一份好的報告應(yīng)該包含準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和事實，并提供具體的建議或意見。報告中的每個段落應(yīng)該有明確的主題句和過渡句，保持邏輯連貫。定期舉辦一些報告寫作培訓(xùn)或研討會，可以提高團(tuán)隊成員的寫作水平和專業(yè)素質(zhì)。
開題報告情況篇一
4、評價研究。
(1)品德評價的理論研究：
品德評價的本質(zhì)研究。
品德評價的基本理念研究。
品德評價的功能研究。
(2)品德評價實施工作的研究：
明確評價的內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。
收集和分析數(shù)據(jù)與證據(jù)。
設(shè)計評價工具。
明確改進(jìn)要點(diǎn)并制定改進(jìn)計劃。
(四)品德師資的培養(yǎng)和培訓(xùn)。
新課程非常重視教師的課程參與，教師成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，本課題將探索有效師資培養(yǎng)和培訓(xùn)的內(nèi)容、途徑，提升教師的品德課程開發(fā)參與意識，確保培養(yǎng)培訓(xùn)工作與新教材開發(fā)實施的同步進(jìn)行。
(五)品德地方課程與校本課程的開發(fā)研究。
在新的課程體系中，地方課程和校本課程被列為國家課程的重要補(bǔ)充和課程形態(tài)，在品德課程開發(fā)中也應(yīng)突出地方品德課程和校本品德課程的有效開發(fā)，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生的不同特點(diǎn)、不同需求。
(六)品德課程資源建設(shè)研究。
品德課程資源是品德課程建設(shè)的基礎(chǔ)，除去教材以外，還包括家庭、學(xué)校和社會生活中一切有助于學(xué)生品德發(fā)展的多種資源。
1、《品德與生活》與《品德與社會》的銜接研究。
三、本課題的創(chuàng)新程度。
由于我國的課程開發(fā)一直存在“大一統(tǒng)”的問題，這在一定程度上限制了課程開發(fā)與實施的理論研究，目前國內(nèi)關(guān)于品德課程開發(fā)與實施的成熟的理論體系尚未形成。雖然國外已經(jīng)有一些相關(guān)研究可以為我們借鑒，但對于國內(nèi)課程領(lǐng)域的研究而言，本課題的研究是全新的，我們將以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，研究涉及品德教育理念、品德教學(xué)、品德教育過程中的師生角色、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教育管理等全方位的變革，以期填補(bǔ)我國課程研究領(lǐng)域的空白。本課題研究的應(yīng)用價值在于促進(jìn)我國教材開發(fā)的多樣性、靈活性和豐富性，增強(qiáng)教材的適應(yīng)性，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的順利實施。
四、研究方法。
(一)調(diào)查研究。
通過實地的調(diào)查獲得新課程開發(fā)實施的情況和數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行理論分析，不斷完善新教材。
(二)行動研究。
本著從教育教學(xué)的實際中發(fā)現(xiàn)問題，并在教育教學(xué)中尋求解決問題的辦法的宗旨，使新教材的開發(fā)實施工作與實驗區(qū)的工作形成良性的互動循環(huán)系統(tǒng)。
(三)個案研究。
研究分析典型的品德教學(xué)個案，通過個體考察整體，尋求規(guī)律性的認(rèn)識，實現(xiàn)課程開發(fā)實施的最優(yōu)化。
(四)經(jīng)驗總結(jié)研究。
對品德課程改革中的感性經(jīng)驗和認(rèn)識進(jìn)行提煉和概括，形成相應(yīng)的理性認(rèn)識。
(五)比較研究。
比較分析國內(nèi)外品德課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論和實踐，從中獲取可供借鑒的經(jīng)驗。
(六)實驗研究。
按照教育實驗研究的方法，對品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)和新教材進(jìn)行實驗研究，根據(jù)實驗結(jié)果檢驗課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的效果。
五、研究步驟。
月，開題會。
2003年1月~2003年2月，各實驗區(qū)申報子課題，并制定子課題研究計劃。
2003年3月~2005年6月，各實驗區(qū)根據(jù)子課題計劃開展實質(zhì)性研究，整理典型課例和品德教育教學(xué)改革經(jīng)驗體會分別成集。各實驗區(qū)每半年報送一次研究成果。
2005年7月~2005年12月，各實驗區(qū)對經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和提煉，形成相應(yīng)的子課題研究報告，總課題組以此為基礎(chǔ)撰寫“小學(xué)品德課程開發(fā)與實施”的研究報告。
六、預(yù)期成果。
(二)小學(xué)品德的實驗教材系列：
教材。
教師教學(xué)用書及相關(guān)輔助材料。
教師備課系統(tǒng)(cd-rom光盤)。
研究課(vcd光盤)實驗教材通訊。
(三)系列論文。
(四)教師培訓(xùn)資料。
(五)典型課例集。
(六)品德地方課程和校本課程精選集。
(七)調(diào)查研究。
通過實地的調(diào)查獲得新課程開發(fā)實施的情況和數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行理論分析，不斷完善新教材。
(八)行動研究。
開題報告情況篇二
(1)主要技術(shù)指標(biāo);。
(2)工作思路;。
(3)課題的準(zhǔn)備情況及進(jìn)度計劃;。
(4)參考文獻(xiàn)。
5.開題報告正文字體采用宋體小四號，1.5倍行距。附頁為a4紙型，左邊距75px，右邊距50px，上下邊距為62.5px，字體采用宋體小四號，1.5倍行距。
6.“課題性質(zhì)”一欄：
理工類：a.理論研究?b.應(yīng)用研究c工程設(shè)計d.軟件開發(fā)e.其它。
經(jīng)管文教類：a.理論研究?b.應(yīng)用研究c.實證研究d.藝術(shù)創(chuàng)作e.其它。
“課題來源”一欄：
a.科研立項?b.社會生產(chǎn)實踐c.教師自擬d.學(xué)生自選。
“成果形式”一欄：
a.論文b.設(shè)計。
說明書。
c.實物d.軟件e.作品一、題目背景和意義(宋體小三加粗縮進(jìn)2字符)。
(內(nèi)容宋體小四號)。
(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應(yīng)用價值。)。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
(應(yīng)充分搜集國內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。
三、主要內(nèi)容與待解決的問題。
(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問題。)。
四、設(shè)計方法與實施方案。
(對于畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)列出使用的設(shè)計方法和預(yù)期的實施方案。)。
五、進(jìn)度計劃。
(應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書中寫明的建議進(jìn)度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。)。
六、參考資料。
(應(yīng)列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。
一、開題報告撰寫格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫，所有頁面的頁邊距設(shè)置為上：75px、下：62.5px、左：75px、右：62.5px，裝訂線在左側(cè)，開題報告正文的行距為20磅。
二、開題報告封面上的一些欄目內(nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。
三、對于開題報告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄，若填寫協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”;若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對齊。
四、開題報告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，數(shù)字字體為timesnewroman，例如“2017年12月31日”，字號為小三號。
五、開題報告封面上填寫學(xué)院名稱時，學(xué)院名稱前后各空一個漢字符。
六、開題報告內(nèi)的頁碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為timesnewroman小五號居中。
七、本填寫說明只供學(xué)生撰寫開題報告時使用，不要裝訂在開題報告或畢業(yè)設(shè)計中。模版中紅色字是對字體、格式和填寫內(nèi)容的說明，開題報告撰寫完畢后，應(yīng)將紅色字刪去。
開題報告情況篇三
課題所在單位：阿城區(qū)回民小學(xué)。
一、課題提出的背景。
實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理，是我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中的一項重大創(chuàng)新。我國地方和學(xué)校的課程決策權(quán)力和作用越來越大，責(zé)任也越來越重，課程的多樣化趨勢日益明顯。實施新一輪課程改革以來，教師參與課程改革的熱情空前高漲，但是對于校本課程的開發(fā)與發(fā)展，無論在理論認(rèn)識上，還是在實踐操作上，都急需進(jìn)行實驗研究。
陶藝是我們民族的文化瑰寶，它歷史悠久、揚(yáng)名天下，并以物載道，蘊(yùn)涵著深厚宏博的中華文化精神。我校于3月成立了阿城區(qū)第一家專業(yè)陶藝教室，并配備了先進(jìn)的陶藝設(shè)備：拉坯機(jī)、電窯、轉(zhuǎn)臺等。目的就是讓學(xué)生們在泥土的芬芳中盡情體驗陶藝創(chuàng)作的樂趣，制作美麗的記憶。經(jīng)過兩年來的區(qū)級課題《開發(fā)校本課程創(chuàng)辦特色小學(xué)的研究》實驗研究，由美術(shù)教師開發(fā)的“陶藝”課，成果顯著，倍受青睞。由此想把課題做大、做強(qiáng)。申報了哈市規(guī)劃重點(diǎn)課題《開發(fā)陶藝校本課程創(chuàng)辦特色小學(xué)的研究》。
二、本課題研究的具體問題、意義和價值。
具體問題。
以陶藝為載體，培育人文精神，創(chuàng)辦特色學(xué)校。
意義和價值：
1、有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。開發(fā)陶藝校本課程，有利于張揚(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。尊重學(xué)生的個性差異，提升學(xué)習(xí)者的主體性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、有利于教師專業(yè)水平的提高。教師不僅是課程的實施者，更是課程的設(shè)計者。校本課程開發(fā)賦予了教師一定的自主權(quán)，為教師提供了發(fā)揮創(chuàng)造性的.空間。教師在課程開發(fā)的實踐中，提高自身的專業(yè)水平。
3、有助于形成學(xué)校辦學(xué)特色。從學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的實際出發(fā)，開發(fā)校本課程，有利于凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
三、校本課程的界定及遵循的原則。
陶藝校本課程是我校根據(jù)辦特色學(xué)校的教育理念，在對學(xué)生的需求進(jìn)行系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上，充分利用美術(shù)教師的資源，通過自行研討、設(shè)計及其他力量合作等方式開發(fā)、實驗的校本課程。
陶藝校本課程編排根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)校特點(diǎn)，堅持嚴(yán)格的編排原則，除了一般課程必須遵循的基礎(chǔ)性、實踐性和整體性外，還特別重視：
1、主體性原則：以尊重學(xué)生的主體發(fā)展為原則，以學(xué)生成長的需要為目標(biāo)，充分了解和反映學(xué)生的實際。重視學(xué)生的積極參與，重視學(xué)生學(xué)習(xí)后的反饋意見，()根據(jù)學(xué)生的發(fā)展不斷調(diào)整和優(yōu)化校本課程。
2、發(fā)展性原則：著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，著眼于為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，是校本課程的基本價值取向之一。
3、實踐性原則：要給學(xué)生更多的參與機(jī)會和動手實踐的機(jī)會，讓他們在做中學(xué)，在過程的經(jīng)歷和體驗中學(xué)。在活動中發(fā)展他們的實踐技能和習(xí)慣，幫助他們逐步形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
4、開放性原則：要站在基礎(chǔ)教育和終身教育的高度，使學(xué)生在過程的參與中學(xué)會參與，學(xué)會選擇，學(xué)會合作，學(xué)會發(fā)展。
5、趣味性原則：要充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，利用興趣的驅(qū)動作用促進(jìn)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生親身體驗到成功的歡愉。
6、教育性原則：要堅持對學(xué)生的教育，以育人為目的，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和個性，自尊、自信、自主、自律。
四、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、實施步驟和預(yù)期成果。
研究目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)。
以陶育德、以陶育能、以陶啟智、以陶育人；創(chuàng)辦特色學(xué)校。
2、具體目標(biāo)。
學(xué)習(xí)和了解我國陶瓷發(fā)展的歷史，培養(yǎng)學(xué)生一技之長，學(xué)會一些陶藝的知識、技法，會用泥塑的形式表現(xiàn)不同的物件、場景等。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、想象能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力等綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
培養(yǎng)教師開發(fā)、實施校本課程能力；辦特色學(xué)校。
研究內(nèi)容。
1、探索陶藝課程教學(xué)策略。
2、編寫陶藝校本課程教材。
3、探索校本課程評價方式。
研究思路：1、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，融藝于陶；2、與文化建設(shè)相結(jié)合，扮靚校園；3、與“美德”教育相結(jié)合，奠基生命；4、與語文寫作相結(jié)合，拓展教育資源。
研究方法。
1、文獻(xiàn)研究法：檢索和收集與本課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)材料，通過學(xué)習(xí)提升教育教學(xué)理念。
2、行動研究法：教師以教育教學(xué)實踐為立足點(diǎn)，通過計劃、行動、觀察、反思這四個相互聯(lián)系、相互依賴的步驟，形成一個不斷深化的螺旋型進(jìn)程，最后達(dá)到問題的解決。
3、個案研究法：通過對典型教師的陶藝課堂教學(xué)的研究，探索陶藝校本課程課堂教學(xué)模式。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：對課題進(jìn)行階段性小結(jié)和最后總結(jié)，形成結(jié)題報告、論文集。
實施步驟。
（一）實驗準(zhǔn)備階段：1月――7月。
實驗任務(wù)：
1、對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、撰寫調(diào)查報告。確定研究方向、研究內(nèi)容，
制訂研究計劃。
進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，樹立新型的教學(xué)理論和教學(xué)觀念。
2、召開課題會，對參與研究的教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座、培訓(xùn)等形式，有計劃、有步驟、有針對性地進(jìn)行陶藝制作技法培訓(xùn)，為本課題的實驗研究做好師資準(zhǔn)備，奠定堅實的研究基礎(chǔ)。
（二）實驗實施階段：207月――12月。
（1）第一階段：年7月――12月。
實驗任務(wù)：
1、通過談話、調(diào)查等形式進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，了解學(xué)生在不同內(nèi)容、不同形式的教學(xué)過程中的感受和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、每位參與實驗的教師做一節(jié)陶藝校本課公開課，及時全面地對課后信息搜集、整理和分析，所有實驗教師共同研究、探討陶藝校本課程的教學(xué)模式。
實驗方法：理論學(xué)習(xí)、上實踐課、調(diào)查對比。
請教科所曹所長到我校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，解決實驗中可能遇到的困難。
成果：撰寫實踐課研究反思報告。
（2）第二階段：201月――年6月。
實驗任務(wù)：
1、實驗教師不斷依據(jù)教學(xué)理論和學(xué)生的認(rèn)知水平及時進(jìn)行信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行教后分析。
2、通過反復(fù)實踐，完善的課后信息搜集、整理和分析，逐漸探索出陶藝校本課程結(jié)構(gòu)。
實驗方法：理論學(xué)習(xí)、上實踐課、調(diào)查對比、寫實驗報告。
成果：撰寫實驗報告，形成初步模式，驗證評價體系的合理性。
（3）第三階段：2011年6月――12月。
實驗任務(wù)：
1、課題組召開階段性研討會。旨在實驗的基礎(chǔ)上，選出具有代表性的課程，在課題組進(jìn)行研究、探討和交流。編寫陶藝校本教材。
2、驗證合理性。
（三）實驗總結(jié)階段：1月――6月。
實驗任務(wù)：
課題組將實驗相關(guān)資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理，對本課題研究工作進(jìn)行反思與總結(jié)，得出實驗結(jié)論，經(jīng)過討論后形成研究報告。
預(yù)期成果：1、建立陶藝課程教學(xué)模式。
2、完成陶藝校本課程教材。
3、完善校本課程評價方式。
4、完成研究報告。
完成時間：206月。
五、課題研究的條件分析及保障措施。
1、實施新課程以來，我校在教育教學(xué)方面積累了不少成功的經(jīng)驗，我校的美術(shù)教師科研意識濃，專業(yè)水平高，是重要的課程資源。這就為校本課程開發(fā)準(zhǔn)備了良好的土壤條件，是校本課程開發(fā)的源頭活水。
2、負(fù)責(zé)人馬玉秋是哈市級科研骨干，哈市“九五”科研先進(jìn)個人。本研究小組成員都具有較高的文化素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平及科研能力。都是骨干教師和校學(xué)科帶頭人。
3、學(xué)校將對參與本課題研究的各位教師的個人業(yè)務(wù)進(jìn)修、集體研討活動、教材編寫、課件制作、授課等方面給予充分的時間保證。
4、課題組結(jié)構(gòu)合理，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師，還有區(qū)教科所的鼎力支持。
保障措施：
1、建立健全科研工作責(zé)任制，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，目標(biāo)明確、責(zé)任到人，獎罰分明。
2、強(qiáng)化科研工作管理，向管理要質(zhì)量、要效益。首先要抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，帶動全面。重點(diǎn)抓好教研組長、骨干教師，克服科研中重立項，輕過程，有計劃，無成果的空頭實驗的情況。為此要執(zhí)行當(dāng)月匯報、學(xué)期評估、年末總結(jié)制度，力保工作到位，以點(diǎn)帶面形成規(guī)模效應(yīng)，推出教研成果。其次要做好檔案資料管理，做到規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化。
3、加大對科研工作的經(jīng)費(fèi)投入。科研工作是直接為教育教學(xué)服務(wù)的。學(xué)校要在資金緊張的情況下，劃拔一定比例的經(jīng)費(fèi)用于科研，同時要提高經(jīng)費(fèi)使用效益，把有限的資源用到刀刃上。
阿城區(qū)回民小學(xué)。
開題報告情況篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
我們提出在研究生學(xué)位論文開題評議內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的“要素”這一概念，意在強(qiáng)調(diào)這是開題能否通過的評議標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)不到這些標(biāo)準(zhǔn)要素，雖然提交了報告書也就不能通過或者是緩?fù)ㄟ^開題，即不能或不能按時進(jìn)入論文寫作的環(huán)節(jié)，這當(dāng)中主要是考察“好不好”的問題。在具備了上述的開題“要件”的基礎(chǔ)上，研究生學(xué)位論文開題審議工作就主要集中在開題報告的內(nèi)容上了。對于開題報告內(nèi)容的審議工作各地一般都有所規(guī)定。只是在根據(jù)什么要求、用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量上，不同學(xué)科會有所不同。
有的采取評議要點(diǎn)加百分制的方法進(jìn)行審議。如：選題研究的意義占1o分;國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)分析占lo分;研究目標(biāo)、內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題占20分;研究方案、擬采取的研究方法及可行性分析占lo分;預(yù)期研究成果及創(chuàng)新之處占30分;已有工作基礎(chǔ)占10分;研究計劃及預(yù)期進(jìn)展占5分;參考文獻(xiàn)占5分。
有的則根據(jù)開題報告內(nèi)容分選題科學(xué)依據(jù)、研究方法、開題條件、閱讀參考文獻(xiàn)等四大部分予以優(yōu)良、及格和不及格三個等級的審議考核：選題科學(xué)依據(jù)“若論述精辟全面，把握了學(xué)科發(fā)展前沿，學(xué)術(shù)思想開闊，選題新穎合理，提出重點(diǎn)問題準(zhǔn)確，預(yù)期成果目標(biāo)適當(dāng)，則評為優(yōu)良;若論述較全面合理，能掌握研究方向國內(nèi)外動態(tài)，學(xué)術(shù)思想清晰，選題基本合理，預(yù)期成果目標(biāo)基本得當(dāng)，則評為合格;若論述欠合理，選題不當(dāng)，目標(biāo)過高或過低等則評為不合格”。研究方法“若選定研究方法較先進(jìn)，技術(shù)路線嚴(yán)密，措施得當(dāng)，掌握技木關(guān)鍵準(zhǔn)確，可能遇到的問題分析合乎邏輯、透徹、有預(yù)見性，工作安排合理緊湊，則評為優(yōu)良;若基本達(dá)到要求，則評為合格;若研究方法簡單或不當(dāng)，技術(shù)路線不嚴(yán)密，措施不力，沒抓住技術(shù)關(guān)鍵，計劃安排不周，則評為不合格”。開題條件“若準(zhǔn)備充分，選用設(shè)備齊全，經(jīng)費(fèi)概算合理、落實，則評為優(yōu)良;若選題條件各項基本合理，則評為合格;對不合理的項目，則評為不合格”。閱讀參考文獻(xiàn)“能達(dá)到具有獨(dú)立搜集資料和分析、研究、綜合問題的能力，滿足工作的需要，則評為優(yōu)良;能基本滿足工作需要，反映有一定的分析、研究、綜合問題的能力，則評為合格;反映能力較低，參閱資料不足的，則評為不合格”。
以上這些評審內(nèi)容和方法的設(shè)計對開題報告的審議是具有一定可操作性的意義的。對開題報告的評審要素來說，目前大多采用通用的規(guī)定，要求填寫的有下列項目：立論依據(jù)，包括選題背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究基礎(chǔ);研究方案，包括研究目標(biāo)與研究內(nèi)容、研究方法和研究路線或?qū)嶒灧桨?、擬解決的關(guān)鍵問題;進(jìn)度安排和研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算。我們暫且不論這一設(shè)置作為通用的文本，項目內(nèi)容是否完備和合理，我們要強(qiáng)調(diào)的是一定要結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)加以不同的理解和詮釋。結(jié)合文科專業(yè)的特點(diǎn)，有人認(rèn)為開題報告的內(nèi)容主要有：問題的提出、文獻(xiàn)綜述、研究意義;研究的主要內(nèi)容、基本思路、論文提綱;研究的重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)計的創(chuàng)新點(diǎn);研究的主要方式方法;主要參考文獻(xiàn)等。
