總結(jié)是對(duì)自己的一次自勉，開始寫吧！傳記的寫作需要對(duì)歷史人物的研究和對(duì)事實(shí)的真實(shí)再現(xiàn)。以下是一些有關(guān)健康的小貼士，希望對(duì)大家有所幫助。
初中我的老師散文篇一
我們感恩先烈，因?yàn)橄攘覓侇^顱，灑熱血，換來了這一切;花朵感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲趟砷L(zhǎng);老鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刂呗?我感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_智慧的大們，伴我在知識(shí)的海洋里遨游。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，老師無時(shí)無刻不牽掛我們。
記得有一次，我因測(cè)試得了滿分后，開始目中無人，作業(yè)開始敷衍了事，上課不注意聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正……總之，一切都有了極大的退步。是您，用嚴(yán)厲的話語批評(píng)了我，使我看到了自己的不足，并努力去改正。
記得上次講《可愛的中國(guó)》這篇課文時(shí)，我的腿不停的顫抖，心都提到了嗓子眼。但當(dāng)我看到您期望的眼神時(shí)，我鼓足勇氣慢慢站起來，開始結(jié)結(jié)巴巴地回答問題。我蒼蠅般細(xì)小的聲音逗得同學(xué)們捧腹大笑。但您卻和藹可親地說：‘‘回答的不錯(cuò)，如果聲音再放洪亮點(diǎn)就更好了，請(qǐng)坐!’’您知道嗎?那一刻一股暖流沖入我心里。
還有一次，我因生病而耽誤了功課。是您拖著已經(jīng)疲憊不堪的身體，仍一絲不茍的為我補(bǔ)落下的功課?？粗菫鹾诹聋惖念^發(fā)被白沫遮蓋，我心里有著說不出的感動(dòng)。
老師——太陽底下最光輝的事業(yè)!您的愛，太陽般溫暖，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比有愛更純潔。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們拿到可口的營(yíng)養(yǎng)早餐，精美的筆袋，得到豐富的知識(shí)，感悟到人生哲理時(shí)，難道我們不應(yīng)該懷有感恩之心嗎?“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……”讓大家一起哼唱感恩之歌，懷感恩之心，感恩大自然，感恩老師，感恩父母吧!
老師，我愛您!感恩老師，因?yàn)槔蠋熓俏胰松缆飞系膯⒚鳠?，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，是偉大的靈魂，是辛勤的園丁……懷感恩之心，做感恩之事!
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。自古以來，老師就受到了許許多多有識(shí)之士的贊揚(yáng)，成為許許多多人恭敬的對(duì)象。
老師是辛勤的園丁，我們是正在成長(zhǎng)的小苗，園丁們時(shí)常給我們這些年幼無知的小苗們灌溉、施肥，為我們鏟除邪念，讓我們健康地茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁。每當(dāng)我們乘著小船通往知識(shí)的海洋，老師總是會(huì)替我們打開大門，讓我們自由地去翱游。
是老師，讓我明白了做人的道理;是老師，教會(huì)了我以后生活的方法;是老師，教會(huì)了我許許多多的豐富知識(shí);還是我敬愛的老師，讓我走上了正確的能讓自己安心的路，不讓我誤入歧途。
每當(dāng)在我失敗時(shí)，遇到挫折時(shí)，您總是給予我向上的動(dòng)力，不斷地激勵(lì)著我，讓我從摔倒的地方重新站起來。當(dāng)我取得桂冠時(shí)，您總是和我一樣高興，但是依然不忘提醒我要戒驕戒躁，不斷努力，不斷向前。
當(dāng)夜已深時(shí)，大家都睡著了，可是我們的老師還在備課，還在為我們批改作業(yè)，為我們明天的作業(yè)而設(shè)計(jì)著，為我們明天能上一堂好課而籌劃著;又因?yàn)橥瑢W(xué)之間的糾紛和打鬧，老師徹夜不眠，犧牲了多少寶貴的休息時(shí)間。
記得有一次春游，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打鬧，一不小心被一塊石頭給絆倒，摔在了地上，腳破皮了，流了許多血，同學(xué)們扶我去醫(yī)務(wù)室，可是校醫(yī)偏偏不在辦公室，老師看到了，連忙扶我坐在椅子上，從包里拿出了一張創(chuàng)可貼為我貼上，這才止住了血。老師在去郊游的路上，扶著我走，時(shí)不時(shí)地問我痛不痛，還找了好幾個(gè)同學(xué)來陪我聊天，吃東西，讓我忘記了疼痛。
感恩老師!感謝老師對(duì)我的照顧!感謝老師對(duì)我的愛!這種愛，無法用言語來表達(dá)，可以說是深沉的，是無私的，我能回報(bào)給老師的只有更加努力學(xué)習(xí)，讓老師因?yàn)槲叶湴痢?BR> 今天，我心情澎湃，因?yàn)槲覍阎活w誠(chéng)摯的感恩之心，為一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸;他，熱情開朗，工作勤懇;乒乓球臺(tái)前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù)?籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔;敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂之神”。
從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒有憂郁，仍是那麼溫和可親;他的話語里從沒有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣;對(duì)待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑，無情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。
多么可親可敬的人啊!自己吞咽著痛苦，卻時(shí)刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對(duì)老師說：“老師，您太累了，我們?yōu)槟奶?老師，您太辛苦了，我們?cè)柑婺謸?dān)!老師，您太偉大了，我們要向您學(xué)習(xí)!”我還想對(duì)天下所有的老師說：“老師，你們辛苦了!為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲!是學(xué)生心中的最愛!”
謝謝你們，照亮我人生之路的恩師!
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了四年級(jí)。首先，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥沓砷L(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
5年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难?，你們只有付出，不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生、從渴求知識(shí)的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。
感謝您_老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游，使生活充滿驚喜!
感謝您_老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您_老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
敬愛的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。
初中我的老師散文篇二
“聚是火，散是星空。我期望你是最耀眼的明星?！边@是柴老師的臨別贈(zèng)言。
六年前，這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師，中等身材，一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，淺酒窩的笑臉，走進(jìn)了1(7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來，你完全復(fù)制了每一次考試的成績(jī)，引導(dǎo)我們進(jìn)步；六年來，你細(xì)心記錄了我們的成長(zhǎng)，并制作了一張cd作為紀(jì)念；六年來，你點(diǎn)燃了七班的柴火堆，越來越旺；你為我們付出了太多...
老師，你敢創(chuàng)新，不是堅(jiān)持普通的教學(xué)，而是讓我們邊學(xué)邊玩，邊玩邊學(xué)。記得三年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了玩魔方?；巳昼姴呕謴?fù)。我和幾個(gè)好朋友開始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒有責(zé)怪我們，還鼓勵(lì)我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后，我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此，在我們演出的當(dāng)天，你還特意和其他老師一起調(diào)課，來到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下，我們終于獲得了全區(qū)第一！之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節(jié)專場(chǎng)演出，獲獎(jiǎng)。
魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號(hào)召大家在課余時(shí)間學(xué)習(xí)魔方，連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。
你從來只關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，你希望我們?nèi)姘l(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)嗎？我們學(xué)校每學(xué)期開班會(huì)，其他班都有課，但是你指導(dǎo)我們準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。你還說:“班會(huì)可以給我們鍛煉。”我們開這個(gè)班會(huì)已經(jīng)六年了。
親愛的柴老師！感謝您的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和奉獻(xiàn)。我們一定是最亮的星星。教師節(jié)快到了，我們應(yīng)該真誠(chéng)地說:老師，您辛苦了！
初中我的老師散文篇三
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
——題記。
老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的愛，對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們，絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望!
我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動(dòng)起來，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸福快樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!
讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起!
老師。
老師，您不辭辛苦，教育了這么多的學(xué)生。雖然您有時(shí)會(huì)受到那些敗類學(xué)生的唾罵，但是您卻并沒有記恨他們。因?yàn)槟嘈牛鷷?huì)用自己崇高的品德和淵博的知識(shí)讓他們最終修成正果，成為一個(gè)尊敬老師，尊敬他人，對(duì)社會(huì)有用的人的!
老師，您是我的偶像，是我最文明的偶像。謝謝您，謝謝您傳授給我知識(shí)的每一位老師。我一定會(huì)按照您的指導(dǎo)走向未來，為他人，為國(guó)家乃至世界做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
老師，我敬佩您!你們永遠(yuǎn)都是我的榜樣!
“老師是人類心靈的工程師!”每當(dāng)想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺!
每當(dāng)上課時(shí)，您總是用眼睛注視著我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開教室，無論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來得早，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血!我們都記著呢，我的好老師!
您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂;您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂!謝謝您，我的好老師!
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是耐心的教育我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步!當(dāng)我們生病了，老師，您會(huì)對(duì)我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪!
老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病?，F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的好老師!
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，雖然這些季節(jié)在不斷地重復(fù)著，但是生命卻在匆匆流逝，是誰帶我們遨游書的海洋?是誰一次次陪我們度過芳香的四季?是誰給予了我們豐富的知識(shí)?是誰教會(huì)我們做人的道理?答案是老師。
老師，您如一根蠟燭，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一樣，您燃燒了自己，照亮了別人。時(shí)光的痕跡在您的臉上表現(xiàn)的淋漓盡致，隱隱可見的幾根白發(fā)，不時(shí)傳來的咳嗽聲，讓我們心疼不已。老師，您在三尺講臺(tái)上揮灑汗水，您的三寸舌培育了三千桃李!十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬棟梁!
老師，您如一盞心燈，溫暖我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。作業(yè)不會(huì)做，您耐心地給我們講解，作業(yè)做錯(cuò)了，您耐心地給我們闡釋。您教會(huì)了我們正直、勤奮、勇敢、樂于助人、堅(jiān)強(qiáng)不屈……您的教誨如春風(fēng)，師恩似海深，讓我們難以忘懷。
老師，您如一艘小船，帶我們駛向成功的港灣，到達(dá)幸福的彼岸。我們是祖國(guó)的花朵，那您就是辛勤的園丁，把我們培養(yǎng);我們是嫩綠的葉子，那您就是扎深大地的根，為我們汲取養(yǎng)分;我們是樹苗，那您就是雨露，用知識(shí)滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。不管寒風(fēng)呼嘯，不管磅礴大雨，風(fēng)雨中，我們一起走來，風(fēng)雨中，我們與您同行!
我們快樂過、流淚過、奮斗過、失敗過，都少不了您的相伴。我們的童年，您陪我們一路路走來，我們的青春，也有您在一旁諄諄教誨。時(shí)間悄然離去，清風(fēng)緩緩訴說著你生命的剎那芳華。
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。“叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，我問自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應(yīng)。。。應(yīng)該是。。?！拔艺f地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說”別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。。。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲“謝謝你，老師”.
張老師，我要感謝您。
記得五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我深深地迷上了交筆友。上課總開小差，下課就忙著回信，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下降。有一次考試，我居然考了65分。張老師氣極了，她是恨鐵不成鋼啊。
她用嚴(yán)肅的語氣對(duì)我說：“你不是說交筆友給你帶來了許多快樂，讓你把心中的壓抑宣泄了。怎么還會(huì)考那么差?”簡(jiǎn)短的幾句話讓我立刻醒悟過來：交筆友與學(xué)習(xí)應(yīng)把握好分寸。
張老師，我真的要感謝您。感謝您在我成長(zhǎng)道路上的關(guān)心與幫助!
感謝您，我的老師。
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，這時(shí)您又在“沉思”去了，您在想什么呢?大概我能知道吧。您在默默中祝福我們能考上好的初中，對(duì)吧?所以我要說一聲謝謝，因?yàn)槟诂F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)我的幫助是偉大、無私的。
感謝您，我的老師。您教我讀書、寫字，教我怎樣做人......對(duì)我的未來鋪上了道路。
您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，讓我成為有用之才;您是燃燒的蠟燭，讓我能感受到光明和溫暖，并讓我對(duì)未來充滿自信與光明;您是一面圍墻，為我擋住風(fēng)沙，不讓我受到任何傷害，使我領(lǐng)悟到所有的困難都是可以克服的......
感謝您，我的老師。您讓我知道了人生是聚散離合的。而勞動(dòng)者是苦中有甜，累中有樂。
感謝您，老師。感謝您對(duì)我的寬容和鼓勵(lì)。您的寬容讓我從低谷中走出，讓我克服一個(gè)個(gè)困難。也感謝您對(duì)我的教導(dǎo)、嚴(yán)厲......
