計劃可以為我們的生活帶來積極的動力和方向感，讓我們更加有條理和自律。制定計劃時，我們需要明確自己的動機和目的，以激發(fā)自己的積極性和動力。計劃可以幫助我們更好地追蹤和管理目標的實現(xiàn)進度，以下是一些監(jiān)控和評估計劃執(zhí)行的指南。
學年度小學教科室工作計劃篇一
小學教研科室要積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量。那么具體的。
工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平同志關(guān)于教育要面向現(xiàn)代化、面向未來和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以教師、學生的發(fā)展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。
二、工作目標。
1、順利實施課程改革，努力推進素質(zhì)教育現(xiàn)代化進程。
2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發(fā)。
3、以適應(yīng)新世紀教育為前提，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍。
三、工作重點。
(一)、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。
1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。
2、重實踐。學習研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發(fā)課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學生素質(zhì)發(fā)展的評價體系，提高課程實施實效。
3、貴提升。各學科合理安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，以我與課改共同成長為主題探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑，關(guān)心青年教師的成長，簽定藍青。
合同。
為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
(二)、苦練內(nèi)功，提高教師隊伍素質(zhì)。
1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查指導(dǎo)。
2、在全校開展課改論壇交流活動，使廣大教師中的一些新、特、優(yōu)的做法得到及時推廣。
3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學服務(wù)。
4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學校多組織橫向?qū)W習，采取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質(zhì)。
(三)、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學特色。
1、開設(shè)全校性的書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學們的意志。
2、分年段開設(shè)校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學校特色。
以上是我校本學期教研工作計劃，我們決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平小學教學工作再上一個臺階。
一、指導(dǎo)思想。
本學期我校語文教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;。
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;。
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;。
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施。
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓(xùn)。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。
心得體會。
;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的。
規(guī)章制度。
積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施加強校園內(nèi)用普通話板書工整書寫規(guī)范。檢查做好記錄作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓(xùn)。教育教學理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高語文教師的教育教學水平?怎樣使語文教師的教育教學工作更加高效?這是每一位語文教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果。
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教研組要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教研組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求。
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決語文學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與各教師的力量結(jié)合起來，加強教師間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程。
五、工作要求。
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓(xùn)學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課8節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文2篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議。
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃，
6、檢查。
教案。
1、以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
2、慶國慶活動。
3、開展語文學科知識競賽。
4、作文競賽。
5、公開課活動。
6、檢查教案。
1、半期考試。
2、半期業(yè)務(wù)檢查。
3、總結(jié)半期教研工作。
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
3、檢查教案。
1、期末復(fù)習。
2、做好學科總結(jié)。
3、期末業(yè)務(wù)檢查。
4、期末考試。
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學年度小學教科室工作計劃篇二
本學期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關(guān)鍵詞，繼續(xù)遵照教育科研為教育教學決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為促進師生發(fā)展服務(wù)的科研思路，根據(jù)學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導(dǎo)下，通過與教導(dǎo)處等部門的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量內(nèi)涵”。
1、抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。
3、開展多種形式的教育科研活動，增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
4、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
1、打造特色品牌，辦好校報?？ＶΥ蛟煨１窘萄刑厣放啤S楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實效，本學期將及早構(gòu)思，靠前安排。在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)擴大影響，提升品牌活動含金量，進一步提升我校黃楊講壇的品質(zhì)。
2、辦好校報?？?，發(fā)送兄弟學校。
將認真辦好校報《新蕾報》和校刊《黃楊教研》，定期出刊，提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯(lián)盟學校、學校發(fā)展共同體學校郵發(fā)，請這些學校對我校的校報?？恼鞲?、編輯等方面提出意見和建議。
3、建設(shè)校本課程，提升學生素質(zhì)。
以美術(shù)校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的征集、設(shè)計、試點、開發(fā)，將校本課程與平時教學深度融合，逐漸形成自己的特色。以點帶面，逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設(shè)區(qū)級評估會議。為每個特色課程開具相應(yīng)的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設(shè)高品位開展，使得學校、教師、學生在此項活動中實現(xiàn)三贏。
4、明確研究重點，關(guān)注研究過程。
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結(jié)合相關(guān)的比賽，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段，教科室將會同教導(dǎo)處分版塊引領(lǐng)教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的課堂檔案管理要求，進行高效、動態(tài)管理。在學校服務(wù)器中設(shè)置相關(guān)文件空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。
5、完善課題申報，堅持月查制度。
對已立項研究的課題，嚴格執(zhí)行月報制度，加強指導(dǎo)，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，按時結(jié)題。用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時上傳相關(guān)資料。本學期，將對骨干教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學校建立相關(guān)的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料發(fā)送至服務(wù)器相關(guān)文件夾。
6、著力青藍工程，引領(lǐng)專業(yè)成長。
加大青年教師培養(yǎng)力度，排查近幾年培養(yǎng)對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結(jié)對，按協(xié)議書、聽課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開骨干教師座談會，成立校名師工作室，發(fā)揮名師工作室影響力，帶動骨干教師向更高層次不斷發(fā)展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓(xùn)，繼續(xù)開展并積極組織參加各級教學優(yōu)質(zhì)課評比活動，促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年教師專業(yè)成長。讓他們盡快適應(yīng)教育教學工作，早日成為優(yōu)秀教師。
7、發(fā)展校際聯(lián)盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對，注重活動的質(zhì)量與相關(guān)資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟，積極開展活動，用跟崗實習的方式，迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區(qū)藍城小學取得聯(lián)系，將在校長室的帶領(lǐng)之下，組織我校教師前往學習考察。并且在適當?shù)臅r候，邀請對方學校名師來我校指導(dǎo)工作。
8、強化論文寫作，提升教師素養(yǎng)。
本學期，將是我校教科研快速發(fā)展的一學期，我們將有效提高教師論文撰寫水平，打開論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學教科研論文評審小組，每學期將搜集教師的專題小結(jié)，進行認真評選。將優(yōu)秀的論文評選出來，向上級論文評審部門投稿參加評比，同時全部入選我校的?？饵S楊教研》雜志。
1、特色校本課程迎接驗收準備會。
2、組織上報運河杯、省教育學會參賽論文。
3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
4、聯(lián)系大連甘井子區(qū)藍城小學落實活動。
5、檢查督促特色校本課程建設(shè)工作開展情況。
1、課題研究月查工作（召開主持人會議交流）。
2、檢查督促特色校本課程建設(shè)工作開展情況。
3、收集整理校本特色課程迎檢資料。
4、參與藍城小學教育教學活動。
5、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1、迎接xx區(qū)特色校本課程驗收評估。
2、課題研究月度檢查。
3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1、第九屆黃楊講壇（初定時間）。
2、迎接xx市教科所教科研工作年檢。
3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
學年度小學教科室工作計劃篇三
歡迎來到本站，下面是小編給大家整理收集的教科室。
工作計劃。
小學部，希望對大家有幫助。
根據(jù)學校工作計劃以及區(qū)教育局教研室工作計劃，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究為抓手，以課堂教學改革為突破口，聚焦高效教學，深化教育教學研究，增強教科研實效，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì)，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵，推動教科研工作持續(xù)高位發(fā)展。
1.加強教師培訓(xùn)，提高教師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
2.深化教學改革，積極申報并開展各級各類課題研究。
3.嚴格各項管理，提高廣大教師的教科研水平。
4.搭建競技舞臺，加快青年教師的成長步伐。
5.鼓勵師生筆耕，定期出刊?？?、校報。
1.加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，認真撰寫學習隨感。嚴格要求教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加區(qū)局組織的各級各類培訓(xùn)。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著，并寫好。
讀后感。
受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇。
讀書筆記。
)。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，學有所得。
2.加強校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學習期間對教師進行師德師風建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教育教學理念培訓(xùn)，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓(xùn)和自主學習的方式繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學期至少上一級校級及以上教研課。指導(dǎo)青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師設(shè)計自己的發(fā)展藍圖，明確個人發(fā)展目標，加快教師的成長步伐。
4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學研討內(nèi)容。學校鼓勵教師利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設(shè)計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。
1.積極開展“新教育實驗”研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實，促進人的最優(yōu)化發(fā)展。
2.積極申報省級課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐研究》。
3.加強對市級課題《蘇教版小學數(shù)學“綜合與實踐”版塊的案例研究》的管理和調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌握課題研究動態(tài)。
4.鼓勵教師進行微課題研究，加強對微課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。
5.組織五六年級語數(shù)英老師積極開展教研活動，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學模式。要求各課題組組長、參研教師要高度重視實驗工作，以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵，提高實驗的實效。
6.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究。
工作總結(jié)。
7.以教研組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
8.以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息，認真組織課題組成員及時積累、總結(jié)研究心得，并撰寫論文。(各課題組成員本學期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學設(shè)計發(fā)表或獲獎。)，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
1.圍繞課題研究內(nèi)容，安排課題研究下的教研活動。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動，提倡跨學科、跨級段聽課，教師相互聽課每學期20節(jié)以上，中層干部30節(jié)以上，校級干部40節(jié)以上。
2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準，切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，開學初組織備課組長集思廣益，進一步完善《優(yōu)秀教研組評比細則》，學期結(jié)束對照細則認真評比，激發(fā)各教研組工作的積極性。
3.高度重視集體備課。按照《泰州市中小學集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好計劃，精心組織。主備人要提前做好書面準備。活動后，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳年級組負責人，活動過程及資料將作為先進備課組評選依據(jù)。鼓勵各備課組結(jié)合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
4.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各級組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
5.積極推進泰州“大閱讀”，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措，激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。四、五、六年級各班建立班級博客，設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊?！拔覑畚宜]”板塊每兩周更新一次，由各組同學輪流擔當版主，推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出推薦理由，其他同學從其中選擇自己感興趣的好書進行閱讀，最后根據(jù)同學們的選擇評出星級推薦?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中交流的區(qū)域，這是一個言談自由的區(qū)域，大家可以針對閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負責介紹方法，答疑解惑?！拔倚臀倚恪睂W生可以從“四篇讀書筆記、一張。
手抄報。
一篇讀后感”中自由選擇一項來完成。
6.鼓勵師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。
1.充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用，青藍結(jié)對，互幫互學，以老帶新，組織青年教師進行會課比賽，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
2.加強名教師、骨干教師隊伍建設(shè)。乘市局加強骨干教師考核的東風，結(jié)合市局《骨干教師考核評分細則》，給骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權(quán)利，同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。
3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學?？蒲袕娦Ｆ放啤?BR> 4.引領(lǐng)教師勤思考、善動筆。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一)，每學期每人完成一篇論文，同時積極參加學校及市級組織的教學反思、教學論文的評比活動，努力提高獲獎或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎。
5.深層次推進與兄弟學校的交流活動，取長補短，切實提高辦學效益，最大限度的實現(xiàn)智慧共生、資源共享、成長共贏。
2.組織各學科教師參加區(qū)級培訓(xùn);。
3.進行校本培訓(xùn)，召開教研組長工作會議;。
4.組織微課題申報,正常教研活動;。
5.組織青年教師制定新學期個人發(fā)展計劃;。
6.暑假讀書成果展示評比;。
7.開展小學生小組誦讀賽;。
8.評比游戲創(chuàng)新、教育教學創(chuàng)新案例。
1.四、五、六年級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;。
2.組織微視頻制作培訓(xùn);。
3.正常青年教師讀寫培訓(xùn);。
4.一年級漢語拼音驗收。
1.尋找班級最美“閱讀形象”大使;。
2.組織學生參加區(qū)小學生才藝大賽;。
3.期中教學工作全面檢查;。
4.龍翔教改沙龍：微課交流會，交流各微課題的研究情況。
1.組織部分教師備課和學生作業(yè)展示交流研討活動;。
2.三年級英語口語測試;。
3.評選校內(nèi)最美“閱讀形象”大使;。
4.數(shù)學教師教材教法與解題能力比賽;。
5.英語美文誦讀展評;。
6.班級博客評比。
1.三年級英語口語測試;。
2.全面進行教師、學生獲獎登記，評選“優(yōu)秀教研組”;。
3.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結(jié);。
4.教科室總結(jié);。
5.安排師生寒假系列活動。
學年度小學教科室工作計劃篇四
本學期，教科室將在校長室指導(dǎo)下，認真貫徹本學期學校工作計劃，緊緊圍繞“以教立研，以研促教”的科研理念，積極開展科研創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，堅持從操作層面上加強對課題研究工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。
一、優(yōu)化學習方法，提高理論素養(yǎng)。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師觀念，增強“科研興?！暗囊庾R，就必須強化教師理論的學習。本學期，學校將利用博客組織教師談學習體會，并且將根據(jù)一定的話題，組織校內(nèi)博友進行研究討論，互相學習。將學習與寫博結(jié)合起來。認真做好第四屆“黃楊講壇”工作，邀請專家走上講壇，與一線教師聊科研，談教學，講愛生，說故事。在品牌活動中展示教師的學習狀態(tài)。
二、優(yōu)化過程管理，提升課題品質(zhì)。
在追求有生命的教學質(zhì)量的今天，教學工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)。本學期課題研究將在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡課題研究工作必須結(jié)合課堂教學實際，教研、科研兩位一體。繼續(xù)進行課題研究的月度檢查制度。對研究質(zhì)量不高，研究行為不實，研究質(zhì)態(tài)較差的課題，將與課題主持人進行溝通交流。以促使每一個課題工作都能高效推進。并且提醒課題主及早進行課題研究成功的提煉。確保每一個課題都能及時高質(zhì)量結(jié)題。省級課題《以創(chuàng)意為核心理念的師生成長研究》在本學期將要做好開題工作。
三、優(yōu)化網(wǎng)上結(jié)對，豐富聯(lián)盟內(nèi)涵。
本學期將繼續(xù)做好網(wǎng)上結(jié)對工作。將揚州市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對工作與長三角網(wǎng)上結(jié)對工作有效結(jié)合在一起，創(chuàng)造性地開展工作。尤其是認真打造“校際聯(lián)盟”這一品牌，積極組織老師參與校際聯(lián)盟相關(guān)活動，組織更多的教師走上兄弟學校的課堂，創(chuàng)造與兄弟學校同行更多的交流探討機會，為教師成長搭建平臺。
四、優(yōu)化論文管理，提高學術(shù)水平。
本學期，將積極推進全體教師的論文參賽工作，要求凡是進課堂的教師，每人必須參與一次論文比賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把區(qū)級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關(guān)論文提出修改意見，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。同時要求青年教師積極投稿，尤其是對骨干教師培養(yǎng)對象，在論文獲獎和發(fā)表的層次上將再度提升。
