心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，教學(xué)工作日益復(fù)雜化，教師承受的心理壓力也越來越大。為了提高教師的心理素質(zhì)和工作效能，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始開展教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。參與其中的我，深刻體會到了這一培訓(xùn)給我的啟示和幫助。以下是我對教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會。
首先，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的心理知識和應(yīng)對策略。在培訓(xùn)中，我們了解到了許多與教師心理健康相關(guān)的專業(yè)知識，如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、心理疾病預(yù)防等。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我明白了許多自己曾經(jīng)面臨的問題的原因和解決方法。比如，我曾經(jīng)總是無法有效地管理自己的壓力，導(dǎo)致情緒波動大，影響了工作效率和教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多緩解壓力的方法，如呼吸訓(xùn)練、放松療法等。這些方法在實際應(yīng)用中非常有效，讓我能更好地掌控自己的情緒，提高工作效率。
其次，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了良好的交流平臺。我們在培訓(xùn)中與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流和分享。通過傾聽他們的經(jīng)驗和心得，我對自己的問題有了更全面的認(rèn)識，并且獲得了一些珍貴的解決方法。與此同時，也結(jié)識了許多志同道合的教師朋友，我們互相支持、鼓勵，共同成長。在這個互動交流的平臺上，我們不再感到孤獨(dú)與無助，而是能夠感受到龐大而溫暖的教師群體的力量。這種交流和分享的機(jī)會對于提高我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力非常重要。
再次，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了實踐機(jī)會和反思環(huán)節(jié)。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還有機(jī)會進(jìn)行實際的情境模擬和案例分析。通過參與這些實踐活動，我們能夠更好地了解和掌握所學(xué)的心理知識，并在實際工作中加以運(yùn)用。而且，在實踐中我們還能夠及時地發(fā)現(xiàn)問題和不足，反思自己的表現(xiàn)并尋找改進(jìn)的方法。通過這樣的反思環(huán)節(jié)，我逐漸形成了對自身工作的自我觀察和評估習(xí)慣，并不斷調(diào)整自己的思路和行為。
此外，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還注重激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。在培訓(xùn)過程中，教師們被鼓勵主動積累心理資源，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)典著作、參加學(xué)術(shù)討論和研究等方式，不斷提升自己的心理素養(yǎng)和專業(yè)水平。通過這種培訓(xùn)模式，我們明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我開始每天都保持一定的閱讀時間，了解最新的心理學(xué)研究成果，這不僅能夠讓我不斷更新自己的知識儲備，還能在實際工作中更加靈活地運(yùn)用這些知識。
總之，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了寶貴的心理知識和應(yīng)對策略，讓我在教學(xué)工作中變得更加從容和自信。通過與他人的交流和分享，我也深刻意識到了教師是一個龐大的群體，我們可以相互扶持鼓勵，共同成長。培訓(xùn)中的實踐機(jī)會和反思環(huán)節(jié)更讓我學(xué)會了自我觀察和評估，不斷調(diào)整自己的行為和思維方式。最后，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還激發(fā)了我對自主學(xué)習(xí)的意識，讓我明白了終身學(xué)習(xí)對于教師的重要性。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我將會把這些心得體會付諸實踐，不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育水平。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二
萬老師運(yùn)用多方面的例證說明了“自主、合作、探究“”學(xué)習(xí)方式的重要性和有效性，還通過展示自己的'合作探究學(xué)習(xí)方式的教學(xué)案例，讓我們清楚如何把合作探究學(xué)習(xí)方式具體落地操作。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我總結(jié)到以下三點：
1、自主學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。合作學(xué)習(xí)的有效開展必須依賴自主學(xué)習(xí)的達(dá)成，合作學(xué)習(xí)是實現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的有效途徑；探究學(xué)習(xí)的有效開展必須依賴自主學(xué)習(xí)的達(dá)成，探究學(xué)習(xí)可以自主進(jìn)行，也可以合作進(jìn)行。
2、研究復(fù)習(xí)課的課型特征運(yùn)用有效教學(xué)策略。復(fù)習(xí)課運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和合作探究兩種微模式，改革學(xué)習(xí)方式，并結(jié)合知識體系構(gòu)建、科學(xué)筆記本等，促進(jìn)思維發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、探究式學(xué)習(xí)對課型沒有限制。例如在講評課中把握好“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線，講練結(jié)合”的原則，也能創(chuàng)設(shè)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，打造思維型課堂。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三
不知不覺，為期一個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將接近尾聲啦。通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)覺我無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點評，我對教師工作有了更深的認(rèn)識，教育教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃裕珵槭裁从袝r我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。
1、了解是愛的根基
教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
了解學(xué)生的途徑很多，如自我介紹、寫寫心里話、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流，只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任，她們才會真正對你敞開心扉，你才能深入他們的內(nèi)心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。
2、尊重是愛的前提
我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重，就先要學(xué)會尊重學(xué)生，因為尊重是相互的。不要認(rèn)為我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并覺得他們理所當(dāng)然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上，我們與學(xué)生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù)。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進(jìn)步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能
愛護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢利導(dǎo)，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。
4、鼓勵、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙
教師不要吝惜對學(xué)生的表揚(yáng)與贊美，其實它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進(jìn)步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
5、愛學(xué)生就要善于從根本上幫助學(xué)生
幫助學(xué)生就如同給病人看病，最重要的是找到病根，老師在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，對癥下藥，從根本上幫助學(xué)生改正錯誤，不要只看到表面，不關(guān)心內(nèi)里，使得類似的問題總是不能得到解決。
6、教師的愛應(yīng)是朋友之愛
師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學(xué)習(xí)，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。
班集體對學(xué)生的影響是巨大的，一個人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的
某些特殊的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹銓嵉?、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。
1、了解偶發(fā)事件的成因
偶發(fā)事件來得突然，會對當(dāng)事者或其他人產(chǎn)生一定的心理壓力。學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中，班級氣氛也很緊張，或是情緒激動，使整體環(huán)境出現(xiàn)一種不易冷靜的狀態(tài)，學(xué)生們都十分關(guān)注老師的態(tài)度和情緒。老師最好能夠把握事件的基本脈絡(luò)，并暫時平息矛盾，不使事態(tài)擴(kuò)大。
2、遵循冷靜沉著的`原則
遵循冷靜沉著的原則，老師就要迅速果斷地決策，化解激化的矛盾沖突，穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒，對全班學(xué)生(如果涉及面很廣的話)提出要求，并隨即采取必要的措施。老師就要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉偶發(fā)事件中的“閃光點”和轉(zhuǎn)化的“契機(jī)”，挖掘積極因素，化不利為有利，將偶發(fā)事件的處理迅速納入最為有利的軌道。心理學(xué)的研究成果也表明：平時，學(xué)生的心理處于相對平衡狀態(tài)，偶發(fā)事件的爆發(fā)使這種心理平衡被打破。這時，他們對周圍信息反應(yīng)特別敏感，思想矛盾特別尖銳，是學(xué)生最易接受教育的時機(jī)。抓住這些時機(jī)，?？墒盏揭庀氩坏降睦硐氲慕逃Ч?。因此，處理得當(dāng)，偶發(fā)事件常常成為教育學(xué)生的“契機(jī)”。
3、本著熱心相助的心態(tài)
偶發(fā)事件多半會帶給學(xué)生不同程度的損傷或刺激，帶給他們心理壓力和負(fù)擔(dān)。這時候?qū)W生渴求他人的理解、關(guān)懷、幫助，又往往會有一些不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，處于極度敏感或采取不合作的態(tài)度。因此老師在偶發(fā)事件后必須要對學(xué)生熱心相助，為學(xué)生解除或減輕壓力，給予必要的指點，提供需要的幫助。熱心相助還體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重、對學(xué)生的誠懇、對學(xué)生的保護(hù)。這時候老師不能高高在上、漠不關(guān)心、冷淡厭惡、揭學(xué)生隱私、翻學(xué)生老帳、貶損挖苦、甚至火上澆油，讓學(xué)生感到無助和壓抑。老師對學(xué)生熱心相助，并不是在表演或虛情假意，偶發(fā)事件發(fā)生后。老師也要教育其他學(xué)生伸手相助。這樣處理偶發(fā)事件對學(xué)生才能是真正的教育，也是老師處理偶發(fā)事件基本要求。
時代在快速發(fā)展，老師要不斷地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注意吸取各方面的先進(jìn)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，不斷完善自己的工作，做一名合格的、符合時代要求的具有新思維的老師。