老師您辛苦了，您的幫助是無法用任何東西來表達(dá)的。
初中我的老師散文篇四
一個(gè)人從幼兒園開始，念小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以至研究生，相處過的老師是很多的，但總會(huì)有給你印象特別深刻、或許會(huì)影響你一生的那么幾個(gè)。我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)教我們語文的黃老師，就是我接觸過的好老師之一。
那時(shí)我隨父母剛剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)遷到縣城，說的是滿口的鄉(xiāng)音。那鄉(xiāng)音叫做“南江聲”，跟縣城的話音是很不相同的，發(fā)音特尖，帶著一些奇怪的襯字，顯得土里土氣的。進(jìn)小學(xué)念書了，我的心里充滿了興奮?？墒?，我一張嘴說話，小同學(xué)們就笑成了一片。我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，在同學(xué)面前不敢說話，就更甭提在課堂上主動(dòng)回答老師的問題了。
有一次，黃老師偏偏提問了我，問題并不難，我懂得答案。我緩緩地站起來，紅著臉回答。我的話還沒說完，身后已經(jīng)響起嗤嗤哧哧的聲音，我知道是有人在掩嘴偷笑。我手足無措，將后半截話咽回了喉嚨里。這時(shí)，誰也沒想到，平時(shí)那么和藹可親的黃老師，用嚴(yán)厲的目光掃視著大家，板著臉孔說：“不準(zhǔn)笑！誰還笑！”教室里頓時(shí)肅靜下來。黃老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，聲音很柔和地說：“很好。繼續(xù)回答?！蔽乙幌伦硬恢獜哪睦飦淼挠職?，將咽回去的話又吐了出來。老師的鼓勵(lì)從此鞭策了我。
我們先學(xué)的是漢語拼音。我很用功，做學(xué)生誰不想有好成績(jī)呢？我在作業(yè)本上寫的每一個(gè)字母，都用鉛筆重復(fù)涂上一兩遍，筆畫特別粗。黃老師講評(píng)作業(yè)時(shí)，在班上公開表?yè)P(yáng)了我學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真，使小同學(xué)們都很羨慕地看著我。可是，發(fā)回作業(yè)本時(shí)我一看，老師打的分?jǐn)?shù)是“2分”――不及格！淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我匆匆把作業(yè)本塞進(jìn)了書包。
放學(xué)后，黃老師把我單獨(dú)留了下來，說：“受委屈啦？覺得我打的分?jǐn)?shù)毫無道理？”我低著頭沒吭氣。老師笑了笑，說：“你看見字帖上哪一個(gè)書法家的筆畫是寫了又涂的？要是有書法家這樣做了，那就不叫書法，叫‘涂改匠’了?！闭f得我也忍不住笑了。黃老師這才對(duì)我說，無論是寫拼音還是寫字，都要一次寫成，不光是為了書寫的速度，更為了字體的好看；雖然不容易，但只要多練，就能練成一次寫出好字體的工夫來。黃老師的話說到了我心里。
我的個(gè)子矮，坐在第一排。有一次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的板書錯(cuò)了一個(gè)字，這可讓我給逮住了，我隨即舉手亢奮地發(fā)言說：“黃老師！‘豐收的希望’的‘望’字你寫錯(cuò)了！”黃老師回身一看，那個(gè)“望”字他寫成了“生”字左上角加兩點(diǎn)。他馬上改寫成“望”字，還連聲道歉說：“我果然寫錯(cuò)了！同學(xué)們，對(duì)不起！我貪快寫了一個(gè)俗寫的‘望’字，這是不對(duì)的。漢字應(yīng)該規(guī)范，我這樣隨意可要不得！”老師又表?yè)P(yáng)了我，很認(rèn)真地希望以后大家都像我一樣，“一看見我寫錯(cuò)字，就及時(shí)給我指出來！”那次著實(shí)讓我露了一回臉。
黃老師是我的啟蒙老師。我一直記得他?？墒悄敲炊嗄赀^去了，我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，就再也沒有見過他。聽說他退休之后丟不下教育工作，又在縣城的一間私立水上學(xué)校應(yīng)聘任職。
《新的班主任》。
我從縣城轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)鎮(zhèn)小學(xué)念四年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間很不習(xí)慣。在縣城時(shí)，同班同學(xué)幾乎青一色都是干部子弟，容易混得來，投合?？墒堑搅诉@里，除了鎮(zhèn)子上的居民子女，有一半是周邊鄉(xiāng)下的孩子，脾性總好像格格不入的。開學(xué)時(shí)班主任安排給我的同桌叫阿全，一看就知道是個(gè)農(nóng)村崽，總是光著兩只腳板，舊衣服傳來的那股汗味熏得我受不了。
新的班主任姓許，是個(gè)女教師。她三十來歲，長(zhǎng)相很和藹，胖胖的矮個(gè)子，一笑兩頰就現(xiàn)出兩個(gè)深深的酒窩。我認(rèn)定她好說話。何況她丈夫與我爸爸是同一所中學(xué)的同事，有這么一層關(guān)系在，她肯定能通融的，我想。我與鎮(zhèn)子上的阿肖玩得好極了，于是我在放學(xué)后悄悄地找到許老師，要求她給我調(diào)一調(diào)座位，讓我跟阿肖同桌。許老師說話的聲音是很溫柔的，她問我理由。我說，大家脾氣不對(duì)，沒什么話說；他身上的那股汗味很難聞，叫人掩鼻子也來不及呢。開頭許老師臉上還掛著笑，可是一聽到我說“難聞”的字眼，她的臉色就變了，還板起了臉孔說：“這樣的理由沒道理。不準(zhǔn)！”我萬沒想到她是如此的鐵血無情。后來我看到老師們業(yè)余排練成的節(jié)目公演，許老師在舞臺(tái)上扮演威風(fēng)凜凜、殺伐決斷的“雙槍老太婆”，我才認(rèn)識(shí)她的性格不是沒來由的。
看來我也只能耐著性子與阿全在同一條板凳上坐下去了。不久一個(gè)禮拜六，許老師約好我，明天要外出家訪，需要我這個(gè)班長(zhǎng)跟隨。第二天我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，離開鎮(zhèn)子，到鄉(xiāng)下去。她不會(huì)蹬自行車，我們只能步行。走了好幾公里的路，爬過小山包，穿過窄田埂。烈日當(dāng)空，曬得她的臉紅通通的；她胖，臉上流下的汗?jié)裢噶思珙^的衣服。我們就這樣走進(jìn)了農(nóng)村，走到了全屋村，許老師已經(jīng)氣喘不已。叫我驚訝的是，走出泥墻農(nóng)家來迎接我們的，就是我的同桌阿全！到這時(shí)我才知道，每天上學(xué)、放學(xué)，阿全都要重復(fù)走這上十里地，從學(xué)校到家，往返四次；中午也趕回去，是因?yàn)樗€得剁菜喂豬做家務(wù)――可他上學(xué)不管吹風(fēng)下雨，從來就沒遲到過！他渾身的汗味，就是這樣弄出來的……我再也說不出話來。
后來我和阿全成了很要好的朋友。學(xué)習(xí)上我們互相幫助就不說了，他不時(shí)會(huì)給我塞幾條我愛吃的紅薯；他家果樹上的石榴、楊桃成熟了，還拉我到村里上樹去摘。
許老師平時(shí)很忙碌，很辛勞。對(duì)了，她的名字叫“勞”。這當(dāng)然是巧合，但這個(gè)名字真的很適合她。
《知己老師》。
俗話說：“人生難得一知己?！崩蠋煶蔀閷W(xué)生的知己，那就更難得了。
老師就是老師，怎么能稱做“知己”？老師真的也可以成為學(xué)生的知己么？我說：可以的；我有幸就遇到了這么一個(gè)。
他是我念小學(xué)高年級(jí)的班主任、語文老師――覃老師。他是一個(gè)年輕教師，年紀(jì)比我們學(xué)生大不了幾歲，班里有的學(xué)生個(gè)頭比他還高呢！他果然就跟學(xué)生們差不多，混在我們中間打球，找誰談話的時(shí)候還攀著人家的肩膀。他還是學(xué)校乒乓球隊(duì)的教練，我就是他的隊(duì)員，經(jīng)?；煸谝黄?。老實(shí)說，下了課我們就沒怎么把他當(dāng)老師。
但是，上課的時(shí)候覃老師是很正兒八經(jīng)的，嚴(yán)肅得我認(rèn)為他有些過分，簡(jiǎn)直忘光了我們一起在球場(chǎng)廝混的情分。不過話又說回來，他嚴(yán)肅歸嚴(yán)肅，教課卻很生動(dòng)活潑，說話也挺風(fēng)趣的，冷不丁會(huì)引起哄堂大笑。你絕想不到他有那么多的故事，講課時(shí)旁征博引，忽然信手拈來一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的小典故，就把你的注意力拴緊在課堂里了。
原來，覃老師很喜歡文學(xué)，古今中外不少名著被他收藏在他的肚子里。這很對(duì)我的勁兒。我被同學(xué)們?nèi)⌒椤皶x”，每天走路上學(xué)手里總是捧著一本小說，邊走邊看；有時(shí)上課時(shí)我忍不住拿出小說來偷看，就被覃老師“沒收”過好幾回。他“沒收”全是假的，回頭把我單獨(dú)找去，自然要批評(píng)批評(píng)，然后把小說還給我。往下就歸正題了：他說他最近讀了一本什么什么書，問我讀過沒有――自然往往是我沒讀過的；這時(shí)他的勁頭就來了，興致勃勃地給我講述那本書的精彩內(nèi)容，分析作家精妙的寫作手法，還結(jié)合我平時(shí)的作文褒貶一番。聽得我流耳油。當(dāng)然有時(shí)我也會(huì)壯起膽子反駁他的觀點(diǎn)。覃老師也不會(huì)惱，還笑嘻嘻地聽我亂侃。這樣討論文學(xué)作品的時(shí)候越來越多，后來我竟成了覃老師家中的?？?。
我們每周要寫一篇作文，久而久之，我的作文水平大有長(zhǎng)進(jìn)。覃老師一發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫得較好的文章，就會(huì)把它張貼在教室后面的學(xué)習(xí)園地，上面用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)地寫滿了眉批、旁批、總批；還拿來在班上講評(píng)，條分縷析作文的優(yōu)缺點(diǎn)――獲得如此優(yōu)遇的，很多回就有我的作文。日后我喜歡寫東西，興趣可以說就是從這里開始的。
高年級(jí)兩年的生活，覃老師就這樣成了我的知己。
《曹老師》。
我是曹老師的學(xué)生，卻也曾經(jīng)與她共事――也就是說，在同一所小學(xué)里當(dāng)教師。
我初中畢業(yè)后作為知青插隊(duì)，后來抽工去修鐵路，次年回到鎮(zhèn)子上。那年夏天，鎮(zhèn)委會(huì)安排我當(dāng)了一個(gè)“孩子王”。我當(dāng)?shù)氖敲褶k教師，當(dāng)時(shí)人們戲稱為“爛辦教師”。若是還有別的營(yíng)生道路可走，我絕不會(huì)走上講臺(tái)。
講臺(tái)？講什么臺(tái)？那不是講臺(tái)，分明就是雜貨店里的柜臺(tái)，孩子們進(jìn)不進(jìn)你的店，要不要買你的東西，那得看他是不是有興趣。隨便曠課的現(xiàn)象是常有的，連請(qǐng)假條也不寫，想必他覺得你的'“店子”開的不是時(shí)候，擺的不是地方，你賣的“東西”他懶得瞄上一眼；又沒有賒你的賬，憑什么要給你打“欠條”？上課的鈴聲響了，孩子們才慌慌張張或者慢慢吞吞地回到教室，你在“柜臺(tái)”上吆喝你的，他在底下玩他的，斗蟋蟀，折紙飛機(jī)，甚至逗他抓來的小鳥兒，小鳥撲騰翅膀飛了，他追出“店子”去也不必征求你的意見。小鎮(zhèn)上的孩子本來生性就野，你這個(gè)“賣貨的”礙不了他什么事。
我苦悶著。我發(fā)狠要跟“柜臺(tái)”說再見。這時(shí)，學(xué)校里有一個(gè)班，這個(gè)班異乎尋常的狀況蕩滌了我眼中的陰霾。叫我不敢相信，在那樣混亂的“市場(chǎng)”中，居然有這么一個(gè)生意很不賴的“店子”，沒聽見高聲吆喝，“柜臺(tái)”卻吸引著孩子們熱烈集結(jié)而又秩序井然，令人懷疑“柜臺(tái)”里必然賣著孩子們最喜歡的什么新奇寶貝。
在這個(gè)“店子”里“站柜臺(tái)”的就是曹老師。
我不由得想起了我在這所小學(xué)念書那會(huì)兒，曹老師幾乎年年都獲評(píng)為先進(jìn)教師；每年秋季新生入學(xué)的時(shí)候，那些家長(zhǎng)們無論是當(dāng)官的還是打鐵的，無論是闖前門的還是走后門的，想盡辦法也要把自己的孩子往曹老師的班里塞；學(xué)校的教師們利用業(yè)余時(shí)間編排了一臺(tái)多幕歌劇《江姐》，面對(duì)社會(huì)公演，曹老師在劇里扮演江竹筠，當(dāng)她捧著那面鮮紅的旗子，動(dòng)情地唱道“含著熱淚繡紅旗”的時(shí)候，全場(chǎng)一片肅靜，惟看到淚眼在閃光，惟聽到抽鼻子的啜泣聲……對(duì)了，那年曹老師35歲，身材高挑，長(zhǎng)得五官端秀，剪著短發(fā)，假如你想知道曹老師的相貌，你不必認(rèn)識(shí)她，你只要見過舞臺(tái)上的江姐就行。
與曹老師比較起來，我的遭遇算得了什么？在我的心目中，她是我最好的老師。往后的事我不必多說，我留在了小學(xué)里，模仿她，我逐漸把孩子們也吸引到了我的“柜臺(tái)”。
《我的大學(xué)英語老師》。
我在民辦教師的崗位上，迎來了高考制度的恢復(fù)，考上了大學(xué)。
由于“文革”**的原因，我只念過初中一個(gè)學(xué)期的英語?；膹U多年之后，原來學(xué)的那幾個(gè)abc幾乎全忘光了。忽然考上大學(xué)后，學(xué)的是厚厚一本的《大學(xué)英語》，我抓了瞎。
教我們英語課的是一位女教師，姓梁，形象端莊，聲音柔和，說起英語來有如行云流水，可是對(duì)于我來說，與鴨子聽雷沒什么區(qū)別。每一節(jié)課她都要點(diǎn)名提問學(xué)生?？吹絼e的同學(xué)能用流利的英語回答問題，我卻連單詞也認(rèn)不得幾個(gè)，心里不由得發(fā)慌。我最害怕老師提問我。誰知哪壺不開提哪壺，老師偏偏就點(diǎn)了我的名字。我在座位站起身來，臉漲得通紅，只會(huì)說三個(gè)字：“矮冬孬（我不懂）。”惹得同學(xué)們嗤嗤哧哧笑。老師卻很溫和地朝我笑笑，示意我坐下。課后她很親切地問我，了解我的英文水平。我紅著臉只能實(shí)話實(shí)說。后來我才知道，由于十年的蹉跎，同學(xué)們的英語水平參差不齊，班上英語基礎(chǔ)比較差的人并不只是我一個(gè)。
我沒想到，恐怕同學(xué)們也不會(huì)想到，自那以后，老師竟然換了一種教學(xué)方法，先從音標(biāo)教起，還很詳細(xì)地講述了怎樣發(fā)音、拼音的方法――這其實(shí)就是初中該學(xué)的知識(shí)。我想，老師既要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，又要兼顧基礎(chǔ)差的同學(xué)，也真難為她。
老師教得很細(xì)心，也很耐心。我很快就學(xué)會(huì)了音標(biāo)，每天用比較多的時(shí)間拼命認(rèn)單詞，死啃那本英語書。過了一段時(shí)間，老師開始講課的時(shí)候，讓好些同學(xué)分別念課文，其中也有我。我雖然慌亂，卻還算念得比較順暢。又出乎我的意料，老師微笑著，竟然說我的發(fā)音是最準(zhǔn)確的兩個(gè)同學(xué)之一！她的表?yè)P(yáng)就成了我的動(dòng)力，后來我的英語水平迅速提高，期末考試的成績(jī)考了個(gè)“良”。
事情已經(jīng)過去很多年了，我還清楚地記得這位英語老師的音容笑貌。我們畢業(yè)后，聽說她與丈夫一起出國(guó)，在中國(guó)駐美大使館工作。
初中我的老師散文篇五
