小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會(優(yōu)秀18篇)

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    在寫總結(jié)之前,我們可以先總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)和工作情況嗎?可以采用分條款的形式來提煉和概括要點,使總結(jié)更具有可讀性。掌握一份優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以幫助我們更好地理解總結(jié)的形式和內(nèi)容。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇一
    時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過去了。本學(xué)期,低語組教研工作以開學(xué)初的計劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    1。為了提高我組語文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我組教師積極組織集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從課堂語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復(fù)習(xí)階段,除了參加教研組的復(fù)習(xí)研討交流活動共商策略以外,辦公室內(nèi),同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的.問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
    2。扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,我組從備課反思、作業(yè)布置、學(xué)生書寫等方面進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查,并及時進(jìn)行書面反饋。
    本學(xué)期,我組組織教師學(xué)習(xí)了各級各類文件及教育教學(xué)理論,教師
    有了自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會,并運用于語文課堂教學(xué)實踐,提高了語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。三、結(jié)合教學(xué)實踐,深入課題研究。
    本學(xué)期我們雖然開展了不少教研活動,但教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還不適應(yīng),每位教師對教材的把握有待加強,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。
    總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分收獲。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再勵,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇二
    新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。我校把組織全體教師學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的課改文章作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。每位教師都深深感到新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求更高了,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將很難適應(yīng)新的教育形勢。教育形勢的嚴(yán)峻,將使每位教師更好地產(chǎn)生使命感、緊迫感和危機感。我校全體教師形成共識:要成為一名現(xiàn)代型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    新世紀(jì)的教師將面臨種種挑戰(zhàn),為了能適應(yīng)教育新形勢,教師必須成為科研型人才。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期,我校繼續(xù)以“‘自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式’研究”為課題融入新課程理念,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的'有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念。本學(xué)期我校繼續(xù)開展現(xiàn)場研討,每一位45周歲以下的老師都開一節(jié)公開課,課后集中交流。教師們積極投身于改革大潮中,大膽實踐、勇于探索,總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果,我校還組織教師把新課改的信息和思想及心得體會撰寫成論文,分別發(fā)表在市級、cn教育刊物上達(dá)6篇,以此傳遞教研動態(tài),促進(jìn)我校教研水平的提高。
    我校的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,近年來,每位教師每年至少訂閱兩種以上的教育刊物,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《班主任之友》、《教師博覽》等,加上學(xué)校統(tǒng)一征訂的,如《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》等,總共有二十多種,這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)教法,提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學(xué)生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學(xué)電腦基本知識,全校百分之九十的教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我校教師還都自覺地參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),有6位教師在得到大專文憑的基礎(chǔ)上,又繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。
    一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過,我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。今后,我們將一如既往勤勉,務(wù)實地工作,在教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇三
    老師想要提高學(xué)生的成績,離不開教學(xué)過程中的教研工作。下面是本站小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)教研工作總結(jié),供您參考。
    小學(xué)教研工作總結(jié)一
    本學(xué)期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了,在這一學(xué)期中,本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依,深化改革,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下,本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,堅持教育,教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動,各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其思想和要求,樹立新的教學(xué)觀念,用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實踐,并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn),齊心協(xié)力,團結(jié)共進(jìn),為本組的教育教學(xué)改革躍上一個新的臺階而努力工作著。
    扎實工作,推動教研
    一、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    本組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設(shè)計,課時全力以赴,關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注全體學(xué)生,用心上好每一節(jié)課,課后進(jìn)行反思,寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑,并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí),為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。
    二、開展教研,深刻認(rèn)識到教研工作在教學(xué)中的重要性。
    為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本組每個教師積極參與到每次教研工作中,在每次的大組、小組教研活動中,每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機結(jié)合;在聽、授、評教研活動中,教師們認(rèn)真按照“集體備課,集思廣益,共同評議,反思總結(jié),內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期,本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內(nèi)教師努力奮進(jìn),虛心向?qū)W,并積極備課,上研究課,其他成員認(rèn)真評課,及時反潰每個教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。
    三、加強集體備課。
    同年級每位老師主備若干單元,再由其他老師作參備,最后再集體討論形成共案,各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課,取長補短。
    四、加強小組長的培養(yǎng)。
    根據(jù)低年級學(xué)生的特點,我科組將全班學(xué)生分成六大組,六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工,怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流、展示。
    教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的重心,也是每個教師成長的必備手冊,從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著認(rèn)真、勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,將一如既往,再接再厲,持之以恒,把教研、教學(xué)工作做得更好。
    小學(xué)教研工作總結(jié)二
    我們小學(xué)在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,憑借著全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組全面落實縣教育局的工作部署,以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機,牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念,著力提高課堂教學(xué)行為的有效性,促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評價方式的根本改變,提高課堂效益,實現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo),打造“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。
    二、工作目標(biāo)
    1.繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
    2.積極推行“高效課堂”教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂。
    3.加強教學(xué)常規(guī)管理,扎扎實實開展有效教學(xué)。
    4.堅持集體備課,備實用性教案。
    5.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,“減負(fù)”增效。
    7.加強校本研訓(xùn)工作,積極撰寫教學(xué)心得小論文。
    三、主要措施
    1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。組織教師進(jìn)行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究,更新教學(xué)觀念。
    (1)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
    (2)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。
    (3)學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準(zhǔn)。
    本組教師積極研讀各種教育理論專著;關(guān)注教育科研重點、熱點問題;組織廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營造書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?!弊x書活動。本學(xué)期,我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù),增色,促高效課堂的.構(gòu)建,促有效教學(xué)的達(dá)成。
    2、繼續(xù)進(jìn)行新課改的課堂教學(xué)實踐活動。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”,凸顯:和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對子指導(dǎo)課,同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課,在聽評課活動中互相取長補短,借鑒提高。
    3、 今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動。按照隨機原則,只在每天早上通知要被聽課的教師,即時就進(jìn)行聽課活動。在這樣的活動中,老師們展示出來的是真真實實的功夫,是實實在在的課堂,既對老師的教學(xué)提出了更高的要求,又發(fā)現(xiàn)了平時教學(xué)中存在的問題,有利于我們查找不足,分析原因,探索對策,提高質(zhì)量。同時教師感受不同的授課風(fēng)格,在鑒賞中尋找差異,在比較中學(xué)習(xí)特性,更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西,達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能,張揚個性,從而追求異中有同,同中求異的境界。
    體備課,對本冊教材進(jìn)行全面解讀,具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討,形成學(xué)期教學(xué)計劃。二是每單元一次集體備課,內(nèi)容包括:反思上單元教學(xué)中的得與失及補救措施,并就本單元的教學(xué)重點難點,教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進(jìn)行討論,形成課時教學(xué)共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點的設(shè)計及課堂教學(xué)思路——個人根據(jù)自己班級的學(xué)生實際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上,再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。
    5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,以期“減負(fù)”增效。規(guī)范學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè):不求數(shù)量,但求質(zhì)量。
    6、開展常規(guī)教研和專題教研活動。
    (1)搞好每周一次的教研活動。
    (2)每位教師要積極聽課,并做好聽課記錄。
    (3)加強常規(guī)教學(xué)研究,指導(dǎo)與服務(wù),及時幫助教師解決教學(xué)中存在的各種問題。
    (4)圍繞本學(xué)期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點:
     一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個問題
     二是能在規(guī)定的課例中提出一個亮點
     三是每個人亮出一個教學(xué)的妙招。
    四、特色活動:
    1.小黑板,讓我們感受到了輔助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來的新
    變化:讓省時成為可能,讓有效教學(xué)成為可能,讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。
    2.同課異構(gòu),讓我們看到了常態(tài)課的精彩。
    一分耕耘,一分收獲。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過一系列的活動,讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高,讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中都取得了不同程度的進(jìn)步。
    當(dāng)然,教育工作總是苦樂相伴,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?!靶邪倮镎甙刖攀保诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中,我們還會本著“勤學(xué)、勤思、善研、務(wù)實”的原則,大膽探索,不斷創(chuàng)新,一如既往,再接再厲,以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換來更好的發(fā)展,爭取讓我們的教研工作百尺竿頭,更進(jìn)一步。
    小學(xué)教研工作總結(jié)三
    一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果,積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,做了不少實效性工作。
    一、堅持理論學(xué)習(xí),每周參加校本教研
    教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
    二、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
    堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
    全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清。
    三、積極參加和開展教研活動。
    我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展探討課,本學(xué)期由帥花老師負(fù)責(zé)完成一堂組內(nèi)公開課,且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課時認(rèn)真記錄,聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。
    一至三年級還舉行了一次學(xué)生“口算接力”數(shù)學(xué)活動,通過活動,讓學(xué)生在口算能力上得到提高和進(jìn)步,并讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
    四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
    為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松,教師教的開心。
    總之,一份付出,一分收獲,我們低年級數(shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的,我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力,使本組的工作做得更出色。
    小學(xué)教研工作總結(jié)四
    這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作,我虛心學(xué)習(xí)、請教,在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
    我們深刻體會到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。
    本學(xué)期,加強了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識,并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,提高教學(xué)能力。
    二、加強集體備課活動
    本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動,根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級組對教材內(nèi)容進(jìn)行整合,進(jìn)行集體備課活動。
    本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時間和地點。在方式上,我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,并報教導(dǎo)處備案。
    三、積極開展校本教研
    組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動,本學(xué)期,組里所有公開課由高級教師指導(dǎo),都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié),請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
    四、積極開展教學(xué)反思活動
    我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    1.
