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數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇一
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實(shí)習(xí)生:曾毅。
學(xué)號(hào):222005040201846。
這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(kāi)(融僑)中學(xué)開(kāi)展我們的實(shí)習(xí)工作。這是一個(gè)沒(méi)有在原計(jì)劃行列中的實(shí)習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個(gè)本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個(gè)被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實(shí)習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實(shí)證明了我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實(shí)習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來(lái)我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開(kāi)始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn)，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過(guò)這一周的看課感受以及老師對(duì)我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對(duì)教學(xué)方法的思考。我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點(diǎn)用在大學(xué)生教育當(dāng)中無(wú)可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。而當(dāng)我們面對(duì)尚處于青春期的中學(xué)生的時(shí)候，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對(duì)中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對(duì)學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽(tīng)老師話，挺規(guī)矩的一個(gè)群體。但眼見(jiàn)為實(shí)，我不得不感嘆社會(huì)的進(jìn)步?，F(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問(wèn)題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開(kāi)導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題;還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜愛(ài)的一樣或者多樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的!
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開(kāi)始了。我所面對(duì)的是一個(gè)足球興趣相對(duì)較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個(gè)班級(jí)。用平淡無(wú)奇來(lái)形容我的第一節(jié)課是最貼切不過(guò)了，第一次當(dāng)上老師的我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，還是明顯有點(diǎn)緊張和不自信。語(yǔ)言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點(diǎn)表現(xiàn)的格外突出，面對(duì)一些技術(shù)的講解我還不能做到簡(jiǎn)明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無(wú)計(jì)可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來(lái)積極性不高……一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生平淡地度過(guò)了四十分鐘，毫無(wú)新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實(shí)踐還存在著很大的差距，我唯一能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問(wèn)題。
“實(shí)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的過(guò)程。”正如指導(dǎo)老師所說(shuō)的那樣，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，但也會(huì)有新的問(wèn)題不斷地突顯出來(lái)。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊(duì)化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會(huì)有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽(tīng)我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問(wèn)題，我的心情也迅速低落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過(guò)，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開(kāi)朗。
第一，上課的心態(tài)要正。作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實(shí)際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時(shí)要笑，該嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
第二，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。在面對(duì)初中學(xué)生時(shí)，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長(zhǎng)，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候老師經(jīng)常批評(píng)否定他，那么必定會(huì)適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生。
第三，把握好組織與教法之間的關(guān)系。以組織完善教法，以教法帶動(dòng)組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
第四，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，拉近師生之間的距離。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意與學(xué)生之間距離，太近也會(huì)留下后遺癥。同時(shí)，在學(xué)生當(dāng)中培養(yǎng)一些學(xué)生骨干，讓他們發(fā)揮作用，協(xié)助教學(xué)，這樣教學(xué)實(shí)施起來(lái)也會(huì)輕松很多，容易很多。
第五，發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。這一點(diǎn)是非常重要的，現(xiàn)代教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能動(dòng)意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)安排出發(fā)，認(rèn)真研究，改變以往教師指揮，學(xué)生練習(xí)的單一的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在簡(jiǎn)短的兩個(gè)月里，我不斷總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)，逐漸確立了自己的教學(xué)風(fēng)格——以?shī)蕵?lè)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)任務(wù)和目的。我將堅(jiān)持這一教學(xué)理念，持之以恒，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的人民體育教師。
實(shí)習(xí)生活是豐富而多彩的，每一天我都過(guò)得很充實(shí)。不光每天備課試教，我們實(shí)習(xí)小組還不定期地進(jìn)行總結(jié)交流。每周一我們都會(huì)有一次教學(xué)研討會(huì)，對(duì)一周來(lái)的工作進(jìn)行匯總，對(duì)下一階段的工作開(kāi)展制定目標(biāo)與要求。不光如此，我還廣泛參與了學(xué)校的課外體育活動(dòng)，每天組織廣播體操，負(fù)責(zé)學(xué)校板球、足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，組織參與學(xué)校實(shí)心球、拔河比賽，我們實(shí)習(xí)隊(duì)還經(jīng)常和學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行籃球、足球等比賽，學(xué)校的體育活動(dòng)氛圍在我們的推動(dòng)下得以空前的高漲。從中我學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)，增進(jìn)我們和學(xué)校老師、學(xué)生之間的友誼，讓我們很好地融入學(xué)校，成為了他們當(dāng)中的一員。
實(shí)習(xí)生活是短暫的，在實(shí)習(xí)的最后兩周，我們也開(kāi)始了班主任試作工作。班主任是一項(xiàng)繁瑣而神圣的工作，它不僅要向?qū)W生進(jìn)行思想政治道德教育，幫助學(xué)生學(xué)好功課，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，而且還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要做好這項(xiàng)工作，必須具備相當(dāng)高的專業(yè)素質(zhì)，廣博的文化知識(shí)以及敏銳的洞察力和隨機(jī)應(yīng)變能力。班主任試作，我虛心向原班主任請(qǐng)教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來(lái)包括幾個(gè)方面;首先，了解研究每一個(gè)學(xué)生，采用各種渠道掌握每一個(gè)學(xué)生的大致情況，并根據(jù)不同學(xué)生給予起不同的關(guān)心與幫助;其次，樹(shù)立自己的威信，成為學(xué)生共同的“家長(zhǎng)”，在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的前提下，成為班級(jí)體的有力組織者和管理者;再次，培養(yǎng)班干部，使之成為自己的得力助手，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng);最后，建立一定的獎(jiǎng)懲制度，一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，并與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面力量共同完成學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的.教育任務(wù)。
一直以來(lái)，我都在思考，南開(kāi)作為全國(guó)名校之根本所在?通過(guò)這次實(shí)習(xí)，近距離接觸之后，我明白了。南開(kāi)不僅在教學(xué)上力求創(chuàng)新，走在時(shí)代的前列，而且在文化、體育等方面都與時(shí)俱進(jìn)。先不說(shuō)南開(kāi)在教學(xué)方面的成就，在文化方面——輝煌的校史，全國(guó)聞名的南開(kāi)講壇，剛剛創(chuàng)立的心理咨詢室，都是其他學(xué)校沒(méi)有且難以企及的;體育方面，積極推廣新興項(xiàng)目，成為板球項(xiàng)目的推廣基地，大膽改革，成為首批增加體育課的學(xué)校之一……如此這般的氣魄和膽量都是其他學(xué)校難以想象的。所以，南開(kāi)取得現(xiàn)在的成就理所當(dāng)然。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這兩個(gè)月里我收獲了不少，也懂得了不少為人處事的道理。但我也從這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在僅有的一年多大學(xué)生活當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)完善自己的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，廣博自己各方面的知識(shí)，縮短自己與合格教師的距離。同時(shí)，我也為我們大學(xué)的教育提出幾點(diǎn)建議：
第一，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)考核。只有擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，才能夠有能力應(yīng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)給體育教師帶來(lái)的考驗(yàn)。
第二，加強(qiáng)學(xué)生文化道德修養(yǎng)。作為一民教師，必須具備教師所應(yīng)該具備的修養(yǎng)，為人師表，從小做起，從自己做起。
第三，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與學(xué)習(xí)。一個(gè)只懂得體育知識(shí)的老師注定不會(huì)成為一名好老師。
第四，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，鼓勵(lì)創(chuàng)新。應(yīng)該增加學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流與研討，并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考。
以上就是我實(shí)習(xí)所經(jīng)歷的一些事和所學(xué)到的一些東西。當(dāng)然，兩個(gè)月的時(shí)間里，我所經(jīng)歷和學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。最后，我要感謝學(xué)院組織了這樣一次有意義的實(shí)習(xí)工作，感謝實(shí)習(xí)基地的老師們的支持與教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這段美好的經(jīng)歷!
2008年4月25日。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇二
在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
2、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇三
很榮幸作為師范大學(xué)的一名學(xué)子來(lái)到寧晉這個(gè)地方來(lái)實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校是寧晉縣的第三中學(xué)，寧晉縣是位于石家莊南部的一個(gè)省直屬縣，經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)，這里有很多大的集團(tuán)比如晶龍集團(tuán)寧紡等。與此同時(shí)但是通過(guò)在這里的實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)一些與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不和諧的現(xiàn)象那就是—教育落后。事實(shí)上我感覺(jué)就是有點(diǎn)犧牲教育去搞經(jīng)濟(jì)的意思，但是我也看到這里的學(xué)生雖然在落后的教育水平下還是非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，還是非常感人的。下面我就以我實(shí)習(xí)的地方寧晉三中來(lái)舉例說(shuō)明我對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)寧晉體育的一些建議。
寧晉縣的學(xué)校除了縣一中以外硬件設(shè)施，學(xué)習(xí)成績(jī)和師資力量都不是很理想，而我的實(shí)習(xí)學(xué)校就是縣里的第三中學(xué)。寧晉三中隸屬于寧晉職教集團(tuán)，是職教集團(tuán)的高中部，在這里學(xué)習(xí)的都是一些在中考中成績(jī)不是特別優(yōu)異的學(xué)生，據(jù)我的了解中考時(shí)這個(gè)學(xué)校的錄取最高分也就300分，而一中的最低分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)大多都要450分左右，可以看出他的生源是很差的，而且大多數(shù)也就是考試200分左右自費(fèi)前來(lái)。作為一名體育教師不能只看體育水平而且先要對(duì)學(xué)學(xué)校的文化水平有一個(gè)必要的了解，這樣會(huì)在以后的業(yè)余體育訓(xùn)練過(guò)程中有一個(gè)側(cè)重，知道他們?cè)诰毩?xí)體育特長(zhǎng)時(shí)候也務(wù)必要緊抓文化學(xué)習(xí)，而且我認(rèn)為對(duì)于三中這樣的學(xué)校體育生的文化我也有更加責(zé)任去監(jiān)督他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我就開(kāi)始介紹三中的體育師資以及硬件設(shè)施，三中在職體育老師一共三位兩男一女，女老師李蘇葉畢業(yè)于河北師范大學(xué)體育學(xué)院04級(jí)學(xué)歷健美操專業(yè)學(xué)歷本科該老師為體育組組長(zhǎng)，組織和能力責(zé)任心都非常強(qiáng)，我感覺(jué)這與她大學(xué)期間的師范大學(xué)體育學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng)十分不開(kāi)的，并且作為我的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，其余兩個(gè)老師都是專科教師均畢業(yè)于河北體育學(xué)院，他們對(duì)我也提供了很大的幫助。來(lái)到寧晉三中的操場(chǎng)作為一名專業(yè)的體育人都會(huì)非常不解，操場(chǎng)跑道上完全是整齊的紅磚，剛來(lái)的的時(shí)候恰好趕上學(xué)校排放生活污水竟然把操場(chǎng)中央作為排放污水的地方，一片大海，通過(guò)協(xié)商才把排水的時(shí)間放到假期的時(shí)候，除此之外還有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，地面為石灰鑄造較為整潔。只是操場(chǎng)跑道上鋪上紅磚我個(gè)人感覺(jué)這樣會(huì)對(duì)處在身體發(fā)育階段的學(xué)生帶來(lái)不良影響，骨骼處在發(fā)育期，長(zhǎng)期在此磚道的緩沖能力顯然很差會(huì)對(duì)學(xué)生的骨骼以及女學(xué)生生殖系統(tǒng)的帶來(lái)不良影響!我?guī)状畏磻?yīng)都已學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張告終。
接下來(lái)進(jìn)行我的共工作安排的介紹，學(xué)校給我每周四節(jié)體育課，但是同時(shí)要帶著我組建的體育隊(duì)并且有我并且安排一節(jié)課進(jìn)行對(duì)他們的訓(xùn)練，在中間寧晉縣組織了第一屆全民運(yùn)動(dòng)會(huì)從省里到縣里大家都非常重視，并且安排我對(duì)教師組和高中組進(jìn)行操類訓(xùn)練爭(zhēng)取在大會(huì)上嶄露頭角，為校爭(zhēng)光!現(xiàn)在我就將我的工作情況進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
體育課方面我感覺(jué)這里的體育老師和學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了放羊課，大家就是來(lái)到籃球場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，解散。于是學(xué)生們就男生打籃球，女生逛操場(chǎng)去了，一堂低級(jí)的放羊課就這樣完美的結(jié)束了。作為師大體育學(xué)院的一名學(xué)子，如果我要是照做下去，那么就是對(duì)師大體院這塊牌子的侮辱!我偷偷借到了學(xué)校器材室的擴(kuò)音器，插上我的小優(yōu)盤，就開(kāi)始了對(duì)高中生的健美操教學(xué)，學(xué)生們和我都非常開(kāi)心，當(dāng)汗水流過(guò)我們的臉龐，聽(tīng)見(jiàn)他們爽朗的笑聲，我也就對(duì)我的體育課開(kāi)始有了一個(gè)肯定!就這樣干下去!!
從第一節(jié)可開(kāi)始我開(kāi)始總結(jié)為什么大家不愛(ài)上以前的體育課1老師教學(xué)過(guò)于枯燥少有新意2學(xué)生自主性太低3缺乏互動(dòng)包括老師與學(xué)生學(xué)生與學(xué)生同樣缺乏互動(dòng)。體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練在我來(lái)之前是沒(méi)有的，在到達(dá)學(xué)校后校領(lǐng)導(dǎo)跟我接觸后講了他們現(xiàn)在組建體育訓(xùn)練隊(duì)所面臨的問(wèn)題如訓(xùn)練器材有限，學(xué)生素質(zhì)偏低但是校方領(lǐng)導(dǎo)還是支持建立體育隊(duì)的，在來(lái)到學(xué)校一周后我完成了挑選隊(duì)員并且教會(huì)大部分學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)的的做法，通過(guò)兩周的接觸發(fā)現(xiàn)這幫孩子還是很有潛力的但是也面臨很大的難題就是沒(méi)有適合訓(xùn)練的衣服于是我就四處練習(xí)幫學(xué)生們購(gòu)買了訓(xùn)練服，跑鞋和漫跑鞋，由于學(xué)校場(chǎng)地不適合訓(xùn)練我就聯(lián)系了四中的訓(xùn)練操場(chǎng)，從三種到四中跑步也就需要三分鐘左右而且四中比較適合大家的體育訓(xùn)練，因?yàn)榫蛨?chǎng)地而言已經(jīng)是標(biāo)準(zhǔn)四百米場(chǎng)地，爐灰渣的跑道感覺(jué)還是不錯(cuò)的。訓(xùn)練過(guò)程中也遇到過(guò)煩惱，比如又一次一名隊(duì)員不小心傷到了腳本來(lái)也無(wú)大礙，結(jié)果從校長(zhǎng)到主任給我一頓臭訓(xùn)還說(shuō)：“你帶訓(xùn)練可以帶著玩玩但是不要出傷嗎!”這是我非常傷心，我想作為體育訓(xùn)練不可能不出傷，下面做什么事都是安全第一，總是將安全放在第一位忽略勇敢地嘗試我覺(jué)得很悲哀的，不是為我自己悲哀而是為了學(xué)生們，因?yàn)槟谴沃笪覀凅w育隊(duì)停止訓(xùn)練一周?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育訓(xùn)練的的不理解的后果十分嚴(yán)重，對(duì)于像三中的這樣的學(xué)校學(xué)生們都沒(méi)有信心去學(xué)習(xí)或者信心不強(qiáng)，從哪里樹(shù)立三中給學(xué)生們的信心換句話說(shuō)怎么樣孩子們?nèi)バ湃稳心軒Ыo他們一個(gè)美好的未來(lái)，能給他們一個(gè)好的大學(xué)上?我想其實(shí)走好體育這條路是很必要的，三中高考的最好成績(jī)莫過(guò)于考上一個(gè)本三，但是如果加強(qiáng)對(duì)體育訓(xùn)練的投入我想每年會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)本科一二批的學(xué)生，這樣無(wú)論是招生還是在校生都是一個(gè)極大的鼓舞!
三中雖然文化抓的不是很緊但是文體活動(dòng)搞的還是非常轟轟烈烈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，幾次開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)比賽的重要性，我知道只有在這上面學(xué)校才有機(jī)會(huì)拿榮譽(yù)。集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)，全縣運(yùn)會(huì)，市運(yùn)會(huì)每次或多或少都會(huì)有學(xué)生參加少則一百人多則四五百人的集體舞，在這樣的背景下我也接受了學(xué)校給下發(fā)的任務(wù)帶領(lǐng)高中學(xué)生100人參加集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)操類表演，帶領(lǐng)教師組和高中組參加縣運(yùn)會(huì)參加操類表演，可喜的是我們?cè)趨①愡^(guò)程中我們獲得了三個(gè)第一，比賽完成后領(lǐng)導(dǎo)激動(dòng)的拉著我的手說(shuō)：“謝謝，謝謝!這一次多虧你了!師大的實(shí)習(xí)生就是不一樣!”那一刻我真的好高興啊!我不僅為自己得到肯定驕傲，還為為師大增光感到自豪!!比賽過(guò)后但還是從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，就是學(xué)校的文體活動(dòng)太頻繁，那我的體育隊(duì)來(lái)說(shuō)光參加活動(dòng)我們就半個(gè)多月沒(méi)有正式訓(xùn)練很感到可惜，這次里里外外總共就四個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)?；ǖ袅怂姆种蝗ジ阄捏w活動(dòng)，浪費(fèi)的時(shí)間真的沒(méi)有辦法比。
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，我順利完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，并且越來(lái)越享受傳授知識(shí)的過(guò)程?；叵脒@兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
十月初剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)?；茨纤闹袝r(shí)，看著曾經(jīng)高中時(shí)的母校，熟悉的操場(chǎng)、教學(xué)樓以及學(xué)生們陌生的面孔和渴求知識(shí)的眼神，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí)、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。實(shí)習(xí)時(shí)期，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的`教學(xué)?；叵雰蓚€(gè)月實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候，掩蓋這段日子遇到的所有困難，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操，而為了盡快適應(yīng)教學(xué)，并且能準(zhǔn)確的將這一套廣播體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)始上課時(shí)有些緊張，但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后，我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了易犯錯(cuò)誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結(jié)構(gòu)安排不合理，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行不斷反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校指導(dǎo)老師們的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
度情況，教學(xué)中重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法的運(yùn)用是否合理恰當(dāng)，學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)技能的程度如何，還要看課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何，學(xué)生自鍛能力培養(yǎng)是否有所體現(xiàn)，全課的教學(xué)效果與課前預(yù)計(jì)是否吻合，傳授體育知識(shí)、動(dòng)作技術(shù)有無(wú)遺漏、錯(cuò)誤等以及全課學(xué)生活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動(dòng)規(guī)律。作為一個(gè)好的教師要看講解是否簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、清晰、通俗易懂符合學(xué)生實(shí)際接受能力，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫，教師動(dòng)作示范是否正確、規(guī)范大方，口令運(yùn)用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)是否嚴(yán)密、有條不紊，易于學(xué)生觀察和完成練習(xí)，組織紀(jì)律是否得到有效控制。教師更是要注重場(chǎng)地布置、器材安排是否合理，是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù)，有否存在不安全因素，突發(fā)性事件處理是否妥當(dāng)。教學(xué)過(guò)程中還要注意到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性如何，師生、生生交往情況怎樣，課堂提問(wèn)、練習(xí)、討論效果如何等等。
所以在實(shí)習(xí)期間，我不斷用這些指標(biāo)監(jiān)督并完善自己的教學(xué)實(shí)踐，力圖使自己達(dá)到一名優(yōu)秀教師的教學(xué)水平。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師在大課間帶學(xué)生做操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的廣播體操時(shí)，心里更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境，在實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇四
這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(kāi)(融僑)中學(xué)開(kāi)展我們的實(shí)習(xí)工作。這是一個(gè)沒(méi)有在原計(jì)劃行列中的實(shí)習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個(gè)本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個(gè)被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實(shí)習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實(shí)證明了我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實(shí)習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來(lái)我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開(kāi)始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn)，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過(guò)這一周的看課感受以及老師對(duì)我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對(duì)教學(xué)方法的思考。我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點(diǎn)用在大學(xué)生教育當(dāng)中無(wú)可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。而當(dāng)我們面對(duì)尚處于青春期的中學(xué)生的時(shí)候，這些技1術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對(duì)中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對(duì)學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽(tīng)老師話，挺規(guī)矩的一個(gè)群體。但眼見(jiàn)為實(shí)，我不得不感嘆社會(huì)的進(jìn)步?，F(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問(wèn)題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開(kāi)導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題;還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜愛(ài)的一樣或者多樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的!