開題報告情況篇五
專家論證組意見：
大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學(xué)在實施素質(zhì)教育過程中，以新課程改革為契機(jī)，狠抓教師繼續(xù)教育工作。
為此，學(xué)校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下，從學(xué)校自身出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、論證，最終確立了研究課題。
今天，由胡忠誠、羅恒等同志組成的專家組對該校課題《“明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》的設(shè)計方案進(jìn)行了現(xiàn)場評估與論證。
專家組通過聽取開題報告和現(xiàn)場咨詢等方式對學(xué)校實地考察后，一致認(rèn)為：
學(xué)校課題組通過現(xiàn)階段對小學(xué)思想狀況的調(diào)查，認(rèn)為學(xué)校的德育工作過于程式化、德育內(nèi)容過于固定化、德育的教育形式過于單一化，以及學(xué)生的思想狀況在社會的大背景下，學(xué)校、家庭、社會德育教育不能形成合力，選擇了課題《“明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》這個課題。
目的在于引導(dǎo)教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途徑，讓學(xué)生認(rèn)同、踐行和彰顯美德，使學(xué)生的思想道德水平得到顯著提高。
具有較強(qiáng)的推廣價值。
課題設(shè)計方案注意緊扣課題標(biāo)準(zhǔn)，做到了研究目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，切合學(xué)校實際。
課題研究的方法手段易于操作。
整體上方案設(shè)計科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)。
課題組由學(xué)校管理人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在座談?wù){(diào)研和咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團(tuán)隊精神和整體實力。
建議：根據(jù)開題論證過程中專家組提出的意見進(jìn)行細(xì)致修改，正確解決好課題研究中出現(xiàn)的各種問題，多了解國內(nèi)同類課題的情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平。
對課題名稱和設(shè)計方案仔細(xì)斟酌，在完善方案的.基礎(chǔ)上抓緊時間制定相應(yīng)的實施方案，使課題得到有效落實。
同時，希望在實施研究過程中嚴(yán)格按照上級科研部門和專家組的要求，求真務(wù)實，規(guī)范操作，持之以恒，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
結(jié)論：同意開題實施研究。
專家論證組組長：xx。
20xx年11月30日。
課題承研單位領(lǐng)導(dǎo)意見：學(xué)校將認(rèn)真按照專家論證組要求，加強(qiáng)對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理，在人力，財力、物力上對課題開展給予大力的支持，全力保障課題研究工作順利有效進(jìn)行，力爭多出成果，為學(xué)校的的德育教育工作做出成績。
開題報告情況篇六
系部名稱信息工程系專業(yè)班級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)08-3班。
學(xué)生姓名。
學(xué)號。
指導(dǎo)教師。
填表時間：年月日。
填表說明。
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2.此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。
3.學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式，用a4紙打印。
5.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，與畢業(yè)設(shè)計（論文）一同存檔。
第1頁。
第1頁。
第2頁。
第3頁。
開題報告情況篇七
中華語言文化博大精深，成語是中華語言文化的一大精華，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語不僅能在說話、寫作中為我們加分，而且還能提升個人氣質(zhì)與文化水平。正是因為成語的重要性，對成語活動課程的開發(fā)和實施也成為教育中的一大亮點(diǎn)，本文主要以“校園首屆成語活動”為例來探索對成語活動課程的開發(fā)與實施。
一、確立目標(biāo)，尋找出發(fā)點(diǎn)——成語活動課程開發(fā)與實施的目的。
說起成語，每個人都不陌生，在接觸語文起，我們就已經(jīng)在接觸成語了。每一本語文教材中會有許多的成語，我們課外所讀文章也有成語，課堂上有水平的老師會運(yùn)用成語進(jìn)行教學(xué)。但是，在現(xiàn)實的日常交談中，我們的學(xué)生能靈活運(yùn)用成語的卻是少之又少。究其原因，是因為學(xué)生們只是被動接受了成語，他們只是“認(rèn)識”了成語，沒有把這些成語轉(zhuǎn)化成自己的能力，這與他們運(yùn)用成語的.體驗機(jī)會較少，以及課后對成語的強(qiáng)化不夠有很大關(guān)系。開發(fā)與設(shè)計相關(guān)的成語活動正是為學(xué)生們提供更多的體驗機(jī)會。加深學(xué)生們對成語的理解，引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)成語的興趣，提高校園成語學(xué)習(xí)的熱情度，這是當(dāng)下學(xué)校語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。目前，校園里存在著成語的亂用、錯用、不用……都與學(xué)生們對成語本意及其延伸意義理解不夠深刻有關(guān)，這樣不斷發(fā)展就會使有些學(xué)生不愿學(xué)習(xí)成語，甚至認(rèn)為它枯燥無味，毫無意義。開發(fā)與設(shè)計成語活動課程正是以加深學(xué)生們對成語的理解和激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)成語的興趣目標(biāo)。校園活動是最能在實踐中提高學(xué)生們能力的，開發(fā)和設(shè)計成語活動課程讓學(xué)生們在活動中懂得團(tuán)結(jié)合作、良性競爭、攜手共贏的道理，讓校園文化氛圍更加濃厚，讓學(xué)生更加活躍積極，讓教育更有創(chuàng)新力和活力。確定活動開發(fā)和實施的整體目標(biāo)，找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)后，“校園首屆成語活動”也就在集體策劃中逐漸完善。
二、成語活動課程的開發(fā)與實施之智慧。
1.豐富內(nèi)容，融成語與藝術(shù)于一體。
成語活動課程的主體固然是成語，但若是整個活動都只有成語，學(xué)生們也許會先入為主地排斥這樣的活動，在成語活動中加入一些其他成分來吸引學(xué)生們是成語活動課程開發(fā)與實施的一大智慧。
“校園首屆成語活動”在活動中除了設(shè)計有各種形式的成語比賽以外，還設(shè)計了“成語藝術(shù)節(jié)”卡通形象的評選及征名，成語藝術(shù)節(jié)的文藝匯演等。在成語比賽中融入藝術(shù)，把學(xué)生們感興趣的卡通設(shè)計作為活動的一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自己準(zhǔn)備與成語相關(guān)的文藝節(jié)目，這些不僅可以讓更多的學(xué)生參與到這個活動中，還可以增添整個活動的趣味性，讓學(xué)生們有更多的活動體驗機(jī)會。
2.創(chuàng)新活動比賽形式，融娛樂與學(xué)習(xí)為一體。
創(chuàng)新活動比賽形式，把娛樂和學(xué)習(xí)融為一體，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)成語、理解成語、運(yùn)用成語也是成語活動課程開發(fā)與實施的一大智慧。我?！靶@首屆成語活動”在開發(fā)與設(shè)計的過程中不斷創(chuàng)新，設(shè)計了許多新穎的活動比賽形式，比如成語兒歌秀、成語故事秀、看圖猜成語、成語糾錯賽、成語聽寫賽、成語游園會。在活動中，學(xué)生們可以在唱歌、講故事、玩游戲的同時，進(jìn)行成語比賽，既展示了自己的才能，又積累了成語知識。豐富的成語活動形式給學(xué)生提供了豐富的體驗機(jī)會，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，讓他們在競爭中進(jìn)步，在娛樂中學(xué)習(xí)。
3.把握活動特點(diǎn)，有針對性地開發(fā)與實施成語活動課程。
不同年齡段的學(xué)生需要設(shè)計不同的活動比賽形式，不同水平的學(xué)生需要設(shè)計不同難度的題目，這就要求我們在開發(fā)與設(shè)計活動時，要深刻把握每一種活動比賽形式的特點(diǎn)以及不同學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地做出最合適的搭配與選擇。
“校園首屆成語活動”在開發(fā)與實施時堅持具體問題具體分析，具體情況具體考慮，有針對性地設(shè)計了各年級的成語活動，其中就包括一年級的成語兒歌秀、二年級的成語故事秀、三年級的看圖猜成語、四年級的成語糾錯賽、五年級的成語聽寫賽、六年級的成語游園會。這些活動形式對學(xué)生把握成語深度的要求逐漸提高，活動形式從較“幼稚”到較“成熟”。這些都是針對不同學(xué)生而專門設(shè)計的，為了讓成語活動課程更加有意義。
三、成語活動課程的開發(fā)與實施之價值與前景。
成語活動課程的開發(fā)與實施，是對教師們設(shè)計以及組織活動的考驗，也是對學(xué)生們語文成語知識的大檢閱，它為學(xué)生們提供了更為廣闊的舞臺，讓學(xué)生們在有趣的實踐活動中拾起成語文化。在活動中，學(xué)生們更能主動學(xué)習(xí)與積累成語，更能深刻記憶和理解成語，更能靈活運(yùn)用成語。成語活動課程的開發(fā)和實施，需要教師們不斷發(fā)揮創(chuàng)新力，需要學(xué)校集思廣益，需要教育機(jī)構(gòu)和國家的大力支持與鼓勵，需要家長和社會的良好配合，需要學(xué)生們的積極參與。未來，成語活動課程的開發(fā)和實施將繼續(xù)，成語活動課程不僅會延續(xù)，更會發(fā)展，這種于國家、于教育、于學(xué)生都十分有益的活動應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，不斷前行，不斷創(chuàng)造新的價值。
每年的“校園成語活動”是成語活動課程開發(fā)與實施的一大成果，不管是從開發(fā)與設(shè)計的目標(biāo)確定，還是從開發(fā)與實施的智慧運(yùn)用和價值實現(xiàn)來說，這都是經(jīng)驗，是無數(shù)人在實踐中探索出來的經(jīng)驗。成語活動課程的開發(fā)與實施有著大智慧，把握好這些智慧并不斷探尋新的智慧，堅持前行，未來一定會有更高的價值和更大的意義。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]鄭玉娣.“成語+”課程群校本課程案例設(shè)計[j].課外語文，20xx（5）.
[2]吳麗娟.“成語串詞”校本課程的開發(fā)與實施探究[j].教學(xué)月刊小學(xué)版（綜合），20xx（05）.
[3]陳國梅.淺談成語教學(xué)[j].中小學(xué)教育研究，20xx（06）.
開題報告情況篇八
系部名稱。
專業(yè)班級學(xué)生姓名。
學(xué)號。
指導(dǎo)教師。
填表時間：20xx年3月30日。
填表說明。
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2.此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。
3.學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式，用a4紙打印。
5.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，與畢業(yè)設(shè)計（論文）一同存檔。
第1頁。
第1頁。
第2頁。
第3頁。
5.關(guān)于課題開題的報告。
6.關(guān)于論文開題報告的格式。
7.關(guān)于課題開題報告格式。
開題報告情況篇九
開題報告：《民族地區(qū)高中生物教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用》。
甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：
現(xiàn)提交我校趙正祥同志申報的甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃規(guī)劃課題“民族地區(qū)高中生物教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用”的開題報告，請各位專家予以審議，提出修改意見。
報告分以下五個部分。
一、課題提出的背景、概念的界定和理論依據(jù)。
二、主要研究目標(biāo)和內(nèi)容。
三、課題研究方法、課題實施規(guī)劃。
四、研究計劃（分階段計劃）。
五、課題實施保障。
一、課題提出的背景、概念的界定和理論依據(jù)。
（一）課題提出的背景。
生物新課程教材有許多優(yōu)點(diǎn)，但對于民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生、教師而言，由于教學(xué)設(shè)備的相對落后，信息量不充分，學(xué)生體驗不足，實施起來有一定難度。()生物新課程教材的問題太側(cè)重于大城市的實際，從而偏離了農(nóng)村實際，特別是民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的實際；另外，有些例子又過于理想化與學(xué)生學(xué)習(xí)的實際不符。因此生物新課程教材在實施過程中教師發(fā)現(xiàn)配套資源不完善，對教學(xué)內(nèi)容難度把握不準(zhǔn)，缺乏新課程實施的操作性等。加強(qiáng)高中生物人教版新課程教材與校本教材資源整合利用是適應(yīng)教育改革的需要，是根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實際需要而出發(fā)提高成績和素質(zhì)的措施，勢在必行。
（二）概念的界定。
課程資源，是指教師和學(xué)生在學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容的來源，它主要分三部分：課堂教學(xué)課程資源、校內(nèi)課程資源、校外的課程資源。本課題所研究的“高中生物教學(xué)中的課程資源”，是指在《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》指導(dǎo)下整合三部分資源，使其能夠進(jìn)入高中生物教學(xué)中，有助于提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展科學(xué)探究能力、培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀的一切資源。高中生物教學(xué)中課程資源的開發(fā)，實質(zhì)就是探尋一切有可能進(jìn)入高中生物教學(xué)課堂，能夠與教育教學(xué)活動聯(lián)系起來的資源。高中生物課程資源的利用，實質(zhì)就是充分挖掘被開發(fā)出來的高中生物教學(xué)中課程資源的教育教學(xué)價值。
（三）理論依據(jù)。
1.建構(gòu)主義理論：建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。為了支持學(xué)習(xí)者的主動探索和完成意義建構(gòu)，在學(xué)習(xí)過程中教師要為學(xué)習(xí)者提供各種信息資源（如文字材料、書籍、音像資料、cai與多媒體課件以及internet上的信息等）。
2.多元智能理論關(guān)照下的課程觀：多元智能理論關(guān)照下的課程觀強(qiáng)調(diào)課程模式多元化，課程設(shè)計個別化和課程實施情境化。
3.締造取向的課程實施觀：締造取向的課程實施觀關(guān)注的是師生的課程建構(gòu)問題，認(rèn)為師生是課程知識的創(chuàng)造者，他們應(yīng)當(dāng)致力于課堂中自然發(fā)生的課程問題。同時，締造取向的課程實施觀非常強(qiáng)調(diào)在課程實施的過程中要充分發(fā)揮師生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，特別是要求教師具備較強(qiáng)的課程設(shè)計能力，因為教師不僅是課程的實施者，而且還是課程的設(shè)計者，教師必然要參與到課程資源的開發(fā)和利用中去。
二、主要研究內(nèi)容和目標(biāo)。
（一）本課題研究的主要內(nèi)容：
（1）關(guān)于“課程資源的開發(fā)和利用”的理論與實踐研究，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)，了解國內(nèi)外關(guān)于課程資源開發(fā)和利用的理論與實踐研究現(xiàn)狀。
（2）關(guān)于本校高中生物課程資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀研究，通過問卷法、訪談法等形式，了解我校已開發(fā)和利用的課程資源的類別，把握學(xué)生對尚需開發(fā)的高中生物課程資源的需求。
（3）有效提高生物教師課程資源開發(fā)和利用的研究，如建構(gòu)概念圖、模型建構(gòu)法、課堂利用錯誤資源、差異性教學(xué)的實踐等。
（4）高中生物課程資源的開發(fā)和利用研究，從校內(nèi)課程資源、校外的課程資源、信息化課程資源三個不同的維度探討高中生物課程資源的開發(fā)和利用策略，學(xué)校采用多媒體輔助教學(xué)模式的研究，在學(xué)生中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)方式的研究等。
（5）將課程資源整合到高中生物課堂教學(xué)中的有效途徑研究。立足課堂教學(xué)，通過一課三議、三課一評等形式推進(jìn)課程資源整合到高中生物課堂教學(xué)的有效性研究。
（二）本課題研究要實現(xiàn)以下幾個目標(biāo)：
1、生物教材資源的使用是要民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)生在生物新課程學(xué)習(xí)中能輕輕松松地理解知識、消化知識、掌握知識，并且能夠靈活運(yùn)用知識，解決問題。
2、生物教材資源在配合生物新課程教材下能與民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生成長的需要相一致，能與民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的教育目標(biāo)相一致。
3、生物教材資源的開發(fā)對人教版統(tǒng)編生物新課程教材和課標(biāo)起到補(bǔ)充、印證、豐富和發(fā)展作用。
4、利用因地制宜，發(fā)掘資源開發(fā)為生物教材資源與生物新課程教材的整合利用奠定基礎(chǔ)。
三、課題研究方法、課題實施規(guī)劃。
（一）研究方法。
（1）文獻(xiàn)研究法：用在開題之初，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)，了解國內(nèi)外關(guān)于課程資源開發(fā)和利用的理論與實踐研究。
（2）調(diào)查研究法：用在開題之處，通過問卷法、訪談法等形式了解師生對課程資源的了解和需求。
（3）行動研究法：用在實施階段，利用教學(xué)活動對課程資源的開發(fā)和利用進(jìn)行實踐研究。
（4）案例研究法：用在實施階段，根據(jù)教學(xué)實踐形成案例，進(jìn)行思索，摸索規(guī)律。
（5）經(jīng)驗總結(jié)法：用在結(jié)題階段，依據(jù)一定的教學(xué)理論提升自己的教學(xué)理念，對教學(xué)實踐按課題研究要求進(jìn)行階段性小結(jié)和課題研究結(jié)果時的總結(jié)，形成結(jié)題報告與論文。
（二）課題實施規(guī)劃。
根據(jù)省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知精神。本課題實施規(guī)劃如下：
本課題研究周期為3年，分三個階段進(jìn)行。
第一階段（209月―5月）：理論研究階段：召開課題論證會，細(xì)化完善研究方案，人員培訓(xùn)，文獻(xiàn)研究，建立課題組；設(shè)計研究方案，制定研究計劃；學(xué)習(xí)有關(guān)理論；設(shè)計問卷，了解本校高中生物課程資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀；進(jìn)行理論模式的探討；構(gòu)建理論模式，形成開題報告。
第二階段（206月―5月）：實踐研究階段：依據(jù)理論模式，進(jìn)行“高中生物課程資源開發(fā)和利用”的實踐。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，提出問題，針對問題，開展研究、寫出論文，制作課件、光盤，進(jìn)行實踐模式的探討；如整合現(xiàn)有的ppt資源基礎(chǔ)上加以改造，運(yùn)用于課堂教學(xué)，借教學(xué)效果檢驗該課件的可用性；下載網(wǎng)絡(luò)上已有的視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，在教學(xué)中檢驗運(yùn)用視頻的'效果；搜集與課本中的難點(diǎn)相對應(yīng)的視頻，構(gòu)建實踐模式。形成中期成果論證報告。
第三階段（206月―6月）：總結(jié)階段：主要對理論模式與實踐模式進(jìn)行研究修改，形成教學(xué)課件集錦和教學(xué)輔助視頻集錦，總報告的撰寫，主要成果的形成?？偨Y(jié)成果形成結(jié)題報告。
四、課題實施保障。
（一）研究對象及實施教師。
1.研究對象：全校高二、高三理科25個班及高一年18個班的全體學(xué)生。
2.實施教師：研究課題實際實施的全校生物教師。
（二）軟硬件建設(shè)。
學(xué)校每間教室均配備多媒體設(shè)備，本組成員人手一臺筆記本電腦，組內(nèi)擁有一臺攝像機(jī)和數(shù)臺數(shù)碼相機(jī)，可將所搜集的教學(xué)資源進(jìn)行有效的整合。學(xué)校積極支持并提供經(jīng)費(fèi)進(jìn)行課題研究，學(xué)校的圖書館可作為教學(xué)資源的檢索和資料來源。
（三）研究保障。
1.課題人員情況。
趙正祥：從事高中生物教育教學(xué)二十六年以來，在各類刊物上發(fā)表論文十多篇，獲州級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、全國中學(xué)生生物競賽省級指導(dǎo)教師二等獎、州級“園丁獎”優(yōu)秀教師獎、州級中小學(xué)骨干教師、中學(xué)高級教師。
周世芳：從事高中生物教育教學(xué)十六年，在課堂教學(xué)中經(jīng)驗豐富，高考成績名列前茅，多次被評為校級優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀教師、獲州級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、全國中學(xué)生生物競賽省級指導(dǎo)優(yōu)秀獎、教學(xué)質(zhì)量獎。
馬遠(yuǎn)平：多年擔(dān)任生物教研組長和高三生物教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，會考和高考成績名列前茅有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，多次獲得縣級高考質(zhì)量獎和校級優(yōu)秀工作者。
梁金平：擔(dān)任生物備課組組長和高二生物教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于引導(dǎo)教學(xué)，探究思路清晰，教學(xué)認(rèn)真規(guī)范。曾獲得縣級高考質(zhì)量獎和校級先進(jìn)個人、優(yōu)秀備課組長。
張延政：從事高中生物教學(xué)中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)研究方面積極探索，勇于實踐，曾獲地區(qū)高中生物畢業(yè)會考成績?nèi)泉劊瑑纱伪辉u為校級優(yōu)秀工作者的殊榮，兩次獲得縣級主管教育部門的獎勵。
張學(xué)榮：參加工作以來，教學(xué)有一套自己的方法和措施，能大膽的探索教學(xué)并用在教學(xué)實踐中，多年擔(dān)任高三生物教學(xué)和班主任工作，多次獲得縣級高考質(zhì)量獎和校級優(yōu)秀工作者。
劉忠東：歷年來擔(dān)任高中生物一線教學(xué)，經(jīng)驗豐富。長期致力于多媒體教學(xué)研究，并形成大量課件，對多媒體教學(xué)有一線教學(xué)經(jīng)驗，并形成自己的理念，待到全校師生的認(rèn)可和贊許。
劉娟娟：從事高中生物教學(xué)中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)研究方面積極探索，探究思路清晰，教學(xué)認(rèn)真規(guī)范，課堂教學(xué)優(yōu)秀，兩次被評為校級優(yōu)秀工作者的殊榮，兩次獲得縣級主管教育部門的獎勵。
常承霞：從事高中生物教學(xué)中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)研究方面積極探索，在會考中成績優(yōu)秀，獲學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。
高生?。簭氖赂咧猩锝逃虒W(xué)以來，在各類刊物上發(fā)表論文十多篇，在課堂教學(xué)中經(jīng)驗豐富，特別在生物實驗和實踐方面經(jīng)驗豐富。獲州級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、全國中學(xué)生生物競賽省級指導(dǎo)優(yōu)秀獎、教學(xué)質(zhì)量獎。
