幼兒園安全標(biāo)識教案(通用17篇)

字號:

    教案是教師解決教學(xué)問題、提高教學(xué)效果的重要手段之一。教案的編寫需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個性化設(shè)計。希望這些教案范例對你的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)改進(jìn)有所幫助。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇一
    1、鞏固原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,了解雷電的危害信。
    2、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識,掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗(yàn)。
    1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
    2、教師制作的幻燈片。
    1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):轟隆隆,是什么聲音?
    2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
    1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
    2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片,幫助幼兒認(rèn)識下雨時雷電形成的.過程。)
    3、下雨又打雷時,我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
    4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
    圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹下躲魚。
    雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
    雷雨天,一幼兒在家看電視。
    1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?
    2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
    1、評價
    2、總結(jié)
    進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇二
    1。幼兒認(rèn)識到垃圾食品對身體健康的危害。
    2。教育幼兒自覺抵制垃圾食品,堅決拒食垃圾食品。
    3。幫助孩子進(jìn)一步了解吃的科學(xué),培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)身體健康的意識。
    ppt課件《垃圾食品我不吃》
    1。談話導(dǎo)入
    (1)。小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎?
    例:薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。
    (2)。小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?
    師小結(jié):這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品,這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。
    2。欣賞故事―《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》
    動物森林里一只叫皮皮的小猴子,它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個故事,看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事?。?BR>    3。提問
    (1)。有那位小朋友記得,剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?
    (2)。兔子先生對皮皮猴說了些什么?
    (3)。小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?
    師小結(jié):垃圾食品對我們的身體非常有害哦!會讓我們營養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會越來越胖!
    4。看圖辨別對錯
    逐一出示圖片讓幼兒判斷對錯。
    小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)自己的身體健康。
    欣賞《安全兒歌》
    小朋友,拍拍手,我們來把健康找。
    健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。
    水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。
    葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。
    樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇三
    1、通過觀察和體驗(yàn),豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。
    2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。
    3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):知道冬天的特征。
    難點(diǎn):認(rèn)識四季的變化。
    活動準(zhǔn)備。
    1、剪紙:雪花。
    2、教學(xué)掛圖。
    3、幼兒用書。
    活動過程。
    1、出示小雪花剪紙,導(dǎo)入冬天的話題。
    問小朋友這是什么?我們在什么時候,什么地方會見到雪花?
    小結(jié):在冬天,我們這里就會下雪。
    3、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒討論冬天。
    圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?
    小結(jié):圖片上到處都白白的,天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷,人們要穿很多的衣服,戴圍巾、手套。
    3、新授兒歌《冬天到》。
    完整朗讀兒歌,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3—5遍。
    4、討論冬天怎樣保持健康的身體。
    引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。
    問小朋友:冬天我們要怎么保護(hù)自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?