以上是我在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的反思和體會，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，來提高自己的專業(yè)知識，與時俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的老師，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一。作為一名教師，我有幸參與了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并取得了不少收獲。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和特點，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)實踐中的不足。接下來，我將從培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新性、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢、合作學(xué)習(xí)的重要性以及網(wǎng)絡(luò)教育的前景等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容充滿創(chuàng)新性，能夠激發(fā)教師學(xué)習(xí)的興趣。在培訓(xùn)中，我們通過多媒體教學(xué)、實踐操作和案例分析等方式，充分利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢，使培訓(xùn)內(nèi)容生動有趣、直觀易懂。例如，在學(xué)習(xí)課程設(shè)計的過程中，我們通過直播課堂和在線討論等方式，與老師進(jìn)行互動，解答疑問，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體素材，分享了大量成功的教學(xué)案例。這些新穎的培訓(xùn)方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，也激發(fā)了我們對網(wǎng)絡(luò)教育的興趣，使學(xué)習(xí)過程更加積極主動。
其次，自主學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育的重要優(yōu)勢。相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育給了教師更多自主的學(xué)習(xí)時間和空間。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們可以隨時隨地登錄網(wǎng)絡(luò)平臺，自主選擇學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容，根據(jù)自身的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)教育還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、學(xué)習(xí)視頻和教學(xué)資源庫等，為教師提供了更廣泛的學(xué)習(xí)渠道。通過自主學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，只有不斷更新自己的知識和技能，才能跟上時代的發(fā)展，更好地滿足學(xué)生的需求。
此外，合作學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中顯得尤為重要。作為一名教師，我們在教學(xué)中需要與學(xué)生、家長和同事等多個方面進(jìn)行合作。網(wǎng)絡(luò)教育正是通過提供合作學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們通過小組討論、在線協(xié)作等方式，與其他教師進(jìn)行互動，共同解決教學(xué)問題，分享教學(xué)觀點。通過與他們的交流互動，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)是一項團(tuán)隊工作，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得更好的教學(xué)效果。此外，通過與其他教師的合作學(xué)習(xí)，我也汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，使自己在教學(xué)實踐中有了更多的思考和改進(jìn)。
最后，網(wǎng)絡(luò)教育具有廣闊的前景。隨著智能手機(jī)和平板電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)教育在未來將得到更廣泛的應(yīng)用。通過利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)教育有望實現(xiàn)教育資源的共享和整合，將優(yōu)質(zhì)的教育資源傳遞給更多的教師和學(xué)生。同時，網(wǎng)絡(luò)教育也提供了學(xué)習(xí)方式的多樣性，適應(yīng)了不同教師的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育將在未來扮演更重要的角色，為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和學(xué)習(xí)資源。
總之，通過參與網(wǎng)絡(luò)教育的培訓(xùn)，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和特點。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的創(chuàng)新性內(nèi)容充滿活力，激發(fā)了我們對教育教學(xué)的興趣；自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢讓我們可以根據(jù)自身的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)的重要性培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。另外，網(wǎng)絡(luò)教育還具有廣闊的前景，為教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。相信在網(wǎng)絡(luò)教育的引領(lǐng)下，教育事業(yè)將迎來更加美好的未來。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五
十分有幸參加了本次江蘇省新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，本人認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（____年版），開闊了視野，有了全新的全面的.體驗?！墩n標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”。
數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù)，教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中逐步積累。
在教學(xué)中教師首先要重觀察、重操作，豐富學(xué)生的表象，積累體驗性經(jīng)驗。其次要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計有效地數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過程，從而積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗。下面本人就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡。
例如，數(shù)軸的認(rèn)識，可以設(shè)計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學(xué)舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學(xué)作為原點位置，把o寫在大卡片上，掛在相應(yīng)的同學(xué)的胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點。由教師發(fā)出－3，1、大于2的數(shù)等指令，符合教師指令的同學(xué)要舉手，比賽各個小組的正確性高低。學(xué)生通過扮演實數(shù)，合作成數(shù)軸這一游戲，既掌握了知識，對數(shù)軸的數(shù)和點有了深刻的了解，又體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
再如，在教學(xué)圓的面積這節(jié)課時，本人先引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形，三角形，梯形面積公式的推導(dǎo)過程，教師配合演示，給學(xué)生視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶，而是通過這一環(huán)節(jié)，滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想，那就是轉(zhuǎn)化的思想，引導(dǎo)學(xué)生概括出：新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形？如果能，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計算方法了。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形求面積的方法，從而獲得新知。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用，促進(jìn)知識內(nèi)化，使學(xué)生不僅長知識，而且長智慧。
多讓學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)活動的體驗，遠(yuǎn)比我們老師口頭說教的效果好得多，所以，我認(rèn)為我們老師應(yīng)給學(xué)生提供有價值的數(shù)學(xué)活動，這是獲得基本活動經(jīng)驗的前提和核心。沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動，就談不上獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會（1200字）
第一段：引言（150字）
教師是社會的引路人，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。而如今，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了提升教師能力的一種新途徑。筆者在參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中獲益良多，本文將分享我所獲得的心得體會。
第二段：便利的學(xué)習(xí)方式（250字）
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了便利的學(xué)習(xí)方式。無論是時間上的自由安排，還是地點上的無限限制，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)都能滿足個體化的學(xué)習(xí)需求。我曾在上班間隙、周末假期等碎片化的時間里利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí)相關(guān)課程，受益良多。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師在課程結(jié)束后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，增加知識的深度和廣度。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源（250字）
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。平臺上匯聚了各類教材、課件、視頻等多種形式的教學(xué)資源，讓教師可以選擇最合適的學(xué)習(xí)材料。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源更新及時，緊跟時代變化，使得教師能夠了解最新的教學(xué)理念和研究成果。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以通過討論區(qū)與其他教師進(jìn)行交流，共同探討教學(xué)中的難題，獲得新的思路和解決方案。
第四段：提升的專業(yè)素養(yǎng)（250字）
