演講稿要求具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，以使觀眾易于理解和接受。演講稿的結(jié)構(gòu)應該清晰，思路要連貫，可以使用分段和過渡來組織內(nèi)容。下面是一些優(yōu)秀的演講稿范文，供大家參考借鑒。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇一
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師:。
大家好!
有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為亮麗，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望。”這首詩是讀師范時我的班主任程老師送給我的，十多年來，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無盡的感動與力量。
是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時，在我內(nèi)心深處總有一股無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。
在我所任教的班級中，曾遇到這樣一位孩子。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，耐心做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。眼看著他的成績穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
此時此刻我又想起了那個令我每次想起都熱淚盈眶的一位平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，毅然張開雙臂，用自己弱小的身軀阻擋著疾馳而來的小轎車……25米，整整25米……小轎車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，就此嘎然而止……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。愛鑄師魂,今生無悔!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好！
第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的'慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)乎著學生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇三
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好！
在山的那頭，是路吧;路的那頭，是水吧;水的那頭，是海吧;海的那頭，是時光啊!人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們!都有責任!
乘著時光的列車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。
明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說啊!鞠躬盡瘁，死而后已寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任我們每個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子，就要好好溫柔愛護，這樣就會有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會在我的手中開放，我深深地愛著他們，我愿意給予我所有的情感與責任，呵護著這片田畦，不讓那里長滿雜草，我希望未來會比明天好。
現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息，睡覺就好像是躺在草地上，床單是暖的，被子里是陽光的味道，窗外的月亮星光，漸漸明朗。我想，明天我將帶著愛與責任迎著朝霞出發(fā)。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇四
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好！
什么是愛？什么是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。
兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。
兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。
有人說：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了。”其實并不是這樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學會人生的道理。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇五
大家下午好!今天我演講的題目是：“愛與責任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責任心，并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學工作而忙碌的身影，這種對教育、對學校、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。
不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來，我心中一直堅守著心中的那份承諾，我一定努力做一個好老師，一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么驚天動地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的學生。十幾年來我一直堅守在這里，送走了一屆又一屆的學生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存。在教學工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，努力追求教學效益的最大化。
回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個合格的妻子;為人母，我不是一個好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能溫暖一個孩子的心!
謝謝大家!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇六
我叫宋冰瑤，來自大同市實驗小學分校。今天我演講的題目是《愛與責任》。
從小我最愛唱的就是《長大后我就成了你》，伴著這優(yōu)美的旋律，沐浴在眾多老師的關(guān)愛中，我對教師這個職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上，我毫不猶豫的選擇了師范。最終，就在去年夏天，四年的大學生活之后，我把人生定格在了三尺講臺上，愉悅而滿足。
初當老師，我承擔一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會的課程，如何能培養(yǎng)學生成為一個熱愛祖國，理想遠大，追求上進，團結(jié)友愛，品德優(yōu)良的好少年，真是感到責任重大。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索。
記得第一次站在講臺上，我精心準備了課堂的各個環(huán)節(jié)，自信的我想把所學到的新觀念，新方法全部都運用于課堂教學活動中，想讓老師們都對我投來羨慕的目光，想讓領(lǐng)導給予肯定的評價?？蓪W生們真“不配合”，孩子們都被我設(shè)計的游戲吸引住，只顧自玩去了，而我連基本的課本知識都沒有講完，根本沒有達到預期效果。正當我垂頭喪氣之時，同事們溫馨的安慰，領(lǐng)導鼓勵的教誨，讓我重拾作為一名教師的責任感。自此，我開始努力從各位老師們身上學習經(jīng)驗。備課時，我把握學情，“順水推舟”；課堂上，我巧設(shè)懸疑，調(diào)動學生積極思考。每節(jié)課，哪怕是一節(jié)簡單的復習課，我都能以飽滿的熱情，引領(lǐng)學生聯(lián)系實際，讓生活走進課堂。賞析課，我們感悟愛的博大，活動課，我們體驗情的自然，積跬致遠的信念與潤物無聲的理念匯成和諧的細流涓涓流淌……慢慢的，我的課變成了學生的一個期待。然而正當我為自己所取得的一點成效沾沾自喜的時候，發(fā)生的一段小插曲讓我意識到，在探索教育的道路上，我根本不能停下腳步。
那是一次我精心準備的六年級課，當我正圖文并茂的為學生講解地球時，一名女生卻對我課堂內(nèi)容不屑一顧，她居然說“廢話！”，霎時間，全班的同學安靜下來，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣，再看這名女生，她就那么一直垂著頭。為了不影響課堂的繼續(xù)進行我沉默了一會，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)講起課來。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續(xù)垂下了頭。課后，我了解到這名女生正處于叛逆期，語文課，她小動作不斷；數(shù)學課，她交頭接耳；英語課，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天，我把她帶到辦公室，請她坐下，她愣住了，有些不知所措，接下來的.時間里，我們促膝長談，她也終于對我敞開心扉，訴說起她成長過程中的煩惱。離開的時候，她小心翼翼地問我：“老師，我以后還能找你聊天嗎？”聽了這稚嫩的問題，我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時間里，她一改叛逆，課堂上積極回答問題，課下對我也十分親昵。這讓我深深體會到了“作為教師的我們要蹲下身子看學生，更要學會平等的跟學生交流?！边@句話真正的含義。
今年元旦，我翻閱著學生送我的自制賀卡，有的寫著“祝老師永遠健康，我們愛你?！庇械膶懼袄蠋煟覀兌己芟矚g上你的課?！备嗟氖恰白＠蠋熜腋?！”()落款都是，愛您的學生。懂事而又稚氣的文字，讓我熱淚盈眶，我只是一個不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促，卻收獲了整個春天般的美妙，這種愛與被愛的交融，讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。
學期中，在承擔教學任務(wù)的同時我還擔任著值周組組長的工作，我珍惜學校對我的信任。開校門前，我提前到崗，確保學生平安走進校園；巡察樓道，我細心謹慎，時刻保證著樓道的紀律；值周例會，我認真組織，前置任務(wù)，每周匯總；安全案例，每周分析，警鐘長鳴，心系學生，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久，我一定會成長為一名學生愛戴，家長認可，學校信賴的老師。
師長的愛助我得償所愿，學生的愛促我傾心奉獻，學校的愛育我能夠擔當。我慶幸自己選擇了這個由愛構(gòu)筑的美麗職業(yè)，在我今后的歲月里，就讓這份“愛與責任”一路伴隨著我，去實踐教育，去享受教育。我會用嶄新的理念，飽滿的熱情，無窮的智慧，做一名師德高尚，人民滿意的教師！
優(yōu)秀教師演講稿：愛我圣小團結(jié)奉獻我的夢想和幸福教師演講稿我是最幸福的教師演講稿
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：
大家好！
今天我演講的題目是“愛與責任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個老師！是的，我驕傲，我是一名教師，我更自豪，因為我是一名幼兒教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
細細回味，我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記，當我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“老師，我最喜歡你！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報。曾幾何時，有人問我：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？每天進行著大量、平凡、瑣碎的工作，日復一日，年復一年，重復、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個個離去、新鮮的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎？我堅定的.告訴他：這一切都值，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。
孩子，當你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時；當你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任！因為我是幼兒教師，我要對孩子負責，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒老師，我就要對家長負責，我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責任，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的幸福，為了孩子美好的未來，我盡職盡責，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責任，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇八