    小結(jié):冬天要穿很厚的衣服,出門要戴圍巾和手套,要多做運(yùn)動。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇四
    1、通過游戲,讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時一些自救的方法。
    2、培養(yǎng)幼兒動作靈敏性,提高他們的安全意識。
    小水桶兩個、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個、“火柱”六根、電話機(jī)兩臺、報警器。
    1、幼兒分成兩組,每人拿一小毛巾站好。
    2、游戲開始:
    火災(zāi)警報響起,小朋友齊念兒歌:樓房里、起大火,火焰熊熊煙霧多。
    師:小朋友、別慌張,動動腦筋沖出來。
    念完后,排頭第一個小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’,將水桶翻倒“淋濕全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過“濃煙區(qū)”、鉆爬過“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動將身上的“火苗”熄滅,最后跑到“電話亭”撥“119”報警。后面的小朋友依次進(jìn)行。
    1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個動作。
    2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時,必須用毛巾捂住鼻,而且要將身體低下。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇五
    了解地震的有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。
    能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。
    激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
    知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。
    考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    課件、泡沫板。
    急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
    一、地震的危害
    孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
    提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
    小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
    地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。
    小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
    二、地震來了怎么辦
    如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
    地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
    小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
    小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。
    三、地震的預(yù)防
    日本是一個多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
    小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
    地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)
    小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人
    四、地震演習(xí)
    今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識,讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會不會保護(hù)自己。
    汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
    幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。
    在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
    不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個難點(diǎn),也是今后工作中的重點(diǎn)。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇六
    1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
    3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
    玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機(jī)、dvd各一。
    導(dǎo)入
    師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
    1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
    提問:
    (1)看到了什么?(幼兒自由回答)
    (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
    2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片
    師:紅燈亮了停一停
    3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察
    師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
    師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
    4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
    師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
    5、小游戲:“開汽車”
    找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)
    引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
    師:是誰在唱歌?假裝找一找
    6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖
    師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找
    (1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)
    (2、)提問個別幼兒:
    (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    (2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    (3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    7、游戲:紅綠燈聽口令
    請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
    8、小結(jié)
    小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
    9、活動延伸:和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。
    本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己?!庇螒蛑?,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇七
    目標(biāo):
    1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的.春節(jié)做好鋪墊。
    2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過一個愉快的春節(jié)。
    準(zhǔn)備:
    電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。
    過程:
    1、注意用電安全。認(rèn)識電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
    2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。
    3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。
    4、注意通行安全。
    (1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。
    (2)認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)志。
    5、教師小結(jié):春節(jié)要注意的各方面安全問題。
    春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇八
    1、知道自己在家是不能隨便接聽電話,培養(yǎng)初步的安全防范意識。
    2、養(yǎng)成獨(dú)自在家時與大人取得聯(lián)系的習(xí)慣。
    1、寫有小朋友家長電話號碼的紙條。
    2、教學(xué)掛圖17
    3、情境表演道具:帽子、墨鏡、電話、手指偶。
    (一)開始部分:
    (二)基本部分:
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。
    “在上一集中,雞媽媽有事,要出去一會兒,要小雞一個人待在家里,雞媽媽對小雞說:‘好孩子,你一個人在家里,陌生人來了不要開門?!?BR>    師:“小朋友,雞媽媽出門了,交代小雞什么了?”(復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容)
    2、可是今天門鈴沒響,是什么響了呢?
    表演手偶劇。
    3、引導(dǎo)幼兒討論
    4、情境表演:陌生人電話。
    5、提問:“這個小朋友為什么會把小偷引進(jìn)家里?他有哪些地方做得不對?”
    “如果接到陌生人電話,他要來你們家,你會怎么辦?”
    教師小結(jié):不能隨便接電話,不能輕信陌生人,不能隨便把家里的地址告訴陌生人。
    6、電話響了不接聽。
    (1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
    (2)引導(dǎo)語:小美一個人在家看圖書,突然電話鈴響了。
    么?
    (4)教師小結(jié):小美很棒,她記住了爸爸的話,自己在家不接聽電話。
    (5)幼兒表演情境劇。
    (三)結(jié)束部分:
    教師小結(jié)。
    1、評價
    2、總結(jié)
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇九
    一、活動目標(biāo):
    1、通過找園徽、設(shè)計海報的環(huán)節(jié),萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。
    2、識別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
    3、知道園徽的作用,嘗試為幼兒園設(shè)計宣傳海報。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、活動前幼兒參觀幼兒園,教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。
    2、空白廣告牌;筆;幼兒園的名字與標(biāo)識;幼兒園廣告宣傳單。
    三、活動過程:
    1、討論參觀所見所聞。
    (1)幼兒說說:我們的幼兒園名稱是什么?在哪個位置?周圍都有什么?
    (2)教師提問:我們的書包上都有一個標(biāo)識,哪里還能找到這樣的標(biāo)識?
    (1)提問:你在哪里看到園徽的標(biāo)識了,為什么我們幼兒園要有標(biāo)識呢?