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升有著顯著的作用。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，教師可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。個人的教學(xué)觀念和教育思想也得以擴(kuò)展和深化。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師通過自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的形式提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識，對于教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性也更加明確。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅給予了教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，還激發(fā)了教師自主學(xué)習(xí)的欲望和能力。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)的缺乏交互性和實踐性。因此，為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的作用，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，提供更豐富和貼近實際的學(xué)習(xí)資源，同時鼓勵教師們積極參與討論和分享，以獲得更高效的學(xué)習(xí)效果。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也進(jìn)一步明確了教師的角色和責(zé)任。我相信，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的幫助下，教育事業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展前景。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七
在此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真觀看了各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理等方面有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
下面我就談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。
一、提高自我的思想認(rèn)識。通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
三、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我深深地體會到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育開始在學(xué)校中廣泛應(yīng)用。而在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教育更是變得尤為重要。作為一名教師，在親身實踐中，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)為我們帶來了新的教學(xué)體驗和更多潛力。下面我將分享我在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)時的心得體會，以期對其他教師有所幫助。
首先，學(xué)習(xí)如何使用釘釘平臺是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的第一步。在熟悉這個平臺之前，我對于網(wǎng)絡(luò)教育是一片陌生。然而，在參加系統(tǒng)化的釘釘培訓(xùn)后，我逐漸了解了該平臺的各種功能和特點。通過觀看培訓(xùn)視頻，我學(xué)會了如何建立班級群、發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)等操作。同時，許多問題得到了解答，比如群聊如何設(shè)置，如何進(jìn)行在線考試等。掌握了使用釘釘平臺的技巧，我覺得進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的教學(xué)變得更為方便和高效。
其次，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)促進(jìn)了教師之間的交流和互動。在線教育可以打破時間和空間的限制，教師們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。通過釘釘群組，教師們可以分享自己的心得體會，交流教學(xué)經(jīng)驗，相互給予建議和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)，在這個平臺上，教師之間的交流變得更加密切和頻繁。我們不僅能夠及時咨詢問題，還可以一起研究教學(xué)方法，共同進(jìn)步。這種互動不僅拉近了教師之間的距離，也提升了每個教師的專業(yè)水平。
第三，釘釘培訓(xùn)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，我們需要為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，使他們能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。釘釘培訓(xùn)提供了豐富的資源庫，教師們可以上傳教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。此外，釘釘還提供了在線考試和作業(yè)功能，方便教師進(jìn)行測評和評價。通過這些功能，學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
第四，釘釘培訓(xùn)提高了教師的教學(xué)效率和能力。通過網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)，教師們可以將課堂上的教學(xué)資源與學(xué)生隨時取用的平臺相連接。這樣，教師們可以提前準(zhǔn)備好課件和教學(xué)材料，方便學(xué)生隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，釘釘平臺還提供了在線作業(yè)的批改功能，教師可以隨時查看學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行評價，避免了傳統(tǒng)作業(yè)批改的繁瑣過程。這些功能大大提高了教師的教學(xué)效率，使教學(xué)變得更為輕松和高效。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生在課后獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會很少。然而，在網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的情況和需求，自主選擇學(xué)習(xí)資源，并自主完成作業(yè)和課堂測試。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)思維和解決問題的能力，同時也提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
總之，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)為教師和學(xué)生帶來了許多新的機(jī)會和改變。通過學(xué)習(xí)如何使用釘釘平臺，教師們可以更方便地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。同時，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)也促進(jìn)了教師之間的交流和互動，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。最重要的是，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。我相信，在未來的教育中，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)將會發(fā)揮著越來越重要的作用。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇九
作為公共英語教研部的教師，參加了大學(xué)英語教師培訓(xùn)網(wǎng)舉辦的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后感觸頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)方法新穎別致又科學(xué)現(xiàn)實，體現(xiàn)了信息時代的時代特點與教學(xué)優(yōu)勢，拉近了各個學(xué)校教師之間的距離，第一時間在線聆聽大綱變化的指導(dǎo)思想，跟隨四六級機(jī)考的設(shè)置思想，同步更新知識體系，這對我們在大學(xué)英語教學(xué)過程中，有極其重要的指導(dǎo)意義。
首先，通過聽講座，深刻體會了多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，享受了遠(yuǎn)程教育的便捷，體會了時空的交錯，又感受到了論壇交流的互動，有來有往，在線交流。在這些交流方法體驗的同時，深深的切身的感受到當(dāng)代多媒體的應(yīng)用的力量，轉(zhuǎn)而思考如何在大學(xué)英語教學(xué)的課堂上，如何恰當(dāng)使用這種工具，教授的內(nèi)容教授的方法都是一種全方面的變革。外語不是大學(xué)老師教出來的，而是教師引導(dǎo)出來的，教會同學(xué)可以可持續(xù)的自學(xué)的方法。教學(xué)模式應(yīng)該以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語教學(xué)可以在一定程度上不受時間和地點的限制，超個性化和自主式學(xué)習(xí)的方向努力。培訓(xùn)后的討論，熱烈而深刻，皆因培訓(xùn)給我們深深的觸動。
其次，了解了大學(xué)英語大綱的變化，摸清四六級考試的機(jī)考改革的方向，可以指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作。大綱對于聽力能力的要求變化，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的努力方向，也是我們教學(xué)引導(dǎo)的方向。能從根本上促進(jìn)教師加大對學(xué)生的實用聽力訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)們的根本聽力水平提高。機(jī)考有其不可忽視的優(yōu)勢?？梢圆皇芤荒陜纱蔚臅r間限制，也可以避免試卷運(yùn)輸過程中的漏題可能，以大量的題庫試題做支撐，科學(xué)的考察同學(xué)的實際英語水平。因此，平時的外語教學(xué)就要為此方向進(jìn)行努力。
再次，了解了高校教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，根據(jù)現(xiàn)代90后學(xué)生的興趣性格特點，深入思考其對策。教師要營造出語言交際環(huán)境，使管理模式與管理機(jī)制的協(xié)調(diào)，教與學(xué)相互作用，起到科學(xué)的指導(dǎo)教學(xué)的作用。適當(dāng)調(diào)整管理機(jī)制，采取靈活多樣的教學(xué)方式。要調(diào)整教學(xué)觀念，完善自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能，了解人文氛圍和環(huán)境，迅速適應(yīng)外部環(huán)境。在教師的發(fā)展問題上要做到適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。
此外，還有很多的問題仍需思考。我希望，今后多開展這樣的培訓(xùn)，在全國范圍內(nèi)促進(jìn)各高校英語教師的交流與互動，互相借鑒參考別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，正視自己的優(yōu)勢與不足，共同解決好英語教學(xué)的根本問題。
作為一名大學(xué)英語教師，深知教師這項工作也如逆水行船，不進(jìn)則退，在日后工作中要不斷學(xué)習(xí)，有新的.競爭力，適應(yīng)社會適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)新的科學(xué)的教學(xué)方法。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，在教學(xué)中實現(xiàn)自身價值，利用自身優(yōu)勢，沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種媒介已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也越來越廣泛，而釘釘作為一款電子辦公平臺，已經(jīng)在許多學(xué)校中得到應(yīng)用。在最近一次的教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)中，我受到了很多啟發(fā)和教育，讓我充分認(rèn)識到了釘釘?shù)闹匾院褪褂眉记?，下面是我對此的心得體會。
首先，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)讓我意識到了釘釘?shù)亩鄻踊δ?。在?xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了如何使用釘釘進(jìn)行在線課堂的分享和互動，包括文字、圖片、音頻和視頻等多種形式的教學(xué)資源。這種多樣化的功能讓我在教學(xué)中可以更加靈活地應(yīng)用不同的資源和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。而且，釘釘還可以用于組織學(xué)生的討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)還教會了我如何使用釘釘進(jìn)行在線作業(yè)的布置與批改。以往，我總是通過紙質(zhì)作業(yè)本來布置和批改作業(yè)，然而這種方式效率低下且不環(huán)保。而通過釘釘，我可以將作業(yè)直接以電子形式布置給學(xué)生，并對學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行電子批改。這種方式不僅可以提高作業(yè)批改的效率，還可以更加準(zhǔn)確地記錄學(xué)生的成績和表現(xiàn)，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)反饋。