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開(kāi)始了。我所面對(duì)的是一個(gè)足球興趣相對(duì)較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個(gè)班級(jí)。用平淡無(wú)奇來(lái)形容我的第一節(jié)課是最貼切不過(guò)了，第一次當(dāng)上老師的我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，還是明顯有點(diǎn)緊張和不自信。語(yǔ)言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點(diǎn)表現(xiàn)的格外突出，面對(duì)一些技術(shù)的講解我還不能做到簡(jiǎn)明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無(wú)計(jì)可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來(lái)積極性不高……一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生平淡地度過(guò)了四十分鐘，毫無(wú)新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實(shí)踐還存在著很大的差距，我唯一能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問(wèn)題。
“實(shí)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的過(guò)程?！闭缰笇?dǎo)老師所說(shuō)的那樣，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，但也會(huì)有新的問(wèn)題不斷地突顯出來(lái)。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊(duì)化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會(huì)有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽(tīng)我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問(wèn)題，我的心情也迅速低落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過(guò)，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開(kāi)朗。
作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實(shí)際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時(shí)要笑，該嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
在面對(duì)初中學(xué)生時(shí)，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長(zhǎng)，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候老師經(jīng)常批評(píng)否定他，那么必定會(huì)適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生。
以組織完善教法，以教法帶動(dòng)組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意遵守紀(jì)律。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇五
這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(kāi)(融僑)中學(xué)開(kāi)展我們的實(shí)習(xí)工作。這是一個(gè)沒(méi)有在原計(jì)劃行列中的實(shí)習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個(gè)本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個(gè)被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實(shí)習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實(shí)證明了我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實(shí)習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來(lái)我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開(kāi)始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn)，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過(guò)這一周的看課感受以及老師對(duì)我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對(duì)教學(xué)方法的思考。我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點(diǎn)用在大學(xué)生教育當(dāng)中無(wú)可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。而當(dāng)我們面對(duì)尚處于青春期的中學(xué)生的時(shí)候，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對(duì)中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對(duì)學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽(tīng)老師話，挺規(guī)矩的一個(gè)群體。但眼見(jiàn)為實(shí)，我不得不感嘆社會(huì)的進(jìn)步?，F(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問(wèn)題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開(kāi)導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題;還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜愛(ài)的一樣或者多樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我們又應(yīng)該思考的一大難題。一切的一切對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的!
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開(kāi)始了。我所面對(duì)的是一個(gè)足球興趣相對(duì)較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個(gè)班級(jí)。用平淡無(wú)奇來(lái)形容我的第一節(jié)課是最貼切不過(guò)了，第一次當(dāng)上老師的我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，還是明顯有點(diǎn)緊張和不自信。語(yǔ)言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點(diǎn)表現(xiàn)的格外突出，面對(duì)一些技術(shù)的講解我還不能做到簡(jiǎn)明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無(wú)計(jì)可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來(lái)積極性不高……一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生平淡地度過(guò)了四十分鐘，毫無(wú)新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實(shí)踐還存在著很大的差距，我能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問(wèn)題。
“實(shí)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的過(guò)程?！闭缰笇?dǎo)老師所說(shuō)的那樣，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，但也會(huì)有新的問(wèn)題不斷地突顯出來(lái)。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊(duì)化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會(huì)有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽(tīng)我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問(wèn)題，我的心情也迅速低落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過(guò)，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開(kāi)朗。
作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實(shí)際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時(shí)要笑，該嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
在面對(duì)初中學(xué)生時(shí)，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長(zhǎng)，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候老師經(jīng)常批評(píng)否定他，那么必定會(huì)適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生。
以組織完善教法，以教法帶動(dòng)組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意與學(xué)生之間距離，太近也會(huì)留下后遺癥。同時(shí)，在學(xué)生當(dāng)中培養(yǎng)一些學(xué)生骨干，讓他們發(fā)揮作用，協(xié)助教學(xué)，這樣教學(xué)實(shí)施起來(lái)也會(huì)輕松很多，容易很多。
這一點(diǎn)是非常重要的，現(xiàn)代教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能動(dòng)意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)安排出發(fā)，認(rèn)真研究，改變以往教師指揮，學(xué)生練習(xí)的單一的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在簡(jiǎn)短的兩個(gè)月里，我不斷總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)，逐漸確立了自己的教學(xué)風(fēng)格——以?shī)蕵?lè)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)任務(wù)和目的。我將堅(jiān)持這一教學(xué)理念，持之以恒，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的人民體育教師。
實(shí)習(xí)生活是豐富而多彩的，每一天我都過(guò)得很充實(shí)。不光每天備課試教，我們實(shí)習(xí)小組還不定期地進(jìn)行總結(jié)交流。每周一我們都會(huì)有一次教學(xué)研討會(huì)，對(duì)一周來(lái)的工作進(jìn)行匯總，對(duì)下一階段的工作開(kāi)展制定目標(biāo)與要求。不光如此，我還廣泛參與了學(xué)校的課外體育活動(dòng)，每天組織廣播體操，負(fù)責(zé)學(xué)校板球、足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，組織參與學(xué)校實(shí)心球、拔河比賽，我們實(shí)習(xí)隊(duì)還經(jīng)常和學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行籃球、足球等比賽，學(xué)校的體育活動(dòng)氛圍在我們的推動(dòng)下得以空前的高漲。從中我學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)，增進(jìn)我們和學(xué)校老師、學(xué)生之間的友誼，讓我們很好地融入學(xué)校，成為了他們當(dāng)中的一員。
再次，培養(yǎng)班干部，使之成為自己的得力助手，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng);。
最后，建立一定的獎(jiǎng)懲制度，一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，并與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面力量共同完成學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育任務(wù)。
一直以來(lái)，我都在思考，南開(kāi)作為全國(guó)之根本所在?通過(guò)這次實(shí)習(xí)，近距離接觸之后，我明白了。南開(kāi)不僅在教學(xué)上力求創(chuàng)新，走在時(shí)代的前列，而且在文化、體育等方面都與時(shí)俱進(jìn)。先不說(shuō)南開(kāi)在教學(xué)方面的成就，在文化方面——輝煌的校史，全國(guó)聞名的南開(kāi)講壇，剛剛創(chuàng)立的心理咨詢室，都是其他學(xué)校沒(méi)有且難以企及的;體育方面，積極推廣新興項(xiàng)目，成為板球項(xiàng)目的推廣基地，大膽改革，成為首批增加體育課的學(xué)校之一……如此這般的氣魄和膽量都是其他學(xué)校難以想象的。所以，南開(kāi)取得現(xiàn)在的成就理所當(dāng)然。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這兩個(gè)月里我收獲了不少，也懂得了不少為人處事的道理。但我也從這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在僅有的一年多大學(xué)生活當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)完善自己的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，廣博自己各方面的知識(shí)，縮短自己與合格教師的距離。同時(shí)，我也為我們大學(xué)的教育提出幾點(diǎn)建議：
只有擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，才能夠有能力應(yīng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)給體育教師帶來(lái)的考驗(yàn)。
作為一民教師，必須具備教師所應(yīng)該具備的修養(yǎng)，為人師表，從小做起，從自己做起。
一個(gè)只懂得體育知識(shí)的老師注定不會(huì)成為一名好老師。
應(yīng)該增加學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流與研討，并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考。
以上就是我實(shí)習(xí)所經(jīng)歷的一些事和所學(xué)到的一些東西。當(dāng)然，兩個(gè)月的時(shí)間里，我所經(jīng)歷和學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。最后，我要感謝學(xué)院組織了這樣一次有意義的實(shí)習(xí)工作，感謝實(shí)習(xí)基地的老師們的支持與教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這段美好的經(jīng)歷!
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇六
實(shí)習(xí)對(duì)于體育教育專業(yè)的的師范生來(lái)說(shuō)，是門必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。在這段期間我經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我人生中一次刻苦銘心的精力，也將是我今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，感覺(jué)有些不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要方法。
（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容
本人于20xx年8月25日到xxx學(xué)校體育部，進(jìn)行為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，前半段時(shí)間跟隨該校老師上課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參加課后教學(xué)任務(wù)討論，以及輔助教學(xué)，幫助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。課后幫助老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行疑難解答，輔導(dǎo)學(xué)生消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。后半段時(shí)間獨(dú)立授課，進(jìn)行了6周田徑課，4周排球課的教學(xué)任務(wù)。為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我進(jìn)行了大量的課前準(zhǔn)備，以及多份教案的設(shè)計(jì)，和大量的課后反思工作。
（二）實(shí)習(xí)要求
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成老師交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排給指定的老師，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從全局出發(fā)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑深入，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、以“實(shí)踐者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)員在進(jìn)行獨(dú)立授課，以及課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反省自身不足，積極改正。努力做到合格教師的標(biāo)準(zhǔn)。
5、參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，認(rèn)真完成課堂教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)課程一般不少于8節(jié)，應(yīng)有四份完整的實(shí)習(xí)教案。并在實(shí)習(xí)班級(jí)原班主任的指導(dǎo)下認(rèn)真組織班務(wù)工作，積極開(kāi)展教育調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告，做好實(shí)習(xí)總結(jié)。
9、進(jìn)入校區(qū)后要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得有任何違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。個(gè)人違紀(jì)造成的后果及損失全部由此人獨(dú)立負(fù)責(zé)。
10、如有不可預(yù)料的事情發(fā)生，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告負(fù)責(zé)老師，大家協(xié)同處理，如果不報(bào)，則后果自負(fù)。
（三）實(shí)習(xí)計(jì)劃
1、“旁觀者”身份實(shí)習(xí)階段
8月25日至10月7日跟隨該校老師上課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參加課后教學(xué)任務(wù)討論，以及輔助教學(xué)，幫助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。課后幫助老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行疑難解答，輔導(dǎo)學(xué)生消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、“實(shí)踐者”身份實(shí)習(xí)階段
10月7日至12月25日期間獨(dú)立授課，進(jìn)行了6周田徑課，4周排球課的教學(xué)任務(wù)。為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我進(jìn)行了大量的課前準(zhǔn)備，以及多份教案的設(shè)計(jì)，和大量的課后反思工作。
3、獨(dú)立授課階段
體育課教學(xué)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂對(duì)基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。
（3）根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
（4）在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。
（5）教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青年學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
（6）認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定，重視資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（7）教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
（8）教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。
（9）加大課余訓(xùn)練力度，提高競(jìng)技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學(xué)校體育工作健康發(fā)展。
4、開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。
課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
（1）課間兩操（廣播操 眼保健操）學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間廣播操操、眼保健操的管理，由老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間兩操的質(zhì)量。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班主任的考核，天天公布成績(jī)。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間兩操形成自己的特色，努力做到廣播操“三個(gè)一樣”，即：進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣；隊(duì)伍、隊(duì)形一個(gè)樣；做操質(zhì)量一個(gè)樣。眼保健操：正確、到位、整齊。
（2）班級(jí)體育鍛煉。學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用每天體育活動(dòng)課的時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，由各任課老師負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行檢查評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，形成制度。
（3）體育競(jìng)賽。學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。
（4）課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。近年來(lái)，我校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在區(qū)比賽中獲得了較好的成績(jī)，為了將這一成績(jī)保持下去或者取得更好的名次，本學(xué)期要求做到早選苗，早訓(xùn)練。認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常管理，較為科學(xué)系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為本學(xué)期的區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和各單項(xiàng)比賽做好準(zhǔn)備。
（一）學(xué)生方面
在南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校進(jìn)行的為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我任教2個(gè)班（3班66人4班61人）共127人。3班的學(xué)生在行為習(xí)慣方面比較好，對(duì)教學(xué)方面的知識(shí)的參與熱情比較高，故學(xué)習(xí)周期較短，總體積極性高。考勤率和遲到率都略低于4班。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上3班在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)也較為突出，反之4班只在個(gè)別運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)突出。4班的總體身體素質(zhì)較差，需要教師慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練，尤其重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
（二）教學(xué)的成績(jī)方面 對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)積極性的培養(yǎng)十分重要。因此，我在上課的時(shí)候采用以多個(gè)小游戲的方式來(lái)代替枯燥的繞操場(chǎng)跑步。并運(yùn)用了雙人、多人聯(lián)合徒手操來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的隊(duì)列徒手操。每節(jié)課進(jìn)行分批對(duì)抗，對(duì)輸贏雙方進(jìn)行獎(jiǎng)懲。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月，兩班班的學(xué)生的表現(xiàn)有明顯的改變。尤其4班的學(xué)生對(duì)體育課積極應(yīng)對(duì)，一掃之前的懶散面貌，通過(guò)分批對(duì)抗、比賽使得兩班學(xué)生內(nèi)部更為團(tuán)結(jié)。同學(xué)們也很喜歡上我課，我也融入到同學(xué)之中。在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)方面，嚴(yán)格控制技術(shù)教學(xué)在很短的時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)生們對(duì)體育課的積極性都很高，所以在我進(jìn)行枯燥無(wú)味的技術(shù)教學(xué)時(shí)學(xué)生們也都能認(rèn)真的接受。短時(shí)間的技術(shù)教學(xué)之后我便讓學(xué)生們?nèi)?shí)踐，比如進(jìn)行比賽或小游戲，從實(shí)踐體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。便于教師在一旁指出錯(cuò)誤，也能使學(xué)生們主動(dòng)地仔細(xì)貫查、分析原因、解決問(wèn)題，從而較好的掌握技術(shù)動(dòng)作。
（三）自我評(píng)價(jià)
我在實(shí)習(xí)過(guò)程中本著謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際教育工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老教師的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的喜愛(ài)。生活中時(shí)刻注意自己的言行，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校老師，同事和睦相處。在教學(xué)方面充分的運(yùn)用了我在大學(xué)四年學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，盡量與同學(xué)們積極互動(dòng)，達(dá)成一片，使課堂氣氛較為活躍，同學(xué)們不排斥我的授課模式。故在該校實(shí)習(xí)期間得到該校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評(píng)。圓滿的完成了學(xué)校交給我的實(shí)習(xí)任務(wù)。
（一）工作亮點(diǎn)
1、給每個(gè)實(shí)習(xí)生分配合適的資深的老教師。
2、合理分配實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)時(shí)間，由學(xué)習(xí)到獨(dú)自授課過(guò)度平和，容易使人接受。
3、在獨(dú)立授課時(shí)，負(fù)責(zé)老師旁聽(tīng)，起到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正及鼓勵(lì)的作用。
（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（一）缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
（二）工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠按時(shí)完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)在工作中，因?yàn)樽约翰恢粸楣緞?chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。
（三）工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。
（四）學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，僅僅是進(jìn)行體育技術(shù)的教育，同時(shí)我本身也是一名運(yùn)動(dòng)員。進(jìn)行體育教育我沒(méi)問(wèn)題。但我畢竟只是一名本科生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注體育科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。
（五）基本禮儀。步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，多注意其他人的做法。
（六）為人處事。作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生的接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
（一）方便學(xué)生最好是能給本校學(xué)生提供合適的實(shí)習(xí)基地。
（二）完善監(jiān)督管理，對(duì)自主實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行更好的督促。
（三）對(duì)于實(shí)習(xí)院校我希望可以對(duì)實(shí)習(xí)生有更多的指導(dǎo)，使其更快的適應(yīng)自己的崗位。
（四）實(shí)習(xí)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的抽查，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行糾正。