    (2)教師小結(jié):看到標(biāo)識就能明白是幼兒園,標(biāo)識就像廣告一樣,讓很多的人認(rèn)識我的幼兒園。
    4、提出問題,引出任務(wù)。
    (1)你們想不想讓更多的人認(rèn)識我們的幼兒園?
    (2)你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園?
    (3)今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園,你想介紹什么呢?
    5、幼兒嘗試設(shè)計小海報。
    提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報最顯眼的位置上;鼓勵幼兒選擇各種材料,繼續(xù)制作海報。
    四、活動建議與提示:
    1、最后環(huán)節(jié)的活動,可延續(xù)紙區(qū)域活動中進(jìn)行,可以個別指導(dǎo)幼兒選擇各種材,料制作幼兒園小海報,也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報。當(dāng)幼兒完成海報后,可組織幼兒展示、介紹海報。
    2、美工區(qū)投放園徽的模板,讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片,讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
    3、準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片,協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn),在平面圖上找出其他場所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手間,然后貼上合適的圖卡,并說出其功能。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇十
    安全隱患無處不在,安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候,喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里,或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱,甚至有的根本沒有(家庭保護(hù)),因此我設(shè)計了本次活動,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),選擇了講故事的方式,讓幼兒在詼諧幽默的`故事情節(jié)中,了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險,掌握安全常識和求救方式。
    1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。
    2、了解手能做很多事情,要保護(hù)好它。
    3、遇到危險向大人求助。
    1、多媒體課件
    2、各種帶有小洞的物品,紙板做成的小手、手指。
    一、故事導(dǎo)入:“嗚嗚……”播放哭聲,引發(fā)幼兒的好奇心,提高活動興趣。
    師:寶貝們,聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
    請幼兒猜想,回答。
    二、播放多媒體課件:小寶寶在家里玩,發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子,他覺得很好玩,把手伸進(jìn)了小洞洞里,結(jié)果拿不出來了。
    師提問(回放課件圖片),通過回答,引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
    出示帶小洞洞的物品,將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里,小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):手指、手拿不出來了。如果強(qiáng)行拿出來,手指、手會受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危險。
    三、師:手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險的事情,需要大人來幫助寶寶們,故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來,他怎么了?如果遇到危險,我們應(yīng)該大聲的喊大人來幫忙,警察叔叔告訴我們,遇到危險應(yīng)該喊:救命!我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”,看看能不能找人來幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
    播放救援圖片。師:寶寶們真棒,幫助小寶寶喊來了警察叔叔,為自己鼓鼓掌吧!
    四、延伸:了解手能做很多事情,要保護(hù)好小手。課件圖片:彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師:寶寶們看,我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀,我們要保護(hù)好自己的小手呀。
    通過幼兒愛聽故事的年齡特點(diǎn),把他們需要掌握的安全常識融入到故事中,抓住了幼兒的好奇心,提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的,教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中,幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇十一
    活動目標(biāo):
    1、知道天冷了,要做好保暖工作。
    2、鼓勵幼兒不怕冷,堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
    活動準(zhǔn)備:圖片。
    活動流程:
    一、談話引出課題。
    師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
    二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
    教師提問:
    1、你聽到了有哪些人?
    2、他們分別在干什么?