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
我是來自xx小學的教師xxx，能夠鼓起勇氣站在這里，跟大家分享我的小故事，備感榮幸。我的演講題目是《愛與責任》。
我是一個簡單、安靜、熱愛生活的人。我的人生追求是：努力讓自己幸福，努力給身邊的人帶來幸福。xxxx年xx月我通過縣教師招聘考試，有幸成為一名人民教師，被分配到了xxx聯(lián)合小學。
當我懷著對新工作的好奇與期待來到學校時，學校的安排令我大吃一驚，任二(1)班班主任兼語文老師，讓我一個美術(shù)專業(yè)、沒有教學經(jīng)驗的新手擔此重任，我的內(nèi)心是恐懼和排斥的?？謶值氖堑湍昙壍暮⒆訒J可我嗎?語文是一門主課，我能教好嗎?我害怕辜負領(lǐng)導的信任，更害怕耽誤了這群天真的孩子。聽完我的訴說，領(lǐng)導和新同事給了我許多鼓勵，帶著一絲忐忑，我接受了這項挑戰(zhàn)。
第一堂課至關(guān)重要為了讓孩子們盡快認可我、接納我，我費盡心思準備教案，調(diào)查學情，調(diào)整心態(tài)，在一次次的`歷練中，我再講課時沒有那么緊張了。
班級管理不容忽視，當我第一次走進教室時，我發(fā)現(xiàn)學生紀律散漫，不守鈴聲，作業(yè)完不成，衛(wèi)生不過關(guān)......面對這群孩子我有點不知所措。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣，我全身心傾注到班里。我相信班主任言傳身教的力量，要求學生做到的，自己首先做到。上課前，我會陪孩子們一起打掃衛(wèi)生，課間里，我們一起做廣播操，放學后我們一起排隊誦讀。
還記得一次上課鈴響后，我快步走進教室，發(fā)現(xiàn)一堆零散的紙屑躺在講臺上，我當時有點憤怒，整個班級竟沒有一個同學發(fā)現(xiàn)。我走到講臺、放下書，撿起垃圾，走向垃圾桶時，此時學生們還在閑聊，無視我的行為。第二次，當我撿起學生課桌旁的垃圾時，孩子們開始安靜下來，隨后，有學生開始撿起自己桌子底下的垃圾。此刻，我內(nèi)心一股暖流。
就在前些天，李安俊肚子疼得厲害，我扶他到班辦公室，給他倒上熱水，充上暖寶，他害羞地說：“老師，謝謝你”。
我相信愛是相互的，只有我真心愛他們，他們才會真正接受我并喜歡我。
昨天早上我來到學校，發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著學生親手的畫的一幅畫，我心中暗喜，因為愛已經(jīng)生根發(fā)芽了，所以，我會更加認真對待這群孩子，不放棄每一個學生。
我不在乎自己付出了多少，因為我更看重付出后的收獲。自入職以來，我非常感謝領(lǐng)導和同事們給予的關(guān)懷與幫助。未來日子里，我會用愛去點燃每個孩子心中的火種，我會用責任去澆灌每個孩子心中的希望。愿每個孩子來時一張白紙，歸途色彩絢麗。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇九
詩人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水，只因為我對這片土地愛得深沉……”如果說，教師是蠟燭，那么師德就是一片燦爛的燭光；如果說教育是最光輝的事業(yè)，那么師德便是教育的光輝；師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責任。
愛，是教育的別名；熱愛，則是最好的老師。教育學生首先要從愛開始。如果說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當學生遇到難題時，我們循循善誘，耐心指導。當學生取得成功時，我們殷殷教導，鼓勵他們向著更高的目標前行；當學生傷心難過時，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的快樂。工作中，我們快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛般的關(guān)懷呵護著每位學生的心靈。然而，當拖著疲憊的身軀回到家時，我們已無心去應付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務(wù)。是愛，讓我們在三尺講臺前默默耕耘，是愛，讓我們對教育事業(yè)無怨無悔。當我們一踏進校門，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。
如果說愛是教育的源泉，那么面對教育的那份責任心便是教育事業(yè)的保障。當別人還在睡夢中時，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學校；當別人在籌劃著周末的計劃時，我們已開始思考接下來的工作。三尺講臺，日復一日，年復一年我們忙碌與充實交織，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應對得起“教師”這一光榮的稱號。執(zhí)著的熱情，默默的耕耘，無私的奉獻，這就是教育工作的詮釋，正是這份對教師職業(yè)的堅定責任心，才成就了生命的輝煌，更堅定了跋涉的步履。
肩負著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯！
教師關(guān)于愛與責任演講稿什么是愛?什么是責任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”的.博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學習進步，讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您。”讀著這段話，我的心震顫了。我給學生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。
我自豪，我是一名小學教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學教師;當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生，因為我是一名教師。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘0一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十
大家好!
在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。
當然，我首先應該選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十一
教師，是享有君、父、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切?！币痪湓挘樟羷e人，首先自己心中要有火種。我今天要說的這個火種，就是愛。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教，為人師表”的道德要求。
首先，是對教師這個職業(yè)的愛。這個“愛”往崇高了說是熱愛，實在點說就是敬業(yè)。這也是現(xiàn)在社會主義核心價值觀所提出的，愛崗敬業(yè)。因為教師的工作平凡而又瑣碎，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學生，怎么才能使自己永遠勤勤懇懇地教一輩子呢？這就需要有一種精神支柱，這個精神支柱就源于自己對職業(yè)的熱愛。從另一個方面說：“干一行，愛一行?！本礃I(yè)是所有職業(yè)道德的根本。我們在三尺講臺之上，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源，傳播著知識的福音，塑造著人類的靈魂，引導著社會的進步，如果不具備崇高的理想信念，高尚的道德情操，偉大的人格魅力，又如何去站在國家民族的高度，胸懷天下，培養(yǎng)出順應時代發(fā)展要求的莘莘學子呢？又談何實現(xiàn)國家強盛、民族振興！
第二，應該是對學生的愛。這個“愛”應該是平等和尊重。師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這方面我也是在自己有了孩子之后，有了更深的體會。以前對學生要求嚴，對學生的態(tài)度更柔和了。教師對學生的影響是巨大的，教師高尚的道德情操，大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言和嚴謹持重的行為等，會形成一種無聲無形的教育動力，達到為人師表，教書育人的目的。古往今來，品德教育始終位居教育的.首位，所謂成“人”第一，成“才”次之。森林里不光有大樹，也有小草。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己應該就是這種人?！苯處煹囊慌e一動、一言一行時時呈現(xiàn)在學生面前，給學生潛移默化的影響。
第三，對家長的愛。這個愛體現(xiàn)在尊重和溝通上。
教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學生不是演戲，決不能搞”兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生”隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是嚴格。學生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產(chǎn)生一種放大效應，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求。第三是全面。教師應當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的。教師是知識的象征、道德的化身，“學高為師，身正為范”。從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十二
大家好!今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!
自從參加深入開展學習科學發(fā)展觀活動動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，對學生負責，對學校負責，對家長負責?！柏熑问且环N與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值”。責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的展現(xiàn)，是所有員工應起碼具備的工作理念?！度帜芰ζ叻重熑巍芬云浣?jīng)典、生動的案例和科學、嚴謹?shù)恼f理深刻地詮釋了這一工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必須負責任地工作，用心去愛護、去培養(yǎng)自己的學生。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學工作，為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ)。
有責任才會有愛，有愛才會有教育。作為教師的我們應該把責任放在第一位帶著愛心去工作,應該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應滿懷責任地來對待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學生、為了一切的學生、為了學生的一切。”學生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感，才能真正把我們的教育管理工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。
有了這份愛，懷揣著一顆感恩的心，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I出滿腔的熱忱?這就是教師的責任啊!哪個學生掉隊了，心急如焚的同時，是老師傾力的相助，學生也就會懷著對老師的這份感恩，奮力進取，投之以桃，報之以李的;哪個學生失去了信心，灰心喪氣的同時，是老師發(fā)自肺腑的激勵，學生也就揚起了自信的笑臉，勇敢的站起來了，不再趴下;哪個學生思想落后了，諄諄教導的同時是老師的親力而為：看，作為老師，我會主動的將腳邊傾倒的小花盆扶起來，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來，每周認真仔細的做好自己的值日，積極的把自己分內(nèi)的工作及時的保質(zhì)保量的完成好，我會舍棄自己的休息時間去完成那些還沒批改完的作業(yè)和備課，我會努力給自己充電，以便更好的去完成教育教學工作，為學生們的發(fā)展負責……我會用自己的實際行動來詮釋為人師表的內(nèi)涵。
強烈的責任意識是做好工作、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉?！盁o論一個人擔任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負有不可推卸的責任，這是社會的基本規(guī)律，也是道德的基本要求，還是心靈的自然選擇”。我們的工作不僅要對學生負責，還要對學校、對社會負責;不僅對學生的現(xiàn)在負責，還要對學生的將來負責。對工作負責是我們每一個人尤其是我們教師的使命和榮譽。
一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業(yè)，用愛與責任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!