第三，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)還幫助我了解了釘釘在家校溝通上的作用。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用釘釘建立家校群，通過群聊的形式與家長進(jìn)行及時交流和溝通。這種方式有效地縮小了學(xué)校與家庭之間的距離，提高了家校之間的溝通效率。家校合作是學(xué)生成長的橋梁，通過釘釘?shù)膸椭?，我可以更加方便地與家長進(jìn)行交流，及時了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)的重要性。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)泄露和隱私侵犯的問題也日益嚴(yán)重。在教學(xué)過程中，我們涉及了很多學(xué)生和家長的信息，如何保護(hù)這些信息的安全是一個非常重要的問題。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用釘釘進(jìn)行信息加密和權(quán)限控制，以及如何妥善管理學(xué)生和家長的個人信息。這些措施能夠有效保護(hù)學(xué)生和家長的隱私，為他們提供一個安全的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)讓我明白了教師的角色在互聯(lián)網(wǎng)時代的重要性。在過去，教師能夠僅憑教學(xué)的經(jīng)驗和知識來完成他們的工作。然而在今天的互聯(lián)網(wǎng)時代，教師需要具備更加全面的能力，包括對新技術(shù)的應(yīng)用和使用。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)工具，教師才能更好地應(yīng)對教育的變革和挑戰(zhàn)，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，通過教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)，我對釘釘?shù)闹匾院褪褂眉记捎辛烁钊氲牧私?。我相信，隨著教育和互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，釘釘將會在教育中發(fā)揮更大的作用，幫助教師提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新的教育技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十一
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及，加速了信息的傳播和知識的更新，對各行業(yè)的改革和發(fā)展都帶來了積極影響。而職業(yè)教育的推進(jìn)也面臨著同樣的挑戰(zhàn)，需要不斷更新教學(xué)方式和方法，才能更好地滿足就業(yè)市場需要。為此，近年來，我所在的職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我們這些職校教師能更好地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是有關(guān)職業(yè)課程的新理念、新教育方法和教學(xué)技巧等，這些都是集合我們學(xué)校實踐經(jīng)驗和國內(nèi)外教育前沿知識精心準(zhǔn)備的。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)既有直播課程，也有錄播課程進(jìn)行，更加貼合我們的工作時間和作息規(guī)律。而且，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還為我們配備了課程資料和視頻，在網(wǎng)上可以隨時查閱，令學(xué)習(xí)更為便捷。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅使教師們能夠?qū)I(yè)化滿足實際需求，而且還對我們的思想和角度產(chǎn)生了積極影響。學(xué)習(xí)過程中，我們教師們可以互相交流，學(xué)習(xí)中我們還能和其他學(xué)校和職校教師進(jìn)行交流，了解各式各樣的教學(xué)方式，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和能力。而且網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也越發(fā)完善，可以隨時進(jìn)行線上測評，查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度及表現(xiàn)等，讓教師們更好地掌握知識。
第四段：培訓(xùn)心得
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我獲得了許多有益的經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育需要自我更新，需要我們不斷地優(yōu)化教學(xué)方法和教材，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。他們的個性和發(fā)展差異需要我們努力去區(qū)分和理解，教育不能同一化，每個學(xué)生都應(yīng)得到有差異的關(guān)注，而我們這些教師同樣需要不斷更新自己的標(biāo)準(zhǔn)，讓自己的課堂更加具有個性化和高效性。
第五段：結(jié)語
通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們教師們更加認(rèn)識到職業(yè)教育的重要性，以及它的現(xiàn)代性和多樣性要求。我們將進(jìn)一步完善自己，滿足社會的要求，推動職業(yè)教育的發(fā)展。同時，我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地貢獻(xiàn)于職業(yè)教育的改革與發(fā)展。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十二
自從市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)習(xí)、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺學(xué)習(xí)以來，今年又報名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的，及一些在實際教學(xué)中會遇到的'理論知識，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學(xué)生到教師才7年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，教研時認(rèn)真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，本人認(rèn)為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個人的實際教學(xué)淺淡個人的一些看法：
1、問題探究法
2、情境探究法；
3、自主探究法；
4、合作探究法；
5、縱向探究法；
6、逆向探究法·
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
教師培訓(xùn)心得體會
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十三
新學(xué)期伊始，我有幸參加了肇慶市新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，利用高科技聆聽教育界專家的諄諄教誨，通過網(wǎng)絡(luò)與全市各校的新教師進(jìn)行對話交流，真的讓我受益匪淺。三十多天的學(xué)習(xí)，使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，也使我的教育教學(xué)理論和學(xué)科知識有了進(jìn)一步提高，對新時期師德的理解有了新的感悟，對新課程改革和新教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。因為教師承載著教書育人的使命，所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的素質(zhì)，才能真正成為人類靈魂的工程師。下面就我的培訓(xùn)感受來談?wù)勎业男牡皿w會。
第一，教學(xué)理念的提升。
面對當(dāng)今的形勢，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)。在這次學(xué)習(xí)中，我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。在今后的教學(xué)中我會努力自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂原來的面貌，使課堂氣氛活躍、教學(xué)民主，令學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲、師生關(guān)系融洽，回歸素質(zhì)教育的根本點?！袄砟钣卸喔撸袆泳蜁卸噙h(yuǎn)?！边@句話將鞭策著我不斷努力、前進(jìn)。
第二，教育理論的革新。
通過培訓(xùn)，不僅使我對新課程改革有了明確的認(rèn)識，而且使我在教學(xué)方面有了長足的進(jìn)步。培訓(xùn)期間，名師進(jìn)行精心講課，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚(yáng)長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。教師要有求真意識、創(chuàng)新意識、批判意識、主體意識。通過系統(tǒng)的'教育理論培訓(xùn)、解讀、自學(xué)，我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思，并有效實施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。著名的語文教育專家葉瀾教授說過：“一名教師寫一輩子教案，不可能成為名師，如果堅持寫三年教學(xué)反思，很有可能成為名師。”想必說的就是這個道理。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十四
職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是當(dāng)今教育界的一種重要形式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以不受時間、空間的限制，隨時隨地接受教育理論知識和技能培訓(xùn)。在這種形式下，我也加入了課程，參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。通過不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐，我逐漸形成了自己的一些心得體會。
第二段：培訓(xùn)軟件應(yīng)用的體會
參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)其實是一種新的學(xué)習(xí)方式，對于老師來說，我們平時都是授課型狀態(tài)，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)反而像是學(xué)員一樣了。在這個過程中，我認(rèn)為要注意的一個關(guān)鍵點就是培訓(xùn)軟件的使用。這里需要強(qiáng)調(diào)軟件的多樣性，對于每一種不同的軟件工具，都需要認(rèn)真熟悉、掌握其使用方法。如若掌握不好，就有可能會感到枯燥乏味，降低學(xué)習(xí)效果。而熟悉了這些軟件工具，我們可以通過視頻教學(xué)、在線習(xí)題、討論區(qū)等方式，參與到學(xué)習(xí)和交流當(dāng)中，達(dá)到最好的效果。
第三段：思維啟發(fā)的體會
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于參與者最重要的作用就是思維啟發(fā)。學(xué)校教學(xué)是面向未來的，所以參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中，不但要對現(xiàn)有的教學(xué)知識有很好的掌握，還要時刻關(guān)注教育前沿發(fā)展動態(tài)，從趨勢的角度去審視我們要怎樣去教。在這個過程中，要不斷加強(qiáng)認(rèn)識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，將所學(xué)到的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，從而不斷提升我們的教育水平。
第四段：協(xié)作交流的體會
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也為教師們提供了一個互相交流、學(xué)習(xí)的平臺。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，我們可以通過群組、論壇、微信等方式與其他老師進(jìn)行溝通，分享教學(xué)經(jīng)驗、教育資源和教學(xué)方案。在這個過程中，學(xué)習(xí)不再是孤單的過程，可以獲得來自其他老師的反饋和意見，從而幫助我們更好地做好教學(xué)工作。
第五段：總結(jié)