實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿的結(jié)束了，自我感覺(jué)是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有很大進(jìn)步，理論與實(shí)踐能夠完美的結(jié)合。體育教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平?？傊瑢?shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自身，為以后從事教師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在此我由衷的感謝校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，使我順利圓滿完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)感謝校體育組的各位老師為我提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)我的指導(dǎo)。
名字
日期
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇七
實(shí)習(xí)生：
學(xué)號(hào)：
專業(yè)：
這一年的春天是令人難忘的春天，也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(kāi)（融僑）中學(xué)開(kāi)展我們的實(shí)習(xí)工作。這是一個(gè)沒(méi)有在原計(jì)劃行列中的實(shí)習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個(gè)本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個(gè)被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實(shí)習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實(shí)證明了我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實(shí)習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來(lái)我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開(kāi)始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn)，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過(guò)這一周的看課感受以及老師對(duì)我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對(duì)教學(xué)方法的思考。我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點(diǎn)用在大學(xué)生教育當(dāng)中無(wú)可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。而當(dāng)我們面對(duì)尚處于青春期的中學(xué)生的時(shí)候，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對(duì)中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題；其次就是對(duì)學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽(tīng)老師話，挺規(guī)矩的一個(gè)群體。但眼見(jiàn)為實(shí)，我不得不感嘆社會(huì)的進(jìn)步。現(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問(wèn)題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開(kāi)導(dǎo)學(xué)生不好的行為？這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題；還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜愛(ài)的一樣或者多樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的！
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開(kāi)始了。我所面對(duì)的是一個(gè)足球興趣相對(duì)較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個(gè)班級(jí)。用平淡無(wú)奇來(lái)形容我的第一節(jié)課是最貼切不過(guò)了，第一次當(dāng)上老師的我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，還是明顯有點(diǎn)緊張和不自信。語(yǔ)言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點(diǎn)表現(xiàn)的格外突出，面對(duì)一些技術(shù)的講解我還不能做到簡(jiǎn)明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無(wú)計(jì)可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來(lái)積極性不高……一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生平淡地度過(guò)了四十分鐘，毫無(wú)新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易！理論和實(shí)踐還存在著很大的差距，我能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問(wèn)題。
“實(shí)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的過(guò)程?！闭缰笇?dǎo)老師所說(shuō)的那樣，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，但也會(huì)有新的問(wèn)題不斷地突顯出來(lái)。就像我第一次給初二（14）班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊(duì)化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會(huì)有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽(tīng)我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問(wèn)題，我的心情也迅速低落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過(guò)，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開(kāi)朗。
第一，上課的心態(tài)要正。作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實(shí)際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時(shí)要笑，該嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
第二、應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。在面對(duì)初中學(xué)生時(shí)，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長(zhǎng)，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候老師經(jīng)常批評(píng)否定他，那么必定會(huì)適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生。
第三、把握好組織與教法之間的關(guān)系。以組織完善教法，以教法帶動(dòng)組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
第四、培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，拉近師生之間的距離。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意與學(xué)生之間距離，太近也會(huì)留下后遺癥。同時(shí)，在學(xué)生當(dāng)中培養(yǎng)一些學(xué)生骨干，讓他們發(fā)揮作用，協(xié)助教學(xué)，這樣教學(xué)實(shí)施起來(lái)也會(huì)輕松很多，容易很多。
第五、發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。這一點(diǎn)是非常重要的，現(xiàn)代教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能動(dòng)意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)安排出發(fā)，認(rèn)真研究，改變以往教師指揮，學(xué)生練習(xí)的單一的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在簡(jiǎn)短的兩個(gè)月里，我不斷總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)，逐漸確立了自己的教學(xué)風(fēng)格——以?shī)蕵?lè)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)任務(wù)和目的。我將堅(jiān)持這一教學(xué)理念，持之以恒，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的人民體育教師。
實(shí)習(xí)生活是豐富而多彩的，每一天我都過(guò)得很充實(shí)。不光每天備課試教，我們實(shí)習(xí)小組還不定期地進(jìn)行總結(jié)交流。每周一我們都會(huì)有一次教學(xué)研討會(huì)，對(duì)一周來(lái)的工作進(jìn)行匯總，對(duì)下一階段的工作開(kāi)展制定目標(biāo)與要求。不光如此，我還廣泛參與了學(xué)校的課外體育活動(dòng)，每天組織廣播體操，負(fù)責(zé)學(xué)校板球、足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，組織參與學(xué)校實(shí)心球、拔河比賽，我們實(shí)習(xí)隊(duì)還經(jīng)常和學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行籃球、足球等比賽，學(xué)校的體育活動(dòng)氛圍在我們的推動(dòng)下得以空前的高漲。從中我學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)，增進(jìn)我們和學(xué)校老師、學(xué)生之間的友誼，讓我們很好地融入學(xué)校，成為了他們當(dāng)中的一員。
實(shí)習(xí)生活是短暫的，在實(shí)習(xí)的最后兩周，我們也開(kāi)始了班主任試作工作。班主任是一項(xiàng)繁瑣而神圣的工作，它不僅要向?qū)W生進(jìn)行思想政治道德教育，幫助學(xué)生學(xué)好功課，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，而且還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要做好這項(xiàng)工作，必須具備相當(dāng)高的專業(yè)素質(zhì)，廣博的文化知識(shí)以及敏銳的洞察力和隨機(jī)應(yīng)變能力。班主任試作，我虛心向原班主任請(qǐng)教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來(lái)包括幾個(gè)方面；首先，了解研究每一個(gè)學(xué)生，采用各種渠道掌握每一個(gè)學(xué)生的大致情況，并根據(jù)不同學(xué)生給予起不同的關(guān)心與幫助；其次，樹(shù)立自己的威信，成為學(xué)生共同的“家長(zhǎng)”，在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的前提下，成為班級(jí)體的有力組織者和管理者；再次，培養(yǎng)班干部，使之成為自己的得力助手，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)；最后，建立一定的獎(jiǎng)懲制度，一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，并與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面力量共同完成學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育任務(wù)。
一直以來(lái)，我都在思考，南開(kāi)作為全國(guó)名校之根本所在？通過(guò)這次實(shí)習(xí)，近距離接觸之后，我明白了。南開(kāi)不僅在教學(xué)上力求創(chuàng)新，走在時(shí)代的前列，而且在文化、體育等方面都與時(shí)俱進(jìn)。先不說(shuō)南開(kāi)在教學(xué)方面的成就，在文化方面——輝煌的校史，全國(guó)聞名的南開(kāi)講壇，剛剛創(chuàng)立的心理咨詢室，都是其他學(xué)校沒(méi)有且難以企及的；體育方面，積極推廣新興項(xiàng)目，成為板球項(xiàng)目的推廣基地，大膽改革，成為首批增加體育課的學(xué)校之一……如此這般的氣魄和膽量都是其他學(xué)校難以想象的。所以，南開(kāi)取得現(xiàn)在的成就理所當(dāng)然。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這兩個(gè)月里我收獲了不少，也懂得了不少為人處事的道理。但我也從這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在僅有的一年多大學(xué)生活當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)完善自己的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，廣博自己各方面的知識(shí)，縮短自己與合格教師的距離。同時(shí)，我也為我們大學(xué)的教育提出幾點(diǎn)建議：
第一，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)考核。只有擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，才能夠有能力應(yīng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)給體育教師帶來(lái)的考驗(yàn)。
第二，加強(qiáng)學(xué)生文化道德修養(yǎng)。作為一民教師，必須具備教師所應(yīng)該具備的修養(yǎng)，為人師表，從小做起，從自己做起。
第三，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與學(xué)習(xí)。一個(gè)只懂得體育知識(shí)的老師注定不會(huì)成為一名好老師。
第四，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，鼓勵(lì)創(chuàng)新。應(yīng)該增加學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流與研討，并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考。
以上就是我實(shí)習(xí)所經(jīng)歷的一些事和所學(xué)到的一些東西。當(dāng)然，兩個(gè)月的時(shí)間里，我所經(jīng)歷和學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。最后，我要感謝學(xué)院組織了這樣一次有意義的實(shí)習(xí)工作，感謝實(shí)習(xí)基地的老師們的支持與教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這段美好的經(jīng)歷！
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇八
[10]田麥久.《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》[m].第2版.北京，人民體育出版社，：22。
研究?jī)?nèi)容：
三、在比較分析兩樣本多元智能特征的基礎(chǔ)上，研究山西大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科生的智能特點(diǎn)，并針對(duì)其智能特征提出針對(duì)性的訓(xùn)練方法。
創(chuàng)新之處：
二、教師應(yīng)擺脫英才教育模式的束縛，確立心的學(xué)生觀和人才觀。學(xué)校教育應(yīng)該按照學(xué)生的智能類型和特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)，為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。
研究路線、方法、措施及實(shí)踐方案或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)：
一、研究路線。
二、研究方法。
文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法。
三、措施及實(shí)驗(yàn)方案。
3、分析比較運(yùn)動(dòng)員與普通學(xué)生的智能特征，研究其共同點(diǎn)和不同點(diǎn);。
4、在比較分析的基礎(chǔ)上，再根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，分析他們的多元智能結(jié)構(gòu)以及各智能間的相關(guān)性。
5、針對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)表現(xiàn)出的問(wèn)題，對(duì)山西大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科的教學(xué)和選材工作，提出自己的見(jiàn)解。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇九
一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)(文獻(xiàn)綜述)。
我查閱大量的文獻(xiàn)資料,國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)民族傳統(tǒng)體育和民族團(tuán)結(jié)研究較多，陳科寧《對(duì)民族傳統(tǒng)體育的研究與探討》[j]..一文中闡述了民族傳統(tǒng)體育的特征及未來(lái)的發(fā)展。徐彩《民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)代化發(fā)展方向和策略的探析》[j]..中論述了中華民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)代化發(fā)展方向。張瑛《淺談我國(guó)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策》[c].2009.一文中闡述了民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的發(fā)展現(xiàn)狀不平衡性，缺乏理論科學(xué)支持，對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展重視不夠。王德靖《繼續(xù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)合力實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展》[n].2009.中談到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)社會(huì)穩(wěn)定必須以民族政策法規(guī)作為首要任務(wù)，要高度重視涉及少數(shù)民族矛盾糾紛的協(xié)調(diào)解決。許莉春《加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)構(gòu)建和諧紅河》[n]..中論述了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),要牢牢把握“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”這個(gè)新時(shí)期民族工作主題。
目前，國(guó)外對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的研究甚少，由于受西方現(xiàn)代競(jìng)技體育發(fā)展的沖擊，使得一些民族傳統(tǒng)體育發(fā)展緩慢或逐步消失。當(dāng)今世界最顯著的特征莫過(guò)于全球化，體育的全球化，主要表現(xiàn)為以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)為代表的“西方體育全球化”。民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)體育的重要組成部分，但由于各種原因使得一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目正在消失。上述文獻(xiàn)從各個(gè)角度闡述了民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題,但就苗族傳統(tǒng)體育斗牛的發(fā)展沒(méi)有一個(gè)全面的研究,筆者從邊疆民族團(tuán)結(jié)的大背景出發(fā)，就苗族傳統(tǒng)斗牛的體育特質(zhì)開(kāi)發(fā)研究,提出相應(yīng)的建議和舉措,民族傳統(tǒng)體育還應(yīng)以體育旅游相結(jié)合，培養(yǎng)市場(chǎng)專門人才，增強(qiáng)民族體育的發(fā)展后勁，加強(qiáng)體育文化交流。為推動(dòng)我省民族團(tuán)結(jié)和苗族傳統(tǒng)斗牛與民族體育發(fā)展相結(jié)合尋找更好的切入點(diǎn)。提供一定借鑒與參考。
二、選題的意義和價(jià)值。
在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以及自己對(duì)民族傳統(tǒng)體育了解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合民族傳統(tǒng)體育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展實(shí)情。對(duì)盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)灣苗族傳統(tǒng)斗牛發(fā)展進(jìn)行了解和調(diào)查,提出自己的建議和舉措,民族傳統(tǒng)體育還應(yīng)以體育旅游相結(jié)合，培養(yǎng)市場(chǎng)專門人才，增強(qiáng)民族體育的發(fā)展后勁，加強(qiáng)體育文化交流。為推動(dòng)我省民族團(tuán)結(jié)和苗族傳統(tǒng)斗牛與民族體育發(fā)展相結(jié)合尋找更好的切入點(diǎn)。提供一定借鑒與參考。
三、研究?jī)?nèi)容。
1.民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展現(xiàn)狀。
2.民族傳統(tǒng)斗牛的開(kāi)展現(xiàn)狀。
3.民族傳統(tǒng)斗牛的內(nèi)涵及特點(diǎn)。
4.民族傳統(tǒng)體育在民族團(tuán)結(jié)中的作用。
5.對(duì)盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)彎苗族傳統(tǒng)斗牛的發(fā)展提出自己的意見(jiàn)。
四、研究方案和技術(shù)路線(或思路與方法)。
(3)現(xiàn)場(chǎng)觀察法：通過(guò)到昆明市盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)灣苗族地區(qū)現(xiàn)場(chǎng)觀察斗牛過(guò)程。
五、研究工作的計(jì)劃安排(在研究工作期限內(nèi)，闡明研究工作的具體內(nèi)容)。
1.20xx年9月—10月收集資料。
2.20xx年10月-選題。
3.20xx年10開(kāi)題報(bào)告。
4.20xx年11月初稿。
5.20xx年12月第2稿。
6.20xx年1月定稿。
六、主要特色及創(chuàng)新點(diǎn)。
國(guó)內(nèi)有關(guān)專家和學(xué)者對(duì)民族傳統(tǒng)體育的'發(fā)展現(xiàn)狀做了大量的調(diào)查和研究，為民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活過(guò)程中，56個(gè)民族共同創(chuàng)造了具有濃郁民族風(fēng)格與特色的民族傳統(tǒng)體育,我省又是少數(shù)民族最多的省份,民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目較多,但民族傳統(tǒng)體育在很多地方發(fā)展卻很緩慢，尤其是我國(guó)西部邊疆地區(qū)的很多小地方。因此，我從盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)灣這個(gè)地方小范圍進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，針對(duì)盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)灣苗族斗牛民族傳統(tǒng)體育今后如何在當(dāng)?shù)匕l(fā)展做出相應(yīng)的對(duì)策和觀點(diǎn)，為推動(dòng)我省民族團(tuán)結(jié)和苗族傳統(tǒng)斗牛與民族體育發(fā)展相結(jié)合尋找更好的切入點(diǎn)。提供一定借鑒與參考。
七、完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的已具備的條件(主要包括：1.研究資料;2.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備;3.研究經(jīng)費(fèi);4.研究時(shí)間等)。
1.圖查閱書(shū)館具備的部分所需研究資料。
2.現(xiàn)有學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備和期刊網(wǎng)站資源。
3.研究時(shí)間20xx年9月——20xx年12月。
4.研究經(jīng)費(fèi)自籌。
5.學(xué)院有專業(yè)老師進(jìn)行論文指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十
在這兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，實(shí)屬不易。從實(shí)踐中我學(xué)習(xí)并總結(jié)了，上好一堂課不僅要看本課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度情況，教學(xué)中重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法的運(yùn)用是否合理恰當(dāng)，學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)技能的程度如何，還要看課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何，學(xué)生自鍛能力培養(yǎng)是否有所體現(xiàn)，全課的教學(xué)效果與課前預(yù)計(jì)是否吻合，傳授體育知識(shí)、動(dòng)作技術(shù)有無(wú)遺漏、錯(cuò)誤等以及全課學(xué)生活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動(dòng)規(guī)律。作為一個(gè)好的教師要看講解是否簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、清晰、通俗易懂符合學(xué)生實(shí)際接受能力，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫，教師動(dòng)作示范是否正確、規(guī)范大方，口令運(yùn)用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)是否嚴(yán)密、有條不紊，易于學(xué)生觀察和完成練習(xí)，組織紀(jì)律是否得到有效控制。教師更是要注重場(chǎng)地布置、器材安排是否合理，是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù)，有否存在不安全因素，突發(fā)性事件處理是否妥當(dāng)。教學(xué)過(guò)程中還要注意到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性如何，師生、生生交往情況怎樣，課堂提問(wèn)、練習(xí)、討論效果如何等等。
所以在實(shí)習(xí)期間，我不斷用這些指標(biāo)監(jiān)督并完善自己的教學(xué)實(shí)踐，力圖使自己達(dá)到一名優(yōu)秀教師的教學(xué)水平。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師在大課間帶學(xué)生做操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的廣播體操時(shí)，心里更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境，在實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十一
離開(kāi)這里已經(jīng)只有十多個(gè)小時(shí)了，我珍惜在這里的每一分每一秒，回想剛來(lái)的時(shí)候，剛剛站上講臺(tái)時(shí)的緊張，到后來(lái)在課堂上和學(xué)生默契的上好每一堂課，這一切都是進(jìn)步，我記得剛開(kāi)始的我和每次上課的主要任務(wù)就是先把孩子們的名字記清楚，很快我能把每個(gè)孩子的名字深深地望印在我的腦海里了，然后我慢慢了解我的每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，我也想了一個(gè)辦法來(lái)解決孩子不交作業(yè)的問(wèn)題，我把孩子們中午的時(shí)間利用起來(lái)，我想我們下午的課都是音樂(lè)美術(shù)等課，這些課并不會(huì)讓學(xué)生太疲勞的，而且只有兩節(jié)這樣的課，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是很輕松的，于是我利用中午的時(shí)間在教室里輔導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)，這果然是一個(gè)好辦法，這樣避免了回家沒(méi)時(shí)間寫作業(yè)和沒(méi)人教的困境，而且交的作業(yè)也齊了，這讓我覺(jué)得很高興。
上課的時(shí)候我會(huì)用一些心理學(xué)上的小技巧，讓我的學(xué)生對(duì)課堂感興趣，我將課堂變成一個(gè)小小的辯論會(huì)，或者一個(gè)競(jìng)答會(huì)，同學(xué)們很受用，也很喜歡這樣的上課方式，有時(shí)候我會(huì)在課堂上和同學(xué)們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到新知識(shí)，同時(shí)也能得到快樂(lè)，這樣孩子們就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)反而愛(ài)上學(xué)習(xí)，這也是讓我覺(jué)得和欣慰的一件事，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍存在的問(wèn)題：孩子們很愛(ài)告狀，這讓我很苦惱，基本上每一節(jié)課都要為解決學(xué)生的消失而耽誤時(shí)間，我想到在我們心里學(xué)上學(xué)過(guò)的陽(yáng)性強(qiáng)化法，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的正確行為，漠視他的錯(cuò)誤行為，我就用這個(gè)方法試行了一周，后來(lái)果然發(fā)現(xiàn)告狀的學(xué)生少了，我突然間覺(jué)得孩子們不告狀的時(shí)候還是挺像一個(gè)小大人的阿。
在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)遇到很多的問(wèn)題，我記得我試著實(shí)習(xí)當(dāng)班主任的那一周我就遇到了很多叫我頭疼的問(wèn)題，我想如果以后叫我當(dāng)班主任我可能就會(huì)望而卻步，孩子打架，孩子斗嘴，勞動(dòng)衛(wèi)生問(wèn)題，學(xué)生中午吃飯問(wèn)題，有人沒(méi)帶飯盒了，有人沒(méi)帶筷子了…..都要我去解決，孩子生病時(shí)還要得趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)送他進(jìn)醫(yī)院，觸次接觸這些事情我束手無(wú)策，還好有我的搭檔的幫助和指導(dǎo)，我才能順利地完成能夠那些工作，我想以后回想起我今天的行為我一定會(huì)笑起來(lái)的。我的班主任這樣形容我們的，班主任是媽，任課老師是爸，媽要管孩子的吃喝拉撒，爸只用在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候嚴(yán)厲的后幾句就可以拉，我覺(jué)得他說(shuō)的和貼切，我也敢覺(jué)得到，當(dāng)一個(gè)班主任，責(zé)任心是多么的重要…..
我知道離開(kāi)時(shí)早晚的事，但是我想對(duì)我的孩子和我的同事們說(shuō)：我們也許再也不能見(jiàn)面了，但是你們將會(huì)是我的記憶中不可磨滅的部分，在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將會(huì)陪伴著我走過(guò)今后的路，謝謝你們，認(rèn)識(shí)你們是我的福氣…..