我的演講完了，謝謝大家!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十三
演講稿。
也稱演說詞，是在大會上或某些公開場合發(fā)表和宣揚的文稿。演講稿的質(zhì)量直接決定了演講的效果。同議論文一樣，演講稿也具備論點鮮明、邏輯性強等特點，但絕不是一般的議論文。本站小編為大家整理了愛與責任鑄師魂演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，親愛的同事們，大家下午好：
今天，我作為一名年輕的教師站在這里，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言，我愿意將熾熱的青春獻給你——教育事業(yè)。
“如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。”兩年來，我慶幸自己無悔的選擇，我用愛與責任來踐行“學高為師，身正為范”的教師準則，用愛與責任來詮釋自己對教育事業(yè)的熱愛之情。
通過對師風師德教育的學習，我對其重要意義有了更加明確的認識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。以下便是我對師魂的詮釋：
首先，我認為教育需要愛的理解和滋潤。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’”哪里便有‘智慧’和‘成功’。”
有愛就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎(chǔ)。因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會“親其師，信其道”。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的，而且是沒有任何條件的。
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，我就暗自承諾，自己要用責任和愛心去照顧他們。
隨著時間的推移，我的這種愛與責任感就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的愛，讓我重新審視自己，并且更進一步解讀生活。這份成長，加深了我對教育的理解，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
其次，教育需要責任的理解和擔當。
“百無聊賴何為教，一事無成怎做授?！边@是當代作家賈平凹的一幅。
對聯(lián)。
這句話時時鞭策著我。我們的職責是教書育人憑什么教拿什么教給學生呢?剛開始從教的時候說實話有很多東西把握不好怎么辦?跟老教師學多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。教師無小節(jié)處處皆楷模學高為師身正為范。說句良心話老師不是萬能的不可能處理好所有的事情但老師的那份責任告訴我我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。
同時，我們的責任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動學習的態(tài)度、興趣，在促進幼兒認知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。
一個人的生命是有限的，我們應該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福!
當然，教育最需要的是愛與責任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！庇梦覀兊膼圩虧檶W生的心田，用我們的責任培育學生的成長，相信學生的成才就是水到渠成了。也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時，在他們的夜空中，有這樣一抹光亮陪他們。
有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風景最為亮麗，那就是師魂;有一支魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
親愛的朋友們，拼搏吧!為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍天下自由的翱翔!親愛的老師們，奮斗吧!我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧!
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《大愛鑄師魂，青春獻教育》。
我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的普通老師，從教至今已有十個年頭，用朋友的話說，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師。每次上網(wǎng)聊天，不出兩句話，對方準會發(fā)過一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了，我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度，力求把每個字，每個標點都輸入正確，而不會用別字、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我，還是諷刺我，但不管是贊揚還是諷刺，我都將“老師”這個榮譽高高舉起，不動搖不自卑，用心愛學生，用愛鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師。
當前，全國教育戰(zhàn)線正在深入學習貫徹《中小學職業(yè)道德規(guī)范》通過認真地學習、實踐，我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”，是教師教育每位學生的感情基礎(chǔ)。
20xx年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的學生，張開雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車，孩子稚嫩的生命獲救了，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!
去年5月12日，汶川發(fā)生特大地震，面對空如其來的災難，有這樣一位老師，他弓著身子，張開雙臂，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦，身下蜷伏的四個學生獲救了，他的生命卻永遠定格在這張開的雙臂上，他就是譚千秋老師。
還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶，“大愛鑄師魂，他們在危難時刻用鮮血和生命，用愛與責任詮釋了人民教師的神圣職責，作為同行，他們是我的驕傲，也是我們所有為人師者師德師風學習的楷模。
大多數(shù)的時候，教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻，正如法國作家雨果所說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為它是平凡而謙遜的”。在我的生命中經(jīng)歷過太多這樣無私的老師，她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。
上初三時，我的班主任趙文俠老師是個幾乎見不到太陽的人，早晨太陽還沒升起，她就到教室迎接每一個學生的到來，下午太陽已經(jīng)落山了，她還在翹首眺望最后一位學生消失在馬路的盡頭，寒來暑往，不知道送走了多少批學生。李福愛老師是我小學3、4年級的班主任，記得小時候一到冬天，我的手腳就特別愛凍傷，每天到校的第一件事，李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火，再細心地為我涂上藥膏。
正是受這些老師的影響，我才在中考填報志愿時，寫下了“師范”這個第一志愿。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去，愛我的學生，讓他們快樂地成長。
作為一名新時代的人民教師，我想說我的選擇是光榮的，是無怨無悔的，我要把我有限的青春無私地奉獻給教育這方熱土，用愛心與責任關(guān)心每個學生，鑄就崇高的師德、師魂!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。多少年來，一代又一代的教育者，無不用自己的畢生心血和無私奉獻的精神來詮釋著這句千古絕唱。今天，在座的各位同仁們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證，綠水傳情，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責任的師德之魂。
在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風景線，一位步履蹣跚的教師在幾位同學的攙扶下，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師，韓老師由于去年走路時把腳扭成了重傷，醫(yī)生要求在家長期休息，但由于所教的學生即將畢業(yè)，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻，毅然地來到學校復課，因為她不能忘記自己的責任，更不想讓學生和家長們失望。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針，打完針后便趕回學校上課。每天下來，她的腳都疼痛難忍，她上課前從不喝水，避免去廁所的不便，即使這樣她仍然堅持著為學生上課。風里來，雨里去，她從來沒有間斷過。經(jīng)過這幾個月的煎熬，她順利的送走了畢業(yè)班，終于交上了一份讓人滿意的答卷。韓老師是平凡的，在她的生活里，沒有沖鋒陷陣時的硝煙與炮火，也沒有走上領(lǐng)獎臺時的掌聲與鮮花;但她又是偉大的，因為她是用心靈來歌唱，就像小草默默地擁抱春天，就像露珠折射太陽的光芒，愛與責任永遠是流淌在她血脈里的不朽師魂!
冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！痹谶@十幾年的教師生涯中，使我真正明白了其中蘊含的道理，那就是：每個人都需要愛，愛會改變一切。記得我班有一個小男孩，很小的時候父母便離異了，父親又是一個比較殘暴的人，孩子在家經(jīng)常挨打。剛?cè)雽W時，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課，我打電話詢問家長原因，不多久孩子被家長送到了學校，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣，孩子卻穿著厚厚的長衣和長褲，還有那呆滯的神情。出于好奇心，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一剎那，我驚呆了，孩子的身上沒有一塊好肉，皮膚都是紫色的。作為一位母親，看著眼前這個只有七歲的孩子，不由得抱住他失聲痛哭起來。從孩子的口中得知，只因為在放學的路上同學告訴他父親，他上午上課沒有認真聽講，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來的勇氣，我找來孩子的父親，大聲地告戒他，如果再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我，我會幫他解決。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后，孩子變得快樂了，下課后總會圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯誤，我總會單獨的和他交流談心，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會在家長面前提及此事。就這樣在我們心與心的交流中，孩子度過了他快樂的小學時光。今年的九月，他步如了中學的大門，沒多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學校就讀，臨走時，他來學校看我對我說：其實走出這個校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來的當天又找到了我，他們說：孩子要求我們來看看你，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好。謝謝你了!