從小學(xué)到中學(xué)這一階段，在我們身邊時(shí)間最長(zhǎng)的除了父母，就數(shù)老師了。老師每天給我們講課、批改作業(yè)，每時(shí)每刻都在為我們辛勤地勞動(dòng)著。老師像園丁一樣呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵，老師理應(yīng)得到我們的尊敬。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話形象地寫出了老師無私的精神。當(dāng)我們遇到困難和煩心事的時(shí)候，老師就會(huì)熱情地安慰我們，盡量讓我們開心;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而沾沾自喜要翹尾巴的時(shí)候，老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們不能驕傲，讓我們養(yǎng)成了謙虛的好習(xí)慣。在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師——吳新華老師就是這樣一個(gè)熱情、無私的人。
吳老師教學(xué)非常好。在他的指導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)每次都能考第一。平常，他對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，總是那樣的親切。當(dāng)然他也有發(fā)火的時(shí)候。當(dāng)我們做錯(cuò)了事情的時(shí)候，他偶爾也會(huì)像一頭發(fā)了怒的獅子?？墒俏覀儏s并沒有因?yàn)檫@些而恨他。因?yàn)槲覀冎览蠋熯@樣都是為了我們好，因?yàn)樗麑?duì)我們的期望總是很高。
還記得有一次，吳老師正在檢查作業(yè)，我的肚子忽然疼了起來，后來終于忍不住哭了。同桌見了后，便趕緊告訴了吳老師。吳老師聽后立即放下了手中的作業(yè)本，跑過來問我怎么了?我說可能是餓得肚子疼。吳老師見狀忙跑到辦公室，拿來一包方便面、一碗水和一雙筷子，給我泡上了方便面，說吃過之后就好了。果然，吃了他泡的方便面后，我的肚子真的不再疼了!這雖然是一件微不足道的小事，卻體現(xiàn)出了吳老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
初中我的老師散文篇六
誰沒有老師？誰的成長(zhǎng)離得開老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語文老師一一師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)讀懂你的心思，每次看見老師那嚴(yán)厲的眼神時(shí)，我都會(huì)想一想今天自己有沒有沒完成的事情，我特別喜歡看見老師笑了，那眼角的笑容象春天的陽光一樣暖融融的。
她有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但那是針對(duì)我沒完成好作業(yè)的表情；很多時(shí)候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛得象個(gè)小女孩，我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無地自容的事吧！
這件事發(fā)生在今天上午早讀的時(shí)侯，早讀時(shí)老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況，當(dāng)時(shí)我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因?yàn)槲覜]讀，我都不敢看老師的眼睛了。
你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時(shí)也最喜愛的老師一一肖老師。
初中我的老師散文篇七
有這樣一首歌：“……感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”是呀，感恩，能讓一個(gè)人久久難忘;感恩，能讓仇恨永遠(yuǎn)消失;感恩，能讓一個(gè)人充滿力量!
有一次，我們?cè)谝淮螖?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)上沒考好，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，每發(fā)一張卷子，就批評(píng)一次。輪到我了，我害怕地走上了講臺(tái)，老師生氣地說：“怎么，考100分不好，偏要考91分?”說著打了我一下。我心想：哼，老師有什么了不起的?卷子發(fā)完了，老師開始輔導(dǎo)，那聲音是那么溫柔，我頓時(shí)明白了：老師打我們也是一種愛!
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標(biāo)，讓我們?cè)谑袌?jiān)定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣大美麗的天空，是老師讓我們看見了波瀾壯闊的大海。老師的教誨涵養(yǎng)了我們腦中的智慧、胸中的熱血、外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力;為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀。因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦坌牡臐补唷⒁环诺男羷?，才?huì)有桃李的絢麗、稻麥的金黃。當(dāng)我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當(dāng)我們變成游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來感謝老師。
老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師，您就像一支蠟燭，一點(diǎn)一點(diǎn)燃燒自己，照亮別人;老師，您就像我們的父母，一直關(guān)心著我們!
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，獻(xiàn)出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂!希望我們的.問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個(gè)孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，而我們必須自己做出選擇。
初中我的老師散文篇八
剛上初一的時(shí)候，在七年五班的榜單中找到我的名字后就進(jìn)了學(xué)校進(jìn)行陽光分班。我們班的班主任是位男老師，叫張曉程。
在把我們領(lǐng)進(jìn)教室后就開始講話了，他并沒有說太多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，而是告訴我們要團(tuán)結(jié)，說大家是一個(gè)班集體，要互幫互助。
在剛開學(xué)的時(shí)候，他并沒有來，因?yàn)獒t(yī)生說他至少在半年內(nèi)不能用右手寫板書，不過他只休息了半個(gè)月就來管理班級(jí)的秩序，給我們復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。在張老師第一天來時(shí)我感覺是在給我們洗腦，放學(xué)鈴響時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學(xué)都在抱怨這老師太狠了。
第二天上午跑步，我們平時(shí)都是跑累了就走一會(huì)，但張老師來了后要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩著音樂的節(jié)拍，中途不準(zhǔn)?！谂芡曛?，終于可以上臺(tái)階的時(shí)候我感覺都要飄起來了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個(gè)老師怎么像惡魔一樣??！
在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧税魏拥诙暮贸煽?jī)，我們班拔河是他給加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！
我這個(gè)老師既嚴(yán)厲又溫柔，既苛刻又孩子氣，我覺得這是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我也會(huì)在他的悉心教導(dǎo)下備戰(zhàn)中考，爭(zhēng)取在未來的中考中取得好成績(jī)。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
初中我的老師散文篇九
揮揮手對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說了聲再見，又揮揮手對(duì)四中說了聲初次見面，請(qǐng)多關(guān)照。改變了許多，一下還不太適應(yīng)，甚至還有些擔(dān)心?？僧?dāng)我熟悉了不同風(fēng)格和性格的老師后我才發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心純屬多余。
今天我們就來聊聊我的一個(gè)老師————英語老師孫老師。她有著一頭黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)，很直，每天扎著低低的馬尾，顯得很和藹。孫老師的個(gè)子很高，而且她笑起來也很好看，在嘴唇兩旁各有一個(gè)小小的卻又深深的酒窩，露出一口潔白的牙齒。
孫老師對(duì)教學(xué)這件事十分嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)不論成績(jī)多不好也不會(huì)放棄不管，遇到不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，她會(huì)下課或放學(xué)時(shí)將同學(xué)叫去辦公室，對(duì)他們進(jìn)行一段苦口婆心的教育，然后讓他們?nèi)パa(bǔ)。有一次，我做了一套題，給孫老師放在辦公桌上，第二天早讀時(shí)，輪到我們組值日，去衛(wèi)生區(qū)的路上碰到了孫老師，孫老師對(duì)我說：“你做的那套題我給你改出來了，單選錯(cuò)的有點(diǎn)多，你記得改錯(cuò)，有不會(huì)的來問我哈，我給你放桌子上?！蔽艺f：“好的，謝謝老師，辛苦了?！薄皼]事，謝謝你，快去值日去吧?！?BR> 孫老師還很關(guān)心我們的安全。我們?cè)诙?，教室外面有欄桿，有的同學(xué)認(rèn)為欄桿很好玩，于是經(jīng)?？吭诨蚺吭跈跅U上，有一次有兩個(gè)同學(xué)趴在欄桿上向下看，孫老師正好經(jīng)過，十分生氣，對(duì)那兩位同學(xué)說：“這個(gè)欄桿不壯實(shí)，你們這樣多危險(xiǎn)啊！萬一掉下去怎么辦？！”
老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。
初中我的老師散文篇十
秋天到了，樹葉刷刷拉拉的從樹上掉落，我慢慢的撿起一片樹葉，看著樹葉上模糊的紋路，莫名的地想起了我的老師，她現(xiàn)在應(yīng)該在教一個(gè)新的班級(jí)了吧！但現(xiàn)在想起來，就好像回到了從前了。
以前老師總會(huì)“嘻嘻”的笑，笑得眼都瞇成一條線，我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個(gè)可愛的孩子，有一次老師把他帶到了學(xué)校來，孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂了，老師笑得最厲害了，在她的臉上根本找不出老師的眼睛。
這個(gè)疑問直到一天后才解開。
那天，老師帶著憔悴的神色來到了教室，僵硬上完一節(jié)課，忍耐了許久的老師終于爆發(fā)了老師很沒有形象地坐在地上，抱頭痛哭。
迷惑了大家很久的問題終于解開了，原來老師的弟弟在日本做留學(xué)生，那次地震又很劇烈，而且老師的弟弟到現(xiàn)在為止都沒有打電話回來，生死不明，所以老師才會(huì)那么傷心，那么憔悴。
兩天過后，老師又變成了那個(gè)愛笑的老師，大家都知道了一個(gè)好消息：老師的弟弟平安無事，只因?yàn)橐恍┦虑槎R了回家報(bào)平安。
老師知道了這個(gè)消息，不知道有多高興了，又恢復(fù)了快樂的心情了。
一年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，老師也融入了我們的生活之中，小學(xué)畢業(yè)，對(duì)一個(gè)已經(jīng)將老師融入生活之中的孩子來說，是多么可怕。
離開的時(shí)候，愛笑的老師變得淚流滿面，在那被淚水占據(jù)的眼睛里，流露出不舍。是呀！老師在這六年里，早以把我們當(dāng)做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收，還代表一個(gè)孩子思念老師的感情。
初中我的老師散文篇十一
是誰，給我們帶來了知識(shí);是誰，給我們帶來了快樂;是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。是您--丁老師。在今天教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我有好多感恩的話要對(duì)老師說。
丁老師，是您循循善誘地教育我，把我從黑暗拉了出來，您把我教育成性格好和品德好的學(xué)生，當(dāng)我懷著慚愧的心情面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教我做人的道理。當(dāng)我考試不理想時(shí)，您給我勇氣和希望，將我氣餒的心帶進(jìn)自信，您上語文課的時(shí)候，您就像一個(gè)指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;又好像一個(gè)無形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過去;講解，深入淺出，抑揚(yáng)頓挫道來。
您在生活上對(duì)我更是關(guān)懷備至，記得有一次，我不小心在操場(chǎng)上跑步摔倒了，我用盡全力也站不起來，您剛剛看見，馬上走了過來，把我扶起，當(dāng)時(shí)我感覺好像有一個(gè)天使伸出雙手把我扶了起來，您看我的腳不斷涌出那鮮紅鮮紅的血，趕緊把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說：“不要哭了，下次要小心一點(diǎn)?！崩蠋熌鷰臀野媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，還給媽媽打電話要把我親自送回家。過了一個(gè)星期，我的腿好了，但是還有點(diǎn)疼疼的，您走過來對(duì)我說：“王彥竣腿還疼不疼?”我說：“不疼了。”其實(shí)還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個(gè)善意的謊話。
不論我遇到什么，您都會(huì)與我一起面對(duì)，老師，在我眼里，您是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心感謝您!感恩您，感恩您為我所做的一切!只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變的更加美好，變的更加溫馨!
