沒有計劃，我們很可能會迷失在生活的瑣事中，無法達(dá)到我們所渴望的成就。了解現(xiàn)有的資源和條件，對目標(biāo)的實現(xiàn)進(jìn)行合理的評估和預(yù)測。計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的重要手段，但關(guān)鍵在于執(zhí)行。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期三年級共四個教學(xué)班，共有學(xué)生200多人，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材分析。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)。
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
四、重難點分析。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
五、具體教學(xué)措施。
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達(dá)到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括計算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機(jī)的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5、認(rèn)識windows桌面，計算機(jī)的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字。
9、學(xué)會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
1.認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4.對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5.盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
周次。
內(nèi)容。
1
我們生活在信息世界里。
2
認(rèn)識一位好朋友。
3
處理信息的好幫手。
4
厚厚的百科全書。
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活。
6
窗口變變變。
7
和鍵盤打交道。
8
有趣的圖畫。
9
四季的腳步。
10。
走近春天。
11。
夏天好熱鬧。
12。
金色的秋天。
13。
雪地里的小畫家。
14。
賀年卡。
15。
看誰算得快。
16。
10個手指都會用。
17。
做一個錄入高手。
18。
傳播信息的游戲。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三
普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能。
兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計算機(jī)應(yīng)用，計算機(jī)輔助教學(xué)。
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的興趣。
3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí)。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，發(fā)展個人的愛好。
5.初步學(xué)會用計算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
教學(xué)安排。
第一課信息與我們的計算機(jī)朋友1課時。
第二課和新朋友過第一招1課時。
第三課偵察開始菜單的秘密1課時。
第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時。
第五課小老鼠畫圖1課時。
第六課無師自通學(xué)軟件1課時。
第七課windows窗口變1課時。
第八課與電腦鍵盤交朋友1課時。
第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時。
第十課上排字符的輸入1課時。
第十一課下排字符的輸入1課時。
第十二課一箭雙雕1課時。
第十三課給古詩配拼音1課時。
第十四課復(fù)習(xí)2課時。
第十五課考試2課時。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；
4、熟悉電腦桌面；
二、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；
三、教學(xué)難點：電腦的關(guān)機(jī)操作；
四、教學(xué)過程：
（一）、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1．學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學(xué)生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2．看誰識的快；
教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報出名稱。
3．考一考；
1．學(xué)生自由討論。
2．學(xué)生自問自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔，補(bǔ)充。
3．教師總結(jié)介紹：
如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
（三）、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）。
1．學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。
2．教師講解開機(jī)的方法。
a：打開顯示器的開關(guān)。
b：打開主機(jī)上的開關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。
3．確定開關(guān)：
a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4．開機(jī)。
a：教師開機(jī)。
注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
b：學(xué)生開機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5．接觸桌面：教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學(xué)生回答。
教師歸納、補(bǔ)充說明：
a：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。
b：任務(wù)欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6．關(guān)機(jī)：
教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
a：教師演示關(guān)機(jī)步驟。
b；教師講解關(guān)機(jī)重點：
五、板書：單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機(jī)”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）。
——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
六、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。教師一旁巡視。
七、教師課堂小結(jié)：
a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？b：教師補(bǔ)充回顧。
一、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
技能目標(biāo)：
1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。
2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。
二、教學(xué)重點：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動。
三、教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作。
四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”。
五、課時安排：一課時。
六、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？
講述鼠標(biāo)名稱的由來。
（二）、認(rèn)識鼠標(biāo)。
1．那么大家對鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？