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十二
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，我順利完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，并且越來(lái)越享受傳授知識(shí)的過(guò)程?；叵脒@兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
十月初剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)?；茨纤闹袝r(shí)，看著曾經(jīng)高中時(shí)的母校，熟悉的操場(chǎng)、教學(xué)樓以及學(xué)生們陌生的面孔和渴求知識(shí)的眼神，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí)、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。實(shí)習(xí)時(shí)期，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵雰蓚€(gè)月實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候，掩蓋這段日子遇到的所有困難，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操，而為了盡快適應(yīng)教學(xué)，并且能準(zhǔn)確的將這一套廣播體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)始上課時(shí)有些緊張，但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后，我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了易犯錯(cuò)誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結(jié)構(gòu)安排不合理，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行不斷反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校指導(dǎo)老師們的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十三
回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。這一路走來(lái)頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。付出了很多，收獲的更多。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做以為老師的樂(lè)趣，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”：老師好”的感覺(jué)很漆面，從最開(kāi)始的不習(xí)慣變得上癮了。
作為一名體育教師，首先上好課識(shí)最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備。但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第二天，我希望聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開(kāi)始上課了。當(dāng)時(shí)我在想，這是指導(dǎo)老師在考研我嗎？對(duì)于聽(tīng)課，我識(shí)想先認(rèn)真做好筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導(dǎo)老師也滿意。
在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成?？傊?，在這實(shí)習(xí)期間，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十四
老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究――以成都市錦江區(qū)老年人為例。
二、問(wèn)題提出與文獻(xiàn)綜述。
中國(guó)正邁入老齡化社會(huì)，生育率低、人口結(jié)構(gòu)老化、社保制度滯后已成未來(lái)發(fā)展的重大隱患，同時(shí)老年人的身體與心理健康狀況也不容忽視。由于老齡化嚴(yán)重導(dǎo)致的問(wèn)題增多，年輕一代的壓力也越來(lái)越大，所以老年人如何照顧好自己，自身的身體與心理健康狀況就顯得尤為重要。
完美主義人格與人的心理狀況有著密切關(guān)系，積極的、適應(yīng)性的完美主義人格可以給人帶來(lái)良好的心態(tài)，如心胸開(kāi)闊，積極上進(jìn)，而消極的、非適應(yīng)性的完美主義人格給人心理健康帶來(lái)的影響可能是負(fù)面的，比如焦慮、頑固、挫折感，甚至自殺等。在本課題的研究中“高標(biāo)準(zhǔn)”，“秩序”，“差異”構(gòu)成了完美主義人格特征的三個(gè)維度。其中高標(biāo)準(zhǔn)和秩序維度是體現(xiàn)的適應(yīng)性特征，差異維度則是體現(xiàn)了完美主義的非適應(yīng)性特征。
縱觀國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究得知，完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員是有積極也有消極的影響的，如hall、matthews等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是產(chǎn)生負(fù)面影響的，有些運(yùn)動(dòng)員過(guò)分追求結(jié)果的完美而對(duì)自己平時(shí)的訓(xùn)練十分苛刻以及過(guò)度的自我批評(píng)與否認(rèn)，這樣就導(dǎo)致這些運(yùn)動(dòng)員不容易對(duì)自己的成績(jī)感到滿意和滿足，而常常導(dǎo)致自身的思想壓力大，從而導(dǎo)致競(jìng)技能力下降。當(dāng)然也有學(xué)者研究認(rèn)為完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員是產(chǎn)生積極影響的，因?yàn)樵谄溲芯窟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)很大一部分給人印象深刻的優(yōu)秀世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員都是將其自己看成是完美主義者來(lái)進(jìn)行要求的。據(jù)筆者查閱的相關(guān)資料顯示得知已有學(xué)者研究過(guò)體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)是有聯(lián)系的，有人研究了大學(xué)生體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性，有人研究了運(yùn)動(dòng)員與完美主義人格特質(zhì)，有人研究了運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性等等。
其中連文杰等學(xué)者的《運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域完美主義的研究及進(jìn)展》文章中闡述到運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)是與運(yùn)動(dòng)員在平時(shí)訓(xùn)練中對(duì)自己完美的追求是有關(guān)聯(lián)的，假設(shè)一名射擊運(yùn)動(dòng)員明明因?yàn)樵谧詈笠粯尨蛄宋瀛h(huán)而榮獲冠軍，可是這名運(yùn)動(dòng)員卻因?yàn)闆](méi)有達(dá)到他預(yù)期想要的6環(huán)成績(jī)而耿耿于懷，感到遺憾甚至自責(zé)，這與運(yùn)動(dòng)員對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的過(guò)分追求有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)員的高水平的完美主義傾向有關(guān)。目前國(guó)內(nèi)外研究完美主義人格特質(zhì)的對(duì)象大多數(shù)選擇大學(xué)生、青少年、運(yùn)動(dòng)員以及職業(yè)人群等，并沒(méi)有選擇老年人這一群體作為研究對(duì)象。而由于老齡化的發(fā)展趨勢(shì)，我們不容忽視老年人這一特殊群體。那么老年人的完美主義人格特質(zhì)情況又是如何的呢?有何特點(diǎn)呢?老年人參與體育鍛煉狀況與他們的完美主義人格特質(zhì)有沒(méi)有相關(guān)性呢?如果有又是呈現(xiàn)什么相關(guān)性呢?是正相關(guān)呢?還是負(fù)相關(guān)呢?目前都沒(méi)有明確的結(jié)論。為此，筆者認(rèn)為有必要對(duì)此進(jìn)行深入研究，在各學(xué)者研究的基礎(chǔ)上展開(kāi)對(duì)老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究，筆者希望能從研究中得出一些現(xiàn)象特征、規(guī)律或有意義的結(jié)論，并對(duì)老年人的認(rèn)知與發(fā)展提出具有參考價(jià)值的意見(jiàn)。
三、課題研究基本內(nèi)容與意義。
通過(guò)筆者閱讀文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于老年人群體的體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的研究基本是個(gè)空白點(diǎn)，為了豐富完美主義人格特質(zhì)的研究成果，為了對(duì)老年人群體有更多豐富的認(rèn)識(shí)，筆者設(shè)計(jì)了一份老年人體育鍛煉狀況的調(diào)查問(wèn)卷和采用了楊麗博士等人根據(jù)中國(guó)人情況修訂的“近乎完美量表修訂版”(aps-r，almostperfectscale-revised)測(cè)量表來(lái)進(jìn)行研究分析。
在體育鍛煉狀況的問(wèn)卷調(diào)查中，筆者通過(guò)對(duì)一些可量化的題目進(jìn)行量化，把體育鍛煉情況分為了運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度三個(gè)維度。分別看這三個(gè)維度的量化項(xiàng)與老年人完美主義人格測(cè)試結(jié)果的相關(guān)性。除了三個(gè)量化項(xiàng)外，筆者還在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了其他人口學(xué)指標(biāo)進(jìn)行比較，如性別，職業(yè)，學(xué)歷，年齡等。
四、研究對(duì)象與方法。
本研究采用了隨機(jī)取樣的方法選擇本人就讀學(xué)校的成都市錦江區(qū)這一地域的老年人為研究對(duì)象，通過(guò)他們來(lái)看老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。調(diào)查中我們?cè)诶夏耆讼鄬?duì)集中的場(chǎng)合尤其是老年人參加體育鍛煉的地方選擇了50名男性和50名女性，達(dá)到研究的小樣本數(shù)量要求，樣本的男女比例得出的結(jié)果具有更好的可比性。本研究一共發(fā)放100份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷98份，有效率為98%。
通過(guò)四川師范大學(xué)圖書(shū)館、四川師范大學(xué)體育學(xué)院資料室，在中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)等電子檢索系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)查詢，認(rèn)真閱讀與思考相關(guān)課題的學(xué)者觀點(diǎn)，為確定本文研究方向和內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，為研究思路提供科學(xué)依據(jù)。本文主要查閱了國(guó)內(nèi)外近十年的相關(guān)文獻(xiàn)研究成果，這些文獻(xiàn)和研究成果為課題的研究提供了良好的學(xué)術(shù)支撐。
五、結(jié)果與分析。
通過(guò)對(duì)老年人體育鍛煉量表以及完美主義人格量表進(jìn)行測(cè)試調(diào)查，筆者對(duì)兩個(gè)測(cè)量表的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
六、論文提綱。
目次。
摘要。
abstract。
1問(wèn)題提出與文獻(xiàn)綜述。
1.1問(wèn)題提出。
1.2課題相關(guān)文獻(xiàn)綜述。
1.2.1關(guān)于完美主義。
1.2.2關(guān)于體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。
1.2.3關(guān)于老年人體育鍛煉與完美主義人格的相關(guān)研究。
2基本內(nèi)容與意義。
2.學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)題報(bào)告（精選）。
3.有關(guān)論文開(kāi)題報(bào)告。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十五
對(duì)河北省退役運(yùn)動(dòng)員生活的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究。
二、研究方向。
體育訓(xùn)練理論與方法。
三、研究對(duì)象。
近些年隨著全世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)社會(huì)中的各行各業(yè)及就業(yè)形勢(shì)都發(fā)生了巨大的變化，與早些年相比，不同時(shí)期的運(yùn)動(dòng)員在退役后的安置狀況也會(huì)有著較大的差異?？紤]到這些存在的變化因素，在確定研究方向之后，本人決定將河北省自年至年，六年間從專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役的，運(yùn)動(dòng)員的工作和生活現(xiàn)狀作為此次的研究對(duì)象。
四、研究方法。
在確定了研究?jī)?nèi)容之后，本人與河北科技大學(xué)圖書(shū)館的管理人員進(jìn)行聯(lián)系，獲取了能夠使用公網(wǎng)登陸河北科技大學(xué)sslvpn服務(wù)器的用戶名和密碼，成功的登陸了河北科技大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站，并從那里進(jìn)入了cnki中國(guó)期刊網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源，以“退役、運(yùn)動(dòng)員”為關(guān)鍵詞，從兩個(gè)網(wǎng)站中下載了近十年來(lái)與運(yùn)動(dòng)員退役后安置相關(guān)的文獻(xiàn)40多篇，并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和分類。此外，本人還根據(jù)此次研究的需要，認(rèn)真的閱讀了張力為撰寫的《體育科研方法》一書(shū)，對(duì)書(shū)中有關(guān)社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)和理解。同時(shí)也對(duì)《體育統(tǒng)計(jì)與spss》一書(shū)中與問(wèn)卷信度檢驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，為研究的順利進(jìn)行打下了良好的理論基礎(chǔ)。
在確定研究?jī)?nèi)容及正式展開(kāi)研究后，本人曾對(duì)多位負(fù)責(zé)河北省體育工作的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪問(wèn)，接受訪問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)有河北省體育局的'張建新副局長(zhǎng)、楊敬之副局長(zhǎng)、李東奇副局長(zhǎng)，河北省田徑管理中心的宋美卿主任、足球管理中心的馬寶生主任、武術(shù)管理中心的魏新?lián)Q主任。通過(guò)對(duì)這些領(lǐng)導(dǎo)的訪問(wèn)，本人較為全面的了解了目前河北省運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)現(xiàn)狀，以及退役運(yùn)動(dòng)員的安置工作上的現(xiàn)行政策，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)階段河北省在退役運(yùn)動(dòng)員安置工作中面臨的主要困難進(jìn)行了了解。除了對(duì)這些河北省體育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪問(wèn)以外，本人也對(duì)河北省內(nèi)多位長(zhǎng)期從事體育科研工作的教授、學(xué)者進(jìn)行了訪問(wèn)。
為了能夠在研究過(guò)程中獲取更多的第一手資料，真正了解河北省退役運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)想法和需求，在研究期間本人也對(duì)多位在2007年之后退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了訪問(wèn)，以了解他們目前的生活現(xiàn)狀，和他們針對(duì)此次研究的看法和建議。接受訪問(wèn)的運(yùn)動(dòng)員分別來(lái)自河北省田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、舉重隊(duì)、皮劃艇隊(duì)等，此項(xiàng)工作的完成為在研究中對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況進(jìn)行分析做好了準(zhǔn)備。
根據(jù)此次研究的特點(diǎn)和需要，在查閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料后，依據(jù)社會(huì)調(diào)查的一般原則，設(shè)計(jì)了《河北省退役運(yùn)動(dòng)員生存現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》。但考慮到“生存”一詞與“生活”相比，更具有艱辛的意味，為了能得到不同生活境遇的退役運(yùn)動(dòng)員的積極配合，使其能夠懷著平常心接受此次調(diào)查，故此將《生存現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》改為了《生活現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》。問(wèn)卷中的問(wèn)題共包括退役運(yùn)動(dòng)員工作的現(xiàn)狀、在工作生活中面臨的主要問(wèn)題、期待獲得那些方面幫助等幾個(gè)方面，基本涵蓋了此次調(diào)查的所有研究?jī)?nèi)容。為了能方便被調(diào)查對(duì)象對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行填寫，因此此次問(wèn)卷所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，全部為較為簡(jiǎn)便易答的單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇題。
五、研究結(jié)果與分析。
如研究方法中所述，自2007年至2012年的六年里，河北省體育局下屬的13個(gè)運(yùn)動(dòng)中心共退役583名運(yùn)動(dòng)員，共涉及到26個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在此次研究的前期，本人也通過(guò)河北省體育局人才交流中心，對(duì)這583名退役運(yùn)動(dòng)員的一些總體情況進(jìn)行了調(diào)查和了解，并作出了進(jìn)一步的分析。通過(guò)與多位河北省體育局下屬的項(xiàng)目管理中心的工作人員進(jìn)行交流得知，目前河北省運(yùn)動(dòng)員退役后的出路和去向主要有出國(guó)、留隊(duì)任教練、分配工作、進(jìn)入高校學(xué)習(xí)、自謀職業(yè)等五個(gè)方面。表7是對(duì)583名運(yùn)動(dòng)員退役后去向所進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
統(tǒng)計(jì)中退役后留隊(duì)擔(dān)任教練工作的運(yùn)動(dòng)員占7.38%，共43人。這部分運(yùn)動(dòng)員一般都具有較為優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，如獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍或較好的名次、入選過(guò)國(guó)家隊(duì)等等。如河北省著名的女子足球運(yùn)動(dòng)員孫慶梅，其運(yùn)動(dòng)生涯中獲得過(guò)女足世界杯的第二名和奧運(yùn)會(huì)的亞軍，并曾被評(píng)為首位世界足球小姐，其退役后一直在河北女子足球隊(duì)中擔(dān)任教練工作。此外還有曾獲得全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑男子三級(jí)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目冠軍的吳冀，女子鉛球項(xiàng)目冠軍的李梅菊，退役后都留隊(duì)擔(dān)任了教練工作。
在退役后能夠被分配工作和進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)員分別占到了8.75%和13.55%。其中能夠在退役后得到省、市體育局分配工作的人數(shù)并不多，其工作性質(zhì)主要也是以省、市級(jí)別的體校教練為主，還有一些運(yùn)動(dòng)員在退役后留在了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心進(jìn)行服務(wù)性質(zhì)的工作。據(jù)本人了解，很多河北省的運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練期間就已經(jīng)具備了一些高校的學(xué)生資格，并能夠獲得相關(guān)的學(xué)歷文憑。以河北體育學(xué)院的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系為例，其每年都會(huì)招收一定數(shù)量的河北省的在役運(yùn)動(dòng)員，并派相關(guān)的教師定期去運(yùn)動(dòng)隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員授課，在運(yùn)動(dòng)員全部考試通過(guò)合格后為運(yùn)動(dòng)員頒發(fā)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。除此之外，還有一些運(yùn)動(dòng)員獲得了河北省外高校的學(xué)生資格，利用訓(xùn)練間歇去學(xué)校進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)。與這些退役前就已經(jīng)取得大學(xué)資格，或者獲得學(xué)歷文憑的運(yùn)動(dòng)員相比，在退役后選擇進(jìn)入到大學(xué)深造的運(yùn)動(dòng)員一般年齡較小，在訓(xùn)練期間沒(méi)有達(dá)到進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)的年齡，如體操、藝術(shù)體操項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員。這部分運(yùn)動(dòng)員由于項(xiàng)目的原因，在年齡不大時(shí)就已經(jīng)退役，而后選擇去高校學(xué)習(xí)。
與以上幾個(gè)方面相比，在河北省的運(yùn)動(dòng)員中，退役后選擇自謀職業(yè)的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)最多，為353人，占總數(shù)的60.55%。據(jù)本人在調(diào)查中了解到，近年來(lái)河北省絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員退役之后，其人事關(guān)系都會(huì)移交到河北省體育局下屬的人才交流中心代為管理，運(yùn)動(dòng)員先要參加河北省體育局組織的退役運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)培訓(xùn)，之后再將根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)和在役年限獲得不同數(shù)額的退役津貼。通過(guò)和其他省市運(yùn)動(dòng)員退役后的就業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)目前只有那些少數(shù)獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)冠軍的運(yùn)動(dòng)員，退役后會(huì)由政府部門負(fù)責(zé)安置工作。其余絕大部分運(yùn)動(dòng)員在退役后大都是選擇自謀職業(yè)。這種現(xiàn)象其實(shí)也十分符合競(jìng)技體育的一般特點(diǎn)，即在運(yùn)動(dòng)水平達(dá)到一定高度后，依然只有少數(shù)運(yùn)動(dòng)員有機(jī)會(huì)和能力去達(dá)到競(jìng)技體育的塔尖，而絕大部分運(yùn)動(dòng)員只能默默無(wú)聞的充當(dāng)塔的基座。
六、論文提綱。
摘要。
abstract。
目錄。
引言。
1文獻(xiàn)綜述。
1.1對(duì)與退役運(yùn)動(dòng)員相關(guān)的法律法規(guī)的研究。
1.2對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)的研究。
1.3對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀的研究。
2研究對(duì)象與研究方法。
2.1研究對(duì)象。
2.2研究方法。
2.2.1文獻(xiàn)資料法。
2.2.2調(diào)查法。
2.2.3特爾菲法。
2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。
2.2.5邏輯分析法。
3研究結(jié)果與分析。
3.1對(duì)河北省退役運(yùn)動(dòng)員總體現(xiàn)狀的分析。
3.2對(duì)河北省退役運(yùn)動(dòng)員對(duì)現(xiàn)有生活滿意程度的分析。
3.3對(duì)河北省運(yùn)動(dòng)員退役后生活面臨主要問(wèn)題和個(gè)人需求的分析。
3.4對(duì)現(xiàn)階段河北省退役運(yùn)動(dòng)員安置工作的對(duì)策分析。
結(jié)論。
參考文獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十六
轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過(guò)這套體操，必須從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉(cāng)促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行我反思，不斷的.改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
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數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇一
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實(shí)習(xí)生:曾毅。
學(xué)號(hào):222005040201846。
這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(kāi)(融僑)中學(xué)開(kāi)展我們的實(shí)習(xí)工作。這是一個(gè)沒(méi)有在原計(jì)劃行列中的實(shí)習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個(gè)本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個(gè)被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實(shí)習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實(shí)證明了我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實(shí)習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來(lái)我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開(kāi)始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn)，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過(guò)這一周的看課感受以及老師對(duì)我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對(duì)教學(xué)方法的思考。我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點(diǎn)用在大學(xué)生教育當(dāng)中無(wú)可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。而當(dāng)我們面對(duì)尚處于青春期的中學(xué)生的時(shí)候，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對(duì)中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對(duì)學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽(tīng)老師話，挺規(guī)矩的一個(gè)群體。但眼見(jiàn)為實(shí)，我不得不感嘆社會(huì)的進(jìn)步?，F(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問(wèn)題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開(kāi)導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題;還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜愛(ài)的一樣或者多樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的!