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。
當你生病臥床，全班同學排著長隊站在樓梯上齊聲祝你早日康復時，你又怎能不被感動!當你上完六年級的最后一節(jié)課，全班同學抱住你痛哭不肯離去時，你又怎能不感到欣慰!當全班同學浩浩蕩蕩的簇擁著你把你送回家時，你又怎能不感到幸福!教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十四
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我是xx小學的一名老師，今天，我給大家演講的題目是——大愛鑄師魂。
人世間，擁有最多熱愛孩子機會的崇高職業(yè)，就是教師。為了這份浪漫與美好，我毅然地選擇了“教師”這一偉大而崇高的職業(yè)，走上了教書育人的三尺講臺。在年復一年的教育教學中，我越來越深刻地感悟到，教師肩負著教書育人的使命，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。
“用心靈的燈塔照亮學生，讓學生的心飛翔起來。”這一句座右銘，時刻激勵著我在教師這一平凡的崗位上，默默地奉獻著自己的青春和才華。
我的學生王x，長期與爺爺奶奶生活在一起，父母為了生計，長期在外打工，孩子從小缺乏關(guān)愛，他的性格十分孤僻，時常發(fā)呆，學習成績很不理想。為此，我經(jīng)常找他談心，給他鼓勵，給他關(guān)懷，輔導他學習。漸漸地，王x變了，變得開朗活潑了，變得積極上進了，變得勤奮自信了，有一次撿到了一百元錢，便主動交給了老師，還給了失主。學校領(lǐng)導在表彰大會上表揚她，她笑了，臉紅紅的，像朵初開的花。成了班上學習成績突出的第一名。
我的學生趙x，是去年下學期轉(zhuǎn)學來的。他一身的壞毛病，學習成績差的就更不用說了。對于這樣的學生，我給了他特別的關(guān)注，用心尋找他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極，頭腦機靈，思維敏捷，于是就選他當勞動委員，以此來樹立他的自信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，班上每天的清潔都由他來安排。每天放學后，他都能主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，我班的清潔評分在學?？偸俏痪拥谝弧Ｎ視r常利用課余時間給他復習功課，耐心地輔導他學習，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。漸漸地他的學習成績突飛猛進，后來的每一次考試，都能達到優(yōu)秀。
愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。我深深地懂得，一個教師只有具備了愛心、耐心和責任心，才能用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈，才能為社會培育出一批又一批的有用之才。
近兩年的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月無情，世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！“春蠶到死絲方盡，我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十五
是啊！如果沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學生最后的愛的奉獻，他們的事跡也告訴人們：愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。
當然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學的劉老師。
這對學生無處不在的愛，無處不有的責任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學生付出的過程是艱辛的，為學生付出的結(jié)果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習，成績進步時；當看到他們打開心結(jié)，露出甜美的微笑時；當身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時；當教師節(jié)，聽到他們親切的問候時。一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福！
此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十六
尊敬的各位評委、各位老師：
各位好。
借愛生學校建設(shè)的東風，“用責任觸動心靈，用愛心呵護成長”已成為我?！耙婪ㄖ涡?，創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年xx月xx日上午課間活動時，樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學送到醫(yī)院。事后，班主任張老師對此事進行了調(diào)查。這個男生叫小李，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個狗血噴頭。到學校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個學生，如果我們不加以正確引導，他的命運與鐵窗會有多遠呢？
為了挽救小李，學校心理教師對他進行了輔導，疏導他的不良情緒，教他如何走出困境。小李的班主任張老師更是做起了他的學校媽媽。她經(jīng)常叫小李到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補。一個月后，小李那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。
“潤物細無聲”是學校法制教育詩一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的'心靈。
與此同時，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座，用事實警示學生，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動，讓學生從身邊的小事觀察、思索，規(guī)范自己的言談舉止；學校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”，學生隨時就困擾身心的問題進行咨詢，專職心理教師及時反饋，精心指導，防患于未然。眾多措施的有效實施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進取的美好景象。
教育是一件神圣的事，需要有責任重于泰山的精神，點滴之處顯現(xiàn)真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個學生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責任和愛心永遠擔負在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天！
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十七
尊敬的評委、親愛的老師們、同學們：
三尺講臺，十年耕耘。有人把教師喻為春蠶，有人教師喻為蠟燭；有人把教師頌為傳播知識的天使，也有人把教師稱作人類靈魂的工程師!其實這一切溢美之詞的背后，“孩子王”的職業(yè)依然是個平凡得不能再平凡的崗位，少有鮮花與掌聲，沒有豪車與大宅，更沒有驚天動地的輝煌。在講臺之上，我們?yōu)槲磥聿⑾Ｍ蛪?，還有這份沉甸甸的責任和濃濃的愛。
回首過去，已經(jīng)踏上教師這個崗位第八年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。八年前，我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對小學教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中布滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一可以肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于小學教育這一片多姿多彩的世界中。
“師恩如山”，是學生對老師的感激；“責任如山”，卻是我真真切切的體會?，F(xiàn)在的孩子在家是父母的掌上明珠，是上下幾代人的希望，更是祖國的未來，如此重擔扛在肩上，怎能不感覺責任如山~!為了這份責任，課堂上我激情澎湃，拋磚引玉；課間我與同學一起嬉戲，打成一片，了解他們的思想；課余空閑我刻苦鉆研教材教法，學習新的教學理念，在不斷的學習中提高自已業(yè)務(wù)水平，因為我知道這份責任不僅僅是愛的升華，更是汗水的結(jié)晶。小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說:“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說:“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。
從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師。不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，我在這片凈土成長、立業(yè)、成家。雖然沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，可是,只有我們自己知道,老師——愛+責任。我們要做的事很平凡,真的!今年我?guī)Я硕€教學班，其中有一個班是畢業(yè)班，又是三個村莊的混合班，同學們形象的給它取了個名字叫“三國鼎立”。這個班由于地源原因，這些學生基礎(chǔ)差，底子薄；任教教師中途換了一次又一次，是麻丘鎮(zhèn)出了名的“燙手山芋”。剛接手時，校長語重心長地對我說:“小朱啊，這個擔子不輕啊!”為了校長的囑托，為了全高新區(qū)的統(tǒng)考，更為了身上的這份責任，我絲毫不敢怠慢，備課、上課、批改作業(yè)、輔導差生、制定教學計劃，可謂是霜染韶華頭，一心為孩童~!
從教八年，我深知教學是門良心活。何為良心?那就是愛與責任，沒有愛就沒有教育!大家都道我們麻丘處在城鄉(xiāng)接合部，留守兒童特別多，對于這樣一個群體，更需要老師們的關(guān)愛。我的另一個教學班是三年級，有一個叫熊衍順的學生，是一個留守兒童，平時膽小自卑，總是一個人躲在角落里，成績很差，還經(jīng)常遭別人嘲笑。為了改變他，上課時我經(jīng)常設(shè)置一些容易題讓他回答，答對了就在全班表揚他，在他的作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，課余時間經(jīng)常跟他聊天，并且指名讓他成為我的課代表，幫我發(fā)作業(yè)本，讓他感受到老師的關(guān)愛和集體的溫暖。經(jīng)過一段時間，這同學學習成績直線上升，性格也開朗了，每次上數(shù)學課，那小眼睛睜得大大的，小手舉得筆直筆直，我每次看到這各情況，心里無比欣慰，仿佛看到了一顆太陽正在苒苒升起~!
是啊，這就是愛的神奇啊，孩子是鮮花，教師是綠葉，因為有愛，因為身負責任，我們才一生與花相伴!為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我們甘愿當綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我們甘愿當小草,為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!我相信，我們的選擇沒有錯，無悔選擇做一名小學教師。永恒地去堅持這樣一個真理吧:愛，是教育的起點!讓愛與責任成為一個無聲的諾言!
謝謝大家~!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十八
各位領(lǐng)導老師：
對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶?！比欢f實話，作為一名教師，聽到這樣的贊譽，我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻的不夠多，犧牲的不夠，對不起這些贊譽，有辱教師這個稱呼;另一方面，即便我負責任地奉獻了我的青春，幸福了孩子們的一生，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個太無私的人，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來，忽然問我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的，吃的是草，擠出來的是奶嗎?”又語重心長地重復對我說：“徐瑞金，你要做一個巧干的老師，不要做苦干的老師，好嗎?”那一刻對我觸動很大，我想，奉獻，這是我的職業(yè)所決定的，我責無旁貸，而同時，作為一個凡人，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它。我要做一個巧干的老師，做一個負責與輕松兼得的老師!
首先，奉獻我的智慧和汗水，毋庸質(zhì)疑的，是我的職責。
1.情系幼兒，愛每一個孩子。
每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總?cè)滩蛔「袊@，這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒，因為他們都是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻。
2.安于教育事業(yè)，做一個愛崗敬業(yè)的老師。
在當幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個職業(yè)，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛，愛我所選。前者很容易做到，也是每個人的希望。但往往當夢想成為現(xiàn)實之后，厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇一
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師:。
大家好!