學(xué)生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學(xué)生說說他們所見。
（三）、用鼠標(biāo)“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。
2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個別學(xué)生的桌面，邀請其說明如何操作。
（四）、用鼠標(biāo)查生日。
1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）。
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。
3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí)。
（五）、小結(jié)。
1．我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo)，請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1、2。
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練使用鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。教學(xué)重點：鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊。教學(xué)過程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo)。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
認(rèn)識快捷圖標(biāo)。
1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？
師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！
（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。
學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。
2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。
3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？如果沒有，老師演示。
用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動。
2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī)，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
（1）知識與技能：
了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會打字。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期，因此，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗，學(xué)生對計算機(jī)操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課，因此在上課的時候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位，以便于以后上課學(xué)生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進(jìn)行正常的教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：三年級的學(xué)生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：三年級學(xué)生的行為習(xí)慣比較好，上課大多學(xué)生能自己管好自己，能認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真操作，但部分學(xué)生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強(qiáng)，不過全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈。
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
計算機(jī)的初步認(rèn)識、windows桌面、窗口等基本元素的認(rèn)識與操作，初步學(xué)習(xí)鍵盤指法。
本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法，以任務(wù)為驅(qū)動，以提高學(xué)生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。對優(yōu)生采用重點輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導(dǎo)，同時利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七
本學(xué)期三年級共四個教學(xué)班，共有學(xué)生200多人，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材分析。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)。
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
四、重難點分析。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
五、具體教學(xué)措施。
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
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學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八
初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個模塊。本學(xué)期將著重對這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。
九年級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介、計算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
1、九年級為迎考做準(zhǔn)備，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差。
2、注意前后聯(lián)系，做到舉一反三。
3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中，避免學(xué)生對選擇、填空題的無所適從。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
三年級學(xué)生對“計算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
學(xué)習(xí)；
活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神。
了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；
學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；
能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻。
略
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期三年級班學(xué)生共25人，機(jī)房只有電腦20臺，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組。三年級學(xué)生在一、二年級已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我早在三年級上學(xué)期的時候初步簡單地教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。
本冊教材有三個單元，分別是因特網(wǎng)上長見識、巧手裝飾我的家、中文輸入一點通。每個單元都圍繞一個主題開展多項活動，每節(jié)課完成一個活動。
1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。
3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三、教材的重點和難點。