初中我的老師散文篇十二
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的初中老師-初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
葛洪說過：師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。
一張嘴，是對(duì)付無數(shù)難題的武器，只要他在此，百萬難題迎刃而解，無數(shù)學(xué)子受益無窮。
子曰：“吾十有五，而志學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?BR> 我的老師沒到從心所欲之年，但早已從心所欲的穿梭在難題中，并能負(fù)責(zé)地傳授知識(shí)。
手。老師說：“那們聽了：“1+2+4+8+……=x。那么2x就是二的一次方加二的二次方加二的三次方，我們把方程等號(hào)兩邊都乘以2，等式仍然成立。（2）式等號(hào)右邊從第1項(xiàng)到第63項(xiàng)，與（1）式等號(hào)右邊從第二項(xiàng)開始到第64項(xiàng)完全一樣，所以，我們把（2）式等號(hào)兩邊分別減去（1）式等號(hào)兩邊，等式仍然成立，并且變成……所以x=2的64次方減去1。同學(xué)們聽明白了嗎”同學(xué)們不敢說話，老師見沒有動(dòng)靜，有十分耐心的講解了一遍直到所有同學(xué)東明白了才講下一個(gè)題。
老師，世界上最崇高的職業(yè)；老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的偉大形象。
這就是我的良師。
初中我的老師散文篇十三
我的老師，你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師，永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說我的老師是損我呢，還是在幫我呢。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的我的初中老師，歡迎大家閱讀。
老師，就像一盞海上的明燈，讓我們沖出洶涌澎湃的海洋，來到那富饒的土地。
老師，謝謝您。從幼兒園或是更久以前，您就像是照顧我們的家人，像父母一樣，呵護(hù)我們，無微不至地關(guān)心我們。
一年一年的增長(zhǎng)，也許會(huì)不停地?fù)Q走啟迪我們的老師，但永遠(yuǎn)換不走老師傳遞知識(shí)給我們赤誠(chéng)的心。
老師，謝謝您。我把你比喻成樹根，是因?yàn)槟瑹o聞地汲取著大地營(yíng)養(yǎng)，傳遞給我們，像小樹不停地長(zhǎng)出茂密的樹葉，變成遮陽的綠色大傘。
當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記哺育我們的樹根。
歲月就像一把刀，在您的臉上留下一道道刀痕，蒼白的頭發(fā)始終擋不住你那充滿智慧的雙眼，也許我們要繼承您，把更多的知識(shí)，一代代地傳遞下去。
有的人把老師比作成火柴，是因?yàn)樗麄兡瑹o聞，無私奉獻(xiàn);有的人把老師比作成蠟燭，因?yàn)椤跋灳鎵m灰淚始干”;老師，我把您比作成知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谖邓{(lán)的海洋中，不斷地成長(zhǎng)，不斷地汲取著源源不斷的知識(shí)，健康成長(zhǎng)。
感恩!這個(gè)看起來很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師!
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對(duì)我說：“明天叫你媽媽來聽課。”我丈二和尚摸不著頭腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問號(hào)!
那時(shí)，老師的'那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂?，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲!看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師!
我希望，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花!
我是一名高中學(xué)生，雖然上高中了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師，因?yàn)樗刮叶昧撕芏啵芤娼K生!剛上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我特別頑皮，還經(jīng)常曠課，帶著幾個(gè)同學(xué)，在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候，老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意，回頭一看，像見到鬼似的，驚嚇了一跳，老師沒說什么，直接把我領(lǐng)到校長(zhǎng)室接受處罰，還開了家長(zhǎng)會(huì)，被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時(shí)候我就跟老師對(duì)著干，他說上課我就說下課在課堂上給他惹了不少的麻煩，我很高興!就要期末考試?yán)?我才回過神來，想到了，復(fù)習(xí)?？晌颐看巫魑?，連一半的分都得不到。怎么可能，考高分?我起初是放棄了，同學(xué)說:你可以到老師的辦公室看看，因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表，作文呢!剛開始我是不想去的，可是爸爸說:這次要是再考不上高分的話，零花錢扣一大半。天吶，沒零花錢，我咋活呀?于是我等放學(xué)，悄悄地潛入辦公室，選了幾篇，容易記得。
這時(shí)老師突然進(jìn)來，嚇我一跳。我紅著臉忙著，走出辦公室。老師便叫住了我說，小齊復(fù)習(xí)那，以后下課來找我，我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見到我，就想見到老虎是的，連聲叫我齊，老師叫我小齊，聽的雞皮疙瘩掉一地，我就走了。沒想到下個(gè)他真的來找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會(huì)抽出時(shí)間來幫我復(fù)習(xí)，我也很認(rèn)真。
初中我的老師散文篇十四
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)入了縣城就讀。個(gè)子矮小的我被安排在最后一排的位置，初來乍到一個(gè)新的環(huán)境，那種陌生讓我充滿了不安全感。
一天數(shù)學(xué)課上，老師中間出去了一會(huì)兒，我的前排男生就與我有了沖突，他把我桌上的東西全部拂到地上。我惱怒了，也把他的東西拂到地上。老師來了，她把我叫到講臺(tái)示眾，她用教鞭抽打在我的臂膊之上。我無法解釋，而她似乎也不需要我的解釋。她，田老師，就這樣帶著對(duì)鄉(xiāng)下孩子的偏見傷害了我。我再也無法喜歡她。在那個(gè)向師性極強(qiáng)的年齡，我卻從不愿意取悅于她。
轉(zhuǎn)眼期中考試到了，我的成績(jī)出奇的好，帶來的效應(yīng)是我的座位被調(diào)到了第一排，田老師也對(duì)我友好了很多，但我已經(jīng)無法接納她了。
三年級(jí)升四年級(jí)的最后一次考試，我們?nèi)嗉w考的很糟。數(shù)學(xué)成績(jī)一向不低于九十五分的我竟然破天荒考了六十多分。那天晴空萬里，但田老師走進(jìn)教室時(shí)，臉上陰云密布，于是我有幸再次親歷一次體罰。她從教室門口的座位開始打起，體罰的刑具是雞毛撣子。我坐在靠墻的第一排，只聽到啪啪的擊打聲；還有書本文具掉落在地上的稀里嘩啦聲；女生們哭泣的哽咽聲；雞毛撣子的碎折聲。我的神經(jīng)繃緊了，輪到我被打還得一段時(shí)間，等待或許比挨打更難過。我仿佛聽見自己心臟碎裂的聲音。她忽然停下來了，原來五根雞毛撣子皆以因公殉職。她沖到講臺(tái)，拿起了黑板擦，繼續(xù)著她的懲戒之旅。終于輪到我了，我應(yīng)該是她的掃尾工程，只不過她的刑具已經(jīng)全部陣亡，她只好用拳頭來?yè)舸蛭业念^部，她真的太累了，力度與強(qiáng)度都失去了水準(zhǔn)，但即便如此，我還是被嚇得冷汗淋漓了。體罰至此結(jié)束，全班同學(xué)無一幸免。我想這樣大規(guī)模的集體挨揍會(huì)是我讀書生涯中的獨(dú)特體驗(yàn)吧！田老師，若干年后，您會(huì)記得這一幕嗎？那天，那節(jié)課，黑暗、漫長(zhǎng)。我和我的伙伴們沉默著回了家，您用恐懼與委屈把所有的孩子拋進(jìn)了眼淚的海洋。從此我們和您的心靈隔著萬水千山，而且也忘卻了您曾經(jīng)有過的溫柔瞬間。我的三年級(jí)就這樣伴隨著我的哭泣結(jié)束了，我與您的師生之緣也就此畫下句點(diǎn)。
幾年后，您因?yàn)閮鹤哟蚣茉?jīng)找我父親幫忙，說到我時(shí)您說我的心太重了。是嗎？田老師，我的心境您是不會(huì)懂的，正如您的心境我不懂一般。
而今，我也身為人師。在一個(gè)教師的所有品質(zhì)中，我最看重的是公正。唯有公正才會(huì)懂得傾聽、尊重；唯有公正才不會(huì)把過錯(cuò)全部遷怒于人；也唯有公正才會(huì)勇于拋棄經(jīng)驗(yàn)主義的固執(zhí)進(jìn)行自我反思。我很希望他日我的學(xué)生回憶起我能這樣評(píng)價(jià)：奧！她很不完美，但她真的是個(gè)公正的老師！
初中我的老師散文篇十五
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的初中老師-初中作文，希望能夠幫助到大家。
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。
在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧！
生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對(duì)話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯(cuò)過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。
語文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的'是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會(huì)道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語文老師。
在短短的7天軍訓(xùn)里，我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師張老師，他性格十分溫柔，說話的聲音也十分動(dòng)聽，在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí)，我悄悄地注意起張老師的眼睛來，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我?guī)霃V闊的天地，知識(shí)的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂成長(zhǎng)。老師，謝謝您們。
初中我的老師散文篇十六
在大家心中，老師一定是偏向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺(tái)下聽x老師對(duì)我們提出的要求：“無論你以前成績(jī)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開始！我不會(huì)偏向任何人！”
這，就是一視同仁的x老師。
在大家心中，說起經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，一定就是只會(huì)板著一張臉，用死板的方法教書的人吧？不然！你看：
摸底考考完，x老師立刻把班級(jí)按成績(jī)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢(shì)均力敵的部落，并創(chuàng)造了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)計(jì)分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰(zhàn)”。老師還開創(chuàng)了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的＇學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短！
這，就是教學(xué)新穎的x老師。
在大家心中，老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定是只要對(duì)的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jī)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“c”。
我仔細(xì)一看作業(yè)，全是勾，沒有一個(gè)叉！我急忙去找x老師：“老師，我為什么得了個(gè)‘c’？”
x老師嚴(yán)肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細(xì)看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復(fù)雜了，別字也太多了。
這，就是以態(tài)度取人的x老師。
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
初中我的老師散文篇一
我們感恩先烈，因?yàn)橄攘覓侇^顱，灑熱血，換來了這一切;花朵感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲趟砷L(zhǎng);老鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刂呗?我感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_智慧的大們，伴我在知識(shí)的海洋里遨游。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，老師無時(shí)無刻不牽掛我們。
記得有一次，我因測(cè)試得了滿分后，開始目中無人，作業(yè)開始敷衍了事，上課不注意聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正……總之，一切都有了極大的退步。是您，用嚴(yán)厲的話語批評(píng)了我，使我看到了自己的不足，并努力去改正。
記得上次講《可愛的中國(guó)》這篇課文時(shí)，我的腿不停的顫抖，心都提到了嗓子眼。但當(dāng)我看到您期望的眼神時(shí)，我鼓足勇氣慢慢站起來，開始結(jié)結(jié)巴巴地回答問題。我蒼蠅般細(xì)小的聲音逗得同學(xué)們捧腹大笑。但您卻和藹可親地說：‘‘回答的不錯(cuò)，如果聲音再放洪亮點(diǎn)就更好了，請(qǐng)坐!’’您知道嗎?那一刻一股暖流沖入我心里。
還有一次，我因生病而耽誤了功課。是您拖著已經(jīng)疲憊不堪的身體，仍一絲不茍的為我補(bǔ)落下的功課?？粗菫鹾诹聋惖念^發(fā)被白沫遮蓋，我心里有著說不出的感動(dòng)。
老師——太陽底下最光輝的事業(yè)!您的愛，太陽般溫暖，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比有愛更純潔。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們拿到可口的營(yíng)養(yǎng)早餐，精美的筆袋，得到豐富的知識(shí)，感悟到人生哲理時(shí)，難道我們不應(yīng)該懷有感恩之心嗎?“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……”讓大家一起哼唱感恩之歌，懷感恩之心，感恩大自然，感恩老師，感恩父母吧!