    小學(xué)教研工作總結(jié)
    2.
    小學(xué)教研教改工作總結(jié)
    3.
    小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)
    4.
    小學(xué)教研組工作總結(jié)
    6.
    小學(xué)教師教研工作總結(jié)
    7.
    小學(xué)教研工作總結(jié)精選
    8.
    小學(xué)思品教研工作總結(jié)
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇四
    理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學(xué)期,我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù):
    1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
    新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織各學(xué)科教師以教研組為單位,對各年段的教學(xué)目標(biāo)、要求,重難點,教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。老師們經(jīng)過學(xué)習(xí)對新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求,解決問題的新方法,新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時代的步伐和要求,對當(dāng)前全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。
    2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
    終身學(xué)習(xí),大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習(xí)新課程理論外,學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過學(xué)習(xí),交流、總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
    1、開學(xué)前,學(xué)校主持召開了教研組長會,幫助教師尋找存在的問題,尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上,各教研組長認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,找出存在的問題,并提出了新學(xué)期的努力方向,在此基礎(chǔ)上,教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
    2、嚴(yán)抓各學(xué)科教研計劃的落實。開學(xué)后,我們便嚴(yán)抓教研計劃的制訂,要求各教研組長制訂本學(xué)期的教研計劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理,從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。
    3、每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動,以前只是組內(nèi)教師進(jìn)行。近兩年來各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時間、內(nèi)容寫進(jìn)教研計劃之中,還要在每次上先行課之前通過短信預(yù)約教科室領(lǐng)導(dǎo)。教科室領(lǐng)導(dǎo)不僅參與各教研組的先行課活動,還在課后與組內(nèi)教師一起評課議課,及時進(jìn)行了總結(jié)與反思,讓先行課這一常規(guī)教研活動更加落到實處。
    4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進(jìn)行研討。現(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實研討主題,再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內(nèi)容。如:一年級語文確定識字、寫字教學(xué)為先行課研討主題,老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣,讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試;四年級數(shù)學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題,他們結(jié)合課例對什么是口算,怎樣有效訓(xùn)練學(xué)生口算能力進(jìn)行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著一個問題而去的,通過課例剖析、同伴交流等一系列活動,認(rèn)識、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗,為隨后成功上好本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。這樣的教研活動針對性強、實效提高怎能不受老師們歡迎!
    5、進(jìn)一步完善檢查制度。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)檢查制度,努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。以教研組為單位,堅持每周一小查(自查),每月一大查(各教研組檢查),從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。
    6、正因為老師們認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,所以4月份市教研室對我校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查時,認(rèn)為我校教學(xué)管理有思想,有章法,有措施,有特色;備課形式有別于其他學(xué)校,備課有導(dǎo)學(xué)案,有個性修改,課后有反思,重挖掘典型,用典型引路,教學(xué)工作由亮點到亮面,重過程與結(jié)果的結(jié)合,此法值得深入推進(jìn);絕大多數(shù)老師作業(yè)訓(xùn)練到位,教師有愛心,作業(yè)本上有多種方式的激勵評價,看到教師們批改的作業(yè)確實是一種享受。
    7、加強教師間的交流與合作。落實年段日?;ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,教研組長負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課,增強互動交流,達(dá)到互相取長補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn),提高的機會,對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
    1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和考試,不斷提高自身修養(yǎng),以滿足教學(xué)改革的需求。
    2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子,通過組織理論學(xué)習(xí)為他們充電加油。
    3、繼續(xù)采用請進(jìn)來,走出去的辦法,選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇五
    本學(xué)期,教導(dǎo)處在市、鎮(zhèn)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)貫徹中心學(xué)校的工作計劃,全面落實學(xué)校工作手冊。本著“生活就是教育,教育就是服務(wù)”的辦學(xué)思想,扎實開展教育教學(xué)工作,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,完善教研組的職能和加強教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教師隊伍的建設(shè),實現(xiàn)師生共同發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
    教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),有效提高教師的專業(yè)水平。
    1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,各教研認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。提高廣大教師的教科研理論水平,使教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
    2、積極開展教研活動,提升教師的教學(xué)技能。
    本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行對新師和骨干老師的公開課,他們都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)校聽課的教師都能認(rèn)真做好筆記,課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進(jìn)行評課。努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。我校還注重對教師教學(xué)能力的培養(yǎng),分別派各科教師外出參加跟崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí),回來后在各科組分享學(xué)習(xí)心得體會,做到一人學(xué)習(xí),全組受惠。
    教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
    1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
    本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
    (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,教導(dǎo)處要求每一位任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案。同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處并對教師的教案進(jìn)行定期的檢查,及時反饋給科任教師。
    (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強聽課,完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量,提高了課堂效率。
    (3)抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教師們對學(xué)生作業(yè)的批改,力求每一位教師要做到:認(rèn)真批改、及時批改、及時講評,讓學(xué)生作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。本學(xué)期有兩次常規(guī)備課和作業(yè)檢查。
    (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
    (5)抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
    2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。一個學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來,學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系,增強學(xué)校的教育合力。
    課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點之一,我校成立了以校長為核心的課題領(lǐng)導(dǎo)小組,本著“讓教學(xué)研究化,讓研究教學(xué)化”的原則,語、數(shù)、英三科課題已獲得了市批準(zhǔn)立項,并且于20xx年10月27日下午進(jìn)行開題,并展開研究。在過去的8個月的課題研究中,課題組的團結(jié)協(xié)作,課題研究工作得到順利開展,研究成果達(dá)到預(yù)期效果今年11中旬將進(jìn)行中期成果匯報。
    推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的快速深度融合,加快教學(xué)改革步伐,促進(jìn)信息技術(shù)化環(huán)境下的課堂改革,并且通過資源共享,實現(xiàn)高效課堂。同時依托教育管理體系的信息化應(yīng)用平臺,將信息技術(shù)應(yīng)用于教務(wù)管理,探索提高教育管理效率和科學(xué)性的方式方法。通過試點工作,我校青年教師運用微課反轉(zhuǎn)課堂的新課堂教學(xué)模式,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以引領(lǐng)課—試課—磨課—展示課的方式,極大地提高了全體教師進(jìn)行新課堂教學(xué)模式探究的積極性,同時黃xx、陳xx等老師得到了較大的提高。
    20xx-20xx學(xué)年度師生參加國家、省、市、鎮(zhèn)各項競賽,獲獎219項,其國家級12項,省級38項,市級70項、鎮(zhèn)級99項。熊燕娟、黃秀霞、黃炳光被評為東莞市教學(xué)能手,語、數(shù)、英三科的3個市級課題進(jìn)行了中期成果匯報,開展研究達(dá)到預(yù)期效果,覺得上級領(lǐng)導(dǎo)一致好評。
    雖然通過我們平時努力的工作,有了很多收獲,但也還存在許多不足。例如:教師的業(yè)務(wù)能力還有待提高;三名工程的推進(jìn)力度還需繼續(xù)加強。在今后的工作中,我們?nèi)砸訌娊處熃逃^念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認(rèn)識、自我提高,同時加強學(xué)習(xí)。在新的學(xué)期我們將帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)努力工作,做到管理有新突破,質(zhì)量力爭進(jìn)步,我們一定要與時俱進(jìn),奮發(fā)努力,開創(chuàng)工作的新局面。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇六
    20××年即將結(jié)束,臨安小學(xué)體育教研工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)、在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,學(xué)校體育各項工作有條不紊地開展著,圓滿完成各項任務(wù),取得了較好的成績。
    體育組全體教師忠于黨的教育事業(yè),依法從教,嚴(yán)格執(zhí)教,以教師職業(yè)道德修養(yǎng)為準(zhǔn)繩,高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己,積極參加政治學(xué)習(xí)活動,記錄政治學(xué)習(xí)筆記,黨員教師帶頭示范,組內(nèi)黨員積極參加“三聯(lián)三為”活動,積極向黨組織匯報工作、學(xué)習(xí)情況,積極參加學(xué)校先鋒模范活動,其中顏曉奇獲學(xué)校、區(qū)“黨在我心中”征文一等獎、演講一等獎。