1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4．初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6．在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。
教學(xué)進(jìn)度表。
周次。
時間。
內(nèi)容。
課時。
第1周。
2.22—2.28。
始業(yè)教育及安排機(jī)房位置。
1課時。
第2周。
3.1—3.7。
第1課指揮窗口。
1課時。
第3周。
3.8—3.14。
第2課裝扮桌面。
1課時。
第4周。
3.15—3.21。
第3課鍵盤一家.
1課時。
第5周。
3.22—3.28。
第4課童年趣事。
1課時。
第6周。
3.29—4.4。
第5課游動物園。
1課時。
第7周。
4.5—4.11。
第6課打字游戲。
1課時。
第8周。
4.12—4.18。
第7課英文兒歌。
1課時。
第9周。
4.19—4.25。
第8課兒童天地。
1課時。
第10周。
4.26—5.2。
學(xué)生打字比賽。
1課時。
第11周。
5.3—5.9。
第9課南極探險。
1課時。
第12周。
5.10—5.16。
第10課古詩一首。
1課時。
第13周。
5.17—5.23。
第11課接龍游戲。
1課時。
第14周。
5.24—5.30。
第12課遣詞造句。
1課時。
第15周。
5.31—6.6。
第13課宣傳海報。
1課時。
第16周。
6.7—6.13。
第14課植物趣談。
1課時。
第17周。
6.14—6.20。
第15課動物遐想。
1課時。
第18周。
6.21—6.27。
期末考試。
第19周。
6.28—7.4。
放暑假。
第20周。
7.5—7.11。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
二、教材分析。
本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊，共15課。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識信息技術(shù)和計算機(jī)系統(tǒng)，掌握鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。每課具體內(nèi)容如下：
第1課生活中的信息技術(shù)（信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實例）。
第2課電腦能干什么（計算機(jī)在生活中的應(yīng)用）。
第3課電腦的組成（計算機(jī)的基本組成：硬件和軟件）。
第4課愛護(hù)電腦設(shè)備（如何愛護(hù)計算機(jī)）。
第5課正確使用電腦（開始菜單，正確開機(jī)、關(guān)機(jī)）。
第6課認(rèn)識桌面（桌面圖標(biāo)操作，桌面屬性設(shè)置）。
第7課讓鼠標(biāo)動起來（鼠標(biāo)的基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動）。
第8課認(rèn)識電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū)，鍵位認(rèn)識，鍵盤指示燈）。
第9課使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存）。
第10課基準(zhǔn)鍵操作（asdfjkl;f和j的特殊點、鍵盤基本指法）。
第11課上行鍵操作（qwertyuiop）。
第12課下行鍵操作（zxcvbnm,./）。
第13課大小寫字母混合輸入（capslock和shift）。
第14課漢字輸入（漢字輸入法的認(rèn)識、漢字單字錄入）。
第15課漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）。
教材以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作?；顒舆^程是學(xué)生了解、體驗信息技術(shù)的過程。
三年級是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦。但學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣比較濃，學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優(yōu)勢，認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。
本學(xué)期的教學(xué)主要采取教師講授、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些課堂評價。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐是最主要的，教師主要起引導(dǎo)、示范的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度安排表。
周次。
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時安排。
備注。
1
9.1。
報名注冊。
2
9.4~9.8。
開學(xué)第一課：上機(jī)守則。
3
9.11~9.15。
第2課電腦能干什么。
4
9.18~9.22。
中秋節(jié)放假。
5
9.25~9.30。
第3課電腦的組成。
國慶節(jié)放假。
6
10.9~10.13。
7
10.16~10.20。
第4課愛護(hù)電腦設(shè)備。
8
10.23~10.27。
第5課正確使用電腦。
9
10.30~11.3。
第6課認(rèn)識桌面。
10。
11.6~11.10。
第7課讓鼠標(biāo)動起來。
11。
11.13~11.17。
期中考試。
12。
11.20~11.24。
第8課認(rèn)識電腦鍵盤。
13。
11.27~12.1。
第9課使用記事本。
14。
12.4~12.8。
第10課基準(zhǔn)鍵操作。
15。
12.11~12.15。
第11課上行鍵操作。
16。
12.18~12.22。
第12課下行鍵操作。
17。
12.25~12.29。
第13課大小寫字母混合輸入。
18。
1.1~1.5。
第14課漢字輸入。
19。
1.8~1.12。
第15課漢字詞組輸入。
元旦放假。
20。
1.15~1.19。
復(fù)習(xí)考查。
21。
1.22~1.26。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，對電腦有著極大的興趣，覺得神奇、好玩。同時，他們的注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
1、鼠標(biāo)帶我游樂園，通過讓學(xué)生認(rèn)識電腦、接觸電腦、玩電腦游戲，從而認(rèn)識鼠標(biāo)及其操作方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣。
2、有聲有色伴成長，主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音、視頻、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手，二是關(guān)注學(xué)生的健康成長。
3、鍵盤指法勤練習(xí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣，提高打字的熟練程度。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法。
1、初步認(rèn)識電腦的基本組成，知道個組成部分的名稱。
2、認(rèn)識電腦中的桌面、任務(wù)欄、開始菜單。
3、認(rèn)識鼠標(biāo)，了解其結(jié)構(gòu)和種類，學(xué)會正確的鼠標(biāo)操作姿勢和基本操作。
4、學(xué)會正確地啟動和關(guān)閉電腦的步驟。
5、了解我的電腦等窗口。
6、了解電腦的圖片瀏覽功能，了解電腦的音、視欣賞功能。
7、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法，掌握正確的打字姿勢。
8、了解上檔鍵shift、大小寫字母鎖定鍵的功能。
1、學(xué)會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。
2、通過玩游戲，熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作。
3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作。
4、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂、觀看視頻的方法。
5、通過漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法，并在指法練習(xí)過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
2、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣。
3、在體驗電腦多媒體功能的同時，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。