老師，我愛您!感恩老師，因?yàn)槔蠋熓俏胰松缆飞系膯⒚鳠?，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，是偉大的靈魂，是辛勤的園丁……懷感恩之心，做感恩之事!
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。自古以來，老師就受到了許許多多有識(shí)之士的贊揚(yáng)，成為許許多多人恭敬的對(duì)象。
老師是辛勤的園丁，我們是正在成長(zhǎng)的小苗，園丁們時(shí)常給我們這些年幼無知的小苗們灌溉、施肥，為我們鏟除邪念，讓我們健康地茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁。每當(dāng)我們乘著小船通往知識(shí)的海洋，老師總是會(huì)替我們打開大門，讓我們自由地去翱游。
是老師，讓我明白了做人的道理;是老師，教會(huì)了我以后生活的方法;是老師，教會(huì)了我許許多多的豐富知識(shí);還是我敬愛的老師，讓我走上了正確的能讓自己安心的路，不讓我誤入歧途。
每當(dāng)在我失敗時(shí)，遇到挫折時(shí)，您總是給予我向上的動(dòng)力，不斷地激勵(lì)著我，讓我從摔倒的地方重新站起來。當(dāng)我取得桂冠時(shí)，您總是和我一樣高興，但是依然不忘提醒我要戒驕戒躁，不斷努力，不斷向前。
當(dāng)夜已深時(shí)，大家都睡著了，可是我們的老師還在備課，還在為我們批改作業(yè)，為我們明天的作業(yè)而設(shè)計(jì)著，為我們明天能上一堂好課而籌劃著;又因?yàn)橥瑢W(xué)之間的糾紛和打鬧，老師徹夜不眠，犧牲了多少寶貴的休息時(shí)間。
記得有一次春游，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打鬧，一不小心被一塊石頭給絆倒，摔在了地上，腳破皮了，流了許多血，同學(xué)們扶我去醫(yī)務(wù)室，可是校醫(yī)偏偏不在辦公室，老師看到了，連忙扶我坐在椅子上，從包里拿出了一張創(chuàng)可貼為我貼上，這才止住了血。老師在去郊游的路上，扶著我走，時(shí)不時(shí)地問我痛不痛，還找了好幾個(gè)同學(xué)來陪我聊天，吃東西，讓我忘記了疼痛。
感恩老師!感謝老師對(duì)我的照顧!感謝老師對(duì)我的愛!這種愛，無法用言語來表達(dá)，可以說是深沉的，是無私的，我能回報(bào)給老師的只有更加努力學(xué)習(xí)，讓老師因?yàn)槲叶湴痢?BR> 今天，我心情澎湃，因?yàn)槲覍阎活w誠(chéng)摯的感恩之心，為一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸;他，熱情開朗，工作勤懇;乒乓球臺(tái)前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù)?籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔;敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂之神”。
從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒有憂郁，仍是那麼溫和可親;他的話語里從沒有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣;對(duì)待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑，無情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。
多么可親可敬的人啊!自己吞咽著痛苦，卻時(shí)刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對(duì)老師說：“老師，您太累了，我們?yōu)槟奶?老師，您太辛苦了，我們?cè)柑婺謸?dān)!老師，您太偉大了，我們要向您學(xué)習(xí)!”我還想對(duì)天下所有的老師說：“老師，你們辛苦了!為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲!是學(xué)生心中的最愛!”
謝謝你們，照亮我人生之路的恩師!
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了四年級(jí)。首先，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥沓砷L(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
5年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难?，你們只有付出，不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生、從渴求知識(shí)的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。
感謝您_老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游，使生活充滿驚喜!
感謝您_老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您_老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
敬愛的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。
初中我的老師散文篇二
“聚是火，散是星空。我期望你是最耀眼的明星?！边@是柴老師的臨別贈(zèng)言。
六年前，這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師，中等身材，一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，淺酒窩的笑臉，走進(jìn)了1(7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來，你完全復(fù)制了每一次考試的成績(jī)，引導(dǎo)我們進(jìn)步；六年來，你細(xì)心記錄了我們的成長(zhǎng)，并制作了一張cd作為紀(jì)念；六年來，你點(diǎn)燃了七班的柴火堆，越來越旺；你為我們付出了太多...
老師，你敢創(chuàng)新，不是堅(jiān)持普通的教學(xué)，而是讓我們邊學(xué)邊玩，邊玩邊學(xué)。記得三年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了玩魔方?；巳昼姴呕謴?fù)。我和幾個(gè)好朋友開始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒有責(zé)怪我們，還鼓勵(lì)我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后，我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此，在我們演出的當(dāng)天，你還特意和其他老師一起調(diào)課，來到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下，我們終于獲得了全區(qū)第一！之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節(jié)專場(chǎng)演出，獲獎(jiǎng)。
魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號(hào)召大家在課余時(shí)間學(xué)習(xí)魔方，連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。
你從來只關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，你希望我們?nèi)姘l(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)嗎？我們學(xué)校每學(xué)期開班會(huì)，其他班都有課，但是你指導(dǎo)我們準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。你還說:“班會(huì)可以給我們鍛煉。”我們開這個(gè)班會(huì)已經(jīng)六年了。
親愛的柴老師！感謝您的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和奉獻(xiàn)。我們一定是最亮的星星。教師節(jié)快到了，我們應(yīng)該真誠(chéng)地說:老師，您辛苦了！
初中我的老師散文篇三
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
——題記。
老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的愛，對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們，絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望!
我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動(dòng)起來，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸福快樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!
讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起!
老師。
老師，您不辭辛苦，教育了這么多的學(xué)生。雖然您有時(shí)會(huì)受到那些敗類學(xué)生的唾罵，但是您卻并沒有記恨他們。因?yàn)槟嘈牛鷷?huì)用自己崇高的品德和淵博的知識(shí)讓他們最終修成正果，成為一個(gè)尊敬老師，尊敬他人，對(duì)社會(huì)有用的人的!
老師，您是我的偶像，是我最文明的偶像。謝謝您，謝謝您傳授給我知識(shí)的每一位老師。我一定會(huì)按照您的指導(dǎo)走向未來，為他人，為國(guó)家乃至世界做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
老師，我敬佩您!你們永遠(yuǎn)都是我的榜樣!
“老師是人類心靈的工程師!”每當(dāng)想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺!
每當(dāng)上課時(shí)，您總是用眼睛注視著我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開教室，無論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來得早，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血!我們都記著呢，我的好老師!
您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂;您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂!謝謝您，我的好老師!
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是耐心的教育我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步!當(dāng)我們生病了，老師，您會(huì)對(duì)我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪!
老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病?，F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的好老師!
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，雖然這些季節(jié)在不斷地重復(fù)著，但是生命卻在匆匆流逝，是誰帶我們遨游書的海洋?是誰一次次陪我們度過芳香的四季?是誰給予了我們豐富的知識(shí)?是誰教會(huì)我們做人的道理?答案是老師。
老師，您如一根蠟燭，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一樣，您燃燒了自己，照亮了別人。時(shí)光的痕跡在您的臉上表現(xiàn)的淋漓盡致，隱隱可見的幾根白發(fā)，不時(shí)傳來的咳嗽聲，讓我們心疼不已。老師，您在三尺講臺(tái)上揮灑汗水，您的三寸舌培育了三千桃李!十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬棟梁!
老師，您如一盞心燈，溫暖我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。作業(yè)不會(huì)做，您耐心地給我們講解，作業(yè)做錯(cuò)了，您耐心地給我們闡釋。您教會(huì)了我們正直、勤奮、勇敢、樂于助人、堅(jiān)強(qiáng)不屈……您的教誨如春風(fēng)，師恩似海深，讓我們難以忘懷。
老師，您如一艘小船，帶我們駛向成功的港灣，到達(dá)幸福的彼岸。我們是祖國(guó)的花朵，那您就是辛勤的園丁，把我們培養(yǎng);我們是嫩綠的葉子，那您就是扎深大地的根，為我們汲取養(yǎng)分;我們是樹苗，那您就是雨露，用知識(shí)滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。不管寒風(fēng)呼嘯，不管磅礴大雨，風(fēng)雨中，我們一起走來，風(fēng)雨中，我們與您同行!
我們快樂過、流淚過、奮斗過、失敗過，都少不了您的相伴。我們的童年，您陪我們一路路走來，我們的青春，也有您在一旁諄諄教誨。時(shí)間悄然離去，清風(fēng)緩緩訴說著你生命的剎那芳華。
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。“叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，我問自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應(yīng)。。。應(yīng)該是。。?！拔艺f地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說”別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。。。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲“謝謝你，老師”.
張老師，我要感謝您。
記得五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我深深地迷上了交筆友。上課總開小差，下課就忙著回信，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下降。有一次考試，我居然考了65分。張老師氣極了，她是恨鐵不成鋼啊。
她用嚴(yán)肅的語氣對(duì)我說：“你不是說交筆友給你帶來了許多快樂，讓你把心中的壓抑宣泄了。怎么還會(huì)考那么差?”簡(jiǎn)短的幾句話讓我立刻醒悟過來：交筆友與學(xué)習(xí)應(yīng)把握好分寸。
張老師，我真的要感謝您。感謝您在我成長(zhǎng)道路上的關(guān)心與幫助!
感謝您，我的老師。
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，這時(shí)您又在“沉思”去了，您在想什么呢?大概我能知道吧。您在默默中祝福我們能考上好的初中，對(duì)吧?所以我要說一聲謝謝，因?yàn)槟诂F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)我的幫助是偉大、無私的。
感謝您，我的老師。您教我讀書、寫字，教我怎樣做人......對(duì)我的未來鋪上了道路。
您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，讓我成為有用之才;您是燃燒的蠟燭，讓我能感受到光明和溫暖，并讓我對(duì)未來充滿自信與光明;您是一面圍墻，為我擋住風(fēng)沙，不讓我受到任何傷害，使我領(lǐng)悟到所有的困難都是可以克服的......
感謝您，我的老師。您讓我知道了人生是聚散離合的。而勞動(dòng)者是苦中有甜，累中有樂。
感謝您，老師。感謝您對(duì)我的寬容和鼓勵(lì)。您的寬容讓我從低谷中走出，讓我克服一個(gè)個(gè)困難。也感謝您對(duì)我的教導(dǎo)、嚴(yán)厲......