    一期來,全體教師以學(xué)校教師行為準(zhǔn)則及對體育課的基本要求為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一場課,積極開展組織教學(xué)。由于學(xué)校場地狹小,班級多,組織教學(xué)紀(jì)律尤為重要,對每節(jié)課要求要有準(zhǔn)備活動、有運動技術(shù)教學(xué),有運動量、有整理運動等。定期進(jìn)行常規(guī)檢查。在體育教學(xué)中,要與陽光體育相結(jié)合,充分發(fā)揮了我國傳統(tǒng)體育的特色,使每個學(xué)生在陽光下鍛煉,在陽光下成長。
    本學(xué)期的體育教學(xué),以推廣武術(shù)健身系列操為主,派老師到市培訓(xùn),全組教師學(xué)習(xí)掌握,全校各個班推廣,一節(jié)一節(jié)地進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué),對每個學(xué)生進(jìn)行考核,全校各班進(jìn)行武術(shù)操大比賽,將武術(shù)操融入到大課間中去,一系列的活動,都凝聚著每位體育教師的心血和汗水。
    為了全面提高青年教師的教學(xué)能力、課堂技巧,本期三月份全組青年教師教學(xué)大比武活動,從教案、上課、課后反思等三個方面進(jìn)行評定。聽課、評課中,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),有區(qū)教研員等,全體體育教師參與聽課、評課,通過教學(xué)比武活動,全面提高教師掌控體育教學(xué)的能力,同時,也使每位青年體育教師看到自己教學(xué)的不足之處,通過課后反思,使青年教師欣賞成功的喜悅。
    本期五月份,我校推薦顏曉奇老師參加區(qū)、市說課比賽,都獲一等獎,并被市局推薦到全國十四城市進(jìn)行說課比賽,使每位體育教師進(jìn)一步理解說課的要求、重點、步驟,以及體育基本理念的掌握。從而積極思考體育問題,學(xué)習(xí)體育理論知識,積極主動上交體育心得、體育論文。
    本期有三篇論文選送國家級參評。本期申報省級體育課題一項。
    為了豐富學(xué)生的課余文化生活,本期我校舉行了全校性、全員參與的大型武術(shù)操比賽和四至六年級的籃球比賽,各班各年級通過組織訓(xùn)練,分年級分組進(jìn)行比賽,每天下午都有比賽,極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地鍛煉身體,培養(yǎng)他們對體育運動的興趣。
    本期我校開展了籃球業(yè)余訓(xùn)練,田徑業(yè)余訓(xùn)練,利用早晨和下午等課余時間進(jìn)行:
    籃球 五年級女子隊、五年級男子隊
    田徑 四年級男、女田徑隊
    五年級男、女田徑隊
    毽子 五年級及三年級毽子訓(xùn)練隊
    通過訓(xùn)練,各項目運動成績都有所提高。本期我校還進(jìn)行了市“陽光體育”示范校的申報,通過“三個一”的落實,促進(jìn)學(xué)生自覺地進(jìn)行“陽光體育”活動,使“陽光體育”與課余訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。
    總之,本期體育組全體教師都在認(rèn)真地工作,扎扎實實地干好自己的每一件事,為荷塘小學(xué)體育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇七
    一學(xué)期來,中心小學(xué)教研工作在上級有關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,堅持站在“三個代表”的高度,以2001年全國基礎(chǔ)教育工作會議精神為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,努力營造民主、和諧、寬松的教研氛圍,引導(dǎo)廣大教師用心參與教科研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版大綱精神,樹立新的教育理念,深入開展課題研究,以學(xué)生發(fā)展為主題,以課堂教學(xué)改革為主線,以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為出發(fā)點,以引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主要形式,以激活師生創(chuàng)新精神為動力,努力探索貼合我學(xué)校教學(xué)教研實際的新途徑,經(jīng)過全體師生的共同努力,廣大教師在更新教育理念,加快課堂教育改革,培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)及創(chuàng)新精神等方面,已邁出了緊實的腳步,為今后進(jìn)一步推動教學(xué)教研改革,實施素質(zhì)教育帶給了較為融洽的理論氛圍和廣泛的群眾基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
    建立健全科學(xué)有效的教研管理機制,是學(xué)校教研工作健康發(fā)展的重要保證。教研工作既不能簡單地理解為只有少數(shù)人的事,也不能沒有輕重主次之別。我中心小學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校分布的具體實際以及教師隊伍的現(xiàn)狀,提出了以中青年教師為龍頭,以片中心校為基地,以兩級教研中心組成員,完小教導(dǎo)為具體職責(zé)人,把教研工作列入考核校領(lǐng)導(dǎo)政績的一項重要資料,不斷完善教研工作規(guī)章制度。于學(xué)期初經(jīng)兩委研究,制定了《南日中心小學(xué)校本教研活動制度》。一個學(xué)期來,各小學(xué)開展校內(nèi)教研46次,中心小學(xué)組織了公開觀摩4人次,并于12月舉行了中心校教學(xué)開放周。堅持理論同實際相結(jié)合,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念及時地滲透到課堂教學(xué)中去,讓教師在實踐中去感知、熟悉、理解、應(yīng)用。把對教師的常規(guī)工作管理列為教研工作的重要資料。構(gòu)成教師編寫教案為初級教研,學(xué)校小組課題研討及學(xué)片中心小學(xué)示范觀摩為中級教研,撰寫教學(xué)總結(jié)、論文、參加區(qū)級以上教研活動為高級教研的教研方式,構(gòu)成人人參與教研,處處有教研資料,激發(fā)教師的教研創(chuàng)新意識的良好氛圍。
    理論是基礎(chǔ)、是先導(dǎo),缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)下的教研活動是不完善的沒有生命力的。所以我們十分重視教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),把上級教育改革的有關(guān)文件列入教師學(xué)習(xí)的主要資料,新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、修訂版大綱精神作為課題研究的主要依據(jù)《福建教育》、《中國小學(xué)數(shù)學(xué)》、《教育研究》及其他一些教育雜志成為教師獨立自學(xué)的補充材料,《中國教育報》作為教師感受教改新動向的信息源。構(gòu)成一周一次的群眾教學(xué)理論學(xué)習(xí)研究以及教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以每學(xué)期要求教師編寫教學(xué)總結(jié)、論文1~2篇、評選優(yōu)秀論文活動一次為動力。激發(fā)教師從思想認(rèn)識上對教育理念展開深層次的思考,以學(xué)促研,以研促變,提高廣大教師對實施素質(zhì)教育的認(rèn)同,更新教育理念。本學(xué)期,課題組認(rèn)真編寫課題小結(jié),于期中選送7篇市教師進(jìn)修學(xué)院待編,12月份選送6篇語數(shù)課改論文,有劉秀云、林涵生、張海英獲得三等獎。
    我中心小學(xué)申報市級普通課題《關(guān)于課堂教學(xué)方式改革的實驗研究》及區(qū)級課題,在往年研究的基礎(chǔ)上,不斷加大力度,重新成立了以佘志偉校長為組長的課題領(lǐng)導(dǎo)小組,調(diào)整了部分課題組成員,吸收一些熱心課題研究的新成員,重點圍繞教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、探索有效的評價機制改革,以及合作探究方式改革等研究。本學(xué)期組織課題組成員之間互相聽課,進(jìn)行交流,圍繞著市級課題學(xué)期小結(jié),展開研討,進(jìn)一步明確課題研究方向,完善研究方式、策略。充分發(fā)揮課題研究的輻射作用,陳亞華、劉秀云、張海英等四節(jié)觀摩課為課改班教師帶給了有效的借鑒作用。
    總之,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我中心小學(xué)本學(xué)期教研工作取得了一些用心的成果,但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,先進(jìn)兄弟單位還有必須的差距,我們決心在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)經(jīng)驗,堅持與時俱進(jìn),在新的征途上,用心創(chuàng)新,大膽探索,為推進(jìn)南日的素質(zhì)教育而努力努力再努力。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇八
    老師想要提高學(xué)生的成績,離不開教學(xué)過程中的教研工作。下面是本站小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)教研工作總結(jié),供您參考。
    小學(xué)教研工作總結(jié)一
    本學(xué)期我組堅持以德育為核心,以人為本,以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,積極探索新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報:
    1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
    2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動,積極參加學(xué)校及鄉(xiāng)、縣、市級教研活動,不斷改進(jìn)完善教育方法,增強服務(wù)意識,做到以德治教。本學(xué)期我組教師積極備課聽課評課積極交流體會,用實際行動證明了教師提升教學(xué)能力的信心與實力。
    3、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外,還與班主任老師緊密團結(jié),堅持正確的育人方向,工作中關(guān)心愛護學(xué)生,為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。
    二、加強教研組常規(guī)管理,在“嚴(yán)、細(xì)、實”上下功夫,向管理要效益。
    1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置等,效果較好。
    2、常規(guī)工作中,我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練,使教學(xué)工作得以深入開展。
    3、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,按時進(jìn)班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
    三、開展各種教學(xué)研討活動,提高教師業(yè)務(wù)水平。
    1、教研組全體成員積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動,每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計教案,并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,教研氣氛空前高漲。
    2、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究,開展參與式、情景式、互動式的研討。本學(xué)期我組在學(xué)校的引領(lǐng)下,每位教師進(jìn)行在教育教學(xué)中積極研究討論,在研究的過程中不斷根據(jù)實際情況調(diào)整研究教學(xué),既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的操作策略。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整,課程內(nèi)容得到了優(yōu)化。
    四、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)。
    本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外,均能放棄休息,利用課余時間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。不少學(xué)困生通過第二課堂的學(xué)習(xí),能力得到了拓展,成績有了明顯的提高。
    總之,經(jīng)過這學(xué)期的努力,小數(shù)組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階,每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然,我們也不是每件事都做得很完善,能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中,我們將會更嚴(yán)格要求自己,爭取有更出色的表現(xiàn)。
    小學(xué)教研工作總結(jié)二
    本學(xué)期的教研工作開展中認(rèn)真執(zhí)行工作計劃,結(jié)合學(xué)校工作安排,強調(diào)研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能,緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生發(fā)展”這一目標(biāo),堅持以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強教學(xué)研究為重點,以教研組建設(shè)為載體,進(jìn)一步提升教師實施新課程的能力,促進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,而為主軸開展了豐富多彩的教研活動。
    本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí),把握課改發(fā)展動態(tài),進(jìn)一步提升課程實施水平,本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》這三本書,加深了對數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動的認(rèn)識。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這兩個平臺,學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章,分享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,努力實現(xiàn)了互動交流的目的。