張紅兵：從事高中生物教育教學(xué)工作以來，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、大膽探索、業(yè)務(wù)能力嫻熟，在教育教學(xué)過程中把握新課改的理念，主要探索多媒體輔助教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用。
都是各師范院校本科畢業(yè)生，學(xué)識水平、治學(xué)經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)成績、課堂教學(xué)都是一流的，為我校的生物教學(xué)水平提高和生物教學(xué)成績提高做了貢獻(xiàn)。
3.研究時間保障。
所有參與者都上高二或高三的生物課，直接參與課堂教學(xué)設(shè)計，本課題組成員均為一線教師，全部時間均可用于教學(xué)研究。
4.學(xué)校一貫重視教研工作，對課題研究工作尤其重視，明確承諾：全力支持課題研究工作，足額保證研究經(jīng)費(fèi)。
開題報告情況篇十
為長效保證財務(wù)工作質(zhì)量，加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)督檢查，夯實會計基礎(chǔ)工作，促進(jìn)企業(yè)規(guī)范運(yùn)作，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)股份有限公司會計基礎(chǔ)工作規(guī)范的通知》([]30號)文件精神，以及公司財務(wù)交叉檢查工作安排，xx公司于x年6月21日對xx公司(以下簡稱：xy)進(jìn)行了會計基礎(chǔ)工作規(guī)范財務(wù)檢查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
根據(jù)文件精神，x年6月，我公司成立了財務(wù)交互檢查小組，具體人員如下：
組長：張紅。
省公司財務(wù)主管：余青。
成員：高紅、張英。
此次財務(wù)交互檢查，主要對x年和x年1-5月份財務(wù)工作進(jìn)行互查，通過檢查相關(guān)文件以及文件的執(zhí)行情況，翻閱憑證、現(xiàn)場詢問、報表核對等方法進(jìn)行。xy的相關(guān)工作人員給予了積極的配合和支持。
(一)會計機(jī)構(gòu)。
1、xy公司獨(dú)立設(shè)置了財務(wù)部門,,目前該部門設(shè)財務(wù)主任1名、專業(yè)會計人員2名、出納1名;制訂了《財務(wù)部崗位分工表》。
2、財務(wù)人員調(diào)動，有工作交接表，簽字齊全。
3、辦公場所配備符合基礎(chǔ)規(guī)范要求。
(二)、公司各項內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行情況：
1、全面預(yù)算管理內(nèi)部分解執(zhí)行情況：xy根據(jù)省公司下達(dá)的x年各項預(yù)算指標(biāo)結(jié)合本公司的實際情況進(jìn)行了內(nèi)部預(yù)算分解，年度預(yù)算落實到各部門。
2、財務(wù)管理制度：經(jīng)與本公司財務(wù)溝通，xy公司按照省通服制訂的各項財務(wù)管理制度執(zhí)行，內(nèi)部未制訂相應(yīng)的財務(wù)管理制度。
(三)會計基礎(chǔ)工作方面：
通過對憑證的檢查，主要發(fā)現(xiàn)以下問題：
1、會計原始憑證不齊全，如x年6月轉(zhuǎn)賬45#中，陜西昊晨建設(shè)公司的工程款9萬元無風(fēng)險管理部審計報告。整改建議：根據(jù)省公司風(fēng)險管理部要求，超5萬元工程支出需要進(jìn)行內(nèi)部審計后方可列帳。會計人員對超5萬元工程支出需提請省公司風(fēng)險管理部進(jìn)行內(nèi)部審計后方可列帳。
2、外來原始憑證在編制完記賬憑證后，未加蓋證明已報銷的印章。
整改建議：外來原始憑證在編制完記賬憑證后，會計人員應(yīng)該在外來原始憑證上加蓋證明已報銷的印章，避免造成附件重復(fù)入賬等問題。
3、x年6月轉(zhuǎn)賬54#的原始憑證中，由“雙生通鼎貨運(yùn)部”出具的金額為84870.00的發(fā)票中加蓋的是財務(wù)專用章，未加蓋發(fā)票專用章。
整改建議：《根據(jù)中華人民發(fā)票管理辦法》規(guī)定，自x年2月1日起，除金融行業(yè)、正規(guī)郵政部門收據(jù)等特殊票據(jù)類型外，合法的發(fā)票上只能加蓋開票單位的發(fā)票專用章。
4、xy分公司在x年1月27日(省公司發(fā)文號為陜x年16號文)由“xx有限公司物流分公司”更名為“服務(wù)有限公司中捷科貿(mào)分公司”，而x年6月轉(zhuǎn)賬47#、轉(zhuǎn)賬51#、轉(zhuǎn)賬52#、轉(zhuǎn)賬53#憑證附件中的發(fā)票抬頭仍為原公司名。
整改建議：對外取得的發(fā)票，必須字跡清晰，其記錄的內(nèi)容必須真實、準(zhǔn)確。對外取得發(fā)票的審核應(yīng)該嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。
5、銀行調(diào)節(jié)表中存在的調(diào)節(jié)項無摘要和產(chǎn)生日期，x年6月2833戶銀行對賬單無銀行業(yè)務(wù)專用章。
整改建議：銀行調(diào)節(jié)表中的調(diào)節(jié)項應(yīng)注明摘要和產(chǎn)生日期，銀行對賬單應(yīng)附原件。
(四)成本費(fèi)用方面。
1、x年6月銀付27#、12月銀付4#中招待費(fèi)發(fā)票臺。
頭為“陜西貿(mào)易有限公司”應(yīng)列支在存續(xù)賬目，不應(yīng)該列支x分公司。
整改建議：費(fèi)用的列支應(yīng)該盡量做到準(zhǔn)確無誤，保證賬實相符。
(五)存貨管理。
嚴(yán)格執(zhí)行存貨管理制度，按規(guī)定計價，收發(fā)、請領(lǐng)手續(xù)齊全，財務(wù)部門定期與業(yè)務(wù)部門對賬，對于盤虧盤盈及時按規(guī)定手續(xù)進(jìn)行處理。
(六)資金管理辦法。
執(zhí)行總公司資金管理辦法?，F(xiàn)金和各種存款及有價證券等按照會計制度認(rèn)真核算，按期與銀行對賬相符，無懸賬和不符情況，財務(wù)專用印鑒、錢、支票、賬認(rèn)真執(zhí)行分管制度。
(七)收入管理方面。
收入管理方面嚴(yán)格按照會計核算要求正確核算，無不合理提前和滯后入賬現(xiàn)象，無截留、挪用和私設(shè)小金庫的現(xiàn)象。
(八)往來帳款管理與核算。
內(nèi)部交易內(nèi)部往來核對一致并充分抵銷，關(guān)聯(lián)交易核對一致。
(九)固定資產(chǎn)管理。
嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)管理辦法進(jìn)行管理，按規(guī)定進(jìn)行會計核算，新增固定資產(chǎn)正確計價，入賬及時。后期折舊處理嚴(yán)謹(jǐn)合理，定期進(jìn)行固定資產(chǎn)實物盤點(diǎn)，對于盤點(diǎn)結(jié)果按規(guī)定進(jìn)行及時處理。
(十)稅務(wù)管理。
1、印花稅計提錯誤。印花稅率對物流、倉儲收入印花稅均按0.5‰計提，而倉儲服務(wù)費(fèi)印花稅率為1‰。
整改建議：應(yīng)按不同的稅目正確計提稅金。
(十一)檔案管理。
1、歷年會計檔案均在企業(yè)會計機(jī)構(gòu)處保管。
整改建議：按照企業(yè)檔案管理制度規(guī)定，企業(yè)檔案管理部門應(yīng)該定期接收會計檔案，對封裝整理完畢的會計檔案進(jìn)行統(tǒng)一編號，歸檔管理，保證會計檔案的安全、保密。
通過此次財務(wù)交互檢查工作，可以對被檢查公司財務(wù)工作中存在的問題進(jìn)行整改，提高了財務(wù)工作質(zhì)量，降低了外部審計的風(fēng)險。
在此次財務(wù)交互檢查工作過程中，我公司也對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)，避免在日后工作中出現(xiàn)類似錯誤，同時，也對被檢查單位在各項財務(wù)工作中較好的方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和借鑒。
開題報告情況篇十一
縣委轉(zhuǎn)來xx鎮(zhèn)xx村委會xx村民小組全體村民的《求助信》，我鎮(zhèn)收悉后，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，于20xx年7月6日派出由主管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)為組長的調(diào)查組到xx村實地了解情況，并現(xiàn)場走訪了村民小組長xx，村民代表xx等同志，現(xiàn)將有關(guān)的情況匯報如下：
xx村小組，位于xx鎮(zhèn)xx村西北部，人口xx多人。本村小組距離村委會約6000多米，距離最近的村小組拱仔口也約有4300米，僅有一條寬約3米的泥路可達(dá)，每逢下雨天，此路崎嶇難行。本村小組因為簸生活條件差，大部分農(nóng)戶已搬遷，其中搬遷到清遠(yuǎn)的有14戶，xx村村委會崀頭村民小組的有19戶，沖口村小組的有22戶（這兩處又叫xx新村），剩余12戶仍居住本地。村民主要的生產(chǎn)生活來源靠本村開墾的幾百畝良田。
該村有豐富的礦產(chǎn)資源、林業(yè)資源和水資源，據(jù)據(jù)村民說，該村的礦產(chǎn)資源有鉛鋅礦、銅礦、褐鐵礦等，其中鉛鋅礦的儲存量比較大，品位可能在10度以上，具有比較大的開采潛力；而林業(yè)資源則有經(jīng)濟(jì)林1xx畝，生態(tài)林xx畝；水旱田xx畝。
（1）由政府幫助移民，剩下良田、土地由政府開發(fā)，搞綠色開無污染種植業(yè)；
(2)要求政府幫助建設(shè)硬底化公路。
2、xx村于90年代進(jìn)行進(jìn)行全村搬遷，但當(dāng)時仍有5戶沒有搬遷。據(jù)村民小組長xx介紹，現(xiàn)經(jīng)常有村民回遷，在xx村的常住戶數(shù)比當(dāng)時向縣委求助時的8戶還多了4戶，其中的原因有村民分家分戶和外遷村民回遷?，F(xiàn)常住的村民都不愿意搬遷，他們要么是生活困難，無經(jīng)濟(jì)能力搬遷；要么是擔(dān)心搬遷后的后繼生活難以維持，還是要回到xx以種植水稻為生，增加了生活的日常開支，生活更加困難。
3、村民的收入比較單一，僅靠種田為生，生活比較貧困；種田還是靠牛耕地為主的比較落后的耕作方式,完全無法實現(xiàn)現(xiàn)代機(jī)械化耕作.
5、居住在本村的村民的勞力都比較少，有幾戶是低收入困難戶，甚至有一戶是家中有一婦女長年有病，同時帶一個在校學(xué)習(xí)的小孩，僅靠男主人一人種田為生。
級扶貧辦的文件精神，已規(guī)劃該村剩余戶數(shù)全部搬遷。
2、如上級能對該村村級公路給予立項實行路面硬底化，據(jù)村民小組長xx，現(xiàn)全體村民愿意集資xx萬元，將于今年xx月到賬xx萬元，余下x萬元將以生態(tài)公益林的收入作抵押向銀行借款，生態(tài)公益林的每年收入為xx萬;或以山場的出租收入還貸,山場的出租收入為每5年xx元,已收了一個5年,出租的.期限為30年.據(jù)實地行走，有兩條路選擇，一是xx至拱仔口，該路全長約xx米且陡坡多、坡度大;二是xx至新xx村(由xx村委會xx組經(jīng)過),該路全長約3000千米，該路段比較平坦，有部分的路段的坡度小，相對第一條路的資金投入較少。
開題報告情況篇十二
根據(jù)省公司《關(guān)于印發(fā)的通知》（**電信發(fā)[2006]54號）文件精神，我公司于2007年2月10日召開了**電信分公司第一屆職工代表大會第二次會議，會議由我公司工會主席***同志主持，各單位職工代表共35人參加了此次會議。
會上，由***電信黨支部書記、公司總經(jīng)理***同志作2006年度行政工作報告，***電信工會主席、公司副總經(jīng)理***同志作2006年度工會工作報告，綜合部主任***同志作2006年度財務(wù)收支及業(yè)務(wù)招待費(fèi)使用情況報告，大會經(jīng)全體職工代表審議并通過了《2006年行政工作報告》、《2006年工會工作報告》、《2006年財政收支和業(yè)務(wù)費(fèi)使用情況報告》，經(jīng)選舉產(chǎn)生了***電信工會副主席為***同志。在分組討論時，廣大職工代表紛紛為公司發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。經(jīng)過半天緊張有序的會程，大會取得了良好效果，達(dá)到了預(yù)期目的。
二、2007年工會經(jīng)費(fèi)使用情況。
企業(yè)中心工作服務(wù)；二是為職工身心健康服務(wù)，使職工健康生活，快樂工作；三是為基層分會組織建設(shè)服務(wù),有計劃的對基層工會開展活動進(jìn)行補(bǔ)助；四是為企業(yè)凝心聚力服務(wù)。把資金的重點(diǎn)用在促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展、維護(hù)職工合法權(quán)益，開展好職工各項活動、為基層服務(wù)、為職工辦實事等方面，堅持做到支出合理，職工滿意。
截止2007年10月底，省公司工會撥給工會經(jīng)費(fèi)收入***元，2006年工會經(jīng)費(fèi)結(jié)余***元，2007年工會累計費(fèi)用***元。職工活動費(fèi)支出***元，主要用于工會宣傳、文體、三〃八婦女節(jié)、職工戶外活動等活動；工會業(yè)務(wù)支出***元，主要用于工會自身建設(shè)、開展業(yè)務(wù)、召開職代會、工會學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工會積極分子獎勵、慰問看望病人等等，支出合計***元，工會經(jīng)費(fèi)累計結(jié)余***元。
三、
企務(wù)公開實施情況。
度考核、績效考核和月度測評，采用末位淘汰制度，充分調(diào)動員工工作的積極性；在對物資采購、工程建設(shè)工作方面，成立了《***電信通信建設(shè)工程項目管理委員會》和《***電信通信建設(shè)工程招投標(biāo)管理委員會》，并嚴(yán)格執(zhí)行省公司的內(nèi)控流程，對物資采購，實行“陽光操作”，使采供流程更為公開、合理、透明；在財務(wù)管理方面，通過向全體員工作《年度財政收支情況和招待費(fèi)使用情況報告》，及時公開公司的財務(wù)狀況，使財務(wù)管理進(jìn)一步透明化，有效的起到了群眾監(jiān)督作用。
通過推行企務(wù)公開制度，***電信民主管理氣氛濃厚，員工隊伍和諧穩(wěn)定，公司決策更為民主、科學(xué)，公司管理水平進(jìn)一步提高。
四、十七大報告學(xué)習(xí)情況。
2007年10月16日下午，***電信組織全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在黨的十七大所作的報告。大家一致認(rèn)為，胡錦濤所作的報告立意高遠(yuǎn)，氣勢恢宏，思想深刻，總攬全局，既表達(dá)了全黨意志，又反映了廣大人民的心聲；既指明了未來一個時期的奮斗方向和目標(biāo)，又提出了一系列新思想、新論斷、新舉措，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、戰(zhàn)略性和指導(dǎo)性，是一個求真務(wù)實、催人奮進(jìn)的報告。
***電信黨支部書記、總經(jīng)理***對全體黨員干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神提出三點(diǎn)要求：一是要高度認(rèn)識報告的重要性和對今后工作的指導(dǎo)性，在當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)，要把學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七大精神作為一項重大政治任務(wù)來抓，各單位負(fù)責(zé)人要自覺帶頭學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)習(xí)時間，用十七大精神指導(dǎo)和推動工作；二是要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神落實到具體工作中，全體黨員干部要結(jié)合各自的工作實際，用十七大精神指導(dǎo)具體工作，解決工作中遇到的各種問題；三是把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)等各個方面結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)，切實增強(qiáng)企業(yè)隊伍的整體工作能力和職業(yè)道德水平，把***電信的工作推上一個新的臺階。
開題報告情況篇十三
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先在校行政會上向中層以上干部傳達(dá)和學(xué)習(xí)文件精神，認(rèn)識體衛(wèi)藝專項督導(dǎo)檢查是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作的重要措施。其次向全校教職工傳達(dá)文件精神，組織全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。通過學(xué)習(xí)，大家提高認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，決心共同把體衛(wèi)藝教育專項檢查工作做好。
學(xué)校一貫把體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作，納入到學(xué)校整體工作計劃之中，建立校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管負(fù)責(zé)制。工作流程為：校長—分管領(lǐng)導(dǎo)—體育衛(wèi)生藝術(shù)教師一條線。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)國家體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作政策和法規(guī)。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃和年終工作總結(jié)中，都把體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作的內(nèi)容作為重要的一項。學(xué)校還有專項的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作計劃和專項工作總結(jié)，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)，提供可靠的保障。
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊伍
學(xué)校一直把優(yōu)化學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育師資隊伍作為提高體衛(wèi)藝工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學(xué)校按規(guī)定配備專職體育教師6名，音樂藝術(shù)教師2名，美術(shù)教師3名，健康教師1名。在全縣藝術(shù)節(jié)和各項大型活動中，學(xué)校屢獲殊榮。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學(xué)秩序
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足與開齊體、衛(wèi)、藝等綜合學(xué)科課程，體衛(wèi)藝開課率達(dá)到100%，音樂、美術(shù)每周2節(jié)，一二年級體育每周4節(jié)，三四五六年級體育每周3節(jié)，健康課每周1節(jié)。
3、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件
學(xué)校是規(guī)模相對較大的一所學(xué)校，近幾年對學(xué)校進(jìn)行了仿古維修，資金較為緊缺。但是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作，在經(jīng)費(fèi)相對緊張的情況下，不斷完善體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件。學(xué)校的體衛(wèi)藝各種設(shè)施和器材按一類標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校先后投入10萬元，購置籃球架、乒乓球臺、網(wǎng)球架以及體衛(wèi)藝課程所需的所有器材。學(xué)校環(huán)境整潔美觀，設(shè)立有舞蹈室、音樂室、及體音美器材教室。學(xué)校投資10萬元對操場進(jìn)行了改造，學(xué)校運(yùn)動場地面積相對增加，學(xué)生運(yùn)動過程更加安全、舒適。
4、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生素質(zhì)
強(qiáng)化管理，制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序。學(xué)校體衛(wèi)藝常規(guī)工作——上課、早鍛煉、課間操、大課間、及各藝術(shù)隊訓(xùn)練等活動，均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、一起參與、發(fā)揮特長、相互幫助。每周四下午第三節(jié)，為學(xué)校學(xué)生興趣活動開展時間，興趣設(shè)有國學(xué)、合唱、舞蹈、籃球、象棋、朗讀、作文、奧數(shù)等小組。學(xué)校開展的校園集體舞大賽活動，取得了非常好的效果，贏得了縣教育局和各兄弟學(xué)校的好評。在今年舉行的體操比賽中，學(xué)校又獲得了全縣示范學(xué)校的稱號。
為了更好地調(diào)動班主任組織學(xué)生參加體衛(wèi)藝活動的積極性，學(xué)校把要求班主任掌握學(xué)生體質(zhì)狀況、督促學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動作為對班主任期末考評工作之一。全校性的體育、藝術(shù)活動，班主任組織學(xué)生參加率達(dá)到100%，活動中取得了較好的成績。學(xué)校體育運(yùn)動場地較小，采取輪流活動的方法，堅持小型多樣，時間錯開的方式，使課外活動得以堅持。全體學(xué)生統(tǒng)一做操，統(tǒng)一管理，堅持每天的2操1課，保證了學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，每天的廣播操、集體舞、眼保健操各班有專人檢查，并把“兩操”評比結(jié)果與文明班級的評比聯(lián)系起來，形成制度。學(xué)校每期組織一次大型教師運(yùn)動、學(xué)生運(yùn)動會，項目有拔河、跳繩、籃球、羽毛球、乒乓球等。在鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭先、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的良好品德。
5、學(xué)校衛(wèi)生工作
學(xué)校衛(wèi)生工作牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高安全防范意識。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生管理，建立學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作長效管理機(jī)制，……老師配合學(xué)校后勤處做好學(xué)校食堂衛(wèi)生安全檢查工作。學(xué)校每年都組織食堂衛(wèi)生的有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》。食堂從業(yè)人員全部經(jīng)過衛(wèi)生部門的上崗培訓(xùn)，并持有健康證。
（1）學(xué)校對食品衛(wèi)生嚴(yán)把采購第一關(guān)。食品加工嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生要求進(jìn)行，學(xué)校建立食堂當(dāng)天飯菜留樣制度，從食品源頭保證食品的質(zhì)量衛(wèi)生安全。學(xué)校自開辦食堂以來，未發(fā)生過食物中毒事件。
（2）學(xué)校衛(wèi)生防疫工作堅持以預(yù)防為主的方針，做好各種傳染病的預(yù)防宣傳工作，組織全體學(xué)生打防疫針，定期組織師生進(jìn)行身體檢查，建立師生健康檔案，做好防近、防齲、防腮腺炎、防流感、預(yù)防血吸蟲的宣傳教育工作。
（3）重視校園環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、師生個人衛(wèi)生的監(jiān)督檢查和管理。學(xué)校校園及教室的衛(wèi)生每周一大掃，每天一小掃。個人衛(wèi)生每天檢查一次。
6、體衛(wèi)藝工作成效顯著。
近年來，學(xué)校的體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展勢頭，2009和2011年在……片區(qū)學(xué)生運(yùn)動會上，……校學(xué)生分獲男女生乒乓球第一名。2009年在縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝演出中，學(xué)校參演的舞蹈獲一等獎。在今年全縣舉行的體操比賽中，學(xué)校獲得了全縣示范校的稱號。
近年來，學(xué)校體衛(wèi)工作方方面面都取得了很大的進(jìn)步，這些成績的取得離不開上級主管部門對學(xué)校的大力扶植。雖然學(xué)校做了很多工作，但工作中還存在一些不足，如學(xué)校的硬件條件還不達(dá)標(biāo)，功能室的建設(shè)還不完善；體衛(wèi)藝教師教學(xué)水平存在一定的差距。學(xué)校要不斷加強(qiáng)體衛(wèi)藝教師工作的責(zé)任心培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對活動，進(jìn)一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學(xué)水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，盡力解決學(xué)校功能室的困難，不斷向高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。