1、認(rèn)真組織教學(xué)，針對學(xué)生特點進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實時掌控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期三年級共四個教學(xué)班，共有學(xué)生200多人，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材分析。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)。
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
四、重難點分析。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
五、具體教學(xué)措施。
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達(dá)到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括計算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機(jī)的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5、認(rèn)識windows桌面，計算機(jī)的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字。
9、學(xué)會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
1.認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4.對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5.盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
周次。
內(nèi)容。
1
我們生活在信息世界里。
2
認(rèn)識一位好朋友。
3
處理信息的好幫手。
4
厚厚的百科全書。
5
網(wǎng)絡(luò)改變生活。
6
窗口變變變。
7
和鍵盤打交道。
8
有趣的圖畫。
9
四季的腳步。
10。
走近春天。
11。
夏天好熱鬧。
12。
金色的秋天。
13。
雪地里的小畫家。
14。
賀年卡。
15。
看誰算得快。
16。
10個手指都會用。
17。
做一個錄入高手。
18。
傳播信息的游戲。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三
普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能。
兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計算機(jī)應(yīng)用，計算機(jī)輔助教學(xué)。
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的興趣。
3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí)。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，發(fā)展個人的愛好。
5.初步學(xué)會用計算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
教學(xué)安排。
第一課信息與我們的計算機(jī)朋友1課時。
第二課和新朋友過第一招1課時。
第三課偵察開始菜單的秘密1課時。
第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時。
第五課小老鼠畫圖1課時。
第六課無師自通學(xué)軟件1課時。
第七課windows窗口變1課時。
第八課與電腦鍵盤交朋友1課時。
第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時。
第十課上排字符的輸入1課時。
第十一課下排字符的輸入1課時。
第十二課一箭雙雕1課時。
第十三課給古詩配拼音1課時。
第十四課復(fù)習(xí)2課時。
第十五課考試2課時。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；
4、熟悉電腦桌面；
二、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；
三、教學(xué)難點：電腦的關(guān)機(jī)操作；
四、教學(xué)過程：
（一）、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1．學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學(xué)生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2．看誰識的快；
教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報出名稱。
3．考一考；
1．學(xué)生自由討論。
2．學(xué)生自問自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔，補(bǔ)充。
3．教師總結(jié)介紹：
如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
（三）、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）。
1．學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。
2．教師講解開機(jī)的方法。
a：打開顯示器的開關(guān)。
b：打開主機(jī)上的開關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。
3．確定開關(guān)：
a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4．開機(jī)。
a：教師開機(jī)。
注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
b：學(xué)生開機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5．接觸桌面：教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學(xué)生回答。
教師歸納、補(bǔ)充說明：
a：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。
b：任務(wù)欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6．關(guān)機(jī)：
教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
a：教師演示關(guān)機(jī)步驟。
b；教師講解關(guān)機(jī)重點：
五、板書：單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機(jī)”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）。
——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
六、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。教師一旁巡視。
七、教師課堂小結(jié)：
a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？b：教師補(bǔ)充回顧。
一、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
技能目標(biāo)：
1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。
2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。
二、教學(xué)重點：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動。
三、教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作。
四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”。
五、課時安排：一課時。
六、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？
講述鼠標(biāo)名稱的由來。
（二）、認(rèn)識鼠標(biāo)。
1．那么大家對鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？
學(xué)生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學(xué)生說說他們所見。
（三）、用鼠標(biāo)“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。