五、優(yōu)化博客建設(shè)，提升品牌效應(yīng)。
繼續(xù)有效利用博客平臺，與博友探討，與同行交流。本學期，將認真組織教師撰寫教育博客，同時組織更多的教師參加揚州市第八屆教育博客大賽，爭取在比賽中再度領(lǐng)跑全市。最終，將教育博客打造成我校教師生活、學習、工作的美麗花園。
六、優(yōu)化教育宣傳，形成立體格局。
本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內(nèi)展示學校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。與以往不一樣的是，本學期，將在各年級組以及各教研組開展新聞宣傳工作，要求年級組和教研組每周報送新聞，發(fā)布在學校網(wǎng)站。
七、優(yōu)化數(shù)字校園，提速信息步伐。
本學期，將充分整合學校網(wǎng)站群資源和上級有關(guān)部門分配的數(shù)字資源，以豐富教師和學生學習的內(nèi)容。同時不斷提高學校網(wǎng)站的家長知曉度。積極參與數(shù)字化方面的創(chuàng)建工作，確保高品質(zhì)創(chuàng)建成功。
八、優(yōu)化校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
本學期，將繼續(xù)對教師進行校本培訓(xùn)活動。比如電子白板，學校網(wǎng)站操作平臺、數(shù)字化學習模塊等，不斷提高教育技術(shù)裝備的利用率。同時，根據(jù)設(shè)想，將在本學期固定幾次進行教育科研方面的培訓(xùn)工作。認真舉辦好宜陵小學第二屆教科研年會。
具體安排：
1.組織教師參加揚州市第八屆教育博客大賽。
2.課題研究月度檢查。
3.課題研究工作專題研討會。
1.電子白板培訓(xùn)。
2.課題研究月度檢查。
3.博友沙龍活動。
4.成立校內(nèi)新聞宣傳報道團。
5.省級課題開題。
1.籌備黃楊講壇。
2.課題研究月度檢查。
3.參與上級部門的論文評比工作。
4.參與梅嶺校際聯(lián)盟相關(guān)活動。
1.接受揚州市教科研年檢。
2.課題研究年終檢查。
3.第四屆“黃楊講壇”
學年度小學教科室工作計劃篇五
本學期我校教科室結(jié)合實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念，以淳慢特色教育文化引領(lǐng)教師發(fā)展，確立教師的價值取向。樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀、信息教育觀，解決教師在教學中遇到的困惑，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化、專業(yè)化、信息化、特色化方向發(fā)展。同時，繼續(xù)完善教研探討和開題研討活動。
1、以淳慢特色文化教育活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。本學期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的市級、區(qū)級和鎮(zhèn)級科研活動，為教師的教學研究提升搭建平臺。
2、以教研組、備課組建設(shè)為重點，構(gòu)建和諧高效的教研網(wǎng)絡(luò)。嚴格執(zhí)行各項教科研制度，教科研活動主題明確，重點突出。在發(fā)揮常規(guī)教研組活動優(yōu)勢的前提下，借助學校先進的數(shù)字化學習中心資源滲透網(wǎng)絡(luò)教研的理念，繼續(xù)做好特色學科的發(fā)展，擴大特色學科范圍，把特色學科做強做精，提升教科研活動的實效性。
3、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。同時繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，做好“青藍工程”，使他們盡快成長為骨干教師。
4、以推廣淳慢特色文化教育內(nèi)涵、個人課題、校辦教材等教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)發(fā)展。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
1、抓實校本教研，落實課例研究的精細化。
一是要落實教研組、備課組的教學研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每周至少有一次教學研討活動，各備課組（課題組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體備課研討活動。
二是強化教研組組長和集體備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學習，學科教學指導(dǎo)與管理入手，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教科室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組工作進行月查及考核評比，并及時通報交流。
三是要大力開展好校本教研。務(wù)實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色文化的校本教研成果。
2、制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究。
一是積極推進新課標背景下的課堂教學改革，在三個年級全面實施“淳謹課堂模式探究”，完善《淳謹課堂評價表》。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施，積極探索，及時總結(jié)，進一步完善高效課堂教學模式，滲透淳慢特色課堂文化，切實提高課堂教學效率。
二是由教科室牽頭，以信息技術(shù)教研組為龍頭，其他各教研組積極配合，以數(shù)字化學習中心為依托，參加數(shù)字化應(yīng)用培訓(xùn)，整合學科資源，組織全體教師搞好學校規(guī)劃課題研究。
一是積極配合上級部門，搞好各項專業(yè)培訓(xùn)工作。同時，積極落實小班化示范學?！?+2”攜手共進計劃，選派教師到逸仙小學、中華附小學習，同時邀請?zhí)丶壗處焷硇Ｖ笇?dǎo)，打磨我校教師的淳慢小班化課堂。
二是加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。啟動“青藍工程”，進一步落實師徒制，中高級教師要對工作未滿三年的青年進行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求；指導(dǎo)教師要認真指導(dǎo)青年教師進行教學設(shè)計，指導(dǎo)教師及被指導(dǎo)的青年教師要堅持每周互聽一節(jié)課，傳幫帶聽課情況納入專項檢查，并進行年度優(yōu)秀評比。
4、做好論文、個人課題評審工作。
一是鼓勵全體教師參加論文、課題評審，啟動第三屆校級論文、課題評選活動，為區(qū)級、市級的評選做好準備，幫助教師修改提升論文寫作水平，努力使獲獎或發(fā)表篇次提高。
二是加強對課題研究的過程管理，指導(dǎo)第七屆縣級和第八屆市級個人課題的研究。做好“十二五”規(guī)劃課題《基于慢城理念的農(nóng)村小班化課堂文化建設(shè)的實踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區(qū)域提升學校課程品質(zhì)的研究》子課題的研究工作。
2、準備“四節(jié)”活動；
3、召開個人課題研究推進會；
4、制定校本培訓(xùn)工作安排；
5、啟動“青藍工程”師徒結(jié)對活動；
1、啟動校級論文、課題評審活動；
3、數(shù)字化學習團隊教研活動展示及研討；
1、個人課題中期檢查管理；
2、淳慢特色文化課堂教學模式研討會和成果匯總；
3、迎接區(qū)教育局辦學水平督導(dǎo)工作；
1、菜單式講座；
2、教研論文、課題匯總，申報區(qū)級和市級評選；
3、教科研成果統(tǒng)計；
4、完善《淳謹課堂評價表》，關(guān)注課堂文化行為；
1、部分個人課題結(jié)題；
2、教科研成果匯總績效表彰；
3、教師個人專業(yè)發(fā)展考核；
學年度小學教科室工作計劃篇六
全面落實市“教育科研質(zhì)量推進年”會議精神和區(qū)局教科室工作計劃，圍繞學校中心工作，以“崇文明理”校訓(xùn)為價值引領(lǐng)，以“興于書、立于新、成于樂”為發(fā)展路徑，創(chuàng)新思路，開拓進取，在課題研究和教師培養(yǎng)上再著力，在教育質(zhì)量和品牌內(nèi)涵上再提升，爭創(chuàng)全市乃至全省有一定影響的科研名校、教育強校。
1、切實做好“十一五”課題結(jié)題和“十二五”課題開題工作。
2、創(chuàng)成市“十二五教科研樣本?！?。
3、教師參加區(qū)基本功大賽，校本特色教學模式參加區(qū)級、市級評比等活動，爭取較好成績。
（一）促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、積極參加各級各類培訓(xùn)活動。有目的、有計劃地組織教師參加各級各類培訓(xùn)，參加“邗江教育論壇”活動，要求受訓(xùn)教師通過上匯報課、進行心得交流等形式，擴大受益面。
2、扎實開展校本培訓(xùn)。配合教導(dǎo)處、兒童閱讀研究中心，開展好“xx講壇”系列活動。組織教師開展讀書活動，達到區(qū)局規(guī)定的數(shù)量要求。進一步明確“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對的要求，細化考核細則，每月進行一次考核，期末評比優(yōu)秀師徒。
3、認真參加基本功大賽。按照區(qū)第六屆中青年教師教學基本功大賽的通知要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂并落實選拔計劃，4月30日前完成校內(nèi)選拔，督促相關(guān)教師認真準備，爭取在區(qū)級比賽中取得較好成績。
（二）抓實課題研究。
1、做好“十一五”課題結(jié)題工作。省級課題結(jié)題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于2篇，市級課題結(jié)題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于1篇，區(qū)級課題結(jié)題必須在《邗江教研》發(fā)表論文或獲得市二等獎以上不少于1篇。各級課題結(jié)題盡量組織現(xiàn)場結(jié)題，提供教師與專家的交流機會，擴大指導(dǎo)的受益面。
2、做好“十二五”課題開題工作。學?，F(xiàn)有4個省級課題，10個市級課題，其中有4個是剛剛批準立項的“十二五”課題。本學期，我們要以《邗江區(qū)教科研工作管理辦法》為指南，做好“十二五”課題開題工作，不斷完善課題管理，努力提升科研品質(zhì)。
3、繼續(xù)開展新課題申報立項。按照即將出臺的《邗江區(qū)小課題研究指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學中遇到的實際問題，研究學生、研究課堂、研究評價、研究管理，將課題研究作為每位教師職業(yè)生涯中的應(yīng)然追求。根據(jù)上級安排，組織新一輪課題申報工作。
4、提高教科研論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)要求所有教師每學期撰寫教學論文，從本學期開始，要求45歲以下教師每學期參加區(qū)級以上論文評比至少一次。論文內(nèi)容盡量結(jié)合研究課題，投稿的論文注意教學內(nèi)容的提前量。對由學校組織參加的論文比賽，獲得區(qū)一等獎、市二等獎以上的，除績效考核中的獎勵以外，由學校補助參賽費作為獎勵。
（三）著力課程建設(shè)。
1、提升校本課程建設(shè)水平。以市級立項課題《“崇文明理”背景下學校課程建設(shè)的研究》的開題和深入研究為契機，進一步強化校本課程建設(shè)。
2、深化校本特色教學模式研究。經(jīng)過上學期的學習、研究，已經(jīng)初步形成“問題導(dǎo)學法”教學模式，本學期，從科學課程入手，開展1—2次深入的研究活動，完善校本特色教學模式。積極參加區(qū)級、市級優(yōu)秀教學模式的申報、評比，爭取較好成績。
2、召開課題組長會議。
3、各課題制訂本學期研究計劃。
4、討論、制訂校級“教科研先進個人”評比細則。
5、配合開展課堂教學研討。
6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
1、市級立項的兩個電教課題開題。（利用微格教室促進青年教師專業(yè)成長的實踐與研究，基于信息技術(shù)環(huán)境下學校德育創(chuàng)新模式研究）。
2、“問題導(dǎo)學法”教學模式研討活動。
3、配合開展課堂教學研討。
4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
1、市級立項課題《“崇文明理”背景下學校課程建設(shè)的研究》開題。
2、中青年教師基本功大賽（校內(nèi)選拔）。
3、“問題導(dǎo)學法”教學模式研討活動。
4、參加市第二屆“運河杯”論文大賽。
5、配合開展課堂教學研討。
6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
1、省級重點資助課題《小學數(shù)學“雙基教學”的當代理解和校本實踐研究》開題。
2、校內(nèi)論文評比。
3、配合開展課堂教學研討。
4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
1、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
2、各課題進行學期小結(jié)。
3、評比優(yōu)秀師徒、優(yōu)秀課題組。
4、迎接市級“十二五教科研樣本?！鄙陥?、評比。
七月、八月：
1、參加暑期教師培訓(xùn)。
2、參加中青年教師基本功大賽區(qū)級決賽。
學年度小學教科室工作計劃篇七
本學期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭二，保三和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式。
圍繞教學主題，需要理論指導(dǎo)。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施。
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓(xùn)。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。
心得體會。
；研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；寫即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；評即學校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的。
規(guī)章制度。
積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施加強校園內(nèi)用普通話板書工整書寫規(guī)范。檢查做好記錄作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓(xùn)。教育教學理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果。
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求。
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程。
五、工作要求。
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓(xùn)學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
5、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議。
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃。
以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
1、組織教師對課題情況初步檢測。
2、組織好考試命題工作。
3、總結(jié)本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃。
1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月。
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
3、并對教研工作進行全面總結(jié)。
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學年度小學教科室工作計劃篇八
這學期，教科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研促教、提升教學質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，以促進全校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課題研究為引領(lǐng)，努力創(chuàng)造和諧奮進的教科研氛圍。
（一）在學習中提升，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強校本培訓(xùn)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學習對教師進行師德師風建設(shè)培訓(xùn)、教育科研方法培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，力爭請專家、名師來校作專題講座，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
2、加強示范引領(lǐng)，提升教師教學水平。本學期，教科室將結(jié)合學校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比等活動契機，教研結(jié)合，以確立研究主題，通過專題式的研究方法，達到以研促教，以研促師生發(fā)展，以研提升全校的教學質(zhì)量。
（二）推進課題研究，加強課題管理。
1、進一步推進我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學期教科室在吳斌峰副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動，及時地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗，精準地把握課題研究的動態(tài)，為課題研究的方向做好適時的調(diào)控。
2、求真務(wù)實，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理。本學期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺，規(guī)范實施我校課題網(wǎng)絡(luò)化管理。我校按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求，平時做好資料的收集和整理工作，并及時上傳研究資料。
3、做好第七批學年課題的日常管理。第七批學年課題的申報，共有6個課題被立項。為了督促教師做好個人課題的研討、資料的收集、整理，及時的總結(jié)經(jīng)驗，并將之轉(zhuǎn)化科研成果。我們將結(jié)合吳江區(qū)教科室的要求，定期的對教師的學年課題管理手冊進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時糾正，以確保教師的學年課題順利結(jié)題。
（三）推進書香校園建設(shè)，激發(fā)師生閱讀興趣。
1、建立在班級讀書角，每學期初由學校圖書館統(tǒng)一分配圖書，各班安排圖書管理員，負責圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動。低年級在每天課前設(shè)置2—3分鐘，讓學生輪流分享讀書心得或推薦好書；中高年級每月舉行一次讀書沙龍，學生撰寫一篇讀后感，每月底由班主任和語文老師精選班級優(yōu)秀作品上交學校，學校每學期進行評選，表彰優(yōu)秀學生及指導(dǎo)老師。
2、認真組織學生參加20xx年讀寫大賽。本學期，我們將組織老師認真輔導(dǎo)，做好讀寫大賽的初賽評比工作，推薦學生參加決賽，爭取獲得好的成績。
3、繼續(xù)做好3——6年級的學生現(xiàn)場作文賽，為學生搭建展示作文才華的舞臺。
4、做好優(yōu)秀日記的評比活動。本學期將在3——6年級中開展優(yōu)秀日記的評比活動，并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示，以此來鼓勵更多的學生關(guān)注生活，累積素材，勤于寫作。
5、做好校園“書香班級”的評比工作，期末進行表彰獎勵，并推薦參加吳江區(qū)的“書香班級”評比。
（四）不斷創(chuàng)新?？问?，擴大《八都教苑》讀者群體。
1、不斷創(chuàng)新校刊編撰。我們繼續(xù)辦好《八都教苑》，促進?？|(zhì)量不斷創(chuàng)新、持續(xù)提高，讓?？蔀檎故疚倚＝逃齼?nèi)涵與品位的窗口。根據(jù)區(qū)教科室的要求，?？呦蚓C合，面向?qū)W生，面向家長。我們把學生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學生，使得學生和家長也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長了解我們學校的窗口。
2、二是做好學校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁維護，切實加強管理、及時更新，讓其成為教師交流經(jīng)驗，探討教育問題的重要平臺。同時積極開展向各級各類教育部門征文、征評活動。同時，發(fā)布學?？蒲行畔?，推進學校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。
（五）規(guī)范綜合實踐課程管理，辦好學生成果展。
本學期，教科室繼續(xù)負責學校綜合實踐活動課程，做好綜合實踐活動課程的實施管理，期初制定好綜合實踐活動課程計劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級的學生研究性學習成果展評活動。組織學生參加吳江區(qū)學生研究性學習成果展評決賽。
學年度小學教科室工作計劃篇九
小學教研科室要把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平，促進全校教育均衡發(fā)展。那么具體的。
工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據(jù)常熟市教研室教科室新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學?！边@一工作重點，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作重點：
1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。
2、加強對已經(jīng)立項的“十五”課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。做好“”課題申報及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。
3、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。
4、繼續(xù)做好?？陡配洝返木幾ぷ鳌?BR> 三、具體工作與措施：
(一)開辟多種渠道，加強教師理論學習。
當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持“三結(jié)合”：
2、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。
3、讀與寫相結(jié)合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫。
讀書筆記。
每篇不少于xx字。教師每學期人人完成2篇學習心得。可以寫讀書后的心得也可以運用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。根據(jù)教導(dǎo)處要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆兩周一篇每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。
走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構(gòu)建學習型組織，開展以“導(dǎo)學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學改革。
(二)開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學習提高的機會。學校將邀請有關(guān)教育專家、教學行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。
培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。
一、指導(dǎo)思想。
20xx年是我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量推進年，根據(jù)曲阜市教研室20xx年教研工作要點和工作安排，結(jié)合南辛鎮(zhèn)學年度的工作意見，我鎮(zhèn)教研室以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學質(zhì)量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進一步深化課改理念，強化教育教學管理，抓實課堂教學常規(guī)管理，不斷提高教研隊伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，不斷提高教育教學質(zhì)量，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面。
二、主要工作。
建立健全教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做好教學常規(guī)管理工作，開展有效教學實踐研究，圍繞依法、科學實施新課程開展各項教研活動，積極為教育行政部門教育決策服務(wù)，為教師教學服務(wù)。
(一)、抓好各完小學校常規(guī)教學管理。
貫徹落實《曲阜市中小學常規(guī)管理實施意見》等有關(guān)文件精神和南辛鎮(zhèn)教學工作意見，幫助和推動各完小、教學點，抓實教學常規(guī)管理工作，把教學常規(guī)真正落實在教師的日常工作中，讓教師自覺做到“愛教學、勤教學、善教學”，以課堂教學為重點，采取有效的策略和方法，實現(xiàn)有效教學效果，提高教學質(zhì)量。
(二)、建立健全各完小學校各學科教研小組，制定好本校的教研。
活動方案。
以便教研室根據(jù)方案深入調(diào)研聽課、交流及時指導(dǎo)和幫助。
(三)、教研室要經(jīng)常深入各完小學校、課堂、參加教學實踐，指導(dǎo)、幫助學校教學工作，展開調(diào)研、聽推門課、上示范課，常規(guī)教學檢查。
(四)、選拔好各校的教學能手，組織優(yōu)秀教師、骨干教師送教給各小學校。(薄弱學校)。