    3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
    三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。
    師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)。
    師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。
    四、延伸活動:到戶外做鍛煉。
    活動目標(biāo):
    1、在認(rèn)識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上,嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。
    2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
    活動準(zhǔn)備:
    1.活動前帶領(lǐng)幼兒觀察、了解生活中常見的安全標(biāo)志。
    2.安全標(biāo)志牌4套:禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。
    3.小鼓、鼓槌一套;盒子一個。
    4.多媒體教學(xué)資源:常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志?;顒舆^程1.我會帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等,讓孩子找出哪些是標(biāo)志,為什么?并說一說這些標(biāo)志表示什么意思,在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的,大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認(rèn)識過了。
    (1)我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志,比如:畫了一個小朋友在樓梯上奔跑,再畫上一條斜線的標(biāo)志,然后我會問問孩子這是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,這個標(biāo)志告訴我們什么呢?奧,這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志,明確標(biāo)志的特征。
    (2)教師要幫忙幼兒小結(jié):標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標(biāo)志作鋪墊,起到一個暗示作用。
    2.我會先讓孩子們看一段錄像,錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景,還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景,讓幼兒找找錄像里危險的地方。
    (2)比如:在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況,我就會讓孩子想一想設(shè)計標(biāo)志的話能夠設(shè)計哪些標(biāo)志,要畫些什么,讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒,再次暗示幼兒把握設(shè)計標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn),激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的欲望。教師這時也要及時小結(jié):你設(shè)計出來的標(biāo)志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候,同一個地方能夠設(shè)計出不同的標(biāo)志;有的時候,同一個標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。
    (3)然后就是幼兒設(shè)計標(biāo)志了。我思考到幼兒的個體差異性,我會帶給給孩子三個層次的材料:對潛力較弱的孩子,我會帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒,我會帶給一些簡單、常見的圖片,孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)志了;對潛力較強(qiáng)的幼兒,我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。
    3.我會采用兩種方式:
    (1)幼兒自己直接表述,說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方,然后讓大家來評判我設(shè)計的標(biāo)志對不對。
    (2)讓大家來看,猜猜這個標(biāo)志是什么意思,能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際好處:是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的作用。
    活動延伸:
    我會讓孩子把設(shè)計好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動,讓全園的小朋友都能注意安全,人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方,再設(shè)計標(biāo)志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看,為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標(biāo)志。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇十二
    (四)保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。
    二、日常工作要求
    (二)幼兒在園活動時,活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態(tài),各通道必須保持暢通;
    (三)要加強(qiáng)對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn),工作人員做到會使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí),使其掌握緊急情況下的逃生技能。
    三、報警和火災(zāi)應(yīng)急處理
    (二)報警同時,開啟消防電源,打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志;
    (三)在消防人員到達(dá)前,由滅火行動組盡力控制火勢蔓延;
    (七)不得組織幼兒滅火;
    (八)及時報告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。
    一、成立防食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)各部門職責(zé)
    (一)成立由園長、教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組;
    (二)教師協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作;
    二、事故應(yīng)急處理
    (三)組織由保健教師、園內(nèi)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成的陪護(hù)隊(duì)伍,具體負(fù)責(zé)陪護(hù)事宜;
    (四)穩(wěn)定幼兒情緒,做好家長工作,保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序;