2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個別學(xué)生的桌面，邀請其說明如何操作。
（四）、用鼠標(biāo)查生日。
1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）。
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。
3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí)。
（五）、小結(jié)。
1．我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo)，請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1、2。
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練使用鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。教學(xué)重點：鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊。教學(xué)過程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo)。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
認(rèn)識快捷圖標(biāo)。
1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？
師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！
（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。
學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。
2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。
3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？如果沒有，老師演示。
用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動。
2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī)，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
（1）知識與技能：
了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會打字。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期，因此，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗，學(xué)生對計算機(jī)操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課，因此在上課的時候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位，以便于以后上課學(xué)生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進(jìn)行正常的教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：三年級的學(xué)生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：三年級學(xué)生的行為習(xí)慣比較好，上課大多學(xué)生能自己管好自己，能認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真操作，但部分學(xué)生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強(qiáng)，不過全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈。
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
計算機(jī)的初步認(rèn)識、windows桌面、窗口等基本元素的認(rèn)識與操作，初步學(xué)習(xí)鍵盤指法。
本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法，以任務(wù)為驅(qū)動，以提高學(xué)生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。對優(yōu)生采用重點輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導(dǎo)，同時利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七
本學(xué)期三年級共四個教學(xué)班，共有學(xué)生200多人，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材分析。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)。
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
四、重難點分析。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認(rèn)識計算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
五、具體教學(xué)措施。
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
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學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八
初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個模塊。本學(xué)期將著重對這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。
九年級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介、計算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
1、九年級為迎考做準(zhǔn)備，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差。
2、注意前后聯(lián)系，做到舉一反三。
3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中，避免學(xué)生對選擇、填空題的無所適從。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
三年級學(xué)生對“計算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
學(xué)習(xí)；
活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神。
了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；
學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；
能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻。
略
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期三年級班學(xué)生共25人，機(jī)房只有電腦20臺，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組。三年級學(xué)生在一、二年級已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我早在三年級上學(xué)期的時候初步簡單地教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。
本冊教材有三個單元，分別是因特網(wǎng)上長見識、巧手裝飾我的家、中文輸入一點通。每個單元都圍繞一個主題開展多項活動，每節(jié)課完成一個活動。
1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。
3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三、教材的重點和難點。
1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4．初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6．在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。