(五)、教組要組織各科教師開展集體備課、研討活動，不斷提高各學科教學的科學性，提高教師執(zhí)個人教能力。
(六)、組織教師參加論文、教學設(shè)計、基本功、優(yōu)質(zhì)課等各種活動，提高理論和實踐能力。
(七)、組織教師積極參加校本培訓(xùn)和各級繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。
(八)、認真組織教師及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷。
自我評價。
反思，改進課堂教學。
(九)、做好各年級各學科的測試工作。(抽查測試年級、時間，另行通知)。
(十)、教研員要經(jīng)常指導(dǎo)、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學工作，抓好畢業(yè)班的復(fù)習工作，做到抓得早、抓得緊、抓得實，有效果等。
(十一)、組織各種形式的教學研究活動，開展教學理論和實踐專題學術(shù)研究。收集和撰寫對教學有指導(dǎo)意義的論文及相關(guān)材料，總結(jié)交流和推廣先進經(jīng)驗。
(十二)、加大常規(guī)教學檢查力度，對各完小學校進行定期或不定期檢查，檢查各學校落實常規(guī)教學的真實情況。
(十三)、針對我鎮(zhèn)各完小教學質(zhì)量普遍偏低的問題，和實施新課程中出現(xiàn)的困惑，開展針對性的研究，及時提出改進教學的指導(dǎo)性意見和建議。
三、具體工作安排。
2、召開業(yè)務(wù)主任會議。
3、推薦評選20xx年度中小學教科研成果。
1、學期初督導(dǎo)評估。
2、學期初聽課。
1、迎接市教研送課下鄉(xiāng)。
2、開展參加市級教學基本功人選的選拔比賽。
1、參加中小學名師導(dǎo)教課堂教學觀摩活動。
2、推門聽課活動。
1、做好市教研室對小學教學質(zhì)量的抽樣檢測。
2、骨干教師展示課。
1、期末督導(dǎo)評估。
2、小學期末考試。
3、期末總結(jié)。
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學年度小學教科室工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
堅持“三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作重點：
1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。
2、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。
3、繼續(xù)做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。
三、具體工作與措施：
（一）開辟多種渠道，加強教師理論學習。
開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：
1、集中學習和自己學習相結(jié)合。
2、精讀與通讀相結(jié)合。
3、讀與寫相結(jié)合。
走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構(gòu)建學習型組織，開展以“導(dǎo)學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學改革。
（二）開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
1、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學習提高的機會。學校將邀請有關(guān)教育專家、教學行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。
2、營造良好學術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學相結(jié)合為主題的學術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
3、結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。
（三）加強研究講實效，嚴格管理求發(fā)展。
1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)職責到位。
2、擴大課題組，調(diào)整課題組成員。
3、加強教科研骨干隊伍建設(shè)。
（四）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程。
規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學校教科研工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。
學年度小學教科室工作計劃篇十一
20xx小學教科室工作計劃根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學質(zhì)量為核心，以提高課堂教學的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學，重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設(shè)等方面的工作，以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo)，力爭全面提升我校的教育教學質(zhì)量，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
1、認真落實課題研究工作，促進課題研究為教學工作服務(wù)。
2、推進“課堂教學模式”實施工作，構(gòu)建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設(shè)，進一步提升教研組、備課組的研究能力。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務(wù)，做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關(guān)課題研究材料，制定好計劃，布置本學期的課題研究任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學緊密結(jié)合起來，切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究，和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風，從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績，而且關(guān)注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動，優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)高效教學，推出一批優(yōu)秀教師，推進課堂教學改革。
1、20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求，對全校教師進行逐個審核，爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，加快新教師成長步伐，學校將進一步重視青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課，課后要及時評課，指導(dǎo)，并作好聽、評課記錄，加快教師的成長。
（1）繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的.論文評選信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
（2）為了配合新課程標準的實施，繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。
主要工作安排：
1、制訂本學期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。
2、課題工作會議，部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調(diào)研。
1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。
2、各學科課堂教學情況調(diào)研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報校刊的編印。
4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
5、區(qū)學科指導(dǎo)活動、專家講座。
1、校本培訓(xùn)：教科研專家講座。
2、專題學習，學習“新課程理論”，交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手，進一步完善特色學校的建設(shè)。
4、各學科課堂教學情況調(diào)研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結(jié)題課題負責人會議。
3、市、區(qū)級課題結(jié)題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn)。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課，每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。
7、組織課題與論文評選，促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料，總結(jié)教科室工作。
3、布置假期教師的培訓(xùn)工作。
學年度小學教科室工作計劃篇十二
根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質(zhì)量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現(xiàn)“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設(shè)等方面的工作,以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo),力爭全面提升我校的教育教學質(zhì)量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務(wù)。
2.推進“課堂教學模式”實施工作,構(gòu)建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設(shè),進一步提升教研組、備課組的研究能力。
一、落實課題研究。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務(wù),做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作,整理相關(guān)課題研究材料,制定好計劃,布置本學期的課題研究任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結(jié)合起來,切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
二、和教務(wù)處配合,抓好課堂教學。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風,從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學生的全面發(fā)展,促進學生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動,優(yōu)化教學過程,實現(xiàn)高效教學,推出一批優(yōu)秀教師,推進課堂教學改革。
三、加強教師隊伍建設(shè)。
1、20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系,充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展,加快新教師成長步伐,學校將進一步重視青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課,課后要及時評課,指導(dǎo),并作好聽、評課記錄,加快教師的成長。
四、提高論文的發(fā)表率、開發(fā)好校本課程。
(1)繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
(2)為了配合新課程標準的實施,繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。
1、制訂本學期課題研究工作計劃,制定教科研計劃。
2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調(diào)研。
1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。
2、各學科課堂教學情況調(diào)研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報校刊的編印。
4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
5、區(qū)學科指導(dǎo)活動、專家講座。
1、校本培訓(xùn):教科研專家講座。
2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設(shè)。
4、各學科課堂教學情況調(diào)研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結(jié)題課題負責人會議。
3、市、區(qū)級課題結(jié)題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn)。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。
7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。
3、布置假期教師的培訓(xùn)工作。更多精品來自論文。
學年度小學教科室工作計劃篇十三
在本學期我們將認真貫徹落實學校工作意見，堅持在研究中發(fā)展，在發(fā)展中研究的理念，力求為學校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學校特色、構(gòu)建特色學校的催化劑；為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的支撐點；為教育教學質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學，提升教育教學效率的增長點。
1、開展課題研究。
本學期，教科室將對各級各類已經(jīng)立項的課題研究的進展情況調(diào)控，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態(tài)，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：
（1）做好國家級德育子課題等相關(guān)課題的研究階段工作。以點帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學校骨干教師開展一次課題研究專項培訓(xùn)。
（2）規(guī)范課題研究過程。完善學校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實施。
（3）積極推廣科研成果。積極倡導(dǎo)教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結(jié)形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。
本學期力爭將每位教師教科研實績納入學校考評，深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動教師的積極性，努力實現(xiàn)教師個人價值與科研成果的完美結(jié)合，促進教師加強教科研工作。
3、加強理論學習，提升教師教科研素質(zhì)，樹立“大科研觀”。
現(xiàn)代的教育應(yīng)該是給人以智慧的教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔當和實現(xiàn)。只有通過堅持不懈的學習、研究，不斷汲取他人的.智慧，激化內(nèi)在的潛能，才能成為智慧型的教師。
（1）科研培訓(xùn)：邀請專家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。
（2）35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章。
（3）繼續(xù)組織好教育教學論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文，將定期選送上報優(yōu)秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現(xiàn)在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創(chuàng)意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學校的發(fā)展。
4、加強資料管理使教科室工作向科學化、規(guī)范化、制度化更邁進一步。
完善、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學習資料，活動記載，教師論文發(fā)表獲獎情況統(tǒng)計等。
5、認真做好電教設(shè)備的維護和使用工作。
加強電教設(shè)施的管理力度，為教育教學服務(wù)。嚴格執(zhí)行電教設(shè)備的交接制度，定期對教師使用電教設(shè)備的情況進行檢查。同時對于報修的電教設(shè)備做到及時登記，及時修理，及時交付使用，最大限度地提高電教設(shè)備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。
1、課題資料整理。
2、組織青年教師學習教科研理論。
1、專題講座。
4、舉行各課題組聯(lián)動研討工作。
1、組織教師的教育科研理論學習。
3、布置德育課題結(jié)題資料的準備工作。
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文。
3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
學年度小學教科室工作計劃篇十四
“構(gòu)建桃小數(shù)學教育文化，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學?！皒x”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結(jié)實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。
1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作），確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2．繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導(dǎo)工作，教師個人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊》，指導(dǎo)制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結(jié)等），并做好過程資料的收集整理。
3．指導(dǎo)好08—09學年課題（市級立項）的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
“深化有效教學，提高教學質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學校教導(dǎo)處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質(zhì)量。
1．理論學習。以先進的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。
2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。
3．課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學課堂教學基本框架與學生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。
4．活動深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動。同時以各種有效教學設(shè)計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學探索。
1．提高校刊《桃花源》的質(zhì)量。
校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學期，我們將邀請專家為?？釋氋F建議，并在辦刊質(zhì)量上下工夫，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性，通過改版進一步提升?？钠肺唬屝？嬲蔀檎故疚倚＝逃齼?nèi)涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網(wǎng)，將?？噪娮涌锏男问匠霈F(xiàn)，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質(zhì)量。
2．做好教育科研信息傳遞服務(wù)。
繼續(xù)出好《教育科研信息》，使全鎮(zhèn)教師及時了解教改動態(tài)，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務(wù)。
3．維護建設(shè)好“桃小教師科研博客”這個平臺。
我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年，在一年中，涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業(yè)成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續(xù)對40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，（內(nèi)容可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設(shè)計、學科論文等等）每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。
1．科研隊伍建設(shè)
乘市學術(shù)帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權(quán)利，以點帶面，促進全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研。
2．教師文章上薦工作
xx年度，我校教師文章獲獎發(fā)表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續(xù)把教師文章在市級以上發(fā)表作為重點工作，協(xié)同教導(dǎo)處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導(dǎo)、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭教師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。
在教育教學改革和發(fā)展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務(wù)實，進一步有效。
學年度小學教科室工作計劃篇十五
教科室本學年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務(wù)并推進學科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、形勢分析。
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的教育教學科學研究的重要性，20_年，學校領(lǐng)導(dǎo)“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學習、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20_年學校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
三、工作思路。
(一)規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，本學期末而不是下學期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
(二)落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學研究、高考研究、學科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合。
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
學年度小學教科室工作計劃篇十六
在思想解放、轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效的時代背景下，我校教科室自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以“提升教育質(zhì)量”為根本，以課題研究為引領(lǐng)，有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學校品牌。本學期，學校教育科研工作繼續(xù)秉承本校“養(yǎng)正、啟智、立美”教育特色，推進以教師為主體的科研轉(zhuǎn)型工作，追求“精品化”的科研質(zhì)量。
依托本校“好文一起讀、課題深度研、課堂對比看、讀寫結(jié)合練、熱點大家談”這五大科研平臺，繼續(xù)扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動，為成長教師，成就學生搭建舞臺。
1.“好書一起讀”
2.“熱點大家談”
結(jié)合校園網(wǎng)“梅小講壇”平臺，組織開展兩月一次熱點問題，其一指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學起點，其二指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學生長點。教師研究學生、研究教材、研究學習策略，結(jié)合自己的教學實踐展開深度探討，尋找構(gòu)建“啟智課堂”的途徑和方法。
結(jié)合學校外請專家，圍繞“一線帶班”、“教學評價和試卷編制”、“順學而教”等教學熱點，聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟，每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關(guān)的學習感悟以“說說”的形式刊載在校刊的專欄。
1.“課題深度研”
學校主課題《促進小學生深度學習的啟智課堂的實踐建構(gòu)研究》，已經(jīng)列為吳江區(qū)精品培育課題，因此，本學期學校主課題建設(shè)將向吳江區(qū)精品課題靠近。