    本學(xué)期我校以人教版教材各內(nèi)容領(lǐng)域的整體解讀為重點,通過年級組等各層面開展多種形式的活動,有效提升了教師理解教材、把握教材的能力。期初的教材分析,進(jìn)一步改善教材分析活動的內(nèi)容與方式,教師能立足于教材的整體解讀與分析,以單元教材分析為切入口,幫助教師提高教材的研讀能力。
    本學(xué)期組織教師寫了數(shù)學(xué)論文寫作。期末每個教師都寫了一遍數(shù)學(xué)教學(xué)論文.增強了教師執(zhí)行常規(guī)意識。為使 “減負(fù)增效” 真正落到實處,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)課堂教學(xué)建議》,教師的教學(xué)常規(guī)意識得到提高,成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次觀摩課(五年級楊正華老師、三年級賈俊會老師)。選派了劉文華、王舉國、熊發(fā)榮四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課,課后劉文華老師回到學(xué)校上了一節(jié)示范課。教師的學(xué)科教學(xué)常規(guī)得到了提高。
    本學(xué)期結(jié)合繼教的學(xué)習(xí),聽課對相關(guān)教師 “小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)建議”了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀,找出了差距,主要是學(xué)生的計算能力太差,對以怎樣提高我校學(xué)生的計算能力進(jìn)行了專項課題研討活動。開展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求,組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學(xué)、以數(shù)學(xué)教學(xué)為載體的校際交流,切實開展了研討活動,取得了預(yù)期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡報。
    校本研修進(jìn)一步做實。教研組提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學(xué)為主陣地,加強了對有效課堂的探索,繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,組織8位教師參加了“國培計劃”和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。參培教師全部合格。
    注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。從最基礎(chǔ)的抓起,組織全校教師進(jìn)行了作業(yè)展,并評出了優(yōu)秀,由學(xué)校進(jìn)行了獎勵。通過多種形式開展教研教學(xué)研究。特別是重視提高每次活動的有效性、專題性。
    具體活動如下:
    x月份
    1、制定了學(xué)期工作計劃
    2、進(jìn)行了三《1》班公開課
    3、專項課題:討論了怎樣提高我校學(xué)生的計算能力
    x月份舉行全校性數(shù)學(xué)作業(yè)展示活動
    x月份
    1、進(jìn)行了五年級《1》公開課
    2、到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了校際交流
    x月份
    1、進(jìn)行了常規(guī)檢查
    2、每位數(shù)學(xué)教師交了論文
    x月份
    1、組織了學(xué)期期末考試;
    2、教師寫了數(shù)學(xué)工作總結(jié)并上交
    小學(xué)教研工作總結(jié)三
    春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,是有意義的,它總讓倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,我們低數(shù)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的共同努力、奮斗下,我們又取得了較好的成績。
    一、 學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期以來,我們低數(shù)組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,我們先后采取了自學(xué)、集中培訓(xùn)、討論交流等多種形式,每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思,充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢的。
    二、 以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
    科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的`實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。
    三、 提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研
    教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“基礎(chǔ)教育通識培訓(xùn)材料”、“成功教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文。
    四、積極參加和開展教研活動
    我們學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧;每學(xué)期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋,聽課后認(rèn)真評課:如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我們還積極參加區(qū)、校各級部門組織的教研活動,先后到李家湖小學(xué)、寶塔河小學(xué)參加教學(xué)研究活動。教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
    一分耕耘,一分收獲"、"有付出才有回報",在全體老師們的拼搏,奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教師的計算機技術(shù)的掌握、教科研的理論研究)還尚待提高,但我們堅信我們有信心也有能力,一定能夠突破這層層的難關(guān),共創(chuàng)新的篇章。
    小學(xué)教研工作總結(jié)四
    加強常規(guī)管理,是落實教研計劃的根本保證。本學(xué)期初,我組認(rèn)真制定教研工作計劃,按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定認(rèn)真組織了教研工作,主要體現(xiàn)如下幾個方面:
    一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
    本著“以學(xué)生為本”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學(xué)校要求的有關(guān)專業(yè)資料和各種刊物資料外,還組織教師聆聽了李強專家的講座,觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了她們們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將其應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。
    二、落實教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動
    1、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,準(zhǔn)時上、下課,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“1+2”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺,培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
    2、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,組織了教師們做一次教學(xué)經(jīng)驗交流活動,起到了一定教學(xué)能力提升的作用。
    4、我組還積極配合了教導(dǎo)處的教師技能競賽的工作安排,并順利完成了本學(xué)年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動。
    三、存在的不足與改進(jìn)的方向
    1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
    2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
    總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新,使我們的教研工作煥然一新。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇九
    本學(xué)期,我們以惠陽區(qū)教育局2009年教研工作會議精神為指導(dǎo),以“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為目標(biāo),落實了“良井鎮(zhèn)小學(xué)2009年教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點”,加強了師資培訓(xùn)力度,大力推動課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下:
    我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo),細(xì)化各項措施。3月份,中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任召開專項工作研討會,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,更新理念,深化改革,并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學(xué)在校長的主持下,教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度,確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實踐研討,提高課堂教學(xué)實效。中心小學(xué)教研員,在本學(xué)期深入學(xué)校聽課不少于20節(jié),主持專題講座不少于3個,做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作,有效地推動了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
    為了落實區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見,我們通過培訓(xùn)和課例研討,讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘,確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘,理解“20分鐘”是指堂上的累積時間,非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣,互相學(xué)習(xí)、共同探討,我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上,杜絕照本宣科的課堂教學(xué),盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學(xué),即:問題讓學(xué)生提,疑難讓學(xué)生解,錯誤讓學(xué)生釋,思路讓學(xué)生說,方法讓學(xué)生悟,收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高,但從意識上已能努力實現(xiàn)“兩個關(guān)注”和“四個要”,“兩個關(guān)注”即:關(guān)注學(xué)生的問題,關(guān)注有問題的學(xué)生;“四個要”即:信心要足,把握要準(zhǔn),操作要熟,配合要緊。
    我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革,中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求,統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計格式,在開學(xué)初,印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》,并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計突出了教學(xué)過程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線,基本做到了教學(xué)流程明確,分清教、學(xué)時間。
    經(jīng)檢查,我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計時間,課后也撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計格式走向了規(guī)范化,設(shè)計質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高,今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
    1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
    從20xx年9月開始,我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力,培訓(xùn)形式立足課堂,培訓(xùn)過程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課,課后進(jìn)行現(xiàn)場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由曾紅斌任組長,各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學(xué)期,檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。
    2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
    20xx年春各小學(xué)重點抓五年級新課程的校本培訓(xùn),中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式:公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次,五年級語文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%。