老師您辛苦了，您的幫助是無法用任何東西來表達(dá)的。
初中我的老師散文篇四
一個(gè)人從幼兒園開始，念小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以至研究生，相處過的老師是很多的，但總會(huì)有給你印象特別深刻、或許會(huì)影響你一生的那么幾個(gè)。我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)教我們語文的黃老師，就是我接觸過的好老師之一。
那時(shí)我隨父母剛剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)遷到縣城，說的是滿口的鄉(xiāng)音。那鄉(xiāng)音叫做“南江聲”，跟縣城的話音是很不相同的，發(fā)音特尖，帶著一些奇怪的襯字，顯得土里土氣的。進(jìn)小學(xué)念書了，我的心里充滿了興奮?？墒?，我一張嘴說話，小同學(xué)們就笑成了一片。我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，在同學(xué)面前不敢說話，就更甭提在課堂上主動(dòng)回答老師的問題了。
有一次，黃老師偏偏提問了我，問題并不難，我懂得答案。我緩緩地站起來，紅著臉回答。我的話還沒說完，身后已經(jīng)響起嗤嗤哧哧的聲音，我知道是有人在掩嘴偷笑。我手足無措，將后半截話咽回了喉嚨里。這時(shí)，誰也沒想到，平時(shí)那么和藹可親的黃老師，用嚴(yán)厲的目光掃視著大家，板著臉孔說：“不準(zhǔn)笑！誰還笑！”教室里頓時(shí)肅靜下來。黃老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，聲音很柔和地說：“很好。繼續(xù)回答?！蔽乙幌伦硬恢獜哪睦飦淼挠職?，將咽回去的話又吐了出來。老師的鼓勵(lì)從此鞭策了我。
我們先學(xué)的是漢語拼音。我很用功，做學(xué)生誰不想有好成績(jī)呢？我在作業(yè)本上寫的每一個(gè)字母，都用鉛筆重復(fù)涂上一兩遍，筆畫特別粗。黃老師講評(píng)作業(yè)時(shí)，在班上公開表?yè)P(yáng)了我學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真，使小同學(xué)們都很羨慕地看著我。可是，發(fā)回作業(yè)本時(shí)我一看，老師打的分?jǐn)?shù)是“2分”――不及格！淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我匆匆把作業(yè)本塞進(jìn)了書包。
放學(xué)后，黃老師把我單獨(dú)留了下來，說：“受委屈啦？覺得我打的分?jǐn)?shù)毫無道理？”我低著頭沒吭氣。老師笑了笑，說：“你看見字帖上哪一個(gè)書法家的筆畫是寫了又涂的？要是有書法家這樣做了，那就不叫書法，叫‘涂改匠’了?！闭f得我也忍不住笑了。黃老師這才對(duì)我說，無論是寫拼音還是寫字，都要一次寫成，不光是為了書寫的速度，更為了字體的好看；雖然不容易，但只要多練，就能練成一次寫出好字體的工夫來。黃老師的話說到了我心里。
我的個(gè)子矮，坐在第一排。有一次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的板書錯(cuò)了一個(gè)字，這可讓我給逮住了，我隨即舉手亢奮地發(fā)言說：“黃老師！‘豐收的希望’的‘望’字你寫錯(cuò)了！”黃老師回身一看，那個(gè)“望”字他寫成了“生”字左上角加兩點(diǎn)。他馬上改寫成“望”字，還連聲道歉說：“我果然寫錯(cuò)了！同學(xué)們，對(duì)不起！我貪快寫了一個(gè)俗寫的‘望’字，這是不對(duì)的。漢字應(yīng)該規(guī)范，我這樣隨意可要不得！”老師又表?yè)P(yáng)了我，很認(rèn)真地希望以后大家都像我一樣，“一看見我寫錯(cuò)字，就及時(shí)給我指出來！”那次著實(shí)讓我露了一回臉。
黃老師是我的啟蒙老師。我一直記得他?？墒悄敲炊嗄赀^去了，我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，就再也沒有見過他。聽說他退休之后丟不下教育工作，又在縣城的一間私立水上學(xué)校應(yīng)聘任職。
《新的班主任》。
我從縣城轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)鎮(zhèn)小學(xué)念四年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間很不習(xí)慣。在縣城時(shí)，同班同學(xué)幾乎青一色都是干部子弟，容易混得來，投合?？墒堑搅诉@里，除了鎮(zhèn)子上的居民子女，有一半是周邊鄉(xiāng)下的孩子，脾性總好像格格不入的。開學(xué)時(shí)班主任安排給我的同桌叫阿全，一看就知道是個(gè)農(nóng)村崽，總是光著兩只腳板，舊衣服傳來的那股汗味熏得我受不了。
新的班主任姓許，是個(gè)女教師。她三十來歲，長(zhǎng)相很和藹，胖胖的矮個(gè)子，一笑兩頰就現(xiàn)出兩個(gè)深深的酒窩。我認(rèn)定她好說話。何況她丈夫與我爸爸是同一所中學(xué)的同事，有這么一層關(guān)系在，她肯定能通融的，我想。我與鎮(zhèn)子上的阿肖玩得好極了，于是我在放學(xué)后悄悄地找到許老師，要求她給我調(diào)一調(diào)座位，讓我跟阿肖同桌。許老師說話的聲音是很溫柔的，她問我理由。我說，大家脾氣不對(duì)，沒什么話說；他身上的那股汗味很難聞，叫人掩鼻子也來不及呢。開頭許老師臉上還掛著笑，可是一聽到我說“難聞”的字眼，她的臉色就變了，還板起了臉孔說：“這樣的理由沒道理。不準(zhǔn)！”我萬沒想到她是如此的鐵血無情。后來我看到老師們業(yè)余排練成的節(jié)目公演，許老師在舞臺(tái)上扮演威風(fēng)凜凜、殺伐決斷的“雙槍老太婆”，我才認(rèn)識(shí)她的性格不是沒來由的。
看來我也只能耐著性子與阿全在同一條板凳上坐下去了。不久一個(gè)禮拜六，許老師約好我，明天要外出家訪，需要我這個(gè)班長(zhǎng)跟隨。第二天我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，離開鎮(zhèn)子，到鄉(xiāng)下去。她不會(huì)蹬自行車，我們只能步行。走了好幾公里的路，爬過小山包，穿過窄田埂。烈日當(dāng)空，曬得她的臉紅通通的；她胖，臉上流下的汗?jié)裢噶思珙^的衣服。我們就這樣走進(jìn)了農(nóng)村，走到了全屋村，許老師已經(jīng)氣喘不已。叫我驚訝的是，走出泥墻農(nóng)家來迎接我們的，就是我的同桌阿全！到這時(shí)我才知道，每天上學(xué)、放學(xué)，阿全都要重復(fù)走這上十里地，從學(xué)校到家，往返四次；中午也趕回去，是因?yàn)樗€得剁菜喂豬做家務(wù)――可他上學(xué)不管吹風(fēng)下雨，從來就沒遲到過！他渾身的汗味，就是這樣弄出來的……我再也說不出話來。
后來我和阿全成了很要好的朋友。學(xué)習(xí)上我們互相幫助就不說了，他不時(shí)會(huì)給我塞幾條我愛吃的紅薯；他家果樹上的石榴、楊桃成熟了，還拉我到村里上樹去摘。
許老師平時(shí)很忙碌，很辛勞。對(duì)了，她的名字叫“勞”。這當(dāng)然是巧合，但這個(gè)名字真的很適合她。
《知己老師》。
俗話說：“人生難得一知己?！崩蠋煶蔀閷W(xué)生的知己，那就更難得了。
老師就是老師，怎么能稱做“知己”？老師真的也可以成為學(xué)生的知己么？我說：可以的；我有幸就遇到了這么一個(gè)。
他是我念小學(xué)高年級(jí)的班主任、語文老師――覃老師。他是一個(gè)年輕教師，年紀(jì)比我們學(xué)生大不了幾歲，班里有的學(xué)生個(gè)頭比他還高呢！他果然就跟學(xué)生們差不多，混在我們中間打球，找誰談話的時(shí)候還攀著人家的肩膀。他還是學(xué)校乒乓球隊(duì)的教練，我就是他的隊(duì)員，經(jīng)?；煸谝黄?。老實(shí)說，下了課我們就沒怎么把他當(dāng)老師。
但是，上課的時(shí)候覃老師是很正兒八經(jīng)的，嚴(yán)肅得我認(rèn)為他有些過分，簡(jiǎn)直忘光了我們一起在球場(chǎng)廝混的情分。不過話又說回來，他嚴(yán)肅歸嚴(yán)肅，教課卻很生動(dòng)活潑，說話也挺風(fēng)趣的，冷不丁會(huì)引起哄堂大笑。你絕想不到他有那么多的故事，講課時(shí)旁征博引，忽然信手拈來一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的小典故，就把你的注意力拴緊在課堂里了。
原來，覃老師很喜歡文學(xué)，古今中外不少名著被他收藏在他的肚子里。這很對(duì)我的勁兒。我被同學(xué)們?nèi)⌒椤皶x”，每天走路上學(xué)手里總是捧著一本小說，邊走邊看；有時(shí)上課時(shí)我忍不住拿出小說來偷看，就被覃老師“沒收”過好幾回。他“沒收”全是假的，回頭把我單獨(dú)找去，自然要批評(píng)批評(píng)，然后把小說還給我。往下就歸正題了：他說他最近讀了一本什么什么書，問我讀過沒有――自然往往是我沒讀過的；這時(shí)他的勁頭就來了，興致勃勃地給我講述那本書的精彩內(nèi)容，分析作家精妙的寫作手法，還結(jié)合我平時(shí)的作文褒貶一番。聽得我流耳油。當(dāng)然有時(shí)我也會(huì)壯起膽子反駁他的觀點(diǎn)。覃老師也不會(huì)惱，還笑嘻嘻地聽我亂侃。這樣討論文學(xué)作品的時(shí)候越來越多，后來我竟成了覃老師家中的?？?。
我們每周要寫一篇作文，久而久之，我的作文水平大有長(zhǎng)進(jìn)。覃老師一發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫得較好的文章，就會(huì)把它張貼在教室后面的學(xué)習(xí)園地，上面用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)地寫滿了眉批、旁批、總批；還拿來在班上講評(píng)，條分縷析作文的優(yōu)缺點(diǎn)――獲得如此優(yōu)遇的，很多回就有我的作文。日后我喜歡寫東西，興趣可以說就是從這里開始的。
高年級(jí)兩年的生活，覃老師就這樣成了我的知己。
《曹老師》。
我是曹老師的學(xué)生，卻也曾經(jīng)與她共事――也就是說，在同一所小學(xué)里當(dāng)教師。
我初中畢業(yè)后作為知青插隊(duì)，后來抽工去修鐵路，次年回到鎮(zhèn)子上。那年夏天，鎮(zhèn)委會(huì)安排我當(dāng)了一個(gè)“孩子王”。我當(dāng)?shù)氖敲褶k教師，當(dāng)時(shí)人們戲稱為“爛辦教師”。若是還有別的營(yíng)生道路可走，我絕不會(huì)走上講臺(tái)。
講臺(tái)？講什么臺(tái)？那不是講臺(tái)，分明就是雜貨店里的柜臺(tái)，孩子們進(jìn)不進(jìn)你的店，要不要買你的東西，那得看他是不是有興趣。隨便曠課的現(xiàn)象是常有的，連請(qǐng)假條也不寫，想必他覺得你的'“店子”開的不是時(shí)候，擺的不是地方，你賣的“東西”他懶得瞄上一眼；又沒有賒你的賬，憑什么要給你打“欠條”？上課的鈴聲響了，孩子們才慌慌張張或者慢慢吞吞地回到教室，你在“柜臺(tái)”上吆喝你的，他在底下玩他的，斗蟋蟀，折紙飛機(jī)，甚至逗他抓來的小鳥兒，小鳥撲騰翅膀飛了，他追出“店子”去也不必征求你的意見。小鎮(zhèn)上的孩子本來生性就野，你這個(gè)“賣貨的”礙不了他什么事。
我苦悶著。我發(fā)狠要跟“柜臺(tái)”說再見。這時(shí)，學(xué)校里有一個(gè)班，這個(gè)班異乎尋常的狀況蕩滌了我眼中的陰霾。叫我不敢相信，在那樣混亂的“市場(chǎng)”中，居然有這么一個(gè)生意很不賴的“店子”，沒聽見高聲吆喝，“柜臺(tái)”卻吸引著孩子們熱烈集結(jié)而又秩序井然，令人懷疑“柜臺(tái)”里必然賣著孩子們最喜歡的什么新奇寶貝。
在這個(gè)“店子”里“站柜臺(tái)”的就是曹老師。
我不由得想起了我在這所小學(xué)念書那會(huì)兒，曹老師幾乎年年都獲評(píng)為先進(jìn)教師；每年秋季新生入學(xué)的時(shí)候，那些家長(zhǎng)們無論是當(dāng)官的還是打鐵的，無論是闖前門的還是走后門的，想盡辦法也要把自己的孩子往曹老師的班里塞；學(xué)校的教師們利用業(yè)余時(shí)間編排了一臺(tái)多幕歌劇《江姐》，面對(duì)社會(huì)公演，曹老師在劇里扮演江竹筠，當(dāng)她捧著那面鮮紅的旗子，動(dòng)情地唱道“含著熱淚繡紅旗”的時(shí)候，全場(chǎng)一片肅靜，惟看到淚眼在閃光，惟聽到抽鼻子的啜泣聲……對(duì)了，那年曹老師35歲，身材高挑，長(zhǎng)得五官端秀，剪著短發(fā)，假如你想知道曹老師的相貌，你不必認(rèn)識(shí)她，你只要見過舞臺(tái)上的江姐就行。
與曹老師比較起來，我的遭遇算得了什么？在我的心目中，她是我最好的老師。往后的事我不必多說，我留在了小學(xué)里，模仿她，我逐漸把孩子們也吸引到了我的“柜臺(tái)”。
《我的大學(xué)英語老師》。
我在民辦教師的崗位上，迎來了高考制度的恢復(fù)，考上了大學(xué)。
由于“文革”**的原因，我只念過初中一個(gè)學(xué)期的英語?；膹U多年之后，原來學(xué)的那幾個(gè)abc幾乎全忘光了。忽然考上大學(xué)后，學(xué)的是厚厚一本的《大學(xué)英語》，我抓了瞎。
教我們英語課的是一位女教師，姓梁，形象端莊，聲音柔和，說起英語來有如行云流水，可是對(duì)于我來說，與鴨子聽雷沒什么區(qū)別。每一節(jié)課她都要點(diǎn)名提問學(xué)生?？吹絼e的同學(xué)能用流利的英語回答問題，我卻連單詞也認(rèn)不得幾個(gè)，心里不由得發(fā)慌。我最害怕老師提問我。誰知哪壺不開提哪壺，老師偏偏就點(diǎn)了我的名字。我在座位站起身來，臉漲得通紅，只會(huì)說三個(gè)字：“矮冬孬（我不懂）。”惹得同學(xué)們嗤嗤哧哧笑。老師卻很溫和地朝我笑笑，示意我坐下。課后她很親切地問我，了解我的英文水平。我紅著臉只能實(shí)話實(shí)說。后來我才知道，由于十年的蹉跎，同學(xué)們的英語水平參差不齊，班上英語基礎(chǔ)比較差的人并不只是我一個(gè)。
我沒想到，恐怕同學(xué)們也不會(huì)想到，自那以后，老師竟然換了一種教學(xué)方法，先從音標(biāo)教起，還很詳細(xì)地講述了怎樣發(fā)音、拼音的方法――這其實(shí)就是初中該學(xué)的知識(shí)。我想，老師既要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，又要兼顧基礎(chǔ)差的同學(xué)，也真難為她。
老師教得很細(xì)心，也很耐心。我很快就學(xué)會(huì)了音標(biāo)，每天用比較多的時(shí)間拼命認(rèn)單詞，死啃那本英語書。過了一段時(shí)間，老師開始講課的時(shí)候，讓好些同學(xué)分別念課文，其中也有我。我雖然慌亂，卻還算念得比較順暢。又出乎我的意料，老師微笑著，竟然說我的發(fā)音是最準(zhǔn)確的兩個(gè)同學(xué)之一！她的表?yè)P(yáng)就成了我的動(dòng)力，后來我的英語水平迅速提高，期末考試的成績(jī)考了個(gè)“良”。
事情已經(jīng)過去很多年了，我還清楚地記得這位英語老師的音容笑貌。我們畢業(yè)后，聽說她與丈夫一起出國(guó)，在中國(guó)駐美大使館工作。
初中我的老師散文篇五