首先，明確責任，建立管理網(wǎng)絡(luò)。由校長任組長，教科室指導(dǎo)，子課題組長組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓(xùn)，加強理論學習。組織教師進行各種形式的理論學習，聘請專家指導(dǎo)，更新教育觀念，加強認識課題研究的實質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標。再次，強化過程，加強全程管理。實行課題組組長負責制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程進一步的規(guī)范化、科學化。
學校有區(qū)級學年課題18個，蘇州市級個人課題3個，教科室定期組織開展課題交流活動，指導(dǎo)填寫課題研究手冊，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師，則結(jié)合自身特點，圍繞學校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。
展示科研成果，以“簡訊”和“消息”的形式，定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動態(tài)。繼續(xù)完善科研專題網(wǎng)站建設(shè)，進一步加大宣傳力度，讓科研專題網(wǎng)切實成為教師交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學校的對外宣傳科研成果和交流科研經(jīng)驗的平臺。
本學期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備，同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內(nèi)涵的宣傳。
2.“課堂對比看”
教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，形成經(jīng)驗，從而構(gòu)成我們的啟智課堂。本學期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學校“啟智課堂”的教學模式探究、教學方法選用、教學評價落實等主題，開展課堂觀察活動，展示研究成果。
以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學效率支招。
1.“讀寫結(jié)合練”
寫作是教育科研的表現(xiàn)形式，教師通過寫作發(fā)現(xiàn)問題、整理策略、提升經(jīng)驗。本學期，組織一次青年教師論文寫作經(jīng)驗交流會，40周歲以下青年教師和骨干教師一學期上交教科室一篇有質(zhì)量的文章。結(jié)合區(qū)教科室、教育學會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質(zhì)量的論文、教案、教學故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動，并形成文字稿選登校刊課題研究專欄。
2.梅小講壇活動。（特級教師管建剛和徐國榮）。
3.商討校“十三五”課題研究方案。
4.“以書啟智，共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流。
5.教育學會、陶研會優(yōu)秀論文評比。
1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學起點例談――學生研究。
2.學校主課題研討。
3.組織教師參加蘇州市中小學優(yōu)秀教案、教育故事評比。
4.2018第三期?？ ?BR> 5.學校陶研課題交流會。
1.“以書啟智，共筑教育夢”青年教師讀書交流會。
2.教研組課堂觀察――主題：目標――上課一致性。
3.吳江區(qū)第七批學年課題中期匯報。
4.期中質(zhì)量分析研討――試卷研究。
1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學生長點例談（教師研究）。
2.“以書啟智，共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍。
3.2018第4期校刊刊印。
4.組織教師參加科研觀摩活動。
1.完成教科條線綜合考評材料。
2.組織教師參加科研觀摩活動。
3.教師科研成果匯總完成教師本學期教科工作考核。
5.學校主課題成果匯報。
學年度小學教科室工作計劃篇十七
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導(dǎo)下，繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1．以教研活動為載體，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執(zhí)行各項教科研制度，明確主題，突出重點，進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動的實效性。
2．以課題研究為抓手，推動教育科研發(fā)展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
3．以競賽評比為推動，促進教師專業(yè)提升。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，及時傳達相關(guān)信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學，實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
4．以制度建設(shè)為保障，調(diào)動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導(dǎo)，調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強學?？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強科研檔案電子化建設(shè)，加大對教科研工作的反饋力度。
1．抓實校本教研，落實課堂改革研究的精細化。
一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度，積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》，扎實開展各項活動。做到時間保證，制度落實，積極探索，及時總結(jié)，在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎(chǔ)上，鼓勵各教研組結(jié)合學科特點，對模式進行細化與創(chuàng)新，制定出針對學科特色的子模式，切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動。
二是強化責任意識。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學習，學科教學指導(dǎo)與管理入手，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān)。組織教師認真學習教育教學理論，采用自主研讀，教研組集體學習，專家指導(dǎo)等用多種學習組織形式，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力開展好校本教研。務(wù)實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學區(qū)和校際教研活動，積極承辦市級公開教學活動，為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。
2．制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究。
一是切實加強對在研課題的管理，提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確?！笆濉闭n題順利開展。
二是進一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識，讓課題研究成為教師教育教學常態(tài)行為。提高課題研究的有效性，指導(dǎo)教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。積極申報省、市級新課題，推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。
三是認真查找學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究，將校本課程設(shè)計、開發(fā)與實施與課題研究有機結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實實落實“科研興校”戰(zhàn)略，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內(nèi)教育專家對學校進行專項指導(dǎo)，提升辦學品位，張揚學校個性。
3．搞好師資培訓(xùn)，多平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。
一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓(xùn)工作。
二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個專題。開學兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開展論談。
三是啟動新一輪“青藍工程”，進一步落實師徒制，加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求，認真指導(dǎo)青年教師進行教學設(shè)計，正常開展師徒互聽課活動。
4．完善考核機制，調(diào)動教科研的積極性。
一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神，加強對支教教師、骨干教師的日常管理，認真做好考評，促進其保質(zhì)保量完成各項常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點帶面，彰顯效應(yīng)。
二是進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學能力，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件，充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。
三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學經(jīng)歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經(jīng)驗，加大博客考核力度，促進教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
1．組織開展期始校本培訓(xùn)；
3．期始聽課調(diào)研；
4．開展課堂教學改革促進月活動；
5．啟動新一輪師徒結(jié)對工作。
1．開展“杏壇論語”活動；
2．組織省級、市級論文評比；
3．召開課題工作會議，落實課題研究計劃；
4．各教研組、備課組進行課堂展示，深化課題研究。
1．課改成果展示，完善課堂教學模式和成果匯總；
2．進一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；
3．做好教師繼續(xù)教育登記工作；
4．課堂教學情況調(diào)研。
1．申報省市級“十三五”課題；
2．教研論文、課案匯總，完善學科資源庫；
3．學科過程考核；
4．參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。
1．骨干教師示范課；
2．教科研成果統(tǒng)計；
3．完成學期工作總結(jié)；
4．評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人。
學年度小學教科室工作計劃篇十八
根據(jù)上級教育主管部門的總體安排，結(jié)合我校工作實際，以科學的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，切實加強對教科研工作的管理，著力追求課堂教學教育科研的實效性，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，大力實施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略。
二、主要工作及措施。
（一）促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、全體教師樹立研究意識。人人重視校本研修，人人參與校本研修。以課堂教學為基點，立足于常規(guī)教學中的問題，強化行動研究和教學反思。以自主研修為主，同伴互動、專家引領(lǐng)為輔，從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象切入，扎扎實實開展以理論學習、撰寫教學案例、教學反思為主的校本研究，濃厚教科研校園文化，進而實現(xiàn)“建設(shè)學習型、研究型教師”的目標。
2、貫徹學校圖書閱覽室考核制度。每位教師要做到每周進閱覽室學習一小時，每月精讀教育刊物中一至兩篇重點文章，學習的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學習筆記》相結(jié)合，進行讀書摘記并撰寫讀書心得，教科室每月對讀書摘記及讀書心得（電子稿）進行考核。學校將積極利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師開展理論學習交流。即：每月利用一次業(yè)務(wù)學習的時間，交流本月的讀書內(nèi)容及心得體會。以此來督促教師的學習，提高教師的閱讀量，逐步提高教科研理論水平。其它的校本培訓(xùn)形式主要有骨干教師講座、錄像課觀摩、集體備課、公開課反思交流等內(nèi)容。教師外出培訓(xùn)（非鎮(zhèn)江、xx統(tǒng)一組織）須及時上報教科室，由教科室進行網(wǎng)絡(luò)申報，統(tǒng)計學時。
3、進一步督促青年教師專業(yè)成長。結(jié)合學校教學工作的具體情況和各學科教研活動情況，要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮團隊的力量，幫助青年教師共同打磨教學案例，上好各級各類研討課、觀摩課以及學校綜合實踐特色課，以此推動課堂教學效率的提高，以此促進青年教師的專業(yè)成長。30周歲以下的青年教師每學期需上交兩份任教學科的自主案例設(shè)計、一份綜合實踐課例設(shè)計，并及時針對顧問指導(dǎo)課及每周三課撰寫1000字左右的教學反思，設(shè)計與反思于課后一周內(nèi)將電子稿上交教科室備案。以促使青年教師素質(zhì)得以提高的同時，推動我校骨干教師隊伍建設(shè)。
4、扎實開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教科室將積極創(chuàng)造條件，及時傳遞各類培訓(xùn)信息，組織、引領(lǐng)教師對照新時期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的任務(wù)和要求，優(yōu)質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)，獲得學時。
（二）提高課題研究實效。
課題研究是教科室工作重要任務(wù)之一。本學期教科室將扎實推進省級、市級科研課題的研究，增強課題研究對教育教學的指導(dǎo)功能。
1、學校主課題的研究。學校新立項的省規(guī)劃辦、省教研室課題《基于“三情”的小學綜合實踐特色課程構(gòu)建與校本實施的研究》，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，全體教師要按照學校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學工作，扎實推進研究。
一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學計劃，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放在“鄉(xiāng)土展覽館”，學校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。
二是用好學校勞技專用教室。本學期，三——六年級各班要充分發(fā)揮各場館的功能，繼續(xù)分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級、十一月份五年級，十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材，將活動的具體內(nèi)容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學內(nèi)容盡可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作，并及時以電子稿的方式上傳至教科室ftp指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體教師要把勞動與技術(shù)教育同家庭生活、社區(qū)服務(wù)、社會實踐相整合，使學生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能。
三是有序開展綜合實踐活動。本學期綜合實踐活動將繼續(xù)凸顯學校勞技特色，凸顯學校生源特色、學情特色，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結(jié)合。具體活動內(nèi)容由各年級組組織教師和學生根據(jù)學情集思廣益、群策群力進行上報，由教科室進行審核后確定活動主題。所有參加綜合實踐活動的班級，輔導(dǎo)老師要將學生安全工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導(dǎo)學生寫好活動作文。活動成果的呈現(xiàn)形式各班應(yīng)力求多樣化、個性化、美觀化（教科室負責協(xié)助班級擬定活動方案、提供優(yōu)秀成果參考圖片并組織評比，不再印制統(tǒng)一的活動材料）。
本學期，綜合實踐活動的開展仍將立足于課堂教學的展示。教科室組織教師觀摩綜合實踐專家講座和課堂展示等錄像的形式，提高教師對綜合實踐活動的教學組織能力。在開展活動的基礎(chǔ)上，每個年級由辦公室主任推薦一個班級進行課堂教學展示活動，學校本學期將組織一次綜合實踐活動課的課堂教學觀摩活動（具體時間與教學內(nèi)容跟上級有關(guān)部門商討后確定）。
四是繼續(xù)打造學校教育內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新項目。以學?！班l(xiāng)土展覽館”的建設(shè)為抓手，發(fā)動師生群策群力，有效實施以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點，實踐能力為宗旨”的綜合實踐活動課程，使師生“在生活中體驗、在體驗中成長”，進一步體現(xiàn)學校鮮明的綜合實踐活動課程特色及校園文化的“求真”內(nèi)涵。
2、教師個人市級小課題的研究。課題負責人要主動將自己承擔的公開課與研究的課題結(jié)合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。各課題組負責人制定好課題研究方案，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導(dǎo)，爭取每個市級小課題能順利結(jié)題。以此促進學校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，學期初，各教研組要積極開展新一輪的市級小課題申報。
（三）促進教科研成果的推廣。
每位教師在認真學習理論的基礎(chǔ)上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設(shè)計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。
1、教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學校辦學的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關(guān)，堅決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。
2、學校將積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，加強培訓(xùn)，提高教師論文寫作能力，不斷提升教師論文發(fā)表率。各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到集體投稿與個人投稿相結(jié)合，做到每學期每人都有一次論文投稿機會。投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學工作緊密結(jié)合、與學校主課題緊密結(jié)合的文章。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務(wù)進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
在新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校內(nèi)涵創(chuàng)新建設(shè)為核心，與廣大教師團結(jié)一致，群策群力，真抓實干，為教師的專業(yè)成長、學生的學業(yè)發(fā)展而不斷努力。
三、主要工作行事歷：
略
學年度小學教科室工作計劃篇十九
以學校工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務(wù)的宗旨，進一步強化后勤內(nèi)部管理，努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，與各處室協(xié)調(diào)配合，積極完成學校交給的各項任務(wù)，為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學習和生活環(huán)境，確保安全萬無一失。
1.總務(wù)工作必須做好為教學服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。
2.認真做好學校教育設(shè)施、體育設(shè)施、電器設(shè)備、生活設(shè)施的保養(yǎng)和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。
3.抓好學校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，爭創(chuàng)a級食堂。
4.加強學校的消防安全管理工作，杜絕校園內(nèi)消防安全隱患，確保校園安全。
5.加強校產(chǎn)管理和財務(wù)管理，落實上級相關(guān)文件精神要求。
6.加強學校綠化護理和廁所衛(wèi)生保潔工作，不斷改善和美化環(huán)境。
1.加強后勤人員對有關(guān)文件、政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的學習，提高后勤人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力，讓他們安心于后勤工作，愛崗敬業(yè)，積極為師生提供教與學的方便，確保教學教育工作正常、有序的開展。
2.完善的后勤管理制度，對學校的各后勤崗位，我們將進一步完善更為周詳?shù)囊?guī)章制度，使后勤工作有章可循。另外，平時加強對后勤人員工作的檢查和考核。
3.統(tǒng)一思想，落實任務(wù)，明確責任，總結(jié)工作，切實提高總務(wù)后勤工作的質(zhì)量和管理水平。
食堂工作是學校后勤工作的重要內(nèi)容，它涉及千家萬戶，伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學習，為此，我們努力做到：
1.把握采購環(huán)節(jié)，以新鮮、價廉物美為原則。
2.樹立安全第一意識，對食堂環(huán)境衛(wèi)生、炊餐用具衛(wèi)生、食品衛(wèi)生作經(jīng)常性的常規(guī)檢查，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。
3.定期組織食堂從業(yè)人員學習有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識、基本要求，并對照日常工作認真落實。
4.加強檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、飯菜數(shù)量與質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題及時表揚先進、批評后進。
5.按照學校食堂等級量化標準的相關(guān)要求和規(guī)定，進一步完善食堂工作的各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學期對食堂工作各項制度修改的基礎(chǔ)上，進一步細化崗位職責。
6.堅持勤儉節(jié)約的原則，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，精打細算、降低成本，提高飯菜質(zhì)量。
1.預(yù)防為主，防消結(jié)合，抓好學校的消防安全工作。按照有關(guān)消防法規(guī)，補充制定消防安全制度，消防安全操作規(guī)程;定期組織防火安全隱患檢查，及時消除火災(zāi)隱患;定期進行消防器材設(shè)施檢查，落實消防器材設(shè)施責任制，對出現(xiàn)的問題及時整改維修;保障疏散通道，安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標志。
2.加強校園用電安全管理。嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設(shè)備和線路的規(guī)范化管理使用，保證電設(shè)備工作性能正常。不準私拉電線亂接開關(guān)，不準使用大功率用電器。
3.加強門衛(wèi)安全管理。實行學校保安持證上崗，要求保安人員會正確使用安保器材，操作監(jiān)控系統(tǒng)，嚴格校門出入制度，切實做好“三防”建設(shè)，確保校園安全。
1.進一步完美校產(chǎn)管理制度，對于財物的損壞及時進行調(diào)查并進行維修，對于故意損壞的財物在調(diào)查的基礎(chǔ)上，按學校制度及相關(guān)規(guī)定進行賠償。
2.嚴格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學具等教學器材和現(xiàn)代教學設(shè)備的作用，教師、班級、辦公室等領(lǐng)取辦公物品需辦理登記手續(xù)，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。
3.加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。
4.開學初總務(wù)處對班主任明確職責、提出要求，班級物品班主任為第一責任人，期末對照。
1.繼續(xù)認真執(zhí)行學校的財務(wù)管理制度，協(xié)助校長管好用好學校有限的經(jīng)費，嚴格報銷手續(xù)，杜絕不合理支出。
2.嚴格執(zhí)行“亮證收費”的制度，凡是物價部門未核準的費用，一律不亂收，做到任何費用，都有據(jù)可查，同時做好學校收費的公示工作，主動接受社會監(jiān)督。
3.嚴格食堂財務(wù)關(guān)，對食堂財務(wù)收支實行監(jiān)督和審核，賬目清楚。
學年度小學教科室工作計劃篇一
