不起上次是我不好這幅畫是我送給你的明天我要搬走了再見!”
我呆了，第二天上學時沒有再見到她了，我很傷心，這是她送給我唯一的東西，直到現(xiàn)在那幅畫還保存著。我好想對她說那次的事我也有錯。
這就是芳芳。
我的好伙伴吉他篇五
我有一個形影不離的好朋友叫小丹。他個子有點矮，剪著碎發(fā)，一張笑瞇瞇的臉，笑時總是露出整齊、潔白的牙齒。一雙炯炯有神的眼睛，像水晶球一樣，閃爍著智慧的光芒。你可別小看他個子矮，他可是個能文能武的人喲。
小丹不但數(shù)學好，輪滑也是個能手。
這就是——一個學習好，又樂于助人的人。我覺得跟他在一起能學到很多東西，過得也非常地快樂。
我的好伙伴吉他篇六
他戴著一個小眼鏡，看上去挺斯文。可是，他一下課就會和我在一起瘋跑，我倆的關(guān)系可好了呢。你知道我倆的友宜是怎么建立的嗎。莫急，聽我細細道來。
記得在一節(jié)體育課上，我被一個可惡的大哥哥給弄摔了跤，腳上破了一大塊皮，鮮紅的鮮血立刻迅速的流了出來。那個可惡的大哥哥感覺不妙，立刻奪命而逃。張智涵見此情景迅速把我送進醫(yī)務室。
就這樣，我們就成了最要好的好朋友。
：我的小伙伴是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!
我的好伙伴吉他篇七
1．喜歡和小伙伴交往，體驗和小伙伴交往的快樂。
2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往的原則與方法。
二、教學重點、難點。
幫助學生懂得與小伙伴相處時，要學會謙讓、分享；要善于換位思考。使學生明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。
三、教學準備。
課件。
四、課時安排。
一課時。
五、教學過程。
（一）圖片導入，感知情感。
1、小朋友們，上課之前老師給大家準備了一些有趣的圖片，想看嗎？請大家看書中14頁。
2、看完圖片，你想到了誰啊？（引出小伙伴）。
3、現(xiàn)在請你給大家介紹你的小伙伴都有誰。
小結(jié)：你們的伙伴真多?。〗裉爝@節(jié)課，我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧?。▽胄抡n，板書課題：
（二）回憶往事，流露真情。
1、剛才看圖片的時候。你想到了自己的好伙伴，老師也想到了小時候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情，我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過很多有趣的故事，請你說給大家聽吧！
（三）情景明理，體驗快樂。
4、你在學習生活中有沒有遇到過類似的情況呢？如果有，你是怎么做的呢？
請同學們四個人為一個小組，在小組內(nèi)討論下面的兩個問題：
a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情？如果有，你是怎么做的呢？
b、當你發(fā)現(xiàn)大家的意見不一樣的時候，你該怎么做更好呢？
課件出示日常生活中的兩個情境：1．星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?出示答案僅供參考：a．去公園b．去超市c．先去公園，再去超市d．先去超市，再去公園e．公園、超市都不去，由媽媽決定。
2、你能幫老師選出最佳選項嗎?為什么?你還有更好的方法嗎？