    (五)及時向主辦單位及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報告有關(guān)處理情況。
    幼兒園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組提議幼兒戶外活動場地全面軟化,定期檢查大型玩具是否牢固,是否有存在危險尖角,及時消除安全隱患。孩子活動時,教師不得坐著或閑談,要選擇便于監(jiān)護(hù)的適宜位置,隨時走動巡視,謹(jǐn)防意外。尤其是體育活動和幼兒的自由活動,更容易出事故。所以幼兒園的安全工作應(yīng)做到時時處處警惕,警鐘長鳴。
    一、事后的工作處理
    (二)現(xiàn)場應(yīng)立即由隨去的幼兒園保健老師進(jìn)行現(xiàn)場的急救,對出血的部位進(jìn)行及時的包扎,如有骨折現(xiàn)象的,應(yīng)將幼兒進(jìn)行平躺,盡量減少移動。
    (三)及時通知家長趕往醫(yī)院,以便告之醫(yī)生,幼兒的詳情及用藥情況,配合醫(yī)院進(jìn)行搶救及治療。
    (四)做好事故善后處理工作。包括及時與有關(guān)保險公司聯(lián)系索賠事項(xiàng),家長或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進(jìn)工作的'措施等形成書面報告。根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度,及時向上級有關(guān)部門匯報情況,并積極爭取上級部門的指導(dǎo),嚴(yán)格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。
    (五)馬上召集緊急會議,研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,盡量減少損失。
    一、幼兒園成立抗震領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長:園長;組織實(shí)施抗震預(yù)案,及時上報災(zāi)情;全面負(fù)責(zé)地震疏散、安全指揮工作。
    副組長:教師;組織實(shí)施地震搶救行動,組織師生安全疏散。
    成員:各班教師;成員主要職責(zé):負(fù)責(zé)幼兒安全搶救疏散工作,做好家長聯(lián)系協(xié)調(diào)各種工作及宣傳工作。在發(fā)生地震時,搶險救助成員第一時間趕到現(xiàn)場,分別至二、三樓幫助疏散幼兒。
    二、應(yīng)急措施:
    (一)如發(fā)生輕度地震,處理如下:
    1、地震時如果幼兒在教室,當(dāng)班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑,要聽從教師的指揮,馬上組織幼兒有序疏散。
    2、如發(fā)生地震時在室外,立即組織全部幼兒蹲下,并注意避開電線,大樹等危險物品。
    (二)如發(fā)生震動較大破壞性地震,處理如下:
    1、如果幼兒在室內(nèi),不要試圖跑出樓外,因?yàn)檎饎犹卮?,時間來不及。最安全、最有效的方法是,立即組織幼兒躲到兩個承重墻之間最小的房間,如洗手間、廁所等;也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護(hù)好頭部;趴下時,頭靠墻,使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面,閉上眼和嘴,用鼻子呼吸;千萬不要去窗下躲避;待地震減輕時,立即按疏散路線將全部幼兒疏散到一樓塑膠操場中間。
    2、地震時如果幼兒正在睡覺,要立即叫醒幼兒,在震動激烈時,有序組織幼兒趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墻腳下,待震動減輕時立即組織幼兒疏散到一樓塑膠操場,疏散路線及要求同上。
    3、如果正在室外活動,教師馬上將幼兒集中到操場中間空曠場地蹲下,注意避開高大物體或建筑物,視機(jī)疏散幼兒到安全地方。
    4、如果地震發(fā)生后因不能迅速撤離而困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌,要就近檢查幼兒身體狀況,并盡量為幼兒找到飲食,同時不能盲目采取措施,要懂得發(fā)生報險信號,等待救援。
    5、時刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。
    三、震后行動方案:
    (一)地震發(fā)生后,各班及時清點(diǎn)幼兒人數(shù),班主任負(fù)責(zé)做好家長的聯(lián)系和幼兒交接工作;門衛(wèi)把好人員進(jìn)出關(guān),防止幼兒因驚嚇恐慌而走失、或私自出園甚至被他人(不法分子)冒充家長等錯接事故的發(fā)生。
    (二)待事態(tài)穩(wěn)定后,園長及時上報災(zāi)情,如通訊中斷,園長立即派人到教育局報告房屋損壞及人員傷亡情況。
    (三)及時求救,立即聯(lián)系醫(yī)療部門對受傷師生實(shí)施搶救工作。
    (四)應(yīng)急疏散工作中做出突出貢獻(xiàn)的要給予表彰獎勵。
    (五)幼兒園內(nèi)實(shí)行24小時值班制度;加強(qiáng)觀察,發(fā)現(xiàn)異常及時上報。
    (六)幼兒園在地震應(yīng)急期內(nèi)停止上課。
    6、做好地震后房舍安全檢查及加固維修、環(huán)境物品消毒等復(fù)課準(zhǔn)備工作。
    帶班教師隨時清點(diǎn)幼兒人數(shù),幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。
    (一)在園外集體活動時,一旦發(fā)生幼兒走失,應(yīng)立即與園領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,并在第一時間報110。
    (二)園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)即刻召集園內(nèi)所有人員,就幼兒活動為中心點(diǎn),展開輻射式的尋找。
    (三)立即與家長取得聯(lián)系,將幼兒的照片進(jìn)行發(fā)散出去,協(xié)助警方進(jìn)行找尋。
    一、成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)各部門職責(zé)
    (一)成立由園長、教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組;
    (二)按照各自的分工進(jìn)行工作。
    二、日常工作要求
    (一)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理;
    (三)幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進(jìn)入時,必須查明身份,做好記錄后方可入內(nèi)。
    三、事故應(yīng)急處理
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇十三
    近年來,地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重,幼兒園事故也頻頻發(fā)生,有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇,校車超載事故,也有的教師不負(fù)職責(zé)的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害,保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少,應(yīng)對危險發(fā)生時自我保護(hù),自我逃生的本事弱,所以我們在保護(hù)他們的同時更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危險,孩子發(fā)生危險時如何保護(hù)自我,提高他們的自我保護(hù)本事,逃生本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差,所以要求教師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識,(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等)。所以我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情景設(shè)計了本次活動。