總之，學(xué)校體衛(wèi)藝工作的開展，給學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行提供了必要的條件和有力的保障。今后，學(xué)校還將在這方面工作中不斷努力，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，為教師的事業(yè)成功和學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
開題報告情況篇十四
中級職稱申報“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”
在9月5日起至9月21日，我公司符合中級職稱申報條件的員工魏濤向公司提出了書面申請，并提交了其畢業(yè)證、職稱英語考試合格證、初級職稱證、聘書、業(yè)績成果及發(fā)表的論文等有關(guān)證件和材料。期間9月20日，在申報人**進(jìn)行公開述職、申報材料公開展示的基礎(chǔ)上，我公司組織全體員工對申報人**進(jìn)行了民主評議和民主測評。全體員工對我公司2013年度中級職稱推薦人**均無異議。
公司于9月21日，召開了中級職稱考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組會議，會上認(rèn)真閱看了申報人魏濤的申報材料，確認(rèn)其所報材料屬實，如有隱瞞，我公司愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
同時申報人**對其提交的畢業(yè)證、職稱英語考試合格證、初級職稱證、聘書、業(yè)績成果及發(fā)表的論文等有關(guān)證件和材料的真實性做出了保證。如有不實，**本人愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。
我公司結(jié)合申報人**的述職報告和材料、證件、考核和民主測評結(jié)果等情況進(jìn)行了綜合研究，推薦**參加中級職稱評審，同時將推薦人**在公司進(jìn)行了公布，接受員工的監(jiān)督。
**。
2013年9月21日。
開題報告情況篇十五
根據(jù)壽光市衛(wèi)生局的通知要求，我院認(rèn)真組織開展了醫(yī)療廣告的自檢自查工作，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
自通知下發(fā)后，我院立即召開了由院長主持，院班子成員、各科室主任參加的專題會議，安排部署醫(yī)療廣告的自檢自查工作。會上，一是學(xué)習(xí)了相關(guān)文件和法律，深刻分析了虛假違法醫(yī)療、藥品廣告帶來的影響和危害，積極參與自檢自查和整改落實工作；二是成立了專門的檢查小組，全面負(fù)責(zé)醫(yī)療廣告自檢自查相關(guān)工作；三是確定了檢查范圍、檢查方法及檢查重點(diǎn)。
根據(jù)會議內(nèi)容，我院檢查小組全面開展了醫(yī)療廣告自檢自查工作，對可能存在醫(yī)療廣告的地方進(jìn)行全面、深入的清理檢查后，并未發(fā)現(xiàn)我院存在播放醫(yī)療廣告現(xiàn)象。
在以后的工作中，我院將進(jìn)一步完善廣告管理制度，嚴(yán)把廣告宣傳、制作、播放的各個關(guān)口，確保各項措施落到實處，從源頭上抓起，從制度上落實，切實加大醫(yī)療廣告的監(jiān)管監(jiān)測力度，堅決杜絕違規(guī)醫(yī)療廣告。同時結(jié)合工作實際，積極思考，不斷創(chuàng)新，努力探索新機(jī)制，不斷推出新政策，逐步健全廣告管理的長效機(jī)制。
開題報告情況篇十六
縣紀(jì)委：
縣紀(jì)委十二屆五次全會后，我局根據(jù)上級要求認(rèn)真貫徹落實，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
縣紀(jì)委十二屆五次全會結(jié)束后，我局迅速組織人員，相繼召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會和機(jī)關(guān)全體工作人員會議，傳達(dá)貫徹會議精神，學(xué)習(xí)***同志的講話和***同志的工作報告，把思想統(tǒng)一到會議精神上來，并對今后的反腐倡廉和反腐敗工作做出具體部署和安排，使每一名干部職工認(rèn)清形勢，克服僥幸過關(guān)心理，算好“政治賬”、“經(jīng)濟(jì)帳”、“家庭賬”，繃緊廉政建設(shè)思想弦。
紀(jì)教育，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守黨章和黨紀(jì)國法，堅定理想信念，樹立正確的政績觀和利益觀，堅決克服自由主義、分散主義、好人主義、個人主義，做到講黨性、重品行、做表率。
三是加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，確保權(quán)力正確行使。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督條例，開好民主生活會和專題組織生活會，實事求是地向組織做好述職述廉報告。積極推進(jìn)政務(wù)公開，把廉潔自律落到實處。
一是將黨風(fēng)廉政建設(shè)納入司法所整體工作。以建設(shè)省級規(guī)范化司法所為契機(jī)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿司法所工作始終，做到同研究、同部署、同落實。
二是黨風(fēng)廉政建設(shè)做到警鐘長鳴。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周五下午采取靈活多樣的方式集中學(xué)習(xí)，從思想上筑牢防腐防變的防線。
三是完善各項規(guī)章制度。以制度約束人，按制度辦事，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，讓制度延伸到工作的每一個角落，使機(jī)關(guān)干部做到不能、不敢、不愿違背有關(guān)廉政規(guī)定。
四是建立廉潔勤政個人檔案。每月對每名干警進(jìn)行德、能、勤、績、廉考核，記錄個人檔案，做為評先樹優(yōu)、提拔推薦的主要依據(jù)。
五是層層簽訂廉政責(zé)任書。局黨組書記與黨組成員簽訂，黨組成員與分管股室負(fù)責(zé)人簽訂，股室負(fù)責(zé)人與股室工作人員簽訂。落實一崗雙責(zé)責(zé)任制。
開題報告情況篇十七
省委教育實踐活動第十五檢查組毛玉金組長、同志們：
根據(jù)《關(guān)于對第一批教育實踐活動單位整改落實情況進(jìn)行檢查的通知》要求，現(xiàn)就省體育局黨的群眾路線教育實踐活動整改落實情況作簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我們嚴(yán)格按照中央和省委部署要求，下真功、出實招，動真格、求實效，從嚴(yán)從緊、從細(xì)從實，有效整治“四風(fēng)”問題，有力推動了體育事業(yè)的發(fā)展。
一、整改落實情況及主要成效。
(一)堅持標(biāo)本兼治，推動全面整改與專項整治雙管齊下。
1.全面整改，務(wù)求實效。圍繞貫徹落實省委常委班子“兩方案一計劃”，我們于20xx年11月制定出臺了《青海省體育局黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》，明確了全面整改和專項整治的路線圖、任務(wù)書、時間表。尤其是新任局長調(diào)整到位后，堅持一把手掛帥，帶頭整改，主動摸清家底、定制路數(shù)、精準(zhǔn)發(fā)力，以“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”的決心和力度，解決存在的矛盾和問題。局班子成員積極帶頭，主動把自己擺進(jìn)去、融進(jìn)去，緊扣時間節(jié)點(diǎn)，不滿足于“過得去”，更強(qiáng)調(diào)“過的硬”，做到真轉(zhuǎn)、真改、徹底改。同時，強(qiáng)化黨委、支部的主體責(zé)任，把主體責(zé)任落實到每一個黨委、支部，層層傳導(dǎo)壓力，強(qiáng)化一把手作為第一責(zé)任人的職責(zé)定位，落實“一崗雙責(zé)”，始終把活動牢牢抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，以身作則，靠前指揮，不搞“權(quán)利下放”，不當(dāng)“甩手掌柜”，做到在認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一招、剖析解決突出問題高一籌，確保整改取得實效。以開展黨員干部個人整改情況“向組織匯報、請群眾監(jiān)督”活動為契機(jī)，列出整改落實清單，實行銷號式管理。截止目前，局系統(tǒng)267名黨員干部向組織匯報了554條問題的整改落實情況，其中，已整改331條，占59.75%;正在整改的223條，占40.25%。
2.專項整治，有的放矢。結(jié)合自身實際制定了《中共青海省體育局黨組關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”突出問題專項整治工作方案》，明確了專項整治重點(diǎn)任務(wù)，對文山會海、超標(biāo)配備公務(wù)車、多占辦公用房、“三公”經(jīng)費(fèi)開支過大等問題亮劍。截止目前，局機(jī)關(guān)和局屬單位已開展了多次專項整治活動，共騰退超標(biāo)辦公用房17間240多平方米，局主要領(lǐng)導(dǎo)率先把自己的辦公室騰退一間作為其他辦公用房。制定了公務(wù)用車管理制度，對公務(wù)用車編制管理、公務(wù)用車管理、公務(wù)用車經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理作了明確的規(guī)定。公務(wù)用車原則上不再固定，用車由辦公室統(tǒng)一派車，節(jié)假日統(tǒng)一封存，沒有出現(xiàn)公車私用的情況。相繼出臺《青海省體育局公文處理辦法》、《青海省體育局公文處理有關(guān)事宜的通知》等，對規(guī)范精簡文件種類、處理程序、強(qiáng)化公文審核把關(guān)等作出具體要求。開短會、講短話、開節(jié)儉的會、開有效的會已經(jīng)成為常態(tài)。年初全省體育局長會議會期由原來的3天壓縮為半天。省體育局黨風(fēng)廉政工作會與機(jī)關(guān)黨建工作會、精神文明建設(shè)會議套開，也僅用半天時間，節(jié)約了時間和經(jīng)費(fèi)。合理使用“三公經(jīng)費(fèi)”和嚴(yán)格控制因公出國(境)人員，與上年同期相比，“三公”經(jīng)費(fèi)減少50.28%。制定《青海省體育局轉(zhuǎn)變作風(fēng)搞好服務(wù)行為規(guī)范》、《深入開展嚴(yán)肅工作紀(jì)律專項整治活動的實施方案》和《青海省體育局干部作風(fēng)建設(shè)“十條禁令”》，開展正風(fēng)肅紀(jì)，進(jìn)行明察暗訪，重點(diǎn)治理“庸、懶、散”和“不作為”行為，并特別聘請了來自省人大、省政府、新聞媒體、體育協(xié)會、社會體育指導(dǎo)員等不同行業(yè)的6名同志，擔(dān)任省體育局黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，廣泛接受社會監(jiān)督。今年4月份以來，針對青海體育發(fā)展總公司企業(yè)性質(zhì)不明、“三定”不清、管理不當(dāng)?shù)葐栴}進(jìn)行了整治，為其健康有序發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.建設(shè)廉潔體育。結(jié)合今年舉辦省運(yùn)會暨全民健身大會、環(huán)湖賽、國際徒步大會等諸多活動以及參加國內(nèi)外競技項目的比賽，集中開展了正風(fēng)肅紀(jì)專項行動，著力抓好賽風(fēng)賽紀(jì)和反興奮劑工作，堅決反對和抵制“潛規(guī)則”、“暗箱操作”、“假年齡”、“假資格”、“打人情分”、“權(quán)錢交易”等腐敗現(xiàn)象和不良風(fēng)氣。今年我省將參加國內(nèi)國際比賽76項，截至目前已完成23項，135人次參加，獲得第一名5個、第二名5個、第三名6個、第四名3個、第五名5個、第六名3個、第七名2個、第八名3個，體現(xiàn)了良好的競技體育精神風(fēng)貌。同時，從嚴(yán)控制舉辦大型綜合性運(yùn)動會和各類賽會，突出規(guī)程，強(qiáng)化紀(jì)律，堅持廉潔辦賽、節(jié)儉辦賽。
(二)堅持用制度固化成果，推動制度完善與強(qiáng)化制度執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合。
1.建章立制。依據(jù)《青海省體育局黨的群眾路線教育實踐活動制度建設(shè)計劃》，結(jié)合實際認(rèn)真做好制度的“廢、改、立”工作，截至目前，局系統(tǒng)制定、修訂《青海省體育局工作規(guī)則》、《青海省體育局黨組會議事規(guī)則》、《青海省體育局局長辦公會議事規(guī)則》、《青海省體育局工作人員請假、休假管理辦法》、《青海省體育局轉(zhuǎn)變作風(fēng)搞好服務(wù)行為規(guī)范》等制度174項，保留《青海省體育局網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制度》、《青海省體育局計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)保密管理制度》、《財務(wù)檔案管理制度》等制度203項，正在制定完善《青海省體育局資產(chǎn)管理辦法》、《青海省體育局彩票公益金項目管理辦法》等制度71項，內(nèi)容涵蓋局系統(tǒng)人、財、物、事的科學(xué)規(guī)范和健康運(yùn)行，逐步建立健全了便于遵循、便于操作、便于落實的制度體系。
2.強(qiáng)化執(zhí)行。制度貴在執(zhí)行、難在執(zhí)行、效在執(zhí)行。按照全省體育局長會把今年確定為“制度執(zhí)行年”的要求，及時制定印發(fā)了《省體育局關(guān)于開展“制度執(zhí)行年”活動實施意見》，從著力提高認(rèn)識、著力完善制度、著力落實制度、著力推動工作四方面進(jìn)行了具體安排，強(qiáng)調(diào)要在“愿不愿執(zhí)行”、“會不會執(zhí)行”、“執(zhí)行快不快”、“效果好不好”等環(huán)節(jié)認(rèn)真對照檢查存在的突出問題，強(qiáng)調(diào)以制度用好權(quán)、管好人、花好錢、干好事，以制度明確責(zé)任，以制度推進(jìn)工作，以制度固化作風(fēng)建設(shè)成果，確保各項工作在制度化規(guī)范化的軌道上運(yùn)行，強(qiáng)化各級干部的底線思維，形成有利于科學(xué)發(fā)展、黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成的制度環(huán)境。全局上下立足實際，認(rèn)真對照檢查制度執(zhí)行中存在的問題，堅決糾正“邊走邊看，邊等邊拖”等問題，堅決摒棄松散疲沓、反應(yīng)遲緩、執(zhí)行不力等不良習(xí)氣。前不久，局主要領(lǐng)導(dǎo)通過講黨課，對此進(jìn)行了再次強(qiáng)調(diào)和重申。
(三)堅持重心下移，推動承諾踐諾與上下聯(lián)動齊頭并進(jìn)。
1.深入基層調(diào)研，廣泛征求意見，擴(kuò)大開放交流。教育實踐活動整改落實環(huán)節(jié)啟動后，我們安排各班子成員深入基層、深入群眾進(jìn)行廣泛深入的調(diào)研，全方位、多層次征求意見。局主要領(lǐng)導(dǎo)主持召開了各市州體育局長座談會、省級單項體育協(xié)會負(fù)責(zé)人座談會、教練員運(yùn)動員代表座談會、省垣宣傳和主流媒體負(fù)責(zé)人協(xié)商通氣會等，廣泛征求對省體育局教育實踐活動整改落實以及青海體育事業(yè)發(fā)展的意見建議，共商青海體育發(fā)展舉措，不斷完善和改進(jìn)工作。與此同時，加強(qiáng)體育文化的對外交流，與德國、澳大利亞、日本、中國臺灣等國家和地區(qū)的體育界進(jìn)行友好互訪，建立了合作機(jī)制。建立與高校、媒體、科研等專家的聯(lián)系機(jī)制，為體育發(fā)展建言獻(xiàn)策，提供智力支撐。重視和加強(qiáng)離退休老干部工作，以走訪、慰問、組織文體活動等形式，增強(qiáng)老同志們的集體歸屬感，近期還將制定出臺加強(qiáng)離退休老干部工作的實施辦法。發(fā)揮高原體育訓(xùn)練基地優(yōu)勢，先后接待國家運(yùn)動隊、省外運(yùn)動隊106人次開展高原訓(xùn)練，多巴國家高原體育訓(xùn)練基地的知名度不斷提升。
2.做好兩個批次上下聯(lián)動工作。第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我們嚴(yán)格落實“機(jī)構(gòu)不撤、力量不減、人員不散”要求，按照“兩個批次上下聯(lián)動統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的有關(guān)精神，把兩批活動作為上下篇、接力賽，認(rèn)真部署，真抓實干，注重實效。局領(lǐng)導(dǎo)及教育實踐活動辦公室成員分片聯(lián)點(diǎn)8個市、州文體局。局長、黨組書記張寧同志先后赴海東市、互助縣等聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行有針對性的對接和調(diào)研，聽取意見，把脈問診，積極幫助基層解決存在的實際問題和困難。針對互助縣東山鄉(xiāng)白牙河村體育建設(shè)健身器材短缺等情況，現(xiàn)場解決價值3萬余元的體育健身器材。副局長才讓太、楊培、局巡視員郭玉京也通過直接走訪、電話溝通、會議座談等形式掌握各自聯(lián)系點(diǎn)教育實踐活動進(jìn)展情況，有針對性的開展指導(dǎo)，幫助解決困難和問題。各市、州體育主管部門采取多種形式及時反饋本單位的活動進(jìn)展情況以及需要解決的問題，建立了良性互動關(guān)系，為各項工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。以“一講三促”、“在職黨員進(jìn)社區(qū)”等活動為載體，心貼心與群眾交朋友，實打?qū)崬槿罕娊怆y題，促進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，密切了干群關(guān)系。
3.按照“局地共建”的思路，推動賽事共建、活動共建、項目共建，積極探索局地合作辦賽、共同搞活動的新形式。立足“中華水塔”的地域特點(diǎn)，圍繞“打造三區(qū)”的戰(zhàn)略任務(wù)，繼續(xù)辦好中國青海國際搶渡黃河極限挑戰(zhàn)賽、國際網(wǎng)球賽、國際攀巖賽等活動，積極參與東部城市群建設(shè)。在成功舉辦金銀灘露營大會、崗什卡登山滑雪交流大會等活動的基礎(chǔ)上，最近與海北州政府有關(guān)創(chuàng)建青藏高原山地戶外運(yùn)動示范基地的體育合作框架已經(jīng)形成并簽訂合作協(xié)議。通過總結(jié)舉辦“激情穿越柴達(dá)木”徒步活動、環(huán)青海湖(國際)電動汽車挑戰(zhàn)賽、“激情哈拉湖”冰雪機(jī)車挑戰(zhàn)賽、“五彩神箭杯”中國青海國際民間射箭邀請賽等活動的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)體育活動與“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”融合發(fā)展。
4.圍繞建設(shè)五級公共體育服務(wù)體系，加大對基層的投入力度。積極推進(jìn)體育資金、項目和器材進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)景區(qū)、進(jìn)寺院、進(jìn)農(nóng)(牧)區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)，目前已落實黃南州、海南州、海北州、果洛州、興?？h、班瑪縣等16個市州、縣級民族體育場館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目、競技體育、群眾體育及體育產(chǎn)業(yè)項目，投入資金3.1億元，其中，青海體育中心營運(yùn)費(fèi)用0.2億元;全省殘疾人體育設(shè)施建設(shè)0.05億元;海東市場館建設(shè)及賽事費(fèi)用0.03億元;海北州、海南州、玉樹州、果洛州體育設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助0.04億元;崗什卡滑雪營地項目0.03億元;房車營地項目0.05億元;為全省45個地區(qū)、單位配建健身路徑63套;為320個行政村配備價值近1000萬元的體育健身器材，包括300個“黨政軍企共建示范村”。20xx年已向國家體育總局申報了83個項目，預(yù)算資金2.72億元，其中，涉及我省體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目資金1.69億元，競技體育0.04億元，群眾體育0.99億元，并將為600個村、98個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文體活動廣場配裝體育健身器材,參與推進(jìn)青?！懊利愢l(xiāng)村”、“美麗城鎮(zhèn)”建設(shè)。
5.以活動為引領(lǐng)，激發(fā)群眾參與全民健身的熱情。充分利用全民健身大會、戶外拓展活動和節(jié)假日、重大活動的時間節(jié)點(diǎn)，形成“月月有賽事、周周有活動、天天有健身、地地有品牌”的良好格局。調(diào)動和鼓勵單項體協(xié)、行業(yè)體協(xié)、社會體育指導(dǎo)員廣泛開展各類體育活動。按照年初確定的今年全省各類體育活動不少于2萬次的安排，截至目前已開展各類活動6000余次，參與人數(shù)達(dá)百余萬人次。今年首次將省直機(jī)關(guān)職工運(yùn)動會、民族傳統(tǒng)體育項目、殘疾人運(yùn)動項目納入省運(yùn)會暨全民健身大會中，成為一大亮點(diǎn)。賽會讓“不動族”動起來了，讓閑的人忙起來了，讓殘疾人活躍快樂起來了。從耄耋老者到幾歲小孩，不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人成為“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的參與者、體驗者和受益者。
借助品牌賽事的集聚效應(yīng)，以品牌帶品牌，以品牌推品牌。通過舉辦環(huán)湖賽、國際搶渡黃河極限挑戰(zhàn)賽、國際徒步大會等品牌賽事，發(fā)揮體育在宣傳展示青海、帶動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高群眾健身意識等方面的特殊作用。
在開展教育實踐活動過程中，我們始終堅持兩手抓、兩推進(jìn)，一手抓工作，一手抓廉政;一手抓品牌，一手抓發(fā)展;一手抓制度，一手抓執(zhí)行。其特點(diǎn)表現(xiàn)在：改革創(chuàng)新的意愿越來越迫切;面向基層、面向群眾、面向?qū)嶋H的意識越來越強(qiáng)，體育惠民的理念逐步得到落實;抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變的力度越來越大，對“四風(fēng)”問題盯住不放，一把手親自抓、領(lǐng)導(dǎo)班子合力抓的局面日益形成;合作辦賽、聯(lián)手活動的氛圍越來越濃，主動走出去，推動體育與文化旅游科技宣傳的融合發(fā)展;對規(guī)劃先行、項目支撐的作用越來越重視，以項目助推規(guī)劃落地，發(fā)揮體育產(chǎn)業(yè)資金的引導(dǎo)和撬動作用。
二、存在的問題及整改思路。
總體來看，我局的教育實踐活動整改落實工作有收獲、有成效、有進(jìn)展，但同時還存在一些問題，主要是：有些同志紀(jì)律意識不夠強(qiáng)，對制度的剛性約束認(rèn)識不夠到位，執(zhí)行力、落實力不夠，“推一推、動一動，撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象依然存在;綜合素質(zhì)有待提高;“四風(fēng)”問題還不同程度地存在;上下聯(lián)動、共謀發(fā)展的力度還需要加強(qiáng)等。針對這些問題，在當(dāng)前和今后一個時期，我們要堅決按照省委省政府關(guān)于教育實踐活動的總體安排，圍繞“堅持正確方向，全面深化改革，奮力打造‘三區(qū)’，建設(shè)全面小康”的戰(zhàn)略任務(wù)，以推進(jìn)“制度執(zhí)行年”為契機(jī)，努力培育“謀事、盯事、成事”的工作作風(fēng)，積極營造“能干事、干成事、不出事”的良好氛圍，著力打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的體育隊伍。重點(diǎn)做好以下工作：一是正位。進(jìn)一步找準(zhǔn)機(jī)關(guān)、事業(yè)和企業(yè)的定位，理清職責(zé)，做到管辦分離、事權(quán)明確。二是篤學(xué)。堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦，以中心組學(xué)習(xí)為龍頭，形成領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、黨員干部主動學(xué)、職工群眾廣泛學(xué)的良好氛圍，提高干部職工的綜合素質(zhì)。三是勤勉。做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，全力做好群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)、品牌賽事、體育融合、體育保障等重點(diǎn)工作，不斷推進(jìn)體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)籌發(fā)展,更好的把為民務(wù)實清廉的價值理念轉(zhuǎn)化為各級干部的實際行動。四是團(tuán)結(jié)。始終致力營造有集中有民主、有紀(jì)律有自由、有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的良好氛圍。引導(dǎo)干部職工做到對待組織，忠誠履職，知恩圖報;對待同志，和諧共事，知人所長;對待自己，平和致遠(yuǎn)，隨遇而安。五是守紀(jì)。進(jìn)一步嚴(yán)明黨的各項紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項方針政策，做到心懷敬畏、心有所懼、令行禁止，不踩紅線，不碰帶電的“高壓線”,將“重程序、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”貫穿到各項工作之中，形成有效的激勵和約束機(jī)制，確保各項工作有章可循、有章必循、違章必究。