小學教研科室要積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量。那么具體的。
工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平同志關(guān)于教育要面向現(xiàn)代化、面向未來和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以教師、學生的發(fā)展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。
二、工作目標。
1、順利實施課程改革，努力推進素質(zhì)教育現(xiàn)代化進程。
2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發(fā)。
3、以適應(yīng)新世紀教育為前提，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍。
三、工作重點。
(一)、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。
1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。
2、重實踐。學習研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發(fā)課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學生素質(zhì)發(fā)展的評價體系，提高課程實施實效。
3、貴提升。各學科合理安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，以我與課改共同成長為主題探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑，關(guān)心青年教師的成長，簽定藍青。
合同。
為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
(二)、苦練內(nèi)功，提高教師隊伍素質(zhì)。
1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查指導(dǎo)。
2、在全校開展課改論壇交流活動，使廣大教師中的一些新、特、優(yōu)的做法得到及時推廣。
3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學服務(wù)。
4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學校多組織橫向?qū)W習，采取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質(zhì)。
(三)、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學特色。
1、開設(shè)全校性的書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學們的意志。
2、分年段開設(shè)校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學校特色。
以上是我校本學期教研工作計劃，我們決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平小學教學工作再上一個臺階。
一、指導(dǎo)思想。
本學期我校語文教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;。
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;。
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;。
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施。
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓(xùn)。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。
心得體會。
;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的。
規(guī)章制度。
積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施加強校園內(nèi)用普通話板書工整書寫規(guī)范。檢查做好記錄作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓(xùn)。教育教學理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高語文教師的教育教學水平?怎樣使語文教師的教育教學工作更加高效?這是每一位語文教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果。
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教研組要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教研組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求。
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決語文學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與各教師的力量結(jié)合起來，加強教師間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程。
五、工作要求。
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓(xùn)學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課8節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文2篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議。
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃，
6、檢查。
教案。
1、以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
2、慶國慶活動。
3、開展語文學科知識競賽。
4、作文競賽。
5、公開課活動。
6、檢查教案。
1、半期考試。
2、半期業(yè)務(wù)檢查。
3、總結(jié)半期教研工作。
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
3、檢查教案。
1、期末復(fù)習。
2、做好學科總結(jié)。
3、期末業(yè)務(wù)檢查。
4、期末考試。
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學年度小學教科室工作計劃篇二
本學期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關(guān)鍵詞，繼續(xù)遵照教育科研為教育教學決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為促進師生發(fā)展服務(wù)的科研思路，根據(jù)學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導(dǎo)下，通過與教導(dǎo)處等部門的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量內(nèi)涵”。
1、抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。
3、開展多種形式的教育科研活動，增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
4、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
1、打造特色品牌，辦好校報?？ＶΥ蛟煨１窘萄刑厣放啤S楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實效，本學期將及早構(gòu)思，靠前安排。在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)擴大影響，提升品牌活動含金量，進一步提升我校黃楊講壇的品質(zhì)。
2、辦好校報?？?，發(fā)送兄弟學校。
將認真辦好校報《新蕾報》和校刊《黃楊教研》，定期出刊，提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯(lián)盟學校、學校發(fā)展共同體學校郵發(fā)，請這些學校對我校的校報?？恼鞲?、編輯等方面提出意見和建議。
3、建設(shè)校本課程，提升學生素質(zhì)。
以美術(shù)校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的征集、設(shè)計、試點、開發(fā)，將校本課程與平時教學深度融合，逐漸形成自己的特色。以點帶面，逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設(shè)區(qū)級評估會議。為每個特色課程開具相應(yīng)的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設(shè)高品位開展，使得學校、教師、學生在此項活動中實現(xiàn)三贏。
4、明確研究重點，關(guān)注研究過程。
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結(jié)合相關(guān)的比賽，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段，教科室將會同教導(dǎo)處分版塊引領(lǐng)教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的課堂檔案管理要求，進行高效、動態(tài)管理。在學校服務(wù)器中設(shè)置相關(guān)文件空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。
5、完善課題申報，堅持月查制度。
對已立項研究的課題，嚴格執(zhí)行月報制度，加強指導(dǎo)，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，按時結(jié)題。用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時上傳相關(guān)資料。本學期，將對骨干教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學校建立相關(guān)的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料發(fā)送至服務(wù)器相關(guān)文件夾。
6、著力青藍工程，引領(lǐng)專業(yè)成長。
加大青年教師培養(yǎng)力度，排查近幾年培養(yǎng)對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結(jié)對，按協(xié)議書、聽課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開骨干教師座談會，成立校名師工作室，發(fā)揮名師工作室影響力，帶動骨干教師向更高層次不斷發(fā)展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓(xùn)，繼續(xù)開展并積極組織參加各級教學優(yōu)質(zhì)課評比活動，促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年教師專業(yè)成長。讓他們盡快適應(yīng)教育教學工作，早日成為優(yōu)秀教師。
7、發(fā)展校際聯(lián)盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對，注重活動的質(zhì)量與相關(guān)資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟，積極開展活動，用跟崗實習的方式，迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區(qū)藍城小學取得聯(lián)系，將在校長室的帶領(lǐng)之下，組織我校教師前往學習考察。并且在適當?shù)臅r候，邀請對方學校名師來我校指導(dǎo)工作。
8、強化論文寫作，提升教師素養(yǎng)。
本學期，將是我校教科研快速發(fā)展的一學期，我們將有效提高教師論文撰寫水平，打開論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學教科研論文評審小組，每學期將搜集教師的專題小結(jié)，進行認真評選。將優(yōu)秀的論文評選出來，向上級論文評審部門投稿參加評比，同時全部入選我校的?？饵S楊教研》雜志。
1、特色校本課程迎接驗收準備會。
2、組織上報運河杯、省教育學會參賽論文。
3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
4、聯(lián)系大連甘井子區(qū)藍城小學落實活動。
5、檢查督促特色校本課程建設(shè)工作開展情況。
1、課題研究月查工作（召開主持人會議交流）。
2、檢查督促特色校本課程建設(shè)工作開展情況。
3、收集整理校本特色課程迎檢資料。
4、參與藍城小學教育教學活動。
5、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1、迎接xx區(qū)特色校本課程驗收評估。
2、課題研究月度檢查。
3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1、第九屆黃楊講壇（初定時間）。
2、迎接xx市教科所教科研工作年檢。
3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
學年度小學教科室工作計劃篇三
歡迎來到本站，下面是小編給大家整理收集的教科室。
工作計劃。
小學部，希望對大家有幫助。
根據(jù)學校工作計劃以及區(qū)教育局教研室工作計劃，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究為抓手，以課堂教學改革為突破口，聚焦高效教學，深化教育教學研究，增強教科研實效，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì)，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵，推動教科研工作持續(xù)高位發(fā)展。
1.加強教師培訓(xùn)，提高教師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
2.深化教學改革，積極申報并開展各級各類課題研究。
3.嚴格各項管理，提高廣大教師的教科研水平。
4.搭建競技舞臺，加快青年教師的成長步伐。
5.鼓勵師生筆耕，定期出刊?？?、校報。
1.加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，認真撰寫學習隨感。嚴格要求教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加區(qū)局組織的各級各類培訓(xùn)。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著，并寫好。
讀后感。
受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇。
讀書筆記。
)。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，學有所得。
2.加強校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學習期間對教師進行師德師風建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教育教學理念培訓(xùn)，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓(xùn)和自主學習的方式繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學期至少上一級校級及以上教研課。指導(dǎo)青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師設(shè)計自己的發(fā)展藍圖，明確個人發(fā)展目標，加快教師的成長步伐。
4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學研討內(nèi)容。學校鼓勵教師利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設(shè)計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。
1.積極開展“新教育實驗”研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實，促進人的最優(yōu)化發(fā)展。
2.積極申報省級課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐研究》。
3.加強對市級課題《蘇教版小學數(shù)學“綜合與實踐”版塊的案例研究》的管理和調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌握課題研究動態(tài)。
4.鼓勵教師進行微課題研究，加強對微課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。
5.組織五六年級語數(shù)英老師積極開展教研活動，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學模式。要求各課題組組長、參研教師要高度重視實驗工作，以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵，提高實驗的實效。
6.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究。
工作總結(jié)。
7.以教研組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
8.以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息，認真組織課題組成員及時積累、總結(jié)研究心得，并撰寫論文。(各課題組成員本學期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學設(shè)計發(fā)表或獲獎。)，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
1.圍繞課題研究內(nèi)容，安排課題研究下的教研活動。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動，提倡跨學科、跨級段聽課，教師相互聽課每學期20節(jié)以上，中層干部30節(jié)以上，校級干部40節(jié)以上。
2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準，切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，開學初組織備課組長集思廣益，進一步完善《優(yōu)秀教研組評比細則》，學期結(jié)束對照細則認真評比，激發(fā)各教研組工作的積極性。
3.高度重視集體備課。按照《泰州市中小學集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好計劃，精心組織。主備人要提前做好書面準備。活動后，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳年級組負責人，活動過程及資料將作為先進備課組評選依據(jù)。鼓勵各備課組結(jié)合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
4.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各級組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
5.積極推進泰州“大閱讀”，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措，激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。四、五、六年級各班建立班級博客，設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊?！拔覑畚宜]”板塊每兩周更新一次，由各組同學輪流擔當版主，推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出推薦理由，其他同學從其中選擇自己感興趣的好書進行閱讀，最后根據(jù)同學們的選擇評出星級推薦?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中交流的區(qū)域，這是一個言談自由的區(qū)域，大家可以針對閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負責介紹方法，答疑解惑?！拔倚臀倚恪睂W生可以從“四篇讀書筆記、一張。
手抄報。
一篇讀后感”中自由選擇一項來完成。
6.鼓勵師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。
1.充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用，青藍結(jié)對，互幫互學，以老帶新，組織青年教師進行會課比賽，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
2.加強名教師、骨干教師隊伍建設(shè)。乘市局加強骨干教師考核的東風，結(jié)合市局《骨干教師考核評分細則》，給骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權(quán)利，同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。
3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學?？蒲袕娦Ｆ放啤?BR> 4.引領(lǐng)教師勤思考、善動筆。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一)，每學期每人完成一篇論文，同時積極參加學校及市級組織的教學反思、教學論文的評比活動，努力提高獲獎或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎。
5.深層次推進與兄弟學校的交流活動，取長補短，切實提高辦學效益，最大限度的實現(xiàn)智慧共生、資源共享、成長共贏。
2.組織各學科教師參加區(qū)級培訓(xùn);。
3.進行校本培訓(xùn)，召開教研組長工作會議;。
4.組織微課題申報,正常教研活動;。
5.組織青年教師制定新學期個人發(fā)展計劃;。
6.暑假讀書成果展示評比;。
7.開展小學生小組誦讀賽;。
8.評比游戲創(chuàng)新、教育教學創(chuàng)新案例。
1.四、五、六年級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;。
2.組織微視頻制作培訓(xùn);。
3.正常青年教師讀寫培訓(xùn);。
4.一年級漢語拼音驗收。
1.尋找班級最美“閱讀形象”大使;。
2.組織學生參加區(qū)小學生才藝大賽;。
3.期中教學工作全面檢查;。
4.龍翔教改沙龍：微課交流會，交流各微課題的研究情況。
1.組織部分教師備課和學生作業(yè)展示交流研討活動;。
2.三年級英語口語測試;。
3.評選校內(nèi)最美“閱讀形象”大使;。
4.數(shù)學教師教材教法與解題能力比賽;。
5.英語美文誦讀展評;。
6.班級博客評比。
1.三年級英語口語測試;。
2.全面進行教師、學生獲獎登記，評選“優(yōu)秀教研組”;。
3.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結(jié);。
4.教科室總結(jié);。
5.安排師生寒假系列活動。
學年度小學教科室工作計劃篇四
本學期，教科室將在校長室指導(dǎo)下，認真貫徹本學期學校工作計劃，緊緊圍繞“以教立研，以研促教”的科研理念，積極開展科研創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，堅持從操作層面上加強對課題研究工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。
一、優(yōu)化學習方法，提高理論素養(yǎng)。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師觀念，增強“科研興?！暗囊庾R，就必須強化教師理論的學習。本學期，學校將利用博客組織教師談學習體會，并且將根據(jù)一定的話題，組織校內(nèi)博友進行研究討論，互相學習。將學習與寫博結(jié)合起來。認真做好第四屆“黃楊講壇”工作，邀請專家走上講壇，與一線教師聊科研，談教學，講愛生，說故事。在品牌活動中展示教師的學習狀態(tài)。
二、優(yōu)化過程管理，提升課題品質(zhì)。
在追求有生命的教學質(zhì)量的今天，教學工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)。本學期課題研究將在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡課題研究工作必須結(jié)合課堂教學實際，教研、科研兩位一體。繼續(xù)進行課題研究的月度檢查制度。對研究質(zhì)量不高，研究行為不實，研究質(zhì)態(tài)較差的課題，將與課題主持人進行溝通交流。以促使每一個課題工作都能高效推進。并且提醒課題主及早進行課題研究成功的提煉。確保每一個課題都能及時高質(zhì)量結(jié)題。省級課題《以創(chuàng)意為核心理念的師生成長研究》在本學期將要做好開題工作。
三、優(yōu)化網(wǎng)上結(jié)對，豐富聯(lián)盟內(nèi)涵。
本學期將繼續(xù)做好網(wǎng)上結(jié)對工作。將揚州市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對工作與長三角網(wǎng)上結(jié)對工作有效結(jié)合在一起，創(chuàng)造性地開展工作。尤其是認真打造“校際聯(lián)盟”這一品牌，積極組織老師參與校際聯(lián)盟相關(guān)活動，組織更多的教師走上兄弟學校的課堂，創(chuàng)造與兄弟學校同行更多的交流探討機會，為教師成長搭建平臺。
四、優(yōu)化論文管理，提高學術(shù)水平。
本學期，將積極推進全體教師的論文參賽工作，要求凡是進課堂的教師，每人必須參與一次論文比賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把區(qū)級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關(guān)論文提出修改意見，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。同時要求青年教師積極投稿，尤其是對骨干教師培養(yǎng)對象，在論文獲獎和發(fā)表的層次上將再度提升。