    1、認(rèn)識并會撥打119。120。110等急救電話,明白在什么危險時撥打什么號碼。
    2、明白危險來臨時如何保護(hù)自我,如何逃生。
    3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。
    重點(diǎn):
    幼兒認(rèn)識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會在危險面前保護(hù)自我,學(xué)會逃生。
    難點(diǎn):
    培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事
    1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。
    2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
    第一個環(huán)節(jié):聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
    1、出示警車警笛聲。
    師:小朋友,教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
    2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。
    3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
    4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測,這三種不一樣的聲音代表了什么
    5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,代表的意思也不一樣。
    教師進(jìn)行小結(jié):每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的,它們的車型也是不一樣的。
    第二個環(huán)節(jié):認(rèn)識110。119。120急救號碼
    1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
    師:小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。(出示圖片)
    2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。
    3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
    4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線
    師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識了110。119。120三種不一樣的急救號碼,此刻教師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)
    5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自我的理由。
    第三個環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進(jìn)行場景表演
    1、設(shè)置場景,幼兒分組進(jìn)行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
    (1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,花花應(yīng)當(dāng)做些什么?
    (策略)撥打火警電話119,說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請消防員幫忙。
    (2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎樣辦?
    (策略)撥打報警電話110,請公安叔叔來抓壞人。
    (3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?
    (策略)撥打急救電話120,請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公,并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
    2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進(jìn)行場景表演。
    3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
    在進(jìn)行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準(zhǔn)確。
    第四個環(huán)節(jié):觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,學(xué)會逃生。
    師:小朋友,咱們此刻已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法,最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險,明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護(hù)自我,此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。
    1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。
    2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。(幼兒團(tuán)體討論)
    3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
    4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進(jìn)行模仿。
    第五個環(huán)節(jié):活動結(jié)束,到戶外進(jìn)行演練
    小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識了不一樣的求救電話,還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法,此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。
    2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達(dá)能力。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈。
    2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
    3、幻燈片:去秋游的場景布置。
    【活動過程】。
    1、邊觀看動畫課件邊討論:
    (1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。
    (2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?