教育實踐活動有期限，貫徹群眾路線無休止，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。我們要始終堅持問題導(dǎo)向，從思想上、標(biāo)準(zhǔn)上、落實上嚴(yán)格要求，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，真查真改，不斷擰緊螺絲、上緊發(fā)條，從嚴(yán)上要求，向?qū)嵦幹?，以實際行動不斷鞏固和擴(kuò)大教育實踐活動的成果。
開題報告情況篇一
4、評價研究。
(1)品德評價的理論研究：
品德評價的本質(zhì)研究。
品德評價的基本理念研究。
品德評價的功能研究。
(2)品德評價實施工作的研究：
明確評價的內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。
收集和分析數(shù)據(jù)與證據(jù)。
設(shè)計評價工具。
明確改進(jìn)要點(diǎn)并制定改進(jìn)計劃。
(四)品德師資的培養(yǎng)和培訓(xùn)。
新課程非常重視教師的課程參與，教師成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，本課題將探索有效師資培養(yǎng)和培訓(xùn)的內(nèi)容、途徑，提升教師的品德課程開發(fā)參與意識，確保培養(yǎng)培訓(xùn)工作與新教材開發(fā)實施的同步進(jìn)行。
(五)品德地方課程與校本課程的開發(fā)研究。
在新的課程體系中，地方課程和校本課程被列為國家課程的重要補(bǔ)充和課程形態(tài)，在品德課程開發(fā)中也應(yīng)突出地方品德課程和校本品德課程的有效開發(fā)，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生的不同特點(diǎn)、不同需求。
(六)品德課程資源建設(shè)研究。
品德課程資源是品德課程建設(shè)的基礎(chǔ)，除去教材以外，還包括家庭、學(xué)校和社會生活中一切有助于學(xué)生品德發(fā)展的多種資源。
1、《品德與生活》與《品德與社會》的銜接研究。
三、本課題的創(chuàng)新程度。
由于我國的課程開發(fā)一直存在“大一統(tǒng)”的問題，這在一定程度上限制了課程開發(fā)與實施的理論研究，目前國內(nèi)關(guān)于品德課程開發(fā)與實施的成熟的理論體系尚未形成。雖然國外已經(jīng)有一些相關(guān)研究可以為我們借鑒，但對于國內(nèi)課程領(lǐng)域的研究而言，本課題的研究是全新的，我們將以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，研究涉及品德教育理念、品德教學(xué)、品德教育過程中的師生角色、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教育管理等全方位的變革，以期填補(bǔ)我國課程研究領(lǐng)域的空白。本課題研究的應(yīng)用價值在于促進(jìn)我國教材開發(fā)的多樣性、靈活性和豐富性，增強(qiáng)教材的適應(yīng)性，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的順利實施。
四、研究方法。
(一)調(diào)查研究。
通過實地的調(diào)查獲得新課程開發(fā)實施的情況和數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行理論分析，不斷完善新教材。
(二)行動研究。
本著從教育教學(xué)的實際中發(fā)現(xiàn)問題，并在教育教學(xué)中尋求解決問題的辦法的宗旨，使新教材的開發(fā)實施工作與實驗區(qū)的工作形成良性的互動循環(huán)系統(tǒng)。
(三)個案研究。
研究分析典型的品德教學(xué)個案，通過個體考察整體，尋求規(guī)律性的認(rèn)識，實現(xiàn)課程開發(fā)實施的最優(yōu)化。
(四)經(jīng)驗總結(jié)研究。
對品德課程改革中的感性經(jīng)驗和認(rèn)識進(jìn)行提煉和概括，形成相應(yīng)的理性認(rèn)識。
(五)比較研究。
比較分析國內(nèi)外品德課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論和實踐，從中獲取可供借鑒的經(jīng)驗。
(六)實驗研究。
按照教育實驗研究的方法，對品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)和新教材進(jìn)行實驗研究，根據(jù)實驗結(jié)果檢驗課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的效果。
五、研究步驟。
月，開題會。
2003年1月~2003年2月，各實驗區(qū)申報子課題，并制定子課題研究計劃。
2003年3月~2005年6月，各實驗區(qū)根據(jù)子課題計劃開展實質(zhì)性研究，整理典型課例和品德教育教學(xué)改革經(jīng)驗體會分別成集。各實驗區(qū)每半年報送一次研究成果。
2005年7月~2005年12月，各實驗區(qū)對經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和提煉，形成相應(yīng)的子課題研究報告，總課題組以此為基礎(chǔ)撰寫“小學(xué)品德課程開發(fā)與實施”的研究報告。
六、預(yù)期成果。
(二)小學(xué)品德的實驗教材系列：
教材。
教師教學(xué)用書及相關(guān)輔助材料。
教師備課系統(tǒng)(cd-rom光盤)。
研究課(vcd光盤)實驗教材通訊。
(三)系列論文。
(四)教師培訓(xùn)資料。
(五)典型課例集。
(六)品德地方課程和校本課程精選集。
(七)調(diào)查研究。
通過實地的調(diào)查獲得新課程開發(fā)實施的情況和數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行理論分析，不斷完善新教材。
(八)行動研究。
開題報告情況篇二
(1)主要技術(shù)指標(biāo);。
(2)工作思路;。
(3)課題的準(zhǔn)備情況及進(jìn)度計劃;。
(4)參考文獻(xiàn)。
5.開題報告正文字體采用宋體小四號，1.5倍行距。附頁為a4紙型，左邊距75px，右邊距50px，上下邊距為62.5px，字體采用宋體小四號，1.5倍行距。
6.“課題性質(zhì)”一欄：
理工類：a.理論研究?b.應(yīng)用研究c工程設(shè)計d.軟件開發(fā)e.其它。
經(jīng)管文教類：a.理論研究?b.應(yīng)用研究c.實證研究d.藝術(shù)創(chuàng)作e.其它。
“課題來源”一欄：
a.科研立項?b.社會生產(chǎn)實踐c.教師自擬d.學(xué)生自選。
“成果形式”一欄：
a.論文b.設(shè)計。
說明書。
c.實物d.軟件e.作品一、題目背景和意義(宋體小三加粗縮進(jìn)2字符)。
(內(nèi)容宋體小四號)。
(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應(yīng)用價值。)。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
(應(yīng)充分搜集國內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。
三、主要內(nèi)容與待解決的問題。
(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問題。)。
四、設(shè)計方法與實施方案。
(對于畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)列出使用的設(shè)計方法和預(yù)期的實施方案。)。
五、進(jìn)度計劃。
(應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書中寫明的建議進(jìn)度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。)。
六、參考資料。
(應(yīng)列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。
一、開題報告撰寫格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫，所有頁面的頁邊距設(shè)置為上：75px、下：62.5px、左：75px、右：62.5px，裝訂線在左側(cè)，開題報告正文的行距為20磅。
二、開題報告封面上的一些欄目內(nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。
三、對于開題報告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄，若填寫協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”;若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對齊。
四、開題報告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，數(shù)字字體為timesnewroman，例如“2017年12月31日”，字號為小三號。
五、開題報告封面上填寫學(xué)院名稱時，學(xué)院名稱前后各空一個漢字符。
六、開題報告內(nèi)的頁碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為timesnewroman小五號居中。
七、本填寫說明只供學(xué)生撰寫開題報告時使用，不要裝訂在開題報告或畢業(yè)設(shè)計中。模版中紅色字是對字體、格式和填寫內(nèi)容的說明，開題報告撰寫完畢后，應(yīng)將紅色字刪去。
開題報告情況篇三
課題所在單位：阿城區(qū)回民小學(xué)。
一、課題提出的背景。
實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理，是我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中的一項重大創(chuàng)新。我國地方和學(xué)校的課程決策權(quán)力和作用越來越大，責(zé)任也越來越重，課程的多樣化趨勢日益明顯。實施新一輪課程改革以來，教師參與課程改革的熱情空前高漲，但是對于校本課程的開發(fā)與發(fā)展，無論在理論認(rèn)識上，還是在實踐操作上，都急需進(jìn)行實驗研究。
陶藝是我們民族的文化瑰寶，它歷史悠久、揚(yáng)名天下，并以物載道，蘊(yùn)涵著深厚宏博的中華文化精神。我校于3月成立了阿城區(qū)第一家專業(yè)陶藝教室，并配備了先進(jìn)的陶藝設(shè)備：拉坯機(jī)、電窯、轉(zhuǎn)臺等。目的就是讓學(xué)生們在泥土的芬芳中盡情體驗陶藝創(chuàng)作的樂趣，制作美麗的記憶。經(jīng)過兩年來的區(qū)級課題《開發(fā)校本課程創(chuàng)辦特色小學(xué)的研究》實驗研究，由美術(shù)教師開發(fā)的“陶藝”課，成果顯著，倍受青睞。由此想把課題做大、做強(qiáng)。申報了哈市規(guī)劃重點(diǎn)課題《開發(fā)陶藝校本課程創(chuàng)辦特色小學(xué)的研究》。
二、本課題研究的具體問題、意義和價值。
具體問題。
以陶藝為載體，培育人文精神，創(chuàng)辦特色學(xué)校。
意義和價值：
1、有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。開發(fā)陶藝校本課程，有利于張揚(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。尊重學(xué)生的個性差異，提升學(xué)習(xí)者的主體性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、有利于教師專業(yè)水平的提高。教師不僅是課程的實施者，更是課程的設(shè)計者。校本課程開發(fā)賦予了教師一定的自主權(quán)，為教師提供了發(fā)揮創(chuàng)造性的.空間。教師在課程開發(fā)的實踐中，提高自身的專業(yè)水平。
3、有助于形成學(xué)校辦學(xué)特色。從學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的實際出發(fā)，開發(fā)校本課程，有利于凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
三、校本課程的界定及遵循的原則。
陶藝校本課程是我校根據(jù)辦特色學(xué)校的教育理念，在對學(xué)生的需求進(jìn)行系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上，充分利用美術(shù)教師的資源，通過自行研討、設(shè)計及其他力量合作等方式開發(fā)、實驗的校本課程。
陶藝校本課程編排根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)校特點(diǎn)，堅持嚴(yán)格的編排原則，除了一般課程必須遵循的基礎(chǔ)性、實踐性和整體性外，還特別重視：
1、主體性原則：以尊重學(xué)生的主體發(fā)展為原則，以學(xué)生成長的需要為目標(biāo)，充分了解和反映學(xué)生的實際。重視學(xué)生的積極參與，重視學(xué)生學(xué)習(xí)后的反饋意見，()根據(jù)學(xué)生的發(fā)展不斷調(diào)整和優(yōu)化校本課程。
2、發(fā)展性原則：著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，著眼于為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，是校本課程的基本價值取向之一。
3、實踐性原則：要給學(xué)生更多的參與機(jī)會和動手實踐的機(jī)會，讓他們在做中學(xué)，在過程的經(jīng)歷和體驗中學(xué)。在活動中發(fā)展他們的實踐技能和習(xí)慣，幫助他們逐步形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
4、開放性原則：要站在基礎(chǔ)教育和終身教育的高度，使學(xué)生在過程的參與中學(xué)會參與，學(xué)會選擇，學(xué)會合作，學(xué)會發(fā)展。
5、趣味性原則：要充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，利用興趣的驅(qū)動作用促進(jìn)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生親身體驗到成功的歡愉。
6、教育性原則：要堅持對學(xué)生的教育，以育人為目的，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和個性，自尊、自信、自主、自律。
四、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、實施步驟和預(yù)期成果。
研究目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)。
以陶育德、以陶育能、以陶啟智、以陶育人；創(chuàng)辦特色學(xué)校。
2、具體目標(biāo)。
學(xué)習(xí)和了解我國陶瓷發(fā)展的歷史，培養(yǎng)學(xué)生一技之長，學(xué)會一些陶藝的知識、技法，會用泥塑的形式表現(xiàn)不同的物件、場景等。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、想象能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力等綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
培養(yǎng)教師開發(fā)、實施校本課程能力；辦特色學(xué)校。
研究內(nèi)容。
1、探索陶藝課程教學(xué)策略。
2、編寫陶藝校本課程教材。
3、探索校本課程評價方式。
研究思路：1、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，融藝于陶；2、與文化建設(shè)相結(jié)合，扮靚校園；3、與“美德”教育相結(jié)合，奠基生命；4、與語文寫作相結(jié)合，拓展教育資源。
研究方法。
1、文獻(xiàn)研究法：檢索和收集與本課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)材料，通過學(xué)習(xí)提升教育教學(xué)理念。
2、行動研究法：教師以教育教學(xué)實踐為立足點(diǎn)，通過計劃、行動、觀察、反思這四個相互聯(lián)系、相互依賴的步驟，形成一個不斷深化的螺旋型進(jìn)程，最后達(dá)到問題的解決。
3、個案研究法：通過對典型教師的陶藝課堂教學(xué)的研究，探索陶藝校本課程課堂教學(xué)模式。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：對課題進(jìn)行階段性小結(jié)和最后總結(jié)，形成結(jié)題報告、論文集。
實施步驟。
（一）實驗準(zhǔn)備階段：1月――7月。
實驗任務(wù)：
1、對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、撰寫調(diào)查報告。確定研究方向、研究內(nèi)容，
制訂研究計劃。
進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，樹立新型的教學(xué)理論和教學(xué)觀念。
2、召開課題會，對參與研究的教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座、培訓(xùn)等形式，有計劃、有步驟、有針對性地進(jìn)行陶藝制作技法培訓(xùn)，為本課題的實驗研究做好師資準(zhǔn)備，奠定堅實的研究基礎(chǔ)。
（二）實驗實施階段：207月――12月。
（1）第一階段：年7月――12月。
實驗任務(wù)：
1、通過談話、調(diào)查等形式進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，了解學(xué)生在不同內(nèi)容、不同形式的教學(xué)過程中的感受和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、每位參與實驗的教師做一節(jié)陶藝校本課公開課，及時全面地對課后信息搜集、整理和分析，所有實驗教師共同研究、探討陶藝校本課程的教學(xué)模式。
實驗方法：理論學(xué)習(xí)、上實踐課、調(diào)查對比。
請教科所曹所長到我校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，解決實驗中可能遇到的困難。
成果：撰寫實踐課研究反思報告。
（2）第二階段：201月――年6月。
實驗任務(wù)：
1、實驗教師不斷依據(jù)教學(xué)理論和學(xué)生的認(rèn)知水平及時進(jìn)行信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行教后分析。
2、通過反復(fù)實踐，完善的課后信息搜集、整理和分析，逐漸探索出陶藝校本課程結(jié)構(gòu)。
實驗方法：理論學(xué)習(xí)、上實踐課、調(diào)查對比、寫實驗報告。
成果：撰寫實驗報告，形成初步模式，驗證評價體系的合理性。
（3）第三階段：2011年6月――12月。
實驗任務(wù)：
1、課題組召開階段性研討會。旨在實驗的基礎(chǔ)上，選出具有代表性的課程，在課題組進(jìn)行研究、探討和交流。編寫陶藝校本教材。
2、驗證合理性。
（三）實驗總結(jié)階段：1月――6月。
實驗任務(wù)：
課題組將實驗相關(guān)資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理，對本課題研究工作進(jìn)行反思與總結(jié)，得出實驗結(jié)論，經(jīng)過討論后形成研究報告。
預(yù)期成果：1、建立陶藝課程教學(xué)模式。
2、完成陶藝校本課程教材。
3、完善校本課程評價方式。
4、完成研究報告。
完成時間：206月。
五、課題研究的條件分析及保障措施。
1、實施新課程以來，我校在教育教學(xué)方面積累了不少成功的經(jīng)驗，我校的美術(shù)教師科研意識濃，專業(yè)水平高，是重要的課程資源。這就為校本課程開發(fā)準(zhǔn)備了良好的土壤條件，是校本課程開發(fā)的源頭活水。
2、負(fù)責(zé)人馬玉秋是哈市級科研骨干，哈市“九五”科研先進(jìn)個人。本研究小組成員都具有較高的文化素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平及科研能力。都是骨干教師和校學(xué)科帶頭人。
3、學(xué)校將對參與本課題研究的各位教師的個人業(yè)務(wù)進(jìn)修、集體研討活動、教材編寫、課件制作、授課等方面給予充分的時間保證。
4、課題組結(jié)構(gòu)合理，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師，還有區(qū)教科所的鼎力支持。
保障措施：
1、建立健全科研工作責(zé)任制，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，目標(biāo)明確、責(zé)任到人，獎罰分明。
2、強(qiáng)化科研工作管理，向管理要質(zhì)量、要效益。首先要抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，帶動全面。重點(diǎn)抓好教研組長、骨干教師，克服科研中重立項，輕過程，有計劃，無成果的空頭實驗的情況。為此要執(zhí)行當(dāng)月匯報、學(xué)期評估、年末總結(jié)制度，力保工作到位，以點(diǎn)帶面形成規(guī)模效應(yīng)，推出教研成果。其次要做好檔案資料管理，做到規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化。
3、加大對科研工作的經(jīng)費(fèi)投入。科研工作是直接為教育教學(xué)服務(wù)的。學(xué)校要在資金緊張的情況下，劃拔一定比例的經(jīng)費(fèi)用于科研，同時要提高經(jīng)費(fèi)使用效益，把有限的資源用到刀刃上。
阿城區(qū)回民小學(xué)。
開題報告情況篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
我們提出在研究生學(xué)位論文開題評議內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的“要素”這一概念，意在強(qiáng)調(diào)這是開題能否通過的評議標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)不到這些標(biāo)準(zhǔn)要素，雖然提交了報告書也就不能通過或者是緩?fù)ㄟ^開題，即不能或不能按時進(jìn)入論文寫作的環(huán)節(jié)，這當(dāng)中主要是考察“好不好”的問題。在具備了上述的開題“要件”的基礎(chǔ)上，研究生學(xué)位論文開題審議工作就主要集中在開題報告的內(nèi)容上了。對于開題報告內(nèi)容的審議工作各地一般都有所規(guī)定。只是在根據(jù)什么要求、用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量上，不同學(xué)科會有所不同。
有的采取評議要點(diǎn)加百分制的方法進(jìn)行審議。如：選題研究的意義占1o分;國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)分析占lo分;研究目標(biāo)、內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題占20分;研究方案、擬采取的研究方法及可行性分析占lo分;預(yù)期研究成果及創(chuàng)新之處占30分;已有工作基礎(chǔ)占10分;研究計劃及預(yù)期進(jìn)展占5分;參考文獻(xiàn)占5分。
有的則根據(jù)開題報告內(nèi)容分選題科學(xué)依據(jù)、研究方法、開題條件、閱讀參考文獻(xiàn)等四大部分予以優(yōu)良、及格和不及格三個等級的審議考核：選題科學(xué)依據(jù)“若論述精辟全面，把握了學(xué)科發(fā)展前沿，學(xué)術(shù)思想開闊，選題新穎合理，提出重點(diǎn)問題準(zhǔn)確，預(yù)期成果目標(biāo)適當(dāng)，則評為優(yōu)良;若論述較全面合理，能掌握研究方向國內(nèi)外動態(tài)，學(xué)術(shù)思想清晰，選題基本合理，預(yù)期成果目標(biāo)基本得當(dāng)，則評為合格;若論述欠合理，選題不當(dāng)，目標(biāo)過高或過低等則評為不合格”。研究方法“若選定研究方法較先進(jìn)，技術(shù)路線嚴(yán)密，措施得當(dāng)，掌握技木關(guān)鍵準(zhǔn)確，可能遇到的問題分析合乎邏輯、透徹、有預(yù)見性，工作安排合理緊湊，則評為優(yōu)良;若基本達(dá)到要求，則評為合格;若研究方法簡單或不當(dāng)，技術(shù)路線不嚴(yán)密，措施不力，沒抓住技術(shù)關(guān)鍵，計劃安排不周，則評為不合格”。開題條件“若準(zhǔn)備充分，選用設(shè)備齊全，經(jīng)費(fèi)概算合理、落實，則評為優(yōu)良;若選題條件各項基本合理，則評為合格;對不合理的項目，則評為不合格”。閱讀參考文獻(xiàn)“能達(dá)到具有獨(dú)立搜集資料和分析、研究、綜合問題的能力，滿足工作的需要，則評為優(yōu)良;能基本滿足工作需要，反映有一定的分析、研究、綜合問題的能力，則評為合格;反映能力較低，參閱資料不足的，則評為不合格”。
以上這些評審內(nèi)容和方法的設(shè)計對開題報告的審議是具有一定可操作性的意義的。對開題報告的評審要素來說，目前大多采用通用的規(guī)定，要求填寫的有下列項目：立論依據(jù)，包括選題背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究基礎(chǔ);研究方案，包括研究目標(biāo)與研究內(nèi)容、研究方法和研究路線或?qū)嶒灧桨?、擬解決的關(guān)鍵問題;進(jìn)度安排和研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算。我們暫且不論這一設(shè)置作為通用的文本，項目內(nèi)容是否完備和合理，我們要強(qiáng)調(diào)的是一定要結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)加以不同的理解和詮釋。結(jié)合文科專業(yè)的特點(diǎn)，有人認(rèn)為開題報告的內(nèi)容主要有：問題的提出、文獻(xiàn)綜述、研究意義;研究的主要內(nèi)容、基本思路、論文提綱;研究的重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)計的創(chuàng)新點(diǎn);研究的主要方式方法;主要參考文獻(xiàn)等。