有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為亮麗，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望。”這首詩是讀師范時我的班主任程老師送給我的，十多年來，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無盡的感動與力量。
是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時，在我內(nèi)心深處總有一股無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。
在我所任教的班級中，曾遇到這樣一位孩子。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，耐心做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。眼看著他的成績穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
此時此刻我又想起了那個令我每次想起都熱淚盈眶的一位平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，毅然張開雙臂，用自己弱小的身軀阻擋著疾馳而來的小轎車……25米，整整25米……小轎車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，就此嘎然而止……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。愛鑄師魂,今生無悔!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好！
第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的'慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)乎著學生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇三
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好！
在山的那頭，是路吧;路的那頭，是水吧;水的那頭，是海吧;海的那頭，是時光啊!人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們!都有責任!
乘著時光的列車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。
明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說啊!鞠躬盡瘁，死而后已寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任我們每個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子，就要好好溫柔愛護，這樣就會有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會在我的手中開放，我深深地愛著他們，我愿意給予我所有的情感與責任，呵護著這片田畦，不讓那里長滿雜草，我希望未來會比明天好。
現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息，睡覺就好像是躺在草地上，床單是暖的，被子里是陽光的味道，窗外的月亮星光，漸漸明朗。我想，明天我將帶著愛與責任迎著朝霞出發(fā)。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇四
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好！
什么是愛？什么是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。
兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。
兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。
有人說：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了。”其實并不是這樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學會人生的道理。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇五
大家下午好!今天我演講的題目是：“愛與責任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責任心，并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學工作而忙碌的身影，這種對教育、對學校、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦。
不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來，我心中一直堅守著心中的那份承諾，我一定努力做一個好老師，一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么驚天動地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的學生。十幾年來我一直堅守在這里，送走了一屆又一屆的學生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存。在教學工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，努力追求教學效益的最大化。
回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個合格的妻子;為人母，我不是一個好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!
我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能溫暖一個孩子的心!
謝謝大家!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇六
我叫宋冰瑤，來自大同市實驗小學分校。今天我演講的題目是《愛與責任》。
從小我最愛唱的就是《長大后我就成了你》，伴著這優(yōu)美的旋律，沐浴在眾多老師的關(guān)愛中，我對教師這個職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上，我毫不猶豫的選擇了師范。最終，就在去年夏天，四年的大學生活之后，我把人生定格在了三尺講臺上，愉悅而滿足。
初當老師，我承擔一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會的課程，如何能培養(yǎng)學生成為一個熱愛祖國，理想遠大，追求上進，團結(jié)友愛，品德優(yōu)良的好少年，真是感到責任重大。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索。
記得第一次站在講臺上，我精心準備了課堂的各個環(huán)節(jié)，自信的我想把所學到的新觀念，新方法全部都運用于課堂教學活動中，想讓老師們都對我投來羨慕的目光，想讓領(lǐng)導給予肯定的評價?？蓪W生們真“不配合”，孩子們都被我設(shè)計的游戲吸引住，只顧自玩去了，而我連基本的課本知識都沒有講完，根本沒有達到預期效果。正當我垂頭喪氣之時，同事們溫馨的安慰，領(lǐng)導鼓勵的教誨，讓我重拾作為一名教師的責任感。自此，我開始努力從各位老師們身上學習經(jīng)驗。備課時，我把握學情，“順水推舟”；課堂上，我巧設(shè)懸疑，調(diào)動學生積極思考。每節(jié)課，哪怕是一節(jié)簡單的復習課，我都能以飽滿的熱情，引領(lǐng)學生聯(lián)系實際，讓生活走進課堂。賞析課，我們感悟愛的博大，活動課，我們體驗情的自然，積跬致遠的信念與潤物無聲的理念匯成和諧的細流涓涓流淌……慢慢的，我的課變成了學生的一個期待。然而正當我為自己所取得的一點成效沾沾自喜的時候，發(fā)生的一段小插曲讓我意識到，在探索教育的道路上，我根本不能停下腳步。
那是一次我精心準備的六年級課，當我正圖文并茂的為學生講解地球時，一名女生卻對我課堂內(nèi)容不屑一顧，她居然說“廢話！”，霎時間，全班的同學安靜下來，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣，再看這名女生，她就那么一直垂著頭。為了不影響課堂的繼續(xù)進行我沉默了一會，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)講起課來。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續(xù)垂下了頭。課后，我了解到這名女生正處于叛逆期，語文課，她小動作不斷；數(shù)學課，她交頭接耳；英語課，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天，我把她帶到辦公室，請她坐下，她愣住了，有些不知所措，接下來的.時間里，我們促膝長談，她也終于對我敞開心扉，訴說起她成長過程中的煩惱。離開的時候，她小心翼翼地問我：“老師，我以后還能找你聊天嗎？”聽了這稚嫩的問題，我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時間里，她一改叛逆，課堂上積極回答問題，課下對我也十分親昵。這讓我深深體會到了“作為教師的我們要蹲下身子看學生，更要學會平等的跟學生交流?！边@句話真正的含義。
今年元旦，我翻閱著學生送我的自制賀卡，有的寫著“祝老師永遠健康，我們愛你?！庇械膶懼袄蠋煟覀兌己芟矚g上你的課?！备嗟氖恰白＠蠋熜腋?！”()落款都是，愛您的學生。懂事而又稚氣的文字，讓我熱淚盈眶，我只是一個不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促，卻收獲了整個春天般的美妙，這種愛與被愛的交融，讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。
學期中，在承擔教學任務(wù)的同時我還擔任著值周組組長的工作，我珍惜學校對我的信任。開校門前，我提前到崗，確保學生平安走進校園；巡察樓道，我細心謹慎，時刻保證著樓道的紀律；值周例會，我認真組織，前置任務(wù)，每周匯總；安全案例，每周分析，警鐘長鳴，心系學生，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久，我一定會成長為一名學生愛戴，家長認可，學校信賴的老師。
師長的愛助我得償所愿，學生的愛促我傾心奉獻，學校的愛育我能夠擔當。我慶幸自己選擇了這個由愛構(gòu)筑的美麗職業(yè)，在我今后的歲月里，就讓這份“愛與責任”一路伴隨著我，去實踐教育，去享受教育。我會用嶄新的理念，飽滿的熱情，無窮的智慧，做一名師德高尚，人民滿意的教師！
優(yōu)秀教師演講稿：愛我圣小團結(jié)奉獻我的夢想和幸福教師演講稿我是最幸福的教師演講稿
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：
大家好！
今天我演講的題目是“愛與責任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個老師！是的，我驕傲，我是一名教師，我更自豪，因為我是一名幼兒教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
細細回味，我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記，當我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“老師，我最喜歡你！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報。曾幾何時，有人問我：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？每天進行著大量、平凡、瑣碎的工作，日復一日，年復一年，重復、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個個離去、新鮮的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎？我堅定的.告訴他：這一切都值，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。
孩子，當你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時；當你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任！因為我是幼兒教師，我要對孩子負責，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒老師，我就要對家長負責，我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責任，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的幸福，為了孩子美好的未來，我盡職盡責，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責任，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇八