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開(kāi)始了。我所面對(duì)的是一個(gè)足球興趣相對(duì)較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個(gè)班級(jí)。用平淡無(wú)奇來(lái)形容我的第一節(jié)課是最貼切不過(guò)了，第一次當(dāng)上老師的我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，還是明顯有點(diǎn)緊張和不自信。語(yǔ)言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點(diǎn)表現(xiàn)的格外突出，面對(duì)一些技術(shù)的講解我還不能做到簡(jiǎn)明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無(wú)計(jì)可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來(lái)積極性不高……一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生平淡地度過(guò)了四十分鐘，毫無(wú)新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實(shí)踐還存在著很大的差距，我唯一能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問(wèn)題。
“實(shí)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的過(guò)程。”正如指導(dǎo)老師所說(shuō)的那樣，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，但也會(huì)有新的問(wèn)題不斷地突顯出來(lái)。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊(duì)化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會(huì)有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽(tīng)我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問(wèn)題，我的心情也迅速低落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過(guò)，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開(kāi)朗。
第一，上課的心態(tài)要正。作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實(shí)際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時(shí)要笑，該嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
第二，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。在面對(duì)初中學(xué)生時(shí)，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長(zhǎng)，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候老師經(jīng)常批評(píng)否定他，那么必定會(huì)適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生。
第三，把握好組織與教法之間的關(guān)系。以組織完善教法，以教法帶動(dòng)組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
第四，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，拉近師生之間的距離。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意與學(xué)生之間距離，太近也會(huì)留下后遺癥。同時(shí)，在學(xué)生當(dāng)中培養(yǎng)一些學(xué)生骨干，讓他們發(fā)揮作用，協(xié)助教學(xué)，這樣教學(xué)實(shí)施起來(lái)也會(huì)輕松很多，容易很多。
第五，發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。這一點(diǎn)是非常重要的，現(xiàn)代教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能動(dòng)意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)安排出發(fā)，認(rèn)真研究，改變以往教師指揮，學(xué)生練習(xí)的單一的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在簡(jiǎn)短的兩個(gè)月里，我不斷總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)，逐漸確立了自己的教學(xué)風(fēng)格——以?shī)蕵?lè)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)任務(wù)和目的。我將堅(jiān)持這一教學(xué)理念，持之以恒，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的人民體育教師。
實(shí)習(xí)生活是豐富而多彩的，每一天我都過(guò)得很充實(shí)。不光每天備課試教，我們實(shí)習(xí)小組還不定期地進(jìn)行總結(jié)交流。每周一我們都會(huì)有一次教學(xué)研討會(huì)，對(duì)一周來(lái)的工作進(jìn)行匯總，對(duì)下一階段的工作開(kāi)展制定目標(biāo)與要求。不光如此，我還廣泛參與了學(xué)校的課外體育活動(dòng)，每天組織廣播體操，負(fù)責(zé)學(xué)校板球、足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，組織參與學(xué)校實(shí)心球、拔河比賽，我們實(shí)習(xí)隊(duì)還經(jīng)常和學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行籃球、足球等比賽，學(xué)校的體育活動(dòng)氛圍在我們的推動(dòng)下得以空前的高漲。從中我學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)，增進(jìn)我們和學(xué)校老師、學(xué)生之間的友誼，讓我們很好地融入學(xué)校，成為了他們當(dāng)中的一員。
實(shí)習(xí)生活是短暫的，在實(shí)習(xí)的最后兩周，我們也開(kāi)始了班主任試作工作。班主任是一項(xiàng)繁瑣而神圣的工作，它不僅要向?qū)W生進(jìn)行思想政治道德教育，幫助學(xué)生學(xué)好功課，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，而且還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要做好這項(xiàng)工作，必須具備相當(dāng)高的專業(yè)素質(zhì)，廣博的文化知識(shí)以及敏銳的洞察力和隨機(jī)應(yīng)變能力。班主任試作，我虛心向原班主任請(qǐng)教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來(lái)包括幾個(gè)方面;首先，了解研究每一個(gè)學(xué)生，采用各種渠道掌握每一個(gè)學(xué)生的大致情況，并根據(jù)不同學(xué)生給予起不同的關(guān)心與幫助;其次，樹(shù)立自己的威信，成為學(xué)生共同的“家長(zhǎng)”，在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的前提下，成為班級(jí)體的有力組織者和管理者;再次，培養(yǎng)班干部，使之成為自己的得力助手，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng);最后，建立一定的獎(jiǎng)懲制度，一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，并與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面力量共同完成學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的.教育任務(wù)。
一直以來(lái)，我都在思考，南開(kāi)作為全國(guó)名校之根本所在?通過(guò)這次實(shí)習(xí)，近距離接觸之后，我明白了。南開(kāi)不僅在教學(xué)上力求創(chuàng)新，走在時(shí)代的前列，而且在文化、體育等方面都與時(shí)俱進(jìn)。先不說(shuō)南開(kāi)在教學(xué)方面的成就，在文化方面——輝煌的校史，全國(guó)聞名的南開(kāi)講壇，剛剛創(chuàng)立的心理咨詢室，都是其他學(xué)校沒(méi)有且難以企及的;體育方面，積極推廣新興項(xiàng)目，成為板球項(xiàng)目的推廣基地，大膽改革，成為首批增加體育課的學(xué)校之一……如此這般的氣魄和膽量都是其他學(xué)校難以想象的。所以，南開(kāi)取得現(xiàn)在的成就理所當(dāng)然。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這兩個(gè)月里我收獲了不少，也懂得了不少為人處事的道理。但我也從這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在僅有的一年多大學(xué)生活當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)完善自己的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，廣博自己各方面的知識(shí)，縮短自己與合格教師的距離。同時(shí)，我也為我們大學(xué)的教育提出幾點(diǎn)建議：
第一，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)考核。只有擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，才能夠有能力應(yīng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)給體育教師帶來(lái)的考驗(yàn)。
第二，加強(qiáng)學(xué)生文化道德修養(yǎng)。作為一民教師，必須具備教師所應(yīng)該具備的修養(yǎng)，為人師表，從小做起，從自己做起。
第三，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與學(xué)習(xí)。一個(gè)只懂得體育知識(shí)的老師注定不會(huì)成為一名好老師。
第四，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，鼓勵(lì)創(chuàng)新。應(yīng)該增加學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流與研討，并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考。
以上就是我實(shí)習(xí)所經(jīng)歷的一些事和所學(xué)到的一些東西。當(dāng)然，兩個(gè)月的時(shí)間里，我所經(jīng)歷和學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。最后，我要感謝學(xué)院組織了這樣一次有意義的實(shí)習(xí)工作，感謝實(shí)習(xí)基地的老師們的支持與教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這段美好的經(jīng)歷!
2008年4月25日。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇二
在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
2、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇三
很榮幸作為師范大學(xué)的一名學(xué)子來(lái)到寧晉這個(gè)地方來(lái)實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校是寧晉縣的第三中學(xué)，寧晉縣是位于石家莊南部的一個(gè)省直屬縣，經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)，這里有很多大的集團(tuán)比如晶龍集團(tuán)寧紡等。與此同時(shí)但是通過(guò)在這里的實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)一些與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不和諧的現(xiàn)象那就是—教育落后。事實(shí)上我感覺(jué)就是有點(diǎn)犧牲教育去搞經(jīng)濟(jì)的意思，但是我也看到這里的學(xué)生雖然在落后的教育水平下還是非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，還是非常感人的。下面我就以我實(shí)習(xí)的地方寧晉三中來(lái)舉例說(shuō)明我對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)寧晉體育的一些建議。
寧晉縣的學(xué)校除了縣一中以外硬件設(shè)施，學(xué)習(xí)成績(jī)和師資力量都不是很理想，而我的實(shí)習(xí)學(xué)校就是縣里的第三中學(xué)。寧晉三中隸屬于寧晉職教集團(tuán)，是職教集團(tuán)的高中部，在這里學(xué)習(xí)的都是一些在中考中成績(jī)不是特別優(yōu)異的學(xué)生，據(jù)我的了解中考時(shí)這個(gè)學(xué)校的錄取最高分也就300分，而一中的最低分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)大多都要450分左右，可以看出他的生源是很差的，而且大多數(shù)也就是考試200分左右自費(fèi)前來(lái)。作為一名體育教師不能只看體育水平而且先要對(duì)學(xué)學(xué)校的文化水平有一個(gè)必要的了解，這樣會(huì)在以后的業(yè)余體育訓(xùn)練過(guò)程中有一個(gè)側(cè)重，知道他們?cè)诰毩?xí)體育特長(zhǎng)時(shí)候也務(wù)必要緊抓文化學(xué)習(xí)，而且我認(rèn)為對(duì)于三中這樣的學(xué)校體育生的文化我也有更加責(zé)任去監(jiān)督他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我就開(kāi)始介紹三中的體育師資以及硬件設(shè)施，三中在職體育老師一共三位兩男一女，女老師李蘇葉畢業(yè)于河北師范大學(xué)體育學(xué)院04級(jí)學(xué)歷健美操專業(yè)學(xué)歷本科該老師為體育組組長(zhǎng)，組織和能力責(zé)任心都非常強(qiáng)，我感覺(jué)這與她大學(xué)期間的師范大學(xué)體育學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng)十分不開(kāi)的，并且作為我的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，其余兩個(gè)老師都是專科教師均畢業(yè)于河北體育學(xué)院，他們對(duì)我也提供了很大的幫助。來(lái)到寧晉三中的操場(chǎng)作為一名專業(yè)的體育人都會(huì)非常不解，操場(chǎng)跑道上完全是整齊的紅磚，剛來(lái)的的時(shí)候恰好趕上學(xué)校排放生活污水竟然把操場(chǎng)中央作為排放污水的地方，一片大海，通過(guò)協(xié)商才把排水的時(shí)間放到假期的時(shí)候，除此之外還有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，地面為石灰鑄造較為整潔。只是操場(chǎng)跑道上鋪上紅磚我個(gè)人感覺(jué)這樣會(huì)對(duì)處在身體發(fā)育階段的學(xué)生帶來(lái)不良影響，骨骼處在發(fā)育期，長(zhǎng)期在此磚道的緩沖能力顯然很差會(huì)對(duì)學(xué)生的骨骼以及女學(xué)生生殖系統(tǒng)的帶來(lái)不良影響!我?guī)状畏磻?yīng)都已學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張告終。
接下來(lái)進(jìn)行我的共工作安排的介紹，學(xué)校給我每周四節(jié)體育課，但是同時(shí)要帶著我組建的體育隊(duì)并且有我并且安排一節(jié)課進(jìn)行對(duì)他們的訓(xùn)練，在中間寧晉縣組織了第一屆全民運(yùn)動(dòng)會(huì)從省里到縣里大家都非常重視，并且安排我對(duì)教師組和高中組進(jìn)行操類訓(xùn)練爭(zhēng)取在大會(huì)上嶄露頭角，為校爭(zhēng)光!現(xiàn)在我就將我的工作情況進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
體育課方面我感覺(jué)這里的體育老師和學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了放羊課，大家就是來(lái)到籃球場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，解散。于是學(xué)生們就男生打籃球，女生逛操場(chǎng)去了，一堂低級(jí)的放羊課就這樣完美的結(jié)束了。作為師大體育學(xué)院的一名學(xué)子，如果我要是照做下去，那么就是對(duì)師大體院這塊牌子的侮辱!我偷偷借到了學(xué)校器材室的擴(kuò)音器，插上我的小優(yōu)盤，就開(kāi)始了對(duì)高中生的健美操教學(xué)，學(xué)生們和我都非常開(kāi)心，當(dāng)汗水流過(guò)我們的臉龐，聽(tīng)見(jiàn)他們爽朗的笑聲，我也就對(duì)我的體育課開(kāi)始有了一個(gè)肯定!就這樣干下去!!
從第一節(jié)可開(kāi)始我開(kāi)始總結(jié)為什么大家不愛(ài)上以前的體育課1老師教學(xué)過(guò)于枯燥少有新意2學(xué)生自主性太低3缺乏互動(dòng)包括老師與學(xué)生學(xué)生與學(xué)生同樣缺乏互動(dòng)。體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練在我來(lái)之前是沒(méi)有的，在到達(dá)學(xué)校后校領(lǐng)導(dǎo)跟我接觸后講了他們現(xiàn)在組建體育訓(xùn)練隊(duì)所面臨的問(wèn)題如訓(xùn)練器材有限，學(xué)生素質(zhì)偏低但是校方領(lǐng)導(dǎo)還是支持建立體育隊(duì)的，在來(lái)到學(xué)校一周后我完成了挑選隊(duì)員并且教會(huì)大部分學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)的的做法，通過(guò)兩周的接觸發(fā)現(xiàn)這幫孩子還是很有潛力的但是也面臨很大的難題就是沒(méi)有適合訓(xùn)練的衣服于是我就四處練習(xí)幫學(xué)生們購(gòu)買了訓(xùn)練服，跑鞋和漫跑鞋，由于學(xué)校場(chǎng)地不適合訓(xùn)練我就聯(lián)系了四中的訓(xùn)練操場(chǎng)，從三種到四中跑步也就需要三分鐘左右而且四中比較適合大家的體育訓(xùn)練，因?yàn)榫蛨?chǎng)地而言已經(jīng)是標(biāo)準(zhǔn)四百米場(chǎng)地，爐灰渣的跑道感覺(jué)還是不錯(cuò)的。訓(xùn)練過(guò)程中也遇到過(guò)煩惱，比如又一次一名隊(duì)員不小心傷到了腳本來(lái)也無(wú)大礙，結(jié)果從校長(zhǎng)到主任給我一頓臭訓(xùn)還說(shuō)：“你帶訓(xùn)練可以帶著玩玩但是不要出傷嗎!”這是我非常傷心，我想作為體育訓(xùn)練不可能不出傷，下面做什么事都是安全第一，總是將安全放在第一位忽略勇敢地嘗試我覺(jué)得很悲哀的，不是為我自己悲哀而是為了學(xué)生們，因?yàn)槟谴沃笪覀凅w育隊(duì)停止訓(xùn)練一周?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育訓(xùn)練的的不理解的后果十分嚴(yán)重，對(duì)于像三中的這樣的學(xué)校學(xué)生們都沒(méi)有信心去學(xué)習(xí)或者信心不強(qiáng)，從哪里樹(shù)立三中給學(xué)生們的信心換句話說(shuō)怎么樣孩子們?nèi)バ湃稳心軒Ыo他們一個(gè)美好的未來(lái)，能給他們一個(gè)好的大學(xué)上?我想其實(shí)走好體育這條路是很必要的，三中高考的最好成績(jī)莫過(guò)于考上一個(gè)本三，但是如果加強(qiáng)對(duì)體育訓(xùn)練的投入我想每年會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)本科一二批的學(xué)生，這樣無(wú)論是招生還是在校生都是一個(gè)極大的鼓舞!
三中雖然文化抓的不是很緊但是文體活動(dòng)搞的還是非常轟轟烈烈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，幾次開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)比賽的重要性，我知道只有在這上面學(xué)校才有機(jī)會(huì)拿榮譽(yù)。集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)，全縣運(yùn)會(huì)，市運(yùn)會(huì)每次或多或少都會(huì)有學(xué)生參加少則一百人多則四五百人的集體舞，在這樣的背景下我也接受了學(xué)校給下發(fā)的任務(wù)帶領(lǐng)高中學(xué)生100人參加集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)操類表演，帶領(lǐng)教師組和高中組參加縣運(yùn)會(huì)參加操類表演，可喜的是我們?cè)趨①愡^(guò)程中我們獲得了三個(gè)第一，比賽完成后領(lǐng)導(dǎo)激動(dòng)的拉著我的手說(shuō)：“謝謝，謝謝!這一次多虧你了!師大的實(shí)習(xí)生就是不一樣!”那一刻我真的好高興啊!我不僅為自己得到肯定驕傲，還為為師大增光感到自豪!!比賽過(guò)后但還是從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，就是學(xué)校的文體活動(dòng)太頻繁，那我的體育隊(duì)來(lái)說(shuō)光參加活動(dòng)我們就半個(gè)多月沒(méi)有正式訓(xùn)練很感到可惜，這次里里外外總共就四個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)?；ǖ袅怂姆种蝗ジ阄捏w活動(dòng)，浪費(fèi)的時(shí)間真的沒(méi)有辦法比。
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，我順利完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，并且越來(lái)越享受傳授知識(shí)的過(guò)程?；叵脒@兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
十月初剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)?；茨纤闹袝r(shí)，看著曾經(jīng)高中時(shí)的母校，熟悉的操場(chǎng)、教學(xué)樓以及學(xué)生們陌生的面孔和渴求知識(shí)的眼神，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí)、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。實(shí)習(xí)時(shí)期，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的`教學(xué)?；叵雰蓚€(gè)月實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候，掩蓋這段日子遇到的所有困難，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操，而為了盡快適應(yīng)教學(xué)，并且能準(zhǔn)確的將這一套廣播體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)始上課時(shí)有些緊張，但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后，我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了易犯錯(cuò)誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結(jié)構(gòu)安排不合理，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行不斷反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校指導(dǎo)老師們的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
度情況，教學(xué)中重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法的運(yùn)用是否合理恰當(dāng)，學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)技能的程度如何，還要看課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何，學(xué)生自鍛能力培養(yǎng)是否有所體現(xiàn)，全課的教學(xué)效果與課前預(yù)計(jì)是否吻合，傳授體育知識(shí)、動(dòng)作技術(shù)有無(wú)遺漏、錯(cuò)誤等以及全課學(xué)生活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動(dòng)規(guī)律。作為一個(gè)好的教師要看講解是否簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、清晰、通俗易懂符合學(xué)生實(shí)際接受能力，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫，教師動(dòng)作示范是否正確、規(guī)范大方，口令運(yùn)用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)是否嚴(yán)密、有條不紊，易于學(xué)生觀察和完成練習(xí)，組織紀(jì)律是否得到有效控制。教師更是要注重場(chǎng)地布置、器材安排是否合理，是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù)，有否存在不安全因素，突發(fā)性事件處理是否妥當(dāng)。教學(xué)過(guò)程中還要注意到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性如何，師生、生生交往情況怎樣，課堂提問(wèn)、練習(xí)、討論效果如何等等。
所以在實(shí)習(xí)期間，我不斷用這些指標(biāo)監(jiān)督并完善自己的教學(xué)實(shí)踐，力圖使自己達(dá)到一名優(yōu)秀教師的教學(xué)水平。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師在大課間帶學(xué)生做操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的廣播體操時(shí)，心里更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境，在實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇四
這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(kāi)(融僑)中學(xué)開(kāi)展我們的實(shí)習(xí)工作。這是一個(gè)沒(méi)有在原計(jì)劃行列中的實(shí)習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個(gè)本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個(gè)被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實(shí)習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實(shí)證明了我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實(shí)習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來(lái)我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開(kāi)始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn)，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過(guò)這一周的看課感受以及老師對(duì)我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對(duì)教學(xué)方法的思考。我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點(diǎn)用在大學(xué)生教育當(dāng)中無(wú)可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。而當(dāng)我們面對(duì)尚處于青春期的中學(xué)生的時(shí)候，這些技1術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對(duì)中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對(duì)學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽(tīng)老師話，挺規(guī)矩的一個(gè)群體。但眼見(jiàn)為實(shí)，我不得不感嘆社會(huì)的進(jìn)步?，F(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問(wèn)題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開(kāi)導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題;還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜愛(ài)的一樣或者多樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的!