從小學(xué)到中學(xué)這一階段，在我們身邊時(shí)間最長(zhǎng)的除了父母，就數(shù)老師了。老師每天給我們講課、批改作業(yè)，每時(shí)每刻都在為我們辛勤地勞動(dòng)著。老師像園丁一樣呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵，老師理應(yīng)得到我們的尊敬。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話形象地寫出了老師無私的精神。當(dāng)我們遇到困難和煩心事的時(shí)候，老師就會(huì)熱情地安慰我們，盡量讓我們開心;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而沾沾自喜要翹尾巴的時(shí)候，老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們不能驕傲，讓我們養(yǎng)成了謙虛的好習(xí)慣。在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師——吳新華老師就是這樣一個(gè)熱情、無私的人。
吳老師教學(xué)非常好。在他的指導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)每次都能考第一。平常，他對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，總是那樣的親切。當(dāng)然他也有發(fā)火的時(shí)候。當(dāng)我們做錯(cuò)了事情的時(shí)候，他偶爾也會(huì)像一頭發(fā)了怒的獅子?？墒俏覀儏s并沒有因?yàn)檫@些而恨他。因?yàn)槲覀冎览蠋熯@樣都是為了我們好，因?yàn)樗麑?duì)我們的期望總是很高。
還記得有一次，吳老師正在檢查作業(yè)，我的肚子忽然疼了起來，后來終于忍不住哭了。同桌見了后，便趕緊告訴了吳老師。吳老師聽后立即放下了手中的作業(yè)本，跑過來問我怎么了?我說可能是餓得肚子疼。吳老師見狀忙跑到辦公室，拿來一包方便面、一碗水和一雙筷子，給我泡上了方便面，說吃過之后就好了。果然，吃了他泡的方便面后，我的肚子真的不再疼了!這雖然是一件微不足道的小事，卻體現(xiàn)出了吳老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
初中我的老師散文篇六
誰沒有老師？誰的成長(zhǎng)離得開老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語文老師一一師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)讀懂你的心思，每次看見老師那嚴(yán)厲的眼神時(shí)，我都會(huì)想一想今天自己有沒有沒完成的事情，我特別喜歡看見老師笑了，那眼角的笑容象春天的陽光一樣暖融融的。
她有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但那是針對(duì)我沒完成好作業(yè)的表情；很多時(shí)候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛得象個(gè)小女孩，我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無地自容的事吧！
這件事發(fā)生在今天上午早讀的時(shí)侯，早讀時(shí)老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況，當(dāng)時(shí)我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因?yàn)槲覜]讀，我都不敢看老師的眼睛了。
你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時(shí)也最喜愛的老師一一肖老師。
初中我的老師散文篇七
有這樣一首歌：“……感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”是呀，感恩，能讓一個(gè)人久久難忘;感恩，能讓仇恨永遠(yuǎn)消失;感恩，能讓一個(gè)人充滿力量!
有一次，我們?cè)谝淮螖?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)上沒考好，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，每發(fā)一張卷子，就批評(píng)一次。輪到我了，我害怕地走上了講臺(tái)，老師生氣地說：“怎么，考100分不好，偏要考91分?”說著打了我一下。我心想：哼，老師有什么了不起的?卷子發(fā)完了，老師開始輔導(dǎo)，那聲音是那么溫柔，我頓時(shí)明白了：老師打我們也是一種愛!
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標(biāo)，讓我們?cè)谑袌?jiān)定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣大美麗的天空，是老師讓我們看見了波瀾壯闊的大海。老師的教誨涵養(yǎng)了我們腦中的智慧、胸中的熱血、外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力;為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀。因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦坌牡臐补唷⒁环诺男羷?，才?huì)有桃李的絢麗、稻麥的金黃。當(dāng)我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當(dāng)我們變成游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來感謝老師。
老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師，您就像一支蠟燭，一點(diǎn)一點(diǎn)燃燒自己，照亮別人;老師，您就像我們的父母，一直關(guān)心著我們!
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，獻(xiàn)出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂!希望我們的.問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個(gè)孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，而我們必須自己做出選擇。
初中我的老師散文篇八
剛上初一的時(shí)候，在七年五班的榜單中找到我的名字后就進(jìn)了學(xué)校進(jìn)行陽光分班。我們班的班主任是位男老師，叫張曉程。
在把我們領(lǐng)進(jìn)教室后就開始講話了，他并沒有說太多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，而是告訴我們要團(tuán)結(jié)，說大家是一個(gè)班集體，要互幫互助。
在剛開學(xué)的時(shí)候，他并沒有來，因?yàn)獒t(yī)生說他至少在半年內(nèi)不能用右手寫板書，不過他只休息了半個(gè)月就來管理班級(jí)的秩序，給我們復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。在張老師第一天來時(shí)我感覺是在給我們洗腦，放學(xué)鈴響時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學(xué)都在抱怨這老師太狠了。
第二天上午跑步，我們平時(shí)都是跑累了就走一會(huì)，但張老師來了后要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩著音樂的節(jié)拍，中途不準(zhǔn)?！谂芡曛?，終于可以上臺(tái)階的時(shí)候我感覺都要飄起來了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個(gè)老師怎么像惡魔一樣??！
在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧税魏拥诙暮贸煽?jī)，我們班拔河是他給加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！
我這個(gè)老師既嚴(yán)厲又溫柔，既苛刻又孩子氣，我覺得這是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我也會(huì)在他的悉心教導(dǎo)下備戰(zhàn)中考，爭(zhēng)取在未來的中考中取得好成績(jī)。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
初中我的老師散文篇九
揮揮手對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說了聲再見，又揮揮手對(duì)四中說了聲初次見面，請(qǐng)多關(guān)照。改變了許多，一下還不太適應(yīng)，甚至還有些擔(dān)心?？僧?dāng)我熟悉了不同風(fēng)格和性格的老師后我才發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心純屬多余。
今天我們就來聊聊我的一個(gè)老師————英語老師孫老師。她有著一頭黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)，很直，每天扎著低低的馬尾，顯得很和藹。孫老師的個(gè)子很高，而且她笑起來也很好看，在嘴唇兩旁各有一個(gè)小小的卻又深深的酒窩，露出一口潔白的牙齒。
孫老師對(duì)教學(xué)這件事十分嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)不論成績(jī)多不好也不會(huì)放棄不管，遇到不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，她會(huì)下課或放學(xué)時(shí)將同學(xué)叫去辦公室，對(duì)他們進(jìn)行一段苦口婆心的教育，然后讓他們?nèi)パa(bǔ)。有一次，我做了一套題，給孫老師放在辦公桌上，第二天早讀時(shí)，輪到我們組值日，去衛(wèi)生區(qū)的路上碰到了孫老師，孫老師對(duì)我說：“你做的那套題我給你改出來了，單選錯(cuò)的有點(diǎn)多，你記得改錯(cuò)，有不會(huì)的來問我哈，我給你放桌子上?！蔽艺f：“好的，謝謝老師，辛苦了?！薄皼]事，謝謝你，快去值日去吧?！?BR> 孫老師還很關(guān)心我們的安全。我們?cè)诙?，教室外面有欄桿，有的同學(xué)認(rèn)為欄桿很好玩，于是經(jīng)?？吭诨蚺吭跈跅U上，有一次有兩個(gè)同學(xué)趴在欄桿上向下看，孫老師正好經(jīng)過，十分生氣，對(duì)那兩位同學(xué)說：“這個(gè)欄桿不壯實(shí)，你們這樣多危險(xiǎn)啊！萬一掉下去怎么辦？！”
老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。
初中我的老師散文篇十
秋天到了，樹葉刷刷拉拉的從樹上掉落，我慢慢的撿起一片樹葉，看著樹葉上模糊的紋路，莫名的地想起了我的老師，她現(xiàn)在應(yīng)該在教一個(gè)新的班級(jí)了吧！但現(xiàn)在想起來，就好像回到了從前了。
以前老師總會(huì)“嘻嘻”的笑，笑得眼都瞇成一條線，我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個(gè)可愛的孩子，有一次老師把他帶到了學(xué)校來，孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂了，老師笑得最厲害了，在她的臉上根本找不出老師的眼睛。
這個(gè)疑問直到一天后才解開。
那天，老師帶著憔悴的神色來到了教室，僵硬上完一節(jié)課，忍耐了許久的老師終于爆發(fā)了老師很沒有形象地坐在地上，抱頭痛哭。
迷惑了大家很久的問題終于解開了，原來老師的弟弟在日本做留學(xué)生，那次地震又很劇烈，而且老師的弟弟到現(xiàn)在為止都沒有打電話回來，生死不明，所以老師才會(huì)那么傷心，那么憔悴。
兩天過后，老師又變成了那個(gè)愛笑的老師，大家都知道了一個(gè)好消息：老師的弟弟平安無事，只因?yàn)橐恍┦虑槎R了回家報(bào)平安。
老師知道了這個(gè)消息，不知道有多高興了，又恢復(fù)了快樂的心情了。
一年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，老師也融入了我們的生活之中，小學(xué)畢業(yè)，對(duì)一個(gè)已經(jīng)將老師融入生活之中的孩子來說，是多么可怕。
離開的時(shí)候，愛笑的老師變得淚流滿面，在那被淚水占據(jù)的眼睛里，流露出不舍。是呀！老師在這六年里，早以把我們當(dāng)做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收，還代表一個(gè)孩子思念老師的感情。
初中我的老師散文篇十一
是誰，給我們帶來了知識(shí);是誰，給我們帶來了快樂;是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。是您--丁老師。在今天教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我有好多感恩的話要對(duì)老師說。
丁老師，是您循循善誘地教育我，把我從黑暗拉了出來，您把我教育成性格好和品德好的學(xué)生，當(dāng)我懷著慚愧的心情面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教我做人的道理。當(dāng)我考試不理想時(shí)，您給我勇氣和希望，將我氣餒的心帶進(jìn)自信，您上語文課的時(shí)候，您就像一個(gè)指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;又好像一個(gè)無形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過去;講解，深入淺出，抑揚(yáng)頓挫道來。
您在生活上對(duì)我更是關(guān)懷備至，記得有一次，我不小心在操場(chǎng)上跑步摔倒了，我用盡全力也站不起來，您剛剛看見，馬上走了過來，把我扶起，當(dāng)時(shí)我感覺好像有一個(gè)天使伸出雙手把我扶了起來，您看我的腳不斷涌出那鮮紅鮮紅的血，趕緊把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說：“不要哭了，下次要小心一點(diǎn)?！崩蠋熌鷰臀野媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，還給媽媽打電話要把我親自送回家。過了一個(gè)星期，我的腿好了，但是還有點(diǎn)疼疼的，您走過來對(duì)我說：“王彥竣腿還疼不疼?”我說：“不疼了。”其實(shí)還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個(gè)善意的謊話。
不論我遇到什么，您都會(huì)與我一起面對(duì)，老師，在我眼里，您是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心感謝您!感恩您，感恩您為我所做的一切!只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變的更加美好，變的更加溫馨!