    教師小結(jié):紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險了。
    (3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
    教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
    2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
    播放錄像,讓幼兒討論、回答。
    3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。
    教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思。
    師:剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)。
    4、游戲--我指你說:教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
    5、情景模擬游戲:秋游去。
    (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認(rèn)識標(biāo)記,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
    場景一:人行道和車行道。
    師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)。
    師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)。
    場景二:十字路口(教師扮交警)。
    師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)。
    場景三:天橋。
    師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)。
    (2)順利到達(dá)目的地。
    延伸活動:戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。
    2、初步掌握課間、、放學(xué)時上下樓道的正確方法。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。
    2同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
    3幼兒用書。
    一、故事導(dǎo)入,引出主題
    1教師:講述故事。
    一所學(xué)校,上晚自習(xí)時突然停電,家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,后面的.推著前面的,結(jié)果把人給推倒了,吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺,繼續(xù)往前擠,結(jié)果踩傷了好多人。
    討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好,說得有道理的同學(xué)請上講臺。
    二、創(chuàng)設(shè)活動情景
    (一)、正確行走
    1、爭奪小紅花
    講臺前的學(xué)生分成兩組,按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道,要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花,誰就可以得到小紅花。)
    混亂情景之后,討論怎樣走伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
    2、辯析正確行走方法
    察下面兩幅圖,辯析明理。辯析中明白,行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
    3、學(xué)兒歌。
    關(guān)"走"這里還有一首兒歌,聽老師讀一讀,看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)
    教室里,輕輕走,
    走廊上,慢慢走,
    轉(zhuǎn)彎口,減速走,
    上下樓梯靠右走。
    通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",然后自然引入上下樓梯。
    (二)、能明白故事道理,討論正確的行走方法
    1、聽故事講道理
    "丁鈴鈴!"下課鈴響了,小心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞,只聽到"哎喲"一聲,兩人都摔倒在地上。小額頭上鮮血直流,小勇滿嘴是血。原來小的額頭撞在小勇的牙齒上。小的頭上開了一個口子,小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來,老師送他們上醫(yī)院。小頭上縫了三針,小勇少了一顆門牙。小朋友,這是血的教訓(xùn)?。?BR>    2、兒歌助記
    你拍一,我拍一,放學(xué)心不急,
    你拍二,我拍二,排好隊(duì)伍靜齊快。
    你拍三,我拍三,靠右行走記心間,
    你拍四,我拍四,看前顧后不擁擠。
    你拍五,我拍五,隊(duì)形整齊不落伍。
    你拍六,我拍六,學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀。
    三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
    請幼兒閱讀幼兒用書,養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇十六
    1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。
    2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
    3、形成一定的自我保護(hù)意識。
    耳朵謎語
    師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。
    師:左一片,右一片,到老不見面。
    1、師:你的'耳朵長在哪里呀?
    3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?
    1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?
    (鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
    1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!
    2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
    (游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)
    幼兒園安全標(biāo)識教案篇十七
    1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。
    2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識。
    3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計出與園內(nèi)活動相匹配的安全標(biāo)志。
    重點(diǎn):幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。
    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號的規(guī)范性名稱,知道其社會性意義。(如:指令、警告、禁止標(biāo)志等)
    各類安全標(biāo)志、圖片三幅(圖一:孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。圖二:一個人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。圖三:一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。)
    教學(xué)活動過程:
    (一)、通過游戲《開汽車》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的
    1、游戲《開汽車》
    幼兒隨著音樂開汽車進(jìn)入活動室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。
    3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志,引出課題。
    (二)、自由探索,認(rèn)識標(biāo)志
    1、幼兒每人一張標(biāo)志圖,進(jìn)行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽,引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問:
    (1)這些標(biāo)志有什么特征?
    (2)在哪里見到過這些標(biāo)志?
    (3)它們表示什么意思?
    (4)你能不能說出這些標(biāo)志的名稱?
    2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上,展示所有的標(biāo)志。
    3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來的標(biāo)志所代表的.意思。
    (三)、看情景圖片選擇標(biāo)志,區(qū)別并將標(biāo)志歸類。
    1、教師逐一出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
    a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。
    問題:我們該告訴小孩什么?用個什么標(biāo)志呢?
    b、一個人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。
    問題:我們該對過路人說什么呢?用個什么標(biāo)志?
    c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。
    問題:選個什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
    從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
    3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志,讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來放在一起,并逐一引導(dǎo)幼兒說出每個標(biāo)志的意思。
    4、警世性標(biāo)志。(方法同上)
    5、提示性標(biāo)志。(方法同上)
    6、引發(fā)幼兒回憶:你還見過別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”
    (五)、設(shè)計日常生活中需要的安全標(biāo)志。
    1、教師出示大幅場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的意愿。
    2、幼兒自由設(shè)計標(biāo)志。
    3、幼兒展示自己的設(shè)計,并解釋設(shè)計意圖。
    (六)、活動延伸:
    請小朋友在幼兒園里尋找有危險的地方,貼上正確的安全標(biāo)志。