（五）朗讀兒歌，結(jié)束活動。
2、讓我們聽著愉快的音樂，拍手讀兒歌吧！
朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，有事情，多謙讓，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩呀握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友！
我的好伙伴吉他篇八
我相信每個人都有自己的小伙伴，當然我也不例外。叫胡可欣。她是一個十分可愛的女孩，幾乎每天都穿著一身整齊的運動衣，有一雙胖嘟嘟的小手，圓圓的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的大眼睛下面長著一個小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。你可別看她長得可愛，但她也愛玩，在玩的同時，學習也很好。她還是我們班的班長啊！
有一次，下課了，同學們陸續(xù)走出教室，我和其他的朋友也出去玩游戲，我本想找到她，可一直尋找不到她的身影。我準備進教室喝水，在空蕩蕩的教室里看見了一個身影，就是胡可欣，她正在聚精會神的看書。我本想上前和她說話，可她認真的樣子讓我不忍心打擾她。到了上課鈴響的時候，她才戀戀不舍地放下書，也就是這樣，我知道了她為什么能當上班長了！
還有一次，我們大家都在玩，可我們怎么都選擇不出要玩什么游戲。這時，胡可欣她說出了很多的游戲，我們按照她的想法把每個游戲都完了一遍，實在是太痛快了。直到上課了，我們才戀戀不舍地回教室。
這就是我的好朋友—胡可欣。一個又愛學習又愛玩的朋友，希望我們友誼長存！
我的好伙伴吉他篇九
在所有我的小伙伴中他是最了不起的，雖然他沒有高大的身軀、健碩的體魄、秀美的面孔;但他卻是最為才華出眾的，他多才多藝、富有愛心、認真負責，所以我總是很佩服他。他就是我的小伙伴——趙普陽。我們既是伙伴，也是對手。我們?nèi)缤惻芤粯?，有時會齊頭并進;有時會互相扶持;當然有時也會彼此超越，可都不甘心落后于對方。
記得那一次，我們在排練六一兒童節(jié)的歌曲。他不停的和別的同學追追打打，我們叫了他好多次，可他還是不聽，最后我跑到他面前把他往回拽。這時，他使勁一推差點把我推下樓梯去，我氣不打一處來怒目圓睜，趁著同學把他壓住的時候脫下他的鞋，使勁全身解數(shù)將鞋扔到了操場上。這時，他掙脫了同學，一跳一跳的去撿鞋。
經(jīng)過了這次“扔鞋事件“我們再也不理對方了，六一兒童節(jié)在舞臺上我們也互相抵對。
一個月后我已經(jīng)忘了這件事，可是誰知在下課時他突然對我說：“那次排練是我不對，我不應該推你?！蔽乙踩滩蛔×苏f：“其實是我不對，我不應該扔你的鞋?！本瓦@樣我們又成了好伙伴。在成長的道路上他是我的老師;在學習的道路上他是。
我的好伙伴吉他篇十
我有個可愛的伙伴，它可是一只非常聰明的狗狗，名字叫“悠悠”。
悠悠是一只金毛犬，它那金黃色的毛油光滑亮，不管到哪里都會引來一陣稱贊。它在我們小區(qū)也算是小有名氣了。
悠悠雖然不會說話，但是它似乎能聽懂人類的語言，并且能用它那烏溜溜的大眼睛和毛茸茸的大尾巴表達自己的喜怒哀樂。每當它得意洋洋的時候，尾巴就像被風吹動的小樹一樣搖來擺去。每當它做錯了事兒，就趴在角落里，尾巴一動不動，還會不時抬頭裝可憐，看到那個樣子讓人忍俊不禁，就舍不得懲罰它了。