綜上所述，職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅是學(xué)習(xí)新知識和技能的機(jī)會，更是提高教育素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)充分實現(xiàn)各種軟件設(shè)備的應(yīng)用，注重思維啟發(fā)，與他人協(xié)作建立交流，以及不斷豐富自己的教育方法和技能。同時，我們也需要認(rèn)識到我們的教育不應(yīng)是孤立的，應(yīng)該與社會的其他領(lǐng)域形成良好的聯(lián)系，為更好的未來教育做出貢獻(xiàn)。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，教學(xué)工作日益復(fù)雜化，教師承受的心理壓力也越來越大。為了提高教師的心理素質(zhì)和工作效能，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始開展教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。參與其中的我，深刻體會到了這一培訓(xùn)給我的啟示和幫助。以下是我對教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會。
首先，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的心理知識和應(yīng)對策略。在培訓(xùn)中，我們了解到了許多與教師心理健康相關(guān)的專業(yè)知識，如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、心理疾病預(yù)防等。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我明白了許多自己曾經(jīng)面臨的問題的原因和解決方法。比如，我曾經(jīng)總是無法有效地管理自己的壓力，導(dǎo)致情緒波動大，影響了工作效率和教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多緩解壓力的方法，如呼吸訓(xùn)練、放松療法等。這些方法在實際應(yīng)用中非常有效，讓我能更好地掌控自己的情緒，提高工作效率。
其次，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了良好的交流平臺。我們在培訓(xùn)中與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流和分享。通過傾聽他們的經(jīng)驗和心得，我對自己的問題有了更全面的認(rèn)識，并且獲得了一些珍貴的解決方法。與此同時，也結(jié)識了許多志同道合的教師朋友，我們互相支持、鼓勵，共同成長。在這個互動交流的平臺上，我們不再感到孤獨(dú)與無助，而是能夠感受到龐大而溫暖的教師群體的力量。這種交流和分享的機(jī)會對于提高我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力非常重要。
再次，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了實踐機(jī)會和反思環(huán)節(jié)。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還有機(jī)會進(jìn)行實際的情境模擬和案例分析。通過參與這些實踐活動，我們能夠更好地了解和掌握所學(xué)的心理知識，并在實際工作中加以運(yùn)用。而且，在實踐中我們還能夠及時地發(fā)現(xiàn)問題和不足，反思自己的表現(xiàn)并尋找改進(jìn)的方法。通過這樣的反思環(huán)節(jié)，我逐漸形成了對自身工作的自我觀察和評估習(xí)慣，并不斷調(diào)整自己的思路和行為。
此外，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還注重激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。在培訓(xùn)過程中，教師們被鼓勵主動積累心理資源，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)典著作、參加學(xué)術(shù)討論和研究等方式，不斷提升自己的心理素養(yǎng)和專業(yè)水平。通過這種培訓(xùn)模式，我們明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我開始每天都保持一定的閱讀時間，了解最新的心理學(xué)研究成果，這不僅能夠讓我不斷更新自己的知識儲備，還能在實際工作中更加靈活地運(yùn)用這些知識。
總之，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了寶貴的心理知識和應(yīng)對策略，讓我在教學(xué)工作中變得更加從容和自信。通過與他人的交流和分享，我也深刻意識到了教師是一個龐大的群體，我們可以相互扶持鼓勵，共同成長。培訓(xùn)中的實踐機(jī)會和反思環(huán)節(jié)更讓我學(xué)會了自我觀察和評估，不斷調(diào)整自己的行為和思維方式。最后，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還激發(fā)了我對自主學(xué)習(xí)的意識，讓我明白了終身學(xué)習(xí)對于教師的重要性。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我將會把這些心得體會付諸實踐，不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育水平。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二
萬老師運(yùn)用多方面的例證說明了“自主、合作、探究“”學(xué)習(xí)方式的重要性和有效性，還通過展示自己的'合作探究學(xué)習(xí)方式的教學(xué)案例，讓我們清楚如何把合作探究學(xué)習(xí)方式具體落地操作。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我總結(jié)到以下三點：
1、自主學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。合作學(xué)習(xí)的有效開展必須依賴自主學(xué)習(xí)的達(dá)成，合作學(xué)習(xí)是實現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的有效途徑；探究學(xué)習(xí)的有效開展必須依賴自主學(xué)習(xí)的達(dá)成，探究學(xué)習(xí)可以自主進(jìn)行，也可以合作進(jìn)行。
2、研究復(fù)習(xí)課的課型特征運(yùn)用有效教學(xué)策略。復(fù)習(xí)課運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和合作探究兩種微模式，改革學(xué)習(xí)方式，并結(jié)合知識體系構(gòu)建、科學(xué)筆記本等，促進(jìn)思維發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、探究式學(xué)習(xí)對課型沒有限制。例如在講評課中把握好“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線，講練結(jié)合”的原則，也能創(chuàng)設(shè)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，打造思維型課堂。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三
不知不覺，為期一個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將接近尾聲啦。通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)覺我無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點評，我對教師工作有了更深的認(rèn)識，教育教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃裕珵槭裁从袝r我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。
1、了解是愛的根基
教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
了解學(xué)生的途徑很多，如自我介紹、寫寫心里話、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流，只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任，她們才會真正對你敞開心扉，你才能深入他們的內(nèi)心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。
2、尊重是愛的前提
我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重，就先要學(xué)會尊重學(xué)生，因為尊重是相互的。不要認(rèn)為我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并覺得他們理所當(dāng)然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上，我們與學(xué)生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù)。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進(jìn)步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能
愛護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢利導(dǎo)，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。
4、鼓勵、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙
教師不要吝惜對學(xué)生的表揚(yáng)與贊美，其實它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進(jìn)步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
5、愛學(xué)生就要善于從根本上幫助學(xué)生
幫助學(xué)生就如同給病人看病，最重要的是找到病根，老師在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，對癥下藥，從根本上幫助學(xué)生改正錯誤，不要只看到表面，不關(guān)心內(nèi)里，使得類似的問題總是不能得到解決。
6、教師的愛應(yīng)是朋友之愛
師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學(xué)習(xí)，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。
班集體對學(xué)生的影響是巨大的，一個人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的
某些特殊的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹銓嵉?、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。
1、了解偶發(fā)事件的成因
偶發(fā)事件來得突然，會對當(dāng)事者或其他人產(chǎn)生一定的心理壓力。學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中，班級氣氛也很緊張，或是情緒激動，使整體環(huán)境出現(xiàn)一種不易冷靜的狀態(tài)，學(xué)生們都十分關(guān)注老師的態(tài)度和情緒。老師最好能夠把握事件的基本脈絡(luò)，并暫時平息矛盾，不使事態(tài)擴(kuò)大。
2、遵循冷靜沉著的`原則
遵循冷靜沉著的原則，老師就要迅速果斷地決策，化解激化的矛盾沖突，穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒，對全班學(xué)生(如果涉及面很廣的話)提出要求，并隨即采取必要的措施。老師就要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉偶發(fā)事件中的“閃光點”和轉(zhuǎn)化的“契機(jī)”，挖掘積極因素，化不利為有利，將偶發(fā)事件的處理迅速納入最為有利的軌道。心理學(xué)的研究成果也表明：平時，學(xué)生的心理處于相對平衡狀態(tài)，偶發(fā)事件的爆發(fā)使這種心理平衡被打破。這時，他們對周圍信息反應(yīng)特別敏感，思想矛盾特別尖銳，是學(xué)生最易接受教育的時機(jī)。抓住這些時機(jī)，?？墒盏揭庀氩坏降睦硐氲慕逃Ч?。因此，處理得當(dāng)，偶發(fā)事件常常成為教育學(xué)生的“契機(jī)”。
3、本著熱心相助的心態(tài)
偶發(fā)事件多半會帶給學(xué)生不同程度的損傷或刺激，帶給他們心理壓力和負(fù)擔(dān)。這時候?qū)W生渴求他人的理解、關(guān)懷、幫助，又往往會有一些不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，處于極度敏感或采取不合作的態(tài)度。因此老師在偶發(fā)事件后必須要對學(xué)生熱心相助，為學(xué)生解除或減輕壓力，給予必要的指點，提供需要的幫助。熱心相助還體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重、對學(xué)生的誠懇、對學(xué)生的保護(hù)。這時候老師不能高高在上、漠不關(guān)心、冷淡厭惡、揭學(xué)生隱私、翻學(xué)生老帳、貶損挖苦、甚至火上澆油，讓學(xué)生感到無助和壓抑。老師對學(xué)生熱心相助，并不是在表演或虛情假意，偶發(fā)事件發(fā)生后。老師也要教育其他學(xué)生伸手相助。這樣處理偶發(fā)事件對學(xué)生才能是真正的教育，也是老師處理偶發(fā)事件基本要求。
時代在快速發(fā)展，老師要不斷地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注意吸取各方面的先進(jìn)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，不斷完善自己的工作，做一名合格的、符合時代要求的具有新思維的老師。