開題報告情況篇五
專家論證組意見：
大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學(xué)在實施素質(zhì)教育過程中，以新課程改革為契機(jī)，狠抓教師繼續(xù)教育工作。
為此，學(xué)校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下，從學(xué)校自身出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、論證，最終確立了研究課題。
今天，由胡忠誠、羅恒等同志組成的專家組對該校課題《“明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》的設(shè)計方案進(jìn)行了現(xiàn)場評估與論證。
專家組通過聽取開題報告和現(xiàn)場咨詢等方式對學(xué)校實地考察后，一致認(rèn)為：
學(xué)校課題組通過現(xiàn)階段對小學(xué)思想狀況的調(diào)查，認(rèn)為學(xué)校的德育工作過于程式化、德育內(nèi)容過于固定化、德育的教育形式過于單一化，以及學(xué)生的思想狀況在社會的大背景下，學(xué)校、家庭、社會德育教育不能形成合力，選擇了課題《“明德”教育活動課程設(shè)計與應(yīng)用》這個課題。
目的在于引導(dǎo)教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途徑，讓學(xué)生認(rèn)同、踐行和彰顯美德，使學(xué)生的思想道德水平得到顯著提高。
具有較強(qiáng)的推廣價值。
課題設(shè)計方案注意緊扣課題標(biāo)準(zhǔn)，做到了研究目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，切合學(xué)校實際。
課題研究的方法手段易于操作。
整體上方案設(shè)計科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)。
課題組由學(xué)校管理人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在座談?wù){(diào)研和咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團(tuán)隊精神和整體實力。
建議：根據(jù)開題論證過程中專家組提出的意見進(jìn)行細(xì)致修改，正確解決好課題研究中出現(xiàn)的各種問題，多了解國內(nèi)同類課題的情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平。
對課題名稱和設(shè)計方案仔細(xì)斟酌，在完善方案的.基礎(chǔ)上抓緊時間制定相應(yīng)的實施方案，使課題得到有效落實。
同時，希望在實施研究過程中嚴(yán)格按照上級科研部門和專家組的要求，求真務(wù)實，規(guī)范操作，持之以恒，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
結(jié)論：同意開題實施研究。
專家論證組組長：xx。
20xx年11月30日。
課題承研單位領(lǐng)導(dǎo)意見：學(xué)校將認(rèn)真按照專家論證組要求，加強(qiáng)對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理，在人力，財力、物力上對課題開展給予大力的支持，全力保障課題研究工作順利有效進(jìn)行，力爭多出成果，為學(xué)校的的德育教育工作做出成績。
開題報告情況篇六
系部名稱信息工程系專業(yè)班級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)08-3班。
學(xué)生姓名。
學(xué)號。
指導(dǎo)教師。
填表時間：年月日。
填表說明。
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2.此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。
3.學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式，用a4紙打印。
5.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，與畢業(yè)設(shè)計（論文）一同存檔。
第1頁。
第1頁。
第2頁。
第3頁。
開題報告情況篇七
中華語言文化博大精深，成語是中華語言文化的一大精華，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語不僅能在說話、寫作中為我們加分，而且還能提升個人氣質(zhì)與文化水平。正是因為成語的重要性，對成語活動課程的開發(fā)和實施也成為教育中的一大亮點(diǎn)，本文主要以“校園首屆成語活動”為例來探索對成語活動課程的開發(fā)與實施。
一、確立目標(biāo)，尋找出發(fā)點(diǎn)——成語活動課程開發(fā)與實施的目的。
說起成語，每個人都不陌生，在接觸語文起，我們就已經(jīng)在接觸成語了。每一本語文教材中會有許多的成語，我們課外所讀文章也有成語，課堂上有水平的老師會運(yùn)用成語進(jìn)行教學(xué)。但是，在現(xiàn)實的日常交談中，我們的學(xué)生能靈活運(yùn)用成語的卻是少之又少。究其原因，是因為學(xué)生們只是被動接受了成語，他們只是“認(rèn)識”了成語，沒有把這些成語轉(zhuǎn)化成自己的能力，這與他們運(yùn)用成語的.體驗機(jī)會較少，以及課后對成語的強(qiáng)化不夠有很大關(guān)系。開發(fā)與設(shè)計相關(guān)的成語活動正是為學(xué)生們提供更多的體驗機(jī)會。加深學(xué)生們對成語的理解，引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)成語的興趣，提高校園成語學(xué)習(xí)的熱情度，這是當(dāng)下學(xué)校語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。目前，校園里存在著成語的亂用、錯用、不用……都與學(xué)生們對成語本意及其延伸意義理解不夠深刻有關(guān)，這樣不斷發(fā)展就會使有些學(xué)生不愿學(xué)習(xí)成語，甚至認(rèn)為它枯燥無味，毫無意義。開發(fā)與設(shè)計成語活動課程正是以加深學(xué)生們對成語的理解和激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)成語的興趣目標(biāo)。校園活動是最能在實踐中提高學(xué)生們能力的，開發(fā)和設(shè)計成語活動課程讓學(xué)生們在活動中懂得團(tuán)結(jié)合作、良性競爭、攜手共贏的道理，讓校園文化氛圍更加濃厚，讓學(xué)生更加活躍積極，讓教育更有創(chuàng)新力和活力。確定活動開發(fā)和實施的整體目標(biāo)，找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)后，“校園首屆成語活動”也就在集體策劃中逐漸完善。
二、成語活動課程的開發(fā)與實施之智慧。
1.豐富內(nèi)容，融成語與藝術(shù)于一體。
成語活動課程的主體固然是成語，但若是整個活動都只有成語，學(xué)生們也許會先入為主地排斥這樣的活動，在成語活動中加入一些其他成分來吸引學(xué)生們是成語活動課程開發(fā)與實施的一大智慧。
“校園首屆成語活動”在活動中除了設(shè)計有各種形式的成語比賽以外，還設(shè)計了“成語藝術(shù)節(jié)”卡通形象的評選及征名，成語藝術(shù)節(jié)的文藝匯演等。在成語比賽中融入藝術(shù)，把學(xué)生們感興趣的卡通設(shè)計作為活動的一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自己準(zhǔn)備與成語相關(guān)的文藝節(jié)目，這些不僅可以讓更多的學(xué)生參與到這個活動中，還可以增添整個活動的趣味性，讓學(xué)生們有更多的活動體驗機(jī)會。
2.創(chuàng)新活動比賽形式，融娛樂與學(xué)習(xí)為一體。
創(chuàng)新活動比賽形式，把娛樂和學(xué)習(xí)融為一體，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)成語、理解成語、運(yùn)用成語也是成語活動課程開發(fā)與實施的一大智慧。我?！靶@首屆成語活動”在開發(fā)與設(shè)計的過程中不斷創(chuàng)新，設(shè)計了許多新穎的活動比賽形式，比如成語兒歌秀、成語故事秀、看圖猜成語、成語糾錯賽、成語聽寫賽、成語游園會。在活動中，學(xué)生們可以在唱歌、講故事、玩游戲的同時，進(jìn)行成語比賽，既展示了自己的才能，又積累了成語知識。豐富的成語活動形式給學(xué)生提供了豐富的體驗機(jī)會，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，讓他們在競爭中進(jìn)步，在娛樂中學(xué)習(xí)。
3.把握活動特點(diǎn)，有針對性地開發(fā)與實施成語活動課程。
不同年齡段的學(xué)生需要設(shè)計不同的活動比賽形式，不同水平的學(xué)生需要設(shè)計不同難度的題目，這就要求我們在開發(fā)與設(shè)計活動時，要深刻把握每一種活動比賽形式的特點(diǎn)以及不同學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地做出最合適的搭配與選擇。
“校園首屆成語活動”在開發(fā)與實施時堅持具體問題具體分析，具體情況具體考慮，有針對性地設(shè)計了各年級的成語活動，其中就包括一年級的成語兒歌秀、二年級的成語故事秀、三年級的看圖猜成語、四年級的成語糾錯賽、五年級的成語聽寫賽、六年級的成語游園會。這些活動形式對學(xué)生把握成語深度的要求逐漸提高，活動形式從較“幼稚”到較“成熟”。這些都是針對不同學(xué)生而專門設(shè)計的，為了讓成語活動課程更加有意義。
三、成語活動課程的開發(fā)與實施之價值與前景。
成語活動課程的開發(fā)與實施，是對教師們設(shè)計以及組織活動的考驗，也是對學(xué)生們語文成語知識的大檢閱，它為學(xué)生們提供了更為廣闊的舞臺，讓學(xué)生們在有趣的實踐活動中拾起成語文化。在活動中，學(xué)生們更能主動學(xué)習(xí)與積累成語，更能深刻記憶和理解成語，更能靈活運(yùn)用成語。成語活動課程的開發(fā)和實施，需要教師們不斷發(fā)揮創(chuàng)新力，需要學(xué)校集思廣益，需要教育機(jī)構(gòu)和國家的大力支持與鼓勵，需要家長和社會的良好配合，需要學(xué)生們的積極參與。未來，成語活動課程的開發(fā)和實施將繼續(xù)，成語活動課程不僅會延續(xù)，更會發(fā)展，這種于國家、于教育、于學(xué)生都十分有益的活動應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，不斷前行，不斷創(chuàng)造新的價值。
每年的“校園成語活動”是成語活動課程開發(fā)與實施的一大成果，不管是從開發(fā)與設(shè)計的目標(biāo)確定，還是從開發(fā)與實施的智慧運(yùn)用和價值實現(xiàn)來說，這都是經(jīng)驗，是無數(shù)人在實踐中探索出來的經(jīng)驗。成語活動課程的開發(fā)與實施有著大智慧，把握好這些智慧并不斷探尋新的智慧，堅持前行，未來一定會有更高的價值和更大的意義。
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[3]陳國梅.淺談成語教學(xué)[j].中小學(xué)教育研究，20xx（06）.
開題報告情況篇八
系部名稱。
專業(yè)班級學(xué)生姓名。
學(xué)號。
指導(dǎo)教師。
填表時間：20xx年3月30日。
填表說明。
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2.此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。
3.學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式，用a4紙打印。
5.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，與畢業(yè)設(shè)計（論文）一同存檔。
第1頁。
第1頁。
第2頁。
第3頁。
5.關(guān)于課題開題的報告。
6.關(guān)于論文開題報告的格式。
7.關(guān)于課題開題報告格式。
開題報告情況篇九
開題報告：《民族地區(qū)高中生物教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用》。
甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：
現(xiàn)提交我校趙正祥同志申報的甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃規(guī)劃課題“民族地區(qū)高中生物教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用”的開題報告，請各位專家予以審議，提出修改意見。
報告分以下五個部分。
一、課題提出的背景、概念的界定和理論依據(jù)。
二、主要研究目標(biāo)和內(nèi)容。
三、課題研究方法、課題實施規(guī)劃。
四、研究計劃（分階段計劃）。
五、課題實施保障。
一、課題提出的背景、概念的界定和理論依據(jù)。
（一）課題提出的背景。
生物新課程教材有許多優(yōu)點(diǎn)，但對于民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生、教師而言，由于教學(xué)設(shè)備的相對落后，信息量不充分，學(xué)生體驗不足，實施起來有一定難度。()生物新課程教材的問題太側(cè)重于大城市的實際，從而偏離了農(nóng)村實際，特別是民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的實際；另外，有些例子又過于理想化與學(xué)生學(xué)習(xí)的實際不符。因此生物新課程教材在實施過程中教師發(fā)現(xiàn)配套資源不完善，對教學(xué)內(nèi)容難度把握不準(zhǔn)，缺乏新課程實施的操作性等。加強(qiáng)高中生物人教版新課程教材與校本教材資源整合利用是適應(yīng)教育改革的需要，是根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實際需要而出發(fā)提高成績和素質(zhì)的措施，勢在必行。
（二）概念的界定。
課程資源，是指教師和學(xué)生在學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容的來源，它主要分三部分：課堂教學(xué)課程資源、校內(nèi)課程資源、校外的課程資源。本課題所研究的“高中生物教學(xué)中的課程資源”，是指在《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》指導(dǎo)下整合三部分資源，使其能夠進(jìn)入高中生物教學(xué)中，有助于提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展科學(xué)探究能力、培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀的一切資源。高中生物教學(xué)中課程資源的開發(fā)，實質(zhì)就是探尋一切有可能進(jìn)入高中生物教學(xué)課堂，能夠與教育教學(xué)活動聯(lián)系起來的資源。高中生物課程資源的利用，實質(zhì)就是充分挖掘被開發(fā)出來的高中生物教學(xué)中課程資源的教育教學(xué)價值。
（三）理論依據(jù)。
1.建構(gòu)主義理論：建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。為了支持學(xué)習(xí)者的主動探索和完成意義建構(gòu)，在學(xué)習(xí)過程中教師要為學(xué)習(xí)者提供各種信息資源（如文字材料、書籍、音像資料、cai與多媒體課件以及internet上的信息等）。
2.多元智能理論關(guān)照下的課程觀：多元智能理論關(guān)照下的課程觀強(qiáng)調(diào)課程模式多元化，課程設(shè)計個別化和課程實施情境化。
3.締造取向的課程實施觀：締造取向的課程實施觀關(guān)注的是師生的課程建構(gòu)問題，認(rèn)為師生是課程知識的創(chuàng)造者，他們應(yīng)當(dāng)致力于課堂中自然發(fā)生的課程問題。同時，締造取向的課程實施觀非常強(qiáng)調(diào)在課程實施的過程中要充分發(fā)揮師生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，特別是要求教師具備較強(qiáng)的課程設(shè)計能力，因為教師不僅是課程的實施者，而且還是課程的設(shè)計者，教師必然要參與到課程資源的開發(fā)和利用中去。
二、主要研究內(nèi)容和目標(biāo)。
（一）本課題研究的主要內(nèi)容：
（1）關(guān)于“課程資源的開發(fā)和利用”的理論與實踐研究，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)，了解國內(nèi)外關(guān)于課程資源開發(fā)和利用的理論與實踐研究現(xiàn)狀。
（2）關(guān)于本校高中生物課程資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀研究，通過問卷法、訪談法等形式，了解我校已開發(fā)和利用的課程資源的類別，把握學(xué)生對尚需開發(fā)的高中生物課程資源的需求。
（3）有效提高生物教師課程資源開發(fā)和利用的研究，如建構(gòu)概念圖、模型建構(gòu)法、課堂利用錯誤資源、差異性教學(xué)的實踐等。
（4）高中生物課程資源的開發(fā)和利用研究，從校內(nèi)課程資源、校外的課程資源、信息化課程資源三個不同的維度探討高中生物課程資源的開發(fā)和利用策略，學(xué)校采用多媒體輔助教學(xué)模式的研究，在學(xué)生中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)方式的研究等。
（5）將課程資源整合到高中生物課堂教學(xué)中的有效途徑研究。立足課堂教學(xué)，通過一課三議、三課一評等形式推進(jìn)課程資源整合到高中生物課堂教學(xué)的有效性研究。
（二）本課題研究要實現(xiàn)以下幾個目標(biāo)：
1、生物教材資源的使用是要民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)生在生物新課程學(xué)習(xí)中能輕輕松松地理解知識、消化知識、掌握知識，并且能夠靈活運(yùn)用知識，解決問題。
2、生物教材資源在配合生物新課程教材下能與民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生成長的需要相一致，能與民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)的教育目標(biāo)相一致。
3、生物教材資源的開發(fā)對人教版統(tǒng)編生物新課程教材和課標(biāo)起到補(bǔ)充、印證、豐富和發(fā)展作用。
4、利用因地制宜，發(fā)掘資源開發(fā)為生物教材資源與生物新課程教材的整合利用奠定基礎(chǔ)。
三、課題研究方法、課題實施規(guī)劃。
（一）研究方法。
（1）文獻(xiàn)研究法：用在開題之初，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)，了解國內(nèi)外關(guān)于課程資源開發(fā)和利用的理論與實踐研究。
（2）調(diào)查研究法：用在開題之處，通過問卷法、訪談法等形式了解師生對課程資源的了解和需求。
（3）行動研究法：用在實施階段，利用教學(xué)活動對課程資源的開發(fā)和利用進(jìn)行實踐研究。
（4）案例研究法：用在實施階段，根據(jù)教學(xué)實踐形成案例，進(jìn)行思索，摸索規(guī)律。
（5）經(jīng)驗總結(jié)法：用在結(jié)題階段，依據(jù)一定的教學(xué)理論提升自己的教學(xué)理念，對教學(xué)實踐按課題研究要求進(jìn)行階段性小結(jié)和課題研究結(jié)果時的總結(jié)，形成結(jié)題報告與論文。
（二）課題實施規(guī)劃。
根據(jù)省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知精神。本課題實施規(guī)劃如下：
本課題研究周期為3年，分三個階段進(jìn)行。
第一階段（209月―5月）：理論研究階段：召開課題論證會，細(xì)化完善研究方案，人員培訓(xùn)，文獻(xiàn)研究，建立課題組；設(shè)計研究方案，制定研究計劃；學(xué)習(xí)有關(guān)理論；設(shè)計問卷，了解本校高中生物課程資源的開發(fā)及利用現(xiàn)狀；進(jìn)行理論模式的探討；構(gòu)建理論模式，形成開題報告。
第二階段（206月―5月）：實踐研究階段：依據(jù)理論模式，進(jìn)行“高中生物課程資源開發(fā)和利用”的實踐。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，提出問題，針對問題，開展研究、寫出論文，制作課件、光盤，進(jìn)行實踐模式的探討；如整合現(xiàn)有的ppt資源基礎(chǔ)上加以改造，運(yùn)用于課堂教學(xué)，借教學(xué)效果檢驗該課件的可用性；下載網(wǎng)絡(luò)上已有的視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，在教學(xué)中檢驗運(yùn)用視頻的'效果；搜集與課本中的難點(diǎn)相對應(yīng)的視頻，構(gòu)建實踐模式。形成中期成果論證報告。
第三階段（206月―6月）：總結(jié)階段：主要對理論模式與實踐模式進(jìn)行研究修改，形成教學(xué)課件集錦和教學(xué)輔助視頻集錦，總報告的撰寫，主要成果的形成?？偨Y(jié)成果形成結(jié)題報告。
四、課題實施保障。
（一）研究對象及實施教師。
1.研究對象：全校高二、高三理科25個班及高一年18個班的全體學(xué)生。
2.實施教師：研究課題實際實施的全校生物教師。
（二）軟硬件建設(shè)。
學(xué)校每間教室均配備多媒體設(shè)備，本組成員人手一臺筆記本電腦，組內(nèi)擁有一臺攝像機(jī)和數(shù)臺數(shù)碼相機(jī)，可將所搜集的教學(xué)資源進(jìn)行有效的整合。學(xué)校積極支持并提供經(jīng)費(fèi)進(jìn)行課題研究，學(xué)校的圖書館可作為教學(xué)資源的檢索和資料來源。
（三）研究保障。
1.課題人員情況。
趙正祥：從事高中生物教育教學(xué)二十六年以來，在各類刊物上發(fā)表論文十多篇，獲州級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、全國中學(xué)生生物競賽省級指導(dǎo)教師二等獎、州級“園丁獎”優(yōu)秀教師獎、州級中小學(xué)骨干教師、中學(xué)高級教師。
周世芳：從事高中生物教育教學(xué)十六年，在課堂教學(xué)中經(jīng)驗豐富，高考成績名列前茅，多次被評為校級優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀教師、獲州級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、全國中學(xué)生生物競賽省級指導(dǎo)優(yōu)秀獎、教學(xué)質(zhì)量獎。
馬遠(yuǎn)平：多年擔(dān)任生物教研組長和高三生物教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，會考和高考成績名列前茅有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，多次獲得縣級高考質(zhì)量獎和校級優(yōu)秀工作者。
梁金平：擔(dān)任生物備課組組長和高二生物教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于引導(dǎo)教學(xué)，探究思路清晰，教學(xué)認(rèn)真規(guī)范。曾獲得縣級高考質(zhì)量獎和校級先進(jìn)個人、優(yōu)秀備課組長。
張延政：從事高中生物教學(xué)中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)研究方面積極探索，勇于實踐，曾獲地區(qū)高中生物畢業(yè)會考成績?nèi)泉劊瑑纱伪辉u為校級優(yōu)秀工作者的殊榮，兩次獲得縣級主管教育部門的獎勵。
張學(xué)榮：參加工作以來，教學(xué)有一套自己的方法和措施，能大膽的探索教學(xué)并用在教學(xué)實踐中，多年擔(dān)任高三生物教學(xué)和班主任工作，多次獲得縣級高考質(zhì)量獎和校級優(yōu)秀工作者。
劉忠東：歷年來擔(dān)任高中生物一線教學(xué)，經(jīng)驗豐富。長期致力于多媒體教學(xué)研究，并形成大量課件，對多媒體教學(xué)有一線教學(xué)經(jīng)驗，并形成自己的理念，待到全校師生的認(rèn)可和贊許。
劉娟娟：從事高中生物教學(xué)中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)研究方面積極探索，探究思路清晰，教學(xué)認(rèn)真規(guī)范，課堂教學(xué)優(yōu)秀，兩次被評為校級優(yōu)秀工作者的殊榮，兩次獲得縣級主管教育部門的獎勵。
常承霞：從事高中生物教學(xué)中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)研究方面積極探索，在會考中成績優(yōu)秀，獲學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。
高生?。簭氖赂咧猩锝逃虒W(xué)以來，在各類刊物上發(fā)表論文十多篇，在課堂教學(xué)中經(jīng)驗豐富，特別在生物實驗和實踐方面經(jīng)驗豐富。獲州級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、全國中學(xué)生生物競賽省級指導(dǎo)優(yōu)秀獎、教學(xué)質(zhì)量獎。
張紅兵：從事高中生物教育教學(xué)工作以來，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、大膽探索、業(yè)務(wù)能力嫻熟，在教育教學(xué)過程中把握新課改的理念，主要探索多媒體輔助教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用。