金毛犬最適合做導盲犬了。這是因為它的小腦袋里藏著大智慧。它可以準確的記得出行的路線，可以帶著主人去公園散步。而且經(jīng)過特殊訓練的狗，還能幫人買東西呢！最讓人感動的是，如果遇到危險的情況，它還會不惜一切的保護主人的安全。
你可別被它的聰明迷惑了！其實金毛寶寶在一歲之前是非常調(diào)皮的。悠悠經(jīng)常弄得家里亂七八糟，一不留神就會闖禍。
“砰！”肯定是悠悠又闖禍了，這調(diào)皮的小家伙！
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我的好伙伴吉他篇十一
我有一個非常要好的小伙伴，他的名字叫做梁佳琦，他長得非常漂亮，水汪汪的大眼睛，十分美麗，梳著馬尾辮，整天嘻嘻哈哈的，非?？蓯?。
在一年級的時候我們就是同班同學，那時我們還不是小伙伴，有一次她把我叫到他面前對我說要和我做朋友，我非常高興，因為我也很想和她做朋友，所以我很快就答應他了，在那以后，我們就一起玩。
二年級的時候，我們約好都送給對方一個禮物，我很喜歡這個好朋友，她也很喜歡我這個好朋友，每次我們沒有理解的題都會互相教導，這才使我們的友誼這么的好。
三年級的時候，我們的友誼更深長。直到上五年級還是沒有變化。
我非常喜歡這個好朋友，她是我這輩子接觸過最好的朋友。
我的好伙伴吉他篇十二
我的鄰居，同時也是我最好的伙伴，我們在一起度過了八個春秋。在這八個春秋里，我們一起經(jīng)歷了許多事，也讓我從他身上學到了很多、很多。
他長得十分帥氣，是一個典型的小帥哥。圓圓的臉蛋上長著一對彎彎的月牙似的眉毛，下面鑲嵌著兩顆葡萄似的水汪汪的大眼睛，高高的鼻子挺在臉上。發(fā)笑時還會露出一排潔白雪亮的牙齒和兩個深深的、迷人的小酒窩。他有著潔白的皮膚，還時常穿一身雪白的衣服。跑起步來猶如一匹奔馳的駿馬馳騁在疆場上。就是因為他的這些特點，才有了他的外號"小白"。
他樂于助人，不管別人遇到什么難處，他都會向別人伸出援手。記得有一次放學回家，我倆走在路上說笑著，迎面飛奔過來一輛自行車，差一點就撞到了我們，我立刻破口大罵說："騎車不長眼啊！差點就撞到人了！"走到路口，我們看見有個小男孩躺在地上，捂著腿，嚎啕大哭。我想一定是剛才那輛自行車干的"好事"。我看了看小男孩，拉了拉小白的手說："不用理會，我們快回家吧！"但他卻甩開了我的手，走過去安慰那個小男孩。我也情不自禁地走了過去，對小男孩說："我們送你回家吧！"小男孩高興地答應了，告訴了我們他家的地址。"小白"一把背起小男孩，往小男孩家走去。路上，他汗流滿面，我說："讓我來吧！"但他搖了搖頭拒絕了我，說："我能行。"最終，他憑自己一個人的力量將小男孩送回了家。
他不但樂于助人，而且十分有愛心。
記得一個火熱的夏天，我倆正在他家吹著空調(diào)，看著電視。忽然聽到他家的狗叫得十分厲害，于是我倆便將頭探出窗外張望，一看原來是個拾破爛的受不了太陽的炙烤，坐在"小白"家大樹底下乘涼。看了這情景，"小白"立刻起身從冰箱里拿了一瓶礦泉水。我說："你這是干什么？"他笑了笑，于是跑出了家門，我也跟著追了出去。出乎我的意料，他講水拿給了那個拾破爛的人。對別人來說，這是一瓶普通的礦泉水，而對那個拾破爛的人來說這瓶礦泉水有著非同尋常的意義。
"小白"不僅是，也是我的老師，陪我一起玩，一起學習，一起成長，還教會了我如何做人。
我的好伙伴吉他篇十三
《我和》一課是一篇語句優(yōu)美、意韻悠長的小散文。課堂上我始終運用交互式學習方式，圍繞“你最喜歡文中的哪句話？”這個話題展開，談感受、找依據(jù)、說理由。在教學時，我感到比較滿意的是：