五、優(yōu)化博客建設(shè)，提升品牌效應(yīng)。
繼續(xù)有效利用博客平臺，與博友探討，與同行交流。本學期，將認真組織教師撰寫教育博客，同時組織更多的教師參加揚州市第八屆教育博客大賽，爭取在比賽中再度領(lǐng)跑全市。最終，將教育博客打造成我校教師生活、學習、工作的美麗花園。
六、優(yōu)化教育宣傳，形成立體格局。
本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內(nèi)展示學校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。與以往不一樣的是，本學期，將在各年級組以及各教研組開展新聞宣傳工作，要求年級組和教研組每周報送新聞，發(fā)布在學校網(wǎng)站。
七、優(yōu)化數(shù)字校園，提速信息步伐。
本學期，將充分整合學校網(wǎng)站群資源和上級有關(guān)部門分配的數(shù)字資源，以豐富教師和學生學習的內(nèi)容。同時不斷提高學校網(wǎng)站的家長知曉度。積極參與數(shù)字化方面的創(chuàng)建工作，確保高品質(zhì)創(chuàng)建成功。
八、優(yōu)化校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
本學期，將繼續(xù)對教師進行校本培訓(xùn)活動。比如電子白板，學校網(wǎng)站操作平臺、數(shù)字化學習模塊等，不斷提高教育技術(shù)裝備的利用率。同時，根據(jù)設(shè)想，將在本學期固定幾次進行教育科研方面的培訓(xùn)工作。認真舉辦好宜陵小學第二屆教科研年會。
具體安排：
1.組織教師參加揚州市第八屆教育博客大賽。
2.課題研究月度檢查。
3.課題研究工作專題研討會。
1.電子白板培訓(xùn)。
2.課題研究月度檢查。
3.博友沙龍活動。
4.成立校內(nèi)新聞宣傳報道團。
5.省級課題開題。
1.籌備黃楊講壇。
2.課題研究月度檢查。
3.參與上級部門的論文評比工作。
4.參與梅嶺校際聯(lián)盟相關(guān)活動。
1.接受揚州市教科研年檢。
2.課題研究年終檢查。
3.第四屆“黃楊講壇”
學年度小學教科室工作計劃篇五
本學期我校教科室結(jié)合實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念，以淳慢特色教育文化引領(lǐng)教師發(fā)展，確立教師的價值取向。樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀、信息教育觀，解決教師在教學中遇到的困惑，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化、專業(yè)化、信息化、特色化方向發(fā)展。同時，繼續(xù)完善教研探討和開題研討活動。
1、以淳慢特色文化教育活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。本學期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的市級、區(qū)級和鎮(zhèn)級科研活動，為教師的教學研究提升搭建平臺。
2、以教研組、備課組建設(shè)為重點，構(gòu)建和諧高效的教研網(wǎng)絡(luò)。嚴格執(zhí)行各項教科研制度，教科研活動主題明確，重點突出。在發(fā)揮常規(guī)教研組活動優(yōu)勢的前提下，借助學校先進的數(shù)字化學習中心資源滲透網(wǎng)絡(luò)教研的理念，繼續(xù)做好特色學科的發(fā)展，擴大特色學科范圍，把特色學科做強做精，提升教科研活動的實效性。
3、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。同時繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，做好“青藍工程”，使他們盡快成長為骨干教師。
4、以推廣淳慢特色文化教育內(nèi)涵、個人課題、校辦教材等教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)發(fā)展。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
1、抓實校本教研，落實課例研究的精細化。
一是要落實教研組、備課組的教學研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每周至少有一次教學研討活動，各備課組（課題組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體備課研討活動。
二是強化教研組組長和集體備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學習，學科教學指導(dǎo)與管理入手，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教科室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組工作進行月查及考核評比，并及時通報交流。
三是要大力開展好校本教研。務(wù)實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色文化的校本教研成果。
2、制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究。
一是積極推進新課標背景下的課堂教學改革，在三個年級全面實施“淳謹課堂模式探究”，完善《淳謹課堂評價表》。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施，積極探索，及時總結(jié)，進一步完善高效課堂教學模式，滲透淳慢特色課堂文化，切實提高課堂教學效率。
二是由教科室牽頭，以信息技術(shù)教研組為龍頭，其他各教研組積極配合，以數(shù)字化學習中心為依托，參加數(shù)字化應(yīng)用培訓(xùn)，整合學科資源，組織全體教師搞好學校規(guī)劃課題研究。
一是積極配合上級部門，搞好各項專業(yè)培訓(xùn)工作。同時，積極落實小班化示范學?！?+2”攜手共進計劃，選派教師到逸仙小學、中華附小學習，同時邀請?zhí)丶壗處焷硇Ｖ笇?dǎo)，打磨我校教師的淳慢小班化課堂。
二是加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。啟動“青藍工程”，進一步落實師徒制，中高級教師要對工作未滿三年的青年進行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求；指導(dǎo)教師要認真指導(dǎo)青年教師進行教學設(shè)計，指導(dǎo)教師及被指導(dǎo)的青年教師要堅持每周互聽一節(jié)課，傳幫帶聽課情況納入專項檢查，并進行年度優(yōu)秀評比。
4、做好論文、個人課題評審工作。
一是鼓勵全體教師參加論文、課題評審，啟動第三屆校級論文、課題評選活動，為區(qū)級、市級的評選做好準備，幫助教師修改提升論文寫作水平，努力使獲獎或發(fā)表篇次提高。
二是加強對課題研究的過程管理，指導(dǎo)第七屆縣級和第八屆市級個人課題的研究。做好“十二五”規(guī)劃課題《基于慢城理念的農(nóng)村小班化課堂文化建設(shè)的實踐研究》的后期研究工作及市教科所組織的《區(qū)域提升學校課程品質(zhì)的研究》子課題的研究工作。
2、準備“四節(jié)”活動；
3、召開個人課題研究推進會；
4、制定校本培訓(xùn)工作安排；
5、啟動“青藍工程”師徒結(jié)對活動；
1、啟動校級論文、課題評審活動；
3、數(shù)字化學習團隊教研活動展示及研討；
1、個人課題中期檢查管理；
2、淳慢特色文化課堂教學模式研討會和成果匯總；
3、迎接區(qū)教育局辦學水平督導(dǎo)工作；
1、菜單式講座；
2、教研論文、課題匯總，申報區(qū)級和市級評選；
3、教科研成果統(tǒng)計；
4、完善《淳謹課堂評價表》，關(guān)注課堂文化行為；
1、部分個人課題結(jié)題；
2、教科研成果匯總績效表彰；
3、教師個人專業(yè)發(fā)展考核；
學年度小學教科室工作計劃篇六
全面落實市“教育科研質(zhì)量推進年”會議精神和區(qū)局教科室工作計劃，圍繞學校中心工作，以“崇文明理”校訓(xùn)為價值引領(lǐng)，以“興于書、立于新、成于樂”為發(fā)展路徑，創(chuàng)新思路，開拓進取，在課題研究和教師培養(yǎng)上再著力，在教育質(zhì)量和品牌內(nèi)涵上再提升，爭創(chuàng)全市乃至全省有一定影響的科研名校、教育強校。
1、切實做好“十一五”課題結(jié)題和“十二五”課題開題工作。
2、創(chuàng)成市“十二五教科研樣本?！?。
3、教師參加區(qū)基本功大賽，校本特色教學模式參加區(qū)級、市級評比等活動，爭取較好成績。
（一）促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、積極參加各級各類培訓(xùn)活動。有目的、有計劃地組織教師參加各級各類培訓(xùn)，參加“邗江教育論壇”活動，要求受訓(xùn)教師通過上匯報課、進行心得交流等形式，擴大受益面。
2、扎實開展校本培訓(xùn)。配合教導(dǎo)處、兒童閱讀研究中心，開展好“xx講壇”系列活動。組織教師開展讀書活動，達到區(qū)局規(guī)定的數(shù)量要求。進一步明確“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對的要求，細化考核細則，每月進行一次考核，期末評比優(yōu)秀師徒。
3、認真參加基本功大賽。按照區(qū)第六屆中青年教師教學基本功大賽的通知要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂并落實選拔計劃，4月30日前完成校內(nèi)選拔，督促相關(guān)教師認真準備，爭取在區(qū)級比賽中取得較好成績。
（二）抓實課題研究。
1、做好“十一五”課題結(jié)題工作。省級課題結(jié)題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于2篇，市級課題結(jié)題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于1篇，區(qū)級課題結(jié)題必須在《邗江教研》發(fā)表論文或獲得市二等獎以上不少于1篇。各級課題結(jié)題盡量組織現(xiàn)場結(jié)題，提供教師與專家的交流機會，擴大指導(dǎo)的受益面。
2、做好“十二五”課題開題工作。學?，F(xiàn)有4個省級課題，10個市級課題，其中有4個是剛剛批準立項的“十二五”課題。本學期，我們要以《邗江區(qū)教科研工作管理辦法》為指南，做好“十二五”課題開題工作，不斷完善課題管理，努力提升科研品質(zhì)。
3、繼續(xù)開展新課題申報立項。按照即將出臺的《邗江區(qū)小課題研究指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學中遇到的實際問題，研究學生、研究課堂、研究評價、研究管理，將課題研究作為每位教師職業(yè)生涯中的應(yīng)然追求。根據(jù)上級安排，組織新一輪課題申報工作。
4、提高教科研論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)要求所有教師每學期撰寫教學論文，從本學期開始，要求45歲以下教師每學期參加區(qū)級以上論文評比至少一次。論文內(nèi)容盡量結(jié)合研究課題，投稿的論文注意教學內(nèi)容的提前量。對由學校組織參加的論文比賽，獲得區(qū)一等獎、市二等獎以上的，除績效考核中的獎勵以外，由學校補助參賽費作為獎勵。
（三）著力課程建設(shè)。
1、提升校本課程建設(shè)水平。以市級立項課題《“崇文明理”背景下學校課程建設(shè)的研究》的開題和深入研究為契機，進一步強化校本課程建設(shè)。
2、深化校本特色教學模式研究。經(jīng)過上學期的學習、研究，已經(jīng)初步形成“問題導(dǎo)學法”教學模式，本學期，從科學課程入手，開展1—2次深入的研究活動，完善校本特色教學模式。積極參加區(qū)級、市級優(yōu)秀教學模式的申報、評比，爭取較好成績。
2、召開課題組長會議。
3、各課題制訂本學期研究計劃。
4、討論、制訂校級“教科研先進個人”評比細則。
5、配合開展課堂教學研討。
6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
1、市級立項的兩個電教課題開題。（利用微格教室促進青年教師專業(yè)成長的實踐與研究，基于信息技術(shù)環(huán)境下學校德育創(chuàng)新模式研究）。
2、“問題導(dǎo)學法”教學模式研討活動。
3、配合開展課堂教學研討。
4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
1、市級立項課題《“崇文明理”背景下學校課程建設(shè)的研究》開題。
2、中青年教師基本功大賽（校內(nèi)選拔）。
3、“問題導(dǎo)學法”教學模式研討活動。
4、參加市第二屆“運河杯”論文大賽。
5、配合開展課堂教學研討。
6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
1、省級重點資助課題《小學數(shù)學“雙基教學”的當代理解和校本實踐研究》開題。
2、校內(nèi)論文評比。
3、配合開展課堂教學研討。
4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
1、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。
2、各課題進行學期小結(jié)。
3、評比優(yōu)秀師徒、優(yōu)秀課題組。
4、迎接市級“十二五教科研樣本?！鄙陥?、評比。
七月、八月：
1、參加暑期教師培訓(xùn)。
2、參加中青年教師基本功大賽區(qū)級決賽。
學年度小學教科室工作計劃篇七
本學期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭二，保三和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式。
圍繞教學主題，需要理論指導(dǎo)。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施。
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓(xùn)。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。
心得體會。
；研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；寫即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；評即學校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的。
規(guī)章制度。
積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施加強校園內(nèi)用普通話板書工整書寫規(guī)范。檢查做好記錄作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓(xùn)。教育教學理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果。
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求。
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程。
五、工作要求。
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓(xùn)學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
5、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議。
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃。
以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
1、組織教師對課題情況初步檢測。
2、組織好考試命題工作。
3、總結(jié)本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃。
1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月。
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
3、并對教研工作進行全面總結(jié)。
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學年度小學教科室工作計劃篇八
這學期，教科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研促教、提升教學質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，以促進全校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課題研究為引領(lǐng)，努力創(chuàng)造和諧奮進的教科研氛圍。
（一）在學習中提升，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強校本培訓(xùn)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學習對教師進行師德師風建設(shè)培訓(xùn)、教育科研方法培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，力爭請專家、名師來校作專題講座，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
2、加強示范引領(lǐng)，提升教師教學水平。本學期，教科室將結(jié)合學校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比等活動契機，教研結(jié)合，以確立研究主題，通過專題式的研究方法，達到以研促教，以研促師生發(fā)展，以研提升全校的教學質(zhì)量。
（二）推進課題研究，加強課題管理。
1、進一步推進我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學期教科室在吳斌峰副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動，及時地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗，精準地把握課題研究的動態(tài)，為課題研究的方向做好適時的調(diào)控。
2、求真務(wù)實，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理。本學期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺，規(guī)范實施我校課題網(wǎng)絡(luò)化管理。我校按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求，平時做好資料的收集和整理工作，并及時上傳研究資料。
3、做好第七批學年課題的日常管理。第七批學年課題的申報，共有6個課題被立項。為了督促教師做好個人課題的研討、資料的收集、整理，及時的總結(jié)經(jīng)驗，并將之轉(zhuǎn)化科研成果。我們將結(jié)合吳江區(qū)教科室的要求，定期的對教師的學年課題管理手冊進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時糾正，以確保教師的學年課題順利結(jié)題。
（三）推進書香校園建設(shè)，激發(fā)師生閱讀興趣。
1、建立在班級讀書角，每學期初由學校圖書館統(tǒng)一分配圖書，各班安排圖書管理員，負責圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動。低年級在每天課前設(shè)置2—3分鐘，讓學生輪流分享讀書心得或推薦好書；中高年級每月舉行一次讀書沙龍，學生撰寫一篇讀后感，每月底由班主任和語文老師精選班級優(yōu)秀作品上交學校，學校每學期進行評選，表彰優(yōu)秀學生及指導(dǎo)老師。
2、認真組織學生參加20xx年讀寫大賽。本學期，我們將組織老師認真輔導(dǎo)，做好讀寫大賽的初賽評比工作，推薦學生參加決賽，爭取獲得好的成績。
3、繼續(xù)做好3——6年級的學生現(xiàn)場作文賽，為學生搭建展示作文才華的舞臺。
4、做好優(yōu)秀日記的評比活動。本學期將在3——6年級中開展優(yōu)秀日記的評比活動，并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示，以此來鼓勵更多的學生關(guān)注生活，累積素材，勤于寫作。
5、做好校園“書香班級”的評比工作，期末進行表彰獎勵，并推薦參加吳江區(qū)的“書香班級”評比。
（四）不斷創(chuàng)新?？问?，擴大《八都教苑》讀者群體。
1、不斷創(chuàng)新校刊編撰。我們繼續(xù)辦好《八都教苑》，促進?？|(zhì)量不斷創(chuàng)新、持續(xù)提高，讓?？蔀檎故疚倚＝逃齼?nèi)涵與品位的窗口。根據(jù)區(qū)教科室的要求，?？呦蚓C合，面向?qū)W生，面向家長。我們把學生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學生，使得學生和家長也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長了解我們學校的窗口。
2、二是做好學校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁維護，切實加強管理、及時更新，讓其成為教師交流經(jīng)驗，探討教育問題的重要平臺。同時積極開展向各級各類教育部門征文、征評活動。同時，發(fā)布學?？蒲行畔?，推進學校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。
（五）規(guī)范綜合實踐課程管理，辦好學生成果展。
本學期，教科室繼續(xù)負責學校綜合實踐活動課程，做好綜合實踐活動課程的實施管理，期初制定好綜合實踐活動課程計劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級的學生研究性學習成果展評活動。組織學生參加吳江區(qū)學生研究性學習成果展評決賽。
學年度小學教科室工作計劃篇九
小學教研科室要把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平，促進全校教育均衡發(fā)展。那么具體的。
工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據(jù)常熟市教研室教科室新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學?！边@一工作重點，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作重點：
1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。
2、加強對已經(jīng)立項的“十五”課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。做好“”課題申報及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。
3、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。
4、繼續(xù)做好?？陡配洝返木幾ぷ鳌?BR> 三、具體工作與措施：
(一)開辟多種渠道，加強教師理論學習。
當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持“三結(jié)合”：
2、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。
3、讀與寫相結(jié)合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫。
讀書筆記。
每篇不少于xx字。教師每學期人人完成2篇學習心得。可以寫讀書后的心得也可以運用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。根據(jù)教導(dǎo)處要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆兩周一篇每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。
走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構(gòu)建學習型組織，開展以“導(dǎo)學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學改革。
(二)開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學習提高的機會。學校將邀請有關(guān)教育專家、教學行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。
培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。
一、指導(dǎo)思想。
20xx年是我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量推進年，根據(jù)曲阜市教研室20xx年教研工作要點和工作安排，結(jié)合南辛鎮(zhèn)學年度的工作意見，我鎮(zhèn)教研室以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學質(zhì)量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進一步深化課改理念，強化教育教學管理，抓實課堂教學常規(guī)管理，不斷提高教研隊伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，不斷提高教育教學質(zhì)量，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面。
二、主要工作。
建立健全教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做好教學常規(guī)管理工作，開展有效教學實踐研究，圍繞依法、科學實施新課程開展各項教研活動，積極為教育行政部門教育決策服務(wù)，為教師教學服務(wù)。
(一)、抓好各完小學校常規(guī)教學管理。
貫徹落實《曲阜市中小學常規(guī)管理實施意見》等有關(guān)文件精神和南辛鎮(zhèn)教學工作意見，幫助和推動各完小、教學點，抓實教學常規(guī)管理工作，把教學常規(guī)真正落實在教師的日常工作中，讓教師自覺做到“愛教學、勤教學、善教學”，以課堂教學為重點，采取有效的策略和方法，實現(xiàn)有效教學效果，提高教學質(zhì)量。
(二)、建立健全各完小學校各學科教研小組，制定好本校的教研。
活動方案。
以便教研室根據(jù)方案深入調(diào)研聽課、交流及時指導(dǎo)和幫助。
(三)、教研室要經(jīng)常深入各完小學校、課堂、參加教學實踐，指導(dǎo)、幫助學校教學工作，展開調(diào)研、聽推門課、上示范課，常規(guī)教學檢查。
(四)、選拔好各校的教學能手，組織優(yōu)秀教師、骨干教師送教給各小學校。(薄弱學校)。
(五)、教組要組織各科教師開展集體備課、研討活動，不斷提高各學科教學的科學性，提高教師執(zhí)個人教能力。
(六)、組織教師參加論文、教學設(shè)計、基本功、優(yōu)質(zhì)課等各種活動，提高理論和實踐能力。
(七)、組織教師積極參加校本培訓(xùn)和各級繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。