都是各師范院校本科畢業(yè)生，學(xué)識水平、治學(xué)經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)成績、課堂教學(xué)都是一流的，為我校的生物教學(xué)水平提高和生物教學(xué)成績提高做了貢獻(xiàn)。
3.研究時間保障。
所有參與者都上高二或高三的生物課，直接參與課堂教學(xué)設(shè)計，本課題組成員均為一線教師，全部時間均可用于教學(xué)研究。
4.學(xué)校一貫重視教研工作，對課題研究工作尤其重視，明確承諾：全力支持課題研究工作，足額保證研究經(jīng)費(fèi)。
開題報告情況篇十
為長效保證財務(wù)工作質(zhì)量，加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)督檢查，夯實會計基礎(chǔ)工作，促進(jìn)企業(yè)規(guī)范運(yùn)作，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)股份有限公司會計基礎(chǔ)工作規(guī)范的通知》([]30號)文件精神，以及公司財務(wù)交叉檢查工作安排，xx公司于x年6月21日對xx公司(以下簡稱：xy)進(jìn)行了會計基礎(chǔ)工作規(guī)范財務(wù)檢查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
根據(jù)文件精神，x年6月，我公司成立了財務(wù)交互檢查小組，具體人員如下：
組長：張紅。
省公司財務(wù)主管：余青。
成員：高紅、張英。
此次財務(wù)交互檢查，主要對x年和x年1-5月份財務(wù)工作進(jìn)行互查，通過檢查相關(guān)文件以及文件的執(zhí)行情況，翻閱憑證、現(xiàn)場詢問、報表核對等方法進(jìn)行。xy的相關(guān)工作人員給予了積極的配合和支持。
(一)會計機(jī)構(gòu)。
1、xy公司獨(dú)立設(shè)置了財務(wù)部門,,目前該部門設(shè)財務(wù)主任1名、專業(yè)會計人員2名、出納1名;制訂了《財務(wù)部崗位分工表》。
2、財務(wù)人員調(diào)動，有工作交接表，簽字齊全。
3、辦公場所配備符合基礎(chǔ)規(guī)范要求。
(二)、公司各項內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行情況：
1、全面預(yù)算管理內(nèi)部分解執(zhí)行情況：xy根據(jù)省公司下達(dá)的x年各項預(yù)算指標(biāo)結(jié)合本公司的實際情況進(jìn)行了內(nèi)部預(yù)算分解，年度預(yù)算落實到各部門。
2、財務(wù)管理制度：經(jīng)與本公司財務(wù)溝通，xy公司按照省通服制訂的各項財務(wù)管理制度執(zhí)行，內(nèi)部未制訂相應(yīng)的財務(wù)管理制度。
(三)會計基礎(chǔ)工作方面：
通過對憑證的檢查，主要發(fā)現(xiàn)以下問題：
1、會計原始憑證不齊全，如x年6月轉(zhuǎn)賬45#中，陜西昊晨建設(shè)公司的工程款9萬元無風(fēng)險管理部審計報告。整改建議：根據(jù)省公司風(fēng)險管理部要求，超5萬元工程支出需要進(jìn)行內(nèi)部審計后方可列帳。會計人員對超5萬元工程支出需提請省公司風(fēng)險管理部進(jìn)行內(nèi)部審計后方可列帳。
2、外來原始憑證在編制完記賬憑證后，未加蓋證明已報銷的印章。
整改建議：外來原始憑證在編制完記賬憑證后，會計人員應(yīng)該在外來原始憑證上加蓋證明已報銷的印章，避免造成附件重復(fù)入賬等問題。
3、x年6月轉(zhuǎn)賬54#的原始憑證中，由“雙生通鼎貨運(yùn)部”出具的金額為84870.00的發(fā)票中加蓋的是財務(wù)專用章，未加蓋發(fā)票專用章。
整改建議：《根據(jù)中華人民發(fā)票管理辦法》規(guī)定，自x年2月1日起，除金融行業(yè)、正規(guī)郵政部門收據(jù)等特殊票據(jù)類型外，合法的發(fā)票上只能加蓋開票單位的發(fā)票專用章。
4、xy分公司在x年1月27日(省公司發(fā)文號為陜x年16號文)由“xx有限公司物流分公司”更名為“服務(wù)有限公司中捷科貿(mào)分公司”，而x年6月轉(zhuǎn)賬47#、轉(zhuǎn)賬51#、轉(zhuǎn)賬52#、轉(zhuǎn)賬53#憑證附件中的發(fā)票抬頭仍為原公司名。
整改建議：對外取得的發(fā)票，必須字跡清晰，其記錄的內(nèi)容必須真實、準(zhǔn)確。對外取得發(fā)票的審核應(yīng)該嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。
5、銀行調(diào)節(jié)表中存在的調(diào)節(jié)項無摘要和產(chǎn)生日期，x年6月2833戶銀行對賬單無銀行業(yè)務(wù)專用章。
整改建議：銀行調(diào)節(jié)表中的調(diào)節(jié)項應(yīng)注明摘要和產(chǎn)生日期，銀行對賬單應(yīng)附原件。
(四)成本費(fèi)用方面。
1、x年6月銀付27#、12月銀付4#中招待費(fèi)發(fā)票臺。
頭為“陜西貿(mào)易有限公司”應(yīng)列支在存續(xù)賬目，不應(yīng)該列支x分公司。
整改建議：費(fèi)用的列支應(yīng)該盡量做到準(zhǔn)確無誤，保證賬實相符。
(五)存貨管理。
嚴(yán)格執(zhí)行存貨管理制度，按規(guī)定計價，收發(fā)、請領(lǐng)手續(xù)齊全，財務(wù)部門定期與業(yè)務(wù)部門對賬，對于盤虧盤盈及時按規(guī)定手續(xù)進(jìn)行處理。
(六)資金管理辦法。
執(zhí)行總公司資金管理辦法?，F(xiàn)金和各種存款及有價證券等按照會計制度認(rèn)真核算，按期與銀行對賬相符，無懸賬和不符情況，財務(wù)專用印鑒、錢、支票、賬認(rèn)真執(zhí)行分管制度。
(七)收入管理方面。
收入管理方面嚴(yán)格按照會計核算要求正確核算，無不合理提前和滯后入賬現(xiàn)象，無截留、挪用和私設(shè)小金庫的現(xiàn)象。
(八)往來帳款管理與核算。
內(nèi)部交易內(nèi)部往來核對一致并充分抵銷，關(guān)聯(lián)交易核對一致。
(九)固定資產(chǎn)管理。
嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)管理辦法進(jìn)行管理，按規(guī)定進(jìn)行會計核算，新增固定資產(chǎn)正確計價，入賬及時。后期折舊處理嚴(yán)謹(jǐn)合理，定期進(jìn)行固定資產(chǎn)實物盤點(diǎn)，對于盤點(diǎn)結(jié)果按規(guī)定進(jìn)行及時處理。
(十)稅務(wù)管理。
1、印花稅計提錯誤。印花稅率對物流、倉儲收入印花稅均按0.5‰計提，而倉儲服務(wù)費(fèi)印花稅率為1‰。
整改建議：應(yīng)按不同的稅目正確計提稅金。
(十一)檔案管理。
1、歷年會計檔案均在企業(yè)會計機(jī)構(gòu)處保管。
整改建議：按照企業(yè)檔案管理制度規(guī)定，企業(yè)檔案管理部門應(yīng)該定期接收會計檔案，對封裝整理完畢的會計檔案進(jìn)行統(tǒng)一編號，歸檔管理，保證會計檔案的安全、保密。
通過此次財務(wù)交互檢查工作，可以對被檢查公司財務(wù)工作中存在的問題進(jìn)行整改，提高了財務(wù)工作質(zhì)量，降低了外部審計的風(fēng)險。
在此次財務(wù)交互檢查工作過程中，我公司也對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)，避免在日后工作中出現(xiàn)類似錯誤，同時，也對被檢查單位在各項財務(wù)工作中較好的方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和借鑒。
開題報告情況篇十一
縣委轉(zhuǎn)來xx鎮(zhèn)xx村委會xx村民小組全體村民的《求助信》，我鎮(zhèn)收悉后，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，于20xx年7月6日派出由主管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)為組長的調(diào)查組到xx村實地了解情況，并現(xiàn)場走訪了村民小組長xx，村民代表xx等同志，現(xiàn)將有關(guān)的情況匯報如下：
xx村小組，位于xx鎮(zhèn)xx村西北部，人口xx多人。本村小組距離村委會約6000多米，距離最近的村小組拱仔口也約有4300米，僅有一條寬約3米的泥路可達(dá)，每逢下雨天，此路崎嶇難行。本村小組因為簸生活條件差，大部分農(nóng)戶已搬遷，其中搬遷到清遠(yuǎn)的有14戶，xx村村委會崀頭村民小組的有19戶，沖口村小組的有22戶（這兩處又叫xx新村），剩余12戶仍居住本地。村民主要的生產(chǎn)生活來源靠本村開墾的幾百畝良田。
該村有豐富的礦產(chǎn)資源、林業(yè)資源和水資源，據(jù)據(jù)村民說，該村的礦產(chǎn)資源有鉛鋅礦、銅礦、褐鐵礦等，其中鉛鋅礦的儲存量比較大，品位可能在10度以上，具有比較大的開采潛力；而林業(yè)資源則有經(jīng)濟(jì)林1xx畝，生態(tài)林xx畝；水旱田xx畝。
（1）由政府幫助移民，剩下良田、土地由政府開發(fā)，搞綠色開無污染種植業(yè)；
(2)要求政府幫助建設(shè)硬底化公路。
2、xx村于90年代進(jìn)行進(jìn)行全村搬遷，但當(dāng)時仍有5戶沒有搬遷。據(jù)村民小組長xx介紹，現(xiàn)經(jīng)常有村民回遷，在xx村的常住戶數(shù)比當(dāng)時向縣委求助時的8戶還多了4戶，其中的原因有村民分家分戶和外遷村民回遷?，F(xiàn)常住的村民都不愿意搬遷，他們要么是生活困難，無經(jīng)濟(jì)能力搬遷；要么是擔(dān)心搬遷后的后繼生活難以維持，還是要回到xx以種植水稻為生，增加了生活的日常開支，生活更加困難。
3、村民的收入比較單一，僅靠種田為生，生活比較貧困；種田還是靠牛耕地為主的比較落后的耕作方式,完全無法實現(xiàn)現(xiàn)代機(jī)械化耕作.
5、居住在本村的村民的勞力都比較少，有幾戶是低收入困難戶，甚至有一戶是家中有一婦女長年有病，同時帶一個在校學(xué)習(xí)的小孩，僅靠男主人一人種田為生。
級扶貧辦的文件精神，已規(guī)劃該村剩余戶數(shù)全部搬遷。
2、如上級能對該村村級公路給予立項實行路面硬底化，據(jù)村民小組長xx，現(xiàn)全體村民愿意集資xx萬元，將于今年xx月到賬xx萬元，余下x萬元將以生態(tài)公益林的收入作抵押向銀行借款，生態(tài)公益林的每年收入為xx萬;或以山場的出租收入還貸,山場的出租收入為每5年xx元,已收了一個5年,出租的.期限為30年.據(jù)實地行走，有兩條路選擇，一是xx至拱仔口，該路全長約xx米且陡坡多、坡度大;二是xx至新xx村(由xx村委會xx組經(jīng)過),該路全長約3000千米，該路段比較平坦，有部分的路段的坡度小，相對第一條路的資金投入較少。
開題報告情況篇十二
根據(jù)省公司《關(guān)于印發(fā)的通知》（**電信發(fā)[2006]54號）文件精神，我公司于2007年2月10日召開了**電信分公司第一屆職工代表大會第二次會議，會議由我公司工會主席***同志主持，各單位職工代表共35人參加了此次會議。
會上，由***電信黨支部書記、公司總經(jīng)理***同志作2006年度行政工作報告，***電信工會主席、公司副總經(jīng)理***同志作2006年度工會工作報告，綜合部主任***同志作2006年度財務(wù)收支及業(yè)務(wù)招待費(fèi)使用情況報告，大會經(jīng)全體職工代表審議并通過了《2006年行政工作報告》、《2006年工會工作報告》、《2006年財政收支和業(yè)務(wù)費(fèi)使用情況報告》，經(jīng)選舉產(chǎn)生了***電信工會副主席為***同志。在分組討論時，廣大職工代表紛紛為公司發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。經(jīng)過半天緊張有序的會程，大會取得了良好效果，達(dá)到了預(yù)期目的。
二、2007年工會經(jīng)費(fèi)使用情況。
企業(yè)中心工作服務(wù)；二是為職工身心健康服務(wù)，使職工健康生活，快樂工作；三是為基層分會組織建設(shè)服務(wù),有計劃的對基層工會開展活動進(jìn)行補(bǔ)助；四是為企業(yè)凝心聚力服務(wù)。把資金的重點(diǎn)用在促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展、維護(hù)職工合法權(quán)益，開展好職工各項活動、為基層服務(wù)、為職工辦實事等方面，堅持做到支出合理，職工滿意。
截止2007年10月底，省公司工會撥給工會經(jīng)費(fèi)收入***元，2006年工會經(jīng)費(fèi)結(jié)余***元，2007年工會累計費(fèi)用***元。職工活動費(fèi)支出***元，主要用于工會宣傳、文體、三〃八婦女節(jié)、職工戶外活動等活動；工會業(yè)務(wù)支出***元，主要用于工會自身建設(shè)、開展業(yè)務(wù)、召開職代會、工會學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工會積極分子獎勵、慰問看望病人等等，支出合計***元，工會經(jīng)費(fèi)累計結(jié)余***元。
三、
企務(wù)公開實施情況。
度考核、績效考核和月度測評，采用末位淘汰制度，充分調(diào)動員工工作的積極性；在對物資采購、工程建設(shè)工作方面，成立了《***電信通信建設(shè)工程項目管理委員會》和《***電信通信建設(shè)工程招投標(biāo)管理委員會》，并嚴(yán)格執(zhí)行省公司的內(nèi)控流程，對物資采購，實行“陽光操作”，使采供流程更為公開、合理、透明；在財務(wù)管理方面，通過向全體員工作《年度財政收支情況和招待費(fèi)使用情況報告》，及時公開公司的財務(wù)狀況，使財務(wù)管理進(jìn)一步透明化，有效的起到了群眾監(jiān)督作用。
通過推行企務(wù)公開制度，***電信民主管理氣氛濃厚，員工隊伍和諧穩(wěn)定，公司決策更為民主、科學(xué)，公司管理水平進(jìn)一步提高。
四、十七大報告學(xué)習(xí)情況。
2007年10月16日下午，***電信組織全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在黨的十七大所作的報告。大家一致認(rèn)為，胡錦濤所作的報告立意高遠(yuǎn)，氣勢恢宏，思想深刻，總攬全局，既表達(dá)了全黨意志，又反映了廣大人民的心聲；既指明了未來一個時期的奮斗方向和目標(biāo)，又提出了一系列新思想、新論斷、新舉措，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、戰(zhàn)略性和指導(dǎo)性，是一個求真務(wù)實、催人奮進(jìn)的報告。
***電信黨支部書記、總經(jīng)理***對全體黨員干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神提出三點(diǎn)要求：一是要高度認(rèn)識報告的重要性和對今后工作的指導(dǎo)性，在當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)，要把學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七大精神作為一項重大政治任務(wù)來抓，各單位負(fù)責(zé)人要自覺帶頭學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)習(xí)時間，用十七大精神指導(dǎo)和推動工作；二是要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神落實到具體工作中，全體黨員干部要結(jié)合各自的工作實際，用十七大精神指導(dǎo)具體工作，解決工作中遇到的各種問題；三是把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)等各個方面結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)，切實增強(qiáng)企業(yè)隊伍的整體工作能力和職業(yè)道德水平，把***電信的工作推上一個新的臺階。
開題報告情況篇十三
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先在校行政會上向中層以上干部傳達(dá)和學(xué)習(xí)文件精神，認(rèn)識體衛(wèi)藝專項督導(dǎo)檢查是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝教育工作的重要措施。其次向全校教職工傳達(dá)文件精神，組織全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。通過學(xué)習(xí)，大家提高認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，決心共同把體衛(wèi)藝教育專項檢查工作做好。
學(xué)校一貫把體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作，納入到學(xué)校整體工作計劃之中，建立校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管負(fù)責(zé)制。工作流程為：校長—分管領(lǐng)導(dǎo)—體育衛(wèi)生藝術(shù)教師一條線。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)國家體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作政策和法規(guī)。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃和年終工作總結(jié)中，都把體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作的內(nèi)容作為重要的一項。學(xué)校還有專項的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作計劃和專項工作總結(jié)，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)，提供可靠的保障。
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊伍
學(xué)校一直把優(yōu)化學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育師資隊伍作為提高體衛(wèi)藝工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學(xué)校按規(guī)定配備專職體育教師6名，音樂藝術(shù)教師2名，美術(shù)教師3名，健康教師1名。在全縣藝術(shù)節(jié)和各項大型活動中，學(xué)校屢獲殊榮。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學(xué)秩序
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足與開齊體、衛(wèi)、藝等綜合學(xué)科課程，體衛(wèi)藝開課率達(dá)到100%，音樂、美術(shù)每周2節(jié)，一二年級體育每周4節(jié)，三四五六年級體育每周3節(jié)，健康課每周1節(jié)。
3、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件
學(xué)校是規(guī)模相對較大的一所學(xué)校，近幾年對學(xué)校進(jìn)行了仿古維修，資金較為緊缺。但是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作，在經(jīng)費(fèi)相對緊張的情況下，不斷完善體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件。學(xué)校的體衛(wèi)藝各種設(shè)施和器材按一類標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校先后投入10萬元，購置籃球架、乒乓球臺、網(wǎng)球架以及體衛(wèi)藝課程所需的所有器材。學(xué)校環(huán)境整潔美觀，設(shè)立有舞蹈室、音樂室、及體音美器材教室。學(xué)校投資10萬元對操場進(jìn)行了改造，學(xué)校運(yùn)動場地面積相對增加，學(xué)生運(yùn)動過程更加安全、舒適。
4、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生素質(zhì)
強(qiáng)化管理，制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序。學(xué)校體衛(wèi)藝常規(guī)工作——上課、早鍛煉、課間操、大課間、及各藝術(shù)隊訓(xùn)練等活動，均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、一起參與、發(fā)揮特長、相互幫助。每周四下午第三節(jié)，為學(xué)校學(xué)生興趣活動開展時間，興趣設(shè)有國學(xué)、合唱、舞蹈、籃球、象棋、朗讀、作文、奧數(shù)等小組。學(xué)校開展的校園集體舞大賽活動，取得了非常好的效果，贏得了縣教育局和各兄弟學(xué)校的好評。在今年舉行的體操比賽中，學(xué)校又獲得了全縣示范學(xué)校的稱號。
為了更好地調(diào)動班主任組織學(xué)生參加體衛(wèi)藝活動的積極性，學(xué)校把要求班主任掌握學(xué)生體質(zhì)狀況、督促學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動作為對班主任期末考評工作之一。全校性的體育、藝術(shù)活動，班主任組織學(xué)生參加率達(dá)到100%，活動中取得了較好的成績。學(xué)校體育運(yùn)動場地較小，采取輪流活動的方法，堅持小型多樣，時間錯開的方式，使課外活動得以堅持。全體學(xué)生統(tǒng)一做操，統(tǒng)一管理，堅持每天的2操1課，保證了學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，每天的廣播操、集體舞、眼保健操各班有專人檢查，并把“兩操”評比結(jié)果與文明班級的評比聯(lián)系起來，形成制度。學(xué)校每期組織一次大型教師運(yùn)動、學(xué)生運(yùn)動會，項目有拔河、跳繩、籃球、羽毛球、乒乓球等。在鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭先、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的良好品德。
5、學(xué)校衛(wèi)生工作
學(xué)校衛(wèi)生工作牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高安全防范意識。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生管理，建立學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作長效管理機(jī)制，……老師配合學(xué)校后勤處做好學(xué)校食堂衛(wèi)生安全檢查工作。學(xué)校每年都組織食堂衛(wèi)生的有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》。食堂從業(yè)人員全部經(jīng)過衛(wèi)生部門的上崗培訓(xùn)，并持有健康證。
（1）學(xué)校對食品衛(wèi)生嚴(yán)把采購第一關(guān)。食品加工嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生要求進(jìn)行，學(xué)校建立食堂當(dāng)天飯菜留樣制度，從食品源頭保證食品的質(zhì)量衛(wèi)生安全。學(xué)校自開辦食堂以來，未發(fā)生過食物中毒事件。
（2）學(xué)校衛(wèi)生防疫工作堅持以預(yù)防為主的方針，做好各種傳染病的預(yù)防宣傳工作，組織全體學(xué)生打防疫針，定期組織師生進(jìn)行身體檢查，建立師生健康檔案，做好防近、防齲、防腮腺炎、防流感、預(yù)防血吸蟲的宣傳教育工作。
（3）重視校園環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、師生個人衛(wèi)生的監(jiān)督檢查和管理。學(xué)校校園及教室的衛(wèi)生每周一大掃，每天一小掃。個人衛(wèi)生每天檢查一次。
6、體衛(wèi)藝工作成效顯著。
近年來，學(xué)校的體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展勢頭，2009和2011年在……片區(qū)學(xué)生運(yùn)動會上，……校學(xué)生分獲男女生乒乓球第一名。2009年在縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝演出中，學(xué)校參演的舞蹈獲一等獎。在今年全縣舉行的體操比賽中，學(xué)校獲得了全縣示范校的稱號。
近年來，學(xué)校體衛(wèi)工作方方面面都取得了很大的進(jìn)步，這些成績的取得離不開上級主管部門對學(xué)校的大力扶植。雖然學(xué)校做了很多工作，但工作中還存在一些不足，如學(xué)校的硬件條件還不達(dá)標(biāo)，功能室的建設(shè)還不完善；體衛(wèi)藝教師教學(xué)水平存在一定的差距。學(xué)校要不斷加強(qiáng)體衛(wèi)藝教師工作的責(zé)任心培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對活動，進(jìn)一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學(xué)水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，盡力解決學(xué)校功能室的困難，不斷向高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。
總之，學(xué)校體衛(wèi)藝工作的開展，給學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行提供了必要的條件和有力的保障。今后，學(xué)校還將在這方面工作中不斷努力，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，為教師的事業(yè)成功和學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