于永正老師曾經(jīng)說：“我備課沒什么訣竅，就是那么翻來覆去地誦讀、默想，當讀出自己的理解、情感，當讀出了文章的妙處，當讀出了自己的驚喜，我便敢走進課堂?！睕]有與文本的親密接觸，教學就如“無源之水、無本之木”。所以我在教學活動開展之前，深入文本，努力尋找交流的“空間”，以便準確把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此設計了一個“折小棒、尋找大力士”的游戲作為課文學習的導入，喜歡游戲是孩子的天性，游戲中創(chuàng)設的寬松、和諧的情景，既引導學生從中發(fā)現(xiàn)問題——“為什么一根小棒就能折斷，一捆小棒就折不斷了？”，在思索與交流中進入交互學習，又為學習課文內(nèi)容做了鋪墊。
生活，永遠都是語文課程的一篇沃土，語文也無時無處不與實際生活相聯(lián)相通。學生與生活對話，就是將語文學習由課內(nèi)向課外遷移，由課堂向生活延伸，從生活中捕捉、篩選、獲得活的知識信息，并內(nèi)化為自己的語文素養(yǎng)。
《我和》一課要求會認的生字有12個，我采用小組合作的學習方式引導學生自學生字詞，學生在自我回憶——參與同學回憶——自我積累——最后有新的發(fā)現(xiàn)這一過程中嘗到了發(fā)現(xiàn)的喜悅與識字的快樂。為了擴大學生識字量，我又將識字教學引向生活——“這些方法真不錯，再找找看，你曾經(jīng)在哪兒見過這個字？身邊有沒有？”一語激起千層浪，學生在冥思苦想中發(fā)現(xiàn)很多漢字在生活中都能找到，都來源于生活。這個發(fā)現(xiàn)不僅有利于學生很快的識記生字，而且能使學生在實際觀察和思考中認識生活，擴大視野，拓寬了學生語文學習的空間。
閱讀教學是學生、教師、文本對話、交流的過程，教學時我給學生大量讀的機會和時間：初讀課文——認讀生字；再讀課文——了解文章大意；精讀課文——抓住重點讀出自己對作品的理解和感受，這時的讀應當是高一層次的“讀出感情、讀出體會”。學生在自由讀、分角色讀、讀喜歡的句子等多種形式的朗讀中與小水滴、木船、禾苗對話，并結(jié)合自己的感受、認識、情感等精神的東西細心感悟小水滴和它的朋友們無私的幫助小木船、禾苗,團結(jié)友愛、互相幫助的可貴精神。學生在交流時先讀，然后我引導學生說自己的感受。有的學生在讀完“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船”一句后說：“小水滴們多團結(jié)呀！”我追問到：“團結(jié)在一起的小水滴會是什么樣？”學生說：“小水滴們會合在一起成了一條有很多水的小河，這樣才能把木船托起來?！蔽医又龑В骸靶∷握鎴F結(jié)，力量真大，你能帶著你的感受讀一讀嗎？”學生讀課文，使感從文中來，還回到文中去，這樣在朗讀中感悟，伴著這感悟，書也讀得越來越有味，越來越有情趣。
我讓學生想象：“擱淺的木船在小水滴們的幫助下，又能航行了，大家想想它會去干什么？”學生展開想象的翅膀，想到的不僅是去運輸貨物，還有“木船受到小水滴們的幫助才能航行了，它一定也會像小水滴們一樣去幫助別人?！薄捎趯W生的生活閱歷、知識水平、領(lǐng)悟能力、審美情趣、看問題的角度等各不相同，在閱讀過程中學生對文本和言語的感知、理解都會有所不同，一個人發(fā)表了看法，其他人便是一種吸收，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！钡木置鎸㈦S著學生個體間充分的交流而消失。這樣不同的思維、情感相互碰撞激發(fā)出更多的靈感和智慧的火花，學生的感悟才會越來越深，學習才會有滋有味。