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
我是來自xx小學的教師xxx，能夠鼓起勇氣站在這里，跟大家分享我的小故事，備感榮幸。我的演講題目是《愛與責任》。
我是一個簡單、安靜、熱愛生活的人。我的人生追求是：努力讓自己幸福，努力給身邊的人帶來幸福。xxxx年xx月我通過縣教師招聘考試，有幸成為一名人民教師，被分配到了xxx聯(lián)合小學。
當我懷著對新工作的好奇與期待來到學校時，學校的安排令我大吃一驚，任二(1)班班主任兼語文老師，讓我一個美術(shù)專業(yè)、沒有教學經(jīng)驗的新手擔此重任，我的內(nèi)心是恐懼和排斥的?？謶值氖堑湍昙壍暮⒆訒J可我嗎?語文是一門主課，我能教好嗎?我害怕辜負領(lǐng)導的信任，更害怕耽誤了這群天真的孩子。聽完我的訴說，領(lǐng)導和新同事給了我許多鼓勵，帶著一絲忐忑，我接受了這項挑戰(zhàn)。
第一堂課至關(guān)重要為了讓孩子們盡快認可我、接納我，我費盡心思準備教案，調(diào)查學情，調(diào)整心態(tài)，在一次次的`歷練中，我再講課時沒有那么緊張了。
班級管理不容忽視，當我第一次走進教室時，我發(fā)現(xiàn)學生紀律散漫，不守鈴聲，作業(yè)完不成，衛(wèi)生不過關(guān)......面對這群孩子我有點不知所措。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣，我全身心傾注到班里。我相信班主任言傳身教的力量，要求學生做到的，自己首先做到。上課前，我會陪孩子們一起打掃衛(wèi)生，課間里，我們一起做廣播操，放學后我們一起排隊誦讀。
還記得一次上課鈴響后，我快步走進教室，發(fā)現(xiàn)一堆零散的紙屑躺在講臺上，我當時有點憤怒，整個班級竟沒有一個同學發(fā)現(xiàn)。我走到講臺、放下書，撿起垃圾，走向垃圾桶時，此時學生們還在閑聊，無視我的行為。第二次，當我撿起學生課桌旁的垃圾時，孩子們開始安靜下來，隨后，有學生開始撿起自己桌子底下的垃圾。此刻，我內(nèi)心一股暖流。
就在前些天，李安俊肚子疼得厲害，我扶他到班辦公室，給他倒上熱水，充上暖寶，他害羞地說：“老師，謝謝你”。
我相信愛是相互的，只有我真心愛他們，他們才會真正接受我并喜歡我。
昨天早上我來到學校，發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著學生親手的畫的一幅畫，我心中暗喜，因為愛已經(jīng)生根發(fā)芽了，所以，我會更加認真對待這群孩子，不放棄每一個學生。
我不在乎自己付出了多少，因為我更看重付出后的收獲。自入職以來，我非常感謝領(lǐng)導和同事們給予的關(guān)懷與幫助。未來日子里，我會用愛去點燃每個孩子心中的火種，我會用責任去澆灌每個孩子心中的希望。愿每個孩子來時一張白紙，歸途色彩絢麗。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇九
詩人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水，只因為我對這片土地愛得深沉……”如果說，教師是蠟燭，那么師德就是一片燦爛的燭光；如果說教育是最光輝的事業(yè)，那么師德便是教育的光輝；師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責任。
愛，是教育的別名；熱愛，則是最好的老師。教育學生首先要從愛開始。如果說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當學生遇到難題時，我們循循善誘，耐心指導。當學生取得成功時，我們殷殷教導，鼓勵他們向著更高的目標前行；當學生傷心難過時，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的快樂。工作中，我們快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛般的關(guān)懷呵護著每位學生的心靈。然而，當拖著疲憊的身軀回到家時，我們已無心去應付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務(wù)。是愛，讓我們在三尺講臺前默默耕耘，是愛，讓我們對教育事業(yè)無怨無悔。當我們一踏進校門，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。
如果說愛是教育的源泉，那么面對教育的那份責任心便是教育事業(yè)的保障。當別人還在睡夢中時，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學校；當別人在籌劃著周末的計劃時，我們已開始思考接下來的工作。三尺講臺，日復一日，年復一年我們忙碌與充實交織，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應對得起“教師”這一光榮的稱號。執(zhí)著的熱情，默默的耕耘，無私的奉獻，這就是教育工作的詮釋，正是這份對教師職業(yè)的堅定責任心，才成就了生命的輝煌，更堅定了跋涉的步履。
肩負著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯！
教師關(guān)于愛與責任演講稿什么是愛?什么是責任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”的.博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學習進步，讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您。”讀著這段話，我的心震顫了。我給學生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學生的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。
我自豪，我是一名小學教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學教師;當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生，因為我是一名教師。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘0一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十
大家好!
在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。
當然，我首先應該選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十一
教師，是享有君、父、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切?！币痪湓挘樟羷e人，首先自己心中要有火種。我今天要說的這個火種，就是愛。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教，為人師表”的道德要求。
首先，是對教師這個職業(yè)的愛。這個“愛”往崇高了說是熱愛，實在點說就是敬業(yè)。這也是現(xiàn)在社會主義核心價值觀所提出的，愛崗敬業(yè)。因為教師的工作平凡而又瑣碎，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學生，怎么才能使自己永遠勤勤懇懇地教一輩子呢？這就需要有一種精神支柱，這個精神支柱就源于自己對職業(yè)的熱愛。從另一個方面說：“干一行，愛一行?！本礃I(yè)是所有職業(yè)道德的根本。我們在三尺講臺之上，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源，傳播著知識的福音，塑造著人類的靈魂，引導著社會的進步，如果不具備崇高的理想信念，高尚的道德情操，偉大的人格魅力，又如何去站在國家民族的高度，胸懷天下，培養(yǎng)出順應時代發(fā)展要求的莘莘學子呢？又談何實現(xiàn)國家強盛、民族振興！
第二，應該是對學生的愛。這個“愛”應該是平等和尊重。師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這方面我也是在自己有了孩子之后，有了更深的體會。以前對學生要求嚴，對學生的態(tài)度更柔和了。教師對學生的影響是巨大的，教師高尚的道德情操，大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言和嚴謹持重的行為等，會形成一種無聲無形的教育動力，達到為人師表，教書育人的目的。古往今來，品德教育始終位居教育的.首位，所謂成“人”第一，成“才”次之。森林里不光有大樹，也有小草。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己應該就是這種人?！苯處煹囊慌e一動、一言一行時時呈現(xiàn)在學生面前，給學生潛移默化的影響。
第三，對家長的愛。這個愛體現(xiàn)在尊重和溝通上。
教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學生不是演戲，決不能搞”兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生”隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是嚴格。學生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產(chǎn)生一種放大效應，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求。第三是全面。教師應當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的。教師是知識的象征、道德的化身，“學高為師，身正為范”。從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十二
大家好!今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!
自從參加深入開展學習科學發(fā)展觀活動動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，對學生負責，對學校負責，對家長負責?！柏熑问且环N與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值”。責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的展現(xiàn)，是所有員工應起碼具備的工作理念?！度帜芰ζ叻重熑巍芬云浣?jīng)典、生動的案例和科學、嚴謹?shù)恼f理深刻地詮釋了這一工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必須負責任地工作，用心去愛護、去培養(yǎng)自己的學生。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學工作，為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ)。
有責任才會有愛，有愛才會有教育。作為教師的我們應該把責任放在第一位帶著愛心去工作,應該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應滿懷責任地來對待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學生、為了一切的學生、為了學生的一切。”學生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感，才能真正把我們的教育管理工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。
有了這份愛，懷揣著一顆感恩的心，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I出滿腔的熱忱?這就是教師的責任啊!哪個學生掉隊了，心急如焚的同時，是老師傾力的相助，學生也就會懷著對老師的這份感恩，奮力進取，投之以桃，報之以李的;哪個學生失去了信心，灰心喪氣的同時，是老師發(fā)自肺腑的激勵，學生也就揚起了自信的笑臉，勇敢的站起來了，不再趴下;哪個學生思想落后了，諄諄教導的同時是老師的親力而為：看，作為老師，我會主動的將腳邊傾倒的小花盆扶起來，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來，每周認真仔細的做好自己的值日，積極的把自己分內(nèi)的工作及時的保質(zhì)保量的完成好，我會舍棄自己的休息時間去完成那些還沒批改完的作業(yè)和備課，我會努力給自己充電，以便更好的去完成教育教學工作，為學生們的發(fā)展負責……我會用自己的實際行動來詮釋為人師表的內(nèi)涵。
強烈的責任意識是做好工作、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉?！盁o論一個人擔任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負有不可推卸的責任，這是社會的基本規(guī)律，也是道德的基本要求，還是心靈的自然選擇”。我們的工作不僅要對學生負責，還要對學校、對社會負責;不僅對學生的現(xiàn)在負責，還要對學生的將來負責。對工作負責是我們每一個人尤其是我們教師的使命和榮譽。
一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業(yè)，用愛與責任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!