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開(kāi)始了。我所面對(duì)的是一個(gè)足球興趣相對(duì)較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個(gè)班級(jí)。用平淡無(wú)奇來(lái)形容我的第一節(jié)課是最貼切不過(guò)了，第一次當(dāng)上老師的我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，還是明顯有點(diǎn)緊張和不自信。語(yǔ)言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點(diǎn)表現(xiàn)的格外突出，面對(duì)一些技術(shù)的講解我還不能做到簡(jiǎn)明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無(wú)計(jì)可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來(lái)積極性不高……一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生平淡地度過(guò)了四十分鐘，毫無(wú)新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實(shí)踐還存在著很大的差距，我唯一能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問(wèn)題。
“實(shí)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的過(guò)程?！闭缰笇?dǎo)老師所說(shuō)的那樣，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，但也會(huì)有新的問(wèn)題不斷地突顯出來(lái)。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊(duì)化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會(huì)有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽(tīng)我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問(wèn)題，我的心情也迅速低落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過(guò)，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開(kāi)朗。
作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實(shí)際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時(shí)要笑，該嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
在面對(duì)初中學(xué)生時(shí)，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長(zhǎng)，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候老師經(jīng)常批評(píng)否定他，那么必定會(huì)適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生。
以組織完善教法，以教法帶動(dòng)組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意遵守紀(jì)律。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇五
這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(kāi)(融僑)中學(xué)開(kāi)展我們的實(shí)習(xí)工作。這是一個(gè)沒(méi)有在原計(jì)劃行列中的實(shí)習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個(gè)本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個(gè)被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實(shí)習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實(shí)證明了我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實(shí)習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來(lái)我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開(kāi)始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn)，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過(guò)這一周的看課感受以及老師對(duì)我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對(duì)教學(xué)方法的思考。我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點(diǎn)用在大學(xué)生教育當(dāng)中無(wú)可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。而當(dāng)我們面對(duì)尚處于青春期的中學(xué)生的時(shí)候，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對(duì)中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對(duì)學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽(tīng)老師話，挺規(guī)矩的一個(gè)群體。但眼見(jiàn)為實(shí)，我不得不感嘆社會(huì)的進(jìn)步?，F(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問(wèn)題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開(kāi)導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題;還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜愛(ài)的一樣或者多樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我們又應(yīng)該思考的一大難題。一切的一切對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的!
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開(kāi)始了。我所面對(duì)的是一個(gè)足球興趣相對(duì)較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個(gè)班級(jí)。用平淡無(wú)奇來(lái)形容我的第一節(jié)課是最貼切不過(guò)了，第一次當(dāng)上老師的我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，還是明顯有點(diǎn)緊張和不自信。語(yǔ)言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點(diǎn)表現(xiàn)的格外突出，面對(duì)一些技術(shù)的講解我還不能做到簡(jiǎn)明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無(wú)計(jì)可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來(lái)積極性不高……一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生平淡地度過(guò)了四十分鐘，毫無(wú)新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實(shí)踐還存在著很大的差距，我能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問(wèn)題。
“實(shí)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的過(guò)程?！闭缰笇?dǎo)老師所說(shuō)的那樣，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，但也會(huì)有新的問(wèn)題不斷地突顯出來(lái)。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊(duì)化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會(huì)有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽(tīng)我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問(wèn)題，我的心情也迅速低落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過(guò)，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開(kāi)朗。
作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實(shí)際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時(shí)要笑，該嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
在面對(duì)初中學(xué)生時(shí)，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長(zhǎng)，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候老師經(jīng)常批評(píng)否定他，那么必定會(huì)適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生。
以組織完善教法，以教法帶動(dòng)組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意與學(xué)生之間距離，太近也會(huì)留下后遺癥。同時(shí)，在學(xué)生當(dāng)中培養(yǎng)一些學(xué)生骨干，讓他們發(fā)揮作用，協(xié)助教學(xué)，這樣教學(xué)實(shí)施起來(lái)也會(huì)輕松很多，容易很多。
這一點(diǎn)是非常重要的，現(xiàn)代教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能動(dòng)意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)安排出發(fā)，認(rèn)真研究，改變以往教師指揮，學(xué)生練習(xí)的單一的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在簡(jiǎn)短的兩個(gè)月里，我不斷總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)，逐漸確立了自己的教學(xué)風(fēng)格——以?shī)蕵?lè)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)任務(wù)和目的。我將堅(jiān)持這一教學(xué)理念，持之以恒，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的人民體育教師。
實(shí)習(xí)生活是豐富而多彩的，每一天我都過(guò)得很充實(shí)。不光每天備課試教，我們實(shí)習(xí)小組還不定期地進(jìn)行總結(jié)交流。每周一我們都會(huì)有一次教學(xué)研討會(huì)，對(duì)一周來(lái)的工作進(jìn)行匯總，對(duì)下一階段的工作開(kāi)展制定目標(biāo)與要求。不光如此，我還廣泛參與了學(xué)校的課外體育活動(dòng)，每天組織廣播體操，負(fù)責(zé)學(xué)校板球、足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，組織參與學(xué)校實(shí)心球、拔河比賽，我們實(shí)習(xí)隊(duì)還經(jīng)常和學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行籃球、足球等比賽，學(xué)校的體育活動(dòng)氛圍在我們的推動(dòng)下得以空前的高漲。從中我學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)，增進(jìn)我們和學(xué)校老師、學(xué)生之間的友誼，讓我們很好地融入學(xué)校，成為了他們當(dāng)中的一員。
再次，培養(yǎng)班干部，使之成為自己的得力助手，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng);。
最后，建立一定的獎(jiǎng)懲制度，一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，并與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面力量共同完成學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育任務(wù)。
一直以來(lái)，我都在思考，南開(kāi)作為全國(guó)之根本所在?通過(guò)這次實(shí)習(xí)，近距離接觸之后，我明白了。南開(kāi)不僅在教學(xué)上力求創(chuàng)新，走在時(shí)代的前列，而且在文化、體育等方面都與時(shí)俱進(jìn)。先不說(shuō)南開(kāi)在教學(xué)方面的成就，在文化方面——輝煌的校史，全國(guó)聞名的南開(kāi)講壇，剛剛創(chuàng)立的心理咨詢室，都是其他學(xué)校沒(méi)有且難以企及的;體育方面，積極推廣新興項(xiàng)目，成為板球項(xiàng)目的推廣基地，大膽改革，成為首批增加體育課的學(xué)校之一……如此這般的氣魄和膽量都是其他學(xué)校難以想象的。所以，南開(kāi)取得現(xiàn)在的成就理所當(dāng)然。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這兩個(gè)月里我收獲了不少，也懂得了不少為人處事的道理。但我也從這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在僅有的一年多大學(xué)生活當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)完善自己的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，廣博自己各方面的知識(shí)，縮短自己與合格教師的距離。同時(shí)，我也為我們大學(xué)的教育提出幾點(diǎn)建議：
只有擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，才能夠有能力應(yīng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)給體育教師帶來(lái)的考驗(yàn)。
作為一民教師，必須具備教師所應(yīng)該具備的修養(yǎng)，為人師表，從小做起，從自己做起。
一個(gè)只懂得體育知識(shí)的老師注定不會(huì)成為一名好老師。
應(yīng)該增加學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流與研討，并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考。
以上就是我實(shí)習(xí)所經(jīng)歷的一些事和所學(xué)到的一些東西。當(dāng)然，兩個(gè)月的時(shí)間里，我所經(jīng)歷和學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。最后，我要感謝學(xué)院組織了這樣一次有意義的實(shí)習(xí)工作，感謝實(shí)習(xí)基地的老師們的支持與教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這段美好的經(jīng)歷!
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇六
實(shí)習(xí)對(duì)于體育教育專業(yè)的的師范生來(lái)說(shuō)，是門必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。在這段期間我經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我人生中一次刻苦銘心的精力，也將是我今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，感覺(jué)有些不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要方法。
（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容
本人于20xx年8月25日到xxx學(xué)校體育部，進(jìn)行為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，前半段時(shí)間跟隨該校老師上課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參加課后教學(xué)任務(wù)討論，以及輔助教學(xué)，幫助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。課后幫助老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行疑難解答，輔導(dǎo)學(xué)生消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。后半段時(shí)間獨(dú)立授課，進(jìn)行了6周田徑課，4周排球課的教學(xué)任務(wù)。為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我進(jìn)行了大量的課前準(zhǔn)備，以及多份教案的設(shè)計(jì)，和大量的課后反思工作。
（二）實(shí)習(xí)要求
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成老師交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排給指定的老師，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從全局出發(fā)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑深入，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、以“實(shí)踐者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)員在進(jìn)行獨(dú)立授課，以及課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反省自身不足，積極改正。努力做到合格教師的標(biāo)準(zhǔn)。
5、參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，認(rèn)真完成課堂教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)課程一般不少于8節(jié)，應(yīng)有四份完整的實(shí)習(xí)教案。并在實(shí)習(xí)班級(jí)原班主任的指導(dǎo)下認(rèn)真組織班務(wù)工作，積極開(kāi)展教育調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告，做好實(shí)習(xí)總結(jié)。
9、進(jìn)入校區(qū)后要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得有任何違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。個(gè)人違紀(jì)造成的后果及損失全部由此人獨(dú)立負(fù)責(zé)。
10、如有不可預(yù)料的事情發(fā)生，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告負(fù)責(zé)老師，大家協(xié)同處理，如果不報(bào)，則后果自負(fù)。
（三）實(shí)習(xí)計(jì)劃
1、“旁觀者”身份實(shí)習(xí)階段
8月25日至10月7日跟隨該校老師上課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參加課后教學(xué)任務(wù)討論，以及輔助教學(xué)，幫助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。課后幫助老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行疑難解答，輔導(dǎo)學(xué)生消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、“實(shí)踐者”身份實(shí)習(xí)階段
10月7日至12月25日期間獨(dú)立授課，進(jìn)行了6周田徑課，4周排球課的教學(xué)任務(wù)。為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我進(jìn)行了大量的課前準(zhǔn)備，以及多份教案的設(shè)計(jì)，和大量的課后反思工作。
3、獨(dú)立授課階段
體育課教學(xué)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂對(duì)基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。
（3）根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
（4）在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。
（5）教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青年學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
（6）認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定，重視資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（7）教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
（8）教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。
（9）加大課余訓(xùn)練力度，提高競(jìng)技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學(xué)校體育工作健康發(fā)展。
4、開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。
課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
（1）課間兩操（廣播操 眼保健操）學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間廣播操操、眼保健操的管理，由老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間兩操的質(zhì)量。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班主任的考核，天天公布成績(jī)。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間兩操形成自己的特色，努力做到廣播操“三個(gè)一樣”，即：進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣；隊(duì)伍、隊(duì)形一個(gè)樣；做操質(zhì)量一個(gè)樣。眼保健操：正確、到位、整齊。
（2）班級(jí)體育鍛煉。學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用每天體育活動(dòng)課的時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，由各任課老師負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行檢查評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，形成制度。
（3）體育競(jìng)賽。學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。
（4）課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。近年來(lái)，我校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在區(qū)比賽中獲得了較好的成績(jī)，為了將這一成績(jī)保持下去或者取得更好的名次，本學(xué)期要求做到早選苗，早訓(xùn)練。認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常管理，較為科學(xué)系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為本學(xué)期的區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和各單項(xiàng)比賽做好準(zhǔn)備。
（一）學(xué)生方面
在南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校進(jìn)行的為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我任教2個(gè)班（3班66人4班61人）共127人。3班的學(xué)生在行為習(xí)慣方面比較好，對(duì)教學(xué)方面的知識(shí)的參與熱情比較高，故學(xué)習(xí)周期較短，總體積極性高。考勤率和遲到率都略低于4班。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上3班在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)也較為突出，反之4班只在個(gè)別運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)突出。4班的總體身體素質(zhì)較差，需要教師慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練，尤其重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
（二）教學(xué)的成績(jī)方面 對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)積極性的培養(yǎng)十分重要。因此，我在上課的時(shí)候采用以多個(gè)小游戲的方式來(lái)代替枯燥的繞操場(chǎng)跑步。并運(yùn)用了雙人、多人聯(lián)合徒手操來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的隊(duì)列徒手操。每節(jié)課進(jìn)行分批對(duì)抗，對(duì)輸贏雙方進(jìn)行獎(jiǎng)懲。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月，兩班班的學(xué)生的表現(xiàn)有明顯的改變。尤其4班的學(xué)生對(duì)體育課積極應(yīng)對(duì)，一掃之前的懶散面貌，通過(guò)分批對(duì)抗、比賽使得兩班學(xué)生內(nèi)部更為團(tuán)結(jié)。同學(xué)們也很喜歡上我課，我也融入到同學(xué)之中。在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)方面，嚴(yán)格控制技術(shù)教學(xué)在很短的時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)生們對(duì)體育課的積極性都很高，所以在我進(jìn)行枯燥無(wú)味的技術(shù)教學(xué)時(shí)學(xué)生們也都能認(rèn)真的接受。短時(shí)間的技術(shù)教學(xué)之后我便讓學(xué)生們?nèi)?shí)踐，比如進(jìn)行比賽或小游戲，從實(shí)踐體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。便于教師在一旁指出錯(cuò)誤，也能使學(xué)生們主動(dòng)地仔細(xì)貫查、分析原因、解決問(wèn)題，從而較好的掌握技術(shù)動(dòng)作。
（三）自我評(píng)價(jià)
我在實(shí)習(xí)過(guò)程中本著謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際教育工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老教師的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的喜愛(ài)。生活中時(shí)刻注意自己的言行，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校老師，同事和睦相處。在教學(xué)方面充分的運(yùn)用了我在大學(xué)四年學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，盡量與同學(xué)們積極互動(dòng)，達(dá)成一片，使課堂氣氛較為活躍，同學(xué)們不排斥我的授課模式。故在該校實(shí)習(xí)期間得到該校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評(píng)。圓滿的完成了學(xué)校交給我的實(shí)習(xí)任務(wù)。
（一）工作亮點(diǎn)
1、給每個(gè)實(shí)習(xí)生分配合適的資深的老教師。
2、合理分配實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)時(shí)間，由學(xué)習(xí)到獨(dú)自授課過(guò)度平和，容易使人接受。
3、在獨(dú)立授課時(shí)，負(fù)責(zé)老師旁聽(tīng)，起到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正及鼓勵(lì)的作用。
（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（一）缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
（二）工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠按時(shí)完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)在工作中，因?yàn)樽约翰恢粸楣緞?chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。
（三）工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。
（四）學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，僅僅是進(jìn)行體育技術(shù)的教育，同時(shí)我本身也是一名運(yùn)動(dòng)員。進(jìn)行體育教育我沒(méi)問(wèn)題。但我畢竟只是一名本科生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注體育科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。
（五）基本禮儀。步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，多注意其他人的做法。
（六）為人處事。作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生的接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
（一）方便學(xué)生最好是能給本校學(xué)生提供合適的實(shí)習(xí)基地。
（二）完善監(jiān)督管理，對(duì)自主實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行更好的督促。
（三）對(duì)于實(shí)習(xí)院校我希望可以對(duì)實(shí)習(xí)生有更多的指導(dǎo)，使其更快的適應(yīng)自己的崗位。
（四）實(shí)習(xí)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的抽查，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行糾正。
實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿的結(jié)束了，自我感覺(jué)是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有很大進(jìn)步，理論與實(shí)踐能夠完美的結(jié)合。體育教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平?？傊瑢?shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自身，為以后從事教師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在此我由衷的感謝校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，使我順利圓滿完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)感謝校體育組的各位老師為我提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)我的指導(dǎo)。