    3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設(shè)。
    我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”(“三強”即:班級管理能力強,課堂教學(xué)能力強,學(xué)科教研能力強,“一優(yōu)”即:教學(xué)成績優(yōu)秀)為工作目標(biāo),加強校校溝通,正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會。7月份,按照區(qū)教育局的要求,以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作,做到計劃周密,操作規(guī)范,確保了考場紀(jì)律良好,考試成績反映客觀,師生情緒滿意。
    4、關(guān)注“短板”,做好后進(jìn)教師的幫扶工作。
    中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度,組織好普通班的學(xué)期測試工作,做到計劃周密、責(zé)任到人、測試規(guī)范、反饋真實、分析到位。通過嚴(yán)抓考風(fēng),促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),實現(xiàn)教育評價的公平性。根據(jù)測試結(jié)果,我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會,語文科組由曾紅斌主持,數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持,楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié):教研員作成績分析報告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長談教學(xué)。在4月上旬,中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對后進(jìn)教師還進(jìn)行了個別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo),所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合,增強了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心,提高了教學(xué)水平。
    5月份,舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計比賽,分語文、數(shù)學(xué)、英語三科。7月份,開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競賽活動主要有數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇十
    為進(jìn)一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的`調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號)精神,我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
    本學(xué)期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強調(diào)教師集體教研的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗,在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。
    開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的,我校制定了一系列的校本教研方案,為保證活動有效順利開展,加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
    為此學(xué)校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長: 組 員:
    本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),課題研究,集中探討 ,組織講課評比,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。
    1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
    把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
    2. 課題研究、集中探討
    在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
    3.組織講課評比
    把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強調(diào)教師集體教研的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗。
    4.教學(xué)反思
    在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。工作總結(jié)
    (1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。
    (2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
    (3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
    (4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
    (5)記教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。
    5. 教學(xué)觀摩
    我校與兄弟學(xué)校相互聽課,取長補短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
    6.多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)。
    為了提高教師課件制作的水平,每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動,對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵,在這樣的大環(huán)境下,使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,為了滿足教師上多媒體課的需求,學(xué)校全天開放大多媒體室,為了使平時的多媒體課有條不紊的進(jìn)行,教師上多媒體課前提前到電教室申請登記,由學(xué)校統(tǒng)一安排,全力支持多媒體教學(xué)。
    由于校本教研是一個嶄新的事物,我校在校本教研中取得的經(jīng)驗,還有待再實踐,找出教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇十一
    轉(zhuǎn)眼間,2005--2006學(xué)年下學(xué)期就過去了,一學(xué)期來我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,中心校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工堅持科學(xué)發(fā)展觀,依法治校,依法治教,努力工作,較好地完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作作總結(jié)如下。
    1、加強教師隊伍建設(shè),不斷提高教師隊伍思想素質(zhì)。利用假期教師集中時間,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、及_會議精神,未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件等,一年來,教師中無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
    2、加強教師隊伍法制建設(shè),努力提高教師的法制意識,組織全體教師學(xué)習(xí)普法的有關(guān)知識,并參加“普法”考試,全體教師考試成績優(yōu)良。
    3、加強學(xué)生的德育教育,樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。利用開學(xué)初班會、晨會時間,組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,組織學(xué)生參加第十三屆讀書教育活動,取得了良好的效果,其中拔貢中心小學(xué)的吳丹和北香小學(xué)的覃茜蘭同學(xué)金城江區(qū)第十三屆讀書活動講故事比賽,都獲得了較好的成績。
    4、認(rèn)真做好行風(fēng)建設(shè)及校務(wù)公開工作,切實把行風(fēng)整頓落到實處。扎實開展校務(wù)公開工作,組織教師開展民主評議活動,凡重大事情由中心校班子醞釀后,交由教代會討論決定,對全體教職工進(jìn)行公開,執(zhí)行公示制度,本年度出版兩期校務(wù)公開專欄,對本年度各項費的收支、人事調(diào)動、教職工職稱評聘、教職工年度考核等狀況進(jìn)行公開,理解群眾的監(jiān)督。
    1、主管教學(xué)的副校長注重加強自身的理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真做好教研教改的指導(dǎo)工作。本年度,以拔小、北香小學(xué)為教改基地,成立教改課題小組,開展教研活動。取得良好的效果,課題組教師羅秋、韋丹玲同志參加金城江區(qū)中青年教師課賽,均獲得二等獎。
    2、各校以課堂為主陣地,扎實開展教研活動,切實提高教學(xué)質(zhì)量。個性是拔貢中心小學(xué)的教研組認(rèn)真組織教師參加教研活動,有陳進(jìn)勇、蒙冬妮、周之舜、蘭鳳益、覃照起、莫麗娜等老師撰寫的教學(xué)論文均分別獲得自治區(qū)級一、二、三等獎,陳進(jìn)勇、周之舜、蒙冬妮的文章在地市級刊物上發(fā)表。
    1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本年度組織拔小和北香小學(xué)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到城區(qū)掛鉤學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。組織各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)有關(guān)會議精神,提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。
    2、加強教師管理。各校都能有計劃、有組織地對教職工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),提高教職工的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。充分調(diào)動教職工的用心性。
    3、強化學(xué)校的常規(guī)管理。組織各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)管理的有關(guān)知識,并在工作實踐中運用,遂一對照,做好學(xué)校的常規(guī)管理。本年度各校常規(guī)管理檢查評估都達(dá)優(yōu)秀檔次以上。
    1、堅持健康第一的思想,各校均能認(rèn)真開展體育健康教學(xué)工作,對全體學(xué)生進(jìn)行例行體檢及有關(guān)疫苗的接種。
    2、各校均能認(rèn)真扎實地開展衛(wèi)生工作。執(zhí)行每一天一小掃,每周一大掃制度,持續(xù)校園衛(wèi)生整潔,拔小、北香兩校認(rèn)真抓好學(xué)生食堂衛(wèi)生工作和學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作,一年來,師生無食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。
    3、牢固樹立“安全職責(zé)重于泰山”的思想。按照上級要求建立安全工作職責(zé)制,年初與各小學(xué)鑒定好安全工作職責(zé)狀,在師生中開展安全防范演示活動,強化師生的安全防范意識和自救潛力。
    4、加強宿舍的安全管理,制定內(nèi)宿生安全管理制度,在內(nèi)宿生中進(jìn)行防火防電教育,防止意外事故發(fā)生。利用“五.一”假整改了學(xué)生宿舍照明線路。
    5、認(rèn)真做好防止學(xué)生大面積感冒工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生感冒,班主任及時送學(xué)生到醫(yī)院就診,進(jìn)行隔離治療,并通知家長。一年來,全鎮(zhèn)無學(xué)生大面積感冒現(xiàn)象發(fā)生。
    1、透過掃盲驗收和幾年的脫盲人員的文化鞏固工作,現(xiàn)全鎮(zhèn)已經(jīng)把重點轉(zhuǎn)移為抓好流失生的回校,嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)率的工作。一年來我鎮(zhèn)小學(xué)輟學(xué)率為0,小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率為100%,15周歲完成率為100%。
    2、用心配合鎮(zhèn)、村干部做好送科技下鄉(xiāng)工作,順利的完成了區(qū)教育局布置的各項成職教培訓(xùn)任務(wù)。
    3、抓好學(xué)前教育。全鎮(zhèn)各村都以不同的形式開展學(xué)前教育,由于師資配備不同,有的學(xué)校采取跟班就讀的形式,有的采取獨立辦班的形式,認(rèn)真做好學(xué)前教育。據(jù)統(tǒng)計,全鎮(zhèn)5至6周歲兒童有238人,其中,已經(jīng)入學(xué)前班的有148人,入園率達(dá)。
    1、按照“收支兩條線”的財務(wù)制度,中心校財務(wù)人員做好全鎮(zhèn)各小學(xué)的財務(wù)管理工作,做到日清月結(jié),認(rèn)真把好財務(wù)關(guān),用好學(xué)校的每一分錢。
    2、嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件規(guī)定收費,收費項目公開,沒有亂收費現(xiàn)象。
    1、用心開展各種有益的活動。開展“優(yōu)秀少先隊員”評比活動,充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。
    2、“六一”兒童節(jié)做好新隊員的發(fā)展工作。
    3、學(xué)校文藝組組織學(xué)生參加金城江區(qū)紅歌大賽,獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。
    4、學(xué)校政教處和少先隊組織學(xué)生進(jìn)行愛國衛(wèi)生活動,到街道、車站等公共場所打掃衛(wèi)生。
    學(xué)校制度建設(shè)欠完善,有時并沒有得到認(rèn)真的落實。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇十二
    學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說春的耕耘、秋的收獲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期,我們教研工作本著研究、指導(dǎo)、服務(wù)、提高的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為無本之木,無源之水。