以上是我在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的反思和體會，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，來提高自己的專業(yè)知識，與時俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的老師，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一。作為一名教師，我有幸參與了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并取得了不少收獲。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和特點，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)實踐中的不足。接下來，我將從培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新性、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢、合作學(xué)習(xí)的重要性以及網(wǎng)絡(luò)教育的前景等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容充滿創(chuàng)新性，能夠激發(fā)教師學(xué)習(xí)的興趣。在培訓(xùn)中，我們通過多媒體教學(xué)、實踐操作和案例分析等方式，充分利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢，使培訓(xùn)內(nèi)容生動有趣、直觀易懂。例如，在學(xué)習(xí)課程設(shè)計的過程中，我們通過直播課堂和在線討論等方式，與老師進(jìn)行互動，解答疑問，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體素材，分享了大量成功的教學(xué)案例。這些新穎的培訓(xùn)方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，也激發(fā)了我們對網(wǎng)絡(luò)教育的興趣，使學(xué)習(xí)過程更加積極主動。
其次，自主學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育的重要優(yōu)勢。相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育給了教師更多自主的學(xué)習(xí)時間和空間。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們可以隨時隨地登錄網(wǎng)絡(luò)平臺，自主選擇學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容，根據(jù)自身的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)教育還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、學(xué)習(xí)視頻和教學(xué)資源庫等，為教師提供了更廣泛的學(xué)習(xí)渠道。通過自主學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，只有不斷更新自己的知識和技能，才能跟上時代的發(fā)展，更好地滿足學(xué)生的需求。
此外，合作學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中顯得尤為重要。作為一名教師，我們在教學(xué)中需要與學(xué)生、家長和同事等多個方面進(jìn)行合作。網(wǎng)絡(luò)教育正是通過提供合作學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們通過小組討論、在線協(xié)作等方式，與其他教師進(jìn)行互動，共同解決教學(xué)問題，分享教學(xué)觀點。通過與他們的交流互動，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)是一項團(tuán)隊工作，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得更好的教學(xué)效果。此外，通過與其他教師的合作學(xué)習(xí)，我也汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，使自己在教學(xué)實踐中有了更多的思考和改進(jìn)。
最后，網(wǎng)絡(luò)教育具有廣闊的前景。隨著智能手機(jī)和平板電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)教育在未來將得到更廣泛的應(yīng)用。通過利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)教育有望實現(xiàn)教育資源的共享和整合，將優(yōu)質(zhì)的教育資源傳遞給更多的教師和學(xué)生。同時，網(wǎng)絡(luò)教育也提供了學(xué)習(xí)方式的多樣性，適應(yīng)了不同教師的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育將在未來扮演更重要的角色，為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和學(xué)習(xí)資源。
總之，通過參與網(wǎng)絡(luò)教育的培訓(xùn)，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和特點。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的創(chuàng)新性內(nèi)容充滿活力，激發(fā)了我們對教育教學(xué)的興趣；自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢讓我們可以根據(jù)自身的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)的重要性培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。另外，網(wǎng)絡(luò)教育還具有廣闊的前景，為教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。相信在網(wǎng)絡(luò)教育的引領(lǐng)下，教育事業(yè)將迎來更加美好的未來。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五
十分有幸參加了本次江蘇省新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，本人認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（____年版），開闊了視野，有了全新的全面的.體驗?！墩n標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”。
數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù)，教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中逐步積累。
在教學(xué)中教師首先要重觀察、重操作，豐富學(xué)生的表象，積累體驗性經(jīng)驗。其次要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計有效地數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過程，從而積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗。下面本人就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡。
例如，數(shù)軸的認(rèn)識，可以設(shè)計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學(xué)舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學(xué)作為原點位置，把o寫在大卡片上，掛在相應(yīng)的同學(xué)的胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點。由教師發(fā)出－3，1、大于2的數(shù)等指令，符合教師指令的同學(xué)要舉手，比賽各個小組的正確性高低。學(xué)生通過扮演實數(shù)，合作成數(shù)軸這一游戲，既掌握了知識，對數(shù)軸的數(shù)和點有了深刻的了解，又體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
再如，在教學(xué)圓的面積這節(jié)課時，本人先引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形，三角形，梯形面積公式的推導(dǎo)過程，教師配合演示，給學(xué)生視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶，而是通過這一環(huán)節(jié)，滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想，那就是轉(zhuǎn)化的思想，引導(dǎo)學(xué)生概括出：新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形？如果能，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計算方法了。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形求面積的方法，從而獲得新知。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用，促進(jìn)知識內(nèi)化，使學(xué)生不僅長知識，而且長智慧。
多讓學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)活動的體驗，遠(yuǎn)比我們老師口頭說教的效果好得多，所以，我認(rèn)為我們老師應(yīng)給學(xué)生提供有價值的數(shù)學(xué)活動，這是獲得基本活動經(jīng)驗的前提和核心。沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動，就談不上獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會（1200字）
第一段：引言（150字）
教師是社會的引路人，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。而如今，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了提升教師能力的一種新途徑。筆者在參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中獲益良多，本文將分享我所獲得的心得體會。
第二段：便利的學(xué)習(xí)方式（250字）
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了便利的學(xué)習(xí)方式。無論是時間上的自由安排，還是地點上的無限限制，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)都能滿足個體化的學(xué)習(xí)需求。我曾在上班間隙、周末假期等碎片化的時間里利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí)相關(guān)課程，受益良多。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師在課程結(jié)束后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，增加知識的深度和廣度。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源（250字）
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。平臺上匯聚了各類教材、課件、視頻等多種形式的教學(xué)資源，讓教師可以選擇最合適的學(xué)習(xí)材料。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源更新及時，緊跟時代變化，使得教師能夠了解最新的教學(xué)理念和研究成果。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以通過討論區(qū)與其他教師進(jìn)行交流，共同探討教學(xué)中的難題，獲得新的思路和解決方案。
第四段：提升的專業(yè)素養(yǎng)（250字）