名字
日期
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇七
實(shí)習(xí)生：
學(xué)號(hào)：
專業(yè)：
這一年的春天是令人難忘的春天，也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運(yùn)與波折，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(kāi)（融僑）中學(xué)開(kāi)展我們的實(shí)習(xí)工作。這是一個(gè)沒(méi)有在原計(jì)劃行列中的實(shí)習(xí)基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個(gè)本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個(gè)被旁人看作是不幸的安排，卻激發(fā)了我們實(shí)習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志，我們用事實(shí)證明了我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助。
踏入陌生而又美麗的實(shí)習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來(lái)十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來(lái)我所要經(jīng)歷的，必是一段有意義的歲月。
開(kāi)始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，研究教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn)，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過(guò)這一周的看課感受以及老師對(duì)我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對(duì)教學(xué)方法的思考。我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西，這一特點(diǎn)用在大學(xué)生教育當(dāng)中無(wú)可厚非，符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。而當(dāng)我們面對(duì)尚處于青春期的中學(xué)生的時(shí)候，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的。我們必須針對(duì)中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題；其次就是對(duì)學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽(tīng)老師話，挺規(guī)矩的一個(gè)群體。但眼見(jiàn)為實(shí)，我不得不感嘆社會(huì)的進(jìn)步。現(xiàn)代的中學(xué)生，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問(wèn)題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想，教育開(kāi)導(dǎo)學(xué)生不好的行為？這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候就做好充足的準(zhǔn)備，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題；還有就是根據(jù)我的初步了解，本校的體育活動(dòng)開(kāi)展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜愛(ài)的一樣或者多樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我是有信心去做好的！
難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開(kāi)始了。我所面對(duì)的是一個(gè)足球興趣相對(duì)較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個(gè)班級(jí)。用平淡無(wú)奇來(lái)形容我的第一節(jié)課是最貼切不過(guò)了，第一次當(dāng)上老師的我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，還是明顯有點(diǎn)緊張和不自信。語(yǔ)言表達(dá)能力差，組織能力差等缺點(diǎn)表現(xiàn)的格外突出，面對(duì)一些技術(shù)的講解我還不能做到簡(jiǎn)明略要，一些教學(xué)次序混亂也感到無(wú)計(jì)可施，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來(lái)積極性不高……一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生平淡地度過(guò)了四十分鐘，毫無(wú)新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易！理論和實(shí)踐還存在著很大的差距，我能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問(wèn)題。
“實(shí)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題的過(guò)程?！闭缰笇?dǎo)老師所說(shuō)的那樣，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，但也會(huì)有新的問(wèn)題不斷地突顯出來(lái)。就像我第一次給初二（14）班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊(duì)化的教學(xué)模式。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會(huì)有一些學(xué)生講話打鬧，根本不聽(tīng)我的指揮，練習(xí)也不積極，懶散不堪，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問(wèn)題，我的心情也迅速低落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過(guò)，讓人狼狽不堪。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開(kāi)朗。
第一，上課的心態(tài)要正。作為一名體育教師，心態(tài)是十分重要的。我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實(shí)際上就是一位表演家，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色，該笑時(shí)要笑，該嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅，只有這樣才有可能感染學(xué)生，上好一堂課。
第二、應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。在面對(duì)初中學(xué)生時(shí)，由于他們正處于青春發(fā)育期，各方面都尚待成長(zhǎng)，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候老師經(jīng)常批評(píng)否定他，那么必定會(huì)適得其反，產(chǎn)生副作用。所以我們應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)教學(xué)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生。
第三、把握好組織與教法之間的關(guān)系。以組織完善教法，以教法帶動(dòng)組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，讓課變得新穎而富有趣味性。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。
第四、培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，拉近師生之間的距離。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師，課下的朋友，當(dāng)然也必須注意與學(xué)生之間距離，太近也會(huì)留下后遺癥。同時(shí)，在學(xué)生當(dāng)中培養(yǎng)一些學(xué)生骨干，讓他們發(fā)揮作用，協(xié)助教學(xué)，這樣教學(xué)實(shí)施起來(lái)也會(huì)輕松很多，容易很多。
第五、發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。這一點(diǎn)是非常重要的，現(xiàn)代教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能動(dòng)意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)安排出發(fā)，認(rèn)真研究，改變以往教師指揮，學(xué)生練習(xí)的單一的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在簡(jiǎn)短的兩個(gè)月里，我不斷總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)，逐漸確立了自己的教學(xué)風(fēng)格——以?shī)蕵?lè)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)任務(wù)和目的。我將堅(jiān)持這一教學(xué)理念，持之以恒，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的人民體育教師。
實(shí)習(xí)生活是豐富而多彩的，每一天我都過(guò)得很充實(shí)。不光每天備課試教，我們實(shí)習(xí)小組還不定期地進(jìn)行總結(jié)交流。每周一我們都會(huì)有一次教學(xué)研討會(huì)，對(duì)一周來(lái)的工作進(jìn)行匯總，對(duì)下一階段的工作開(kāi)展制定目標(biāo)與要求。不光如此，我還廣泛參與了學(xué)校的課外體育活動(dòng)，每天組織廣播體操，負(fù)責(zé)學(xué)校板球、足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，組織參與學(xué)校實(shí)心球、拔河比賽，我們實(shí)習(xí)隊(duì)還經(jīng)常和學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行籃球、足球等比賽，學(xué)校的體育活動(dòng)氛圍在我們的推動(dòng)下得以空前的高漲。從中我學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)，增進(jìn)我們和學(xué)校老師、學(xué)生之間的友誼，讓我們很好地融入學(xué)校，成為了他們當(dāng)中的一員。
實(shí)習(xí)生活是短暫的，在實(shí)習(xí)的最后兩周，我們也開(kāi)始了班主任試作工作。班主任是一項(xiàng)繁瑣而神圣的工作，它不僅要向?qū)W生進(jìn)行思想政治道德教育，幫助學(xué)生學(xué)好功課，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，而且還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要做好這項(xiàng)工作，必須具備相當(dāng)高的專業(yè)素質(zhì)，廣博的文化知識(shí)以及敏銳的洞察力和隨機(jī)應(yīng)變能力。班主任試作，我虛心向原班主任請(qǐng)教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來(lái)包括幾個(gè)方面；首先，了解研究每一個(gè)學(xué)生，采用各種渠道掌握每一個(gè)學(xué)生的大致情況，并根據(jù)不同學(xué)生給予起不同的關(guān)心與幫助；其次，樹(shù)立自己的威信，成為學(xué)生共同的“家長(zhǎng)”，在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的前提下，成為班級(jí)體的有力組織者和管理者；再次，培養(yǎng)班干部，使之成為自己的得力助手，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)；最后，建立一定的獎(jiǎng)懲制度，一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，并與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面力量共同完成學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育任務(wù)。
一直以來(lái)，我都在思考，南開(kāi)作為全國(guó)名校之根本所在？通過(guò)這次實(shí)習(xí)，近距離接觸之后，我明白了。南開(kāi)不僅在教學(xué)上力求創(chuàng)新，走在時(shí)代的前列，而且在文化、體育等方面都與時(shí)俱進(jìn)。先不說(shuō)南開(kāi)在教學(xué)方面的成就，在文化方面——輝煌的校史，全國(guó)聞名的南開(kāi)講壇，剛剛創(chuàng)立的心理咨詢室，都是其他學(xué)校沒(méi)有且難以企及的；體育方面，積極推廣新興項(xiàng)目，成為板球項(xiàng)目的推廣基地，大膽改革，成為首批增加體育課的學(xué)校之一……如此這般的氣魄和膽量都是其他學(xué)校難以想象的。所以，南開(kāi)取得現(xiàn)在的成就理所當(dāng)然。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這兩個(gè)月里我收獲了不少，也懂得了不少為人處事的道理。但我也從這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在僅有的一年多大學(xué)生活當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)完善自己的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，廣博自己各方面的知識(shí)，縮短自己與合格教師的距離。同時(shí)，我也為我們大學(xué)的教育提出幾點(diǎn)建議：
第一，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)考核。只有擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，才能夠有能力應(yīng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)給體育教師帶來(lái)的考驗(yàn)。
第二，加強(qiáng)學(xué)生文化道德修養(yǎng)。作為一民教師，必須具備教師所應(yīng)該具備的修養(yǎng)，為人師表，從小做起，從自己做起。
第三，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與學(xué)習(xí)。一個(gè)只懂得體育知識(shí)的老師注定不會(huì)成為一名好老師。
第四，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，鼓勵(lì)創(chuàng)新。應(yīng)該增加學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流與研討，并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考。
以上就是我實(shí)習(xí)所經(jīng)歷的一些事和所學(xué)到的一些東西。當(dāng)然，兩個(gè)月的時(shí)間里，我所經(jīng)歷和學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。最后，我要感謝學(xué)院組織了這樣一次有意義的實(shí)習(xí)工作，感謝實(shí)習(xí)基地的老師們的支持與教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這段美好的經(jīng)歷！
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇八
[10]田麥久.《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》[m].第2版.北京，人民體育出版社，：22。
研究?jī)?nèi)容：
三、在比較分析兩樣本多元智能特征的基礎(chǔ)上，研究山西大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科生的智能特點(diǎn)，并針對(duì)其智能特征提出針對(duì)性的訓(xùn)練方法。
創(chuàng)新之處：
二、教師應(yīng)擺脫英才教育模式的束縛，確立心的學(xué)生觀和人才觀。學(xué)校教育應(yīng)該按照學(xué)生的智能類型和特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)，為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。
研究路線、方法、措施及實(shí)踐方案或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)：
一、研究路線。
二、研究方法。
文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法。
三、措施及實(shí)驗(yàn)方案。
3、分析比較運(yùn)動(dòng)員與普通學(xué)生的智能特征，研究其共同點(diǎn)和不同點(diǎn);。
4、在比較分析的基礎(chǔ)上，再根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，分析他們的多元智能結(jié)構(gòu)以及各智能間的相關(guān)性。
5、針對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)表現(xiàn)出的問(wèn)題，對(duì)山西大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科的教學(xué)和選材工作，提出自己的見(jiàn)解。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇九
一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)(文獻(xiàn)綜述)。
我查閱大量的文獻(xiàn)資料,國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)民族傳統(tǒng)體育和民族團(tuán)結(jié)研究較多，陳科寧《對(duì)民族傳統(tǒng)體育的研究與探討》[j]..一文中闡述了民族傳統(tǒng)體育的特征及未來(lái)的發(fā)展。徐彩《民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)代化發(fā)展方向和策略的探析》[j]..中論述了中華民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)代化發(fā)展方向。張瑛《淺談我國(guó)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策》[c].2009.一文中闡述了民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的發(fā)展現(xiàn)狀不平衡性，缺乏理論科學(xué)支持，對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展重視不夠。王德靖《繼續(xù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)合力實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展》[n].2009.中談到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)社會(huì)穩(wěn)定必須以民族政策法規(guī)作為首要任務(wù)，要高度重視涉及少數(shù)民族矛盾糾紛的協(xié)調(diào)解決。許莉春《加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)構(gòu)建和諧紅河》[n]..中論述了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),要牢牢把握“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”這個(gè)新時(shí)期民族工作主題。
目前，國(guó)外對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的研究甚少，由于受西方現(xiàn)代競(jìng)技體育發(fā)展的沖擊，使得一些民族傳統(tǒng)體育發(fā)展緩慢或逐步消失。當(dāng)今世界最顯著的特征莫過(guò)于全球化，體育的全球化，主要表現(xiàn)為以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)為代表的“西方體育全球化”。民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)體育的重要組成部分，但由于各種原因使得一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目正在消失。上述文獻(xiàn)從各個(gè)角度闡述了民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題,但就苗族傳統(tǒng)體育斗牛的發(fā)展沒(méi)有一個(gè)全面的研究,筆者從邊疆民族團(tuán)結(jié)的大背景出發(fā)，就苗族傳統(tǒng)斗牛的體育特質(zhì)開(kāi)發(fā)研究,提出相應(yīng)的建議和舉措,民族傳統(tǒng)體育還應(yīng)以體育旅游相結(jié)合，培養(yǎng)市場(chǎng)專門人才，增強(qiáng)民族體育的發(fā)展后勁，加強(qiáng)體育文化交流。為推動(dòng)我省民族團(tuán)結(jié)和苗族傳統(tǒng)斗牛與民族體育發(fā)展相結(jié)合尋找更好的切入點(diǎn)。提供一定借鑒與參考。
二、選題的意義和價(jià)值。
在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以及自己對(duì)民族傳統(tǒng)體育了解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合民族傳統(tǒng)體育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展實(shí)情。對(duì)盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)灣苗族傳統(tǒng)斗牛發(fā)展進(jìn)行了解和調(diào)查,提出自己的建議和舉措,民族傳統(tǒng)體育還應(yīng)以體育旅游相結(jié)合，培養(yǎng)市場(chǎng)專門人才，增強(qiáng)民族體育的發(fā)展后勁，加強(qiáng)體育文化交流。為推動(dòng)我省民族團(tuán)結(jié)和苗族傳統(tǒng)斗牛與民族體育發(fā)展相結(jié)合尋找更好的切入點(diǎn)。提供一定借鑒與參考。
三、研究?jī)?nèi)容。
1.民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展現(xiàn)狀。
2.民族傳統(tǒng)斗牛的開(kāi)展現(xiàn)狀。
3.民族傳統(tǒng)斗牛的內(nèi)涵及特點(diǎn)。
4.民族傳統(tǒng)體育在民族團(tuán)結(jié)中的作用。
5.對(duì)盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)彎苗族傳統(tǒng)斗牛的發(fā)展提出自己的意見(jiàn)。
四、研究方案和技術(shù)路線(或思路與方法)。
(3)現(xiàn)場(chǎng)觀察法：通過(guò)到昆明市盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)灣苗族地區(qū)現(xiàn)場(chǎng)觀察斗牛過(guò)程。
五、研究工作的計(jì)劃安排(在研究工作期限內(nèi)，闡明研究工作的具體內(nèi)容)。
1.20xx年9月—10月收集資料。
2.20xx年10月-選題。
3.20xx年10開(kāi)題報(bào)告。
4.20xx年11月初稿。
5.20xx年12月第2稿。
6.20xx年1月定稿。
六、主要特色及創(chuàng)新點(diǎn)。
國(guó)內(nèi)有關(guān)專家和學(xué)者對(duì)民族傳統(tǒng)體育的'發(fā)展現(xiàn)狀做了大量的調(diào)查和研究，為民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活過(guò)程中，56個(gè)民族共同創(chuàng)造了具有濃郁民族風(fēng)格與特色的民族傳統(tǒng)體育,我省又是少數(shù)民族最多的省份,民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目較多,但民族傳統(tǒng)體育在很多地方發(fā)展卻很緩慢，尤其是我國(guó)西部邊疆地區(qū)的很多小地方。因此，我從盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)灣這個(gè)地方小范圍進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，針對(duì)盤龍區(qū)三轉(zhuǎn)灣苗族斗牛民族傳統(tǒng)體育今后如何在當(dāng)?shù)匕l(fā)展做出相應(yīng)的對(duì)策和觀點(diǎn)，為推動(dòng)我省民族團(tuán)結(jié)和苗族傳統(tǒng)斗牛與民族體育發(fā)展相結(jié)合尋找更好的切入點(diǎn)。提供一定借鑒與參考。
七、完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的已具備的條件(主要包括：1.研究資料;2.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備;3.研究經(jīng)費(fèi);4.研究時(shí)間等)。
1.圖查閱書(shū)館具備的部分所需研究資料。
2.現(xiàn)有學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備和期刊網(wǎng)站資源。
3.研究時(shí)間20xx年9月——20xx年12月。
4.研究經(jīng)費(fèi)自籌。
5.學(xué)院有專業(yè)老師進(jìn)行論文指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十
在這兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，實(shí)屬不易。從實(shí)踐中我學(xué)習(xí)并總結(jié)了，上好一堂課不僅要看本課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度情況，教學(xué)中重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法的運(yùn)用是否合理恰當(dāng)，學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)技能的程度如何，還要看課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何，學(xué)生自鍛能力培養(yǎng)是否有所體現(xiàn)，全課的教學(xué)效果與課前預(yù)計(jì)是否吻合，傳授體育知識(shí)、動(dòng)作技術(shù)有無(wú)遺漏、錯(cuò)誤等以及全課學(xué)生活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動(dòng)規(guī)律。作為一個(gè)好的教師要看講解是否簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、清晰、通俗易懂符合學(xué)生實(shí)際接受能力，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫，教師動(dòng)作示范是否正確、規(guī)范大方，口令運(yùn)用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)是否嚴(yán)密、有條不紊，易于學(xué)生觀察和完成練習(xí)，組織紀(jì)律是否得到有效控制。教師更是要注重場(chǎng)地布置、器材安排是否合理，是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù)，有否存在不安全因素，突發(fā)性事件處理是否妥當(dāng)。教學(xué)過(guò)程中還要注意到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性如何，師生、生生交往情況怎樣，課堂提問(wèn)、練習(xí)、討論效果如何等等。
所以在實(shí)習(xí)期間，我不斷用這些指標(biāo)監(jiān)督并完善自己的教學(xué)實(shí)踐，力圖使自己達(dá)到一名優(yōu)秀教師的教學(xué)水平。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師在大課間帶學(xué)生做操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的廣播體操時(shí)，心里更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境，在實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十一
離開(kāi)這里已經(jīng)只有十多個(gè)小時(shí)了，我珍惜在這里的每一分每一秒，回想剛來(lái)的時(shí)候，剛剛站上講臺(tái)時(shí)的緊張，到后來(lái)在課堂上和學(xué)生默契的上好每一堂課，這一切都是進(jìn)步，我記得剛開(kāi)始的我和每次上課的主要任務(wù)就是先把孩子們的名字記清楚，很快我能把每個(gè)孩子的名字深深地望印在我的腦海里了，然后我慢慢了解我的每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，我也想了一個(gè)辦法來(lái)解決孩子不交作業(yè)的問(wèn)題，我把孩子們中午的時(shí)間利用起來(lái)，我想我們下午的課都是音樂(lè)美術(shù)等課，這些課并不會(huì)讓學(xué)生太疲勞的，而且只有兩節(jié)這樣的課，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是很輕松的，于是我利用中午的時(shí)間在教室里輔導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)，這果然是一個(gè)好辦法，這樣避免了回家沒(méi)時(shí)間寫作業(yè)和沒(méi)人教的困境，而且交的作業(yè)也齊了，這讓我覺(jué)得很高興。
上課的時(shí)候我會(huì)用一些心理學(xué)上的小技巧，讓我的學(xué)生對(duì)課堂感興趣，我將課堂變成一個(gè)小小的辯論會(huì)，或者一個(gè)競(jìng)答會(huì)，同學(xué)們很受用，也很喜歡這樣的上課方式，有時(shí)候我會(huì)在課堂上和同學(xué)們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到新知識(shí)，同時(shí)也能得到快樂(lè)，這樣孩子們就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)反而愛(ài)上學(xué)習(xí)，這也是讓我覺(jué)得和欣慰的一件事，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍存在的問(wèn)題：孩子們很愛(ài)告狀，這讓我很苦惱，基本上每一節(jié)課都要為解決學(xué)生的消失而耽誤時(shí)間，我想到在我們心里學(xué)上學(xué)過(guò)的陽(yáng)性強(qiáng)化法，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的正確行為，漠視他的錯(cuò)誤行為，我就用這個(gè)方法試行了一周，后來(lái)果然發(fā)現(xiàn)告狀的學(xué)生少了，我突然間覺(jué)得孩子們不告狀的時(shí)候還是挺像一個(gè)小大人的阿。
在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)遇到很多的問(wèn)題，我記得我試著實(shí)習(xí)當(dāng)班主任的那一周我就遇到了很多叫我頭疼的問(wèn)題，我想如果以后叫我當(dāng)班主任我可能就會(huì)望而卻步，孩子打架，孩子斗嘴，勞動(dòng)衛(wèi)生問(wèn)題，學(xué)生中午吃飯問(wèn)題，有人沒(méi)帶飯盒了，有人沒(méi)帶筷子了…..都要我去解決，孩子生病時(shí)還要得趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)送他進(jìn)醫(yī)院，觸次接觸這些事情我束手無(wú)策，還好有我的搭檔的幫助和指導(dǎo)，我才能順利地完成能夠那些工作，我想以后回想起我今天的行為我一定會(huì)笑起來(lái)的。我的班主任這樣形容我們的，班主任是媽，任課老師是爸，媽要管孩子的吃喝拉撒，爸只用在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候嚴(yán)厲的后幾句就可以拉，我覺(jué)得他說(shuō)的和貼切，我也敢覺(jué)得到，當(dāng)一個(gè)班主任，責(zé)任心是多么的重要…..
我知道離開(kāi)時(shí)早晚的事，但是我想對(duì)我的孩子和我的同事們說(shuō)：我們也許再也不能見(jiàn)面了，但是你們將會(huì)是我的記憶中不可磨滅的部分，在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將會(huì)陪伴著我走過(guò)今后的路，謝謝你們，認(rèn)識(shí)你們是我的福氣…..