初中我的老師散文篇十二
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的初中老師-初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
葛洪說過：師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。
一張嘴，是對(duì)付無數(shù)難題的武器，只要他在此，百萬難題迎刃而解，無數(shù)學(xué)子受益無窮。
子曰：“吾十有五，而志學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?BR> 我的老師沒到從心所欲之年，但早已從心所欲的穿梭在難題中，并能負(fù)責(zé)地傳授知識(shí)。
手。老師說：“那們聽了：“1+2+4+8+……=x。那么2x就是二的一次方加二的二次方加二的三次方，我們把方程等號(hào)兩邊都乘以2，等式仍然成立。（2）式等號(hào)右邊從第1項(xiàng)到第63項(xiàng)，與（1）式等號(hào)右邊從第二項(xiàng)開始到第64項(xiàng)完全一樣，所以，我們把（2）式等號(hào)兩邊分別減去（1）式等號(hào)兩邊，等式仍然成立，并且變成……所以x=2的64次方減去1。同學(xué)們聽明白了嗎”同學(xué)們不敢說話，老師見沒有動(dòng)靜，有十分耐心的講解了一遍直到所有同學(xué)東明白了才講下一個(gè)題。
老師，世界上最崇高的職業(yè)；老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的偉大形象。
這就是我的良師。
初中我的老師散文篇十三
我的老師，你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師，永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說我的老師是損我呢，還是在幫我呢。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的我的初中老師，歡迎大家閱讀。
老師，就像一盞海上的明燈，讓我們沖出洶涌澎湃的海洋，來到那富饒的土地。
老師，謝謝您。從幼兒園或是更久以前，您就像是照顧我們的家人，像父母一樣，呵護(hù)我們，無微不至地關(guān)心我們。
一年一年的增長(zhǎng)，也許會(huì)不停地?fù)Q走啟迪我們的老師，但永遠(yuǎn)換不走老師傳遞知識(shí)給我們赤誠(chéng)的心。
老師，謝謝您。我把你比喻成樹根，是因?yàn)槟瑹o聞地汲取著大地營(yíng)養(yǎng)，傳遞給我們，像小樹不停地長(zhǎng)出茂密的樹葉，變成遮陽的綠色大傘。
當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記哺育我們的樹根。
歲月就像一把刀，在您的臉上留下一道道刀痕，蒼白的頭發(fā)始終擋不住你那充滿智慧的雙眼，也許我們要繼承您，把更多的知識(shí)，一代代地傳遞下去。
有的人把老師比作成火柴，是因?yàn)樗麄兡瑹o聞，無私奉獻(xiàn);有的人把老師比作成蠟燭，因?yàn)椤跋灳鎵m灰淚始干”;老師，我把您比作成知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谖邓{(lán)的海洋中，不斷地成長(zhǎng)，不斷地汲取著源源不斷的知識(shí)，健康成長(zhǎng)。
感恩!這個(gè)看起來很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師!
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對(duì)我說：“明天叫你媽媽來聽課。”我丈二和尚摸不著頭腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問號(hào)!
那時(shí)，老師的'那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂?，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲!看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師!
我希望，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花!
我是一名高中學(xué)生，雖然上高中了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師，因?yàn)樗刮叶昧撕芏啵芤娼K生!剛上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我特別頑皮，還經(jīng)常曠課，帶著幾個(gè)同學(xué)，在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候，老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意，回頭一看，像見到鬼似的，驚嚇了一跳，老師沒說什么，直接把我領(lǐng)到校長(zhǎng)室接受處罰，還開了家長(zhǎng)會(huì)，被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時(shí)候我就跟老師對(duì)著干，他說上課我就說下課在課堂上給他惹了不少的麻煩，我很高興!就要期末考試?yán)?我才回過神來，想到了，復(fù)習(xí)?？晌颐看巫魑?，連一半的分都得不到。怎么可能，考高分?我起初是放棄了，同學(xué)說:你可以到老師的辦公室看看，因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表，作文呢!剛開始我是不想去的，可是爸爸說:這次要是再考不上高分的話，零花錢扣一大半。天吶，沒零花錢，我咋活呀?于是我等放學(xué)，悄悄地潛入辦公室，選了幾篇，容易記得。
這時(shí)老師突然進(jìn)來，嚇我一跳。我紅著臉忙著，走出辦公室。老師便叫住了我說，小齊復(fù)習(xí)那，以后下課來找我，我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見到我，就想見到老虎是的，連聲叫我齊，老師叫我小齊，聽的雞皮疙瘩掉一地，我就走了。沒想到下個(gè)他真的來找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會(huì)抽出時(shí)間來幫我復(fù)習(xí)，我也很認(rèn)真。
初中我的老師散文篇十四
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)入了縣城就讀。個(gè)子矮小的我被安排在最后一排的位置，初來乍到一個(gè)新的環(huán)境，那種陌生讓我充滿了不安全感。
一天數(shù)學(xué)課上，老師中間出去了一會(huì)兒，我的前排男生就與我有了沖突，他把我桌上的東西全部拂到地上。我惱怒了，也把他的東西拂到地上。老師來了，她把我叫到講臺(tái)示眾，她用教鞭抽打在我的臂膊之上。我無法解釋，而她似乎也不需要我的解釋。她，田老師，就這樣帶著對(duì)鄉(xiāng)下孩子的偏見傷害了我。我再也無法喜歡她。在那個(gè)向師性極強(qiáng)的年齡，我卻從不愿意取悅于她。
轉(zhuǎn)眼期中考試到了，我的成績(jī)出奇的好，帶來的效應(yīng)是我的座位被調(diào)到了第一排，田老師也對(duì)我友好了很多，但我已經(jīng)無法接納她了。
三年級(jí)升四年級(jí)的最后一次考試，我們?nèi)嗉w考的很糟。數(shù)學(xué)成績(jī)一向不低于九十五分的我竟然破天荒考了六十多分。那天晴空萬里，但田老師走進(jìn)教室時(shí)，臉上陰云密布，于是我有幸再次親歷一次體罰。她從教室門口的座位開始打起，體罰的刑具是雞毛撣子。我坐在靠墻的第一排，只聽到啪啪的擊打聲；還有書本文具掉落在地上的稀里嘩啦聲；女生們哭泣的哽咽聲；雞毛撣子的碎折聲。我的神經(jīng)繃緊了，輪到我被打還得一段時(shí)間，等待或許比挨打更難過。我仿佛聽見自己心臟碎裂的聲音。她忽然停下來了，原來五根雞毛撣子皆以因公殉職。她沖到講臺(tái)，拿起了黑板擦，繼續(xù)著她的懲戒之旅。終于輪到我了，我應(yīng)該是她的掃尾工程，只不過她的刑具已經(jīng)全部陣亡，她只好用拳頭來?yè)舸蛭业念^部，她真的太累了，力度與強(qiáng)度都失去了水準(zhǔn)，但即便如此，我還是被嚇得冷汗淋漓了。體罰至此結(jié)束，全班同學(xué)無一幸免。我想這樣大規(guī)模的集體挨揍會(huì)是我讀書生涯中的獨(dú)特體驗(yàn)吧！田老師，若干年后，您會(huì)記得這一幕嗎？那天，那節(jié)課，黑暗、漫長(zhǎng)。我和我的伙伴們沉默著回了家，您用恐懼與委屈把所有的孩子拋進(jìn)了眼淚的海洋。從此我們和您的心靈隔著萬水千山，而且也忘卻了您曾經(jīng)有過的溫柔瞬間。我的三年級(jí)就這樣伴隨著我的哭泣結(jié)束了，我與您的師生之緣也就此畫下句點(diǎn)。
幾年后，您因?yàn)閮鹤哟蚣茉?jīng)找我父親幫忙，說到我時(shí)您說我的心太重了。是嗎？田老師，我的心境您是不會(huì)懂的，正如您的心境我不懂一般。
而今，我也身為人師。在一個(gè)教師的所有品質(zhì)中，我最看重的是公正。唯有公正才會(huì)懂得傾聽、尊重；唯有公正才不會(huì)把過錯(cuò)全部遷怒于人；也唯有公正才會(huì)勇于拋棄經(jīng)驗(yàn)主義的固執(zhí)進(jìn)行自我反思。我很希望他日我的學(xué)生回憶起我能這樣評(píng)價(jià)：奧！她很不完美，但她真的是個(gè)公正的老師！
初中我的老師散文篇十五
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的初中老師-初中作文，希望能夠幫助到大家。
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。
在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧！
生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對(duì)話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯(cuò)過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。
語文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的'是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會(huì)道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語文老師。
在短短的7天軍訓(xùn)里，我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師張老師，他性格十分溫柔，說話的聲音也十分動(dòng)聽，在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí)，我悄悄地注意起張老師的眼睛來，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我?guī)霃V闊的天地，知識(shí)的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂成長(zhǎng)。老師，謝謝您們。
初中我的老師散文篇十六
在大家心中，老師一定是偏向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺(tái)下聽x老師對(duì)我們提出的要求：“無論你以前成績(jī)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開始！我不會(huì)偏向任何人！”
這，就是一視同仁的x老師。
在大家心中，說起經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，一定就是只會(huì)板著一張臉，用死板的方法教書的人吧？不然！你看：
摸底考考完，x老師立刻把班級(jí)按成績(jī)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢(shì)均力敵的部落，并創(chuàng)造了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)計(jì)分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰(zhàn)”。老師還開創(chuàng)了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的＇學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短！
這，就是教學(xué)新穎的x老師。
在大家心中，老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定是只要對(duì)的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jī)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“c”。
我仔細(xì)一看作業(yè)，全是勾，沒有一個(gè)叉！我急忙去找x老師：“老師，我為什么得了個(gè)‘c’？”
x老師嚴(yán)肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細(xì)看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復(fù)雜了，別字也太多了。
這，就是以態(tài)度取人的x老師。
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！