我的演講完了，謝謝大家!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十三
演講稿。
也稱演說詞，是在大會上或某些公開場合發(fā)表和宣揚的文稿。演講稿的質(zhì)量直接決定了演講的效果。同議論文一樣，演講稿也具備論點鮮明、邏輯性強等特點，但絕不是一般的議論文。本站小編為大家整理了愛與責任鑄師魂演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，親愛的同事們，大家下午好：
今天，我作為一名年輕的教師站在這里，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言，我愿意將熾熱的青春獻給你——教育事業(yè)。
“如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。”兩年來，我慶幸自己無悔的選擇，我用愛與責任來踐行“學高為師，身正為范”的教師準則，用愛與責任來詮釋自己對教育事業(yè)的熱愛之情。
通過對師風師德教育的學習，我對其重要意義有了更加明確的認識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。以下便是我對師魂的詮釋：
首先，我認為教育需要愛的理解和滋潤。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’”哪里便有‘智慧’和‘成功’。”
有愛就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎(chǔ)。因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會“親其師，信其道”。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的，而且是沒有任何條件的。
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，我就暗自承諾，自己要用責任和愛心去照顧他們。
隨著時間的推移，我的這種愛與責任感就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的愛，讓我重新審視自己，并且更進一步解讀生活。這份成長，加深了我對教育的理解，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
其次，教育需要責任的理解和擔當。
“百無聊賴何為教，一事無成怎做授?！边@是當代作家賈平凹的一幅。
對聯(lián)。
這句話時時鞭策著我。我們的職責是教書育人憑什么教拿什么教給學生呢?剛開始從教的時候說實話有很多東西把握不好怎么辦?跟老教師學多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。教師無小節(jié)處處皆楷模學高為師身正為范。說句良心話老師不是萬能的不可能處理好所有的事情但老師的那份責任告訴我我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。
同時，我們的責任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動學習的態(tài)度、興趣，在促進幼兒認知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。
一個人的生命是有限的，我們應該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福!
當然，教育最需要的是愛與責任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！庇梦覀兊膼圩虧檶W生的心田，用我們的責任培育學生的成長，相信學生的成才就是水到渠成了。也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時，在他們的夜空中，有這樣一抹光亮陪他們。
有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風景最為亮麗，那就是師魂;有一支魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
親愛的朋友們，拼搏吧!為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍天下自由的翱翔!親愛的老師們，奮斗吧!我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧!
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《大愛鑄師魂，青春獻教育》。
我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的普通老師，從教至今已有十個年頭，用朋友的話說，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師。每次上網(wǎng)聊天，不出兩句話，對方準會發(fā)過一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了，我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度，力求把每個字，每個標點都輸入正確，而不會用別字、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我，還是諷刺我，但不管是贊揚還是諷刺，我都將“老師”這個榮譽高高舉起，不動搖不自卑，用心愛學生，用愛鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師。
當前，全國教育戰(zhàn)線正在深入學習貫徹《中小學職業(yè)道德規(guī)范》通過認真地學習、實踐，我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”，是教師教育每位學生的感情基礎(chǔ)。
20xx年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的學生，張開雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車，孩子稚嫩的生命獲救了，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!
去年5月12日，汶川發(fā)生特大地震，面對空如其來的災難，有這樣一位老師，他弓著身子，張開雙臂，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦，身下蜷伏的四個學生獲救了，他的生命卻永遠定格在這張開的雙臂上，他就是譚千秋老師。
還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶，“大愛鑄師魂，他們在危難時刻用鮮血和生命，用愛與責任詮釋了人民教師的神圣職責，作為同行，他們是我的驕傲，也是我們所有為人師者師德師風學習的楷模。
大多數(shù)的時候，教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻，正如法國作家雨果所說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為它是平凡而謙遜的”。在我的生命中經(jīng)歷過太多這樣無私的老師，她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。
上初三時，我的班主任趙文俠老師是個幾乎見不到太陽的人，早晨太陽還沒升起，她就到教室迎接每一個學生的到來，下午太陽已經(jīng)落山了，她還在翹首眺望最后一位學生消失在馬路的盡頭，寒來暑往，不知道送走了多少批學生。李福愛老師是我小學3、4年級的班主任，記得小時候一到冬天，我的手腳就特別愛凍傷，每天到校的第一件事，李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火，再細心地為我涂上藥膏。
正是受這些老師的影響，我才在中考填報志愿時，寫下了“師范”這個第一志愿。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去，愛我的學生，讓他們快樂地成長。
作為一名新時代的人民教師，我想說我的選擇是光榮的，是無怨無悔的，我要把我有限的青春無私地奉獻給教育這方熱土，用愛心與責任關(guān)心每個學生，鑄就崇高的師德、師魂!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。多少年來，一代又一代的教育者，無不用自己的畢生心血和無私奉獻的精神來詮釋著這句千古絕唱。今天，在座的各位同仁們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證，綠水傳情，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責任的師德之魂。
在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風景線，一位步履蹣跚的教師在幾位同學的攙扶下，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師，韓老師由于去年走路時把腳扭成了重傷，醫(yī)生要求在家長期休息，但由于所教的學生即將畢業(yè)，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻，毅然地來到學校復課，因為她不能忘記自己的責任，更不想讓學生和家長們失望。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針，打完針后便趕回學校上課。每天下來，她的腳都疼痛難忍，她上課前從不喝水，避免去廁所的不便，即使這樣她仍然堅持著為學生上課。風里來，雨里去，她從來沒有間斷過。經(jīng)過這幾個月的煎熬，她順利的送走了畢業(yè)班，終于交上了一份讓人滿意的答卷。韓老師是平凡的，在她的生活里，沒有沖鋒陷陣時的硝煙與炮火，也沒有走上領(lǐng)獎臺時的掌聲與鮮花;但她又是偉大的，因為她是用心靈來歌唱，就像小草默默地擁抱春天，就像露珠折射太陽的光芒，愛與責任永遠是流淌在她血脈里的不朽師魂!
冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！痹谶@十幾年的教師生涯中，使我真正明白了其中蘊含的道理，那就是：每個人都需要愛，愛會改變一切。記得我班有一個小男孩，很小的時候父母便離異了，父親又是一個比較殘暴的人，孩子在家經(jīng)常挨打。剛?cè)雽W時，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課，我打電話詢問家長原因，不多久孩子被家長送到了學校，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣，孩子卻穿著厚厚的長衣和長褲，還有那呆滯的神情。出于好奇心，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一剎那，我驚呆了，孩子的身上沒有一塊好肉，皮膚都是紫色的。作為一位母親，看著眼前這個只有七歲的孩子，不由得抱住他失聲痛哭起來。從孩子的口中得知，只因為在放學的路上同學告訴他父親，他上午上課沒有認真聽講，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來的勇氣，我找來孩子的父親，大聲地告戒他，如果再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我，我會幫他解決。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后，孩子變得快樂了，下課后總會圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯誤，我總會單獨的和他交流談心，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會在家長面前提及此事。就這樣在我們心與心的交流中，孩子度過了他快樂的小學時光。今年的九月，他步如了中學的大門，沒多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學校就讀，臨走時，他來學校看我對我說：其實走出這個校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來的當天又找到了我，他們說：孩子要求我們來看看你，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好。謝謝你了!