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十二
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，我順利完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，并且越來(lái)越享受傳授知識(shí)的過(guò)程?；叵脒@兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
十月初剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)?；茨纤闹袝r(shí)，看著曾經(jīng)高中時(shí)的母校，熟悉的操場(chǎng)、教學(xué)樓以及學(xué)生們陌生的面孔和渴求知識(shí)的眼神，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí)、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。實(shí)習(xí)時(shí)期，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵雰蓚€(gè)月實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候，掩蓋這段日子遇到的所有困難，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操，而為了盡快適應(yīng)教學(xué)，并且能準(zhǔn)確的將這一套廣播體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)始上課時(shí)有些緊張，但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后，我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了易犯錯(cuò)誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結(jié)構(gòu)安排不合理，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行不斷反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校指導(dǎo)老師們的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十三
回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。這一路走來(lái)頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。付出了很多，收獲的更多。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做以為老師的樂(lè)趣，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”：老師好”的感覺(jué)很漆面，從最開(kāi)始的不習(xí)慣變得上癮了。
作為一名體育教師，首先上好課識(shí)最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備。但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第二天，我希望聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開(kāi)始上課了。當(dāng)時(shí)我在想，這是指導(dǎo)老師在考研我嗎？對(duì)于聽(tīng)課，我識(shí)想先認(rèn)真做好筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導(dǎo)老師也滿意。
在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成?？傊?，在這實(shí)習(xí)期間，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十四
老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究――以成都市錦江區(qū)老年人為例。
二、問(wèn)題提出與文獻(xiàn)綜述。
中國(guó)正邁入老齡化社會(huì)，生育率低、人口結(jié)構(gòu)老化、社保制度滯后已成未來(lái)發(fā)展的重大隱患，同時(shí)老年人的身體與心理健康狀況也不容忽視。由于老齡化嚴(yán)重導(dǎo)致的問(wèn)題增多，年輕一代的壓力也越來(lái)越大，所以老年人如何照顧好自己，自身的身體與心理健康狀況就顯得尤為重要。
完美主義人格與人的心理狀況有著密切關(guān)系，積極的、適應(yīng)性的完美主義人格可以給人帶來(lái)良好的心態(tài)，如心胸開(kāi)闊，積極上進(jìn)，而消極的、非適應(yīng)性的完美主義人格給人心理健康帶來(lái)的影響可能是負(fù)面的，比如焦慮、頑固、挫折感，甚至自殺等。在本課題的研究中“高標(biāo)準(zhǔn)”，“秩序”，“差異”構(gòu)成了完美主義人格特征的三個(gè)維度。其中高標(biāo)準(zhǔn)和秩序維度是體現(xiàn)的適應(yīng)性特征，差異維度則是體現(xiàn)了完美主義的非適應(yīng)性特征。
縱觀國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究得知，完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員是有積極也有消極的影響的，如hall、matthews等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是產(chǎn)生負(fù)面影響的，有些運(yùn)動(dòng)員過(guò)分追求結(jié)果的完美而對(duì)自己平時(shí)的訓(xùn)練十分苛刻以及過(guò)度的自我批評(píng)與否認(rèn)，這樣就導(dǎo)致這些運(yùn)動(dòng)員不容易對(duì)自己的成績(jī)感到滿意和滿足，而常常導(dǎo)致自身的思想壓力大，從而導(dǎo)致競(jìng)技能力下降。當(dāng)然也有學(xué)者研究認(rèn)為完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員是產(chǎn)生積極影響的，因?yàn)樵谄溲芯窟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)很大一部分給人印象深刻的優(yōu)秀世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員都是將其自己看成是完美主義者來(lái)進(jìn)行要求的。據(jù)筆者查閱的相關(guān)資料顯示得知已有學(xué)者研究過(guò)體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)是有聯(lián)系的，有人研究了大學(xué)生體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性，有人研究了運(yùn)動(dòng)員與完美主義人格特質(zhì)，有人研究了運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性等等。
其中連文杰等學(xué)者的《運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域完美主義的研究及進(jìn)展》文章中闡述到運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)是與運(yùn)動(dòng)員在平時(shí)訓(xùn)練中對(duì)自己完美的追求是有關(guān)聯(lián)的，假設(shè)一名射擊運(yùn)動(dòng)員明明因?yàn)樵谧詈笠粯尨蛄宋瀛h(huán)而榮獲冠軍，可是這名運(yùn)動(dòng)員卻因?yàn)闆](méi)有達(dá)到他預(yù)期想要的6環(huán)成績(jī)而耿耿于懷，感到遺憾甚至自責(zé)，這與運(yùn)動(dòng)員對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的過(guò)分追求有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)員的高水平的完美主義傾向有關(guān)。目前國(guó)內(nèi)外研究完美主義人格特質(zhì)的對(duì)象大多數(shù)選擇大學(xué)生、青少年、運(yùn)動(dòng)員以及職業(yè)人群等，并沒(méi)有選擇老年人這一群體作為研究對(duì)象。而由于老齡化的發(fā)展趨勢(shì)，我們不容忽視老年人這一特殊群體。那么老年人的完美主義人格特質(zhì)情況又是如何的呢?有何特點(diǎn)呢?老年人參與體育鍛煉狀況與他們的完美主義人格特質(zhì)有沒(méi)有相關(guān)性呢?如果有又是呈現(xiàn)什么相關(guān)性呢?是正相關(guān)呢?還是負(fù)相關(guān)呢?目前都沒(méi)有明確的結(jié)論。為此，筆者認(rèn)為有必要對(duì)此進(jìn)行深入研究，在各學(xué)者研究的基礎(chǔ)上展開(kāi)對(duì)老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究，筆者希望能從研究中得出一些現(xiàn)象特征、規(guī)律或有意義的結(jié)論，并對(duì)老年人的認(rèn)知與發(fā)展提出具有參考價(jià)值的意見(jiàn)。
三、課題研究基本內(nèi)容與意義。
通過(guò)筆者閱讀文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于老年人群體的體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的研究基本是個(gè)空白點(diǎn)，為了豐富完美主義人格特質(zhì)的研究成果，為了對(duì)老年人群體有更多豐富的認(rèn)識(shí)，筆者設(shè)計(jì)了一份老年人體育鍛煉狀況的調(diào)查問(wèn)卷和采用了楊麗博士等人根據(jù)中國(guó)人情況修訂的“近乎完美量表修訂版”(aps-r，almostperfectscale-revised)測(cè)量表來(lái)進(jìn)行研究分析。
在體育鍛煉狀況的問(wèn)卷調(diào)查中，筆者通過(guò)對(duì)一些可量化的題目進(jìn)行量化，把體育鍛煉情況分為了運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度三個(gè)維度。分別看這三個(gè)維度的量化項(xiàng)與老年人完美主義人格測(cè)試結(jié)果的相關(guān)性。除了三個(gè)量化項(xiàng)外，筆者還在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了其他人口學(xué)指標(biāo)進(jìn)行比較，如性別，職業(yè)，學(xué)歷，年齡等。
四、研究對(duì)象與方法。
本研究采用了隨機(jī)取樣的方法選擇本人就讀學(xué)校的成都市錦江區(qū)這一地域的老年人為研究對(duì)象，通過(guò)他們來(lái)看老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。調(diào)查中我們?cè)诶夏耆讼鄬?duì)集中的場(chǎng)合尤其是老年人參加體育鍛煉的地方選擇了50名男性和50名女性，達(dá)到研究的小樣本數(shù)量要求，樣本的男女比例得出的結(jié)果具有更好的可比性。本研究一共發(fā)放100份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷98份，有效率為98%。
通過(guò)四川師范大學(xué)圖書(shū)館、四川師范大學(xué)體育學(xué)院資料室，在中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)等電子檢索系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)查詢，認(rèn)真閱讀與思考相關(guān)課題的學(xué)者觀點(diǎn)，為確定本文研究方向和內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，為研究思路提供科學(xué)依據(jù)。本文主要查閱了國(guó)內(nèi)外近十年的相關(guān)文獻(xiàn)研究成果，這些文獻(xiàn)和研究成果為課題的研究提供了良好的學(xué)術(shù)支撐。
五、結(jié)果與分析。
通過(guò)對(duì)老年人體育鍛煉量表以及完美主義人格量表進(jìn)行測(cè)試調(diào)查，筆者對(duì)兩個(gè)測(cè)量表的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
六、論文提綱。
目次。
摘要。
abstract。
1問(wèn)題提出與文獻(xiàn)綜述。
1.1問(wèn)題提出。
1.2課題相關(guān)文獻(xiàn)綜述。
1.2.1關(guān)于完美主義。
1.2.2關(guān)于體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。
1.2.3關(guān)于老年人體育鍛煉與完美主義人格的相關(guān)研究。
2基本內(nèi)容與意義。
2.學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)題報(bào)告（精選）。
3.有關(guān)論文開(kāi)題報(bào)告。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十五
對(duì)河北省退役運(yùn)動(dòng)員生活的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究。
二、研究方向。
體育訓(xùn)練理論與方法。
三、研究對(duì)象。
近些年隨著全世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)社會(huì)中的各行各業(yè)及就業(yè)形勢(shì)都發(fā)生了巨大的變化，與早些年相比，不同時(shí)期的運(yùn)動(dòng)員在退役后的安置狀況也會(huì)有著較大的差異?？紤]到這些存在的變化因素，在確定研究方向之后，本人決定將河北省自年至年，六年間從專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役的，運(yùn)動(dòng)員的工作和生活現(xiàn)狀作為此次的研究對(duì)象。
四、研究方法。
在確定了研究?jī)?nèi)容之后，本人與河北科技大學(xué)圖書(shū)館的管理人員進(jìn)行聯(lián)系，獲取了能夠使用公網(wǎng)登陸河北科技大學(xué)sslvpn服務(wù)器的用戶名和密碼，成功的登陸了河北科技大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站，并從那里進(jìn)入了cnki中國(guó)期刊網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源，以“退役、運(yùn)動(dòng)員”為關(guān)鍵詞，從兩個(gè)網(wǎng)站中下載了近十年來(lái)與運(yùn)動(dòng)員退役后安置相關(guān)的文獻(xiàn)40多篇，并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和分類。此外，本人還根據(jù)此次研究的需要，認(rèn)真的閱讀了張力為撰寫的《體育科研方法》一書(shū)，對(duì)書(shū)中有關(guān)社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)和理解。同時(shí)也對(duì)《體育統(tǒng)計(jì)與spss》一書(shū)中與問(wèn)卷信度檢驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，為研究的順利進(jìn)行打下了良好的理論基礎(chǔ)。
在確定研究?jī)?nèi)容及正式展開(kāi)研究后，本人曾對(duì)多位負(fù)責(zé)河北省體育工作的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪問(wèn)，接受訪問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)有河北省體育局的'張建新副局長(zhǎng)、楊敬之副局長(zhǎng)、李東奇副局長(zhǎng)，河北省田徑管理中心的宋美卿主任、足球管理中心的馬寶生主任、武術(shù)管理中心的魏新?lián)Q主任。通過(guò)對(duì)這些領(lǐng)導(dǎo)的訪問(wèn)，本人較為全面的了解了目前河北省運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)現(xiàn)狀，以及退役運(yùn)動(dòng)員的安置工作上的現(xiàn)行政策，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)階段河北省在退役運(yùn)動(dòng)員安置工作中面臨的主要困難進(jìn)行了了解。除了對(duì)這些河北省體育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪問(wèn)以外，本人也對(duì)河北省內(nèi)多位長(zhǎng)期從事體育科研工作的教授、學(xué)者進(jìn)行了訪問(wèn)。
為了能夠在研究過(guò)程中獲取更多的第一手資料，真正了解河北省退役運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)想法和需求，在研究期間本人也對(duì)多位在2007年之后退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了訪問(wèn)，以了解他們目前的生活現(xiàn)狀，和他們針對(duì)此次研究的看法和建議。接受訪問(wèn)的運(yùn)動(dòng)員分別來(lái)自河北省田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、舉重隊(duì)、皮劃艇隊(duì)等，此項(xiàng)工作的完成為在研究中對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況進(jìn)行分析做好了準(zhǔn)備。
根據(jù)此次研究的特點(diǎn)和需要，在查閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料后，依據(jù)社會(huì)調(diào)查的一般原則，設(shè)計(jì)了《河北省退役運(yùn)動(dòng)員生存現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》。但考慮到“生存”一詞與“生活”相比，更具有艱辛的意味，為了能得到不同生活境遇的退役運(yùn)動(dòng)員的積極配合，使其能夠懷著平常心接受此次調(diào)查，故此將《生存現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》改為了《生活現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》。問(wèn)卷中的問(wèn)題共包括退役運(yùn)動(dòng)員工作的現(xiàn)狀、在工作生活中面臨的主要問(wèn)題、期待獲得那些方面幫助等幾個(gè)方面，基本涵蓋了此次調(diào)查的所有研究?jī)?nèi)容。為了能方便被調(diào)查對(duì)象對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行填寫，因此此次問(wèn)卷所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，全部為較為簡(jiǎn)便易答的單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇題。
五、研究結(jié)果與分析。
如研究方法中所述，自2007年至2012年的六年里，河北省體育局下屬的13個(gè)運(yùn)動(dòng)中心共退役583名運(yùn)動(dòng)員，共涉及到26個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在此次研究的前期，本人也通過(guò)河北省體育局人才交流中心，對(duì)這583名退役運(yùn)動(dòng)員的一些總體情況進(jìn)行了調(diào)查和了解，并作出了進(jìn)一步的分析。通過(guò)與多位河北省體育局下屬的項(xiàng)目管理中心的工作人員進(jìn)行交流得知，目前河北省運(yùn)動(dòng)員退役后的出路和去向主要有出國(guó)、留隊(duì)任教練、分配工作、進(jìn)入高校學(xué)習(xí)、自謀職業(yè)等五個(gè)方面。表7是對(duì)583名運(yùn)動(dòng)員退役后去向所進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
統(tǒng)計(jì)中退役后留隊(duì)擔(dān)任教練工作的運(yùn)動(dòng)員占7.38%，共43人。這部分運(yùn)動(dòng)員一般都具有較為優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，如獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍或較好的名次、入選過(guò)國(guó)家隊(duì)等等。如河北省著名的女子足球運(yùn)動(dòng)員孫慶梅，其運(yùn)動(dòng)生涯中獲得過(guò)女足世界杯的第二名和奧運(yùn)會(huì)的亞軍，并曾被評(píng)為首位世界足球小姐，其退役后一直在河北女子足球隊(duì)中擔(dān)任教練工作。此外還有曾獲得全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑男子三級(jí)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目冠軍的吳冀，女子鉛球項(xiàng)目冠軍的李梅菊，退役后都留隊(duì)擔(dān)任了教練工作。
在退役后能夠被分配工作和進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)員分別占到了8.75%和13.55%。其中能夠在退役后得到省、市體育局分配工作的人數(shù)并不多，其工作性質(zhì)主要也是以省、市級(jí)別的體校教練為主，還有一些運(yùn)動(dòng)員在退役后留在了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心進(jìn)行服務(wù)性質(zhì)的工作。據(jù)本人了解，很多河北省的運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練期間就已經(jīng)具備了一些高校的學(xué)生資格，并能夠獲得相關(guān)的學(xué)歷文憑。以河北體育學(xué)院的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系為例，其每年都會(huì)招收一定數(shù)量的河北省的在役運(yùn)動(dòng)員，并派相關(guān)的教師定期去運(yùn)動(dòng)隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員授課，在運(yùn)動(dòng)員全部考試通過(guò)合格后為運(yùn)動(dòng)員頒發(fā)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。除此之外，還有一些運(yùn)動(dòng)員獲得了河北省外高校的學(xué)生資格，利用訓(xùn)練間歇去學(xué)校進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)。與這些退役前就已經(jīng)取得大學(xué)資格，或者獲得學(xué)歷文憑的運(yùn)動(dòng)員相比，在退役后選擇進(jìn)入到大學(xué)深造的運(yùn)動(dòng)員一般年齡較小，在訓(xùn)練期間沒(méi)有達(dá)到進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)的年齡，如體操、藝術(shù)體操項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員。這部分運(yùn)動(dòng)員由于項(xiàng)目的原因，在年齡不大時(shí)就已經(jīng)退役，而后選擇去高校學(xué)習(xí)。
與以上幾個(gè)方面相比，在河北省的運(yùn)動(dòng)員中，退役后選擇自謀職業(yè)的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)最多，為353人，占總數(shù)的60.55%。據(jù)本人在調(diào)查中了解到，近年來(lái)河北省絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員退役之后，其人事關(guān)系都會(huì)移交到河北省體育局下屬的人才交流中心代為管理，運(yùn)動(dòng)員先要參加河北省體育局組織的退役運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)培訓(xùn)，之后再將根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)和在役年限獲得不同數(shù)額的退役津貼。通過(guò)和其他省市運(yùn)動(dòng)員退役后的就業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)目前只有那些少數(shù)獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)冠軍的運(yùn)動(dòng)員，退役后會(huì)由政府部門負(fù)責(zé)安置工作。其余絕大部分運(yùn)動(dòng)員在退役后大都是選擇自謀職業(yè)。這種現(xiàn)象其實(shí)也十分符合競(jìng)技體育的一般特點(diǎn)，即在運(yùn)動(dòng)水平達(dá)到一定高度后，依然只有少數(shù)運(yùn)動(dòng)員有機(jī)會(huì)和能力去達(dá)到競(jìng)技體育的塔尖，而絕大部分運(yùn)動(dòng)員只能默默無(wú)聞的充當(dāng)塔的基座。
六、論文提綱。
摘要。
abstract。
目錄。
引言。
1文獻(xiàn)綜述。
1.1對(duì)與退役運(yùn)動(dòng)員相關(guān)的法律法規(guī)的研究。
1.2對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)的研究。
1.3對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀的研究。
2研究對(duì)象與研究方法。
2.1研究對(duì)象。
2.2研究方法。
2.2.1文獻(xiàn)資料法。
2.2.2調(diào)查法。
2.2.3特爾菲法。
2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。
2.2.5邏輯分析法。
3研究結(jié)果與分析。
3.1對(duì)河北省退役運(yùn)動(dòng)員總體現(xiàn)狀的分析。
3.2對(duì)河北省退役運(yùn)動(dòng)員對(duì)現(xiàn)有生活滿意程度的分析。
3.3對(duì)河北省運(yùn)動(dòng)員退役后生活面臨主要問(wèn)題和個(gè)人需求的分析。
3.4對(duì)現(xiàn)階段河北省退役運(yùn)動(dòng)員安置工作的對(duì)策分析。
結(jié)論。
參考文獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)體育教育報(bào)告篇十六
轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過(guò)這套體操，必須從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉(cāng)促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行我反思，不斷的.改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
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