在師生交流過程中，自己傾聽學生的回答、進行評價這一方面做的還不夠。語言顯得蒼白、不能及時捕捉學生回答問題時想說但沒有表達出來的點，自己提升性的語言不夠到位，造成師生交流不能很流暢、深入的進行下去。比如：在處理第四自然段時，學生從“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船。”這句話中體會到了小水滴們真團結(jié)，幫助了小木船。其實學生此時并沒有真正明白“齊心協(xié)力”的含義，我卻對此進行了總結(jié)，說出了“團結(jié)起來力量大”。如果在教學時，我能夠追問一句：“你能和你的小伙伴們一起表演出這句話中的情景嗎？”學生就會從相互配合中更好的理解“齊心協(xié)力”，明白團結(jié)與力量的關(guān)系。然后我在小結(jié)：“是呀，人心齊，泰山移，只要我們團結(jié)在一起，什么困難都不怕，讓我們帶著這種感受再讀一讀這句話吧！”就會使小水滴們的行為和形象更加立體化了。學生在回答問題時，內(nèi)心的真實渴望往往就像流星一般稍縱即逝，沒能及時捕捉到是非常遺憾的，也為這節(jié)課留下了遺憾。
一節(jié)課下來，我深切的感受到：教師只有把教材真正打開，豐蘊自己的素材，備學生備教材，傾聽學生的回答，才能使課堂教學在教師、學生、文本之間的交流絲絲入扣，層層深入，進入理想中的交互狀態(tài)，這也是我在今后的語文教學工作中的不斷的追求。
我的好伙伴吉他篇十四
大家看到這個題目，一定會想到我在班里或在外面有個很要好的小伙伴吧？其實不然，我的伙伴不是人，而是一只活潑可愛的小狗。大家一定會感到奇怪，狗怎么會是呢？讓我給大家詳細地介紹一下這個小伙伴吧。
前年暑假期間的一天，我和媽媽吃完晚飯，想出去走走，便來到了臺東步行街，這里是附近一個比較繁華的地段，出來散步兼購物的人比較多，物品也是琳瑯滿目，有衣服、鞋帽、玩具、裝飾品……。等等應有盡有，真像來到了物品博覽會?。?BR> 我和媽媽走著走著，突然聽到了小狗的叫聲，我便順著小狗的叫聲走了過去，“哇，好多可愛的小狗??！”其中我也認識幾只，尖尖嘴的是博美、有著像卷發(fā)的是貴婦、還有皺皺臉的是沙皮……這時媽媽對我說：“明明，你肯定想養(yǎng)一只吧？”我點了點頭。媽媽又說：“喜歡就隨便挑一只吧！”由于我們當時沒打算買東西，所以帶的錢也不多，于是我就挑了一只胖乎乎的小狗?；丶乙豢矗罢婵蓯郯?，身子好像一個蓬松的絨球?！拔业难酃夤徊诲e！”我吶喊道。我馬上叫媽媽過來，對她說：“媽媽，我們既然買了它，就給它起個好聽的名字吧？”媽媽說：“這只小狗是你挑的，所以名字你來起！”我又說：“我們吹的泡泡圓圓地、鼓鼓的，而小狗的身體也是圓圓的、鼓鼓的，所以我們以后叫他泡泡吧？”媽媽說：“好，真名字好聽，就這么定了。”
日子一天天過去了，泡泡由原來的小絨球變成了美麗動人的“大姑娘”了。看到它的成長我很高興。
周末的一天陽光明媚，我和媽媽領(lǐng)著泡泡去了附近的海泊橋公園。出門它便高興地跑起來，看著它走起路來屁股一扭一扭的樣子，像個“窈窕淑女”，可愛極了。
泡泡有一雙水靈靈的小眼睛，一張可愛的小臉，嘴巴外露著它那潔白的小牙齒，真是一個典型的“地包天”，特別逗。