(八)、認真組織教師及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷。
自我評價。
反思，改進課堂教學。
(九)、做好各年級各學科的測試工作。(抽查測試年級、時間，另行通知)。
(十)、教研員要經(jīng)常指導(dǎo)、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學工作，抓好畢業(yè)班的復(fù)習工作，做到抓得早、抓得緊、抓得實，有效果等。
(十一)、組織各種形式的教學研究活動，開展教學理論和實踐專題學術(shù)研究。收集和撰寫對教學有指導(dǎo)意義的論文及相關(guān)材料，總結(jié)交流和推廣先進經(jīng)驗。
(十二)、加大常規(guī)教學檢查力度，對各完小學校進行定期或不定期檢查，檢查各學校落實常規(guī)教學的真實情況。
(十三)、針對我鎮(zhèn)各完小教學質(zhì)量普遍偏低的問題，和實施新課程中出現(xiàn)的困惑，開展針對性的研究，及時提出改進教學的指導(dǎo)性意見和建議。
三、具體工作安排。
2、召開業(yè)務(wù)主任會議。
3、推薦評選20xx年度中小學教科研成果。
1、學期初督導(dǎo)評估。
2、學期初聽課。
1、迎接市教研送課下鄉(xiāng)。
2、開展參加市級教學基本功人選的選拔比賽。
1、參加中小學名師導(dǎo)教課堂教學觀摩活動。
2、推門聽課活動。
1、做好市教研室對小學教學質(zhì)量的抽樣檢測。
2、骨干教師展示課。
1、期末督導(dǎo)評估。
2、小學期末考試。
3、期末總結(jié)。
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學年度小學教科室工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
堅持“三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作重點：
1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。
2、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。
3、繼續(xù)做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。
三、具體工作與措施：
（一）開辟多種渠道，加強教師理論學習。
開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：
1、集中學習和自己學習相結(jié)合。
2、精讀與通讀相結(jié)合。
3、讀與寫相結(jié)合。
走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構(gòu)建學習型組織，開展以“導(dǎo)學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學改革。
（二）開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
1、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學習提高的機會。學校將邀請有關(guān)教育專家、教學行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。
2、營造良好學術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學相結(jié)合為主題的學術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
3、結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。
（三）加強研究講實效，嚴格管理求發(fā)展。
1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)職責到位。
2、擴大課題組，調(diào)整課題組成員。
3、加強教科研骨干隊伍建設(shè)。
（四）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程。
規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學校教科研工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。
學年度小學教科室工作計劃篇十一
20xx小學教科室工作計劃根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學質(zhì)量為核心，以提高課堂教學的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學，重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設(shè)等方面的工作，以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo)，力爭全面提升我校的教育教學質(zhì)量，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
1、認真落實課題研究工作，促進課題研究為教學工作服務(wù)。
2、推進“課堂教學模式”實施工作，構(gòu)建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設(shè)，進一步提升教研組、備課組的研究能力。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務(wù)，做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關(guān)課題研究材料，制定好計劃，布置本學期的課題研究任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學緊密結(jié)合起來，切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究，和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風，從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績，而且關(guān)注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動，優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)高效教學，推出一批優(yōu)秀教師，推進課堂教學改革。
1、20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求，對全校教師進行逐個審核，爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，加快新教師成長步伐，學校將進一步重視青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課，課后要及時評課，指導(dǎo)，并作好聽、評課記錄，加快教師的成長。
（1）繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的.論文評選信息，與教研組、備課組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
（2）為了配合新課程標準的實施，繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。
主要工作安排：
1、制訂本學期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。
2、課題工作會議，部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調(diào)研。
1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。
2、各學科課堂教學情況調(diào)研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報校刊的編印。
4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
5、區(qū)學科指導(dǎo)活動、專家講座。
1、校本培訓(xùn)：教科研專家講座。
2、專題學習，學習“新課程理論”，交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手，進一步完善特色學校的建設(shè)。
4、各學科課堂教學情況調(diào)研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結(jié)題課題負責人會議。
3、市、區(qū)級課題結(jié)題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn)。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課，每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。
7、組織課題與論文評選，促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料，總結(jié)教科室工作。
3、布置假期教師的培訓(xùn)工作。
學年度小學教科室工作計劃篇十二
根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質(zhì)量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現(xiàn)“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設(shè)等方面的工作,以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo),力爭全面提升我校的教育教學質(zhì)量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務(wù)。
2.推進“課堂教學模式”實施工作,構(gòu)建符合學校實際的課堂教學模式。
3、加強教師隊伍建設(shè),進一步提升教研組、備課組的研究能力。
一、落實課題研究。
1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務(wù),做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準備工作。
2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作,整理相關(guān)課題研究材料,制定好計劃,布置本學期的課題研究任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結(jié)合起來,切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。
二、和教務(wù)處配合,抓好課堂教學。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風,從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學生的全面發(fā)展,促進學生走全面發(fā)展之路。
3、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動,優(yōu)化教學過程,實現(xiàn)高效教學,推出一批優(yōu)秀教師,推進課堂教學改革。
三、加強教師隊伍建設(shè)。
1、20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系,充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展,加快新教師成長步伐,學校將進一步重視青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課,課后要及時評課,指導(dǎo),并作好聽、評課記錄,加快教師的成長。
四、提高論文的發(fā)表率、開發(fā)好校本課程。
(1)繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
(2)為了配合新課程標準的實施,繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。
1、制訂本學期課題研究工作計劃,制定教科研計劃。
2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學科課堂教學情況調(diào)研。
1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。
2、各學科課堂教學情況調(diào)研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報校刊的編印。
4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
5、區(qū)學科指導(dǎo)活動、專家講座。
1、校本培訓(xùn):教科研專家講座。
2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。
3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設(shè)。
4、各學科課堂教學情況調(diào)研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準備工作。
1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結(jié)題課題負責人會議。
3、市、區(qū)級課題結(jié)題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn)。
3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。
7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。
1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。
3、布置假期教師的培訓(xùn)工作。更多精品來自論文。
學年度小學教科室工作計劃篇十三
在本學期我們將認真貫徹落實學校工作意見，堅持在研究中發(fā)展，在發(fā)展中研究的理念，力求為學校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學校特色、構(gòu)建特色學校的催化劑；為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的支撐點；為教育教學質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學，提升教育教學效率的增長點。
1、開展課題研究。
本學期，教科室將對各級各類已經(jīng)立項的課題研究的進展情況調(diào)控，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態(tài)，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：
（1）做好國家級德育子課題等相關(guān)課題的研究階段工作。以點帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學校骨干教師開展一次課題研究專項培訓(xùn)。
（2）規(guī)范課題研究過程。完善學校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實施。
（3）積極推廣科研成果。積極倡導(dǎo)教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結(jié)形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。
本學期力爭將每位教師教科研實績納入學校考評，深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動教師的積極性，努力實現(xiàn)教師個人價值與科研成果的完美結(jié)合，促進教師加強教科研工作。
3、加強理論學習，提升教師教科研素質(zhì)，樹立“大科研觀”。
現(xiàn)代的教育應(yīng)該是給人以智慧的教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔當和實現(xiàn)。只有通過堅持不懈的學習、研究，不斷汲取他人的.智慧，激化內(nèi)在的潛能，才能成為智慧型的教師。
（1）科研培訓(xùn)：邀請專家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。
（2）35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章。
（3）繼續(xù)組織好教育教學論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文，將定期選送上報優(yōu)秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現(xiàn)在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創(chuàng)意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學校的發(fā)展。
4、加強資料管理使教科室工作向科學化、規(guī)范化、制度化更邁進一步。
完善、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學習資料，活動記載，教師論文發(fā)表獲獎情況統(tǒng)計等。
5、認真做好電教設(shè)備的維護和使用工作。
加強電教設(shè)施的管理力度，為教育教學服務(wù)。嚴格執(zhí)行電教設(shè)備的交接制度，定期對教師使用電教設(shè)備的情況進行檢查。同時對于報修的電教設(shè)備做到及時登記，及時修理，及時交付使用，最大限度地提高電教設(shè)備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。
1、課題資料整理。
2、組織青年教師學習教科研理論。
1、專題講座。
4、舉行各課題組聯(lián)動研討工作。
1、組織教師的教育科研理論學習。
3、布置德育課題結(jié)題資料的準備工作。
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文。
3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
學年度小學教科室工作計劃篇十四
“構(gòu)建桃小數(shù)學教育文化，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學?！皒x”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結(jié)實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。
1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作），確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2．繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導(dǎo)工作，教師個人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊》，指導(dǎo)制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結(jié)等），并做好過程資料的收集整理。
3．指導(dǎo)好08—09學年課題（市級立項）的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
“深化有效教學，提高教學質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學校教導(dǎo)處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質(zhì)量。
1．理論學習。以先進的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。
2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。
3．課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學課堂教學基本框架與學生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。
4．活動深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動。同時以各種有效教學設(shè)計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學探索。
1．提高校刊《桃花源》的質(zhì)量。
校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學期，我們將邀請專家為?？釋氋F建議，并在辦刊質(zhì)量上下工夫，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性，通過改版進一步提升?？钠肺唬屝？嬲蔀檎故疚倚＝逃齼?nèi)涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網(wǎng)，將?？噪娮涌锏男问匠霈F(xiàn)，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質(zhì)量。
2．做好教育科研信息傳遞服務(wù)。
繼續(xù)出好《教育科研信息》，使全鎮(zhèn)教師及時了解教改動態(tài)，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務(wù)。
3．維護建設(shè)好“桃小教師科研博客”這個平臺。
我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年，在一年中，涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業(yè)成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續(xù)對40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，（內(nèi)容可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設(shè)計、學科論文等等）每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。
1．科研隊伍建設(shè)
乘市學術(shù)帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權(quán)利，以點帶面，促進全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研。
2．教師文章上薦工作
xx年度，我校教師文章獲獎發(fā)表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續(xù)把教師文章在市級以上發(fā)表作為重點工作，協(xié)同教導(dǎo)處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導(dǎo)、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭教師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。
在教育教學改革和發(fā)展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務(wù)實，進一步有效。
學年度小學教科室工作計劃篇十五
教科室本學年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務(wù)并推進學科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、形勢分析。
近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的教育教學科學研究的重要性，20_年，學校領(lǐng)導(dǎo)“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學習、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20_年學校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
三、工作思路。
(一)規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，本學期末而不是下學期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
(二)落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學研究、高考研究、學科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合。
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
學年度小學教科室工作計劃篇十六
在思想解放、轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效的時代背景下，我校教科室自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以“提升教育質(zhì)量”為根本，以課題研究為引領(lǐng)，有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學校品牌。本學期，學校教育科研工作繼續(xù)秉承本校“養(yǎng)正、啟智、立美”教育特色，推進以教師為主體的科研轉(zhuǎn)型工作，追求“精品化”的科研質(zhì)量。
依托本校“好文一起讀、課題深度研、課堂對比看、讀寫結(jié)合練、熱點大家談”這五大科研平臺，繼續(xù)扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動，為成長教師，成就學生搭建舞臺。
1.“好書一起讀”
2.“熱點大家談”
結(jié)合校園網(wǎng)“梅小講壇”平臺，組織開展兩月一次熱點問題，其一指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學起點，其二指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學生長點。教師研究學生、研究教材、研究學習策略，結(jié)合自己的教學實踐展開深度探討，尋找構(gòu)建“啟智課堂”的途徑和方法。
結(jié)合學校外請專家，圍繞“一線帶班”、“教學評價和試卷編制”、“順學而教”等教學熱點，聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟，每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關(guān)的學習感悟以“說說”的形式刊載在校刊的專欄。
1.“課題深度研”