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。
當你生病臥床，全班同學排著長隊站在樓梯上齊聲祝你早日康復時，你又怎能不被感動!當你上完六年級的最后一節(jié)課，全班同學抱住你痛哭不肯離去時，你又怎能不感到欣慰!當全班同學浩浩蕩蕩的簇擁著你把你送回家時，你又怎能不感到幸福!教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十四
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我是xx小學的一名老師，今天，我給大家演講的題目是——大愛鑄師魂。
人世間，擁有最多熱愛孩子機會的崇高職業(yè)，就是教師。為了這份浪漫與美好，我毅然地選擇了“教師”這一偉大而崇高的職業(yè)，走上了教書育人的三尺講臺。在年復一年的教育教學中，我越來越深刻地感悟到，教師肩負著教書育人的使命，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。
“用心靈的燈塔照亮學生，讓學生的心飛翔起來。”這一句座右銘，時刻激勵著我在教師這一平凡的崗位上，默默地奉獻著自己的青春和才華。
我的學生王x，長期與爺爺奶奶生活在一起，父母為了生計，長期在外打工，孩子從小缺乏關(guān)愛，他的性格十分孤僻，時常發(fā)呆，學習成績很不理想。為此，我經(jīng)常找他談心，給他鼓勵，給他關(guān)懷，輔導他學習。漸漸地，王x變了，變得開朗活潑了，變得積極上進了，變得勤奮自信了，有一次撿到了一百元錢，便主動交給了老師，還給了失主。學校領(lǐng)導在表彰大會上表揚她，她笑了，臉紅紅的，像朵初開的花。成了班上學習成績突出的第一名。
我的學生趙x，是去年下學期轉(zhuǎn)學來的。他一身的壞毛病，學習成績差的就更不用說了。對于這樣的學生，我給了他特別的關(guān)注，用心尋找他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極，頭腦機靈，思維敏捷，于是就選他當勞動委員，以此來樹立他的自信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，班上每天的清潔都由他來安排。每天放學后，他都能主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，我班的清潔評分在學?？偸俏痪拥谝弧Ｎ視r常利用課余時間給他復習功課，耐心地輔導他學習，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。漸漸地他的學習成績突飛猛進，后來的每一次考試，都能達到優(yōu)秀。
愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。我深深地懂得，一個教師只有具備了愛心、耐心和責任心，才能用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈，才能為社會培育出一批又一批的有用之才。
近兩年的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把愛奉獻給了我的學生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月無情，世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！“春蠶到死絲方盡，我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十五
是啊！如果沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學生最后的愛的奉獻，他們的事跡也告訴人們：愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。
當然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學的劉老師。
這對學生無處不在的愛，無處不有的責任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學生付出的過程是艱辛的，為學生付出的結(jié)果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習，成績進步時；當看到他們打開心結(jié)，露出甜美的微笑時；當身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時；當教師節(jié)，聽到他們親切的問候時。一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福！
此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十六
尊敬的各位評委、各位老師：
各位好。
借愛生學校建設(shè)的東風，“用責任觸動心靈，用愛心呵護成長”已成為我?！耙婪ㄖ涡?，創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年xx月xx日上午課間活動時，樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學送到醫(yī)院。事后，班主任張老師對此事進行了調(diào)查。這個男生叫小李，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個狗血噴頭。到學校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個學生，如果我們不加以正確引導，他的命運與鐵窗會有多遠呢？
為了挽救小李，學校心理教師對他進行了輔導，疏導他的不良情緒，教他如何走出困境。小李的班主任張老師更是做起了他的學校媽媽。她經(jīng)常叫小李到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補。一個月后，小李那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。
“潤物細無聲”是學校法制教育詩一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的'心靈。
與此同時，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座，用事實警示學生，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動，讓學生從身邊的小事觀察、思索，規(guī)范自己的言談舉止；學校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”，學生隨時就困擾身心的問題進行咨詢，專職心理教師及時反饋，精心指導，防患于未然。眾多措施的有效實施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進取的美好景象。
教育是一件神圣的事，需要有責任重于泰山的精神，點滴之處顯現(xiàn)真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個學生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責任和愛心永遠擔負在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天！
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十七
尊敬的評委、親愛的老師們、同學們：
三尺講臺，十年耕耘。有人把教師喻為春蠶，有人教師喻為蠟燭；有人把教師頌為傳播知識的天使，也有人把教師稱作人類靈魂的工程師!其實這一切溢美之詞的背后，“孩子王”的職業(yè)依然是個平凡得不能再平凡的崗位，少有鮮花與掌聲，沒有豪車與大宅，更沒有驚天動地的輝煌。在講臺之上，我們?yōu)槲磥聿⑾Ｍ蛪?，還有這份沉甸甸的責任和濃濃的愛。
回首過去，已經(jīng)踏上教師這個崗位第八年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。八年前，我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對小學教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中布滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一可以肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于小學教育這一片多姿多彩的世界中。
“師恩如山”，是學生對老師的感激；“責任如山”，卻是我真真切切的體會?，F(xiàn)在的孩子在家是父母的掌上明珠，是上下幾代人的希望，更是祖國的未來，如此重擔扛在肩上，怎能不感覺責任如山~!為了這份責任，課堂上我激情澎湃，拋磚引玉；課間我與同學一起嬉戲，打成一片，了解他們的思想；課余空閑我刻苦鉆研教材教法，學習新的教學理念，在不斷的學習中提高自已業(yè)務(wù)水平，因為我知道這份責任不僅僅是愛的升華，更是汗水的結(jié)晶。小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說:“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說:“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。
從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師。不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，我在這片凈土成長、立業(yè)、成家。雖然沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，可是,只有我們自己知道,老師——愛+責任。我們要做的事很平凡,真的!今年我?guī)Я硕€教學班，其中有一個班是畢業(yè)班，又是三個村莊的混合班，同學們形象的給它取了個名字叫“三國鼎立”。這個班由于地源原因，這些學生基礎(chǔ)差，底子薄；任教教師中途換了一次又一次，是麻丘鎮(zhèn)出了名的“燙手山芋”。剛接手時，校長語重心長地對我說:“小朱啊，這個擔子不輕啊!”為了校長的囑托，為了全高新區(qū)的統(tǒng)考，更為了身上的這份責任，我絲毫不敢怠慢，備課、上課、批改作業(yè)、輔導差生、制定教學計劃，可謂是霜染韶華頭，一心為孩童~!
從教八年，我深知教學是門良心活。何為良心?那就是愛與責任，沒有愛就沒有教育!大家都道我們麻丘處在城鄉(xiāng)接合部，留守兒童特別多，對于這樣一個群體，更需要老師們的關(guān)愛。我的另一個教學班是三年級，有一個叫熊衍順的學生，是一個留守兒童，平時膽小自卑，總是一個人躲在角落里，成績很差，還經(jīng)常遭別人嘲笑。為了改變他，上課時我經(jīng)常設(shè)置一些容易題讓他回答，答對了就在全班表揚他，在他的作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，課余時間經(jīng)常跟他聊天，并且指名讓他成為我的課代表，幫我發(fā)作業(yè)本，讓他感受到老師的關(guān)愛和集體的溫暖。經(jīng)過一段時間，這同學學習成績直線上升，性格也開朗了，每次上數(shù)學課，那小眼睛睜得大大的，小手舉得筆直筆直，我每次看到這各情況，心里無比欣慰，仿佛看到了一顆太陽正在苒苒升起~!
是啊，這就是愛的神奇啊，孩子是鮮花，教師是綠葉，因為有愛，因為身負責任，我們才一生與花相伴!為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我們甘愿當綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我們甘愿當小草,為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!我相信，我們的選擇沒有錯，無悔選擇做一名小學教師。永恒地去堅持這樣一個真理吧:愛，是教育的起點!讓愛與責任成為一個無聲的諾言!
謝謝大家~!
教師演講稿愛與責任鑄師魂篇十八
各位領(lǐng)導老師：
對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶?！比欢f實話，作為一名教師，聽到這樣的贊譽，我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻的不夠多，犧牲的不夠，對不起這些贊譽，有辱教師這個稱呼;另一方面，即便我負責任地奉獻了我的青春，幸福了孩子們的一生，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個太無私的人，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來，忽然問我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的，吃的是草，擠出來的是奶嗎?”又語重心長地重復對我說：“徐瑞金，你要做一個巧干的老師，不要做苦干的老師，好嗎?”那一刻對我觸動很大，我想，奉獻，這是我的職業(yè)所決定的，我責無旁貸，而同時，作為一個凡人，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它。我要做一個巧干的老師，做一個負責與輕松兼得的老師!
首先，奉獻我的智慧和汗水，毋庸質(zhì)疑的，是我的職責。
1.情系幼兒，愛每一個孩子。
每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總?cè)滩蛔「袊@，這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒，因為他們都是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻。
2.安于教育事業(yè)，做一個愛崗敬業(yè)的老師。
在當幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個職業(yè)，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛，愛我所選。前者很容易做到，也是每個人的希望。但往往當夢想成為現(xiàn)實之后，厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。