我和媽媽領(lǐng)著泡泡來到了公園里，綠油油的草坪，其間點綴著白的、紅的、黃的小花好看極了。小河在陽光的映照下金光閃爍、波光粼粼。偶爾有幾只海鷗或喜鵲在河里喝水覓食。岸邊有許多放風箏的老爺爺，他們發(fā)出手中長長的絲線，風箏便在天空中翻飛，有燕子、蜈蚣、金魚、老鷹還有我最喜歡的喜洋洋，在空中眨著眼睛，發(fā)出啪啦啪啦的聲音，好像在說：你好，看我飛得多高??！
走過石橋，媽媽對我說：“明明，你去玩會吧吧，媽媽想歇會?！蔽艺f：“哦，知道了?！笨墒峭媪艘粫杏X無聊，我就去找媽媽對她說：“媽媽，我自己玩很無聊，你打電話給袁子航讓他出來和我一起玩吧？”媽媽說：“不行，個人有個人的事，不能隨便約人家一起玩?！蔽沂淖唛_，自己一個人坐在石凳上，想靜一靜，沒想到泡泡一下就撲到了我的腿上，然后跑到一邊，我好像知道了它的意思：肯定是想讓我開心和他一起玩吧？我也學著它的樣子跑了起來，你追我趕，玩的可歡了。哈哈，好像我又多了一個好朋友呢！而且是個活潑可愛的朋友。
我們玩了很長時間，泡泡累得伸著舌頭之喘粗氣，我也覺得累了。媽媽說：“都快到晚上了，明天再玩，回家吧？”“好，明天再帶泡泡一起來??！”我高興地說道。泡泡也“汪”的叫了一聲。好像能聽懂我們說話呢！
泡泡是我最好的伙伴，看了這些，大家是不是也很喜歡這個小伙伴呢？
我的好伙伴吉他篇十五
離子風暴是一輛嶄新的四驅(qū)車。它的車身閃著銀光，顯得非常威武。上面鑲著像刀子一樣鋒利的空氣分流器。駕駛室地玻璃是暗黑色的，顯得非常神秘，不知道是哪位高手正在駕駛它呢！
從透明干凈的底盤里可以看見內(nèi)部花花綠綠的零件，還有為高速馬達通風的八孔透氣孔。
啊哈！原來這輛車的駕駛者是有名的扭力之王“原子裂變”呀！連車里的電池都是超威力的一千三百毫安的高速度電池??！
閃著藍光的輪子更加奇特。中間是一個圓錐形，好像可以扎破對手車輪尖銳的針。它前面兩個輪胎是一根皮筋，可后面則有兩根。輪鼓是用鋁合金做的，上面有三個透氣孔。
車的'首端和末端都有兩條玻璃鋼護架，這可是它的保護神，即使離子風暴撞在堅硬的障礙時也不會弄壞車里的配件了。
它還給我?guī)砹藰s譽，我們初次見面是我過生日的時候。那時，爸爸給我買了超級車身護架全套配件，我一到家就開始興致勃勃地開始組裝，但我發(fā)現(xiàn)少了些東西，我非常緊張，心想：“得把我的工具箱拿過來?！惫ぞ呦淠玫胶?，我看見里面正好有八個同樣的塑料導輪，我又想：“顧不了那么多了，還有一星期就要參加比賽了。”于是我認真地組裝了起來。
一星期一眨眼就過去了，就在我把四驅(qū)車的前輪放在比賽型四驅(qū)車跑道上時，我心里想：“希望導輪能轉(zhuǎn)起來，否則會影響速度的?！辈门幸淮瞪?，離子風暴的空氣分隔器可起作用了，它像閃電沖了出去，跑得飛快。比賽結(jié)束了，真是功夫不負有心人，我得了第三名。我對離子風暴說：“謝謝你為我?guī)砹蓑湴?！?BR> 這樣一輛帥氣的離子風暴我怎么會不喜歡它呢？
我的好伙伴吉他篇十六
正版網(wǎng)站.
我有一個小伙伴叫王亭芳，她長著一對光亮的大眼睛、一張櫻桃似的小嘴巴、鼻梁高高的，她長長的黑發(fā)，很吸引人。
有一次，我上她們家去玩，一去就玩了兩天，在她們家，我和她有時候互相幫助，有時候相互說笑。又到學習的時間了，我們倆仔仔細細地寫作業(yè)。突然，我有一個題不會了，我請教了她，她告訴了我，我對她說了聲謝謝，我們倆又笑了笑，又開始埋頭學習了。作業(yè)寫完了，她只有最后一個題不會，我教了她，她會了。
大家看我們這一對互相幫助的好伙伴在一起多開心??！
指導教師崔梅茹。
正版網(wǎng)站.