    教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)與定期組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式:如錄像觀摩、專題學(xué)習(xí)、理論講座等。每位教師做好粘貼、摘錄,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。深入學(xué)習(xí)各科新課標(biāo),研讀教材,用好用活教材,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時加強網(wǎng)絡(luò)互動交流學(xué)習(xí),強化了農(nóng)遠(yuǎn)教育資源的有效應(yīng)用,實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
    尺有所短,寸有所長。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
    認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進(jìn)全體教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們積極開展片內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)校內(nèi)研討課,其他教師認(rèn)真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,推薦韓小英老師上了一節(jié)《生命生命》校級研討課,開出了一節(jié)真實、樸實,并力求扎實的課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。
    嚴(yán)格按照《小學(xué)管理規(guī)程》和省頒課程計劃,開齊上足各科課程,制定切實可行的學(xué)科計劃,對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    學(xué)科教師根據(jù)各學(xué)科、班級的特點,制定出了適合自己班級學(xué)生實施、研究的課題,有計劃,有過程記載、有總結(jié),切實落實新課程理念,真正解決一些具體問題,不流于形式。根據(jù)任教班級的特點,制定出切實可行的課題計劃,切實以新課程理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高了教學(xué)質(zhì)量。要求教師認(rèn)真對待平時的單元檢測,做到嚴(yán)考嚴(yán)改,并認(rèn)真做好每單元的檢測、質(zhì)量分析,不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué),對期中、期末考試要抓好質(zhì)量分析,對教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),不斷加強教學(xué)動態(tài)管理。本學(xué)期我校結(jié)合常規(guī),進(jìn)行了4次全面檢查(多次不定期抽查)學(xué)生單元檢測試卷,對存在的問題提出了整改意見,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、語文科有:1—4年級學(xué)生硬筆書寫比賽,一年級獲中心校三等獎。
    2、數(shù)學(xué)科有:本學(xué)期舉行3—4年級學(xué)生參加講數(shù)學(xué)家故事比賽,獲中心校三等獎。
    如:語文科低年級重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),中高年級在強化良好習(xí)慣的同時,加強課外閱讀實踐與習(xí)作的指導(dǎo),注重綜合能力的培養(yǎng)。
    數(shù)學(xué)科加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的'養(yǎng)成教育,強化學(xué)生數(shù)字和算式的規(guī)范書寫,形成良好的計算能力和應(yīng)用解決問題能力。
    本校新添置993本新書,各科任可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)閱覽室,有效發(fā)揮這些書籍的作用,教師積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,拓展學(xué)生的知識,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    建立結(jié)對幫困一對一跟蹤制度。建立后進(jìn)生成長記錄袋,對這些后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,通過檢查作業(yè)、召開座談會、與家長取得聯(lián)系、調(diào)研考卷等多種方式,全面了解待進(jìn)生具體情況,分析原因(不同心理因素),鼓勵幫助,關(guān)懷引導(dǎo)。
    統(tǒng)編全校學(xué)生學(xué)籍,健全學(xué)生學(xué)籍管理。把好入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)關(guān),做好學(xué)籍變動情況統(tǒng)計工作。力求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,相關(guān)材料齊全、規(guī)范。
    1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有些不足,
    如何在以后的工作中不斷提高教學(xué)水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
    2、對于優(yōu)等生,他們的能力還有待再提高,比如聽說讀寫能力的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),還需要進(jìn)一步地強化。
    3、如何提高后進(jìn)生的成績,也是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
    總之,學(xué)無止境、教無止境、研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們學(xué)校下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇十三
    今年,我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見,借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作法如下回顧:
    1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗與實踐進(jìn)行思考,交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。
    2、通過“走出去,請進(jìn)來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加中心小學(xué)開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里,我校曾多次選派教師外出參加聽課,向外地學(xué)經(jīng)驗,向內(nèi)促自學(xué),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
    1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學(xué)科特點,深入開展教研活動。本學(xué)期聽了五位老師的課。
    2、積極參與校際交流通研討活動,通過區(qū)內(nèi)的片教研活動,增強學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的'教師曾多次參加校際的研討,與其他校的同行共同提高。
    3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,辦公室都開通了寬帶,方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里,發(fā)出各類簡訊5條,向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
    1、本學(xué)期按照期初工作計劃,開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。
    2、依據(jù)教研工作計劃,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題,有學(xué)習(xí),有交流,有感悟,有實踐,有思考。
    3、開展校本教研活動,不拘泥于形式。
    成績屬于過去,回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來,新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法,學(xué)習(xí)提高。
    基本思路:繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究,有效落實教學(xué)常規(guī),科學(xué)開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì)。
    嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃,確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學(xué)科,開足課時,特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇十四
    學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學(xué)期的工作,有收獲,但也有遺憾,為了在今后的工作中揚長避短,于20xx年6月30日上午8:00-10:20在九(2)班召開新站壽春數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)會議。既要對20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結(jié),針對一個學(xué)期教學(xué)工作的創(chuàng)新,教研中的收獲,工作中的不足等進(jìn)行總結(jié)反思,又要對新學(xué)年新學(xué)期工作做展望。
    首先按照七、八、九備課組長的順序,依次上臺述職,七年級甄茂立組長總結(jié)一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中即將拉下帷幕,在沙主任的精心指導(dǎo)下,在組內(nèi)每一位老師的勤奮努力下,七數(shù)備課組本學(xué)期的工作忙中有序,穩(wěn)中有進(jìn),順利完成了教育教學(xué),以及教學(xué)部布置的各項工作。在上學(xué)期備課組分三個微備課組的基礎(chǔ)上,本學(xué)期不同班級類型的單獨集備更加規(guī)范和有效。青藍(lán)工程輪換結(jié)對,備課組根據(jù)各位老師的風(fēng)格、成績、性格等因素,進(jìn)行了青藍(lán)工程的輪換結(jié)對。另外認(rèn)真組織好第二屆生態(tài)課堂大獎賽,堅持做好每一項常規(guī)工作,認(rèn)真完成教學(xué)部布置的相關(guān)任務(wù)。每一位老師所體現(xiàn)出來的敬業(yè)精神和凝聚力讓人敬佩。相信在學(xué)校各部門的幫助下,沙主任的精心培育下,七數(shù)備課組這一顆希望的種子一定會厚積薄發(fā),茁壯成長。
    八年級劉強組長總結(jié)在本組內(nèi)成員共同努力下,開展了有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績。在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何實施高效課堂以及如何注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)等問題進(jìn)行了探究和學(xué)習(xí)。我們既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,八年級數(shù)學(xué)備課組全體上下堅持生態(tài)課堂的標(biāo)準(zhǔn)備課、上課,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、安徽中考真題,時刻踐行壽春的育人理念,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地追求高效課堂,向課堂要分?jǐn)?shù)要實績。
    九年級羅歡歡組長吐露他的心里路程:在20xx年6月29日晚,8點32分,我正在調(diào)整今天的發(fā)言稿,左校的一個紅包砸過來,讓我接下來的半個小時的狀態(tài)都是這樣的。等待成績報告的心情,真的就像,28號下午中考成績出來,查分時的.樣子,心滿懷著激動,手不停的顫抖。而當(dāng)我終于看到小清新風(fēng)格的喜報出來的那一刻,我的心情是:我驕傲,我是壽春人!兩年的付出,終于得到了回報。不管是團隊建設(shè)、計劃先行,還是集體備課、務(wù)實教研,唯有實干才能出成績。每周集體備課;備課先備考綱;他山之石,可以攻玉。我們的互相聽課學(xué)習(xí)一致從未間斷,授課老師精心準(zhǔn)備公開課,聽課老師十分積極,特別是徐老師,九年級一年聽課已成習(xí)慣。外出的數(shù)學(xué)教研活動,今年我們參加了不少,每次至少一個人去學(xué)習(xí),回來分享,含金量較高的,我們調(diào)課一起去;我們的集體備課又是隨時隨地的,借助4人小集體的優(yōu)勢,我們在辦公室隨時就能討論問題;數(shù)學(xué)教研組是九數(shù)的大后方。新考綱出來后,我們數(shù)學(xué)組即刻召開了中考考綱研讀會議,甄茂立組長分析考點,我分析例證性試題,劉強組長分析中考真題和命制試卷,老師們交流自己的教學(xué)收獲與困惑,沙主任指導(dǎo)高屋建瓴。這讓我們畢業(yè)班的老師能夠明確中考方向,科學(xué)精準(zhǔn)備考。仰望星空,不由的被合肥新站壽春實驗中學(xué)這幾個大字深深的吸引。它猶如夜空中最亮的星給了壽春人前進(jìn)的方向,我們還需腳踏實地地前行。
    接著對本學(xué)期聽課多、課堂和教學(xué)實績進(jìn)步快,學(xué)校各項工作積極貢獻(xiàn)者授予“最佳新人教師”獎,分別是程瑤老師、徐曉霞老師、陶友鼎老師。
    對本學(xué)期勤奮踏實、樂于奉獻(xiàn)、敢于突破自我、所帶兩個班級領(lǐng)先者授予“最具實力教師”獎,分別是方瑞老師、宋木子老師、鐘紅老師。
    最佳新人獎程瑤老師談到從事數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)一年,從剛開始的手足無措,到現(xiàn)在的淡定自如,這一年我確實是成長了。認(rèn)真?zhèn)湔n,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,虛心請教組內(nèi)其他老師。在教學(xué)上,有疑必問,認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練,有針對性、有層次性。新的學(xué)期,新的學(xué)年,新的起點,我會不斷改善自己的教學(xué)技能,努力提高自己的教學(xué)水平,多與組內(nèi)有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)、探討,不忘初心,砥礪前行!