學校主課題《促進小學生深度學習的啟智課堂的實踐建構(gòu)研究》，已經(jīng)列為吳江區(qū)精品培育課題，因此，本學期學校主課題建設(shè)將向吳江區(qū)精品課題靠近。
首先，明確責任，建立管理網(wǎng)絡(luò)。由校長任組長，教科室指導(dǎo)，子課題組長組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓(xùn)，加強理論學習。組織教師進行各種形式的理論學習，聘請專家指導(dǎo)，更新教育觀念，加強認識課題研究的實質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標。再次，強化過程，加強全程管理。實行課題組組長負責制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程進一步的規(guī)范化、科學化。
學校有區(qū)級學年課題18個，蘇州市級個人課題3個，教科室定期組織開展課題交流活動，指導(dǎo)填寫課題研究手冊，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師，則結(jié)合自身特點，圍繞學校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。
展示科研成果，以“簡訊”和“消息”的形式，定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動態(tài)。繼續(xù)完善科研專題網(wǎng)站建設(shè)，進一步加大宣傳力度，讓科研專題網(wǎng)切實成為教師交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學校的對外宣傳科研成果和交流科研經(jīng)驗的平臺。
本學期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備，同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內(nèi)涵的宣傳。
2.“課堂對比看”
教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，形成經(jīng)驗，從而構(gòu)成我們的啟智課堂。本學期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學校“啟智課堂”的教學模式探究、教學方法選用、教學評價落實等主題，開展課堂觀察活動，展示研究成果。
以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學效率支招。
1.“讀寫結(jié)合練”
寫作是教育科研的表現(xiàn)形式，教師通過寫作發(fā)現(xiàn)問題、整理策略、提升經(jīng)驗。本學期，組織一次青年教師論文寫作經(jīng)驗交流會，40周歲以下青年教師和骨干教師一學期上交教科室一篇有質(zhì)量的文章。結(jié)合區(qū)教科室、教育學會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質(zhì)量的論文、教案、教學故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動，并形成文字稿選登校刊課題研究專欄。
2.梅小講壇活動。（特級教師管建剛和徐國榮）。
3.商討校“十三五”課題研究方案。
4.“以書啟智，共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流。
5.教育學會、陶研會優(yōu)秀論文評比。
1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學起點例談――學生研究。
2.學校主課題研討。
3.組織教師參加蘇州市中小學優(yōu)秀教案、教育故事評比。
4.2018第三期?？ ?BR> 5.學校陶研課題交流會。
1.“以書啟智，共筑教育夢”青年教師讀書交流會。
2.教研組課堂觀察――主題：目標――上課一致性。
3.吳江區(qū)第七批學年課題中期匯報。
4.期中質(zhì)量分析研討――試卷研究。
1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學生長點例談（教師研究）。
2.“以書啟智，共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍。
3.2018第4期校刊刊印。
4.組織教師參加科研觀摩活動。
1.完成教科條線綜合考評材料。
2.組織教師參加科研觀摩活動。
3.教師科研成果匯總完成教師本學期教科工作考核。
5.學校主課題成果匯報。
學年度小學教科室工作計劃篇十七
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導(dǎo)下，繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1．以教研活動為載體，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執(zhí)行各項教科研制度，明確主題，突出重點，進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動的實效性。
2．以課題研究為抓手，推動教育科研發(fā)展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
3．以競賽評比為推動，促進教師專業(yè)提升。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，及時傳達相關(guān)信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學，實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
4．以制度建設(shè)為保障，調(diào)動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導(dǎo)，調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強學?？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強科研檔案電子化建設(shè)，加大對教科研工作的反饋力度。
1．抓實校本教研，落實課堂改革研究的精細化。
一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度，積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》，扎實開展各項活動。做到時間保證，制度落實，積極探索，及時總結(jié)，在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎(chǔ)上，鼓勵各教研組結(jié)合學科特點，對模式進行細化與創(chuàng)新，制定出針對學科特色的子模式，切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動。
二是強化責任意識。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學習，學科教學指導(dǎo)與管理入手，嚴把學科教學質(zhì)量關(guān)。組織教師認真學習教育教學理論，采用自主研讀，教研組集體學習，專家指導(dǎo)等用多種學習組織形式，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力開展好校本教研。務(wù)實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學區(qū)和校際教研活動，積極承辦市級公開教學活動，為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。
2．制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究。
一是切實加強對在研課題的管理，提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確?！笆濉闭n題順利開展。
二是進一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識，讓課題研究成為教師教育教學常態(tài)行為。提高課題研究的有效性，指導(dǎo)教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。積極申報省、市級新課題，推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。
三是認真查找學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究，將校本課程設(shè)計、開發(fā)與實施與課題研究有機結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實實落實“科研興校”戰(zhàn)略，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內(nèi)教育專家對學校進行專項指導(dǎo)，提升辦學品位，張揚學校個性。
3．搞好師資培訓(xùn)，多平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。
一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓(xùn)工作。
二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個專題。開學兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開展論談。
三是啟動新一輪“青藍工程”，進一步落實師徒制，加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求，認真指導(dǎo)青年教師進行教學設(shè)計，正常開展師徒互聽課活動。
4．完善考核機制，調(diào)動教科研的積極性。
一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神，加強對支教教師、骨干教師的日常管理，認真做好考評，促進其保質(zhì)保量完成各項常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點帶面，彰顯效應(yīng)。
二是進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學能力，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件，充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。
三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學經(jīng)歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經(jīng)驗，加大博客考核力度，促進教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
1．組織開展期始校本培訓(xùn)；
3．期始聽課調(diào)研；
4．開展課堂教學改革促進月活動；
5．啟動新一輪師徒結(jié)對工作。
1．開展“杏壇論語”活動；
2．組織省級、市級論文評比；
3．召開課題工作會議，落實課題研究計劃；
4．各教研組、備課組進行課堂展示，深化課題研究。
1．課改成果展示，完善課堂教學模式和成果匯總；
2．進一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；
3．做好教師繼續(xù)教育登記工作；
4．課堂教學情況調(diào)研。
1．申報省市級“十三五”課題；
2．教研論文、課案匯總，完善學科資源庫；
3．學科過程考核；
4．參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。
1．骨干教師示范課；
2．教科研成果統(tǒng)計；
3．完成學期工作總結(jié)；
4．評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人。
學年度小學教科室工作計劃篇十八
根據(jù)上級教育主管部門的總體安排，結(jié)合我校工作實際，以科學的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，切實加強對教科研工作的管理，著力追求課堂教學教育科研的實效性，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，大力實施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略。
二、主要工作及措施。
（一）促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、全體教師樹立研究意識。人人重視校本研修，人人參與校本研修。以課堂教學為基點，立足于常規(guī)教學中的問題，強化行動研究和教學反思。以自主研修為主，同伴互動、專家引領(lǐng)為輔，從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象切入，扎扎實實開展以理論學習、撰寫教學案例、教學反思為主的校本研究，濃厚教科研校園文化，進而實現(xiàn)“建設(shè)學習型、研究型教師”的目標。
2、貫徹學校圖書閱覽室考核制度。每位教師要做到每周進閱覽室學習一小時，每月精讀教育刊物中一至兩篇重點文章，學習的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學習筆記》相結(jié)合，進行讀書摘記并撰寫讀書心得，教科室每月對讀書摘記及讀書心得（電子稿）進行考核。學校將積極利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師開展理論學習交流。即：每月利用一次業(yè)務(wù)學習的時間，交流本月的讀書內(nèi)容及心得體會。以此來督促教師的學習，提高教師的閱讀量，逐步提高教科研理論水平。其它的校本培訓(xùn)形式主要有骨干教師講座、錄像課觀摩、集體備課、公開課反思交流等內(nèi)容。教師外出培訓(xùn)（非鎮(zhèn)江、xx統(tǒng)一組織）須及時上報教科室，由教科室進行網(wǎng)絡(luò)申報，統(tǒng)計學時。
3、進一步督促青年教師專業(yè)成長。結(jié)合學校教學工作的具體情況和各學科教研活動情況，要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮團隊的力量，幫助青年教師共同打磨教學案例，上好各級各類研討課、觀摩課以及學校綜合實踐特色課，以此推動課堂教學效率的提高，以此促進青年教師的專業(yè)成長。30周歲以下的青年教師每學期需上交兩份任教學科的自主案例設(shè)計、一份綜合實踐課例設(shè)計，并及時針對顧問指導(dǎo)課及每周三課撰寫1000字左右的教學反思，設(shè)計與反思于課后一周內(nèi)將電子稿上交教科室備案。以促使青年教師素質(zhì)得以提高的同時，推動我校骨干教師隊伍建設(shè)。
4、扎實開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教科室將積極創(chuàng)造條件，及時傳遞各類培訓(xùn)信息，組織、引領(lǐng)教師對照新時期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的任務(wù)和要求，優(yōu)質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)，獲得學時。
（二）提高課題研究實效。
課題研究是教科室工作重要任務(wù)之一。本學期教科室將扎實推進省級、市級科研課題的研究，增強課題研究對教育教學的指導(dǎo)功能。
1、學校主課題的研究。學校新立項的省規(guī)劃辦、省教研室課題《基于“三情”的小學綜合實踐特色課程構(gòu)建與校本實施的研究》，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，全體教師要按照學校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學工作，扎實推進研究。
一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學計劃，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放在“鄉(xiāng)土展覽館”，學校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。
二是用好學校勞技專用教室。本學期，三——六年級各班要充分發(fā)揮各場館的功能，繼續(xù)分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級、十一月份五年級，十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材，將活動的具體內(nèi)容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學內(nèi)容盡可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作，并及時以電子稿的方式上傳至教科室ftp指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體教師要把勞動與技術(shù)教育同家庭生活、社區(qū)服務(wù)、社會實踐相整合，使學生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能。
三是有序開展綜合實踐活動。本學期綜合實踐活動將繼續(xù)凸顯學校勞技特色，凸顯學校生源特色、學情特色，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結(jié)合。具體活動內(nèi)容由各年級組組織教師和學生根據(jù)學情集思廣益、群策群力進行上報，由教科室進行審核后確定活動主題。所有參加綜合實踐活動的班級，輔導(dǎo)老師要將學生安全工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導(dǎo)學生寫好活動作文。活動成果的呈現(xiàn)形式各班應(yīng)力求多樣化、個性化、美觀化（教科室負責協(xié)助班級擬定活動方案、提供優(yōu)秀成果參考圖片并組織評比，不再印制統(tǒng)一的活動材料）。
本學期，綜合實踐活動的開展仍將立足于課堂教學的展示。教科室組織教師觀摩綜合實踐專家講座和課堂展示等錄像的形式，提高教師對綜合實踐活動的教學組織能力。在開展活動的基礎(chǔ)上，每個年級由辦公室主任推薦一個班級進行課堂教學展示活動，學校本學期將組織一次綜合實踐活動課的課堂教學觀摩活動（具體時間與教學內(nèi)容跟上級有關(guān)部門商討后確定）。
四是繼續(xù)打造學校教育內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新項目。以學?！班l(xiāng)土展覽館”的建設(shè)為抓手，發(fā)動師生群策群力，有效實施以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點，實踐能力為宗旨”的綜合實踐活動課程，使師生“在生活中體驗、在體驗中成長”，進一步體現(xiàn)學校鮮明的綜合實踐活動課程特色及校園文化的“求真”內(nèi)涵。
2、教師個人市級小課題的研究。課題負責人要主動將自己承擔的公開課與研究的課題結(jié)合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。各課題組負責人制定好課題研究方案，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導(dǎo)，爭取每個市級小課題能順利結(jié)題。以此促進學校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，學期初，各教研組要積極開展新一輪的市級小課題申報。
（三）促進教科研成果的推廣。
每位教師在認真學習理論的基礎(chǔ)上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設(shè)計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。
1、教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學校辦學的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關(guān)，堅決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。
2、學校將積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，加強培訓(xùn)，提高教師論文寫作能力，不斷提升教師論文發(fā)表率。各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到集體投稿與個人投稿相結(jié)合，做到每學期每人都有一次論文投稿機會。投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學工作緊密結(jié)合、與學校主課題緊密結(jié)合的文章。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務(wù)進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
在新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校內(nèi)涵創(chuàng)新建設(shè)為核心，與廣大教師團結(jié)一致，群策群力，真抓實干，為教師的專業(yè)成長、學生的學業(yè)發(fā)展而不斷努力。
三、主要工作行事歷：
略
學年度小學教科室工作計劃篇十九
以學校工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務(wù)的宗旨，進一步強化后勤內(nèi)部管理，努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，與各處室協(xié)調(diào)配合，積極完成學校交給的各項任務(wù)，為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學習和生活環(huán)境，確保安全萬無一失。
1.總務(wù)工作必須做好為教學服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。
2.認真做好學校教育設(shè)施、體育設(shè)施、電器設(shè)備、生活設(shè)施的保養(yǎng)和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。
3.抓好學校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，爭創(chuàng)a級食堂。
4.加強學校的消防安全管理工作，杜絕校園內(nèi)消防安全隱患，確保校園安全。
5.加強校產(chǎn)管理和財務(wù)管理，落實上級相關(guān)文件精神要求。
6.加強學校綠化護理和廁所衛(wèi)生保潔工作，不斷改善和美化環(huán)境。
1.加強后勤人員對有關(guān)文件、政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的學習，提高后勤人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力，讓他們安心于后勤工作，愛崗敬業(yè)，積極為師生提供教與學的方便，確保教學教育工作正常、有序的開展。
2.完善的后勤管理制度，對學校的各后勤崗位，我們將進一步完善更為周詳?shù)囊?guī)章制度，使后勤工作有章可循。另外，平時加強對后勤人員工作的檢查和考核。
3.統(tǒng)一思想，落實任務(wù)，明確責任，總結(jié)工作，切實提高總務(wù)后勤工作的質(zhì)量和管理水平。
食堂工作是學校后勤工作的重要內(nèi)容，它涉及千家萬戶，伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學習，為此，我們努力做到：
1.把握采購環(huán)節(jié)，以新鮮、價廉物美為原則。
2.樹立安全第一意識，對食堂環(huán)境衛(wèi)生、炊餐用具衛(wèi)生、食品衛(wèi)生作經(jīng)常性的常規(guī)檢查，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。
3.定期組織食堂從業(yè)人員學習有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識、基本要求，并對照日常工作認真落實。
4.加強檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、飯菜數(shù)量與質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題及時表揚先進、批評后進。
5.按照學校食堂等級量化標準的相關(guān)要求和規(guī)定，進一步完善食堂工作的各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學期對食堂工作各項制度修改的基礎(chǔ)上，進一步細化崗位職責。
6.堅持勤儉節(jié)約的原則，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，精打細算、降低成本，提高飯菜質(zhì)量。
1.預(yù)防為主，防消結(jié)合，抓好學校的消防安全工作。按照有關(guān)消防法規(guī)，補充制定消防安全制度，消防安全操作規(guī)程;定期組織防火安全隱患檢查，及時消除火災(zāi)隱患;定期進行消防器材設(shè)施檢查，落實消防器材設(shè)施責任制，對出現(xiàn)的問題及時整改維修;保障疏散通道，安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標志。
2.加強校園用電安全管理。嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設(shè)備和線路的規(guī)范化管理使用，保證電設(shè)備工作性能正常。不準私拉電線亂接開關(guān)，不準使用大功率用電器。
3.加強門衛(wèi)安全管理。實行學校保安持證上崗，要求保安人員會正確使用安保器材，操作監(jiān)控系統(tǒng)，嚴格校門出入制度，切實做好“三防”建設(shè)，確保校園安全。
1.進一步完美校產(chǎn)管理制度，對于財物的損壞及時進行調(diào)查并進行維修，對于故意損壞的財物在調(diào)查的基礎(chǔ)上，按學校制度及相關(guān)規(guī)定進行賠償。
2.嚴格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學具等教學器材和現(xiàn)代教學設(shè)備的作用，教師、班級、辦公室等領(lǐng)取辦公物品需辦理登記手續(xù)，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。
3.加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。
4.開學初總務(wù)處對班主任明確職責、提出要求，班級物品班主任為第一責任人，期末對照。
1.繼續(xù)認真執(zhí)行學校的財務(wù)管理制度，協(xié)助校長管好用好學校有限的經(jīng)費，嚴格報銷手續(xù)，杜絕不合理支出。
2.嚴格執(zhí)行“亮證收費”的制度，凡是物價部門未核準的費用，一律不亂收，做到任何費用，都有據(jù)可查，同時做好學校收費的公示工作，主動接受社會監(jiān)督。
3.嚴格食堂財務(wù)關(guān)，對食堂財務(wù)收支實行監(jiān)督和審核，賬目清楚。