我的好伙伴吉他篇十七
在我的朋友中，和我最要好的便是周靜雯了。他有著一頭清爽灑脫的短發(fā)，配上那端正的五官，就是一個活生生的假小子。真的，那些不認識她的人和她初次見面都會把她看成是一個細皮嫩肉的小男生。
不過，你別看她長得是一張櫻桃小嘴，說起話來可鋒利啦！每次我們和男生斗嘴，她一個人就可以把她們說得面紅耳赤、嘴巴打結(jié)，最終男生們只好灰溜溜地扔下一句“好男不跟不女斗”之類的話掉頭離去。
當然，更讓我佩服的是他在面對老師時，也可以做到不慌不忙、應對自如，似乎那些從她“鋒利”的嘴巴里說出來的話都是事先準備好的“幽默臺詞”。
有一次上完語文課，大家都圍在老師旁邊問自己這堂課表現(xiàn)得怎么樣。當說到周靜雯時，老師皺著眉頭，點了點她的腦門，一臉嚴肅地說出四個字來：“聲音欠響！”我也不明白這句是不是玩笑話，可換了我，肯定會難過得獨自走開，但周靜雯卻不同，只聽她也用嚴肅的口吻對老師說：“明天，我一定帶個麥克風來。”這下，我們都忍不住地大笑起來，連老師也笑得上氣不接下氣的，可她卻仍是一臉正經(jīng)的樣子，讓你以為她說的全是真心話。
我的好伙伴吉他篇十八
那是一個碧空如洗，萬里無云的早晨。我走在路上，太陽公公望著我對我說：“早上好！”小花也搖擺著身體對我說：“你要去哪里呀？”我開心極了！因為我和小明約好去廣場踢足球！
小明是我最好的小伙伴，他今年十歲了，和我同齡，身材不胖也不瘦，烏黑的頭發(fā)下面是一對帥氣的劍眉，他的鼻孔大大的，嘴巴大大的，可帥死了！
就在我在廣場上等的不耐煩的時候，一個身影走了過來，那就是我的好朋友小明。他一來就說我們趕快開始比賽，于是我們開始了比賽，一開局我就飛快的搶了球，向他的球籃那里飛奔而去，我一下就進了球，不過他也不甘示弱，開始反擊了，他飛快的躲過了我的防線來了一個倒灌飛球，進了我的球籃。就這樣，我們足足打了三個多小時都還沒有打完這場比賽。我就放出了我的大招：火星大力球，我這個球到目前為止還沒有人擋住過，包括我們學校任何一位同學和老師！只聽咚一聲，我的球飛快的沖進了球籃；差點把球籃都打破了！我贏了，我開心地笑了。他說：“明天我們約好，還是跟今天一樣的時間，我們一起再來一場足球比賽。”我答應了。
這就是，你們喜歡嗎？
余思彤。
看到桌子上的書，我就會想到我最重要的好朋友——高雨涵。
她今年9歲了，中風身材，彎彎的柳葉眉下有著一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的嘴吧。
她可是一個十足的小書蟲。記得有一年春天放暑假了。我本來想叫她出去玩玩的，可她卻約我去圖書館看書。我在圖書館的大門口等高雨涵。過了二十分鐘高雨涵終于來了，我們一起進入了圖書館?？戳藘蓚€小時的書，就有點不耐煩了。“高雨涵，我們出去玩會吧！”我小聲地說?！拔艺诳淳实牡胤侥兀阆鹊纫粫喊?！”“哦！好吧。”可是我等了差不多一個小時，她來沒有看完。于是我只好自己出去玩了。等我回來時她還在看那本書?！澳氵€沒有看完嗎？天都黑了?！薄笆裁?？天黑了！”高雨涵驚訝的問道?！皩ρ?！”高雨涵突然站起來說道：“真是對不起，我一看書就忘了時間，我們一起回家吧！”我點了點頭，于是我和高雨一起向家的方向走去。
這就是我的好朋友，一個愛看書的小書蟲。