    最后教學(xué)部沙主任對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與提醒,從沙主任自身帶班的經(jīng)歷出發(fā),為我們樹立奮斗的榜樣,其次關(guān)于中考成績進(jìn)行比較分析,新站壽春一期、二期的成績已經(jīng)出爐,那么我們的三期的成績目標(biāo)又該如何實現(xiàn)。另外暑假除了要陪伴家人,更要給自己充電,準(zhǔn)備新學(xué)期的教案,提前選定新學(xué)期的教輔,并且每位教師都提前試水完成,新的45套和38套選擇合適的卷子進(jìn)行中考摸底,借鑒八年級數(shù)學(xué)組的校本作業(yè),完成我們自己的校本材料匯編。在這樣的假期回首過去,總結(jié)得失,讓自己在新的學(xué)期到來時更加從容。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇十五
    時光如梭,匆匆忙忙的一學(xué)年又結(jié)束了,回顧一學(xué)年來的數(shù)學(xué)組工作,有條不紊、按部就班,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
    疫情期間,數(shù)學(xué)組在學(xué)校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行線上教學(xué),各年級老師科學(xué)合理地統(tǒng)籌規(guī)劃,精準(zhǔn)安排每日的授課內(nèi)容,精心設(shè)計習(xí)題,有效落實每一個知識點,認(rèn)真批改每一項作業(yè),自始至終做學(xué)生居家學(xué)習(xí)的陪伴者和指導(dǎo)者,盡力讓每一個學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中學(xué)有所長、學(xué)有所進(jìn)。
    任何一次聽課或教研活動,都是我們學(xué)習(xí)的大好機會。老師們以觀摩課為契機,開闊視野,豐富見聞,汲取經(jīng)驗,學(xué)會更好地研究教材、思考教材,只為不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平,提升課堂品質(zhì)。
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,圍繞課程改革和數(shù)學(xué)課題,我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實錄,增強課程改革的意識和自覺性,同時學(xué)習(xí)教育書籍中刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識,并在教研活動中探討自己的理解和困惑,通過走出去、請進(jìn)來,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
    學(xué)校落實了常態(tài)化的集體備課制度,集體備課促進(jìn)了教師對教材的深入研究與挖掘。在集體備課中,我們重視自我初備,也就是要求每位老師必須在集體備課之前梳理出教學(xué)內(nèi)容的`知識點和教學(xué)目標(biāo),確定好教學(xué)的重難點,并設(shè)計出教學(xué)的亮點,在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行集體討論,然后結(jié)合各班實際,做好二次備課。正是團隊協(xié)作,形成共享資源,為提升教育教學(xué)質(zhì)量做好每一步的努力。
    為了讓每一個孩子感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,數(shù)學(xué)組根據(jù)各年級的學(xué)生特點,開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)競賽活動:六年級解決問題競賽,一二三四五年級口算競賽,六年級四位學(xué)生在市級數(shù)學(xué)競賽獲獎。
    今后,貢小數(shù)學(xué)組的全體老師將以更飽滿的熱情、以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)再努力爭取數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量新提升。新學(xué)期,期待我們與美好相遇!
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇十六
    時光荏苒,一學(xué)期很快就過去了。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組六個數(shù)學(xué)教師群策群力,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。使主體式教研取得了較大的成績。
    我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計算能力。我把這學(xué)期的教研活動作如下總結(jié):
    一、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題,了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想,培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識,提高理論素養(yǎng)。
    二、深入課堂,扎實的教科研活動,提高老師的課堂教學(xué)水平同時,推進(jìn)課題的落實。
    課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí),更重要的是關(guān)注課堂教學(xué),通過改革課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的良好計算技能的形成。因此,圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動,展開集體討論,根據(jù)教材和課題要求,選擇最佳方案,分析課堂教學(xué)的得失。本期、等老師針對課題都上了校級公開課,如《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認(rèn)識》、《乘加、乘減》、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養(yǎng),收效良好。在這學(xué)期本年級組舉行的口算、計算、巧算比賽,在孩子們中形成了比一比、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!
    三、在教研過程中,總結(jié)了許多提高學(xué)生計算能力的方法1。
    1、加強口算能力的訓(xùn)練以及筆算計算的正確性。
    從口算訓(xùn)練入手,利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題,以提高學(xué)生的計算正確率。
    2、重視錯題的分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)認(rèn)識和實踐的過程,出錯總是難免的。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識比較容易遺忘。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題,深入分析其計算錯誤的原因,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
    3、增強簡算意識,提高計算的靈活性。
    簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點,利用運算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系,使計算的過程簡化、簡潔的計算方法。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里,主要運用加法和減法的交換律、結(jié)合律等進(jìn)行簡算。因此,在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運算定律,及一些常用的簡便計算方法,并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí),讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義、作用與必要性,強化學(xué)生自覺運用簡算方法的意識,提高學(xué)生計算的靈活性和正確率。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,強化估算意識。
    培養(yǎng)學(xué)生的估算意識主要從兩個方面入手。一方面,在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想,讓學(xué)生用估算對數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想,用估算法檢驗解題思路,用估算法檢驗解題結(jié)果等,將估算思想貫穿教學(xué)始終,使學(xué)生在潛移默化中強化估算的意識。另一方面,讓學(xué)生盡可能地運用估算解決一些與生活密切相連的問題,根據(jù)生活中的實際情況進(jìn)行估算。
    5、幫助學(xué)生弄清算理,揭示規(guī)律。
    在計算教學(xué)時,要讓學(xué)生弄清算理,不但知其然還知其所以然,這樣,計算教學(xué)就會變得生動活潑、多姿多彩。例如xx老師的《九加幾》教學(xué)。由于一年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo),逐漸向抽象思維過渡,要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,促進(jìn)思維發(fā)展,就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁,充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時x老師利用多媒體教學(xué),利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加、退位減打下基矗。比如,想加算減、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清楚,讓學(xué)生理解透徹,他們才能正確熟練地運用方法計算。
    6、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
    例如:培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習(xí)慣等等。
    四、研究的不足與思考:
    經(jīng)過這學(xué)期的課題研究,我們在普通的課題研究領(lǐng)域,面對現(xiàn)實的研究課題,不斷探索,不斷思考,有行動的快樂,有實踐的收獲,有思考的喜悅,但也有許多的不足和困惑。
    (一)課題研究的是具體、實在的問題,每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神,在努力探索著、實踐著、總結(jié)著,但很難上升到一定的理論高度。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究,處于實踐研究階段,尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法。我們需要有專家對我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括,使得研究成果顯性化,便于總結(jié)推廣。
    (二)我們需要組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材教法,了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖,做到更深層面的“心中有數(shù)”。在理論水平上,教師的素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升,這樣才能保證課題研究的深入。
    (三)研究不能細(xì)致化、具體化。
    我們學(xué)校都是單式班教學(xué),很難針對某一年級學(xué)生的特點共同研究出更好的教學(xué)模式。因此,我們的主題教研不能進(jìn)一步具體化、細(xì)致化。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事。但是通過一年的研究,我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高,努力的方向也越來越明確,心中也有了越來越多的新的設(shè)想。既便課題順利結(jié)題了,但課題的研究工作不會停止,繼續(xù)探究。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇十七
    學(xué)校教科室在20xx年上期的教育科研管理實施中,始終將“解決問題,減負(fù)增效,促進(jìn)發(fā)展”作為學(xué)校教育科研的三個原則,力避狹隘的功利需求和“文字游戲”,通過規(guī)范管理,創(chuàng)新實踐,使教育科研與教師教學(xué)實踐緊密結(jié)合,讓教育科研成果看得到,用得上。20xx年上期,遂寧高升實驗小學(xué)校教育科研工作取得歷史性突破。