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升有著顯著的作用。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，教師可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。個人的教學(xué)觀念和教育思想也得以擴(kuò)展和深化。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師通過自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的形式提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識，對于教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性也更加明確。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅給予了教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，還激發(fā)了教師自主學(xué)習(xí)的欲望和能力。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)的缺乏交互性和實踐性。因此，為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的作用，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，提供更豐富和貼近實際的學(xué)習(xí)資源，同時鼓勵教師們積極參與討論和分享，以獲得更高效的學(xué)習(xí)效果。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也進(jìn)一步明確了教師的角色和責(zé)任。我相信，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的幫助下，教育事業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展前景。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七
在此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真觀看了各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理等方面有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
下面我就談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。
一、提高自我的思想認(rèn)識。通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
三、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我深深地體會到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育開始在學(xué)校中廣泛應(yīng)用。而在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教育更是變得尤為重要。作為一名教師，在親身實踐中，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)為我們帶來了新的教學(xué)體驗和更多潛力。下面我將分享我在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)時的心得體會，以期對其他教師有所幫助。
首先，學(xué)習(xí)如何使用釘釘平臺是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的第一步。在熟悉這個平臺之前，我對于網(wǎng)絡(luò)教育是一片陌生。然而，在參加系統(tǒng)化的釘釘培訓(xùn)后，我逐漸了解了該平臺的各種功能和特點。通過觀看培訓(xùn)視頻，我學(xué)會了如何建立班級群、發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)等操作。同時，許多問題得到了解答，比如群聊如何設(shè)置，如何進(jìn)行在線考試等。掌握了使用釘釘平臺的技巧，我覺得進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的教學(xué)變得更為方便和高效。
其次，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)促進(jìn)了教師之間的交流和互動。在線教育可以打破時間和空間的限制，教師們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。通過釘釘群組，教師們可以分享自己的心得體會，交流教學(xué)經(jīng)驗，相互給予建議和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)，在這個平臺上，教師之間的交流變得更加密切和頻繁。我們不僅能夠及時咨詢問題，還可以一起研究教學(xué)方法，共同進(jìn)步。這種互動不僅拉近了教師之間的距離，也提升了每個教師的專業(yè)水平。
第三，釘釘培訓(xùn)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，我們需要為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，使他們能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。釘釘培訓(xùn)提供了豐富的資源庫，教師們可以上傳教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。此外，釘釘還提供了在線考試和作業(yè)功能，方便教師進(jìn)行測評和評價。通過這些功能，學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
第四，釘釘培訓(xùn)提高了教師的教學(xué)效率和能力。通過網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)，教師們可以將課堂上的教學(xué)資源與學(xué)生隨時取用的平臺相連接。這樣，教師們可以提前準(zhǔn)備好課件和教學(xué)材料，方便學(xué)生隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，釘釘平臺還提供了在線作業(yè)的批改功能，教師可以隨時查看學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行評價，避免了傳統(tǒng)作業(yè)批改的繁瑣過程。這些功能大大提高了教師的教學(xué)效率，使教學(xué)變得更為輕松和高效。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生在課后獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會很少。然而，在網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的情況和需求，自主選擇學(xué)習(xí)資源，并自主完成作業(yè)和課堂測試。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)思維和解決問題的能力，同時也提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
總之，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)為教師和學(xué)生帶來了許多新的機(jī)會和改變。通過學(xué)習(xí)如何使用釘釘平臺，教師們可以更方便地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。同時，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)也促進(jìn)了教師之間的交流和互動，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。最重要的是，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。我相信，在未來的教育中，網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)將會發(fā)揮著越來越重要的作用。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇九
作為公共英語教研部的教師，參加了大學(xué)英語教師培訓(xùn)網(wǎng)舉辦的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后感觸頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)方法新穎別致又科學(xué)現(xiàn)實，體現(xiàn)了信息時代的時代特點與教學(xué)優(yōu)勢，拉近了各個學(xué)校教師之間的距離，第一時間在線聆聽大綱變化的指導(dǎo)思想，跟隨四六級機(jī)考的設(shè)置思想，同步更新知識體系，這對我們在大學(xué)英語教學(xué)過程中，有極其重要的指導(dǎo)意義。
首先，通過聽講座，深刻體會了多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，享受了遠(yuǎn)程教育的便捷，體會了時空的交錯，又感受到了論壇交流的互動，有來有往，在線交流。在這些交流方法體驗的同時，深深的切身的感受到當(dāng)代多媒體的應(yīng)用的力量，轉(zhuǎn)而思考如何在大學(xué)英語教學(xué)的課堂上，如何恰當(dāng)使用這種工具，教授的內(nèi)容教授的方法都是一種全方面的變革。外語不是大學(xué)老師教出來的，而是教師引導(dǎo)出來的，教會同學(xué)可以可持續(xù)的自學(xué)的方法。教學(xué)模式應(yīng)該以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語教學(xué)可以在一定程度上不受時間和地點的限制，超個性化和自主式學(xué)習(xí)的方向努力。培訓(xùn)后的討論，熱烈而深刻，皆因培訓(xùn)給我們深深的觸動。
其次，了解了大學(xué)英語大綱的變化，摸清四六級考試的機(jī)考改革的方向，可以指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作。大綱對于聽力能力的要求變化，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的努力方向，也是我們教學(xué)引導(dǎo)的方向。能從根本上促進(jìn)教師加大對學(xué)生的實用聽力訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)們的根本聽力水平提高。機(jī)考有其不可忽視的優(yōu)勢?？梢圆皇芤荒陜纱蔚臅r間限制，也可以避免試卷運(yùn)輸過程中的漏題可能，以大量的題庫試題做支撐，科學(xué)的考察同學(xué)的實際英語水平。因此，平時的外語教學(xué)就要為此方向進(jìn)行努力。
再次，了解了高校教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，根據(jù)現(xiàn)代90后學(xué)生的興趣性格特點，深入思考其對策。教師要營造出語言交際環(huán)境，使管理模式與管理機(jī)制的協(xié)調(diào)，教與學(xué)相互作用，起到科學(xué)的指導(dǎo)教學(xué)的作用。適當(dāng)調(diào)整管理機(jī)制，采取靈活多樣的教學(xué)方式。要調(diào)整教學(xué)觀念，完善自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能，了解人文氛圍和環(huán)境，迅速適應(yīng)外部環(huán)境。在教師的發(fā)展問題上要做到適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。
此外，還有很多的問題仍需思考。我希望，今后多開展這樣的培訓(xùn)，在全國范圍內(nèi)促進(jìn)各高校英語教師的交流與互動，互相借鑒參考別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，正視自己的優(yōu)勢與不足，共同解決好英語教學(xué)的根本問題。
作為一名大學(xué)英語教師，深知教師這項工作也如逆水行船，不進(jìn)則退，在日后工作中要不斷學(xué)習(xí)，有新的.競爭力，適應(yīng)社會適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)新的科學(xué)的教學(xué)方法。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，在教學(xué)中實現(xiàn)自身價值，利用自身優(yōu)勢，沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種媒介已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也越來越廣泛，而釘釘作為一款電子辦公平臺，已經(jīng)在許多學(xué)校中得到應(yīng)用。在最近一次的教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)中，我受到了很多啟發(fā)和教育，讓我充分認(rèn)識到了釘釘?shù)闹匾院褪褂眉记?，下面是我對此的心得體會。
首先，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)讓我意識到了釘釘?shù)亩鄻踊δ?。在?xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了如何使用釘釘進(jìn)行在線課堂的分享和互動，包括文字、圖片、音頻和視頻等多種形式的教學(xué)資源。這種多樣化的功能讓我在教學(xué)中可以更加靈活地應(yīng)用不同的資源和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。而且，釘釘還可以用于組織學(xué)生的討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)還教會了我如何使用釘釘進(jìn)行在線作業(yè)的布置與批改。以往，我總是通過紙質(zhì)作業(yè)本來布置和批改作業(yè)，然而這種方式效率低下且不環(huán)保。而通過釘釘，我可以將作業(yè)直接以電子形式布置給學(xué)生，并對學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行電子批改。這種方式不僅可以提高作業(yè)批改的效率，還可以更加準(zhǔn)確地記錄學(xué)生的成績和表現(xiàn)，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)反饋。