教學(xué)進(jìn)度表。
周次。
時間。
內(nèi)容。
課時。
第1周。
2.22—2.28。
始業(yè)教育及安排機(jī)房位置。
1課時。
第2周。
3.1—3.7。
第1課指揮窗口。
1課時。
第3周。
3.8—3.14。
第2課裝扮桌面。
1課時。
第4周。
3.15—3.21。
第3課鍵盤一家.
1課時。
第5周。
3.22—3.28。
第4課童年趣事。
1課時。
第6周。
3.29—4.4。
第5課游動物園。
1課時。
第7周。
4.5—4.11。
第6課打字游戲。
1課時。
第8周。
4.12—4.18。
第7課英文兒歌。
1課時。
第9周。
4.19—4.25。
第8課兒童天地。
1課時。
第10周。
4.26—5.2。
學(xué)生打字比賽。
1課時。
第11周。
5.3—5.9。
第9課南極探險。
1課時。
第12周。
5.10—5.16。
第10課古詩一首。
1課時。
第13周。
5.17—5.23。
第11課接龍游戲。
1課時。
第14周。
5.24—5.30。
第12課遣詞造句。
1課時。
第15周。
5.31—6.6。
第13課宣傳海報。
1課時。
第16周。
6.7—6.13。
第14課植物趣談。
1課時。
第17周。
6.14—6.20。
第15課動物遐想。
1課時。
第18周。
6.21—6.27。
期末考試。
第19周。
6.28—7.4。
放暑假。
第20周。
7.5—7.11。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
二、教材分析。
本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊，共15課。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識信息技術(shù)和計算機(jī)系統(tǒng)，掌握鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。每課具體內(nèi)容如下：
第1課生活中的信息技術(shù)（信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實例）。
第2課電腦能干什么（計算機(jī)在生活中的應(yīng)用）。
第3課電腦的組成（計算機(jī)的基本組成：硬件和軟件）。
第4課愛護(hù)電腦設(shè)備（如何愛護(hù)計算機(jī)）。
第5課正確使用電腦（開始菜單，正確開機(jī)、關(guān)機(jī)）。
第6課認(rèn)識桌面（桌面圖標(biāo)操作，桌面屬性設(shè)置）。
第7課讓鼠標(biāo)動起來（鼠標(biāo)的基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動）。
第8課認(rèn)識電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū)，鍵位認(rèn)識，鍵盤指示燈）。
第9課使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存）。
第10課基準(zhǔn)鍵操作（asdfjkl;f和j的特殊點、鍵盤基本指法）。
第11課上行鍵操作（qwertyuiop）。
第12課下行鍵操作（zxcvbnm,./）。
第13課大小寫字母混合輸入（capslock和shift）。
第14課漢字輸入（漢字輸入法的認(rèn)識、漢字單字錄入）。
第15課漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）。
教材以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作?；顒舆^程是學(xué)生了解、體驗信息技術(shù)的過程。
三年級是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦。但學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣比較濃，學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優(yōu)勢，認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。
本學(xué)期的教學(xué)主要采取教師講授、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些課堂評價。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐是最主要的，教師主要起引導(dǎo)、示范的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度安排表。
周次。
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時安排。
備注。
1
9.1。
報名注冊。
2
9.4~9.8。
開學(xué)第一課：上機(jī)守則。
3
9.11~9.15。
第2課電腦能干什么。
4
9.18~9.22。
中秋節(jié)放假。
5
9.25~9.30。
第3課電腦的組成。
國慶節(jié)放假。
6
10.9~10.13。
7
10.16~10.20。
第4課愛護(hù)電腦設(shè)備。
8
10.23~10.27。
第5課正確使用電腦。
9
10.30~11.3。
第6課認(rèn)識桌面。
10。
11.6~11.10。
第7課讓鼠標(biāo)動起來。
11。
11.13~11.17。
期中考試。
12。
11.20~11.24。
第8課認(rèn)識電腦鍵盤。
13。
11.27~12.1。
第9課使用記事本。
14。
12.4~12.8。
第10課基準(zhǔn)鍵操作。
15。
12.11~12.15。
第11課上行鍵操作。
16。
12.18~12.22。
第12課下行鍵操作。
17。
12.25~12.29。
第13課大小寫字母混合輸入。
18。
1.1~1.5。
第14課漢字輸入。
19。
1.8~1.12。
第15課漢字詞組輸入。
元旦放假。
20。
1.15~1.19。
復(fù)習(xí)考查。
21。
1.22~1.26。
學(xué)年三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，對電腦有著極大的興趣，覺得神奇、好玩。同時，他們的注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
1、鼠標(biāo)帶我游樂園，通過讓學(xué)生認(rèn)識電腦、接觸電腦、玩電腦游戲，從而認(rèn)識鼠標(biāo)及其操作方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣。
2、有聲有色伴成長，主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音、視頻、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手，二是關(guān)注學(xué)生的健康成長。
3、鍵盤指法勤練習(xí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣，提高打字的熟練程度。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法。
1、初步認(rèn)識電腦的基本組成，知道個組成部分的名稱。
2、認(rèn)識電腦中的桌面、任務(wù)欄、開始菜單。
3、認(rèn)識鼠標(biāo)，了解其結(jié)構(gòu)和種類，學(xué)會正確的鼠標(biāo)操作姿勢和基本操作。
4、學(xué)會正確地啟動和關(guān)閉電腦的步驟。
5、了解我的電腦等窗口。
6、了解電腦的圖片瀏覽功能，了解電腦的音、視欣賞功能。
7、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法，掌握正確的打字姿勢。
8、了解上檔鍵shift、大小寫字母鎖定鍵的功能。
1、學(xué)會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。
2、通過玩游戲，熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作。
3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作。
4、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂、觀看視頻的方法。
5、通過漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法，并在指法練習(xí)過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
2、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣。
3、在體驗電腦多媒體功能的同時，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。
1、認(rèn)真組織教學(xué)，針對學(xué)生特點進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實時掌控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。