    隨著《“自主+合作”—小學(xué)習(xí)作教學(xué)實踐研究》課題的順利結(jié)題和成果的進(jìn)一步提煉,課題組將工作的重點放在成果的推廣和應(yīng)用上。目前,我校的習(xí)作教學(xué)普遍采用了本課題成果,特別是3—6年級的學(xué)生已較熟練地掌握習(xí)作評改地“技術(shù)、技巧”,讓學(xué)生真正體會到了“賞識”別人習(xí)作的快樂。同時,全校語文教師在習(xí)作指導(dǎo)和評改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。市、區(qū)許多學(xué)校派人咨詢學(xué)習(xí),本課題的影響越來越大,課題成果推廣范圍由校內(nèi)向校外擴展。
    課題組主要采取了以下幾種形式進(jìn)行成果推廣。
    (一)、主研人員專題講座。
    為了把成果推廣工作落到實處,我校在間周一次的教師大會上通過該課題組主研人員分年級段進(jìn)行講座的形式,讓教師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時應(yīng)做好的幾方面工作,達(dá)到切實推行。例如:肖春玉老師的《談?wù)劦湍昙壛?xí)作教學(xué)》,周桂華老師的《如何培養(yǎng)中低年級學(xué)生小組合作的習(xí)慣》;黃春容老師的《如何在綜合實踐活動中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,拓寬合作素材》,陳金華老師的《談?wù)勚懈吣昙墝W(xué)生如何進(jìn)行合作批改》,讓老師們從理論到實踐中掌握該課題的成果。
    (二)、課例示范。
    為了讓教師們更直觀的掌握運用課題成果,我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式,把成果進(jìn)一步推廣。如陸小平在四川省小學(xué)語文教師參與式培訓(xùn)、四川省農(nóng)村語文骨干教師培訓(xùn)中習(xí)作教學(xué)示范課《感動》、《親情伴我同行》、《掌聲》;鄧小洪老師的“自由作文”;肖春玉老師在20xx年5月24日市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動中的習(xí)作片斷描寫《跳繩》;張崇鳳老師的“我的小伙伴”等。這些課例,讓教師對習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè),合作習(xí)慣的培養(yǎng)與強化,拓展習(xí)作素材等有了更深的把握。
    (三)、典型推廣。
    我們采用了典型年級典型班的示范作用對成果進(jìn)行推廣。如六年級對習(xí)作的指導(dǎo)及批改。該年級從三年級開始實行,將合作學(xué)習(xí)運用于習(xí)作教學(xué)。特別是在習(xí)作評改上,積累了不少經(jīng)驗。于是,我們帶領(lǐng)全校語文教師重點對六年級的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩,特別是主研人員陸小平、陳金華的班,讓人耳目一新,并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”。
    正因為我校采用了以上幾種推廣形式,該課題成果不斷推廣,在全區(qū)、全市影響深遠(yuǎn),乃至于市外,很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校請教、咨詢,我校教師也熱心解答,并先后以講座、課例形式展現(xiàn)。如:陸小平的習(xí)作教學(xué)課例《掌聲》;鄧小洪的習(xí)作教學(xué)《眼神》(話題);王小蓉的習(xí)作教學(xué)《感恩》(話題);肖春玉的活動習(xí)作片斷描寫《跳繩》等使該課題成果在市內(nèi)外產(chǎn)生了持久的、深遠(yuǎn)的影響。
    課題成果推廣取得了顯著成效,課題組將在推廣過程中進(jìn)一步強化對成果的歸納提煉,在最貼近研究實踐和最能夠表現(xiàn)本研究已有價值的地方,進(jìn)行梳理總結(jié),充分結(jié)合典型個案和課例,深入呈現(xiàn)改革成果,使成果更具推廣運用意義,為全區(qū)乃至全市的小學(xué)習(xí)作教學(xué)改革做出更大貢獻(xiàn)。
    《小學(xué)長短課時教學(xué)實驗研究》是我校主研的省級教育科研重點課題。本課題20xx年9月啟動,20xx年12月省級立項,20xx年12月30日開題。課題研究進(jìn)展順利,其間經(jīng)過課題論證、確定研究實驗思路、擬訂實施方案;申請立項;研究長、短課時制教學(xué)實施的基本途徑和方法;研究思路的調(diào)整、主攻方向的明確;總結(jié)長、短課時制課堂教學(xué)的方法及規(guī)律;建立有校本特色科學(xué)的課時體系。經(jīng)過兩年多的研究實驗,本課題在長短結(jié)合的課時體系設(shè)置、有效的課堂教學(xué)探索、綜合實踐課程的設(shè)計與實施、學(xué)生特長培養(yǎng)等方面取得了一定的成果。
    由于課題研究管理科學(xué)規(guī)范成果突出,20xx年12月28日,在我校舉行的課題成果發(fā)布會成為了船山區(qū)教育科研現(xiàn)場會。課題組通過資料展示、課堂教學(xué)示范、工作報告、成果展示、問題剖析等充分展示了此課題研究的過程和成果,在會上引起熱烈反響。
    成果發(fā)布會之后,在20xx年上期,課題組將成果進(jìn)一步提煉作為中心工作。圍繞“學(xué)??茖W(xué)課時體系設(shè)置、各學(xué)科有效的課堂教學(xué)探索、綜合實踐課程的設(shè)計與實施、學(xué)生特長培養(yǎng)”幾個方面進(jìn)行歸納提煉,形成本課題研究成果。
    20xx年7月,四川省遂寧高升實驗小學(xué)校申報的課題《小學(xué)教師信息素養(yǎng)提高策略研究》在省電教館立項。經(jīng)過省電教館推薦,20xx年9月該課題在中央電教館正式立項,成為全國教育技術(shù)專項課題,20xx年11月8日課題成功開題。
    通過該課題的研究,增強教師的信息意識,提升教師利用網(wǎng)絡(luò)提高信息素養(yǎng)的水平和能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。本課題以研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)的策略為重點,以服務(wù)教師教學(xué)為目的,立足于教師專業(yè)化發(fā)展的需要,立足于新課程改革的需要,立足于教師對傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn)的需要,注重教師在實際運用中提高自身信息素養(yǎng),通過信息素養(yǎng)的提高來解決實際問題。
    在20xx年上期,結(jié)合本課題的研究,課題組創(chuàng)新了教師培訓(xùn)機制創(chuàng)新信息技術(shù)培訓(xùn)機制,根據(jù)小學(xué)教師現(xiàn)實需求和現(xiàn)有信息技術(shù)水平,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有資源,采取分層、分組、分類的以任務(wù)驅(qū)動參與實踐的專題式培訓(xùn)?!皩W(xué)”“用”結(jié)合,在實際運用中提高教師信息素養(yǎng)。
    具體做法是:首先設(shè)計調(diào)查問卷,對學(xué)校教師信息技術(shù)水平和需求進(jìn)行培訓(xùn)前的調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,結(jié)合小學(xué)教師教育教學(xué)實際,將信息技術(shù)培訓(xùn)分為四個層次:
    電子備課、課件制作、網(wǎng)頁制作、學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站的制作與管理。
    然后,根據(jù)教師學(xué)科、年齡、信息技術(shù)水平、現(xiàn)實需求等因素分組,采取組長負(fù)責(zé)制,以驅(qū)動任務(wù)參與實踐的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
    將每周四下午4:20—5:40定為培訓(xùn)時間,
    (1)、由課題組組織討論,結(jié)合教師學(xué)科教學(xué),確定每次小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    (2)、由計算機教師和學(xué)科教師共同制定具體任務(wù)和操作程序。
    (3)、教師參與實踐并由信息技術(shù)教師提供專業(yè)指導(dǎo)。
    (4)、合作互助。小組內(nèi)互相交流實踐經(jīng)驗和困惑,相互學(xué)習(xí),尋求問題解決的方法。
    (5)、完成任務(wù),形成成果,達(dá)成目標(biāo)。并將學(xué)習(xí)成果上傳到學(xué)校網(wǎng)站教師論壇上的作業(yè)區(qū),組長對本組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點評。
    (6)、學(xué)校組織評選,將選出作品在優(yōu)秀作品展示區(qū)內(nèi)展示。
    (7)、由市區(qū)信息技術(shù)教育專家、學(xué)科骨干教師和信息技術(shù)教師組成考核組進(jìn)行考核??己藢ο鬄閭€體、小組、組長,并根據(jù)結(jié)果分級評定獎勵。
    課題組創(chuàng)新的教師培訓(xùn)方式,為學(xué)校教師繼續(xù)教育提供了一種范式,為我教師專業(yè)發(fā)展做出了有益的探索。
    學(xué)校國家級、省級、市級課題管理采取課題組長負(fù)責(zé)制,設(shè)立課題核心小組,負(fù)責(zé)課題的整體設(shè)計,項目的分解指導(dǎo)與管理,幫助解決課題開展中的具體困難。
    各項目負(fù)責(zé)人根據(jù)課題的指導(dǎo)思想與目標(biāo)設(shè)計實施方案,并組織具體實施。同時,項目間加強協(xié)作。
    課題組每月定期召開研討會,各項目組匯報研究情況和問題分析,課題組共同研討,制定下一個月研究活動。同時,學(xué)校提供課題研究所需經(jīng)費和物資,確保所有課題研究順利進(jìn)行。
    建立課題管理專題網(wǎng)站,構(gòu)建互動平臺,及時發(fā)布課題研究信息,實現(xiàn)資源共享,使課題研究成果及時與教師教學(xué)服務(wù)。
    教育科研已經(jīng)成為遂寧高升實驗小學(xué)校校工作的亮點,成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,成為教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺,成為解決教育教學(xué)問題的有效途徑。在發(fā)揚本年度優(yōu)點的同時,我們將深入剖析課題研究中存在的問題,力求取得更大成績。
    小學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)生會篇十八
    本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
    本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。
    2、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
    3、對學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查,并做好記錄。
    4、一學(xué)期來教研組共檢查了備課2次,大部分教師們都能按要求備足、備好課,教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
    5、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。
    6、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
    開學(xué)初舉行了各年級組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課標(biāo)》活動。本學(xué)期按學(xué)校計劃,每位教師上一節(jié)新課改課,其他教師參加聽課,評委進(jìn)行評分。開展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動中,對所上的`課進(jìn)行點評、交流,每位教師暢所欲言,通過交流,組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,教研落到實處。
    在積極參加學(xué)校教研活動的同時,我們組的教師還積極參與校外教研活動,如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽課;通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
    1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
    2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),使理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng),提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
    3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
    4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。