開題報告情況篇十四
中級職稱申報“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”
在9月5日起至9月21日，我公司符合中級職稱申報條件的員工魏濤向公司提出了書面申請，并提交了其畢業(yè)證、職稱英語考試合格證、初級職稱證、聘書、業(yè)績成果及發(fā)表的論文等有關(guān)證件和材料。期間9月20日，在申報人**進(jìn)行公開述職、申報材料公開展示的基礎(chǔ)上，我公司組織全體員工對申報人**進(jìn)行了民主評議和民主測評。全體員工對我公司2013年度中級職稱推薦人**均無異議。
公司于9月21日，召開了中級職稱考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組會議，會上認(rèn)真閱看了申報人魏濤的申報材料，確認(rèn)其所報材料屬實，如有隱瞞，我公司愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
同時申報人**對其提交的畢業(yè)證、職稱英語考試合格證、初級職稱證、聘書、業(yè)績成果及發(fā)表的論文等有關(guān)證件和材料的真實性做出了保證。如有不實，**本人愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。
我公司結(jié)合申報人**的述職報告和材料、證件、考核和民主測評結(jié)果等情況進(jìn)行了綜合研究，推薦**參加中級職稱評審，同時將推薦人**在公司進(jìn)行了公布，接受員工的監(jiān)督。
**。
2013年9月21日。
開題報告情況篇十五
根據(jù)壽光市衛(wèi)生局的通知要求，我院認(rèn)真組織開展了醫(yī)療廣告的自檢自查工作，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
自通知下發(fā)后，我院立即召開了由院長主持，院班子成員、各科室主任參加的專題會議，安排部署醫(yī)療廣告的自檢自查工作。會上，一是學(xué)習(xí)了相關(guān)文件和法律，深刻分析了虛假違法醫(yī)療、藥品廣告帶來的影響和危害，積極參與自檢自查和整改落實工作；二是成立了專門的檢查小組，全面負(fù)責(zé)醫(yī)療廣告自檢自查相關(guān)工作；三是確定了檢查范圍、檢查方法及檢查重點(diǎn)。
根據(jù)會議內(nèi)容，我院檢查小組全面開展了醫(yī)療廣告自檢自查工作，對可能存在醫(yī)療廣告的地方進(jìn)行全面、深入的清理檢查后，并未發(fā)現(xiàn)我院存在播放醫(yī)療廣告現(xiàn)象。
在以后的工作中，我院將進(jìn)一步完善廣告管理制度，嚴(yán)把廣告宣傳、制作、播放的各個關(guān)口，確保各項措施落到實處，從源頭上抓起，從制度上落實，切實加大醫(yī)療廣告的監(jiān)管監(jiān)測力度，堅決杜絕違規(guī)醫(yī)療廣告。同時結(jié)合工作實際，積極思考，不斷創(chuàng)新，努力探索新機(jī)制，不斷推出新政策，逐步健全廣告管理的長效機(jī)制。
開題報告情況篇十六
縣紀(jì)委：
縣紀(jì)委十二屆五次全會后，我局根據(jù)上級要求認(rèn)真貫徹落實，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
縣紀(jì)委十二屆五次全會結(jié)束后，我局迅速組織人員，相繼召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會和機(jī)關(guān)全體工作人員會議，傳達(dá)貫徹會議精神，學(xué)習(xí)***同志的講話和***同志的工作報告，把思想統(tǒng)一到會議精神上來，并對今后的反腐倡廉和反腐敗工作做出具體部署和安排，使每一名干部職工認(rèn)清形勢，克服僥幸過關(guān)心理，算好“政治賬”、“經(jīng)濟(jì)帳”、“家庭賬”，繃緊廉政建設(shè)思想弦。
紀(jì)教育，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守黨章和黨紀(jì)國法，堅定理想信念，樹立正確的政績觀和利益觀，堅決克服自由主義、分散主義、好人主義、個人主義，做到講黨性、重品行、做表率。
三是加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，確保權(quán)力正確行使。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督條例，開好民主生活會和專題組織生活會，實事求是地向組織做好述職述廉報告。積極推進(jìn)政務(wù)公開，把廉潔自律落到實處。
一是將黨風(fēng)廉政建設(shè)納入司法所整體工作。以建設(shè)省級規(guī)范化司法所為契機(jī)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿司法所工作始終，做到同研究、同部署、同落實。
二是黨風(fēng)廉政建設(shè)做到警鐘長鳴。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周五下午采取靈活多樣的方式集中學(xué)習(xí)，從思想上筑牢防腐防變的防線。
三是完善各項規(guī)章制度。以制度約束人，按制度辦事，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，讓制度延伸到工作的每一個角落，使機(jī)關(guān)干部做到不能、不敢、不愿違背有關(guān)廉政規(guī)定。
四是建立廉潔勤政個人檔案。每月對每名干警進(jìn)行德、能、勤、績、廉考核，記錄個人檔案，做為評先樹優(yōu)、提拔推薦的主要依據(jù)。
五是層層簽訂廉政責(zé)任書。局黨組書記與黨組成員簽訂，黨組成員與分管股室負(fù)責(zé)人簽訂，股室負(fù)責(zé)人與股室工作人員簽訂。落實一崗雙責(zé)責(zé)任制。
開題報告情況篇十七
省委教育實踐活動第十五檢查組毛玉金組長、同志們：
根據(jù)《關(guān)于對第一批教育實踐活動單位整改落實情況進(jìn)行檢查的通知》要求，現(xiàn)就省體育局黨的群眾路線教育實踐活動整改落實情況作簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我們嚴(yán)格按照中央和省委部署要求，下真功、出實招，動真格、求實效，從嚴(yán)從緊、從細(xì)從實，有效整治“四風(fēng)”問題，有力推動了體育事業(yè)的發(fā)展。
一、整改落實情況及主要成效。
(一)堅持標(biāo)本兼治，推動全面整改與專項整治雙管齊下。
1.全面整改，務(wù)求實效。圍繞貫徹落實省委常委班子“兩方案一計劃”，我們于20xx年11月制定出臺了《青海省體育局黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》，明確了全面整改和專項整治的路線圖、任務(wù)書、時間表。尤其是新任局長調(diào)整到位后，堅持一把手掛帥，帶頭整改，主動摸清家底、定制路數(shù)、精準(zhǔn)發(fā)力，以“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”的決心和力度，解決存在的矛盾和問題。局班子成員積極帶頭，主動把自己擺進(jìn)去、融進(jìn)去，緊扣時間節(jié)點(diǎn)，不滿足于“過得去”，更強(qiáng)調(diào)“過的硬”，做到真轉(zhuǎn)、真改、徹底改。同時，強(qiáng)化黨委、支部的主體責(zé)任，把主體責(zé)任落實到每一個黨委、支部，層層傳導(dǎo)壓力，強(qiáng)化一把手作為第一責(zé)任人的職責(zé)定位，落實“一崗雙責(zé)”，始終把活動牢牢抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，以身作則，靠前指揮，不搞“權(quán)利下放”，不當(dāng)“甩手掌柜”，做到在認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一招、剖析解決突出問題高一籌，確保整改取得實效。以開展黨員干部個人整改情況“向組織匯報、請群眾監(jiān)督”活動為契機(jī)，列出整改落實清單，實行銷號式管理。截止目前，局系統(tǒng)267名黨員干部向組織匯報了554條問題的整改落實情況，其中，已整改331條，占59.75%;正在整改的223條，占40.25%。
2.專項整治，有的放矢。結(jié)合自身實際制定了《中共青海省體育局黨組關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”突出問題專項整治工作方案》，明確了專項整治重點(diǎn)任務(wù)，對文山會海、超標(biāo)配備公務(wù)車、多占辦公用房、“三公”經(jīng)費(fèi)開支過大等問題亮劍。截止目前，局機(jī)關(guān)和局屬單位已開展了多次專項整治活動，共騰退超標(biāo)辦公用房17間240多平方米，局主要領(lǐng)導(dǎo)率先把自己的辦公室騰退一間作為其他辦公用房。制定了公務(wù)用車管理制度，對公務(wù)用車編制管理、公務(wù)用車管理、公務(wù)用車經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理作了明確的規(guī)定。公務(wù)用車原則上不再固定，用車由辦公室統(tǒng)一派車，節(jié)假日統(tǒng)一封存，沒有出現(xiàn)公車私用的情況。相繼出臺《青海省體育局公文處理辦法》、《青海省體育局公文處理有關(guān)事宜的通知》等，對規(guī)范精簡文件種類、處理程序、強(qiáng)化公文審核把關(guān)等作出具體要求。開短會、講短話、開節(jié)儉的會、開有效的會已經(jīng)成為常態(tài)。年初全省體育局長會議會期由原來的3天壓縮為半天。省體育局黨風(fēng)廉政工作會與機(jī)關(guān)黨建工作會、精神文明建設(shè)會議套開，也僅用半天時間，節(jié)約了時間和經(jīng)費(fèi)。合理使用“三公經(jīng)費(fèi)”和嚴(yán)格控制因公出國(境)人員，與上年同期相比，“三公”經(jīng)費(fèi)減少50.28%。制定《青海省體育局轉(zhuǎn)變作風(fēng)搞好服務(wù)行為規(guī)范》、《深入開展嚴(yán)肅工作紀(jì)律專項整治活動的實施方案》和《青海省體育局干部作風(fēng)建設(shè)“十條禁令”》，開展正風(fēng)肅紀(jì)，進(jìn)行明察暗訪，重點(diǎn)治理“庸、懶、散”和“不作為”行為，并特別聘請了來自省人大、省政府、新聞媒體、體育協(xié)會、社會體育指導(dǎo)員等不同行業(yè)的6名同志，擔(dān)任省體育局黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，廣泛接受社會監(jiān)督。今年4月份以來，針對青海體育發(fā)展總公司企業(yè)性質(zhì)不明、“三定”不清、管理不當(dāng)?shù)葐栴}進(jìn)行了整治，為其健康有序發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.建設(shè)廉潔體育。結(jié)合今年舉辦省運(yùn)會暨全民健身大會、環(huán)湖賽、國際徒步大會等諸多活動以及參加國內(nèi)外競技項目的比賽，集中開展了正風(fēng)肅紀(jì)專項行動，著力抓好賽風(fēng)賽紀(jì)和反興奮劑工作，堅決反對和抵制“潛規(guī)則”、“暗箱操作”、“假年齡”、“假資格”、“打人情分”、“權(quán)錢交易”等腐敗現(xiàn)象和不良風(fēng)氣。今年我省將參加國內(nèi)國際比賽76項，截至目前已完成23項，135人次參加，獲得第一名5個、第二名5個、第三名6個、第四名3個、第五名5個、第六名3個、第七名2個、第八名3個，體現(xiàn)了良好的競技體育精神風(fēng)貌。同時，從嚴(yán)控制舉辦大型綜合性運(yùn)動會和各類賽會，突出規(guī)程，強(qiáng)化紀(jì)律，堅持廉潔辦賽、節(jié)儉辦賽。
(二)堅持用制度固化成果，推動制度完善與強(qiáng)化制度執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合。
1.建章立制。依據(jù)《青海省體育局黨的群眾路線教育實踐活動制度建設(shè)計劃》，結(jié)合實際認(rèn)真做好制度的“廢、改、立”工作，截至目前，局系統(tǒng)制定、修訂《青海省體育局工作規(guī)則》、《青海省體育局黨組會議事規(guī)則》、《青海省體育局局長辦公會議事規(guī)則》、《青海省體育局工作人員請假、休假管理辦法》、《青海省體育局轉(zhuǎn)變作風(fēng)搞好服務(wù)行為規(guī)范》等制度174項，保留《青海省體育局網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制度》、《青海省體育局計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)保密管理制度》、《財務(wù)檔案管理制度》等制度203項，正在制定完善《青海省體育局資產(chǎn)管理辦法》、《青海省體育局彩票公益金項目管理辦法》等制度71項，內(nèi)容涵蓋局系統(tǒng)人、財、物、事的科學(xué)規(guī)范和健康運(yùn)行，逐步建立健全了便于遵循、便于操作、便于落實的制度體系。
2.強(qiáng)化執(zhí)行。制度貴在執(zhí)行、難在執(zhí)行、效在執(zhí)行。按照全省體育局長會把今年確定為“制度執(zhí)行年”的要求，及時制定印發(fā)了《省體育局關(guān)于開展“制度執(zhí)行年”活動實施意見》，從著力提高認(rèn)識、著力完善制度、著力落實制度、著力推動工作四方面進(jìn)行了具體安排，強(qiáng)調(diào)要在“愿不愿執(zhí)行”、“會不會執(zhí)行”、“執(zhí)行快不快”、“效果好不好”等環(huán)節(jié)認(rèn)真對照檢查存在的突出問題，強(qiáng)調(diào)以制度用好權(quán)、管好人、花好錢、干好事，以制度明確責(zé)任，以制度推進(jìn)工作，以制度固化作風(fēng)建設(shè)成果，確保各項工作在制度化規(guī)范化的軌道上運(yùn)行，強(qiáng)化各級干部的底線思維，形成有利于科學(xué)發(fā)展、黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成的制度環(huán)境。全局上下立足實際，認(rèn)真對照檢查制度執(zhí)行中存在的問題，堅決糾正“邊走邊看，邊等邊拖”等問題，堅決摒棄松散疲沓、反應(yīng)遲緩、執(zhí)行不力等不良習(xí)氣。前不久，局主要領(lǐng)導(dǎo)通過講黨課，對此進(jìn)行了再次強(qiáng)調(diào)和重申。
(三)堅持重心下移，推動承諾踐諾與上下聯(lián)動齊頭并進(jìn)。
1.深入基層調(diào)研，廣泛征求意見，擴(kuò)大開放交流。教育實踐活動整改落實環(huán)節(jié)啟動后，我們安排各班子成員深入基層、深入群眾進(jìn)行廣泛深入的調(diào)研，全方位、多層次征求意見。局主要領(lǐng)導(dǎo)主持召開了各市州體育局長座談會、省級單項體育協(xié)會負(fù)責(zé)人座談會、教練員運(yùn)動員代表座談會、省垣宣傳和主流媒體負(fù)責(zé)人協(xié)商通氣會等，廣泛征求對省體育局教育實踐活動整改落實以及青海體育事業(yè)發(fā)展的意見建議，共商青海體育發(fā)展舉措，不斷完善和改進(jìn)工作。與此同時，加強(qiáng)體育文化的對外交流，與德國、澳大利亞、日本、中國臺灣等國家和地區(qū)的體育界進(jìn)行友好互訪，建立了合作機(jī)制。建立與高校、媒體、科研等專家的聯(lián)系機(jī)制，為體育發(fā)展建言獻(xiàn)策，提供智力支撐。重視和加強(qiáng)離退休老干部工作，以走訪、慰問、組織文體活動等形式，增強(qiáng)老同志們的集體歸屬感，近期還將制定出臺加強(qiáng)離退休老干部工作的實施辦法。發(fā)揮高原體育訓(xùn)練基地優(yōu)勢，先后接待國家運(yùn)動隊、省外運(yùn)動隊106人次開展高原訓(xùn)練，多巴國家高原體育訓(xùn)練基地的知名度不斷提升。
2.做好兩個批次上下聯(lián)動工作。第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我們嚴(yán)格落實“機(jī)構(gòu)不撤、力量不減、人員不散”要求，按照“兩個批次上下聯(lián)動統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的有關(guān)精神，把兩批活動作為上下篇、接力賽，認(rèn)真部署，真抓實干，注重實效。局領(lǐng)導(dǎo)及教育實踐活動辦公室成員分片聯(lián)點(diǎn)8個市、州文體局。局長、黨組書記張寧同志先后赴海東市、互助縣等聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行有針對性的對接和調(diào)研，聽取意見，把脈問診，積極幫助基層解決存在的實際問題和困難。針對互助縣東山鄉(xiāng)白牙河村體育建設(shè)健身器材短缺等情況，現(xiàn)場解決價值3萬余元的體育健身器材。副局長才讓太、楊培、局巡視員郭玉京也通過直接走訪、電話溝通、會議座談等形式掌握各自聯(lián)系點(diǎn)教育實踐活動進(jìn)展情況，有針對性的開展指導(dǎo)，幫助解決困難和問題。各市、州體育主管部門采取多種形式及時反饋本單位的活動進(jìn)展情況以及需要解決的問題，建立了良性互動關(guān)系，為各項工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。以“一講三促”、“在職黨員進(jìn)社區(qū)”等活動為載體，心貼心與群眾交朋友，實打?qū)崬槿罕娊怆y題，促進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，密切了干群關(guān)系。
3.按照“局地共建”的思路，推動賽事共建、活動共建、項目共建，積極探索局地合作辦賽、共同搞活動的新形式。立足“中華水塔”的地域特點(diǎn)，圍繞“打造三區(qū)”的戰(zhàn)略任務(wù)，繼續(xù)辦好中國青海國際搶渡黃河極限挑戰(zhàn)賽、國際網(wǎng)球賽、國際攀巖賽等活動，積極參與東部城市群建設(shè)。在成功舉辦金銀灘露營大會、崗什卡登山滑雪交流大會等活動的基礎(chǔ)上，最近與海北州政府有關(guān)創(chuàng)建青藏高原山地戶外運(yùn)動示范基地的體育合作框架已經(jīng)形成并簽訂合作協(xié)議。通過總結(jié)舉辦“激情穿越柴達(dá)木”徒步活動、環(huán)青海湖(國際)電動汽車挑戰(zhàn)賽、“激情哈拉湖”冰雪機(jī)車挑戰(zhàn)賽、“五彩神箭杯”中國青海國際民間射箭邀請賽等活動的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)體育活動與“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”融合發(fā)展。
4.圍繞建設(shè)五級公共體育服務(wù)體系，加大對基層的投入力度。積極推進(jìn)體育資金、項目和器材進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)景區(qū)、進(jìn)寺院、進(jìn)農(nóng)(牧)區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)，目前已落實黃南州、海南州、海北州、果洛州、興?？h、班瑪縣等16個市州、縣級民族體育場館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目、競技體育、群眾體育及體育產(chǎn)業(yè)項目，投入資金3.1億元，其中，青海體育中心營運(yùn)費(fèi)用0.2億元;全省殘疾人體育設(shè)施建設(shè)0.05億元;海東市場館建設(shè)及賽事費(fèi)用0.03億元;海北州、海南州、玉樹州、果洛州體育設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助0.04億元;崗什卡滑雪營地項目0.03億元;房車營地項目0.05億元;為全省45個地區(qū)、單位配建健身路徑63套;為320個行政村配備價值近1000萬元的體育健身器材，包括300個“黨政軍企共建示范村”。20xx年已向國家體育總局申報了83個項目，預(yù)算資金2.72億元，其中，涉及我省體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目資金1.69億元，競技體育0.04億元，群眾體育0.99億元，并將為600個村、98個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文體活動廣場配裝體育健身器材,參與推進(jìn)青?！懊利愢l(xiāng)村”、“美麗城鎮(zhèn)”建設(shè)。
5.以活動為引領(lǐng)，激發(fā)群眾參與全民健身的熱情。充分利用全民健身大會、戶外拓展活動和節(jié)假日、重大活動的時間節(jié)點(diǎn)，形成“月月有賽事、周周有活動、天天有健身、地地有品牌”的良好格局。調(diào)動和鼓勵單項體協(xié)、行業(yè)體協(xié)、社會體育指導(dǎo)員廣泛開展各類體育活動。按照年初確定的今年全省各類體育活動不少于2萬次的安排，截至目前已開展各類活動6000余次，參與人數(shù)達(dá)百余萬人次。今年首次將省直機(jī)關(guān)職工運(yùn)動會、民族傳統(tǒng)體育項目、殘疾人運(yùn)動項目納入省運(yùn)會暨全民健身大會中，成為一大亮點(diǎn)。賽會讓“不動族”動起來了，讓閑的人忙起來了，讓殘疾人活躍快樂起來了。從耄耋老者到幾歲小孩，不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人成為“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的參與者、體驗者和受益者。
借助品牌賽事的集聚效應(yīng)，以品牌帶品牌，以品牌推品牌。通過舉辦環(huán)湖賽、國際搶渡黃河極限挑戰(zhàn)賽、國際徒步大會等品牌賽事，發(fā)揮體育在宣傳展示青海、帶動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高群眾健身意識等方面的特殊作用。
在開展教育實踐活動過程中，我們始終堅持兩手抓、兩推進(jìn)，一手抓工作，一手抓廉政;一手抓品牌，一手抓發(fā)展;一手抓制度，一手抓執(zhí)行。其特點(diǎn)表現(xiàn)在：改革創(chuàng)新的意愿越來越迫切;面向基層、面向群眾、面向?qū)嶋H的意識越來越強(qiáng)，體育惠民的理念逐步得到落實;抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變的力度越來越大，對“四風(fēng)”問題盯住不放，一把手親自抓、領(lǐng)導(dǎo)班子合力抓的局面日益形成;合作辦賽、聯(lián)手活動的氛圍越來越濃，主動走出去，推動體育與文化旅游科技宣傳的融合發(fā)展;對規(guī)劃先行、項目支撐的作用越來越重視，以項目助推規(guī)劃落地，發(fā)揮體育產(chǎn)業(yè)資金的引導(dǎo)和撬動作用。
二、存在的問題及整改思路。
總體來看，我局的教育實踐活動整改落實工作有收獲、有成效、有進(jìn)展，但同時還存在一些問題，主要是：有些同志紀(jì)律意識不夠強(qiáng)，對制度的剛性約束認(rèn)識不夠到位，執(zhí)行力、落實力不夠，“推一推、動一動，撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象依然存在;綜合素質(zhì)有待提高;“四風(fēng)”問題還不同程度地存在;上下聯(lián)動、共謀發(fā)展的力度還需要加強(qiáng)等。針對這些問題，在當(dāng)前和今后一個時期，我們要堅決按照省委省政府關(guān)于教育實踐活動的總體安排，圍繞“堅持正確方向，全面深化改革，奮力打造‘三區(qū)’，建設(shè)全面小康”的戰(zhàn)略任務(wù)，以推進(jìn)“制度執(zhí)行年”為契機(jī)，努力培育“謀事、盯事、成事”的工作作風(fēng)，積極營造“能干事、干成事、不出事”的良好氛圍，著力打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的體育隊伍。重點(diǎn)做好以下工作：一是正位。進(jìn)一步找準(zhǔn)機(jī)關(guān)、事業(yè)和企業(yè)的定位，理清職責(zé)，做到管辦分離、事權(quán)明確。二是篤學(xué)。堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦，以中心組學(xué)習(xí)為龍頭，形成領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、黨員干部主動學(xué)、職工群眾廣泛學(xué)的良好氛圍，提高干部職工的綜合素質(zhì)。三是勤勉。做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，全力做好群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)、品牌賽事、體育融合、體育保障等重點(diǎn)工作，不斷推進(jìn)體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)籌發(fā)展,更好的把為民務(wù)實清廉的價值理念轉(zhuǎn)化為各級干部的實際行動。四是團(tuán)結(jié)。始終致力營造有集中有民主、有紀(jì)律有自由、有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的良好氛圍。引導(dǎo)干部職工做到對待組織，忠誠履職，知恩圖報;對待同志，和諧共事，知人所長;對待自己，平和致遠(yuǎn)，隨遇而安。五是守紀(jì)。進(jìn)一步嚴(yán)明黨的各項紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項方針政策，做到心懷敬畏、心有所懼、令行禁止，不踩紅線，不碰帶電的“高壓線”,將“重程序、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”貫穿到各項工作之中，形成有效的激勵和約束機(jī)制，確保各項工作有章可循、有章必循、違章必究。
教育實踐活動有期限，貫徹群眾路線無休止，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。我們要始終堅持問題導(dǎo)向，從思想上、標(biāo)準(zhǔn)上、落實上嚴(yán)格要求，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，真查真改，不斷擰緊螺絲、上緊發(fā)條，從嚴(yán)上要求，向?qū)嵦幹?，以實際行動不斷鞏固和擴(kuò)大教育實踐活動的成果。