第三，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)還幫助我了解了釘釘在家校溝通上的作用。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用釘釘建立家校群，通過群聊的形式與家長進(jìn)行及時交流和溝通。這種方式有效地縮小了學(xué)校與家庭之間的距離，提高了家校之間的溝通效率。家校合作是學(xué)生成長的橋梁，通過釘釘?shù)膸椭?，我可以更加方便地與家長進(jìn)行交流，及時了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)的重要性。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)泄露和隱私侵犯的問題也日益嚴(yán)重。在教學(xué)過程中，我們涉及了很多學(xué)生和家長的信息，如何保護(hù)這些信息的安全是一個非常重要的問題。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用釘釘進(jìn)行信息加密和權(quán)限控制，以及如何妥善管理學(xué)生和家長的個人信息。這些措施能夠有效保護(hù)學(xué)生和家長的隱私，為他們提供一個安全的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)讓我明白了教師的角色在互聯(lián)網(wǎng)時代的重要性。在過去，教師能夠僅憑教學(xué)的經(jīng)驗和知識來完成他們的工作。然而在今天的互聯(lián)網(wǎng)時代，教師需要具備更加全面的能力，包括對新技術(shù)的應(yīng)用和使用。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)工具，教師才能更好地應(yīng)對教育的變革和挑戰(zhàn)，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，通過教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)，我對釘釘?shù)闹匾院褪褂眉记捎辛烁钊氲牧私?。我相信，隨著教育和互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，釘釘將會在教育中發(fā)揮更大的作用，幫助教師提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新的教育技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十一
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及，加速了信息的傳播和知識的更新，對各行業(yè)的改革和發(fā)展都帶來了積極影響。而職業(yè)教育的推進(jìn)也面臨著同樣的挑戰(zhàn)，需要不斷更新教學(xué)方式和方法，才能更好地滿足就業(yè)市場需要。為此，近年來，我所在的職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我們這些職校教師能更好地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是有關(guān)職業(yè)課程的新理念、新教育方法和教學(xué)技巧等，這些都是集合我們學(xué)校實踐經(jīng)驗和國內(nèi)外教育前沿知識精心準(zhǔn)備的。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)既有直播課程，也有錄播課程進(jìn)行，更加貼合我們的工作時間和作息規(guī)律。而且，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還為我們配備了課程資料和視頻，在網(wǎng)上可以隨時查閱，令學(xué)習(xí)更為便捷。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅使教師們能夠?qū)I(yè)化滿足實際需求，而且還對我們的思想和角度產(chǎn)生了積極影響。學(xué)習(xí)過程中，我們教師們可以互相交流，學(xué)習(xí)中我們還能和其他學(xué)校和職校教師進(jìn)行交流，了解各式各樣的教學(xué)方式，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和能力。而且網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也越發(fā)完善，可以隨時進(jìn)行線上測評，查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度及表現(xiàn)等，讓教師們更好地掌握知識。
第四段：培訓(xùn)心得
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我獲得了許多有益的經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育需要自我更新，需要我們不斷地優(yōu)化教學(xué)方法和教材，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。他們的個性和發(fā)展差異需要我們努力去區(qū)分和理解，教育不能同一化，每個學(xué)生都應(yīng)得到有差異的關(guān)注，而我們這些教師同樣需要不斷更新自己的標(biāo)準(zhǔn)，讓自己的課堂更加具有個性化和高效性。
第五段：結(jié)語
通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們教師們更加認(rèn)識到職業(yè)教育的重要性，以及它的現(xiàn)代性和多樣性要求。我們將進(jìn)一步完善自己，滿足社會的要求，推動職業(yè)教育的發(fā)展。同時，我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地貢獻(xiàn)于職業(yè)教育的改革與發(fā)展。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十二
自從市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)習(xí)、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺學(xué)習(xí)以來，今年又報名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的，及一些在實際教學(xué)中會遇到的'理論知識，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學(xué)生到教師才7年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，教研時認(rèn)真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，本人認(rèn)為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個人的實際教學(xué)淺淡個人的一些看法：
1、問題探究法
2、情境探究法；
3、自主探究法；
4、合作探究法；
5、縱向探究法；
6、逆向探究法·
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
教師培訓(xùn)心得體會
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十三
新學(xué)期伊始，我有幸參加了肇慶市新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，利用高科技聆聽教育界專家的諄諄教誨，通過網(wǎng)絡(luò)與全市各校的新教師進(jìn)行對話交流，真的讓我受益匪淺。三十多天的學(xué)習(xí)，使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，也使我的教育教學(xué)理論和學(xué)科知識有了進(jìn)一步提高，對新時期師德的理解有了新的感悟，對新課程改革和新教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。因為教師承載著教書育人的使命，所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的素質(zhì)，才能真正成為人類靈魂的工程師。下面就我的培訓(xùn)感受來談?wù)勎业男牡皿w會。
第一，教學(xué)理念的提升。
面對當(dāng)今的形勢，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)。在這次學(xué)習(xí)中，我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。在今后的教學(xué)中我會努力自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂原來的面貌，使課堂氣氛活躍、教學(xué)民主，令學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲、師生關(guān)系融洽，回歸素質(zhì)教育的根本點?！袄砟钣卸喔撸袆泳蜁卸噙h(yuǎn)?！边@句話將鞭策著我不斷努力、前進(jìn)。
第二，教育理論的革新。
通過培訓(xùn)，不僅使我對新課程改革有了明確的認(rèn)識，而且使我在教學(xué)方面有了長足的進(jìn)步。培訓(xùn)期間，名師進(jìn)行精心講課，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚(yáng)長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。教師要有求真意識、創(chuàng)新意識、批判意識、主體意識。通過系統(tǒng)的'教育理論培訓(xùn)、解讀、自學(xué)，我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思，并有效實施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。著名的語文教育專家葉瀾教授說過：“一名教師寫一輩子教案，不可能成為名師，如果堅持寫三年教學(xué)反思，很有可能成為名師。”想必說的就是這個道理。
中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十四
職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是當(dāng)今教育界的一種重要形式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以不受時間、空間的限制，隨時隨地接受教育理論知識和技能培訓(xùn)。在這種形式下，我也加入了課程，參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。通過不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐，我逐漸形成了自己的一些心得體會。
第二段：培訓(xùn)軟件應(yīng)用的體會
參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)其實是一種新的學(xué)習(xí)方式，對于老師來說，我們平時都是授課型狀態(tài)，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)反而像是學(xué)員一樣了。在這個過程中，我認(rèn)為要注意的一個關(guān)鍵點就是培訓(xùn)軟件的使用。這里需要強(qiáng)調(diào)軟件的多樣性，對于每一種不同的軟件工具，都需要認(rèn)真熟悉、掌握其使用方法。如若掌握不好，就有可能會感到枯燥乏味，降低學(xué)習(xí)效果。而熟悉了這些軟件工具，我們可以通過視頻教學(xué)、在線習(xí)題、討論區(qū)等方式，參與到學(xué)習(xí)和交流當(dāng)中，達(dá)到最好的效果。
第三段：思維啟發(fā)的體會
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于參與者最重要的作用就是思維啟發(fā)。學(xué)校教學(xué)是面向未來的，所以參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中，不但要對現(xiàn)有的教學(xué)知識有很好的掌握，還要時刻關(guān)注教育前沿發(fā)展動態(tài)，從趨勢的角度去審視我們要怎樣去教。在這個過程中，要不斷加強(qiáng)認(rèn)識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，將所學(xué)到的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，從而不斷提升我們的教育水平。
第四段：協(xié)作交流的體會
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也為教師們提供了一個互相交流、學(xué)習(xí)的平臺。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，我們可以通過群組、論壇、微信等方式與其他老師進(jìn)行溝通，分享教學(xué)經(jīng)驗、教育資源和教學(xué)方案。在這個過程中，學(xué)習(xí)不再是孤單的過程，可以獲得來自其他老師的反饋和意見，從而幫助我們更好地做好教學(xué)工作。
第五段：總結(jié)
綜上所述，職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅是學(xué)習(xí)新知識和技能的機(jī)會，更是提高教育素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)充分實現(xiàn)各種軟件設(shè)備的應(yīng)用，注重思維啟發(fā)，與他人協(xié)作建立交流，以及不斷豐富自己的教育方法和技能。同時，我們也需要認(rèn)識到我們的教育不應(yīng)是孤立的，應(yīng)該與社會的其他領(lǐng)域形成良好的聯(lián)系，為更好的未來教育做出貢獻(xiàn)。